總結(jié)是對(duì)過(guò)去的回顧和總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)的展望和規(guī)劃?？偨Y(jié)需要注意哪些方面才能讓其更加有說(shuō)服力和實(shí)用性？以下是一些寫得不錯(cuò)的總結(jié)范文,，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1,、你今天進(jìn)步真大,！老師感到特別高興！

2,、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽(tīng)得仔細(xì),，說(shuō)得也很好！

3,、“胸中有丘壑?！蹦闶莻€(gè)深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文,，下知地理,。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星,。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再加把勁，你會(huì)比現(xiàn)在更出色,！

4,、要學(xué)會(huì)欣賞別人，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答,，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>

5,、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”,！

6,、你真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友,！

7、真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！

8,、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子,！

9,、你看，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒,，舉起手來(lái)了,！

10、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋,，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

11,、你真愛(ài)動(dòng)腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子！

12,、你很會(huì)思考,，真像一個(gè)小科學(xué)家！

13,、連這些都知道,，真不愧是班級(jí)小博士！

14,、你很有創(chuàng)見(jiàn),，這非常可貴,，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍,！

15、你知道的真多,！知識(shí)真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

16,、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),，真了不起！

17,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你！

18,、瞧瞧,，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快？

19,、沒(méi)關(guān)系,，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行,！

20,、他的匯報(bào)完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

21、你坐得真端正,！注意力真集中,！

22、你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你,！

出處 sevw.cn

23、這么好的想法,，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來(lái)呢,？

24、你的進(jìn)步使老師感到特別高興,！

25、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲,！

26、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊,！

27、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛(ài)吵愛(ài)鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考,，學(xué)會(huì)暗暗努力，真為你高興,！

28,、尊重（欣賞）別人，()你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）,！

29,、你真的很能理解人，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

30,、你真聰明，用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題,！

31,、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！

32,、你有自己獨(dú)特想法,，真了不起！

33,、你的辦法真好,！考慮的真全面！

34,、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子,，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子！

35,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度,！

36、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點(diǎn)！

37,、××同學(xué)真聰明,！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué),！

38,、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋,，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng),？

39、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多,，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲,！

40,、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起,！

41、多么好的想法啊,，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子,！

42、啊,！你的課外知識(shí)真豐富,，都可以成我的老師了！

43,、這么好的想法,，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢,？

44,、這是你們合作成功的`果實(shí)，老師為這份成果而歡喜,！更為你們積極參與的精神而叫好,！

45、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下,！

46、你的表達(dá)特別清楚,，讓大家一聽(tīng)就懂,！

47、你的思維很獨(dú)特,，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎,？

48、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象,！

49,、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范？展示一下自己的本領(lǐng),！

50、你很像一個(gè)小老師,，不僅管好了自己,，而且把自己的小組也管理得很好！

51,、瞧瞧,，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快,？

52、第×組的××同學(xué)可真棒,！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢,！

53、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的、亮亮的,，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中！

54,、這種想法別具一格,，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎,？

55,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料，看,，這一組就做到了,，而且做得很好！

56,、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！

57,、你很自信,，自信是走向成功的開(kāi)始！

58,、你真行?。ㄕ姘簟⒄娑?、真勇敢,、真細(xì)心、真有耐心,、真有毅力,、真是好樣的）。

59,、你的表現(xiàn)很出色,，老師特別欣賞你！

60,、你表達(dá)得這么清晰流暢,，真棒！

61,、相信自己,，研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程！

62,、開(kāi)動(dòng)你的小腦筋去想,，一想說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué)！

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇二

教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“教育是心心相印的`活動(dòng),，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,，才能打動(dòng)心的深處?！惫湃艘苍疲骸案腥诵恼吣群跚?。”

2．鼓勵(lì)要及時(shí),，針對(duì)性要強(qiáng),。

教師給學(xué)生及時(shí)、恰如其分的贊美,、評(píng)價(jià),，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生及時(shí)強(qiáng)化的作用，因此要求教師要有敏銳的觀察力,，隨機(jī)應(yīng)變的語(yǔ)言機(jī)智,。例如在教學(xué)二年級(jí)識(shí)字8這一課時(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖,，然后回答這樣一個(gè)問(wèn)題：“你們說(shuō)說(shuō)小金魚在水里干什么,？”大多數(shù)同學(xué)受教材影響，給出了“小金魚在吐泡泡”這一答案,。而有一位同學(xué)卻這樣回答：“有的小金魚在捉迷藏,，還有的小金魚很調(diào)皮，它們給荷花姑娘撓癢癢,，不信,，你看荷花姑娘都禁不住笑了”。

這樣的回答,，對(duì)一個(gè)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),，難能可貴。如果像表?yè)P(yáng)其他回答一般的孩子一樣說(shuō)“你真棒”,，顯然沒(méi)有把他愛(ài)想象的優(yōu)點(diǎn)挖掘出來(lái),，表?yè)P(yáng)的針對(duì)性明顯不強(qiáng)。要是贊美他說(shuō)：“你的想象力真豐富,，真是愛(ài)動(dòng)腦，善于觀察,，愛(ài)思考的孩子,。”這樣不僅可以激發(fā)他本人對(duì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)的持續(xù)追求,，同時(shí)也可激勵(lì)其他同學(xué)養(yǎng)成讀書愛(ài)思考的好習(xí)慣,。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇三

3)你們不僅說(shuō)得好,，而且你們還很會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和看法。

4)對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說(shuō)：“老師相信你經(jīng)過(guò)努力一定能行!”

5)你很勇敢,，第一個(gè)舉起手來(lái),，說(shuō)錯(cuò)不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解!

6)我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多,，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲!

7)相信自己,，研究就是錯(cuò)了再試的過(guò)程!

8)你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)!

9)這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下!

10)你很自信,，自信是走向成功的開(kāi)始!

11)你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎?

12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你!

13)沒(méi)關(guān)系,，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行!

14)這么好的想法,，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來(lái)呢?

15)你特別愛(ài)動(dòng)腦筋,，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

16)真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!

17)你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題!

18)你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!

19)你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你!

20)希望下節(jié)課,，你是第一個(gè)回答問(wèn)題的人!

21)你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友!

22)你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

23)瞧瞧,，誰(shuí)是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多最快?

24)啊!你的課外知識(shí)真豐富，都可以成我的老師了!

25)能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái),，真了不起!

26)這種想法別具一格,，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎?

27)這是你們合作成功的果實(shí),，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!

28)猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!

29)多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!

30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!

31)你有自己獨(dú)特想法,，真了不起!

32)連這些都知道，真不愧是班級(jí)小博士!

33)會(huì)提問(wèn)的孩子,，就是聰明的孩子!

34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!

35)你又想出新方法了,，真會(huì)動(dòng)腦筋,，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)?

36)在這個(gè)問(wèn)題上，你可以當(dāng)老師了!

37)你分析問(wèn)題這么透徹,，老師真希望每課都能聽(tīng)到你的發(fā)言,。

38)這么難的題你能回答得很完整，真是了不起!

39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次,，看得出來(lái)你是個(gè)善于思考的好孩子,。

40)你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟不怕累沖在前頭,。但是,，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友,，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè),，那么,，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委，你就當(dāng)之無(wú)愧了!努力爭(zhēng)取吧!

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇四

1)通過(guò)你的發(fā)言,，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng),，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇!

2)你預(yù)習(xí)的可真全面,，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng),，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好?

3)謝謝你指出了老師的錯(cuò)誤，使老師不會(huì)錯(cuò)一輩子,。

4)你的進(jìn)步可真大,，老師為你感到高興!

5)你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的!

6)老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)!

7)你的想法很有創(chuàng)意,，看來(lái)你是認(rèn)真思考了,。

8)你真愛(ài)動(dòng)腦筋，這么難的題你都能解決!

9)你好厲害!敢于向書本提出問(wèn)題,，你的勇氣令人羨慕!

10)雖然這句話讀錯(cuò)了,，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力!

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有__,，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并寫好教學(xué)后記。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三,、虛心請(qǐng)教其他老師,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了較好的成績(jī),，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。同時(shí)本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇六

1、不要小看自己,。

2,、不怕不會(huì)，就怕不學(xué),。

3,、以后的路還很長(zhǎng)，只要努力就會(huì)成功,！

4,、學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑，暫時(shí)的落后不要緊,，只要你咬緊牙關(guān),，迎頭趕上，最后的勝利還是屬于你的,！

5,、雖然你這次沒(méi)做好，但你已經(jīng)很努力了,！

6,、只要學(xué)，就有收獲,。

7,、堅(jiān)持到底就是勝利！

8,、這種想法別具一格,，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎,？

9,、你的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我心動(dòng)。

10,、你真是個(gè)虛心好學(xué)的好孩子,！

11、良好的開(kāi)端是成功的一半！

12,、一份耕耘,，一份收獲。

13,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，功到自然成！

14,、你不比別人差,。

15、你真行,！這么努力,，這么執(zhí)著，真為你感到驕傲,！

16,、不要用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處。

17,、你真棒,！長(zhǎng)大后一定有出息。

18,、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下！

19,、做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,，這樣才能不斷進(jìn)步！

20,、別灰心,，知識(shí)總是在不斷的失敗中積累起來(lái)的。

21,、他的匯報(bào)完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！

22,、你真聰明，用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了今天的難題,！

23,、要看到自己的長(zhǎng)處。

24,、你知道的真多,！知識(shí)真豐富！()我們大家要向你學(xué)習(xí)！

25,、加油呀,，小伙子，下一次你會(huì)更棒,！

26,、你了不起，做了別人做不到的事,！

27,、你的表現(xiàn)很出色，你是最最棒的,！

28,、勝利時(shí)不能驕傲，失敗后也不能灰心,！

29、一次失敗不代表永遠(yuǎn)失??！

30、大家都已經(jīng)看到你的進(jìn)步了,！加油,！

31、你自己試著去做一做,，一定會(huì)有了不起的發(fā)現(xiàn),！

32、你的模仿能力很強(qiáng),，上課再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了,！

33、他在這點(diǎn)行,，你在那點(diǎn)行,！

34、別氣餒,，自信點(diǎn)兒,！再來(lái)一次好嗎？

35,、堅(jiān)信別人能做到的事,，自己也能做到！

36,、你表現(xiàn)的***,！

37、沒(méi)關(guān)系，你很棒,，只要努力,！

38、別大意,！別人正準(zhǔn)備超過(guò)你呢,！

39、只要有時(shí)間,，就有希望,。

40、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！

41,、你知道嗎,？你的進(jìn)步給老師和同學(xué)帶來(lái)多大的驚喜呀！

42,、不要輕言放棄,！

43、陽(yáng)光總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后,，你會(huì)成功的,！

44、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！

45、大膽一點(diǎn),，你就會(huì)表現(xiàn)的更棒,！

47、你在世界上是獨(dú)一無(wú)二的,！

48,、對(duì)自己要有信心。

49,、你最近進(jìn)步了,。

50、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來(lái)呢？

51,、誰(shuí)愿意來(lái)為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng),！

52、你已經(jīng)非常盡力了,，不要急,，效果要慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。

53,、知錯(cuò)改錯(cuò)就是好孩子,。

54、我為你感到高興,！

55,、挺過(guò)去，前面就是藍(lán)天,！

56,、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？

57,、你知道嗎,？你這次比上一次做得好！

58,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說(shuō)得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲！

59,、要相信自己能行,！

60、參與是走向成功的開(kāi)始,，結(jié)果并不是最重要的,！

61、你并不笨,，只要你能不斷努力,，一定會(huì)學(xué)得很出色。

62,、真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇七

當(dāng)今社會(huì)人們?yōu)榱松?，面臨學(xué)業(yè)就業(yè)暴露了許多問(wèn)題,。其中人的心理健康引起了社會(huì)各界人士的廣泛關(guān)注,。蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：“孩子的心不應(yīng)是真理的倉(cāng)庫(kù)。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠,、缺乏熱情,。兒時(shí)的內(nèi)心冷若冰霜，來(lái)是必成凡夫俗子,?！苯逃菫榕囵B(yǎng)人的心靈的豐富性、多樣性,。讓孩子永遠(yuǎn)保持意境童真,、永遠(yuǎn)對(duì)世上萬(wàn)物充滿熱情。遠(yuǎn)離商品經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的負(fù)面影響,，以及來(lái)自家長(zhǎng)的影響,，唯利是圖，以自己為中心,，少年老成等不良現(xiàn)象,。作為當(dāng)代教師，不僅教書,，而且更為迫切的是育人,。讓每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的意志品格，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)是迫在眉睫的頭等大事,。

孩子像風(fēng)中的一棵小樹苗,，要長(zhǎng)成參天大樹，需要園丁的百般呵護(hù),。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程肯定不是一帆風(fēng)順的,，因此，我常對(duì)我班的同學(xué)們說(shuō)：班集體就是你們?cè)趯W(xué)校里的家,。要讓她變得使人留戀,，給人以溫馨就需要同學(xué)們的共同努力。如何讓這美好的理想變成現(xiàn)實(shí)呢,？開(kāi)學(xué)初我就制訂了目標(biāo)計(jì)劃,，有了目標(biāo)才能更好地凝集全班同學(xué)的智慧，使之在班集體中發(fā)揮積極的作用,，才能有的放矢地思考,、處理一些學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象。還能高瞻遠(yuǎn)矚地預(yù)料一些特殊問(wèn)題,，使許多不良現(xiàn)象在萌芽狀態(tài)得以根除,。做學(xué)生工作，不是解數(shù)學(xué)方程式,，總有些一人,、有一些事讓我放心不下,。我們班的同學(xué)是在學(xué)校全托的，同學(xué)們來(lái)自縣內(nèi)的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),。家長(zhǎng)們看中的是南小的優(yōu)質(zhì)的教育資原,，有的是便于外出打工，有的是忙于生計(jì),，還有的家長(zhǎng)是為了省心,。由于本期住讀班的模式發(fā)生了變化，放學(xué)以后的學(xué)習(xí)由同學(xué)們自己安排,。對(duì)于剛上三年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)有一定的難度,，尤其一個(gè)生活阿姨面對(duì)幾十個(gè)同學(xué)的時(shí)候，班上出現(xiàn)了好些不好好學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。

前幾周班上有幾個(gè)學(xué)生：程元偉,、馬佳杰、吳杰,、游磊,、劉驍然，他們上我的課時(shí)都很守規(guī)律,，有時(shí)還會(huì)有精彩的發(fā)言,，能按時(shí)完成作業(yè)，而上其它課時(shí),，總是搞小動(dòng)作,、下方位或者打鬧。干部同學(xué)批評(píng)他們,，他們都無(wú)所謂,，還有那么點(diǎn)自豪感。課堂作業(yè)拖拉,，家庭作業(yè)不按時(shí)完成,，眼保健操,，課間操等活動(dòng)更是花樣百出,，課間活動(dòng)不是瘋跑，就是野玩,。李思雨,、牟搖卓、揚(yáng)易等上課時(shí)眼神迷茫,，作業(yè)拖拉根本沒(méi)有效果,。總之,，他們幾個(gè)很讓我頭疼,、心痛,。針對(duì)班上部份學(xué)生身上出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，我看地眼里,，急在心頭,。沉靜下來(lái)，對(duì)他們進(jìn)行分析,、找出病因,。他們幾個(gè)的父母都是做小本生意的，每天忙著生計(jì),，根本沒(méi)有時(shí)間關(guān)心他們的思想,，更無(wú)從智曉他們的孩子在想什么，或者需要什么,。這幾個(gè)孩子的父母對(duì)他們常常是物質(zhì)上一味滿足,，以求得父母對(duì)孩子的虧欠。周末同學(xué)們回家以后,，家長(zhǎng)更多關(guān)心的是生活,，如何指導(dǎo)連家長(zhǎng)們有些都不懂。所以這些同學(xué)的行為習(xí)慣較差,，找出根源后,，我及時(shí)分別找他們談心，給他們講明利害關(guān)系,，使他們懂得做任何一件事成功的前題,，必須以遵紀(jì)守法為支柱。

另一方面加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,、溝通,。孩子一出現(xiàn)不良狀況的時(shí)候，第一時(shí)間打電話告知家長(zhǎng),，每周五下午家長(zhǎng)接孩子時(shí)要與家長(zhǎng)交流,，星期一家長(zhǎng)送孩子返回學(xué)校時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同教育孩子,，共同督促孩子,。我還常常利用課余時(shí)間找他們談心，給他們單獨(dú)輔導(dǎo),，甚至買過(guò)糖果,、糕點(diǎn)、水果招待他們,。與科任老師多次分析同學(xué)們的情況,，與同年級(jí)的老師們共同探討教育的良方。經(jīng)過(guò)多次的教育,，長(zhǎng)期不懈的努力,。同學(xué)們終于明白了為什么要認(rèn)真上好各門功課,，為什么老師、家長(zhǎng)要嚴(yán)厲的要求他們,。因?yàn)閷W(xué)好各門功課是立足社會(huì)之本,，是個(gè)人生存的前題條件。只有從小打好扎實(shí)的基礎(chǔ),，提高了自身素養(yǎng),，全面發(fā)展了將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用之才。教育了部份,，帶動(dòng)了一片,，現(xiàn)在，班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)如日東升,，正朝著健康、快樂(lè),、向上的方面發(fā)展著,。

子，而心理不健全的人,。我總是想盡辦法讓他明白,，讓他改過(guò)。機(jī)會(huì)終于來(lái)了,，本期我校成立了體操表演隊(duì),。游磊被選上后，每天我都關(guān)注他的訓(xùn)練情況給他信心,。剛開(kāi)始的時(shí)候,，他還有所松懈，漫漫地他喜歡上了訓(xùn)練,，而且一次比一次認(rèn)真,、投入。到了參加比賽那天,，游磊表現(xiàn)尤其出色,，終于功夫不負(fù)有心人。我校體操隊(duì)獲得了第十九屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式表演一等獎(jiǎng),。得到學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),、班上的表?yè)P(yáng),、同學(xué)們的羨慕他開(kāi)心極了,。相信自己的努力為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)光,，自己也爭(zhēng)得了榮譽(yù),。第一次嘗到了成功的喜悅從此游磊變了,。他上課認(rèn)真了，手不再東摸西拿了,，作業(yè)也能按時(shí)完成了,。游磊得到老師表?yè)P(yáng)的次數(shù)也越來(lái)越多了?？粗絹?lái)越健康,、活潑的孩子們。我由衷地笑了,，心血沒(méi)有白費(fèi),，我更進(jìn)一步明白了，只有想不到的,，沒(méi)有做不到的,。

作為一名教育工作者，在日常工作中應(yīng)該給同學(xué)們搭建各種各樣的舞臺(tái),。每天的早讀,，輪流讓同學(xué)們領(lǐng)讀；語(yǔ)文課前的三分鐘國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，交給同學(xué)們展示,；寫作課上的匯報(bào)，那怕是交流一句話也是孩子們的進(jìn)步,；尤其要充分準(zhǔn)備,、上好間周一次的少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)。那是同學(xué)們獨(dú)立的王國(guó),，是孩子們展示自己的舞臺(tái),。那是一個(gè)班級(jí)最有吸引力的時(shí)刻。那是同學(xué)們成長(zhǎng)道路上的一塊塊美玉,，一串串珍珠,，一顆顆寶石。老師們多多用心吧,。我們的同學(xué)們自信了,，心智健全了，他們就會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

“幸福的家庭家家相似,，不幸的家庭各有各的不同”。由于家庭的不幸,，孩子們個(gè)性差異就特別大,。針對(duì)不同的學(xué)生，進(jìn)行因材施教，老師必須經(jīng)常接近學(xué)生,，和他們交朋友,，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn),，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn),，選擇有效的教育方法。將愛(ài)的陽(yáng)光雨露灑向他們,。只有這樣才能打開(kāi)他們的心靈之窗,，使他們的人格達(dá)到健康的發(fā)展。

班上有個(gè)叫余磊的男孩子,。父母均是聾啞人,，長(zhǎng)年在外打工，由年邁的外公,、外婆帶著,，外婆患內(nèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎長(zhǎng)年臥病在床，還有一個(gè)“傻”姐姐,。沉重的生活壓力,，壓得他毫無(wú)生氣。臉上從未有過(guò)笑容,。頭發(fā)凌亂,，不講衛(wèi)生、目光游離不定,。課間常常一個(gè)人孤零零地坐在方位上,。看到這個(gè)孩子,，我的心里有種針刺的感覺(jué),。于是在生活上特別關(guān)心他，吃飯的時(shí)候總是把好吃的讓給他,。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)給他募捐,，我每月還給他5元錢支理發(fā)、買學(xué)習(xí)用品,。思想上關(guān)注他,，多次利用課余時(shí)間找他談心，告訴自己的未來(lái),。讓他明白只有勤奮才能改變自己的命運(yùn),。經(jīng)過(guò)半期以來(lái)的努力，余磊逐漸地變了,，他的臉上有笑容了,，眼光越來(lái)越有神了,。

從教那么多年教過(guò)的學(xué)生一撥又一撥，許多發(fā)展不夠好的學(xué)生大部分與家長(zhǎng)的教育有關(guān),。多數(shù)是家長(zhǎng)不懂教育，不知如何關(guān)心孩子心靈的成長(zhǎng),，有的家長(zhǎng)很無(wú)賴,，忙于生計(jì)，長(zhǎng)期不在孩子的身邊,。如此種種原因,，我作為班主任，作為一名教師只要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注,，順勢(shì)利導(dǎo),，在我遇到他們的這段人生路途中，盡可能地讓每一個(gè)孩子都沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光雨露中,，讓他們能健康地成長(zhǎng),。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇八

本次期中考試的成績(jī)不夠理想，關(guān)于這次考試我將在以下方面做出分析：

作為一名學(xué)生,，我的學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng),，不能很好的擔(dān)任好自己學(xué)生的角色，我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，明確自己的角色,，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)和角色意識(shí)，建立學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極上進(jìn)以求在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中可以取得更好的成績(jī),。

在本次考試中，英語(yǔ),、語(yǔ)文和生物學(xué)科的成績(jī)有所提高,，主要是由于在這段時(shí)間里更加認(rèn)真的完成了這幾科的學(xué)習(xí)任務(wù)。在這幾個(gè)科目上用了更多的時(shí)間,，且提高了自己對(duì)這幾個(gè)學(xué)科的重視程度,，所以使自己的成績(jī)有了一些進(jìn)步。當(dāng)然,，自己在數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的成績(jī)還有待提高,，同樣的應(yīng)該提高自己對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的重視程度，多做一些這兩個(gè)學(xué)科的習(xí)題,，這樣才能讓自己的成績(jī)有提高,。

在與過(guò)去的自己對(duì)比的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在行為規(guī)范上有了一定的提高,，可以遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不給班級(jí)和自己制造麻煩,。但是，我應(yīng)該再提高自己的間操質(zhì)量,，端正自己的值日態(tài)度,，在這兩個(gè)方面將是我接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中需要注意和改正的。希望老師可以督促我,，讓我改正自己的問(wèn)題,。

這次考試的成績(jī)雖然不是很令人滿意但是相對(duì)于上次的考試還是有些進(jìn)步的，我認(rèn)為進(jìn)步的主要原因就是我端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在漸漸適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，找到了自己的學(xué)習(xí)方法和套路，讓自己可以更高效率的學(xué)習(xí),，在短時(shí)間內(nèi)可以完成更多老師布置的任務(wù),。另外，我認(rèn)為我與以前的學(xué)習(xí)情況相比,，我用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間更多了,，我想這也是我成績(jī)有所提高的原因之一，花在更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上,，就能完成更多的習(xí)題,，這樣對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)更加深刻，所以成績(jī)相應(yīng)就有了提高,。

而有一些學(xué)科的成績(jī)較上次先比有了一些的退步,，我想是由于在我上次考試的成績(jī)自己認(rèn)為還算可以的情況下，讓自己放松了對(duì)這個(gè)科目的重視,，降低了對(duì)這個(gè)科目的學(xué)習(xí)熱情,，所以就導(dǎo)致了在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中放松了這個(gè)科目的學(xué)習(xí)，減少了這個(gè)科目上的練習(xí)和鞏固,，讓自己在更加親近別的學(xué)科的同時(shí),，疏遠(yuǎn)本來(lái)較好的科目，在學(xué)習(xí)這個(gè)科目的時(shí)候也沒(méi)有了剛開(kāi)始的認(rèn)真程度,，故而出現(xiàn)了較好科目成績(jī)退步的情況,。

我希望在下次考試中可以達(dá)到班級(jí)前十名的位置，希望在學(xué)年的排名可以在200名左右,。讓自己在下面兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中更加明白學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)對(duì)我們的意義,，讓自己可以有更加積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)今后的學(xué)習(xí)。

1.我會(huì)更加注意聽(tīng)講,，上課緊跟老師思路,，積極發(fā)言，提高聽(tīng)課效率,，讓自己可以在課堂中獲得更多的知識(shí),。

2.我會(huì)較以前相比更加認(rèn)真的完成作業(yè),，努力做到不忘寫、認(rèn)真寫作業(yè),，保證數(shù)學(xué)作業(yè)每道題都是自己完成的,，我抄襲他人作業(yè)，我相信只有好的作業(yè)質(zhì)量才能讓自己有一個(gè)更好的成績(jī),。

3.我會(huì)更充分的利用好自習(xí)的時(shí)間,，爭(zhēng)取在自習(xí)之前就想好自習(xí)課要完成的任務(wù)，這樣就可以在自習(xí)課上完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù),，以提高自習(xí)時(shí)間的利用率,。一定做到不在自習(xí)課隨意講話,，安心自習(xí),，不打擾他人自習(xí)，保證自習(xí)課的紀(jì)律,。

4.我將做到在雙休日的時(shí)候總結(jié)一周以來(lái)學(xué)習(xí)到的知識(shí),，回顧老師課上講題的過(guò)程，認(rèn)真復(fù)習(xí)課上的筆記和書本上的內(nèi)容,，并用一些練習(xí)題加以鞏固,，讓自己的知識(shí)變得更加扎實(shí)，運(yùn)用起來(lái)更加的得心應(yīng)手,。

5.一定做到每天睡覺(jué)之前都安排好第二天要完成的工作,，避免第二天現(xiàn)想要完成的任務(wù)而浪費(fèi)時(shí)間，以提高自己時(shí)間的利用率讓自己可以在有限的時(shí)間里完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù),。

6.我將減少做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,，將自己的全部精力都放在學(xué)習(xí)上，讓自己不在學(xué)習(xí)的時(shí)候分心,，我想這對(duì)于我們來(lái)講是非常重要的,。過(guò)多的學(xué)習(xí)以外的事情會(huì)占用我們太多的精力，所以我會(huì)盡量的減少這些事情所占用的時(shí)間,。

7.我會(huì)改進(jìn)自己記筆記的方式,，讓自己的筆記變得更清晰，讓自己復(fù)習(xí)起來(lái)更加方便,，并且提高自己上課記筆記的速度,，這樣就可以減少在記筆記的時(shí)候聽(tīng)不到重要內(nèi)容的可能性。并且多與老師們交流,，不藏著自己的問(wèn)題,，應(yīng)該讓自己的錯(cuò)誤都暴露在老師面前，這樣才有助于老師幫我改正自己的錯(cuò)誤和彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞,，才會(huì)讓我的成績(jī)提高,。

8.最后會(huì)在我的弱勢(shì)學(xué)科上多下功夫,，提高自己的弱勢(shì)學(xué)科，爭(zhēng)取把弱勢(shì)轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢(shì),，讓自己的弱勢(shì)學(xué)科不再給自己拖后腿,，這樣我的總成績(jī)會(huì)有一個(gè)不小的提高吧。

總之,，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我要提高的方面還有很多,，希望老師給予督促和指正。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇九

班會(huì)結(jié)束后,，幾名女生向我反應(yīng),，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條，“談情說(shuō)愛(ài)”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，甚至影響到學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了,。聽(tīng)到此話，我一下子認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,。在安頓好那名女學(xué)生后,，我晚上加班，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料,，自己又整理加工,，準(zhǔn)備了本節(jié)活動(dòng)的文稿。

1,、活動(dòng)后的感動(dòng),。

在現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛(ài)及性教育方面的內(nèi)容,，缺失很多,，甚至沒(méi)有。關(guān)于本次活動(dòng),，在課前我沒(méi)做任何交待,，一上課，我直接說(shuō)明本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，學(xué)生們聽(tīng)到安排,，短暫的驚訝，之后不自覺(jué)的叫好并掌聲響起,。在我通過(guò)多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家,，講解相關(guān)內(nèi)容的過(guò)程中，同學(xué)們摒氣凝神,，聽(tīng)得很投入,，很認(rèn)真。在學(xué)生活動(dòng)階段,，我展示給學(xué)生幾個(gè)問(wèn)題,，讓大家個(gè)人先思考,，小組內(nèi)討論，然后再集體交流,。在集體交流時(shí),，我一開(kāi)始認(rèn)識(shí)學(xué)生們不敢說(shuō)，準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,，沒(méi)料到一進(jìn)入集體交流,，每個(gè)組的學(xué)生都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由于時(shí)間有限,，我讓每一組推選兩個(gè)學(xué)生代表來(lái)發(fā)言,。學(xué)生們就我安排的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行自我陳述，期間不時(shí)有其他學(xué)生提出問(wèn)題,，并進(jìn)行相互討論,，學(xué)生們的精彩發(fā)言，不時(shí)贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲,。由于下課在捷,，還有許多學(xué)生要爭(zhēng)著發(fā)言,，但我不得不短暫總結(jié),。下課后，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家,，爭(zhēng)著和我談感受,，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛(ài)”的現(xiàn)狀?？粗鴮W(xué)生們真誠(chéng)而可求的眼神,，我深深被他們所打動(dòng)，同時(shí)真正感覺(jué)到這次主題活動(dòng)開(kāi)得非常值,。

2,、深思再進(jìn)行。

通過(guò)這次的主題活動(dòng),，我認(rèn)為自己對(duì)現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛(ài),，在接下來(lái)的兩三天，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀,、性教育方面的資料,，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，贅述如下,，同廣大同仁商討,。

如果你是一名教師，對(duì)于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的,。與其窮追猛打,，不如實(shí)話實(shí)說(shuō)?？梢岳弥v座,、談心等形式，從心理及生理等方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,，用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活,，這對(duì)分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用。

如果你是家長(zhǎng),，不要采取高壓政策硬性扼制,，因?yàn)檫@樣往往會(huì)事與愿違，加大雙方的對(duì)立程度,，反而不利于問(wèn)題的解決,。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，重在以情感人,，讓孩子沐浴在濃濃的親情中,，幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問(wèn)題時(shí),，有一個(gè)重要原則就是：不要張揚(yáng),，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心,，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔,。

一般說(shuō)來(lái)，加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動(dòng)的時(shí)間,，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來(lái);對(duì)愛(ài)慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識(shí)早戀的危害，與此同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長(zhǎng)參加有益的文體活動(dòng),，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值,，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬,，認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù),，使他們明白：青蘋果看起來(lái)雖美，但吃起來(lái)是酸澀的,。

在教育過(guò)程中,，家長(zhǎng)要有耐心，不要操之過(guò)急,，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時(shí)間的,，有時(shí)還會(huì)有反復(fù)。另外，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的,，如果一個(gè)孩子生活在缺乏愛(ài)的環(huán)境里,，那么，他是很難形成健康心理的,。

許多調(diào)查研究證明,，青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長(zhǎng)是有益的，應(yīng)該得到支持和理解,，所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)與異性交往,，像兄弟姐妹一樣和睦相處，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法,。

另一方面,，因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一，對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢(shì),，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子,，所以也帶來(lái)教育上的困難。例如,，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng),，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心，偶然的單獨(dú)活動(dòng);還有同齡人之間的友誼,、朋友等等,，都不一定是早戀。

所以當(dāng)我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)“苗頭”時(shí),，要尊重他們,，以朋友的身份多與孩子們談心,，跟他們談成長(zhǎng),、人生，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣?，給孩子們一個(gè)正常的,、寬松的環(huán)境，讓他們自己去了解它,，戰(zhàn)勝它,，走出這青春期特有的情感困惑。只有這樣,，孩子們才能享受成長(zhǎng)的快樂(lè),。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十

瑞士心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)：“知識(shí)的本身就是活動(dòng)，動(dòng)作和思維密不可分,?！睂W(xué)生最能理解的是自己雙手實(shí)踐的東西。恰當(dāng)?shù)膭?dòng)手活動(dòng),，能變隱為顯,，化靜為動(dòng),，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，充分體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生,、發(fā)展,，明白動(dòng)態(tài)形成的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,，提高學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和深刻性,。

生物學(xué)本身是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，因此對(duì)課標(biāo)要求的“觀察與思考”,、“資料分析”,、“探究”、“進(jìn)一步探究”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“調(diào)查”、“設(shè)計(jì)”,、“模擬制作”,、“制作”、“技能訓(xùn)練”和“課外實(shí)踐”等探究活動(dòng)一定要落實(shí)到位,。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)引人的情景,，提供適當(dāng)?shù)腵線索及方法，鼓勵(lì)學(xué)生廣開(kāi)思路,，設(shè)計(jì)多種方法給予學(xué)生足夠動(dòng)手操作的體驗(yàn),，開(kāi)展探究活動(dòng)，使這些活動(dòng)真正起到提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,、動(dòng)手能力,、收集信息的能力以及分析判斷的能力的作用，讓學(xué)生在失敗與成功的體驗(yàn)中發(fā)展創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力,。

在初中教學(xué)中,，教師還要針對(duì)學(xué)生好動(dòng)、好玩,、好奇,，樂(lè)于模仿的特性和思維帶有具體形象性的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中應(yīng)多設(shè)置一些實(shí)踐性活動(dòng),，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手參與,。例如在《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)中，全書就是一章內(nèi)容《生物圈中的人》,，因此非常容易在課堂上開(kāi)展活動(dòng),。如在學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成”時(shí)，讓學(xué)生在課堂上做一做屈肘和伸肘的動(dòng)作，感受一下這個(gè)動(dòng)作是*哪些結(jié)構(gòu)完成的,；在學(xué)習(xí)“呼吸系統(tǒng)的組成”時(shí),，讓學(xué)生做深呼吸的動(dòng)作并將雙手分別放在胸部和腹部，體會(huì)一下胸腔和腹腔的運(yùn)動(dòng)與呼氣和吸氣的關(guān)系,；又如在學(xué)習(xí)“神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式”這一節(jié)時(shí),，通過(guò)學(xué)生游戲：“拍手”和“抓手”、縮手反射和“看到解剖針就害怕”以及分組完成膝跳反射的測(cè)試,，學(xué)生就很容易領(lǐng)悟出反射的概念,。再如，在關(guān)于空氣中塵埃粒子的探究活動(dòng)中,，學(xué)生可以分別通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的操作活動(dòng),，比較出樓層高矮、雨天前后,、同一地點(diǎn)不同時(shí)間等條件下塵埃粒子的數(shù)量,。這一系列的操作活動(dòng)同樣體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十一

1,、背誦父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作的那幾段,。

2、學(xué)生自由組合,，表演以上部分,。

教學(xué)后，我進(jìn)行了調(diào)查,。全班69人,，有60人選擇了2題，有9人選擇了1題,。學(xué)生選擇2題的主要原因是可以尋早自己的伙伴合作,，表演內(nèi)容比一定要與全文一模一樣，還可以自己想像,，加上自己的語(yǔ)言,，在全班同學(xué)面前露一手，上述的調(diào)查提醒我們,，學(xué)生喜歡有自由發(fā)揮空間，可以打開(kāi)想像之門的作業(yè),。因而我覺(jué)得改變作業(yè)形式迫在眉睫,。

泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“不能把河水限制在一些規(guī)定好的河道里?！辈贾米鳂I(yè)也如此,，不能再搞一個(gè)“模子”，抄抄詞語(yǔ)，背背課文等之類的,。要以教材中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn)、德育點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn),，以課堂教學(xué)為軸心,，向?qū)W生的學(xué)校生活、德育生活,、家庭生活等各個(gè)領(lǐng)域自然延伸,，活化語(yǔ)文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生視,、聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫等智力素質(zhì)的提高和興趣,、習(xí)慣等非智力因素的形成等綜合素質(zhì)的全面提高為主要目標(biāo)；另外還得讓每一位學(xué)生都動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，這些寬松和諧的環(huán)境中去完成作業(yè),，要讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,，體驗(yàn)成功，提高能力,。我們應(yīng)主要從以下方面入手給學(xué)生布置作業(yè)：

形式一：讀一讀,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

如教學(xué)十一冊(cè)的積累運(yùn)用二中的一句“海納百川,，有容乃大壁立千仞,，無(wú)欲則剛”時(shí)老師問(wèn)“為什么這么說(shuō)呢？”課后去找找書,，自己找到答案,。這樣的作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量。我覺(jué)得布置這樣的餓作業(yè)：讓學(xué)生翻翻書,，自己找答案,，然后把你的收獲與全班學(xué)生交流，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣傾向去選擇完成內(nèi)容也會(huì)豐富精彩,，讓他們有一種成就感,。從而使他們逐漸養(yǎng)成好讀書,、多讀書的習(xí)慣。

形式二：查一查,，拓展認(rèn)知領(lǐng)域,。

如教學(xué)《草船借箭》是，老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：諸葛亮為什么會(huì)算準(zhǔn)三天后有大霧,？請(qǐng)同學(xué)們課后讀一讀《三國(guó)演義》通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)諸葛亮產(chǎn)生了興趣，通過(guò)查閱資料了解到更多的有關(guān)諸葛亮的知識(shí),。這樣保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生在找找查查這種輕松的環(huán)境中也逐漸原學(xué),，樂(lè)學(xué),，會(huì)學(xué)，善學(xué),。

形式三,。想一想,，培養(yǎng)想像能力,。

如十二冊(cè)中《田忌賽馬》的教學(xué)，可設(shè)計(jì)一道題目,；填寫馬字成語(yǔ)（馬***,，*馬**，**馬*,，***馬）,，這樣可發(fā)散學(xué)生思維中的空白。

形式四：畫一畫,，發(fā)揮創(chuàng)新潛能,。。

此項(xiàng)作業(yè)在低年級(jí)運(yùn)用較多,。學(xué)生對(duì)形狀,、色彩這種形象的東西很敏感，學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上運(yùn)用繪畫等來(lái)體現(xiàn)文字的魅力,，易理解，接受速度較快,。

形式五：演一演,，激發(fā)自我表現(xiàn)的潛能。

如十二冊(cè)中《宴子使楚》的教學(xué)中,，可讓學(xué)生在讀了課文的基礎(chǔ)上，用表演的形式,，理解課文的內(nèi)容,，讓學(xué)生的個(gè)性自由發(fā)展,。

形式六：編一編，豐富生活體驗(yàn),。

在十一冊(cè)中。學(xué)了《桂林山水》《鳥的天堂》等寫景文章,，教師可設(shè)計(jì)編一編的作業(yè),。如為此景編寫廣告詞或用一段優(yōu)美的語(yǔ)言贊一贊，這樣的作業(yè)能引起學(xué)生的興趣,。

此外,，讓學(xué)生辯一辯，議一議,，試一試等作業(yè)形式，也是對(duì)學(xué)生的一種放松訓(xùn)練,。根據(jù)不同的內(nèi)容改變作業(yè)形式也很重要,。作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持以人為本，確定“人人發(fā)展”的理念,。培養(yǎng)“人人參與”的習(xí)慣,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。我相信只有堅(jiān)持不懈一定會(huì)取得良好的效果,。

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十二

體育課已經(jīng)成為學(xué)校教育中越來(lái)越重要的一部分,，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)小學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展。在現(xiàn)代教學(xué)中教師的職責(zé)不僅在于“教”,，更在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”,，要把教會(huì)學(xué)生掌握身體鍛煉的方法和培養(yǎng)學(xué)生的'“自主學(xué)練”能力作為歸宿，所以在本課教學(xué)中我讓學(xué)生在快樂(lè)中盡情地學(xué)與練,。

本課以跑為主教材,，以游戲?yàn)檩o助教材。課上以一張普通的紙為教具,，通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手自制接力棒、凳子,、小飛機(jī)等,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，并“活用”、“樂(lè)用”,，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到發(fā)展,。本課的設(shè)計(jì)，通過(guò)導(dǎo)趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)學(xué),；通過(guò)導(dǎo)思，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué),；通過(guò)導(dǎo)法,，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)；通過(guò)導(dǎo)做,，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué),，同時(shí)寓環(huán)保教育于課堂，把課堂活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平,。

一,、自主活動(dòng)激發(fā)情趣：

由播放音樂(lè)和提問(wèn)開(kāi)始本課，使學(xué)生進(jìn)入思考,，并盡快溶入課堂,，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，大膽表現(xiàn)自己,，同時(shí)達(dá)到熱身的效果,。在教學(xué)中女生富有表現(xiàn)力，同伴間快樂(lè)學(xué)練,，使得好多男生在她們的帶領(lǐng)下認(rèn)真模仿,，認(rèn)真練習(xí)。

二,、大膽嘗試樂(lè)于表現(xiàn)：

課中我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造,、去嘗試、去發(fā)現(xiàn),、去解決問(wèn)題,，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)滲透到知其意,、明其利,、樂(lè)其趣的自主性活動(dòng)中去。但由于我讓學(xué)生體驗(yàn)跑得快,，為了不讓放在胸前的紙掉下來(lái),，學(xué)生大多低下頭，用手抱著,，使得跑的正確姿勢(shì)沒(méi)能保持,，所以達(dá)到預(yù)期的目的,。

三、開(kāi)開(kāi)心心玩游戲：

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)整課堂氣氛,，我用紙?jiān)O(shè)計(jì)了游戲：搶凳子,，學(xué)生在音樂(lè)聲中快樂(lè)的游戲著,，每次音樂(lè)的停止，都有一位沒(méi)搶到凳子的學(xué)生精彩的表演,。但如果在教學(xué)中提高游戲的難度,，讓2個(gè)學(xué)生，3個(gè)學(xué)生去搶一張凳子,，或者讓所有的學(xué)生圍成一個(gè)大圈搶幾張凳子,，也許更能體現(xiàn)學(xué)生的合作意識(shí)和合作行為。

四,、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心：

一堂課下來(lái),，學(xué)生會(huì)處于一種緊張的狀態(tài)中，為了更好地放松,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，能使學(xué)生恢復(fù)身心。同時(shí),，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，我大膽嘗試，讓學(xué)生創(chuàng)編,，并教育學(xué)生要講衛(wèi)生,，熱愛(ài)生活，保護(hù)環(huán)境,，讓學(xué)生在快樂(lè)和有所收獲中結(jié)束本課的教學(xué),。

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學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十三

這次期中考試,，我考了班級(jí)第一名,。我覺(jué)得這簡(jiǎn)直就是奇跡。因?yàn)椋?/p>

1．我平時(shí)不經(jīng)常請(qǐng)教老師,；

2．基礎(chǔ)也沒(méi)有其他同學(xué)的扎實(shí),；

3．周考成績(jī)也不怎么樣；

4．不喜歡認(rèn)真檢查,。

特別是地理,，因?yàn)榭村e(cuò)了一道選擇題，加上不認(rèn)真檢查,，白白丟了兩分,。

我認(rèn)為既然考好了,，就要保持。但如果我想保持,，就必須做到：

1．遇到實(shí)在不懂的問(wèn)題請(qǐng)教同學(xué)或老師,；

2．課前認(rèn)真預(yù)習(xí)；

3．課上認(rèn)真聽(tīng)講,；

4．課后及時(shí)復(fù)習(xí),；

5．考試時(shí)認(rèn)真檢查，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,。

進(jìn)步是最大的勝利,！

學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十四

時(shí)間過(guò)的太快了，不知不覺(jué)已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有7年了,，我覺(jué)得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,，所要面對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下,。

一，利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，團(tuán)結(jié)合作,，熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài),，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的`學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí)，我抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素,。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽,，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球,，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一,，比賽第二,；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。

二，培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力,。

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意,。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折,。便如,，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣,。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相,，講清道理,，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心,，并提供再賽的機(jī)會(huì),。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力,。

三,，利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂(lè)于合群的性格。

性格是個(gè)性的核心要素,。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響,，而人的性格和交際關(guān)系，心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期,，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格，使他們樂(lè)于交往,，興趣廣泛,，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動(dòng)中,，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問(wèn)為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒(méi)有人愿意與他們一組,。針對(duì)這一情況,，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,，并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。

四,，采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式,。

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力，自我管理能力,，為了有目的,，有組織，有計(jì)劃地教學(xué),，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法,。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,，創(chuàng)造力,，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然,。