通過總結(jié)心得體會,，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗,，提升自己的能力和素質(zhì),。心得體會要結(jié)合實際情況,，做到有針對性,。下面是一些學(xué)子們總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的范文,，或許可以給我們一些靈感和思考的方向,。

教師的法教育心得體會篇一

愛教育,，是教師最為重要的美德,，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁,，死而后已”的決心，志存高遠,，勤懇敬業(yè),，甘為人梯，不計名利,、樂于獻身,，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇,，無怨無悔,，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘,。在實際工作中,，我盡心盡責(zé),，敢于挑戰(zhàn)困難。在教育教學(xué)方面,，我以嚴要求高標準來衡量自己,，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學(xué)活動,。教學(xué)中,，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。同時,，認真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作,。積極參與聽課、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。在紀律方面,，本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。

在愛校如家方面,，本人自覺維護學(xué)校形象，發(fā)揚合作思想,，弘揚團隊精神,。可以說,，愛校如家是每一個教師義不容辭的責(zé)任,。

學(xué)校，作為老師和學(xué)生共同的活動場所，是老師發(fā)揮才能的天地,，是學(xué)生成才的搖籃,。我想，我們大家能夠在一所學(xué)校展開我們的工作和學(xué)習(xí),，說明我們喜歡這一所學(xué)校,，才選擇來這所學(xué)校。由此我又想,，既然我選擇了我們所喜歡的學(xué)校,，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去實現(xiàn)我們一飛沖天的夢想,。我可以在這里培育自己的桃李,，學(xué)生們可以在這里播種自己夢想的種子。在這里,，我要愉快地工作,，愉快地學(xué)習(xí)，輕輕松松地實現(xiàn)我的理想——當(dāng)一名好老師,。愛屋及烏,，熱愛自己工作的老師，他會熱愛自己的學(xué)校,。

同在一個學(xué)校，老師們幾乎天天見面,，在頻繁的接觸中有時難免會出現(xiàn)摩擦,，出現(xiàn)各種各樣的矛盾和沖突，我們無意說出的一句話,，一個不慎的舉動,，或許就會讓對方產(chǎn)生誤會。有了矛盾并不可怕,，只要我們能面對現(xiàn)實,，積極采取措施去化解矛盾，相信就會和好如初,。一定要愛自己的同事,，只有同事才能在工作和生活中給予你幫助。一個人再偉大,，也沒有一個組織偉大,；一個人再能干，也沒有一個組織能干,。不能靠自己的“單打獨斗”,，需要與他人合作。這種合作和互動使教師互相啟發(fā)、相互補充,，是他們的思想不斷碰撞,，從而提升自己的教育教學(xué)能力?？梢哉f,，我們年級這學(xué)期取得的一系列成績，完全是因為我們擁有一個相處融洽,、善于合作,、積極奉獻的教師團隊。

有位教師在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗時說：“與學(xué)生共同成長,，首先要尊重學(xué)生,，允許學(xué)生有自己的個性思考，并積極保護和引導(dǎo)其思考的積極性,。如果學(xué)生提出來對問題有疑問或是新的見解,，我們老師絕不能說‘不’?！笔堑?，尊重學(xué)生，與學(xué)生表達自己的觀點,，只有在聆聽了學(xué)生的意見后,，教師才知道自己的不足，不正是所謂“教然后知困”么,。在工作中,，我們經(jīng)常聽到新老師、或者是有著數(shù)年教齡的老教師,，都避免要抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了,，獨生子女太嬌慣，以自我為中心,，尤其是學(xué)困生,，非嚴厲不能教育。這種現(xiàn)象的確存在,。然而,，捫心自問，我們真正尊重過他們嗎,？我們平等尊重每一個學(xué)生了嗎,？我們很多教師苦惱怎樣處理學(xué)生問題，但有容易忽略一些細節(jié),。其實學(xué)生的很多問題,，從某種意義上說不正是我們教師自己的問題嗎,？沒有了解而輕率的處理，抑或是用粗暴的態(tài)度訓(xùn)斥,，都會適得其反,。只有蹲下來，用心傾聽,，才明白他們在說什么,，想什么，才可能真正了解他們,，幫助他們成長,。

教師的法教育心得體會篇二

縱觀此次培訓(xùn)，整個培訓(xùn)課程內(nèi)容安排充實有效,，培訓(xùn)形式新穎有趣,，我個人在整個培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的很投入，很用心,，收獲也很多,，全面提升了自己的教育技術(shù)能力和水平，對我以后的教育教學(xué)活動極大的幫助?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié),，主要體會有以下幾方面：

本次培訓(xùn)我學(xué)會了frontpage網(wǎng)頁制作的相關(guān)知識，對于搜索整合教學(xué)資料更有條理,，學(xué)會了freemind思維導(dǎo)圖的制作,，掌握了迅雷、網(wǎng)際快車等一些下載工具的使用,，同時也體會到了利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的便利,，與其他學(xué)員進行討論，也緊隨時代的步伐,，開始使用博客與學(xué)生進行交流,，回復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活過程中遇到的困難所給我的留言,，我成了學(xué)生最知心的、可以信賴的人,?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)讓我很幸福,。同時,，我也在指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)獲取更多有益的知識而不是網(wǎng)絡(luò)游戲，頹廢,、消沉的思想,。

以往我在評價學(xué)生時,，主要是運用測驗、考試這種單一的測評方式,，用這種方式簡單的評價學(xué)生好,、壞，難免會有些片面,，不夠客觀,。通過學(xué)習(xí)我了解電子檔案袋，學(xué)生成長記錄表的意義,，也從簡單的結(jié)果評價向結(jié)合過程性,、階段性評價進行著理性的轉(zhuǎn)變?？陀^公正的評價學(xué)生學(xué)習(xí),、表現(xiàn)，對掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更準確,，也更有說服力,。

教師的法教育心得體會篇三

利用暑假的時間，認真閱讀了《教師如何寫教育論文》一書,，受益匪淺,，隨感而發(fā)。

選題是否適當(dāng),，直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的價值大小和寫作的成功與否,。因此，確保選題沒有毛病,，應(yīng)該是論文寫作首先要考慮的,。一般而言，在有研究價值的前提下選擇較小的題目,。小則容易出新,，容易寫實、寫好,。有些大題目,，則可以分成幾個小題目來寫，使論點更明確,、內(nèi)容更集中,、論述更深刻。不要動不動就是素質(zhì)教育,、均衡化之類的,，而是應(yīng)該從學(xué)校教育教學(xué)的實際出發(fā)，把素質(zhì)教育,、均衡化這些宏大命題具體化,。其次,，不要求全求大，一篇論文不可能窮盡所有問題或一攬子解決所有問題,。就當(dāng)前廣大教師的實際情況而論,，因一般教師難以集中很多的時間、精力來搜集資料,，研究,、撰寫題目較大的文章。

怎樣才能做到從小處入手,、以小見大呢?

第一,，教師寫論文應(yīng)避免急功近利的心態(tài)。教師的論文不是教育理論的“高端”發(fā)現(xiàn),，而是要強調(diào)教育理論的“終端”運用和結(jié)合實踐的創(chuàng)新,。而要注意觀察和思考自己的日常教育、教學(xué)工作,，從中發(fā)現(xiàn)研究的問題,，因為課堂是教師最好的實驗室。教師要善于獨立思考,，打破思維定式,，不人云亦云，不迷信專家,。這樣才會有所創(chuàng)新,。

第二，可以對選題的研究范圍進行限制,，或者從縱向上來截取,，或者從橫向上來攝取，應(yīng)該根據(jù)自己的教育實踐,，選擇一些小的題目進行寫作,。

觀點是論文的靈魂和統(tǒng)帥。一篇論文如果在觀點上有失誤,，立論的根基不穩(wěn),，其價值如何或有無價值，就值得懷疑了,。論文在觀點上容易出現(xiàn)的毛病主要有以下幾種：基本觀點錯誤,，論文從總體上站不住腳;觀點偏頗,，未能客觀全面科學(xué)地認識問題;觀點不夠鮮明,，要說明什么心中無數(shù);觀點陳舊，人云亦云,，毫無新意;思想空泛,，認識膚淺,，缺乏深度;觀點與材料不合，論點論據(jù)不夠和諧統(tǒng)一;觀點自相矛盾,，前后說法不一,。

列小標題無論對讀者閱讀，還是作者本人寫作,，都有指導(dǎo)作用,。建議基層教師寫論文要先列小標題，一篇論文分成幾塊來寫,，做到心中有數(shù),。小標題最好是句子而不是短語，至少二級標題必須是句子,。因為短語的意思是不明確的,，跟著短語寫會跑題。只有把小標題列好了,，才能保證在組織文字的過程中,，能緊緊扣住文章的主題和結(jié)構(gòu)。

談問題一定要把握好分寸,，要有分寸感,，注意避免片面性。不要把話說絕對,、說過頭,。常會見到有的文章對所要闡釋的問題、方法等的意義或作用等強調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭?。如論述培養(yǎng)發(fā)散思維,，就一味突出其重要性，似乎只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,，只有這樣才能體現(xiàn)先進的教育思想;同時又貶低其他,，好像求同思維和它是對立的，是傳統(tǒng)的落后的教育思想的產(chǎn)物,。再如談到多媒體教學(xué)時,，就無限地夸大其作用，好像它把教學(xué)的規(guī)律也改變了,，只有這樣才顯示了教育的現(xiàn)代化,。寫教育論文，同樣不能靠貶低其他來抬高自身,，切忌抓住一兩點而不及其余,。

首先要求語言準確。準確就是要符合客觀實際情況,，做到?jīng)]有差錯,?！皽蚀_”是從總體上要求語言講求科學(xué)性和邏輯性，能準確地表達論文的內(nèi)容和思想感情,。論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來面貌,，并能如實、貼切地表達作者的意圖和思想感情,。

其次行文切忌套話連篇,，盡量避免使用過于口語化的語言。第一,，要明白,，可以使讀者少用精神去猜;第二，要簡潔,，可使讀者少用時間;第三,，要生動，可以給讀者留下深刻的印象,，讓讀者或評者樂意讀下去,。常見的毛病有：一是表達不明白，特別是引用外國資料時,，譯文不通順,，晦澀難懂。二是煩冗,。隨便用詞,、意思重復(fù)，啰唆冗長,。這往往在長句中容易出現(xiàn),。句子一長，主,、謂,、賓語這些句子的主要成分就會淹沒在次要成分的堆砌中，使人如墮霧中,，難辨其向,。能少說一句話就少說一句，能少用一個字就少用一個,。同樣的內(nèi)容,，用很少的文字就可以表達出來，不僅能使語言更加簡練,，而且還會使文章避免平鋪直敘,，富有藝術(shù)魅力。

教師的法教育心得體會篇四

往往復(fù)習(xí)時，很多教師花費大量時間從早到晚對學(xué)生進行輔導(dǎo),，結(jié)果有的學(xué)生還是令老師失望，老師不免出現(xiàn)心煩焦躁現(xiàn)象,。個別教師受情緒的影響會當(dāng)眾怒斥學(xué)生,，出口言重。這不僅影響了教師在學(xué)生心目中的形象,，更重要的是學(xué)生由此從心理上對復(fù)習(xí)產(chǎn)生厭倦,、恐懼，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,。結(jié)果這種復(fù)習(xí)會事倍功半,。因此，在期末復(fù)習(xí)階段教師要避免出現(xiàn)焦躁情緒,，對學(xué)生的批評要注意方法,，要耐心細致，千萬不要言行粗暴,，不輕易訓(xùn)斥學(xué)生,。

有的老師對個別學(xué)生的輔導(dǎo)時間長、次數(shù)多,，但效果不明顯,，如此情況下就要對輔導(dǎo)時間進行科學(xué)安排，適當(dāng)組織學(xué)生活動,，如：做游戲,、運動比賽，老師領(lǐng)學(xué)生在校園里散散步等,，勞逸結(jié)合更有助于身心的自然發(fā)展,，磨刀不耽誤切菜。所以,，為了期末學(xué)生復(fù)習(xí)更有效,，整天讓學(xué)生面對練習(xí)題，面對黑板是不科學(xué)的,，一定要合理利用時間,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果會更佳。

有人說“好孩子是夸出來的”,，事實上我們在教育過程中也驗證了這一說法,。希望老師們對每一個學(xué)生的點滴進步都要看在眼里，及時進行評價表揚,，在精神上給予支持,。期末階段學(xué)生用腦用心多，有些學(xué)生身體也會出現(xiàn)透支，老師繁忙之中千萬不要忽略對學(xué)生身心的呵護與關(guān)愛,，日常多留意學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、飲食起居等，注意學(xué)生身心的異常反應(yīng),。如果老師忙于工作,，擔(dān)心工作有疏落，也可安排幾名比較細心的班干部協(xié)助老師注意觀察班級同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時向老師報告,，使學(xué)生問題得到及時解決，對期末復(fù)習(xí)和成績的提高以及班級總體的發(fā)展都是非常有利的,。

希望各位老師“功到事成,，播種收獲”！

教師的法教育心得體會篇五

來到鹽城中學(xué)已經(jīng)整整一個月的時間了,，在這一個月內(nèi),，雖然不敢說自己兢兢業(yè)業(yè)，但是至少自己是刻苦努力的了,，中學(xué)教師個人工作——我的一點教學(xué)感悟,。把以前在大學(xué)中學(xué)的教育的理論現(xiàn)在搬到時實踐中來，學(xué)然后知不足,，教然后知困,，正是知道自己不足和困的地方了。發(fā)現(xiàn)不足只有努力彌補,，進一步學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)之余便是反思，這樣才能有所突破,。

在學(xué)哲學(xué)的時候?qū)W習(xí)了矛盾的理論,，現(xiàn)在在教育中用矛盾的理論分析，有所小得,，所以寫出來,，不怕貽笑大方。

教學(xué)中也有矛盾,，教學(xué)的矛盾可以從兩個方面來講,，一個就是教的矛盾，一個是學(xué)的矛盾,。教的矛盾實際上也是教師的矛盾,，學(xué)的矛盾也多是學(xué)生的矛盾。

教師現(xiàn)在有的矛盾就是：

一,、博與專的矛盾,。

博大精深是一種完美的理想的境界，在現(xiàn)實生活中，兩者相互依靠也相互排斥著,。對于一個體育教師來說,，博就是了解各種相關(guān)的知識，如地理學(xué),、人文學(xué),、歷史學(xué)、社會學(xué)等等,，專就是在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有深刻的認識和獨到的見解,。譬如說是民俗體育,，民俗體育本來就是體育的一個部分,，屬于體育的范疇，但是民俗屬于社會學(xué)的內(nèi)容,，一個體育教師想要透徹地了解民俗體育就必須對社會學(xué)有所了解,，不同地域的民俗體育有不同的地方，又要求體育教師有相關(guān)的地理學(xué)的知識,。就是有個專業(yè)內(nèi)容,，要求博的積累。這是博和專的統(tǒng)一,。但是對于一個體育教師來說,，專業(yè)出色，必然要經(jīng)歷千錘百煉,，花大量的時間訓(xùn)練才能提高自己的專業(yè)水平,，而一個人的時間和精力是有限的，無論博和專的知識都是無限的,，這樣的一個矛盾就出來了,。解決的方法只有教師個人勤學(xué)苦練，趕在時間的前面,。

二,、師道尊嚴和融入學(xué)生之間的矛盾。

師道尊嚴是在中國古代儒家思想中特別重視的一個部分,，所以又說天地君親師這樣的排序,。在我們現(xiàn)在的社會里，還要不要提倡師道尊嚴,？當(dāng)然要,，這是促進教學(xué)工作的一個良好的條件，當(dāng)一個教師在學(xué)生的心目中有惡劣威信感,，學(xué)生會不由自主地模仿教師的行為和活動,，這樣我們的教學(xué)目標就很容易實現(xiàn)。同是也提倡教師融入學(xué)生的生活中去，只有融入到學(xué)生中去,，才有惡劣對學(xué)生的了解,，了解以后才可能會因材施教。師道尊嚴是在融入學(xué)生的生活中實現(xiàn)的,，但是矛盾就是過分融入學(xué)生的生活,，可能就很容易失去師道尊嚴。尊嚴在一定的意義上講也是在一定的神秘感上產(chǎn)生的,，除非是圣人,，但是教師的職業(yè)是神圣的，不代表每個教師也是神圣的,，教師是有血有肉的鮮活的人,。解決這樣的問題的關(guān)鍵就是在一個度的問題上，如何把握這樣的一個度,，就是要求教師在實踐中漸漸地摸索了,。

三、師逸和師勤的問題,。

中學(xué)教師教育心得體會(2)生的培養(yǎng)盡心盡力,，這樣的教師的風(fēng)格當(dāng)然也提倡，那么什么樣的風(fēng)格更適合學(xué)生,，恐怕也要看學(xué)生的整體風(fēng)格了,。

四、人格力量和社會陋習(xí)的矛盾,。

往往教師很辛苦地教育學(xué)生,，尤其是道德教育，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果也很好,，但是社會的一些非主流的思想的影響,，使學(xué)生的概念發(fā)生了碰撞，這樣學(xué)生選擇了怎樣的一種概念教師卻很難有辦法控制,，這就是教師的人格力量和社會的一方面陋習(xí)的矛盾,。

教的過程中存在矛盾，學(xué)過程中也有矛盾,。

在學(xué)習(xí)的過程中的矛盾往往更容易影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

一、主課與非主課的矛盾,。

主課的學(xué)習(xí)一直是學(xué)校課程的重要的組成成分,，非主課的內(nèi)容以調(diào)節(jié)的身份出現(xiàn)，既然是調(diào)節(jié),，自然不可以喧賓奪主,，也不能完全沒有,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的選擇也成了一種矛盾，非主課,，經(jīng)常因為本來壓力比較小,，而且相對競爭不是那么激烈而成為學(xué)生的興趣趨向。

二,、多和寡的矛盾,。

了多寡的問題，同時也是易和止的問題,，因為排球的技術(shù)要求相對比較高一點,，對學(xué)生來說，不容易掌握,，這樣才會停滯不前,。

三、易與止的矛盾,。

四,、創(chuàng)新和規(guī)則的矛盾,。

規(guī)則是一種學(xué)生必須遵守的傳統(tǒng)的條文,，創(chuàng)新很多時候就是要的打破傳統(tǒng)，建立新的規(guī)則,，盡管不是每一樣創(chuàng)新和規(guī)則都是有劍拔弩張的矛盾的,，但是不可否認的是，創(chuàng)新和規(guī)則之間也存在矛盾,。這樣學(xué)生在創(chuàng)新的時候是是否需要遵守規(guī)則也是一種矛盾,。有的餓規(guī)則是可以打破的，有的規(guī)則卻是不容易打破的,，好在這是一個提倡創(chuàng)新的時代,。

五、勤勞和方法的矛盾,。

在教學(xué)中經(jīng)?？梢杂龅竭@樣的學(xué)生，有的非常勤勞,，學(xué)習(xí)也很刻苦,，但是成績提高不是很快，有的學(xué)生表現(xiàn)得不是特別積極,，但是學(xué)習(xí)的效果卻是很好,。這樣就要讓做教師的人發(fā)生感慨，如果將兩者完美糅合在一起有多好,。而事實的情況存在是兩者依然是獨立的群體現(xiàn)象,。歸納原因就是學(xué)習(xí)者的方法的問題,，一部分的學(xué)習(xí)者找到了學(xué)習(xí)的方法，就懈怠下來,，反而是沒有找到合適的學(xué)習(xí)的方法的學(xué)生,，仍然埋頭苦學(xué)。這樣就是一個需要為師者來正確引導(dǎo)的課題,。

教學(xué)中處處都有矛盾,，矛盾是事物存在和發(fā)展必須需要的條件，因此,，矛盾并不可怕,，相反，了解和掌握了矛盾,，對于進一步來發(fā)展教學(xué)工作,，是一個非常有利的條件，我想,，我在教學(xué)中的任務(wù)其實就是推動這些矛盾動態(tài)平衡地向前發(fā)展,。

教師的法教育心得體會篇六

我參加的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，學(xué)習(xí)知識的同時,，也感受到了實踐的過程,。為期3天的培訓(xùn)，讓我們在短短的時間內(nèi)學(xué)到了主題教案,，資源及資源列表,，演示文稿，各種評價量規(guī),，論壇（交流）,，單元教案，資源及資源列表,，評價量規(guī),，論壇（交流）教學(xué)方法，充分體現(xiàn)了引領(lǐng),、點撥的作用,，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺，指明了教學(xué)的方向,。在培訓(xùn)的日子里,我每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一次都可以領(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采，每一次都能聽到不同類型的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊,。在這里，我們與專家老師的教學(xué)理念進行了一次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。,，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我是有很大收獲的,。

通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更進一步感受到教育教育技術(shù)的應(yīng)用,，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化,，而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路,。對于廣大中小學(xué)教師來說,，面臨教育信息化和課程改革的新形勢，教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分,。因此,，在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能，傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)時代要求,，這套甘肅省中小學(xué)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（初級）》的編寫,，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》和《中小學(xué)教學(xué)人員（初級）教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》為依據(jù)，以“任務(wù)啟動,、強調(diào)活動,、強調(diào)參與”為編寫原則,，充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓(xùn)特點,，力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā)，緊密聯(lián)系新課程教學(xué),，面向教育信息化,，通過師生互動、理論導(dǎo)學(xué),、動手動腦,、小組學(xué)習(xí)和自我反思等形式，使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗,，在體驗的過程中輕松學(xué)會教育技術(shù)的基本概念,、技能和方法，并感受到教育技術(shù)的特有魅力,。對于培訓(xùn)者來說,，本教程的最大特色就是將教法整合于其中，每一模塊都是編者精心設(shè)計而成的,，旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法,，這種活動化的課程設(shè)計使得培訓(xùn)過程規(guī)范化,，保證培訓(xùn)的基本質(zhì)量。對于學(xué)習(xí)者而言,，本教材要求學(xué)習(xí)者必須具備基本的計算機操作技能,，并為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供網(wǎng)站和光盤資源的支持，教材還特別鼓勵學(xué)習(xí)者的投入型學(xué)習(xí),，個人動手動腦,，同伴交流協(xié)作和反思，希望學(xué)習(xí)者首先要成為一個信息化教育的受益者,，并能夠?qū)⑴嘤?xùn)過程中所學(xué)得的方法有效地遷移到己的教學(xué)實踐中,。

通過培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能,，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。計算機在教學(xué)軟件的控制下，打出圖文并茂,、生動活潑的課件,，部分承擔(dān)了教師的職責(zé)，為學(xué)生提供及時有效的幫助,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,；學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài),。變以往的＂填鴨式＂教學(xué),，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正＂活＂起來，把以教師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W(xué)生積極參與的＂多言堂＂,。此次培訓(xùn)受益匪淺,，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念,，得到了深刻的認識和把握，也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運用,，使之發(fā)揮最大的能量,，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生,，報效祖國,。

對我們來說,，本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線,、以活動為中心,、以講授、研討,、自學(xué),、評價相結(jié)合、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強,。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案,，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣,，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是為小組起組名,，設(shè)立小組代表,，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識,。

3、課堂屬于開放式,，氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律,。對于我們來說,，雖然只有短短6天的培訓(xùn)，但受益匪淺,。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,，知道了規(guī)劃的宏觀意義，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性,。之后,，經(jīng)過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類,。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助,，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,，對所任教的學(xué)科進行單元規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路,，加深對教材的理解,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合,，真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù),。

教師的法教育心得體會篇七

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我來到弗拉芒特已經(jīng)一個多月了,，在這近兩個月的工作中我感受到了家庭般的溫暖,，同事們對我態(tài)度很友好，領(lǐng)導(dǎo)對我也很寬容,，使我很快的`融入了新的工作環(huán)境中,。大學(xué)畢業(yè)，我選擇了幼師這個職業(yè),，因為我喜歡小孩子,，并且喜歡幼師這個工作，所以我來到了弗拉芒特,，希望能照顧好小朋友們,，讓他們在弗拉芒特度過美好的童年時光，并且健康快樂的成長,。同時也希望我自己能跟著孩子們成長,，不斷的累積教育經(jīng)驗和完善自己，使自己成為一名優(yōu)秀的幼師！

通過我這段時間的了解,，月亮班是一個大班和學(xué)前班組合的一個班級,，我來到月亮班的時候大家都已經(jīng)融入這個新大家庭，孩子們上課的時候能夠共同商討,、互相配合的一起游戲和一起學(xué)習(xí),。我來弗拉芒特之前，領(lǐng)導(dǎo)告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的,，我看到的這一點就使我非常的開心,，因為這正是我想要的工作環(huán)境，所以我覺得我選擇弗拉芒特是最正確的,。因此我更加努力的干好自己的工作,，希望在工作中發(fā)揮自己的作用，同時不虛度美好的青春時光,。通過大學(xué)時期在幼兒園的實習(xí),，使我深深感到了社會、家長賦予幼師的責(zé)任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人,。幼師在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,，創(chuàng)設(shè)各種幼兒喜聞樂見的教學(xué)情境，才會使每一個孩子得到充分的展示,，開心學(xué)習(xí),，快樂成長。作為幼師的我,，只有不斷反思,，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念,，才能成為一名合格的教育工作者,。這一個多月的時間，我對作為副班老師的工作已經(jīng)掌握的比較好了,，對月亮班的孩子們的各個方面也有了一定的了解,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《幼兒日常規(guī)范》貫徹到日常生活中,，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將近期工作心得體會總結(jié)如下：

一,、要遵守幼兒園里的規(guī)章制度，工作細致,，抓好幼兒常規(guī)。

學(xué)習(xí)，努力考取幼師資格證,，從而完善自己,。在日常工作中，做到細致,，如保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生,，教學(xué)用品整理有序，按時給小朋友喝水,，按時讓小朋友吃飯等等,。在這一個月中，我也積極參加學(xué)校各個會議,，通過和老師分享教學(xué)經(jīng)驗以及領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)知識培訓(xùn)（如抓好幼兒常規(guī)小竅門）,，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起,，從身邊的小事做起,，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作,。在我工作期間,，做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，做好班級的各項工作。現(xiàn)在月亮班的小朋友們在這一年的學(xué)習(xí)中已經(jīng)養(yǎng)成了較好的生活習(xí)慣,，如飯前便后要洗手,、飯后要漱口、去小便要排隊一起去,，上下樓梯安靜有秩序等等,。但是由于月亮班的孩子們已經(jīng)快要步入小學(xué)，仍需要不斷提高自理能力,，在穿衣服,，吃飯等方面還是有許多的問題，還有個別的小朋友的常規(guī)跟班級的平均水平有一定差距,，所以我會根據(jù)月亮班的實際情況,，在狠抓班級常規(guī)中，抓住重要的點,，不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力,，使他們共同成長。

二,、要以幼兒為本,，重健康，安全第一

幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子，是孩子健康快樂的成長,。所以要以孩子為本,，和孩子成為親密的朋友，時刻關(guān)注孩子的發(fā)展,，什么事都要以孩子的利益為第一位,，把最好的都留給幼兒，讓他們感覺自己是被需要,、被關(guān)愛的,，給他們家一般的溫暖，從而使他們愛上弗拉芒特,。孩子是被動的,，他們對外界是在摸索的階段，在一步一行的路途中,，受傷是在所難免的,，我們所要做的就是增強孩子的安全意識，這是非常重要的,，這也是領(lǐng)導(dǎo)開會所強調(diào)的問題,。為了保證小朋友在園內(nèi)的安全，我會更加細心的關(guān)注他們,，我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子,，但是多數(shù)的小朋友都非常的活潑，很喜歡到處跑,、跳甚至互相追趕,，所以我會應(yīng)學(xué)校要求，更加重視對他們的安全教育,，提高他們的安全意識及自我保護的能力,，并深入進行安全教育及檢查，做到防患于未然,。同時更加關(guān)注月亮班孩子內(nèi)在的生命發(fā)展需要,，并據(jù)此開展孩子生命成長的教育，從而在孩子成長的歷程中不斷激發(fā)其生命意識的覺醒,。讓孩子能夠辨別危險,，掌握自救方法，學(xué)會自我保護,。同時,，把班級內(nèi)的清潔衛(wèi)生做到位，利用消毒水對小朋友經(jīng)常接觸的地方進行消毒,，從而減少幼兒生病的情況,，同時達到幼兒園要求的班級出勤率,。

三、要平等的愛孩子,，尊重孩子,，樹立師德形象

了,，他們有一定的判斷能力,，所以我更應(yīng)該尊重信任他們，與他們平等交往,，關(guān)注不同孩子的不同需要,，及時給予應(yīng)答，由居高臨下的權(quán)威者轉(zhuǎn)化為孩子學(xué)習(xí)活動的合作者,。對于孩子的一言一語都要仔細的關(guān)注和應(yīng)答,，糾正不好的說話方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺得自己是被尊重的同時,，也學(xué)會尊重他人,，從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個環(huán)節(jié),，我需要更加注意自己的言行舉止,，做好孩子們的榜樣，但有時候,，也會對個別調(diào)皮搗蛋的孩子生氣,，語氣不是很好，多虧了王老師對我的支持和協(xié)助,，才能控制和及時調(diào)節(jié)自己的情緒,，在這一方面，自己還要不斷地進步,！

四,、要積極響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)

在這一個多月中,，我有幸第一次參加學(xué)校的圣誕節(jié)活動,，這應(yīng)該是我們園在本學(xué)期我園的幾項重大任務(wù)之一，這次活動對家長半日開放,，我的任務(wù)是做好班級衛(wèi)生,，管理好班級的常規(guī)，協(xié)助王老師給孩子們上一堂公開課,。當(dāng)然第一次面對月亮班的家長們,，由于我來咱們園時間不久，對孩子們的家長還不太熟悉,，所以活動剛開始的時候可能表現(xiàn)的比較拘謹,，但是漸漸的被節(jié)日氣氛所融化,，還是和孩子們?nèi)谌肓诉@個活動中。這給我以后的工作打下了良好的基礎(chǔ),，我相信我會成為一個值得領(lǐng)導(dǎo)和家長信任的好教師,。年前接下來的時間里，還有家長會,，以及一個匯報演出,，我已經(jīng)響應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極參加老師的節(jié)目并認真排練,，同時在給月亮班的小朋友排練節(jié)目的時候認真去指導(dǎo)孩子們,。這每一項都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機會,，我和王老師互相配合,，認真的完成好每一項任務(wù)。

五,、配合王老師,，細心的記錄孩子的日常，幫助她做好家長工作

我要時刻的關(guān)注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌,，細心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常,，把月亮班的小朋友在園里的各種表現(xiàn)及時的反映給王老師，對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，提醒她及時打電話向家長詢問,、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。我相信只要我們用心去關(guān)愛月亮班的小朋友,，家長們和領(lǐng)導(dǎo)們一定會更加認可和肯定我們的工作。

六,、存在的不足和今后工作方向

一直以來,，人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而,，新時代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道,、授業(yè),、解惑者，教師的生命在于創(chuàng)造,。面對日新月異的課改新形勢,，我知道，只有不斷地學(xué)習(xí)和充實,，不斷地更新觀念,，不斷創(chuàng)新才能適應(yīng)改革的需要,。我認為，提高自身專業(yè)素質(zhì)的主要途徑是對幼兒教育教學(xué)實踐進行不斷的反思,。找出自己工作中的優(yōu)缺點,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，多思考自己該怎樣做更好,。樹立反思的意識，養(yǎng)成反思的習(xí)慣,，使自己的工作做得更好,。這一個多月中，月亮班孩子的出勤率較好,，自理能力在不斷提高，剛開始我來的時候他們睡午覺都比較吵,，多數(shù)孩子需要老師哄著睡覺,，通過我和他們的不斷溝通，現(xiàn)在孩子們午睡的時候都能做到自覺休息,。在看到成績的同時,，我也注意到了自身的不足，如：現(xiàn)在有個別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子,，可能是家庭教育的關(guān)系,，個別孩子吃飯比較挑食，幼兒吃飯情況有待進一步的提高,，同時他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處,，我會鼓勵他們學(xué)會自己穿衣服，多自己動手整理衣物,，提高他們的自理能力,。還有個別孩子喜歡追趕，易出事故,，我會加強常規(guī)的調(diào)整,，對他們進行安全教育，時刻關(guān)注他們,，防止他們受傷,。對此我進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。在以后的日子里我們會更加努力,，爭取把工作做得更細致，取得更大的進步,。

總結(jié)到最后我也深知,，要當(dāng)好幼兒教師,，不是一件容易的事兒，它既要有嚴父的教誨,，更要有慈母般的溫柔,、耐性、愛心,，要時刻注意觀察生活,，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟,，膽大心細地去雕刻每一塊璞玉,，用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長??我將本著富有愛心、責(zé)任心,、耐心和細心的理念,，繼續(xù)向“愛”出發(fā)！現(xiàn)在我感到我們身上更多了一份責(zé)任的承擔(dān),，一份良心的承諾,！加油，徐丹,！加油,弗拉芒特,！

教師的法教育心得體會篇八

xx年11月05日至日，我參加xx市教育局舉辦的為的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),，學(xué)習(xí)知識的同時,，也感受到了實踐的過程。為期3天的培訓(xùn),，讓我們在短短的時間內(nèi)學(xué)到了主題教案,，資源及資源列表，演示文稿,，各種評價量規(guī),，論壇（交流），單元教案,，資源及資源列表,，評價量規(guī)，論壇（交流）教學(xué)方法,，充分體現(xiàn)了引領(lǐng),、點撥的作用，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺,，指明了教學(xué)的方向,。在培訓(xùn)的日子里，我每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一次都可以領(lǐng)略不同風(fēng)格的教師的課堂風(fēng)采,，每一次都能聽到不同類型的講座,，每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我們與專家老師的教學(xué)理念進行了一次親密接觸,，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。，我深知自己在教學(xué)上是不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，我是有很大收獲的,。

出自 sevw.cn

通過參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我更進一步感受到教育教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化,，而且改變了教師分析和處理教育,、教學(xué)問題的思路。對于廣大中小學(xué)教師來說,，面臨教育信息化和課程改革的新形勢，教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為其專業(yè)能力的重要組成部分,。因此,，在教育行業(yè)中從業(yè)者必須掌握的教育技術(shù)和技能，傳統(tǒng)的言傳身教培養(yǎng)模式已不能適應(yīng)時代要求,，這套甘肅省中小學(xué)《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（初級）》的編寫,，以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標準（試行）》和《中小學(xué)教學(xué)人員（初級）教育技術(shù)能力培訓(xùn)大綱》為依據(jù)，以“任務(wù)啟動,、強調(diào)活動,、強調(diào)參與”為編寫原則，充分注意到在職教師的教育技術(shù)培訓(xùn)特點,，力圖從教師的日常教學(xué)工作和自身發(fā)展需要出發(fā),，緊密聯(lián)系新課程教學(xué)，面向教育信息化,，通過師生互動,、理論導(dǎo)學(xué)、動手動腦,、小組學(xué)習(xí)和自我反思等形式,，使學(xué)習(xí)者獲得全新的學(xué)習(xí)體驗，在體驗的過程中輕松學(xué)會教育技術(shù)的基本概念,、技能和方法,，并感受到教育技術(shù)的特有魅力,。對于培訓(xùn)者來說，本教程的最大特色就是將教法整合于其中,，每一模塊都是編者精心設(shè)計而成的,，旨在展示現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法，這種活動化的課程設(shè)計使得培訓(xùn)過程規(guī)范化,，保證培訓(xùn)的基本質(zhì)量,。對于學(xué)習(xí)者而言,，本教材要求學(xué)習(xí)者必須具備基本的計算機操作技能,，并為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)提供網(wǎng)站和光盤資源的支持，教材還特別鼓勵學(xué)習(xí)者的投入型學(xué)習(xí),，個人動手動腦,，同伴交流協(xié)作和反思，希望學(xué)習(xí)者首先要成為一個信息化教育的受益者,，并能夠?qū)⑴嘤?xùn)過程中所學(xué)得的方法有效地遷移到己的教學(xué)實踐中,。

通過培訓(xùn)我深深地了解到新教材的基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性,，關(guān)注學(xué)生的情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力的培養(yǎng),，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和技能,，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更大限度地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。計算機在教學(xué)軟件的.控制下，打出圖文并茂,、生動活潑的課件,，部分承擔(dān)了教師的職責(zé)，為學(xué)生提供及時有效的幫助,，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,；學(xué)生從“被灌輸”狀態(tài)轉(zhuǎn)向“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。變以往的＂填鴨式＂教學(xué),，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正＂活＂起來,，把以教師為主的＂一言堂＂變?yōu)閷W(xué)生積極參與的＂多言堂＂。此次培訓(xùn)受益匪淺，對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的學(xué)科整合理念,，得到了深刻的認識和把握,，也促使自己在以后的教育教學(xué)中積極運用，使之發(fā)揮最大的能量,，幫助我提高教學(xué)質(zhì)量,，以培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生，報效祖國,。

對我們來說,，本次培訓(xùn)很實用，以任務(wù)驅(qū)動為主線,、以活動為中心,、以講授、研討,、自學(xué),、評價相結(jié)合、以理論相滲透,、以技術(shù)為支撐,，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。與以往的培訓(xùn)相比,，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點，同時給我們的感受也非常深刻,。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強,。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。

2,、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識,。特別是為小組起組名,，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維,，迅速樹立團隊合作意識,。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松,。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,，雖然只有短短6天的培訓(xùn),，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例,，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下,，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法,。我們還學(xué)習(xí)了如何規(guī)劃主題單元設(shè)計,，知道了規(guī)劃的宏觀意義，深知合理的規(guī)劃有助于提高教學(xué)的有效性,。之后,，經(jīng)過老師耐心地講解，我了解到主題資源的含義與分類,。這次培訓(xùn)不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識,，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中,，對所任教的學(xué)科進行單元規(guī)劃設(shè)計,，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解,。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實踐與理論相結(jié)合，真讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)服務(wù),。

教師的法教育心得體會篇九

這次我有幸作為信息技術(shù)骨干教師參加了教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),， 通過這次培訓(xùn)，對我今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，在這短短的培訓(xùn)中深深的體會到：

教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù),。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂,。教育技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了,，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷積累,，不斷發(fā)展,。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織,、運用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負責(zé),，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師,。

教師的法教育心得體會篇十

我是農(nóng)民的兒子,，靠著父母的辛勤勞作和省吃儉用，我考上了大學(xué),。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運,，而這正是父母所殷殷期望的。1994年7月,，我從z師專藝術(shù)系畢業(yè),，分配到我上初中時的母校——z中學(xué)工作,，開始了我的教育生涯,。

在z中學(xué)，我所面對的是熟悉的環(huán)境,，聽著說著的都是淳樸的鄉(xiāng)音,，甚至連教的學(xué)生都恍若兒時的自己。生活雖清貧卻安逸,，這讓我覺得,，我將終老此地，安安穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書匠,。

一次工作調(diào)動讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折,。

我愛人在城里工作,。1999年暑假前夕，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子,，我向組織上申請調(diào)入城里,，獲得了批準。當(dāng)年8月,，我來到了東方小學(xué),。

新領(lǐng)導(dǎo)，新同事,，新的工作崗位,，一切都顯得那么陌生，工作節(jié)奏也快得讓人有點窒息,。剛開始的那段時間,，我連每天的早飯都吃不上。

就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河,，雖然離開了原來平穩(wěn)安逸的環(huán)境,，我卻感受到了前所未有的活力，吸收到了許多新鮮的營養(yǎng),。接受了很多專家的培訓(xùn)之后,，我如醍醐灌頂，原來書可以這樣教,；聽了許多名師的講課以后,，我恍然大悟，原來課可以這樣上,；去往很多地方參觀學(xué)習(xí)之后,，我的眼界和心境都豁然開朗，原來外面的世界是如此精彩,！

我暢游在這全新的海洋里,，如饑似渴地學(xué)習(xí)著，進步著,。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持,，先后派我參加了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干教師培訓(xùn)，我都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè),。

在東方小學(xué)的這8年里,，我的工作能力日益提高，也取得了一些成績,。我曾多次在省,、市、區(qū)級講課比賽中獲一等獎,，在各級說課比賽,、論文評選、教學(xué)案例評選中都獲得過獎勵,，還曾在全省投影教材設(shè)計制作比賽中獲一等獎,，我輔導(dǎo)的學(xué)生也曾在省級科技創(chuàng)新競賽中拿過獎，我主持的一項山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評審專家組的較高評價,，順利結(jié)題,。我先后獲得過“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會20xx年度教育科研先進工作者”等榮譽稱號。

可以說,，我已經(jīng)逐漸成長為教學(xué)科研的多面手,，而這得益于一個“變”字。如果沒有8年前的那次工作調(diào)動,，沒有新課改這場大變革的浪潮,，我不可能取得今天的成績。

古人云：“流水不腐,，戶樞不蠹”,，運動和變化是萬物之理。一個人的成長也應(yīng)遵循這個規(guī)律,。欣逢盛世,，我們的祖國日益強大，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展,，并且我有一顆年輕的,、追求卓越的心，我堅信,，這是推動我們事業(yè)進步的強大動力,。

我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折，我期待著每一次變化并已做好了準備去迎接每一次挑戰(zhàn),。但有一點卻始終不會變,，那就是我對教育事業(yè)的無限熱愛和一顆永遠執(zhí)著的心。

教師的法教育心得體會篇十一

1月16日―20日,，我參加了黑河市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐,。尤其是姜建設(shè),、葉靜、二位專家對學(xué)科教育,、隨筆寫作的準確解讀,，讓人茅塞頓開。

下面,，我就把我本次學(xué)習(xí)的體會具體談一談：

作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識,，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì),；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活 躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；必須勤奮好學(xué),，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博,，業(yè)務(wù)精良,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，得心應(yīng)手,；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重 感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo),。

相信我的學(xué)生一定能成才,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對的是學(xué)生的未來,，而不是個人眼前的榮譽和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成 長,，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實現(xiàn)“人人成才”的一個重要基礎(chǔ),，不要忘 了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生,，只有差異,，實施差異的教育，就 會有差異的發(fā)展,。

明確認識到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的,、有計劃,、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行 為，我們只有善于設(shè)計教學(xué),，善于研究教材,，選擇合理的教法，學(xué)法,，靈活地運用講解,、提問、練習(xí),、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù),，運用現(xiàn)代化教育技術(shù),，才能表現(xiàn)出高水平 的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能達到準確、鮮明,、生動的境界,。

人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界,，充足了電,，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識的力量去守望童心,。

學(xué)習(xí)中的體會實在太多了,，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝教研院培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機會,，讓我們聆聽到了如此真實的理念,，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦！

教師的法教育心得體會篇十二

自從接觸了“生本教育”理念后,，我才意識到,，我這樣的老師太強勢，而且我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中我們太自作多情了,，很多時候我們一廂情愿承擔(dān)了許多工作,，渴望孩子按照我們設(shè)計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是自己失敗,。

生本課上的孩子們都是自信的,、快樂的'，現(xiàn)在我有時候體會到這一點，當(dāng)學(xué)生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，找到解決問題的方法的時候,，我感到非常的意外和喜悅。但是,，更多的時候是憋著一股氣,，每次都在想：孩子們怎么這么不會合作？語言表達能力怎么這么欠缺,？每次做總結(jié)時怎么總是說不在點子上,，還那么啰嗦？實際上,，他們的現(xiàn)狀其實很正常,，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習(xí)慣,，現(xiàn)在,，我們剛剛開始接觸生本教育，作為老師都是新手,，很多地方做的都不夠,，又何況是孩子們呢？但是,，通過看他們的變化,，發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上沖勁十足，自主意識很強,，慢慢的有了合作意識,，更多的是學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新意識，我深切的意識到,，孩子們的潛力是無窮無盡的,。

通過了解生本教育，我知道了一個真正優(yōu)秀的教師,，你教的學(xué)生取得了讓你滿意的成績,這不是完全的成功,，成功的另一方面還要看你有沒有讓你的學(xué)生體驗過你的教育給他帶來的無窮快樂，你為學(xué)生素質(zhì)的提高做了什么,，你為學(xué)生今后的和諧發(fā)展提供了哪些幫助,。

郭教授在《教育走向生本》所說：“快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感基礎(chǔ)?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。在興奮中,，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果,。”

學(xué)習(xí)知識，快樂的成長,。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人,。自己也要學(xué)著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力,！

教師的法教育心得體會篇十三

時光荏苒,，不曾想這次培訓(xùn)已接近尾聲了。這期間,，我自始至終積極參與,，認真研修，反復(fù)觀看專家視頻講解,，提交專題作業(yè),，閱讀其他學(xué)員文章，參與研修討論,，撰寫研修感言，獲益匪淺,。通過看專家視頻講座,，和老師、同學(xué)交流等形式,，讓我對中小學(xué)生心理健康教育有了更深的認識和了解,，我更加深入地認識到教師心理健康的'重要性以及學(xué)生心理健康的重要性。

這次培訓(xùn)對我來說意義重大,，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

從自身的心理健康的角度，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力,。 通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我,，辯證地看待自己的優(yōu)缺點；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會緩解心理壓力，改善不良人格,，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒，保持心理的平衡,；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題,、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻,，并合理安排時間,，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好,，陶冶情操,，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去,。

學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響,，我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí),，為人際關(guān)系等等,，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注,。在層出不窮的新現(xiàn)象,、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心,，了解學(xué)生的不良心理的成因,，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭,、社會因素,如家庭的生活環(huán)境,、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風(fēng)氣等,。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾時,，就應(yīng)該會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如,，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境,，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學(xué)生家長溝通思想,，相互配合,，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人,。為了讓學(xué)生形成健康的心理,，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力,。良好的性格,、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,，真正作到為人師表,。只有形成學(xué)校,、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),，齊抓共管,，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

通過培訓(xùn),，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解,，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學(xué)教育方面的思路,，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持,。我感謝這些知名的教授和學(xué)者，他們既有理論功底,，又有實際經(jīng)驗,，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮,。

通過培訓(xùn),，我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己,。教師也不例外,。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

四,、通過學(xué)習(xí)，我認識到了心理健康教育的現(xiàn)實意義

在社會高速發(fā)展的今天,，人們的思想受到了重大影響,，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時心理健康問題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵,，經(jīng)不起風(fēng)雨，容易受到社會上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害,。中小學(xué)生畢竟抵制力較差,，對社會上那些極具誘惑力的東西是難以抗拒的，時間一長,，這些孩子有的就養(yǎng)成了許多不良的嗜好,；有的人生觀、價值觀產(chǎn)生了嚴重的扭曲,；有的甚至是無惡不做,。

嚴重的心理健康問題，影響著青少年的發(fā)展,。青少年的心理健康問題是一項關(guān)系到國家的未來和國計民生的大事,，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來,，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法,、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程，促使他們健康,、快樂,、幸福地成長。

總之,，給孩子一片空氣,，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地,，讓他們栽花種草,；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪,；順孩子之天性,，讓他們快樂的成長。

教師的法教育心得體會篇十四

教師是以人育人的事業(yè),，直接擔(dān)負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任,。其中師德是最主要的。師德,，即教師的'職業(yè)道德,，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒教師師德的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會到：

首先,，要忠誠于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，認真完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項工作,。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取,，努力創(chuàng)新,。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識,，在工作中嚴于律己,，加強自身的學(xué)習(xí)，不斷地更新知識,，認識自身的不足,，虛心學(xué)習(xí)，不斷進取,。努力提高自己的文化知識,，工作能力等的培養(yǎng),。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒,，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重和喜歡老師,。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關(guān)注的眼神,，一句親切的話語,，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,，少一點批評,，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子,，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子,，做到一視同仁，不帶任何偏見,。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子,，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子,，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教好幼兒,。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真,。老師要正確的面對自己的工作責(zé)任心,，提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷地學(xué)習(xí),，充實自己,，積極探索,，不斷開辟新的教法。

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣,，凡要求幼兒要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。

行動實踐遠勝于說教,。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到,，教師必須具備良好的職業(yè)道德,，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”,、“以身作則”,、“循循善誘”、“誨人不倦”,、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格,，照亮他們的人生道路,。

教師的法教育心得體會篇十五

我認為做一個對學(xué)生負責(zé)的老師，應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先,，要為學(xué)生的思想,、道德、精神的成長負責(zé),，不但為孩子的今天負責(zé),，還要為學(xué)生的明天負責(zé),。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,，教師應(yīng)該尤其重視孩子精神世界的發(fā)育，讓他們構(gòu)建一個溫暖,、健全的精神家園,。讓他們有“根”，有對祖國的愛,，有對傳統(tǒng)文化的認同感,。讓他們樹立遠大的理想和目標,，有自己堅定的信仰,。這樣的學(xué)生才能茁壯成長為一棵大樹。同時要教會學(xué)生做人,。我國偉大的教育家陶行知先生曾說：“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人?！蔽业睦斫馐菓?yīng)該在對學(xué)生教育的過程中,，讓學(xué)生具備一個社會人所應(yīng)該具備的道德情操和思想觀念，如做人要有愛心,、善心,，要善于與人交流與合作等，應(yīng)該在學(xué)生成長過程中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀,。

其次，做負責(zé)的教師,，應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看學(xué)生,，讓孩子們在我們的教育中受到的是關(guān)注，得到的是關(guān)懷,，哪怕是我們班的任何一名暫困生,。所有的學(xué)生，老師都要一視同仁,，永不放棄,。讓每一個孩子平等、自由地生活,、學(xué)習(xí),。沒有強制,、沒有苛嚴,、沒有壓抑，沒有被鄙視的目光,，沒有被嘲笑的話語,?？吹剿麄兊倪M步，表揚他們的每一次成功,，哪怕是微小的,。相信他們明天一定會進步，就算明天不能后天一定能,。其實學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是否好只是評價學(xué)生的某一個方面,，我們更可以讓他們熱愛生活、追求高質(zhì)量的生活,。讓每一個學(xué)生崇尚興趣,，熱衷讀書，關(guān)注生活,。

第三,，教師還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，歲歲草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此。因為人與人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，讓每一個學(xué)生都能主動發(fā)展，活潑成長——在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來,；在教育過程中，貫徹區(qū)別對待的原則,，一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一棵都有與眾不同之處,，因此更需要我們用不同的方法去澆灌,，呵護。

讓我們攜愛與責(zé)任同行,，以良好的師德,，共同鑄造自己的靈魂，打開幸福的大門,；讓我們攜愛與責(zé)任同行,，以良好的師德，共同撐起教育的藍天，照亮學(xué)生的未來,；讓我們攜愛與責(zé)任同行,，以良好的師德，共同扎根教育的沃土,，開創(chuàng)教育輝煌的明天,！