總結(jié)不僅是對(duì)已經(jīng)完成的工作的回顧,，也是為了更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。要確?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯清晰,，思路連貫,，各個(gè)方面都得到充分的覆蓋,。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，值得我們借鑒,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

時(shí)間過地好快呀,隨著四季的不斷變化,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們又一起走過了一學(xué)期。這一學(xué)期中,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點(diǎn)一滴的付出,所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?，F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):

我班孩子共32人,，上學(xué)期參加過美術(shù)興趣班的孩子12人,，剩余的20人是旨在班級(jí)又常規(guī)美術(shù)教育的孩子，孩子們的繪畫水平參差不齊,，有的孩子比如：楊高潤溪,、劉璇、候玉瑾等孩子線條顏色發(fā)展都不錯(cuò),。而有的孩子比如柯純堯,、劉力維、鄭博文等七,、八個(gè)孩子卻還處在涂鴉階段,，剛開始兩周的教學(xué)中，他們每天都是繞毛線團(tuán),，而老師需要孩子達(dá)到的目標(biāo)他們都完成不了,。借于這種情況,，我采取了集中教學(xué)分別輔導(dǎo)的教學(xué)方法,，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子我放手讓他們自己想象,，用畫筆表現(xiàn)出自己的內(nèi)心世界,。而對(duì)于能力弱的孩子,，我對(duì)他們加強(qiáng)輔導(dǎo),，耐心的個(gè)別輔導(dǎo)他們完成當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容,。而在剛開始的幾周,，他們只要在紙上畫上了一點(diǎn)點(diǎn),，不管是什么我都給予他們肯定,，并在全班小朋友門前表揚(yáng)他們，慢慢的,，他們由不敢畫,，不想畫變的積極起來。一學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)這樣的'方法很可取,，因?yàn)樵诿嫦蚣议L匯報(bào)的時(shí)候，所有的孩子都畫出了另老師和家長滿意的作品,。

小班的幼兒受其認(rèn)知發(fā)展水平的限制,，生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸,、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣,。因此我在選擇小班美術(shù)活動(dòng)教材時(shí)選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時(shí)候我從“花”和“草”入手來訓(xùn)練孩子們的線條和色彩,。由于畫花的步驟很簡單,，所以孩子們都很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番,。

在孩子們很熟練的畫出花和草的時(shí)候,，我選擇了讓孩子們畫自己的媽媽,，因?yàn)楹⒆觽冏钍煜さ娜司褪亲约旱膵寢專院⒆觽兊漠嬜藨B(tài)萬千,，意趣盎然,。

小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題,，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強(qiáng)畫面主體感,，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個(gè)形狀，圓形或者其他形狀,，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體,，這樣的訓(xùn)練受到了很好的效果。

為了提高孩子們色彩搭配能力,，我采取了美術(shù)欣賞的方法,，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫和大班孩子以及同伴、老師的作品,，也取得了不錯(cuò)的效果,。

這學(xué)期的美術(shù)興趣班活動(dòng)，取得了一些可喜的成績,，但是在一些方面還存在不足,，不如孩子們收放畫具，一直到學(xué)期結(jié)束還是有幾個(gè)小朋友亂仍亂放,。在繪畫活動(dòng)的組織形式上還是過于單一,，以后應(yīng)該注意這些方面的問題。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

本人熱愛祖國,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，能遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛群眾，服從分配,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新，以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作,，用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),，愛崗敬業(yè)，并做到用耐心,、愛心,、公平,、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二,、工作方面,。

教育教學(xué)。

在教學(xué)中,，我明白要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快情緒,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育,，使班級(jí)持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定,。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫忙的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念，不斷為教學(xué)資料注入新的活力,。

1,、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作,，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，填寫教學(xué)反思，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身業(yè)務(wù)潛力與寫作潛力,。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,，帶給充足的材料。在一日活動(dòng)中,，注重教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力,。

3,、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,。

4,、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

5,、認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃。

安全工作,。

安全工作是最重要的工作之一,，本學(xué)期我們力求從每件小事情做起，耐心細(xì)致,，保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長。我做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí),，如不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。

2,、嚴(yán)格堅(jiān)持晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。

3,、做好交接班和藥品登記工作,，并認(rèn)真填寫一日狀況表。

保育工作,。

在日常生活中教育幼兒關(guān)心群眾,，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德、懂禮貌的好孩子,，并與家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教,，和家長一齊糾正幼兒的不良習(xí)慣,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，對(duì)幼兒的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，使得幼兒在原有的基礎(chǔ)上有必須的發(fā)展,。

2,、配合保育員做好班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生保健工作，做到地上無灰塵,、紙屑,、門窗干凈、被褥整齊,。

3,、嚴(yán)格堅(jiān)持衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩具,、教具,、用具消毒，用心配合保健醫(yī)生做好工作,。

4,、加強(qiáng)幼兒進(jìn)餐習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成不調(diào)食,、不偏食,、進(jìn)餐時(shí)不講話，不掉飯粒,。

5,、加強(qiáng)幼兒午睡習(xí)慣，不吵鬧,，盡快入睡,，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好,，起床后會(huì)自己爹被子,，整理床鋪,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平,。以下我叢思想政治,、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一,、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn),，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況,，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展,。透過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，透過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展,。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識(shí)到,，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,，解剖自我,，分析自我，正視自我,，不斷為自我充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來,，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自我的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，透過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察，原先他們在爭論房子里住的是什么小動(dòng)物,?！笆遣粫?huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?”之后我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,，造成在選取玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭執(zhí)不休,。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自我的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自我沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題,。

三,、家長工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,，在那能夠和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識(shí)新書,。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí),，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí),，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一齊學(xué)習(xí),。

四,、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自我努力提高自我分析問題潛力和科研潛力,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

歲月匆匆,，在孩子們的歡聲笑語中很快一個(gè)學(xué)期過去了,。在這過去的一學(xué)期中，我們這個(gè)大家庭留下了許多孩子們的成長足跡：這里記載了他們的哭鬧聲和歡笑聲,，也記載了老師無數(shù)的汗水和無盡的愛,。雖然工作得很忙碌，但過得充實(shí),，同時(shí)也感到欣慰,。

我們這個(gè)大家庭的34名幼兒，在學(xué)期初,，我設(shè)計(jì)了《新生入園調(diào)查表》,，發(fā)給每一位家長，請他們?nèi)鐚?shí)記錄孩子的情況,，生活習(xí)慣,，性格特征,，通過調(diào)查表,，我對(duì)本班孩子的情況有了初步的了解；并在孩子入園時(shí),，與孩子的父母和孩子交談溝通,，讓他們在入園前對(duì)老師有一點(diǎn)熟悉，減少他們對(duì)入園的恐懼,。在我們共同努力下,，孩子們很快熟悉了新環(huán)境，也不再哭鬧,。

一,、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng),。

1,、在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們把重點(diǎn)放在在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上,。小班的幼兒生活自理能力差,，而且對(duì)幼兒園的生活還不適應(yīng)，生活習(xí)慣還沒有形成,。在與家長的溝通中我們得知：幼兒的.許多事情是由家長包辦代替的,。因此，小班的生活課程是十分必要的,，我在日常教學(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng),，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我嘗試運(yùn)用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣,，經(jīng)過我一學(xué)期的努力,，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我采取了以下幾點(diǎn)做法：

（1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,。

（2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

（3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制,、勉強(qiáng),，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。

一學(xué)期下來,，我驚喜地發(fā)現(xiàn),，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí),。

二,、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

1,、德育方面。

幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期,，具有很大的模仿性和可塑性,，最容易受外界的影響。俗語說,，嫩枝易彎也易直,。孩子將來長大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育,。正因如此,，我把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始,，教育幼兒尊老愛幼,，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮,，愛父母,、愛老師、愛幼兒園,、愛祖國,。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理,，霸道的個(gè)性,。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人,。但是,，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長比較比較溺愛孩子,，這給德育工作帶來了一定的難度,，因此要家園合作，共同教育,，提高幼兒的各方面的素質(zhì),。

2、語言領(lǐng)域方面,。

首先,，培養(yǎng)幼兒的聽話能力，在老師講話時(shí),，幼兒能安靜的聽,，并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做。然后,，培養(yǎng)幼兒說話能力,，在課上回答問題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn),、聲音大點(diǎn),，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。在上課時(shí),，注意幼兒能否完整的講述一句話。

3,、社會(huì)領(lǐng)域方面,。

培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力,；在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；由于家庭和社會(huì)的多種原因,，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往,、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡,，孩子自私、獨(dú)占,、孤獨(dú),、過度的依戀，感情脆弱等等,。每個(gè)孩子的個(gè)性不同,，生長環(huán)境和文化背景也不一樣,，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng),、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn),，我們努力在做,，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步,，每天都能開心的上幼兒園,、積極的參加活動(dòng)了；能大方的在全體小朋友面前說話,，回答問題了,；開始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲,、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處,、互相幫助；遇到困難也不再哭了,。

4,、藝術(shù)領(lǐng)域方面。

首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點(diǎn),，學(xué)習(xí)了簡單的音樂表演,。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,，掌握了手指點(diǎn)畫,、棉簽畫，學(xué)會(huì)了畫簡單圖形,、線條,，學(xué)習(xí)了簡單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧,。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣,，提高了幼兒的審美能力。

為了使幼兒健康,、愉快的成長,，使幼兒能在德、智、體,、美等各方面和諧發(fā)展,，我們?nèi)w保教人員齊心合力，耐心教育,，精心照顧,，幼兒的各方面在不同程度的基礎(chǔ)上都有了提高。

5,、家長工作方面：

1,、和家長溝通，向家長匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況,。對(duì)家長配合幼兒園工作提出要求,，如：家長開放日，幼兒年段活動(dòng)事項(xiàng)等等,，促進(jìn)家園之間的溝通,。

2、舉行家長開放日,。促使家長了解幼兒園實(shí)施的教育,，有機(jī)會(huì)觀察自己孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要,，發(fā)現(xiàn)孩子的不足,，調(diào)整自己對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與教師之間的溝通,，同時(shí)有助于親子之間的交流,。

3、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄,。本班設(shè)置在幼兒入園時(shí)家長都能看到的地方,，結(jié)合幼兒身心特點(diǎn)，從多角度向家長宣傳科學(xué)的,，同時(shí)向家長介紹每周具體的教育目標(biāo)，指出請家長配合教育的內(nèi)容,，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動(dòng)有關(guān)的資料和活動(dòng),。

4、個(gè)別談話,。利用家長接送幼兒的時(shí)間及時(shí)交流一些問題看法,，特別是對(duì)有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天及時(shí)給予交流表揚(yáng)。

本學(xué)期工作雖然取得了成績,，但還有不足之處：

1,、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多,；個(gè)別幼兒如朱紫瑞,、洪淑琳等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象,。

2,、幼兒遲到現(xiàn)象較多，參加晨練的孩子數(shù)量少,。

3,、班內(nèi)部分小朋友如余晨浩、孫梓航等課堂常規(guī)較差,，常有開小差,、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

因此在下學(xué)期的工作中,，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象,，我們將開展：

1、“吃飯不挑食”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶,，同時(shí)取得家園一致，請家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性,，多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜,。

2、在課堂常規(guī)上我們會(huì)以表揚(yáng)為主,，培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3,、針對(duì)部分幼兒出勤率較低的現(xiàn)象,，我們將結(jié)合小紅花的評(píng)比來改善這一現(xiàn)象，使每個(gè)小朋友都能堅(jiān)持天天上幼兒園,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

一,、主題活動(dòng)：

2、本月圍繞“冬天來了”主題開展活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒觀察冬天周圍事物的變化,，讓他們從對(duì)冬季的感受和體驗(yàn)切入，一起去擁抱陽光,，探索冰雪的形成和變化,，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)和適應(yīng)環(huán)境。

二,、常規(guī)教育：

1,、學(xué)習(xí)與同伴友好交往,，互相合作，分享快樂,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，會(huì)區(qū)分左右正確穿鞋,。

3,、教育幼兒不怕冷，每天上幼兒園,，積極鍛煉身體,，做個(gè)勇敢的孩子。

三,、環(huán)境布置：

1,、師生共同制作、創(chuàng)設(shè)迎新活動(dòng)的環(huán)境,。

2,、布置“轱轆轱轆”車展，進(jìn)一步讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,。

3,、師生共同制作“長大一歲了”展板，供幼兒感受和學(xué)習(xí),。

四,、家長工作：

1、進(jìn)行家長開放半日活動(dòng),，展示游戲,、教學(xué)、生活活動(dòng)等內(nèi)容,，促進(jìn)家園合作,。

2、做好幼兒冬季疾病預(yù)防和保育工作,，建議家長替換厚被子等,。

五、其他：

1,、開展“喂娃娃吃飯”幼兒自我服務(wù)比賽,，鍛煉其自理能力。

2,、增加幼兒冬季戶外鍛煉的強(qiáng)度，有效增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

3,、積極參加“蟹朋柚”的活動(dòng),。

4、積極配合幼兒園迎新活動(dòng)的準(zhǔn)備工作,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任小一班的美術(shù)老師,上學(xué)期小班的美術(shù)是以培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣為主,。主要方式是涂色、添畫,。整個(gè)學(xué)期下來,孩子們的繪畫水平都有了一定的進(jìn)步,。本學(xué)期我是在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的基礎(chǔ)上,注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累,及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。我以指導(dǎo)為主,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程,注意幼兒的情感體驗(yàn),并與其他教師在交流中要多了解孩子,主動(dòng)觀察,、分析孩子的各種情況準(zhǔn)確把握,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧,讓孩子畫出心中的畫,促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展,。

繪畫活動(dòng)是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段,也是孩子們較喜歡的活動(dòng),而興趣就成了他們最好的老師,。學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力,有了興趣,幼兒才會(huì)主動(dòng)思考,。教師要做的是尊重幼兒的興趣,并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容,使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功,樹立自信心。在教學(xué)的過程中,我多了給孩子們觀察,、欣賞的時(shí)間,讓他們在觀察,欣賞的同時(shí),去獲得很豐富的直接經(jīng)驗(yàn),。另外,這學(xué)期我在教學(xué)方法上也有了些改變。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)教師安排的內(nèi)容不感興趣,或者他有更想畫的東西,所以我多給了他們一些自由作畫的時(shí)間,如果有不會(huì)畫的可以問老師,我再教他們,。我發(fā)現(xiàn)在這樣的課上,能滿足幼兒的興趣和需要,幼兒是在沒有心理壓力的情況下作畫,許多幼兒常常會(huì)在各場合自發(fā)地,旁若無人地畫,并會(huì)長時(shí)間陶醉于這種充滿樂趣的想象中,畫完一張還想畫,。而且,對(duì)于自己想畫的東西學(xué)起來也快。除了興趣和直接經(jīng)驗(yàn)以外,幼兒繪畫離不開教師的指導(dǎo),。

教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子,要充分理解孩子,、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能,。因此,在繪畫活動(dòng)中,我不太涂色,如果要教孩子畫一個(gè)新的事物,一般都是找實(shí)物給他們觀察,或是讓他們自己描述,我再把他們描述的東西畫出來,。給他們的盡可能是他們想要的東西,而不是我要給他們的東西。這樣一來幼兒的作品色彩都特別豐富,。而且幼兒充分自由的創(chuàng)作畫,獨(dú)創(chuàng)性就很大,不再是一眼望去,都是一樣的東西,。另外,本學(xué)期我給孩子們嘗試了其他不同的畫法,如滾畫,吹畫,染紙畫、刮畫等,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力,。

今后我會(huì)更加努力的使畫畫成為幼兒喜歡和感興趣的活動(dòng),并讓幼兒在活動(dòng)中充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力,。

美術(shù)教學(xué)年度工作總結(jié)|美術(shù)教學(xué)年終工作總結(jié)|美術(shù)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)。

美術(shù)教學(xué)年度工作總結(jié)|美術(shù)教學(xué)年終工作總結(jié)|美術(shù)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié),。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

音樂是門聽覺藝術(shù),，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念是不理解的,，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中,，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù),，要使幼兒感受各種表演手段,，所表達(dá)的內(nèi)容,，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn),，感知音樂的力度,、速度、節(jié)奏音色,。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)我們小班的幼兒來講，引起幼兒對(duì)音樂的興趣是尤為重要的,，所以在這個(gè)學(xué)期中,，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓幼兒在舒適,、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一,、在音樂欣賞中,，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂,，也能安撫人的心靈,，如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，首先得選擇好的音樂,，讓幼兒來聽,，在聽的過程中，感受音樂的美,，所以在剛開始的時(shí)候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂的伴隨下進(jìn)行,，在他們進(jìn)行游戲時(shí),，我會(huì)放一些輕快的音樂，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂,，在他們午餐時(shí),，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進(jìn)餐,，在優(yōu)美,、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng),。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美,。其次,，要讓幼兒了解音樂美的因素。例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中,，這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂,，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物,，而且非常愉快，了解音樂的優(yōu)美,、舒緩的性質(zhì),。其實(shí)在聽的過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,，被音樂所吸引,、感染。并對(duì)這音樂有了大概的了解,，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣,。

在小班的音樂教學(xué)中,，一些抽象的音樂知識(shí)對(duì)幼兒來說好象在聽一些故事，只知其表不知其內(nèi),，如何使一些枯燥無味的音樂知識(shí)變得具體形象,，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們,。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí),，我會(huì)先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子,，房子前有一排臺(tái)階,，有一只小花貓經(jīng)常去玩，著臺(tái)階很奇妙,，共有七步,，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那就是1234567,，上到頂上的時(shí)候,，小花貓覺得很有趣，又從上面走下來,，7654321,，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡,，從低到高,，再從上面下來,。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,，從低到高,，從高到低，讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂,，依照這樣的思路,，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識(shí)時(shí)，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受,，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯,，又可以學(xué)到新的知識(shí),。

三、在音樂游戲中,，引起幼兒對(duì)音樂的興趣,。

在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小,，所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂,，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音樂游戲,。例如：我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過程中,，我先讓幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉后,，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲,，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂游戲,，讓他們自己找朋友,、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳,，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌,，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中,，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌，聽音樂做動(dòng)作,，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個(gè)開始，離幼兒能陶醉于音樂,，理解音樂還差很遠(yuǎn),，我只有在此基礎(chǔ)上，更加努力的工作,，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長,。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西,；或是襯托出一個(gè)美好的幻想；或是寄予一個(gè)美好的寓意,；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,，會(huì)在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二、在教學(xué)過程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)――我想學(xué)――我要學(xué)”這一過程進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。為了達(dá)到這個(gè)目的，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，精心編寫了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢推進(jìn)教學(xué)改革,。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考；另一方面通過大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。在課堂活動(dòng)中,，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三、課本上的內(nèi)容往往讓學(xué)生感到比較枯燥,，音樂課就很難上,，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí)，讓學(xué)生用“走”來感知，四分音符,、八分音符讓學(xué)生用走和跑來感知,，這一下學(xué)生很快就記住了。

四,、配合市教育局的工作,，完成了20xx年的全市文藝匯報(bào)演出工作，我個(gè)人的兩個(gè)節(jié)目歌伴舞《陽光路上》,、小品《誠信公堂》均獲得第一名的好成績,，而我組的四個(gè)節(jié)目都是全市第一，今年是個(gè)豐收年,，我們收獲著希望的種子,，這些都和領(lǐng)導(dǎo)的支持及我組的老師共同努力分不開。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),，豐富了學(xué)生的課外生活,，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。

五,、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng)。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識(shí),，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂,。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí),。如：練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂、教育,、文化等方面的報(bào)刊,、雜志；上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流,，有待于進(jìn)一步改善。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),，關(guān)注第二課堂。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

讓幼兒成為音樂的主人,。

二,、問題的提出。

歌唱是人類音樂活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一,，也是人類表達(dá),、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂各種情感的方式,，也是人的童年生活不可缺少的一個(gè)重要組成部分,。幼兒通過他們甜美、清脆的童聲來表達(dá)自己歡快,、喜悅等各種各樣的心情,，同樣也是他們顯示自己能力，獲得成功體驗(yàn)的重要途徑,。它的重要作用體現(xiàn)在：

2,、可以提高幼兒的音樂能力和社交技巧；

3,、可以發(fā)展幼兒的語言能力,，擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)會(huì)很多有用的知識(shí),；

4,、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗(yàn),。

可見,，唱歌能給幼兒的生活帶來無窮的樂趣，是他們生活中的重要組成部分,。因此,，唱歌應(yīng)該成為幼兒音樂啟蒙的一個(gè)重要手段，成為幼兒音樂教育的核心內(nèi)容,。使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來的歡欣和愉悅,。

三,、文獻(xiàn)綜述。

音樂教育活動(dòng)是幼兒園諸多教育活動(dòng)中的一種,，要有目的,、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，又要熟知幼兒音樂教育的功能,，遵循音樂藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn),，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在音樂藝術(shù)美的感受,；情的激動(dòng)中主動(dòng)活動(dòng),，使幼兒在豐富多彩的音樂教育活動(dòng)過程中，從多方面接受教育,，促進(jìn)發(fā)展,。

四、研究對(duì)象,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

實(shí)驗(yàn)幼兒園?。ㄈ┌嗳w幼兒。

五,、目標(biāo)及研究假設(shè),。

（一）研究目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒音樂聽覺能力,，培養(yǎng)幼兒聽辨,，感知音樂表現(xiàn)手段及其在音樂中的表情作用。

（二）研究假設(shè)：

幼兒歌唱水平存在明顯的差異,。

六,、研究方法,。

（一）觀察法：

1、觀察內(nèi)容：觀察幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,，每個(gè)幼兒的歌唱能力的不同表現(xiàn),。

2、觀察時(shí)間,、次數(shù)：采用隨機(jī)觀察的方式,，每日至少一次。

3,、記錄方法：采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式,，記錄觀察結(jié)果。

（二）測查法：

1,、采用整體抽樣法,，從本班中抽取10名幼兒為被試驗(yàn)者,。

2、測查內(nèi)容：通過小舞臺(tái)進(jìn)行表演,。

3,、測查結(jié)果：采用符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄幼兒的測查結(jié)果,。

七,、成果形式。

階段小結(jié)及成果研究報(bào)告,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,，以游戲?yàn)橹鳎囵B(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，合理安排幼兒的一日生活,，讓幼兒在玩玩中學(xué)到本領(lǐng)，讓幼兒在體,、智,、德、美幾方面都全面發(fā)展,。

一,、抓好了幼兒的常規(guī)，穩(wěn)定了幼兒的情緒,。

一開學(xué),，在幫忙幼兒相互熟悉的狀況下，組織幼兒參觀我們的幼兒園,，讓幼兒了解幼兒園的園容園貌,。培養(yǎng)了幼兒良好的心理。平時(shí),，我們還將《幼兒日常行為規(guī)范》貫穿于幼兒的一日活動(dòng)之中,。經(jīng)過教育，絕大多數(shù)幼兒能自覺遵守園內(nèi)的常規(guī),，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,。

二、生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

此刻的孩子都是獨(dú)生子女,，他們的生活全有父母或爺爺奶奶包辦代替。為了讓幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。我們從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)他們自己的事情自己做,，手把手讓他們學(xué)。透過耐心輔導(dǎo)培養(yǎng),，多數(shù)小朋友學(xué)會(huì)了飯前便后洗手,，飯后漱口,。能認(rèn)真洗手不玩水，學(xué)會(huì)了使用權(quán)用手帕,，會(huì)用小勺吃飯,，不挑食，吃完自己的一份飯菜,，進(jìn)餐時(shí)能持續(xù)桌面和地面的整潔,。平時(shí)能注意個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)公共場所的衛(wèi)生,。

三,、教學(xué)活動(dòng)方面。

平時(shí),，我們能認(rèn)真訂好各項(xiàng)計(jì)劃并遵照執(zhí)行,。我們認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，上好課,，課后寫好效果記錄，對(duì)上課后的得與失,，能認(rèn)真反思,，進(jìn)行反思性教學(xué)，對(duì)于不合理的地方,，虛心學(xué)習(xí),，請教收本，請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在活動(dòng)中注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，讓幼兒主動(dòng)參與，使幼兒成為活動(dòng)的主人,，注重個(gè)體差異,，利用游戲的方法，或者在活動(dòng)區(qū)中自由參與,。讓幼兒在游戲中做做玩玩，不知不覺地學(xué)到本領(lǐng),。

四,、做好衛(wèi)生保健安全工作。

認(rèn)真按照托幼機(jī)構(gòu)消毒來執(zhí)行,，做好班內(nèi)杯子,、毛巾等的消毒工作。根據(jù)天氣狀況做好防暑,、保暖工作,，認(rèn)真護(hù)理好幼兒的一餐兩點(diǎn)及午睡,，讓他們健康成長。我們還做好幼兒的預(yù)防接種,，預(yù)防傳染病的工作,，抓好幼兒的安全教育，經(jīng)三位老師的共同努力及配合,、故我班沒有發(fā)生一齊意外事故,。

五：家長工作。

本學(xué)期,，我們利用家長園地這一欄,，向家長介紹了幼兒在園的學(xué)習(xí)資料，生活保健知識(shí),，還利用家園聯(lián)系冊,，讓家長進(jìn)一步了解自己孩子每一個(gè)與的學(xué)習(xí)、生活狀況,。也透過此形式,，使老師了解幼兒在家的表現(xiàn)，使我們有目的的進(jìn)行教育,。我園開展了團(tuán)體操的表演,，更使家長了解幼兒園多姿多彩的另一面。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來,，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋,、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬,、奶牛,、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物，而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物,，這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的,。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服(涂色),，但都有這樣共性的特點(diǎn),，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色，而且堅(jiān)持性不夠,。通過此活動(dòng),，讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,，喜歡動(dòng)物,、親近動(dòng)物。經(jīng)過我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析,，以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口,，在幼兒能接受理解的方式下,，自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色，即習(xí)得了技能,，更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣,。同時(shí)，我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū),，孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋,，還能在動(dòng)物的周圍添畫。

二,、活動(dòng)目標(biāo),。

1、在參觀動(dòng)物園的過程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn),，引起幼兒的觀察興趣,。

2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋,，并嘗試在奶牛的身上畫出來3,、愿意為小狗、奶牛,、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓,，并學(xué)習(xí)正確地涂色。

4,、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

動(dòng)物園的圖片一張,、郊游的音樂一曲、動(dòng)物圖片每人一張,，人手一支粉筆,，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云,，記錄表人手一張,，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。

四,、活動(dòng)過程,。

〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣,。

1、小朋友你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎?幼：“去過”

師“動(dòng)物園里都有些什么呢?(請三個(gè)幼兒講一講)師：今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看,，有些什么動(dòng)物呢?我們聽著音樂一起出發(fā)吧,，(放智慧樹的音樂)老師和幼兒一起隨音樂跳,。音樂結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片,，讓幼兒說一說,，有些什么動(dòng)物?(幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物),。

師：請幼兒再說說他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說不出,，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說,，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的,，奶牛身上的花紋是一塊一塊的，斑馬身上的花紋是一條一條的,，然后出示三種花紋圖樣,。

〈二〉畫奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫,。

師：這三種花紋你哪一種不會(huì)畫,，老師著重示范奶牛花紋的畫法：“爬了一座山坡停一停,，再爬一座山坡停一停,，請幼兒把手拿出來跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了,，又回到出發(fā)點(diǎn)休息了,。”請幼兒在地上學(xué)畫奶?；y的畫法,，(每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo),。)展示幼兒的作品,，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

〈三〉白花紋添畫花紋,，并給動(dòng)物配上適合的花紋,。

〈四〉幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品,。

〈五〉生活中相似的線條師：小朋友,，你們在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬,、奶牛,、狗等等幼：斑馬線與斑馬身上的花紋相似，奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡,、雨點(diǎn),、露珠等相似。并展示課件,。

五,、活動(dòng)反思。

本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚,，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象,，象泡泡、象白云,、象斑馬線等,，通過兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋，幼兒的興趣很濃厚,，也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在學(xué)畫奶牛花紋的同時(shí),，幼兒雖然掌握了方法,，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來,，這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異,，接納孩子，包容孩子的能力,，所以老師的要求也因人而異,，準(zhǔn)確看待每一幅作品。

在本節(jié)課中,，老師的引導(dǎo)較自然,，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試,、但是幼兒作畫之前,，老師沒有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服，所以有的幼兒畫的不夠好,，如果老師能夠交代清楚,，效果會(huì)更好的。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木,、顏料以及勾線筆等材料工具探索小雞的各種動(dòng)態(tài)。

2,、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

操作紙每人兩張（供前后兩次操作）,、顏料、積木,、勾線筆,、抹布、展板,。活動(dòng)過程：

*師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親,，在紙上變出了什么來了呀,？”引導(dǎo)回憶出以前印過的如：泡泡、皮球等,。

*師：“今天,，我們要來學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來,。那小雞長著什么樣子?。俊眴l(fā)幼兒說說,。

*師小結(jié)：小雞長著圓圓的頭,、圓圓的身體，頭上有眼睛,、尖尖的嘴巴,，身上長著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳,。

*師：“你們來看,，今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來變小雞呢！”教師一一出示材料：顏料,、積木,、勾線筆，一塊小抹布,，請幼兒分別說出它們的名稱,。

提出要求：下面我們來試一試，變出小雞來,，手臟了用抹布擦一擦,。小朋友兩個(gè)人一張桌子。

教師全面觀察,，選取成功作品,，展示出來。

師：“這個(gè)寶寶真能干,，你的小雞是怎么變出來的,？請你上來變一變。”*引導(dǎo)幼兒觀察,，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探索的方法,，示范小雞的`作畫過程，教師及時(shí)用語言提示幫助幼兒介紹作畫的方法,。

*師小結(jié)：“噢,！原來小雞是這么變出來的！用小圓印小雞的頭,，用大圓印小雞的身體,。頭是長在身體上的，兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的,。再用勾線筆畫小雞的眼睛,、嘴巴、小腳,?！?/p>

*師：這只小雞在干什么呢？

*師：小雞還會(huì)干什么呢,？

師：“嘰嘰嘰,，這里又來了一群小雞，看,！它們在干什么,？”請幼兒回答他看到的小雞在干什么，根據(jù)幼兒的回答,，老師提醒幼兒看小雞走路,、吃蟲時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說完后,，帶領(lǐng)幼兒來學(xué)小雞走路,、吃蟲、說悄悄話等動(dòng)作,。

*師：“寶寶也來變許多小雞,，變在走路、變在吃蟲的小雞……好嗎,？” ? *師巡回指導(dǎo),、觀察。

*師：“你喜歡哪一幅作品,？最喜歡哪一只小雞,？哪里可愛？”鼓勵(lì)幼兒說說自己的方法,，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受,，幫助幼兒肯定自己,、欣賞同伴…… ?*師：“我們一起來和小雞做個(gè)游戲吧！”（師幼一起在“小雞,、小雞在哪里”音樂下,，邊唱邊做各種動(dòng)作。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

1,、初步嘗試用撕,、貼的方式表現(xiàn)小刺猬身上的刺。

2,、樂意動(dòng)手制作,，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的樂趣。

材料準(zhǔn)備：咖啡色蠟光紙若干,、固體膠一支，以上材料人手一份,。

紙面教具：打印身體上有一根刺的底圖,，人手一份。

課件準(zhǔn)備：小刺猬實(shí)拍圖,，故事音頻《一根刺的小刺猬》,，一根刺的刺猬底圖。

1,，觀察刺猬圖片,，了解刺猬的外形的不同之處。

——你們看看,，刺猬的樣子是怎樣的,？

2，播放故事《一根刺的小刺猬》,。

3,，給小刺猬的底圖，幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)作,。

1,、介紹材料。

2,、介紹制作方法,。

——雙手的拇指和食指分別緊捏紙，一撕一移,，一根小刺就完成了,。

3、請幼兒用紙,，制作一根根的刺,，貼到刺猬身上,。

4、提醒幼兒多撕一些刺,，并將一根根的刺撕長,、貼均勻。

5,、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作,，教師用游戲的語言在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

4：組織幼兒欣賞作品,，并送小刺猬回家,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

1、通過觀擦自己五官位置,，了解面部特征,，大膽嘗試表現(xiàn)。

2,、接納自己,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)”可愛的我”。

3,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

1,、幼兒一人一面小鏡子。

2,、相機(jī),、電視機(jī)、幼兒大頭照片,。

3,、紙，畫筆,。

一,、示相機(jī)和相片，引出課題,。

1,、出示相片：你們看，是誰呀,？他（她）穿了什么顏色的衣服,、褲子呢？那你們想不想照照片呢,？請寶寶坐好了我給你們拍照了,。

2,、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。

3,、游戲“我說你指”

二,、幼兒觀察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣,，畫一張可愛的小臉,。

幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫，教師幫助個(gè)別幼兒,。

三,、展示幼兒作品

互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評(píng)價(jià),。

四,、延伸活動(dòng)：

帶幼兒到戶外拍照片

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

1、嘗試用線條表現(xiàn)不同造型的路,，用拓印的方式表現(xiàn)小兔的跳躍,，感知點(diǎn)線面的協(xié)調(diào)帶來的美感。

2,、愿意參加活動(dòng)，在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)玩色的樂趣,。

黑色卡紙,、排筆、音樂（1）（2),、顏料,、小毛巾（或濕巾）、印章（蔬菜印章）

一,、游戲?qū)?/p>

1,、誰發(fā)現(xiàn)我們剛才是怎么走進(jìn)來的？有沒有走成什么形狀,？

提問：你剛才是怎么走的,？

總結(jié)：我們剛才是走成了一條線、彎彎的,、走圓圈,。

2、出示黑色卡紙,、排筆（介紹排筆）

排筆寶寶也想來走一走,，你想讓排筆寶寶從哪里開始走呢？準(zhǔn)備怎么走呢,？（請幼兒來嘗試準(zhǔn)備從哪兒開始走）

小結(jié)：排筆寶寶在走路時(shí)候要讓它一直不停地往前走,，不間斷,。

師：黃老師呢，也給我們寶寶每人都準(zhǔn)備了排筆寶寶,，是不是很想讓你的排筆寶寶也來走一走呀,。

師：那請站起來讓我們學(xué)小貓一樣,，輕輕地走過去,，選一支排筆寶寶，在你的紙上走一走吧,。（音樂）

二,、幼兒創(chuàng)作路

小結(jié)：排筆寶寶也可以走直線，也可以彎彎曲曲的走,，也可以走圓圈,。

師：小朋友們看，誰來了,？（出示小兔蔬菜印章）小兔子是怎么走路的,？（引導(dǎo)幼兒學(xué)小兔蹦蹦跳跳）

師：小兔子也想來走一走，小兔會(huì)走在小路的哪里呢,？猜猜看。

幼：小路上,，小路的里面,，小路的外面

師：嗯,，有可能哦,，請你陪著小兔子跟著音樂一起走一走吧,。（音樂2,，慢與快）

三、在路的里面或外面走一走,，跳一跳

幼兒聽音樂再次作畫,，跳一跳

師：寶寶們，小兔寶寶偷偷的和我說它累了,，我們要不要請小兔休息一會(huì)呀,？

幼：要

師：我們寶寶真懂事,，請讓小兔子休息一會(huì)吧,。

四,、作品點(diǎn)評(píng)

師：誰來說一說你的小兔跳的是什么顏色？像什么,？跳在路的哪里,？

幼：小兔子今天玩的很開心，還有誰也想來我們小路上走一走呢,？我們一起到外面去看吧,。

本次活動(dòng)源于幼兒的生活，他們仔細(xì)觀察了幼兒園里直的,、彎的,、螺旋的、蜿蜒曲折的路,，并在本節(jié)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié),，讓幼兒學(xué)走不同造型的路，有了生活經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)的遷移,，呈現(xiàn)的線條極具個(gè)性化,，蔬菜橫切面變身小兔印章，更是激發(fā)了幼兒的興趣,，他們帶著兔子印章在路的上面,，下面，里面,，外面跳來跳去,，留下了各種大小不同的圓圓的印記。點(diǎn),、先,、面的結(jié)合,，讓整個(gè)畫面更協(xié)調(diào),，更飽滿，充滿孩子獨(dú)特的創(chuàng)意,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣,。

2,、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4,、在浸染,、欣賞作品中,，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、每名幼兒胸前一只母雞圖,，藏三支油畫棒。

2,、若干只剪成雞窩的粉色卡紙,。

教學(xué)過程：

1、幼兒別上母雞圖,，帶上三支油畫棒,。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。

2,、小母雞們有什么本領(lǐng)呢,？哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋,。

3,、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧,。這次讓母雞媽媽先來試試,。(音樂時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞,，露出尖尖嘴巴,，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽,。)我孵出小雞來了,，你們想不想把蛋孵成小雞呢？(音樂四遍,，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞,。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。),。

4,、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩,，愛吃什么食物,，我們給它添畫上去。

5,、我們真能干,，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧,。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

低年級(jí)語文教學(xué),，在整個(gè)小學(xué)階段占一定重要的位置。本學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,，落實(shí)對(duì)少年兒童的素質(zhì)教育,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,，概括能力,；分析，綜合能力,；判斷和思維的靈活性,，敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力的全面發(fā)展,，通過讓學(xué)生多了解語文知識(shí)的來源和用途,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：

1、備課,。

學(xué)期初,，認(rèn)真閱讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，教材,，教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行了單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,，在整冊書中的地位,，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手，動(dòng)口,，動(dòng)眼,，動(dòng)腦；針對(duì)教學(xué)重,，難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較,，交流,，討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)階段,，本班學(xué)生普遍對(duì)語文課感興趣，參與性高,，為學(xué)好語文邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識(shí)基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。該法非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快，不會(huì)復(fù)習(xí)的缺點(diǎn),。

“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤進(jìn)行面批,，指出個(gè)性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),，點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正后，給予好的評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),。

對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是著重學(xué)生的知識(shí)掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度,。在講評(píng)試卷時(shí),，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進(jìn)行講解,。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識(shí),。

二年級(jí)學(xué)生掌握的語文知識(shí)不算多,，接觸社會(huì)的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有效”的活動(dòng)形式,。讓學(xué)生通過動(dòng)作,，表演的形式理解字、詞的含義,。在舉行這個(gè)活動(dòng)時(shí),，同學(xué)們相互表演，提高形象思維的能力,。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷,，推理能力和分析綜合能力,。例如：學(xué)習(xí)完了一課的字詞之后，讓學(xué)生找一找讀音相似的字,，找一找字型相似的字,，再想一想哪些字可以互換記憶用這種歸納整理的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性同時(shí)也在學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)行引導(dǎo),。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題,，如第三組課文在完成知識(shí)教育外,，還應(yīng)教育學(xué)生懂得我是中國人,，我驕傲,，讓學(xué)生對(duì)我國燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深印象,，從而提高愛國情感,。

與家長常聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長及時(shí)了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,，與此同時(shí)，教師更能加深對(duì)學(xué)生個(gè)性的`了解，做到因材施教,。

以上是我對(duì)小班教學(xué)的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)中,，我將以教研為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)改革為突破口,，全面深化教育教學(xué)改革,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我將堅(jiān)定不移地從培養(yǎng)學(xué)生健全個(gè)性,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力上入手，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)。在研究中不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園小班父親節(jié)美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

現(xiàn)將本期工作簡單的總結(jié)如下:。

對(duì)于這期的收費(fèi)來說雖然收費(fèi)有多出錢來的情況,，但至少我覺得還是比上期有進(jìn)步,，沒有出現(xiàn)這里差那里差的情況但我希望下期在收費(fèi)的過程當(dāng)中不要出現(xiàn)多錢，更不要說少錢了,！

這學(xué)期老師們在寫教案方面有所進(jìn)步,，整體質(zhì)量提高了,，主要體現(xiàn)在:按時(shí)完成計(jì)劃,，書寫工整.規(guī)范，反思和教具都充分了，可以從計(jì)劃上都體現(xiàn)出教師的積極性和認(rèn)真程度,！

對(duì)于我現(xiàn)在來說,，并不是想要得到很多物質(zhì)的東西,，也許剛開始那一年我會(huì)計(jì)較,，自從所謂的“老大”相信我了以后，我就變得沒那么計(jì)較,，什么事兒都開始變得順從了,，把領(lǐng)導(dǎo)說的每一件事兒都盡力而為,，雖然每次的結(jié)果不是很理想…我只希望我能夠在做每一項(xiàng)工作的過程的同時(shí)也要有一個(gè)好的結(jié)果！

總的來說這學(xué)期在三位園長的“悉心照顧”下我的工作有不足但也有了點(diǎn)點(diǎn)收獲,，希望在下期的工作當(dāng)中能夠把所有的不足都抹掉,，然后發(fā)揚(yáng)更多的優(yōu)點(diǎn)。