寫總結(jié)是為了總結(jié)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備。其次,，要詳細(xì)記錄自己的行動(dòng)和表現(xiàn)，包括所做的努力、取得的成績(jī)和遇到的困難,。接下來,，小編為大家分享一些總結(jié)的寫作技巧和注意事項(xiàng),，一起來看看吧,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇一

初一的教學(xué)工作已經(jīng)過去了一個(gè)學(xué)期了,。在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中有很多的感觸和收獲，總結(jié)起來有以下幾點(diǎn)：

（1）,、和學(xué)生很好的融合，熟話說“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。”不論是班主任還是任課教師,，都要?jiǎng)?chuàng)造和學(xué)生交流的機(jī)會(huì),，了解學(xué)生和被學(xué)生了解是抓好教學(xué)的前提之一。這樣教師可以因人而異地對(duì)待,，學(xué)生也可以用心聽課,，如果學(xué)生不喜歡教師，他也不會(huì)喜歡課堂,。我們數(shù)學(xué)組利用班會(huì)課,、課余時(shí)間、學(xué)校組織的活動(dòng)等,，積極地走入學(xué)生中間去?，F(xiàn)在學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)教師,，喜歡數(shù)學(xué)課堂，從學(xué)生課堂積極發(fā)言,，課下主動(dòng)找老師問問題可以很好地說明,。

（2）、努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，初一前半學(xué)期就是抓習(xí)慣最好的時(shí)候,，學(xué)生剛上初中，對(duì)初中的很多東西都充滿了好奇,，我們積極抓住這一有利條件進(jìn)行教學(xué),。上課首先就是抓聽課質(zhì)量，學(xué)生坐姿要端正,，聽課時(shí)就是聽課,，其它都不允許干，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生沒聽課,，就要及時(shí)提醒,，學(xué)生在課堂上一定要投入課堂，一定要保證學(xué)生拿出百分百的精力聽課,。如果需要用筆寫知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,，就給學(xué)生時(shí)間統(tǒng)一寫。第二,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用具要準(zhǔn)備好,，比如練習(xí)本，有的學(xué)生小學(xué)沒有很好的習(xí)慣,，總在桌面上,、書上、手上等地方驗(yàn)草,，甚至有的在橡皮上寫,，這樣必然造成學(xué)生做題的錯(cuò)誤率大增。在比如直尺,、計(jì)算器等,，如果學(xué)生準(zhǔn)備不足，課堂上就耽誤做題,，還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生之間亂借用具現(xiàn)象,，課堂秩序就無法保證，所以學(xué)習(xí)用具要檢查到每一個(gè)人,，還不定期檢查,。第三就是作業(yè)的落實(shí)必須到位，作業(yè)布置少而精,，布置的作業(yè)要保證大多數(shù)同學(xué)都會(huì)做,，布置少量的難度題,。

（3）、堅(jiān)持集體備課,，集體備課的好處就不多說了,，我們?cè)诩w備課上，大家暢所欲言,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，真正做到了集大家之智慧。集體備課的內(nèi)容從課程內(nèi)容到教學(xué)流程,，再到教后反思,。我們還十分強(qiáng)調(diào)當(dāng)堂檢測(cè)，一節(jié)課,，課堂內(nèi)容再緊也要留出時(shí)間檢測(cè),，只有檢測(cè)才能很好把握一節(jié)課的教學(xué)效果，為下一節(jié)課程做好準(zhǔn)備,。

（4）,、自主達(dá)標(biāo)課堂早引導(dǎo)，上學(xué)期我們沒有開自主達(dá)標(biāo)課,，但我們也在慢慢引導(dǎo),，學(xué)生能講的就讓學(xué)生講，不斷讓學(xué)生到黑板上板演,，早入手培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和板書能力,，為本學(xué)期的自主達(dá)標(biāo)課打基礎(chǔ)。這樣我們本學(xué)期的自主達(dá)標(biāo)課才可以很好的開展,。

（5）,、做好全體學(xué)生成績(jī)。每個(gè)班都有優(yōu)秀生和能力不足的學(xué)生,，我們的眼光要關(guān)注到每一位學(xué)生,，“不丟下每一個(gè)學(xué)生”是我們組的教學(xué)理念，如果初一丟下一個(gè)人,，以后丟下的人就會(huì)越來越多,，我們采用和班主任,、任課教師,、家長(zhǎng)溝通結(jié)合的方式，了解每一個(gè)人的實(shí)際能力,，優(yōu)秀的就不斷表揚(yáng),，鼓勵(lì)他們多做有難度的題，能力弱一點(diǎn)的就多鼓勵(lì),，拉一拉,、推一推,，想辦法讓他們不掉隊(duì)。

(6),、對(duì)于我們教師而言：筆要勤,、手要勤。最淡的墨水勝過最強(qiáng)的記憶,。平日有什么收獲,、教訓(xùn)或感觸都要馬上記下來，日后整理出來,，即能提高自己,，也為他人提供可資借鑒的東西。我現(xiàn)在翻翻曾經(jīng)偶爾記下的東西,，就會(huì)對(duì)其有更深的認(rèn)識(shí),，當(dāng)年覺得是成功之筆，現(xiàn)在看來卻有很多問題,，在此基礎(chǔ)上再加以改進(jìn),，就會(huì)有更好的效果。

（7）備好課,，上好課,。為此每當(dāng)講授新課之前，我們首先把它與前面的知識(shí)相比,，看一看這節(jié)課的知識(shí)學(xué)生能否自己解決,，如果能行我們不會(huì)再講，指名讓學(xué)生講,，或者同桌交流,，也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成，我們只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯(cuò)誤的思想或解答方法,，拿出來集體討論糾正,，以此來加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解。這樣就為本學(xué)期自主達(dá)標(biāo)課打好了基礎(chǔ),。

（1）,、學(xué)生們對(duì)于初中數(shù)學(xué)的解題格式，認(rèn)識(shí)不足,，總是把思想停留在只要做出答案就行的層面上,，我們?cè)谡n堂上不斷強(qiáng)調(diào)，但大部分學(xué)生的問題依然嚴(yán)重,，也說明學(xué)生在做數(shù)學(xué)題上,，思路的整理、書寫的條理能力上還不足,，以后我們要在批改作業(yè)上就要按照這樣的方法要求,，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的解題格式,。

（2）、家庭作業(yè)完成質(zhì)量差,，第二天收上來,，練習(xí)冊(cè)可以說大部分都很差，學(xué)生玩任務(wù)心太大,，午托班學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,，我們不斷與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，有的家長(zhǎng)就不以為然,，表面上在配合,，實(shí)則什么也沒做，作業(yè)該不好的依然不好,，我們?cè)谛]有多余的時(shí)間讓學(xué)生補(bǔ)作業(yè),，只能說服教育，但效果不明顯,，所以現(xiàn)在,，想什么樣的辦法，把學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量抓上去是我們最大的困惑,。

（3）,、學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)總感覺不好，好像學(xué)生之間沒有一種你超我趕的勁頭,，大家覺得反正完成自己今天的任務(wù)就行,，沒有從自己的內(nèi)心出發(fā)，沒有獨(dú)立性,，沒有主見,，得過且過的念頭有點(diǎn)大。

（4）中午第五節(jié)自習(xí)課學(xué)生們做作業(yè)的時(shí)候獨(dú)立性不強(qiáng),，互相討論的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，自習(xí)課對(duì)答案，抄作業(yè),，使中午作業(yè)成了形式,，降低了小自習(xí)的學(xué)習(xí)效果，下學(xué)期在獨(dú)立性上要多下些功夫,，提高學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和習(xí)慣,，這樣對(duì)于學(xué)生對(duì)于養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很好的幫助。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇二

教師在學(xué)生心目中,，就像一面鏡子,，無論學(xué)識(shí),，思想,，品德還是好惡,，都會(huì)直接影響到學(xué)生。例如：在一年級(jí)的時(shí)候,，我對(duì)學(xué)生說：“老師很喜歡畫畫,，其實(shí)，畫畫可以陶冶我們的情操,?！庇谑牵野盐业拿佬g(shù)作品展示給他們看,。他們贊嘆著,，并很認(rèn)真的學(xué)習(xí)畫畫，同時(shí),，也愛上了畫畫,，自然，他們的興趣也被我激起來了,。再如,，到了三年級(jí)的時(shí)候，英語對(duì)于每個(gè)孩子來說,，都是一大難題,，我對(duì)學(xué)生們說：“英語，就像我們的語文和數(shù)學(xué)一樣重要,，如果,，我們學(xué)會(huì)了說英語，那是一件多么值得驕傲的事??！其實(shí)，學(xué)習(xí)英語一點(diǎn)也不難,，只要掌握了方法,，學(xué)習(xí)英語是一件快樂的事。老師就特別喜愛英語,，在各個(gè)學(xué)科中,，老師的英語是最好的。你們想和老師一樣嗎,？那就跟著我學(xué)吧,！”確實(shí)，在每次英語課上,，學(xué)生們都表現(xiàn)得特別積極,，而且，英語成績(jī)也明顯提高。他們學(xué)習(xí)英語的興趣比學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文還高呢,。

其實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)，在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如果沒有樂趣,，他們就會(huì)厭惡學(xué)習(xí)，那么,，如果老師興趣廣泛,，學(xué)生自然會(huì)興趣廣泛。所以,，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，要想培養(yǎng)好學(xué)生，教師自身必須培養(yǎng)興趣,。因?yàn)?，無論是德、智,、體,、美、勞,，只要老師給學(xué)生做出榜樣,，學(xué)生自然和你一道。有這么一句話嘛,，老師帶出的學(xué)生,，性格都和這個(gè)老師相像。因此,，為了孩子們,，我們老師必須全面發(fā)展，才能帶出全面發(fā)展的學(xué)生,。

師生的關(guān)系是平等的,，所以，我覺得想要教好學(xué)生,，就要和學(xué)生成為朋友。當(dāng)我和學(xué)生們一起在操場(chǎng)上玩耍的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)在游戲中,，也會(huì)使學(xué)生的智力得到開發(fā)。因此,，從一年級(jí)開始,，我每天都要和學(xué)生在操場(chǎng)上玩一節(jié)課,，這樣，學(xué)生們高興,，而且,，使我們師生的距離沒有了。

我給學(xué)生們的總是笑容,，他們也很開心地健康地成長(zhǎng)，有時(shí)候下課了,，有些學(xué)生很喜歡和我談?wù)勑?。記得一個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“老師，我應(yīng)該管您叫什么呢,？”我說：“你想叫什么呀,？”她說：“我和李慧杰都想叫您姐，又不敢說,?！蔽艺f：“想稱呼什么就稱呼什么唄，這說明我們師生感情深厚啊,?！边@些孩子們，特別可愛,，有時(shí)候口誤,，叫媽，叫姐,，然后自己笑了,，弄得同學(xué)們都笑了。其實(shí),，和學(xué)生成為朋友,，學(xué)生就會(huì)很愿意接受你給他們的建議。

“育人”主要是表現(xiàn)在良好品質(zhì)的養(yǎng)成上,，在中小學(xué)階段,，孩子的品質(zhì)養(yǎng)成以后一生難以改變，良好的品質(zhì)可以使學(xué)生受益終生,。因此,，道德教育在中小學(xué)階段很重要。培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，就要繼承中華傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感、高尚的道德情操,、強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情,、文明的生活方式,，培養(yǎng)他們公正、誠(chéng)信,、感恩,、合作、奉獻(xiàn)等良好的品質(zhì),。

在課間活動(dòng)中,，我對(duì)學(xué)生說：“無論男、女生,，我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)生活,，都是有緣分的，所以,，我們要和和氣氣的,，珍惜我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光。玩要快樂地玩,，學(xué)習(xí)要快樂地學(xué)習(xí),，我們是一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是我們的兄弟姐妹,。明白嗎,？”他們明白了我的意思。所以,，無論玩什么游戲,，他們都像是有組織，有紀(jì)律的,。從來不會(huì)因?yàn)橥娴氖屡軄砀鏍畹?。例如：乒乓球室里只有一個(gè)乒乓球臺(tái)，但是,，我們班的學(xué)生是這樣玩的,，兩個(gè)人對(duì)打，誰敗了誰下去,，換人接著打,。而且是排隊(duì)的。所以,，我說：在游戲中可以開發(fā)孩子的智力,，有團(tuán)隊(duì)精神嘛。

教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教育教學(xué)的特點(diǎn),，將良好的品質(zhì)在每一門學(xué)科中滲透,。而且，在生活中,，教育學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問題,，明辨是非,。

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為,?！边@句話，我常對(duì)學(xué)生說,，他們也很明白此道理,，所以，做得也挺好,。記得,，一次一個(gè)學(xué)生病了，嘔吐了一地,，兩個(gè)男同學(xué)馬上拿著鍬和拖把把地上臟物清理干凈了,。雖然是一件小事,，但是,，反映了學(xué)生的素質(zhì)很高。我當(dāng)時(shí)表揚(yáng)了他們,，學(xué)生們都以他們?yōu)榘駱?，做好事的學(xué)生多了許多。其實(shí),，有時(shí)候一句表揚(yáng)的話,，會(huì)讓學(xué)生改變他的態(tài)度。

教育是一門很深的學(xué)問,，需要教師不斷更新自己的理念,，研究學(xué)生的心理，讓他們自己找出錯(cuò)誤,，自發(fā)改正,。不要給學(xué)生施加壓力，不要以為學(xué)生得不了100分就是學(xué)生的錯(cuò),，請(qǐng)問問自己,，你得過幾個(gè)100分呢？所以,，只要看到學(xué)生們?cè)谶M(jìn)步,，就是值得表揚(yáng)和鼓勵(lì)的。這樣會(huì)給學(xué)生自信心,，學(xué)生的進(jìn)步會(huì)很快的,。每個(gè)人都喜歡聽到別人的夸贊，就是這樣的稱贊,，讓自己有了前進(jìn)的動(dòng)力,。但是,，表揚(yáng)也是有學(xué)問的，如果無論什么,，你都去表揚(yáng),，有時(shí)候會(huì)不起作用的。適時(shí)的表揚(yáng)會(huì)讓你有意想不到的效果,。它比懲罰要好得多,。

記得一次講一道很難的數(shù)學(xué)題，一個(gè)學(xué)生說：“我爸和我媽在家里研究了3個(gè)小時(shí),，都沒做出來,。老師一下子就做出來了?！绷硪粋€(gè)學(xué)生說：“你爸和你媽能和老師比啊,，老師啥都會(huì)啊?！蔽倚α?，說：“你可別這么說，老師也不是神仙,，也不是什么都會(huì),，有些東西，老師還得向你們學(xué)習(xí)呢,？記住,，金無足赤，人無完人,。老師也是在和你們一起學(xué)習(xí)的,。”由此可見,，如果一個(gè)老師在學(xué)生們心中是什么模樣的,，它將永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中。

最后,，我要說的是：參加教育工作的老師們,，既然選擇了這太陽底下最神圣的職業(yè)，就用你們的愛來澆灌祖國(guó)未來的花朵吧,！就用你們的心來感受桃李滿天下的幸福吧,！

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇三

2.應(yīng)當(dāng)釣魚，不是撒網(wǎng),。跑業(yè)務(wù)時(shí)最有效和舒服的做法是用釣魚法,，就像我們剛開始追女孩子時(shí)，難道我們會(huì)同時(shí)追幾個(gè)女孩子,，然后在博他有一個(gè)成嗎,？我們往會(huì)看準(zhǔn)一個(gè),，竭而不舍的追求她，直到成功吧,。我自我是這樣跑業(yè)務(wù)的,，我會(huì)選準(zhǔn)一個(gè)行業(yè)，比如我要做耳機(jī)行業(yè),，我會(huì)挑行業(yè)里的3個(gè)左右認(rèn)認(rèn)真真的去攻他,，直到做進(jìn)去為止，以后其他的就很好做了,。這樣等你在耳機(jī)行業(yè)里占到80%的份額,，我們?cè)俎D(zhuǎn)到別的行業(yè)，復(fù)制它,，就像釣魚一樣,，看準(zhǔn)大的，一條一條的釣,，很舒服,。

3.膽大、心細(xì),、臉皮厚,。我們年輕的時(shí)候,，追女孩子,，大一點(diǎn)的告訴我們的經(jīng)驗(yàn)就是：膽大、心細(xì),、臉皮厚,。其實(shí)做業(yè)務(wù)就像追女孩子一樣的。

4.談話的結(jié)果不重要,，過程的氣氛很重要,。我們?cè)诤筒少?gòu)聊天的時(shí)候，往往很注意談話的資料,，老是說沒話題,，其實(shí)我們要注意到我們談話的過程和氣氛。如果我們那天聊的很愉快,，和融洽,，我們的感情就會(huì)很親近，在許多天后,，我們往往回忘記了當(dāng)時(shí)談的是什么,，只記得哪天我們聊得很好。其實(shí)采購(gòu)也一樣,，價(jià)格我們會(huì)有報(bào)價(jià)單給他,，品質(zhì)我們有品質(zhì)承認(rèn)書給他,，交期我們會(huì)蓋章________回傳給他，所以我們只要和業(yè)務(wù)之外的事情就能夠了,，聊他敢興趣的問題最好,。

5.必須要有個(gè)試用期。一個(gè)客戶做下來,，就像男女結(jié)婚一樣,，發(fā)現(xiàn)客戶就像我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)心儀的夢(mèng)中情人，從打電話到下單就像開始送情書到訂婚那么漫長(zhǎng),，到真正結(jié)婚了,，就要認(rèn)認(rèn)真真的過日子了。我們不要一下子就做的很大,。一見鐘情而結(jié)婚的新鮮感過后很難維持的,，我們都應(yīng)當(dāng)給點(diǎn)時(shí)間客戶和我們，互相考察一下信用,，服務(wù)等等,。

6.做業(yè)務(wù)不要愛面子。業(yè)務(wù)做下來了,，到收款的時(shí)候,，很多人會(huì)想，我跟采購(gòu)那么熟,，一天到晚去追他的款感覺不好意思,。所以就很少追款或者追幾次沒追到就不追了，其實(shí)我們也是要拿到貨款才有提成拿呀,，欠債還錢,，天經(jīng)地義的，如果你給他欠的太多,，你的生意還做不長(zhǎng)久呢,。我一般追款，不是求他安排,，而是說____先生,，你星期3安排貨款給我，我那天午時(shí)去拿,，他有時(shí)會(huì)說那天不行,，那我就說，那就星期二羅,，他往往就說星期三行了,。

我們要不斷的給他們打電話，直到他一聽到聲音就明白是我為止。最好能讓他惦記著你,，做業(yè)務(wù)就像談戀愛一樣,，我們不能約了一次會(huì)后就指望別人能嫁給你。

采購(gòu)是很健忘的,，我們要不斷的提醒他,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇四

按理說，老師讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記應(yīng)該是好事,；早晨抓學(xué)生背書應(yīng)該是好事……但這些好事有些教師做起來卻很不受學(xué)生歡迎,。

寫日記，本身是好事,，可現(xiàn)在為什么變成壞事了呢,？老師急功近利是主要原因。剛要求學(xué)生堅(jiān)持寫日記,，學(xué)生就能每天寫一篇質(zhì)量上乘的日記嗎,？沒那高的水平吧？再說,，小學(xué)生的生活圈是狹小的,，觀察能力是有限的，思想見解是淺顯的,，所捕捉到的寫作素材肯定不多,，怎能天天有東西寫？勿過多,，多則濫矣,！其二，缺乏正確的引導(dǎo),。寫作對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是個(gè)難事,，老師必須教其寫法,，并開展多項(xiàng)有趣的活動(dòng),，拓展學(xué)生的寫作面。這樣,，學(xué)生方不厭寫,，有東西可寫。其三,、老師沒培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。興趣是最好的老師。作為教師,，在想讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記之前,，就應(yīng)有目的地激起學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生想寫,，欲一吐為快,。這樣學(xué)生才會(huì)樂寫,。后期鼓舞工作也很重要。老師批閱日記后,，應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)寫作態(tài)度好的同學(xué),，張貼出優(yōu)秀的作品。這樣便給了學(xué)生堅(jiān)持寫作的信心,，給他們?cè)鎏砹藢懽鞯暮髣?。其四、老師沒能細(xì)心體察學(xué)生的寫作情況,。當(dāng)老師批閱學(xué)生的日記,，發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌或在應(yīng)付時(shí)，那就應(yīng)平心靜氣地多詢問學(xué)生其中的原因,，如學(xué)生覺得沒事可寫了,，那就應(yīng)拓寬學(xué)生的寫作面，親自帶學(xué)生到大自然,、到生活中去觀察,、去體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生多看有益的課外書,，看出自己的感想,，寫寫讀后感……從而再次調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情。如學(xué)生覺得寫作量還是大了,，那就應(yīng)降為一個(gè)星期寫兩篇日記或干脆寫周記了,。因?yàn)榱康亩嗌俨⒉恢匾匾氖呛亲o(hù)好學(xué)生的寫作興趣,，寫出他們的所見,、所聞、所感,。

再來說說早晨抓學(xué)生背書一事吧,。新課標(biāo)的基本理念中講到：“語文課程應(yīng)……指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語文，豐富語言的積累……”課程目標(biāo)里要求：“具有獨(dú)立閱讀的能力,，注重情感體驗(yàn),，有較豐富的積累，形成良好的語感,?！苯虒W(xué)建議中也指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用……”可見,，積累是多么重要,。課本中的文章大多是經(jīng)典，背誦課文，既是對(duì)書本知識(shí)的內(nèi)化,，又是積累優(yōu)美詞句,，培養(yǎng)語感，夯實(shí)語文基礎(chǔ)的重要手段,。顯然,， 抓學(xué)生背書是有必要的?？捎行W(xué)校,、有些教師的做法卻是不當(dāng)?shù)摹：芏鄬W(xué)校,，早晨學(xué)生一到校,，相當(dāng)一部分老師便把學(xué)生趕進(jìn)教室里讀書，想要他們把所學(xué)課文都背個(gè)爛熟,。我女兒的語文老師也不例外,。一天，我和女兒步行去學(xué)校,?？斓綄W(xué)校時(shí)，女兒低著頭幽煩地說：“爸爸,，我不愿這么早就到學(xué)校去,。”“為什么,？”我不解地問,。女兒仍然低著頭，慢騰騰地說：“到了學(xué)校,，就像坐牢似的,！”我的心咯噔一下，這么小,，怎么就有了厭學(xué)情緒,？我耐心地詢問：“這是為什么？”女兒嘟著嘴說：“每天走進(jìn)教室,，老師就叫你讀書,，沒有一點(diǎn)兒自由！”我只好違心地替她的老師解釋了一番,，安慰下女兒厭煩的心。

抓學(xué)生背書,，這本身是好事,，為什么做著做著卻挫傷了孩子的積極性呢？每個(gè)人都需要自由的空間，孩子們也不例外,，更何況早晨是孩子們鍛煉身體的黃金時(shí)間,，怎能就被剝奪了呢？再說,，老師如此行事也太主觀,、太欠考慮了吧。早晨孩子們一走進(jìn)教室,，就得坐下來背書,，無論你背了多少課，反正就是一個(gè)字,，“背”.這樣單方面強(qiáng)硬地壓制學(xué)生,，他們能不煩嗎？這樣做,，學(xué)生的自主性談何調(diào)動(dòng),？學(xué)生的個(gè)性怎能得以張揚(yáng)？話說回來,，有這個(gè)必要嗎,？課堂上引導(dǎo)得好，一些精彩段落學(xué)生當(dāng)堂便可背誦,，更何況上午第一節(jié)課是讀書課,。不引導(dǎo)學(xué)生看課外讀物，一本教材犯得著去挪用晨讀前的時(shí)間要學(xué)生背誦嗎,？高中階段也不過如此緊張吧,。為了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，剝奪了孩子們的自由時(shí)空,，削弱了孩子的體質(zhì),，磨滅了孩子們的學(xué)習(xí)積極性，那可真不值得了,！

好事,，在應(yīng)試教育下可能會(huì)變成壞事；在不遵從孩子的身心特點(diǎn)下,，在缺乏引導(dǎo),、激趣的強(qiáng)令下，都有可能變成壞事,。同仁們,，我們要慎行啊,！

溫州育英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校

——武長(zhǎng)青

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇五

下午,，參加了單位的工作匯報(bào),，主要匯報(bào)近一個(gè)階段以來工作進(jìn)展?fàn)顩r，工作匯報(bào)心得,。事先,，我做好了比較充分的準(zhǔn)備，然而等到正式匯報(bào)時(shí),，還是有些心慌,，對(duì)需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容結(jié)結(jié)巴巴起來。有幾點(diǎn)感想,，和大家分享一下：

四,、要善于學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)別人在報(bào)告中的閃光點(diǎn),，最好能為我所用,。總之,，這種例行工作檢查和交流,，的確可以令人能夠獲取更多信息，學(xué)習(xí)更多工作經(jīng)驗(yàn),。以往我們有時(shí)候會(huì)非常排斥這種檢查,，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是在故意整大家，然而靜下心來想想,，事實(shí)并非如此,。正因?yàn)槟阌性S多需要提高和改進(jìn)的地方，所以你才需要不斷地學(xué)習(xí)和提高,，并且要自我反省,。記住：不要抱怨生活,，抱怨領(lǐng)導(dǎo),，抱怨一切。春天已經(jīng)來臨,，讓我們以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到春天的懷抱吧,！

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇六

一個(gè)學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識(shí),?！皩W(xué)高為師,，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則，給學(xué)生無形的力量與教育,。積極參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。熱愛集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同志,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專業(yè)能力方面,，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此,，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長(zhǎng)起來,，并有所創(chuàng)新。

1,、備課深入細(xì)致,。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路,，注重講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂,，拓展學(xué)生思維,。

設(shè)想與打算：

新的學(xué)期即將來臨，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實(shí)實(shí)地工作，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),，做一名順應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀教師,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇七

數(shù)學(xué)這門學(xué)科，其知識(shí)內(nèi)容具有抽象性,、邏輯性等顯著特點(diǎn),，這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味，索然無趣,，學(xué)而生厭,。作為一名數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境,，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化,，變難懂的內(nèi)容為易懂的知識(shí)。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

我們知道,，計(jì)算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué),，但孩子卻對(duì)它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計(jì)算呢,？北京師范大學(xué)王梓坤教授曾經(jīng)說過：在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。因此,，我在讓學(xué)生做習(xí)題時(shí)總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設(shè),，可以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)計(jì)算的濃厚興趣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動(dòng)性，從而使學(xué)生喜愛計(jì)算,、喜愛數(shù)學(xué),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具，開展實(shí)際操作活動(dòng),，不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,，更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展,。利用學(xué)具操作的直觀性,、具體性集中學(xué)生的注意力，營(yíng)造出一個(gè)符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍,，有利于學(xué)生思維主動(dòng)性與創(chuàng)造性的發(fā)揮,。

數(shù)學(xué)是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括反映，數(shù)學(xué)來源于實(shí)際生活,，生活是孕育數(shù)學(xué)源泉,。然而教材給孩子的是結(jié)晶了的現(xiàn)實(shí)生活，與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象,。對(duì)學(xué)生來說,，他們?cè)谌粘Ｉ钪凶园l(fā)感受體驗(yàn)到的“數(shù)學(xué)對(duì)于生活的意義”是模糊的，淺層次的,。因此,，教師應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。從學(xué)生日常生活為出發(fā)點(diǎn)開展教學(xué),，能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)近于生活的課堂教學(xué)情境,，并注重從生活中提煉教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去觀察,、分析和解決生活中的實(shí)際問題,。注重運(yùn)用實(shí)物演示、多媒體,、直觀語言等多種教學(xué)手段,，來創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活情境。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)實(shí)在在的生活情境,，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境之下解決生活問題,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí),，從而達(dá)到知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的同步發(fā)展,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇八

上周，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴xx縣二小參加由西峽縣創(chuàng)立并正在推廣的“三疑三探”教學(xué)模式,。通過聽課觀摩,、座談交流,、參加報(bào)告會(huì)、實(shí)地查看等形式,，我對(duì)三疑三探教學(xué)模式進(jìn)行了全面學(xué)習(xí),，受益匪淺。

“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個(gè)“疑”字和一個(gè)“探”字,，在課堂教學(xué)中不斷地提出問題解決問題,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師是引導(dǎo)者參與者,，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí),、展示、思考,、合作,、交流的舞臺(tái)。我將從以下四方面對(duì)這次學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展：,，上午聽了三節(jié)英語課,，在八十班聽得一節(jié)課中，教師把設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展這幾個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)在一堂課中出現(xiàn),。結(jié)果到下課的時(shí)候,，還有三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成。個(gè)人覺得一堂課全都完成四個(gè)環(huán)節(jié),，時(shí)間不夠用,。如果把這幾個(gè)環(huán)節(jié)分兩節(jié)課完成，時(shí)間就充裕了很多,。

“三疑三探”在讓學(xué)生會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,，獨(dú)立思考、合作探究,、歸納創(chuàng)新問題,，勇于評(píng)價(jià)問題中養(yǎng)成勇敢質(zhì)疑、善表達(dá),、認(rèn)真傾聽和不斷反思的好習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的徹底改變。但也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題,，大多數(shù)學(xué)生只能對(duì)書面上出現(xiàn)的問題提出疑問,，對(duì)深層次的問題認(rèn)識(shí)不到，老師如果不加以系統(tǒng)的講解,，單靠學(xué)生可能耗時(shí)耗力也無法解決,。這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)西峽老師在這方面也進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整，在學(xué)生評(píng)價(jià)完一道題后，針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的拓展,，有時(shí)要用十多分鐘才能講清楚,。然后學(xué)生再評(píng)價(jià)老師再拓展講解。這樣才能既鍛煉了學(xué)生的能力,，又能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了系統(tǒng)性和深層次的認(rèn)識(shí),。

上習(xí)題課和講評(píng)課前提前將答案發(fā)下去學(xué)生自己對(duì)答案，再利用早自習(xí)時(shí)間小組內(nèi)討論解決大部分問題,，極個(gè)別問題老師再在習(xí)題課和講評(píng)課上集中解決,，新授課也是一樣讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)自我設(shè)疑自我探究，在開始上課時(shí)學(xué)生提出自探提綱直接進(jìn)入解疑合探階段進(jìn)行合探展示評(píng)價(jià),。

這個(gè)學(xué)校特別重視校園和班級(jí)文化建設(shè),。一進(jìn)入校園你就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處是標(biāo)語，還在教學(xué)樓側(cè)墻上張貼很多需要通過學(xué)生自主探索,，才能找到答案各種問題,。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也拓展了學(xué)生的視野,，從中學(xué)到很多知識(shí)。在班級(jí)的墻面上張貼四星一組,，班級(jí)功勛榜,，等等，通過各種方法各種途徑來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí),，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：

一個(gè)富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù),，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高,，創(chuàng)新意識(shí)是否得到加強(qiáng)，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想,。因此創(chuàng)新性的教師要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：

1,、變傳授知識(shí)為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長(zhǎng)才干作為教育的根本目的,，把傳授知識(shí)滲透在培養(yǎng)能力,，培養(yǎng)方法之中，變知識(shí)積累第一,，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識(shí)積累第二,。

2、變封閉的課堂為開放的課堂,。開放的教學(xué)形式,，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，地點(diǎn)可以是課堂,，也可以是自然社會(huì),。

3、變教條式,，灌注式為“三疑三探”教學(xué)模式,。

沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新,。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系,，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。

總之,，這次學(xué)習(xí)收獲頗多,。無論是三疑三探，還是雙分管理,。還有其它一些好的教學(xué)方法,，肯定都有很多值得我們的好的地方。當(dāng)然,，也肯定有不適合我們的地方,。無論學(xué)習(xí)任何一種教學(xué)方法，都要杜絕死板硬套,。要根據(jù)自學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)狀來創(chuàng)造出真正適合自己的好方法,。不要盲目跟風(fēng)，要去其糟粕,，取其精華,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇九

近年來，全球氣候變幻無常,、水土流失嚴(yán)重,、溫室效應(yīng)明顯、生存環(huán)境日益惡化,，已嚴(yán)重威脅著全人類的健康與生命,，于是“低碳”呼聲越來越高，成為一種符合時(shí)代潮流,迎合人們需求的一種綠色生活方式,。作為教師的我也該行動(dòng)起來了,。

生活中的我，盡量做到節(jié)約用水電,，生活垃圾分好類,。如淘米水用來洗手擦家具；廢舊報(bào)紙鋪墊在衣櫥的最底層,，既吸潮,，還能吸收衣柜中的異味；用過的面膜紙或過期的護(hù)膚品不扔掉，用它來擦首飾,、擦家具的表面或者擦皮帶,，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；出門購(gòu)物,，自己帶環(huán)保袋,，塑料袋減少使用；多用永久性的筷子,、飯盒,，盡量避免使用一次性的慘劇,；隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,，避免浪費(fèi)用電；家里寶寶盡量用布片而非尿不濕,；遙控,，鐘表或玩具中的電池還用來聽聽收音機(jī)；對(duì)家中垃圾及時(shí)分好類,，放扔進(jìn)響相應(yīng)的垃圾桶,。

教學(xué)中的我，不僅要引導(dǎo)學(xué)生在生活中融入“低碳”理念,，在課堂教學(xué)中也要積極滲透節(jié)能減排的技能和“低碳”觀念,，把節(jié)約、綠色,、環(huán)保等概念內(nèi)化為學(xué)生行為，從而培養(yǎng)學(xué)生一種“低碳”的態(tài)度,，進(jìn)而攜手共同打造我們的綠色課堂,、綠色校園、綠色社會(huì),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生綠色意識(shí)。如：在8和9的教學(xué)中,，通過對(duì)教材主體圖（老師帶領(lǐng)學(xué)生澆灌花草樹木）的教學(xué)和引申,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。讓同學(xué)們認(rèn)真反思,、交流,，哪些是不應(yīng)該不文明的行為，我們?cè)趺醋霾攀亲钫_的,？如隨地亂扔垃圾,，隨意踩踏草皮，摘折花枝等等都是不對(duì)的行為。

2,、加大對(duì)學(xué)生的知識(shí)宣傳

對(duì)于很多學(xué)生來說,，不明白什么是低碳生活，因此課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行大力的宣傳,，通過試題,，圖片，故事,，讓學(xué)生明白“低碳生活”,，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電,、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)。平時(shí)要求同學(xué)們利用身邊的一些廢物自制一些教具,，讓這些幾乎被拋棄的廢物得到循環(huán)使用,，極大程度地減少浪費(fèi)，從中滲透節(jié)約意識(shí),。

總之,，“低碳生活”意識(shí)的培養(yǎng)與滲透要從課堂抓起，從一點(diǎn)一滴做起,，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中融入“低碳”理念,，培養(yǎng)一種“低碳”的態(tài)度，為社會(huì)培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的“低碳型”人才,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十

一年來,，我先后擔(dān)任了三年財(cái)會(huì)和高職商貿(mào)班的《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)》、《國(guó)際貿(mào)易》,、《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》等教學(xué)工作,，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加高職考試。在老教師的指導(dǎo)下,，加上自己認(rèn)真鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí),，探求科學(xué)的教學(xué)方法，因此,，在教學(xué)上取得了較好的成績(jī),，并得到了同學(xué)的好評(píng)。現(xiàn)在,，我談?wù)勗诮虒W(xué)實(shí)際工作中的一些體會(huì)：

要給學(xué)生一碗水,，自己先得有一桶水,。職專三年級(jí)學(xué)生的求知欲望很強(qiáng)，對(duì)老師的期望值也很高,。在這樣一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)上,，知識(shí)超越成為決定勝負(fù)的武器。我對(duì)知識(shí)的積累是一種持之以恒,、日積月累的過程,。我一般通過兩個(gè)途徑去迫使自己廣泛涉及電算會(huì)計(jì)、營(yíng)銷,、貿(mào)易,、管理諸方面的知識(shí)，一是積極參加各種教研活動(dòng),，多請(qǐng)教老教師,，積累一些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)；二是在所涉及的課程范圍內(nèi)盡可能廣泛地搜集資料,，對(duì)每一門課,，先熟讀課本，并有針對(duì)性閱讀相關(guān)書刊報(bào)紙,，上網(wǎng)收集相關(guān)的專業(yè)知識(shí)資料,。這兩個(gè)方面都是為了解決某些問題，要求自己善于加工運(yùn)用知識(shí),，往往需要深入思考,，反復(fù)對(duì)比，極大地提高了自己分析問題的能力,，所以,，在講課中就能做到旁征博引，談笑風(fēng)生,，讓學(xué)生感到信息量大,，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，有新意,，有收獲，值得一聽,。相反,，要是自己停滯不前，總是老調(diào)重彈,，拾人牙慧,，講課也就失去了風(fēng)采。

教學(xué)工作,，周而復(fù)始,，極容易產(chǎn)生厭倦情緒,。有了明確的目標(biāo)，就增加了自己教學(xué)的動(dòng)力,。我給自己樹立的目標(biāo)是要教出學(xué)校最好的學(xué)生,，畢業(yè)的學(xué)生出去后對(duì)母校頗有微詞，我覺得身為教師,，其實(shí)就是工廠的工程師,，學(xué)生是我們制造出來的產(chǎn)品，要讓他們?cè)谑袌?chǎng)上有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)能力,，就必須千錘百煉出精品,，創(chuàng)名牌產(chǎn)品。我不能容忍我的學(xué)生出去后指我的后背,，學(xué)生的成功是我的驕傲,。有了這種信念，我總是小心翼翼地備好每一節(jié)課,，力圖盡自己最大的努力去教好每一節(jié)課,，讓學(xué)生站在我的肩臂上視野更開闊些，學(xué)識(shí)更廣博一些,，技能水平更高一些,。

?！毕Ｍ瑢W(xué)們要有危機(jī)感,。作為老師，我感到有一種義不容辭的責(zé)任,，要盡力去武裝我的學(xué)生,，讓他們“強(qiáng)身健體”，讓他們有實(shí)力去參與競(jìng)爭(zhēng),，去勇敢的搏擊市場(chǎng),。我把他們當(dāng)作兄弟姐妹，所以,，學(xué)生們認(rèn)為我講課的最大特點(diǎn)就是富有激情和責(zé)任心強(qiáng),，這其實(shí)是一種強(qiáng)烈責(zé)任感的外在表現(xiàn)。因此,，我不希望我的學(xué)生在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中沒有“本錢”,，成為被市場(chǎng)淘汰的對(duì)象，我希望我的學(xué)生通過武裝自己的頭腦,，磨煉自己的意志,，成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中能征慣戰(zhàn)的勇士。如我在上財(cái)務(wù)軟件時(shí),，會(huì)要求所有同學(xué)每節(jié)課都要完成我安排的任務(wù),，沒完成的同學(xué)留下來繼續(xù)完成,，我會(huì)耐心培他們一起完成，讓這些素質(zhì)較差的學(xué)生也感到學(xué)有收獲,。再如,，上學(xué)期的電子商務(wù)一些男生在一二年級(jí)時(shí)，成績(jī)歷來都是十幾分的,，但我在上高職輔導(dǎo)課時(shí),，從來沒有歧視他們，而且還利用課后第三節(jié)和周末的時(shí)間給他們輔導(dǎo),，最后在高考中也考出相當(dāng)好的成績(jī),，得到師生們的好評(píng)。

光有滿腔熱情,，沒有科學(xué)的教學(xué)方法,，還是會(huì)事與愿違。于是,，我不斷摸索新的教學(xué)方法,，試圖運(yùn)用各種方法來提高教學(xué)效果。我綜合使用過以下一些方法,，都取得了一定的成效：

1,、現(xiàn)身說法。談自己的親身體會(huì),，講自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，較有說服力和吸引力。每當(dāng)談到自己的親身體會(huì)時(shí),，學(xué)生特別感興趣,，聽的津津有味。

2,、角色扮演法,。結(jié)合課程的需要，先請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備,，再開展現(xiàn)場(chǎng)模擬操作,、模擬商貿(mào)談判、模擬產(chǎn)品推銷,。如上《財(cái)務(wù)軟件》課時(shí),，要求每位學(xué)生自己動(dòng)作現(xiàn)場(chǎng)電腦操作，并保證學(xué)生有足夠自己的操作時(shí)間,。

3、頭腦風(fēng)暴法,。就某一個(gè)專題展開討論,，不許批評(píng),，暢所欲言，讓同學(xué)們的思維互相碰撞,，做到大膽設(shè)想,，小心求證，以此激發(fā)大家的參與興趣和思維的創(chuàng)造性,。

4,、案例教學(xué)法。業(yè)余時(shí)間,，我收集大量營(yíng)銷實(shí)踐案例,，結(jié)合教材上的相關(guān)理論，深入淺出地剖析案例,，舉一反三,，讓學(xué)生們?cè)诎咐蓄I(lǐng)會(huì)理論的真諦。

5,、幽默風(fēng)趣法,。為了活躍課堂氣氛，我會(huì)不失時(shí)機(jī)講一些逗笑的話,，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氣氛中接受知識(shí),。

6、教學(xué)相長(zhǎng)法,。我不認(rèn)為自己是老師,，就是絕對(duì)權(quán)威，我鼓勵(lì)同學(xué)們和我展開探討,，請(qǐng)同學(xué)們自由提問題,，問題不一定要非要有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于解決問題的方法遠(yuǎn)不只一個(gè),。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

本人熱愛祖國(guó),，保持擁戴黨的精確勾引，立志獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè),，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。自任教以來，勤勤奮懇,，默默奉獻(xiàn),，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教授教化繼續(xù)研究,，繼續(xù)創(chuàng)新,，對(duì)本身繼續(xù)完美，盡力進(jìn)步政治思想覺悟,，文化專業(yè)常識(shí)程度,，克意培養(yǎng)教導(dǎo)教授教化才能?，F(xiàn)總結(jié)三大年夜點(diǎn)：1、看重本身扶植,，盡力進(jìn)步營(yíng)業(yè)程度"學(xué)高為師,，身正為范"，教師職業(yè)要成小我永久職業(yè),，人必須永久保持"學(xué)高"這一范圍,。"逆水行舟不進(jìn)則退"。"再進(jìn)修""畢生教導(dǎo)"就成了它的主題,?？梢哉f，思惟是主宰人類行動(dòng)的將帥,。是以要讓本身為人平易近辦事,，獻(xiàn)身于教導(dǎo)事業(yè)。起首必須正派思惟,，明白人生目標(biāo),，繼續(xù)地從各方面進(jìn)步本身本質(zhì)，完美自我,，繼續(xù)創(chuàng)新,，盡力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代須要，為社會(huì)作供獻(xiàn)的有效人才,，有了如許的明白目標(biāo)后,，我們就不會(huì)再為情況，為前提而懊末路不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,，我仍然毫無牢騷。有人說,，一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)具有半個(gè)演講家的口才,，半個(gè)作家的文才，半個(gè)演員的表演藝術(shù)…絀于言詞的我為了錘煉口才常常通宵達(dá)旦的進(jìn)修,。為了進(jìn)步寫作才能,，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充分的教授教化理論,，更新教授教化理念,，我瀏覽了數(shù)十本理論書本?？傊?，我盡力朝著我的話去做：一個(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)有著永久清醒的腦筋，經(jīng)常新鮮的血液。

2,、為教導(dǎo)事業(yè),，為培養(yǎng)人才做供獻(xiàn)。一名教師的廣義目標(biāo)是為教導(dǎo)事業(yè)供獻(xiàn),，而狹義地說，實(shí)際目標(biāo)就是教好書,，培養(yǎng)人才,。對(duì)此，我這三年的教導(dǎo)生活是最好的注釋和彌補(bǔ),。這三年,，我持續(xù)擔(dān)負(fù)語文教師兼班主任，平常平凡將時(shí)光都用在教導(dǎo)教授教化工作上,。在執(zhí)教中為教好書,、育大好人，不知花了若干心血,，每學(xué)期我都能按請(qǐng)求賣力制訂好教導(dǎo),、教授教化工作規(guī)劃，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不合的方法教導(dǎo)他,，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻,。平常平凡很留意本身班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外常常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐煩、過細(xì)的指導(dǎo)工作,，展開科學(xué)性,、常識(shí)性、趣味性的活動(dòng),，培養(yǎng)才能,、開辟智力,，工作總結(jié)《教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)》,。同時(shí)對(duì)掉隊(duì)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的勾引,，發(fā)明問題及時(shí)解決,。平常平凡常常與學(xué)生打成一片,，懂得他們的心理特點(diǎn),，做他們的貼心同伙,。在教室上,，為了激起學(xué)生的積極性,，我常常鼓勵(lì)他們,，給戴紅花。使學(xué)生對(duì)進(jìn)修產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改功課,，發(fā)明問題及時(shí)改正,，想盡一切方法，進(jìn)步和鞏固他們的常識(shí),，常常叫他們談交心,。為了使學(xué)生盡快地取得進(jìn)步，我還應(yīng)用雙休日,、傍晚,、假日與家長(zhǎng)取得密切接洽，和他們合營(yíng)教導(dǎo)好其后代,。功夫不負(fù)有心人,，這些掉隊(duì)生在我的精心教導(dǎo)下，思唯有了較大年夜的改變,，成就也進(jìn)步了,。平常平凡為了使更好更快地控制常識(shí)，我賣力備課,，充分應(yīng)用教室時(shí)光進(jìn)行賣力教授教化,。課內(nèi)看重學(xué)生思惟才能和創(chuàng)新思惟的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦,、發(fā)問題,。沒有愛就沒有教導(dǎo)。真實(shí)的教導(dǎo)實(shí)際上是愛的教導(dǎo),。只有對(duì)故國(guó)酷愛,，對(duì)事業(yè)的酷愛，對(duì)學(xué)生的酷愛,，才能教好書,，管好班級(jí)。在工作中我從不歧視差生,，而是千方百計(jì)主意懂得學(xué)生,，深刻學(xué)生中心，做學(xué)生的貼心人,。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩矩,，酷愛進(jìn)修，熱愛集體,。我所接收的班級(jí)也能夠或許在比較短的時(shí)光內(nèi)構(gòu)成優(yōu)勝的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏教室教授教化藝術(shù)是不克不及達(dá)到科學(xué)高效的目標(biāo)的,。我從事語文教授教化,，在教授教化中刻苦研究,，勇于摸索。根據(jù)今朝學(xué)生接觸煤體的實(shí)際情況,，主意教授教化實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)成長(zhǎng)趨勢(shì),，逢迎社會(huì)成長(zhǎng)須要，與理論慎密接洽,，用理論知道實(shí)踐,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，晉升理論,。

3,、重德育教導(dǎo)勾引學(xué)生周全成長(zhǎng)，平常平凡在教授教化中,，不只留意學(xué)生的常識(shí)教授教化與才能的`培養(yǎng)，還特別重視學(xué)生的德育教導(dǎo),，從學(xué)生一進(jìn)校門,，我就開端培養(yǎng)學(xué)生酷愛黨、熱愛祖國(guó),、酷愛人平易近,、酷愛母校、守規(guī)律,、勤奮進(jìn)修,，和同窗聯(lián)結(jié)友愛的好習(xí)慣。除此以外,，我還在班內(nèi)展開了豐富多彩,、積極向上的有益活動(dòng)。如：常常組織全班學(xué)生大年夜清除,、按期檢查衛(wèi)生,。為了培養(yǎng)學(xué)生的才能，熱愛祖國(guó)的天性,，常常帶學(xué)生出去活動(dòng),，還有課文朗讀、故事會(huì),、小制造等比賽,，讓學(xué)生找到樂趣，找到了本身的長(zhǎng)處,，從而懂得了進(jìn)修的重要性,，同時(shí)達(dá)到了愛國(guó)主義教導(dǎo)的目標(biāo)。

在教授教化過程中,，服從學(xué)校的軌制,，做到備,、教、批,、輔,、考、講,、聽,、評(píng)等一絲不茍。上課前,，為備好課,。查閱有關(guān)材料，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn),，既不拔高,、也不降低請(qǐng)求，力爭(zhēng)老課新教法,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)勝的教室效益,，使學(xué)生的著手、動(dòng)腦,、發(fā)思惟,、辨證唯物等諸多才能都不合程度取得進(jìn)步，使學(xué)生從逝世學(xué)變成活學(xué),，從"學(xué)會(huì)"變成"會(huì)學(xué)",，逐步向本質(zhì)教導(dǎo)挨近。在教授教化中,，采取多中教授教化方法,，啟發(fā)式教導(dǎo)、猜想推理式教法,、實(shí)驗(yàn)分析式教法等,，并采取多種教授教化手段，制造教授教化器具進(jìn)行直不雅教授教化,，發(fā)明優(yōu)勝的前提,，使學(xué)生接觸器材或克己器材。發(fā)問采取因人而問,，力爭(zhēng)達(dá)到人人能答復(fù),，使之有成功感，從不體罰或變相體罰學(xué)生,，使他們與教師親近,，勇于發(fā)問，師生關(guān)系【空間】,。在批改功課方面上,，不只是打叉號(hào),，而是合適提示或發(fā)問，多采取"持續(xù)盡力",，"盡力吧,，曙光就在前面"等等具有鼓勵(lì)性的詞句。學(xué)生做得好就及時(shí)表揚(yáng),，所抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),。指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，因材施教,，有的放矢,，對(duì)進(jìn)修優(yōu)良的學(xué)生，可以"加餐",，供給進(jìn)修材料,，對(duì)仇恨進(jìn)修的學(xué)陌生導(dǎo)，常識(shí)用時(shí)方恨少,，多學(xué)常識(shí)面廣,。對(duì)進(jìn)修較差的同窗安排合適的演習(xí)。結(jié)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行測(cè)試,，使之檢查不足，強(qiáng)化記憶,。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人平易近教師,、人類魂魄的工程師，肩負(fù)側(cè)重大年夜的汗青任務(wù)和對(duì)將來的汗青義務(wù)感,。為了不辱任務(wù),，為了無愧本身的良知，我只能在教授教化這片熱土上,，做到加倍勤奮,。用本身的心血去拼、去搏,，"蠟炬成灰淚始干,，春蠶到逝世絲方盡"。成就的得來,，其實(shí)不是一瞬一時(shí)的,，教授教化的經(jīng)驗(yàn)是在繼續(xù)積聚中成長(zhǎng)的，我僅是有了一點(diǎn)點(diǎn)的心得,，在往后的工作進(jìn)修中還需繼續(xù)的汲取,，接收新的教導(dǎo)教授教化理念，去摸索新的經(jīng)驗(yàn),，從而更好地培養(yǎng)新人才,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

我20xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),，從事教學(xué)工作..五年。在這五年里通過我自身的努力,，我從高二的講臺(tái)走上了高三往屆班的講臺(tái),，這其中飽含了我對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對(duì)教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著，它讓我深刻體會(huì)到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,，以下就是我這五年來的深刻體會(huì),。

教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個(gè)人魅力,，如何讓學(xué)生在知識(shí)的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)，具有一氣呵成的流暢,，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn),，同時(shí)必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點(diǎn),，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分,。低沉、單調(diào),、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵,。所以我始終堅(jiān)信,，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情,，才能燃起學(xué)生的激情火焰,，才會(huì)看到一個(gè)火一樣燃燒的課堂，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,，尤其是教學(xué)語言,。

老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè),，因?yàn)樗缲?fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，同時(shí)老師也是一個(gè)很辛苦的群體，如果沒有一定的責(zé)任心,，教師這個(gè)職業(yè)是很難堅(jiān)持的,，而當(dāng)你選擇了這個(gè)職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對(duì)黨忠誠(chéng),，對(duì)人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,，你就應(yīng)該對(duì)這份工作抱有極大的熱情，因?yàn)槟闼龅囊磺?，不是一個(gè)青出于藍(lán)的問題,，而是一個(gè)青勝于藍(lán)的問題,，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動(dòng)力,，是你深受學(xué)生尊重的前提,，這也是我這五年來恪守的靈魂。

人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，作為一名老師,，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準(zhǔn)備一缸水,，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè),，知識(shí)來不得半點(diǎn)虛假,，它是一個(gè)老師的底氣，如底氣不足,，有何顏面為他人授課,，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,，我從不放棄對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)包括其他方面的知識(shí),，讓學(xué)生覺得你的知識(shí)是那樣的淵博,，你是那樣的有才，心里佩服你,，才會(huì)心服口服的認(rèn)你為師，否則你就會(huì)喪失威信,。

教師的職業(yè)追求是什么,，說現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是如何成為名師。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日,，年復(fù)一年的授課,，那么知識(shí)永遠(yuǎn)得不到更新，思想得不到洗禮,，他遲早會(huì)像細(xì)胞一樣的衰老,，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對(duì)知識(shí)的機(jī)械化操作,。但是如何創(chuàng)新,，如何改革，教學(xué)研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同,，要想成為一名名師,，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力的,。

合作,、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事,、人際關(guān)系則是前提,，這一點(diǎn)我深有感觸。如今我已是一個(gè)學(xué)校的生物教研組長(zhǎng),，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,，如何提高本組的教學(xué)成績(jī)是我的重點(diǎn)工作，這要求我有一個(gè)統(tǒng)一全局的思想,，有凝聚人心的能力,，同時(shí)具備與外界交往的能力。如果連人都不會(huì)做,，試想何來和諧的人際關(guān)系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教師都希望能教出個(gè)好成績(jī)來，我也不例外,。這五年來,，我?guī)У陌嗉?jí)成績(jī)一直很穩(wěn)定，但并非十全十美,，同是一個(gè)老師教,，不同班級(jí)的成績(jī)有所差距。怎樣出好成績(jī),，是每位教師都在思考的問題,，我也在思考，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語言,、敬業(yè),、知識(shí)、教研,、人際關(guān)系,，它們是相輔相成的。

以上就是我這五年來的感悟和總結(jié),，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，我相信我自己會(huì)恪守這六點(diǎn)，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作，爭(zhēng)取更大的成績(jī),。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心,、有上進(jìn)心”、“愛校,、愛崗,、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為,。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則、為人師表,。

隨著國(guó)家教育新課程改革的實(shí)施,，自己能積極投入到課程改革的鉆研中，認(rèn)真參加新課程改革通識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，開闊了視野,，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：

一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);,。

二、激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);,。

三、以人為本,，重視學(xué)生的主體地位;,。

四,、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí),。

對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解,。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。

在教學(xué)中,，我遵循新課改的基本理念,，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：

(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

1、提高學(xué)生自學(xué),、自練的`能力,。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué),、自練的能力。

2,、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成4-6人的學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生相互觀察,、相互幫助、相互糾正,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量,，并在合作學(xué)習(xí)的過程中,，發(fā)展社會(huì)交往能力。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

一個(gè)學(xué)期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié),。

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想,，提高自己的思想意識(shí),。“學(xué)高為師，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則，給學(xué)生無形的力量與教育,。積極參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。熱愛集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同志,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專業(yè)能力方面,，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此,，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長(zhǎng)起來,，并有所創(chuàng)新。

1,、備課深入細(xì)致,。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

2,、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂,，拓展學(xué)生思維。

3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，通過作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

新的學(xué)期即將來臨，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實(shí)實(shí)地工作，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),，做一名順應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀教師,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。我的學(xué)生,，無論成績(jī)好壞,，我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,，更是要個(gè)性多的給以熱情幫忙,，使出他們恢復(fù)自信，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū),。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度理解你的教育。一個(gè)學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,。只有時(shí)刻想著學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、一切為了學(xué)生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲――“老師好！”,。

透過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)聽課,，明白學(xué)習(xí),，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)了數(shù)學(xué),。教學(xué)工作中也取得了必須的成績(jī),，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學(xué)生潛力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個(gè)別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

就此,，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：

1.提高自身素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依靠于老師,。我們要跟上時(shí)代的要求重視科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點(diǎn),、新見解,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實(shí)際，在活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí),、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望,。在書香中成長(zhǎng),，在網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)，在案例中成長(zhǎng),，在反思中成長(zhǎng),。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)中要多留心,。

2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。思考學(xué)生實(shí)際的思維水平,，切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué),，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié)，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備,。

3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，處理好教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

幾年來,，我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的'要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一,、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集,。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí),，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報(bào),，所任班級(jí)成績(jī)突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己,，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

自1999年大學(xué)畢業(yè)以來,，從教已整整13年了,。13年來，在老教師的諄諄教導(dǎo)下,，認(rèn)真教學(xué),，從不敢有絲毫懈怠。教學(xué)之余,，總能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失：任過五屆普高數(shù)學(xué)課的教學(xué),。整理13年的工作筆記,，總結(jié)一些任教的感受與體會(huì),，這些感受與體會(huì)是我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，權(quán)且作為我的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)如下：

《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》是數(shù)學(xué)教師教學(xué)的主要依據(jù),，也是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以我認(rèn)為吃透《大綱》,，深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與特點(diǎn),，是完成數(shù)學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)的根本保證。

知識(shí)教育是《大綱》中明確的教學(xué)目的要求,。它是進(jìn)行其它教育的基礎(chǔ),，所以在課堂教學(xué)中，我能聯(lián)系學(xué)生特點(diǎn),，認(rèn)真分析教材,，理論聯(lián)系實(shí)際地講述數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。

能力培養(yǎng),，也是《大綱》中明確指出的,。數(shù)學(xué)是一門注重應(yīng)用的自然學(xué)科，觀察和證明是數(shù)學(xué)學(xué)科基本的研究方法，所以在教學(xué)過程中,，我努力創(chuàng)造條件,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，基本完成了《大綱》中所規(guī)定的觀察,、實(shí)驗(yàn),、調(diào)研等各項(xiàng)要求，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，邏輯思維和自學(xué)能力,。

“不重視智育要出次品，不重視體育要出廢品,，不重視德育要出危險(xiǎn)品”,，所以《大綱》中明確了政治思想教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位。教書育人是教師的天職,，我在平時(shí)的教學(xué)中,，能盡量挖掘教材中的`德育因素，堅(jiān)持用辨證唯物主義世界觀教學(xué),，努力向?qū)W生灌輸愛國(guó)主義思想,，引導(dǎo)學(xué)生接受共產(chǎn)主義道德觀和人生觀，促使他們形成正確的政治信念和科學(xué)信念,。

數(shù)學(xué)教材是根據(jù)大綱系統(tǒng)地表述數(shù)學(xué)學(xué)科具體內(nèi)容的教學(xué)用書,，所以我認(rèn)為熟練準(zhǔn)確掌握教材，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的前提,。

每學(xué)期伊始,，接受教學(xué)任務(wù)，拿到教材后,，我總是先通讀教材,，全面把握教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu),，之后,，依據(jù)《大綱》，搞清全書的重點(diǎn)章節(jié),，在備課和教學(xué)中就能做到有的放失了,。

在具體備課過程中，再認(rèn)真準(zhǔn)確地理解每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及章節(jié)之間的聯(lián)系,，然后圍繞教材，閱讀有關(guān)的教參及與教學(xué)有關(guān)的書籍,，綜合班級(jí)和學(xué)生的實(shí)際,，精選一些材料來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并且在備課中主義做到數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一。

由于準(zhǔn)確把握了教材基本內(nèi)容,，所以我在教學(xué)中就有了預(yù)見性和計(jì)劃性,，更好地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，提高了教學(xué)效率,。

發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把德育滲透,，目標(biāo)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心。

教材在發(fā)展,，學(xué)生也在變化,。這就要求作為一名數(shù)學(xué)教師在備課時(shí)需全面了解學(xué)生的基本情況，包括基礎(chǔ)知識(shí),、學(xué)習(xí)態(tài)度,、理解能力、興趣愛好,、思想面貌,、個(gè)性特征、健康狀況等等,，了解這些情況之后,，才能更好地因材施教。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，我經(jīng)常與學(xué)生的班主任聯(lián)系,，同時(shí)注意課后多和同學(xué)們接觸，不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，和其它生活情況,。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行分析研究,，概括出他們的共性、個(gè)性,，并掌握個(gè)別情況,，因材施教，以便在教學(xué)中難度與進(jìn)度適宜,，同時(shí)也好有針對(duì)性地進(jìn)行分類指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo),。

這樣，把握住學(xué)生這個(gè)主體,，有針對(duì)性地培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維,，激發(fā)他們求知的欲望，對(duì)數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣數(shù)學(xué)課上的有聲有色,，效果明顯,。

“教學(xué)有法，而無定法”,，數(shù)學(xué)教學(xué)更是如此,。數(shù)學(xué)的每一章節(jié)都有不同的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。要提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，就應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)方法，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),。

時(shí)代在發(fā)展,，數(shù)學(xué)教學(xué)也不能囿于傳統(tǒng)的教學(xué)模式。所以在教學(xué)中我采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段,，如投影,、錄像、多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,。1999年度我制作的“空間兩條直線的位置關(guān)系”課件榮獲市二等獎(jiǎng),；20xx年度我制作的“正、余弦函數(shù)圖象”課件榮獲市三等獎(jiǎng),。20xx年度我還參加了“市數(shù)學(xué)創(chuàng)新小組”,，專門研究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合。20xx年,，參加蕪湖市《幾何畫板》研究小組,；20xx年，參加因特爾未來教育核心課程培訓(xùn),，并參加在蕪湖市20xx年英特爾未來教育項(xiàng)目課堂教學(xué)大賽中獲二等獎(jiǎng),；20xx年在《中國(guó)多媒體教育學(xué)報(bào)》發(fā)表《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》一文；20xx年在《中國(guó)多媒體教育學(xué)報(bào)》發(fā)表《數(shù)形結(jié)合在函數(shù)中的應(yīng)用》一文,；20xx年,，在蕪湖市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比中《新課程改革中信息技術(shù)和課堂教學(xué)的關(guān)系》一文獲三等獎(jiǎng)。

衡量一堂課的質(zhì)量,，教學(xué)固然重要,，但學(xué)的多少才是關(guān)鍵，所以對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)也是我在日常教學(xué)中所重視的,。自學(xué),、觀察、動(dòng)手,、總結(jié)以及目標(biāo)教學(xué)都是依據(jù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律,，所采取的一些具體方法,。學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果尤為重要,。

在平時(shí)教學(xué)過程中,，我注意多向老教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，多聽他們的課,，吸取其精華，并在教法的運(yùn)用與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中注意靈活掌握,。

研能促教,，平時(shí)我積極參加市教研室和學(xué)校舉辦的各類教研活動(dòng)，平時(shí)注意收集,、學(xué)習(xí)一些新信息與材料,，并即使融洽到自己的教學(xué)中去，這樣不但豐富,、充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而且自己的教學(xué)水平得以提高,，教學(xué)效果極佳,。

教也能促研，由于平時(shí)注意認(rèn)真教學(xué),，不斷積累總結(jié)教學(xué)心得,，促進(jìn)了我對(duì)教學(xué)的思考和探索。并把自己心得體會(huì)撰寫成文,，如論文《“點(diǎn)的軌跡的探求”在教學(xué)中的啟示》,，20xx年10月獲市教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)。20xx屆我所教的高三（四）班數(shù)學(xué)畢業(yè)會(huì)考成績(jī)名列市普通高中第一,。20xx年度我還組織了本校三位老師研究“《幾何畫板》在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考”這個(gè)課題,，本擔(dān)任負(fù)責(zé)人。

所以我認(rèn)為積極參加教研科研,，認(rèn)真積累和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，是提高教學(xué)水平的重要途徑。

以上幾點(diǎn),，僅僅是我在日常教育教學(xué)中總結(jié)出的一些感受與體會(huì),。要把數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)提高到更高的地步,，我還須加倍努力,，多學(xué)習(xí)，勤研究,，在今后的教學(xué)過程中,，注意不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),，同時(shí)多向前輩們討教。使自己的綜合素質(zhì)得以不斷提高,，以適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)數(shù)學(xué)教師的新要求,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十八

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲,。一學(xué)期來,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,。我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。追憶往昔,，展望未來,，為了下學(xué)期更好的工作，現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本期教我教一,、二,、四、五,、六個(gè)年級(jí)的美術(shù),，班級(jí)多，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍！

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。在教學(xué)過程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成。一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)*，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,，并且善于總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

2,、高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課

每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

3,、做好二課活動(dòng)工作,，培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生

加強(qiáng)了二課活動(dòng)工作，培養(yǎng)了幾個(gè)美術(shù)特長(zhǎng)生,。通過他們的示范作用,，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,，故訓(xùn)練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會(huì)到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,?？傊?xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進(jìn)全面發(fā)展,，突出一技之長(zhǎng)。積極參與比賽,，李陳清和王怡蘇兩位同學(xué)在昆山市環(huán)保繪畫比賽中都獲得二等獎(jiǎng),。

金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，總之，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁,，各項(xiàng)工作都能以更大的起色去博得家長(zhǎng)挑剔目光的贊許。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇十九

吳正憲老師說過這樣一句話：“在漫漫的教學(xué)生涯的長(zhǎng)河中,，我曾彷徨過,、猶豫過、迷茫過……但是我始終沒有放棄過努力,，沒有放棄過追求,?！笔堑模趲啄甑慕逃虒W(xué)路上,，我也一直在全身心地投入和探索著,，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。我積極參加各種培訓(xùn),，汲取名師們的精華,，苦練內(nèi)功，注重積累,；我努力學(xué)習(xí),，勤于筆耕，不斷反思總結(jié)自己,，多年來教學(xué)改革道路上的艱辛探索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ),。

對(duì)于我所帶的班級(jí)，首先我會(huì)制定明確的目標(biāo)：

我們班所追求的品格：班風(fēng)純正,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，極具文化氣息，愛心處處洋溢,，富有嚴(yán)格的律己精神和團(tuán)隊(duì)精神,。我們的個(gè)性：自信樂觀，善良寬容,；熱愛生活,、珍惜生命；自強(qiáng)不息,、永不言?。∪巳耸巧倌昃?！我所追求的師生關(guān)系：平等,、民主、融洽,、友愛,、相互理解、相互喜歡,！

為此,，我的具體措施是：

樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。不斷提高自身文化素質(zhì),，注重自身修養(yǎng)。擁有一個(gè)良好的性格：自信樂觀，善良寬容,；珍惜生命,、熱愛生活；自強(qiáng)不息,、永不言?。幻鎸?duì)現(xiàn)實(shí),，始終保持微笑,。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學(xué)生,。

我的工作方式：

1,、“愛”字貫穿于班級(jí)和全體學(xué)生。

2,、樹立學(xué)生自信心,，注重鼓勵(lì)，讓其充分體驗(yàn)到成功的樂趣,，感受到快樂,。

3、樹立學(xué)生的主人翁意識(shí),，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性,。使其覺得自己就是班級(jí)的小主人。

4,、對(duì)孩子也需要嚴(yán)格要求,，但要注意事后地疏導(dǎo)，避免其心理有壓力,。

5,、注重處理好學(xué)生與管家的關(guān)系。

6,、不要忘記了微笑,！

事實(shí)上，我也一直是這樣做的,！所以班里的孩子們都挺喜歡我的,，偶爾會(huì)蹦出一兩句讓人很感動(dòng)的話，讓自己高興一整天,！

沒有規(guī)矩,，無以成方圓。一個(gè)沒有制度的集體,，無疑是一盤散沙,。所以我從早餐、課前準(zhǔn)備、早讀,、眼操等多個(gè)方面詳細(xì)制定了此制度,。并由班干部監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行,。讓孩子們由此逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

因?yàn)槲腋嗟臅r(shí)間很少，所以很多時(shí)候自己的各種制度得靠小管家來監(jiān)督執(zhí)行,。為了讓他們把班級(jí)管理好,，我詳細(xì)的制定了小管家的一日工作，定期召開小管家會(huì)議,，告訴他們工作的目的,，交給他們工作的方法，對(duì)同學(xué)的態(tài)度,，成員之間相處的方式等等,。還經(jīng)常開展小管家成員之間的批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。一旦發(fā)現(xiàn)他們之中有什么不良的行為習(xí)慣,，馬上予以制止改正,。一個(gè)學(xué)期下來，小管家們?cè)诎嗉?jí)中的威信大增,，掌握了一定的工作方法,，而且也能夠有模有樣的組織管理好班級(jí)了。經(jīng)過長(zhǎng)期訓(xùn)練,，他們的心里承受能力了非常強(qiáng),，班級(jí)管理得好，他們有一半的功勞,。

光有各種各樣的要求,，卻沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，那么生活在一個(gè)集體中一定是很壓抑的,。這幾年我?guī)У亩际堑湍昙?jí),，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我開展了有些童話色彩的芳草園活動(dòng),。

每個(gè)學(xué)生都有自己的一塊草地,，要想在自己的草地上可以種花、種草,、種樹,，或是請(qǐng)小動(dòng)物到自己的草地上做客。方式有很多樣,，如：平時(shí)作業(yè)或是考試獲得2個(gè)100分,；課堂發(fā)言達(dá)到一定的次數(shù),；做了一件有愛心的事；一天之中都沒有違反學(xué)校的紀(jì)律……等等,。芳草園設(shè)園長(zhǎng)兩名,，園長(zhǎng)的主要工作：1、告訴和提醒小園丁們,，及時(shí)在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹木,。2、告訴小園丁們什么情況應(yīng)該種什么顏色的小花,，什么時(shí)候可以種樹,，什么時(shí)候可以請(qǐng)小動(dòng)物來園中做客，等等,。

孩子們很喜歡這個(gè)活動(dòng),，每天都會(huì)到自己的草地旁與其他同學(xué)比一比誰的花草樹木更加多。這無疑是讓孩子們自律的一個(gè)有效措施,。

中國(guó)是一個(gè)具有5000多年悠久歷史的文明古國(guó),，中國(guó)的傳統(tǒng)文化中有無數(shù)寶貴的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。而誦讀經(jīng)典的詩書,，對(duì)一個(gè)人的品格、氣質(zhì),、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用,。為此我要求班上每一位小朋友都積極參與“經(jīng)典誦讀，誰與爭(zhēng)鋒”的活動(dòng),。做到經(jīng)典與生活同融,，道德與生命共長(zhǎng)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人不固定,，誰能成為總擂主,，誰就負(fù)責(zé)本活動(dòng)。成為總擂主的條件是：背誦的經(jīng)典詩詞,、童謠,、兒歌總數(shù)是全班最多的。誦讀內(nèi)容可以是學(xué)校經(jīng)典誦讀教材中的篇目,，也可以背誦一些名家的古詩詞,。

長(zhǎng)期堅(jiān)持下來，孩子們背書的興致很高,，也確實(shí)積累了不少名家的詩詞,。

為了班里的小朋友們都能養(yǎng)成良好的品格，具有美好的品質(zhì),，人人成為少年君子,！特開展了“每日修一德”活動(dòng)。本學(xué)期，主修美德一共五種,。周一到周五每天各修一種,。分別是：

星期一：自控日。主修美德：嚴(yán)格自律,，學(xué)會(huì)控制自己,！

星期二：誠(chéng)信日。主修美德：誠(chéng)實(shí)守信,，絕不說謊,！

星期三：傾聽日。主修美德：學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)欣賞,！

星期四：微笑日。主修美德：面對(duì)委屈,，保持微笑,！

出自 sevw.cn

星期五：愛心日。主修美德：善良寬容,，關(guān)愛他人,！

每修一種美德都有一定的要求，合格的,，則可獲得一種則獲得一顆星,！只要每周修合格其中的一種美德，就可評(píng)為本周的“少年君子”了,！我覺得有的東西的潛移默化的,，就像孩子們背誦古詩詞一樣，久而久之必然會(huì)內(nèi)化為其自己的的東西,，所以這個(gè)活動(dòng)我堅(jiān)持做下來了,。

近兩年來，自己在工作能力和經(jīng)驗(yàn)上都有很大的提高,。也收獲了不少的感動(dòng),，體會(huì)也很深。我想,，每一天,，我們所面對(duì)的都是一些活蹦亂跳的孩子，很多事情都是我們無法預(yù)料的,。所以我們唯有更用心的去工作,，更用心去愛那些孩子，不斷提高自己的工作能力,，讓自己與孩子共同成長(zhǎng),！

“教師是人類靈魂的工程師”,。這句早已耳熟能詳?shù)脑挘裉飚?dāng)我再次看到的時(shí)候,，覺得它已經(jīng)有了更深一層的含義,。我只有更努力，才能不負(fù)這個(gè)“人類靈魂的工程師”的稱號(hào),！

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇二十

隨著我縣教體局教研室“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的逐步推廣,，我校語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)變革的新時(shí)期。我們語文教研組也在充分學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上,，深入實(shí)踐“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”,，倡導(dǎo)教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新性和時(shí)代性的開放課堂；努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí),、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、合作探究,、充滿生命活力的愉悅課堂,。

在“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”基本思路的指引下，我校全體語文教師展開了積極有益的嘗試和探索,。在近年來的教學(xué)實(shí)踐中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勇于創(chuàng)新,，充分利用我校的多媒體教學(xué)系統(tǒng),，把多媒體技術(shù)和“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”有機(jī)融合，逐步形成了我校的語文課堂教學(xué)模式,。

教師在課堂伊始，借助多媒體教學(xué)資源,，利用多媒體教學(xué)手段,，借助歌曲、圖片,、視頻等,，用富有感染力的語言描摹一幅圖景或一種意境，從而讓學(xué)生深受感染,，激情澎湃,，引起學(xué)生濃厚的興趣，喚起學(xué)生求知的積極性,。例如：我們?cè)诮虒W(xué)《散步》這一課時(shí),，上課后，讓學(xué)生邊聽音樂《讓愛住我家》,，邊欣賞一幅幅親情圖片（其中包括主持人李詠和女兒等圖片）,，然后老師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入課堂情景：“剛才大家是不是覺得心里暖暖的,？“讓愛住我家”是不是也道出了你的心聲？”接著,，老師播放農(nóng)遠(yuǎn)資源中的課文配樂朗讀錄音,，引領(lǐng)學(xué)生感受親情，開始圍繞老師出示的自學(xué)提示自主閱讀文本,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景絕對(duì)是多媒體的拿手好戲,。運(yùn)用它輔助教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在動(dòng)力,，激活學(xué)生與學(xué)習(xí)對(duì)象相關(guān)擁有認(rèn)識(shí),，幫助學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如講解七年級(jí)上冊(cè)的《濟(jì)南的冬天》一文時(shí),，我根據(jù)學(xué)生沒有到過濟(jì)南的實(shí)情,，教學(xué)中注重發(fā)揮教育資源輔助教學(xué)的`優(yōu)勢(shì)，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,。首先,，讓學(xué)生走進(jìn)美麗的濟(jì)南（播放濟(jì)南的名勝古跡及旅游景點(diǎn)的圖片和文字資料）；搜集有關(guān)濟(jì)南冬天的圖片資料：陽光下的濟(jì)南,，薄雪覆蓋下的濟(jì)南,，濟(jì)南冬天的山和水等；除此外,，把北京,、哈爾濱、倫敦這些地方冬天的圖片展現(xiàn)在學(xué)生的眼前,，讓學(xué)生真切地感受濟(jì)南冬天的特點(diǎn),。通過創(chuàng)設(shè)情景，觀看圖片,，朗讀課文,，學(xué)生對(duì)于濟(jì)南的冬天的情感已和老舍先生是心息相通。這堂課,，學(xué)生注意力高度集中,，學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動(dòng)。學(xué)習(xí)效果是傳統(tǒng)的閱讀課所望塵莫及的,。

在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教師運(yùn)用實(shí)物投影儀，采取靈活多樣的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自學(xué)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的初讀文本,，解決生字新詞，整體感知xx內(nèi)容,，為下一步深入精讀課文打下基礎(chǔ),，把篩選提煉出來的重點(diǎn)問題當(dāng)作下階段學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),。在這個(gè)階段，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要以讀為主,，在閱讀文本的過程中要注意一下兩個(gè)方面：

（1）要重視學(xué)生自讀的感悟,。通過讓學(xué)生圍繞重點(diǎn)問題讀，抓住相關(guān)詞句段落讀,，反反復(fù)復(fù)地朗讀,、認(rèn)認(rèn)真真地品讀，讀明文意,，讀懂疑惑,，讀出情感，在讀中去發(fā)現(xiàn),，去領(lǐng)悟文本的意圖,、寫法和自己的獨(dú)特體驗(yàn)。

（2）要注重學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng),。在整個(gè)自學(xué)析疑過程中,，教師應(yīng)給予充足的自讀自悟的時(shí)間和空間，打破學(xué)生對(duì)老師的依賴性,，促使每個(gè)學(xué)生都有一種獨(dú)立學(xué)習(xí),，主動(dòng)獲取的欲望，提高分析問題,、解決問題的能力,，真正體現(xiàn)其閱讀的自主性和主體性。

為了構(gòu)建起學(xué)生自主,、合作,、探究的語文課堂教學(xué)新模式，讓語文課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“地盤”,，采取合理,、靈活的探究方式非常重要，我們認(rèn)為在這個(gè)環(huán)節(jié),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生個(gè)人自主探究。

在這個(gè)環(huán)節(jié),，不能跳過學(xué)生個(gè)人探究的過程,，學(xué)生只有對(duì)問題有了自己的理解和認(rèn)識(shí)，才能夠在和其他同學(xué)的交流中有言可發(fā),，才能互相碰撞出思維的的火花,。

（2）以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的個(gè)體組成學(xué)習(xí)小組，小組成員親密協(xié)作,，互相啟迪,，碰撞思維,，激發(fā)想象，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集思廣益達(dá)到資源共享,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。

怎樣從表象推究本質(zhì)等,。把解決重點(diǎn)問題和對(duì)重點(diǎn)段落的深入閱讀緊密結(jié)合起來,，使解決重點(diǎn)問題的過程成為抓住重點(diǎn)深入閱讀的過程。

（4）運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,，突破文本閱讀中的難點(diǎn)。

在師生探究文本之后，有些問題學(xué)生可能還沒有理解,，遇到了解讀讀困難,，在這個(gè)時(shí)候，老師借用多媒體教學(xué)資源,，或出示相關(guān)的資料,，或呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，或播放相關(guān)的視頻,，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥,。例如：我們?cè)诮虒W(xué)《海燕》一課時(shí)，學(xué)生對(duì)xx的寫作背景不太了解,，不能很好的理解xx所采用的表現(xiàn)手法,，教師就利用多媒體呈現(xiàn)出多媒體教學(xué)資源中對(duì)xx寫作背景的介紹，幫助學(xué)生理解xx中海燕的象征意義,，理解了xx的表現(xiàn)手法,。又如：我們?cè)诮淌凇栋踩摹芬徽n時(shí)，學(xué)生對(duì)安塞腰鼓的情形不太了解,，我們就在學(xué)生討論交流之前,，先播放了多媒體教學(xué)資源中的一段時(shí)視頻和一組特寫圖片，學(xué)生對(duì)安塞腰鼓的場(chǎng)面有了更加直觀形象的感知,。

教師在學(xué)生自學(xué),、探究的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生反饋交流,。交流展示的過程我們一般采取以下幾種方式：

（1）各小組推薦代表或各組按序匯報(bào),、演板。

（2）利用教室的實(shí)物投影儀展示個(gè)人或小組探究的結(jié)果,。

（3）各小組就有分歧的問題進(jìn)行辯論,，開展小型的辯論會(huì)。

（4）在展示交流的過程中,，老師要針對(duì)各組學(xué)生都不能解決的問題,，以平等,、民主的態(tài)度予以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,，切實(shí)為學(xué)生提供解決問題的方法幫助學(xué)生解決疑難,。

（2）在xx結(jié)尾時(shí)，有意引導(dǎo)學(xué)生延伸故事情節(jié),，把學(xué)生引入更為廣闊的思維空間,。通過總結(jié)拓展實(shí)現(xiàn)思想內(nèi)容、知識(shí)技能的積累,、遷移和創(chuàng)新,。

（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，呈現(xiàn)鏈接,，對(duì)文本內(nèi)容拓展延伸,。

在學(xué)生解決了本篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)之后，老師在學(xué)生理解課文思想內(nèi)容和作者思想感情的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,，通過呈現(xiàn)與課文相關(guān)的鏈接、圖片或視頻資料,，對(duì)課文進(jìn)行拓展和延伸,，以此來對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，使課堂進(jìn)一步得到升華,。

總的來說,，“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”是以學(xué)生為主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和參與者,，整個(gè)課堂以活為原則，激活學(xué)生思維,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們相信,，隨著課程改革的不斷深入,，“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”一定會(huì)為我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高，為新課程的實(shí)施注入新的活力,。

教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)分享篇二十一

以生為本,，以學(xué)定教——教學(xué)設(shè)計(jì)初探 洪汝實(shí) 新課程改革以關(guān)注人的發(fā)展為目標(biāo)，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體，教師的教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。那么在課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“以生為本,，以學(xué)定教”的新理念指導(dǎo)下,，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢？教學(xué)設(shè)計(jì)是適當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的“教案”,，但又不等同于過去的“教案”,。它是對(duì)各種因素和條件的綜合考慮，是對(duì)教學(xué)各要素的優(yōu)化組合,，包括各種教學(xué)策略,、方法和模式的選擇和創(chuàng)造性運(yùn)用。什么是以學(xué)定教,？以學(xué)定教就是以學(xué)生的身心發(fā)展為基礎(chǔ),，以發(fā)展思維、提高學(xué)習(xí)能力為主線,，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)生活中良好的思維品質(zhì)及身心的和諧發(fā)展,。我認(rèn)為以學(xué)定教的教學(xué)設(shè)計(jì)必須遵循以下幾條原則：

不少教師習(xí)慣了教路設(shè)計(jì)的授課方式，教師根據(jù)自己已有的學(xué)科知識(shí),，參考有關(guān)資料充實(shí)自己的所知,，與教材達(dá)到同一。其結(jié)果必然是教路優(yōu)先,，以學(xué)定教,，把教師推上了“先知”、“先覺”的“圣壇”,。教師在備課,、設(shè)計(jì)教案時(shí)要遵循學(xué)路優(yōu)先的原則，首先把學(xué)生放在課堂學(xué)習(xí)的主體地位,，考慮學(xué)生的學(xué)路,，精心設(shè)計(jì)學(xué)生高效的學(xué)路。學(xué)路優(yōu)先原則意味著教師的作用在于導(dǎo)學(xué)而不在于教書,，教師如何導(dǎo),，取決于學(xué)生如何學(xué)，從而使學(xué)生走上科學(xué),、高效的學(xué)習(xí)道路,。

教師往往重視教法，忽視學(xué)法,。以學(xué)定教,，正是要努力改變這種被動(dòng)的精心局面，在方法上提倡學(xué)法優(yōu)先,。學(xué)法就是學(xué)習(xí)方法,，是學(xué)生獲得知識(shí)、解決問題的方式、手段或程序,。那么又如何做到學(xué)法優(yōu)先呢,？這就要充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法含量，并把這些學(xué)習(xí)方法滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

課堂教學(xué)要有一條主線,，師生才能沿著這條線路去開展相應(yīng)的教與學(xué)的活動(dòng)。教學(xué)要有個(gè)思維過程,，不是一開始就把思維結(jié)果強(qiáng)加在學(xué)生身上,，使教學(xué)過程變成結(jié)果性的知識(shí)積累，而是要讓學(xué)生從接觸新知識(shí)開始,，啟動(dòng)思維的馬達(dá),，沿著正確的路子循序漸進(jìn)，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),。