總結可以激發(fā)我們對自身能力的認識，鞭策自己更好地發(fā)展,?？偨Y要突出重點,，不要過于啰嗦和冗長,。閱讀優(yōu)秀的寫作作品，可以讓我們對寫作有更深入的理解和認識,。

校長的師德師風工作個人總結篇一

本人從教以來,，認真貫徹黨的教育方針、政策,，遵守國家憲法與法律,，時刻以黨員的要求來約束自我,，鞭策自我。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗,，盡職盡責、教書育人,。一向以來我都認真的對待每一位學生,。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正,，從未傳播過對學生有害的思想。一向以來,，我以校為家,，本著校榮我榮，校衰我恥的榮辱觀,，干好本職工作,，從不撂挑子，只要是領導安排的任務,，盡自我的努力保質保量地完成,。

愛與職責是師德之魂，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生,，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情,，曉之以理,，和學生心心相連，尊重學生的個體差異,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,。此刻時代變了，社會復雜,，學生思想變化大,，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸,，學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力,。

認真研究業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律，改善教育教學方法,，提高教育,、教學和科研水平。謙虛謹慎,，尊重同志,，相互學習、相互幫忙,、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電，因材施教,。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎，尊重同事,，虛心向他們學習,，共同討論，探索教學規(guī)律,，我不單單注意自我在學生心目中的形象,，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象,，維護科任教師在學生中的威信,，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的教師有什么誤解,，我也主動幫忙解決,。

我一向認真做為人民靈魂的工程師—教師，就要有無私奉獻精神,，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外,，有的教師私設課外輔導班,，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料,，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生,。從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮,，不吃請,，不叫家長辦事。

作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響,。所以我時刻注重自我的言行舉止，以身作則,，言行一致,。在平時工作和生活中，遵守社會公德,，克服個人主義,、注意言行，不講粗話,，以模范對學生做出表率,。外出學校、注意自我的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動,。時時刻刻提醒自我要嚴于律已，堅持良好的生活習慣,。經過近階段的師德師風教育學習,，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗,，奉獻”的內在核心,。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上,，沒有從實質上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度,，其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

（二）業(yè)務有待提高,，本人多年從事中高年級數學科教學及電腦教學，此刻已是新教材,，似乎是對教材很熟悉了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進,，其根源于思想僵化，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠,，本人雖然是我校數學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導不夠，只是在本校聽聽課,，評評課,，沒有把教學經驗總結下來，沒有制訂好培訓計劃,，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙,，沒有走出學習,，究其原因，教學管理任務重,，時間少,，寫作水平低，指導經驗不夠,，不善于積累,。

（四）教學有分心的現(xiàn)象，有時因為離家庭較遠,，自我卻住在學校,，難免會加倍思念家人，牽掛愛人,，盡管多年來沒有影響到學生的成績,，可是如果能一心一意地工作，也許會更出色,。

校長的師德師風工作個人總結篇二

本人將從德,、能、勤,、績四個方面進行工作總結,。

作為一名中國共產黨黨員，本人能積極參加政治學習,、中共黨員會議,。關心國家大事；教育目的'明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦,；關心學生,，愛護學生，為人師表，有奉獻精神,，努力做一名師德高尚的人民教師,。作為初中支部組織委員，本人能夠積極做好支部組織工作,，任勞任怨,。

上半學年擔任初一（1）,、（2）英語教學工作,，下半學年擔任初二（1）、（2）英語教學工作,，同時擔任初二（1）班班主任職務,。

1、備課課前,，認真?zhèn)湔n,，同時將二期課改的理念溶入到日常教學中。

2,、上課上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時,，注重師生互動,，調動學生學習英語的積極性。課堂上關注每一個學生,，努力做到讓每個學生跟得上,，不掉隊。本學期,，本人開了一節(jié)校公開課,。

3、輔導我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解,，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導,。

4,、學習、活動本學年,，積極參加區(qū)進修學院,、教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記,，領會精神實質,。

按時參加升旗、教職工大會以及學校組織的各項活動,，全年全勤無請假,。

任教班級的英語成績穩(wěn)中有升。

總之,，一學年來,，本人認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

校長的師德師風工作個人總結篇三

教師的天職是教書育人,。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展,，并能對學生嚴格要求,。做一個同事滿意，學生滿意,，家長滿意的好老師,。在這一學期中，本人自覺要求自己,，在各方面都力爭為人師表,。

記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處,。要做一個合格的人民教師，還要關心學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助,。我還抽間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短師生間的距離,。由于我愛學生，關心學生,，處理問題及,，方法得當,，注意和學生溝通,，所以，學生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。尊重學生的人格,，了解學生的`個性,，相信學生，關心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,，因材施教,。關愛每一個學生，特別是差生,，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學生的信任,，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。

熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德,。干一行,，愛一行，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,，我嚴于律己,，寬以待人。處處對自己嚴格要求,，查找不足,，及糾正，對別人的缺點,，則盡量寬容,。教書育人，為人師表,，注意教師形象,，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號,。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的,，還應具有廣博的知識,。在工作中，虛心向老教師學習,、請教,，取長補短。大膽實踐,，勇于創(chuàng)新,，認真鉆研教材，探討教法,，選擇靈活多樣的教學方法進行教學,，是取得教學效果有效方法,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育學習培訓，參加計算機應用學習,，學習網絡知識等,。使自己能適應當今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當前的形勢下,，我們只有不斷地學習、學習,、再學習,，提高、提高,、再提高,。

我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論,。通過學習與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,，人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體――教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命,。

百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,。

校長的師德師風工作個人總結篇四

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。

以情育人,，熱愛學生；以言導行,，誨人不倦,；以才育人，親切關心,；以身示范,，尊重信任。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感,，對待學生，管而不死,，嚴而不厲,，愛在其中。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒,。又說：嚴是愛,，寬是害。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠人才和合格的建設者。自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男,。所以，對學生不嚴不行,。當然,，嚴要得法，嚴要有度,。慈,，就是對學生要關心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步,，使學生全面發(fā)展,。教師要與學生平等相處，尊重學生,、信任學生,、愛護學生、保護學生,。教師對學生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說過：誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,。師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的.天職。無限的師愛,，可以開啟每個學生的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

無德無以為師,。真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上,。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。教師是園丁,，學生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責任,、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生,，以科學的方法去引導學生,，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,，影響一代又一代的學生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

校長的師德師風工作個人總結篇五

本學期的工作以近尾聲,，在師德師風方面,，我有許多值得總結的地方，其中有經驗,，也有教訓,。

在思想方面：本學期我堅持理論學習，努力提高自身的思想政治素質,，并嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守教師公德,。為人師表,。

在教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高組織能力和業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，用高度的事業(yè)心,、責任心對待學生,。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”的教師育人理念樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的`人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質量,。

本學期，我有幸參加了區(qū)舉辦的骨干班主任的業(yè)務培訓,，在學習中,，我更加深了師德對學生的影響和對自身的提高所起的作用，讓我明白要用一顆愛心來對待孩子,，要具有一定的政治素質,、思想素質、業(yè)務素質,。當教師最重要的就是要做到誠信,、守禮。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

校長的師德師風工作個人總結篇六

百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。什么是師德師風？師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，有教無類這都是師德,。十年樹木,，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生。將近十年的教師生涯,，我深深地認識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性,。先將本次師德師風個人總結匯報如下：

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長,；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生,；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。沒有愛，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生,，實際上也就決定了教師教育工作的成敗。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生,。熱愛學生，必須了解學生,，尊重學生,，時刻把學生放在心上,，體察學生的內心世界，關注他們在學習,、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧,、友愛的師生關系。一位師德高尚的`老師,，不只是愛少數學生,，而是愛每一個學生，愛全體學生,，尤其要關心,、愛護、幫助家庭有困難,、學習落后,、身患疾病的同學。在這方面,，我特別注意,，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關心和愛護,，我加強對留守兒童的關心和愛護,，從生活、學習,、心理給予更多的輔導,，使其健康、茁壯成長,。我班王小明同學,，父母6年沒在家，和爺爺奶奶生活在一起,，性格孤僻,，沉默寡言，學習成績較差,，了解情況后,，我及時和他溝通交流，并留他在家吃飯,，時間久了,，也活潑了，成績也上來了,，見了老師也愛打招呼了,，有禮貌了許多,。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重,、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念,，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的,。尊重家長,，引導家長了解、參與,、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。為了調動家長積極參與學校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助,。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律,、學習、勞動等各方面的表現(xiàn),，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn),，為我真實全面地了解學生,、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質并不低于教師,，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作,。

校長的師德師風工作個人總結篇七

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,，通過它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧,，寫好總結,。總結怎么寫才不會流于形式呢,？以下是小編為大家收集的師德師風個人工作總結，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

我是一名中學教師，自走上工作崗位后,，深感責任重大,，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在這次全縣開展師德師風的學習活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風的教師會對受教育者產生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。師德師風教育活動正是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求,，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心,；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時要不斷加強學習,，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。

自從選擇了這個職業(yè)，首先,，我一直愛崗敬業(yè),。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。其次,，我不斷加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng),。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德,，時時激勵我，要像蠟燭一樣,，燃燒自己,，照亮別人；工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導,，不打折扣，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。

在平時我經常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象，讓學生喜歡上你呢,？我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的',。

要做一個學生喜愛的老師,，不論在生活上，還是在學習上,，都要給予必要的關心和幫助,。學生鬧矛盾，我給予合理的處理,；學生犯了錯誤,，我耐心地進行教育，使學生真正認識到錯誤并及時改正,。我還抽時間和學生談心,、交流，和學生共同活動,，縮短了師生距離,，增進了師生間的相互了解等等,。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求,。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生,，關心學生。對學生既嚴格要求,，又注意他們的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關心,，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學老師,，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。

總之，我通過這次的師德師風學習,，得到了不少做人,、尤其是身為教師應掌握的東西。今后,，我還會繼續(xù)向前,，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會把做一名研究型的教師作為奮斗的目標,，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者！

校長的師德師風工作個人總結篇八

本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針,、政策,，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和中國特色的社會主義理論,。時刻以黨員的要求來約束自我，鞭策自我,。

僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責,、教書育人,。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,，我都時刻注意學生的思想動態(tài),，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想,。一向以來,，我以校為家，本著校榮我榮,，校衰我恥的榮辱觀,，干好本職工作，從不撂挑子,，只要是領導安排的任務，盡自我的努力保質保量地完成,。

愛與職責是師德之魂,，體此刻既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”,，平等地對待每一個學生,。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理,，和學生心心相連,，尊重學生的個體差異，不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。此刻時代變了,，社會復雜，學生思想變化大,，可是新型的師生關系給我們提出了新的要求,，我們必須改變傳統(tǒng)的教育觀,，我努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸，學生既是教育的對象,，又是教師人格不斷完善的動力,。

認真研究業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，改善教育教學方法，提高教育,、教學和科研水平,。謙虛謹慎，尊重同志,，相互學習,、相互幫忙、堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論,，不斷地自我充電,，因材施教。

我總是和同事良好合作,，謙虛謹慎,，尊重同事，虛心向他們學習,，共同討論,，探索教學規(guī)律，我不單單注意自我在學生心目中的形象,，主動調解班主任與學生之間的摩擦,，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信,，不在學生面前議論科任教師的“長短”,。就是學生對別的教師有什么誤解，我也主動幫忙解決,。

我一向認真做為人民靈魂的工程師—教師,，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟,，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊,，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費,，有的教師向學生推銷學習資料,，從中獲取回扣等等不正之風現(xiàn)象時有發(fā)生。從不做加強學生經濟負擔的事,。不收禮,，不吃請，不叫家長辦事,。

作為一名教師,，我深深體會到自我的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自我的言行舉止,，以身作則,，言行一致。在平時工作和生活中,，遵守社會公德,，克服個人主義、注意言行,，不講粗話,，以模范對學生做出表率。外出學校,、注意自我的形象,，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自我要嚴于律已,，堅持良好的生活習慣,。經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè),，愛崗,，奉獻”的內在核心。自我還存在著諸多不足及根源：

（一）教育理論學習不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究,，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度，其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

（二）業(yè)務有待提高,，本人多年從事中高年級數學科教學及電腦教學,，此刻已是新教材，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，還不能更熟練地駕御各極教材,，不能與時俱進，其根源于思想僵化,，仍不夠進取,。

（三）教研力度不夠，本人雖然是我校數學科骨干教師來,，對年青教師仍是輔導不夠,，只是在本校聽聽課，評評課,，沒有把教學經驗總結下來,，沒有制訂好培訓計劃，繼續(xù)與年青教師們探討,，同時很少寫教研論文,；只做井底之蛙，沒有走出學習,，究其原因,，教學管理任務重，時間少,，寫作水平低,，指導經驗不夠，不善于積累,。

（四）教學有分心的現(xiàn)象,，有時因為離家庭較遠，自我卻住在學校,，難免會加倍思念家人,，牽掛愛人，盡管多年來沒有影響到學生的成績,，可是如果能一心一意地工作,，也許會更出色。

校長的師德師風工作個人總結篇九

現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。

眾所周知，人民教師傳統(tǒng)的職責要求是“傳道,、授業(yè),、解惑”，在這種神圣的職責要求下，在任何國家、社會里人們無不認為教師是偉大的,、光榮的、辛勤的,、高尚的。這是因為他們培養(yǎng)了一代又一代的社會需要的人才,。在為國家的振興,，人才的培養(yǎng)中顯示了擎天柱的作用。

“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L,？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風,，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類,。這都是師德。

自從事執(zhí)教以來,，我能貫徹執(zhí)行國家的教育方針,，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè),。在創(chuàng)辦人民滿意教育活動中，對照自查和反省,，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄,、總結如下,。

1、對班主任工作缺乏耐性,。

由于所任教班級學生綜合能力較差,，長期以來養(yǎng)成一種無心向學的慣性生活方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的,，總想立桿見影,。時間久了，熱情逐漸消退,，以至于為學生服務的意識淡化,。

2、服務學生,，沒能做到一個不少,。

班級59名學生，做為班主任的我,，應該了解每位學生家庭的各種信息,。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學生,，更好地服務于學生,，我們在致力于學校教育的同時，還要聯(lián)系好家庭教育,，我們不僅要走進學生的家庭,，更要走進學生的心靈。

3,、課余時間,，自學不夠，學習的層次不高,。

當今世界瞬息萬變,，發(fā)展迅速?！吧衿摺背晒柼?，繼而神8、神9要適應這種變化,，只有加強學習,，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進,?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高,，但總的來說,，進步并不算太大,。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想,、管理方法,、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺,，與其他老師相比還存在較大的差距,。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,，對業(yè)務知識掌握不夠,，沒有意識到業(yè)務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

1,、走進學生的心里,，尊重學生，教育引導,，實現(xiàn)“親其師,，信其道”的教學境界

2、開拓創(chuàng)新,，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察、勤思考,，想學生,、家長之所想、急學生,、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。

3,、強化責任,，提高效率,。

對自己的工作多用心,、用腦,，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃,，使其有序,、有時,、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀,、效率觀,、質量觀，同時變壓力為動力,，積極促進自身能力的不斷提高,。

4、加強自身建設,，提高素質,。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高,。

二是在業(yè)務,，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平,，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展,。

5,、在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務和職責,，使自己成為學生,，家長，社會滿意的人民教師,，為學校教育工作奉獻自己的一份力量,。

“言必行，行必果”,，行動實踐遠勝于說教,。師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！其實,，在日常的教育教學工作中,，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德師風,，共同撐起教育的藍天,！讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚,，少一句批評”做起，從“講究批評藝術”做起,，從“不體罰學生”做起,，從“面帶微笑走進課堂”作起，從“低下頭來與學生交談”做起,，讓我們對學生真誠的說一聲：“我愛你們”,！讓尊重和理解落到實處，讓和諧的師生關系不再成為期待,。

校長的師德師風工作個人總結篇十

對于師德,，我們并不陌生。不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。通過暑期的學習,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。讓我知道了：

1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心。

3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。

5.終身學習、不斷進取是師德的升華,。

對照《教師法和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

一,，主動意識不強,，自我評價《師德師風自我評價》。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,，不愿深入，遇事不愿多想,，心想反正上有領導,，領導咋說我咋辦，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做,。

二，工作協(xié)調性差,?？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多,，犯的錯多，弄得自己受屈,，他人埋怨,。

三，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié),。說話隨口無心，想說就說,，不分場合,、對象，談話不注意方式方法。

四,，關心,、幫助后進生做得不夠，與學生的談心交流,、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

五,，情緒易激動,，言行有時過激，自控能力不強,。

六,，紀律方面，雖然我每天堅持早到遲退,，但有時也開小差,。

以上不足之處，懇請各位領導,、同事多多批評指正,。

如何加強師德修養(yǎng)?我認為可以從以下幾方面做起：

1、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。

2,、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識，要求別人做到,，自己堅決要做到,。

(2)牢固樹立“學校無小事，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的表率,。

(3)牢固樹立服務意識,，憂患意識，競爭意識,，增強使命感,、緊迫感和危機感。

3,、積極調整心態(tài),，明確自身的“責、權,、義”,，正確處理奉獻與索取、集體與個人,、名利和道義之間的關系,。

4作為班主任要嚴以律己，要求學生做到的,，自己首先做到,，堅持上班早到遲退，準時上課,，按時下課,。班中不脫崗。

總之,，我要加強學習,，振奮精神，努力完成本職工作,。二是從嚴治教,，加強自身建設,，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生——祖國的花朵;三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè),。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育,。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，永遠當愛的播撒者。

20__年3月以來,，我校根據市縣教育局關于機關干部作風整頓活動相關文件精神及要求,，及時制定《師德師風整頓活動實施方案》、《師德師風建設學習計劃》,、《師德師風建設學習制度》,、《師德師風建設學習安排表》,、《師德師風建設考核方案》，并且按照活動安排,，分階段進行學習整改,，做為校長我親自參與了方案、計劃,、制度,、考核方案的制定與修改，同時,，也積極投身于師德師風建設活動的學習中,。通過學習，我領會了這次整頓活動的指導思想,，明確了整頓活動的目的,，深感整頓活動的意義重大，效果明顯,。下面就自己參與開展師德師風建設活動學習,，談幾點體會：

一、開展師德師風建設活動勢在必行,。我按照整頓活動內容要求,，認真查擺工作思路、工作作風,、師德師風等方面存在的問題和不足,，分析原因、理清思路,，制訂和完善切實可行的整改措施,，擺正心態(tài)，加強學習,，認真整改,。作為靖邊縣教育戰(zhàn)線上的一員，我認為靖邊縣機關干部工作作風整頓,，勢在必行,，深得人心。聽聽百姓的呼聲,，看看干部的樣子,，機關干部的工作作風便不言而喻，老百姓對機關干部的滿意度越來越低,，對人民教師的期望值越來越低,，學一學，改一改,，有利于靖邊教育的發(fā)展,，也可以造福靖邊的子孫后代,。

二、參與師德師風建設學習受益匪淺,。開學以來,，我積極參與學校安排的整頓學習已達四次，包括縣教育局相關會議精神的傳達,、學校安排學習的《教育法》,、《教師法》等，每次學習,，我都認真聽講,，詳細記錄，及時反思,，受益匪淺,，總認為自己有這樣那樣的問題，覺得自己身為校長沒有率先垂范,，沒有帶好教師隊伍,，與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意教師,，辦人民滿意學校,，還有差距，有待于進一步學習整改,。

三,、加強師德師風建設學習效果明顯。通過師德師風建設活動學習,，”校風”,、”教風”、”學風”三風建設得以加強,，各方面工作有起色,，收效好，變化大,。

(1)學校領導身體力行,，率先垂范;,。

(2)庸,、懶、散,、浮等工作作風進一步改進;,。

(3)在編不在崗、出勤不出力,、小病大養(yǎng),、事多假多,、隨意缺課等現(xiàn)象得以消除;。

(4)學生中形成”比”,、”學”,、”趕”、”幫”,、”超”學習熱潮,。好人好事，層出不窮,。

總之,，通過師德師風建設整頓活動，我對作風建設的重要性認識有了進一步提高,，作為教育工作者,，我要根據作風整頓活動要求，加強自我約束,，邊學習,，邊整改，做到文明守律,，自尊自重,，為人師表，率先垂范,，領好頭,，帶好隊伍，全面貫徹執(zhí)行教育方針政策,，不折不扣落實市縣教育局的文件精神,，當一名好校長，辦一所好學校,。

為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關于開展“學師德新規(guī)范,，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平,，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作，讓學生尊重,、家長信賴,、人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來,，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關工作總結如下：

一、校長作為學校的最高行政首長和精神領袖,。

其職責包括：系統(tǒng)地規(guī)劃學校,，特別是學校的辦學目標及其實現(xiàn)目標的主要途徑;形成并完善學習型組織,，以促進教師的專業(yè)成長和提升教師的生命質量;合理配置學校資源，以保證一個安全和有效率的教育環(huán)境;建立起學校,、家庭和社區(qū)之間的合作關系,，改善學校外部環(huán)境，引導家長和社會確立起對學校教育的合理期待;采取必要的措施,，提高課堂教學的效率,，以促使所有學生學業(yè)上的進步。作為校長,，要盡可能地尊重團隊成員中個人的創(chuàng)造,，盡可能地發(fā)揮個人的力量，而不要動輒以“學校利益”為借口,，輕視和壓制教職員工個人的選擇和追求,。凡是校長權力意志過強的地方，凡是缺乏對人信任,、鼓勵和尊重的地方,，凡是以權謀私、私欲膨脹的地方,，就必定人心渙散,、敷衍塞責、精神萎靡,、效率低下,。

二、我校成立了師德學習領導小組,。

如何抓好學校班子師德師風建設?抓好學校班子師德師風建設,，是學校管理的核心工作。因此可以這樣說,，有什么樣的班子成員師德師風,，就會產生什么樣的學校教風和學風。如何抓好班子師德師風建設,，全面提高教育教學質量?一是在統(tǒng)一領導下,，黨政工密切配合，齊抓共管,，形成合力,，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展,。行政領導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲,、強化管理;教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩,、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中,。二是要率先帶頭,，用自己道德、人品,、能力,、知識、感情等非權利性因素影響教師形成好的師德師風;要帶頭學習,，解放思想,，開拓進取，提高素質,，要求教師做到的,，班子成員首先做到。

說實在的,，當我提要寫個人師德師風剖析材料時,，內心是復雜的，因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實的告白,。但我想,，身為一校之長，應以身作則,，剖析自已的存在問題,。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡，承認自已的缺點,，那是一件悲哀的事,。這幾天，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學生,、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價，我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財富,。在對自身存在的問題進行了深刻地反思。

一,、存在的問題及原因,。

1.思想政治素質與師德師風的要求存有一定的差距。

下,，師德師風建設遇到干擾,，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能及時地開導師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動性,。

2.工作效果與所面臨的新課改,，師德師風建設的形勢。

要求不相適應,，近5年以來,，我組織帶領全校師生開展教育教學工作，以身作則,，做教師的表率,，團結教師，熱愛學生積極做好校務的各項工作,，但因創(chuàng)新意識不夠強,，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全,，造成有時工作不夠到位,，教師整體素質提高速度慢，教學法質量達不到要求,，全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高,。特別是在師德師風集中教育活動中，急需提高教師的思想職業(yè)理想,。要愛崗敬業(yè),，忠于職守，樂于奉獻,，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責,，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

3.堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強,。那種一切,。

沖動，甚至有變相體罰學生的行為,，缺乏對學生進行理想教育,，觸動學生的心靈。

二,、整改的措施,。

1.真正樹立“以人為本”的管理、教學理念,。以博大的,。

胸懷心系老師，關愛學生的成長,。平時多深入群眾,，了解群眾,，坦城地與教職工進行交流，傾聽他們的呼聲和愿望,。從教職工的思想實際出發(fā),，有的放矢地開展思想教育工作，真正使群眾的愿望和學校大局發(fā)展的意愿緊密地結合起來,。學科教學上,，關注學生的差異,。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制。

2.一切以集體利益為重,，堅持原則,，弘揚下氣。作為,。

一名黨員,，今后在嚴格要求自己的同時，對待損壞集體利益,、形象的身邊的人和事,，要勇于站出來指出，督促幫助其改正,，不能礙于個人情面去包庇,、寬容，要堅持組織原則,，弘揚正氣,。

3.更新觀念，把握朝代發(fā)展要求,，不斷提高自身理論,。

通過我校這次師德師風的學習教育，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結合自己的教育工作生涯,，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違反黨和國家方針、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入,。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶然有敷衍塞責現(xiàn)象。

3,、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生，尊重其人格;耐心教導,，保護學生合法權益,，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量，產生一個個教育的奇跡,。

4,、在嚴謹治學方面，我留意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識;師德的基礎是愛，核心是專;我留意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平,。

5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的要害因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的,。在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志,，就是相互學習、相互幫助都還理想;我能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關心集體,，積極維護學校榮譽。

6,、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則,，是促進教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學的教育思想和方法方面還不夠到位,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當留意保持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風正派;語言規(guī)范,。

9、在敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，以便自己更快成長,。

10,、在爭當優(yōu)秀先進教師的方面，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好,，所以不好脫俗,，更難超人。如何養(yǎng)成,、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色。

11,、人最好的素質是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有。比如,，學生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話,、公平待生、政工藝術,、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，我都在努力保持。

我存在以上問題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,，因而愛心的激發(fā),、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。放松了對世界觀的`改造,，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。

我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下幾項整改措施：

首先,，堅持理想，堅定教書育人,、為人師表信念,。

思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強,。為此,，我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己,，認真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

其次,，轉變作風,，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質量觀念,。嚴格要求，自我加壓,，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重,、自省,、自警、自勵,，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利,，不講價錢，不圖虛名,，不事張揚,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育,、為人民服務。

再次,，加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質。我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學,，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學,，學習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤,，信服于人,。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高,，以致完善自我,，豐富人生。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議,，解決好自己的師德問題,。

校長的師德師風工作個人總結篇十一

我校假期集訓開展學習師德師風以來，在__縣教委,，4學校領導的重視下,，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設,，認真召開教師個人自查民主生活會,，采取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動,，針對存在的問題及時進行了整改,，師德師風明顯好轉，取得了實質性的開展,，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結如下：

我以為,，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。具有一定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng),、業(yè)務素養(yǎng),。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中，他的性格,、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。平易近人,、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。通過師德師風的學習，我認為素養(yǎng)教育事實上是應該提高教師自身的素養(yǎng),，因此更要不斷的完善自己,，要實現(xiàn)這個目標首先是要發(fā)覺自己的缺乏之處，在過去一年里,，5本人在教育教學中還存在許多缺乏,，如：未能真正走入學生中間，處理學生之間的矛盾方法簡單,，還存在一些不妥之處等,。基于以上原因,，便于將來能更好的工作,，對自己的師德師風作出更高的要求：

1、不停留在“傳道,、授業(yè)、解惑”的'教育外表,，屏棄“師道尊嚴”更多的關懷學生的身心健康,。

2、克服心理失衡,，防止偏激行為,，如訓斥學生，向學生發(fā)火,，體罰或變相體罰,。

3、排除社會影響,、環(huán)境逆化,，杜絕不健康的行為習慣及作為一般社會成員的不良習氣帶入課堂,。

4、注意“尊師愛生”師生關系的定位,，作為教師應重點關注“愛生”的一面,，保護學生，平等待人,，尤其對差生,，更應給予較多的關心。

5,、放下架子,，以自己的學識水平、人格魅力來影響,、感化學生,，平等交流，善于包容學生的缺點,，因材施教,，讓學生有“天生我材必有用”的自信。

6,、以誠相待,，交換心理，堅持以正面教育為主,。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友,。

7,、言傳身教相結合，以身作則,，領先垂范,，舉止文雅。善于通過多種渠道,、方式,，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地到達教育目標,。

8、進行師德師風評估,。建立個人評估檔案,，量化評估標準。家長評估,、學生評估有機結合起來，確保評估的公平,、公正、實事求是,。

以上是一個教師得到學生信任的法寶,，要使學生健康成長就必須克服自己的缺乏,，通過學習師德師風認識了自己的缺乏,，就有目標完善自己,，在學校的英名領導下,，自己一定完善自己,，成為一名合格的教師,。因此今后的改良方向是：從思想上到行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生,，為一切學生的思想,，提高自己的鉆研精神，使自己在政治和業(yè)務上都過硬,。

最后,，讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動,。從“多一句表揚,，少一句批判”做起,，從“講究批判藝術”做起,，從“不體罰學生”做起,，從“面帶微笑走進課堂”作起,，從“低下頭來與學生交談”做起,，讓我們對學生真誠的說一聲：“我愛你們”，讓尊重和理解落到實處,，讓和諧的師生關系不再成為期待,。

校長的師德師風工作個人總結篇十二

四月初，四中進行了一次師德師風學習活動,。所有教師都莊嚴地簽下了承諾書,，并且寫了師德師風學習心得,。下頭，跟大家分享一下我的心得,。

實習已近倆月,，對于教師這個職業(yè)我是既陌生又熟悉。陌生是因為教學經驗極度缺乏,，教學明顯感到心有余而力不足,，對于“問題教學”還需要進一步的研究，我們需要學習的東西太多了,。熟悉是因為適應了四中的環(huán)境,，也認識到了學生的情景，對于學校的管理模式也清楚了,。雖然“問題教學”實施的還不好,，可是基本的四環(huán)節(jié)還是有的，需要的是完善,。

俗話說：“做教師難,，做好教師更難,?！币蚨鴰煹聨燂L學習十分必要,，尤其是對于教師這樣一個特殊的職業(yè),。“師德”就是指教師應具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是指教師這個行業(yè)的風尚風氣,，就像我們平時所說的愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表,、誨人不倦,、有教無類……在以后的工作中我要做到幾下幾點：

1熱愛教育事業(yè)。教師的工作是辛苦的,，也是神圣的，教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出,，這是師德的首要條件,。

2熱愛學生,。教師要尊重學生，發(fā)現(xiàn)學生性格中的閃光點,，多與學生交流,，了解學生內心的想法，平等對待每個學生,。

3學無止境,。要給學生一杯水，教師自我就要有一桶水,。教師擔負著教書育人的重任,，必須由真才實學，并且根據時代的提高完善自我,，有創(chuàng)新精神,，在教學中提煉師藝，升華師計,。

我們要做的很多,，以上幾點是遠遠不夠的。我們要規(guī)范自我的行為,，提高自身的素質,，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

校長的師德師風工作個人總結篇十三

老師道德是老師的靈魂,，我理解為“師魂”。在教育中,，一切師德要求都基于老師的人格,，而師德的魅力恰恰從人格特征中顯示出來?！盀槿藥煴怼?、“以身作則”,、“諄諄教導”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范，又是老師良好人格品行特征的體現(xiàn),。特此為從教標準仔細學習《老師法》,、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》、“十要十不準”等法律法規(guī)和規(guī)范要求,。從思想上明確作為一名老師應遵循的職業(yè)道德規(guī)范：

這是老師最基本的要求,，可彌補家庭和社會教育的不足,，使老師的.影響許久地保存在學生的內心深處。不論在生活還是在學習上,，我都做到言行一樣,、嚴格要求、敬重和信任,，了解學生的特性,、個體差異，實行不一樣的教育方法,，因材施教,。關愛每一個學生，不讓一個學生掉隊,。

“不求回報的歡樂,，是人生中最大的歡樂”這是我的工作信條。忠誠于人民的教育事業(yè),，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，聽從領導,，不打折扣,，仔細、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務,。工作中,，身正為范，嚴于律己,，寬以待人,，查找不足，剛好訂正,，在老師和學生中樹立良好的形象,。才不愧為人民老師的稱號。

學高為師,，做一位老師,，假如僅有工作熱忱是遠遠不夠的，還應具有廣博的學問,。在工作中,，虛心向有老老師學習、請教,，取長補短,，大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，仔細鉆研教材,，探討教法,，選取敏捷多樣的教學方法進行教學。學問無止境,。在我的工作中,，留意從各個方面來充溢自我。自費訂閱有關的專業(yè)書籍,，報刊,，專心參與教研室組織的各項培訓，學習網絡學問等,。

俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”老師的一言一行,，一舉一動,，都有可能給學生予扶危定傾。為人師表,，身教重于言傳,。我必需以《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自我的言行，在這半畝方田里勤耕力作,，用自我豐富的學問,，風趣的談吐來折服學生的心。用自我端莊的儀表,，得體的舉止感化學生的行為,。用自我高尚的師德，真誠的師愛,，為師之責塑造學生的靈魂,，讓自我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒。

校長的師德師風工作個人總結篇十四

本學年是學校師德師風建設年,，經過前段時間的思想動員和查擺問題階段,，使我對教師這個職業(yè)有了更深的了解和認識。教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學子們人生可靠的引路人,，也就是說作為一名教師不僅僅要教好書，還要在各方面以身作則,，率先垂范,。所以,，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自已,，無私奉獻,，以德立教，以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔民靈塑造而竭盡全力,。

作為教師要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段,。經過此次學校組織師德師風教育學習,，此刻就這次學習談談自已心德體會：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

作為教師,，教書是手段,，育人是目的。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。其次,，我不斷加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時時激勵我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自我，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領導，不打折扣,，認真,、完成學校領導交給的各項工作任務,，并用“學為人師,、行為示范”的要求來約束自我，做家長認可，學生喜歡,，學校放心的“三滿意”教師,。

在工作中我經常進行自我反省，時時處處對自我嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好教師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個好教師的形象，讓學生喜歡上你呢我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。一個沒有豐厚的文化底蘊的教師，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學多才對一位教師來說是十分重要的。因為我們是直接應對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地了解學生之“惑”,，傳為人之“道”。所以,，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學資料和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就愛他,，僅有愛孩子的人，才能教育孩子”,?！皫煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,，能夠開啟每個學生的心靈。困此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的民靈都感受到師愛的溫暖。

二,、存在的問題及原因分析：

經過一段時間的師德師風學習,，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界,，對今后的教學教育工作無疑是有指導意義的,。可是,，由于本人在學習的態(tài)度,，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1,、教學理論知識水平不夠,，學習起來不深入。平常時間沒充分利用,，有關教育教學的書籍看的很少,。有時理論學習過后，不能及時做深入內化,，加強實踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學中,，我能夠詳細、準確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識性錯誤,。但對于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延,。課本淺顯的知識注意的比較準一些,，自我鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多,。

3,、對學生關愛不夠。本人也一向愛護學生,，但對學生的關愛投入還不夠,，有時不能及時發(fā)現(xiàn)，不能及時走進學生的心靈,，不能深入了解學生的內心世界,，以至不能有效解決好學生成長路上遇到的各種問題。

三,、整改措施及方法：

1,、理論聯(lián)系實際，提高自身素質,。工作中堅持博覽群書,，多聽有經驗教師上課，不恥下問,。堅持一邊理論,，一邊實踐，一邊鉆研,，堅持記教育教學筆記,，以提高自身素質為重點。

2,、教學中要刻苦,、進取鉆研。以教材為中心,，學會思考課標,，思考學情，也不僅僅限于死扣教材,，要把知識延伸化,、靈活化。盡量把工作閑談的時間用你到勤奮鉆研中,，讓自我的課堂充滿活力,，學生真正學到東西。

3,、關愛學生,，以學生發(fā)展為重,。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生,，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展,，做到及時調查、發(fā)現(xiàn),、及時溝通,、反饋。尊重學生,、不打罵,、體罰學生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學生心中感覺到你這個教師是個能夠接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師,，是一位合格的教師,，要讓學生因你而幸運。

4,、努力做到向課堂要質量,、要效率。虛心向有經驗的教師請教,、學習,，和他們共同鉆研教學，做到共同提高,，協(xié)作互助,。

總之，經過師德師風學習讓我認識到不能把教師育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有職責,、有義務從此刻做起，從自身做起,，經過學習不斷地在思想上,、政治上、文化上充實自已,，努力提高自已的從教素質,。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培養(yǎng)學生,，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫曖學生,，以高尚的師德去影響學生,，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈,，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

校長的師德師風工作個人總結篇十五

德是教師的立師之本,，是教師事業(yè)成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心,。在當前形勢下,，學校教師隊伍強調以師德教育為主線，使廣大教師忠于人民教育事業(yè),，不斷提升敬業(yè)奉獻精神,，為人師表形象和勤勉廉潔作風，樹立終身學習理念,，增強法治觀念與民主意識,。我正是這么要求自己的。本學期,，我與幾位教師團結協(xié)作,，共同努力，送走一批可愛的孩子,。

一,、政治思想方面。

我能加強政治思想學習,，,持之以恒地認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,《中小學教師日常行為規(guī)范》,《關于加強教師職業(yè)道德建設的實施意見》,，向先進人物學習，學習時事政治,關心國家大事并開展討論,有良好的職業(yè)道德和高尚的敬業(yè)精神,能團結奮進,積極向上,開拓進取,有良好的教師形象,，能顧全大局,，服從領導安排。我有堅定的政治信念,有先進的教育思想和奉獻精神,能不斷加強自身素養(yǎng)的提高.經常帶病上班,，與同事們步調一致,團結協(xié)作,相互配合,相互支持;能嚴于律己,尊重他人,挑好幼兒園這一攤子的工作,，敬業(yè)愛崗,嚴謹治學,為人師表.更加主動地,獨立的,大膽的,創(chuàng)新的開展各項工作。教師的愛必須升華成一種一視同仁,、不偏不依的愛,，做到對每一位學生負責，善于發(fā)掘每一位學生的個人濳能,。記得陶行知先生曾說：“真教育是心心相印的活動,。唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處,?！蔽覀儽仨氂眯膩韺Υ恳晃缓⒆印Ａ硗?，教師的一言一行及教育質量將直接影響到孩子今后綜合素質能力的提高,。孩子喜歡模仿,，尤其喜歡模仿教師的一言一行，教師的言行舉止得當是很重要的,。老師在平時對孩子的一些不良情緒宣泄或不當言行都能成為孩子模仿對象,，我們直接面對的是純潔無邪的孩子，在任何情況下,，我們都沒有理由也沒有權力把自己的不快與煩惱發(fā)泄到被教者身上,。

在幼兒園管理工作中，我把全部精力都放在了幼兒工作上,，我在學校的領導下,，對幼兒園的工作有計劃地進行，把很多事情考慮在前,，使得幼兒園工作順利完成,。我每月順利完成了收費工作，順利的發(fā)放里課本,，幼兒們進入了正常的學習生活,。我組織學生參加特長班學習，使得參加特長班學習的人數不斷增加,，幼兒園其他的配套設施也基本完成,，淘汰了一些破爛不干凈的碗，購買了衛(wèi)生用品和生活用品,，我都是找到物美價廉的買為學校盡量節(jié)省開支,。我自己動手維修被子床單工作，為學校盡量節(jié)省開資,。我把預防流行病工作作為十分重要工作來抓,，多次召開園里老師會議，采取措施進行防控,。我親自對到校的學生進行手足口的檢查并做好記錄;向家長,、幼兒進行預防知識的宣傳工作;親自做好教室、臥室的衛(wèi)生和消毒工作,，敦促老師們常洗,、晾、曬被單和被子,，對碗,、匙、杯消毒,。

二,、教學方面。

作為一名教師，師德最重要還要體現(xiàn)在教育教學上,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在教學工作中,，堅持以德治教,以德育人;努力把學生把培養(yǎng)成社會有用之才。我根據要求,，提前兩周備好課,，寫好教案。平時做到周前備課,。備課時認真鉆研教材,、教參，學習好大綱,，虛心向同年組老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。為了上好一節(jié)課,，我上網查資料,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,，我積極查找課件,，制作課件，準備,、制作教具,。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗,。上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答,。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記,，找出不足,。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解,，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習,，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況,，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。根據減負的要求,，我只在雙休日布置適量作業(yè),，作業(yè)總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對幼兒的工作，我力求做到耐心,、細心,、有愛心，關心他們的學習,、生活,、健康，讓幼兒在學校能輕松愉快的成長,。我還結合學生實際創(chuàng)建一種“玩,、說、認,、寫,、記”的“五學日記法”學習方法。就是先帶領孩子做一個游戲,，讓孩子說說,，教師把孩子說的話用漢字寫在黑板上讓孩子認字，然后叫孩子上臺在漢字的上面把拼音寫出來,，最后把這個句子像寫日記樣寫在本子上,。這種集玩與樂，說和寫,，認加記的學習方法很受孩子們的喜歡,。

今后,，我要更進一步加強學習，從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退,，刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

校長的師德師風工作個人總結篇十六

近期,，我校展開了對于教師師風師德建設相干內容的學習，作為一位教師,，自己學習到了很多教師這一職業(yè)應當有的職業(yè)操守,。

在學習手冊中，我們不僅學習到中學教師行動規(guī)范,，而且也了解到新時期教師需要具有的基本素養(yǎng),。其中給我印象較深的是“愛心、耐心,、理智,、寬容”八字辦學理念，這也在平時的工作中不斷提示自己和要求自己,。面對學生,，他們會由于各種原因顯現(xiàn)各種問題，但是作為老師,，我們需要耐心教誨孩子,，解除孩子在學習中存在的問題。除此之外,，我們也要做好家校合作,，結合家長的氣力一起幫助孩子進步。

記得剛開學的時候,，我們班有個孩子英語比較薄弱,，聽寫常常出錯較多，作業(yè)也會有些問題,。當我發(fā)覺孩子有這些問題的時候,，并不是把孩子叫過來批評，而是先耐心聽聽孩子小學英語是如何學習的,，了解孩子的基本功,，除此之外，也和家長溝通了解孩子在家學習的情形及小學時候的`英語學習問題。通過調查之后,，了解到孩子并不是不學習,，而是小學英語基本上沒有接觸過，所以剛接觸外語難免會有些不明白的地方,。在這之后,，我在課下會多關注孩子的毛病之處，有空就和孩子說明,。當孩子回到家后,，也常常晚上和孩子的家長溝通，督促孩子記憶單詞等,，通過一段時間的努力,，孩子的英語基礎漸漸形成，我想這是自己踐行“耐心和理智”的育人情懷的結果,，感謝學校訂我們不斷進行師德教育工作,，讓我們能真正做好教書育人的工作。

對于師德師風建設方面還有很多內容對自己平時的教學有很多指導意義,，自己將在平日的教學工作之余多學習多領會,。

校長的師德師風工作個人總結篇十七

對于師德，我們并不陌生,。不同時代對師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經濟時代對師德賦予了新的內涵,。通過暑期的學習,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了,。讓我知道了：

1,。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求,。

2,。熱愛學生、教書育人是師德的核心,。

3,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

4,。以身作則、為人師表是師德的人格力量,。

5,。終身學習,、不斷進取是師德的升華。

對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一，主動意識不強,，自我評價《師德師風自我評價》,。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深入,，遇事不愿多想,，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦,，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

二,，工作協(xié)調性差,。總認為自己能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂，到頭來吃得苦多,，犯的錯多,，弄得自己受屈，他人埋怨,。

三,，平時不注意自身形象，不拘小節(jié),。說話隨口無心,，想說就說，不分場合,、對象,，談話不注意方式方法。

四,，關心,、幫助后進生做得不夠，與學生的談心交流,、溝通較少,，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。

五,，情緒易激動,，言行有時過激,，自控能力不強。

六,，紀律方面,，雖然我每天堅持早到遲退，但有時也開小差,。

以上不足之處,，懇請各位領導、同事多多批評指正,。

如何加強師德修養(yǎng)我認為可以從以下幾方面做起：

1,、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，主動,、積極地建立一種民主、平等,、和諧的師生關系,，尊重學生人格，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生,。

2、樹立幾個意識：

（1）牢固樹立“育人先做人,，正人先正己”的意識,，要求別人做到，自己堅決要做到,。

（2）牢固樹立“學校無小事,，事事都育人；教師無小節(jié),，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職，作學生,、教師的`表率,。

（3）牢固樹立服務意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,、緊迫感和危機感,。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的境地,，永遠當愛的播撒者。

20xx年3月以來,，我校根據市縣教育局關于機關干部作風整頓活動相關文件精神及要求,，及時制定《師德師風整頓活動實施方案》、《師德師風建設學習計劃》,、《師德師風建設學習制度》,、《師德師風建設學習安排表》、《師德師風建設考核方案》,，并且按照活動安排,，分階段進行學習整改，做為校長我親自參與了方案,、計劃,、制度、考核方案的制定與修改,，同時,，也積極投身于師德師風建設活動的學習中。通過學習,，我領會了這次整頓活動的指導思想,，明確了整頓活動的目的，深感整頓活動的意義重大,，效果明顯,。下面就自己參與開展師德師風建設活動學習，談幾點體會：

一,、開展師德師風建設活動勢在必行。我按照整頓活動內容要求,，認真查擺工作思路,、工作作風、師德師風等方面存在的問題和不足,，分析原因,、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施,，擺正心態(tài),，加強學習，認真整改,。作為靖邊縣教育戰(zhàn)線上的一員,，我認為靖邊縣機關干部工作作風整頓，勢在必行,，深得人心,。聽聽百姓的呼聲,，看看干部的樣子，機關干部的工作作風便不言而喻,，老百姓對機關干部的滿意度越來越低,，對人民教師的期望值越來越低，學一學,，改一改,，有利于靖邊教育的發(fā)展，也可以造福靖邊的子孫后代,。

二,、參與師德師風建設學習受益匪淺。開學以來,，我積極參與學校安排的整頓學習已達四次,，包括縣教育局相關會議精神的傳達、學校安排學習的《教育法》,、《教師法》等,，每次學習，我都認真聽講,，詳細記錄,，及時反思,，受益匪淺，總認為自己有這樣那樣的問題,，覺得自己身為校長沒有率先垂范,，沒有帶好教師隊伍，與爭創(chuàng)一流業(yè)績,、做人民滿意教師,，辦人民滿意學校,，還有差距,，有待于進一步學習整改,。

三、加強師德師風建設學習效果明顯,。通過師德師風建設活動學習，”校風”、”教風”,、”學風”三風建設得以加強，各方面工作有起色,，收效好,，變化大,。

（1）學校領導身體力行,，率先垂范,；

（2）庸、懶,、散,、浮等工作作風進一步改進,；

（3）在編不在崗、出勤不出力,、小病大養(yǎng),、事多假多、隨意缺課等現(xiàn)象得以消除,；

（4）學生中形成”比”,、”學”、”趕”,、”幫”,、”超”學習熱潮。好人好事,，層出不窮,。

校長的師德師風工作個人總結篇十八

一、抓學習,，求進步,。

學校為做到師德教育經常化,、制度化,。

(1)堅持周日例會這個固定的時刻，集中進行學習,。首要方式是觀看師德訓練光碟,。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷,。

(2)堅持方式靈活的個人自學,。資料一致印發(fā)，學習分散進行,。首要是學習與師德相關方面的資料,，內容首要有：《中小學教師作業(yè)道德標準》、《教育法》,、《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《防備未成年人違法法》;教育名人和教育家關于教師作業(yè)道德的論述;模范教師的先進事跡等,。

(3)堅持互相學習，共同進步,。學校借此時機倡導并要求整體教師寫作至少一篇“師德領會”或“師德論文”,。學校裝訂成冊，以便彼此學習之用,。這樣既有促進的含義,，又有學習的作用。

二,、抓要點,，求實效。

(一)功能組齊抓共管,，加強對師德建造的領導,。

我校成立了師德學習領導小組，在其一致領導下,，密切配合,，齊抓共管，構成合力,，切實落實師德標準,，保證師德學習不斷深入展開。學校領導班子側重抓好建章立制,、查核獎懲,、強化辦理;教研組發(fā)揮本身優(yōu)勢，積極展開五光十色,、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中。

(二)樹立和完善教師作業(yè)道德查核制度,。

我校堅持每學期對教師進行作業(yè)道德水平查核,，展開師德反思活動。要請教師對本身在教育教育過程中的師德師風問題進行反思和總結,，采納教師自評,、互評,，學校綜評等相結合的辦法對整體教師進行查核。查核成果存入教師個人事務檔案,，把師德查核成果與教師獎賞,、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘,、年度查核以及分流到教育點掛鉤,。

(三)評脈問病，對癥下藥,。

在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后,，結合我校實踐，選用靈活多樣而又見實效的活動方式,，聲勢浩大地展開師德教育活動,，必須讓教師可以躬親自省，從根本上認識到自己的問題,，從本身的成長和發(fā)展需求,，不斷提煉出杰出的性格，進步自己的德行,，改正自己的缺陷和錯誤,。

首要，出臺了“教師文明用語”等,，使廣闊教師精心執(zhí)教,，科學育人，教有繩尺,。學校還把根絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建造的要點作業(yè),。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師,、骨干教師的引領帶動作用,，培育教師的團結協(xié)作認識，宏揚正氣,，讓杰出的師德精力更深入人心,，富余學校。

三,，激活內因,。師德的構成是外因和內因彼此一致的成果。外在標準和教育要求是師德建造的外因,，教師被迫地遵然后不深入去觸及本身的思想和觀念,，這種師德建造是脆弱的，作用也是時間短的,。要讓師德標準變成教師個別的心里信仰,，變被迫接受為自動尋求,，使教師視崇高師德為人生作業(yè)的必需，這其間的要害還要善用“成功激勵機制”,。學校應提供條件,，創(chuàng)設時機，讓教師得到成功的滿意,。如校領導能及時對教師的閃光點予以必定，采納各種方式進行表彰;對優(yōu)秀班主任,、師德先進個人,、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時恰當的精力獎賞等等,。以增強教師的榮譽感,，激起其進取心。這樣,，外因通過內因而起作用,，促進教師不斷地自我完善、進步,。這好像“點著”了教師邁向方針的“內燃機”,，學校的師德教育活動也就因而收到了實效。我校近幾年的作業(yè)實踐充分說明,，這種激活機制是可行的,，奏效的。

三,、抓權益,，求安穩(wěn)。

管人要管心,。在要請教師作業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時,，也在盡力使教師在精力上和物質上能得到鼓勵和改進。因為,，教師不是超人,，只要在方方面面加強對教師的關懷，才會使教師的德行高于常人,，師德建造才會收到長時間的作用,。因而，不但在做強化師德師風的教育學習作業(yè),，還從教師的實踐出發(fā),，關懷教師的作業(yè)待遇、福利和生活情況,，保護他們的應有權益,，為他們排憂解難;展開文體活動,，促進他們的身心健康，讓他們領會到作業(yè)帶來的愉快和成就感,，領會到集體的溫暖,。這樣他們才會安心，才會盡力去研討并解決作業(yè)上存在的問題,，去嚴厲要求自己和不斷地進步自己的品行,、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱,。

首要,，辦理人文明、制度化,。學校重視搞好班子建造,，以進步辦理水準;重視加強個人修養(yǎng)，以進步辦理藝術;以較好的品格魅力影響教師,，然后在領導和教師之間樹立和諧融洽的人際關系,。別的還在實踐中逐步完善學校辦理制度，避免辦理中片面隨意等人為因素,。

本學期,，我校有計劃有步驟地展開了學習教育活動。組織教師學習了《中華人民共和國教師法》,、《中小學教師作業(yè)道德標準》等法律法規(guī),，每個教師都寫了心得領會，學校一致批改,。進步了教師的法律認識,，增強依法治校、依法治教的才干和水平,。在思想政治上,、道德品質上、學識學風上一馬當先,、率先垂范,，尊重學生品格，不歧視,、侮辱,、體罰和變相體罰學生，保護學生的合法權益,，以自己的崇高品格教育和影響學生,，真實成為廣闊學生的良師益友，成為全社會敬重的人,。

校長的師德師風工作個人總結篇十九

為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關于開展“學師德新規(guī)范,，塑師德新形象”學習活動的要求,，全面提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè),，熱愛本職工作,，讓學生尊重、家長信賴,、人民滿意的教師隊伍,，我校自開學以來，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關工作總結如下：

其職責包括：系統(tǒng)地規(guī)劃學校,，特別是學校的辦學目標及其實現(xiàn)目標的主要途徑；形成并完善學習型組織,，以促進教師的專業(yè)成長和提升教師的生命質量,；合理配置學校資源,，以保證一個安全和有效率的教育環(huán)境,；建立起學校、家庭和社區(qū)之間的合作關系,，改善學校外部環(huán)境,，引導家長和社會確立起對學校教育的合理期待；采取必要的措施,，提高課堂教學的效率,，以促使所有學生學業(yè)上的進步。

作為校長,，要盡可能地尊重團隊成員中個人的創(chuàng)造,，盡可能地發(fā)揮個人的力量，而不要動輒以“學校利益”為借口,，輕視和壓制教職員工個人的選擇和追求,。凡是校長權力意志過強的地方，凡是缺乏對人信任,、鼓勵和尊重的地方,，凡是以權謀私、私欲膨脹的地方,，就必定人心渙散、敷衍塞責、精神萎靡,、效率低下,。

如何抓好學校班子師德師風建設抓好學校班子師德師風建設，是學校管理的核心工作,。因此可以這樣說,，有什么樣的班子成員師德師風,，就會產生什么樣的學校教風和學風。如何抓好班子師德師風建設,，全面提高教育教學質量一是在統(tǒng)一領導下,，黨政工密切配合，齊抓共管,，形成合力,，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展,。行政領導班子著重抓好建章立制,、考核獎懲、強化管理,；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動,，寓師德教育于活動之中,。二是要率先帶頭，用自己道德,、人品,、能力、知識,、感情等非權利性因素影響教師形成好的師德師風,；要帶頭學習，解放思想,，開拓進取,，提高素質，要求教師做到的,，班子成員首先做到,。

說實在的，當我提要寫個人師德師風剖析材料時,，內心是復雜的,，因為我要做的是一次觸及我內心深處的真實的告白。但我想,，身為一校之長,，應以身作則，剖析自已的存在問題,。如果對組織所開展工作活動都不能如實地袒露自已的心跡,，承認自已的缺點，那是一件悲哀的事。這幾天,，我的腦海里老是浮現(xiàn)出廣泛征求教師,、學生、退休教師和學生家長代表給予我中肯的評價,，我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活,、工作的一筆可貴的精神財富。在對自身存在的問題進行了深刻地反思,。

一,、存在的問題及原因。

1,。思想政治素質與師德師風的要求存有一定的差距,。

下，師德師風建設遇到干擾,，日常管理工作屬于被動狀態(tài),，不能及時地開導師生的拓新思想，激發(fā)教師的工作積極性和主動性,。

2,。工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設的形勢,。

要求不相適應,，近5年以來,，我組織帶領全校師生開展教育教學工作,，以身作則，做教師的表率,，團結教師,，熱愛學生積極做好校務的各項工作，但因創(chuàng)新意識不夠強,，工作力度不夠大,，考慮問題不夠周全，造成有時工作不夠到位,，教師整體素質提高速度慢,，教學法質量達不到要求，全體教師的敬業(yè)精神有待進一步提高,。特別是在師德師風集中教育活動中,，急需提高教師的思想職業(yè)理想。要愛崗敬業(yè),，忠于職守,，樂于奉獻，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責,，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展,。

3,。堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強。那種一切,。

沖動,，甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行理想教育,，觸動學生的心靈,。

二、整改的措施,。

1,。真正樹立“以人為本”的管理、教學理念,。以博大的,。

胸懷心系老師，關愛學生的成長,。平時多深入群眾,，了解群眾，坦城地與教職工進行交流,，傾聽他們的呼聲和愿望,。從教職工的思想實際出發(fā)，有的放矢地開展思想教育工作,，真正使群眾的愿望和學校大局發(fā)展的意愿緊密地結合起來,。學科教學上，關注學生的差異,。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子,，注重建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制。

2,。一切以集體利益為重,，堅持原則，弘揚下氣,。作為,。

一名黨員，今后在嚴格要求自己的同時,，對待損壞集體利益,、形象的身邊的人和事，要勇于站出來指出,，督促幫助其改正,，不能礙于個人情面去包庇、寬容，要堅持組織原則,，弘揚正氣,。

3。更新觀念,，把握朝代發(fā)展要求,，不斷提高自身理論。

精神,，更應有千里馬的風度,。在教育改革已進入到新紀元的朝代，調整心態(tài),，更新觀念,，充實學識，是我的奮斗目標通過我校這次師德師風的學習教育,，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結合自己的教育工作生涯,，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針,、政策的言行,，但學習和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，留意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶然有敷衍塞責現(xiàn)象。

3,、在熱愛學生方面,，我關心愛護學生，尊重其人格,；耐心教導,，保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展,。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,，當教育之愛成為普照的春暉,，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量,，產生一個個教育的奇跡,。

4、在嚴謹治學方面,，我留意樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,；師德的基礎是愛,，核心是專；我留意嚴謹治學,，提高業(yè)務水平,。

5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關系的準則,，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的要害因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結協(xié)作方面,，我能夠做到謙虛謹慎,、尊重同志，就是相互學習,、相互幫助都還理想,；我能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心集體,，積極維護學校榮譽,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當留意保持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，留意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止文明禮貌，以身作則,，作風正派,；語言規(guī)范。

9,、在敬業(yè),、愛業(yè)、精業(yè)方面,，我堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，以便自己更快成長。

10,、在爭當優(yōu)秀先進教師的'方面,，快樂的心態(tài)我還沒有做到最好，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆快樂的心態(tài),，是自己健康的成長過程的藝術時空的光與色,。

11、人最好的素質是習慣,。優(yōu)秀教師的良好習慣我具有,。比如，學生中心的確立,；行為、道德兩種示范的發(fā)揮,；事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學對話,、公平待生,、政工藝術、自身學習四種理念的提升等等良好習慣,，我都在努力保持,。

我存在以上問題的主要原因是：現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學習不夠深入,，放松了依法治教這個準則,。愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。放松了對世界觀的改造，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂心態(tài)和良好的教育習慣,。

我就以上存在的問題的改進措施：對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項整改措施：

首先,，堅持理想,，堅定教書育人、為人師表信念,。

思想上清醒,、堅定；理想信念不動搖,；理論要強,。為此，我必須做到：切實加強黨教育理論學習,。約束自己,，認真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立先進而純潔的現(xiàn)代教育觀。

其次,，轉變作風,，積極工作。

堅持科學的態(tài)度和求實的精神,，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,，樹立強烈的時間觀念、效率觀念,、質量觀念,。嚴格要求,，自我加壓，始終保持與時俱進,、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),，自重、自省,、自警,、自勵，時時處處嚴格約束自己,，正確對待個人得失,，不計名利，不講價錢,，不圖虛名,，不事張揚，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，全心全意為教育、為人民服務,。

再次,，加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質,。

我必須加強業(yè)務知識的學習,，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習,，學習他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學，學習自己的專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，業(yè)精于勤，信服于人,。三是向挫折和教訓學,，不斷加以改進和提高，以致完善自我,，豐富人生,。

最后，我還要繼續(xù)正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見,，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足,，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題,。

校長的師德師風工作個人總結篇二十

本學期我們學校組織全體教師謹慎地開展了師德師風學習,，通過集中學習,、自學等多種方式,，使我們提高了對師德師風的相識,，此時此刻我把自己在這方面的工作總結如下：

成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》等,，并按要求記好了學習筆記,，完成了個人論文、自查報告,、心得體會,、工作反思、教育隨筆,、教育案例等內容,。通過學習，我能嚴格要求自己,，奉公遵守法律,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作那么、嚴以律己,，增加自身的自控實力,，限制自己的心情，始終保持良好,、平和的心境精神飽滿地投入工作,，平常踴躍參與全校的各種集體活動，支持并協(xié)作其它部門開展好各種活動,。

教育是學校工作中的重中之重,，我負責的是德育工作，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是宏大的,、神圣的。在日常的教育教學工作中,，我熱愛每一個學生,，了解學生，不蔑視學生,，和學生一起活動,、嬉戲，建立了民主同等,、親近的師生關系,，爭做學生的良師益友,。此外，我也很敬重,、理解,、信任學生。敬重學生的人格,，理解學生的要求和想法,，理解他們的無趣和天真，信任他們的潛在實力,，每次開展活動時都放手讓學生參加,，讓他們在實踐中熬煉，在磨練中成長,。愛學生的同時我也嚴格要求學生,，對學生不嬌慣、不溺愛,。對他們的`缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。作為一個少先隊輔導員，我有責任引領孩子們張開志向的風帆,，駛向夢中的此岸;我有責任引領他們插上才智的翅膀,，翱翔在無盡的天空。在我的愛心教育下,，學生的綜合素養(yǎng)正在逐步提高,。

出自 sevw.cn

思想來武裝自己，更加深化細致地做好學生的思想工作,，通過豐富多彩的少先隊活動讓學生在寬松開心的環(huán)境中承受良好的教育,。

校長的師德師風工作個人總結篇二十一

師德師風內涵的合理界定是師德師風建設的前提。師德師風內涵的界定要結合社會轉型時期的特點,以教書育人目的為出發(fā)點,今天本站小編給大家?guī)砹藥煹聨燂L,。

個人,，希望能夠幫助到大家。

教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,。平時按照師德的高標準嚴格要求自己?；仡櫼炎哌^的路,，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下。

自我總結,。

一,、加強學習，提高素質,。

一年來,，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習,，通過學習切實增強了我的職業(yè)道德建設的自覺性和積極性,。我始終牢記人民教師的神圣職責,，為人師表,。把師德規(guī)范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀,。

二,、積極進取，努力工作,。

一年來,，本人處處嚴格要求自己。熱愛本職工作,，堅持學習教育教學理論與相關業(yè)務知識,，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。不斷學習新知識來更新自己,，探索教育教學規(guī)律,，提高教育科研水平。積極支持領導工作,，講奉獻,、吃苦耐勞，不計較個人得失,。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

三,、注重舉止,，為人師表。

在平時的工作中,，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己,。做事堅持原則，誠實正直,，言行一致,，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊,，整潔得體,，具有良好的職業(yè)審美情感。

四,、存在問題,。

1、政治學習和專業(yè)知識學習沒有計劃,，沒有系統(tǒng)性,抓得不夠緊,。

2、在工作中還不夠細致,，有時也存在應付,。

3、在新課標中探究不夠,，教改方面動腦不夠,。

4、不能主動大膽為學校出謀劃策,，有明哲保身之想法,。

五、存因剖析,。

1,、在政治理論、職業(yè)道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足,。覺得一名普通教師,，只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業(yè)知識學習也是這樣,，其實知識在不斷更新,自己應該不斷學習,。存在這一問題,也是思想上認識不足。

2,、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現(xiàn),。主要沒有充分利用好一切時間，各項工作的計劃性,、持久性,、反饋性都不夠，說白了是主觀不夠努力,。

3,、在新課標實施中雖然有過一些嘗試，但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,，而是一種突發(fā)的念頭,，這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳，開拓精神不足，尤其是一些成功的教學嘗試,，更沒有用文字的形式記下來,。

4、在教學上似乎有些想法,，是否可以嘗試,，但總不想去跟領導說，總認為多一事不如少一事,，領導叫我做,，把它做好就行了，其實主人翁精神不夠,。

5,、安于現(xiàn)狀、明哲保身似乎成了常理,，人家也可以理解,，自己也應該識相，最好把工作做得在中間位,，好了已經不可能，差了還難為情,，想混同于普通教師,，其結果肯定會差，其實有悖于教師職業(yè)道德,。

六,、整改措施。

1,、一定要給自己定規(guī)矩,，堅持認真學，認真寫體會,，做到學習,、學習、再學習,活到老學到老,，有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng),，,并在日常教育教學活動中努力踐行。

2,、要利用一切時間做好各項工作,，做得扎實、有序,，每個細小的工作要踏實做好,。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的精神，使每位學生獲得理想的成績,。

3,、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐,，敢于實踐,勇于探索,，不斷探索、開拓,。

4,、爭做主人翁,決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納,，也要敢于提出,，努力實踐，為學校出謀劃策,，把學校當作自己的家,。

5、發(fā)揚與時俱進的精神,，有一份光發(fā)一份熱,，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印,。

總之,通過這次師德師風學習活動,，我較清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行,，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師,。

在政治思想方面，本人長期堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質,，學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平!,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法,、措施,，在交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質,，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量,。

個人以為,，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人,，為人師表”,。具有一定的政治素質、思想素質,、業(yè)務素質,。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信,、守禮,，這也是人的品德的形成,。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德,。教師在傳播知識的過程中,，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長,。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的,。平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,，這是個進步。因此,，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準,。

強調素質不等于忽視品德。我國古代的教育家早就說過,，人者,，德為先。未學文而先學文德,，未學武而先重武德,，學好文武，不光是光宗耀祖,，最主要的是報效國民,。但是，自從改革開放后,，國人片面地以為西方之所以發(fā)達,，就是因為能以自我為主，于是“不管黑貓白貓,，抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,，結果貪污腐化案件層出不窮，而且級別越來越大,。這種不良風氣已嚴重影響到了還在校求學的青少年,。說起倒臺的貪官時,，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做,，如果是我,，保證不露馬腳”。這不能不令人擔憂,。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負,，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來,。希特勒挑起了第二次世界大戰(zhàn),，后來雖然正義戰(zhàn)勝了邪惡，但全球的經濟卻直到七十年代才恢復,。如今法治和文明是全球的大趨勢,，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng),。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質,。什么是個性素質?就是良好的個性。

本人還存在的問題：

工作作風不夠扎實,，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾,，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠,，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義,，毛澤東思想及鄧小平理論以及jzm同志“三個代表”的理論精神,，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致,。從思想上行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬,。

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,?！笔裁词菐煹聨燂L?師德是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。選擇了教師,，也就選擇了無悔的人生。將近二十年的教師生涯,，我深深地認識到蠟燭事業(yè),，春蠶事業(yè)的甘與苦。也深切感受到師德師風建設的重要性,。

在政治學習方面,，我認真學習貫徹xx屆三中、四中全會精神,，緊緊圍繞市教育局“質量,、安全、穩(wěn)定”教育工作主題,，以科學發(fā)展觀指導教學實踐,，務實重干，踏實勤奮,，開拓創(chuàng)新,，積極改革，銳意進取,，以愛心促進教育,，以愛心關注學生，以無私奉獻的精神投入到教育教學活動中來,。

盡管從教將近十年,，但我深感要做個好教師并非易事。我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義,，從而深深地熱愛教育事業(yè),。一個熱愛教育事業(yè)的教師，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關系,，而師生關系則居主導地位。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn),，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教是師德修養(yǎng)中最重要的內容,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。因而,，在將近二十年的教學生涯中，我深深體會到以下幾點：

一,、熱愛學生,，是師德的核心內容。

一個熱愛教育事業(yè)的教師,，同時也是應該熱愛自己的教育對象——學生,。教師在教育活動中要處理好各種人際關系，而師生關系則居主導地位,。師生關系是否協(xié)調直接關系到教育方針的貫徹和教育目的的實現(xiàn)，而協(xié)調師生關系的關鍵是教師要熱愛學生,。我認為,，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學生,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關心學生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育學生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,。蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基說：“誰愛孩子,，孩子愛他。只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”沒有愛,，就沒有教育,。是否熱愛自己的學生，實際上也就決定了教師教育工作的成敗,。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,，必須了解學生,，尊重學生，時刻把學生放在心上,，體察學生的內心世界,，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學生的痛苦與不幸,，與學生建立起和諧、友愛的師生關系,。一位師德高尚的老師,，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生,，愛全體學生,，尤其要關心、愛護,、幫助家庭有困難,、學習落后、身患疾病的同學。在這方面,，我特別注意,，針對留守兒童越來越多，留守兒童缺少更多的關心和愛護,，我加強對留守兒童的關心和愛護,，從生活、學習,、心理給予更多的輔導,，使其健康、茁壯成長,。

二,、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動,。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的?！弊鹬丶议L,，引導家長了解、參與,、監(jiān)督學校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,。為了調動家長積極參與學校教育,，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對學生的表現(xiàn)進行具體分析,，這一做法,，使家長對班級開展的各項活動都很關心。他們提出的合理化建議,，給我開展教育教學工作提供了有益的幫助,。在實際工作中，我把學生在校的表現(xiàn)以各種行式及時反饋給家長,，使家長能夠詳細地了解到孩子在校的紀律,、學習,、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時反饋給我,。這一做法取得了非常好的教育效果,。及時地了解到學生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學生,、對學生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換,，與家長達成共識,，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,，他們中間很多人的素質并不低于教師,，教師只有放下架子，經常虛心地聽取家長的批評和建議,，才能調動家長參與學校教育教學的積極性,，不斷改進自己的工作。

三,、樂教勤業(yè),，是師德規(guī)范的最高境界。

屈指算來,，將近二十年的教學生涯,，當我看到同學們有的成了技術熟練的會計，有的成了獨當一面的廠長,，有的成了給農民們排憂解難的農業(yè)技術員,，有的成了醫(yī)術不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗位……我漸漸從內心體會到了桃李滿天下的快樂,。對教師職業(yè)的熱愛,，給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。那么,，到底怎樣做才能塑造一個好老師的形象,，讓學生喜歡上你呢?我認為教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。王崧舟老師說過：一個優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。是啊,，一個沒有豐厚的文化底蘊的教師,，根本不可能給學生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色。博學多才對一位教師來說是十分重要的,。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè),、管理班級對我來說不再是平凡,、瑣碎的單調勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺,。不斷研究教育教學方法,，尋找科學的育人規(guī)律，是勤業(yè)樂教的重要體現(xiàn),。教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂教勤業(yè)的老師，才能全面,、深刻地認識到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會到教師工作的無窮魅力,。

總而言之,，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進,，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教，為人師表,。