制定計劃可以幫助我們有條不紊地推進工作,，避免拖延和浪費時間。要善于利用各種工具和技巧,，提高計劃的執(zhí)行效果,。通過學(xué)習(xí)他人的計劃范文，我們可以借鑒和學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和教訓(xùn),。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇一

九年級物理教材教學(xué)內(nèi)容10章，按以往經(jīng)驗，下學(xué)期只能留有兩周的新授課教學(xué)（在3月20日以前結(jié)束）,，才能保證中考復(fù)習(xí)的全面系統(tǒng)扎實推進，保證復(fù)習(xí)效果,。

上學(xué)期課時計劃安排思路：期末總復(fù)習(xí)至少需要兩周時間完成知識塊匯總復(fù)習(xí)和專題分類復(fù)習(xí),；每章復(fù)習(xí)與過關(guān)檢測、階段教學(xué)反饋需要16課時,；本學(xué)期18個教學(xué)周,，期末測試一周,，節(jié)假日一周，學(xué)?；顒訖C動一周,，學(xué)科實際教學(xué)按照15周計劃，初三每周4課時,，總共60課時,。具體安排見表格。

將情感態(tài)度價值觀的目標放在首位,，優(yōu)化物理教學(xué)的頂層設(shè)計思路,，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，在每節(jié)課都將培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、增強實踐意識,、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度,、學(xué)會方法提高能力有機地滲透在教學(xué)環(huán)節(jié)中,。

1、合理設(shè)計教學(xué)活動實現(xiàn)教學(xué)目標,。

2,、教材中的`“演示”“實驗”必做，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察實驗過程,，能夠描述實驗現(xiàn)象,，必要時創(chuàng)造條件學(xué)生親自動手實驗。

3,、教材中每節(jié)后“動手動腦學(xué)物理”的內(nèi)容,，新授課當堂穿插在教學(xué)過程中完成。

4,、每節(jié)必設(shè)有當堂檢測內(nèi)容,，將本課重點內(nèi)容當堂檢測當天強化。

5,、在教學(xué)設(shè)計中明確寫出課前引言,、板書設(shè)計和作業(yè)布置。引言有交代學(xué)習(xí)任務(wù)和目標,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù),，板書設(shè)計能夠體現(xiàn)出一節(jié)課的教學(xué)知識結(jié)構(gòu)突出重點，作業(yè)布置科學(xué)合理,，以減輕學(xué)生負擔,。

每一章學(xué)習(xí)之后設(shè)章末復(fù)習(xí)和本章檢測,。章末復(fù)習(xí)的作用是鞏固知識,、建立知識聯(lián)系,、總結(jié)學(xué)習(xí)方法、沉淀學(xué)習(xí)過程,。章末檢測起到一章學(xué)習(xí)內(nèi)容的檢查和教學(xué)反饋的作用,。要求新授課教學(xué)階段每章后都設(shè)立復(fù)習(xí)檢測課時，扎實基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)鞏固,，知識學(xué)習(xí)全,、準、穩(wěn),，逐漸提升能力,，為中考奠定良好的基礎(chǔ)。規(guī)范復(fù)習(xí)課教學(xué),，堅決避免復(fù)習(xí)課作為解決未完成教學(xué)內(nèi)容和處理習(xí)題的延續(xù),。

1、復(fù)習(xí)課設(shè)計,，對照本章內(nèi)容課標上的要求,，達到課標要求。

2,、復(fù)習(xí)課主要內(nèi)容包括：梳理知識網(wǎng)絡(luò)化,、結(jié)構(gòu)化；總結(jié)方法——本章教學(xué)中的涉及到的學(xué)科思想方法知識化呈現(xiàn),，能力化運用,；典型題分析——提升知識運用能力，規(guī)范熟練物理解題過程,，提高分析解決問題能力,。

3、章末檢測檢查學(xué)習(xí)效果,，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，矯正教學(xué)。

4,、重視檢測后教師分析和教師指導(dǎo)下的學(xué)生分析,。交流學(xué)習(xí)心得，養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的良好習(xí)慣,，增強學(xué)好物理的信心,。

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高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇二

從這一個學(xué)期開始,，學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,，所以我“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認識,。

三、具體的安排如下：

1,、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容有,。

第一章測量。

本章是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ),。學(xué)生只有在掌握了最基本的測量工具后才能再進行以后的學(xué)習(xí),。

1.讓學(xué)生知道國際單位、長度的單位,；

2.刻度尺的正確使用,；

3.體積大單位和換算；

4.體積的測量方法,。

第二章電的初步知識,。

本章講了靜電現(xiàn)象和簡單電路。

1.知道摩擦起電現(xiàn)象,；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用,；

2.知道使小燈泡發(fā)光的必要條件；

3.知道一些電路符號,，會畫簡單電路圖,；

4.理解電路的連接方法：串、并聯(lián)電路,。

5.理解兩種電路的特點,。

第三章電和磁。

本章介紹了磁的現(xiàn)象,。

1.知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關(guān)系,；

2.知道磁場現(xiàn)象的存在和兩種磁體的磁場情況；

3.知道電流的磁效應(yīng),；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則,。

第四章熱和冷,。

本章介紹生活中的溫度現(xiàn)象。

1.知道溫度的概念和劃分方法及測量工具,；

2.學(xué)會溫度計的使用并實際操作,；

3.知道熱脹冷縮的現(xiàn)象；

4.知道熱膨脹在生活中的應(yīng)用,。

第五章物態(tài)變化。

本章介紹的是物質(zhì)的三種變化,。

1.知道物質(zhì)的三種狀態(tài),。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇三

崧廈中學(xué)陳勇。

2,、細觀察,，會觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。

3,、勤實驗，會操作,，提高學(xué)生的實驗技能,。

4、多思考,，細比較,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

5,、善記憶,，會記憶，提高記憶效益,。

(1)理解透徹,，記得牢。

(2)語言簡煉,，記得快,。

6、廣訓(xùn)練,，精練習(xí),，提高學(xué)習(xí)成績。

練習(xí)是學(xué)生掌握知識,，鞏固知識的重要途徑之一．練習(xí)包括課堂練習(xí),、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí),、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等,，教師應(yīng)注意處理好以下幾點：

總之,，閱讀、觀察,、實驗,、思維、記憶,、練習(xí)等方法是相互聯(lián)系,、相輔相成的，缺一不可．只要我們在教學(xué)中能依據(jù)學(xué)生實際,，結(jié)合教材特點及教學(xué)大綱的要求,，遵循教學(xué)規(guī)律和認識規(guī)律，創(chuàng)造有利于指導(dǎo)學(xué)生形成科學(xué)學(xué)習(xí)方法的情境,，就會使各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)適合學(xué)生的學(xué)習(xí),，使學(xué)生不斷改進和完善自己的學(xué)習(xí)方法．只有學(xué)生想學(xué)、會學(xué),、樂學(xué),，才能把書本知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，再把理論知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的能力,，也才能大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇四

進一步貫徹落實新的課程理念，注重提高全體學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng),，以提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)為教學(xué)的根本目標,。樹立面向全體學(xué)生的教育觀，使每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。在工作中要以學(xué)生為主體,，以學(xué)生為中心，努力改進教學(xué)的方式,、方法,，實事求是的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與要求，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)方式,，為所有學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合他們的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

認真學(xué)習(xí)、研究近年的北京卷理科試題（重點是2010年以后的）以及《2016年高考（北京卷）考試說明（物理）》及《高考北京卷理科試題分析》是做好高三復(fù)習(xí)備考工作最基本的保證,，要加深對高考要求的認識和理解,。同時還要加強對學(xué)生能力水平的研究，設(shè)計好有針對性的教學(xué)內(nèi)容與要求,。應(yīng)從對高考的理解和對學(xué)生的把握兩個方面,，保證我們的復(fù)習(xí)備考工作能打得準、打得狠,！

1,、全面落實以提高課堂教學(xué)效率為中心的指導(dǎo)思想,，通過系列化的專題教學(xué)研討活動，探尋促進學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的中學(xué)物理課堂教學(xué)組織形式,、授課方法和評價手段,，努力構(gòu)建適合學(xué)生整體發(fā)展的具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，在提高物理教師的專業(yè)化水平基礎(chǔ)上,，切實提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

2、探討復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的主要問題,，分析基礎(chǔ)知識教學(xué),、各種實驗教學(xué)、教學(xué)過程性評價等方面存在的問題,，利用相互交流、經(jīng)驗介紹,、專題研討等形式,，逐步解決教學(xué)中已暴露出來的主要問題，提高教師的教學(xué)能力,，構(gòu)造形式多樣,、充滿活力的高三復(fù)習(xí)課。

教學(xué)中應(yīng)從對每一位學(xué)生負責的基本點出發(fā),，根據(jù)各校,、各班學(xué)生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W(xué)計劃與目標要求,，設(shè)計出科學(xué),、有效且適應(yīng)不同學(xué)生層次的教學(xué)內(nèi)容與要求，以使每一位學(xué)生都能得到進一步的發(fā)展和提高,。

物理學(xué)科在理科綜合能力測試中是以學(xué)科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)的,，由于總題量和試卷結(jié)構(gòu)的限制，以及受北京市近年來高考招生的實際情況的影響,，試題的整體難度并不大,，但中擋題較為集中、學(xué)科內(nèi)綜合的特點較為明顯,。因此,，在高三復(fù)習(xí)階段，不僅要強調(diào)系統(tǒng)地理解掌握好基本知識,、基本技能,、基本方法，更要注意強化知識之間的聯(lián)系和綜合,，更要注重對基礎(chǔ)知識的理解,。

要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的各個方面的能力,，如審題能力、應(yīng)用能力,、探究能力,、表述能力。另外,，從北京自主命題的試題特點來看,，在對科學(xué)方法的理解與應(yīng)用、獲取和處理信息解決實際問題等方面占有一定的比例,，這是考查學(xué)生能力的重要形式,，也是復(fù)習(xí)過程中值得注意的問題。

要重視學(xué)生獨立閱讀,、獨立建立物理情境或物理模型,，獨立分析物理過程，獨立解決問題能力的培養(yǎng),，從中理解并學(xué)會運用基礎(chǔ)知識,、基本技能與基本方法，提高運用物理處理物理問題的能力,，這都是教師備課和教學(xué)時尤其要注意的問題,。

要認真研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，掌握不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，包括思維障礙與非智力因素障礙,，在此基礎(chǔ)上制定科學(xué)、高效的教學(xué)方案,。

要精選例題和練習(xí),，精心安排好講、練習(xí)題的難度和梯度,，充分挖掘和發(fā)揮已選例題和練習(xí)題在落實對知識的理解,、對方法的掌握等方面的功能，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力,，以達到舉一反三,、觸類旁通的效果。為此對于課堂例題與學(xué)生習(xí)題要精心篩選,，不要盲目求多,、求全,、求難,，要注意講究講例題和練習(xí)題的質(zhì)量。

本學(xué)期的教研活動將繼續(xù)本著形式多樣,，注重實效的精神來開展,，區(qū)中心備課組和各學(xué)校備課組要加強對考試和學(xué)生的研究,，在共同研究的基礎(chǔ)上形成對全區(qū)物理教學(xué)的有效指導(dǎo)，提升全區(qū)物理教學(xué)的質(zhì)量,。為了配合學(xué)生的復(fù)習(xí)，海淀區(qū)教師進修學(xué)校物理教研室編寫了《高中物理總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》和《檢測》,，作為本學(xué)年的教學(xué)參考用書。本學(xué)期擬完成第一章至第十一章,。期中前完成第一章至第六章。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇五

高考物理一般要經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重?，F(xiàn)階段高三正在進行第一輪復(fù)習(xí),，這一輪復(fù)習(xí)是以章,、節(jié)為單元進行單元復(fù)習(xí),。在這一階段里,，學(xué)生要掌握基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,，要全面閱讀教材,，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。要重視對物理狀態(tài),、物理情景,、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力,。

全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,。

打好基礎(chǔ)不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎(chǔ)上去記憶,。對物理概念應(yīng)該從定義式,、變形式、物理意義,、單位,、矢量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應(yīng)從其實驗基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式,、適用條件等做全面的分析。清楚高中物理力,、熱,、電、光,、原五大部分所涉及到的力,、運動、能量的相關(guān)問題是在不同知識背景下的同一個內(nèi)容,，是一個整體,。

掌握科學(xué)的解題思路。

在求解物理問題時,，應(yīng)具備良好的思維習(xí)慣,。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài),、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖,，將抽象的文字條件形象化、具體化,。為了盡可能少出錯誤,，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖——想情景——選對象——建模型——分析狀態(tài)和過程——找規(guī)律——列方程——檢查結(jié)果。

培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣,。

提高解答物理問題的能力應(yīng)把重點放在培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣上,。有的同學(xué)為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去寫,，寫到一半才發(fā)現(xiàn)寫的不對,，原來題沒有審清，結(jié)果是想快反到浪費了很多時間,，所以,，審題環(huán)節(jié)很重要。審題到位后,，再把題中的描述轉(zhuǎn)換成一個活生生的情景,，當然，應(yīng)用能力的提高還取決于對基礎(chǔ)知識掌握的程度,，基礎(chǔ)為首先,。

復(fù)習(xí)時必須注意的幾個問題。

1,、跟住老師復(fù)習(xí),。每一輪的復(fù)習(xí)一定要跟住老師，做好復(fù)習(xí)筆記。第一輪復(fù)習(xí)是夯實基礎(chǔ)階段,，不要急于做套題,，要求穩(wěn)、求實,，做好基本方法,、基本技能的訓(xùn)練。

2,、認真看課本,。復(fù)習(xí)時老師對一些簡單問題不去細講，這時要結(jié)合課本復(fù)習(xí),，特別是熱學(xué),、光學(xué)、原子物理部分,，高考出題源于課本是一個基調(diào),。

3、養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,。平時復(fù)習(xí)一定要書寫到位,，解答題都應(yīng)該寫哪些步驟、先寫什么,、后寫什么,、哪一步是采分點、能占多少分,，都要做到心中有數(shù),。通過養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣訓(xùn)練自己的思維習(xí)慣，做到規(guī)范性解題,。

4,、走出大量做題的誤區(qū),。物理復(fù)習(xí)通過做題可以加深對概念,、規(guī)律的理解，但并不是做題越多越好,，做題不在多而在精,。熟能生巧是指對做過的題再做兩三遍，去體會題中所運用的方法,、考查的方方面面等,。

5、做好定期復(fù)習(xí),。為了避免所學(xué)知識被遺忘,，每天要把所學(xué)內(nèi)容進行整理，隔一定時間要復(fù)習(xí),，做到定期復(fù)習(xí),，只有這樣才能做好知識的存儲環(huán)節(jié),，在應(yīng)用時有內(nèi)容可提取。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇六

學(xué)期開始,，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科物理,。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,，本著生活中的物理這一思想來進行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,，適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能,。在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標,。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手,，動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,，由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的`體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料,。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性，啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學(xué)生抓住中心,。在引入課題，講述知識,，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗，插圖,，練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了想想議議,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦，多開口,。

所承擔的是二年級的物理教學(xué),。共有三個班，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，其中共2個班基礎(chǔ)知識掌握較好,，還有一個班的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),，經(jīng)過了解測試后個別學(xué)生小學(xué)物理知識都未掌握,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確，寫字不認真,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,，但十分吃力，效果不好，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題,。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣,，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好基礎(chǔ)知識,，是物理教學(xué)工作的重點,。

3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，實事求是的科學(xué)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認真的觀察,，實踐，思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識,，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征,，了解他們的知識,，能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育,，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教,，針對不同的學(xué)生提出不同的要求,。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助,，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,，使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。

周次教學(xué)內(nèi)容。

1序言,。

2聲1聲2,。

3聲3聲4聲5。

4習(xí)題課光1,。

5光2光3,。

6國慶節(jié)長假。

7光4光5光6,。

8習(xí)題課透鏡1透鏡2,。

9透鏡3透鏡4。

10習(xí)題課期中復(fù)習(xí),。

11期中考試,。

12熱1熱2。

13熱3熱4,。

14習(xí)題課電荷,。

15電流和電路串聯(lián)和并聯(lián)。

16電流的強弱探究串并聯(lián)電路電流的規(guī)律,。

17習(xí)題課,。

18以后期末復(fù)習(xí)迎接考試。

上面就是為大家準備的八年級上學(xué)期物理教學(xué)計劃,，希望對各位有所幫助!

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇七

達爾文說過,，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”。許多專家學(xué)者的體會也是這樣,，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要,。

中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，可以概括為五個環(huán)節(jié),，即課前預(yù)習(xí),，上課，課后復(fù)習(xí),，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動,。這五個環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點是：

1、有強烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望,，有勤奮刻苦的奮斗精神?，F(xiàn)在隨著中國人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸,，追求享樂的傾向,。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來,。例如,，“突擊半年,，英語就能過關(guān)”?！霸讲挥霉?，成績越好”等等。其實,，每一個學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動的,，單憑小聰明、臨時突擊是學(xué)不好功課的,。

2,、會自學(xué)。即自己制定目標,，自己安排計劃,，自己選定任務(wù)，自己監(jiān)督自己,。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān),，如家庭、教師,、同學(xué),、社會等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因,，是起主要作用的因素,。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸,。他會根據(jù)自己的愛好和特點,，為自己選定有希望達到的目標。他會參照教學(xué)的進度和自己所處的環(huán)境,，為自己制定切實可行的計劃,。他知道自己今天該做什么，明天該做什么,，而不是盲目地四處出擊,，臨時應(yīng)付。他內(nèi)心對自己充滿信心,，同時又腳踏實地,。自己定下的任務(wù)，自己一定要完成,，全然不用老師和家長的催促,。

3,、認真讀書，勤于動手,。搞好學(xué)習(xí)不讀書是不行的,。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認真,，邊讀邊想,，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。但是,，學(xué)習(xí)任何一門知識都必須與實踐相聯(lián)系,。只會理論上夸夸其談，不會解題,，不會做實驗,，學(xué)了寫作理論不會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人交流,，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會,。會用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說,，只有在他具有較好的聽說讀寫的能力的時候,，我們才能認為他學(xué)好了英語。要真正達到會用,，會熟練使用的水平,，必須堅持長期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實踐,，畏懼練習(xí)的人,，哪一科也學(xué)不好。

4,、及時總結(jié),，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀,。他們在小學(xué),、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過各種挫折和失敗。但是他們沒有在挫折面前低頭,。他們及時地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問題,，經(jīng)過對比，找出不足,，發(fā)現(xiàn)前進方向,，以更大的干勁向前邁進。他們的另一個成功的經(jīng)驗是善于向別人學(xué)習(xí),，從別人的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)中,，獲取寶貴的財富,。一個人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí),，可惜那就有點兒晚了,。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自己有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí),，及時調(diào)整自己的方向,，就能少走彎路,，更快地進步,。

5、認真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié),。課前預(yù)習(xí)要自覺,，要力爭自己讀懂學(xué)會教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自己不甚明了的地方,。有條件的話,，還應(yīng)自己翻查資料，攻克難點,。上課要積極參與活動,，聽講要學(xué)會抓重點，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西,。課后復(fù)習(xí)要及時,，可采用回想法，并善于概括集中,。作業(yè)不但要完成,，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律,。時間允許的話,，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。最后一環(huán)是自己安排的補充內(nèi)容,。補充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題,。對中學(xué)生來說，課外閱讀各種書籍,、聽講座,、網(wǎng)上查詢、訪問各行各業(yè)的優(yōu)秀人物,，都是對課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補充,。

1、堅持使用,，敢于實踐,。

我們學(xué)習(xí)英語的目的,，不是為了研究英語語言的規(guī)律，主要還是為了跟外國人交際,，也就是能用英語聽說讀寫譯,。這應(yīng)該說是一種技能。而技能的掌握,，光靠理論的解釋是不行的,，要在實踐中反復(fù)地、長期地訓(xùn)練才能成功,。因此,，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀,，打開錄音機收聽,，張開嘴說。多接觸英語,，對英語的領(lǐng)悟就會加深,，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對中國人來說,，練好說的能力是不容易的,，需要不怕出錯，不怕別人笑話的勇氣,。中文英文,，差別甚大，發(fā)音方法很不相同,。開始練習(xí)說,，肯定錯誤百出。這時候,，一定要挺磚沒有開始階段的“胡說八道”,，就沒有一口漂亮的口語。

2,、起始階段要格外重視語音語調(diào),。

由于讀音習(xí)慣的不同，中國人要說出標準的英語,，很不容易,。這就跟外國人學(xué)中文一樣，讓他們說出標準的普通話,，也很困難,。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào),。中學(xué)生年齡小,，是學(xué)習(xí)語音語調(diào)的最佳時期，這個時期語音方面打下好基礎(chǔ),，將來終生受益,。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了,。

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目前的中學(xué)生中,，很多人用心模仿外國人的讀音，他們反復(fù)聽錄機,，一遍又一遍地糾正自己的語音語調(diào),。他們利用一切機會大聲講英語，不怕犯錯誤,，不怕別人說自己是中國式的英語,，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音,。他們的作法是值得借鑒的,。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽說領(lǐng)先的原則,，尤其在起始階段,。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生,，發(fā)音很糟糕,，卻在那里用心地鉆研語法規(guī)則，這真是本末倒置,。須知語法規(guī)則以后是完全可以學(xué)好的,，而良好的發(fā)音和口語能力一過了這一年齡段就不好彌補了。

3,、抓好閱讀,。

閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力,，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段,。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀,，就是仔細讀,，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對不明白的詞或短語,，要翻查辭典,，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納,、綜合和推理判斷,。有時候，將比較難的英文句子譯成中文對準確的理解英文很有好處,。中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都可以作為精讀的材料,。

泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀,，就是泛泛一讀,，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法,。泛讀的材料多種多樣,，簡易讀物，中學(xué)生英文報紙,，各類比較淺顯的英語文章,，均可以供中學(xué)生泛讀。讀這類材料時,，不要一碰到生詞就翻辭典,，盡量靠上下文來猜測詞義，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn),，不知道意思實在影響理解全文,，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度,，有時也不必逐詞細看,。泛讀多了，語感就會強,，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力,。可以說,，不會泛讀的人,，就不叫會閱讀。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇八

積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》,，認識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路,。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標和具體目標,，使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。認真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對每一個學(xué)生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校,、各班學(xué)生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標要求,，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步,。

為適應(yīng)新的高考形式，計劃今學(xué)年完成高二物理,，下學(xué)期完成高中全部課程,，教學(xué)具體內(nèi)容：第13章重點內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用，要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量,，14章,，在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì)，分析帶電粒子在電場中的運動規(guī)律,。15章恒定電流重點：在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上,，熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場：學(xué)會用磁感線描繪磁場,，分析解決帶電粒子在磁場中的運動問題,。17章電磁感應(yīng)：理解電與磁的關(guān)系，運用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點,。18章交變電流：明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,，分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系，熟練解決交流電的輸送問題,。19章電磁場和電磁波：電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律,。

這級高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,，對少部分同學(xué)要提高要求，除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,，并提高能力,。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律，強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,，為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法：強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),，爭取少講,、精練、多思考,。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力,。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力，提高學(xué)生的實驗動手能力，加強學(xué)生實驗的教學(xué),，加強生物,、物理、化學(xué),、數(shù)學(xué)綜合知識的分析和討論,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性,、積極性,。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

1,、認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，要認識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

2,、要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強調(diào)理解與運用。

3,、加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇九

（1）培養(yǎng)學(xué)生理解,、理解、掌握和應(yīng)用基礎(chǔ)物理知識（基本物理現(xiàn)象,、基本概念,、基本規(guī)律等）,。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰?；思維能力（包括理解能力、判斷能力,、綜合分析能力）,；獲取和處理信息的能力,；運用物理知識解決簡單實際問題的能力，運用科學(xué)方法研究物理問題,，形成物理概念,，探索物理規(guī)律的能力。

高三（14）和（15）班都是普通班,，基礎(chǔ)薄弱,，理解力低，非學(xué)習(xí)者較多,。教學(xué)中以基礎(chǔ)知識為主,，一教一練，勤督促多檢查,。

1,、精致簡潔。

為了實現(xiàn)目標和計劃,，首先要提高上課和作業(yè)的效率,。作為老師，首先要講清楚,。目的是讓學(xué)生理解，理解,。學(xué)生只有自己能解決自己的問題,，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結(jié)合,，最終目的是培養(yǎng)他們的能力,。

闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰,。所以要反復(fù)強調(diào)重點內(nèi)容,，用更多的例子介紹理解重要概念,，結(jié)合情境進行教學(xué)。這也是課程改革的要求,。教學(xué)中應(yīng)注意：明確引入概念的必要性和事實依據(jù),。只有對概念的定義明確，掌握了,，才能對定義的概念有清晰的把握,。了解概念的類型（矢量、標量,、狀態(tài)量,、過程量、特征量,、屬性量,、某種物理量的變化率等。）,，這樣才能用比較法來教,。這個概念如果是第一次學(xué)，就要重點讓學(xué)生搞清楚抽象概括的方法,。了解與相關(guān)概念的定義,、含義、聯(lián)系和區(qū)別,。定義語言的表達方式可以不同,，但物理表達方式應(yīng)該相同。注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位,。其次,，把握好進度，不要急功近利,。尤其是在難教的情況下,，要把握進度，不能隨意增加難度,。

提煉：這學(xué)期一定有很多練習(xí),。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上,。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層,，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認真完成,，絕不盲目多計劃,。

2、及時反饋,。

這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制,。例如,，在課堂上立即進行反饋練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通,，了解問題,，以便及時改進。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流,。

3,、注意建立良好的師生關(guān)系。

良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好,；保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,；讓學(xué)生對物理保持興趣。對于學(xué)習(xí)努力但成績沒有明顯進步的同學(xué),，更要注意關(guān)心和鼓勵,；針對學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。確保這些學(xué)生理解他們需要理解的基礎(chǔ)知識,，一找到問題就幫助他們解決問題,。我們要正確引導(dǎo)他們，排除心理障礙,，適當放慢語速,，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

4,、注重學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)的培養(yǎng),。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十

4.理解相反的變化過程：液化、升華和凝華的過程和特點,。

第六章簡單光現(xiàn)象,。

本章介紹光的基本特性。

1.知道光的直線傳播現(xiàn)象,；

2.知道光的反射現(xiàn)象,，理解光的反射規(guī)律；

3.知道平面鏡成像,，理解平面鏡成像的規(guī)律,。

4.知道光的折射現(xiàn)象，理解光發(fā)生折射的特點,。

除了以上教學(xué)內(nèi)容外,，還有：

2、積極參加教科研的活動,。

向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學(xué)方法，積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力,。

3,、積累教學(xué)中的得與失。

有空時多寫一些教學(xué)中的體會,，注意積累教學(xué)工作中的得與失,，為以后的工作積累經(jīng)驗。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十一

從本學(xué)期開始,，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理,。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

教材在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐，通過學(xué)生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習(xí)中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導(dǎo)思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學(xué)生多動腦、多開口,。

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認識。

1,、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準,，開展教學(xué)研究活動,，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實踐，積累經(jīng)驗,。

2,、進一步加強物理觀察、實驗教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學(xué)生實驗，認真思考和操作,；并適當增加探索性和設(shè)計性實驗,；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練,。

3,、進一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理,，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4,、積極探索開展物理實踐活動,，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,，擴大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,，如社會調(diào)查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學(xué)實驗等,。物理科普講座的內(nèi)容,，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項目每期至少各進行一次,。

5,、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風以及運用所學(xué)知識分析和認識社會生活的能力,。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實際,，要做到聯(lián)系社會生活實際，學(xué)生生活實際和學(xué)生的思想認識實際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實際,，反對離開社會生活和學(xué)生實際的'抽象的“講條條”,、“讀條條”。理論聯(lián)系實際,，還要注意適應(yīng)新情況,，增強時代感，加強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點,；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博,，努力運用新材料,、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景,，提出新問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

6,、必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,，不是教學(xué)的最終目的,。“教是為了不教”,。通過教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、能力和情感相輔相成,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

7、繼續(xù)深化教學(xué)改革,，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)效益，要緊持啟發(fā)式教學(xué),，反對“填鴨式”的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學(xué)習(xí)與試驗，開展討論式教學(xué)的研究與試驗,，開展開放式教學(xué)的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法，要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,，學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,，不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，形成自己獨到的教學(xué)風格和教學(xué)特點,，努力提高教學(xué)效益,。

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作,。

2,、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗。

3,、積極準備演示實驗和學(xué)生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗,，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

4,、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進不足之處,。

5,、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問,，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

6,、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,，完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。

7、適當?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活,、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。

附：進度表。

進度表：

略

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十二

1,、認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見,、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,，了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,，在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,，要認識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性,。

2,、要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,，強調(diào)理解與運用。

3,、加強教科研工作,，提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律,、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益,。

4、高考的改革在聯(lián)系實際,、能力立意等方面不斷加大力度,，同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求，北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革,，廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時,，注意學(xué)習(xí)和研究，努力使教學(xué)工作適應(yīng)當前教育改革形勢的發(fā)展,。

5,、教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中,，應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系：

（1）知識和能力的關(guān)系：高中物理教學(xué)既傳授知識,，又培養(yǎng)能力，二者密不可分,，課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來,。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有：觀察和實驗?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬?、推理和判斷,、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達能力；應(yīng)用物理處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力,。思維能力,，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,，近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力，因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

（2）理論和實驗教學(xué)的關(guān)系：物理學(xué)科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，加強實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,，同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主,，這一部分本身也需要加強實驗教學(xué),。理論密切聯(lián)系實際，也是物理學(xué)科的特點之一,，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風。

（3）會考與高考的關(guān)系：高二年級是高中階段承上啟下的年級,，高二年級末要進行高中畢業(yè)會考，按照要求應(yīng)于會考之后進行文理分班,，進入高三年級的學(xué)習(xí),。但實際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向，甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué),。由于所有高中學(xué)生都必須通過會考,，這是高中物理教學(xué)的最低標準，因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),，對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進一步學(xué)習(xí)的需要,，所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ),。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十三

本學(xué)期共20周,，實際安排授課時間17周，按每周4課時計算,，共68課時,。期中練習(xí)安排在第11周,，期末練習(xí)安排在第21周,。建議各章的教學(xué)周數(shù)為：

第十六章電磁感應(yīng)重點章節(jié)3,。5周（其中復(fù)習(xí)1,。5周）,。

第十七章交變電流2周,。

第十八章電磁場和電磁波1,。5周,。

復(fù)習(xí)電磁場總復(fù)習(xí)1周,。

期中復(fù)習(xí)、練習(xí)1周,。

第十九章光的傳播1,。5周,。

第二十章光的波動性1,。2周。

第二十一章量子初步1周。

學(xué)生實驗1周。

期末復(fù)習(xí)、練習(xí)2周。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十四

1,、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),。讓學(xué)生保持對自然界的好奇,，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣,，在了解和認識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

2、書本為主,、實驗為輔進行教學(xué)，運用多樣化的教學(xué)方式,，并將信息技術(shù)滲透于物理教學(xué)之中,。

3,、以自學(xué)探討為主、講授為輔的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣,，在解決問題或作決定時能嘗試運用科學(xué)原理和科學(xué)研究方法。

4,、運用實驗或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動,，在實踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等,。

5、運用多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨立思考,，勇于有根據(jù)地懷疑，并尊重事實,、大膽想象的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

6、教育學(xué)生關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿,，養(yǎng)成具有可持續(xù)發(fā)展的意識,，樹立正確的科學(xué)觀和振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感與責任感,。

6,、更新評價觀念，注重過程評價與結(jié)果評價結(jié)合，構(gòu)建多元化,、發(fā)展性的評價體系,，以促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高和教師的不斷進步。

7,、加強演示和學(xué)生實驗,，初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學(xué)生實驗，能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰Γ瑢嵤虑笫堑目茖W(xué)態(tài)度,，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用,。

8、在“備,、教,、輔、批”上下功夫,，特別是在練習(xí)和單元檢測上加強輔導(dǎo),。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十五

4，結(jié)合科學(xué)教育的理論和實踐,，構(gòu)建具有特色的物理課程教學(xué),，注意不同學(xué)科間知識與研究方法的聯(lián)系與滲透，使學(xué)生關(guān)心科學(xué)技術(shù)的新進展和新思想,，了解自然界事物的相互聯(lián)系,，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

5,，通過從自然,、生活到物理的認識過程，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。

6,，通過基本知識的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練,，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認識世界,、理解世界。

7，通過科學(xué)探究,，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程,，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,，形成尊重事實,、探索真理的科學(xué)態(tài)度。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十六

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》（實驗）,，認識物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路,。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標和具體目標,，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。認真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗，從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對每一個學(xué)生負責的基本點出發(fā),，根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,，制定恰當?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標要求,，使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。

積極努力改進教研活動的形式,，豐富教研活動的內(nèi)容,，做到教材教法專題化，教研活動課題化,，青年教師規(guī)范化,。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高,；教研活動課題化是通過校本教研的'形式對具體課題的研究,，通過課題研究的過程，使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉(zhuǎn)化,；青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師,，在教材處理、教學(xué)要求,、教學(xué)方法等方面進行規(guī)范化的研究,，請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道,，盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十七

八(5)班共有學(xué)生63人,，其中女生30人;八(6)班共有學(xué)生64人,，其中女生33人;部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;他們虛心好學(xué),，有進取心;他們有明確的是非觀,，獨特的情感體驗;他們有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。另外還有一部分學(xué)生的基礎(chǔ)相對較差,，需要在以后的教學(xué)中多多關(guān)注,、多多幫助他們。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十八

形成尊重事實,、探索真理的科學(xué)態(tài)度,，感受科學(xué)精神的熏陶。

二,、實驗教學(xué)的目的,。

1.倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式“。

2.使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,，同時能夠樹立實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

3.通過物理實驗為學(xué)生檢驗、鞏固物理知識,，驗證物理假說提供事實依據(jù),。

4.掌握科學(xué)的實驗方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰?；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作精神,。

5.培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實際出發(fā),；引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點來認識和分析物理事實,，形成科學(xué)的世界觀和價值觀；同時培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會,、關(guān)愛自然,、與人合作的情感，在實驗過程中經(jīng)歷成功與失敗的情感體驗,，同時通過實驗還可以對學(xué)生進行安全教育等等,。

三、實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析,。

1,、課程方面：

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準,，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察,、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器,，會作必要的記錄,，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告,。

2、學(xué)生方面：學(xué)生是實驗探究教學(xué)的主體,，要想有效地實施實驗探究教學(xué),，就必須增強學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,。何況為此,，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次,，要提供全體學(xué)生共同參與的機會,，如變演示實驗為學(xué)生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等,，讓學(xué)生親自動手進行探究,。

3、實驗條件方面：我校也高度重視物理實驗室建設(shè),，配置必要的儀器和設(shè)備,，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件,。

4,、其他相關(guān)情況：保證實驗課的時間。

四,、實驗教學(xué)計劃一覽表(附件1),。

五、具體措施,。

1,、完善管理規(guī)章制度：為保證實驗的順利進行，建立健全了各種管理規(guī)章制度,。

2,、健全實驗項目檔案：從實驗通知單的填寫到分組實驗記錄等各種檔案記錄。

3,、儀器設(shè)備材料保障：后勤組有專人負責消耗材料的供給和保障,。

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高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇十九

者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進者,，不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程體驗科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法,，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。2、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。積極制作課件,，改進教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率,，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。要注意研究教育信息化與物理實驗學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法,、策略,為物理課堂教學(xué)服務(wù),。

3、扎扎實實做好教學(xué)工作,，理論聯(lián)系實際,。做好分層教學(xué)，不同的層次教學(xué)應(yīng)有不同的的深度和廣度,，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。不斷改進教學(xué)方法，控制好教學(xué)進度,。又要面向高考,，更好地注意教學(xué)難度的循序漸進，知識逐步擴展加深,，逐步提高學(xué)生的能力,。加強課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學(xué)生,，耐心細致,，充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動有趣，提高學(xué)生聽課的興趣,。做好尖子生的提高,，差生的輔導(dǎo)，認真按實際情況,，做到抓兩頭,、促中間，達到全面提高,。特別是培優(yōu),、補差工作要真抓實干。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇二十

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：第十一章多彩的物質(zhì)世界,，第十二章運動和力,，第十三章力和機械,，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能,，第十六章熱和能,，第十七章能源與可持續(xù)發(fā)展，教學(xué)的重點在多彩的物質(zhì)世界,，運動和力,，力和機械，功和機械能;難點在壓強和浮力,，熱和能,。

1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。新的課標不同于過去的要求,，教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5、改作業(yè)的過程,，把作業(yè)分為三等：好,，中、差,，對于做得好的同學(xué)給予表揚,，中等的學(xué)生，給予關(guān)注,，具體做法：把兩三個學(xué)生叫到一起,，個別輔導(dǎo)。做得差的同學(xué)多多鼓勵,，具體做法：找到閃光點,，給予表揚，并且多多關(guān)注,，只要有一點進步,，就要肯定.

第一學(xué)月：第11章多彩的物質(zhì)世界第12章運動和力。

第二學(xué)月：第13章力和機械第14章壓強和浮力。

第三學(xué)月：第15章功和機械能第16章熱和能,。

第四學(xué)月：復(fù)習(xí)迎接考試,。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇二十一

第三節(jié)光的折3課時。

第11周第四節(jié)光的色散第五節(jié)凸透鏡成像復(fù)習(xí)3課時第12周第六節(jié)眼睛與視力矯正,。

第七節(jié)神奇的“眼睛”本章測試及講評3課時,。

第13周第五章：熟悉而陌生的力第一節(jié)力第二節(jié)怎樣描述力。

第三節(jié)彈力與彈簧測力計3課時,。

第14周第四節(jié)來自地球的力,。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇二十二

物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機遇!由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段,，對新生事物的接受能力比較強,，這給接受物理提供了個很好的前提;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認識水平還有限,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實,，還有各個學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。我作為本班的物理老師,，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚長避短,，發(fā)揮各個學(xué)生的優(yōu)勢，不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人!

(一)讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識及會在實際生活中做到簡單的應(yīng)用,。

(二)清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會發(fā)展中的重要地位,。

(三)讓每個學(xué)生都能熟練操作教材中的實驗，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實驗的能力,，能夠進行一些初步的分析和處理能力,。

(四)讓學(xué)生具有一定的分散思維，對一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進行解答,。

(五)爭取班級不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,，平均分數(shù)不低于75分，出現(xiàn)一到兩個尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ),。

(六)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實事求是的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和辯證唯物主義思維。

(一)認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會物理教學(xué)的精神實質(zhì),。由于新課程目標的出現(xiàn)，大大的改變了以前難度高靈活性實用性差的現(xiàn)象,，我將嚴格按照大綱要求不提高難度同時也不降低難度,，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。

(二)讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’,，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時積極性就會大大的提高,，會認真觀察思考和實踐。教學(xué)中,，鼓勵和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題,，適當指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會各種學(xué)習(xí)方法。

(三)追求課堂的靈活性和多樣性,，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力,。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當時常更新教學(xué)方法,，多媒體教學(xué),，讓更多知識進入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦,，讓他們學(xué)而不厭!

(四)加強教材中的演示及學(xué)生實驗,。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實驗為基礎(chǔ),，因此加強實驗,，會讓教學(xué)事半功倍，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實驗現(xiàn)象及實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

(五)開展各種課外活動,。課外活動是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式，打算在課堂教學(xué)的同時,，也利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。

(六)加強自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平,。我將在教學(xué)之余,，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識，重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識,，擴大自己的學(xué)習(xí)面,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時常更新自己的教學(xué)理念;多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些的教學(xué)錄象,，吸取他人優(yōu)點再運用到自己的教學(xué)過程當中,。

高中物理學(xué)期教學(xué)計劃指導(dǎo)篇二十三

1、首先通過多媒體課件展示,，激發(fā)學(xué)生興趣,，并且提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，引入課題,。

2,、通過控制變量法探究庫侖力與哪些因素有關(guān)。

3、引導(dǎo)學(xué)生自己得出庫侖定律的結(jié)論,。

本節(jié)課整個過程的設(shè)計,，滲透著科學(xué)探究的思想，能夠讓三維教學(xué)得到很好的實施,，讓學(xué)生通過所設(shè)計的教學(xué)活動中感受到人文教育和情感教育,，感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。