總結(jié)是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,，通過總結(jié)不斷完善自己，讓自己更加出色,。在寫總結(jié)時(shí),，要注重語言的表達(dá)力和邏輯性,，用簡(jiǎn)潔明了的語句準(zhǔn)確概括自己的觀點(diǎn)和體會(huì),。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家寫好總結(jié)有所幫助,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇一
表揚(yáng)是一個(gè)褒義詞,，含有贊揚(yáng),、贊美的意思,是指對(duì)好人、好事公開稱贊,。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”,，希望給大家?guī)韼椭?/p>
1、翻開你的作業(yè)本,，真是讓大家贊不絕口,。
2、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
3,、工整,、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。
4,、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。
5、作業(yè)本上那工整的字跡,，是你文靜開出的花朵,。
6、你的作業(yè)正確率很高,，如果再把字寫大些就好了,。
7、這學(xué)期的進(jìn)步很大,，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象,。
8、每次看你的作業(yè),，老師都會(huì)覺得是一種美的享受,。
9、老師相信你能學(xué)得更棒,，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎,？
10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興,。
11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,，你的作業(yè)本干凈，整齊,。
12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？
13,、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽,，很仔細(xì),。
14、老師相信你是能學(xué)好的,，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,，好嗎？
15、儒雅的你,，上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整,。
16,、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，你進(jìn)步了,。
17、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。
18,、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受,。
19,、對(duì)作業(yè)認(rèn)真，字跡工整,，但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語是：多漂亮的字呀,！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了！
20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。
21,、而對(duì)書寫潦草，尚欠認(rèn)真的學(xué)生,，給的評(píng)議是：做得很好,！如能把字寫的再漂亮點(diǎn)，就更好了,。
22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,，老師為你高興,、為你自豪。
23,、“積累知識(shí)在于勤,，學(xué)問淵博在于恒,，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個(gè)聰明的孩子,，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績(jī),。
24,、在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋，這使你更加聰明,。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，那么你的前程將是一片光明,！
25、你的思想很有新意,，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的,。
26、你是個(gè)穩(wěn)重,，踏實(shí)的男孩,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功,，應(yīng)以恒心為良友,，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟,，以希望為哨兵,，相信你一定能做得很好。
27,、該生在校遵守紀(jì)律,，尊重師長(zhǎng)。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
28,、知道嗎,？任何一種容器都裝得滿，唯有知識(shí)的容器大無邊,，如果春天不播種,，夏天就不生長(zhǎng)，秋天就不能收割,，冬天就不能品嘗,，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手,。
29,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng),，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),，樂于助人，有理想,，有抱負(fù),，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。
30,、該生,，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有很強(qiáng)的.集體榮譽(yù)感，平時(shí)幽默風(fēng)趣,，有較強(qiáng)的責(zé)任感,，積極向上，樂于助人,，尊重師長(zhǎng)富有禮貌,，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。
31,、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,，積極參加班集體活動(dòng),，是一位合格的,、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫,，成績(jī)穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
33,、在學(xué)習(xí)上,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊?。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語,。老師希望你能大膽一些,，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。
34,、關(guān)心集體,，自理能力強(qiáng)，你能按時(shí)完成各科作業(yè),，但有時(shí)上課不夠留心,，還有些小動(dòng)作，希望你能勇敢地站起來與貪玩,、怕困難作斗爭(zhēng),，這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步，相信你一定會(huì)做到的,。
35,、文靜、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng),，老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子,，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些,，爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗,。
36、你性格溫和,，言語不多,，但待人誠(chéng)懇、禮貌,，作風(fēng)踏實(shí),，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級(jí),，關(guān)愛同學(xué),，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問題,，思維敏捷,，成績(jī)優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),，常抓不懈,，爭(zhēng)創(chuàng)一流！
38,、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,，想感謝你——總是默默無聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn)，想對(duì)你說——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,，執(zhí)著地追求,，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
39,、你,，文靜，堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事,。你的正直,、熱情也給人印象深刻。希望你在未來能堅(jiān)持自己的理想,，勇敢向前,。
40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,，看到黑板干干凈凈,，講臺(tái)一塵不染，就知道是你又一次默默地為大家做好事,，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動(dòng)的好孩子,。如果你能嚴(yán)格地要求自己,，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，那就更好了,。
41,、你是一位熱情、大方,、誠(chéng)實(shí)的好孩子,，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天,，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生,。
42、你是一個(gè)沉默,，文靜的孩子,，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問,，大膽地問,，成功將屬于你。
43,、你思想純樸,，待人隨和、誠(chéng)懇,，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體,，樂于助人是你的美德,。愛好廣泛。知識(shí)面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng)、但功課起伏較大,。相信你會(huì)不斷總結(jié),，好好把握今天，早日騰飛！
44,、該生積極向上,，誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)于律己,，尊敬師長(zhǎng),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信,。高中三年，主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考,，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)優(yōu)良,。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,，還需提高。
45,、該生待人真摯,，熱情活潑，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見解頗為獨(dú)到,，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時(shí),，還缺乏自信心。希望她在以后日子里,，能夠堅(jiān)定自己的步伐,，勇往直前。
46,、人的天賦就象火花,，它既可以熄滅，也可以燃燒起來,，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng),，你就是一個(gè)極有天賦的孩子,，腦子靈，反應(yīng)快,，希望你能早日振作起來,，讓智慧的火花早日閃爍起來。
47、一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生,；另一方面，該生性格開朗,，樂于助人,，與同學(xué)相處融洽，每天都過的充實(shí)有意義,。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才,。
48、你是一個(gè)活潑,、天真的男孩,，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,，你很熱情,，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩,，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩,。
49,、該生是一位較聽話的學(xué)生，嚴(yán)于律己,，做事有分寸,。安靜之中有不失幽默，總能為同學(xué)們帶來歡樂,，不喜歡出風(fēng)頭,，保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績(jī)有起有伏,，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的,。
50、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí),，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇二
1,、不要小看自己。
2,、不怕不會(huì),，就怕不學(xué)。
3,、以后的路還很長(zhǎng),，只要努力就會(huì)成功！
4,、學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑,，暫時(shí)的落后不要緊，只要你咬緊牙關(guān),，迎頭趕上,，最后的勝利還是屬于你的,！
5,、雖然你這次沒做好，但你已經(jīng)很努力了,！
6,、只要學(xué)，就有收獲,。
7,、堅(jiān)持到底就是勝利！
8,、這種想法別具一格,，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎,？
9,、你的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我心動(dòng)。
10,、你真是個(gè)虛心好學(xué)的好孩子,！
11、良好的開端是成功的一半,！
12,、一份耕耘，一份收獲,。
13,、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，功到自然成！
14,、你不比別人差,。
15、你真行,！這么努力,，這么執(zhí)著，真為你感到驕傲,！
16,、不要用自己的短處去比別人的長(zhǎng)處。
17,、你真棒,！長(zhǎng)大后一定有出息。
18,、這個(gè)問題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下！
19,、做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,，這樣才能不斷進(jìn)步！
20,、別灰心,，知識(shí)總是在不斷的失敗中積累起來的。
21,、他的匯報(bào)完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！
22,、你真聰明，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題,！
23,、要看到自己的長(zhǎng)處。
24,、你知道的真多,！知識(shí)真豐富！()我們大家要向你學(xué)習(xí),！
25,、加油呀，小伙子,，下一次你會(huì)更棒,！
26,、你了不起，做了別人做不到的事,！
27,、你的表現(xiàn)很出色，你是最最棒的,！
28,、勝利時(shí)不能驕傲，失敗后也不能灰心,！
29,、一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗,！
30,、大家都已經(jīng)看到你的進(jìn)步了！加油,！
31,、你自己試著去做一做，一定會(huì)有了不起的發(fā)現(xiàn),！
32,、你的模仿能力很強(qiáng)，上課再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了,！
33,、他在這點(diǎn)行,，你在那點(diǎn)行,！
34、別氣餒,，自信點(diǎn)兒,！再來一次好嗎？
35,、堅(jiān)信別人能做到的事,，自己也能做到！
36,、你表現(xiàn)的***,！
37、沒關(guān)系,，你很棒,，只要努力！
38,、別大意,！別人正準(zhǔn)備超過你呢,！
39、只要有時(shí)間,，就有希望,。
40、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！
41,、你知道嗎,？你的進(jìn)步給老師和同學(xué)帶來多大的驚喜呀！
42,、不要輕言放棄,！
43、陽光總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后,，你會(huì)成功的,！
44、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！
45、大膽一點(diǎn),，你就會(huì)表現(xiàn)的更棒,！
47、你在世界上是獨(dú)一無二的,！
48,、對(duì)自己要有信心。
49,、你最近進(jìn)步了,。
50、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢？
51,、誰愿意來為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng),！
52,、你已經(jīng)非常盡力了,，不要急，效果要慢慢顯現(xiàn)出來,。
53,、知錯(cuò)改錯(cuò)就是好孩子,。
54、我為你感到高興,！
55,、挺過去，前面就是藍(lán)天,！
56,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？
57,、你知道嗎,？你這次比上一次做得好！
58,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！
59、要相信自己能行,！
60,、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的,！
61,、你并不笨，只要你能不斷努力,，一定會(huì)學(xué)得很出色,。
62,、真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有__,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，并寫好教學(xué)后記,。
二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。
三、虛心請(qǐng)教其他老師,。
在教學(xué)上,，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。
四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。
在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī),，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能,。同時(shí)本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
通過一學(xué)期來的努力,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,，但由于環(huán)境與條件的制約,，缺乏大環(huán)境的熏陶,，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快,，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇四
教育的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生思考的能力和習(xí)慣,，就是要學(xué)生掌握思考的方法，讓學(xué)生成為思考的主體,。同樣,，在義務(wù)教育階段，數(shù)學(xué)教育的目的和出發(fā)點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生所必需的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí),，也要更加關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,，促進(jìn)學(xué)生終生的可持續(xù)發(fā)展,。
要實(shí)現(xiàn)新課改中數(shù)學(xué)教育的目的，作為教師必須改變“灌輸式”的教學(xué)方法,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生參與到教學(xué)的全過程，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。正所謂“授之以魚”不如“授之以漁”，讓學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)的方法,、思考的方法,，才能最終使其受用一生。要實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的目的,，就需要我們讓日常的教學(xué)活動(dòng)“活”起來,，教法要活，學(xué)法更要活,。我們要以教材為依據(jù),，按照素質(zhì)教育的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，探索一種適應(yīng)學(xué)生自主發(fā)展和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的新的教學(xué)方法,。以下便是我在教學(xué)活動(dòng)中的一些想法和感受：
本學(xué)期,，我們開始嘗試用生本教育的理念進(jìn)行教學(xué)，反思授課情況,，存在的問題主要有：
（1）學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分,。生本教育突出的特點(diǎn)是以生為本，不但高度尊重學(xué)生，而且充分相信學(xué)生,，全面依靠學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能激發(fā)出來,。如果課前沒有做好深入研究,，課堂上就很難對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確理解，更不用說拓展延伸了,。
（2）討論過程中少數(shù)學(xué)生參與意識(shí)差,。生本教育的課堂中“討論”是常規(guī)，學(xué)習(xí)的過程主要是以學(xué)生的討論為主,，學(xué)習(xí)中的諸多問題是讓學(xué)生在討論,、合作、探究中解決的,，學(xué)習(xí)的討論是以學(xué)習(xí)小組的形式完成的,。在討論中，如果仔細(xì)去觀察,，我們就不難發(fā)現(xiàn),，多數(shù)學(xué)生都顯得非常活躍和積極,，而少數(shù)學(xué)生似乎是一個(gè)旁觀者,、聽眾，他們極少發(fā)表個(gè)人見解,，甚至不發(fā)表任何意見,。
（3）交流時(shí)不發(fā)表自己獨(dú)到的見解。生本教育理念認(rèn)為學(xué)生在交流,、爭(zhēng)執(zhí),、論證的基礎(chǔ)上才能得到提高，而我們的學(xué)生可能是不自信吧,，討論時(shí)教師明明知道他的想法很好,，交流時(shí)就是不發(fā)言。
（4）教師總是受教學(xué)進(jìn)度的制約,。在進(jìn)行生本教育教學(xué)的這幾天里,，仍是放不開，心中總有一個(gè)計(jì)劃,，計(jì)劃著每個(gè)課時(shí)要讓學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)活動(dòng),，完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)。
在生本教育教學(xué)實(shí)踐的過程中,，既然存在這些問題,，那就應(yīng)調(diào)整自己的教學(xué)策略,，使得自己的教學(xué)盡快與生本教學(xué)接軌。
我主要采取了下列的教學(xué)對(duì)策：
（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好問題,。課前認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好問題。每個(gè)小問題我向?qū)W生提出的要求非常簡(jiǎn)單明確,，只要是結(jié)合生活實(shí)際有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲，并能說出原因,，我都給予肯定和表揚(yáng),。使學(xué)生認(rèn)為這些事情自己還是能做到的，他們便愿意去做,。
（2）關(guān)注所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中的參與度,。我在學(xué)生學(xué)習(xí)小組討論的時(shí)候，時(shí)常走到不愛發(fā)言學(xué)生的身旁,，多鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M中勇敢發(fā)言,。
（3）及時(shí)鼓勵(lì)，增加學(xué)生的自信心,。在共同的全班性學(xué)習(xí)交流中,，我更關(guān)注不發(fā)表自己獨(dú)到見解學(xué)生的參與度，如果哪個(gè)小組中的這些學(xué)生發(fā)言了,，無論對(duì)與錯(cuò),，我都讓全班同學(xué)用熱情的、鼓勵(lì)的掌聲激勵(lì),。使他們體會(huì)到被關(guān)注的快樂,。
（4）教師的“教”要靈活。生本教育在教學(xué)方法中提到要“以學(xué)定教”,，這要求教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中總是被所定的“計(jì)劃”,、“進(jìn)度”所牽制,，不去因?qū)W生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況而隨機(jī)應(yīng)變，那么我們無形中又走回舊途,，又在牽著學(xué)生走,，最終導(dǎo)致的結(jié)果便是又打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在具體的教學(xué)實(shí)踐中,，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，適時(shí)調(diào)整自己的計(jì)劃，學(xué)生不容易理解的內(nèi)容，可以把教學(xué)進(jìn)度放慢點(diǎn)兒,，安排多些時(shí)間給學(xué)生,，真正做到“以學(xué)生為本”，保持每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。
當(dāng)然也還有一些繼續(xù)實(shí)施的感受：
首先是要把一節(jié)高效的的課堂建立在科學(xué),、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)上，也就是在課前考慮好“如何教”的問題,。進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)要對(duì)學(xué)生的知識(shí)情況,、準(zhǔn)備情況有個(gè)全面地了解，不只要考慮如何傳授,，更要考慮在教學(xué)活動(dòng)中如何讓學(xué)生去思考,、去分析、去解決問題,，其實(shí)這比學(xué)生單純的怎么學(xué),、學(xué)什么更為重要。教學(xué)設(shè)計(jì)初始并不一定完善,，要在實(shí)踐中不斷進(jìn)行反思,、進(jìn)行改善和調(diào)整，在教學(xué)中要經(jīng)常問一問自己,，那些教學(xué)行為和觀念是正確的,，為什么；那些不正確,，問題在哪里,，應(yīng)該怎么辦。通過反思,，我們教師可以不斷的改善教學(xué)行為,、提升教學(xué)水平，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象形成自己的見解,，從而提升教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性,，克服被動(dòng)和盲目。一個(gè)教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)完善和反思的過程,，也是其成長(zhǎng)的最好經(jīng)歷,。
其次，在實(shí)際操作中還應(yīng)把教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際應(yīng)用,、與實(shí)踐結(jié)合起來,，創(chuàng)設(shè)一種自由開放的教學(xué)空間。將數(shù)學(xué)原理應(yīng)用于實(shí)踐過程中,，極大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，最大限度地營(yíng)造出了一種“數(shù)學(xué)好玩”,、“數(shù)學(xué)有用”的氛圍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動(dòng)力,。
通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)的靈活把握,，讓學(xué)生們意識(shí)到“數(shù)學(xué)好玩”、“數(shù)學(xué)有用”后,，他們將會(huì)更加的主動(dòng)去學(xué)習(xí),，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，更加主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題,，從而實(shí)現(xiàn)“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的現(xiàn)象,，是學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人,。
另外,，在教學(xué)活動(dòng)過程中，要多說一些激勵(lì)性的語言,，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，而少說一些批評(píng)的話。正所謂,，一句表揚(yáng)比一百句批評(píng)的效果要好的多,，通過不斷的激勵(lì)，將使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，促進(jìn)其不斷進(jìn)步,。
總之，我們所有的教學(xué)活動(dòng)都要以促進(jìn)學(xué)生全方面,、可持續(xù)發(fā)展為前提,，在這個(gè)過程中，要求我們教師要不斷專研教材,，認(rèn)真做好教學(xué)設(shè)計(jì),，靈活開展課堂教學(xué)，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的自主能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的開展。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇五
3)你們不僅說得好,，而且你們還很會(huì)聽取別人的意見和看法,。
4)對(duì)學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”
5)你很勇敢，第一個(gè)舉起手來,，說錯(cuò)不要緊,，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個(gè)人見解!
6)我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!
7)相信自己,，研究就是錯(cuò)了再試的過程!
8)你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點(diǎn)!
9)這個(gè)問題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下!
10)你很自信，自信是走向成功的開始!
11)你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎?
12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你!
13)沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行!
14)這么好的想法,，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢?
15)你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!
16)真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!
17)你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題!
18)你真愛動(dòng)腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子!
19)你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你!
20)希望下節(jié)課，你是第一個(gè)回答問題的人!
21)你真聰明!想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友!
22)你知道的真多!知識(shí)真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!
23)瞧瞧,，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多最快?
24)啊!你的課外知識(shí)真豐富,，都可以成我的老師了!
25)能提出這么有價(jià)值的問題來,，真了不起!
26)這種想法別具一格，令人耳目一新,，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎?
27)這是你們合作成功的果實(shí),，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!
28)猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
29)多么好的想法啊,，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子!
30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!
31)你有自己獨(dú)特想法，真了不起!
32)連這些都知道,，真不愧是班級(jí)小博士!
33)會(huì)提問的孩子,，就是聰明的孩子!
34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!
35)你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋,，能不能講給大家聽一聽?
36)在這個(gè)問題上,，你可以當(dāng)老師了!
37)你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言,。
38)這么難的題你能回答得很完整,，真是了不起!
39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個(gè)善于思考的好孩子,。
40)你是一個(gè)活潑可愛的男孩,，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟不怕累沖在前頭,。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去,，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè),，那么，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了!努力爭(zhēng)取吧!
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇六
胸中有丘壑,。”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文，下知地理,。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”希望能夠幫助的到您,！
1、翻開你的作業(yè)本,，真是讓大家贊不絕口。
2,、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體,。
3、工整,、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣,。
4、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。
5,、作業(yè)本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵,。
6,、你的作業(yè)正確率很高，如果再把字寫大些就好了,。
7,、這學(xué)期的進(jìn)步很大，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象,。
8,、每次看你的作業(yè)，老師都會(huì)覺得是一種美的享受,。
9,、老師相信你能學(xué)得更棒,，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎？
10,、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興。
11,、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,，你的作業(yè)本干凈，整齊,。
12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？
13,、你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽,，很仔細(xì),。
14、老師相信你是能學(xué)好的,，就從按時(shí)交作業(yè)和改錯(cuò)做起,，好嗎？
15,、儒雅的你,，上課總是全神貫注，無論是作業(yè)還是考試,，書寫總是工工整整,。
16、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時(shí)候,，你能主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教,，你進(jìn)步了。
17,、盡管你的作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò),，答問可能不夠完滿，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽,。
18,、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊，你的字清秀又漂亮,，看你的作業(yè)真是一種享受,。
19、對(duì)作業(yè)認(rèn)真，字跡工整,，但內(nèi)容有錯(cuò)的評(píng)語是：多漂亮的字呀,！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了！
20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。
21,、而對(duì)書寫潦草，尚欠認(rèn)真的學(xué)生,，給的評(píng)議是：做得很好,！如能把字寫的再漂亮點(diǎn)，就更好了,。
22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步,，老師為你高興,、為你自豪。
23,、“積累知識(shí)在于勤,，學(xué)問淵博在于恒，”,。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個(gè)聰明的孩子，希望勤奮學(xué)習(xí),，提高自己的成績(jī)。
24,、在學(xué)習(xí)上愛動(dòng)腦筋,，這使你更加聰明。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉,。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，那么你的前程將是一片光明,！
25,、你的思想很有新意，是個(gè)敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn),，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來，相信你會(huì)在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績(jī)的,。
26,、你是個(gè)穩(wěn)重,，踏實(shí)的男孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果你希望成功,，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀,，以智慧為兄弟,，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好,。
27,、該生在校遵守紀(jì)律，尊重師長(zhǎng),。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足，但總體上是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。
28,、知道嗎？任何一種容器都裝得滿,，唯有知識(shí)的容器大無邊,，如果春天不播種，夏天就不生長(zhǎng),，秋天就不能收割,，冬天就不能品嘗，希望你多下功夫,，在中學(xué)中大展身手,。
29、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，尊敬師長(zhǎng),，熱愛集體，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí)，樂于助人,，有理想,，有抱負(fù)，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。
30,、該生,，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，平時(shí)幽默風(fēng)趣,，有較強(qiáng)的責(zé)任感,，積極向上，樂于助人,，尊重師長(zhǎng)富有禮貌,，是一個(gè)有較高素質(zhì)的高中生。
31,、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人,，積極參加班集體活動(dòng),，是一位合格的、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生,。
32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度。尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能吃苦,，肯下功夫,，成績(jī)穩(wěn)定上升。是有理想有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。
33、在學(xué)習(xí)上,，勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地，因此你的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢笔敲星懊,？衫蠋熀屯瑢W(xué)卻很少聽到你的見解或話語,。老師希望你能大膽一些，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來,。
34,、關(guān)心集體，自理能力強(qiáng),，你能按時(shí)完成各科作業(yè),，但有時(shí)上課不夠留心，還有些小動(dòng)作,，希望你能勇敢地站起來與貪玩,、怕困難作斗爭(zhēng)，這樣你才會(huì)不斷進(jìn)步,，相信你一定會(huì)做到的,。
35、文靜,、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng),，老師最愛看見你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，希望今后更大膽一些,，爭(zhēng)取在各方面打個(gè)漂亮仗。
36,、你性格溫和,，言語不多，但待人誠(chéng)懇,、禮貌,，作風(fēng)踏實(shí)，品學(xué)兼優(yōu),，熱愛班級(jí),，關(guān)愛同學(xué)，勤奮好學(xué),，常與同學(xué)探討問題,，思維敏捷，成績(jī)優(yōu)良,。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),，常抓不懈，爭(zhēng)創(chuàng)一流,！
38,、想告訴你——在我心中你是一個(gè)文靜靈秀的女孩,，想感謝你——總是默默無聞地為班級(jí)做著貢獻(xiàn)，想對(duì)你說——愿你在知識(shí)的海洋中不息地奮斗,，執(zhí)著地追求,，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
39,、你,，文靜，堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣,，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事,。你的正直,、熱情也給人印象深刻。希望你在未來能堅(jiān)持自己的`理想,，勇敢向前,。
40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室,，看到黑板干干凈凈,，講臺(tái)一塵不染，就知道是你又一次默默地為大家做好事,，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動(dòng)的好孩子,。如果你能嚴(yán)格地要求自己，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，那就更好了,。
41、你是一位熱情,、大方,、誠(chéng)實(shí)的好孩子，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,，希望能把握每一天,，做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
42,、你是一個(gè)沉默,，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會(huì)認(rèn)真完成,，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中,，不懂就問,，大膽地問，成功將屬于你,。
43,、你思想純樸，待人隨和,、誠(chéng)懇,，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，樂于助人是你的美德。愛好廣泛,。知識(shí)面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心強(qiáng),、但功課起伏較大,。相信你會(huì)不斷總結(jié)，好好把握今天,，早日騰飛,！
44、該生積極向上,，誠(chéng)實(shí)守信,，嚴(yán)于律己，尊敬師長(zhǎng),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信。高中三年,，主動(dòng)學(xué)習(xí),，勤于思考，按時(shí)完成作業(yè),，成績(jī)優(yōu)良,。但是與人相處方面差強(qiáng)人意，還需提高,。
45,、該生待人真摯，熱情活潑,，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見解頗為獨(dú)到,，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時(shí),，還缺乏自信心。希望她在以后日子里,，能夠堅(jiān)定自己的步伐,，勇往直前。
46,、人的天賦就象火花,，它既可以熄滅，也可以燃燒起來,，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個(gè),，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng),，你就是一個(gè)極有天賦的孩子,，腦子靈，反應(yīng)快,，希望你能早日振作起來,，讓智慧的火花早日閃爍起來。
47,、一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念，努力學(xué)習(xí),，遵守紀(jì)律,，是一個(gè)文明有素養(yǎng)的好學(xué)生；另一方面,，該生性格開朗,，樂于助人，與同學(xué)相處融洽,，每天都過的充實(shí)有意義,。日后會(huì)更加努力做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人才。
48,、你是一個(gè)活潑,、天真的男孩，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言,，但學(xué)習(xí)成績(jī)總不太理想,，你很熱情，能與同學(xué)友好相處,，你又很貪玩,，時(shí)常為此耽誤了學(xué)習(xí),，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時(shí)間，你將會(huì)成為一個(gè)很了不起的男孩,。
49,、該生是一位較聽話的學(xué)生，嚴(yán)于律己,，做事有分寸。安靜之中有不失幽默,，總能為同學(xué)們帶來歡樂,，不喜歡出風(fēng)頭，保持自己的一貫作風(fēng),。雖然成績(jī)有起有伏,，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會(huì)有突破的。
50,、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實(shí),，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會(huì)成功的,，我始終對(duì)你充滿信心。
51,、你是個(gè)聰明,、活潑而且非常可愛的小女孩,。平時(shí)能歌善舞,、興趣廣泛、知識(shí)全面,、思維敏捷,，特別使老師高興的是，你的語言是多么豐富,，多么與眾不同,，簡(jiǎn)直棒極了。老師相信,，只要你上課不說“悄悄話”,，那就更棒了。
52,、時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就放寒假了,。相處這么久，你給老師的感覺是：沉靜,、皺眉,、不拘言笑。往日那聰明,、活潑可愛,、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢,，望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭，努力地學(xué),、盡情地笑,！
53、你經(jīng)常為班級(jí)和同學(xué)做好事,，是個(gè)熱愛集體又遵守紀(jì)律的好同學(xué),。這學(xué)期來，你不甘落后,，以你的勤學(xué)好問獲得了老師和同學(xué)們的贊許,。看到你的進(jìn)步,，老師打心底里高興,，希望你以此為起點(diǎn)，繼續(xù)努力,，去爭(zhēng)取更好的成績(jī),。
54、該生,，為人誠(chéng)懇,，熱愛生命，在校尊敬師長(zhǎng),，嚴(yán)于律己,，樂于助人，平時(shí)積極參與青協(xié)等社會(huì)集體活動(dòng),。在學(xué)業(yè)上,，一直勤奮刻苦，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。同時(shí)，該生性格上還有一些缺陷，還望改進(jìn),。
55,、你思想純樸，待人隨和,、誠(chéng)懇,，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，樂意助人是你的美德。愛好廣泛,、知識(shí)面較寬,，對(duì)自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念,。學(xué)習(xí)認(rèn)真，上進(jìn)心也強(qiáng),。愿你堅(jiān)持不懈,，多一份朝氣與沖勁，做一個(gè)強(qiáng)者,、勝利者,！
57、你表面上是個(gè)文靜的女孩,，但你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩,，你總不服輸，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下,，成績(jī)也是喜人的,。但你可知道，除了學(xué)習(xí)以外,，你還比別人缺少了好多,，是嗎？愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言,，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！
58,、你的觀察力,、想象力和記憶力都很強(qiáng)，說起話來也很有條理,，真是一個(gè)聰明的孩子,。身為班干部,，你總是悄悄地為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù),，在同學(xué)們心目中，你的威信很高，老師也很喜歡你,。可惜,，你字寫得不大好,，相信經(jīng)過努力你一定會(huì)寫好的。
59,、你是一個(gè)聽話,、懂事、善解人意,，令人信任的女孩,，你是老師的得力助手。在學(xué)習(xí)上也較努力,，但卻常常無法取得理想的成績(jī),，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí)，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時(shí),，更加嚴(yán)格要求自己,，老師等待著你在中學(xué)的好消息！
60,、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興,，你即將成為一名中學(xué)生,，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開，此時(shí)此刻,，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ),，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人,。,。
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61、你表達(dá)能力強(qiáng),，回答問題聲音響亮,，知識(shí)面廣，這跟你喜歡看課外書有很大的關(guān)系,。你是個(gè)要強(qiáng)的孩子,，班級(jí)的事情搶著干，又非干好不可,，老師和同學(xué)都非常喜歡你,。老師希望你今后能多參加體育鍛煉，吃飯時(shí)不挑食，做個(gè)全面發(fā)展的好孩子,。
62,、這學(xué)期來，你上課注意聽講,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,。老師發(fā)覺你不僅智力并不比別人差，而且很有上進(jìn)心,，每次輔導(dǎo)你做功課時(shí),，你總把眼睛睜得大大的，不時(shí)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。如果你今后在課外多花些時(shí)間復(fù)習(xí)功課,，相信你會(huì)像別人一樣取得好成績(jī)。
63,、你是一個(gè)內(nèi)向,、誠(chéng)實(shí)的男孩，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，虛心接受老師的教育,，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，熱愛集體，積極參加班級(jí)活動(dòng),，在校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,，與××合作的相聲獲得了一致的好評(píng)，學(xué)習(xí)自覺,，成績(jī)優(yōu)良,。愿你活潑可愛，全面進(jìn)步,！
64,、該生品行端正，有禮貌,，在學(xué)習(xí)上比較勤奮,。很有個(gè)性，思想活躍,，對(duì)于班級(jí)里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極,，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng)。他還是一個(gè)自強(qiáng)懂事的學(xué)生,，自信是他最大的特點(diǎn),。對(duì)于失敗每次都能樂觀地化解，變成動(dòng)力。思想上有著良好的觀念與價(jià)值取向,。
65,、回想當(dāng)年我們初次見面時(shí)，你還是一個(gè)忽閃著大眼睛,，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”,，轉(zhuǎn)眼間，你已成長(zhǎng)為一名品學(xué)兼優(yōu),，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,，可能有一天，你會(huì)步入中國(guó)最高學(xué)府,，用你所學(xué)的知識(shí)為人類造福,，你的未來將是燦爛的，充滿希望的,，老師真心地為你祝福,。
66、積極樂觀,，為人憨厚,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能主動(dòng)思考,，在平時(shí)學(xué)習(xí)與生活中,，尊敬師長(zhǎng)，勤思好問,，樂于助人,，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且積極參加班級(jí)集體活動(dòng)和校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。在三年時(shí)光中,，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，通過主動(dòng)和老師同學(xué)的交流,，得到很大提升,。
67、斯文秀氣的你,，寫得一手漂亮的字,。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊,，使老師總是看了一遍有一遍,。你是個(gè)優(yōu)生，但是,，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn),。還記得我們剛教過的那句話嗎,？“一個(gè)人的力量小，集體的力量大無比,！
68,、該生在校表現(xiàn)良好，學(xué)習(xí)自主,，能按時(shí)完成老師布置的各種任務(wù),。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng),。身為班長(zhǎng),。能管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，處理好同學(xué)間關(guān)系,。積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),。雖成績(jī)起起伏伏，但有理想,，有抱負(fù),，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。
69,、逢山開路遇水搭橋,，豁達(dá)，灑脫的性格,，自信而果敢,。經(jīng)歷過失敗的打擊后，能反躬自省,，端正態(tài)度,。思想日臻成熟。你樸素,，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻。學(xué)習(xí)和生活中,，你都是一個(gè)能說肯干的人,，不隨聲附和，遇事有主見的人,。希望你有更美好的未來,。
70、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了,，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮，努力,，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話,，那我們就更喜歡你了,。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩,！
71,、你是一個(gè)活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時(shí)總是不怕臟,、不怕累沖在前頭,。但是，你交的一個(gè)壞朋友卻老是使你的成績(jī)上不去,，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個(gè)壞朋友，再交上個(gè)好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真聽講,，按時(shí)完成作業(yè)，那么,，下一個(gè)學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了！努力爭(zhēng)取吧,！
72,、你是一名有道德、有紀(jì)律,、有文化,、有理想的合格中學(xué)生，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，努力刻苦,，只是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而走了許多歪路，學(xué)習(xí)上,，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，只因?yàn)閯?dòng)作太慢而導(dǎo)致效率不高，老師相信只要你提高效率,，成績(jī)一定會(huì)上去的,。老師希望你繼續(xù)努力，相信路就在腳下,。
73,、你是一個(gè)聰明,、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子,。課堂上有你響亮清脆的回答,，課后有你關(guān)心集體的身影。作為一個(gè)中隊(duì)委,，你真是非常盡責(zé),。老師一直都很喜歡你，你知道嗎,？不過老師有時(shí)也會(huì)批評(píng)你,，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會(huì)講“悄悄話”、開小差,。老師希望你會(huì)做得更出色,！繼續(xù)努力！
74,、作為一名男生,，你懂得承擔(dān)責(zé)任，在同學(xué)之間能互相幫助,，做到和睦相處,，與同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上,，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，老師也都看在眼里，知道你是一個(gè)懂事的孩子,，老師也很高興在三年里看到你的成長(zhǎng),，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中，能保持心態(tài),，繼續(xù)努力,，更上一層樓。
76,、嬌小可愛的你,，聰明活潑，甜甜,、脆脆的說話聲，給老師留下深刻的印象,；工整的字跡,、優(yōu)秀的成績(jī)，讓大家贊嘆不已,；優(yōu)美的舞姿,、動(dòng)聽的歌聲給老師,、同學(xué)們帶來了歡樂，更讓同學(xué)們羨慕,?？删褪悄懽有×它c(diǎn)，那次勞動(dòng)一條毛毛蟲,，把你嚇得大哭起來,，老師希望你能成為勇敢的孩子。
77,、你那專心致志,、一絲不茍的神態(tài)，你那勤奮好學(xué),、努力向上的精神,，令老師高興，“自學(xué)章”你受之無愧,。你總有一顆樂于助人的愛心,，早讀、課前時(shí)看你那種管理班級(jí)的認(rèn)真勁,，老師感到欣慰,。文明、守紀(jì),、樂學(xué),、向上的你不愧為一名“三好學(xué)生”。繼續(xù)努力吧,，才能取得更好的成績(jī),。
78、你是個(gè)開朗的男孩,，課堂上,，你認(rèn)真思考；考場(chǎng)上,，你沉著應(yīng)試,；賽場(chǎng)上，你表現(xiàn)出色,?？炭鄬W(xué)習(xí)，迎難而上,，是你的特點(diǎn),；勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因,，但是,，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步,，僅僅停留在這個(gè)階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中,，找到開啟智慧之門的金鑰匙,。
79、一年來,，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn),，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看,，可又有誰知道,，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時(shí),，我非常感動(dòng),，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤,。勤奮是人最可貴的品質(zhì),，它將使你終身受益，助你取得成功,！
80,、你天性聰穎，思維敏捷,，善于學(xué)習(xí),，成績(jī)優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅,，是個(gè)人見人愛的女孩,；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑,。但人生不可能是一帆風(fēng)順的,。在你的學(xué)習(xí)過程中還會(huì)遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識(shí)海洋中去,，汲取更豐富的營(yíng)養(yǎng),，完善自己的人生！
82,、你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣,。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人有禮貌，誠(chéng)懇,。老師布置的事情,，你能默默地記在心里，積極去做,，從來不用老師操心,。老師想，如果你能主動(dòng)與同學(xué)們交往,，那么你將更加出色,，更加完美！
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇七
1,、你今天進(jìn)步真大,！老師感到特別高興！
2,、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì),，說得也很好！
3,、“胸中有丘壑,。”你是個(gè)深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文，下知地理,。雖然你從不炫耀自己,，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘,，嘗試著使自己更細(xì)心些，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再加把勁,，你會(huì)比現(xiàn)在更出色！
4,、要學(xué)會(huì)欣賞別人,，對(duì)于“×××”同學(xué)的回答，我們?cè)撛趺幢硎荆?/p>
5,、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！
6、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友！
7,、真了不起,，大家都為班級(jí)里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！
8,、會(huì)提問的孩子,，就是聰明的孩子！
9,、你看,，很多小朋友把心里那個(gè)膽小鬼打倒，舉起手來了,！
10,、你特別愛動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！
11、你真愛動(dòng)腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子,！
12、你很會(huì)思考,，真像一個(gè)小科學(xué)家,！
13、連這些都知道,，真不愧是班級(jí)小博士,！
14、你很有創(chuàng)見,，這非?？少F，請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f一遍,！
15,、你知道的真多！知識(shí)真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí),！
16、能提出這么有價(jià)值的問題來,，真了不起,！
17,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你,！
18,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多最快,？
19、沒關(guān)系,，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行,！
20,、他的匯報(bào)完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！
21,、你坐得真端正,！注意力真集中！
22,、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你,！
23,、這么好的想法,，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢,？
24,、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！
25,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲,！
26,、你是一個(gè)很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊,！
27、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會(huì)靜靜思考,，學(xué)會(huì)暗暗努力,，真為你高興！
28,、尊重（欣賞）別人，()你會(huì)得到更多人的尊重（欣賞）,！
29、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好！
30,、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識(shí)解決了今天的難題,！
31,、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題！
32,、你有自己獨(dú)特想法,，真了不起！
33,、你的辦法真好！考慮的真全面,！
34,、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子,！
35,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度,！
36,、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點(diǎn)！
37,、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的同學(xué),！
38、你又想出新方法了,，真會(huì)動(dòng)腦筋,，能不能講給大家聽一聽？
39,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！
40、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起！
41,、多么好的想法啊,，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！
42,、?。∧愕恼n外知識(shí)真豐富,，都可以成我的老師了,！
43、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢？
44,、這是你們合作成功的`果實(shí),，老師為這份成果而歡喜,！更為你們積極參與的精神而叫好！
45,、這個(gè)問題很有價(jià)值,，我們可以共同研究一下！
46,、你的表達(dá)特別清楚,，讓大家一聽就懂！
47,、你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎？
48,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象,！
49、誰愿意來為大家做個(gè)示范,？展示一下自己的本領(lǐng),！
50、你很像一個(gè)小老師,，不僅管好了自己,，而且把自己的小組也管理得很好！
51,、瞧瞧,，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？
52,、第×組的××同學(xué)可真棒,！為自己這組爭(zhēng)得一顆閃亮的星星呢！
53,、第四組的同學(xué)個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的,、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真,，注意力特別集中,！
54、這種想法別具一格,，令人耳目一新,，請(qǐng)?jiān)僬f一遍好嗎？
55,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了，而且做得很好,！
56,、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！
57,、你很自信，自信是走向成功的開始,！
58,、你真行！（真棒,、真懂事,、真勇敢、真細(xì)心,、真有耐心,、真有毅力、真是好樣的）,。
59,、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你,！
60,、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒,！
61,、相信自己，研究就是錯(cuò)了再試的過程,！
62,、開動(dòng)你的小腦筋去想，一想說錯(cuò)了沒關(guān)系,，老師喜歡肯動(dòng)腦筋的同學(xué),！
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇八
這次期中考試，我考了班級(jí)第一名,。我覺得這簡(jiǎn)直就是奇跡,。因?yàn)椋?/p>
1．我平時(shí)不經(jīng)常請(qǐng)教老師；
2．基礎(chǔ)也沒有其他同學(xué)的扎實(shí),；
3．周考成績(jī)也不怎么樣,；
4．不喜歡認(rèn)真檢查。
特別是地理,，因?yàn)榭村e(cuò)了一道選擇題,，加上不認(rèn)真檢查,，白白丟了兩分。
我認(rèn)為既然考好了,，就要保持,。但如果我想保持，就必須做到：
1．遇到實(shí)在不懂的問題請(qǐng)教同學(xué)或老師,；
2．課前認(rèn)真預(yù)習(xí),；
3．課上認(rèn)真聽講；
4．課后及時(shí)復(fù)習(xí),；
5．考試時(shí)認(rèn)真檢查,，要養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。
進(jìn)步是最大的勝利,！
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇九
體育課已經(jīng)成為學(xué)校教育中越來越重要的一部分,，小學(xué)體育教學(xué)大綱中特意提出要培養(yǎng)小學(xué)生各種素質(zhì)的全面發(fā)展。在現(xiàn)代教學(xué)中教師的職責(zé)不僅在于“教”,，更在于指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)”,，要把教會(huì)學(xué)生掌握身體鍛煉的方法和培養(yǎng)學(xué)生的'“自主學(xué)練”能力作為歸宿，所以在本課教學(xué)中我讓學(xué)生在快樂中盡情地學(xué)與練,。
本課以跑為主教材,，以游戲?yàn)檩o助教材。課上以一張普通的紙為教具,，通過學(xué)生動(dòng)腦,、動(dòng)手自制接力棒、凳子,、小飛機(jī)等,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并“活用”,、“樂用”,，使學(xué)生的動(dòng)手能力得到發(fā)展,。本課的設(shè)計(jì),，通過導(dǎo)趣，引導(dǎo)學(xué)生樂學(xué),；通過導(dǎo)思,，引導(dǎo)學(xué)生活學(xué)；通過導(dǎo)法,，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué),；通過導(dǎo)做，引導(dǎo)學(xué)生善學(xué),，同時(shí)寓環(huán)保教育于課堂,，把課堂活動(dòng)提高到一個(gè)新的水平,。
一、自主活動(dòng)激發(fā)情趣：
由播放音樂和提問開始本課,，使學(xué)生進(jìn)入思考,，并盡快溶入課堂，激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣,，大膽表現(xiàn)自己,，同時(shí)達(dá)到熱身的效果。在教學(xué)中女生富有表現(xiàn)力,，同伴間快樂學(xué)練,，使得好多男生在她們的帶領(lǐng)下認(rèn)真模仿，認(rèn)真練習(xí),。
二,、大膽嘗試樂于表現(xiàn)：
課中我讓學(xué)生自己去創(chuàng)造、去嘗試,、去發(fā)現(xiàn),、去解決問題，留給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,，把對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)滲透到知其意,、明其利、樂其趣的自主性活動(dòng)中去,。但由于我讓學(xué)生體驗(yàn)跑得快,，為了不讓放在胸前的紙掉下來，學(xué)生大多低下頭,，用手抱著,，使得跑的正確姿勢(shì)沒能保持，所以達(dá)到預(yù)期的目的,。
三,、開開心心玩游戲：
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)整課堂氣氛,，我用紙?jiān)O(shè)計(jì)了游戲：搶凳子,，學(xué)生在音樂聲中快樂的游戲著，每次音樂的停止,，都有一位沒搶到凳子的學(xué)生精彩的表演,。但如果在教學(xué)中提高游戲的難度，讓2個(gè)學(xué)生,，3個(gè)學(xué)生去搶一張凳子,，或者讓所有的學(xué)生圍成一個(gè)大圈搶幾張凳子，也許更能體現(xiàn)學(xué)生的合作意識(shí)和合作行為。
四,、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心：
一堂課下來,，學(xué)生會(huì)處于一種緊張的狀態(tài)中，為了更好地放松,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)節(jié),，能使學(xué)生恢復(fù)身心。同時(shí),，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,，我大膽嘗試，讓學(xué)生創(chuàng)編,，并教育學(xué)生要講衛(wèi)生,，熱愛生活，保護(hù)環(huán)境,，讓學(xué)生在快樂和有所收獲中結(jié)束本課的教學(xué),。
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學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十
《課標(biāo)》中提出：小學(xué)語文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿應(yīng)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定基礎(chǔ)?！痹谡麄€(gè)教學(xué)過程中,，我以此為依據(jù)展開活動(dòng)。
語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的,，充盈著豐富的學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng),。改變對(duì)語文教學(xué)那種傳統(tǒng)的理解，打破語文教學(xué)那種教師問,、學(xué)生答的定勢(shì),，使語文教學(xué)活起來，使教學(xué)中學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)多起來,。課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極參與,，達(dá)到一定的廣度和深度，師生之間的信息交流渠道保持暢通,，從而形成課堂教學(xué)的“綠色生態(tài)環(huán)境”,。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)生主動(dòng)參與,；變以教師的“講授”為主為教師指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主,；變以學(xué)生“洗耳恭聽”為主為學(xué)生積極思維為主,；變師--生的單向交流為師--生,、生--生的多向交流，教師和學(xué)生共同閱讀，共同斟酌,，相互評(píng)價(jià),，隨時(shí)啟發(fā)指點(diǎn)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率,。
“在語言環(huán)境中教識(shí)字”是識(shí)字教學(xué)的重要原則和方法,。在語言環(huán)境中識(shí)字，就是在識(shí)詞中識(shí)字,，在學(xué)句中識(shí)字,，在閱讀中識(shí)字，使識(shí)字結(jié)合一定的語言環(huán)境進(jìn)行,，而不是離開語言環(huán)境孤零零地識(shí)字,。漢字是音、形,、義的統(tǒng)一體,。在語言環(huán)境中識(shí)字，有助于建立字的音,、形,、義之間的牢固聯(lián)系，準(zhǔn)確理解字（詞）義,，提高識(shí)字,、學(xué)詞的質(zhì)量。如學(xué)生讀“我在小小的船里坐”在沒有其它生字干擾時(shí),，在邊讀邊看中就熟悉了生字“坐”讀音與字型,。
加強(qiáng)識(shí)字同客觀事物的聯(lián)系，有助于建立詞的概念,，牢固地掌握字詞,，還有助于豐富知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)事物的能力,?？陀^事物包括圖畫、實(shí)物,，也包括已有的生活經(jīng)驗(yàn),。
當(dāng)前“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)語文課堂運(yùn)用中出現(xiàn)了許多問題，有效小組合作學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)十分關(guān)鍵,。在教學(xué)中我深深體會(huì)到：
（1）合作學(xué)習(xí)的方法分組要靈活,，分工要明確，學(xué)習(xí)形式要靈活多樣,。
（2）學(xué)習(xí)的問題要有價(jià)值,，合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)要適宜,，
（3）合作學(xué)習(xí)的氣氛要民主。
（4）合作學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新要質(zhì)疑,。
（5）合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要科學(xué),。
支持學(xué)生在課堂上提出的個(gè)人看法，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮,，讓他們有自己獨(dú)自的看法,，只要不重復(fù)別人和自己就可以，要有新意,。讓學(xué)生自由地去創(chuàng)造,，可以與觀察力、想象力以及果斷的判斷力相結(jié)合,，利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行加工進(jìn)行創(chuàng)造,。
綜上所述，就如何發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力來講,，我認(rèn)為是要通過活潑多樣,、不拘一格的教學(xué)方式，不能用單一的,、簡(jiǎn)單的,、機(jī)械的就教學(xué)而教學(xué)的態(tài)度和方法，要充分發(fā)揮學(xué)生自已的主觀能動(dòng)性,，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，以達(dá)到淋漓發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
作為一名班主任,，在學(xué)生管理上,，多年來，我一直從嚴(yán)要求,。認(rèn)為只要讓學(xué)生怕老師,，他就會(huì)按照老師的要求去做。但是,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女越來越多,，在家嬌生慣養(yǎng)，在學(xué)校里如果管得太嚴(yán)了,，他們就會(huì)承受不了,。在上一學(xué)期，班中有兩個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)了,，原因盡管是多方面的,，但我認(rèn)為，這與我對(duì)他們的嚴(yán)格要求是有關(guān)系的,。這些學(xué)生往往在平時(shí)比較能玩,，不愛學(xué)習(xí),，把他們控制得嚴(yán)了，他們就感覺到不舒服,，于是就對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了厭煩情緒,，對(duì)此我進(jìn)行了深深地思考,。
鑒于這種情況,，在這個(gè)學(xué)期，我改變了以前的管理方式,，不再那么嚴(yán)了,。盡力拉近和學(xué)生之間的距離，有什么事和學(xué)生商量著干,，于是,，我和學(xué)生的`關(guān)系比上一個(gè)學(xué)期和諧了不少。前一段時(shí)間我覺得很好,，似乎學(xué)生也比以前聽話了,，也順眼了，我的心情也好了起來,。
但是,，現(xiàn)在問題又來了，我越來越發(fā)現(xiàn)學(xué)生太活躍了,，有時(shí)自習(xí)紀(jì)律也變得不好了,。學(xué)生似乎也不再怕我了。對(duì)此我認(rèn)為,，對(duì)學(xué)生不能一味的從寬要求,，在和學(xué)生拉近距離的同時(shí)，還需要對(duì)他們寬嚴(yán)相濟(jì),。否則,，他們也會(huì)管不住自己。畢竟,，學(xué)生就是學(xué)生,，他們的年齡決定了他們的自制力還比較差。如果對(duì)他們不進(jìn)行約束,，他們就會(huì)偏離方向,。但是，老師的嚴(yán)格要求,，必須有一個(gè)度,，這個(gè)度既不能讓他們承受不了，也不能讓他們感覺不到,。否則,，就很難起到好的效果,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
時(shí)間過的太快了，不知不覺已經(jīng)在小學(xué)體育教學(xué)有7年了,，我覺得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,，所要面對(duì)的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些經(jīng)驗(yàn),，借此機(jī)會(huì)和大家分享一下,。
一，利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài),。
游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，團(tuán)結(jié)合作,，熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn),。游戲深受學(xué)生的喜愛,，也為教師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如,，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,，導(dǎo)致受指責(zé)的`學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽,。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,，而且還傷了同學(xué)之間的和氣,。這時(shí)，我抓住這一契機(jī),，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義,，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向,。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是,，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽,，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了,，我馬上跟他們兩個(gè)人說：友誼第一,，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息,。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”,，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),。
二，培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力,。
任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順,，事事如意。同樣,，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中,，也難免會(huì)遇到挫折。便如,，在一場(chǎng)校際拔河比賽中,，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,，故大聲斥責(zé),，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于接受,，情緒非常惡劣,。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說明真相,，講清道理,，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心,，并提供再賽的機(jī)會(huì),。同時(shí)還可以通過我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外,，包括裁判不公等,，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力,。
三,，利用小組活動(dòng)形式，培養(yǎng)樂于合群的性格,。
性格是個(gè)性的核心要素,。良好的性格對(duì)于學(xué)習(xí)具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系,，心理健康有著密切聯(lián)系,。小學(xué)階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的性格,，使他們樂于交往,，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取,。如在體育分組活動(dòng)中,，常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢問為何大都強(qiáng)調(diào)客觀原因,。經(jīng)深入調(diào)查才得知或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,，或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想，而沒有人愿意與他們一組,。針對(duì)這一情況,，我就親自上陣，帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),，指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,，并在巡視中不時(shí)地過問該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況，及時(shí)表揚(yáng)小組成員取得的成績(jī),，使不合群的學(xué)生增添信心,，融入群體。此外,，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,，讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累,，持這以恒,，就能幫助學(xué)生培養(yǎng)起良好的性格。
四,，采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式,。
教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力，自我管理能力,，為了有目的,，有組織，有計(jì)劃地教學(xué),，滿足所有同學(xué)的興趣和需要,，有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,，然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,，每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容,。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),，根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力,，創(chuàng)造力，學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了，課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
1,、背誦父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作的那幾段。
2,、學(xué)生自由組合,，表演以上部分。
教學(xué)后,，我進(jìn)行了調(diào)查,。全班69人，有60人選擇了2題,，有9人選擇了1題,。學(xué)生選擇2題的主要原因是可以尋早自己的伙伴合作，表演內(nèi)容比一定要與全文一模一樣,，還可以自己想像,，加上自己的語言，在全班同學(xué)面前露一手,，上述的調(diào)查提醒我們,，學(xué)生喜歡有自由發(fā)揮空間,，可以打開想像之門的作業(yè),。因而我覺得改變作業(yè)形式迫在眉睫。
泰戈?duì)栒f過：“不能把河水限制在一些規(guī)定好的河道里,?！辈贾米鳂I(yè)也如此，不能再搞一個(gè)“模子”,，抄抄詞語,，背背課文等之類的。要以教材中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),、能力點(diǎn),、德育點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為軸心,，向?qū)W生的學(xué)校生活,、德育生活、家庭生活等各個(gè)領(lǐng)域自然延伸,，活化語文教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生視,、聽,、說、讀,、寫等智力素質(zhì)的提高和興趣,、習(xí)慣等非智力因素的形成等綜合素質(zhì)的全面提高為主要目標(biāo),；另外還得讓每一位學(xué)生都動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,，這些寬松和諧的環(huán)境中去完成作業(yè),，要讓學(xué)生有發(fā)揮的空間，體驗(yàn)成功,，提高能力,。我們應(yīng)主要從以下方面入手給學(xué)生布置作業(yè)：
形式一：讀一讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。
如教學(xué)十一冊(cè)的積累運(yùn)用二中的一句“海納百川,，有容乃大壁立千仞，無欲則剛”時(shí)老師問“為什么這么說呢,？”課后去找找書,，自己找到答案。這樣的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量,。我覺得布置這樣的餓作業(yè)：讓學(xué)生翻翻書,，自己找答案，然后把你的收獲與全班學(xué)生交流,，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣傾向去選擇完成內(nèi)容也會(huì)豐富精彩,，讓他們有一種成就感。從而使他們逐漸養(yǎng)成好讀書,、多讀書的習(xí)慣,。
形式二：查一查，拓展認(rèn)知領(lǐng)域,。
如教學(xué)《草船借箭》是,，老師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：諸葛亮為什么會(huì)算準(zhǔn)三天后有大霧？請(qǐng)同學(xué)們課后讀一讀《三國(guó)演義》通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)諸葛亮產(chǎn)生了興趣,，通過查閱資料了解到更多的有關(guān)諸葛亮的知識(shí)。這樣保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,，學(xué)生在找找查查這種輕松的環(huán)境中也逐漸原學(xué)，樂學(xué),，會(huì)學(xué),，善學(xué)。
形式三。想一想,，培養(yǎng)想像能力,。
如十二冊(cè)中《田忌賽馬》的教學(xué)，可設(shè)計(jì)一道題目,；填寫馬字成語（馬***,，*馬**，**馬*,，***馬）,，這樣可發(fā)散學(xué)生思維中的空白。
形式四：畫一畫,，發(fā)揮創(chuàng)新潛能,。。
此項(xiàng)作業(yè)在低年級(jí)運(yùn)用較多,。學(xué)生對(duì)形狀,、色彩這種形象的東西很敏感，學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上運(yùn)用繪畫等來體現(xiàn)文字的魅力,，易理解,，接受速度較快。
形式五：演一演,，激發(fā)自我表現(xiàn)的潛能,。
如十二冊(cè)中《宴子使楚》的教學(xué)中，可讓學(xué)生在讀了課文的基礎(chǔ)上,，用表演的形式,，理解課文的內(nèi)容，讓學(xué)生的個(gè)性自由發(fā)展,。
形式六：編一編，豐富生活體驗(yàn),。
在十一冊(cè)中,。學(xué)了《桂林山水》《鳥的天堂》等寫景文章，教師可設(shè)計(jì)編一編的作業(yè),。如為此景編寫廣告詞或用一段優(yōu)美的語言贊一贊,，這樣的作業(yè)能引起學(xué)生的興趣。
此外,，讓學(xué)生辯一辯,，議一議，試一試等作業(yè)形式,，也是對(duì)學(xué)生的一種放松訓(xùn)練,。根據(jù)不同的內(nèi)容改變作業(yè)形式也很重要。作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持以人為本，確定“人人發(fā)展”的理念,。培養(yǎng)“人人參與”的習(xí)慣,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。我相信只有堅(jiān)持不懈一定會(huì)取得良好的效果,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
班會(huì)結(jié)束后,，幾名女生向我反應(yīng)，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條,，“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，甚至影響到學(xué)習(xí)和班級(jí)團(tuán)結(jié)了。聽到此話,，我一下子認(rèn)識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,。在安頓好那名女學(xué)生后，我晚上加班,，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料,，自己又整理加工，準(zhǔn)備了本節(jié)活動(dòng)的文稿,。
1,、活動(dòng)后的感動(dòng)。
在現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中,，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容,，缺失很多，甚至沒有,。關(guān)于本次活動(dòng),，在課前我沒做任何交待，一上課,，我直接說明本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，學(xué)生們聽到安排，短暫的驚訝,，之后不自覺的叫好并掌聲響起,。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家，講解相關(guān)內(nèi)容的過程中,，同學(xué)們摒氣凝神,，聽得很投入，很認(rèn)真,。在學(xué)生活動(dòng)階段,，我展示給學(xué)生幾個(gè)問題，讓大家個(gè)人先思考,，小組內(nèi)討論,，然后再集體交流,。在集體交流時(shí)，我一開始認(rèn)識(shí)學(xué)生們不敢說,，準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,，沒料到一進(jìn)入集體交流，每個(gè)組的學(xué)生都爭(zhēng)著要表達(dá)自己的觀點(diǎn),。由于時(shí)間有限,，我讓每一組推選兩個(gè)學(xué)生代表來發(fā)言。學(xué)生們就我安排的幾個(gè)問題進(jìn)行自我陳述,，期間不時(shí)有其他學(xué)生提出問題,，并進(jìn)行相互討論，學(xué)生們的精彩發(fā)言,，不時(shí)贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲,。由于下課在捷，還有許多學(xué)生要爭(zhēng)著發(fā)言,，但我不得不短暫總結(jié),。下課后，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家,，爭(zhēng)著和我談感受,，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀?？粗鴮W(xué)生們真誠(chéng)而可求的眼神,，我深深被他們所打動(dòng)，同時(shí)真正感覺到這次主題活動(dòng)開得非常值,。
2,、深思再進(jìn)行。
通過這次的主題活動(dòng),，我認(rèn)為自己對(duì)現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛,，在接下來的兩三天，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀,、性教育方面的資料,，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)，贅述如下,，同廣大同仁商討。
如果你是一名教師,，對(duì)于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心,，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的。與其窮追猛打,，不如實(shí)話實(shí)說,?？梢岳弥v座、談心等形式,，從心理及生理等方面多視角地對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,，用科學(xué)知識(shí)幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活，這對(duì)分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用,。
如果你是家長(zhǎng),，不要采取高壓政策硬性扼制，因?yàn)檫@樣往往會(huì)事與愿違,，加大雙方的對(duì)立程度,，反而不利于問題的解決。家長(zhǎng)對(duì)子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上,，重在以情感人,，讓孩子沐浴在濃濃的親情中，幫助他們盡快走出情感沼澤,。在處理孩子早戀問題時(shí),，有一個(gè)重要原則就是：不要張揚(yáng)，要冷處理,，不要損傷孩子的自尊心,，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔。
一般說來,，加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動(dòng)的時(shí)間，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來;對(duì)愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識(shí)早戀的危害,，與此同時(shí)還應(yīng)鼓勵(lì)他們根據(jù)自身特長(zhǎng)參加有益的文體活動(dòng),，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)人生價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;對(duì)盲目鐘情的孩子,，要幫助他們用理智勒住感情的野馬,，認(rèn)識(shí)到不同的年齡有不同的任務(wù)，使他們明白：青蘋果看起來雖美,，但吃起來是酸澀的,。
在教育過程中，家長(zhǎng)要有耐心,，不要操之過急,，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時(shí)間的，有時(shí)還會(huì)有反復(fù),。另外,，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的，如果一個(gè)孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里,，那么,，他是很難形成健康心理的,。
許多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對(duì)中學(xué)生的身心成長(zhǎng)是有益的,，應(yīng)該得到支持和理解,，所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動(dòng)與異性交往，像兄弟姐妹一樣和睦相處,，使他們對(duì)異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法,。
另一方面，因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一,，對(duì)早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢(shì),，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子，所以也帶來教育上的困難,。例如,，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動(dòng)，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心,，偶然的單獨(dú)活動(dòng);還有同齡人之間的友誼,、朋友等等，都不一定是早戀,。
所以當(dāng)我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)“苗頭”時(shí),，要尊重他們，以朋友的身份多與孩子們談心,，跟他們談成長(zhǎng),、人生，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣?，給孩子們一個(gè)正常的,、寬松的環(huán)境，讓他們自己去了解它,，戰(zhàn)勝它,，走出這青春期特有的情感困惑。只有這樣,，孩子們才能享受成長(zhǎng)的快樂,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十五
本課程的設(shè)計(jì)和開發(fā)主要是讓師生學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造科學(xué)研究的.基本工作方法，開拓創(chuàng)新思維,，樹立科學(xué)思想,，感受科學(xué)精神。
東區(qū)科學(xué)教研中心的本次發(fā)明創(chuàng)造課也是為了響應(yīng)第九屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽的活動(dòng)要求,，為了將學(xué)生的科學(xué)發(fā)明形成一種常態(tài)的興趣愛好,，落實(shí)到自己個(gè)人興致中。特將發(fā)明創(chuàng)造課作為區(qū)本教研,，有針對(duì)性地發(fā)揮全區(qū)各中小學(xué),、各公民辦學(xué)校的智慧。成立發(fā)明創(chuàng)造課程開發(fā)小組,，將發(fā)明創(chuàng)造的技法,、過程等各個(gè)方面展示出來，給老師一種清晰的思維形式,。
本節(jié)課在東區(qū)全體科學(xué)的指導(dǎo)下和集體認(rèn)真?zhèn)湔n下,，順利完成了此節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。一節(jié)課下來,，感覺內(nèi)心比較舒暢,，可以是師生的配合比較融洽，學(xué)生的反映比較積極,。在相互影響中大大調(diào)動(dòng)了教師的上課的熱情,。下面，就針對(duì)本節(jié)課的課后感想記錄以下幾點(diǎn)反思：
有好的創(chuàng)造氛圍的激發(fā),，學(xué)生的創(chuàng)造才能才可以得到更好的發(fā)揮,。本節(jié)課將學(xué)生分成了幾大小組，并且做好了嚴(yán)格的分工,。使整個(gè)課堂顯得有序有活力,。通過這種有趣并且形式開放的活動(dòng)，容易滿足學(xué)生的好奇心和探索欲望,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。并且建立課后的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從而進(jìn)一步推動(dòng)小發(fā)明活動(dòng),，提高學(xué)生探索,、協(xié)作、創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng),。
本節(jié)課從學(xué)生自我觀看視頻或圖象中認(rèn)知摩托羅拉的知識(shí),。從摩托羅拉的成長(zhǎng)史調(diào)動(dòng)學(xué)生的認(rèn)知熱情，從自行車等發(fā)明方案的設(shè)計(jì),、小組合作到暢所欲言的表達(dá),，以及連發(fā)明創(chuàng)造法的名稱都下放給學(xué)生來命名等各個(gè)方面來看，我本節(jié)課的處理是真正下放權(quán)力給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位,。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可缺少的要素。在科學(xué)探究活動(dòng)中,，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者,。教師不是學(xué)生的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者,、組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者。教師要引導(dǎo)學(xué)生有序高效地開展科學(xué)探究活動(dòng),，組織學(xué)生,，管理學(xué)生。因此在開展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí)對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)顯得尤為重要,。只要學(xué)生掌握了有效的方法,，開展活動(dòng)才能順利進(jìn)行。然而,，方法的掌握并不是很輕松的事,，需要老師悉心的指導(dǎo)，我認(rèn)為在進(jìn)行方法指導(dǎo)時(shí)老師應(yīng)從簡(jiǎn)單易懂的例子中讓學(xué)生學(xué)習(xí),，有利與學(xué)生更有效的掌握,。
我這堂課的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生已經(jīng)掌握一定小發(fā)明的一些基本知識(shí)、技法,，懂得如何去搞小發(fā)明,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小發(fā)明的興趣，養(yǎng)成對(duì)身邊的事物細(xì)心觀察的習(xí)慣,。因此我想,，既然是方法的指導(dǎo)課就應(yīng)該結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生通過自己的操作熟悉方法并熟練的掌握,，不能只是關(guān)注理論的指導(dǎo),，那樣以來學(xué)生不但很難掌握，在以后的實(shí)踐操作中會(huì)無從下手,，猶豫不決,。同時(shí)更重要的是降低實(shí)踐內(nèi)容的難度，讓學(xué)生覺得并不難,，產(chǎn)生興趣,，能使全體的學(xué)生積極的投入。如果操作的內(nèi)容過難,，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解也有困難,，哪能去很好的掌握方法、技巧,。因此,，這堂課我在方法的指導(dǎo)上始終讓學(xué)生感到發(fā)明的方法并不難，讓學(xué)生在輕松、愉快的交流中獲取方法,，效果顯著,。當(dāng)然，學(xué)生課堂上的想法和交流并不一定完全符合發(fā)明的要求,，可能會(huì)存在較多的不足,，但是我想，我這節(jié)課的目的是讓學(xué)生掌握方法,，注重學(xué)生過程的體驗(yàn)，至于利用這種方法解決問題的結(jié)果如何,，會(huì)牽涉到許多的原因,，只能在以后的課中逐步解決。
科技小發(fā)明是小學(xué)生科技活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,，由于小發(fā)明的有趣和貼近生活,，因此深受廣大小學(xué)生的喜愛。對(duì)小學(xué)生來說,，小發(fā)明應(yīng)從自己所熟悉的生活實(shí)際出發(fā),，在學(xué)校、家庭及周圍的生活圈中去尋找發(fā)明題材,。所選題材應(yīng)是一些使用起來不方便的地方,，然后進(jìn)行大膽的設(shè)想來對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，當(dāng)然在選題時(shí)還要結(jié)合自己的知識(shí)水平和設(shè)計(jì)能力,，不要空想辦不到的東西,，再經(jīng)過制作、實(shí)踐檢驗(yàn)與改進(jìn)等步驟,，這樣才能創(chuàng)造出小發(fā)明,。通過小發(fā)明活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力都有著十分重要的作用。還記得有一位學(xué)生,，當(dāng)他捧著自己做好的發(fā)明成果,，高喊“我知道了”的時(shí)候，那種喜悅和成功感,，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造才能和興趣是很有幫助的,。因此，科技小發(fā)明這項(xiàng)趣味無窮的實(shí)踐活動(dòng),，應(yīng)滲透到小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活領(lǐng)域中去,。
總之，開展小發(fā)明活動(dòng)并不是要產(chǎn)生在大賽中拿獎(jiǎng)這種有形的成果,，而更重要的是產(chǎn)生培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力這種無形的成果,。它可以培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，不怕困難，堅(jiān)定信心,，勇于探索,，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)的精神，還對(duì)于培養(yǎng)未來科技人才以至提高全民族的創(chuàng)造能力也是十分有益的,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十六
除數(shù)是小數(shù)的除法是數(shù)學(xué)計(jì)算方面一個(gè)重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn)，如何使枯燥的計(jì)算課上得生動(dòng),，使學(xué)生主動(dòng)找到問題的解決辦法,。
采用新舊知識(shí)的比較，在引入時(shí),，讓學(xué)生練習(xí)兩題：36.18÷184.5÷15將例題改為學(xué)生熟悉的生活情景,，學(xué)生有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)，考慮到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū).,，引導(dǎo)學(xué)生通過與舊知識(shí)的比較,，發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)的主要區(qū)別是“除數(shù)由整數(shù)變成了小數(shù)”。用我們學(xué)過的本領(lǐng)解決今天的除法是小數(shù)的除法?小組討論,。這時(shí)學(xué)生的思維就會(huì)變得十分活躍,，想出解決問題的許多辦法：有的組聯(lián)想到利用商不變性質(zhì)，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大10倍,，,；也有的組聯(lián)想到化成較低單位的數(shù)。通過討論,，實(shí)踐得出結(jié)論,。這些結(jié)論都來自學(xué)生，是學(xué)生主動(dòng)獲得的,。激發(fā)了興趣,，培養(yǎng)了能力。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有目的,、有意識(shí)地對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,、歸納、總結(jié),、聯(lián)想,，從中發(fā)現(xiàn)新結(jié)論。讓學(xué)生通過聯(lián)想,，喚起他們對(duì)已有知識(shí)的回憶,，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而開闊思路,，產(chǎn)生新的設(shè)想,，提高創(chuàng)造性能力。
通過作業(yè)情況的反饋來看，學(xué)生對(duì)于除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法錯(cuò)誤的地方表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一,、不能順利的移動(dòng)小數(shù)點(diǎn),。通過移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)把除數(shù)變成整數(shù)，所有的學(xué)生都知道,，也都能順利完成,，關(guān)鍵是后進(jìn)生總是忘了同樣移動(dòng)被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)?；蛘咭苿?dòng)得次數(shù)與除數(shù)不一致,。雖然他們知道除數(shù)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)是根據(jù)商不變的性質(zhì)來的，但是他們?cè)谧鲎鳂I(yè)的時(shí)候,，就忘記了,。
二、在完成豎式的過程中,，數(shù)位對(duì)不齊。這也是部分學(xué)生錯(cuò)誤的原因之一,。
三,、商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)原來的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。采取的措施：
總結(jié)列豎式的過程進(jìn)行細(xì)化：
1,、移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn),，移動(dòng)幾次變成整數(shù)。
2,、被除數(shù)也移動(dòng)同樣的次數(shù),。
3、在商的位置上標(biāo)上小數(shù)點(diǎn),，與被除數(shù)對(duì)齊,。
4、用整數(shù)的除法法則進(jìn)行計(jì)算,。突出除到哪位商那位,，不夠時(shí)先在商的位置上寫0，再拉下一個(gè)數(shù),。
文檔為doc格式,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十七
水粉畫以前在涂鴉區(qū)域我們小朋友繪畫過，已經(jīng)有一定的繪畫經(jīng)驗(yàn),。但在紙上進(jìn)行繪畫是第一次,，所以在活動(dòng)我進(jìn)行充分的準(zhǔn)備：
水粉畫是幼兒進(jìn)行自由繪畫的形式，在繪畫中體現(xiàn)幼兒對(duì)樹林顏色的了解,。所以在活動(dòng)前我讓幼兒觀察秋天的大樹的顏色,，從觀察中幼兒知道秋天大樹的葉子是有黃色、橙黃、枯萎的黃綠,、紅色等,。
點(diǎn)畫是我們第一次接觸，在點(diǎn)畫中除了顏色的變化,，還要有點(diǎn)子密集和疏松的變化,。所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒觀察我活動(dòng)前準(zhǔn)備好的水粉范例，在范例中讓幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子的疏密和點(diǎn)子的重合顏色的變化,。
在繪畫中我讓幼兒根據(jù)自己的觀察,，在紙上構(gòu)思自己的樹林是幾棵樹組成的，樹的大小是怎樣的,？并放手讓幼兒自由的進(jìn)行大膽的選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,，點(diǎn)畫中根據(jù)自己的理解進(jìn)行創(chuàng)作。
在整個(gè)活動(dòng)中,，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松,、自由的環(huán)境，在點(diǎn)畫中幼兒根據(jù)自己的觀察選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,，有的點(diǎn)一棵樹,、有的兩棵樹……有的幼兒用原色進(jìn)行點(diǎn)畫，可糖糖運(yùn)用了紅色加黃色變出了橙色,、也有的幼兒用藍(lán)色和黃色變出了綠色……雖然整個(gè)活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng),，但幼兒成就感比較的好，他們的創(chuàng)造力得到的很好的提高,。就如《指南》：創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,，支持幼兒的自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。我給了幼兒一個(gè)自由創(chuàng)造的機(jī)會(huì),，幼兒會(huì)還給我一個(gè)具有表現(xiàn)和創(chuàng)造的畫面,。
學(xué)生的繪畫教學(xué)總結(jié)與反思篇十八
本次期中考試的成績(jī)不夠理想，關(guān)于這次考試我將在以下方面做出分析：
作為一名學(xué)生,，我的學(xué)習(xí)意識(shí)不夠強(qiáng),，不能很好的擔(dān)任好自己學(xué)生的角色，我應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)過程中,，明確自己的角色,，強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí)和角色意識(shí)，建立學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極上進(jìn)以求在以后的學(xué)習(xí)過程中可以取得更好的成績(jī),。
在本次考試中，英語,、語文和生物學(xué)科的成績(jī)有所提高,，主要是由于在這段時(shí)間里更加認(rèn)真的完成了這幾科的學(xué)習(xí)任務(wù),。在這幾個(gè)科目上用了更多的時(shí)間，且提高了自己對(duì)這幾個(gè)學(xué)科的重視程度,，所以使自己的成績(jī)有了一些進(jìn)步,。當(dāng)然，自己在數(shù)學(xué)和物理學(xué)科的成績(jī)還有待提高,，同樣的應(yīng)該提高自己對(duì)這兩個(gè)學(xué)科的重視程度,，多做一些這兩個(gè)學(xué)科的習(xí)題，這樣才能讓自己的成績(jī)有提高,。
在與過去的自己對(duì)比的過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己在行為規(guī)范上有了一定的提高，可以遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不給班級(jí)和自己制造麻煩,。但是，我應(yīng)該再提高自己的間操質(zhì)量,，端正自己的值日態(tài)度,，在這兩個(gè)方面將是我接下來的學(xué)習(xí)生活中需要注意和改正的。希望老師可以督促我,，讓我改正自己的問題,。
這次考試的成績(jī)雖然不是很令人滿意但是相對(duì)于上次的考試還是有些進(jìn)步的，我認(rèn)為進(jìn)步的主要原因就是我端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，在漸漸適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的過程中，找到了自己的學(xué)習(xí)方法和套路,，讓自己可以更高效率的學(xué)習(xí),，在短時(shí)間內(nèi)可以完成更多老師布置的任務(wù)。另外,，我認(rèn)為我與以前的學(xué)習(xí)情況相比,，我用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間更多了，我想這也是我成績(jī)有所提高的原因之一,，花在更多的時(shí)間在學(xué)習(xí)上,，就能完成更多的習(xí)題，這樣對(duì)知識(shí)的理解就會(huì)更加深刻,，所以成績(jī)相應(yīng)就有了提高,。
而有一些學(xué)科的成績(jī)較上次先比有了一些的退步，我想是由于在我上次考試的成績(jī)自己認(rèn)為還算可以的情況下,，讓自己放松了對(duì)這個(gè)科目的重視,，降低了對(duì)這個(gè)科目的學(xué)習(xí)熱情，所以就導(dǎo)致了在接下來的學(xué)習(xí)過程中放松了這個(gè)科目的學(xué)習(xí),，減少了這個(gè)科目上的練習(xí)和鞏固,，讓自己在更加親近別的學(xué)科的同時(shí),，疏遠(yuǎn)本來較好的科目，在學(xué)習(xí)這個(gè)科目的時(shí)候也沒有了剛開始的認(rèn)真程度,，故而出現(xiàn)了較好科目成績(jī)退步的情況,。
我希望在下次考試中可以達(dá)到班級(jí)前十名的位置，希望在學(xué)年的排名可以在200名左右,。讓自己在下面兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中更加明白學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)對(duì)我們的意義,，讓自己可以有更加積極的態(tài)度來面對(duì)今后的學(xué)習(xí)。
1.我會(huì)更加注意聽講,，上課緊跟老師思路,，積極發(fā)言，提高聽課效率,，讓自己可以在課堂中獲得更多的知識(shí),。
2.我會(huì)較以前相比更加認(rèn)真的完成作業(yè)，努力做到不忘寫,、認(rèn)真寫作業(yè),，保證數(shù)學(xué)作業(yè)每道題都是自己完成的，我抄襲他人作業(yè),，我相信只有好的作業(yè)質(zhì)量才能讓自己有一個(gè)更好的成績(jī),。
3.我會(huì)更充分的利用好自習(xí)的時(shí)間，爭(zhēng)取在自習(xí)之前就想好自習(xí)課要完成的任務(wù),，這樣就可以在自習(xí)課上完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù),，以提高自習(xí)時(shí)間的利用率。一定做到不在自習(xí)課隨意講話,，安心自習(xí),，不打擾他人自習(xí)，保證自習(xí)課的紀(jì)律,。
4.我將做到在雙休日的時(shí)候總結(jié)一周以來學(xué)習(xí)到的知識(shí),，回顧老師課上講題的過程，認(rèn)真復(fù)習(xí)課上的筆記和書本上的內(nèi)容,，并用一些練習(xí)題加以鞏固,，讓自己的知識(shí)變得更加扎實(shí)，運(yùn)用起來更加的得心應(yīng)手,。
5.一定做到每天睡覺之前都安排好第二天要完成的工作,，避免第二天現(xiàn)想要完成的任務(wù)而浪費(fèi)時(shí)間，以提高自己時(shí)間的利用率讓自己可以在有限的時(shí)間里完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù),。
6.我將減少做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,，將自己的全部精力都放在學(xué)習(xí)上，讓自己不在學(xué)習(xí)的時(shí)候分心,，我想這對(duì)于我們來講是非常重要的,。過多的學(xué)習(xí)以外的事情會(huì)占用我們太多的精力,，所以我會(huì)盡量的減少這些事情所占用的時(shí)間。
7.我會(huì)改進(jìn)自己記筆記的方式,，讓自己的筆記變得更清晰,，讓自己復(fù)習(xí)起來更加方便，并且提高自己上課記筆記的速度,，這樣就可以減少在記筆記的時(shí)候聽不到重要內(nèi)容的可能性,。并且多與老師們交流，不藏著自己的問題,，應(yīng)該讓自己的錯(cuò)誤都暴露在老師面前,，這樣才有助于老師幫我改正自己的錯(cuò)誤和彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的漏洞，才會(huì)讓我的成績(jī)提高,。
8.最后會(huì)在我的弱勢(shì)學(xué)科上多下功夫,，提高自己的弱勢(shì)學(xué)科，爭(zhēng)取把弱勢(shì)轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢(shì),，讓自己的弱勢(shì)學(xué)科不再給自己拖后腿,，這樣我的總成績(jī)會(huì)有一個(gè)不小的提高吧。
總之,，在今后的學(xué)習(xí)過程中我要提高的方面還有很多,，希望老師給予督促和指正。
