一個良好的計(jì)劃可以幫助我們避免拖延癥,，提高工作效率,。計(jì)劃應(yīng)該有具體的行動步驟和實(shí)施方案,，避免虛無縹緲,。掌握好計(jì)劃制定的技巧和方法,，對于提高工作和學(xué)習(xí)效率非常重要,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇一

2,、培養(yǎng)學(xué)生自己的勞動能力。

使學(xué)生掌握母雞冬季多產(chǎn)蛋的.技術(shù),。

（一）情境引入,。

（二）學(xué)技能。

1,、注意保溫,。

2、加強(qiáng)飼養(yǎng),。

3,、增加光照,。

4、注意防病,。

（三）調(diào)查研究,。

調(diào)查你家周圍的養(yǎng)雞人家，看看他們是如何喂養(yǎng)產(chǎn)蛋雞的,。

（四）教師小結(jié),。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇二

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,，是培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀的有效途徑,。為了更好地抓好我校勞動教育工作，根據(jù)《阿城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生寒假勞動教育指導(dǎo)建議》文件精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案。

一,、明確教育目標(biāo),，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

二,、堅(jiān)持基本原則,，發(fā)揮育人功能。

充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,，以勞樹德,、以勞增智、以勞強(qiáng)體,、以勞育美,、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。堅(jiān)持思想引領(lǐng),。勞動教育既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì),。堅(jiān)持有機(jī)融入。要有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué),、社會實(shí)踐,、校園文化、家庭教育,、社會教育的勞動教育功能,，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念,。堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn),。要讓學(xué)生直接參與勞動過程,，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛,，分享勞動喜悅,，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣,，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。堅(jiān)持適當(dāng)適度,。要根據(jù)學(xué)生年齡特征,、性別差異、身體狀況等特點(diǎn),，選擇合適的勞動項(xiàng)目和內(nèi)容,，安排適度的勞動時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動保護(hù),，確保學(xué)生人身安全,。

三、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié),，開展教育活動,。

1、學(xué)習(xí)生活技能,，提高自理能力,。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)力所能及的生活技能,，利用這個寒假學(xué)會1-2項(xiàng),，培養(yǎng)生活自理能力、勞動觀念和勞動態(tài)度,，提高勞動教育實(shí)效性,。

2、協(xié)助家務(wù)勞動,，減輕家長負(fù)擔(dān),。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合疫情期間的特點(diǎn)，協(xié)助家長開展家務(wù)勞動,，承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動,，學(xué)習(xí)做好清潔衛(wèi)生，消毒防疫工作,。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，開展好孝老、敬親,、愛老等活動,。

3,、開展興趣勞作，體會勞動樂趣,，引導(dǎo)學(xué)生開展各種興趣勞動,，創(chuàng)作各種手工作品，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào),、手腦協(xié)調(diào)能力,，體會勞動樂趣，提高勞動技能,。

4,、利用家訪，轉(zhuǎn)變家長對孩子參與勞動的觀念,，使他們懂得勞動在孩子學(xué)習(xí),、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和作用，讓家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者,，形成勞動教育合力,。

四、勞動成果展示,，評選勞動達(dá)人,。

1、確立學(xué)生勞動評價(jià)方式,，評價(jià)內(nèi)容包括參加勞動次數(shù),、勞動態(tài)度、實(shí)際操作,、勞動成果等方面,，把具體勞動情況和相關(guān)事實(shí)材料通過撰寫勞動敘事作文，制作手工作品,，拍攝勞動實(shí)踐照片,、小視頻等方式展示交流勞動教育成果。

2,、開學(xué)后,，以班級為單位召開勞動教育主題班會，評選班級“勞動之星”“家務(wù)勞動小達(dá)人”,、“手工達(dá)人”“種植小能手”等榮譽(yù)稱號,，在全校進(jìn)行展示評選出學(xué)校的“勞動小能人”。

3,、把教師對學(xué)生的勞動教育和班級（勞動）管理情況與績效考評相結(jié)合,，有效增強(qiáng)老師們對學(xué)生勞動教育的主動性和積極性,。

4,、上交形式：每個班級每月制作兩篇勞動美篇,，在1月31日和2月22日分別以組為單位上傳，開學(xué)后上交美篇文本,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇三

五年級學(xué)生通過3,、4年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力,，了解了一些勞動知識,，對這門課程教感興趣。同時(shí),，他們能夠認(rèn)識到在勞動課上要注意安全第一,。

1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念,、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2,、促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3,、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)造精神。

5,、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

本學(xué)期共有兩大部分,，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界,，它是學(xué)生自主翱翔的.世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn),、在這個世界里,，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪，學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工,、用塑料材料制作等項(xiàng)目,。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的,。

1,、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神,。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1,、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量,，使學(xué)生能舉一反三,，觸類旁通。

2,、注意知識性和趣味性相結(jié)合,，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、注重在勞動實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財(cái)富的道理,，培養(yǎng)創(chuàng)造精神,，并在勞動實(shí)踐中學(xué)會觀察世界、認(rèn)識世界,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

周次教學(xué)內(nèi)容。

1怎樣植樹,。

2制作鳥巢,。

3菊花的嫁接4雞蛋炒飯。

5冷拼盤,。

6修補(bǔ)圖書,。

7用電腦制作課程表,。

8摩托車模型,。

9彩繪泥塑。

10繁花板,。

11洗衣機(jī)的使用,。

12安全使用熱水器,。

13人工溫室。

14移栽蔬菜,。

15怎樣使用化學(xué)肥料,。

文檔為doc格式。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇四

2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性,。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的`意識。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)安全用電的重要性。增強(qiáng)學(xué)生安全用電的意識,。

演示法,、觀察法、討論法四,、教學(xué)過程,。

（一）情景引入。

在我們的生產(chǎn)建設(shè)和日常生活中,，許許多多地方都需要用電,。電給我們帶來了極大的方便。

（二）調(diào)查了解,。

你還知道哪些地方需要用電,？

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（三）看圖解疑。

1,、學(xué)生自學(xué)課本,。

2、同桌交流,。

（1）電是從哪里來的,？

（2）人們還利用什么方法得到電？

（3）電是怎樣進(jìn)入你家的,？

（四）討論交流,。

圖中小朋友的做法對不對？為什么,？（學(xué)生看圖交流后,，回答）。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇五

到面前是一片田野,。小草從地下探出頭來,，它們有的扭著腰，綠油油的好像一張綠色的毛毯;田野的后面是連綿不斷的山,，好像一幅美麗的畫,。好漂亮啊!

咦，這是什么地方呢?哦,，我想起來了,，昨天晚飯后，我跟著爸爸媽媽，還有堅(jiān)叔叔,、霞阿姨,，一起出發(fā)到臺山浪琴灣，后來我在車上睡著了,。我想,，這里就是臺山浪琴灣!我興奮地叫醒了爸爸媽媽。吃完早餐后,，我們來到了海邊,。我看到浪水輕輕地涌上海灘。我換了泳衣,，跟著爸爸走進(jìn)水里撿貝殼,。貝殼有半圓形的，有尖尖的,，真可愛!

在海里玩了一會兒,，我請爸爸媽媽和我一起用沙堆城堡。海浪嘩啦啦地涌上海灘,，沖向我們的沙城堡,。我們一邊保護(hù)城堡，一邊繼續(xù)堆沙,，最后我們每人成功地堆了一個堅(jiān)固的城堡,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇六

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，《小學(xué)勞動技術(shù)》以發(fā)展內(nèi)小學(xué)生動手解決問題的能力為本,。由于小學(xué)生的動手實(shí)踐能力的發(fā)展與解決問題過程的復(fù)雜程度及特定材料的加工技能或技巧的難易程度密切相關(guān),，因此所使用的材料有單一到多樣，所涉及的工具與加工技能由簡單到復(fù)雜為前提,。

《勞動技術(shù)》學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)指出,，小學(xué)階段《勞動技術(shù)》學(xué)科是為了使學(xué)生獲得必須的有關(guān)材料、工具的基礎(chǔ)知識,；學(xué)會加工,、制作、表達(dá)的基本技能,；認(rèn)識技術(shù)與科學(xué),、社會的關(guān)系；了解技術(shù)的一些基本要素和核心概念,；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,；使學(xué)生接受勞動觀念和創(chuàng)新精神的熏陶，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣,；形成樂于交流,、善于合作的團(tuán)隊(duì)意識和不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神,；激發(fā)振興中華、服務(wù)人類的使命感和責(zé)任感,。

本冊教材以材料,、相應(yīng)的加工工具及其使用為基礎(chǔ)，以簡單的圖示表達(dá)和調(diào)查,、交流,、討論、做計(jì)劃,、繪草圖,、技能操作、作品制作等學(xué)習(xí)為基本手段,，橫向上構(gòu)建三個支柱單元，,，名為“工具材料”,、“看圖與表達(dá)”、“設(shè)想與設(shè)計(jì)”,，并在其后各單元的技術(shù)實(shí)踐活動中予以運(yùn)用并提升,。本冊著重于引導(dǎo)學(xué)生用畫草圖的方法表達(dá)自己的想法，了解卡紙多面體作品按表面可展開正一平面圖形,。

（一）教學(xué)內(nèi)容以貼近學(xué)生生活,、能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的制作項(xiàng)目為載體。共有三個板塊：

1,、設(shè)計(jì)制作啟蒙：這是學(xué)生完成以后各項(xiàng)設(shè)計(jì)制作活動的基礎(chǔ),。通過該階段學(xué)習(xí)，學(xué)生可獲得一些初步的設(shè)計(jì)知識,，養(yǎng)成思考意識,，習(xí)锝基本的技術(shù)操作技能。

2,、作品設(shè)計(jì)與制作：在教師有側(cè)重點(diǎn)的知道下,，須生可進(jìn)行調(diào)查、討論交流,、產(chǎn)生想法,、聽取意見、安排計(jì)劃,、分工合作,、制作完成設(shè)想的作品、即使地反思與調(diào)整等有個性的創(chuàng)造性實(shí)踐活動,。

3,、綜合設(shè)計(jì)與制作：這是綜合實(shí)踐活動，在內(nèi)涵較豐富的載體的引領(lǐng)下，學(xué)生全過程全視角地展開討論學(xué)習(xí),，有分工地操作實(shí)踐,，以提升動腦又動手地解決問題的能力。

（二）落實(shí)德育,、創(chuàng)新實(shí)踐及信息技術(shù)與課程的整合：

在基礎(chǔ)教育階段,，以實(shí)踐能力的培養(yǎng)為主要特征的小學(xué)勞動技術(shù)課程，在以德育人,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及全面提升學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面素養(yǎng)中有其獨(dú)到的價(jià)值，是任何其他課程所無法替代的,。學(xué)生在勞動技術(shù)課程中,，通過親身經(jīng)理問題調(diào)查、信息收集,、作品結(jié)構(gòu)功能身機(jī),、材料選擇、加工制作,、交流評議等一系列技術(shù)活動過程,，能養(yǎng)成關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題和需要,，努力實(shí)現(xiàn),、積極改進(jìn)的意識與習(xí)慣。在看中想和說,，在做中比較和反思,，使創(chuàng)新精神的培養(yǎng)得以進(jìn)行；在將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒倪^程中,，勞動技術(shù)的價(jià)值和意義得以青年身體會,，從而有利于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀,、勞動觀,。

1、德育滲透,。

通過對社會哦和生活中相關(guān)現(xiàn)象的電查,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)心生活,、關(guān)心社會,，以主人翁姿態(tài)主動承擔(dān)責(zé)任,。積極為改造世界、美化生活獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

通過現(xiàn)有物品,、技術(shù)作品的調(diào)查，體會勞動人民的聰明才智,，體會科學(xué)技術(shù)的作用,，體會勞動的價(jià)值，并叢冢激發(fā)學(xué)生能夠熱愛勞動,、熱愛技術(shù)的情感,。

字作品設(shè)計(jì)制作中，滲透節(jié)約,、環(huán)保,、效益等意識。

在設(shè)計(jì),、制作,、評議等環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生但不自傲、尊重別人,、善待他人,、容納不同意見的寬廣胸懷及合作互助,、集體觀念等精神,。

2、生命教育滲透,。

設(shè)計(jì),、制作、評議等過程中,，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng),、不怕困難，能接納不同意見和經(jīng)受得住挫折磨難的一直,，提高學(xué)生的心理承受能力,。

引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)制作作品時(shí)，能考慮人文需要,，給人以方便,，消除不安全因素；使用環(huán)保材料,，禁用有毒物品等,。并能為特殊人群設(shè)計(jì)制作特殊的產(chǎn)品，體現(xiàn)對人的關(guān)愛,。

制作中所需的材料,、工具應(yīng)安全可靠,，有一定的防護(hù)措施，加強(qiáng)安全教育和規(guī)范操作,，樹立自我保護(hù)意識,。

3、信息技術(shù)教育滲透,。

利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行信息收集,、調(diào)查交流等培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、多渠道收集信息的能力,、信息整理能力,。最終使學(xué)生了解、喜歡信息技術(shù),，體會信息技術(shù)的作用,，并提高應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇七

（一）家政,。

1,、了解物品洗滌的基本常識，學(xué)會清洗衣物,、器皿,，形成良好的習(xí)慣。

2,、具有水資源保護(hù)的意識,，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

3,、了解安全用電的基本常識,，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

4,、了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡單的布藝品,，并作出評價(jià)說明。

（二）技術(shù)初步,。

1,、通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動,，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

2,、掌握刻紙、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品,，并作出評價(jià)。

3,、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價(jià),。

4、能看懂紙工制作中的剪切線,，折疊線,，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖,，實(shí)物圖,，操作示意圖。

5,、通過觀賞,、討論、測試等活動,，對作品進(jìn)行簡單評價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

（一）家政,。

了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì),，制作簡單的布藝品，并作出評價(jià)說明,。

（二）泥工,。

1、通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程,，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2,、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法,，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價(jià),。

3,、通過觀賞、討論,、測試等活動,，對作品進(jìn)行簡單評價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

（三）紙工,。

1、掌握刻紙,、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià),。

2,、能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線,，粘貼面等符號,，能理解簡單的展開圖，實(shí)物圖,，操作示意圖,。

3、通過觀賞,、討論,、測試等活動，對作品進(jìn)行簡單評價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力,。

2、了解手縫的常用針法,，了解制作的一般過程,，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡單的布藝品,，并作出評價(jià)說明,。

3、通過簡單的紙塑,、泥塑等作品的設(shè)計(jì),、制作及評價(jià)活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法,，體驗(yàn)勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅,。

4、掌握刻紙,、剪紙的基本方法,，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價(jià),。

5,、知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法,，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品,，并作出評價(jià)。

6,、通過觀賞,、討論、測試等活動,，對作品進(jìn)行簡單評價(jià),，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇八

“五一”勞動節(jié)終于到了,，城市里到處沸沸揚(yáng)揚(yáng)的,。

大街上，到處人來人往,。有的拎著包在等車,，有的在發(fā)各種各樣的宣傳單。超市買東西的人非常多,，幾乎每個角落都被人站滿了,。收銀臺前就更不用說了，那長長的隊(duì)像一條彎彎曲曲的小路,，收銀員忙的滿頭大汗,。公園里，停車場停滿了車,，簡直是個“車城”,。走進(jìn)公園,，更是人山人海,。有的在拍照，有的在下象棋,。廣場上,，大人小孩在開心地放風(fēng)箏，風(fēng)箏追隨著風(fēng),，在明朗的藍(lán)天下自由地越飛越高,。

不僅是城市,，我們小區(qū)也不例外。

小區(qū)里一個朋友過生日,，邀請了好多人來參加她的生日派對,。我們幾個伙伴在她家里吃冰棍，還取出了已經(jīng)凍好冰塊,，進(jìn)行了一場冰塊大戰(zhàn),。我正獨(dú)自玩冰塊時(shí)，朋友一邊假意向我靠近,，一邊將手里的冰塊貼在我的臉上,，那冰爽刺激真是令我難忘，我怎么會就此罷休呢?也準(zhǔn)備拿著冰塊去與她“大戰(zhàn)”,，趁朋友不注意時(shí),，我直接把冰塊塞進(jìn)了她衣服里，把她凍得直跳腳……大戰(zhàn)之后,，到處都是水淋淋的,。我們終于等到了冰淇淋蛋糕啦!大家如餓狼一般狼吞虎咽地吃起來。

我們城市的“五一”熱熱鬧鬧的這可謂是“兩掌三拳空熱鬧,，揚(yáng)眉瞬目千般作,。”

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇九

教材分析：小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科,題材廣泛,，知識性,、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng),。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用,。這種教學(xué)實(shí)踐活動，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實(shí)踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。特別是我校地處城區(qū),，學(xué)生生活環(huán)境遠(yuǎn)離農(nóng)村,，在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動課的實(shí)踐活動,，是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。

勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一,，勞動技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動的教育,，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重,。

學(xué)生分析：本學(xué)期我任教二年級,，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差,，而且每一個學(xué)生的理解能力不同,。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難,，但我力爭做每個學(xué)生的朋友,，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力,。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣,，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生,，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財(cái)富,、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸,、愛護(hù)勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識。

2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識,，學(xué)會使用一些常用工具。

3,、通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神,，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

教學(xué)措施：

1,、根據(jù)二年級學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)探索的過程,、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程,。讓他們在活動中多動手實(shí)踐，多動腦思考和多動口表達(dá),。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。

2,、以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利,，每個學(xué)生自主參與,，自我活動。

3,、搞好分層教學(xué),，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

4,、在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由,，有廣闊的活動空間和靈活的活動時(shí)間,。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),，學(xué)生可以充分自主,、自由開動腦筋，大膽想象,，積極創(chuàng)新,。

5、對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動觀的教育,，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動,、生產(chǎn)勞動和公益勞動，組織學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇十

本學(xué)期我擔(dān)任五年級的勞動課,。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。孩子們都有著很強(qiáng)的求知欲,，其中,，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較好，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心,。大部分同學(xué)對這門功課具有濃厚的興趣,，在勞動課上，同學(xué)們可以充分動手,、動腦,、動口，學(xué)得有趣的知識,。

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動,，是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài),，使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

舞陽縣舞泉鎮(zhèn)牛市口小學(xué)電子教案（試行）。

1．教師要鉆研教材,，全面理解教材,，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn),，做到被學(xué)生備課,、教材，備操作,，備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧,。

2．勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主,，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3．每項(xiàng)勞動都有一定的程序,，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合,，做到規(guī)范化,，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生,。

4．教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識,。

2、組織實(shí)際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3、因材施教,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4,、組織實(shí)際操作活動，綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

略

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇十一

2,、培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,。

通過討論交流，使學(xué)生掌握收錄機(jī)的使用方法,。

（一）情境引入,。

談話：收錄機(jī)具有收聽無線電廣播和錄音,、放音的功能，是幫助人們學(xué)習(xí)和豐富業(yè)余生活的好伙伴,。

（二）學(xué)技能,。

1、收音,。2,、錄放音。

（三）討論交流,。

1,、使用收錄機(jī)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

2,、與同學(xué)交流一下,，你所使用過的收錄機(jī)型號及其功能。

（四）教師小結(jié),。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇十二

本班大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好,，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量,。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的,，他們還是喜歡動手，做小制作,?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W(xué)習(xí)氛圍,，當(dāng)然,，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量,。

本冊教材內(nèi)容涉及很廣,。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動,、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動,。以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能,、注重探究,、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng),，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化,，對學(xué)生的動手能力有較高的要求,。而且由于教材內(nèi)容廣,，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料,。

1,、養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣,。

2,、促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1,、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想,。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦,、課余時(shí)間多看課外書,，擴(kuò)大知識面。

3,、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合,，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4,、課堂上注重分層教學(xué),，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計(jì),。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,，后進(jìn)生也能適得其需,。

5、熟練掌握微機(jī)操作,、課件制作,，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源,，便利學(xué)習(xí)與成長。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇十三

根據(jù)新課程改革的要求,，把勞動與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分,，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃之中。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動意識,。使學(xué)生獲得勞動與技術(shù)的基本知識和觀點(diǎn),。培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和勞動責(zé)任感，以及在現(xiàn)實(shí)勞動中保護(hù)自己的合法合理利益,。激發(fā)學(xué)生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機(jī),。懂得怎樣以實(shí)際勞動來為自己、為家庭,、為社會做出貢獻(xiàn),，形成良好的珍惜勞動、專研技術(shù)的習(xí)慣,。

開展勞動與技術(shù)教育活動,普及勞動與技術(shù)知識,不斷提高勞動與技術(shù)知識水平,增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識,、技術(shù)意識、知識產(chǎn)權(quán)意識,促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展,。開展勞動與技術(shù)教育,，讓學(xué)生明確勞動是人類發(fā)展的基礎(chǔ)、是個人發(fā)展到基礎(chǔ),。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義,，并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個人競爭力、企業(yè)競爭力,、國家競爭力中的決定性作用,。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受勞動與技術(shù)的教育,積極參與勞動，積極參與技術(shù)革新,，不斷提升自己的勞動與技術(shù)能力,，不斷提升自己的競爭力。讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻牢記勞動安全和熟悉勞動法規(guī)，維護(hù)自己的利益和社會的利益,。

學(xué)生對現(xiàn)實(shí)中的勞動與技術(shù)有所認(rèn)識,。可以利用身邊的勞動與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動與技術(shù)教育的好教材,。

教學(xué)中應(yīng)該采取的措施和方法,，預(yù)計(jì)采用多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展,，具體計(jì)劃如下：

1,、每周一節(jié)勞動與技術(shù)知識課，以期把勞動與技術(shù)知識傳遞給每一個學(xué)生,。

2,、定期舉辦勞動與技術(shù)宣傳活動，主要內(nèi)容包括：在校園內(nèi)張貼宣傳畫與科普知識信息;在學(xué)校宣傳欄制作勞動與技術(shù)教育專題板報(bào)等,。

3,、學(xué)校將繼續(xù)利用班會課、思品課,、校會,、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識;廣泛征訂適合學(xué)生閱讀的`勞動與技術(shù)系列叢書用各類宣傳教育報(bào)刊,、雜志用各種宣傳資料,，包括各種宣傳掛畫、教育掛圖和勞動與技術(shù)教育科普vcd等,，并舉辦校內(nèi)相關(guān)的圖片、詩歌,、征文,、勞動與技術(shù)教育知識競賽。

4,、組織學(xué)生進(jìn)行“讀一本勞動與技術(shù)書籍,，看一場勞動與技術(shù)專題片，聽一場勞動與技術(shù)教育專題報(bào)告,，寫一篇勞動與技術(shù)的文章”的活動,，為提高廣大學(xué)生對勞動與技術(shù)教育的認(rèn)識。

5,、為豐富學(xué)校勞動與技術(shù)教育活動的形式,，給學(xué)生提供一個直觀的了解勞動與技術(shù)知識的平臺，學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽,。

6,、請勞動與技術(shù)——特別是勞動保護(hù)專家、民工維權(quán)工作者講學(xué)。

7,、注重形成社會,、學(xué)校、家庭相協(xié)作的勞動與技術(shù)教育合力,，共同加強(qiáng)對學(xué)生的勞動與技術(shù)教育教育,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇十四

八年級歷史本學(xué)期內(nèi)容多，而且課時(shí)少(每周只有2節(jié)課),，教學(xué)任務(wù)艱巨,。本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間,。學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握參差不齊,，學(xué)困生依然很多。學(xué)生掌握知識的手段比較單一,，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對自己的要求不夠嚴(yán)格,，自控能力差,，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目的不明,。為了在有限的時(shí)間里,，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理,、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí),，并根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：

二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1,、第一單元：新中國的成立與鞏固。

2,、第二單元：社會主義道路的探索,。

3、第三單元：建設(shè)有中國特色的社會主義,。

4,、第四單元：民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)一。

5,、第五單元：國防建設(shè)與外交成就,。

6、第六,、七單元：科技,、教育、文化、社會生活,。

三,、具體措施：

1、做好思想工作,，切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問題,，讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處,。

2,、立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí),，有針對性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足,。

3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作,，相互促進(jìn),。

4.及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識掌握牢固,。

5.加大對邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識,。對學(xué)習(xí)自覺性差,，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查,、提問,。

6、及時(shí)反饋檢測情況,，查找教學(xué)漏洞,，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

7,、加大個人輔導(dǎo)力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題,，因材施教,。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高,。

四,、期末復(fù)習(xí)安排：

關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個階段,?；A(chǔ)階段和提升階段。

基礎(chǔ)階段：計(jì)劃4課時(shí)，依據(jù)課本基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)難點(diǎn),，包括歷史時(shí)間,、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)提綱,。上課時(shí),，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識框架,，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識進(jìn)行鞏固記憶,。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與判斷題進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測,，及時(shí)反饋,，扎實(shí)基礎(chǔ)。

提升階段：計(jì)劃2課時(shí),，進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固,。通過精選材料題及問答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。,，從檢查基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)能力,、答題規(guī)范各方面入手,，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生的綜合能力不斷提升,，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。在材料題的處理中,，以點(diǎn)撥為主,，以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題,，關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維,，既要讓學(xué)生好好審題，又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問題和解決問題的能力,。有些材料題看起來題目很大,，其實(shí)答案很簡單，所以一定讓學(xué)生學(xué)會審題,，學(xué)會組織政治語言,，拓寬思維，把材料題答完整,，答完善,。

五,、期末目標(biāo)：

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀,，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭取多一些達(dá)到及格,，盡能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己努力,，使大部分同學(xué)更優(yōu)秀,，讓全體同學(xué)達(dá)標(biāo)合格。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇十五

一,、班級學(xué)生情況：

本班大部分學(xué)生上課紀(jì)律較好,，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量,。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的,，他們還是喜歡動手，做小制作,?？傊拱嗉壷鸩叫纬闪己玫膶W(xué)習(xí)氛圍,，當(dāng)然,，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教材概況：

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動,、家務(wù)勞動,、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項(xiàng)目為載體,，旨在使學(xué)生掌握技能,、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新,，形成良好的技術(shù)素養(yǎng),，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深,，逐步深化,，對學(xué)生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣,，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料,。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念,、勞動技能和勞動習(xí)慣,。

2、促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

四、教學(xué)重難點(diǎn),。

1,、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、想象力和創(chuàng)新精神。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

五、教學(xué)措施：

1,、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想,。

2,、加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦,、課余時(shí)間多看課外書,，擴(kuò)大知識面。

3,、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐相結(jié)合,，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4,、課堂上注重分層教學(xué),，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計(jì),。為優(yōu)生和后進(jìn)生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮,，后進(jìn)生也能適得其需,。

六、教學(xué)安排：

第一周,。

始業(yè)教育第二周,。

奇妙的針法第三周。

美麗的鉤針花樣第四周,。

香皂結(jié)第五周,。

小刺猬第六周。

電影放映機(jī)第七周,。

無土栽培第八周,。

無土栽培常春藤第九周。

神奇的音樂片第十周,。

水果電池第十一周,。

制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周。

煮飯第十三周,。

栽培豆芽菜第十四周,。

制作電動摩托艇模型第十五周。

第十六周,。

第十七周,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇十六

勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人,，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科,，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。如何在小學(xué)勞動課上培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識”已成為當(dāng)今勞動教育的主要目標(biāo),。

本學(xué)期我校勞動教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑,，-堅(jiān)持有計(jì)劃,、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活,、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，促使學(xué)生全面發(fā)展。

一,、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以課改為契機(jī),，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，探索適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教育觀念,，提高教師素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，優(yōu)化課堂教學(xué)行為,，最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的生存意識和質(zhì)量,，從而推動我?？斐觥⒍喑?、出好人才,。

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實(shí)踐,，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,，是我國教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù),。我校重視勞動教育,，組成以校長具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊(duì)活動掛鉤,，保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用,，使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動。

二,、學(xué)生情況：

本學(xué)期我們_年級_班,，每班學(xué)生數(shù)為__名人。由于都是本班班主任帶本班的勞動課所以對學(xué)生比較熟悉,。學(xué)生對勞動課還是比較喜歡,，他們喜歡動手，喜歡做實(shí)驗(yàn),，這對我們來說有利于上好本學(xué)期的勞動課,。但是也有極個別的學(xué)生上課不認(rèn)真，比較隨便,，影響了上課,，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強(qiáng)教育。所以,，我們有信心上好本學(xué)期的勞動課,。

三、教學(xué)措施：

根據(jù)本學(xué)期勞動課的要求,、內(nèi)容和班級學(xué)生實(shí)際,，我們決定采取以下教學(xué)措施：

{1}，認(rèn)真鉆研教材,，備好每一堂課,，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作,、小物件,，首先自己會做，并在課堂上認(rèn)真做好演示,，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣,。

{2}，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法,。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

{3},，上課作好充分準(zhǔn)備，按時(shí)進(jìn)課堂,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

{4}，關(guān)心好差生,，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo),，提高這部分學(xué)生的動手能力。

{5},，做好期中,、期末考核，做好成績記錄,。

{6},，寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗(yàn),。

四、定位與反思,。

勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn),。特別是我校地處郊區(qū),，學(xué)生生活環(huán)境因此、在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)，組織好勞動課的實(shí)踐活動,，是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一,。

勞動技術(shù)課是完成勞動技術(shù)教育的主要途徑之一，勞動技術(shù)課對學(xué)生進(jìn)行生活和生產(chǎn)勞動的教育,，是培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的重要課程,，它的教學(xué)模式有特殊的結(jié)構(gòu)和側(cè)重。

近年來,，我校勞技教育以形成具有特色的教學(xué)模式：趣——授——練——評,。

在勞技教學(xué)實(shí)踐中，我對原有的勞動教學(xué)模式產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考：“趣,、練,、授、評”應(yīng)當(dāng)是教學(xué)的四大要素,，而非簡單的教學(xué)操作流程,。在以往的教學(xué)中，教師在教學(xué)中更多地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，教師講學(xué)生聽,，教師演示學(xué)生模仿，把“告訴”作為唯一的、絕對的模式,。這種簡單地“請你象我這樣做”的教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué),，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展,。

在勞動教學(xué)實(shí)踐中,，我們對已有勞動教學(xué)模式進(jìn)行了改進(jìn)，形成了自己的勞動教學(xué)模式,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇十七

本學(xué)期我任教一年級的勞動課,。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好,。但相比較而言,，同學(xué)們對這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動課上,。同學(xué)們可以充分動手,、動腦、動口,，學(xué)得有趣的知識,。

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實(shí)踐能力為重點(diǎn),，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

在勞動課的教學(xué)過程中,，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動課的實(shí)踐活動,，是勞動課程計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的`教學(xué)方法,，將學(xué)生完全置于消極,、被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認(rèn)真思考,，由此造成學(xué)生的操作動作機(jī)械模式化,，制作出的成品雷同無生氣,。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果,，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng),，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

1,、教師要鉆研教材,，全面理解教材，明確教學(xué)的目的,，把握教學(xué)的重點(diǎn),，做到課前備教材、備操作,、備教具,，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動技能、技巧,。

2,、勞動課不僅要以勞動實(shí)踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念,，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進(jìn)行自己動手講好衛(wèi)生的教育,，勤儉節(jié)約的教育,，講科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教育。

3,、每項(xiàng)勞動都有一定的程序,，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化,。

4,、教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行,，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行,，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識,。

2、組織實(shí)際操作活動,，培養(yǎng)觀察,、想象、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3,、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

文檔為doc格式,。

小學(xué)勞動課教學(xué)計(jì)劃篇十八

為更快適應(yīng)新教材,、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神,，特制定勞動教育教學(xué)計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想。

倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式,，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索,、合作交流的機(jī)會，教師點(diǎn)撥,、指導(dǎo)為導(dǎo)線,，以問題探究為主線，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

二,、學(xué)情分析。

_年級學(xué)生,，由于學(xué)生年齡較小,，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同,。針對這種情況,，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友,，了解其素質(zhì)水平,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣,，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生,，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

(一)教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財(cái)富,、勞動光榮,、勞動沒有高低貴賤之分的道理;從小培養(yǎng)他們熱愛勞動,、熱愛勞動人民的思想感情;遵守紀(jì)律、認(rèn)真負(fù)責(zé),、耐心細(xì)致,、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護(hù)勞動工具,、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì);初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識,。

(二)使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具,。

(三)通過勞動課的教學(xué)和實(shí)踐,，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思維,、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

四,、教學(xué)措施。

(一)以學(xué)生為主體,，在教師的指導(dǎo)下,，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與,，自我活動,。

(二)搞好分層教學(xué)，及時(shí)幫助有困難的學(xué)生,，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(四)提倡解決問題的思路,、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn),，鼓勵學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋,，大膽想象,，積極創(chuàng)新。