心得體會(huì)是自我反思和思考的一種方式,，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步至關(guān)重要。寫心得體會(huì)時(shí)要注意總結(jié)客觀規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，對(duì)未來(lái)的發(fā)展和提升提出有價(jià)值的建議,。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文，歡迎閱讀借鑒,。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇一
我是從__________大學(xué)畢業(yè)的碩士,，自我進(jìn)入__________大學(xué)擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái)，到今天已經(jīng)有_____年了,，今年我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生已經(jīng)大二了,。
這屆學(xué)生非常有活力，但卻點(diǎn)也是最多的,。不得不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)越大,，暴露出的缺點(diǎn)就越多。有兩個(gè)班級(jí),，永遠(yuǎn)都在進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，即便他們專業(yè)不同，但是在校園活動(dòng)上,，他們可是爭(zhēng)先恐后地參加,。自他們進(jìn)校園起，便開始了進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)實(shí)話,，身為輔導(dǎo)員的我，問(wèn)過(guò)這群學(xué)生,，他們閉口不提原因,，只是說(shuō)就這樣比下去。
想必是學(xué)生之間的約定和比拼吧,，這是好事,，他們也是青春正貌的年紀(jì)，很多秘密老師并不需要知道,，我也能理解,。在每一期的教師大會(huì)中，我是既被批評(píng)又被表?yè)P(yáng)的哪位老師,。因?yàn)?，在這屆學(xué)生進(jìn)入大學(xué)起，便踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，一個(gè)都不漏,，主力軍便是那兩個(gè)班的學(xué)生。
每一次的活動(dòng),，都是他們獨(dú)占噱頭,，在學(xué)校各類活動(dòng)都取得了出眾的名次,。很多人在校園里出了名，同時(shí)這兩個(gè)班級(jí)也是在校園里出了名,。其中最出眾的便是這兩個(gè)班級(jí)最優(yōu)秀的優(yōu)等生,，他們不僅成績(jī)位列各個(gè)專業(yè)第一，連其他專業(yè)的專業(yè)比賽名次也是第一名,，各類社交活動(dòng),，比賽演講,，他們也都是第一第二，名副其實(shí)的全才。
在我感到很高興的時(shí)候,，這兩個(gè)班也有全校聞名的學(xué)生,，就是成績(jī)僅次于哪兩個(gè)全才學(xué)生，但是卻喜歡觸犯校紀(jì)校規(guī)的,，這兩個(gè)人別的不比,，就比誰(shuí)犯得錯(cuò)誤多。很多次學(xué)校都對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)和警告,，但是這兩個(gè)人就是不把校級(jí)校規(guī)放在眼里,，在校園里為所欲為,，好幾次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有想開除的意思,，但是因?yàn)閷I(yè)的教授出面擔(dān)保，他們又被保了下來(lái),。
我有時(shí)候既是高興又是苦惱，因?yàn)檫@樣的學(xué)生,，太有想法,，而且很多時(shí)候都拿他們沒(méi)有辦法,。想當(dāng)初,，我作為一名學(xué)生，也是校園的模范代表,，雖然沒(méi)有他們初中，但也是很守規(guī)矩的,。
很多時(shí)候,，我在他們身上看到了自己的身影,，有的時(shí)候他們做了我年少時(shí)想做卻不敢做的事，他們沒(méi)有辜負(fù)自己的青春,，沒(méi)有辜負(fù)自己的想法,，但是觸犯校紀(jì)校規(guī)終究是不對(duì)。
這段時(shí)間,，我也思考了很久,，是時(shí)候要改變自己的教育方式了，畢竟我的學(xué)生如此不同,，從前的古板教育方式對(duì)他們肯定是不受用的,。面對(duì)這群出眾的學(xué)生，就要有不一樣的教育方式,。
我決定改變自己的教育方式,，學(xué)生也影響了我，的確現(xiàn)在時(shí)代在改變,，不能死板,。要善于運(yùn)用活躍的思維方式和他們相處，最好的辦法便是以朋友的身份,，換位思考,，才能消除學(xué)生的心理防線。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇二
一直以來(lái),，自我上學(xué)開始,，我的成績(jī)一直就很優(yōu)秀，所以我在不斷的發(fā)展中,，學(xué)習(xí)中,，進(jìn)步中，我考取了大學(xué),，我的大學(xué)四年也在優(yōu)秀中度過(guò),。轉(zhuǎn)眼間，我的大學(xué)四年也結(jié)束了,，我的前途不知道會(huì)怎么樣,。不過(guò)學(xué)校在這個(gè)時(shí)候提出讓我留校任教，讓我感到喜出望外,，我當(dāng)然答應(yīng)了,。
留校擔(dān)任輔導(dǎo)員工作已快有一年，回頭看去,，大半年前的情境仿佛就在眼前,，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇，大半年過(guò)去了,，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情,，更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任的重大,。
工作后第一個(gè)體會(huì)是“難”。憑著自己在學(xué)校生活了五年,，對(duì)學(xué)校的情況有著相當(dāng)?shù)牧私?，加之過(guò)去一直在本校學(xué)習(xí)了四年，有較豐富的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn),，和自己的輔導(dǎo)員老師較為熟悉,，對(duì)輔導(dǎo)員工作比較了解，所以自認(rèn)為對(duì)學(xué)生工作駕輕就熟,，并未預(yù)想到這份工作的困難,。可在真正帶班之后卻發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)非如此,。自己的角色變了,，職能也相應(yīng)改變了。原先在學(xué)校只是一名學(xué)生干部,，只要努力完成作為一名學(xué)生干部所做的工作，能夠走到同學(xué)中間,，做好他們的朋友,，在學(xué)習(xí)與生活中給同學(xué)一些幫助就已經(jīng)足夠。現(xiàn)在作為一名輔導(dǎo)員,，不僅要成為學(xué)生的朋友,，更要做一名合格的教育者、管理者,、服務(wù)者,。1：190，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都必須承擔(dān)起教育,、管理,、服務(wù)的責(zé)任。學(xué)生工作涉及學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、社會(huì)實(shí)踐、人際關(guān)系等方方面面,，輔導(dǎo)員什么都得管,，什么都得懂，工作內(nèi)容極其廣泛,，這些都給輔導(dǎo)員全面,、順利的開展工作帶來(lái)了一定的難度。
要做好輔導(dǎo)員工作,，必須了解每一個(gè)學(xué)生的情況,，針對(duì)性地進(jìn)行教育,、管理和服務(wù)。所以我給自己布置的第一項(xiàng)任務(wù)就是盡快認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生,。在開學(xué)前,，我用了10天的時(shí)間認(rèn)真整理檔案材料，記住每一個(gè)名字的讀法和寫法,，根據(jù)檔案材料,，制作數(shù)據(jù)庫(kù)，主要包含個(gè)人的基本信息,、曾擔(dān)任職務(wù),、獲獎(jiǎng)情況、特長(zhǎng)等內(nèi)容,，并對(duì)照照片,，反復(fù)記憶，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的印象,，在頭腦中形成一張張“名片”,。從學(xué)生報(bào)道當(dāng)天開始，有計(jì)劃地走訪學(xué)生寢室,。每天走訪4至5個(gè)寢室,，對(duì)照數(shù)據(jù)庫(kù)資料，認(rèn)識(shí)每位學(xué)生,，直觀地了解學(xué)生的情況及實(shí)際困難等,，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫助。之后,，以專業(yè)為單位,，召開了第一次班會(huì)。在班會(huì)上結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)三年的學(xué)習(xí)生活概況做了介紹,，給予合理的建議,，以便學(xué)生合理規(guī)劃自己的研究生生涯;給每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的機(jī)會(huì)，讓大家相互認(rèn)識(shí)了解,。
我的第二個(gè)體會(huì)是“愛”,。在工作中，投入感情,，投入愛,，從“情”的滲透入手，誠(chéng)懇的態(tài)度,，溫和的方式,，真摯的情感，拉近彼此心理上的距離。我一直認(rèn)為,，付出和回報(bào)是對(duì)等的,，如果我們能用愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生，相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情來(lái)回報(bào)我們,。尤其是對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難卻自強(qiáng)不息的學(xué)生,，更應(yīng)該給予多一些的關(guān)愛。了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)情況及心理狀況,，除了落實(shí)生源地助學(xué)貸款,、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金,、學(xué)校勤工助學(xué)等方式的幫忙外,，根據(jù)他們的自身意愿和要求，積極通過(guò)自身的朋友圈,，尋求與法律相關(guān)的勤工助學(xué)機(jī)會(huì),，一方面給予他們物質(zhì)上的幫忙，鼓勵(lì)自強(qiáng)不息的精神,，另一方面,，提供相關(guān)的設(shè)計(jì)公司實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有助于美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí),。同時(shí)在兼職問(wèn)題上,，也給予合適的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擺正學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系,，安排好時(shí)間。
通過(guò)這短短幾個(gè)月與同學(xué)們的接觸,，我覺得我自己從他們身上學(xué)到了很多東西,，在他們身上我又重新看到了當(dāng)年的自己，與他們的比較又推動(dòng)著我去繼續(xù)努力,。我盡力與他們成為朋友,，我和他們一起參加活動(dòng)，一起學(xué)習(xí)工作,，一起聊天,，在這些過(guò)程中我們收獲了友誼。不過(guò)我深感作為輔導(dǎo)員,，自身的思想政治理論專業(yè)水平和工作經(jīng)驗(yàn)很有限,，對(duì)同學(xué)們的很多問(wèn)題和困惑由于我自己閱歷局限難以給予滿意的答復(fù)。但在與同學(xué)們的接觸中,，我們通過(guò)彼此交流,，都從對(duì)方身上學(xué)到了很多。以后的工作還很艱巨，我將會(huì)以更加飽滿的工作熱情來(lái)開展我的工作,，與同學(xué)們共同進(jìn)步,。
當(dāng)輔導(dǎo)員的工作其實(shí)很好,，我感覺我很適合這份工作，也許再過(guò)一段時(shí)間,，我就開始任教了,，在這段時(shí)間里,，我一直在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)怎么樣才能成為一名好的教師，這些是我一直以來(lái)都在研究的事情,，夢(mèng)想就快實(shí)現(xiàn)了!
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇三
在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的,，每個(gè)人都為了學(xué)生付出了很多,。我能獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員這一殊榮,，我感到非常榮幸,，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可,。
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng),。
同樣一句話,，在不同的時(shí)候,、用不同的語(yǔ)氣,，從不同人的嘴里說(shuō)出,，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果,。當(dāng)學(xué)生非常尊重你、崇拜你時(shí),，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你,、不認(rèn)同你,、甚至看不起你時(shí),，你說(shuō)的再多,，再苦口婆心,，他也懶得聽,，只覺得你很煩,。而這種尊敬的贏得,，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心,、你的耐心,、你的正直、你的豁達(dá)、你所表現(xiàn)的自信心,、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng),、一個(gè)信任的眼神而得到的。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始,，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn),，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔,，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,，他們也會(huì)感動(dòng),，至少知道你在很用心地對(duì)待他們，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天,，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，對(duì)以后的工作是很有幫助的,。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”,，經(jīng)常查課查寢,，看看他們上課的狀態(tài),，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育,，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制,。
我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落,。
大學(xué)時(shí)期,，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期,。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng),，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言,，也可能會(huì)讓他記恨你一生,。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì)，少一些數(shù)落,。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠,，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心,，難免會(huì)說(shuō)一些氣話,，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們,。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō),，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們,。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育,。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生,，他有什么不對(duì)，你可能可以直接給他指出來(lái),，他也比較容易接受,。而有些本來(lái)就膽小、自卑的學(xué)生,，一旦犯錯(cuò),，你就得特別注意和他溝通的方式,，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題,。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害,，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低,，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小,、更自卑，見到你就想躲,。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù),。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn),，而不是為了刺傷他,。如他不能接受你的批評(píng),，那就無(wú)法達(dá)到效果。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇四
在我看來(lái),，我們學(xué)校的每個(gè)輔導(dǎo)員都很優(yōu)秀,，每個(gè)人都為學(xué)生付出了很多,。我感到非常榮幸能獲得成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù),，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可,。輔導(dǎo)員是高校教師的重要組成部分。他們是高校從事德育工作和對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量,。他們也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的向?qū)Ш鸵啡?。盡管輔導(dǎo)員的工作非常復(fù)雜,，但細(xì)節(jié)比細(xì)節(jié)更重要,。一年的輔導(dǎo)員工作有起有落，有時(shí)有成就感,，有時(shí)有挫敗感,。我和我的學(xué)生一起長(zhǎng)大,。我已經(jīng)完成了從學(xué)生到老師,，從弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變,，也逐漸成熟了?，F(xiàn)在我想談?wù)勎业囊恍┙?jīng)歷,，并與你交流。
我的第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是,，要成為一名好的導(dǎo)游,，首先必須贏得學(xué)生的尊重,，并通過(guò)自己的行動(dòng)了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。同一句話,，在不同的時(shí)間,，用不同的語(yǔ)氣，永遠(yuǎn)不要說(shuō)在人們的嘴里,，會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果當(dāng)學(xué)生非常尊重和欽佩你時(shí),，他們會(huì)非常重視你說(shuō)的話。然而,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生不接受你,，不同意你，甚至在心理上看不起你,，不管你說(shuō)多少，不管你怎么努力,，他都不會(huì)聽你的，只覺得你很煩人,。這種尊重可能會(huì)通過(guò)你的進(jìn)取精神,、你的愛、你的耐心,、你的正直,、你的開放思想,、你的自信,、你鼓勵(lì)的話語(yǔ),、你恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論和你信任的眼睛來(lái)贏得,。從和他們一起軍訓(xùn)的那天起,，他們將和他們一起在陽(yáng)光下接受測(cè)試,。同時(shí),，他們會(huì)記住每個(gè)學(xué)生的面孔。當(dāng)你脫口而出他們的名字時(shí),，他們也會(huì)被感動(dòng),。至少,，他們會(huì)知道你對(duì)他們非常小心。在此期間,，他們將與每個(gè)學(xué)生交談,，了解他們的一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。這對(duì)今后的工作非常有幫助,。他也嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的一日生活制度。他經(jīng)常檢查班級(jí)和睡眠,，看看他們的班級(jí)狀況,。他應(yīng)該批評(píng)和教育那些經(jīng)常逃課的學(xué)生,，并理解他們?yōu)槭裁床荒苡幸庾R(shí)地控制自己。
我的第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)是:多鼓勵(lì),，少批評(píng)大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期,。老師在某個(gè)時(shí)候漫不經(jīng)心的表?yè)P(yáng)可能會(huì)讓他一生感謝你,。生氣時(shí)說(shuō)的一句話也可能讓他恨你一輩子,。我總是告誡自己多鼓勵(lì)學(xué)生，少批評(píng),。我在這一點(diǎn)上做得還不夠,，因?yàn)橛袝r(shí)不是所有的學(xué)生都能理解他們的痛苦,，不可避免地會(huì)說(shuō)一些生氣的話，但說(shuō)實(shí)話是為了他們,。盡管學(xué)生們經(jīng)常對(duì)他們感激的老師說(shuō)，你和我們的父母一樣關(guān)心和幫助他們。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，你必須考慮他們的情緒、個(gè)性特征和思想狀況,，并找到一種他們可以接受的方式來(lái)批評(píng)和教育他們,。有些學(xué)生心理素質(zhì)好或者很調(diào)皮，他有什么不好,，你可以直接向他指出來(lái)，他也比較容易接受,。然而，有些學(xué)生天生膽小自卑,，一旦他們犯了錯(cuò)誤，你必須特別注意與他們溝通的方式,，并學(xué)會(huì)巧妙地向他指出問(wèn)題。否則,，他們很容易因?yàn)槟愕拇中拇笠舛鴤λ麄兊淖宰穑坏┧麄兪艿絺?，他們就很難恢復(fù)對(duì)你的信任,。他們會(huì)覺得從現(xiàn)在開始,，他們?cè)诶蠋熜哪恐械牡匚粫?huì)降低,，這也會(huì)讓他們?cè)趯?lái)變得更加膽小和自卑，當(dāng)他們看到你的時(shí)候,，他們會(huì)想躲起來(lái),。所以我認(rèn)為,，即使是批評(píng)學(xué)生,，也應(yīng)該找到一種他能夠接受和關(guān)注藝術(shù)的方式因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他進(jìn)步，而不是刺傷他,。
如果他不能接受你的批評(píng),，那就不會(huì)有效果,。我的第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)是讓學(xué)生感到你的關(guān)心無(wú)處不在雖然我們不能總是和同學(xué)在一起，但你應(yīng)該讓他們覺得你的關(guān)心無(wú)處不在,。你不是他們的保姆,，但你可以成為他們精神家園的向?qū)Ш褪刈o(hù)者,。當(dāng)你在特殊的日子里和你的同學(xué)一起感到困難和無(wú)助時(shí)，無(wú)論如何你都會(huì)及時(shí)出現(xiàn),，成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，給他們力量,。有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你確實(shí)關(guān)心某個(gè)同學(xué)的一些事情,，但是你的言行和你與人相處的方式,，已經(jīng)引起了全班的注意,。他們?cè)诎抵杏^察你如何對(duì)待你的同學(xué)。如果你處理好一件事,，你會(huì)向其他學(xué)生傳達(dá)一種信心,。如果你處理不好，可能會(huì)造成不良的影響和情緒，很快就會(huì)在全班蔓延,，讓所有的學(xué)生對(duì)你失去信心,。當(dāng)學(xué)生發(fā)生意外時(shí)，他們必須立即到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并及時(shí)處理,。我記得在軍訓(xùn)期間,，一個(gè)學(xué)生踩到了建筑上的一顆釘子,，并及時(shí)把他送到了診所。當(dāng)我看到這個(gè)學(xué)生的痛苦時(shí),，我真想哭出來(lái)安慰這個(gè)學(xué)生,。在隨后的緊急情況下,，他能夠非常果斷地處理，讓學(xué)生和家長(zhǎng)可以放心,。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇五
作為一名入職未久的“新”輔導(dǎo)員,，我一直不斷的在向前輩們請(qǐng)教著,，學(xué)習(xí)著，補(bǔ)充著,。在這將近兩年的帶班工作中，自己也或多或少的有一些經(jīng)驗(yàn)和看法,，或許尚很淺薄,，與大家共同討論分享一下。
因?yàn)閷W(xué)校工作調(diào)整,，我于20_年3月份加入管理學(xué)系任輔導(dǎo)員一職,，接手葉老師的11財(cái)管1-3班,。此時(shí)學(xué)生已處于大二下學(xué)期,，在這之前已經(jīng)有了兩任輔導(dǎo)員,。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)不像大一期間學(xué)生有很多活動(dòng)安排,，學(xué)生自己也都有了屬于自己的學(xué)習(xí)定性和較為固定的班級(jí)角色,，在請(qǐng)教了一些老輔導(dǎo)員以及自己在成功的四年了解，我制定了一套屬于自己的帶班方案,。
一.做好班級(jí)建設(shè)工作,。
在高校中,，一個(gè)輔導(dǎo)員平均帶200名學(xué)生，一個(gè)人想做到事無(wú)巨細(xì)面面俱到不太現(xiàn)實(shí),，這就需要有一些幫手來(lái)幫助你共同管理學(xué)生日常事務(wù),。在剛剛接手班級(jí)時(shí)，我分批次的找班級(jí)所有班委談話,，并安排不同的工作給不同的人，在最短的時(shí)間大致做到對(duì)班委心中有數(shù),，哪些人細(xì)心哪些人負(fù)責(zé)哪些人效率,，根據(jù)他們的性格和特點(diǎn)，我也對(duì)班級(jí)班委隊(duì)伍進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的作用,，也能夠更好地幫助自己分擔(dān)一些事物,。
大學(xué)生活中,，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是放在第一位,。在學(xué)風(fēng)建設(shè)中,，我采取以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)的方法,，將每次的考證高分學(xué)生以及成績(jī)及時(shí)更新于班級(jí)qq群中，并定期對(duì)一些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,，將一些考證多的同學(xué)作為重點(diǎn)在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以起到督促后進(jìn)同學(xué)努力考證的目的,。在每次考證或考試之前,，我也會(huì)到每個(gè)班級(jí)做針對(duì)性的班會(huì),，并挑選已通過(guò)的高分同學(xué)在班里講解自身的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,。
二.工作中堅(jiān)持做到“三心”以及“三嚴(yán)”
創(chuàng)辦人提出了對(duì)待學(xué)生要“關(guān)心愛心耐心”,，管理要“嚴(yán)管嚴(yán)教嚴(yán)考”這幾點(diǎn)確實(shí)是學(xué)生日常管理中的核心及重點(diǎn)。
關(guān)心：現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女很多,，從小嬌生慣養(yǎng),，沒(méi)有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)歷的挫折也很少，進(jìn)入大學(xué)后或多或少會(huì)遇到一些問(wèn)題：生活環(huán)境,，學(xué)習(xí)方法,，舍友相處等等，他們的心理能力承受能力并不是很強(qiáng),，這就需要我們從根本上站在學(xué)生的立場(chǎng)替學(xué)生考慮,，更多的去關(guān)心，去正確的引導(dǎo),。
愛心：愛心就要求我們對(duì)學(xué)生施之以愛，用情感人,。我們要始終記得我們的職責(zé),，是引導(dǎo)學(xué)生能夠順暢的上完大學(xué)邁入社會(huì)，而不是和他們呈對(duì)立面,，單純的管教和被管教,。我們要有一顆對(duì)學(xué)生的愛心,，最終得到學(xué)生的信任,。
耐心：耐心能夠更好地促使學(xué)生與輔導(dǎo)員交心。現(xiàn)如今的大學(xué)生越來(lái)越缺乏自理,，會(huì)有很多問(wèn)題需要輔導(dǎo)員來(lái)幫助解答,，包括學(xué)習(xí),，生活，情感等各種大小事情,。我有個(gè)學(xué)生曾經(jīng)半夜三點(diǎn)鐘給我打電話問(wèn)我說(shuō)拉肚子了應(yīng)該怎么辦,。這就需要輔導(dǎo)員非常的有耐心,，仔細(xì)聆聽，耐心講解,，做一名好的聽眾和解惑者。
嚴(yán)管：嚴(yán)管和愛心并不是對(duì)立的,，愛心并不等于溺愛,。在班級(jí)工作管理中,，對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤,，不能放任，特別是一些學(xué)生隨著入學(xué)時(shí)間的增長(zhǎng),，漸漸地對(duì)一些校規(guī)校紀(jì)熟視無(wú)睹,，屢次犯錯(cuò),，這就應(yīng)該依照學(xué)生手冊(cè)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行嚴(yán)肅處理,。我對(duì)每一位接受處分的學(xué)生都說(shuō)過(guò)這樣一句話“處分不是目的，而是警醒,，要像警鐘一樣常掛在心頭,，警醒自己不要再去違反學(xué)校紀(jì)律”，處罰和引導(dǎo)要同時(shí)進(jìn)行,，二者缺一不可,。
嚴(yán)教：在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中,，像涉及到的職業(yè)生涯規(guī)劃、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo),、大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升等課程教學(xué)當(dāng)中,，也要做到嚴(yán)格教學(xué)，讓學(xué)生能夠切切實(shí)實(shí)的在課堂上學(xué)到知識(shí),，而并不只是一味的應(yīng)付課程教學(xué),，能夠讓學(xué)生學(xué)有所獲,，學(xué)有所用,。
嚴(yán)考：創(chuàng)辦人一直希望我們所培養(yǎng)出的學(xué)生步入社會(huì)都能夠獨(dú)當(dāng)一面，能夠通過(guò)自身水平找到一份好的工作,，這就需要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的考試管理,，杜絕一些學(xué)生去使用不正當(dāng)?shù)氖侄瓮ㄟ^(guò)考試，這樣會(huì)讓學(xué)生滋生一種“我平時(shí)不學(xué)習(xí)考試照樣可以通過(guò)”這樣的心里,，這樣只會(huì)得意一時(shí),，邁入社會(huì)以后將會(huì)后悔一世。
三.加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)觀,。
學(xué)生上大學(xué)根本目的還是為了在畢業(yè)后能夠找到一份合適的工作.在平常的班會(huì)中,每次我都會(huì)有所側(cè)重的去講解一些近期有關(guān)就業(yè)方面的形式及問(wèn)題,從大二開始就讓學(xué)生有種緊迫感,我也會(huì)利用自己身邊同學(xué)畢業(yè)后擇業(yè)的例子來(lái)給學(xué)生講解,讓他們認(rèn)識(shí)到就業(yè)的嚴(yán)峻性,學(xué)習(xí)的重要性,并不間斷的單獨(dú)找不同的學(xué)生進(jìn)行談話,詢問(wèn)其畢業(yè)后打算,根據(jù)學(xué)生自己的想法提出一些自己的建議,讓學(xué)生能夠在畢業(yè)前做好充分的準(zhǔn)備,邁入社會(huì)后不至于太過(guò)倉(cāng)促.在大四離校實(shí)習(xí)前,，我還會(huì)針對(duì)性的對(duì)他們進(jìn)行擇業(yè)就業(yè)講解以及建議，并利用學(xué)校資源,，向他們推薦一些相對(duì)專業(yè)對(duì)口的工作,。并在他們離校后,，定期電話保持聯(lián)系，詢問(wèn)實(shí)習(xí)情況,，工作生活方面有無(wú)問(wèn)題,，并對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行解答。
四.深入到學(xué)生的生活中去,。
作為一名輔導(dǎo)員,應(yīng)該多深入到學(xué)生生活中去,這樣才能夠更多的去了解學(xué)生,更及時(shí)的去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。不僅僅只是深入教室,宿舍,還有學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)中來(lái).通過(guò)qq,微信,貼吧,微博等等這些媒體途徑,來(lái)更多的了解學(xué)生的內(nèi)心世界,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題.特別是我這種半路接班的,好多學(xué)生出于對(duì)新輔導(dǎo)員的不熟悉,或許性格原因,或許因?yàn)樽宰鹦?并不愿因直接到辦公室和你面對(duì)面的交流一些問(wèn)題,相反會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上卻能夠放下包袱與你暢談,發(fā)一些牢騷,提一些意見。在平時(shí)無(wú)課期間,，中午或晚上休息前，可以到宿舍里面和學(xué)生們聊聊天,，這樣脫離了辦公室那樣束縛的環(huán)境，學(xué)生可能會(huì)更多的去傾訴,，在這個(gè)過(guò)程中，要做一名合格的傾聽者,，在聊天中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并在事后想辦法盡早的解決問(wèn)題，杜絕一些事情的發(fā)生,。
五.切忌感情用事，做到事事公正,。
作為一名高校輔導(dǎo)員,，我們要始終記得我們首先是學(xué)校制度的維護(hù)者。在本著對(duì)學(xué)生教育為主的同時(shí)也應(yīng)該對(duì)那些違紀(jì)學(xué)生按照學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行處理,，用以起到對(duì)其余學(xué)生的警示作用,。在處理事情處理問(wèn)題的時(shí)候要做到一視同仁,，不能因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)程度好就考慮適當(dāng)減輕一些處分，這樣的話在學(xué)生之間就會(huì)產(chǎn)生不好的影響,，讓學(xué)生失去對(duì)你的信任,，今后的工作中可能會(huì)喪失性。同樣,，在評(píng)優(yōu)評(píng)先過(guò)程中,，也不能因?yàn)樽约旱膫€(gè)人喜好來(lái)取人,。因此,，輔導(dǎo)員在自身工作中，一定要做到公平公正,，切忌感情用事。
六.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升自身修養(yǎng),。
在和學(xué)生打交道的過(guò)程中,可能會(huì)遇到各種各樣形形色色的問(wèn)題,可能有關(guān)歷史,地理,文學(xué),心理等等各個(gè)方面,這就要求我們也要不斷地給自己充電,當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題經(jīng)常答不出來(lái)時(shí),輔導(dǎo)員也會(huì)逐步在學(xué)生心目中失去威信.在平時(shí)工作中,我們也要敬業(yè)愛崗,樂(lè)于奉獻(xiàn),注重個(gè)人的良好品德的培養(yǎng),注重自身舉止的文明修養(yǎng),能夠以身作則,為人師表,要求學(xué)生做到的,自己首先一定要做到,要求學(xué)生不做的,自己堅(jiān)決不能做.例如：我要求學(xué)生開會(huì)準(zhǔn)時(shí)到會(huì),，自己就堅(jiān)持提前5-10分鐘先到場(chǎng);參加集體勞動(dòng)，就要和同學(xué)們一起干,，不能光指揮,，這樣才能感染同學(xué);舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，要帶頭參加項(xiàng)目,，激發(fā)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感;讓學(xué)生早起晨讀鍛煉,，自己也要早起，這樣同學(xué)們就會(huì)深受教育,，自覺嚴(yán)格要求自己。
高校輔導(dǎo)員工作是一件長(zhǎng)期,、復(fù)雜,、多樣化的工作,，只有在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷吸取自己或他人的經(jīng)驗(yàn),，才能夠越做越好,。以上這些,就是我在工作近兩年當(dāng)中所總結(jié)出來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn),或許也有一些不當(dāng)之處,但我始終也在努力的改進(jìn)著,希望各位能夠批評(píng)指正!
時(shí)光荏苒,，一晃擔(dān)任輔導(dǎo)員已將近一年?；仡^看去，一年前的身影仿佛就在眼前,，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作充滿了激情與好奇,，一年過(guò)去了，如今的我除了保留著當(dāng)初的那份熱情,，更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任之重大,。
首先，自己的角色變了,，作為一名老師,，你不僅要成為學(xué)生的朋友，也要作為一名合格的管理者,、引導(dǎo)者,，而且這種選擇是單向的、無(wú)條件的——即：你必須如是對(duì)待你的每一位同學(xué),，無(wú)法像過(guò)去一樣根據(jù)自己感情的好惡去選擇交朋友的對(duì)象或者學(xué)生會(huì)的部員,，只要他是你的學(xué)生你就必須對(duì)其承擔(dān)教育與管理的責(zé)任,。與此同時(shí)，作為班主任,，所接觸的學(xué)生類型,、層次、來(lái)源也更為廣泛,，學(xué)生都是從地方各個(gè)學(xué)校來(lái)的,，學(xué)生的愛好、性格,、生活習(xí)慣也都各不相同,，個(gè)人思想迥異，這都為輔導(dǎo)員全面,、順利的開展工作帶來(lái)了一定的難度,。
其次，輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)彈性很大,，很有藝術(shù)的工作,，需要經(jīng)驗(yàn)與熱情并重的工作。在這一年中時(shí)常深感自己知識(shí)與能力的欠缺,，耳邊時(shí)常聽人說(shuō),，輔導(dǎo)員工作“混”了，可我卻不這么認(rèn)為,，做好輔導(dǎo)員工作絕不僅僅要有豐富的知識(shí)或者豐富的經(jīng)驗(yàn)就可以完全勝任,，更需要有足夠的愛心和事業(yè)心，以及端正的態(tài)度,，此外做人的原則與基本的管理技巧也必不可少,，這些東西都是能做一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的保障，需要在工作中不斷去摸索,，去實(shí)踐的,，不是人人都可以做、任何人都能做好的,。輔導(dǎo)員工作和其他任何一項(xiàng)工作一樣,，是沒(méi)有止境的，只有更好,，沒(méi)有,，只要愿意去追求，就永遠(yuǎn)可以不斷地去超越,。正因?yàn)樵诠ぷ髦杏袝r(shí)有太多的想法，而又無(wú)法很好地貫徹,，做不到盡善盡美,，還有很多情況,、很多局面讓自己感覺有心去改變卻又力不從心，所以時(shí)常也很自責(zé),，一來(lái)自責(zé)自己能力有限,，二來(lái)深感不能為學(xué)生提供更好的服務(wù)，創(chuàng)造更良好的氛圍與環(huán)境而慚愧,。不過(guò)正是在學(xué)生工作中的這些發(fā)現(xiàn)使我有了前進(jìn)的動(dòng)力,，使我有信心，有想法在這個(gè)位置上做得更好,，為了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生負(fù)責(zé),，也為了自身素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
我的第二個(gè)體會(huì)是“學(xué)習(xí)”,。輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，除了一般工作中所應(yīng)具備的起碼的個(gè)人能力外，還需要有很強(qiáng)很專業(yè)的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì),，以及比較成熟的經(jīng)驗(yàn),。輔導(dǎo)員工作所涉及的方方面面的事太多、具有很強(qiáng)的突發(fā)性和不可預(yù)料性,，我們不僅要足夠的細(xì)心和耐心,，更要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)和足夠的判斷和應(yīng)變能力。在處理方法上更不能以我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),，方法來(lái)套用今天的學(xué)生,。面對(duì)這個(gè)群體，我們必須向周圍的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，大家在一起交流管理方面的心得體會(huì)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，這是非常必需的,。此外，作為大學(xué)輔導(dǎo)員還必須積極,、及時(shí)地學(xué)習(xí)國(guó)家,、學(xué)校在學(xué)生管理方面的相關(guān)政策及辦法，以便及時(shí)給與學(xué)生正確的指向和引導(dǎo)?，F(xiàn)在的學(xué)生是21世紀(jì)的大學(xué)生,，我們常掛在嘴邊說(shuō)，年齡相差3歲就有了代溝,，在輔導(dǎo)員工作中這一點(diǎn)體現(xiàn)得更為明顯,。大學(xué)生永遠(yuǎn)是社會(huì)中最活躍的群體，遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在時(shí)代的最前沿，他們思想開放,、引領(lǐng)時(shí)尚,，對(duì)新鮮事物的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)能力非常快,，有個(gè)性有主見,，但同時(shí)也是最容易受到其他思想干擾何影響的群體，這就決定了我們必須走入他們的中間,，深入了解他們的想法,，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。所以,，大學(xué)輔導(dǎo)員除了要在同事之間互相學(xué)習(xí)還必須深入到學(xué)生中間去學(xué)習(xí),，只有這樣才能做到有的放矢，使自己的教育和引導(dǎo)工作更有針對(duì)性,。
總之,，要做好一個(gè)輔導(dǎo)員的工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué),。要不斷地深入到課堂,、宿舍，和學(xué)生交流,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這是提高輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
我的第三個(gè)體會(huì)是“愛心”,。我們的學(xué)生來(lái)自全省各地,，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性,、家庭教育的背景各不相同,，我們的眼睛更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，他們需要更多的關(guān)愛,，這就需要我們以長(zhǎng)輩,、他們父母的角度去關(guān)愛他們，為他們創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)的環(huán)境,。也只有關(guān)愛了他們，你才能發(fā)現(xiàn)他們身上淳樸和閃光的思想品德,。多數(shù)大學(xué)生都是剛剛離開父母翅膀的孩子,，身邊突然少了依靠，周圍都是自己的同齡人,，很多學(xué)習(xí),、生活上的轉(zhuǎn)變讓他們無(wú)法適應(yīng)，面對(duì)從高中到大學(xué)生活環(huán)境和思維方式的巨大差異，很多學(xué)生都會(huì)無(wú)所適從,，這時(shí)候他們更需要有一位長(zhǎng)輩,、成年人能夠走進(jìn)他們的心里，傾聽他們的聲音,，為他們解決所面對(duì)的困惑，這些也正是一名合格輔導(dǎo)員的工作使命,，而完成好這項(xiàng)工作就要求輔導(dǎo)員首先要心中有愛,。只有學(xué)生認(rèn)同了你，關(guān)系又相對(duì)融洽,，你對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育他才能從思想感情上接受,，才能自覺地克服自己身上的不足。愛的力量是偉大的,，如果我們能用全部的愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生,，相信絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情去回報(bào)你。關(guān)鍵是我們自己擺正位置沒(méi)有,，我們有沒(méi)有把他們當(dāng)成自己的孩子那樣去用心,。
我的第四個(gè)體會(huì)是“管理”。輔導(dǎo)員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn),。最后還是要落實(shí)到管理上,。對(duì)學(xué)生的管理上采取制度化、規(guī)范化,、科學(xué)化的管理模式,。我們應(yīng)該建立一套完整的管理制度，并在我們的管理工作過(guò)程中不斷完善,，不斷地規(guī)范我們的操作程序,，在實(shí)踐中加入人性化管理，對(duì)學(xué)生的管理要嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中,。我想我們的管理工作就要把這些要求落到實(shí)處，也就解決了在管理過(guò)程中管什么和怎么管的問(wèn)題,。我們管理學(xué)生的嚴(yán),，主要是嚴(yán)格要求他們遵守國(guó)家法律、法令;遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì);遵守社會(huì)公德;遵守做人準(zhǔn)則,。但在具體實(shí)施過(guò)程中,，針對(duì)不同的對(duì)象，采取不同的教育方法,，充分體現(xiàn)人性化的管理又是我們對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需求,。因此，在管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們必須嚴(yán)格掌握好一個(gè)尺度,，而這個(gè)尺度又是針對(duì)不同的班級(jí),，不同的人群而有所不同。切實(shí)把管理工作做實(shí),、做細(xì),、做到位，我們就有了成就感,?！肮堋保梭w現(xiàn)在管學(xué)生,，還體現(xiàn)在管自己,。輔導(dǎo)員是學(xué)生最密切接觸的人,，也是教育學(xué)生做人的人，輔導(dǎo)員的一言一行都很大程度的影響著自己的學(xué)生。言教不如身教,，所以輔導(dǎo)員必須為人師表,，做好學(xué)生的表率,，其正面意義不可低估,。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓,。無(wú)論在企業(yè),，還是在學(xué)校都是一樣的。要求學(xué)生做到的自己首先做到,。
第五個(gè)體會(huì)是“溝通”,。我覺得心理咨詢的有些技巧對(duì)于輔導(dǎo)員工作有很大的幫助，如在輔導(dǎo)員和學(xué)生談話的時(shí)候能用好“傾聽”和“同理”的技巧就能起到很好的效果,?！皟A聽”大家都能理解，不作解釋了,，“同理”就是站在當(dāng)事人(學(xué)生)的角度和位置上,，客觀的理解當(dāng)事人(學(xué)生)的內(nèi)心感受及內(nèi)心世界，且把這種理解傳達(dá)給當(dāng)事人(學(xué)生)的一種溝通交流方式,。
第一;迷茫狀態(tài),，這個(gè)也就是不知道自己要干什么，現(xiàn)在很多學(xué)生整天喊無(wú)聊,，上課無(wú)聊,，課程無(wú)聊，比起剛進(jìn)大學(xué)的熱情已經(jīng)蕩然無(wú)存了,。原因主要就是目的不明確,，我個(gè)人認(rèn)為,，在這個(gè)時(shí)候正是比開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生大學(xué)規(guī)劃和人生規(guī)劃教育的時(shí)機(jī)，既有鞭策作用也能讓學(xué)生更好地吸收,。
第二;情緒波動(dòng)狀態(tài),，自己第一次離開家，剛開始還覺得新鮮,，現(xiàn)在在一年中受了許多困難,，比如沒(méi)有像家里一樣那么受人重視，本來(lái)覺得自己很厲害,，但是現(xiàn)在到處是比自己更厲害的同學(xué)啦,，比自己條件優(yōu)越的同學(xué)啦，心理嫉妒,，等等壓力。有很多學(xué)生的心理問(wèn)題就是這樣出來(lái)的,。
已經(jīng)有不少學(xué)生的情況良好,，證明是可以的，第二是讓學(xué)生多接受挫折,，不一定是要讓學(xué)生一直經(jīng)過(guò)操作失敗后得出自己的經(jīng)驗(yàn),，我的做法是經(jīng)常講一些別人的例子，當(dāng)然隨著社會(huì)進(jìn)步,，學(xué)生的素質(zhì)也越來(lái)越高,，一般的道理很多學(xué)生都明白了，所以我在這個(gè)基礎(chǔ)上聯(lián)系學(xué)生自己的心理,，這個(gè)主要是根據(jù)平時(shí)掌握的學(xué)生情況,，分析了學(xué)生心理以后，在根據(jù)他的獨(dú)特性,，對(duì)他生活的事情加以分析,，如果是共性的問(wèn)題可以一同講，特殊性的個(gè)別談,。這樣可以增加學(xué)生心理成熟能力,，也使學(xué)生邁向成熟。
有人可能會(huì)覺得這不算什么,，很容易,，其實(shí)不然，要做好真的不易,。這個(gè)做法類似于心理咨詢,。然而，在心理咨詢中咨訪關(guān)系很重要,，試問(wèn)自己在以前和學(xué)生溝通的時(shí)候,，特別是和問(wèn)題學(xué)生溝通的時(shí)候,，你注意傾聽和同理了嗎?只有用好這兩個(gè)技巧就能有助于建立起良好的咨訪關(guān)系。咨詢才能進(jìn)行下去,，才有可能有效果,，同樣在輔導(dǎo)員的思想工作中，和學(xué)生的關(guān)系也很重要,，輔導(dǎo)員的談話有沒(méi)有效果,，和關(guān)系的建立有密切的關(guān)系。
如果我們能注意認(rèn)真地傾聽學(xué)生,，讓他們盡可能的述說(shuō)自己,，我們很好的接納，就會(huì)讓學(xué)生有被注意,，被尊重,，被理解的感覺，便于他們對(duì)老師形成信任感,。而在傾聽的基礎(chǔ)上我們?nèi)ピ囍斫鈱W(xué)生的所感,，所思，所為,，不管他們的想法多么可笑,，多么幼稚，不管他們的行為多么無(wú)理,，多么荒謬,，在學(xué)生自己的思維里都有其合理性，我們傾聽了就能去感受去真正了解學(xué)生,，然后再用同理的技巧,，讓學(xué)生感受到您的理解、接納,，和學(xué)生建立起良好的關(guān)系,，這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)的前提!
作為老師可能會(huì)沒(méi)有耐心聽學(xué)生講，一上來(lái)就急于說(shuō)教學(xué)生,，這可能使學(xué)生感到惱火(當(dāng)然他可能不會(huì)表現(xiàn)出來(lái))覺得你根本不理解他,，當(dāng)然難以和老師深入溝通。教育的效果也就幾乎沒(méi)有了,，所以如果出現(xiàn)學(xué)生一聲不吭,，老師不停的教育。那就要注意了!
溝通的境界是：說(shuō)到聽者想聽!聽到說(shuō)者想說(shuō)!而教育的效果以此為前提,。學(xué)生是學(xué)校的主體，學(xué)校的一切政策應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),，做好了學(xué)生工作可以保證學(xué)校工作的大局,，而輔導(dǎo)員是與學(xué)生接觸,、了解最密切的;輔導(dǎo)員工作是最基層,、最細(xì)致的;是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,，是學(xué)校老師的一面鏡子,，所以輔導(dǎo)員所作的工作不僅僅是穩(wěn)定學(xué)校的大局，更可以為學(xué)校政策,、制度的制定提供第一手的,、翔實(shí)的資料，這也正是輔導(dǎo)員工作承上啟下之體現(xiàn),。農(nóng)民的收獲是莊稼;工人的收獲是自己的產(chǎn)品;我們的收獲是人才,，這是做其他任何工作都無(wú)法比擬的，我為這項(xiàng)工作感到驕傲,，更將為我所培養(yǎng)的學(xué)生感到自豪!
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇六
今天又看到了龍永圖寫給兒子安德烈的這段話“孩子,，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),，而是因?yàn)?，我希望你將?lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義,，有時(shí)間的工作,，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義,，你就有成就感,。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活,，你就有尊嚴(yán),；成就感和尊嚴(yán),，給你快樂(lè)?！?/p>
還記得我剛剛踏入南方學(xué)院的第一天在班級(jí)群里面自我介紹時(shí)候,，學(xué)生的第一反應(yīng)“怎么又換輔導(dǎo)員了？”,，后來(lái)我了解我是他們的第五個(gè)輔導(dǎo)員,，之前的輔導(dǎo)員都是做了一段時(shí)間甚至很短的一段時(shí)間就走了，我來(lái)接手的當(dāng)時(shí)是畢業(yè)班539名學(xué)生,，當(dāng)時(shí)已經(jīng)6月初,，她們馬上就要完成他們的大學(xué)生活開始踏入社會(huì)，我作為一名新輔導(dǎo)員能做的就是時(shí)常發(fā)一些通知,，偶爾打電話告知他們一些畢業(yè)的注意事項(xiàng),，在這個(gè)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)他們中的很多學(xué)生并不是很配合我，包括開會(huì)也總是到不齊,，開始我很生氣,，后來(lái)我就讓其他同學(xué)打電話給這些人，有的就讓其他同學(xué)替他們開會(huì),，慢慢的隨著溝通越來(lái)越多,，也可能我所做的事更直接的牽涉到她們的自身利益，他們開始在乎我了,，不時(shí)的在qq上給我留言,，也給我打電話，還有來(lái)辦公室找我......畢業(yè)班的工作漸漸接近尾聲,，我每天就是忙著給他們整理畢業(yè)材料,，完成畢業(yè)手續(xù)，記得有一個(gè)男生在給我通完電話最后跟我說(shuō)“老師,，我覺得你是一個(gè)好老師,，可惜來(lái)得有點(diǎn)晚，不然我們能成為很好的朋友......”暑假期間我在學(xué)校忙乎他們就業(yè)的事情,，期間我所打出的電話幾乎都是陌生人,，但聽得出大家都很客氣，都很配合,，給我報(bào)了自己的就業(yè)單位,，到最后500多學(xué)生我?guī)缀蹩梢哉f(shuō)是一個(gè)不認(rèn)識(shí)，大多數(shù)從來(lái)沒(méi)有某過(guò)面,，我所帶兩個(gè)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率一個(gè)是百分之95,，一個(gè)是百分之9，更讓我感動(dòng)的是在我打電話和幫他們辦理畢業(yè)手續(xù)的過(guò)程中,，有一些學(xué)生和我成為了朋友,，甚至不錯(cuò)的朋友,，其中有個(gè)學(xué)生考上了茂名高州的公務(wù)員，給我打過(guò)多個(gè)電話,，讓我去高州做客,，有個(gè)學(xué)生從廣州換工作去深圳后還專門跟我說(shuō)自己的工作地方和聯(lián)系方式......
這學(xué)期開學(xué)我?guī)У膶W(xué)生是工商管理專業(yè)269名新生，從剛?cè)雽W(xué)的入學(xué)教育到后邊的軍訓(xùn),，我都認(rèn)真精心去準(zhǔn)備,，在很多時(shí)候其實(shí)在我看來(lái)只是盡一個(gè)老師的本分而已，直到有幾次：
那天我在軍訓(xùn)場(chǎng)邊觀看學(xué)生軍訓(xùn),，一個(gè)學(xué)生穿著軍訓(xùn)服,，從我對(duì)面走過(guò)來(lái)，“老師,，想和你聊天,，你知道不你入學(xué)教育給我們講的那節(jié)課是我聽的最好的一節(jié)課?！?；那天我去參加學(xué)校學(xué)術(shù)節(jié)的一個(gè)辯論賽，我坐在一個(gè)很不起眼兒的小角落百無(wú)聊賴地看著手機(jī),，忽然一個(gè)學(xué)生走過(guò)來(lái)“老師好,！”我有點(diǎn)驚愕，顯然這個(gè)學(xué)生不屬于我?guī)У?69個(gè)學(xué)生之列,，“你怎么知道我是老師”說(shuō)實(shí)話我有點(diǎn)狐疑,，我自信自己看上去和學(xué)生沒(méi)有任何的分別，“老師,，我是xx專業(yè)的，我上大學(xué)的第一堂課是你給我們上的,?！蔽?guī)У膶W(xué)生里面有一個(gè)，自信心超強(qiáng),，執(zhí)行力驚人,，才開學(xué)兩個(gè)月的時(shí)間，已經(jīng)投資走了幾單的生意,，現(xiàn)在在校園賣花卉,，開宿舍超市，昨天晚上新買了冰箱（便于賣飲料）,，為人高調(diào),，張揚(yáng)。曾經(jīng)競(jìng)選班長(zhǎng)落選,，今天上午找我聊天,，他的一句話讓我想了很多“老師,，你知道嗎，我現(xiàn)在就愿意和兩個(gè)人聊天,，一個(gè)是你,，一個(gè)是我姑姑（因?yàn)樽錾饣旧献笥业馁Y金都是姑姑給予支持）”。我不知道這些對(duì)我來(lái)說(shuō)算不算成功或者成就感,，但我心理確實(shí)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的滿足感,。
在開學(xué)之初我自己開通了新浪微博，名字是“大木長(zhǎng)天xx”,，出自楊昌濟(jì)老師“欲栽大木拄長(zhǎng)天”,，從新生軍訓(xùn)開始，我絞盡腦汁,，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí),，在上面發(fā)放一些正能量的東西，有不少的學(xué)生在微博這個(gè)平臺(tái)上用私信和我交流,，對(duì)于大家的問(wèn)題,，我都是有問(wèn)必答，知道大家滿意為止,。當(dāng)下我整在搞我?guī)У陌嗟陌嗉?jí)建設(shè),，在班級(jí)同學(xué)互相熟識(shí)的基礎(chǔ)上增加班級(jí)的凝聚力和親和力，在班級(jí)是和諧團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上將正能量的種子播撒出去,，我深信一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)人必將產(chǎn)生于一個(gè)優(yōu)秀的集體,，在大家有歸屬感，有成就感的基礎(chǔ)上打造金的紀(jì)律和奮進(jìn)的空氣,，我相信他們是最棒的,！
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇七
我是從xx大學(xué)畢業(yè)的碩士，自我進(jìn)入xx大學(xué)擔(dān)任輔導(dǎo)員以來(lái),，到今天已經(jīng)有x年了,，今年我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生已經(jīng)大二了。
這屆學(xué)生非常有活力,，但卻點(diǎn)也是最多的,。不得不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)越大，暴露出的缺點(diǎn)就越多,。有兩個(gè)班級(jí),，永遠(yuǎn)都在進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，即便他們專業(yè)不同,，但是在校園活動(dòng)上,，他們可是爭(zhēng)先恐后地參加。自他們進(jìn)校園起，便開始了進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),，說(shuō)實(shí)話,，身為輔導(dǎo)員的我，問(wèn)過(guò)這群學(xué)生,，他們閉口不提原因,，只是說(shuō)就這樣比下去。
想必是學(xué)生之間的約定和比拼吧,，這是好事,，他們也是青春正貌的年紀(jì)，很多秘密老師并不需要知道,，我也能理解,。在每一期的教師大會(huì)中，我是既被批評(píng)又被表?yè)P(yáng)的哪位老師,。因?yàn)?，在這屆學(xué)生進(jìn)入大學(xué)起，便踴躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，一個(gè)都不漏,，主力軍便是那兩個(gè)班的學(xué)生。
每一次的活動(dòng),，都是他們獨(dú)占噱頭,，在學(xué)校各類活動(dòng)都取得了出眾的名次。很多人在校園里出了名,，同時(shí)這兩個(gè)班級(jí)也是在校園里出了名,。其中最出眾的便是這兩個(gè)班級(jí)最優(yōu)秀的優(yōu)等生，他們不僅成績(jī)位列各個(gè)專業(yè)第一,，連其他專業(yè)的專業(yè)比賽名次也是第一名,，各類社交活動(dòng)，比賽演講,，他們也都是第一第二,，名副其實(shí)的全才。
在我感到很高興的時(shí)候,，這兩個(gè)班也有全校聞名的學(xué)生，就是成績(jī)僅次于哪兩個(gè)全才學(xué)生,，但是卻喜歡觸犯校紀(jì)校規(guī)的,，這兩個(gè)人別的不比，就比誰(shuí)犯得錯(cuò)誤多,。很多次學(xué)校都對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)肅的批評(píng)和警告,，但是這兩個(gè)人就是不把校級(jí)校規(guī)放在眼里，在校園里為所欲為，好幾次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有想開除的意思,，但是因?yàn)閷I(yè)的教授出面擔(dān)保,，他們又被保了下來(lái)。
我有時(shí)候既是高興又是苦惱,，因?yàn)檫@樣的學(xué)生,，太有想法，而且很多時(shí)候都拿他們沒(méi)有辦法,。想當(dāng)初,，我作為一名學(xué)生，也是校園的模范代表,，雖然沒(méi)有他們初中,，但也是很守規(guī)矩的。
很多時(shí)候,，我在他們身上看到了自己的身影,，有的時(shí)候他們做了我年少時(shí)想做卻不敢做的事，他們沒(méi)有辜負(fù)自己的青春,，沒(méi)有辜負(fù)自己的想法,，但是觸犯校紀(jì)校規(guī)終究是不對(duì)。
這段時(shí)間,，我也思考了很久,，是時(shí)候要改變自己的教育方式了，畢竟我的學(xué)生如此不同,，從前的古板教育方式對(duì)他們肯定是不受用的,。面對(duì)這群出眾的學(xué)生，就要有不一樣的教育方式,。
我決定改變自己的教育方式,，學(xué)生也影響了我，的確現(xiàn)在時(shí)代在改變,，不能死板,。要善于運(yùn)用活躍的思維方式和他們相處，最好的辦法便是以朋友的身份,，換位思考,，才能消除學(xué)生的心理防線。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇八
我擔(dān)任機(jī)械系成型__x輔導(dǎo)員同時(shí)也教本班大學(xué)英語(yǔ),，相對(duì)與學(xué)生接觸機(jī)會(huì)較多,。我認(rèn)為做好輔導(dǎo)員首先在學(xué)生中要有一定的威信，才能管理好班級(jí),。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則,，讓學(xué)生信賴、信服。以崇高的師德激勵(lì)自己,，工作勤懇,，責(zé)任感強(qiáng)，努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。
從開始接這個(gè)班起,，我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情，不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，并在思想,、生活方面主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，對(duì)一些家境貧困的學(xué)生,，積極為他們?cè)谛?nèi)外尋找勤工助學(xué)的機(jī)會(huì),，以減輕他們的負(fù)擔(dān)。本人也給予他們一點(diǎn)資助,。我經(jīng)常抽課間或課前的時(shí)間與同學(xué)談心,，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。對(duì)于特殊的學(xué)生則采取個(gè)別交流的方式,，及時(shí)解開他們思想上的疙瘩,，做好心理輔導(dǎo)。我愛我的學(xué)生,，我與學(xué)生相互信任,，相互欣賞。給我印象最深的是：本班英語(yǔ)課堂氣氛總那么積極活躍,。我做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)是：除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求,，思想生活方面主動(dòng)關(guān)心，著重培養(yǎng)學(xué)生的自信,、能力,。狠抓學(xué)風(fēng)，著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，傳授學(xué)習(xí)方法,。平時(shí)注重與學(xué)生溝通，從多方面關(guān)心他們,，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì),，平時(shí)經(jīng)常提前進(jìn)入課堂，給學(xué)生答疑,，提供輔導(dǎo),，為正式上課進(jìn)行預(yù)熱。在教學(xué)上我花費(fèi)了很大的精力,，因此我班在各次英語(yǔ)考試中，成績(jī)居上且進(jìn)步明顯。目前四級(jí)考試通過(guò)率為65.5%位于全院年級(jí)前列,。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認(rèn)可,，被評(píng)為本年度最受學(xué)生歡迎的教師。
在班級(jí)管理上,，我做了以下幾個(gè)方面的工作;,。
1、民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干,，成為師生間的橋梁;同時(shí)建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，班干輪流上崗，全班有實(shí)力的學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與,。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系,。
2、抓學(xué)風(fēng),，抓學(xué)習(xí)質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識(shí)的價(jià)值，就業(yè)的壓力,，珍惜大學(xué)四年的重要性,。通過(guò)與學(xué)生們的共同努力與積極配合，我班學(xué)風(fēng)一直比較向上,，每學(xué)期補(bǔ)考人次較少,。同時(shí)，我班有一批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,，他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備,，他們進(jìn)一步帶動(dòng)了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
3,、心里始終裝著學(xué)生,。我注重與學(xué)生溝通，和他們進(jìn)行平等的交流,，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，在課堂上對(duì)學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信,。在授課的同時(shí),，不僅僅傳授書本知識(shí)，并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會(huì)與學(xué)生交流做人的道理及對(duì)生活的感悟,，教書的同時(shí)做好育人工作,。我很少批評(píng)或抱怨學(xué)生，在我眼里每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn),，我從心里愛護(hù)并關(guān)心他們,，讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心。
4,、盡力幫助學(xué)生解決一些難題,，做他們的知心朋友。面對(duì)學(xué)習(xí),、生活的壓力,，我班少數(shù)學(xué)生真的不容易，這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問(wèn)題,。他們非常需要老師的指點(diǎn),。我也清醒地意識(shí)了這點(diǎn)，也尤為關(guān)注這些學(xué)生,。定期找他們談心,，給他們一些精神上的鼓勵(lì)，請(qǐng)心理老師給他們指點(diǎn),。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇九
第一要會(huì)博學(xué),。大學(xué)輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及的方面很多,。并且隨著社會(huì)的開展,，青年學(xué)生的思想越來(lái)越活潑，也比以前開放得多,。由于獨(dú)生子女居多,，他們?nèi)狈ι鐣?huì)閱歷，經(jīng)驗(yàn)缺乏,，思考和處理問(wèn)題都不太成熟,，自我管理的能力較弱。這就需要我們根據(jù)學(xué)生的具體情況,，確定適合學(xué)生特點(diǎn)的育人思想,，實(shí)施行之有效的育人方法。面對(duì)這樣一個(gè)群體,，我想到了向周圍的老師學(xué)習(xí),，大家多交流管理方面的心得體會(huì)。我們文學(xué)院黨總支張小明副書記在學(xué)院工作的時(shí)間比較長(zhǎng),，管理學(xué)生很有經(jīng)驗(yàn),，我就向他請(qǐng)教。他也毫不保存地把管理學(xué)生工作過(guò)程中的方法,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)一一的給我作了介紹,。例如：針對(duì)不同的學(xué)生在管理教育上采取不同的方法來(lái)到達(dá)同一種效果。有的學(xué)生臉皮薄愛面子,，批評(píng)教育不能在大庭廣眾之下進(jìn)行,，而只能通過(guò)單獨(dú)談心的教育方式來(lái)進(jìn)行教育,，而有的學(xué)生自以為“見多識(shí)廣”，單靠不指名的批評(píng)教育和談心是觸動(dòng)不了他的思想靈魂的,，必要時(shí)可以進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)以到達(dá)教育大多數(shù)的目的,。
在工作中，我發(fā)現(xiàn)男生常見的缺點(diǎn)是曠課,、遲到、早退,、逃課,、上網(wǎng)夜不歸宿；在女生中常出現(xiàn)的問(wèn)題大多是雞毛蒜皮的小矛盾,，但如不及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,，同樣可以形成劇烈的爭(zhēng)吵和沖突。而且女生之間一旦形成隔膜往往容易記恨在心,，一時(shí)間不易消除,，這就需要做好積極地疏導(dǎo)及時(shí)解決矛盾?？傊?，要做好一個(gè)大學(xué)輔導(dǎo)員工作就必須在學(xué)中干，在干中學(xué),。要不斷地深入到課堂,、宿舍，和學(xué)生多交流,，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，這是提高大學(xué)輔導(dǎo)員工作的一種有效方法。
第二要會(huì)博愛,。開學(xué)新生報(bào)到那天,，我就開始了自己的工作，我認(rèn)真查看了每一位新生的檔案,，盡可能多的了解他們的家庭狀況,，記住他們的名字，并認(rèn)真在工作筆記中作了詳細(xì)記錄,，爭(zhēng)取新生來(lái)報(bào)到時(shí)就能說(shuō)出他的名字和他的畢業(yè)學(xué)校,。因?yàn)槲抑喇?dāng)我和這些學(xué)生見面時(shí)，如果能馬上叫出他們的名字,，和他們聊一聊他們的家鄉(xiāng),，我就能很快的與他們拉近距離，進(jìn)行很好的溝通,，從而很好的管理他們,。記得報(bào)到結(jié)束的那天晚上,，雖然我已疲憊不堪，但是我還是堅(jiān)持去學(xué)生的宿舍看看,，看看他們是否都住下來(lái)了,，還有沒(méi)有什么困難，我到每一個(gè)宿舍里都給他們講平安,、講生活,、講團(tuán)結(jié)。在后來(lái)的交流中,，有學(xué)生給我講,，當(dāng)時(shí)他們看到大學(xué)輔導(dǎo)員老師來(lái)宿舍看我們都非常感動(dòng)，并且從心里接受了我這個(gè)比他們大不了多少的大學(xué)輔導(dǎo)員老師,。
我班的學(xué)生來(lái)自全省各地,，風(fēng)俗習(xí)慣、生活習(xí)性,、家庭教育的背景各不相同,，而且學(xué)校的層次決定了這些學(xué)生的入學(xué)成績(jī)不會(huì)太高，但是我想我們不能只盯著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不高的缺點(diǎn),，我們更應(yīng)該善于挖掘和發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，他們需要更多的關(guān)愛，因?yàn)樗麄円郧奥牭呐u(píng)可能多于關(guān)愛和表?yè)P(yáng),，這不僅在學(xué)校,，在家里可能也是如此，這就需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)環(huán)境,。也只有關(guān)愛他們，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的淳樸和閃光的思想品德,。雖然他們學(xué)習(xí)成績(jī)差一點(diǎn),，各種小毛病多一點(diǎn)，但是我相信,，并且事實(shí)也證明絕大多數(shù)的學(xué)生品德是好的,。只有端正了我們自己的.態(tài)度，我們才能真正地去關(guān)愛我們的學(xué)生,，學(xué)生和大學(xué)輔導(dǎo)員老師的關(guān)系才能融洽,，你對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育才能使學(xué)生從思想、感情上真正接受,，才能自覺地克服自己身上的缺乏,。我們常說(shuō)愛的力量是偉大的，讓我們用全部的愛去教育,、引導(dǎo)我們的學(xué)生,，有多少學(xué)生教育不過(guò)來(lái)呢關(guān)鍵是我們自己有沒(méi)有擺正位置,，只要功夫到了，絕大多數(shù)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下順利完成學(xué)業(yè),。
另一方面,，我認(rèn)為學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)接受愛，更要學(xué)會(huì)付出愛,，要求學(xué)生熱愛祖國(guó),，不做任何損害國(guó)家的事；熱愛自己的父母,，為他們做一些自己力所能及的事,；熱愛班集體，每個(gè)人都要把班級(jí)的榮譽(yù)看得高于自己的榮譽(yù),。
第三要會(huì)管理。大學(xué)輔導(dǎo)員的工作說(shuō)一千道一萬(wàn),，最后還是要落實(shí)到管理上,。在學(xué)生的管理上，我采取制度化,、標(biāo)準(zhǔn)化,、科學(xué)化相結(jié)合的管理模式，在實(shí)踐中參加人性化管理,。我通過(guò)軍訓(xùn)進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生,，在這樣的“集體活動(dòng)”中是很容易看出一個(gè)學(xué)生的根本素質(zhì)的，比方,，哪些同學(xué)在軍訓(xùn)中更積極,，更愿意為班上的同學(xué)效勞，能更好的和同學(xué)交流,。那么我認(rèn)為這些學(xué)生就至少比別的同學(xué)要更適應(yīng)大學(xué)的生活,，集體就需要這樣的人，班級(jí)的干部就可以讓這些同學(xué)擔(dān)任,，如果有問(wèn)題再來(lái)調(diào)整,；反過(guò)來(lái)有一些學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)較差，不服從指揮,，動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)假,，就想回寢室休息，那么這些學(xué)生就需要我特別關(guān)注,，防止他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,。
國(guó)慶節(jié)放假回來(lái)，新生就正式開始了大學(xué)生活,，為了讓他們能更快地適應(yīng)大學(xué)生活,，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,，更好的學(xué)習(xí)與生活，除了例行班會(huì)外,，我每隔一段時(shí)間就在班上開展一次主題班會(huì),，讓學(xué)生自己討論怎樣才算是一個(gè)真正的大學(xué)生，怎樣才能在大學(xué)中更好地學(xué)習(xí)知識(shí),，鍛煉自己的能力,。這樣效果非常好，有同學(xué)和我說(shuō),，每次討論之后,，他們晚上睡覺前“臥談會(huì)”的主題就一定剛討論的。因此我覺得這些學(xué)生都是很好的學(xué)生,，都是想好的學(xué)生,，都是通情達(dá)理的學(xué)生，都是能教育好的學(xué)生,，就看你愿不愿意花時(shí)間與精力去做工作,。
有時(shí)候班上有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我覺得又很有代表性,，我就在班上發(fā)起討論,，對(duì)事不對(duì)人地同學(xué)自己來(lái)認(rèn)識(shí)事情的對(duì)與錯(cuò)。比方：有的學(xué)生愛好上網(wǎng),，我就讓同學(xué)們組織辯論賽活動(dòng),，討論上網(wǎng)的利與弊，最后得出結(jié)論上網(wǎng)應(yīng)該有度,，這個(gè)度就是不影響自己的學(xué)習(xí),，不損害自己的身體健康。
那么從這以后大多數(shù)同學(xué)都能克制自己,，在周末上網(wǎng),，而不像原來(lái)一有時(shí)間就去網(wǎng)吧熬通宵上網(wǎng)打游戲。
學(xué)生晚自習(xí)問(wèn)題是我工作中遇到的一個(gè)難題,，剛剛開始,，有一些學(xué)生不理解我校這種規(guī)定時(shí)間與地點(diǎn)的自習(xí)方式，總認(rèn)為上了大學(xué)就應(yīng)該自由自在的,，既可以在教室上晚自習(xí),，也可以在圖書館等其他地方上晚自習(xí)。另外一些學(xué)生是不適應(yīng)這種很多人在一起學(xué)習(xí)的方式,，在一起上晚自習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境比較吵鬧,，不愿意上晚自習(xí)。我通過(guò)找他們談話，讓他們了解晚自習(xí)的重要性,，既可以加深同學(xué)之間的感情交流,，又可以培養(yǎng)同學(xué)們的集體意識(shí)，要求他們必須堅(jiān)持上晚自習(xí),，學(xué)生也能夠慢慢的接受,。
但是到了這學(xué)期中間，我又發(fā)現(xiàn)另外一個(gè)問(wèn)題,，晚自習(xí)的人數(shù)是能得到保證了,，但是學(xué)生在晚自習(xí)的兩個(gè)多小時(shí)里又學(xué)到多少知識(shí)呢這也就是說(shuō)晚自習(xí)學(xué)習(xí)的質(zhì)量問(wèn)題。通過(guò)與班干部和一些同學(xué)的交流中發(fā)現(xiàn)真正不想學(xué)習(xí)的同學(xué)很少,，但就是這幾個(gè)人影響了一些自控力不強(qiáng)的同學(xué),，使他們不想學(xué)習(xí)，在晚自習(xí)的時(shí)候聊天,、用上網(wǎng),、接打，從而導(dǎo)致想學(xué)習(xí)的學(xué)生也沒(méi)有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。針對(duì)這樣的情況,，我給四個(gè)班的班干部提出了一個(gè)意見，必須用規(guī)章制度來(lái)管理晚自習(xí),，我把制定晚自習(xí)管理制度的任務(wù)交給了班干部，這樣一方面能更好地聽取學(xué)生的意見,，使制度更有針對(duì)性,，另一方面也鍛煉了班干部的能力。管理制度制定出來(lái)之后,，得到了廣闊同學(xué)的認(rèn)可,，晚自習(xí)的質(zhì)量也有了很大的提高。
同時(shí),，我每隔一段時(shí)間就讓全班每位同學(xué)寫一份關(guān)于對(duì)班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師工作的批評(píng)與建議,，然后把這些批評(píng)建議收集整理，和班干部進(jìn)行細(xì)致討論,，對(duì)同學(xué)提出的批評(píng)進(jìn)行深刻反省,，在以后的工作中逐漸改正；對(duì)同學(xué)提出的珍貴建議和合理意見進(jìn)行采納,，在以后的工作中盡量采用,。這樣一方面防止了班干部和大學(xué)輔導(dǎo)員老師在工作中犯了錯(cuò)誤而不知道，另一方面也加深了學(xué)生和班干部,、大學(xué)輔導(dǎo)員老師之間的感情和思想交流,，使整個(gè)班級(jí)工作朝著積極、穩(wěn)定、健康,、和諧的方向開展,。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇十
根據(jù)xx大關(guān)于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署,，我黨特制定本規(guī)劃綱要以全面提高國(guó)民素質(zhì),，促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程,。作為一名輔導(dǎo)員,，有必要認(rèn)真研讀，并有所心得體會(huì),，以下是我的學(xué)習(xí)心得：
21世紀(jì)是中華民族偉大復(fù)興的世紀(jì),。從現(xiàn)在起到2020年，是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期,。科技進(jìn)步日新月異,，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè),、文化建設(shè),、社會(huì)建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)全面推進(jìn)，工業(yè)化,、信息化,、城鎮(zhèn)化、市場(chǎng)化,、國(guó)際化深入發(fā)展,，人口、資源,、環(huán)境壓力日益加大,，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的要求更加迫切,。因此,，必須清醒認(rèn)識(shí)到，我國(guó)教育還不適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求,。教育觀念相對(duì)落后,，內(nèi)容方法比較陳舊，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，素質(zhì)教育推進(jìn)困難;學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng),，創(chuàng)新型,、實(shí)用型、復(fù)合型人才緊缺;教育體制機(jī)制不活,，學(xué)校辦學(xué)活力不足;教育結(jié)構(gòu)和布局不盡合理,，城鄉(xiāng)、區(qū)域教育發(fā)展不平衡,，貧困地區(qū),、民族地區(qū)教育發(fā)展滯后;教育投入不足，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位尚未完全落實(shí),。
本綱要在全面分析了我國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀的前提下,，提出了xx至2020年發(fā)展教育的宏偉藍(lán)圖。全綱要有五部分構(gòu)成：序言,，總體戰(zhàn)略,，發(fā)展任務(wù)，體制改革,，保障措施及實(shí)施,。
綱要指出戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年,，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列,。發(fā)展任務(wù)包括學(xué)前教育,，義務(wù)教育，高中階段教育,，職業(yè)教育,，高等教育，繼續(xù)教育,，民族教育,，特殊教育,。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革,，試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,，辦學(xué)體制改革,，管理體制改革，擴(kuò)大教育開放,。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，保障經(jīng)費(fèi)投入，加快教育信息化進(jìn)程,，推進(jìn)依法治教,，重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
作為一名輔導(dǎo)員,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，將努力做到以下幾點(diǎn)：
出自 sevw.cn
1.吸收素質(zhì)教育理念。
素質(zhì)教育是20世紀(jì)末期中國(guó)教育研究與實(shí)踐的最重要的成果,，是鄧小平理論在教育領(lǐng)域的反映,，是人的全面發(fā)展教育理論在中國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的具體表現(xiàn)形式，是中國(guó)教育走進(jìn)新世紀(jì)的一面旗幟,，是21世紀(jì)中國(guó)教育改革和發(fā)展的指導(dǎo)思想,。素質(zhì)教育的教學(xué)體系必須確保學(xué)生開展大量豐富多彩的積極有效的活動(dòng)。素質(zhì)教育是以德育為靈魂,，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn),，“面向世界，面向未來(lái),，面向現(xiàn)代化”的教育,，它強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一,，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一,，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”。
2.堅(jiān)持以人為本的理念,。
“以人為本”的實(shí)質(zhì)含義就是相信人,、尊重人、依靠人,、發(fā)展人,，讓人積極愉快地工作，取得更好的效益,，實(shí)現(xiàn)更大的發(fā)展,。以人為本表現(xiàn)在教育上，就是以教師為本和以學(xué)生為本,。以學(xué)生為本就是相信學(xué)生,、尊重學(xué)生、依靠學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,，尊重學(xué)生生命成長(zhǎng)的規(guī)律和合理需要，“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。
3.終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念,。
終身教育和終身學(xué)習(xí)不是人們?cè)覆辉敢獾氖?，而是一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)中要想不落后而必須選取的生存方式,。作為一名教師，我們?cè)诿恳浑A段,，每一學(xué)期,，每一天的教育都不能欠賬，都要為終身的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
作為一名輔導(dǎo)員,，學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，就是要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，積極參加教育教學(xué)研究,，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，愛崗敬業(yè),，愛生如子。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種職業(yè),，做實(shí)做好，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量,。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇十一
回顧過(guò)去2020-2020大一一學(xué)年的輔導(dǎo)員工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激,。我要感激我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自我逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花;我要感激學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次輔導(dǎo)員會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要與偉大,。是工作，是實(shí)踐,，給我供給了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感激這一切!
一,、班級(jí)學(xué)生情景,。
我們信息科學(xué)學(xué)院2020年招收本科生新生近200名，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),，到第二學(xué)年再根據(jù)自我的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情景來(lái)進(jìn)行專業(yè)的選擇,。所以,，200名學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為6個(gè)小班級(jí)，我作為輔導(dǎo)員主要負(fù)責(zé)編號(hào)為1,、2的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生工作,。這兩個(gè)班級(jí)中原先共有68名學(xué)生，其中有2位朝鮮國(guó)家留學(xué)生,，還有3位是從2020級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),。之后有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué),，所以最終在校班級(jí)人數(shù)共有66位學(xué)生,。
輔導(dǎo)員常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一齊的，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，另一方面作為大一學(xué)生工作來(lái)說(shuō),，有別于大二、大三的學(xué)生工作,，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過(guò)渡問(wèn)題,，所以輔導(dǎo)員要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo),、對(duì)生活自理獨(dú)立本事予以引導(dǎo),、對(duì)寢室團(tuán)體生活行為予以引導(dǎo)、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo),、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫忙,、落實(shí)常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評(píng)選管理執(zhí)行工作、落實(shí)國(guó)家貧困生資助工作等等,。這些工作的落實(shí),，充盈著輔導(dǎo)員工作全部，體此刻開班會(huì),、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
我對(duì)輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí),，是在工作的過(guò)程中逐步構(gòu)成的,。剛剛開始的時(shí)候作為新手教師，我對(duì)自我能否勝任輔導(dǎo)員工作的那種心境是十分的忐忑不安,，不明白作為輔導(dǎo)員究竟要承擔(dān)哪些職責(zé)和義務(wù),，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是在我被通知擔(dān)任輔導(dǎo)員工作,、學(xué)生還沒(méi)有正式報(bào)到之前,，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料,、向周圍同事詢問(wèn),、閱讀輔導(dǎo)員工作手冊(cè)之類的書籍等等,，但實(shí)際上“紙上得來(lái)終覺淺,，絕知此事要躬行”，所以,，在之后的實(shí)際工作中,，我就開始注意觀察,、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自我,、適合大一學(xué)生,、適合本班學(xué)生的輔導(dǎo)員工作計(jì)劃。輔導(dǎo)員工作看似瑣碎,，但實(shí)際上是一個(gè)整體,，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，僅有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們輔導(dǎo)員工作做得更有實(shí)效、更專業(yè),、更出色,。那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大一輔導(dǎo)員的“工作指南”能夠概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”構(gòu)成大一輔導(dǎo)員工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣”,。
最終我的一點(diǎn)工作心得和提議，要把對(duì)學(xué)生的管理工作包括輔導(dǎo)員工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識(shí)還有重要的地位來(lái)管理,，做好輔導(dǎo)員工作計(jì)劃,，提升管理品質(zhì),。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇十二
始終以來(lái)，自我上學(xué)開頭,，我的成績(jī)始終就很優(yōu)秀,，所以我在不斷的進(jìn)展中，學(xué)習(xí)中,，進(jìn)步中,，我考取了大學(xué)，我的大學(xué)四年也在優(yōu)秀中度過(guò),。轉(zhuǎn)瞬間,，我的大學(xué)四年也完畢了，我的前途不知道會(huì)怎么樣,。不過(guò)學(xué)校在這個(gè)時(shí)候提出讓我留校任教,，讓我感到喜出望外，我固然同意了,。
留校擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員工作已快有一年,，回頭看去，大半年前的情境仿佛就在眼前,，那時(shí)的我對(duì)輔導(dǎo)員工作布滿了激情與奇怪,，大半年過(guò)去了，如今的我除了保存著當(dāng)時(shí)的那份熱忱,，更感覺到作為一名輔導(dǎo)員身上的壓力和責(zé)任的重大,。
工作后第一個(gè)體會(huì)是“難”?？恐约涸趯W(xué)校生活了五年,，對(duì)學(xué)校的狀況有著相當(dāng)?shù)牧私猓又^(guò)去始終在本校學(xué)習(xí)了四年,，有較豐富的學(xué)生工作閱歷,，和自己的.輔導(dǎo)員教師較為熟識(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員工作比擬了解,，所以自認(rèn)為對(duì)學(xué)生工作駕輕就熟,，并未預(yù)想到這份工作的困難。可在真正帶班之后卻發(fā)覺事實(shí)遠(yuǎn)非如此,。自己的角色變了,，職能也相應(yīng)轉(zhuǎn)變了。原先在學(xué)校只是一名學(xué)生干部,，只要努力完成作為一名學(xué)生干部所做的工作,，能夠走到同學(xué)中間，做好他們的朋友,，在學(xué)習(xí)與生活中給同學(xué)一些幫忙就已經(jīng)足夠?，F(xiàn)在作為一名輔導(dǎo)員，不僅要成為學(xué)生的朋友,，更要做一名合格的教育者,、治理者、效勞者,。1：190,，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都必需擔(dān)當(dāng)起教育、治理,、效勞的責(zé)任,。學(xué)生工作涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、社會(huì)實(shí)踐,、人際關(guān)系等方方面面，輔導(dǎo)員什么都得管,，什么都得懂,，工作內(nèi)容極其廣泛，這些都給輔導(dǎo)員全面,、順當(dāng)?shù)拈_展工作帶來(lái)了肯定的難度,。
要做好輔導(dǎo)員工作，必需了解每一個(gè)學(xué)生的狀況,，針對(duì)性地進(jìn)展教育,、治理和效勞。所以我給自己布置的第一項(xiàng)任務(wù)就是盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生,。在開學(xué)前,，我用了10天的時(shí)間仔細(xì)整理檔案材料，記住每一個(gè)名字的讀法和寫法,，依據(jù)檔案材料,，制作數(shù)據(jù)庫(kù)，主要包含個(gè)人的根本信息,、曾擔(dān)當(dāng)職務(wù),、獲獎(jiǎng)狀況、特長(zhǎng)等內(nèi)容，并對(duì)比照片,，反復(fù)記憶,，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的印象，在頭腦中形成一張張“名片”,。從學(xué)生報(bào)道當(dāng)天開頭,，有規(guī)劃地走訪學(xué)生寢室。每天走訪4至5個(gè)寢室,，對(duì)比數(shù)據(jù)庫(kù)資料,，熟悉每位學(xué)生,，直觀地了解學(xué)生的狀況及實(shí)際困難等,，賜予適當(dāng)?shù)慕ㄗh和幫忙。之后,，以專業(yè)為單位,，召開了第一次班會(huì)。在班會(huì)上結(jié)合自己的閱歷對(duì)三年的學(xué)習(xí)生活概況做了介紹,，賜予合理的建議,，以便學(xué)生合理規(guī)劃自己的討論生生涯;給每一個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的時(shí)機(jī)，讓大家相互熟悉了解,。
我的其次個(gè)體會(huì)是“愛”,。在工作中，投入感情,，投入愛,，從“情”的滲透入手，懇切的態(tài)度,，溫柔的方式,，真摯的情感，拉近彼此心理上的距離,。我始終認(rèn)為,，付出和回報(bào)是對(duì)等的，假如我們能用愛去教育引導(dǎo)我們的學(xué)生,，信任絕大多數(shù)的學(xué)生都會(huì)用同樣的感情來(lái)回報(bào)我們,。尤其是對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況困難卻自強(qiáng)不息的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)賜予多一些的關(guān)愛,。了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況及心理狀況,，除了落實(shí)生源地助學(xué)貸款、獎(jiǎng)學(xué)金,、助學(xué)金,、學(xué)校勤工助學(xué)等方式的幫助外，依據(jù)他們的自身意愿和要求，積極通過(guò)自身的朋友圈,，尋求與法律相關(guān)的勤工助學(xué)時(shí)機(jī),，一方面賜予他們物質(zhì)上的幫助，鼓舞自強(qiáng)不息的精神,，另一方面,，供應(yīng)相關(guān)的設(shè)計(jì)公司實(shí)踐的時(shí)機(jī)，有助于美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí),。同時(shí)在兼職問(wèn)題上,，也賜予適宜的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生擺正學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系,，安排好時(shí)間,。
通過(guò)這短短幾個(gè)月與同學(xué)們的接觸，我覺得我自己從他們身上學(xué)到了許多東西,，在他們身上我又重新看到了當(dāng)年的自己,，與他們的比擬又推動(dòng)著我去連續(xù)努力。我盡力與他們成為朋友,，我和他們一起參與活動(dòng),，一起學(xué)習(xí)工作，一起談天,，在這些過(guò)程中我們收獲了友情,。不過(guò)我深感作為輔導(dǎo)員，自身的思想政治理論專業(yè)水平和工作閱歷很有限,，對(duì)同學(xué)們的許多問(wèn)題和困惑由于我自己閱歷局限難以賜予滿足的答復(fù),。但在與同學(xué)們的接觸中，我們通過(guò)彼此溝通,，都從對(duì)方身上學(xué)到了許多,。以后的工作還很艱難，我將會(huì)以更加飽滿的工作熱忱來(lái)開展我的工作,，與同學(xué)們共同進(jìn)步,。
當(dāng)輔導(dǎo)員的工作其實(shí)很好，我感覺我很適合這份工作,，或許再過(guò)一段時(shí)間,，我就開頭任教了，在這段時(shí)間里,，我始終在學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)怎么樣才能成為一名好的教師，這些是我始終以來(lái)都在討論的事情,，幻想就快實(shí)現(xiàn)了!
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇十三
在我看來(lái),，我們學(xué)校的每個(gè)輔導(dǎo)員都很優(yōu)秀,，每個(gè)人都為學(xué)生付出了很多。我感到非常榮幸能獲得成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的榮譽(yù),，因?yàn)檫@是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過(guò)去一年工作的肯定和認(rèn)可,。輔導(dǎo)員是高校教師的重要組成部分。他們是高校從事德育工作和對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的骨干力量,。他們也是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的向?qū)Ш鸵啡?。盡管輔導(dǎo)員的工作非常復(fù)雜，但細(xì)節(jié)比細(xì)節(jié)更重要,。一年的輔導(dǎo)員工作有起有落,，有時(shí)有成就感，有時(shí)有挫敗感,。我和我的學(xué)生一起長(zhǎng)大,。我已經(jīng)完成了從學(xué)生到老師，從弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)變,，也逐漸成熟了?，F(xiàn)在我想談?wù)勎业囊恍┙?jīng)歷,，并與你交流,。
我的第一個(gè)經(jīng)驗(yàn)是，要成為一名好的導(dǎo)游,，首先必須贏得學(xué)生的尊重,，并通過(guò)自己的行動(dòng)了解他們的內(nèi)心活動(dòng)。同一句話,，在不同的時(shí)間,，用不同的語(yǔ)氣，永遠(yuǎn)不要說(shuō)在人們的嘴里,，會(huì)產(chǎn)生截然不同的結(jié)果當(dāng)學(xué)生非常尊重和欽佩你時(shí),，他們會(huì)非常重視你說(shuō)的話。然而,，當(dāng)一個(gè)學(xué)生不接受你,，不同意你，甚至在心理上看不起你,，不管你說(shuō)多少,，不管你怎么努力，他都不會(huì)聽你的,，只覺得你很煩人,。這種尊重可能會(huì)通過(guò)你的進(jìn)取精神、你的愛,、你的耐心,、你的正直,、你的開放思想、你的自信,、你鼓勵(lì)的話語(yǔ),、你恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論和你信任的眼睛來(lái)贏得。從和他們一起軍訓(xùn)的那天起,，他們將和他們一起在陽(yáng)光下接受測(cè)試,。同時(shí)，他們會(huì)記住每個(gè)學(xué)生的面孔,。當(dāng)你脫口而出他們的名字時(shí),，他們也會(huì)被感動(dòng)。至少,，他們會(huì)知道你對(duì)他們非常小心,。在此期間，他們將與每個(gè)學(xué)生交談,，了解他們的一些學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。這對(duì)今后的工作非常有幫助。他也嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的一日生活制度,。他經(jīng)常檢查班級(jí)和睡眠,，看看他們的班級(jí)狀況。他應(yīng)該批評(píng)和教育那些經(jīng)常逃課的學(xué)生,，并理解他們?yōu)槭裁床荒苡幸庾R(shí)地控制自己,。
我的第二個(gè)經(jīng)驗(yàn)是:多鼓勵(lì)，少批評(píng)大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期,。老師在某個(gè)時(shí)候漫不經(jīng)心的表?yè)P(yáng)可能會(huì)讓他一生感謝你,。生氣時(shí)說(shuō)的一句話也可能讓他恨你一輩子。我總是告誡自己多鼓勵(lì)學(xué)生,，少批評(píng),。我在這一點(diǎn)上做得還不夠，因?yàn)橛袝r(shí)不是所有的學(xué)生都能理解他們的痛苦,，不可避免地會(huì)說(shuō)一些生氣的話,，但說(shuō)實(shí)話是為了他們。盡管學(xué)生們經(jīng)常對(duì)他們感激的老師說(shuō),，你和我們的父母一樣關(guān)心和幫助他們,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，你必須考慮他們的情緒,、個(gè)性特征和思想狀況,，并找到一種他們可以接受的方式來(lái)批評(píng)和教育他們。有些學(xué)生心理素質(zhì)好或者很調(diào)皮,，他有什么不好,，你可以直接向他指出來(lái),，他也比較容易接受。然而,，有些學(xué)生天生膽小自卑,，一旦他們犯了錯(cuò)誤，你必須特別注意與他們溝通的方式,，并學(xué)會(huì)巧妙地向他指出問(wèn)題,。否則，他們很容易因?yàn)槟愕拇中拇笠舛鴤λ麄兊淖宰?，一旦他們受到傷害,，他們就很難恢復(fù)對(duì)你的信任。他們會(huì)覺得從現(xiàn)在開始,，他們?cè)诶蠋熜哪恐械牡匚粫?huì)降低,，這也會(huì)讓他們?cè)趯?lái)變得更加膽小和自卑，當(dāng)他們看到你的時(shí)候,，他們會(huì)想躲起來(lái),。所以我認(rèn)為，即使是批評(píng)學(xué)生,，也應(yīng)該找到一種他能夠接受和關(guān)注藝術(shù)的方式因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他進(jìn)步,，而不是刺傷他。
如果他不能接受你的批評(píng),，那就不會(huì)有效果,。我的第三個(gè)經(jīng)驗(yàn)是讓學(xué)生感到你的關(guān)心無(wú)處不在雖然我們不能總是和同學(xué)在一起,，但你應(yīng)該讓他們覺得你的關(guān)心無(wú)處不在,。你不是他們的保姆，但你可以成為他們精神家園的向?qū)Ш褪刈o(hù)者,。當(dāng)你在特殊的日子里和你的同學(xué)一起感到困難和無(wú)助時(shí),，無(wú)論如何你都會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，成為他們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，給他們力量,。有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你確實(shí)關(guān)心某個(gè)同學(xué)的一些事情,，但是你的言行和你與人相處的方式,，已經(jīng)引起了全班的注意。他們?cè)诎抵杏^察你如何對(duì)待你的同學(xué),。如果你處理好一件事,，你會(huì)向其他學(xué)生傳達(dá)一種信心。如果你處理不好,，可能會(huì)造成不良的影響和情緒,，很快就會(huì)在全班蔓延,，讓所有的學(xué)生對(duì)你失去信心。當(dāng)學(xué)生發(fā)生意外時(shí),，他們必須立即到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)并及時(shí)處理,。我記得在軍訓(xùn)期間，一個(gè)學(xué)生踩到了建筑上的一顆釘子,，并及時(shí)把他送到了診所,。當(dāng)我看到這個(gè)學(xué)生的痛苦時(shí)，我真想哭出來(lái)安慰這個(gè)學(xué)生,。在隨后的緊急情況下,，他能夠非常果斷地處理，讓學(xué)生和家長(zhǎng)可以放心,。
我的第一個(gè)體會(huì)是：要做一個(gè)好的引導(dǎo)者,，首先得用自己的行為贏得學(xué)生的尊敬，了解他們的內(nèi)心活動(dòng),。
同樣一句話,，在不同的時(shí)候、用不同的語(yǔ)氣,，從不同人的嘴里說(shuō)出,，會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。當(dāng)學(xué)生非常尊重你,、崇拜你時(shí),，你說(shuō)的話，他會(huì)非常重視;而當(dāng)學(xué)生在心理根本不接納你,、不認(rèn)同你,、甚至看不起你時(shí)，你說(shuō)的再多,，再苦口婆心,，他也懶得聽，只覺得你很煩,。而這種尊敬的贏得,，可能是通過(guò)你不斷進(jìn)取的精神、你的愛心,、你的耐心,、你的正直、你的豁達(dá),、你所表現(xiàn)的自信心,、你的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)、一個(gè)到位的點(diǎn)評(píng),、一個(gè)信任的眼神而得到的,。在帶他們軍訓(xùn)的那天開始,，就和他們一起在陽(yáng)光下接受考驗(yàn)，同時(shí)還要記住每個(gè)學(xué)生的面孔,，當(dāng)你能夠脫口而出他們的名字,，他們也會(huì)感動(dòng)，至少知道你在很用心地對(duì)待他們,，期間和每個(gè)學(xué)生都聊過(guò)天,，了解他們一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對(duì)以后的工作是很有幫助的,。自己也是嚴(yán)格按照學(xué)院規(guī)定的“一日生活制度”,，經(jīng)常查課查寢，看看他們上課的狀態(tài),，對(duì)于經(jīng)常曠課的學(xué)生要批評(píng)教育,，了解到他們?yōu)槭裁床荒茏杂X自制。
我的第二個(gè)體會(huì)是：多一些鼓勵(lì),，少一些數(shù)落,。
大學(xué)時(shí)期，正是大學(xué)生樹立人生信心的關(guān)鍵時(shí)期,。老師在某時(shí)不經(jīng)意間的一句表?yè)P(yáng),，可能會(huì)讓他感謝你一輩子;氣極之時(shí)的一句口不擇言，也可能會(huì)讓他記恨你一生,。我一直告誡自己對(duì)學(xué)生一定要多一些鼓勵(lì),，少一些數(shù)落。在這點(diǎn)上自己還是做得不夠,，因?yàn)橛袝r(shí)候并不是所有的學(xué)生能夠體諒自己的苦心,，難免會(huì)說(shuō)一些氣話，但是說(shuō)實(shí)話都是為了他們,。
雖然學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)一些他們比較感激的老師說(shuō),，您就像我們的父母一樣關(guān)心和幫助我們。學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，你一定要考慮他們的情緒、性格特征和思想狀況,，找個(gè)他們能接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育,。有些心理素質(zhì)好或非常調(diào)皮的學(xué)生，他有什么不對(duì),，你可能可以直接給他指出來(lái),，他也比較容易接受。而有些本來(lái)就膽小,、自卑的學(xué)生,，一旦犯錯(cuò),，你就得特別注意和他溝通的方式，要學(xué)會(huì)很巧妙地給他指出問(wèn)題,。否則他們很容易會(huì)因你某句不慎的言語(yǔ)而使自尊心受到傷害,，而一旦受到了傷害，要讓他們重新恢復(fù)對(duì)你的信任會(huì)是很費(fèi)勁的一件事,。他們會(huì)覺得從此自己在老師心目中的地位更低,，這也會(huì)使得他們將來(lái)更膽小、更自卑,，見到你就想躲,。所以我覺得即使是批評(píng)學(xué)生也應(yīng)找個(gè)他能接受的方式，講究點(diǎn)藝術(shù),。因?yàn)榕u(píng)的目的是讓他改進(jìn),，而不是為了刺傷他。如他不能接受你的批評(píng),，那就無(wú)法達(dá)到效果,。
我的第三個(gè)體會(huì)是：讓學(xué)生能感覺到你的關(guān)心無(wú)處不在。
雖然我們不能時(shí)刻出現(xiàn)在同學(xué)們身邊,，但你應(yīng)讓他們感覺到你的關(guān)心是無(wú)處不在的,。你不是他們的保姆，但你可以是他們精神家園的引導(dǎo)者,、守護(hù)者,。在特殊的日子里和同學(xué)們感到困難和孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，你無(wú)論如何都會(huì)及時(shí)地出現(xiàn),，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，給予他們力量。有時(shí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所做的一些事,，似乎是在關(guān)心某個(gè)同學(xué)，但你的一言一行,，你為人處事的方式,，都受到全班同學(xué)的關(guān)注。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的,。對(duì)于一件事,，你處理得好，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心,。處理的不好,，就有可能造成不好的影響和情緒，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心,。當(dāng)學(xué)生出了事情,，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理,。
我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi),，多一些愛心，多一些耐心,。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生,，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑，經(jīng)常和他們聊聊天,，知道他們內(nèi)心活動(dòng),，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心!發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生,。
我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況,，幫助他們走出困惑。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的'特點(diǎn),，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué),，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，自我抑制能力比較差到這里上學(xué),。所以他們的心態(tài)就是不一樣的,。特別是專科的學(xué)生,，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo),，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理，自己想怎么樣就怎么樣,，突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那,，感覺自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生,，還是要心平氣和跟其講道理,，同時(shí)要給他們打氣，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn),，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心,。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題，這些問(wèn)題,，表面上你可能根本看不出,，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說(shuō),，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲，把很多事情都不放在心上;有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú),、很封閉的人,，但給人的表象是個(gè)開朗的人。所以還是要深入到他們中間,，與班委經(jīng)常聯(lián)系,，與其父母溝通，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中,。
總之,，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的輔導(dǎo)員，就必須首先熱愛這個(gè)職業(yè),，這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中,。我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自生不足,，從而不斷提高自己各方面能力,，在以后的工作中更加努力，爭(zhēng)取取得更大的成就,，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任,。
在我心目中我們?cè)旱拿總€(gè)輔導(dǎo)員都是優(yōu)秀的，每個(gè)人都為了的方式,，都受到全班同學(xué)的關(guān)注,。他們?cè)诎蛋涤^察你是怎樣對(duì)班上同學(xué)的。對(duì)于一件事,，你處理得好,，會(huì)給其他同學(xué)傳達(dá)一種信心。處理的不好,，就有可能造成不好的影響和情緒,，而且很快會(huì)在全班同學(xué)中散播，讓所有的同學(xué)對(duì)你喪失信心,。當(dāng)學(xué)生出了事情,，自己第一時(shí)間要趕到現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)處理,。記得在軍訓(xùn)期間,，有個(gè)學(xué)生的腳踩到施工的釘子，及時(shí)把學(xué)生送到醫(yī)務(wù)室,，當(dāng)時(shí)自己看到學(xué)生痛苦的樣子,，自己真的要哭了，還要安慰學(xué)生,。在后來(lái)的緊急事件中,，自己能很果斷處理，做到學(xué)生放心家長(zhǎng)放心。
我的第四個(gè)體會(huì)是：在力所能及的范圍內(nèi),，多一些愛心,，多一些耐心。
自己所帶的學(xué)生中還是有一些貧困生,，首先是要幫助他們排除他們內(nèi)心的自卑,，經(jīng)常和他們聊聊天，知道他們內(nèi)心活動(dòng),，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)上的信心,！發(fā)掘其特長(zhǎng)，引導(dǎo)他們自力更生,。讓我很感動(dòng)的是一個(gè)學(xué)生,，在談過(guò)幾次之后，給我寫了一封信,，這個(gè)學(xué)生為了湊學(xué)費(fèi),，在暑假期間到廣東打工，受不少白眼,，但是她告訴我其實(shí)這個(gè)世界上還是好人多,，因?yàn)橛幸恍┤藢?duì)她伸出援手。在后來(lái)的學(xué)習(xí)生活中,，發(fā)現(xiàn)她很能吃苦,，推薦到學(xué)校勤工助學(xué)崗位工作，也得到負(fù)責(zé)人的好評(píng),，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真勤奮,。看到她的成長(zhǎng),，自己也感到欣慰,。
我的第五個(gè)體會(huì)是：要主動(dòng)利用一切機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的思想狀況，幫助他們走出困惑,。
其實(shí)所帶的學(xué)生都有各自的特點(diǎn),，有一些學(xué)生是因?yàn)楦呖紱](méi)有發(fā)揮好才到這里上學(xué)，有一批學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，自我抑制能力比較差到這里上學(xué),。所以他們的心態(tài)就是不一樣的。特別是?？频膶W(xué)生,，很多人都沒(méi)有很明確的目標(biāo)，以為在大學(xué)是沒(méi)有人管理,，自己想怎么樣就怎么樣,，突然有個(gè)輔導(dǎo)員查這查那,，感覺自己還是在高中，對(duì)于此類學(xué)生,，還是要心平氣和跟其講道理,，同時(shí)要給他們打氣,，說(shuō)出他們的閃光點(diǎn),，至少還是有些學(xué)生會(huì)了解自己的用心。
所帶的學(xué)生或多或少存在一些心理問(wèn)題,，這些問(wèn)題,，表面上你可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺,。比如說(shuō),，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來(lái)的是相當(dāng)自傲,，把很多事情都不放在心上,；有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人,，但給人的表象是個(gè)開朗的人,。所以還是要深入到他們中間，與班委經(jīng)常聯(lián)系,，與其父母溝通,，要把潛在的危險(xiǎn)扼殺在搖籃中。
總之,，我認(rèn)為想要做一個(gè)好的輔導(dǎo)員,，就必須首先熱愛這個(gè)職業(yè)，這樣才會(huì)以最大的熱情投入到這份工作中,。
過(guò)去的幾年我的工作是取得了一點(diǎn)成績(jī),，但這已經(jīng)屬于過(guò)去，我更看重的是過(guò)去的這幾年中我在工作中不足的方面,，因而我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)這些不足，從而不斷提高自己各方面能力,，在以后的工作中更加努力,，爭(zhēng)取取得更大的成就，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的希望和同事的信任,。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇十四
首先,，輔導(dǎo)員必須具備良好的思想品質(zhì)。輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,，所以必須成為大學(xué)生的良師益友,，不僅要與大學(xué)生朝夕相處,，而且還要了解他們的所思所想和所需所求，同時(shí),，每位大學(xué)生都希望得到良師益友的指導(dǎo),，渴望自己德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才,，因此,，輔導(dǎo)員要有高尚的人格、良好的心理素質(zhì),、穩(wěn)定的情緒,、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、堅(jiān)忍不拔的毅力和果敢堅(jiān)定的精神,。
其次,，輔導(dǎo)員必須具有很強(qiáng)的工作熱情。輔導(dǎo)員應(yīng)抱著對(duì)學(xué)生的誠(chéng)心,、愛心,，在日常工作中做到熱心、耐心,。
再次,，輔導(dǎo)員必須擁有較高的文化修養(yǎng)。輔導(dǎo)員是班級(jí)工作的指導(dǎo)者,、組織者和教育者,。輔導(dǎo)員素質(zhì)的高低，直接影響班級(jí)工作,。
教育家夏先生認(rèn)為教育之不能沒(méi)有愛,，猶如池塘之不能沒(méi)有水。現(xiàn)在的大學(xué)生思想活躍,，,。同時(shí)是一個(gè)年輕的、具有較高知識(shí)文化水平的群體,，其具有自身的特點(diǎn)：首先,，他們比較年輕，對(duì)是非的判斷能力有限,。第二,，他們正處于思想意識(shí)的發(fā)展定型階段，人生觀,、價(jià)值觀正在形成中,，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但受外界影響很大,。第三,，自尊心很強(qiáng),，但很脆弱，情緒波動(dòng)很大,，容易走極端,，對(duì)自己缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)。第四,，對(duì)社會(huì)而言,，大學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，擁有較高的智商,，創(chuàng)造力和破壞能力都是很強(qiáng)的,，他們對(duì)許多問(wèn)題有許多獨(dú)到的見解，這就要求輔導(dǎo)員要深入了解學(xué)生,，進(jìn)而理解學(xué)生做到以理服人。作為一青年教師與大學(xué)生有共同語(yǔ)言,，在于學(xué)生的交往和溝通中,，要充分尊重學(xué)生的思維里和創(chuàng)造力，防止逆反心理,，贏得他們的信賴,。
大學(xué)生思想政治教育處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，即使經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加速的時(shí)期,，也是社會(huì)問(wèn)題,，心理問(wèn)題的高發(fā)期。如何深入了解和引導(dǎo)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，從而從根本上解決學(xué)生的思想問(wèn)題或杜絕其發(fā)生呢?實(shí)踐證明,，通過(guò)學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員深入學(xué)生當(dāng)中一方面及時(shí)了解，反饋學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，另一方面以比較先進(jìn)的思想,，信仰占領(lǐng)學(xué)生思想，幫助學(xué)生建立正確的人生觀,，價(jià)值觀,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我免疫能力的提高，從根本上杜絕一些思想問(wèn)題的發(fā)生,。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇十五
來(lái)學(xué)校已有半學(xué)期多,，在院系各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的關(guān)心指導(dǎo)下,，自己眷的從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹闹鹘?，使自己的各方面都有了很大的提高。作為輔導(dǎo)員,，雖說(shuō)學(xué)生工作是忙些瑣碎的事,，是平凡的,，但是不可否認(rèn)的是，學(xué)生工作是高校工作的重要組成局部,，職責(zé)更是重大的,，工作的好壞能夠說(shuō)影響到一個(gè)學(xué)生將來(lái)的開展。所以這就需要我們有理性的思維,、正確處理問(wèn)題的方法和技巧,，同時(shí)也要求我們對(duì)學(xué)生要有滿腔的熱情，對(duì)工作要有強(qiáng)烈的職責(zé)心,。
一,、關(guān)注思想動(dòng)態(tài)。
同學(xué)們剛踏入大學(xué)的校門,，對(duì)學(xué)院的各個(gè)方面都是好奇的,、憧憬的，但是又存在著很多的不適應(yīng),，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的生活,，大家逐漸找到了屬于自己的學(xué)習(xí)方法，對(duì)一些還在迷茫及不適應(yīng)中的同學(xué),，我找他們進(jìn)行單獨(dú)談話,，講解各種道理,鼓勵(lì)他們找到自己的興趣點(diǎn)，是直接就業(yè)還是參加專升本,，做好自己在學(xué)校的規(guī)劃,，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)，而不是虛度年華,，浪費(fèi)青春,，在開主體班會(huì)時(shí)，盡量找一些正能量的話題,，不斷的引導(dǎo)他們多思考以后的生活,，就是所謂的理想，做好此刻的,，安排好以后的,，利用多種渠道與班里的每位同學(xué)進(jìn)行溝通，談心,，根據(jù)各自不同的特點(diǎn),，幫助他樹立正確的人生目標(biāo)和奮斗目標(biāo)。針對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)拔尖,，但家庭貧困的學(xué)生,，幫助他申請(qǐng)勤工儉學(xué)的崗位，讓他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金,，緩解學(xué)費(fèi)壓力,；對(duì)于對(duì)業(yè)余沒(méi)有興趣的,，打算換業(yè)余的學(xué)生，耐心疏導(dǎo),，講明道理,，幫助他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真學(xué)習(xí)也能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
對(duì)于他們的感情生活,，我會(huì)適時(shí)的引導(dǎo),，對(duì)于戀愛持不鼓勵(lì)也不壓制的態(tài)度，從目前的狀況來(lái)看還算平穩(wěn),，對(duì)于遇到感情問(wèn)題的同學(xué),，跟他們進(jìn)行交流，指導(dǎo)他們樹立正確的戀愛觀,，樹立“遇事不驚,，處事不亂，不急不躁”的心態(tài),。
二,、班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)。
針對(duì)本班學(xué)生入學(xué)成績(jī)的水平及文,、理現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)文科生占據(jù)的數(shù)量還是挺大的,，鼓勵(lì)他們多問(wèn)問(wèn)老師的解題思路,，畢竟文科生對(duì)于化工的了解及基礎(chǔ)還是不熟練的，對(duì)于性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己,，生活比擬節(jié)儉等特點(diǎn)的同學(xué),更是要培養(yǎng)的對(duì)象，使他們真正的做一個(gè)思想上都積極要求進(jìn)步的同學(xué),，從接手伊始,，就提出了團(tuán)結(jié)，緊張,，活潑,，共進(jìn)的班風(fēng)口號(hào)。班風(fēng)建設(shè)的措施如下：
抓好學(xué)生的思想教育工作,，開學(xué)伊始就在班群眾中構(gòu)成了良好的奮進(jìn),，團(tuán)結(jié)的氣氛，努力幫助他們樹立正確地人生觀,，價(jià)值觀,，尋找制定適合自己的人生目標(biāo)，重新樹立學(xué)習(xí)的自信心,。以自身的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí),，思想水平班會(huì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)此刻的人才需求形勢(shì),。
組織了一支有潛力,，有號(hào)召力，團(tuán)結(jié)向上的班委會(huì),，充分發(fā)揮學(xué)生的力量,。培養(yǎng)他們自我管理的潛力。班委會(huì)及各科課代表能與各位任課老師積極配合,，抓好日常的.考勤和良好的課堂紀(jì)律,，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。管理好班級(jí)的日常工作,。
三,、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。
嚴(yán)格考勤制度,，不定期抽查上課狀況,。對(duì)于無(wú)故缺課的同學(xué)，決不姑息,。發(fā)現(xiàn)之后及時(shí)找他們進(jìn)行談話,。
召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等主題班會(huì)，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)越的同學(xué)將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與大家交流,，提高全班學(xué)習(xí)水平,。
四、班級(jí)活動(dòng)組織參加狀況,。
堅(jiān)持學(xué)院的主體班會(huì)制度,，每次主題不同，增進(jìn)了與學(xué)生們的感情,。鼓勵(lì)學(xué)生們用自己的視角去看待社會(huì)事件,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的,潛力。
能積極組織本班同學(xué)認(rèn)真參加學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),。并且每次的活動(dòng)都給予參與,。包括運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦晚會(huì)等,。
針對(duì)本班學(xué)生性格偏內(nèi)向,，不善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，在主題班會(huì)開展時(shí),，鼓勵(lì)大家展示自己的另一面,，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,。
五,、禮貌宿舍建設(shè)。
宿舍是學(xué)生主要的生活場(chǎng)所,，也是我們關(guān)系學(xué)生,，開展思想教育的陣地。本學(xué)期來(lái),，我經(jīng)常深入學(xué)生公寓,，關(guān)心學(xué)生生活狀況，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，研究學(xué)生身心特點(diǎn),，關(guān)心困難學(xué)生，會(huì)找一些學(xué)生了解學(xué)生的家庭背景及思想狀況,，及時(shí)幫助學(xué)生解決思想學(xué)習(xí)生活等方面存在的困難和問(wèn)題,。
六、配合學(xué)?；顒?dòng),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加提升自身素質(zhì)。
從入學(xué)以來(lái)積極配合學(xué)校,、學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的開展,，包括新生軍訓(xùn)匯演、宿舍星級(jí)寢室的評(píng)比,、運(yùn)動(dòng)會(huì)的展開等一系列活動(dòng),，23另外，我班與食品,、班舉行了聯(lián)誼活動(dòng)，這些活動(dòng)為同學(xué)們帶給了學(xué)習(xí)交流平臺(tái),，而且在收獲友誼的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，很好地提升了學(xué)生們的自身素質(zhì)。
七,、工作中的缺乏,。
1、理論知識(shí)素養(yǎng)還有待提高,。
雖然本人積極學(xué)習(xí),，并請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。但參加工作時(shí)間較短,，理論水平還很低,，難以確定研究方向，研究潛力還處于較低層次，倍感自身知識(shí)積累的有限,，需要自己繼續(xù)嚴(yán)格要求,，并進(jìn)行持之以恒的學(xué)習(xí)。
2,、工作經(jīng)驗(yàn)缺乏,，工作潛力有待進(jìn)一步提高。
工作中,，由于自己工作經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，對(duì)一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進(jìn),。在日常工作上,，還有很多缺陷。還有待于更進(jìn)一步的改善,。
以上是我對(duì)近半年的工作進(jìn)行的總結(jié),，在以后的工作中，我會(huì)繼步,，進(jìn)一步提高,、鍛煉、完善自己,，從而更好的勝任工作,。一個(gè)班群眾只有心齊才能有好的結(jié)果，這是我在學(xué)生面前反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),，感謝學(xué)院能給我這么一次鍛煉的機(jī)會(huì),，透過(guò)這一年的鍛煉使我的潛力提升了很多。有過(guò)彷徨和無(wú)奈,，有過(guò)歡樂(lè)與喜悅,。總之是人生的成長(zhǎng)階段,。
教師的大學(xué)輔導(dǎo)員工作心得體會(huì)篇十六
20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期是我在輔導(dǎo)員崗位上緊張而又平凡的一學(xué)期,，在過(guò)去的半年里發(fā)生了很多讓我懷念、讓我成長(zhǎng)的事情,，而這些事情又都是與我的學(xué)生----我所日夜操心,、關(guān)愛、服務(wù)的他們----息息相關(guān)的,。和這些剛進(jìn)入大學(xué),，懵懵懂懂的學(xué)生在一齊不但收獲了歡笑、收獲了經(jīng)驗(yàn),，更重要的是收獲了值得懷念的回憶,。
在學(xué)院x院長(zhǎng),、學(xué)生處x處長(zhǎng)、系x主任等學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷以及系團(tuán)總支x教師的幫忙下,，使我的工作獲得了許多啟發(fā),，受益匪淺，讓我在輔導(dǎo)員崗位上不斷成長(zhǎng),。扎實(shí)工作,，努力創(chuàng)新的推動(dòng)力，不斷鞭策著我繼續(xù)前進(jìn)?，F(xiàn)將這一學(xué)期學(xué)生管理工作總結(jié)如下:,。
一、班級(jí)情景,。
系x個(gè)專業(yè),，共招收新生x人。其中專業(yè)分為x個(gè)班,，分別為和xx班;分為x個(gè)班,，分別是和xx班。
我所負(fù)責(zé)的學(xué)生宿舍分布在x號(hào)樓(男生,，xx人),、x號(hào)樓(女生，xx人),。
二,、抓內(nèi)務(wù)、創(chuàng)禮貌,，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。
對(duì)學(xué)生的教育與管理常常體此刻一言一行上，要使學(xué)生能在學(xué)習(xí)上有所成績(jī),，必須要有嚴(yán)格的生活作息制度做保證,，在這樣的指導(dǎo)思想下，我對(duì)全系學(xué)生統(tǒng)一要求,，強(qiáng)化內(nèi)務(wù)衛(wèi)生管理,，每周定期進(jìn)行學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)大掃除，并及時(shí)檢查督導(dǎo),，使學(xué)生建立完善的衛(wèi)生值日制度，宿舍衛(wèi)生人人有責(zé),，為學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等各項(xiàng)工作的開展創(chuàng)立了良好的生活環(huán)境。要求學(xué)生正課時(shí)間不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,，不遲到,，不早退，不曠課，狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),。這些平凡的日常工作的堅(jiān)持，保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開展。
三,、重宣傳,、抓活動(dòng)，不斷優(yōu)化班風(fēng)學(xué)風(fēng),。
班風(fēng)學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立與優(yōu)化是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，在學(xué)校“取精用弘卓爾不群學(xué)無(wú)止境行至于善”的校訓(xùn)指導(dǎo)下,，廣泛宣傳動(dòng)員,，強(qiáng)抓教育活動(dòng)的開展，讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的重要性深入每個(gè)學(xué)生的心中：加強(qiáng)課前點(diǎn)名制度,，杜絕遲到早退曠課現(xiàn)象的發(fā)生;加強(qiáng)檢查,，正常上課時(shí)間不許滯留寢室，早晨八點(diǎn)之前必須離開寢室,，養(yǎng)成不滯留宿舍到教室自習(xí)的好習(xí)慣;建立學(xué)生自查制度,，不定期的對(duì)宿舍睡懶覺或做其他與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)事的學(xué)生進(jìn)行檢查和教育;強(qiáng)化輔導(dǎo)員聽課制度，不定期的對(duì)學(xué)生的上課情景進(jìn)行聽課督導(dǎo),，建立與任課教師的聯(lián)系制度,，溝通教與學(xué)之間存在的問(wèn)題，及時(shí)從任課教師了解重點(diǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。一學(xué)期下來(lái)，經(jīng)過(guò)組織開展班級(jí)凝聚力建設(shè),、學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)等相關(guān)活動(dòng),，更多的學(xué)生從貪玩，得過(guò)且過(guò)的學(xué)風(fēng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到了勤奮,，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)風(fēng)狀態(tài),，剛?cè)氪髮W(xué)的適應(yīng)和養(yǎng)成教育獲得了良好的效果。
四,、保公平,、保公開，做好獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作,。
學(xué)生的獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作,，涉及面廣，頭緒多,，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，意義重大，做好這些工作對(duì)于樹立先進(jìn),，幫忙貧困學(xué)生有著實(shí)實(shí)在在的作用,。為了做好獎(jiǎng)貸困補(bǔ)工作，系統(tǒng)一要求,，在各班組織學(xué)習(xí)相應(yīng)資料,，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這些工作的資料和程序。在公平,、公正,、公開的前提下，充分發(fā)揮民主,，組成國(guó)家助學(xué)金評(píng)議小組,，對(duì)所有參加助學(xué)金評(píng)定的學(xué)生進(jìn)行各模塊量化打分，在照顧困難,，統(tǒng)籌研究各方面因素下,，真正做到真金用在困難學(xué)生身上，不讓一分錢浪費(fèi),，同時(shí)做好教育工作,，使學(xué)生會(huì)用錢，用好錢,，樹立節(jié)儉意識(shí),，不比吃穿比成績(jī)，這些工作的開展得到了學(xué)生的好評(píng),。整個(gè)過(guò)程中,，讓學(xué)生對(duì)助學(xué)金評(píng)定工作進(jìn)行監(jiān)督，樹立民主意識(shí),，使助學(xué)金評(píng)定及發(fā)放工作得以順利出色完成,。
五、勤溝通,、樂(lè)溝通,，配合家長(zhǎng)共保學(xué)生心理健康。
學(xué)生的教育管理工作不能僅僅靠輔導(dǎo)員的管理教育,，家長(zhǎng)應(yīng)有知情權(quán)，我們要把學(xué)生在校發(fā)生的重大事情及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通,。同時(shí)每周與個(gè)別學(xué)生談心，使學(xué)生正確應(yīng)對(duì)生活中的困難與挫折,，進(jìn)取健康的應(yīng)對(duì)生活;正確對(duì)待生活,、學(xué)生上存在的問(wèn)題與困惑，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流,，使學(xué)生在心理上有歸屬感,，體會(huì)到班級(jí)大家庭的溫暖，逐漸擺脫個(gè)人的思想問(wèn)題,，學(xué)會(huì)與人交往;開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通,。
六,、強(qiáng)隊(duì)伍,，共努力,、不斷提升班團(tuán)干部工作本事。
學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的左右手,，好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和正直無(wú)私、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部群體密不可分,。在軍訓(xùn)期間深入同學(xué)間,，注意觀察，同時(shí)和教官溝通,，指定一些群眾基礎(chǔ)較好的同學(xué)臨時(shí)擔(dān)任學(xué)生會(huì)和班委干部。事實(shí)證明,，除幾名同學(xué)因自身學(xué)習(xí)或其他原因不適合班級(jí)管理工作外，其他干部都能做到公正嚴(yán)明,、熱情服務(wù)學(xué)生,，已經(jīng)得到了廣大同學(xué)認(rèn)可。同時(shí),，在班級(jí)里樹立為班級(jí)服務(wù),，為班級(jí)爭(zhēng)光的思想,，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好，工作不進(jìn)取主動(dòng)的學(xué)生干部及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，保證了各項(xiàng)學(xué)生工作的順利開展,。
感激x院長(zhǎng),、x處長(zhǎng),、x主任及x教師這一學(xué)期來(lái)給我的指導(dǎo)與關(guān)懷,，是你們每一次囑托，讓我深深感受到輔導(dǎo)員工作的重要性;感激各位班主任支持系學(xué)生管理工作,，參與了很多具體工作,，給了我很多幫忙;感激我的學(xué)生們，是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自我逐步建立的自信,。衷心地感激這一切!在未來(lái)的一學(xué)期里,，必將不辜負(fù)所有人的期望，將系學(xué)生管理工作做的更好,，使學(xué)生在系的學(xué)習(xí)生活更加愉快幸福,。
