總結(jié)是一個(gè)不斷提醒和警醒自己的過程,，讓我們時(shí)刻保持進(jìn)步和自我要求。寫總結(jié)時(shí),，可以運(yùn)用邏輯思維和條理清晰的表述方法,，使文章更具可讀性。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)總結(jié)的重要性和功能,，激發(fā)我們寫總結(jié)的動(dòng)力,。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇一

經(jīng)過一個(gè)月“大學(xué)生心理健康月”緊鑼密鼓地進(jìn)行后，精彩紛呈的各項(xiàng)活動(dòng)成功地落下帷幕,。在活動(dòng)中,，一系列新穎、獨(dú)特,，具有教育意義的游戲,，不僅吸引了眾多大學(xué)生的眼球，更讓他們認(rèn)識(shí)到大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要性和緊迫性,。讓每個(gè)參與和組織本次活動(dòng)的同學(xué)深受鼓舞?，F(xiàn)將亳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生心理協(xié)會(huì)20xx年“大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)總結(jié)如下：

大學(xué)生心理協(xié)會(huì)承辦的“大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)。此次心理健康月中,，內(nèi)容多種多樣,，有“心情墻”，“我的笑臉,，我來曬”,，心理電影賞析，征文比賽,，表彰大會(huì),，還有“相親相愛一家人”團(tuán)體活動(dòng)。

在眾多的內(nèi)容中,，由于采取的是自由報(bào)名參加的方式,，加上本次大部分活動(dòng)的廣泛性和易參與性，絕大部分同學(xué)都積極響應(yīng)和參與,，使得活動(dòng)場(chǎng)面氣氛熱烈而濃厚,。

雖然活動(dòng)形式多樣，但各個(gè)活動(dòng)主題突出,，思想明確,。分別從各個(gè)方面增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解和心理素質(zhì)培養(yǎng)。

協(xié)會(huì)工作的支持,；在“心情墻”的便利貼采集活動(dòng)中,，同學(xué)們積極的在各個(gè)征集點(diǎn)，進(jìn)行征集,，情緒高漲,；在“我的笑容,，我來曬”的笑臉采集過程中，心理協(xié)會(huì)采集小組,，深入各班級(jí)和宿舍進(jìn)行采集,，流動(dòng)的采集工作人員，在全院范圍內(nèi)采集,，保證了笑臉采集活動(dòng)的圓滿結(jié)束,；在征文比賽中去書寫校園，書寫自己的'內(nèi)心世界,，“感恩父母,，回報(bào)社會(huì)”去記錄自己美好的青春時(shí)光和如詩的年紀(jì)，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào),；在社會(huì)心理學(xué)的系列講座中,，聽王永老師繪聲繪色的闡述人際交往知識(shí)。以及引導(dǎo)我院大學(xué)生,，對(duì)愛,，對(duì)就業(yè)，對(duì)人際交往的思考,，引起我院大學(xué)生的共鳴。學(xué)生大膽的說出自己心中的想法,，讓老師去剖析,，積極的提問，讓王老師去指點(diǎn)迷津,，引導(dǎo)我們成就幸福美好的人生,。

由于本次“大學(xué)生心理健康月”系列活動(dòng)內(nèi)容的新穎性和獨(dú)特性，不僅贏得了學(xué)院老師的大力支持,，還受到外界廣泛的贊揚(yáng),。主題深刻，意義深遠(yuǎn),。解決了大學(xué)生如何樂觀面對(duì)今后的大學(xué)生涯和社會(huì)現(xiàn)象,，為我院大學(xué)生心理素質(zhì)的完善提供了正確的指導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)了體驗(yàn)和感受生活的美好,，將更適合自己的學(xué)習(xí)理論和方法應(yīng)用于實(shí)踐,。不斷的提高和完善自我。

20xx年5月27日,。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇二

5月23日晚我班舉辦了心理健康繪人生藍(lán)圖,，圓青春夢(mèng)想的主題班會(huì)。

處在這個(gè)20歲的花季,，可能每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想,，可以是航天員,，律師，醫(yī)生,，甚至是去看你喜愛的明星的一場(chǎng)演唱會(huì),，有夢(mèng)想就要努力去追，萬一實(shí)現(xiàn)了呢,。我們?cè)诨?dòng)過程中,，有的同學(xué)說我的夢(mèng)想是回家鄉(xiāng)建設(shè)我的家鄉(xiāng)，種植蔬菜大棚,，成立蔬菜基地;有的同學(xué)說我的夢(mèng)想是希望玩游戲可以玩到爐火純青的地步,，并且靠他來賺錢;有的同學(xué)說我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單就是吃得飽住得好;有的同學(xué)說我的夢(mèng)想是世界和平，心系廣大人民,。夢(mèng)想歸夢(mèng)想,，現(xiàn)實(shí)歸現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)在起,，認(rèn)真對(duì)待每一天,，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么夢(mèng)想才不會(huì)遙不可及,。

心理健康是指精神,、活動(dòng)正常、心理素質(zhì)好,。大多與遺傳(基因)相關(guān),。既能過著平平淡淡的日子，也能經(jīng)受各種事件的發(fā)生,。心理健康突出在社交,、生產(chǎn)、生活上能與其他人保持較好的溝通或配合,。心理健康的制約因素有:1,、先天遺傳的好壞2、外界刺激的優(yōu)劣3,、心理素質(zhì)水平的高低4,、心理保健服務(wù)的有無。心理的不健康主要表現(xiàn)在自卑心理,，怯懦心理,，猜疑心理，逆反心理,，排他心理等等,。心理健康出現(xiàn)的問題主要有焦慮癥，抑郁癥，精神分裂癥等,。

生活中身邊可能會(huì)有心理出現(xiàn)問題的同學(xué),，早發(fā)現(xiàn)早解決，可能你的一句勸導(dǎo)就會(huì)挽救一個(gè)青年的生命,。一個(gè)心理健康的人能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值,，既能了解自己，又能接受自己,，具有自知之明,，即對(duì)自己的能力、性格,、情緒和優(yōu)缺點(diǎn)能做出恰當(dāng),、客觀的評(píng)價(jià)，對(duì) 自己不會(huì)提出苛刻的非分期望與要求;對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定得切合實(shí)際,，因而對(duì)自己總是滿意的,，同時(shí)，努力發(fā)展自身的潛能,、即使對(duì)自己無法補(bǔ)救的缺 陷,，也能安然處之。

在活動(dòng)的最后,，我們討論了活動(dòng)心得,。班會(huì)圓滿結(jié)束。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇三

我們?cè)谌簬熒邢群箝_展了“心理健康集體游戲”等一系列豐富多彩的活動(dòng),。我們的活動(dòng)宗旨是：“讓大家在參與中提高心理認(rèn)識(shí),，旨在激勵(lì)同學(xué)能夠通過自己的勞動(dòng)和努力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活上的“自信,、誠(chéng)信、自立,、自強(qiáng),、團(tuán)結(jié)”，培養(yǎng)同學(xué)們的“合作”和“關(guān)愛”精神,，培養(yǎng)同學(xué)們的奉獻(xiàn)和互幫互助精神,。在廣大師生中產(chǎn)生了較大影響，受到了師生的熱烈歡迎,，收到了理想的效果,。

在本屆5·25心理健康周活動(dòng)中，還是有值得表揚(yáng)的地方,。在觀眾較少的情況下少,，全體干部干事并沒有因此而受到影響，反之部門干事主動(dòng)投入到活動(dòng)中，帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,，吸引大家前來參與,，并且在活動(dòng)結(jié)束之后現(xiàn)場(chǎng)的清潔工作做的很好。

首先是在前期宣傳中沒有做好對(duì)分院各班的宣傳,，使活動(dòng)宗旨沒有很好的傳達(dá)到個(gè)同學(xué)處,，另外部門干部干事沒有做好人員的安排組織，在其他分院的同學(xué)到達(dá)后沒有組織就坐,。

其次音響沒有提前調(diào)試好,，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間延遲。

最后是沒能合理的組織分院各班同學(xué)參與到活動(dòng)中來,，在活動(dòng)中對(duì)各班必到人員沒有做硬性的要求,，導(dǎo)致活動(dòng)當(dāng)天有點(diǎn)冷場(chǎng)。

所以在今后的'活動(dòng)中在前期準(zhǔn)備工作,、人員的組織安排以及紀(jì)律上還有待加強(qiáng),。在以后的活動(dòng)中要注意合理安排分院各班同學(xué)參加活動(dòng)。

本次活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)是本學(xué)年下學(xué)期臨近期末的時(shí)間了,，再過一個(gè)月本學(xué)年度也就結(jié)束了,。根據(jù)我分院的情況來看，到下學(xué)期,，10級(jí)的同學(xué)就將要全面的退出團(tuán)學(xué)會(huì)的工作,，進(jìn)而由xx級(jí)干部干事繼續(xù)開展團(tuán)學(xué)會(huì)的工作。在這種情況下,，我們?cè)诒M量多的給xx級(jí)干事鍛煉自己的機(jī)會(huì),，而10級(jí)同學(xué)只是擔(dān)任指導(dǎo)和幕后的工作。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇四

近日,，由學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心舉辦的第八屆大學(xué)生心理健康活動(dòng)月總結(jié)表彰會(huì)暨心理劇匯報(bào)演出在學(xué)校a報(bào)告廳順利召開,。

學(xué)校校長(zhǎng)鐘世新，紀(jì)委書記趙凱,，校長(zhǎng)助理,、黨委宣傳部部長(zhǎng)方鵬，學(xué)生處處長(zhǎng)石峰,，副處長(zhǎng)李玲玲,、郭以飛，各學(xué)院分管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo),，全體輔導(dǎo)員,，獲獎(jiǎng)學(xué)生代表以及各學(xué)院學(xué)生參加了本次活動(dòng)。

學(xué)生處副處長(zhǎng)李玲玲主持,，學(xué)生處大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷對(duì)整個(gè)活動(dòng)月活動(dòng)進(jìn)行回顧和總結(jié),。她說：“本屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月主題是‘為大腦減肥，為心靈排毒‘，旨在讓學(xué)生甩掉不合理信念,、減輕壓力,，擁有輕盈、健康的心靈,?；顒?dòng)從5月10日至6月10日，歷時(shí)一個(gè)月,，開展了形式多樣,、內(nèi)容豐富的心理健康教育宣傳活動(dòng)。為了加大宣傳力度,，心理中心共印發(fā)了1000份宣傳書簽給學(xué)生,，書簽包含心理中心地址、預(yù)約電話,、咨詢郵箱等相關(guān)信息,，便于學(xué)生了解學(xué)校心理中心資源，書簽上印有心理健康方面的名言警句,，提醒學(xué)生時(shí)刻關(guān)注自己的心理健康,。心理中心舉辦了一系列的心理作品征集活動(dòng)，包括書畫作品,、手抄報(bào),、沙盤作品、征文等,。這些作品的征集和展覽都加大了心理健康宣傳的力度,；除了宣傳活動(dòng)之外還開展了心理健康專題現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)，邀請(qǐng)心理學(xué)教師張玉中老師擔(dān)任主講人,，現(xiàn)場(chǎng)解決學(xué)生的心理困擾,。本次活動(dòng)的重頭戲是校園心理劇大賽，學(xué)生們真摯而生動(dòng)的表演獲得了學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，獲得了廣大師生的喜愛,。除了心理中心統(tǒng)一安排的活動(dòng)之外，各學(xué)院也結(jié)合自身特點(diǎn)開展了形式各樣的心理健康活動(dòng),。其中理學(xué)院和師范學(xué)院分別開展了心理健康游戲,；學(xué)前教育學(xué)院開展了團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng),；外語學(xué)院組織學(xué)生觀看了心理健康影片,；文學(xué)院舉辦了心理健康繪畫作品比賽；工學(xué)院舉行了心理話劇比賽,；管理學(xué)院開展了大學(xué)生心理健康活動(dòng)月開幕式,、心理健康話劇展演、心理健康與感恩主題作品展、心理班會(huì),、閉幕式等一系列活動(dòng),。學(xué)院開展的各項(xiàng)活動(dòng)能夠讓更多的學(xué)生參與其中，擴(kuò)大心理健康教育宣傳的范圍,?！?/p>

學(xué)生處處長(zhǎng)石峰公布了在525心理健康活動(dòng)月活動(dòng)中各獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)名單。工學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化131班的宋一官,、學(xué)前教育學(xué)院學(xué)前教育144班的楊淼獲得心理健康主題書畫作品比賽一等獎(jiǎng),；理學(xué)院初等教育（科學(xué)雙語）142班的蘇暢、師范學(xué)院初等教育132班的程方圓獲得心理健康手抄報(bào)比賽一等獎(jiǎng),；文學(xué)院語文教育142班的徐佳麗,、師范學(xué)院142班的王家寶獲得心理健康主題征文比賽一等獎(jiǎng),；理學(xué)院計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)141班的崔淼獲得沙盤作品比賽一等獎(jiǎng),；在校園心理劇大賽中,，文學(xué)院心理劇《整容日記》獲得最佳舞臺(tái)效果獎(jiǎng), 理學(xué)院心理劇《最愛我的人》獲得最佳劇本獎(jiǎng),，師范學(xué)院《大考當(dāng)前》爸爸扮演者孟微,、工學(xué)院《木生水存》爸爸扮演者齊至利,、理學(xué)院《最愛我的人》小小扮演者段藝琳獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng),，工學(xué)院心理劇《木生水存》和理學(xué)院心理劇《最愛我的人》獲得校園心理劇大賽團(tuán)體成績(jī)第一名,；校學(xué)生會(huì)心理健康部,、理學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部,、工學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部、文學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部,、師范學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部,、管理學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月活動(dòng)“優(yōu)秀組織單位獎(jiǎng)”； 學(xué)生處副處長(zhǎng)李玲玲,、大學(xué)生心理健康發(fā)展中心主任張玉婷,、輔導(dǎo)員馬金燕、李媛媛,、王立爭(zhēng),、王曉雪、李洪武,、于璽獲得第八屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月活動(dòng)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,。學(xué)校校長(zhǎng)鐘世新，紀(jì)委書記趙凱,，學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表和教師頒發(fā)了榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品,。

最后是獲得心理劇比賽一、二名的優(yōu)秀心理劇代表匯報(bào)演出,。參演的心理劇分別是理學(xué)院心理劇《最愛我的人》,、管理學(xué)院心理劇《有多少愛可以重來》,、工學(xué)院心理劇《木生水存》。這三個(gè)心理劇從不同側(cè)面反映了大學(xué)生,，尤其是一些家庭貧困的大學(xué)生,，來到大學(xué)校園受到一些外界的影響和誘惑，產(chǎn)生自卑心理,，甚至走上歧路,，最終在家人、朋友和老師的幫助下走出心靈的誤區(qū),，迎接新的生活,。

第八屆525大學(xué)生心理健康活動(dòng)月總結(jié)表彰會(huì)暨心理劇匯報(bào)演到此已圓滿結(jié)束，本次525心理健康活動(dòng)月得到了校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，尤其是各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，使各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備充分,、宣傳到位,、開展順利，取得了較好的宣傳和教育效果,，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)舉辦之初的宗旨：讓每個(gè)學(xué)生了解心理健康,、關(guān)注心理健康、甩掉壓力煩惱,、輕裝上陣,。

今年3月5日，十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上,，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新”打造成推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的引擎之一。5月4日,，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》,，提出分步驟實(shí)施的總體目標(biāo)：20xx年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，20xx年相關(guān)改革取得重要進(jìn)展,，20xx年建成較為完備的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,。

由此可見，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要行動(dòng)綱領(lǐng),，也是當(dāng)代大學(xué)進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的教育要?jiǎng)?wù),。而筆者認(rèn)為，厚植高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是實(shí)現(xiàn)這一教育要?jiǎng)?wù)的核心與關(guān)鍵,。

美國(guó)從19世紀(jì)90年代起就成為世界最強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)體,，并且經(jīng)久不衰，許多學(xué)者將此歸因于美國(guó)深厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,。美國(guó)商務(wù)部知識(shí)產(chǎn)權(quán)官員戴維·卡普斯曾表示,，創(chuàng)新是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石，美國(guó)二戰(zhàn)以來的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有75%來自產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)革新,。據(jù)福布斯網(wǎng)近期發(fā)布的一項(xiàng)由國(guó)際研究團(tuán)隊(duì)開展的名為“全球創(chuàng)業(yè)觀察”的研究表明,，美國(guó)在20xx年，參與創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營(yíng)企業(yè)的人數(shù)占到美國(guó)總?cè)丝诘?4%,，其中,，在25至34歲的人群當(dāng)中選擇創(chuàng)業(yè)或者經(jīng)營(yíng)新企業(yè)的比例達(dá)到18%，這兩項(xiàng)數(shù)據(jù)在歐美發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體中遙遙領(lǐng)先,。

文化的生命在于它不斷創(chuàng)新,，只有時(shí)時(shí)更新的文化才能源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷久彌新,。如果說普通教育主要的功能是文化傳遞,、傳播，那么,，高等教育在文化的選擇與傳遞過程中則不斷地批判舊的文化,，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)文化的演進(jìn)。批判與創(chuàng)造文化是高等教育的特殊功能之一,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展到一定程度時(shí),，在社會(huì)文化層面的自覺與必然的選擇與強(qiáng)化。高校教育在引領(lǐng)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化方面具有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),。大學(xué)是知識(shí)人才的聚集地,，是前沿科學(xué)、尖端技術(shù),、先進(jìn)文化的發(fā)源地,，在引領(lǐng)社會(huì)文化發(fā)展中有人才和知識(shí)上的有利條件。人才培養(yǎng)是大學(xué)的核心使命,，大學(xué)生是支撐未來社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的高素質(zhì)生力軍,，大學(xué)生也是精力最充沛、思想最活躍,、最富創(chuàng)新精神的青年群體,，他們是大學(xué)引領(lǐng)社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的重要載體和不竭動(dòng)力。

我國(guó)高等教育規(guī)模的穩(wěn)定增長(zhǎng)帶來兩個(gè)重要命題,，一個(gè)是如何持續(xù)提升教育質(zhì)量的問題,，一個(gè)是保證大學(xué)畢業(yè)生高效就業(yè)的問題。當(dāng)今的高校教育,，單純強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)掌握高級(jí)知識(shí)的專業(yè)人才已經(jīng)變得不合時(shí)宜,，更需要強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合，品行與素質(zhì)的協(xié)同提升,，把握人才培養(yǎng)基本標(biāo)準(zhǔn)與鼓勵(lì)個(gè)性化發(fā)展相協(xié)調(diào),。

我國(guó)高等教育相對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，一直以來采取的是適度超前發(fā)展的政策。20xx年我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生達(dá)到749萬人,，畢業(yè)人數(shù)再創(chuàng)歷史新高,。如此龐大的大學(xué)畢業(yè)生規(guī)模，可喜的方面,，這是我國(guó)最大的人才紅利,，但另一方面，因?yàn)樯鐣?huì)經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期,，能夠提供的就業(yè)崗位相對(duì)不足,，大學(xué)畢業(yè)生整體就業(yè)形勢(shì)顯得異常嚴(yán)峻。

以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè),，將是解決當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)難題的重要途徑。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),，積極調(diào)動(dòng)蘊(yùn)藏在青年大學(xué)生群體中的無限潛力,，造就一大批新興初創(chuàng)公司，既是大學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我實(shí)現(xiàn)的有效途徑,，又是高等教育自身完善發(fā)展的內(nèi)在要求，更是我國(guó)未來經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的希望,。比如長(zhǎng)沙理工大學(xué)專門成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中心等專門機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo),，取得了良好成效,。長(zhǎng)沙理工大學(xué)維吾爾族學(xué)生阿迪力等3人創(chuàng)辦的“夢(mèng)想起航商務(wù)電子有限公司”，短短一年多時(shí)間,，帶動(dòng)了110多人就業(yè),，20xx年預(yù)計(jì)產(chǎn)值達(dá)1億元；學(xué)校108名學(xué)生通過眾籌方式創(chuàng)辦的“無樹時(shí)光餐廳”,，亦獲得較好經(jīng)濟(jì)效益和良好的社會(huì)反響,，他們的創(chuàng)業(yè)故事都受到了國(guó)內(nèi)多家主流媒體的關(guān)注和報(bào)道。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化需要通過多角度多途徑培育

高校教育培植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的基本途徑亦無外乎組織有效的教育教學(xué),。1991年,，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國(guó)際會(huì)議從廣義上把“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神,、冒險(xiǎn)精神,、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù),、社交和管理技能的培養(yǎng),。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也有其特殊性,，傳統(tǒng)高校教育側(cè)重于知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與傳遞，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育卻是實(shí)踐性非常強(qiáng)的教育活動(dòng),，側(cè)重于知識(shí)的綜合應(yīng)用和對(duì)人們生產(chǎn)生活需求的敏銳把握,，對(duì)人的綜合素質(zhì)與能力要求更高，其有效實(shí)施面臨的挑戰(zhàn)性更大,。

一是重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)。目前,，很多國(guó)內(nèi)大學(xué)都進(jìn)行了積極嘗試,，建設(shè)了類似于初創(chuàng)公司孵化器的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心，或者大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐提供必要的硬件條件,。同時(shí)，要搭配相應(yīng)的服務(wù),、扶持,、獎(jiǎng)勵(lì)、資助和管理制度體系,，即建立鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境,。

二是重視學(xué)生社團(tuán)組織的紐帶作用。不要嘗試去教會(huì)魚兒游泳,，大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)到位而不越位,，鼓勵(lì)學(xué)生自我覺醒、自我設(shè)計(jì),、自我成長(zhǎng),。要積極發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的廣泛帶動(dòng)和發(fā)動(dòng)作用，讓興趣相投,、目標(biāo)相近的人凝聚起來,，形成一種交流、互助,、啟發(fā)的合力,。

三是重視榜樣的教育力量。大學(xué)科研活動(dòng)中也強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,，但更主要的還是知識(shí)創(chuàng)新,。換言之，大學(xué)教師在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中并不具有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì),。因此,，在進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)教師國(guó)際化、工程化的同時(shí),，要積極聯(lián)系發(fā)掘知名校友,、成功企業(yè)等社會(huì)資源,，特別是聯(lián)系更具有話語權(quán)的、在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中取得成績(jī)的人士,，通過創(chuàng)業(yè)講座,、實(shí)地考察、企業(yè)實(shí)踐等途徑開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,。

四是正確理解創(chuàng)新的適度性,。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言，片面強(qiáng)調(diào)技術(shù)的創(chuàng)新和領(lǐng)先性既不現(xiàn)實(shí),，也無必要,。蘋果電腦并非電腦的發(fā)明者，卻是讓電腦更具人文藝術(shù)氣質(zhì)的領(lǐng)先者,。阿里巴巴并非互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)建者,，卻是讓中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)更商業(yè)化的領(lǐng)先者。某種程度上說,，對(duì)社會(huì)需求的敏銳把握和商業(yè)模式上的創(chuàng)新更是初創(chuàng)企業(yè)生存和成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。

美國(guó)國(guó)家科學(xué)委員會(huì)副主席kelvin k. droegemeier最近評(píng)論道：“中國(guó)擁有大量的非常聰明的頭腦，然而中國(guó)人并不擅長(zhǎng)將發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品,，而產(chǎn)品才是創(chuàng)新的標(biāo)志,。”此語固然尖刻,，但委實(shí)令人警醒,。我們認(rèn)為中國(guó)的情況正在發(fā)生改變，雖然距離我們的預(yù)期目標(biāo)尚遠(yuǎn),。在我國(guó)打造創(chuàng)新型國(guó)家的征途中,，高校應(yīng)當(dāng)扮演主力軍的角色，而厚植創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化是高校教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期使命,，這本質(zhì)上是文化傳承創(chuàng)新的一項(xiàng)基因工程,，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為我們民族社會(huì)文化中發(fā)乎于心、流淌于血的東西,。

9月22日,，江蘇省政府公布《關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢(shì)下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)施意見》，為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè),，該省將求職補(bǔ)貼調(diào)整為求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼,，范圍擴(kuò)展到已獲得國(guó)家助學(xué)貸款的畢業(yè)年度高校畢業(yè)生，補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)從20xx年起提高到每人1500元,。

江蘇鼓勵(lì)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè),，對(duì)到蘇北指定的縣以下(不含縣政府駐地)基層單位就業(yè)、服務(wù)期達(dá)3年以上(含3年)的全日制普通高校畢業(yè)生，按有關(guān)規(guī)定給予學(xué)費(fèi)補(bǔ)償,。探索在基層特別是街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn)),、社區(qū)(村)購(gòu)買公共管理和社會(huì)服務(wù)崗位，優(yōu)先用于吸納高校畢業(yè)生就業(yè),。

江蘇提出,，鼓勵(lì)高校、科研院所等事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員在職創(chuàng)業(yè),、離崗創(chuàng)業(yè),，對(duì)于離崗創(chuàng)業(yè)的，經(jīng)原單位同意,，可在3年內(nèi)保留人事關(guān)系,，與原單位其他在崗人員同等享有參加職稱評(píng)聘、崗位等級(jí)晉升和社會(huì)保險(xiǎn)等方面的權(quán)利,。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇五

為迎接全國(guó)大學(xué)生心理健康日,，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的意見》精神,，引導(dǎo)學(xué)生自立自信,，構(gòu)建有利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的和諧校園，進(jìn)一步推動(dòng)我校大學(xué)生心理健康教育工作的深入開展,，我院按照校第十三屆大學(xué)生心理健康宣傳周的活動(dòng)要求,，開展了一系列的活動(dòng)。

我院本著“打造心理健康教育平臺(tái),，促進(jìn)大學(xué)生心理健康發(fā)展”為宗旨,，以“提高學(xué)生心理素質(zhì)，塑造學(xué)生健全人格”為出發(fā)點(diǎn),，利用報(bào)刊,、宣傳櫥窗等平臺(tái)對(duì)本次心理健康宣傳周活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳，向廣大學(xué)生普及心理健康知識(shí),，傳授心理調(diào)適方法與技巧,，使我院學(xué)生樹立心理健康意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)和諧健康的校園氛圍,。

各班輔導(dǎo)老師主動(dòng)找問題學(xué)生談話12人次,，本次咨詢活動(dòng)使我院的心理健康教育工作在被動(dòng)等待學(xué)生前來咨詢的基礎(chǔ)上主動(dòng)走近同學(xué)，讓心靈陽光普照每一個(gè)同學(xué),，使更多的同學(xué)受益,。

積極組織學(xué)生按時(shí)參加學(xué)校的心理健康講座，認(rèn)真聽取專業(yè)老師傳授心理健康知識(shí),，參加團(tuán)體輔導(dǎo),、心理沙龍，在這些活動(dòng)中，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)如何去交流,，如何去傾聽,，讓大家學(xué)會(huì)如何去互相尊重。

學(xué)校分別選取了兩部的心理電影《阿甘正轉(zhuǎn)》,、《媽媽再愛我一次》播放,，以海報(bào)方式向全院師生宣傳活動(dòng)。電影播放當(dāng)晚,，吸引了各系的同學(xué),，在電影放映前，我們向大家介紹了本次宣傳周活動(dòng)的詳情,，使同學(xué)們對(duì)5·25的系列活動(dòng)有了進(jìn)一步的深入了解,。

大學(xué)生正處于身心逐步成熟的階段，面臨學(xué)業(yè),、生活,、家庭以及情感、同學(xué)交往等諸方面的影響和沖擊,，加之本身的性格等方面的個(gè)性差異,，一些同學(xué)相對(duì)容易心理出現(xiàn)一些問題，影響自身的健康成長(zhǎng),，因此我們一直把大學(xué)生的心理健康教育作為學(xué)生工作的重點(diǎn),，結(jié)合心理健康周的活動(dòng)要求，開展了《心與心的溝通》征文活動(dòng),。其中評(píng)選出了一,、二、三等獎(jiǎng)各一名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)四名,。通過此次征文活動(dòng)。同學(xué)們紛紛表示在學(xué)習(xí)和生活中要保持良好的心理,。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇六

心理健康問題是很多大學(xué)生都在關(guān)注的內(nèi)容,，那么大學(xué)生應(yīng)該怎么做心理健康。

活動(dòng)背景：

為了使同學(xué)們持續(xù)健康的思想,，以一種用心的心態(tài)度過大學(xué)時(shí)光,，對(duì)生活充滿熱情和信心，使情緒舒暢愉快,，更為了培養(yǎng)大家更加團(tuán)結(jié)向上的精神,，我校舉辦了“心理健康周”活動(dòng)，我們工業(yè)092班用心響應(yīng)號(hào)召,，特此舉辦了此次活動(dòng),。

活動(dòng)過程：

一：班長(zhǎng)和心理安全委員給大家講了一下此次活動(dòng)的背景和目的,。

二：心理安全委員講解活動(dòng)中所作游戲的規(guī)律。

三：進(jìn)行游戲,。依次進(jìn)行了“青春手結(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲,。

四：心理安全委員和班長(zhǎng)教大家歌曲《感恩的心》的手語。

五：大家相互交流透過此次活動(dòng)的感受和想法,。

活動(dòng)好處：

透過此次活動(dòng),，我們大家都獲益匪淺。

眾所周知,，心理鍵康與一個(gè)人的貢獻(xiàn),、成就、成才關(guān)系重大,。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ),，所以每位大學(xué)生都要認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性。

大學(xué)生心理健康的重要性一：心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,，健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,，同時(shí)也是將來走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平,、用心從事社會(huì)活動(dòng)以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件,。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

大學(xué)生心理健康的重要性二：心理健康能夠使大學(xué)生克服依靠心理增強(qiáng)獨(dú)立性,。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告別了中學(xué)時(shí)代,、跨入了大學(xué),，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地,。大學(xué)生務(wù)必從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己,。在上大學(xué)前,，他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般,，浪漫奇特,，美妙無比。上大學(xué)之后,，緊張的學(xué)習(xí),，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,，讓他們難以適應(yīng),。因此,，大學(xué)生務(wù)必注重心理健康的重要性,，盡快克服依靠性,，增強(qiáng)獨(dú)立性，用心主動(dòng)適應(yīng)大學(xué)生活,，度過充實(shí)完美而有好處的大學(xué)生活。

大學(xué)生心理健康的重要性三：心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。如今我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化,，大學(xué)生全部實(shí)行供需見面,、雙向選取、擇優(yōu)錄用等方式,，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑與不安定感,，驚嘆“皇帝女兒亦愁嫁”。因此,，應(yīng)對(duì)新形勢(shì)大學(xué)生要注意持續(xù)心理健康,，培養(yǎng)自強(qiáng)、自立,、自律的良好心理素質(zhì),，鍛煉自己的社會(huì)交往潛力、使自己在變幻復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中,，選取適宜自己主角的正確抉擇,，敢于應(yīng)對(duì)困難、挫折,、挑戰(zhàn),，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ),。

大學(xué)生心理健康的重要性四：心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個(gè)性心理,。大學(xué)生的個(gè)性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩吓c行為上經(jīng)常,、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征,，一般表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征,，性格除氣質(zhì)所包含的特征外,，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍,、參與意識(shí)較強(qiáng),、善于獨(dú)立思考,、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等,，這些有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

本次活動(dòng)我們透過幾個(gè)小游戲,，培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)合作,、用心樂觀,、健康向上的心態(tài),。大家都覺得獲益匪淺。在游戲后的交流中,，有的同學(xué)說“很開心,，很棒，期望以后多舉辦此類活動(dòng)”,。有的說“我懂得了要珍惜每一個(gè)人,，珍惜我們的友誼”。有的說“我感覺我們?cè)絹碓较褚患胰肆恕?。有的說“在游戲中感悟人生”,。大家都收獲頗多,。此次活動(dòng)十分有好處,。

我們大學(xué)生，作為建設(shè)祖國(guó)的新一代,，肩負(fù)著重大的職責(zé)。我們應(yīng)用心培養(yǎng)自己全方面的素質(zhì),，更重要的是以一顆健康向上的心去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)朋友,，應(yīng)對(duì)生活，應(yīng)對(duì)未來,。

最近幾年,，在許多大中城市，逐漸開展對(duì)全體學(xué)生的心理健康教育,，成立了心理健康輔導(dǎo)室,。小學(xué)教育也務(wù)必重視對(duì)小學(xué)生的心理健康教育，這也是小學(xué)生素質(zhì)教育的重要資料,。學(xué)生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)前途的看法,，關(guān)系到學(xué)生能否健康成長(zhǎng)的重要問題,。21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，敢于冒險(xiǎn),、敢于探索,、善于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作,、富于創(chuàng)造,，是21世紀(jì)對(duì)人才規(guī)格的基本要求，這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)有密切相關(guān),。

透過我市開展的班主任研修活動(dòng),，我對(duì)學(xué)生心理健康教育有了更深的理解,，為了更好的給學(xué)生們帶給適合身心發(fā)展的成長(zhǎng)環(huán)境，我們的心理輔導(dǎo)活動(dòng)是透過群眾輔導(dǎo),、個(gè)別輔導(dǎo),、教育教學(xué)中的心理輔導(dǎo)以及家庭心理輔導(dǎo)等多種形式開展的，幫忙學(xué)生自我認(rèn)識(shí),、自我接納,、自我調(diào)節(jié)，從而充分開發(fā)學(xué)生的自身潛能,，促進(jìn)其心理健康與人格和諧發(fā)展,。

我們做了以下工作：

一、提高思想認(rèn)識(shí),。自從參加我區(qū)開展的班主任研修活動(dòng)以來,，全校教師圍繞關(guān)于在本校開展心理健康教育這一問題進(jìn)行了認(rèn)真討論，透過互相學(xué)習(xí)幫忙大家提高認(rèn)識(shí),，動(dòng)員大家用心參到活動(dòng)中來,。經(jīng)過大家多次討論一致認(rèn)為，開展心理健康教育是十分必要,，也是十分及時(shí)的,，它不但是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必經(jīng)之路，同時(shí)也是全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育質(zhì)量的迫切需要,，而且還是社會(huì)、家長(zhǎng),、教師的共同需要,。

二、健全了“心理健康教育”輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組,。我們認(rèn)為要把工作更好的開展起來,，務(wù)必要有一個(gè)經(jīng)得起考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)小組。因此,，我們?cè)谌w班主任中經(jīng)推選組成了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，由知識(shí)面全教學(xué)潛力強(qiáng)的年輕教師擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識(shí)水平高的中年老師任副組長(zhǎng)及咨詢老師,，各班其他任課老師任小組成員?！靶睦斫】到逃陛o導(dǎo)小組成立之后,，我們及時(shí)向全校學(xué)生進(jìn)行了公布。

三,、建立了心理健康教育輔導(dǎo)室和輔導(dǎo)室,。為了使受輔導(dǎo)的學(xué)生有一個(gè)良好的環(huán)境,，校園準(zhǔn)備了一間室內(nèi)配套設(shè)施比較齊全，標(biāo)準(zhǔn)較高的教室,，作為心理健康教育的輔導(dǎo)室,。“心語室”建好之后,，我們?cè)诖诉M(jìn)行數(shù)次探討和研究活動(dòng),，進(jìn)行十幾次的心理健康教育輔導(dǎo)和咨詢答復(fù)，幾十次心理健康教育個(gè)別輔導(dǎo),。每次輔導(dǎo)都能做到目的明確,，針對(duì)性強(qiáng)，有的放矢,。在那里學(xué)生學(xué)到了怎樣做人,，學(xué)到了怎樣求知，還學(xué)到了怎樣健體和審美,。

四,、校園設(shè)立了心理健康教育咨詢箱。心理健康教育咨詢箱安裝在“心語室”身旁,，讓學(xué)生把心里話能夠及時(shí)地向老師傾吐,，把自己的成長(zhǎng)煩惱和疑惑，把自己對(duì)校園管理,、班級(jí)管理,、教學(xué)方面的推薦向老師提出，把心里迷惑不解的問題向老師咨詢,，幾年來，共收到學(xué)生的咨詢信件多封,，我們的心理健康輔導(dǎo)老師利用課間操及輔導(dǎo)課及時(shí)把學(xué)生提出的有關(guān)問題給予答復(fù),，幫忙學(xué)生們走出困惑，走向健康的生活,，使他們的成長(zhǎng)足跡更陽光更完美,。

五、校內(nèi)室內(nèi)設(shè)立心理健康教育宣傳欄,。充分發(fā)揮了校內(nèi)墻報(bào)對(duì)心理健康方面的宣教作用,。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康方面的及時(shí)教育，各班設(shè)立了心理健康教育宣傳欄,。把向?qū)W生進(jìn)行心理健康教育的資料放在重要的位置,。并能根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的實(shí)際和各班的班情的變化進(jìn)行更新和改版，對(duì)好人好事及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),。對(duì)不良行為點(diǎn)出現(xiàn)象,，使學(xué)生學(xué)習(xí)有了榜樣,，前進(jìn)有了方向。

六,、注重學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化,。抓受挫折學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化。學(xué)生受挫,，人之常情,，學(xué)生受挫以后一般情緒低落，心態(tài)不好,。我們注重如何對(duì)待受挫的學(xué)生呢,。為此，我們做了專題研究探討,，我們的想法是：“首先要仔細(xì)觀察受挫學(xué)生的反?，F(xiàn)象，并認(rèn)真分析受挫原因,。然后因人制宜采取適當(dāng)?shù)姆椒?，讓其傾吐內(nèi)心的痛苦，解開心理上的疙瘩,?！敝饾u幫忙受挫折學(xué)生走出困境。

七,、班主任是心理健康教育的主將,。充分發(fā)揮班主任在心理健康教育方面主力軍的作用。我們清楚的明白,，班級(jí)是校園的基礎(chǔ)組織,，班主任就是這個(gè)組織的的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班上學(xué)生心理狀況的好壞直接關(guān)系到校園心理健康教育的優(yōu)劣和整體水平的提高,，而班主任和班上學(xué)生直接接觸的時(shí)間最長(zhǎng),，最了解班上學(xué)生的心理狀況，因此在心理健康教育活動(dòng)中不可忽視班主任這批主力軍的作用,，有許多問題還需要班主任去實(shí)施去解決,，因此，班主任就是心理健康教育的主將,?？傊_展心理健康教育以來,，我校校風(fēng)正了,，班風(fēng)好了，學(xué)風(fēng)濃了。這些成績(jī)的取得,，離不開全校師生共同的努力,。這些微不足道的成績(jī)，只能作為前進(jìn)路上的動(dòng)力,，我想也是我們繼續(xù)開展心理健康教育的起點(diǎn),。

xx年9月6日、7日兩天,，我們學(xué)院迎來了11級(jí)新生,。他們的到來為我們學(xué)院注入了一股新的力量，使學(xué)院更加充滿生機(jī),。學(xué)院師生都在為迎新奔波忙碌,。燦爛的陽光照在我們熱情洋溢的笑臉上，很柔和溫暖,。

迎新結(jié)束后,，又開始緊張激烈地進(jìn)行社團(tuán)會(huì)員招新活動(dòng)了。我們心理健康康協(xié)會(huì)選取在9月8日到9月16日這段時(shí)間到新生宿舍去招新,，對(duì)著屆招新我們會(huì)干都期盼已久,，信心百倍，我們始終堅(jiān)信：心理健康協(xié)會(huì)是個(gè)溫暖和諧的大家庭,，融入我們他們會(huì)更健康,，更加自信。在此之前,，我們做好了招新的一切準(zhǔn)備工作,，包括心協(xié)會(huì)徽、宣傳單,、宿舍新生安排表,，分配好各會(huì)干的任務(wù)。(會(huì)徽?qǐng)D案是“雙手捧著一顆紅心”,，代表愛心),。

在新生宿舍里，我們信心十足,，熱情地介紹我們協(xié)會(huì)的概況，讓他們能更好地了解心協(xié),。我們主要介紹我協(xié)會(huì)從創(chuàng)辦至今的概況及舉辦的各類極具特色的活動(dòng),。比如：進(jìn)行。

手抄報(bào),。

比賽,，到安老院慰問老人，去特?？赐厥鈨和?，觀看精彩的心理影片,，每年舉辦的5.25大型系列活動(dòng)等等。新生們都聽得津津有味,，對(duì)此也很感興趣,，頻頻發(fā)問，我們都樂意地去解答每一個(gè)問題,。

招新的過程就是我們與新生敞開心扉,，暢所欲言，相互交流的過程,。去新生宿舍招新的目的就是要廣泛宣傳我協(xié)會(huì),，讓更多的人明白、接納,、并融入我協(xié)會(huì),。

xx年9月17日、18日這兩天,，全院所有社團(tuán)都統(tǒng)一在籃球場(chǎng)那邊擺臺(tái)招新,，給新生最后選取想要加入社團(tuán)的機(jī)會(huì)，雖然那兩天陽光猛烈,，無情地烘烤著大地,，但我們的熱情始終不減，任由汗珠滾落卻依然持續(xù)微笑,。

9月18日下午,，協(xié)會(huì)招新工作進(jìn)入尾聲，我協(xié)會(huì)圓滿完成了此次的招新工作,，經(jīng)過統(tǒng)計(jì),，我協(xié)會(huì)共招的120個(gè)新會(huì)員。他們的加入為我們協(xié)會(huì)注入了新的血脈,，使我協(xié)會(huì)更加壯大,，更加充滿力量，我相信：我協(xié)會(huì)的明天會(huì)更好!

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇七

心理健康是大學(xué)生需要注意的內(nèi)容,，那么很多的大學(xué)生都會(huì)舉辦心理健康活動(dòng),。下面小編就和大家分享大學(xué)生心理健康。

來欣賞一下吧,。

xx年3月8日下午5時(shí)20分,，南昌大學(xué)14棟朋輩心理輔導(dǎo)室的新學(xué)期第一次內(nèi)部專業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)在14棟輔導(dǎo)室舉行。這一次內(nèi)部活動(dòng)的主題是“微表情心理學(xué)”,，由輔導(dǎo)室成員劉曉靜與劉昆明共同主持,。

次樓棟內(nèi)部活動(dòng)的主旨是增加樓棟輔導(dǎo)室成員的心理知識(shí)與技能,開拓成員們的思維與意識(shí)，豐富同學(xué)們的課余知識(shí)，與此同時(shí)也鍛煉成員的能力,，也增加了咨詢室的凝聚力,。

活動(dòng)流程:劉與劉主持，介紹了讀心術(shù)與微表情,。微表情收入類作為一種生物的實(shí)現(xiàn)生存和繁衍的本能反應(yīng),，是人類收到有效刺激后不受思維與意識(shí)控制的真實(shí)反應(yīng)，最能體現(xiàn)人的真實(shí)想法,。

接著主持人展示了一些面部情緒圖,，主要包括了微表請(qǐng)的六大種類：愉悅，憤怒,，厭惡,，輕蔑，恐懼和驚訝,。然后又看了一段關(guān)于微表情實(shí)際運(yùn)用的視頻,，讓我們了解了微表情的作用與重要性。

最后本次內(nèi)部活動(dòng)由王子威學(xué)長(zhǎng)做總結(jié),，具體的談到了本次活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內(nèi)部活動(dòng)的意義與必要性,。一是鍛煉新人,，而是豐富樓棟成員的心理學(xué)知識(shí)，三是增強(qiáng)樓棟成員的凝聚力,。

下午6時(shí)40分,，十四棟朋輩心理輔導(dǎo)室內(nèi)部活動(dòng)結(jié)束。通過這次活動(dòng)同學(xué)們不僅學(xué)到了許多心理知識(shí),，還鍛煉了自己的能力,，增強(qiáng)了樓棟的凝聚力。這也是我們進(jìn)行活動(dòng)所要達(dá)到的目的,，很高興通過我們的努力,，可以讓同學(xué)們學(xué)到更多的課本以外的知識(shí)。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月26日,。

活動(dòng)地點(diǎn)：801教室,。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王。

活動(dòng)參與：公共事務(wù)管理09-1班全體同學(xué),。

活動(dòng)背景：據(jù)心理學(xué)家分析,，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會(huì)經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程,。在不知不覺之間，我們會(huì)逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂和充足的時(shí)光,。

和中學(xué)時(shí)代相比,，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的,、方法,、壞境等各方面都有所不同,。

最根本的不同在于,，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對(duì)來自學(xué)習(xí)方面得壓力,，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友,，在一個(gè)未成年的世界里，一切都是那么的自然,、單純,、隨意。

進(jìn)入大學(xué)一年多了,，同學(xué)們對(duì)大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了,，為了更好的增強(qiáng)班級(jí)的凝集力、鞏固友誼,，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動(dòng),，讓同學(xué)們一起在活動(dòng)中感受到自己的成長(zhǎng)，感受到成長(zhǎng)的快樂,，增進(jìn)彼此的感情,。

活動(dòng)目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個(gè)人人生中最寶貴的財(cái)富,，通過這次活動(dòng)希望能將心理健康知識(shí)普及到每個(gè)同學(xué)身上,，通過大家的參與以增進(jìn)彼此的了解，認(rèn)識(shí)彼此,，認(rèn)識(shí)到自己身上的一份責(zé)任,，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影,，把笑臉帶給每個(gè)人,。

活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡(jiǎn)單明了的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動(dòng)的主題,，活動(dòng)背景以及活動(dòng)流程,。分別為：人際關(guān)系對(duì)心理的影響，彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)的點(diǎn)評(píng),，對(duì)大學(xué)生幾個(gè)心理問題的討論,，針對(duì)問題進(jìn)行角色扮演和活動(dòng)感想進(jìn)行總結(jié)環(huán)節(jié),。

1、人際關(guān)系對(duì)心理的影響,。

本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析,，定勢(shì)效應(yīng)，暈輪效應(yīng),，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象,，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時(shí)維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說,，是因?yàn)槿穗H關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化,，精神生活。另一方面,，人際關(guān)系是大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的重要保證正常的人際交往才會(huì)有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場(chǎng)教育是必要的,，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn),，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低,，往往處理不好與他人相處、溝通,、交流,。”

2,、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)壞節(jié),。

本次活動(dòng)主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評(píng)，通過大家的點(diǎn)評(píng),，知道了原來自己子別人心中的位置,。

為了緊扣心理活動(dòng)主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問題,。

4,、游戲互動(dòng)。

本壞節(jié)由主持人向每一個(gè)小組的同學(xué)確定一個(gè)命題,，讓每個(gè)同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演,。

5、活動(dòng)感想環(huán)節(jié),。

主持人談了對(duì)此次活動(dòng)的看法和對(duì)大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識(shí),，至此活動(dòng)給了大家一個(gè)很深的啟迪，我個(gè)人認(rèn)為在生活中使人感到輕松,、自在,、激發(fā)樂趣，具備開朗,、活潑的個(gè)性,，讓對(duì)方覺得和你在一起時(shí)愉快的,。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸,，風(fēng)趣而不顯輕浮,，給人與美的享受，與人交往要謙虛,，待人要和氣，尊重他人,。

對(duì)于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對(duì)待,，要憎愛生命，提高面對(duì)危機(jī)的應(yīng)對(duì)能力,，增強(qiáng)勇氣和信心,，學(xué)會(huì)與積極樂觀的態(tài)度面對(duì)困境。

活動(dòng)意義：通過本次心理活動(dòng)進(jìn)班級(jí),，同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,，整個(gè)活動(dòng)中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對(duì)這次活動(dòng)的感言，感觸都較為深刻,，讓大家都從活動(dòng)中受益,。相信在這次活動(dòng)后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心,、兩顆心……..乃至更多心的距離,，心靈的距離進(jìn)了，自然就感受到了成長(zhǎng)中的快樂,，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離,，建立更堅(jiān)固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生,。

一學(xué)期就要結(jié)束了,，本班很多學(xué)生在學(xué)習(xí)方面都有了巨大的進(jìn)步，心理也朝著健康向上的方向發(fā)展,。這既有學(xué)生本身的努力,，也有家長(zhǎng)的協(xié)助，更有教師耐心的指導(dǎo),，下面我就本班的心理健康教育做小結(jié)：

一,、走進(jìn)學(xué)生幫助學(xué)生。

由于小學(xué)生正值成長(zhǎng)發(fā)展過程中,，缺乏科學(xué)的辨別能力和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加上獨(dú)立意識(shí)較差，所以小學(xué)生很容易發(fā)生心理行為偏差,。

近年來,，小學(xué)生常出現(xiàn)妒忌,、自卑、孤僻等不健康心理行為,，究其原因,，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們存在心理偏差,，是由于在學(xué)習(xí)和生活中碰到問題和困難時(shí),，缺乏解決矛盾，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的能力,。

因此,，通過講故事、學(xué)生表演小品,、小組討論,、學(xué)生點(diǎn)評(píng)的方式，讓學(xué)生在寓教于樂中接受相關(guān)的知識(shí),。

在家長(zhǎng)開放日,，結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)及時(shí)交流。給家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo),，讓他們多關(guān)心孩子的成長(zhǎng),，多注意孩子的心理變化。

二,、通過課堂教學(xué)滲透心理健康知識(shí),。

課堂是學(xué)校進(jìn)行教育活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)知識(shí)傳授的過程,，也是學(xué)生心理發(fā)展的過程,，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理健康教育素材,，在各科教學(xué)過程中滲透有關(guān)的知識(shí),，可以使學(xué)生處處都感受到真、善,、美的教育,，提高自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體,，教師不僅在知識(shí)上影響著學(xué)生,，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容,。

由于學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系，家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,，也是學(xué)校教育所不能代替的一種力量,。父母在關(guān)心子女的生理健康的同時(shí),，還應(yīng)關(guān)心他們的心理健康。

有些父母認(rèn)為孩子才得壯,、不生病就是健康,，這是不全面的認(rèn)識(shí)，事實(shí)上,，在一些孩子的身上存在心理障礙,，如說謊、無理取鬧等行為,。

然而,，由于認(rèn)識(shí)的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理健康不夠重視,，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的,。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時(shí)我們就及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,，引導(dǎo)他們熱愛生活、關(guān)心他人,，培養(yǎng)他們的責(zé)任感,、獨(dú)立性、自尊心和自制力,，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神,。

在心理健康教育實(shí)踐中，我們深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性,。擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的今天,，我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)適應(yīng)性，保持健康的心理,。

實(shí)踐證明,，教師只有融入學(xué)生，才能夠傾聽學(xué)生的聲音,，為他們煩惱而煩惱,，為他們快樂而快樂。要使學(xué)生的心理得以健康發(fā)展,，教師必須掌握好心理知識(shí),，遵循學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，在實(shí)踐中靈活運(yùn)用心理教育規(guī)律,，探索學(xué)生的心理發(fā)展,，總結(jié)心理教育的經(jīng)驗(yàn),，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系,，才能取得良好的成效,。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇八

__年5月27日，機(jī)械工程系機(jī)自y106班在第二教學(xué)樓204教室開展了心理健康教育的主題班會(huì),。

開展的這個(gè)班會(huì)是以知識(shí)競(jìng)答的形式來引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)心理方面的知識(shí),。這個(gè)活動(dòng)開展之前，我班已經(jīng)寫了非?？b密的策劃書,，而且提前購(gòu)買好了各種有關(guān)的獎(jiǎng)品。而且為了體現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的民主化,，這個(gè)策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會(huì)議,，集體商討修改。經(jīng)過一個(gè)晚上的會(huì)議,，我們又更加完善了這個(gè)策劃,。

但是，我們沒有貿(mào)然展開這個(gè)班會(huì),，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣,，我班還開展了一個(gè)班會(huì)。班會(huì)的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個(gè)同學(xué)聽,，讓同學(xué)們集體討論,，有什么不妥的或者不完善的，所有同學(xué)都可以提出,，如果提的好,，就可以修改。

班會(huì)非常順利,，達(dá)到了前期的目的,，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個(gè)同學(xué)積極參與的地步。

所以,，這個(gè)心理健康教育的主題班會(huì)開展之時(shí),，同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)策劃書的內(nèi)容,，這個(gè)主題班會(huì)我們分成了4組,，每組7到8個(gè)人，主持人2名,，裁判3名,。相關(guān)的工作人員早早就到了競(jìng)賽的教室，布置好現(xiàn)場(chǎng)。而且安排好了各隊(duì)人員的座位,，之后,，他們又準(zhǔn)備好了草稿紙，筆,，計(jì)算器,，把黑板寫好了字。萬事俱備,，只欠同學(xué)們的到來,。

班會(huì)開始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了,，而且大家臉上都是面帶笑容,，都是非常期待這個(gè)班會(huì)盡早開始。

等主持人上臺(tái)享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后,，兩個(gè)主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程,，同學(xué)們非常認(rèn)真的聽，生怕錯(cuò)過了每一個(gè)細(xì)節(jié),。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后,，裁判一聲令下，主題班會(huì)就這樣開始了,。

競(jìng)賽開始的時(shí)候，同學(xué)們都非常投入的參與其中,，相當(dāng)踴躍,。每當(dāng)某一個(gè)同學(xué)答對(duì)題目的時(shí)候，都有一陣掌聲襲來,。答錯(cuò)之后,，同學(xué)們都可以認(rèn)真聽主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識(shí),。

第一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后,，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒,，繼續(xù)準(zhǔn)備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答,，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛,。主持人一聲開始,，每隊(duì)的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過仔細(xì)的商量才能選出反應(yīng)比較快的一隊(duì)人員,。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎,，每組隊(duì)員的討論都是非常認(rèn)真仔細(xì)，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后,，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的非常緊,，幾乎是不分上下，所以最后一個(gè)階段非常關(guān)鍵,，同學(xué)們都是捏了一把汗,，當(dāng)情緒稍微平靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最后一個(gè)決勝階段,。

第三階段一開始,，計(jì)分員，裁判,，主持人,，隊(duì)員都是沒有絲毫懈怠，專心的準(zhǔn)備著,。決勝階段是pk賽,，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始,，雙方都不敢貿(mào)然答題,，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊(duì)員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最后的時(shí)刻,，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題,，怎料這道題比較生疏，回答的隊(duì)員沒有對(duì)這道題做有充分的準(zhǔn)備,，但是這個(gè)隊(duì)員沒有心慌,，他穩(wěn)定了情緒之后，在對(duì)方的組員的噓聲干擾之下,，他頂住壓力,，靈機(jī)一動(dòng)，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組,。只見他不慌不忙,，站起來以后，絲毫沒有一點(diǎn)緊張,，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣,，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響,，準(zhǔn)確而又迅速的答對(duì)了題目!這也讓他們成為第一個(gè)pk的決勝者,，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢(shì)。

第二組的pk非常關(guān)鍵,，但是也需要兩組隊(duì)員都不能棄權(quán),，必須要準(zhǔn)確答出每一道題目!一開始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目,，這一組的代表就胸有成竹的回答了,，毫無疑問，回答正確了!在這個(gè)背景下,，倒數(shù)第二名的壓力顯得無比巨大,，在他聽完題目之后，在毫無退路的情況下,，他選擇了答題,，但是很遺憾，由于準(zhǔn)備不足,，他答錯(cuò)了,，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超!于是，他們像是打了似的,，一路過關(guān)斬將,，就在離反超第二名還差最后一步的時(shí)候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理,。很遺憾的答錯(cuò)了最后一道關(guān)鍵題目,，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢(shì)表現(xiàn),，可為時(shí)已晚,，只能排在最后一名。

最后的頒獎(jiǎng)階段,，同學(xué)們都非常開心的拿著獎(jiǎng)品拍照,，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎(jiǎng),。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。

本次活動(dòng)總體上來說是成功的,，這個(gè)活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的知識(shí),，充分拓展了同學(xué)們的課外知識(shí)，同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的反應(yīng)也非常好,。根據(jù)調(diào)查,，如果還開展類似這樣的活動(dòng)，同學(xué)們還是會(huì)一如既往的積極參加,。但是,，這個(gè)活動(dòng)還是存在某些不足。比如說,，我們準(zhǔn)備的不夠充分,，致使班會(huì)延遲了十分鐘才能開，而且由于時(shí)間較緊，沒能讓每一個(gè)同學(xué)們都能參與其中,，有些同學(xué)的參加的比較少,。所以我們班干還召開了會(huì)議，認(rèn)真吸取了這個(gè)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn),，改正其不足之處,，以便下次開展類似的班會(huì)的時(shí)候能比這次更加完美!

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇九

(一)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，心理健康教育工作認(rèn)識(shí)到位,，組織落實(shí)：

1,、認(rèn)識(shí)到位：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要,，是素質(zhì)教育的需要,，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要，是為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境的需要,，是為學(xué)生終生不斷進(jìn)步發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)的需要,。

2、組織落實(shí)：我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的,。校長(zhǎng)掛帥開展心理健康教育工作,，分管德育的副校長(zhǎng)直接負(fù)責(zé)，德育處具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施,領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建成,使心理健康教育有了組織上的保證,。

3,、學(xué)校將心理健康教育納入學(xué)校規(guī)劃中，不論是學(xué)年還是學(xué)期工作計(jì)劃都將心理健康教育列為學(xué)校重點(diǎn)工作之一,每學(xué)期制定心理健康教育工作要計(jì)劃,，期末對(duì)一學(xué)期以來的整體工作進(jìn)行總結(jié),做到有總體規(guī)劃,有實(shí)施過程,有經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

(二)培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實(shí)：

1,、學(xué)校從普及入手,，重點(diǎn)培養(yǎng)骨干。

2,、心理教師是開展心理健康教育工作的人員保證,。為了使心理健康教育工作專業(yè)化，我校有1名心理咨詢教師,，兼職心理教師5名,，心理健康教育工作從人員上得到較為充分的保證。

(三)開展心理健康教育的具體做法：

1,、在初中年級(jí)開設(shè)心理健康教育課：

將心理學(xué)的基本常識(shí)直接引進(jìn)課堂,，來實(shí)現(xiàn)心理健康知識(shí)的普及。學(xué)校一直在初中年級(jí)開設(shè)心理健康教育課,，心理課已成為我校學(xué)生的必修課,。根據(jù)實(shí)踐和我校學(xué)生的實(shí)際情況,，自行編寫了心理教育教材。心理課的基本內(nèi)容是：學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、健康情感輔導(dǎo),、人際交往輔導(dǎo)、適應(yīng)性輔導(dǎo),、自我意識(shí)輔導(dǎo)和自信心輔導(dǎo)等,。每節(jié)心理課都要圍繞一個(gè)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感,、意志,，及人際交往等方面進(jìn)行指導(dǎo)，并運(yùn)用故事法,、情境法,、角色扮演法、討論法,、設(shè)想法等方法,，在老師精心設(shè)置的輕松、愉快的情境中完成認(rèn)識(shí)矯正,、人格重塑,、心理調(diào)適等。

學(xué)生在學(xué)習(xí)了心理課之后,，學(xué)生反映用心理課講到的觀點(diǎn),，處理生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題較為順利,。學(xué)生反映通過心理課對(duì)于少年期的心理變化有了充分的準(zhǔn)備,，在困難面前能樹立自信。上課時(shí)能用合格聽眾的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。處理同學(xué)之間關(guān)系上能退一步,，讓一步，同學(xué)之間的小矛盾不用老師,，自己就可以解決了,。同學(xué)之間如何建立友誼，要講原則,、方法;現(xiàn)在做事常常問一問為什么，做一做分析再去行動(dòng)……,。

2,、開展心理健康知識(shí)講座：

針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困惑,，開展專題心理健康專題講座,。針對(duì)學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差,，進(jìn)行青春期性心理講座。青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時(shí)期,，且在極不穩(wěn)定的變化中,，個(gè)性在繼續(xù)形成。我們提倡健康,、適度的異性同學(xué)交往,，要知道對(duì)異性伙伴的好奇、關(guān)注,、好感及相互交往的愿望是正常的,。但不要在這方面用過多的精力，因?yàn)檫€有許多事情等你去做,。針對(duì)學(xué)生面臨中考問題,，開展畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)等專題心理講座。這些講座著重在對(duì)學(xué)生考試心理與考試技巧方面進(jìn)行指導(dǎo),，包括考試動(dòng)機(jī)的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用,，幫助學(xué)生較好克服考前心理恐懼與焦躁以便更好地在考場(chǎng)上發(fā)揮自己的最佳水平。為了幫助學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙,，進(jìn)行考試焦慮的心理測(cè)試,，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，進(jìn)行《如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象》系列心理講座,，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮,，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法,。學(xué)生考試焦慮程度,，分成若干小組分別進(jìn)行輔導(dǎo)，進(jìn)行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練,。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練,，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試,。

3,、在教師中開展心理教育知識(shí)的普及工作：

我校在教師中開展了心理健康教育知識(shí)的普及工作，以心理教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)為重點(diǎn),，不斷提升教師心理健康教育知識(shí),。通過這些教育活動(dòng)使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識(shí)和開展心理健康教育的能力,。并在工作中加以應(yīng)用,，有力地推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作。

4,、我們利用家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)開展家庭心理健康教育指導(dǎo),，使學(xué)校心理健康教育在家庭中得到延伸,。學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試后，我們將家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校,，請(qǐng)有關(guān)專家向家長(zhǎng)進(jìn)行情況反饋,，讓家長(zhǎng)了解孩子心理特點(diǎn)，分析優(yōu)勢(shì)和不足,，并和心理老師交換意見,，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素質(zhì),。利用家長(zhǎng)會(huì)契機(jī),，舉辦家長(zhǎng)心理健康教育專題講座，教給家長(zhǎng)一些常用的家庭心理健康教育的方法,，使家庭教育更貼近學(xué)生的心理,，通過講座還使家長(zhǎng)了解學(xué)校心理健康教育的情況。

5,、匯編心理健康教育論文,，介紹與交流心理健康教育心得體會(huì)，積極探索心理健康教育新思路,，努力提高心理教育水平,。

6、為使我校心理健康教育不斷上水平,，我校心理咨詢室一直堅(jiān)持開展團(tuán)體,、個(gè)別心理輔導(dǎo)、開設(shè)心理熱線,、開設(shè)心理信箱,、進(jìn)行心理訓(xùn)練等心理健康教育的途徑。

當(dāng)然,，盡管我們的心理健康教育工作取得了一定的成績(jī),，但和一些以心理健康工作見長(zhǎng)的兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距,。比如我們的心理咨詢室的設(shè)備還有待于進(jìn)一步改進(jìn),、在實(shí)施心理教育的過程中還不能完全區(qū)分德育與心理健康教育的一同等。今后我校將繼續(xù)堅(jiān)持做好心理健康教育課題研究工作,，以科研帶動(dòng)全校的心理健康教育走向更高一層的臺(tái)階,。繼續(xù)在開展心理健康教育的模式方面的探索研究，力爭(zhēng)在班級(jí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)方面創(chuàng)出一片新的天地,，為心理健康教育的模式增添新的內(nèi)容,。并將加大對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育輔導(dǎo)的力度和深度，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，提高家長(zhǎng)對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)水平,，促使家校合一，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十

在宣傳周期間,，各系心理老師自主開展了形式多樣的團(tuán)體沙龍，幫助大家培養(yǎng)自信,、積極,、樂觀的心態(tài)。

（一）醫(yī)療系開展沙龍活動(dòng),。

醫(yī)療系的xx和xx兩位老師在新老校區(qū)分別舉行了沙龍活動(dòng),，分室內(nèi)和室外兩部分。室內(nèi)活動(dòng)有怎樣進(jìn)行人際交往,、室外部分有怎樣樹立自信心,、分發(fā)勵(lì)志卡片等小活動(dòng)。參加活動(dòng)的同學(xué)們不僅學(xué)到了一些心理學(xué)知識(shí),，而且增強(qiáng)了自信心,，樹立了戰(zhàn)勝貧困的勇氣。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí),，同學(xué)們臉上漏出了滿滿的笑容,。

（二）口腔醫(yī)學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

口腔醫(yī)學(xué)系的肖璇老師利用“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的游戲,，讓在座的每一位同學(xué)都進(jìn)行自我贊美說出自己的優(yōu)點(diǎn),。通過自我肯定讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)增強(qiáng)自信，促進(jìn)貧困生的心理健康教育與自我教育,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,、積極進(jìn)取的精神。

（三）藥學(xué)系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng),。

藥學(xué)系詹xx老師在心理咨詢中心舉辦了“人際關(guān)系與大學(xué)生活”為主題的心理健康教育活動(dòng),。詹老師通過尋找道具橙子的不同來發(fā)現(xiàn)自己與他人不同的地方；接著詹老師帶著大家一起畫畫,，來發(fā)現(xiàn)自我的閃光點(diǎn)和減壓放松,，并以親身經(jīng)歷來指導(dǎo)大家如何更好的與他人相處。提高了同學(xué)們和他人溝通交往的能力,，對(duì)營(yíng)造健康,、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生了積極影響,，給同學(xué)們以后步入社會(huì)打下了基礎(chǔ),。

（四）食品系開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。

食品系心理老師段x利用素質(zhì)拓展訓(xùn)練游戲指導(dǎo)學(xué)生互動(dòng),，教大家如何體會(huì)生活的樂趣和分享生活中的快樂,。在游戲中同學(xué)們掌握了實(shí)用的緩解消極情緒的方法,，逐步建立起積極向上的陽光心態(tài)。

（五）護(hù)理系開展心靈沙龍活動(dòng),。

護(hù)理系由潘x老師組織開展心靈沙龍活動(dòng),，通過活動(dòng)將同學(xué)們的心拉近，大家勇躍參加,，樂在其中,。活動(dòng)的開展非常非常順利,，各成員間互幫互助,，親密友好，充滿了歡聲笑語,。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十一

圍繞大學(xué)生在成長(zhǎng)過程中普遍存在的心理困惑,，以“給力心靈，團(tuán)結(jié)互助,，共同成長(zhǎng)”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng),，引發(fā)大學(xué)生關(guān)注心靈，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)各種困惑,，并主動(dòng)探求解決途徑，健康成長(zhǎng),。

學(xué)生處心理咨詢中心

各系部,，院心理協(xié)會(huì)

xx年5月x日―xx年5月x日

全體學(xué)生

（一）宣傳篇

1、橫幅宣傳：出兩條橫幅,，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,。

橫幅內(nèi)容：

“5.25”大學(xué)生心理健康日

2、版面宣傳：出一期板報(bào),，宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、內(nèi)容、時(shí)間安排等,。

活動(dòng)要求：各系出一版以上的版面,、各學(xué)生社團(tuán)出一版（內(nèi)容為人際關(guān)系方面的心理健康知識(shí)）。

板面擺放的時(shí)間和位置：5月x日統(tǒng)一擺放在院廣場(chǎng)四周,。

3,、報(bào)紙宣傳：出一期報(bào)紙（特刊），宣傳本屆心理健康節(jié)主題,、內(nèi)容,、具體活動(dòng)安排等。

活動(dòng)時(shí)間：5月份編輯完成。

4,、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)安排及心理健康知識(shí),。

資料提供：學(xué)生處心理咨詢中心。

（二）活動(dòng)篇

1,、“團(tuán)結(jié)互助,，給力心靈，共同成長(zhǎng)”大學(xué)生征文比賽,，具體細(xì)則如下：

（1）活動(dòng)對(duì)象：全院學(xué)生。

（2）活動(dòng)時(shí)間：全院征文上交時(shí)間為5月x日――5月x日,，優(yōu)秀征文評(píng)展時(shí)間為5月x日,。

（3）活動(dòng)方式：以投稿形式講敘大學(xué)生活中“團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長(zhǎng)”的心情故事,，再對(duì)參賽的.作品進(jìn)行評(píng)選，我們將對(duì)優(yōu)秀作品選登到心理健康報(bào),。

第二輪：院里征選,。

（5）備注：征文必須貼近生活、內(nèi)容豐富,，積極向上,；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格,。

（6）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

2,、“愛的抱抱”溫暖校園行動(dòng)

（1）活動(dòng)目的：給同學(xué)們鼓勵(lì)與擁抱，讓同學(xué)們對(duì)自己坦誠(chéng),，對(duì)身邊的人坦誠(chéng),，釋放心情，說出對(duì)朋友,、家人,、學(xué)校的感謝。

（2）活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)擺放了“感恩”和“祝?！眱蓧K展板,。同學(xué)也可以寫下自己對(duì)好友、家人,、學(xué)院的感恩與祝福,，或是自己大學(xué)的心愿和夢(mèng)想。同學(xué)們可以與其擁抱和合影,。

（3）活動(dòng)流程：設(shè)立一個(gè)服務(wù)臺(tái),，準(zhǔn)備便利貼和筆，同學(xué)領(lǐng)到筆和紙?jiān)賹懮献约旱脑捄筚N在指定的板報(bào)上。每位真誠(chéng)地寫出“感恩”與“祝?！钡耐瑢W(xué)將獲得一份小小的禮物,。

（4）活動(dòng)時(shí)間：5月x日

（5）活動(dòng)地點(diǎn)：院廣場(chǎng)

3、團(tuán)體游戲圖片展

（1）活動(dòng)目的：通過本次活動(dòng),，讓同學(xué)感受到團(tuán)體游戲的樂趣,，感受到自己的內(nèi)心世界，同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)體驗(yàn)團(tuán)體游戲,。

（2）展覽時(shí)間：5月x日

4,、“5.25（我愛我）心理健康日”戶外宣傳活動(dòng)

（1）活動(dòng)目的：呼吁大學(xué)生關(guān)注自己的心理健康，提高我院大學(xué)生的心理健康水平,，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識(shí),，在我院掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題,，讓更多的人意識(shí)到心理健康問題的重要性,。

（2）活動(dòng)宣傳：“我愛我――團(tuán)結(jié)互助，給力心靈,，共同成長(zhǎng)”橫幅一條以供簽名,。

（3）院心理廣場(chǎng)發(fā)放心理宣傳資料。

（4）活動(dòng)時(shí)間：5月x日

5,、人際關(guān)系心理講座篇

活動(dòng)目的：通過舉辦健康心理講座,，引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)健康，關(guān)愛生命,，提高全校大學(xué)生的自尊,、自愛、自立,、自強(qiáng)的自我意識(shí),。從而使得全校大學(xué)生能夠更好的面對(duì)學(xué)習(xí)、工作,、感情和生活,。

舉辦時(shí)間：5月x日下午15：30

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十二

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃，我院第八屆“大學(xué)生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕,。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆活動(dòng)主題“危機(jī)理性成長(zhǎng)”,，有序開展，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé),、工作方法進(jìn)一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

出自 sevw.cn

1、為契合本屆活動(dòng)主題,，了解我院大學(xué)生（含研究生）心理壓力及應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn),，我院設(shè)計(jì)了《大學(xué)生,、研究生生活壓力及應(yīng)對(duì)方式調(diào)查問卷》，在全院各年級(jí)本科生和研究生中發(fā)放了550份,，回收466份,。同時(shí)為對(duì)比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對(duì)方式上有何不同，特在外國(guó)語學(xué)院發(fā)放問卷250份,，回收208份,。詳細(xì)報(bào)告內(nèi)容正在分析中。

2,、我院在圖書館東廣場(chǎng)開展籌備已久的大學(xué)生心理健康日特別活動(dòng),，主題是“釋放壓力，輕松面對(duì)”,。此次活動(dòng)目的是通過游戲引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用合理的方式宣泄壓力,，保持良好心態(tài)。

3,、此次活動(dòng)引起了不少同學(xué)濃厚興趣。第一個(gè)游戲是“枕頭大戰(zhàn)”,。參加同學(xué)自由組成4隊(duì),，每隊(duì)10人，2隊(duì)一組,，每人在身上綁一個(gè)氣球,，手里拿一個(gè)枕頭，游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇?，同時(shí)保護(hù)好自己的氣球,，3分鐘后，剩下氣球多的一隊(duì)獲勝,。這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)大家的積極性,，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲，同學(xué)們?cè)诘玫娇鞓返耐瑫r(shí)也釋放了壓力,，而且獲勝的小組也得到了汽水,、棒棒糖、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎(jiǎng)品,。接下來的第二個(gè)游戲是“宣泄涂鴉墻”,，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃。這個(gè)游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上,，在此過程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來,。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡，反映這樣的游戲很好玩,，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式,。

4、我院在“心情驛站”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開展了心理健康日系列活動(dòng)之一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍，活動(dòng)由院心理輔導(dǎo)員,、主持,，三位作為嘉賓的07級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)和在考研過程中感到有壓力和困惑的部分08級(jí)同學(xué)參加。首先老師介紹了三位學(xué)長(zhǎng),，然后向大家說明了這次沙龍的目的,，即希望同學(xué)們通過這次交流學(xué)會(huì)在以后考研路上合理應(yīng)對(duì)所面臨的壓力。接下來三位學(xué)長(zhǎng)分別介紹自己的考研經(jīng)歷,，向大家分享他們的經(jīng)驗(yàn),，幫助大家分析困難，解答疑惑,。交流中,，同學(xué)們提出了很多問題，學(xué)長(zhǎng)們一一作了解釋,，還分享了很多自己以及身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn),，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校；在復(fù)習(xí)的過程中找?guī)讉€(gè)同伴一起復(fù)習(xí),，大家可以相互幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短；復(fù)習(xí)的進(jìn)度要適合自己,，但一般不宜過快或過慢,，合理分配各科的時(shí)間，注重勞逸結(jié)合,，等等,。其中老師也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助大家解決疑惑。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，大家都寫下了自己在這次活動(dòng)中的收獲及感想,，相信這次心理沙龍活動(dòng)為準(zhǔn)備考研的同學(xué)解答了很多疑惑，也增加了大家的信心,，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松,、從容應(yīng)對(duì)。

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動(dòng)安排,，我院積極參與學(xué)?！按髮W(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)。在校第三屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽中,，我院有27組共76人參加初賽,，比去年增加了5組20人。根據(jù)?！秲?yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評(píng)選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級(jí)評(píng)選,，同時(shí)評(píng)出了18位院級(jí)優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員,。5月19日—23日，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)的通知》,，我院積極部署相關(guān)工作,，設(shè)計(jì)了班會(huì)參考方案，對(duì)各班心理委員進(jìn)行了操作程序培訓(xùn),，要求心理委員邀請(qǐng)班主任參加,。5月下旬至6月上旬，在我院08-10級(jí)29個(gè)班中召開了“背著重殼也要快樂前行—大學(xué)生壓力應(yīng)對(duì)”心理健康主題班會(huì),，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)自身壓力狀況及應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，思考目前的應(yīng)對(duì)方式是否合理，學(xué)習(xí)了面對(duì)壓力更積極的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略,。各班填寫了班會(huì)反饋單,，并由班主任批閱，上交了班會(huì)總結(jié)和照片,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體,，以心情驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺(tái)，開展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的支持和配合,，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,。

最后,，在今后的心理健康教育工作中，我院會(huì)積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力,，并以此為突破口有針對(duì)性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十三

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃,，我院第x屆“525――大學(xué)生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆525活動(dòng)主題“危機(jī)理性成長(zhǎng)――大學(xué)生心理壓力與應(yīng)對(duì)”,，有序開展,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

1,、2、4月-5月,，為契合本屆525活動(dòng)主題,，了解我院大學(xué)生(含研究生)心理壓力及應(yīng)對(duì)方式特點(diǎn),，我院設(shè)計(jì)了《大學(xué)生、研究生生活壓力及應(yīng)對(duì)方式調(diào)查問卷》,，在全院各年級(jí)本科生和研究生中發(fā)放了xx份,，回收xx份。同時(shí)為對(duì)比工科學(xué)生與文科學(xué)生在心理壓力及應(yīng)對(duì)方式上有何不同,，特在外國(guó)語學(xué)院發(fā)放問卷xx份,，回收xx份。詳細(xì)報(bào)告內(nèi)容正在分析中,。

3,、4、5月24日,，我院在圖書館東廣場(chǎng)開展籌備已久的了525大學(xué)生心理健康日特別活動(dòng),，主題是“釋放壓力，輕松面對(duì)”,。此次活動(dòng)目的是通過游戲引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用合理的方式宣泄壓力,，保持良好心態(tài)。

此次活動(dòng)引起了不少同學(xué)濃厚興趣,。

第一個(gè)游戲是“枕頭大戰(zhàn)”,。參加同學(xué)自由組成4隊(duì)，每隊(duì)10人,，2隊(duì)一組,，每人在身上綁一個(gè)氣球，手里拿一個(gè)枕頭,，游戲規(guī)則即用手里的枕頭打?qū)Ψ降臍馇?，同時(shí)保護(hù)好自己的氣球，3分鐘后,，剩下氣球多的一隊(duì)獲勝,。這個(gè)游戲充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)的發(fā)出陣陣笑聲與喊聲,，同學(xué)們?cè)诘玫娇鞓返耐瑫r(shí)也釋放了壓力,，而且獲勝的小組也得到了汽水、棒棒糖,、薯片等同學(xué)們喜歡的小零食獎(jiǎng)品,。

接下來的第二個(gè)游戲是“宣泄涂鴉墻”，同學(xué)們看到各色的顏料早已興致勃勃,。這個(gè)游戲是同學(xué)拿裝在保鮮袋里顏料用力扔到墻板上的白紙上,，在此過程中大家得到了各色的涂鴉作品而且也將自己的壓力釋放了出來。游戲結(jié)束后很多同學(xué)仍然意猶未盡,，反映這樣的游戲很好玩,，也學(xué)習(xí)到了釋放壓力新方式,。

5、6月,，我院在“心情驛站”成長(zhǎng)輔導(dǎo)室開展了525心理健康日系列活動(dòng)之一“考研路上不孤單”的主題心理沙龍,，活動(dòng)由院心理輔導(dǎo)員、主持,，三位作為嘉賓的xx級(jí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)和在考研過程中感到有壓力和困惑的部分xx級(jí)同學(xué)參加,。

首先老師介紹了三位學(xué)長(zhǎng)，然后向大家說明了這次沙龍的目的,，即希望同學(xué)們通過這次交流學(xué)會(huì)在以后考研路上合理應(yīng)對(duì)所面臨的壓力,。接下來三位學(xué)長(zhǎng)分別介紹自己的考研經(jīng)歷，向大家分享他們的經(jīng)驗(yàn),，幫助大家分析困難,，解答疑惑。交流中,，同學(xué)們提出了很多問題,，學(xué)長(zhǎng)們一一作了解釋，還分享了很多自己以及身邊同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn),，如要盡早的確定好自己想要考取的學(xué)校,；在復(fù)習(xí)的過程中最好找?guī)讉€(gè)同伴一起復(fù)習(xí)，大家可以相互幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,；復(fù)習(xí)的進(jìn)度要適合自己，但一般不宜過快或過慢,，合理分配各科的時(shí)間,，注重勞逸結(jié)合，等等,。其中老師也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助大家解決疑惑,。

活動(dòng)結(jié)束時(shí),，大家都寫下了自己在這次活動(dòng)中的收獲及感想,，相信這次心理沙龍活動(dòng)為準(zhǔn)備考研的.同學(xué)解答了很多疑惑，也增加了大家的信心,，能夠幫助大家在以后考研的路上更加輕松,、從容應(yīng)對(duì)。

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動(dòng)安排,，我院積極參與學(xué)?！?25――大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)。在校第x屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽中,，我院有x組共x人參加初賽,，比去年增加了5組x人,。根據(jù)校《優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員評(píng)選通知》我院選送了7位優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員參加校級(jí)評(píng)選,，同時(shí)評(píng)出了x位院級(jí)優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員,。

5月x日―x日，根據(jù)學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于開展優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)的通知》,，我院積極部署相關(guān)工作,，設(shè)計(jì)了班會(huì)參考方案，對(duì)各班心理委員進(jìn)行了操作程序培訓(xùn),，要求心理委員邀請(qǐng)班主任參加,。

5月下旬至6月上旬，在我院xx級(jí)x個(gè)班中召開了“背著重殼也要快樂前行――大學(xué)生壓力應(yīng)對(duì)”心理健康主題班會(huì),，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)自身壓力狀況及應(yīng)對(duì)方式進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，思考目前的應(yīng)對(duì)方式是否合理，學(xué)習(xí)了面對(duì)壓力更積極的態(tài)度和應(yīng)對(duì)策略,。各班填寫了班會(huì)反饋單,，并由班主任批閱，上交了班會(huì)總結(jié)和照片,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體,，以心情驛站成長(zhǎng)輔導(dǎo)室軟件建設(shè)為平臺(tái)，開展了一系列豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記、全體學(xué)工辦老師,、廣大學(xué)生的支持和配合,，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。

同時(shí),，在活動(dòng)中也遇到一些問題:

(1)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性有待提高,。

目前學(xué)校活動(dòng)繁多但種類單一,，多數(shù)都是攤派任務(wù)式強(qiáng)制要求參加,，學(xué)生滋生厭煩情緒和逆反心理，大大降低了學(xué)生參加活動(dòng)的意愿,，形成越強(qiáng)制越不參加的惡性循環(huán),。如何激發(fā)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性值得每位學(xué)生工作人員思考。

(2)朋輩心理工作部,、朋輩輔導(dǎo)員獨(dú)立工作能力有待提高,。

不少心理委員認(rèn)為工作不容易開展，一方面是心理健康教育工作被大家接受的確不容易,，需要時(shí)間和學(xué)院,、老師,、本人各方面的共同努力，但是另一方面心理委員獨(dú)立開展工作的空間有限,，并且過于依賴?yán)蠋?，如依賴?yán)蠋熛牖顒?dòng)主題、組織策劃活動(dòng)等,。究其原因,，活動(dòng)過于強(qiáng)調(diào)效果，而忽略了朋輩輔導(dǎo)員有一個(gè)成長(zhǎng)過程,，要允許他們犯錯(cuò)誤,，在實(shí)踐中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不能因?yàn)橐淮位顒?dòng)的不成功而不相信其工作能力,，剝奪其工作機(jī)會(huì),，這樣的朋輩輔導(dǎo)員永遠(yuǎn)都不會(huì)成長(zhǎng)，甚至當(dāng)了四年的朋輩輔導(dǎo)員都不能主持好一次心理健康班會(huì),。學(xué)校和老師應(yīng)多給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的空間,。

最后，在今后的心理健康教育工作中,，我院會(huì)積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力，并以此為突破口有針對(duì)性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十四

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院校園文化建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生的心理健康教育工作,，普及大學(xué)生心理健康知識(shí),，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造積極、和諧的心理文化氛圍,，引導(dǎo)大學(xué)生更好地體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣,、對(duì)親人朋友等心存感恩，幫助廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到幸福其實(shí)并不遙遠(yuǎn),，它就在我們的身邊,，提高個(gè)人幸福感，塑造完美人格,，心理中心主辦,、心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)承辦了我院第x屆大學(xué)生心理文化節(jié),。

本次心理文化節(jié)從20xx年5月中下旬進(jìn)行至6月中旬,，長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。開展了豐富多彩的以“體驗(yàn)感恩幸?！睘橹黝},，以院級(jí),、系級(jí)心理健康教育活動(dòng)系列為主線，以心理健康知識(shí)培訓(xùn),、講座,、團(tuán)體訓(xùn)練與素質(zhì)拓展、集體簽名,、心理咨詢戶外行等為主要內(nèi)容的系列活動(dòng),。形成了在學(xué)院內(nèi)由點(diǎn)及線、有線成面的全范圍普及心理知識(shí),、人人參與的良好局面,。

經(jīng)過心理中心制定了詳細(xì)的方案與計(jì)劃，每項(xiàng)活動(dòng)事前均經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備,。心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)承擔(dān)了每次活動(dòng)的組織與宣傳工作,，院團(tuán)委給予了正確的指導(dǎo)，各系團(tuán)委組織了系心理輔導(dǎo)員,、班長(zhǎng),、心理委員、宿舍心理聯(lián)絡(luò)員等參加了其中的各項(xiàng)活動(dòng),，同時(shí),，更少不了全院學(xué)生的積極參與。

為了擴(kuò)大心理文化節(jié)的影響,，20xx年5月22日上午9：00,，我院“第x屆大學(xué)生心理文化節(jié)”在主教學(xué)樓xx階梯教室舉行了隆重的開幕式。李直出席開幕式并致辭,。人事處,、學(xué)生工作處、各系心理輔導(dǎo)站等部門領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員,，各系學(xué)生心理社團(tuán)干部,、各班班長(zhǎng)和心理委員、心理發(fā)展促進(jìn)會(huì)成員等近200人參加了開幕式,。開幕式由心理健康與咨詢中心高翔老師主持,。

心理健康教育與咨詢中心的主任xx老師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了“心理輔導(dǎo)原理與技能”為主題的心理健康知識(shí)培訓(xùn)，闡明了心理干部的任務(wù)與應(yīng)具有的素質(zhì),、責(zé)任,，更好地了解周邊學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，積極尋找各種途徑為其排解心理困惑,。

此次活動(dòng)充分表達(dá)了我們協(xié)會(huì)“關(guān)愛大學(xué)生心理健康促進(jìn)心理發(fā)展”的活動(dòng)理念,、以服務(wù)大學(xué)生為宗旨。

5月25日下午，在南區(qū)4棟宿舍前的校道上進(jìn)行了““5.25”,，我愛我健康心理快樂人生幸福生活”為主題的集體簽名活動(dòng),。同學(xué)們熱情高漲，在我們還沒有做好完全的準(zhǔn)備時(shí),，他們已有一大群人在守候著了,。場(chǎng)面甚是熱鬧！一個(gè)小時(shí)后,，13米長(zhǎng)的橫幅滿滿都是同學(xué)們各具特色的簽名,。我們看到路人就上前去說明我們舉辦這一次簽名活動(dòng)的主題與意義。在我協(xié)會(huì)干的耐心講解與誠(chéng)心邀請(qǐng)下,，同學(xué)們都面帶笑容,、鄭重地寫上自己名字。

當(dāng)天下午也邀請(qǐng)到專業(yè)的心理老師過來進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)心理咨詢活動(dòng),，為我們大學(xué)生解開心理疑惑,、緩解心理壓力、重現(xiàn)陽光般的笑臉,。

5月29日上午9:00-11:00,，在主階xx舉辦了“幸福在身邊”的主題講座，邀請(qǐng)到心理中心的xx老師為同學(xué)們主講,，從一個(gè)全新的角度闡釋了幸福的概念,。整場(chǎng)講座給人耳目一新的感覺，同學(xué)們享受到的是一場(chǎng)視覺和聽覺上的盛宴,、心靈的激蕩與回味,，取得了圓滿結(jié)束。此次講座為大學(xué)生解除一些不必要的困惑和煩惱,，讓部分學(xué)生重新認(rèn)識(shí)幸福,、擁抱幸福。

5月19日至6月3日,，在全院范圍內(nèi)進(jìn)行了“團(tuán)結(jié)友愛,，幸福校園”心理主題手抄報(bào)比賽和“幸福在身邊”相片征集比賽。這兩項(xiàng)比賽得到團(tuán)委的指導(dǎo),、心理咨詢中心的引導(dǎo),、各系心理輔導(dǎo)站的大力支持、全院學(xué)生的踴躍參與,，取得了滿意的效果,。第二屆屆手抄報(bào)比賽收到的參賽作品數(shù)量之多、經(jīng)過公平公正評(píng)選出的作品質(zhì)量之好為以后舉辦手抄報(bào)比賽準(zhǔn)備了更好的經(jīng)驗(yàn),。通過此次手抄報(bào)比賽,，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的熱愛,，利用心理知識(shí)更好地與別人交流。

“幸福在身邊”相片征集比賽旨在給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),、學(xué)會(huì)用心去看待周圍的一切,、善于發(fā)覺與捕捉震撼心靈的瞬間,、培養(yǎng)與發(fā)展心靈之美,。

6月2日下午在主教學(xué)樓廣場(chǎng)進(jìn)行了一次歡樂的心理主題游園活動(dòng)，為全校同學(xué)準(zhǔn)備了一頓豐盛的游戲大餐,。別出心裁,、妙趣橫生的`游戲吸引了很多同學(xué)前來參加。這次心理主題游園活動(dòng),，不但使參與組織的心協(xié)干部尤其是新干們得到了組織能力的鍛煉與提高,，也給參加游園的同學(xué)們帶來了一次快樂的心靈之旅。在歡樂的游園現(xiàn)場(chǎng),，同學(xué)們積極投入地參與各項(xiàng)活動(dòng),，留下了快樂的印記。

6月12日上午9：00到中午12：00在體育館進(jìn)行了三個(gè)小時(shí),，參與的成員有五十多位學(xué)生,，他們來自學(xué)院的各系各班的心理委員、系心理輔導(dǎo)員,、心協(xié)成員,。關(guān)冬梅老師為本次培訓(xùn)的主持者。同學(xué)們收獲了：快樂,、友誼,、團(tuán)結(jié)、智慧,、勇氣......得到了心靈的綻放,！

從他們燦爛的笑容可知，我們協(xié)助心理中心舉辦的這次活動(dòng)效果顯著,。

20xx年6月13日晚上7：30—10：30在學(xué)院主階xx舉行了第x屆大學(xué)生心理文化節(jié)閉幕式,。邀請(qǐng)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)出席，xx主任對(duì)我院這此大學(xué)生心理文化節(jié)做了重要講話,，總結(jié)了取得的成績(jī),，并對(duì)以后舉辦心理文化節(jié)充滿信心，展望美好未來,。

播放了一部發(fā)人深思的心理主題電影后,，歷時(shí)一個(gè)月的首屆大學(xué)生心理文化節(jié)落下了帷幕。

在院團(tuán)委社團(tuán)文化節(jié)里我們協(xié)會(huì)舉辦的這一次心理文化節(jié)中,，會(huì)員會(huì)干都積極投入,，把在例會(huì)上分配到的事情認(rèn)真做好,。因?yàn)榛顒?dòng)較多，很大程度上影響到吃飯與休息的時(shí)間,。但成員依然抱著對(duì)協(xié)會(huì)的責(zé)任感與對(duì)工作的熱情,，堅(jiān)持不懈，確?；顒?dòng)的順利開展,。每一次活動(dòng)，各會(huì)干各抒其能,、盡顯個(gè)人特長(zhǎng),。這樣,，在活動(dòng)中的各個(gè)領(lǐng)域中,，都有會(huì)干,、能干、精干的會(huì)員負(fù)責(zé),，保證舉辦活動(dòng)的質(zhì)量,，使同學(xué)們能夠真正學(xué)到、用到,、領(lǐng)悟到健康的心理知識(shí),。同時(shí)，我們也找出了不足之處(如有些活動(dòng)要延時(shí)),，為以后的工作提供改過的方向,，以防重蹈覆轍。

為廣大的學(xué)生服務(wù)是我們的宗旨,，提高心理協(xié)會(huì)聲譽(yù)是我們的目標(biāo),。我們會(huì)繼續(xù)努力完善不足之處，借鑒其它協(xié)會(huì)可取的地方,，做好協(xié)會(huì)工作,。

文檔為doc格式。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十五

根據(jù)學(xué)工部本學(xué)期工作要求和我院本學(xué)期工作計(jì)劃,，我院“525――大學(xué)生心理健康活動(dòng)日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿落下帷幕,。各項(xiàng)活動(dòng)圍繞本屆525活動(dòng)主題“點(diǎn)燃大學(xué)激情，大學(xué)生大學(xué)規(guī)劃”,，有序開展,，朋輩輔導(dǎo)員的工作職責(zé)、工作方法進(jìn)一步得到了提升?，F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下：

一,、活動(dòng)繽紛多彩，深受學(xué)生喜愛

1,、3月,，心情驛站組織了新老朋輩輔導(dǎo)員的交流心理沙龍,，心委們交流工作經(jīng)驗(yàn)，解決工作中的困惑,，找到更好的方法,。大家一致認(rèn)為心委的工作重在積累，以一顆平常心對(duì)待班上的同學(xué),，平時(shí)多與同學(xué)們交流,，這有助于了解同學(xué)，幫助同學(xué),。交流中,，大家認(rèn)識(shí)到獲取信息的方式有很多,，可以訪問同學(xué)的空間,，關(guān)注微博、qq簽名檔,、說說等等,，曾老師提出大家要提高信息敏感性。最后針對(duì)考研與就業(yè)的問題大家提出了自己的困惑,，曾老師表達(dá)了自己的看法,，使大家收獲多多。這次沙龍讓各年級(jí)心理委員之間有了一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì),，大家分享了很多方法與經(jīng)驗(yàn)有利于工作的開展,。

2、4月,，心情驛站邀請(qǐng)xx大學(xué)臨床心理學(xué)博士張xx老師為“心晴有約”第六期主題為“大學(xué)生戀愛與成長(zhǎng)”的講座,。此次講座由于是以采取民意調(diào)查的方式定的主題并邀請(qǐng)到了張xx老師作為主講嘉賓，吸引了不少xx級(jí)及xx級(jí)同學(xué)參加,。講座圍繞著愛情與學(xué)業(yè),、愛情與成長(zhǎng)，如何處理愛情中遇到的矛盾等方面問題,，通過分析案例,，深刻的探討了大學(xué)生應(yīng)該如何獲得學(xué)業(yè)與愛情的雙豐收。講座整個(gè)過程氣氛融洽,，同學(xué)們不時(shí)地發(fā)出歡快的笑聲,。

3、5月中旬至月底,，我院組織全院各班級(jí)舉行以“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”為主題的525活動(dòng)設(shè)計(jì)大賽。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了全院學(xué)生的積極性,，大多數(shù)班級(jí)參與其中并以心理委員為組織者完成了策劃設(shè)計(jì),，活動(dòng)組織,，活動(dòng)總結(jié)以及ppt成果展示答辯一整套流程?；顒?dòng)驗(yàn)收答辯結(jié)束后,，心情驛站根據(jù)評(píng)委給分高低評(píng)出了“最佳活動(dòng)獎(jiǎng)”，“最佳組織獎(jiǎng)”,，“最佳策劃獎(jiǎng)”,，“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”四項(xiàng)八名獲獎(jiǎng)班級(jí)，并對(duì)其組織者頒發(fā)了證書和獎(jiǎng)品,。整個(gè)流程的進(jìn)行不僅使全院大多數(shù)同學(xué)都對(duì)自己的大學(xué)四年有了一個(gè)更科學(xué)的學(xué)業(yè)規(guī)劃,，營(yíng)造了全院更好的學(xué)習(xí)氛圍同時(shí)也讓心理委員有了對(duì)工作更強(qiáng)的適應(yīng)性，提高了他們的活動(dòng)策劃組織能力,。

4,、如今幸福生活的舒適已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的內(nèi)心，大部分正當(dāng)青春的大學(xué)生沉浸在網(wǎng)絡(luò)游戲,，在學(xué)校虛度光陰,，拿自己的美好青春來娛樂消遣。為了克制這樣的現(xiàn)象,，豐富我們的課余生活,，使我院學(xué)生能在復(fù)習(xí)階段有一個(gè)良好的情緒去面對(duì)期末沖刺。我們?cè)?月30號(hào)舉辦了“看電影,，讀青春”的活動(dòng),，通過組織觀看勵(lì)志電影來促使同學(xué)們更深刻地了解青春、讀懂青春,，從而為自己余下的青春歲月做出一個(gè)美好規(guī)劃,，并塑造社會(huì)主義正確的價(jià)值觀。其次我們的活動(dòng)選在學(xué)期的尾聲階段舉辦也是為了對(duì)同學(xué)們的緊張復(fù)習(xí)階段起到一個(gè)調(diào)節(jié),、放松的作用,，通過觀看喜劇《上帝也瘋狂》讓大家在歡笑中忘記生活中的煩心事情，調(diào)整好心態(tài)對(duì)待復(fù)習(xí),。通過這次活動(dòng),，從每位觀眾的.情緒在整個(gè)活動(dòng)過程中的轉(zhuǎn)變我們知道了同學(xué)們與我們所播放的視頻產(chǎn)生了共鳴，達(dá)到了預(yù)期目的,。

二,、積極參與學(xué)校“525――大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)工部心理健康教育中心活動(dòng)安排,，我院積極參與學(xué)?！?25――大學(xué)生心理健康日”活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)。在525心理宣傳品大賽中,，我院共交了9份心理知識(shí)宣傳手抄報(bào),，海報(bào),，有7份獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)。在校第二屆大學(xué)生心理健康知識(shí)搶答賽中,，我院有35組共102人參加初賽,，一組進(jìn)入復(fù)賽并獲決賽團(tuán)體三等獎(jiǎng)。5月下旬至6月上旬,，在我院09-11級(jí)各班中召開了“點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情,，大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃”心理健康主題班會(huì)，班會(huì)促進(jìn)了同學(xué)們對(duì)目前學(xué)習(xí)狀態(tài)的反思,，也提醒同學(xué)們思考在接下來的大學(xué)學(xué)習(xí)中有效的規(guī)劃,，有效的學(xué)習(xí)。此外,，我院還承辦了學(xué)?！?25”心理健康廣場(chǎng)游戲“來吧，豆你玩”活動(dòng),，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍,，達(dá)到了放松心情的目的,。

本學(xué)期我院心理健康教育工作以525心理健康活動(dòng)月為載體,，開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動(dòng),。心理健康教育工作得到了學(xué)院副書記,、全體學(xué)工辦老師、廣大學(xué)生的支持和配合,，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,。在今后的心理健康教育工作中，我院會(huì)積極地配合學(xué)工部心理健康教育中心的工作安排,，努力發(fā)掘我院心理健康教育二級(jí)平臺(tái)“心情驛站”潛力,，并以此為突破口有針對(duì)性地開展面向全院學(xué)生的發(fā)展性心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

大學(xué)生心理健康日的活動(dòng)總結(jié)6

為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號(hào)召,，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級(jí)網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下,，在全院學(xué)生的廣泛參與下,，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實(shí)際，組織開展了豐富多彩,、形式多樣的活動(dòng),，增強(qiáng)了心理健康教育的實(shí)效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，對(duì)營(yíng)造健康,、樂觀,、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。14-15學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作,、通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個(gè)案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作,。

1,、協(xié)助做好5?25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。

在我校首屆心理健康節(jié)中,，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀心理影片展播活動(dòng),。在活動(dòng)中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,，精心制作海報(bào),，聯(lián)系教室，為大家放映,。放映前,，我院心里協(xié)會(huì)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡(jiǎn)要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片,。此外,，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請(qǐng)我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評(píng)審,，評(píng)選出優(yōu)秀作品,。

2、建立心理檔案,，做好個(gè)案咨詢

在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下,，認(rèn)真做好20xx級(jí)新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù),，我們針對(duì)新生普遍存在的問題開展了心理知識(shí)普及工作;對(duì)于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,，及時(shí)反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通,，尋找該生的癥結(jié)所在,，有針對(duì)性地做好個(gè)案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。

二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作

由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好,，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán),、心理委員和心靈護(hù)航員，開展心理健康知識(shí)普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生,。主要通過以下工作具體實(shí)施：

1,、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)

20xx年6月,，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康,，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)從成立初就建立了較完備的體制,，征集確定了協(xié)會(huì)名稱“聆心心理協(xié)會(huì)”及l(fā)ogo,，擬定了協(xié)會(huì)章程，并確定了工作宗旨,、機(jī)構(gòu)設(shè)置,、職能分工等。協(xié)會(huì)的成員包括各班心理委員,、各宿舍心靈護(hù)航員及對(duì)心理知識(shí)感興趣的同學(xué),。協(xié)會(huì)內(nèi)根據(jù)公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，競(jìng)選出秘書,、調(diào)研,、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會(huì)自成立以來,，常規(guī)工作和特色活動(dòng)有條不紊地展開,。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會(huì)中上報(bào)心理輔導(dǎo)員,，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法,。協(xié)會(huì)還通過“心理活動(dòng)月”等特色活動(dòng)，加大心理健康教育的宣傳力度,，提高同學(xué)們對(duì)心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會(huì)的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ),。

2,、抓好骨干培訓(xùn)，夯實(shí)工作基礎(chǔ)

學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實(shí),，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量,，其工作是否到位事關(guān)整個(gè)學(xué)院心理工作。為了提高他們?cè)谛睦砉ぷ鞣矫娴膶I(yè)素質(zhì),，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座,。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級(jí)預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求,，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題,，擴(kuò)展心理委員的心理知識(shí)，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽,、認(rèn)真記錄,，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員,，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn),，這無論是對(duì)個(gè)人心理素質(zhì)的提高，還是對(duì)班級(jí)心理工作的開展,，都是一件很有益的事,。經(jīng)過培訓(xùn)，我對(duì)自己的工作更加感興趣了,?！?/p>

3、注重教育實(shí)效,，豐富活動(dòng)載體

學(xué)院每學(xué)期通過征集問題,、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等形式分階段進(jìn)行心理知識(shí)普及,。本學(xué)期開學(xué)后,，為了幫助08級(jí)新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活,，同時(shí)幫助14級(jí),、15級(jí)同學(xué)及時(shí)排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會(huì)向13,、14,、15三個(gè)年級(jí)的同學(xué)發(fā)去了邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動(dòng),?；顒?dòng)得到了大家的積極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,，并及時(shí)地反饋給協(xié)會(huì),。協(xié)會(huì)通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料,、向心理專家請(qǐng)教等多種渠道尋求解決方案,，并及時(shí)將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下,，各班還召開了“感悟生命”,、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”,、“怎樣正確面對(duì)考試”等主題班會(huì),，幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。

4、打造特色活動(dòng),，濃厚心理氛圍

學(xué)院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動(dòng)月”特色活動(dòng),，活動(dòng)月期間開展的各類活動(dòng)面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與,。系列活動(dòng)包括“心隨影動(dòng)”優(yōu)秀電影展播,、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗(yàn)坊”游戲環(huán)節(jié),、“快樂向前沖”心理知識(shí)競(jìng)賽四個(gè)內(nèi)容,。“心隨影動(dòng)”每周一期,，共放映了《美麗心靈》等四部電影,，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對(duì)人生的思考,，并組織同學(xué)們撰寫觀后感,。“歡樂體驗(yàn)坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈,、排生日,、說與唱等多個(gè)心理游戲，促使個(gè)體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),、交往能力和組織歸屬感,，完善自我。在游戲之后,，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解,，而且能在開心與放松的同時(shí)學(xué)到很多的心理知識(shí)。

在“心路啟航”講座中,，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員,、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識(shí)普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能,?！翱鞓废蚯皼_”活動(dòng)分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動(dòng)在校園中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊(duì)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路,、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時(shí)間確定參加室內(nèi)活動(dòng)的隊(duì)伍,。室內(nèi)部分是心理知識(shí)競(jìng)賽,，競(jìng)賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識(shí)，讓喜歡心理知識(shí)的同學(xué)得到了充分的展示,，并促進(jìn)了心理健康知識(shí)在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及,。心理活動(dòng)月歷時(shí)近四十天，活動(dòng)形式多樣，參與同學(xué)多,，受到同學(xué)們的廣泛歡迎,。

三、科學(xué)開展個(gè)案心理咨詢工作

對(duì)于心理異常的學(xué)生,，各年級(jí)輔導(dǎo)員會(huì)咨詢學(xué)院心理輔導(dǎo)員該生的狀況及四核的咨詢方式,，并進(jìn)行進(jìn)一步的干預(yù)。對(duì)于干預(yù)后效果不明顯者,，則由心理輔導(dǎo)員直接進(jìn)行心理咨詢,。一年來，共咨詢案例二十余人次,，涉及家庭貧困,、自卑、戀愛,、人際關(guān)系交流,、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好,。

一年來,，通過常規(guī)工作和特色活動(dòng)相結(jié)合的途徑，通過團(tuán)體活動(dòng)和個(gè)案咨詢相結(jié)合,，傳播學(xué)院堅(jiān)持將心理健康教育工作長(zhǎng)期性開展,，努力提高了工作實(shí)效性，同時(shí)作為一名心理輔導(dǎo)員,，也有一點(diǎn)感觸,。通過初級(jí)心理咨詢師的培訓(xùn)，增加了心理輔導(dǎo)員對(duì)于心理學(xué)的基本理論和基本方法的了解,，對(duì)于開展心理健康教育工作起到很好的指導(dǎo)作用,。然而，隨著工作的深入,，心理輔導(dǎo)員的水平尚顯不足,，尤其是診斷、咨詢等技能水平較低,。希望心理健康中心領(lǐng)導(dǎo)為心理輔導(dǎo)員開設(shè)咨詢和技巧輔導(dǎo)及推薦書目等參考資料,。

學(xué)生的心理健康活動(dòng)總結(jié)篇十六

2022年5月15日下午五點(diǎn)，大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)開展了“”暖心樹洞”心理活動(dòng),，活動(dòng)由朱玲主持,，參與人數(shù)63人。

自封校以來,，同學(xué)們的日?；顒?dòng)變得單一,，彼此相見時(shí)，口罩也為我們之間的交流建立了一道屏障,。同學(xué)們總會(huì)碰到猶豫迷茫,、煩悶苦惱的幾個(gè)瞬間，心里滿滿的情緒需要被安撫,，疑惑與糾結(jié)需要傾訴,。為鼓勵(lì)同學(xué)們傾吐心聲、宣泄負(fù)面情緒,，我們舉辦了此次“暖心樹洞”心理活動(dòng),。本次活動(dòng)形式是線上開展，志愿者通過電子郵箱收集同學(xué)們想對(duì)“樹洞傾訴的秘密或者困擾,，并對(duì)提出的問題和困惑給予正確的.指引和疏導(dǎo),。在此次的“心靈樹洞”活動(dòng)中，同學(xué)們的情緒高漲,，非常積極的參與其中,。

本次活動(dòng)讓同學(xué)們能夠暢快地傾訴、表達(dá),。有同學(xué)在“樹洞”中分享道:“你安好,，我無恙，便是最大的幸福,?！币咔榇_實(shí)改變了我們的生活，可是我們也在疫情生活中發(fā)現(xiàn)了更多不易覺察的小溫暖,，而這些也是我們青春的一部分,。在同學(xué)們的傾訴中，有對(duì)現(xiàn)在的領(lǐng)悟,，對(duì)家人的感恩,，對(duì)朋友的支持。

同學(xué)們分享的暖心故事,、生活趣事,、抗疫心得真切動(dòng)人，非常有感染力,，彷佛一抹暖陽,，驅(qū)散了疫情的陰霾。讓大家能夠感受疫情之下的溫暖與正能量,，營(yíng)造溫暖有愛,、積極向上的校園文化氛圍。

本次活動(dòng)的開展,，在一定程度上對(duì)同學(xué)們緩解焦慮的情緒起到了幫助作用,，讓同學(xué)們以更加熱情的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，以更加積極的心態(tài)對(duì)待生活,，以更加寬容的心態(tài)愛自己和他人,。