寫總結(jié)是為了總結(jié)個人的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后的發(fā)展做好準(zhǔn)備,。其次,，要詳細(xì)記錄自己的行動和表現(xiàn)，包括所做的努力,、取得的成績和遇到的困難。接下來,，小編為大家分享一些總結(jié)的寫作技巧和注意事項,，一起來看看吧,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇一
初一的教學(xué)工作已經(jīng)過去了一個學(xué)期了。在這一個學(xué)期的教學(xué)工作中有很多的感觸和收獲,，總結(jié)起來有以下幾點：
（1）、和學(xué)生很好的融合,，熟話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。”不論是班主任還是任課教師,，都要創(chuàng)造和學(xué)生交流的機(jī)會，了解學(xué)生和被學(xué)生了解是抓好教學(xué)的前提之一,。這樣教師可以因人而異地對待，學(xué)生也可以用心聽課,，如果學(xué)生不喜歡教師,，他也不會喜歡課堂。我們數(shù)學(xué)組利用班會課,、課余時間、學(xué)校組織的活動等,，積極地走入學(xué)生中間去。現(xiàn)在學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)教師,，喜歡數(shù)學(xué)課堂，從學(xué)生課堂積極發(fā)言,，課下主動找老師問問題可以很好地說明。
（2）,、努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，初一前半學(xué)期就是抓習(xí)慣最好的時候,，學(xué)生剛上初中，對初中的很多東西都充滿了好奇,，我們積極抓住這一有利條件進(jìn)行教學(xué)。上課首先就是抓聽課質(zhì)量,，學(xué)生坐姿要端正，聽課時就是聽課,，其它都不允許干，發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生沒聽課,，就要及時提醒，學(xué)生在課堂上一定要投入課堂,，一定要保證學(xué)生拿出百分百的精力聽課。如果需要用筆寫知識點的時候,，就給學(xué)生時間統(tǒng)一寫。第二,，學(xué)生的學(xué)習(xí)用具要準(zhǔn)備好，比如練習(xí)本,，有的學(xué)生小學(xué)沒有很好的習(xí)慣,，總在桌面上、書上,、手上等地方驗草，甚至有的在橡皮上寫,，這樣必然造成學(xué)生做題的錯誤率大增。在比如直尺,、計算器等,，如果學(xué)生準(zhǔn)備不足,，課堂上就耽誤做題,，還會出現(xiàn)學(xué)生之間亂借用具現(xiàn)象，課堂秩序就無法保證,，所以學(xué)習(xí)用具要檢查到每一個人，還不定期檢查,。第三就是作業(yè)的落實必須到位,，作業(yè)布置少而精,，布置的作業(yè)要保證大多數(shù)同學(xué)都會做,，布置少量的難度題。
（3）,、堅持集體備課，集體備課的好處就不多說了,，我們在集體備課上，大家暢所欲言,，發(fā)表自己的觀點,，真正做到了集大家之智慧。集體備課的內(nèi)容從課程內(nèi)容到教學(xué)流程,，再到教后反思。我們還十分強(qiáng)調(diào)當(dāng)堂檢測,，一節(jié)課，課堂內(nèi)容再緊也要留出時間檢測,，只有檢測才能很好把握一節(jié)課的教學(xué)效果,，為下一節(jié)課程做好準(zhǔn)備,。
（4）、自主達(dá)標(biāo)課堂早引導(dǎo),，上學(xué)期我們沒有開自主達(dá)標(biāo)課，但我們也在慢慢引導(dǎo),，學(xué)生能講的就讓學(xué)生講,，不斷讓學(xué)生到黑板上板演,，早入手培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力和板書能力，為本學(xué)期的自主達(dá)標(biāo)課打基礎(chǔ),。這樣我們本學(xué)期的自主達(dá)標(biāo)課才可以很好的開展。
（5）,、做好全體學(xué)生成績。每個班都有優(yōu)秀生和能力不足的學(xué)生,，我們的眼光要關(guān)注到每一位學(xué)生，“不丟下每一個學(xué)生”是我們組的教學(xué)理念,，如果初一丟下一個人,，以后丟下的人就會越來越多,，我們采用和班主任、任課教師,、家長溝通結(jié)合的方式，了解每一個人的實際能力,，優(yōu)秀的就不斷表揚(yáng)，鼓勵他們多做有難度的題,，能力弱一點的就多鼓勵,，拉一拉,、推一推，想辦法讓他們不掉隊,。
(6)、對于我們教師而言：筆要勤,、手要勤,。最淡的墨水勝過最強(qiáng)的記憶。平日有什么收獲,、教訓(xùn)或感觸都要馬上記下來,，日后整理出來，即能提高自己,，也為他人提供可資借鑒的東西。我現(xiàn)在翻翻曾經(jīng)偶爾記下的東西,，就會對其有更深的認(rèn)識,，當(dāng)年覺得是成功之筆,，現(xiàn)在看來卻有很多問題，在此基礎(chǔ)上再加以改進(jìn),，就會有更好的效果。
（7）備好課,，上好課。為此每當(dāng)講授新課之前,，我們首先把它與前面的知識相比，看一看這節(jié)課的知識學(xué)生能否自己解決,，如果能行我們不會再講，指名讓學(xué)生講,，或者同桌交流,，也可以讓學(xué)生獨立完成,，我們只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯誤的思想或解答方法,，拿出來集體討論糾正，以此來加深學(xué)生對新知識的理解,。這樣就為本學(xué)期自主達(dá)標(biāo)課打好了基礎(chǔ),。
（1）、學(xué)生們對于初中數(shù)學(xué)的解題格式,，認(rèn)識不足,，總是把思想停留在只要做出答案就行的層面上,，我們在課堂上不斷強(qiáng)調(diào)，但大部分學(xué)生的問題依然嚴(yán)重,，也說明學(xué)生在做數(shù)學(xué)題上，思路的整理,、書寫的條理能力上還不足，以后我們要在批改作業(yè)上就要按照這樣的方法要求,，使學(xué)生們養(yǎng)成良好的解題格式,。
（2）、家庭作業(yè)完成質(zhì)量差,，第二天收上來,，練習(xí)冊可以說大部分都很差，學(xué)生玩任務(wù)心太大,，午托班學(xué)生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重,，我們不斷與家長取得聯(lián)系,，有的家長就不以為然，表面上在配合,，實則什么也沒做，作業(yè)該不好的依然不好,，我們在校沒有多余的時間讓學(xué)生補(bǔ)作業(yè)，只能說服教育,，但效果不明顯,，所以現(xiàn)在，想什么樣的辦法,，把學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量抓上去是我們最大的困惑。
（3）,、學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)總感覺不好，好像學(xué)生之間沒有一種你超我趕的勁頭,，大家覺得反正完成自己今天的任務(wù)就行,，沒有從自己的內(nèi)心出發(fā),，沒有獨立性，沒有主見,，得過且過的念頭有點大。
（4）中午第五節(jié)自習(xí)課學(xué)生們做作業(yè)的時候獨立性不強(qiáng),，互相討論的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，自習(xí)課對答案，抄作業(yè),，使中午作業(yè)成了形式，降低了小自習(xí)的學(xué)習(xí)效果,，下學(xué)期在獨立性上要多下些功夫，提高學(xué)生獨立解決問題的能力和習(xí)慣,，這樣對于學(xué)生對于養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很好的幫助。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇二
教師在學(xué)生心目中,，就像一面鏡子，無論學(xué)識,，思想,，品德還是好惡,，都會直接影響到學(xué)生,。例如：在一年級的時候，我對學(xué)生說：“老師很喜歡畫畫,，其實,，畫畫可以陶冶我們的情操,。”于是,，我把我的美術(shù)作品展示給他們看。他們贊嘆著,，并很認(rèn)真的學(xué)習(xí)畫畫，同時,，也愛上了畫畫,，自然,，他們的興趣也被我激起來了。再如,，到了三年級的時候，英語對于每個孩子來說,，都是一大難題,，我對學(xué)生們說：“英語,，就像我們的語文和數(shù)學(xué)一樣重要，如果,，我們學(xué)會了說英語，那是一件多么值得驕傲的事?。∑鋵?，學(xué)習(xí)英語一點也不難,，只要掌握了方法,，學(xué)習(xí)英語是一件快樂的事。老師就特別喜愛英語,，在各個學(xué)科中，老師的英語是最好的,。你們想和老師一樣嗎？那就跟著我學(xué)吧,！”確實，在每次英語課上,，學(xué)生們都表現(xiàn)得特別積極，而且,，英語成績也明顯提高。他們學(xué)習(xí)英語的興趣比學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和語文還高呢,。
其實，學(xué)生的學(xué)習(xí),，在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如果沒有樂趣,，他們就會厭惡學(xué)習(xí)，那么,，如果老師興趣廣泛，學(xué)生自然會興趣廣泛,。所以，根據(jù)我的經(jīng)驗,，要想培養(yǎng)好學(xué)生，教師自身必須培養(yǎng)興趣,。因為,，無論是德,、智、體,、美、勞,，只要老師給學(xué)生做出榜樣,，學(xué)生自然和你一道,。有這么一句話嘛，老師帶出的學(xué)生,，性格都和這個老師相像。因此,，為了孩子們,，我們老師必須全面發(fā)展，才能帶出全面發(fā)展的學(xué)生,。
師生的關(guān)系是平等的，所以,，我覺得想要教好學(xué)生,，就要和學(xué)生成為朋友。當(dāng)我和學(xué)生們一起在操場上玩耍的時候,，我發(fā)現(xiàn)在游戲中，也會使學(xué)生的智力得到開發(fā),。因此，從一年級開始,，我每天都要和學(xué)生在操場上玩一節(jié)課，這樣,，學(xué)生們高興，而且,，使我們師生的距離沒有了。
我給學(xué)生們的總是笑容,，他們也很開心地健康地成長,，有時候下課了,，有些學(xué)生很喜歡和我談?wù)勑摹Ｓ浀靡粋€同學(xué)對我說：“老師,，我應(yīng)該管您叫什么呢,？”我說：“你想叫什么呀？”她說：“我和李慧杰都想叫您姐,，又不敢說?！蔽艺f：“想稱呼什么就稱呼什么唄，這說明我們師生感情深厚啊,。”這些孩子們,，特別可愛,，有時候口誤，叫媽，叫姐,，然后自己笑了，弄得同學(xué)們都笑了,。其實,，和學(xué)生成為朋友，學(xué)生就會很愿意接受你給他們的建議,。
“育人”主要是表現(xiàn)在良好品質(zhì)的養(yǎng)成上，在中小學(xué)階段,，孩子的品質(zhì)養(yǎng)成以后一生難以改變，良好的品質(zhì)可以使學(xué)生受益終生,。因此,，道德教育在中小學(xué)階段很重要。培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì),，就要繼承中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會責(zé)任感,、高尚的道德情操,、強(qiáng)烈的愛國熱情、文明的生活方式,，培養(yǎng)他們公正、誠信,、感恩、合作,、奉獻(xiàn)等良好的品質(zhì)。
在課間活動中,，我對學(xué)生說：“無論男、女生,，我們在一起共同學(xué)習(xí)生活，都是有緣分的,，所以，我們要和和氣氣的,，珍惜我們在一起的美好時光。玩要快樂地玩,，學(xué)習(xí)要快樂地學(xué)習(xí)，我們是一個大家庭,，每個同學(xué)都是我們的兄弟姐妹。明白嗎,？”他們明白了我的意思,。所以,，無論玩什么游戲,，他們都像是有組織，有紀(jì)律的,。從來不會因為玩的事跑來告狀的。例如：乒乓球室里只有一個乒乓球臺,，但是，我們班的學(xué)生是這樣玩的,，兩個人對打,，誰敗了誰下去，換人接著打。而且是排隊的,。所以，我說：在游戲中可以開發(fā)孩子的智力,，有團(tuán)隊精神嘛,。
教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教育教學(xué)的特點，將良好的品質(zhì)在每一門學(xué)科中滲透,。而且，在生活中,，教育學(xué)生要發(fā)現(xiàn)問題,，明辨是非。
“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,?！边@句話，我常對學(xué)生說,，他們也很明白此道理,，所以，做得也挺好,。記得，一次一個學(xué)生病了，嘔吐了一地,，兩個男同學(xué)馬上拿著鍬和拖把把地上臟物清理干凈了。雖然是一件小事,，但是，反映了學(xué)生的素質(zhì)很高,。我當(dāng)時表揚(yáng)了他們，學(xué)生們都以他們?yōu)榘駱樱龊檬碌膶W(xué)生多了許多,。其實，有時候一句表揚(yáng)的話,，會讓學(xué)生改變他的態(tài)度。
教育是一門很深的學(xué)問,，需要教師不斷更新自己的理念，研究學(xué)生的心理,，讓他們自己找出錯誤，自發(fā)改正,。不要給學(xué)生施加壓力，不要以為學(xué)生得不了100分就是學(xué)生的錯,，請問問自己，你得過幾個100分呢,？所以，只要看到學(xué)生們在進(jìn)步,，就是值得表揚(yáng)和鼓勵的。這樣會給學(xué)生自信心,，學(xué)生的進(jìn)步會很快的。每個人都喜歡聽到別人的夸贊,，就是這樣的稱贊，讓自己有了前進(jìn)的動力,。但是，表揚(yáng)也是有學(xué)問的,，如果無論什么，你都去表揚(yáng),，有時候會不起作用的,。適時的表揚(yáng)會讓你有意想不到的效果,。它比懲罰要好得多。
記得一次講一道很難的數(shù)學(xué)題,，一個學(xué)生說：“我爸和我媽在家里研究了3個小時，都沒做出來,。老師一下子就做出來了?！绷硪粋€學(xué)生說：“你爸和你媽能和老師比啊，老師啥都會啊,。”我笑了,，說：“你可別這么說，老師也不是神仙,，也不是什么都會，有些東西,，老師還得向你們學(xué)習(xí)呢？記住,，金無足赤，人無完人,。老師也是在和你們一起學(xué)習(xí)的?！庇纱丝梢?，如果一個老師在學(xué)生們心中是什么模樣的,，它將永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中,。
最后,，我要說的是：參加教育工作的老師們,，既然選擇了這太陽底下最神圣的職業(yè)，就用你們的愛來澆灌祖國未來的花朵吧,！就用你們的心來感受桃李滿天下的幸福吧,！
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇三
2.應(yīng)當(dāng)釣魚，不是撒網(wǎng),。跑業(yè)務(wù)時最有效和舒服的做法是用釣魚法，就像我們剛開始追女孩子時,，難道我們會同時追幾個女孩子,，然后在博他有一個成嗎,？我們往會看準(zhǔn)一個，竭而不舍的追求她,，直到成功吧。我自我是這樣跑業(yè)務(wù)的,，我會選準(zhǔn)一個行業(yè)，比如我要做耳機(jī)行業(yè),，我會挑行業(yè)里的3個左右認(rèn)認(rèn)真真的去攻他，直到做進(jìn)去為止,，以后其他的就很好做了。這樣等你在耳機(jī)行業(yè)里占到80%的份額,，我們再轉(zhuǎn)到別的行業(yè)，復(fù)制它,，就像釣魚一樣,，看準(zhǔn)大的,，一條一條的釣,，很舒服。
3.膽大,、心細(xì)、臉皮厚,。我們年輕的時候,，追女孩子,，大一點的告訴我們的經(jīng)驗就是：膽大,、心細(xì),、臉皮厚。其實做業(yè)務(wù)就像追女孩子一樣的,。
4.談話的結(jié)果不重要，過程的氣氛很重要,。我們在和采購聊天的時候，往往很注意談話的資料,，老是說沒話題，其實我們要注意到我們談話的過程和氣氛,。如果我們那天聊的很愉快，和融洽,，我們的感情就會很親近,，在許多天后,，我們往往回忘記了當(dāng)時談的是什么，只記得哪天我們聊得很好,。其實采購也一樣，價格我們會有報價單給他,，品質(zhì)我們有品質(zhì)承認(rèn)書給他,，交期我們會蓋章________回傳給他,，所以我們只要和業(yè)務(wù)之外的事情就能夠了，聊他敢興趣的問題最好,。
5.必須要有個試用期。一個客戶做下來,，就像男女結(jié)婚一樣,，發(fā)現(xiàn)客戶就像我們發(fā)現(xiàn)一個心儀的夢中情人，從打電話到下單就像開始送情書到訂婚那么漫長,，到真正結(jié)婚了,，就要認(rèn)認(rèn)真真的過日子了。我們不要一下子就做的很大,。一見鐘情而結(jié)婚的新鮮感過后很難維持的，我們都應(yīng)當(dāng)給點時間客戶和我們,，互相考察一下信用，服務(wù)等等,。
6.做業(yè)務(wù)不要愛面子,。業(yè)務(wù)做下來了，到收款的時候,，很多人會想,，我跟采購那么熟，一天到晚去追他的款感覺不好意思,。所以就很少追款或者追幾次沒追到就不追了，其實我們也是要拿到貨款才有提成拿呀,，欠債還錢，天經(jīng)地義的,，如果你給他欠的太多,，你的生意還做不長久呢,。我一般追款,，不是求他安排，而是說____先生,，你星期3安排貨款給我,，我那天午時去拿,，他有時會說那天不行,，那我就說，那就星期二羅，他往往就說星期三行了,。
我們要不斷的給他們打電話，直到他一聽到聲音就明白是我為止,。最好能讓他惦記著你,，做業(yè)務(wù)就像談戀愛一樣，我們不能約了一次會后就指望別人能嫁給你,。
采購是很健忘的，我們要不斷的提醒他,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇四
按理說,，老師讓學(xué)生堅持寫日記應(yīng)該是好事；早晨抓學(xué)生背書應(yīng)該是好事……但這些好事有些教師做起來卻很不受學(xué)生歡迎,。
寫日記,，本身是好事,，可現(xiàn)在為什么變成壞事了呢,？老師急功近利是主要原因。剛要求學(xué)生堅持寫日記,，學(xué)生就能每天寫一篇質(zhì)量上乘的日記嗎？沒那高的水平吧,？再說，小學(xué)生的生活圈是狹小的,，觀察能力是有限的，思想見解是淺顯的,，所捕捉到的寫作素材肯定不多，怎能天天有東西寫？勿過多,，多則濫矣！其二,，缺乏正確的引導(dǎo),。寫作對于大多數(shù)學(xué)生來說是個難事,，老師必須教其寫法，并開展多項有趣的活動,，拓展學(xué)生的寫作面。這樣,，學(xué)生方不厭寫,，有東西可寫,。其三、老師沒培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。興趣是最好的老師。作為教師,，在想讓學(xué)生堅持寫日記之前，就應(yīng)有目的地激起學(xué)生的寫作興趣,，讓學(xué)生想寫，欲一吐為快,。這樣學(xué)生才會樂寫。后期鼓舞工作也很重要,。老師批閱日記后，應(yīng)及時表揚(yáng)寫作態(tài)度好的同學(xué),，張貼出優(yōu)秀的作品。這樣便給了學(xué)生堅持寫作的信心,，給他們增添了寫作的后勁,。其四,、老師沒能細(xì)心體察學(xué)生的寫作情況,。當(dāng)老師批閱學(xué)生的日記,，發(fā)現(xiàn)有抄襲之嫌或在應(yīng)付時,，那就應(yīng)平心靜氣地多詢問學(xué)生其中的原因，如學(xué)生覺得沒事可寫了，那就應(yīng)拓寬學(xué)生的寫作面,，親自帶學(xué)生到大自然、到生活中去觀察,、去體驗；引導(dǎo)學(xué)生多看有益的課外書,，看出自己的感想，寫寫讀后感……從而再次調(diào)動學(xué)生的寫作熱情,。如學(xué)生覺得寫作量還是大了，那就應(yīng)降為一個星期寫兩篇日記或干脆寫周記了,。因為量的多少并不重要，重要的是呵護(hù)好學(xué)生的寫作興趣,，寫出他們的所見,、所聞,、所感。
再來說說早晨抓學(xué)生背書一事吧,。新課標(biāo)的基本理念中講到：“語文課程應(yīng)……指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累……”課程目標(biāo)里要求：“具有獨立閱讀的能力,，注重情感體驗,，有較豐富的積累,，形成良好的語感,。”教學(xué)建議中也指出：“語文教學(xué)要注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用……”可見，積累是多么重要,。課本中的文章大多是經(jīng)典，背誦課文,，既是對書本知識的內(nèi)化，又是積累優(yōu)美詞句,，培養(yǎng)語感，夯實語文基礎(chǔ)的重要手段,。顯然， 抓學(xué)生背書是有必要的,。可有些學(xué)校,、有些教師的做法卻是不當(dāng)?shù)摹：芏鄬W(xué)校,，早晨學(xué)生一到校,，相當(dāng)一部分老師便把學(xué)生趕進(jìn)教室里讀書,，想要他們把所學(xué)課文都背個爛熟,。我女兒的語文老師也不例外。一天,，我和女兒步行去學(xué)校?？斓綄W(xué)校時,，女兒低著頭幽煩地說：“爸爸,，我不愿這么早就到學(xué)校去?！薄盀槭裁矗俊蔽也唤獾貑?。女兒仍然低著頭，慢騰騰地說：“到了學(xué)校,，就像坐牢似的,！”我的心咯噔一下，這么小,，怎么就有了厭學(xué)情緒,？我耐心地詢問：“這是為什么？”女兒嘟著嘴說：“每天走進(jìn)教室,，老師就叫你讀書，沒有一點兒自由,！”我只好違心地替她的老師解釋了一番，安慰下女兒厭煩的心,。
抓學(xué)生背書，這本身是好事,，為什么做著做著卻挫傷了孩子的積極性呢？每個人都需要自由的空間,，孩子們也不例外，更何況早晨是孩子們鍛煉身體的黃金時間,，怎能就被剝奪了呢？再說,，老師如此行事也太主觀、太欠考慮了吧,。早晨孩子們一走進(jìn)教室，就得坐下來背書,，無論你背了多少課，反正就是一個字,，“背”.這樣單方面強(qiáng)硬地壓制學(xué)生,，他們能不煩嗎,？這樣做,，學(xué)生的自主性談何調(diào)動？學(xué)生的個性怎能得以張揚(yáng),？話說回來，有這個必要嗎,？課堂上引導(dǎo)得好,，一些精彩段落學(xué)生當(dāng)堂便可背誦,，更何況上午第一節(jié)課是讀書課,。不引導(dǎo)學(xué)生看課外讀物，一本教材犯得著去挪用晨讀前的時間要學(xué)生背誦嗎,？高中階段也不過如此緊張吧。為了一點分?jǐn)?shù),，剝奪了孩子們的自由時空，削弱了孩子的體質(zhì),，磨滅了孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，那可真不值得了！
好事,，在應(yīng)試教育下可能會變成壞事；在不遵從孩子的身心特點下,，在缺乏引導(dǎo)、激趣的強(qiáng)令下,，都有可能變成壞事,。同仁們,，我們要慎行?。?/p>
溫州育英國際實驗學(xué)校
——武長青
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇五
下午,，參加了單位的工作匯報，主要匯報近一個階段以來工作進(jìn)展?fàn)顩r,，工作匯報心得。事先,，我做好了比較充分的準(zhǔn)備，然而等到正式匯報時,，還是有些心慌，對需要重點講解的內(nèi)容結(jié)結(jié)巴巴起來,。有幾點感想，和大家分享一下：
四,、要善于學(xué)習(xí)，及時總結(jié)別人在報告中的閃光點,，最好能為我所用?？傊@種例行工作檢查和交流,，的確可以令人能夠獲取更多信息，學(xué)習(xí)更多工作經(jīng)驗,。以往我們有時候會非常排斥這種檢查,，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是在故意整大家，然而靜下心來想想,，事實并非如此,。正因為你有許多需要提高和改進(jìn)的地方,，所以你才需要不斷地學(xué)習(xí)和提高，并且要自我反省,。記住：不要抱怨生活,，抱怨領(lǐng)導(dǎo)，抱怨一切,。春天已經(jīng)來臨，讓我們以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到春天的懷抱吧,！
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇六
一個學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡要的匯報總結(jié),。
思想上，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識,。“學(xué)高為師,，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則,，給學(xué)生無形的力量與教育,。積極參加教職工大會及組內(nèi)教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。熱愛集體,，服從分配,，團(tuán)結(jié)同志,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè)。
在專業(yè)能力方面,，我認(rèn)識到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變,，因此，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力，力求能使自己迅速成長起來,，并有所創(chuàng)新。
1,、備課深入細(xì)致。每次都認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點,、重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況,，注意因材施教。在教學(xué)中注意弱化難點,，強(qiáng)調(diào)重點,。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計,。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路,，注重講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂,，拓展學(xué)生思維。
設(shè)想與打算：
新的學(xué)期即將來臨,，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實實地工作，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),，做一名順應(yīng)時代要求的優(yōu)秀教師。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇七
數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，其知識內(nèi)容具有抽象性,、邏輯性等顯著特點，這就不可避免地使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)感到枯燥乏味，索然無趣,，學(xué)而生厭。作為一名數(shù)學(xué)教師就應(yīng)該想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)豐富生動,、富有趣味的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，使抽象的數(shù)學(xué)知識具體化,，變難懂的內(nèi)容為易懂的知識。激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)在動機(jī)。下面談?wù)勎以谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些經(jīng)驗總結(jié),。
我們知道，計算練習(xí)一直是常規(guī)的基礎(chǔ)性教學(xué),，但孩子卻對它不感興趣。怎樣才能讓孩子愉快地學(xué)習(xí)計算呢,？北京師范大學(xué)王梓坤教授曾經(jīng)說過：在義務(wù)教育階段,，數(shù)學(xué)首先是逐步啟發(fā)學(xué)生的興趣和愛好,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。因此,，我在讓學(xué)生做習(xí)題時總是把游戲引入課堂，通過游戲情境創(chuàng)設(shè),，可以增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)計算的濃厚興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和能動性,，從而使學(xué)生喜愛計算、喜愛數(shù)學(xué),。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，數(shù)學(xué)教學(xué)要通過直觀教學(xué)和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和思維能力,。在教學(xué)實踐中，如能恰當(dāng)?shù)亟M織學(xué)生使用學(xué)具,，開展實際操作活動，不僅能較好地發(fā)展學(xué)生的動手能力,，更能使學(xué)生的思維得到較好的發(fā)展。利用學(xué)具操作的直觀性,、具體性集中學(xué)生的注意力，營造出一個符合兒童認(rèn)知規(guī)律的思維氛圍,，有利于學(xué)生思維主動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮,。
數(shù)學(xué)是對現(xiàn)實世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的概括反映,，數(shù)學(xué)來源于實際生活，生活是孕育數(shù)學(xué)源泉,。然而教材給孩子的是結(jié)晶了的現(xiàn)實生活，與學(xué)生的生活經(jīng)驗背景有一定的脫節(jié)現(xiàn)象,。對學(xué)生來說,，他們在日常生活中自發(fā)感受體驗到的“數(shù)學(xué)對于生活的意義”是模糊的，淺層次的,。因此，教師應(yīng)努力把數(shù)學(xué)知識生活化,。從學(xué)生日常生活為出發(fā)點開展教學(xué)，能夠運(yùn)用多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)近于生活的課堂教學(xué)情境,，并注重從生活中提煉教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識去觀察,、分析和解決生活中的實際問題,。注重運(yùn)用實物演示,、多媒體、直觀語言等多種教學(xué)手段,，來創(chuàng)設(shè)生動活潑的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活情境。通過創(chuàng)設(shè)實實在在的生活情境,，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境之下解決生活問題，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)應(yīng)用意識，從而達(dá)到知識學(xué)習(xí)與實踐能力的同步發(fā)展,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇八
上周，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴xx縣二小參加由西峽縣創(chuàng)立并正在推廣的“三疑三探”教學(xué)模式,。通過聽課觀摩、座談交流,、參加報告會、實地查看等形式,，我對三疑三探教學(xué)模式進(jìn)行了全面學(xué)習(xí)，受益匪淺,。
“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個“疑”字和一個“探”字，在課堂教學(xué)中不斷地提出問題解決問題,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教師是引導(dǎo)者參與者,，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí),、展示、思考,、合作,、交流的舞臺。我將從以下四方面對這次學(xué)習(xí)簡要總結(jié)如下：
設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展：,，上午聽了三節(jié)英語課,，在八十班聽得一節(jié)課中，教師把設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展這幾個環(huán)節(jié)都會在一堂課中出現(xiàn),。結(jié)果到下課的時候，還有三個教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成,。個人覺得一堂課全都完成四個環(huán)節(jié)，時間不夠用,。如果把這幾個環(huán)節(jié)分兩節(jié)課完成，時間就充裕了很多,。
“三疑三探”在讓學(xué)生會主動發(fā)現(xiàn)問題,，獨立思考,、合作探究,、歸納創(chuàng)新問題，勇于評價問題中養(yǎng)成勇敢質(zhì)疑,、善表達(dá),、認(rèn)真傾聽和不斷反思的好習(xí)慣，實現(xiàn)了教與學(xué)方式的徹底改變,。但也會出現(xiàn)一個問題,，大多數(shù)學(xué)生只能對書面上出現(xiàn)的問題提出疑問,，對深層次的問題認(rèn)識不到,，老師如果不加以系統(tǒng)的講解,，單靠學(xué)生可能耗時耗力也無法解決。這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)西峽老師在這方面也進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整，在學(xué)生評價完一道題后,，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的拓展，有時要用十多分鐘才能講清楚,。然后學(xué)生再評價老師再拓展講解。這樣才能既鍛煉了學(xué)生的能力,，又能夠使學(xué)生對知識有了系統(tǒng)性和深層次的認(rèn)識,。
上習(xí)題課和講評課前提前將答案發(fā)下去學(xué)生自己對答案,，再利用早自習(xí)時間小組內(nèi)討論解決大部分問題,，極個別問題老師再在習(xí)題課和講評課上集中解決，新授課也是一樣讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)自我設(shè)疑自我探究,，在開始上課時學(xué)生提出自探提綱直接進(jìn)入解疑合探階段進(jìn)行合探展示評價。
這個學(xué)校特別重視校園和班級文化建設(shè),。一進(jìn)入校園你就會發(fā)現(xiàn)到處是標(biāo)語，還在教學(xué)樓側(cè)墻上張貼很多需要通過學(xué)生自主探索,，才能找到答案各種問題,。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時,，也拓展了學(xué)生的視野,，從中學(xué)到很多知識。在班級的墻面上張貼四星一組,，班級功勛榜，等等,，通過各種方法各種途徑來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：
一個富有創(chuàng)新型的教師,，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高,，創(chuàng)新意識是否得到加強(qiáng)，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想,。因此創(chuàng)新性的教師要實現(xiàn)以下幾個轉(zhuǎn)變：
1、變傳授知識為培養(yǎng)能力,。把培養(yǎng)能力增長才干作為教育的根本目的，把傳授知識滲透在培養(yǎng)能力,，培養(yǎng)方法之中，變知識積累第一,，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識積累第二,。
2,、變封閉的課堂為開放的課堂。開放的教學(xué)形式,，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生,，地點可以是課堂，也可以是自然社會,。
3、變教條式,，灌注式為“三疑三探”教學(xué)模式。
沒有主體性和自覺性,，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系,，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。
總之,，這次學(xué)習(xí)收獲頗多。無論是三疑三探,，還是雙分管理,。還有其它一些好的教學(xué)方法,，肯定都有很多值得我們的好的地方。當(dāng)然,，也肯定有不適合我們的地方。無論學(xué)習(xí)任何一種教學(xué)方法,，都要杜絕死板硬套。要根據(jù)自學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)狀來創(chuàng)造出真正適合自己的好方法,。不要盲目跟風(fēng)，要去其糟粕,，取其精華。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇九
近年來,，全球氣候變幻無常、水土流失嚴(yán)重,、溫室效應(yīng)明顯、生存環(huán)境日益惡化,，已嚴(yán)重威脅著全人類的健康與生命，于是“低碳”呼聲越來越高,，成為一種符合時代潮流,迎合人們需求的一種綠色生活方式。作為教師的我也該行動起來了,。
生活中的我，盡量做到節(jié)約用水電,，生活垃圾分好類。如淘米水用來洗手擦家具,；廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，既吸潮,，還能吸收衣柜中的異味；用過的面膜紙或過期的護(hù)膚品不扔掉,，用它來擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶,，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；出門購物,，自己帶環(huán)保袋，塑料袋減少使用,；多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的慘?。浑S手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣,，避免浪費(fèi)用電；家里寶寶盡量用布片而非尿不濕,；遙控，鐘表或玩具中的電池還用來聽聽收音機(jī),；對家中垃圾及時分好類，放扔進(jìn)響相應(yīng)的垃圾桶,。
教學(xué)中的我，不僅要引導(dǎo)學(xué)生在生活中融入“低碳”理念,，在課堂教學(xué)中也要積極滲透節(jié)能減排的技能和“低碳”觀念，把節(jié)約,、綠色、環(huán)保等概念內(nèi)化為學(xué)生行為,，從而培養(yǎng)學(xué)生一種“低碳”的態(tài)度，進(jìn)而攜手共同打造我們的綠色課堂,、綠色校園、綠色社會,。
1、培養(yǎng)學(xué)生綠色意識,。如：在8和9的教學(xué)中，通過對教材主體圖（老師帶領(lǐng)學(xué)生澆灌花草樹木）的教學(xué)和引申,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和保護(hù)環(huán)境的意識,。讓同學(xué)們認(rèn)真反思、交流，哪些是不應(yīng)該不文明的行為,，我們怎么做才是最正確的？如隨地亂扔垃圾,，隨意踩踏草皮，摘折花枝等等都是不對的行為,。
2、加大對學(xué)生的知識宣傳
對于很多學(xué)生來說,，不明白什么是低碳生活，因此課堂上對學(xué)生進(jìn)行大力的宣傳,，通過試題，圖片,，故事，讓學(xué)生明白“低碳生活”,，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳,，特別是二氧化碳的排放量,，從而減少對大氣的污染,，減緩生態(tài)惡化,，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié),。平時要求同學(xué)們利用身邊的一些廢物自制一些教具，讓這些幾乎被拋棄的廢物得到循環(huán)使用,，極大程度地減少浪費(fèi)，從中滲透節(jié)約意識,。
總之,，“低碳生活”意識的培養(yǎng)與滲透要從課堂抓起,，從一點一滴做起，要引導(dǎo)學(xué)生在生活中融入“低碳”理念,，培養(yǎng)一種“低碳”的態(tài)度，為社會培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的“低碳型”人才,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十
一年來，我先后擔(dān)任了三年財會和高職商貿(mào)班的《財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)》,、《國際貿(mào)易》、《市場營銷學(xué)》等教學(xué)工作,，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加高職考試。在老教師的指導(dǎo)下,，加上自己認(rèn)真鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)知識,，探求科學(xué)的教學(xué)方法,，因此,，在教學(xué)上取得了較好的成績，并得到了同學(xué)的好評?，F(xiàn)在，我談?wù)勗诮虒W(xué)實際工作中的一些體會：
要給學(xué)生一碗水,，自己先得有一桶水。職專三年級學(xué)生的求知欲望很強(qiáng),，對老師的期望值也很高。在這樣一個激烈競爭的市場上,，知識超越成為決定勝負(fù)的武器,。我對知識的積累是一種持之以恒,、日積月累的過程。我一般通過兩個途徑去迫使自己廣泛涉及電算會計,、營銷,、貿(mào)易,、管理諸方面的知識,，一是積極參加各種教研活動，多請教老教師,，積累一些教學(xué)方法和經(jīng)驗；二是在所涉及的課程范圍內(nèi)盡可能廣泛地搜集資料,，對每一門課，先熟讀課本,，并有針對性閱讀相關(guān)書刊報紙，上網(wǎng)收集相關(guān)的專業(yè)知識資料,。這兩個方面都是為了解決某些問題,，要求自己善于加工運(yùn)用知識,，往往需要深入思考，反復(fù)對比,，極大地提高了自己分析問題的能力，所以,，在講課中就能做到旁征博引，談笑風(fēng)生,，讓學(xué)生感到信息量大,，專業(yè)知識強(qiáng),，有新意，有收獲,，值得一聽,。相反,，要是自己停滯不前，總是老調(diào)重彈,，拾人牙慧，講課也就失去了風(fēng)采,。
教學(xué)工作，周而復(fù)始,，極容易產(chǎn)生厭倦情緒,。有了明確的目標(biāo)，就增加了自己教學(xué)的動力,。我給自己樹立的目標(biāo)是要教出學(xué)校最好的學(xué)生，畢業(yè)的學(xué)生出去后對母校頗有微詞,，我覺得身為教師，其實就是工廠的工程師,，學(xué)生是我們制造出來的產(chǎn)品,，要讓他們在市場上有強(qiáng)大的競爭能力,，就必須千錘百煉出精品，創(chuàng)名牌產(chǎn)品,。我不能容忍我的學(xué)生出去后指我的后背，學(xué)生的成功是我的驕傲,。有了這種信念，我總是小心翼翼地備好每一節(jié)課,，力圖盡自己最大的努力去教好每一節(jié)課，讓學(xué)生站在我的肩臂上視野更開闊些,，學(xué)識更廣博一些,，技能水平更高一些。
?！毕Ｍ瑢W(xué)們要有危機(jī)感。作為老師,，我感到有一種義不容辭的責(zé)任,，要盡力去武裝我的學(xué)生,，讓他們“強(qiáng)身健體”,，讓他們有實力去參與競爭，去勇敢的搏擊市場,。我把他們當(dāng)作兄弟姐妹，所以,，學(xué)生們認(rèn)為我講課的最大特點就是富有激情和責(zé)任心強(qiáng)，這其實是一種強(qiáng)烈責(zé)任感的外在表現(xiàn),。因此，我不希望我的學(xué)生在市場競爭中沒有“本錢”,，成為被市場淘汰的對象,，我希望我的學(xué)生通過武裝自己的頭腦,，磨煉自己的意志，成為市場競爭中能征慣戰(zhàn)的勇士,。如我在上財務(wù)軟件時，會要求所有同學(xué)每節(jié)課都要完成我安排的任務(wù),，沒完成的同學(xué)留下來繼續(xù)完成，我會耐心培他們一起完成,，讓這些素質(zhì)較差的學(xué)生也感到學(xué)有收獲,。再如，上學(xué)期的電子商務(wù)一些男生在一二年級時,，成績歷來都是十幾分的，但我在上高職輔導(dǎo)課時,，從來沒有歧視他們，而且還利用課后第三節(jié)和周末的時間給他們輔導(dǎo),，最后在高考中也考出相當(dāng)好的成績，得到師生們的好評,。
光有滿腔熱情，沒有科學(xué)的教學(xué)方法,，還是會事與愿違,。于是,，我不斷摸索新的教學(xué)方法，試圖運(yùn)用各種方法來提高教學(xué)效果,。我綜合使用過以下一些方法,，都取得了一定的成效：
1、現(xiàn)身說法,。談自己的親身體會，講自己的實踐經(jīng)驗,，較有說服力和吸引力。每當(dāng)談到自己的親身體會時,，學(xué)生特別感興趣，聽的津津有味,。
2、角色扮演法,。結(jié)合課程的需要，先請同學(xué)們做好準(zhǔn)備，再開展現(xiàn)場模擬操作,、模擬商貿(mào)談判、模擬產(chǎn)品推銷,。如上《財務(wù)軟件》課時，要求每位學(xué)生自己動作現(xiàn)場電腦操作,，并保證學(xué)生有足夠自己的操作時間,。
3、頭腦風(fēng)暴法,。就某一個專題展開討論,，不許批評，暢所欲言,，讓同學(xué)們的思維互相碰撞,，做到大膽設(shè)想，小心求證,，以此激發(fā)大家的參與興趣和思維的創(chuàng)造性,。
4、案例教學(xué)法,。業(yè)余時間，我收集大量營銷實踐案例,，結(jié)合教材上的相關(guān)理論,，深入淺出地剖析案例,，舉一反三，讓學(xué)生們在案例中領(lǐng)會理論的真諦,。
5、幽默風(fēng)趣法,。為了活躍課堂氣氛，我會不失時機(jī)講一些逗笑的話,，讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中接受知識,。
6,、教學(xué)相長法。我不認(rèn)為自己是老師,，就是絕對權(quán)威，我鼓勵同學(xué)們和我展開探討,，請同學(xué)們自由提問題，問題不一定要非要有標(biāo)準(zhǔn)答案,，關(guān)鍵在于解決問題的方法遠(yuǎn)不只一個,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十一
本人熱愛祖國,，保持擁戴黨的精確勾引，立志獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè),，教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。自任教以來,，勤勤奮懇，默默奉獻(xiàn),，對工作盡職盡責(zé),。對教授教化繼續(xù)研究,，繼續(xù)創(chuàng)新，對本身繼續(xù)完美,，盡力進(jìn)步政治思想覺悟,，文化專業(yè)常識程度,，克意培養(yǎng)教導(dǎo)教授教化才能。現(xiàn)總結(jié)三大年夜點：1,、看重本身扶植，盡力進(jìn)步營業(yè)程度"學(xué)高為師，身正為范",，教師職業(yè)要成小我永久職業(yè),，人必須永久保持"學(xué)高"這一范圍,。"逆水行舟不進(jìn)則退",。"再進(jìn)修""畢生教導(dǎo)"就成了它的主題?？梢哉f，思惟是主宰人類行動的將帥,。是以要讓本身為人平易近辦事,，獻(xiàn)身于教導(dǎo)事業(yè),。起首必須正派思惟,，明白人生目標(biāo)，繼續(xù)地從各方面進(jìn)步本身本質(zhì),，完美自我，繼續(xù)創(chuàng)新,，盡力培養(yǎng)適應(yīng)時代須要，為社會作供獻(xiàn)的有效人才,，有了如許的明白目標(biāo)后，我們就不會再為情況,，為前提而懊末路不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,，我仍然毫無牢騷。有人說,，一個教師應(yīng)當(dāng)具有半個演講家的口才，半個作家的文才,，半個演員的表演藝術(shù)…絀于言詞的我為了錘煉口才常常通宵達(dá)旦的進(jìn)修,。為了進(jìn)步寫作才能，我還自修了寫作培訓(xùn),。為了充分的教授教化理論,，更新教授教化理念,，我瀏覽了數(shù)十本理論書本?？傊冶M力朝著我的話去做：一個合格的教師應(yīng)當(dāng)有著永久清醒的腦筋,，經(jīng)常新鮮的血液。
2,、為教導(dǎo)事業(yè)，為培養(yǎng)人才做供獻(xiàn),。一名教師的廣義目標(biāo)是為教導(dǎo)事業(yè)供獻(xiàn),，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書,，培養(yǎng)人才。對此,，我這三年的教導(dǎo)生活是最好的注釋和彌補(bǔ)。這三年,，我持續(xù)擔(dān)負(fù)語文教師兼班主任,，平常平凡將時光都用在教導(dǎo)教授教化工作上。在執(zhí)教中為教好書,、育大好人,，不知花了若干心血,，每學(xué)期我都能按請求賣力制訂好教導(dǎo)、教授教化工作規(guī)劃,，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不合的方法教導(dǎo)他,，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻,。平常平凡很留意本身班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外常常對學(xué)生進(jìn)行耐煩,、過細(xì)的指導(dǎo)工作,，展開科學(xué)性、常識性,、趣味性的活動，培養(yǎng)才能,、開辟智力,，工作總結(jié)《教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)》。同時對掉隊生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的勾引,，發(fā)明問題及時解決。平常平凡常常與學(xué)生打成一片,，懂得他們的心理特點,，做他們的貼心同伙,。在教室上，為了激起學(xué)生的積極性,，我常常鼓勵他們,，給戴紅花,。使學(xué)生對進(jìn)修產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改功課,，發(fā)明問題及時改正,，想盡一切方法，進(jìn)步和鞏固他們的常識,，常常叫他們談交心,。為了使學(xué)生盡快地取得進(jìn)步，我還應(yīng)用雙休日,、傍晚,、假日與家長取得密切接洽,，和他們合營教導(dǎo)好其后代。功夫不負(fù)有心人,，這些掉隊生在我的精心教導(dǎo)下，思唯有了較大年夜的改變,，成就也進(jìn)步了。平常平凡為了使更好更快地控制常識,，我賣力備課，充分應(yīng)用教室時光進(jìn)行賣力教授教化,。課內(nèi)看重學(xué)生思惟才能和創(chuàng)新思惟的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動腦,、發(fā)問題,。沒有愛就沒有教導(dǎo),。真實的教導(dǎo)實際上是愛的教導(dǎo),。只有對故國酷愛，對事業(yè)的酷愛,，對學(xué)生的酷愛,，才能教好書，管好班級,。在工作中我從不歧視差生,，而是千方百計主意懂得學(xué)生，深刻學(xué)生中心,，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩矩,，酷愛進(jìn)修，熱愛集體,。我所接收的班級也能夠或許在比較短的時光內(nèi)構(gòu)成優(yōu)勝的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。光有愛而缺乏教室教授教化藝術(shù)是不克不及達(dá)到科學(xué)高效的目標(biāo)的,。我從事語文教授教化,，在教授教化中刻苦研究,，勇于摸索。根據(jù)今朝學(xué)生接觸煤體的實際情況,，主意教授教化實踐應(yīng)緊隨社會成長趨勢，逢迎社會成長須要,，與理論慎密接洽，用理論知道實踐,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，晉升理論,。
3,、重德育教導(dǎo)勾引學(xué)生周全成長，平常平凡在教授教化中,，不只留意學(xué)生的常識教授教化與才能的`培養(yǎng),，還特別重視學(xué)生的德育教導(dǎo),，從學(xué)生一進(jìn)校門，我就開端培養(yǎng)學(xué)生酷愛黨,、熱愛祖國、酷愛人平易近,、酷愛母校、守規(guī)律,、勤奮進(jìn)修，和同窗聯(lián)結(jié)友愛的好習(xí)慣,。除此以外，我還在班內(nèi)展開了豐富多彩,、積極向上的有益活動。如：常常組織全班學(xué)生大年夜清除,、按期檢查衛(wèi)生。為了培養(yǎng)學(xué)生的才能,，熱愛祖國的天性,，常常帶學(xué)生出去活動,，還有課文朗讀、故事會,、小制造等比賽，讓學(xué)生找到樂趣,，找到了本身的長處，從而懂得了進(jìn)修的重要性,，同時達(dá)到了愛國主義教導(dǎo)的目標(biāo)。
在教授教化過程中,，服從學(xué)校的軌制,，做到備、教,、批、輔,、考、講,、聽、評等一絲不茍,。上課前，為備好課,。查閱有關(guān)材料,，對比新課程標(biāo)準(zhǔn),，既不拔高,、也不降低請求，力爭老課新教法,，創(chuàng)設(shè)優(yōu)勝的教室效益，使學(xué)生的著手,、動腦、發(fā)思惟,、辨證唯物等諸多才能都不合程度取得進(jìn)步,，使學(xué)生從逝世學(xué)變成活學(xué),，從"學(xué)會"變成"會學(xué)",，逐步向本質(zhì)教導(dǎo)挨近。在教授教化中,，采取多中教授教化方法，啟發(fā)式教導(dǎo),、猜想推理式教法、實驗分析式教法等,，并采取多種教授教化手段，制造教授教化器具進(jìn)行直不雅教授教化,，發(fā)明優(yōu)勝的前提，使學(xué)生接觸器材或克己器材,。發(fā)問采取因人而問,，力爭達(dá)到人人能答復(fù)，使之有成功感,，從不體罰或變相體罰學(xué)生,，使他們與教師親近,，勇于發(fā)問，師生關(guān)系【空間】,。在批改功課方面上，不只是打叉號,，而是合適提示或發(fā)問，多采取"持續(xù)盡力",，"盡力吧，曙光就在前面"等等具有鼓勵性的詞句,。學(xué)生做得好就及時表揚(yáng),，所抓住學(xué)生的閃光點,。指導(dǎo)學(xué)生時，因材施教,，有的放矢，對進(jìn)修優(yōu)良的學(xué)生，可以"加餐",，供給進(jìn)修材料，對仇恨進(jìn)修的學(xué)陌生導(dǎo),，常識用時方恨少，多學(xué)常識面廣,。對進(jìn)修較差的同窗安排合適的演習(xí)。結(jié)學(xué)生及時進(jìn)行測試,，使之檢查不足,，強(qiáng)化記憶,。
我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人平易近教師,、人類魂魄的工程師，肩負(fù)側(cè)重大年夜的汗青任務(wù)和對將來的汗青義務(wù)感,。為了不辱任務(wù)，為了無愧本身的良知,，我只能在教授教化這片熱土上，做到加倍勤奮,。用本身的心血去拼,、去搏，"蠟炬成灰淚始干,，春蠶到逝世絲方盡",。成就的得來，其實不是一瞬一時的,，教授教化的經(jīng)驗是在繼續(xù)積聚中成長的,，我僅是有了一點點的心得，在往后的工作進(jìn)修中還需繼續(xù)的汲取,，接收新的教導(dǎo)教授教化理念,，去摸索新的經(jīng)驗,，從而更好地培養(yǎng)新人才,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十二
我20xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),，從事教學(xué)工作..五年。在這五年里通過我自身的努力,，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺,，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會,。
教師的語言是一堂課的音律，是一位教師的個人魅力,，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花，這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),，具有一氣呵成的流暢,，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn),，同時必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。如果一位教師具備了上述語言的特點，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分,。低沉、單調(diào),、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng),，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。所以我始終堅信,，語言是一位教師首先必備的工具,，只有在課堂上看到老師的激情,，才能燃起學(xué)生的激情火焰，才會看到一個火一樣燃燒的課堂,，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言,。
老師是人類靈魂的工程師，而老師的靈魂則是敬業(yè),，因為他肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任，同時老師也是一個很辛苦的群體,，如果沒有一定的責(zé)任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的,，而當(dāng)你選擇了這個職業(yè)，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠,，對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,，因為你所做的一切,，不是一個青出于藍(lán)的問題，而是一個青勝于藍(lán)的問題,，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力,，是你深受學(xué)生尊重的前提，這也是我這五年來恪守的靈魂,。
人要有終身學(xué)習(xí)的意識，作為一名老師,，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時候,，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一缸水,，無論你的語言多么有魅力,，無論你多么敬業(yè),，知識來不得半點虛假，它是一個老師的底氣,，如底氣不足,，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟,。因此，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專業(yè)知識,，還應(yīng)包括其他方面的知識,，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博,，你是那樣的有才，心里佩服你,，才會心服口服的認(rèn)你為師，否則你就會喪失威信,。
教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實一點是如何成為名師,。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日，年復(fù)一年的授課,，那么知識永遠(yuǎn)得不到更新,，思想得不到洗禮，他遲早會像細(xì)胞一樣的衰老,，我們只有大膽的改革創(chuàng)新，才可能避免對知識的機(jī)械化操作,。但是如何創(chuàng)新，如何改革,，教學(xué)研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同,，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力的,。
合作,、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑，而為人處事,、人際關(guān)系則是前提，這一點我深有感觸,。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點工作,，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想,，有凝聚人心的能力，同時具備與外界交往的能力,。如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。
任何教師都希望能教出個好成績來，我也不例外,。這五年來,，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,，但并非十全十美，同是一個老師教,，不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績,，是每位教師都在思考的問題,，我也在思考,，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點：語言,、敬業(yè)、知識,、教研,、人際關(guān)系，它們是相輔相成的,。
以上就是我這五年來的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié),，我相信我自己會恪守這六點，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作,，爭取更大的成績。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十三
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)嚴(yán)格按照“有事業(yè)心,、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”,、“愛校,、愛崗,、愛生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作,、樂于奉獻(xiàn),、勇于探索,、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學(xué)生做到：民主平等,，公正合理，嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo);對待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重,、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表,。
隨著國家教育新課程改革的實施，自己能積極投入到課程改革的鉆研中,，認(rèn)真參加新課程改革通識學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,，通過學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念,，開闊了視野，拓寬了思路,，實現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華,，尤其對體育學(xué)科課程改革的基本理念：
一、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長;。
二,、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識;,。
三,、以人為本,，重視學(xué)生的主體地位;。
四,、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識,。
對教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實踐中大膽嘗試,。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念,，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點在于：
(一)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),。
1、提高學(xué)生自學(xué),、自練的`能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿,，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生提高自學(xué),、自練的能力,。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成4-6人的學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生相互觀察,、相互幫助,、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力，不斷提高動作質(zhì)量,，并在合作學(xué)習(xí)的過程中，發(fā)展社會交往能力,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十四
一個學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡要的匯報總結(jié),。
思想上，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識,。“學(xué)高為師,，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則，給學(xué)生無形的力量與教育。積極參加教職工大會及組內(nèi)教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。熱愛集體，服從分配,，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人,。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。
在專業(yè)能力方面，我認(rèn)識到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”,，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變，因此,，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力,，力求能使自己迅速成長起來，并有所創(chuàng)新,。
1、備課深入細(xì)致,。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點、重點,。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況，注意因材施教,。在教學(xué)中注意弱化難點,，強(qiáng)調(diào)重點,。規(guī)范書寫教案,，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計,。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路,，注重講練結(jié)合,，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂，拓展學(xué)生思維,。
3,、認(rèn)真及時批改作業(yè),，通過作業(yè)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真總結(jié)每次考試,，在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
新的學(xué)期即將來臨，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實實地工作,，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，做一名順應(yīng)時代要求的優(yōu)秀教師,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十五
把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我的學(xué)生，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更是要個性多的給以熱情幫忙,，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū)。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。一個學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時，也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,。只有時刻想著學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、一切為了學(xué)生的老師，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲――“老師好,！”。
透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會聽課,，明白學(xué)習(xí)，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識,，認(rèn)識了數(shù)學(xué),。教學(xué)工作中也取得了必須的成績，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學(xué)生潛力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng),、個別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。
就此,，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：
1.提高自身素質(zhì),。學(xué)生素質(zhì)的提高，很大程度上依靠于老師,。我們要跟上時代的要求重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點,、新見解、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實際,，在活動中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育,，使學(xué)生增長知識,、啟發(fā)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望,。在書香中成長，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長，在反思中成長,。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗,，在教育教學(xué)中要多留心。
2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。要從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。思考學(xué)生實際的思維水平,，切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備,。
3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，處理好教師,、學(xué)生、家長三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十六
幾年來,，我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革，新課程的實施,，對我們教師的工作提出了更高的'要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。
二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了,。
三、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進(jìn)工作。
四,、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
在教學(xué)工作中，我的努力得到了回報,，所任班級成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十七
自1999年大學(xué)畢業(yè)以來,，從教已整整13年了。13年來,，在老教師的諄諄教導(dǎo)下，認(rèn)真教學(xué),，從不敢有絲毫懈怠。教學(xué)之余,，總能認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失：任過五屆普高數(shù)學(xué)課的教學(xué),。整理13年的工作筆記,，總結(jié)一些任教的感受與體會,，這些感受與體會是我對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,，權(quán)且作為我的教學(xué)工作經(jīng)驗，總結(jié)如下：
《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》是數(shù)學(xué)教師教學(xué)的主要依據(jù),，也是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以我認(rèn)為吃透《大綱》,，深刻理解數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)與特點，是完成數(shù)學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)的根本保證,。
知識教育是《大綱》中明確的教學(xué)目的要求,。它是進(jìn)行其它教育的基礎(chǔ),，所以在課堂教學(xué)中，我能聯(lián)系學(xué)生特點,，認(rèn)真分析教材,，理論聯(lián)系實際地講述數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。
能力培養(yǎng),，也是《大綱》中明確指出的,。數(shù)學(xué)是一門注重應(yīng)用的自然學(xué)科，觀察和證明是數(shù)學(xué)學(xué)科基本的研究方法,，所以在教學(xué)過程中,，我努力創(chuàng)造條件，大膽進(jìn)行教學(xué)改革,，基本完成了《大綱》中所規(guī)定的觀察,、實驗、調(diào)研等各項要求,，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，邏輯思維和自學(xué)能力。
“不重視智育要出次品,，不重視體育要出廢品,，不重視德育要出危險品”，所以《大綱》中明確了政治思想教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位,。教書育人是教師的天職,，我在平時的教學(xué)中，能盡量挖掘教材中的`德育因素，堅持用辨證唯物主義世界觀教學(xué),，努力向?qū)W生灌輸愛國主義思想，引導(dǎo)學(xué)生接受共產(chǎn)主義道德觀和人生觀,，促使他們形成正確的政治信念和科學(xué)信念。
數(shù)學(xué)教材是根據(jù)大綱系統(tǒng)地表述數(shù)學(xué)學(xué)科具體內(nèi)容的教學(xué)用書,，所以我認(rèn)為熟練準(zhǔn)確掌握教材，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的前提,。
每學(xué)期伊始，接受教學(xué)任務(wù),，拿到教材后,，我總是先通讀教材,，全面把握教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu),，之后，依據(jù)《大綱》,，搞清全書的重點章節(jié)，在備課和教學(xué)中就能做到有的放失了,。
在具體備課過程中,，再認(rèn)真準(zhǔn)確地理解每個章節(jié)的重點,、難點以及章節(jié)之間的聯(lián)系,，然后圍繞教材，閱讀有關(guān)的教參及與教學(xué)有關(guān)的書籍,，綜合班級和學(xué)生的實際，精選一些材料來充實教學(xué)內(nèi)容,，并且在備課中主義做到數(shù)學(xué)學(xué)科的科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一。
由于準(zhǔn)確把握了教材基本內(nèi)容，所以我在教學(xué)中就有了預(yù)見性和計劃性,，更好地發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，提高了教學(xué)效率,。
發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把德育滲透,，目標(biāo)訓(xùn)練和能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的核心,。
教材在發(fā)展，學(xué)生也在變化,。這就要求作為一名數(shù)學(xué)教師在備課時需全面了解學(xué)生的基本情況,，包括基礎(chǔ)知識,、學(xué)習(xí)態(tài)度、理解能力,、興趣愛好,、思想面貌、個性特征,、健康狀況等等，了解這些情況之后,，才能更好地因材施教。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,，我經(jīng)常與學(xué)生的班主任聯(lián)系，同時注意課后多和同學(xué)們接觸,，不斷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，和其它生活情況。在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行分析研究,，概括出他們的共性,、個性，并掌握個別情況,，因材施教，以便在教學(xué)中難度與進(jìn)度適宜,，同時也好有針對性地進(jìn)行分類指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。
這樣,，把握住學(xué)生這個主體,，有針對性地培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維，激發(fā)他們求知的欲望,，對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，這樣數(shù)學(xué)課上的有聲有色,，效果明顯。
“教學(xué)有法,，而無定法”,，數(shù)學(xué)教學(xué)更是如此,。數(shù)學(xué)的每一章節(jié)都有不同的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容。要提高教學(xué)質(zhì)量,，加強(qiáng)素質(zhì)教育，就應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)方法,，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué),。
時代在發(fā)展,，數(shù)學(xué)教學(xué)也不能囿于傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。所以在教學(xué)中我采用了現(xiàn)代化教學(xué)手段，如投影、錄像,、多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用。1999年度我制作的“空間兩條直線的位置關(guān)系”課件榮獲市二等獎,；20xx年度我制作的“正、余弦函數(shù)圖象”課件榮獲市三等獎,。20xx年度我還參加了“市數(shù)學(xué)創(chuàng)新小組”,，專門研究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合,。20xx年，參加蕪湖市《幾何畫板》研究小組,；20xx年，參加因特爾未來教育核心課程培訓(xùn),，并參加在蕪湖市20xx年英特爾未來教育項目課堂教學(xué)大賽中獲二等獎；20xx年在《中國多媒體教育學(xué)報》發(fā)表《導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用》一文,；20xx年在《中國多媒體教育學(xué)報》發(fā)表《數(shù)形結(jié)合在函數(shù)中的應(yīng)用》一文,；20xx年,，在蕪湖市中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評比中《新課程改革中信息技術(shù)和課堂教學(xué)的關(guān)系》一文獲三等獎。
衡量一堂課的質(zhì)量,，教學(xué)固然重要，但學(xué)的多少才是關(guān)鍵,，所以對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)也是我在日常教學(xué)中所重視的。自學(xué),、觀察,、動手,、總結(jié)以及目標(biāo)教學(xué)都是依據(jù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，所采取的一些具體方法,。學(xué)習(xí)的指導(dǎo),，對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果尤為重要,。
在平時教學(xué)過程中，我注意多向老教師請教,、學(xué)習(xí),，多聽他們的課,，吸取其精華，并在教法的運(yùn)用與學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中注意靈活掌握,。
研能促教，平時我積極參加市教研室和學(xué)校舉辦的各類教研活動,，平時注意收集,、學(xué)習(xí)一些新信息與材料，并即使融洽到自己的教學(xué)中去，這樣不但豐富,、充實了教學(xué)內(nèi)容,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，而且自己的教學(xué)水平得以提高，教學(xué)效果極佳,。
教也能促研,，由于平時注意認(rèn)真教學(xué),，不斷積累總結(jié)教學(xué)心得，促進(jìn)了我對教學(xué)的思考和探索,。并把自己心得體會撰寫成文,，如論文《“點的軌跡的探求”在教學(xué)中的啟示》,，20xx年10月獲市教育學(xué)會三等獎。20xx屆我所教的高三（四）班數(shù)學(xué)畢業(yè)會考成績名列市普通高中第一,。20xx年度我還組織了本校三位老師研究“《幾何畫板》在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與思考”這個課題,，本擔(dān)任負(fù)責(zé)人。
所以我認(rèn)為積極參加教研科研,，認(rèn)真積累和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,，是提高教學(xué)水平的重要途徑,。
以上幾點，僅僅是我在日常教育教學(xué)中總結(jié)出的一些感受與體會,。要把數(shù)學(xué)教學(xué)藝術(shù)提高到更高的地步,，我還須加倍努力,，多學(xué)習(xí)，勤研究,，在今后的教學(xué)過程中,，注意不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù),，同時多向前輩們討教。使自己的綜合素質(zhì)得以不斷提高,，以適應(yīng)新形勢下對數(shù)學(xué)教師的新要求,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十八
轉(zhuǎn)眼間,，這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格,。我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。追憶往昔,，展望未來,，為了下學(xué)期更好的工作，現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：
本期教我教一,、二、四,、五,、六個年級的美術(shù)，班級多,，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍,！
按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。一學(xué)期來,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)*，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了，并且善于總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn),，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無,，取長補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性
2,、高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課
每次備課時,，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組,，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
3,、做好二課活動工作,，培養(yǎng)美術(shù)特長生
加強(qiáng)了二課活動工作，培養(yǎng)了幾個美術(shù)特長生,。通過他們的示范作用,，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,，故訓(xùn)練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學(xué),。并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,?？傊?xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進(jìn)全面發(fā)展,，突出一技之長,。積極參與比賽,，李陳清和王怡蘇兩位同學(xué)在昆山市環(huán)保繪畫比賽中都獲得二等獎。
金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，總之,，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇十九
吳正憲老師說過這樣一句話：“在漫漫的教學(xué)生涯的長河中,，我曾彷徨過、猶豫過,、迷茫過……但是我始終沒有放棄過努力,，沒有放棄過追求?！笔堑?，在幾年的教育教學(xué)路上，我也一直在全身心地投入和探索著,，一步一個腳印地向前邁進(jìn),。我積極參加各種培訓(xùn)，汲取名師們的精華,，苦練內(nèi)功,，注重積累；我努力學(xué)習(xí),，勤于筆耕,，不斷反思總結(jié)自己,，多年來教學(xué)改革道路上的艱辛探索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。
對于我所帶的班級,，首先我會制定明確的目標(biāo)：
我們班所追求的品格：班風(fēng)純正,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，極具文化氣息,，愛心處處洋溢，富有嚴(yán)格的律己精神和團(tuán)隊精神。我們的個性：自信樂觀,，善良寬容；熱愛生活,、珍惜生命,；自強(qiáng)不息,、永不言敗,！人人是少年君子！我所追求的師生關(guān)系：平等,、民主,、融洽,、友愛、相互理解,、相互喜歡！
為此,，我的具體措施是：
樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。不斷提高自身文化素質(zhì),，注重自身修養(yǎng),。擁有一個良好的性格：自信樂觀，善良寬容,；珍惜生命、熱愛生活,；自強(qiáng)不息、永不言??；面對現(xiàn)實,，始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學(xué)生,。
我的工作方式：
1、“愛”字貫穿于班級和全體學(xué)生,。
2、樹立學(xué)生自信心,，注重鼓勵,，讓其充分體驗到成功的樂趣，感受到快樂,。
3、樹立學(xué)生的主人翁意識,，調(diào)動全班同學(xué)的積極性。使其覺得自己就是班級的小主人,。
4,、對孩子也需要嚴(yán)格要求,，但要注意事后地疏導(dǎo)，避免其心理有壓力,。
5,、注重處理好學(xué)生與管家的關(guān)系,。
6、不要忘記了微笑,！
事實上,，我也一直是這樣做的,！所以班里的孩子們都挺喜歡我的，偶爾會蹦出一兩句讓人很感動的話,，讓自己高興一整天,！
沒有規(guī)矩，無以成方圓,。一個沒有制度的集體，無疑是一盤散沙,。所以我從早餐、課前準(zhǔn)備,、早讀、眼操等多個方面詳細(xì)制定了此制度,。并由班干部監(jiān)督,，嚴(yán)格執(zhí)行,。讓孩子們由此逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
因為我跟班的時間很少,，所以很多時候自己的各種制度得靠小管家來監(jiān)督執(zhí)行,。為了讓他們把班級管理好,，我詳細(xì)的制定了小管家的一日工作，定期召開小管家會議,，告訴他們工作的目的,，交給他們工作的方法,，對同學(xué)的態(tài)度，成員之間相處的方式等等,。還經(jīng)常開展小管家成員之間的批評與自我批評活動。一旦發(fā)現(xiàn)他們之中有什么不良的行為習(xí)慣,，馬上予以制止改正,。一個學(xué)期下來,，小管家們在班級中的威信大增，掌握了一定的工作方法,，而且也能夠有模有樣的組織管理好班級了,。經(jīng)過長期訓(xùn)練，他們的心里承受能力了非常強(qiáng),，班級管理得好，他們有一半的功勞,。
光有各種各樣的要求,，卻沒有相應(yīng)的獎勵,，那么生活在一個集體中一定是很壓抑的,。這幾年我?guī)У亩际堑湍昙?，結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點，我開展了有些童話色彩的芳草園活動,。
每個學(xué)生都有自己的一塊草地，要想在自己的草地上可以種花,、種草,、種樹,，或是請小動物到自己的草地上做客。方式有很多樣,，如：平時作業(yè)或是考試獲得2個100分；課堂發(fā)言達(dá)到一定的次數(shù),；做了一件有愛心的事；一天之中都沒有違反學(xué)校的紀(jì)律……等等,。芳草園設(shè)園長兩名，園長的主要工作：1,、告訴和提醒小園丁們,，及時在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹木,。2,、告訴小園丁們什么情況應(yīng)該種什么顏色的小花,，什么時候可以種樹，什么時候可以請小動物來園中做客,，等等。
孩子們很喜歡這個活動,，每天都會到自己的草地旁與其他同學(xué)比一比誰的花草樹木更加多。這無疑是讓孩子們自律的一個有效措施,。
中國是一個具有5000多年悠久歷史的文明古國，中國的傳統(tǒng)文化中有無數(shù)寶貴的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。而誦讀經(jīng)典的詩書,，對一個人的品格,、氣質(zhì)、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用,。為此我要求班上每一位小朋友都積極參與“經(jīng)典誦讀，誰與爭鋒”的活動,。做到經(jīng)典與生活同融,，道德與生命共長,。
活動負(fù)責(zé)人不固定，誰能成為總擂主,，誰就負(fù)責(zé)本活動。成為總擂主的條件是：背誦的經(jīng)典詩詞,、童謠、兒歌總數(shù)是全班最多的,。誦讀內(nèi)容可以是學(xué)校經(jīng)典誦讀教材中的篇目，也可以背誦一些名家的古詩詞,。
長期堅持下來,，孩子們背書的興致很高，也確實積累了不少名家的詩詞,。
為了班里的小朋友們都能養(yǎng)成良好的品格，具有美好的品質(zhì),，人人成為少年君子,！特開展了“每日修一德”活動,。本學(xué)期，主修美德一共五種,。周一到周五每天各修一種,。分別是：
星期一：自控日,。主修美德：嚴(yán)格自律,，學(xué)會控制自己！
星期二：誠信日,。主修美德：誠實守信，絕不說謊,！
星期三：傾聽日。主修美德：學(xué)會傾聽,，學(xué)會欣賞！
星期四：微笑日,。主修美德：面對委屈,，保持微笑,！
出自 sevw.cn
星期五：愛心日。主修美德：善良寬容,，關(guān)愛他人！
每修一種美德都有一定的要求,，合格的,，則可獲得一種則獲得一顆星！只要每周修合格其中的一種美德,，就可評為本周的“少年君子”了！我覺得有的東西的潛移默化的,，就像孩子們背誦古詩詞一樣,，久而久之必然會內(nèi)化為其自己的的東西,，所以這個活動我堅持做下來了。
近兩年來,，自己在工作能力和經(jīng)驗上都有很大的提高。也收獲了不少的感動,，體會也很深。我想,，每一天,，我們所面對的都是一些活蹦亂跳的孩子,，很多事情都是我們無法預(yù)料的。所以我們唯有更用心的去工作,，更用心去愛那些孩子，不斷提高自己的工作能力,，讓自己與孩子共同成長！
“教師是人類靈魂的工程師”,。這句早已耳熟能詳?shù)脑?，今天?dāng)我再次看到的時候,，覺得它已經(jīng)有了更深一層的含義。我只有更努力,，才能不負(fù)這個“人類靈魂的工程師”的稱號！
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇二十
隨著我縣教體局教研室“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的逐步推廣，我校語文教學(xué)進(jìn)入了一個變革的新時期,。我們語文教研組也在充分學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上，深入實踐“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”,，倡導(dǎo)教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新性和時代性的開放課堂,；努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí),、師生互動、生生互動,、合作探究、充滿生命活力的愉悅課堂,。
在“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”基本思路的指引下，我校全體語文教師展開了積極有益的嘗試和探索,。在近年來的教學(xué)實踐中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，勇于創(chuàng)新,，充分利用我校的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，把多媒體技術(shù)和“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”有機(jī)融合,，逐步形成了我校的語文課堂教學(xué)模式。
教師在課堂伊始,，借助多媒體教學(xué)資源,，利用多媒體教學(xué)手段,，借助歌曲、圖片,、視頻等，用富有感染力的語言描摹一幅圖景或一種意境,，從而讓學(xué)生深受感染，激情澎湃,，引起學(xué)生濃厚的興趣,，喚起學(xué)生求知的積極性。例如：我們在教學(xué)《散步》這一課時,，上課后，讓學(xué)生邊聽音樂《讓愛住我家》,，邊欣賞一幅幅親情圖片（其中包括主持人李詠和女兒等圖片）,，然后老師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入課堂情景：“剛才大家是不是覺得心里暖暖的,？“讓愛住我家”是不是也道出了你的心聲？”接著,，老師播放農(nóng)遠(yuǎn)資源中的課文配樂朗讀錄音，引領(lǐng)學(xué)生感受親情,，開始圍繞老師出示的自學(xué)提示自主閱讀文本。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景絕對是多媒體的拿手好戲,。運(yùn)用它輔助教學(xué),，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在動力,，激活學(xué)生與學(xué)習(xí)對象相關(guān)擁有認(rèn)識，幫助學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),。如講解七年級上冊的《濟(jì)南的冬天》一文時，我根據(jù)學(xué)生沒有到過濟(jì)南的實情,，教學(xué)中注重發(fā)揮教育資源輔助教學(xué)的`優(yōu)勢,，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,。首先，讓學(xué)生走進(jìn)美麗的濟(jì)南（播放濟(jì)南的名勝古跡及旅游景點的圖片和文字資料）,；搜集有關(guān)濟(jì)南冬天的圖片資料：陽光下的濟(jì)南，薄雪覆蓋下的濟(jì)南,，濟(jì)南冬天的山和水等；除此外，把北京,、哈爾濱、倫敦這些地方冬天的圖片展現(xiàn)在學(xué)生的眼前,，讓學(xué)生真切地感受濟(jì)南冬天的特點,。通過創(chuàng)設(shè)情景,，觀看圖片，朗讀課文,，學(xué)生對于濟(jì)南的冬天的情感已和老舍先生是心息相通。這堂課,，學(xué)生注意力高度集中，學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動,。學(xué)習(xí)效果是傳統(tǒng)的閱讀課所望塵莫及的,。
在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教師運(yùn)用實物投影儀，采取靈活多樣的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自學(xué)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的初讀文本，解決生字新詞,，整體感知xx內(nèi)容,，為下一步深入精讀課文打下基礎(chǔ)，把篩選提煉出來的重點問題當(dāng)作下階段學(xué)習(xí)的切入點,。在這個階段,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要以讀為主，在閱讀文本的過程中要注意一下兩個方面：
（1）要重視學(xué)生自讀的感悟,。通過讓學(xué)生圍繞重點問題讀，抓住相關(guān)詞句段落讀,，反反復(fù)復(fù)地朗讀,、認(rèn)認(rèn)真真地品讀,，讀明文意，讀懂疑惑,，讀出情感，在讀中去發(fā)現(xiàn),，去領(lǐng)悟文本的意圖,、寫法和自己的獨特體驗,。
（2）要注重學(xué)生獨立閱讀能力的培養(yǎng)。在整個自學(xué)析疑過程中,，教師應(yīng)給予充足的自讀自悟的時間和空間,，打破學(xué)生對老師的依賴性,，促使每個學(xué)生都有一種獨立學(xué)習(xí)，主動獲取的欲望,，提高分析問題、解決問題的能力,，真正體現(xiàn)其閱讀的自主性和主體性,。
為了構(gòu)建起學(xué)生自主,、合作、探究的語文課堂教學(xué)新模式,，讓語文課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“地盤”，采取合理,、靈活的探究方式非常重要，我們認(rèn)為在這個環(huán)節(jié),，應(yīng)該注意以下幾個方面：
（1）學(xué)生個人自主探究,。
在這個環(huán)節(jié),，不能跳過學(xué)生個人探究的過程,，學(xué)生只有對問題有了自己的理解和認(rèn)識，才能夠在和其他同學(xué)的交流中有言可發(fā),，才能互相碰撞出思維的的火花。
（2）以優(yōu)勢互補(bǔ)的個體組成學(xué)習(xí)小組,，小組成員親密協(xié)作，互相啟迪,，碰撞思維,，激發(fā)想象,，取長補(bǔ)短，集思廣益達(dá)到資源共享,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程。
怎樣從表象推究本質(zhì)等,。把解決重點問題和對重點段落的深入閱讀緊密結(jié)合起來,，使解決重點問題的過程成為抓住重點深入閱讀的過程,。
（4）運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，突破文本閱讀中的難點,。
在師生探究文本之后，有些問題學(xué)生可能還沒有理解,，遇到了解讀讀困難，在這個時候,，老師借用多媒體教學(xué)資源,，或出示相關(guān)的資料,，或呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，或播放相關(guān)的視頻,，老師引導(dǎo)點撥,。例如：我們在教學(xué)《海燕》一課時,，學(xué)生對xx的寫作背景不太了解,，不能很好的理解xx所采用的表現(xiàn)手法，教師就利用多媒體呈現(xiàn)出多媒體教學(xué)資源中對xx寫作背景的介紹,，幫助學(xué)生理解xx中海燕的象征意義，理解了xx的表現(xiàn)手法,。又如：我們在教授《安塞腰鼓》一課時,，學(xué)生對安塞腰鼓的情形不太了解,，我們就在學(xué)生討論交流之前，先播放了多媒體教學(xué)資源中的一段時視頻和一組特寫圖片,，學(xué)生對安塞腰鼓的場面有了更加直觀形象的感知。
教師在學(xué)生自學(xué),、探究的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生反饋交流,。交流展示的過程我們一般采取以下幾種方式：
（1）各小組推薦代表或各組按序匯報,、演板,。
（2）利用教室的實物投影儀展示個人或小組探究的結(jié)果。
（3）各小組就有分歧的問題進(jìn)行辯論,，開展小型的辯論會,。
（4）在展示交流的過程中,，老師要針對各組學(xué)生都不能解決的問題，以平等,、民主的態(tài)度予以指導(dǎo)、點撥,，切實為學(xué)生提供解決問題的方法幫助學(xué)生解決疑難,。
（2）在xx結(jié)尾時,，有意引導(dǎo)學(xué)生延伸故事情節(jié),，把學(xué)生引入更為廣闊的思維空間,。通過總結(jié)拓展實現(xiàn)思想內(nèi)容、知識技能的積累,、遷移和創(chuàng)新。
（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,，呈現(xiàn)鏈接,，對文本內(nèi)容拓展延伸,。
在學(xué)生解決了本篇課文的重點難點之后，老師在學(xué)生理解課文思想內(nèi)容和作者思想感情的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，通過呈現(xiàn)與課文相關(guān)的鏈接,、圖片或視頻資料,，對課文進(jìn)行拓展和延伸,，以此來對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育，使課堂進(jìn)一步得到升華,。
總的來說,，“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”是以學(xué)生為主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和參與者,，整個課堂以活為原則，激活學(xué)生思維,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們相信,，隨著課程改革的不斷深入,，“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”一定會為我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高，為新課程的實施注入新的活力,。
教學(xué)秘書的工作總結(jié)與工作經(jīng)驗分享篇二十一
以生為本,，以學(xué)定教——教學(xué)設(shè)計初探 洪汝實 新課程改革以關(guān)注人的發(fā)展為目標(biāo)，以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體,，教師的教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。那么在課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的“以生為本,，以學(xué)定教”的新理念指導(dǎo)下,，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計呢？教學(xué)設(shè)計是適當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的“教案”,，但又不等同于過去的“教案”,。它是對各種因素和條件的綜合考慮,，是對教學(xué)各要素的優(yōu)化組合，包括各種教學(xué)策略,、方法和模式的選擇和創(chuàng)造性運(yùn)用。什么是以學(xué)定教,？以學(xué)定教就是以學(xué)生的身心發(fā)展為基礎(chǔ),，以發(fā)展思維,、提高學(xué)習(xí)能力為主線，讓學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)生活中良好的思維品質(zhì)及身心的和諧發(fā)展,。我認(rèn)為以學(xué)定教的教學(xué)設(shè)計必須遵循以下幾條原則：
不少教師習(xí)慣了教路設(shè)計的授課方式，教師根據(jù)自己已有的學(xué)科知識,，參考有關(guān)資料充實自己的所知,，與教材達(dá)到同一。其結(jié)果必然是教路優(yōu)先,，以學(xué)定教,，把教師推上了“先知”、“先覺”的“圣壇”,。教師在備課,、設(shè)計教案時要遵循學(xué)路優(yōu)先的原則，首先把學(xué)生放在課堂學(xué)習(xí)的主體地位,，考慮學(xué)生的學(xué)路,，精心設(shè)計學(xué)生高效的學(xué)路。學(xué)路優(yōu)先原則意味著教師的作用在于導(dǎo)學(xué)而不在于教書,，教師如何導(dǎo),，取決于學(xué)生如何學(xué)，從而使學(xué)生走上科學(xué),、高效的學(xué)習(xí)道路,。
教師往往重視教法,，忽視學(xué)法。以學(xué)定教,，正是要努力改變這種被動的精心局面,，在方法上提倡學(xué)法優(yōu)先。學(xué)法就是學(xué)習(xí)方法,，是學(xué)生獲得知識,、解決問題的方式,、手段或程序。那么又如何做到學(xué)法優(yōu)先呢,？這就要充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法含量，并把這些學(xué)習(xí)方法滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。
課堂教學(xué)要有一條主線,，師生才能沿著這條線路去開展相應(yīng)的教與學(xué)的活動,。教學(xué)要有個思維過程，不是一開始就把思維結(jié)果強(qiáng)加在學(xué)生身上,，使教學(xué)過程變成結(jié)果性的知識積累，而是要讓學(xué)生從接觸新知識開始,，啟動思維的馬達(dá)，沿著正確的路子循序漸進(jìn),，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì),。
