寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地提升自己在某個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng),。撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)贅述和詞藻浮華。小編為大家整理了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,，希望可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一般兒科在職護(hù)士的我,，在工作當(dāng)中,，漸漸體會(huì)到需要不斷的累積自己的護(hù)理閱歷，這樣在日常的護(hù)理工作中,，才可以得心應(yīng)手,。其實(shí)護(hù)士作為一個(gè)幫忙者，有責(zé)任使其護(hù)理工作到達(dá)積極的,、建立性的效果,，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系,。

常說(shuō)護(hù)理工作又苦又累,，這話確實(shí)不假，但是也會(huì)帶來(lái)許多歡樂(lè),，你只有親身投入其中才會(huì)對(duì)它有深深的體會(huì),。在兒科的護(hù)理當(dāng)中,，每個(gè)患兒都牽動(dòng)著我們的心，遇到大一些的孩子,，心里護(hù)理是很重要的,，剛?cè)朐旱暮⒆樱灰覀冞M(jìn)入到病房他們就開(kāi)頭哭,。我們想方法和他們成為好朋友,，得到他們的信任，才能讓他們協(xié)作治療,。

面對(duì)的是小兒的`時(shí)候,，無(wú)論從穿刺、注射到各種用藥,，都跟大人有很大的區(qū)分,！在護(hù)患關(guān)系上也有變化，小孩都是爸爸媽媽的心肝珍寶,，所以在每一個(gè)治療上,，我們都會(huì)跟家長(zhǎng)們溝通好！讓他們放心,，他們才能安心,！

在兒科，沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的,，“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出,，尤為重要，由于患兒都是爸媽的心頭肉,，打在兒身上,，痛在爸媽身上嘛！因此我們勤學(xué)苦練,，多總結(jié)多摸索,，“熟能生巧”的道理也在這里得以表達(dá)。我們下苦工夫,，多學(xué)多看多練,，頭皮穿刺也是簡(jiǎn)單一次勝利的，而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護(hù)理工作也簡(jiǎn)單多了,，輕松多了,。

工作過(guò)程當(dāng)中，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,，仔細(xì)履行護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，敬重師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同事,，踏實(shí)工作，喜愛(ài)兒童事業(yè),，全心全意為患兒著想,。同時(shí)理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系,，能做好解釋與勸慰工作,。

兒科護(hù)士一切都以患兒為中心，到處為患兒著想,，不做有損患兒的事情,。從內(nèi)心喜愛(ài)兒童護(hù)理事業(yè)，不會(huì)因工作繁瑣而厭倦,，全心全意為患兒效勞,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今天離開(kāi)兒科了，真的很舍不得,，現(xiàn)在想想也真不知道學(xué)會(huì)了什么,，呵呵，應(yīng)該也學(xué)到了不少東西吧!實(shí)習(xí)其實(shí)就得靠一張嘴,，一雙手,，一雙腳，和一個(gè)高度警惕的大腦,。勤學(xué)多問(wèn)才能從老師那里得到更多的知識(shí),，有的時(shí)候忙了老師是不會(huì)主動(dòng)教給你的，這些東西只有靠自己多問(wèn)才行,。要眼急手快,，有活搶著干，多練習(xí),，大膽操作就行,，什么都是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，做多了自然而然也就熟練了,。

勤跑腿,，不怕吃苦，有些跑腿的活誰(shuí)都不想干,，其實(shí)多干一點(diǎn)無(wú)所謂,，這樣老師才會(huì)喜歡你，才會(huì)教給你更多的東西,。要時(shí)刻保持警惕,，干什么都要核對(duì)好，千萬(wàn)不能出差錯(cuò),，萬(wàn)一有個(gè)閃失受連累的是自己的代教老師,，痛苦的是患者,，自己既擺脫不了責(zé)任良心也會(huì)過(guò)不去的。要記住患者永遠(yuǎn)都是對(duì)的,，就算他們錯(cuò)了,，我們也得退后一步，態(tài)度一定要和藹,，在工作中就算再煩也不能帶有任何情緒,，多笑一下只會(huì)增加你的魅力，你并不會(huì)損失什么,，將心比心,，你對(duì)他們好了他們肯定不會(huì)罵你的。

忙的時(shí)候不止一個(gè)老師叫你,，不止一個(gè)患者叫你,，被吩咐干的事情一定要記好，要盡可能在最最短的時(shí)間內(nèi)完成,，這就要求我們必須動(dòng)作麻利,，走路輕快，不能顛三倒四干了著忘了那,，剛開(kāi)始的時(shí)候真的不適應(yīng),，老是忘一些要做的事情，不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)好多了,。做什么都是一種責(zé)任,，借出去的東西一定要記好，真忙的時(shí)候可以用筆記下來(lái),，不論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，不能為方便他們而承擔(dān)本不需要承擔(dān)的責(zé)任。

一定要記好一些醫(yī)學(xué)數(shù)值和公式,，還有所在科室常用藥的藥理作用,，有些時(shí)候患者不懂會(huì)時(shí)不時(shí)問(wèn)你的，我們一定要盡可能準(zhǔn)確的回答,，不能在他們面前難堪,。不論什么時(shí)候口袋里一定要有一支筆和一個(gè)本子，抽空一定要做筆記,，雖然課堂上也學(xué)過(guò),，但必要時(shí)還是要記一下的，今天看了一個(gè)老師的實(shí)習(xí)筆記,，比我記得好多了,，以后得多像她學(xué)習(xí)。出科了,，沒(méi)機(jī)會(huì)練一下給小孩扎頭皮和扎腳的針,，沒(méi)機(jī)會(huì)練一下扎留置針,，沒(méi)有轉(zhuǎn)到新生兒病區(qū)學(xué)習(xí)一下,，錯(cuò)過(guò)了很多東西,，以后的實(shí)習(xí)生活中想做的事情一定要和老師爭(zhēng)取，不能給自己留下太多的遺憾,。要時(shí)刻記得護(hù)理理禮儀,，儀表儀態(tài)，言行舉止一定要端莊得體不能有損天使的行象,，這樣患者才會(huì)尊重你,。

工作雖然很累很臟，但我依然熱愛(ài)著護(hù)理工作,，當(dāng)初的選擇沒(méi)有錯(cuò),，能干自己喜歡的事情就是一種幸福吧，嘻嘻,，沿著南丁格爾前輩的足跡繼續(xù)前進(jìn)唄,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇三

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰,，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.

進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇,，變化快,。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治.

了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí),，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富,，就好像在廣闊的沙灘上,，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的,，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺,，非一日之寒.”

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟.在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).

還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.

兒科門(mén)診,，是一個(gè)很有意思的地方,。在兒科門(mén)診實(shí)習(xí)五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界,，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈,。

兩周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室,，首先她的病人很特殊,，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝,，是家長(zhǎng)的掌上明珠,，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō),，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作,。但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功,。我們實(shí)習(xí)同學(xué)是不能動(dòng)手的。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧,，有小孩子哭泣的聲音,，開(kāi)懷大笑的聲音，瘋跑打鬧的聲音,，真是哭聲,、笑聲、鬧聲,、聲聲入耳,，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境,，但是特殊病人要特殊對(duì)待,，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員,，還是要坐懷不亂,，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì),，不僅要不出差,，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意,，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣,，真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我的心思變得更細(xì)膩了,，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力,，叫人勞力又傷神,，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!

日子總是忙碌而又充實(shí),，實(shí)習(xí)第二周,，我也越來(lái)越進(jìn)入狀態(tài)，明白科室的日常工作的運(yùn)行,。

我也能有條不紊地做好自己的工作,。這是第三周，收獲還是有很多,，發(fā)現(xiàn)在臨床工作中,，總會(huì)有很多病人會(huì)問(wèn)你，“護(hù)士,，這是輸?shù)氖裁此?，這個(gè)藥的作用是什么”。這個(gè)時(shí)候,，我回答不出來(lái),，以前學(xué)的藥理學(xué)是滄海一粟，這個(gè)時(shí)候覺(jué)得自己特別無(wú)知,，所以當(dāng)有空時(shí),，我都會(huì)去看看常用藥藥的適應(yīng)癥，這樣,，如果病人詢問(wèn)你時(shí),，你能回答出來(lái)。那么,，病人對(duì)你的信任感會(huì)提升,。對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)也會(huì)提升，相應(yīng)的,，細(xì)節(jié)的積累,，也許病人對(duì)整個(gè)醫(yī)院的信任感也會(huì)上升。

所以,，作為醫(yī)務(wù)人員,，很多事是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)上，一件小事,，可能就會(huì)改變別人對(duì)你的看法,。作為護(hù)士，我們除了做好常規(guī)的護(hù)理操作外,，還需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí),，都說(shuō)三分醫(yī)治，七分護(hù)理。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇四

兒童是社會(huì)的未來(lái),，關(guān)注兒童的健康成長(zhǎng)是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任,。作為一名兒科護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn),，通過(guò)實(shí)踐護(hù)理技能和與兒童溝通的經(jīng)驗(yàn),，我收獲頗豐。在實(shí)訓(xùn)中,，我逐漸體會(huì)到兒科護(hù)理的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)性,。在這篇文章中，我將分享我在兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)強(qiáng)調(diào)細(xì)致入微的觀察和溝通能力。在接觸兒童時(shí),，我們需要密切觀察他們的行為,、語(yǔ)言和情緒變化，以便識(shí)別潛在問(wèn)題,。例如，如果一個(gè)兒童突然變得煩躁不安,，可能是因?yàn)樯眢w不適或需要關(guān)注,。通過(guò)觀察和問(wèn)詢，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取適當(dāng)?shù)拇胧?。此外,，與兒童進(jìn)行有效的溝通也是非常重要的。兒童往往難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和需求,，我們需要耐心傾聽(tīng)和理解他們的話語(yǔ)和行為,，并用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與他們交流。通過(guò)細(xì)致入微的觀察和溝通,，我們可以更好地了解兒童的需求,，為他們提供貼心的護(hù)理。

其次,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任心,。兒科護(hù)理工作需要全面的護(hù)理知識(shí)和技能，而配合其他團(tuán)隊(duì)成員的密切合作也是至關(guān)重要的,。在實(shí)訓(xùn)中,，我們分組進(jìn)行一系列護(hù)理操作，例如嬰兒喂養(yǎng),、體溫測(cè)量和皮膚護(hù)理等,。每個(gè)操作都要求我們密切協(xié)作，相互配合，確保兒童得到全方位的護(hù)理,。此外,，實(shí)訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)對(duì)兒童的責(zé)任心。作為一名兒童護(hù)理師,，我們需要時(shí)刻關(guān)注兒童的安全和健康,，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，防止疏忽和錯(cuò)誤的發(fā)生,。兒童護(hù)理工作的復(fù)雜性和高風(fēng)險(xiǎn)性要求我們時(shí)刻保持專注和細(xì)心,，以確保兒童得到最佳的護(hù)理。

再次,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)提醒我們要充滿愛(ài)心和耐心,。兒童是特殊的群體，他們需要更多的呵護(hù)和關(guān)懷,。在實(shí)訓(xùn)中,，我們非常注重給予兒童足夠的關(guān)注和愛(ài)心。通過(guò)與兒童互動(dòng),、安撫,、撫摸等方式，我們可以傳遞溫暖和安全感,，幫助他們舒緩焦慮和恐懼,。同時(shí)，耐心也是兒科護(hù)理工作中非常重要的品質(zhì),。兒童往往需要更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)適應(yīng)護(hù)理操作和治療過(guò)程,，我們需要耐心引導(dǎo)和理解他們的需求和感受。在實(shí)訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用愛(ài)心和耐心與兒童進(jìn)行有效的溝通和護(hù)理,，這對(duì)于幫助他們康復(fù)和成長(zhǎng)起到了積極的作用。

最后,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)給予了我對(duì)兒童護(hù)理的自信和成就感,。通過(guò)實(shí)際操作和與實(shí)際患兒的接觸，我逐漸掌握了兒科護(hù)理的技能和知識(shí),。當(dāng)我成功給嬰兒換藥,、安撫孩童的哭泣時(shí)，我感到非常自豪和滿足,。這種成就感和自信讓我更加堅(jiān)定了從事兒科護(hù)理工作的決心,。兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)給予了我重要的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我能夠更好地為兒童健康成長(zhǎng)服務(wù),，這將是我未來(lái)護(hù)理生涯中的寶貴財(cái)富,。

總之,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)不僅是一次實(shí)踐技能的機(jī)會(huì)，更是一次思考,、體驗(yàn)和成長(zhǎng)的過(guò)程,。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我感受到了兒科護(hù)理的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)性,，并學(xué)會(huì)了細(xì)致入微的觀察和溝通能力,、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任心、愛(ài)心和耐心,，同時(shí)也培養(yǎng)了自信和成就感,。這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)兒科護(hù)理工作充滿熱愛(ài)和信心，我希望能為兒童的健康和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)一份力量,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇五

兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生在大學(xué)期間的重要環(huán)節(jié)之一,，通過(guò)實(shí)際操作和培訓(xùn)，使學(xué)生能夠更好地掌握兒科護(hù)理技能,，提高兒童醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量,。在過(guò)去的一學(xué)期里，我參與了兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn),，并從中獲得了很多收獲和體會(huì),。以下是我對(duì)于兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)提高了我與兒童溝通的能力,。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們需要與小患者進(jìn)行交流,，了解他們的病情和需求。這對(duì)于一個(gè)醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō),，是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn),。通過(guò)與兒童互動(dòng)，我學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與他們交流,，采用適當(dāng)?shù)谋砬楹褪謩?shì),。這樣的互動(dòng)不僅可以幫助小患者更好地理解醫(yī)護(hù)人員的指示，也能夠緩解他們的緊張和害怕情緒,，讓他們更容易接受治療,。

其次，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)提高了我對(duì)兒童疾病的識(shí)別和處理能力,。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，我們需要學(xué)習(xí)各種常見(jiàn)的兒童疾病的臨床表現(xiàn)和處理方法。通過(guò)實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練,，我們能夠更好地掌握兒科護(hù)理技巧,，提高對(duì)兒童疾病的敏感度,。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察病情、詢問(wèn)病史和進(jìn)行體格檢查來(lái)判斷病情的嚴(yán)重程度,，及時(shí)采取相應(yīng)的護(hù)理措施,。這一技能對(duì)于診斷和治療兒童疾病非常重要，也是成為一名合格護(hù)士的基本素質(zhì),。

再次,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了兒童的特殊性和需求。兒童在生理和心理上與成人存在許多差異,，需要特殊的護(hù)理,。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們學(xué)到了許多關(guān)于兒童生長(zhǎng)發(fā)育,、健康管理和疾病預(yù)防的知識(shí),，了解了兒童的需求和喜好，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)兒童的意識(shí),。在護(hù)理實(shí)踐中,，我們要注重細(xì)節(jié)，如提供適合兒童的飲食,、睡眠和活動(dòng)環(huán)境,，為他們提供安全和溫馨的照料。同時(shí),，我們還要了解兒童的心理特點(diǎn),，與他們建立良好的信任關(guān)系，給予他們足夠的支持和關(guān)愛(ài),。

此外,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，我們需要與其他同學(xué)密切合作,，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。兒科護(hù)理工作需要各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接和協(xié)調(diào),，需要護(hù)理人員之間的互助和配合,。通過(guò)與同學(xué)的合作，我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力,。只有一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì),，才能提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，給患兒帶來(lái)更好的治療體驗(yàn),。

最后,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)護(hù)理事業(yè)充滿了熱情和責(zé)任感,。通過(guò)實(shí)際操作和模擬訓(xùn)練，我親身感受到護(hù)理工作的重要性和意義,。每一次成功的治療和每一次小患者的微笑,，都是對(duì)我們工作的最好肯定。我深深地意識(shí)到,，作為一名兒科護(hù)理人員,，我們承擔(dān)著保護(hù)和關(guān)愛(ài)孩子們的重任，需要時(shí)刻保持敬業(yè)和責(zé)任感,。兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)自己的職業(yè)選擇更加堅(jiān)定,，我希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)和技能付諸實(shí)踐，為兒童的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。

綜上所述,，兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)為我提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在不斷實(shí)踐中成長(zhǎng)和進(jìn)步,。通過(guò)與兒童的互動(dòng),、學(xué)習(xí)兒童疾病的處理和認(rèn)識(shí)兒童的特殊性，我掌握了許多寶貴的兒科護(hù)理技能,。同時(shí),，實(shí)訓(xùn)也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和職業(yè)責(zé)任感。我相信,，通過(guò)不懈的努力和實(shí)踐,，我能夠成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，為患兒的健康和幸福做出貢獻(xiàn),。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇六

由于嬰幼兒口服用藥的`配合性差,治療效果不滿意,醫(yī)生往往會(huì)選擇靜脈給藥[1],兒科門(mén)診輸液由于患兒身份的特殊性,給護(hù)理工作帶來(lái)一定的難度,筆者結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了兒科門(mén)診輸液護(hù)理體會(huì),現(xiàn)報(bào)告如下:,。

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康教育,主動(dòng)與患兒家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,認(rèn)真記住患兒的姓名、診斷,評(píng)估患兒的心理狀態(tài),。對(duì)初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹,多表?yè)P(yáng),善于使用語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),一減輕患兒的恐懼心理;告知家屬輸液的程序步驟,輸液過(guò)程中可能出現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用,對(duì)可能出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行詳細(xì)的講解,使患兒及其家屬做好思想準(zhǔn)備,避免意外發(fā)生時(shí)的恐慌;對(duì)可預(yù)見(jiàn)性疼痛做出安慰,以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任,。

檢查待輸入藥物的藥名、濃度,、劑量、有效期,、藥物有無(wú)沉淀,、變色、渾濁,、瓶身有無(wú)裂縫,、是否做過(guò)敏實(shí)驗(yàn)及患兒的姓名、年齡等,嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度和無(wú)菌操作技術(shù)原則,加強(qiáng)責(zé)任心,嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生,。合理選擇靜脈,盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位,避開(kāi)感染,、神經(jīng),、關(guān)節(jié)、受傷部位,。

輸液過(guò)程中加強(qiáng)巡視,及時(shí)處理輸液故障及發(fā)現(xiàn)病情變化,。小兒發(fā)病急,且不能清晰的用語(yǔ)言表達(dá)不適感覺(jué),因此要求護(hù)理人員善于發(fā)現(xiàn)小兒輸液過(guò)程中的不適反應(yīng),若小兒哭鬧不休應(yīng)觀察其是否因輸液靜脈刺激、藥液外滲或恐懼害怕所致,注意觀察以排除藥物過(guò)敏,、輸液反應(yīng),、病情變化所致,并及時(shí)報(bào)告醫(yī)生給與處理;密切觀察穿刺部位的變化,正確調(diào)節(jié)滴數(shù),及時(shí)更換液體,正確回答家屬提出的問(wèn)題。

輸液完畢及時(shí)拔針,去除輸液護(hù)貼,行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā),、皮膚不易去除者,可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除,避免因膠布粘貼原因撕脫患兒皮膚;沿靜脈走向快速拔針,拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球,將兩個(gè)穿刺點(diǎn)(皮膚穿刺點(diǎn)和靜脈穿刺點(diǎn))同時(shí)按壓[2],防止穿刺部位滲血滲液,。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min,無(wú)反應(yīng)后再離開(kāi),交代注意事項(xiàng)及第2天輸液時(shí)間、出現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)及時(shí)就診,。

兒科門(mén)診輸液以嬰幼兒居多,患兒配合度低,血管細(xì)小難以穿刺,對(duì)護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高,若技術(shù)不過(guò)硬,回導(dǎo)致患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作的不滿,因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練,提高穿刺成功率,、心理素質(zhì)、應(yīng)急能力,同時(shí)加強(qiáng)溝通能力訓(xùn)練,通過(guò)恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ),、行為等使患兒從心理上對(duì)護(hù)士產(chǎn)生安全感和信任感,提高患兒的配合度,。兒科門(mén)診輸液室是醫(yī)院的窗口科室,滿足患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量,提高患兒及家長(zhǎng)對(duì)兒科護(hù)理工作乃至整個(gè)醫(yī)院工作的滿意度。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇七

初來(lái)兒科,，護(hù)士長(zhǎng)熱忱地接待了我們,，并給我們介紹了兒科的專科特色,，帶著我們熟識(shí)了環(huán)境,。

由于是第一個(gè)實(shí)習(xí)科室，我們對(duì)四周的一切都還很生疏,，于是,，護(hù)士長(zhǎng)給了我們兩天的時(shí)間來(lái)熟識(shí)環(huán)境，而正是這個(gè)時(shí)候,，使我對(duì)兒科甚至哈院有了一個(gè)整體了解,，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氣氛,，表達(dá)出的是一種醫(yī)學(xué)精神,，而這，將是我畢生應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟的,。

作為“溫馨護(hù)理站之兒童樂(lè)園”,，兒科當(dāng)之無(wú)愧，無(wú)論是兒科門(mén)旁玻璃櫥窗里的美麗得意的毛絨玩具,，還是兒科護(hù)士們親切嚴(yán)厲的話語(yǔ),，無(wú)論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的學(xué)問(wèn)童教，還是護(hù)士們兜里預(yù)備哄孩子的貼畫(huà)和小星星,，都實(shí)實(shí)在在地印證著一點(diǎn)：大家是用愛(ài)心在工作,，兒科是用愛(ài)心在經(jīng)營(yíng),。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)當(dāng)體會(huì)和深刻領(lǐng)悟的,。

一周以后,，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教教師xxx,，亦將很多相關(guān)的學(xué)問(wèn)傳授給我,，我學(xué)會(huì)了體溫單的描繪，學(xué)會(huì)了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄,，學(xué)會(huì)了出,、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會(huì)了有效地與病人進(jìn)展溝通,。在這里,，我要深深的感謝x教師，以及全部曾給過(guò)我指教和幫忙的教師,，他們以虛心和氣的態(tài)度和一絲不茍的精神,，急躁地指導(dǎo)和訂正著我們的錯(cuò)誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們,，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠,，認(rèn)仔細(xì)真地執(zhí)行每一項(xiàng)護(hù)理操作，由于我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工,，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人負(fù)責(zé),。

兩周以后，x教師叮囑我在多余的時(shí)間里練一練頭皮針,，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過(guò)靜脈輸液,，但是要給那么小的孩子穿刺，對(duì)我來(lái)說(shuō),，無(wú)論在心理上還是閱歷上,，都是有些很大的缺陷和缺乏的。頭皮針是兒科的一大特色,，由于孩子小,，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的,，所以血管不易找到,，小兒頭皮脂肪少，額上,，顳下，耳后靜脈明顯較清楚,，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位,，于是,，我下決心要練好頭皮針。

起先,，我并沒(méi)有馬上下到病房里實(shí)際體會(huì),，而是通過(guò)模擬血管來(lái)練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管,，來(lái)練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺(jué),，練了三個(gè)下午，最終在第四個(gè)下午,，我出師了,，預(yù)備親自實(shí)踐一下，這是一個(gè)新入院的病人,，孩子才一歲半,。

來(lái)到病房，見(jiàn)到白皙得意的孩子,，我的心里更加緊急了,，通過(guò)交談，我得知這個(gè)孩子是肺炎入院,，而且還有先心病史,，一種憐憫之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重,，望著孩子父母那許是憐愛(ài)許是哀愁的眼神,，我明白，我們應(yīng)當(dāng)做些什么,，應(yīng)當(dāng)做些什么使他們的眼中重新布滿盼望,，我在心里告知自己：只許勝利不許失敗。

在預(yù)備刺入的.那一剎那,，全身的冷汗已說(shuō)不清究竟是由于恐驚還是疑慮而生了,。選中的血管已被我固定住，模糊可見(jiàn),，然而這究竟是第一次,，太多的不確定和精神緊急，想要將我的精神沖垮,，這時(shí),，我又想到林護(hù)士長(zhǎng)教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進(jìn)針,，一遍一遍,，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白,，孩子在哭,，我卻聽(tīng)不清晰。做到了,，我真的做到了,。向著血管的方向刺入,，見(jiàn)回血后馬上平放針柄，再入2~3mm,，我回頭一看,，滴液通暢。

人都說(shuō)有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸,，而今,，我卻可以毫不遲疑地將尖針刺入一個(gè)孩子的靜脈，我明白,，我不是在犯罪,，而是在救人，所以我坦然,。

兒科教給我的,，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神,，在這種精神的感召下,，我像一個(gè)得到熬煉的勇士一樣，一步步的成長(zhǎng),?；赝麅嚎疲覟樗那淖Ｔ?。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇八

兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)一直讓我難以忘懷,。兒童的身體較弱，護(hù)理的技巧與方式相比于成人護(hù)理更加復(fù)雜,，這使得我在實(shí)訓(xùn)中獲得了獨(dú)特的體驗(yàn)和啟發(fā),。在這篇文章中，我將分享我在兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)中的收獲和心得體會(huì),。

在實(shí)訓(xùn)開(kāi)始的第一天,，我對(duì)自己的能力和知識(shí)充滿了自信。然而,，當(dāng)我接觸到實(shí)際工作時(shí),，我才意識(shí)到自己之前對(duì)兒科護(hù)理的了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的匱乏。在一個(gè)緊急情況下,，我感到手足無(wú)措,，不知道如何正確地應(yīng)對(duì),。這次經(jīng)歷讓我明白到理論知識(shí)只是第一步，更重要的是將其應(yīng)用于實(shí)際操作中,。通過(guò)與同學(xué)的討論和老師的指導(dǎo),，我逐漸獲得了正確的護(hù)理知識(shí)和技巧，并在接下來(lái)的實(shí)訓(xùn)中有所進(jìn)步,。

在兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我最難忘的是與孩子們的互動(dòng),。與成人相比,，兒童的情緒更加多變，因此我們需要耐心和技巧來(lái)與他們建立良好的溝通,。一位患有哮喘的小女孩因?yàn)槌圆坏较矚g的食物而在實(shí)訓(xùn)中十分抵觸,，她大哭大鬧，非常難以安撫,。經(jīng)過(guò)一番努力,，我給她準(zhǔn)備了她喜歡的食物，并通過(guò)與她進(jìn)行親切的交流和游戲,，最終成功地讓她吃下了藥物,。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了兒科護(hù)理中的關(guān)鍵是理解和尊重患兒的情感需求，并通過(guò)與他們建立良好的關(guān)系來(lái)達(dá)到治療和護(hù)理的目標(biāo),。

實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,，我也積累了一些實(shí)際的護(hù)理技巧。比如,，在給患兒進(jìn)行靜脈輸液時(shí),，我學(xué)會(huì)了如何正確地選擇并準(zhǔn)備適合的靜脈通路。通過(guò)親自操作,，我了解到了不同的輸液管路的用途和適用范圍,，掌握了正確的操作步驟和注意事項(xiàng)。此外,，我還學(xué)到了如何為患兒進(jìn)行標(biāo)本采集并進(jìn)行正確的取血操作,。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我深刻感受到兒科護(hù)理與成人護(hù)理的差異性和獨(dú)特性，以及它所要求的高度專業(yè)性和責(zé)任心,。

通過(guò)實(shí)訓(xùn),，我還意識(shí)到兒科護(hù)理不僅僅是技術(shù)層面的工作，更需要我們關(guān)注患兒的心理健康,。舉一個(gè)例子,，一位小男孩在手術(shù)后出現(xiàn)了焦慮和抑郁情緒，拒絕進(jìn)食和與他人交流,，給治療工作帶來(lái)了很大的困難,。在與醫(yī)生和心理咨詢師的合作下，我們制定了一份個(gè)性化的護(hù)理計(jì)劃，幫助他逐漸恢復(fù)自信和積極的情緒,。在實(shí)踐中,，我更加深刻地理解到兒科護(hù)理工作需要在醫(yī)療與心理兩個(gè)方面共同發(fā)力，對(duì)患兒的綜合護(hù)理至關(guān)重要,。

通過(guò)與患兒和家長(zhǎng)的接觸,，我認(rèn)識(shí)到了兒科護(hù)理的重要性和意義。兒童是未來(lái)的希望和社會(huì)的脊梁,，他們的健康與成長(zhǎng)對(duì)整個(gè)社會(huì)都有著重要的影響,。作為兒科護(hù)士，我們不僅僅是提供專業(yè)的醫(yī)療護(hù)理和技術(shù),，更需要給予患兒和家長(zhǎng)充分的關(guān)愛(ài)和支持,。我們的責(zé)任是幫助他們度過(guò)病痛和困難，讓他們重新獲得健康和快樂(lè),。

通過(guò)兒科護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn),，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我學(xué)會(huì)了與患兒建立信任與互動(dòng)的技巧,，掌握了兒科護(hù)理需要的技術(shù)操作和專業(yè)知識(shí),，并深刻理解了兒科護(hù)理的綜合性和獨(dú)特性。這次實(shí)訓(xùn)讓我切身體會(huì)到了兒科護(hù)理與成人護(hù)理的不同之處,，并加深了我對(duì)兒科護(hù)理的熱愛(ài)和責(zé)任感,。我相信，將來(lái)我能夠成為一名合格的兒科護(hù)士,，為患兒的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇九

兒科護(hù)士工作從心做起，聽(tīng)似簡(jiǎn)單,，其實(shí)不簡(jiǎn)單,，如何才能夠從心出發(fā)把工作做得更好呢?好，即完美,，完美的工作就要求我們?nèi)耐度?，真誠(chéng)相待，范文之心得體會(huì):兒科護(hù)士工作心得,。

記得在我的孩提時(shí)代有著這樣的記憶：因?yàn)樯?，心急如焚的父母把我送進(jìn)了醫(yī)院，本來(lái)就對(duì)醫(yī)院有恐懼感,，剛一進(jìn)醫(yī)院大門(mén),，就一直哭嚷著要回家，醫(yī)生還說(shuō)需要打針,，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下,，來(lái)到了打針的地方,，就見(jiàn)有位阿姨穿立腳點(diǎn)白大褂，戴著白口罩,，頭上還戴著一頂白色的帽子,，全身上下都是白色，一手舉著針,，一手拿著棉簽,，面無(wú)表情地來(lái)到了我的面前，我越發(fā)害怕,，嚇得一直往后退,，雖然被父母強(qiáng)行按住身體，但還是不停地扭動(dòng),，就這樣，折騰了老半天,，那阿姨急了,，大嚷道：“你再動(dòng)，再動(dòng)就給你多打幾針!”還邊責(zé)令母親將我按得動(dòng)彈不得,，現(xiàn)在想來(lái),，如果當(dāng)時(shí)那個(gè)護(hù)士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵(lì)我,，也許我就不會(huì)那么害怕了吧!

出處 sevw.cn

隨著時(shí)光的推移,，我慢慢地長(zhǎng)大了，面對(duì)人生選擇時(shí)竟然也戲劇化地做了一名護(hù)士,，成了人們眼中的“白衣天使”,，當(dāng)我成為兒科護(hù)士的第一天起，我就告訴自己說(shuō)：既然我也是一名兒科護(hù)士,，就一定要用我的微笑來(lái)面對(duì)生病的孩子,，改變我孩提時(shí)腦海中那咱面無(wú)表情，看上去讓人生畏的護(hù)士形象,。前不久,，有一位6—7歲的小男孩的一句話讓我更堅(jiān)信我這樣做是對(duì)的。第一次給這個(gè)小男孩做治療的時(shí)候,，我就像平時(shí)一樣面帶微笑一樣走進(jìn)病房,，他就總是盯著我看，到了第二年,，他哭吵著奶奶要找我給他打針,，聽(tīng)他奶奶說(shuō)本來(lái)有護(hù)士準(zhǔn)備給他打針的，可他硬是不肯,，握著小拳頭不讓人碰,，偏要找我,，于是我就去了，他看到我之后竟然不器了,，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選,，我很詫異，為什么這個(gè)小男孩會(huì)有這樣的舉動(dòng),，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn),，只是在思考，接下來(lái)幾天的治療都由我為他進(jìn)行的,，可由于工作忙,，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了,，好久沒(méi)看到我,，他就說(shuō)打針的部位很痛，要奶奶找我去看他,，我去了之后,，邊微笑著輕輕撫摸，邊細(xì)聲問(wèn)道：還痛嗎?他眨眨眼望著我說(shuō)：不痛,，其實(shí)一點(diǎn)都不痛,。到了他出院的時(shí)候，我就問(wèn)他,，為什么每次打針都找我,，而他說(shuō)了句讓我非常感動(dòng)的話，阿姨,，因?yàn)槲蚁肟匆?jiàn)你對(duì)我笑,。

“三分治療，七分護(hù)理,?！庇谑俏以絹?lái)越能夠感覺(jué)出護(hù)理工作的重要必。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò),?！袄_(kāi)人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人也是護(hù)士,?！笔前。谌说囊簧?dāng)中有誰(shuí)會(huì)不需要護(hù)士的細(xì)致關(guān)心和悉心照顧呢?“護(hù)理工作是一門(mén)精細(xì)的世術(shù),?！白o(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手,?！毙滦蜗蟮淖o(hù)士是會(huì)用她們的愛(ài)心,，耐心，細(xì)心和責(zé)任心解除病人的病痛,，用無(wú)私的奉獻(xiàn)支撐起無(wú)力的生命,，重新?lián)P起生的風(fēng)帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏,，讓一個(gè)個(gè)家庭都重現(xiàn)歡聲笑語(yǔ)——“神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良,，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑”。進(jìn)入新的世紀(jì),，特別是在加入wto以后,，我們的各項(xiàng)工作都面臨著新的環(huán)境，新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn),。我想要塑造新時(shí)代護(hù)士的新形象就應(yīng)該從心開(kāi)始,，從心做起!

人們常說(shuō)：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現(xiàn)出來(lái),，而人們更希望看到的是醫(yī)務(wù)工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠(chéng)的笑臉,，要塑造一個(gè)城市的新形象，離不開(kāi)各行各業(yè)的形象建設(shè),，更離不開(kāi)一個(gè)個(gè)行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門(mén)作為“窗口”行業(yè)影響和反映了一個(gè)地方的新形象,，要塑造醫(yī)務(wù)人員新形象,，離不開(kāi)醫(yī)生護(hù)士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力,，棄舊圖新,，銳意進(jìn)取，并要有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,，腳踏實(shí)地,，奮力拼搏，不斷地完善自己,，充實(shí)自己,，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念,，善于學(xué)習(xí),，借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，實(shí)踐著護(hù)理模式由個(gè)案護(hù)理,，小組護(hù)理到功能制護(hù)理，責(zé)任制護(hù)理及現(xiàn)在的系統(tǒng)化整體護(hù)理,，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭,，腳痛醫(yī)腳,，而是將病當(dāng)作一個(gè)整體的人來(lái)進(jìn)行護(hù)理。這每一個(gè)新的工作方式都是在原有護(hù)理工作方式的繼承,，者是為了讓病人得到更全面,，更整體，更系統(tǒng)化的服務(wù)!

作為新時(shí)代的護(hù)士,，作為_(kāi)_醫(yī)務(wù)人員中的一員,，我一定順應(yīng)時(shí)代的要求，堅(jiān)持不懈的努力,，為塑造__醫(yī)務(wù)人員新形象貢獻(xiàn)一份力量,，為提升__醫(yī)務(wù)人員整體形象建設(shè)增光添彩，緊跟衛(wèi)生改革發(fā)展的步代,，為實(shí)現(xiàn)__在中部地區(qū)崛起的宏偉大業(yè)而努力奮斗!

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十

到了寒假,，寬裕的時(shí)間除了放松自己身心之外，更重要的是做一件有意義的事來(lái)充實(shí)自己,，我所就讀的山東大學(xué)要求我們每個(gè)學(xué)生在假期做一份社會(huì)實(shí)踐,，以增加我們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

我所參與實(shí)踐的醫(yī)院是瀾滄縣第一人民醫(yī)院,，這是一所集臨床,、教學(xué)、科研為一體的綜合性“二級(jí)甲等”醫(yī)院,。剛進(jìn)入病房,，總有一種茫然的感覺(jué)，工作處于比較陌生的狀態(tài),，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念,。慶幸的是，有老師為我介紹病房結(jié)構(gòu),，介紹各班工作,，帶教老師們的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓我可以較快地適應(yīng)兒科的工作,。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境,，為在醫(yī)院實(shí)習(xí)和工作打定了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算的上是實(shí)習(xí)階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì)適應(yīng),，學(xué)會(huì)在新的環(huán)境中成長(zhǎng)和生存,。

兒科的工作是非常繁重與雜亂的，真正進(jìn)入病房后感觸很深了,。的確,，兒科的活很零碎、很雜亂,，還可以說(shuō)是很麻煩,，可是透過(guò)多數(shù)家長(zhǎng)的不理解,，我發(fā)現(xiàn)兒科大夫和護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不可能沒(méi)有兒科,，這就說(shuō)明了兒科的重要性,。這瑣碎的工作，有著完整的體系,，可謂“麻雀雖小,，五臟俱全”，也正因如此,，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用,，產(chǎn)生不可或缺的作用。因?yàn)橛辛伺R床的見(jiàn)習(xí),，我才更全面而深刻的了解兒科護(hù)理工作,，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認(rèn)識(shí)兒科工作,，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀,，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過(guò)這幾天的見(jiàn)習(xí),，我也有了這層體會(huì)。在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一,，理論知識(shí)的問(wèn)題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為中心的、而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的,、被動(dòng)地接受那么多的知識(shí),，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,，只好不斷翻書(shū),。當(dāng)在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二,，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題：見(jiàn)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解，真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺(jué)得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬(wàn)一弄錯(cuò)了怎么辦,，干事情總是縮手縮腳,。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢,。因此,，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn),。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問(wèn),，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂(lè)意教的，不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

三,，膽魄的鍛煉：面對(duì)病人，特別是兒科的小孩,，痛哭是經(jīng)常的,，看到孩子們痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此小心翼翼、束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),！膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦,。

四,，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作：無(wú)論何時(shí)何地，老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因此我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念,，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法，至于新辦法,、創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

五,，微笑服務(wù)：在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué),，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖,！

有個(gè)事實(shí)眾所周知,，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,，這一點(diǎn)我感受很深,。在學(xué)校，學(xué)習(xí)的理論知識(shí)很多很多,，幾乎是面面俱到,；而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上,?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù),。有時(shí)候我會(huì)想,，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識(shí)呢,？現(xiàn)在的教育真的存在很大的弊端,，嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際應(yīng)用嗎？其實(shí)不然,，在學(xué)習(xí)這些吃力的知識(shí)的同時(shí),，我們的學(xué)習(xí)能力提高了,，理解能力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了,。更在許多書(shū)本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约海涛覀儤?shù)立自己遠(yuǎn)大的理想,，這將更好的為我們社會(huì)實(shí)踐打基礎(chǔ),。作為大學(xué)生，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì)工作也不遠(yuǎn)了,，我們應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往,，處理社會(huì)上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著我們必須得重視社會(huì)實(shí)踐,。畢竟畢業(yè)以后我們不能再帶著幼稚,、茫然的眼神走進(jìn)社會(huì)，就像我們當(dāng)初走進(jìn)大學(xué)一樣,。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì),，為社會(huì)服務(wù)。

見(jiàn)習(xí),，是一種期待,，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角色開(kāi)始轉(zhuǎn)換,；見(jiàn)習(xí),，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安,，有對(duì)自己無(wú)法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無(wú)所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來(lái)到了雅職院附屬醫(yī)院,，開(kāi)始了我的見(jiàn)習(xí)生涯,、我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)見(jiàn)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對(duì)象將從老師,，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士,，病人,、對(duì)于這些轉(zhuǎn)變，雖說(shuō)老師對(duì)我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,，可我心里還是忐忑不安的,，怪不適應(yīng)，怕被護(hù)士長(zhǎng)罵,，害怕自己做得很不好,，自己不知從何入手。

當(dāng)我進(jìn)入了兒科,、本以為可以很快適應(yīng),，現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的,、憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì),，將學(xué)了幾年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思、然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底,，便難免惶恐了起來(lái),、也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說(shuō)紛紜,、總之是如人飲水,，冷暖自知、但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證及鞏固所學(xué),、學(xué)會(huì)如何與病人，老師交流,、不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,、經(jīng)過(guò)這五天的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)、在此,，我總結(jié)了以下幾點(diǎn),。

一，角色轉(zhuǎn)化問(wèn)題,、見(jiàn)習(xí)剛開(kāi)始,，很多東西都不了解，但真正的要實(shí)際操作了,、每天盲目跟著看老師些基礎(chǔ)護(hù)理,，操作、本想說(shuō)讓我也試一下,，但又不能,、因此，我覺(jué)得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn),、方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問(wèn),，老師都是很樂(lè)意講解的、不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了,。

二,，樹(shù)立嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)。

三,，無(wú)菌觀念和規(guī)范化操作,、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無(wú)菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識(shí)了無(wú)菌觀念，操作中便不自覺(jué)地去遵守,、而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法,！至于新辦法，創(chuàng)新思維,，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧,。

四，微笑服務(wù)："愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心"為基本，努力做到"眼勤,，手勤,，腳勤，嘴勤",，想病人之所想,，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。在這里,，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),，讓我有種感覺(jué),，如果我是一位病人，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,、因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖,！

五,，膽魄的鍛煉、面對(duì)病人,，見(jiàn)到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼,，束手束腳，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,、因此,，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn),、膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

總而言之,，這五天,，是適應(yīng)的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過(guò)程,，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊,，但是我都能克服,、這只是見(jiàn)習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求,，才會(huì)有所收獲、我想以后的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇,，我一定要好好把握機(jī)遇。

在以后的學(xué)習(xí)中,，有了這次見(jiàn)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，見(jiàn)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)中很多的缺點(diǎn),，我需要完善自己的知識(shí),。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我將恪守勞動(dòng)紀(jì)律,，認(rèn)真踐行相關(guān)制度條文,，努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)思維淬煉,，全面提升自身綜合素質(zhì),，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為社會(huì),，醫(yī)療盡全力,，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

3月春暖花開(kāi)我來(lái)到在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)心臟內(nèi)外科一體化管理發(fā)展模式,，2000年就被衛(wèi)生部確定為臨床重點(diǎn)專業(yè)——復(fù)旦大學(xué)附屬兒科醫(yī)院心血管中心進(jìn)修學(xué)習(xí),，心血管中心包括心胸外科,、心內(nèi)科、心臟監(jiān)護(hù)室,、超聲心動(dòng)圖室,、心電圖室和心導(dǎo)管等科室構(gòu)成。有醫(yī)務(wù)人員80余名,，每年完成心臟外科手術(shù)近1000余例。其中1歲以下的小嬰兒占心內(nèi)直視手術(shù)總數(shù)近50%,。能來(lái)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)心血管中心學(xué)習(xí)我感到榮幸,，也感到做為一個(gè)心胸外科護(hù)理人肩上的擔(dān)子有多沉。

第一眼的兒科醫(yī)院是與我在腦海里反復(fù)出現(xiàn)的大醫(yī)院有很大的差距,，醫(yī)院外面看不見(jiàn)擁擠的人群,。門(mén)診聽(tīng)不見(jiàn)喧鬧的聲音，隨處可見(jiàn)卡通的玩具,，看見(jiàn)很溫馨的提示話語(yǔ),，布置的像家一樣的休息室。但到了心臟監(jiān)護(hù)室讓我震驚,，先進(jìn)的設(shè)備,，有序的工作，如此小的心臟患兒手術(shù),。

一個(gè)體重不到3公斤,，月齡不到30天的tapvd（肺靜脈異位引流）患兒要做心臟急診手術(shù)。手術(shù)完成以后還不關(guān)胸骨,，能看見(jiàn)她的小心臟就在我的眼前跳個(gè)不停,。以前的我從未這么近距離的感受心臟的跳動(dòng)。給患兒手術(shù)的教授看見(jiàn)我的激動(dòng)與好奇,，主動(dòng)給我講解此病的病理生理,、臨床表現(xiàn)、手術(shù)如何做,、術(shù)后護(hù)理重點(diǎn),、以及此類患兒術(shù)后的遠(yuǎn)期效果。這里的每位老師都平易近人,，對(duì)我不知道或不懂的知識(shí)點(diǎn)會(huì)反復(fù)的講解,，并給我資料、文獻(xiàn),。我由衷的敬佩他們,，感謝他們。

來(lái)上海學(xué)習(xí)之前,，接觸的先天性心臟病僅有室間隔缺損,、房間隔缺損,、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉、法洛氏四聯(lián)癥,。來(lái)學(xué)習(xí)之后才知道我了解的先天性心臟病是很簡(jiǎn)單的病種,。這里有來(lái)自全國(guó)各地疑難、復(fù)雜的先天性心臟病患兒,。對(duì)先天性心臟病患兒病理生理改變,，手術(shù)后監(jiān)護(hù)、出院后家庭健康教育,、以及術(shù)后長(zhǎng)期隨訪是我半年來(lái)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),。希望通過(guò)這次學(xué)習(xí)，對(duì)先天性心臟病患兒圍術(shù)期護(hù)理能有更全面的認(rèn)識(shí)并掌握,。并能用到以后的臨床護(hù)理工作中,，也能帶動(dòng)科室護(hù)理同事掌握更多先天性心臟病知識(shí)。

同時(shí)感謝胸心外科護(hù)理姐妹,，有了你們的支持我才能在外面安心的學(xué)習(xí),。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，兒科護(hù)理是一項(xiàng)特殊的醫(yī)療工作,，需要護(hù)理人員有強(qiáng)大的耐心,、細(xì)心、愛(ài)心和專業(yè)技能,。作為一名兒科護(hù)士,，我一直致力于為兒童提供最高水平的護(hù)理和服務(wù)。與此同時(shí),，我也從中提高了自己的自我認(rèn)知和專業(yè)經(jīng)驗(yàn),。我愉快地的發(fā)現(xiàn)，兒科護(hù)理不僅是一項(xiàng)愉悅的職業(yè),，同時(shí)還是一項(xiàng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程,。

第二段：兒科護(hù)理的充滿挑戰(zhàn)的性質(zhì)。

兒科護(hù)理比一般的醫(yī)療工作更加復(fù)雜和要求更高,。兒童的情感和道德成長(zhǎng)需要受到更多的照顧和關(guān)注,。這給我們護(hù)理人員帶來(lái)了寶貴的機(jī)會(huì)，可以幫助兒童從身體和心理上充分發(fā)展,。但同時(shí),，也給我們帶來(lái)了巨大的責(zé)任和壓力。一旦疏忽,，就可能引起嚴(yán)重的后果,。因此，為了確保兒童的健康和安全，我們必須做到不放松警惕,，精益求精,。

第三段：如何提升專業(yè)技能。

提高職業(yè)技能和知識(shí)是成長(zhǎng)的首要要求,。除了不斷學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)新的醫(yī)療技術(shù),，我們?cè)跒閮和峁┽t(yī)療護(hù)理時(shí)，也需要與其他護(hù)理人員保持聯(lián)系和協(xié)作,，共同解決日常護(hù)理中出現(xiàn)的問(wèn)題,。為此，我經(jīng)常更新自己的醫(yī)療知識(shí),，積極參加各種培訓(xùn)和研討會(huì),，也積極借鑒其他醫(yī)療專家的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的護(hù)理技能和經(jīng)驗(yàn),。

在充滿挑戰(zhàn)的兒科護(hù)理工作中,，以愛(ài)心為核心的醫(yī)療護(hù)理則成為了我們的基本要求,。盡管兒童相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)具有比較容易接受治療和建立信任的優(yōu)勢(shì),，但是持續(xù)專業(yè)的關(guān)愛(ài)和關(guān)注也是確保兒童身心健康的必要條件。在實(shí)際護(hù)理工作過(guò)程中,，我們需要隨時(shí)注意和了解兒童的需求和心理狀況,。只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)良好的兒童醫(yī)療護(hù)理。

第五段：結(jié)論,。

在兒科護(hù)理工作中,，我們需要以不斷學(xué)習(xí)和探索的心態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)技能,，同時(shí)也需要以愛(ài)心為基礎(chǔ),，不斷關(guān)注和照顧兒童的需求和心理健康。這是我們?cè)趦和t(yī)療護(hù)理工作中心得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，也是支撐我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步的核心理念,。無(wú)論是在哪個(gè)醫(yī)療崗位上，我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)化我們?cè)趦嚎谱o(hù)理工作中學(xué)到的價(jià)值和經(jīng)驗(yàn),，不斷為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

我們?cè)诒贝笕嗣襻t(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了。北大人民醫(yī)院是一所集醫(yī)療,、教學(xué),、科研、管理于一體,，與國(guó)際接軌的現(xiàn)代化大型醫(yī)院,，醫(yī)院重人文教育，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。能在這里進(jìn)修學(xué)習(xí),，我們感到非常的榮幸,。進(jìn)科后，我們的總體感覺(jué)是：她們的護(hù)理工作細(xì)致,、全面,、周到，這與1：0.8的床護(hù)比有著密切的關(guān)系,。充足的人員配置能夠滿足臨床的需要,，同時(shí)這也是做好工作的前提，病人的滿意度相對(duì)也很高,。

北大人民醫(yī)院是一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里有很多值得我們學(xué)習(xí)的東西?？偨Y(jié)一下,，北大人民醫(yī)院有以下幾個(gè)特色：

這是她們花了300多萬(wàn)從新加坡買(mǎi)回來(lái)的，通過(guò)解析階段（由新加坡專家解析,，她們格式化入新模塊內(nèi)比較分析）院內(nèi)討論小組內(nèi)部討論征求意見(jiàn)實(shí)施階段,，最好應(yīng)用于臨床。目前她們優(yōu)化再造的流程有200多條,，每項(xiàng)操作都有具體詳細(xì)的規(guī)范與流程,，使你在做每件事時(shí)都有理可據(jù)，有法可依,。這為優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使護(hù)理工作邁向精細(xì)化、專業(yè)化,、科學(xué)化,。

這也是她們花很大代價(jià)才實(shí)現(xiàn)的。在每個(gè)科室你都可以看到幾臺(tái)掌上電腦,，每臺(tái)大概一萬(wàn)多,。與之對(duì)應(yīng)的就是每個(gè)病人辦好住院手續(xù)后住院處就給打印帶有二維條形碼的防水腕帶，到病房經(jīng)核對(duì)后戴到手腕上,，直至病人出院,。在住院期間對(duì)病人做任何治療、檢查之前都要進(jìn)行腕帶掃描,，作為對(duì)病人身份的識(shí)別,，相符無(wú)誤后才可以進(jìn)行操作。pda的功能很多：可以輸入病人的基本信息,、醫(yī)囑信息,，質(zhì)量控制；用于檢驗(yàn)報(bào)告的查詢；生命體征的錄入,、查詢,；進(jìn)行護(hù)理評(píng)估；護(hù)理記錄單的填寫(xiě)等等,，對(duì)于當(dāng)天未完成的工作及異常信息還具有提示功能,。

pda的使用確實(shí)使好多工作更加方便，它的優(yōu)勢(shì)在于：

1,、使電子病歷從桌面推向移動(dòng)應(yīng)用優(yōu)化了護(hù)理相關(guān)信息的存取流程,，增加了護(hù)士在病人床邊的時(shí)間，真正體現(xiàn)了以病人為中心的理念,。

2,、減少差錯(cuò)事故的發(fā)生通過(guò)腕帶識(shí)別作為各項(xiàng)診療操作前辨識(shí)病人的一種手段。

3,、利于護(hù)理管理因?yàn)樽o(hù)士在做操作之前要掃一下腕帶,，操作之后還有再次掃腕帶。因此通過(guò)pda的使用,，護(hù)士每項(xiàng)操作時(shí)間,，后臺(tái)都可以看得清晰明了。同時(shí)可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作量,，使護(hù)理工作量化,，可追溯,。

北大人民醫(yī)院配有中央運(yùn)送公司,。如果病房缺什么東西，打一下4900他們就會(huì)上門(mén)服務(wù),。把“領(lǐng)”服務(wù)改為“送”服務(wù),，減少了護(hù)士非護(hù)理工作時(shí)間。同時(shí)對(duì)病人方面的服務(wù)也很到位,，病人檢查單開(kāi)出來(lái)之后放在護(hù)士站,，服務(wù)中心有專人主動(dòng)過(guò)來(lái)拿去預(yù)約再按時(shí)陪檢，方便了護(hù)士,，也解除了家屬的后顧之憂,。還有病人的血尿化驗(yàn)，隨時(shí)打一個(gè)電話就會(huì)有個(gè)人來(lái)取送,。

病人呼叫時(shí)閃紅燈,，護(hù)士進(jìn)病房后按燈會(huì)閃綠燈，這樣特別是在晚上護(hù)士較少的情況下,，可以一目了然的知道護(hù)士在哪個(gè)房間,，避免了在走廊里大聲喊叫的情況。

北大人民醫(yī)院是一個(gè)教學(xué)醫(yī)院，她們的帶教做的非常系統(tǒng)完善,。學(xué)生進(jìn)科室后由總帶教分給具體的帶教老師,，每位帶教老師會(huì)有計(jì)劃的給學(xué)生做ppt小講課。每個(gè)學(xué)生出科之前要有理論,、操作考試,，完成一份護(hù)理病歷，同時(shí)還要有一個(gè)本?？频膒pt講課,。在帶教方面她們確實(shí)做的很到位。

北大人民醫(yī)院的營(yíng)養(yǎng)科也是很有特色的,。新病人的飲食醫(yī)囑下來(lái)后,，她們會(huì)主動(dòng)到病房給病人訂飯。根據(jù)不同疾病的需要配送合適的膳食,，按時(shí)送到病房,。讓病人感覺(jué)很方便，很放心,，也很實(shí)惠,。

醫(yī)院整體病房環(huán)境給人感覺(jué)整潔、舒適,。這主要有賴于兩個(gè)方面的原因：

1,、護(hù)工待遇高，積極主動(dòng)的做好工作,。

2,、醫(yī)院嚴(yán)格的探陪制度也是做好病房管理的一個(gè)重要前提。

短期的進(jìn)修學(xué)習(xí)拓寬了我們的視野,，豐富了專業(yè)知識(shí),，同時(shí)也存在著護(hù)理管理方面學(xué)習(xí)的不足。護(hù)理管理是一門(mén)學(xué)問(wèn),、藝術(shù),，不是一朝一夕就能掌握的，我們只有在今后的工作中不斷去領(lǐng)悟,、摸索,。我們會(huì)將目前學(xué)到的知識(shí)和理念帶回到自己工作崗位中，有選擇的吸收,、借鑒來(lái)做出我們自己的特色,，使我們醫(yī)院的護(hù)理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)要怎么寫(xiě),，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)精品3篇】,，供你選擇借鑒,。

進(jìn)入心血管內(nèi)科后的崗前培訓(xùn)除了加強(qiáng)心內(nèi)科護(hù)理專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，還對(duì)護(hù)生進(jìn)行人文關(guān)懷理論,、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及溝通技巧的培訓(xùn),。教育護(hù)生遵守醫(yī)療法律、法規(guī),，尊重病人,，注意溝通尺度，巧避諱語(yǔ),，注意儀態(tài)及行為,，避免因言多語(yǔ)失或交淺言深、厚此薄彼而引起誤會(huì),，甚至醫(yī)患糾紛,。同時(shí)，注意護(hù)生心理素質(zhì)培訓(xùn),，針對(duì)可能出現(xiàn)的消極情緒,，及時(shí)給予正確引導(dǎo)，使其正確認(rèn)識(shí)自我,，培養(yǎng)其樂(lè)觀,、健康的性格，保持積極向上的心態(tài),，盡快進(jìn)入角色,。科內(nèi)采用一對(duì)一的帶教形式,，放手不放眼,，避免發(fā)生差錯(cuò)事故,。

使護(hù)生盡快熟悉科室的環(huán)境及專業(yè)特點(diǎn),、護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)、整體護(hù)理的實(shí)施情況,、用藥特點(diǎn)及注意事項(xiàng),。根據(jù)心內(nèi)科的特點(diǎn)，護(hù)生應(yīng)遵守以下基本準(zhǔn)則：一是“四輕”,，即走路輕,、說(shuō)話輕、操作輕,、關(guān)門(mén)輕;二是密切的病情觀察,，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型,，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問(wèn)且及時(shí)反饋給醫(yī)生，就會(huì)貽誤病情;三是嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則,。心臟病人輸液時(shí),，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù)，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏,。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近,，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng)。

定時(shí)安排護(hù)理查房及專題講座查房前,，事先通知護(hù)生查房?jī)?nèi)容,。然后在查房時(shí)詢問(wèn)護(hù)生有關(guān)知識(shí)，如有不懂之處,，帶教老師應(yīng)耐心講解,，使護(hù)生能明確某一病征的特點(diǎn)及所必須具有的護(hù)理技能。根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，應(yīng)定期安排有資質(zhì)的護(hù)師,，結(jié)合具體病例進(jìn)行專題講座，帶教組長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范授課內(nèi)容,。

普及心電圖知識(shí)及監(jiān)護(hù)儀器的簡(jiǎn)單運(yùn)用,。因護(hù)生實(shí)習(xí)時(shí)間較短，我們先介紹正常的心電圖,，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見(jiàn)的異常心電圖,。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象，反復(fù)講解,，直到護(hù)生都能正確識(shí)別心電圖,，并教會(huì)護(hù)生有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí)。

培養(yǎng)獨(dú)立的工作能力：讓護(hù)生分管1～2個(gè)病人,，從病人入院到出院全程按照護(hù)理程序進(jìn)行護(hù)理,。帶教老師必須每天檢查護(hù)理計(jì)劃的落實(shí)及護(hù)理病例書(shū)寫(xiě)情況，并給予及時(shí)的指導(dǎo),，幫助護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)提高自己的實(shí)際操作水平及解決問(wèn)題的能力,。

應(yīng)急訓(xùn)練：要求護(hù)生人人掌握心肺復(fù)蘇術(shù)的的正確操作方法，使其盡快做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在不斷實(shí)踐中強(qiáng)化記憶,，做到臨危不亂。

給予客觀的出科評(píng)語(yǔ)：護(hù)生在心內(nèi)科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),，都要進(jìn)行操作和理論知識(shí)的考核,，尤其是心肺復(fù)蘇術(shù)操作法，要求人人過(guò)關(guān),。根據(jù)其考試成績(jī)及平時(shí)工作表現(xiàn),，帶教老師會(huì)客觀地給出綜合評(píng)語(yǔ),，記入實(shí)習(xí)手冊(cè),。

過(guò)去的一個(gè)月,，我主要在心內(nèi)科學(xué)習(xí)，它是臨床實(shí)習(xí)的重點(diǎn),。需要我們了解內(nèi)科常見(jiàn)疾病的病因及易患因素,、各專業(yè)特殊儀器的應(yīng)用及?？茩z測(cè)、治療方法,，如：肺功能測(cè)定,、心電監(jiān)護(hù)、心臟起搏除顫器,、心導(dǎo)管,、各種內(nèi)窺鏡檢查、腹膜透析,、各種穿刺術(shù)等,。熟悉內(nèi)科常見(jiàn)疾病的臨床表現(xiàn)、治療原則及毒副作用,、臨床化驗(yàn)正常值及臨床意義,、能識(shí)別常見(jiàn)的異常心電圖，各系統(tǒng)疾病的功能試驗(yàn)及檢查方法,。

剛?cè)?nèi)科時(shí)我還不適應(yīng),，但我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不怕麻煩,，向老師請(qǐng)教,、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐,，在短時(shí)間內(nèi)便比熟悉了內(nèi)科的工作,，了解了各班的職責(zé)，明確了工作的程序,、方向,，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路,，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿地完成本職工作,。

我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí),，在護(hù)士長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下做好病房的管理工作及醫(yī)療文書(shū)的整理工作,。認(rèn)真接待每一位病人,，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友,，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處,。我向老護(hù)士學(xué)習(xí)科室文件書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄,。遵守規(guī)章制度,，牢記三基(基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能)三嚴(yán)(嚴(yán)肅的態(tài)度,、嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)密的方法)。護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平,，每月進(jìn)行理論及操作考試和培訓(xùn),，對(duì)于自己的工作要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。端正工作態(tài)度,，“醫(yī)者父母心”,，本人以千方百計(jì)解除病人的疾苦為己任。

在心血管內(nèi)科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,，在這段時(shí)間里,，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己,，不遲到早退,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng),，嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，認(rèn)真聽(tīng)取老師教誨,，總是做到理論聯(lián)系實(shí)際，在帶教老師的耐心指導(dǎo)下,，我順利完成了在本科的實(shí)習(xí)任務(wù)和要求,，基本掌握了該科一些常見(jiàn)病的護(hù)理和基本操作。

心血管內(nèi)科主要是些循環(huán)系統(tǒng)疾病,，且死亡率最高,，由于心內(nèi)科疾病復(fù)雜且癥狀常不典型，如果不仔細(xì)觀察耐心詢問(wèn)并及時(shí)反饋給醫(yī)生,，就會(huì)貽誤病情,，必須遵守嚴(yán)格的用藥準(zhǔn)則。心臟病人輸液時(shí),，應(yīng)遵醫(yī)囑嚴(yán)格掌握滴數(shù),，監(jiān)測(cè)血壓及脈搏,。由于心內(nèi)科某些藥物的治療劑量與中毒劑量相當(dāng)接近，因此應(yīng)密切注意病人用藥前后的反應(yīng),。由于實(shí)習(xí)時(shí)間較短,，帶教老師先向我介紹正常的心電圖，在此基礎(chǔ)上再講解臨床常見(jiàn)的異常心電圖,。結(jié)合臨床患者的實(shí)際心電圖加深印象,，反復(fù)講解，直到我都能正確識(shí)別一些常見(jiàn)的心電圖,，并教會(huì)我有關(guān)監(jiān)測(cè)儀器的常識(shí)性知識(shí),。

在這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我一直在住院部實(shí)習(xí),，是我見(jiàn)到的疾病特別多,，對(duì)心血管疾病的各種類型都見(jiàn)到了，老師對(duì)病人的心里教導(dǎo)一直讓我難忘,，心力衰竭,、冠心病、先心病,、肺心病,、室上速、等疾病的治療和用藥護(hù)理,，通過(guò)我再與書(shū)本的理論知識(shí)結(jié)合,，我對(duì)此加以鞏固，現(xiàn)在還記憶猶新,。能準(zhǔn)確及時(shí)的檢測(cè)血糖和血壓的變化,，并及時(shí)反饋給帶教老師。

累,、忙使我在這個(gè)月已經(jīng)精疲力盡了,，我身體上的困反而使我的心里特別的舒服，因?yàn)槲矣X(jué)得自己很充實(shí),。在科室里很忙,，我所做的一切好像都是在長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)與知識(shí)。所以我很樂(lè)意為每一位老師做他們需要我做的事,。

特效中藥驗(yàn)方二香蔞蛭湯治療冠心病,、缺血性心肌病等心臟病從整體調(diào)節(jié)入手，作用于冠心病,、缺血性心肌病等心臟病的多個(gè)病理環(huán)節(jié),。二香蔞蛭湯作為大復(fù)方制劑，可根據(jù)患者實(shí)際情況辨證調(diào)配用藥，并可做到隨癥加減變化,，隨時(shí)做到最有效的治療,。其具有活血通脈,、化瘀止痛之功效,，使瘀血消散，氣血調(diào)達(dá)而治療胸痹心痛的作用,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為您精心整理的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì),，歡迎參考！

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi),、外、婦,、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子,，是苦是樂(lè),，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,，即將要出科了，卻有好多的不舍,，對(duì)于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作,，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系,，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對(duì)不起”,，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作,，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，能勤于,、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化,，作出準(zhǔn)確判斷,。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使。

在兒科實(shí)習(xí)的日子里,，每天都是既熱鬧又很閑,。這一切都源于兒科患者的特殊性。只要一走進(jìn)兒科的病房,，少不了聽(tīng)見(jiàn)“哇哇”的哭聲和嘻哈的笑聲,。還記得兒科老師在課堂上說(shuō)過(guò)的一句話，兒科是一個(gè)充滿希望的科室,。因?yàn)閮和旧矶技膊≥^敏感,，一旦有任何不適，就會(huì)表現(xiàn)出來(lái),。兒科疾病本來(lái)就急,，病程短，治愈的效果好,。

兒科的病種較單一,，小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見(jiàn)的疾病,。它主要的用藥是消炎，抗病毒,，保肝,，營(yíng)養(yǎng)心肌，保護(hù)胃粘膜之類,。當(dāng)然值得一提的是小兒用藥,，由于兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育，肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完善,，對(duì)藥物的代謝及解毒功能較差;不同年紀(jì)的兒童對(duì)藥物反應(yīng)也不同;因此,，小兒用藥必須慎重,、準(zhǔn)確,。這就要求我們護(hù)理人員更加認(rèn)真，做好“三查七對(duì)”,，凡事多想想,，多看看，如有疑問(wèn)及時(shí)詢問(wèn),，不可揣著糊涂裝明白,。在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室,，我們實(shí)習(xí)生靜脈穿刺的操作能力強(qiáng),，但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現(xiàn)在一家一個(gè)孩,，每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺,，父母都舍不得讓實(shí)習(xí)生來(lái)練手。另一點(diǎn)是,，小兒的手背靜脈較深,，只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中,，小兒不停地動(dòng),，這又增加穿刺的難度。在兒科,，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)論護(hù)士能力強(qiáng)否都在于是否一針見(jiàn)血,。這就要求我們護(hù)生不斷嚴(yán)格要求自己，在靜脈穿刺上不斷精益求精,，同時(shí)掌握與小兒良好的溝通能力,。

在兒科實(shí)習(xí)的日子里，看著老師們細(xì)心地照顧每一個(gè)孩子,，內(nèi)心覺(jué)得暖暖的,。雖然在這個(gè)過(guò)程中，老師們也會(huì)覺(jué)得累，但是看見(jiàn)小兒的一笑,，瞬間身上也輕松了不少,，我想這就是兒科的魅力。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,，我們必須提前做好護(hù)理兒科見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)備,。護(hù)理兒科見(jiàn)習(xí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)如何為兒童提供完整的護(hù)理服務(wù),。通過(guò)此次實(shí)踐,，能夠讓我們更好地了解兒童的特點(diǎn)和行為模式，同時(shí)也能夠讓我們加深對(duì)兒童疾病和疼痛管理的了解,。

第二段：見(jiàn)習(xí)過(guò)程和具體經(jīng)歷,。

在護(hù)理兒科見(jiàn)習(xí)期間，我有幸參與了病房的日常工作,，包括患兒的護(hù)理,、兒童疾病和疼痛管理、家庭護(hù)理等,。我們需要全方位照顧患兒的生活需要,，包括洗滌、清潔,、喂食,、衛(wèi)生等。我們還需要學(xué)習(xí)如何與未成年患者溝通,，讓他們安心接受我們的護(hù)理,。

第三段：心靈關(guān)懷的重要性和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

心靈關(guān)懷對(duì)兒童的治療非常重要,。我曾經(jīng)參與了一個(gè)雙胞胎患者的護(hù)理,，他們被急性腸胃炎侵襲，精神萎靡不振,。我注意到他們需要親情和安慰,，于是我花了很多時(shí)間與他們聊天，并發(fā)揮我的創(chuàng)造力為他們制作了小玩具模型,。隨著患者的康復(fù),，他們的精神也變得越來(lái)越好。

第四段：與病人家長(zhǎng)的互動(dòng),。

家庭是患兒康復(fù)的一個(gè)重要組成部分,，家長(zhǎng)的支持和配合能夠幫助患兒更好地接受治療。我曾經(jīng)和一位患有輕度吃奶光的孩子的媽媽交談,，我告訴她孩子需要保持規(guī)律的飲食習(xí)慣,，并給她提供了一些有用的建議,。通過(guò)這些溝通的機(jī)會(huì)，我得到了家長(zhǎng)的信任,，并成為孩子治療計(jì)劃的重要組成部分,。

通過(guò)護(hù)理兒科見(jiàn)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了兒童護(hù)理的重要性,，同時(shí)也注意到應(yīng)該對(duì)每個(gè)患者進(jìn)行全面的照顧,，提供心理和社交援助，使他們感到更加安全和取得更好的治療效果,。在這個(gè)過(guò)程中,，我也有效地使用了護(hù)理技能，如注射,、血壓測(cè)量和準(zhǔn)確記錄和維護(hù)患者的健康狀況,。這次見(jiàn)習(xí)讓我更加深入的了解了兒科醫(yī)護(hù)工作者的職業(yè)生涯及其使命。在此基礎(chǔ)上,，我對(duì)于自己在未來(lái)的職業(yè)生涯中將會(huì)更加努力,，為兒童和家庭提供最好的醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

總結(jié)：通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),，我學(xué)到了很多，掌握了許多新的技能和知識(shí),。我們必須要重視孩子們的健康,，同時(shí)也要關(guān)注他們的情感和生活需求。這個(gè)經(jīng)歷將成為我的職業(yè)生涯中重要的一步,，我期待踏上護(hù)理專業(yè)的更深層次的旅途,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，但卻在我心中留下了深刻印象,。兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了消化內(nèi)科、呼吸內(nèi)科,、腎臟內(nèi)科,、急診危重癥等各系統(tǒng)疾病的情況。但兒童疾病的種類與成人大不同:起病急,，來(lái)勢(shì)兇,，變化快。

與其他科室相比,，兒科有自己的特殊性,。

第一，特殊的護(hù)理人群;,。

第二,，特殊的治療護(hù)理原則;,。

第三，特殊的護(hù)患關(guān)系,。

由于兒童正處于生長(zhǎng)發(fā)育期,，肝腎功能及某些酶系統(tǒng)發(fā)育不完善，對(duì)藥物的代謝及解毒功能也較差;不同年齡的兒童對(duì)藥物反應(yīng)也不同;因此,，小兒用藥必須慎重,、準(zhǔn)確。這就要求護(hù)理人員更加認(rèn)真,，做好“三查七對(duì)”,，凡事多想想、多看看,，如有疑問(wèn)及時(shí)詢問(wèn),。

在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室,，實(shí)習(xí)生靜脈穿刺的操作能力強(qiáng),，但是在兒科也只能在旁邊看看。由于現(xiàn)在多數(shù)是一家一個(gè)孩子,，每個(gè)兒童都是家里的小公主或者小少爺,，父母都舍不得讓實(shí)習(xí)生來(lái)練手。

然而,，1~2歲小兒的手背靜脈較深,，只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中,，小兒不停地動(dòng),，配合不佳，這又增加了穿刺的難度,。在兒科,，家長(zhǎng)們?cè)u(píng)論護(hù)士能力強(qiáng)否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求護(hù)士不斷嚴(yán)格要求自己,，在靜脈穿刺技術(shù)上不斷精益求精,，同時(shí)掌握與小兒及其家長(zhǎng)良好的溝通能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)脆弱的小生命,，讓我意識(shí)到護(hù)士不僅要技術(shù)高,，更要懂得如何和他們溝通交流。孩子生病,，誰(shuí)的心里都會(huì)著急萬(wàn)分的,，一些家長(zhǎng)難免說(shuō)一些傷人的話。雖然在這個(gè)過(guò)程中,，老師們也會(huì)覺(jué)得累,，但是看見(jiàn)小兒的一笑,，瞬間身上也輕松了不少，我想這就是兒科的魅力,。

兒科的老師們定期給我們講課,，讓我們既能復(fù)習(xí)到書(shū)本上的知識(shí)，又能學(xué)習(xí)到臨床實(shí)用的知識(shí),。慢慢熟練了之后,，也覺(jué)得不是剛開(kāi)始的什么都不會(huì)，取得了明顯的進(jìn)步,。雖然我們有指定的帶教老師,，可是其他老師也經(jīng)常會(huì)給我們講很多知識(shí)，這就很好的擴(kuò)大了我們的學(xué)習(xí)范圍,。感謝老師們的教誨,，你們永遠(yuǎn)是我學(xué)習(xí)的榜樣。

今后,，我會(huì)繼續(xù)以“熱情,、求實(shí)、盡職”的作風(fēng),，以“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,、責(zé)任心”對(duì)待每一位患兒,，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極向科室的老師們學(xué)習(xí)!

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（150字）,。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是醫(yī)學(xué)院中培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的重要環(huán)節(jié)。我作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生,，在實(shí)訓(xùn)室中度過(guò)了很多寶貴的時(shí)光,。在這里，我不僅學(xué)到了理論知識(shí),，更重要的是通過(guò)實(shí)際操作和模擬情景培訓(xùn),，提升了自己的實(shí)際能力和專業(yè)素養(yǎng)。以下將結(jié)合我在實(shí)訓(xùn)室中的親身經(jīng)歷,，談?wù)勎覍?duì)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì),。

第二段：實(shí)踐與理論的結(jié)合（250字）。

實(shí)踐與理論的結(jié)合是護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的一大特點(diǎn),。在實(shí)訓(xùn)室中,，我們可以通過(guò)模擬病人或人體模型進(jìn)行各種實(shí)際操作，將課堂上學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐,。這樣不僅能夠加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶,，還能提高我們操作技能的熟練度,。而且，在實(shí)訓(xùn)室中,，我們還能感受到真實(shí)的醫(yī)療環(huán)境,，了解患者在醫(yī)院中所面臨的各種情況。這對(duì)我們以后投身臨床工作具有重要意義,。

第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性（250字）,。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必不可少的,。一場(chǎng)完整的模擬教學(xué)過(guò)程需要多個(gè)學(xué)生齊心協(xié)作,，分工協(xié)調(diào)，才能順利進(jìn)行,。通過(guò)與同學(xué)們的合作,，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人的角色和任務(wù)各不相同,，只有相互協(xié)作,，才能達(dá)到最好的結(jié)果。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)了信任，學(xué)會(huì)了互幫互助,。這對(duì)我們?cè)谖磥?lái)的工作生活中都是非常重要的能力,。

第四段：感受到的壓力和挑戰(zhàn)（300字）。

在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中,，我們經(jīng)常會(huì)面臨各種各樣的壓力和挑戰(zhàn),。首先是時(shí)間壓力，模擬教學(xué)一般時(shí)間有限,，我們需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)操作和任務(wù),，否則就無(wú)法進(jìn)行下一項(xiàng)教學(xué)。這要求我們具備良好的時(shí)間管理能力以及高效的工作能力,。其次是應(yīng)變能力的挑戰(zhàn),，模擬教學(xué)中往往會(huì)模擬各種緊急情況，如意外傷害,、突發(fā)疾病等,，這要求我們迅速應(yīng)對(duì)，采取正確的措施,，保證患者的安全和生命,。面對(duì)這些壓力和挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了保持冷靜,、沉著應(yīng)對(duì),，并在實(shí)踐中不斷完善自己的技能,。

第五段：對(duì)未來(lái)的展望（250字）。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)歷讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和期待,。通過(guò)實(shí)踐操作,，我更加明確了自己對(duì)護(hù)理工作的熱愛(ài)和執(zhí)著。我將護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)用于臨床實(shí)踐中,，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí),，我也明白了護(hù)理是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的專業(yè),，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的專業(yè)技能和素養(yǎng),。我相信，在不久的將來(lái),，我能成為一名優(yōu)秀的護(hù)士,，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)（100字）,。

護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是提升護(hù)理專業(yè)素養(yǎng)和技能的重要場(chǎng)所,。實(shí)踐與理論的結(jié)合、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,、承受壓力和挑戰(zhàn),，以及對(duì)未來(lái)的展望，這些都是我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室中的心得體會(huì),。通過(guò)實(shí)踐,，我不僅提高了實(shí)際操作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作與應(yīng)變能力,。我相信通過(guò)這些經(jīng)歷,，我能夠成為一名出色的護(hù)士，為患者的健康服務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，在完成課程的同時(shí),，實(shí)踐能力的提升也是非常重要的,。而護(hù)理實(shí)訓(xùn)室就是我們學(xué)習(xí)和提高實(shí)踐能力的重要場(chǎng)所。在實(shí)踐過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),，還體會(huì)到了一些貴重的經(jīng)驗(yàn)和寶貴的思考，在這里我愿與大家分享我在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì),。

首先,，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)實(shí)踐教學(xué)的重要平臺(tái),。在課堂上我們學(xué)到了很多護(hù)理的理論知識(shí)，但唯有將這些知識(shí)付諸于實(shí)踐,，才能真正理解其意義,。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)真實(shí)的模擬環(huán)境，讓我們能夠?qū)嶋H操作和體驗(yàn)病人護(hù)理的過(guò)程,。在這里,，我學(xué)到了如何給病人測(cè)量血壓、體溫,、護(hù)理常規(guī)操作等基本技能,。通過(guò)實(shí)際操作，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療過(guò)程的細(xì)節(jié)和重要性,，也更加熟悉了常用的醫(yī)療器械和設(shè)備的使用,。

其次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室培養(yǎng)了我們的觀察能力和責(zé)任感,。在實(shí)訓(xùn)室內(nèi),，我們經(jīng)常進(jìn)行病人模擬演練。這些演練要求我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，根據(jù)病人的病情給出正確的護(hù)理方案,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和處理意外情況。這就需要我們具備敏銳的觀察能力和決策能力,。在實(shí)踐中,，我懂得了病人的個(gè)體差異、病情變化和護(hù)理過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，培養(yǎng)了分析和解決問(wèn)題的能力,。同時(shí)，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室對(duì)我們的責(zé)任感也提出了更高的要求,。每次模擬操作,，我們都要認(rèn)真對(duì)待，不能有絲毫馬虎,，因?yàn)橐坏溨?，全局皆?dòng)。這些經(jīng)歷讓我們明白了護(hù)理工作的重要性和嚴(yán)肅性,，同時(shí)也培養(yǎng)了我們成為負(fù)責(zé)任護(hù)士的素養(yǎng),。

再次，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是我們交流合作的平臺(tái),。在實(shí)訓(xùn)室里我發(fā)現(xiàn),，一個(gè)人的能力固然重要，但一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量卻更大。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，每個(gè)人都有自己的職責(zé)和任務(wù),，同時(shí)也要與他人密切配合。只有大家緊密合作,，才能在時(shí)間緊迫,、任務(wù)繁重的情況下完成工作。在實(shí)訓(xùn)室里,，我學(xué)到了協(xié)作的重要性,，也明白了一個(gè)人的能力有限，需要借助他人的力量,。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和合作,，我深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于護(hù)理工作的重要性，也更加珍惜這樣的合作機(jī)會(huì),。

另外,，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室提供了一個(gè)情感教育的場(chǎng)所。在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室里,，我們與模擬病人進(jìn)行了接觸,，并傾聽(tīng)了他們的訴說(shuō)。通過(guò)與病人的互動(dòng),，我了解到他們的焦慮,、恐懼和病痛，通過(guò)傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),，我學(xué)到了如何正確理解他們的需求和情緒表達(dá),。這種情感教育培養(yǎng)了我們的同理心和人際交往能力，使我們能更好地理解和關(guān)心病人,，給予他們更加有溫度和人性化的護(hù)理,。

總而言之，護(hù)理實(shí)訓(xùn)室是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所,。在這里,，我學(xué)到了實(shí)踐操作技能，培養(yǎng)了觀察和責(zé)任感,，并提高了協(xié)作能力和情感素養(yǎng),。護(hù)理實(shí)訓(xùn)室讓我們更加親近護(hù)理工作的本質(zhì)，也讓我們更加了解被護(hù)理對(duì)象的需求和情感,。我相信,，通過(guò)在護(hù)理實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將成為負(fù)責(zé)任和優(yōu)秀的護(hù)士,，為病人提供更加專業(yè)和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，創(chuàng)造更多的幸福和健康。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

由于嬰幼兒口服用藥的協(xié)作性差,，治療效果不滿足,，醫(yī)生往往會(huì)選擇靜脈給藥，兒科門(mén)診輸液由于患兒身份的特殊性,，給護(hù)理工作帶來(lái)確定的難度,，筆者結(jié)合多年工作閱歷，總結(jié)了兒科門(mén)診輸液護(hù)理體會(huì),，現(xiàn)報(bào)告如下：

1輸液前做好患兒及家長(zhǎng)的心理護(hù)理,。

輸液前加強(qiáng)患兒及其家屬的健康培訓(xùn)，積極與患兒家進(jìn)步行交流,，認(rèn)真記住患兒的姓名,、診斷，評(píng)估患兒的心理狀態(tài),。對(duì)初次就診的患兒進(jìn)行耐心細(xì)致的介紹,，多表?yè)P(yáng)，擅長(zhǎng)使用語(yǔ)言進(jìn)行鼓舞,，一減輕患兒的恐驚心理,；告知家屬輸液的程序步驟，輸液過(guò)程中可能呈現(xiàn)的不良反應(yīng)及藥物的作用,，對(duì)可能呈現(xiàn)的意外狀況進(jìn)行具體的'講解,，使患兒及其家屬做好思想預(yù)備，避開(kāi)意外發(fā)生時(shí)的恐慌,；對(duì)可預(yù)見(jiàn)性苦痛做出勸慰,，以嫻熟的技術(shù)取得家屬及患兒的信任。

2嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度,，樹(shù)立安全護(hù)理意識(shí),。

檢查待輸入藥物的藥名、濃度,、劑量,、有效期、藥物有無(wú)沉淀,、變色,、渾濁、瓶身有無(wú)裂縫,、是否做過(guò)敏試驗(yàn)及患兒的姓名,、年齡等，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)制度和無(wú)菌操作技術(shù)原則,，加強(qiáng)責(zé)任心,，嚴(yán)防醫(yī)療差錯(cuò)事故的發(fā)生,。合理選擇靜脈，盡量由遠(yuǎn)心端由細(xì)到粗的原則選擇靜脈穿刺部位,，避開(kāi)感染,、神經(jīng)、關(guān)節(jié),、受傷部位,。

3加強(qiáng)巡察，嚴(yán)密洞察病情,，提高輸液安全性,。

輸液過(guò)程中加強(qiáng)巡察，準(zhǔn)時(shí)處理輸液故障及發(fā)覺(jué)病情變化,。小兒發(fā)病急,，且不能清楚的用語(yǔ)言表達(dá)不適感覺(jué)，因此要求護(hù)理人員擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)小兒輸液過(guò)程中的不適反應(yīng),，若小兒哭鬧不休應(yīng)洞察其是否因輸液靜脈刺激,、藥液外滲或恐驚可怕所致，留意洞察以排解藥物過(guò)敏,、輸液反應(yīng),、病情變化所致，并準(zhǔn)時(shí)報(bào)告醫(yī)生給與處理,；親熱洞察穿刺部位的變化,，正確調(diào)整滴數(shù)，準(zhǔn)時(shí)更換液體,，正確回答家屬提出的問(wèn)題,。

4輸液后的護(hù)理。

輸液完畢準(zhǔn)時(shí)拔針,，去除輸液護(hù)貼,，行頭皮靜脈穿刺患兒輸液護(hù)貼粘緊頭發(fā)、皮膚不易去除者,，可用棉簽濕水輕輕擦拭后再拔除,，避開(kāi)因膠布粘貼緣由撕脫患兒皮膚；沿靜脈走向快速拔針,，拇指沿血管方向縱行向上按壓棉球,，將兩個(gè)穿刺點(diǎn)（皮膚穿刺點(diǎn)和靜脈穿刺點(diǎn)）同時(shí)按壓，防止穿刺部位滲血滲液,。輸液完畢囑患兒和家屬再留觀15~20min,，無(wú)反應(yīng)后再離開(kāi)，交代留意事項(xiàng)及第2天輸液時(shí)間,、呈現(xiàn)不良反應(yīng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)就診,。

兒科門(mén)診輸液以嬰幼兒居多,，患兒協(xié)作度低，血管細(xì)小難以穿刺,，對(duì)護(hù)士的靜脈穿刺技術(shù)要求高,，若技術(shù)不過(guò)硬，回導(dǎo)致患兒及家長(zhǎng)對(duì)護(hù)理工作的不滿,，因此要加強(qiáng)護(hù)士基本技能訓(xùn)練，提高穿刺成功率,、心理素養(yǎng),、應(yīng)急才能，同時(shí)加強(qiáng)交流才能訓(xùn)練,，通過(guò)恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ),、行為等使患兒從心理上對(duì)護(hù)士產(chǎn)生安全感和信任感，提高患兒的協(xié)作度,。兒科門(mén)診輸液室是醫(yī)院的窗口科室,，滿足患兒的需求可大大提高護(hù)理工作質(zhì)量，提高患兒及家長(zhǎng)對(duì)兒科護(hù)理工作乃至整個(gè)醫(yī)院工作的滿足度,。

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

兒科護(hù)理現(xiàn)在越來(lái)越重要了,，下面是學(xué)識(shí)網(wǎng)為大家?guī)?lái)的兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得體會(huì)，希望可以幫助大家,。

總結(jié),。

馬上就要畢業(yè)了畢業(yè)我就要參加工作，在畢業(yè)前夕的半年中,，我開(kāi)始了畢業(yè)實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)中我找到了自己要做好的事情，我知道了自己就是應(yīng)該這樣,，在實(shí)習(xí)中找到自己的價(jià)值,，在實(shí)習(xí)中找到以后工作的方向，這些才是最重要的,，我知道了這一切,，我就會(huì)努力的實(shí)習(xí)，做好自己!本人通過(guò)半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí),，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)貫徹十七大精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī),，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，多次參加護(hù)理人員學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)使我意識(shí)到,，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強(qiáng),，依法辦事,、依法維護(hù)自身的合法權(quán)益已成為人們的共識(shí)，現(xiàn)代護(hù)理質(zhì)量觀念是全方位,、全過(guò)程的讓病人滿意,，這是人們對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)提出更高、更新的需求,，因而豐富法律知識(shí),，增強(qiáng)安全保護(hù)意識(shí)，并且可以使護(hù)理人員懂法,、用法,、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。

理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé),，以馬列主義毛澤東思想,，鄧小平理論為指導(dǎo)，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心病人,，不遲到,，不早退，踏實(shí)工作,，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化,，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；瑢⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施,，有記錄,，實(shí)習(xí)期間，始終以愛(ài)心,，細(xì)心,，耐心為基本,，努力做到眼勤，手勤,，腳勤,，嘴勤，想病人之所想,，急病人之所急,，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng).在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，本人嚴(yán)格遵守科室制度,。

按時(shí)參加護(hù)理查房，熟悉病人病情,，能正確回答帶教老師提問(wèn)，規(guī)范熟練進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及?？谱o(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì),，能規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類護(hù)理文書(shū),，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常見(jiàn)病,，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程,，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo),，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀察,，在工作中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，及時(shí)解決,，能熟練進(jìn)行內(nèi),、外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作,，對(duì)各科室的急,，危，老,，重患者,，能迅速熟悉病情并做出應(yīng)對(duì)，在搶救工作中,，一絲不茍,，有條不紊,，得到了患者的信賴和好評(píng)，同時(shí),，本人積極參加各類病例討論和學(xué)術(shù)講座,，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí),，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識(shí)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解,。通過(guò)半年多的實(shí)習(xí)，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,，在今后的工作中,，本人將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé),，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

時(shí)間過(guò)得真快啊,，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束兒科的實(shí)習(xí)，回顧這些日子,，是苦是樂(lè),，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,，即將要出科了，卻有好多的不舍,，對(duì)于我們的實(shí)習(xí)科里的老師們都蠻重視,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，在此,，對(duì)各位老師表示衷心的感謝,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè),，全心全意為患兒著想,。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作,，多說(shuō)“對(duì)不起”,，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作。如,，靜脈穿刺,，吸痰，霧化,，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生,，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去,，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使。

我在本科室實(shí)習(xí)期間,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問(wèn),，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識(shí)用于實(shí)際,。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過(guò)度,，從而讓我認(rèn)識(shí)到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累,，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí),，好好體會(huì)才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走,，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙,。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇,，變化快,。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大,，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治.了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后,，我開(kāi)始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下,，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富,，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái),，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信,，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺,，非一日之寒.”

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),，最珍貴的莫過(guò)于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教,，方面涉及很廣,，比如：飲食教育，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的,，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤,，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱,、咳嗽,、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理,，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多,，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因,，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教,，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界,，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺,，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力,，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái),，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色,，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索.”

五彩斑斕的墻壁,，花花綠綠的床單，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界,，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈,。

2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室,，首先她的病人很特殊,，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝,，是家長(zhǎng)的掌上明珠,，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō),，在一般的科室,，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成,，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功,。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則,，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二,，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu),，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺,，頭皮靜脈彎曲又細(xì),，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn),，即使穿刺成功了,，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心,、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平,。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音,，開(kāi)懷大笑的聲音,，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音,，真是哭聲,、笑聲、鬧聲,、聲聲入耳,，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境,，但是特殊病人要特殊對(duì)待,，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員,，還是要坐懷不亂,，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì),，不僅要不出差,，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意,，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情啊!而我們的老師天天都要做到這樣,，真是叫人佩服。

在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了,，雖然每天都要拿出十二分的精力,，高度集中注意力，叫人勞力又傷神,，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉,，什么煩惱都拋到九霄云外去了!

兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰,，猶如白駒過(guò)隙,。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力,。

進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室,，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急,，來(lái)勢(shì)兇,，變化快。因此,，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施,。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合,，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大，要求高,。除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育,，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,，走向成熟,。在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù),，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩,，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念,。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣,，比如：飲食教育,，環(huán)境，衣著,，心理護(hù)理等,。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。

五彩斑斕的墻壁,，花花綠綠的床單,，我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話世界，眼前面對(duì)的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈,。

2周實(shí)習(xí)中,，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊,，面對(duì)的群體是兒童,，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠,，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎,。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室,，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作,，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功,。其一,，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑,；其二,，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯,，大多選擇頭皮靜脈穿刺,，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大,；其三,，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺；最后一點(diǎn),，即使穿刺成功了,，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心,、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平,。

兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音,，開(kāi)懷大笑的聲音,，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音,，真是哭聲,、笑聲、鬧聲,、聲聲入耳,，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境,，但是特殊病人要特殊對(duì)待,，無(wú)論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員,，還是要坐懷不亂,，冷靜思考，認(rèn)真核對(duì),，不僅要不出差,，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意,，這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情?。《覀兊睦蠋熖焯於家龅竭@樣,，真是叫人佩服,。在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了,，親和力也提高了,，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力,，叫人勞力又傷神,，但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了,！

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝,，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰,，猶如白駒過(guò)隙,。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開(kāi)始,，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力。

進(jìn)入兒科科室,，我從帶教老師那兒了解到,，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科,、外科的各種疾病情況,。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇,，變化快,。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施,。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情,，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多,，難度大,，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理,，疾病護(hù)理外,，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳,，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生,，進(jìn)行救治。

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí),，我又成長(zhǎng)了許多,，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟,。在“陣地”上,，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí),，更重要的是如何與病人家屬溝通,。兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),，最珍貴的莫過(guò)于子女了,，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),，將病人的痛苦減至最輕之外,，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育,，環(huán)境,，衣著,，心理護(hù)理等,。向家屬宣教完之后,，他們對(duì)我表示非常感謝,，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,，勞動(dòng)成果得到賞識(shí),。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士,，光有技術(shù)是不夠的,，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值,，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者,。我在兒科就深有體會(huì),，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療,。除了一些常規(guī)的操作外,，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱,、咳嗽,、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理,，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡，休息等一系列的宣教,。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通,，向其介紹有關(guān)知識(shí),，如病因，主要表現(xiàn)等,。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng),，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教,，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通,，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的,。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺,，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解,。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者,。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望,，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來(lái),，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士,，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力,，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛,，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬,！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

我將前進(jìn),！

我在前進(jìn)！

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi),、外、婦,、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí),，回顧這些日子，是苦是樂(lè),，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,，即將要出科了，卻有好多的不舍,，對(duì)于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作,，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想,。同時(shí)要理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作,，多說(shuō)“對(duì)不起”,，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，能勤于,、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化,，作出準(zhǔn)確判斷,。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使。

咳嗽,、甚至全身癥狀,，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境,，飲食清淡,，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢,，給于吸痰和拍背,，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí),，如病因,，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥,，出院時(shí)做好健康指導(dǎo),，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中,，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去,，這是護(hù)理工作比較高的境界,，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬,，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識(shí)，并能融會(huì)貫通,，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深,，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者,，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì),，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去,，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖,，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,，但這些積累起來(lái),，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道,，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色,，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致,，力求更好.實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步,，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮,，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn),！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬,！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索.”

我將前進(jìn)！

我在前進(jìn),！

—2—,。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi),、外,、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí),，回顧這些日子,，是苦是樂(lè)，是酸是甜,，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了,，卻有好多的不舍,，對(duì)于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝,。

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外,、婦,、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子,，是苦是樂(lè),，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多,，即將要出科了，卻有好多的不舍,，對(duì)于我們的實(shí)習(xí),，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序,，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，在此，對(duì)各位老師表示衷心的感謝,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé),，嚴(yán)格要求自己,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，踏實(shí)工作,，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想,。同時(shí)要理解家屬,，正確處理好護(hù)患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作,，多說(shuō)“對(duì)不起”,，是家屬也理解兒科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會(huì)或過(guò)激行為的發(fā)生,。在老師的指導(dǎo)下,，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護(hù)理以及一些基本操作,。特別是對(duì)于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，能勤于,、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化,，作出準(zhǔn)確判斷,。總之我覺(jué)得在這段實(shí)習(xí)的日子里,，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，真做一名默默歌唱,、努力飛翔的白衣天使。