總結是一種對工作,、學習和生活等方面進行概括和評價的寫作形式,。寫總結時要注意語言簡練、準確,，避免重復和冗長,。在總結時可以參考一些成功的案例和經(jīng)驗,，借鑒他人的經(jīng)驗。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇一

通過八年級歷史教學工作,，教師寫好八年級歷史教學工作總結也是對自己有幫助的,。歷史知識繁瑣而眾多，要想學好這門學科必須找到一個明晰的線索,，對于空間,、時間跳躍性比較大的內容更得需要線索的串聯(lián)。下面是小編為大家收集有關于八年級歷史教學工作總結,，希望你喜歡,。

全面貫徹新時期黨的教育方針，適應社會發(fā)展需要,，加快實施素質教育的步伐,，已成為教育教學人士的共識。中學教學作為培養(yǎng)中學生的教育基地,，肩負著十分重要的責任,。激發(fā)學生的興趣和求知欲望,，釋放學生自我創(chuàng)造的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力,，是我們中學歷史教師共同的使命,。同時也不應把素質教育與高考評估機制、高考選拔學生對立起來,。

作為一名初中歷史教師,，我想寫出教學上的點滴心得，與同行們共享,。我覺得在新課改形勢下高中歷史教師應做到以下幾點：

一,、更新教育教學觀念，實施教育教學創(chuàng)新,。

素質教學的先導是教育觀念的創(chuàng)新,，觀念決定思路，思路決定教法,，教法決定成效,。傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)在許多教師、尤其是中老年教師中成了“法寶”,，比如說：以教師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”,，把學生看成是接受知識的容器，只教書不育人,，忽視學生作為“整體的人”的思想,、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨尊，高高在上,、對學生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻,，甚至認為學生是鉆“牛角尖”，不但不解決,，而且還要批評一通等等,。這些陳舊的教育觀念和教學方法造成學生墨守成規(guī)，因循守舊,，思維求同,，不僅教學效果肯定不好，而且還扼殺了學生創(chuàng)造的內在動機,。讓趣味無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字，最終使學生失去了學習歷史的興趣,，同時也基本放棄了歷史學科的學習,。這跟我們的素質教育和時代發(fā)展是不適應的。因此我們作為新世紀的教學工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它,，改變它,，解放思想,、更新觀念樹立學生主體觀。從“主演”變?yōu)椤皩а荨?。在學校公開課上,，開課教師上初三歷史《美國內戰(zhàn)》，把“販賣黑奴”的廣告導演成學生的活動,。(黑奴扮演者,，教師課前選定有較強的文藝表演才能，同時有較強的表演欲望的學生,。)通過演練,，學生既認識到了黑奴當時的悲慘處境，又為林肯政府頒布《解放黑奴宣言》是深入人心的,，打下了伏筆,，也說明了黑奴問題成為了美國當時社會的焦點。另外如在講《一國兩制》一課時,，通過讓學生看錄像《百年中國》的紀實片段;《重慶談判》一課時,，播放電影《重慶談判》片段等等，這些課,，使我確認,，高中歷史教學，也應盡量挖掘“可導”“可演”的題材,。方法上可采用電化教學,，運用多媒體，展現(xiàn)出一幅幅生動畫面,，以引發(fā)學生學習歷史興趣,，豐富學生的感性認識，達到事半功倍的教學效果,。變“灌輸”為引導,，在課堂教學中老師起到“服務”“參與”“引導”“點撥提升”“補充”的作用。也要求教師放下老師的架子,，師生平等,，創(chuàng)設和諧民主的氛圍，尊重學生的個性,，提倡學生標新立異,，鼓勵質疑，激勵思維,。

二,、更新備課方式，提高課堂實效性,。

如何提高歷史課堂教學的實效性,，向45分鐘要質量,。通過教學實踐、嘗試,、總結,、反思，我覺得備課這一環(huán)節(jié)尤為重要,，可以說是基礎,，是關鍵。著名教育專家于永正老師說過：“備課不等于寫教案,。備課包括鉆研教材,、收集信息、了解學生,、考慮教學思路和教學方法,、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個環(huán)節(jié)——把鉆研教材等方面的所見所得,，把教學的目的要求,、重點難點、教學過程和方法以及收集到的有關教學的信息,，記錄下來,，是“備忘錄”——供課前翻閱，以便把課上好,。如果說,，寫教案是顯性的，那么鉆研教材,、查閱教參,、收集信息、備學生,，思考教法則是隱性的,。”我們在備課時充分利用一些可以利用的素材進行備課,，這些素材不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材,、教參和輔導資料了，更多的是利用網(wǎng)絡資源等,，因為網(wǎng)絡上的素材非常豐富,。同時，教師的備課還可以備一些學生的活動,，某些課中,，可以調動學生開展學習活動來進行自主學習和探究。在我校歷史集備組，曾用過如下方法進行備課,，(一)課前調查學生在本節(jié)課上希望學到什么知識，他們對本節(jié)課的哪些內容特別感興趣,。(二)利用互聯(lián)網(wǎng),，查找一些和教學內容有關的，學生感興趣的材料,。筆錄備用,。(三)加強集體備課，優(yōu)化個人備課,。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起,，對將要教的內容進行集體討論，如：教學目標應如何制定,，根據(jù)不同層次學生情況,，制定出不同層次的教學目標;本課重點是什么，如何突破;難點是什么,，如何排除;教學內容該怎樣教才能收到較好的效果;課后檢測應怎樣編寫,，編寫哪些類型的題;在本課中，該給學生制定怎樣的活動方案,，等等,。對高三選修《甘地》一課，通過集體備課,，覺得僅靠講解,，學生很難了解甘地的全面活動，難以理解“非暴力不合作”的概念,，所以決定讓學生看電影《甘地傳》,。這樣，既充分實現(xiàn)了教學目標,，也提高了課堂教學的效率,，從而體現(xiàn)了新課標要求的“活“字。而且加強了教師之間,，師生之間的融洽,、合作關系。

一,、落實教學常規(guī),，切實提高課堂教學效率。

學生學習的主渠道是在課堂上,，在課堂上,，學生是學習的主人。因此，課堂教學效率的高低直接影響著學生學習的效率,。這學期我在努力提高課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：

1,、努力鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

本學期上課時間短,，而教學任務重也不算太多,。因此，基于這種情況,，每次上課前,，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點,，寫出較為完整的教學設計,，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚,，讓同學們能夠自己知道重難點在哪里,，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè)，鞏固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇,，無一不經(jīng)過深思熟慮,，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思?？梢哉f,，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課,，通常備課的時間遠遠超過四個小時”,。

正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙,，從容應對,。

2、努力更新教學觀念,，切實提高教學質量,。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易，學得愉快;注意精講多練,，在課堂上老師盡量避免滿堂灌,。給學生消化和接受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、認真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精選精練。

有針對性,，有層次性,，特別注意主觀題的訓練。每一課結束以后,，把課課練落實到位;每一周結束以后,，都有一個周周練讓同學們鞏固所學的知識。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，判定等級和批改分數(shù)的方法相結合,，激發(fā)同學們的學習分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導工作,，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生,，在課后進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化,，新知識又接踵而至,，往往令他們應接不暇。所以我盡量去了解和鼓勵后進生,，在課外的時間輔導他們,，也取得了一些成效，現(xiàn)在一些學生有問題的時候就過來問我,，還取了個意的名字“呼喚老師行動”,。

每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答,。在我的努力下,，一些差生的學習成績有了一定程度的提高，并對歷史漸漸有個濃厚的興趣,，這是最開心最欣慰的事情,。

二、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生信心,。

在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后,，我都要求他們自己獨立完成作業(yè),，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立思考和學習的習慣,。開學初,，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉,，教室里有一段時間總靜不下來,，經(jīng)過我不懈的努力、反復地強調,，學生又逐漸學會了靜下心來學習,，在學習時間保持安靜。

雖然有的學生有畏難情緒,，覺得歷史很難學習,，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們,，培養(yǎng)他們的信心,，當我看到他們取得成績時那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己,，他們的信心又多了一分,。

三、加強學習,，努力提高自身素質,。

1、積極參加備課組活動,，努力提高教學水平,。

作為一個和諧團結的科組，為了能夠把科組建設的更好,，為了能夠讓新老師更快的成長,，我們歷史組科組活動比較多。對于每一周一次的集體聽課,、評課活動,，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與,。除此以外,，我還盡量多的聽備課組其它教師的課,，不管是老教師還是新教師的課，只要有時間總會去聽一下,。經(jīng)統(tǒng)計,，本學期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動每周一次,。

這些活動讓我在上課時不斷的提高自我教學水平,，同時吸收了一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，為以后的教學積累了一定的經(jīng)驗,。

四,、自我反思(不足之處)由于經(jīng)驗不足，在有些時候的教學活動沒又能夠充分結合學生們的實際情況,，所以效果不是很理想,，比如說聯(lián)系的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大,，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況,。

所以在下學期的工作中,，我們要吸取教訓，盡量能夠讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進行練習,。

學生的學習基礎相對較弱,，中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。，了解及分析學生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，會考考點落實準確,不考的知識不教,否則,增加學生的負擔.備學生,，又要備教法。鉆研教材和教法,，雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。我這學期采取分層教學,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學,，我采取集體輔導，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習,。樹立會考信心.

為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔,，每次布置作業(yè)時,，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發(fā)展的,、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。作業(yè)批改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生,，我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。這樣雖然作業(yè)量不多,，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識,，又提高了對知識的深層理解,。在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度,。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導，在解決學生的疑難問題的同時,，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣,，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命,?！皩W高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去,，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為碧中的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

教師集中培訓個人心得體會范文。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇二

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,，完成教育教學任務,，全面推進素質教育的實施。通過教學,，不僅使學生掌握基礎知識,、基本技能，更要使學生的身心得到健康發(fā)展,，使學生能運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析,、解決問題，為將來立足社會,、服務人類,、從事創(chuàng)造性活動打下基礎。

二,、學科目標的實現(xiàn)：

(一)提高了學生學習歷史的興趣,，掌握基本歷史概念，構建章節(jié),、單元歷史知識體系,，探索歷史發(fā)展規(guī)律;提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題、解決問題的能力,。

(二)能引導學生關注現(xiàn)實,、以史為鑒，培養(yǎng)當代學生的責任感和使命感,。形成健全的人格和健康的審美情趣,，確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神,，增強承受挫折,、適應生存環(huán)境的能力，為樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀打下良好的基礎,。

(三)在了解科學技術給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質進步的基礎上,，逐步形成了崇尚科學精神的意識，確立求真,、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度,。了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程,，理解從專制到民主,、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強化民主與法制意識,。

三,、教育教學的過程。

(一)加強了集體備課,，認真做好教學常規(guī),。

備課是提高課堂教學效率的根本途徑。首先,，加強集體備課,，將其落到實處，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學內容,、本節(jié)知識中的重點、難點,、疑點,、有關重點難點的教學方法、教學材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,，在教學中不斷反思，不斷改進,。其次、強調每個老師就每一課內容備個案,，各抒己見,，百花齊放，而且就各個班學生不同的特點,，備教法和學法,。上課是教學的中心環(huán)節(jié)，課堂教學采用啟發(fā)式,，充分運用現(xiàn)代教育技術手段,，調動學生的積極性和主動性，提高課堂教學效果,。

(二)一絲不茍地抓好新課教學工作,。

在新課教學時,，基本以單元特征、單元線索,、單元知識結構,、思考并解答、課堂訓練為模式進行,，采用教學一體化的方式,，從落實基礎知識開始，提高學生的基本技能,，逐漸提高學生學習能力,，從而提高課堂效率。重視單元訓練,，及時反饋信息,。

(三)關愛每一位學生，多與學生溝通,。

人非草木,、孰能無情。老師對學生付出一分情,，學生將以泉涌相報,。我們教師每天面對的是活生生的生靈，教師工作的特殊性要求我們教師在教學過程中關心每一位學生,，特別是成績較差的學生,，要給以鼓勵而不是歧視，加倍地給以學習方法上的點拔,、心理上的開導,、學習信心的培養(yǎng)。在教學過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學生;善于以適合的方法引導學生,，注意從學生的角度來思考問題。經(jīng)常與學生溝通,，明確學生需要什么,，聽取學生合理化建議，不斷完善,、改進自己的教學工作,。

總之，歷史教學工作面臨許多新問題,，如作為課堂主體的學生,，他們的自主性學習實際上并沒有受到更多的重視，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端。在平時的課堂中,，我們關注了學生的不同智力類型?關注了學生的生活經(jīng)驗?關注學生的學習方式?關注學生的處境與感受?而這恰恰是最實際最難的,。在課堂上，更多的時候我們只是關注把問題答得好的同學,，而忽略了弱勢群體,。在評價方式單一的情況下，這些同學就不幸地成為了落后面,。所以,，我們總要信心百倍的去尋找，去實踐,，以期課堂教學更加有效,。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇三

本學期即將結束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務,，現(xiàn)在期末復習工作也正順利進行?；仡欉@學期的`教育教學工作,，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，現(xiàn)總結如下：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,。有教者就必然有學者,，學生是教學的主體。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,，我對了解學生的學情對教學的重要性熟悉不夠,，只是用心研究書本、教材,、想方設法令課堂生動,，結果是有的學生不易接受。,。一方面,，學生的學習基礎相對較弱,，剛接觸新的教材,，同學們還不能立刻適應；另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，在備課時也沒有留意到這點。從而使教學效果不理想,，從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，詳細問題詳細分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性。因此,，天天我都用大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿足就不收工,。雖然辛勞,，但事實證實是值得的。一堂預備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《用我們的血肉筑成新的長城》時候，這課的主題是“抗日戰(zhàn)役”，教學難度比較大,。假如照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點難點，預備有針對性地講,。為了令教學生動,，不沉悶，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條謎語導入新課,。授課時就胸有成竹了，當講完課的時候,，我拿出準備好的錄音帶,，讓學生觀摩學習。學生特殊用功,，教學效果十分理想,。相反，假如沒有認真?zhèn)湔n,，課堂氣氛就比較沉悶,，教學效果也不好。由此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,，促進學生的全面發(fā)展,，個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，學習筆記達20xx字左右,。

2、深入學生實際,，及時了解學生的心理特征,，學習態(tài)度，學習動機,，興趣興趣及方法等,。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，課前積極參加集體備課,、或突破難點,、或選擇教法和學法、或設計作業(yè),、或營造情景、累計參加集體備課20節(jié)左右,。

4,、圍繞市教學開放周活動，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,，集思廣益的聽課,，評課活動。參加晉江市青年教師教學創(chuàng)新比賽榮獲二等獎,。

5,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課，青年教師匯報課,，校優(yōu)質課評選活動,。聽課節(jié)數(shù)達22節(jié)。

6,、及時了解每個學生對所學知識的把握情況,。

7、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動,。如

（1）在學生學了長征知識后，讓他們去尋訪老紅軍,。

（2）交流歷史學習方法,，經(jīng)驗。

（3）觀看愛國主義影視片：上抗日戰(zhàn)役時,，給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等,。

（4）學習方法，復習方法指導,。

（5）社會生活情況調查,，在學完第二單元時，讓學生對本社區(qū)進行調查,，從而培養(yǎng)了學生愛好,，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能,，留意人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2、本人的公開課取得較好成績受到本組同事好評,。

3,、課外活動亦取得一定的效果，學生在活動中學會了做人,，把握了歷史知識,。特殊是本組舉辦的“我班大明星”歷史劇表演，多個節(jié)目獲得大獎,，也得到學校的好評,。

4、參加晉江市青年教師創(chuàng)新說課比賽,，獲得晉江市二等獎,。

5、所寫教案,，在同組多次獲得好評,。

6、在期末學生作業(yè)評選中,，本人因為布置的作業(yè)形式多樣,，內容新奇，照顧了大多數(shù)學生情況,，在本組獲得最佳,。

1、個人備課有時針對性不強,，特殊是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3,、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意。

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識,。

3、實質性地開展課題研究,，少一色形式,，多一點具體的內容。

4,、加強課外活動的指導和引導,，做學生自主、合作,、探究學習的伙伴。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇四

本學期我擔任八年級209班和210班的歷史工作教學,。由于教學經(jīng)驗尚淺,。因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲得了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

一,、主要工作。

1,、掌握并運用現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，并認真做好學習筆記。

2,、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等,。

3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前認真?zhèn)湔n,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景,。

4,、圍繞學校聽課月活動，積極參加了歷史教研室組織的聽課,、評課等活動,。

5、積極主動地參加了教研組和學校組織開展的公開課,、校優(yōu)質課評比活動,。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,。

7,、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動，如：

出處 sevw.cn

（1）網(wǎng)絡追蹤歷史人物,。

（2）交流歷史學習方法,、經(jīng)驗。

（3）觀看愛國主義影視片,。

（4）學習方法,，復習方法指導。

8,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

9、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質教育,，全面提高歷史教學質量。

二,、取得的成效,。

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2、通過學習使學生學會了做人,，掌握了歷史知識,。

4、培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神,。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高。

三,、存在的不足,。

1、個人備課有時針對性不強,，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2,、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

四、今后努力的方向,。

1,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,；加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感,。

5、利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

6,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇五

本學期我擔任八年級歷史學科的`教育教學工作,，一學期來,，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學總結,。

今年采用的是電子教案,，每一課都是認認真真精心設計的。為了激發(fā)學生學習歷史的興趣,，發(fā)揮教師主導,、學生主體的作用，我常常采用分組合作學習,、匯報展示,，角色扮演,，教師點撥總結等方法授課，變“填鴨式”的教學為“寓教于樂”,。在上課之前的備課階段我花了大量時間搜集資料再現(xiàn)歷史內容,，拓展學生知識的空間。邊學習,，邊上課,，在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己知識豐富了擴大了,。常言道：“教師給學生一滴水,，自己得有一桶水”我為自己“水”增多而欣慰，為學生的無私付出而無憾,。

從不遲到早退,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。尊重領導,，助人為樂,。經(jīng)常早到校給學生輔導。團結同事,，以人為先,。由于我中午不回家，主動提出上中午小時?，F(xiàn)在是素質教育,，不容許打罵、體罰和變相體罰學生,。要想上好課,，避免和學生沖突得天天讀書。上個學期讀書了這個學期如果不讀我們就不會教學生,，上課時就會對學生發(fā)脾氣,、粗暴無禮，讓學生很受罪,。學生長期被打罵會膽小,，走上社會會被人欺負。我除了看教育類書籍,，還看名人偉人傳記,，勵志書籍，積極研究如何讓學生自主勤奮學習勵志成才!還在研究家庭教育,，想給廣大家長指導方法,。

1、繼續(xù)研究高效課堂模式，膽子再大點,，角色一定要變,，變演員為導演，將課堂真正還給學生,。

2,、多聽同行的課。及時將教學困惑與同行交流,，提高自身業(yè)務素質,，特別是規(guī)范使用歷史語言、教學生學習歷史方法,、做題技巧等方面,。

3、繼續(xù)加強學生知識的落實效率和力度,。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇六

本學期我擔任八年級（1~3）班的歷史教學,，在教學工作中，我不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教材教法，虛心向同事學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結,。

對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。

在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，另一方面,，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。我備課時也沒有注意到這點,，因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，教學效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

作為年輕教師,，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，并經(jīng)常聽取各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

在備課中不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的.程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，但也容易引發(fā)他們的興趣,。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學,，也無法學下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,，讓他們了解歷史,，喜歡歷史。

只要努力就會有收獲,，因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學習,，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇七

本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)?治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學工作,。一年來,，本人能認真制定計劃，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加學校和備課組組織的各項活動,，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照【初中歷史新課程標準】進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

為使課堂講解線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，在課堂上注意精講精練,，注意調動學生的積極性，老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，讓各個層次的學生都得到提高,。

在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流,。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見,，學習他們的先進方法。同時,，多學習,，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，取長補短，改進工作,。

為了做到這點,，我常常搜集資料，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

在課后,，對不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,。同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,，我還教給他們學習方法,，提高他們的學習技能。認真細致地做好查漏補缺工作,。

等等,，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力,，爭取取得更大的進步,。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇八

一、學情分析：

本學期我任1--6班的歷史課,，由于學生的基礎不同,，學習態(tài)度的認真程度不同，所以每個班的學習成績參差不齊,，給教學帶來一定的難度,。但大部分學生的學習興趣很濃，新學期的開始學生的信心很足,，教師應不失時機的激發(fā)學生的學習興趣,，充分利用課程資源，培養(yǎng)學生自主學習的能力,，在課堂上落實知識點,。

二、本學期課程分析（包括重點,、難點）：

認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響,。了解甲午戰(zhàn)爭及八國聯(lián)軍入侵對中華民族危機所產(chǎn)生的影響。了解洋務運動在中國近代化進程中的地位和作用,。了解新文化運動在中國近代思想解放運動中的地位和作用,。認識中國共產(chǎn)黨成立的歷史意義等。

工作重點：重對學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。讓學生了解近代史的整個發(fā)展過程,。在了解科學技術給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質進步的基礎上，逐步形成崇尚科學精神的意識,，確立求真,、求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。

三、工作措施：

1.通過歷史的學習,，讓學生獲得歷史基本知識和技能,，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程，逐步學會用歷史唯物主義觀點分析問題,、解決問題,。

2.增強學生愛國主義情感,，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族自尊心和自信心。

3.初步樹立對國家,、民族的歷史責任感和使命感,，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設,、人類和平于進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。

4.學習和繼承人類的傳統(tǒng)美德，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義,，逐漸形成正確的世界觀,、人生觀和價值觀。5.為實現(xiàn)教學的工作目標,，我準備采用“抓兩頭帶中間”的辦法,，以保證全班的學習成績得以全面提高。

6,、對學生的作業(yè),，一要設計精練，二要認真批改,，三要學生從講解中深入理解,。

7、通過教學,，使知識點滲透于學生的頭腦中,。并能夠記住重要知識點，年份,。對其中容易混淆的知識點要多進行分析,。

中國歷史悠久，源遠流長,。學生對歷史的好奇與渴望,，相信這學期的歷史教學能順利的進行。

2010年8月23日,。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇九

本學期擔任初二年級歷史1至6班的教學工作,，學生數(shù)298人。按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了八年級歷史下冊的教學任務,?；仡欉@學期的教育教學工作，下面就幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，現(xiàn)總結如下：

1,、針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極參加集體備課,、或突破難點,、或選擇教法和學法、或設計作業(yè),、或營造情景,、累計參加集體備課20節(jié)左右。

2,、 圍繞市教學開放周活動,，積極參加歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽課,，評課活動,。參加晉江市青年教師教學創(chuàng)新比賽榮獲二等獎。

3,、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,，青年教師匯報課，校優(yōu)質課評比活動,。聽課節(jié)數(shù)達22節(jié),。

4、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,.

5,、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動。如(1)歷史人物訪談：在學生學了文革知識后,，讓他們去尋訪在文革中受到冤枉人的情況,。(2)交流歷史學習方法，經(jīng)驗,。(3)社會生活情況調查,，在學完第二單元時，讓學生對本社區(qū)進行調查,，從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

6,、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

1、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎,。

2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評,。

3,、參加晉江市青年教師創(chuàng)新說課比賽，獲得晉江市二等獎,。

4,、所寫教案,，在同組多次獲得好評,。

5、在期末學生作業(yè)評比中,，本人因為布置的作業(yè)形式多樣,，內容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況,，在本組獲得大家的一致認可,。

6、課外活動亦取得一定的效果,，學生在活動中學會了做人,，掌握了歷史知識。同許殊紅老師合作,，參加語文組《傳統(tǒng)文化走進課堂》的課題研究,，利用周末時間帶領學生參觀泉州舜帝紀念堂，指導學生玩成的《泉州舜帝文化調查研究報告》,，榮獲課題組全國二等獎,。

1、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

2、課外活動的開展因學生素質參差不齊,，總體效果亦有不盡如人意,。

1、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學和學生,。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、實質性地開展課題研究，少一些形式,，多一點具體的內容,。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇十

本學年，我任教高二年級歷史,，在校園領導的關心之下,，學科組同仁的指導之下，一年下來我取得了一點成績,，特總結如下：

我擔任高二（1）（2）兩個理科精一班和高二（13）一個文科平行班,，還有高二ap班的歷史教學工作，在各位班主任的領導和配合之下,，所教班級的歷史成績一向比較穩(wěn)定,，其中高二（1）（2）一向穩(wěn)居年級前列。平時我十分注意和學生建立友好的關系,，利用歷史學科本身富有的特殊魅力,，吸引學生的注意力，激發(fā)他們學習歷史的興趣,，從而提高歷史成績,。學期剛開始的第一次考試，所教班級成績不甚理想,，之后反思,，可能是訓練落實不到位導致的。于是后階段加強了課堂訓練,，之后成績果然有了明顯的進步,。

除了本身的課堂教學之外，我還用心參加各級各類教學比賽,。20xx年9月,，參加了無錫大市高中歷史基本功大賽，獲得二等獎,。10月,，在江蘇省教研室和無錫市教研中心的支持下，我到河南洛陽參加全國高中歷史優(yōu)質課,，榮獲一等獎,。11月，在我校舉行的大型公開對外教學活動中,，承擔了歷史學科教學的任務,，和揚州中學著名歷史特級教師王雄同課異構,，并得到了與會專家和領導的肯定。11月,，應南通市教科研中心邀請,，赴南通中學做關于青年歷史教師成長的專題講座。12月,，應泰州市教育局的邀請,，赴江蘇省姜堰二中進行公開教學活動，得到了省教研室副主任鞠文燦的高度評價,。

這些成績的取得,，一方面增強了自己的信心，另一方面也讓我深深地意識到教學相長的道理,。俗話說：學,，然后知不足；教,，然后知困惑,。透過比賽，透過聽課,，探討,，切磋，我認識到,，教學是一門技術，更是一門相當深奧的藝術,。僅憑一本書,，一支粉筆，一個ppt,，是難以上好課,，教好書的，我就應學習的地方還有很多,。只有不斷地學習教學理論,，教學方法，新的教學思想,，向書本學習,，向他人學習，向學生學習,，在教中學,，在學中教，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足,，才能跟上時代的步伐,，才能適應現(xiàn)代的教學,。

本年度我申請的無錫市教師專項課題《宜興市鄉(xiāng)土歷史課程資源的開發(fā)與利用》立項，我和同仁對課題開展了初步的研究,，取得了一些成果,。和教研員一齊主持的國家級子課題也到了結題的階段。圍繞這些課題等,，我撰寫了幾篇文章,，發(fā)表在《中學歷史教學參考》和《教學考試》上。由我獨立撰寫的15萬字教學專著《歷史是怎樣學好的》,，由外語教研出版社順利出版了,。由我主編的《考前30天必做60題》，參與的專著《高中歷史學科知識與教學潛力》《初中歷史學科知識與教學潛力》等都順利出版了,。

在上級領導的關心之下,，我被選為無錫市教育學會教育信息研究專委會的理事。同時,，被中國教育學會吸收為會員,。

綜上所述，本學年本人遵守校園各項規(guī)章制度,，認真踏實工作,，盡好一位教師的本分，也為校園的發(fā)展盡綿薄之力,。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇十一

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學,。作為年輕教師，教學經(jīng)驗尚淺,。因此,，我對教學工作絲毫不敢怠慢，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的工作總結：

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系,，密不可分的，而學生是作為教學的主體,。因此,，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初教學的時候,，我只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，學生卻不易接受：一方面,，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材,，同學們還不能馬上適應,；另一方面，有的同學比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，因此教學效果不是很理想。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都受益匪淺,。

例如我在講授《血肉筑長城》的時候，這節(jié)課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了令課堂更生動,，我還為此準備了大量的感性材料,，以一條謎語導入新課，授課時就胸有成竹了,。當講完課的時候,，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習,，學生特別用功,，教學效果十分理想。

4,、開展課外輔導,，課外活動和研究性學習活動，如,。

（1）交流歷史學習方法,、經(jīng)驗。

（2）觀看愛國主義影視片,。

（3）學習方法,，復習方法指導。

（4）社會生活情況調查,。從而培養(yǎng)了學生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

5,、努力突出歷史教學的過程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能,。

6、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進素質教育,，全面提高歷史教學質量。

1,、積累了一定的教學理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2,、課外活動亦取得一定的效果,。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識,。

3,、加強了學習資源與學生學習方式、教學要素,、教學環(huán)節(jié)的整合,，為學生提供自主、合作,、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍,；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和科學精神。此外,，學生的材料解析水平有了一定的提高,。

1、新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,。

2、課題研究參與的較少,，沒有取得實質性的工作進展,。

3、課外活動的開展因學生的素質參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

1,、加強備課的針對性,，努力服務于課堂教學，做一個學生滿意,、家長放心的合格教師,。

2,、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識,。

3,、加強課外活動的指導和引導，做學生自主,，合作,，探究學習的伙伴。

一分耕耘一分收獲,，我相信,，付出總會有回報。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇十二

本學期,，我擔任八年級1-4班的《中國歷史》學科教學工作,。

回顧本學期的教學工作，我本著以學生成長促進自我成長,，全身心地投入到教學工作中,，圓滿完成了教學任務。現(xiàn)將工作總結如下：

1.做好課前“三備”：備學生,、備教材,、備教法

備學生：就是指用學科的眼光去了解班級特征、觀察學生對于本學科的愛好程度和接受程度,，并實時的為備教法提供信息參考,。我所教的四個班，特征各不相同,。結合《中國歷史》的學科特點,，男生的接受能力和愛好程度普遍高于女生，所以我在四個班的教學過程中,，做好了“備學生”的工作,，課堂上就會比較輕松。

備教材：就是指教學工作者要對自己所用的教學參考書要了解得清晰,、深刻,、透徹。學生所接受的知識主要來源于教材和老師的講解,，老師對于知識的把握不清晰,、了解不深刻、講解不透徹,，學生就很難接受,，并且還會對學科產(chǎn)生厭煩情緒。為了給學生上好豐富的歷史課，我積極在網(wǎng)上查找課時資料,、觀看學習教學視頻,，在網(wǎng)上下載電子書，盡最大努力充實自己,、完善課堂,、豐富學生知識。

備教法：有了教的對象和教的內容還不夠,，要活躍課堂,、有效完成課堂教學任務，良好的教學方法必不可少,?！吨袊鴼v史》是一門比較靈活的課程，這就要求任課的老師不能過于死板,，那樣只能把本應該活躍的課堂上得枯燥乏味,，不利于教學效果的體現(xiàn)。哪一個知識點該用平鋪直敘,、哪一個知識點結合歷史典故激情飛揚,、哪一個知識點又該融入傳說豐富課堂內容、哪個時候應該把學生的互動列為重點活躍課堂氛圍,，等等,，我都在課前做好了充分的準備，必要時還要課前演練一番,。

2,、多聽課，勤學習,，善反思

學校關心教師的教學成長和能力培養(yǎng),，經(jīng)常組織各學科的聽課，我都盡量抽時間去聽,，這樣不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學方法,、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥、單調,、脫離實際的成見,。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質,。

雖然是《中國歷史》學科，但我決不忽視這一門學科的重要性,。學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改,，檢測學生知識掌握情況,，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對學生知識落實的情況更好的掌握,，也使我對學生課堂表現(xiàn)有了一個更加全面的認識,，從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學方法,。對于個別班里的后進生,，我一直堅持個別知識輔導、同學幫扶和思想教育相結合的方式,，激發(fā)學生的學習信心與興趣,，力爭每一名學生不掉隊。

本學期,，無論是階段性考試還是期中考試,，四個班的學生都取得了理想的成績，得到了學校領導和老師一致認可,。我自己也不斷鉆研業(yè)務,，積極總結經(jīng)驗教訓、促進教學教法的進一步成長與提高,。

1,、自身的業(yè)務素質還需要進一步提高，不斷更新,。社會瞬息萬變,，教學方法也必須不斷追尋更新，我將抽出更多的時間來學習提升自己,。

2,、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實,，優(yōu)差生的差距還很大,。

3、積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量,。

4、加大科研促教的力度,，努力學習撰寫有較高質量的教學論文,。

舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始?？偨Y過去就是為了讓未來更有經(jīng)驗可循,。在新的學期里，我將吸取過去的經(jīng)驗教訓,，不斷地提醒自己,，向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績,！

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇十三

本學期我擔任八年級（1）班,、（2）班、（3）班的歷史工作教學,。由于教材內容,、教學辦法等的改動，顯得十分生疏,。因而,，我對教學工作不敢渙散，只要認真學習,，埋頭深化研討教法,，主動聽課，積極討論先進的教學辦法和經(jīng)歷,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。以下是我在本學期的教學狀況總結,。

首先認真剖析所教三個班級的學習情況,，經(jīng)過向班主任和課任教員理解狀況后，得出根本狀況：三個班級學生性格都比擬外向,，其中（1）班比擬活潑,、（2）班學生紀律有點渙散，有失控的可能,，（3）班愈加活潑主動團結,，有較好的紀律性。針對這個特性,，備課顯得尤為重要,。自己備課的重點是如何設計開放性的教學方式，如何激起學生學習的積極性,。事實證明,，一堂準備充沛的課，會令學生主動觀賞歷史和會令教師自慚形穢,。例如我在講授《血肉筑長城》 的時分,，這課的主題是“抗日戰(zhàn)爭”,，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授,，學生會感到艱難和沉悶,。為了上好這堂課，我認真研討了課文,，找出了重點,，難點，準備有針對性地講,。為了令教學生動，不沉悶,，我還為此準備了大量的理性資料,，以一段國歌導入新課。當講完課的時分,，我經(jīng)過點播有關史實材料的音頻資料,，列出一系列數(shù)據(jù)。讓學生統(tǒng)計闡明狀況,，學生特別有針對性和壓服力,，教學效果非常理想。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時分,，課堂氛圍沉悶，教學效果不好,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。

本學期應用各種時機增強業(yè)務學習和教科研理論學習,，學習筆記達20xx字左右,。聽課到達15節(jié)。觀看教學錄像5次,、傾聽教學匯報5人次,，積聚了一定的教學理論和辦法，為今后的教育教學奠定了更好的根底,。

個人備課有時針對性不強,，特別是在詳細的課堂教學中，常常是備好的課不得不停止必要調整,。新課程的理念落實得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學辦法和手腕成分還比擬多。開放教學沒有到達收縮自若,，有時手忙腳亂,?？傮w效果亦有不如人意之處。

今后要增強備課的針對性,，努力效勞于課堂教學和學生,。在以后的教學工作中，要不時總結經(jīng)歷,，力圖進步本人的教學程度,，有認識地強化落實新課程理念，突出學生的主體認識,。本質性地展開課題研討,，少一些方式，多一點詳細的內容,。增強課外的指導和引導,，讓學生學會自主協(xié)作，相互之間能成為探求學習的同伴還要多下功夫增強對個別差生的輔導,，置信一切問題都會迎刃而解,，我也置信有耕耘總會有收獲。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇十四

本學期,，本人任教初二級八個班的歷史課,。一學期來，本人自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2,、對差生多些關心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。

4,、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強主人翁意識和責任感。

5,、在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇十五

本學年按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》,，已經(jīng)如期完成了八年級歷史上冊的教學任務,。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想。作為教初二歷史課的老師,，明白自己對教材的生疏,，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進行資料,。為提高每節(jié)課的進行效果,，教學質量，本人除注重研究教材,，把握好基礎,、重點難點外，還采用多媒體教學,，如：投影,、幻燈、漫畫,、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學生學習歷史的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會,，總結如下：

一,、備課——周到細致，找準重,、難點,。

善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件,，制作課件,，同時進行教材分析，爭取把第節(jié)課都備到完美,。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容,、知識點的內在聯(lián)系予以概括,。總結,，給學生一個明確的學習思路,。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型,，及時地讓學生明確考試的方向,。

二、上課——做到線索清晰,，層次分明,。

歷史這一門學科，對學生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,，就要讓學生喜愛歷史,，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣,。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學,，也無法學下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些歷史人物故事,，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力,。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時加以改進,。

三,、作業(yè)布置——有針對性和有層次性。

提高了對知識的深層理解,。

四,、輔導——面向全體，關注個別,。

在課后,，我根據(jù)不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求,，避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法,。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導,，主要是學習思想的輔導,，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持,，讓他們認識到學習的重要性和必要性,，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果,。

但是,，在今年的教學過程中還存在很多的不足的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。首先：上課進度過慢以致于學生沒多少時間復習,，這可能跟之前學生搞很多活動沖了一些課影響了教學進度有關，在今后的教學中一定要注意好復習這個環(huán)節(jié),。第二：由于經(jīng)驗不足,，課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不盡如人意,。

總之,，教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。“學高為師身正為范”,，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中,，我將一如既往地嚴格要求自己,，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力,。

2017歷史教學課題研究開題報告。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇十六

本學期,，本人任教初二級4個班的歷史課,。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。

積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

對于個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德,、智、體,、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的.實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到才能具有創(chuàng)造性,。歷史學科因其內容龐大時間久遠,，即逝性強的特點被人們當作死記硬背的副科這一偏見造成負面影響。使學生對歷史科目不夠重視和失去興趣,。因此,，在歷史課堂教學上，要點燃學生探索的欲望,，激發(fā)學習歷史的興趣,。讓學生在輕松，幽默,，愉快的環(huán)境中學習,。從而提高教學效率，促進學生素質發(fā)展,。

在實際教學工作中,，我們不僅要為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，還應該加強教學反思,，教學反思不僅可以提高教學效率而且是教師成長必不可少的重要環(huán)節(jié),，我們通過對教法學法指導進行反思可以讓老師找到一種更適合更貼近學生實際的方法，使學生喜歡,，從而好學,。同時要善于捕捉學生的優(yōu)點，哪怕只是一個鼓勵的眼神,，一句真誠的攢美,，都會給學生以激勵，讓他們對學習充滿信心,。

經(jīng)驗+反思=成長,。積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新,，在行動和研究中不斷提高自己的反思水平,，做一個“反思型”“研究型”的教師。

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成,。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元,，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位,。每課課文由提示、正文、閱讀課文,、圖,、表、資料,、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成,。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容,，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求。

1部分學生對歷史學科認識不夠,，學習態(tài)度不端正,。

2部分學生求知欲強，思維靈活,，但學習興趣不高,，學習目的不明確。

3有些學生有偏科現(xiàn)象,。

4缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強。

5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高,。

1認真鉆研教材,，課程標準認真?zhèn)湔n，耐心輔導,。

2充分利用各種課程資源,，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感,。

3通過各種手段,，提高學生興趣，活躍課堂氣氛,。

4通過課上小測驗,、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固,。

6每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較,，讓學生系統(tǒng)掌握。

7充分利用教材中的小字,、想一想,、議一儀等,，增強學生興趣，提高教學效果,。

課上講到,、練到，課下輔導到,、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績,。

另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事,、講歷史評人物講演,、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的,。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇十七

本學年我擔任八年級的歷史教學工作,。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向前輩學習,。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的.教學經(jīng)驗和很多歷史知識,。以下是我在本學期的教學情況總結,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是教學的主體,。因此,，了解和分析學生的情況，有針性對地教是教學成功與否的至關重要,。最初教學的時候,，我還不懂得了解學生的學情對教學的重要性，只是專心研究書本,、教材,，想方設法令課堂生動。學生不易接受,。一方面,，學生的學習基礎相對較弱，而且學習態(tài)度不好,，所以不能馬上適應,。另一方面,，有的同學比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”,。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機”,。我明白到備課的重要性,，一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益匪淺,。

1,、為了深入了解學生的心理特征、學習態(tài)度,、學習動機,、興趣、愛好等,，學校采取“一對一”的方法,，將每位教師分配到每個班里面去,，分批進行跟蹤。

2,、針對各種可能出現(xiàn)的問題,，采取了提前一周備課。課前積極參加集體備課,，突破重,、難點，在選擇教法和學法上都得到了進步,，在作業(yè)上針對不同層次的學生,，設計a、b,、c,、三類的題型，累計參加集體備課15節(jié)左右,。

3,、積極主動地參加政、史教研組開展的公開課和其他教研組組織的出謀劃策,、集思廣益的公開課,，評課活動。并且每周至少要聽二節(jié)以上的隨堂課,，聽課節(jié)數(shù)達20節(jié)左右,。

4、為了及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,，所以在作業(yè)上有針對性的出題,，而且還發(fā)周周清的練習，還對每一章書進行測試,。

1,、對于剛任歷史老師的我來說，本人積累了一定的教學知識,、理論和方法,，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2,、本人的公開課,，取得較好成績，受到本組同事好評,。

1,、由于對教材的不熟悉，個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中,，往往是備好的課不得不進行必要調整,。

2、在課堂教學當中,，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多,，老師依然是占主體地位，對新課程的理念落實得不夠到位,。

1,、努力鉆研和熟悉教材，加強備課的針對性,，使學生容易掌握所學知識。

2,、有意識地強化落實新課程理念,，突出學生的主體意識。

了解七八年級歷史教學工作總結的寫作方法和要求篇十八

狹義的教學簡單說來,，就是教師“教學生學”,。今天本站小編給大家為您整理了八年級歷史教學工作總結，希望對大家有所幫助,。

本學期,，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結檢驗教訓，以促進水平的提高,。

一,、三維標落實情況。

知識與技能：

通過學習學生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎歷史知識和重大的歷史事件,，對歷史學科有了進一步的了解,，為下學期的歷史教學奠定了一定的基礎,。

過程與方法：

學生在自主探究的過程中，對所學的知識點能做到靈活運用,。通過本學期的學習學生能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史事件,、歷史人物的能力。能綜合所學知識分析歷史問題,。

情感態(tài)度價值觀：

通過學習我國古代科技的發(fā)展,，培養(yǎng)了學生崇尚科學的意識，確立求實創(chuàng)新的科學態(tài)度,，并激發(fā)了他們努力學習科學文化知識,，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學生的分析歸納能力,。

二,、教學中取得的成績。

1,、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。按照「初中歷史新課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識。

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好,。

教案。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

4,、狠抓學風,。我所教的2個班，學生比較喜愛該科,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生,，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習語文的重要性,，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標,，時時督促他們，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,，形成了良好的學風,。

5、抓好課后輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

6、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

三、存在的問題,。

1,、教材挖掘不夠深入，學生對知識點不能做到綜合運用,。

2,、教法運用不夠靈活，對學生的引導,、啟發(fā)不足,。

3、新課標下新的教學思想學習不深入,，對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導.

4,、差生轉化的力度不夠。由于學生的學習態(tài)度不夠端正,，思想過于社會化,，[第一范文]上課時常利用討論空間開小差,，給轉化差生工作帶來困難,，轉差效果不是很明顯。

5,、由于對學生的了解不夠,，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復習時該講的都講了,，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導致了教學中的盲目性,。

6、教學反思不夠,。不能針對全體學生,。

四,、今后努力方向。

1,、加強學習,，學習新課標下新的教學思想。改變教學方式,，提高學生自主探究的能力,。

2、學習新課標,，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4,、加強轉差培優(yōu)力度,。

5、讓學生具有良好的歷史思維,，良好的心態(tài),。

通過努力，本學期,，學生的學習情況基本良好,。存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，這些都有待以后改進。

質教育的目標是面向全體學生,，全面提高學生素質,。課堂教學是實施素質教育的主渠道。課堂教學中的一切活動都是圍繞素質教育目標進行的,。歷史學科要適應素質教育的目標,，就要提高歷史課堂的教學效率。要提高效率就要創(chuàng)造一個寬松和諧的課堂氛圍,。而歷史課往往給人認為“歷史就是一門死記硬背的功課”所謂“貝多芬”(背多分)就是這樣來的,。學生背得多就可考得高分，這樣歷史課成為歷史只是的單一傳授積極記,，教和學又基本上變成了機械灌輸和死記硬背于是上課時出現(xiàn)了學生做其他科作業(yè)的,，打瞌睡的，還有一些學生在下面筆聊的,，即便有的同學機械的記下一些歷史知識,，但過不久,，也全面還給老師了。

怎樣才能提高歷史課堂教學效率呢?古人云：“知之者,，不如好之者,，好之者不如樂知者?！迸d趣是最好的老師,。只有學生對學習有興趣，才會積極的探索,，敏銳的觀察,，牢固的記憶和豐富的想象;才能具有創(chuàng)造性。歷史學科因其內容龐大時間久遠,，即逝性強的特點被人們當作死記硬背的副科這一偏見造成負面影響,。使學生對歷史科目不夠重視和失去興趣。因此,，在歷史課堂教學上,，要點燃學生探索的欲望，激發(fā)學習歷史的興趣,。讓學生在輕松,，幽默，愉快的環(huán)境中學習,。從而提高教學效率,，促進學生素質發(fā)展。

在實際教學工作中,，我們不僅要為學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境,，還應該加強教學反思，教學反思不僅可以提高教學效率而且是教師成長必不可少的重要環(huán)節(jié),，我們通過對教法學法指導進行反思可以讓老師找到一種更適合更貼近學生實際的方法,，使學生喜歡，從而好學,。同時要善于捕捉學生的優(yōu)點,，哪怕只是一個鼓勵的眼神,，一句真誠的攢美,，都會給學生以激勵，讓他們對學習充滿信心,。

通過課堂實踐,，我真真切切體會到了反思對課堂教學的反饋指導，對教師成長至關重要,。經(jīng)驗+反思=成長,。積極參與教學科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新，在行動和研究中不斷提高自己的反思水平,，做一個“反思型”“研究型”的教師,。

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題,，每一個學習主題下分若干課,。本冊共五個單元，共二十五課,。由文化課和活動課兩種課型組成,，以課為單位。每課課文由提示,、正文,、閱讀課文、圖,、表,、資料、注釋,、每課一得以及課文中思考題和課后練習,，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,，可作為課堂教學應完成的基本任務,。其余內容，可根據(jù)學生具體情況,，提出不同的教學目標與要求,。

二、學生雙基,、能力,、學習方法及非智力因素分析：

1部分學生對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正,。

2部分學生求知欲強,，思維靈活，但學習興趣不高,，學習目的不明確,。

3有些學生有偏科現(xiàn)象。

4缺乏分析歸納能力,，學習主動性有待加強,。

5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。

三,、教學目標,。

四,、教學措施。

1認真鉆研教材,，課程標準認真?zhèn)湔n,，耐心輔導。

2充分利用各種課程資源,，突出每一節(jié)課的重難點,，以增強直觀感。

3通過各種手段,，提高學生興趣,，活躍課堂氣氛。

4通過課上小測驗,、提問,，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固。

6每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較,，讓學生系統(tǒng)掌握,。

7充分利用教材中的小字、想一想,、議一儀等,，增強學生興趣，提高教學效果,。

課上講到,、練到，課下輔導到,、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績,。

另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事,、講歷史評人物講演,、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的,。