計劃能夠讓我們對自己的時間和資源進(jìn)行有效的管理,，從而更好地掌握生活的節(jié)奏,。在制定計劃時，我們應(yīng)該合理分配時間和資源,，不要盲目追求完美而導(dǎo)致計劃無法實施。這些計劃范文可以作為參考,，根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行修改和補(bǔ)充,。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇一

1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識,，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要歷史事實,。

2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點,。

3,、初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

二,、學(xué)情分析,。

雙基情況：學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊,，學(xué)有困難的學(xué)生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一,，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式,。收集、整理,、分析,、處理資料的能力有待提高，實踐操作中的動手能力不強(qiáng),。

智力情況：優(yōu)等生有限,，智力障礙學(xué)生有8——12位。

學(xué)習(xí)情感：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多,，對自己的要求不夠嚴(yán)格,，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差,，學(xué)習(xí)目的不明,，有混日子思想。課堂學(xué)習(xí)氣氛不活躍,。

三,、復(fù)習(xí)措施。

1．認(rèn)真鉆研教材與大綱,，積極搞好集體備課,，充分利用腦力資源共享；

2．認(rèn)真分析中考說明,，研究“荊門市初中政,、史、地,、綜合考試樣卷”,，把握中考方向；

3．仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情,，研究學(xué)科特點,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率,；

7．復(fù)習(xí)力求精要,，減少繁重知識，降低能力要求,，不過于挖深拓寬,，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展,，努力做到短時間,、高效率,。

四,、復(fù)習(xí)時間及進(jìn)程安排,。

時間,。

內(nèi)容。

12月3——12月21,。

基礎(chǔ)復(fù)習(xí),。

世界古代史。

12月22——1月15,。

世界近代史,。

12月16——12月18。

綜合復(fù)習(xí),。

強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇二

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一,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共21課，每課教學(xué)1課時,。

二,、背景分析依據(jù):,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化初三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、年級及班級現(xiàn)狀分析:,。

初三年級情況是:不好動、不好講,、比較死板,。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是初三(x)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在,。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效,。

四、本學(xué)期所作要求及力爭達(dá)到的目標(biāo)：

1.深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性,、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性,、綜合性,、科學(xué)性、鞏固性的原則,。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

2.抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3.深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

4,、加強(qiáng)教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究,。

5,以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容,。

6,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

7,認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平,。

五、具體做法：

1.夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

初三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索,，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容,。這就必須夯實基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2.以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

3.以多媒體教學(xué)為突破口,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃，信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,，響應(yīng)學(xué)校的要求,，我在這半學(xué)期中，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學(xué)方法來改進(jìn)以往的教學(xué),，力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，課堂教學(xué)朝著樂,、活,、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導(dǎo),，對新教材進(jìn)行摸索,。

新教材教材插圖多,，直觀性強(qiáng)，能力要求高,，所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,，上出自己的教學(xué)特色。

5.對課型進(jìn)行研究,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,，并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇三

本學(xué)期我備課組計劃完成9年級世界歷史上下兩冊的教學(xué),，教學(xué)時間緊迫,，教學(xué)任務(wù)重，因此,，教學(xué)壓力較大,，各個成員不能絲毫懈怠。

秉承上屆初三備課組的優(yōu)良傳統(tǒng),，堅持集體備課,、有效教學(xué)和相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課不少于15節(jié),，并堅持記錄教學(xué)反思,，以提高教學(xué)水平。

結(jié)合三年來我省中考題,，精心編寫具有針對性的內(nèi)部練習(xí)題,，交由初中歷史教研組、我校知名歷史教師及省市教研員審核通過使用,。年級統(tǒng)一測試題,，由全組在集體備課時討論校正，通過后印刷,，考試結(jié)束后由備課組做考試分析,，并匯總上報。

根據(jù)學(xué)校要求,，本學(xué)期重點抓差,，先由各任課教師負(fù)責(zé)所任班級不及格學(xué)生和踏及格線學(xué)生的補(bǔ)差工作，以提升合格率為目標(biāo),，爭取在期中和期末考試中及格率和平均分有效提高,。

由于我組教師教齡不長，談不上經(jīng)驗豐富,，還望學(xué)校及年級領(lǐng)導(dǎo)多多幫助,、支持和鼓勵。

二,、教學(xué)進(jìn)度：

第1周9.1—9.7九年級上冊1,、2課。

第2周9.8—9.143,、4,、5課。

第3周9.15—9.216——9課,。

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課,、測驗一——三單元并講評試卷。

第5周9.29—10.510——12課,。

第6周10.6—10.1213,、14課、復(fù)習(xí)第四單元并測驗,。

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷,，15、16,、17課,。

第8周10.20—10.2618、19,、20課,。

第9周10.27—11.221、22,、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元,。

第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課。

第12周11.17—11.235—7課,，復(fù)習(xí)1—7課并,。

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷，8,、9課,。

第14周12.1—12.710—13課。

第15周12.8—12.1414—17課,。

第16周12.15—12.2118,、19課，復(fù)習(xí)第四——八單元,，測驗及講評試卷,。

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九年級下冊。

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九年級上下冊,，準(zhǔn)備期末考試,。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇四

一、指導(dǎo)思想：

以校教學(xué)計劃為指導(dǎo),，落實推進(jìn)課程改革,，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,，提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,，努力提升歷史教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

以年級為單位認(rèn)真組織綜合訓(xùn)練和模擬測試，努力提高初三學(xué)生的綜合運(yùn)用能力,。圓滿完成初三升學(xué)考試任務(wù),。

三、方法措施,。

1,、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用,，對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),。

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2,、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育,，使初三學(xué)生學(xué)得好,，以確保中考取得圓滿成功。

3,、強(qiáng)化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。學(xué)生學(xué)習(xí)積極較高，但對書本內(nèi)容不熟,，基本知識掌握較差,。

4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

5,、復(fù)習(xí)階段,，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí)，以書為本,，講清概念,，提示規(guī)律，指點迷津,，提高學(xué)生的審題,、解題的能力及速度。

6,、引資料、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課。

7,、認(rèn)真組織測試,，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),，及時補(bǔ)救,。

四、教學(xué)進(jìn)度,。

2,、迎接鄭州市第二次質(zhì)量預(yù)測;。

3,、完成第二輪復(fù)習(xí);,。

4、提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，迎接中考,。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇五

認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，推進(jìn)新課程改革,，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，曉之以理,、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果。

本期我任教九年級歷史課，加上是畢業(yè)班,，所以更加不能放松了,，要為同學(xué)們贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，將枯燥乏味的歷史知識生動的講述,，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面,，比較中國與其它各國的差異，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

1,、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動,，營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，理解分析回答問題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式,。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過各種課堂訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

3、制作歷史課件,，輔助歷史教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開展“自主,、合作,、探究”的歷史教學(xué)活動。

5,、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí),，確保學(xué)生取得較為理想的成績。

6,、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo),，協(xié)調(diào)班級發(fā)展,，以便每個學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué),。

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人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇六

歷史是義務(wù)教育階段的必修課,。通過歷史課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生獲得歷史基本知識和技能，初步了解人類社會歷史發(fā)展的基本過程,，逐步學(xué)會用歷史唯物主義觀點分析問題,，解決問題；增強(qiáng)愛國主義情感,，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族自尊心和自信心,；初步形成正確的國際意識,，理解和尊重其他國家和民族所創(chuàng)造的文明成果，學(xué)習(xí)和繼承人類的傳統(tǒng)美德,，從人類社會歷史發(fā)展的曲折歷程中理解人生的價值和意義,，逐漸形成正確的世界觀，人生觀和價值觀,。

二,、教材分析。

九年級上冊歷史教材包含了世界古代史和世界近代史的內(nèi)容,。世界古代史始于三四百萬年前人類的出現(xiàn),，止于約公元15世紀(jì)，分為上古和中古兩個時期,，經(jīng)歷了原始社會,、奴隸社會和封建社會。文明出現(xiàn)以前,，人類經(jīng)歷了漫長的史前時期,。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，原始社會逐漸被階級社會所代替,。從五六千年前開始,，在亞非的大河流域、歐洲的希臘和羅馬相繼誕生了燦爛的古代文明,，出現(xiàn)了國家,，進(jìn)入了奴隸社會。在奴隸制度衰落和崩潰的過程中，封建制度得以發(fā)展和確立,，社會經(jīng)濟(jì)和文化緩慢地向前發(fā)展,。古代史時期，各地區(qū)各民族創(chuàng)造的古代文明為近代文明的產(chǎn)生與發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會形態(tài)醞釀,、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。從14世紀(jì)上半葉,，地中海沿岸地區(qū)的手工工場,、文藝復(fù)興運(yùn)動、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張孕育了資本主義社會形態(tài)的基本要素,，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵的一步,。從17世紀(jì)上半葉到19世紀(jì)中葉，資產(chǎn)階級通過革命和改革,，相繼在歐美主要國家和亞洲的日本取代了封建勢力,，獲得了政治統(tǒng)治權(quán)。這些國家先后開始或完成了第一次工業(yè)革命,，生產(chǎn)力迅猛發(fā)展,，初步形成了西方先進(jìn)、東方落后的世界格局,。由于資本家的殘酷剝削和列強(qiáng)瘋狂的殖民擴(kuò)張,，階級矛盾和民族矛盾空前激發(fā)，工人運(yùn)動,、社會主義運(yùn)動和民族解放運(yùn)動蓬勃發(fā)展,，并誕生了馬克思主義，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動進(jìn)入了一個新的歷史時期,。從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初,，歐美主要國家先后發(fā)生了以電力取代蒸汽力的第二次工業(yè)革命，生產(chǎn)力獲得更加突飛猛進(jìn)的發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)在推動人類社會發(fā)展中的作用日益明顯,，文學(xué)藝術(shù)空前繁榮。與此同時,，資本主義國家開始從自由資本主義向壟斷資本主義過渡,，各帝國主義國家爭奪海外殖民地的斗爭趨于白熱化，終于引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),。

三,、教學(xué)要求和目的。

通過本冊學(xué)習(xí),，了解世界史的重要歷史人物,、歷史事件和歷史現(xiàn)象,、歷史發(fā)展的基本線索；辯證地看待人類社會不斷發(fā)展和進(jìn)步的總體趨勢,；感悟人類文明的多元性,、共容性和發(fā)展的不平衡性；認(rèn)識到世界各地區(qū),、各民族共同推動了人類文明的進(jìn)步,，他們創(chuàng)造的文明成就是人類的共同財富；樹立正確的國際意識,，培養(yǎng)理解,、尊重和吸收其他民族文化精華的開放態(tài)度,；運(yùn)用科學(xué)的歷史觀，分析資本主義社會制度的歷史進(jìn)步性、野蠻性、貪婪性和擴(kuò)張性,；認(rèn)識馬克思主義誕生的重大歷史意義；理解殖民地人民反抗資本主義侵略與擴(kuò)張斗爭的正義性和合理性；初步形成歷史進(jìn)步意識,、歷史正義感,、熱愛和平的觀念和以人為本的價值觀,。

四、學(xué)生基本情況分析,。

從上期期末學(xué)生的試卷與成績來看，雖然題目比較容易,，但大部分學(xué)生仍然抱怨題量較多,、時間不夠，答題較緊張,。究其原因,，有其客觀性的一面,，如當(dāng)時面臨生物地理會考，絕大部分同學(xué)的注意力都轉(zhuǎn)移其上，忽視歷史的學(xué)習(xí),；不過更主要的原因還是主觀方面的,，至今仍有部分學(xué)生還存在“開卷考試就是抄書”的誤解，因而上課漫不經(jīng)心,，導(dǎo)致一些最基本的歷史常識都不能掌握，每一道題包括選擇題都需要費力地翻書查找答案，甚至有些根本就不知道到哪里去找,，自然要耽誤不少寶貴的時間,。

還有極少數(shù)同學(xué)對待考試的態(tài)度極不端正,，持無所謂的態(tài)度,，一張試卷只胡亂做了選擇題,，后面的非選擇題一個也沒動,?？傊?，在以后的歷史學(xué)習(xí)中,，我們應(yīng)該重視上述問題的存在，徹底更新觀念，要認(rèn)識到開卷考試比之閉卷考試對學(xué)生能力等方面的要求有過之而無不及,；同時要提高學(xué)習(xí)興趣,，重視基礎(chǔ)知識的積累,，確實地提高自己解決問題的能力。

五,、教學(xué)基本措施,。

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，通過培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息能力的研究，學(xué)習(xí)中注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，如搜集和處理信息的能力,、交流與合作的能力、分析和解決問題的能力等,。

2,、鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極思考、大膽探索,，各抒己見,，暢所欲言，教會學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,，提高學(xué)習(xí)能力,。

3,、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象,、歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等,。

4、要注重歷史知識多層次,、多方位的聯(lián)系,，如歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系、因果聯(lián)系,；同一時期的橫向聯(lián)系,；歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系；歷史知識與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和滲透等,。

5,、提倡教學(xué)形式的多樣化，組織豐富多彩的教學(xué)活動,，充分開發(fā)和利用課程教育資源,。

6、注重拓寬歷史課程的情感教育功能,，在進(jìn)行知識傳授和培養(yǎng)能力的同時,，充分挖掘課程內(nèi)容的思想情感教育內(nèi)涵，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀方面的熏陶,。

六,、教學(xué)進(jìn)度安排。

一至三周第一單元（1—7課）世界古代史,。

四至五周第二單元（8—12課）歐美主要國家的社會巨變,。

六至六周第三單元（13—14課）殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯?/p>

七至八周第四單元（16—18課）資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固擴(kuò)大與工人運(yùn)動。

十周期中考試,。

十一至十二周第五單元（19—21課）第二次工業(yè)革命,。

十三至十十五周第六單元（22—23課）第一次世界大戰(zhàn)。

十六周第七單元（24—25課）科學(xué)和思想文化,。

十七周學(xué)習(xí)下冊內(nèi)容,、復(fù)習(xí)迎考。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇七

本學(xué)期世界歷史上,、《中國歷史》上,、下冊教學(xué)內(nèi)容，共57課,，每課教學(xué)1課時,。

二,、基本情況。

任教九年級的1-2班,，由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要老師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間,，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計劃本期將世界歷史上冊、《中國歷史》上下冊部分課程授完,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力,，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強(qiáng)愛國主義情感,。

四、教材分析,。

本學(xué)期合計57課,，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學(xué)生理解，以取得好的學(xué)習(xí)效果,。

五,、指導(dǎo)思想,。

本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化九年級歷史教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解,，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況,，曉之以理、動之以情,，才能達(dá)到事半功倍的效果,。

六、本學(xué)期的要求及力爭達(dá)到的目標(biāo),。

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的教學(xué)效率,,注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈，投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。

2,、認(rèn)真,、積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)活動,以此促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平,。

3、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性、綜合性,、科學(xué)性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

4、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀、思,、練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5,、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,，學(xué)習(xí)較困難者重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考試能順利通過。

6,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

7、以問題教學(xué)為抓手,，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

智能的核心是思維，思維的起點是問題,，如何提出有質(zhì)量的問題,，是本學(xué)期課堂教學(xué)中重要的研究方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,，由淺入深,，思維由易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度,，螺旋提升,，力達(dá)本期計劃。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇八

第一,，講述法,。

歷史是過去發(fā)生的事實，歷史知識中涉及的歷史事件,、歷史現(xiàn)象,、歷史人物，是要通過教師的具體講述傳遞給學(xué)生,。教師生動的講述有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，讓學(xué)生了解歷史的過程。教師幫助學(xué)生記憶歷史史實一般遵循以下原則：將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)興趣相結(jié)合,。興趣是最好的老師,，教師應(yīng)該通過深入淺出的講述，并結(jié)合學(xué)生的年齡特征和興趣愛好,，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴;新知識與學(xué)生個人經(jīng)驗相聯(lián)系,，歷史知識具有連續(xù)性,，只有將新知識與學(xué)生已有知識結(jié)合起來,，才有利于新知識的學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明,，將舊經(jīng)驗與新知識聯(lián)系起來,，有助于新知識的掌握;鼓勵學(xué)生結(jié)合史實回答問題，如讓學(xué)生找出某段史料中存在的錯誤,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容分析某一歷史人物或歷史事件,，等等;布置多樣化的作業(yè)，如：編順口溜,、列大事年表,、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖等。

第二,，講解法,。

講解是對事物進(jìn)行解釋和說明的一種方法。講解法常常是用于闡釋歷史上的政治制度,、經(jīng)濟(jì)制度,、國際關(guān)系、會議和條約的內(nèi)容,、時間的因果分析,、人物評價、事物的性質(zhì)及影響等方面,。講解法要遵循以下原則：邏輯清晰,，深入淺出地分析和論證事理;以事實為依據(jù),，即以有價值的史料為依據(jù)，進(jìn)行全面的,、辯證的,、客觀的闡釋。

第三,，講讀法,。

這是指教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀歷史教科書和相關(guān)的歷史材料，并配合講解的教學(xué)方法,。其目的是使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用教材掌握歷史知識,，并提高其閱讀理解能力。講讀法重點在閱讀,，關(guān)鍵在講解,。運(yùn)用講讀法最忌諱用大部分課堂時間來讀書，那樣等于取消歷史教學(xué)活動,。

第四,，談話法。

即歷史教師與學(xué)生在課堂上進(jìn)行對話,、問答的方法,，教師根據(jù)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，圍繞學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容提出問題,，啟發(fā)學(xué)生的思考,，引導(dǎo)學(xué)生對歷史進(jìn)行認(rèn)識。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“在歷史課和文學(xué)課上,，談話起著特殊的作用：它能促進(jìn)道德信念的形成,。”談話法運(yùn)用得當(dāng),，關(guān)鍵是教師運(yùn)用好談話的技巧,，掌握提問的藝術(shù)。問題的設(shè)計,，要依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，從低到高，循序漸進(jìn),。

第五,，圖示法。

圖示法也稱為綱要信號圖示法,、圖文示意法,，這是指借助詞語、概念、數(shù)字,、圖表以及符號等形式傳遞歷史信息的教學(xué)方法,。其功效是提綱挈領(lǐng)，化繁為簡,，化難為易,，有利于學(xué)生把握歷史概念的邏輯關(guān)系，掌握歷史知識的整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系,。素材的選取,，要圍繞教學(xué)重點、難點,，做到寧缺毋濫,。

第六，這種方法主要是運(yùn)用直觀教具進(jìn)行教學(xué),。

歷史教學(xué)中的直觀教具有很多種類,，如實物、模型,、地圖,、圖片、圖表等,，以及一些電子視聽技術(shù)如投影,、幻燈、計算機(jī)所呈現(xiàn)出的各種圖像,。在歷史課堂上運(yùn)用直觀教具是經(jīng)常性的手段,，關(guān)鍵是要目的明確,，突出教學(xué)重點,，講究操作方法，注意教學(xué)效果,，尤其是要與講述,、講解、談話等方式緊密結(jié)合,，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察與思考,。

第七，板書,。

文檔為doc格式,。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇九

一、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,，共19課，每課教學(xué)1課時,。

二,、所教班級現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級是初三的5,、6、7班,。5,、6班紀(jì)律較好，基本都能認(rèn)真聽課,，并能按時完成相關(guān)的作業(yè)及練習(xí);小部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動,，需要老師時常督促。特別是(7)班大批男生,，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，習(xí)慣又較差，認(rèn)識又不足,，故要達(dá)到學(xué)校要求的合格率目標(biāo)較難,，整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,，因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，做好每一個課件，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三,、要求與措施：

1,、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量,。抓好課堂45分鐘的效率,，在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性,、準(zhǔn)確性,、綜合性、科學(xué)性,、鞏固性的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實三基,，打好基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2,、抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,。

3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí),。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，學(xué)習(xí)較困難者,，重點讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力,，做到畢業(yè)考能順利通過。

4,、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,，積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂內(nèi)容,。

5、注重教學(xué)方法,，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,。積極運(yùn)用幻燈，投影,，錄音,，錄像，影片,，模型多媒體,，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué),。

6,、認(rèn)真，積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動,，以充實自己的業(yè)務(wù)水平,，提高自己的教學(xué)水平。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇十

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是完成人教版高中歷史必修一政治文明歷程必,，共27課,。具體計劃如下：

一、教材分析。

二,、學(xué)生狀況,。

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對新的師資面孔,、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時也面臨初,、高中教材所述的知識點銜接問題,。初中時強(qiáng)調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，高中則更多地強(qiáng)調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運(yùn)用,。對歷史而言,，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運(yùn)用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,，形成能力。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理、生理,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進(jìn)學(xué)生差異性發(fā)展,。

由此，“新”是高一學(xué)生的一大特點,，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此，作為高一年級任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步認(rèn)識歷史發(fā)展進(jìn)程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,，進(jìn)一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2,、過程和方法：

進(jìn)一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法,，努力做到論從史處,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚(yáng)和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類命運(yùn)的人文主義精神的理解,。

五,、教學(xué)要求。

在漫長的人類文明史中,，政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響,，進(jìn)而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，做到以史為鑒,、面向未來,。

四、教學(xué)措施,。

1.課標(biāo)為本,。

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn)，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生實際情況，做好課前課時設(shè)計,。

2.創(chuàng)新授課,。

創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課,。運(yùn)用課前課時設(shè)計,，采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等,。關(guān)注課中生成，及時調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力,。

3.改進(jìn)教法。

用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂,，充分利用其容量大、易于營造新的教學(xué)情境等特點,，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,，拓展學(xué)生視野，拓寬學(xué)生知識面,。

4.及時總結(jié),。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇十一

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié),。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

3、狠抓課堂效率,注重知識的落實,。

初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.,教師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查.,。

5、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系,。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動,。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。

6,、教學(xué)進(jìn)度,。

時間授課內(nèi)容課時備注。

第一,、二周1--3課3課時,。

第三,、四周4-7課4課時。

第五周8課對一,，二單元小測2課時,。

第六周國慶節(jié)放假。

第七,，八周9--12課4課時第九,，十周13--15課第四單元小測4課時。

第十一周期中考試,。

第十三周復(fù)習(xí)前五單元2課時,。

第十四、五周18--21課4課時,。

第十六周22課2課時,。

第十七周小測前五單元4課時。

第十八周年級組織考試,。

第十九周復(fù)習(xí)階段迎接期末考試,。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇十二

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：中國近代史,、中國現(xiàn)代史,、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分,，分單元,，分章節(jié)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考點要求復(fù)習(xí),，強(qiáng)化知識點,，考點，夯實基礎(chǔ),，培養(yǎng)基本技能,。

3、復(fù)習(xí)方法：采勸滾動式”復(fù)習(xí),，依據(jù)課本,、單元知識考試連前不連后，夯實基礎(chǔ),，過好考點關(guān),。

第二輪“專題訓(xùn)練”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時間：2xx-xx年4月中旬—5月中旬,。教學(xué)時間約5周

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：專題一、近現(xiàn)代中國人民的抗?fàn)幣c探索史,。專題二,、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展史,。專題三、世界主要資本主義國家的革命和改革,。專題四,、近代國際關(guān)系格局的演變,。專題五,、三次科技革命和經(jīng)濟(jì)全球化。專題六,、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動與民族解放運(yùn)動史,。專題七、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命和建設(shè),。專題八,、時事熱點。

通過訓(xùn)練

學(xué)習(xí)

3,、復(fù)習(xí)方法：采取分專題、分知識點復(fù)習(xí)法,，以知識網(wǎng)絡(luò)為線,，專題分塊復(fù)習(xí)和考試

第三輪“綜合檢測”復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)時間：2xx-xx年5月下旬—中考前,。教學(xué)時間約3—4周,。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、適應(yīng)性,，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

3,、復(fù)習(xí)方法：綜合檢測,、模擬訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺,，加強(qiáng)應(yīng)試技巧和解題方法指導(dǎo),。

檢測安排

1,、每輪復(fù)習(xí)后組織模擬考試。

2,、月考

3,、認(rèn)真對待學(xué)校統(tǒng)一的檢測。

三,、 復(fù)習(xí)措施

1,、 加強(qiáng)教法和學(xué)法研究，提高復(fù)習(xí)課的效率,，規(guī)范復(fù)習(xí)課的教學(xué),，保證復(fù)習(xí)課的密度和質(zhì)量。

2,、 抓住中考開卷的特點,，提高學(xué)生能力

3、 科學(xué)設(shè)計訓(xùn)練題,，以點帶面,，舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生解答開放性試題的能力,。

4,、 實施因材施教原則，調(diào)動學(xué)生的積極性,，復(fù)習(xí)時要面向全體學(xué)生,，分層教學(xué)，分層指導(dǎo),，分層要求,，使每個學(xué)生均有所獲。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇十三

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會考的靈活多變性,。

2,、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n,。

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史,。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時,還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時,一定要充分考慮到這個時期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性,。

4,、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識的掌握情況初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著歷史.將各班分成興趣小組,選出小組長,由小組長負(fù)責(zé)提問,教師利用自習(xí)時間進(jìn)行抽查.。

5,、加強(qiáng)與同一班級其他任課教師的聯(lián)系,。

初三的學(xué)生由于學(xué)習(xí)壓力較大,情緒比較容易波動。對此,我們應(yīng)和其他任課教師聯(lián)系,時刻掌握著每個學(xué)生的狀況,并且及時的對癥下藥,爭取不放棄任何一個學(xué)生。

6,、教學(xué)進(jìn)度,。

2—3月講授世界歷史下冊4月復(fù)習(xí)中國歷史1---3冊。

5月復(fù)習(xí)中國歷史4冊,、世界歷史上,、下冊6月總復(fù)習(xí)及迎接畢業(yè)回考文章課件。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇十四

讀史明智,，歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，學(xué)習(xí)難度加大,。由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)不太扎實，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點偷懶,，所以本學(xué)年度教師要更加的有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，促使學(xué)生學(xué)好歷史知識。因為是畢業(yè)班,，所以為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情況，計劃本學(xué)期將《世界歷史》(上)授完,，并酌情進(jìn)行下冊的學(xué)習(xí),。

二、教材分析,。

本冊教材共分四個單元,，25課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的內(nèi)容,。每課的內(nèi)容多，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，所以要教會學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上理解，方能取得好的教學(xué)效果,。

三,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、先是要高質(zhì)量的備好課,，在備課中真正做到備教材,、備學(xué)生、備教法,、備學(xué)法,。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,，堅持因材施教,，分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能，要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,，準(zhǔn)確傳授基礎(chǔ)知識,，切實加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

2,、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,，只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益，才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,，優(yōu)化課堂教學(xué)，以提高課堂效率,，改進(jìn)教學(xué)模式和方法,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極參與意識,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，使學(xué)生在主動的探索中獲得知識，提高自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、課堂教學(xué)堅持整體性原則，教學(xué)過程中始終把知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價值的全面整合，使學(xué)生全面發(fā)展,，從實際出發(fā),，積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。

4,、教學(xué)語言規(guī)范,，精神振奮，按時上下課,，關(guān)心學(xué)生,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，力求知識趣味化,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樂意學(xué)習(xí),。使學(xué)生逐步掌握歷史和認(rèn)識歷史的一些基本技能和方法,，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關(guān)的歷史讀物;識別和運(yùn)用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖,、圖片,、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等,。

5,、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征，從學(xué)生的認(rèn)識水平出發(fā),，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,，同時,，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,，避免死記硬背,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、有效的作業(yè),，是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一,。做到及時批改和反饋,。查缺補(bǔ)漏。

7,、及時檢測,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

四,、輔導(dǎo)：

輔導(dǎo)以學(xué)習(xí)上的優(yōu)生和暫時的后進(jìn)生為主,，即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補(bǔ)漏和學(xué)法上的指導(dǎo)，又要重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，學(xué)習(xí)意志,、習(xí)慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。

在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,，對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,，幫助他們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，在多方面關(guān)心愛護(hù)他們,，幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),，使他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇十五

歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析本事,，對世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史,，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，結(jié)合學(xué)生實際情景，曉之以理,、動之以情,，才能到達(dá)事半功倍的效果。

二,、基本情景,。

1、學(xué)情分析,。

由于以前學(xué)生對歷史不重視,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實,，對于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點偷懶,，但只要教師有方法、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化，同時輔以豐富的教學(xué)手段,，牢牢抓住學(xué)生的好奇心,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好,。因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,，贏取更多更寶貴的復(fù)習(xí)時間，教學(xué)進(jìn)度會大大加快,，計劃本學(xué)期將《世界歷史》（上）授完,。

2、教材分析,。

本冊教材共分六個單元,，21課，結(jié)合歷年中考要求,，重點為近代史以后的資料,。每課的資料多，知識點多,，且容易混淆,，要記憶的圖形也多，教師要教會學(xué)生理解,，方能取得好的教學(xué)效果,。

三、具體措施,。

1,、講授切合實際、因材施教,。以“開放式”,、“啟發(fā)式”、“探究式”,、“討論式”為主,。采取先慢后快的進(jìn)度：前三周較慢，待學(xué)生熟悉教材與教法,、學(xué)法時按正常進(jìn)度上課。

2,、力求知識趣味化,。培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事。

3,、狠抓課堂教學(xué),，充分調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)進(jìn)取性，激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與,。

4,、練習(xí)要求規(guī)范認(rèn)真。作業(yè)批閱及時,、認(rèn)真,。

5,、及時檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。

四,、教學(xué)進(jìn)度：

第1周9.1—9.7九年級上冊1、2課,。

第2周9.8—9.143,、4、5課,。

第3周9.15—9.216——9課,。

第4周9.22—9.28復(fù)習(xí)1—9課、測驗一——三單元并講評試卷,。

第5周9.29—10.510——12課,。

第6周10.6—10.1213、14課,、復(fù)習(xí)第四單元并測驗,。

第7周10.13—10.19講評第四單元試卷，15,、16,、17課。

第8周10.20—10.2618,、19,、20課。

第9周10.27—11.221,、22,、23課并復(fù)習(xí)第五——八單元。

第10周11.3—11.9第五——八單元測驗及講評,。

第11周11.10—11.16九年級下冊1—4課,。

第12周11.17—11.235—7課，復(fù)習(xí)1—7課并,。

第13周11.24—11.30第一——三單元測驗及講評試卷,，8、9課,。

第14周12.1—12.710—13課,。

第15周12.8—12.1414—17課。

第16周12.15—12.2118,、19課,，復(fù)習(xí)第四——八單元，測驗及講評試卷,。

第17周12.22—12.28復(fù)習(xí)九年級下冊,。

第18周12.29—1.4復(fù)習(xí)九年級上下冊,，準(zhǔn)備期末考試。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇十六

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（3）（6）（10）（11）四個班的歷史教學(xué)工作,。為了給下學(xué)期的中考復(fù)習(xí)留足足夠的時間,，本學(xué)期計劃完成九年級上冊和下冊一半的歷史教學(xué)，教學(xué)任務(wù)較重,。因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,，上好每一課，課堂及時鞏固,，及時消化,，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

具體措施：

1,、為了提高上課的效率,，節(jié)省上課40分鐘學(xué)生熟悉課文內(nèi)容的時間，課前布置學(xué)生預(yù)習(xí),，并提前預(yù)留一二道題目讓學(xué)生思考,，帶著問題預(yù)習(xí)，為下節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

2,、做好課前5分鐘提問，對上節(jié)課最基礎(chǔ)的知識進(jìn)行提問,，并及時點評,。對提問結(jié)果不理想的后進(jìn)后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參與課堂的讀,，思，練活動,，使其成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，確保及格率的完成。

3,、教學(xué)方法要靈活多樣,，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計,，增強(qiáng)趣味，幽默感,。要充分運(yùn)用多媒體,、歷史地理、圖畫,、圖表,，積極創(chuàng)造條件,，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣,。

5,、關(guān)注課堂教學(xué)，讓學(xué)生積極主動參與課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,，而不是一味的等，靠,，要,。

6、加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，以鞏固基礎(chǔ)知識,。練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息,，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性,。

人教版九年級歷史教學(xué)計劃推薦篇十七

立珊中學(xué)周石龍。

一．教材分析：

本期為九年級下學(xué)期,，教材為《世界歷史》下冊,，內(nèi)容包括整個世界現(xiàn)代史部分，時間從1917年俄國十月革命勝利至20世紀(jì)末期,。

（一）,、基礎(chǔ)知識部分包括：

1917年的俄國十月社會主義革命，開始了世界現(xiàn)代史時期,。第一次世界大戰(zhàn)后,，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系,，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定,，但1929—1933年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)重地打擊了資本主義世界。為了擺脫危機(jī),，美國實施了羅斯福新政,；意大利、日本,、德國先后法西斯化,。法西斯國家的瘋狂侵略和英,、法、美的綏靖政策,，導(dǎo)致了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā),。第二次世界大戰(zhàn)以世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的勝利而告結(jié)束。第二次世界大戰(zhàn)后,，歐洲,、亞洲一系列國家走上了社會主義道路。戰(zhàn)后時期,，亞洲,、非洲、拉丁美洲的民族獨立運(yùn)動有了飛速發(fā)展,，帝國主義殖民體系瓦解,。戰(zhàn)后，在美國扶植下,，資本主義國家的經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展,。第二次世界大戰(zhàn)以后，美國成了資本主義世界的霸主,，對社會主義國家采取“冷戰(zhàn)”甚至局部戰(zhàn)爭的政策,，形成了資本主義和社會主義對峙的局面。爭取世界和平,，建立國際政治,、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國際面臨的重大問題。20世紀(jì)四五十年代,，出現(xiàn)了原子能,、電子計算機(jī)和空間技術(shù)，開始了第三次科技革命,。同時,，文學(xué)藝術(shù)得到迅速發(fā)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開始勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里,，產(chǎn)生了各種流派,，反映了社會的復(fù)雜面貌。

（二）,、思想教育部分包括：

世界現(xiàn)代史教學(xué),，結(jié)合教材內(nèi)容，注意向?qū)W生進(jìn)行下列思想,、觀點和品德教育：愛國主義和國際主義思想,；社會發(fā)展的觀點,；改革奮進(jìn)的精神,；事物互相聯(lián)系的觀點,；階級觀點和歷史觀點。

（三）,、能力培養(yǎng)部分包括：

通過世界現(xiàn)代史的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的下列能力：在閱讀教科書的基礎(chǔ)上，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納,、概括,，編出提綱；簡要記錄教師講課的內(nèi)容要點,；編出歷史大事年表,；在世界歷史地圖中，找出歷史上主要國家的地理位置,，填出教材中敘述到的主要國家,、重要城市和重大戰(zhàn)役的地點；在課堂討論和小組討論中,，根據(jù)教科書或課外歷史讀物所提供的史實,，說明自己的觀點，并能對其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意見,；概述重要歷史事件和歷史人物的事跡,，運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點作出簡單的分析和評價；比較類似的中外歷史事件,，找出它們之間的異同,，并作出簡單的結(jié)論；聯(lián)系當(dāng)今世界和社會生活中遇到的某些重大問題,，運(yùn)用所學(xué)的世界歷史知識,，加深理解。

二．教學(xué)目的和要求：

（一）,、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)的歷史知識,，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象,，以及理解重要的歷史概念。

（二）,、要求向?qū)W生進(jìn)行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點教育,，尤其是社會發(fā)展規(guī)律教育；進(jìn)行愛國主義和國際主義教育,；進(jìn)行道德情操教育,；培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人類的和平、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感。

（三）,、要求教會學(xué)生初步掌握記憶,、分析、綜合,、比較,、概括等方法；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和表述歷史的能力,；培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題,、分析問題的能力。

三．教學(xué)重點和難點：

俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設(shè),；戰(zhàn)后初期的國際關(guān)系,，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和德,、意,、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始,；第二次世界大戰(zhàn),；社會主義力量的發(fā)展；美國的霸權(quán)政策,；歐洲,、日本經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展；第三世界的興起,；世界時局的新變化,；現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)。

四．學(xué)情分析：

九年級學(xué)生已經(jīng)有了一定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，能基本掌,。

握對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法，因此重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的理解,、分析,、綜合能力，并切引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,、世界觀和價值觀,。本學(xué)期還要進(jìn)行初中畢業(yè)考試，怎樣幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成績也是本學(xué)期的工作重點,。

五．提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

（一）,、課堂教學(xué)必須按照教學(xué)大綱的要求，全面完成歷史教學(xué)的三項任務(wù),。在傳授知識的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行思想教育和能力培養(yǎng),，教學(xué)內(nèi)容要突出重點；補(bǔ)充的內(nèi)容,，要適合學(xué)生年齡特征,，要適度，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

（二）,、教學(xué)方法要靈活多樣，講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),，以利于啟發(fā)學(xué)生積極思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

（三）,、要注意歷史發(fā)展的縱向聯(lián)系，還要注意同一歷史時期政治,、經(jīng)濟(jì),、文化內(nèi)容之間，中外歷史之間,，歷史學(xué)科和其他學(xué)科之間的橫向聯(lián)系,，以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。

（四）,、要充分運(yùn)用歷史地圖,、圖畫、圖表,，還要積極創(chuàng)造條件,，運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

（五）、為了鞏固教學(xué)效果,，必須采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核,，復(fù)習(xí)要抓住線索，突出重點,，弄清概念,，活躍思路；考核要注重思想性和基礎(chǔ)知識,、基本能力,。

（六）、課堂教學(xué)要和課外教育相結(jié)合,，以利于開闊學(xué)生的視野,，更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)。課外教育包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、訪問,、調(diào)查等,。

六．教學(xué)進(jìn)度安排：

每周兩課時，每學(xué)時完成一課內(nèi)容的教學(xué),。第一周：前言,、俄國十月革命。

第二周：蘇聯(lián)的社會主義建設(shè),、單元回眸,。

第三周：凡爾賽—華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政,。

第四周：德,、意、日的法西斯化,、單元回眸,。

第十一周：非洲獨立運(yùn)動和拉美國家維護(hù)國家權(quán)益的斗爭、中東地區(qū)的矛盾和沖突,。

第十二周：單元回眸,、美蘇“冷戰(zhàn)”

第十五周：現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育,、歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流第十六周：單元回眸,、復(fù)習(xí)。

第十七周：復(fù)習(xí),、考試第十八周：復(fù)習(xí)第十九周：復(fù)習(xí)第二十周：畢業(yè)匯考,。

20xx年2月。