當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教育法心得體會(huì)300字 教師法教育法心得體會(huì)篇一

《新義務(wù)教育法》對(duì)教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生,，忠于職守,。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。

明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余,，僅靠著自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生,。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們,。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn),，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景,、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對(duì)學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，公正合理地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì)做人,，是否學(xué)會(huì)求知,，在教學(xué)中應(yīng)本著求真、求善,、求美,，最后才是求知這樣一個(gè)原則來教書育人，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀,。

切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，已經(jīng)成為學(xué)校教師勢在必行的工作,。如何做到真正減負(fù)？怎么樣做才能減到點(diǎn)子上,？每一位教師都在思考探索,。為了打破傳統(tǒng)教育模式，讓學(xué)生在更為廣闊,、寬松的學(xué)習(xí)和生活空間里,，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展,，除了針對(duì)課堂教學(xué)加以改革之外,，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)布置中也丟掉了以前的簡單重復(fù)的內(nèi)容，改為根據(jù)學(xué)生的水平差異分層次設(shè)置不同的作業(yè)。

導(dǎo)致師德失范現(xiàn)象的因素很多,，我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：一是教師教育理念陳舊,，其理念還停留在應(yīng)試教育的框框里，只注重學(xué)生的智育發(fā)展,，忽視了學(xué)生人格培養(yǎng),，沒有注意心靈的溝通。二是教師缺乏良好的心理品質(zhì),，而教育學(xué)生需要良好的心理品質(zhì),，心理品質(zhì)的缺乏輕者對(duì)學(xué)生惡語中傷，重者對(duì)學(xué)生體罰,。三是在利益的驅(qū)使下急功近利,，缺少愛心，不會(huì)關(guān)愛學(xué)生,。四是教育評(píng)估機(jī)制,，仍以應(yīng)試成績?yōu)楹诵模處熋鎸?duì)各方面的壓力,，延緩了師德建設(shè)的進(jìn)程,。師德形成決非一種表面的具體行為。任何一種師德表現(xiàn)都能折射出深層的東西,，它包含著人才觀,、學(xué)生觀、質(zhì)量觀,、管理觀,、學(xué)習(xí)觀、評(píng)價(jià)觀等一系列相關(guān)理念在內(nèi)的綜合觀念,。一句話,，有什么樣的教育理念，就有什么樣的師德表現(xiàn),。

教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到：要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對(duì)學(xué)生有愛心,，對(duì)工作敬業(yè)，對(duì)自身不斷充實(shí)的高素質(zhì),、強(qiáng)潛能和綜合知識(shí)能力完備的教師,。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質(zhì)的,、合格的教師,。

教育法心得體會(huì)300字 教師法教育法心得體會(huì)篇二

上學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》,，細(xì)細(xì)研讀,，頗有收獲,。我覺得修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放,、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然,，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。

新義務(wù)教育法強(qiáng)調(diào)了三個(gè)性：公益性,、統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。公益性體現(xiàn)在義務(wù)教育法第二條規(guī)定，“義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童,、少年必須接受的教育,，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。義務(wù)教育不收學(xué)費(fèi),、雜費(fèi),。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證義務(wù)教育制度實(shí)施,?！绷x務(wù)教育法第四十四條又規(guī)定，“義務(wù)教育投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府根據(jù)責(zé)任共同負(fù)擔(dān),，省自治區(qū)直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制”,。農(nóng)村義務(wù)教育所需的經(jīng)費(fèi)由各級(jí)人民政府根據(jù)國務(wù)院規(guī)定分項(xiàng)目按比例分擔(dān)。各級(jí)人民政府對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童,、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi),。明確了政府的責(zé)任，加大了各級(jí)政府實(shí)施義務(wù)教育的責(zé)任,。這些條款都反應(yīng)了義務(wù)教育正走向免費(fèi)教育,，極大在體現(xiàn)了義務(wù)教育的公益性。

統(tǒng)一性體現(xiàn)在新法從始至終強(qiáng)調(diào)在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育,。首先是義務(wù)教育對(duì)象的統(tǒng)一性,，義務(wù)教育法第四條規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,，不分性別,、民族、種族,、家庭財(cái)產(chǎn)狀況,、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！边@個(gè)統(tǒng)一還包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等,。例如：第十六條規(guī)定，“學(xué)校建設(shè),，應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，適應(yīng)教育教學(xué)需要；應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的選址要求和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，確保學(xué)生和教職工安全,。”第三十八條規(guī)定,，“教科書根據(jù)國家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫,，內(nèi)容力求精簡，精選必備的基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，保證質(zhì)量,?！钡谌艞l規(guī)定，“未經(jīng)審定的教科書,，不得出版,、選用?！边@些都很好地說明了義務(wù)教育的統(tǒng)一性,。強(qiáng)制性體現(xiàn)在讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校,、家長和社會(huì)的義務(wù),。誰違反這個(gè)義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范,。家長不送學(xué)生上學(xué),，家長要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不接受適齡兒童,、少年上學(xué),，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任；學(xué)校不提供相應(yīng)的條件,，也要受到法律的規(guī)范,。

讀義務(wù)教育法給我印象最深的是第五章，第四十一條：國家鼓勵(lì)教科書循環(huán)使用,。

我覺得教科書循環(huán)使用早該施行了,。教科書只使用一次,，學(xué)期結(jié)束教科書壽命也就到頭，確實(shí)是個(gè)很大的浪費(fèi),，如果能實(shí)現(xiàn)循環(huán)使用,，不光節(jié)約資源，還可減輕困難家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。目前我國在校學(xué)生共有2.2億人,，以每個(gè)學(xué)生一年兩學(xué)期用10冊(cè)課本計(jì)算，一年就要用課本20億冊(cè)以上,。按每人每學(xué)期課本平均重1500克計(jì)算,，如果課本循環(huán)使用5年，可節(jié)約528萬噸文化紙,。生產(chǎn)一噸紙要用20多棵大樹,，那么生產(chǎn)528萬噸紙就要砍伐大樹1億多棵。

想一想,，像音,、體、美及思想品德之類的書,，學(xué)生一學(xué)期就那么三四十節(jié)課,，再因?yàn)闀兀裉炷阃诩依?，明天他忘在家里,，學(xué)生之間仍然是合用的多，互相借著用的多,，這些書的利用率到底有多高,？這些書可全是質(zhì)量過關(guān)的，可以說是最好的紙質(zhì),，最高的印刷質(zhì)量,，許多同學(xué)在賣廢品時(shí)，自己的這些課本都還是嶄新的,，有的甚至沒用過,，這是多么大的浪費(fèi)啊,！教科書不能循環(huán)使用,，不僅造成了極大的資源浪費(fèi)，同時(shí),，它也折射出我們?nèi)宋慕逃娜笔?，反觀我們的許多學(xué)生，課本不待學(xué)完,，就已皺得不成樣子了,，有的還缺角少頁,。雖然現(xiàn)在學(xué)生的書包每天都塞得滿滿的,，可孩子們已很少再像過去一樣,，用牛皮紙或舊報(bào)紙將書包裹起來了，使用時(shí)也不愛惜,，在課本上亂涂亂畫,。教師們也從不教育學(xué)生愛護(hù)自己的書，甚至有的教師發(fā)起脾氣來,，會(huì)拿學(xué)生的書撒氣,，或者將書隨手亂扔，或者一怒將其中的一兩頁撕掉,。為什么會(huì)這樣,，因?yàn)榘肽旰筮@些書本就是廢紙啦，不值得珍惜,。

教材的循環(huán)使用不僅節(jié)約了能源,，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。中關(guān)村小學(xué)推行年級(jí)教材循環(huán)使用舉措后,，鄒大鳳老師擔(dān)任《品德與生活》課程,，屬于循環(huán)使用的一種教材。讓她感到欣喜的是,，雖然改革僅開始了兩周,，但學(xué)生愛護(hù)課本的意識(shí)較以往有明顯的增強(qiáng)?！皩W(xué)生比平時(shí)更加愛惜書,，現(xiàn)在開始大家共用一本書了，在自己使用書的時(shí)候,，同時(shí)也要考慮到不影響別人,。”

據(jù)了解,，美國,、德國、澳大利亞等發(fā)達(dá)國家都在循環(huán)使用中小學(xué)教材,，中小學(xué)教材被稱為公共用書,。美國學(xué)生課本平均使用壽命5年，日本學(xué)生達(dá)到10年,。我們真的該學(xué)學(xué)人家了,。

新法還有許多內(nèi)容，我覺得學(xué)習(xí)新義務(wù)教育法是我們每個(gè)教師的必修功課,，學(xué)了新法有了許多新的認(rèn)識(shí),，在今后的教育中,，我將依法教書，依法育人,，做新時(shí)代懂法守法的人民教師,。

教育法心得體會(huì)300字 教師法教育法心得體會(huì)篇三

我從事了幾年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規(guī)》這方面的知識(shí),，我自己認(rèn)為還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,。經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我獲益良多,，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解,。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養(yǎng)與師德。談到修養(yǎng)與師德,，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養(yǎng)與道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，所以務(wù)必具備良好的修養(yǎng)與師德,，這一點(diǎn)十分重要。

在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅僅清楚地了解到自己的法律地位,，而且還更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。我明白不管是老師還是學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù),。同時(shí)我也更清楚地認(rèn)識(shí)到作為教師所應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù),。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)還有很多，比如《中華人民共和國教育法》,、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等等,，這些都是我們最就應(yīng)好好學(xué)習(xí)的,。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育務(wù)必為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，務(wù)必與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、老全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。這是我們國家的教育方針政策,，我們每位教師務(wù)必認(rèn)真貫徹這一方針,。

學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》的基本資料，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自己的所得,，也讓我在行為上有了準(zhǔn)則,，只有好好學(xué)習(xí)才能保證自己享有的權(quán)利?！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的,，國家一向都十分重視發(fā)展社會(huì)主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育,、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標(biāo)。因此它具有全社會(huì)性,、普遍性,、強(qiáng)制性、統(tǒng)一性和基礎(chǔ)性,。讓我更明確了,，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。而《未成年人保護(hù)法》的基本資料,，讓我明白在今后的教育工作中,，要讓學(xué)生喜歡，家長滿意,，校長認(rèn)同,，就務(wù)必規(guī)范自己的思想和行為,，做到不體罰,、不挖苦、不諷刺,、不威脅學(xué)生等等,，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對(duì)待每一位幼兒,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵(lì),，做到因材施教。

教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛勞的,，務(wù)必受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。

教師務(wù)必關(guān)愛幼兒,，尊重幼兒人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,，我們應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,，這需要我們對(duì)學(xué)生傾注相稱的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注,?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,，要更多和他們交心談心,，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。老師對(duì)學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥,，不要高高在上,，而就應(yīng)做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€(gè)值得尊敬的人,，一個(gè)堪為師范的人,。學(xué)生也有自尊心，而且是很強(qiáng)烈的,。老師對(duì)學(xué)生的批評(píng),，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵(lì),；不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生,。絕大部分幼兒不喜歡老師批評(píng)時(shí)譏諷,、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心,。因此在日常生活的教育工作中,，我們應(yīng)掌握批評(píng)的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”,。

教育家和教書匠的一個(gè)最大區(qū)別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新精神,。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨(dú)立思索的機(jī)會(huì),，刻意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思維。更重要的是,，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰(zhàn),。中國傳統(tǒng)文化具有推崇權(quán)威、崇尚特權(quán)的行為傾向,，使得人們?nèi)狈?duì)先輩和權(quán)威的懷疑,、批判精神。創(chuàng)新思維的核心特征是“求異”,，是打破常規(guī),，調(diào)整視角，突破思維慣性,。才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,，而不是只明白讀書上知識(shí)的書呆子。

當(dāng)然,，教學(xué)過程不僅僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，也是一位老師學(xué)習(xí)的過程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí),，博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。我們是直接應(yīng)對(duì)幼兒的教育者，幼兒什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”,。知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特殊是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的這天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化。

今后我必須要用法律知識(shí)來武裝自己,，讓自己成為一個(gè)真正知法,、執(zhí)法的合格教師。讓我們?cè)趥魇诳茖W(xué)文化知識(shí)的同時(shí),，保護(hù)幼兒的身心健康,，保障幼兒的合法權(quán)益，使自己的教育對(duì)象能夠健康快樂地成長,！

教育法心得體會(huì)300字 教師法教育法心得體會(huì)篇四

為了更好的貫徹,、實(shí)施新的《義務(wù)教育法》，為了使學(xué)校和老師領(lǐng)會(huì)黨和國家關(guān)于義務(wù)教育的新精神,、新要求,，對(duì)照新法規(guī)范自己的行為，保護(hù)學(xué)生和自己的權(quán)益,，切實(shí)做到依法治校,、依法治教。我校組織了全體教師學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》,。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)與體會(huì),。

1、教師應(yīng)繼續(xù)接受教育,，提高自身素質(zhì),。“教師是人類靈魂的工程師”,，要想成為一名合格的教師,，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，必須不斷的充實(shí)自己,，不斷的更新自己的學(xué)識(shí),，必須傳“為人之道”，解“學(xué)生之惑”,，才能具備廣博的知識(shí),，緊跟時(shí)代的發(fā)展，滿足學(xué)生的需求,。

2,、教師應(yīng)熱愛社會(huì)主義教育事業(yè)，堅(jiān)決貫徹素質(zhì)教育,。義務(wù)教育做什么,？就是促進(jìn)人的素質(zhì)的全面提高。貫徹黨的教育方針,，提高教育質(zhì)量,，讓孩子們?nèi)姘l(fā)展，不是簡單的應(yīng)試教育,、分?jǐn)?shù)教育，而是以素質(zhì)為導(dǎo)向,，培養(yǎng)有思想,、有道德的建設(shè)者和接班人。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。以學(xué)生的發(fā)展為中心，著眼于學(xué)生自身的潛能開發(fā),，使學(xué)生的知識(shí),、人格、智力,、能力,、個(gè)性等都能得到全面和諧發(fā)展。

總之,，我們教師一定要明晰自己的權(quán)利和義務(wù),，做到依法從教,。

總之，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì),，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心、職責(zé)心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)用心性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識(shí)黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇,，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會(huì)主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績,。

教育法心得體會(huì)300字 教師法教育法心得體會(huì)篇五

新義務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段，它是在對(duì)我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，構(gòu)成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則,。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對(duì)全面實(shí)施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新、有突破,，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展帶給了有力的制度保證。新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施,，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革,，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，是一件具有里程碑好處的大事,。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段,，對(duì)全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生用心的作用,。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然,，為學(xué)校辦學(xué)帶給了有力的法律保障,。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會(huì)中提升對(duì)弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到期望,，看到黨對(duì)他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看,，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會(huì)和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

作為一所普通初中學(xué)校的校長辦好每一所學(xué)校,，讓貧困家庭的孩子上得起學(xué)，不因?yàn)榧彝l件的差異和學(xué)校條件的差距影響到孩子的健康成長,。從這個(gè)好處上說,，我們是新《義務(wù)教育法》的最大受益者。農(nóng)村蘊(yùn)含著超多的人才,，還有待開發(fā)的人力資源,，從法律的角度給他們一個(gè)平等就學(xué)的機(jī)會(huì),，未來，國家和民族也將是最大的受益者,?！?/p>

我探索打工子弟如何理解義務(wù)教育12年了，新《義務(wù)教育法》的出臺(tái),，消除了我這些年的一些困惑,，盼了這么多年，新《義務(wù)教育法》第二條第三款規(guī)定義務(wù)教育階段不交學(xué)費(fèi)和雜費(fèi),，這對(duì)農(nóng)民工子女來講好處重大,。繳納學(xué)雜費(fèi)，這些錢對(duì)于城里孩子可能不算什么,，但是對(duì)于打工子弟家庭來說,，每月的收入是800元至1200元，學(xué)雜費(fèi)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān),。此刻西部地區(qū)已經(jīng)實(shí)行了“兩免一補(bǔ)”,，但打工子弟走進(jìn)城市來以后，什么時(shí)候也能夠免費(fèi)入學(xué),，這是孩子們和他們家長共同關(guān)心的問題,。

真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個(gè)立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時(shí)給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個(gè)基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為,，但是對(duì)于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻十分關(guān)鍵,。”

新法明確了對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動(dòng)中,。這些資料必然影響到校長的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為,。同時(shí)，各級(jí)政府和教育行政部門也務(wù)必肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的職責(zé),。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中,，我有這樣的思考。

目前,，整個(gè)社會(huì)對(duì)考學(xué),、對(duì)分?jǐn)?shù)越來越重視。前幾年當(dāng)校長,，考分只是家長關(guān)心,，社會(huì)關(guān)心，近幾年,，政府和教育行政部門的主要領(lǐng)導(dǎo)也十分關(guān)注,，將一些考分指標(biāo)壓到中學(xué)校長身上；指標(biāo)逐級(jí)分擔(dān),，任課老師也承擔(dān)著很大的壓力,。一旦中考成績滑坡，社會(huì)不認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)也責(zé)難,。怎樣處理好文化課的學(xué)習(xí)考高分和學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，對(duì)于一個(gè)校長來說,，確實(shí)很難,。

提高教育質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高教師質(zhì)量。教師專業(yè)化的問題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,?！八刭|(zhì)教育務(wù)必由高素質(zhì)的教師來實(shí)現(xiàn)，但是農(nóng)村初中校應(yīng)對(duì)很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實(shí)問題,。不能否認(rèn),，素質(zhì)教育在實(shí)施過程中阻力很多，困難重重,。盡管如此,，并不是說素質(zhì)教育必須要等到教育均衡以后才能實(shí)現(xiàn)，在現(xiàn)有條件下學(xué)校也就應(yīng)有所作為,。多年來,，××中學(xué)在推進(jìn)和落實(shí)素質(zhì)教育上就進(jìn)行了很多有益的探索，關(guān)于學(xué)生素質(zhì)的評(píng)價(jià)就已經(jīng)堅(jiān)持了十年沒有中斷,。目前學(xué)校將學(xué)生德智體美勞幾方面素質(zhì)，分成可操作的92個(gè)評(píng)價(jià)點(diǎn),，每兩周自評(píng)一次,，時(shí)間在8分鐘左右,，使學(xué)生在不斷地內(nèi)省過程中，收到以評(píng)促行的良好效果,。我相信,，不管在什么樣的辦學(xué)條件下，開展好德,、智,、體、美,、勞,、心理等多方面行為素質(zhì)評(píng)價(jià)，是實(shí)施素質(zhì)教育一個(gè)有效途徑,。

素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動(dòng),，也不是一陣風(fēng)。素質(zhì)教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作,，落實(shí)在每一個(gè)孩子在學(xué)校中的每一天,，體此刻學(xué)校各項(xiàng)日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中。素質(zhì)教育不就應(yīng)是難以作為,，只要能靜下心來,，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上、在各個(gè)學(xué)科上下功夫,，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué),、課程以及學(xué)校活動(dòng)設(shè)計(jì),，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》，在學(xué)校層面需要做的工作很多,。首先要領(lǐng)會(huì)新《義務(wù)教育法》的精神實(shí)質(zhì),，個(gè)性要在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面加以落實(shí)。從法人的角度,，把教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的一個(gè)核心,，透過學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)踐，體現(xiàn)《義務(wù)教育法》對(duì)殘障孩子享受均等和優(yōu)質(zhì)教育資源的權(quán)利,。在管理的保障層面把新《義務(wù)教育法》作為一個(gè)課題去研究,，在落實(shí)中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

多年來,，打工子弟學(xué)校始終在漂泊狀態(tài),，辦學(xué)條件差，校園都是租賃的。目前北京近360所打工子弟學(xué)校,，其中經(jīng)過審批的只有54所,。實(shí)際上解決這個(gè)問題并不難，只要政府能夠按照新的《義務(wù)教育法》,，來給這些孩子帶給和創(chuàng)造條件,，將部分閑置公辦中小學(xué)的校舍給打工子弟學(xué)校使用，就能解決很多困難,。

貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》,，教育工作者首先要感悟法律條文背后的基本的價(jià)值取向是什么。其二是按照法律要求,，依法辦學(xué),，貫徹黨的教育方針，不折不扣地執(zhí)行法律,。第三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵,。針對(duì)學(xué)校此刻面臨的一些熱點(diǎn)問題和瓶頸問題，務(wù)必用發(fā)展的眼光,，創(chuàng)新的方法執(zhí)行法律條文,，根據(jù)各地方的不同狀況來處理。將只要學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)的評(píng)價(jià)向多元化評(píng)價(jià)推進(jìn),，將終結(jié)性監(jiān)控向過程性監(jiān)控推進(jìn),，都是確保素質(zhì)教育穩(wěn)步實(shí)施的基礎(chǔ)?！痢潦薪涛惨幌蛟谒伎继剿鹘⒘x務(wù)教育階段的質(zhì)量監(jiān)控體系,，使區(qū)縣政府正確看待區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的質(zhì)量內(nèi)涵。貫徹落實(shí)新《義務(wù)教育法》,，不是教育行政部門教校長怎樣去做,，而是取得廣泛共識(shí)以后，校長自發(fā)地學(xué)法,、守法和用法,。同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生出各種各樣創(chuàng)造性的做法，新《義務(wù)教育法》為教育工作者帶給了廣闊的學(xué)習(xí)空間和執(zhí)行空間,。

我們?cè)谧非笠环N教育理想,，一種發(fā)展的理想，這種理想我們并不強(qiáng)求最后百分之百地實(shí)現(xiàn),，事實(shí)上,，在追求的過程中，每個(gè)人,、每所學(xué)校都會(huì)得到真正的成長,，而每個(gè)人,、每個(gè)學(xué)校真正得到發(fā)展了，才是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。

新修訂的《義務(wù)教育法》提出縮小辦學(xué)差距,，不分重點(diǎn)校、重點(diǎn)班,，十分人性化，體現(xiàn)了對(duì)所有人的尊重,；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟(jì)實(shí)力,，每個(gè)孩子都能夠享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧,。

我最關(guān)注的就是重點(diǎn)班的問題,。相對(duì)于其他教育人群而言，校長們更為關(guān)注的是學(xué)校層面的教育均衡問題,。高鐵忠認(rèn)為,，傳統(tǒng)的“重點(diǎn)班”劃分不利于學(xué)生的均衡發(fā)展。根據(jù)學(xué)生考試的成績劃分為重點(diǎn)班,、普通班以后,，有些普通班的教學(xué)就十分困難，老師教學(xué)用心性不高,；由于學(xué)生中缺乏“領(lǐng)軍”人物,，無論是班級(jí)管理也好，德育也好,，都是一潭死水,。新的《義務(wù)教育法》實(shí)施后，“重點(diǎn)班”被以法律的形式禁止,，但高鐵忠同時(shí)也擔(dān)心這可能會(huì)使學(xué)校流失一批優(yōu)秀生源,。

作為基層工作者，感覺到學(xué)生的差異的確很大,。在我們學(xué)校今年有30多個(gè)學(xué)生公共英語過了二級(jí),，也有的初一的孩子，一百以內(nèi)加減法都算不清楚,，如果把他們?nèi)挤值揭粋€(gè)班級(jí),，老師的因材施教就比較難,，往往是照顧到這兒就顧不到那兒,。近年來，中關(guān)村中學(xué)就辦了一些實(shí)驗(yàn)班,，而不是平均分班,，讓孩子在差不多水平的狀況下,，在教師的因材施教中得到比較好的發(fā)展。邢筱萍認(rèn)為，教育均衡就是讓所有的孩子,，同在藍(lán)天下,，都就應(yīng)享受到同樣的教育，但不可能做到絕對(duì)的均衡,，因?yàn)椴痪馐墙^對(duì)的,，百分之百的均衡是不能完全做到的。