總結(jié)可以幫助我們分析已經(jīng)取得的成就,，激發(fā)自信心和動(dòng)力,。寫總結(jié)時(shí)應(yīng)注重邏輯性和條理性，保持文章的連貫性和流暢性,。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇一

公開課題目授課教師公開課級(jí)別綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

本課教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生,，他們活潑好動(dòng)，想象力豐富，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有一定的了解,，能唱簡(jiǎn)單的曲調(diào),。由于學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)參差不齊。對(duì)于一些對(duì)音樂(lè)知識(shí)興趣不濃,，積極性不高的孩子,，教師在教學(xué)過(guò)程中以創(chuàng)編活動(dòng)為主要表現(xiàn)形式，以合作探究法,，快樂(lè)探究法,，直觀教學(xué)法為主要教學(xué)手段，并及時(shí)地以語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí),。對(duì)于那些有一定的音樂(lè)基礎(chǔ),，悟性較高的孩子，教師能充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，為他們提供展示自我的平臺(tái),，讓學(xué)生大膽想象、討論,、參與和評(píng)價(jià),。對(duì)于表現(xiàn)豐富，活潑好動(dòng)的孩子,，能盡量讓他們主動(dòng)參與活動(dòng)創(chuàng)編,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。本課整個(gè)教學(xué)過(guò)程是新課程教學(xué)理念的滲透和運(yùn)用的過(guò)程,，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的氛圍,，陶冶了學(xué)生的審美情趣。

《一把雨傘圓溜溜》,。

曾佳佳開課的學(xué)校班級(jí)和時(shí)間參加對(duì)象和人數(shù),。

校性。

主辦單位（蓋章）年月日,。

注：公開課教案附后,。

公開課題目授課教師公開課級(jí)別綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)遵循了音樂(lè)教學(xué)寓教于樂(lè),、情感體驗(yàn),、參與活動(dòng)和創(chuàng)造發(fā)展的原則。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，在實(shí)際教學(xué)中,，教師采用了“興趣引入法,音樂(lè)律動(dòng)法,視聽(tīng)結(jié)合法,合作探究法”四種方法，利用多媒體手段,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。教學(xué)時(shí)，教師針對(duì)兒童具有好玩,、好動(dòng),，思維活躍，中注意持久性較差,，對(duì)富有童趣的事物產(chǎn)生興趣,、集但好奇心強(qiáng)喜歡動(dòng)物等特征，教師鼓勵(lì)學(xué)生從“聽(tīng)-唱-演-創(chuàng)”等方面抓住主要音樂(lè)要素,，讓學(xué)生感受歌曲的意境,，掌握本課的內(nèi)容。為了加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,、興趣性,，在教學(xué)過(guò)程中使用多媒體、電子琴,、打擊樂(lè)器,、動(dòng)物頭飾等教學(xué)工具。使學(xué)生在愉快的課堂中掌握了本課的歌曲,。

《唐老伯有個(gè)小農(nóng)場(chǎng)》,。

曾佳佳開課的學(xué)校班級(jí)和時(shí)間參加對(duì)象和人數(shù)。

校性,。

主辦單位（蓋章）年月日,。

注：公開課教案附后。

公開課題目授課教師公開課級(jí)別綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

曾佳佳開課的學(xué)校班級(jí)和時(shí)間參加對(duì)象和人數(shù),。

校性。

公開課題目授課教師公開課級(jí)別綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

這節(jié)課,，教師以音樂(lè)教學(xué)為主線，整合舞蹈,、影視等資源,，追求“生生互動(dòng)、師生互動(dòng)”,，展現(xiàn)了音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的魅力,，有效地引領(lǐng)了學(xué)生自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)歌曲,，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣,。其特點(diǎn)具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是落實(shí)了情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),。一開始通過(guò)猜謎語(yǔ)引入，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，著通過(guò)觀賞有關(guān)傣族風(fēng)情圖片,，激接引領(lǐng)學(xué)生感受傣族的風(fēng)土人情，理解了歌詞的意思,。在學(xué)唱歌曲的過(guò)程中,，體驗(yàn)了音樂(lè)的內(nèi)涵——速度、情感和音樂(lè)外延——民族文化,，尤其是在師生互動(dòng),、生生互動(dòng)中喚醒了學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。二是經(jīng)歷了過(guò)程,、積累了方法,。本節(jié)課通過(guò)不同的方式引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程，初步領(lǐng)會(huì)傣族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn),，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中學(xué)會(huì)歌曲,，在合作中懂得了互助。三是積累了知識(shí)與技能,。本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情境,，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，教師嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲的美,，彰顯了學(xué)生的合作精神,。

《金孔雀輕輕跳》。

曾佳佳開課的學(xué)校班級(jí)和時(shí)間參加對(duì)象和人數(shù),。

校性,。

主辦單位（蓋章）年月日。

注：公開課教案附后,。

公開課題目授課教師公開課級(jí)別綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn),。

學(xué)生理解感知，用靈活的技巧教給學(xué)生歌唱方法,。這些都為課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)提供了保證也體現(xiàn)了面向全體,，因材施教的教學(xué)原則,。五,、教師基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)效率高,。本節(jié)課中,，教師準(zhǔn)確的彈奏,、動(dòng)情的范唱,、生動(dòng)的講解、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,、自然大方的教態(tài),，都顯示了一個(gè)音樂(lè)教師良好的音樂(lè)素養(yǎng)。

《剪羊毛》,。

曾佳佳開課的學(xué)校班級(jí)和時(shí)間參加對(duì)象和人數(shù),。

校性。

主辦單位（蓋章）年月日,。

注：公開課教案附后,。

總結(jié)。

如下,；一．體現(xiàn)新課標(biāo),，融入新理念。本節(jié)課文充分體現(xiàn)知識(shí)與能力的傳授與培養(yǎng),，自主學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)等方法的合理運(yùn)用,，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度,，價(jià)值觀的影響等，無(wú)不深入學(xué)生心田,。

二．教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)方法體現(xiàn)了新理念。知識(shí)點(diǎn)的傳授能做到深入淺出,。

整節(jié)課以學(xué)生活動(dòng)為主,，所有的知識(shí)點(diǎn)都是學(xué)生之間相互討論，探究的過(guò)程中逐步完成的,，效果很好,，也體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，因此在活動(dòng)中潛移默化地掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),，達(dá)到了預(yù)想期的效果。

三．教學(xué)基本功扎實(shí),，課堂用語(yǔ)科學(xué)生動(dòng),，能與學(xué)生共鳴。

王老師知識(shí)豐富,，熟練駕駛教材,，講課詼諧，幽默,。舉例典型生動(dòng),，總之,，這是一節(jié)很成功的示范課。

….中心學(xué)校政史教研組,。

聽(tīng)課人簽名：

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇二

無(wú)論在學(xué)習(xí),、工作或是生活中，大家對(duì)評(píng)語(yǔ)都再熟悉不過(guò)了吧,，評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,、格式,、你知道評(píng)語(yǔ)怎樣寫才恰當(dāng)嗎,？下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)短7篇，讓我們一起來(lái)看看,！

我們班的王珂正小朋友特別的調(diào)皮,，他那活潑好動(dòng)的盡頭一上來(lái)，沒(méi)有小朋友能趕上他的,。尤其是在上課的時(shí)候,，要求“小手放膝蓋、小腰挺起來(lái),、小嘴巴不說(shuō)話”時(shí),，他老是坐不住，一會(huì)動(dòng)動(dòng)這一會(huì)動(dòng)動(dòng)那,，沒(méi)有一會(huì)能老實(shí),。你和他說(shuō)坐好就一會(huì)的功夫坐好了，你不提醒他就不會(huì)坐了,。他在老師的眼中是個(gè)“調(diào)皮鬼”,。

我們外出活動(dòng)站隊(duì)的時(shí)候，他也不好好的站,，不是和前面的小朋友說(shuō)話就是和后面的小朋友大鬧,，沒(méi)有一會(huì)能老實(shí)。在外面活動(dòng)玩圈的時(shí)候,，我給小朋友講怎么玩呼啦圈的時(shí)候他不聽(tīng),，其他小朋友都聽(tīng)明白了，發(fā)下圏去讓小朋友自己玩的時(shí)候,，他就開始在哪里不好好玩圈了,，不是動(dòng)動(dòng)這個(gè)小朋友就是拿圈去套別人，問(wèn)他會(huì)了嗎?說(shuō)會(huì)了,，一檢查不會(huì),。我就在教他一遍，看著他好好的練習(xí),。

中午吃完飯后,，我會(huì)找小朋友幫忙擦桌子,，他會(huì)很積極地幫老師的忙，總是把桌子擦得干干凈凈,。每次有什么事情請(qǐng)他幫忙的時(shí)候他總是很樂(lè)意的幫老師的忙,，而且每次都做得很好，我就獎(jiǎng)勵(lì)他小貼畫,，他就很高興,。

有時(shí)王軻是比較聽(tīng)話的，比如說(shuō)我們每周二就會(huì)讓孩子們看動(dòng)畫片,。找上好看的動(dòng)畫片,，王軻就會(huì)坐得很直也不說(shuō)話很認(rèn)真的看動(dòng)畫片。這個(gè)時(shí)候的王軻是最聽(tīng)話的,。

王軻雖然是個(gè)調(diào)皮的孩子,，老師們都很喜歡他。在生活中他的一些缺點(diǎn)掩蓋了他的優(yōu)點(diǎn),，成為老師對(duì)他習(xí)慣性的評(píng)價(jià),。我發(fā)現(xiàn)只要善于引導(dǎo)，調(diào)皮的孩子也能變成可愛(ài),。優(yōu)秀的孩子,。

本周我進(jìn)行了一節(jié)公開課的展示活動(dòng)——《曬襪子》，此活動(dòng)其實(shí)是一節(jié)托班下學(xué)期的生活活動(dòng),，主要的知識(shí)目標(biāo)是讓幼兒在游戲化的情境中知道一雙襪子有兩只,、并且是一模一樣的。在正式開展之前,，我對(duì)其做了三次調(diào)整,。

一、我的第一次嘗試,。

1,、第一次活動(dòng)我把它定在托班，活動(dòng)的目標(biāo)為：

（1）幼兒通過(guò)觀察了解兩只襪子是一樣的,。

（2）幼兒能大膽主動(dòng)地進(jìn)行找襪子游戲,，并體驗(yàn)到集體游戲的快樂(lè)。

2,、活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)：

整個(gè)活動(dòng)比較亂,，幼兒的注意力也比較分散。在他們剛剛坐在地墊上,，就有一個(gè)小朋友跑到后面的大玻璃旁往外面看,，這時(shí)有兩個(gè)小朋友也陸續(xù)跑了過(guò)去；不過(guò)，當(dāng)我念兒歌的時(shí)候,，大多數(shù)小朋友的注意力還是被吸引過(guò)來(lái)了,，也跟著一起邊念邊做動(dòng)作；在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié),，他們觀察并說(shuō)出自己襪子的一些特征時(shí),，基本上只有一兩個(gè)在回應(yīng)我，其他的小朋友有的在玩地墊,，有的在地墊上面爬,，有的則偷偷地跑到后面的大玻璃旁，還有的眼睛就盯著我看,，不說(shuō)話,，場(chǎng)面有些混亂；到活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)——幫襪子找朋友,，大多數(shù)小朋友都在拿著襪子"找",，不過(guò),，只有二三個(gè)稍微大一點(diǎn)的孩子真正在找跟其相同的襪子,，其他的都以拿到襪子給老師晾起來(lái)為樂(lè)趣，結(jié)果沒(méi)幾對(duì)襪子真正找到朋友,。

3,、我的思考：

（1）由于孩子們是第一次到音樂(lè)教室，也是第一次在整塊的地墊上活動(dòng),，所以,，他們非常地興奮，對(duì)教室內(nèi)的一切都很感興趣,，想去玩一玩,，試一試，看一看,。因此,，在他們剛坐在地墊上的時(shí)候，會(huì)有一些孩子跑到教室內(nèi)的大玻璃旁看外面的風(fēng)景,，在地墊上爬來(lái)爬去,。

二、我的第二次嘗試,。

1,、針對(duì)第一次活動(dòng)時(shí)孩子們的表現(xiàn)和現(xiàn)場(chǎng)的情況，我決定做如下調(diào)整：

（1）由于剛上托班的幼兒年齡還比較小,，語(yǔ)言表達(dá)能力還不是很強(qiáng),，在活動(dòng)中往往還不能夠清楚地表達(dá)自己的看法，所以在第二次活動(dòng)時(shí)，我選擇了小班的孩子,。

（2）由于第一次活動(dòng)時(shí)的情境性還不是很強(qiáng),，所以在本次活動(dòng)中我也增加了一些情境性和情感性的目標(biāo)：

a、在幫媽媽洗襪子的情境中聯(lián)系搓,、夾,、卷的精細(xì)動(dòng)作。

b,、知道一雙襪子有兩只,、并且一模一樣。

c,、在活動(dòng)中情緒愉快,，喜歡幫媽媽做事。

2,、活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)——幼兒探索并嘗試如何洗襪子,，并能把洗好的襪子夾起來(lái)，當(dāng)我問(wèn)到,，"我們洗襪子的時(shí)候首先要干什么"時(shí),，只有一兩個(gè)孩子回應(yīng)我，其中有一個(gè)說(shuō)："放在洗衣機(jī)里",，我便用"洗衣機(jī)壞了"引導(dǎo)他們想起用手洗,，接下來(lái)我再問(wèn)："我們把襪子弄濕，然后要放什么,？"大多數(shù)的孩子都一臉茫然,，只有一個(gè)回答出"用洗衣粉"，我便順著往下引導(dǎo),，"用洗衣粉洗好了,，有許多的泡泡，我們應(yīng)該怎么辦呢",，沒(méi)有一個(gè)孩子知道,，我只好把答案告訴他們："在水里漂一漂"。在整個(gè)幼兒探索如何洗襪子的過(guò)程中,，多數(shù)都是我在告訴他們應(yīng)該怎樣去做,，基本上都是以我為主導(dǎo)，而沒(méi)有體現(xiàn)他們的主體地位,，也沒(méi)有起到拓展他們思維的目的,；在孩子們拿襪子嘗試著自己洗的時(shí)候，都一起跑到我的跟前來(lái)?yè)屛沂掷锏囊慌枰m子,；在活動(dòng)的第五個(gè)環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒卷襪子時(shí),，有的把襪子包起來(lái)，有的就一只一只地卷,，有的沒(méi)有對(duì)齊就開始卷起來(lái)了,，什么卷法都有，有點(diǎn)亂,。

3,、專家領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)+我的思考。

（1）整個(gè)活動(dòng)我的情緒不是很高漲,，比較低沉,，沒(méi)有把氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)。

（3）教師在分發(fā)教具材料時(shí)的考慮不是很周到,，

如：讓孩子們拿襪子去洗或晾的時(shí)候教師應(yīng)該一個(gè)一個(gè)地拿給孩子,，而不是讓所有的孩子來(lái)拿一個(gè)盆里裝的襪子，這必然會(huì)出現(xiàn)擁擠,，搶奪的現(xiàn)象,。

（4）教師的教具材料擺放的不是很科學(xué)，衛(wèi)生,。如：直接把放襪子的收納盒放在地上,。

（5）在情境的設(shè)置上還不是很連貫。

三,、我的第三次嘗試,。

1、我的調(diào)整：

（2）在材料的分發(fā)上,，主要以教師在游戲的情境中直接分發(fā)為主。

（3）為了讓幼兒能夠更好的了解一雙襪子就是兩只一模一樣的襪子這個(gè)目標(biāo)時(shí),，我在他們觀察我的襪子這個(gè)環(huán)節(jié),，設(shè)置為只把一只鞋脫了，讓幼兒先觀察說(shuō)出其顏色,，圖案等特征,，然后再讓他們猜測(cè)另一只襪子的顏色，及圖案,。

（4）在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),，我以兒歌的方式先示范，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)如何卷襪子,。

2,、活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣非常濃,，都在積極地洗襪子,、晾襪子、并且在觀察襪子的時(shí)候，有的孩子還不自覺(jué)地一遍遍的說(shuō)著兩只一模一樣的襪子就是一雙襪子,，可見(jiàn),，第二個(gè)目標(biāo)完成的很好，孩子們真正理解了一雙襪子的含義,，在活動(dòng)的最后,，當(dāng)孩子們看到收納盒里整齊地放著他們卷好的襪子時(shí)，都興奮地叫了起來(lái),，臉上充滿了自豪和成就感,。

不知不覺(jué)，我作為實(shí)習(xí)生來(lái)到幼兒園已經(jīng)過(guò)去了2個(gè)月,，這兩個(gè)月里,，我收獲滿滿，對(duì)我們班的小朋友們也漸漸有了一定的了解,，知道了他們的一些興趣愛(ài)好和行為習(xí)慣,，在了解他們的的同時(shí)，他們也在教會(huì)我很多東西,。

最近班上經(jīng)常出現(xiàn)一些爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象,，經(jīng)常在上課前，有一個(gè)小朋友洋洋會(huì)和別人出現(xiàn)搶凳子的情況,，我去詢問(wèn)事情經(jīng)過(guò)時(shí),，洋洋堅(jiān)持是他自己搬的凳子，但是其他小朋友都說(shuō)不是他搬的,，這讓我十分苦惱,。在戶外活動(dòng)回到教室換衣服時(shí)，洋洋并沒(méi)有換衣服,，但是當(dāng)我問(wèn)起他時(shí),，他堅(jiān)持自己換了，這時(shí)我意識(shí)到洋洋撒謊了,。洋洋經(jīng)常說(shuō)有小朋友打他,，于是我叫來(lái)了打洋洋的那個(gè)小朋友和洋洋一起認(rèn)真詢問(wèn)事情經(jīng)過(guò)，但在詢問(wèn)過(guò)程中,，另外一個(gè)小朋友好像不知道有這么一件事;但當(dāng)我聽(tīng)到別的小朋友反映洋洋打他的時(shí)候,，我再去詢問(wèn)的時(shí)候，洋洋就會(huì)說(shuō)他是不小心的,。洋洋是這個(gè)學(xué)期新來(lái)的小朋友,，所以班上的小朋友對(duì)他會(huì)比較陌生，但在日?；顒?dòng)中,，也有一些小伙伴和他一起玩耍,，但是據(jù)洋洋媽媽反映，洋洋回家說(shuō)不想來(lái)幼兒園了,，因?yàn)橛變簣@沒(méi)有小伙伴和他一起玩,。

作為一名教師，面對(duì)不同的幼兒也會(huì)有不同的情況,，對(duì)幼兒的于每一件事,，都不能忽視。幼兒正處于發(fā)展想象力的時(shí)期,，常常把想象力與現(xiàn)實(shí)相混淆,，幼兒園的教師和父母應(yīng)幫忙孩子渡過(guò)這一真假難辨的年齡階段，但當(dāng)孩子確定在撒謊時(shí),，就須引起成人的注意了,。

我認(rèn)為，教師首先要有一雙觀察的慧眼,，要仔細(xì)觀察每一位幼兒的行為和言語(yǔ)等,，對(duì)于出現(xiàn)撒謊行為的幼兒，更要注意觀察,，有時(shí)候如果觀察不到位,，也難以識(shí)別真假謊言，如果孩子確實(shí)說(shuō)謊,，教師可以淺顯的例子幫他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，例如用故事《狼來(lái)了》來(lái)教育孩子。

教師要多關(guān)心和愛(ài)護(hù)孩子,，不要在人多的場(chǎng)合指責(zé)孩子,，更不要因?yàn)閼?yīng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤姑息、遷就,，甚至弄巧成拙,。面對(duì)洋洋的撒謊行為，一定要正確看待,，不能得過(guò)且過(guò)，一定問(wèn)讓洋洋意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正,。

對(duì)于洋洋回家與父母說(shuō)謊的行為,，為此我也有點(diǎn)不知所措，因?yàn)橹安](méi)有遇到過(guò)類似的事情,，因此我去詢問(wèn)了主班老師的建議,，主班也給了很多的幫助，面對(duì)洋洋在家說(shuō)自己沒(méi)有朋友的撒謊行為,，教師可以在洋洋和其他小朋友一起玩耍的時(shí)候,，錄制視頻或者拍照片并與洋洋父母分享,，這樣也可以更好地與洋洋父母進(jìn)行溝通，共同商量幫助洋洋不說(shuō)謊的對(duì)策,，實(shí)現(xiàn)家園共育,。

幼兒的健康成長(zhǎng)離不開幼兒園的教育，因此,，面對(duì)撒謊的幼兒時(shí),，教師要擺正態(tài)度,，正確看待,，從幼兒的角度出發(fā)，幫助幼兒改正撒謊行為,，讓幼兒能夠快樂(lè)成長(zhǎng),。

第一,，給孩子創(chuàng)設(shè)自主閱讀的氛圍。

每個(gè)孩子有自己的興趣愛(ài)好和獨(dú)立個(gè)性,，他們喜歡用各種方式表達(dá)自己純真而又豐富的內(nèi)心世界,。作為家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重孩子現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異,，在家里給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，為孩子提供與生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣,。

第二,，教孩子學(xué)會(huì)觀察圖畫進(jìn)行閱讀。

因?yàn)楹芏嗬L本故事以圖畫為主,，文字少,，這就給孩子的閱讀提供了廣闊的想象空間。恰好,，孩子的思維直觀性強(qiáng),，沒(méi)有局限性，不受外部干擾,。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)圖畫中的人物、動(dòng)物的表情,、對(duì)話,、心理活動(dòng)進(jìn)行猜想，盡情的想象圖中的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展,，然后進(jìn)行講述,。隨著孩子認(rèn)字量的增加，家長(zhǎng)可以借助文字幫助孩子解讀故事,。

第三,，在情感互動(dòng)中進(jìn)行親子閱讀,。

圖畫書具有情感教育的功能。很多圖畫書中都蘊(yùn)含著一定的情感色彩,，給人留有想象,、思維的空間。一本書,，就連大人一眼看上去有時(shí)都看不出什么意思,，多看幾遍才能品味出其內(nèi)容和要表達(dá)的思想感情，以及蘊(yùn)含的教育意義,，這就是繪本書的特點(diǎn),。也就需要我們做家長(zhǎng)的以身示范，為了孩子,，讓我們自己首先喜歡圖畫書,，與孩子一起閱讀圖畫書，因?yàn)楹芏嗪⒆佣加邢矚g纏著媽媽講故事的習(xí)慣,。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，媽媽給他們講故事聽(tīng)，是一種情感享受,。近距離的聽(tīng)父母講故事,，相互間傳遞著美好的情感，在溫馨的氣氛中共同講述,，一起感受圖畫書給人帶來(lái)的人生啟迪和震撼,。仔細(xì)想想，我們每個(gè)做媽媽的都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，孩子在媽媽講的故事中安靜的入睡,，媽媽看著孩子熟睡的小臉蛋，輕輕的給他（她）蓋好被子,，這種感受和意境是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,！

第四，建立閱讀檔案,。

1,、以文字記錄為主，家長(zhǎng)用寫日記的方式記載今天與孩子共同閱讀了什么內(nèi)容,，孩子對(duì)閱讀的興趣,，及在閱讀中提出的問(wèn)題和對(duì)故事的感受。記錄下幼兒的想法和需求等信息,，能夠讓家長(zhǎng)了解幼兒的個(gè)別需求，并且在時(shí)間允許的情況下,，給予幼兒反饋,。

2,、影像資料主要是指照片、錄音帶和攝像帶,。它們能提供幼兒語(yǔ)言發(fā)展的豐富信息,，如一份有幼兒復(fù)述故事、大聲朗讀自己的故事,、練習(xí)兒歌的錄音帶,，對(duì)幼兒、老師和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，都是非常有力的語(yǔ)言發(fā)展證據(jù),。家長(zhǎng)因經(jīng)常為幼兒閱讀活動(dòng)照相或攝像，拍攝的時(shí)候,，要簡(jiǎn)短記錄所拍的內(nèi)容或物體,，包括日期、場(chǎng)所,、幼兒的姓名以及每一個(gè)場(chǎng)景的特殊地方,。

我們?cè)撊绾无k好教育呢?我想起前兩天看到的一個(gè)公益視頻，深刻而又通俗地表達(dá)了教育的一種重要形式,，即任何一個(gè)維度的教育,，它的極致體現(xiàn)是對(duì)人行為的影響。比如在飯店里,，服務(wù)員上菜慢了點(diǎn),，有的大人感到不耐煩就會(huì)大聲嚷嚷；過(guò)紅綠燈時(shí),，看到?jīng)]車,，就牽著孩子的手急匆匆地闖人行道上的紅燈。這些行為的改變是否也是教育前進(jìn)的標(biāo)志?也就是我一直在說(shuō)的,，“大手”的方向決定了“小手”的行為,。所有在孩子身上能產(chǎn)生教育作用的人與環(huán)境都要有自然的教育意識(shí)，這種意識(shí)就如吃飯穿衣一樣滲透于生活的各個(gè)細(xì)節(jié),，不刻意,，不強(qiáng)求，而是一種自然的素養(yǎng),。

作為一名基層校長(zhǎng),，我也在思考：給學(xué)校、教師減負(fù),，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)什么?我想起一句話：雞蛋從外打破是食物,，從內(nèi)突破是生命。各種繁雜的文件,、評(píng)比,、會(huì)議等就如同外界施予學(xué)校的壓力,，讓學(xué)校、教師,、學(xué)生都淪為單一的“食物”,，學(xué)校如今需要追求的，是前行的主動(dòng)性和從內(nèi)突破的視野與規(guī)劃,。主動(dòng)地思考與探索比起被動(dòng)地應(yīng)付,，會(huì)更有難度與挑戰(zhàn)。所以,，校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感與使命意識(shí),，真正把辦學(xué)與育人相結(jié)合。有些當(dāng)下看不到成績(jī)但以后會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的事,，要耐得了寂寞去堅(jiān)守,；有些當(dāng)下有顯著成績(jī)但今后會(huì)有發(fā)展隱患的事，要舍得了名利去摒棄,。在我身邊,，這樣的校長(zhǎng)和教師也有不少。比如有一位老校長(zhǎng),，退休前把他總結(jié)的關(guān)于學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容編成了兒歌,，自已出錢打印成冊(cè)送給學(xué)校。他說(shuō)自己一輩子育人,，感覺(jué)到孩子的習(xí)慣養(yǎng)成太重要了,。還有我身邊的一些教師，為學(xué)生策劃各種有意義的節(jié)日活動(dòng),，十幾年如一日?qǐng)?jiān)持寫教學(xué)日記,，等等。

當(dāng)然,，社會(huì)也要為教育營(yíng)造合適的氣候和土壤,，教育主管部門要做好服務(wù)工作，不能總是“管”字當(dāng)頭,，各種與教育相關(guān)的責(zé)任部門不能相互推諉,、指責(zé)。教育的純粹,，首先是育人環(huán)境的純粹,，當(dāng)教育夾雜了太多偏離本質(zhì)的任務(wù)與聲音時(shí)，這種雜,、鬧,、煩、累會(huì)漸漸讓教育人疲憊乃至迷失方向。要過(guò)濾掉一些不必要的雜事,、雜音,，讓大家看到更清晰的現(xiàn)在與未來(lái)。

記得臺(tái)灣有位學(xué)者曾說(shuō)過(guò)：如果把教育比作一顆眾手托起的鉆石,，我們大家可以把它切成36個(gè)切面，切成幾百上千個(gè)切面,。如果問(wèn)怎樣才能辦好教育,，那么也有36個(gè)甚至幾百上千個(gè)答案。

有人說(shuō),，幼兒園女教師居多,，男孩子會(huì)因此喪失陽(yáng)剛之氣的。我不贊同這樣的觀念,，這是毫無(wú)道理的,。說(shuō)得好像幼兒園都是男老師，男孩子才會(huì)成為男子漢一樣,。這種觀點(diǎn)是性別決定論,，也就是說(shuō)，孩子的性格取決于教師的性別,。這種理論根本站不住腳,，不是每個(gè)男人都是男子漢，也不是每個(gè)女子都是軟妹子,。真正決定孩子性格的不是教師的性別,，而是教師的教育觀念。

什么是男子漢,？在我看來(lái),，一個(gè)男子漢，首先要具備責(zé)任感,，能夠?yàn)樽约旱男袨樨?fù)責(zé),，能夠勇敢的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，能夠主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任,。其實(shí),，要有紳士的品質(zhì)，不計(jì)較雞毛蒜皮的小事,，尊重女性,。最后，還應(yīng)該有毅力,，能夠堅(jiān)持自己的選擇,，為自己的選擇勇敢的付出。

教育，是性格影響性格的過(guò)程,。女性,，一向被貼上溫柔的標(biāo)簽。如果你不夠溫柔,，獨(dú)立性又很強(qiáng),，你便是所謂的女漢子。一個(gè)女的尚且能把自己培養(yǎng)成漢子的境界,，那么她教育下的男孩也應(yīng)該夠爺們,。更何況，教育是一種觀念,。一個(gè)教師對(duì)孩子的影響,，取決于她的教育理念。一個(gè)教師,，如果認(rèn)為眼淚解決不了問(wèn)題,，如果認(rèn)為對(duì)孩子進(jìn)行挫折教育至關(guān)重要，那么她的孩子們絕對(duì)不會(huì)成為哭娃娃,，也不會(huì)成為大人臂彎里永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的baby,。

男教師在幼兒教師隊(duì)伍中確實(shí)是稀缺，我們的幼兒教育隊(duì)伍中需要且歡迎男性的加入,，但是這并不等同于男孩的教育只有男性教師才能完成,。

人們需要多元文化生活，人們需要更深一層的內(nèi)心感悟,，體會(huì)只屬于自己的情意,。閱讀像一只船，可以載著你去任何地方遨游,。閱讀可以打開心靈之窗,，在空氣的任何角落飛翔。閱讀可以使一個(gè)荒蠻之地變成文明禮貌之鄉(xiāng),。閱讀可以讓人改變?nèi)说男郧?，使人脫離愚昧的境地，愉悅心身,，終身受益,。

分級(jí)閱讀書籍，給幼兒帶來(lái)的就是這種引領(lǐng)幼兒進(jìn)入閱讀王國(guó)的書籍,，我們幼兒園開展的早期閱讀活動(dòng),，已經(jīng)取得了初步的成果。他們?cè)诿烂畹囊魳?lè)聲中享受快樂(lè)的閱讀時(shí)光,，小腦袋能很快地記住一個(gè)又一個(gè)故事和詩(shī)歌的情節(jié),。小手指在字里行間滑動(dòng),，而且能走在大街上認(rèn)識(shí)漢字，清脆甜潤(rùn)的童音朗讀給一個(gè)又一個(gè)家庭帶去快樂(lè)和希望之光,。

除開分級(jí)閱讀,，我們還有《快樂(lè)成長(zhǎng)》主題包和教師自我創(chuàng)編的語(yǔ)言類教材。你們看,，中班時(shí),，我給他們寫兒歌，中班時(shí),，我給他們寫周記,。這所有的一切都是我對(duì)幼教事業(yè)的一種熱愛(ài)，也是對(duì)我身邊孩子的一種熱情,，同時(shí)也是一種沉甸甸的責(zé)任心。希望這種責(zé)任心能給幼兒留下一絲印記,，也圓滿我的人生,。超越紅塵中的自我。

早期閱讀是幼兒憑借色彩,、圖像,、成人的語(yǔ)言、文字來(lái)理解意圖為主的幼兒讀物的活動(dòng),，旨在培養(yǎng)幼兒積極的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和形成自主的閱讀能力。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇三

教師對(duì)幼兒的評(píng)語(yǔ)可以反映孩子的基本生活以及學(xué)習(xí)的情況,，以下是小編整理的幼兒園教師教學(xué)評(píng)語(yǔ),，歡迎參考閱讀！

楊雨彤：你是一個(gè)可愛(ài),、善良又懂事的小女孩,。尊敬老師、友愛(ài)同伴,，會(huì)主動(dòng)幫助老師做事情,，與老師談心。你最大的進(jìn)步就是上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，能用流利的語(yǔ)言講述自己的見(jiàn)解。老師希望你的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)能一直保持,，這樣你的本領(lǐng)就會(huì)學(xué)得更加好了,。

司昊洋：你是一個(gè)能干、乖巧的好孩子,，這學(xué)期,，你好像一下子長(zhǎng)大了許多,，老師真高興啊,！老師希望上課時(shí)能看到你高高舉起的小手,，能聽(tīng)到你用流利地普通話回答老師的提問(wèn)，這樣老師就會(huì)更加喜歡你,！努力吧,！老師相信你一定行！

李佳軒：你活潑可愛(ài),、聰明懂事,。待人熱情有禮貌，愛(ài)幫老師做事情,，每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言,，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和書寫習(xí)慣,，能主動(dòng),、積極地參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有探索精神,，善于在學(xué)習(xí)活動(dòng)中尋找,、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律,，較好地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。老師希望你在以后的生活中，能快樂(lè)地學(xué)習(xí),、快樂(lè)地成長(zhǎng),！

張景博：一看到你，老師就很喜歡你,。和你相處了一學(xué)期,，老師還發(fā)現(xiàn)你有很多的優(yōu)點(diǎn)。你的獨(dú)立能力很強(qiáng),，在生活上自己能照顧好自己,，還挺樂(lè)意地幫助老師做些力所能及的事情。尤其是你在學(xué)習(xí)上還有一股韌勁,，遇到困難從不退卻,，總是耐心地去解決。老師相信,，憑著你的這股韌勁,，你的未來(lái)一定很精彩！

喬怡馨：你是個(gè)聰明能干,，有禮貌的孩子,。你興趣廣泛,，特別喜歡手工活動(dòng)，是個(gè)心靈手巧的姑娘,。你樂(lè)于幫助別人,，平時(shí)能主動(dòng)關(guān)心班級(jí)體是一個(gè)有愛(ài)心的孩子。你能主動(dòng)參加各種活動(dòng),，上課專心能發(fā)言動(dòng)腦筋,。你思維敏捷，有自己的想法和見(jiàn)解,，你善于觀察,，喜歡問(wèn)為什么。你不僅能管好自己也能幫助他人,，深得小朋友的喜歡,。希望進(jìn)入小學(xué)后做個(gè)全面發(fā)展的孩子。

喬前越：你是一個(gè)活潑開朗可愛(ài)的孩子,。你對(duì)老師有禮貌,。能認(rèn)真參加體育活動(dòng)，學(xué)會(huì)了鉆爬拍球跳繩等很多本領(lǐng),，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)。上課比以前專心了而且經(jīng)常發(fā)言,，能主動(dòng)表現(xiàn)自己,。對(duì)于動(dòng)腦筋數(shù)運(yùn)算等問(wèn)題很感興趣，老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好,，做個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生,！

喬詩(shī)涵：你是個(gè)文靜，秀氣的小姑娘,，踏實(shí)自覺(jué)是你的特點(diǎn),。課堂上你能認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，然后細(xì)聲細(xì)氣的回答問(wèn)題,。你的臉上總是帶著微笑,，對(duì)人是那么有禮貌。你尊敬老師,，與小朋友們能友好相處,。老師總忘不了你跳舞時(shí)的精彩表演,。如果你能表現(xiàn)得再活潑些,，大膽些,，就更好了,！

林咨宏：你是個(gè)聰慧,、漂亮,、懂禮貌的小女孩,，每天總能熱情地向老師,、小朋友打招呼；平時(shí)還愿意和老師親切地交談,。你的歌聲很動(dòng)聽(tīng),，舞姿也很優(yōu)美，真棒,！升入中班后,，老師希望宏宏在進(jìn)餐、午睡方面有所進(jìn)步,！加油,！

喬喬：一年來(lái)你的進(jìn)步可真大！游戲時(shí)總能看見(jiàn)你歡快的身影,，你那優(yōu)美的舞姿獲得了小朋友的陣陣掌聲,。在你的努力下，繪畫,、手工大有進(jìn)步,，學(xué)習(xí)時(shí)有時(shí)能積極舉手發(fā)言，還能獨(dú)立吃飯,、穿脫衣鞋,，好棒！要升中班了,，希望喬喬能再接再厲,，更上一層樓！

李晟：愛(ài)學(xué)習(xí),、有禮貌的你,，老師真喜歡！你是個(gè)很自信的小男孩,，上課認(rèn)真,、能積極舉手發(fā)言，口語(yǔ)表達(dá)能力也不錯(cuò),，如果平時(shí)能與同伴友好相處,，按時(shí)午睡的話，那就更棒了,，相信你新學(xué)期會(huì)有更好的表現(xiàn),，加油吧！

鄭昊：你是一個(gè)能干,、乖巧的好孩子,，這學(xué)期，你好像一下子長(zhǎng)大了許多,。你開始學(xué)著自己的事情自己做,，學(xué)會(huì)自己吃飯,、自己穿衣褲。老師真為你高興,！更讓老師高興的是上課能看到你高高舉起的小手,，能聽(tīng)到你用流利地普通話回答老師的提問(wèn)，真是太棒了,！升入中班后,，希望樂(lè)樂(lè)能更上一層樓！

蔡好好：你膽子大了,，說(shuō)話的聲音也響亮了,，每天來(lái)園總能主動(dòng)的和老師打招呼了，看到你的`轉(zhuǎn)變,，老師真高興?，F(xiàn)在的你喜歡參加各種活動(dòng)，畫畫時(shí)你認(rèn)真又耐心,，作品還很漂亮呢,！你更喜歡音樂(lè)活動(dòng)，總能看見(jiàn)你翩翩起舞的身影,。升入中班后,，希望好好能更上一層樓！

林歆然：你是個(gè)看似文靜,，卻是個(gè)聰明,、活潑的女孩兒。這個(gè)學(xué)期蛋蛋進(jìn)步了,，能獨(dú)立吃飯、午睡,，做事執(zhí)著,、細(xì)心，繪畫和手工都不錯(cuò),，真是好樣的,！升入中班后，希望你上課能遵守紀(jì)律,、大膽發(fā)言,，你一定能做到，加油,！

婁梓奕：一聲響亮的“goodmorning,！”不用看就知道是你，你是個(gè)聰明,、活潑的小女孩,。你舞姿優(yōu)美,，歌聲動(dòng)聽(tīng)，自己的事情自己做,，你畫畫進(jìn)步可大了,，落筆大膽、顏色鮮艷,，有耐心,，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。你樂(lè)于幫助別人,，是老師的小幫手,，大家都非常喜歡你。老師希望你再接再厲,，相信你以后會(huì)更加出色,！

姜甜甜：老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容,，你比以前更大膽,、更自信了，真讓老師高興,，看,！你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽(tīng),，你樂(lè)意參加集體活動(dòng),，你還會(huì)象小姐姐一樣提醒小朋友排好隊(duì)，是老師的小幫手,。升入中班后,，老師希望你再接再厲，取得更大的進(jìn)步,。

德陽(yáng),，你知道嗎？老師和小朋友越來(lái)越喜歡你了,。你聰明,、自信，上課總能看見(jiàn)你積極舉手發(fā)言,；你善良,、有同情心，看見(jiàn)同伴有困難時(shí),，總會(huì)主動(dòng)去幫助他們,，真是棒極了！升入中班后，希望陽(yáng)陽(yáng)能再接再厲更上一層樓,！

溜溜：你是個(gè)聰慧,、自信的小天使，有你的地方就有歡笑,，老師喜歡你上課積極動(dòng)腦筋,，勇于發(fā)言的樣子，你流利的表達(dá)令人贊嘆,；喜歡你有顆熱情的心,，常常幫助有困難的同伴，老師更希望看到偶爾做錯(cuò)事時(shí),，能勇于承認(rèn)并改正錯(cuò)誤的你,，我相信你一定能做到的，對(duì)嗎,？,！

林旭陽(yáng)：別看你個(gè)子小，卻一點(diǎn)也不比別人遜色,，在老師眼中,，你是個(gè)思維敏捷的孩子。上課時(shí),，常常能聽(tīng)到你用動(dòng)聽(tīng)悅耳的聲音回答問(wèn)題,，在生活上，你的自理能力提高了,，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做,，真棒！但每當(dāng)看見(jiàn)你吃飯時(shí)無(wú)精打采的樣子,，老師真擔(dān)心,，這樣怎么能長(zhǎng)高長(zhǎng)胖呢？希望你以后能多吃飯菜,，積極鍛煉,，這樣身體才會(huì)棒棒的，加油,！

周珂琳：剛開學(xué)的你愛(ài)哭鼻子，好想家,，老師拿你真沒(méi)辦法,。可是很快,，你就顯現(xiàn)了你很多的優(yōu)點(diǎn)-自信聰明好學(xué)善良,，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是,，你變得堅(jiān)強(qiáng)勇敢了,，經(jīng)常能看到你那張燦爛的陽(yáng)光笑臉,。老師希望你進(jìn)小學(xué)后能表現(xiàn)的更好，做個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生,。加油哦,！寶貝！

程鵬遠(yuǎn)：你是個(gè)活潑好動(dòng)不善言辭,，做事認(rèn)真的孩子,。課堂上你能較專注地聽(tīng)老師講課，老師最喜歡聽(tīng)到你那響亮,，有感情的回答,。這學(xué)期你在各方面均取得了較大的進(jìn)步，老師真為你感到高興,。你尊敬老師,，與小朋友們能友好相處。每當(dāng)別人有困難時(shí),，你也能熱情地伸出友誼之手,。老師希望你表現(xiàn)得更堅(jiān)強(qiáng)些自信些大方些，成為一名勇敢的小男子漢,，好嗎,！

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇四

每學(xué)期末要給班集體里的孩子們寫學(xué)末。

評(píng)語(yǔ),。

1.玉凌小朋友：你是個(gè)脾氣倔強(qiáng)有點(diǎn)任性的小姑娘,，你樂(lè)意自己的事情自己做，你喜歡唱歌跳舞,，在活動(dòng)中的大膽表現(xiàn)令大家欣賞:聽(tīng),兒歌念得多么流利,回答問(wèn)題多么響亮!希望在新的學(xué)期你能養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣,，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

2.圳峰小朋友：:你是個(gè)虎頭虎腦的小男孩,，每天總是高高興興上幼兒園,，老師都很喜歡你，平時(shí)你能聽(tīng)老師的話,，樂(lè)意和小伙伴游戲玩耍,，，你上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,，回答問(wèn)題聲音響亮,，但是，你總坐不住小椅子,，這樣可不好呀!老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守規(guī)律,，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!加油!

4.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，與同伴能友好相處，但平時(shí)吃飯會(huì)有些挑食,，老師希望你能多吃蔬菜,，多參加一些體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。你在老師的幫助下已會(huì)脫簡(jiǎn)單的衣褲，學(xué)著自己的事情自己做,，希望德鴻小朋友再接再厲,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。莉陽(yáng)小朋友：你是個(gè)天真爛漫,、活潑可愛(ài)的小女孩,。每天早上帶著甜甜的微笑向老師問(wèn)好，一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真不小,，學(xué)習(xí)自己的事情自己做,，自己大口吃飯，自己穿鞋,，主動(dòng)和小伙伴做游戲,。老師喜歡聽(tīng)你用稚氣未脫的聲音說(shuō)話，好可愛(ài)!老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守規(guī)律,，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!加油!

5.肖婉瀅小朋友：你是個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,，每天總是高高興興上幼兒園，喜歡幼兒園的集體生活,，喜歡唱歌跳舞做早操,，喜歡玩玩具，上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,，舉手發(fā)言,。但有時(shí)還會(huì)做小動(dòng)作，與同伴講悄悄話,。老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守規(guī)律,，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!加油!

6.妙妍小朋友：記得你剛來(lái)幼兒園時(shí)，每天都是哭紅了雙眼,，讓媽媽帶著滿心的擔(dān)憂離開你,，可是，媽媽一走,，你就很樂(lè)意自己的事情自己做,。你喜歡唱歌跳舞，你能力很強(qiáng),，常常能幫老師做很多事情。但是，你總坐不住小椅子,，這樣可不好呀!老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律,，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!加油!

7.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，每天總是高高興興上幼兒園,，你樂(lè)意自己的事情自己做,，自理能力較強(qiáng)，希望澤楷小朋友以后改掉愛(ài)自由跑的習(xí)慣,，多加強(qiáng)自控能力的鍛煉,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

9.思瑩小朋友：你是一個(gè)懂事,、活潑可愛(ài)的小女孩,，你對(duì)老師有禮貌，與同伴友好相處,，你喜歡唱歌,、跳舞。上課能專心聽(tīng)講,，守紀(jì)律,，發(fā)言積極響亮,各方面都很不錯(cuò),是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣,老師相信,憑著你的自信,再加上你的努力,你一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好孩子!

10.集寶小朋友：你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩,，你每天總是高高興興上幼兒園,，樂(lè)意自己的事情自己做，自理能力較強(qiáng),，你上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,，回答問(wèn)題聲音響亮，但是,，你總坐不住小椅子,，這樣可不好呀!老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!

12.奕超小朋友：你是一個(gè)活潑,、可愛(ài)的小男孩,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。你上課愛(ài)動(dòng)小腦筋,，總能搶著回答老師的提問(wèn),，并能積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，能在老師的關(guān)心下吃完飯,，午睡習(xí)慣較好,。老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

13.黃榮俊小朋友：你是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩,，午睡習(xí)慣較好,，自理能力有了很大的進(jìn)步，你比以前更大膽,、更自信了,，真讓老師高興，老師希望你以后能更大方,、勇敢些，不要因一點(diǎn)小事就哭鼻子,，那就更棒了,。

14.宇軒你活潑可愛(ài)，又是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，老師真喜歡,，你樂(lè)意自己的事情自己做，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,，自理能力較強(qiáng),，你對(duì)老師有禮貌，如果你上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn),，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的,。

15.雯琪你活潑可愛(ài)，平時(shí)能與小伙伴們友好相處,，游戲時(shí)也能積極參與,，如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言,、大膽表現(xiàn)的話,，老師會(huì)更加喜歡你!業(yè)成小朋友：你是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，一學(xué)期以來(lái),，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，特別是在做游戲時(shí)很投入，也因此交到了許多好朋友,，老師真為你高興,。老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

16.梓坤小朋友：你是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩,，一學(xué)期以來(lái)，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，特別是在做游戲時(shí)很投入,，也因此交到了許多好朋友，老師真為你高興,。老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律,，那樣你會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

17.瑜婷小朋友：你可能干了，你能夠把飯吃得干干凈凈,，會(huì)自己穿鞋子,，在幼兒園里會(huì)做一些自己力所能及的事，老師和小朋友都非常喜歡你,。希望你在新學(xué)期里再接再厲爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

18.樂(lè)瑤你可能干了,，課堂上總能聽(tīng)到你大聲的發(fā)言,。在幼兒園里會(huì)做一些自己力所能及的事，老師和小朋友都非常喜歡你,。希望你在新學(xué)期里再接再厲爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

19.煒航你是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩，一學(xué)期以來(lái),，你在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，特別是在做游戲時(shí)很投入，也因此交到了許多好朋友,，老師真為你高興,。老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)取得更大的進(jìn)步,。

20.心瑜你是個(gè)活潑,、可愛(ài)的小女孩。你舞姿優(yōu)美,，歌聲動(dòng)聽(tīng),，能夠自己的事情自己做，大家都非常喜歡你,。如果能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn),，在以后的學(xué)習(xí)中積極發(fā)言、大膽表現(xiàn)的話,，老師會(huì)更加喜歡你!

22.雅輝小朋友：你是個(gè)有點(diǎn)內(nèi)向的小男孩,，午睡習(xí)慣較好，自理能力有了很大的進(jìn)步,，你比以前更大膽,、更自信了，真讓老師高興,，老師希望你以后能更大方,、勇敢些，不要因一點(diǎn)小事就哭鼻子,，那就更棒了,。

23.hi!煒恒!你聰明,，有主見(jiàn)，思維活躍,，能說(shuō)會(huì)道,，是老師的小助手。你樂(lè)意參加集體活動(dòng),，體育活動(dòng)中總能看見(jiàn)你生龍活虎的身影,，課堂上也總能看見(jiàn)你踴躍的舉手發(fā)言。希望在新的學(xué)期你能養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣,，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子,。

24.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩，與同伴能友好相處,，但平時(shí)吃飯會(huì)有些挑食,，老師希望你能多吃蔬菜，多參加一些體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。你在老師的幫助下愿意學(xué)著自己的事情自己做,，希望唯涵小朋友再接再厲,，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

25.景航：你活潑,，可愛(ài),，思維活躍，能說(shuō)會(huì)道,，對(duì)老師有禮貌,，老師都很喜歡你。你能和小伙伴相處融洽,，畫畫畫得很棒,，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言,，那老師就會(huì)更滿意,。

26.躍軒：你是個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩，對(duì)老師有禮貌,，午睡習(xí)慣較好你樂(lè)意自己的事情自己做,，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，自理能力較強(qiáng),，你能和小伙伴相處融洽,，如果你上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的,。

27.心瑜:你是個(gè)活潑,、可愛(ài)的小女孩,。你舞姿優(yōu)美，歌聲動(dòng)聽(tīng),，能夠自己的事情自己做,，大家都非常喜歡你。你可能干了,，課堂上總能聽(tīng)到你大聲的發(fā)言,。希望你在新學(xué)期里再接再厲爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

1,、你是個(gè)很能干的小女孩,。你熱情、聰明,，上課認(rèn)真，發(fā)言積極響亮,，各方面都很不錯(cuò),，是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣，老師相信,，憑著你的自信,，再加上你的努力，你一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好孩子!

2,、你畫畫畫得真棒,。你是個(gè)熱情、活潑的小女孩,，做事細(xì)心,、認(rèn)真，自理能力也很強(qiáng),，上課也很認(rèn)真,，各方面有了很大的提高，老師真高興,。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言,，老師相信，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!

3,、游戲時(shí)你是那么投入,，真不錯(cuò)!你活潑可愛(ài)，又是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，老師真喜歡,，如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn),，多動(dòng)手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的,。

4、你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，是老師的小幫手!活潑可愛(ài)的你在園能聽(tīng)老師的話,，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒,，游戲時(shí)也能積極參與,，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言,，不懂就問(wèn),，那老師就會(huì)更滿意。

5,、每次你總能完成老師布置的任務(wù),，真了不起。你聰明,、懂事,，口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng)，交往能力也比以前強(qiáng)多了,，真不錯(cuò),。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，那就更棒了!

6,、你的膽子變大了,，真了不起!你是一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子,，對(duì)老師布置的任務(wù)總能很好完成,，上課也能舉手發(fā)言了，真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些,、大膽些,，那就更棒了!

7、活潑好動(dòng),，理解能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時(shí),，老師總能看到你求知的眼神,，總能聽(tīng)到你響亮的回答，真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，那就更棒了!

8,、你的畫畫得真棒，真是個(gè)細(xì)心、認(rèn)真的好孩子,。你懂事聽(tīng)話,，上課認(rèn)真，膽子也大了,，并能回答老師提出的問(wèn)題,，也愛(ài)和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更積極些,，那你的成績(jī)一定會(huì)有更大的提高,。

9、最喜歡你在小朋友面前響亮地回答老師的問(wèn)題,。你是乖巧,、懂事的好孩子，有著良好的午睡習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，游戲也能積極主動(dòng)地參與,，如果以后能再勇敢些，老師相信,，你一定會(huì)更出色!

10,、游戲活動(dòng)時(shí)你是那么投入，真了不起,。你是個(gè)聽(tīng)話的孩子，雖然不愛(ài)說(shuō)話,，但上課總是很認(rèn)真,，而且有著良好的午餐習(xí)慣，真不錯(cuò),。如果在以后的學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng),、不懂就問(wèn)，那老師相信,，你一定會(huì)趕上其他小朋友的!

11,、你做起事來(lái)非常投入，真是個(gè)認(rèn)真,、細(xì)心的好孩子,。你是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子，上課認(rèn)真,，雖然你平時(shí)話不多,，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)，真是好樣的,。孩子,，自信些，勇敢些，老師相信,，你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇五

幼兒階段的教育也是很重要的，所以幼師的教學(xué)能力對(duì)于幼兒園的學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是最重要的,，今天本站小編為大家整理了對(duì)幼兒園教師教學(xué),。

評(píng)語(yǔ)。

歡迎大家閱讀,。

1.該老師有心用心且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神,，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力。面對(duì)性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,，她耐心想辦法，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),，實(shí)施分類教學(xué),。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受,，細(xì)心準(zhǔn)備,，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開,。面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。

2.該老師以飽滿誠(chéng)懇的態(tài)度投入到這一年的教導(dǎo)師帶教工作中,。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人,，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙禮以嚴(yán)為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。精心備課，教學(xué)內(nèi)豐富,，能吸收學(xué)科新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際,，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕谭椒ê褪侄?，?shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教,，講表達(dá)準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理,，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高,，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。此外,，張老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),，一年來(lái)幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽(tīng)課，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo),，經(jīng)過(guò)一年的努力,，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高,。張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng),。

3.該同志愛(ài)黨愛(ài)國(guó),，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任,，積極參加教研活動(dòng)和課改培訓(xùn)，認(rèn)真上好公開課,，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，作風(fēng)正派，廉潔從教,，為人師表,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

4.在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤任勞任怨,。勇銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。

5.該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn)，多次承擔(dān)學(xué)校的公開課,，很注重教學(xué)反思,，是一位上進(jìn)心強(qiáng)的教師。在這一年里成長(zhǎng)很快,。

6.本學(xué)期該老師能從自己的實(shí)際出發(fā),，在班級(jí)管理方面，教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論專著,，并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度的話,，該老師一定會(huì)有更大的進(jìn)步,。

7.教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié),，不斷提升;班主任工作中，循循善誘,，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田,。因此，老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效老師都喜歡,。

8.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工細(xì)踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,，全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情,，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱關(guān)心學(xué)生,，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,。因此深受學(xué)生愛(ài)戴,。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

9.該生在實(shí)習(xí)期間工勤敬業(yè),，能夠虛心求教,，善于思考，舉一反三,。熱愛(ài)學(xué)生,，特別關(guān)懷班上成行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課,，并給予肯定和鼓勵(lì),，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),，教學(xué)目標(biāo)明確,，板語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，有一定的組織能力,。注重。

教案,。

的編寫和反思,，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,，使自己更快地成長(zhǎng),。

10.該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于思考,，能夠舉一反三,。對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤遲到早退現(xiàn)象并能與公司同事和睦相處與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

11.xxx同志踏實(shí)肯干,，吃苦耐勞,。有建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快,，涉獵面較寬,，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮,，認(rèn)真敬業(yè)，工作責(zé)任心強(qiáng),，工作效率高,，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決。在時(shí)間緊迫的情況下,，加保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。

12.xxx同志待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

13.xxx同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)取,。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔切獨(dú)綜合分析,，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

14.xxx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，服從分配,，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議,。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

15.該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí),，服從安排聽(tīng)指揮,，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間,，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),，不斷總結(jié)提高，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。

16.該生在我校實(shí)習(xí)期間,，工積極，教育教學(xué)態(tài)度較好,，表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)速教內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益。能夠與廣大學(xué)生融合在一起,，在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)豐富而懇切,。優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)成為學(xué)生熱愛(ài)的教師,，該積極,。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣，虛心向老教師求教并勇于建言,。能夠調(diào)整自己,，力盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，發(fā)揮所長(zhǎng),，磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)性情,。心思細(xì)膩,，眼光獨(dú)到，善於觀察并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。常利午餐時(shí)間和學(xué)生談話,，給予引導(dǎo)。特別關(guān)懷班行為偏差的孩子,，給鼓勵(lì),，積極引導(dǎo)其向善，做俠義之約,，深得學(xué)生喜愛(ài),。樂(lè)意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌輔導(dǎo)學(xué)生，并吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),。批聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心,。指導(dǎo)老師有良好互動(dòng)。

1.××老師一貫認(rèn)真服從安排,，扎扎實(shí)實(shí),、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。政治學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)記,、積極發(fā)言，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教研,、進(jìn)修活動(dòng)中，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì),，學(xué)思結(jié)合,，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn),，力爭(zhēng)于己有提高,，對(duì)同事有貢獻(xiàn)，最終惠及學(xué)生,。

2.該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,，熱愛(ài)教育事業(yè),，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。

3.面對(duì)新接手的圖書室管理工作,，她虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件,，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄,，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作。

4.××老師溫雅,、平和,、踏實(shí)、細(xì)致,。作為一名黨員教師,，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)、尊重同事,、待人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽,，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師，她為了上好課,，看教參,、查資料,、找實(shí)例……樂(lè)在其中,。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，她的課堂上,，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍,。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng),。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),，開拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師,。

5.××老師溫婉嫻靜,，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,，取得了很好的教學(xué)效果,。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件,，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop,，illustrotar，flash，dmax等,，足見(jiàn)其用心之至,。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng),，××老師也能夠與老師們通力合作,，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色,。

軍訓(xùn),。

學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體。對(duì)留守學(xué)生,，動(dòng)之以情,，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，行為上約束以前的壞習(xí)慣,，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過(guò)努力,，高級(jí)班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步,。

7.作為班主任,，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生。

8.她能夠關(guān)心并幫助年輕教師,，幾年來(lái),，她先后與xxx等幾名年輕教師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)他們快速成長(zhǎng)為教學(xué)能手,。

9.xxx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，服從分配,，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議,。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù),。同時(shí)，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,。

10.該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),，政治表現(xiàn)良好,，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮，與同事友好相處,，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

11.貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間,，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度,，服從分配,，聽(tīng)從安排。為人謙虛認(rèn)真勤奮好學(xué),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉,，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，善于思考,，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

12.在實(shí)習(xí)期間,，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配,，聽(tīng)從安排,。為人謙虛認(rèn)真勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，善于思考,，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

13.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于思考，能夠舉一反三,。對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí),，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

14.面對(duì)新接手的圖書室管理工作,，她虛心請(qǐng)教，認(rèn)真記錄,，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致;她按時(shí)送取文件,，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作,。

15.××老師溫雅平和踏實(shí)細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，她尊敬領(lǐng)導(dǎo)尊重同事待人真誠(chéng)熱愛(ài)學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣,。作為一名政治教師,，她為了上好課，看教參查資料找實(shí)例……樂(lè)在其中,。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，她的課堂上,，學(xué)生積極主動(dòng)，氣氛活躍,。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng),。作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系,，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),，開拓了學(xué)生視野。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師,。

16.××老師溫婉嫻靜,，對(duì)待學(xué)生寬厚平和,，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn),，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐，取得了很好的教學(xué)效果,。為了適應(yīng)信息社會(huì)對(duì)教師素養(yǎng)的新要求,，她苦學(xué)與美術(shù)教學(xué)相關(guān)的應(yīng)用軟件，短短的一年時(shí)間里迅速掌握了photoshop,，illustrotar,，flash，dmax等,，足見(jiàn)其用心之至,。除了用心教學(xué)之外，作為美術(shù)教研組的組長(zhǎng),，××老師也能夠與老師們通力合作,，在和諧氛圍之中，把教研組的工作做得有聲有色,。

17.班主任工作中,，為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，組織了多項(xiàng)集體活動(dòng),，定期召開主題班會(huì),。利用校運(yùn)會(huì)軍訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體。對(duì)留守學(xué)生,，動(dòng)之以情,，曉之以理，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，行為上約束以前的壞習(xí)慣,，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷。通過(guò)努力,，高級(jí)班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面，都取得了很大的進(jìn)步,。

18.作為班主任,，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化;加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成;加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪,，全方位了解學(xué)生,。

19.作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。對(duì)待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說(shuō)：“王老師愛(ài)笑,，不跟我們發(fā)脾氣,，手語(yǔ)清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。

20.××老師有心用心且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué),。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù),，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備,，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開,。面對(duì)副班主任工作,，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。

1.該同志愛(ài)黨愛(ài)國(guó),，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)教育事業(yè),，自覺(jué)遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，以教書育人為己任，積極參加教研活動(dòng)和課改培訓(xùn),，認(rèn)真上好公開課,，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，作風(fēng)正派，廉潔從教,，為人師表,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

2.在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇懇、任勞任怨,。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。

3.該同志積極參加校本教研及校本培訓(xùn)，多次承擔(dān)學(xué)校的公開課,，很注重教學(xué)反思,，是一位上進(jìn)心強(qiáng)的教師。在這一年里成長(zhǎng)很快,。

4.本學(xué)期該老師能從自己的實(shí)際出發(fā),，在班級(jí)管理方面，教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論專著,，并寫好摘抄和心得。如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度的話,，該老師一定會(huì)有更大的進(jìn)步,。

5.教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié),，不斷提升;班主任工作中，循循善誘,，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田,。因此，老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效,。學(xué)生、老師都喜歡。

6.生,，和謁可親,，平易近人，深受學(xué)生喜歡,。逢年過(guò)節(jié),，*老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì)，濃濃師生情,，化作春雨,，滋潤(rùn)大地?；蛟S他愛(ài)好攝影,，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是*老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,，也是與學(xué)生暢談人生,、理想，交流感情的一種途徑,。人們常說(shuō)“*老師青春常在,、童心不老”。正是*老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫照,，也是*老師走向成功之路的法寶,。

7.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)功效,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心保障學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)喜好,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

8.xxx同志待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心好學(xué),，注重團(tuán)隊(duì)合作。

9.xx老師思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人,，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù),。

10.該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真、勤奮,、踏實(shí),、敬業(yè)，能夠虛心求教,，善于思考,，舉一反三。熱愛(ài)學(xué)生,，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差,、行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課,，并給予肯定和鼓勵(lì),，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),，教學(xué)目標(biāo)明確,，板書工整、語(yǔ)言清晰,，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思,，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)、課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,，使自己更快地成長(zhǎng),。

11.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

12.他功底深厚,，具有較高的藝術(shù)素質(zhì),，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重,，一直以來(lái)委以重任,，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負(fù)重任,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，把青春獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);他師德高尚、默默耕耘,，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),，培育出滿園桃李。善教樂(lè)教,，深受師生尊敬為了完成上級(jí),、學(xué)校交給的任務(wù)，xx老師全身心投入教科研工作,。

13.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài)。為人師表,，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。

14.在工作中,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體,，教師作主導(dǎo),，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，開拓學(xué)生思維,，發(fā)揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參加區(qū)教研室、學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓教學(xué)視野和思維,。在音樂(lè)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。年月音樂(lè)課《青春舞曲》獲學(xué)校第十屆優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽綜合組一等獎(jiǎng);年月本人編排的舞蹈《愛(ài)的綠意》獲第二屆"青春瀘縣"校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演三等獎(jiǎng)。

15.老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī),，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人,，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作,，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日,，不惜犧牲休假日時(shí)間,，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師,，一心撲在教育事業(yè)上,，舍小家為大家,，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”,，深受上級(jí),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師以及社會(huì)各界人士的尊敬,，老師時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎,、戒驕戒躁的作風(fēng)，時(shí)刻保持安教樂(lè)教,、廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇六

在我們平凡的日常里，說(shuō)到評(píng)語(yǔ),，大家肯定都不陌生吧,，評(píng)語(yǔ)可以幫助被評(píng)價(jià)者不斷地逼近理想目標(biāo)，下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園教師教學(xué)評(píng)語(yǔ)內(nèi)容7篇,，讓我們一起來(lái)看看!

當(dāng)今社會(huì),，孩子大多是獨(dú)生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”,，相當(dāng)一部分孩子在家里說(shuō)一不二,，與自己的父母講話也用命令的口氣，很多孩子把這樣的不良習(xí)慣也帶到了幼兒園,。

在星期二的下午我們區(qū)域活動(dòng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我班的李浩小朋友用命令的口氣對(duì)小朋友講話。如：奎瑤給我拿鉛筆來(lái),，潤(rùn)琪給我拿著樹葉和剪刀等等,，針對(duì)班級(jí)的這種情況，我分析了各種原因,。

1,、幼兒以自我為中心，不替別的幼兒著想,，幼兒的行為動(dòng)機(jī)初始一般都是“為我”而不是“為他”,。4—5歲的幼兒是自我保護(hù)意識(shí)產(chǎn)生的階段，自我意識(shí)產(chǎn)生之后,，幼兒更多的注意“我的觀察”“我的能量”我的作用,，這一時(shí)期“自我中心”占了上風(fēng)，所以4—5歲的孩子都是從自我出發(fā)來(lái)進(jìn)行選擇和活動(dòng)的,，他們往往不去考慮別人,。

2、幼兒受到家庭的影響,，家庭成員間進(jìn)行語(yǔ)言交流,，往往認(rèn)為自己不必客氣,，常常有意無(wú)意地以命令式的口氣說(shuō)話，給孩子造成了不良影響,。

3,、情緒的好壞也能影響孩子說(shuō)話的口氣，幼兒行為很少受理智控制,，主要受情景和情緒的影響,。為了改掉幼兒用命令式的口氣說(shuō)話的不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們互相團(tuán)結(jié)的精神,，我做了以下幾方面的工作：

首先,，我在班級(jí)更注意從自身做起，避免用命令的口氣對(duì)幼兒講話,，創(chuàng)造處一種民主、禮貌,、和諧的氣氛,。并且對(duì)幼兒給予更多的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),，其次要耐心細(xì)致地給幼兒講道理,，讓他們懂得人和人之間是平等的，請(qǐng)別人幫助應(yīng)該有禮貌別人才樂(lè)意幫助你,，說(shuō)話像下命令,、別人會(huì)討厭你，不愿幫助你,。我們還通過(guò)講故事,、做游戲等引導(dǎo)孩子想到他人、認(rèn)識(shí)他人,、理解他人,、同情他人。然后,，要在一日活動(dòng)中我要時(shí)刻保持高度的敏感性,，隨時(shí)糾正幼兒命令式的講話。如果發(fā)現(xiàn)幼兒是在情緒不好時(shí)命令別人,，老師就告訴他：“心里有什么不高興的事就告訴老師,，用命式的口氣講話不但解決不了問(wèn)題還把情緒帶給別人?！?/p>

通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)引導(dǎo),，我班的李浩小朋友逐漸改掉了用命令式的口氣講話的不良習(xí)慣，還學(xué)會(huì)了更多的禮貌用語(yǔ),，我非常高興,。

午飯前,，孩子們按慣例聽(tīng)我講故事。講著講著,，我發(fā)現(xiàn)小宇的椅子越來(lái)越往前移,。我有些生氣地說(shuō)：“你看，別的小朋友都在認(rèn)真聽(tīng),，就你把椅子挪來(lái)挪去的,，快，挪回去,?！毙∮詈懿磺樵傅匕岩巫影峄卦唬医又v故事,?？梢晦D(zhuǎn)眼，趁我不注意,，他又把椅子一點(diǎn)點(diǎn)往前挪,。我忍不住走過(guò)去問(wèn)他：“為什么要挪椅子?”他看了看我，好半天才說(shuō)：“我想看見(jiàn)解老師,?！?/p>

小宇的話讓我在發(fā)怔的瞬間涌起一種感動(dòng)，我把他緊緊摟在懷里,，重重地親了一下他的小臉,。坐在他的座位上，我這才發(fā)現(xiàn)他只能看到小朋友的頭,，根本看不到我,。那一刻，我理解了他剛才的行為,。于是,，我把全班幼兒的座位作了調(diào)整，讓每個(gè)孩子都能看到我,。此后,，他們聽(tīng)得特別專注。

我很慶幸,，我能通過(guò)親身體驗(yàn)了解孩子的感受,。倘若我主觀地認(rèn)為小宇不守紀(jì)律而指責(zé)他，不給他解釋的機(jī)會(huì),，不僅會(huì)喪失孩子對(duì)我的熱愛(ài)和尊重,，更嚴(yán)重的是孩子的心靈之門從此將向我關(guān)閉。這以后,，無(wú)論組織什么活動(dòng),，我都會(huì)讓每個(gè)孩子處于能看到我的位置上,，因?yàn)槲乙蜒劬Ξ?dāng)成我和孩子交流的工具，走進(jìn)他們純真美好的心靈世界,。

當(dāng)年幼的孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，我們—定不要忘記夸獎(jiǎng)他，這樣會(huì)給孩子增強(qiáng)自信心,，讓孩子獲得成就感—這是在我工作以來(lái)給我觸動(dòng)最大的一點(diǎn),。

有的孩子語(yǔ)言智能突出，有的孩子空間視覺(jué)智能突出,，有的運(yùn)動(dòng)智能突出,，所以我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，通過(guò)鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、引導(dǎo)克服不足，盡力彌補(bǔ)他的短處,。

我們班的一個(gè)小女孩叫珂珂?zhèn)€子很矮,，很內(nèi)向。自我們帶這個(gè)班以來(lái)一直不敢看著老師的眼睛說(shuō)話;當(dāng)老師一靠近她時(shí)她就會(huì)緊張,，從來(lái)不舉手回答問(wèn)題。因此,，語(yǔ)言表達(dá),、音樂(lè)表現(xiàn)等方面的能力也都比其他孩子發(fā)展的要慢一些，看到這樣的孩子,，我很著急,。是什么造成了現(xiàn)在的她，我們已無(wú)從去追究,，我們唯一能做的就是從現(xiàn)在開始給她新的教育,，新的起點(diǎn)。于是,，我們關(guān)注她的一舉一動(dòng),，希望捕捉到她的亮點(diǎn)和進(jìn)步的地方，給她鼓勵(lì),，給她贊美,，給她機(jī)會(huì)和希望。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她在繪畫和運(yùn)動(dòng)方面很出色時(shí),，就在全體孩子前面表?yè)P(yáng)她,，并讓她做示范。當(dāng)她在老師的引導(dǎo)下和老師打招呼的時(shí)候,，我們會(huì)抹抹她的頭,，給她一個(gè)贊許的微笑;當(dāng)她在老師的要求下能簡(jiǎn)單地回答老師的問(wèn)題的時(shí)候,，我們會(huì)給她鼓勵(lì)的掌聲以及一個(gè)小貼畫……在這些不同的贊許、鼓勵(lì)下,，她漸漸大方起來(lái),，眼睛也敢正視老師了,，這些進(jìn)步就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)就能改變的,。

“教育人就是教育他對(duì)未來(lái)的希望?！倍覀兘o孩子希望的一個(gè)最重要的方式就是不斷的夸夸他們,，鼓勵(lì)他們,，好孩子是夸出來(lái)的。

中午時(shí)分,，孩子們正沉浸在自選游戲的快樂(lè)中,，一個(gè)聲音打破了融洽的氛圍：“老師，凡凡把小青蛙放進(jìn)龍蝦缸了!它會(huì)被咬死的,?！焙⒆觽兗娂妵^(guò)來(lái)，一個(gè)個(gè)義憤填膺地怒視著凡凡,，仿佛他是可惡的壞家伙,。凡凡卻是一副神態(tài)自若的樣子，還用小手放在嘴邊“噓”了一聲：“別吵,，我們一起看看,，龍蝦和小青蛙會(huì)做朋友嗎?要是不會(huì)，我會(huì)救它的,?！焙⒆觽兙劬珪?huì)神地觀察起來(lái)。只見(jiàn)龍蝦慢慢悠悠地卷起尾巴,，立起身子,，張開大鉗子舞動(dòng)了兩下，就把整個(gè)身子轉(zhuǎn)過(guò)去向旁邊前行,，似乎對(duì)那只驚嚇得一動(dòng)不動(dòng)的青蛙絲毫不感興趣,。小青蛙呢?愣了半天終于回過(guò)神來(lái)，一跳一跳打了幾轉(zhuǎn)之后,，也安靜地吸附在缸壁,。“你們看,，他們不是挺好的嗎?”凡凡對(duì)此好像胸有成竹,，一旁的小朋友們也長(zhǎng)出了一口氣。“凡凡.你下次可別嚇我們了,?！睎|東耐心地提醒凡凡，其他孩子也應(yīng)和著勸告著,。出人意料的是凡凡的總結(jié)性陳述：“如果我不這么做,，你們?cè)趺磿?huì)看到龍蝦是不咬青蛙的呢!”此刻，我不免慶幸自己的等待,，要是我急欲阻止,，不會(huì)親見(jiàn)如此驚險(xiǎn)而生動(dòng)的一幕，也無(wú)法了解凡凡淘氣的真實(shí)原委,。

每個(gè)孩子都有創(chuàng)造力,，如果孩子沒(méi)別的事情可做，有時(shí)候他們就會(huì)制造一些惡作劇,。教師應(yīng)該將孩子的這種創(chuàng)造力引上正軌,，并讓它保持健康發(fā)展的勢(shì)頭?；谶@種認(rèn)識(shí),，我修正了對(duì)凡凡的教育方式：

鼓勵(lì)凡凡收集一些東西，如羽毛,、紐扣,、種子、郵票或感興趣的任何東西,，收集能激發(fā)孩子的好奇心與創(chuàng)造精神,，允許凡凡將自己喜歡的小玩具帶回家，有可存放的小天地,。

實(shí)施一段時(shí)間后，小朋友們熱情地稱贊凡凡為“小小博士”,。凡凡依然眨巴著那雙大眼睛,，興高采烈地邀請(qǐng)你去看他的新發(fā)現(xiàn)或新發(fā)明。

可見(jiàn),，創(chuàng)造力是在孩子獲得一種真正的自尊感的氣氛中得以發(fā)展的,。透過(guò)“越軌行為”，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的需求,，為他們創(chuàng)造更多的自由創(chuàng)造空間,，豐富他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。拓展他們的思維,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意向,，及時(shí)鼓勵(lì)和支持孩子的創(chuàng)新要求，這一切都將成為培育孩子創(chuàng)造力的沃土。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，幼兒往往對(duì)喜歡的事物特別感興趣,，而且積極參與，如果教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味,，是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“教育內(nèi)容，要求能否兼顧群體需要和個(gè)體差異,，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展,，都有成功感?！痹诮M織活動(dòng)時(shí),，我認(rèn)為只有捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣點(diǎn)入手,，才能做好因材施教,，才能實(shí)現(xiàn)“每個(gè)兒童都能主動(dòng)發(fā)展”的教學(xué)思想。經(jīng)驗(yàn)表明：一堂生動(dòng)活潑,、形象有趣的課,，必然能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn),，我極力追求言語(yǔ),、動(dòng)作、表情在教學(xué)方法上的適度運(yùn)用,，寓樂(lè)于學(xué),，寓學(xué)于樂(lè)。我從一下兩點(diǎn)教授幼兒輕松容易的學(xué)習(xí)兒歌：

1,、追求聲情并茂,，強(qiáng)化文學(xué)作品中的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)如果將文學(xué)作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，為了讓幼兒很快地溶入文學(xué)作品中,，我很注意自己的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，我會(huì)根據(jù)文學(xué)作品的特點(diǎn),，在朗誦過(guò)程中時(shí)快時(shí)慢,，抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒處身于一種親切,、美好的語(yǔ)感環(huán)境中,，同時(shí)，再配上優(yōu)美,、動(dòng)聽(tīng),、富有想象的音樂(lè)，以及形象生動(dòng)的教具運(yùn)用，使幼兒在融融的氣氛中,，盡情地表達(dá)自己的情感和愿望,。

2、根據(jù)語(yǔ)言加動(dòng)作表演,，帶動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。我在教授詩(shī)歌“春天的秘密”時(shí)，發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌重復(fù)較多,，而且很長(zhǎng),，所以孩子們學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌有點(diǎn)難，首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作表演,，我對(duì)幼兒的動(dòng)作加以糾正,，讓每段都有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，我把自己創(chuàng)編的進(jìn)行示范表演,，幼兒根據(jù)詩(shī)歌和教師的動(dòng)作進(jìn)行朗誦,，引導(dǎo)幼兒可以做和老師不一樣的動(dòng)作，這樣來(lái)表現(xiàn)出自己的風(fēng)格,，有的幼兒動(dòng)作形象,，有的動(dòng)作滑稽逗人，這首詩(shī)歌用了十幾分鐘,，幼兒就能表演和朗誦了,。

晨間談話，顧名思義就是晨間活動(dòng)時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行的集體或個(gè)人的談話活動(dòng),。

我校幼兒老師充分利用這段時(shí)間,，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，使孩子們的口語(yǔ)能力將大幅度提高,，老師也會(huì)從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,，孩子們經(jīng)過(guò)一周的的晨間談話訓(xùn)練，已逐漸盼望著與老師在晨間交流了,。

晨間談話可以滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng),。如何穿衣服，給孩子講解不亂扔紙屑的好處,，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子們?cè)谡n堂上肯動(dòng)腦筋,，大膽講話,，增強(qiáng)了孩子的自信心，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了進(jìn)步,。

老師和家長(zhǎng)的心里都高興極了!

幼兒教師的語(yǔ)言技巧語(yǔ)言是教師傳道,、授業(yè)、解惑的重要工具，幼兒教師主要是通過(guò)語(yǔ)言和孩子們進(jìn)行交流,，實(shí)施體,、智、德,、美諸方面的教育,，教師在教學(xué)工作中如何運(yùn)用語(yǔ)言顯得尤其重要。走進(jìn)幼兒園,，我們不難看出,，有些孩子對(duì)有的幼兒教師非常親近，有話敢說(shuō),、愿意說(shuō),，老師的話也聽(tīng)得進(jìn)，而對(duì)另一些老師則疏遠(yuǎn),，不夠親近,，也不愛(ài)聽(tīng)老師的，這是怎么回事呢?其實(shí),，這很大一部分原因是幼兒教師的語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)造成的,。下面為您介紹幼兒教師的語(yǔ)言技巧。

1,、平等交談,。

在以往的教學(xué)中，我們常常會(huì)說(shuō)這樣的話,，“請(qǐng)坐好”,、“請(qǐng)你跟我這樣做”等等。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的,。而作為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者的教師應(yīng)視幼兒為平等的合作伙伴,。應(yīng)常以商量的口吻和討論的方式指導(dǎo)幼兒的活動(dòng),，支持幼兒的探索。比如,，當(dāng)幼兒不愿意幫老師收玩具時(shí),，我們可以說(shuō)：“你可以幫我一下嗎?”以此來(lái)得到幼兒的幫助，鍛煉幼兒,，而不能以命令的口氣說(shuō)：“快點(diǎn),，幫老師收玩具!”;當(dāng)幼兒在美工角活動(dòng)時(shí)，為了防止幼兒亂扔紙屑,，我們可以委婉地提醒幼兒：“你們需要一個(gè)垃圾筐嗎?”這樣幼兒就會(huì)清楚地意識(shí)到要把紙屑扔到垃圾筐里,，而不能扔在地上,，但如果直接說(shuō)：“不許把紙扔在地上?！眲t很難達(dá)到預(yù)想的效果,。所以，我們應(yīng)常說(shuō),，“你好”,、“請(qǐng)”、“沒(méi)關(guān)系”,、“能不能”,、“我們一起來(lái)好嗎?”、“你說(shuō)應(yīng)該怎樣呢?”,、“你先試試看,，如果需要幫忙就叫我?！?、“你可以幫我一下嗎?”等等。

2,、因人用語(yǔ),。

教師語(yǔ)言的選擇和運(yùn)用必須考慮幼兒現(xiàn)有的語(yǔ)言接受能力，力求“因人用語(yǔ)”,，比如,，對(duì)性格不同的幼兒，語(yǔ)言的使用就應(yīng)不同：比較內(nèi)向,、較為敏感,，心理承受能力較差的幼兒，教師應(yīng)更多地采用親切地語(yǔ)調(diào),，關(guān)懷地語(yǔ)氣對(duì)他們說(shuō)話,，以消除幼兒緊張的心理;對(duì)反應(yīng)較慢的幼兒，教師要有耐心,，在語(yǔ)速上要適當(dāng)?shù)胤怕恍?對(duì)脾氣較急的孩子,，教師的語(yǔ)調(diào)要顯得沉穩(wěn)，語(yǔ)速適中,，使幼兒的急躁情緒得以緩和,。再如，對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒要多使用些兒童化,、擬人化的語(yǔ)言,，將一些無(wú)生命的東西賦予生命來(lái)吸引幼兒的注意;而對(duì)于略大一些的中大班幼兒則要注意語(yǔ)言的堅(jiān)定和親切，使幼兒感到老師的話是經(jīng)過(guò)思考的,，不是隨隨便便說(shuō)的,，是值得聽(tīng)的?？傊?，對(duì)不同的幼兒，教師應(yīng)采用不同的語(yǔ)言表達(dá)方式,，因人用語(yǔ),，因人施教，使每個(gè)幼兒在其原有水平的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

3,、“趣”化。

就是要求教師的語(yǔ)言要形象,、生動(dòng),，富有趣味性。有一次午飯時(shí),，孩子們很吵,，于是我說(shuō)：“咦，我們教室里什么時(shí)候飛進(jìn)來(lái)那么多小蜜蜂,，嗡嗡嗡嗡的,，多吵呀!我們快把它們請(qǐng)出去，別打擾我們吃飯了,?！焙⒆觽兟?tīng)了都笑了起來(lái)，笑過(guò)之后便安靜下來(lái)吃飯了,。這就是富有趣味性語(yǔ)言的魅力,。此外，生動(dòng)形象的語(yǔ)言還能激發(fā)幼兒的興趣,，把幼兒潛在的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)谟淇斓貧夥罩凶杂X(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí),。如進(jìn)行故事教學(xué)時(shí),，教師講故事的語(yǔ)言就應(yīng)該夸張、生動(dòng),，富有趣味性,，比如用又粗又澀的聲音扮演鴨爸爸;用惡狠狠的腔調(diào)演繹大灰狼;用陰郁沉悶的怪聲表現(xiàn)老巫婆等等，這樣一個(gè)個(gè)活生生的人物就把幼兒帶入了童話世界,，之后的交流,、教學(xué)也會(huì)進(jìn)行得順利且充滿活力。

4,、“激”化,。

就是要求教師的語(yǔ)言應(yīng)具有激勵(lì)性,。鼓勵(lì)和支持幼兒是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要前提，當(dāng)幼兒遇到問(wèn)題不能正確解決,，感到灰心與無(wú)望時(shí),，教師就要幫助幼兒，用積極的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒去探索,。如在進(jìn)行科技活動(dòng)時(shí),，經(jīng)常會(huì)有幼兒不敢自己動(dòng)手操作，總想依賴教師,，這時(shí)教師就可以說(shuō)：“你去嘗試一下,，失敗了也沒(méi)關(guān)系呀!”、“你試試看”,、“再想想,，就能想出來(lái)了?！?、“這件事應(yīng)該難不倒你的?！钡鹊冗@樣的語(yǔ)言來(lái)激勵(lì)幼兒,，這些語(yǔ)言對(duì)即將失去信心的幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種支持性的力量,，可以成為幼兒解決問(wèn)題的動(dòng)力,，堅(jiān)定完成任務(wù)的信心。當(dāng)幼兒擁有了自己的發(fā)現(xiàn)和看法時(shí),，教師也應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì),，不要吝嗇“嗯，真不錯(cuò)”,、“你真行”,、“你的想法很特別!”等等都是不錯(cuò)的。因?yàn)檫@些語(yǔ)言能給幼兒極大的鼓舞并能激發(fā)他們進(jìn)一步表現(xiàn)的欲望,。

5,、“詩(shī)”化。

富有詩(shī)意,、具有韻律美,、節(jié)奏明快的語(yǔ)言可以使教學(xué)出神入化，起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。如,，小班幼兒自理能力比較差，經(jīng)常將鞋子穿反,，在教幼兒穿鞋子分清左右腳時(shí),，我是這樣告訴幼兒：“左邊的鞋是鞋爸爸,，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽一對(duì)好朋友,，永遠(yuǎn)不吵架,。”在教幼兒疊衣服時(shí),，我告訴幼兒：“扣子找扣眼，袖子找袖子,，衣服彎彎腰,，帽兒點(diǎn)點(diǎn)頭?！边@些節(jié)奏明快,，朗朗上口的兒歌使幼兒在詩(shī)情畫意的氛圍中輕松自然地學(xué)會(huì)了穿鞋子、疊衣服等本領(lǐng),，不僅提高了其自理能力和審美能力,，而且陶冶了幼兒的情操。在繪畫教學(xué)中,，教師可以將所畫的內(nèi)容按步驟,、要求編成生動(dòng)形象、簡(jiǎn)短易懂的兒歌,，邊畫邊說(shuō),。比如，教幼兒畫魚時(shí),，我們可以一邊畫一邊說(shuō)“一條小魚水中游,，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì)上,，一會(huì)下,，游來(lái)游去真自由?！边@樣就逐步畫出了魚身,、魚尾、魚頭,、上魚鰭,、下魚鰭和魚泡泡，這種“詩(shī)”化的語(yǔ)言不僅激起了幼兒繪畫的興趣,，幫助了幼兒順利地完成了繪畫活動(dòng),，而且發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力，可謂是事半功倍,。

6,、“簡(jiǎn)”化,。

幼兒年齡小，理解能力較弱,，這就決定了教師在使用語(yǔ)言時(shí)應(yīng)當(dāng)避繁求簡(jiǎn),。教師在與幼兒交談時(shí)應(yīng)使用句法結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)短，詞匯涉及范圍較小的語(yǔ)句,。比如,，當(dāng)幼兒不愿意吃胡蘿卜時(shí)，我們?nèi)绻f(shuō)：“胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜素,，可以轉(zhuǎn)化成維生素a,，給身體提供所需要的營(yíng)養(yǎng)，預(yù)防各種疾病,，提高免疫力,，所以小朋友們都要吃胡蘿卜?！边@樣的話孩子們很不容易理解,，效果自然就會(huì)不盡如人意。但如果簡(jiǎn)單地說(shuō)：“胡蘿卜很有營(yíng)養(yǎng),，吃了對(duì)小朋友的身體有好處,。”我想孩子們應(yīng)該會(huì)對(duì)胡蘿卜有新的認(rèn)識(shí),。因此,，教師的語(yǔ)言應(yīng)力求簡(jiǎn)單、直白,。

7,、體態(tài)語(yǔ)。

人的喜,、怒,、哀、樂(lè)等情緒與情感,，可以通過(guò)面部表情,、體態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。幼兒教師的體態(tài)語(yǔ)對(duì)幼兒有強(qiáng)烈的感染作用,。比如,，教師的微笑可以縮短與幼兒之間的距離，能使幼兒自然而然地形成一股內(nèi)在的親師感;教師的手勢(shì)或眼神的暗示能使幼兒在犯錯(cuò)時(shí)心領(lǐng)神會(huì),，自覺(jué)改正;教師在教學(xué)中運(yùn)用肢體動(dòng)作不僅能增加教學(xué)的趣味性,，而且能使抽象的內(nèi)容變得更為直觀，從而使幼兒更容易理解?？傊?，恰當(dāng)?shù)厥褂皿w態(tài)語(yǔ)能夠使教育教學(xué)錦上添花。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇七

幼兒園的孩子是上帝派來(lái)的天使,，帶給我們快樂(lè),！

你是一個(gè)熱情、好學(xué),、自尊心強(qiáng)的孩子,，你很能干，幫助班級(jí)做事情有條有理,，上課時(shí)經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手，聽(tīng)到你自信響亮的聲音,，你能較快地接受新的知識(shí)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿,。你各方面的習(xí)慣都很好,，就是吃飯時(shí)喜歡亂扔飯菜如果你在吃飯時(shí)能保持一個(gè)好的進(jìn)餐習(xí)慣，你將成為小朋友們學(xué)習(xí)的榜樣,。

你是一個(gè)文靜,、乖巧的小女孩，你很講衛(wèi)生,，對(duì)老師有禮貌,，你有許多好朋友，大家相處得很好,，你做事情特別細(xì)心,，上課時(shí)能專心聽(tīng)講，有時(shí)也能舉手發(fā)言,，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些,，做個(gè)自信、勇敢的孩子,。

你是一個(gè)懂事,、文靜的小女孩，你很能干,，愿意自己的事情自己做,。你和小朋友們相處得較好，本學(xué)期你在畫畫,，語(yǔ)言表達(dá)方面都有很大的進(jìn)步,，上課時(shí)你能認(rèn)真聽(tīng)講，但你不大舉手發(fā)言，希望你以后能改正缺點(diǎn),，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步,。

你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、厚道的孩子,，愛(ài)勞動(dòng),、講衛(wèi)生。能尊敬老師,、關(guān)心同伴,，樂(lè)于為集體做事，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，但發(fā)言不夠積極,，動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言，做個(gè)自信,、勇敢的孩子,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

你是一個(gè)活潑,、好動(dòng)的小男孩，能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng),，你樂(lè)意自己的事情自己做,，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同伴有愛(ài)心,，畫畫非常好,，進(jìn)步很快。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言,，但你不夠?qū)Ｐ?，喜歡和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促,，希望你在上大班以后能改掉缺點(diǎn),，做一名愛(ài)學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子,。

你是一個(gè)活潑,、能干的小女孩。你很樂(lè)意幫助集體做事情,，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真,、負(fù)責(zé)，你上課的時(shí)候能專心聽(tīng)講,，積極動(dòng)腦,，經(jīng)常舉手發(fā)言,，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，可以說(shuō)是能說(shuō)會(huì)道,。愿意和老師親近,，交談，交往能力較強(qiáng),，和小朋友相處都非常好,，各方面的習(xí)慣也很好，希望你上大班后,，能再接再厲,，更上一層樓。

你是一個(gè)聰明能干的小男孩,，你很好強(qiáng),，什么事都樂(lè)意幫老師和小朋友去做，自理能力和動(dòng)手能力發(fā)展較好,，在園能很好遵守就餐和午睡紀(jì)律,。你經(jīng)常主動(dòng)和老師交談，上課和游戲活動(dòng)都積極參與,，認(rèn)真動(dòng)腦,，大膽、響亮的發(fā)言,，語(yǔ)言表達(dá)能力提高較快。希望你以后再接再厲,，取得更大的進(jìn)步,。

你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的小女孩,，你樂(lè)意自己的事情自己做,，與小朋友相處和睦，你上課時(shí)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣,，肯動(dòng)腦筋,，本學(xué)期在積極發(fā)言和繪畫、吃飯等方面,，進(jìn)步都較大,。希望朱文悅小朋友在新的一學(xué)期里更活潑、大膽些,，做個(gè)勇敢,、自信的孩子。

你是個(gè)很能干的小女孩,。你熱情,、聰明,上課認(rèn)真,發(fā)言積極響亮,各方面都很不錯(cuò),是小伙伴們學(xué)習(xí)的好榜樣,老師相信,憑著你的自信,再加上你的努力,你一定會(huì)成為一名全面發(fā)展的好孩子!

你畫畫畫得真棒。你是個(gè)熱情、活潑的小女孩,做事細(xì)心,、認(rèn)真,自理能力也很強(qiáng),上課也很認(rèn)真,各方面有了很大的提高,老師真高興,。希望你在以后的學(xué)習(xí)中能積極發(fā)言,老師相信,你一定會(huì)有更大的進(jìn)步!

游戲時(shí)你是那么投入,真不錯(cuò)!你活潑可愛(ài),又是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,老師真喜歡,如果你在自理能力方面再提高些,上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn),多動(dòng)手操作練習(xí),老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。

你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,是老師的小幫手!活潑可愛(ài)的你在園能聽(tīng)老師的話,能與小伙伴友好相處,畫畫畫得很棒,游戲時(shí)也能積極參與,真了不起,。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言,不懂就問(wèn),那老師就會(huì)更滿意,。

每次你總能完成老師布置的任務(wù),真了不起。你聰明,、懂事,口語(yǔ)表達(dá)能力很強(qiáng),交往能力也比以前強(qiáng)多了,真不錯(cuò),。如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,那就更棒了!

你的膽子變大了,真了不起!你是一個(gè)懂事、聽(tīng)話的好孩子,對(duì)老師布置的任務(wù)總能很好完成,上課也能舉手發(fā)言了,真棒!如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些,、大膽些,那就更棒了!

活潑好動(dòng),理解能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)是你最突出的表現(xiàn)。上課時(shí),老師總能看到你求知的眼神,總能聽(tīng)到你響亮的回答,真了不起!如果在以后的學(xué)習(xí)生活中能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,那就更棒了!

你的畫畫得真棒,真是個(gè)細(xì)心,、認(rèn)真的好孩子,。你懂事聽(tīng)話,上課認(rèn)真,膽子也大了,并能回答老師提出的問(wèn)題,也愛(ài)和小朋友交流。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更積極些,那你的成績(jī)一定會(huì)有更大的提高,。

游戲活動(dòng)時(shí)你是那么投入,真了不起,。你是個(gè)聽(tīng)話的孩子,雖然不愛(ài)說(shuō)話,但上課總是很認(rèn)真,而且有著良好的午餐習(xí)慣,真不錯(cuò)。如果在以后的學(xué)習(xí)中能積極主動(dòng),、不懂就問(wèn),那老師相信,你一定會(huì)趕上其他小朋友的!

你做起事來(lái)非常投入,真是個(gè)認(rèn)真,、細(xì)心的好孩子。你是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,上課認(rèn)真,雖然你平時(shí)話不多,但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí),真是好樣的,。孩子,自信些,勇敢些,老師相信,你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色,。

現(xiàn)在的你可是個(gè)老師的小幫手哦！搬小椅子,、撿玩具,、送玩具回家，你都不用老師說(shuō)就主動(dòng)的把他們放好,。小朋友們都要向你學(xué)習(xí)呢,！尤其是在課堂上你更活躍了，唱歌的聲音更好聽(tīng)了,。美術(shù)課上陽(yáng)陽(yáng)的作品更漂亮了,，涂色的時(shí)候很認(rèn)真哦！知道嗎,？如果陽(yáng)陽(yáng)以后在幼兒園里能主動(dòng)的與更多的好朋友一起交流的話,，就更好了！

雨婕,。

現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了,，懂事了,，不是嗎？吃飯的時(shí)候我們小雨不需要老師來(lái)喂你吃了,，上課的時(shí)候小屁股不會(huì)再扭來(lái)扭去,，聽(tīng)故事的時(shí)候可認(rèn)真了，還會(huì)簡(jiǎn)單的復(fù)述故事里的內(nèi)容呢,！在語(yǔ)言課上《我會(huì)變》這個(gè)活動(dòng)中,，老師請(qǐng)你創(chuàng)編兒歌時(shí)小雨說(shuō)：“飄飄飄，飄飄飄,，變成樹葉飄呀飄,。”瞧,！我們小雨多會(huì)動(dòng)腦筋?。⌒∮暾娴拈L(zhǎng)大了,。

昊成“伸伸臂,，伸伸臂，變成一架小飛機(jī),。抱抱腿,，抱抱腿，變成熊貓滾一滾?..”,?？矗∥覀冴怀赡畹亩嗪醚?！現(xiàn)在在課堂上每次都能聽(tīng)到昊成響亮的回答老師問(wèn)題的聲音,，可厲害了。做手工的時(shí)候,，認(rèn)真的撕好每一張小紙片做出來(lái)的《五彩米飯》很漂亮哦！現(xiàn)在的你長(zhǎng)大了,，進(jìn)步了哦,！

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇八

評(píng)語(yǔ)。

能讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的不足,，并產(chǎn)生迎頭趕上的決心,，讓血神剛看到自己的長(zhǎng)處與不足。下面是有幼兒園簡(jiǎn)短的小班評(píng)語(yǔ),，歡迎參閱,。

1、在老師的心目中,，你是一個(gè)很不錯(cuò)的小女孩,，上課發(fā)言積極,，關(guān)心集體，有一顆上進(jìn)心,，成績(jī)優(yōu)良,，希望以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)!

2,、你很可愛(ài),，也很聽(tīng)話，平時(shí)話很少,，能按時(shí)完成作業(yè),，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處,，成績(jī)優(yōu)異,，希望今后再接再厲!

3、你是一個(gè)美麗大方的小女孩,，頭腦靈活,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)良,，不過(guò)上課經(jīng)常注意力不集中,，希望在新學(xué)期中能改掉這個(gè)壞毛病，這是老師最大的愿望!

4,、你冰雪聰明,，活潑可愛(ài);上課發(fā)言積極，愛(ài)動(dòng)腦筋;語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),，成績(jī)優(yōu)異,。不過(guò)老師想給你提一個(gè)建議：以后要認(rèn)真、細(xì)心一點(diǎn),。

5,、你是一個(gè)非常聽(tīng)話又很懂事的學(xué)生，做任何事情總是踏踏實(shí)實(shí)的,，熱愛(ài)勞動(dòng),，還樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)異,，是老師的好學(xué)生!

6,、你聰明活潑，上課愛(ài)動(dòng)腦筋,，發(fā)言積極,，有集體榮譽(yù)感，能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，成績(jī)優(yōu)異,。希望在新的學(xué)期中,，能再接再厲!

7、你平時(shí)少言寡語(yǔ),，又很聽(tīng)話,，總是能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，關(guān)心同學(xué),，成績(jī)優(yōu)異,，希再接再厲!

8、你很活潑,，也很勤勞,，上課認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言積極,，有一顆上進(jìn)心,，成績(jī)良好，如果能認(rèn)真一點(diǎn)兒,，再刻苦練字,，那么你會(huì)很出色的!

9、你有一手工整,、漂亮的好字,，上課積極思考，有上進(jìn)心,，成績(jī)良好,，如果以后能提高一下你的寫字速度，你一定會(huì)很出色的!

10,、你平時(shí)很少說(shuō)話,，但上課發(fā)言蠻積極的，關(guān)心集體,，熱愛(ài)勞動(dòng),，能與同學(xué)和睦相處，成績(jī)優(yōu)良,，希繼續(xù)努力!

11,、你平時(shí)默默無(wú)語(yǔ)，上課專心聽(tīng)講,，愛(ài)動(dòng)腦筋,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有進(jìn)取心,，成績(jī)優(yōu)異，希繼續(xù)努力!

12,、你是一個(gè)聰明又活潑的小男孩,，有時(shí)又很調(diào)皮,，上課發(fā)言積極，熱愛(ài)勞動(dòng),，希望你以后能細(xì)心一點(diǎn),，老師相信你將會(huì)更好!

13、你上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，發(fā)言積極,，有一顆上進(jìn)心，成績(jī)較以前有很大的提高,，希望繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

14、你是一個(gè)聰明又很少說(shuō)話的小男孩,，總是很聽(tīng)話,，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，是老師心目中的一名好學(xué)生,。希望以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好!

15,、你活潑好動(dòng),，很調(diào)皮，不過(guò)平時(shí)勞動(dòng)積極,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績(jī)優(yōu)良，希望以后能改掉貪玩的壞毛病,，這樣你會(huì)很棒的!

16,、你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng),，但有些貪玩,，上課不能專心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作,，致使你的成績(jī)很差,，希望在寒假中，把你的功課補(bǔ)一補(bǔ),，爭(zhēng)取好的成績(jī)!

17,、你頭腦較靈活，能和同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)進(jìn)步較大,，但作業(yè)不能按時(shí)完成，如果能改掉這個(gè)壞毛病,，你會(huì)很棒的,。老師相信你!

18,、你平時(shí)話很少，但是挺聰明的,，發(fā)言積極,，成績(jī)優(yōu)異，不過(guò)可要認(rèn)真一點(diǎn)兒,，這樣你一定會(huì)更棒的!

19,、你聰明可愛(ài)，總是在默默地學(xué)習(xí),，上課發(fā)言積極,，頭腦很靈活，老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽(tīng),。成績(jī)優(yōu)秀,，肯動(dòng)腦筋希望繼續(xù)保持!

20、你很老實(shí),，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，學(xué)習(xí)踏實(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績(jī)良好,，唯一不足的是復(fù)習(xí)期間不能較好的完成任務(wù)，希望以后多加努力,，爭(zhēng)取好的表現(xiàn)!

21,、你是一個(gè)聰明伶俐的好女孩，上課發(fā)言積極,，思維活躍;在學(xué)習(xí)上樂(lè)于幫助別人;成績(jī)優(yōu)秀,，在各方面都能全面發(fā)展，并且很出色,。老師很喜歡你,，希望能過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)!

22、你平時(shí)總是默默無(wú)聞,，有一顆上進(jìn)心,，上課愛(ài)動(dòng)腦筋，專心聽(tīng)講,，成績(jī)優(yōu)良,，不過(guò)唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的寫字速度,，這樣你一定會(huì)更棒的!老師相信你!

23,、你是一個(gè)聰明可愛(ài)，又很害羞的小男孩，很討人喜歡,，思維活躍，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦且踏實(shí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)秀,。希望在新的一年里,，繼續(xù)保持!

24、你美麗大方,，聰明伶俐,，很惹人喜愛(ài)。能不折有扣的完成各項(xiàng)任務(wù),，在美術(shù)方面很出色,。較好的管理班集體，是老師心目中的好孩子!

25,、你聰明可愛(ài),，勤奮好學(xué)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，發(fā)言積極,，與同學(xué)和睦相處，熱愛(ài)勞動(dòng),，成績(jī)優(yōu)異,，是老師的好學(xué)生。希望在新的一年里,，能再接再厲!

26,、你熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，只是不愛(ài)學(xué)習(xí),，如果你能在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫，你一定會(huì)很棒的,，希望在寒假中能認(rèn)真的復(fù)習(xí)一下這學(xué)期的內(nèi)容!

27,、你上課愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)言積極,，能按時(shí)完成作業(yè),，熱愛(ài)勞動(dòng)，和同學(xué)能和睦相處,。希望你在寒假能刻苦練字,，相信你一定能行!

28、你聰明活潑，又有責(zé)任心,，能較好的完成老師所布置的各項(xiàng)任務(wù),，上課發(fā)言積極，愛(ài)動(dòng)腦筋,，成績(jī)優(yōu)秀,，希望在新的學(xué)期中，再接再厲!

29,、你活潑好動(dòng),，勞動(dòng)積極，能與同學(xué)和睦相處,，但是好動(dòng)的性格導(dǎo)致你的成績(jī)很不穩(wěn)定,，希望今后你能踏實(shí)一點(diǎn)兒!

30、你很懂禮貌,，能按時(shí)完成作業(yè),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，但成績(jī)不太理想,，希望今后能多下功夫,，把成績(jī)搞上去!

31、你是一個(gè)十分熱情,，又很能干的小女孩,，上課發(fā)言積極，熱愛(ài)勞動(dòng),，關(guān)心集體,，成績(jī)優(yōu)異，是老師的好學(xué)生!

32,、你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,，能與同學(xué)和睦相處，關(guān)心集體,，成績(jī)良好,，如果上課時(shí)，你能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極思考,，將會(huì)有意外的收獲，老師期待著你有更大的收獲!

33,、你很誠(chéng)實(shí),，但又有點(diǎn)好動(dòng),，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績(jī)良好,，如果在遇到困難時(shí)，能多動(dòng)點(diǎn)腦筋,，你將會(huì)很出色的!

34,、你平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，上課發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能按時(shí)完成作業(yè),，數(shù)學(xué)成績(jī)較好,，希望能在語(yǔ)文上再多下點(diǎn)功夫，各科要全面發(fā)展,，這樣你會(huì)更出色!

35,、你平時(shí)少言寡語(yǔ)，但很調(diào)皮,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績(jī)良好,，希望在寒假中好好練字，并將數(shù)學(xué)再補(bǔ)一補(bǔ),，老師相信你將會(huì)更棒!

36,、你聰明可愛(ài)，思維敏捷,，成績(jī)優(yōu)秀,，管理能力較強(qiáng)，能幫老師管理好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，是老師的好幫手!

37,、你是一個(gè)文靜的小女孩，上課發(fā)言積極,，熱愛(ài)勞動(dòng),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但經(jīng)常不能完成作業(yè),，導(dǎo)致成績(jī)不太理想,，希望在新的一年，你將有新的變化!

38,、你很勤勞,，也很懂事,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體,，但是不愛(ài)動(dòng)腦筋,，致使成績(jī)不太理想，希望以后在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫,，這樣你的成績(jī)會(huì)有所提高的!

39,、你少言寡語(yǔ)，膽子太小,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體,，希望以后膽子再大一點(diǎn),，在學(xué)習(xí)上再多下點(diǎn)功夫，你一定會(huì)很棒的,，老師相信你!

40,、你很聰明，但有時(shí)又很調(diào)皮,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，愛(ài)動(dòng)腦筋，成績(jī)優(yōu)良,。如果以后能改掉粗心,、馬虎的壞毛病，老師相信你一定會(huì)更棒的!

1,、你是個(gè)活潑大方,、機(jī)靈好進(jìn)的孩子。你待人真誠(chéng)熱情,，樂(lè)于助人,，臉上總掛著和善的微笑，給人以春天般的溫暖,。賽場(chǎng)上你矯健的身姿,、拼搏的斗志激勵(lì)著每一位同學(xué)。學(xué)習(xí)上你也毫不松懈,，總是爭(zhēng)著發(fā)言,，書寫有了很大的進(jìn)步，背書你也總是名列前茅,，張老師為有你這樣的一個(gè)學(xué)生而倍感自豪,。但你有時(shí)放松對(duì)自己的要求。粗心常會(huì)與你為伴,，希你各方面嚴(yán)于律己,，在班中樹立威信,，那么你的用武之地會(huì)更寬廣!

2、你少言寡語(yǔ),，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，有一顆上進(jìn)的心，成績(jī)較以前有很大的進(jìn)步,，如果能在數(shù)學(xué)上再多下點(diǎn)功夫,，我相信你一定會(huì)很棒的!

3、你見(jiàn)到老師總能禮貌相待,，老師覺(jué)得你比以前懂事了,，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成,，字跡清楚端正,，你關(guān)心集體，每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈,，老師希望你上課積極發(fā)言,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

4,、你是一個(gè)文靜和懂事的孩子,，平時(shí)學(xué)清潔,，講衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真,，能寫出一手漂亮的字,，老師批到你的作業(yè)時(shí),，心里很高興,，總覺(jué)得是一種享受，不過(guò),，近來(lái)做數(shù)學(xué)題時(shí),，你總是要把數(shù)學(xué)題抄錯(cuò)，結(jié)果影響了考試成績(jī),，很可惜,，希今后能積極發(fā)言，老師相信你一定能做到,。

5,、在老師的心目中你是一位聰明調(diào)皮的學(xué)生，你的學(xué)習(xí)一般,，不求上進(jìn),，如果把你的聰明才智用到學(xué)習(xí)上去，你定會(huì)更優(yōu)秀,。有時(shí)你會(huì)把腦子用到不正常的地方去,，那可很糟糕,，老師覺(jué)得你沒(méi)有以前好，長(zhǎng)時(shí)間想著玩,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)上不去,，希你清醒頭腦，力求上進(jìn),，努力趕上和超過(guò)別人,。

6、你聰明可愛(ài),，總是在默默地學(xué)習(xí),，上課發(fā)言積極，頭腦很靈活,，老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽(tīng),。成績(jī)優(yōu)秀，希望繼續(xù)保持!

7,、你尊師守紀(jì),，勞動(dòng)起勁，與同學(xué)們友好相處,。在學(xué)習(xí)上,，經(jīng)過(guò)后半學(xué)期的努力，有了較大的進(jìn)步,，比如書寫,、寫作等方面，但還要奮起直追,。你能正確認(rèn)識(shí)到自己的不足而且不斷地改進(jìn),，這是一個(gè)可喜的變化。張老師相信你只要專注于學(xué)業(yè),，勤奮踏實(shí),，博覽群書，努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，你會(huì)有更多更巨大的收獲!

8,、你聰明可愛(ài)，有一手漂亮的好字,，學(xué)習(xí)刻苦踏實(shí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人,，成績(jī)優(yōu)異,。希望在新的一年里，繼續(xù)保持!

9,、你是一個(gè)聰明伶俐的好女孩,，上課發(fā)言積極,，思維活躍;在學(xué)習(xí)上樂(lè)于幫助別人;成績(jī)優(yōu)秀，在各方面都能全面發(fā)展,，并且很出色,。老師很喜歡你，希望能過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)!

10,、你愛(ài)好學(xué)習(xí),，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚,，寫的字真漂亮,，老師批到你的作業(yè)真是一種享受，你在勞動(dòng)中,，總是積極肯干,，值日工作非常負(fù)責(zé)，課后也喜歡活動(dòng),，如果你能把寫字姿勢(shì)改正確,，那該多好啊!希你今后上課時(shí)要大膽發(fā)言，發(fā)揮自己的聰明才智,。

11,、你平時(shí)話很少，但是挺聰明的,，發(fā)言積極,，成績(jī)優(yōu)異,，不過(guò)可要認(rèn)真一點(diǎn)兒,，這樣你一定會(huì)更棒的!

12、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛,，就覺(jué)得你是一個(gè)聰明可愛(ài)的男孩,，老師同學(xué)都喜歡聽(tīng)你講故事，你講得故事多么動(dòng)聽(tīng),，每個(gè)同學(xué)都拍手叫好,，你還是一個(gè)有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實(shí)比以前認(rèn)真了,，只是作業(yè)有時(shí)還要拖拉,。假如你能做到按時(shí)完成作業(yè)，同學(xué),、老師都會(huì)更加喜歡你,。

13、你很聰明,，但有時(shí)又很調(diào)皮,，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，愛(ài)動(dòng)腦筋，成績(jī)優(yōu)良,。如果以后能改掉粗心,、馬虎的壞毛病，老師相信你一定會(huì)更棒的!

14,、你是一個(gè)文靜,、懂事的女孩，平時(shí)愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫出一手漂亮的字,，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興,，老師希望你上課大膽發(fā)言。

15,、你很誠(chéng)實(shí),，但又有點(diǎn)好動(dòng)，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績(jī)良好，如果在遇到困難時(shí),，能多動(dòng)點(diǎn)腦筋,，你將會(huì)很出色的!

1、在老師的心目中,，你是一個(gè)很不錯(cuò)的小女孩,，上課發(fā)言積極，關(guān)心集體,，有一顆上進(jìn)心,，成績(jī)優(yōu)良，希望以后繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取有更出色的表現(xiàn)!

2,、你很可愛(ài)，也很聽(tīng)話,，平時(shí)話很少,，能按時(shí)完成作業(yè)，熱愛(ài)勞動(dòng),，能與同學(xué)和睦相處,，成績(jī)優(yōu)異，希望今后再接再厲!

3、你是一個(gè)美麗大方的小女孩,，頭腦靈活,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)良,，不過(guò)上課經(jīng)常注意力不集中,，希望在新學(xué)期中能改掉這個(gè)壞毛病，這是老師最大的愿望!

4,、你冰雪聰明,，活潑可愛(ài);上課發(fā)言積極，愛(ài)動(dòng)腦筋;語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng),，成績(jī)優(yōu)異,。不過(guò)老師想給你提一個(gè)建議：以后要認(rèn)真、細(xì)心一點(diǎn),。

5,、你是一個(gè)非常聽(tīng)話又很懂事的學(xué)生，做任何事情總是踏踏實(shí)實(shí)的,，熱愛(ài)勞動(dòng),，還樂(lè)于助人，成績(jī)優(yōu)異,，是老師的好學(xué)生!

6,、你聰明活潑，上課愛(ài)動(dòng)腦筋,，發(fā)言積極,，有集體榮譽(yù)感，能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，成績(jī)優(yōu)異,。希望在新的學(xué)期中，能再接再厲!

7,、你平時(shí)少言寡語(yǔ),，又很聽(tīng)話,，總是能按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),，關(guān)心同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異,，希再接再厲!

8,、你很活潑，也很勤勞,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，發(fā)言積極，有一顆上進(jìn)心,，成績(jī)良好,，如果能認(rèn)真一點(diǎn)兒,，再刻苦練字，那么你會(huì)很出色的!

9,、你有一手工整,、漂亮的好字，上課積極思考,，有上進(jìn)心,，成績(jī)良好，如果以后能提高一下你的寫字速度,，你一定會(huì)很出色的!

10,、你平時(shí)很少說(shuō)話，但上課發(fā)言蠻積極的,，關(guān)心集體,，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處,，成績(jī)優(yōu)良,，希繼續(xù)努力!

11、你平時(shí)默默無(wú)語(yǔ),，上課專心聽(tīng)講,，愛(ài)動(dòng)腦筋，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有進(jìn)取心,，成績(jī)優(yōu)異，希繼續(xù)努力!

12,、你是一個(gè)聰明又活潑的小男孩,，有時(shí)又很調(diào)皮，上課發(fā)言積極,，熱愛(ài)勞動(dòng),，希望你以后能細(xì)心一點(diǎn)，老師相信你將會(huì)更好!

13,、你上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，發(fā)言積極，有一顆上進(jìn)心,，成績(jī)較以前有很大的提高,，希望繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!

14,、你是一個(gè)聰明又很少說(shuō)話的小男孩,，總是很聽(tīng)話，能按老師的要求去做每一件事，集體榮譽(yù)感較強(qiáng),，是老師心目中的一名好學(xué)生,。希望以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好!

15,、你活潑好動(dòng),，很調(diào)皮，不過(guò)平時(shí)勞動(dòng)積極,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績(jī)優(yōu)良，希望以后能改掉貪玩的壞毛病,，這樣你會(huì)很棒的!

16,、你團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)勞動(dòng),，但有些貪玩,，上課不能專心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作,，致使你的成績(jī)很差,，希望在寒假中，把你的功課補(bǔ)一補(bǔ),，爭(zhēng)取好的成績(jī)!

17,、你頭腦較靈活，能和同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)進(jìn)步較大,，但作業(yè)不能按時(shí)完成，如果能改掉這個(gè)壞毛病,，你會(huì)很棒的,。老師相信你!

18、你平時(shí)話很少,，但是挺聰明的,，發(fā)言積極，成績(jī)優(yōu)異,，不過(guò)可要認(rèn)真一點(diǎn)兒,，這樣你一定會(huì)更棒的!

19、你聰明可愛(ài),，總是在默默地學(xué)習(xí),，上課發(fā)言積極，頭腦很靈活,，老師發(fā)現(xiàn)你的聲音很好聽(tīng)。成績(jī)優(yōu)秀，肯動(dòng)腦筋希望繼續(xù)保持!

20,、你很老實(shí),，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)踏實(shí),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績(jī)良好，唯一不足的是復(fù)習(xí)期間不能較好的完成任務(wù),，希望以后多加努力,，爭(zhēng)取好的表現(xiàn)!

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幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇九

教師評(píng)價(jià)有著鑒定和管理的功能,，可以影響到教師的方方面面。那么你知道教師教學(xué)能力,。

評(píng)語(yǔ),。

要怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)，歡迎大家閱讀,。

1.×××同志謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué)。他主動(dòng)提高自己的綜合素質(zhì),，努力從多方面開拓自己的眼界,。通過(guò)學(xué)習(xí)書面材料和與領(lǐng)同事的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作,，還協(xié)助完成了一些他力所能及的行政事務(wù)工作,。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了我單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評(píng)。他比較注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，能將大學(xué)所學(xué)的知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,，虛心聽(tīng)取其他同志的意見(jiàn)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,。該通知在工作中能夠仔細(xì)觀身體獨(dú)立思綜合分析,，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決各種問(wèn)題和困難。

2.“學(xué)之則難者亦易矣,，不為則易者亦難矣,。”你有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，你有聰慧的智力,，你還有向上的沖勁，你應(yīng)該有非常好非常穩(wěn)定的成績(jī),。但,，你有時(shí)會(huì)原諒自己的暫且不堅(jiān)持,，會(huì)為自己的成績(jī)退步找一個(gè)借口，希望你在最后的沖刺學(xué)年里,，不姑且自己的這些缺點(diǎn),，只有奮斗不止，你才能考進(jìn)理想的高一級(jí)學(xué)校,。

3.你的,。

座右銘。

是“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”,，你是有遠(yuǎn)大理想的,。你憑借著對(duì)數(shù)學(xué)自然的喜愛(ài)與鉆研，經(jīng)常地摘到勝利的果實(shí);而你也因?yàn)檎Z(yǔ)文英語(yǔ)的偏弱,，經(jīng)常地退到尷尬的位次,。在最后的沖刺階段，數(shù)學(xué)自然抓特長(zhǎng),，語(yǔ)文英語(yǔ)抓基礎(chǔ),，一樣也不能放松，切切,。

4.“精誠(chéng)所至,，金石為開?！币磺颇慊㈩^虎腦,，就知道你是一位聰明機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不\'聰明\'了,。上課，你常常走神;做作業(yè)時(shí),，你很多題目不會(huì)做,，令老師多么著急啊!其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己,，上課認(rèn)真聽(tīng),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，有什么不懂的問(wèn)題及時(shí)向別人請(qǐng)教,，成績(jī)是會(huì)跟上來(lái)的,。希望嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力,，改變懶散現(xiàn)象,，積極投入到學(xué)習(xí)鍛煉當(dāng)中去。

5.xx老師講課十分認(rèn)真投入,，內(nèi)容綱舉目分,，條理性很強(qiáng),，而且特別善于舉例，讓同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)習(xí)起來(lái)十分輕松,，而且印象深刻,，收到良好的效果,。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動(dòng),，營(yíng)造溫馨的課堂氣氛,。

6.xx老師講課重點(diǎn)突出，授課條理清晰,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，嚴(yán)謹(jǐn)，耐心,，內(nèi)容豐富,，涉及內(nèi)容十分廣泛。課堂氣氛很好,，總是能把授課內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際結(jié)合起來(lái),，授課內(nèi)容通俗易懂。

7.該同志熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)教育事業(yè),，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，關(guān)心國(guó)家大事,，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,。

8.該同志工作勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

9.該同志工作勤勤懇懇,，扎扎實(shí)腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

10.工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好,，使經(jīng)理在xxxxx的時(shí)候沒(méi)有后顧之憂;工作積極,，熱情周到,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀,，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高,，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作,，愛(ài)崗敬樂(lè)于助人,，與同事相處融洽，服從整體安排,，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè),，銳意進(jìn)取,，起榜樣作用,，為我們樹立良好形象。

11.xxx同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間,，能夠做到服從指揮,，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦,，不怕累,，將學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)技能運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。

12.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師,，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表,，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

13.xx老師溫婉嫻靜,，對(duì)待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵(lì)的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。為了提升自己惠及學(xué)生,，她積極參加各種教師進(jìn)修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實(shí)踐,，取得了很好的教學(xué)效果,。

14.該老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí),，具有小學(xué)xx科循環(huán)教學(xué)的能力，業(yè)務(wù)素質(zhì)好,，教學(xué)理念能與當(dāng)前課改吻合,，對(duì)新課標(biāo)有較深刻的理解，在教學(xué)實(shí)踐中,，堅(jiān)持讓學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)交流中獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力,。所擔(dān)任的xx班和xx班兩科在統(tǒng)考中均獲較好成績(jī),，得到學(xué)校的肯定和同行的好評(píng)。

1.經(jīng)學(xué)?？己?，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé)，圓滿地完成了工作任務(wù),，年度考核為合格,。

4.××老師思想端正作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。作為一名體育教師，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱吃透教材,，積極開拓思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流自主探究勇于創(chuàng)新的能力,。作為食堂管理員,，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，嚴(yán)格執(zhí)行,，也率先士卒，事事干在前面,。確保師生吃的健康舒心,。

5.總之，一切以大局為重,，以工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作,。

6.xx老師有心用心且有一顆巧心,。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊,，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,。面對(duì)性格各異，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生,，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué)，實(shí)施分類教學(xué),。面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù),，她靜心接受，細(xì)心準(zhǔn)備,，圓滿地完成了一次次接待課,，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開,。面對(duì)副班主任工作,，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然,，班級(jí)氛圍積極和諧。

7.該同志人生目的明確,，信念堅(jiān)定執(zhí)著，工作敬業(yè)積極,，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí),，生活簡(jiǎn)約充實(shí)，為人豁達(dá)寬厚,，情緒樂(lè)觀平穩(wěn),，不愧是一個(gè)好同志。

8.該同志工作勤勤懇懇,，扎腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱,，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。備課時(shí)認(rèn)真鉆教參,，學(xué)習(xí)好大綱，力求吃透教材,，找難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)ji發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。xxx同學(xué)在聯(lián)想集團(tuán)北京廠實(shí)習(xí)期間,，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

能夠積極主動(dòng)的配合其相關(guān)相鄰工位同仁協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù),。在所從事裝備料崗位上劉巍同學(xué)能夠探索更優(yōu)秀的工作方法以提升效率在車間內(nèi)的備料比賽中曾獲第一名在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也表現(xiàn)出積極的態(tài)度并通習(xí)成為了一名合格的多能工在團(tuán)隊(duì)生活中得到領(lǐng)導(dǎo)及同仁的一致好評(píng)。

9.本學(xué)期該老師能從自己的實(shí)際出發(fā),，在班級(jí)管理方面,，教育教學(xué)方面做得較往年有較大的提高，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論專著,，并寫好摘抄和心得,。如果能一直保持積極向上又有責(zé)任感的工作態(tài)度的話，該老師一定會(huì)有更大的進(jìn)步,。

10.教學(xué)實(shí)踐中,，嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié),，不斷提升;班主任工作中,，循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田,。因此,，老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí)，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效,。學(xué)生,、老師都喜歡。

11.和謁可親,，平易近人,，深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節(jié),，*老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì),，濃濃師生情，化作春雨,，滋潤(rùn)大地,。或許他愛(ài)好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng),，這是*老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段,，也是與學(xué)生暢談人生、理想,，交流感情的一種途徑,。人們常說(shuō)“*老師青春常在、童心不老”,。正是*老師善于與學(xué)生溝通的真實(shí)寫照,，也是*老師走向成功之路的法寶。

12.該同志在一年的支教工作中,，以飽滿的工作熱情,、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)功效,，耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平,。關(guān)心保障學(xué)生,，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)喜好，教育教學(xué)效果好,，深受廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛(ài),。為人師表，作風(fēng)正派,，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣,。

13.xxx同志待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

14.xx老師思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人,，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

軍訓(xùn),。

學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體,。對(duì)留守學(xué)生，動(dòng)之以情,，曉之以理,，在思想上端正學(xué)習(xí)態(tài)度，行為上約束以前的壞習(xí)慣,，生活中對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,。通過(guò)努力，高級(jí)班不論是在班風(fēng),，還是學(xué)風(fēng)方面,，都取得了很大的進(jìn)步。

1.××老師熱情有能力有耐心,，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師,。和同事相處，她溫和開朗,，是大家的好朋友;和學(xué)生相處,，她耐心細(xì)致，是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處,，她隨和貼心,，是他們的好軍師。工作上,，陳老師兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中,，她積極嚴(yán)肅,，自覺(jué)自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動(dòng)投入,，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中,，她嚴(yán)謹(jǐn)有序，不斷反思總結(jié),，不斷提升;班主任工作中,，她循循善誘，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田,。因此,，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效,。學(xué)生老師都喜歡。

3.××老師一貫勤勤懇懇踏踏實(shí)實(shí),。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己,，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng),。她熱愛(ài)閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收,。為了確保教學(xué)質(zhì)量,，她不但認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，還走近耳聾學(xué)生,，向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ)，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處,。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺(jué)捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn)，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過(guò)渡的階梯,，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建,。因此，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚(yáng),，不浮躁，扎扎實(shí)實(shí),。

4.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極細(xì)心踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情,，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛(ài)學(xué)生關(guān)心學(xué)生,，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好,，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,。因此深受學(xué)生愛(ài)戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。

5.該生在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真勤奮踏實(shí)敬業(yè),，能夠虛心求教,，善于思考，舉一反三,。熱愛(ài)學(xué)生,，特別關(guān)懷班上成績(jī)較差行為偏差的孩子，耐心為他們補(bǔ)課,，并給予肯定和鼓勵(lì),，深得學(xué)生的喜愛(ài)。教學(xué)上有良好的素質(zhì),，教學(xué)目標(biāo)明確,，板書工整語(yǔ)言清晰，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，有一定的組織能力,。注重。

教案,。

的編寫和反思,，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備學(xué)生)課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破,，使自己更快地成長(zhǎng),。

6.虛心學(xué)習(xí)，積極向上,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。求實(shí)創(chuàng)新,，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作,。將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！闭n前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生產(chǎn)生興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的思維能力,。課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思,。充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),，充分利用多媒體教學(xué)等一系列教育教學(xué)手段來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

7.教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù),，上網(wǎng)查找資料等等,。

8.該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

9.該同志工作勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí),、腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并刻苦磚研教學(xué)大綱和考綱，以及相關(guān)教育教學(xué)理念等書籍,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng),。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真授課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以幽默的語(yǔ)言和神情調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以巧妙設(shè)疑和點(diǎn)撥來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。

10.該同志熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想,，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)以為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦。

11.該同志熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義,，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放;積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針,、政策，學(xué)習(xí)江“三個(gè)代表”重要思想和黨的xx屆五中全會(huì)精神;遵紀(jì)守法,，自覺(jué)遵守學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律,，時(shí)刻以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;關(guān)心國(guó)家大事，自覺(jué)維護(hù)集體利益,，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng),。

12.該同志思想端正,，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。她熱愛(ài)教育事業(yè)，能夠把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí),，配合默契，教學(xué)水平共同提高,，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

13.她作為一名骨干教師,，在教育科研方面能走在其他教師的前面。在xx年她作為課題負(fù)責(zé)人,，申報(bào)了省級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中新課改英語(yǔ)實(shí)行“任務(wù)型”教學(xué)模式的研究》,，兩年多來(lái)，她帶領(lǐng)課題組成員按計(jì)劃實(shí)施研究,，經(jīng)過(guò)整理和分析材料,，通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)性教學(xué)案例，總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點(diǎn),、教學(xué)方法等,，探索并實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的方法，逐步形成農(nóng)村英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式;并培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫綜合運(yùn)用的能力,，整體提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。于xx年月通過(guò)鑒定驗(yàn)收。她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子,，期待收獲的明天。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。

14.在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)她在教學(xué)上能夠起到帶頭作用,。積極參加教研活動(dòng),，在每次教研活動(dòng)時(shí)都發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，與其他老師一起探討教學(xué)上的問(wèn)題,。每個(gè)學(xué)期,，都為全校教師上一節(jié)示范課，并受到老師們的好評(píng)。

15.她能夠關(guān)心并幫助年輕教師,，幾年來(lái),，她先后與xxx等幾名年輕教師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)他們快速成長(zhǎng)為教學(xué)能手,。

16.xxx在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，服從分配,，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議,。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí),，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象,，并能與同事和睦相處，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

17.該生綜合素質(zhì)較好,，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),，政治表現(xiàn)良好，法紀(jì)觀念充實(shí),，服從安排聽(tīng)指揮,，與同事友好相處，短短實(shí)習(xí)工作期間,，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī),。希望繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

18.老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī),，而且在協(xié)助學(xué)學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色既教書又育人,，還負(fù)責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué),，他夜以繼日,，不惜犧牲休假日時(shí)為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師,，一心撲在教育事業(yè)上,，舍小家為大“捧著一顆心不帶半根草，深學(xué)全體教師以及社會(huì)各界人士的尊,，老師時(shí)刻謙戒驕戒躁的作風(fēng),，時(shí)刻保持安廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。

19.xx老師熱情有能力有耐心,，同事相處，溫和開朗,，和學(xué)生相處,，耐心細(xì)致，和家長(zhǎng)相處,，隨和貼心,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十

1、范晨暉：活潑可愛(ài),，真摯熱誠(chéng)使你成為陽(yáng)光般快樂(lè)的孩子,。這學(xué)期，你好像一下子長(zhǎng)大了許多,。上課比以前認(rèn)真了,，能用流利的普通話回答老師的提問(wèn)，可你總喜歡和同伴們打鬧,。請(qǐng)記?。和瑢W(xué)之間相互謙讓，你會(huì)擁有更多的朋友,。

2,、陶陽(yáng)：在老師眼里，你是一個(gè)聰明,，活潑善于開動(dòng)腦筋,，勇于探索，富有進(jìn)取心的好孩子,。上課時(shí)你能積極舉手發(fā)言,，你和同學(xué)相處也很好,，開始有了自己的朋友，老師希望你能擁有一個(gè)屬于自己的美好生活與童年時(shí)代!

3,、金鴻杰：你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥,，活潑、大方,。從你天真的目光中,，教師感到了你的可愛(ài)。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了,，能用流利的普通話回答老師的提問(wèn),，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)并改正自己的短處,，使自己做得更好,，更出色!

4、朱怡雯：你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩,，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容,，你能力很強(qiáng)，常常能幫老師做很多事情,。上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言，你是一個(gè)很優(yōu)秀的孩子,，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步,。

5、梁燁奇：你活潑可愛(ài),、聰明懂事,。待人熱情有禮貌，愛(ài)幫老師做事情,，積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng),。每次活動(dòng)都能積極舉手發(fā)言，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,。老師希望你在以后的生活中,，能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

6,、沈雨楠：你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩,，一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強(qiáng),，常常能幫老師做很多事情,。文文靜靜的楠楠如能更大聲、大膽,、大方,，老師就會(huì)更喜歡你!勇敢些吧!孩子,自信是邁向成功的第一步,。

7、梁澤宇：你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,。尊敬老師,、友愛(ài)同伴。上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,，舉手發(fā)言,。但有時(shí)還會(huì)做小動(dòng)作，與同伴講悄悄話,。老師希望你以后能快樂(lè)地學(xué)習(xí),、快樂(lè)地成長(zhǎng)，好嗎!

10,、王勤文：你是一個(gè)可愛(ài),、善良又懂事的小女孩。尊敬老師,、友愛(ài)同伴,，會(huì)主動(dòng)幫助老師做事情，與老師談心,。你最大的進(jìn)步就是上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言，能用流利的語(yǔ)言講述自己的見(jiàn)解,。老師希望你的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)能一直保持，這樣你的本領(lǐng)就會(huì)學(xué)得更加好了,。

1,、小怡聰明懂事能干，有愛(ài)心,，各方面表現(xiàn)都很出色,，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力，老師為你感到自豪,，相信升入中班后,，你會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

2,、游戲活動(dòng)時(shí)你是那么投入,，真了不起。你是個(gè)聽(tīng)話的孩子,，雖然不愛(ài)說(shuō)話,，但上課總是很認(rèn)真，而且有著良好的午餐習(xí)慣,，真不錯(cuò),。如果在以后的學(xué)習(xí)中能用心主動(dòng)不懂就問(wèn),，那老師相信，你必須會(huì)趕上其他小朋友的!

3,、何卓宏：你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩,。尊敬老師友愛(ài)同伴。上課有時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,，舉手發(fā)言,。但有時(shí)還會(huì)做小動(dòng)作，與同伴講悄悄話,。老師期望你以后能快樂(lè)地學(xué)習(xí)快樂(lè)地成長(zhǎng),，好嗎!

4、你的畫畫得真棒,，真是個(gè)細(xì)心認(rèn)真的好孩子,。你懂事聽(tīng)話，上課認(rèn)真,，膽子也大了,，并能回答老師提出的問(wèn)題，也愛(ài)和小朋友交流,。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更用心些,，那你的成績(jī)必須會(huì)有更大的提高。

5,、這學(xué)期很快的過(guò)去了,，聰明的你今年進(jìn)步了許多。瞧,，上課時(shí)能看見(jiàn)你專注的神情;午睡時(shí)能看見(jiàn)你能干的穿脫衣服;游戲時(shí)能看到你用心愉快的參加,。假如你在活動(dòng)中能提高自控潛力，那么相信你會(huì)獲得更多的掌聲!

6,、黃浩峰：你活潑好動(dòng),，有點(diǎn)調(diào)皮!本學(xué)期上課愛(ài)動(dòng)腦筋，用心舉手發(fā)言,。但有時(shí)會(huì)不專心,，注意力易分散，愛(ài)做小動(dòng)作,。你的畫進(jìn)步很大,，用筆大膽，構(gòu)圖新穎,。老師期望你以后能更加努力,，不斷地學(xué)習(xí)，取得更大的進(jìn)步,。

7,、你知道嗎?老師真的很喜歡你：你很懂禮貌,，每一天早上總是熱情地向老師小朋友打招呼;你很聰明，無(wú)論什么總是一學(xué)就會(huì);你很能干,，總是自我的事情自我做,。看到你一天天成長(zhǎng),，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,，真為你自豪。如果你上課時(shí)能堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)講,，不講悄悄話,，相信我們的小曦曦會(huì)更加能干!

8、你的畫畫得真棒,，真是個(gè)細(xì)心認(rèn)真的好孩子,。你懂事聽(tīng)話，上課認(rèn)真,，膽子也大了,，并能回答老師提出的問(wèn)題，也愛(ài)和小朋友交流,。如果在以后的學(xué)習(xí)中能更用心些,，那你的成績(jī)必須會(huì)有更大的提高。

9,、王勤文：你是一個(gè)可愛(ài)善良又懂事的小女孩,。尊敬老師友愛(ài)同伴，會(huì)主動(dòng)幫忙老師做事情,，與老師談心,。你最大的進(jìn)步就是上課能認(rèn)真聽(tīng)講，用心舉手發(fā)言,，能用流利的語(yǔ)言講述自我的見(jiàn)解。老師期望你的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)能一向持續(xù),，這樣你的本領(lǐng)就會(huì)學(xué)得更加好了,。

11、你是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,，是老師的小幫手!活潑可愛(ài)的你在園能聽(tīng)老師的話,，能與小伙伴友好相處，畫畫畫得很棒,，游戲時(shí)也能用心參與,，真了不起。如果在以后的學(xué)習(xí)中能大膽發(fā)言,，不懂就問(wèn),，那老師就會(huì)更滿意,。

13、凱依看似文靜的你卻是個(gè)很要強(qiáng)的好孩子,。無(wú)論做什么事情都那么認(rèn)真懂事有耐心,，所以你在各方面表現(xiàn)都很出色。你最喜歡和小朋友一齊活動(dòng),，每次活動(dòng)時(shí)你都是眉開眼笑,，開心極了。你喜歡體育活動(dòng),，拍皮球跳遠(yuǎn)……樣樣棒!在運(yùn)動(dòng)會(huì)你還拿了獎(jiǎng)牌,，真了不起!你有一顆善良的心，愛(ài)幫忙別人,，當(dāng)小朋友的衣服穿不好時(shí),，你會(huì)幫忙拉一下，你的愛(ài)心熱心,，贏得了大家的喜愛(ài),。一齊玩一齊學(xué)習(xí)，自參加藝校美術(shù)班后,，你更喜歡畫畫了,，落筆大膽，敢于表現(xiàn),，作品更美了!相信透過(guò)不斷努力,，在新的一年里會(huì)有更大的進(jìn)步!

14、你的交往潛力真不錯(cuò),。你的口齒很清晰,，理解潛力也很強(qiáng)，上課時(shí),，老師常常會(huì)看到你高舉的手聽(tīng)到你響亮的回答,，真不錯(cuò)!如果你以后能改掉喜歡與同伴講閑話的缺點(diǎn)，在游戲中遵守游戲紀(jì)律,，平時(shí)能與同伴友好相處,，按時(shí)入睡的話，那就更好了,，努力吧,，孩子!

15、熱情活潑的你,，總是那么愿意幫忙別人,，小朋友哭了你會(huì)去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛(ài)唱愛(ài)笑的你，在學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是那么認(rèn)真仔細(xì),，個(gè)性是在音樂(lè)活動(dòng)中,，總能聽(tīng)見(jiàn)你響亮的歌聲，表演后總不忘說(shuō)一聲多謝大家!你知道嗎,，老師和小朋友都很喜歡你,，因?yàn)槟阌心敲炊嗟谋绢I(lǐng)。

1,、涵涵：你是一個(gè)懂事,、活潑可愛(ài)的小姑娘，雖然你是我班年齡最小的小朋友,，但是你仍然學(xué)著自己的事情自己做,，有較強(qiáng)的自理能力，會(huì)自己穿脫衣褲,。你對(duì)老師有禮貌,，與同伴友好相處，你喜歡畫畫,，唱歌,、跳舞也不錯(cuò)。上課能專心聽(tīng)講,，守紀(jì)律,，舉手積極。希望俞潤(rùn)小朋友在新學(xué)期里能大膽表達(dá)自己的想法,、感受，在集體中做個(gè)自信,、勇敢的好孩子,。

3、徐超你是一個(gè)活潑聰明的小男孩,，每天總是高高興興上幼兒園,，喜歡幫助老師做力所能及的事情，愛(ài)勞動(dòng),。你在老師的幫助下已會(huì)穿脫簡(jiǎn)單的衣褲,，學(xué)著自己的事情自己做,，自理能力較強(qiáng)，在園吃飯不挑食,，能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜,，與同伴能友好相處,，一旦有困難你喜歡找老師幫助,，你畫的畫也比以前進(jìn)步多了。老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律,，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!

5,、潘恩旭你是一位天真，可愛(ài)的小朋友,，能夠積極主動(dòng)地要求參加游戲活動(dòng)。你能和其他小朋友友好相處,，喜歡和小伙伴們一起游戲,，玩耍;能主動(dòng)與老師進(jìn)行交流。上課時(shí)能基本聽(tīng)講,，但喜歡插話,，偶爾也舉手發(fā)言，希望你能夠在老師的督促下管理好自己,，使自己更像男子漢,。同時(shí)，你還是一位熱心的孩子,，喜歡幫助有困難的伙伴解決問(wèn)題,。就要讀中班了，老師希望你在以后能遵守紀(jì)律,，這樣老師就更喜歡你了!

6,、付雨晴你是一位聽(tīng)話、懂事的小朋友,，你對(duì)老師有禮貌,，與同伴能和睦相處，你上課能專心聽(tīng)講,，但不喜歡舉手發(fā)言;你有一定的自理能力,，能夠自己穿脫衣褲;用餐、午睡習(xí)慣很好,。你還是個(gè)善良的孩子,，喜歡幫助別人。老師希望你能和別的小朋友多加交流,，平時(shí)多動(dòng)手,，這樣你就會(huì)更能干的。希望在下學(xué)期里你能大方一些，這樣老師會(huì)更加喜歡你!

7.,、8,、鐘欣雨沈恩果你是一個(gè)可愛(ài)、懂事的小女孩,。你很能干,，自理能力強(qiáng)，會(huì)自己獨(dú)立穿脫,、折疊衣褲;你還是個(gè)善良的孩子,，能主動(dòng)幫助別人和老師做力所能及的事情;你用餐習(xí)慣較好，不挑食,，能獨(dú)立的吃完自己的一份飯菜,。在課間，你喜歡和小朋友一起玩耍,，游戲,，唱歌，跳舞,。你喜歡做小班長(zhǎng),，而且能把老師交給你的任務(wù)完成得很好，是老師的小幫手,，老師真的好喜歡你呀!希望下學(xué)期再接再厲,，做得更棒!

9、沈柯迪你是一位聽(tīng)話,，懂事的小朋友,。你對(duì)老師有禮貌，與同伴能和睦相處,。你上課有時(shí)能專心聽(tīng)講,，偶爾會(huì)舉手發(fā)言，你還是位熱心的孩子,，喜歡幫助老師做力所能及的事情,。老師希望你能注意個(gè)人清潔衛(wèi)生，和小朋友多加交流,，平時(shí)多動(dòng)手,，這樣你就會(huì)變的更能干，加油!

14,、王可欣你是一位聰明,、活潑、能干的小朋友,，有較強(qiáng)的生活自理能力,，能自己穿脫衣褲,，自己的事自己做。能與同伴和睦相處,，喜歡幫助有困難的幼兒，即使不在老師的督促下也能管理好自己;你還是一位愛(ài)學(xué)習(xí),，肯動(dòng)腦的孩子,，平時(shí)喜歡動(dòng)手，喜歡問(wèn)為什么,，上課時(shí),，能積極發(fā)言，但經(jīng)常忘記舉手,。平時(shí)愿意和老師親近,、交談，愿意改正錯(cuò)誤,，希望你在以后有事能主動(dòng)告訴老師,，改掉愛(ài)哭鼻子的毛病，這樣將會(huì)取得更大的進(jìn)步哦!

15,、苗佳音你是一個(gè)時(shí)兒活潑時(shí)兒安靜內(nèi)向的小朋友,。在幼兒園你能獨(dú)立吃完自己的一份飯菜，但有點(diǎn)挑食;你對(duì)老師有禮貌,，與同伴友好相處,，還能幫老師收積木，做些力所能及的事情;你在游戲活動(dòng)中能基本遵守規(guī)則,。希望呂敏成小朋友以后改掉上課愛(ài)講話的習(xí)慣,，認(rèn)真聽(tīng)講，不影響同伴,，主動(dòng)積極舉手回答問(wèn)題,。好嗎?要是能夠改掉這個(gè)小小的毛病，那么,，老師就會(huì)更加喜歡你了!

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幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十一

在日常學(xué)習(xí),、工作和生活中,，大家最不陌生的就是評(píng)語(yǔ)了吧，評(píng)語(yǔ)于細(xì)微之處肯定被評(píng)價(jià)對(duì)象的進(jìn)步,，鼓勵(lì)其自信,。什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的呢？以下是小編精心整理的最新幼兒園教師教學(xué)評(píng)語(yǔ),，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

1.朱騖琰：你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子,。你對(duì)老師有禮貌,，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做,，不依賴別人,，你上時(shí)能舉手發(fā)言,，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律,，需要老師不斷督促、提醒,。希望騖琰以后加強(qiáng)自我約束,，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),、守紀(jì)律的孩子。

2.裴嘉祺：你是一個(gè)穩(wěn)重,、靦腆的小男孩,。你愛(ài)幫助別的，有同情心,，你做事情有條理,，遇到困難有勇氣克服，本學(xué)期動(dòng)手能力有了很大進(jìn)步,，做事情的速度也快多了,，上課時(shí)也能大膽發(fā)言。希望祺祺以后再接再厲,，更上一層樓,。

3.韋昊然：你是一個(gè)懂事、大方的小男孩,。你愛(ài)幫助別的,，有同情心，你愛(ài)清潔,，講衛(wèi)生,，做事有條理，能安靜睡覺(jué),，本學(xué)期繪畫取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，上課也能響亮地回答問(wèn)題，但不夠積極,。希望昊然以后再接再厲,，更上一層樓。

4.聶天驕：你是一個(gè)文靜,、內(nèi)向的小女孩,。你講衛(wèi)生,、愛(ài)清潔，對(duì)老師有禮貌,，與友好相處,，你喜歡跳舞，唱歌,，愿意和老師交談,，但你上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，需要老師的提醒和幫助,。希望嬌嬌以后在集體中大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信,、勇敢的孩子,。

5.吳起：你是一個(gè)內(nèi)向、穩(wěn)重的孩子,。你對(duì)老師有禮貌,，能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧,，吃飯衛(wèi)生好,、不灑飯，能安靜入睡,，與友好相處,，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，但發(fā)言不夠大膽,。老師希望起起在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn),。

6.施文：老師知道你是個(gè)善良的孩子，你的心很敏感,，很想把每件事做好,，所以你會(huì)很在意周圍人的看法，不善于表達(dá)自己的感情,，加上你靈活的動(dòng)作會(huì)讓人覺(jué)得你實(shí)在精力很充沛,，停不下來(lái)，希望你今后更加嚴(yán)格要求自己,，更加進(jìn)步,。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作。

7.陸詩(shī)懿：你是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩,，你不知道什么是憂,，什么是愁，老師時(shí)?？吹侥惚谋奶纳碛?，歡樂(lè)的笑臉,，組織小伙伴們玩游戲時(shí)專注的神情，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,，這學(xué)期你漸漸學(xué)會(huì)了謙讓,，學(xué)會(huì)當(dāng)他人遇到困難時(shí)主動(dòng)的給予幫助。但不知道為什么你常常會(huì)就算好好得坐著也會(huì)連人帶椅子摔在地上,，讓老師總是為你擔(dān)心,，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力,，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的好孩子!也十分感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與配合,。

8.龔技偉：小班時(shí)你和我們相處的時(shí)間很少，所以中班你能重新回到集體中來(lái),，我們大家都很高興,，你是關(guān)心集體、樂(lè)于助人的孩子,。老師們發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了,，越來(lái)越愛(ài)你了，你是一個(gè)天真聰明的小男子漢,，樂(lè)于當(dāng)老師的小助手,，如果你能午睡時(shí)不那么好動(dòng)，那進(jìn)步會(huì)更大的,。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作,。

9.練宇婷：你是班級(jí)中發(fā)展最平均的一個(gè)孩子，你文靜乖巧,，善解人意,，能積極參加幼兒園的活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)光,。你有很強(qiáng)的接受力和表現(xiàn)力,，在日常生活和游戲中，你能遵守規(guī)則,，有較強(qiáng)的是非判斷能力,，上課時(shí)，思維敏捷,，發(fā)言積極回答的問(wèn)題總讓老師和小朋友那么滿意,。平時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，能主動(dòng)和老師問(wèn)好表達(dá)愿望,，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較好,。對(duì)老師布置的每一件事情都能認(rèn)真完成，并懂得感謝老師,、小朋友的關(guān)愛(ài),。這學(xué)期午睡進(jìn)步了,，也變得更漂亮了。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作,。

10.馬志成：從小班時(shí)你不喜歡說(shuō)話,，到現(xiàn)在你能主動(dòng)和大家交流，進(jìn)步已經(jīng)很大了,，老師知道,，其實(shí)你很希望表現(xiàn)得更加好，只是不知道該怎么做,，所以今后如果你能更加聽(tīng)爸爸媽媽話,，不再隨便亂發(fā)脾氣，那大家一定會(huì)更加喜歡你的,。感謝家長(zhǎng)一直很配合我們的工作,。

11、在本學(xué)期孩子有了很大的進(jìn)步,，謝謝老師一直以來(lái)的培養(yǎng)教育，希望在將來(lái)有更大的進(jìn)步,?？吹侥銈兊脑u(píng)語(yǔ)我知道兒子又比以前有了很大的進(jìn)步，都是老師教育的好,。我希望在下學(xué)期開學(xué)的時(shí)候,，在老師和家長(zhǎng)的幫助下改掉她身上的缺點(diǎn)，謝謝老師這一年對(duì)孩子的關(guān)心和幫助,，謝謝各位老師,。

12、字彬,，這學(xué)期你進(jìn)步了很多,。上課能認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言了,，字也越寫越端正了,。思維敏捷的你，要是能和細(xì)心交朋友的話,，相信你會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)!

13,、這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長(zhǎng)足進(jìn)步,，但由于我們對(duì)孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識(shí)不夠,，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)一直沒(méi)有得到改正。以后我們一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通,，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo),，努力改正缺點(diǎn),，養(yǎng)成好性格。

14,、俊煜,，老師很欣賞你口算時(shí)的細(xì)心，你學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)事那樣的輕松,，可見(jiàn)你是個(gè)聰明靈巧的孩子,。這個(gè)學(xué)期在課堂上你時(shí)常能回答問(wèn)題了，小動(dòng)作少了,，字也越寫越漂亮了,，真是不簡(jiǎn)單!孩子，一份耕耘,，一份收獲,，你付出多少，就會(huì)收獲多少,。如果你能多讀多寫,，語(yǔ)文你也能學(xué)得輕松有效。加油吧!

15,、萱萱,，安靜的女生，老師喜歡你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，欣賞你認(rèn)認(rèn)真真的做事風(fēng)格,。愛(ài)讀書，愛(ài)學(xué)習(xí),，讓你擁有了喜人的成績(jī),。如果你能把字寫得更端正些，發(fā)言再積極些,，你將變得更加出色,。

16、冰雪,，在老師的眼里,，你是一位乖巧可愛(ài)的女孩，你的嗓音甜美,、字跡端正,，成績(jī)優(yōu)秀，常常受到同學(xué)和老師的贊賞,。要是上課能更加認(rèn)真傾聽(tīng),，積極發(fā)言，在學(xué)習(xí)中大膽施展自己的才干，你將更加出色!

17,、慧珍,，安靜的女生，老師喜愛(ài)你清新秀氣的字跡,，喜歡你踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，欣賞你認(rèn)認(rèn)真真的做事風(fēng)格，更佩服你堅(jiān)持不懈地讀課外書,。愛(ài)讀書,，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓你擁有了喜人的成績(jī),。孩子,，出色的你，要是能響亮地發(fā)言的話,，你將是我們眼中一顆閃亮的珍珠,。

18、梓宇,，聰明的小男生,，這一年來(lái)，你進(jìn)步了許多,。那高抬的二郎腿也很少擱上桌了;有時(shí)也能積極舉手發(fā)言了,。你的成績(jī)總是那樣優(yōu)秀。如果能養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng),，仔細(xì)書寫的好習(xí)慣,，你將更加出色!

19,、小y變得更加聰明伶俐,，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂(lè),，愛(ài)好運(yùn)動(dòng),，繪畫方面有了更大的進(jìn)步，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下,，近來(lái)喜歡到小朋友家玩,，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參與集體活動(dòng),，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn),。

20、浩杰,，常掛著鼻涕的男孩,，最讓老師感到欣慰的是，你能一筆一劃地認(rèn)真寫字，能寫出整潔的字,。你活潑開朗,，挺樂(lè)意幫助別人，卻總管不好自己,。做作業(yè)時(shí),，你總是拖拖拉拉的。時(shí)間在你身邊悄悄溜走,，知識(shí)在你身邊悄悄溜走……老師希望你能和時(shí)間賽跑,，全身心投入到學(xué)習(xí)中去!

21、成諾,，大眼睛的小男孩,，你親師友，懂禮節(jié),，大家都喜歡你,。課堂上的你文文靜靜，課間的你如生龍活虎,。假如上課時(shí)能活躍些,，積極舉手發(fā)言，課后能靜心寫字的話,，那你的成績(jī)將會(huì)進(jìn)步得很快,。

22、彬彬,，學(xué)習(xí)就好像在大海上行船一樣,，一個(gè)人也只有頑強(qiáng)拼搏，才有駛向金色海岸的可能,，老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困難,，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂,，在花園中采拮足夠的花粉,，就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。

23,、我們發(fā)現(xiàn)這學(xué)期變化確實(shí)不少,，吃飯方面比以前好多了，在老師的教導(dǎo)下,，畫畫等技能方面比以前進(jìn)步了,，家里感到很高興。當(dāng)然在家里的表現(xiàn)比學(xué)校里淘氣些,，但相信在老師和家長(zhǎng)的協(xié)同教育下將會(huì)變得更懂事,，變得越來(lái)越讓人喜愛(ài)。

24、勤力,，可愛(ài)的`男生,，你的天真，你的純樸,，你的善良,，你的乖巧，深深地打動(dòng)了老師,。同學(xué)有困難,，你第一個(gè)出手相助，老師需要幫忙,，你第一個(gè)沖上來(lái),。你讓老師歡喜，也讓老師憂,。因?yàn)槟銓?duì)學(xué)習(xí)缺少自信,，浪費(fèi)了許多時(shí)間。請(qǐng)相信自己是最棒的,，你一定會(huì)取得進(jìn)步!

25,、浩杭，這學(xué)期你的進(jìn)步真不小,。體育課上也能守紀(jì)律了,，平時(shí)也能團(tuán)結(jié)同學(xué)了，更可喜的是上課能認(rèn)真傾聽(tīng),，很少轉(zhuǎn)頭了,。但可惜的是你的字跡有點(diǎn)草起來(lái)了。希望你能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，取得更大的進(jìn)步,。

26、涵丹,，你是個(gè)讓老師放心的小女孩,，做事認(rèn)真,，一絲不茍,，能認(rèn)真完成作業(yè)。馬上你就要升入二年級(jí)了,，老師希望看到你在課堂上積極開放腦筋,，勇敢回答問(wèn)題的樣子。

27,、樹耀,，你是一個(gè)待人誠(chéng)懇，心地善良的孩子，勞動(dòng)積極,，熱愛(ài)幫助同學(xué),，和同學(xué)友好相處。假如你繼續(xù)努力一點(diǎn),，學(xué)習(xí)上自覺(jué)一點(diǎn),，多看字，作業(yè)也寫得清楚一些,，老師相信你的成績(jī)一定會(huì)進(jìn)步很多的,。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進(jìn)步!

28,、中意,，好喜歡聽(tīng)你講故事，也好喜歡聽(tīng)你讀書,，那時(shí)的你真是可愛(ài)的男生啊!當(dāng)看到你津津有味地咬著鉛筆桿的時(shí)候,，當(dāng)看到同學(xué)們?cè)谧x書寫字而你卻無(wú)所事事的時(shí)候，老師在想,，中意什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大,，跟上同學(xué)，跟上老師上課的步伐,。后半個(gè)學(xué)期,，你學(xué)習(xí)速度有些進(jìn)步，但你的字卻在退步,?！坝挚煊趾茫攀钦娴暮?。!”希望你快快長(zhǎng)大,，學(xué)會(huì)自理自立，爭(zhēng)當(dāng)少先隊(duì)員,。

29,、謝謝老師給予這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高,，尤其是繪畫和手工有了很大的突破,。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了,，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少,，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步,。

30,、彬豪,，你對(duì)待學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,，同學(xué)間的小事,，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,，只要努力一下,，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下,，你就可以得出令人滿意的答案,。努力吧，你將會(huì)有更大的進(jìn)步!

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十二

幼兒園教師聽(tīng)完公開課以后會(huì)有什么樣的評(píng)語(yǔ)呢,？下面是小編想跟大家分享的幼兒園公開課老師評(píng)語(yǔ),，歡迎大家瀏覽。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”。那么怎么樣讓文學(xué)作品很好的運(yùn)用到教學(xué)的方法中呢,？怎么樣讓幼兒更加的喜歡閱讀,，喜歡文學(xué)作品所表達(dá)的美妙意境呢？這是我們所追求的,。在本次活動(dòng)《甜蜜的家》,，黃老師不但立足于“關(guān)注文本細(xì)節(jié)，在情景體驗(yàn)中發(fā)展語(yǔ)言能力”,，而且從這理念出發(fā),，黃老師擬定了三個(gè)層面實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，從中還加入了幼兒生活實(shí)際中那個(gè)甜蜜的家,，從而以更好的帶領(lǐng)孩童體會(huì)什么是甜蜜的家,。黃老師的本堂課，深受幼兒喜愛(ài),，幼兒參與的積極性,、主動(dòng)性高。而且語(yǔ)言課要多設(shè)計(jì)一些問(wèn)題來(lái)讓幼兒積極思考,，并多給孩童回答的機(jī)會(huì),。本活動(dòng)突顯了很多值得學(xué)習(xí)的地方：

1．目標(biāo)把握適度：

語(yǔ)言活動(dòng)《甜蜜的家》的目標(biāo)主要是。

1,、理解故事內(nèi)容,，感受小房子的情緒變化,，體驗(yàn)家的甜蜜與快樂(lè),。

2,、學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話表達(dá)方式，引導(dǎo)幼兒大膽參與語(yǔ)言表達(dá),，體驗(yàn)表達(dá)的快樂(lè),。

這節(jié)課的重點(diǎn)在于讓幼兒理解故事內(nèi)容，并能用語(yǔ)言大膽表述故事中的對(duì)話,。難點(diǎn)是感受小房子的情緒變化和家的甜蜜與快樂(lè),。活動(dòng)中,，以ppt圖片的出示和分段講述故事的方法,，讓幼兒理解故事的內(nèi)容及故事所蘊(yùn)涵的道理，幼兒也能根據(jù)故事情節(jié)積極回答問(wèn)題,、積極用語(yǔ)言表述故事中的對(duì)話,，通過(guò)看、聽(tīng),、說(shuō)從而更好地理解故事,，最后讓幼兒自主表達(dá)體驗(yàn)情緒的變化以及擁有家的甜蜜和快樂(lè)。

2．師幼互動(dòng)積極：

活動(dòng)開始部分,，開門見(jiàn)山,，出示小房子的直觀形象，讓孩童感知觀察故事中的主人公,，感受小房子傷心的情緒,。在這一環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn),，并引導(dǎo)孩童大膽的猜測(cè)小房子為什么哭,，幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)，大膽表述小房子哭的各種原因,，有孩童說(shuō)：媽媽不見(jiàn)了,。有孩童說(shuō)：媽媽死了。有孩童說(shuō)：沒(méi)有人住它的房子,。這一環(huán)節(jié)中孩童們暢所欲言,。適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)讓幼兒的思維被老師引領(lǐng)，懸念的設(shè)計(jì),，更好的激發(fā)了孩童參與活動(dòng)的興趣,。這樣才能幫助幼兒更安靜的傾聽(tīng)，提高了幼兒的注意力,。從他們的回答中可知道孩童們?cè)谡Z(yǔ)言表術(shù)方面相當(dāng)豐富,。老師的及時(shí)表?yè)P(yáng)，更激發(fā)了他們想知道小房子哭的原因所在,。

第二部分,，結(jié)合圖片,，分段講述中。首先教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)故事的理解,，關(guān)注并大膽表現(xiàn)小房子的著急和小鳥的語(yǔ)氣和表情,，讓幼兒感受小房子的傷心情緒和小鳥一家的甜蜜與快樂(lè)。

既為實(shí)現(xiàn)第一目標(biāo)奠定基礎(chǔ),，又為下面幾段的學(xué)習(xí)做好鋪墊,。感受幫助幼兒理解故事內(nèi)容，懂得了甜蜜的意義,。幼兒表現(xiàn)積極,，課堂氣氛活躍。很多孩童都愿意用語(yǔ)言表述故事,。甜蜜這個(gè)問(wèn)題來(lái)源于生活,，幼兒對(duì)此還是比較感興趣的，符合孩童的年齡特點(diǎn),，而且現(xiàn)實(shí)中孩童們都有一個(gè)屬于自己的甜蜜的家,。所以說(shuō)這個(gè)話題離他們很近。講述過(guò)程中結(jié)合重點(diǎn)突出,、邏輯清楚的圖片幫助幼兒記錄故事內(nèi)容,，在本次故事的重點(diǎn)段落“小房子的情緒轉(zhuǎn)變”中，教師結(jié)合圖片,，巧妙的提出設(shè)問(wèn),，體現(xiàn)了二個(gè)目的，一是幫助幼兒理解小房子情緒轉(zhuǎn)變的過(guò)程,，二是讓幼兒感受小房子最終擁有一個(gè)甜蜜的家的過(guò)程,。

活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒能主動(dòng)地表達(dá)、思考著圖片中的內(nèi)容,，幼兒聽(tīng)了故事后明白原來(lái)甜蜜的家就是擁有一家人在一起的快樂(lè)與幸福,。圖畫內(nèi)容很自然地被幼兒所理解和掌握，最后完整欣賞講述故事時(shí),，邊看圖片邊講述故事,，讓幼兒對(duì)故事內(nèi)容有個(gè)完整的印象，加深認(rèn)識(shí)和理解,。

第三部分延伸活動(dòng),，從故事拓展到孩童的生活，展示孩童擁有的甜蜜的家,，讓孩童自己去說(shuō)說(shuō)自己家的甜蜜,。激發(fā)孩童愿意表述與會(huì)表述的能力。更進(jìn)一步的讓幼兒體會(huì)甜蜜的意義,。

能主動(dòng)申請(qǐng)執(zhí)教一堂公開課的舉動(dòng),，在如今的年青人中是不多見(jiàn)的,，你能有此行動(dòng)是難能可貴的；事后,，在校園內(nèi)又謙虛地向我“請(qǐng)教”,，讓我看到了你的真誠(chéng),。面對(duì)一個(gè)好學(xué),、上進(jìn)、真誠(chéng)的同事,，我有認(rèn)真表達(dá),、盡力傾訴的義務(wù)，不可推諉,。當(dāng)然在我提意見(jiàn)的時(shí)候,，你不可特別關(guān)注那些內(nèi)容，只要感覺(jué)得到我是在以誠(chéng)相待就行了,。其實(shí),，如果意見(jiàn)提得偏執(zhí)了，這是我的錯(cuò),；如果意見(jiàn)提得尖銳了,，這是為你好，是為了希望在你的身上產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課,，是為了推動(dòng)你早日進(jìn)入市縣級(jí)公開課殿堂,。

一、直覺(jué),、建議,、贈(zèng)言。

作為教學(xué)生來(lái)說(shuō),，并不是公開課上得好的老師才能帶得出好學(xué)生,，適合上隨堂課、并注重輔導(dǎo)的老師也能教出好學(xué)生,；作為上公開課來(lái)說(shuō),，并不是所有人都適合上一堂公開課的，由于一堂公開課需要來(lái)自老師自身很多的先決條件,，所以有的老師對(duì)公開課來(lái)說(shuō)只能評(píng),、不能上，就跟作文學(xué)評(píng)論的人不一定是文學(xué)家一樣,。聽(tīng)了你的《聰明的使者》直覺(jué)告訴我,，你是一塊適合上公開課的好料，你的膽量,、體態(tài),、課堂語(yǔ)言以及你深厚的語(yǔ)言文字功底為你勝任公開課準(zhǔn)備了條件,。對(duì)此，你得相信我的直覺(jué),，并堅(jiān)定你的信心,。

當(dāng)然，聽(tīng)了你的《聰明的使者》知道你也還得不斷提高,，這也是你所希望的,。為此，我提議：

1,、繼續(xù)向教務(wù)處申請(qǐng)執(zhí)教公開課5至10堂,；

3、公開課后認(rèn)真寫好反思,、心得,，可以借助網(wǎng)絡(luò)相同課例與自己的公開課進(jìn)行對(duì)比；

4,、主動(dòng)申請(qǐng)執(zhí)教的公開課完后,，可申請(qǐng)教科室為你集體備一堂公開課，爭(zhēng)取產(chǎn)生一堂優(yōu)質(zhì)課,。

我認(rèn)為對(duì)于任何一堂課都可以用“成功,、不成功、完美,、不完美”這些關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行概括性評(píng)價(jià),。作為一堂公開課，追求“成功”是必須的,，在“成功”的基礎(chǔ)上追求“完美”應(yīng)該是公開課的最高境界,。是不是“成功”主要是看教學(xué)結(jié)果，看學(xué)生是否真正學(xué)到了知識(shí),，其能力是不是真正得到提高,，強(qiáng)調(diào)的是“實(shí)效性”；是不是“完美”主要是看課堂效果,，看學(xué)生是不是已經(jīng)把你的教學(xué)當(dāng)成了生活,，是不是產(chǎn)生了豐富的情感體驗(yàn)，當(dāng)成了“知識(shí)美餐”,，強(qiáng)調(diào)的是“生動(dòng)性”,，這會(huì)要求你在教學(xué)語(yǔ)言、過(guò)度處理,、課堂藝術(shù)等方面從細(xì)節(jié)上下功夫,。因此，“抓實(shí)效讓課堂教學(xué)成功，重細(xì)節(jié)使課堂教學(xué)完美”這算是我的贈(zèng)言,。

二,、說(shuō)說(shuō)公開課《聰明的使者》。

1,、把“理解內(nèi)容,、培養(yǎng)觀察”作為教學(xué)目標(biāo)是合理的；課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分為“背景介紹,、講讀課文,、拓展學(xué)習(xí)”并交叉進(jìn)行也是可行的；教學(xué)流程的設(shè)計(jì)及安排上也應(yīng)該算是合理的,。這說(shuō)明你在公開課前的準(zhǔn)備工作是花了大量時(shí)間和精力,，在備教材這方面做得到位,。

2,、你上的是《聰明的使者》的第二課時(shí)，用得最多的方法是“提問(wèn)法”,，這是一個(gè)常用也是實(shí)用的方法,，但也許是由于公開課的原因，你把握得還不是很好,。從產(chǎn)生問(wèn)題到解決問(wèn)題,，是需要一個(gè)過(guò)程的。這個(gè)過(guò)程是老師啟發(fā),、學(xué)生思維的過(guò)程,。這個(gè)過(guò)程要能夠看得到學(xué)生的心在動(dòng)。然而,，課堂的好多處呈現(xiàn),，你的問(wèn)題剛剛提出，你就帶而為之把答案說(shuō)了出來(lái),，就像自言自語(yǔ),，又好像不是在“一般疑問(wèn)”而是在不停地“設(shè)問(wèn)”。更有一處,，當(dāng)你提出一個(gè)問(wèn)題時(shí),，由于學(xué)生提前預(yù)習(xí)過(guò)，“浮力辨根梢”的答案立即就從學(xué)生口中產(chǎn)生了,，而你就很快地板書在黑板上,，你忽略了不該忽略的講解和能力培養(yǎng)的環(huán)節(jié)，同時(shí)產(chǎn)生了作為公開課最忌諱的“失真”,。其實(shí)一堂課的問(wèn)題并不需要很多的,，抓住幾個(gè)重要問(wèn)題進(jìn)行不停地追究，讓學(xué)生的思維在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的解決中階梯性地前進(jìn)這是應(yīng)該的。

3,、說(shuō)說(shuō)你的板書,。你的板書設(shè)計(jì)整體上是精致的，做到了簡(jiǎn)潔,、大方,，具有概括性，適合學(xué)生根據(jù)板書進(jìn)行知識(shí)鞏固,。但也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：課題沒(méi)有板書出來(lái),；板書的出現(xiàn)錯(cuò)時(shí)，覺(jué)得正確的出現(xiàn)時(shí)間是在學(xué)生把問(wèn)題解決之后,，而你的板書有幾處都是在解決問(wèn)題之前,。板書出現(xiàn)在解決問(wèn)題之前，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是你有意的暗示,，這對(duì)學(xué)生思維訓(xùn)練沒(méi)有好處,。

4、課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)單,、樸實(shí),、通俗易懂是把公開課上成功的必然條件；特別是語(yǔ)文學(xué)科,，要讓公開課上得完美,，課堂語(yǔ)言優(yōu)美、講究藝術(shù)這也是必須的,。你在課堂語(yǔ)言的使用方面意識(shí)很強(qiáng),，但在執(zhí)教《聰明的使者》中也出現(xiàn)了瑕疵，那就是你的課堂中出現(xiàn)了“異曲同工”這個(gè)課堂語(yǔ)言,，看看當(dāng)時(shí)的學(xué)生,，我知道好多學(xué)生并不是很理解這個(gè)詞語(yǔ)的。因此,，在你使用這個(gè)詞語(yǔ)的同時(shí),，花幾秒鐘時(shí)間解釋一下應(yīng)該是必要的。語(yǔ)言學(xué)習(xí)本身就是個(gè)無(wú)處不在的事情,，作為大語(yǔ)文觀來(lái)說(shuō),，讓學(xué)生在《聰明的使者》的學(xué)習(xí)過(guò)程中多積累一個(gè)“異曲同工”也不是壞事。

5,、說(shuō)說(shuō)你的重難點(diǎn)處理,。本課的教學(xué)重點(diǎn)我想首先應(yīng)該是理解課文，教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)我想應(yīng)該是“培養(yǎng)觀察能力”那部分,。對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)來(lái)說(shuō)強(qiáng)調(diào)的是“突出”兩個(gè)字,，而你的課堂表現(xiàn)出主次失衡,，你在背景介紹上花功夫太多，擠兌了“理解課文”部分,，其實(shí)根據(jù)學(xué)生精力和注意力規(guī)律,，你完全可以在開課的前20分鐘就把本堂課的重點(diǎn)，從“聰明”兩字出發(fā)通過(guò)提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題首先就完成,。另外，作為“教學(xué)難點(diǎn)”,，本人認(rèn)為并不是教參規(guī)定的,，是學(xué)生規(guī)定的，哪里是學(xué)生不懂的,，哪里就是“教學(xué)難點(diǎn)”,。對(duì)于“教學(xué)難點(diǎn)”，強(qiáng)調(diào)的是“突破”兩個(gè)字,，你應(yīng)該做的是通過(guò)“循循善誘”使學(xué)生“豁然開朗”,，而不是通過(guò)你在學(xué)生短暫的思考后就匆匆出示答案使學(xué)生“恍然大悟”。一堂課下來(lái),，在“重點(diǎn)突出”“難點(diǎn)突破”方面,，總讓我感覺(jué)到你是在“輕描淡寫”上語(yǔ)文,，這與別人追求明確,、樸實(shí)、自然而簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單上語(yǔ)文是完全不一樣的,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十三

課評(píng)課是一門科學(xué),，是教研工作的重要環(huán)節(jié)，是教師一項(xiàng)重要的基本功,，也是教師提高教育教學(xué)能力的一種重要方法,。以下是小編搜集整理的幼兒園聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀,。

聽(tīng)課時(shí)間：201x年11月6日,。

班級(jí)：學(xué)前a班。

教者：李老師,。

學(xué)科：數(shù)學(xué),。

課題：辨左右。

課堂紀(jì)實(shí)：

一,、導(dǎo)入,。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),，把紅絲帶綁在一個(gè)小朋友的右手上,，背對(duì)下面的小朋友，讓小朋友分辨左右。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)臺(tái)下的小朋友,，說(shuō)出左右,。

二、在黑板上畫一個(gè)人物簡(jiǎn)筆畫,，請(qǐng)小朋友上來(lái)在人物畫的左邊或右邊畫氣球,。

三、展示一張多人照片,，選定一個(gè)人做參照,，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這個(gè)人的左邊和右邊分別是誰(shuí)。

四,、作業(yè)布置,，在一個(gè)小女孩的左邊涂上紅色，右邊涂上黃色,。

小結(jié)：

導(dǎo)入非常成功,，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài)，使他們的注意力高度集中,。學(xué)生回答問(wèn)題積極,，正確率很高，課堂氣氛活躍幼兒園聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)幼兒園聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程很連貫,，作業(yè)布置合理，是一次非常棒的教學(xué)示范,。

聽(tīng)課時(shí)間：201x年11月10日,。

班級(jí)：學(xué)前b班。

教者：黃老師,。

學(xué)科：英語(yǔ),。

課題：unit6hotandcold。

課堂紀(jì)實(shí)：

一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課律動(dòng)和單詞,。

三、撕卡片游戲把hot和cold卡片分別貼在兩個(gè)小朋友的背部,，看哪個(gè)小朋友先撕下對(duì)方的卡片,，然后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

四,、聽(tīng)指令游戲請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái),，教師念到哪個(gè)單詞，小朋友就拍哪一個(gè),，拍對(duì)了的小朋友得獎(jiǎng)勵(lì),。

五,、新律動(dòng)的學(xué)習(xí)。

六,、發(fā)卡片復(fù)習(xí)單詞,。

小結(jié)：

教師帶領(lǐng)小朋友跳律動(dòng)的時(shí)候不太自然，主要是律動(dòng)沒(méi)有練熟,。在組織游戲的時(shí)候有一點(diǎn)混亂,。很多小朋友沒(méi)有參與到游戲中來(lái)。上課的時(shí)間過(guò)短,?？偟膩?lái)說(shuō)，流程較清晰,，相比之前有很大進(jìn)步,。

三、小班音樂(lè)聽(tīng)課反思,。

本周我有幸聆聽(tīng)了璐璐老師的小班音樂(lè)游戲《快樂(lè)的小老鼠》,，體會(huì)到了輕松、愉快的游戲氛圍,，感受璐璐老師的教學(xué)機(jī)智和上課熱情,。記得這個(gè)音樂(lè)我在小班時(shí)候也上過(guò)，我上的版本是《開始和停止》,，也是感受音樂(lè)的突然停頓,，但是我是采用很多方面的開始停止，如開汽車,、煤氣灶,、洗衣機(jī)等，感覺(jué)沒(méi)有璐璐老師的小老鼠來(lái)得生動(dòng)形象,。

首先，璐璐老師的選材很適合,，悅動(dòng)的音樂(lè)很輕松,，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，配上小老鼠跳躍的形象,，很能抓住幼兒的眼球,。音樂(lè)很形象，輕松跳躍,，然后音樂(lè)戛然而止,，短暫的停頓后繼續(xù)進(jìn)行，很像小老鼠偷東西時(shí)的四處張望,。同時(shí),，陳老師扮演的小老鼠也很生動(dòng),，拍手、洗澡,、啃玉米,、吃餅干……一個(gè)個(gè)動(dòng)作來(lái)源于幼兒生活，動(dòng)作夸張,、精彩,，逗得幼兒哈哈大笑，前期的小老鼠也為后期幼兒的游戲進(jìn)行鋪墊,。

其次,，璐璐老師自身的教學(xué)比較有感染力，這對(duì)于一個(gè)剛畢業(yè)的新老師來(lái)說(shuō)非常難能可貴,。

幼兒園聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ),。在幼兒每次傾聽(tīng)音樂(lè)后，璐璐老師都能隨機(jī)表?yè)P(yáng)幼兒,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽(tīng)音樂(lè)，而且教師本身的語(yǔ)言比較有激情和感染力,，能帶動(dòng)幼兒一起快樂(lè)游戲,。教師還能關(guān)注到細(xì)節(jié)，比如停頓音樂(lè)的處理和傾聽(tīng),，圖譜的利用,，小老鼠的表演等，都為了目標(biāo)達(dá)成而服務(wù),。

但是也有幾點(diǎn)有不同的看法,，璐璐老師在放置圖譜時(shí)沒(méi)有按照小老鼠的表演順序進(jìn)行，導(dǎo)致幼兒在游戲時(shí)有點(diǎn)混淆,，個(gè)別幼兒看著圖譜進(jìn)行,，大多數(shù)幼兒跟著老師游戲，圖譜沒(méi)有發(fā)揮最大的效果,。建議根據(jù)小老鼠的游戲順序放置圖譜并進(jìn)行游戲,，等后期讓幼兒自由游戲時(shí)可以撤離圖譜，并告訴幼兒可以按照自己的興趣進(jìn)行,。而且璐璐老師的小老鼠圖譜畫得不夠形象,，可以以小老鼠為主體，再配上簡(jiǎn)單道具的形式來(lái)進(jìn)行,。

總的來(lái)說(shuō),，這是一堂快樂(lè)、愉悅,、輕松的音樂(lè)游戲,，讓孩子,、教師、聽(tīng)課教師都感受到了快樂(lè)!

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十四

2022年1月13日,，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師專業(yè)能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)在毓秀幼兒園舉行,，活動(dòng)主題為：一日生活中幼兒易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策——適應(yīng)集體。本次活動(dòng)由毓秀幼兒園副園長(zhǎng)王利燕老師主持,，青浦區(qū)幼兒園2-5年青年教師共18人參加了此次活動(dòng),。

本次活動(dòng)圍繞子主題“適應(yīng)集體”，借助自主游戲,、自由活動(dòng)的項(xiàng)目情境,，同時(shí)運(yùn)用對(duì)工具書的學(xué)習(xí)，對(duì)本質(zhì)問(wèn)題“如何做好幼兒適應(yīng)集體的支持”以及驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題“明確幼兒應(yīng)該適應(yīng)些什么,？觀察幼兒的適應(yīng)集體時(shí)出現(xiàn)了什么問(wèn)題,？分析引起問(wèn)題的原因可能是什么？探討怎么幫助幼兒解決問(wèn)題,？”進(jìn)行分組研討和集體梳理,。

王老師帶領(lǐng)青年教師以“幼兒不愿意與同伴共享怎么辦”、“交往方法單一,，不會(huì)用禮貌用語(yǔ)”,、“幼兒情緒過(guò)激，不會(huì)控制怎么辦”為例,，對(duì)幼兒易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了多角度的原因分析和對(duì)應(yīng)的策略羅列,。

通過(guò)本次活動(dòng)，與青年教師共同對(duì)適應(yīng)集體進(jìn)行了解讀,，嘗試用各類工具書明確前進(jìn)方向,，并基于幼兒現(xiàn)狀及產(chǎn)生此行為背后的原因進(jìn)行思考，初步理清了思考路徑,，促進(jìn)了教師的專業(yè)提升,，從而更好地支持幼兒健康成長(zhǎng)！

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十五

張老師以飽滿的熱情,、誠(chéng)懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學(xué),、導(dǎo)師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業(yè),，教書育人，盡職盡責(zé),，積極奉獻(xiàn),，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去,，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外,，還細(xì)致地了解學(xué)生,，循循善誘、誨人不倦,，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系,，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人,、以身作則,、嚴(yán)于律己、為人師表,。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。精心備課,，教學(xué)內(nèi)容充實(shí),、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí),、新成果,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際,，符合教學(xué)大綱要求,；能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段,，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué),，做到因材施教，講授清晰,、表達(dá)準(zhǔn)確,，重點(diǎn)突出，難點(diǎn),、疑點(diǎn)處理恰當(dāng),，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度,。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善,，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,。

此外，張老師還悉心對(duì)我校年輕教師孫寶義進(jìn)行指導(dǎo),，一年來(lái)幾乎天天堅(jiān)持進(jìn)班聽(tīng)課,，課后做耐心細(xì)致的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一年的努力,，我校孫老師的教學(xué)水平有了顯著提高,。張老師在我校這一年的工作得到學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可和好評(píng),。

王老師一貫認(rèn)真服從安排，扎扎實(shí)實(shí),、盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。政治學(xué)習(xí)中，她認(rèn)真聽(tīng),、仔細(xì)記,、積極發(fā)言,，總能按時(shí)高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí),。教研、進(jìn)修活動(dòng)中,，她以行動(dòng)珍惜著每一次提升自己的機(jī)會(huì)，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時(shí)俱進(jìn),，力爭(zhēng)于己有提高，對(duì)同事有貢獻(xiàn),，最終惠及學(xué)生。

面對(duì)新接手的圖書室管理工作,，她虛心請(qǐng)教,，認(rèn)真記錄，點(diǎn)滴中盡顯細(xì)致,；她按時(shí)送取文件,，她定時(shí)精心挑選報(bào)紙布置學(xué)校的報(bào)刊欄，及時(shí)高效完成瑣碎卻費(fèi)時(shí)費(fèi)力的工作,。

總之，一切以大局為重，以工作為重，從不計(jì)較個(gè)人得失,，踏踏實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成了一個(gè)學(xué)年的工作,。

王老師為人實(shí)在,、純樸,、踏實(shí),。不論是對(duì)待學(xué)習(xí)，還是對(duì)待工作,，她都扎扎實(shí)實(shí),，從不張揚(yáng)，沒(méi)有半點(diǎn)浮躁之氣,。學(xué)習(xí)中,，她認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真自學(xué),、認(rèn)真討論,、認(rèn)真抒寫；教研活動(dòng)中,，她虛心向?qū)W,，靜心研究，精心選題,，細(xì)心完成任務(wù),；教學(xué)實(shí)踐中，她一點(diǎn)一滴地實(shí)踐著教研成果,，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯,，豐富著語(yǔ)境。

作為學(xué)校報(bào)社的負(fù)責(zé)人,，她重視培養(yǎng)學(xué)生,，手把手地耐心指導(dǎo)每一個(gè)成員,，用一期期豐富多彩的校報(bào)見(jiàn)證著每一個(gè)小記者的成長(zhǎng)。作為學(xué)校的信息員,，她積極參與各種活動(dòng),，進(jìn)行拍攝與通訊的采寫，并及時(shí)上傳,，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

總之，她的工作,，和她的為人一樣,，實(shí)在、扎實(shí),。

王老師溫雅,、平和、踏實(shí),、細(xì)致,。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，她尊敬領(lǐng)導(dǎo),、尊重同事、待人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生,，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣,。

作為一名政治教師,，她為了上好課,，看教參,、查資料,、找實(shí)例……樂(lè)在其中,。由于尊重學(xué)生,，能夠切中學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，她的課堂上,，學(xué)生積極主動(dòng),，氣氛活躍,。作為一名對(duì)外聯(lián)絡(luò)員,，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作,，智慧地和用人單位恰談協(xié)商,，使得每個(gè)學(xué)生都能有用武之地，能夠揚(yáng)其所長(zhǎng),。

作為團(tuán)支部書記,，她積極開展團(tuán)的工作,，加強(qiáng)了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項(xiàng)有聲有色的活動(dòng),，開拓了學(xué)生視野,。因此被評(píng)為市特教學(xué)校先進(jìn)教師。

該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表,，處處嚴(yán)格要求自己,。

在思想上，該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺(jué)悟,，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

在工作中,，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感,，工作勤勤懇懇、任勞任怨,。勇于開拓,、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研教材,，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，取得了顯著的工作效果,。

在生活中，該同志想他人之所想,，急他人之所急,，團(tuán)結(jié)同志，樂(lè)于助人,，注重提高個(gè)人修養(yǎng),，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng),，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

在教學(xué)工作方面,，擔(dān)任高教學(xué),，為了把自己的教學(xué)水平提高,，堅(jiān)持經(jīng)常看關(guān)于教學(xué)的參考書籍,，在網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。一年來(lái)，認(rèn)課真?zhèn)湔n,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。教學(xué)上，在組織的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得第一名的好成績(jī),，在第二位,，下期的會(huì)考中成績(jī)也不錯(cuò)。

作為班主任,，對(duì)班級(jí)的管理努力做到規(guī)范化,；加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，促進(jìn)了良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；加強(qiáng)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),，與家長(zhǎng)聯(lián)系,，深入學(xué)生家庭家訪，全方位了解學(xué)生,。向其他老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。

上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

該同志擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，熱愛(ài)社會(huì)主義，積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國(guó)家大事,，自覺(jué)維護(hù)集體利益，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同志,，具有良好的道德品質(zhì)和師德修養(yǎng)。遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

教學(xué)中堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”,，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心學(xué)習(xí),。

經(jīng)學(xué)校考核,，該同志認(rèn)真履行了工作職責(zé),，圓滿地完成了工作任務(wù)，年度考核為合格,。

王老師熱情,、有能力、有耐心,，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師,。和同事相處，她溫和開朗,，是大家的好朋友,；和學(xué)生相處，她耐心細(xì)致,，是他們的好媽媽,；和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心,，是他們的好軍師,。工作上，陳老師兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中,，她積極嚴(yán)肅,，自覺(jué)自律；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，她主動(dòng)投入,，學(xué)以致用；教學(xué)實(shí)踐中,，她嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié)，不斷提升；班主任工作中,，她循循善誘,，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此,，王老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效。學(xué)生,、老師都喜歡,。

王老師思想端正、作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

作為一名體育教師,，她能夠認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。

作為食堂管理員,，她肩負(fù)著全校師生安全飲食的重任,。不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行,，也率先士卒,，事事干在前面。確保師生吃的健康,、舒心。

王老師有心,、用心,、且有一顆巧心。她不僅積極參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)踐行上級(jí)精神,，還用心學(xué)習(xí)各種專業(yè)書刊，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)能力,。

面對(duì)性格各異,，基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，她耐心想辦法,，有條不紊地組織學(xué)生互助互學(xué),，實(shí)施分類教學(xué),。

面對(duì)學(xué)校的一次次接待任務(wù)，她靜心接受,，細(xì)心準(zhǔn)備,，圓滿地完成了一次次接待課，盡顯聾校師生在面點(diǎn)專業(yè)的風(fēng)采,，使得一批批來(lái)賓喜笑顏開,。

面對(duì)副班主任工作，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十六

近日,，由文學(xué)藝術(shù)學(xué)院主辦、石河子大學(xué)幼兒園首次承辦的“自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師“崗位能力提高”跟園研修培訓(xùn)項(xiàng)目”結(jié)束,，來(lái)自全疆各地的14位教師完滿完成培訓(xùn)任務(wù),。

據(jù)了解，石河子大學(xué)幼兒園高度重視此次培訓(xùn)工作,，通過(guò)診斷示范,、研課磨課、專題研討,、參與體驗(yàn)等方式幫助參訓(xùn)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高課堂教學(xué)水平、班級(jí)管理能力和園本研修能力,，解決在教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題,，從而提升學(xué)員教師的專業(yè)發(fā)展。項(xiàng)目期間,，先后共診斷了14位學(xué)員的課堂教學(xué),、研磨了14節(jié)公開課，示范了15節(jié)骨干教師優(yōu)質(zhì)課,，開展了3場(chǎng)主題講座,、30場(chǎng)研討交流活動(dòng)。

培訓(xùn)學(xué)員代表蘇比努爾說(shuō)：很榮幸參加了47天的跟園學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)使我感受頗深,，受益匪淺，老師們?cè)鷮?shí)深厚的教學(xué)基本功,，駕馭調(diào)控課堂的能力,，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的設(shè)計(jì),，富有藝術(shù)性的課堂都給我留下深刻的印象,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十七

1、你是個(gè)聰明,、勤奮的孩子,，在音樂(lè)方面有一定潛力，老師很喜歡你,，希望你能繼續(xù)保持哦,！

2、你有一雙明亮的眼睛,，音樂(lè)課上你的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng),，識(shí)譜也很快，希今后更加努力爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

3,、你學(xué)習(xí)努力，愛(ài)動(dòng)腦筋,，上課發(fā)言積極,，對(duì)歌曲的表現(xiàn)力較強(qiáng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣,。

4,、在唱游課上，你總能為同學(xué)們展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的歌聲,，希望你能發(fā)揮特長(zhǎng),，長(zhǎng)大定能有所作為。

5,、你是個(gè)討人喜歡的孩子,，是老師的好幫手，在歌舞表演時(shí)能積極主動(dòng)參與,，很有小老師的樣子噢,！

6、你有一定的音樂(lè)天賦,，在音樂(lè)課上你的表現(xiàn)總是最棒的,，老師和同學(xué)都很喜歡你。

7,、你那美妙的歌喉、醉人的舞姿總能深深打動(dòng)班級(jí)里的同學(xué),，希望在學(xué)校的舞臺(tái)上能一展你的風(fēng)采,。

8、你是個(gè)活潑、開朗的孩子,，特別喜歡上音樂(lè)課,，老師想對(duì)你說(shuō)：辛勤的汗水必然會(huì)換來(lái)成功的喜悅。

9,、你是個(gè)漂亮,、聰明、伶俐的女孩,，你那動(dòng)聽(tīng)的歌聲給我們帶來(lái)美的享受,，大家的眼前仿佛出現(xiàn)了一位小歌星。

10,、你長(zhǎng)得虎頭虎腦,，有著敏捷的思維，在音樂(lè)課上能大膽出色地表現(xiàn)自己,，愿你“百尺竿頭,，更進(jìn)一步”。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十八

教者：李老師,。

學(xué)科：數(shù)學(xué),。

課題：辨左右。

課堂紀(jì)實(shí)：

一,、導(dǎo)入,。拿出多條紅絲帶吸引小朋友，請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái),，把紅絲帶綁在一個(gè)小朋友的右手上,，背對(duì)下面的小朋友，讓小朋友分辨左右,。然后讓小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)面對(duì)臺(tái)下的小朋友,，說(shuō)出左右。

二,、在黑板上畫一個(gè)人物簡(jiǎn)筆畫,，請(qǐng)小朋友上來(lái)在人物畫的左邊或右邊畫氣球。

三,、展示一張多人照片,，選定一個(gè)人做參照，請(qǐng)小朋友說(shuō)出這個(gè)人的左邊和右邊分別是誰(shuí),。

四,、作業(yè)布置，在一個(gè)小女孩的左邊涂上紅色,，右邊涂上黃色,。

小結(jié)：

導(dǎo)入非常成功,，緊緊抓住了小朋友好奇的心態(tài)，使他們的注意力高度集中,。學(xué)生回答問(wèn)題積極,，正確率很高，課堂氣氛活躍幼兒園聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ)幼兒園聽(tīng)課記錄評(píng)語(yǔ),。整個(gè)教學(xué)過(guò)程很連貫,，作業(yè)布置合理，是一次非常棒的教學(xué)示范,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇十九

音樂(lè)和老師都是你快樂(lè)的伙伴,。讓自己再勇敢些，用心與音樂(lè)為伴,，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn),！

經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣，激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮的樣子,，老師好喜歡,！繼續(xù)努力喲！

燦爛的笑容,、快活的身影,，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。

音色真美,！多表現(xiàn)自己好嗎,？讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧！相信你是最棒的,！

讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友吧,！在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣！

試著勇于表現(xiàn)自己,，相信你會(huì)有意想不到的收獲的,！老師對(duì)你有信心哦！

燦爛的笑容,、快活的身影,，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲,！

你是一個(gè)非常聰明,，非常可愛(ài)的孩子,。上課總是積極舉手回答問(wèn)題,。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂(lè)的海洋,！

經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣,，老師好喜歡,，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓,！

歌唱得真棒，好勇敢,，老師喜歡,！相信，在表演,、欣賞,、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧,！

真高興你對(duì)音樂(lè)有如此濃厚的興趣,，音樂(lè)是陪伴我們一生的好朋友！

那跳動(dòng)的音符,、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂(lè)的魅力,。每個(gè)人的生活都離不開音樂(lè)，相信,，在表演,、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的,。加油吧,！

音樂(lè)殿堂的門檻并沒(méi)有你想的那么高，對(duì)吧,？希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景,！

你是一個(gè)出色的孩子，在課堂上總能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲,，請(qǐng)保持良好的狀態(tài),，更上一層樓！

音樂(lè)和老師都是你快樂(lè)的伙伴,。讓自己再勇敢些,，用心與音樂(lè)為伴，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn),！

經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣,，激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮的樣子，老師好喜歡,！繼續(xù)努力喲,！

燦爛的笑容、快活的身影,，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶,。

音色真美,！多表現(xiàn)自己好嗎？讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧,！相信你是最棒的,！

讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友吧！在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣,！

試著勇于表現(xiàn)自己,，相信你會(huì)有意想不到的收獲的！老師對(duì)你有信心哦,！

燦爛的笑容,、快活的身影，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶,。繼續(xù)努力喲,！

你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子,。上課總是積極舉手回答問(wèn)題。希望你繼續(xù)努力,，暢游于音樂(lè)的海洋,！

經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣，老師好喜歡,，希望你能保持良好的狀態(tài),，更上一層樓！

歌唱得真棒,，好勇敢,，老師喜歡！相信,，在表演,、欣賞、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的,。加油吧,！真高興你對(duì)音樂(lè)有如此濃厚的興趣，音樂(lè)是陪伴我們一生的好朋友,！

那跳動(dòng)的音符,、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂(lè)的魅力。每個(gè)人的生活都離不開音樂(lè),，相信,，在表演、欣賞,、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的,。加油吧,！

其實(shí)音樂(lè)殿堂的門檻并沒(méi)有你想的那么高，對(duì)吧,？希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景,！

是一個(gè)出色的孩子，在課堂上總能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲,，請(qǐng)保持良好的狀態(tài),，更上一層樓！

音樂(lè)和老師都是你快樂(lè)的伙伴,。讓自己再勇敢些，用心與音樂(lè)為伴,，成功不會(huì)離你太遠(yuǎn),！

經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣，激動(dòng)地?fù)]舞著手臂為音樂(lè)指揮的樣子,，老師好喜歡,！繼續(xù)努力喲！

燦爛的笑容,、快活的身影,，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。

音色真美,！多表現(xiàn)自己好嗎,？讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧！相信你是最棒的,！

讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友吧,！在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣！

試著勇于表現(xiàn)自己,，相信你會(huì)有意想不到的收獲的,！老師對(duì)你有信心哦！

燦爛的笑容,、快活的身影,，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶。繼續(xù)努力喲,！

你是一個(gè)非常聰明,，非常可愛(ài)的孩子,。上課總是積極舉手回答問(wèn)題,。希望你繼續(xù)努力，暢游于音樂(lè)的海洋,！

經(jīng)常見(jiàn)到你快樂(lè)歌唱的模樣,，老師好喜歡,，希望你能保持良好的狀態(tài)，更上一層樓,！

歌唱得真棒,，好勇敢，老師喜歡,！相信,，在表演、欣賞,、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的,。加油吧！

真高興你對(duì)音樂(lè)有如此濃厚的興趣,，音樂(lè)是陪伴我們一生的好朋友,！

那跳動(dòng)的音符、流動(dòng)的旋律詮釋了音樂(lè)的魅力,。每個(gè)人的生活都離不開音樂(lè),，相信，在表演,、欣賞,、創(chuàng)作中你會(huì)有所收獲的。加油吧,！

其實(shí)音樂(lè)殿堂的門檻并沒(méi)有你想的那么高,，對(duì)吧？希望你能在這里欣賞到更美麗的風(fēng)景,！

是一個(gè)出色的孩子,，在課堂上總能聽(tīng)到你優(yōu)美的歌聲，請(qǐng)保持良好的狀態(tài),，更上一層樓,！

音色真美！多表現(xiàn)自己好嗎,？讓音樂(lè)成為伴你一生的快樂(lè)朋友吧,！相信你是最棒的！

讓音樂(lè)成為伴你一生的朋友吧,！在音樂(lè)的海洋中你會(huì)感到無(wú)限的樂(lè)趣,！

試著勇于表現(xiàn)自己，相信你會(huì)有意想不到的收獲的,！老師對(duì)你有信心哦,！

燦爛的笑容、快活的身影，音樂(lè)課堂上你給老師留下了許多美好的回憶,。繼續(xù)努力喲,！

你是一個(gè)非常聰明，非?？蓯?ài)的孩子,。上課總是積極舉手回答問(wèn)題。希望你繼續(xù)努力,，暢游于音樂(lè)的海洋,！

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇二十

根據(jù)學(xué)校主課題“農(nóng)村學(xué)校構(gòu)建‘中心校——村小’校本研修平臺(tái),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的研究目的與意義,、指導(dǎo)思想與具體目標(biāo)，結(jié)合本校教師多媒體教學(xué)素質(zhì)情況和學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)施條件的實(shí)際,，制定本方案,。

（一）研究對(duì)象的界定：

只有正確界定了研究對(duì)象，才能使課題研究有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。標(biāo)題中的“多媒體教學(xué)”是本子課題界定研究對(duì)象的關(guān)鍵概念，它指的是“運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)并借助于預(yù)先制作的多媒體教學(xué)軟件來(lái)開展的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,，又可以稱為計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（computeraistedinstruction,，即cai）”。根據(jù)這個(gè)概念界定,，我們這個(gè)子課題的研究對(duì)象就是研究如何提升教師“利用多媒體計(jì)算機(jī)綜合處理和控制符號(hào),、語(yǔ)言、文字,、聲音,、圖形、圖像,、影像等多種媒體信息,，按教學(xué)要求進(jìn)行有機(jī)組合，并通過(guò)屏幕,、投影機(jī)投影和加上聲音的配合顯示出來(lái)或使用者與計(jì)算機(jī)之間的人機(jī)交互操作實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)意義”的教學(xué)能力的問(wèn)題,。

（二）研究意義和目的：

九十年代以來(lái)，多媒體技術(shù)蓬勃發(fā)展,，其應(yīng)用已遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落,，正在對(duì)人類的生產(chǎn)方式、工作方式,、學(xué)習(xí)方式乃至生活方式帶來(lái)巨大的變革,。由于其具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影象這樣的特點(diǎn),，所以能提供最理想的教學(xué)環(huán)境,，必然會(huì)對(duì)教育、教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻的影響：它將會(huì)改變教學(xué)模式,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段、教學(xué)方法,，最終導(dǎo)致整個(gè)教育思想,、教學(xué)理論甚至教育體制的根本變革。在此時(shí)代背景中,，作為21世紀(jì)的教師應(yīng)該且必須學(xué)習(xí),、掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，提升這方面的能力,，增強(qiáng)現(xiàn)代化教育素質(zhì),。

同時(shí)，通過(guò)以上研究對(duì)象的界定,，我們明白了培養(yǎng)和提升教師多媒體教學(xué)能力,，就是讓教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)、技能和cai軟件制作,、使用,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體繪聲繪色、栩栩如生和包羅萬(wàn)象的特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的生動(dòng)性,、形象性,、互動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高教學(xué)水平,，增強(qiáng)教學(xué)效果,，達(dá)到教育目的。

（三）研究的具體目標(biāo)：

1．讓所有教師理解有關(guān)多媒體教學(xué)（現(xiàn)代化教學(xué)）的理論知識(shí)和計(jì)算機(jī)基本理論知識(shí),。

2．讓所有教師掌握計(jì)算機(jī)基本技能操作和office三大組件的基本使用辦法,。

3．讓所有教師掌握使用遠(yuǎn)程教育ip數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)的操作流程。

4．讓部分優(yōu)秀中年教師和全體青年教師掌握cai教學(xué)軟件的基本制作及使用,。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇二十一

引導(dǎo)語(yǔ)：在實(shí)習(xí)教師開展完一段時(shí)間的教學(xué)工作之后,，都會(huì)根據(jù)其表現(xiàn)寫評(píng)語(yǔ)，那么接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的教師教學(xué)評(píng)語(yǔ),，歡迎閱讀,！

茲有__湛江師范___學(xué)校____師范____專業(yè)_林x___同學(xué)于_xx_年_03月_15__日至_xx_年_09__月__20__日在__廉江第三中學(xué)___實(shí)習(xí)。

該同學(xué)的實(shí)習(xí)職位是__數(shù)學(xué)老師____,。

該同志自參加工作以來(lái)給全校師生的印象是為人謙和,，作風(fēng)正派，政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，工作熱心負(fù)責(zé),，受到了全校師生的一致認(rèn)可和好評(píng)。

思想上,，該同志政治立場(chǎng)堅(jiān)定,，能堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想內(nèi)涵和黨和各項(xiàng)方針政策,，具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信心,，在思想上、組織上,、行動(dòng)上始終與黨中央保持一致,。

工作上，認(rèn)真負(fù)責(zé),，踏實(shí)肯干,，講求實(shí)效，凡事積極主動(dòng),，迎難而上,，不怕苦，不怕累,，能與班子成員打成一片,，獨(dú)擋一面開展工作，凸顯較強(qiáng)的組織能力和解決問(wèn)題能力,。平時(shí)積極與領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生進(jìn)行溝通,，受到了廣大師生的一致好評(píng),。

學(xué)習(xí)上，能夠做到自加壓力,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，勤于思考，注重實(shí)效,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，積極參加市、校舉辦的各類培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高自身素養(yǎng),。

作風(fēng)上，該同志能夠自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法和廉政準(zhǔn)則的各項(xiàng)規(guī)定,，在工作生活中,，嚴(yán)于律己，辦事光明磊落，生活清清白白,，做人坦坦蕩蕩,，做到了自重、自省,、自警,、自勵(lì)。

總之,，該同志在我單位表現(xiàn)優(yōu)秀,，待人誠(chéng)懇，工作扎實(shí)肯干,，團(tuán)結(jié)同志,，樂(lè)于助人，是一名德才兼?zhèn)涞穆毠ぁ?/p>

特此證明,。

_________（實(shí)習(xí)單位蓋章）,。

____xx_____年____09_____月____29_____日。

在實(shí)習(xí)期間,，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配,，聽(tīng)從安排,。為人謙虛、認(rèn)真,、勤奮好學(xué),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,。經(jīng)過(guò)（多長(zhǎng)時(shí)間）的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，善于思考,，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于思考,，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

出自 sevw.cn

該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工作積極,、細(xì)心、踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑,，全身心投入班級(jí)管理,。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位,。因此深受學(xué)生愛(ài)戴,。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。

該生在我校實(shí)習(xí)期間,，工作認(rèn)真,、積極,，教育教學(xué)態(tài)度較好，表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細(xì)靡遺,，能兼顧不同程度學(xué)生的需要，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度,、教學(xué)方式、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益,。能夠與廣大學(xué)生融合在一起，在教育過(guò)程中善于進(jìn)行情感教育和愛(ài)國(guó)主義教育,。批改作業(yè)認(rèn)真,，評(píng)語(yǔ)多樣、豐富而懇切,。優(yōu)秀穩(wěn)健,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論能夠與學(xué)生溝通，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。成為學(xué)生熱愛(ài)的教師,，該生熱情、積極,。對(duì)事物保持高度的好奇與興趣,，虛心向老教師求教並勇于建言。能夠調(diào)整自己,，力求成長(zhǎng),、盡善。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，發(fā)揮所長(zhǎng),，磨練帶領(lǐng)技巧。學(xué)校指導(dǎo)教師實(shí)習(xí)熟悉學(xué)生背景,、性情,。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到,，善於觀察並發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話,，給予引導(dǎo),。特別關(guān)懷班上弱勢(shì)、成績(jī)差,、行為偏差的孩子,，給予肯定,、鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其向善,，做俠義之約,，深得學(xué)生喜愛(ài)。樂(lè)意協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)教師掌控班級(jí),、輔導(dǎo)學(xué)生,，並吸收管理及輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。批改週記,、聯(lián)絡(luò)簿嚴(yán)格仔細(xì)用心,。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動(dòng),。

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能獨(dú)立處理教材，備課完整,。善于思考,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，課堂教學(xué)組織嚴(yán)密,，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整教法、內(nèi)容,，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細(xì)、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,，能針對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，效果良好,。具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。

該實(shí)習(xí)生工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，常到教室,、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作,，解決他整理們學(xué)習(xí),、生活中的問(wèn)題。

該生工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，班主任工作做的扎實(shí),，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況,，與學(xué)生談心,，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織,、開展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng),，深得學(xué)生喜愛(ài)。該生已具備一名優(yōu)秀青年教師的基本素質(zhì),。

該實(shí)習(xí)生處理日常事務(wù)盡量講究效率,，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃,、組織功能,，并十分注重與兩位組員的合作交流，相互體諒,，效果比較明顯,。教學(xué)實(shí)習(xí)：表現(xiàn)良好，工作積極,，態(tài)度端正,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真,，評(píng)語(yǔ)多樣,、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。

該實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)期間認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨(dú)立處理教材,，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴(yán)密，應(yīng)變能力強(qiáng),，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)健,。批改作業(yè)仔細(xì)、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤,，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì),。經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)擔(dān)任助理班主任,，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn),。

該實(shí)習(xí)生通過(guò)與學(xué)生的接觸,，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助,。

實(shí)習(xí)生活的感悟通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況,，引發(fā)了我們對(duì)新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考,。

某某同學(xué)在實(shí)習(xí)期間能夠認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)生守則，工作較為負(fù)責(zé),，在實(shí)習(xí)主,、副班工作中取得了較好的效果。能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃,，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,，認(rèn)真制作各類教學(xué)具投放于區(qū)域活動(dòng)中，盡力做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真地組織好同學(xué)們的一日活動(dòng),，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。實(shí)習(xí)副班工作時(shí),，能配合主班老師做好課前準(zhǔn)備及課程活動(dòng)的配合指導(dǎo),，做好同學(xué)們一日的工作，有較強(qiáng)的協(xié)作能力,，與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,，希望今后能再接再厲，繼續(xù)進(jìn)步,！

該實(shí)習(xí)爭(zhēng)表現(xiàn)高度熱忱,，講解巨細(xì)靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)多樣,、豐富而懇切,。上課秩序掌控得宜，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)劍發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能主動(dòng)提出討論，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見(jiàn)識(shí),。

該生在實(shí)習(xí)期間能認(rèn)真鉆研教材,，積極掌握教材，把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，試教認(rèn)真，虛心好學(xué),，積極參加聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)有效地完成實(shí)習(xí)任務(wù),。

該生在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)課認(rèn)真,，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料,，豐富教學(xué)內(nèi)容,。試講勤奮，授課大方,，表達(dá)流利,，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備,，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考,。課堂民—主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛(ài),。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì),。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇二十二

1、無(wú)論何時(shí)何地,，遇到老師時(shí),，你總是親呢地叫一聲：“老師，您好,！”你是個(gè)有禮貌的孩子,。一想到你笑瞇瞇的樣子老師就特別開心。老師希望你在課上思維活躍一些,，有創(chuàng)造,，保持和別人不一樣的個(gè)性，這樣老師就更喜歡了，加油,！

2,、在課上，老師和同學(xué)很少看到你參與活動(dòng),，每當(dāng)老師邀請(qǐng)你唱歌,，你總是搖頭，老師想告訴你一個(gè)小秘密：同學(xué)們和我都很想你加入游戲活動(dòng)中來(lái),，一起學(xué)習(xí),，一起玩耍。不知你可否改變一下自己,，我相信你一定能行,。

3、看到你上課時(shí)認(rèn)真的樣子,，老師真喜歡你,！你經(jīng)常得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的贊賞,。其實(shí)在我們生活中音樂(lè)無(wú)處不在,，只要你用心去感受，去聆聽(tīng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)可以帶給你無(wú)窮的想象,，讓你快樂(lè),、歡愉，希望你在音樂(lè)的世界里找到你的天地,！

4,、你真有表演天分！有次老師讓你扮演小動(dòng)物,，沒(méi)想到你扮演的所有小動(dòng)物都惟妙惟肖,，同學(xué)們都給你掌聲！可是你好象像不喜歡唱歌,，可能你覺(jué)得自己的歌聲不好聽(tīng),，老師想對(duì)你說(shuō)：對(duì)自己要有信心，你能行,！

5,、你總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同學(xué),，是個(gè)遵守紀(jì)律的好同學(xué),！雖然你唱歌的時(shí)候聲音很輕，但老師發(fā)現(xiàn)你唱得很不錯(cuò),！如果你能大膽些,，和同學(xué)們一起參加活動(dòng),，老師相信你一定能學(xué)得更出色！

6,、每當(dāng)老師教新的音樂(lè)知識(shí)點(diǎn),，你的反應(yīng)可快了，老師發(fā)現(xiàn)你的接受能力真強(qiáng),！可是你有時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮地和同學(xué)打鬧,，要知道學(xué)任何知識(shí)都要有認(rèn)真的態(tài)度，那樣你就能學(xué)得更扎實(shí),，老師相信你的實(shí)力,，努力啊,！

7,、你是個(gè)乖巧,、文靜的孩子,，你能遵守紀(jì)律，老師喜歡你,，但老師希望你上課能多舉手,，發(fā)表自己的看法，多多表現(xiàn)自己,，讓自己變得更開朗一些,。

8、你是個(gè)活潑,、開朗的孩子,，在音樂(lè)課上總能積極開動(dòng)腦筋，表現(xiàn)欲也很強(qiáng),，和老師也很親熱,，如果你能改正上課做小動(dòng)作這點(diǎn)，那么老師會(huì)更喜歡你,。

9,、你在遵規(guī)守紀(jì)方面做得很好，希望你再接再厲,。在班級(jí)里,，你一向“默默無(wú)聞”，這和你性情文靜有關(guān),，在音樂(lè)學(xué)習(xí)上,，你也一向居于中流。其實(shí),，以你的基礎(chǔ),，以你的勤奮,，你在音樂(lè)方面應(yīng)能進(jìn)一步提高，這關(guān)鍵便在于你什么時(shí)候找到適合自己的方法,。

10,、樸實(shí)、文靜,，這是你給我的印象,，一學(xué)年來(lái)，你能很好地遵守紀(jì)律,，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù),；你在音樂(lè)學(xué)習(xí)上很認(rèn)真，只是在音準(zhǔn)上還有些欠缺,，希望你課余能多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),。

幼兒園教師教學(xué)能力評(píng)語(yǔ)范例篇二十三

1.××老有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師,。和同事相處,，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處,，她耐心細(xì)致,，是他們的好媽媽;和家長(zhǎng)相處，她隨和貼心,，是他們的好軍師,。工作上，陳老師兢勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴(yán)肅,，自覺(jué)自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，她主動(dòng)投入，學(xué)以致用;教學(xué)實(shí)踐中,，她嚴(yán)謹(jǐn)有序,，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中,，她循循善誘,，細(xì)無(wú)聲地滋潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心田。因此,，××老師所帶的班級(jí)活潑中不失穩(wěn)重踏實(shí),，陳老師所教的課生動(dòng)有實(shí)效老師都喜歡。

3.××老師一貫勤踏踏實(shí)實(shí),。她積極參加政治學(xué)習(xí),，并聯(lián)系切身實(shí)際不斷反思自己,，在實(shí)踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛(ài)閱讀,，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收,。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語(yǔ),，以便和聾生順暢溝通,，確保自己的教學(xué)落到實(shí)處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺(jué)捕捉力強(qiáng)的特點(diǎn),，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過(guò)渡的階梯,，引導(dǎo)他們順利完成知識(shí)的構(gòu)建。因此,，她的工作也和她的為人一樣,，不張揚(yáng)，不浮躁,，扎扎實(shí)實(shí),。

4.該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真,，工細(xì)踏實(shí),，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧,。我們一起起早貪黑,，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情,，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物,。熱關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育,，效果良好,，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛(ài)戴,。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任,。

5.該生在實(shí)習(xí)期間工勤敬業(yè)，能夠虛心求教,，善于思考,，舉一反三,。熱愛(ài)學(xué)生，特別關(guān)懷班上成行為偏差的孩子,，耐心為他們補(bǔ)課,，并給予肯定和鼓勵(lì)，深得學(xué)生的喜愛(ài),。教學(xué)上有良好的素質(zhì),，教學(xué)目標(biāo)明確，板語(yǔ)言清晰,，能夠適時(shí)調(diào)整教學(xué)方式,，有一定的組織能力。注重教案的編寫和反思,，作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致,。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對(duì)性(備教材與備課堂的有機(jī)調(diào)控和難點(diǎn)的有效突破，使自己更快地成長(zhǎng),。

6.該同志實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考,，能夠舉一反三,。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)齲在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班完成任務(wù),。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí),，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

7.【人名】同志踏實(shí)肯干，吃苦耐勞,。有建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維;具有一定的開拓和創(chuàng)新精神,，接受新事物較快，涉獵面較寬,，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索,，有自己的思路和設(shè)想,。能夠做到服從指揮，認(rèn)真敬業(yè),，工作責(zé)任心強(qiáng),，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決,。在時(shí)間緊迫的情況下,，加保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。

8.【人名】同志待人誠(chéng)懇,，作風(fēng)樸實(shí),。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與單位同事和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，注重團(tuán)隊(duì)合作,。

9.【人名】同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué),。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo),，對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)取,。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲,，并能夠仔切獨(dú)綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難,。

10.______在我校實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干,，服從分配,，尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，虛心聽(tīng)取別人提出的工作建議,。能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，熱愛(ài)本職工作,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)工作任務(wù),。同時(shí),，該生嚴(yán)格遵守我校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與同事和睦相處,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí),，該生基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的,。

11.該生綜合素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)能力較強(qiáng),，政治表現(xiàn)良好,，法紀(jì)觀念充實(shí)，服從安排聽(tīng)指揮,，與同事友好相處,，短短實(shí)習(xí)工作期間，能夠做到愛(ài)崗敬業(yè),，認(rèn)真負(fù)責(zé),，相信會(huì)在今后的工作中取得出色的成績(jī)。希望【人名】同志繼續(xù)積極參加各種社會(huì)活動(dòng),，不斷總結(jié)提高,，為畢業(yè)后投身祖國(guó)建設(shè)打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

12.貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來(lái)我單位某某部門實(shí)習(xí),。在實(shí)習(xí)期間,，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守公司的規(guī)章制度,，服從分配,，聽(tīng)從安排。為認(rèn)勤奮好學(xué),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)實(shí)踐和鍛煉,，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，善于思考，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

13.在實(shí)習(xí)期間,，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配,，聽(tīng)從安排,。為認(rèn)勤奮好學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員,。經(jīng)過(guò)(多長(zhǎng)時(shí)間)實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,，善于思考,，舉一反三?？偟膩?lái)說(shuō),，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù),，綜合素質(zhì)得到較大提高,，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。

14.該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真,，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教,，善于思考，能夠舉一反三,。對(duì)于別人提出的工作建議,，可以虛心聽(tīng)取。在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定,。

15.作為副班主任，她主動(dòng)配合班主任協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作,，靈活到位,，使得班級(jí)的日常教育工作秩序井然，班級(jí)氛圍積極和諧,。對(duì)待其他班的學(xué)生,，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說(shuō)：“王老師愛(ài)笑,，不跟我們發(fā)脾氣,，手語(yǔ)清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。