總結是一種思考的過程,，可以幫助我們發(fā)現問題,、總結經驗,、制定計劃?？偨Y要圍繞主題進行,，避免跑題和贅述。這些總結范文涵蓋了不同領域和不同主題的總結,，可以幫助我們更好地理解總結的要點和寫作技巧,。

學生教育顧問的工作總結篇一

按照省教育廳中專教研會的要求，學生管理與安全分會的四所會長學校于5月13日下午在安徽省汽車工業(yè)學校及時召開了會議,，會上對分會的工作進行了專題研討,，大家充分討論了分會的年度工作設想和計劃。根據會議精神,，分會秘書組于5月16日拿出了分會工作計劃草案,。5月19日，在省中專教育研究會會議上作了匯報,。按照省中專教研會的《關于廳教研會建設和今后一段時期工作的意見》的要求,，經分會會長學校研究，分會于7月初向全省各中專學校發(fā)出邀請函,，在全省范圍內有選擇的吸納分會理事學校,，目前，除省中專教研會對我們分會建議的理事學校外,，我們通過郵件,、電話、傳真,、信函等方式,，又發(fā)展了16所理事學校,。

根據各理事學校和會員學校所處地理位置，分北,、中,、南三個片區(qū)來開展活動。北片以安徽省科技貿易學校為牽頭學校,，中片以中科院合肥科技學校為牽頭學校,，南片以安慶商業(yè)學校為牽頭學校。

根據省中專教研會5月19日會議精神及《安徽省中專教研會年度工作要點》,、《中專教研會建設和今后一段時期工作的意見》的要求,，結合全省中專學校正在開展的“中專教育質量年”活動、“三個訓練不斷線”活動及我省中專學校的實際,，學生管理與安全分會秘書組于6月30日正式制定出分會的的工作計劃,，并從吸收、發(fā)展理事學校開始正式啟動分會工作,。分會的計劃分六個部分：一是確定理事學校,，二是交流成功經驗，三是開展課題研究,，四是制定相關規(guī)范,，五是開展表彰工作，六是完成廳教研會交辦的其他工作任務,。為便于研究,，在總結經驗的基礎上，根據全省中專學校在學生管理與安全方面存在的共性問題和難點,，選擇出一些與“學生管理與安全”有關,，并有代表性、前瞻性課題的供各校學管與安全人員參考,、研究,，取得成果后在全省中專學校推廣，如：《中專學生操行考核標準的可操作性研究》,、《如何建立學校,、家庭、社會聯動機制,，做好學生管理與安全工作,？》、《如何建立安全防范長效機制和突發(fā)事件應急機制,？》等,。由于分會成立較晚，加之各校下半年工作任務繁重，分會計劃所列任務未能全部完成,，打算把未完成的任務放到的工作計劃中繼續(xù)完成,。

鑒于不少中專學校在學生管理與安全方面均有各自特色和成功做法，為達到相互學習,、取長補短的目的,，開展校際交流，十分必要,，這也是省中專教研會對我們分會所提出一項重點工作,。我校積極主動在全省會員學校中，特別是在各理事學校中廣泛開展校際交流,。通過請進來,、走出去等方式，組織校際交流達十余次,，如我們主動到安徽省機械工業(yè)學校,、安徽能源技術學校、安徽經濟技術學校,、安徽交通技術學校,、合肥經濟管理學校等近十所學校學習、考察,，同時邀請了安徽能源技術學校,、安徽經濟技術學校,、安徽交通技術學校,、合肥經濟管理學校、安徽機電職業(yè)技術學院（中專部）,、安徽物資學校,、合肥鐵路工程學校等數所學校來我校開展交流活動。一年來,，會員學校間的交流十分活躍,，取得了較好的效果。

為把各中專學校在學生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣,、交流,，達到資源共享的目的，借開年會之機,，讓各校交流經驗,，同時將各校成功做法整理出來，交流分發(fā)各校,。在會上,，也請大家一并討論學生管理與安全分會工作計劃。

里，分會做了一些力能及的工作,，對全省中專學校學生管理與安全工作起到了一定的促進作用,。我們欣慰的看到，盡管各校在校生人數急驟增加,，教學資源十分緊張,，生源素質仍無明顯提高，但各校在過去的一年中能嚴格管理,、規(guī)范管理,、精細管理，未出現重大管理和安全方面的事故,，這是非常了不起的,。我們相信，在省廳和中專的正確領導下,，只要大家齊心協(xié)力,，真抓實干，各校的校園會更加和諧,，更加安全,。，我們的學生管理與安全工作會取得更好的成績,。

根據省中專教研會總體安排,，學生管理與安全分會結合各會員學校實際及05年未做完的工作，提出xx年工作計劃如下：

在總結經驗的基礎上,，根據全省中專學校在學生管理與安全方面存在的共性問題,。

和難點，選擇出一些有代表性,、前瞻性的課題,，供各校學管與安全人員研究，取得成果后在全省中專學校推廣,。擬選課題如下：

1,、中專學生操行考核標準的可操作性研究。

2,、如何建立學校,、家庭、社會聯動機制,，做好學生管理與安全工作,？

3、如何建立安全防范長效機制和突發(fā)事件應急機制,？

4,、中專學生實習期間的安全與管理方法研究,。

5、“尊重教育”在中專學管與安全工作中的運用,。

6,、班主任工作規(guī)范研究。

7,、道德行為訓練在一日中的基本要求和考核措施,。

8、是佳學生管理與安全工作機制研究,。

9,、如何有效抑制中專學生厭學、早戀,、上網,、抽煙、酗酒等違紀行為,？

10,、心理健康教育在中專學生管理與安全工作中應用研究。

11,、多校區(qū)學生管理與安全工作研究,。

針對目前中專生源素質普遍較低的現象，結合“三個訓練不斷線”的要求,，擬定出與之相適應的《中專學生一日行為規(guī)范細則》,、《安徽省中專學生操行評定辦法》等草案，對現行《安徽省中專學生行為規(guī)范》提出修改意見,，一并提交中專處參考,。

隨著學校規(guī)模的不斷擴大，工學交替,、彈性學制的相繼實施,，2+1（1+0.5）分段的全面落實，學管與安全面臨的新情況,、新問題、新矛盾不斷出現,。為迅速有效尋求應對措施,，擬于xx年5月份組織部分學校分管領導和學管人員赴外省數所上萬人規(guī)模的學校考察學習,。

學生教育顧問的工作總結篇二

近期我們校開展了“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”、“人人爭做文明小公民”主題道德養(yǎng)成教育活動,，以此為契機,，強化學生行為規(guī)范訓練;注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣;重視班級文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境,。使得學校養(yǎng)成教育工作取得了良好成效,，現總結如下:。

“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”是對廣大學生的要求，也是養(yǎng)成教育的重要組成部分,，是素質教育的靈魂和核心,，是我們的根本任務和主要內容。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣,，學習習慣,，文明行為習慣及衛(wèi)生意識，安全意識,，校園環(huán)境意識等為出發(fā)點;以有利于指導小學生健康成長為目的,，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實,，注重實效,，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面,，大力推進素質教育,。

1、建立以學校教育為主陣地,，家庭教育為基礎,，社會教育為依托的教育機制,全方位抓好小學生的養(yǎng)成教育。

2,、充分發(fā)揮學校黨組織的領導和少先隊組織的橋梁紐帶作用,，整體提高黨建帶團建、團建帶隊建的工作水平,。

3,、創(chuàng)新學校常規(guī)管理，激活教育教學資源,，建設校園特色文化,，建設一支少年兒童思想道德建設的學校干部和教師隊伍。

4,、通過大力開展養(yǎng)成教育活動,，培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好行為習慣的學生,。

責任教育主要包括對自己負責,，對他人負責,，對班級負責，對學校負責,，對家庭負責,，對社會負責。將責任教育滲透于學校各項教育活動之中,，常抓不懈,。

（2）強調“秩序”教育。

學校根據不同年級學生的身心特點,，提出具體的禮貌要求,，分步驟實施，積累滾動,，形成規(guī)范,。

（4）落實“和善”教育。

倡導人心和善,，互相幫助,，將心比心，善待他人,，善待自然,。（5）促使“上進”教育。

在學校開展了“比學趕幫超,，人人爭上游”的活動,，激勵強化學生的上進爭先。

（6）狠抓“衛(wèi)生”教育,。

對學生行為規(guī)范教育的重點將放在衛(wèi)生習慣上,，嚴禁學生亂丟、亂扔,、亂畫,，對行為習慣不好的學生進行教育。.開展了“除陋習,、樹新風”主題系列活動。向全校同學發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。舉辦“踐行五和鄖陽,，爭做美德少年”,、“人人爭做文明小公民”主題演講,、征文等豐富多彩的養(yǎng)成教育活動。

實行養(yǎng)成教育以來，學校校容校貌發(fā)生了明顯的變化，課下學生活動非常有序,，上下樓梯靠右走,，學生的各種活動井然有序如打球、做游戲等;學生個人衛(wèi)生潔凈了,，校園環(huán)境整潔了，學生自覺維護校園環(huán)境的意識增強了;課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現，學生守紀律了，學生會學習了,，自信心增強了,，文明學生越來越多,，得到了社會和家長的認可,。

雖然我們的養(yǎng)成教育取得了一定的成績，今后,，在養(yǎng)成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習,，吸收別人的經驗,，把我校的養(yǎng)成教育做得更好,。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，為學生一生的成長奠基。

學生教育顧問的工作總結篇三

教育的事就是自己的事,，自己的事就是教育的事,。20xx-20xx學年第二學期在校領導和有關教師的通力合作和支持下，以積極的態(tài)度,，與全組成員積極配合,，結合我校環(huán)境、條件,、工作實際,，以促進我校體育工作的進一步提高和發(fā)展，積極主動的參與學校組織的各項教育教學活動,。把培養(yǎng)學生掌握和運用知識的良好心理素質和能力,，促進學生身心發(fā)展，做為體育與健康教育的中心環(huán)節(jié),?！秶覍W生體質健康標準》的檢測、上報,。

在不斷學習,，不斷更新自己的教育教學觀念的同時,，發(fā)現,、積累,、收藏了許多促進自己,，開發(fā)自己的知識材料,。把理論學習與教育教學有機的結合在一起，豐富了自己的知識資源，努力完善業(yè)務手續(xù),，提高了自己適應工作的能力,。積極參與和組織陽光體育活動。在活動中,，與全組成員積極配合,，以人為本，使學生樹立“健康第一”,、“終身體育”的意識,。根據學生的發(fā)展需求，有效地設置投沙包,、跳短繩,、跳長繩、胯下傳球等體育鍛煉項目,，關注差異,，重視學生個性發(fā)展。張揚學生個性,，發(fā)展學生特長,，營造人人參與,、生氣勃勃的校園體育氛圍。塑造品牌,，凸現學?！翱鞓反笳n間”體育特色。以學校的體育特色為龍頭,，使學校的體育教育工作更加適合學生的發(fā)展,。在保證安全，促進健康的前提下,，因地制宜,，設計、選擇了一些小范圍的,、簡單,、易行、有趣,、有鍛煉價值的投沙包,、跳短繩、跳長繩,、胯下傳球等游戲,。在市教育局舉辦的陽光體育活動中，在不熟悉場地,，練習時間短的情況下,，表現出色并取得好成績。在此之后,，又成功的組織了一年至六年級跳長繩比賽。在比賽中,，每位學生都充分的發(fā)揮了各自的聰明才智,，取得了良好的效果。

根據國家規(guī)定的課程標準,，結合我校學生年齡特點,，潛心研究分析低年級學生的自然狀況。結合我校環(huán)境,、條件,、季節(jié)、氣候特點和學校實際,，參加校本教研的聽課,、集體備課，集思廣益,，取長補短,。重點研究了每個學生的認知能力,、運動類型、學生之間的協(xié)調配合能力,、對課堂教學的反應狀態(tài)和所生成的狀態(tài),。悉心備課，精心設計教學方案,。把學生的學與練相結合,、室內與室外相結合，以身體練習為主要手段,，以增進學生健康為主要目的,，創(chuàng)設能引導學生主動參與的良好教育環(huán)境，學習環(huán)境,。尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足不同需求,，培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,，提高學生參與體育活動的積極性。達到“樂中練,，動中練,，玩中練”的同時，進行詳實的有價值的幫助與調整,。

通過動作演示,、講解；師生互動,；動作研究,、分析、體驗,；隨機,、同質、異質,、幫教型,、友伴型分組；綜合評價,、積分等教學方法,，進行身體健康，心理健康和社會適應等學習領域的滲透,。激發(fā)學生的運動興趣,，提高學生的身體健康，心理健康和社會適應的水平,。獲得優(yōu)秀和良好狀態(tài)的反應與生成的效果,。讓學生始終沉浸在良性的環(huán)境中,，自覺、自主,、能動地學習,。讓學生在課堂上就如在家中玩耍一樣，開創(chuàng)一個親切和諧,、靈活寬松的課堂教學形式,，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。課中除了采用指令性集體練習形式外,，也采用非指令性的結伴練習形式,，同時也強調學生個體自由發(fā)揮的練習形式，為學生提供發(fā)展能力的廣闊時間與空間,。在練習中注重鼓勵學生自我發(fā)現,，讓學生顯示個體在集體中的價值。以各種教學方式營造輕松,、活潑,、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學,。初步養(yǎng)成了安全,、健康的參與體育活動的課堂常規(guī)習慣和意識。有效地促進了體能,、心理適應能力及同伴關系,、群體觀念的發(fā)展。提高了教育教學水平,，促進了體育課堂教育教學的效果,。

在熟練掌握有關《國家學生體質健康標準》相關知識的前提下，必須在14節(jié)課之內,，一對一的耐心的邊教,、邊檢測、邊詳細的記錄相關的數據,。完成：坐位體前屈、量身高,、體重,、跳短繩四項的動作學習和檢測。在進行《國家學生體質健康標準》的檢測,、上報過程中,，學生年齡小,；缺少相關知識的積累,；沒有完全形成教育教學體系的情況下,，克服重重困難。根據所掌握的有關《國家學生體質健康標準》相關知識,，逐一的進行實際教學,、檢測、記錄,、整理,、上報。

總之,，我是把自己的人生價值鎖定在教育,，于是一切的有價值的活動都圍繞著教育展開，自己所做的一切有意義的活動就是教育的活動,、就是體現教育的意義,。把教育的創(chuàng)新看作是人生最大的樂趣和最大的滿足，并且享受著探索路上的種種歡樂與痛苦,。雖然身體是忙碌的,，但是內心卻異常輕盈、活潑,。通過全體師生的共同努力,，圓滿的完成了艱巨的201x-201x學年第二學期低年級體育工作任務！

學生教育顧問的工作總結篇四

根據學院安排以及我系制定的《xx年春期農業(yè)機械化系學生集中教育活動實施方案》,，我系較好的完成了此次集中教育活動的安排,，初步達到了集中教育學習的目的和效果，現總結如下：

為做好此次集中教育活動,，我系根據學生處文件精神和要求,，制定了《農業(yè)機械化系集中教育活動實施方案》，成立領導小組,，王傳凱主任為組長,，張成宇書記為副組長，領導小組成員由各班班主任以及每班分配的教官組成,。同時召開了班主任會和學生動員大會,，明確了集中教育的目的，確立了重點和具體要求,，統(tǒng)一了全系師生的思想,。

集中教育學習的順利進行與充分準備和細致部署密不可分。按照學生處要求,，學生集中學習內容有三部分組成,；軍訓、內務整理、思想政治教育,。我系領導高度重視,，精心準備，根據各班實際參加人數,，以同年級同學制為參考進行編連,，共分為8個連隊。要求班主任全程跟訓,，晚上在階梯教室集中進行思想政治教育,。每個連配備3—4名教官進行訓練，新老教官搭配,。

軍訓期間,，各級教官認真負責，大膽管理,。從訓練場上每個動作的操練到室內衛(wèi)生的整理統(tǒng)一,，處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓練中身先士卒,，吃苦耐勞,，姿態(tài)端正，軍容嚴整,，要求同學做到的自己首先做到,，在訓練間隙，深入到每個宿舍,，幫助整理內務,，明確室內陳設秩序。班主任每天跟班,，時刻關注鼓勵學生們刻苦訓練,。同學們服從命令，聽從指揮,，積極配合,，在軍事訓練，內務衛(wèi)生,、安全穩(wěn)定方面取得了明顯的成效,。

為了此次專題講座我們特邀請農業(yè)機械化系王傳凱老師、動物科學系李生濤老師,、學生處郝森老師,、王小建老師分別為我系學生開展“網絡安全教育”講座、“健康教育”講座,、“國防教育”講座、“國家資助政策”講座,。由于周三晚上全校在訓連隊有集中活動,，我們很遺憾的.錯過了郝森老師的“國防教育”講座,。

本次集中教育，我系評選出一等獎班級2個,，二等獎班級7個,，三等獎班級6個，先進個人15名,，并進行了表彰,。

歷時5天的集中教育，初步達到了集中教育學習的目的和效果,，使學生增強了組織紀律觀念,，培養(yǎng)了艱苦奮斗，吃苦耐勞的意志和作風,，增強集體凝聚力,，提高個人綜合素質。

學生教育顧問的工作總結篇五

學校各項工作,，教育教學是重心,。教學管理是落實好各項工作的重要保證。本年度的教學管理,，學校提出了“嚴格教學常規(guī),，打造和美課堂”的日常教學管理教育目標和要求。

課堂教學規(guī)范是教師課堂教學的行為準則,。學校每學期的期初一個月都定位為教學常規(guī)月,，要求各教研組組織教師溫習市區(qū)各級教育主管部門下發(fā)的教學常規(guī)，注重于自主反思,，梳理自己的教學行為,，將嚴格教學規(guī)范作為自己的一種教育意識和習慣。

在認真學習和反思的基礎上,，學校結合學校推出的“構建和諧尚美校園文化實踐”的校長課題,，組織全體教師開展研討，制定符合我們學校的實際的可操作性的教學常規(guī)和課堂教學規(guī)范,。

在備課行為上,，要求教師在注重學情分析和教材研討的基礎上設計有豐富的教學過程，注重挖掘教學素材的育人因素,，重視練習設計,，突出問題意識的培養(yǎng)和學習經驗的積累。備課形式上,，要求集體備課,，同組教師協(xié)同備課，注重教學交流，重視二備,，不斷修正,，切實提高課堂教學實效。要求在二備的基礎上形成的課后反思有針對性,，能給別人借鑒或啟發(fā),。

出自 sevw.cn

在課堂教學行為上，要求教師尊重差異,，因材施教,。“尊重學生,，教在心靈,；尊重自己，塑造人生”是我校推進“和美”課堂教學的基本要求,，努力構建一種尊重型生活方式,。結合小班化教學實踐，學校提出了重構課堂教學文化的實踐,，以建立和諧的師生關系,，形成親和的交往“心理場”。課堂生活中,，重視小組合作,，要求師生積極的傾聽，積極的參與,，真切的理解,，積極的建構。享受創(chuàng)造與分享,。

在作業(yè)布置與批閱上,，要求老師精致化作業(yè)，作業(yè)要精心設計,，不能過多布置簡單機械以及重復性作業(yè),，更不能布置懲罰性作業(yè)。積極嘗試實踐性作業(yè)和個性化作業(yè),，以切實落實教育局布置的減負任務,。要求教師布置的作業(yè)必須要反饋，從習慣培養(yǎng)入手,，倡導個性化作業(yè)批閱,，讓完成作業(yè)成為學生的一種自然的習慣。

在補缺補差上,，要求學生面向全體的基礎上,，結合少年宮的實踐活動積極開展培優(yōu)工作,，拓展學生的知識面和各項技能。結合教師志愿活動的開展,，鼓勵教師利用課余時間為學生進行補缺補差,。將青年志愿活動作為業(yè)務考核的一項重要指標。

教學常規(guī)的嚴格和規(guī)范,，需要學校無縫監(jiān)督。本年度,，學校密織了監(jiān)督網絡,，將日常的教學巡視、聽推門課和每月一次的教研組集中檢查相結合,，最終,，每學期給每一位教師一個形成性的評價，存檔于教師的業(yè)務檔案,。

對教學常規(guī)的堅持是每一位教師必須具備的基本功,。在日常的教學管理中，注意營造良好的氛圍,，引導對于日常教學常規(guī)的貫徹形成常態(tài)化,。首先是開放教學管理，讓每一位教師既是常規(guī)的執(zhí)行者,，又是常規(guī)的維護者,。每一天的安全護導教師參與日常的教學巡視，并做好記錄,。同時,，建立學科建設聯系人制度，學校行政會人員參與各個教研組的日常業(yè)務學習,，促進常規(guī)建設務實不走過程,。此外，認真多好數據的整理和收集工作,，讓每一位老師陽光心態(tài)對待各項檢查,，確保各項檢查數據的真實客觀，讓形成性的業(yè)務評價成為每一位教師進一步扎實各項教育教學工作的動力,。

學校教育的重要目標是為孩子的一生蓄積能量,。孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高需要有一系列活動來支撐。為此,，學校常態(tài)化各項活動,，每年上半年開展讀書節(jié)，引導孩子培養(yǎng)良好的讀書習慣,；開展綜合素質競賽,，有語文作文,、數學知識和英語誦讀等的競賽，進一步激活孩子的學習興趣,；開展校園藝術節(jié),，結合六一慶祝和少年宮學年優(yōu)秀學員評比開展各類豐富的才藝展示活動。每年下半年開展體育節(jié),，要求將傳統(tǒng)的體育比賽項目于趣味田徑項目相結合,，人人參與；開展書寫和誦讀之星的評比,，進一步豐富孩子的素養(yǎng),；開展跳蚤市場活動,，促進圖書交流等,。通過活動來全方位的展示孩子們的學習成果,，增近孩子們的交流，激活興趣,。

新時期的教育改革對教師的師德建設提出了新要求,。教師的職責是育人，以愛育愛是關鍵,。教師要對自己從事的職業(yè)有滿腔的熱愛,，要有教育自信。學校以“和諧.尚美”文化校園建設為抓手,，開展專題講座和視頻學習等,，引導教師樹立遠大教育理想，堅定職業(yè)自信,；以讀書活動為帶動,，引導教師做有情趣的高雅的文化人，享受職業(yè)幸福,；結合文件創(chuàng)建活動,，鼓勵教師積極參與各類志愿服務活動，做有愛心富有奉獻精神的學生的良師益友,；開展法制教育,，引導教師遵紀守法，做有法制和規(guī)則的意識嚴格依法執(zhí)教富有朝氣的教師,；引導教師認真學習,，不斷創(chuàng)新教育方式和手段，做與時俱進的教師,。不斷扎實推進師德教育,。

扎實的常規(guī)管理，也極大地提高了學校的教育教學質量,。一年來,，一名學生參加全國科幻畫比獲國家級三等獎,；學生參加省級電腦制作比賽，有3人次獲得了二,、三等獎,；學生在各類報刊發(fā)表作文近10篇；學生參加全區(qū)體育運動會,，獲得團體三等獎,；學生參加全區(qū)的經典比賽獲得了二等獎；學生參加全市登山比賽獲得了二等獎,；12名學生參加全市迎春長跑,，11名學生獲得名次，女生成績尤其出色,，包攬了小學組的前五名。更令人欣喜的是,，學校趣味田徑隊還受邀參加了xx青奧會的體育啟蒙活動,，獲得了三等獎，收到了上級領導和社會各界的廣泛贊譽,！

本年度,，學校數學和體育學科接受了區(qū)教育組的抽測，抽測的成績獲得了相關專家的充分肯定,！

學生教育顧問的工作總結篇六

人民教師這一職業(yè)是十分辛苦的,，擔負著教學工作、教科研工作及學生管理等多項的任務,。下頭我從五個方應對本學年教學工作情景作如下總結,。

本人能積極參加政治學習，關心國家大事,，遵守勞動紀律,，團結同志，熱心幫忙同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦,；班主任工作認真負責，關心學生,，愛護學生,，為人師表，有奉獻精神,。

1,、備課

開學初,，積極參加教研室組織的.教研活動，在師校教研員的指導下進行團體備課,，仔細聽,，認真記，領會精神實質,。然后根據要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材、教參,，學習好大綱,，虛心向同年組教師學習、請教,。力求吃透教材,，找準重點、難點,。

為了上好一節(jié)課,，我上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自我的教學思路,，常常工作到深夜,。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件,，制作課件,，準備、制作教具,。復習階段,，我把每一單元的知識框架、重點資料寫在黑板上,，為的就是讓學生有個清晰的復習印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的進取性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的本事。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時,，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。

3、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏。并與家長聯系,，及時溝通情景，使家長了解情景,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

4、作業(yè)

根據減負的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生本事發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是偉大的,、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感,，它凝結著教師無私奉獻的精神,。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,，沒有私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1,、愛就是了解,。

愛學生就要了解學生,，包括對學生的身體狀況、家庭情景,、知識基礎,、學習成績、興趣愛好,、性格氣質,、交友情景、喜怒哀樂的深刻了解,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點、因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學質量的必要條件。

2,、愛就是關懷,。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件,。當教師全身心地愛護,、關心、幫忙學生,，做學生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛,，教師才能贏得學生的信賴,，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面,、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生,。學習好的要愛,，學習一般的要愛，學習差的也要愛,；活潑的要愛,，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛,；"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。

3、愛就是尊重,。

尊重,、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格,。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在本事,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。僅有這樣,，學生才能與教師縮細心理距離,，學生才會對教師產生依靠感。

4,、愛就是職責,。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛,。就是要嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現出深刻的理智,，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途,。

在教學中我采用了學生們易于理解的方法進行教學,，在輔導學生學習時，不僅僅要使優(yōu)等生學好,，也要使中等生學好,，更要使學困生學好。因而在平時教學中注意分層教學，因材施教,。同時在學校我又采取讓同學教,，小組互幫互助的方法，讓先進學生帶動后進生,。經過一段時間的互助,，他們的學習情景有了明顯的提高。教師的職責不僅僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

進取學習各種教育理論,，以充實自我,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自我充電,，為進行雙語教學做好準備,。進取進行學歷進修學習，爭取三年之內拿下本科,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，學習制作多媒體課件，為教學服務,，同時也幫忙其他同事打材料,，上網查找資料等等。進取撰寫教育教學論文,，本學期有一篇論文發(fā)表,。

1、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生本事的培養(yǎng)，知識上做到課課清,。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大提高。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。

4,、教育學生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和職責感。

5,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華,，一份秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的花朵,。

學生教育顧問的工作總結篇七

針對初中學生青春期情緒波動厲害，易沖動,，易造成人身心理傷害和不可挽回的后果,，__初中針對初中學生的身心發(fā)展特點，做好學生心里健康教育，主要工作總結如下：

組織師生認真學習《中華人民共和國未成年人保護法》和《初中生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的,，利用每周周一的國旗下講話,、周一周五的安全班會以及學校宣傳欄等處處宣傳心理健康教育知識，讓學生認識到心理健康和安全的重要性,，讓學生學習相應的`心理健康與保健知識,，學會合理排遣和保護自己。

xx初中政教處選取部分優(yōu)秀教育影片,、經典青少年教育案例,，利用大課間和班會時間組織各個班級觀看，通過生動的案例和影像學習,，引領學生做一個有道德,、有思想、有文化,、有知識的新時代青少年;同時組織相應的征文活動,，引領學生“我手寫我心”，做一個健康成長,，積極向上的優(yōu)秀學生,。

組織成立了心里輔導師團隊，心理輔導師由心理咨詢師擔任,，各個班級利用每周心理健康課的時間,，老師們積極為學生排憂解難，疏導心理健康,。同時,，學校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學生解決心理問題,。通過這一系列的組織活動,，保證了__初中學生在學好文化課的同時，做一個心理健康,，人格健全的優(yōu)秀青少年,。

學生教育顧問的工作總結篇八

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結經驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結如下：

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我,，努力地提高自我,，以便使自我更快地適應社會發(fā)展的形勢,。經過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我,，分析自我,，正視自我，提高自身素質,。在抗“非典”時期,，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作,。

這學期,，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多,，又面臨著新課程改革,。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情景,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗,。在教學中,，認真鉆研新大綱、吃透教材,，進取開拓教學思路,，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的等本事,。另外,，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花海》以及論文多次參加市級交流,、獲獎,、發(fā)表。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時，勤儉節(jié)儉,、任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和本事,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務本事要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并進取各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,。以上小結，如有不妥,，敬請領導同事批評指正,。

學生教育顧問的工作總結篇九

現將安全教育管理工作情況總結如下：

一、組織領導,，使安全教育管理規(guī)范化,、制度化和常態(tài)化1、成立了安全教育管理領導小組

為了創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園,，開學之初,，學院迅速成立了以吳言明院長為組長的衛(wèi)生文明工作小組，其中盧忠琪副書記負責安全教育管理工作,，成立安全教育管理小組,。

組長：吳言明副組長：盧忠琪

組員：藍壯青、方,、各輔導員,、各班主任

安全教育主題活動周里，學生科與各輔導員,、班主任負責安全教育管理工作的具體操作與安全教育,。結合開學之處建立的安全教育小組，使得我院的安全教育工作有了一個行之有效的組織保障,，主題周的具體安全教育工作得到了很好的落實,。

二、加強交通安全教育,，提高師生交通安全意識,。

“安全無小事,，處處是教育”，面對即將到來的國慶假期,，很多同學會離

校返家,，途中的交通安全是首當其沖的重要問題。做好學生交通安全教育,，在這個特殊時期尤為重要,。

1、這次安全教育主題活動周以“交通安全教育”為主題,，各班輔導員,、班主任老師均按學校要求舉行主題班會，通過列舉校園交通事故的案例,，用血的事實敲響交通安全的警鐘,，告知同學們一定不能乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車）,，杜絕無證駕駛,，強化交通安全意識。

2、針對20xx級新生，我院還聘請西湖派出所的鄧警官普及交通安全知識,、提高學生的交通安全意識,。講座中鄧警官進行了全方位多層次的交通安全教育和交通安全宣傳,。

三、認真執(zhí)行國慶安全教育，提高師生安全防范意識

主題活動周中,，各班輔導員,、班主任都傳達學習學校,、學院下發(fā)的安全教育的文件精神，宣讀《國慶安全教育要點》，禁止單獨外出游泳、爬山,，注意人身及財產安全,，強調10月7日晚上收假晚點名,，著重強調舍長匯報數據的真實性問題,，要求同學按期返校，注意安全,。主題班會幫助學生進一步提高安全防范認識,，掌握安全防范知識，加強自我安全保護,，積極參與學校安全管理,，共同維護和營造學校安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。

安全教育主題活動周中通過對學校文件以及上述典型案例和防范知識的學習,，對同學們集中進行了一次包括防火,、防盜、交通,、飲食,、網絡、傳銷等內容的安全教育,。尤其強調一定要注意道路交通安全,，自覺不乘坐非法運營車、私自改裝車輛（尤其是改裝三輪車）,，杜絕無證駕駛,，強化同學們的交通安全意識和各項安全注意事項,，同學們要增強安全防范能力，努力掌握識別不安全因素,，提高自救互救能力，共建和諧班級,，為創(chuàng)建衛(wèi)生文明校園增添一份力。

此次安全教育管理主題活動周，是為今后加強我院安全教育管理工作起了一個良好的開端，我院將繼續(xù)以高度重視安全教育管理工作開展學生管理工作的,。我院將繼續(xù)嚴格按照學校的要求,，始終把學生安全教育管理工作放在日常管理工作的核心位置，認真做好安全教育管理工作,。

學生教育顧問的工作總結篇十

我從1981年參加工作以來，一直在農村學校,，長期教寄宿制學生,，有8年的農村寄宿班班主任工作經驗，擔任了20年的農村寄宿學生的管理工作,，對農村寄宿制學生的特殊性,，對這些學生的教育管理有一定的認識和體會，現總結如下,。

攀枝花市第五初級中學校（原平江中學）創(chuàng)建于1966年,，是攀枝花市最早建校的中學之一,，是西區(qū)唯一的一所農村寄宿制初級中學，學?，F有教職工37人,，有7個教學班，在校學生367人,，其中,，住讀學生308人，占學生總數的89%,。這些學生主要來自于格里坪鎮(zhèn)大麥地村,、竹林坡村、爛壩村,、莊上村,、苦喬村、金家村,、格里坪村等農村,，還有部分外來務工人員子女。

學生的特點主要表現在：

（1）民族構成復雜,。我校學生三分之二屬漢族,，三分之一屬少數民族，共有16個少數民族,。

（2）學生文化節(jié)基礎較差,。由于農村學前教育的薄弱等多方面原因，農村學生具有“先天”的基礎欠缺,，加之優(yōu)秀學生留失,，我校學生的文化基礎相對薄弱。20xx年6月畢業(yè)的片區(qū)小學生共240人,，最后到校報名的120名,，許多基礎較好的學生均到了城區(qū)學校,。

（3）學生的行為習慣較差,。

一是衛(wèi)生習慣差。許多學生從小就沒有刷過牙,，進初中后也沒有牙膏,、牙刷、口缸等用具,，許多學生早晚均不洗臉孔,，一周不換衣服、不洗衣服,，亂丟亂扔現象嚴重,，甚至有隨地大小便的現象,。

二是學生習慣差。學生的預習習慣,、聽課習慣,、完成作業(yè)的習慣等都存在很大問題。

（4）學生思想構成復雜,。

一是我校學生主要由少數民族學生,、山區(qū)學生、外來務工人員子女構成,，加之當地經濟水平發(fā)展的差異,，形成了思想的復雜性。

二是學生的法律觀念,、紀律觀念不強,，安全意識差。

三是受農村“新的讀書無用論”的影響,，學校不思學習,，厭學情緒嚴重。

（5）學生家庭教育缺失,。一是農村家長文化素質偏低,。農村家長受環(huán)境、條件限制,，普遍只有小學,、初中文化，甚至是文盲,。二是農村父母與子女缺乏溝通,。

1與父母缺乏溝通直接影響到農村孩子的心理，他們在學校中多數表現為性格內向,、沉悶,、自卑、不善與人交往,。三是農村家長重男輕女嚴重,。由于受傳統(tǒng)觀念影響，重男輕女現象在農村很普遍,。

寄宿制學校和走讀學校相比管理難度大,，從學校層面說，每天24小時面對的是幾百學生,，對班主任來說,，每天從早到晚也有幾十個學生，這些學生的安全問題,、學習問題,、生活問題,，包括吃喝拉灑住，老師都得管,，有個校長這樣說,，住讀學校只要有學生在每天覺都睡不好，特別但心晚上按到電話,。這充分說明寄宿制學校工作的難度,，學生教育管理的難度。近年來,，我們著力從以下幾方面加強對寄宿學生的管理,。

1、建立一支責任心強的班主任隊伍,。

寄宿制班的同學由于絕大部分時間都在學校度過,，他們接觸的成年人主要是老師，接觸,、交流最多的是班主任,，作為他們學習的對象老師和班主任必須有較高的素質，要講究育人藝術,，為人師表,，起到“師范”的表率作用。

一是選好班主任隊伍,。班主任隊伍的好環(huán)是寄宿制學校學生管理的關鍵,。在五中當班主任至少要具備三個條件：住在學校；擔任主要學科教學,；有工作責任心,。為此，我們精心挑選了班主任,，這些老師均是學校的業(yè)務骨干,，是學科帶頭人，這樣就確保了住校生的管理,。

二是加強對班主任工作的考核,。學校充分利用班主任績效考核這一平臺，班主任績效獎的發(fā)放與班級管理,、住校生管理嚴格掛鉤,。對班主任考核的內容主要有：住讀學生的安全教育管理；班級教學總體成績,；班級德育量化評分。在績效考核上拉開檔次,，拉開差距,，這樣充分調動了班主任的工作積極性,。

三是加強對班主任的培訓。每學期學校都對班主任進行校本培訓,，優(yōu)秀班主任每學期做經驗總結交流,。同時，近年來,，班主任中：陳偉,、王偉、吳興龍,、尹云虎,、何燕、宋朝英,、蔣利華等老師被送住市外培訓,，通過培訓班主任的素質得到提高，特別是對寄宿制學生的管理水平得到大的提升,。

2,、強化住校生的自主管理，著力培養(yǎng)良好行為習慣,。

面,，擺出一副與學生為敵的戰(zhàn)斗姿態(tài)。我們寄宿制的班主任在學校里是孩子的依靠,，充當著孩子“代家長”角色,，動輒大發(fā)雷霆對孩子會有無形的心靈傷害，這在寄宿制學校是非常大的隱患,。

如何促進學生自我管理,？我校的學生自主管理工作主要從三個方面開展。

一是學校層面,。學校建立了分管校長牽頭,、德育主任總管、團總支書記協(xié)助,、班主任指導,、學生管理組（學生會）自主管理的運行機制。建立了“學生會抓管理,、示范生做示范”的德育管理工作思路,。依拓學生會對名班開展日常檢查、材料積累,，結果作為文明班級評比的重要依據,。團總支的“共青團之聲廣播站”作為學生自主管理的宣傳陣地，發(fā)揮“示范生”的帶動作用,。

二是各班級層面,。落實“班委會”,、“值日班長”的基本管理思路，依據各班班規(guī)對整個集體成員進行督導記錄,，記入班級日志中,，起到互相督促的作用。

三是學生個人層面,。主要小組管理,。寄宿的學生朝夕相處，最適合分小組管理,。小組的成員坐在一起,，學習、值日,、考評在一起,，形成競爭。

實行自主管理,，互相監(jiān)督,，學生中的講臟話、亂丟亂扔,、不刷牙等許多不良行為得到的糾正,，學生個人衛(wèi)生有了很大改變，寢室衛(wèi)生,、教學衛(wèi)生,、環(huán)境衛(wèi)生都有了很大提高。

3,、很抓安全管理,，確保校園穩(wěn)定。

如果說寄宿制學校什么最重要,，那只能是安全,。我校地處城鄉(xiāng)結合部，住校生的管理難度非常大,，為了確保校園安全,，我們重點抓了這幾點工作：

一是落實安全隱患排查。我校建校時間比較長,，很多建筑存在問題,，同時我校又是一所撒并學校，政府已不可能有大的投入,。因此,，學校必須加強安全隱患排查，發(fā)現問題及時排查，及時整改,，這樣才能確保校園安全,。

二是堅決制止校外青年進校,。由于我校城處城鄉(xiāng)結合部,，有一“園中路”從校園通過，校外青年經常進校,。為此,，學校結合“保安進校園”工程，安裝了校園監(jiān)控設備,，加強了校園及周邊環(huán)境的治理,，加強了校園巡邏，學生寢室24小時值班,，確保了校園的安全穩(wěn)定,。

作為績效考核的重要內容。

4,、重視與家長間的溝通,。

寄宿制學生離家長比較遠，父母不在自己的身邊,，有的學生認為在學校里調皮搗蛋父母不知道,，有的學生在家瞞父母，在校騙老師等,。因此,，作好家訪工作非常重要。

（1）開好家長會,。如果說城區(qū)學校開家長會比較容易,，家長也比較支持，農村寄宿制學校開家長會還真困難,。農村學生家長許多沒通訊電話,，聯系不易，有時開家長會,，一半的家長都來不到,，因此，對家長會這一“家校溝通”的重要時機,，學校不能草草了事,，班主任不能“走過場”，要做好精心準備,，把學校住校生的管理規(guī)定和要求詳實的吿訴家長,，取得家長的信任和支持，對一些特殊學生更要單獨交流，有針對性的進行教育,。

（2）班主任要進出學校,，走進農家。家校聯系的最好方式就是家訪,。農村寄宿制學校有其特殊性,，據統(tǒng)計，我校還有三分之一的家長沒有電話,，有部分家長的電話長期打不通,，這為“家校聯系”帶來了難題，這就要求我們班主任必須深入農戶進行家訪,，家訪與班主任績效考核掛鉤,，班主任是否進行了家訪，由學校（德育處）了解學生確定,。通過這幾年的實踐,，這一方式收到了良好的效果，家長滿意,，學生認可,。

以上是我對農村寄宿制學生教育和管理的認識、感悟,、思考和做法,，還比較粗疏。目前,，我國農村教育綜合改革正進一步推進,，農村教育資源將進一步整合，寄宿制學校也將進一步發(fā)展,，因此,，我們還要加強學習，更新教育教學手段,，進行教育教學改革,，提高服務意識，提高班級教育管理水平,，繼續(xù)探索,，努力實踐，管好一個班,，教好一批人,，發(fā)展一所學校，為明天更加燦爛輝煌的農村教育盡自己最大的努力,。

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學生教育顧問的工作總結篇十一

小學生心理健康教育是素質教育的重要組成部分,，是實施“面向21世紀教育振興行動計劃”，落實“跨世紀素質教育工程”,，培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié),。同時，切實有效地對小學生進行心理健康教育也是現代教育的必然要求和廣大小學教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務,。為此,，本學期我校開展了一系列的心理健康活動。在活動中經過一系列的了解和調查發(fā)現,，雖然真正患心理病的學生僅僅及少數,，但學生出現心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長而不斷增長,，因此在對校學生進行心理健康教育課堂的同時,，還要對癥下藥，找出造成小學生心理障礙的原因已是刻不容緩的了,。

在我們對《城市小學生心理健康教育的研究》的計劃報告中,，曾提出“心語軒”、“焦點對對碰”,、“心語日記”,、“學校、家庭,、社會網絡教育新渠道”這四項活動來切實有效地對小學生進行心理健康教育也是現代教育的必然要求和廣大小學教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務,。

1、心語軒通過一個學年,，“心語軒”受到了絕大多數學生的喜愛,，他們可以無憂慮的在信箱、留言板中寫下自己的想法,，尋求老師們的幫助,。學生不會受到任何人的異樣眼光，心中的疑惑也會得到一個較好的答案或是解決方法,?！靶恼Z軒”讓學生們都愿意敞開心扉，走進網絡中來,，不畏懼這樣的安全網絡,，而是喜愛校園網絡。學生也不會在惡劣的網絡環(huán)境中遇到危險,。

老師們通過“心語軒”能較準確的抓住學生心理,，并解決學生道德教育問題，同時通過不斷教育和引導,，增強他們道德判別能力,，也培養(yǎng)了學生們良好的心理品質,。美好的、無污染的網絡環(huán)境又再一次得到學生們的追捧,。

2,、焦點對對碰無論是語文課、英語課還是生活中的焦點問題,，學生的討論都處在沸點中,。錯與對的評判，價值觀的樹立對于小學生來說都是不可能獨立完成的,。在開展“焦點對對碰”的活動后,，老師不但正確引導了學生的人生觀、價值觀,，還通過互聯網絡讓學生深入到世界的大環(huán)境中,。學生在老師的帶領下，網絡互動是安全的,、有效的,。更加值得一提的是我校教師參加了“第三屆全國中小學新媒體新技術教學應用暨基于交互式電子白板學科教學比賽”榮獲三等獎。

3,、開博客——心語日記開辟校園博客,，讓每個學生都成為了班級的小主人。學生一個個都興奮不已,，為班級的博客添磚加瓦,，每個人都摩拳擦掌，想把班級博客開設成全校最好的,。這是一個非常好的現象或者說是趨勢,。學生不再留戀網絡那一端的陌生人，不再對充滿刺激的網絡游戲著迷,。而是展開他們充滿想象力的翅膀,，給健康、安全的網絡博客增添美麗的羽翼,。學生們在大網絡環(huán)境中取其精華,，去其糟粕，把有利的知識,、文化放進博客,，讓大家瀏覽。學生在心語日記欄中,，寫下對博文的感受,、見解，可以說不但增長了他們的知識,，還引導他們正確的使用網絡,，博客的透明度讓老師時刻了解著學生的心里動態(tài),，也較好的幫助老師管理好班級體，隨時了解班級學生的狀況,。

4,、開辟學校、家庭,、社會網絡教育新渠道針對不同年級的學生,，開展了不同年級的家長會。一定程度上,，學校,、家庭已經密切的聯系在一起了。在學校老師的幫助下,，家長與學生們很好的學習和執(zhí)行了“網絡安全規(guī)則”,。老師也定期的與家長溝通，了解檢查執(zhí)行情況,。老師,、家長的共同攜手，讓學生們安全的,、無污染的在網絡中遨游。

未成年人是祖國的未來和希望,，營造良好的心理健康環(huán)境,，保障青少年健康成長，是全社會的共同責任,。凡是有益學生成長的實踐活動,，都值得推廣，又可以引導他們進入安全健康的精神家園和快樂大本營,?？傊瑢W校,、家長,、社會都要充分認識所肩負的重任，積極傳播先進文化,，倡導文明健康的風氣,。專欄和開展各種形式的教育活動;唱響主旋律，打好主動仗,，為構建文明,、健康的環(huán)境，保護廣大未成年人身心健康做出應有的貢獻,，給孩子們創(chuàng)造一個健康成長的空間,。

學生教育顧問的工作總結篇十二

生命是寶貴的,，人的一生就一次生命，我們應該珍惜生命,。注意交通安全也是其中的一部分,。

交通安全是很很重要的。幾乎每一天,，都會發(fā)生一起交通事故,，小的是輕傷，大的是多人傷亡,。經統(tǒng)計表明,，自20__年起，平均每年有10萬人死于交通事故,，也就是平均6分鐘就有一人死亡?，F在中國每年有18500名14歲以下兒童死于交通事故。

有些人為了喝酒的痛快,，為了自己一時的方便醉酒駕駛,，卻給他人帶來巨大的傷害，有些人在搶時間和性命的選擇中,，他們心存僥幸,，想：不過一次酒駕而已，不會有什么事的,。

據有關部門統(tǒng)計,，這個世界上80%的車禍都是由醉酒駕駛引起的，無數次的車禍,，難道還不足以讓人們醒悟嗎?酒后駕駛給我們的生活帶來了傷害,、死亡、絕望,，一次又一次造成了家破人亡,，讓不少人一輩子也走不出酒駕帶給我們的陰影。

不止是酒駕,，騎車不戴頭盔也是一大隱患,，部分市民為圖方便，在駕駛摩托車時不戴安全頭盔,，因此在事故中容易受傷,。6月12日，一名剛高考完的學生,，于當天凌晨兩點49分駕駛摩托車行駛時,，因操作不當，碰撞道路綠化帶,，當場死亡,。經調查,，這名學生事發(fā)時未帶安全頭盔，因此造成了顱腦損傷,。事故的教訓是慘痛的,，然而，仍有一些摩托車主安全意識薄弱,，駕駛摩托車不戴安全頭盔,。但大部分車主表示，出門駕駛,，安全第一,，戴安全帽是最基本的常識。根據交通法的相關規(guī)定,，駕駛摩托車不按規(guī)定佩戴頭盔或乘坐人員不按規(guī)定佩戴頭盔的話,，罰款200元，扣兩分的處罰,。所以在平時的交通出行中,，市民應該按照相關規(guī)定遵守交通法規(guī)，文明駕駛,，駕駛摩托車者最好是佩戴符合安全標準的頭盔,。

警察叔叔為了我們的交通安全而不辭辛苦地工作著，他們希望所有的駕駛員都遵守交通規(guī)則,。如果人人都懂得紅燈停,，綠燈行的重要性，如果行人和司機在斑馬線前能互相禮讓,，如果司機都可以做到喝酒不開車，開車不喝酒,，在騎摩托車時佩戴安全帽,，那就能避免因為交通事故而給傷著家庭帶來的痛苦。自覺遵守交通規(guī)則,，讓世界減少悲劇,。讓我們的社會更加平安，讓生活更加美滿幸福,。

學生教育顧問的工作總結篇十三

為進一步做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作,，我州狠抓中小學生網絡教育引導。

加強網絡宣傳,。采取多形式,、多渠道廣泛宣傳。利用xx教育網,、xx教育微信平臺等渠道,，深入宣傳,。緊緊圍繞“互聯網+教育”和“信息技術與教育教學深度融合”主題，聚焦“中小學生沉迷網絡的危害”這一核心要務,，加強網絡教育引導,，促使全州70余萬中小學生深知沉迷網絡的危害。目前,，全州74%的中小學接入互聯網,，義務教育階段建成班班通多媒體教室達72%；師生實名制網絡學習空間教師注冊6677%,，學生注冊41%,；64所中小學開展全日制遠程教學。

加強網絡管控,。一是對州教育局網站進行全面改版升級,，及時發(fā)布網絡危害的新聞信息，認真回復局長信箱,，投訴舉報中的每一條信息,。二是安排專職人員負責網絡輿情24小時值班值守，對網站,、論壇,、微博、微信等平臺進行實時監(jiān)控,，并結合實際及時更新信息,，切實做到正面引導。

加強堂教育,。利用主題班會,、思想品德、生活生命安全開展“護苗·網絡安全”教育,，觀看“護苗·網絡安全系列堂”的教育視頻,，包括“保護個人隱私”、“遠離不良信息”,、“防范網絡詐騙”,、“拒絕網絡欺凌”、“抵制盜版出版物”,。促使學生合理上網,、保護隱私，自覺抵制不明的上網行為,，遠離不良信息,，做一名合格的“明上網宣傳員”。目前，信息技術教育在中小學?；酒占?，9%的初中、60%的小學都已開設信息技術必修,。

促進資共享,。加快寬帶網絡校校通、優(yōu)質資班班通,、網絡學習空間人人通建設,，依托國家和省州教育公共資服務平臺，不斷豐富和完善具有xx特色,、支持教學改革,、服務教育發(fā)展的教育教學資庫，加強教育信息化建設,，加快全州教育資互聯互通,、共建共享。全力引導廣大中小學生把時間和精力集中在學習上,。目前,，全州個教學點實施了中央電教館數字教育資全覆蓋項目。

學生教育顧問的工作總結篇十四

學生的安全問題,，歷來受到黨和政府的極大重視,。國家教育部就此多次召開專門會議、下達文件,，指導安全教育的實施,。那么，在教育崗位上的我,，如何先做好對身邊孩子的安全教育工作呢?通過對本書的學習,，我對此作了以下關于安全教育的總結：

1、在學校里不能進入綠化帶,，不能攀爬樹木,、欄桿、圍墻;上下樓梯,、走廊通道不能追逐打鬧及奔跑;雷雨天不要觸摸防雷引線;經常注意檢查班里的門窗是否完好，經常注意檢查班里的墻體是否有裂縫,、傾斜的現象,。

2、在校期間要遵守學校的規(guī)章制度和紀律,，服從學校老師的教育和門衛(wèi)的管理;上下樓梯輕聲慢步靠右走,，不追逐不打鬧，有同學摔倒要立即停止腳步，不驚慌,、不尖叫;不要從事危及自身或者其他同學人身安全的活動,，特別是上體育課和課間活動，不能做危險游戲,，不得擅自離開校園,，嚴格執(zhí)行點名制度，有事確需外出必須征得老師的同意后方可離校,。

3,、不帶易燃、易爆物品進入學校;不觸摸教室里走廊上的電線,、網線,、電話線、開關,、用電器;不砸不敲走廊上的消防器材,。

4、在體育器械場活動時要有老師的指導,，不能獨自在場內做危險運動,。

5、明確學生緊急撤離教室的要求,。

1,、上放學路上不要把路邊的公共設施、人文景觀當玩具玩或當馬騎;不要靠近建筑工地,，更不要在工地下行走;注意預防周邊樹木的倒下;等候汽車時不要追著汽車跑,。

2、放學回家時,，要排隊離開學校,，過馬路時要做到一停、二看,、三通過;上學放學直接到?；蚧丶遥灰隈R路上游玩嬉戲,，不到工地玩耍,，不在路邊攤點滯留玩耍、不攀爬路上建筑物,、圍墻等,，以免摔傷。不要在學校門口或者賓館門口等路面平滑的地方做熘冰動作;不要在專業(yè)熘冰場所以外的地方熘冰或穿熘冰鞋到學校;下雨天,，不能到有積水的地方,、水流湍急的道路河道去玩耍嬉戲。

3、學校嚴禁同學們私自或結伴去溪,、潭,、池塘、蓄水池戲水,。

4,、不滿12周歲的學生不能騎車上學。

5,、注意個人防范安全,，教育學生遇到恐嚇和搶劫事件要鎮(zhèn)定自救，不貪小便宜,，不要隨便接觸陌生人,，不要聽信陌生人的花言巧語，不吃不拿陌生人的物品,。

三,、其他要求。

1,、教育學生自覺閱讀關于交通安全,、食品衛(wèi)生、預防流行性傳染病,、用電用火安全等方面的書籍,，加強防范意識，提高自救互救能力;關心愛護學生,，做好學生心理輔導工作,。

2、加強游泳安全教育,，嚴格做到“五個不”,、“八個避免”的游泳紀律。

3,、拒絕乘坐報廢車,、無證車輛、超載車輛以及貨運車,、機動三輪車,、農用車等非客運車輛。

學生教育顧問的工作總結篇十五

一,、本年度的以來,，全面貫徹新的教育方針。落實學校交給的各項任務,。根據勞動教育課程的目標，通過實踐參與勞動和勞動教技術課的講授，收到很大的成就,。

二,、在實際勞動操作中，培養(yǎng)鍛煉了學生的勞動觀念和態(tài)度,。特別市去五虎山社區(qū)的勞動觀念和態(tài)度,。表現出很多吃苦耐勞的學生。其中有初一一班的溫小雅,、徐可,、吳月等同學。

三,、每次公益活動中,，特別市去立交橋打掃衛(wèi)生活動中。也有一些學生爭先恐后,，爭當文明先鋒,，其中有初一一班的丁波，陳樂等同學,。

四,、每次在學校參加集體勞動時，也有一部分同學表現出布怕苦,，布怕累的吃苦精神,，值得我們學習。

五,、根據勞動教育課程目標傳授知識時,，我注重科學性，結合當地的特點和資源,，民族特點,，選取本地區(qū)課操作的課題。在教師沒有教材的前提下教師總結先做示范操作,，做出樣本,，然后讓學生模仿制作，充分發(fā)揮學生的聰明才智,。創(chuàng)造出更多更好的優(yōu)秀作品,。

六、每次教授課程做到了人人動手,，個個創(chuàng)新,。以班集體為單位的授課形式保證教師便于組織教學和集中掌握知識以及操作的連續(xù)性。

七,、本學期的主要作品制作是以民間傳統(tǒng)剪紙工藝品,，吹塑紙精品制作禮品盒的設計與包裝,，立體紙型的制作，簡單拉花制作,，以及學生總結愛好的創(chuàng)作等小制作工藝品,。

八、20xx年9月份我校進行了一次勞技作品比賽,，評選出很多的優(yōu)秀作品,，獲得區(qū)教委的表揚和學校的獎勵。特別區(qū)教委的多次參觀表揚,，我校在勞動技術課程講授中,，走在全市的前面知識與勞動相結合。

九,、對學生在進行勞動教育的基礎上,，又進行了政治思想教育和德育教育。堅持把教育方針貫徹整個教學活動之中,。圓滿的完成了總結本學年的教學工作,。

學生教育顧問的工作總結篇十六

小學勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分，實施素質教育必須抓好勞動教育,，換言之,，沒有勞動的教育是不全面的教育。不全面的教育就談不上素質教育,，兩者是有機的結合體,。本學期學校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：

目前生活在農村人，但大多數人是不愿意重視農業(yè)勞動,，而是喜歡外岀打工,，同時獨生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠，百般呵護,，所以在這兩種環(huán)境影響下,，促使生活在農村學生易產生兩種現象：他們本有的爭著參加勞動和總想動手的.強烈勞動愿望受到制約，這方面的積極性得不到發(fā)揮,；學生從小很少動手,，促使依賴性増強，家里所有做事都是要大人幫著做,，家長成了孩子們的代勞力,，學生的參與意識和勞動實踐能力愈來愈差，進而造成不愛勞動,、厭惡勞動,、輕視勞動人民，不珍惜勞動成果等現象比比皆是,。

三是面對學生的勞動意識淡薄,，勞動態(tài)度不端正,，勞動技能極其低下，勞動的成果不珍惜的現象,。學校通過綜合社會實踐活動,，加強勞動實踐活動，才能促使學生傳變不愛勞動,、厭惡勞動、輕視勞動人民,，不珍惜勞動成果現狀,。

1.利用綜合教材的內容，在課堂上運用課件,，向學生介紹蔬菜作用,、生長過程、種植方法,，引發(fā)學生對種植蔬菜的興趣,，同時組織學生在班級小農地學會一些蔬菜種植方法，安排學生學會管理蔬菜一些技能,。

2.我們發(fā)揮學生家長的作用,，讓學生在自己家里蔬菜地繼續(xù)種植一些常見蔬菜，培養(yǎng)學生種植蔬菜的興趣,同時學會一些種植,、管理方法,。

3.邀請部分有種植經驗的家長到學校參與勞動種植，家校聯系勞動實踐,。學校不定期地開展家庭勞動實踐活動,，不僅向家長傳達關于勞動的教育理念，還呼吁家長配合學校監(jiān)督學生的勞動過程,，并進行拍照記錄,。同時學校還要求班主任每周對班級學生進行勞動教育，并開展班級勞動評比,，讓“勞動"二字深入人心,。

兒童的勞動教育尤其要根據他們的認知特點，從感性認識入手,，使他們從生活實踐中了解勞動的意義,。帶領學生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地,，了解爸爸媽媽一天的工作,，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結果,，沒有勞動就沒有人類的一切,。同時結合課堂教學,，通過開展主題班隊活動，使他們認識到勞動最光榮,，勞動最偉大,，我們有機會能為大家服務是一件多么令人高興的事。

在教學中借助生活勞動教材,，依據小學《勞動課教學大綱》培養(yǎng)學生的勞動技能并根據課文進行講解,，學生參照課文圖示，用課本的知識與生活實際相結合的方法,，使學生學會勞動技能,。同時結合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動,。如入校第一次大掃除,，教給學生怎樣掃地、排課桌等,，既美化教室的環(huán)境,，又學會打掃方法。教學生勞動,，家庭的作用不能忽視,，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及的家務勞動,，可組織學生向家長學一樣勞動本領,，開展我學會了的活動，擴大學生的勞動范圍,。

1.學生參與本次種植實踐活動非常積極,，很多學生都強烈要求參加活動?；顒雍蠛芏鄬W生提岀了他們的感受,，如有學生提到植物種植的過程是非常不容易的，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺,，但通過這次的栽培,，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果；也有學生談到通過這次栽培活動増加了我的責任心,，也意識到了生命的寶貴等,。

2.綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經驗,，密切聯系學生自身生活和社會實際,，體現對知識的綜合應用的實踐性課程。我校作為綜合實踐活動課程改革釆取的策略是：邊學習,、邊研究,、邊實踐,。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科,。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。

3.小學勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比,，有他獨特的途徑實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行,，也可以組織學生開展豐富的課外活動,，如：帯領學生參觀，組織學生課外實踐,，也可以開設興趣小組等。不管是在課內,，還是課外的實踐操作,，都要充分重視學生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

學生在校園種植實踐過程中,，學到了不少本領，并試著用自己掌握的勞動技術應用家庭種植,、服務于社區(qū),，把自己點點滴滴的愛心奉獻于社會。這樣,，既能激發(fā)勞動興趣,，鍛煉學生的勞動實踐能力,，又能培養(yǎng)學生的高尚情操。每一次活動，學生的熱情特別高,，從原來不愛勞動，怕苦怕臟怕累,，從什么都不會,，到如今能像模像樣地翻地、種植,、管理,、銷售，無不體現著學生勞動能力的質的飛躍,。

小學勞動教育是素質教育不可缺少的組成部分,，實施素質教育必須抓好勞動教育，換言之,，沒有勞動的教育是不全面的教育,，不全面的教育就談不上素質教育,，兩者是有機的結合體。

學生教育顧問的工作總結篇十七

4月11日下午,，我校學習《中共中央,、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》理論研討暨書記論壇總結大會在演講廳召開。

校團委書記蔡大勇首先結合16號文件就近期團學工作進行了總結,。他詳細闡述了團日活動的主題與考核辦法,、團支部建設、“五四”評優(yōu)等工作,，并指出設置分團委副書記職位,、加強團干部交流的必要性，今后要努力拓寬工作領域,，理清服務思路,，使團學工作的管理方式更加科學化。

學工處處長張景超就近期學生工作做了系統(tǒng)總結,，明確了近期學生工作的重點及有待改進的'問題,。他對開學以來兩次搬家的及時性和安全性予以充分肯定；就如何進一步加強就業(yè)指導工作力度,、更好的開展心理咨詢,；引導學生全方位測評、深入學生幫助其解決實際困難以及對特困生補貼和助學貸款發(fā)放等相關問提出了建議與要求,。他最后說,，其中思想政治工作進公寓將成為近期工作的重點。各院系要結合自身特點通過選點試驗,、年終總結等方式力爭將輔導員進駐公寓工作于明年春全面鋪開,。

校黨委副書記李尊實傳達了河北省關于加強與改進大學生思想政治教育工作的會議精神。李副書記對進一步深入學習貫徹省思想政治教育工作會議和中央16號文件精神,、加強思想政治輔導員隊伍建設,、輔導員進駐學生公寓、大學生心理健康教育,、解決貧困家庭學生的困難和加強畢業(yè)生就業(yè)指導等工作做了部署,。

會后，各學院主管學生工作書記和全體輔導員老師還參加了由黨委學工部組織的學習中央16號文件理論知識考試,。

學生教育顧問的工作總結篇十八

學生活動的時間空間幾乎都在校內,，既給學校增加了教育管理的任務，又為學校拓寬教育渠道,，更為主動地對學生進行全面素質的培養(yǎng)提供了條件,。學校提出將學生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確、內容豐富,、形式多樣的教育課程,。

在初一剛入校時，學校就對學生提出“來了就是主人,，起步就要正規(guī)”的指導口號,。教育學生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范,、一生規(guī)范的基礎”,。“生活規(guī)范是做人規(guī)范,、學業(yè)規(guī)范,、事業(yè)規(guī)范的基礎”。入學第一課是十天的軍訓,，同時進行的是行為規(guī)范教育,，通過講解、指導,、模仿,、強制、激勵等手段,，引導學生掌握規(guī)范、認同規(guī)范,、直到自覺執(zhí)行,，形成習慣。管理細節(jié),，從學生入學第一天開始,，直到畢業(yè)，從不間斷和放松,，同學們在這樣的引導和約束下,，逐漸形成了良好的生活習慣和作風，同學團結友愛,。很多家長更是感受到學生到市九中后發(fā)生的顯著變化,。

對于學生的課余時間活動，學校安排了豐富的教育活動,，文娛活動,、體育活動、科技活動合理安排,，全校性活動,，年級活動，班級活動有序進行。歡快的小品比賽,，緊張的辯論賽,，激烈的籃球賽，開心的風箏比賽,，使學生在緊張的學習之余,，多了一分輕松，多了一分愉快,，獲得精神上的滿足,，也培養(yǎng)了他們合作、團結,、友愛的良好品質,。