通過總結(jié),，我們可以更好地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)和工作效果，為提升提供參考,?？偨Y(jié)要突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容過于冗雜,。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，總結(jié)已經(jīng)成為一種重要的技能，以下范文或許能幫助你提升寫作水平,。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇一

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心,，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,，如果還是板起面孔說教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象朋友那樣去感染他們、感化他們,。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào)，可能是一份理解,，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,，更可能是向上的動(dòng)力。

我班人較多,，為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩,。所以不論是學(xué)校開學(xué)典禮，還是各項(xiàng)活動(dòng),，我班都能認(rèn)真的對(duì)待,，取得優(yōu)異的成績。我覺得,，這對(duì)于好多初中散漫,，根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來說，是一個(gè)大進(jìn)步,，也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

我們班是升學(xué)班級(jí)，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學(xué)生著手，另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),，在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促,，提醒,，在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高,。

主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從,、部署到位,、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,、協(xié)調(diào),、督促、檢查工作,。與其他班主任一樣,，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操,、衛(wèi)生清潔,、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,，在深入學(xué)生的'學(xué)習(xí),、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

盡管我班取得了一些成績,，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫。有的在課上睡覺,，玩手機(jī),，照鏡子，吃東西,。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個(gè)樣,，老師不在就得過且過。在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓。

二,、主動(dòng),、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用,、扶持,、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒有,、表率網(wǎng)射作用差,、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事,、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,,。我更多的采取定期召開班干部會(huì)議或個(gè)別談話，分析研究之根源,、指出教育其不足,、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,，做到人人有權(quán),、人人有責(zé)、互相監(jiān)督,、相互協(xié)調(diào),，實(shí)行民主管理，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),，狀況在有了明顯的改觀,。

三、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼,，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,。紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯。

五,、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,召開家長會(huì),積極做好合力教育工作,。邀請(qǐng)家長來校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開了全體家長和任課教師的面對(duì)面座談會(huì)；絕大多數(shù)家長都能依時(shí)到會(huì),，缺席家長后來通過電話也取得了聯(lián)系,，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育,。

六、積極,、依時(shí)參加學(xué)校,、年級(jí)（組）召開的各種會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議記錄,，及時(shí)上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,；依時(shí)完成學(xué)校,、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。

總之,班級(jí)的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。特別是對(duì)于像我這樣的新班主任,，我深刻體會(huì)到：做班主任之最主要,、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班、勤巡視,、勤“談話”,、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”?總之,，勤能補(bǔ)拙,，多貼班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決班級(jí)問題,，班級(jí)才會(huì)發(fā)展的越來越好,。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇二

在全體中專語文教師密切配合下，以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)?？傮w工作為指導(dǎo),，積極學(xué)習(xí)“小組合作學(xué)習(xí)”精神，深入探索“道德課堂”學(xué)習(xí)的有效途徑,，不斷深化語文教學(xué)改革,，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合中專語文學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展了以下方面工作,。

10月~12月份,，我校中專語文組老師開展了“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的組內(nèi)研究課展示活動(dòng)。二年級(jí)語文教師張偉,、張靜媛共同執(zhí)教了《人格是最高的學(xué)位》一課,。張偉老師的課堂親切質(zhì)樸，設(shè)計(jì)巧妙,，循循善誘,，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生的積極性，取得了良好的教學(xué)效果,。張靜媛老師善于抓住學(xué)生的好奇心,，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，注重一些學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練,，課件設(shè)計(jì)靈活,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)。一年級(jí)語文教師張俊峰,、馬芳分別給聽課教師展示了一堂精彩的課——《子路曾皙冉有公西華侍坐》,。兩位老師根據(jù)自身的特點(diǎn)和班級(jí)的不同，都上出了自己的風(fēng)格,。張老師的訓(xùn)練節(jié)奏感強(qiáng),，朗讀形式多樣，課堂緊湊,，圖片優(yōu)美,，課件設(shè)件好；馬芳老師比較側(cè)重生字詞的教學(xué)和生字的寫字指導(dǎo),，注重朗讀,，采用多媒體輔助手段，把讀書與識(shí)字教學(xué)結(jié)合起來,。

課堂有共性的東西,，也有很多個(gè)性的東西，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì),、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格與有效的課堂活動(dòng)，展現(xiàn)了四位老師各自的教學(xué)魅力,。四位教師的“同課異構(gòu)課”讓聽課老師看到了多種教學(xué)方法與風(fēng)格在課堂中的展現(xiàn),。課后,，語文組進(jìn)行了課后研討活動(dòng)氣氛熱烈，針對(duì)中專課堂教學(xué)抓什么,，如何抓,，大家紛紛提出了自己的看法和建議。最后韓校長也就課堂教學(xué)的本質(zhì)給我們提出了很多寶貴的建議,，在理論的高度讓我們看到語文課堂教學(xué)中最本質(zhì)的一些東西,。研討過后，大家都覺得獲益匪淺,。

“同課異構(gòu)探有效的語文課堂”的教研形式,，為每位教師思想的交流,、碰撞提供了平臺(tái),，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。這種互助學(xué)習(xí),、相互借鑒,、共同提高的教學(xué)研討活動(dòng)形式受到了老師們的好評(píng)。我們語文組還將在今后的工作中扎扎實(shí)實(shí)地利用“同課異構(gòu)”的平臺(tái),，提高語文教師的整體素質(zhì),。

現(xiàn)在課程目標(biāo)的設(shè)置由過去單純的認(rèn)知目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力,，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。為適應(yīng)新課程改革,，我校語文教研組充分發(fā)揮教師群體優(yōu)勢,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入開展教研教改工作,，促進(jìn)了新課程的實(shí)施,。

1、積極解讀課標(biāo),，完善理念,。

我校中專語文教研組組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“小組合作學(xué)習(xí)”。通過集體研讀,，個(gè)人自學(xué)等形式,，使全體中專語文教師對(duì)課程改革的基本理念和課程目標(biāo)的設(shè)置有了較全面的認(rèn)識(shí)，教學(xué)理念逐步發(fā)生改變,。我組教師在教學(xué)過程中的參與意識(shí),、合作意識(shí)、引導(dǎo)意識(shí)有了明顯增強(qiáng)，而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用也得到了充分的發(fā)揮,。

2,、強(qiáng)化集體備課，研讀教材,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求使學(xué)生在知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的科學(xué)素養(yǎng)獲得發(fā)展,。為此,，我校語文教研組利用每周的集體備課活動(dòng)，由全體教師共同研究對(duì)當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的處理辦法,，在不違背《課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下,，結(jié)合我校中專學(xué)生實(shí)際，集大家的智慧,，對(duì)語文教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)难凶x與調(diào)整,。

3、有效組織說課,，集思廣益,。

我校語文教研組在每次集體備課時(shí)安排了一名中心說課人，設(shè)計(jì)教案,，說教材（含內(nèi)容,、重難點(diǎn)等），說學(xué)情,，說教學(xué)目標(biāo),，說教和學(xué)的方法，說教學(xué)過程,，說板書設(shè)計(jì),，說媒體的運(yùn)用，對(duì)說課要求注重理論性,、科學(xué)研究性,、動(dòng)態(tài)開放性、高層次性和預(yù)見性,，說課時(shí),，每位教師暢所欲言表達(dá)自己的看法，使大家取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

4、加強(qiáng)相互聽課,，反思總結(jié),。

“教有法,，教無定法”，對(duì)同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容,，不同的教師往往有不同的處理方法,。實(shí)際教學(xué)中，我校語文教研組積極參加學(xué)校組織的組內(nèi)公開課活動(dòng),，在課前談自己對(duì)所承擔(dān)公開課的教學(xué)設(shè)想,，同組教師提出修改建議，再由主講人承擔(dān)該課教學(xué),，其他教師到位聽課,，大家各抒己見，分析教者在貫徹新的教學(xué)理念,，突破教學(xué)重難點(diǎn),、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法。培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí),、提高課堂時(shí)效性等方面的優(yōu)點(diǎn)與不足,。課后集體討論，主講人寫出教學(xué)反思,，積累教學(xué)案例，實(shí)現(xiàn)教師的共同提高,。

5,、落實(shí)教研規(guī)范，共同提高,。

“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。我校語文教研組嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制定的青年教師培養(yǎng)政策和優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法,、教育科研管理制度等教研教改制度,，與教師師德考核、教學(xué)質(zhì)量等級(jí)考核掛鉤,，約束教師的教學(xué)行為,，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的有機(jī)整體，集眾人的智慧,，做活做實(shí)教研工作,，確保了中專語文教研活動(dòng)的順利開展。

青年教師是學(xué)校教育教學(xué)工作中的有生力量,，我們語文教研組把對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作作為組工作的重點(diǎn),。積極采取如下培養(yǎng)措施，促進(jìn)青年教師科學(xué)全面發(fā)展,。

1,、本學(xué)期初制定本組青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,。

對(duì)35歲以下青年教師“一對(duì)一”地落實(shí)指導(dǎo)教師，有組織,、有計(jì)劃地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng),，全面提高青年教師的教學(xué)、科研,、班主任管理等各方面的能力,。本學(xué)期作為教研組長我擔(dān)任了本組馬芳老師的“語文教學(xué)和班主任管理”的指導(dǎo)教師。

2,、強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用,。

充分發(fā)揮老教師的“傳、幫,、帶”作用,，通過示范教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,、共同探討教案等途徑,，引領(lǐng)青年教師熟悉中專教學(xué)、科研環(huán)境,，為青年教師的成長指點(diǎn)迷津,。強(qiáng)化骨干教師的指導(dǎo)作用，與時(shí)俱進(jìn),，大力幫助青年教師,，使其快速成長起來，能夠擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任,。

3,、落實(shí)聽課評(píng)課制度。

做到互相聽課,、評(píng)課,，每次聽課后盡量多交換些缺點(diǎn)和存在問題，提出改進(jìn)意見,，相互切磋,，共同提高。教師之間要加強(qiáng)協(xié)作,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，攜手共進(jìn),。發(fā)揮本組骨干教師的作用,，對(duì)青年教師嚴(yán)格要求、悉心指導(dǎo),，幫助青年教師加快成長,；完成學(xué)校的聽課要求,。同時(shí)鼓勵(lì)兼聽其他學(xué)科，注意知識(shí)的相互滲透性,、交叉性,。

4、積極組織青年教師參加講課比賽,。

為激勵(lì)青年教師投身教學(xué),，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師講課比賽,。本教研組也為青年教師參加講課比賽提供各種條件和專業(yè)指導(dǎo),。在本次青年教師基本功大賽中我組張靜媛、馬芳和我三位年輕教師統(tǒng)一參加了“學(xué)案評(píng)比,、粉筆字,、ppt課件制作、答辯,、公開課展示”5個(gè)項(xiàng)目,，并最終獲得優(yōu)秀成績。

5,、充分發(fā)揮備課組指導(dǎo)功能,。

開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課，加強(qiáng)組與組之間,、教師之間的交流和研究,。備課組長帶領(lǐng)本組成員做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)行集體研討,、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn),，找出突破重點(diǎn)難點(diǎn)的方式方法,。深入整合教育教學(xué)資源，合理分工,，統(tǒng)籌安排,，科學(xué)運(yùn)作，真正做到教學(xué)情況的及時(shí)有效反饋,。認(rèn)真組織集體教研活動(dòng),，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式，以教研促教改,，形成科研,、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍,，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

6,、為青年教師提供與外界學(xué)校的交流的機(jī)會(huì)。

力爭多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)年輕老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課,，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射,，為教師的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時(shí)，采用切實(shí)可行的個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合,、分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，以期收到學(xué)習(xí)、工作互相促進(jìn)的效果,。

7,、教學(xué)常規(guī)工作的管理要加大力度。

青年教師勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高教學(xué)效率,。堅(jiān)持寫教后感，授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤,，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，不斷提高,；推動(dòng)各位青年教師踴躍參加各種論文評(píng)比活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)教育論文,，記錄,、交流科研成果。

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為基本教學(xué)形式,，在教學(xué)過程中要求學(xué)生互助合作,，科學(xué)地利用教學(xué)中動(dòng)態(tài)因素之間的互動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以團(tuán)體成績?yōu)樵u(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù),，共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng),。學(xué)習(xí)者在小組的環(huán)境里必須學(xué)會(huì)與他人互相交流合作，還要學(xué)會(huì)尊重,、理解和容忍,，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽和說服他人等等,，這從根本上能改善課堂的氣氛,，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等,。

（一）取得的成果與效果,。

1,、合作學(xué)習(xí)有利于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

小組合作學(xué)習(xí)要求學(xué)生向別人發(fā)問,，向別人闡述自己的看法,。這不但可以增加學(xué)生學(xué)以致用的機(jī)會(huì)，更可以增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)能力,，還可以使他們接受不同的觀點(diǎn)，擴(kuò)展他們的視野,，促進(jìn)思維的發(fā)展,。

2、小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與增強(qiáng),。

小組合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的能力分組,，把全班學(xué)生劃分成若干個(gè)異質(zhì)成員組成的小組，給每個(gè)小組設(shè)置共同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，使之成為一種“利益共同體”,。也就是說，只有在小組中的每一個(gè)成員都取得成功的前提下,，組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生才能獲得成功,。這種做法可以使組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹立起“休戚相關(guān)”、“榮辱與共”的集體中心意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生捍衛(wèi)為集體榮譽(yù)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī),。

3、建立互助學(xué)習(xí)合作小組,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性,。

要想適應(yīng)社會(huì)，能與別人密切交往,，其中重要的一點(diǎn)就是對(duì)他人能熱心幫助,，真誠相待。通過小組合作學(xué)習(xí),，使學(xué)生感到要想使自己在學(xué)習(xí)上有所收獲，必須做到小組之間的每一個(gè)成員相互幫助,，相互取長補(bǔ)短,，虛心聽取別人的意見，接受善意的批評(píng),。從而培養(yǎng)了小組成員善于傾聽別人的意見，幫助本組成員共同提高的好品質(zhì),，成為他們在適應(yīng)社會(huì)中所必備的條件,。

4,、合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

合作學(xué)習(xí)把學(xué)生由旁觀者變?yōu)閰⑴c者,。它主張那些已經(jīng)掌握某種知識(shí)和技能的學(xué)生把知識(shí)和技能教給其它成員,。作為講授者的學(xué)生，為了能夠教得更清楚,、透徹,，必須對(duì)所學(xué)的材料進(jìn)行認(rèn)真的閱讀和分析。其它學(xué)生也希望在課堂上表現(xiàn)出色,，因此他們要做好充分的預(yù)習(xí)工作,。認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，遇到不會(huì)的單詞主動(dòng)查字典,，并查找資料中的有關(guān)注解,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，自學(xué)能力也提高了,。

5,、合作學(xué)習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

在組織對(duì)話和操練中,，小組長要根據(jù)實(shí)際情況安排誰先誰后,、誰問誰答，充分考慮對(duì)話的難易度和學(xué)生的水平,。特別是在英語短劇的自編自演過程中,，學(xué)生除了要選擇、組織對(duì)話內(nèi)容,，認(rèn)真準(zhǔn)備道具,，進(jìn)行角色安排，還要在排練中對(duì)效果和出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改,，并不斷地總結(jié),，大大提高了學(xué)生的組織能力。

6,、合作學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,。

它不僅將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組際競爭”的關(guān)系,，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，而且還將學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外,。

（二）待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問題,。

小組合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)下的課堂教學(xué)改革，意義是很大的。然而縱觀小組合作化的實(shí)踐課堂,，我們卻發(fā)現(xiàn)在“小組合作化學(xué)習(xí)”實(shí)施過程中出現(xiàn)了諸多問題,，還存在一些有待進(jìn)一步研究和改進(jìn)的問題：

（1）教師沒能堅(jiān)持“解放學(xué)生、相信學(xué)生”的原則,。

（2）合作小組結(jié)構(gòu)安排不科學(xué),；

（3）缺乏嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng)；

（4）缺乏對(duì)學(xué)生教學(xué)常規(guī)及討論交流方法的傳授與講解,；

（5）各小組缺乏小組精神內(nèi)核,，合作探究文化氛圍不足。

（6）課堂討論的任務(wù)缺乏針對(duì)性,，小組合作學(xué)習(xí)華而不實(shí),；

（8）小組合作學(xué)習(xí)過分重學(xué)習(xí)或回答，成績好者強(qiáng)勢,，學(xué)習(xí)不佳者消極,；

（9）課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)過于狹窄或片面。

（三）解決問題的策略措施,。

1,、教師要堅(jiān)持“解放學(xué)生、相信學(xué)生”的原則,。

教育家葉圣陶先生曾說：“教育成功的秘訣就是：解放學(xué)生,、相信學(xué)生?！苯處熢谛〗M互助學(xué)習(xí)中的角色地位就是做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者。應(yīng)利用學(xué)科自身的魅力著力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬敞的心理空間,，盡可能多地給學(xué)生提供參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生在小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中真正理解和掌握基本知識(shí)技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人,。

沒有教師的.支持和幫助,，學(xué)習(xí)者很難實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。在不同的自主階段教師要給予學(xué)生不同方式的支持,。當(dāng)小組合作學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者,；當(dāng)小組成員的合作氛圍不太融洽教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)者；在自學(xué)與互助環(huán)節(jié),，教師是引導(dǎo)者；在課堂討論環(huán)節(jié)，教師是欣賞者評(píng)價(jià)者,；在反饋課上教師是總結(jié)者,、提升者。

2,、科學(xué)合理安排合作小組結(jié)構(gòu)與層次,。

小組的建立主要目的就在于幫助每個(gè)學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此小組的劃分應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為重要依據(jù),。一般情況下,，應(yīng)使每個(gè)小組都同時(shí)擁有高、中,、低三個(gè)層次的學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上，再根據(jù)學(xué)生的性別,、性格及單科成績等特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整,，實(shí)現(xiàn)人力資源的最佳組合，我采用互補(bǔ)式分組法,，4人一小組。科學(xué)研究以及我們的實(shí)踐均表明：最佳的小組合作人數(shù)應(yīng)在3—5人之間,，其中又以兩兩成對(duì)的“四人小組”最為適宜,。因?yàn)椴徽搶?duì)于學(xué)習(xí)還是管理來說，四人小組都具有很多的好處,，如：四人小組變成兩人一對(duì),，可以在最大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)；四人小組有利于學(xué)生個(gè)人才能的充分展示,；小組規(guī)模越大,，某個(gè)學(xué)生隱藏或被忽略的機(jī)會(huì)就越大，而四人小組恰好可以避免這一問題,；四人小組優(yōu)于兩人小組的地方在于有更多的主意和力量去完成任務(wù),。組與組之間也要注意均衡，確保每組至少要有一名敢說敢做,、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做為組長,，這樣可以帶動(dòng)整組工作的順利進(jìn)行。其余組員的配對(duì)也是采用面對(duì)面,、一幫一的方法,，這樣在檢查作業(yè)、組內(nèi)討論等活動(dòng)時(shí),，學(xué)生的思維得到充分展示和交流,，有助于養(yǎng)成多角度,、多層次的思考問題的習(xí)慣，能使各層次的學(xué)生都有所發(fā)展,、共同促進(jìn),。

3、制定嚴(yán)格組規(guī),，培養(yǎng)良好組風(fēng),。

“不以規(guī)矩，不成方圓”,，一個(gè)優(yōu)秀的班集體離不開良好的班級(jí)規(guī)則和規(guī)范建設(shè),，嚴(yán)格的組規(guī)和良好的組風(fēng)是小組規(guī)則和規(guī)范建設(shè)最為有力的保障。所以,，小組建立初期就應(yīng)該要求各小組學(xué)生盡快建立起一套嚴(yán)格細(xì)致,、切實(shí)可行，并具有約束力的“組規(guī)”,，嚴(yán)格執(zhí)行,，使學(xué)生在小組內(nèi)部也能夠做到“有法可依”、“有法必依”,。需要說明的是,，對(duì)于“組規(guī)”的建立，教師在表明原則后不應(yīng)過多干涉,，而應(yīng)該完全建立在尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，由學(xué)生自行制定，自行實(shí)施,，這樣,，學(xué)生品嘗到“民主自治”的樂趣，才會(huì)有“依法辦事”的熱情與積極性,。

4,、強(qiáng)化課堂常規(guī)，傳授“互相研討和相互交流”的方法,。

葉圣陶先生曾說：“什么是教育,？簡單一句話，就是養(yǎng)成習(xí)慣,?！庇逃衣蹇艘舱J(rèn)為：“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)小組,，就要從點(diǎn)滴的常規(guī)訓(xùn)練中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。“注重細(xì)節(jié),、鑄造精品”,，我先從同學(xué)們的坐姿著手訓(xùn)練,，要求只要有老師或同學(xué)在黑板前發(fā)言時(shí)，同學(xué)們必須一律面朝講者,，如果在側(cè)面黑板前講解,，更要快速調(diào)整坐姿，做到快,、靜、齊,，不能打擾正常上課,。看不到黑板的學(xué)生要快速地調(diào)整好位置,，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同學(xué)同坐一凳,，總之整個(gè)過程自然有序，同學(xué)們不會(huì)因?yàn)樽邉?dòng)的過程造成學(xué)習(xí)上的分心,。為此我們還進(jìn)行了專門訓(xùn)練,。

每位學(xué)生都享有活動(dòng)的權(quán)利，我積極做好小組活動(dòng)的調(diào)節(jié)工作,，讓班級(jí)內(nèi)的學(xué)生不善于參與活動(dòng)到能夠參與活動(dòng),，到最后積極主動(dòng)參與活動(dòng)，真正進(jìn)入到活動(dòng)中的角色來,。比如組內(nèi)討論時(shí),，要求6人必須周成一團(tuán)，不能落下一人,，組長組織大家活動(dòng)時(shí)可以根據(jù)具體情況指名發(fā)言,，在遇到較難的問題時(shí)可以由組長講解或誰會(huì)誰講，其余同學(xué)仔細(xì)傾聽,，如果有沒聽懂的地方可隨時(shí)提出,，講解后再由程度較差的學(xué)生復(fù)述一遍，最終達(dá)到整組成員都要會(huì)的目的,。

5,、創(chuàng)建小組精神內(nèi)核，打造合作探究文化氛圍,。

小組的精神文明建設(shè)主要是以熔鑄共同的價(jià)值追求為核心,，培養(yǎng)和激勵(lì)小組成員的認(rèn)同感、歸屬感,、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神,，比如發(fā)揮小組長的作用，建立組牌（或組徽）,，選定小組格言,，制定小組發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃,，提出小組口號(hào)，建立墻面小組文化環(huán)境,、組歌等,。

優(yōu)秀的小組必須具備強(qiáng)烈的合作意識(shí)、目標(biāo)意識(shí),、競爭意識(shí)和強(qiáng)烈的小組榮譽(yù)感,，并具有民主、和諧,、團(tuán)結(jié),、上進(jìn)的組間關(guān)系，這就需要教師從精神文化建設(shè)方面進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng),。

6,、課堂討論的任務(wù)具體有針對(duì)性。

小組學(xué)習(xí)任務(wù)通常根據(jù)教材,、教參來設(shè)計(jì),。若既不考慮學(xué)生的實(shí)際興趣和需要，也不考慮合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，結(jié)果往往是：當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí),，便嘆息遺憾，似乎精力都在誰在展示上,，至于別人說什么,，做什么，怎樣說或做,，他們關(guān)心不夠,。而我們老師在評(píng)價(jià)課堂教學(xué)時(shí)，也常常作出“這堂課很活躍,，學(xué)生表現(xiàn)很出色,，學(xué)生發(fā)言很積極”等評(píng)價(jià)，卻很少去注意學(xué)生有沒有耐心傾聽彼此的回答,，有沒有對(duì)同學(xué)的回答作出評(píng)判,、分析、思考,，得出自己的見解,。

要解決好這些問題，首先,，在每節(jié)課的教學(xué)中,，老師要隨時(shí)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)：聽和說同樣重要，傾聽也是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)之一,，聽既是尊重別人,，也是尊重自己,，更能弄懂別人要表達(dá)的意思，吸取其他同學(xué)的學(xué)習(xí)成果充實(shí)自我,。因此,，說要大膽，聽要專心,。同時(shí),，老師可向同學(xué)表明：老師欣賞積極發(fā)言的學(xué)生，同樣也喜歡專心傾聽的學(xué)生,。在專心傾聽的基礎(chǔ)上,，再勇于發(fā)表自己的見解，那就更好了,。學(xué)生在明確要求之后，一般都能等待別人把話說完并努力去思考,，理解同學(xué)的發(fā)言,，即使同學(xué)回答有錯(cuò)，在老師的提醒下,，學(xué)生也會(huì)“耐心”等待,。其次，課堂上無論學(xué)生的發(fā)言是對(duì)還是錯(cuò),，是流暢還是吞吐,，教師都要專心傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言，偶爾可作提示,，但不可打斷學(xué)生的發(fā)言,。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)也應(yīng)努力做到先肯定，再指正,，尋找學(xué)生發(fā)言的閃光點(diǎn),。這樣，教師的榜樣示范會(huì)潛移默化影響學(xué)生：聽別人發(fā)言,，首先要找到值得自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，其次才是指正、補(bǔ)充等,。只要我們在課堂上堅(jiān)持要求明確,，堅(jiān)持榜樣示范，課堂上學(xué)生的傾聽意識(shí)就會(huì)在其間慢慢流淌,。

7,、堅(jiān)持學(xué)生主體地位，既要強(qiáng)調(diào)合作也要重視自學(xué),。

在一些課堂上,，教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)后,，立刻簡單地讓同桌或前后桌的學(xué)生組成小組，展開討論,。教師既不指導(dǎo)學(xué)生如何相互交流,，也不監(jiān)控學(xué)生在小組內(nèi)的交往活動(dòng)。小組活動(dòng)表面上熱熱鬧鬧,，氣氛高漲,，一改以往靜聽——接受的學(xué)習(xí)方式，但是小組內(nèi)學(xué)習(xí)效率低下,。為了完成教學(xué)目標(biāo),，一但讓每個(gè)小組的代表發(fā)言匯報(bào)時(shí)間不夠時(shí)，就匆忙結(jié)束合作學(xué)習(xí),，進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。實(shí)際上這是教師沒有完全理解教材的編排意圖和重點(diǎn)，沒有很好地設(shè)計(jì)怎樣通過合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí),，沒有向?qū)W生說清楚合作的要求和目的是什么,。在課堂教學(xué)改革以來，我嘗試著把小組研究探討在課堂上全面鋪開,。我采取了簡單的教師評(píng)價(jià)的方式,。堅(jiān)持學(xué)生主體地位，既要強(qiáng)調(diào)合作也要重視自學(xué),。

8,、肯定成績好者回答的正確性，表揚(yáng)學(xué)習(xí)不佳者的勇氣,。

首先,，學(xué)生功利性太強(qiáng)。獲勝了的學(xué)生得意洋洋,，失敗了的學(xué)生就互相埋怨,，互相攻擊。有的學(xué)生受到打擊就情緒低落,，不再要求上進(jìn),。其次，我發(fā)現(xiàn)在有的組,，學(xué)習(xí)任務(wù)落到了幾個(gè)較優(yōu)秀的學(xué)生身上,，其它學(xué)生因?yàn)椴粔蜃孕牛陆o全組拉下分?jǐn)?shù),，所以不再發(fā)言,，漸漸地不再思考。第三，最嚴(yán)重的是,，我發(fā)現(xiàn),，一堂課熱熱鬧鬧地過去以后，在部分學(xué)生的頭腦里,，要學(xué)習(xí)的知識(shí)并沒有留下痕跡,。我積極采取措施：肯定成績好者回答的正確性，表揚(yáng)學(xué)習(xí)不佳者的勇氣,。實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)：互相埋怨的話聽不到了，而在一些組長的督促下,，部分懶于思考的學(xué)生也漸漸行動(dòng)起來,。

9、評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)過于狹窄或片面,。

新課標(biāo)在基本理念中明確指出：“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,，激勵(lì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué),，要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立信心?！蔽覀冮_展小組合作學(xué)習(xí)時(shí),，認(rèn)為小組合作學(xué)習(xí)以小組團(tuán)體的成績作有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以教師在教學(xué)時(shí)往往把評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)賞過多地放在小組整體上,，從而忽略個(gè)體的發(fā)展,。我們都知道小組合作學(xué)習(xí)只是一種形式，它是為學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展服務(wù)的,，教師應(yīng)想一想怎樣才能處理好小組合作與個(gè)體發(fā)展之間的關(guān)系,。在課堂實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，教師的評(píng)價(jià)方法與標(biāo)準(zhǔn)不可過于狹窄或片面必須有理有據(jù),，或表揚(yáng)或激勵(lì)或批評(píng),，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，成為學(xué)生不斷上進(jìn)的動(dòng)力,，若一味當(dāng)好好先生,，或嚴(yán)詞訓(xùn)斥，根本不能引起學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)的激勵(lì),。為合理,、充分利用小組評(píng)價(jià)，應(yīng)做到：個(gè)性評(píng)價(jià)與小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合,；學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)與教師評(píng)價(jià)互相補(bǔ)充,，相輔相成,；應(yīng)將小組評(píng)價(jià)貫穿一節(jié)課的始終；評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)習(xí)成績一直不太理想的同學(xué),，給與其特別關(guān)愛,。

英國教育家亞當(dāng)斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化,?！痹诮虒W(xué)過程中，我們必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要,，盡量避免負(fù)面影響的滋長,，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)對(duì)教學(xué)工作的積極作用，這是我們在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中需要繼續(xù)研究和探討的,。

（一）學(xué)分制定原則,。

為了使我校的教學(xué)進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)及語文素養(yǎng),，教學(xué)改革勢在必行,。學(xué)分制作為一種教學(xué)管理制度,，其基本點(diǎn)是：1,、以學(xué)分表示課程在教學(xué)計(jì)劃的份量。2,、承認(rèn)學(xué)生的個(gè)別差異,，包括才能、特長,、愛好,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與勤奮程度等，3,、教學(xué)計(jì)劃具有彈性,。基于學(xué)分制的上述特點(diǎn),，我校實(shí)施了學(xué)分制,，并進(jìn)行了改革。

根據(jù)我校學(xué)分制改革實(shí)施方案的精神體現(xiàn)以人為本的觀念,，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生更積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，配合中等職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容和各教師的教學(xué)方法,，總結(jié)以往學(xué)分方案的實(shí)施經(jīng)驗(yàn),，特制定中專語文學(xué)分制實(shí)施方案：

（二）學(xué)分實(shí)施具體過程。

語文學(xué)科總分為30分，根據(jù)方案過程學(xué)分15分,，結(jié)果學(xué)分15分,，另有附加學(xué)分。

1,、根據(jù)中專學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不理想的特點(diǎn),，同時(shí)為了學(xué)生學(xué)習(xí)更快見成效，我們把過程學(xué)分分為三塊：一是課堂表現(xiàn),，二是課外表現(xiàn),，三是選修課表現(xiàn)。

（1）課堂表現(xiàn),，附表如下：項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定方法上課紀(jì)律,。

（1）、上課遲到早退每次扣0.2分,，無故曠課每次扣0.4分,。

（2）、上課睡覺,，隨便講話,、嬉笑、做小動(dòng)作每次扣0.5分,。

（3）,、嚴(yán)重?cái)_亂課堂紀(jì)律，不尊重教師者扣0.8分,、教師當(dāng)場評(píng)分或?qū)W生記載打分,。

學(xué)習(xí)態(tài)度。

（1）認(rèn)真思考積極發(fā)言,，根據(jù)回答準(zhǔn)確度加0.1—0.2。

（2）一學(xué)期從未發(fā)言扣1分,。

（3）回答老師提問時(shí)一問三不知態(tài)度差的扣0.3—0.5,。

（4）上課認(rèn)真作課堂筆記一學(xué)期下來加0.5—1分，未做者扣0.1—0.2教師當(dāng)場評(píng)分或?qū)W生記載打分（2）課外表現(xiàn)（4分）,。

課外表現(xiàn)分為課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)（1分）,、學(xué)生作業(yè)（3分）。我們對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行小部分改革,，分成兩塊：一是平時(shí)作業(yè),；二是程度較難題作業(yè)的完成，由學(xué)生自由組合,，三人一組,，教師事先設(shè)計(jì)好題目（例如分類討論題），規(guī)定完成的最后期限，學(xué)生可根據(jù)需要查找相關(guān)資料,，最后上交并出一道相關(guān)題,。

（3）選修課（3分）。

根據(jù)學(xué)分制改革的精神,，學(xué)生選修課特別活躍,，所以選修課學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)分為0分，讓學(xué)生自己向課堂要學(xué)分,；在上課時(shí)表現(xiàn)突出積極動(dòng)腦思考發(fā)言踴躍者每次加0.4分,。

2、結(jié)果學(xué)分（15分）,。

結(jié)果學(xué)分分為三塊：月考,、期中考、期末考,。月考占4.5學(xué)分,，期中考占4.5學(xué)分，期末考占6分,。

具體實(shí)施方法,。

（1）比例：一個(gè)班級(jí)按照比例15%的總學(xué)分的90%。

一個(gè)班級(jí)按照比例35%的總學(xué)分的75%,。

一個(gè)班級(jí)按照比例45%的總學(xué)分的60%,。

一個(gè)班級(jí)按照比例5%的總學(xué)分的6%。

（2）若在改卷時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有作弊情況,，視具體情況將其在這一類學(xué)分減半,。

3、附加學(xué)分,。

附加學(xué)分是學(xué)生通過積極參加各級(jí)各類知識(shí)技能比賽,、多種技能證書的考取（除與本專業(yè)相應(yīng)的初級(jí)證書外）,、社會(huì)實(shí)踐等所取得的學(xué)分。附加分可替代課程學(xué)分,。

（1）競賽獲獎(jiǎng)附加學(xué)分,。

為了充分體現(xiàn)“個(gè)性發(fā)展原則”，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)必修,、選修課程的同時(shí),，積極參加各種競賽和技能比武，因此我校給予參加者及獲獎(jiǎng)?wù)咭欢ǖ膶W(xué)分,。參加各級(jí)各類競賽獲獎(jiǎng)的學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)如下表所示：以上獲獎(jiǎng)學(xué)分統(tǒng)一由教務(wù)處公布和登記,。

（2）技能證書附加學(xué)分,。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生考取多種技能證書和更高一級(jí)技能證書，每考取1本其他工種初級(jí)證書給30個(gè)學(xué)分,，考取1本中級(jí)技能證書給60個(gè)學(xué)分,，考取1本高級(jí)技能證書給100個(gè)學(xué)分。屬于同一種技能等級(jí)證書的,，只計(jì)最高一級(jí),，不累計(jì)計(jì)分。每學(xué)期由班主任按規(guī)定計(jì)分登記,，每學(xué)期末報(bào)教務(wù)處存檔,。

（3）社會(huì)實(shí)踐附加學(xué)分。學(xué)生參加社會(huì)參觀,、調(diào)查與其他社會(huì)活動(dòng)（學(xué)校統(tǒng)一安排的校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)除外）,，每天為2個(gè)學(xué)分，由班主任按根據(jù)實(shí)際情況計(jì)分登記,，每學(xué)期末報(bào)教務(wù)處存檔,。

（4）其他附加分。班主任或任課教師可根據(jù)需要提出方案,，報(bào)教務(wù)處審定后執(zhí)行,。

通過學(xué)分計(jì)劃的實(shí)施，能有力地促進(jìn)師生的互動(dòng)性,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，揚(yáng)長避短,，真正促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,。當(dāng)然，在實(shí)施過程中,，還應(yīng)不斷地改進(jìn),、完善，以便達(dá)到更好的效果,。

教研組長是“集體備課”活動(dòng)的組織實(shí)施者,，具有研究能力、統(tǒng)籌組織活動(dòng)的調(diào)控能力和對(duì)集體備課的評(píng)價(jià)能力,，發(fā)揮好協(xié)調(diào)、銜接教導(dǎo)處和本組教師的紐帶作用,，組織實(shí)施集體備課活動(dòng),。

集體備課的主要內(nèi)容是：“研讀課標(biāo)、教材,，分析課堂學(xué)習(xí)情況,，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，分解備課任務(wù)，審定備課提綱,，反饋教學(xué)實(shí)踐信息”

1,、固定各次備課內(nèi)容。

為了減少盲目性,，開學(xué)初,，我們語文組主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容等問題,，再根據(jù)教材編排體系,，制定好本組集體備課計(jì)劃。集體備課時(shí),，各成員主要討論下周上課內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn),、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,、教學(xué)策略等等，大家有備而來,，發(fā)言踴躍,，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個(gè)體納入到群體中去,，集思廣益,，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

2,、通過“拜師”授課,，青年教師成長。

我們學(xué)校年輕老師多,，所以傳,、幫、帶的任務(wù)很重,。集體備課是一個(gè)很好的交流途經(jīng),。年輕教師精力充沛，有活力,，但是在教學(xué)方面缺少經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教材的把握和教學(xué)靈活性都有欠缺，他們有一定的理論知識(shí),，在實(shí)際運(yùn)用方面缺乏靈活性,，老教師以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，細(xì)致周全的教學(xué)設(shè)計(jì),、踏實(shí)奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神給年輕的教師做出了榜樣,。通過集體備課,，老師們在交流時(shí)無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流,、研討時(shí),，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”。

在培養(yǎng)青年教師時(shí),，主要是通過“拜師”,，一個(gè)老教師帶一名青年教師，年輕老師要在組內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課,，每個(gè)學(xué)期聽課不得少于25節(jié),。青年教師上公開課之前，大家一起幫助他們備課,，課后全組老師們一起評(píng)課,，指出課堂中存在的問題。

3,、集體備課堅(jiān)持：“三個(gè)原則”,、“四個(gè)統(tǒng)一”、“六備”

我們的教研做到了“三個(gè)原則”,、“四個(gè)統(tǒng)一”,、“六備”。三個(gè)原則是：統(tǒng)一性原則,，超前性原則,，完整性原則。超前性就是備課要有前瞻性,，不能只看眼前,，備課時(shí)要考慮到學(xué)生的發(fā)展，備學(xué)習(xí)方法,，也是我們備課的一個(gè)部分,。四個(gè)統(tǒng)一是：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一要求,。在授課過程中，盡可能多的滲透德育教育,?！傲鶄洹保簜渲攸c(diǎn)，備難點(diǎn),，備教法,，備課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，備作業(yè),、備學(xué)法,。我們在備課時(shí)都是定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人。

4,、通過集體備課,，規(guī)范了課堂教學(xué)。

日常研究以教材,、教學(xué)為主要內(nèi)容,，以備課組為單位，集體備課加個(gè)性備課,，通過聽課和互相研討幫助老師解決課堂中出現(xiàn)的問題,。

每位中心發(fā)言人要準(zhǔn)備書面的發(fā)言材料，書面的教案,，電子課件,，單元測試題等等。集體教研時(shí),，中心發(fā)言人要獨(dú)立備課,，做一個(gè)單元的分課時(shí)微型課，大家進(jìn)行討論,，這樣備課省時(shí),、高效。每個(gè)教師認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湟粋€(gè)單元的課,，通過集體交流,、研討，實(shí)行資源共享,，每個(gè)單元都能保質(zhì)保量地備好,。

5、通過集體備課,，提高了教學(xué)質(zhì)量,。

在學(xué)習(xí)新課改理念的基礎(chǔ)上，在教研活動(dòng)中針對(duì)某一先進(jìn)理念,，通過老師講述自己這方面的教學(xué)經(jīng)歷和故事,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和教學(xué)靈感，相互交流,，升華認(rèn)識(shí),，就一些主要問題達(dá)成共識(shí)，在自己的教學(xué)中進(jìn)一步驗(yàn)證,，來指導(dǎo)自己的實(shí)踐,。

總之,，“集體備課”永遠(yuǎn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的提高過程。它能有效地推進(jìn)備課改革的力度與進(jìn)程,，它有效地提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量與效率,。

本學(xué)期我們中專語文組教師積極參加了校內(nèi)說課、聽課,、評(píng)課活動(dòng),。教研組長充分發(fā)揮指導(dǎo)功能，開展經(jīng)常性的組內(nèi)輪流聽課,，加強(qiáng)組與組之間,、教師之間的交流和研究。

語文組長積極組織年輕教師參加了20xx青年教師基本功大賽,，本著“解讀新課標(biāo),、提高教學(xué)質(zhì)量”目標(biāo)，我組年輕教師張靜媛,、馬芳和我三位教師在“學(xué)案評(píng)比,、粉筆字、ppt課件制作,、答辯,、公開課展示”5個(gè)項(xiàng)目主動(dòng)參賽，最終在第三屆青年教師基本功大賽上取得一等獎(jiǎng),。

同時(shí)我們還去了鄭州11中聽了專家的《解讀詩歌意象,，賞析詩歌魅力》，通過走出去聽課學(xué)習(xí),，擴(kuò)大了教師們的視野,，吸取外校教師先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)自身課堂教學(xué)質(zhì)量提高,。進(jìn)一步增強(qiáng)教師運(yùn)用新課程，新課標(biāo)理念的意識(shí)和現(xiàn)代課堂教學(xué)的能力,。認(rèn)真組織集體教研活動(dòng),，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)模式，以教研促教改,，形成科研,、教研、常規(guī)教學(xué)三位一體的研究氛圍,，促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

英國教育家亞當(dāng)斯說：“教師的影響是長久的。教師絕不能停止自我感化?！币虼宋覀冋Z文組教師會(huì)牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí),；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎,、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式,；創(chuàng)設(shè)和諧,、寬松、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

軍訓(xùn)總結(jié)中專,。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇三

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,，配合文化組搞好教研活動(dòng),。在業(yè)余時(shí)間，充分利用好時(shí)間上網(wǎng)或者看報(bào)紙關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí),，使自己的政治水平能提升新一個(gè)臺(tái)階。每周按時(shí)參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從上級(jí)安排，人際關(guān)系融洽,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。

在備課中,，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),、難點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，利用網(wǎng)上資源，進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的思維,，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點(diǎn),，在授予學(xué)生理論知識(shí)外,，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實(shí)中常遇到的問題作為課堂實(shí)例。除此之外,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行過的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容加以點(diǎn)評(píng),。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇四

創(chuàng)設(shè)和諧、寬松,、民主的教學(xué)氛圍,，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。如下是小編給大家整理的中專學(xué)期末個(gè)人總結(jié),，希望對(duì)大家有所作用。

時(shí)光如逝,，歲月如流,，一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過去了,。,，在職二學(xué)年的學(xué)期末，現(xiàn)總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞,。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,，我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。

這一年來。在老師和同學(xué)們關(guān)心,、幫助下,，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步,。

在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,，體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉，沒有專業(yè)知識(shí),、專業(yè)技巧,，什么成功都不會(huì)與你相約，只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問題,。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),，我要不斷的充實(shí)自己，完善自己,，使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才，將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,，我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,，所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。

曾經(jīng)有位老師跟我們說過：人的機(jī)遇難求,，當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它,，當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,，而無可奈何,，與其到時(shí)后悔，不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,，時(shí)刻準(zhǔn)備著,，等待著機(jī)會(huì)的到來。

總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):,。

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作，自覺遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問題,，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教,。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè),。

學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

(1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍,。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,，說出段意，正確理解課文內(nèi)容,。

(2)上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問,。

(3)每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,，讓家長講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目，經(jīng)常拿出來看一看,，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

(4)要多讀一些課外書。每天中午吃完飯,，看半個(gè)小時(shí)課外書;每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間，再看幾篇,。

作文,。

第三，每天回家我就先完成老師布置的作業(yè),，然后完成媽媽布置的作業(yè),，做完作業(yè)，看一些課外書,。雖然我每天這樣學(xué)習(xí),，但月考時(shí)，我的成績卻不很理想,。

最后一次月考后,，在老師和爸爸、媽媽的幫助下,，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。

我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn),，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂,，只好打電話問同學(xué)了,。

在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績,，改正錯(cuò)誤,，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),，爭取每門功課都能取得好的成績,，當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),，關(guān)心集體,，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活,，且?guī)椭w做事,。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又到了這個(gè)學(xué)期的最后階段,，回顧一下過去,，剛來到農(nóng)校報(bào)道的那一天還歷歷在目,，怪不得人們常說歲月入流!回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮，對(duì)我來說真是飛躍的一年,，在這一年里,，無論是學(xué)習(xí)方法還是對(duì)本身的要求都比以前更上一層樓。上進(jìn)心更強(qiáng),，能積極參加各種比賽,，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正，能夠做到上課認(rèn)真聽講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作不曠課，自覺遵守課堂紀(jì)律,，對(duì)老師布置的作業(yè)能夠認(rèn)真完成,，對(duì)不懂的問題主動(dòng)向老師請(qǐng)教，這個(gè)學(xué)期對(duì)我來說很充實(shí),，一個(gè)市汽車技能大賽,，一個(gè)省創(chuàng)新大賽,，還考了個(gè)汽車電工證。在紀(jì)律方面,，我可以做到尊敬老師,，與同學(xué)之間真誠相待，能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,，不遲到,，不早退，不曠課,，紀(jì)律是學(xué)生應(yīng)該遵守的,，沒有紀(jì)律談何學(xué)習(xí)，我會(huì)再接再厲,，爭取做的更好,，這學(xué)期就要結(jié)束了，但我身上還有各種不足,，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正,，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求本身，在各個(gè)方面都要突出,，不求最好只求更好,，以上就是我對(duì)這一學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,，確定未來的發(fā)展發(fā)展目標(biāo),，應(yīng)該說是早就有了目標(biāo)，我對(duì)未來充滿了信心!!

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇五

我于xx-xx年考上了xx-xx鐵路司機(jī)學(xué)校,，三年的中專學(xué)校日常生活給人生之路留有了至關(guān)重要的運(yùn)動(dòng)軌跡,，就是我人生道路的一個(gè)關(guān)鍵大轉(zhuǎn)折，無論從哪層面都發(fā)生了明顯的更改,，使我由一個(gè)中學(xué)生發(fā)展為一名在各領(lǐng)域都是有穩(wěn)步發(fā)展的達(dá)標(biāo)的專業(yè)技術(shù)人員,。

最先是在思想道德上，一個(gè)人的思想政治決策著他的人生價(jià)值觀,，也就決策著他對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn),、工作中、生活的態(tài)度,。中學(xué)時(shí)我也早已變成一名共青團(tuán)員,，進(jìn)到中專學(xué)校后與老師同學(xué)們共處極其和睦，也取得了老師和同學(xué)的關(guān)注協(xié)助,，使我感受到大家族的溫馨,，更使我有了堅(jiān)定不移的政治方向，享受生活,，關(guān)心集體,，獲得他人協(xié)助的并且熱情幫助他人,，因此我都參與了自愿者行動(dòng)，運(yùn)用業(yè)余時(shí)間去做些工作能力所至的事,，去幫助這些真真正正必須幫助的人,。課外積極主動(dòng)踴躍參加院校班集體安排的各類主題活動(dòng)，可以在了解日常生活可以尊師重道,，協(xié)助老師和同學(xué)做些有意義的事的事,，和我們和諧共處。這種塑造了我很強(qiáng)的榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，使我還在學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活獲益匪淺,，不只在思想境界上獲得了非常大發(fā)展，也使我對(duì)自身,、對(duì)將來充滿了自信心和期待,。

思想意識(shí)提升必會(huì)推動(dòng)學(xué)習(xí)上的發(fā)展，因而在學(xué)習(xí)方面我的成果也很突顯,。在學(xué)習(xí)的態(tài)度上我深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)的意義,，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)市場競爭型社會(huì)發(fā)展，也是一個(gè)效能型的社會(huì)發(fā)展,，沒有專業(yè)知識(shí),、沒有專業(yè)技能是沒有發(fā)展方向的，因此三年的學(xué)習(xí)中我用心學(xué)精每一門課程內(nèi)容,，無論專業(yè)課或是專業(yè)課程全是努力完成教師的教學(xué)目標(biāo),，并重視理論指導(dǎo)，不局限于課堂教學(xué)內(nèi)容,，業(yè)余時(shí)間積極主動(dòng)查看相關(guān)課程內(nèi)容材料,，網(wǎng)上查看有關(guān)專業(yè)知識(shí)，使我的知識(shí)層面更普遍,。中專學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)早已不象初中時(shí)那般有教師每天看見學(xué)習(xí)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)變成磨練一個(gè)人主體性的好方式,，因?yàn)槲覕[正了學(xué)習(xí)的態(tài)度,，了解學(xué)習(xí)的意義，這幾年出來培養(yǎng)了較好的單獨(dú)學(xué)習(xí)能力,，與此同時(shí)也協(xié)助周邊考試成績并不是有效的學(xué)員,，使和同學(xué)結(jié)為了雄厚的友情，大家共同學(xué)習(xí),，共同奮斗,。也正是因?yàn)檫@般在學(xué)習(xí)上考試成績也很優(yōu)異，兩年來戰(zhàn)績一直是班集體的前10名,，并多次被評(píng)選為三好學(xué)生,，多次得到院校的學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金,，不取決于數(shù)量的是多少，則是對(duì)于我學(xué)習(xí)成果的一種毫無疑問,。這種殊榮使我相信我有充足的自學(xué)能力,，也一定會(huì)在其它層面獲得更佳的考試成績。

日常生活我遵循樸素大氣,、嚴(yán)以律已,、真誠待人的標(biāo)準(zhǔn)，不與同學(xué)們比吃穿,，反而是比學(xué)習(xí)培訓(xùn),、比發(fā)展水平。對(duì)自身在了解日常生活嚴(yán)格管理,，碰到問題決不會(huì)膽怯,，向教師、父母與同學(xué)虛心請(qǐng)教,，越挫越勇,，碰到不正確不姑息遷就，剖析不正確緣故,，保證有錯(cuò)就改,，可以遵循校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)員崗位職責(zé),，搞好每一件小事,，熱愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生,。我所屬院校間距故鄉(xiāng)路程遙遠(yuǎn),，我常常給家中通電話、寄信,，報(bào)告學(xué)習(xí)生活狀況,，有哪些觀念問題也立即和爸爸媽媽溝通交流，使爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻感受到閨女的掛念,，也使我時(shí)時(shí)刻刻體驗(yàn)著來源于家中的溫馨,，大量的是激勵(lì)和適用。

三年的學(xué)校生活和社會(huì)實(shí)踐中,，我不斷挑戰(zhàn)自我,，充實(shí)自己，為建立自身的人生理想奠定了穩(wěn)固的基本,，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)成績優(yōu)良的與此同時(shí)積極開展社會(huì)實(shí)踐,，最后以優(yōu)異的成績成功取得了鉗工證和數(shù)控車床證。我知道學(xué)習(xí)培訓(xùn)的路還較長,，即使畢業(yè)也還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，活到老學(xué)到老,，在未來無論從業(yè)做什么工作都需要再接再厲，向書籍學(xué)習(xí)培訓(xùn),、向別人學(xué)習(xí)培訓(xùn),、向?qū)嵺`活動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

我本人覺得自身最高的缺陷便是喜愛一心兩用乃至常用,。急于求成,，喜愛一口氣學(xué)很多物品，可是貪多嚼不爛,，說白了,，重在精而沒有廣。假如一段時(shí)間內(nèi)致力于一種大學(xué)問,，不求博但求精良,，堅(jiān)信一定能更難忘的了解并把握這門專業(yè)知識(shí)。自打我察覺自己有這一缺陷和問題后,，我經(jīng)常告戒自身,，踏入社會(huì)后也不可以一心兩用。

針對(duì)將來,，我堅(jiān)信我可以保證幾個(gè)方面：

一是學(xué)習(xí)精神,，學(xué)習(xí)型組織社會(huì)發(fā)展已不會(huì)再是以往學(xué)一技而用終身的時(shí)期，務(wù)必牢記在心學(xué)習(xí)培訓(xùn),，隨時(shí)刷新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，因此我經(jīng)常網(wǎng)上查看各領(lǐng)域信息內(nèi)容，拓寬視野的并且也增多了數(shù)據(jù)量和專業(yè)知識(shí)量,，培養(yǎng)學(xué)會(huì)思考,、辯解事非的邏輯思維能力，越發(fā)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，越發(fā)有信心,，越是有期待，在日后的工作上可以充分發(fā)揮主要功效,。

二是團(tuán)隊(duì)意識(shí),，無論大學(xué)畢業(yè)以后從業(yè)做什么工作，要想完成自身的'人生理想,，用心認(rèn)真工作是一定要保證的,，而本人的能量一直比較有限的,，人群的實(shí)力是無限的,，也是聰慧和能力的原動(dòng)力，因而團(tuán)隊(duì)意識(shí)很是關(guān)鍵,，校園內(nèi)期內(nèi)我便積極參加各類主題活動(dòng),，與老師同學(xué)們密切配合進(jìn)行工作任務(wù),，這類團(tuán)隊(duì)精神實(shí)質(zhì)會(huì)一直堅(jiān)持下去。

三不是不怕苦精神實(shí)質(zhì),，做一切事沒有吃苦耐勞的精神實(shí)質(zhì)是不容易取得成功的,，在學(xué)習(xí)中是那樣，碰到難點(diǎn)就舍棄不容易得到專業(yè)知識(shí),，在日常生活中也一樣,，碰到挫敗就膽怯不容易有發(fā)展，在日后的工作中中也一樣,，僅有抱定肯吃苦的精神實(shí)質(zhì)才可以在工作上獲得更高的考試成績,，才可以真正的完成自身的人生理想。

根據(jù)三年的中專學(xué)校日常生活,，學(xué)得了許多專業(yè)知識(shí),，更主要的是擁有較快把握一種新生事物的工作能力。觀念變成熟了很多,，性情更剛毅了,。了解了很多同學(xué)們與老師，創(chuàng)建起友情,，并在與許多人的相處中提高了本身素養(yǎng),，正確認(rèn)識(shí)了本身的一些缺點(diǎn)并竭盡全力糾正。社會(huì)發(fā)展實(shí)踐能力也是有非常大提升,，為未來邁向社會(huì)發(fā)展打下基礎(chǔ),。

三年的中專學(xué)校日常生活就是我人生道路這根線上的一小段，是閃閃發(fā)亮的一小段,，它包括了汗液和獲得,，為我劃平人生道路的線起著非常重要的功效，針對(duì)將來我滿懷信心與理想,，堅(jiān)信這三年的學(xué)習(xí)生活給了我未來的生活的埋下伏筆,。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇六

有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。小編收集了中專個(gè)人學(xué)期期末總結(jié),，歡迎閱讀,。

首先談?wù)劚緦W(xué)期我認(rèn)為較好的加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理的一些做法：

我每天抓的第一件事就是衛(wèi)生，

只有把衛(wèi)生搞好了,，學(xué)生才能安心坐下來學(xué)習(xí),。班級(jí)衛(wèi)生實(shí)行負(fù)責(zé)制，任務(wù)層層分包，要求一周之內(nèi)必須保質(zhì)保量地完成,。學(xué)校要求一周之內(nèi)不扣5分得紅旗,，我們班要求扣過3分，下周重新值日,。本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生只有兩周情況不是好之外,，總體還是可以的。

班級(jí)紀(jì)律是班級(jí)穩(wěn)定的重要手段,。我們班原來一直實(shí)行積分制,，所以學(xué)生的紀(jì)律行為、紀(jì)律意識(shí)總的來講還是不錯(cuò)的,。象比較大的違紀(jì)現(xiàn)象,，如打架斗毆，造成不良影響的,，本學(xué)期沒有一次,。但是，班級(jí)中存在有遲到,、上課說話,、不認(rèn)真聽講、抄作業(yè)等現(xiàn)象,，象這一些事情,，出在誰的頭上就追究誰的責(zé)任，目的就是紀(jì)律約束保證學(xué)習(xí)效果,。我們班有紀(jì)律班長,，負(fù)責(zé)考勤和課堂紀(jì)律，有課代表負(fù)責(zé)作業(yè)情況,，任課教師和班主任抓的緊一些,，所以，除了個(gè)別,，班級(jí)學(xué)生大部分都不犯這種錯(cuò)誤,。另外，每天我只要到校,，一定先進(jìn)班,，安頓學(xué)生早讀，督促學(xué)生學(xué)習(xí),。這樣,，學(xué)生的情緒就能很快穩(wěn)定下來，能按部就班進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實(shí),，班主任進(jìn)班,，也有穩(wěn)定軍心的作用。

九年級(jí)最難處理和面對(duì)的是學(xué)生談戀愛現(xiàn)象,。原來我也發(fā)現(xiàn)有這些苗頭,，但我不愿挑明,，也怕處理不當(dāng)適得其反,，一般是裝聾作啞，睜一只眼閉一只眼,。但,，本學(xué)期，有學(xué)生做的很放肆,，影響不好,。我忍了忍沒有處理，結(jié)果班上紛紛出現(xiàn)了這種情況,。所以,，忍無可忍，就分別單獨(dú)找學(xué)生談,，談人生,，談學(xué)業(yè)，談家庭,，談責(zé)任,，目的就只有一個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生明白,，這個(gè)年齡應(yīng)以學(xué)業(yè)為重,。但我覺得效果并不好。其實(shí),，到現(xiàn)在我也沒有好辦法,。我現(xiàn)在實(shí)行的方法是，不加干涉過多,，只在關(guān)鍵時(shí)節(jié)說說,。說過了，學(xué)生想得開,，是自己的造化;你聽不進(jìn)去,，我行我素,，耽誤了學(xué)業(yè)，我也無話可說。所以,，我認(rèn)為這是自己的一個(gè)管理班級(jí)的弱點(diǎn)。

另外,，每個(gè)教師都有自己的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法,，我不能橫加干涉，放手讓任課教師去提高教學(xué)成績。

平時(shí)得空,，我就站在講臺(tái)上,，給學(xué)生講話，什么都講,。有些社會(huì)現(xiàn)象和事情,，我也會(huì)把我的想法和做法告訴學(xué)生。雖然是九年級(jí)學(xué)生,，但他們還是太小,，人生經(jīng)驗(yàn)和閱歷不足，所以,，該說給學(xué)生的一定要告訴他們,。

到了九年級(jí)下學(xué)期，我把班上的后進(jìn)生劃為三類,，一類是放棄考學(xué)目標(biāo),，只想混畢業(yè)的，;第二是有考學(xué)目標(biāo)的;第三,，想上中專的,。第一類的學(xué)生，給他們降低要求,，只要做到學(xué)生常規(guī)即可;第二類學(xué)生,，多給予鼓勵(lì)，做一些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，只要有進(jìn)步就多表揚(yáng),，讓他們堅(jiān)持自己的目標(biāo);第三類，結(jié)合學(xué)校給他們推薦一些辦學(xué)優(yōu)秀的中專,，讓他們選擇適合自己的職業(yè)和學(xué)校,。

本學(xué)期我做到不足的方面，我認(rèn)為自己未能抓好班委任命與管理這一塊,，當(dāng)然,，絕大部分班委是積極的，自覺的,，但有極少數(shù)的幾個(gè)班委未能認(rèn)真地,、按質(zhì)按量地做好班委工作。還有,，總是給自己接口,，學(xué)生時(shí)間緊張，沒有多關(guān)注學(xué)生的生活和心理,，對(duì)個(gè)別較特別的學(xué)生的思想做的還不夠到位,，個(gè)別學(xué)生因家庭關(guān)系或是個(gè)人思想問題的影響,，使自己和學(xué)生之間總有距離感。

有人曾說,，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程,。通過這幾年的班主任工作鍛煉,，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,。在此,，我衷心感謝為我創(chuàng)造成長條件的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位在各方面給予我?guī)椭慕處?，我想,，有了你們的幫助，我一定?huì)做得更好!

中專生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。由于中考沒有考好,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)感到很沮喪。但很快就選擇面對(duì)現(xiàn)實(shí),，俗話說“是金子在任何地方都會(huì)發(fā)光”,。轉(zhuǎn)眼之間，三年的中專生涯即將結(jié)束,，通過在校三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,，從坎坷曲折中一步步走出，甩脫當(dāng)時(shí)的幼稚,，變得較成熟,、穩(wěn)重，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求,，在學(xué)習(xí)上,，嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)目標(biāo)和知識(shí)的追求,，刻苦鉆研,，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正,，目標(biāo)明確,，熟練掌握了本專業(yè)的知識(shí)，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,。作為一名團(tuán)員,，我思想上進(jìn)，遵守社會(huì)公德,，積極投身實(shí)踐,。在生活方面我樂觀,，熱情，誠懇,，寬容,。在學(xué)習(xí)之余，我堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng),，使自己始終保持在最佳狀態(tài),，這些都是我將來工作的重要本錢。一年的實(shí)習(xí)生活是檢驗(yàn)在校所學(xué)知識(shí),，同時(shí)也是進(jìn)一步對(duì)所學(xué)知識(shí)的加強(qiáng)鞏固和提高,，我非常珍惜這段實(shí)習(xí)過程，它是我走向社會(huì)的第一步,，從零開始,，虛心向前輩學(xué)習(xí)，任勞任怨,，力求做好每一件事,，逐漸在工件中學(xué)會(huì)了做事首先要懂得做人的道理。

作為一名即將畢業(yè)的中專生,，我深知三年的中專生活所奠定的只是走向社會(huì)的基礎(chǔ),，在未來我將面對(duì)著及大的挑戰(zhàn)。但我會(huì)以實(shí)力和熱誠的心面對(duì)這些挑戰(zhàn),，從中吸取經(jīng)驗(yàn),，豐富自我，從而更好我自認(rèn)為無愧于中專三年,，剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快,，我選擇了坦然面對(duì),。因?yàn)槲疑钚牛墙鹱釉谌魏蔚胤蕉紩?huì)發(fā)光,。所以我確信,，中專生的前途也會(huì)有光明、輝煌的一天,。通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷,，到現(xiàn)在成熟,、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理,，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,，只有自己勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站,。當(dāng)然，三年中的我,，曾也悲傷過,、失落過、苦惱過,，這緣由于我的不足和缺陷,。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn),，是不能跌倒的,。中專生的我們應(yīng)該善用于揚(yáng)長避短的方法來促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力,。這三年的鍛煉,，給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此,，面對(duì)過去,，我無怨無悔,，來到這里是一種明智的選擇;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來,，我期待更多的挑戰(zhàn),。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇,，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕,。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任的是中專部語文的教學(xué)工作。期末將近,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié),。

一、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課多方參閱各種資料，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),，要非常注意教學(xué)內(nèi)容的拓展，將教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,，使學(xué)生能夠深入理解文章的思想內(nèi)容,。

2、注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)中專生的特點(diǎn),，以傳授道理的教學(xué)方式為主,，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，教學(xué)為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

3,、堅(jiān)持“每課一練”，并將演講列入考試內(nèi)容,，以訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力,。

4、在作業(yè)本批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)困生投入課堂。

1,、在教學(xué)中尊重學(xué)生的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的不同的風(fēng)格,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段活躍課堂氣氛,，以課堂教學(xué)效率,。

2、教學(xué)要生活化,，課文內(nèi)容要聯(lián)系生活實(shí)際,，導(dǎo)入生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教學(xué)語言生活化,，讓學(xué)生易學(xué)易懂，針對(duì)課堂上個(gè)別不積極的學(xué)生,，我們不應(yīng)批評(píng)而要多給予鼓勵(lì),，尤其是那些內(nèi)向不自信的學(xué)生，要給他們多一些發(fā)言的機(jī)會(huì),，讓他們很好地展示自己,，表現(xiàn)自己,，認(rèn)為自己其實(shí)很棒，是他們充滿自信和力量,。

總之,，要努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷地促進(jìn)學(xué)生,，是差生不斷進(jìn)步,，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

三,、課堂的巧妙駕馭,。

雖然是中專學(xué)生了，但他們的自控能力還是比較弱的,，當(dāng)我站在講臺(tái)上,，講的津津有味的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有人開小差,，搞小動(dòng)作等現(xiàn)象,，我不得不停下來維持課堂紀(jì)律，這樣上課不僅累,，而且課堂效率也不會(huì)很好,，我得到了深刻的'教訓(xùn)，對(duì)于愛玩的學(xué)生,，必須時(shí)時(shí)刻刻，方方面面都嚴(yán)格要求,。同時(shí),，自己還要備課充分，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,，總之，要有駕馭課堂的能力,，自我提高是必然,。

科學(xué)施教的同時(shí)，教師要不斷完善自身,，提高業(yè)務(wù)水平,，擴(kuò)大知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,，他發(fā)散思維得到了開發(fā),，提得問題自然就多了,，面也廣了。

教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它十分不易,，所以身為一名教師我時(shí)刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們生活中的良師益友,，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在今后的路上,，我會(huì)更加謹(jǐn)慎走好每一步,，用自己的努力實(shí)踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇八

一,、教育教學(xué)工作：

1,、在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,，根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放,，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要,。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,，興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料,。

2,、在主題研習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，我們設(shè)計(jì)了《我是中國人》和《民間藝術(shù)》兩大主題,，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎,、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng),。《我是中國人》主題活動(dòng)通過中秋節(jié),、國慶節(jié)引發(fā)出中國的名勝古跡,，中國的鄰國，中國的發(fā)展歷史,，中國的傳統(tǒng);中國的民族特色;中國之最等等,。結(jié)合國慶節(jié)舉辦了幼兒詩歌朗誦表演會(huì)，主題結(jié)束開展了我是中國人知識(shí)競賽活動(dòng)，活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信,。家長也驚奇孩子們的巨大進(jìn)步,。在《民間藝術(shù)》主題活動(dòng)中孩子們到了民俗村，變成了小記者,，每人都采訪到了不同知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容,，回到幼兒園，孩子們將采訪內(nèi)容編輯成了民間藝術(shù)報(bào)大家都成了小老師,，給大家講解自己采訪到的知識(shí),。根據(jù)孩子們的興趣，我們開展了學(xué)剪窗花,、學(xué)京劇,、畫國畫、了解書法,、研究樂器等活動(dòng),。最后，孩子們還和父母一起動(dòng)手制作了樂器,，舉辦了自制樂器展,。獲得大家一致好評(píng)。在這兩個(gè)主題活動(dòng)中,，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的互動(dòng)過程，從中滿足了孩子好奇心,，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助,。

3,、加強(qiáng)浸入式英語教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn),，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把英語教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中,，帶班能力不斷提高,。本期班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平有較大提高。

4,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,，充分利用了餐前,、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。開展了故事大王評(píng)比活動(dòng),，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在家園專欄,，幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情;講故事的積極性越來越高,。

二、家長工作：

本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),，讓家長參與到活動(dòng)中來,，如：國慶節(jié)我是中國人的詩歌表演;和我是中國人知識(shí)競賽活動(dòng);家長開放日;幼兒自制樂器展新年運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

家長對(duì)班級(jí)工作支持度高,，能積極參與園里,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù),，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn),。本學(xué)期還發(fā)放了班級(jí)電話聯(lián)系表，成立了班級(jí)家長委員會(huì)5名,，家長委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用,。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

三,、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，對(duì)于有心理障礙的幼兒,，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo),，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作,。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少，幼兒的出勤率一直較高,。在本次迎新年,、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班孩子在團(tuán)體操表演以及單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)比賽中均獲得較好成績,。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣、本期孩子們身高體重增長迅速,。

四,、教師協(xié)作：

班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重，高老師在發(fā)現(xiàn)自己懷孕了,，身體不太好的情況下,，仍然堅(jiān)持工作;在高老師請(qǐng)假，陳老師進(jìn)班的變更中,，大家能及時(shí)調(diào)整,，以致班級(jí)工作很快恢復(fù)正常。針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通,，定期開班會(huì),，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

不足之處：對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來,，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,。我們將再接再厲，努力做得更好,。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇九

為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合,、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟,、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力,，以使把學(xué)生培養(yǎng)成能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才,，xx年9月13日，學(xué)校組織計(jì)算機(jī)系三個(gè)半學(xué)生在鄭州富士康集團(tuán)進(jìn)行了為期三個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí),。

工學(xué)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)有利于學(xué)生的就業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，交往能力,，開闊學(xué)生視野增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和就業(yè)競爭力,，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

一、準(zhǔn)備工作,。

（一）,、明確實(shí)習(xí)目的1、體驗(yàn)企業(yè)環(huán)境,，包括文化環(huán)境,，管理環(huán)境，技術(shù)環(huán)境和生產(chǎn)環(huán)境,，學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)文化,。從課堂走向工廠，在富士康可以了解到最先進(jìn)的電子產(chǎn)品如何生產(chǎn),，高品質(zhì)的產(chǎn)品需要高素質(zhì)的企業(yè)管理,，學(xué)生只有親身體會(huì)才能開闊眼界，端正對(duì)待工作的態(tài)度,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和吃苦耐勞精神，磨練學(xué)生意志品質(zhì),。

技校生普遍存在自私為我獨(dú)尊的想法,，在步入社會(huì)前通過頂崗實(shí)習(xí)，可以提前做好了解社會(huì)的準(zhǔn)備,，認(rèn)識(shí)到工作責(zé)任感的重要,，以及養(yǎng)家糊口的不易。

3,、使學(xué)生充分了解企業(yè)對(duì)崗位職業(yè)能力,，綜合素質(zhì)方面的要求。通過實(shí)習(xí)學(xué)生可了解到在公司企業(yè)中職業(yè)發(fā)展需要哪些素質(zhì),，對(duì)未來職業(yè)發(fā)展有所反思,，有目的為將來工作做準(zhǔn)備。

4,、使學(xué)生掌握企業(yè)中一般性生產(chǎn)技能,。在工作實(shí)踐中了解自己能做什么,，會(huì)做什么，想做什么,。從而縮短校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期,。

(二)、企業(yè)制度宣講,。

出自 sevw.cn

讓學(xué)生了解富士康集團(tuán)的基本工作制度和規(guī)章,，嚴(yán)肅實(shí)習(xí)紀(jì)律，不得擅自離隊(duì),，做到愛崗敬業(yè),、遵紀(jì)守法，誠實(shí)守信,，工作中統(tǒng)一著裝,，在遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的基礎(chǔ)上有序安全的進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)。

二,、實(shí)習(xí)管理,。

實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,，又是實(shí)習(xí)單位的工作人員,，鑒于此，我對(duì)學(xué)生提出四個(gè)方面的要求：

1,、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí),。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章,、制度和紀(jì)律,，積極爭取和努力完成管理交辦的各項(xiàng)任務(wù)，從小事做起,，向有經(jīng)驗(yàn)的同事虛心求教,，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距,，拓展知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

2,、以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排,。

在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,，與此同時(shí),，也要把眼光放高放遠(yuǎn),，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律,、工人的基本心態(tài),、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠,，增強(qiáng)適應(yīng)能力。

3,、以“研究者”的身份實(shí)習(xí),。積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入工廠,，了解并認(rèn)識(shí)各種生產(chǎn)工藝,，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要及時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)鑒定表的填寫并作為實(shí)習(xí)成績的重要組成部分,。

4,、安全第一，服從管理,。在實(shí)習(xí)過程中,，要求學(xué)生始終堅(jiān)持安全第一的理念，絕對(duì)遵守工廠的規(guī)章制度,，服從實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的統(tǒng)一管理,。

5、及時(shí)與指導(dǎo)老師共同,，及時(shí)反映工作生活情況,，遇到重大事項(xiàng)，應(yīng)在第一時(shí)間向指導(dǎo)老師匯報(bào),。

三,、實(shí)習(xí)效果。

1,、生產(chǎn)見習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的,。在三個(gè)半月的'實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高,，更重要的是通過對(duì)新科技新技術(shù)有了感性認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際,，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí),。

2、教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展,。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì),，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

3、在實(shí)習(xí)中學(xué)生開闊了眼界,，反思個(gè)人直接前景,，并針對(duì)將來找工作對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)及發(fā)展有了更具體的計(jì)劃和目標(biāo)。

4,、通過實(shí)習(xí),，學(xué)生拿到勞動(dòng)所得也更加體會(huì)到社會(huì)的不易，父母養(yǎng)家的不易,，很多同學(xué)都將工資交給家人補(bǔ)貼家用,，或者為家人買去禮物。在責(zé)任感上有了進(jìn)一步提升,。

實(shí)習(xí)實(shí)踐證明,，教學(xué)實(shí)習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期,。它做為計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節(jié),，無論對(duì)學(xué)生成才還是對(duì)教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用,。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇十

1,、備課我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)電工專業(yè)的興趣,。

2,、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。,。

3、興趣小組根據(jù)學(xué)生的興趣,，我把動(dòng)手能力強(qiáng)對(duì)電子專業(yè)感興趣的同學(xué)組成了課外電子興趣小組,。輔導(dǎo)他們制作一些小器件如：門鈴、收音機(jī),、穩(wěn)壓電源等等,，把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇十一

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期,。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)前班的各位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。在學(xué)生中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒們在各方面發(fā)展良好,，都有了不同程度進(jìn)步，大部分幼兒達(dá)到了預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，而且幼兒們在數(shù)學(xué),、語言,、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進(jìn)步,，家長們都感到十分的高興和欣慰,。在各位老師的共同努力下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，獲得了家長的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?，F(xiàn)將20__秋季班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本班情況分析：

我班共有幼兒44人,。其中男孩30人,，女孩14人。幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活,，已經(jīng)比較熟悉學(xué)校的環(huán)境,。這個(gè)學(xué)期，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班,。從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感,、榮譽(yù)感,、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，進(jìn)步也越來越明顯,，思維也很活躍,，總是希望自己多學(xué)知識(shí)，對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬,。他們性格開朗,、活潑、富有個(gè)性,，對(duì)于別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者。但是同時(shí),，隨著他們自我意識(shí)的形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成；自我評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)他人的能力還有待提高等,。在動(dòng)手能力和計(jì)算能力方面需要老師對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),。

二、班級(jí)管理目標(biāo)：

1,、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征,，加強(qiáng)了班級(jí)管理工作，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的語言、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽(yù)感,。從中培養(yǎng)了一批能干的班級(jí)小干部，以老師監(jiān)督“小干部”,，“小干部”監(jiān)督小朋友的一種連環(huán)模式,，進(jìn)行層層管理，能快婕地了解到班級(jí)的基本情況,，老師能根據(jù)孩子提供的.現(xiàn)象及時(shí)調(diào)整管理方式,，收到了好的效果。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作,，強(qiáng)化安全管理措施。向?qū)W生傳授了簡易的安全知識(shí),，教會(huì)學(xué)生識(shí)別安全標(biāo)志,，學(xué)會(huì)拔打求救和報(bào)警電話，重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生的交通安全常識(shí)教育,，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識(shí),；并結(jié)合學(xué)校組織的法律知識(shí)講座，讓孩子進(jìn)一步懂得了怎樣更好的保護(hù)自己,。

3、能根據(jù)學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)隨即對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。如：在全校宣起“為四川災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)中,，小朋友都表現(xiàn)了極高的熱情，你1元,，他2元,，最多的捐了10元，都紛紛把自己吃零食的錢捐了出來,，我班總共捐款105元,。通過捐款獻(xiàn)愛心這項(xiàng)活動(dòng)，讓孩子從中明白了“一方有難,，八方支援”的道理,，更懂得了幫助別人是一件快樂的事情。

4,、與家長合作,，共同促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇十二

在我的中專學(xué)習(xí)期間,，我沒有僅僅關(guān)注專業(yè)課程的學(xué)習(xí),，而是注重提升個(gè)人的思想道德品格和修養(yǎng)。我深信“先做人后做事”的至理名言，堅(jiān)持認(rèn)為正直的品格是人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,，因此我在專業(yè)知識(shí)技能的掌握之外,，也注重自身的素質(zhì)提升。

我具有開朗的性格,，既能保持內(nèi)心的靜謐,，又能積極向外展現(xiàn)自己。懂得與人交往的`誠懇之心和表達(dá)能力,，并具備較強(qiáng)的傾聽和自我反省的能力,。盡管我曾經(jīng)品嘗到失敗和迷茫，但在集體生活的磨礪中,，我逐漸成長,，并形成了優(yōu)良的性格品質(zhì)。

我有很強(qiáng)的責(zé)任心,，并勇于面對(duì)各種挑戰(zhàn),。具備強(qiáng)烈的進(jìn)取心和出色的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于與他人協(xié)同作戰(zhàn),，同時(shí)也擁有出色的組織協(xié)調(diào),、活動(dòng)策劃和社會(huì)實(shí)踐能力。在中專學(xué)習(xí)期間,，我一直踏實(shí)努力,，尤其在暑期社會(huì)實(shí)踐和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，不斷鍛煉和提高自己,。這些活動(dòng)讓我找到了自我,，認(rèn)可了自己，同時(shí)也增強(qiáng)了自身的信心,。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇十三

當(dāng)要寫小結(jié)時(shí),才感到每年的時(shí)光都如白駒一般匆匆流逝,，時(shí)光如水歲月如梭有如雁過無痕一般，斗轉(zhuǎn)星移,，新的一年邁著巨輪像我們駛來,，帶走了那片記憶，送來了新的挑戰(zhàn),，在過去的一年里,，嘗遍幸酸和苦辣，載著懵懂的心,，度過了2年漫長的中專,，但我知道心酸的背后卻隱藏這甘露?；厥走@2年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，朝朝暮暮,，心中頓生了許多感觸。這些年中經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),，通過不斷地學(xué)習(xí),，團(tuán)組織使我健康成長，使我認(rèn)識(shí)正確的人生觀,，世界觀,。

在學(xué)習(xí)上：如果考上大專是我人生的一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那么念護(hù)士系就是我那個(gè)階段的沖刺,。過去的已經(jīng)無法挽回了,，能夠做的，而且作好的就是現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的異乎尋常明確,，就是學(xué)習(xí)門類靜心處事護(hù)士知識(shí),，學(xué)得一點(diǎn)知識(shí)技能為以后的人生道路上的選擇多一些安身立命的本錢。我深深明白學(xué)習(xí)的重要性如何,。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)信息知識(shí)爆炸的時(shí)代,，面對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的'資本家'的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的'知本家'的時(shí)代即將到來,。而中專時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，我國的中等職業(yè)教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)和機(jī)遇,，用知識(shí)來武裝徹底自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的寶藏,。那時(shí),，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。

其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對(duì)待考試,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,，積極閱讀有關(guān)書籍和資料,，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論,，向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中,，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力,，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,，探索無止境,，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),。

教育行業(yè)中專期末個(gè)人總結(jié)篇十四

設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。認(rèn)真寫好教案,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

二,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

三、做好課后工作,。認(rèn)真批改作業(yè),，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。高中學(xué)生雖然自控能力整體上比初中學(xué)生較好一些,，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,。

四,、平時(shí)在教學(xué)上，有疑必問,，在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法。積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，并邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網(wǎng)博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。平時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與團(tuán)隊(duì)合作精神,，在本學(xué)期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要積極參與,，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品,。

六、存在的問題,?！锻ㄓ眉夹g(shù)》課是新開設(shè)的課程，還沒有專門的實(shí)驗(yàn)室;我是一名新老師,，知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整;還需要對(duì)兩本書的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析,，把它們聯(lián)系起來，這些都有待以后改進(jìn),。

在接下來的教學(xué)和工作中,，我會(huì)更加努力，更加勤奮,。