總結(jié)是對某一事物或事件的全面回顧和總結(jié),，是從中獲取經(jīng)驗教訓(xùn)的重要方式,。在寫總結(jié)時,，要注意語言簡練明確、表達(dá)準(zhǔn)確清晰,，避免冗長和廢話。范文中的總結(jié)用詞準(zhǔn)確,，展示了寫作者對過去一段時間內(nèi)工作的全面思考和總結(jié),。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇一

從教十余年，由于自己工作勤奮,，肯于吃苦,，善于思考，在工作上取得了一些成績,，也積累了一點(diǎn)經(jīng)驗,，在這兒，把它總結(jié)一下,，以利以后更好的工作,。

課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的小動作或者發(fā)覺學(xué)生不能積極配合教師的教學(xué)活動，教師往往會忍不住對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥，導(dǎo)致一節(jié)課上,，教師提不起興趣,，學(xué)生也是硬著頭皮往下聽，直接影響了課堂教學(xué)效果,。而相反,，適時地抓住學(xué)生的良好表現(xiàn)，及時地給予激勵性評價,，往往會得到意想不到的成功,。這學(xué)期，我代的是初三的英語課,，學(xué)生的基礎(chǔ)成績很差,，多數(shù)學(xué)生上課不會或不敢回答問題，舉手的學(xué)生很少,。我就設(shè)計比較簡單的,，大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答的問題，并且鼓勵學(xué)生舉手,，回答正確就給予表揚(yáng),。在“very good”、“excellent,！”,、“well done！”“我發(fā)覺我們班舉手的同學(xué)越來越多了,，正確率也越來越高了”等激勵之后，學(xué)生的自信心逐漸增強(qiáng)了,，回答問題的積極性也越來越高了。一節(jié)課,，教師只需作稍許點(diǎn)撥,，大多數(shù)的問題學(xué)生都能自主解決。

放下自己做老師的架子,，真心真意地和學(xué)生交朋友,，你會發(fā)現(xiàn),，他們一個個是那么可愛,，發(fā)生在學(xué)生中的好多問題都會迎刃而解,。從教十余年,，當(dāng)班主任四年了,，從一開始,，我就和學(xué)生交朋友，我越來越發(fā)現(xiàn)和學(xué)生交朋友的好處,。由于和學(xué)生接觸的多,，學(xué)生和我之間沒有距離感，無論有什么困惑,、問題都愿意告訴我,。因此，無論是學(xué)生之間發(fā)生的矛盾還是師生之間的誤解,，我都能恰如其分地處理好,。由于真誠地和學(xué)生交朋友,，學(xué)生懂得了老師的良苦用心，所以,，很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績落后了,，常常會覺得不好意思。班里的各項工作都好抓好管,。

從前年開始,，我們學(xué)校開始學(xué)習(xí)使用靈石四中和山東杜郎口中學(xué)的教學(xué)法，結(jié)合我校的教學(xué)實際,，我們采用的是學(xué)案式的小組學(xué)習(xí)法,，在學(xué)習(xí)的過程中，我把學(xué)生按好中差分到每個小組,，或以科目搭配,。小組之間要進(jìn)行階段學(xué)習(xí)成績評比。每周異步達(dá)標(biāo)檢測中成績優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)喜報,、每個月對喜報數(shù)多的組的小組長發(fā)喜報,。學(xué)生個人、優(yōu)秀小組長可以得到表揚(yáng)和獎勵,。這樣,，學(xué)生在評比中找差距，在競爭中找動力,。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，學(xué)生逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績也漸漸提高了,。

過去,，我們老師總是滔滔不絕地講，其實老師講得越多,，學(xué)生越是不耐煩,。有時還會產(chǎn)生逆反情緒。我發(fā)現(xiàn),，在課上，老師盡量少講,，只講那些最重要的,。學(xué)生呢，通過自學(xué),、小組討論,、展示反饋、拓展延伸等環(huán)節(jié)多練,。多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績往往容易提高。

教學(xué)中的提問技巧有：適時性,、啟發(fā)性,、廣泛性、激勵性,。適時提問能有效的吸引學(xué)生的注意力,；能隨時集中學(xué)生注意力；鞏固授課內(nèi)容,，有畫龍點(diǎn)睛,、查漏補(bǔ)缺、強(qiáng)化要點(diǎn),。啟發(fā)性提問可以加深學(xué)生對正確做法的印象,，而且促使學(xué)生學(xué)習(xí)更細(xì)心，思考更深刻,。廣泛性提問能保證每個學(xué)生都能有鍛煉能力,、施展才干的機(jī)會，能調(diào)動全體同學(xué)的積極性,，使所有的學(xué)生各得其所,，人人有練習(xí)的機(jī)會。決不能將課堂提問變成只對“尖子”提問,，以致挫傷多數(shù)學(xué)生的積極性和上進(jìn)心,。提問中注意使用激勵性語言，老師的課堂提問中要十分關(guān)注學(xué)生回答問題的成就感,，即使是很小的進(jìn)步也要給予肯定和鼓勵,。問答過程要多表揚(yáng)、多鼓勵,、少指責(zé),、少批評、甚至不批評,，要努力使學(xué)生獲得成就感,，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。決不能把提問當(dāng)作懲罰學(xué)生不認(rèn)真聽課的手段,，挫傷學(xué)生的積極性,。因此，老師的評價用語不能一般化,、公式化,，要把對學(xué)生活動的真實感受傳達(dá)給學(xué)生，使評價用語形成一個等級系列，老師要根據(jù)學(xué)生回答問題時的不同表現(xiàn),，選用不同等級的真實的評價用語,，使老師的評價成為課堂教學(xué)真實交流的一部分。

教學(xué)是一種需要不停探索的東西,，我希望自己今后,，在不停的摸索和實踐中，自己的水平能更加提高,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇二

一年來,，我先后擔(dān)任了三年財會和高職商貿(mào)班的《財務(wù)軟件應(yīng)用技術(shù)》、《國際貿(mào)易》,、《市場營銷學(xué)》等教學(xué)工作,，并積極輔導(dǎo)學(xué)生參加高職考試。在老教師的指導(dǎo)下,，加上自己認(rèn)真鉆研專業(yè)業(yè)務(wù)知識,，探求科學(xué)的教學(xué)方法，因此,，在教學(xué)上取得了較好的成績,，并得到了同學(xué)的好評。現(xiàn)在,，我談?wù)勗诮虒W(xué)實際工作中的一些體會：

要給學(xué)生一碗水,，自己先得有一桶水。職專三年級學(xué)生的求知欲望很強(qiáng),，對老師的期望值也很高,。在這樣一個激烈競爭的市場上，知識超越成為決定勝負(fù)的武器,。我對知識的積累是一種持之以恒,、日積月累的過程。我一般通過兩個途徑去迫使自己廣泛涉及電算會計,、營銷,、貿(mào)易、管理諸方面的知識,，一是積極參加各種教研活動,，多請教老教師，積累一些教學(xué)方法和經(jīng)驗,；二是在所涉及的課程范圍內(nèi)盡可能廣泛地搜集資料,，對每一門課，先熟讀課本,，并有針對性閱讀相關(guān)書刊報紙，上網(wǎng)收集相關(guān)的專業(yè)知識資料。這兩個方面都是為了解決某些問題,，要求自己善于加工運(yùn)用知識,，往往需要深入思考，反復(fù)對比,，極大地提高了自己分析問題的能力,，所以，在講課中就能做到旁征博引,，談笑風(fēng)生,，讓學(xué)生感到信息量大，專業(yè)知識強(qiáng),，有新意,，有收獲，值得一聽,。相反,，要是自己停滯不前，總是老調(diào)重彈,，拾人牙慧,，講課也就失去了風(fēng)采。

教學(xué)工作,，周而復(fù)始,，極容易產(chǎn)生厭倦情緒。有了明確的目標(biāo),，就增加了自己教學(xué)的動力,。我給自己樹立的目標(biāo)是要教出學(xué)校最好的學(xué)生，畢業(yè)的學(xué)生出去后對母校頗有微詞,，我覺得身為教師,，其實就是工廠的工程師，學(xué)生是我們制造出來的產(chǎn)品,，要讓他們在市場上有強(qiáng)大的競爭能力,，就必須千錘百煉出精品，創(chuàng)名牌產(chǎn)品,。我不能容忍我的學(xué)生出去后指我的后背,，學(xué)生的成功是我的驕傲。有了這種信念,，我總是小心翼翼地備好每一節(jié)課,，力圖盡自己最大的努力去教好每一節(jié)課，讓學(xué)生站在我的肩臂上視野更開闊些,，學(xué)識更廣博一些,，技能水平更高一些。

?！毕Ｍ瑢W(xué)們要有危機(jī)感,。作為老師，我感到有一種義不容辭的責(zé)任,，要盡力去武裝我的學(xué)生,，讓他們“強(qiáng)身健體”，讓他們有實力去參與競爭,，去勇敢的搏擊市場,。我把他們當(dāng)作兄弟姐妹，所以,，學(xué)生們認(rèn)為我講課的最大特點(diǎn)就是富有激情和責(zé)任心強(qiáng),，這其實是一種強(qiáng)烈責(zé)任感的外在表現(xiàn)。因此,，我不希望我的學(xué)生在市場競爭中沒有“本錢”,，成為被市場淘汰的對象，我希望我的學(xué)生通過武裝自己的頭腦,，磨煉自己的意志,，成為市場競爭中能征慣戰(zhàn)的勇士。如我在上財務(wù)軟件時,，會要求所有同學(xué)每節(jié)課都要完成我安排的任務(wù),，沒完成的同學(xué)留下來繼續(xù)完成，我會耐心培他們一起完成,，讓這些素質(zhì)較差的學(xué)生也感到學(xué)有收獲,。再如，上學(xué)期的電子商務(wù)一些男生在一二年級時,，成績歷來都是十幾分的,，但我在上高職輔導(dǎo)課時，從來沒有歧視他們,，而且還利用課后第三節(jié)和周末的時間給他們輔導(dǎo),，最后在高考中也考出相當(dāng)好的成績，得到師生們的好評,。

光有滿腔熱情,，沒有科學(xué)的教學(xué)方法，還是會事與愿違,。于是,，我不斷摸索新的教學(xué)方法，試圖運(yùn)用各種方法來提高教學(xué)效果,。我綜合使用過以下一些方法,，都取得了一定的成效：

1,、現(xiàn)身說法。談自己的親身體會,，講自己的實踐經(jīng)驗,，較有說服力和吸引力。每當(dāng)談到自己的親身體會時,，學(xué)生特別感興趣，聽的津津有味,。

2,、角色扮演法。結(jié)合課程的需要,，先請同學(xué)們做好準(zhǔn)備,，再開展現(xiàn)場模擬操作、模擬商貿(mào)談判,、模擬產(chǎn)品推銷,。如上《財務(wù)軟件》課時，要求每位學(xué)生自己動作現(xiàn)場電腦操作,，并保證學(xué)生有足夠自己的操作時間,。

3、頭腦風(fēng)暴法,。就某一個專題展開討論,，不許批評，暢所欲言,，讓同學(xué)們的思維互相碰撞,，做到大膽設(shè)想，小心求證,，以此激發(fā)大家的參與興趣和思維的創(chuàng)造性,。

4、案例教學(xué)法,。業(yè)余時間,，我收集大量營銷實踐案例，結(jié)合教材上的相關(guān)理論,，深入淺出地剖析案例,，舉一反三，讓學(xué)生們在案例中領(lǐng)會理論的真諦,。

5,、幽默風(fēng)趣法。為了活躍課堂氣氛,，我會不失時機(jī)講一些逗笑的話,，讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中接受知識,。

6、教學(xué)相長法,。我不認(rèn)為自己是老師,，就是絕對權(quán)威，我鼓勵同學(xué)們和我展開探討,，請同學(xué)們自由提問題,，問題不一定要非要有標(biāo)準(zhǔn)答案，關(guān)鍵在于解決問題的方法遠(yuǎn)不只一個,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇三

下午,，參加了單位的工作匯報，主要匯報近一個階段以來工作進(jìn)展?fàn)顩r,，工作匯報心得,。事先，我做好了比較充分的準(zhǔn)備,，然而等到正式匯報時,，還是有些心慌，對需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容結(jié)結(jié)巴巴起來,。有幾點(diǎn)感想,，和大家分享一下：

四、要善于學(xué)習(xí),，及時總結(jié)別人在報告中的閃光點(diǎn),，最好能為我所用?？傊?，這種例行工作檢查和交流，的確可以令人能夠獲取更多信息,，學(xué)習(xí)更多工作經(jīng)驗,。以往我們有時候會非常排斥這種檢查，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)是在故意整大家,，然而靜下心來想想,，事實并非如此。正因為你有許多需要提高和改進(jìn)的地方,，所以你才需要不斷地學(xué)習(xí)和提高,，并且要自我反省。記?。翰灰г股?，抱怨領(lǐng)導(dǎo)，抱怨一切,。春天已經(jīng)來臨,，讓我們以更加飽滿的精神狀態(tài)投入到春天的懷抱吧,！

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇四

開學(xué)至今已經(jīng)有接近2個月了，學(xué)校通過開展各項活動,，來培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生人人爭做文明好少年，確實起到了一定的教育效果,?？墒俏野l(fā)現(xiàn)在我們的課堂上時有一些不和諧的現(xiàn)象發(fā)生，這些不和諧的現(xiàn)象在很大程度上影響這我們課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

現(xiàn)象一：

上課鈴聲響,，體育委員在認(rèn)真的整著隊，學(xué)生們精力特別集中,，可在報數(shù)時卻發(fā)現(xiàn)班上人數(shù)少了很多，有的學(xué)生在5分鐘后能來到操場,，而有的學(xué)生課上到一半才下來,，個別學(xué)生體育課上很難看到他的身影。

現(xiàn)象二：

各小組學(xué)生分組活動時,，總出現(xiàn)一些不參與活動的學(xué)生,；個別學(xué)生顯的非常疲憊，精神狀態(tài)極差,。

現(xiàn)象三：

教師在講解,、示范動作的時候，孩子們玩的玩,，說的說,，班上有一半的學(xué)生精力集中聽講已經(jīng)不錯了，有的學(xué)生的注意力根本就不在課堂上,，眼睛傻乎乎的看著其他地方,。

針對這種情況我們應(yīng)該怎么辦？我想談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

一,、教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,，平等對待每一個學(xué)生。

教育孩子是我們每位老師的職責(zé),，關(guān)注每一個孩子更是我們每一位老師應(yīng)有的責(zé)任,。仔細(xì)觀察，那些上課從中搗亂課堂秩序的人往往是我們批評的對象,，久而久之,，這些孩子就"適應(yīng)"了老師的批評，而年幼的孩子們往往認(rèn)為他們的所做所謂都是給老師們干的,，老師越是批評他,，他越是不好好表現(xiàn),，一種"逆返"心里自然生成。班上有一個孩子還好說,，假如遇上3-4個,，那產(chǎn)生的負(fù)面影響可想而知。而體育課是學(xué)生們最喜歡的課,，所以最好不要剝奪孩子享有鍛煉的權(quán)利,，把時間還給孩子，把健康還給孩子,。我們體育教師要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,，每節(jié)課要進(jìn)行點(diǎn)名，對沒有來上課的學(xué)生要調(diào)查清楚是什么原因,；我們要把慈母般的愛灑向每一位學(xué)生,，不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而且更重要的是接納學(xué)生的缺點(diǎn),；用平等的眼光看待這些“小大人們”,，放下架子，蹲下身子用愛心感化他們,，尊重每個學(xué)生的人格,，建立平等的師生關(guān)系。

二,、抓好課堂秩序

1．重視新學(xué)期的第一次室內(nèi)課,。這學(xué)期，因為學(xué)校有特殊活動,，所以二年級六班的第一次室內(nèi)課沒有上,。為了趕進(jìn)度，把第一次室內(nèi)課與第一次室外課并在一起上,，2個周過去了,，我發(fā)現(xiàn)這個班級在課堂秩序明顯不如另一個班級，沒辦法,，我特意又拿出一節(jié)課的`時間專門進(jìn)行“補(bǔ)課”,。對于老生來說已經(jīng)習(xí)慣了學(xué)校的環(huán)境，對體育課堂常規(guī)要求也有大概的了解,，他們往往產(chǎn)生一種不在乎的心里,，放松了對自己的要求。針對這種現(xiàn)象,，更不能忽視,，讓他們明白沒有良好的課堂秩序，課堂教學(xué)是無法進(jìn)行的,。教育的形式不是空洞的進(jìn)行灌輸,，而是多以事例為主,，列舉平日課堂中發(fā)生在他們自己身上的小故事，讓學(xué)生自己找出問題之所在,，然后對癥下藥,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇五

吳正憲老師說過這樣一句話：“在漫漫的教學(xué)生涯的長河中，我曾彷徨過,、猶豫過,、迷茫過……但是我始終沒有放棄過努力，沒有放棄過追求,?！笔堑模趲啄甑慕逃虒W(xué)路上,，我也一直在全身心地投入和探索著,，一步一個腳印地向前邁進(jìn)。我積極參加各種培訓(xùn),，汲取名師們的精華,，苦練內(nèi)功，注重積累,；我努力學(xué)習(xí)，勤于筆耕,，不斷反思總結(jié)自己,，多年來教學(xué)改革道路上的艱辛探索為我今天的逐步成熟奠定了良好的基礎(chǔ)。

對于我所帶的班級,，首先我會制定明確的目標(biāo)：

我們班所追求的品格：班風(fēng)純正,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，極具文化氣息,，愛心處處洋溢,，富有嚴(yán)格的律己精神和團(tuán)隊精神。我們的個性：自信樂觀,，善良寬容,；熱愛生活、珍惜生命,；自強(qiáng)不息,、永不言敗,！人人是少年君子,！我所追求的師生關(guān)系：平等、民主,、融洽,、友愛,、相互理解、相互喜歡,！

為此,，我的具體措施是：

樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。不斷提高自身文化素質(zhì),，注重自身修養(yǎng)。擁有一個良好的性格：自信樂觀,，善良寬容,；珍惜生命、熱愛生活,；自強(qiáng)不息,、永不言敗,；面對現(xiàn)實,，始終保持微笑。能用自己的人格魅力去影響和教育自己的學(xué)生,。

我的工作方式：

1,、“愛”字貫穿于班級和全體學(xué)生。

2,、樹立學(xué)生自信心,，注重鼓勵，讓其充分體驗到成功的樂趣,，感受到快樂,。

3、樹立學(xué)生的主人翁意識,，調(diào)動全班同學(xué)的積極性,。使其覺得自己就是班級的小主人。

4,、對孩子也需要嚴(yán)格要求,，但要注意事后地疏導(dǎo)，避免其心理有壓力,。

5,、注重處理好學(xué)生與管家的關(guān)系。

6,、不要忘記了微笑,！

事實上，我也一直是這樣做的！所以班里的孩子們都挺喜歡我的,，偶爾會蹦出一兩句讓人很感動的話,，讓自己高興一整天！

沒有規(guī)矩,，無以成方圓,。一個沒有制度的集體，無疑是一盤散沙,。所以我從早餐,、課前準(zhǔn)備、早讀,、眼操等多個方面詳細(xì)制定了此制度,。并由班干部監(jiān)督，嚴(yán)格執(zhí)行,。讓孩子們由此逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

因為我跟班的時間很少，所以很多時候自己的各種制度得靠小管家來監(jiān)督執(zhí)行,。為了讓他們把班級管理好,，我詳細(xì)的制定了小管家的一日工作，定期召開小管家會議,，告訴他們工作的目的,，交給他們工作的方法，對同學(xué)的態(tài)度,，成員之間相處的方式等等,。還經(jīng)常開展小管家成員之間的批評與自我批評活動。一旦發(fā)現(xiàn)他們之中有什么不良的行為習(xí)慣,，馬上予以制止改正。一個學(xué)期下來,，小管家們在班級中的威信大增,，掌握了一定的工作方法，而且也能夠有模有樣的組織管理好班級了,。經(jīng)過長期訓(xùn)練,，他們的心里承受能力了非常強(qiáng)，班級管理得好,，他們有一半的功勞,。

光有各種各樣的要求，卻沒有相應(yīng)的獎勵,，那么生活在一個集體中一定是很壓抑的,。這幾年我?guī)У亩际堑湍昙墸Y(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我開展了有些童話色彩的芳草園活動,。

每個學(xué)生都有自己的一塊草地,，要想在自己的草地上可以種花、種草,、種樹,，或是請小動物到自己的草地上做客。方式有很多樣,，如：平時作業(yè)或是考試獲得2個100分,；課堂發(fā)言達(dá)到一定的次數(shù)；做了一件有愛心的事,；一天之中都沒有違反學(xué)校的紀(jì)律……等等,。芳草園設(shè)園長兩名，園長的主要工作：1,、告訴和提醒小園丁們,，及時在自己的芳草園里種上各種各樣顏色的花草樹木。2,、告訴小園丁們什么情況應(yīng)該種什么顏色的小花,，什么時候可以種樹，什么時候可以請小動物來園中做客,，等等,。

孩子們很喜歡這個活動，每天都會到自己的草地旁與其他同學(xué)比一比誰的花草樹木更加多,。這無疑是讓孩子們自律的一個有效措施,。

中國是一個具有5000多年悠久歷史的文明古國，中國的傳統(tǒng)文化中有無數(shù)寶貴的東西值得我們?nèi)W(xué)習(xí),。而誦讀經(jīng)典的詩書,，對一個人的品格、氣質(zhì),、修養(yǎng)都起著潛移默化的作用,。為此我要求班上每一位小朋友都積極參與“經(jīng)典誦讀，誰與爭鋒”的活動,。做到經(jīng)典與生活同融,，道德與生命共長。

活動負(fù)責(zé)人不固定,，誰能成為總擂主,，誰就負(fù)責(zé)本活動。成為總擂主的條件是：背誦的經(jīng)典詩詞,、童謠,、兒歌總數(shù)是全班最多的,。誦讀內(nèi)容可以是學(xué)校經(jīng)典誦讀教材中的篇目，也可以背誦一些名家的古詩詞,。

長期堅持下來,，孩子們背書的興致很高，也確實積累了不少名家的詩詞,。

為了班里的小朋友們都能養(yǎng)成良好的品格,，具有美好的品質(zhì)，人人成為少年君子,！特開展了“每日修一德”活動,。本學(xué)期，主修美德一共五種,。周一到周五每天各修一種,。分別是：

星期一：自控日。主修美德：嚴(yán)格自律,，學(xué)會控制自己,！

星期二：誠信日。主修美德：誠實守信,，絕不說謊,！

星期三：傾聽日。主修美德：學(xué)會傾聽,，學(xué)會欣賞,！

星期四：微笑日。主修美德：面對委屈,，保持微笑,！

星期五：愛心日。主修美德：善良寬容,，關(guān)愛他人,！

每修一種美德都有一定的要求，合格的,，則可獲得一種則獲得一顆星,！只要每周修合格其中的一種美德，就可評為本周的“少年君子”了,！我覺得有的東西的潛移默化的,，就像孩子們背誦古詩詞一樣,，久而久之必然會內(nèi)化為其自己的的東西，所以這個活動我堅持做下來了。

近兩年來,，自己在工作能力和經(jīng)驗上都有很大的提高,。也收獲了不少的感動,，體會也很深。我想,，每一天,，我們所面對的都是一些活蹦亂跳的孩子，很多事情都是我們無法預(yù)料的,。所以我們唯有更用心的去工作,，更用心去愛那些孩子，不斷提高自己的工作能力,，讓自己與孩子共同成長,！

“教師是人類靈魂的工程師”。這句早已耳熟能詳?shù)脑?，今天?dāng)我再次看到的時候,，覺得它已經(jīng)有了更深一層的含義。我只有更努力,，才能不負(fù)這個“人類靈魂的工程師”的稱號,！

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇六

一個學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡要的匯報總結(jié)。

思想上,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，更新教育思想，提高自己的思想意識,?！皩W(xué)高為師，品高為范”,，所以我以自己的良好的人格魅力,，以身作則，給學(xué)生無形的力量與教育,。積極參加教職工大會及組內(nèi)教研活動,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,。熱愛集體,，服從分配，團(tuán)結(jié)同志,，愛崗敬業(yè),，做到既教書又育人。業(yè)余時間不從事有償家教及第二職業(yè),。

在專業(yè)能力方面,，我認(rèn)識到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”,，應(yīng)從工匠式向?qū)I(yè)式轉(zhuǎn)變，因此,，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié),，我都盡心盡力，力求能使自己迅速成長起來,，并有所創(chuàng)新,。

1、備課深入細(xì)致,。每次都認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難點(diǎn),、重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,，注意因材施教。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。規(guī)范書寫教案，從復(fù)習(xí)提問,、新課引入到講授都精心設(shè)計,。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路,，注重講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂,，拓展學(xué)生思維,。

設(shè)想與打算：

新的學(xué)期即將來臨，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng),，扎扎實實地工作，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí),，做一名順應(yīng)時代要求的優(yōu)秀教師,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇七

教學(xué)設(shè)計是提高課堂教學(xué)效率的最重要環(huán)節(jié)之一。所謂教學(xué)設(shè)計就是指在上課之前,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的具體情況,，預(yù)先制定的教學(xué)策略、教學(xué)思路等綜合方案,，也就是上課前所做的一切準(zhǔn)備工作,。準(zhǔn)備工作做得越充分，考慮問題越周到,，課堂實施就越有效,。評價教學(xué)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)只有一個，那就是學(xué)生是否取得了預(yù)期的,、應(yīng)有的進(jìn)步和發(fā)展,。

強(qiáng)化語言和思維訓(xùn)練，開發(fā)相關(guān)的課程資源,，促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,、質(zhì)疑探究的習(xí)慣，學(xué)會正確地理解和得體地表達(dá),，發(fā)展思維的嚴(yán)密性,、深刻性和批判性。

語文教學(xué)的核心是語言教育,，根本任務(wù)是組織,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語言，培養(yǎng)和提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,。語文課堂教學(xué)設(shè)計,，就是要設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生以教材(教學(xué)內(nèi)容)為依托，去感受語言,，領(lǐng)悟語言,，積累語言，運(yùn)用語言,。教學(xué)實踐表明,，語言能力的養(yǎng)成，離不開相關(guān)知識的學(xué)習(xí),，離不開精要,、有效的科學(xué)訓(xùn)練，更離不開學(xué)習(xí)者自身的語言運(yùn)用的創(chuàng)新實踐,。因而,，設(shè)計重點(diǎn)要放在引導(dǎo)學(xué)生品味課文的語言上，訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合語境,，領(lǐng)悟語言運(yùn)用的妙處,，體會語言的語境意義，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

思維能力的培養(yǎng)與發(fā)展,，是語文課程諸因素中的核心因素,。任何語文活動，都是思維活動,，聽和讀,，是通過語言理解別人的思想；說和寫,，是通過語言表達(dá)自己的思想,。抓住了思維訓(xùn)練，也就抓住了語文訓(xùn)練的核心,。

靈活使用教材,，積極開發(fā)學(xué)習(xí)資源是高效教學(xué)的基本要求。語文教材大多是古今中外膾炙人口的名家名篇,。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時,，教師先要把教材信息、資源信息,、“課標(biāo)”信息轉(zhuǎn)化為自己的信息,，明確教材編寫意圖；其次要回顧此內(nèi)容先前的實踐經(jīng)驗和反思,，進(jìn)行選擇性的借鑒,；再次要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)；最后要吃透文本中的“著眼點(diǎn)”,，即內(nèi)容的重難點(diǎn),、知識的生成點(diǎn)、培養(yǎng)的技能點(diǎn),、情趣的激發(fā)點(diǎn),、思維的發(fā)散點(diǎn)、合作的討論點(diǎn),、滲透的育人點(diǎn),、知識的引申點(diǎn)等。在教學(xué)設(shè)計中,，教師要樹立正確的課程意識,，創(chuàng)造性地使用新教材引導(dǎo)學(xué)生在各種課程資源的訓(xùn)練和長期的語言實踐中，自由地表情達(dá)意,，寫出優(yōu)美的文章,，說出得體的話語。

學(xué)生是學(xué)習(xí)語文的主人,。課堂教學(xué)要發(fā)揮學(xué)生的主動性,，教師應(yīng)當(dāng)通過設(shè)計合理的啟發(fā)、評價、矯正等教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提問,，鼓勵積極思維，質(zhì)疑問難,；引導(dǎo)學(xué)生消除膽怯的心理因素,，針對教材內(nèi)容，敢于發(fā)表自己的看法,，言之有理，能夠自圓其說,；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會討論：討論主題,，了解題旨，篩選要點(diǎn),，找準(zhǔn)目標(biāo),，恰當(dāng)表達(dá)，深入理解文本,，完成教學(xué)任務(wù),。在教學(xué)設(shè)計中，只有真正地貫徹“以生為本”的設(shè)計理念,，真正讓學(xué)生處于主體地位,，真正讓學(xué)生主動構(gòu)建知識，實現(xiàn)有效教學(xué)才有可能,。

轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式是新課程改革的`重要任務(wù)之一,，也是實現(xiàn)有效教學(xué)的重要手段之一。要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，首先要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,。在設(shè)計教案中要做到“五變”：一是變學(xué)生“在聽中學(xué)”為“在做中學(xué)”“在玩中學(xué)”，二是變學(xué)生“被動地學(xué)”為“主動地學(xué)”“自主地學(xué)”,，三是變學(xué)生“單一個體地學(xué)”為“獨(dú)立自主與合作交流相結(jié)合地學(xué)”,，四是變學(xué)生“機(jī)械模仿地學(xué)”為“探究創(chuàng)新地學(xué)”，五是使學(xué)生“單一向書本學(xué)”為“在體驗中學(xué)”,。在教學(xué)設(shè)計中,，只有著眼于學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式的建構(gòu),，才有可能實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

從某種意義上說,，學(xué)習(xí)好壞的最有權(quán)威的評價人是學(xué)生自己,。高效的語文教學(xué)設(shè)計要發(fā)揮教學(xué)評價的教育功能，讓評價致力于促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展和弘揚(yáng)學(xué)生人格的主動完善。在課堂教學(xué)設(shè)計中,，要建立促進(jìn)學(xué)生自我評價的發(fā)展體系,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)行為的分析與反思，不僅讓學(xué)生評價自我知識,、能力等認(rèn)知方面的發(fā)展,，還要評價自我興趣、情感,、意志,、價值觀等非認(rèn)知因素的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計要注意實施多主體評價,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生,、教師的自我評價和學(xué)生之間、教師之間的互相評價,，使學(xué)生,、教師在評價過程中處于一種主動的積極參與狀態(tài)，凸現(xiàn)在評價活動中的主體地位,。對學(xué)生的學(xué)習(xí),，要實施激勵性評價、發(fā)展性評價,、差異性評價,，使評價成為有效教學(xué)的杠桿。

理想的課堂教學(xué)是一種師生共同參與,，實現(xiàn)教學(xué)相長的動態(tài)過程,。每一位學(xué)生都是課堂上主動求知、探索的主體,，教師是這個動態(tài)過程的創(chuàng)設(shè)者,、組織者、引導(dǎo)者和合作者,。語文課堂教學(xué)是豐富生動的,，教師除了要不斷更新自己的教學(xué)觀念外，還必須在設(shè)計中注意做到善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，重視課堂的互動生成,，創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，精講精練,，落實“三維”目標(biāo),，做到教得生動，學(xué)得活潑,，輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量。

教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動要達(dá)到的預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，也是教師教學(xué)最后要落實的結(jié)果,。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的靈魂,，支配著教學(xué)的全過程，并規(guī)定教與學(xué)的方向,。它既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是教學(xué)的歸宿。目標(biāo)過高,，教學(xué)目標(biāo)達(dá)不到,；目標(biāo)過低，學(xué)生感到?jīng)]味道,。因此,，教師在設(shè)計教案、分析教學(xué)內(nèi)容之前,，就必須弄清楚為什么要教這些內(nèi)容,，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生將獲得什么,；弄清楚語文課程的教育目標(biāo)是什么，本學(xué)年(學(xué)期),、本單元(主題)的目標(biāo)是什么,，再思考本課時的基本目標(biāo)，把握教學(xué)目標(biāo)的適切性,。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要切合學(xué)生的實際,，要具體、可察,、可測,，要分層，以便于分類施教,，也便于自己和他人評價,。

動態(tài)生成教學(xué)是新課程倡導(dǎo)的核心理念之一。課堂教學(xué)是教師和學(xué)生共同的生命歷程,，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)煥發(fā)生命活力,。預(yù)設(shè)是教學(xué)主體的籌劃與設(shè)計活動。生成就是創(chuàng)生,、建構(gòu)或成長,。我們必須認(rèn)識到，預(yù)設(shè)與生成相輔相成,，教學(xué)具有預(yù)設(shè)性與生成性的雙重特征,，二者各有其客觀依據(jù)和重要意義。無論是預(yù)設(shè)還是生成，都是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效手段,。新課改要求關(guān)注動態(tài)生成,，要充分開發(fā)和利用生成資源，使教學(xué)取得最佳的教學(xué)效果,?！吧伞狈磳Φ氖墙處煂W(xué)生的一味“塑造”，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的過程性,，突出教學(xué)個性化建設(shè)的成分,、是一種開放的、互動的,、動態(tài)的,、多元的教學(xué)形式。課堂中的“生成”可分為“可預(yù)設(shè)的生成”和“不可預(yù)設(shè)的生成”,。前者是在教師的教學(xué)準(zhǔn)備范圍內(nèi)的,，是教師有意預(yù)設(shè)一定的問題引導(dǎo)學(xué)生的相關(guān)生成行為；后者是隨機(jī)的,、偶發(fā)的,，是意想不到的，甚至是突發(fā)的事件和行為,。此時,，課堂教學(xué)如果不考慮學(xué)生的學(xué)情、課堂環(huán)境的變化,，那么課堂教學(xué)將變成機(jī)械的程序,，缺乏生氣和樂趣。因此,，隨著師生互動生成的不斷推進(jìn),，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情的變化，隨機(jī)調(diào)整教學(xué)的程序及環(huán)節(jié),，學(xué)習(xí)目標(biāo)可在生成中隨機(jī)升降,，學(xué)習(xí)重點(diǎn)町在生成中調(diào)整，探究的主題可在生成中替換,，只有這樣,，我們的教學(xué)才會是有效的。

“精講精練”,，是一種提高課堂教學(xué)效益減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)策略,，是一種有效呈現(xiàn)知識和有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。所謂“精講”,，就是指教師對基礎(chǔ)知識用少而精的語言,，抓住核心要素,，揭示內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征。以講促思,，以講解惑,，講清知識的縱橫聯(lián)系，講清知識的發(fā)生和發(fā)展過程,，講求科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法,，留出更多的時間讓學(xué)生多動，即動腦,、動手,、動口等。所謂“精練”,，是指練習(xí)要少而精,，向?qū)W生提供的練習(xí)，要有目的性,、層次性,、遞進(jìn)性、探究性,、典型性和綜合性,，使學(xué)生在“精練”中提升學(xué)習(xí)效果。設(shè)計要在“精”字上下功夫,，適當(dāng)留白,，精到精粹,，實用高效,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇八

時光荏苒，本學(xué)期的教學(xué)工作又將結(jié)束了,，回顧這一年及近幾年的工作歷程存在許多問題，但更多的是收獲,。以下我的反思與收獲,。

學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體對于學(xué)習(xí)效果是最關(guān)鍵的，從學(xué)生主觀和客觀的學(xué)習(xí)態(tài)度來說,，首先，學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)積極性較差,，學(xué)習(xí)較為被動,，每天只完成老師布置的書面作業(yè),，很少有學(xué)生回顧鞏固所學(xué)知識的習(xí)慣,。另外大部分家長對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注不夠,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,。所以,，大部分學(xué)生成績不理想。

1,、教學(xué)進(jìn)程中,，留意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體,，面向全體學(xué)生組織教學(xué),，留意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。

2,、抓辭匯和句型學(xué)習(xí),，經(jīng)常進(jìn)行聽寫練習(xí)，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;從學(xué)生入學(xué)就開始初狠抓英語課文背誦,。

3,、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡可能用英語授課,，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語,。

4、抓測驗,，重視講評課,。

本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè),，以為不管甚么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成績感。首先,，我認(rèn)真地分析教材的編寫特點(diǎn)及體系,，知道了中學(xué)英語必須要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語,、辭匯,、句型的練習(xí)。每次備課時,，我都仔細(xì)研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動和中西方文化差異故事,。通過這些活動,，增強(qiáng)了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和愛好,。但是不足的地方也是在所難免的。我認(rèn)為我對后進(jìn)生的關(guān)注度還是不夠的,，所以在今后的工作中我要注意這項工作,。

路是無盡的，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出,，我們收獲,。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇九

我20xx年畢業(yè)于湖北黃岡師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),，從事教學(xué)工作..五年,。在這五年里通過我自身的努力，我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺,，這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,，它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師，以下就是我這五年來的深刻體會,。

教師的語言是一堂課的音律,，是一位教師的個人魅力，如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花,，這要求教師的語言具有抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),，具有一氣呵成的流暢，具有深厚的專業(yè)底蘊(yùn),，同時必須是一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,。如果一位教師具備了上述語言的特點(diǎn),，那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分,。低沉、單調(diào),、庸俗的語言就像一首催眠曲,，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵,。所以我始終堅信,，語言是一位教師首先必備的工具，只有在課堂上看到老師的激情,，才能燃起學(xué)生的激情火焰,，才會看到一個火一樣燃燒的課堂,，因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言，尤其是教學(xué)語言,。

老師是人類靈魂的工程師,，而老師的靈魂則是敬業(yè)，因為他肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,，同時老師也是一個很辛苦的群體,，如果沒有一定的責(zé)任心，教師這個職業(yè)是很難堅持的,，而當(dāng)你選擇了這個職業(yè),，你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠，對人民和學(xué)生負(fù)責(zé)的覺悟,，你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,，因為你所做的一切，不是一個青出于藍(lán)的問題,，而是一個青勝于藍(lán)的問題,，所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神，這是你工作的動力,，是你深受學(xué)生尊重的前提,，這也是我這五年來恪守的靈魂。

人要有終身學(xué)習(xí)的意識,，作為一名老師,，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時候，你要牢記一句話：給人一碗水,，自己首先得準(zhǔn)備一缸水,，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè),，知識來不得半點(diǎn)虛假,，它是一個老師的底氣，如底氣不足,，有何顏面為他人授課,，也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,，我從不放棄對知識的學(xué)習(xí),，這不僅包括自己的專業(yè)知識，還應(yīng)包括其他方面的知識,，讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博,，你是那樣的有才，心里佩服你,，才會心服口服的認(rèn)你為師,，否則你就會喪失威信,。

教師的職業(yè)追求是什么，說現(xiàn)實一點(diǎn)是如何成為名師,。如果老師只是機(jī)械的日復(fù)一日,，年復(fù)一年的授課，那么知識永遠(yuǎn)得不到更新,，思想得不到洗禮,，他遲早會像細(xì)胞一樣的衰老，我們只有大膽的改革創(chuàng)新,，才可能避免對知識的機(jī)械化操作,。但是如何創(chuàng)新，如何改革,，教學(xué)研究為其提供理論的保障,，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師,，教研是必經(jīng)之路,，這也是我今后的努力的。

合作,、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,，而為人處事、人際關(guān)系則是前提,，這一點(diǎn)我深有感觸,。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長，如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,，如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點(diǎn)工作,，這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想，有凝聚人心的能力,，同時具備與外界交往的能力,。如果連人都不會做，試想何來和諧的人際關(guān)系,，怎樣才能贏得本組成員的尊重,，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教師都希望能教出個好成績來,，我也不例外。這五年來,，我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定，但并非十全十美,，同是一個老師教,，不同班級的成績有所差距,。怎樣出好成績，是每位教師都在思考的問題,，我也在思考,，而最終印在我腦海的就是前面所提到五點(diǎn)：語言、敬業(yè),、知識,、教研、人際關(guān)系,，它們是相輔相成的,。

以上就是我這五年來的感悟和總結(jié)，也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié),，我相信我自己會恪守這六點(diǎn),，繼續(xù)我的教學(xué)教育工作，爭取更大的成績,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十

要充分認(rèn)識到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫感,，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化的辦公技術(shù)，使自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平適應(yīng)不斷變化發(fā)展的新形勢,，能夠跟上時代的步伐,。在此基礎(chǔ)上，還要廣開視角,，向群眾學(xué)習(xí),，在實踐中打牢理論、業(yè)務(wù)和文字功底,，努力提高自身素質(zhì),，迎接時代的挑戰(zhàn)。

21世紀(jì)的競爭,，歸根到底是人才的競爭,。心理素質(zhì)的好壞，心理承受能力的大小,，對每個人的學(xué)習(xí),、工作和生活都會產(chǎn)生很大的影響。所以,，作為一名高校的教學(xué)秘書,，不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)工作能力，更應(yīng)該具有良好的心理素質(zhì),，要在煩瑣的日常工作中,，不斷地培養(yǎng)自己擁有開朗豁達(dá)的性格，時常保持輕松平靜的心態(tài)，遇事不慌,、不煩,、不怕，除了心理素質(zhì)之外,，還有一點(diǎn)非常重要但卻容易被忽視的,，那就是身體素質(zhì)。人們常說,，身體是革命的`本錢,，有了健康的身體，才能做一切我們想做的事情,。這就要求我們要不斷地堅持鍛煉身體,，保持健康的體魄，這樣才能更好地完成組織上交給自己的任務(wù),。

現(xiàn)代教學(xué)管理活動處處離不開有效的協(xié)調(diào)和必要的溝通,。在日常的教學(xué)管理中，經(jīng)常有不和諧的因素存在,，教學(xué)秘書要在協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上溝通信息,，化解矛盾，融洽關(guān)系,，統(tǒng)一認(rèn)識和行動,，保持良好的教學(xué)秩序，取得較好的教學(xué)效果,。

創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，也是學(xué)校的靈魂。創(chuàng)新是學(xué)校興旺發(fā)達(dá)的不竭動力,，作為高校的教學(xué)秘書,，要緊緊跟上高等教育發(fā)展的新形勢，解放思想,，樹立全新的意識和觀念,，通過學(xué)習(xí)和研究，在日常工作中提取出有價值的新思想,、新方法,，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn),，在工作中發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性，具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代的發(fā)展需要,，才能推動教學(xué)管理工作,。

計算機(jī)操作能力和外語溝通能力是新時期教學(xué)秘書應(yīng)具備的工作技能。現(xiàn)代教學(xué)管理要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理系統(tǒng)軟件,，計算機(jī)字表處理,、數(shù)據(jù)庫,、網(wǎng)上辦公等,，目的在于為師生提供快捷優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時也減輕自身的工作強(qiáng)度，提高工作效率,。中外合作辦學(xué)的開展,，對教學(xué)秘書的管理技能提出了更高的要求，越來越多外籍項目負(fù)責(zé)人和教師對教學(xué)的參與,，增加了教學(xué)秘書協(xié)調(diào)溝通的對象,，在教學(xué)任務(wù)安排和教學(xué)事務(wù)日常管理上同樣要聯(lián)系他們，同他們解釋有關(guān)事宜,，協(xié)調(diào)有關(guān)工作,，如果沒有一定的外語溝通能力，很難開展管理工作,。

教學(xué)秘書經(jīng)常要根據(jù)教學(xué)中的實際情況撰寫一些教學(xué)文書,，如教學(xué)通知、教學(xué)事務(wù)報告,、申請,、記錄等，就要有一定的寫作能力;在調(diào)整課表,、考試管理,、預(yù)訂教材、處理學(xué)籍等工作中需要與工作對像反復(fù)磋商,，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)決策,，傳達(dá)師生對教學(xué)的建議，在上情下達(dá),、下情上達(dá),、解釋原因、交涉事宜中,，做到簡明扼要,、語言得體、表達(dá)清楚,，應(yīng)有良好的語言表達(dá)能力,。

總之，高校的教學(xué)秘書是秘書隊伍中的一個特殊的群體,，是教學(xué)管理的執(zhí)行者,，其工作具有鮮明的特點(diǎn)。要具備良好的綜合素質(zhì)，并非一日之功,，而是靠不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，日積月累地來慢慢完善。每個教學(xué)秘書,，只要具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感,，有恒心和毅力，在工作中不斷摸索,，努力尋找工作規(guī)律和工作方法,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，一定能夠全面地提高自己的綜合素質(zhì),。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十一

隨著我縣教體局教研室“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”的逐步推廣,，我校語文教學(xué)進(jìn)入了一個變革的新時期。我們語文教研組也在充分學(xué)習(xí)和思考的基礎(chǔ)上,，深入實踐“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”,，倡導(dǎo)教與學(xué)行為轉(zhuǎn)變的創(chuàng)新性和時代性的開放課堂；努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí),、師生互動,、生生互動、合作探究,、充滿生命活力的愉悅課堂,。

在“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”基本思路的指引下，我校全體語文教師展開了積極有益的嘗試和探索,。在近年來的教學(xué)實踐中,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，勇于創(chuàng)新,，充分利用我校的多媒體教學(xué)系統(tǒng),，把多媒體技術(shù)和“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”有機(jī)融合，逐步形成了我校的語文課堂教學(xué)模式,。

教師在課堂伊始,，借助多媒體教學(xué)資源，利用多媒體教學(xué)手段,，借助歌曲,、圖片,、視頻等,，用富有感染力的語言描摹一幅圖景或一種意境,，從而讓學(xué)生深受感染，激情澎湃,，引起學(xué)生濃厚的興趣,，喚起學(xué)生求知的積極性,。例如：我們在教學(xué)《散步》這一課時，上課后,，讓學(xué)生邊聽音樂《讓愛住我家》,，邊欣賞一幅幅親情圖片（其中包括主持人李詠和女兒等圖片），然后老師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)入課堂情景：“剛才大家是不是覺得心里暖暖的,？“讓愛住我家”是不是也道出了你的心聲,？”接著，老師播放農(nóng)遠(yuǎn)資源中的課文配樂朗讀錄音,，引領(lǐng)學(xué)生感受親情,，開始圍繞老師出示的自學(xué)提示自主閱讀文本,。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景絕對是多媒體的拿手好戲,。運(yùn)用它輔助教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀的內(nèi)在動力,，激活學(xué)生與學(xué)習(xí)對象相關(guān)擁有認(rèn)識,，幫助學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如講解七年級上冊的《濟(jì)南的冬天》一文時,，我根據(jù)學(xué)生沒有到過濟(jì)南的實情,，教學(xué)中注重發(fā)揮教育資源輔助教學(xué)的`優(yōu)勢，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,。首先,，讓學(xué)生走進(jìn)美麗的濟(jì)南（播放濟(jì)南的名勝古跡及旅游景點(diǎn)的圖片和文字資料）；搜集有關(guān)濟(jì)南冬天的圖片資料：陽光下的濟(jì)南,，薄雪覆蓋下的濟(jì)南,，濟(jì)南冬天的山和水等；除此外,，把北京,、哈爾濱、倫敦這些地方冬天的圖片展現(xiàn)在學(xué)生的眼前,，讓學(xué)生真切地感受濟(jì)南冬天的特點(diǎn),。通過創(chuàng)設(shè)情景，觀看圖片,，朗讀課文,，學(xué)生對于濟(jì)南的冬天的情感已和老舍先生是心息相通。這堂課,，學(xué)生注意力高度集中,，學(xué)習(xí)積極性得到充分調(diào)動。學(xué)習(xí)效果是傳統(tǒng)的閱讀課所望塵莫及的,。

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,，教師運(yùn)用實物投影儀,，采取靈活多樣的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自學(xué)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的初讀文本,，解決生字新詞,，整體感知xx內(nèi)容，為下一步深入精讀課文打下基礎(chǔ),，把篩選提煉出來的重點(diǎn)問題當(dāng)作下階段學(xué)習(xí)的切入點(diǎn),。在這個階段，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)要以讀為主,，在閱讀文本的過程中要注意一下兩個方面：

（1）要重視學(xué)生自讀的感悟,。通過讓學(xué)生圍繞重點(diǎn)問題讀，抓住相關(guān)詞句段落讀,，反反復(fù)復(fù)地朗讀,、認(rèn)認(rèn)真真地品讀，讀明文意,，讀懂疑惑,，讀出情感，在讀中去發(fā)現(xiàn),，去領(lǐng)悟文本的意圖,、寫法和自己的獨(dú)特體驗。

（2）要注重學(xué)生獨(dú)立閱讀能力的培養(yǎng),。在整個自學(xué)析疑過程中,，教師應(yīng)給予充足的自讀自悟的時間和空間，打破學(xué)生對老師的依賴性,，促使每個學(xué)生都有一種獨(dú)立學(xué)習(xí),，主動獲取的欲望，提高分析問題,、解決問題的能力,，真正體現(xiàn)其閱讀的自主性和主體性。

為了構(gòu)建起學(xué)生自主,、合作,、探究的語文課堂教學(xué)新模式，讓語文課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“地盤”,，采取合理,、靈活的探究方式非常重要，我們認(rèn)為在這個環(huán)節(jié),，應(yīng)該注意以下幾個方面：

（1）學(xué)生個人自主探究,。

在這個環(huán)節(jié)，不能跳過學(xué)生個人探究的過程,，學(xué)生只有對問題有了自己的理解和認(rèn)識,，才能夠在和其他同學(xué)的交流中有言可發(fā),，才能互相碰撞出思維的的火花。

（2）以優(yōu)勢互補(bǔ)的個體組成學(xué)習(xí)小組,，小組成員親密協(xié)作,，互相啟迪，碰撞思維,，激發(fā)想象,，取長補(bǔ)短，集思廣益達(dá)到資源共享,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程,。

怎樣從表象推究本質(zhì)等。把解決重點(diǎn)問題和對重點(diǎn)段落的深入閱讀緊密結(jié)合起來,，使解決重點(diǎn)問題的過程成為抓住重點(diǎn)深入閱讀的過程,。

（4）運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，突破文本閱讀中的難點(diǎn),。

在師生探究文本之后,，有些問題學(xué)生可能還沒有理解，遇到了解讀讀困難,，在這個時候，老師借用多媒體教學(xué)資源,，或出示相關(guān)的資料,，或呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，或播放相關(guān)的視頻,，老師引導(dǎo)點(diǎn)撥,。例如：我們在教學(xué)《海燕》一課時，學(xué)生對xx的寫作背景不太了解,，不能很好的理解xx所采用的表現(xiàn)手法,，教師就利用多媒體呈現(xiàn)出多媒體教學(xué)資源中對xx寫作背景的介紹，幫助學(xué)生理解xx中海燕的象征意義,，理解了xx的表現(xiàn)手法,。又如：我們在教授《安塞腰鼓》一課時，學(xué)生對安塞腰鼓的情形不太了解,，我們就在學(xué)生討論交流之前,，先播放了多媒體教學(xué)資源中的一段時視頻和一組特寫圖片，學(xué)生對安塞腰鼓的場面有了更加直觀形象的感知,。

教師在學(xué)生自學(xué),、探究的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生反饋交流,。交流展示的過程我們一般采取以下幾種方式：

（1）各小組推薦代表或各組按序匯報,、演板,。

（2）利用教室的實物投影儀展示個人或小組探究的結(jié)果。

（3）各小組就有分歧的問題進(jìn)行辯論,，開展小型的辯論會,。

（4）在展示交流的過程中，老師要針對各組學(xué)生都不能解決的問題,，以平等,、民主的態(tài)度予以指導(dǎo)、點(diǎn)撥,，切實為學(xué)生提供解決問題的方法幫助學(xué)生解決疑難,。

（2）在xx結(jié)尾時，有意引導(dǎo)學(xué)生延伸故事情節(jié),，把學(xué)生引入更為廣闊的思維空間,。通過總結(jié)拓展實現(xiàn)思想內(nèi)容、知識技能的積累,、遷移和創(chuàng)新,。

（3）運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，呈現(xiàn)鏈接,，對文本內(nèi)容拓展延伸,。

在學(xué)生解決了本篇課文的重點(diǎn)難點(diǎn)之后，老師在學(xué)生理解課文思想內(nèi)容和作者思想感情的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用多媒體教學(xué)資源,，通過呈現(xiàn)與課文相關(guān)的鏈接、圖片或視頻資料,，對課文進(jìn)行拓展和延伸,，以此來對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價值觀的教育，使課堂進(jìn)一步得到升華,。

總的來說,，“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”是以學(xué)生為主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和參與者,，整個課堂以活為原則，激活學(xué)生思維,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究能力,，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我們相信,，隨著課程改革的不斷深入,，“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”一定會為我校語文教學(xué)質(zhì)量的提高，為新課程的實施注入新的活力,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十二

自從擔(dān)任教學(xué)秘書工作以來,，已經(jīng)有將近兩年的時間,，在這期間我不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié)此項工作的方式、方法,，也從中得到了一些寶貴經(jīng)驗,。

首先我要樹立服務(wù)的思想意識，努力為全系師生做好服務(wù),、協(xié)調(diào)系內(nèi)的各項工作,。教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，為師生服務(wù)是教學(xué)秘書的主要工作任務(wù),，教學(xué)服務(wù)不只是一句口號,，不能停留在口頭上，更重要是落在實處,。服務(wù)教學(xué),，既有教學(xué)管理制度的制定與落實層面上的，也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作,，就系部教學(xué)秘書而言,，在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都在具體的事務(wù)性工作之中，如教材征訂,、教學(xué)信息填報,、考試事務(wù)、教學(xué)資料收集等等,，所以我們要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,，急師生所急，事無巨細(xì),，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作。

下面我把教秘的主要工作分為以下幾塊進(jìn)行闡述：

考試包括期末考試（系內(nèi)組織和教務(wù)統(tǒng)一組織兩塊）,、期初補(bǔ)考,、畢業(yè)補(bǔ)考等。

期末考試課程相對比較順利,，由教務(wù)部門組織其他各系積極配合,，有序的進(jìn)行。期末考試主要針對考試課,，教秘將系部考試課程分至教研室,，相關(guān)教師完成出卷由教研室主任審核后，將每門課程的a,、b卷及答案匯總上交本系,，經(jīng)系部主任審核后，打印樣卷交教務(wù)處,，匯總時應(yīng)核對：如課程名稱,、考試班級,、試卷格式、試卷清晰度以及卷面分?jǐn)?shù)等信息,?？荚嚱Y(jié)束后，將審閱后的試卷及時上交教務(wù)處,。

補(bǔ)考工作主要是面對的考查課程,，有不及格的課程需在期末匯總分?jǐn)?shù)的時候催促相關(guān)教師出補(bǔ)考試卷，這項工作需要教秘在隨后的假期做好匯總參加補(bǔ)考的學(xué)生名單及相應(yīng)考試安排,，然后期初將協(xié)調(diào)好的考試時間安排上交教務(wù),。

問題：教室上交試卷的時效性，核對試卷的正確性,，與輔導(dǎo)員核對補(bǔ)考學(xué)生名單的仔細(xì)性,。

課時費(fèi)包含：日常教學(xué)工作量、外聘教師工作量,、實訓(xùn)工作量,、考試補(bǔ)考工作量等費(fèi)用的統(tǒng)計。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)涉及教師最切身利益,，不能有半點(diǎn)疏忽,。這項工作首要的是堅持原則，以學(xué)院的制度或規(guī)定為原則,，有不明白的地方及時翻閱工作量統(tǒng)計的相關(guān)規(guī)定,，糾正不正確的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，當(dāng)教師有什么不明之處提出疑問時,，政策層面的問題請示領(lǐng)導(dǎo),，教師層面的問題需由教秘耐心、主動的與教研室或當(dāng)事老師溝通,、解釋,。有涉及到畢業(yè)班頂崗實習(xí)的班級，要及時向教務(wù)上報畢業(yè)班頂崗信息,，以備相關(guān)工作量的調(diào)整,。

實踐環(huán)節(jié)需要在一定的時間段內(nèi)，由教秘匯總相應(yīng)的資料（三書,、方案,、總結(jié)），匯總打印后向教務(wù)相關(guān)人員提交集中實訓(xùn)資料和實踐環(huán)節(jié)運(yùn)行表,，以便抽查和日常檢查運(yùn)行情況,，更是為了給教師的薪酬費(fèi)用做基礎(chǔ)。實訓(xùn)結(jié)束后還要提交各級別的實訓(xùn)成果，留存歸檔,。

問題：實訓(xùn)資料的不及時上交導(dǎo)致費(fèi)用的不能按時下發(fā),。

每學(xué)期安排《日常教學(xué)檢查表》，安排時兼顧到各教研室老師以及教秘的工作與休息,，根據(jù)各自的時間來定時檢查各自的相關(guān)教師教學(xué)情況,。每天根據(jù)記錄情況，每周進(jìn)行一周教學(xué)檢查情況總結(jié),，經(jīng)系主任審核后,，存檔。

根據(jù)學(xué)院要求做好每學(xué)期的期初,、期中,、期末教學(xué)檢查工作，日志,、教案,、講稿、聽課記錄,、各教研室每個階段的活動記錄等,，并匯總教學(xué)主任的期初、期中,、期末檢查工作計劃和總結(jié),，每年度組織召開2次學(xué)生座談會和相應(yīng)的教師座談會，并整理會議記錄,，同時將座談會上反映的情況反饋給相關(guān)系部主任,，隨后分析和解決存在的教學(xué)問題。

問題：各種檢查材料的及時上交,。

主要有期初教學(xué)準(zhǔn)備（日志,、記分冊、名條,、教材）并落實,、教師運(yùn)行表和派課單、假期加班的統(tǒng)計,、日常調(diào)課、停課工作,，教室借用工作,、打印工作、日常事務(wù)的通知工作,、學(xué)生成績（主要畢業(yè)班成績）查詢匯總,、通知外聘教師任課信息及班車信息、期末教學(xué)資料收集工作和年終的資料歸檔等。其中大多數(shù)是繁雜的事務(wù)性工作,。

其余的相關(guān)工作都是不需要和其他人員協(xié)調(diào)的工作,，就是要求教秘耐心細(xì)致、按照相應(yīng)的時間段來完成,。

每學(xué)期的這項工作很是雜亂,，人員少或是課程少的系部還好說，像我系每年比較頭疼的工作其中就有信息數(shù)據(jù)平臺的整理工作,，每個老師對每項信息的理解不同,，格式及相關(guān)專業(yè)術(shù)語也有一定的偏差，還有學(xué)期學(xué)年的合并,，所以匯總起來很雜亂,，需要大量時間來整理。

以上就是我對教學(xué)秘書工作內(nèi)容的一個匯總,，有不妥之處還望領(lǐng)導(dǎo)多加批評指正,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十三

轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期接近尾聲,。一學(xué)期來,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。在工作中對自己要求更為嚴(yán)格,。我積極參加各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。追憶往昔,，展望未來,，為了下學(xué)期更好的工作，現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下：

本期教我教一,、二,、四、五,、六個年級的美術(shù),，班級多，班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍,！

按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,。在教學(xué)過程中,，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前,，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)*，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。我就是從邊學(xué)邊教的路程中走過來了,，并且善于總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn),，向先進(jìn)個人和教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，互補(bǔ)有無,，取長補(bǔ)短,，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1,、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性

2,、高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課

每次備課時，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個小組，課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。

3,、做好二課活動工作,，培養(yǎng)美術(shù)特長生

加強(qiáng)了二課活動工作，培養(yǎng)了幾個美術(shù)特長生,。通過他們的示范作用,，帶動其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的課堂熱情,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,，故訓(xùn)練必須從零開始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律,?？傊?xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時在課中對他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,，促進(jìn)全面發(fā)展,，突出一技之長。積極參與比賽,，李陳清和王怡蘇兩位同學(xué)在昆山市環(huán)保繪畫比賽中都獲得二等獎,。

金無足赤，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，總之，本期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁,，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十四

幾年來，我在工作中,，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時代，新的教育理念,，教育也提出新的改革,，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的'要求,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集。

二,、努力增強(qiáng)我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報，所任班級成績突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我會繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，為祖國的教育事業(yè)努力奮斗,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十五

本人熱愛祖國，保持擁戴黨的精確勾引,，立志獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè),，教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。自任教以來，勤勤奮懇，默默奉獻(xiàn),，對工作盡職盡責(zé),。對教授教化繼續(xù)研究，繼續(xù)創(chuàng)新,，對本身繼續(xù)完美,，盡力進(jìn)步政治思想覺悟,，文化專業(yè)常識程度,，克意培養(yǎng)教導(dǎo)教授教化才能?，F(xiàn)總結(jié)三大年夜點(diǎn)：1,、看重本身扶植，盡力進(jìn)步營業(yè)程度"學(xué)高為師,，身正為范",，教師職業(yè)要成小我永久職業(yè)，人必須永久保持"學(xué)高"這一范圍,。"逆水行舟不進(jìn)則退",。"再進(jìn)修""畢生教導(dǎo)"就成了它的主題?？梢哉f,，思惟是主宰人類行動的將帥。是以要讓本身為人平易近辦事,，獻(xiàn)身于教導(dǎo)事業(yè),。起首必須正派思惟，明白人生目標(biāo)，繼續(xù)地從各方面進(jìn)步本身本質(zhì)，完美自我,，繼續(xù)創(chuàng)新,，盡力培養(yǎng)適應(yīng)時代須要，為社會作供獻(xiàn)的有效人才，有了如許的明白目標(biāo)后,，我們就不會再為情況,，為前提而懊末路不已了,。雖工作幾經(jīng)周折，我仍然毫無牢騷,。有人說,，一個教師應(yīng)當(dāng)具有半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)…絀于言詞的我為了錘煉口才常常通宵達(dá)旦的進(jìn)修,。為了進(jìn)步寫作才能，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充分的教授教化理論,，更新教授教化理念,，我瀏覽了數(shù)十本理論書本,?？傊?，我盡力朝著我的話去做：一個合格的教師應(yīng)當(dāng)有著永久清醒的腦筋,，經(jīng)常新鮮的血液,。

2,、為教導(dǎo)事業(yè)，為培養(yǎng)人才做供獻(xiàn),。一名教師的廣義目標(biāo)是為教導(dǎo)事業(yè)供獻(xiàn),，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書,，培養(yǎng)人才。對此,，我這三年的教導(dǎo)生活是最好的注釋和彌補(bǔ),。這三年,，我持續(xù)擔(dān)負(fù)語文教師兼班主任,，平常平凡將時光都用在教導(dǎo)教授教化工作上。在執(zhí)教中為教好書,、育大好人,，不知花了若干心血，每學(xué)期我都能按請求賣力制訂好教導(dǎo),、教授教化工作規(guī)劃,，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不合的方法教導(dǎo)他，每天都是早出晚歸,，風(fēng)雨無阻,。平常平凡很留意本身班主任應(yīng)有的職責(zé),，課外常常對學(xué)生進(jìn)行耐煩,、過細(xì)的指導(dǎo)工作,，展開科學(xué)性、常識性,、趣味性的活動,，培養(yǎng)才能、開辟智力,，工作總結(jié)《教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)》,。同時對掉隊生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的勾引，發(fā)明問題及時解決,。平常平凡常常與學(xué)生打成一片,，懂得他們的心理特點(diǎn)，做他們的貼心同伙,。在教室上,，為了激起學(xué)生的積極性，我常常鼓勵他們,，給戴紅花,。使學(xué)生對進(jìn)修產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改功課,，發(fā)明問題及時改正,，想盡一切方法，進(jìn)步和鞏固他們的常識，常常叫他們談交心,。為了使學(xué)生盡快地取得進(jìn)步,，我還應(yīng)用雙休日、傍晚,、假日與家長取得密切接洽,，和他們合營教導(dǎo)好其后代。功夫不負(fù)有心人,，這些掉隊生在我的精心教導(dǎo)下,，思唯有了較大年夜的改變，成就也進(jìn)步了,。平常平凡為了使更好更快地控制常識,，我賣力備課，充分應(yīng)用教室時光進(jìn)行賣力教授教化,。課內(nèi)看重學(xué)生思惟才能和創(chuàng)新思惟的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動腦、發(fā)問題,。沒有愛就沒有教導(dǎo),。真實的教導(dǎo)實際上是愛的教導(dǎo)。只有對故國酷愛,，對事業(yè)的酷愛,，對學(xué)生的酷愛，才能教好書,，管好班級,。在工作中我從不歧視差生，而是千方百計主意懂得學(xué)生,，深刻學(xué)生中心,，做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩矩,，酷愛進(jìn)修,，熱愛集體。我所接收的班級也能夠或許在比較短的時光內(nèi)構(gòu)成優(yōu)勝的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。光有愛而缺乏教室教授教化藝術(shù)是不克不及達(dá)到科學(xué)高效的目標(biāo)的。我從事語文教授教化,，在教授教化中刻苦研究,，勇于摸索。根據(jù)今朝學(xué)生接觸煤體的實際情況,，主意教授教化實踐應(yīng)緊隨社會成長趨勢,，逢迎社會成長須要，與理論慎密接洽，用理論知道實踐,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，晉升理論。

3,、重德育教導(dǎo)勾引學(xué)生周全成長,，平常平凡在教授教化中，不只留意學(xué)生的常識教授教化與才能的`培養(yǎng),，還特別重視學(xué)生的德育教導(dǎo)，從學(xué)生一進(jìn)校門,，我就開端培養(yǎng)學(xué)生酷愛黨,、熱愛祖國、酷愛人平易近,、酷愛母校,、守規(guī)律、勤奮進(jìn)修,，和同窗聯(lián)結(jié)友愛的好習(xí)慣,。除此以外，我還在班內(nèi)展開了豐富多彩,、積極向上的有益活動,。如：常常組織全班學(xué)生大年夜清除、按期檢查衛(wèi)生,。為了培養(yǎng)學(xué)生的才能,，熱愛祖國的天性，常常帶學(xué)生出去活動,，還有課文朗讀,、故事會、小制造等比賽,，讓學(xué)生找到樂趣,，找到了本身的長處，從而懂得了進(jìn)修的重要性,，同時達(dá)到了愛國主義教導(dǎo)的目標(biāo),。

在教授教化過程中，服從學(xué)校的軌制,，做到備,、教、批,、輔,、考、講、聽,、評等一絲不茍,。上課前，為備好課,。查閱有關(guān)材料,，對比新課程標(biāo)準(zhǔn)，既不拔高,、也不降低請求,，力爭老課新教法，創(chuàng)設(shè)優(yōu)勝的教室效益,，使學(xué)生的著手,、動腦、發(fā)思惟,、辨證唯物等諸多才能都不合程度取得進(jìn)步,，使學(xué)生從逝世學(xué)變成活學(xué)，從"學(xué)會"變成"會學(xué)",，逐步向本質(zhì)教導(dǎo)挨近,。在教授教化中，采取多中教授教化方法,，啟發(fā)式教導(dǎo),、猜想推理式教法、實驗分析式教法等,，并采取多種教授教化手段,，制造教授教化器具進(jìn)行直不雅教授教化，發(fā)明優(yōu)勝的前提,，使學(xué)生接觸器材或克己器材,。發(fā)問采取因人而問，力爭達(dá)到人人能答復(fù),，使之有成功感,，從不體罰或變相體罰學(xué)生，使他們與教師親近,，勇于發(fā)問,，師生關(guān)系【空間】。在批改功課方面上,，不只是打叉號,，而是合適提示或發(fā)問，多采取"持續(xù)盡力",，"盡力吧,，曙光就在前面"等等具有鼓勵性的詞句,。學(xué)生做得好就及時表揚(yáng)，所抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),。指導(dǎo)學(xué)生時,，因材施教，有的放矢,，對進(jìn)修優(yōu)良的學(xué)生,，可以"加餐"，供給進(jìn)修材料,，對仇恨進(jìn)修的學(xué)陌生導(dǎo),，常識用時方恨少，多學(xué)常識面廣,。對進(jìn)修較差的同窗安排合適的演習(xí),。結(jié)學(xué)生及時進(jìn)行測試，使之檢查不足,，強(qiáng)化記憶。

我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人平易近教師,、人類魂魄的工程師,，肩負(fù)側(cè)重大年夜的汗青任務(wù)和對將來的汗青義務(wù)感。為了不辱任務(wù),，為了無愧本身的良知,，我只能在教授教化這片熱土上，做到加倍勤奮,。用本身的心血去拼,、去搏，"蠟炬成灰淚始干,，春蠶到逝世絲方盡",。成就的得來，其實不是一瞬一時的,，教授教化的經(jīng)驗是在繼續(xù)積聚中成長的,，我僅是有了一點(diǎn)點(diǎn)的心得,，在往后的工作進(jìn)修中還需繼續(xù)的汲取,，接收新的教導(dǎo)教授教化理念,，去摸索新的經(jīng)驗,，從而更好地培養(yǎng)新人才,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十六

本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作,，以“科研興園”為抓手,，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、促進(jìn)保教質(zhì)量為重點(diǎn),，全面提高教師的整體素質(zhì),，取得了必須的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動性，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的潛質(zhì)。我們在園內(nèi)用心營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，定時定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學(xué)習(xí)活動,，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí),，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后構(gòu)成共識;鼓勵教師認(rèn)真鉆研《綜合活動叢書》，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合思考教學(xué)資料在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。除此之外,，我們用心為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會,，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的'機(jī)會不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師務(wù)必及時反饋所學(xué)經(jīng)驗,，利用說,、照片、錄像等方法,，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識。

1,、優(yōu)化備課方式,。由教研組長組織，利用每周二下午群眾備課,，鼓勵教師分析教材,，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不一樣發(fā)展水平,，設(shè)計不一樣的教學(xué)形式,。針對不明確的，有異議的地方,，分析教材,，改變教學(xué)策略,。

2.以“抓骨干，帶一片”的工作策略,，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，用心創(chuàng)新，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高,。

3.園長深入教學(xué)一線，帶教促教,，發(fā)奮提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期，我兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動,。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動,。在課堂中,，透過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為,，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)水平，幫忙教師理清思路,，學(xué)會聽課評課,，學(xué)會歸納總結(jié),。

如：新學(xué)期家長會,。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長說,、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗,。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評,，并期望以后多舉辦類似活動,。而且，透過家長學(xué)?；顒右惨?guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī)，提高幼兒在園活動質(zhì)量,，贏得了家長的贊譽(yù),。為開展順利，教師務(wù)必與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅僅是合作者,、支持者,、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實,，幼兒園的各項保教工作,，在教師們的辛勤發(fā)奮、勤懇工作下,，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們必須在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

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教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十七

教學(xué)秘書工作在教學(xué)中占有一定的比重,，那么教學(xué)秘書工作總結(jié)該怎么寫才能寫出合格的總結(jié)呢?下面就給大家提供三篇教學(xué)秘書工作總結(jié)范文，希望能幫助大家寫好教學(xué)秘書工作總結(jié),。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,，無論在思想方面,、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步,。

回顧一學(xué)期的工作,，總結(jié)了以下幾個方面：

一、思想方面：

本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，具有奉獻(xiàn)精神,。

嚴(yán)格要求自己,，無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,，處處都以為人師表的形象要求自己,。

希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長,、學(xué)生的合格的人民教師,。

二、工作方面：

工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。

教學(xué)工作,，本學(xué)期本人擔(dān)任七年級語文科目教學(xué),。

為了教好語文，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),，并買來一些語文工具書籍,。

同時加強(qiáng)與其他語文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案,、教學(xué)心得,。

經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真,、詳細(xì)地做好聽課記錄,。

對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教,，以盡快熟悉語文的教學(xué),。

平時，本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍,、報刊,、雜志,，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料,。

對于語文科組的各項活動，本人都認(rèn)真積極地參與,，并做好記錄,、整理。

在上每節(jié)課之前,，本人盡可能從網(wǎng)上,、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,，結(jié)合本校學(xué)生情況,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，設(shè)計好教案。

在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,，課后虛心地接受他們的點(diǎn)評,，同時也將這些意見記錄下來，運(yùn)用到今后的教學(xué)中,。

同時,，針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,，總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,，以方便今后的教學(xué)。

總之,，都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,，以提高自己的語文教學(xué)水平。

經(jīng)過一系列的努力,，本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,，這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。

同時,，在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果：

三,、個人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

努力學(xué)習(xí)英語,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，給自已充電，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。

社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。

作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

一份春華，一份秋實,，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感,。

我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。

雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學(xué)習(xí),，從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。

首先我要樹立服務(wù)的思想意識,，努力為學(xué)院師生做好服務(wù),、協(xié)調(diào)系內(nèi)的各項工作。

教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作,，而為師生服務(wù)是教學(xué)秘書的主要工作任務(wù),，教學(xué)服務(wù)不應(yīng)該是一句口號，不能只是說說而已,，更重要是落在實處,。

服務(wù)教學(xué),，既有教學(xué)管理制度的制定與落實層面上的,，也有具體的教學(xué)管理事務(wù)性工作，就系部教學(xué)秘書而言，在服務(wù)教學(xué)方面大量的工作都在具體的`事務(wù)性工作之中,，如教材征訂,、教學(xué)信息填報、考試事務(wù),、教學(xué)資料收集等等,。

(1)考試安排與考試卷收集工作

考試包括期末考試(系內(nèi)組織和教務(wù)統(tǒng)一組織兩塊)、期初補(bǔ)考,、畢業(yè)補(bǔ)考等,。

期末考試課程相對比較順利，由教務(wù)部門組織其他各系積極配合,，有序的進(jìn)行,。

期末考試主要針對考試課，教秘將系部考試課程分至教研室,，相關(guān)教師完成出卷由教研室主任審核后,，將每門課程的a、b卷及答案匯總上交本系,，經(jīng)系部主任審核后,，打印樣卷交教務(wù)處，匯總時應(yīng)核對：如課程名稱,、考試班級,、試卷格式、試卷清晰度以及卷面分?jǐn)?shù)等信息,。

考試結(jié)束后,，將審閱后的試卷及時上交教務(wù)處。

補(bǔ)考工作主要是面對的考查課程,，有不及格的課程需在期末匯總分?jǐn)?shù)的時候催促相關(guān)教師出補(bǔ)考試卷,，這項工作需要教秘在隨后的假期做好匯總參加補(bǔ)考的學(xué)生名單及相應(yīng)考試安排， 然后期初將協(xié)調(diào)好的考試時間安排上交教務(wù),。

問題：教室上交試卷的時效性,，核對試卷的正確性，與輔導(dǎo)員核對補(bǔ)考學(xué)生名單的仔細(xì)性,。

(2)課時費(fèi)的制作

課時費(fèi)包含：日常教學(xué)工作量,、外聘教師工作量、實訓(xùn)工作量,、考試補(bǔ)考工作量等費(fèi)用的統(tǒng)計,。

統(tǒng)計數(shù)據(jù)涉及教師最切身利益，不能有半點(diǎn)疏忽,。

這項工作首要的是堅持原則,，以學(xué)院的制度或規(guī)定為原則，有不明白的地方及時翻閱工作量統(tǒng)計的相關(guān)規(guī)定，糾正不正確的統(tǒng)計數(shù)據(jù),，當(dāng)教師有什么不明之處提出疑問時,，政策層面的問題請示領(lǐng)導(dǎo)，教師層面的問題需由教秘耐心,、主動的與教研室或當(dāng)事老師溝通,、解釋。

有涉及到畢業(yè)班頂崗實習(xí)的班級,，要及時向教務(wù)上報畢業(yè)班頂崗信息,，以備相關(guān)工作量的調(diào)整。

實踐環(huán)節(jié)需要在一定的時間段內(nèi),，由教秘匯總相應(yīng)的資料(三書,、方案、總結(jié)),，匯總打印后向教務(wù)相關(guān)人員提交集中實訓(xùn)資料和實踐環(huán)節(jié)運(yùn)行表,，以便抽查和日常檢查運(yùn)行情況，更是為了給教師的薪酬費(fèi)用做基礎(chǔ),。

實訓(xùn)結(jié)束后還要提交各級別的實訓(xùn)成果,，留存歸檔。

所以我們要不斷增強(qiáng)服務(wù)意識,，急師生所急,，事無巨細(xì)，有條不紊的做好各種事務(wù)性工作,。

我于月底到辦公室秘書科,，通過近月的時間，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下,，對自己的工作職責(zé)有了明晰的認(rèn)識,，對辦公室工作有了更深層次的了解，可以說辦公室是縣委承上啟下,，聯(lián)系左右,，協(xié)調(diào)各方的橋梁和紐帶，是面向社會的重要窗口,。

作為辦公室的一員,，我深感自身責(zé)任的重大，下面是我對如何作好辦公室工作的一點(diǎn)膚淺的認(rèn)識和體會,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

具備良好的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好本職工作的前提和必要條件,，辦公室工作涉及面廣,、如不注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)和不斷更新認(rèn)識就無法勝任工作。

作為一名新成員,，我認(rèn)識到自身的政治理論水平和知識積累還很不夠,，只的不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才能更好的適應(yīng)當(dāng)前工作,，同時注意掌握正確的學(xué)習(xí)方法，向領(lǐng)導(dǎo),、同事學(xué),，從書本中學(xué)，從工作實踐中學(xué),，不斷的提高充實自己,。

按照部門分工，我主要負(fù)責(zé)公文傳閱工作,。

在業(yè)務(wù)方面,，通過近一個月的實踐,，我已經(jīng)基本掌握了公文傳閱的程序和規(guī)則，公文傳閱是領(lǐng)導(dǎo)及時和正確決策的重要保證,，每天的來文,、來電我做到在第一時間內(nèi)處理,，保證了文件準(zhǔn)確、及時發(fā)放,、傳送,，使領(lǐng)導(dǎo)及時掌握最新情況。

對公文運(yùn)轉(zhuǎn)傳送,，要做到急事急辦,，特事特辦，提高辦事效率,。

二,、認(rèn)清形勢，解放思想,，增強(qiáng)做好辦公室工作的緊迫感,。

辦公室工作無小事，任何一件領(lǐng)導(dǎo)交辦或同事托付辦理的事,，都要千方百計地去把它做好,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十八

所謂的合作學(xué)習(xí),，實質(zhì)上就是進(jìn)行班級成員科學(xué)分組，確保組內(nèi)學(xué)生能夠針對對應(yīng)課題進(jìn)行深入交流和同步學(xué)習(xí),，最終派出代表將組內(nèi)核心觀點(diǎn)表述完整,，在獲得教師合理性評論建議后加以整改，以此實現(xiàn)對應(yīng)教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)指標(biāo),。

首先,，合作探究式問題設(shè)置形式過于簡易單一。須知此類學(xué)習(xí)交流模式在于激發(fā)個體思維創(chuàng)新和合作意識,，只有經(jīng)過各類角度分析整編過后,，才能綻放出獨(dú)到的智慧結(jié)晶?？涩F(xiàn)實中,，教師始終關(guān)注課程進(jìn)度和應(yīng)試結(jié)果，對于學(xué)生主觀能動性關(guān)注度不夠,，尤其在鴨架式口語灌輸講解氛圍中,，學(xué)生對于既有知識感知趣味丟失，后期自主性學(xué)習(xí)動力也就不足,。如若長期放置不管,，對于學(xué)生今后身心健康發(fā)展是極為不利的。其次，合作小組內(nèi)部成員分工秩序極為紊亂,。事實上,，合作學(xué)習(xí)理念主張吸納各類學(xué)生觀念，確保話題內(nèi)涵討論結(jié)果的多元特性,?？蓪嶋H布置活動期間,，由于教師規(guī)則指導(dǎo)不夠規(guī)范，使得對應(yīng)任務(wù)難以及時交接到個體成員之上,，尤其大部分學(xué)生作為獨(dú)生子女,，個人主義思想極為深刻，基本上只會將注意力集中投射在自身感興趣的單元之上,，造成固定小組向心力潰敗結(jié)果,，關(guān)于真正意義上的合作探究學(xué)習(xí)風(fēng)尚難以保持延續(xù)。一般情況下,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生會成為問題提出、結(jié)論總結(jié)代表,，至于其余個體完全扮演旁觀者角色，小組其間隱藏的思維兩極分化效應(yīng)顯著,。最終學(xué)習(xí)好的個體素質(zhì)得以合理提升,，而成績不高的個體將繼續(xù)沉淪,。最后，教師普遍不會參與到初中數(shù)學(xué)探究式合作學(xué)習(xí)流程中,。在其思維體系中,，片面地認(rèn)為一切工作都將交付給學(xué)生，而應(yīng)盡的實踐活動設(shè)計組織,、關(guān)鍵知識點(diǎn)提醒引導(dǎo),、課堂秩序科學(xué)規(guī)范監(jiān)管職責(zé)，卻順勢拋之度外,。長此以往,，學(xué)生整體上便處于放任自流境遇之中，在得不到合理肯定激勵結(jié)果基礎(chǔ)上,，失去自主性學(xué)習(xí)動力,，經(jīng)常合作交流期間討論其余話題內(nèi)容，令課堂安定和諧秩序全面消散,。也就是說,，目前初中數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)基本上流于形式，對應(yīng)的個體素質(zhì)規(guī)范調(diào)試指標(biāo)難以順利貫徹,。

（一）合作探究內(nèi)容的科學(xué)選取設(shè)置,。

結(jié)合客觀層面分析，初中數(shù)學(xué)教材的確存在部分教學(xué)內(nèi)容難以開展合作交流模式,，而指導(dǎo)教師要做的就是,，盡量挖掘?qū)W生整體興趣感知點(diǎn)，盡量尋找一些高難度且令學(xué)生產(chǎn)生疑惑的課題內(nèi)容,。經(jīng)過高層次認(rèn)知任務(wù)分配布置過后,，學(xué)生才好聯(lián)合既有知識、生活分析經(jīng)驗加以科學(xué)探討解讀,，這樣對于個體思維架構(gòu)完善顯得相對有利一些,。

（二）針對小組學(xué)生個體進(jìn)行科學(xué)分工指導(dǎo),。

其核心任務(wù)在于明確組內(nèi)成員之間性格、能力互補(bǔ)功效,，確保學(xué)生經(jīng)過較難話題討論期間能夠相互輔助,，建立標(biāo)準(zhǔn)正向競爭合作學(xué)習(xí)風(fēng)尚，使得平時不愛講話的同學(xué)也能輕松參與進(jìn)來,。這就需要教師盡量合理安排座位,，將以往單純樣式的觀眾席位模式全面遏制，讓同一組相對熟悉的學(xué)生聚集在一起,，確保話題交流深度的有機(jī)彰顯結(jié)果,。之后進(jìn)行不同組間探究結(jié)果整理評估，實施不同階段發(fā)言代表人的交替規(guī)則,，針對表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生個體加以現(xiàn)場鼓舞激勵,。

（三）尊重并鼓勵學(xué)生布置多元化合作探究模式。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容著實豐富,，為了確保學(xué)生邏輯和感性思維得到進(jìn)一步靈活銜接,，教師必須確保單位課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容和探究任務(wù)的明確特性，令各類學(xué)生都能針對合作探究模式創(chuàng)新改革問題發(fā)表自身建議,，確保單位成員都能有所作為,，竭盡全力令單位任務(wù)可以在預(yù)設(shè)時間范疇之內(nèi)得以順利完成。另一方面,，教師需要在各小組完成任務(wù)后要多給予鼓勵,。對于成績比較差的學(xué)生，教師要采取特殊照顧,、單獨(dú)輔導(dǎo)的方法,，讓每一名學(xué)生都不掉隊，給予他們充分的自信心,，發(fā)揮作為集團(tuán)一員的特殊作用,。

綜上所述，初中教學(xué)內(nèi)容豐富,，對于學(xué)生邏輯思維引導(dǎo)開發(fā)和人文情感協(xié)調(diào)都將產(chǎn)生獨(dú)特調(diào)試功效,。教師要做的就是，盡量關(guān)注并挖掘?qū)W生個體身心發(fā)展特征,，做好合作學(xué)習(xí)小組成員劃分任務(wù),，確保學(xué)生彼此之間產(chǎn)生高效互補(bǔ)啟示作用，進(jìn)一步為后續(xù)課題深度解讀和個體發(fā)展前景科學(xué)預(yù)測綻放提供標(biāo)準(zhǔn)疏通性建議,。

教學(xué)秘書工作總結(jié)的工作經(jīng)驗分享篇十九

把關(guān)心熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,。我的學(xué)生,，無論成績好壞，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生,，更是要個性多的給以熱情幫忙，使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評價的誤區(qū),。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生理解了你這個人，才可能以主動的態(tài)度理解你的教育,。一個學(xué)期下來,，在自己把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時，也在收獲著學(xué)生們的愛,。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰。只有時刻想著學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、一切為了學(xué)生的老師,，才有可能聽到那一聲聲發(fā)自腑肺的清脆甜美的呼聲――“老師好！”,。

透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，著重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會聽課,，明白學(xué)習(xí),，生已掌握些基本的數(shù)學(xué)知識，認(rèn)識了數(shù)學(xué),。教學(xué)工作中也取得了必須的成績,，但是在過去的一學(xué)期的工作中也存在著一些問題，比如,，教師自身的素質(zhì)還有待提高,、學(xué)生潛力的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)、個別學(xué)生素質(zhì)差等的問題依然存在,。

就此,，我談一下自己的下一步工作目標(biāo)和努力方向：

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1.提高自身素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依靠于老師,。我們要跟上時代的要求重視科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)并不斷更新，用新觀點(diǎn),、新見解,、新信息聯(lián)系各自學(xué)科實際,，在活動中向?qū)W生進(jìn)行高質(zhì)量的素質(zhì)教育，使學(xué)生增長知識,、啟發(fā)思維,、激發(fā)學(xué)習(xí)研究的欲望。在書香中成長,，在網(wǎng)絡(luò)中成長,，在案例中成長，在反思中成長,。并且要多學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗,，在教育教學(xué)中要多留心。

2.在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。要從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。思考學(xué)生實際的思維水平,，切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且緊抓備課環(huán)節(jié),，為向40分鐘要效率做準(zhǔn)備。

3.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，處理好教師,、學(xué)生、家長三方的關(guān)系,。適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。