總結(jié)是一種重要的思考方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。如何通過總結(jié)突出自己的個(gè)人特色和亮點(diǎn),？在閱讀這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以思考如何運(yùn)用到自己的總結(jié)寫作中,，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的創(chuàng)作。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇一

8月10日的新教師崗———____作為即將上崗的新教師,，我參加了前培訓(xùn),。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多,，同時(shí)也令我豁然開朗,，從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo),。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn);二是法律法規(guī)的培訓(xùn),。

教育教學(xué)培訓(xùn)中盧宏為我們講解師德師風(fēng),，如何在教育中遵紀(jì)守法。在講述中讓我們了解德清教育的基本情況和發(fā)展前進(jìn),，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，讓我們體會(huì)到教師自身需要不斷充實(shí)和提高,。給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。

其次,，張青云談到教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè),，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師。我們都知道,，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響，我們是明天花朵的培育者,，張局長用四十多年的教肓經(jīng)驗(yàn)感悟大家,。如今,，我實(shí)現(xiàn)了我的夢，成為幼兒教師,，我覺得很幸福,，我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái)。

再次,，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風(fēng)及師愛,，盡自己的能力做。

到“老吾老以其人之老,，幼吾幼以其人之幼"的教育大愛,，并且要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教育工作,，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們,，使他幻不但健康的成長,，還能健康成人。第二,，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情,。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

最后,，曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地,。因此就需要教師做到依法執(zhí)教,。

這次培訓(xùn)就像一場急時(shí)雨，讓我們幼教工作者及時(shí)的了解了相關(guān)的法律法規(guī)。通過一些實(shí)際案例,，讓我知道怎么樣去面對(duì)發(fā)生在幼兒園的一些糾紛,，消除幼兒園內(nèi)存在的不安全因素，保證幼兒是在一個(gè)和諧,、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí),，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的，提高幼兒自我保護(hù)能力也十分必要,。

總之,，通過這幾位專家用他們淵博的文化給學(xué)員們講述深?yuàn)W的知識(shí)，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā),，他們給我留下了許多思考和啟發(fā)。我愿做孩子的導(dǎo)航員!我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇二

九月十號(hào),，伴隨著自己第一個(gè)教師節(jié)的到來，我很榮幸的成為一名新教師,，也很榮幸的加入到了xx市實(shí)驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭中,，帶著自己新的理想和人生目標(biāo)開始了新的人生征程。

對(duì)新教師也有了新的認(rèn)識(shí),，“教師是為人師表的”身教重于言教,，師者傳道授業(yè)解惑也，教師嚴(yán)以律己,，以身作則,，才能潛移默化地為孩子做出榜樣?！皫煹隆笔呛苤匾囊稽c(diǎn),，我們不僅要有一定的經(jīng)驗(yàn)教育孩子，還要有一種師德的品質(zhì),。幼兒園的孩子是很小的,，需要靠老師的督促，因此我們應(yīng)該用足夠的耐心去教育他們,，讓幼兒真正的理解,，而不是千篇一律的責(zé)備。

在上學(xué)期的實(shí)習(xí)中,，我就以新老師的態(tài)度進(jìn)入實(shí)驗(yàn)幼兒園小三班,。小三班是新的，我也是新的,，一切對(duì)我來說都是新的,。在這樣一個(gè)新的環(huán)境以及氛圍中，雖然倍感壓力，但是也給了自己一個(gè)成長的機(jī)會(huì)了,，我覺得,，只有這樣的壓力才有動(dòng)力去完成任務(wù),。在嶄新的環(huán)境當(dāng)中,，我深深體會(huì)到了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的互相協(xié)調(diào),、大家的齊心協(xié)力才能取得一定的成績,，因此我認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)的合作是非常重要的,。光靠一個(gè)人的力量是不夠的,，因而在幼兒園這樣隨不大的環(huán)境中，我們也是一樣,，需要每個(gè)人的積極配合才能達(dá)到效果,。我想每個(gè)班的.老師們只要一條心為班級(jí)著想，這個(gè)班才會(huì)更加優(yōu)秀,。

在教育教學(xué)中,，不管是游戲的開展還是教育活動(dòng)，我都鼓勵(lì)自己多去學(xué)習(xí),，多去和老教師溝通,，也鼓勵(lì)幼兒自由的創(chuàng)造、大膽的想象,，給他們一種堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的精神。漸漸地讓他們變得更加自信,、自立,，懂事、講禮貌,，更加陽光笑容燦爛,，與同伴之間能相處融洽，會(huì)互相幫助,，互相分享,，自理能力也有明顯提高……我相信，孩子未來的人生中,，最幸福最難忘最值得回憶的時(shí)刻就是幼兒園的時(shí)光,。看著這些天天在進(jìn)步在長大的孩子們,，我感到無比的欣慰和自豪,。回想大學(xué)的時(shí)光，有許許多多辛勤的付出,，大學(xué)里的目標(biāo),、計(jì)劃一切都做的那么認(rèn)真和充實(shí)，但收獲卻也是更多的,。大學(xué)里再優(yōu)秀,，走上社會(huì)，走向工作崗位,，還是一名新手,。初次上路的確難以駕馭，所以,，我希望在這樣一個(gè)機(jī)遇中,，通過各種新教師的培訓(xùn)，能讓我更好更快的成長,，能夠讓這個(gè)剛踏進(jìn)工作崗位的新人感到肩上的責(zé)任是重要的,。希望可以給自己找到更多的奮斗目標(biāo)，用自己的愛心去溫暖每一個(gè)孩子,；用自己的熱情去教育每一個(gè)孩子,，我相信通過不斷的努力一定會(huì)成為一名出色的幼兒教師。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇三

3月4日接到我們工作室李老師的通知,，要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修“同課異構(gòu)”活動(dòng),，我的心里非常激動(dòng)，感謝李老師給我們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),，因?yàn)槎皇兰o(jì)是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,，這次網(wǎng)絡(luò)研修，再一次給我?guī)肭髮W(xué)的氛圍,。

這次研修的任務(wù)是結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)一節(jié)具有本土文化特色的教育活動(dòng),，大班《家鄉(xiāng)的地圖》、中班《設(shè)計(jì)親子社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》,、小班《紅包娃娃》,，我的任務(wù)是大班《家鄉(xiāng)的地圖》,我思考了很久想：澠池仰韶文化厚重獨(dú)特，歷史悠久,，旅游資源豐富,，它雖面積不大，人口不多,，卻有著無與倫比的美麗和魅力,，最后確定活動(dòng)主題大班社會(huì)活動(dòng)《美麗澠池魅力仰韶》。

3月9日早上,，我們伴隨著優(yōu)美的鋼琴曲,，閱讀著李老師的活動(dòng)寄語,，欣賞著各位教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，輕松愉快的進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)節(jié),。接著,，大家針對(duì)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案，發(fā)表自己的建議或者是說出值得我們學(xué)習(xí)的地方,，我們每位學(xué)員老師來自不同的地方,，都有自己的本土特色文化，在這次網(wǎng)絡(luò)研修的過程中,，大家都能打開自己的心扉,，發(fā)表自己對(duì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的感受和看法,。在思想上發(fā)生了碰撞,，討論的越深入，發(fā)現(xiàn)的問題也就越多,，對(duì)問題的理解也就越透徹,。

“同課異構(gòu)”讓我們清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材有不同的出發(fā)點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn),、教學(xué)策略,，能夠引發(fā)參與者智慧的碰撞，同時(shí)也提高了教師的專業(yè)化發(fā)展,。

在交流與研討中,，我發(fā)現(xiàn)了自己與優(yōu)秀教師的差距，大班其她三位老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案值得我學(xué)習(xí)的地方有很多,，楊永青老師設(shè)計(jì)的目標(biāo)清晰,，活動(dòng)流程完整，特別是最后播放《桐柏是個(gè)好地方》,，對(duì)孩子視覺上是一個(gè)沖擊,，也讓孩子更加了解家鄉(xiāng)的文化;王鴿老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案，從各地的溫度有所不同,，導(dǎo)入活動(dòng)非常巧妙,，目標(biāo)具體清晰，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，可操作性非常強(qiáng);白娜老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案,，能夠結(jié)合本地文化特點(diǎn)，讓孩子在生活中去理解,、去體驗(yàn),，特別是小導(dǎo)游游戲環(huán)節(jié)，對(duì)我啟發(fā)很大,，值得我們學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)很完美,。

通過這次的研修活動(dòng)，使我在教學(xué)上得到了一次大大地磨練,，潛力得到了很大的提升,，同時(shí)也看到了自己的不足，我會(huì)借鑒別人的長處,，不斷在實(shí)踐中探索,，不斷總結(jié)，不斷反思,。

最后,，再次感謝中原名師李道玲老師的引領(lǐng)，經(jīng)過多次學(xué)習(xí),，不僅使我們拓寬了視野,，豐富了教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我們思想上得到了升華,，一步一步實(shí)現(xiàn)自己的人生觀,、價(jià)值觀，從而能在幼教這個(gè)大舞臺(tái)上綻放自己,。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇四

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,。

回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。

在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持，奮斗,，理解和珍惜,。

這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

這幾周的實(shí)習(xí)生活,，是苦中有甜,，累中有樂，回味無窮,。

在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周,，我很矛盾。

矛盾在于,，很想去實(shí)習(xí),，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活,；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí)，感受了不同的氛圍,，尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個(gè)時(shí)候又特別害怕去實(shí)習(xí),，因?yàn)榭偢杏X自己還沒有能力去做一名幼兒教師,。

我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年,，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識(shí),，何況理論與實(shí)踐根本是兩回事，怕自己勝任不了,。

懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方,，剛開始由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,，沒有勇氣去那種公立園,，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園,，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來，但是一些大一點(diǎn)的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,，小的就不同了,，我們就可以直接代課了，所以,，經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個(gè)比較小的幼兒園,，先鍛煉一下自己吧！

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇五

良好的開始是成功的一半,，同學(xué)們,，以下是小編為大家準(zhǔn)備好的幼兒園新教師入職培訓(xùn)心得，一起來學(xué)習(xí)吧!

良好的開始是成功的一半,，十月十六日上午姬局長的報(bào)告及下午錢局長的報(bào)告讓我受益匪淺,。

感謝德清教育局和機(jī)關(guān)幼兒園給我提供的這次機(jī)會(huì)。

通過學(xué)習(xí),，在姬局長的報(bào)告中讓我了解了德清教育的基本概況和發(fā)展前景,，了解了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系,。

他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們每為新教師分享,，讓我體會(huì)到我們教師自身需要不斷充實(shí)和提高，給孩子一碗水,，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。

同時(shí)錢局長的有關(guān)師德,、行風(fēng)的建設(shè)報(bào)告也讓我們在坐的每一位新教師對(duì)當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。

同時(shí)我深切感受到了德清教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神,。

教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師,。

我們都知道，最初的教育對(duì)孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,。

我們是明天花朵的培育者,。

如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢,，作為幼兒園的一名老師,，我覺得很幸福。

我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái),。

我一定會(huì)本著我園“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

想教好學(xué)生，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),，然后給自己一個(gè)合適的定位,。

從小事做起，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作,。

根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導(dǎo)他們，使他們不但健康成長,，還能健康成人,。

第二，要不斷學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來說,，是一件非常容易的事情。

但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去,。

我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，要和其他的教師去分享,。

在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂,。

創(chuàng)新對(duì)與我們新教師來說是很困難的,，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。

對(duì)我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。

這充分的體現(xiàn)了對(duì)我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。

師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的,，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會(huì)。

我想在以后的工作生活中我會(huì)努力學(xué)習(xí)的,，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長的,，我相信在不久的未來我會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

帶著對(duì)未來的憧憬和希望,，來到了xx幼兒園,，隨著時(shí)間飛逝，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易,。

這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺,。

俗話說：萬事開頭難,。

進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難,，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的'我，面對(duì)新工作,，面對(duì)性格各異的孩子,，的確很難。

我覺得毫無頭緒,，不知道到底該從哪里下手,，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,，看著孩子們一張張興奮,、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著,，我努力地去學(xué)習(xí),，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后,，我的緊張心理才逐步退去,，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中,。

在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了要因人施教,，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,，而作為他們老師,，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,，每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒,，和幼兒家長的溝通也非常的重要,，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),，實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西,。

在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作,。

最初，保教工作時(shí),，我虛心請(qǐng)教老教師和師姐們,，積極配合他們工作。

戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服,，喝水時(shí)不擁擠，不說話,，以免被水嗆到,。

吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐,，不挑食,。

洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌,，睡覺時(shí)要蓋好被子,，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼,。

盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒,。

細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識(shí)、小竅門,，幫助幼兒提高生活自理能力,，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園,，喜歡幼兒園,。

充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣,、不斷的增長知識(shí),。

要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平,。

不能對(duì)此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的,。

只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你,。

完全信賴于你,。

充分信任你。

并且做到不怕苦,，不怕臟,，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易,。

真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的,。

可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子,，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開,。

實(shí)習(xí)也落幕尾聲,。

幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心,、細(xì)心、愛心,、責(zé)任心并重,，缺一不可，總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求是越來越高,。

我愿意用我的所有熱情與愛心,，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí),，做老師難,，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中,，不斷的充實(shí)自己,，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾,，想要當(dāng)一名好教師不容易,。

總之為了以后——努力吧!加油!

是機(jī)會(huì)來的太巧還是我的運(yùn)氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實(shí)習(xí),，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候,，因?yàn)槲規(guī)У陌嗉?jí)是中班級(jí)，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù),。

現(xiàn)就談?wù)勎覍?shí)習(xí)的體會(huì)：

即將畢業(yè)的我,，三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別,。

在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過程,，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快,、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果,。

首先幼師對(duì)孩子要充滿愛心,，自己要有耐心，老師自己要有特長,，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。

時(shí)間久了,，慢慢習(xí)慣了，就要開始給他們上課,，讓他們要學(xué)習(xí)東西,，我們也要像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)該做的最基本的事情,，我們也要不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn),。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人,。

由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來,。

我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如有經(jīng)驗(yàn)的老師上課的好了,。

過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高,。

總之,，想成為幼兒教師，一定要有責(zé)任心,，要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng),，避免意外的發(fā)生。

要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛心,。

社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。

這就要求我不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇六

我終于成為了__幼兒園的一名教師,！我等這一刻等了很久了,，一直渴望著一直夢想著成為一名教師的我，在這一刻,，我真正的成為一名人民的教師,。而我要負(fù)責(zé)的，就是我們這些可愛的孩子們,。我很榮幸,，因?yàn)檫@是他們第一次接觸到學(xué)校，也是他們第一次接觸到老師,，更是他們第一次經(jīng)歷教育,。而我作為他們的啟蒙人，這讓我的壓力倍加重了起來,。這次新教師培訓(xùn)中，我也對(duì)這份職業(yè)有了很多的感慨。

記得在這次培訓(xùn)上,，我們的培訓(xùn)主講老師問了一個(gè)這樣的問題,，“你們覺得自己身上有符合這份事業(yè)的怎樣一個(gè)優(yōu)點(diǎn),？”當(dāng)時(shí)有一個(gè)新老師回答,，“真誠”,。我當(dāng)時(shí)想了很久,，我想自己除了對(duì)這份事業(yè)的熱情之外,，其他也并沒有太多的執(zhí)著,。但我一直記得培訓(xùn)講師說的一句話,，她說“也許有一天,，你會(huì)被各種繁瑣折磨,，你會(huì)被孩子們的哭聲困擾,，這時(shí)候你的熱情、你的真誠也許會(huì)慢慢的褪色,，而這時(shí)能夠支撐我們前行的,，就只剩下一份責(zé)任?！?/p>

我當(dāng)時(shí)很有感慨,，就算我現(xiàn)在充滿著熱情，但也許時(shí)光和生活中的煩擾也許會(huì)降低我的熱情程度,，這時(shí)候能夠支撐我走下去的,，除了對(duì)孩子們的一份責(zé)任感之外，其余都是話外之音了,。所以我認(rèn)識(shí)到,，作為一名幼師，最重要的是一份責(zé)任感啊,。在我經(jīng)歷十余年的教育中,，哪一位老師不是關(guān)注到了每位同學(xué)呢？每個(gè)孩子都是父母的寶,，而我們作為一名孩子們的引導(dǎo)人,，更自然而然要為他們著想。

此外,，我在此次培訓(xùn)中還注意到了一個(gè)點(diǎn),，便是要在教學(xué)中找方法。很多老師都會(huì)按一定的套路教學(xué),，這種方法雖然穩(wěn)妥一些,，但是我覺得少了一些活潑性，每個(gè)孩子都是一個(gè)愛動(dòng)愛思考的小精靈們,，他們需要的是一個(gè)更加生機(jī)勃勃的世界,，可以騰出地方讓他們感受和思考,。因此，我覺得在今后的教學(xué)中多賦予一些生動(dòng)活潑的互動(dòng)教學(xué),，這是一個(gè)非常有趣的教學(xué)方法,。這樣可以讓孩子們更加自然的去接受它，不僅培養(yǎng)孩子們的自主性,，也會(huì)培養(yǎng)孩子們的自我創(chuàng)新,。

也許我們現(xiàn)在還很年輕，還只是剛剛步入教學(xué)生涯,。但我堅(jiān)信這是我的開始,，也是我的人生方向。無論如何我都不會(huì)放棄它,，無論將來會(huì)面對(duì)如何的挑戰(zhàn),，我都想方設(shè)法打敗它，跨過一道道的坎坷,，最終迎向那個(gè)會(huì)發(fā)光的自己,。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇七

20xx年12月我有幸參加了黑龍江省農(nóng)村幼兒園骨干教師基層培訓(xùn)，在這為期15天的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家教授的精彩講座,，她們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引導(dǎo),。并在黑龍江省教育學(xué)院老師的引領(lǐng)下對(duì)哈爾濱市尚志幼兒園和空軍附屬藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了名園名師一日觀摩與體驗(yàn)的活動(dòng),。此次培訓(xùn)感受頗深，隨筆記下與大家共勉,。

小樹吐綠,、蠶蛾破繭，都是為了顯示生命的存在,，綻放生命,，創(chuàng)造生命的輝煌。對(duì)孩子來說,，“筑快樂童年,、做陽光兒童”是心靈所需要的快樂生活。遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心學(xué)前部的線亞威老師針對(duì)新理念下的幼兒園課程為我們進(jìn)行了精彩的解讀,。讓我更好的感受到幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,。舊觀念下的小學(xué)化問題嚴(yán)重違背了幼兒成長的規(guī)律，空間的局限性,，課程的單一性,，一塊黑板一個(gè)老師的大班額問題、使老師的注意力不能集中在每個(gè)孩子的身上,，從而對(duì)幼兒的身心發(fā)展都造成了嚴(yán)重的危害,。新理念下的幼兒園應(yīng)以培養(yǎng)幼兒的養(yǎng)成教育,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、智力發(fā)展,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、語言交流、興趣愛好為主導(dǎo)思想,。舊觀念下我們把知識(shí)看作是靜態(tài)的、結(jié)論性的,，而新觀念下的知識(shí)要看作是動(dòng)態(tài)的,、過程性的，不要用固定的模式去要求幼兒,，要孩子的思維自由發(fā)展,、認(rèn)真觀察，引導(dǎo)孩子去理解,。以探究性為核心特征親身體驗(yàn)的,、問題性的、合作性的學(xué)習(xí),，并使正式課程與非正式課程有機(jī)結(jié)合,。如：參觀、訪問,、調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn),、操作,、種植、飼養(yǎng),、觀察,、記錄、收集,、制作,、品嘗、勞動(dòng),、采訪,。

展示會(huì)、分享會(huì),、聯(lián)歡會(huì),、生日會(huì)、聚餐會(huì),、辯論會(huì),、郊游,、親子活動(dòng)、生活實(shí)踐,、畢業(yè)式等各種形式的活動(dòng)中使幼兒得到良好學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),。同時(shí)老師的角色也是多變的，分別扮演著研究者,、材料的提供者,、環(huán)境的創(chuàng)造者、活動(dòng)的引導(dǎo)者,、觀察者,、記錄者、幼兒的合作者,、支持者,。這樣才能為幼兒在“玩中學(xué)”做好鋪墊。才能更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維,。

人與環(huán)境追求的是一種和諧,，大地萬物和諧而快樂的共同成長，展現(xiàn)的是人對(duì)自然萬物的一種敬畏,、一種順應(yīng),、一種感恩、一種默契,，這是一種境界,，更是一種教育理想，魯迅說過,，游戲是兒童的天性;玩具是兒童的天使,。在學(xué)前教育研培部黃蕙蘭教授的精彩講解下，使我更多的了解到幼兒園的環(huán)境以及區(qū)域活動(dòng)對(duì)幼兒產(chǎn)生的重要性,，因?yàn)檫@是幼兒自由,、自主和個(gè)性化的活動(dòng)，我們需要提供一個(gè)寬松的環(huán)境,，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),，在玩玩、做做,、游戲中生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。在《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條中指出幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教于各項(xiàng)活動(dòng)之中,。第二十五條指出游戲是對(duì)幼兒全面發(fā)展教育的重要形式,。應(yīng)充分尊重幼兒選擇游戲的意愿,，鼓勵(lì)幼兒制作玩具，根據(jù)幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和興趣,，在游戲過程中給予適當(dāng)指導(dǎo),，保持愉快的情緒，促進(jìn)幼兒能力和個(gè)體的全面發(fā)展,。并針對(duì)農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要存在的問題及解決策略進(jìn)行了詳細(xì)的探討;例如充分開發(fā)利用農(nóng)村蘊(yùn)含的幼兒教育資源,、廢物的利用來創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境以克服幼兒園缺乏玩具，操作材料的現(xiàn)象;讓孩子在適宜的環(huán)境中得到自然的發(fā)展,。蘇霍姆林斯說：“一所好的學(xué)校連墻壁也能說話”,。足夠看出幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)所具有的重要含義。

把教育與多彩的世界鏈接,，和繽紛的生活相依，不論四季輪回,，還是生活的點(diǎn)滴,，都有孩子們的感動(dòng)、驚喜,、鐘情和迷戀——于是,，大手拉小手，開始了快樂而美麗的發(fā)現(xiàn)之旅,，探索之旅,，體驗(yàn)之旅……幼兒教師的專業(yè)發(fā)展，是幼兒教師在其專業(yè)生涯中,，習(xí)得幼兒教育教學(xué)的專門知識(shí)與技能,，內(nèi)化幼教專業(yè)規(guī)范，形成幼教專業(yè)精神,、表現(xiàn)專業(yè)自主性并實(shí)現(xiàn)專業(yè)責(zé)任的歷程,。教師要跟隨孩子的目光，并讓孩子的目光更具有生命力,。哈爾濱市政府機(jī)關(guān)第一幼兒園徐憶梅主任在教育實(shí)踐中有效促進(jìn)幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展展開了詳細(xì)的研討,。從教師的職業(yè)發(fā)展到教師的專業(yè)，經(jīng)歷了半個(gè)世紀(jì)的漫長里程,，一名合格的專業(yè)幼兒教師不僅要具備專業(yè)的科學(xué)知識(shí),、幼兒身心發(fā)展的知識(shí)、教與學(xué)的知識(shí),、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的知識(shí);教育實(shí)踐知識(shí),、教學(xué)實(shí)踐知識(shí)、教科研實(shí)踐知識(shí),。還要具備專業(yè)的技能,，即解讀幼兒的能力,。它包括觀察、傾聽,、了解,、溝通、回應(yīng)幼兒等能力,。只有具備了這些技能和能力才能讀懂幼兒同幼兒交流,，從而更好的互動(dòng)，互懂,。馬拉古奇說：“站在旁邊等一會(huì)兒,，留出空間仔細(xì)的觀察幼兒，這樣你的教學(xué)就會(huì)有所不同,?！币幻麑I(yè)的幼兒教師應(yīng)該做到：讓孩子傾訴----坐下來聽;和孩子平視----蹲下來看;與孩子商量----相互尊重;讓孩子決定----學(xué)會(huì)選擇;站在孩角度----換位思考;放手孩子----認(rèn)識(shí)社會(huì);向孩子道歉----說聲對(duì)不起;向孩子學(xué)習(xí)----能者為師。這樣和孩子手拉著手共同去體驗(yàn)生命之旅吧,。

特級(jí)教師王桂秋老師為我們講述了開展幼兒園教育實(shí)踐的反思與教研活動(dòng)的意義和任務(wù),，讓我認(rèn)識(shí)到：1、積極開展教育反思與教研活動(dòng)有利于教育質(zhì)量,，2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù)：1,、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，2,、組織交流活動(dòng),，3、集體備課,，4,、研究教育實(shí)踐中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，5,、創(chuàng)造、編寫教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),。教研活動(dòng)策略中存在的問題等。

幼兒擁有一個(gè)快樂的童年就擁有了終身發(fā)展的契機(jī),，幼兒園與家長的共同目標(biāo)就是能夠?yàn)橛變簞?chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境,。老師和家長的互動(dòng)、溝通;家長和孩子的親子活動(dòng)、老師如何回答家長的疑難問題等;都成為了幼兒園能否長期穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵性問題,。這里使我更深刻地體會(huì)到一名幼兒教師不但應(yīng)該了解和掌握這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);也認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作、具備較強(qiáng)的專業(yè)技能外,，更應(yīng)該具備與其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)、溝通能力,。

尚志幼兒園實(shí)地觀摩一日活動(dòng)與體驗(yàn),。尚志幼兒園簡介：1952年建園，以民族英雄趙尚志的名字命名,，公辦整日制幼兒園,，省級(jí)示范性幼兒園，全國貫徹《綱要》15所試點(diǎn)園之一,，一個(gè)突出教育研究為特點(diǎn)的幼兒園,，三個(gè)教學(xué)園區(qū)1300多名幼兒，180名教職工,。尚志幼兒園整體布局很緊湊,，每一個(gè)空間的利用非常得當(dāng)，既沒有擁擠又讓小朋友的作品得到了充分的展示,。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。尚志幼兒園以他獨(dú)有的經(jīng)營理念針對(duì)不同年齡段的幼兒進(jìn)行不同的生活教育規(guī)劃，以幼兒為主體為主導(dǎo),，觀摩過程中隨處可見幼兒用日常生活中的廢舊物品制作的手工玩具,，這樣不但養(yǎng)成幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣還有效的促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，鍛煉了團(tuán)結(jié)合作的能力,。通過實(shí)地觀摩對(duì)我日后的幼兒園工作有了極大的幫助,。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇八

20__年8月10日我參加了納雍縣崗前為一天的培訓(xùn)，我很榮幸成為__縣教師行業(yè)的一員,，在這個(gè)收獲的季節(jié),，我會(huì)把教師這個(gè)行業(yè)當(dāng)做是我的一次跳躍，一次經(jīng)歷，一次成長,，所以我懷著無比期待的心情參加了幼兒教師崗前培訓(xùn),，在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們應(yīng)用有限的生命去學(xué)習(xí)無邊的知識(shí),。

在這次培訓(xùn)的過程中,，我懷著無比激動(dòng)的心情，參加了這次培訓(xùn),，也許是因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)工作的熱愛,，又或許是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是崇高、神圣的,，它滋潤每一顆渴望知識(shí)的幼苗,，在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識(shí)準(zhǔn)備之前，是沒有資格去從事這份工作的,，所以對(duì)于這次的培訓(xùn),，我非常認(rèn)真聽好每一堂課，做好每一次的筆記,，用心去學(xué)習(xí),，用心去消化，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號(hào),。

在培訓(xùn)過程中,，我深刻的體會(huì)到幼兒教育，也能更加明白了做為幼兒老師所需要掌握的技能,。所肩負(fù)的使命,，也從而轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念。

首先,，幼兒教師必須要有愛心,、耐心、責(zé)任心,。

每個(gè)小朋友都是一個(gè)小天使,，也是一個(gè)小惡魔，我們有足夠的理由去愛小天使,，也有足夠的耐心去感化小惡魔,，要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)小朋友，在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候包容他們,，糾正他們,，讓他們在快樂中健康的成長,，在他們遇到困難時(shí)，用心的幫助他們愛護(hù)他們,，讓他們感受到是老師的愛,，努力做到讓孩子們擁有一個(gè)沒有傷痕的金色童年，這就是我們最大的榮耀,。

其次,，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),，一直以來教師在人們心中是非常神圣的職業(yè)，人們經(jīng)常用春蠶,、園丁這種具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育,、教學(xué)工作，這讓即將成為教師的我,，感到無比的光榮與自豪,，近年業(yè)，教師的高大形象,，有有償家教以及過節(jié)紅包變得不再高大,，少數(shù)同行有為教師職業(yè)道德行為受到輿論譴責(zé)。同時(shí)也讓所有從事教育行業(yè)工作者蒙羞,，所以了解教師工作的特殊性，在日常的工作中,，所以必須要嚴(yán)格要求自己,，一定要有自己的原則，無怨無悔的為學(xué)生傳援知識(shí),，為教育事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn),。

最后，幼兒教師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，隨時(shí)更新知識(shí),，提高自己的專業(yè)知識(shí)，樹立終身自學(xué)的思想,。

這是一個(gè)日趨激烈的社會(huì),，也是一個(gè)變化日新月異的社會(huì)，做為人類靈魂工程師的教師，也必須要更新自己的知識(shí),，在業(yè)余時(shí)間多參加業(yè)余培訓(xùn)進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念，以及教學(xué)方法,，這樣才能為斷適應(yīng)新的學(xué)生,，新的時(shí)代，才能成為一名合格的人民教師,。

一天的培訓(xùn)結(jié)束了,，我也即將迎來新的旅途，在這一天里,，我學(xué)習(xí)到了需要掌握的,，做一名幼教所具備的品質(zhì)，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。

感謝這一天里，所有授課老師,，謝謝你們,，讓我在這短短的一天里，學(xué)習(xí)到了,，以前沒體會(huì)到的知識(shí)和轉(zhuǎn)變,，以及如何成長，謝謝,。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇九

通過這短時(shí)間的學(xué)習(xí),，在知識(shí)水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)：

本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座,，

幼師教學(xué)培訓(xùn),。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解,，對(duì)新課程的各種看法,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒教師,，要學(xué)習(xí)新《綱要》,，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念,，樹立新觀念,，尊重幼兒的個(gè)性與尊嚴(yán)，建立平等的師幼關(guān)系,，注重幼兒健康,、認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、科學(xué),、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展,。與之相適應(yīng)的課程,，教育活動(dòng)過程、模式,、內(nèi)容,、形式、結(jié)果,、評(píng)價(jià)等方面別具一格,，新穎有趣，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。新時(shí)代的幼兒教育呼喚與時(shí)俱進(jìn)的新教師,，要體現(xiàn)在觀念要新，要常新,，更新,，堅(jiān)持發(fā)展性，樹立新的幼兒觀,、教育觀,、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀,、課程觀,、師生觀、資源觀,，做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人,。

這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流,，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,，講座、課例,、網(wǎng)絡(luò)交流,、師生互動(dòng)等新穎、豐富的形式,，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念,、理論,、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性,。學(xué)習(xí)中,，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，按時(shí)交流各自的感受與作業(yè),，使自己能博采眾長,、開闊視野，在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來,。

聽了講座,，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些,；課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的渴望,；尊重幼兒個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能,。今后我會(huì)學(xué)以致用,，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際情況,，針對(duì)幼兒的特點(diǎn),，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的,，求知精神,，協(xié)作能力，積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),，不斷的為自己“充電”,，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)研究中成長”。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇十

來到虎外,，聽到最多的詞語是“服務(wù)意識(shí)”,任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，一個(gè)學(xué)校更是如此，我們要把服務(wù)意識(shí)放在第一位,。作為一線的老師,，提高服務(wù)意識(shí)應(yīng)該中帶做好以下兩點(diǎn)：

首先要服務(wù)孩子。我們的工作的對(duì)象是有頭腦,、有思想,、天真可愛,、活潑好動(dòng)的孩子，要服務(wù)孩子,，首先要做到用心去愛他們,，做他們喜歡的知心朋友。愛心,，是我們必備的教育素養(yǎng)之一,，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)，沒有愛,，就沒有教育,。多年的班主任的工作證明：師愛，對(duì)兒童身心的發(fā)展具有重要作用,。一個(gè)孩子得到了老師的愛,，就是得到了贊許、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，這種愛會(huì)進(jìn)入學(xué)生的心靈,，會(huì)在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，像沐浴在春風(fēng)中,，他會(huì)感到溫暖,，歡樂和幸福，甚至感到生活的美好,，從而激起對(duì)美好事物的向往和追求,。對(duì)學(xué)生的愛是教育智慧的源泉，我們每個(gè)人都帶著愛走到孩子中去,，做孩子們愛戴,、尊重、喜歡的朋友,，和孩子們有一種情感共鳴,，使師生心靈相通，孩子們自然就“親其師,，而信其道”了,，這樣我們的教學(xué)工作一定會(huì)輕松完成。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子,，我們應(yīng)該帶著愛心從以下幾點(diǎn)做起,，首先要對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育，安全教育是教學(xué)的重中之重,，培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)是我們教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。其次要對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育，好的習(xí)慣能成就一個(gè)孩子美好的未來，平時(shí)做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，幫助孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng),、守紀(jì)律,、講文明、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

其次要服務(wù)家長,。我們的服務(wù)對(duì)象是孩子，每個(gè)孩子背后至少有兩個(gè)家長,，在和家長的交流時(shí),，首先要尊重家長，以平等的態(tài)度來對(duì)待家長,。家長之間的差異是客觀存在的,，學(xué)歷、職位,、性格均有所不同,，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，要耐心,、虛心,、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧,、輕松,、愉快的交流環(huán)境，做家長信賴的知心朋友,。在與家長交流時(shí)還要充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力,，談到孩子的缺點(diǎn)時(shí)要巧妙使用語言，先揚(yáng)后抑,，這樣家長就易于接受,，還要避實(shí)就虛，即不要一開始就切入正題,，待家長心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題;同時(shí)還要淡化孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，孩子畢竟是孩子，我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子,。家長擔(dān)心的不是孩子犯下的錯(cuò)誤,，而是我們對(duì)于孩子所犯錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。因此在本來就心情緊張的家長面前,，我們關(guān)鍵在于表達(dá)一種愿望,，即讓家長明白：談?wù)摵⒆拥牟蛔悖康氖窍Ｍ玫郊议L的支持,，以便家校攜手引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

三,、互幫互助，樹立團(tuán)隊(duì)精神,。

一花獨(dú)放不是春百花齊放春滿園,。同事之間的相互扶持、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，對(duì)我們每一個(gè)人的成長都有很大的影響,，任何人都離不開集體，一個(gè)好的集體可以帶動(dòng)所有成員的發(fā)展,，閉門造車已不符合時(shí)代的要求,，我們要學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，形成相攜互助的合作氛圍,，大家在集體中互相幫助,，共同提高。

今天虎外選擇了我,，我會(huì)腳踏實(shí)地認(rèn)真工作,，我將以激情和熱情投入工作，做一個(gè)德藝雙馨的教師,。我相信孩子們稚嫩的童心里有我親切的目光,，孩子們晴朗的天空中有我燦爛的微笑，我也相信在大家的互幫互助下,，我會(huì)不斷進(jìn)步,，不斷提高，為虎外的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇十一

孩子今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得,，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>

1、每天都會(huì)跟孩子說一次“我愛你”,，每天都會(huì)給孩子一個(gè)擁抱,。

我跟好好爸爸約定好，每天都要跟好好說一次“我愛你”,，無論是什么時(shí)候都行,，有時(shí)候是她剛睡醒，有時(shí)候是晚上要睡覺的時(shí)候,，有時(shí)候是去接她放學(xué)的路上,。這時(shí)候，孩子也會(huì)笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”,。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的,，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下,。

2,、善用表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣,，而且吃一口飯要非常久的時(shí)間,，以至于吃頓飯要一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我每次喂飯都催她要吃快點(diǎn),，不能慢吞吞的，再后來我就只有夸獎(jiǎng)她了,，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下,。可是到現(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,，她也不以為然,，無所謂了。所以,，家長一定不要濫用表揚(yáng),，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來表揚(yáng),，久而久之,，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長的資本,。

好好的膽子不夠大,，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。在家的時(shí)候什么事都依賴我們給她做,，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時(shí)候試著鼓勵(lì)她,，她平時(shí)在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫,，于是就老叫“媽媽你給我畫”,，我就把筆拿在她手上，鼓勵(lì)她說“你一定會(huì)畫得比媽媽好”就聽了這句話,，她會(huì)很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)拿著筆沒事就畫，畫圓呀,，三角形,，還會(huì)一一把畫的圖案剪出來。

3,、讓孩子幫忙做事,。

平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí),，就會(huì)讓她幫我端只小凳子,。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,，只要我們多留心這種小事,，就會(huì)讓孩子收益一生。

4,、先傾聽再出主意,。

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象中的那么無憂無慮,。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻,，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望,、尷尬、傷心這些情緒,，對(duì)于父母來說是很關(guān)鍵的,。先是應(yīng)該多傾聽孩子，確定她的感受,，然后再充當(dāng)軍師,，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性,。

5,、避免批評(píng)和指責(zé)。

過多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長是沒有好處的,。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候,，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的,，那樣會(huì)很傷孩子的自尊,，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候,，就應(yīng)該心平氣和地,、耐心地教育她，先通過講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的行為進(jìn)行評(píng)判,，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對(duì)比,，讓她知道自己的過錯(cuò)，最后表揚(yáng)一番她的長處,，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了,，但是沒關(guān)系,，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子,。那樣不僅使她找回自信,，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的,。

以上就是關(guān)于幼兒園家長育兒心得分享的介紹,，希望能夠幫助到你哦!

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培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇十二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

幼兒園的工作就要在秋天里開始了，在開學(xué)前的日子里,，我們這批新的老師也是在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，做了一次新學(xué)期前的培訓(xùn)，雖然時(shí)間不是很長,，但是我也在培訓(xùn)里收獲了很多。

要經(jīng)常學(xué)習(xí)新的知識(shí),，來提升自己各方面的教學(xué)能力,，我在幼兒園是實(shí)習(xí)過的，所以也是知道幼兒園的工作是不好做,，孩子們活潑好動(dòng),，而且天真單純，很多想法和行動(dòng),，剛開始實(shí)習(xí)的時(shí)候都是很難理解的,，即使現(xiàn)在也是那樣，經(jīng)過這次的.培訓(xùn),，我也明白在今后的幼兒園當(dāng)老師的工作當(dāng)中,，我要做的工作還有很多是陪孩子們一起成長，同時(shí)我也清楚我也要學(xué)習(xí)的新東西有很多,。在這次的培訓(xùn)中,，老師的講話不但是結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，也是引用了很多教育專家的話語和例子告訴我們?nèi)绾巫龊糜變簣@的教學(xué)工作,，他們的語言能力,，理論水平都是我們這些新老師望塵莫及的，而這也是我這次培訓(xùn)體會(huì)到的,，一定要多學(xué),，多讀書，才能讓自己的能力提升上去,。

對(duì)孩子,，我們要給予愛,，在培訓(xùn)中經(jīng)常講的一個(gè)問題就是愛，關(guān)心孩子們,，照顧孩子們,，了解孩子們，知道孩子是想什么,，而不是覺得孩子太難管了,，或者自己解決不了，很多時(shí)候并不是孩子難管或者不能學(xué)好,，而是我們老師沒有認(rèn)真的從孩子的角度出發(fā),，去了解我們的孩子，清楚他們的想法,。就像孩子不吃飯,，或者經(jīng)常哭鬧,，這從表面看來是不乖的表現(xiàn),，或者不聽老師的話，但是從深層次來講,，老師應(yīng)該了解他們不吃飯,，哭鬧的原因，從根本上去解決,，像是飯菜不好吃,，不習(xí)慣吃，或者本來就不餓,，等等一些原因,。

老師要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)道德，在工作當(dāng)中,，經(jīng)常會(huì)看到一些幼兒園的負(fù)面新聞,，像虐待孩子，打孩子等這些情況,。作為幼兒園的老師,，這是不能發(fā)生的，同時(shí)也是需要我們有良好的職業(yè)道德,，這樣才能做得長久,，同樣也是能培育出好的優(yōu)秀的孩子，幼兒園的孩子都是很小的,，很喜歡模仿,，老師怎么樣，他們也怎么樣,，就像家長常說的那句話,，孩子誰的話都不聽,，就聽老師的話，這次的培訓(xùn)也是讓我知道,，我們作為老師,，更是要從自身做起，做個(gè)有素質(zhì)有道德的老師,，這樣,，才能更好的把孩子給教好。

經(jīng)過這次的培訓(xùn),，我明白我還有很多要學(xué)的東西,，同時(shí)在以后的工作中也是要把我所學(xué)的運(yùn)用上，不能今天學(xué)了,，明天工作的時(shí)候就忘記了,，我想，在今后的工作中,，我一定要更好的做好,，不負(fù)今天的培訓(xùn)。

幼兒園新入職教師崗前培訓(xùn)心得2工作方法和技能,，學(xué)科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。雖然時(shí)間只有十二天，但內(nèi)容卻是充實(shí)的,，對(duì)我們新教師來說更是終身受益,。通過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得。

體會(huì),。

總結(jié)如下：

一培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí),。

在本次培訓(xùn)中，聽了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。使我深刻地認(rèn)識(shí)到：

首先，教師是文化的傳遞者,。"師者,，所以傳道，授業(yè),，解惑也",，這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的,，不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。

第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,，平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度，親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。

最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),，心理學(xué),，健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),，心理困惑,，心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

同時(shí),，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大艱巨,，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神,，拼搏精神;我深深體會(huì)到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華,，含辛茹苦，默默耕耘,。"要愛生如子",，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重,，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生,。新時(shí)代的教師應(yīng)具有高尚的師德，先進(jìn)的理念,，健全的人格,，健康的心理素質(zhì)，和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和業(yè)務(wù)水平,，有敏捷的思維和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力和感召力,。對(duì)學(xué)生要多說鼓勵(lì)的話，安慰的話,，開導(dǎo)的話,，實(shí)在的話;少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì),。

二培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。

三培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力,。

在本次培訓(xùn)中,，還貫穿一個(gè)中心，那就是對(duì)新教師的鼓勵(lì),。

一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,，生活環(huán)境，人際關(guān)系環(huán)境等;,。

二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自己的角色;。

三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;,。

四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒,。

這些鼓勵(lì),，使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。"也許,，對(duì)于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半。

我是我們幼兒園的一名新教師,，這一周在我正式進(jìn)入幼師的崗位之前,，幼兒園對(duì)我和另外的幾位新同事組織了一次的培訓(xùn)，在我的印象中,，好像所有的工作崗位在新員工都會(huì)有“崗前培訓(xùn)”,，不過也能夠理解，因?yàn)槲覀兪切聠T工,，對(duì)自己的工作崗位和工作場所的了解程度肯定不足,，所以通過崗前培訓(xùn)就能夠幫助我更好的了解自己后面工作的地方和崗位。作為一名新教師,，通過這一次的崗前培訓(xùn),，也確實(shí)給了我許多的幫助，讓我知道了我們幼兒園的各項(xiàng)制度規(guī)定,，可以幫助我少犯錯(cuò)誤或者是不犯錯(cuò)誤,，同時(shí)還讓我進(jìn)一步的加深了自己幼師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)，相信會(huì)給我后面的幼兒教學(xué)管理工作提供許多的幫助,。下面,，就是我對(duì)此次培訓(xùn)的具體的心得體會(huì)了。

一,、思想上的認(rèn)識(shí),。

這一次的培訓(xùn)都是學(xué)校的各位前輩老師來給我們培訓(xùn)的，所以他們都是“身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士”了,，在培訓(xùn)中他們從他們自己親身的幼兒管理教學(xué)工作出發(fā),，給我們講解教育幼兒會(huì)遇到非常多的困難，因?yàn)橛變簩?duì)許多的道理都是懵懂的狀態(tài)的，再加上他們活潑好動(dòng)的天性,，所以管理的難度非常大,，但是看到各位老師們講解，讓我對(duì)于幼師的工作有了更深的認(rèn)識(shí),，再通過他們的再三強(qiáng)調(diào),，讓我知道了一個(gè)各個(gè)的幼師必須要認(rèn)真對(duì)待所有的學(xué)生，對(duì)學(xué)生必須要尊重和理解,，能夠關(guān)心他們的健康和安全,。看到各位各位老師慎重的表情,，也讓我更加重視起來,。

二、工作技巧上的認(rèn)識(shí),。

各位老師用自己的教學(xué)管理為例,，給我們講解了他們在管理幼兒時(shí)遇到的各種情況和處理方法，并且設(shè)例各種突發(fā)情況,，讓我們各種說出自己的解決措施,，并且給我們評(píng)分做評(píng)價(jià)，這樣的培訓(xùn)方既讓我學(xué)習(xí)到了各位老師的優(yōu)秀教學(xué)方法,，也讓我鍛煉了自己的遇事處理的能力,，知道了要做事臨危不懼，要能夠先讓自己冷靜下來,，去做出最正確的判斷,。不過老師也告訴我們這是給了我們思考的時(shí)間，而事情發(fā)生的時(shí)候都是突然的,，需要我們立即做出最正確的判斷,，所以希望我們在以后工作的時(shí)候一定要嚴(yán)格按照幼兒園的規(guī)定來，盡可能地減少突發(fā)情況的出現(xiàn),，并且還要自己多去學(xué)習(xí),，這樣才能夠有更多的解決問題的方法。

三,、自身的認(rèn)識(shí),。

因?yàn)橛變赫幱谀７履芰ψ顝?qiáng)的階段，所以我們教師一舉一動(dòng)一言一行都很有可能讓幼兒學(xué)習(xí)模仿到,，所以我們幼師自身必須要嚴(yán)格按照教師的規(guī)定來,，注意自己的言行,，要做到有禮儀有規(guī)范,，這樣才能夠最大程度的防止幼兒學(xué)習(xí)到不好的行為，并且讓他們從我們幼師的`身上學(xué)習(xí)到好的行為素質(zhì)。

為期一個(gè)星期的培訓(xùn)在前一段時(shí)間落下了帷幕,，這次讓人回味無窮的培訓(xùn)讓我們這群新教師在結(jié)束培訓(xùn)后都一直在討論培訓(xùn)中的內(nèi)容,，實(shí)在是讓我們受益無窮。

因此我非常感謝園長能夠給我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校里出來,，除了一些在學(xué)校學(xué)到的基本知識(shí)和一腔熱血以外，我們什么也沒有,。所以園長特意為我們這些信心不太充足的新幼師安排了這次培訓(xùn),，大大的減少了我們上崗前的恐懼感和擔(dān)憂感。

在這次培訓(xùn)上,，為我們培訓(xùn)的是__老師,，本來我對(duì)老師的名字不是很熟悉的，但是聽了她的課以后我突然想起來我曾經(jīng)在學(xué)校用視頻學(xué)習(xí)過她的教學(xué)方法,，對(duì)于她豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)更是佩服不已,。本以為沒有機(jī)會(huì)跟她見面，卻沒想到畢業(yè)工作以后能夠有幸聽到她的親身授課,。

讓我們對(duì)這個(gè)階段的孩子們心中所想平時(shí)行為都代表著什么有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí),。

在課堂上我們這一批新教師都認(rèn)真的進(jìn)行。

學(xué)習(xí),。

在記錄之余對(duì)于一些不懂的問題也都在提問環(huán)節(jié)進(jìn)行了提問偶爾有些問題比較精彩讓__老師多講了一些又令我們收獲了不少,。對(duì)于未來的工作也更有動(dòng)力和信心畢竟學(xué)到新的覺得非常有用的知識(shí)總是忍不住想要運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來通過實(shí)踐來加快知識(shí)的吸納和接受。

當(dāng)然了,，這段時(shí)間也不僅僅只有__老師進(jìn)行授課,，每個(gè)老師都有每個(gè)老師的特點(diǎn)，有些類似的問題也都有著各自些微不同的處理方式,，這些不同的方式交雜之下讓我們有了更廣闊的視野,，對(duì)于各種問題的不同處理方式也有了自己的一些微不足道的見解，想來在以后工作中遇到問題就心有成竹,，而不會(huì)手足無措的做出處理方式了,。

雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)在我們一眾新教師的惋惜中結(jié)束了，但是我們看著大家手中滿當(dāng)當(dāng)?shù)墓P記,，心里不由得升起一股自信來,。這不同于剛剛從學(xué)校出來的自信，而是積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)面對(duì)工作中困難有了迎面挑戰(zhàn)過去的自信,。

我相信我在以后的工作中,，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的，受孩子和家長們們喜愛信任的優(yōu)秀教師,。在我人生的履歷下寫出讓未來的我不會(huì)后悔的精彩篇章!

8月10日的新教師崗———____作為即將上崗的新教師,，我參加了前培訓(xùn)。短暫的教師培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多,，同時(shí)也令我豁然開朗,，從一場場精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和掌握了今后工作的發(fā)展方向和目標(biāo),。一些些鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面就談?wù)勎覍?duì)新教師培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)：

這次培訓(xùn)的內(nèi)容總共分為兩大部分：一是教育教學(xué)的培訓(xùn);二是法律法規(guī)的培訓(xùn),。

進(jìn)行管理,，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，讓我們體會(huì)到教師自身需要不斷充實(shí)和提高,。給孩子一碗水，自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個(gè)道理,。

大家,。如今，我實(shí)現(xiàn)了我的夢,，成為幼兒教師,，我覺得很幸福，我終于有了施展抱負(fù)的舞臺(tái),。

再次,，張升發(fā)向我們再次陳述師德師風(fēng)及師愛，盡自己的能力做,。

到“老吾老以其人之老,，幼吾幼以其人之幼"的。

教育,。

大愛,，并且要用一顆寬大的心對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),，然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教育工作,，根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導(dǎo)他們,，使他幻不但健康的成長,，還能健康成人。第二,，要不斷學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)對(duì)于我們這些年輕人來說,，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

對(duì)我們年輕的新教師來說,，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。這充分的體現(xiàn)了我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。師德中要求我們教師為人師表,，敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

最后,，曾加祥向我們講教師應(yīng)遵循的法律法規(guī)。幼兒園這片凈土是教師和小朋友們的圣地,。因此就需要教師做到依法執(zhí)教,。

因素，保證幼兒是在一個(gè)和諧,、安全的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí),，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育是非常重要的，提高幼兒自我保護(hù)能力也十分必要,。

和啟發(fā),。我愿做孩子的導(dǎo)航員!我也會(huì)努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇十三

有幸參加了教育部2020年幼師崗前培訓(xùn)班,，雖然只有短短的兩天時(shí)間,，但是名師的指導(dǎo)加上豐富的教育實(shí)例使我大開眼界，受益匪淺,。以下,，我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會(huì)：

一、做一名有魅力的班主任,。

“親其師,，信其道”，老師要以自己獨(dú)特的人格魅力來吸引學(xué)生,，征服學(xué)生,。人們常說“教師是人類靈魂的工程師”，我說“班主任是學(xué)生素質(zhì)的雕塑師”,，所以作為一名班主任應(yīng)具備多種能力,、扮演多重角色,，老師的工作才會(huì)順利進(jìn)行,，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

二,、要有積極向上、健康的心態(tài),。

一位積極健康的班主任必然帶出一批積極健康的學(xué)生,，如果一位班主任整天滿腹牢騷，唉聲嘆氣,，學(xué)生必然受到其傳染,，也會(huì)失去生活中的勇氣和快樂，更不要說在老師身上得到榜樣的力量,，班主任的情緒能直接影響學(xué)生的情緒,，學(xué)生的情緒又會(huì)反作用于班主任。因此班主任必須有自我控制情緒的能力,，做一名“陽光”老師,，才是學(xué)生們喜歡的老師。

三,、善于反思,。

反思，能讓我們少走彎路,。有一次在班會(huì)上講到,。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇十四

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，同時(shí),，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。

今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既鍛煉了自身能力,，又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉。

20__年7月15日,，我和室友一行六人來到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。幼兒園園長親切熱情地接待了我們。問清了我們的來意后,，為我們安排了工作,。

我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí),，班級(jí)里有五個(gè)小朋友,，他們都是些殘疾兒童,，有的是智障兒童，有的患有先天性自閉癥,。老師先向我們簡單介紹了五位小朋友的情況,。然后我成為了凱凱小朋友的新老師。

是個(gè)智障兒童,，最初與他接觸我很擔(dān)心,，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我，這樣的話我們就無法更好的交流和互動(dòng),。于是我真誠地對(duì)他微笑,，拉起他的手,，輕輕地跟他講話,。漸漸地他開心地笑起來，我知道他已經(jīng)接受我了,。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備,。我跑來跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球，汗水從額頭上流了下來,。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字,。對(duì)了，我們就會(huì)開心的笑起來;錯(cuò)了,，我就會(huì)耐心地幫他訂正,，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球，一起折紙,。

很快就到午餐時(shí)間了,，阿姨為小朋友們拿來了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說這些小朋友在家里父母都太寵愛他們了,，飯來張口,，衣來伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力,。本來他們就是社會(huì)中的弱勢群體,，雖然會(huì)得到來自社會(huì)各界的幫助，但要讓他們在心理上擺脫這種依賴,。

離開了幼兒園,，我們心中久久不能平靜，社會(huì)在幫助這些弱勢群體,，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上,，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇十五

新教師是幼兒園發(fā)展最有力的后盾,，也是幼兒園前進(jìn)最重要的力量,。所謂“新教師”,，主要指走上工作崗位3年左右的教師。新教師管理措施是否得當(dāng),，直接影響這個(gè)教師的發(fā)展方向,。新教師管理措施得當(dāng)，會(huì)不斷提高教師的業(yè)務(wù)能力,，使教師不斷發(fā)揮自己專長,，順利從新教師轉(zhuǎn)變?yōu)楹细裥徒處煟^而變成勝任型教師,，專家型教師,。反之，如果干預(yù)措施不得當(dāng),，則很容易挫傷她們工作的積極性,，使她們逐漸消沉，從而直接影響一個(gè)幼兒園的發(fā)展,。那么,，如何才能讓新教師培訓(xùn)工作適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就個(gè)人負(fù)責(zé)的新教師培訓(xùn)工作的方法和現(xiàn)狀進(jìn)行分析,，并提出自己的觀點(diǎn),。

[關(guān)鍵詞]新教師、專業(yè),。

我園于9月開園,，是一所公辦園，教師平均年齡29歲,，大部分都是新入職的教師,，他們是幼兒園教師隊(duì)伍中的生力軍。他們充滿生機(jī),，樂于進(jìn)取,。由于剛走上工作崗位，對(duì)幼兒園實(shí)際工作并不了解,，在體驗(yàn)初為人師的喜悅與自豪之余,，更多的是感嘆幼兒園工作的煩瑣和不適應(yīng)。因此,，有一些人會(huì)產(chǎn)生年矛盾,、彷徨，無所適從的心理,。?那么,，什么是新教師呢?新教師是指從業(yè)者完成了所有的培訓(xùn)課程，得到教師資格具備擔(dān)當(dāng)起教學(xué)工作的能力,，是指入職一年的教師,。

作為新教師的培訓(xùn)者,，我該如何引導(dǎo)新教師隊(duì)伍，從而保證師資質(zhì)量是更為重要的問題,。因此,，在園所對(duì)新教師的培養(yǎng)計(jì)劃下，我也把培養(yǎng)新教師的工作作為日常首要任務(wù)來抓,，努力使她們盡快實(shí)現(xiàn)角色變換,，從而順利度過適應(yīng)期。

我國著名管理學(xué)教授席酉民先生說：知識(shí),、人才等智力資本正在成為經(jīng)濟(jì)增長和發(fā)展的基礎(chǔ)性,、關(guān)鍵性、戰(zhàn)略性資源,。高素質(zhì)人力資源是國家,、地區(qū)、企業(yè)獲得競爭優(yōu)勢的根本源泉,，高素質(zhì)人力資源的開發(fā)與爭奪日益成為國家,、地區(qū),、企業(yè)之間競爭的焦點(diǎn),。其實(shí)幼兒園之間的競爭也就是高素質(zhì)師資力量間的競爭，只有把高素質(zhì)教師資源的開發(fā)和培養(yǎng)作為幼兒園發(fā)展的主要方向,，才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，使幼兒園立于不敗之地。何謂高素質(zhì)教師資源,？其本質(zhì)的含義就是：具有“自主學(xué)習(xí)能力,、獨(dú)立思考能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力”的人才型教師。

那么,，如何使我們的新教師盡快適應(yīng),，我們就必須關(guān)注新教師的成長，首先要關(guān)注幼兒園新教師管理中目前存在的問題,。

本人結(jié)合實(shí)際了解原因主要有以下幾點(diǎn)：

一是自信心不足,。新教師剛剛參加工作，對(duì)工作的具體情況都摸不著頭緒,，致使新教師對(duì)幼兒園的工作一無所知,，估計(jì)不足，一涉及具體事務(wù)時(shí)會(huì)無所適從,，從而使幼兒園新教師的自信心大大受挫,。

多數(shù)新教師在業(yè)務(wù)會(huì)議上，在與家長的交流中,，在與老教師的探討中,，明顯缺乏自信心,，從而影響新教師成長的步伐和進(jìn)程。

二是專業(yè)能力較弱,。不可否認(rèn),，幼兒園有許多新教師專業(yè)能力是很強(qiáng)的，但多數(shù)新教師與幼兒園的合格型,、勝任型教師相比在業(yè)務(wù)上有很大差距,。造成這種現(xiàn)象的原因，是有些教師培訓(xùn)部門片面追求了教學(xué)的數(shù)量,，一味追求早點(diǎn)讓學(xué)生畢業(yè),，增大學(xué)生的流量，從而忽視了教學(xué)的質(zhì)量,，特別是專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，更是沒有得到應(yīng)有的重視，這就使新教師的業(yè)務(wù)能力大打折扣,。

再者,，我園有部分教師專業(yè)不對(duì)口，前期沒有工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)幼兒園工作生疏,。另一方面，作為幼兒園的教師,，要不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。許多新教師在參加業(yè)務(wù)會(huì)議之初，一頭霧水,，對(duì)“幼兒園教育綱要”“3-6歲兒童發(fā)展指南”等都一無所知,，顯得很吃力，工作的不著頭緒,，加上業(yè)務(wù)會(huì)議的不熟悉,，一下拉大了新教師和幼兒的心理差距。新入職教師在日常工作中容易出現(xiàn)精神倦怠,，在遇到問題的過程中會(huì)體驗(yàn)到強(qiáng)烈的失敗感,。

三是人際關(guān)系面臨壓力。新教師來到幼兒園工作,，一時(shí)之間融入不到集體中去,，不敢主動(dòng)與別人交流，久而久之,，在人際交往方面就會(huì)變得十分被動(dòng),。

另外，在與家長交流溝通方面也存在一些問題：

一是家長不信任。

二是新教師自信心不足,，專業(yè)能力缺乏,，和家長交流欠主動(dòng)。

許多家長存在這樣的心理：這個(gè)老師是新教師,，肯定不如老教師有經(jīng)驗(yàn),。所以，家長有什么事都愿意找老教師商量,，對(duì)新教師呈不信任的態(tài)度,，認(rèn)為把孩子交給她不放心，新教師會(huì)變得越來越消極,。這樣形成惡性循環(huán),，不但不利于新教師的成長，而且不利于幼兒園的整體形像,。

三是所學(xué)理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐存在較大反差,。

先是組織能力，把一節(jié)課組織好,，不單要有專業(yè)能力,，而且要有組織能力，和孩子溝通的能力,，了解教師的角色,，了解什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)干預(yù)，什么時(shí)候孩子需要幫助,，教師以什么方式介入,，怎么去引導(dǎo)等。這些都是新教師面臨的問題,。

如此看來，新教師的成長迫在眉睫,，再看看時(shí)下的培訓(xùn)方式,，很多幼兒園在為新教師制定成長計(jì)劃時(shí)，往往會(huì)選擇比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,，即：選一個(gè)“好師傅”,、定一系列講座、上幾個(gè)公開教學(xué)活動(dòng)等,。這些傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,，雖然是多年積累且行之有效的好方法，但是對(duì)于高速發(fā)展的信息時(shí)代來說,，這些方法不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要,，也不能滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才型教師的需要。主要表現(xiàn)在：

1、在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下,，大部分新教師只會(huì)純模仿,，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力。

傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中的“一個(gè)徒弟拜一位師傅”的做法設(shè)計(jì)初衷是好的,，讓新教師跟著自己的“師傅”學(xué)到很多實(shí)際有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。可是在實(shí)際操作的過程中,，往往最后產(chǎn)生的結(jié)果令人不太滿意：大部分新教師在備課,、上課方面完全按照老教師修改的教案；師傅怎么改,，徒弟就怎么上,。缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，依賴性太強(qiáng),。當(dāng)然新教師在工作第一第二年的時(shí)候,，的確無法把握一節(jié)課或者一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的所有內(nèi)容，確實(shí)需要老教師手把手的教,。

但是咎其原因是由于新教師在培訓(xùn)期對(duì)“如何做好幼兒園老師”的概念比較模糊,，她們普遍不知道要學(xué)習(xí)哪些方面，也不清除自己想要成為怎樣的幼兒園教師,；因此,，新教師往往選擇用模仿的方式，復(fù)制老教師所有的言行舉止,，以此來學(xué)做一個(gè)“幼兒園老師”,。在這樣簡單的模仿中，新教師只是在重復(fù)一個(gè)機(jī)械動(dòng)作而缺乏深層次的思考：師傅為什么這么做,？這么做的優(yōu)點(diǎn)在哪里,？而新教師因?yàn)槿狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力，一般很難發(fā)現(xiàn)自身的不足,，而一旦這些不足形成一種工作習(xí)慣后,，就很難再改正。

2,、在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下,，大部分新教師缺乏主動(dòng)思考的能力。

出處 sevw.cn

并付諸在工作中,；如果新教師不具備思考的能力，那么筆記的上的東西永遠(yuǎn)都不會(huì)成為自己的經(jīng)驗(yàn),。而新教師中,，大部分都不善于思考,，也不具備獨(dú)立思考的能力，那么這樣的培訓(xùn)就只能滿足一部分“聰明”教師的需要,，而非全體,。我們都知道，一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng),，是讓大部分幼兒在活動(dòng)中得到能力的提高；如果教學(xué)效果只能讓一小部分幼兒得到能力的鍛煉和提高,，那么這就是一個(gè)失敗的活動(dòng)。假設(shè)用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來衡量此種講座,，其效果不言而喻,。

3、在傳統(tǒng)培訓(xùn)模式下,，大部分新教師缺乏協(xié)作和創(chuàng)新能力。

幼兒園在新教師培訓(xùn)中,，始終把在教育教學(xué)方面的進(jìn)步放在第一位,，而師德修養(yǎng)的提高常常成了一句口號(hào)，并沒有落實(shí)到哪些實(shí)際的措施上,，更談不上培養(yǎng)新教師的“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”精神和能力了。

在這樣的培訓(xùn)模式下會(huì)產(chǎn)生兩種隱患：

一是新教師在滿師后的獨(dú)立帶班中,，對(duì)班級(jí)缺乏奉獻(xiàn)精神,，所有事情都要與配班一分為二，誰也不愿意主動(dòng)多做一點(diǎn),。

二是新教師在滿師后,，仍然沿用老教師的所有做法，缺乏新意,，給人一種“吃老本”的感覺。常此以往,，幼兒園就不具備發(fā)展的潛力和能力,。

這些傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式只會(huì)增長新教師對(duì)老教師的依賴性，最后導(dǎo)致缺乏自主獨(dú)立性和思考能力,；充其量也就是復(fù)制一個(gè)新的“教書匠”,。針對(duì)以上弊端筆者在閱讀大量書籍和經(jīng)過縝密思考后，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)模式要適應(yīng)社會(huì)的需要，必須經(jīng)歷革新和改變,，于是我園在新教師培訓(xùn)工作中大膽創(chuàng)新,、變革觀念。把傳統(tǒng)模式的精華和培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的管理方法相結(jié)合,，使之更適應(yīng)時(shí)代的需要,，同時(shí)也為我園培養(yǎng)新一代人才型教師奠定基礎(chǔ)。

針對(duì)新教師存在的問題,，園所通過多種方法和途徑給予幫助,，實(shí)現(xiàn)以管理提高新教師的能力，以管理促進(jìn)新教師的成長,，以管理提高幼兒園的整體發(fā)展,。

第一，加強(qiáng)新教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。由于幼兒園平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是不間斷的,，新教師之前沒有任何接觸，教研活動(dòng)一開展,，就會(huì)面臨手足無措的尷尬處境,。因此，我們可以在幼兒園正常業(yè)務(wù)會(huì)議之外,，專門為新教師開設(shè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)課,，使她們對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有個(gè)大體的理解，避免突然介入使她們措手不及,。

第二,，善于發(fā)現(xiàn)新教師的閃光點(diǎn)，提高新教師的自信心,。新教師存在著不可比擬的優(yōu)勢,，表現(xiàn)在以下幾方面：首先，她們接受的知識(shí)比老教師新,。新教師更容易掌握前沿的教育信息,，她們接受的教育理念和教育信息都是較新的，使幼兒園的教育理念的更新有了機(jī)會(huì),。其次,，新教師更容易接受新的教學(xué)理念，探索性強(qiáng),，工作積極性容易被調(diào)動(dòng),。新教師畢業(yè)后面臨很大的工作壓力，但同時(shí)也對(duì)工作充滿向往和激情,。這種激情一旦被激發(fā),，將大大提高新教師的工作熱情,。最后，由于年齡比較小,，更容易和孩子們打成一片,，使她們在與孩子們的交往中占有天然的優(yōu)勢。

第三,，充分調(diào)動(dòng)新教師的積極性,。我們要看到每個(gè)教師獨(dú)特的發(fā)展一面，還要看到每個(gè)教師的優(yōu)勢所在,，給她提供表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)新教師的積極性，多給予鼓勵(lì),，少一點(diǎn)批評(píng),，讓她們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并以這種優(yōu)勢帶動(dòng)教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。

第四,，關(guān)心新教師的工作和生活。新教師剛剛步入社會(huì),，面臨巨大的工作壓力和人際壓力,，作為幼兒園管理人員，要盡可能的在生活上和工作上關(guān)心新教師,，要在全園建立一個(gè)和諧,、團(tuán)結(jié)、互助的環(huán)境,，讓她們感覺到集體的溫暖,，盡快融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來。

第五,，積極與新教師探討實(shí)踐過程中解決問題的方法,。盡量給新教師創(chuàng)造與家長交流的機(jī)會(huì)，使家長有更多機(jī)會(huì)了解新教師,。首先,，做好新教師的思想工作，在信任的前提下,，使新教師樂于和家長進(jìn)行交流,，積極主動(dòng)上門家訪尋求與家長的合作。對(duì)幼兒在園的進(jìn)步或發(fā)生的問題,，及時(shí)反饋給家長,，并與家長商討解決問題的建設(shè)性意見。長此以往,，家長對(duì)新教師的戒心就會(huì)消失,，雙方的信任就能建立起來。另外,，與主班教師協(xié)調(diào),，給新教師創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)。等新教師熟悉孩子和家長之后,，可以有意識(shí)地給新教師提供與家長交流的機(jī)會(huì),，而信任就是這樣一步一步建立起來的。家長的信任和支持就會(huì)成為新教師前進(jìn)的動(dòng)力,。

第六,，幫助新教師爭取園外專業(yè)培訓(xùn)。采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來的方法讓新教師有更多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)新教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)和各類教育教學(xué)比賽活動(dòng),，提高新教師教育教學(xué)基本技能,，從而有利于新教師自信心的提高，使她們以更多的熱情投入到幼兒教育這份工作,。

第七,，繼續(xù)開展一對(duì)一師徒幫扶活動(dòng)，有針對(duì)性的幫扶,，做到早發(fā)現(xiàn),，早解決，避免新教師走彎路,，讓他們在老教師的帶領(lǐng)下盡快成長,。

第八，變“重教學(xué)培養(yǎng)”為“揚(yáng)德技雙修”,，培養(yǎng)協(xié)作創(chuàng)新型教師,；美國著名管理學(xué)家戴明說：大到一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，小到一個(gè)企業(yè)的發(fā)展,，它都需要一支忠誠,、勇敢、堅(jiān)毅,，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力的隊(duì)伍……不斷超越困難,，創(chuàng)造更多的“財(cái)富”?！@樣的隊(duì)伍會(huì)成為最炙手可熱的人才資源……,。也就是說自上而下形成一種凝聚力、協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力,，是決定社會(huì),、企業(yè)發(fā)展的根本,。雖然幼兒園不是企業(yè)，但是可以借鑒和學(xué)習(xí)企業(yè)科學(xué)的管理方法,。

只有每個(gè)教師都具備這些高素質(zhì),，那么幼兒園的發(fā)展就會(huì)更快。如何調(diào)整才能使傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法更適應(yīng)社會(huì)需要呢,？筆者經(jīng)過思考后認(rèn)為：應(yīng)該把“重教學(xué)培養(yǎng)”變?yōu)椤皳P(yáng)德技雙修”,。這里所指的“德”就是指培養(yǎng)教師的“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”精神；“技”是指教學(xué)工作中的“創(chuàng)新精神和能力”,。只有“德技雙修”,，幼兒園才能更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，才能培養(yǎng)出新一代人才型教師,。就如同“一手抓精神文明建設(shè),，一手抓物質(zhì)文明建設(shè)”，兩個(gè)都不能少,。

具體做法是結(jié)合教育教學(xué)工作,，注重外在和內(nèi)在的品德修養(yǎng)，提倡奉獻(xiàn)精神,，培養(yǎng)她們吃苦耐勞的精神品質(zhì),，綜合提升新教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力。首先,，向新教師宣傳老教師奉獻(xiàn)和協(xié)作的事跡,，讓她們在感動(dòng)的同時(shí)體會(huì)到幼兒園的大家庭中有愛有溫暖，而且這支具有奉獻(xiàn)和協(xié)作精神的團(tuán)隊(duì)正歡迎她們的加入,。其次與教學(xué)工作相結(jié)合,，讓新教師從兩兩合作完成一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)；到以年級(jí)為單位多人團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成一件作品的過程親身感受到集體的力量和助人的快樂,。于此同時(shí)兼修教學(xué)水平,，繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng)教師在工作中創(chuàng)新意識(shí)。

開創(chuàng)老課新上,，老案新寫等創(chuàng)新型教研活動(dòng),，幫助新教師擺脫固有的教學(xué)模式，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新的思維,。通過這些活動(dòng),，新教師們真正理解了協(xié)作的內(nèi)涵，即“互相協(xié)助,，互相合作”,；懂得了創(chuàng)新的概念，即“改變固有的模式，創(chuàng)出自己的風(fēng)格和思維方式”,。揚(yáng)“德技雙修”雙項(xiàng)并舉,，既培養(yǎng)了新教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神又提升了她們創(chuàng)新的能力，可謂一舉兩得,。這完全符合培養(yǎng)協(xié)作創(chuàng)新型教師的要求,。

幼兒園教師的工作是一個(gè)專業(yè)性、應(yīng)用性很強(qiáng)的工作,。從經(jīng)驗(yàn)化、職業(yè)化到專業(yè)化,，有著鮮明的,、獨(dú)特的職業(yè)特征和成長規(guī)律。幼兒教師面對(duì)的是學(xué)前兒童,，他們年齡小,、身心正處于快速發(fā)展的時(shí)期，環(huán)境的適應(yīng)性,、行動(dòng)的獨(dú)立性較弱,，而個(gè)體興趣、需求差異卻很大,，以自我為中心,，自我控制能力、理解力正處于萌芽發(fā)展之中,。這就要求幼兒教師能充分把握幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)適時(shí)適宜,、針對(duì)性開展、實(shí)施教育,。

總之,，新教師的成長問題是幼兒園發(fā)展的一個(gè)重要問題，首先要?jiǎng)?chuàng)造條件促進(jìn)新教師的成長,，關(guān)心和重視新教師的成長,。使她們實(shí)現(xiàn)從新教師到專家型教師的轉(zhuǎn)變，成為幼兒教育發(fā)展的源頭活水,。

參考文獻(xiàn)：

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇十六

首先,，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我們7?03新員工提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，即使是只有僅僅兩天,，但也是收獲頗豐的兩天,。這次培訓(xùn)主要由王老師給我們分享了她的基礎(chǔ)操作，由于我們是剛?cè)雸@不久,，對(duì)于蒙氏教具的操作更是少之又少,，只是在集體培訓(xùn)時(shí)的時(shí)候，由于時(shí)間的原因我們只是看老師進(jìn)行操作以及配合老師完成教具的操作,，所以我們只有在自己的實(shí)踐中多多練習(xí)才可以盡快的提升自己,，才可以讓自己盡快地融入到工作中,。

經(jīng)過王老師為我們精彩的展示并讓我們進(jìn)行了教具的操作!讓我對(duì)教具更加熟悉了一遍，讓我對(duì)教具的操作增添了不少信心,，原本我害怕我操作不好,，但現(xiàn)在我相信只要我多加練習(xí)，多反思,，多動(dòng)腦,，將有一天，我也可以成為一名優(yōu)秀的教師,。王老師給我們講解了關(guān)于日常的各部分,，包括生活禮儀教與室常規(guī)，基本動(dòng)作,，基本動(dòng)作就是包括坐,，跑，跳和投等大動(dòng)作以及拿,，舀,，抓，穿,，擰,，剪，貼,，摁,，縫等各種手的精細(xì)動(dòng)作，通過練習(xí)使幼兒各種肌肉與動(dòng)作得到協(xié)調(diào)發(fā)展,，進(jìn)而獲得自信與獨(dú)立的體驗(yàn),，除此之外，還包括照顧自己,，關(guān)心環(huán)境和食物的制作與分享,，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，我才知道單單一個(gè)日常領(lǐng)域就包括這么多的內(nèi)容,，更加體現(xiàn)了蒙氏教育的豐富與多樣,，蒙氏貼近我們的生活，以此,，也讓我更加喜歡蒙氏教育,，我相信我對(duì)蒙氏教育的喜歡會(huì)更加帶動(dòng)我的孩子們對(duì)于蒙氏的興趣，孩子們通過這些蒙氏教具,，從重復(fù)的操作練習(xí)中建構(gòu)完善的人格,。關(guān)于上官老師主要為我們分享了兩個(gè)關(guān)于3~6歲和0~3歲的蒙氏教育視頻，關(guān)于這兩個(gè)視頻我最大的感觸就是不管年齡的大小，孩子都可以在自己的年齡階段里去自由的表現(xiàn)自己,，展現(xiàn)自己自由而有秩序的生活,。什么都是由孩子自己去動(dòng)手操作，自己去獲得答案,，在做的過程中去理解,，最終達(dá)到專心，獨(dú)立,，秩序,，協(xié)調(diào)的最終目的。最后王老師又給我們分享了語音盒的操作,，為我們提供了幼兒學(xué)習(xí)拼音的的有趣而又好玩的方法,，為老師的工作提供了很大的便捷!接著我們又分組進(jìn)行了由幾何嵌板進(jìn)行制作延伸教具，最后展示成果看到我們的每位教師都那么棒,，我更加喜歡我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，我相信在這個(gè)充滿正能量的團(tuán)隊(duì)里,，我會(huì)很快成長起來,，努力朝著我也自己的方向向前，向前,，再向前,，加油。

培訓(xùn)師分享幼兒園教師入職培訓(xùn)心得篇十七

幼兒園是孩子成長過程中的重要階段,，培養(yǎng)了一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣,、社交技能、情商和認(rèn)知能力,。為了讓孩子在幼兒園階段獲得更好的發(fā)展,，很多家長選擇將孩子送到幼兒園進(jìn)行培訓(xùn)。在我準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前,，我曾經(jīng)在一家幼兒園參加了一段時(shí)間的培訓(xùn)課程,。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了幼兒園培訓(xùn)的重要性,，也收獲了一些心得體會(huì),，在此分享給大家。

第二段：培訓(xùn)對(duì)幼兒園適應(yīng)的幫助,。

在幼兒園培訓(xùn)的過程中,，孩子能夠逐漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、老師和同學(xué),。通過與其他孩子的互動(dòng),，孩子可以更好地學(xué)會(huì)分享、合作和交流。培訓(xùn)課程通常會(huì)提供一些小組合作的機(jī)會(huì),，讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作,，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)精神。此外,，培訓(xùn)還能幫助孩子逐漸融入幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。

第三段：培訓(xùn)對(duì)孩子智力發(fā)展的促進(jìn),。

幼兒園培訓(xùn)通常會(huì)提供一些針對(duì)孩子智力發(fā)展的活動(dòng)和課程,。通過這些活動(dòng)，孩子可以培養(yǎng)觀察力,、思維力和創(chuàng)造力,。例如，通過培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于數(shù)字,、形狀和顏色的認(rèn)識(shí)能力得到了提升。同時(shí),，培訓(xùn)還能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們對(duì)各種學(xué)科的興趣，并且為將來的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

第四段：培訓(xùn)對(duì)家長的幫助和反思,。

除了對(duì)孩子的幫助，幼兒園培訓(xùn)也給家長提供了很多啟發(fā)和幫助,。培訓(xùn)中的教師會(huì)與家長進(jìn)行交流和溝通,，告訴家長如何正確引導(dǎo)和教育孩子。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一些科學(xué)的育兒知識(shí)和方法,，讓我更加了解并更好地照顧和教育孩子。同時(shí),，通過參與孩子的培訓(xùn),，我也對(duì)自己的教育方式進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，并努力改正,。

第五段：培訓(xùn)的前后變化和重要性。

經(jīng)過一段時(shí)間的幼兒園培訓(xùn),，我可以明顯感覺到孩子的變化和進(jìn)步,。孩子在適應(yīng)幼兒園生活方面做得更好了，他們更加活躍,，愿意與其他孩子參與各種活動(dòng),。同時(shí),，孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣也有所提升，他們更加熱愛學(xué)習(xí),，不再覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情,。這些變化讓我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園培訓(xùn)的重要性，它能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，為他們未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總結(jié)：

通過幼兒園培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深刻感受到了它對(duì)孩子成長的幫助,。它能夠幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活,，促進(jìn)孩子的智力發(fā)展，同時(shí)也為家長提供了一些啟發(fā)和幫助,。幼兒園培訓(xùn)的重要性不容忽視,，它能夠?qū)⒆拥某砷L產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。因此,，我鼓勵(lì)更多的家長給予孩子幼兒園培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，讓孩子從小就能夠獲取到更好的發(fā)展。