親情是人生中最寶貴的財(cái)富,，它給予我們力量與勇氣,。找準(zhǔn)總結(jié)的重點(diǎn)和關(guān)鍵,，避免過于籠統(tǒng)或局限,。接下來是一些常見的總結(jié)表達(dá)方式,，供大家參考借鑒。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇一

我是一名幼師畢業(yè)的老師,，工作十一年來,，我嚴(yán)格要求自己，以“為了孩子的身心健康,，為了孩子的可持續(xù)發(fā)展，盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,，全身心的投入到工作當(dāng)中,，得到了家長的好評(píng)和社會(huì)的認(rèn)可。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)方面,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐,。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍,。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,，我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能,，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,，激發(fā)兒童的興趣,。

注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色,、有意義的教室,，是教師、幼兒共同的責(zé)任,。我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)活動(dòng)區(qū)域，如語言角、美工區(qū),、表演區(qū),、操作區(qū)等，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料,，讓幼兒自主選擇,，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人,，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,，體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,，幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等，他們的作品得了老師和同伴的肯定,。

幼兒時(shí)期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。幼兒園生活成為這一時(shí)期的主體。因此幼兒園生活必須是豐富多彩的,，我們開展了各種各樣的活動(dòng),，像智能訓(xùn)練、英語表演等,，不僅開發(fā)了兒童的智力,，還培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。

二,、家園聯(lián)系方面,。

教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意，是對我工作的肯定,。真誠的對待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn),，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意,。利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們認(rèn)真辦好每一期家園小報(bào),，為彼此更容易交流。班主任教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長,，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長。

召開家長會(huì)和向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對一些問題開展討論,。園內(nèi)半日活動(dòng)中,，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。

三,、其他方面。

在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。我還是一個(gè)教研組長,，我進(jìn)步了還要帶動(dòng)全園的姐妹們共同進(jìn)步,，我把外出看到的回來講給他們聽，找些資料和她們一起學(xué)習(xí),，碰到問題和她們一起討論,，讓她們永遠(yuǎn)跟著時(shí)代的大潮一起前進(jìn)。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧!

5.最新教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。

6.春季學(xué)期幼兒園班級(jí)工作總結(jié),。

7.高中歷史教學(xué)工作總結(jié),。

8.教師個(gè)人總結(jié)。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇二

政治思想是重中之重,，因此在平時(shí)我都能嚴(yán)格的要求自己,，認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對,。我在日常工作中,，也不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì),，干好本職工作,。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性,，因此有事情和班主任一起商量,，使班級(jí)工作穩(wěn)定。我不僅以我的愛心,、耐心,、細(xì)心去關(guān)愛、教育班上的每一名幼兒,，而且還能用誠懇的態(tài)度去引導(dǎo)家長,、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，家長對我們的工作都非常的滿意,。我堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班,，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。把精力投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮"你中有我，我中有你"的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。

1,、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境,。

結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快,、寬松的外部環(huán)境,，讓幼兒在教師，集體面前想表現(xiàn),、敢表現(xiàn),、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的肯定,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與材料收集,、布置,、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn),、幼兒的操作、幼兒的記錄,。

2,、班級(jí)風(fēng)貌方面。

開學(xué)期初,，因?yàn)橛?名插班幼兒的加入,，使幼兒的情緒有一些波動(dòng),，但后來在我們的幫助下,，都很快的穩(wěn)定了下來，但是插進(jìn)來的幾名幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),，嬌氣,、愛哭，依賴性強(qiáng),，還愛打人等現(xiàn)象,；而且我們接的這個(gè)班也是從新中班升入大班的，幾名幼兒各方面能力都較弱,，因此給我們組織活動(dòng)帶來一定的困難,。針對這一現(xiàn)狀，我們決定更努力的付出我們的愛心,，我們總是在心里提醒自己,，要做好一名幼兒老師，需要心中有愛,，用心去愛每一個(gè)孩子,。在獻(xiàn)出愛心的同時(shí),，與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。

在日常的工作中,，我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作計(jì)劃,，記錄，認(rèn)真對待每天的半日活動(dòng),，有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),；給體弱的孩子多一些照料,；給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)……在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問題,，在一次次的鼓勵(lì)下,，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友就會(huì)用求助的眼光看著我們,，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，有的孩子就能勇敢的舉起小手,。通過一學(xué)期的活動(dòng),，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣,，動(dòng)手能力,、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了,。同時(shí)我還不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),；向同行學(xué)習(xí)；向教育對象學(xué)習(xí),，盡量以別人的長處來補(bǔ)自己的短處,。

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了,，首先我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

（一）進(jìn)餐方面：對進(jìn)餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂,、揚(yáng)文雨,、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等,，進(jìn)餐過程中多注意,，從不愛吃到少吃,，最后到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展,。

（二）盥洗方面：這個(gè)學(xué)期搬進(jìn)新園舍,，孩子的盥洗方便了，但問題也多了,，大班有些孩子個(gè)子高洗手需要蹲下來,，要不弄的水臺(tái)上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到,，后來我們采用只要有幼兒入廁出來后,，就問你洗手蹲下來了嗎？幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手蹲下來的良好習(xí)慣,。

望著漸漸成長的孩子們年的工作即將結(jié)束,，回顧這半年來，我在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上有很大的進(jìn)步,，更加適應(yīng)了幼兒園的生活,，當(dāng)然也存在著很大的不足。現(xiàn)在我將我半年來的工作總結(jié)一下,。

工作中以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng),。在活動(dòng)中,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，找出問題的癥結(jié),，改進(jìn)教育的方式、策略等,，收到了一定的效果,。半年以來，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中,。在此期間我們開展了“開心寶寶”“我自己來”“真好聽真好看”等多次主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和文明禮儀,，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧,、害怕等,，變成一個(gè)個(gè)活潑可愛、懂禮貌的乖寶寶,，家長們都說我的孩子現(xiàn)在變得有禮貌了,，愿意主動(dòng)與人打招呼了。

本年度我擔(dān)任大d班的配班老師,。這個(gè)班有43個(gè)小朋友,，常規(guī)不是很好。針對這一情況,，我們兩位教師把班的紀(jì)律及自立能力一起抓,、同時(shí)抓。經(jīng)過努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯(cuò)。自理能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。而且我們還用獎(jiǎng)懲制度,，讓幼兒更加有信心的去做好每一件事情，而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自理能力,，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合,。在紀(jì)律方面：我采取的也是獎(jiǎng)懲制度,，該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律,。

在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,，有了初步的生活自理能力,。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。

在保育方面,，我要求幼兒餐前便后洗手,，脫好的衣服或鞋子要放好，并以主題活動(dòng)等多種形式,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣,，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等。

在工作中,，我經(jīng)常與家長溝通,，了解幼兒在家情況，通過晨間午間接待時(shí)的談話,，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通,。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇三

1.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

2.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

3.許老師整節(jié)課始終體現(xiàn)著“互動(dòng)、合作與探究”的課堂教學(xué)氛圍,，師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、生本互動(dòng)的課堂探究意識(shí)濃,。教學(xué)活動(dòng)本來就是一種創(chuàng)造性活動(dòng),，正是通過師生之間、生生之間的不斷互動(dòng),，創(chuàng)設(shè)一種和諧的教學(xué)環(huán)境,，從而創(chuàng)生出一節(jié)優(yōu)秀的課。在這過程中,，學(xué)生受益了,，教師也在教學(xué)相長中獲益。

4.李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，對學(xué)生嚴(yán)格要求,。課堂中，他循循善誘,，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)是思維。在這門課中，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,，在解決問題的過程中更懂得了科學(xué)探索的艱辛,。

5.我們李老師授課時(shí)生動(dòng)形象，極具幽默感,，非常能調(diào)動(dòng)課堂氣氛,，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生無限興趣,。這也是李老師的課到課率極高的原因之一,，李老師上課條理清晰，容量大,，讓同學(xué)能真正有興趣,，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學(xué)到知識(shí),。

6.教學(xué)目標(biāo)明確,，教材處理較好，過程操作符合學(xué)生實(shí)際,，注重分層教學(xué),，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理,、作業(yè)的設(shè)置,，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和心智發(fā)展規(guī)律,。教學(xué)過程清晰,，能引導(dǎo)學(xué)生先想再算，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教師語言簡練,，平時(shí)扎實(shí)有效的教學(xué)工作在本課中初顯成效。

7.班主任工作中,，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)，定期召開主題班會(huì),。利用校運(yùn)會(huì),、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛集體,。對留守學(xué)生,，動(dòng)之以情，曉之以理,，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，行為上約束以前的壞本文來自小草本站習(xí)慣,，生活中對他們進(jìn)行無微不至的關(guān)懷。通過努力,，高級(jí)班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面,，都取得了很大的進(jìn)步,。經(jīng)學(xué)校考核,，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé),，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格,。

8.教師課前準(zhǔn)備充分,，教學(xué)安排容量適當(dāng)，目標(biāo)明確,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出；講授清晰,、注重啟發(fā)學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；教師點(diǎn)撥得法,，總結(jié),、歸納、反饋等過程及時(shí),、到位,。

10.李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細(xì),，講授認(rèn)真,，兼有課堂教學(xué)，內(nèi)容豐富以最好的方式使學(xué)生接受,，吸收知識(shí),，教學(xué)方式獨(dú)特，很有吸引力,。

11.xx老師溫雅,、平和、踏實(shí),、細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，她尊敬領(lǐng)導(dǎo),、尊重同事,、待人真誠、熱愛學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師,，她為了上好課,，看教參、查資料,、找實(shí)例……樂在其中,。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，她的課堂上,，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍,。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長,。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),，開拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師,。

12.該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),，努力提高自己的思想政治覺悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

14.上課時(shí),，李老師能夠從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，適當(dāng)緩和課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)之余能夠在調(diào)節(jié)氣氛的過程中學(xué)習(xí)做人的道理,，幫助我們形成正確的世界觀。

15.教學(xué)內(nèi)容難易適當(dāng),，由淺入深,。注重引導(dǎo)學(xué)生思考,，但師生雙邊活動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍,。板書工整有條理,，分析透徹，提示恰到好處,。但二倍角的相對性要著重強(qiáng)調(diào),。

16.老師講課突出重點(diǎn)，內(nèi)容詳細(xì),，條理清晰,，細(xì)致入微,。對深?yuàn)W的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂,，并且見解獨(dú)到深入，學(xué)識(shí)淵博,。極大的提高了我們對物理的學(xué)習(xí)熱情,。

17.作為班主任，對班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化,；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇四

經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)生活,，該總結(jié)的東西一定不能丟下的,。

1，基本素養(yǎng),；

2,，學(xué)科知識(shí)；

3,，對所教知識(shí)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知,；

4，對學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的認(rèn)知,；

學(xué)科知識(shí)背景包括所教學(xué)科知識(shí)的廣度與深度,，教具演示實(shí)驗(yàn)操作能力，與所教學(xué)科相關(guān)學(xué)科的發(fā)展,。

對學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的認(rèn)知是指啟發(fā)學(xué)生思維能力,，洞察學(xué)生心理變化能力,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的能力。

學(xué)科教學(xué)能力是主要的,，包含的內(nèi)容比較多,，分析處理教材能力，設(shè)計(jì)教學(xué)過程能力,，設(shè)計(jì)問題的能力,，組織教學(xué)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣能力,，教學(xué)診斷反饋能力,，因材施教的能力，教學(xué)研究能力,，應(yīng)變能力等等,。

以上就是基本的表面總結(jié)。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇五

近日,，由文學(xué)藝術(shù)學(xué)院主辦,、石河子大學(xué)幼兒園首次承辦的“自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師“崗位能力提高”跟園研修培訓(xùn)項(xiàng)目”結(jié)束，來自全疆各地的14位教師完滿完成培訓(xùn)任務(wù),。

據(jù)了解,，石河子大學(xué)幼兒園高度重視此次培訓(xùn)工作，通過診斷示范,、研課磨課,、專題研討、參與體驗(yàn)等方式幫助參訓(xùn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高課堂教學(xué)水平,、班級(jí)管理能力和園本研修能力，解決在教育教學(xué)中存在的突出問題,，從而提升學(xué)員教師的專業(yè)發(fā)展,。項(xiàng)目期間，先后共診斷了14位學(xué)員的課堂教學(xué),、研磨了14節(jié)公開課,，示范了15節(jié)骨干教師優(yōu)質(zhì)課，開展了3場主題講座,、30場研討交流活動(dòng),。

培訓(xùn)學(xué)員代表蘇比努爾說：很榮幸參加了47天的跟園學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)使我感受頗深,，受益匪淺,，老師們扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài),，靈活機(jī)智的教學(xué),，獨(dú)到智慧的設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂都給我留下深刻的印象,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇六

2022年1月13日,，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師專業(yè)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)在毓秀幼兒園舉行，活動(dòng)主題為：一日生活中幼兒易出現(xiàn)的問題及對策——適應(yīng)集體,。本次活動(dòng)由毓秀幼兒園副園長王利燕老師主持,，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師共18人參加了此次活動(dòng)。

本次活動(dòng)圍繞子主題“適應(yīng)集體”,，借助自主游戲,、自由活動(dòng)的項(xiàng)目情境，同時(shí)運(yùn)用對工具書的學(xué)習(xí),，對本質(zhì)問題“如何做好幼兒適應(yīng)集體的支持”以及驅(qū)動(dòng)性問題“明確幼兒應(yīng)該適應(yīng)些什么,？觀察幼兒的適應(yīng)集體時(shí)出現(xiàn)了什么問題？分析引起問題的原因可能是什么,？探討怎么幫助幼兒解決問題,？”進(jìn)行分組研討和集體梳理。

王老師帶領(lǐng)青年教師以“幼兒不愿意與同伴共享怎么辦”,、“交往方法單一，不會(huì)用禮貌用語”,、“幼兒情緒過激,，不會(huì)控制怎么辦”為例，對幼兒易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了多角度的原因分析和對應(yīng)的策略羅列,。

通過本次活動(dòng),，與青年教師共同對適應(yīng)集體進(jìn)行了解讀，嘗試用各類工具書明確前進(jìn)方向,，并基于幼兒現(xiàn)狀及產(chǎn)生此行為背后的原因進(jìn)行思考,，初步理清了思考路徑，促進(jìn)了教師的專業(yè)提升,，從而更好地支持幼兒健康成長,！

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇七

信息宣傳作為幼兒園對外宣傳的窗口，對推動(dòng)幼兒園信息宣傳,、幫助家長,、社會(huì)外界更加切實(shí)有效了解幼兒園活動(dòng)起著重要作用。為提高我園信息組成員撰寫與編輯質(zhì)量與時(shí)效以及教師文案撰寫基本功,，加強(qiáng)信息組教師相關(guān)信息技能,，2022年2月13日上午，在我園信息組組長汪林老師的帶領(lǐng)下,，開展了本學(xué)期信息組培訓(xùn)活動(dòng),。

首先汪林老師結(jié)合新聞稿與公眾號(hào)的特點(diǎn)和老師們具體介紹了相關(guān)文稿的撰寫要求,，對于新聞稿以及公眾號(hào)文稿中的撰寫措辭注意點(diǎn)以及格式、文案細(xì)節(jié)進(jìn)行了特別提示與講解,。接著汪老師還現(xiàn)場演示了新聞稿撰寫以及審核上交的相關(guān)流程,，，幫助教師們能夠更加全面地了解公眾號(hào)發(fā)布的步驟與注意事項(xiàng),，提高信息組工作效率,。

接著，汪老師結(jié)合日常工作中公眾好編輯中易出現(xiàn)的問題,，如錯(cuò)別字的檢查,、二維碼以及編輯審核的格式撰寫、照片的篩選等方面進(jìn)行了詳細(xì)的解說,。另外,，汪老師還通過具體一些生活中常用的攝影技巧以及攝影軟件，幫助老師們在日常教育教學(xué)活動(dòng)中能夠充分利用多種信息技術(shù)手段提高照片拍攝的質(zhì)量,，從而使得我園信息推送內(nèi)容更加生動(dòng)具有吸引力,。

通過本次培訓(xùn)，不僅提高了教師們信息撰寫基本功,，更加提高了教師們運(yùn)用多種多媒體信息手段開展教育教學(xué)活動(dòng)以及信息編輯與推送的能力,。在日后的信息組工作中，相信老師們也能夠更加注重信息推送的質(zhì)量與時(shí)效性,，以最優(yōu)質(zhì)的形式記錄編輯我園的各項(xiàng)活動(dòng),。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇八

十年的教學(xué)體會(huì)讓我深深體會(huì)到，教學(xué)工作中首先要教師充滿激情,。一堂好課,，如果沒有老師的激情，難以在課堂上營造出一種充滿活力的氛圍,，學(xué)習(xí)沒有積極性,，教學(xué)效果是達(dá)不到的，要充滿激情,，首先必須熱愛教師這份職業(yè),，并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣,，教師與學(xué)生之間應(yīng)該達(dá)到心靈的共鳴,。

以往有的教師對待不聽話或頑皮的學(xué)生，常常是訓(xùn)斥,、折板子,，現(xiàn)在不行了，教育學(xué)生的方式應(yīng)該注意方法，要使學(xué)生熱愛你的課,，首先必須使學(xué)生喜歡你這個(gè)老師,，教育工作者與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認(rèn)同,，現(xiàn)在有少數(shù)教師總是忘不了這一點(diǎn),，家長作風(fēng)盛行，以學(xué)生為敵人,，吆喝,，訓(xùn)斥學(xué)生的事情時(shí)有發(fā)生，我自己有時(shí)上課時(shí),，學(xué)生不聽話,，火氣也很旺，也常訓(xùn)學(xué)生,，不過常采用的是思想教育式的方法,，后來才體會(huì)到，有時(shí)可以采用一些較隨和的辦法,，別讓師生關(guān)系僵化,，因?yàn)檫@樣的效果是不大好的，有的時(shí)候,，有的班級(jí)我用的是善意的批評(píng),，學(xué)生可以用心感覺得到，學(xué)生會(huì)用一種敬意的目光很快接受你的意見,，學(xué)生比較敏感,，他們希望得到老師的注意、關(guān)心,、愛護(hù)，也希望得到老師的尊重,，光不打板子,，不體罰學(xué)生，仍然是一個(gè)不合格的教師,。

所謂“師者,，傳道授業(yè)解惑也”，只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟，教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,，學(xué)生對你沒有信心,，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教,，另外,，只有精通了自己的業(yè)務(wù)，自己上課的效果很好,，學(xué)生開心,，自己也覺得充實(shí)，我們會(huì)感到自己好有成就感,，才會(huì)真正的體會(huì)到教學(xué)的樂趣,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇九

1.老師上課詼諧有趣，他善于用凝練的語言將復(fù)雜難于理解的過程公式清晰,、明確的表達(dá)出來,。講課內(nèi)容緊湊、豐富,，并附有大量例題和練習(xí)題,，十分有利于同學(xué)們在較短時(shí)間內(nèi)掌握課堂內(nèi)容。

2.該同志工作勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

3.老師授課有條理,，有重點(diǎn)，對同學(xué)既熱情又嚴(yán)格,，是各位老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

4.該同志熱愛學(xué)校，關(guān)心集體,，做好學(xué)生的表率,。服從安排，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，工作盡心盡責(zé),，態(tài)度端正，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),。出勤好,，勇挑重?fù)?dān)，從不計(jì)較個(gè)人得失,。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí),，全心全意為學(xué)校做一些力所能及的事，在教育教學(xué)中,，能夠帶頭作用,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)課改精神，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平。同時(shí),，學(xué)習(xí)校本課程開放的精神,，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重抓課堂效率,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和合作意識(shí),，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在學(xué)生方面,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)偏差，及時(shí)給予正確引導(dǎo),，關(guān)心學(xué)生的健康成長,。此外，充分利用課余時(shí)間,，關(guān)心國家時(shí)事,，積極參加各種培訓(xùn)。

5.該同學(xué)實(shí)習(xí)期間能按時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作，積極進(jìn)取參與跨年段的教學(xué)并且有較好的教學(xué)效果,。在備課方面有自己獨(dú)特的見解,，能利用符合學(xué)生興趣的素材引導(dǎo)學(xué)生接收知識(shí)點(diǎn)而且有其自身黑色幽默特點(diǎn)的授課方式，但是集體觀念還有待加強(qiáng),。

6.xx老師思想端正,、作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。作為食堂管理員，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任,。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行，也率先士卒,，事事干在前面,。確保師生吃的健康、舒心,。

7.作為副班主任,，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,，班級(jí)氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待,，學(xué)生說：＂王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣,，手語清楚……＂都喜歡找她傾訴聊天,。

9.信號(hào)與系統(tǒng)的課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)良好,。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調(diào)節(jié)劑,，從始之終,，同學(xué)們總能保持強(qiáng)烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學(xué)所贊賞,。

10.老師講課重點(diǎn)突出,，授課條理清晰，認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn),，耐心，內(nèi)容豐富,，涉及內(nèi)容十分廣泛,。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來,，授課內(nèi)容通俗易懂,。

11.xx老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí),、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽,、仔細(xì)記,、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教研,、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn),，力爭于己有提高,，對同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生,。面對新接手的圖書室管理工作,，她虛心請教,，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致,；她按時(shí)送取文件,，?她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄,，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作,?？傊磺幸源缶譃橹?，以工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)?年的工作,。

12.楊老師在這堂課的整體設(shè)計(jì)上思路明確,、重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容安排妥當(dāng),，抓住魯迅先生的人格特點(diǎn)來分析人物形象,，以學(xué)定教、順學(xué)而導(dǎo),。學(xué)生的學(xué)習(xí),，完全是自主地，探尋式地學(xué)習(xí),，具有實(shí)效性,。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn),。教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、問題的設(shè)計(jì)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。教師有較高的課堂調(diào)控能力,。

13.xx老師為人實(shí)在,、純樸、踏實(shí),。不論是對待學(xué)習(xí),，還是對待工作，她都扎扎實(shí)實(shí),，從不張揚(yáng),，沒有半點(diǎn)浮躁之氣。學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽講,、認(rèn)真自學(xué)、認(rèn)真討論,、認(rèn)真抒寫,；教研活動(dòng)中，她虛心向?qū)W,，靜心研究,，精心選題，細(xì)心完成任務(wù),；教學(xué)實(shí)踐中,，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,，豐富著語境,。作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人,，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員,，用一期期豐富多彩的校報(bào)見證著每一個(gè)小記者的成長,。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動(dòng),，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫,，并及時(shí)上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,?？傊墓ぷ?，和她的為人一樣,，實(shí)在、扎實(shí),。

14.老師講課十分認(rèn)真投入,，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強(qiáng),，而且特別善于舉例,，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)起來十分輕松,，而且印象深刻,，收到良好的效果。老師為人和藹,，課堂能與同學(xué)們互動(dòng),，營造溫馨的課堂氣氛。

15.該同志參加教學(xué)工作的一年來,，能擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法,，作風(fēng)正派,，愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,。勇?lián)厝?，不畏困難，虛心學(xué)習(xí),，常與老師探討教法,，力求精益求精。所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)成績提高快,。

16.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表,，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師,。他肩負(fù)重任，樂于奉獻(xiàn),，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),；他師德高尚、默默?耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,，培育出滿園桃李。善教樂教,，深受師生尊敬為了完成上級(jí),、學(xué)校交給的任務(wù)，xxx老師全身心投入教科研工作,。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，?他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范,、討論,、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合,，通過生動(dòng)活?潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,；通過課內(nèi)外練?習(xí),，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì),。

17.在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高教學(xué),，為了把自己的教學(xué)水平提高,，堅(jiān)持經(jīng)常看關(guān)于教學(xué)的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，爭取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一年來,，認(rèn)課真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。教學(xué)上,，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績，在第二位,，下期的會(huì)考中成績也不錯(cuò),。作為班主任，對班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化,；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生。向其他老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了?學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件,，準(zhǔn)備,、制作教具。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對學(xué)生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十

實(shí)習(xí)總結(jié),，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總分析,、總研究,，分析成績、不足,、經(jīng)驗(yàn)等,。下面是幼兒園教育實(shí)踐總結(jié)，請參考,！

我所實(shí)踐的幼兒園是教育辦園,，地方不大，規(guī)模很小,，大中小僅有9個(gè)班,，全園也不足300名幼兒，正式教職工有51人,。幼兒園重視教學(xué)條件的改善,，教學(xué)設(shè)施和辦公條件非常好，每個(gè)教室都有電腦和背投影電視機(jī),、實(shí)物投影儀,，數(shù)碼相機(jī)。辦公室里每人一臺(tái)電腦,，老師已經(jīng)淘汰了用手寫備課,，實(shí)現(xiàn)了教育技術(shù)現(xiàn)代化和無紙化辦公。多媒體課件的制作和使用多媒體成為老師最基礎(chǔ)的工作。

（一）關(guān)于教學(xué)設(shè)施,。

幼兒園有圖書閱覽室,、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室和科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

閱覽室內(nèi)的圖書很豐富,，有幼兒喜歡的繪本,，也有科學(xué)讀物。每個(gè)班每周都能進(jìn)兩次閱覽室,，有專任老師組織指導(dǎo),。

兩個(gè)功能室，設(shè)施齊全,，尤其科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,，為幼兒提供了較為豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。幼兒園有專門老師來指導(dǎo),、訓(xùn)練,。這兩個(gè)功能室，定時(shí)為各班幼兒開放,，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室,，幼兒每周能接受一次訓(xùn)練?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室,，向中、大班幼兒開放,，每周能參加兩次科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

（二）關(guān)于教學(xué)活動(dòng)的開展。

1.家長參與教學(xué),。

家長老師進(jìn)課堂成為幼兒園的一種家園合作的形式,。每個(gè)班都可以請有職業(yè)特點(diǎn)或有專長的家長來幼兒園給孩子上課。如：警察,、醫(yī)生,、飛行員，銀行職員,，都可以和老師一樣給孩子上課,。我聽了一位航空公司職員的課，他為孩子提供了大量的圖片資料,，生動(dòng),形象,，還給幼兒講防身術(shù)，如果你去原始森林,，遇上狗熊怎么辦,？很開眼界!

2.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,。

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，具體體現(xiàn)在孔子文化進(jìn)校園,、京劇進(jìn)課堂和創(chuàng)新傳統(tǒng)體育游戲,。《三字經(jīng)》《論語》誦讀成為教學(xué)活動(dòng)的一部份,；著名的唱腔,唱段欣賞,，臉譜，服裝展覽,，都是幼兒園活動(dòng)的一個(gè)內(nèi)容,。老師在傳統(tǒng)游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新改造，比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳繩,，踢毽子”,，被老師改造過的這些游戲，成為孩子們喜歡玩的項(xiàng)目,。

（三）關(guān)于教育教學(xué),。

幼兒園使用的是主題教育模式，它是以內(nèi)容為中心的教育網(wǎng)絡(luò)活動(dòng),。一個(gè)主題包括：主題網(wǎng)絡(luò)圖,、主題時(shí)間、周計(jì)劃,，集體教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家長工作,、游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)和區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)。如“春天來了”,。這個(gè)主題兩周時(shí)間完成,，圍繞“春天來了”這個(gè)中心內(nèi)容，老師設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng),，如：春游,，春天的色彩，繪畫春天,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等,。老師采用集體備課，資源共享,。間周一次,，教研活動(dòng)時(shí)間，共同討論一個(gè)主題,，有一人主備,，主備的老師提前一周上傳主題計(jì)劃,，同級(jí)部的老師進(jìn)行修訂補(bǔ)充，在實(shí)施中不斷完善,。主題結(jié)束后,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修訂,，對某一教學(xué)活動(dòng),，某一環(huán)節(jié)，某一個(gè)問題,，進(jìn)行修改和補(bǔ)充,，使教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)更完善。鼓勵(lì)老師寫讀書筆記,、教學(xué)筆記和教學(xué)反思,，要求每月要交一次。所讀書籍推薦和自選相結(jié)合,。

二,、在幼兒園參與的工作（共有三項(xiàng)）。

1.聽課,，看備課,。

這一學(xué)期我聽了幼兒園參評(píng)的省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、天橋區(qū)教學(xué)能手選拔課和幼兒園園內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課,。在網(wǎng)上閱讀了幾個(gè)主題的活動(dòng)計(jì)劃,，為他們的活動(dòng)安排和設(shè)計(jì)寫評(píng)論。

2.協(xié)助領(lǐng)導(dǎo),，監(jiān)督教育教學(xué),，組織各種比賽：

區(qū)域活動(dòng)比賽，我參與制定評(píng)比程序,，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，比賽結(jié)束后組織了評(píng)析會(huì)。參與語言教研組的教研活動(dòng),。在關(guān)于繪本閱讀的教研活動(dòng)中做了一次發(fā)言人,。

3.完成了一個(gè)幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查。

（1）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,。

我是教幼兒文學(xué)的老師,，在20多年的教學(xué)生涯中，閱讀了一定數(shù)量的世界經(jīng)典作品,，總感覺這些作品的存在是孩子的一種幸福,，可是，我發(fā)現(xiàn)生活中沒有多少孩子能讀到這些作品,，很少的孩子能享受這種閱讀的快樂和幸福,，有極少數(shù)的孩子能讀出作品中的趣味,。我知道在幼兒園里文學(xué)閱讀課很少。幼兒文學(xué)是最適合親子共讀的,，對于這個(gè)問題我關(guān)注了許多年,，總想在這方面做點(diǎn)工作，趁這次下園實(shí)踐,，我以幼兒園在園幼兒家庭為對象,，對親子共讀的現(xiàn)狀進(jìn)行研究。我們從家長對親子共讀的認(rèn)識(shí),、態(tài)度,、條件創(chuàng)設(shè)、實(shí)施和策略五個(gè)方面入手,，設(shè)計(jì)問卷,，問卷中設(shè)計(jì)38個(gè)題目。

這個(gè)問卷僅是修訂,，就有3,、4次，后來整理出來,，當(dāng)然仍然發(fā)現(xiàn)存在著很多問題,。

（2）統(tǒng)計(jì)整理數(shù)據(jù)。

我選擇了spss13.0的軟件處理,，對于這個(gè)軟件的使用,，xx年前聽過講座，因?yàn)闆]有用過,，所以很快遺忘,。這次重新?lián)炱饋恚掷щy,，多虧幼兒園老師的幫助才算完成。

（3）調(diào)查報(bào)告的撰寫,。

因?yàn)閿?shù)據(jù)整理我自己不能獨(dú)立完成,，幼兒園期末工作又忙，所以時(shí)間推遲,，調(diào)查報(bào)告沒有按時(shí)完成,，現(xiàn)在只剩下最后一部分“討論和分析”還有結(jié)論。爭取假期加班,，完成報(bào)告,。

三、收獲,。

1.首先是獲得了友情,，滿足了被尊重的需要,。幼兒園對于我很客氣也很熱情，這一學(xué)期免費(fèi)茶水和午飯,，幼兒園為我提供了很優(yōu)越的工作條件,，我有單獨(dú)的辦公室（檔案室），專用的電腦辦公,。在交往中和幼兒園的老師,、領(lǐng)導(dǎo)建立了美好的感情。

2.體驗(yàn)了另外一種生活,。這是我所需要的,，在一個(gè)地方久了就生厭，過一種日子長了就思變,。在幼兒園這段生活很愉快,，很好的緩解職業(yè)倦怠，我相信下學(xué)期如果有課我會(huì)很有激情,，我的幼兒文學(xué)課會(huì)更精彩,。

3.在人生的道路上多了一次與人合作成功的體驗(yàn)。幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀調(diào)查,，是我早就想做的,，但憑我一個(gè)幼兒師范的普通老師是很難完成的。我可以設(shè)計(jì)問卷,，分析問卷,，也可以撰寫報(bào)告。但被調(diào)查人的測試,，很難完成,，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)整理也很難做到。

4.確定了下一步合作的議題,。我們準(zhǔn)備做“關(guān)于實(shí)驗(yàn)幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現(xiàn)狀及共讀策略的指導(dǎo)研究”下學(xué)期開始正式向市教科所審報(bào),。

5.了解了濟(jì)南幼兒教育主題教育教學(xué)模式。對于幼兒園主題教育模式我早有所聞,，但不知道教育目標(biāo)如何落實(shí),，這次實(shí)踐終于弄清楚了。

四,、疑問與思考,。

1.公開課非要表演嗎？

幼兒園教師教學(xué)活動(dòng)的水平良莠不齊,，公開的教學(xué)活動(dòng)表演的成份很多,，莫非公開課就是用來表演的`？上公開課的目的是什么,？以我的淺顯的理解,，上公開課應(yīng)該是讓大家一起來探索教育教學(xué)規(guī)律,，探索教育理念的呈現(xiàn)，而不是單純?nèi)グl(fā)個(gè)證書,，或拿個(gè)證書,，當(dāng)然證書的獲得者很實(shí)惠，能得到各種加分,。對于這種怪異的教育現(xiàn)象,，本人很費(fèi)解，如果有人拿起反對各類公開課表演的大旗,，我舉雙手支持,。公開課的表演是普遍存在的現(xiàn)象,我沒有任何的針對性,是我個(gè)人的意見,希望老師們尤其是幼兒園的老師可以留言說出你的不同意見!

2.一個(gè)教師如何來實(shí)現(xiàn)自己的成長。

據(jù)觀察,，我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生,，在幼教崗位上都得到了很好的發(fā)展，可以說在不同程度上實(shí)現(xiàn)了自我成長,。有的學(xué)生在單位上很光艷,，在各種評(píng)獎(jiǎng)中均能獲獎(jiǎng)。還有的學(xué)生看上去比較沉靜,，她立足于工作,，扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)，不斷的反思沉淀,，也能使自己獲得完善,。我認(rèn)為教師是個(gè)寂寞的職業(yè)，他需要自己沉下心來,，不間斷的實(shí)踐,，體驗(yàn)，思考,，沉淀,。一個(gè)有文化的好教師，是要用一生去生長和成就的,，幼兒教育界喜歡搞比賽,，年輕的老師缺乏理性的判斷和選擇，喜歡湊熱鬧,，耗時(shí)耗神又累心。幼兒園的一位年輕的老師,，從濟(jì)寧剛結(jié)束了一場比賽,，回來接著又開始另一場比賽。一個(gè)幼兒教師成了趕場的演員,，世俗社會(huì)里,，有太多的誘惑,，想不浮躁都難。面對這樣的現(xiàn)象,，我們幼兒師范的老師如何來引導(dǎo)學(xué)生做出適合自己的判斷,？這個(gè)問題一直困撓著我。

3.這次實(shí)踐感受最深的是,，做任何事情,，都需要一個(gè)平臺(tái)。

對于現(xiàn)在我研究的項(xiàng)目,，出力不少,，但價(jià)值不大，一個(gè)幼兒園的現(xiàn)狀,，統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù),，得出來的結(jié)論，只能作為幼兒園工作的依據(jù),，沒有任何典型性,。我真想把項(xiàng)目做大些，以一個(gè)城市,，以一類城市的親子共讀的現(xiàn)狀作為研究對象,，然后去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，研究指導(dǎo)實(shí)施的策略,，那該是很有意義的事情,。這次我本想調(diào)查幾處幼兒園，但從實(shí)驗(yàn)幼兒園的調(diào)查問卷的收發(fā)填寫（發(fā)下276份,，收回276份,，廢卷74份，填寫有的很草率）來看,，沒有權(quán)利的干預(yù)是很難進(jìn)行,，我去別的幼兒園搞調(diào)查，以一個(gè)普通老師的身份,，幼兒園未必接待,。在中國權(quán)利永遠(yuǎn)是最有用的東西，只要政府出面,，濟(jì)南的天空也能變藍(lán),。我們學(xué)校沒有權(quán)利，如果我們在社會(huì)上有學(xué)術(shù)權(quán)威,，對于濟(jì)南市的幼兒教育能起到引領(lǐng)作用,，我們搞起研究和別人合作起來恐怕容易的多。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十一

時(shí)間過得飛快，為期一學(xué)期的幼兒園跟崗學(xué)習(xí)就到此結(jié)束了,。在這整整一學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，每天都很忙碌也每天都很充實(shí)，我時(shí)刻注意著指導(dǎo)教師的一言一行,，學(xué)到了很多,，也深深感受到了幼兒園教師的敬業(yè)精神。通過這次跟崗學(xué)習(xí),，我也漸漸知道了該怎樣上各類課程,。剛?cè)サ接變簣@，余老師多次向我強(qiáng)調(diào)幼兒安全,。無論對于哪個(gè)幼兒來說,，生命安全才是最最重要的。五大領(lǐng)域把健康排在首位,，可見健康的重要性,。今后正式走向工作崗位，我一定會(huì)時(shí)刻關(guān)注到幼兒的生命安全,。下面我就來說說我的具體感受,。

對于初出茅廬的我們來說，要想如流應(yīng)對各種突發(fā)事件或完成任務(wù),，光靠學(xué)校里面學(xué)到的知識(shí),，是萬萬不及的。所以聽課,、教學(xué)就成了我們獲得實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的途徑之一,，它是自身教學(xué)能力提高的一種好方法，對于我們來說,，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，積累經(jīng)驗(yàn)，才能使自己做得更好,。當(dāng)然除此之外反思總結(jié)也是讓自己最快積累經(jīng)驗(yàn)的渠道之一,。

首先在教學(xué)方面。每個(gè)老師上課都有自己的風(fēng)格,。但無一例外在進(jìn)行集體教育活動(dòng)之前都會(huì)先整頓紀(jì)律,。只有幼兒注意力全部集中了才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。樹立起威信是很重要的,，該嚴(yán)厲的時(shí)候也要嚴(yán)管起來,。但表揚(yáng)的效果比批評(píng)的效果要好得多。通過表揚(yáng)幼兒達(dá)到樹立榜樣的作用,，來激勵(lì)其他小朋友,。這樣其他幼兒就都會(huì)為了得到表揚(yáng)而表現(xiàn)好，紀(jì)律就會(huì)好很多。

在課堂中,，要以幼兒而最能接受的教育方式來傳授幼兒以知識(shí)。比如語言,，用簡單易懂,，帶一點(diǎn)可愛的色彩，重復(fù),，來進(jìn)行教學(xué),。也要多與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問或請幼兒示范,，調(diào)動(dòng)幼兒積極性,。在課前準(zhǔn)備過程中，也要多準(zhǔn)備教具等內(nèi)容,，使幼兒一直保持感興趣的狀態(tài),。而導(dǎo)入環(huán)節(jié)一定要吸引幼兒，如果導(dǎo)入環(huán)節(jié)不精彩,，那么幼兒一開始就會(huì)注意不集中,，教學(xué)效果就會(huì)很差。在課堂中,，也一定要進(jìn)行拓展,。復(fù)習(xí)學(xué)過的，知道一些應(yīng)該了解的小常識(shí),。

這一點(diǎn)我在平時(shí)自己設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)很欠缺,，總會(huì)遺漏。在余老師和薛薛老師的教學(xué)活動(dòng)中就能經(jīng)?？匆娺m時(shí)的拓展,。我也學(xué)到了這一點(diǎn)，會(huì)在以后自己組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)多注意,。在教學(xué)活動(dòng)中要做到巨細(xì)無遺,。在余老師教畫畫時(shí)，連線條是從哪個(gè)方向畫起都要教,。直線要從左畫到右,，不是曲線是弧線。還有在教折紙時(shí),，手工是很難教的,，因?yàn)橛變旱膭?dòng)手能力很差，就更要一步一步教,。將正方形對折變成兩個(gè)三角形,，中間會(huì)有一根中線……聽了余老師的課，我真的受益匪淺。學(xué)到了許多重要的小細(xì)節(jié),。藝術(shù)和體育類的教學(xué)活動(dòng)的組織方式,、教學(xué)過程，我也都了解了,、學(xué)習(xí)到了,。在學(xué)校，書本上根本不會(huì)講到這些知識(shí),，我也不知道該怎樣上這些課?，F(xiàn)在我知道了，真的很感謝這次的跟崗學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

我也發(fā)現(xiàn)了我的許多不足之處,。我會(huì)的折紙很少，應(yīng)該要多學(xué)習(xí)一點(diǎn)簡單的折紙,，積累起來,。在幼兒歌曲彈唱方面也是，我本來聲音就有點(diǎn)低,，邊彈邊唱我的聲音就幾乎聽不見了,。彈琴一般，即興伴奏能力還需增強(qiáng),。我需要改正,，需要學(xué)習(xí)，需要積累的還有很多很多,。

在教育幼兒方面,，我也學(xué)到了很多。剛開始,，我跟幼兒講道理,，幼兒怎么都不聽，我也沒辦法,，只有求助老師,。后來，看老師教育幼兒看的多了,，我也就慢慢學(xué)會(huì)了,。四個(gè)字：軟硬兼施。幼兒做錯(cuò)事要先批評(píng)教育,，然后再說說好話,，比如：老師知道你最乖了，老師知道你是個(gè)懂事的孩子,，下次肯定不會(huì)這樣了,。這樣幼兒就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭承認(rèn)他的錯(cuò)誤,。要是幼兒之間鬧矛盾，就要先問清情況,，然后從雙方找原因,。過一段時(shí)間再開導(dǎo)開導(dǎo)，效果會(huì)更好,。對于哭鬧的幼兒,，先做的不是問清情況也不是批評(píng)，而是哄她,。先讓她停止哭鬧，再問清為什么哭,，然后開導(dǎo)她,。

在家園聯(lián)系方面，教師工作做得非常到位,，家長都能配合老師的工作,，家園關(guān)系和諧。教師和家長都會(huì)在qq群里相互溝通交流,。在入園和離園時(shí)家長和老師也會(huì)進(jìn)行短暫及時(shí)的溝通,，如幼兒的身體狀況和幼兒今天在幼兒園的表現(xiàn)如何。教師會(huì)在班級(jí)門口的小黑板寫好通知,，家長一目了然,，心中有數(shù)，都能提前準(zhǔn)備好老師布置的幼兒上課必需品,。家長會(huì)也都積極參加,，能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。

在一日生活常規(guī)方面,，從幼兒園的一日活動(dòng)看來,班級(jí)老師配合的非常默契,，不管是晨間活動(dòng)、早操,、教育教學(xué)活動(dòng)的開展,，還是幼兒一日生活、游戲和戶外活動(dòng)的安排,，每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然銜接也很輕松,，因?yàn)橛變撼Ｒ?guī)習(xí)慣很好。幼兒到幼兒園的第一件事,，就是向人打招呼,，然后向家長再見；進(jìn)入班級(jí)后,，幼兒要主動(dòng)去廁所洗手,，再搬凳子回座位等待老師安排晨間游戲,；早操之后，上完廁所會(huì)等著喝水,，上美術(shù)課會(huì)自己鋪?zhàn)啦?，吃飯之前主?dòng)如廁、洗手,，吃完飯后,，要主動(dòng)將碗、湯匙放到應(yīng)有的位置,，放學(xué)后,，要主動(dòng)向老師說再見。這一切都和老師平時(shí)培養(yǎng)是分不開的,。而保育工作的目的是讓我們更快地熟悉及了解幼兒園及所在班級(jí)的基本情況,，在做好保育工作的同時(shí)，從本班老師,，幼兒作業(yè)情況等渠道了解幼兒,，不過最直接有效的方法還是自己主動(dòng)與幼兒接觸、溝通,，在建立良好關(guān)系的同時(shí),，初步了解幼兒的自身特點(diǎn)。

熟悉班級(jí)的模式及教學(xué)計(jì)劃后,，開始整理教案,，準(zhǔn)備授課，授課結(jié)束后,，主動(dòng)與老師溝通交流,，將不足之處記錄下來，并且及時(shí)做好反思和評(píng)價(jià),。同時(shí)多多觀察本班教師的上課情況,，勤做筆記，有不懂的地方及時(shí)虛心請教,，還要細(xì)心留意幼兒的一舉一動(dòng),，不可掉以輕心。

在幼兒園工作是必須要有五心的,。愛心,、耐心、細(xì)心,、關(guān)心,、責(zé)任心。去到幼兒園那么多天,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆?，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂,！這些天來，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。同時(shí),，以身作則也是十分必要的。教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,，如果老師的語言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng),，有些孩子也會(huì)把不文明的語言帶回家,，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對我們教師的印象大打折扣,；教師批評(píng)孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng),，會(huì)形成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。班上的教師都做得十分好，我也受到了感染,。對待一些特殊幼兒要保持耐心,，不對幼兒發(fā)脾氣，對待幼兒要溫和,?？偟膩碚f,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子的。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長,，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法,，才能做到有的放矢。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十二

在這一年來,，我堅(jiān)持貫徹《貴州教師精神》和《貴州教師誓言》為思想,，堅(jiān)持教育局送教下鄉(xiāng)的精神，積極推行教育改革的思想,，認(rèn)真閱讀《新時(shí)期教師素質(zhì)》叢書,，注重教師教育良好形象，提高自身精神面貌,，努力完成自己的教育教學(xué)和德育工作,。

本學(xué)年度，在學(xué)校教務(wù)工作的安排下,，我分別擔(dān)任了九年級(jí)（1）班班主任教育工作,、八年級(jí)（1）班、九年級(jí)（1）班物理學(xué)科教學(xué)工作,、初中部理科教研組長及物理實(shí)驗(yàn)室管理員工作,，在教育教學(xué)過程中，我一直在探究教育改革的思想,，尋求符合自己教學(xué)特色,，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中快樂成長！

自接到學(xué)校分配的教學(xué)工作任務(wù)以來,，我一直堅(jiān)持每天6:40到教室看看學(xué)生是否到齊,，并安排好當(dāng)天的值日，之后就到實(shí)驗(yàn)室看看,，完成實(shí)驗(yàn)室前一天沒有完成的各種資料和儀器保養(yǎng),、維護(hù)、衛(wèi)生等,，努力做到讓學(xué)生用得放心,，用得安心，用得稱心,。閑暇之余,，我還積極寫一些關(guān)于教學(xué)反思和心得體會(huì)，寫一寫每一個(gè)孩子成長的足跡,，編成課件,，定期讓他們看看自己在這段時(shí)間的成長和變化,，通過自己的努力，班級(jí)管理取得了較好的成效,，孩子們也變得自覺多了,，責(zé)任心也強(qiáng)了。但這只是開始,，后面的路還很長,！

通過這一年的努力，我自身在教學(xué)和班級(jí)管理上有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，生活也充實(shí)多了,，職業(yè)感也幸福多了，在同事們贊許的眼光中,，我也被評(píng)為年度優(yōu)秀了,。但我得繼續(xù)努力，因?yàn)槲抑酪獙W(xué)習(xí)的還很多,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十三

本學(xué)期我加入了托班教育的行列,，這對我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，2—3歲孩子的生活、學(xué)習(xí)中,。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn),，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引,，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定,。

我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走作為家教指導(dǎo)員，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng),。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng),，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng),。

今年,，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長,，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)滓們密切配合,，相互觀摩,，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短,，共同提高,。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的`發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng),。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。我們還一起進(jìn)行課題研究,，幫助他們的課題順利開展,。

一份耕耘一份收獲，在今年,，我也取得了一些成績：論紋《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論紋評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，市德育論紋評(píng)選一等獎(jiǎng)；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng),；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng),。

“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”這是我的座右銘，也是我不懈的追求,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十四

在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生和形成,，并在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)展和完善。教師教學(xué)評(píng)價(jià)能力表現(xiàn)為,，能夠正確分析,、判斷、評(píng)價(jià)自身的教學(xué)行為;在預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)實(shí)施過程中,，能夠從教學(xué)的實(shí)際需求出發(fā),，做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容安排、課堂教學(xué)實(shí)施,、課后教學(xué)行為等教學(xué)過程中能夠充分體現(xiàn),。

(一)、教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)能力,。

教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)過程中具有定向,、指導(dǎo)作用，要求以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本宗旨,。過去,，人們主要把教學(xué)目標(biāo)定位在對知識(shí)特別是教材內(nèi)容的掌握上，對教材以外的目標(biāo)考慮較少,。當(dāng)前,，根據(jù)新課程的要求，學(xué)生發(fā)展至少包含三方面：

(1)基礎(chǔ)目標(biāo),，指課程標(biāo)準(zhǔn)中所明確規(guī)定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。要求陳述時(shí)具體,、明晰,，反映學(xué)科特點(diǎn),，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,。

(2)提高目標(biāo)，主要表現(xiàn)為學(xué)生的獨(dú)立性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面,。獨(dú)立性，指不受外部強(qiáng)迫與控制,，獨(dú)立,、自主地控制自己的思想、支配自己的行為;主動(dòng)性，指對現(xiàn)實(shí)的選擇和對外界適應(yīng)的能動(dòng)性,，體現(xiàn)在學(xué)生對學(xué)習(xí)的選擇性和對社會(huì)的適應(yīng)性上,，如有高的成就感，強(qiáng)的競爭意識(shí),，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，積極參與，以及較強(qiáng)的合作交往能力等;創(chuàng)造性,，指對現(xiàn)實(shí)的超越,，不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力,。

(3)體驗(yàn)?zāi)繕?biāo),。通過師生之間的情感交流，形成民主和諧的課堂教學(xué)心理氣氛,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造成功的心理體驗(yàn),，感受到課堂生活的樂趣和愉悅。

設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證,，好的.教師用教材教而不是教教材,。要求教師：

(1)傳授知識(shí)準(zhǔn)確無誤，系統(tǒng)連貫,，反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和學(xué)術(shù)研究的新成果,，并重視學(xué)生能力培養(yǎng)。

(2)編排合理,，難易適中,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

(3)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸引學(xué)生主動(dòng)參與,。

(4)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,、人文性和社會(huì)性的融合，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度,，關(guān)注群體間的社會(huì)交往和課堂教學(xué)環(huán)境的潛在影響,，陶冶人文精神，重視情感,、意志,、直覺等非理性因素。

(5)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和分析,、解決實(shí)際問題的能力。

(三)、課堂教學(xué)實(shí)施的評(píng)價(jià)能力,。

課堂教學(xué)實(shí)施是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代教學(xué)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)用現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)去同化或順應(yīng)外部世界的過程,，是學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)意義的過程,。通過學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)，形成獨(dú)立獲取知識(shí),、創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力及良好的個(gè)性和人格,。因此，一堂好課應(yīng)該是以學(xué)生為主體,，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

1,、“以學(xué)評(píng)教”看學(xué)生主體地位是否確立,。

一看學(xué)生在教學(xué)中的參與情況。課堂上,，學(xué)生的參與情況主要有兩種：一是積極,、主動(dòng)地參與，如提出問題,，討論問題,，積極發(fā)表意見。另一種是消極,、被動(dòng)地參與,，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)努力為學(xué)生提供主動(dòng)參與的時(shí)間和空間,，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),。根據(jù)人們對學(xué)生參與活動(dòng)探究研究的結(jié)果,，一般要求學(xué)生主動(dòng)參與的時(shí)間為整節(jié)課的1/2以上,，學(xué)生參與程度比較高的課應(yīng)有2/3以上的學(xué)生主動(dòng)參與時(shí)間。

二看學(xué)生在課堂上的活動(dòng),。這里有“外動(dòng)”與“內(nèi)動(dòng)”的關(guān)系,。“外動(dòng)”即動(dòng)眼,、動(dòng)口,、動(dòng)手,，屬操作活動(dòng);“內(nèi)動(dòng)”即動(dòng)心,、動(dòng)腦，屬思維活動(dòng)。要求教師把學(xué)生的“外動(dòng)”與“內(nèi)動(dòng)”整合起來,，把教學(xué)過程搞活,，抓住關(guān)鍵講話，啟發(fā)學(xué)生學(xué)活,，聯(lián)系實(shí)際用活,。要鼓勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極思考,，主動(dòng)探索,，自覺實(shí)踐，主動(dòng)發(fā)展,。

三看課堂氣氛,。教學(xué)過程不僅是學(xué)生的認(rèn)識(shí)過程，而且是師生的情意交流過程,。情意活動(dòng)屬動(dòng)力系統(tǒng),，承擔(dān)著對學(xué)習(xí)行為啟動(dòng)、調(diào)節(jié),、維持和定向任務(wù),。良好的課堂氣氛能使師生情緒高昂，精神飽滿,，使學(xué)生的智力活動(dòng)經(jīng)常處于最佳狀態(tài),。好的課堂氣氛應(yīng)該是活躍與恬靜相統(tǒng)一，活而不濫;熱烈與凝重相統(tǒng)一,，熱而不亂;寬松與嚴(yán)謹(jǐn)相統(tǒng)一,，松而不散。教師高高興興地教,，學(xué)生快快樂樂地學(xué),。

2、“以教評(píng)教”看教師主導(dǎo)作用如何發(fā)揮,。

一看教師課前準(zhǔn)備,。首先，教學(xué)內(nèi)容是“懂”,，是“透”,，還是“化”?！岸?，只是弄懂了教學(xué)的基本內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的基本要求;“透”，是找準(zhǔn)了知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)和關(guān)鍵,，理順了知識(shí)體系;“化”是把知識(shí)內(nèi)化為自己的，做到融會(huì)貫通,，出神入化,。其次，教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),，做到層次分明,，條理清楚，疏密合理,，快慢得當(dāng),，時(shí)空分配科學(xué)，有節(jié)奏,，講效益,。再次，教學(xué)方法的選擇做到胸中有“本”,，眼中有“人”,，手中有“法”。

二看教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)引導(dǎo)作用,，引導(dǎo)的時(shí)機(jī)一般在新課開始時(shí),，學(xué)生遇到困難時(shí)，以及出現(xiàn)知識(shí)跳躍時(shí),，引導(dǎo)的方法常用目標(biāo)引導(dǎo)法,、情趣引導(dǎo)法、問題引導(dǎo)法,、遷移引導(dǎo)法,、情境引導(dǎo)法和提示引導(dǎo)法等。因此,，好的教師常創(chuàng)造新穎的教法,，激發(fā)學(xué)生的求知性;創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造認(rèn)知的沖突性;反饋調(diào)控,，突出教與學(xué)的針對性;體驗(yàn)成功,，強(qiáng)化求知的進(jìn)取性;民主合作，建立師生關(guān)系的和諧性,。

三看教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的組織調(diào)控作用,。課堂教學(xué)調(diào)控，主要是時(shí)間調(diào)控,、節(jié)奏調(diào)控,、師生情緒調(diào)控和課堂氣氛調(diào)控。好的課堂緊張而有節(jié)奏,，活潑而有秩序,。

四看教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促指導(dǎo)作用,。教師的指導(dǎo)作用集中體現(xiàn)在幫助學(xué)生排除學(xué)習(xí)障礙和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上。指導(dǎo)要做到因材施教,，照顧個(gè)別差異,，熱情耐心,，適時(shí)適度,，恰到好處。

五看教師基本功,。教師能適時(shí),、適度運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段、演示實(shí)驗(yàn)以及教具等,，且操作規(guī)范熟練;教學(xué)語言規(guī)范,，普通話標(biāo)準(zhǔn)、清晰簡練,、生動(dòng)形象;教態(tài)自然,、親切，服裝得體,、整潔,、大方;板書設(shè)計(jì)合理，字體規(guī)范,。

3,、“以練評(píng)教”，看課堂訓(xùn)練的安排與設(shè)計(jì),。

一看訓(xùn)練內(nèi)容是否精練,。練習(xí)題、例題,、習(xí)題要精心篩選,，認(rèn)真編制，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。做到起點(diǎn)適度,，落點(diǎn)恰好，梯度,、密度,、廣度、深度合理,。

二看訓(xùn)練形式是否靈活,。活字提倡一個(gè)“變”字,。變樣,、變形,、變法、變式,、變角度,。引入新課要有“過度性”訓(xùn)練;引導(dǎo)學(xué)生要有“導(dǎo)學(xué)性”或“嘗試性”訓(xùn)練;新課結(jié)束時(shí)要有“歸納性”或“鞏固性”訓(xùn)練;課后練習(xí)要有“延伸性”訓(xùn)練;期末復(fù)習(xí)時(shí)要有“系統(tǒng)性”訓(xùn)練。

三看訓(xùn)練效果是否有實(shí)效,。訓(xùn)練不搞花架子,，不追求簡單的數(shù)量和表面的正確率、滿分率,。課堂訓(xùn)練的效果重在看學(xué)生提出問題,、回答問題、質(zhì)疑答辯的深度和廣度;是否實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo);是否形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;各種非智力因素及個(gè)性心理品質(zhì)是否得到培養(yǎng),。

(四)課后教學(xué)行為,。

1、作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)布置與批改是學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的初步實(shí)踐,，是教師檢查教學(xué)效果和了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平的重要途徑。評(píng)價(jià)教師作業(yè)布置與批改要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)作業(yè)布置,。內(nèi)容符合教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容要求;要求明確,，內(nèi)容難易適當(dāng);精選作業(yè)，按規(guī)定量布置作業(yè);學(xué)生按規(guī)范完成作業(yè),，正確率90%以上,。

(2)作業(yè)批改。作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,，收發(fā)及時(shí);無誤批,、漏批現(xiàn)象，批改及時(shí);批語具體,、明確,、中肯，切合學(xué)生實(shí)際;批語字跡工整,，位置合理,，不隨手亂寫;作業(yè)評(píng)定分?jǐn)?shù)公正、客觀,。

(3)作業(yè)批改手冊,。有作業(yè)批改手冊(包括作文);有不交作業(yè)人數(shù)、姓名及處理辦法;有作業(yè)內(nèi)容及作業(yè)概況(作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì))并分析其原因;重視作業(yè)信息反饋,，及時(shí)講評(píng)與輔導(dǎo),。

(4)學(xué)生作業(yè)。作業(yè)用本統(tǒng)一,、整潔,、不撕,、不劃、完整無損;格式正確,，書寫認(rèn)真,，字跡清楚;字體適中，行列,、間隔適當(dāng),，課題章節(jié)、題號(hào)層次分明;學(xué)生對作業(yè)嚴(yán)肅認(rèn)真,，錯(cuò)題及時(shí)改正,，能獨(dú)立完成作業(yè),，沒有抄襲現(xiàn)象;沒有無故不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。

2、課后輔導(dǎo),。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充,，是因材施教、分類指導(dǎo)的一種措施,。評(píng)價(jià)教師課后輔導(dǎo)要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)輔導(dǎo)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，善于提出問題，啟發(fā)學(xué)生分析,、思考,，加深加寬對所學(xué)內(nèi)容的理解。

(2)幫助困難生,。學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生最需輔導(dǎo),，對他們學(xué)習(xí)上的困難和問題要熱情關(guān)懷幫助，特別是要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

(3)指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生,。了解優(yōu)秀學(xué)生的興趣愛好，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)提高,，發(fā)展他們的學(xué)科特長,。

3、學(xué)業(yè)考評(píng),。

學(xué)業(yè)考評(píng)是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績的一種方法,，它標(biāo)志著學(xué)生是否完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。評(píng)價(jià)教師考核學(xué)生學(xué)業(yè)成績要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)依據(jù)教學(xué)大綱和教材,，貫徹知識(shí),、技能、能力,、思想相統(tǒng)一的原則,，在考評(píng)學(xué)生知識(shí),、能力的同時(shí)，特別要注意考評(píng)學(xué)生的思想品德,。

(2)會(huì)運(yùn)用多種方式考評(píng)學(xué)生為學(xué)業(yè)成績,，方法科學(xué)合理。

(3)有獨(dú)立的命題能力或選擇題目的能力,，試題分量難易適度,，符合教材要求，語意明確,。

(4)注意對學(xué)生的平時(shí)考評(píng),，有較詳細(xì)的記錄。

(5)正確掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，評(píng)分客觀公正,。

(6)考試成績達(dá)到一定的信度和效度。

(7)能根據(jù)考評(píng)所反饋的信息,，對教與學(xué)訂出改進(jìn)措施,。

4、課外活動(dòng),。

課外活動(dòng)是發(fā)展學(xué)生特長,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)要考慮以下幾個(gè)方面：

(1)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，確立活動(dòng)主題,，訂出活動(dòng)計(jì)劃，做到人員,、時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容四落實(shí),，并注意與學(xué)校的教育工作相結(jié)合,。

(2)內(nèi)容豐富，形式多樣,，并能爭取社會(huì)各界支持,，確有實(shí)際效果。

教師教學(xué)工作常規(guī)除上述行為外,，還有其他方面的行為對教師完成任務(wù)教學(xué)工作任務(wù)也是非常重要的,。主要有以下幾個(gè)方面：

(2)堅(jiān)守工作崗位，出勤率達(dá)標(biāo),。

(3)勇挑重?fù)?dān),，舉行公開課等。

(4)教學(xué)總結(jié)及時(shí)，內(nèi)容全面,，經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)和問題確切，改進(jìn)教學(xué)的設(shè)想和措施符合實(shí)際,。

(5)發(fā)表有關(guān)教學(xué)的科研論文,。

(6)與其他教師協(xié)作關(guān)系好等。

《我當(dāng)老師》是一首天真活潑,、極富兒童情趣的歌曲,，節(jié)奏活潑明快，旋律幽默詼諧,，歌詞具有童話色彩,，充滿了對生活的熱愛。歌曲二四拍,，節(jié)奏較復(fù)雜,，每個(gè)樂句都一問一答的形式，演唱時(shí)要做到吐字輕巧,，聲音有彈性,，唱出俏皮,、幽默,、歡樂的情緒。

在這堂課中,，我先從“森林的聲音”入手,，用森林中的音樂和背景創(chuàng)設(shè)了一個(gè)趣味性的情境，然后通過讓學(xué)生選擇四位小動(dòng)物模仿它們的叫聲,，讓學(xué)生在“玩”中進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練,，掌握四分休止符和八分休止符，同時(shí),，通過為《我和老師》的旋律音樂伴奏,，同時(shí)在活躍輕松地氛圍中感受到了歌曲的旋律。

在前面的導(dǎo)入以后,，我又設(shè)計(jì)了“上課口令”這一環(huán)節(jié),，這個(gè)環(huán)節(jié)的目的主要是為了解決歌曲中的難點(diǎn)，即后十六音符及休止符,，由于休止符在第一個(gè)環(huán)節(jié)已接觸,，學(xué)生很容易把握，但對于后十六分音符,，由于二年級(jí)教材中極少接觸,，少數(shù)學(xué)生不能很準(zhǔn)確地打出節(jié)奏,所以一開始打的時(shí)候有點(diǎn)亂，練了好多遍，以至于后面的時(shí)間有點(diǎn)緊,。但我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還是很有必要的,，經(jīng)過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在后面的樂句學(xué)習(xí)就很容易上手了,。

在歌曲的學(xué)習(xí)中,，我先讓學(xué)生整體聆聽范唱2遍，用提問幫助學(xué)生逐步理解歌詞,，在整體感受之后,，再將歌曲的樂句分割開來，逐句教學(xué),，這樣的目的是一方面降低歌曲學(xué)習(xí)的難度,，畢竟對于二年級(jí)的學(xué)生，這首歌還是比較復(fù)雜的,。另一方面則是為了幫助學(xué)生掌握歌曲的結(jié)構(gòu),。可是,，上完這個(gè)環(huán)節(jié),，我發(fā)現(xiàn)分開唱時(shí)，學(xué)生都唱得不錯(cuò),，可一下子將整首歌的歌譜一下子呈現(xiàn)在他們面前時(shí),，讓他們一下子連起來時(shí)，少數(shù)學(xué)生不能跟上,。如果在這里可以先在歌譜上稍作引導(dǎo),，或讓學(xué)生跟琴默唱一下，就可以使全班都能跟上,，估計(jì)到全面,，教學(xué)效果也將更好。

在歌唱時(shí),，我把動(dòng)作加在了第一二句休止符的地方,，而不是整句樂句都加動(dòng)作，這樣做一來可以活躍氣氛,，感受體會(huì)樂句的情緒,，更主要的可以通過動(dòng)作，使學(xué)生辨別各樂句的節(jié)奏特點(diǎn),，知道哪里空長一點(diǎn),，哪里空短一點(diǎn)，并能準(zhǔn)確地演唱出來,。這樣的設(shè)計(jì)效果不錯(cuò),，學(xué)生一下子就可以唱準(zhǔn)四分休止符及八分休止符了,。

在唱會(huì)歌曲后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展創(chuàng)編環(huán)節(jié),，在這個(gè)環(huán)節(jié),，我讓學(xué)生創(chuàng)編新歌詞，使學(xué)生的思維進(jìn)一步得到提升和發(fā)揮,，很受學(xué)生喜歡,，但由于時(shí)間的限制，只能選用少數(shù)學(xué)生的新詞,，有些學(xué)生顯然有點(diǎn)失望,。

在本課中，由于受時(shí)間的限制,，我覺得學(xué)生的主觀能動(dòng)性還不能充分發(fā)揮,，特別是回答問題時(shí)，老師的引導(dǎo)和幫助占了主導(dǎo)地位,。此外,，課堂活動(dòng)更全面地估計(jì)到各個(gè)層次的學(xué)生，這也是以后音樂課必須和改進(jìn)的,。

課的一開始,，我用了一首贊美地球的小詩開始，讓學(xué)生談?wù)剬Φ厍虻牧私?，通過學(xué)生的回答來看,，這個(gè)班的學(xué)生不踴躍，但是我也沒有急躁,，慢慢地引導(dǎo),，最后他們就都敢說敢做了。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：解剖雞蛋,，我教給他們解剖方法，學(xué)生們在剝雞蛋殼的時(shí)候,，很小心,，一點(diǎn)一點(diǎn)的，可見學(xué)生們很拘謹(jǐn),。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：通過研究雞蛋的結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，我用可課件演示了地球的三個(gè)圈層,，很形象直觀,。接著我讓學(xué)生們查閱資料，獲得更多的科學(xué)知識(shí),。在此基礎(chǔ)上,，幫助學(xué)生用橡皮泥制作地球結(jié)構(gòu)模型,，學(xué)生們做得非常好。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)以后,，讓學(xué)生們說說地球內(nèi)部有什么?我用課件補(bǔ)充地球內(nèi)部有煤,、石油、天然氣和巖漿,、水等,。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：幫助學(xué)生了解科學(xué)家探測地球內(nèi)部的方法，并用課件演示地震波的原理,。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：探究完本課的知識(shí)點(diǎn)后,，我安排了兩個(gè)話題進(jìn)行小組討論，學(xué)生們討論得非常熱烈,，效果也很好,，能把兩個(gè)比較有難度的話題解決了，我很滿意,。

最后我給學(xué)生們留下一些關(guān)于探測地球內(nèi)部的一些視頻網(wǎng)址,，讓學(xué)生們課下觀看獲得更多的知識(shí)。

一開始學(xué)生們表現(xiàn)得很拘謹(jǐn),，但是后來在我的啟發(fā)下,，他們能敢說、敢動(dòng)手做了,，我就很高興了,。

《卡羅納》是四年級(jí)上冊的一篇略讀課文，選自《愛的教育》,。課文講述的是小男孩卡羅納遭遇失去母親的巨大不幸,，悲痛欲絕時(shí)，身邊的人真誠,、熱情地安慰他,，默默地關(guān)愛他。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子,，從他承受的巨大悲痛和身邊人對他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫,。文章語言生動(dòng)，描寫細(xì)膩,，字里行間透露出卡羅那的那份傷,、那份痛以及大家對他的愛，十分感人的一篇文章,，容易引起學(xué)生情感上的共鳴,。

在教學(xué)時(shí)，我從“關(guān)愛”這個(gè)點(diǎn)出發(fā),，緊緊圍繞“卡羅納失去母親的傷痛和他身邊的人給予他默默的關(guān)愛”這一情感主線,，通過“此時(shí)的卡羅那除了需要安慰,，更需要鼓勵(lì)，給他面對困難的勇氣,，讓他堅(jiān)強(qiáng),。此時(shí)的卡羅納除了需要安慰，更需要鼓勵(lì),，給他面對困難的勇氣,，讓他堅(jiān)強(qiáng)?？_納萬分傷心與老師,，同學(xué)和家長關(guān)心卡羅納”的情景對比體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到此時(shí)身邊人的關(guān)懷對痛失母親的卡羅納來說是多么的重要,。而此時(shí)此刻,，孩子們感受到卡羅那的傷痛越深，才會(huì)更好感受到卡羅納需要的關(guān)愛越重要,。所以我在教學(xué)時(shí),，也注重哀傷基調(diào)的鋪設(shè)。讓學(xué)生“讀中生感,，感中悟情,，情中升華”

當(dāng)然也有許多不足的地方，比如：時(shí)間的把握不夠,，在感受傷心這環(huán)節(jié)用時(shí)過多,，所以在感受關(guān)愛的時(shí)候，孩子們沒有前部分入情……但是不管得與失,，都為我以后的教學(xué)積累了很多的經(jīng)驗(yàn),。只有知道哪里做得不夠好，才知道怎么樣才能做得更好!

于是,，我選擇了一個(gè)晴朗的日子,，把課堂放在操場上，與孩子們一起做與“影子”有關(guān)的游戲,。

游戲1：“找影子”

“小朋友,，我們在操場上找一找你自己和別人的影子，好嗎?”話音剛落,，孩子們便在操場上四散，不停地追呀,，找呀,。不一會(huì)兒，孩子們就跑向我,，爭著說：

“老師,，怎么我跑到哪里,，影子都跟我到哪里?”

“老師，為什么我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，影子都在這一邊?”

“老師,，怎么每個(gè)人都有影子?”

“老師，影子怎么都是黑色的?你看,，我的衣服是紅的,，安妮的衣服是白色的，還有別的同學(xué)的衣服,，顏色都不一樣,，可影子都變黑了?！?/p>

……孩子們嘰嘰喳喳地向我說個(gè)不停,。

師：對呀，人人都有影子,，影子都是黑的,，課文里說它是什么?

生：一條小黑狗……。

師：小朋友,，讓我們一起背對太陽,，來說一說：影子在前，影子在后,，影子常常跟著我,，就像一條小黑狗。

出自 sevw.cn

游戲2：“甩掉影子”

師：小朋友,，咱們來比一比誰最聰明,，有辦法甩掉這條小黑狗。

孩子們又向操場跑開了,。沒過多久,，就有孩子跑到我這邊。

“老師,，我跑,，影子也跑。我走,，影子也走,。我站著不動(dòng)，影子也不動(dòng),。這是怎么回事呢?”

“老師,，我怎么也甩不掉影子，這個(gè)操場我都跑了好幾圈了,?！?/p>

話沒講完,，只見一群孩子從圍墻邊跑來，興奮地喊到：“老師,，我找到辦法了!老師,，我找到辦法了!”“只要站在圍墻邊，影子就沒有了,?！焙⒆觽儬幭瓤趾蟮卣f道。聽他們一說,，其他孩子紛紛跑向圍墻邊,，不停地喊道：“我甩掉影子嘍!我甩掉影子嘍!”一張張興奮的小臉樂開了花。

“可是一出來,，影子又出現(xiàn)了,。”一個(gè)孩子從圍墻邊走出來說道,。

師：是呀,，只要在陽光下，影子就會(huì)在我們的身旁,。它多像我們的--,。

生：好朋友……。

師：讓我們一起來說一說：影子在左,，影子在右,，影子常常陪著我，它是我的好朋友,。

游戲3：“踩影子”

“小朋友,，只要在陽光下，影子就出現(xiàn)在大家的身旁,。咱們來玩一玩用腳踩踩自己的影子和別人的影子,，比一比哪個(gè)同學(xué)最能干?！?/p>

一下子,，同學(xué)們在操場上你追我趕的，追逐聲,，嬉笑聲,，奔跑聲，充滿了整個(gè)操場,。

“咦!怎么自己的兩只腳一起踩,，踩不到自己的頭?”

“我踩到你的影子了，別動(dòng),，別動(dòng),，你一動(dòng)就沒有了?！?/p>

“喂,，大家快來，影子跑到墻上去了,?！?/p>

……。

課后,，我跟孩子們說：“小朋友,，這堂課大家玩得都很開心，也學(xué)到了很多知識(shí),。你們提出了很多問題,，想不想知道其中的答案?那就趕緊去看注音讀物《十萬個(gè)為什么》吧!”

一、實(shí)事求是,，因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面,，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸到英語，有的還不能適應(yīng),。另一方面,，小學(xué)一年級(jí)對于他們剛從幼兒園上來，有的甚至幼兒園都沒有上過,，所以還不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境,。因此，講得太快太急,，照顧不到整體,，教學(xué)效果不會(huì)理想的。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教,，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。英語是一門外語,，對于一年級(jí)的學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語,，讓他們對英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法：

1,、玩中學(xué),，在游戲中學(xué)有所得。游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好法,，尤其是低年級(jí)英語教學(xué)的基本活動(dòng),，靈活運(yùn)用各種游戲，可以引起學(xué)生的極大興趣,。比如學(xué)習(xí)身體部位時(shí),，用touchinggame，在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)采用了“模仿動(dòng)物表演”的游戲;還有g(shù)uessinggame,，missinggame,，driveatrain，“丟炸彈”以及玩單詞卡片的游戲,。不僅避免了枯燥的認(rèn)讀,，還吸引了學(xué)生的注意力，同時(shí)也激發(fā)了他們說,、讀的興趣,。這些游戲由于帶有比賽的性質(zhì)，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理，就使參加活動(dòng)的學(xué)生有興趣學(xué),、積極去學(xué),，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。孩子們在游戲中,，不僅陶冶了情操,，而且激發(fā)了表達(dá)的欲望，提高了口語實(shí)踐能力,，限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，使學(xué)生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流,。

2、歌中練,，在歌聲中鞏固所學(xué)知識(shí),。小學(xué)生生性活潑、愛唱愛跳,。針對這一特點(diǎn),，利用或改編了與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant)，并加以動(dòng)作表演,。

3,、畫中樂，在涂﹑畫中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。低年級(jí)學(xué)生情緒活躍,、開朗，具有好動(dòng)和穩(wěn)定性,、專一性差的年齡特點(diǎn),，我在教學(xué)中不僅僅鍛煉學(xué)生的“動(dòng)嘴說”，還讓學(xué)生“動(dòng)手畫”,，如用水彩筆涂水果顏色,，學(xué)生們在涂、畫中,，與同伴團(tuán)結(jié)合作,，展示杰作，并相互交流,。

4,、實(shí)物教學(xué)。在課堂上盡量利用實(shí)物教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官,，使學(xué)生摸,、聞、聽、觸結(jié)合起來,，如教pencil,，bag，book等文具單詞時(shí),，讓學(xué)生看著真實(shí)的物品來學(xué)單詞,，并且摸著、說著,，再加以有趣的動(dòng)作,，就能更好地讓課堂更加生動(dòng)、有趣,。

三,、一年級(jí)的英語教師應(yīng)格外具有親和力。

一年級(jí)的英語教師應(yīng)格外具有親和力,，我在課堂中的教態(tài)親切自然,，語速適中，語調(diào)語音準(zhǔn)確,，用英語組織課堂教學(xué),，輔助以生動(dòng)的手勢、動(dòng)作和表情等,，讓學(xué)生邊聽邊理解老師的意圖,，在日復(fù)一日的反復(fù)訓(xùn)練中使學(xué)生逐漸達(dá)到聽懂記牢的水平。如教“l(fā)et’ssingasong,?！睍r(shí)，我每次使用英語時(shí)做出固定的動(dòng)作,，然后和學(xué)生一起表演唱歌,，這樣反復(fù)多次后，學(xué)生就明白了,。通過日積月累,，學(xué)生就會(huì)聽懂很多的課堂用語。用英語組織課堂教學(xué),，可給學(xué)生耳目一新的感覺,，一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來，使他們對英語課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

四,、采用新穎的評(píng)價(jià)方式。

在教學(xué)中我采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)給小貼畫,、五角星,、小紅花等。特別注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,，通過觀察學(xué)生的活動(dòng)(說歌謠、唱歌曲,、表演對話等),，與學(xué)生交流?？傊?，今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，多動(dòng)腦筋,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，爭取更大進(jìn)步。

時(shí)光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束,。

作為一名新教師,，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無重大變化,，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、思想方面：

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，尊重前輩老教師,，熱心幫助同事,，團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研教材,，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，與學(xué)生亦師亦友。熱愛自己的事業(yè),，積極的投身到工作之中去,。積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn)，使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長和進(jìn)步,。

二,、教學(xué)方面。

1,、備課從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,，認(rèn)真的利用好每周二的教研活動(dòng)時(shí)間,。作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷的提高自己的教學(xué)水平?？梢愿鶕?jù)要求,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),、請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,，數(shù)學(xué)原理等，我積極的制作多媒體課件,，使學(xué)生理解概念形象化,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答,。因材施教,，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起,，教學(xué)的任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想,。

3,、輔導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,。同時(shí)補(bǔ)充一些課外題讓學(xué)生多練。此外,，還與家長保持一定的聯(lián)系,，及時(shí)和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),，給他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

4,、作業(yè)作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大,。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè),。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育,。對存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時(shí)的批改與講解讓學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

德育工作：德育是學(xué)校工作中的重中之重,，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛,。

讓學(xué)生感受到你愛他們!作為一(6)班的見習(xí)班主任，我常和學(xué)生一起跑操,，參加課外活動(dòng),，走進(jìn)學(xué)生宿舍，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,，和他們成為朋友,，傾聽他們的心聲,。經(jīng)常找后進(jìn)生談話，多鼓勵(lì),，多指導(dǎo),，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們樹立自信心,，維護(hù)他們的自尊,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。四、個(gè)人學(xué)習(xí),、反思積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課50節(jié),，參加了6次市教研活動(dòng),，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件。作為新教師,，在教育教學(xué)中仍然存在許多不足,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，得多向老教師請教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中,，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),，某些例題等細(xì)節(jié)處理不好，還要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，還有課堂上一些“意外”事件的處理等等,，所以得多多地聽課;在班級(jí)管理中，我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”,，被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師,，導(dǎo)致學(xué)生很懶散，比較難管理,，在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí),。

教師的天職是教書育人。所以,，作為一個(gè)教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。僅有嚴(yán)格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意,，學(xué)生滿意,，家長滿意的好教師。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自我,，在各方面都力爭為人師表。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求,。教師愛學(xué)生,，能夠彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí),，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不一樣的學(xué)生,，采取不一樣的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，異常是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自我的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自我最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對自我嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào)。

當(dāng)好一個(gè)教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請教，取長補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識(shí)無止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自我,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

在當(dāng)前的形勢下,，我們僅有不斷地學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，提高,、提高、再提高,，才能使我們的教育永葆青春的光彩,。

今天講魏巍的《我的老師》，課堂結(jié)構(gòu)特別清晰:復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入新課,，跟魏巍學(xué)習(xí)謀篇布局,，跟魏巍學(xué)習(xí)遣詞造句，跟魏巍學(xué)習(xí)感謝師恩,。結(jié)尾插入林妙可的歌老師。當(dāng)林妙可甜美的歌聲響起的時(shí)候,，孩子們正好讀完自己創(chuàng)編的詩句,，下課鈴正好打響。整堂課，孩子們投入,，老師開心,。

這些創(chuàng)意，是我跟湖南岳陽的盧望軍老師學(xué)的,?？梢哉f，她是我的老師,。這個(gè)小女子,，年紀(jì)不大卻有教育的大情懷大智慧，連王君老師也贊她是少有的聰慧和勤奮,，自己的新書也請她來做序,。我讀王君，李鎮(zhèn)西,，王開東的次數(shù)竟然越來越不及她,。她的思想如夜空，筆尖如清泉,，創(chuàng)意如春筍,，讓人百讀不倦。她的博客,，就如我的鄰居,，經(jīng)常進(jìn)去串個(gè)門，隨意自然不可或缺,。她的課例和經(jīng)典語句,，我像一個(gè)學(xué)生那樣摘抄在筆記本上。望君如師,，給我智慧,。

講課時(shí)，有些孩子的想法超越我,，是我沒想到的,。比如，課文中師生交往的七件小事可不可以調(diào)換順序,。我預(yù)設(shè)的答案是:不可以,，這些事是按照由略到詳，由課內(nèi)到課外,，由平常到假期,，學(xué)生對老師感情逐步加深的順序?qū)懙摹５呛⒆觽冇执鸪隽饲皫准率抢蠋煇畚覀?，第五件和第七件事是我們愛老師,，先有老師愛我們才有我們愛老師。是啊，這是一個(gè)因果關(guān)系,。還有兩個(gè)孩子說可以,，把第七件事放在開頭寫，就行成了一個(gè)倒敘,，會(huì)引起懸念:為什么孩子會(huì)夢中尋師?然后再寫前幾件事也順理成章,。是啊，這也是可以的啊,，只是魏巍采用了順敘而已,。再比如，為了訓(xùn)練他們的想象能力,，我最近留的作業(yè)是對英文字母進(jìn)行聯(lián)想,，他們的很多奇思妙想，是頭腦僵滯的我萬萬想不到的,。從思維活躍的角度,，學(xué)生也是我的老師。學(xué)生為師,，給我力量,。

身邊的一些領(lǐng)導(dǎo)和同事，他們不計(jì)得失的對待工作,，不怨不悔的解決問題,，不卑不亢的面對生活，他們的堅(jiān)韌和大度激勵(lì)著我,。他們,，也是我的老師。

那些素不相識(shí)的天涯海北的語文濕地的同行者,，他們放棄自己休息時(shí)間編輯文章為大家分享,，他們?yōu)榱诵闹械姆疾莸夭贿h(yuǎn)幾千里自費(fèi)去成都相會(huì)，他們互助互愛相扶相攜的精神時(shí)常感染我,，他們,，也是我的老師。

感謝這些老師,，他們也將成為我記憶天空里不褪色的“蔡云芝”,。

第一個(gè)環(huán)節(jié)，和學(xué)生把上一節(jié)課學(xué)過的一些較難的詞語進(jìn)行了復(fù)習(xí),。讓學(xué)生用小男孩心情變化的關(guān)鍵詞概括了課文的主要內(nèi)容,。詞語的落實(shí)還不錯(cuò)，但是回顧和概括課文的主要內(nèi)容這一環(huán)節(jié)對二年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)比較難,，我想如果讓學(xué)生用其中的一個(gè)詞語說一句話,，然后把這四句話連起來就是課文的主要內(nèi)容了,，這樣難度就降低了，這一點(diǎn)上做得不夠,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是深入理解，感悟文本,。先是感悟喜歡小男孩,。通過問孩子們是否喜歡小男孩到讓學(xué)生在文中找出喜歡上小男孩的句子。學(xué)生基本上都能找出來,。然后是從終點(diǎn)語句感悟小男孩的品質(zhì),。通過問學(xué)生為什么喜歡上小男孩，讓學(xué)生感受到小男孩身上有很可貴的品質(zhì),。

“我把錢和一張便條裝進(jìn)信封,，在便條上向老奶奶說明了事情的經(jīng)過，并真誠地向她道歉,?！睆倪@句話中，學(xué)生感受到小男孩誠實(shí),，勇于承擔(dān)責(zé)任,。在體會(huì)這句話的過程中，還安排了學(xué)生學(xué)小男孩寫便條,，讓學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)便條,。安排便條這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)是用語改了很多次,，由最初的讓學(xué)生寫事情的經(jīng)過和真誠地道歉,，到后來地只寫真誠的道歉，主要是二年級(jí)的學(xué)生在寫方面的要求不應(yīng)該過高,。第二個(gè)主要是緊扣文章的中心,，凸顯小男孩的真誠，所以把重點(diǎn)放在讓學(xué)生寫出小男孩當(dāng)時(shí)是怎么真誠向老奶奶道歉的,。這一環(huán)節(jié)落實(shí)的還可以,，為后面引導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話做了很好的鋪墊，評(píng)價(jià)語的運(yùn)用也是為了讓學(xué)生讀得更真誠,，所以學(xué)生品讀這句話的時(shí)候也讀得很真誠,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十五

近日，由文學(xué)藝術(shù)學(xué)院主辦,、石河子大學(xué)幼兒園首次承辦的“2019年自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師“崗位能力提高”跟園研修培訓(xùn)項(xiàng)目”結(jié)束,，來自全疆各地的14位教師完滿完成培訓(xùn)任務(wù)。

據(jù)了解,，石河子大學(xué)幼兒園高度重視此次培訓(xùn)工作,，通過診斷示范,、研課磨課、專題研討,、參與體驗(yàn)等方式幫助參訓(xùn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高課堂教學(xué)水平、班級(jí)管理能力和園本研修能力,，解決在教育教學(xué)中存在的突出問題,，從而提升學(xué)員教師的專業(yè)發(fā)展。項(xiàng)目期間,，先后共診斷了14位學(xué)員的課堂教學(xué),、研磨了14節(jié)公開課，示范了15節(jié)骨干教師優(yōu)質(zhì)課,，開展了3場主題講座,、30場研討交流活動(dòng)。

培訓(xùn)學(xué)員代表蘇比努爾說：很榮幸參加了47天的跟園學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)使我感受頗深,，受益匪淺，老師們扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功,，駕馭調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué),，獨(dú)到智慧的設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂都給我留下深刻的印象。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十六

這幾天參加美術(shù)教師培訓(xùn),，作為一名幼兒美術(shù)教師,，就這次培訓(xùn)的心得體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)，這幾點(diǎn)都可以更好的幫助我更加理解孩子,，更加有方法來培養(yǎng)孩子,。

以往美術(shù)教育是以向兒童教授美術(shù)常識(shí)和技能為主的。就算教材上的體材和內(nèi)容很多,，更加的讓孩子接受,，但基本上很少的老師能夠真的做到這些。通過不斷地實(shí)踐和反思,，我們發(fā)現(xiàn)方法和內(nèi)容是相輔相成的,，挑選什么樣的內(nèi)容，對擴(kuò)大兒童的視界,、培育兒童探求的愛好都有著明顯的效果,，同樣也是兒童美術(shù)中的一個(gè)十分重要的方向。因?yàn)槲覀兣嘤?xùn)美術(shù)教師要改動(dòng)以往的做法,，深化到兒童當(dāng)中去,，開發(fā)兒童發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，把方法應(yīng)用到兒童對周圍事物的愛好與求知上，要和兒童展開一系列活動(dòng)并從中去尋覓美術(shù)創(chuàng)造的樂趣,，將兒童放在一個(gè)不斷探求和發(fā)現(xiàn)的過程中,，使他們不斷體會(huì)探求新的知識(shí)的趣味。

我們不能把美術(shù)教育只是美術(shù)教育,，要看山不是山,，看水不是水，我們要以美術(shù)教育當(dāng)作窗口,，讓孩子把美術(shù)當(dāng)作一個(gè)可以探索世界的工具和手段，我們的目的不是讓孩子會(huì)畫幾幅畫,、會(huì)幾個(gè)素描,，而是讓孩子把握更好的學(xué)習(xí)方法，讓其能有自主的學(xué)習(xí)能力,，我們教孩子美術(shù)的目的應(yīng)該是讓他們變得更好,。

我們美術(shù)教師在平時(shí)教孩子的時(shí)候千萬不要死板，不能夠讓孩子畫個(gè)蘋果就必須和圖上的蘋果一模一樣,，創(chuàng)造力才是美術(shù)的全部基礎(chǔ),，沒有創(chuàng)造力的孩子畫出的畫在美也是死板的、教條的,，就好像是用打印機(jī)打出來的一樣,，看著是一樣但是一點(diǎn)也不鮮活，我們要培養(yǎng)的正式孩子們對美的欣賞力,，他們認(rèn)為的美我們要予以認(rèn)可,，他們創(chuàng)造出來的事物我們也要予以支持。

經(jīng)過美術(shù)教師培訓(xùn)之后,，我發(fā)現(xiàn)我們一定要把教孩子美術(shù)看成是對孩子認(rèn)識(shí)世界的啟迪,，千萬不要把這就是當(dāng)成一份掙工資的工作，一定要重視孩子并且引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)世界,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)篇十七

不經(jīng)意間,，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，我相信大家都是有收獲的,，理應(yīng)有個(gè)小結(jié)來總結(jié)一下自己的所得與所失,。那么什么樣的小結(jié)才是好的小結(jié)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教師年終教育教學(xué)實(shí)踐能力小結(jié),，希望對大家有所幫助,。

在過去的一年中，我能結(jié)合《綱要》,，不斷探索,、研究,、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念,，尊重每一個(gè)孩子,，能根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，努力為幼兒提供一個(gè)可發(fā)展,、可探索的環(huán)境,，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。隨著二期課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排，它具有整合性,、開放性,、生活性、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，通過游戲,、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的.輔助作用，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化,、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟匾曈^察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,。每次的教育活動(dòng)，我都會(huì)考慮到幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)背景,，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

能堅(jiān)持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹立“幼兒是活動(dòng)的主體”的觀念,；能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻,，并加以正確的分析,、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力,；能認(rèn)真做好家長工作,，及時(shí)將幼兒的在園情況反饋給家長，使每個(gè)家長安心工作,。能積極開發(fā)利用海島資源,，開展教育教學(xué)的實(shí)踐研究,；能據(jù)據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃,，及時(shí)的記錄好反饋信息,；能深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實(shí)踐,；能經(jīng)常反思自己的教育行為,，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于幼兒的發(fā)展。當(dāng)然,，在這過程中我不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭取使自己的教學(xué)水平更上一層樓！回顧過去的一年,，雖不曾有什么輝煌的成績，但總是盡著自己的職責(zé),，在平凡的工作崗位上努力地工作著,。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《上海市學(xué)前教育綱要》,、二期課改的精神，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點(diǎn),，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的,、支持的環(huán)境,，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，促使每個(gè)孩子獲得發(fā)展,。

本學(xué)期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個(gè)全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學(xué)習(xí)上海市0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，我又參加了趙赫老師的托班教育的研討班的學(xué)習(xí),，努力走進(jìn)2—3歲孩子的生活,、學(xué)習(xí)中,。我在日常生活中發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡開汽車，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗(yàn),，為孩子設(shè)計(jì)了開汽車的教學(xué)游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”,，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引,，能主動(dòng)地積極投入，得到了組內(nèi)老師的肯定,。作為家教指導(dǎo)員,，我和其他老師一起仔細(xì)作好家訪摸底工作，而后一起籌劃,、組織,、實(shí)施每一次的家教指導(dǎo)活動(dòng)。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動(dòng)縣級(jí)展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計(jì)組織了13—18月孩子的竹竿操活動(dòng),，還和其他老師進(jìn)行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研，得到了與會(huì)老師的好評(píng),。

今年,，我和徐金葉、施云豪兩位老師結(jié)成師徒帶教關(guān)系,。為了使兩位老師更快地成長,，使我們共同進(jìn)步，在平時(shí)我們密切配合,，相互觀摩,，切磋教育教學(xué)的方法，取長補(bǔ)短,，共同提高,。徐老師的課件制作能力較強(qiáng)，我們就一起探討課件制作等多媒體技術(shù)在課程中的運(yùn)用,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒獲得最大程度的發(fā)展,。施老師對托班幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。我就向她請教有關(guān)托班教育上的困惑,。一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。我們還一起進(jìn)行課題研究，幫助他們的課題順利開展,。一份耕耘一份收獲,，在今年，我也取得了一些成績：論文《影響幼兒好問好表現(xiàn)的家庭因素及其對策研究》在縣德育論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng),，市德育論文評(píng)選一等獎(jiǎng),；《培養(yǎng)中班幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心的實(shí)踐研究》獲科研成果二等獎(jiǎng)；我設(shè)計(jì)的教案《家鄉(xiāng)的風(fēng)景》獲全國epd教案評(píng)比三等獎(jiǎng),?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”這是我的座右銘,，也是我不懈的追求,。