了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,。編寫一篇完美的總結(jié)需要我們對全過程進(jìn)行全面的思考和總結(jié),。這些總結(jié)范文是對不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行的概括，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點(diǎn),。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇一

1,、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能,。

2、激發(fā)幼兒相互合作,，幫助的情感,。

3、發(fā)展幼兒的操作能力,。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5,、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,，圖上防畫有烏云雨點(diǎn),。）。

2,、兩張半幅圖（一張是陰天,，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方,。）,。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊、抹布每組一份,。

（一）音樂做律動進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）,。

1,、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么,？

2,、天氣怎么樣？

提問：（1）呀,！一會天氣要怎么啦,？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢,？

3,、教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好,？

（三）教師講解示范撕傘的方法,。

（1）教師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）,？

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）,。

（2）幼兒操作，教師注意個別指導(dǎo),。

（3）教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓,、幫助的幼兒。

（五）活動評價,。

（1）小朋友們看,，哪一把傘最好看？為什么,？（幼兒評價,，教師給予肯定，并提出建議和希望）,。

（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的.技能。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作,、幫助,。

活動前我估計一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,，有的甚至手足無措,。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女,，在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的,，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,，不知道該從哪里入手，只會說“老師,，我不會”,。他們的撕紙有些其實(shí)就是“拉”紙，這對于小班的孩子確實(shí)有些困難,，需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,，所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展,。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

小百科：蘑菇稱為雙孢蘑菇,，又叫白蘑菇,、洋蘑菇，隸屬于傘菌目,，傘菌科,，蘑菇屬，是世界上人工栽培較廣泛,、產(chǎn)量較高,、消費(fèi)量較大的食用菌品種，很多國家都有栽培,，其中我國總產(chǎn)量占世界第二位,。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇二

1.能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

2.學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇,，顏色要涂得濃,，增強(qiáng)美感。

3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4.能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

1,、小兔圖片,、范畫。

2,、畫紙,、油畫棒。

3,、噢,，原來小白兔來到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇,，大蘑菇還可以用來避雨,、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了,?？墒牵⊥米诱f最近很少下雨,，森林里都很少蘑菇,，它們都要餓肚子了，小朋友我們來幫幫它們吧,，畫些蘑菇送給小兔子,。

1,、出示范畫：我們一起來看看蘑菇是什么樣子的?蘑菇怎么畫呢?(幼兒自由討論)。

2,、教師示范畫幾個蘑菇：先畫半圓形或圓形的.蘑菇頂,，再畫細(xì)一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn),，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色,。

3、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫：請小朋友伸出右手食指,，邊說畫蘑菇的方法邊一起來畫畫蘑菇,。(書空練習(xí))。

1.發(fā)放繪畫工具,，鼓勵幼兒積極動手,、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

2,、鼓勵幼兒大膽落筆,，畫出大小不同的蘑菇，畫得多,，并注意頂和柄的銜接,。

2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋,。

3,、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

1,、收拾作畫工具,。

2、老師以小白兔的口吻表揚(yáng)畫得多而漂亮的小朋友：小朋友,，謝謝你們畫了這么多漂亮又美味的蘑菇送給我們,。

根據(jù)小班孩子年齡特點(diǎn),我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇三

活動目標(biāo)：

1,、嘗試將衛(wèi)生紙揉成團(tuán),，并均勻地粘在涂有漿糊的地方。

2,、能夠大膽操作,，體會手工制作的樂趣。

3,、了解制作米飯的過程,，喜歡吃米飯,。

活動準(zhǔn)備：

大米飯圖片,、白色油畫棒,。

活動過程：

1、播放大米飯圖片,。

與幼兒討論大米飯的樣子和味道,。

“你們喜歡吃米飯嗎？”“為什么,？”

2,、我們也來做米飯。

（1）教師出示大頭娃娃和碗的卡片,。

“這些娃娃也餓了,，我們一起給他們做些大米飯吧！”

（2）教師與幼兒討論：怎樣才能畫出滿滿的一碗大米飯,。

引導(dǎo)幼兒把衛(wèi)生紙揉成團(tuán),，做成“大米飯”，再用固體膠在“碗”內(nèi)均勻地涂抹上漿糊,，然后把做好的“大米飯”粘在碗里,。

提醒幼兒盡量不要把材料弄到身上和地上，做好“大米飯”后,，將桌上的'碎紙放到垃圾盤中,。

3、要吃米飯嘍,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒將做好的“米飯”粘在大頭娃娃上（用雙面膠固定）,。一邊固定一邊學(xué)習(xí)說：“大米飯營養(yǎng)多，香噴噴的米飯送給你,！”

（2）將做好的“米飯”展示到主題墻上,。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,，并能大膽添畫五官,。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,，體驗色彩的變化美,。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：會畫封閉的圓形,。

材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆,、繪畫紙,、活動的眼睛、小熊的繪畫步驟,。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面,。

教學(xué)難點(diǎn)：仔細(xì)觀察小熊五官的位置。

活動過程：

一,、可愛的熊（重點(diǎn)）,。

1、回憶第一課時,。

師：上個禮拜我們剛剛畫過了小熊,，你們還記得嗎？

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位,，然后怎么畫嗎,？

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的,，然后畫耳朵,，短短的圓圓的，,！出自：www,。老。師,！然后畫它的身體,，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦,。

2,、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊。

提問：你喜歡那只小熊,？為什么,。

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去,，就看不清楚了,。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了,。

二,、幼兒作畫（重難點(diǎn)）。

1、幼兒畫小熊（小熊的繪畫步驟）,。

重點(diǎn)提問：“小熊畫在紙的哪里最合適,？”（紙的中間最合適）。

“小熊哪里最可愛,？兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛？”（半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

“小熊嘴巴長得怎樣,？誰會畫,？”（請個別幼兒上來演示）（難點(diǎn)）。

請個別幼兒上前繪畫嘴巴,。

2,、熊的一家。

重點(diǎn)提問：“畫了熊的一家,，他們都是誰呀,？”

小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸,，熊爸爸是胖胖的,，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的,，還有是熊寶寶,，熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級里去做做客吧,！

3,、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)。

延伸活動：

老師幫助幼兒裝活動的小熊眼睛,，并將作品裝飾上墻,。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高,，思維活躍,，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造,。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對美好事物的感受,、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇五

十月底我園陸續(xù)進(jìn)行了青年教師公開課的展示活動,，我設(shè)計并執(zhí)教了小班的創(chuàng)意美術(shù)活動《甜蜜蜜》,。在這次的公開課展示活動中，通過評課園領(lǐng)導(dǎo)和其他老師們給了我很多建議,，并且針對每個活動環(huán)節(jié)給出了實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo),。

設(shè)計這次活動時，我主要是結(jié)合了本班自主游戲“泰迪熊糖果屋”以及小班幼兒的特點(diǎn)延伸的一個活動,。我設(shè)計的美術(shù)活動《甜蜜蜜》分四個環(huán)節(jié),，環(huán)節(jié)設(shè)計比較清晰，而且在執(zhí)教的過程中整體氛圍不錯,，幼兒比較感興趣,，能大膽、積極地表現(xiàn),。當(dāng)然,，我認(rèn)為還存在很多不足之處，比如：

1.未向幼兒介紹材料,。

活動中材料比較豐富,，可是在活動的.過程中，我沒有向孩子們介紹材料名稱以及其作用,，導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)并不是很清楚自己需要什么材料,，這個工具應(yīng)該如何使用等等問題。

2.未考慮幼兒生理特點(diǎn),。

活動中有個環(huán)節(jié),，是小朋友幫助小牛笨笨完成心愿制作一顆長滿棒棒糖的樹，課前我就把自制的樹固定在黑板上,，然后幼兒做好的棒棒糖貼在樹上,，活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的身高局限只能貼到下面的樹枝,，而貼不到上面的樹枝,。并且樹制作的太簡單，假如在樹上畫點(diǎn)樹輪或是貼上幾顆真的棒棒糖,，既增添了美感,，也增強(qiáng)了幼兒的興趣。

3.活動目標(biāo)定位有所偏差,。

《甜蜜蜜》的活動目標(biāo)是：1.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗,，制作自己喜歡的棒棒糖。2.愿意參與美工活動,，體驗動手操作的樂趣,。兩個目標(biāo)定位有所偏差,，一個是站在孩子的立場定的，一個則是站在老師的立場下定的目標(biāo),，兩者不一致,。

這次的公開課展示是一次很好的學(xué)習(xí)交流機(jī)會，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的幫助和指導(dǎo),。這次的教學(xué)活動我有很多不足的地方,，但也收獲了不少。今后我會針對性的進(jìn)行改正,，提高自己的教學(xué)水平,。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇六

周末在家看了一個綜藝節(jié)目是《爸爸回來啦》，看到節(jié)目里李小鵬和女兒奧利給鵝蛋做彩繪作為生日禮物送給媽媽,，彩繪出來非常好看，我想我們學(xué)校每周孩子們加餐還有午飯的時候都有雞蛋,，那些蛋殼就直接扔掉了多可惜,，如果利用廢棄蛋殼給幼兒上一節(jié)美術(shù)活動課不是很好嗎?！毒V要》中美術(shù)內(nèi)容和要求就有一條是指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞,、共同提高。蛋殼是我們身邊天天可見的東西,，是我們生活中所丟棄的廢棄物,，幼兒對此非常熟悉，讓幼兒通過自己的動手操作,，做出漂亮的蛋殼彩繪,，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育作用,。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇七

活動目標(biāo)：

1,、能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

2,、激發(fā)幼兒幫助他人的情感,。

3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。

活動準(zhǔn)備：

水彩筆,，畫紙,，若干雨傘的圖片，音樂伴奏,。

活動過程：

1,、欣賞雨傘圖片。

師：小朋友,，今天老師給你們帶來了幾幅圖片,，我們一起來看一下是什么?(雨傘)。

你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞),。

2,、雨傘的用途。

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,，你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

(擋雨,，遮太陽，擋風(fēng)),。

師：小朋友真棒,，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧,。

3,、故事：

(給他送雨衣，給他打傘,。),。

教師小結(jié)：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊,。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧,。

4、幼兒作畫,。

5,、作品分析。

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘,。

活動結(jié)束：

小結(jié)：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興,，要跟我們小朋友說：謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀,。小熊說要帶我們一起出去玩,，你們開心嗎?走嘍，我們跟著小熊一起出發(fā)吧,。

活動反思：

這節(jié)課孩子們很感興趣,，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品,，他們都比較了解,，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領(lǐng)下,，孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色,，活動進(jìn)行得很順利,。

最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環(huán)節(jié),，他們都很配合,，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課，畫雨傘對他們來說并不難,，裝飾雨傘比較新穎,，他們之前沒有做過,，整節(jié)課下來,，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中,，我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，繼續(xù)努力的。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇八

亮點(diǎn)：

1.圖譜的運(yùn)用,，這是整個活動中最大的亮點(diǎn),。教師根據(jù)歌詞所描述的情境設(shè)計了八幅小圖，一幅圖片就暗示了一句歌詞,?；顒又校處煕]有直接出示圖譜,，而是根據(jù)幼兒的回答出示,，再請幼兒為圖譜整理位置，如此設(shè)計適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),，使每個孩子都有主動探索的機(jī)會,，發(fā)揮了孩子們的主動性，同時也使他們更深刻的理解記憶了歌詞,。

2.注意細(xì)節(jié)的處理,。如：在突破活動難點(diǎn)時,，教師沒有讓幼兒跟著一遍一遍的唱，而是將鋼琴擬人話,，讓小朋友通過聽鋼琴跳躍的聲音,，和鋼琴一起演唱。激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

不足：

1.在隨音樂拍節(jié)奏時次數(shù)有些少,，應(yīng)讓幼兒多感受幾次。

2.活動結(jié)束前,，應(yīng)讓幼兒跟著音樂邊唱邊用動作表現(xiàn)一下歌曲,，加深對歌曲的理解。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇九

活動目標(biāo)：

1,、通過練習(xí)捏,、揉、團(tuán),、抓的技巧,，增強(qiáng)幼兒雙手動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2,、體驗手工活動的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

活動準(zhǔn)備：

制造成型的毛毛蟲一個,、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一,、托盤,、小筐、塑料碗,。

活動過程：

一,、設(shè)置情景，引發(fā)興趣,。

教師小結(jié)：毛毛蟲長得長長的,，它的身體是一節(jié)一節(jié)的。

二,、通過觀察分析,，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的制作材料。

1,、教師：小朋友們猜猜看,，毛毛蟲是用什么做成的?(鼓勵幼兒說一說做毛毛蟲所用的材料),。

2、教師：剛才小朋友們說了許多做毛毛蟲的材料,。那,，毛毛蟲究竟是用什么做成的呢?現(xiàn)在我們就來看一看。

(教師邊打開毛毛蟲邊向幼兒展示所用材料并要求幼兒說出材料名稱,。),。

教師小結(jié)：噢!原來襪子里面裝上紙球，便做成了毛毛蟲,。

三,、教師示范。

1,、教師：那你們知道劉老師是怎樣用這些東西做毛毛蟲的嗎?現(xiàn)在我們就來看一看一老師究竟是怎么做毛毛蟲的.,，來看老師的手。(教師開始示范),。

先選一只襪子放在手邊——拿紙團(tuán)成球塞入直到塞滿——然后用手摸到一個球套一個皮筋,。

2、現(xiàn)在,，劉老師的毛毛蟲做好了,，誰來說一說，劉老師是怎么做毛毛蟲的?

四,、幼兒操作,，教師巡回觀察與指導(dǎo)。

1,、教師：小朋友們想不想做一條自己的毛毛蟲?

2,、教師：遇到困難的時候小朋友可以請老師幫忙,，也可以看看你旁邊的小朋友是怎么做的,。

五、討論分享,。

活動反思：

整個活動基本上是通過教師的提問引導(dǎo)幼兒回答,，以及教師示范等形式，基本對于教師提問如“這是什么?”,，“有什么不同?”,，“毛毛是用什么做成的”等，大部分幼兒能夠做出正確的回答,，但是還是有少數(shù)幼兒,，在語言表達(dá)生存在的阻礙，在活動中,，可能太急,，少了讓幼兒自我思考的時間,，很多都是聰明的幾個回答問題出來就到下一提問，在提問后讓幼兒行動時,，出現(xiàn)個別幼兒送錯地方的現(xiàn)象,。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。整個活動，我通過提問引導(dǎo),，更多的是讓幼兒自己動手,，通過看一看、說一說,、做一做,，加深幼兒經(jīng)驗的積累。通過鼓勵讓幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,，大膽的制作毛毛蟲,。通過反思發(fā)現(xiàn)整個活動下來，忽略了個別幾個能力弱的幼兒的表現(xiàn),，通過反思,，讓自己知道不足之處，通過改善,，提升自己的各方面的能力,。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇十

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭,。

2.感受毛線拖畫活動的樂趣,。

3.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣,。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

活動重難點(diǎn)：

能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。

用手腕帶動毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈,。

活動準(zhǔn)備：

毛線若干,，示范畫;紅、黃,、綠,，三種顏料;5個顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。

活動過程：

一,、引出課題,。

1.出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個漂亮的房子吧!

二、教師示范講解,。

1.出示范例,，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色,。

2.老師示范講解拖畫方法：用毛線的一端蘸色,，輕輕提取,，在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種顏色繼續(xù)涂畫。有一點(diǎn)要注意,，一根毛線只能蘸一種顏色,，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用,。

3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧,。

三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。

2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫,。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里,，而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面,，而蘸了色的.一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。

3.指導(dǎo)動手能力較差的幼兒,。說說自己蘸的是什么顏色,，以鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識,。

四,、展評作品,。

作品評比,，表揚(yáng)繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。

案例反思：

有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗,，本學(xué)期活動開展起來孩子們的參與積極性都較高,，而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步,。本次的活動對于孩子們來說也沒有多大的難度,，活動呈現(xiàn)的效果較好,，就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分，準(zhǔn)備的抹布太少了,，有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的,，下次組織玩色活動時，要多方準(zhǔn)備,，強(qiáng)調(diào)注意畫面的整潔,。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

撥浪鼓發(fā)出聲響的原因，與其他鼓的不同之處,。

利用生活中的.廢舊材料設(shè)計制作撥浪鼓的方法,。

接觸、了解民間玩具,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)的情感,，提高學(xué)生選擇材料進(jìn)行設(shè)計,、制作的能力，激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美好生活的愿望,。

引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解撥浪鼓的文化,、歷史及制作方法,。

撥浪鼓造型的創(chuàng)新、制作的精美,。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入新課提問：說說你知道的鼓有哪些?它們是干什么用的?說自己見過的各種鼓,。激發(fā)興趣。

作品欣賞提問：撥浪鼓由哪幾部分組成?欣賞并思考,。

回答了解撥浪鼓,。

匯報研究。

1,、撥浪鼓由幾部分組成,。

2、撥浪鼓的裝飾,。

3,、撥浪鼓的制作材料。

學(xué)生制作用給的材料制作撥浪鼓,，簡單裝飾,。學(xué)生做作。學(xué)習(xí)制作方法,。

展示交流選擇作業(yè)展評,。學(xué)生評價提高學(xué)生的審美及制作能力。

教學(xué)反思：

學(xué)生特別喜愛撥浪鼓,，能利用材料制作撥浪鼓,。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇十二

1、練習(xí)畫橫線和豎線,。

2,、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。

3,、有保護(hù)動物的意識,。

【活動準(zhǔn)備】。

1,、動物頭飾四個,，范畫一張,。

2、人手一盒蠟筆,，一張作業(yè)紙,。

【活動過程】。

一,、談話活動,，引起幼兒的注意。

動物園是小朋友最喜歡去的地方,，你有沒有去過,？你看到了那些動物？它們的家是什么樣子的,？請你說給旁邊小朋友聽聽,。請你說給大家聽聽。

二,、創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒的興趣。

（電話鈴聲響了）“喂,，你好,，哦，你是動物園的,，什么,？你們動物園有一些動物逃出來了？有老虎,，獅子,，還有大灰狼，真的,？什么,，馬上要逃到小（二）班來了,?！保ㄔ掃€沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來,，裝成老虎,，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫,，奪門而去,。）哎呀，小動物們都逃出來了,，會發(fā)生什么事情呢,？（會吃人的',。）那怎么辦呢？動物園的叔叔阿姨急死了,，你們快替他們想個好辦法吧?。ㄓ脴尠阉鼈儦⑺溃阉鼈兇蛩馈┻@個辦法好嗎,？把它們殺死了,，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動物,，而不是把它們殺死,。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到?。ㄈ┌嗳チ?。（把它們關(guān)到籠子里去,，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……）這個辦法真不錯,，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們,，又能自由自在的生活,，這樣多好啊,！

三,、出示背景圖，教師示范畫,。

剛才小朋友說了,，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢,？（一格一格的,，用鐵絲做的……）小朋友看的真仔細(xì)！鐵絲是直直的,，還是彎彎的,？（直直的。）對了,，是直直的,，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看,，它是誰,？（出示獅子背景圖）這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了,，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行,。你們先看好老師是怎么畫的,。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇十三

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)模板印畫簡單的物體――小花,，并能熟練地沿著輪廓線剪出簡單的物體,。

2、體驗剪貼,、合作的快樂以及幫助他人的愉快情緒,。

3、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,，不馬虎的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已學(xué)會對折紙,，了解折痕線,。

2、畫有各種大小形狀不同的半朵花的模板若干,，各種顏色的長方形紙多于幼兒人數(shù),。畫有一棵樹和一個籬笆、小朵小花的范畫一張,。

3,、剪刀、鉛筆人手一份,；漿糊,、濕抹布每桌各兩份。

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入,，引起幼兒興趣。

小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？（春天）（出示范畫）對了，春天來了,，可是在一個大大的花園里只開了一朵小花,。一朵小花心里感覺怎么樣？（傷心,、難過）那我們小朋友一起來幫這朵小花找找朋友吧,。

（出示一朵剪好的小花）瞧，老師已幫它找到了朋友，是什么呀,？（花）仔細(xì)看一看,，這朵小花是怎么做出來的？（幼兒回答）說對了,，是剪出來的,。那我們趕緊把小花送到花園里吧。

二,、示范模板印畫――小花,，初步掌握模板印畫的方法。

1,、示范花的印法,、剪法。

（出示模板花）問：請來了誰,？（模板）我先請一位小朋友把這張紙對折,，然后請小朋友找一找折痕線。那怎么來把模板印到紙上去呢,？請仔細(xì)看好了,。（小小模板手中拿，請它親親折痕線,，一只手兒壓壓牢,，另一只手拿好筆，沿著輪廓往下畫,，認(rèn)真仔細(xì)剪一剪，一朵小花變出來,。）哈哈,，一朵小花變出來了。（請一名幼兒上來送花）模板真神奇,，我們也來跟著老師一起變一變,。（請幼兒說說步驟）哇，半朵小花又變出來了,。

請個別幼兒上來示范,，其他幼兒念兒歌。（提醒幼兒在印畫過程中手指不能移動,，否則花會變形,。）。

三,、合作剪貼――春天的花園,。

1、交代要求：小朋友真能干學(xué)會了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦,！但是你們做好小花把它送上來時,，請把剪刀放放好，千萬不能拿著剪刀亂跑,，記住了嗎,？（記住了）。

2,、播放優(yōu)美的.音樂,，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo),。

那我們趕緊行動,，讓大家一起來幫助小花找到更多的朋友吧！

四,、展示欣賞作品,，體驗與同伴合作的快樂。

活動反思：

在今天的活動中孩子們很是感興趣,，他們能積極地投入到活動中,。在剪貼小花的過程中有些孩子們很會動腦筋，他們先將一張紙畫好圓形,，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個圓形,，可是有些孩子們在剪出細(xì)細(xì)的花瓣時出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的,，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣,，容易剪斷。在制作大樹的時候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉,，但也有個別孩子折得太大了,，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理,，還需進(jìn)一步的引導(dǎo),。

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇十四

活動目標(biāo)：

1、能用交叉粘貼的方法進(jìn)行編織,。

2,、對編織活動產(chǎn)生興趣。

3,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,，體驗成功的樂趣。

4,、感受籬笆的'美感,。

活動準(zhǔn)備：

已畫好小花的畫紙,、彩色紙條（黃、綠）,、膠水,、小象手偶。

活動重難點(diǎn)：

能用交叉粘貼的方法進(jìn)行編織,。

用兩種紙條上下交叉的編制方法進(jìn)行編織,。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入,。

1,、看，這是誰,？（大象家種了許多美麗的花,，大象媽媽決定做一個籬笆。小象覺得自己長大了,，想幫助媽媽來做這個籬笆,。）。

2,、小朋友們,，你們愿意和小象一起學(xué)習(xí)做籬笆嗎？

二,、探索編織的方法,。

1、這是一張怎么樣的紙條,？

2,、看看老師把他變成了什么？

3,、剛才老師是怎么把長長的紙條變成大嘴巴的?。?/p>

4,、請個別幼兒來嘗試。

5,、邊念兒歌邊示范：“綠紙條出來玩,，粘一半，黃紙條出來玩,，粘一半,；黃嘴巴朝上面，綠嘴巴朝下面,。

出處 sevw.cn

6,、再次重復(fù)前一步示范方法。

三、幼兒操作,。

1,、我們都學(xué)會做籬笆的本領(lǐng)了嗎？

2,、幼兒自主選擇材料進(jìn)行操作,。

3、教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒交替粘貼,。

四、欣賞與評價,。

大象媽媽很開心,，覺得你們和小象做的籬笆一樣好，都很能干,。

活動反思：

首先在出示小象紙偶的時候,，幼兒一下子就被小象吸引過來了。在示范講解時,，我還用兒歌講述,，重復(fù)的兒歌講述，幼兒基本能根據(jù)我的方法操作,，但在粘貼上有所困難,，需老師幫助后才能完成。最后我將作品展示出來的時候,，孩子們都非常有成就感,，還告訴自己的同伴：“這個是我做的，這個是我做的,?！?/p>

家長參與幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)反思篇十五

活動目標(biāo)：

1、喜歡小動物,，感受小刺猬獨(dú)特的本領(lǐng),。

2,、嘗試將皺紋紙搓成圓并粘貼,。

3、樂意參加美工活動,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5,、讓幼兒體驗自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、示范畫1張（畫有3只刺猬,，刺猬背上貼有幾個皺紋紙搓成小球）,。

2、《情景創(chuàng)意美術(shù)手工篇》,，材料包,，固體膠。

活動過程：

一,、故事導(dǎo)入,。

教師講述故事,，引起幼兒興趣,。

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1,、出示示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察刺猬背上的水果形狀和使用材料,。

2,、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將皺紋紙搓成圓,，并粘貼到刺猬的背上,。

師：我們先將不同顏色的皺紋紙搓成圓，再抹上固體膠粘在小刺猬背上,。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)。

1,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作,。

要點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背的水果,，并粘貼在刺猬的背上。

師：提示粘貼是要用拇指,、食指和中指捏住紙團(tuán)的上半部,，將底部抹上固體膠,，然后按在刺猬的背上，稍按一會兒,，使它粘得更牢固一些,。

2、對能力弱的幼兒個別指導(dǎo),，鼓勵他們大膽創(chuàng)作,。

四、欣賞評價幼兒作品,。

1,、請幼兒在集體前介紹自己的作品：你的小刺猬能干嗎？它背了幾個水果,？

2,、教師對耐心細(xì)致、有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵,。

五,、結(jié)束活動。

師幼共同收拾整理物品,，結(jié)束活動,。

活動反思：

小動物們對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的,，于是我先讓幼兒來認(rèn)識一下刺猬,，讓他們通過觀察來說說它的特征。再引入故事導(dǎo)入主題,，激發(fā)小朋友的興趣,，討論出小刺猬是用身上的刺來運(yùn)輸水果的。接著利用小朋友的好奇心來觀察刺猬的外形特征和了解制作水果的材料,。最后是教師示范和幼兒的操作,。

活動中小朋友們最感興趣的就是用皺紋紙搓成表現(xiàn)刺猬背上的水果，特別地開心,。粘貼在刺猬背上時也知道了稍微按一會兒,，使它粘貼的更牢固，整個活動中每位幼兒都能積極動手,，最后每個小刺猬背上都運(yùn)滿了水果,。

本次活動從小朋友喜愛的皺紋紙入手，加強(qiáng)手工教學(xué),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，也大大鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在今后的手工活動中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,，從而逐步來提高幼兒的創(chuàng)造力,。