過(guò)去的一段時(shí)間里，我們投入了大量的時(shí)間和精力來(lái)完成各種任務(wù)，現(xiàn)在是時(shí)候?qū)@些經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)了。寫總結(jié)時(shí),，要盡量客觀公正,，不偏不倚地進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié),。這些總結(jié)范文涵蓋了不同的主題和領(lǐng)域,，希望能給大家一些啟發(fā)和引導(dǎo)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇一

按縣教育局文件要求,，我校于8月21日,、22日兩次召開(kāi)校委會(huì),、研究制定出張卜中學(xué)20xx年暑期教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)工作安排,，全程指導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)工作,。為期五天的會(huì)議在新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)領(lǐng)下完成了各項(xiàng)會(huì)議議程、開(kāi)的很圓滿,、很成功,，主要做了以下工作：

我們一改往日只喊高調(diào)、不求實(shí)際,，只講形式、不求實(shí)用之風(fēng),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容具體到每一位組織學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo),，且細(xì)化到時(shí)間的安排上，什么時(shí)間干什么,、學(xué)什么,，什么內(nèi)容需要做什么樣的詮釋,、說(shuō)明都做了詳細(xì)部署,。

暑期我們主要學(xué)習(xí)了以師德師風(fēng),、整改活動(dòng)為載體的系列文件制度,，同時(shí)還結(jié)合我校實(shí)際組織討論關(guān)于《張卜中學(xué)教職工請(qǐng)假制度及考情辦法》,、《張卜中學(xué)教師日常行為規(guī)范》,、《張卜中學(xué)教師文明用語(yǔ)》等教導(dǎo)處就新學(xué)期教師的教學(xué)常規(guī)提出了具體要求、學(xué)習(xí)了教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)文件及張卜中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,、讓每一位科任老師明確了工作方向,，熟識(shí)了工作內(nèi)容。

在心得體會(huì)和筆記的收繳上我們高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，政教處全程負(fù)責(zé)收集,、整理,、量化工作，特別是對(duì)心得體會(huì)的撰寫提出了明確要求,，在60多份心得體會(huì)中說(shuō)大話,、假話、空話,、一味應(yīng)付的少了,，以求解決問(wèn)題、著眼學(xué)校發(fā)展,、注重實(shí)際工作的多了,，且沒(méi)有一份是網(wǎng)絡(luò)下載，開(kāi)學(xué)后學(xué)校還將優(yōu)秀作品用專欄的形式出現(xiàn)在校園,。

總之,，從廣大教師的反響中我們聽(tīng)到也看到了只要摒棄形式主義敢于出重拳、打?qū)嵳?，用學(xué)習(xí)會(huì)的模式去開(kāi)展工作,、踏石留印、抓鐵有痕,，張卜中學(xué)一定會(huì)在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下全力打造成我縣農(nóng)村中學(xué)一流學(xué)校,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇二

20xx年xx月xx日-xx日,我們英語(yǔ)老師集中在實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了新農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師專業(yè)培訓(xùn)。教研室的周菊萍老師就當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)的單詞,、句型等教學(xué)作了整體的闡述,，并列舉了許多優(yōu)秀的案例,。還有孫老師關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中“主題型情景”設(shè)置的課堂實(shí)例分析；張老師關(guān)于詞匯教學(xué)有效性的思考和實(shí)踐,，龔老師關(guān)于語(yǔ)音的教學(xué)等,，這些來(lái)自教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并都讓我收獲多多,。

在這次的培訓(xùn)中,，沒(méi)有難懂生澀的理論，沒(méi)有華麗繁復(fù)的表述,，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們對(duì)單詞,、句型等教學(xué)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，使我們今后的教學(xué)少走彎路，更易于把握,。

通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己各方面都得到了提高：

在培訓(xùn)中，針對(duì)新世紀(jì)教材重點(diǎn)版塊（單詞,、句型）進(jìn)行了系統(tǒng)分析與歸納,，并給予了我們?cè)S多有效的教學(xué)建議，如主題型情景的設(shè)置,、單詞與句型的結(jié)合,，開(kāi)放式導(dǎo)入等。通過(guò)教研員和優(yōu)秀教師的培訓(xùn)與解析,，讓我們對(duì)單詞,、詞匯、句型等都有了更系統(tǒng)的了解,，給了我們一個(gè)大概的教學(xué)框架,，為我們自己在教學(xué)過(guò)程中如何教學(xué)指明了方向，使我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路,，對(duì)教材和課堂的把握更具有信心,。在教學(xué)中教學(xué)方法的共享，如優(yōu)秀教案解析,、觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄等,，這些都讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中有了更多可以借鑒的東西。

在聽(tīng)了龔老師的講座后,，我一方面被龔老師的詼諧幽默,、他對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的熱情和他一口純正的英語(yǔ)所吸引，另一方面通過(guò)龔老師對(duì)我們整個(gè)崇明教學(xué)現(xiàn)狀的分析,，從中感受到了我們英語(yǔ)老師的責(zé)任重大,，使我感到比原來(lái)站的更高了,，看的更遠(yuǎn)了；也使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻,，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰,。

這次培訓(xùn)，雖然天氣是炎熱的,，但培訓(xùn)是充實(shí)的,，環(huán)境是溫馨的，我將繼續(xù)努力,，把這些優(yōu)秀的教育理念運(yùn)用到今后的實(shí)際教學(xué)中去,，讓我的英語(yǔ)教學(xué)之路更趨成熟！讓我的英語(yǔ)課堂教學(xué)更加精彩,！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇三

20xx年,，教師培訓(xùn)管理處繼續(xù)貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程綱要(試行)》，按照教育部《關(guān)于開(kāi)展基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和遼寧省教育廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程的實(shí)施意見(jiàn)》的要求,，結(jié)合×市教育局20xx年工作要點(diǎn),，以服務(wù)于基礎(chǔ)教育課程,，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主要目標(biāo),，本年度開(kāi)展了以骨干教師培訓(xùn)為重點(diǎn)、以綜合課教師培訓(xùn)為突破口的新課程師資培訓(xùn)工作,，并通過(guò)校本培訓(xùn)模式的理論研究和實(shí)踐,，基本形成了相對(duì)完善的具有×地區(qū)區(qū)域特色的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新體系,。

20xx年主要完成了以下幾個(gè)方面的工作,。

1、起草了《×市200×年新課程研訓(xùn)教師骨干教師及實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)計(jì)劃》,，并對(duì)首批和二批實(shí)驗(yàn)區(qū)研訓(xùn)教師,、各級(jí)骨干教師、實(shí)驗(yàn)教師署期培訓(xùn)工作進(jìn)行了統(tǒng)一安排,。

2,、參與了編寫《親歷科學(xué))教師培訓(xùn)資源包》的籌劃及出版工作,。

3,、參與了遼寧省教育廳在×召開(kāi)的(裁礎(chǔ)教育課程和教師培訓(xùn)工作觀摩研討會(huì)》的籌備工作,。

4、參與了《錦帆應(yīng)是到天涯教師培訓(xùn)工作探索文集》的籌劃及編寫工作,。

5,、牽頭完成了×市學(xué)科帶頭人的考評(píng)和考核任務(wù)。

6,、完成了推薦骨干教師參加國(guó)家級(jí),、省級(jí)課改培訓(xùn)和其他方面內(nèi)容的培訓(xùn)任務(wù)。

1,、組織了全市200×年中小學(xué)新任教師培訓(xùn),、考試和評(píng)卷工作。

2,、組織了全市中小學(xué)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)及驗(yàn)收任務(wù),。

3、完成了×地區(qū)全體高中教師《教育評(píng)價(jià)與高考》的培訓(xùn)及驗(yàn)收工作,。

4,、完成對(duì)全地區(qū)小學(xué)教師現(xiàn)代科技知識(shí)培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作,。

5,、對(duì)幼兒園教師進(jìn)行(幼兒指導(dǎo)綱要》培訓(xùn)、考試及評(píng)卷的組織工作,。

6,、完成了各級(jí)各類學(xué)歷提高培訓(xùn)的組織和管理工作。

1,、參與了××師范大學(xué)副校長(zhǎng)陶秀偉主持的教育部“十五”規(guī)劃課題《以課改為核心的中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論與實(shí)踐》的研究工作,，并主持了《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容、形式,、途徑的研究》的子課題研究;完成了本課題的中期成果報(bào)告的撰寫工作,，并向課題組推薦了7篇優(yōu)秀論文。

3,、參與了教育部重點(diǎn)課題《課程資源開(kāi)發(fā)與利用》課題的研究工作;參與了《區(qū)域校園文化建設(shè)》省級(jí)科研課題的研究工作,。

1、起草了師管處工作職責(zé),、主任崗位職責(zé),、管理教師職責(zé)。

2,、及時(shí)完成學(xué)院各部門的證書(shū)印制及上網(wǎng)工作,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇四

賓縣教師培訓(xùn)工作緊緊圍繞“打造名優(yōu)教師、提升隊(duì)伍素質(zhì)”這一主題，賓縣教育局根據(jù)教育部《關(guān)于中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》以及黑龍江省教育廳《黑龍江省中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)定》的文件精神,，同時(shí)依據(jù)《賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》的具體要求中的具體規(guī)定,，在本周期賓縣圓滿完成了本中小學(xué)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，具體總結(jié)如下：

1,、建立組織機(jī)構(gòu),。

成立賓縣教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局局長(zhǎng)任組長(zhǎng),，分管副局長(zhǎng)及教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng),、分管副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，設(shè)立專門工作辦公室,，明確工作職責(zé),，健全工作機(jī)制,認(rèn)真堅(jiān)持例會(huì)制度?？h直各中小學(xué),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校及學(xué)校幼兒園也相應(yīng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組,，做到師訓(xùn)工作層層有人抓，校校有人管,。

“十五”期間縣教育局針對(duì)教師培訓(xùn)工作,，制發(fā)相關(guān)文件，主要有《賓縣20xx—20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《20xx—20xx年賓縣中小學(xué)教師繼續(xù)教師管理辦法》等,，明確實(shí)施策略和工作方法,。各學(xué)校也相應(yīng)做出規(guī)劃，并具體制定出相應(yīng)的配套政策及措施,，較好地發(fā)揮了政策導(dǎo)向作用,。

3、注重調(diào)研,、督導(dǎo),、檢查、評(píng)估,。

狠抓目標(biāo)管理,，做到工作到位。把師訓(xùn)做為常抓不懈的重要工作,，教育局負(fù)責(zé)同志和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)人員要經(jīng)常深入基層調(diào)研,，教育督導(dǎo)室也將此項(xiàng)工作做為教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容，對(duì)師訓(xùn)工作進(jìn)行全方位實(shí)踐考核和分片定期不定斯的檢查評(píng)估,。行政,、督導(dǎo)、業(yè)務(wù)部門和學(xué)?！八姆铰?lián)動(dòng)”,，調(diào)動(dòng)了廣大教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性，提高了師訓(xùn)工作的質(zhì)量,。

20xx—20xx年期間,，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，教育局要拿出保障各項(xiàng)培訓(xùn)工作的專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。截止20xx年底,教育局總計(jì)200余萬(wàn)元用于教師培訓(xùn)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，大大調(diào)動(dòng)了全縣教師努力學(xué)習(xí)的積極性,賓縣教育局建設(shè)的3000平方米的培訓(xùn)中心又為全縣教師提供了良好的培訓(xùn)基地設(shè)施和硬件保障。

5,、研訓(xùn)一體,，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本,。

我們把教師培訓(xùn)與教學(xué)研究緊密結(jié)合起來(lái),，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)管理與教研指導(dǎo)相結(jié)合,，發(fā)揮了多方的智力資源優(yōu)勢(shì),擴(kuò)大了培訓(xùn)范圍和效果,，做到了求真務(wù)實(shí)，使師訓(xùn)工作在教育教學(xué)第一線發(fā)揮了極大的推動(dòng)作用,，促進(jìn)了中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,。

20xx—20xx年期間，我們始終堅(jiān)持為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,、學(xué)用結(jié)合,、按需施教、講求實(shí)效的原則,，努力創(chuàng)新工作思路,積極有效地開(kāi)展師訓(xùn)工作,。

1、師德培訓(xùn)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),。

圍繞“愛(ài)”和“責(zé)任”兩大主題開(kāi)展師德培訓(xùn),。“四愛(ài)”即：愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生,，這是當(dāng)好教師的首要條件,，沒(méi)有“愛(ài)”就沒(méi)有教育，師愛(ài)是師德的靈魂,。明確三大責(zé)任：一是崗位責(zé)任,，即愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人,、為人師表;二是社會(huì)責(zé)任,，人民群眾把子女送到學(xué)校，教師有責(zé)任把學(xué)生培養(yǎng)好,，讓家長(zhǎng)放心;三是國(guó)家責(zé)任,，建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)之一是將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，廣大教師對(duì)民族的未來(lái)肩負(fù)著重要責(zé)任,。在抓師德建設(shè)中,，樹(shù)立了以賓縣第四中學(xué)于蘭芳等為代表的一批師德先進(jìn)教師，并召開(kāi)師德演講報(bào)告會(huì),，為全縣教師樹(shù)立了榜樣,，極大地增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。并努力把中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范具體化,，把師德納入年度考核中,，形成了師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

2,、骨干教師培訓(xùn),，努力加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),。

除組織好省市級(jí)骨干教師參加上級(jí)安排的培訓(xùn)以外，注重搞好縣級(jí)骨干教師定期集中培訓(xùn)。邀請(qǐng)一些專家講學(xué)和名優(yōu)教師講課,。截止20xx年底共培訓(xùn)骨干教師971人次,，同時(shí)開(kāi)展名師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，這些骨干教師較好地促進(jìn)了農(nóng)村教師素質(zhì)的提高,。各學(xué)校也積極開(kāi)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)級(jí)和校級(jí)骨干教師培訓(xùn),，層層推動(dòng),，逐步深入,，促進(jìn)一批年輕教師成長(zhǎng)起來(lái),，使骨干教師在教育教學(xué)和新課改中發(fā)揮了應(yīng)有的作用。

我們認(rèn)真堅(jiān)持“不培訓(xùn),、不上崗”的原則,，每年都按時(shí)完成了培訓(xùn)任務(wù),，新教師培訓(xùn)率為100%,。培訓(xùn)內(nèi)容除教師職業(yè)道德、教育科研,、教材教法,、教育法律法規(guī)、新課程改革外,，還特請(qǐng)一些優(yōu)秀教師將教學(xué)實(shí)際工作做法及經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，每名學(xué)員除完成規(guī)定內(nèi)容,，還要寫出學(xué)習(xí)體會(huì),，經(jīng)考核合格,方可上崗。通過(guò)培訓(xùn),提高了新教師教育教學(xué)的能力,，使之初步樹(shù)立正確的教育觀和教學(xué)觀,，盡快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過(guò)教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),，使120名新教師順利過(guò)度成為能很好開(kāi)展教育教學(xué)的人才,。

我們注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開(kāi)展新課程通識(shí)性培訓(xùn),、教材教法培訓(xùn)等,，注重以“課程”理解促進(jìn)觀念更新,，用通識(shí)統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅(jiān)持“先培訓(xùn),，后上崗,，不培訓(xùn)，不上崗”的原則,，對(duì)新課程師資進(jìn)行適度超前培訓(xùn),，共培訓(xùn)教師23963人次。通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程中對(duì)問(wèn)題的提出和解答,，基本解決了教師在新課改中產(chǎn)生的疑慮和困惑,，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對(duì)新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)工作中,，始終堅(jiān)持“面向教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題”的指導(dǎo)思想,，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，鼓勵(lì)教師自我反思、學(xué)會(huì)總結(jié),、借鑒經(jīng)驗(yàn),，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中,，主要采取了專家講座,、課例觀摩、課標(biāo)答疑,、案例分析等形式進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材培訓(xùn),。由師訓(xùn)部和中小教等教研部組織開(kāi)展多次新課程“實(shí)踐課”觀摩活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉了研訓(xùn)教師隊(duì)伍,，推動(dòng)了課程改革向更深層次的發(fā)展,。同時(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程的管理,，實(shí)行聽(tīng)課證制度,、補(bǔ)課制度、聽(tīng)課記錄檢查和作業(yè)提交等,，考試考核成績(jī)合格記相應(yīng)學(xué)分,，使教師普遍完成了不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn),參訓(xùn)率達(dá)到了100%。

20xx—20xx年期間,，我們堅(jiān)持以校為本,，大力開(kāi)展校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)已成為中小學(xué)培訓(xùn)的一種重要模式,。為推動(dòng)校本培訓(xùn),幾年以來(lái),我們先后在賓縣二小學(xué),、勝利中心校,、大千中學(xué)、青陽(yáng)中學(xué)等學(xué)校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，從校本培訓(xùn),、校本教研、校本科研等方面總結(jié)和推廣典型經(jīng)驗(yàn),，較好的推動(dòng)了校本培訓(xùn)向更深層次發(fā)展。主要形式有：

參與式培訓(xùn)：

教師結(jié)合學(xué)校及個(gè)人的發(fā)展需求,，開(kāi)展了自主學(xué)習(xí),、自主實(shí)踐、教學(xué)沙龍以及網(wǎng)絡(luò)交流等活動(dòng),，使每一位教師都能積極地參與進(jìn)來(lái),。

案例式培訓(xùn)：

學(xué)校通過(guò)組織教師對(duì)成功的、生動(dòng)的,、具有可借鑒的教學(xué)案例進(jìn)行討論,，有助于形成對(duì)教育教學(xué)規(guī)律的正確理解和認(rèn)識(shí)，有利于采用先進(jìn)的教育思想,、教育理念來(lái)指導(dǎo)教師的具體教學(xué)行為。

課題研究式培訓(xùn)：

教師培訓(xùn)與教育科研緊密結(jié)合,，通過(guò)組織教師參與教育科研、開(kāi)展課題研究,，結(jié)合實(shí)踐中遇到的問(wèn)題與困惑，有針對(duì)性的進(jìn)行培訓(xùn),。

師徒結(jié)對(duì)式培訓(xùn)：

針對(duì)新教師、年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多的實(shí)際,，相應(yīng)安排教學(xué)能力強(qiáng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師作指導(dǎo)教師，結(jié)成“師徒對(duì)子”,，對(duì)其進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

反思性培訓(xùn)：

引導(dǎo)教師對(duì)自己的教育理念,、教育行為、教學(xué)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行反思，達(dá)到循序漸進(jìn),、自我提高的目的,。

校際交流式培訓(xùn)：

針對(duì)校本培訓(xùn)資源相對(duì)有限的實(shí)際,，通過(guò)校際交流，達(dá)到資源共享,，構(gòu)建教師培訓(xùn)和發(fā)展的網(wǎng)絡(luò),。

6、學(xué)歷提高培訓(xùn)根據(jù)新形勢(shì)對(duì)教師學(xué)歷提升的要求,。

積極鼓勵(lì)教師在職攻讀學(xué)位,、參加高校自考、函授學(xué)習(xí),還通過(guò)與東北師大,、哈師大,、省教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué),不斷提高在職教師學(xué)歷層次;幾年來(lái)共進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn)70人次,進(jìn)一步提高在職教師學(xué)歷和專業(yè)知識(shí)水平，截止20xx年底小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為99.57%,、初中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為95.56%,、高中教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為85.11%。

7,、現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中,。

通過(guò)積極宣傳和政策引導(dǎo)，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn),。為了不影響學(xué)校正常教學(xué),，盡量利用休息時(shí)間(節(jié)假日)進(jìn)行培訓(xùn),，并注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，充分利用各縣(區(qū))教師學(xué)校的培訓(xùn)資源,，分層,、分期進(jìn)行足課時(shí)的培訓(xùn)。驗(yàn)收考試,，嚴(yán)格把關(guān),，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保了培訓(xùn)質(zhì)量,。同時(shí),，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進(jìn)現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合,。連續(xù)多年舉辦電化教學(xué)“探索杯”大賽活動(dòng)和信息技術(shù)與學(xué)科整合說(shuō)課活動(dòng),，信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)4598人。

從20xx開(kāi)始,，我縣積極參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn),，其中有1名主講教師，參加英特爾學(xué)科教師培訓(xùn)項(xiàng)目的教師96人,，參訓(xùn)教師積極把未來(lái)教育的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,，為新課程的深入注入了新的氣息。

8,、研訓(xùn)教師培訓(xùn)新課程改革對(duì)研訓(xùn)教師提出了新的更高的要求,。

縣教師進(jìn)修學(xué)校的研訓(xùn)教師，以“研訓(xùn)一體,、管訓(xùn)結(jié)合”為基本模式,，主動(dòng)與一線教師相互學(xué)習(xí)、共同研討,，既是合作者,、實(shí)踐者，又是培訓(xùn)者,、指導(dǎo)者,、管理者。通過(guò)培訓(xùn)對(duì)新課程的課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià),、課程管理等方面都有了深刻的理解,。每學(xué)期各級(jí)研訓(xùn)教師深入基地校、深入課堂，同一線教師一起備課,，面對(duì)面指導(dǎo),。還多次組織大型公開(kāi)課、示范課,、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)評(píng)等,，較好地推動(dòng)了全縣的新課程實(shí)驗(yàn)教師素質(zhì)的提高，培養(yǎng)出了一批課程改革的骨干力量,，形成了研訓(xùn)教師與一線教師共成長(zhǎng)的良性運(yùn)行機(jī)制,。

1、教育理念發(fā)生了可喜的變化,。

對(duì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)上升到終身教育的層面,。通過(guò)課改培訓(xùn)，“三新一德”理念已深入人心,，教師普遍認(rèn)識(shí)到:實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”,，以學(xué)生為本,探究式學(xué)習(xí),反思性教學(xué)是新課改的最基本要求。只有自覺(jué)參加培訓(xùn),成為終身學(xué)習(xí)的典范,，才能勝任教育教學(xué),適應(yīng)未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì),。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師的責(zé)任和義務(wù)，過(guò)去是“要我學(xué)”,現(xiàn)在是“我要學(xué)”,。

對(duì)培訓(xùn)作用、意義的認(rèn)識(shí)更加深刻,。隨著培訓(xùn)的形式多樣化發(fā)展,，以人為本，立足本職,，自主學(xué)習(xí),，自主發(fā)展已成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。廣大教師善于借助多方面的智力資源為己所用,，不斷豐富和提升自己,，以不斷提高工作能力和水平，培訓(xùn)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的“助推器”,，初步實(shí)現(xiàn)了“學(xué)習(xí)工作化,，工作學(xué)習(xí)化”。

對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華,。新課程的實(shí)施,，對(duì)教師提出了更高的要求，教師專業(yè)化發(fā)展必須不斷適應(yīng)新課改需要,，這是一個(gè)漸進(jìn)的,、無(wú)止境的系統(tǒng)工程。新課程不允許“穿新鞋走老路”，很多新的觀念,、新的信息,、新的做法都要去思索、理解,、掌握和運(yùn)用,，這就需要投入更多的精力去探究，現(xiàn)在是“人人在學(xué),，人人思變”,。

科研相結(jié)合成效顯著教研是學(xué)校為解決教學(xué)過(guò)程中遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的研究活動(dòng);科研是有計(jì)劃、有目的對(duì)教學(xué)面臨的具有超前性問(wèn)題的研究活動(dòng),，而這些正是教師培訓(xùn)應(yīng)有的內(nèi)容和形式,，它們之間是緊密結(jié)合、相輔相成,、相互促進(jìn),、相得益彰的關(guān)系。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,，培訓(xùn)是教研的延續(xù),、科研的推介。現(xiàn)代的教師培訓(xùn)必須針對(duì)教師教育教學(xué)存在的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行,，教研和科研的內(nèi)容就是培訓(xùn)的主題,。目前,，全縣中小學(xué)幾乎校校有科研課題，其中省級(jí)立項(xiàng)3個(gè),、市級(jí)立項(xiàng)多個(gè),，教育科研形成了前所未有的濃厚氛圍。通過(guò)參與科研課題研究,，初步實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，一支科研型的教師隊(duì)伍已經(jīng)形成。

3、教師的教育理論水平不斷提高我們欣喜地看到,。

中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師除人人有規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記外,，還有很多屬于個(gè)人自選理論學(xué)習(xí)筆記，也很多,。訪談時(shí),，大多數(shù)人都能夠針對(duì)教育教學(xué)從理論上正確回答問(wèn)題，同時(shí)還能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際談看法和體會(huì),，有自己的想法和做法,。學(xué)校注重理論交流和積累,，教師或參加上級(jí)的教研活動(dòng),、或撰寫論文、或在報(bào)刊上發(fā)表文章,、或開(kāi)展教育教學(xué)論壇活動(dòng),，都無(wú)不折射出新理念的光彩。

4,、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo),、專家、研訓(xùn)教師,、骨干教師講學(xué)和培訓(xùn),。

特別是進(jìn)行跨校研討、交流,、觀摩,、考察，收到了互利互助的效果,。這種劃片互動(dòng),，打破了學(xué)校界限,，擴(kuò)大了校際交流范圍，使各校的經(jīng)驗(yàn)得到了及時(shí)推廣,，對(duì)大家都起到了促進(jìn)和提升作用,。

總結(jié)我縣師訓(xùn)工作,基本形成了以下特色：一是領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范,帶頭登臺(tái)講課,、做報(bào)告;二是始終堅(jiān)持“研訓(xùn)一體,、管訓(xùn)結(jié)合,、以校為本”,行政與業(yè)務(wù)“一盤棋”;三是“校本培訓(xùn)”成為教師培訓(xùn)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和培訓(xùn)的一大亮點(diǎn);四是讀書(shū)自學(xué)活動(dòng)成為教師的自覺(jué)行動(dòng);五是師訓(xùn)推動(dòng)了校本教研,、校本科研,，群眾性的探究活動(dòng)蔚然成風(fēng);六是師訓(xùn)劃片互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、資源共享;七是校本課程開(kāi)發(fā)效果顯著,，成為新課改的又一亮點(diǎn)，校本課程既很實(shí)用,，又各具特色,。四、問(wèn)題與設(shè)想回顧“十五”師訓(xùn)工作,，取得的成績(jī)令人鼓舞,，是值得充分肯定的。但也應(yīng)該清醒地看到存在的困難與不足：一是少數(shù)學(xué)校對(duì)培訓(xùn)工作仍需進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，在集中精力抓新課改上還有不少工作要做;二是研訓(xùn)教師在理論和實(shí)踐方面尚需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究,，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上工作重心下移、陣地前移,，深入學(xué)校,加強(qiáng)指導(dǎo);三是師德教育需進(jìn)一步內(nèi)化,，使之成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng);四是骨干教師培養(yǎng)和作用的發(fā)揮需進(jìn)一步加強(qiáng);五是培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)需進(jìn)一步加大投入等。認(rèn)真總結(jié)20xx—20xx年期間中小學(xué)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)和成功做法,，對(duì)于科學(xué)制訂《20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》,，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,全面提高實(shí)施素質(zhì)教育的綜合能力具有十分重要的意義。為此,，設(shè)想重點(diǎn)做好以下工作：

1,、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和查找不足，籌備召開(kāi)全縣20xx-2007年師訓(xùn)表彰會(huì);科學(xué)制訂《賓縣20xx—20xx年教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》,，將新課程改革進(jìn)一步引向深入，推動(dòng)素質(zhì)教育向更高水平邁進(jìn),。

2,、繼續(xù)實(shí)施“強(qiáng)師興校”戰(zhàn)略,。注重實(shí)效地搞好以師德建設(shè)為首的全員培訓(xùn),、骨干教師培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn)、研訓(xùn)教師培訓(xùn)等新一輪教師培訓(xùn),，努力打造出一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍,。

3、積極開(kāi)展教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),。根據(jù)教育部網(wǎng)聯(lián)計(jì)劃和省統(tǒng)一部署,，積極開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺(tái),抓好教育技術(shù)能力培訓(xùn),、校本培訓(xùn),，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)歷提高培訓(xùn)。

4,、建立健全保障機(jī)制,，確保師訓(xùn)工作順利進(jìn)行。一是不斷加強(qiáng)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè),，多渠道籌措經(jīng)費(fèi),，努力增加投入，不斷改善辦學(xué)條件,。二是逐步建立師訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)制度,，構(gòu)建穩(wěn)定的師訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。三是進(jìn)一步健全考核管理制度,，使培訓(xùn)結(jié)果與教師聘任,、評(píng)職、晉級(jí),、評(píng)優(yōu)等更加緊密結(jié)合起來(lái),。我們決心在今后工作中，以求新的理念,、求真的精神,、求實(shí)的工作構(gòu)想未來(lái)，為推進(jìn)賓縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作做出新的,、更大的貢獻(xiàn)!

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇五

這次培訓(xùn)即將結(jié)束,，課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問(wèn)和反思,、組織互動(dòng)交流,、測(cè)試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面,。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英,，分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng)，其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,，使我從中認(rèn)識(shí)到自己的不足之處,，非常有利于自己的成長(zhǎng),，從中我受益匪淺。

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的感受主要是以下兩方面:,。

培訓(xùn)過(guò)后，我對(duì)教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解,。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，“兩耳不聞窗外事，一心只教圣賢書(shū),?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，辦學(xué)理念,，打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色，在潛移默化中,，提高學(xué)生的素質(zhì)水平,。同時(shí)我們?cè)趯I(yè)工作中，又要做到盡職,、盡責(zé),、盡心，隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用,，做到它山之石可以攻玉,。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能”，而且具備“特別能吃苦,，特別能忍耐,，特別能拼搏，特別能奉獻(xiàn),，特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì),。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過(guò)程,，重體驗(yàn),，重探究”的理念指導(dǎo)下，如何改進(jìn)課堂,，提高教學(xué)效率,，是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽(tīng)了報(bào)告后,，更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性,。特別是在課堂教學(xué)過(guò)程中注重增強(qiáng)師生互動(dòng)與情感交流。備課時(shí)，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的,、嚴(yán)密的、封閉的,、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì),，而努力追求一種多維的、靈活的,、開(kāi)放的,、動(dòng)態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。講課時(shí),，教師自己首先投入激情，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情,，才能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論,，主動(dòng)思考問(wèn)題,。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，我的收獲很多,，同時(shí)也感到責(zé)任很大,。我深刻認(rèn)識(shí)到：教師是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者,，也是教學(xué)方法的探索者,，更是教育活動(dòng)的創(chuàng)造者,。只有不斷超越自我,，才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求,。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),，探尋課堂改革的新方法。

隨著時(shí)代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來(lái)越多,，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作,，時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過(guò)去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片,、文本等等相關(guān)素材，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識(shí)面，又開(kāi)發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識(shí),。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速,，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式、理念,。通過(guò)學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺,。

除了自己學(xué)習(xí)之外，盡可能地與同學(xué),、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí),，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇六

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái),，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的'態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來(lái)要求自己,，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何,。

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì),，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí),，平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力,。

加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。教育學(xué)生要注意環(huán)保,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，增強(qiáng)自身安全,、法律意識(shí)。在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作,。在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力,。盡職盡責(zé)地做好本職工作,。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念,、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的知識(shí)與技能，努力培養(yǎng)出具有世界胸懷,、中國(guó)靈魂,、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué),，是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn),，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開(kāi)拓而閃亮,，因耕耘而芬芳,，因奮斗而更美麗。

總而言之,，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇七

經(jīng)過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí),，交流,、研討,、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案,。同時(shí)也“被迫”對(duì)自我的心態(tài)和主角進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，也不會(huì)很緊張,，可是從培訓(xùn)的第一天起,，就體會(huì)到了——放松一下的想法都讓這每一天的聽(tīng)、想,、寫等無(wú)形的壓力趕的無(wú)影無(wú)蹤,。培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量啵?/p>

聽(tīng)了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)，不但豐富了我的理論知識(shí),，而且也讓我對(duì)新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”,。

能夠說(shuō),，在研修學(xué)習(xí)的這些日子,。每一天對(duì)于我來(lái)說(shuō)都有觸動(dòng)，無(wú)論從形式還是從資料上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不一樣尋常的意義,，也有一些感悟。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的高中化學(xué)新課程培訓(xùn),，使我受益匪淺,，感受很多?？偟恼f(shuō)來(lái)經(jīng)過(guò)緊張而又認(rèn)真的學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn)：

課程改革的最高境界是教師觀念的提升,。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場(chǎng)教育變革的成敗,。所以廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn),，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù),，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為,；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾,。

隨著新課程的推行,，教師要調(diào)整自我的主角，改變傳統(tǒng)的教育方式,。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”,，每位教師心理都承受著巨大的心理落差,。在新課程實(shí)施中教師能夠?qū)崿F(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件,。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化,，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)新課程資料的增減與知識(shí)的分布,；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)當(dāng)把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，并且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為高中化學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備,。對(duì)于新增的大部分資料應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái),，不僅僅要弄清，更要弄透,。對(duì)于一個(gè)高中教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自我必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù),。對(duì)于新增資料,，哪些是高考必考資料，哪些是選講資料,，對(duì)于不一樣的資料應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到應(yīng)對(duì)新教材中的新資料不急不躁,、從容不迫，不至于應(yīng)對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)新課程的資料是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。專家們所供給的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著十分重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)資料,，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情景而定。高中化學(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自我的一份貢獻(xiàn),。

整體把握高中化學(xué)新課程不僅僅能夠使我們清楚地認(rèn)識(shí)到高中化學(xué)的主要脈絡(luò),，并且能夠使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)應(yīng)對(duì)高中化學(xué)新課程。整體把握高中化學(xué)新課程不僅僅能夠提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng),。僅有讓學(xué)生具備良好的化學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與提高。僅有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好化學(xué)的主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段,，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中,、高中甚至大學(xué)階段,。所以較好的整體把握高中化學(xué)新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好化學(xué)的主線，對(duì)于一個(gè)高中化學(xué)教師是十分有必要的,，也是十分有意義的,。將個(gè)人的智慧與團(tuán)體的智慧融于一體是把握化學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不一樣的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不一樣的思維模式會(huì)產(chǎn)生不一樣的講課方式,，不一樣的授課方式就會(huì)收到不一樣的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生簡(jiǎn)便樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng),；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半,；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。所以將個(gè)人的智慧與團(tuán)體的智慧融于一體進(jìn)行歸納、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些教師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析,，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握必須的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，構(gòu)成良好的化學(xué)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中,。我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到新的高考越來(lái)越傾向于“重視基礎(chǔ),，本事立意”?！爸匾暬A(chǔ)”,，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn),，幾乎所有的試題,，追根求源，都能在課本中找到它的“根”,；所謂“本事立意”,，意思是說(shuō)試題不是基礎(chǔ)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，而是精心巧妙的組裝,，經(jīng)過(guò)這種組裝,，題目就給人一種新穎,、陌生感?！爸匾暬A(chǔ),，本事立意”不可是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作,，研究和解決生活,、社會(huì)問(wèn)題的需要。所以,，一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)把握課堂教學(xué)來(lái)到達(dá)以下兩個(gè)目標(biāo)：一方面,，經(jīng)過(guò)我們的日常教學(xué)，能有效地幫忙學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī),，以便升入夢(mèng)想的大學(xué)繼續(xù)深造,；另一方面，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，為將來(lái)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)自我與團(tuán)體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù),。

培訓(xùn)我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：善于積累,、善于觀察和學(xué)習(xí)；善于調(diào)整教學(xué)方式和資料,；善于控制自身的情緒,；善于有效地利用教學(xué)資源，同時(shí)我還懂得了化學(xué)的興趣性,、啟發(fā)性等教學(xué)原則的重要性,。

這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境,，專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論,，互相討論,，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開(kāi)闊,，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí),，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng),，體會(huì)到教師一絲不茍,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量,。……經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)自我有了更多的認(rèn)識(shí),，人的潛力真的是能夠不斷挖掘的。參加培訓(xùn)的教師們也讓我見(jiàn)到了許多教學(xué)上的創(chuàng)意,。在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上,，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程,，巧妙的課程設(shè)置,，讓我感覺(jué)到那些原本在我大腦里模糊不清的概念立刻就清晰了?！私虒W(xué)技能的學(xué)習(xí),，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生進(jìn)取而深遠(yuǎn)的影響,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇八

根據(jù)礦區(qū)教育局師訓(xùn)科的工作布署,我校于8月28日至30日開(kāi)展了為期三天的教師暑期繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作,，全體教師參加了這次培訓(xùn),現(xiàn)將培訓(xùn)工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

學(xué)校對(duì)暑期教師全員培訓(xùn)工作十分重視，為了很好的貫徹教育局教師暑期培訓(xùn)會(huì)議精神,，保證培訓(xùn)工作有序,、高效開(kāi)展，我校專門確定了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長(zhǎng)張志明任領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng);主抓教學(xué)的副校長(zhǎng)閆慧明任工作組組長(zhǎng),，教導(dǎo)處主任李轉(zhuǎn)華任工作組副組長(zhǎng),，從而保證了培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。面對(duì)全校教師暑期培訓(xùn)班，如何讓各位老師在三天的培訓(xùn)中能在理論和實(shí)踐上都有一定的提高,，授課人的選定及其組織形式都顯得非常重要,。因此本次培訓(xùn)實(shí)施方案制定的指導(dǎo)思想是：尊重實(shí)際，講求效果,。根據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況,，結(jié)合我校新課程改革的現(xiàn)狀，盡可能做到理論與實(shí)際的結(jié)合,，基于這些考慮,，由我校省級(jí)骨干教師續(xù)雅紅老師為授課教師。本次培訓(xùn)正是因?yàn)樽龅礁叨戎匾?，因此取得了很好的效果?/p>

認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證,。我校要求教師采取自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式對(duì)三本教材進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)全體教師提出了以下要求，即：每本教材的學(xué)習(xí)筆記不少于三篇,。集中學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真筆記,、認(rèn)真體會(huì)、認(rèn)真反思,、認(rèn)真總結(jié),。使全體教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn),，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視,。其次，堅(jiān)持簽到制度,，教師有事必須按照相關(guān)規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù),，這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時(shí)到校培訓(xùn)。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我校全體教師對(duì)本階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作抓緊反思,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，每人撰寫了一篇內(nèi)容扎實(shí)的學(xué)習(xí)體會(huì)發(fā)表在我?！安┭沤逃辈┛腿?，及時(shí)地鞏固了本次學(xué)習(xí)成果。8月30日,，我校實(shí)施了考試工作,，考試過(guò)程組織嚴(yán)密，參加考試人員嚴(yán)格遵守相關(guān)考試制度,，順利的完成了本次培訓(xùn)工作,。

8月28日下午：全體教師自學(xué)《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;,。

8月29日上午：張志明校長(zhǎng)組織了《博雅教育》的理論學(xué)習(xí);,。

8月29日下午：續(xù)雅紅老師組織學(xué)習(xí)了《教師課堂教學(xué)技能指導(dǎo)》;。

8月30日上午：組織實(shí)施了開(kāi)卷考試;,。

8月30日下午：教師撰寫培訓(xùn)心得,，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)發(fā)表在我校“博雅教育“博客圈上,。

本次暑假培訓(xùn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì),，自覺(jué)遵循教育教學(xué)規(guī)律,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，為廣大教師搭建了一個(gè)切磋教學(xué)技能的平臺(tái),。使廣大教師牢固樹(shù)立了現(xiàn)代教育思想，增強(qiáng)了教育改革意識(shí)，法律意識(shí),、進(jìn)取意識(shí),，更新了知識(shí)體系，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握了課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài),，提高了廣大教師的師德水平,、教育教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)然，在培訓(xùn)中還存在一些不容忽視的問(wèn)題,，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，缺乏自覺(jué)性,，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等等,。這些問(wèn)題有待今后高度重視，采取有效措施認(rèn)真解決,，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇九

20××年9月12日，伴隨著全省教師分散研修工作部署視頻會(huì)議的召開(kāi),，為期六個(gè)周的分散研修學(xué)習(xí)正式開(kāi)始,，我校全體研修教師已提前做好各方面準(zhǔn)備。

9月11日上午八點(diǎn),，我校全體教師在一樓多媒體召開(kāi)了高中分散研修動(dòng)員大會(huì),。岳寶方主任、郭新軍主任在會(huì)上發(fā)表重要講話,。

出處 sevw.cn

岳主任表達(dá)了學(xué)校對(duì)本次研修的高度重視,，充分強(qiáng)調(diào)了本次研修的重要性；郭主任宣讀了本次研修的注意事項(xiàng)（按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)反復(fù)修改,，提交高質(zhì)量作業(yè)，積極參與研討等）,。與會(huì)教師熱情高漲,，認(rèn)真聽(tīng)講，并做了詳細(xì)記錄,，以期待自己在本次研修中有更大的收獲,，在前期集中研修的基礎(chǔ)上，取得更好的成績(jī),。

9月11日上午利用課間操時(shí)間,，校長(zhǎng)召集相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)科組長(zhǎng)研究商討如何在搞好緊張繁忙的教學(xué)工作的同時(shí)保證研修學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤，要求各學(xué)科組長(zhǎng)拿出具體的研修時(shí)間安排表。

9月12日課間操,，我校召開(kāi)全體研修人員會(huì)議，安排部署工作期間研修學(xué)習(xí)的具體要求和各項(xiàng)保障措施，發(fā)動(dòng)全體研修教師克服各方面困難,，保證研修質(zhì)量,。而在12日下午的全省教師分散研修工作部署視頻會(huì)議上,，張廳長(zhǎng)的講話更讓全體研修教師堅(jiān)定了搞好分散研修，以研促教,，教,、研兩不誤的信心和決心。

相信在省教育廳的高度關(guān)注和倡導(dǎo)下,，在課程專家和指導(dǎo)教師的辛勤努力下，在地市教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全力推進(jìn)下，我校全體教師會(huì)在本次研修中既能保證正常授課質(zhì)量,，又能保證研修質(zhì)量，一定做到兩不誤,。分散研修必將繼集中學(xué)習(xí)后再結(jié)碩果,。我們期待著！

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇十

20xx年xx月xx日至xx月xx日,，我懷揣著幾分激動(dòng)，幾分忐忑踏進(jìn)xx第二師范學(xué)院,，參加xx省xx——xx年小學(xué)語(yǔ)文骨干教師理論培訓(xùn),。在這次省級(jí)骨干教師培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了十四位教授,、特級(jí)教師、教育專家的精彩講座,，主題包括有教學(xué)風(fēng)格,、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)成長(zhǎng),、教育科研,，充分領(lǐng)略了專家們淵博的知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的教育理論，認(rèn)識(shí)來(lái)自全省各地優(yōu)秀的同行,。每一天的學(xué)習(xí),，教師們的教學(xué)理念時(shí)時(shí)撞擊著我的心扉，讓我重新審視自我的教學(xué)和自我專業(yè)發(fā)展,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自我不足,。xx天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫，我獲益匪淺,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

當(dāng)xx教授問(wèn)我們：“你的教學(xué)風(fēng)格是什么?”同行們都目瞪口呆了,。我也為之一愣。教學(xué)風(fēng)格?教了20多年的書(shū),，從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題,。之后聽(tīng)了xx教授的講座《如何構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格——若干個(gè)典型案例分析》，我仔細(xì)思量一番，明白到作為骨干教師不應(yīng)當(dāng)當(dāng)一輩的“教書(shū)匠”,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)多讀書(shū),，讀一些理論的方面的書(shū)，甚至讀一些不明的書(shū),，開(kāi)闊自我的視野,，提升自我的教育理論功底,，在教育教學(xué)中,，做實(shí)踐著的思考者，思考著的實(shí)踐者,，讓自我成為教育事業(yè)的領(lǐng)頭羊,。

以往傳統(tǒng)的以“傳授知識(shí)”為中心的學(xué)校課程教育已不能滿足新時(shí)代教育發(fā)展的需要，學(xué)校教育的改革勢(shì)在必行,、時(shí)不我待,。怎樣既教書(shū)又育人，同時(shí)在這過(guò)程中充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事,，是我們所有教育工作者必須應(yīng)對(duì)的一個(gè)重要課題,。如何解決這一問(wèn)題?的出路是開(kāi)展教育研究。開(kāi)展教育科研能夠解決教育教學(xué)實(shí)踐中存在的問(wèn)題,。

xx市教科院的xx教師的《教師怎樣開(kāi)展教育科研》和xx教師的《如何從“小問(wèn)題”到“小課題”》的講座,，為我們骨干教師向研究型的教師轉(zhuǎn)型做好鋪墊，他倆結(jié)合自我的科研成果,，從不一樣角度詳盡地和我們分享了做教育科研的專業(yè)知識(shí),，引領(lǐng)我們走進(jìn)了教育科研圣地，并倡議我們一線教師做科研的時(shí)候,，要做真實(shí)的自我,，不要為了應(yīng)試而做課題。

回顧近幾年,，我自我主持了三個(gè)課題,，參與了五個(gè)課題，做課題確實(shí)解決了教學(xué)中遇到的難題,，但在提煉自我的科研成果時(shí),，總是詞不達(dá)意，沒(méi)有把自我好的做法用的方式表達(dá)清楚,，自我的教育理論功底實(shí)在太薄弱了,。今后我要多花時(shí)間鉆研教育教學(xué)理論，不斷完善自我,，讓自我的科研成果更好地指導(dǎo)教育實(shí)踐,，提高教育教學(xué)效能。

特級(jí)教師,、教育部國(guó)培計(jì)劃專家,、xx師范大學(xué)附屬小學(xué)的xx教師的講座《如何利用網(wǎng)絡(luò)資源》令我大開(kāi)眼界,，他重點(diǎn)教我們?cè)鯓永卯?dāng)前進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的資源為我們的'教學(xué)服務(wù)，他講授的網(wǎng)絡(luò)資源很多我平時(shí)都沒(méi)有用過(guò)的,，他的講座讓我明白,，當(dāng)今的教師要與時(shí)俱進(jìn)，懂得充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)為課堂服務(wù),，尤其是講到比較深?yuàn)W的知識(shí),，能夠利用網(wǎng)絡(luò)講授、這樣直觀,、形象,，顯淺易懂，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,。

在專業(yè)素養(yǎng)講座中,，教授和專家們都以我們熟悉的課例和豐富的知識(shí)、精湛的理論進(jìn)行闡述,。聽(tīng)了教師們的講座,，我對(duì)新課標(biāo)的精神有了更進(jìn)一步的了解，強(qiáng)化了專業(yè)知識(shí),，原先教學(xué)上很多困惑,，都得以一一解決。如聽(tīng)了黃xx教師的《提高語(yǔ)文教學(xué)效率的關(guān)鍵》,，我發(fā)現(xiàn)原先自我的課堂只是注重對(duì)文本的理解,，而不關(guān)注運(yùn)用，造成這樣的偏差,，主要是沒(méi)有認(rèn)真把握好新課標(biāo),，落實(shí)語(yǔ)言文字的運(yùn)用。今后的教學(xué),，我要好好的引導(dǎo)學(xué)生積累,、理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，讓中華民族文化得以代代傳承,。

xx教師在《小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在問(wèn)題及解決策略》的講座中,，主張我們語(yǔ)文教師課堂不要追求花架子，緊扣文本,，回歸文本,，不要過(guò)度拓展，讓學(xué)生簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文,，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，抓好“雙基”，指導(dǎo)學(xué)生寫好規(guī)范的漢字，提倡很多閱讀,，很多背誦,，寫好文章。對(duì)于楊教師的觀點(diǎn),，我很認(rèn)同,，在工作中，我也加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練和開(kāi)展海量閱讀,，學(xué)生的書(shū)寫質(zhì)量和寫作水平都有所提高,。

經(jīng)過(guò)八天的理論學(xué)習(xí)，我深深明白當(dāng)一名基礎(chǔ)教育的語(yǔ)文教師的職責(zé)之重,，我不能只顧埋頭苦干,，我要多關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教育資訊，擴(kuò)寬自我的視野,，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新自我的教育教學(xué)理念,，積極參與教學(xué)研究,。即使做不了赫赫有名的教育家，我也要做一個(gè)有信念,，有追求,，有想法，有自我獨(dú)特風(fēng)格的教師,。這次省級(jí)骨干教師的理論培訓(xùn),，指引著我繼續(xù)在教育這片天地前行的方向。我會(huì)把這些理論帶回自我的工作崗位,，在工作中認(rèn)真實(shí)踐,，與同事分享自我的教學(xué)研究成果，充分發(fā)揮自我引領(lǐng)的作用,，為教育事業(yè)出一分力!

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇十一

在培訓(xùn)中,，x局長(zhǎng)對(duì)xx市的教育狀況、xx期間取得的在民就以及十一五教育發(fā)展思路作了詳細(xì)的介紹,，其中在講xx教育發(fā)展思路時(shí)重點(diǎn)談了職業(yè)教育的發(fā)展方向,，職業(yè)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的重要途徑,。從我國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式,，走新型工業(yè)化道路,，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，促進(jìn)就業(yè)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家,，都迫切要求大力發(fā)展職業(yè)教育,。

我們的新教師崗前培訓(xùn)中，鄧局長(zhǎng)還特別講到與我們教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的教育政策法規(guī),。通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣,。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。

教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,。一味地向?qū)W生灌輸書(shū)本知識(shí)只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。我們作為新調(diào)教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。

在培訓(xùn)中,，幾位局領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)都談到了當(dāng)代教師身肩重任,，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，“教師應(yīng)是真善美的代身”……可見(jiàn),，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水,。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著,。作為一各新教師,，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞,、甘心奉獻(xiàn)的精神,，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

其次,，教師是榜樣,。“學(xué)高為師,，身正為范”也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一各教師,，要富有成效有“愛(ài)心”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)么的，平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母。

并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育心,、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的校長(zhǎng),，教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)們都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、終身學(xué)習(xí)的做法,；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，提出了如何強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體的方法,；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,，五中文校長(zhǎng)在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法，他把它總結(jié)為五四三個(gè)一：第一,，用一點(diǎn)情感,；多一點(diǎn)善意；講一點(diǎn)差異,；來(lái)一點(diǎn)商量,；搞一點(diǎn)幽默。第二,，把眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn),；把工作做實(shí)一點(diǎn)；把金錢看輕一點(diǎn),；把名譽(yù)看淡一點(diǎn),。第三，教育方式要改變,；教師角色的變化,；學(xué)習(xí)方式的變化。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精,。另外教育局幾位局領(lǐng)導(dǎo)都談到了新課程改革,。

要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間，關(guān)鍵在于教師,；教師如何引導(dǎo),，啟發(fā)，點(diǎn)拔,？能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域,？教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材，而且要盡量地搜集,，制作與教材有關(guān)的知識(shí),，又要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴,。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,，現(xiàn)象出發(fā)，根椐學(xué)生掌握的情況,，創(chuàng)設(shè)情況提出問(wèn)題,，激勵(lì)學(xué)生共詞參與，發(fā)揮想象,，積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向,。面對(duì)新課程，教師應(yīng)確定更高層次的傳授,。而是包括知識(shí)與技能,、思考、解決問(wèn)題,，情感與態(tài)度等幾個(gè)方面,。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。

教會(huì)學(xué)生知識(shí),，教給學(xué)生方法，教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求,。作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)，這就需要我努力地備課,，努力地鍛煉,、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新教師起到了“物帆導(dǎo)航”的作用。培訓(xùn)使我了解了如何做一個(gè)好教師,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇十二

今年是實(shí)施教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)管理第一年,，按照縣教育局的工作要求,，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn),，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，積極組織并認(rèn)真開(kāi)展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)就這一階段的工作,，做如下總結(jié)：

我校現(xiàn)有教職工102人,，專職教師87名,，其中高級(jí)教師22人，一級(jí)教師45人,，二級(jí)教師20人,。取得本科文憑80人，大專學(xué)歷7人,?？h市教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,、教壇新秀10人,。

1、建立培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),。

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

成員：

管理員：

2,、建立人才培養(yǎng)體系。

縣套大中學(xué)人才以3年為一個(gè)培養(yǎng)周期,，嚴(yán)格按照培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),，培養(yǎng)工程將明確人才的發(fā)展目標(biāo)和具體任務(wù)，規(guī)定完成任務(wù)時(shí)限,，分階段,、分步驟、高標(biāo)準(zhǔn)組織落實(shí),。針對(duì)人才個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，通過(guò)自主研修、閱讀反思,、合作研討,、課題研究、總結(jié)提升等方式,，實(shí)現(xiàn)人才自身專業(yè)化提升和發(fā)展,。同時(shí)，還將建立人才成長(zhǎng)檔案和人才約談機(jī)制,。

3,、量身打造培訓(xùn)計(jì)劃,。

培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)有國(guó)家、省,、市,、縣、校級(jí)培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)為主,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為輔，采取“走出去,，引近來(lái)”的策略,，本年度組織教師到鹽城中學(xué)、秉義中學(xué),、天場(chǎng)中學(xué),、果林中學(xué)、界牌中學(xué),、縣一中,、永寧路實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校學(xué)習(xí)，請(qǐng)鹽城市田家炳中學(xué),、界牌中學(xué)等學(xué)校老師到我校交流研討,。

4、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,。

此外,，以交流、分享,、相互啟迪,、創(chuàng)造適合未來(lái)人才培養(yǎng)新模式為主要途徑，組建“人才精英團(tuán)隊(duì)”,，吸納“名校長(zhǎng),、名教師培養(yǎng)工程”中骨干校長(zhǎng)、教師參與活動(dòng),，邀請(qǐng)省內(nèi)外教育理論與學(xué)科教學(xué)專家作導(dǎo)師定期實(shí)施全面,、系統(tǒng)、超前,、個(gè)性化的高端培養(yǎng)。鼓勵(lì)各個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地開(kāi)展各種研修活動(dòng),，建立個(gè)人博客,，團(tuán)隊(duì)網(wǎng)上交流，發(fā)表學(xué)術(shù)論文,，互相聽(tīng)課評(píng)課,，使他們能夠在良好的環(huán)境中發(fā)展自己,、提高自己、超越自己,，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)、輻射作用,，有效地提高我校教師綜合素質(zhì)和專業(yè)化水平,。

1、集體培訓(xùn),。

20xx年暑期教師培訓(xùn)全體教職工,，校每周周六教職工培訓(xùn)全體教職工，教師師德教育培訓(xùn)全體教職工,，教師法律知識(shí)培訓(xùn)全體教職工,，德育演講全體教職工，教師基本功培訓(xùn)全體教師等,。

2,、個(gè)人參加培訓(xùn)。

省市合作農(nóng)村校（園）長(zhǎng)提高培訓(xùn)-初中,。

初中學(xué)科有效教學(xué)高端研討班-數(shù)學(xué),。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和專題專項(xiàng)培訓(xùn)-初中體育。

20xx送培課堂教學(xué)實(shí)務(wù),，

縣初中教師縣級(jí)集中培訓(xùn)（20xx）,，

縣中小學(xué)青年班主任培訓(xùn)，

省市合作初中骨干教師提高培訓(xùn)-初中歷史,，

20xx年暑假省級(jí)引智培訓(xùn)班中小學(xué)英語(yǔ)教師提高培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，

20xx年省新課標(biāo)初中化學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，

20xx年省新課標(biāo)初中語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，

20xx年省新課標(biāo)初中物理教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，

20xx年青少年科技輔導(dǎo)培訓(xùn),，

鹽城魏書(shū)生講座培訓(xùn)，

坎北初級(jí)中學(xué)物理教師培訓(xùn)等,。

目前存在問(wèn)題有個(gè)別教師對(duì)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)不到位,，如未能參加省市合作農(nóng)村校（園）長(zhǎng)提高培訓(xùn)-初中，校本教研的專家指導(dǎo)機(jī)會(huì)偏少等,，建議縣,、校加大教師培訓(xùn)資金投入，提供更多教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇十三

總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。文章不要千篇一律，可以寫出思想獨(dú)特,，觀點(diǎn)新穎的總結(jié),，讓人有眼前一亮的感覺(jué)。小編在這里給大家分享一些教師培訓(xùn)工作總結(jié),，希望對(duì)大家能有所幫助,。

為期_天的暑期教師培訓(xùn)已接近尾聲。我們?nèi)行W(xué)和中學(xué)教師參加了這次集中培訓(xùn)活動(dòng),。我想,，這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位教師的教學(xué)行為品質(zhì),，提高教師的課堂教學(xué)能力,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

這次培訓(xùn),，我們邀請(qǐng)了__市教科所所長(zhǎng)__作了《教育科研--教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路》,、市培訓(xùn)中心__作了《小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐和綜合運(yùn)用》、省教編組__教授作了《小學(xué)數(shù)學(xué)教材編寫思路及探索》等專題報(bào)告以及滕云,、魏潔等多名特級(jí)教師的精彩課例分析,。各班在班主任老師的組織下，進(jìn)行了有針對(duì)性地學(xué)習(xí),、討論,。八天培訓(xùn)時(shí)間里，基本沒(méi)有教師缺席,，絕大多數(shù)教師能認(rèn)真聽(tīng)講,，做好筆記，寫好心得,，培訓(xùn)后普遍感到收獲很大,，許多教師在交流中也談到了自己教學(xué)中的不足，增強(qiáng)了緊迫感和危機(jī)感,。我們?cè)S多教師都表示,，希望今后多參加這樣的培訓(xùn)，不斷地充實(shí)自己,，提高自己,，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的優(yōu)秀教師。

為了使這次培訓(xùn)能更深入，效益更持久,，真正使我們的教學(xué)成為優(yōu)質(zhì)教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展,，我們要在這次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步研究新課標(biāo)，并把培訓(xùn)內(nèi)容回去再培訓(xùn)本校的教師,。主要感受如下：

1.以學(xué)生發(fā)展為本,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生提供德,、智,、體、美等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，促進(jìn)學(xué)生態(tài)度與價(jià)值觀,、過(guò)程能力與方法、知識(shí)與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成,。

突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展,，提供適合學(xué)生有個(gè)性的全面發(fā)展的教育服務(wù)，激發(fā)學(xué)生興趣,，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展多元智能。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，要與學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬,，豐富學(xué)生的經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。

2.以德育為核心,，強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育,，培養(yǎng)良好的思想品德,，增強(qiáng)社會(huì)主義民主法制意識(shí)，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,。強(qiáng)化科學(xué)精神和人文精神的培養(yǎng),，培育堅(jiān)持真理、用于創(chuàng)新,、實(shí)事求是的精神,，傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界多元文化的先進(jìn)成果,。開(kāi)闊學(xué)生的視野和胸襟,，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自我，尊重他人,。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。

3.改變學(xué)習(xí)方式,，拓展學(xué)習(xí)時(shí)空,。

從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣著手，變被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、研究(探究)性學(xué)習(xí),。給學(xué)生更多的思考,、探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多選擇的余地,，在開(kāi)放,、充滿民主、和諧,、輕松的氛圍中,，根據(jù)自己發(fā)展需要，自主選擇,、獨(dú)立思考,、主動(dòng)學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)自主探究,、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于實(shí)踐,，敢于創(chuàng)新,，追求卓越。

4.樹(shù)立人性化的課堂觀念,，優(yōu)化課堂教學(xué)行為,，樹(shù)立人性化的課堂觀念,，即課堂就是師生的人生，交往就是課堂最好的行為,，尊重是課堂關(guān)系的基礎(chǔ),，情感是奠定師生發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ?dòng)是提升課堂質(zhì)量的基本方法,，有效控制是師生走向規(guī)范,、優(yōu)秀的基本保證，探索學(xué)習(xí)與教學(xué)的規(guī)律,，即首先要學(xué)會(huì)分析學(xué)生的前期學(xué)力，研究學(xué)生各年齡段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,，提出有效的符合學(xué)生智能特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,，研究教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律,，因?qū)W而教,，按學(xué)施教，尋求學(xué)習(xí)與教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。優(yōu)化課堂師生的理性選擇,，即學(xué)習(xí)與教學(xué)的行為不斷規(guī)范，課程的整合制作實(shí)際有效,，學(xué)法與教法靈活高效,。

5.實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合;加強(qiáng)信息技術(shù)與課程教學(xué)的全面整合，將信息技術(shù)作為資料的來(lái)源,、交流的平臺(tái)和認(rèn)知的工具,，應(yīng)用于課程教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施當(dāng)中。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,，推進(jìn)數(shù)字化學(xué)習(xí)和探究(研究)性學(xué)習(xí)的開(kāi)展。發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的考察;不僅關(guān)注結(jié)果,，更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的過(guò)程。根據(jù)課程的特點(diǎn)和學(xué)校的特點(diǎn),，采用自評(píng)與互評(píng),、過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)、管理性評(píng)價(jià)與激勵(lì)性評(píng)價(jià)等多元化的評(píng)價(jià)方式,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。我們要把這些轉(zhuǎn)化成具體的教學(xué)實(shí)踐行為,，不斷提高駕馭課堂教學(xué)的能力，教師是學(xué)校的主人,，是教育教學(xué)的主體,，是最重要、最直接的人文課程資源,，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，堅(jiān)持教育創(chuàng)新,，推進(jìn)課程改革的根本保證,。教師是專業(yè)人員，教師專業(yè)化的核心就是專業(yè)發(fā)展,，教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)該貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯,。教師專業(yè)發(fā)展的途徑就是立足校本，向自己的教育教學(xué)實(shí)踐要專業(yè)發(fā)展;向校本研修要專業(yè)發(fā)展,。因此暑期學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),，是教師專業(yè)發(fā)展、提升教師素質(zhì),，打造教師大氣的有效途徑,。

我校本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德師風(fēng)、現(xiàn)代教學(xué)思想,，教育理念與教育科學(xué)研究,、現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式等幾方面,。培訓(xùn)的形式豐富多彩：集中聽(tīng)講座,、分組討論交流、個(gè)人撰寫心得體會(huì)等,。通過(guò)培訓(xùn)老師們無(wú)論在專業(yè)素養(yǎng),，還是在課程領(lǐng)悟方面均有了很大的提升。百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,。?到底什么是師德師風(fēng)?李建國(guó)校長(zhǎng)的師德報(bào)告讓老師們明白：所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，這都是師德,。通過(guò)討論、交流,，老師們形成了共識(shí)：做為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一,、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

二、對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé),。對(duì)于教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。

為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

三,、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授的,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該都是新知識(shí),，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué),。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn),。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí),，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生,。這樣,，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí),，讓自己真正成為智者,，成為學(xué)生的良師益友。

做一個(gè)具有生活情趣的教師,、做一個(gè)有思想的教師,、做個(gè)智慧的教師、做一個(gè)大氣的教師,、做快樂(lè)讀書(shū)的教師,、做一名研究型教師、做個(gè)快樂(lè)的教師,。是副校長(zhǎng),、特級(jí)教師李雪琴在《做現(xiàn)代教師》的報(bào)告中為老師們送上的精神大餐。

她希望老師們都過(guò)一種幸福完整的教育生活,，要學(xué)會(huì)自己調(diào)整好心態(tài)從積極,、樂(lè)觀的角度去看待生活中的每一件事情。懂得教育規(guī)律,，懂得按照教育規(guī)律辦事,，懂得按照孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)，思考用么樣的方式教學(xué)是學(xué)生能夠接受,、愿意接受的,，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望的寬容、豁達(dá)的教師,。

她更希望我們的老師既要有精湛的教學(xué)藝術(shù),，更要有獨(dú)特的精神和思考能力!善于學(xué)習(xí)，敏于思考,，勤于寫作,，勇于實(shí)踐，造就自己大氣的教師形象,。她認(rèn)為斯有一等的襟懷,，方有一等的詩(shī)文。同樣道理,，有一等的魄力和功底,，才能領(lǐng)略教學(xué)險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光,，才能一覽眾山小!

通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高,，教師們?cè)谌粘Ｉ钪幸呀?jīng)能較為自然地使用普通話,，且發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)大大提高了，在學(xué)校中講普通話,，運(yùn)用普通話已經(jīng)成為一種風(fēng)氣,，真正達(dá)到了學(xué)校預(yù)期的培訓(xùn)效果,，培訓(xùn)取得了巨大的成績(jī)?，F(xiàn)就在培訓(xùn)中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。

一,、廣大教職員工認(rèn)識(shí)到了講普通話,，運(yùn)用普通話的重要性,。

在培訓(xùn)期間，教職員工能自覺(jué)的參加各種培訓(xùn)活動(dòng),。并放棄業(yè)余時(shí)間,，苦學(xué)苦練，成線蜚然,，說(shuō)普通話正在慢慢的變成了習(xí)慣,。

二、通過(guò)一段時(shí)期的練習(xí),，大家對(duì)講普通話有了共識(shí)。

普通話正在成為課堂語(yǔ)言,，教師們的語(yǔ)言表達(dá)能力大大加強(qiáng),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

三,、教師講普通話影響了學(xué)生對(duì)普通話的學(xué)習(xí)熱情,。

廣大學(xué)生看到自己的教師能嚴(yán)格要求自己，以身作則,，于是也紛紛講普通話,，并且把這種好的習(xí)慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人,，起到了以一帶百的效果,。

雖然通過(guò)培訓(xùn)取得了較好的成績(jī)，但我們也必須看到,，有個(gè)別教師對(duì)學(xué)用普通話還沒(méi)能真正重視起來(lái),，學(xué)習(xí)的力度還不夠大。但是,，在這種全員講普通話的氛圍之中,，全校的師生員工肯定能在此基礎(chǔ)上取得更大的進(jìn)步,。讓普通話真正成為社會(huì)語(yǔ)言。

有幸,，我參加了幼兒園教師的培訓(xùn),，雖然只有短短的三天，但是我發(fā)現(xiàn),，在這三天所學(xué)的知識(shí)在學(xué)校是學(xué)不到的,。雖然只有短短的三天，我已經(jīng)感覺(jué)到了我的知識(shí)在提升,。

社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新,，走可持續(xù)性發(fā)展之路,。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在,。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng),，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路,。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。的確,，面對(duì)不斷更新的教育觀念,，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子,，教育需要不斷更新,，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,，才能提高工作效益,，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園教師培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛(ài)幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo),。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直,，和善,，溫柔，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育,，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無(wú)私的愛(ài),。

二、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助,。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里,，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源,，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑,，和報(bào)紙比賽,，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂(lè)此不彼,。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究,，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等,。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示,，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè)邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài),。

通過(guò)這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念,。先進(jìn)的教育思想,、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中,，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,，往往我們考慮到的只是我該如何教,，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師,，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),，去探索。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng),，不僅是知識(shí)信息的傳播過(guò)程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒(méi)有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。

三天短暫的培訓(xùn)結(jié)束了,，我獲益匪淺,，在今后我會(huì)好好努力工作，在學(xué)習(xí)上刻苦學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

為了加強(qiáng)和改進(jìn)教師師德建設(shè)工作，提升教師專業(yè)素質(zhì),，今年暑假,，在三里崗鎮(zhèn)中心學(xué)校和三里崗鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和指導(dǎo)下,，我們?nèi)飴忔?zhèn)小學(xué)開(kāi)展了為期五天的教師培訓(xùn),，小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)。培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)，形式多樣,，針對(duì)性強(qiáng),，有師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，外出教師匯報(bào)交流,，以及和全鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師聆聽(tīng)了打造高效課堂專題講座,，觀摩優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像等。

老師們不顧天氣的炎熱,，把飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中,，以積極的態(tài)度，認(rèn)真,、扎實(shí)地作好每一天的培訓(xùn),，具體表現(xiàn)在：

1、學(xué)習(xí)熱情高,，勁頭大,，全體參與。本次培訓(xùn),，教師們熱情高漲,，勁頭十足，全校教師都自覺(jué),、主動(dòng)地參加了學(xué)習(xí),，無(wú)一人缺漏。

2,、態(tài)度端正,，虛心求學(xué)。教師能一邊認(rèn)真聽(tīng),，一邊認(rèn)真作好筆記,，并積極地進(jìn)行互動(dòng)，交流,。學(xué)習(xí)結(jié)束后,，教師能切實(shí)地反思、總結(jié),，扎扎實(shí)實(shí)地寫出高質(zhì)量的心得體會(huì),。

3、嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，自覺(jué)學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)中，教師無(wú)遲到,、早退,、無(wú)故缺席現(xiàn)象,，不交頭接耳，不開(kāi)小會(huì),，以嚴(yán)肅,、認(rèn)真的態(tài)度參與到學(xué)習(xí)中。

通過(guò)朱主任帶領(lǐng)大家對(duì)師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，教師們更深刻地意識(shí)到,，在師德上，應(yīng)該有理解,、團(tuán)結(jié),、換位、思考,、謙讓的態(tài)度,，應(yīng)有信任他人，尊重他人的心態(tài),，應(yīng)有自律的表現(xiàn),，應(yīng)有集體利益高于個(gè)人利益的思想，為人正直無(wú)私,，不做兩面派,，不做陰陽(yáng)人。在教學(xué)上,，要努力學(xué)習(xí)新知識(shí),，新技能，不斷更新,、反思,，努力提高本領(lǐng)、質(zhì)量,。管理上,，要做到務(wù)實(shí)與創(chuàng)新相結(jié)合，短期與長(zhǎng)期相結(jié)合,，工作作細(xì),、做活、做真,。在學(xué)生服務(wù)上,，要做到服務(wù)到位，質(zhì)量到位,，疏通到位,。

赴省外出學(xué)習(xí)骨干教師的交流匯報(bào)和打造高效課堂的專題講座也是精彩紛呈，給老師們以新的教學(xué)方法,，新的教學(xué)理念,。教師們紛紛表示,，要把學(xué)到的新的方法，新的教學(xué)理念,，努力地運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，竭力打造一個(gè)全新的自我,，做一個(gè)教育的先行者,。

一、由專職型,、專業(yè)型向?qū)＜倚?、?fù)合型的教師努力。

二,、找準(zhǔn)著力點(diǎn),，做一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的教師。

三,、終身學(xué)習(xí),，做一個(gè)智慧型的教師，以適應(yīng)新時(shí)期對(duì)教育工作者提出的更高要求,。

四,、做一個(gè)有愛(ài)心，有熱心,，有責(zé)任心的教師,。用自己的努力和付出，追求和信念去營(yíng)造農(nóng)村基礎(chǔ)教育更加美好的明天!

優(yōu)質(zhì)課實(shí)況錄像更讓老師們有耳目一新的感受,，教師們共觀摩了4節(jié)省優(yōu)質(zhì)語(yǔ)文課,、1節(jié)數(shù)學(xué)課、1節(jié)品德與生活課,、1節(jié)晨誦課,，1節(jié)繪本課。名師們的風(fēng)范,，全新的理念都給老師留下了深刻的印象,，從他們的課堂中，老師們捕捉到一種知識(shí)的力量,，一種教學(xué)藝術(shù)的魅力,，尤其是武漢華中科技大學(xué)附屬小學(xué)的何先成老師主講的《匆匆》，更讓老師們嘖嘖稱贊,，拍手叫絕,。課后，中心學(xué)校蘇校長(zhǎng)給這堂課作了精彩的點(diǎn)評(píng),，接著,，全員互動(dòng),，很多老師參與到評(píng)課中，積極大膽地發(fā)表了自己的想法,，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很是活躍,。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，三里崗鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師收獲頗多,，感觸頗深,。同行們的專題講座，給老師指明了今后前進(jìn)的方向,。優(yōu)質(zhì)課教學(xué)實(shí)況,，給教師們提供了很有價(jià)值的參考。師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，令教師們?cè)俅问艿叫撵`的震撼,。培訓(xùn)不僅是對(duì)自己知識(shí)的擴(kuò)充、教學(xué)理念的提高,，更是對(duì)教師心靈的一次洗滌,，為大家下一步的生活和學(xué)習(xí)指引了方向。

為進(jìn)一步提高每一位青年教師的執(zhí)教水平和能力,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期青年教師培訓(xùn)主要抓好以下幾方面的工作：

一、抓好校本培養(yǎng),。

1,、倡導(dǎo)青年教師自主學(xué)習(xí)，記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,，堅(jiān)持寫好教學(xué)反思,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平,。

2,、讓更多青年教師走出去，學(xué)先進(jìn),，學(xué)經(jīng)驗(yàn),，將新課程的理念融合并滲透到教學(xué)實(shí)踐中。

3,、開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”活動(dòng),，形成以老帶新、以新促老的良性循環(huán),，要求青年教師虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí),，開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，不斷提高每一位教師的執(zhí)教水平和能力,。

4,、第2周召開(kāi)九年級(jí)教學(xué)研討會(huì),，主要讓第一次擔(dān)任九年級(jí)教學(xué)的年輕教師從摸清底子、明確目標(biāo),、制定措施等幾方面為下一步備考工作明確思路、樹(shù)立信心,，并對(duì)九年級(jí)教情調(diào)查,、摸底情況進(jìn)行反饋。

5,、召開(kāi)七年級(jí)教學(xué)研討會(huì)(第3周)，主要從“如何改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”的角度進(jìn)行交流,，逐步形成變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的局面,。

二,、立足校本,，堅(jiān)持教研。

1,、發(fā)揮教研組的中堅(jiān)力量，組織各組堅(jiān)持開(kāi)展好匯報(bào)課,、公開(kāi)課,、示范課、觀摩課的講,、聽(tīng),、說(shuō)、評(píng)課活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)進(jìn)一步提高青年教師執(zhí)教水平,。

2、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，成立幫扶小組,，對(duì)青年教師在教學(xué)方面存在的問(wèn)題開(kāi)展深入研究，不留情面,，針對(duì)性的提出解決辦法,，以解決青年教師在教學(xué)中的困難或困惑,，并交流成功體驗(yàn)。

3,、通過(guò)開(kāi)展“教師論壇”和教學(xué)研討,，以求促進(jìn)教師之間的互評(píng)與交流，從而提高教師業(yè)務(wù)水平,，促進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、高效。

三.豐富第二課堂,。

1,、在教師中開(kāi)展展示課(前6周)，進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)技能水平,。

2,、第4周，進(jìn)行以現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn),，提高教師的課件制作能力及使用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能力,。第8周，進(jìn)行scienceword教案展評(píng),。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇十四

以全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》為指針,，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良，樂(lè)于奉獻(xiàn),，開(kāi)拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時(shí)代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

1、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級(jí)對(duì)教師的具體的要求,，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的“愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)取”精神,。

2、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座,，教研論壇,，個(gè)人自學(xué)”等形式，開(kāi)展教育科研課題的培訓(xùn)工作,，力爭(zhēng)所有的教研組擁有一個(gè)教育科研課題,。

學(xué)校、教研組,、教師三級(jí)互動(dòng)結(jié)合,、專家指導(dǎo)和教師論壇相結(jié)合、課堂專題培訓(xùn)和常規(guī)教學(xué)相結(jié)合,、集中與分散相結(jié)合,。

1、將每周三,、周四上午第三節(jié)課（10：00）作為集中培訓(xùn)時(shí)間（教師選擇其中一天參加,，培訓(xùn)內(nèi)容相同），由各學(xué)部教務(wù)處牽頭,，具體組織本學(xué)部教師參加培訓(xùn),。

2,、以教研組,、備課組等為單位分組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書(shū)目,，交流學(xué)習(xí)心得,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)組長(zhǎng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

3,、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與四中博客的功效,，堅(jiān)持“有培訓(xùn),、有考試、有應(yīng)用”的思路,，提高教師的培訓(xùn)效果,。

4、積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動(dòng),，并加強(qiáng)管理,，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”,，而且教師培訓(xùn)后能在本組交流經(jīng)驗(yàn)體會(huì),。

5、開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室，要求每學(xué)期教師至少精讀一本理論書(shū)刊,，并作出相關(guān)讀書(shū)筆記,。

xxxx年9月。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

具體安排,。

周次中學(xué)部培訓(xùn)內(nèi)容主持人備注,。

1ppt設(shè)計(jì)原則及使用技巧。

2網(wǎng)上安家-郵箱博客使用指南,。

3有效課堂教學(xué)的解讀,。

4提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣構(gòu)建有效課堂。

5有效課堂教學(xué)實(shí)施技術(shù)與策略,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇十五

20xx年11月29日上午,，我們小學(xué)英語(yǔ)教師聚集興隆三小，有幸聆聽(tīng)了北京東城區(qū)教育研修學(xué)院專家王建平老師的“英語(yǔ)課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專題報(bào)告,，通過(guò)學(xué)習(xí)明確了今后英語(yǔ)教學(xué)的方向,，王教授主要從四個(gè)方面講了‘增’與‘減’的問(wèn)題。1,、減負(fù)增趣2,、減答增問(wèn)3、減講增練4,、減動(dòng)增思,。

要提高課堂效率，首先應(yīng)該在備課上下功夫,，即研在課前,，就算教師的素質(zhì)再高，也不可能在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下上一堂好課,。教師在備課上應(yīng)多研究,，多斟酌，多進(jìn)行教學(xué)探索,，應(yīng)花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課,。

教師要吃透教材，提煉出精華,、難點(diǎn)和重點(diǎn),，充分挖掘教材內(nèi)容，爭(zhēng)取讓學(xué)生在教材有限的范圍內(nèi)盡早地熟悉更深層次的內(nèi)容,，降低記憶的難度,。

1、 把握特點(diǎn),，全面理解教材,。

2,、 注重梳理，構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng),。

學(xué)生應(yīng)依據(jù)教育部等單位聯(lián)合印發(fā)的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》(教學(xué)[20xx]3號(hào))文件選報(bào)身體適合的專業(yè),。

課改是一個(gè)全新的事物，是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,，我們應(yīng)主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識(shí)的技能和方法,，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，課堂的主人,。

減輕心理與記憶上的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生間的互動(dòng),，給學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì),，教師立足單元，整體設(shè)計(jì)口語(yǔ)訓(xùn)練內(nèi)容,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的連貫性,，讓學(xué)生有話可說(shuō)，有話好說(shuō),。把文字活化為語(yǔ)言,，教材內(nèi)容活化為生活，教學(xué)活化為交際,。

其四,，他們的通過(guò)講故事學(xué)習(xí)英語(yǔ)法，提供了一種很新穎的理念,，外教老師特制的連環(huán)畫(huà)冊(cè)很好,，但是即使我們沒(méi)有這樣的畫(huà)冊(cè),，中文的故事書(shū)也可以派上用場(chǎng),，因?yàn)槲覀冇玫降膬H僅只是圖片，同時(shí)在講故事,，學(xué)生學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程中,，語(yǔ)言的復(fù)現(xiàn)率很重要，語(yǔ)言在不斷的重復(fù)中,，被學(xué)生掌握,，當(dāng)然如何將故事講得繪聲繪色，使學(xué)生愛(ài)聽(tīng),，教師得充滿激情,，有豐富的肢體語(yǔ)言，很重要的是得有良好的語(yǔ)言素質(zhì),。

教師上好每一節(jié)課才是減負(fù)增效的關(guān)鍵,。教師在英語(yǔ)課堂上要做到明白、準(zhǔn)確、新穎,、生動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生積極思考，使學(xué)生處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),。英語(yǔ)學(xué)科雖說(shuō)是需要一些知識(shí)的灌輸,，但有些內(nèi)容還是可以通過(guò)啟發(fā)性的思維帶動(dòng)學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語(yǔ)課堂的調(diào)味品,，一個(gè)呆板,、缺乏變化的英語(yǔ)老師會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，讓學(xué)生提不起興致,，不太愿意積極地參與進(jìn)來(lái),。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來(lái)，讓我們的課堂活起來(lái),，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺(jué)地掌握知識(shí),。

說(shuō)一千道一萬(wàn)，英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效,，最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師,，但真正的受眾是學(xué)生，效果也要從學(xué)生身上顯現(xiàn)出來(lái),。真正的減負(fù)不減效,，需要學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，總結(jié)一些適合自己的行之有效的一套英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,，或者同學(xué)之間可以討論,，通過(guò)和老師交換意見(jiàn)，找到適合自己的減負(fù)增效方式,，而不是一味地壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間,，或者說(shuō)坐等老師給方法。

減負(fù)增效不是一句口號(hào),，它的本質(zhì)是推進(jìn)素質(zhì)教育,，讓學(xué)生從“題海”中解脫出來(lái),，自己想學(xué)并且知道自己應(yīng)該怎樣學(xué),。要讓他們體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受,。

下午我們來(lái)到一種禮堂,，聆聽(tīng)了承德縣師德標(biāo)兵于桂琴校長(zhǎng)精彩的師德報(bào)告，通過(guò)學(xué)習(xí)明確了今后作為一名教師的努力方向特別是如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。作為一名黨員教師和班主任,，在今后的教學(xué)和班級(jí)管理中,，要向于校長(zhǎng)學(xué)習(xí)：把事業(yè)看成自己的生命，學(xué)生看做自己的孩子,，把學(xué)校當(dāng)做自己的家,，把黨旗當(dāng)做自己的坐標(biāo)，在教育教學(xué)中扎實(shí)工作,，不斷學(xué)習(xí),，潛行研究，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，無(wú)私奉獻(xiàn),，努力踐行史局長(zhǎng)對(duì)小學(xué)教師的幾點(diǎn)要求：給學(xué)生一個(gè)好身板，給學(xué)生一個(gè)好習(xí)慣,，給學(xué)生一個(gè)好品質(zhì),，給學(xué)生一個(gè)好成績(jī)，給學(xué)生一門好手藝,。

教師培訓(xùn)工作總結(jié)的寫作方法篇十六

本次研修,，就是要通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，體驗(yàn)關(guān)于小學(xué)遠(yuǎn)程研修流程的可行性和可操作性,；通過(guò)一線教師與專家的互動(dòng),、專題的討論，助于對(duì)課程資源,、考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行修改和提升,；通過(guò)參與體驗(yàn)區(qū)域和學(xué)校研修工作的組織形式和管理方式，為下一步研修推廣和實(shí)行積累經(jīng)驗(yàn),。全員遠(yuǎn)程研修工程利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái),，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過(guò)網(wǎng)上備課,、案例分析,、問(wèn)題研討等形式的對(duì)話交流，幫助教師診斷和解決教學(xué)問(wèn)題,，提高教師合理設(shè)計(jì)與有效實(shí)施新課程教學(xué)的能力,，提高我校教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,。

四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科全體教師參加了xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修第一階段：6月18日至24日的研修活動(dòng),。此次遠(yuǎn)程研修主要采取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式，集中研修：6月19日,，集中研修1天,，學(xué)員集中到校進(jìn)行了6小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí),，提交作業(yè)；分散研修：6月20至24日,，分散研修5天,，學(xué)員每天進(jìn)行至少1小時(shí)的網(wǎng)上研討與學(xué)習(xí)，提交作業(yè),。

（一）領(lǐng)導(dǎo)參與高度重視,。

本次推演情況（老師們的作業(yè)，網(wǎng)上研討,、簡(jiǎn)報(bào)等等）時(shí)間緊任務(wù)重,，并且推演現(xiàn)場(chǎng)都將對(duì)全省同步開(kāi)放，全省各地共同關(guān)注我區(qū)我校教師研修情況進(jìn)行研究,，所以校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校高度重視,，親自參加區(qū)組織的四次推演研修工作會(huì)議。

6月2日四方區(qū)教科研中心第一次召開(kāi)了“xx年山東省遠(yuǎn)程研修”推演工作會(huì)議,。四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)立即行動(dòng),，在第一時(shí)間召開(kāi)了學(xué)校干部會(huì)議，經(jīng)過(guò)商討,，迅速成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,，職責(zé)分工明確，責(zé)任到人,，以三效——“有效,、高效、實(shí)效”和三實(shí)——“真實(shí),、充實(shí),、確實(shí)”為目標(biāo)，制定了必要的規(guī)章制度和注意問(wèn)題,，加強(qiáng)了組織管理,。確保圓滿完成推演任務(wù)。

（二）細(xì)化過(guò)程扎實(shí)有效,。

合理分工效果顯著制定制度管理完善,。我校校長(zhǎng)是此次研修推演工作第一責(zé)任人，在第一時(shí)間內(nèi)成立了研修推演工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，職責(zé)分工明確,，責(zé)任到人，遴選決定了技術(shù)負(fù)責(zé)和信息管理員,，共同討論制定方案和措施,。學(xué)校就遠(yuǎn)程研修推演工作召開(kāi)了三次全體教師會(huì)議，全面開(kāi)展動(dòng)員,，同時(shí)又召開(kāi)了語(yǔ),、數(shù),、英三科教師推演準(zhǔn)備會(huì)，給每位學(xué)員發(fā)放研修流程（六大步驟）,、合格,、優(yōu)秀學(xué)員、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及教師遠(yuǎn)程研修自我評(píng)價(jià)表,，使得教師明確自己的研修任務(wù),，用a、b兩個(gè)等級(jí)對(duì)自己幾天的研修任務(wù)完成情況進(jìn)行自主評(píng)價(jià),。學(xué)校為每位學(xué)員配置了全新的語(yǔ)音對(duì)話耳機(jī),，6月16日就發(fā)放到位，在專家的指導(dǎo)下為每位學(xué)員使用的電腦進(jìn)行了殺毒,、檢修,、升級(jí)，為此次研修工作提供必要的學(xué)習(xí)條件,。

為組織好本校學(xué)科教師面對(duì)面的研討,，將培訓(xùn)內(nèi)容與教育教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，按照教師自身教育教學(xué)的特點(diǎn),，按照年級(jí),、學(xué)科進(jìn)行了合理的分組，確定了責(zé)任心強(qiáng),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、有一定組織能力的教師作為研修小組組長(zhǎng)，其中學(xué)校中層干部鄭凌燕主任也率先擔(dān)當(dāng)起此重任,，充分發(fā)揮了骨干教師示范引領(lǐng)作用,。其中我校的劉青老師被任命為專家組成員，另有三位教師被區(qū)里任命為指導(dǎo)教師,，分別是xx（市名師）,、xx（區(qū)精英教師）、xx（區(qū)骨干教師）,，為此次研修推演工作提供了堅(jiān)實(shí)的保障,。

梳理思路流程清晰信息總結(jié)反饋迅速。此次研修推演工作我校將嚴(yán)格按照上級(jí)的指示,，校本研討將按照“梳理,、生成教學(xué)問(wèn)題——研討、分析問(wèn)題——總結(jié),、歸納解決辦法”的思路,，用好網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)教學(xué)反思,，切實(shí)提高教育教學(xué)水平保證每一位學(xué)科教師保質(zhì)保量完成推演任務(wù),。學(xué)校確定信息采集（xx老師）、撰寫人員（xx主任）,，每天提交研修簡(jiǎn)訊,，圖片與文相結(jié)合，包括培訓(xùn)中研討交流,、收獲體會(huì)等好的經(jīng)驗(yàn)做法,、取得的成效、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,、建議解決辦法等,。按照區(qū)要求時(shí)間適時(shí)的匯總整理，并在推演結(jié)束后提交研修總結(jié),。

在6月19日晚8點(diǎn)20分以前,，我校就將xx遠(yuǎn)程研修四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)分5個(gè)系列刊登在遠(yuǎn)程研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，截止到目前12個(gè)系列簡(jiǎn)報(bào)已有近百人對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)進(jìn)行閱讀,、評(píng)論和回復(fù),，起到了很好的交流作用。

學(xué)校提前做好了衛(wèi)生,、安全,、電力、網(wǎng)絡(luò)等緊急情況應(yīng)急預(yù)案,。每一位負(fù)責(zé)人員責(zé)任心強(qiáng),，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是技術(shù)人員,，熟悉計(jì)算機(jī)及各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,、熟悉多媒體設(shè)備的操作及維護(hù)管理。6月19日遠(yuǎn)程研修集中研修這一天,，我校信息技術(shù)教師放棄休息時(shí)間與省專業(yè)技術(shù)人員共同在學(xué)校技術(shù)支持,，使得教師研修過(guò)程中網(wǎng)絡(luò)暢通，視頻流暢,，做好做足了教師研修技術(shù)保障工作,，受到了老師的一致好評(píng)。

經(jīng)過(guò)了解70%的研修學(xué)員都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)或者提前提交作業(yè),，研修組長(zhǎng)當(dāng)天都認(rèn)真批閱完本組學(xué)員作業(yè),，學(xué)校三位指導(dǎo)教師也按時(shí)每個(gè)模塊的作業(yè)，在省專業(yè)組在研修網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上刊登的研修信息中,，推薦并選登了校長(zhǎng)寄語(yǔ),、推演工作側(cè)記、研修工作新聞,、教師優(yōu)秀點(diǎn)評(píng),、作業(yè)截止到目前至少有10余篇,。