報(bào)告在政府、企業(yè),、學(xué)術(shù)界等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,，它可以為決策提供科學(xué)依據(jù)和參考。在撰寫報(bào)告時(shí),，我們需要確保邏輯思維的一致性和連貫性，以使讀者能夠清晰地理解報(bào)告的內(nèi)容。范文中的報(bào)告以實(shí)際案例為基礎(chǔ),，展示了報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇一

調(diào)查時(shí)間：2013年4月,，調(diào)查地點(diǎn)：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。調(diào)查對(duì)象：南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生。調(diào)查方法：問卷調(diào)查法,。問卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,，收回調(diào)查問卷80份,，有效問卷80份。調(diào)查目的：解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對(duì)待旅游的相關(guān)看法,。

對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，然后進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

（一）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中,，并且對(duì)待旅游態(tài)度較合理,。通過我們的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次,，且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次,。對(duì)于大學(xué)生而言，每年旅游4次以上為過度旅游,，這將花費(fèi)很多的時(shí)間以及金錢,。所以我們應(yīng)該適量控制，合理對(duì)待旅游,。

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（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生旅游花費(fèi)較合理,。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：我院學(xué)生22.5%旅游花費(fèi)在300元以下，48.75%的大學(xué)生旅游花費(fèi)在300~500元,，僅有28.75%的學(xué)生花費(fèi)在500元以上,。對(duì)于廣大的大學(xué)生而言，我們的生活費(fèi)及其有限,，除在校的日常開銷之外,，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過多,，300~500之間較合理,。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的60%,，和班級(jí)同學(xué)一起出游的占1.25%,，這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，單獨(dú)出游不能給予自己安全感,，依賴感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游,。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占13.75%，和旅游團(tuán)出游占到18.75%,。

(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游,。我院學(xué)生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力,，放松心情。周末時(shí)間短暫,，所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數(shù)較少，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%,。寒暑假絕大多數(shù)人會(huì)選擇兼職,，所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機(jī)，只有30%的同學(xué)會(huì)選擇,。而像清明五一這樣的短期假日受到大學(xué)生的青睞,，有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下。

（五）費(fèi)用問題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素,，旅游的安全性不受重視,。俗話說一分錢難倒英雄漢，如果沒有足夠的旅游費(fèi)用,，那么出游就變得異常艱難,。所以我院40%的人選擇費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要,，這才是關(guān)鍵因素,。當(dāng)今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮,。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全,，而不能將安全問題忽視,。

（一）南京信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍，并且旅游在大學(xué)生心目中占舉足輕重的地位,。我們不難看出,，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷。這對(duì)放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,，一年兩次旅游安排較為合理,，部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到四次以上。對(duì)于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利,。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游。

（二）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生在旅游上的花費(fèi)比較合理,。大學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)十分有限,，除日常開銷之外，每個(gè)月也只剩下很少一部分錢,，所以在旅游的花費(fèi)上應(yīng)該做到用錢有度,。48.75%的學(xué)生旅游花費(fèi)合理，花費(fèi)適中,，值得提倡,。多于500元的同學(xué)應(yīng)該適量控制，避免多余的開銷,，杜絕過度消費(fèi)的現(xiàn)象,。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮，適度消費(fèi),。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過程中安全問題,。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知,，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來一些問題,，往往是這些問題不受大家重視。每次到短期假日,，黃金周,，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得安全問題凸顯,，我們也經(jīng)?？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰汀０踩珕栴}永遠(yuǎn)是第一位的,，我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位,，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全,，我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學(xué)生重視安全問題,，維護(hù)好自己的生命與財(cái)產(chǎn)安全,。只有這樣，旅游才具有意義與價(jià)值,。

（四）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游,。對(duì)于愛旅游的游客來說，當(dāng)自己看到喜愛的景色時(shí)更多的是分享,。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結(jié)伴而行,，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅，這是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇,。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：

1:隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,，我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯,，要學(xué)會(huì)拿法律武器保護(hù)自己,，但不可以走極端做違法的事情。

2:網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,，隨著它的快速發(fā)展,，也帶來一些問題。很多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播,，我們千萬不要輕易相信這些信息,。在選取旅游目的地信息時(shí)，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,，必要時(shí)可以到旅行社親自解相關(guān)信息,。

3：現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的情況，我們對(duì)此應(yīng)該學(xué)會(huì)抵制,，必要時(shí)可以向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào),，同時(shí)做到理性消費(fèi)。

4:旅游對(duì)大學(xué)生來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規(guī)劃，最主要的是一定要注意出行的安全,。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇二

寫作是用豐富的語言對(duì)物品進(jìn)行描述,，是人和人之間進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，可以綜合體現(xiàn)一個(gè)人的語文素養(yǎng),。但在實(shí)際的語文教學(xué)過程中,，學(xué)生們往往對(duì)寫作表現(xiàn)出恐懼、頭痛,，不能準(zhǔn)確描述作品的形體特征,，不能完整表達(dá)自己的思想情感，看到題目,，覺得無內(nèi)容可寫,，無處下手,。就是勉強(qiáng)上交的作文也毫無真情實(shí)感，內(nèi)容枯燥無生趣,，更有甚者直接抄襲下來直接上交,。為了改善這種局面，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,，有意識(shí)地豐富自己的見聞,，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，我校課題組以習(xí)作課堂教學(xué)為研究載體,，開展了探究小學(xué)生生活化習(xí)作的研究。目前已進(jìn)入課題開題階段,。為了更科學(xué),、準(zhǔn)確反映實(shí)驗(yàn)有效性，為今后進(jìn)行推廣提供依據(jù),，課題組對(duì)學(xué)校部分學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生作文調(diào)查問卷工作,。

本次調(diào)查問卷主要是三、四,、五年級(jí)學(xué)生,。問卷內(nèi)容比較全面地了解了學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀并進(jìn)行了調(diào)查分析。

1,、調(diào)查方法：

調(diào)查采用不記名問卷的方法,。三、四,、五年級(jí)每班10份,，共計(jì)30份，回收30份,，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)處理分析,，有效率達(dá)100%。

2,、調(diào)查對(duì)象：

xx小學(xué)三,、四、五年級(jí)學(xué)生,。

1．學(xué)生對(duì)待寫作的態(tài)度以及動(dòng)機(jī),。

在30份問卷中，只有少部分學(xué)生認(rèn)為作文是一種享受,，能將自己的文采展現(xiàn)出來,，得到老師和家長的表揚(yáng)，而大多數(shù)學(xué)生是迫于無奈，老師有布置才寫,。

2．學(xué)生寫作形式以及素材的積累,。

在30份問卷中，大多數(shù)學(xué)生喜歡寫讀書筆記,，但不能靈活運(yùn)用,。學(xué)生有很多東西想寫，但不懂怎么表達(dá)出來,。時(shí)總感覺沒東西寫,，不知道寫什么。在素材積累方面,，只有少數(shù)學(xué)生作文材料來源于自己生活中經(jīng)歷的或看到的,，更有大部分學(xué)生作文材料來源于借鑒范文中的材料。

1,、部分學(xué)生寫作文主要是為了完成老師布置的作業(yè),。

2、較大部分學(xué)生雖能夠積極進(jìn)行課外閱讀摘錄筆記,，但是不能夠靈活運(yùn)用到寫作中,。

3、大部分學(xué)生作文構(gòu)思困難,，語言組織能力困難,，內(nèi)容不夠豐富，語言不夠優(yōu)美,，只是直白的表達(dá),，內(nèi)容干巴。

4,、學(xué)生觀察生活,、寫出真情實(shí)感的能力有待加強(qiáng)。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇三

本次進(jìn)行的大學(xué)生就業(yè)觀調(diào)查,，我主要是抽取了一部分衡陽師范學(xué)院西校區(qū)的在校大學(xué)生,。

調(diào)查主要是針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)大學(xué)生的就業(yè)觀展開，具體涉及到了大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo),、畢業(yè)后的方向期望,、今后參與工作時(shí)所期望的資薪待遇以及對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢、就業(yè)前景的看法等的方面,。

大學(xué)生就業(yè)觀問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括：對(duì)所學(xué)專業(yè)前景的看法，本科畢業(yè)后的方向,，就業(yè)區(qū)域的選擇,，希望工作的公司類型，對(duì)待如今就業(yè)形勢的看法,，希望工資起薪多少,，選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)以及向進(jìn)入的企業(yè)等,。

問卷以封閉式題目為主，大多是單項(xiàng)選擇,，職業(yè)選擇的標(biāo)準(zhǔn)為多項(xiàng)選擇,，其中最想進(jìn)入的企業(yè)為唯一的開放題，由被調(diào)查者自由回答,。

主要是在學(xué)校人流比較多的路上發(fā)問卷,，本部為集中發(fā)送地，如食堂門口,，學(xué)院門口,。調(diào)查為一對(duì)一的方式，填一份收一份,。另一小部分人托熟人在其他班上發(fā)放,。最后統(tǒng)一整理，分析,。

近些年來,，“大學(xué)生就業(yè)難”一直是社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)話題。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，激烈的競爭狀況,，迫使大學(xué)生們不得不改變傳統(tǒng)的舊觀念，認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)就能高枕無憂,，而是應(yīng)該在大學(xué)的這幾年里就應(yīng)該樹立好今后的就業(yè)觀,，給自己做一個(gè)正確的定位。只有明確好自己今后的工作目標(biāo),，為自己今后的道路尋找一個(gè)好的起點(diǎn),，我們才能做好充分準(zhǔn)備，不斷磨練自己,，有目標(biāo)地做好自己,，在今后的道路中走得更自信，更成功,，更容易,，更富有激情和魅力。

因此,，給自己樹立一個(gè)好的就業(yè)觀,，將自己的未來目標(biāo)好的設(shè)計(jì)一下，那是必不可少的,。有了就業(yè)目標(biāo),，才會(huì)有動(dòng)力，才能夠有目標(biāo)地學(xué)習(xí)，有目標(biāo)地生活,，去努力地到達(dá)自己想要主球的高度,。給自己制定就業(yè)目標(biāo)，就像有了啟航的方向,，即使再怎么迷茫,，最后也能找到前進(jìn)的方向。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇四

通過此課題的研究,，能夠進(jìn)一步更新教師的教學(xué)理念,，突出學(xué)生的主體地位，實(shí)施有效的教學(xué)策略,。從而創(chuàng)建初中高效文言課堂的教學(xué)模式,，大幅度提高文言課堂教學(xué)質(zhì)量。對(duì)“初中文言高效課堂教學(xué)模式的研究”能否促進(jìn)我校有效教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，達(dá)到初中文言高效學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)行問卷調(diào)查,。

1,、調(diào)查對(duì)象：問卷調(diào)查對(duì)象為八年級(jí)的部分學(xué)生。

2,、調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷法,。

本次調(diào)查內(nèi)容包括學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的興趣態(tài)度，原因和學(xué)習(xí)的方法,，效果和對(duì)文言課堂的評(píng)價(jià),，對(duì)今后文言教學(xué)的建議及希望等內(nèi)容。

總問卷三個(gè)班級(jí),，發(fā)出問卷123份,，收到問卷123份。根據(jù)問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果,，學(xué)生對(duì)文言的學(xué)習(xí)和理解不是很明確,，但文言文在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用，同時(shí)我們也認(rèn)識(shí)到在羌民族地區(qū)中,，文言文課堂教學(xué)方面還存在諸多問題且急需解決,。

親愛的同學(xué)：

您好！感謝您閱讀這份調(diào)查問卷,，此次問卷調(diào)查旨在了解和掌握我校初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的情況,，以便師生共建文言高效課堂，提高你們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率,，你的答案對(duì)我們的調(diào)查具有重要意義,，希望您如實(shí)填寫,，謝謝！

1,、你的性別（）。

a男b女,。

2,、你的語文成績（）。

a優(yōu)b良c中d差,。

3,、你喜歡閱讀文言文嗎？（）,。

a喜歡b不喜歡c一般,。

4、你學(xué)習(xí)文言文是因?yàn)椋ǎ?/p>

a,、老師影響b,、考試需要c、自己喜歡,。

5,、你認(rèn)為文言文文章，（）,。

a,、有趣b、沒趣c,、談不上喜歡與否,。

6、你不喜歡文言文的原因是（）,。

a,、枯燥b、理解困難c,、離生活太遠(yuǎn),。

7、閱讀文言文時(shí),，你最大的障礙是（）,。

a、詞義句式（古今異義詞,、一詞多義,、文言特殊句式）b、斷句翻譯（用典,、修辭）c,、背景材料（知人論世）,。

8、你認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文對(duì)你的語文學(xué)習(xí)（）,。

a,、幫助很大b、沒有幫助c,、有一點(diǎn)幫助,。

9、你認(rèn)為學(xué)習(xí)文言文的有效方法是（）,。

a,、預(yù)習(xí)后誦讀b、不預(yù)習(xí)串講c,、結(jié)合背景預(yù)習(xí),，通讀合作討論，交流并適當(dāng)評(píng)析,。

10,、你認(rèn)為文言文學(xué)習(xí)中，小組合作討論的效果如何（）,。

a,、對(duì)問題掌握很清楚b、純屬浪費(fèi)時(shí)間,。

c,、每次都是那幾個(gè)人討論，沒有全員參,。

11,、現(xiàn)階段，你認(rèn)為能促使你文言文成績提高,，最關(guān)鍵的是什么,？（）。

a,、需要老師特別的幫助b,、需要很多的時(shí)間來獨(dú)立思考問題c、需要和同學(xué)有討論的時(shí)間,。

12,、你如何評(píng)價(jià)你的文言課堂效率？（）,。

a,、課堂效果很好b、一般般了c基本上沒收獲多少,，很郁悶,。

13,、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣預(yù)習(xí)文言文？（）,。

a,、熟讀、背誦b,、誦讀時(shí)結(jié)合注釋c,、誦讀時(shí)結(jié)合注釋，用工具書解決疑惑,。

14、對(duì)于文言文內(nèi)容的把握,，你覺得應(yīng)該做到（）,。

a、通讀翻譯,，弄清知識(shí)點(diǎn)b,、通讀并準(zhǔn)確掌握知識(shí)點(diǎn)，分析寫法c,、通讀并準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn),，分析寫法，解讀文本,，用現(xiàn)代觀念審視其價(jià)值意義,。

15、你覺得以下內(nèi)容容易掌握的是（）（可多選）,。

16你喜歡哪種學(xué)文言文的方法,？（）（可多選）。

17,、你是否愿意踐行文言高效課堂（）,。

a、愿意b,、不愿意c,、說不清。

18,、你認(rèn)為我校創(chuàng)建高效文言課堂有必要嗎,？（）。

a,、很有必要b,、有一定必要c、沒有必要d,、無所謂,。

19,、怎樣使你對(duì)文言文有興趣？

20,、為了實(shí)現(xiàn)文言高效課堂,，你對(duì)初中文言文的學(xué)習(xí)（教學(xué)）有什么建議？

問卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：注明：2班（41人）,、6班（46人）,、11班（36人）。

19．怎樣使你對(duì)文言文有興趣,？

（1）課堂上讓老師多開展一些活動(dòng),。

（2）少布置一點(diǎn)作業(yè)。

（3）教一些學(xué)習(xí)方法,。

（4）文言教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,。

20、為了實(shí)現(xiàn)文言高效課堂,，你對(duì)初中文言文的學(xué)習(xí)（教學(xué)）有什么建議,？

（1）多給學(xué)生一些空間。

（2）教學(xué)方式靈活多樣,。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展能力,。

從以上問卷調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前文言教學(xué)的種種弊端：

1,、不能體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性,，是因教師講得多。

2,、學(xué)生只知道死背課文和翻譯,，是因根本沒理解其意。

3,、學(xué)生對(duì)文言不大感興趣,，是因內(nèi)容太枯燥。

4,、很多學(xué)生對(duì)文言學(xué)習(xí)不感興趣,，是因老師的文言教學(xué)方法較單一。

5,、是學(xué)生手頭資料少,，閱讀面窄。羌民族學(xué)生受種種條件限制,，又無電腦上網(wǎng)查閱,，知識(shí)面相對(duì)狹窄，有些文章根本不知其意,，只好隨便亂做,，應(yīng)付了之,。

6、是學(xué)生預(yù)習(xí)太隨意,。經(jīng)常聽到有教師叫學(xué)生預(yù)習(xí)一下新的文言課,，預(yù)習(xí)什么不作交待，學(xué)生沒有目的性,，所以有些學(xué)生根本不會(huì)預(yù)習(xí),。

總體來看現(xiàn)在的文言教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法單一,，與生活聯(lián)系好像不大,，學(xué)生覺得文言課文學(xué)起來較難，它在一定程度上挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，影響了語文教學(xué)質(zhì)量的提高,，不利于學(xué)生語文素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

為了提高學(xué)生文言素質(zhì)和綜合素質(zhì),，為了使學(xué)生的主動(dòng)性和趣味性達(dá)到最高點(diǎn)，為了使羌民族文言教學(xué)走出困境,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手：

（一）目標(biāo)性對(duì)文言文中的詞,、句的字面意思理解正確，是文言文教學(xué)的基礎(chǔ)和重要目標(biāo)之一,，但這并非是唯一目標(biāo),。除此之外，學(xué)生還要對(duì)文章進(jìn)行適當(dāng)?shù)蔫b賞評(píng)析,。選入教材的文言文大多具有很強(qiáng)的文學(xué)性,。其人物的思想性格、作者的人生態(tài)度,、理想追求,、思想感情對(duì)形成學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和審美情趣等都有影響,。如《愚公移山》,、《陋室銘》、《愛蓮說》,，他們的文學(xué)價(jià)值不言而喻,。所以，在教學(xué)中,，要先確定教學(xué)目標(biāo),，在指導(dǎo)學(xué)生掌握文言文基本知識(shí)的同時(shí)，還要讓學(xué)生對(duì)作品做出適當(dāng)?shù)蔫b賞,、評(píng)析,。

（二）趣味性,。

“興趣是最好的老師”,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣,，就會(huì)有動(dòng)力，就會(huì)變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。所以,，在新課導(dǎo)入時(shí),，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得特別重要，生動(dòng)活潑的新課導(dǎo)入促使學(xué)生進(jìn)入積極,、愉悅的學(xué)習(xí)狀態(tài),，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的畏難心理，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)文言文詞句和內(nèi)容的理解與積累,。根據(jù)文言文的特點(diǎn),，可試用以下幾種方法：

1．成語警句導(dǎo)入法。

有許多成語出自初中文言文課文中,，對(duì)這類文言文教學(xué),，如果采用相應(yīng)的成語來導(dǎo)入，會(huì)取得良好的教學(xué)效果,。初中文言文中,，有不少篇目都可以用這種方法來導(dǎo)入，如刮目相看——《孫權(quán)勸學(xué)》,，世外桃源——《桃花源記》,。另外，初中文言文中還有不少名言警句,，用它們來導(dǎo)入,，既能加深學(xué)生對(duì)課文的理解，同時(shí)又加強(qiáng)了語言的積累,。

2．故事導(dǎo)入法,。

用生動(dòng)的故事、美麗的傳說導(dǎo)入,，同樣也能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生加深對(duì)課文的理解。用來導(dǎo)入的故事可以是課文本身所敘述的故事,，也可以是與課文內(nèi)容有關(guān)的其他故事,。如：講授《狼》、《口技》,、等故事性較強(qiáng)的文言文時(shí),，教師可先給學(xué)生講故事，然后再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的文言文，繼而落實(shí)字詞句篇的教學(xué),。再如講授《岳陽樓記》可用滕子京修建岳陽樓的故事導(dǎo)入,，講授《出師表》可用劉備三顧茅廬、諸葛亮鞠躬盡瘁的故事導(dǎo)入,，以拓展學(xué)生的視野,，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3．利用圖片,、媒體激發(fā)學(xué)生的興趣,。

可以調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的與課文內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備來引入課文，溫故知新,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，如用地理知識(shí)中的長江三峽導(dǎo)入《三峽》；可從網(wǎng)上下載與課文有關(guān)的圖片,，利用多媒體手段為文章配上古典音樂朗讀,，或采用多媒體手段直接展示與課文有關(guān)的音像、圖畫內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情景,；充分發(fā)揮學(xué)生積極參與的主動(dòng)性，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源和相關(guān)書籍,，查找與課文有關(guān)的信息,。

（三）多樣性。

（1）朗讀,、背誦。教師可以從文言課文中抽取一些文質(zhì)兼美的文章,、段落,、語句，讓學(xué)生好好品味,，并有感情地進(jìn)行朗誦,，并進(jìn)行背誦。

（2）講故事比賽,。我們所學(xué)的一些文言課文故事性都很強(qiáng),，我們可以讓學(xué)生選擇自己最感興趣的情節(jié)進(jìn)行復(fù)述，隨后評(píng)選出“故事大王”,。這樣不僅提高了學(xué)生閱讀的興趣,，同時(shí)也發(fā)展他們的記憶力和口頭表達(dá)能力。

（3）閱讀心得交流,。比如可以通過比賽的形式來談你對(duì)這篇閱讀文的任何一個(gè)方面的特點(diǎn)或體會(huì),，可從字、詞、句,、篇,、主題思想到寫作特點(diǎn)、當(dāng)今意義,、所受的感觸,、不足之處、改進(jìn)建議等等方面進(jìn)行評(píng)點(diǎn),，只要言之成理就可以了,。

（5）開辯論會(huì)。對(duì)于遇到課文中有較大爭議的問題時(shí),，我們可以通過辯論的形式來解決,。當(dāng)然，有些問題答案不求一刀切,，言之成理就行了,。比如，我們學(xué)了《陳太丘與友期》這篇文章時(shí),，到底元方的行為是“有禮”還是“無禮”就可不求統(tǒng)一答案,，可以鍛煉學(xué)生的思辨能力、口才與急才,。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇五

就在校大學(xué)生戀愛觀做了調(diào)查,，此次調(diào)查為全校范圍內(nèi)的大學(xué)生，調(diào)查不分年級(jí),，調(diào)查方法為隨機(jī)調(diào)查,，調(diào)查全程歷時(shí)一個(gè)星期，受調(diào)查對(duì)象共計(jì)八十五人,，部分受調(diào)查對(duì)象接受的是紙質(zhì)問卷調(diào)查,，另外一部分受調(diào)查對(duì)象接受的是電子稿問卷調(diào)查。

針對(duì)調(diào)查所整理的數(shù)據(jù),，我做了如下的分析：

有約87%的受調(diào)查者對(duì)戀愛的理解是是為了選擇終生伴侶,，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的,，而認(rèn)為戀愛是是為了排解空虛和寂寞,，沒有過多考慮將來和是為將來的事業(yè)做跳板以及不必考慮太多，跟著感覺走就行的比例極少,。大學(xué)生目前的戀愛狀況為正在戀愛與曾經(jīng)有過戀愛的比例分別為43%與32%,，而另一部分的受調(diào)查者的戀愛狀況出于觀望和不準(zhǔn)備戀愛。在是否喜歡并愿意與異性交往這個(gè)問題上,，分別有63%和32的受調(diào)查者認(rèn)為非常喜歡并愿意和愿意正常交往而另外三項(xiàng)談不上喜歡但也不厭惡與異性交往害羞,，不太愿意不喜歡也不愿意所占的比例很少。

大學(xué)生們正處在青春期，難免會(huì)有好感的人遇到,，在受調(diào)查者中,，有33%的人會(huì)大膽主動(dòng)追求，10%的人會(huì)有所暗示,，而25的人則覺得不好意思,，靜觀而已，其他人則會(huì)更可能會(huì)在追求我的人中考慮或者是不大看好感情,。在現(xiàn)在這么開放的時(shí)代,，我們的大學(xué)生對(duì)戀愛的看法也許比以前更加大膽了，這也就有了67%有過主動(dòng)（直接或間接方式）向異性提出建立戀愛關(guān)系的經(jīng)歷的這種景象,，而另外33%為什么不主動(dòng)追求,，也許由他們自己的原因。大學(xué)中的戀愛,，現(xiàn)在已經(jīng)成為許多人的一種大學(xué)經(jīng)歷,，受調(diào)查者67%認(rèn)為大學(xué)期間的戀愛是一段真摯的感情，是人生不可或缺的寶貴經(jīng)歷,，21%的人抱著順其自然,，不能強(qiáng)求的態(tài)度，另外極少數(shù)的人將戀愛當(dāng)作游戲或者目前對(duì)戀愛沒概念,。有人說,，戀愛是大學(xué)的一門必修課，而事實(shí)情況卻是33%的人以前談過,，現(xiàn)在單身,，另外33%的人從未談戀愛，若出現(xiàn)理想之中的戀人,，會(huì)主動(dòng)談一場,，剩下三分之一的人以學(xué)業(yè)事業(yè)為重，大學(xué)期間不談戀愛,。凡事都有個(gè)動(dòng)機(jī)，戀愛也不例外,，比如戀愛有因一見鐘情的,，有日久生情的，在戀愛動(dòng)機(jī)上,，他們集中在豐富生活,，排遣寂寞積累經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)人生身心需要尋找生活伴侶的選項(xiàng)上比較多,。

隨著現(xiàn)在生活水平的提高,，科學(xué)的進(jìn)步，人們的認(rèn)知也隨著提高，就自己會(huì)為了在大學(xué)里談戀愛而降低自己的選擇要求嗎,？這個(gè)問題上,，42%的人選擇了會(huì)，而33%的人選擇了基本不會(huì),，但有調(diào)整,，而12%的人選擇了完全不會(huì)，剩下的人則認(rèn)為在這個(gè)問題上不好說,。畢竟學(xué)生的主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),，無論是小學(xué)初中，高中乃至大學(xué),，這幾個(gè)階段可以說是人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,，但人不能只懂得學(xué)習(xí)，作為在大學(xué)生活中另一項(xiàng)我們需要學(xué)會(huì)的就是戀愛,，這沒有強(qiáng)制性,，但這又是人必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。大學(xué)里,，有忙著學(xué)業(yè)的,，有學(xué)業(yè)戀愛雙豐收的，同樣也有舍學(xué)業(yè)而保戀愛的,，在我們的受調(diào)查者中20%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)與戀愛二者不可兼得,，談戀愛肯定要影響學(xué)習(xí)，62%的人有這種觀念愛情是一種動(dòng)力,，可以促進(jìn)學(xué)習(xí),，男女朋友之間可以相互監(jiān)督，促進(jìn)學(xué)習(xí),，而少數(shù)者認(rèn)為二者沒有必然聯(lián)系,，其余的則對(duì)二者之間的關(guān)系沒概念。

通常在面對(duì)自己的伴侶的時(shí)候,，雙方都會(huì)為自己所心愛的人有所忍讓,，我們的調(diào)查符合這種情況。在當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí),，你會(huì)怎么做,？這個(gè)問題上，80%的人會(huì)因?yàn)閻蹖?duì)方而妥協(xié)退讓,，12%的人選擇了斟酌考慮,。在我們的調(diào)查對(duì)象中，40%的人的愛情觀是一生只愛一個(gè)人,，20%的選擇了不輕易愛一個(gè)人,，剩下的40%則認(rèn)為隨興而為,，可同時(shí)愛多人。愛情態(tài)度,，真可謂是各有不同,，分別有熱情愛型游戲愛型友誼愛型現(xiàn)實(shí)愛型瘋狂愛型以及奉獻(xiàn)愛型。80%的人還是相信愛情的,，有四層的人持結(jié)婚時(shí)一定要有愛情,。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，你認(rèn)為存在美好的愛情嗎這個(gè)問題下,，接近六層的人認(rèn)為還是有美好的愛情的,。

針對(duì)問卷中的數(shù)據(jù)，我得出這樣一個(gè)結(jié)論,，當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)戀愛還是抱著一種可有可無的態(tài)度,，也許這種態(tài)度態(tài)度會(huì)給我們帶來一種不負(fù)責(zé)任的結(jié)果。

總之戀愛雙方要互相尊重,，尊重對(duì)方的感情,，意愿；尊重對(duì)方的獨(dú)立人格,，興趣愛好,，學(xué)習(xí)工作，社交活動(dòng)等等,?？傊魏我环蕉疾荒苤灰髮?duì)方履行義務(wù)而自己卻不承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù),。

要忠貞專一,，就是愛一個(gè)人要始終如一，永不變心,，雙方在共同的人生旅途中,，能始終如一地在事業(yè)上互相幫助，生活中同甘共苦,，能承受得住各種風(fēng)浪的考驗(yàn),。

戀愛過程中要含蓄文明，舉止文雅,，正如馬克思所說：真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采用含蓄,、謙恭至羞澀的態(tài)度，而決不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵,。我們要做自己感情的主人，控制好自己的感情使起恰到好處,。

要理智和寬容,，戀愛中的失戀是難免的,，作為一個(gè)有理想、有修養(yǎng),、有道德的大學(xué)生,，在失戀時(shí)，首先要作到失戀而不失態(tài),，我們應(yīng)該明白失戀是一件很正常的是,，沒什么大不了的，要保持平和,、理性的心態(tài),。其次，還要作到失戀而不是志,，愛情是美好的,，但不是一個(gè)人的唯一，生活中有很多更值得我們追求的東西,。不要一蹶不振,，放棄自己的理想和追求，而應(yīng)該轉(zhuǎn)移注意力,，把更多的精力投入到生活和學(xué)習(xí)中,。再次，要作到失戀而不失德,，愛情不在友情在,，要理智和寬容，想到對(duì)方的難處,，這才是一個(gè)大學(xué)生較高素質(zhì)的表現(xiàn),。

盡管我們追求美好愛情是好的，但大學(xué)生畢竟是一學(xué)業(yè)為主,，青年學(xué)生對(duì)愛情的追求并不意味著對(duì)學(xué)業(yè)的荒廢,。但必須搞清楚，當(dāng)前我們最需要的是什么,。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，時(shí)間和精力是有限的，如何處理好學(xué)習(xí)和愛情的關(guān)系,，這就需要我們合理安排,，我們應(yīng)該明白，如果人生是一曲交響樂的話,，愛情這一旋律的出現(xiàn),，只有恰到好處，才能使人生的交響樂更加悅耳動(dòng)聽,。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇六

我校學(xué)生會(huì)權(quán)益部于20--年--月--日在校園里開展了一次關(guān)于學(xué)校食堂問題的調(diào)查活動(dòng),，本次活動(dòng)調(diào)查的主要目的是為了了解我校學(xué)生對(duì)于食堂問題的滿意程度及看法,。本次調(diào)查主要是通過隨機(jī)填寫問卷調(diào)查的方式完成的，并通過調(diào)查事實(shí)分析,，寫成調(diào)查報(bào)告如下：

一,、調(diào)查背景。

古人云“民以食為天”,，在當(dāng)今的大學(xué)里,，學(xué)校食堂是在校大學(xué)生一日三餐就餐的地方，是每個(gè)同學(xué)必到的場所,，食堂的好壞影響著大學(xué)生的生活,、學(xué)習(xí)以及健康狀況。食堂既是學(xué)校硬件設(shè)施之一,，又是學(xué)校管理的重要組成部分,，為了給老師和同學(xué)營造一個(gè)和諧的就餐環(huán)境，使老師和同學(xué)能夠得到更好的飲食服務(wù),。在校學(xué)生會(huì)的指導(dǎo)下,，校學(xué)生會(huì)權(quán)益部集中開展了一場關(guān)于學(xué)校食堂問題的調(diào)查活動(dòng)。

二,、調(diào)查目的,。

為了了解我校學(xué)生對(duì)于食堂問題的滿意程度及看法，希望能通過此次活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)問題,，為學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)和改善食堂監(jiān)管工作提供依據(jù)。

三,、調(diào)查單位及問卷制作單位校學(xué)生會(huì)權(quán)益部,。

四、調(diào)查對(duì)象,。

--學(xué)院在校大學(xué)生,。

五、調(diào)查方式,。

六,、調(diào)查時(shí)間20--年--月--日。

七,、調(diào)查內(nèi)容,。

問卷主要是調(diào)查我校學(xué)生對(duì)學(xué)校食堂問題的滿意程度及看法，問卷共向?qū)W生提出13個(gè)問題(問卷見附件),。

八,、調(diào)查結(jié)果及分析。

2,、調(diào)查對(duì)象,。

大一至大四在校大學(xué)生,。

九、數(shù)據(jù)分析,。

1、對(duì)我校食堂的滿意程度,。

我校同學(xué)對(duì)我校食堂基本滿意,。從調(diào)查問卷中得出的結(jié)論來看，有4.4%的同學(xué)對(duì)各食堂非常滿意,，有24.5%的同學(xué)對(duì)各食堂感到滿意,，有32%的同學(xué)對(duì)各食堂感到較滿意，有17.6%的同學(xué)對(duì)各食堂感到不滿意,，有14.6%的同學(xué)對(duì)各食堂覺得很差,，有2.5%的同學(xué)覺得各食堂非常差。數(shù)據(jù)表明,，同學(xué)們對(duì)于各食堂滿意度一般,，各食堂仍需在各方面進(jìn)行改進(jìn)。

2,、對(duì)我校食堂衛(wèi)生的滿意程度,。

我校學(xué)生對(duì)我校各食堂衛(wèi)生較滿意。從調(diào)查問卷中得出的結(jié)論來看,，有1.9%的同學(xué)對(duì)各食堂衛(wèi)生非常滿意,，有9.3%的同學(xué)對(duì)各食堂衛(wèi)生感到滿意，有46%的同學(xué)對(duì)各食堂的衛(wèi)生感到較滿意,，有42.8%的同學(xué)對(duì)各食堂的衛(wèi)生感到不滿意,。從數(shù)據(jù)上看，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)各食堂衛(wèi)生,，以保證老師和同學(xué)們的飲食健康,。例如，有18.9%的同學(xué)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)就餐的飯菜里有蟲子之類的東西,，有59.8%的同學(xué)偶爾發(fā)現(xiàn)就餐的飯菜里有蟲子之類的東西,，這嚴(yán)重的影響了老師和同學(xué)們的飲食健康。

3,、在刷卡時(shí),，有35.5%的同學(xué)有經(jīng)常或偶爾被多刷錢的現(xiàn)象,，而同學(xué)們在遭到侵權(quán)時(shí)通常有19.3%的同學(xué)選擇了忍氣吞聲,，但有18.6%的同學(xué)會(huì)找食堂老板，有42.2%的同學(xué)向權(quán)益部的工作人尋求幫助,。那么,，是什么使一部分同學(xué)選擇了忍氣吞聲?有31.1%的同學(xué)認(rèn)為是舉報(bào)困難,，有27.3%的同學(xué)認(rèn)為程序復(fù)雜，有31.7%的同學(xué)認(rèn)為是在浪費(fèi)時(shí)間和精力,。由此可以看出,，同學(xué)們在維權(quán)方面缺乏一些意識(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)相對(duì)的采取措施加強(qiáng)對(duì)食堂方面的管理,，提高同學(xué)們的維權(quán)意識(shí),。

十、調(diào)查體會(huì),。

通過本次問卷調(diào)查及調(diào)查分析,，我們認(rèn)為學(xué)校食堂還行，但衛(wèi)生,、飯菜,、菜價(jià)、態(tài)度,、秩序等方面仍存在問題,，針對(duì)這些問題，我們給出一下幾點(diǎn)建議：

1,、食堂工作人員要嚴(yán)格遵守衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質(zhì)量。在打飯期間沒有帶一次性手套或者不洗手的不恩能夠接觸飯菜,，打飯期間禁止撓頭發(fā)等行為,。

2、對(duì)于食堂飯菜的建議如下：

第一,、食堂的選料要好,，無變質(zhì)食品，不使用劣質(zhì)調(diào)料,。

第二,、盡量保持菜價(jià)穩(wěn)定，讓利學(xué)生,。每天將原料市場價(jià)格和菜品價(jià)格公布上墻,，讓同學(xué)們對(duì)照。菜色可分高中低三檔,，保證低價(jià)菜的供應(yīng)量,，讓同學(xué)有更多選擇的余地。

第三,、米,、菜一定要清洗干凈。保持就餐環(huán)境的整潔干凈，保持優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度,，徹底打掃衛(wèi)生死角,。

第四、豐富菜色種類,，努力讓不同口味的同學(xué)有不同的選擇,。

第五、飯菜保溫及食品安全方面：天氣開始變涼,，必須做好飯菜的保溫工作,，保證后來的同學(xué)也吃得上熱飯。不出售隔夜的飯菜,，做好碗筷的消毒防蠅工作。

第六,、加強(qiáng)工作人員服務(wù)態(tài)度培訓(xùn),。

3、大學(xué)生要提高自身修養(yǎng),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

大學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成自覺排隊(duì)的習(xí)慣，這不但體現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生的素質(zhì),，也是一種基本的社會(huì)禮儀,。建議權(quán)益部增派人手在食堂督促和提示一兩周學(xué)生排隊(duì)打飯，學(xué)校食堂也可以粘貼“請自覺排隊(duì)”等樣的提示語,，這樣食堂的打飯秩序就能有所改善,。

4、學(xué)校要加強(qiáng)監(jiān)管,。

建議學(xué)校對(duì)食堂進(jìn)行定時(shí)或不定時(shí)的檢查,、抽查，設(shè)立投訴信箱,，狠抓食堂衛(wèi)生,、飯菜質(zhì)量。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣,，提高學(xué)生的飲食素質(zhì)。

很多學(xué)生有不吃早餐或者節(jié)食減肥的情況,，為了學(xué)生有更健康的身體,，學(xué)校要加強(qiáng)健康飲食的宣傳，提高學(xué)生的飲食素質(zhì),。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇七

網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)建設(shè)之初,，最初的想法是一個(gè)開放的、多元的平臺(tái)，供遨游于網(wǎng)絡(luò)的消費(fèi)者購買;通過低廉的價(jià)格,，多種的產(chǎn)品,，肯定能刺激人們的購物欲望，從此網(wǎng)上購物風(fēng)靡全球,，整個(gè)事業(yè)蓬勃發(fā)展,。為了了解在校大學(xué)生網(wǎng)購情況，現(xiàn)在需要向您了解一下您們的情況,，征求一下您們的意見與建議,。請您百忙之中抽空回答下列問題，非常感謝您的合作!

您是否聽說或接觸過網(wǎng)上購物?

如果您選擇a或者b選項(xiàng),，請回答第2,、3題后跳轉(zhuǎn)至第20題填寫基本信息后提交問卷。謝謝!

從來沒聽說過,。

聽說過但沒有接觸過,。

偶爾在網(wǎng)上購買物品。

經(jīng)常在網(wǎng)上購買物品,。

您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷的原因是什么?

網(wǎng)購流程太復(fù)雜,。

網(wǎng)購不安全。

如果您沒有網(wǎng)購經(jīng)歷,，那么您接下來會(huì)考慮嘗試網(wǎng)購嗎?

回答完該題,，問卷系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至第20題，不是系統(tǒng)故障,，請放心填寫,。

可能會(huì)。

您經(jīng)常登陸哪個(gè)購物網(wǎng)站?

你選擇網(wǎng)上購物的理由是?

節(jié)省時(shí)間,、節(jié)約費(fèi)用,。

操作方便。

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學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇八

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生造成了極大的影響，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭的事實(shí),。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在就業(yè)過程中所碰到的各種問題，以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見,。我們旅游系特別組織了這次就業(yè)問卷調(diào)查,，此次調(diào)查主要針對(duì)的是我系**級(jí)學(xué)生進(jìn)行，針對(duì)旅游管理和酒店管理分別進(jìn)行了問卷調(diào)查,，為確保問卷的有效性,，此次調(diào)查還采取了實(shí)名制，共發(fā)放問卷172份,，回收有效問卷163份。

通過調(diào)查,，我們可以發(fā)現(xiàn)：雖然當(dāng)前的就業(yè)形勢不容樂觀,，但是大部分學(xué)生仍對(duì)就業(yè)持樂觀態(tài)度：有86.7%的學(xué)生認(rèn)為自己今后的就業(yè)狀況有難度，但覺得通過自己的努力應(yīng)該可以找到工作,，并且會(huì)先就業(yè)再擇業(yè),；在進(jìn)行職業(yè)選擇的時(shí)候，我系學(xué)生中有89.6%的學(xué)生最看重的要素是個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì),，至于考慮薪酬與福利以及單位的性質(zhì)的同學(xué)占很少一部分,；在所學(xué)專業(yè)與工作性質(zhì)方面，有75%的學(xué)生認(rèn)為可以從事與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作,，不一定對(duì)口,；在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，學(xué)生首選是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)或東南沿海城市以及自己喜歡的城市,，僅有1.5%的學(xué)生選擇到西縣級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，或者西部去鍛煉自己，并且這部分同學(xué)覺得個(gè)人未來的發(fā)展會(huì)因此受到限制,；在自主創(chuàng)業(yè)方面,，57%的同學(xué)考慮過自主創(chuàng)業(yè)，并且認(rèn)為最需要的是資金的同學(xué)占了76.2%,。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇九

現(xiàn)代教育的特征充分展現(xiàn)人的主體性,，追求人的全面發(fā)展。葉圣陶先生曾說過“教是為了用不著教”，這句話既道出了教學(xué)的目的,，又道出了學(xué)生掌握方法后能自主獲取知識(shí),，去尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)主題,，自主地學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最高境界,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，是經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)化社會(huì)教育的根本任務(wù)之一,，而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力則是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段,，也是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展人才的重要手段。

新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主性學(xué)習(xí),。“自主學(xué)習(xí)”是以學(xué)生的主體活動(dòng)為主線,能力培養(yǎng)為核心,素質(zhì)提高為宗旨的適應(yīng)21世紀(jì)需要的一門嶄新課程,。在學(xué)習(xí)化的社會(huì)里,，自主學(xué)習(xí)將是一個(gè)永恒的主題，每一個(gè)社會(huì)成員都要學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí),，才能與時(shí)俱進(jìn),。

“小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究”是一項(xiàng)涉及運(yùn)用和理論研究范疇的綜合性課題，其宗旨是從當(dāng)代小學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā),，探討實(shí)現(xiàn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本途徑,從而促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)造能力以及主動(dòng)積極精神的培養(yǎng)，提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，具有重要的運(yùn)用價(jià)值和實(shí)際意義,。

我校開展1363課堂教學(xué)模式改革，我們小組申報(bào)了《小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的探究》課題,，為了解我校學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找教育對(duì)策,，也為開展課題研究提供依據(jù),，掌握教研教改的第一手材料，我們對(duì)本校學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行了問卷調(diào)查,。

本調(diào)查采用問卷調(diào)查的方法進(jìn)行,。以筆答問卷方式進(jìn)行調(diào)查。

我校是一所農(nóng)村小學(xué),，現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生280多人，來自學(xué)校周邊范圍的適齡兒童,，大部分學(xué)生都是留守兒童,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，又沒有家長輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)成績中等偏下,。

調(diào)查在全校進(jìn)行,，各班隨機(jī)抽取一部分學(xué)生，為了使學(xué)生表述自己的真實(shí)想法,，本調(diào)查問卷只填班級(jí),、性別，不填姓名,，并且當(dāng)堂完成答卷,。

本次問卷涉及自主學(xué)習(xí)主動(dòng)性、獨(dú)立性,、自控性和學(xué)生家庭因素等方面,。包括學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)意義的認(rèn)知、感興趣程度,、學(xué)習(xí)方式,、對(duì)老師和家長指導(dǎo)自己自學(xué)的方式認(rèn)識(shí)及自學(xué)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等。從中歸納出4大類進(jìn)行結(jié)果分析,。

（一）學(xué)習(xí)主動(dòng)性的分析,。

主動(dòng)性是自主學(xué)習(xí)的基本品質(zhì)，它表現(xiàn)為“我要學(xué)”,，是基于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在需要,。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力，是激勵(lì)和指引學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種需要,。學(xué)習(xí),、生活中具備主動(dòng)性的學(xué)生還是不多,，隨著年齡增加,，更多的是在父母社會(huì)等外在壓力下去學(xué)習(xí)的，而把學(xué)習(xí)作為樂趣的人極少,。另外,，通過四年級(jí)不同層次學(xué)生的橫向比較，說明學(xué)生對(duì)遠(yuǎn)景性的動(dòng)機(jī)是不一樣的,，是有差異的,，學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生都受家庭環(huán)境的影響，從學(xué)困生的選項(xiàng)中,，更明顯地看出,，他們很大程度上體現(xiàn)了父母的要求、態(tài)度和意向,。

（二）學(xué)習(xí)獨(dú)立性的分析,。

獨(dú)立性是自主學(xué)習(xí)的靈魂,，如果主動(dòng)性表現(xiàn)為“我要學(xué)”，那么,，獨(dú)立性則表現(xiàn)為“我能學(xué)”,，獨(dú)立性是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要特征。

調(diào)查顯示,，自覺進(jìn)行預(yù)習(xí)呈現(xiàn)出低段學(xué)生預(yù)習(xí)自覺性高于中高段學(xué)生的特點(diǎn),，這可能是因?yàn)榈投螌W(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕，學(xué)習(xí)的興趣和熱情要高于高年級(jí)的學(xué)生,，另外,，低段學(xué)生預(yù)習(xí)要求低，容易做到,。從調(diào)查中顯示中高段學(xué)生在預(yù)習(xí)上還需利用一定的他主促使其進(jìn)行預(yù)習(xí),，因?yàn)轭A(yù)習(xí)更能體現(xiàn)一個(gè)孩子的自主性。

（三）學(xué)習(xí)自控性的分析,。

自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生對(duì)為什么學(xué)習(xí),，能學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么,，如何學(xué)習(xí)等問題有自覺的表現(xiàn)和反應(yīng),，突出表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自我規(guī)劃、自我調(diào)整,、自我指導(dǎo),、自我表現(xiàn)強(qiáng)化上。

低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)比較依賴父母的督促,，需要父母督促完成作業(yè),。

表面看低段學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力要強(qiáng)一些，實(shí)際上通過對(duì)學(xué)生的訪問發(fā)現(xiàn)低年級(jí)學(xué)生的預(yù)習(xí)大部分是在老師的要求和家長的督促與指導(dǎo)下進(jìn)行的,。也就是說低年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)還是以他主為主逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。這一結(jié)果啟示我們在教學(xué)工作中要多與家長溝通聯(lián)系，爭取家庭教育的配合,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

（四）家庭因素分析。

兒童的成長有賴于學(xué)校,、家庭,、社會(huì)，家庭是兒童成長的重要場所,，父母對(duì)孩子的教育和支持,，是兒童學(xué)習(xí)成長的重要支持力量，家庭教育是學(xué)校教育不能忽視的教育資源,。

從調(diào)查中不難看出,，優(yōu)秀學(xué)生的家庭成員關(guān)系都很和睦,，父母對(duì)孩子有較高的期望值，有比較明確的培養(yǎng)目標(biāo),，大都有較為民主的家庭教育氛圍,，大都有較好的教育方法。無論家庭居住條件如何,，都比較注意給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。除此之外，這部分學(xué)生的家長自身文化素質(zhì)比較高也是一個(gè)重要的因素,。

分析學(xué)習(xí)成績差的這一部分學(xué)生的家庭因素,，可以發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的家庭成員本身的文化素質(zhì)比較低，有些家庭成員之間的關(guān)系也比較緊張,，家庭的物質(zhì)生活條件比較差,，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境都不太好。家長對(duì)孩子沒有什么要求,，即使對(duì)孩子有一定的要求,，父母的教育意見和教育方法也存在較大分歧。這部分學(xué)生的家長在教育孩子的問題上,，嚴(yán)重地缺乏教育方法,。由于家庭教育的乏力，學(xué)校和家庭之間的聯(lián)系很難收到效果,，教師只能唱獨(dú)角戲,，由此造成了孩子的學(xué)習(xí)滯后。

分析小學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中的問題,，目的在于謀求解決這些問題的對(duì)策,。從調(diào)查情況來看，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的很重要的因素,，可以說,，學(xué)習(xí)效果的好與壞在很大程度上取決于學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，也就是說,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性對(duì)學(xué)生的發(fā)展是起決定作用的,。

（一）改革課堂教學(xué)模式,，保證每位學(xué)生全身心投入,。

那種一講到底或以問推進(jìn)的課堂結(jié)構(gòu)固然陳腐；牽制力極強(qiáng)的訓(xùn)練式課型也不利于對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，而那種“一提問,、二討論、三總結(jié),、四質(zhì)疑”的新的一成不變的走過場式的課堂教學(xué)模式也會(huì)使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)流于形式,。自主學(xué)習(xí)的課堂,，要求教師要能根據(jù)教材的特點(diǎn)和本班學(xué)生的學(xué)情靈活選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，每一堂課要在教師的引導(dǎo)下,，每個(gè)學(xué)生都能通過自己的思考,、探索、實(shí)踐等活動(dòng)來獲取知識(shí),，并在主動(dòng)探索的過程中,，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,、方法,。

（二）轉(zhuǎn)變角色，指導(dǎo)學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法,。

教師在教學(xué)實(shí)踐中,，要積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略，利用課堂教學(xué)和課外學(xué)科活動(dòng)有針對(duì)性的訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力,。

教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變自己的角色,，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、合作者、研究者,。教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，并采取有效措施，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和意志力,。

（三）家校溝通,，借用家庭力量激發(fā)學(xué)習(xí)源動(dòng)力。

學(xué)校要定期召開家長會(huì),，教給家長在家指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,，使家長有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通和聯(lián)系,，讓家長掌握一定的教育教學(xué)方法,，是培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這幾年我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績最好的一般為知識(shí)分子家庭的子女,；其次是上學(xué)時(shí)要求選擇班級(jí)、選擇老師的子女,；第三是由爺爺奶奶接送上學(xué)（家庭教育的任務(wù)全由他們負(fù)責(zé)）的普通家庭的子女,；最差的是外來務(wù)工人員和離異家庭的孩子（他們把孩子送到學(xué)校后從不過問孩子的學(xué)習(xí)情況）。

這些告訴我們,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度,、成效等跟家長的關(guān)注程度是成正比例的,。家長對(duì)子女的期望越高，給予的關(guān)注就越多,，大多數(shù)的子女就能朝著父母所期望的方向成長,。相反，家長缺乏對(duì)子女成才的期盼,，或者期盼值不充分,，對(duì)子女的關(guān)注也不多，學(xué)生就產(chǎn)生不了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，對(duì)學(xué)習(xí)效果的好壞不關(guān)心,，漸漸地就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。因而直接影響他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績,。由于對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣還沒有形成,，加上有意注意力還非常薄弱,，這時(shí)父母對(duì)子女的期望往往會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，父母對(duì)孩子的關(guān)注可以幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（四）隨著研究的深入,，我們越來越認(rèn)識(shí)到還有許多亟待解決的問題：

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還需進(jìn)一步培養(yǎng),，自主學(xué)習(xí)的有效操作方法還需深入研究,。

2、調(diào)查抽樣只具備代表性,，但缺乏普遍性,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究工作在教學(xué)實(shí)踐中，還需更細(xì)致,、更深入去開展個(gè)案研究,。

3、與部分家長的溝通仍需費(fèi)心費(fèi)力,。

（通用19篇）在學(xué)習(xí),、工作生活中，報(bào)告有著舉足輕重的地位,，其在寫作上具有一定的竅門,。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？以下是小編整理的,，希望能......

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇十

摘要：近年來,，我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展,，旅游消費(fèi)占家庭消費(fèi)的比重逐年上升,，旅游消費(fèi)也逐漸成為了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn),。大學(xué)生作為我國旅游業(yè)的'特殊消費(fèi)群體，受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,。我小組通過問卷調(diào)查的方式了解我院大學(xué)生旅游狀況以及相關(guān)看法,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月。

調(diào)查地點(diǎn)：xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。

調(diào)查對(duì)象：xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生,。

問卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份，收回調(diào)查問卷80份,，有效問卷80份,。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對(duì)待旅游的相關(guān)看法。

對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，然后進(jìn)行分析,，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

（一）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中，并且對(duì)待旅游態(tài)度較合理,。通過我們的問卷調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次，且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次,。對(duì)于大學(xué)生而言,，每年旅游4次以上為過度旅游,，這將花費(fèi)很多的時(shí)間以及金錢,。所以我們應(yīng)該適量控制,，合理對(duì)待旅游,。

來自 sevw.cn

限,，除了在校的日常開銷之外,，我們沒有過多的積蓄,。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過多,，300~500之間較合理,。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的60%，和班級(jí)同學(xué)一起出游的占1.25%,，這都是與熟人一起出游,。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，單獨(dú)出游不能給予自己安全感,，依賴感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游,。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占了13.75%，和旅游團(tuán)出游占到了18.75%,。

(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游,。我院學(xué)生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題。他們更需要通過旅游來舒緩壓力，放松心情,。周末時(shí)間短暫,，所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數(shù)較少，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%,。寒暑假絕大多數(shù)人會(huì)選擇兼職,，所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機(jī)，只有30%的同學(xué)會(huì)選擇,。而像清明五一這樣的短期假日受到了大學(xué)生的青睞,，有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下。

（五）費(fèi)用問題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素,，旅游的安全性不受重視,。俗話說一分錢難倒英雄漢，如果沒有足夠的旅游費(fèi)用,，那么出游就變得異常艱難,。所以我院40%的人選擇了費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要,，這才是關(guān)鍵因素,。當(dāng)今交通事故頻發(fā)，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮,。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全,，而不能將安全問題忽視。

（一）南京信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍,，并且旅游在大學(xué)生心目中占了舉足輕重的地位,。我們不難看出，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷,。這對(duì)放松心情舒緩壓力都有很大的幫助,，一年兩次旅游安排較為合理，部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到了四次以上,。對(duì)于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展,，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游,。

象,。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮，適度消費(fèi),。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過程中安全問題,。“旅游熱”這一詞匯為大家所熟知,，如今旅游業(yè)的高速發(fā)展也帶來了一些問題,，往往是這些問題不受大家重視,。每次到了短期假日，黃金周,，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力,。這使得安全問題凸顯，我們也經(jīng)?？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰?。安全問題永遠(yuǎn)是第一位的,，我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位，作為制約旅游的決定性因素,。只有極少一部分同學(xué)重視安全,，我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學(xué)生重視安全問題，維護(hù)好自己的生命與財(cái)產(chǎn)安全,。只有這樣,，旅游才具有意義與價(jià)值。

（四）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游,。對(duì)于愛旅游的游客來說,，當(dāng)自己看到喜愛的景色時(shí)更多的是分享。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結(jié)伴而行,，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅,，這是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：

1,、隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,，我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯,，要學(xué)會(huì)拿法律武器保護(hù)自己,，但不可以走極端做違法的事情。

2,、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,，隨著它的快速發(fā)展，也帶來了一些問題,。很多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播,，我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時(shí),，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,，必要時(shí)可以到旅行社親自了解相關(guān)信息。

3,、現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的情況,，我們對(duì)此應(yīng)該學(xué)會(huì)抵制,，必要時(shí)可以向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)，同時(shí)做到理性消費(fèi),。

4,、旅游對(duì)大學(xué)生來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規(guī)劃,，最主要的是一定要注意出行的安全,。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇十一

同學(xué):

你好,隨著中國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,整個(gè)社會(huì)對(duì)高等學(xué)校畢業(yè)生的要求進(jìn)一步擴(kuò)大.近些年,我國高校大規(guī)模擴(kuò)招,大學(xué)生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢.為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見.我們特別組織了這次調(diào)查,希望能夠得到你們的支持與合作,本問卷不對(duì)外公開,情如實(shí)填寫.

1.認(rèn)為現(xiàn)在形勢如何？（）

a.形勢嚴(yán)峻,就業(yè)難,；b.形勢正常,；c.形勢較好,就業(yè)容易；d.不了解

2．你對(duì)基本就業(yè)程序了解嗎,？（）a.是,；b.否；c.一般

3．你學(xué)習(xí)是么專業(yè)______你認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景如何,？（）

a．很有前途b.較有前途c.無所謂d.較無前途e.很無前途

4．你認(rèn)為自己的專業(yè)技能如何,？（）

a.很好；b.強(qiáng),；c.一般,；d.較弱；e.很弱

5.你認(rèn)為在就業(yè)時(shí),什么最重要（）

a.專業(yè),；b.學(xué)校,；c.個(gè)人能力；d.其它_________

6你愿意放棄自己的專業(yè),選擇一個(gè)能夠解決就業(yè)問題的工作嗎,？（）

a.是,；b.否；c.不知道

7．參加工作的第一份工作,你最想做什么職業(yè)___________

8.如果專業(yè)不對(duì)口,你會(huì)選擇跳槽嗎,？（）

a.會(huì),；b.不會(huì)；c.不知道

9．你有選擇第二專業(yè)嗎,？你認(rèn)為重要嗎,？（）

a.有,非常重要；b.有,但不怎么重要,；c.沒有,重要,；d.沒有,不重要

10．你想過自主創(chuàng)業(yè)嗎？（）

a.是,；b.否

11．如果是自主創(chuàng)業(yè),你認(rèn)為你最需要的是（）

a.資金,；b.政策支持；c.技術(shù),；d.其它_________

12.你愿意到中小城市或西部去發(fā)展嗎,？（）

a.是,；b.否

13．你有出國深造的打算嗎？（）

a.是,；b.否

14.你認(rèn)為你的工資是多少?

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇十二

本次調(diào)查的目的有2個(gè)：

1,、分析調(diào)查結(jié)果，進(jìn)而探索出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的主流方向,，并對(duì)其中出現(xiàn)的問題做探究與分析,，最后給出當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。

2,、通過本次調(diào)查,，讓同學(xué)們再一次準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到目前（尤其是次貸危機(jī)發(fā)生后）大學(xué)生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢。

本次調(diào)查的主題為：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查,。

具體有以下2個(gè)要點(diǎn)：

1,、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個(gè)人結(jié)合自身情況,、眼前的機(jī)遇盒制約因素,，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo),，選擇職業(yè)道理,，確定教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃,，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案,。

2、當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準(zhǔn)備或起步階段,，正因如此,，一份科學(xué)，完善,，可行的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的,。

本次調(diào)查的形式為：

1、問卷調(diào)查（隨機(jī)抽取在校大學(xué)生調(diào)查,，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查）,。

2、向輔導(dǎo)員,，職業(yè)規(guī)劃師和學(xué)長詢問意見建議與心得體會(huì),。

3、查閱相關(guān)資料,。

一共設(shè)計(jì)了三道關(guān)于大學(xué)新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題,。并從大一的學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)問卷中隨機(jī)調(diào)查了150份樣本，得到以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

問題1：您認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該把重心放在,？

a,、全力學(xué)習(xí),，為以后的事業(yè)、深造做準(zhǔn)備,。

b,、以學(xué)習(xí)課程為主，兼顧社會(huì)鍛煉,。

c,、著重參加學(xué)生會(huì)等，為以后進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備,。

d,、直接參與社會(huì)。

選項(xiàng)abcd,。

數(shù)據(jù)14118135,。

問題2：您是否對(duì)本專業(yè)進(jìn)行深入了解？

a,、已有深入了解,。

b、了解一般,。

c,、基本不了解。

選項(xiàng)abc,。

數(shù)據(jù)79944,。

問題3：您將來的職業(yè)規(guī)劃是什么？

a,、畢業(yè)以后就業(yè),。

b、畢業(yè)以后考研,。

c,、畢業(yè)以后出國深造。

選項(xiàng)abc,。

數(shù)據(jù)448323,。

從問卷的結(jié)果中可以初步看出，在大學(xué)生活中,，有相當(dāng)一部分同學(xué)（88%）依然將學(xué)習(xí)放在第一位,。由此可見，總體來說,，大一新生認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)以獲得更高的學(xué)識(shí)來增加自己在未來就業(yè)中的身價(jià)砝碼。但與此同時(shí),，只有9.3%的同學(xué)選擇“盡全部精力學(xué)習(xí)”,，而更多數(shù)同學(xué)選擇了“以學(xué)習(xí)為主,，兼顧社會(huì)鍛煉”這一方式進(jìn)行大學(xué)生活的安排，可見同學(xué)們普遍接受了“大學(xué)生活是我們走向社會(huì)的一個(gè)階梯這一觀點(diǎn)”,，但同學(xué)們依然能清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的主導(dǎo)作用,，做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學(xué)習(xí)。

在第三道題目中,，我們直接向受訪者詢問了他們大學(xué)畢業(yè)以后的初步打算,，有一半以上的同學(xué)選擇了考研的道路，將近三成的同學(xué)選擇了直接就業(yè),，還有15.3%的同學(xué)選擇了出國進(jìn)修,。由此可以得出同學(xué)們在大學(xué)期間把重心放在學(xué)習(xí)上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成績，以在職業(yè)市場中使自己更具競爭力,；二是為將來的深造做準(zhǔn)備,。

做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè)，在第二道題目中,，我們想被調(diào)查者詢問了有關(guān)對(duì)本專業(yè)了解方面的問題,，只有4、7%的同學(xué)對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解,，將近七成的同學(xué)對(duì)自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)模糊,。從這組數(shù)據(jù)可以看出,，同學(xué)們雖然打算畢業(yè)以后進(jìn)行深造,，抑或就業(yè)，但對(duì)自己在未來的核心競爭力（自己的專業(yè)）還是了解的有所不足,。由此可見,，雖然很多同學(xué)們對(duì)自己的未來充滿了信心,，但只有以少部分同學(xué)能腳踏實(shí)地地做好細(xì)節(jié)工作,。

總而言之，大一新生都有自己明確的志向,，并且都對(duì)自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃,，但依然有很多細(xì)節(jié)需要去了解，學(xué)習(xí)以及掌握,。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇十三

主要為了借助問卷調(diào)查的方式了解大學(xué)生的就業(yè)觀,，通過大學(xué)生的就業(yè)觀調(diào)查，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢,，盡快的認(rèn)識(shí)自己,，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃,，避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個(gè)資源,。

xx年xx月xx日,。

在校大學(xué)生，畢業(yè)生和我周圍同學(xué),。

西安部分高校內(nèi),，包括圖書館，食堂門口和學(xué)生人流量大的主干道,。

1,、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣？

2,、你將來畢業(yè)后規(guī)劃,？

3、你認(rèn)為自己為求職做什么準(zhǔn)備,？

4,、你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是？

5,、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況,？

6、請問你的擇業(yè)觀念是什么,？

7,、你將來想要求職的對(duì)象？(限選兩個(gè)),。

9,、如果你現(xiàn)在去面試，你覺得你自己最具競爭實(shí)力的方面是,？

10,、你最希望自己在工作過程中得到什么？(限選兩項(xiàng)),。

11,、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少？

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，有48%的畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)形勢嚴(yán)峻,，可以看出，一半以上的同學(xué)并沒有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,，沒有強(qiáng)烈的危機(jī)感,。在畢業(yè)去向方面，大部分同學(xué)都愿意直接參加工作而不去選擇繼續(xù)深造或者創(chuàng)業(yè),，可以看出普遍大學(xué)生都認(rèn)為找工作是第一選擇,，保險(xiǎn)。當(dāng)代大學(xué)生面臨的最大劣勢是實(shí)踐能力差，沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),。但這也是不可多得的優(yōu)勢,，我們有足夠的想象空間和創(chuàng)造能力。據(jù)調(diào)查分析顯示,，大學(xué)生在就業(yè)時(shí)考慮的主要因素是單位的待遇,，我們可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)生最關(guān)心的仍然是待遇問題，待遇的好壞直接決定大學(xué)生的去留,，而對(duì)于地區(qū),、專業(yè)等因素，雖然也在考慮的范圍之內(nèi)但并不是主要因素,。其次,，大部分學(xué)生都愿意在政府和國企工作，可以看出國家公共部門這種穩(wěn)定,，工資適中的工作,。

但這是缺少自己創(chuàng)業(yè)和私企部門工作的人，缺乏經(jīng)濟(jì)投入效益,，社會(huì)發(fā)展才不會(huì)快速向前,。國家應(yīng)該鼓勵(lì)畢業(yè)的年輕人自己創(chuàng)業(yè)，不僅能大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，還可以一定程度上緩解就業(yè)的壓力,。大學(xué)生就職的最低月收入的底線。在對(duì)這一問題的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，21%的人選擇月薪為2000以下,，47%的人選擇為2000-2500，22%的人選擇2500-3000,，7%的人選擇3000以上,。通過上述數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于薪酬有一定的認(rèn)識(shí)了解,，這也在一定程度上說明學(xué)生在一直接觸社會(huì)，對(duì)就業(yè)行情有一定的了解,。另外少部分人選擇的工資過低則顯示出這些人過于謹(jǐn)慎,、小心，同時(shí)是一種悲觀的就業(yè)態(tài)度的體現(xiàn)等等,。

建議一：對(duì)大學(xué)生采取正確的就業(yè)引導(dǎo),。在就業(yè)的時(shí)候不要對(duì)待遇和職位要求過高，這樣會(huì)加大你的就業(yè)壓力,，就算你成功了,，那么這個(gè)企業(yè)肯定注重外部招聘，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小,，只要你從基層踏實(shí)的做,，肯定會(huì)有上升的機(jī)會(huì),。

建議二：畢業(yè)生要認(rèn)清自己的興趣、能力,、性格和價(jià)值觀,，端正個(gè)人的擇業(yè)心態(tài)，對(duì)自己要有正確的定位,，根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有正確的就業(yè)觀,，適合自己的才是最好的;對(duì)于未來的就業(yè)應(yīng)該充滿信心，要以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)擇業(yè),。最重要的是大家要及早準(zhǔn)備,，科學(xué)規(guī)劃，合理的安排,，不要錯(cuò)過了找工作的最好時(shí)機(jī),，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域，大家要有長遠(yuǎn)的眼光,。

建議三：希望學(xué)校以及國家能夠更多地關(guān)注大學(xué)畢業(yè)生就業(yè),。為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)做更多的有效的措施。

建議四：在校期間要多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。努力提高自己的綜合素質(zhì)能力。

建議五：國家應(yīng)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，為大學(xué)生增加就業(yè)崗位,。

建議六：完善公共就業(yè)服務(wù)，規(guī)范人力資源市場促進(jìn)就業(yè),，尋求就業(yè)公平,。

很感謝幫助我一起做調(diào)查問卷的同學(xué)，在調(diào)查后,，總結(jié),、分析以及建議的同時(shí)，給我我們上可深刻的一課,，也提醒了我們關(guān)于就業(yè)方面問題,。

今天，讓我們有了提前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì),。對(duì)于這次調(diào)查,，我們的有些數(shù)據(jù)是網(wǎng)上的數(shù)據(jù)為依據(jù)的，不是非常確切,。通過這次調(diào)查活動(dòng),，讓我了解和學(xué)到許多，為自己將來就業(yè)做一個(gè)有效的參照，同時(shí)也給大家一個(gè)參考,。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇十四

問卷有小組四人設(shè)計(jì),，經(jīng)討論后確定(見附件1)。有小組四人在不同地點(diǎn)發(fā)放問卷,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)有小組四人完成,，小組私人并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行討論總結(jié)得到以下感想，并有袁悠悠執(zhí)筆完成初稿,，經(jīng)小組討論后修改成文,。

本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收95份,，回收率95%,，其中大一53份，大二42份,，男生占52.6%,，女生占47.4%;理工類學(xué)生占75.8%,文科占24.2%.調(diào)查遵循全面性、隨機(jī)性,、真實(shí)性,、合理性和科學(xué)性的原則。并對(duì)調(diào)查結(jié)果做了正確的處理和詳細(xì)的分析,，并對(duì)得出的結(jié)果提出了可行的建議,。

消費(fèi)是社會(huì)在生產(chǎn)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是最終環(huán)節(jié),。它是指利用社會(huì)產(chǎn)品來滿足人們各種需求的過程,。消費(fèi)又分為生產(chǎn)消費(fèi)和個(gè)人消費(fèi)，前者是指物質(zhì)資料生產(chǎn)和生活勞動(dòng)的使用和消耗;后者是指人們把生產(chǎn)出來的物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品用于滿足個(gè)人生活需求的行為和過程,，是生產(chǎn)過程以外執(zhí)行生活的只能,，它是恢復(fù)人們勞動(dòng)力和勞動(dòng)力再生產(chǎn)不可缺少得條件。通常講的消費(fèi)是指個(gè)人消費(fèi),。生產(chǎn)決定消費(fèi),，消費(fèi)反過來影響生產(chǎn)。因?yàn)橹挥性谙M(fèi)中產(chǎn)品才成為現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品,，冰川造出了新的生產(chǎn)需求,。但生產(chǎn)的目的并不是為了消費(fèi)，例如資產(chǎn)階級(jí)就是以剝削雇傭工人所創(chuàng)造的剩余價(jià)值作為目的,，這就決定了我們的消費(fèi)被限制子一個(gè)很小的范圍內(nèi)。同時(shí)社會(huì)主義生產(chǎn)的目的就是為了滿足人民日益增長的物質(zhì)文化生活的需求,，這就消除了生產(chǎn)和消費(fèi)的對(duì)抗矛盾關(guān)系,，并且消費(fèi)也成為推動(dòng)整個(gè)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

消費(fèi)市場中，大學(xué)生最為一個(gè)特殊的群體,，消費(fèi)狀況受到家庭和社會(huì)條件的影響,。這次我們對(duì)虎溪校區(qū)的在校大一大二學(xué)生的消費(fèi)狀況作了調(diào)查，并在具體的消費(fèi)方面做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì),。整體上消費(fèi)出現(xiàn)多樣化的特點(diǎn),。消費(fèi)觀念和消費(fèi)結(jié)構(gòu)也各有不同。通過這次調(diào)查可以對(duì)他們的心理特征,、行為習(xí)慣和行為特點(diǎn)有一些基本的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也可以暴露出一些非理性的消費(fèi)現(xiàn)象。希望能通過此次問卷調(diào)查能夠培養(yǎng)和提高他們的消費(fèi)觀念和理財(cái)觀念,，引導(dǎo)并一同事我們走行健康消費(fèi)的道路,。

(1)消費(fèi)額的比例:本次調(diào)查400元以下的消費(fèi)者占。

11.56%,400—600元占42.2%,600—800元的占25%,，800以上的占21.15%,，其中男女比例基本上為1:1。(由問題一可知),。

結(jié)論分析：通過以上數(shù)據(jù)我們可以得知大學(xué)生的消費(fèi)節(jié)約意識(shí)不是都很強(qiáng),，因?yàn)槲覀兊南M(fèi)資金主要是來自于家庭收入，少數(shù)是來自于自己的兼職,，大家都知道可憐天下父母心：他們不可能讓自己的孩子在學(xué)校因?yàn)橘Y金問題而影響自己的學(xué)習(xí),，所以一般他們都會(huì)給較為充足的錢，可是有些同學(xué)正是因?yàn)橛辛诉@樣的想法之后而不加節(jié)制的花錢,。同時(shí)另一方面還能反映出大學(xué)生的自我調(diào)控能力還不是很強(qiáng),。無論是在校內(nèi)還是在校外，他們看見自己喜歡的東西一般大約有一般的人都會(huì)選擇購買,，這個(gè)結(jié)論也可以從問卷中的問題反映,。(第九題中，選是的占53.35%,，否的占46.65%)所以正是因?yàn)橛辛诉@樣的隨意性,，導(dǎo)致了一部分人的消費(fèi)額的增多;同時(shí)又因?yàn)楝F(xiàn)代交流技術(shù)的發(fā)達(dá)，各種社會(huì)活動(dòng)的增加,，城市生活的氛圍的蔓延和大學(xué)生心理,、生理的成長的開始。所以不可避免的談戀愛等諸多情況的出現(xiàn)均造成了部分人的消費(fèi)額增多,。整體上還是令人滿意的,，因?yàn)樵?00—600之間的還是有很大一部分的同學(xué)。反映出了大部分的同學(xué)消費(fèi)觀念還是可以的,。畢竟我們大部分人都已經(jīng)在逐漸成熟,，認(rèn)識(shí)到掙錢不容易,，因此他們在消費(fèi)的時(shí)候還是比較謹(jǐn)慎的。

他們盡量會(huì)選擇那些物美價(jià)廉的商品,，而不是一味的追求高品牌,。因此消費(fèi)整體上還是令人滿意的，個(gè)別情況有待改進(jìn),。

(2)消費(fèi)額的分配問題,，由問題2、3,、10,、11、13,、15可以得出,。消費(fèi)得主要方面仍然是以吃飯和衣物為主。吃飯的比例占87.2%,衣物占10.4%,，其他生活消費(fèi)占10.15%其中生活消費(fèi)又包括精神消費(fèi)和生活消費(fèi),，手機(jī)消費(fèi)和心理消費(fèi)。

結(jié)論分析：由以上數(shù)據(jù)分析可知消費(fèi)層次趨于穩(wěn)定,，大學(xué)生消費(fèi)種吃飯是一個(gè)比較重要的問題,。當(dāng)然比例就會(huì)較大，但是除了吃飯以外的消費(fèi),，我們還可以得到以下的結(jié)論,，衣物消費(fèi)還是穩(wěn)居高峰。究其原因,，我們可以從以下幾個(gè)方面說,，因?yàn)橐挛锸且粋€(gè)人的外表，我們進(jìn)入了大學(xué)如同進(jìn)入了一個(gè)小型社會(huì),，在這里我們會(huì)注意自己自己的外表,，外在形象，因?yàn)樾蜗髮?duì)于人際交往是一個(gè)很重要的條件,，好的形象會(huì)給人留下好的印象,。所以購買衣物就在情理之中了。其次,，我們還要學(xué)會(huì)交流,，不僅僅是會(huì)面，還有一些通訊工具的使用,，如手機(jī),、上網(wǎng)等，因此在消費(fèi)的比例中有占很大的比例,。(11題中可知,，30元以下的占25.9%,30—50的占54.15%,，50—100的占14.55%,，100以上的占5.45%),。這也是一種很普遍的現(xiàn)象。但是手機(jī)消費(fèi)又不單單與日常消費(fèi)有關(guān),，跟個(gè)人的性格也有很大的聯(lián)系,。如性格開朗喜好交友的人一般會(huì)多交流，其消費(fèi)額就會(huì)相對(duì)較高,。當(dāng)然不能片面的說性格內(nèi)向的同學(xué)就消費(fèi)低,，他們可以通過網(wǎng)上不是正面的交流來滿足自己的心理需求。

(3)消費(fèi)人數(shù)的范圍：有所有的關(guān)于消費(fèi)額的問題都可以看出每個(gè)消費(fèi)額的人數(shù)基本持平,。

結(jié)論分析：由于在校的大學(xué)生來自不同的地區(qū),，而調(diào)查范圍有較為廣泛，由于地域差異和性格的差異,，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗以及生活習(xí)慣的不同,，會(huì)從不同方面影響我們的消費(fèi)額。所以各個(gè)消費(fèi)段的人數(shù)不是有很大的差別,。同時(shí)也符合多樣化的原則,。畢竟不會(huì)出現(xiàn)極端化的現(xiàn)象?？傮w消費(fèi)還是趨于理性的,。

(1)消費(fèi)技巧(此問題可以有9、17,、18看出)關(guān)于消費(fèi)技巧我們從問卷分析和總結(jié)可以得到這樣的結(jié)論:我們的消費(fèi)技巧還不是很成熟,。因?yàn)樵凇翱吹酱黉N產(chǎn)品是否會(huì)購買”時(shí)，有46.5%人會(huì)選擇購買,，而53.5的人不會(huì)選擇購買;在與同伴一起上街買東西的時(shí)侯,，大部分人都不會(huì)選擇砍價(jià)，只有42.25%的人會(huì)選擇是,。由此可見消費(fèi)技巧并不適合得心應(yīng)手,。

結(jié)論分析：在消費(fèi)中講價(jià)，我覺得這是一個(gè)很必要的問題,，一位生活在這樣一個(gè)充滿競爭的社會(huì)中,，充滿著許多的不法商販為了謀求暴利而肆意的哄抬物價(jià)，這些現(xiàn)象無論是在報(bào)紙上還是電視上都是屢見不鮮的,。我們大學(xué)生作為生活主題中的重要消費(fèi)者有必要學(xué)會(huì)講價(jià)技巧,。因?yàn)槲覀兇髮W(xué)生已經(jīng)是成人，馬上要獨(dú)立承擔(dān)起各種那個(gè)家庭和社會(huì)上的責(zé)任,。我們有必要有足夠的生活技巧,，才能面對(duì)著難以捉摸的社會(huì),。當(dāng)然從另一方面來說，人的本質(zhì)是社會(huì)屬性,，所以我們不能脫離這個(gè)社會(huì),。我們要有自己的主觀意識(shí)和對(duì)自己消費(fèi)權(quán)益的保護(hù)，是我們不至于受到侵害,。

(2)消費(fèi)限額(此問題可以由8,、9題反應(yīng))對(duì)于每月的消費(fèi)額58.8%的同學(xué)會(huì)有限制而41.2%的人不會(huì)限制。第9題“對(duì)于看到喜歡的東西,，但本月消費(fèi)額已滿是否會(huì)購買”,，46.65%的人選擇是，53.35%的人選擇否,。由此得出消費(fèi)限額是個(gè)人的生活習(xí)慣,，具有多樣性、不確定性,。

活方式的不同,，這一認(rèn)識(shí)也會(huì)有片面性。除了精神方面的無限制,，我們在物質(zhì)方面也會(huì)沒有限制,。如17題“與同伴一起逛街時(shí)，看到同伴購買東西時(shí),，是否會(huì)跟隨購買“,，仍有47.55%選擇購買，因?yàn)闆]有限制,，這也是造成問題(一)的重要原因,。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇十五

在畢業(yè)生逐年增加的今天，就業(yè)需求大大增加,，大學(xué)生的就業(yè)問題成為一個(gè)越來越重要的社會(huì)問題,。雖然當(dāng)代中國日益強(qiáng)大，文化多元發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)繁榮昌盛,、就業(yè)需求也大大增加.但大量的就空缺和大學(xué)生專業(yè)方向和個(gè)人偏好及其其他因素的影響，形成了目前大學(xué)生就業(yè)壓力空前巨大,、就業(yè)形勢嚴(yán)峻的局面,。為了進(jìn)一步了解，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)狀況,，為了增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)危機(jī)意識(shí),，為了讓大學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)觀有所認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)其就業(yè)產(chǎn)生積極的影響,，我決定以大學(xué)生就業(yè)觀這一方面為研究課題展開問卷調(diào)查,。

主要為了借助問卷調(diào)查的方式了解大學(xué)生的就業(yè)觀,，通過大學(xué)生的就業(yè)觀調(diào)查，更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)形勢,，盡快的認(rèn)識(shí)自己,，讓大學(xué)生提高就業(yè)危機(jī)，為自己的發(fā)展做一個(gè)新的規(guī)劃,，避免產(chǎn)生就業(yè)盲目性提供一個(gè)資源,。

20xx年7月8日至19日三調(diào)查對(duì)象。

在校大學(xué)生,，畢業(yè)生和我周圍同學(xué)四調(diào)查地點(diǎn)。

西安部分高校內(nèi),，包括圖書館,，食堂門口和學(xué)生人流量大的主干道.五調(diào)查方式。

1,、你認(rèn)為現(xiàn)在的就業(yè)形勢怎么樣,？

2、你將來畢業(yè)后規(guī)劃,？

3,、你認(rèn)為自己為求職做什么準(zhǔn)備？

4,、你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是,？

5、請問你將通過何種方式向用人單位介紹自己的情況,？

6,、請問你的擇業(yè)觀念是什么？

7,、你將來想要求職的對(duì)象,？(限選兩個(gè))。

9,、如果你現(xiàn)在去面試,，你覺得你自己最具競爭實(shí)力的方面是？

10,、你最希望自己在工作過程中得到什么,？(限選兩項(xiàng))。

11,、你期望你畢業(yè)后的工作薪資是多少,？

過高，這樣會(huì)加大你的就業(yè)壓力,，就算你成功了,，那么這個(gè)企業(yè)肯定注重外部招聘,，這樣一來你的職位和待遇上升空間就極其的小，只要你從基層踏實(shí)的做,，肯定會(huì)有上升的機(jī)會(huì),。

態(tài)，對(duì)自己要有正確的定位,，根據(jù)自身實(shí)際情況選擇擇業(yè)地區(qū)和崗位;要有正確的就業(yè)觀,，適合自己的才是最好的;對(duì)于未來的就業(yè)應(yīng)該充滿信心，要以積極的態(tài)度和行動(dòng)面對(duì)擇業(yè),。最重要的是大家要及早準(zhǔn)備,，科學(xué)規(guī)劃，合理的安排,，不要錯(cuò)過了找工作的最好時(shí)機(jī),，也不要過于局限于某一行業(yè)和區(qū)域，大家要有長遠(yuǎn)的眼光,。

業(yè)做更多的有效的措施,。

綜合素質(zhì)能力。

今天,，讓我們有了提前準(zhǔn)備的機(jī)會(huì),。對(duì)于這次調(diào)查，我們的有些數(shù)據(jù)是網(wǎng)上的數(shù)據(jù)為依據(jù)的,，不是非常確切,。通過這次調(diào)查活動(dòng)，讓我了解和學(xué)到許多,，為自己將來就業(yè)做一個(gè)有效的參照,，同時(shí)也給大家一個(gè)參考。

第1篇:大學(xué)生擇業(yè)問題問卷調(diào)查報(bào)告為了創(chuàng)建一個(gè)和諧的社會(huì),，一個(gè)富強(qiáng)的國家,。唯有全民教育，其教育理念,，在于貢獻(xiàn)社會(huì),，只有付出自己，才能為自己留下屬于自己的成......

在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告不再是罕見的東西,，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧,，下面是小編幫大家整理的,，僅供參考，歡迎大......

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇十六

（一）。

隨著我們的生活水平不斷提高,，旅游消費(fèi)變得越來越熱,，出外旅游已成為我們生活中必不可少的部分。在旅游群體當(dāng)中,，大學(xué)生是整個(gè)旅游市場的一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分,。大學(xué)生作為社會(huì)的一個(gè)特殊群體，具有一定的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立能力和自我生活能力,，有相對(duì)寬松的時(shí)間,，具有更多的冒險(xiǎn)精神和追夢遐想，這些促成了大學(xué)生旅游熱,。因此,，大學(xué)生作為一支旅游生力軍的地位確實(shí)不容忽視。當(dāng)今全國高校數(shù)量已達(dá)xx多所,，在校生人數(shù)超過xx萬人,，可見中國的大學(xué)生旅游是一個(gè)巨大的市場。

同時(shí),，國內(nèi)的旅行社達(dá)1.6萬個(gè)，競爭非常激烈,。但是大學(xué)生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑,，是大學(xué)生的原因還是旅行社的原因呢？另一方面,，旅行社對(duì)于大學(xué)生市場的潛力不是很明了,。鑒于這兩點(diǎn)，對(duì)當(dāng)今大學(xué)生旅游的調(diào)查就顯得是有必要的,。

所以,，我通過自己搭建的個(gè)人網(wǎng)站“一起旅游吧-大學(xué)生自助游”做了相關(guān)調(diào)查。此次調(diào)查的目的在于了解當(dāng)今大學(xué)生旅游的大體情況以及大學(xué)生對(duì)旅行社的態(tài)度,，為了解大學(xué)生旅游市場狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù),。同時(shí)通過對(duì)調(diào)查結(jié)果分析，為大學(xué)生的旅游市場開發(fā)提供可行的建議,。

在旅游意向上,，有接近95%的大學(xué)生表示非常喜歡旅游，另外5%的大學(xué)生表示一般喜歡,。但來自城市和農(nóng)村的學(xué)生卻有明顯的差異,，幾乎100%來自城市的學(xué)生有旅游意向，而只有接近85%來自農(nóng)村的學(xué)生非常旅游,。引起這一差異的主要原因可能是由來自城市與農(nóng)村的學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件的差異造成的,。對(duì)旅游沒感覺的大學(xué)生有66%主要是沒有錢，其中來自農(nóng)村的學(xué)生占74%。

去旅游的目的是欣賞景觀,、增長見識(shí)（62%）和休閑散心（21%）,，另外找同學(xué)、熟人玩接近16%,，而純粹娛樂性質(zhì)上的游玩,、觀光不大受大學(xué)生的歡迎。

同時(shí),，調(diào)查也顯示80%以上的大學(xué)生認(rèn)為影響出游最重要的是金錢,，15%左右的大學(xué)生認(rèn)為時(shí)間是影響他們出游的重要因素，而5%左右的大學(xué)生認(rèn)為伙伴,、宣傳地,、朋友意見影響他們。

在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，由于不同學(xué)校的大學(xué)生專業(yè)的差異,，有些同學(xué)是出于專業(yè)的目的而選擇去哪里旅行，例如旅游管理專業(yè),，勘探專業(yè)的大學(xué)生,，他們由于學(xué)習(xí)目的而選擇旅游。

以上調(diào)查結(jié)果顯示由于大學(xué)生受到來自學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的壓力，故對(duì)旅游的喜愛不同,。但大部分人喜歡旅游是來欣賞景觀,、增長見識(shí)，同時(shí)金錢是影響著多數(shù)大學(xué)生出游的主要因素,。

二,、大學(xué)生旅游的地點(diǎn)與時(shí)間。

調(diào)查結(jié)果表明,，大學(xué)生偏愛自然風(fēng)景區(qū),，占了總?cè)藬?shù)的54%，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近,。

其次,，旅游目的地選擇民族風(fēng)俗區(qū)有30%左右；有相當(dāng)一部分人選擇繁華城市區(qū)和海濱城市區(qū),，分別約占總?cè)藬?shù)的9%和5%,。反而紅色旅游革命區(qū)和高校校園不大受大學(xué)生的歡迎。

在對(duì)于旅游時(shí)間段的安排上,，最多人選擇的時(shí)間段是不定期,，想去就去，占了總?cè)藬?shù)的56%左右，說明了大學(xué)生都喜歡把外出旅游的時(shí)間由自己自由安排,，不受約束,。在具體時(shí)間段上，最多人選擇的時(shí)間段是國慶,、五一長假,，約占了總?cè)藬?shù)的52%。選擇寒暑假期以及平常的周末出游的人少,，分別約占總?cè)藬?shù)的20%和24%,。原因可能是一方面寒暑假的假期長，大多數(shù)學(xué)生都喜歡留在家看電視看書而不外出旅游,；而普通周末由于時(shí)間較短,，沒有充分時(shí)間做好旅游前的準(zhǔn)備工作和旅行后的休息調(diào)整，不利于出游,；另一方面,，由于大學(xué)生的課業(yè)比較重，一般會(huì)利用周末進(jìn)行復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)新知識(shí),，還有相當(dāng)部分大學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動(dòng),；故國慶、五一長假是大學(xué)生旅游的高峰（56%）,，大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配,，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調(diào)整。

三,、

在選擇旅游消費(fèi)方式上，更多的大學(xué)生選擇自助游,，約占51%;其次是選擇個(gè)人游的,，占21%;而只有28%的大學(xué)生選擇跟旅游團(tuán)。調(diào)查結(jié)果表明,，大學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立自主意識(shí),。在選擇自助游和個(gè)人游的學(xué)生中，高年級(jí)明顯多于低年級(jí),，這可能是高年級(jí)有更多的社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),；來自城市的學(xué)生明顯多于來自農(nóng)村的學(xué)生，這可能與學(xué)生的個(gè)性有關(guān),。

在調(diào)查中,，大學(xué)生以往出游時(shí),，出游方式選擇與同學(xué)結(jié)伴而游的（約52%）占大多數(shù),，與男（女）友一起的約占21%，數(shù)字表明大學(xué)生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人一起（約6%）和獨(dú)自一人出游（約21%）也占一定比例,。在旅伴的選擇上,，部分人選擇跟男（女）友一起去旅游，這可能是大學(xué)生旅游的一大特點(diǎn),。大學(xué)生正處于感情萌發(fā)的時(shí)期，與情侶同游一方面可以體驗(yàn)生活,，增加旅游樂趣,，共同解決旅途中的困難，另一方面又可以促進(jìn)雙方的了解,，培養(yǎng)共同興趣,、增加雙方的感情,。相反，選擇與父母親人同游的人很少,，只占6%,，這也表明大學(xué)生自主獨(dú)立的意識(shí)在不斷增強(qiáng),。

大學(xué)生選擇旅游地點(diǎn)的因素,，以及個(gè)人消費(fèi)水平的差異，旅途距離長短,，個(gè)人愛好等等原因,，影響大學(xué)生選擇了不同的出行方式。

五,、大學(xué)生旅游的次數(shù)（每年）,。

調(diào)查顯示，大學(xué)生每年出游次數(shù)為1次為約32%,，2次為約53%,，3次為約10%，4次約3%和5次以上為約2%,。

由調(diào)查結(jié)果可知,，大多數(shù)大學(xué)生平均每年出游次數(shù)為一到兩次，少數(shù)有條件的學(xué)生也有年出游次數(shù)為三到四次的,，但每年出游次數(shù)為五次以上的很少,。

在以往外出旅游的花費(fèi)上,，游覽、門票占其主要,，占總數(shù)的約67%,，其次是吃的，約占14%,，交通約占19%,。而對(duì)旅游地的風(fēng)味小吃上，感覺一般約占33%,，喜歡約占46%,。而特別喜歡僅約占13%。由此可見,，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃沒有將其特色表現(xiàn)出來,，就深入了解，許多大學(xué)生對(duì)在沒有品嘗時(shí)給予的期望值偏高,，而真正品嘗之后,，其期望值大打折扣,，畢竟青年人對(duì)新鮮事物在感官上都會(huì)給予很高的評(píng)價(jià),，而一旦去體驗(yàn)之后，沒有其想象的好時(shí),，將會(huì)大所失望,，這也許是其感覺對(duì)其旅游地的風(fēng)味小吃上感覺一般的比例占較高的原因,。在住宿上，一般學(xué)生（約53%）選擇30元左右（人/每晚）,，可見,，大學(xué)生旅游消費(fèi)的要求體現(xiàn)了節(jié)約原則，這可能表明現(xiàn)代的大學(xué)生保持著儉樸節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),，也有可能是大學(xué)生的旅游費(fèi)用大部分還是處于家庭資助,。因?yàn)橛?0%左右大學(xué)生的生活費(fèi)是來自家庭資助的。

在旅游途中,，約76%大學(xué)生愿意投入到購物中的比重是10―20%，表明購物在大學(xué)生旅游中也占主要活動(dòng),。同時(shí)安全第一在大學(xué)生旅游中感覺是最重要的約占43%,，其次是費(fèi)用的約為23%，舒適度約為22%,，旅游的經(jīng)歷約為12%,。

總體來看，大學(xué)生的旅游消費(fèi)水平中等偏下,，旅游范圍及方式也趨向保守,。選擇徒步及旅行自行車出游的人數(shù)也占了一部分的比例,，顯然大學(xué)生旅游有這一方面的需要，旅行社可以考慮開展徒步,、自行車旅游的相關(guān)項(xiàng)目,，滿足市場需求。

七,、大學(xué)生旅游的信息渠道,。

調(diào)查表明，親朋好友介紹的旅游景點(diǎn)可信度相當(dāng)高（約占53%）,，其次是網(wǎng)絡(luò)搜索約占33%,，報(bào)刊廣告約占12%，旅行社咨詢約占2%,，可看出親朋好友親身游玩過的景點(diǎn)的好壞對(duì)周圍的同學(xué)產(chǎn)生很大的影響,。而由于種種因素的影響，報(bào)刊廣告,、旅行社對(duì)大學(xué)生并沒有起到較大到關(guān)鍵,。因此收集旅游信息對(duì)于部分大學(xué)生來說只是較容易，同時(shí)在收集旅游信息是,，出游費(fèi)用是最關(guān)注的,，其次是景點(diǎn)的吸引力，住宿條件,、安全問題,、交通便利也受到一定程度的關(guān)注。目前各景點(diǎn),、旅行社及其它媒體提供的信息與實(shí)際享用服務(wù)自建的距離相差較大,，由此可見提供的信息與實(shí)際景觀大相徑庭。

根據(jù)調(diào)查,，一半大學(xué)生表明學(xué)校極少組織大學(xué)生出去旅游,，并且部分大學(xué)生極少參加學(xué)生組織的旅游活動(dòng)?？梢妼W(xué)校對(duì)大學(xué)生的旅游沒有足夠的重視,，大學(xué)生旅游具有很大的市場空間。

八,、大學(xué)生對(duì)旅行社的滿意程度,。

從調(diào)查顯示的結(jié)果看，大學(xué)生對(duì)隨團(tuán)旅游的評(píng)價(jià)的確不高,，約75%左右的大學(xué)生對(duì)旅行社不滿意,。

（二）。

調(diào)查時(shí)間：xxx-4-1~xxx-4-10,。

調(diào)查地點(diǎn)：xxx校區(qū),。

調(diào)查人：xxx,。

調(diào)查負(fù)責(zé)人：xxx。

調(diào)查對(duì)象：xxx大學(xué)大,。

一,、大二學(xué)生。

調(diào)查方法：隨即抽樣調(diào)查,。

調(diào)查分工：問卷由xxx設(shè)計(jì),，全體成員討論確定。

文字整理：xxxxxx,。

在當(dāng)今的社會(huì),，競爭日益激烈，人們的生活節(jié)奏加快,，留意和謹(jǐn)慎似乎變得重要,，然而我們看到的是事故的發(fā)生，親人的眼淚,，忽視帶來的后悔,，不僅在社會(huì)上，即使生活在大學(xué)校園里,，安全隱患依然圍繞在我們周圍,。倘若大學(xué)生的安全意識(shí)較強(qiáng)，無疑可以給自己減少很多麻煩,，倘若大學(xué)生的安全意識(shí)很薄弱,，則有可能給自己或他人帶來不必要的麻煩甚至傷害。為了探究當(dāng)代大學(xué)生安全意識(shí)狀況,，我們安全協(xié)會(huì)與4月初進(jìn)行了一次針對(duì)此問題的大范圍的調(diào)查,。我們走訪了xx大學(xué)虎溪校區(qū)大一大二的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行了抽樣調(diào)查,。本次調(diào)查共發(fā)放問卷1500份,，回收1293份，回收率86.2%,，其中大一學(xué)生832份,，大二學(xué)生461份，男生占57.5%,，女生占42.5%,。

在日常生活中，當(dāng)代大學(xué)生的安全意識(shí)薄弱,？

由于此次調(diào)查只在xx大學(xué)虎溪校區(qū)進(jìn)行，所以我們的調(diào)查結(jié)果反映也許并不完善,，可是這些結(jié)果仍然有一定的參考價(jià)值,，從我們的調(diào)查來看,，大學(xué)生的安全意識(shí)還處于一般水平。這說明我們安全協(xié)會(huì)很有必要搞一次安全知識(shí)宣傳活動(dòng),。雖然說大學(xué)生整體安全意識(shí)處于一般水平,，但是男生和女生又有何不同呢？請看下表：

男女安全意識(shí)比較表,。

很有安全意識(shí)一般基本沒有,。

男生26.0%30.3%1.2%。

女生12.8%29.3%0.5%,。

從這個(gè)表中我們可以看出很有安全意識(shí)的男生明顯高于女生,，但這也不很令人樂觀因?yàn)榛緵]有安全意識(shí)的男生也明顯高于女生。安全意識(shí)處于一般水平的男生稍微也比女生高一點(diǎn)點(diǎn),，但是很有安全意識(shí)的明顯高于基本沒有安全意識(shí)的男生,。女生也是如此，這不能不說是一個(gè)可喜的現(xiàn)象,，就總體而言男生還是要比女生好一些,。

年齡越大，安全意識(shí)越強(qiáng),？

相對(duì)而言,，人們普遍認(rèn)為年齡越大，其安全意識(shí)越強(qiáng),，因?yàn)槟挲g越大,，閱歷越豐富，知識(shí)也可能越豐富,，究竟年齡與安全意識(shí)強(qiáng)弱的關(guān)系如何,，請看下表：

大一大二安全意識(shí)比較表。

很有安全意識(shí)一般基本沒有,。

大一37.3%60.9%1.8%,。

大二41.2%57.3%1.5%。

從此表可以看出,，在很有安全意識(shí)方面,，大二同學(xué)比大一同學(xué)好一點(diǎn)，在安全意識(shí)一般方面卻比大一同學(xué)差一點(diǎn),，在基本沒有安全意識(shí)方面,，大二同學(xué)又比大一好一點(diǎn)，就總體而言,，大二同學(xué)還是比大一同學(xué)安全意識(shí)強(qiáng)一點(diǎn),，看來安全意識(shí)會(huì)隨著年齡的增長而增強(qiáng)。

大學(xué)生安全方面的知識(shí)程度如何,？

安全知識(shí)掌握比較表,。

豐富一般欠缺,。

男生10.1%42.2%4.3%。

女生3.0%36.7%3.6%,。

從此直方圖我們可以看出安全意識(shí)一般的同學(xué)占了78.9%,，很有安全意識(shí)的同學(xué)占的比例要比基本沒有的高一些，從此圖還可以看到男生的安全意識(shí)要比女生好一些,，這種現(xiàn)象還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能令人滿意,，我們有必要針對(duì)在校大學(xué)生搞一次有關(guān)安全知識(shí)方面的活動(dòng)，以豐富他們的安全知識(shí),。

行動(dòng)比較表,。

想過并付諸行動(dòng)想過但未付諸行動(dòng)沒想過。

男生12.8%29.7%15%,。

女生7.4%27.8%7.3%,。

從此圖可以看出有77.6%的過去豐富自己的安全知識(shí)，但是僅有20.2%把此想法付諸行動(dòng),，也就是說大部分人并沒有把此想法付諸行動(dòng),，更為糟糕的是還有22.3%的人根本就沒有想過去豐富自己的知識(shí)，這不是一個(gè)好現(xiàn)象,，我希望將來這種將改變,。

大學(xué)生的人生字典沒有輕生一詞？

大學(xué)生是社會(huì)的優(yōu)勢群體,，有高超的技能,，豐富的知識(shí)修養(yǎng)，所以很多人認(rèn)為大學(xué)生沒有理由去輕生,，也不可能去輕生,，我們先不管這種結(jié)論的正確與否，來看一個(gè)我們的調(diào)查結(jié)果,。

從此圖可以看出大部分同學(xué)從來沒有過輕生的念頭,，有24.1%的同學(xué)偶爾有過，還有4.7%的同學(xué)一直都有輕生的念頭,，這種結(jié)果表明大學(xué)生并不像人們想象的那樣優(yōu)秀,，他們中的部分人心里也是不健康的，他們?nèi)狈π睦戆踩矫娴闹R(shí),。

當(dāng)問及他們能否理解并接受大學(xué)生輕生現(xiàn)象時(shí),，有15.5%的同學(xué)表示能理解并接受，有57.7的同學(xué)能理解但不能接受,，另外還有26.8%的同學(xué)表示不能理解,。

這同樣表明大學(xué)生缺乏心理安全方面的知識(shí)。

遇到危險(xiǎn)時(shí)，男生比女生更理智,，果斷,？

我們這次調(diào)查只在xx大學(xué)虎溪校區(qū)進(jìn)行，xx大學(xué)男生多,，女生少，這就使我們的結(jié)果不夠完善,，但是還是能反映一些情況,。

當(dāng)問到“你覺得自己遇到危險(xiǎn)時(shí)能否理智果斷的采取措施？“時(shí),，男女生回答不盡相同,，女生答能的41.1%，沒想過的45.5%,，不能的13.5%,，男生答能的50.9%，沒想過的42.2%,，不能的7%,。這個(gè)結(jié)果情理之中，意料之外,。情理之中在于女生回答不能的比例是男生的兩倍這印證了傳統(tǒng)的觀點(diǎn),，女生中回答能的比例也有41.1%，不比男生的509%差很多,，而男生回答沒想過的也有42.1%,，這個(gè)結(jié)果與其能果斷的面對(duì)困難，危險(xiǎn)的性格有差距,。

我們當(dāng)代的大學(xué)生都生于改革開放之后,，經(jīng)歷的困難比較少，從小受長輩的保護(hù),，身處危險(xiǎn)之中時(shí),，普遍不夠理智果斷。

xx大學(xué)校園的夠安全嗎,？

由于我們學(xué)校新老校區(qū)相距較遠(yuǎn),，所以此次調(diào)查只能在大一，大二所在的新校區(qū)進(jìn)行,，校園的安全因素決定于兩方面：硬件設(shè)施,，軟件人員和管理。為了更清楚的說明情況,，我將大一,，大二，女生，男生分開統(tǒng)計(jì),，列表如下：

xx大學(xué)安全系數(shù)評(píng)價(jià),。

通過調(diào)查，我們看到大學(xué)生的安全意識(shí)比較弱,，安全知識(shí)比較少,，讓人擔(dān)憂，當(dāng)問到大學(xué)生是否需要加強(qiáng)安全教育和知識(shí)宣傳時(shí),，77,。3%的同學(xué)認(rèn)為很需要，我們從幾個(gè)方面看到安全教育的必要性,，在安全意識(shí)和安全知識(shí)兩方面我們都需要提高,，大學(xué)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課本理論知識(shí)，各種應(yīng)用技能都應(yīng)該掌握,，安全能力的培養(yǎng)是重中之重,，獲取安全知識(shí)的途徑很多，書本雜志還可以參加一些求生技能的培訓(xùn),，看一些相關(guān)的電視報(bào)道,，掌握基本的求生技能之后，我們還可以幫助其他人,，在安全教育方面,，學(xué)校應(yīng)該給予支持，比如舉辦宣傳活動(dòng),，請專家進(jìn)行講座,。

從我們的調(diào)查和分析來看，大學(xué)生在安全方面仍然存在許多不足,，我們針對(duì)這些問題相應(yīng)地提出了一些建議,，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

首先,，要對(duì)自己的人身全負(fù)責(zé),。漸培養(yǎng)自己的安全意識(shí)，外部條件我們無法控制,，但是我們可以真愛自己的生命,，很多同學(xué)對(duì)表示牌熟視無睹，認(rèn)為紅綠燈很麻煩,，這些表示牌和警告語都是為了路人的安全而設(shè)的,，但是我們卻忽略他們的存在，小細(xì)節(jié)自有大作用,，我們在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中要培養(yǎng)小的安全習(xí)慣,。

其次,，不要將生命當(dāng)兒戲。無論遇到什么困難,，什么挫折,，都不應(yīng)該想到自殺，想想我們來到這個(gè)世界多不容易,，我們的父母親人朋友為了我們的成長所付出的太多太多,，有時(shí)我們甚至可以認(rèn)為我們的生命不止屬于我們自己，我們沒有資格輕易放棄它,，將年輕人的勇氣和魄力拿出來,，沒有什么大不了的事，沒有翻不過的山,。

最后，安全知識(shí)不是用來應(yīng)付考試,，我們需要將它付諸于行動(dòng),。論它有多么散，多么亂,，多么雜,，都是那樣的實(shí)用，一次次的事故,，一次次的礦難,，一個(gè)個(gè)生命的離去，他們并不是一無所知,，而是知道不去用,，甚至明知故為。

生命的可貴,，在于每個(gè)人只有一次,。我們需要用心去呵護(hù)他，安全知識(shí)是生命的護(hù)航艦,。雖然說現(xiàn)在大部分人的安全意識(shí)很薄弱,，但我相信一切皆有可能，經(jīng)過我們的共同努力,，在不久的將來這一切都將改變,。愿所有人一生平安。

（三）,。

嚴(yán)峻的就業(yè)形勢對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生造成了極大的影響,，就業(yè)難早已成為一個(gè)不爭的事實(shí)。為了更好的了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)心態(tài),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在就業(yè)過程中所碰到的各種問題,，以便為廣大同學(xué)在求職時(shí)提供更好的參考意見,。我們旅游系特別組織了這次就業(yè)問卷調(diào)查，此次調(diào)查主要針對(duì)的是我系**級(jí)學(xué)生進(jìn)行,，針對(duì)旅游管理和酒店管理分別進(jìn)行了問卷調(diào)查,，為確保問卷的有效性，此次調(diào)查還采取了實(shí)名制,，共發(fā)放問卷172份,，回收有效問卷163份。

通過調(diào)查,，我們可以發(fā)現(xiàn)：雖然當(dāng)前的就業(yè)形勢不容樂觀,，但是大部分學(xué)生仍對(duì)就業(yè)持樂觀態(tài)度：有86.7%的學(xué)生認(rèn)為自己今后的就業(yè)狀況有難度，但覺得通過自己的努力應(yīng)該可以找到工作,，并且會(huì)先就業(yè)再擇業(yè),；在進(jìn)行職業(yè)選擇的時(shí)候，我系學(xué)生中有89.6%的學(xué)生最看重的要素是個(gè)人的發(fā)展機(jī)會(huì),，至于考慮薪酬與福利以及單位的性質(zhì)的同學(xué)占很少一部分,；在所學(xué)專業(yè)與工作性質(zhì)方面，有75%的學(xué)生認(rèn)為可以從事與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作,，不一定對(duì)口,；在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，學(xué)生首選是經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)或東南沿海城市以及自己喜歡的城市,，僅有1.5%的學(xué)生選擇到西縣級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，或者西部去鍛煉自己，并且這部分同學(xué)覺得個(gè)人未來的發(fā)展會(huì)因此受到限制,；在自主創(chuàng)業(yè)方面,，57%的同學(xué)考慮過自主創(chuàng)業(yè)，并且認(rèn)為最需要的是資金的同學(xué)占了76.2%,。

在最后一題的主觀題中,，針對(duì)酒店管理和旅游管理的專業(yè)課程設(shè)置上，我系學(xué)生大部分反映在校期間,，技能方面練的太少,，希望多增加些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)校還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能與綜合能力的培養(yǎng),，尤其是實(shí)際操作方面的技能培養(yǎng),，多提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生出去實(shí)踐，多開設(shè)些實(shí)用性較強(qiáng)的課程,，只有理論和實(shí)踐相結(jié)合,，才能更有效的培養(yǎng)學(xué)生去理解運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，更好的,，更快的適應(yīng)社會(huì),。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇十七

調(diào)查時(shí)間：20xx年4月,。

調(diào)查地點(diǎn)：xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

調(diào)查對(duì)象：xx信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生,。

問卷情況：本次抽查共發(fā)放調(diào)查問卷80份,，收回調(diào)查問卷80份，有效問卷80份,。

調(diào)查目的：了解大學(xué)生旅游狀況以及大學(xué)生對(duì)待旅游的相關(guān)看法,。

二、調(diào)查結(jié)果分析,。

對(duì)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，然后進(jìn)行分析，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：

（一）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生每年旅游次數(shù)適中,，并且對(duì)待旅游態(tài)度較合理,。通過我們的問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我院學(xué)生43.75%每年旅游兩次,，且僅有7.5%的少量學(xué)生每年旅游次數(shù)多于4次,。對(duì)于大學(xué)生而言，每年旅游4次以上為過度旅游,，這將花費(fèi)很多的時(shí)間以及金錢。所以我們應(yīng)該適量控制,，合理對(duì)待旅游。

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限,，除了在校的日常開銷之外,，我們沒有過多的積蓄。所以旅游的每次花費(fèi)不應(yīng)該過多,，300~500之間較合理,。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生更喜歡與熟人一起旅游。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：與朋友一起旅游的占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的60%,，和班級(jí)同學(xué)一起出游的占1.25%,，這都是與熟人一起出游。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,，單獨(dú)出游不能給予自己安全感，依賴感較強(qiáng)的90后更喜歡與熟人一起旅游,。所以單獨(dú)出游的人數(shù)僅占了13.75%,，和旅游團(tuán)出游占到了18.75%。

(四)南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生更熱衷于選擇短期假日出游,。我院學(xué)生一部分需要通過轉(zhuǎn)本來提高自己的學(xué)歷,有的則要面臨畢業(yè)后的就業(yè)問題,。他們更需要通過旅游來舒緩壓力,，放松心情。周末時(shí)間短暫,，所以選擇這個(gè)時(shí)間點(diǎn)出游的人數(shù)較少,，僅占總?cè)藬?shù)的11.25%。寒暑假絕大多數(shù)人會(huì)選擇兼職,，所以此時(shí)出游不是最好的時(shí)機(jī),，只有30%的同學(xué)會(huì)選擇。而像清明五一這樣的短期假日受到了大學(xué)生的青睞,，有50%的大學(xué)生選擇在這個(gè)時(shí)候去放松一下,。

（五）費(fèi)用問題成為我院學(xué)生旅游出行的決定性因素，旅游的安全性不受重視,。俗話說一分錢難倒英雄漢,，如果沒有足夠的旅游費(fèi)用，那么出游就變得異常艱難,。所以我院40%的人選擇了費(fèi)用作為影響旅游的決定性因素,。只有25%的被調(diào)查者認(rèn)為旅游途中的安全十分重要，這才是關(guān)鍵因素,。當(dāng)今交通事故頻發(fā),，在旅游中受傷甚至喪命的游客層出不窮。作為大學(xué)生更應(yīng)該注重安全,，而不能將安全問題忽視,。

三、總結(jié)與建議,。

（一）南京信息職業(yè)學(xué)院學(xué)生旅游現(xiàn)象普遍,，并且旅游在大學(xué)生心目中占了舉足輕重的地位。我們不難看出,，我院學(xué)生基本每年至少都有一次旅游經(jīng)歷,。這對(duì)放松心情舒緩壓力都有很大的幫助，一年兩次旅游安排較為合理,，部分學(xué)生一年旅游次數(shù)達(dá)到了四次以上,。對(duì)于旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，我們也能夠充分享受旅游帶來的樂趣與便利,。所以我們更應(yīng)該支持與提倡大學(xué)生旅游,。

象。作為大學(xué)生更應(yīng)該以節(jié)約為榮,，適度消費(fèi),。

（三）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生忽視旅游過程中安全問題?！奥糜螣帷边@一詞匯為大家所熟知,，如今旅游業(yè)的.高速發(fā)展也帶來了一些問題,，往往是這些問題不受大家重視。每次到了短期假日,，黃金周,，大家紛紛選擇出游來緩解工作或者學(xué)習(xí)的壓力。這使得安全問題凸顯,，我們也經(jīng)?？梢钥吹皆诼糜沃惺軅挠慰汀０踩珕栴}永遠(yuǎn)是第一位的,，我院學(xué)生則把旅游的費(fèi)用放在首位,，作為制約旅游的決定性因素。只有極少一部分同學(xué)重視安全,，我們更應(yīng)該通過這份調(diào)查問卷讓大學(xué)生重視安全問題,，維護(hù)好自己的生命與財(cái)產(chǎn)安全。只有這樣,，旅游才具有意義與價(jià)值,。

（四）南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生較多選擇與熟人一起旅游。對(duì)于愛旅游的游客來說,，當(dāng)自己看到喜愛的景色時(shí)更多的是分享,。這時(shí)就需要一個(gè)或者多個(gè)好友結(jié)伴而行，既能相互照應(yīng)又能分享喜悅,，這是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的選擇,。在此我想提以下幾點(diǎn)建議：

1、隨著旅行社數(shù)目的不斷增加,服務(wù)質(zhì)量也參差不齊,，我們更應(yīng)該維護(hù)好自己的合法權(quán)益。一旦自己權(quán)益被侵犯,，要學(xué)會(huì)拿法律武器保護(hù)自己,，但不可以走極端做違法的事情。

2,、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,，隨著它的快速發(fā)展，也帶來了一些問題,。很多虛假信息通過網(wǎng)絡(luò)傳播,，我們千萬不要輕易相信這些信息。在選取旅游目的地信息時(shí),，一定要選擇正規(guī)的網(wǎng)站,，必要時(shí)可以到旅行社親自了解相關(guān)信息。

3,、現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)導(dǎo)游強(qiáng)制游客消費(fèi)的情況,，我們對(duì)此應(yīng)該學(xué)會(huì)抵制,，必要時(shí)可以向相關(guān)部門進(jìn)行舉報(bào)，同時(shí)做到理性消費(fèi),。

4,、旅游對(duì)大學(xué)生來說是個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家在選擇旅游目的地時(shí)一定要做好規(guī)劃,，最主要的是一定要注意出行的安全,。

學(xué)生調(diào)查問卷報(bào)告分享篇十八

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查目的：

主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),，對(duì)就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對(duì)大學(xué)生的影響;通過對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想職業(yè),。為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中提供參考,。長生大學(xué)生就業(yè)問題的主要原因有以下幾點(diǎn)。

一,、激烈的市場競爭情況,。

我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺,，受過高等教育的僅為5％左右,，那為什么還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢？除了思想認(rèn)識(shí)上的問題外,，主要是難在就業(yè)市場機(jī)制不完善,。在我們的調(diào)查中，無一人對(duì)當(dāng)前形勢樂觀?，F(xiàn)在大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性,，在當(dāng)前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的情況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的,。大學(xué)教育還是相當(dāng)重要的,。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，在問及畢業(yè)初的薪酬時(shí),，有21個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，13人認(rèn)為應(yīng)該為2500元,，兩部分加起來占總?cè)藬?shù)的70%,，在物價(jià)日益增加的'基礎(chǔ)上，大學(xué)生要求這樣的工資是不高的，可以看見競爭的大學(xué)生的影響,。

二,、學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)不足。

在我們受訪的大學(xué)生中,，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意,，感到較滿意的有14人，兩者合計(jì)占48%,，而感到不滿意和很不滿意達(dá)到52%,，充分體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的情況,。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的因素還有很多,，我們主要從以下兩點(diǎn)進(jìn)行分析：

濟(jì)意識(shí)”，那不是大學(xué)生,，而是指責(zé)大學(xué)生的專家,、學(xué)者和領(lǐng)導(dǎo)者自己。但這不是我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn),，我們認(rèn)識(shí)問題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是：中國不應(yīng)該是大學(xué)生供過于求,，需要降低大學(xué)生的價(jià)值體現(xiàn)，而是要盡快改變我國的生產(chǎn)模式,，使大學(xué)生的價(jià)值能夠充分體現(xiàn),；使中國能夠自主創(chuàng)新，發(fā)展生產(chǎn),。

其次是觀念問題,。中國是有社會(huì)主義特色的國家。因此,，中國的教育應(yīng)當(dāng)是“公有制為主體”,，為人民服務(wù)為宗旨。教育不應(yīng)該是個(gè)人的投資,，而應(yīng)當(dāng)是社會(huì)對(duì)發(fā)展的投入,，是一種社會(huì)積累。教育費(fèi)用應(yīng)當(dāng)由國家,、社會(huì)承擔(dān),，從物質(zhì)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的為祖國,、為社會(huì)“回報(bào)”而學(xué)習(xí)的思想觀念,。教育費(fèi)用由國家、社會(huì)承擔(dān)之后,，還縮小了腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的勞動(dòng)力的生產(chǎn)價(jià)值的個(gè)人差別,。這不僅有現(xiàn)實(shí)的意義，而且有很深遠(yuǎn)的意義,。

三,、大學(xué)生自身素質(zhì)因素,。

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位,，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等,，從中可以看到很多大學(xué)生是害怕面對(duì)社會(huì)競爭的，采取考研是為了更晚一點(diǎn)面對(duì)競爭,，也是對(duì)自己以后能找個(gè)更好的工作,。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計(jì)算機(jī)因素對(duì)大學(xué)生的影響占有相當(dāng)大的比重，占50%左右,，而專業(yè)能力差而被普遍的看低,，究其原因是現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對(duì)口的結(jié)果。大學(xué)生就業(yè)難不可忽視的因素是大學(xué)生自身準(zhǔn)備不足造成的,，在受訪者中,，有相當(dāng)一般分的大三學(xué)生對(duì)所要去的企業(yè)竟然一點(diǎn)也不了解。我們大學(xué)生還存在以下問題：

（1）,、誠信問題,，不少畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)求職時(shí)有一定的證書、文憑,、履歷能為找工作帶來方便,，有的大學(xué)生憑勤奮刻苦，在大學(xué)期間努力爭取獲得相關(guān)證書,，不刻苦學(xué)生則通過投機(jī)取巧或造假來騙取企業(yè)初步信任,，對(duì)大學(xué)畢業(yè)生整體形象造成一定的損害。

（2）,、大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢,。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增,，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，動(dòng)手能力差,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢,。

（3）,、大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高,、待遇好的單位,。由于我國不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性，東西部地區(qū)之間、沿海地區(qū)和內(nèi)地之間的差距較大,，大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時(shí),，過度集中于北京、上海,、深圳等熱點(diǎn)地區(qū),，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯增加。

（4）,、求職途徑把握不準(zhǔn),。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會(huì)“廣泛撒網(wǎng)”的方法，或希望通過熟人“托關(guān)系”,、“找門路”以捧上“金飯碗”,，不善于“推銷”自己，沒有針對(duì)自己的切實(shí)優(yōu)勢,，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況,，提高就業(yè)率。

四,、用人單位誤區(qū),。

（1）、存在性別歧視,。女大學(xué)生明顯處于劣勢,，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素,、成就動(dòng)機(jī),，以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大,，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因,。

（2）、生源地域歧視,。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度,，希望招聘的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,，選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才,。甚至一些地方政府招聘公務(wù)員時(shí)也存在生源地域歧視，實(shí)行地區(qū)保護(hù)主義,，不利于大學(xué)生公平競爭,。

（3）、過分看重工作經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢,，不少用人企業(yè)經(jīng)營有困難，急于招聘某一方面能人,，并且希望很快給企業(yè)帶來變化,，而一般大學(xué)生則無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性,，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來的,，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實(shí)踐即能勝任工作崗位,。

五,、建議。

1,、學(xué)生應(yīng)努力提升綜合素質(zhì),。

努力提升自身的綜合素質(zhì)。大學(xué)生要爭取知識(shí)廣博,，具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神,，隨機(jī)性,、靈活性的思維方式，做到因人,、因時(shí),、因事而異。

注重職業(yè)能力的培養(yǎng),。能力是一個(gè)人素質(zhì)的外在表現(xiàn),，是在社會(huì)中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己處理信息的能力,、處理人際關(guān)系的能力,、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力和運(yùn)用技術(shù)的能力等,。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,。

2、單位：切實(shí)糾正用人偏見,。

用人單位一方面要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流,，多了解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見習(xí)制度的思路,，為在校大學(xué)生提供寒暑假實(shí)習(xí)基地,，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作能力，也有助于企業(yè)考察人才,。另一方面,，用人單位要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想,，牢固樹立科學(xué)的人才觀，切實(shí)糾正用人選材的偏見,。企業(yè)不能只圖眼前的短期利益,，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光,，要改變唯經(jīng)驗(yàn)論,、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見,，切實(shí)做到不拘一格招攬人才,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

3,、高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策,。

（1）、應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平,。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,，把握教育國際化的潮流，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作,，全面提高辦學(xué)水平,。

（2）、不斷進(jìn)行教育改革,，高校必須以市場為導(dǎo)向,，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu),，合理配置教育資源,，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。

（3）,、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系,。高校要盡快建立和完善集教育、管理,、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系,。

（4）、學(xué)校應(yīng)該實(shí)行積極的大學(xué)生安排就業(yè)政策,，不僅在未來的發(fā)展方面,，而且在心理調(diào)節(jié)上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦慮心理,。同時(shí)老師們應(yīng)該對(duì)學(xué)生們加強(qiáng)教育,，并進(jìn)行積極暗示，多增加學(xué)生們的鍛煉機(jī)會(huì),。

過努力發(fā)展經(jīng)濟(jì),，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平,，來增加對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納能力,，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì)的責(zé)任,。

六、就業(yè)形勢分析,。

現(xiàn)在“大學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成為一個(gè)熱門話題,，就業(yè)難不難，就業(yè)有多難,，那要靠社會(huì)的就業(yè)形勢,。大學(xué)生就業(yè)難，主要難在以下幾點(diǎn):,。

一,、畢業(yè)生數(shù)量的迅猛增加，與社會(huì)有效需求短期內(nèi)增幅有限的供需結(jié)構(gòu)性矛盾突出,。

二,、受長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和精英教育影響，部分畢業(yè)生擇業(yè)觀念存在偏差,，就業(yè)期望值和社會(huì)需求差距較大,。一方面，縣,，市中小企業(yè)急需人才,，一方面部分畢業(yè)生不愿去第一線，去基層,，有業(yè)不就的錯(cuò)位現(xiàn)象依然存在,。畢業(yè)生的基層意識(shí)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)有待加強(qiáng)，亟待做更加細(xì)致深入的思想教育工作和就業(yè)指導(dǎo)工作,。

三,、高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作和服務(wù)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四,、部分高校對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作仍未引起足夠重視,，在專業(yè)設(shè)置，人才培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)目標(biāo)等方面不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人才與勞動(dòng)力市場變化的需求,。

五、高校畢業(yè)生流向不夠合理,。目前高校畢業(yè)生的流向主要集中在北京,，上海等大中城市,，這些地區(qū)往往占據(jù)各種優(yōu)勢，而且吸引人才的力度較大,，形式多樣,。特別是“先落戶，后就業(yè)”政策的實(shí)施,，既對(duì)大中城市的就業(yè)產(chǎn)生一定壓力,，也影響一些中小城市及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的引進(jìn)人才工作。

第二:大學(xué)生就業(yè)存在的主要問題,。

一,、就業(yè)心理準(zhǔn)備不足。

1.自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)對(duì)于80%的學(xué)生來說,，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活,，學(xué)習(xí)、生活,、交際都較有規(guī)律,，這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會(huì)自然存在一定的距離。在大學(xué)生活結(jié)束之際,，踏上崗位之前,。最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,。就是要擺正自己的位置,，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài),，認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì)，以自身的實(shí)力,，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會(huì)需要,。

2.自我認(rèn)識(shí)，自我了解不夠準(zhǔn)確個(gè)性是個(gè)體統(tǒng)一的心理面貌,，是指人的心理活動(dòng)中那些穩(wěn)定的,，具有個(gè)人特色的心理特征與心理傾向組合成的有層次的動(dòng)力整體結(jié)構(gòu)。它以個(gè)體穩(wěn)定的行為模式與態(tài)度體系表現(xiàn)出來,。能力,、特長應(yīng)包括教育培訓(xùn)的程度，因?yàn)榻逃团嘤?xùn)可以轉(zhuǎn)化為能力,、特長,。能力是求職擇業(yè)以及事業(yè)成功的重要保證。能力包容的內(nèi)容很多,，主要有兩個(gè)方面:一是思維能力,；二是工作能力,。求職擇業(yè)時(shí)必須正確認(rèn)識(shí)到自己性別、年齡,、身體健康,、胖瘦、高矮,、甚至面貌的丑俊等生理方面的因素,。對(duì)自己充分的了解，是每一個(gè)求職者進(jìn)行職場定位的依據(jù)與前提,，而大學(xué)生在面臨巨大的就業(yè)壓力時(shí),，往往很少能真正做到全面了解自己。

二,、擇業(yè)過程中的心理素質(zhì)參差不齊,。

1.敢于競爭,，善于競爭,。人們時(shí)常把當(dāng)今的世界稱為競爭的時(shí)代，大到國與國之間的對(duì)抗,，小到人與人之間的競爭,。競爭沖擊著人們的事業(yè)和生活，沖擊著人們的意識(shí)和思想,，在求職擇業(yè)上亦是如此,。

（1）敢于競爭:當(dāng)今的時(shí)代，競爭機(jī)制已經(jīng)滲入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域和人生的整個(gè)過程,。學(xué)習(xí)生活一開始,，同學(xué)之間便開始了學(xué)習(xí)成績的競爭，人人都希望得到好成績,。在大學(xué)階段,，競爭更為激烈，評(píng)三好學(xué)生,、優(yōu)秀畢業(yè)生,，，推薦研究生等,，無一不和競爭聯(lián)系在一起,。但是大學(xué)生自身的競爭意識(shí)在過去并沒有得到真正的強(qiáng)化，有的大學(xué)生面對(duì)競爭的挑戰(zhàn)顯得手足無措,。深化改革的今天對(duì)大學(xué)生強(qiáng)化競爭意識(shí)提出了迫切要求,，也提供了客觀環(huán)境。迎接新的挑戰(zhàn),，強(qiáng)化競爭意識(shí)是大學(xué)生在擇業(yè)前最基本的心理準(zhǔn)備,。

（2）善于競爭:要想在求職與擇業(yè)中取得,。

1.成功，僅僅敢于競爭還不夠,，還必須善于競爭,。善于競爭體現(xiàn)在具備良好的心理素質(zhì)、實(shí)力和良好的競技狀態(tài),。在求職與擇業(yè)競爭中,，應(yīng)注意期望值是否恰當(dāng)。這就要求我們大學(xué)生在準(zhǔn)備投出自己的簡歷之前一定要有充分的自我認(rèn)識(shí),。在求職面試時(shí)情緒一定要輕松自如,。在面試時(shí)，要克服情緒上的焦慮和波動(dòng),，如果一個(gè)人能夠自始至終地以良好的情緒對(duì)待學(xué)習(xí),、工作和生活，那他就有可能在競爭中獲勝,。

2.正確對(duì)待挫折人們在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的,，切不可因此而自卑。一個(gè)心理健康的人對(duì)人生總保持著自信心,，如喪失了自信心,，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇,。逆境中更需要自信心的支持,。女大學(xué)生求職擇業(yè)比男大學(xué)生挫折更多，這是現(xiàn)在一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象,。從某種意義上說,，女生擇業(yè)難，并不是社會(huì)對(duì)女生的需求量小,。女生們要順利地?fù)駱I(yè),，從根本上說，在于發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,，并以其優(yōu)勢去參加競爭,。

三、職業(yè)能力不足,，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)單一大學(xué)生在就業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的職業(yè)能力不足主要反映在知識(shí)結(jié)構(gòu)不健全,、專業(yè)知識(shí)不系統(tǒng)、不扎實(shí),、綜合技能水平不高（尤其是科研能力,、創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問題的能力低）、缺乏一專多能的水平等方面。具體表現(xiàn)在:,。

（1）沒有很好地自我認(rèn)知,，缺乏對(duì)自我客觀、系統(tǒng),、科學(xué)的認(rèn)識(shí),，常出現(xiàn)高估自己能力的現(xiàn)象。

（2）在選擇就業(yè)單位的過程中,，明顯表現(xiàn)出被動(dòng)和隨意性,，缺乏科學(xué)性和主動(dòng)性。

（3）獲得職業(yè)信息的能力和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力還不強(qiáng),，虛榮心和僥幸心理往往使他們改變原有的目標(biāo)而采取不切實(shí)際的從眾行為,。隨著社會(huì)就業(yè)競爭壓力的日益加劇，就業(yè)的“門檻”越來越高,，“知識(shí)不夠用”和“能力不足”已經(jīng)成為導(dǎo)致大學(xué)生工作不適應(yīng)的主要因素,。面對(duì)這種形勢，大學(xué)生應(yīng)充分認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)在求職擇業(yè)中的作用,，根據(jù)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需要,，發(fā)展自己，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以增加自己在就業(yè)時(shí)的籌碼,。

四,、應(yīng)聘前對(duì)公司了解不夠大多數(shù)大學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的公司發(fā)展前景,、用人制度、企業(yè)文化,、人際關(guān)系等等,，有一部分學(xué)生對(duì)以后自己即將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)上邁出人生第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo),。是否了解企業(yè),，是目前大學(xué)生求職的障礙，即便找到了工作,，也會(huì)有一個(gè)不短的適應(yīng)企業(yè)的過程,。企業(yè)需要有價(jià)值的人，一些企業(yè)人事經(jīng)理表示,，現(xiàn)在企業(yè)評(píng)價(jià)大學(xué)生已經(jīng)不完全看重學(xué)校和專業(yè),，關(guān)注的焦點(diǎn)是個(gè)人的能力和素質(zhì)，是否能為企業(yè)做出成績,，帶來價(jià)值,。

五、大學(xué)生就業(yè)后流失率過高大學(xué)生穩(wěn)定性、忠誠度和職業(yè)化程度不高,，成為部分企業(yè)拒絕大學(xué)畢業(yè)生的理由,。當(dāng)競爭越來越激烈，當(dāng)越來越多的大學(xué)生找不到合適的工作,，“先就業(yè)后擇業(yè)”就成了社會(huì)和媒體廣泛宣揚(yáng)的理念,，而隨之形成的畢業(yè)生忠誠度問題也浮出了水面。麥當(dāng)勞的代表說,，他們接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過基層鍛煉,，在實(shí)習(xí)期都要安排最難的活給他干，如先到前廳去端盤子,、刷廁所等;但往往是,，實(shí)習(xí)三天后就有人因?yàn)槌圆涣丝喽惶蕴蕴矢哌_(dá)50%,。一些企業(yè)表示,，每年真正招收的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)只占計(jì)劃招工的1/5。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的半數(shù)以上,。對(duì)此,，一些高校大學(xué)生表示就業(yè)必須吃苦只是用人單位提出的苛刻條件，一些用人單位為了節(jié)約成本脫離畢業(yè)生所學(xué)本質(zhì),，也是導(dǎo)致大學(xué)生另謀職業(yè)的原因之一,。