報(bào)告是一種常見(jiàn)的書(shū)面形式,，用于傳達(dá)信息、分析問(wèn)題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用,，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇一

綜觀整個(gè)表格,，最重要的是第二部分的“立項(xiàng)背景”,。這一項(xiàng)要求寫(xiě)清楚包括國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、趨勢(shì),、研究意義,、參考文獻(xiàn)和其他有關(guān)背景材料等內(nèi)容。概括一點(diǎn),，其實(shí)就是讓大家做文獻(xiàn)回顧,，再表明研究意義。所以,，在表格的各項(xiàng)中,，這一項(xiàng)最能體現(xiàn)項(xiàng)目組的水平和項(xiàng)目研究的意義。因此,，大家要認(rèn)真對(duì)待,。

我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，在這個(gè)部分一定要寫(xiě)得連貫一點(diǎn),，將文獻(xiàn)回顧和研究意義融合在一起。具體說(shuō)來(lái),，文獻(xiàn)回顧主要分為兩個(gè)部分,，一部分是研究脈絡(luò)的回顧，也就是對(duì)學(xué)界所做過(guò)的與你的研究主題有關(guān)的研究進(jìn)行一個(gè)綜述。另一部分是理論脈絡(luò)的回顧,，也就是將你所要研究的主題所用的研究范式和相關(guān)理論的發(fā)展講清楚,。

注意，一定是要寫(xiě)成“脈絡(luò)”,。因?yàn)檫@是要用來(lái)表明學(xué)界過(guò)去到現(xiàn)在已經(jīng)做了什么,，還有什么沒(méi)做，已經(jīng)有了什么理論成果和事實(shí)的成果,，還有哪些地方需要完善和補(bǔ)足,。這些需要完善和補(bǔ)足的地方，應(yīng)該和你們要做的研究相呼應(yīng),。這樣,，后面接著寫(xiě)的研究意義就能夠與文獻(xiàn)回顧相得益彰了。需要注意的一點(diǎn)是,，在整個(gè)表格中,，是沒(méi)有關(guān)于研究設(shè)計(jì)這一項(xiàng)的，也就是說(shuō),，你們將要怎么做這個(gè)項(xiàng)目是沒(méi)能在表格中體現(xiàn)的,，所以大家一定要在講述研究意義之前簡(jiǎn)要地表達(dá)清楚。因?yàn)樵诓恢滥愕捻?xiàng)目要做什么的情況下,，評(píng)委怎么明白項(xiàng)目的研究意義,？至于參考文獻(xiàn)和其他背景材料，大家也要注意用功,，因?yàn)榭茨阕x什么書(shū)就知道你的功力了,。所以，整個(gè)第二項(xiàng)應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)這樣一種清晰的邏輯關(guān)系：當(dāng)前國(guó)內(nèi)外學(xué)界做了什么----成果有哪些（體現(xiàn)這些成果對(duì)你的研究的鋪墊作用）----不足有哪些（體現(xiàn)你的研究的意義）----你計(jì)劃要做什么,、大概怎么做----你的研究意義是什么---你參考的文獻(xiàn)資料（體現(xiàn)研究所依靠的理論與經(jīng)驗(yàn)）,。

需要注意的幾點(diǎn)是：

第一，這一項(xiàng)中,，用語(yǔ)一定要規(guī)范,、準(zhǔn)確，具有學(xué)術(shù)性,。盡量少用一些口語(yǔ),，將那些“為什么、怎么樣,、……呢”之類的減到最少,，寫(xiě)得“學(xué)術(shù)”一點(diǎn)。別為了增加“理論性”而隨便引進(jìn)理論,，不懂的理論和方法要么不用,，要么搞清楚了再用,，不清楚的事不要亂說(shuō)，也千萬(wàn)別想在理論和事實(shí)上蒙騙評(píng)委,，姜還是老的辣的,。

第三、列出參考文獻(xiàn)的時(shí)候一定要注意相關(guān)性和學(xué)術(shù)規(guī)范,。將相關(guān)性大的放在前面,，將認(rèn)可度高的放在前面。同時(shí),，這一部分也不必列太多,，多了就顯得你沒(méi)怎么挑選過(guò)。雷同的也盡量減少,。如果不是屬于材料性的盡量少引用報(bào)紙和雜志的討論,，因?yàn)檫@些一般不具學(xué)術(shù)性。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇二

隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的加快,高新科技產(chǎn)品成為消費(fèi)熱點(diǎn),手機(jī)便是其代表之一,眾所周知,，近年來(lái)我國(guó)手機(jī)市場(chǎng)發(fā)展迅速,，手機(jī)產(chǎn)品層出不窮，而隨著手機(jī)在大學(xué)校園的普及,，越來(lái)越多的手機(jī)生產(chǎn)商把目光投向了大學(xué)生這群特殊的消費(fèi)人群,。為了了解手機(jī)在大學(xué)生中的使用情況、使用效果及消費(fèi)情況,，掌握手機(jī)在大學(xué)生中市場(chǎng)前景,，本著科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)可靠,、調(diào)查與論證相結(jié)合的原則,，我們對(duì)當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)進(jìn)行一次較系統(tǒng)的市場(chǎng)調(diào)查。

在校大學(xué)生(包括研究生)

： 此次調(diào)查問(wèn)卷分為兩種形式進(jìn)行

：4月x日——5月x日

為了保證此次調(diào)查問(wèn)卷的準(zhǔn)確,，有效,，在參閱了眾多文獻(xiàn)和實(shí)際考察之后，針對(duì)問(wèn)題比較突出的幾個(gè)方面,，我們?cè)O(shè)計(jì)了此次問(wèn)卷,，共計(jì)19道題目，以便于充分深入挖掘廣大學(xué)生迫切關(guān)心的手機(jī)問(wèn)題,，完成此次調(diào)查問(wèn)卷的最終目標(biāo),。(具體調(diào)查內(nèi)容請(qǐng)看附的調(diào)查問(wèn)卷)

從本次調(diào)查的對(duì)象來(lái)看，本次調(diào)查的范圍涵蓋大學(xué)生及研究生,，調(diào)查范圍廣,，數(shù)據(jù)將從不同年齡階層來(lái)展示大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)情況對(duì)此次調(diào)查的數(shù)據(jù)有效性奠定了基礎(chǔ)。

此次的調(diào)查報(bào)告中那女比例基本持平,，保證了充分參考男生,、女生對(duì)手機(jī)的使用情況,，獲得的數(shù)據(jù)真實(shí)有效。

此次考察手機(jī)品牌的目的在于對(duì)現(xiàn)今市場(chǎng)上的手機(jī)品牌受歡迎程度做一個(gè)大致的了解,。通過(guò)對(duì)比兩份數(shù)據(jù)，我們可以清楚地看到：諾基亞,，蘋(píng)果,，三星作為主流的手機(jī)品牌，占據(jù)了前三名的位置,，而對(duì)于國(guó)產(chǎn)的手機(jī)華為,，htc,中興，oppo等,，作為后起之秀,，也在市場(chǎng)上贏得了一定的口碑，但依然與三大品牌有較大的差距,，這需要長(zhǎng)期的努力和發(fā)展,，作為新型民族產(chǎn)業(yè)，中國(guó)的手機(jī)事業(yè)還有很長(zhǎng)的路要走,。

手機(jī)樣式多種多樣,，尤其這幾年，觸屏的出現(xiàn),，開(kāi)啟了一個(gè)新的紀(jì)元,，從上述的數(shù)據(jù)也可以看出，絕大多數(shù)人喜歡觸屏,，的確,，從觸屏出現(xiàn)的這幾年，可以明顯的感受到觸屏在日常生活中的運(yùn)用逐漸多了起來(lái),，觸屏給用戶帶了意想不到的便利,，代表著科技的前沿，也正是因?yàn)檫@,，觸屏收到了越來(lái)越多的人的親睞,，越來(lái)越成為時(shí)代的潮流。當(dāng)然,，直板,，滑蓋還是占有一定的份額。

此題的目的在于了解大學(xué)生在購(gòu)買手機(jī)會(huì)關(guān)注哪些因素,。根據(jù)以上的數(shù)據(jù),，我們可以看到，價(jià)格合適,、質(zhì)量可靠占了相當(dāng)大的比重,，充分表明大學(xué)生在購(gòu)買手機(jī)時(shí)還是比較理性的,，希望找到一個(gè)質(zhì)量過(guò)硬，價(jià)格合適的手機(jī),。同時(shí),，手機(jī)的品牌、功能強(qiáng)大,、外觀設(shè)計(jì)還是占有一定的比例,，可見(jiàn)大家還是會(huì)比較客觀理性的去選擇手機(jī)，而針對(duì)手機(jī)的顏色,、待機(jī)時(shí)間,，大家關(guān)注的比較少。

此題的目的在于了解大家手機(jī)的購(gòu)買途徑,，從而對(duì)購(gòu)買手機(jī)給予一定的參考,。從上述數(shù)據(jù)可以看出，專賣店還是大家首選的購(gòu)買場(chǎng)所,，連鎖手機(jī)賣場(chǎng)也占了相當(dāng)大的份額,，網(wǎng)購(gòu)的份額相對(duì)較小，可見(jiàn)大家對(duì)于當(dāng)今的電子產(chǎn)品還是較為謹(jǐn)慎的,，通過(guò)從專賣店,，大型連鎖賣場(chǎng)可以買到正品，而對(duì)于網(wǎng)購(gòu),，由于無(wú)法看到實(shí)物,，以及售后服務(wù)等方面的擔(dān)心，大家還是抱有謹(jǐn)慎態(tài)度,。而通過(guò)營(yíng)業(yè)廳購(gòu)買定制機(jī),，雖然能買到正品手機(jī)，但由于還要接受電信運(yùn)營(yíng)商的某些業(yè)務(wù)服務(wù),，所以選擇購(gòu)買定制機(jī)的大學(xué)生并不多,。

隨著手機(jī)的普及，手機(jī)的附屬功能也層出不窮,，此題的目的在于了解大學(xué)生對(duì)手機(jī)附屬功能的需要及對(duì)這些功能的使用情況,，同時(shí)對(duì)手機(jī)生產(chǎn)商生產(chǎn)手機(jī)也有一定的指導(dǎo)意見(jiàn)。從上述數(shù)據(jù)我們可以看出“拍照攝像”占有相當(dāng)大的比例,，可見(jiàn)大家希望手機(jī)在使用過(guò)程,，能夠隨時(shí)隨地地記錄下精彩一幕，還是有較大期待.對(duì)于gps導(dǎo)航,，電子詞典,，手機(jī)office軟件等的日常工具性軟件，還是受到了大家的一致歡迎,，對(duì)于新的wifi功能,，大家還是有很大的期待的,。而對(duì)于手機(jī)中的鬧鐘，萬(wàn)年歷,，收音機(jī),，藍(lán)牙等，表現(xiàn)良好,，還是具有一定的吸引力,。

設(shè)置此題的目的在于了解廣大學(xué)生的消費(fèi)能力，因?yàn)榇髮W(xué)生處于一個(gè)比較特殊的時(shí)期,，生活消費(fèi)上還沒(méi)有完全獨(dú)立，大部分依靠父母,，此題可以大致了解大學(xué)生的消費(fèi)觀念,。從所得的數(shù)據(jù)我們可以清楚地看到，選擇500—1500元的占到了近八成的份額,，可見(jiàn)大家在進(jìn)行手機(jī)消費(fèi)時(shí),，還是比較傾向于價(jià)格適中的手機(jī)產(chǎn)品，而對(duì)于高端機(jī)型的高價(jià)格,，廣大大學(xué)生還是望而卻步,。可見(jiàn)大學(xué)生在參考手機(jī)價(jià)格時(shí),，還是參考了自己的實(shí)際消費(fèi)能力,，選擇了適合自己消費(fèi)能力的手機(jī)產(chǎn)品，而并沒(méi)有盲目的追求高端手機(jī),。

此題的目的在于了解廣大學(xué)生在選擇一款手機(jī)時(shí),，是如何來(lái)了解所要買的手機(jī)的整體性能，了解手機(jī)的口碑等等,。從所得到的數(shù)據(jù)顯示,，選擇通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解中意手機(jī)的各種相關(guān)信息，占了絕大多數(shù),，網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體,，成為人們了解外部信息的新途徑，正逐步被人們所接受,。當(dāng)然,，通過(guò)電視，朋友推薦等凡是也同樣占了一定的份額,。而對(duì)于傳統(tǒng)媒體包括報(bào)紙,，宣傳單等，大家的關(guān)注度在明顯下降,，手機(jī)賣場(chǎng)的指導(dǎo)所占份額也較少,?？梢?jiàn)，手機(jī)產(chǎn)品的傳播還是需要廣大消費(fèi)者的口碑,，從中也證明了大學(xué)生的消費(fèi)態(tài)度還是比較理性的,。

現(xiàn)在的大學(xué)生隨身帶手機(jī)已經(jīng)相當(dāng)普遍，而對(duì)于手機(jī)的使用時(shí)間卻不是太了解,，此題的目的在于了解大學(xué)生手機(jī)的使用時(shí)間情況,，從而在一定程度上反映出大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴程度。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看,，大學(xué)生每天手機(jī)使用時(shí)間在三小時(shí)以上的占了較大比例,，從中可以看出，大學(xué)生每天花在手機(jī)上的時(shí)間還是較多的,。

手機(jī)上網(wǎng)已經(jīng)成為除電腦外的最大的上網(wǎng)工具,，手機(jī)上網(wǎng)的便利讓大學(xué)生隨時(shí)隨地打開(kāi)手機(jī)上網(wǎng)，對(duì)于手機(jī)上網(wǎng)的時(shí)間也長(zhǎng)短不一,，通過(guò)此題來(lái)比較可觀的了解大學(xué)生的手機(jī)使用,，并和上一題的統(tǒng)計(jì)的每天手機(jī)使用時(shí)間總和來(lái)說(shuō)明大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴性。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看,，使用手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在一個(gè)半小時(shí)之內(nèi)的占大多數(shù),，說(shuō)明大家的時(shí)間分配還是較為合理的。但還有部分手機(jī)上網(wǎng)時(shí)間在三小時(shí)以上,，這部分同學(xué)可能在手機(jī)上耗費(fèi)的時(shí)間久了些,。

由于大學(xué)生處于一個(gè)比較特殊的年齡階段，生活上不能完全自立,，感情生活開(kāi)始建立等方面的內(nèi)容,，一個(gè)月手機(jī)消費(fèi)成為每月一項(xiàng)固定的支出。從上述統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看,，每月手機(jī)消費(fèi)基本都在50元以下,，說(shuō)明大家的手機(jī)消費(fèi)還是比較合理的。但還有少數(shù)人的花費(fèi)在70元以上,，這一部分人的手機(jī)消費(fèi)可能稍顯多了些,。

此題的目的在于了解大學(xué)生通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)來(lái)做什么事情，從中來(lái)反映大家的網(wǎng)絡(luò)生活情況,。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看,，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，qq聊天的均占了近八成,，可見(jiàn)大家對(duì)于聊天還是情有獨(dú)鐘,。同時(shí)查看新聞也占了相當(dāng)?shù)姆蓊~，可見(jiàn)大家還是比較關(guān)心社會(huì)時(shí)事，日常查詢(天氣,，車票)下載歌曲等功能占了三成,，基本符合預(yù)期，可見(jiàn)大家對(duì)于這種日常工具還是比較認(rèn)可的,。手機(jī)淘寶并沒(méi)有想象的那么多,，說(shuō)明了大家對(duì)于手機(jī)安全，方便等問(wèn)題的擔(dān)憂,，大家還是比較喜歡使用電腦來(lái)網(wǎng)購(gòu),。但通過(guò)上網(wǎng)來(lái)看電子書(shū)的也占了三成，就需要深思一下了,。

此題的目的在于,，通過(guò)看大家對(duì)手機(jī)應(yīng)用軟件的下載，來(lái)了解大家的日常手機(jī)使用情況,。通過(guò)對(duì)比兩個(gè)數(shù)據(jù)我們可以清楚地看到,，手機(jī)qq、飛信,，瀏覽器的下載占據(jù)了前兩名，均達(dá)到了八成的份額,，可見(jiàn)大家還是對(duì)手機(jī)聊天比較喜歡,，瀏覽器的下載便于他們上網(wǎng)，也印證了上述題目,。小詞典的下載還是比較出乎意料的,，份額占到了六成以上，說(shuō)明大家對(duì)于小詞典這種日常學(xué)習(xí)的輔助工具,，大家還是比較喜歡的,。其他微博，手機(jī)安全等軟件的下載說(shuō)明了大家對(duì)于手機(jī)安全的關(guān)注,。益智游戲也占了一定的份額,，可見(jiàn)大家對(duì)這種小的娛樂(lè)項(xiàng)目還是有些關(guān)注的。

手機(jī)的隨時(shí)隨地拍照功能受到了廣大學(xué)生的一致好評(píng),，但是由于目前主流的手機(jī)像素只有兩百萬(wàn),，拍出的照片沒(méi)有那么好，所以對(duì)手機(jī)提高像素的呼聲也越來(lái)越高,。此題的目的在于了解大家對(duì)于手機(jī)的像素的期待程度,。從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，500萬(wàn)像素是大家一致的追捧,，大家并沒(méi)有一味追求高像素,，因?yàn)檫@將帶來(lái)手機(jī)價(jià)格的上升，而且手機(jī)畢竟無(wú)法代替數(shù)碼相機(jī)，所以大家的選擇還是比較合理合理性的,。

手機(jī)產(chǎn)品鋪天蓋地,，但大部分手機(jī)是男女通用型，有的手機(jī)生產(chǎn)商就看到了商機(jī),，想通過(guò)制作男女有別的手機(jī)來(lái)吸引顧客,，此題的目的這在于此，來(lái)了解大家對(duì)于男性女性的看待方式,。從反饋的數(shù)據(jù)來(lái)看,，大家對(duì)于這個(gè)情況的態(tài)度還是比較模糊的，三種選擇的人數(shù)比較平均,，可見(jiàn)大家對(duì)開(kāi)發(fā)男女有別的手機(jī)還是保持觀望態(tài)度,，需要在這上面打開(kāi)市場(chǎng)，可能還需要很長(zhǎng)的路要走,。

自從平板電腦的出現(xiàn),，電腦越來(lái)越小。而相對(duì)的,，為了讓手機(jī)表現(xiàn)出更好的影音效果,，手機(jī)屏幕開(kāi)始做得更大。現(xiàn)在全球的數(shù)碼生產(chǎn)商,，都在考慮生產(chǎn)一種手機(jī)和電腦的結(jié)合體,， 此題目的在于了解大家對(duì)此問(wèn)題的態(tài)度。從數(shù)據(jù)可以清楚地看到,，絕大多數(shù)人對(duì)此款產(chǎn)品還是比較期待的,，有需要才會(huì)有市場(chǎng)，可見(jiàn)以后的手機(jī)將會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展,。

設(shè)置此題目的目的在于了解大家對(duì)目前市場(chǎng)上的手機(jī)有什么意見(jiàn)和建議,，哪些地方需要改進(jìn)。從統(tǒng)計(jì)的結(jié)果明顯可以看出,，操作系統(tǒng)的改進(jìn)是大家比較關(guān)注的事情?，F(xiàn)在市場(chǎng)上的智能手機(jī)主流的操作系統(tǒng)為塞班系統(tǒng)，安卓系統(tǒng),，蘋(píng)果系統(tǒng),，windows系統(tǒng)，但從大家的期待來(lái)說(shuō),，大家對(duì)于目前的操作系統(tǒng)還是不太滿意,，希望有一個(gè)更方便，更人性化的操作系統(tǒng),。

此次的社會(huì)實(shí)踐,，通過(guò)選擇題材，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，發(fā)放問(wèn)卷,，收集統(tǒng)計(jì),，填寫(xiě)報(bào)告，讓我們對(duì)于當(dāng)前大學(xué)生手機(jī)市場(chǎng)的現(xiàn)狀有了較為系統(tǒng)的了解,。從中我們收獲了很多,，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也很多，當(dāng)然,，從以上的調(diào)查中可以看出隨著社會(huì)生活環(huán)境的改變,，人們的消費(fèi)結(jié)構(gòu)也在不斷發(fā)生著變化，消費(fèi)對(duì)象也在時(shí)刻發(fā)生著轉(zhuǎn)移,，大學(xué)生作為整個(gè)消費(fèi)群體中的一個(gè)特殊群體,，不再是只套呆在“象牙塔”里讀書(shū)的傳統(tǒng)形象，而是正在更多地融入社會(huì),，對(duì)手機(jī)消費(fèi)的追求已逐漸成為大學(xué)生中的一種新時(shí)尚,。

目前手機(jī)市場(chǎng)品牌和機(jī)型繁多，各個(gè)品牌之間的市場(chǎng)營(yíng)銷策略手段等各有不同,。通過(guò)這次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn),，真正能得到大學(xué)生消費(fèi)群體歡迎的手機(jī)是那些性能、質(zhì)量,、外觀等過(guò)得硬的手機(jī),。雖然品牌也有一定的影響力，但是一款性能出眾,，質(zhì)量過(guò)硬，外觀大方的手機(jī)總是能得到大學(xué)生的認(rèn)可的,。而現(xiàn)階段國(guó)產(chǎn)手機(jī)需要完善自我,，樹(shù)立品牌，才能和名牌手機(jī)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇三

為了對(duì)高中生語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行更深入的理性思考和實(shí)踐研究,，我們教師需要對(duì)高中生語(yǔ)文作業(yè)做細(xì)致了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并分析其原因,，以求有效地解決當(dāng)前高中生語(yǔ)文作業(yè)中存在的一些弊端,。

1.調(diào)查對(duì)象

筆者在自身所在學(xué)校紫荊中學(xué)任意選了高一三個(gè)班級(jí)的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，所選班級(jí)成績(jī)有高,、中,、低之分，每班70名學(xué)生,，210分調(diào)查問(wèn)卷全部收回,。

2.調(diào)查目的

了解當(dāng)前高中生語(yǔ)文作業(yè)受歡迎的程度，了解高中生語(yǔ)文作業(yè)的價(jià)值取向，了解高中生語(yǔ)文作業(yè)的內(nèi)容及形式,，了解高中生對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的需求情況,。在這個(gè)基礎(chǔ)上分析當(dāng)前高中語(yǔ)文作業(yè)的缺陷。

3.調(diào)查時(shí)間

20xx年5月,。

1.你認(rèn)為現(xiàn)在的高中語(yǔ)文作業(yè)主要存在著什么樣的問(wèn)題,？

a.不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

b.做很多題，但成績(jī)并沒(méi)有提高

c.不能針對(duì)學(xué)生的不同情況布置習(xí)題

d.做題方法和思路指導(dǎo)不夠

統(tǒng)計(jì)：選a的63%,，選b的17.6%,，選c的74%，選d的29.6%,。

分析：高中語(yǔ)文教師布置作業(yè)時(shí)實(shí)施一刀切,，不能針對(duì)學(xué)生的不同情況分層次布置習(xí)題，導(dǎo)致學(xué)生做題的興趣不濃,。

2.你認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行的高中語(yǔ)文作業(yè)的目的是什么,？

a.為考試成績(jī)

b.為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力

c.為了學(xué)生全面發(fā)展

d.彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足

統(tǒng)計(jì)：選a的71.3%，選b的37%,，選c的26.9%,，選d的51.9%。

分析：在高考指揮棒作用下,，高中大部分學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)是為了考試成績(jī),，而不是為了自身全面發(fā)展、培養(yǎng)自己語(yǔ)言運(yùn)用和交際能力而做語(yǔ)文作業(yè),。

3.你認(rèn)為怎樣的高中語(yǔ)文作業(yè)才能取得良好的學(xué)習(xí)效果,？

a.讓學(xué)生自己自由選擇作業(yè)

b.針對(duì)自己學(xué)習(xí)缺陷的作業(yè)

c.符合自己興趣愛(ài)好的作業(yè)

d.能得到有效指導(dǎo)的作業(yè)

統(tǒng)計(jì)：選a的19.4%，選b的63.9%,，選c的44.4%,選d的60.2%,。

分析：從統(tǒng)計(jì)結(jié)果中看到，一半以上的學(xué)生認(rèn)為語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)有針對(duì)性,，并能得到教師的有效指導(dǎo),。

4.你在作業(yè)中遇到困難時(shí)是怎樣處理的？

a.通常無(wú)法解決 b.老師講評(píng)時(shí)解決

c.主動(dòng)問(wèn)老師解決 d.問(wèn)同學(xué)解決

統(tǒng)計(jì)：選a的5.6%,，選b的70.3%,，選c的26.9%，選d的54.6%,。

分析：高中生在做語(yǔ)文作業(yè)的過(guò)程中主要是被動(dòng)地接受教師的策略指導(dǎo),，缺乏主動(dòng)性。

5.現(xiàn)在的語(yǔ)文作業(yè)中與同學(xué)合作的作業(yè)多嗎,？

a.基本沒(méi)有 b.有一些 c.很多

統(tǒng)計(jì)：選a的68.5%,，選b的31.5%,，選c的0%。

分析：高中語(yǔ)文作業(yè)中缺乏合作探究性的作業(yè),。

6.你的語(yǔ)文作業(yè)的來(lái)源主要是哪里,？

a.學(xué)校統(tǒng)一定的作業(yè)資料 b.老師的布置

c.父母規(guī)定的作業(yè) d.自己找的作業(yè)

統(tǒng)計(jì)：選a的47%，選b的97%,，選c的0%,，選d的3.7%。

分析：高中生語(yǔ)文作業(yè)的來(lái)源主要是老師布置的作業(yè),，學(xué)生不主動(dòng)選擇作業(yè)內(nèi)容及形式,。

7.你的語(yǔ)文作業(yè)的內(nèi)容多為哪些？

a.背書(shū) b.練習(xí)題

c.語(yǔ)文活動(dòng) d.隨筆及作文

統(tǒng)計(jì)：選a的81.5%,，選b的82.4%,，選c的15.7%，選d的10%,。

分析：高中語(yǔ)文作業(yè)多為背書(shū),、練習(xí)題這樣簡(jiǎn)單枯燥的內(nèi)容。

8.你現(xiàn)在做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)間平均每天大約是多少,？

a.30分鐘以上 b.少于50分鐘 c.50分鐘以上

統(tǒng)計(jì)：選a的85.2%,，選b的14.8%，選c的0%,。

分析：高中語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)間大多控制在30分鐘以內(nèi),，題量并不過(guò)多。

9.你對(duì)現(xiàn)在的語(yǔ)文作業(yè)的態(tài)度是怎樣的,？

a.不愿意做 b.自愿做

c.為應(yīng)付老師才做 d.為考試成績(jī)才做

統(tǒng)計(jì)：選a的5.6%,，選b的44.4%，選c的14.8%,，選d的61.1%,。

分析：高中生大多是為了考試成績(jī)才做語(yǔ)文作業(yè)的，不是出于自愿,。

根據(jù)以上的調(diào)查數(shù)據(jù),，筆者在本節(jié)中總結(jié)了高中生語(yǔ)文作業(yè)中一些帶有普遍性的問(wèn)題,，并進(jìn)行深入探討,，去發(fā)掘問(wèn)題背后的原因。

1.高中生語(yǔ)文作業(yè)要求統(tǒng)一,，不能因材施教

調(diào)查問(wèn)卷中第一題“你認(rèn)為現(xiàn)在的高中語(yǔ)文作業(yè)主要存在著什么樣的問(wèn)題,？”有74%的學(xué)生選c，這表明現(xiàn)在的高中語(yǔ)文作業(yè)還是面向全班布置,，而不是針對(duì)學(xué)生的個(gè)體情況進(jìn)行布置,。

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》課程目標(biāo)第一點(diǎn)“積累,、整合”中就指出要讓學(xué)生“根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式”,。但是上面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的高中語(yǔ)文教師并沒(méi)有針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),，作業(yè)布置存在一刀切的情況,。學(xué)生做這樣的作業(yè)，結(jié)果是已掌握的知識(shí)和技能并沒(méi)有拓展和加深,，沒(méi)有掌握的仍然沒(méi)有得到有效的補(bǔ)償學(xué)習(xí),，長(zhǎng)此以往，學(xué)生必然喪失做語(yǔ)文作業(yè)的興趣,。調(diào)查結(jié)果就有63%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前的語(yǔ)文作業(yè)存在著“不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”的問(wèn)題,。

2.高中語(yǔ)文作業(yè)目的單一，直接指向考試成績(jī)

調(diào)查問(wèn)卷第2題“你認(rèn)為現(xiàn)在進(jìn)行的高中語(yǔ)文作業(yè)的目的是什么,？”有71.3%的學(xué)生認(rèn)為是為了“考試成績(jī)”,，有51.9%的學(xué)生認(rèn)為是為了“彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足”。這說(shuō)明高中語(yǔ)文作業(yè)目的單一,，直接指向考試成績(jī),。而高中學(xué)生心中期待的語(yǔ)文作業(yè)的確是：提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，完全掌握這門工具性學(xué)科,，包括閱讀,、寫(xiě)作、交際能力表達(dá)與思維能力等（102人填寫(xiě)）,；增強(qiáng)語(yǔ)文素養(yǎng),，提高文化水平，為了學(xué)生的全面發(fā)展（71人填寫(xiě)）,；而僅有37人填寫(xiě)：增強(qiáng)解題能力,，掌握解題技巧，提高考試成績(jī),，為了高考,。這說(shuō)明學(xué)生很看重語(yǔ)文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科對(duì)自己終身發(fā)展的幫助。

3.高中語(yǔ)文作業(yè)內(nèi)容多為習(xí)題和背書(shū),，學(xué)生無(wú)興趣

調(diào)查結(jié)果顯示,，97%的學(xué)生的作業(yè)來(lái)源主要是“老師的布置”，47%的學(xué)生作業(yè)來(lái)源還有“學(xué)校統(tǒng)一定的作業(yè)資料”,，只有3.7%的學(xué)生會(huì)自主自發(fā)地找些作業(yè)做,。這可以看出，高中學(xué)生在語(yǔ)文作業(yè)中已成為奴隸,，聽(tīng)天由命,，不再進(jìn)行主動(dòng)規(guī)劃和選擇了,。而調(diào)查結(jié)果也顯示，這樣的作業(yè)主要是習(xí)題式的筆頭作業(yè)（82.4%的學(xué)生選擇）和背書(shū)（81.5%的學(xué)生選擇）,。單一的習(xí)題,，固定的答案又能給學(xué)生多少的熏陶和體驗(yàn)?zāi)兀考兇獾谋硶?shū)也只會(huì)讓學(xué)生苦不堪言,?；钌恼Z(yǔ)文實(shí)踐變成了死僵僵的習(xí)題背書(shū)，學(xué)生當(dāng)然沒(méi)有興趣了,。

4.高中語(yǔ)文作業(yè)形式機(jī)械化,，學(xué)生消極被動(dòng)

調(diào)查中，68.5%的學(xué)生選擇“基本沒(méi)有合作的作業(yè)”,，另有31.5%的學(xué)生選擇“有一些”,，而沒(méi)有一個(gè)學(xué)生選擇“很多”，這表明現(xiàn)今高中語(yǔ)文作業(yè)主要是學(xué)生自己完成的,，合作作業(yè)很少,。針對(duì)原有基礎(chǔ)教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的狀況,，《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程要提倡學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。據(jù)此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)該具有“主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究、交流合作”的特征,?！爸鲃?dòng)、探究,、合作”的學(xué)習(xí)方式希望學(xué)生能夠改變以往以接受學(xué)習(xí)為主的局面,，能在探究過(guò)程中獲得感悟。高中語(yǔ)文作業(yè)也急需這種“主動(dòng),、探究,、合作”的作業(yè)方式,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，高中生在語(yǔ)文作業(yè)過(guò)程中遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候,，有70%的學(xué)生選擇“主要靠老師講評(píng)作業(yè)時(shí)解決”，54.6%的學(xué)生會(huì)“問(wèn)同學(xué)解決”,，這表明大部分高中生在很多時(shí)候是依靠老師來(lái)幫他們解決問(wèn)題,，是被動(dòng)地解決問(wèn)題，甚至有5.6%的學(xué)生說(shuō)自己遇到困難和問(wèn)題是“通常無(wú)法解決”,，如果改善高中語(yǔ)文作業(yè)的方式,，融進(jìn)“主動(dòng)、探究,、合作”的元素,，加強(qiáng)師師、師生,、生生之間的合作,，應(yīng)當(dāng)可以解決這種“被動(dòng)解決困難和問(wèn)題”的情況。

調(diào)查中,，有61.1%的學(xué)生選擇“為了考試成績(jī)”做作業(yè),，44.4%的學(xué)生是“自愿做的”，14.8%的學(xué)生選擇“為了應(yīng)付老師才做的”,，5.6%的學(xué)生選擇“不愿意做”,。而作業(yè)時(shí)間的調(diào)查結(jié)果是，85.2%的學(xué)生選擇作業(yè)時(shí)間是“30分鐘以內(nèi)”,，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生選擇“50分鐘以上”,，這表明高中語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間并不長(zhǎng)，但是學(xué)生并不自愿做,，這也正好證明了上面分析的高中語(yǔ)文作業(yè)中存在的種種問(wèn)題已影響到了學(xué)生的做作業(yè)興趣和做作業(yè)態(tài)度,。

高中語(yǔ)文作業(yè)情況的調(diào)查分析表明：高中生不喜歡現(xiàn)在的作業(yè)內(nèi)容及形式，他們對(duì)做作業(yè)的態(tài)度是被動(dòng),、應(yīng)付的,，他們對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題很少有主動(dòng)地探究，他們做作業(yè)的結(jié)果也是不理想的,。究其原因有以下幾點(diǎn)：

1.高中語(yǔ)文作業(yè)受高考指揮棒的影響

高考仍然是學(xué)生和家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題,，這就使高中語(yǔ)文教師和學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科更加重視。想要高考會(huì)做題,，那平時(shí)多練相應(yīng)的題總是有些好處的,，于是語(yǔ)文教師開(kāi)始按照高考的題型出習(xí)題，進(jìn)行反復(fù)的操練,。正如上面的調(diào)查問(wèn)卷體現(xiàn)的,，我們的學(xué)校語(yǔ)文作業(yè)大多是習(xí)題和背書(shū)，并且有越來(lái)越明顯的趨勢(shì)：高考領(lǐng)導(dǎo)教學(xué),。中學(xué)的教學(xué)往往以高考試題為指揮棒,，清晰地打上考試的烙印,。

2.高中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置沒(méi)有體現(xiàn)“以人為本”

高中語(yǔ)文作業(yè)還是語(yǔ)文教師布置、語(yǔ)文教師批改,、語(yǔ)文教師講評(píng),，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，沒(méi)有主動(dòng)性可言,。高中語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有把學(xué)生作為作業(yè)活動(dòng)的主體,，以其為中心。而現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為：“誰(shuí)獲取知識(shí)誰(shuí)就是課堂的主體,。以學(xué)生的發(fā)展為本是新課標(biāo)的核心理念,。語(yǔ)文課堂自然應(yīng)將學(xué)生的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它應(yīng)該成為學(xué)生‘自主,、合作,、探究’學(xué)習(xí)的主陣地?！蓖瑯?，在語(yǔ)文作業(yè)過(guò)程中，學(xué)生也應(yīng)是作業(yè)的主體,，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與作業(yè)內(nèi)容確定,、形式選擇、評(píng)價(jià)的全過(guò)程,。

3.高中語(yǔ)文作業(yè)形式忽視了學(xué)生的自主,、合作和探究

調(diào)查顯示，大多數(shù)高中生是為了考試成績(jī)才去做教師布置的語(yǔ)文作業(yè),，甚至是為了敷衍教師才做,，他們的做作業(yè)動(dòng)機(jī)不是內(nèi)在的或自我激發(fā)的。高中生在做語(yǔ)文作業(yè)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題大多是等待老師的講評(píng),，并沒(méi)有通過(guò)自己的探究獲得感悟和提升,，這仍然是一種接受式的學(xué)習(xí)方式，削弱了學(xué)生的實(shí)踐性,、參與性和開(kāi)放性,。高中語(yǔ)文作業(yè)中基本沒(méi)有合作的作業(yè)。

在高中新課程的實(shí)施過(guò)程中,，自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)均是重要的學(xué)習(xí)方式,。有學(xué)者指出：“自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng),、獨(dú)立的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生自主發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生探究未知世界的能力,，為學(xué)生能夠創(chuàng)造出更多的新的思維產(chǎn)品奠定基礎(chǔ),。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是協(xié)作、分享精神,，為學(xué)生在社會(huì)的群體中適應(yīng)和發(fā)展作準(zhǔn)備。這三種價(jià)值取向互相并行而又互相補(bǔ)充,，缺一不可,。”此觀點(diǎn)說(shuō)明這三種價(jià)值取向的學(xué)習(xí)方式應(yīng)在高中教學(xué)中結(jié)合使用,，那么作為語(yǔ)文課堂的拓展和深入的語(yǔ)文作業(yè)也應(yīng)該重視這三種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合,。

4.高中語(yǔ)文作業(yè)評(píng)價(jià)機(jī)制陳舊

長(zhǎng)期以來(lái)，大多數(shù)學(xué)校,、老師似乎都形成了一種不成文的共識(shí),，教學(xué)中凡是跟考試內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)全都重要，凡是與之無(wú)關(guān)的全都不重要,。這種過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能的教學(xué)評(píng)價(jià)制度嚴(yán)重地制約著學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,，制約著教師教學(xué)實(shí)踐的豐富與完善?？荚嚦闪私處熃虒W(xué)的指揮棒,，也成了評(píng)價(jià)高中語(yǔ)文作業(yè)的主要依據(jù)。在分?jǐn)?shù)這個(gè)終極目標(biāo)下,，高中生學(xué)會(huì)了患得患失,，學(xué)會(huì)了破罐子破摔，最終失去了做語(yǔ)文作業(yè)的興趣與樂(lè)趣,；教師學(xué)會(huì)了拼命研究命題部門的考綱,，學(xué)會(huì)了提前訓(xùn)練應(yīng)試技巧，失去了語(yǔ)文作業(yè)布置的個(gè)性與激情,。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇四

自從中央的八項(xiàng)規(guī)定精神落實(shí)實(shí)施之后,，各大單位都展開(kāi)了關(guān)于糾正四風(fēng)調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告等相關(guān)工作，所以以下的文章將會(huì)詳細(xì)地帶領(lǐng)著大家一齊來(lái)了解一下糾正四風(fēng)的成效已經(jīng)改頭換面之后的整體風(fēng)貌如何,，歡迎廣大有興趣的朋友閱讀參考,。

為了解當(dāng)前各地各部門貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神、糾正“四風(fēng)”工作狀況,，近期,，中國(guó)紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)院對(duì)在院學(xué)習(xí)的省、市紀(jì)委黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督室主要負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班的73名學(xué)員,，省級(jí)紀(jì)委派駐機(jī)構(gòu)黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的162名學(xué)員,，中央企業(yè)糾正“四風(fēng)”工作實(shí)務(wù)班的91名學(xué)員，共326名學(xué)員發(fā)放了《糾正“四風(fēng)”狀況的調(diào)查問(wèn)卷》。其中,，廳局級(jí)干部89人,，占27.3%;縣處級(jí)干部139人，占42.6%;科級(jí)干部98人,，占30.1%,。透過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、與部分學(xué)員座談,，“描畫(huà)”出一線干部眼中的正風(fēng)肅紀(jì)“戰(zhàn)斗圖景”,。

糾正“四風(fēng)”成效如何

中央八項(xiàng)規(guī)定出臺(tái)以來(lái)，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé),，糾正“四風(fēng)”工作成效顯著,，黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)好轉(zhuǎn)。調(diào)查結(jié)果顯示,，38.8%的學(xué)員認(rèn)為本地區(qū)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,、糾正“四風(fēng)”工作“成效顯著”，61.2%的學(xué)員認(rèn)為“較有成效”,，沒(méi)有學(xué)員認(rèn)為“沒(méi)有成效”或“成效差”,。其中，省級(jí)紀(jì)委認(rèn)為本地區(qū)“成效顯著”的為45.5%,，省級(jí)派駐為42.1%,，市級(jí)紀(jì)委為40.2%，中央企業(yè)為32.9%,。

關(guān)于所在地區(qū)落實(shí)主體職責(zé)狀況,，省級(jí)、省級(jí)派駐,、市級(jí),、中央企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)認(rèn)為所在部門黨委、黨政主要負(fù)責(zé)人抓作風(fēng)建設(shè)“十分好”以及“較好”的分別占90.2%,、88.3%,、82.1%、82.2%,。結(jié)果顯示,，主體職責(zé)落實(shí)狀況與糾正“四風(fēng)”工作成效之間成正比。主體職責(zé)落實(shí)得好,，糾正“四風(fēng)”工作成效則顯著;主體職責(zé)落實(shí)得不好,，糾正“四風(fēng)”工作成效則較弱。

在四個(gè)調(diào)研群體中,，中央企業(yè)的紀(jì)檢干部對(duì)企業(yè)落實(shí)主體職責(zé)和糾正“四風(fēng)”工作認(rèn)可度較低,。部分學(xué)員認(rèn)為,，一些中央企業(yè)黨組織建設(shè)不夠健全，主體職責(zé)難以在企業(yè)內(nèi)部一以貫之,、層層傳導(dǎo),，以及中央企業(yè)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)力度不夠是導(dǎo)致這種結(jié)果的主要原因。

調(diào)研結(jié)果顯示,，目前“四風(fēng)”問(wèn)題好轉(zhuǎn)的主要原因是“懾于壓力不敢做”和“紀(jì)檢監(jiān)察執(zhí)紀(jì)力度增強(qiáng)”,。73.1%的學(xué)員認(rèn)為所在地區(qū)“四風(fēng)”問(wèn)題好轉(zhuǎn)的主要原因是“懾于壓力不敢做”，56.5%的學(xué)員認(rèn)為是“紀(jì)檢監(jiān)察的執(zhí)紀(jì)力度增強(qiáng)”,，其次是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用,、制度建設(shè)的成效顯現(xiàn)、黨委主體職責(zé)有效落實(shí),。僅有19.7%的學(xué)員認(rèn)為“干部職工自覺(jué)性已經(jīng)構(gòu)成”,。這說(shuō)明,，當(dāng)前“四風(fēng)”面上有所好轉(zhuǎn),，但仍停留在“不敢”階段，干部的自覺(jué)性尚未構(gòu)成,。調(diào)研中發(fā)現(xiàn),，有的干部對(duì)以前的.“風(fēng)光歲月”津津樂(lè)道;有的覺(jué)得天高皇帝遠(yuǎn)，中央的九級(jí)風(fēng)浪,，打到他那也只是毛毛細(xì)雨;有的騎墻觀風(fēng),、窺測(cè)方向。更有甚者,，一些干部膽大妄為,、頂風(fēng)違紀(jì)。

而在顯著成效之外,，一些地區(qū)和部門“四風(fēng)”問(wèn)題也存在反彈苗頭,，防止反彈任務(wù)艱巨。調(diào)研結(jié)果顯示,，當(dāng)前多數(shù)地區(qū)嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神,，“四風(fēng)”問(wèn)題“沒(méi)有出現(xiàn)任何反彈”。但有40.9%的學(xué)員表示,，所在地區(qū)和部門“出現(xiàn)反彈苗頭”,，7.2%的學(xué)員表示“出現(xiàn)必須反彈”，0.4%的學(xué)員表示“反彈現(xiàn)象嚴(yán)重”,。學(xué)員表示,，國(guó)有企業(yè)和縣級(jí)以下基層組織“四風(fēng)”問(wèn)題反彈苗頭相對(duì)突出。

重壓之下“四風(fēng)”有何新表現(xiàn)

統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,，在關(guān)于“所在地區(qū),，哪些‘四風(fēng)’問(wèn)題比較突出”的調(diào)研中，公車私用和公款吃喝依然是當(dāng)前學(xué)員反映最多的問(wèn)題，分別有22.1%和17.7%的學(xué)員認(rèn)為當(dāng)?shù)卮嬖谶@兩類問(wèn)題,。其余依次是違規(guī)發(fā)放福利津貼(10.6%),、違規(guī)收送禮品(7.9%)、大辦婚喪嫁娶(5.9%),、公款國(guó)內(nèi)旅游(3.1%),、公款出國(guó)境旅游(2.3%)、違規(guī)建樓堂館所(1.5%),。

學(xué)員同時(shí)反映,，在中央三令五申的高壓態(tài)勢(shì)下，一些地方“四風(fēng)”隱身變形,，“使歪招,、打折扣、搞變通”的現(xiàn)象仍然存在：

公款吃喝“逃避檢查”,。有的將公款吃喝轉(zhuǎn)移到單位食堂,、下屬企業(yè)，“公務(wù)灶”財(cái)務(wù)賬目混亂;有的轉(zhuǎn)移到農(nóng)家樂(lè),、高檔住宅小區(qū),，“家庭式會(huì)所”悄然出現(xiàn);有的將大額賬單化整為零，拆分發(fā)票,，或以辦公設(shè)備,、汽油發(fā)票頂替，或以修車費(fèi),、會(huì)議費(fèi)等名目列支接待費(fèi);有的“不吃公款吃老板”,，在酒店秘密掛賬，等候適宜時(shí)機(jī)集中處理,，或由企業(yè)老板買單;有的地方政府接待處成了“污水渠”,，賬目造假，管理混亂,。

公車使用“改頭換面”,。有的公車掛上了私家牌照，或使用假牌套牌;有的領(lǐng)導(dǎo)有多輛專車,，辦公事乘小牌號(hào)車,，干私事乘普通牌號(hào)車;有的違規(guī)向企業(yè)、社會(huì)長(zhǎng)期借用,、租用車輛,，既拿車貼，又坐公車;有的將私家車的加油費(fèi),、過(guò)路費(fèi),、維修費(fèi),、審驗(yàn)費(fèi)等，都掛在單位公車賬上,，“開(kāi)私家車,、燒公家油”;一些單位常年包車費(fèi)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“養(yǎng)車”，造成新的浪費(fèi),。

公款出游“聲東擊西”,。個(gè)別單位以學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、招商,、愛(ài)國(guó)主義教育等名義外出考察，期間到景點(diǎn)觀光或擅自改道;有的送禮人借助旅游公司,，安排干部及其親屬出游,。

收受禮金“瞞天過(guò)海”,。個(gè)別地方送禮由地上轉(zhuǎn)入地下,，送禮地點(diǎn)從單位、家屬院轉(zhuǎn)移到停車場(chǎng),、地下車庫(kù),，或偏僻旮旯;微信紅包,、電子預(yù)付卡,、網(wǎng)購(gòu)禮品等成為送禮的“神兵利器”;一些地方在干部選拔任用、工程建設(shè),、檢查評(píng)比中收受紅包禮金現(xiàn)象仍較突出;一些地方“借雞生蛋”,，搞隱形利益交易，如利用存放大額群眾資金的便利,，要求銀行安排子女或親屬就業(yè),。

發(fā)放福利“巧立名目”。個(gè)別單位借招商引資,、紀(jì)念教育,、重大節(jié)慶活動(dòng)、征地拆遷,、考核評(píng)比之名,，發(fā)放福利;以“加班補(bǔ)助”方式，節(jié)假日突擊普發(fā)補(bǔ)貼,，所有干部職工一律享有,，甚至以高于工作日3倍的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放;有的甚至以項(xiàng)目補(bǔ)助、專項(xiàng)資金等方式先將錢款打入企業(yè),，由企業(yè)出面開(kāi)支為單位謀福利,。

辦公用房“暗度陳倉(cāng)”,。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)辦公室掛上“禮貌辦”、“會(huì)議室”等門牌,，虛增用房面積;有的把領(lǐng)導(dǎo)辦公室隔出一間作為會(huì)客室或儲(chǔ)藏室,，實(shí)際面積沒(méi)有改變;有的在房間內(nèi)多放桌椅，偽裝成多人一齊辦公,。

婚喪嫁娶“化整為零”,。有的干部操辦婚喪嫁娶，化整為零,，分批分地辦;有的只收禮不宴請(qǐng),，或待風(fēng)平浪靜將宴席補(bǔ)上;更有甚者借用父母、姐妹,、兄弟,、子女等親屬名義操辦，實(shí)為自己借機(jī)斂財(cái),。

檢查考核“移花接木”,。一些部門從自身利益出發(fā)，檢查考核過(guò)多,，一些考核資料不切實(shí)際,，甚至各部門考核資料存在“沖突打架”。被考核單位往往對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn),，人為編造考核資料;有些地方僅一票否決的項(xiàng)目就達(dá)十項(xiàng)左右;考核中存在考核項(xiàng)目尋租,、捆綁、搭車,、重復(fù)等現(xiàn)象,。

種種“四風(fēng)”的“隱身衣”、“新變種”提醒我們,，糾正“四風(fēng)”沒(méi)有完成時(shí),，務(wù)必以踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度繼續(xù)堅(jiān)持和深化下去,。

紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)有何正風(fēng)“殺手锏”

發(fā)揮“公眾監(jiān)督”和“強(qiáng)化問(wèn)責(zé)”,，是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)糾正“四風(fēng)”最有效的日常監(jiān)督手段。調(diào)研結(jié)果顯示,，27.6%的學(xué)員認(rèn)為最有效的監(jiān)督手段是發(fā)揮好“公眾監(jiān)督”,，26.7%的學(xué)員認(rèn)為是“嚴(yán)肅問(wèn)責(zé)”，其余依次是“明察暗訪”(21.9%),、“重點(diǎn)檢查”(17.9%),、“集中檢查”(5.9%)。這說(shuō)明,，加強(qiáng)公眾監(jiān)督,，進(jìn)一步暢通群眾投訴舉報(bào)和反映干部作風(fēng)問(wèn)題的渠道,，是糾正“四風(fēng)”最有效的手段，也是今后應(yīng)加強(qiáng)的重點(diǎn)工作,。而學(xué)員對(duì)“集中檢查,，每段時(shí)間開(kāi)展一次集中檢查”認(rèn)可度并不是很高。這主要是因?yàn)椤凹袡z查”這種工作方式易出現(xiàn)一陣風(fēng),、走過(guò)場(chǎng),、風(fēng)頭一過(guò)“濤聲依舊”的狀況。

同樣,，在問(wèn)及“您認(rèn)為哪一類主體對(duì)干部職工的監(jiān)督最有效”時(shí),，26.1%的學(xué)員選取了“社會(huì)公眾”，24.6%認(rèn)為是“紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)”,，其余依次是“新聞媒體”(23.2%),、“本單位干部職工”(14.5%)、“單位領(lǐng)導(dǎo)”(11.6%),。這一方面印證了進(jìn)一步暢通公眾監(jiān)督渠道的重要性,，另一方面也說(shuō)明各個(gè)工作部門及部門領(lǐng)導(dǎo)在抓好對(duì)本部門干部的日常管理和監(jiān)督方面，做得還很不夠,。

為了讓監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)更加富有成效,，各地紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)也用心采取各種措施，創(chuàng)新工作方式,。

完善相關(guān)制度規(guī)定,。如黑龍江省齊齊哈爾市制定《縣(處)級(jí)黨員干部“廉潔指數(shù)”評(píng)價(jià)預(yù)警暫行辦法》;陜西省咸陽(yáng)市制定《公務(wù)接待用餐管理暫行規(guī)定》、《關(guān)于開(kāi)展“庸懶散奢”和“走讀”專項(xiàng)整治工作實(shí)施意見(jiàn)》;貴州省遵義市制定《“四風(fēng)”突出問(wèn)題專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》,；湖南省岳陽(yáng)市實(shí)行“三公”消費(fèi)公務(wù)刷卡制度,、作風(fēng)問(wèn)題限期辦結(jié)制度,、作風(fēng)建設(shè)連帶職責(zé)追究制度等,。

創(chuàng)新監(jiān)督方式方法。如四川省遂寧市采取重點(diǎn)調(diào)閱單位賬冊(cè)的方式開(kāi)展監(jiān)督檢查;北京市西城區(qū)開(kāi)發(fā)了“信訪舉報(bào)計(jì)算機(jī)分析系統(tǒng)”,，篩查出可查性較強(qiáng)的問(wèn)題線索,，開(kāi)發(fā)了“線索管控信息系統(tǒng)”，保證線索管控不留死角,、應(yīng)查盡查;陜西省武功縣實(shí)行聯(lián)動(dòng)巡查機(jī)制,，組成18個(gè)檢查組，實(shí)施異地交叉相互檢查;江蘇省徐州市公安實(shí)行“兩個(gè)集中”制度,，即紀(jì)檢監(jiān)察力量集中使用和民警違紀(jì)違法問(wèn)題線索集中管理工作制度,。

重視發(fā)揮民眾監(jiān)督作用。如山東省青島市研發(fā)“‘四風(fēng)’隨手拍”,，啟用作風(fēng)建設(shè)“二維碼”測(cè)評(píng)系統(tǒng);湖南省岳陽(yáng)市全面開(kāi)通24小時(shí)舉報(bào)熱線;陜西省永壽縣在全縣范圍內(nèi)聘請(qǐng)了29名黨風(fēng)政風(fēng)監(jiān)督志愿者;多地開(kāi)通了“糾正‘四風(fēng)’監(jiān)督舉報(bào)直通車”和監(jiān)督舉報(bào)電話,。

倒逼主體職責(zé)落實(shí),。如江蘇省南京市等多地實(shí)行黨委定期向上級(jí)紀(jì)委報(bào)告黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制落實(shí)狀況;甘肅省甘南藏族自治州要求向上級(jí)紀(jì)委報(bào)告同級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員廉潔從政狀況;陜西省西安市灞橋區(qū)出臺(tái)《街道部門定期向區(qū)紀(jì)委報(bào)告有關(guān)工作制度》，要求全區(qū)各單位科級(jí)干部輪崗交流,、重大項(xiàng)目決策,、財(cái)務(wù)收支、出國(guó)出境,、“三公”經(jīng)費(fèi)管理使用等方面每季度書(shū)面向區(qū)紀(jì)委報(bào)告,，一把手務(wù)必審核簽字。

當(dāng)然,，理解問(wèn)卷調(diào)查的部分學(xué)員也反映,，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在開(kāi)展糾正“四風(fēng)”工作中，也面臨一些困難和障礙,，這其中,，最大的就是監(jiān)督潛力弱、監(jiān)督手段缺乏的問(wèn)題,。

在對(duì)“您認(rèn)為阻礙作風(fēng)改善的最大因素是什么”的調(diào)研中,，選取“作風(fēng)建設(shè)缺乏具體細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)”的最多，占28.8%;選取“黨委和主要負(fù)責(zé)人不重視”的,，占18.3%;選取“潛規(guī)則和面子觀念”的占14.9%;選取“習(xí)慣做法難以改變”的占13.9%;其余依次是“‘四風(fēng)’問(wèn)題花樣翻新”,、“‘三公’經(jīng)費(fèi)不公開(kāi)”、“紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)打擊力度不夠”,。這說(shuō)明,，隨著糾正“四風(fēng)”工作的深入開(kāi)展，紀(jì)檢監(jiān)察干部對(duì)進(jìn)一步完善作風(fēng)建設(shè)相關(guān)制度的要求越來(lái)越迫切,，也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到更好地落實(shí)黨委主體職責(zé)的重要性,。

在對(duì)“紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)加強(qiáng)監(jiān)督檢查面臨的重要障礙”的調(diào)研中，46%的學(xué)員選取“監(jiān)督潛力弱,，監(jiān)督手段缺乏”,，25.5%的學(xué)員選取“怕得罪人，不愿監(jiān)督”,，12.1%的學(xué)員選取“‘四風(fēng)’問(wèn)題手段變通,，花樣翻新”，另有少數(shù)學(xué)員選取“不明白如何開(kāi)展監(jiān)督”,、“領(lǐng)導(dǎo)不重視”等,。這說(shuō)明，黨的十八大以來(lái),，中央紀(jì)委加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍建設(shè),，紀(jì)檢監(jiān)察干部的職責(zé)感、擔(dān)當(dāng)感有了很大提高,，不再過(guò)度強(qiáng)調(diào)客觀因素,，更注重從自身找原因,，發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。這種變化是令人欣喜的,。

馳而不息糾“四風(fēng)”要抓牢哪些關(guān)鍵

除了講成績(jī)、擺問(wèn)題,、說(shuō)困難,，相關(guān)學(xué)員也從自身角度對(duì)下一步的糾正“四風(fēng)”工作提出了一些意見(jiàn)推薦。

糾正“四風(fēng)”,，務(wù)必把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前沿,。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)務(wù)必按照黨紀(jì)嚴(yán)于國(guó)法、領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)于一般干部的原則,，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前沿,，抓早抓小、動(dòng)輒則咎,。此次調(diào)研,，在問(wèn)及“所在部門糾正‘四風(fēng)’，能否做到把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前沿”時(shí),，48.2%的學(xué)員表示“完全能夠”,，27.4%的學(xué)員表示“正在探索”。有的干部擔(dān)心,，紀(jì)律規(guī)定過(guò)細(xì)過(guò)嚴(yán),，個(gè)別黨員干部會(huì)有抵觸情緒。實(shí)際上,，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家,，比如美國(guó)、日本,，在對(duì)公務(wù)人員實(shí)行嚴(yán)格的法律和道德約束之初,，也曾遇到來(lái)自公務(wù)員群體的巨大阻力，但是執(zhí)行一段時(shí)間后,，都獲得了民眾和公務(wù)人員的大力支持,。所以，實(shí)現(xiàn)黨員干部行為自覺(jué),，關(guān)鍵是以嚴(yán)格的紀(jì)律約束促使其構(gòu)成良好的習(xí)慣。什么樣的紀(jì)律和執(zhí)行狀況塑造什么樣的公務(wù)員人格,，公務(wù)員習(xí)慣了“零容忍”,，就會(huì)漸漸理解;習(xí)慣了“花點(diǎn)兒公款不算什么”，結(jié)果必然是“四風(fēng)”橫行,。

糾正“四風(fēng)”,，務(wù)必加大對(duì)官僚主義,、形式主義的懲治力度。學(xué)員反映,，黨員干部在自我剖析時(shí)都紛紛說(shuō)自己有形式主義,、官僚主義問(wèn)題，很少承認(rèn)自己有享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng),。但在現(xiàn)實(shí)執(zhí)紀(jì)中,，因享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)而被查處的遠(yuǎn)比因形式主義和官僚主義而被查處的多。遏制官僚主義,，首要的就是使干部做到“不吃”,、“不拿”、“不卡”,、“不要”,、“不刁難”。此外,，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)還要加大對(duì)“刁難群眾”,、“為官不為”、“庸懶散軟”等行為的懲治和曝光力度,。

糾正“四風(fēng)”,，務(wù)必抓常、抓長(zhǎng),、抓細(xì),。當(dāng)前糾正“四風(fēng)”正處于“爬坡過(guò)坎”階段，這時(shí)候決不能有“歇歇腳,、松口氣”的想法,，務(wù)必一鼓作氣，“?！薄伴L(zhǎng)”相濟(jì),，暗訪、查處,、追責(zé),、曝光“多管齊下”。進(jìn)一步釋放,、引導(dǎo)社會(huì)監(jiān)督力量,，完善“四風(fēng)”舉報(bào)直通車、通報(bào)曝光等監(jiān)督方式,。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要多一些“明察暗訪,，重點(diǎn)檢查”，少一些“集中檢查”。要強(qiáng)化上級(jí)紀(jì)委對(duì)下級(jí)紀(jì)委的領(lǐng)導(dǎo),，加大督查工作力度,，上下聯(lián)動(dòng)，層層傳導(dǎo)壓力,。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇五

隨著大學(xué)生獨(dú)生子女及貧困生的大量增加,，這些心理問(wèn)題將更加突出，如果對(duì)大學(xué)生的心理健康問(wèn)題不加以認(rèn)真研究解決,，不僅將嚴(yán)重影響未來(lái)高級(jí)人才的質(zhì)量,，還將誘發(fā)一系列的社會(huì)問(wèn)題。心理問(wèn)題已對(duì)大學(xué)生的身體健康和學(xué)習(xí)成才產(chǎn)生了較為嚴(yán)重的威脅,，大學(xué)生健康心理的培養(yǎng)已成為當(dāng)今社會(huì)和各高校關(guān)注的重點(diǎn),，為此我對(duì)同學(xué)之間進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，通過(guò)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)了來(lái)解決這一問(wèn)題,，為廣大緩解心理壓力做出自己的一份貢獻(xiàn)!

本次調(diào)查方式是在我的同學(xué)之間采取隨機(jī)抽樣調(diào)查,，以問(wèn)卷的形式進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查借助騰訊qq進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放,，也得到了大部分同學(xué)的支持,。這次調(diào)查一共發(fā)放了120份調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查對(duì)象為本科及大專的在校大學(xué)生,，男70名女50名,，一共收回108份具有分析價(jià)值的問(wèn)卷。這次調(diào)查得到了同學(xué)的大力配合具有一定的分析價(jià)值和較高的可信度,。

(一),、人際關(guān)系問(wèn)題

根據(jù)調(diào)查可發(fā)現(xiàn)，有的大學(xué)生在與同學(xué)交往過(guò)程中往往表現(xiàn)出自負(fù)的心態(tài),，待人處事以自我為中心,，總想表現(xiàn)自己，經(jīng)常抱怨別人不理解,、不體貼,、不關(guān)心。有的大學(xué)生性格比較內(nèi)向,，不善于表達(dá)自己的思想,，例如調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有4%的同學(xué)當(dāng)自己不受到別人理解時(shí)會(huì)和別人沖突，缺乏理性,，15%的同學(xué)會(huì)有不同程度的怨憤和心情壓抑!不愿和同學(xué)交流,、合作，一心只讀圣賢書(shū),，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生自閉偏執(zhí)等心理問(wèn)題,。此外,，大學(xué)生之間由于個(gè)性,、利益等方面的原因也容易產(chǎn)生沖突,，導(dǎo)致有些大學(xué)生相互冷漠，甚至仇視打擊對(duì)方,，長(zhǎng)此以往,，他們就會(huì)在內(nèi)心積聚心理問(wèn)題，極易產(chǎn)生心理疾病,。

(二),、學(xué)業(yè)問(wèn)題

調(diào)查發(fā)現(xiàn)14%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)生活就是三點(diǎn)一線之間教室、寢室,、食堂缺乏激情與熱情枯燥乏味,。據(jù)了解學(xué)業(yè)上的主要問(wèn)題是：(1)學(xué)習(xí)壓力大;(2)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足;(3)學(xué)習(xí)目的不明確及學(xué)習(xí)成績(jī)不理想;(4)學(xué)習(xí)注意力不集中。

(三),、戀愛(ài)與性的問(wèn)題

大學(xué)生大都處18 ～ 25 歲的年齡階段,，生理和心理發(fā)展過(guò)程已進(jìn)入了性生理成熟和性心理趨向成熟的階段，不少大學(xué)生開(kāi)始談戀愛(ài),，但在如何處理戀愛(ài)與性問(wèn)題上常常感到困惑,。

(四)、情緒問(wèn)題

在情緒方面調(diào)查發(fā)現(xiàn),，12%同學(xué)不敢在同學(xué)面前大聲說(shuō)話 ,，這反映了一些情緒問(wèn)。進(jìn)入大學(xué)后, 社會(huì)角色的換位引起了大學(xué)生許多的心理沖突,，從而產(chǎn)生內(nèi)心的痛苦和不安,。大學(xué)生易出現(xiàn)的情緒困擾主要有：

(1)抑郁。抑郁是大學(xué)生最為常見(jiàn)的情緒困擾,。如得不到及時(shí)的心理咨詢及治療,就會(huì)形成嚴(yán)重的心理疾病,，造成嚴(yán)重后果。

(2)焦慮,。通常包括自信心,、自尊心的喪失、失敗感,、罪惡感的增加等,，是由幾種情緒混合而成的情緒體驗(yàn)，影響大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí),。

(3)自卑,。自卑的人大多性格內(nèi)向, 常常覺(jué)得自己處處不如人，總感到別人瞧不起自己;做事瞻前顧后,、畏首畏尾;不敢與人交往,，不敢實(shí)踐,，因而抑制了自己的才華和進(jìn)取的時(shí)機(jī)。

(4)冷漠,。一般表現(xiàn)為對(duì)外界的任何刺激都無(wú)動(dòng)于衷,，漠不關(guān)心，既不與人交流思想感情,，也不多管閑事,，一副冷若冰霜的樣子。從表面上看,，冷漠的學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷,，實(shí)際上一些學(xué)生內(nèi)心十分痛苦，有很重的壓抑感,，如果長(zhǎng)期得不到緩解將產(chǎn)生嚴(yán)重不良后果!

(五),、做法分析 經(jīng)驗(yàn)與啟示 存在問(wèn)題及原因

據(jù)了解造成大學(xué)生心理問(wèn)題的原因是多種多樣的，既有家庭環(huán)境,、教育環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境等因素，也有發(fā)展過(guò)程中自身主觀的因素,。社會(huì)因素在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天,，物質(zhì)文明在不斷的發(fā)展但是大學(xué)生心理教育的缺失使得他們產(chǎn)生了一系列的心理問(wèn)題。大學(xué)生正處于世界觀,、人生觀的形成期,，生理和心理處于不穩(wěn)定階段，心理素質(zhì)還十分脆弱,，容易造成價(jià)值觀的混亂和情緒的起伏不定,，致使他們心理復(fù)雜而動(dòng)蕩不安。家庭因素現(xiàn)在的還在大多數(shù)都是獨(dú)生子女他們生下來(lái)嘴里就含著金鑰匙是家里的寶,，從小的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致他們心理承受能力差,。

自身因素，大學(xué)生個(gè)體因素是影響和制約大學(xué)生心理個(gè)體的人格缺陷大學(xué)生的人格

結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,，影響因素也很多,，在人格的形成和發(fā)展過(guò)程中，不良因素不同程度地影響著其人格的健康發(fā)展,，導(dǎo)致其人格發(fā)展有缺陷,。研究表明，大學(xué)生中有相當(dāng)一部分人存在不同程度的人格發(fā)展缺陷,，表現(xiàn)為孤僻,、冷漠、多疑,、悲傷,、急躁,、沖動(dòng)、固執(zhí),、好鉆牛角尖,、易偏激、驕傲,、虛榮,、以自我為中心等,。自我意識(shí)缺乏客觀性和正確性,，大學(xué)生的自我意識(shí)是大學(xué)生心理發(fā)展中具有突出特色的方面，是個(gè)性發(fā)展的最集中的表現(xiàn)之一,。

自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí),、自我體驗(yàn)、自我控制等,。大學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)有濃厚的興趣,，但卻常常缺乏客觀性、正確性,。有時(shí)自我感覺(jué)太好而自負(fù)驕傲,，自我期望值過(guò)高，偏離實(shí)際水平,，而一旦遇到挫折和不幸時(shí),，又因偏離而出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，走向?qū)α⒚?，產(chǎn)生自卑情緒,，自我評(píng)價(jià)過(guò)低，不能客觀,、正確地認(rèn)識(shí)自己,。缺乏正確的人際交往能力，人際交往問(wèn)題是大學(xué)生最為關(guān)注也最感困惑的問(wèn)題之一,。人際關(guān)系的好壞往往影響到大學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、工作等各個(gè)方面,，也影響到大學(xué)生對(duì)自我的正確認(rèn)知,，進(jìn)而影響大學(xué)生的心理健康?？梢哉f(shuō)人際交往能力的欠缺,，是大學(xué)生產(chǎn)生心理困惑最多、最直接的原因,。生活環(huán)境變遷,，心理學(xué)研究表明,，個(gè)體所處環(huán)境的巨大變遷會(huì)使個(gè)體產(chǎn)生心理應(yīng)激。生活環(huán)境的變遷對(duì)新生是一個(gè)不小的挑戰(zhàn),。

對(duì)于以上調(diào)研結(jié)果發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題我向大家提出我個(gè)人的'看法以及意見(jiàn)希望能對(duì)大家未來(lái)就業(yè)有所幫助,。

1、在處理與他人的關(guān)系中,，我們應(yīng)該應(yīng)當(dāng)更加積極主動(dòng),，而不應(yīng)該等待他人的主動(dòng)。而師生關(guān)系中學(xué)生的積極主動(dòng)顯得更加重要,。大學(xué)中老師不再是中學(xué)時(shí)代與學(xué)生朝夕相處的,，為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而結(jié)合的老師了，大學(xué)中的老師自身也有繁忙的工作和學(xué)習(xí),，任課老師也一般在課堂上才能見(jiàn)到,。因此，在師生交往中的主動(dòng)權(quán)就掌握在學(xué)生的手中,。當(dāng)遇到心理方面或者其他方面的問(wèn)題的時(shí)候,，主動(dòng)找老師尋求解決的方法，有可能的話盡量與老師保持密切的聯(lián)系,，這也是對(duì)學(xué)生非常有利的,。

2、同學(xué)之間的長(zhǎng)時(shí)間相處,，尤其是舍友長(zhǎng)期生活學(xué)習(xí)都在一起,。長(zhǎng)時(shí)間的相處難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的矛盾。當(dāng)這些矛盾出現(xiàn)的時(shí)候,，應(yīng)該積極地尋求解決,，而不應(yīng)該激化擴(kuò)大矛盾，盡可能地心平氣和地協(xié)商解決問(wèn)題,。同時(shí),，在處理同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該保持一種寬容的心理,，設(shè)身處地地為他人想想,，不能自我中心只顧自己的感受，置他人的感受不顧,。

3,、在處理異性關(guān)系，男生和女生都應(yīng)該主動(dòng),，不必感到羞澀靦腆,。在人際交往中，異性的交往是十分重要的,。所以在與異性的交往中應(yīng)該表現(xiàn)得落落大方,。在與異性的交往中,，不僅能夠給人情感的滿足感，而且可以讓不同性格類型的異 性互相補(bǔ)充,，更加嫩完善自我的性格,，培養(yǎng)健全的人格。

4,、當(dāng)遇到不被理解,、信任的時(shí)候，每個(gè)人都或多或少地感到壓抑,，這是屬于正常的心理反應(yīng),。此時(shí)，自己應(yīng)該盡可能地與別人增加溝通,，委婉地表達(dá)自己的想法,。在平時(shí)的交往中，講究誠(chéng)信,，建立自己良好的的信用，讓他人由衷地感到你是可以信任的人,。此外我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)出現(xiàn)情緒低落壓抑等心理問(wèn)題的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)勇于正視，尋求方式解決,。在解決方式的選擇上,，盡可能地采取自我調(diào)節(jié)和與他人交流溝通相結(jié)合，解決方式應(yīng)避免單一化,，以期用最短的時(shí)間,、最有效的方式從心理問(wèn)題的陰影中走出。

5,、正確的價(jià)值觀是個(gè)人健康發(fā)展的助推器,，是個(gè)人保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的不竭源泉，是指引人生實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的燈塔,。因此,，大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀是十分重要的。踏入大學(xué)校園之后,，就有必要對(duì)整個(gè)大學(xué)生涯進(jìn)行規(guī)劃,，對(duì)未來(lái)的人生、職業(yè)有一個(gè)較明晰的規(guī)劃,，確立明確的目標(biāo),，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗，堅(jiān)持不懈,。正確的人生價(jià)值觀不僅包括個(gè)人的人生規(guī)劃,，還應(yīng)包括對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，樹(shù)立強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

6,、無(wú)論是大學(xué)生活，還是人生生涯,，都不可能是一帆風(fēng)順的,。即便是在日常生活中，也會(huì)遇到各種挫折,，這就需要大學(xué)生較強(qiáng)的抗挫折能力,。一方面要接受抗挫折教育，另一方面要盡可能地積累挫折經(jīng)驗(yàn),，豐富人生閱歷,，讓自己心理日漸成熟，為培養(yǎng)健全的人格打下堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ),。

7,、面對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，如何恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)習(xí)生活是大學(xué)生必須正視的問(wèn)題,。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是否具有明確的目標(biāo),，在一定程度上影響到大學(xué)生對(duì)校園學(xué)習(xí)生活的評(píng)價(jià)。一半以上的受訪者認(rèn)為大學(xué)生活平淡一般甚至枯燥乏味,，對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情,，一定程度上是由于大學(xué)學(xué)習(xí)生活中缺乏近期或長(zhǎng)期的目標(biāo)，使大學(xué)生缺乏奮斗方向,，因而也就缺乏激情的源泉,、動(dòng)力。另一方面,，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的自主積極性不高,，或許是受到中學(xué)時(shí)代教育模式的長(zhǎng)期影響，留下了些許后遺癥,，在一定程度上對(duì)老師,、父母還存在依賴性，沒(méi)有完全從中走出來(lái),。因此,，有必要努力培養(yǎng)獨(dú)立自主意識(shí)，這是走向成熟的必經(jīng)階段,，同時(shí)也是進(jìn)入社會(huì)前的必要準(zhǔn)備,。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇六

您好，我們是xxx大學(xué)的學(xué)生,現(xiàn)在我們?cè)谧鲆环蓐P(guān)于食品安全問(wèn)題的調(diào)查問(wèn)卷。健康幾乎成為人們最為關(guān)心的問(wèn)題,，自然而然,，食品安全也就成為我們關(guān)注的焦點(diǎn)，食品安全關(guān)系到每一位消費(fèi)者的身體健康和生命安全,。最近一段時(shí)間,，“毒奶粉”、“地溝油”,、“染色饅頭”,、“注膠蝦”、“皮鞋膠囊”等一系列惡性食品安全事件貧乏頻發(fā),，廣大人民群眾對(duì)食品安全的關(guān)注度越來(lái)越高,。感謝您在百忙之中抽出時(shí)間填寫(xiě)這份問(wèn)卷。

1.您是否關(guān)注食品安全問(wèn)題,？（）

a非常關(guān)注b比較關(guān)注c一般關(guān)注d不關(guān)注

2.您一般從哪些途徑得到食品安全消費(fèi)的知識(shí),？（可多選）（）

a有購(gòu)買經(jīng)驗(yàn)的人b報(bào)刊雜志等平面媒體c電視廣播

d網(wǎng)絡(luò)e相關(guān)知識(shí)講座

3.您愿意選擇在哪里購(gòu)買食品？（可多選）（）

a超市b農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)c便利店d批發(fā)市場(chǎng)e馬路市場(chǎng)

4.您所遇到的食品視頻安全問(wèn)題有哪些,？（可多選）（）

5.當(dāng)您買到劣質(zhì)不合格產(chǎn)品時(shí),，您會(huì)（）

6.您對(duì)食品投訴處理情況是否滿意？

a滿意b一般c不滿意

b執(zhí)法部門對(duì)違規(guī)企業(yè)和個(gè)人的懲罰力度不夠

c主管部門職責(zé)不明,監(jiān)管不力

d消費(fèi)者對(duì)假冒偽劣鑒別能力不高

e相關(guān)法律不健全

8.您認(rèn)為以下哪項(xiàng)措施才能保障食品安全,？（可多選）（）

a食品生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)、流通,、餐飲企業(yè)加強(qiáng)自身的道德誠(chéng)信建設(shè)

e增加食品安全信息的透明度，曝光典型事件

f擴(kuò)大消費(fèi)者的監(jiān)督權(quán)

感謝您的合作,，祝您身體健康,，萬(wàn)事如意！

調(diào)查小組：xxx大學(xué)xx院x班

協(xié)辦單位：xx團(tuán)委

時(shí)間：xxxx年xx月xx日

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇七

調(diào)查目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查學(xué)校學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率,，了解學(xué)校學(xué)生健康知識(shí)掌握程度以及學(xué)校健康教育現(xiàn)狀,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月16日

調(diào)查方式：采用統(tǒng)一設(shè)計(jì)的調(diào)查問(wèn)卷。

1,、調(diào)查對(duì)象：

抽取實(shí)驗(yàn)中學(xué)七,、八、九年級(jí)36個(gè)班

2,、調(diào)查方法;

本次調(diào)查采取調(diào)查問(wèn)卷的方法進(jìn)行,，發(fā)放試卷后，學(xué)生自主做答,。用統(tǒng)計(jì)出的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行分類整理并分析,。本次調(diào)查問(wèn)卷共1080份，有效回收1073份,，回收率99%,。

3,、資料處理：

全部數(shù)據(jù)采用excel進(jìn)行分析和統(tǒng)計(jì)。

1,、 統(tǒng)計(jì)表

學(xué)生健康知識(shí)知曉率,、健康行為形成率統(tǒng)計(jì)表,。

學(xué)校：實(shí)驗(yàn)中學(xué) 填表人：焦翠利 20xx年9月16日

2,、 調(diào)查結(jié)果集分析

針對(duì)調(diào)查取得的數(shù)字分析,，包括如下內(nèi)容：此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1080份,，有效問(wèn)卷1073份,，所調(diào)查人群的健康知識(shí)知曉率為93%,，形成率為90%,。調(diào)查群體共回答健康知識(shí)知曉率題目10730題,，答對(duì)9979題,。調(diào)查群體共回答健康知識(shí)形成率題目10730題,，答對(duì)9657題。在學(xué)生健康知識(shí)方面：流行性感冒的途徑傳播,、飯后不益=宜馬上進(jìn)行劇烈活動(dòng)的.原因,、接種卡介苗能預(yù)防什么疾病的健康知識(shí)薄弱。在學(xué)生健康行為形成的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：每人每天食鹽的控制量,、刷牙的正確方法及次數(shù),、在街上買了水果后，你會(huì)怎么吃這些問(wèn)題中出錯(cuò)的較多,。導(dǎo)致這些健康知識(shí),、行為薄弱的原因，這些群體的基本特征是年齡偏小,，對(duì)生活常識(shí)不留心,。健康知識(shí)獲取途徑主要來(lái)自家庭、及母親的教育,，所以不全面,。

1、健康知識(shí)掌握程度與被調(diào)查者年級(jí),、年齡的關(guān)系是：年級(jí)越高,、年齡越大，學(xué)生健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率就越高,。

2,、被調(diào)查群體所代表的人群的健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率均以達(dá)標(biāo)。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇八

古人云：“民以食為天”,，馬克思也充分的闡述了人只有在衣食住行得到滿足過(guò)后,，才可能進(jìn)一步的發(fā)展自己。而在當(dāng)今的大學(xué)里，食堂與學(xué)生群體之間也存在著復(fù)雜的關(guān)系,，基于食堂對(duì)學(xué)生群體生活影響的重要性,，我們生管會(huì)對(duì)我院學(xué)生們開(kāi)展食堂現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查，其中包括調(diào)查價(jià)格,，飯菜的滿意度,，服務(wù)滿意度等方面，并進(jìn)行充分思考,，進(jìn)而提出了一定的建議,。

大學(xué)生群體和食堂之間存在著很多的不和諧的因素，這種現(xiàn)狀如果任其發(fā)展的話,，勢(shì)必會(huì)阻礙學(xué)校的正常運(yùn)行,，為了解我校學(xué)生食堂服務(wù)整體情況，進(jìn)一步提高食堂的工作質(zhì)量,，營(yíng)造和諧的就餐環(huán)境和改善大家的生活條件,，使同學(xué)們能夠得到更好的飲食服務(wù)。現(xiàn)將部分有代表性的調(diào)查結(jié)果報(bào)告如下：

(1)飯菜價(jià)格：在此次調(diào)查中,，近50%的同學(xué)認(rèn)為食堂飯菜價(jià)格合理,，40.5%的同學(xué)認(rèn)為食堂的飯菜價(jià)格偏高，而認(rèn)為食堂的飯菜價(jià)格很高的同學(xué)占13.4%,。由此可見(jiàn)大部分同學(xué)對(duì)食堂的飯菜價(jià)格還是可以接受的,。

(2)飯菜質(zhì)量：近50%的同學(xué)認(rèn)為食堂的飯菜質(zhì)量很高，他們從沒(méi)吃過(guò)變質(zhì)的飯菜,，僅有2.9%少數(shù)的同學(xué)吃到過(guò)變質(zhì)的飯菜,。由此可見(jiàn)食堂的飯菜質(zhì)量還是很高的，同學(xué)們對(duì)飯菜質(zhì)量持滿意的態(tài)度,。

(3)食堂餐具衛(wèi)生：關(guān)于食堂餐具衛(wèi)生滿意程度的反映是：26.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況良好,，干凈，52.2%的同學(xué)認(rèn)為一般,，其中17.2%的同學(xué)認(rèn)為食堂的衛(wèi)生狀況糟糕，覺(jué)得臟,?？磥?lái)食堂在衛(wèi)生方面還有待加強(qiáng)。

(4)食堂服務(wù)：超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為食堂工作人員的服務(wù)態(tài)度冷淡,，僅僅只有12.5%的同學(xué)認(rèn)為是熱情,。同時(shí)同學(xué)提出一些對(duì)餐廳服務(wù)的要求，如認(rèn)真計(jì)算價(jià)格,，希望減少被刷錯(cuò)卡的次數(shù),，帶上口罩與手套，這也是同學(xué)們對(duì)衛(wèi)生安全的要求。

(5)菜的種類：在調(diào)查中,，有近52.9%的同學(xué)認(rèn)為食堂的菜式品種只能用還行,，湊合的詞來(lái)評(píng)，27.5%的同學(xué)覺(jué)得菜式應(yīng)該有所創(chuàng)新,。僅僅就3.3%的同學(xué)認(rèn)為食堂的菜式品種是豐富多彩,，令人滿意。由此可見(jiàn),，食堂需要在種類方面多下點(diǎn)功夫,，多研究新菜，提高同學(xué)們對(duì)菜的滿意度,。

在此次調(diào)查中,，還有眾多的結(jié)果數(shù)據(jù)，但這里僅列舉一些典型的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明我們食堂的現(xiàn)狀,，在很大范圍內(nèi),，還存在很多不容忽視的情況，如學(xué)生在食堂的插隊(duì)情況,、飯菜份量多少問(wèn)題的情況等等,，這些調(diào)查結(jié)果是值得反思，但在這里我們僅做描述性的介紹,，以供讀者真實(shí),、客觀的了解本校食堂的現(xiàn)狀。

通過(guò)我們的調(diào)查,，我們不難發(fā)現(xiàn)存在眾多的問(wèn)題,，在對(duì)食堂的問(wèn)卷調(diào)查和走訪中，我們總結(jié)了一些的結(jié)論,，并提出了相應(yīng)的建議,，具體的表述為以下幾點(diǎn)：

(1)價(jià)格方面：飯菜的價(jià)牌調(diào)整需及時(shí)，以免同學(xué)們產(chǎn)生不必要的誤會(huì),，對(duì)此提出的辦法是對(duì)價(jià)格給予公示,。部分同學(xué)認(rèn)為葷素菜的價(jià)格不合理，有的素菜的價(jià)格比葷菜高,。

(2)服務(wù)方面：工作人員的態(tài)度要溫和,，特別是男工作人員(注意戴好口罩和手套)。同時(shí)部分的同學(xué)認(rèn)為食堂應(yīng)該延長(zhǎng)時(shí)間,，同時(shí)增設(shè)窗口,。建議用鐵勺子，方便?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)了訂餐的服務(wù),，方便了同學(xué)們,，深受同學(xué)們的好評(píng)。

(3)飯菜方面：針對(duì)早餐,，同學(xué)們普遍認(rèn)為稀飯過(guò)稀,，還建議應(yīng)該增設(shè)品種，如小籠包,，飯團(tuán)等,。當(dāng)然這主要看食堂，考慮到時(shí)間,，人員可否行,。針對(duì)中晚飯，同學(xué)們提出應(yīng)增加素菜的種類及菜法的燒法,。除此,，有部分同學(xué)提出食堂的湯類過(guò)少，口味過(guò)淡?，F(xiàn)在天氣漸冷,，建議食堂應(yīng)注意飯菜的保溫。

通過(guò)此次的調(diào)查,，作為學(xué)校的后勤保障部門,，更加深入地了解學(xué)生的用餐需求，從而在日后在餐飲方面提供更有針對(duì)性的服務(wù)及進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,，為全校師生營(yíng)造一種更愉悅,，和諧的校園氛圍。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇九

在大學(xué)里有很多課程都與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合,，而生活中,，網(wǎng)絡(luò)已成為我們娛樂(lè)、交友的主要平臺(tái),。面對(duì)大學(xué)生的需求,，出現(xiàn)了多種形式的寬帶網(wǎng)絡(luò)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越大,，為了搶占市場(chǎng)占有率,，需要進(jìn)行一個(gè)全面的調(diào)查。

圖1

在本次問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象中有大一到大四的分別占總比例的30%,，28%,，27%，15%,。可以看出大一所占的比例是最多的,，大四是最少的,。

圖2

由51調(diào)查問(wèn)卷網(wǎng)數(shù)據(jù)我們可以看出大部分的學(xué)生都已經(jīng)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)了占總比例的95%,，只有極少數(shù)學(xué)生是沒(méi)有開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)的占總比的5%。由此可以看出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,，大家已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)生活了,。

圖3

在本次調(diào)查中有33%的學(xué)生選擇中國(guó)移動(dòng)，62%的學(xué)生選擇中國(guó)電信,，只有極少數(shù)學(xué)生選擇中國(guó)聯(lián)通的,。由數(shù)據(jù)的結(jié)果可以看出在這方面，與移動(dòng)和電信相比較之下其是處于劣勢(shì)的,，中國(guó)聯(lián)通還是需要繼續(xù)加油的,。

學(xué)生們了解寬帶業(yè)務(wù)的渠道主要是學(xué)校的'宣傳欄或擺點(diǎn)的，這主要是因?yàn)榇髮W(xué)生主要的生活區(qū)域是在學(xué)校里面,，而運(yùn)營(yíng)商們?yōu)榱送其N自己的產(chǎn)品不得不在學(xué)校里面擺點(diǎn),，甚至是在學(xué)校里面開(kāi)營(yíng)業(yè)廳。

相對(duì)于學(xué)校宣傳,，電話營(yíng)銷和營(yíng)業(yè)廳對(duì)學(xué)生們產(chǎn)生的影響都比較小,，或者說(shuō)在學(xué)校這個(gè)特殊場(chǎng)所，這兩種方式不怎么合適,。在此提出建議,，運(yùn)營(yíng)商們?nèi)绻趯W(xué)校里面大力推廣自己的業(yè)務(wù)，最好在學(xué)校里面擺點(diǎn),，在學(xué)校的宣傳欄上打廣告,，這樣能收到比較理想的結(jié)果。

圖4

眾多學(xué)生表示校園的寬帶比較不穩(wěn)定,，網(wǎng)絡(luò)速度慢,，費(fèi)用貴，期間辦理業(yè)務(wù)的速度相對(duì)于比較慢等因素是造成學(xué)生對(duì)寬帶的滿意度比較低,。

現(xiàn)在大學(xué)里面很多方面都有網(wǎng)絡(luò)相聯(lián)系,，學(xué)生是市場(chǎng)上一塊很大的市場(chǎng)，眾多廠家要是想在這方面有好的發(fā)展,，就必須先了解大學(xué)生們當(dāng)前的需求,，無(wú)論是在寬帶的穩(wěn)定性還是速度、經(jīng)濟(jì)等方面都要有質(zhì)量效率保證,，其相關(guān)的費(fèi)用不能夠太貴,，因?yàn)閷W(xué)生畢竟是使用父母的錢，這樣才能提高學(xué)生的滿意度,，自然而然學(xué)生就會(huì)選擇其產(chǎn)品,。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇十

一、 選題 選擇與調(diào)查相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查,。

二,、

調(diào)查報(bào)告

1,、調(diào)查目的

2、調(diào)查對(duì)象及其一般情況

3,、調(diào)查內(nèi)容 可以列舉一下問(wèn)卷詢問(wèn)的內(nèi)容分析,。

4、調(diào)查方式 一般為問(wèn)卷式,。

5,、調(diào)查時(shí)間

6、調(diào)查結(jié)果 分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí),、觀點(diǎn)和基本結(jié)論,。

7、調(diào)查體會(huì) 可以是對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析,，也可以是找出結(jié)果的原因及應(yīng)對(duì)辦法等,。

精彩繼續(xù)

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇十一

為充分了解我校多媒體教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)一步做好多媒體教學(xué)的管理與指導(dǎo)工作,，切實(shí)提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,。我們于07年5月對(duì)我校部分師生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，此次發(fā)放學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷2362份,，調(diào)查結(jié)果如下,。

1.傳統(tǒng)教學(xué) 2.多媒體教學(xué) 3.無(wú)所謂 4.其他（請(qǐng)注明） 對(duì)于本問(wèn)題，有2359位同學(xué)作了回答,，具體結(jié)果如下,。

由上圖可以明顯看出，絕大多數(shù)的同學(xué)還是喜歡教師采用多媒體手段教學(xué)的,。

1.是 2.否 3.甚至降低 4.其他

對(duì)于本問(wèn)題,，有2360位同學(xué)作了回答，具體結(jié)果如下,。

由上圖可以看出,，66%的同學(xué)作了肯定回答，認(rèn)為多媒體教學(xué)增強(qiáng)了他的學(xué)習(xí)興趣,。當(dāng)然也有23%的同學(xué)給出了否定的回答,，這應(yīng)該引起我們的注意，要深入思考其中的原因,，要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn),。

1.純文本 2.圖文并茂 3.視頻和動(dòng)畫(huà) 4.其它（請(qǐng)注明） 本問(wèn)題為單選題，但也有少量同學(xué)選擇了一個(gè)以上的答案,，具體結(jié)果如下,。 從上圖可以看出，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡視頻和動(dòng)畫(huà)（占72%）和圖文并茂（占26%）類的多媒體課件,，這類課件也能充分發(fā)揮多媒體的功能和特點(diǎn),。但從平時(shí)課件審核的情況來(lái)看,，我校教師使用的大部分課件還是以文本為主，只是板書(shū)電子化,，這在以后要加以改進(jìn)。

1.滿意 2.一般 3.不滿意 4.無(wú)所謂

本問(wèn)題為單選題,，共有2354位同學(xué)作了回答,，具體結(jié)果如下。

從上圖可以看出,，63%的同學(xué)回答一般,，回答滿意（18%）與不滿意（16%）的同學(xué)相當(dāng)。說(shuō)明我院今后在多媒體教學(xué)方面還要加大研究和教師培訓(xùn)力度,，努力提高教師多媒體課件制作和使用的水平,，提高同學(xué)們的滿意度。

1.滿意 2.一般 3.不滿意 4.無(wú)所謂

本題為單選題,，共有2356位同學(xué)作了回答,，具體結(jié)果如下。

從上圖可以看出,，63%的同學(xué)回答“一般”,，回答“不滿意”（21%）超過(guò)了“滿意”（13%）的同學(xué)。說(shuō)明我校的多媒體教學(xué)設(shè)備配備還不夠,，今后還要加大投入,，在數(shù)量和檔次方面都要進(jìn)一步提升，充分滿足教學(xué)的需求,。

1.坐著講 2.站著講 3.無(wú)所謂

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問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇十二

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ),。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開(kāi)來(lái)，缺少那一個(gè)環(huán)節(jié),，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良的影響,。然而，現(xiàn)如今的社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,，每家每戶所面臨的壓力也越來(lái)越大,，越來(lái)越多的家庭在教育子女上面也是越來(lái)越困惑。家里的老人喜歡用自己多年的經(jīng)驗(yàn)去教育孫子孫女,，年輕的父母喜歡按照自己的觀念去培養(yǎng)孩子,，究竟應(yīng)該怎樣去進(jìn)行有效的家庭教育，成為當(dāng)下每家每戶熱議的話題,。

為了深入了解家庭教育的現(xiàn)狀,，研究“家庭教育立德樹(shù)人”當(dāng)下存在的問(wèn)題，以及背后隱含的原因,，據(jù)此進(jìn)一步明確本課題研究的方向,、前行的路徑,、采用的方法和解決的重難點(diǎn)，以推進(jìn)課題研究向深度發(fā)展,，推進(jìn)中小學(xué)家庭教育立德樹(shù)人工作深入進(jìn)行,。

本次問(wèn)卷調(diào)查面向長(zhǎng)臨河學(xué)區(qū)中心學(xué)校一二年級(jí)的學(xué)生家庭，共發(fā)放問(wèn)卷38份,，其中一年級(jí)三個(gè)班,，每班10張問(wèn)卷，二年級(jí)兩個(gè)班,，每班4張問(wèn)卷,。本次回收問(wèn)卷36份，其中有效問(wèn)卷36份,。

1,、您與孩子的關(guān)系是（）

a.父子關(guān)系b.母子關(guān)系c.祖孫關(guān)系d.其他

選a的有10人，選b的有21人,，選c的有5人,，選d的沒(méi)有。

2,、您的職業(yè)是（）

a.農(nóng)民b.工人c.公務(wù)員d.教師e.其他

此次調(diào)查中,，農(nóng)民16人，工人7人,，公務(wù)員0人,，教師2人，其他11人,。

3,、您的學(xué)歷為（）

a.初中及以下b.高中或中專c.大專d.本科及以上初中及以下21人，高中或中專8人,，大專1人,，本科及以上6人。

4,、您家庭的月收入總額為（）

a.20xx元以下b.20xx-4000元c.4000-8000元d.8000元以上家庭收入20xx元以下9人,，20xx-4000元14人，4000-8000元11人,，8000元以上2人,。

5、您孩子所處的教育階段為（）

a.幼兒園b.小學(xué)c.初中d.高中

本次問(wèn)卷調(diào)查的36個(gè)家庭的孩子都處在小學(xué)階段,。

6,、您的孩子多數(shù)時(shí)間和誰(shuí)生活在一起（）

7、您認(rèn)為對(duì)孩子成長(zhǎng)起關(guān)鍵作用的是（）

a.學(xué)校b.家庭c.社會(huì)d.其他（如同學(xué)等）

11位問(wèn)卷調(diào)查人認(rèn)為學(xué)校起關(guān)鍵作用，22位家長(zhǎng)認(rèn)為家庭起關(guān)鍵作用,，還有1人覺(jué)得社會(huì)起關(guān)鍵,，2人認(rèn)為其他因素起著關(guān)鍵作用。

8,、您最關(guān)心孩子的（）

a.學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀b.身心是否健康c.品行是否端正d.其他36位家長(zhǎng)中關(guān)心成績(jī)的10人,，關(guān)心身心的15人，關(guān)心品行的11人,。

9,、您認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子為人處事方面的影響（）

a.很重要b.重要c.一般d.不重要

這一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)中，認(rèn)為家庭教育很重要的占32人,，另有4人認(rèn)為重要

10、您認(rèn)為孩子讀書(shū)的主要目的是（）

a.為了考大學(xué)b.為了掙錢c.為了學(xué)知識(shí)懂道理d.其他

本項(xiàng)統(tǒng)計(jì)中有2人選為了考大學(xué),，有34人選為了學(xué)知識(shí)懂道理,。

11、您與孩子的相處方式是（）

a.要求孩子絕對(duì)聽(tīng)從父母的安排b.以朋友的身份與孩子平等相處

c.把孩子當(dāng)成“小皇帝”“小公主” d.其他

有4人要求孩子絕對(duì)聽(tīng)從的家長(zhǎng),，能以朋友身份與孩子平等相處的有27人,，把孩子當(dāng)成“小皇帝”“小公主”的1人，其他的4人,。

12,、當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，您認(rèn)為最有效的教育方式是（）

a.不用教育,，樹(shù)大自然直b.嚴(yán)厲責(zé)罵或體罰c.耐心講道理d.其他33人認(rèn)為最有效的教育方式是耐心講道理,，1人認(rèn)為靠責(zé)罵或體罰教育有效，還有2人選其他方式,。

13,、您和孩子的交流次數(shù)（）

a.每天多次交流b.每天有交流c.偶爾交流d.幾乎不交流調(diào)查中有9人每天多次和孩子交流，23人能夠每天有交流,，偶爾交流的有4人,。

14、您和孩子的交流方式（）

a.孩子主動(dòng)說(shuō)b.家長(zhǎng)問(wèn)了才說(shuō)c.家長(zhǎng)問(wèn)了也不說(shuō)d.其他交流方式中,，孩子主動(dòng)說(shuō)的有25人,，問(wèn)了才說(shuō)的9人，還有2人選擇其他.

15,、您認(rèn)為家庭教育最重要的任務(wù)是（）

10位家長(zhǎng)認(rèn)為最重要的任務(wù)是督促孩子好好學(xué)習(xí),，24位家長(zhǎng)認(rèn)為要培養(yǎng)孩子的良好品行，1位家長(zhǎng)認(rèn)為孩子能健康成長(zhǎng),，養(yǎng)活自己就行,，1位家長(zhǎng)選擇其他。

16、您認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子影響最重要的階段是（）

a.幼兒園b.小學(xué)c.初中d.高中

7位家長(zhǎng)認(rèn)為最重要的階段是幼兒園,，25位家長(zhǎng)認(rèn)為小學(xué)最重要,，2位家長(zhǎng)選初中，2位家長(zhǎng)選高中,。

17,、您在培養(yǎng)孩子遵守各種規(guī)則方面（）

a.嚴(yán)格要求b.經(jīng)常提醒c.偶爾糾正d.沒(méi)有時(shí)間關(guān)心本項(xiàng)調(diào)查中，19位家長(zhǎng)選了嚴(yán)格要求孩子遵守各種規(guī)則,，15位家長(zhǎng)選擇經(jīng)常提醒,，2位家長(zhǎng)選擇偶爾糾正。

18,、您對(duì)孩子目前的教育效果（）

a.很滿意b.滿意c.一般d.不滿意

19,、您是否希望在孩子教育方面得到一些培訓(xùn)和幫助（）

a.很需要b.需要c.一般d.不需要

14位家長(zhǎng)選擇很需要得到教育方面的培訓(xùn)和幫助，15位家長(zhǎng)選擇需要,，還有7位家長(zhǎng)覺(jué)得一般,。

20、您最希望在孩子教育方面提供幫助的是（）

a.社區(qū)b.媒體c.學(xué)校d.其他

35位家長(zhǎng)選擇希望學(xué)校提供教育方面的幫助,，1位家長(zhǎng)選擇其他,。

（一）家庭的一般情況：

１、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)看：

由于各種原因,，部分家庭收入仍然不容樂(lè)觀,。以接受調(diào)查的36個(gè)家庭來(lái)看，家庭月收入在4000元以下者占其總數(shù)的63.88%,；農(nóng)民偏多,，部分家長(zhǎng)為了孩子，選擇在家陪讀,，另一人外出打工,。父母雙方都能在本地有穩(wěn)定收入的家庭很少。所以家庭中用于投資家庭教育的開(kāi)支肯定會(huì)很少,。

２,、從家長(zhǎng)的學(xué)歷及職業(yè)來(lái)看：

行家庭教育的。但是由于自身層次不高,，又不愿意多花時(shí)間去鉆研家庭教育,，所以自身的教育水平不能提高。

（二）家庭教育觀念：

從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

61.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用,，關(guān)心學(xué)生成績(jī)的家長(zhǎng)約占27.7%,，關(guān)心孩子身心健康的約占41.7%，關(guān)心孩子品行的占30.5%,。在孩子為人處世這方面,，家長(zhǎng)普遍認(rèn)為家庭教育起著很重要的作用。在孩子為什么上學(xué)這個(gè)問(wèn)題上，94.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為是為了學(xué)知識(shí)懂道理的,。從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中可以看出,，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越重視家庭教育，可是家長(zhǎng)們只是認(rèn)識(shí)到很重要,，卻沒(méi)有方法去改進(jìn)自己的家庭教育方式,。很多家長(zhǎng)教育孩子的理論水平還行，但實(shí)際操作方法簡(jiǎn)單粗暴,。

（三）家庭教育方法：

75%的家長(zhǎng)能夠以朋友的身份和孩子平等相處,，91.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子犯錯(cuò)應(yīng)該耐心教育，說(shuō)明道理,，但只有39.1%的家長(zhǎng)能夠每天多次和孩子有效交流,，在家長(zhǎng)和孩子交流方式上也是孩子主動(dòng)說(shuō)的多，家長(zhǎng)引導(dǎo)的'少,。由此可以看出,，家長(zhǎng)在家庭教育方式上不夠主動(dòng)，不能積極地引導(dǎo)孩子交流,，還有部分家長(zhǎng)覺(jué)得給孩子吃飽穿暖就行了，不能走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，不知道孩子究竟喜歡什么,，需要什么。

（四）家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的理解

夠嚴(yán)格要求孩子遵守各項(xiàng)規(guī)則,?？傮w看來(lái)，大部分家長(zhǎng)還是能夠正確看待家庭教育的,，也有少部分家長(zhǎng)追求孩子的分?jǐn)?shù),，給孩子帶來(lái)過(guò)多的壓力。

(五)家長(zhǎng)心中家庭教育的重要性

問(wèn)卷中,，80.5%的家長(zhǎng)選擇需要家庭方面的幫助,，而且97.2%的家長(zhǎng)愿意選擇學(xué)校來(lái)提供幫助。從這些方面可以看出,，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校還是非常信賴的,，他們覺(jué)得學(xué)校的老師能夠更有效的和孩子溝通交流，也更有方法和孩子交流,。

（一）家長(zhǎng)要更新教育觀念：

正確的教育觀,，是每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí)，特別是要注意孩子的品德和能力的培養(yǎng),。很多家庭充分認(rèn)識(shí)到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí)，這個(gè)重心又發(fā)生了位移,。

調(diào)查表明,，每個(gè)家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性,。在許多家長(zhǎng)看來(lái),，人才就是掌握高深學(xué)問(wèn)的專家學(xué)者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德,、有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者,。

許多家庭對(duì)孩子的智力投資，往往是物質(zhì)方面的,，卻忽視了精神方面的關(guān)懷,。他們不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加強(qiáng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育,。因?yàn)?，家長(zhǎng)必須先懂得教育孩子的基本原理是先提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子,。

如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí),。目前呈上升趨勢(shì)的青少年違法犯罪的原因，是許多家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,，致使孩子失去對(duì)家庭的信任感,，流落社會(huì)，造成失足,。因此,，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn),，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律,，與孩子建立平等、和諧,、民主的家庭關(guān)系,，努力與孩子一起成長(zhǎng)。

（二）家長(zhǎng)要在學(xué)習(xí)上做孩子的好伙伴：

周末,、假日,，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母?jìng)儾晦o勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識(shí),，助他們一臂之力,。但是，有的家長(zhǎng)整天督促孩子念書(shū)答題,，自己卻不讀書(shū)不看報(bào),；有的家長(zhǎng)一邊要求孩子努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，自己卻安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，沒(méi)有想到自己也需要進(jìn)修、充電,。事實(shí)上,，家長(zhǎng)忽略了最重要的一點(diǎn)，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響,，在學(xué)無(wú)止境的漫長(zhǎng)道路上照樣有為孩子傳道,、授業(yè)、解惑的義務(wù),，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來(lái)得重要,。

家長(zhǎng)自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長(zhǎng),，學(xué)習(xí)的過(guò)程是再社會(huì)化的過(guò)程,，是自我充實(shí)、完善的過(guò)程,，是溝通,、影響、感染孩子的過(guò)程,。作為孩子,，在家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)推動(dòng)下，更加倍于自身的學(xué)習(xí),。

（三）給孩子成長(zhǎng)的空間：

專家建議，每周為學(xué)習(xí)差的孩子補(bǔ)上兩小時(shí)的功課,，使其對(duì)薄弱的學(xué)科不致掉隊(duì)是有必要的,，但大部分時(shí)間還是要讓孩子自行安排。如果家長(zhǎng)自覺(jué)不自覺(jué)地將孩子禁錮于文化學(xué)習(xí)的小天地里,，在一定程度上就抑制了孩子的全面發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)家校之間的溝通：

從學(xué)校教育看，其劣勢(shì)一是時(shí)間,、空間,、內(nèi)容、形式的限制,，二是由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與集體性,，因而又導(dǎo)致了針對(duì)性差，不利個(gè)別教育,；家庭教育的劣勢(shì)是因家長(zhǎng)的政治,、文化,、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟(jì)狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同,，給家教的有效性造成了較大麻煩,，這是近幾年家教存在問(wèn)題的主要方面，二是家教方法的相對(duì)簡(jiǎn)單化,、單一化,，直接影響了家教效果。

為此,，學(xué)校教育和家庭教育要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，整體互補(bǔ)：

1、學(xué)校教育要通過(guò)文化活動(dòng),、德育實(shí)踐活動(dòng)等方式充分聯(lián)系實(shí)際,，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí)。

2,、建立典型后進(jìn)生的個(gè)別教育檔案,，實(shí)行全方位的有效監(jiān)控。

3,、針對(duì)家教存在的問(wèn)題,，通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”,、“家長(zhǎng)會(huì)”,、 “家長(zhǎng)委員會(huì)”等方式，集中指導(dǎo)家教方法,，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念,；學(xué)校舉辦一些親子活動(dòng)，如：體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)中的家長(zhǎng)與孩子同臺(tái)表演等,，改進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的交流方式。

4,、家長(zhǎng)應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師,，要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化，從孩子實(shí)際出發(fā),，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長(zhǎng),，否則只會(huì)事倍功半,。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇十三

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程在實(shí)驗(yàn)探究中起著重要的作用,。它不僅是學(xué)生獲取知識(shí)和技能的途徑,，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力,、創(chuàng)新精神和提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。我對(duì)九年級(jí)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的動(dòng)機(jī),、態(tài)度,、興趣取向和操作能力進(jìn)行了抽樣調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的興趣,、實(shí)驗(yàn)動(dòng)機(jī)、實(shí)驗(yàn)態(tài)度和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，從而揭示初中化學(xué)探究中學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的現(xiàn)狀,。

了解學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的要求，探索在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生操作能力的新活動(dòng)方式,，在我校找到適合學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)操作新方式,，讓每個(gè)學(xué)生都能最大限度地參與、思考,、實(shí)踐,、合作、交流,、完成所有實(shí)驗(yàn),；達(dá)到積極參與，勇于嘗試,，成功完成實(shí)驗(yàn)的目的,。

做問(wèn)卷調(diào)查，采取匿名問(wèn)卷調(diào)查的方法,。問(wèn)卷包括20個(gè)小項(xiàng)目,，最后一項(xiàng)是建議或意見(jiàn)。所有被調(diào)查的學(xué)生都可以根據(jù)我們學(xué)?；蜃约旱膶?shí)際情況,，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的學(xué)習(xí)或提出自己的方法、意見(jiàn)和建議,。

調(diào)查范圍是隨機(jī)抽取13中9年級(jí)9班、10班和11班的20名學(xué)生,，共60名學(xué)生,。學(xué)習(xí)水平包括好和差。學(xué)生總數(shù)的30%被當(dāng)場(chǎng)送出填寫(xiě),。

20xx年10月18日,。

根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，我們可以看到：

1.大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握良好的`實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣和能力,。

2.實(shí)驗(yàn)的操作主要靠老師,，不喜歡自己探索操作過(guò)程,。

3.大部分同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中沒(méi)有注意到注意事項(xiàng)，只要做完就覺(jué)得已經(jīng)做完了,。

4.學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的態(tài)度：喜歡嘗試的占90%,，害怕的占6%，一般占4%,。

5.在提出的意見(jiàn)和建議中：有同學(xué)說(shuō)老師先給我們示范,，然后我們來(lái)做；有人說(shuō)老師不用擔(dān)心,，都是靠自己去探索,；有人說(shuō)老師在指導(dǎo)我們，我們心里踏實(shí),；有的建議可以舉辦小型家庭實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽,；在小組實(shí)驗(yàn)中，要考慮能力的強(qiáng)弱組合,，相互學(xué)習(xí),，有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和信心。此外,，還可以舉辦團(tuán)體比賽,。

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作水平不高,，實(shí)驗(yàn)操作基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng),，一節(jié)課實(shí)驗(yàn)的操作步驟在學(xué)習(xí)中無(wú)法銜接。雖然教師在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)這方面的能力,，但教學(xué)效果仍遠(yuǎn)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，教師還有很大的探索空間。教師需要尋找新的思路和方法來(lái)培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)空素養(yǎng),。

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣和愛(ài)好,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.增強(qiáng)以學(xué)生為主體的意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)操作能力,，教師起引導(dǎo)作用，給學(xué)生實(shí)驗(yàn),，逐步提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

3.建立學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣小組，讓學(xué)生探究彼此的操作內(nèi)容,，設(shè)計(jì)操作方法和步驟,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.舉辦小型家庭實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽,，增強(qiáng)孩子自信心,，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力,。

5.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，將理論應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生相互討論,，總結(jié)實(shí)驗(yàn)操作的相似點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇十四

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì),，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作,，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì),，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn),，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象,，其存在很久,，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象,。兼職是大學(xué)生交際圈的突破,，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸,。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職,，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上,，我們?cè)撛趺醋?，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響,。如何更好的做好兼職工作,，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題,。

了解大學(xué)生在校兼職情況,，并分析原因，將結(jié)果反饋給學(xué)校和同學(xué)們,，讓學(xué)生們更好地了解兼職,，讓學(xué)校為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)穩(wěn)定良好的兼職環(huán)境，以保護(hù)學(xué)生群體的利益,。

此次采用問(wèn)卷調(diào)查及面對(duì)面訪談的形式,，對(duì)各高校在校大學(xué)生發(fā)放電子版問(wèn)卷,，調(diào)查對(duì)象主要為大一大二大三的在校學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng),。

此次調(diào)查問(wèn)卷從在校大學(xué)生是否有過(guò)兼職,，尋找兼職的途徑，從事怎樣的兼職,，兼職的目的,，家長(zhǎng)的態(tài)度，兼職對(duì)學(xué)習(xí)的影響,，兼職的收獲,，兼職過(guò)程中遇到的困難以及解決辦法，以及大家對(duì)兼職的看法等方面展開(kāi),。

1,、調(diào)查結(jié)果顯示，有22.8%沒(méi)做過(guò)兼職,，其中有10%的人認(rèn)為沒(méi)必要兼職,，他們中沒(méi)做過(guò)兼職的原因90%是擔(dān)心上當(dāng)受騙，沒(méi)時(shí)間,、交通不便,、薪酬低等原因占10%;在90%的認(rèn)為大學(xué)生有兼職的必要的人中，有60%的人未來(lái)有兼職的想法,。在77.2%的做過(guò)兼職的人中,，2%認(rèn)為沒(méi)必要兼職，98%認(rèn)為兼職是必要的,。

2,、大學(xué)生兼職賺錢的原因

3強(qiáng)勁的畢業(yè)就業(yè)壓力使得大學(xué)生選擇兼職賺錢。

從性別來(lái)看,，分別有69.4%的男生,，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的.男生,，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職,，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職,，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職,。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu),，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全,。

2、大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點(diǎn),。

從性別來(lái)看,，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的男生,，78.4%的女生做過(guò)促銷,，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單,，同時(shí),，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政,、餐飲等兼職工作,。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí),，二年級(jí),，三年級(jí)分別有65%，75.5% ,，98%的同學(xué)做過(guò)家教,，分別有5%，7.5%,，26%的同學(xué)做過(guò)促銷,，分別有20%，30%,，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單,。

4、兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題和處理方法

不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看,，超過(guò)70%的同學(xué)偶爾遇到過(guò)困難,，20%左右的同學(xué)多次遇到過(guò)困難，只有極少數(shù)同學(xué)從未遇到過(guò)困難,。所遇到的困難當(dāng)中,，基本不包括性別歧視，而有部分同學(xué)認(rèn)為引起兼職困難的原因是自身能力不佳,，也有不少同學(xué)認(rèn)為是由于用人單位過(guò)于刁鉆,。遇到困難時(shí)，80%左右的同學(xué)積極想方設(shè)法解決,，10%左右的同學(xué)忍氣吞聲,，自認(rèn)倒霉;還有極少數(shù)同學(xué)不知所措。

5,、大學(xué)生兼職賺錢的收益

有35%的大學(xué)生是為了增加收入,，以便付下學(xué)期的學(xué)雜費(fèi)；有36%的大學(xué)生是想自己想自食其力,，掙自己的生活費(fèi),，同時(shí)也可以減輕家庭負(fù)擔(dān),；有29%的大學(xué)生則認(rèn)為要鍛煉自己的能力，報(bào)酬無(wú)所謂,，如果有,，那當(dāng)然更好。

對(duì)于初入大學(xué)的新生而言,，接觸兼職機(jī)會(huì)較少，在接受調(diào)查的30個(gè)人中僅有10人有過(guò)兼職的經(jīng)歷,，50%的大學(xué)生有想過(guò)兼職但從未實(shí)踐過(guò),，僅有2%的學(xué)生從未想過(guò)兼職。從數(shù)據(jù)來(lái)看,，大多數(shù)的學(xué)生希望兼職來(lái)充實(shí)自己的生活,，而由于多種原因并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。剩下的同學(xué)不是“一心想讀圣賢書(shū),，”便是認(rèn)為無(wú)所謂,，不兼職也沒(méi)什么影響，只要自己把學(xué)習(xí)搞好就行了,。但就我的觀點(diǎn)來(lái)看,，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，兼職經(jīng)驗(yàn)是人生的一筆寶貴財(cái)富,，對(duì)我們以后走上各自的工作崗位是百利而無(wú)一害的,，不管大學(xué)生是懷著怎樣的目的從事兼職，只要能從兼職中有所收獲我們對(duì)兼職還是應(yīng)該懷著友好的態(tài)度的,。90后的大學(xué)生與80前的大學(xué)生大相徑庭,，不論是生活環(huán)境還是經(jīng)濟(jì)條件，還是自身的,，他們的求學(xué)經(jīng)歷,、生活條件、所處社會(huì)環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越,，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育,，因此，他們意志往往比較脆弱,，克服困難的能力也較差,，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低,。因此,，沒(méi)有人反對(duì)大學(xué)生打暑期工、兼職或?qū)嵙?xí),，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí),，能夠積攢經(jīng)驗(yàn),，可以為以后的工作打基礎(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō),，應(yīng)當(dāng)刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),，不斷提高綜合素質(zhì)和運(yùn)用知識(shí)的技能。然而,，不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的大學(xué)生,，他們的社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)。但是我們要分清主次,，以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為主,，以兼職為輔，好好利用大學(xué)的四年時(shí)間,，使自己很快融入社會(huì),，更為自己明天步入社會(huì)做好準(zhǔn)備。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇十五

為更真實(shí)地了解恭城橙農(nóng)的生活,、生產(chǎn),、收入、負(fù)擔(dān)情況,，橙類種植大戶,、橙農(nóng)的思想觀念，對(duì)市場(chǎng)信息來(lái)源的渠道和把握情況以及對(duì)市場(chǎng)采取的態(tài)度等,，切實(shí)解決目前農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟(jì)改革,、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，保持全縣農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,，根 據(jù)縣委,、縣政府的 布置，由縣政府,、縣水果流通辦,、縣水果中心、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組,，自xx年4月13日至4月19日,，歷時(shí)一周，進(jìn)行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟(jì)問(wèn)卷抽樣調(diào)查,，之后又進(jìn)行了1天的審查,、匯總和分析。本次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象是恭城縣比較典型的橙類種植大戶,、銷售大戶和部分在銷售過(guò)程中非常有代表性的橙類果農(nóng),，這些調(diào)查點(diǎn)分布在全縣40個(gè)行政村，這些種植大戶,、銷售大戶和橙農(nóng)對(duì)了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：



橙類是我縣較早引進(jìn)的水果品種之一,，經(jīng) 歷了 多年的積累，特別是上世紀(jì)80年代以來(lái),，橙類的價(jià)格一直較高,，所以橙類的種植面積擴(kuò)展的很快。恭城現(xiàn)有橙類種植面積約6.29萬(wàn)畝,，主要品種有新會(huì)橙,、紅江橙。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境,，恭城橙類在糖度,，色澤，口感和外形方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好。但是由于各方面原因,，去年橙子卻普遍存在以下問(wèn)題：一是個(gè)頭,、色澤、外形等方面都不夠好,；二是其他各種類型的水果同時(shí)上市,，因此失去搶占市場(chǎng)的先機(jī)，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大,，在銷售量和價(jià)格方面都沒(méi)有優(yōu)勢(shì),；三是恭城橙類種植的品種過(guò)于老化。

根據(jù)調(diào)查,，恭城橙類生產(chǎn)和銷售顯現(xiàn)以下特點(diǎn)：



留量大,，銷售量太少。

目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式,，真正集中成片實(shí)行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少,。由于這種分散的經(jīng)營(yíng)模式，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量,，不在乎質(zhì)量,。果農(nóng)大量使用高濃度的農(nóng)藥和化肥，使得橙類農(nóng)藥殘留嚴(yán)重超標(biāo),，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類品質(zhì)好壞的重要因素,，也是限制橙類銷售的最主要障礙；同時(shí),，由于這種粗放的 經(jīng)營(yíng)模式,，使得 果農(nóng)在化肥使用、病蟲(chóng)害防治,、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識(shí)嚴(yán)重匱乏,，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一,、色澤不均、果型丑,，這些也嚴(yán)重地制約了橙子的出口以及外運(yùn)銷售,。到目前為止，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸,，只占恭城橙子產(chǎn)量的'23.3%,。



俗話說(shuō)“好酒還要會(huì)吆喝”，即使是優(yōu)質(zhì)的品種,，如果沒(méi)有叫得響的品牌,，在魚(yú)龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒(méi),。沒(méi)有形成自己獨(dú)有的品牌,，放在同一個(gè)攤檔上，一般消費(fèi)者都只會(huì)感性地從價(jià)格,、形狀上去決定是否購(gòu)買,，很少有消費(fèi)者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境,，恭城橙子在糖度,，口感方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好,，在市場(chǎng)上受到消費(fèi)者的歡迎,。目前市場(chǎng)上恭城 橙子都是以“恭城橙子”牌子 來(lái)銷售，這個(gè) 牌子不僅大而統(tǒng),，而且被盜用和假冒的情況 十分嚴(yán)重,，導(dǎo)致市場(chǎng)上恭城橙類品質(zhì)參差不齊，魚(yú)龍混雜,，大大地降低了恭城橙子的聲譽(yù),。

第三、需求彈性太小,，而產(chǎn)量過(guò)大,，市場(chǎng)難以承受供給大幅度的增長(zhǎng)。

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問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇十六

第2題我所在的專業(yè)屬于[單選題]

第3題我的年級(jí)是[單選題]

第4題我對(duì)現(xiàn)在所處城市的印象是[多選題]

第5題我所在的大學(xué)氛圍[多選題]

第6題我之前大學(xué)生活總體來(lái)說(shuō)[單選題]

第7題是否經(jīng)常感到焦慮不安[單選題]

第8題我感到自己是一個(gè)有價(jià)值的人,，至少與其他人在同一水平上[單選題]

第9題歸根到底，我傾向于認(rèn)為自己是一個(gè)失敗者[單選題]

第10題我能像大多數(shù)人一樣把事情做好[單選題]

第11題我感到自己值得驕傲的.地方不多[單選題]

第12題我希望我能為自己贏得更多尊重[單選題]

第13題每天的生活充滿讓自己感興趣的事情,，很有激情[單選題]

第14題有自己的人生目標(biāo),，并為之奮斗[單選題]

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇十七

保持全縣農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)縣委,、縣政府的布置,，由縣政府,、縣水果流通辦,、縣水果中心、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組,，自xx年4月13日至4月19日,，歷時(shí)一周，進(jìn)行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟(jì)問(wèn)卷抽樣調(diào)查,，之后又進(jìn)行了1天的審查,、匯總和分析。

本次調(diào)查的調(diào)查對(duì)象是恭城縣比較典型的橙類種植大戶,、銷售大戶和部分在銷售過(guò)程中非常有代表性的橙類果農(nóng),，這些調(diào)查點(diǎn)分布在全縣40個(gè)行政村，這些種植大戶,、銷售大戶和橙農(nóng)對(duì)了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性,。

現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:

一恭城橙類生產(chǎn)及銷售的基本情況和存在的問(wèn)題

橙類是我縣較早引進(jìn)的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累,，特別是上世紀(jì)80年代以來(lái),，橙類的價(jià)格一直較高，所以橙類的種植面積擴(kuò)展的很快,。

恭城現(xiàn)有橙類種植面積約6.29萬(wàn)畝,，主要品種有新會(huì)橙,、紅江橙。

由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境,，恭城橙類在糖度,，色澤，口感和外形方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好,。

但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問(wèn)題:一是個(gè)頭,、色澤,、外形等方面都不夠好;二是其他各種類型的水果同時(shí)上市，因此失去搶占市場(chǎng)的先機(jī),，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大,，在銷售量和價(jià)格方面都沒(méi)有優(yōu)勢(shì);三是恭城橙類種植的品種過(guò)于老化。

根據(jù)調(diào)查,，恭城橙類生產(chǎn)和銷售顯現(xiàn)以下特點(diǎn):

第一,、生產(chǎn)不規(guī)范，農(nóng)藥殘留量大,，銷售量太少,。

目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式，真正集中成片實(shí)行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少,。

由于這種分散的經(jīng)營(yíng)模式,，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量,。

使得果農(nóng)在化肥使用,、病蟲(chóng)害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識(shí)嚴(yán)重匱乏,，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一,、色澤不均、果型丑,，這些也嚴(yán)重地制約了橙子的出口以及外運(yùn)銷售,。

到目前為止，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸,，只占恭城橙子產(chǎn)量的23.3%,。

第二、缺乏自己的品牌,。

俗話說(shuō)“好酒還要會(huì)吆喝”,，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒(méi)有叫得響的品牌，在魚(yú)龍混雜的橙子大雜院里,，一樣可能被淹沒(méi),。

沒(méi)有形成自己獨(dú)有的品牌，放在同一個(gè)攤檔上,，一般消費(fèi)者都只會(huì)感性地從價(jià)格,、形狀上去決定是否購(gòu)買，很少有消費(fèi)者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣,。

由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境,，恭城橙子在糖度，口感方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好,，在市場(chǎng)上受到消費(fèi)者的歡迎。

目前市場(chǎng)上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子來(lái)銷售,，這個(gè)牌子不僅大而統(tǒng),，而且被盜用和假冒的情況十分嚴(yán)重，導(dǎo)致市場(chǎng)上恭城橙類品質(zhì)參差不齊,，魚(yú)龍混雜,，大大地降低了恭城橙子的聲譽(yù)。

第三,、需求彈性太小,，而產(chǎn)量過(guò)大，市場(chǎng)難以承受供給大幅度的增長(zhǎng),。

和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣,，橙子同樣面臨需求彈性太小的問(wèn)題。

由于需求對(duì)價(jià)格極度不敏感,，因此,，一旦產(chǎn)量有所增長(zhǎng),，橙子即要以價(jià)格更大幅度的下跌來(lái)刺激市場(chǎng)擴(kuò)大需求,。

所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。

今年的橙子價(jià)格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的,。

今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6.72萬(wàn)噸,，創(chuàng)歷史最高水平。

不僅如此,，全國(guó)其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長(zhǎng),。

供給的大幅增長(zhǎng)，導(dǎo)致了恭城橙子價(jià)格在全國(guó)范圍內(nèi)的更大幅度的下跌,。

恭城主要生產(chǎn)的2個(gè)橙子品種新會(huì)橙,、紅江橙今年的價(jià)格都很低。

a,、周密式對(duì)被訪者的合作再次表示感謝,，以及關(guān)于不要填漏與復(fù)核的請(qǐng)求,。

這種表達(dá)方式既顯示訪問(wèn)者首尾的一貫的禮貌，又督促被訪者(消除)填好未(沒(méi))回答的問(wèn)題和改正(差)有錯(cuò)的答案,。

例如:“對(duì)于你所提供的協(xié)助,，我們表示誠(chéng)摯的感謝!為了保證資料的完整與詳實(shí)，請(qǐng)你再花一分鐘,，翻一下自己填過(guò)的問(wèn)卷,，看看是否有填錯(cuò)、填漏的地方,。謝謝!”

b,、開(kāi)放式提出本次調(diào)查研究中的一個(gè)重要問(wèn)題，在結(jié)尾安排一個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題,，以了解被訪者在標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題上無(wú)法回答的想法,。

(常用)

例如:“你對(duì)制定關(guān)于學(xué)生學(xué)籍的政策有何建議?”

c、響應(yīng)式提出關(guān)于本次調(diào)研的形式與內(nèi)容的感受或意見(jiàn)等方面的問(wèn)題,，征詢被訪者的意見(jiàn),。

問(wèn)題形式可用封閉式，也可用開(kāi)放式,。

d,、封閉式:你填完問(wèn)卷后對(duì)我們的這次調(diào)查有什么感想?

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告(一)

這一個(gè)月的時(shí)間。

學(xué)校組織在校的級(jí)新生參加雙休日社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，接到通知,，班里就開(kāi)了班會(huì)，把各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃都布置好,，并分成了5個(gè)小組,，每小組人。

我們研究的課題是《當(dāng)代(深圳)禮品-工藝品及家庭用品設(shè)計(jì)趨勢(shì)》,。

而我所在的小組是“問(wèn)卷組”,，但“問(wèn)卷組“又是由兩個(gè)小組組成的。

主要負(fù)責(zé)制定與派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,，并統(tǒng)計(jì)好數(shù)據(jù),。

組長(zhǎng)是周映娜和葉佳欣。

組員有:李薇,、邵瑩瑩,，翁雅雯、陳勃,、黃淑嫻,、李敏英。

王丹琳洪瑋司徒碧嬋孫雯琴林冠榮。

在確立工作分工后,，我們就開(kāi)始收集所有有關(guān)的資料,，每個(gè)人制定出個(gè)問(wèn)題作為調(diào)查問(wèn)卷的問(wèn)題，然后再把大家的問(wèn)題都集中在一起,，并討論當(dāng)中最佳問(wèn)題的選取,。

我們從兩個(gè)方面去考慮這些問(wèn)題的選取:第一，既要簡(jiǎn)單明了,，又要有針對(duì)性;第二,，包括設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者的針對(duì)性問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)一番的討論,。

我們終于選出了10個(gè)問(wèn)題,。

最后我們決定復(fù)印張，分給我們組的成員在月日到會(huì)展中心做問(wèn)卷調(diào)查,。

那天會(huì)展中心會(huì)有一場(chǎng)關(guān)于“工藝品與家居用品”的產(chǎn)品展會(huì),。

月日這一天，早上點(diǎn)鐘我們“問(wèn)卷組”的成員,。

帶著復(fù)印好的問(wèn)卷統(tǒng)一從學(xué)校北們坐車去會(huì)展中心,。

在車上我發(fā)現(xiàn)，我們都沒(méi)有關(guān)于做調(diào)查問(wèn)卷此類的經(jīng)驗(yàn),，但大家一直是信心滿滿的,。

到了會(huì)展中心我們才發(fā)現(xiàn)。

原來(lái)是要售票參觀的,，但我們身上并沒(méi)有帶錢,，后來(lái)派了兩位同學(xué)跟展館的負(fù)責(zé)人進(jìn)行協(xié)商，但他不允許我們免費(fèi)入內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，最后我們決定直接在會(huì)展館的各個(gè)入口處對(duì)行人們進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn),。

看似簡(jiǎn)單。卻又很難,。

沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我們并不能自然地對(duì)行人進(jìn)行調(diào)查,，并且，不會(huì)選擇性的進(jìn)行調(diào)查,，所以常常被拒絕,。

拿著厚厚的問(wèn)卷,，心里充滿了委屈,。

但又希望能盡快完成任務(wù)，還是一次又一次地鼓足勇氣向陌生的行人走去,。

慢慢的,，就不覺(jué)得是多么難為情的事情，越來(lái)越自然，填寫(xiě)好的問(wèn)卷數(shù)目也越來(lái)越多,，雖然有點(diǎn)累,，但是聽(tīng)到“您好，我們是深圳大學(xué),，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生”這句話的時(shí)候,，他們都會(huì)自然的給我們一個(gè)微笑。

當(dāng)看到他們接過(guò)遞過(guò)去的問(wèn)卷的時(shí)候,，心里真的很滿足,。

最后，雖然問(wèn)卷還沒(méi)有完成,，但我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐的目的達(dá)到了,。

因?yàn)槲覀冞@一天確實(shí)學(xué)到了很多東西。

離開(kāi)會(huì)展中心的時(shí)候,，突然下起了雨,，而且越下越大,，我們都沒(méi)有帶傘,，卻在努力保護(hù)我們手上的問(wèn)卷。數(shù)著今天的`成果,。

這次的實(shí)踐中,，我接觸了很多不一樣的人,，其中令我印象最深刻的是一位從事工藝品制作的老先生，他很認(rèn)真的做完了這份問(wèn)卷,，并對(duì)其中的問(wèn)題提出了一些建議,，指出不足的地方，并詳細(xì)解說(shuō)了,。

這讓我認(rèn)識(shí)到了我們工作中的不足地方,，真的很感激這位老先生。

回到學(xué)校后,，我們開(kāi)了一次會(huì)重新討論了這次問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),。

發(fā)現(xiàn)其中有很多做的不夠的地方，就如之前對(duì)會(huì)展中心的情況沒(méi)有認(rèn)真核實(shí)好,，以致于不能入內(nèi)參觀調(diào)查,。

就問(wèn)卷本身而言，一些“問(wèn)題”也存在問(wèn)題,。

最后通過(guò)大家的討論,，我們決定重新制定問(wèn)卷，再做一次調(diào)查,。

但數(shù)目減少到份,，雖然數(shù)目少了,，但我們想要做到更精。

第二次的調(diào)查,，我們組分散行動(dòng),。

當(dāng)然這次沒(méi)有“工藝品展”這樣的活動(dòng)了，所以我們決定去一些有代表性的商場(chǎng)對(duì)路人進(jìn)行調(diào)查,。

因?yàn)槭堑诙巍?/p>

有了上一次的經(jīng)驗(yàn),。

()所以，這次的問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行得比較順利,。

陸陸續(xù)續(xù)地,，問(wèn)卷終于都做好了。

最后一項(xiàng)工作便是統(tǒng)計(jì)了,。

我們統(tǒng)一集合在一起,，分工合作，把調(diào)查好的這150份問(wèn)卷進(jìn)行了有序的統(tǒng)計(jì),。

這樣“問(wèn)卷組”的工作就幾乎完成了,。

一個(gè)月的時(shí)間，我們有過(guò)失誤,，但也努力將任務(wù)完成了,，在這樣的一個(gè)過(guò)程中，我們都學(xué)到了很多很多在課本里學(xué)不到的東西,。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐,，我們每個(gè)人都得到了很多寶貝。

首先是“團(tuán)隊(duì)”精神,，這樣的一項(xiàng)任務(wù),，沒(méi)有很好的“團(tuán)隊(duì)”精神是不可能完成的。

在共同合作的過(guò)程中,。

我們的感情也變得更好了;然后,，在交際能力方面，我們都有了新的提升,。

比如去做問(wèn)卷調(diào)查中碰到了釘子,，這不僅讓我們看到自身的缺失，并吸收了這樣的一種經(jīng)驗(yàn);除此之外,。

我們學(xué)會(huì)了如何全面地去思考一個(gè)問(wèn)題,。

如何從誤區(qū)中走出來(lái)，讓自己變得更加好,。

學(xué)會(huì)改正錯(cuò)誤,，查缺補(bǔ)漏就是一種很好的自我提高。

雖然,，這些過(guò)程不是那么一帆風(fēng)順,，但在不順利中我們又找到了新的起步,。

總的來(lái)說(shuō),，我們是成功的,，相信參加了這一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)我們以后的任何學(xué)習(xí)，工作都有幫助,。

謝謝學(xué)校給我們這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，謝謝組織人員的辛勤工作，也謝謝我可愛(ài)的組員們,。

在當(dāng)今的社會(huì),，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們的生活節(jié)奏加快,，留意和謹(jǐn)慎似乎變得重要,，然而我們看到的是事故的發(fā)生，親人的眼淚,，忽視帶來(lái)的后悔,，不僅在社會(huì)上，即使生活在大學(xué)校園里,，安全隱患依然圍繞在我們周圍,。

倘若大學(xué)生的安全意識(shí)較強(qiáng)，無(wú)疑可以給自己減少很多麻煩,，倘若大學(xué)生的 安全意識(shí)很薄弱,，則有可能給自己或他人帶來(lái)不必要的麻煩甚至傷害。

為了探究當(dāng)代大學(xué)生安全意識(shí)狀況,，我們安全協(xié)會(huì)與4月初進(jìn)行了一次針對(duì)此問(wèn)題的大范圍的調(diào)查,。

我們走訪了xx大學(xué)虎溪校區(qū)大一大二的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行了抽樣調(diào)查,。

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1500份,，回收1293份，回收率為86.2%,，其中大一學(xué)生832份,，大二學(xué)生461份，男生占57.5%,，女生占42.5%.......

在日常生活中,，當(dāng)代大學(xué)生的安全意識(shí)薄弱?

由于此次調(diào)查只在xx大學(xué)虎溪校區(qū)進(jìn)行，所以我們的調(diào)查結(jié)果反映也許并不完善,，可是這些結(jié)果仍然有一定的參考價(jià)值,，從我們的調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生的安全意識(shí)還處于一般水平,。

問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告分析篇十八

1,、普遍調(diào)查

2,、重點(diǎn)調(diào)查

3、典型調(diào)查

4,、抽樣調(diào)查

（一）標(biāo)題：寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的名稱及內(nèi)容,，如《關(guān)于下崗工人再就業(yè)問(wèn)題調(diào)查》、《關(guān)于重慶市社會(huì)治安問(wèn)題的調(diào)查》,。

（二）導(dǎo)語(yǔ)：此為社會(huì)調(diào)查的開(kāi)頭部分,，也稱前言、導(dǎo)言,。此部分需寫(xiě)明社會(huì)調(diào)查的意圖,、性質(zhì)、時(shí)間,、地點(diǎn),、對(duì)象，以及調(diào)查的范圍和采用的調(diào)查方法,。

（三）主體：這是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的核心部分,，也稱正文

1、情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況,，應(yīng)注重具體事實(shí),、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、文字應(yīng)簡(jiǎn)明,、準(zhǔn)確,，條理分明，也可兼用數(shù)字,、表格,、圖示說(shuō)明。

2,、分析部分：重點(diǎn)分析所調(diào)查事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景,、原因、實(shí)質(zhì),，條分析縷,，有事這有依據(jù)，抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì),、規(guī)律,，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻,，提醒世人或領(lǐng)導(dǎo)注意,。

3、建議部分：在有力的分析下,，根據(jù)實(shí)際情況,，提出解決問(wèn)題的建議,，為有關(guān)部門恰當(dāng)處理提供參考。

（四）結(jié)語(yǔ)：總結(jié)全文,、深化主體,、警策世人，也可在建議部分結(jié)束

（一）縱式結(jié)構(gòu)：按照事情發(fā)生,、發(fā)展的先后順序安排材料,，如果是針對(duì)某一件事情,，通?？刹捎眠@種結(jié)構(gòu)方式，如《某某販賣毒品的犯罪調(diào)查》,、《某某公司不正當(dāng)廣告炒作的調(diào)查》,。

（二）橫式結(jié)構(gòu)：根據(jù)材料的內(nèi)容、特點(diǎn),、性質(zhì)的不同,，進(jìn)行分類處理，如果是針對(duì)某類社會(huì)現(xiàn)象,，通常采用此種結(jié)構(gòu)方式,，如《關(guān)于中、小學(xué)實(shí)行強(qiáng)行補(bǔ)課的調(diào)查》,、《關(guān)于獨(dú)生子女問(wèn)題的調(diào)查》,，社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般立足于某類社會(huì)現(xiàn)象，故這是常見(jiàn)的一種結(jié)構(gòu)方法,。

（三）縱橫式結(jié)構(gòu)：將上述兩種方法結(jié)合起來(lái),，但應(yīng)確定以某一種結(jié)構(gòu)方式為主，另一種為輔,。

（一）寫(xiě)作前目的明確,，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象，認(rèn)真選擇調(diào)查對(duì)象,，認(rèn)真制定調(diào)查計(jì)劃,，計(jì)劃內(nèi)容包括：

1、確定調(diào)查對(duì)象（范圍,、程度）,，選擇公眾關(guān)心、有調(diào)查價(jià)值,、自己也有能力駕馭的社會(huì)現(xiàn)象,。

2、確定調(diào)查目的,、調(diào)查項(xiàng)目,、調(diào)查方法,。

3、準(zhǔn)備調(diào)查需用的工具（如照相機(jī),、筆記本,、電腦等）、經(jīng)費(fèi),，安排好調(diào)查日程,。

（二）認(rèn)真進(jìn)行調(diào)查，搜集有關(guān)資料,，注意材料的準(zhǔn)確性,、典型性。

（三）整理分析調(diào)查到手的材料,，進(jìn)行分類,、鑒別、篩選,，去粗存精,，去偽存真。

（四）撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1,、確立自己的觀點(diǎn),、看法，但必須在尊重事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性判斷,。

2,、實(shí)事求是，不夸張,、不隱瞞實(shí)情,，如實(shí)將調(diào)查到的情況寫(xiě)出來(lái)，注意突出重點(diǎn),，不必面面俱到,。

3、重點(diǎn)在于客觀分析,，在掌握的事實(shí)基礎(chǔ)上分析,，通過(guò)揭示其本質(zhì)、規(guī)律,。

4,、講求實(shí)效，貴在及時(shí),。