這段時間的工作和學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗨伎己蛦l(fā),。心得體會的寫作要注意條理清晰、觀點明確,，并盡量貼近實際生活和工作經(jīng)歷。心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中所得到的一種寶貴的經(jīng)驗總結(jié),，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份心得體會了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢,？以下是一些個人獨特的心得體會,，希望能給大家?guī)硇碌乃伎己蛦l(fā),。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇一

教師反思會是一種非常重要的教育形式,。這種形式可以立足于教師自身來反思自己的工作,，發(fā)現(xiàn)工作中的不足,，并加以改正,。教師反思會能夠幫助教師深入分析教學(xué)過程，挖掘問題，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,。本文將探討教師反思會的意義和體會,。

教師反思會是一種自我發(fā)現(xiàn)、自我評價,、自我改進(jìn)的過程,。它可以使教師在教學(xué)過程中深入分析自己的工作,，在工作中發(fā)現(xiàn)不足，并加以改正,。通過教師反思會,，教師們可以更好地了解學(xué)生的需求和要求，準(zhǔn)確地掌握教學(xué)的效果,，為教學(xué)提供更加科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)、有效的保障,。

教師反思會通常由學(xué)校組織,，由多位教師一起參加。會議通常分為兩部分：首先,，教師們分享各自的教學(xué)經(jīng)驗和感悟,；接著，對某一位教師進(jìn)行詳細(xì)的分析和討論,。教師反思會的流程緊湊有序,，大家以平等的姿態(tài)來交流。

在教師反思會中,，教師們互相支持,、互相幫助，一起進(jìn)步,。在我的教學(xué)過程中,，也參加了很多次的教師反思會，每次都深受啟發(fā),。教師反思會可以吸收不同的教學(xué)經(jīng)驗,，拓展自己的教學(xué)思路。而反思是一種深深的感受,，它會使每位教師獲得一種自我修養(yǎng)的氛圍,。

但是，在教師反思會中,，有一些教師仍可能會經(jīng)常表達(dá)批評意見而不是學(xué)習(xí),。對于這些人，教師反思會并不總是有效的,。另外,，教師反思會的效果取決于參加者的層次和是否愿意交換意見。如果沒有合適的交流氛圍,，或者一些老師認(rèn)為沒有必要存在于會議中,，那么反思會也不能發(fā)揮作用。

總之,，教師反思會是一種閑暇,、補(bǔ)充教育,，也是一種培養(yǎng)教師自我修養(yǎng)的重要形式。盡管它的效果取決于會議實施的質(zhì)量和來賓本身,，但是通過教師反思會,，我們可以更好地了解學(xué)生的需求、提高教學(xué)質(zhì)量和自身素質(zhì),，為教學(xué)中刮起新的思想風(fēng)暴,。

在教育這個過程中，教師反思會應(yīng)該成為常態(tài),，不斷地探索并且提供優(yōu)先的機(jī)會,。不同教師之間的對話和協(xié)作，可以使教育變得更加準(zhǔn)確和生動,，同時,，它也可以推動教育標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)規(guī)范的不斷提升?？梢哉f,，教師反思會是一種有很多歡迎的方法，教師們需要在教育工作中從實踐中汲取更多的工作經(jīng)驗和黃金規(guī)律,。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇二

教師反思會是指教師在教學(xué)過程中,，對自己所做的教學(xué)活動進(jìn)行思考,、總結(jié)和評價的過程,。這個過程是一個重要的學(xué)習(xí)過程，幫助教師準(zhǔn)確地認(rèn)識自己的教學(xué)實踐,，找到自己的不足之處,，從而不斷地提高自己的教學(xué)水平。在參加教師反思會的過程中,，我深刻地領(lǐng)悟到了近年來教育界提出的“教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)教練”的理念,，教師應(yīng)當(dāng)具備良好的反思能力，引領(lǐng)學(xué)生在學(xué)科知識和思想道德上取得進(jìn)步,。

教師反思是教學(xué)改進(jìn)的關(guān)鍵,，是教師專業(yè)發(fā)展的重要手段。反思能使教師意識到自己在教學(xué)實踐中的優(yōu)點和不足之處,，不斷修正自己的教學(xué)方式和方法,，提高自己的教學(xué)效果。在反思的過程中,，教師不僅會深入了解批判性教育的意義,，還會學(xué)習(xí)到更多專業(yè)知識，更準(zhǔn)確地明確自己的教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn),，并積極探討如何更好地達(dá)成這些目標(biāo),。同時,，教師反思還能提高教師的自我意識和修養(yǎng)，使教師在面對學(xué)生的問題時更加從容和自信,。

在參加教師反思會的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方式還有很多不足之處，例如有時候缺乏耐心和熱情,，對學(xué)生表現(xiàn)不夠關(guān)注和認(rèn)真,。但是，反思會讓我更深入地了解教學(xué)任務(wù)的重要性,，更好地理解學(xué)生的需求和訴求,。我還通過反思會認(rèn)識到自己在教學(xué)上需要努力改進(jìn)的點，如如何更好的促進(jìn)與學(xué)生之間的溝通交流,，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生為自己的思考負(fù)責(zé),。

第四段：建設(shè)和提高教師的反思能力。

強(qiáng)調(diào)教師反思的重要性,，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對教師的反思能力培養(yǎng),。這涉及教育學(xué)科的教材建立、課程內(nèi)容的設(shè)計等問題,。同時,，反思能力的培養(yǎng)也可以通過教師之間的交流和分享建立起來，學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦教學(xué)研討會,、反思討論小組等活動，以幫助教師們發(fā)現(xiàn)和修正自己的教學(xué)問題,。通過多種方式建立反思機(jī)制,，可以幫助教師真正發(fā)揮反思的作用。

第五段：反思與教育的未來,。

反思能幫助教育工作者不斷檢查和改進(jìn)自己實際操作,，幫助教師們向?qū)W生成為學(xué)習(xí)的導(dǎo)師和學(xué)習(xí)的榜樣。隨著新時代的到來,，教育工作者更應(yīng)深入反思,，調(diào)整教育觀念，把握時代變革的機(jī)遇,，以新思想,、新觀點影響學(xué)生的成長,，全面推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，促進(jìn)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展,。

總之,，教師反思會是教育工作者不斷反思、不斷繼續(xù)前行的過程,，具有極為重要的實踐和理論意義,。只有不斷反思、不斷進(jìn)步,，教育工作者才能真正發(fā)揮出他們作為教練,、引導(dǎo)和榜樣的作用。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇三

第一段：引言（150字）,。

教師寫反思心得是教學(xué)活動中至關(guān)重要的一環(huán),。通過反思，教師可以回顧和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題,，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量,。本文將探討教師寫反思心得的重要性，并分析其中的幾個關(guān)鍵點,。

第二段：理解反思的意義（250字）,。

教師寫反思心得對于提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量至關(guān)重要,。首先，通過反思,，教師可以更好地回顧和總結(jié)自己的教學(xué)實踐,，了解哪些教學(xué)方法效果較好，哪些需要改進(jìn),。其次,，反思有助于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和挑戰(zhàn)，從而尋找解決辦法,。最后,，反思還可以鼓勵教師不斷進(jìn)行自我提高，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

寫有效的反思心得需要教師掌握一些技巧和方法,。首先,，教師應(yīng)該詳細(xì)記錄每一次的教學(xué)實踐，包括教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和學(xué)生反應(yīng)等,。其次，教師需要多角度思考,，從學(xué)生,、家長和同事的角度出發(fā)，評估自己的教學(xué)效果,。第三,，教師需要誠實面對自己的不足和錯誤，并積極尋找解決辦法,。最后,，對于自己取得的進(jìn)步和成功，教師應(yīng)該進(jìn)行充分的肯定和表揚(yáng),，以激發(fā)自我動力,。

第四段：反思心得的應(yīng)用與影響（300字）。

教師寫反思心得不僅僅是停留在紙面上,，更是要應(yīng)用于實際教學(xué)中,，并產(chǎn)生積極的影響。首先,，教師可以根據(jù)自己的反思心得,，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果,。其次,，教師可以與其他教師分享自己的反思心得，進(jìn)行交流和互動,，相互借鑒和學(xué)習(xí),。最后，通過反思,，教師可以為整個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升做出貢獻(xiàn),，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。

第五段：結(jié)尾（200字）,。

教師寫反思心得是教學(xué)活動中的一項重要工作,，對于提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果起到積極的作用。通過反思,，教師可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育理念,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時，反思心得的應(yīng)用和交流也能夠促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)和成長,。因此,，教師應(yīng)該重視寫反思心得這一過程，并將其融入到日常的教學(xué)實踐中,，以不斷提高自己的教學(xué)水平,。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇四

隨著新課程改革的全面推進(jìn),教師作為最重要的課程實施者,其專業(yè)發(fā)展將成為課程改革目標(biāo)達(dá)成的重要條件,教師的專業(yè)素養(yǎng)直接關(guān)系到新課程改革的成效。今天我給大家整理了初中化學(xué)教師教學(xué)反思總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,，有收獲，也存在許多的不足,，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié),。

一、思想方面,。

熱愛并忠誠于黨的教育事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。并能夠積極的參加政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí),，提高自己的政治水平,。

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段,。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ),，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力,，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多,、相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強(qiáng),、學(xué)習(xí)情緒不高，有一定的畏難,、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我采取了以下的一些有效方法,，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

初中化學(xué)需記憶的知識是比較多,、比較繁雜，時間又十分緊張,，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生,，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜,，幫助學(xué)生快速理解記憶,。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)實驗的作用,。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更多地依賴于興趣,，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片,、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué),，在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真組織好實驗教學(xué),，在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考,，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,，組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的實驗探究。平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小實驗,。

3,、精講精練，努力提高教學(xué)效率,。

教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求,、考試說明，利用教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難,。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法---“念”和“練”,，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題,，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到掌握知識舉一反三的目的。

4,、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作,。

由于時間緊,，使得后期教學(xué)出現(xiàn)趕進(jìn)度的情況。與學(xué)生的接觸時間不夠多,，與學(xué)生進(jìn)行交流的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中，要多和學(xué)生接觸溝通,，學(xué)習(xí)站在他們的水平思考,，對學(xué)生充滿信心和信任，相信通過師生的共同努力,，能取得較好的成績,。

我認(rèn)為一個優(yōu)秀的化學(xué)教師應(yīng)該具備以下幾個方面的基本功。

1,、具備廣博的基礎(chǔ)知識和過硬的學(xué)科專業(yè)知識,。過硬的學(xué)科專業(yè)知識是保障每一位化學(xué)教師能正確理解和解釋化學(xué)教材中的每一個知識點的關(guān)鍵。需要廣博的基礎(chǔ)知識,，這取決于我們的培養(yǎng)對象,，我們的培養(yǎng)目標(biāo)這是把學(xué)生培養(yǎng)成為各方面全面發(fā)展，對社會,、對國家有用的人才,。隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，一個學(xué)科不再是單一的,，各個學(xué)科相互交叉,，相互滲透，趨于綜合化,，單有過硬的學(xué)科專業(yè)知識難以適應(yīng)化學(xué)學(xué)科發(fā)展的需要,。

2、具有嫻熟的教學(xué)設(shè)計能力,。教學(xué)活動始于設(shè)計,，直接影響到教學(xué)的效果和質(zhì)量，從而直接影響到你的培養(yǎng)對象,。教學(xué)設(shè)計包括對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點、教學(xué)難點,、教學(xué)用具,、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用、演示(學(xué)生)實驗,、教師的教法,、學(xué)生的學(xué)法以及整個教學(xué)過程的設(shè)計等等。就教學(xué)過程的設(shè)計而言,，又包括課導(dǎo)入(知識點的導(dǎo)入),、新授,、過渡,、提問,、討論、思考,、練習(xí),、總結(jié)、作業(yè)布置等等,。一個章節(jié),、一個課題、一個知識點的設(shè)計不可能千篇1律,。例如化學(xué)課(含知識點)的導(dǎo)入,，形式多樣：(1)以故事的形式導(dǎo)入新課，化學(xué)史和生活中的許多小故事生動有趣,，扣人心弦,，通過講故事導(dǎo)入新課，不僅可以營造愉悅輕松的課堂氛圍,，而且還能快速調(diào)動學(xué)生積極思維,，提高學(xué)習(xí)效率。(2)以身邊熟悉的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課,。如初中化學(xué)學(xué)習(xí)“分子和原子”知識的時候,，正逢“八月桂花香”這一自然現(xiàn)象，因一般學(xué)校綠化時均栽種有桂花樹,，借助這一自然現(xiàn)象很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性,。(3)以實驗方式導(dǎo)入新課。(4)借助多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課,。(5)以回顧舊知,，引入新知的形式導(dǎo)入新課，等等,。新課導(dǎo)入的方式方法很多,，只要符合教學(xué)的目的和要求，服務(wù)教學(xué)的都可以用于我們的教學(xué)實際中,。

3,、具有極強(qiáng)的教學(xué)組織能力。在教學(xué)活動中,，一個優(yōu)秀的化學(xué)老師不僅是整個課堂的導(dǎo)演,、主持，還是一個不小的演員角色,，擔(dān)負(fù)好這一多重角色,，只有憑借自己在教學(xué)活動中的組織能力,，你的課堂才會有聲有色。

4,、具備扎實的化學(xué)實驗操作技能功底,。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,，化學(xué)教學(xué)離不開實驗,。俗話說“實踐出真知”，實驗是科學(xué)探究的重要手段,，開展以實驗為基礎(chǔ)的探究活動,，不僅能夠為學(xué)生充分發(fā)揮實驗?zāi)軇有蕴峁┲匾緩剑矣兄趯W(xué)生理解和鞏固知識,，更重要的是通過實驗還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中不僅要認(rèn)真對待好教材出現(xiàn)的實驗,，而且還要自己動手創(chuàng)新實驗。一個優(yōu)秀的化學(xué)老師,，還離不開豐富的語言表達(dá)能力,、藝術(shù)的板書能力、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應(yīng)用能力,、對學(xué)生學(xué)習(xí)和自己教學(xué)的評價能力等等,。

隨著教育改革的不斷深入，初中化學(xué)新課程已走進(jìn)學(xué)校,、走入課堂,。新教材注重從學(xué)生已有的經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性,，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系;新教材強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的重要性,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;新教材讓學(xué)生主動地體驗實驗的探究過程，在知識的形成,、聯(lián)系,、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲取科學(xué)實驗的方法,。即初中化學(xué)新教材已注重從書本走向生活;從以教師為主走向以學(xué)生為主;從注重知識走向注重活動,。

一、從書本走向生活教育的本意是面向生活的,，所謂學(xué)習(xí),，就是學(xué)會生活，學(xué)會做人,，離開了生活,，學(xué)習(xí)就成了無源之水,，無本之木。長期以來,，傳統(tǒng)教育觀念是：學(xué)習(xí)就是讀書,，提高能力就是會解難題，對教師來說,，“教學(xué)”就是把書本上的內(nèi)容講給學(xué)生聽;對學(xué)生來說,，讀書就是讀課本,，能力的提高就是學(xué)會解難題,。可以看出,，傳統(tǒng)的教育把學(xué)生固定在“書本世界”里,，把教育與人的“生活世界”分離開來，使教育在“生活世界”的意義失落中艱難前進(jìn),，不能為學(xué)生建立起教育全部的生活意義和生活價值,。初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和對科學(xué)過程的感受，不過分強(qiáng)調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系,。新教材改變了學(xué)科內(nèi)容“難,、繁、偏,、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀,，注重了科學(xué)與生活的有機(jī)整合，加強(qiáng)了課程內(nèi)容和學(xué)生生活以及社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,。新教材注重從生活實際中引入課題,，生活是課題資源，生活是最好的教育,。新教材編入了與生活,、生產(chǎn)和科學(xué)技術(shù)實際聯(lián)系密切的內(nèi)容。如空氣和水,、燃燒和滅火,、化石燃料和新能源、金屬材料和金屬資源保護(hù),，化學(xué)與生活等,。在具體內(nèi)容中編入了如何防止空氣和水體污染、如何滅火,、如何防護(hù)鋼鐵銹蝕等解決實際問題的課題,，使學(xué)生通過化學(xué)學(xué)習(xí)，能夠初步解決一些與現(xiàn)代社會有關(guān)的實際問題,，能從切身感受中體驗化學(xué)與人類社會的密切關(guān)系,，從而建立起正確的化學(xué)學(xué)習(xí)價值觀,。新教材注重從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)。有位教育家曾經(jīng)說過：任何有效的教學(xué)都始于對學(xué)生已有經(jīng)驗的充分挖掘和利用,。知識來源于生活,，又用于解決生活實際問題。新教材編入了怎樣正確使用煤氣爐具,，用鐵鍋燒菜更好等生活中經(jīng)常碰到卻并不太注意的問題,，讓學(xué)生真真切切在感受到化學(xué)的實用性，化學(xué)就在我們身邊;要學(xué)好化學(xué),，就一定要關(guān)注生活,。當(dāng)然，書本知識的學(xué)習(xí)和在生活實踐中學(xué)習(xí)并不是完全對立的,，相反,，兩者應(yīng)該是相輔相成的統(tǒng)一體。新教材要求教師“依據(jù)書本”,，但不“依賴書本”,。要從生產(chǎn)、生活實際中尋求教學(xué)素材,，形成由單一的書本學(xué)習(xí)延伸到書本知識與生活實際相結(jié)合,。化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),，我們的教學(xué)要讓學(xué)生從書本走向生活,。

二、從以教師為主走向以學(xué)生為主傳統(tǒng)的教學(xué)活動,，認(rèn)為只要教師教得好,，學(xué)生自然會學(xué)得好。因而整個教學(xué)過程中只有教師“教”的自由,，而沒有學(xué)生“學(xué)”的自由,，一切教學(xué)活動都是從教師主觀愿望出發(fā)，“我講你聽,、我寫你記,、我問你答”，“我要你怎么學(xué),，你就得怎么學(xué)”,，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),。長此以往,，學(xué)生習(xí)慣被動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性漸漸喪失。這顯然不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展,。初中化學(xué)新教材改變了以教師為主的教學(xué)傾向,，按照學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律建立起了有利于學(xué)生自主探究和創(chuàng)新的教材模式，體現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展特點,，讓“教本”變成“學(xué)本”,，變簡單傳播為互動的教學(xué)，如化學(xué)反應(yīng)中的能量探究,、物質(zhì)的制取和性質(zhì)探究,、元素質(zhì)量計算的探究等等。改變了以往以教師講解為主的傳統(tǒng),，使從教師帶著知識走向?qū)W生轉(zhuǎn)變到教師帶著學(xué)生走向知識,，從教師帶著問題提問學(xué)生轉(zhuǎn)變到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，進(jìn)而探究問題,、解決問題。有人說,，教師的教學(xué)好比“修橋”，目的是為了“過河”,，離開了“過河”這一目的,，“修橋”也就失去了意義，至于如何“過河”,，應(yīng)該放手讓學(xué)生去摸索,，去探究，而教師不必把學(xué)生都一一背過河去,。常言說得好：授人以魚,，只供一餐之需;授人以漁，終生受用無窮,。當(dāng)然,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，也不可忽視教師的主導(dǎo)作用,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,，教師在教學(xué)活動中有著不可替代的地位和作用,，一方面，教師是教學(xué)計劃的設(shè)計者,、實施者和組織者,，另一方面，教師又是教學(xué)實踐的參與者、合作者和引導(dǎo)者,，不能認(rèn)為學(xué)生主動學(xué)習(xí)活動多了,，探究活動多了，教師就可以省力了,。不能強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性和積極性,，而放棄了教師的責(zé)任性和指導(dǎo)性。恰恰相反,，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)的教學(xué)設(shè)計與組織的難度更大了,，啟發(fā)式和探究式教學(xué)的組織更費(fèi)力了。學(xué)生的主體性增強(qiáng)了,，需要教師更多的培養(yǎng),、誘導(dǎo)和訓(xùn)練。教師的主導(dǎo)性發(fā)揮得越好,，學(xué)生的主體性增強(qiáng)得越快,，二者是互動的關(guān)系，也是因果的關(guān)系,。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇五

經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師,。使我覺得作為一名教師的快樂。

回首這一年的工作實踐,，我不禁思緒萬千,、感慨不已。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,，一開始我心中不禁有些忐忑,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，而我也更加努力,，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,，我獲取了很多寶貴的工作,。

經(jīng)驗。

作為一名新教師,踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任,。

畢業(yè),。

班的英語教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。其中一個班的男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師,初來乍到,總會有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度,。經(jīng)過一個多月的磨合,通過不斷的找同學(xué)談心,主動去了解他們的情況,慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了.經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐,我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式,那就是作為一名新教師,對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子,把自己擺在高高的位置上,這樣很容易造成學(xué)生的不服,從而不愿聽教師的課.而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的,除此之外,我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題,設(shè)身處地的為學(xué)生著想,這樣他們才能接受你,從而去聽你的,。

教育。

的指導(dǎo),。

教師育人,，身正為范,。在一年的工作業(yè)中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人,，而且是做一個怎樣的教師,。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人,。高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名小學(xué)教師,，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點.在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁,。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出。

自我評價,。

的誤區(qū),。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇六

在教師職業(yè)生涯中，不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)是非常重要的,。教師反思會是一種非常好的方式，讓教師們在平時工作中遇到的問題得以得到解決。在教師反思會中，教師們可以自由地表達(dá)自己的想法和觀點,，從中學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，完善自己的教育教學(xué)方法，讓教學(xué)水平得以提升。

教師反思會是在一個相對私密的場合,，讓教師們能夠?qū)ψ约哼^去的工作進(jìn)行反思和總結(jié),，從中尋求經(jīng)驗,，找出自己工作中的優(yōu)點和缺點,。這種方式可以更好地推進(jìn)教育教學(xué)工作,，在平時的工作中能夠避免犯同樣的錯誤,。在反思會上,，教師們互相交流、討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗，使得教師教學(xué)工作趨于專業(yè)化,、規(guī)范化,、現(xiàn)代化,。

第三段：談?wù)剠⒓臃此紩母形颉?/p>

每當(dāng)參加完一次反思會,，我都感覺受益匪淺,。在這種集思廣益的方式下,，我們能夠?qū)W到很多不同的觀點和經(jīng)驗，探討一些共性的教育問題,，一同思考有效的解決方案,，同時也能夠更好地加深對教育教學(xué)工作的認(rèn)識。

在反思會上,，同事們之間進(jìn)行了深入的交流,，我總結(jié)出了一些方面，首先,，我認(rèn)識到教育教學(xué)工作是一個長期的復(fù)雜的過程,，每一個學(xué)生的成長都需要我們的耐心和不懈努力；其次,，我們必須時刻關(guān)注教學(xué)效果,，并及時調(diào)整教學(xué)方法；還有一個重要的點是,，教師們應(yīng)該具備團(tuán)隊合作意識,，在團(tuán)隊中共同協(xié)作，取得更好的成果,。這些經(jīng)驗對我在以后的教育教學(xué)工作中都會起到指導(dǎo)作用,。

第四段：分享一次反思會的實際案例。

近日我參加了一次教師反思會,。在這次反思會上,，我們議論的主題是如何培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科下的邏輯思維能力。我們一起分享了自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,，包括一些在數(shù)學(xué)教育中常見的問題,，如學(xué)生數(shù)學(xué)興趣欠缺、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱等,。

在交流中,，我們彼此借鑒、互相討論,，嘗試了一些新穎的教育方法和策略,，例如設(shè)計數(shù)學(xué)課程的交互式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教學(xué)中注意語言的互動性,。此外,，我們還通盤考慮全面的因素對學(xué)生進(jìn)行教育，為學(xué)生增添一些新的趣味,、新的思維活動,，以達(dá)到優(yōu)秀的教育效果。這次反思會有效地給我們提供了經(jīng)驗和方法,，我非常感謝這次反思會為我的教育教學(xué)工作提供了如此多的啟示,。

教師反思會是一種非常好的教育教學(xué)交流平臺，我相信它還有很大的發(fā)展?jié)摿?。今后,，教師反思會可以更多地開展，使得更多的教師能夠分享自己的觀點,、方法和經(jīng)驗。通過這種方式,，不斷探索新的教育教學(xué)方法和策略,，提升教學(xué)水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使得我們形成一支高素質(zhì),、創(chuàng)新能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊,，讓我們的教育教學(xué)工作更加出色,、更具吸引力。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇七

教師反思是教育教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，通過對自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，教師可以總結(jié)經(jīng)驗，找到問題,，并制定改進(jìn)措施,。寫反思心得體會可以幫助教師更深入地思考自己的教學(xué)方式和方法，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：反思帶來的發(fā)現(xiàn),。

教師寫反思心得體會時，往往能夠發(fā)現(xiàn)一些之前沒有意識到的問題,。例如,，教師可能發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)的講解不夠清晰，導(dǎo)致學(xué)生理解困難,；或者發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上存在不足,，導(dǎo)致學(xué)生紀(jì)律松散。這些發(fā)現(xiàn)可以幫助教師更加準(zhǔn)確地了解自己的教學(xué)情況,。

第三段：反思帶來的改進(jìn)措施,。

經(jīng)過對教學(xué)的反思,，教師可以提出一些改進(jìn)措施。這些改進(jìn)措施可以是針對自身教學(xué)方法的調(diào)整,，例如改變聽課順序,、增加互動環(huán)節(jié)等；也可以是針對師生關(guān)系的調(diào)整,，例如增加與學(xué)生的溝通交流,、加強(qiáng)班級管理等。通過實施這些改進(jìn)措施,，教師能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需要,，提高自己的教學(xué)效果。

第四段：反思帶來的啟示和收獲,。

教師寫反思心得體會不僅有助于改進(jìn)教學(xué),，還能給教師帶來一些啟示和收獲。通過反思,，教師可以更加深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點,，對于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定也更加準(zhǔn)確。同時,，教師也能夠認(rèn)識到自己的不足和提高的空間,，從而保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第五段：總結(jié),。

教師寫反思心得體會是一項富有價值的活動，它能夠幫助教師認(rèn)識到自己教學(xué)中的問題,，并通過制定改進(jìn)措施來提高教學(xué)質(zhì)量,。它不僅能夠為教師的個人成長提供機(jī)會，也能夠使教學(xué)過程更加順利,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好,。因此，作為一名教師,，我們應(yīng)該重視教學(xué)反思,，通過寫反思心得體會來不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的教育環(huán)境,。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇八

說起教師的工作,，大家通常會想到匆忙忙的備課、瑣碎無聊的改卷,、矛盾糾結(jié)的家長溝通等一系列瑣事,。但在這些繁忙的工作背后，我們更應(yīng)該思考的是,，作為教師,，我們?nèi)绾巫屪约旱慕虒W(xué)更加精益化,、高效化？在這個方面,，培訓(xùn)反思無疑是一種非常有意義的方法,。下面我將分享我在培訓(xùn)反思中的心得體會。

首先,，我們來簡單介紹一下“培訓(xùn)反思”,。培訓(xùn)反思是指在老師參加完一次培訓(xùn)后，對這次培訓(xùn)進(jìn)行認(rèn)真地思考和總結(jié),，并在后續(xù)的教學(xué)活動中落實所學(xué)到的知識和技能,，不斷彌補(bǔ)和調(diào)整教學(xué)中的不足，從而提高工作的質(zhì)量,。具體來說,，培訓(xùn)反思的方法有很多種，其中比較常用的包括：討論交流,、寫日志,、課程設(shè)計等等。

第三段：我的培訓(xùn)反思,。

接下來，讓我分享一下我在培訓(xùn)反思中獲得的經(jīng)驗,。去年某次團(tuán)隊培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一種新的授課法，即課程設(shè)計必須以“學(xué)生為中心”,。聽了課,，大家興致勃勃地開始討論這種新的授課法，但是回來后的實踐過程卻遇到了一系列的挑戰(zhàn),。因為我們的學(xué)生來自不同的家庭和環(huán)境,，他們的個性、性格和學(xué)習(xí)態(tài)度等各不相同,，如何在這些看似復(fù)雜的因素中確立課程安排,，才有助于真正實現(xiàn)以“學(xué)生為中心”的授課法呢？所以,，我們迫切地需要對這種授課法進(jìn)行反思,，發(fā)現(xiàn)其中的不足并從中看到啟示。

第四段：教育工作者的不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,。

通過與同事的討論和交流,，我們認(rèn)識到以“學(xué)生為中心”的授課法并不是一蹴而就的，需要我們在教學(xué)的過程中不斷地探索和調(diào)整,。所以,，在這種情況下,，我們采取了很多靈活的方法，比如結(jié)合教材和學(xué)生個性進(jìn)行課程設(shè)計,，開展實踐活動,，及時調(diào)整課堂氛圍等等。當(dāng)然,，這些方法不僅僅是為了“提高課堂效率”,，更是我們在工作中對于提高自己教育能力的探索和總結(jié)。因為教育工作者必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，如此才能滿足社會對于教育的需求,。

第五段：結(jié)語。

總之,，教育是一項充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的事業(yè),，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，培訓(xùn)反思正是為了實現(xiàn)這個目的而存在,。我們必須認(rèn)真總結(jié)過去的經(jīng)驗,，針對教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，并將心得落實到實際工作中去,，在教育事業(yè)中不斷奮斗和提高,，實現(xiàn)自我價值和社會責(zé)任。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇九

作為一名教師,，我們時刻面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑,。而要成為一位優(yōu)秀的教師，不僅需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，還需要能夠反思自己的工作和教學(xué)方式,。教師反思是一種重要的工作方式，通過不斷反思自己的經(jīng)驗和行為,，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并且在日后的工作中避免犯同樣的錯誤。通過反思,，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平,，更好地服務(wù)學(xué)生，實現(xiàn)自身的教育目標(biāo),。

第二段：反思對于個人成長的意義（200字）,。

教師反思不僅有助于我們提高教學(xué)質(zhì)量，還對我們個人的成長有著重要的影響,。通過反思,，我們可以更好地了解自己的長處和短處，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足,。這將幫助我們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，并制定適合自己的成長計劃,。通過不斷的反思和調(diào)整，我們能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，彌補(bǔ)自己的不足,，并且實現(xiàn)自身的成長與發(fā)展。

第三段：反思對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性（200字）,。

教師的首要任務(wù)是教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量是我們不懈追求的目標(biāo)。而要提高教學(xué)質(zhì)量,，就必須不斷反思自己的教學(xué)方法和效果,。通過反思，我們可以及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足,，并且找到解決的辦法,。同時，我們也可以總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和成功案例,，以便日后能夠更有針對性地進(jìn)行教學(xué),。反思有助于我們不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,，從而提高整體的教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：反思對于建立良好師生關(guān)系的重要性（200字）。

教學(xué)不僅僅是傳授知識,，更是建立師生之間的良好關(guān)系,。而要建立良好的師生關(guān)系,，就需要不斷地反思自己的教學(xué)行為和影響,。通過反思,，我們可以了解自己的語言行為和教育方式對學(xué)生的影響,，及時調(diào)整自己的教育態(tài)度和行為準(zhǔn)則,。教師的反思有助于我們更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通,，理解學(xué)生的需求和心理,，從而建立起良好的互相信任和尊重的師生關(guān)系,。

第五段：結(jié)語（200字）,。

教師反思是一門藝術(shù)，需要我們對自己的教育行為和思想進(jìn)行深入反思和思考,。通過不斷地反思,，我們可以更好地了解自己的教育理念和目標(biāo)，調(diào)整自己的教育方式和方法,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量和個人成長,。同時，教師反思也是一種職業(yè)道德,，要求我們對自己的教育行為進(jìn)行嚴(yán)格的自我監(jiān)督,。只有不斷地反思和改進(jìn),，我們才能成為一位優(yōu)秀的教師，給予學(xué)生更好的教育服務(wù),。因此,，我們應(yīng)該珍視反思的機(jī)會，認(rèn)真地對待自己的教育事業(yè),，不斷提升自己的教育素質(zhì)和職業(yè)水平,。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十

我們xx高級中學(xué)的26名老師坐上了由x開往x的火車，開始了我們夢寐以求的去x教育學(xué)院的學(xué)習(xí)培訓(xùn)生活,?？焐匣疖囍埃覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶了潔白的哈達(dá)去x火車站為我們培訓(xùn)的老師送行,，感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心真的是無微不至的,。坐上火車的那一刻，我們都很激動,，特別是我,，第一次乘坐了青藏鐵路的火車，感覺特別的高興!一路上,，我們同事之間有說有笑的,，歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂。

經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活,，火車終于到達(dá)了某站,。x教育學(xué)院派出的車把我們接到了學(xué)習(xí)學(xué)校——x教育學(xué)院,，正式開始了我們?yōu)槠谝粋€月的學(xué)習(xí)生活,。 2月3日，xxx高級中學(xué)教師培訓(xùn)班開班典禮在x教育學(xué)院x隆重舉行,。x教育廳和教育學(xué)院以及杭州市教育局領(lǐng)導(dǎo)等都非常重視,，出席并做了重要指示!

通過這一個月的學(xué)習(xí)，無論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實踐上,，我都收獲了不少,，可以說真是受益匪淺!下面就從幾個方面來談一下我這次學(xué)習(xí)的一點體會!

第一、在教學(xué)理論上來上,，我們進(jìn)行了一個多星期的理論學(xué)習(xí),。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的，也都是專家和教授給我們講授,。這些知識豐富了我們的教學(xué)理論水平,，使我們學(xué)習(xí)到了沿海發(fā)達(dá)省份先進(jìn)的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了合作學(xué)習(xí)的知識等，都給我們感動頗深!

第二.在教學(xué)實踐方面,。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學(xué)和在浙江省學(xué)軍中學(xué)的教學(xué)實習(xí),，我感受很深刻。

從2月25號到元月7號我們在x重點中學(xué),、同時也是全國著名的高中——學(xué)軍中學(xué)實習(xí),，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)方法。通過我的指導(dǎo)老師——x老師的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo),，我從于老師那里學(xué)到從備課(包括寫教案,，制作課件等)、上課,、命題及輔導(dǎo)學(xué)生方面都有了很大的進(jìn)步,，還請教了我在教學(xué)中遇見的各種問題的解決!

第三、感覺到x中學(xué)的老師知識真的很淵博,?？赡苓@是我感受最深刻的一點。我終于明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之余，我利用了很多空余時間花了7百多塊錢去書店買很多相關(guān)的書籍,，我下定了決心,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識，來充實自己的大腦!

總之,，通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我學(xué)到了沿海城市許多的教學(xué)理論及教學(xué)實踐知識，開闊了我的教學(xué)視野,?；氐焦ぷ鲘徫缓笠M職盡責(zé)把工作做好，使學(xué)生的英語水平有一個很大的進(jìn)步,。

最后非常感謝x教育廳和x教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和幫助!真的非常謝謝你們給了我們這次外出進(jìn)修提高的機(jī)會!

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十一

教師心得體會是指教師在教學(xué)過程中對自己工作的總結(jié)和思考,，旨在進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。作為一名教師,，我深知教學(xué)工作的重要性和復(fù)雜性，通過不斷反思和體會,，能夠找到問題所在,，并在工作中逐漸完善。因此,，教師心得體會的反思對于進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量具有重要意義,。

在教學(xué)過程中，我認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性,。傳統(tǒng)的教育模式往往重視知識的灌輸,，忽視學(xué)生的能力培養(yǎng),。然而，現(xiàn)實社會對于人才的要求,，已不再僅僅局限于知識的掌握,。學(xué)生需要具備獨立思考、團(tuán)隊合作,、解決問題等能力,。因此，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力,，通過各類活動和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,。

在教學(xué)實踐中,，我體會到教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。每個學(xué)生都是獨一無二的,，他們的個性和需求不同,。教師不能簡單地采用統(tǒng)一的教學(xué)方法，而是要因材施教,，為每個學(xué)生提供個性化的教學(xué)服務(wù),。我在教學(xué)中盡力了解每個學(xué)生的特點和需求，根據(jù)不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃,，并關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展變化,。通過個性化的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和興趣都有了明顯的提高,。

教師心得體會的另一個重要方面是注重學(xué)生的情感培養(yǎng),。學(xué)生的情感態(tài)度對于學(xué)習(xí)的積極性和成果起著至關(guān)重要的作用。作為教師,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求,，傾聽他們的心聲，建立良好的師生關(guān)系,。我在教學(xué)中注重與學(xué)生的情感交流和互動,，關(guān)心學(xué)生的成長和困惑。通過鼓勵和贊揚(yáng),，建立學(xué)生的自信心和自尊心,，激勵他們積極投入學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn),，在良好的情感氛圍中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，學(xué)習(xí)環(huán)境更加融洽。

教師心得體會的過程是教師不斷反思的過程,。反思是指教師對教學(xué)中的成功和不足進(jìn)行全面審視,，從而找到問題所在并不斷改進(jìn)。反思的過程中,，我不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還關(guān)注自己的教學(xué)方法和態(tài)度。通過反思,，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)策略,，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。同時,，反思還能幫助我更好地了解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)一步改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。因此,，反思是教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的重要途徑,。

總之，教師心得體會是教師在教學(xué)實踐中對自己工作的總結(jié)和思考,。通過教師心得體會,，教師能夠進(jìn)一步認(rèn)識培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展,，注重學(xué)生的情感培養(yǎng),，以及重視反思的重要性。通過不斷反思和體會,，教師不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生,。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十二

下面,，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：

第一,、提高自身素質(zhì),，做合格班主任。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以，新時,。

期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己,，以身作則,，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。

第二,、作為班主任理應(yīng)言傳身教,，熱愛這個家。現(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個班主任的一言一行,，人格人品對學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范,。班級事務(wù),，自己能做的，努力動手去做,。切忌亂批評亂指責(zé),，整天指手畫腳。另外,，班主任要從心底愛這個家,，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。

第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴(yán),，走近學(xué)生,，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧,、民主,、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面,，老師是他們其中的一員,，是他們的朋友，與他們是平等的,。在這個集體中,，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已,。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意,，再由全班同學(xué)集體討論,，最后做出決定。對班規(guī)的制定,，大家出謀劃策然后舉手表決,，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴(yán),，特別是對班干部,，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求,。當(dāng)然,，在具體的操作過程中，還要講究個度的問題,，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行,，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長,，成為國家的棟梁之材,，有用之才才是我們的目的。只有這樣,，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,，同學(xué)們的自覺性,、集體榮譽(yù)感會在無形中形成。

第四,、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系,。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨,，核心力量,。學(xué)生對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師,，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題,。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知,。另外,，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,，要能夠?qū)W會正確對待,，必須要加強(qiáng)班與班之間的交流、合作,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步,。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十三

近年來,，教育界對教師的職責(zé)和使命進(jìn)行了深刻的思考和反思。教師育人的工作不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握良好的品德和行為習(xí)慣,。而這就需要我們教師不斷地反思自己的育人實踐，讓其發(fā)揮積極的影響力,。在自己的教育工作中,，我也深刻地體會到了教師育人反思的重要性，下面我將從三個層面進(jìn)行反思,，并總結(jié)出相關(guān)的心得體會,。

首先，我認(rèn)識到教師育人反思是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效方法,。作為一名教師,，我時時刻刻都在育人的路上，這個過程需要經(jīng)常地對自己的教育實踐進(jìn)行反思,。通過深入思考自己的教育方法,、教學(xué)過程和教育目標(biāo)，我能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并及時采取措施進(jìn)行改進(jìn),。比如，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得較為被動,，對知識掌握不深,。于是我反思自己的教學(xué)方式，發(fā)現(xiàn)自己在課堂上缺乏足夠的互動和激發(fā)學(xué)生主動思考的內(nèi)容,。于是我調(diào)整了教學(xué)策略,，增加了互動環(huán)節(jié)和啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)學(xué)生更多地參與到課堂中來,。通過不斷地反思,，我逐漸提高了自己的教學(xué)能力，也能更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,。

其次,，教師育人反思讓我更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求,。在教育過程中，每一個學(xué)生都是獨一無二的個體,，他們的興趣愛好,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)進(jìn)度各不相同。因此,，作為一名教師,，我需要針對學(xué)生的差異進(jìn)行反思，去挖掘他們的潛力,，并通過個性化的教育來滿足他們的發(fā)展需求,。比如，有些學(xué)生在數(shù)理科目上比較薄弱,，我會主動與他們進(jìn)行溝通,，了解他們的困難和學(xué)習(xí)問題。然后,，我會根據(jù)每個學(xué)生的情況來制定相應(yīng)的輔導(dǎo)計劃,，幫助他們提高自己的學(xué)習(xí)能力。通過反思和個性化的教育,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)上進(jìn)步了很多,，也更加自信和積極面對學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。

最后,，教師育人反思使我更加關(guān)注學(xué)生的情感需求和人格發(fā)展,。作為教師，我們不僅僅是教書育人,，更是要為學(xué)生們樹立良好的行為榜樣,，引導(dǎo)他們形成正確的價值觀和人格品質(zhì)。在教育過程中,，我時刻反思自己的言行舉止對學(xué)生產(chǎn)生的影響,。我要保持樂觀向上的心態(tài)，做一個有愛心,、有耐心的好老師,。當(dāng)一些學(xué)生在課業(yè)或者人際關(guān)系上遇到困難時，我會及時找機(jī)會與他們溝通,，幫助他們解決問題,，并給予必要的鼓勵和支持。通過反思自己的育人方式,，我意識到了自己的一言一行對學(xué)生的影響有多么重要,。通過這樣的反思，我不僅讓學(xué)生在學(xué)術(shù)上提高了,，還對他們的情感需求和人品養(yǎng)成起到了積極的促進(jìn)作用,。

總而言之,，教師育人反思是一項非常必要和重要的工作。通過反思自己的育人實踐,，我們能夠及時發(fā)現(xiàn)自己的不足,，并積極采取行動進(jìn)行改進(jìn)。同時,，反思還能讓我們更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和發(fā)展需求,，提供個性化的教育服務(wù)。最重要的是,，反思讓我們更加關(guān)注學(xué)生的情感需求和人格發(fā)展,，讓他們在健康、快樂的環(huán)境中成長,。在未來的教育實踐中，我將繼續(xù)不斷地反思自己的教育方式和方法,，不斷提高自己的育人能力,，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十四

_年8月4日,，我有幸參加了縣級小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣,。上午首先聆聽了幾位名師對兩節(jié)示范課的評課和銅井周中亮老師《我心目中的高效課堂》,、以及張老師《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)探析》的報告。下午先是教師們互動評價暑期修訂的集體備課,，接著又聆聽了于兆榮老師《一二年級教材通研》的報告,，最后張老師做了全面總結(jié)?？傊惶斓呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,，以下是我結(jié)合自己的理解總結(jié)的幾點學(xué)習(xí)體會：

周中亮老師在報告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生,、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生，因此必須注重課堂教學(xué)的實效,。周老師在報告中提到了現(xiàn)實中課堂教學(xué)存在幾種值得我們思考的問題,。我不由得反思自己的教學(xué)，在認(rèn)真的思考之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作：

1,、課前認(rèn)真準(zhǔn)備,，充分的預(yù)設(shè)。

沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的,、雜亂無章的,，必然也是低效的,。要使課堂教學(xué)高效，充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了,。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點,，做到有重點的點撥，不要胡子眉毛一把抓,；體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,，重點加以突破；合理地講練,，每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)整,，確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。

2,、營造現(xiàn)實和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境,。

適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,，保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中,，豐富學(xué)生的體驗，有效地提高學(xué)生感悟能力和實踐能力,。

3,、懂得欣賞學(xué)生。

懂得欣賞每一位學(xué)生,，美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點點啟示：“在經(jīng)歷了若干年的教師工作之后,，我得到了一個令人惶恐的結(jié)論：教育的成功和失敗，‘我’是決定性因素,。我個人采用的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氣氛和情境的主因,。身為老師，我具有極大的力量,，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘,，我可以是制造痛苦的工具也可以是啟發(fā)靈感的媒介，我能讓人丟臉也能叫人開心,，能傷人也能救人,。”是的,，我們教師的“權(quán)利”有多大,，我們直接關(guān)系著一個孩子成長過程中的悲哀與快樂，直接左右著孩子的精神生活,，想想都覺得可怕,。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時孩子們的心情也是舒展與放松的，當(dāng)我們給孩子們一句誠信的贊美，他會是多么的幸福與喜悅,；而我們的可能是不經(jīng)意的表情,、不經(jīng)意的一句話都會給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以欣賞我們的孩子吧,，只有真心的去欣賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入思考和創(chuàng)造的境界,，也才能保證我們課堂的高效。

在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識,，而且對我今后如何踐行課改理念,，實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最優(yōu)化起到了很好的指導(dǎo)作用。

1,、以前對一,、二年級教材感覺有所認(rèn)識，有所理解,，但通過學(xué)習(xí),，使我對教材有了更新的認(rèn)識，更新的理解：全套教材的知識結(jié)構(gòu)是串串相接,，環(huán)環(huán)緊扣,，哪一個環(huán)節(jié)做不好，下一環(huán)節(jié)就難以實現(xiàn),，所以每一個環(huán)節(jié),，每一個知識點都應(yīng)該抓好,，才能使學(xué)生真正的理解掌握所學(xué)知識,。

2、人教版教材倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化,，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷解決問題的過程，采用教材中的教學(xué)情境,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，使課堂教學(xué)成為一種開放的“生活化“教學(xué),?！白灾魈剿鳌⒑献鹘涣鳌笔切抡n程倡導(dǎo)的重要學(xué)習(xí)方式,。就是要求我們把抽象的數(shù)學(xué)知識化為具體的,、摸得著的、看得見的,、可操作的數(shù)學(xué),。所以在教學(xué)中要注意從學(xué)生的數(shù)學(xué)現(xiàn)實出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生不斷經(jīng)歷艱辛的自主探索學(xué)習(xí)過程，不僅僅學(xué)會了知識,，更主要讓學(xué)生感受如何學(xué)習(xí),。

在這里，我突然感到要想成為一名合格的骨干教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控,，加大骨干教師的帶頭作用等,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十五

近年來,，教師反思已逐漸成為職業(yè)教育領(lǐng)域的一個熱門話題。作為教師,，反思是一種關(guān)注和改進(jìn)自己教學(xué)的方法,。為了進(jìn)一步推動教師反思的實施，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)開展了相關(guān)的培訓(xùn)活動,。我有幸參加了一次教師反思培訓(xùn)班,，并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，下面我將從培訓(xùn)目的,、方法,、效果等方面展開論述，與大家分享我的心得體會,。

培訓(xùn)目的,。

教師反思培訓(xùn)的核心目的是提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)效果。通過培訓(xùn),，教師可以對自己的教學(xué)過程和效果進(jìn)行深入思考,，從而找到問題所在，并積極改進(jìn)教學(xué)策略和方法,。此外,，培訓(xùn)還可以提高教師對學(xué)生的關(guān)注度，真正了解每個學(xué)生的特點和需求,，因此,，教師反思對于推動學(xué)生的全面發(fā)展也非常關(guān)鍵。

培訓(xùn)方法。

在培訓(xùn)過程中,，采用了多種方法來激發(fā)教師的反思意識,。首先，通過實際教學(xué)案例的分享和討論,，教師們可以從不同教學(xué)情境中獲取經(jīng)驗,，并對照自己的教學(xué)進(jìn)行反思。其次,，訓(xùn)練師還設(shè)計了小組活動和角色扮演,，讓教師們更好地參與到課堂中，模擬真實的教學(xué)場景,，從而幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和不足,。此外，培訓(xùn)還引入了反思日志,，每個教師都需要寫下自己的教學(xué)反思,，這有助于他們對教學(xué)過程的深入思考和總結(jié)。

培訓(xùn)效果,。

經(jīng)過反思培訓(xùn),，教師們普遍感受到自己的教學(xué)意識得到了明顯的提高。他們更加重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，從而更好地滿足學(xué)生的需求。此外,，教師們還表現(xiàn)出更強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識,，積極與其他教師進(jìn)行交流和共享經(jīng)驗，從中獲取更多的教學(xué)靈感和方法,。

個人感受,。

作為參與者,，我也深受教師反思培訓(xùn)的啟發(fā),。首先，我意識到教學(xué)不僅僅是一種知識傳授,，更是與學(xué)生之間的良好互動和溝通,。培訓(xùn)過程中，我嘗試采用更多互動的教學(xué)方式,，如小組合作和討論,，以激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。其次,，我意識到教師在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注每個學(xué)生的需求,，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法和策略。因此，我開始花更多時間與學(xué)生交流,，傾聽他們的想法和意見,，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。最重要的是,，通過反思培養(yǎng),，我發(fā)現(xiàn)了自己的教學(xué)強(qiáng)項和不足之處，并積極尋求改進(jìn)的方法,，以提高自己的教學(xué)效果,。

結(jié)語。

總之,，教師反思培訓(xùn)是一種非常有意義和必要的活動,。通過培訓(xùn)，教師們可以深入思考和總結(jié)自己的教學(xué)過程和效果,，從而找到問題并積極改進(jìn),。這不僅有助于提升教師的專業(yè)能力，還可以推動學(xué)生的全面發(fā)展,。希望更多的教師能夠關(guān)注并參與到教師反思的過程中,，從而不斷提升自己的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十六

作為教師,，每天的工作都充滿了挑戰(zhàn)和壓力,，而真正提高自己的教學(xué)水平需要不斷的反思和總結(jié)。因此,，每當(dāng)我結(jié)束一天的教學(xué)工作后,，我都會進(jìn)行反思，并從中獲得深刻的體會和心得,。

第二段：分析當(dāng)天的教學(xué)過程和結(jié)果,。

每天下課后，我會仔細(xì)回顧當(dāng)天的教學(xué)過程,，回想每個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),。我會思考每個授課時段，我的教學(xué)目標(biāo)是否能夠達(dá)到,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否符合我的期望,。我會思考自己的教學(xué)策略是否合理有效，學(xué)生是否能夠積極參與課堂活動,。我也會評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，例如課堂上的互動和問題回答的情況，以及學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)等,。

第三段：發(fā)現(xiàn)問題并分析原因,。

在反思過程中,，我會發(fā)現(xiàn)一些問題或不足之處。例如,，某個授課環(huán)節(jié)的學(xué)生參與度不高,，我會思考可能是因為我的教學(xué)設(shè)計不夠吸引人，或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚,。又或者,，在某個知識點的講解中，學(xué)生沒有理解透徹,，這可能是我的講解方式不夠清晰,，或者是我沒有找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。通過不斷分析這些問題以及其原因,，我可以更好地改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法,。

第四段：總結(jié)成功經(jīng)驗并分享。

在反思中,，我也會回顧一些取得好成績的地方,，以及成功的教學(xué)經(jīng)驗。我會思考為何此次教學(xué)能夠取得良好的效果,，是否有什么關(guān)鍵性的因素或方法,，以及我如何保證這種效果能夠持續(xù)下去。通過總結(jié)成功經(jīng)驗,，我可以更好地應(yīng)用于今后的教學(xué)中,，并與其他教師分享我的心得，共同提高教學(xué)水平,。

第五段：制定改進(jìn)計劃并展望未來,。

反思不僅僅是為了過去的教學(xué)工作，更重要的是為了未來的教學(xué)實踐,?；谖覍Ξ?dāng)天教學(xué)的反思，我會制定改進(jìn)計劃,，明確下一次教學(xué)應(yīng)該注意的重點和需要做出的調(diào)整,。同時，我也會展望未來,，希望通過每天的反思與總結(jié),，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教育,。

結(jié)尾。

通過每天的反思,，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平,，不斷完善自己的教學(xué)策略和方法,。每個教師都應(yīng)該認(rèn)識到反思的重要性，并且堅持每天進(jìn)行反思,。通過自我反思,，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并為每一個學(xué)生提供更好的教育,。只有不斷反思和總結(jié),，我們才能在教育道路上不斷進(jìn)步。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十七

勞動教師作為一種獨特的教育形式,，不僅注重學(xué)生的知識傳授,，更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和勞動技能。然而,，在實踐過程中,，勞動教師也不可避免地會遇到各種問題和挑戰(zhàn)。只有經(jīng)過反思,，明確問題的存在和解決方案,，勞動教師才能進(jìn)一步提升教育水平和勞動教學(xué)效果。因此,，勞動教師反思是一種重要的教育實踐,，有助于勞動教師不斷提升自身素質(zhì)和教育能力。

第二段：反思教學(xué)方法的有效性（300字）,。

在勞動教學(xué)中,，教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用非常重要。在我反思自身的教學(xué)實踐中,，發(fā)現(xiàn)只有將理論知識與實際操作相結(jié)合,，學(xué)生才能深入理解課程內(nèi)容。因此,，我通過引入案例分析,、小組研討和實踐操作等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的動手能力和技術(shù)實踐能力,。同時，我也發(fā)現(xiàn),，在教學(xué)中盡量減少一味強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度,，而是通過啟發(fā)式提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題,。這種探究式學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生更加深入地了解勞動技能的應(yīng)用價值，提高了他們的創(chuàng)新能力和問題解決能力,。

第三段：反思學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)動機(jī)（300字）,。

作為一名勞動教師,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)動機(jī)直接影響教學(xué)效果。在反思自身的教學(xué)過程中,，我開始意識到要激發(fā)學(xué)生的參與是非常重要的,。因此，我積極調(diào)整課堂氛圍,，采用合作學(xué)習(xí)和分組競賽等方式,，鼓勵學(xué)生積極互動、分享經(jīng)驗和解決問題,。通過這種方式,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動地參與到學(xué)習(xí)中來，提高了他們的學(xué)習(xí)動力和合作意識,。同時,，我也開始注重學(xué)生個體差異的尊重和發(fā)展，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,，在勞動教學(xué)中找到自己的定位和興趣點,。

第四段：反思對學(xué)生的關(guān)懷與引導(dǎo)（200字）。

作為勞動教師,，我不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè),，更要關(guān)注他們的心理健康和個性發(fā)展。通過勞動教學(xué)的反思,，我深刻認(rèn)識到建立良好的師生關(guān)系對于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。因此，我積極與學(xué)生建立起互信互諒的關(guān)系,，及時關(guān)注他們的困惑和問題,，并提供適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。通過與學(xué)生的溝通和交流,，我發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)和生活中面臨的困難和挑戰(zhàn),，有針對性地制定了個體化的學(xué)習(xí)計劃和輔導(dǎo)方案。通過這種在教育實踐中體現(xiàn)的關(guān)懷與引導(dǎo),，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心得到了顯著提高,。

第五段：總結(jié)反思的意義和對勞動教師的啟示（200字）。

通過對勞動教學(xué)的反思,，我不僅提升了自身的教學(xué)水平,，更增強(qiáng)了我的教育信念和使命感。我認(rèn)識到勞動教師不僅要教授學(xué)生知識技能,，更要培養(yǎng)他們的實踐能力,、交往能力和創(chuàng)新能力。勞動教師反思也鼓勵勞動教師積極研究教育理論和實踐方法,，深入挖掘?qū)W科內(nèi)涵和發(fā)掘?qū)W生的潛能,。在不斷反思與實踐中,，勞動教師將能夠更好地開展教學(xué)工作,，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：通過勞動教師反思心得體會的五段式文章，可以更好地展示勞動教師在教學(xué)實踐中的問題與挑戰(zhàn),，以及對解決問題的思考和改進(jìn)方向,。通過不斷反思與實踐，勞動教師能夠提升教育水平和勞動教學(xué)效果,，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功做出更大貢獻(xiàn),。

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十八

勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)生的成長過程中起到關(guān)鍵作用,。然而,，隨著社會的發(fā)展與變遷，傳統(tǒng)的勞動教育模式已逐漸不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求,。因此,，勞動教師在教育過程中要時刻保持反思，深入思考自己的教育方式和方法,。下面將結(jié)合自身經(jīng)歷,，就勞動教師反思心得體會展開論述。

首先,，勞動教師需要反思的是教育目標(biāo),。過去，勞動教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的手工技能和生產(chǎn)能力,。然而,，如今的社會更加重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。因此,，我們勞動教師需要重新審視教育目標(biāo),，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為首要目標(biāo)。在教學(xué)過程中,，我們要提供各種機(jī)會讓學(xué)生動手實踐,、獨立思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識,。

其次,，勞動教師反思的焦點是教學(xué)內(nèi)容。過去,，勞動教育的內(nèi)容主要是一些基本的手工技能,，如編織、剪紙等,。然而,，如今的學(xué)生更需要掌握一些現(xiàn)代技術(shù),，如電腦維修、程序編寫等,。因此,，作為勞動教師，我們要不斷擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍,，關(guān)注學(xué)生對現(xiàn)代技術(shù)的需求,，引導(dǎo)他們積極學(xué)習(xí)新的知識和技能。

第三,，勞動教師需要反思的是教學(xué)方法,。過去，勞動教育主要以講解和演示為主,，學(xué)生只能被動地接受知識,。然而，如今的學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)實踐和體驗,，他們更喜歡在實踐中學(xué)習(xí)和探索,。因此，勞動教師要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)一些實踐的機(jī)會,，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，培養(yǎng)他們的動手能力和團(tuán)隊合作精神,。

第四，勞動教師需要反思的是評價方式,。過去,，勞動教育主要以成品為評價標(biāo)準(zhǔn)，只注重作品的完成度和美觀度,。然而,，如今的教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的過程和思考能力。因此,，勞動教師在評價學(xué)生時,，應(yīng)該更加注重學(xué)生的思考和解決問題的能力，而不僅僅是作品的成品,。

最后,，勞動教師需要反思的是自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名勞動教師,，不僅要精通自己所教授的技能,，還要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，勞動教師才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求,，給學(xué)生提供更好的勞動教育,。

總之，勞動教師要時刻保持反思,，不斷改進(jìn)自己的教育方式和方法,。勞動教育的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和評價方式都需要根據(jù)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思,，勞動教師才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

出處 sevw.cn

化學(xué)教師的反思與心得體會篇十九

教師反思心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師反思心得體會樣本能讓你事半功倍,，下面分享【教師反思心得體會優(yōu)秀4篇】,，供你選擇借鑒。

在教育教學(xué)改革,、教學(xué)研究中勇于實踐,、大膽創(chuàng)新并取得較好的成績。通過二十幾年的教學(xué)感觸頗多現(xiàn)從以下“三心”淺談一下自己的經(jīng)驗：

一,、愛心,。

二十幾年來，我任教1至6年級的教師,，大部分學(xué)年是擔(dān)任班主任,。無論是在班級管理還是在教學(xué)過程中,，我都把關(guān)愛學(xué)生放在了第一位,。我一直認(rèn)為只有擁用一顆關(guān)愛學(xué)生的心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè)，有了這種心境,，師生之間處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育,。本人在執(zhí)教中為教好書、育好人,，不知花了多少心血,，特別是這些低年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們,，每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計劃,，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他,，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻,。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,，開展科學(xué)性,、知識性、趣味性的活動,，培養(yǎng)能力,，開發(fā)智力。同時對后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片,，了解他們的心理特征,，做他們的知心朋友。性格孤僻的學(xué)生,，更是要特別多的給以熱情幫助,，使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū),。在課堂上,，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們,，給戴紅花,。使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，想盡一切辦法,，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談?wù)勑?。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步,，我還利用雙休日、傍晚,、假日與家長取的密切聯(lián)系,，和他們共同教育好其子女。一次,，班上一名同學(xué)不慎跌倒受傷,，不能到校上課。我聽說后馬上到家中看望他,。當(dāng)時正是六年級下學(xué)期,，這名同學(xué)學(xué)習(xí)成績也不太好，又面臨期末考試,，怎么辦?我決定為他設(shè)立“家庭課堂”,，每晚到家中給他補(bǔ)課,。很晚才回到學(xué)校批改作業(yè),，備課。記得一位教育家說過：“具有教育效果的不是教育的意圖,，而是師生間的相互接觸,。”我努力克服自己時間緊的難題,，以愛心換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。為減輕我的負(fù)擔(dān)，學(xué)生剛能下床,，家長就把孩子送到學(xué)校,。我不用晚上給他補(bǔ)課了，但學(xué)生腳傷未好,，生活還不能自理,。課間，我要為他換藥;上廁所,，我就背他去,。一個半月后，學(xué)生家長寫了感謝信送到學(xué)校,。這名同學(xué)的傷痊愈了,，他和全班同學(xué)一道升入了初中。功夫不負(fù)有心人,，這些后進(jìn)生在我的精心教育下,，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績也進(jìn)步了。平時為了使學(xué)生更好更快地掌握知識,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分利用課堂時間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng),，讓學(xué)生多動腦,、提問題。沒有愛就沒有教育,。真正的教育其實是愛的教育,。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級。

二,、身心,。

“學(xué)高為師，身正為范”,。作為教師要提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身素質(zhì)，以身作則,。學(xué)生素質(zhì)的提高,，很大程度上依賴于老師。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè),。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時代需要,為社會作貢獻(xiàn)的有用人才,有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了,。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時常新鮮的血液,。要作一個好老師，不僅要能得學(xué)生心,，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,，學(xué)生從你的教導(dǎo),，才會喜歡上你的課。有一次全校勞動,，我們班被分配的任務(wù)是,，男廁所門前到男生大宿舍后走廊的衛(wèi)生工作。由于廁所里經(jīng)常有積水,，垃圾紙屑浸泡在內(nèi)時間長了就會散發(fā)出一陣難聞的氣味,。剛開始同學(xué)們在打掃廁所門前的垃圾、擦瓷磚時都捏著鼻子,，覺得有些惡心,?？吹竭@一情景，我并沒有采取簡單的方式訓(xùn)斥他們,，而是蹲下身子一聲不吭地加入到勞動的行列當(dāng)中,。孩子們看到了感到有些驚訝，隨后在我們愜意的交流當(dāng)中,，孩子們都露出了幸?？鞓返男θ荨Ｎ腋嬖V他們勞動要講究方法,，提醒他們勞動時也要注意個人衛(wèi)生,。在隨后的室外打掃中孩子們都爭著干、搶著干,。有一個學(xué)期開學(xué)的第一天勞動時,，孩子們看到老師也卷起袖子搭著凳子在擦玻璃窗、門上的灰塵,，不需要明確分工,，不需要命令指使，孩子們都三個一群,、五個一伙配合得相當(dāng)默契,，教室里一片熱火朝天的勞動景象，干得又快又好,。從這些小事中,，我感悟到：學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。作為班主任更需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。另外，老師說話一定要算數(shù),，說到就要做到,，尤其是對學(xué)生的承諾,，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后,，無論你實施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展,，比如組織學(xué)生創(chuàng)辦小制作,，承諾學(xué)生做得好的給予獎勵，雖要自掏腰包,，但是給予承諾就要兌現(xiàn),，第一次辦好后如約評定給予獎勵，以后學(xué)生的創(chuàng)辦激情都不錯,，因為知道勞動成果會得到認(rèn)可,。在教學(xué)中，我們能掌握教學(xué)規(guī)律,，因材施教,，從開發(fā)非智力因素入手，運(yùn)用直觀,、形象,、生動的媒體創(chuàng)造情景，認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),，從現(xiàn)實生活中選取一些典型,、生動、有趣的事例補(bǔ)充教材,，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂趣和享受，能主動地,、積極地學(xué)習(xí),。在教學(xué)實踐中，我們還深深地體會到,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣,、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。要從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣,。考慮學(xué)生實際的思維水平,，切實加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),，不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教法上采用“小步子,，步步到位”的做法，讓學(xué)生容易接受和理解,，每次測驗我們都控制試題的難易程度,，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能摘到梨子的感覺，為跟上最新的教育理論,，我訂閱了各種報刊雜志,，并不時請教老教師，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗,，課后還閱讀了各種書籍,，拓展自己的知識面，不管工作多忙,，時間多緊,，都嚴(yán)格要求自己要反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，充分做好上每一課的準(zhǔn)備。

三,、耐心,。

在教師的工作中，教育學(xué)生最困難的是反彈,。學(xué)生不能持久,，一段時間表現(xiàn)好，過了一段時間就不理想了,，有的甚至一天三變。在日常中,，老師們常說,，“不知怎么搞的，死心不改,，沒三分鐘又犯了”,。小學(xué)生好動，這就要我們要有耐心,，要細(xì)致觀察學(xué)生的內(nèi)心動向,，及時調(diào)整教育方法,，細(xì)心做好工作，只有做到細(xì)致耐心,，才能及時地解決問題,，以避免出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象。去年剛接班時我發(fā)現(xiàn)孩子們紀(jì)律約束較差,，凡事都得老師監(jiān)督提醒才行,。除了著急我更多的還是靜下心來分析想辦法，因為我了解我的學(xué)生,，他們都是非常懂事,、求上進(jìn)、有著強(qiáng)烈集體榮譽(yù)感的孩子,，于是我經(jīng)常給孩子們講道理：告訴他們紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，如果沒有好的課堂紀(jì)律就不可能有好的學(xué)習(xí)成績。因而在我們的班上每天都會涌現(xiàn)出“發(fā)言明星”,、“朗讀明星”,、“早讀星”、“環(huán)保衛(wèi)士”,、“進(jìn)步明星”等等;每天給孩子們印獎?wù)?，既面向全體又注重個別激勵。如果一天下來沒有一位同學(xué)違反課堂紀(jì)律,，我就在黑板上畫一張大大的笑臉,，送給每一位孩子;平時經(jīng)常與科任老師聯(lián)系了解情況，只要是得到了任何一位老師的表揚(yáng)我都及時的把這甜美的話語傳遞給孩子們,，因為孩子們是需要不斷鼓勵的,。就是這樣每天堅持不懈的評價激勵，使孩子們在競爭的氛圍中自覺地守紀(jì)律,、愛集體,、比學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí),，樹立了孩子們的自信心,，培養(yǎng)了班級的向心力，讓孩子們每天都能享受到收獲的喜悅,。

回顧這二十幾年來的教育工作,，我深刻體會到了教育工作的艱辛與勞苦，,，教師的職責(zé)是既教書又育人,，教書重于育人。同時也感受到工作中講究策略，多一份細(xì)心,、愛心與耐心也會收到一些實效,。在今后的教育工作中我將始終堅持用心去做，勤勉工作,，用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，就一定能取得豐碩的成果。

時間往往是在不經(jīng)意中流逝,，一年的時間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。回顧一年的工作,，不禁思緒萬千,。在這里我作一下簡單的陳述：

一個不會學(xué)習(xí)的人永遠(yuǎn)不會是一個成功的人，要教給學(xué)生知識,，你就必須擁有比學(xué)生多得多的知識,。

在知識經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代社會里，知識的更新日新月異,，你稍稍遲疑,，就會被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落下。所以在平時的工作中,，我在做還自己的本職工作之余,，努力學(xué)習(xí)各種新的知識。我參加了“走進(jìn)新課程”的全國性的語文觀摩活動,，受益匪淺,。學(xué)習(xí)以后，將聽到的知識整理成文,，經(jīng)常用電子郵件的形式交流自己在教學(xué)上的得與失,，對自己的教學(xué)教育的方式方法起到了很大的促進(jìn)作用。同時,，還將與這個老師一起合作一個《自主合作式練習(xí)評析模式的實踐與思考》的課題,，現(xiàn)在正在籌備階段。除了認(rèn)真參加各種培訓(xùn)以外,，我還積極的利用時間進(jìn)行自我充電,，在空余時間，我認(rèn)真閱讀了《教學(xué)新理念》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《師生溝通藝術(shù)》、《班主任心育藝術(shù)》等教育教學(xué)的專著,，對自己的理論知識的提升起到了不可估量的作用?？傊?，只有不斷的充實自己,，不斷的學(xué)習(xí)，要在書中找知識,，在別人身上找知識,，當(dāng)然也切不可忘記網(wǎng)絡(luò)中的知識。只有學(xué)習(xí),，才能有進(jìn)步,。

教師的天職就是要教會學(xué)生做人，教會學(xué)生學(xué)習(xí),。所以在教學(xué)我的原則就是“讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”,。

在語文教學(xué)上，我不斷的創(chuàng)新,，努力追求一種自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,，盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣,。美國的教育界流傳著這樣一句話,，“告訴我，我會忘記;分析給我聽,，我可能記住;如果讓我參與,，我就會真正理解?！蔽野阉鰹槲医虒W(xué)的宗旨,。我的課堂就是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，真正把課堂還給學(xué)生,，我只是作為一個引導(dǎo)者在一旁對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo),。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生疑問，在疑問中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,，只有帶著疑問的學(xué)習(xí)才能產(chǎn)生最大的效果,。總而言之,，只有不斷的改革,，不斷的創(chuàng)新，我們的教學(xué)才能有出路,，我們的改革才能成功,。

我們就應(yīng)該多用表揚(yáng)鼓勵，少用甚至是不用批評,。我們有很多教師知道這一個道理,，但就是不能很好的運(yùn)用。同時，要做好學(xué)生的思想工作,，教師一定要走進(jìn)學(xué)生的心里,，因而在做學(xué)生思想工作的時候，我總是要積極聆聽學(xué)生,，只有學(xué)會聆聽,，才能了解學(xué)生的所想，才能真正走進(jìn)學(xué)生的心里,。也只有這樣,，才能解決班級中所存在的一切問題。同時,，我想以自己的工作經(jīng)驗,，說一句，作為教師,，一定要把學(xué)生當(dāng)人看,，要始終牢記學(xué)生是人，而不是機(jī)器或其他什么,。

教學(xué)是一門科學(xué),，但更是一種藝術(shù)。教學(xué)的道路上需要我們教師付出的是真誠,，是真心,，是一顆與學(xué)生同命運(yùn)共呼吸的心。教學(xué)的道路上還有許多問題等待我們?nèi)ヌ剿?，去解答,，我相信用我的真摯肯定能換來更加美好的明天。

有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律,，以盡量少的時間,、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果,，從而實現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，使學(xué)生所獲得具體的進(jìn)步和發(fā)展,，進(jìn)而滿足社會和個人教育價值需求,。教學(xué)五環(huán)節(jié)：備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、檢測(考核)。我們現(xiàn)在的做法主要側(cè)重于兩個方面;教研活動的基本形式,，各個環(huán)節(jié)的基本要求,，但實際效果卻很有限,。怎么使教學(xué)的五環(huán)節(jié)有效?每一個環(huán)節(jié)的切入口是什么?各個環(huán)節(jié)之間的關(guān)系又是怎樣?1.了解每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知類型是有效教學(xué)的重要前提，是對癥下藥的關(guān)鍵,。2.轉(zhuǎn)變思維角度,，從學(xué)生思維的角度，從學(xué)生粗心以及學(xué)習(xí)錯誤的原因入手是備課的切入口,。3.精選課堂教學(xué)例題，精選課堂作業(yè)以及家庭作業(yè)是提高課堂教學(xué)的重要基礎(chǔ),。4.根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,，改進(jìn)課堂教學(xué)的知識呈現(xiàn)方式和及時反饋是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要過程。第1條是有效教學(xué)的前提,，是分析學(xué)生的對照基礎(chǔ),，需要細(xì)致的觀察和分析。第2條是建立在檢測(考試)基礎(chǔ)上的經(jīng)驗累積和對學(xué)生學(xué)習(xí)難點的分析和預(yù)測,，它來自于兩方面的因素,，一是對優(yōu)秀教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，二是自身的反思,、感悟和預(yù)測,，是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。第3條是備課的第2階段,，以課堂例題,、課堂作業(yè)、家庭作業(yè)的選擇和設(shè)計為重點,。第4條是課堂教學(xué)(上課),，包含了檢測和輔導(dǎo)。它是前三條的綜合體現(xiàn),。從另一個角度看,，我們觀摩公開課就是要從課堂的教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)教師是如何體現(xiàn)前三條原則的。

一,、學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知類型,。

學(xué)習(xí)認(rèn)知類型也稱學(xué)習(xí)風(fēng)格，即個人在記憶,、思考和解決時習(xí)慣用的思考方式,，與其性格和習(xí)慣有關(guān)。這些類型沒有優(yōu)劣之分,。

場依賴性：在觀看或思考事物時,，較看重事物的整體，會同時考慮事物以外的環(huán)境因素,，知覺判斷不能獨立,，易受外圍事物干擾;較重視人際關(guān)系,，待人處事有一定程度的依賴傾向。(學(xué)習(xí)不能自己做主,，會忽略細(xì)節(jié),。)。

場獨立性：在觀看或思考事物,，知覺判斷時不易受事物以外的環(huán)境因素影響和干擾,，能專注，不易分心,。較多分析事物本身的細(xì)節(jié),。因此也會出現(xiàn)只見樹木不見森林的情況。(只關(guān)注細(xì)節(jié)而忽略整體,。),。

屬于反思學(xué)習(xí)類型的人，會喜歡先想后試;屬于獨立即行動型的人,，則喜歡先動手嘗試再思考事物的因由,。例如：反思型者，會先詳閱說明書和理解玩法,、知道操作方法后,，才會嘗試去玩那玩具。立即風(fēng)格型的人在取過新買來的玩具后,，會立即拆下來玩,。

少概念分繁、多學(xué)習(xí)型的人,，平日喜歡用角度看問題,，而概念區(qū)分簡、少學(xué)習(xí)的人,，則是喜歡精簡地看問題,。

視覺型的人學(xué)習(xí)時，會把要學(xué)習(xí)的東西在腦海里組成圖像和片段;而聽覺型則愛把剛學(xué)習(xí)到的東西,，復(fù)述一遍;至于動作型,，則會運(yùn)用身體的移動和活動，來聯(lián)系和理解,。

順序?qū)W習(xí)型的人喜歡用一步一步循序漸進(jìn)的方法來學(xué)習(xí)(線性學(xué)習(xí)),，如作文的時候喜歡一段一段地依次敘述，做事較有規(guī)律,。

所有這些類型只是一個大概的分類,，代表一種思維傾向，但更多的是兩者兼顧,，只是某一方面特征更突出一點罷了,。

二,、關(guān)注學(xué)生粗心的原因。

1.粗心與分心有關(guān)教育心理學(xué)研究認(rèn)為,，學(xué)習(xí)過程是依靠短時記憶來進(jìn)行的,。當(dāng)新的內(nèi)容進(jìn)入大腦皮層時，原先的短時記憶內(nèi)容便被清除,。如果注意力不集中,，另外考慮的內(nèi)容就會將原有的記憶內(nèi)容沖掉。不同年齡段的學(xué)生,，其注意力的時間長度是有所區(qū)別的,。

2.粗心與動機(jī)強(qiáng)度和情緒有關(guān)心理學(xué)研究表明，中等強(qiáng)度的動機(jī)為認(rèn)知活動提供最佳心理背景,，動機(jī)強(qiáng)度過高或過低都會對認(rèn)知活動造成不良影響。課堂教學(xué)的動機(jī)強(qiáng)度與教學(xué)內(nèi)容的安排,、教學(xué)情境的設(shè)計以及學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動有關(guān),。課堂設(shè)計的整體難度過低或者教師對學(xué)生理解的難點把握不準(zhǔn)都會造成課堂學(xué)習(xí)動機(jī)過低，從而導(dǎo)致學(xué)生的關(guān)注點轉(zhuǎn)移,，最終學(xué)不好,、學(xué)不透。有的教師會埋怨,，這么簡單的內(nèi)容都學(xué)不會,，其原因往往就在于此。

3.粗心與缺乏精加工有關(guān)學(xué)習(xí)中的粗心也常常因為缺乏對認(rèn)知刺激物的精細(xì)加工(精加工往往是通過對比和辨別進(jìn)行的),。這與教師對重點,、難點的強(qiáng)調(diào)與知識的呈現(xiàn)方式以及針對性訓(xùn)練有關(guān)。對新知識的精加工需要借助于和原有知識的聯(lián)系與比較,，與相似知識的對比和辨別,。

4.粗心與思維定勢干擾有關(guān)思維定勢，又稱定勢,，是由先前心里活動所形成的心里準(zhǔn)備狀態(tài),，決定著同類后繼心理活動的趨勢。定勢實質(zhì)上是已強(qiáng)化的思維類推到其他,，表現(xiàn)為以固定的方式,、方法去認(rèn)識或作用于對象。

5.具體做法試卷分析的具體要求;基本分析,，錯誤類型的分布情況,。深入分析，每類錯誤的基本原因,，側(cè)重共性原因,，如教材難度,、教學(xué)方法、教學(xué)時間等等,。重點分析,，重點錯誤(即錯誤率較高的類型)的深層次的原因。

三,、備課,。

1.換位思考，吃透教材很多教師用成人的思維替代學(xué)生的思維,，把備課精力主要花在解題上,，應(yīng)該從教材的層面，弄清所教知識點與前后知識的銜接與結(jié)構(gòu)關(guān)系,。

2.精選例題,，優(yōu)化程序我們要以學(xué)科的邏輯性為主導(dǎo)，以學(xué)生思維的習(xí)慣為基礎(chǔ),，關(guān)注學(xué)生參與其中的循序漸進(jìn),。

3.及時反饋，鞏固拓展反饋有課內(nèi)和課外之分,，課內(nèi)的及時反饋尤為重要,，激發(fā)學(xué)生的思考，提升自主學(xué)習(xí)的能力,。

我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī);培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生獲得一定的英語知識;為每個學(xué)生創(chuàng)造并提供語言學(xué)習(xí)的活動,。教師要關(guān)注課堂的每一個細(xì)節(jié)，以確保課堂的真實有效;教師要致力于課堂教學(xué)的革新,，以確保課堂的鮮活生動,。

"教學(xué)做合一"是陶行知先生教學(xué)理論中的精彩一筆,陶先生認(rèn)為"做"就是教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié),只有采用"做"這樣的實踐環(huán)節(jié)才能讓"教"與"學(xué)"合一。陶先生"教學(xué)做合一"的思想對語文綜合實踐活動有重要的其指導(dǎo)意義,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:"語文是實踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也是語文實踐。"即要讓學(xué)生在大量的,、豐富多彩的"做"中,感悟,、習(xí)得,逐漸掌握語文的規(guī)律?？梢哉f語文綜合實踐活動就是通過具體的"做",將教師"教"授語文知識技能的過程與學(xué)生在應(yīng)用中"學(xué)"得新知,、提高能力的過程整合為一種綜合的教學(xué)活動。

所以我認(rèn)為,，作為教師應(yīng)做到以下幾點：

(一)要有淵博的知識,。常言道“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水”,，這“一桶水”所折射的道理顯而易見,。教師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養(yǎng),，就不能滿足于已有的學(xué)歷和已掌握的知識，不僅要注重積累,，而且要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺拓寬知識領(lǐng)域,。為適應(yīng)全面育人和教育職能多樣化的需要,，教師應(yīng)擺脫只能教一門學(xué)科的局面，應(yīng)既能教必修課,，也能教選修課,、活動課，由單一型教師向復(fù)合型教師轉(zhuǎn)變,。我們提倡教師不僅能在本專業(yè)領(lǐng)域中貢獻(xiàn)突出,，更要多才多藝。這樣,，當(dāng)我們每天站在學(xué)生面前時,，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采,。

(二)要能說一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話。推廣使用普通話,，是我們教育部門義不容辭的職責(zé),。我們要把練習(xí)普通話當(dāng)成是提高自己素養(yǎng)的必修課，持之以恒,，必有成效,。

(三)要會寫一手漂亮的字。一手好字是教師的門面和形象,。一位好的老師,，他每一節(jié)課的板書都是一幅精美的書法作品。

(四)要熟悉每一位學(xué)生,。只有熟悉學(xué)生,，才能準(zhǔn)確地把握這個學(xué)生的智育、品行,、學(xué)業(yè)方面的優(yōu)勢優(yōu)點,，以及存在的不足。我們才能夠備好課,，才能夠組織好教學(xué),，才能成為學(xué)生的良師益友。

(五)要自如運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),。新世紀(jì)的教師要充分發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用,，熟練掌握計算機(jī)的操作,，會制作教學(xué)課件，能利用網(wǎng)上資源提高教學(xué)質(zhì)量,，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí),。

(六)要有較強(qiáng)的組織教學(xué)的能力。有效組織教學(xué),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。教學(xué)中，教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,，調(diào)動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，大膽探索問題，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

(七)教師要有良好的心理素質(zhì),。

時代的進(jìn)步，社會的發(fā)展,，我們生存的環(huán)境變得愈來愈惡化,，矛盾愈來愈尖銳，競爭愈來愈激烈,，節(jié)奏愈來愈緊張,，人際關(guān)系愈來愈復(fù)雜。這一切,，都給人,，也給學(xué)生造成極大的心理負(fù)擔(dān)。在這種情況下,，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要,。

首先就是要寬容，我們的教育對象是一群孩子,，不斤斤計較他們的過錯,，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們,，能喚回學(xué)生內(nèi)心深處善良的本性,，學(xué)生會更快的改正錯誤。

其次是要調(diào)控自己的情緒,，做好學(xué)生的表率,。我們不能在自己心情好，工作順利時,，就對學(xué)生和藹可親;當(dāng)遇到不順心的事情,，或者自己心境不佳，情緒低落時，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生,，使學(xué)生成為自己的出氣筒,。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之,，就會失去學(xué)生的尊敬和信任,。教師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂,，無論發(fā)生了什么事情,，都要努力使自己微笑著面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情,、耐心,。