通過總結(jié),，我們可以對自己的表現(xiàn)進行客觀評價,，找到優(yōu)點和不足，以便更好地改進和提高。寫總結(jié)的語言應(yīng)該簡潔明了，篇章結(jié)構(gòu)緊密，避免廢話和重復(fù),。通過這些范文，我們可以發(fā)現(xiàn)總結(jié)是一個循序漸進的過程,，需要不斷的實踐和積累,。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇一
教育學(xué)不能單純作為知識進行學(xué)習(xí)，要理論聯(lián)系實際,，把所學(xué)的教育理論運用于教學(xué)當(dāng)中,，同時在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求教師在教學(xué)中要做到：
一,、要對自己有一個準確的定位,。始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來看待。將自己的角色定位于學(xué)習(xí)者,，一個與學(xué)生在課堂生活中共同成長的學(xué)習(xí)者,，通過平等地討論和對話，表達自己的教育認識,，吸納學(xué)生合理的教育見解,，實現(xiàn)師生的共同成長,。讓學(xué)生真正成為課堂生活的主人，真正使課堂教學(xué)煥發(fā)出生命的活力,！
二,、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動,、合作的教學(xué)模式,，開辟教育學(xué)第二課堂。在課堂上,，提倡平等對話,，在課外，提倡積極交流,。
三,、要讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中找回自信與尊嚴，這是真正培育學(xué)生教育智慧和形成個人教育知識的前提,。所以,，在課堂教學(xué)中，要多鼓勵學(xué)生提問與思考,，要欣賞學(xué)生的表白與論述,，要為學(xué)生表達自己的認識與思想提供機會與條件。我希望學(xué)生能夠成為一名真正的學(xué)習(xí)者,，而不是一名老實的只會用耳朵學(xué)習(xí)的機器,。為此，我時刻提醒自己,，不要在課堂上形成教師的知識與話語的霸權(quán),，要傾聽學(xué)生的表達，要尊重學(xué)生的見解,，要謙遜地表達自己的認識與看法,。一定程度上學(xué)生與我都獲得了某種認識上的自由，我驚喜地看到,，許多學(xué)生開始能夠從教育的角度,，用教育的思維，形成教育的理念與智慧,。不僅如此,，我更希望學(xué)生在這個過程中，真正感受到學(xué)習(xí)的自由與愉快,。
學(xué)校排名次,，甚至與全市或全省的考生進行分數(shù)排名。最終搞成了分數(shù)才是最重要的事兒,。這也是現(xiàn)代教育現(xiàn)存的問題之一——片面追求分數(shù),。從而有導(dǎo)致了一個問題,，就是影響學(xué)生的心理健康。這些問題使學(xué)生不是因為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，而是因為成績而學(xué)習(xí),。成績好的學(xué)生更努力，成績差的學(xué)生失去自信心,。使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的被動者,。也使學(xué)生的人生觀、價值觀,、世界觀偏離軌道,。整個中國教育界形成了一個風(fēng)氣——知識“萬能論”?！爸刂R輕能力”抹殺了學(xué)生的想象力。使學(xué)生整天在書本之中徘徊,，而沒有多少時間感知世界之靈,、體驗生活之美等。從而使學(xué)生麻木,，沒有創(chuàng)造力,，缺乏思維“變勢”而形成了思維“變勢”?！爸刂R輕能力”也是現(xiàn)代教育的問題之一,。教育學(xué)中提倡能力重于知識，發(fā)展學(xué)生各項技能,，促進學(xué)生個性全面發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性等等。但往往不能實現(xiàn),。這究竟是什么原因呢,？我想最根本的原因之一是因為我們?nèi)狈?chuàng)新意識吧。而教育又直接影響著這些,?！爸R可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗,。有可以超過知識的東西——靈魂,。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造,。而這關(guān)鍵在基礎(chǔ)教育,。小學(xué)階段是一個人形成個性，發(fā)展情感,、態(tài)度,、何價值觀的關(guān)鍵時期,。因此知識不是靈魂的真正“塑造者”，靈魂的真正塑造者應(yīng)該是心理學(xué)中的“個性”,。因此,，教育者在傳授知識的時候千萬不要忘了塑造學(xué)生的性格。另外,，價值觀對一個人的影響深遠,。韓愈說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”,。廣大的教育學(xué)者們別忘了“教師是人類靈魂的工程師”,，在“授業(yè)”時還有“傳道”、“解惑”,。所以,，作為教師我們要做到：
一、樹立正確的教育觀,，掌握教育規(guī)律,，指導(dǎo)教育實踐。
教育有其自身的客觀規(guī)律,，并不為人們的主觀意志所轉(zhuǎn)移,，教育工作者只有按照教育規(guī)律辦事，才能搞好教育,。我國的教育學(xué)以馬列主義為理論基礎(chǔ),，以發(fā)展、變化,、唯物,、辯證、動態(tài)的觀點為指導(dǎo),，去分析,、認識與把握教育現(xiàn)象及其本質(zhì)屬性。因此,，學(xué)習(xí)教育學(xué)可以使我們逐步樹立正確,、科學(xué)的教育觀，提高我們投身教育實踐的自覺性,、積極性與預(yù)見性,，也能使我們在各種錯綜復(fù)雜的教育實際中堅持正確的方向，掌握正確解決問題的思維方式和工作方法,。
二,、樹立正確的教學(xué)觀，掌握教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量,。
有人說：“不學(xué)教育學(xué),，照樣能上課?！碑?dāng)然,，現(xiàn)實中這種現(xiàn)象雖然存在，
但是否學(xué)習(xí)教育學(xué),，掌握教學(xué)規(guī)律,，對于提高教學(xué)質(zhì)量影響很大。因為,，上課有好壞優(yōu)劣之分,。一個卓越而成功的教師正是借助教育學(xué)的理論睿智，敏銳地觀察課堂上學(xué)生心理活動的脈搏,，恰當(dāng)?shù)乩每茖W(xué)的教育環(huán)境和科學(xué)的教育方法,，去集中學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機,，“點燃”他們的求知欲望,，從而把教學(xué)過程組織得生動活潑，水乳交融,，富有成效。
三,、掌握學(xué)生思想品德發(fā)展規(guī)律,，做好教書育人工作。
年輕一代是祖國的未來和希望,，他們的思想品德決定著今后中華民族的精神面貌,。隨著實行對外開放政策，學(xué)習(xí)西方先進技術(shù)的同時,，也給學(xué)校的思想品德教育帶來了諸多新的矛盾和許多負面影響,。因此，教師要樹立正確的“人才觀”,，不僅要重視對學(xué)生文化知識的傳授,，而且要重視對學(xué)生思想品德的教育，即不僅要“教書”,，而且要“育人”,，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及對不良影響的“抵御”與“免疫”能力,。這樣,，才能培養(yǎng)出合格人才，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。
幼兒時期容易受外界影響,，具有很強的可塑性,。教師只有認真學(xué)習(xí)教育理論，并將其建立在社會發(fā)展需要與學(xué)生身心發(fā)展特點的科學(xué)基礎(chǔ)之上,，才能使學(xué)生的思想覺悟,、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣,，按照現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需要健康成長,，學(xué)生才可望成為具有健全個性、奮發(fā)有為,，德才兼?zhèn)涞男乱淮?/p>
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇二
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀律，團結(jié)同志,，熱愛集體,，服從分配，對班級工作認真負責(zé),，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項工作,。積極參加各項活動及年級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重的對待每一個孩子,。
出處 sevw.cn
一,、陶冶情操，修身養(yǎng)性,。
作為一名學(xué)前班教育工作者,，要想完成教書育人的責(zé)任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀,，以更高的要求來要求自己。工作中我認真學(xué)習(xí)學(xué)校先進的教育理念,，將先進理念轉(zhuǎn)化成先進動力,，利用業(yè)余時間翻閱有關(guān)教育理論,，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電,，同時向有經(jīng)驗的老師請教,，在干中學(xué)，在學(xué)中干,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
二,、保育工作,。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見,，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教,，因人施教,，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2,、做好了班級,、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵,、紙屑,，被褥整潔舒適。
3,、嚴格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。
4,、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,，不挑食,，不偏食，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒,。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進入午睡室后,，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。
三、教育教學(xué)工作,。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1,、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,，簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2,、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗,，以提高自身能力與寫作能力。
3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教。
4,、根據(jù)制定的活動目標,，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。
本學(xué)期,，我擔(dān)任學(xué)前班的語言、音樂,、體育,、健康社會科學(xué)多科教學(xué)工作,。對于語言和社會科學(xué)課上，我注重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，能合理利用多媒體進行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時候說不完一句完整的話,，也不喜歡去聽別人講話,，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，很多幼兒的語言能力有了很大的進步,，樂意與人交談，講話有禮貌,，能注意傾聽別人講話,，能清楚的說出自己想說的事;在體育課中，我引導(dǎo)幼兒積極主動地參加集體活動,，在集體活動中保持安全,、愉快的情緒，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣,，愿意并能愉快的參加各種體育活動,，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)。五,、認識不足,，努力進步記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者,，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始,，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高,。教師的成長等于經(jīng)驗加反思,。通過本學(xué)期的工作，我很幸運學(xué)到了不少東西,，我深刻認識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué),、多思、多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子,。所以，我深信：
自我評價,。
是每天進步一點點的動力,。
一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點,。回憶這學(xué)期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓舞幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的進展,。
一、班級情況分析：
38名,，男生17人,，女生21人大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本都還比較認真,，特別是寫字,、數(shù)學(xué)、美術(shù),，我們班幼兒都比較感興趣,，與上個學(xué)期相比較各方面的進步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高,。
二,、教育教學(xué)工作。
本學(xué)期幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點。在這續(xù)期我們加強了幼兒閱讀,、寫字,，講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng),。為了做好幼小銜接工作,，我們對孩子進行獨立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,。
三,、常規(guī)教育工作。
本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。對幼兒進入小學(xué)生活做好準備,。
四,、保育工作。
我們堅持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng),。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊,。每天堅持做好晨檢工作,。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體,，關(guān)心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),，促進了幼兒身體健康成長。1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展,。2,、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。3,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育。4,、加強了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡,，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好。5,、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五,、安全工作,。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點：
1、每天教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不吞食異物，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護的方法和能力,。
2,、格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯藥。
六,、家長工作,。
一個班的工作能否得以順利進行，除了靠幾個老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合,。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識也相對要深和多,。這是家長比較擔(dān)心，緊張的,。自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任、支持和配和我們的工作,，我采取了以下措施：
1,、主動親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2,、定期與家長電話了解,。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切,。
本學(xué)期非常忙也非常累,，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，力求把日后的工作做得更好!
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇三
我是一名剛剛進入吉堡大家庭的新托班老師,，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起,，有喜,、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮,。我是今年2月末來到我們可愛的校園的,，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來,；剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印,。那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳,。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,，并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作,。下面從幾個方面來匯報總結(jié),。
一、統(tǒng)一思想,。
為了搞好班級工作,，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀律,，教職工行為規(guī)范等各項制度要求,。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認識,，提高了思想覺悟,，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律,。工作中心往一處想,，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作,，密切配合，只要工作需要,，大家都主動加班加點,，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識,，奉獻精神,。特別是我園被評為“xxxx”先進集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情,，加快了邁向“雙一”的步伐,。
二、教師成員,。
在老班長xxx的帶領(lǐng)下,，積極發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。x老師、x老師引導(dǎo)青年教師正確認識托班保教工作的重要性,，使的青年教師從中找到樂趣,，在生活中當(dāng)青年教師生病了，x老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,，在工作中x老師,、x老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下,，青年教師發(fā)揮各自自己的特長,，進步突出,，xx老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名,。
體育活動評比獲第三名,。xxx老師適應(yīng)能力強，在短時期內(nèi)進入工作狀態(tài),，很快贏得了孩子的喜愛,，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動,，x老師從新回到班長崗位,。在責(zé)任模糊分工明確機制下，x老師能夠發(fā)揮班長老師作用,，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成,，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三,、家長工作認真全面,。
由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母,，因此我們根據(jù)不同的對象,，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時候,，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況,。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙,，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進行溝通,，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況,，使家長更放心,。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“xxx運動會”。
四,、不足方面努力改正,。
可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂,，雖說在區(qū)域方面我們也進行了初步的摸索,，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富，下學(xué)期準備在這兩個方面有所突破,。
一學(xué)期的時間過得真快,，總的來說，每一個孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進步,，相信在以后我們的共同努力下,，一定會越來越完善,。
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學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇四
20xx年的12月x日至12月x日,，我參加了由甘肅省教育廳主辦的幼兒教師國家級為期14天集中培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動結(jié)合實際情況,，開展的培訓(xùn)形式多樣,，內(nèi)容豐富，主題明確,。
教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多,。
聽了王曉麗老師的關(guān)于《我國幼兒教育策略與法規(guī)》,、王建洲老師的關(guān)于《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、李納玲老師的關(guān)于《幼兒園體育活動設(shè)計與指導(dǎo)》等幾位專家老師的報告以及在幼兒園為期兩天的參觀與聽課,，對我來說也更加加深了對幼兒園教育的認識與理解,，能夠更好的促進各位教師的專業(yè)化的發(fā)展。社會在發(fā)展,，科技在進步，當(dāng)然我們的教育也要不斷的更新,，可持續(xù)發(fā)展,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，才能提升自身的素質(zhì)與教學(xué)水平,，所以我認為理論聯(lián)系實際是最重要的一點,，把這幾位專家老師的觀點及理念與幼兒園的現(xiàn)有實際情況結(jié)合在一起，通過不斷的反思與摸索,，使我們的幼教事業(yè)能夠有更大的突破,。所謂的學(xué)前教育是以學(xué)齡前兒童為對象的教育。它包括家庭中的學(xué)前教育與學(xué)前教育機構(gòu)中的教育,。所以我更加明確了我們教師作為施教者應(yīng)該給予幼兒最多的關(guān)愛與鼓勵,，幫助幼兒獲得能力——尊重幼兒的能力——讓幼兒體驗自己的能力——展示自己的能力，讓幼兒在共同的活動中體驗規(guī)則,，執(zhí)行規(guī)則,。多讀書、多思考,、多反思,，要做有思想的老師,。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認真做好反思總結(jié)工作,，爭做一個專家型,、學(xué)者型的幼兒教師。無論是對于什么人來說,，興趣是最好的老師,，作為一名幼師應(yīng)該時刻都應(yīng)以興趣為出發(fā)點對幼兒進行引導(dǎo)與教育，用一種適當(dāng)?shù)姆绞郊ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)與探索的興趣,。
通過這次培訓(xùn),，我還認識到了，教師與幼兒要進行互動,，它是促使幼兒教育機構(gòu)職能得以發(fā)揮的最為關(guān)鍵的因素,。我們要在這一活動中培養(yǎng)幼兒的分析和解決問題的能力;處理事情的能力;自己動手的能力;和交流與合作的能力。教師有的時候也要轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，營造一種寬松自由的氛圍,，鼓勵孩子的想象力發(fā)揮，尊重孩子,，使他們的身心能夠健康的發(fā)展,。兒童無意識的生活是今后一切生活的根基。兒童并不必然的代表著邪惡,，事實上,，他無意識生活為今后自覺的文明的道德生活提供了滋生的土壤。所以對待幼兒不應(yīng)該是捆綁,，而是順應(yīng)基本性的自由的放飛,。鼓勵他們大膽的去做，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)活動參與者,、探索者與研究者。只有這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。冰心奶奶也曾說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師，我們首先要愛學(xué)生,；其次,，愛就不能放棄。因為,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間,，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,。教師是教育過程中的主導(dǎo)力量，教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,，而且還是作用于學(xué)生的教育手段,。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實施,。教師必須有高尚的品德,，教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心，教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質(zhì),，不斷的完善自身修養(yǎng),，不斷的吸取經(jīng)驗。這學(xué)期,，我努力作好本職工作,，但也存在著不足,，對自己缺乏高要求,。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。
培訓(xùn)活動是短暫的，但是我在這次培訓(xùn)上收獲的東西卻是無價的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實際出發(fā),，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。
總的來說，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí),，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，最后感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝,！
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇五
今天本站小編精心為大家整理了托班教師期末,。
供大家閱讀參考。
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進教室并甜甜地叫一聲："老師早!"隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,，隨著寶寶們的歡唱聲"新年好!"本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲,，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：
我們班級有25名寶寶,，都是家中的"小皇帝""小公主",，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作，且開展了親子活動,，但是收效不是很大,，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇。這些2歲多的孩子,，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂,，甚至可以說是在狼狽中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,，處在一個陌生的環(huán)境中,，無論是吃、住,、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難,。例如：飲食不合口味;大小便便器的家園不一致;睡覺的小床發(fā)生了變化;活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,，思念家的情緒情感油然而生,。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變,，造成嬰幼兒不適應(yīng),。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧,、厭食,、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候,，我們保教人員的作用尤為重要,，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名,，這讓幼兒倍感親切,，從而消除陌生感，加深彼此的情感;理解,、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣,，象抱著娃娃睡覺、拍著樓著睡等,，讓孩子有一種安全感,，營造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽,。另外,，我們會時不時地親近幼兒，抱抱他們,、親親他們,、摸摸他們等,，讓孩子有一種親切感,。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮,。帶孩子觀看有趣的動畫片;與大班的哥哥,、姐姐一起游戲，觀看哥哥,、姐姐的表演;去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具;讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時;當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時;當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說"再見"時;當(dāng)孩子高興地自己如廁時;當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,，我們就用"糖果",、"小玩藝"、"小花",、"紅五星"等給予獎勵和肯定,，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展,。
我們的付出終于有了回報,，孩子們笑了。我們每天在一起生活,、游戲,，其樂融融……。
對3歲之前的孩子應(yīng)多用"關(guān)心",，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步,。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點。例如玩水是孩子的最愛,，在洗手時,，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象,。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌："打開水龍頭,，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭,，擦擦香肥皂,。手心搓一搓，手背搓一搓,，握握手搓一搓,，打開水龍頭，小手沖干凈,，手指朝下輕輕甩,，一二三，甩干小手瞧一瞧……"。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí),，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣,。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,，動畫片里"巧虎寶寶"的"我會自己穿鞋子""我要多睡覺,，才能凝聚力氣""大家輪流玩"等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學(xué)期的努力,，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,，寶寶能自己(年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下)穿脫褲子和鞋子，能自己入廁,，能手心手背搓把小手洗干凈后,，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊,，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉,，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時要費好大的勁才能完成,，雖然這些對于大孩子說，不算什么,，但對這些只有2-3歲的孩子來說,，是一個質(zhì)的飛躍。
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程,，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此,，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證,。
為了更好的和家長溝通，我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問,、了解幼兒在家的一些情況,，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的,，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進,。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,，怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離,。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》,，其中有寶寶在園的生活、學(xué)習(xí),、游戲的照片,、作品、及老師的,。
評語,。
等資料，受到了家長的一致好評,。通過這些途徑,，家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí),、生活,，能配合我們的工作，也更能理解,、支持我們的工作了,。
我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活,。每一天,，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西,，體會一下被人尊重,、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,，而且,，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,，在孩子們中間,，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活,。
三人行,，必有我?guī)煛Ｈ∪酥L,、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路,。
我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師,，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起,，有喜,、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮,。我是今年2月末來到我們可愛的校園的,，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來;剛拉開一對打架的,，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳,。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,，并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作,。下面從幾個方面匯報總結(jié)。
為了搞好班級工作,，樹立主人翁意識,，我們首先在一起認真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求,。通過學(xué)習(xí),，大家統(tǒng)一了思想認識，提高了思想覺悟,，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項,。
規(guī)章制度。
勞動紀律,。工作中心往一處想,，勁往一處使，團結(jié)協(xié)作,，密切配合,，只要工作需要，大家都主動加班加點,，無怨言,，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻精神,。特別是我園被評為""先進集體,，更激勵了大家積極向上的工作熱情,，加快了邁向"雙一"的步伐。
在老班長帶領(lǐng)下,，積極發(fā)揮老教師的傳,、幫、帶作用,。*老師,、*老師引導(dǎo)青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣,，在生活中當(dāng)青年教師生病了,，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,，在工作中*老師,、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下,，青年教師發(fā)揮各自自己的特長,，進步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名,。
體育活動評比獲第三名。*老師適應(yīng)能力強,，在短時期內(nèi)進入工作狀態(tài),，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體,。
由于班上人員調(diào)動,，*老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機制下,，*老師能夠發(fā)揮班長老師作用,，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。
由于托班幼兒年齡的特殊性,，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象,，向他們介紹幼兒在園的情況,，特別是開學(xué)初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況,。每次有通知都是一個個口頭落實,，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進行溝通,，及時了解家長的需求,、反映幼兒在園的情況,，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次"運動會",。
可能是老師沒有掌握好"收"和"放"的原則,，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進行了初步的摸索,，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,，下學(xué)期準備在這兩個方面有所突破。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇六
我們要培養(yǎng)每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),。下面是小編搜集整理的托班學(xué)期末個人總結(jié),，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
“快樂的小鳥在歌唱,，美麗的花朵在開放”,，在美妙動聽的園歌聲中，我們托(1)班35為小朋友度過了他們在幼兒園的第一個學(xué)期,，開學(xué)初那些愛哭,、愛鬧的小不點們已經(jīng)慢慢地變成了聽話、懂事,、有禮貌的乖寶寶,，能在集體生活中嘗試與他人友好相處?？吹剿麄兊狞c點進步,，我們老師心中感到無比的欣慰。現(xiàn)把我班第一學(xué)期的,。
工作總結(jié),。
如下：
為了使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們教師用可親的形象穩(wěn)定幼兒的情緒,，用手把手的方法教幼兒學(xué)本領(lǐng),。一個學(xué)期下來，班內(nèi)大部分幼兒能自己動手愉快的用餐,，雖然用餐的速度較慢,，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識，初步學(xué)習(xí)保持桌面,、地面和衣服的干凈,，人人養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識也不斷的加強,。在此基礎(chǔ)上,，我們也教育幼兒不挑食，不浪費糧食,，不玩水,，懂得要節(jié)約用水,，并養(yǎng)成了洗手前拉起袖子的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下,，有序的分組喝水和喝牛奶,，認識了自己的杯子、毛巾,，知道用好后要放回原處,。午睡前，我們要求人人有序的入廁解小便,，便后排隊輕輕進寢室,，脫下自己的鞋子放在床腳邊，大部分幼兒已學(xué)會穿脫簡單的外套,，學(xué)會自己穿鞋子,，能整理好自己的衣物放在腳后跟，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣,。教師認真做好午睡時的巡視工作,，教育幼兒小便后立即到老師處塞褲子,，把好起床后離開寢室前和離園前的衣褲整理關(guān),，杜絕露肚皮現(xiàn)象的發(fā)生。別看托班幼兒年齡小,，可活動量也非常大,，而且是非辨別能力差，因此我們非常注重安全教育工作的開展,，如要求幼兒離開坐位時輕輕的放好椅子,，不在教室里奔跑追逐，戶外活動時要聽從老師的指揮的等,，及時制止幼兒的一些不安全行為,，減少事故隱患。同時,，我們也比較注重禮貌教育,，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，現(xiàn)在每個幼兒入園后能主動和老師,、阿姨問好,，在老師的提醒下還能和幼兒園其他工作人員問好。
托班幼兒情緒波動大,，注意力不夠集中,，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標的前提下,，我們遵循循序漸進的原則,，用和藹可親的教態(tài),、準備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時段開展教育教學(xué),，豐富幼兒的知識面,，教會幼兒掌握說、唱,、跳,、畫、折,、搓,、粘、撕等基本技能,，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí),、有事先舉手、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣,，嚴把教育質(zhì)量關(guān),。一個學(xué)期下來，幼兒已學(xué)會了《搬米》《小屁股曬太陽》《貓》等十幾首兒歌;能有表情的進行歌表演,，會做《自行車》《拉個圓圈走走》等音樂游戲;喜歡畫圖畫,，使用油畫棒時養(yǎng)成用一支拿一支的好習(xí)慣;能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操,，學(xué)會爬墊子,、跳圈、滾球等技能;從不會講普通話發(fā)展到堅持講普通話,。同時,，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來,，各種良好表現(xiàn)在家長半日活動開放中得到家長們的贊賞,。
本學(xué)期，根據(jù)幼兒園的各種計劃要求,，我們組織幼兒觀看國慶閱兵式錄像以及中班幼兒的國慶主題繪畫,，向每位幼兒頒發(fā)小國旗，對幼兒進行了初步的愛國主義教育,。十一月,，班內(nèi)進行了“有進步的好寶寶”評比活動，表揚了幼兒的各方面進步;十二月,，進行“冬天真美麗”的主題教育,，加深幼兒對冬天特征的認識;月末，進行“我大一歲了”迎新年聯(lián)歡活動，在歡快的“新年好”聲中讓幼兒度過一個愉快的節(jié)日,。班內(nèi)開設(shè)的“寶寶樂園”區(qū)域角以及餐后休息時間讓幼兒有更多主動活動的機會,，使幼兒的身心得到進一步的發(fā)展。
在工作中,，我們兩位老師能統(tǒng)一思想,，密切配合，互幫互助,，以班級利益大于個人利益作為工作的出發(fā)點,，用愛心、耐心,、細心,、虛心、齊心做好班級各項工作,，臟活,、累活從不拖拉，推來推去,，在幼兒面前樹立了團結(jié)友愛的良好形象,，起到了表率作用。平時認真?zhèn)浜谜n,、做好課前準備,，及時向家長公布一周教育動態(tài)。積極利于課余時間,，認真閱讀幼教雜志,，學(xué)習(xí)幼教理論,，不斷充實自己,，提高自己，做到學(xué)以所用,，理論聯(lián)系實際,。
幼兒初入園，有些家長感到不放心,，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好,、睡好、受人欺負,，我們用塌實的工作作風(fēng),，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們,。平時,，放下嚴師的架子，主動接近家長，拉近與家長之間的距離,。對家長提出的意見認真分析,，對照實際工作情況進行查漏補缺。
在取得成績的同時,，我們也看到了班級工作中存在的不足之處,，如：部分幼兒衛(wèi)生意識較差，活動中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等,。希望在新的學(xué)期中,，通過我們師生的共同努力，托(1)班各方面的表現(xiàn)會更上一層樓,。
這一學(xué)期孩子們多有了很大的進步,，無論是在自理能力還是在學(xué)習(xí)、生活方面,，我們很欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的孩子長大了，盡管在這一學(xué)期初,，我們班又加入了新鮮的血液,，但是這幾個孩子很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康快樂的成長,，是我們這些媽媽老是最大的欣慰,，忘不了剛?cè)雸@時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景,，忘不了健旭的號啕大哭,，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現(xiàn)在,，他們都長大了,，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書,，怡樵,、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂,、晨宇開心的玩著沙子,，鈺杰、一然大聲地唱著歌,，樂樂,、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜……耳邊縈繞著“老師,，我想你了”,、“我的臉兒像蘋果,，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜與自豪,，每一時刻,，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來,。
1,、保育工作：保障健康安全促進保教結(jié)合。
我們要培養(yǎng)每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),，這就是我們的工作目標,，本學(xué)期在保健方面的具體措施如下：嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育衛(wèi)生常規(guī)要求，提高保育工作意識和質(zhì)量,。在平時的生活中指導(dǎo)孩子勤洗手,、多喝水、多運動,。堅持每天摸幼兒體溫,，堅持落實消毒衛(wèi)生工作，保持室內(nèi)的空氣流通,。提高安全意識,，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養(yǎng)幼兒的安全意識,，培養(yǎng)幼兒的自救能力,。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全,，做到及時清除,。對便秘現(xiàn)象較嚴重的樂樂，平時要求他們多喝水,、多吃水果,、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水,、小便等,。力行節(jié)約，杜絕浪費,，管理好班級財產(chǎn)和生活必需品。
2,、教育工作,。
陽光英語：本學(xué)期我們完成了陽光英語第一冊的教學(xué)工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好,，前5課的律動孩子們都學(xué)會了,，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字,，甚至連查體時看到視力表上的蘋果,、小魚、花也喜歡用英語表達出來,，由于下一學(xué)期我們還要重復(fù)著一本書的教學(xué),，所以我們把手工本留到下學(xué)期開始使用。
游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養(yǎng)孩子良好的早期閱讀習(xí)慣,，但是每一屆教育活動中的漢字,、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的,，時辰宇,、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色,，對于浩坤,、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培養(yǎng)他們的興趣,，年齡大一點了會好一些的,。
教養(yǎng)方案：本學(xué)期我們使用的是建構(gòu)式課程里的托班早期教養(yǎng)方案，我們在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)這套教養(yǎng)方案很適合3歲左右的寶寶,，教材的畫面非常美觀,，以生活活動為主，不論是區(qū)域活動材料的設(shè)置還是寶寶的美工操作本,，都很有操作性,，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有很多的形狀,、口味,，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶,，進行環(huán)保教育,，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動,，讓寶寶在做做,、玩玩中學(xué)到了自我服務(wù)的本領(lǐng)、培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì),。
3,、注重幼兒良好的常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅持性,。
引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,，能記住某些規(guī)則,。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行,，回答問題前要先舉手,，別人發(fā)言時不隨意打斷等,，提高幼兒的規(guī)則意識。增加集體教學(xué)的時間和幼兒堅持性的培養(yǎng)，適當(dāng)?shù)匮娱L幼兒的活動時間,，并通過各種鼓勵,、表揚等不同方式,，多組織幼兒進行集體教學(xué)活動,，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論,、向老師質(zhì)疑,、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑,，提高幼兒注意力,。
4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力,、生存能力的培養(yǎng),。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存、生活能力的基礎(chǔ)上,，要增強幼兒獨立解決問題的能力,。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),，如：穿脫衣服鞋襪,，鋪床疊被，盥洗,，學(xué)會擺放,、洗涮碗筷、端菜盛飯,，收拾飯桌,，學(xué)會洗簡單的衣物，如小手絹,、襪子等;培養(yǎng)時間觀念,，懂得什么時候應(yīng)該做什么事,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，強化幼兒獨立生活的能力,。
1、采取多種溝通手段與家長進行交流,。向家長宣傳優(yōu)秀的教育網(wǎng)站,，用qq號碼聯(lián)系，每周的固定幾個晚上都有教師在線為家長答疑,，增進相互之間的了解與默契,。同時，我還運用了電話,，還有家長會,，家訪，開放日,，與家長進行配合,。
2、平和親切的態(tài)度與家長溝通,，讓家長放心,。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感,，因此我和配班老師都是持著愛孩子關(guān)心孩子的心讓家長感覺我們的真心,，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長,，多站在家長的立場上考慮問題,，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正。
本學(xué)期我們班在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，還積極參加幼兒園組織的各種活動,，在三八婦女節(jié)之際，我們集體朗誦了范永蓮老師原創(chuàng)的《青春無悔》,，獲得其他教師的認可,，我們撰寫的論文有兩篇獲得省級一等獎、三篇獲得省級二等獎的好成績,，我們的,。
課件。
制作分別獲得一個市級二等獎,、兩個市級三等獎的好成績,，我們會在以后的工作中進一步完善自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實自己,，做一個優(yōu)秀的幼兒教師,。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇七
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期,。在這個學(xué)期里,，學(xué)前班的各位老師團結(jié)協(xié)作、共同努力,，共同做好班內(nèi)的各項工作,。在學(xué)生中形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒們在各方面發(fā)展良好，都有了不同程度進步,，大部分幼兒達到了預(yù)期的發(fā)展目標,，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言,、美術(shù),、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到十分的高興和欣慰,。在各位老師的共同努力下,，圓滿地完成了各項教學(xué)任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認可?，F(xiàn)將20__秋季班務(wù)工作總結(jié)如下：
一,、本班情況分析：
我班共有幼兒44人。其中男孩30人,，女孩14人,。幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習(xí)與生活，已經(jīng)比較熟悉學(xué)校的環(huán)境,。這個學(xué)期,，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出,，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,。孩子的自豪感、榮譽感,、自信心以及自尊心越來越強,，進步也越來越明顯，思維也很活躍,，總是希望自己多學(xué)知識,，對小學(xué)生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得非常敏感,，希望成為同伴中的佼佼者,。但是同時，隨著他們自我意識的形成,，也存在了不少的問題：如在與同伴游戲過程中謙讓的習(xí)慣還沒真正形成,；自我評價與評價他人的能力還有待提高等。在動手能力和計算能力方面需要老師對他們進行個別的輔導(dǎo)。
二,、班級管理目標：
1,、根據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作,，重點培養(yǎng)了學(xué)生的語言,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和集體榮譽感,。從中培養(yǎng)了一批能干的班級小干部，以老師監(jiān)督“小干部”,，“小干部”監(jiān)督小朋友的一種連環(huán)模式,，進行層層管理，能快婕地了解到班級的基本情況,，老師能根據(jù)孩子提供的.現(xiàn)象及時調(diào)整管理方式,，收到了好的效果。
2,、繼續(xù)加強學(xué)生安全教育工作,，強化安全管理措施。向?qū)W生傳授了簡易的安全知識,，教會學(xué)生識別安全標志,，學(xué)會拔打求救和報警電話，重點加強了學(xué)生的交通安全常識教育,，使學(xué)生掌握交通安全部分必備知識,；并結(jié)合學(xué)校組織的法律知識講座，讓孩子進一步懂得了怎樣更好的保護自己,。
3,、能根據(jù)學(xué)校開展的各項活動隨即對幼兒進行教育。如：在全校宣起“為四川災(zāi)區(qū)獻愛心”的活動中,，小朋友都表現(xiàn)了極高的熱情,，你1元，他2元,，最多的捐了10元,，都紛紛把自己吃零食的錢捐了出來，我班總共捐款105元,。通過捐款獻愛心這項活動,，讓孩子從中明白了“一方有難，八方支援”的道理,，更懂得了幫助別人是一件快樂的事情,。
4、與家長合作,，共同促進幼兒各項能力的發(fā)展,。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇八
作為一名教師,，更需要把更多的精力投入到學(xué)習(xí)中，因為教師擔(dān)負著神圣的使命,，通過多種渠道不斷地學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物,，珍惜園內(nèi)外的學(xué)習(xí)機會,，認真做好筆記，并且進行反思,，從中找到差距合理的運用到自己的工作中,。
二、保教結(jié)合,。
每天一進教室第一件事就是開窗通風(fēng),，做好杯子的消毒工作，以及各種衛(wèi)生工作,，在平時為了讓孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在進行洗漱是能及時看好秩序，注意幼兒的安全,，做到不推不擠,，并教給幼兒正確的洗手方法，即使天冷了也讓幼兒堅持飯前便后洗手,，在進餐時,，讓幼兒做到不講話、不挑食,、不偏食,，針對挑食的幼兒給予引導(dǎo)，例如：對于每次大口吃飯的幼兒及時的給予鼓勵,，這樣也可以對其他的幼兒進行激勵也會大口吃飯,，還有一些孩子吃飯慢，這也有可能跟孩子在家的飲食習(xí)慣有關(guān),，像我們班的陳俊樺小朋友,，通過跟家長的交流在家里媽媽對陳俊樺的飲食非常用心，家里吃的飯都是媽媽弄的很小塊,，然后再把菜做給她吃,，所以在幼兒園吃飯時，要把菜給她弄的小一點,，然后再將湯和米飯盛在起他才能吃,。
三、教育教學(xué)方面。
孩子們較快的適應(yīng)了集體生活,，在較短的時間喜歡上了幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子們的年齡較小,，又是第一次離開爸爸媽媽身邊來到了一個陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)，我們用“愛心,、耐心,、細心”真誠地對待每一位幼兒讓孩子們感受老師的愛，老師用親一親,，抱一抱,，允許幼兒帶自己親密的布娃娃，每周離園前發(fā)放小紅花,，鼓勵幼兒高高興興上幼兒園等方法讓他們穩(wěn)定情緒。
四,、加強與家長的聯(lián)系,。
平時我們利用家長來接送孩子的時間，與家長交流一些孩子在園的情況,，今天都跟誰玩了啊,。今天吃飯怎么樣啊，今天表現(xiàn)怎么樣啊?等等在幼兒園發(fā)生的趣事,。家長也跟我們交流孩子最近在家里的表現(xiàn)啊,。有什么進步啊。等等,。這樣我們就可以達成家園共識,，不管是老師還是家長做起工作來都非常的順利。我們還提倡家長不能包辦孩子的事情,，他力所能及的事情一定要讓孩子自己完成,，否則日后會產(chǎn)生依賴性，還會引起對新事物無探索精神,。
五,、反思和日后改進方向。
這一學(xué)期中,，我的工作還有不足之處,，我們班的幼兒常規(guī)還不夠好，玩玩具時不夠愛惜,，在收拾玩具時,，不能主動將其放回原處，并隨處亂扔的現(xiàn)象，同時今后我會更加認真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研提高自己的理論水平,。
即將翻開新的一頁，迎來新的學(xué)期在邁向新學(xué)期的征途中,，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心,，一種對成功的渴望，我將總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)對不足之處找到不足的途徑,，把握機遇迎接新的挑戰(zhàn),！
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇九
隨著寶寶們從哭哭鬧鬧不肯上幼兒園到如今高高興興地獨自走進教室并甜甜地叫一聲：“老師早！”隨著寶寶們的夏裝已換成了冬裝,，隨著寶寶們的`歡唱聲“新年好,！”本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作,，自己有許多的感悟：
用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有25名寶寶,，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,，且開展了親子活動,，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇,。這些2歲多的孩子,，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的'孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來,；剛拉開一對打架的，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解,，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,，處在一個陌生的環(huán)境中，無論是吃,、住,、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難。例如：飲食不合口味,；大小便便器的家園不一致,；睡覺的小床發(fā)生了變化；活動的自由度受到了限制等,，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,，思念家的情緒情感油然而生,。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變,，造成嬰幼兒不適應(yīng),。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧,、厭食,、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候,，我們保教人員的作用尤為重要,，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名,，這讓幼兒倍感親切,，從而消除陌生感，加深彼此的情感,；理解,、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺,、拍著樓著睡等,，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境,，讓孩子感受到老師象媽媽。另外,，我們會時不時地親近幼兒,，抱抱他們、親親他們,、摸摸他們等,，讓孩子有一種親切感。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定,、情緒變化快的年齡特點,，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。帶孩子觀看有趣的動畫片,；與大班的哥哥,、姐姐一起游戲，觀看哥哥,、姐姐的表演,；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中,。當(dāng)孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時,；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時,；當(dāng)孩子高興地自己如廁時,；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”,、“小玩藝”,、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定,，強化嬰幼兒的積極情緒,，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報,，孩子們笑了,。我們每天在一起生活、游戲,，其樂融融……,。
用耐心、細心呵護幼兒的健康,。
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活,，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點,。例如玩水是孩子的最愛,，在洗手時，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗,，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象,。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭，小手沖一沖,，關(guān)上水龍頭,，擦擦香肥皂。手心搓一搓,，手背搓一搓,，握握手搓一搓，打開水龍頭,，小手沖干凈,，手指朝下輕輕甩，一二三,，甩干小手瞧一瞧……”,。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí),，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力,，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范,，通過這個學(xué)期的努力,，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子,，能自己入廁,，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊,，能在外出時聽老師的口令排好隊,，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時自己動排隊接水,，飯后能用小毛巾擦臉,，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里，雖然他們的動作還很笨拙,，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說,，不算什么,，但對這些只有2—3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍,。
用誠心架起家園共育的橋梁,。
幼兒的成長是一個連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長的兩個主要環(huán)境,，教師和家長是影響幼兒成長的關(guān)鍵人物，因此,，家園配合協(xié)同教育是開展托班教學(xué)工作的基本保證,。
為了更好的和家長溝通，我常常打電話或者發(fā)信息向家長詢問,、了解幼兒在家的一些情況,，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長,，例如寶寶在哪些方面較以前有進步了,，讓家長鼓勵和表揚孩子，哪些方面還需要努力的,，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進,。哪些寶寶情緒突然不穩(wěn)定了也很有必要和家長溝通以便共同究其原因等,，同時在和家長溝通的同時給他們提供必要的幫助，例如怎樣來讓孩子更快適應(yīng)幼兒園生活,，怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。本學(xué)期我們還為每個孩子制作了一本《成長檔案》,，其中有寶寶在園的生活,、學(xué)習(xí)、游戲的照片,、作品,、及老師的評語等資料，受到了家長的一致好評,。通過這些途徑,，家長們進一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動、學(xué)習(xí),、生活,，能配合我們的工作，也更能理解,、支持我們的工作了,。
開心、虛心,，努力完善工作的質(zhì)量,。
我們覺得，要體會工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活,。每一天,，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西,，體會一下被人尊重,、被人敬愛、被人關(guān)懷的幸福,，而且,，我們面對這么一大群可愛、純潔的孩子們,，在孩子們中間,，我們像女王一樣擁有著一個夢幻般的童話世界，開心的生活,。
三人行,，必有我?guī)煛Ｈ∪酥L,、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路,。
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學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十
我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師,，我非常慶幸自己能夠來到這,。每天和孩子們生活在一起，有喜,、有憂,，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的,，在這4個多月的時間里,，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了,；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來,；剛拉開一對打架的,，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚,，頓覺自己是那么的笨手笨腳,。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持,，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,，并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結(jié),。
為了搞好班級工作,，樹立主人翁意識，我們首先在一起認真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀律,，教職工行為規(guī)范等各項制度要求,。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認識,，提高了思想覺悟,，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律,。工作中心往一處想，勁往一處使,，團結(jié)協(xié)作,，密切配合，只要工作需要,，大家都主動加班加點,，無怨言,，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻精神,。特別是我園被評為"xxxx"先進集體,，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向"雙一"的步伐,。
在老班長xxx的帶領(lǐng)下,，積極發(fā)揮老教師的傳、幫,、帶作用,。x老師、x老師引導(dǎo)青年教師正確認識托班保教工作的重要性,，使的青年教師從中找到樂趣,，在生活中當(dāng)青年教師生病了，x老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,，在工作中x老師,、x老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。
在老教師指導(dǎo)下,，青年教師發(fā)揮各自自己的特長,，進步突出，xx老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名,。
體育活動評比獲第三名。xxx老師適應(yīng)能力強,，在短時期內(nèi)進入工作狀態(tài),，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體,。
由于班上人員調(diào)動,，x老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機制下,，x老師能夠發(fā)揮班長老師作用,，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。
由于托班幼兒年齡的特殊性,，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象,，向他們介紹幼兒在園的情況,，特別是開學(xué)初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實,，考慮到有些家長工作很忙,，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進行溝通，及時了解家長的需求,、反映幼兒在園的情況,，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次"xxx運動會",。
可能是老師沒有掌握好"收"和"放"的原則,，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂，雖說在區(qū)域方面我們也進行了初步的摸索,，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,，下學(xué)期準備在這兩個方面有所突破。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十一
2.特別讓程老師吃驚的是,，那次在宿舍睡覺前,，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，讓老師對你刮目相看,。老師堅信,，雯雯的路一定會走得更精彩!
3.在老師的眼中你是個好孩子。你好學(xué),、懂事,、乖巧。在活動中你能控制好自己,，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好,，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快,，有時可以調(diào)皮一點,，鍛煉好自己的身體，膽子更大點,，更主動地和老師交流,。希望你在一年級做個三好學(xué)生。
4.老師最喜歡你那可愛的笑容,，你很誠實,，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好,。你愛動腦筋,，每次上課你都能踴躍舉手發(fā)言，發(fā)表自己獨特的見解,，老師很喜歡;你愛參加體育活動,，而且飲食習(xí)慣也很好。你就要上小學(xué)了，老師相信你會越來越棒的!
5.善良,、誠實的小男孩，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜,，給同學(xué)們帶來了快樂,，大家都很喜歡你。記得剛?cè)雸@的你膽小,、內(nèi)向,，可是不到一學(xué)期，你變了,，變得堅強,、活潑、愛學(xué)習(xí),，和小朋友快活地交往,，老師覺得你好棒。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜,。
6.剛開學(xué)的你愛哭鼻子,，好想家，老師拿你真沒辦法,?？墒呛芸欤憔惋@現(xiàn)了你很多的優(yōu)點—自信,、聰明,、好學(xué)、善良,，老師很喜歡你,。更讓老師欣慰的是，你變得堅強,、勇敢了,，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議,，作業(yè)再做的整潔,、干凈些，好嗎?相信你一定能!
7.不知不覺,，你這個小不點已經(jīng)和老師相處了一學(xué)期,。在老師的心目中，你堅強,、剛毅卻又透著純真的孩子氣,。你給老師帶來了歡樂，給小伙伴們帶來了微笑，大家都很喜歡你,。尤其是你的想象力特別豐富,，常能發(fā)表與別人不一樣的見解，真是好樣的,。就要長大一歲了,，老師相信你在新的一年還會帶給我們更多的驚喜!
8.你是一個懂事、細心,、愛學(xué)習(xí)的小姑娘,，課堂上經(jīng)常聽到你精彩的發(fā)言，讓老師驚嘆,，小朋友們羨慕,。老師還發(fā)現(xiàn)你的知識面特別廣，思維敏捷,。讓老師驚喜的是你每次在學(xué)校舉行的各項活動中,，都能積極主動地參與，獲得可喜的成績,。相信憑著你的努力,，你的未來一定更精彩!
9.虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強,，也有著孩子氣的純真,。你熱情、大方,、彬彬有禮,，尤其是課堂上的你聚精會神，回答的問題與眾不同,。更棒的是你的操作能力也大大增強了,。總之,，你像一顆耀眼的星星照亮了曙光的每個角落,，是我們班第一個獲得“曙光之星”稱號的幼兒。老師相信,，憑著你的自信,，再加上你的努力，明天的曙光一定以你為榮!
10.你是一位聰明可愛的小朋友,，你愛動腦筋,，好奇心強，喜歡觀察,。有時你的發(fā)言能給老師帶來意外的驚喜,。你團結(jié)同伴,，樂于助人，小朋友們都很愿意和你交往,。每次你總能樂意完成老師交給你的任務(wù),。作業(yè)認真是老師最喜歡你的地方。希望你在一年級取得更好的成績,。
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學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十二
七月二十一日,，在教育局，x職業(yè)學(xué)院,，地區(qū)進修學(xué)院精心組織下,，學(xué)校統(tǒng)一培訓(xùn)時間和地點，我非常榮幸參加了x地區(qū)學(xué)前教育師資培訓(xùn)班培訓(xùn),，通過一周的時間,，聆聽了地區(qū)及哈師大幾位學(xué)前教育專家的精彩講解，收獲之大可謂無言語表,，現(xiàn)對這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自身工作的轉(zhuǎn)型說一下自己的感想：
培訓(xùn)期間,，學(xué)校嚴格考勤，保持學(xué)習(xí)紀律,，保證學(xué)習(xí)效果,。學(xué)校制定了詳細的暑期研修計劃。老師們也認真制定了個人的暑期研修計劃撰寫了暑期研修日記,。培訓(xùn)從內(nèi)容安排上,，能夠針對我們小學(xué)老師轉(zhuǎn)為幼兒園老師實際情況，重點強化基礎(chǔ)知識,，基本理論和基本技能的培訓(xùn),，進一步提高了我們即將從事幼教工作者專業(yè)能力水平，使我更新了思想,，轉(zhuǎn)變了觀念,，提升了專業(yè)水平。
7月21日地區(qū)職業(yè)學(xué)院的x老師分別作了《師德修養(yǎng)》和《未成年保護法》的講座,，對我以后的幼教工作頗有指導(dǎo)意義,，我深受啟發(fā)。授課老師沒有講授枯燥的理論而是用一個個具體而又生動的案例把她的教育理念滲透其中,，我被她的精彩講座所折服,。讓我印象尤為深刻的是甘蘭佑老師事跡，他愛校如家,，愛生如子,，他躺在病床上說不能因為我一個人耽誤孩子們的前程,，在兒病重期間，他仍然堅持給學(xué)生上課,，不因為家里的事情影響自己的工作,。再的學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德，結(jié)合當(dāng)前的社會,、家庭對教師的一些新道德要求,，我們教師應(yīng)該具有怎么的師德才能勝任這份工作，更好的為國家未來培養(yǎng)合格的人才,，為家庭培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,，我們教師應(yīng)該怎么規(guī)范自己的言行做了更詳細的詮釋。
《未成年保護法》的學(xué)習(xí),，知道《未成年人保護法》包括總則在內(nèi)的七章內(nèi)容,。根據(jù)憲法，制定本法,。生動鮮活的事例給我們剖析了關(guān)于未成年人保護法的九個亮點,。為我今后工作起著重要的指導(dǎo)作用。下午我們還學(xué)習(xí)了《手足口病的防治常識》,。對這幾年流行的幼兒手足口病的概念,，發(fā)病原因，具體臨床表現(xiàn)都有初步的了解,。老師用15個字口訣來防治手足口病給我留下了深刻的印象,。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),。
7月22,、23.號地區(qū)職業(yè)學(xué)院x教師作的《幼兒心理學(xué)》講座，姜老師用兩天的時間給我們進行詳細地闡述,。從學(xué)前兒童年齡的界定,，到兒童產(chǎn)生心理問題的原因和解決策略，從留守兒童常見的心里問題到促進幼兒心理健康發(fā)展等等許多問題,。
7月26號進行《幼兒園管理條例》的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。大家對本條例有了進一步認識和理解。對條例的指導(dǎo)要點功能牢記于心,。
哈師大x教授講的新《綱要》講解,，充分顯示了一名活躍于教育一線的專家所具備的教育睿智。楊老師講課生動,，說話有激情,，條理清晰。老師以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，培訓(xùn)起到點睛之筆,。他以敏銳的觀察力,、解讀什么是教育?為什么實施素質(zhì)教等問題明確指出“幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切合作,，與小學(xué)相互連接,。內(nèi)容與要求部分則說明為實現(xiàn)教育目標教師應(yīng)該做什么?向大家展示了在游戲中應(yīng)如何實踐“快樂地玩，有效地學(xué)”的理念,，楊教授的講座十分有意義,，大量運用了案例來進行剖析，既讓我們學(xué)到了理論的精髓,，又比較貼近一線教師實際,，所以更容易理解，記憶也更深刻,，給我們最后的幼兒,。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺,，我非常感謝教育局，x職業(yè)學(xué)院,，地區(qū)進修學(xué)院局給我這次培訓(xùn)機會,，我將把這種感激之情化為一種工作動力，我會在今后的教育教學(xué)中把在培訓(xùn)學(xué)到的理論知識來指導(dǎo)實踐,，實踐充實理論,。不斷充實自我，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,，為我們幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻,。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十三
感悟一、托班教師個人總結(jié),、用愛心與真心減輕孩子的“分離焦慮”
我們班級有25名寶寶托班教師個人總結(jié),，都是家中的“小皇帝”“小公主”，雖然我們開學(xué)前向家長做了一些關(guān)于寶寶在家的生活習(xí)慣等的調(diào)查工作,，且開展了親子活動,，但是收效不是很大，幾個小年齡的孩子哭鬧得比較兇,。這些2歲多的孩子,，讓我們兩位老師每天都是在手忙腳亂，甚至可以說是在狼狽中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子,，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來,；剛拉開一對打架的,，那頭有多了兩排牙齒印……但是不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都很理解，試想一下幼兒離開了熟悉的環(huán)境,，處在一個陌生的環(huán)境中,，無論是吃、住,、行等對他們來說都出現(xiàn)了困難,。例如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致,；睡覺的小床發(fā)生了變化,；活動的自由度受到了限制等，所有這些物理環(huán)境的變化讓孩子們深感離開家庭的迷茫和痛苦,，思念家的情緒情感油然而生,。而心理環(huán)境的變化使嬰幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對象的改變,，造成嬰幼兒不適應(yīng),。所有這些變化，都會使幼兒出現(xiàn)哭鬧,、厭食,、悲傷等焦慮情緒，那么在這個時候,，我們保教人員的作用尤為重要,，我們要讓孩子們感受到我們的關(guān)愛，為此我們采用了很多策略來減少孩子的入園焦慮：情感轉(zhuǎn)移：我們直呼幼兒的乳名,，這讓幼兒倍感親切,，從而消除陌生感，加深彼此的情感,；理解,、尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，象抱著娃娃睡覺,、拍著樓著睡等,，讓孩子有一種安全感，營造一種溫馨的環(huán)境,，讓孩子感受到老師象媽媽,。另外，我們會時不時地親近幼兒,，抱抱他們,、親親他們、摸摸他們等,，讓孩子有一種親切感,。
針對2歲左右孩子注意力不穩(wěn)定,、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮托班教師個人總結(jié),。帶孩子觀看有趣的動畫片,；與大班的哥哥、姐姐一起游戲,，觀看哥哥,、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具,；讓孩子玩一些有趣的電動或聲響玩具等,，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進餐而能自己獨立用餐時,；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時,；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時,；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時,，我們就用“糖果”、“小玩藝”,、“小花”,、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒,，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
感悟二,、用耐心,、細心呵護幼兒的健康。
對3歲之前的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”,，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活,，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步,。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點。例如玩水是孩子的最愛,，在洗手時,，往往會出現(xiàn)孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現(xiàn)象,。于是我們把洗手的環(huán)節(jié)編成兒歌：“打開水龍頭,，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭,，擦擦香肥皂,。手心搓一搓,，手背搓一搓，握握手搓一搓,，打開水龍頭,，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩,，一二三,，甩干小手瞧一瞧……”。孩子經(jīng)過多次反復(fù)練習(xí),，逐步形成了洗手時的好習(xí)慣,。為培養(yǎng)寶寶的自我服務(wù)能力，我們和孩子們一起觀看了《巧虎寶寶》,，動畫片里“巧虎寶寶”的“我會自己穿鞋子”“我要多睡覺,，才能凝聚力氣”“大家輪流玩”等等等等給了孩子們最好的示范，通過這個學(xué)期的努力,，我們班的寶寶能在早晨來園時自己帶來的物品自己放在指定的地方,，寶寶能自己（年齡小一點的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁,，能手心手背搓把小手洗干凈后,，小手握緊，能在外出時聽老師的口令排好隊,，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯,，能在口渴時自己動排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉,，現(xiàn)在有的寶寶還會自己把衣服塞到褲子里,，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限,，雖然他們有時要費好大的勁才能完成,，雖然這些對于大孩子說，不算什么,，但對這些只有2-3歲的孩子來說,，是一個質(zhì)的飛躍。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十四
（一）記得在一本書上看到,，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型，勤勞良心型,，良心應(yīng)付型,。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一直朝著這個目標奮進。在本學(xué)期我的主要工作如下：
一,、思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，熱愛人民,，熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則,，忠誠于黨的教育事業(yè),。堅持保育和教育并重的原則，忠于職守,，嚴于律己,，為人師表。牢固樹立專業(yè)思想,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平,。平時積極參加全校教職工大會及教研活動，認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的上級文件,，關(guān)心國內(nèi)外大事,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不遲到早退。服從安排,，人際關(guān)系融洽,。
二、教育保育方面：
1,、開學(xué)初，幼兒對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理,，來園情緒不穩(wěn),、哭鬧現(xiàn)象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,，對集體生活產(chǎn)生安全感,，對老師產(chǎn)生親切感，進而喜歡“上幼兒園”,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，并針對幼兒情況進行家訪。
2、在教學(xué)上,，針對小小班幼兒心理情況,，我開展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，提前備課,，運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具,。從幼兒的實際出發(fā),，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設(shè)立了美工區(qū),、認知區(qū),、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家,、語言區(qū),、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料,。逐步建立了生活常規(guī),、游戲常規(guī)、活動常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。事實證明，善于總結(jié)才會不斷提高,。因此我做到每節(jié)課后寫評析,，對自己的每一節(jié)課進行總結(jié)。堅持每周寫觀察日記,，捕捉教育實踐中的點滴火花,。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力,，上課上的得心應(yīng)手,。
3、在衛(wèi)生保健方面,，以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點,，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子,，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣,，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛(wèi)生習(xí)慣,，督促幼兒多喝水,，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,，對出汗過多的幼兒,，及時更換衣服，以防感冒,，對體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師和保育員每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，經(jīng)常曬被子,、枕頭,，減少細菌滋生。因此這個腮腺炎流行的季節(jié),，很慶幸的是我們班沒有一個幼兒感染此病,。
三、在家長工作方面,。
我深知,，幼兒的進步離不開家長的支持。于是我召開了家長會,，請專家開展“環(huán)?！钡闹R講座，提升幼兒與家長環(huán)保理念,。設(shè)立家園聯(lián)系窗,，進行家園共育。讓家長及時了解本學(xué)期的教學(xué)計劃,、幼兒各方面進步,、通知以及保育注意事項等等。家長們積極配合我們開展主題活動,，家園聯(lián)系密切,，認真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》,，平均每半個月聯(lián)系一次,，如實反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情況,。
四、自身的進步。
在本學(xué)期,，我積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，聽專家講座，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛,，給我機會,，赴湖州安吉進行區(qū)域活動觀摩，使我受益非淺,。積極撰寫教育教學(xué)論文,。參與制作環(huán)保制作《歌林春天》參加瑞安市環(huán)保制作比賽，獲得了三等獎,。參加“慶三八”拔河比賽,，獲得集體一等獎。在“學(xué)區(qū)幼兒教學(xué)研討會”開了一節(jié)小班公開課《小兔乖乖》利用新穎的多媒體輔助教學(xué),，使公開課圓滿成功,，取得了在場教師和領(lǐng)導(dǎo)一致好評。這些成績的取得和園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、愛護是分不開的,。本學(xué)期，我還擔(dān)任了《瑞安師訊》的通訊員工作,，平時園內(nèi)一些活動,，我總是爭取第一時間進行報道，并在園內(nèi)和瑞安教育網(wǎng)刊出,，積極擴大了幼兒園的正面影響,。還積極參加團委活動，如布置宣傳欄,、進行國旗下講話等等,，對上級任務(wù)總是認認真真，一絲不茍的完成,。
那快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談,，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。
但是,，這一切都很值得,，因為，我的付出,，得到的將是一個美麗的童心世界,！
（二）我是一名剛剛進入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來到這,。每天和孩子們生活在一起,，有喜、有憂,，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮,。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間里,，我每天都是在手忙腳亂中度過的,。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了,；喂飯的勺子剛拿到手中,，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的,，那頭又多了兩排牙齒印??那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用,，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳,。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里,，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門,，并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作,。下面從幾個方面匯報總結(jié)。
一,、統(tǒng)一思想,。
為了搞好班級工作，樹立主人翁意識,，我們首先在一起認真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀律,，教職工行為規(guī)范等各項制度要求,。通過學(xué)習(xí),，大家統(tǒng)一了思想認識,，提高了思想覺悟,，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀律,。工作中心往一處想，勁往一處使,，團結(jié)協(xié)作，密切配合,，只要工作需要,，大家都主動加班加點,，無怨言,，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻精神,。特別是我園被評為“****”先進集體,，更激勵了大家積極向上的工作熱情,，加快了邁向“雙一”的步伐,。
二,、教師成員,。
在老班長***的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用,。*老師,、*老師引導(dǎo)青年教師正確認識托班保教工作的重要性,，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了,，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣,。
在老教師指導(dǎo)下,，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進步突出,，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評,，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。
體育活動評比獲第三名,。***老師適應(yīng)能力強,，在短時期內(nèi)進入工作狀態(tài),，很快贏得了孩子的喜愛,，融入了幼兒園這個大集體。
由于班上人員調(diào)動,，*老師從新回到班長崗位,。在責(zé)任模糊分工明確機制下,，*老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成,，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。
三、家長工作認真全面,。
由于托班幼兒年齡的特殊性,，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象,，向他們介紹幼兒在園的情況,，特別是開學(xué)初的時候，我們盡可能詳細的向他們描述幼兒在園的情況,。每次有通知都是一個個口頭落實,，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進行溝通,，及時了解家長的需求,、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“***運動會”,。
四,、不足方面努力改正。
可能是老師沒有掌握好“收”和“放”的原則,，因此本班幼兒在常規(guī)方面顯得有些亂,，雖說在區(qū)域方面我們也進行了初步的摸索，但是區(qū)域活動內(nèi)容還不夠豐富,，下學(xué)期準備在這兩個方面有所突破,。一，——二,，——（笨蛋,，自己編一下，舉個兩點措施就好了）,。
一學(xué)期的時間過得真快,，總的來說，每一個孩子跟開學(xué)初相比都有了非常明顯的進步,，相信在以后我們的共同努力下,，一定會越來越完善,。
（三）一年的工作已接近尾聲,，在對前期工作的考核和總結(jié)的基礎(chǔ)上，我認真對照,，逐條檢查,，客觀的評價自己的每一項工作和現(xiàn)實表現(xiàn)，在公司各級領(lǐng)導(dǎo)和同事們的真誠指點和幫助下,，正視工作中的缺點和不足,，積極發(fā)揮工作中的各項成績，努力做到克服不足,，保持成績,，基本能夠獨立完成本職工作，現(xiàn)將今年的主要工作做以下幾方面總結(jié)：
一,。主要工作任務(wù)和業(yè)務(wù)完成情況,。
1.完成情況綜述（具體情況由你自定）。
2.未完成情況分析并說明（具體情況由你自定）,。
3.職業(yè)精神,。
剛到房產(chǎn)時，我對房地產(chǎn)方面的知識不是很精通,，對于新環(huán)境,、新事物比較陌生。在公司領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我很快了解到公司的性質(zhì)及房地產(chǎn)市場,。作為銷售部中的一員,，我深深感覺到自己身肩重任。作為企業(yè)的門面,，企業(yè)的窗口,，自己的一言一行也同時代表了一個企業(yè)的形象。所以更要提高自身的素質(zhì),，高標準的要求自己,。在高素質(zhì)的基礎(chǔ)上更要加強自己的專業(yè)知識和專業(yè)技能。此外,，還要廣泛了解整個房地產(chǎn)市場的動態(tài),，走在市場的前沿。經(jīng)過這段時間的磨練,，我已成為一名合格的銷售人員,，并且努力做好自己的本職工作。
看似簡單的工作,，更需要細心與耐心,。在我的整個工作中，提供各類銷售資料,，平凡單調(diào)的工作成為了銷售助理的奠基石,。通過管理這些資料，讓我從生疏到熟悉,，進一步了解公司的房地產(chǎn)項目及相關(guān)客戶等工作內(nèi)容,。剛開始由于對房地產(chǎn)知識掌握的不熟悉，常常在接聽客戶電話時,，讓我措手不及,，銷售部是對外的形象窗口，我們回答客戶的每一個問題,，都跟公司的利益息息相關(guān),，每說一句話都要為公司負責(zé)，為樹立良好的公司形象做鋪墊,。在此方面,，我深感經(jīng)驗不足，部門領(lǐng)導(dǎo)和同事都向我伸出了援助之手,，給了我很多好的建議和幫助,，及時化解了一個個問題。每接待一次客戶后,，還要善于總結(jié)經(jīng)驗和失誤,，避免同一類差錯的再次出現(xiàn),，確保在下次工作中有新的提高。
隨著工作的深入,，現(xiàn)已開始接觸銷售部管理的客戶工作,，電話拜訪、催款是一門語言藝術(shù),，這不僅需要好的表達方式,，還需有一定的經(jīng)驗。俗話說：“客戶是上帝”,，招待好來訪的客戶是我義不容辭的義務(wù),，在客戶心理樹立好公司形象。
就總體的工作感受來說,，我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的,。第一是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動力；第二是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實感,。
二,。本期工作的改進情況。
房地產(chǎn)市場的起伏動蕩,，公司于****年與****公司進行合資,，共同完成銷售工作。我積極配合****公司的員工,，以銷售為目的,，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，完成經(jīng)營價格的制定,，在春節(jié)前策劃完成了廣告宣傳,，為**月份的銷售高潮奠定了基礎(chǔ),。最后以****個月完成合同額****萬元的好成績而告終,。經(jīng)過這次企業(yè)的洗禮，我從中得到了不少專業(yè)知識,，使自己各方面都所有提高,。
2***年下旬公司與******公司合作，這又是公司的一次重大變革和質(zhì)的飛躍,。在此期間主要是針對房屋的銷售,。經(jīng)過之前銷售部對房屋執(zhí)行內(nèi)部認購等手段的鋪墊制造出**火爆場面。在銷售部,，我擔(dān)任銷售內(nèi)業(yè)及會計兩種職務(wù),。面對工作量的增加以及銷售工作的系統(tǒng)化和正規(guī)化，工作顯得繁重和其中,。在開盤之際,，我基本上每天都要加班加點完成工作。經(jīng)過一個多月時間的熟悉和了解，我立刻進入角色并且嫻熟的完成了自己的本職工作,。由于房款數(shù)額巨大,，在收款的過程中我做到謹慎認真，現(xiàn)已收取了上千萬的房款,，每一筆帳目都相得益彰,，無一差錯。此外在此銷售過程中每月的工作總結(jié)和每周例會,，我不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗,，及時找出弊端并及早改善。銷售部在短短的三個月的時間將二期房屋全部清盤,，而且一期余房也一并售罄,，這其中與我和其他銷售部成員的努力是分不開的。
總之,，幾個月來,，我雖然取得了一點成績,，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求尚有一定差距,。后，我將進一步加強學(xué)習(xí),，扎實工作,，充分發(fā)揮個人所長，為公司再創(chuàng)佳績作出應(yīng)有的貢獻,。
以上是我今年的工作總結(jié),。
xx銷售部十月份工作總結(jié)范文的延伸內(nèi)容：工作總結(jié)內(nèi)容分幾部分？
1,、基本情況這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹,。自身情況包括單位名稱,、工作性質(zhì),、基本建制,、人員數(shù)量,、主要工作任務(wù)等；形勢背景包括國內(nèi)外形勢,、有關(guān)政策,、指導(dǎo)思想等。
2,、成績和做法工作取得了哪些主要成績,，采取了哪些方法、措施,，收到了什么效果等，這些是工作的主要內(nèi)容,，需要較多事實和數(shù)據(jù),。
3、經(jīng)驗和教訓(xùn)通過對實踐過程進行認真的分析,，找出經(jīng)驗教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識,。
4,、今后打算下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤,，準備取得什么樣的新成就,，不必像計劃那樣具體，但一般不能少了這些內(nèi)容,。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十五
時間過得真快,，快樂的六月即將過去。孩子們在各個方面都取得了一定的進步,，但也存在著一些不足,，現(xiàn)對本月的工作做一個小結(jié)。
一,、教育教學(xué)工作本月的主題是《夏天》我們帶領(lǐng)幼兒走進夏天的世界,，我們和幼兒一起認識夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征,。夏季植物的變化,；了解夏季人們的活動,；了解夏季安全常識及自我保護方法,。
本月我們舉行了“六一游園活動”請家長走進校園，與寶貝們一起做游戲,！,，通過開展活動促進了家園的互動與合作,小朋友們在歡樂氣氛中度過了只屬于他們的快樂節(jié)日。
二,、衛(wèi)生保健工作做好幼兒夏季的衛(wèi)生保健工作,。加強活動室,、午睡室的衛(wèi)生工作，注意防蚊,、防蠅,。提醒幼兒多喝開水、不做劇烈運動,、天天洗澡保持身體干凈,，合理吃冷飲。同時,，通過日?；顒雍徒】祷顒觾煞N途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。
繼續(xù)做好手足口病的檢查預(yù)防工作,，對來園的每位幼兒進行細致的檢查,，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防,、早治療,，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作,，減少細菌的滋生,，保證幼兒的出勤率。
繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)教育,，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲,、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床,，以養(yǎng)成良好的午睡,、用餐習(xí)慣。
三,、家長工作繼續(xù)通過家長接送幼兒的時間渠道,，主動向家長反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,，取得家長的配合和支持,。
通過家長園地讓家長了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識,。同樣,，我們?nèi)砸兄x家長對我們工作的支持，積極配合主題及時收集各種活動材料,，使我們的各項活動能得以順利開展,。
炎熱的六月即將過去了，本學(xué)期的工作也將結(jié)束了,，愿我們一起努力,，把最寶貴的東西給予孩子,，讓孩子享受更多成長的關(guān)愛，在愛的陽光下,，啟心智之門,，雅情趣之愿，楊求知之帆,。
每當(dāng)我懷著一種執(zhí)著地愛走進教室,，看著孩子們天真可愛的笑臉，我情不自禁地笑了,。在這里,，有青春的景色，綠色的森林和盛開鮮花的土地,，這是一個神圣的崗位,，我找到了人生的歸宿，我要用自己的全部心血去灌溉這綠色的土地,，要用無限的愛使鮮花開得更加絢麗多彩,。在這片綠地里，我感受到了愛的力量,，也感受到了被愛的幸福,。
在所有的詞典當(dāng)中，“孩子”兩個字應(yīng)當(dāng)是我們心中最柔弱,，最摯愛的兩個字,。他們就像一顆幼苗，需要教師為他們提供最適宜的成長空間,，而這種空間的形成,，則重在生活的每一天。
師生間的交流是維系孩子健康情感的關(guān)鍵因素,，是最為有效的教育途徑之一,，這種溝通不僅能使孩子獲得各方面的知識和能力，更重要的是能夠增進師生間的感情交流,，能夠更好的了解孩子的心理特點及他們的需要,。
無論是表揚、批評或閑聊,，都要做到目光中飽含深情,，態(tài)度中蘊含希望，神情中充滿慈愛和關(guān)懷,，要內(nèi)冷外熱,，保持清醒頭腦，不遷就,，講究交流的方法,，從而在心理上使幼兒信任你，對你有安全感,。交流可以是隨時隨地的,。
教師應(yīng)會利用和孩子在一起的任何時間。比如：乘涼戶外觀察的路上,、飼養(yǎng)植物的時候等,，這種交流的內(nèi)容可以不說的很深，也不一定是講道理,，只因為有這種交流的習(xí)慣,、氣氛，就會使孩子從中獲得一種健康的情感影響,。
對于幼兒的進步,，哪怕是點滴進步，教師都要作出積極的反饋,，如：點頭,、微笑、親切的撫摸,、贊揚等,。這種方式可以幫助幼兒建立自尊、自信,，給他們帶來精神上的愉悅,、自豪和滿足。
期末個人總結(jié),。
轉(zhuǎn)眼來到立民幼兒園已經(jīng)三年了,，但是給我的感觸卻是那么的深。從工作以來,，我一直不斷努力,，思考著怎樣做好幼兒教師這項工作，希望自己能夠成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師,，并且自己也朝著這個目標努力著,。在小小班和孩子相處的這些日子，讓我對孩子需要快樂的理解更深刻了,，快樂是孩子的權(quán)利,，然而讓每一個孩子快樂是教師的職責(zé)。以下是我這段時間以來對學(xué)習(xí),、工作進行的基本總結(jié)：
一,、思想方面。
人的一生都在不斷的學(xué)習(xí)，作為一名教師,，擁有著神圣的使命,，更應(yīng)該把更多的精力投身于學(xué)習(xí)中。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。在平時工作中,，我重視自我學(xué)習(xí),，經(jīng)常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時事形勢,。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到,，必須有良好的政治思想和專業(yè)素質(zhì)，才能為幼兒園的發(fā)展增加力量,。平時我也積極為幼兒園獻計獻策,，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會新綱要的精神,，才能更好地實踐,，使幼兒真正受益。
二,、教育方面,。
在教育方面，根據(jù)小小班幼兒心理的情況,，我們實行了保教結(jié)合,，深化教育改革的理念。我努力了解每個孩子的不同興趣,，試著挖掘每個孩子的潛能,。通過一日活動的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī),，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下結(jié)實的基礎(chǔ)。與此同時,，在教育活動中,，根據(jù)靈活多樣的教學(xué)設(shè)計，充分調(diào)動幼兒的積極性,、主動性,，變幼兒被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的主人,，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)現(xiàn)”和”創(chuàng)造”,。
剛開始的時侯，孩子們哭的哭、鬧的鬧,，跟本無法開展正常的教學(xué)活動,。于是我便去安撫哭鬧幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺,，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng),，使他們感受到老師的愛,，讓他們感受到充分的關(guān)注,，攻克了一個又一個“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護理工作,，我隨時注意為幼兒整理衣褲,、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥?我們耐心的安慰和真誠的相對才能讓孩子意識到幼兒園是我們溫暖的家,。
三,、家長工作方面。
教師的職業(yè)是為社會服務(wù),、為家長服務(wù),、為孩子服務(wù)?！奔毼⑻幰娬媲椤笔俏覍议L工作的感受,。我和家長交流的方式通常采用電話以及接送時面對面溝通。交流的內(nèi)容多為生活中孩子的具體表現(xiàn),、孩子的最大特點和有針對性的家庭教育指導(dǎo),。交流的方法根據(jù)家長不同的心理和個性特點，注意說話的語氣和方式,，講究溝通,、交流的藝術(shù)。根據(jù)我觀察前輩老師實踐經(jīng)驗總結(jié)出以下幾個“要”與“不”：要微笑,、要具體,、要保持；不呆板,、不說白,、不間斷。微笑可以使彼此有好感,；具體的小事來概括孩子的特點,，可以使家長佩服老師觀察得細致，更加信任教師的工作,；保持即定期有聯(lián)系,，特別是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時要及時溝通。面對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議,，耐心地為他們排憂解難,，熱心地為他們提供幫助，將每項工作做到前面,，照顧好每個孩子,。讓每個孩子高高興興來，愉愉快快走,，使每個家長都感到放心,、安心。我們給予家長一份權(quán)利,，得到了家長一份認可,。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍,，促進他們的身心健康,。“家長會”,、“親子運動會”等是教師與家長交流的平臺,，也是我們老師干好本職工作的有利保證。
四,、自身的反思,。
在我的工作中，還存在著許多不足之處,，比如在接待家長與家長的溝通上還有些許欠缺,，在與孩子溝通時的方式方法，教育上都還需好好改進,。當(dāng)幼兒教師是很累,，特別是小小班的教師事情更多，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的,，但是，當(dāng)你走近幼兒,，看到那一雙雙小精靈般的眼睛,，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑,，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任,，需要付出很多的心血，用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。但是,，這一切都很值得。因為,，我的付出,，得到的是一個美麗的童心世界,！
苗苗班期末總結(jié),。
鄭、李,。
轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班又渡過了一個愉快又充實的學(xué)期,。仔細回顧這學(xué)期，看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園,；從家人喂著都不愿意吃飯到現(xiàn)在能自己大口大口的吃,；從不會穿鞋子到自己會穿；從不敢參加活動到爭著回答老師的提問??使我們感受到了一份耕耘一份收獲的喜悅,。當(dāng)然也離不開家長們的支持,、配合，更離不開園領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和幫助,。
在本學(xué)期中,，我班三位教師以團結(jié)、協(xié)作,，為幼兒創(chuàng)造溫馨和諧,、舒適愉快、自由寬松的交往環(huán)境為我們的工作目標,，使本班的各項工作都卓有成效,，工作中我們?nèi)齻€人不分你、我,、她,，大家通力配合，遇事大家共同商量解決的辦法,，制定好的方案,，使班級的各項工作開展的井然有序,。
一、保育工作方面：我們班共有38名幼兒,，其中18名新生,，孩子年齡小，生活自理能力弱,，因此我們把保育工作放在較重的位置,，對每一個孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用行動告訴他,，老師對他的愛,，使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面,，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主,，強化他們的自我服務(wù)意識,，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,、贊賞和鼓勵,，使幼兒能夠更有信心，而老師則做到適時幫助,。堅持對幼兒進行全面,、細致的護理，在一日生活中還細心觀察孩子的變化,，隨時記錄下孩子的異?，F(xiàn)象及時反饋給家長。通過這一學(xué)期的生活,，孩子們的生活自理能力提高了很多,，在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能，而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗到了自己做事的樂趣,。
我班能嚴格按照園里的制度做好每日各項消毒工作和衛(wèi)生清潔工作,。細心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初,，因孩子們對新環(huán)境還不太適應(yīng),，而且年齡比較小，拉尿現(xiàn)象時有發(fā)生,，老師怕臟,，為孩子清洗,、更換。午睡情況也不好,，我們幾位老師培養(yǎng)幼兒睡前聽故事的習(xí)慣,，有時還哼著催眠曲拍著每個孩子入睡。對吃飯不好挑食的幼兒我們更是耐心的哄喂,、引導(dǎo),，使他們漸漸改掉不良習(xí)慣。
在一日活動中,，我們時刻關(guān)注著孩子的安全,，在每天的戶外活動中，更是加強觀察,，在排除安全隱患的同時也注意個別提醒及時制止危險行為的發(fā)生,。同時重視孩子的安全意識和自我保護教育，利用有效時間,，提醒幼兒不做危險游戲,，不吃塑料玩具，不把細小的物品放進嘴里等,，使幼兒逐步積累一些安全常識并學(xué)著保護自己,。
我們不僅僅注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對孩子行為習(xí)慣,、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng),。言傳重于身教,，我們時刻注意著自己的一言一行，為孩子們起到良好的榜樣作用,，同時加強了常規(guī)培養(yǎng),，為孩子今后的學(xué)習(xí)，生活打下良好基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)方面：
這學(xué)期，我們開展了不同內(nèi)容的主題活動,，采用靈活多變的教學(xué)方法,將孩子的教學(xué)活動貫穿于一日活動之中,在活動中堅持以孩子為主體,讓孩子能充分運用多種感官適應(yīng)周圍事物,充分調(diào)動起孩子的主動性,、積極性,使孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期我們根據(jù)本班的教材,，并結(jié)合本班孩子的年齡特點,，將靈活多樣的活動內(nèi)容，滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié),，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識,。真正做到了,，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中,。
1,、健康領(lǐng)域：為了促進幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì),。我們每天帶領(lǐng)孩子們堅持互外活動,、做集體操、跳集體舞,、進行體能鍛煉,、互外游戲。培養(yǎng)了體育興趣,，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技能,，并增強了自我保護意識。使他們在走,、爬,、跑、跳,、平衡等一些簡單器械活動中獲得了愉快的體驗,。還積極組織幼兒參加幼兒園的體育月月賽活動。
2,、語言領(lǐng)域：為幼兒營造良好的語言環(huán)境,，課余時間充分利用圖書角，提供適合他們閱讀的圖書,，培養(yǎng)孩子閱讀的興趣,，引發(fā)孩子閱讀的愿望；每天至少翻看圖書一次,，孩子自由地翻看,，隨意翻看，不必一頁一頁地看,，知道書是怎么拿著,。培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書,，愛護圖書等,。
3、科學(xué)領(lǐng)域：通過教學(xué)活動,，增進了幼兒對大自然的情感,，萌發(fā)了初步的環(huán)境意識，促進了認知能力的發(fā)展,，培養(yǎng)了幼兒的求知欲,，探索精神,，及勤學(xué)好問積極動腦的習(xí)慣。如種種子,，觀察種子是怎樣發(fā)育的,；養(yǎng)小蝌蚪，觀察蝌蚪邊青蛙的過程等,。
4,、社會領(lǐng)域：通過教學(xué)活動，豐富了幼兒社會經(jīng)驗,，發(fā)展了社會認知能力,，發(fā)展了幼兒的交往能力，培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì),，使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做,。愿意親近老師和同伴，并樂意幫他們做點事,。
5,、藝術(shù)領(lǐng)域：通過音樂美術(shù)活動，萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,，使他們愿意參加音樂美術(shù)活動,，樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。能運用手指,、手腕的活動進行粘貼,、拼搭等操作。
三,、家園合作：
做好幼兒教育工作家庭教育也是不可缺少的部分,，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作,，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展,。因此,我們每周都及時在家園聯(lián)系欄和博客中向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗,、幼兒保健等方面的知識，對家長們提出的合理要求,，我們都盡量滿足,，因此，家長對我們的工作也非常的理解與支持,。本學(xué)期我班的家園聯(lián)系工作做了相應(yīng)的改版也得到了家長的認可,，我們不但每天利用早晚接送孩子時間與家長保持溝通，而且還利用微信及電訪與家長保持聯(lián)系,，并給家長提出好的指導(dǎo)建議,，與家長形成有效的互動,，形成一種教育合力，使家長對我們的工作非常滿意,。
在本學(xué)期中,，各項工作能順利開展，離不開領(lǐng)導(dǎo)對我們班的關(guān)心和支持,。在下個學(xué)期中,，我們將一如既往、腳踏實地地努力工作,，給幼兒提供一個更加適合他們成長的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十六
望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。近半年的集體生活,，使孩子們學(xué)會了許多，各方面進步也不錯,，這里,，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。
只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時事,、政治學(xué)習(xí),，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。
本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則,、勇于奉獻,、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團隊精神作用,，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十七
時間飛逝,，日月如梭,，一眨眼本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這學(xué)期有心酸,、成功,、有快樂。以下是我本學(xué)期的工作總結(jié)：
為了提高幼兒認真學(xué)習(xí)的興趣,，上課之前我班的老師都非常認真制作上課需要的教具和游戲玩具,。課堂上我們都會想辦法和幼兒一起玩游戲，使幼兒能在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，對幼兒進行多鼓勵，少批評,，增強幼兒的自信心這樣他們才會努力的想進步,。
幼兒來園時我們都會撫摸幼兒的額頭看看是否有發(fā)燒現(xiàn)象，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不對勁的地方便上前詢問關(guān)心幼兒并及時與家長聯(lián)系,。時常給幼兒灌輸安全意識：不攀爬,、不能你追我趕，上下樓梯不拉手,、不搭肩。課間活動期間本班兩位老師實行跟班防守,，時刻防止意外事故發(fā)生,，切實保護幼兒的人身安全。
三月八號我園展開了“三八”婦女節(jié)活動，通過活動讓幼兒了解到“三八”婦女節(jié)是媽媽奶奶嬸嬸等女性的節(jié)日,，并邀請家長與幼兒一起開展親子的手工活動,，活動中看到了幼兒與家長露出了幸福的笑容，并且還拉近了家長與我園的距離,。還可以通過家園聯(lián)系冊或家長來園接送幼兒時我們可以趁此機會與家長進行溝通,，和家長反應(yīng)幼兒最近在園情況并詢問家長幼兒在家情況以此更加了解各個幼兒的特點，才能因材施教,。
盡量組織戶外活動開闊幼兒的視野,，鼓勵個別內(nèi)向幼兒積極舉手發(fā)言。星期二我班的開帥小朋友因為我的疏忽與看管不嚴在樓下玩而導(dǎo)致下巴受傷,，在我自責(zé)與傷心的同時更讓對幼兒的安全引起極大的重視,，因此以后為了安全幼兒在園時絕不讓每一個幼兒離開老師的視線，危險物品放置幼兒夠不著的地方,，沒收幼兒從家里帶“危險”的玩具,，比如過尖、過小的玩具等等,。
一個學(xué)期下來我學(xué)到了很多東西,，同時也發(fā)現(xiàn)自己有很多地方的不足，為了家長以后更加信任的把幼兒交到我手上,，我會認真做好本職工作并多向有經(jīng)驗的老師請教并學(xué)習(xí),。
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十八
2.知道為什么小伙伴都愿意和你做朋友，樂意親近你保護你嗎?因為你給人的感覺實在是太可愛太乖巧太嬌嫩了!你學(xué)習(xí)認真,，畫的畫更是無可挑剔了,，跟你的人一樣的美麗。無論是學(xué)習(xí)還是生活上,，你從來不用老師操心,，你是老師的驕傲，更是爸爸媽媽的驕傲!老師希望你以后上課時積極舉手發(fā)言,，大膽地表現(xiàn)自己,，好嗎?相信自己，你是最棒的!
4.你是個聰明懂事的小男孩,。你的進步可大了,能自己大口地吃飯,，每次你都吃得干干凈凈;能自己安靜地睡覺;你很喜歡看書,看書時的認真樣真討人喜歡。你上課能遵守紀律,，小紅花也喜歡和你交朋友,。你樂意親近老師，老師也很喜歡你哦!老師希望你在新的一年里能積極舉手發(fā)言,，大膽地表現(xiàn)自己,，你肯定會很棒!
5.你是個活潑好動不善言辭，做事認真的孩子。課堂上你能較專注地聽老師講課,，老師最喜歡聽到你那響亮,，有感情的回答。這學(xué)期你在各方面均取得了較大的進步,，老師真為你感到高興,。你尊敬老師，與小朋友們能友好相處,。每當(dāng)別人有困難時,，你也能熱情地伸出友誼之手。老師希望你表現(xiàn)得更堅強些自信些大方些,，成為一名勇敢的小男子漢,，好嗎!
6.你是個文靜，秀氣的小姑娘,。上課時能較認真聽講,，我們常可以聽到你清脆的發(fā)言聲,。你尊敬老師,，與小朋友們友好相處，樂意幫老師的忙,，也樂于同大家分享快樂,。你舞跳得很好，老師總忘不了“六·一”慶祝會上你精彩的表演,。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,，你在各方面均取得了較大的進步。老師希望你今后能加快動作,，表現(xiàn)得更好!
7.你的眼睛充滿乖巧和懂事,。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好,，與小朋友能友好相處,。上課能認真聽講，每當(dāng)聽到你正確的發(fā)言,，總令我們感到很欣慰,。雖然年紀小但適應(yīng)性卻很強，也很有是非感,。但你平時還不夠活潑,，老師更希望聽到你歡快的笑聲。得再自信些,，只要努力,，老師相信你!
8.你是個文靜,，秀氣的小姑娘，踏實自覺是你的特點,。課堂上你能認真地聽老師講課，然后細聲細氣的回答問題,。你的臉上總是帶著微笑,，對人是那么有禮貌。你尊敬老師,，與小朋友們能友好相處,。也很喜歡上臺表演，老師總忘不了“六·一”慶祝會上你精彩的表演,。如果你能表現(xiàn)得再活潑些,，大膽些，就更好了!
9.你是個活潑好動,，頑皮又愛說話的小朋友,。課堂上常能聽到你宏亮清脆的發(fā)言。通過你自己的努力,，這學(xué)期你進步了很多,。但你有時上課還要開小差，那可不好啊!你平時能尊敬老師,，與小朋友們能友好相處,。每當(dāng)小朋友們有困難時，也總能熱情地提供幫助,。你的身體健康而結(jié)實,，是個可愛的健康寶寶!老師希望你能慢慢的學(xué)會控制自己，爭取更大的進步!好嗎!
10.你是一個聰明機靈還帶點調(diào)皮的孩子,。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言,。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便說話的毛病,，就更好啦!你尊敬老師,，與小朋友們能友好相處。也能對別人提供幫助,。老師希望你能學(xué)會控制自己,，讓自己變得更勇敢成為一名棒棒的小男孩，好嗎!
11.你是個文靜不愛講話,，做事認真的孩子,。課堂上能較認真思考老師提出的問題。能在課堂上聽到你正確的發(fā)言,，令我們很開心,。你尊敬老師,，與小朋友們能友好相處。這學(xué)期在各方面均取得了很大的進步,。但你還欠活潑些,，老師希望你多與小朋友交流，多聽聽別人的意見,，爭取更大的進步,，好嗎!
12.你是一個聰明機靈，的男子,。喜歡開動腦筋思考問題,，有一定的分析能力。老師喜歡你那種敢想敢說敢問敢辯的課堂表現(xiàn),。你尊師愛師,，平時樂意幫老師的忙。每當(dāng)小朋友們有困難是,，你總能熱情地伸出友誼之手,。鋼琴也學(xué)的很好，還經(jīng)常給大家表演,。老師希望你能發(fā)揮自己的聰明才智,，更專心地聽講，爭取更大的進步,，好嗎!
13.善良誠實的小男孩,，你的出現(xiàn)給老師帶來了驚喜，給同學(xué)們帶來了快樂,，大家都很喜歡你,。記得剛?cè)雸@的你膽小內(nèi)向，可是不到一學(xué)期,，你變了,，變得堅強活潑愛學(xué)習(xí)，和小朋友快活地交往,，老師覺得你好棒,。相信明天的你會帶給大家更多的驚喜。
14.剛開學(xué)的你愛哭鼻子,，好想家,，老師拿你真沒辦法?？墒呛芸?，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點—自信聰明好學(xué)善良，老師很喜歡你,。更讓老師欣慰的是,，你變得堅強勇敢了,，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議,，作業(yè)再做的整潔干凈些,，好嗎?相信你一定能!
學(xué)前教育期末個人總結(jié)托班篇十九
本班共有25名幼兒，其中男孩子16名,，女孩子9名,，年齡在21個月至35個月之間，年齡懸殊較大,，男女比例不均。
通過家訪我們了解到,，90%以上的幼兒從未上過幼兒園,，平時在父母上班時，生活多由老人照顧,，對集體生活較為陌生,，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在的問題是：吃飯,、大小便不能自理;常常以自我為中心,，非常自由，沒有集體意識,。在親子活動中觀察發(fā)現(xiàn),，幼兒間個體差異相差較大，部分幼兒愿意上幼兒園參加游戲活動,，對老師有親切感,，能較快地投入到游戲活動中，在乎老師及家長的表揚和鼓勵;個別幼兒自理能力較強,，能在家長及老師幫助下按照要求把玩具收拾好,，愿意幫老師做事情;部分幼兒動作、語言發(fā)展較好,，會雙腳跳,，能較清楚地表達自己的意思。個別幼兒受年齡特點及個體氣質(zhì),、經(jīng)驗的積累等方面的影響,，表現(xiàn)較弱。
