總結(jié)是一個(gè)自我反思的過(guò)程,，它能夠讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),。寫(xiě)總結(jié)時(shí),，我們應(yīng)該避免片面和主觀的觀點(diǎn),，而是以客觀,、中肯的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己的看法和結(jié)論。這些總結(jié)范文旨在為大家提供一個(gè)參考,，并幫助大家更好地理解總結(jié)的要點(diǎn),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇一

隨著新年的臨近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也將要告一段落,。本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)（10）、（11）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在授課過(guò)程中,，我堅(jiān)持耐心、細(xì)心,、有職責(zé)心的原則,，真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情景總結(jié)如下：

本學(xué)期學(xué)校堅(jiān)持推行課堂改革,，由于經(jīng)驗(yàn)欠缺，教學(xué)計(jì)劃中的一些設(shè)想沒(méi)有具體實(shí)施或者執(zhí)行的很倉(cāng)促,，但整體上基本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期知識(shí)性教學(xué)主要側(cè)重說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了說(shuō)明文的相關(guān)知識(shí),，能夠把握說(shuō)明文的特點(diǎn),，并能區(qū)別說(shuō)明順序,、說(shuō)明方法等等專(zhuān)業(yè)性知識(shí),。

情感能力方面，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織表達(dá)能力，和傳統(tǒng)文化中的人生信念,、愛(ài)國(guó)情操、個(gè)人修養(yǎng)等品質(zhì),。學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文,，能夠拓展知識(shí)面，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際生活和傳統(tǒng)文化,，提高個(gè)人修養(yǎng),，樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，提高自身的道德文化素質(zhì),。

同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了必須的效果,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也得到了提高,，課堂氛圍也調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果也收到了必須的效果,。

知識(shí)性學(xué)習(xí)方面,，學(xué)生整體上能把握教材基本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，大多學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),，并能順利完成相應(yīng)的拓展知識(shí)訓(xùn)練,。能力性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力,，經(jīng)過(guò)每一天的背誦書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,，既鍛煉了學(xué)生的記憶能力，也拓展了學(xué)生的知識(shí)視野,，對(duì)表達(dá)能力的提高有必須的幫忙,。情感方面，經(jīng)過(guò)綜合拓展訓(xùn)練與寫(xiě)作練習(xí),，學(xué)生基本能構(gòu)成自我的認(rèn)知,，經(jīng)過(guò)自我感知，選材分析,，能夠到達(dá)基本的寫(xiě)作表達(dá)能力,，構(gòu)成自我獨(dú)立的見(jiàn)解。

1,、力求吃透教材,，了解每一個(gè)學(xué)生。在授課過(guò)程中,，始終以吃透教材,，了解學(xué)生為宗旨,，根據(jù)教材訓(xùn)練重點(diǎn)，掌握每單元訓(xùn)練的項(xiàng)目和每課教材的難易程度,，結(jié)合學(xué)生已掌握的知識(shí),，精心思考和設(shè)計(jì)教材，以提高學(xué)生能力為宗旨,，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，理解教材資料，并利用閑余時(shí)間向書(shū)本學(xué)習(xí),，以充實(shí)自我的業(yè)務(wù)知識(shí),。

2、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)學(xué),，發(fā)揮小組作用,。在備課過(guò)程中，始終以教材資料為主線,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)思考,，發(fā)展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用,，上課時(shí)根據(jù)小組的實(shí)際情景,，以及掌握知識(shí)的不一樣程度，合理提問(wèn),、誘導(dǎo),，促使學(xué)生不斷提高自己的知識(shí)水平，始終堅(jiān)持備好,、上好每一節(jié)課,，收到了良好的效果。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性,，讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺(tái),。

3、情境體驗(yàn)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合,。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，結(jié)合我校實(shí)施新課改的實(shí)際，在日常教學(xué)工作中,，我組織學(xué)生進(jìn)行了各種語(yǔ)文活動(dòng)的嘗試,。小組經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽,，由學(xué)生自主設(shè)計(jì),，自主出題,，自己主持，全班參與,。還組織學(xué)生品評(píng)相聲中的語(yǔ)言,，觀看正規(guī)演講比賽，模仿辯論賽等活動(dòng),。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng),，既考查了學(xué)生知識(shí)的掌握的情景，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，鍛煉了能力，也提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。

4,、學(xué)習(xí)反饋與課后輔導(dǎo)。批改作業(yè)是了解學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)的過(guò)程,，也是課堂教學(xué)的信息反饋,。所以，我堅(jiān)持以面批為主,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度,，并采取個(gè)別與團(tuán)體輔導(dǎo)相結(jié)合形式。利用課下,、自習(xí)等時(shí)間,，了解學(xué)生的掌握情景，為個(gè)別學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)向輔導(dǎo),，改正教學(xué)過(guò)程的不足,，不一樣程度的提高了學(xué)生的知識(shí)水平。

5,、在學(xué)習(xí)中改善,。在日常教學(xué)上，有疑必問(wèn),。并且堅(jiān)持團(tuán)體備課,，集中研討，積極參加各種教研活動(dòng),。在備課中,，各個(gè)章節(jié)的設(shè)計(jì)都積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,。同時(shí),，多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的存在的不足,。

6、在實(shí)踐中探索新課改,。在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，思考教學(xué)改革的方法,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，有效的發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì),。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，并不是每堂課都能到達(dá)預(yù)期效果,，經(jīng)過(guò)反思也發(fā)現(xiàn)其中存在的一些問(wèn)題,。

1、理論與實(shí)際存在的`差距,。設(shè)計(jì)的教案在實(shí)際課堂教學(xué)中并不能完全實(shí)施,，所以，在今后備課時(shí),，留出足夠的變通環(huán)節(jié),，教案設(shè)計(jì)更應(yīng)靈活,，并根據(jù)實(shí)際情景作出相應(yīng)調(diào)整,，使教案更好地適應(yīng)教學(xué)。

2,、課堂氛圍對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展的影響,。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學(xué)任務(wù)。但在實(shí)際教學(xué)中,，很難把握這個(gè)度,，甚至出現(xiàn)教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象。這就要求我需要在以后教學(xué)中,，不僅僅豐富課堂教學(xué)資料,，還要從學(xué)生角度出發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而到達(dá)活躍課堂的效果,。

3、學(xué)困生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,，由于要完成必須的教學(xué)任務(wù),，有時(shí)會(huì)忽略學(xué)困生的學(xué)習(xí)情景,。有一些學(xué)生易脫離學(xué)習(xí)主體，自己獨(dú)立于團(tuán)體這就需要教師給予更多的關(guān)注,。尤其是在日常教學(xué)過(guò)程中,，應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，多進(jìn)行思想交流,，掌握他們的學(xué)習(xí)生活情景,。這也需要耐心細(xì)心的工作，堅(jiān)持每一天做工作,，并及時(shí)對(duì)學(xué)生的提高給予肯定,。

在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，繼續(xù)探求新的教學(xué)理念和教學(xué)模式，改善教學(xué)方法,，探索出適合學(xué)生的高效課堂,，全面提高學(xué)生的知識(shí)水平和自己的綜合能力。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)（4）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，同學(xué)隨著年齡的增長(zhǎng),，青春期生理和心理的影響及社會(huì)諸多因素的影響，厭學(xué)的同學(xué)慢慢多起來(lái),，但大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)還比較努力,，有上進(jìn)心。在教學(xué)中,，我認(rèn)真教學(xué),、主動(dòng)鉆研、創(chuàng)新思想與方法,，現(xiàn)將本期的工作體會(huì)總結(jié)如下：

實(shí)施新課程改革以來(lái),，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，爭(zhēng)論同學(xué)，探究教法,，樹(shù)立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想,，樹(shù)立起以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)探究煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力,，有助于同學(xué)力氣提高與進(jìn)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式,，探究以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延長(zhǎng)為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問(wèn)目標(biāo)而開(kāi)放，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的閱歷和體驗(yàn)的,，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)機(jī),、興趣、情感,、意志,，如何激活所需的從前閱歷，萌動(dòng)同學(xué)的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn),。新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活同學(xué)驚奇心,，探究欲，培育同學(xué)主動(dòng)思索,、質(zhì)疑,、求索以及擅長(zhǎng)捕獲新信息的力氣，并把這種力氣的培育定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我仔細(xì)爭(zhēng)論訓(xùn)練心理，精確把握八班級(jí)同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)的,，主動(dòng)探究有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終接受應(yīng)用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長(zhǎng)的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題的,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。老師已成為同學(xué)的親熱伴侶,，教室也轉(zhuǎn)變成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板,、靜靜無(wú)聞的模范聽(tīng)眾,。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩，或組間相互溝通,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上布滿著活動(dòng)的陽(yáng)光,，公正,、和諧與相互溝通共存，發(fā)覺(jué),、挑戰(zhàn)與深思同在,。活躍的思維,，頻動(dòng)的閃光點(diǎn),，讓同學(xué)成為課堂上真正的.主人。老師的授課既源于教材,，又不唯教材,。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，同學(xué)在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探究，既輕松地把握了學(xué)問(wèn),，又潛移默化地培育了力氣,。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也就是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。教學(xué)中,，一改過(guò)去課堂上過(guò)于留意學(xué)問(wèn)傳授,，內(nèi)容上過(guò)于留意書(shū)本學(xué)問(wèn)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)爭(zhēng)論教材內(nèi)容,，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使他們能夠在自主探究與相互溝通的過(guò)程中,，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展締造性思維,。

1.融入自己的生活體驗(yàn),，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會(huì)人生,；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品嘗含意豐富的語(yǔ)句。

2.加強(qiáng)了朗讀,，留意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言,。

3.在理解課文內(nèi)容,、生疏科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)樹(shù)立起環(huán)保意識(shí),。

4.同學(xué)了解了民生和民間文化,。不僅感覺(jué)到自身日常生活中蘊(yùn)含的無(wú)窮樂(lè)趣，還體會(huì)到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5.在漂亮的古文中閑逛,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗(yàn)評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容,；了解古人寫(xiě)景,、敘事、談?wù)摰乃囆g(shù),，體會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的妙處,；積累了常見(jiàn)的文言詞語(yǔ)，增加了語(yǔ)感,。

6.在借助提示,、解釋和工具書(shū)讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)游記散文借景抒情的特點(diǎn),；品嘗了古詩(shī)文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。

死教書(shū),、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)訓(xùn)練的需要，新課程改革正是對(duì)今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。老師應(yīng)由學(xué)問(wèn)的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問(wèn)的組織者,，由學(xué)問(wèn)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過(guò)程,，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),，努力培育同學(xué)的語(yǔ)文實(shí)踐力氣,，使同學(xué)獲得確定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對(duì)八班級(jí)的同學(xué)而言,，方法要比學(xué)問(wèn)更為重要,，教授方法才是教學(xué)的根本。

一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在同學(xué)的良好協(xié)作下,，訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成,。老師與同學(xué)關(guān)系更加融洽，同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力氣得到進(jìn)步,。但同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí),、自覺(jué)學(xué)習(xí)、勤于同學(xué)的意識(shí)有待加強(qiáng),，朗讀水平也有待連續(xù)提高,，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇三

不經(jīng)意間,，一學(xué)期的時(shí)光促過(guò)去,。回想一學(xué)期來(lái)的備課組運(yùn)動(dòng),，感慨良多,，現(xiàn)扼要地總結(jié)如下：

學(xué)期伊始，我們組便正確處置懲罰了教授教化與自學(xué),、講堂與訓(xùn)練,、教授教化運(yùn)動(dòng)與正常教授教化之間的關(guān)系，使得教授教化支配得以井井有條的正常進(jìn)行,。暑假中,，我們就分配備課任務(wù)。人人在假期中就盡力完成主備任務(wù),。開(kāi)學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時(shí),，我們也會(huì)就某一個(gè)課題做專(zhuān)題探討，備課時(shí)其他先生討論彌補(bǔ)改動(dòng)完善。同時(shí),，我們還積極參加校級(jí),、縣里的教研運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒,、積累經(jīng)驗(yàn),。

1、首先我們肯定了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：

我們?cè)诮淌诮袒惺冀K堅(jiān)持閱讀與表達(dá)的核心位置,。語(yǔ)文才能有兩個(gè)最緊張的方面：閱讀與寫(xiě)作,。在講堂中我們強(qiáng)調(diào)教給措施。

2,、其次我們強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的措施——積累,，厚積能力薄發(fā)。所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”,，只有學(xué)生積累了較多的素材,，作文才有賡續(xù)地有源頭活水。

3,、再次,，我們繼承將語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教授教化的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的措施,。

我們備課組所有成員連合一致,、互幫合作，有著優(yōu)越的人際關(guān)系,，創(chuàng)造了協(xié)調(diào)的`,、讓人認(rèn)為愉悅的工作氣氛;而優(yōu)越的氣氛又包管了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內(nèi)倡導(dǎo)的材料共享,、真誠(chéng)互助氣氛,，使我們的工作達(dá)到事半功倍的后果，使我們有更多的光陰,、精力去研究學(xué)生,，進(jìn)步學(xué)生的造詣。

對(duì)付將來(lái)的工作,，我們計(jì)算延續(xù)上面的好的,、有效的做法，同時(shí)也探索一些更有針對(duì)性,、更有實(shí)效的措施,，因材施教，讓不合條理的同學(xué)都能得到充分的成長(zhǎng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,，教授教化之路任重而道遠(yuǎn),，我們備課構(gòu)成員將會(huì)繼承盡力，做出更好造詣,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，八年級(jí)語(yǔ)文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,、各班主任的大力支持下,，以及組員的努力奮斗下，各項(xiàng)工作開(kāi)展順利,，使八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高,，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

我們備課組共有五位女老師，組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭,。我們沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角,，而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語(yǔ)文問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”,，從個(gè)別探討到小組討論,，十分活躍。大家從不擺架子,，而是積極,、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常,、有序,、和諧地開(kāi)展，我們實(shí)行課堂教學(xué)資料共享,。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開(kāi)展一些活動(dòng),。老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,，正是這樣,，才使得10個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高,。

大家都擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。從備課，寫(xiě)教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好,。平時(shí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，如集體磨課活動(dòng)搞得有聲有色，從4月10日陳老師開(kāi)始上公開(kāi)課,，到5月29日楊老師向全校開(kāi)研討課為止,。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù)，各組員進(jìn)行了具體分工,，如陳老師負(fù)責(zé)說(shuō)課,，楊老師負(fù)責(zé)上課,，方老師負(fù)責(zé)評(píng)課等。還有平時(shí)的出試卷和文言文的練習(xí)等,，大家都會(huì)按時(shí)完成任務(wù),。為了提高學(xué)生對(duì)假期作業(yè)的.興趣，本備課組開(kāi)展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一,，部分根據(jù)各班實(shí)際情況進(jìn)行布置,，如有些學(xué)生可以免寫(xiě)部分作業(yè)，這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛(ài),。

但隨著學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校,，我們備課組早就達(dá)成以下共識(shí)：

一是要堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，努力提高自身知識(shí)水平,；

二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng),；

三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生。

綜上所述,，我們備課組將不斷求索,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把各項(xiàng)工作做得更好,，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇五

白駒過(guò)隙,，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,。對(duì)20**至20**我們備課組深有感觸：有行動(dòng)有收獲，有學(xué)習(xí)有進(jìn)步,。以下關(guān)鍵詞表達(dá)：

一,、做。

對(duì)問(wèn)題的設(shè)置我們的編寫(xiě)水平有明顯提升,。問(wèn)題的提出緊緊圍繞課時(shí)重點(diǎn),，明確指向每節(jié)語(yǔ)文課究竟學(xué)什么。

與以往相比,，整個(gè)備課組的獨(dú)立編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量大大提升,，合作討論的效率大提高，在堅(jiān)持中我們的行動(dòng)有了小小收獲,。

2.繼續(xù)進(jìn)行每個(gè)班合作小組的建立,，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。

3.對(duì)閱讀指導(dǎo)課課型進(jìn)行了探索,。備課組先后探討了實(shí)踐了一些名著名篇的閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)教法：池至恩老師的《弟子規(guī)》,，鄭愛(ài)民老師的《草房子》，胡莉玲老師的《西游記》,，黃翠芳老師的《鋼鐵是怎樣練成的》,。在實(shí)踐中我們有了心得,，有了方向，有了方法,，更有了動(dòng)力,。

4.有了卓越課程教材的編寫(xiě)的初步設(shè)想。備課組在實(shí)踐學(xué)習(xí)后,，設(shè)想編寫(xiě)“閱讀悅美”和“我來(lái)學(xué)廚藝”兩門(mén)課程,，正在積極思考中。

二,、學(xué),。

我們備課組的這學(xué)期可以稱(chēng)得上是學(xué)習(xí)期，參加了幾次學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)了卓越課程的研發(fā)，讓我們擴(kuò)大視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更新了理念;參加了尤溪縣中小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育提升的學(xué)習(xí)，使我們重新思考,，我們的語(yǔ)文究竟要教學(xué)生什么,，怎么教，我們?cè)谒伎贾行袆?dòng),，在行動(dòng)中真正上了一個(gè)臺(tái)階;參加了在校開(kāi)展的片區(qū)活動(dòng),，在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉了自己，聽(tīng)評(píng)課中反思了自己;聆聽(tīng)了學(xué)校請(qǐng)來(lái)的教授學(xué)者的講座,，增加了營(yíng)養(yǎng),，補(bǔ)充了能量。

三,、思,。

思：下個(gè)階段如何讓我們的路走得更好。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，本人擔(dān)當(dāng)時(shí)二（1）,、（2）班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),，本人以學(xué)校及各處組工作方案為指導(dǎo),，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高訓(xùn)練教學(xué)成果為中心,，以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平,；另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)力氣,。通過(guò)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學(xué)觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入到到的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ),。

一方面，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,、不曠會(huì)。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范,，關(guān)懷疼惜同學(xué)，不體罰,，變相體罰同學(xué),，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹(shù)立了良好的形象,。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入到到鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備同學(xué),，精確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，細(xì)心制作多媒體課件（本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個(gè)）,，備寫(xiě)每一篇教案；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后,，認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上,，主動(dòng)落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育,；同時(shí),，進(jìn)行階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參預(yù)教研活動(dòng),，主動(dòng)參預(yù)聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù),。

在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，主動(dòng)推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,，使同學(xué)的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ),。本學(xué)期,，本人主動(dòng)撰寫(xiě)論文，撰寫(xiě)的《讓賞識(shí)訓(xùn)練綻放在訓(xùn)練過(guò)程中》獲得省師陶杯一等獎(jiǎng),，審請(qǐng)的市縣課題順當(dāng)結(jié)題,。

本人主要負(fù)責(zé)初二班級(jí)兩個(gè)班的`教學(xué)等各項(xiàng)工作，主動(dòng)參預(yù)班級(jí)組及政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng),。同時(shí),，本人加強(qiáng)與同備課組老師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時(shí)間與同備課組老師爭(zhēng)論教材,、教法,，共同備寫(xiě)教案、制作課件,、出試卷,。本人嚴(yán)格依據(jù)學(xué)校和班級(jí)組的要求，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練和學(xué)風(fēng)訓(xùn)練,，隨時(shí)校正同學(xué)的不良行為,。特別是依據(jù)班級(jí)組的要求，在課間特別鐘加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理訓(xùn)練,，使所任課班級(jí)同學(xué)的課間行為大為規(guī)范,；并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本次期末考試,，我所帶初二（2）班語(yǔ)文成果相對(duì)其它平行班而言，有確定的差距,，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，緣由主要有以下幾個(gè)方面：

2、對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,；

3,、對(duì)差生的說(shuō)服訓(xùn)練缺乏力度，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4、教學(xué)中投入不夠,，沒(méi)能深入到到爭(zhēng)論教材及同學(xué),。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2,、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上,；

4、選擇實(shí)行措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

5,、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理訓(xùn)練,，努力教學(xué)提高成果。

6,、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng),。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇七

這學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手,，有目的,，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作,，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心,，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

1,、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),，特別是兩個(gè)本子和教研博客內(nèi)容的充實(shí),，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求全體語(yǔ)文教師加入到馬虹娟老師的市級(jí)課題研究中,，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想,。

4,、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),，特別是網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高,。其中,，劉秀華老師、馬虹娟等幾位老師的博客多次受到了中心學(xué)校的表?yè)P(yáng),。

二,、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平,。

1,、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng),。由于中心學(xué)校的調(diào)整,，我校語(yǔ)文教師來(lái)自于四面八方，教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力也是參差不齊,，劉秀華老師還是一位從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)為語(yǔ)文的轉(zhuǎn)型教師,。在開(kāi)學(xué)初中心學(xué)校的檢查中，我校語(yǔ)文教師的教學(xué)水平也受到了中心學(xué)校的質(zhì)疑,。面對(duì)此種情況,，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組立即調(diào)整了教研活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展的開(kāi)展了有馬虹娟的公開(kāi)課,、觀摩課,、王鵬梅、劉秀華老師開(kāi)展的教學(xué)診斷課和低,、中年級(jí)的閱讀交流,、高年級(jí)的作文教學(xué)等多項(xiàng)交流活動(dòng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),，一起討論，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動(dòng),，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課(六幫五、三幫四，二幫一),，組織聽(tīng)課,，評(píng)課、診斷,、總結(jié),。其中馬虹娟老師在作文指導(dǎo)課和劉秀華老師的教學(xué)給大家提供了成功的示范。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課,、研討中,，大家集思廣益，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái),、搭建了成長(zhǎng)的階梯,，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中,，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā),，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我們八年級(jí)語(yǔ)文備課組一行6人,，在區(qū)教研室和校教務(wù)教研科室的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，一路前行,，圓滿完成了既定的工作目標(biāo),。

本備課組年輕教師較多，富有青春和活力,，干起工作來(lái)有勁頭,。組員從不拈輕怕重，有責(zé)任和擔(dān)當(dāng),，苦活累活搶著干,，輕松愉快地就完成了各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期的重頭戲仍然是集體備課,。我們嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，定時(shí)間，定地點(diǎn),，全員參與,，商討備課事宜。每個(gè)單元,，我們先由各個(gè)組員分別先背出來(lái),，到時(shí)由他作為主講,，談思路，談方法,，談構(gòu)想,，其他組員作為補(bǔ)充，談不同意見(jiàn)和建議,；然后每人還要找出各自的迷惑,，大家大家共同商討解決，自己的心得,，分享給大家,，共同進(jìn)步。

除了這種備課形式,，平時(shí)大家一有什么發(fā)現(xiàn)或者遇到什么問(wèn)題,，都可以隨時(shí)聚個(gè)堆兒，一起商量,，共同決策,，很好地推動(dòng)了班級(jí)授課質(zhì)量，促進(jìn)了年輕教師的業(yè)務(wù)能力提升,。

本學(xué)期,，本組教師還積極參與市區(qū)和學(xué)校組織的各種活動(dòng)，參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和網(wǎng)上曬課活動(dòng),，既開(kāi)闊了視野,，又增長(zhǎng)了技能。

本學(xué)期,，老師們嚴(yán)格按照學(xué)校要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n，規(guī)范備課,，按時(shí)保質(zhì)保量地完成了教學(xué)任務(wù),。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇九

集體備課作為當(dāng)前中學(xué)校本研究的重要方式,也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑與手段,對(duì)于新手英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有重要的意義。如何作八年級(jí)英語(yǔ)備課組長(zhǎng),。

1.本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),，解決教學(xué)問(wèn)題;,。

4.積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng);。

5.組內(nèi)教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，并積極參加市教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課,，我們要求每周不少于一節(jié),，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái),，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題,。

1.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。

2.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,，教師在整合教材,、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的層面上,。

3.學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的,，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。

4.班級(jí)之間的成績(jī)也有一定的差距,。

總之,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，取得了一些成績(jī),，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，希望在下學(xué)期的工作中,，努力改進(jìn),，更上一層樓。我們將盡我們的力量,，把備課組建設(shè)好,。

隨著新課程改革的推進(jìn)，我們初二英語(yǔ)備課組結(jié)合我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況,不斷摸索適合學(xué)生特點(diǎn),，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的教學(xué)模式,。我們大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)都相對(duì)較差，這就要求我們的教學(xué)要因人而異,，采取易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)學(xué)生的求知欲，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!那么,，經(jīng)過(guò)一年多的不懈努力,，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)初見(jiàn)成效,。總的來(lái)說(shuō),，我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中做了以下的工作：

一,、同伴互助，資源共享,。

首先,，抓住集體備課的契機(jī)，通過(guò)集體備課互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，對(duì)照自己教學(xué)中所存在的問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺,、不斷提高,。我們備課組的朱明福朱老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師,，在集體備課中總能從她的發(fā)言中學(xué)到很多方法,。所以說(shuō)集體備課的作用是很大的。另外,，聽(tīng)課,、評(píng)課也是提高自己業(yè)務(wù)水平的一個(gè)平臺(tái),。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲,?！毖輵蛉绱耍虒W(xué)也如此,。不聽(tīng)別人的課,，就上不好自己的課?！蓖ㄟ^(guò)聽(tīng),、評(píng)課我們從中學(xué)到了很多東西，使自己在教學(xué)觀念,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能等方面都得到全面提高,。

二、優(yōu)化課堂教學(xué),，向課上45分鐘要效率,。

1.課上帶領(lǐng)學(xué)生一塊背單詞。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,、了解,，我們發(fā)現(xiàn)每班只有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生能夠有課下復(fù)習(xí)單詞、詞組的習(xí)慣,，有一大部分學(xué)生默寫(xiě)總是不合格,，甚至有交白卷的同學(xué),。但是，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，單詞的記憶是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié),。離開(kāi)了單詞的記憶，其它都無(wú)從談起,。于是，我們備課組通過(guò)討論之后決定把背誦單詞帶進(jìn)課堂,。在課堂上背單詞有很多好處：首先,，我們可以教給學(xué)生背單詞的方法，把稍微難一點(diǎn)的單詞分成幾部分,，然后讓學(xué)生按照讀音去背,。而且，我們把單詞按詞性歸類(lèi),，講給學(xué)生同一詞性的單詞常作哪些句子成分,，再按照句子成分分類(lèi)講解、舉例,。另外,，讓學(xué)生速記單詞，每個(gè)單詞給學(xué)生10秒鐘的時(shí)間,，然后馬上提問(wèn),，在這種互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中學(xué)生積極性非常高，單詞背得又快又牢,。就連英語(yǔ)方面的學(xué)困生也難不倒,。而且，在提問(wèn)的時(shí)候我們特別關(guān)注這些學(xué)困生,，使他們逐漸樹(shù)立起自信心,，再通過(guò)表?yè)P(yáng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。古人說(shuō)：“良言一句三冬暖”,，鼓勵(lì)的力量是無(wú)窮的,。好多學(xué)生在老師的一次次鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)中慢慢進(jìn)步,。期末考試中,，考查學(xué)生單詞、詞組的語(yǔ)言運(yùn)用一題比期中考試得分高了很多,。

2.心理暗示的功效,。

在講解一些難于理解的新知識(shí)的時(shí)候，首先給學(xué)生一個(gè)心理暗示,。告訴他們：我們今天要學(xué)習(xí)一個(gè)非常簡(jiǎn)單,，很容易學(xué)的知識(shí),。這樣，學(xué)生就會(huì)信心倍增,，集中精力用心去聽(tīng),。其實(shí)，再難的知識(shí)只要用心去學(xué)就沒(méi)有學(xué)不會(huì)的,。這就是“世上無(wú)難事,，只怕有心人”的道理了。另外,，我們每周在集體備課是確定周測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容,，保證題目少而精，而且出一些比較簡(jiǎn)單的但很重要的題目,，這樣,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，每一次的周測(cè)都是下一次周測(cè)的心理暗示,。那么,，測(cè)驗(yàn)就不會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，而是證明自己的一個(gè)機(jī)會(huì),。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn),，我們感覺(jué)效果很好，也為期末考試良好成績(jī)的取得起到了鋪墊作用,。

3.巧妙運(yùn)用課上演講,。上學(xué)期初，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力很差,。于是,，我試著在講完每個(gè)重要知識(shí)或者重要話題之后，都要讓學(xué)生通過(guò)口頭表達(dá)進(jìn)行操練,。提到演講,，學(xué)生剛開(kāi)始很怵頭，但是我要求的演講很簡(jiǎn)單,，一,、兩句話就可以完成。比如：學(xué)完賓語(yǔ)從句,，就讓學(xué)生到講臺(tái)上來(lái)講一個(gè)賓語(yǔ)從句就可以,。講“愛(ài)好”這個(gè)話題，就讓兩個(gè)學(xué)生作對(duì)話練習(xí),，一個(gè)問(wèn)：what’yourhobby?另一個(gè)回答：myhobbyis…….然后換角色再說(shuō)一遍,。這樣的演講每一個(gè)學(xué)生都能做到。逐漸地，在很簡(jiǎn)單的操練中學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)能力得到了全面的提高!一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，學(xué)生的口語(yǔ)真的有了明顯進(jìn)步,，我們備課組也準(zhǔn)備在本學(xué)期在整個(gè)年級(jí)推行。

4.巧用教材,，適當(dāng)刪減過(guò)于繁雜的練習(xí)題,。另外，在教學(xué)過(guò)程中幫助學(xué)生不斷梳理知識(shí)構(gòu)建框架,。雖然還沒(méi)有到初三復(fù)習(xí)階段,，但是，英語(yǔ)知識(shí)都是相互關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通的。因此,，及時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)是很重要的,。

三、注意教學(xué)策略的不斷創(chuàng)新,。

再好的方法,，如果沒(méi)有變化，學(xué)生也會(huì)生厭;沒(méi)有變化,，也就沒(méi)有了教學(xué)藝術(shù),。上學(xué)期末我們學(xué)校赴美學(xué)習(xí)的老師回來(lái)交流經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)美國(guó)的學(xué)校教室里有一面墻叫單詞墻,。我們組內(nèi)老師都覺(jué)得這個(gè)方法不錯(cuò),，但是單詞太多，教室墻面面積有限,，于是我們就把“單詞墻”改成了“詞組墻”phraseswall,，讓學(xué)生自制詞組卡片。首先,，制作卡片的學(xué)生對(duì)于自己制作的卡片上的詞組一定記得很好很牢,，同時(shí)，貼到墻上之后,，在課下的時(shí)候又可以吸引學(xué)生的注意,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，也讓英語(yǔ)教學(xué)在課下得到了潛移默化的延伸,?？傊獜亩喾矫嫒胧郑ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

盡管以往的教育教學(xué)工作取得了一些比較滿意的成績(jī),，但是，不足之處還有很多,。成績(jī)的兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重;相當(dāng)一部分學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣還有待于進(jìn)一步的保鮮和鞏固;一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法和技能都需要在今后的工作中加強(qiáng)指導(dǎo)。以后的教學(xué)工作將帶著這些問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展,。

這就是我們英語(yǔ)備課組老師的日常教學(xué)方法,。有不當(dāng)之處請(qǐng)大家多多指教!我們也將繼續(xù)努力，不斷探索,，繼續(xù)深入各項(xiàng)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，努力創(chuàng)造我校英語(yǔ)教育的輝煌明天。

本學(xué)期八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作由周鳳,，姚金麗兩位老師擔(dān)任,。一學(xué)期以來(lái)，我們八年級(jí)英語(yǔ)備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門(mén)的工作要求,，落實(shí)英語(yǔ)教研組的教學(xué)要求,，對(duì)照學(xué)期初的。

工作計(jì)劃,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

本備課組英語(yǔ)教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),，解決教學(xué)問(wèn)題;備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行,，每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確,、細(xì)致,，每一話題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,，詳細(xì)解說(shuō)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),，而且練習(xí)要用電子稿，要提出教材處理意見(jiàn),。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細(xì)致討論,，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減,，形成各自的教案,。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量,。每話題備課的教師,同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測(cè)試卷;由于有了電腦的幫助，使得我們?cè)谡n余時(shí)間有了更多的討論和交流,，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性;積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動(dòng);組內(nèi)教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，并積極參加市教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,，改善自身教學(xué)方式,，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，我們要求每周不少于一節(jié)，以相互促進(jìn),，提高自己的教學(xué)能力,，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語(yǔ)故事演講比賽,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái),，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題,。分析總結(jié)如下：

1.橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多,。

2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠,。

3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材,、延伸拓展等方面關(guān)注較少,，只停留在課本的層面上。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,，學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，對(duì)于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的,，同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。

整改的措施：

1.每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,，做到知己知彼,，心中有數(shù)。

2.有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí),，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3.有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成績(jī)處于中低的學(xué)生,，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合,。

4.加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績(jī)突出的老師學(xué)習(xí),，多聽(tīng)其他老師的課,，多評(píng)課來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。

5.提高課堂45分鐘的效率,，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，力爭(zhēng)在下學(xué)期有更喜人的成績(jī),。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,，取得了一些成績(jī)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題,，希望在下學(xué)期的工作中,，努力改進(jìn)，更上一層樓,。我們將盡我們的力量,，把備課組建設(shè)好。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十

通過(guò)暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，初二教師有了自己新的體會(huì),。必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念,、改進(jìn)方法,、，努力創(chuàng)建高效課堂,、人本課堂,、自主課堂。新教材如何變化,，最終結(jié)果都是要面對(duì)終端檢測(cè)——學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。僅僅靠個(gè)人的奮斗是不夠的，必須抓實(shí)集體備課,，用集體的智慧提高課堂效率,。

第一,，備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度,。初二學(xué)生水平差距較大,，因此分層次教學(xué)顯得尤為重要。教師們拋棄了舊教材的思路,，不能對(duì)新教材過(guò)分的補(bǔ)充和深化,，一定要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。在尚未分科前,，我們主要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，按照學(xué)業(yè)水平測(cè)試的考試要求制定教學(xué)目標(biāo),，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計(jì)劃,、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,。

第二，堅(jiān)持集體備課,。備課組定期討論教材,，分析教材的單元體系，每課的要點(diǎn),，因?yàn)橹挥薪處熓煜?、吃透教材才能更好地駕御教材，變教教材為用教材教,。在每一單元新課開(kāi)始前,，由主備人分析教材，談?wù)剛湔n思路和自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。

第三,，集體討論教材后教師自己寫(xiě)教案,。集體備課不能流于形式，集體備課不等于集體教案,，我個(gè)人認(rèn)為這是關(guān)于集體備課的一個(gè)誤區(qū),，集體備課是一個(gè)過(guò)程，大家在過(guò)程中受益,，我們得到的不應(yīng)該只是一個(gè)結(jié)果——一份統(tǒng)一的教案,。文科教學(xué)的思路性很強(qiáng)，而每個(gè)人的思維方式是千差萬(wàn)別的,，一份相同的教案會(huì)約束教師的思維,，教無(wú)定法,，我們就在集體討論教材的前提下讓每一位教師發(fā)揮自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，根據(jù)自身的特點(diǎn)來(lái)定教學(xué)方法,。

第四,，堅(jiān)持了聽(tīng)課和評(píng)課制度，做到共同提高,。為了更好的相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，組內(nèi)相互聽(tīng)課很重要,。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽(tīng)課提出了具體的要求,，這是對(duì)我們很好的督促。當(dāng)然,，聽(tīng)課后的`評(píng)課也很重要,，在評(píng)課活動(dòng)中暢所欲言，通過(guò)交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,，提升了整個(gè)備課組的水平,。同時(shí)還積極參與了學(xué)校組織的公開(kāi)課研討會(huì)。

第五,，關(guān)于作業(yè)布置,。每位教師都根據(jù)班情和學(xué)情適量布置作業(yè)并及時(shí)批改更正，對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)采取不久措施,。

第六,，及時(shí)反思總結(jié)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng),。我們?cè)诮虒W(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng),，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生真正成為課堂的主人,、學(xué)習(xí)的主人,，體現(xiàn)了人文主義思想。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期, 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，我備課組教師一方面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí),，掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法,，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作,，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行,，經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jī)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程理論及本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、新編教材,，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節(jié)”,、“如何實(shí)施課堂目標(biāo)”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論,。通過(guò)此活動(dòng),，提升了大家的教育智慧，更新了觀念,，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念,，滲透性地應(yīng)用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

（一）,、 規(guī)范教研組,、備課組活動(dòng)。

1,、 加強(qiáng)集體備課,，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討,。

形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評(píng)課---總結(jié)”的基本流程,，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補(bǔ)，資源共享,，質(zhì)量分析,，單元把關(guān)。注重分工合作,，資源共享,。同年級(jí)同教案老師做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一學(xué)案,、統(tǒng)一練習(xí)等,。

2、 狠抓課堂效益,，向45分鐘要質(zhì)量,。

課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預(yù)習(xí),、討論交流,、啟發(fā)指導(dǎo),、鞏固訓(xùn)練四個(gè)階段,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位,，營(yíng)造良好的課堂氣氛,，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性,。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體課件,，使圖,、文、聲,、像融為一體,，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,。發(fā)現(xiàn)有不認(rèn)真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生,，能及時(shí)提醒，引起他們的注意,，以肯定鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，以多種形式的認(rèn)知贊同滿足學(xué)生的成就感。

（二）,、積極組織老師參加各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng),。

本學(xué)期，科組組織老師參加了各級(jí)教學(xué)研究部門(mén)舉行的教學(xué)研究活動(dòng),。主要有參加的是20xx年百色市教科所組織的中考?xì)v史調(diào)研活動(dòng),其中由趙曉慧老師承擔(dān)復(fù)習(xí)展示課,得到好評(píng),科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動(dòng),。在交流過(guò)程中通過(guò)各種渠道搜集信息，以拓寬視野,，更新理念,，提升自身的教學(xué)教研水平。

（三）,、積極參加校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng),。

每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益,。

2,、本學(xué)期我組每位教師都精心準(zhǔn)備了至少一節(jié)公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組和文綜學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組對(duì)每位教師都進(jìn)行了指導(dǎo),，使大家的教學(xué)水平有了很大提高,。

（四）、工作中的不足及努力方向,。

1,、學(xué)習(xí)教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強(qiáng)教科研理論的學(xué)習(xí)與研究,，全面掌握教研的基本要求和有效方法,，積極參加教科研方面的培訓(xùn),，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力,，又靈活運(yùn)用課本知識(shí),。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)學(xué)科資源的共享,。

2,、教師主動(dòng)參與教研的意識(shí)還較差,。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的意識(shí)較差，沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論高度,，獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文太少,。今后要及時(shí)反思,，及時(shí)提升自己的教科研水平,。

回顧歷史，成績(jī)和失誤并存,。展望未來(lái)，機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì)更加堅(jiān)定地向前,，書(shū)寫(xiě)更多的輝煌。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十二

當(dāng)前初中數(shù)學(xué)備課組實(shí)施有效備課活動(dòng)的瓶頸并未打開(kāi),僅僅還是一種粗放型,根本談不上是高效型,。如何作八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng),。

一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感概,。本學(xué)期,，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念的奮斗目標(biāo),，在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展著?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平,。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，讓每位數(shù)學(xué)教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)劚緦W(xué)期自己的課題研究方向及內(nèi)容,。在隨后的教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的課題研究工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問(wèn)題。在一次次的實(shí)踐和交流中,，教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,，而且能針對(duì)自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修，促使自己的教科研能力不斷提高,。

二、從思想,、理論著手，實(shí)踐課程改革。

思想不到位的課程改革實(shí)踐則為夸夸其談,、蜻蜓點(diǎn)水。因此本學(xué)期我們鼓勵(lì)老師們采取“多閱讀,、多反思、多執(zhí)筆”的方法,，不斷促進(jìn)對(duì)課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴(kuò)大自身的視野,，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐,。

本學(xué)期中教研組每位數(shù)學(xué)教師按時(shí)完成數(shù)學(xué)教學(xué)案例和數(shù)學(xué)教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě),，教師們及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐工作，不斷反思,，不斷進(jìn)取。遇到教學(xué)中問(wèn)題大家總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短,，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流經(jīng)驗(yàn),，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

三,、緊抓課堂教學(xué),，提高新三中成績(jī)。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí),、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間,。我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，對(duì)作業(yè)能?chē)?yán)格要求,，認(rèn)真及時(shí)批改,、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得,。教法切磋，學(xué)情分析,，我們互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。每次集體備課都采用先個(gè)人獨(dú)立備課再全組集體探究的過(guò)程,，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì),。

教案。

每次教研大家都相互交流探討如何更好地實(shí)施“和諧互助”教學(xué)模式教研組再安排全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展觀摩課活動(dòng),，從教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法,、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導(dǎo),，努力提高了每位教師個(gè)人的綜合授課能力在學(xué)校組織的白版培訓(xùn)中認(rèn)真聽(tīng)講,，虛心學(xué)習(xí),，初步掌握了白版的使用,。

四,、存在的不足及今后努力的方向。

我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。還可以多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

總之,，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境"，短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,。展望未來(lái)，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn),，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力,，樹(shù)立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把新三中學(xué)建設(shè)成全市一流全省先進(jìn)全國(guó)知名的中學(xué)而作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

在學(xué)校“1255課改”模式指導(dǎo)下,，9—10月,，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教師齊心協(xié)力,，形成了“你幫我助”的良好氛圍;在小組建設(shè)的主流中，全組教師積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種教研活動(dòng),，努力完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，適應(yīng)合作,、交流,、探究的學(xué)習(xí)模式，提升學(xué)生的整體水平,，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。具體做法為：

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

1,、加強(qiáng)組內(nèi)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持集體備課,。

2、多聽(tīng)課,，多評(píng)課，提高教師課堂教學(xué)效率,。

3,、進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，抓住兩頭促中間,，注重學(xué)生的全面發(fā)展。

4,、在課余時(shí)間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),。

教研總結(jié)如下：

(2)月考分析。

年級(jí)組成績(jī)分析：20個(gè)班平均分最高分在6班為116分,，最低分在9班93分，相差23分,。差距有點(diǎn)兒大。年級(jí)最高分146分共2個(gè),。及格率67.8%，優(yōu)生率20.3%,，學(xué)困率10.1%。

試卷評(píng)析：

1,、結(jié)構(gòu)合理，難易適中,，全卷共有3個(gè)大題,，26個(gè)小題,，題型豐富,，試卷以考查知識(shí)和基本方法為主。

2、考查全面,，重點(diǎn)突出，知識(shí)覆蓋面廣,。

3,、貼近教材,，整個(gè)試卷層次分明，有梯度,，不缺乏靈活性。

4,、強(qiáng)化應(yīng)用，試題背景貼近生活,，貼近現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，注重學(xué)生的應(yīng)用能力的考查。

總結(jié)：1,、學(xué)生基礎(chǔ)不牢固;2,、書(shū)寫(xiě)不規(guī)范;3,、分析、解題問(wèn)題的能力差;4,、知識(shí)應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng),。

(3)指導(dǎo)青年教師的情況：雖然沒(méi)有具體的分工，但青年教師周丹,、陳勤奮好學(xué)，積極問(wèn),，主動(dòng)學(xué)。老教師也很愿意無(wú)私的幫助他們,，也毫不保留的傳授教學(xué)知識(shí)和教學(xué)技能。

(4)教師論文發(fā)表情況(無(wú)),。

(5)教研存在的問(wèn)題：1、正當(dāng)教研時(shí)間時(shí),，討論氣氛不激烈、不積極,。2、自己調(diào)動(dòng)同事的積極性的能力不夠,，辦法不多,。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，今生為人師，我無(wú)怨無(wú)悔,，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用,。有幸擔(dān)任初二數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，一方面,，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力,。我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智,，熟練地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生;又是集體力量的合作,，需要群策群力，共同探討新形勢(shì)下,，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑,。在擔(dān)任備課組組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重,，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己,，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開(kāi)展備課組活動(dòng)。

一指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)備課組教研工作以課堂改革實(shí)驗(yàn)為主線,，以提高課堂有效性為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師,、學(xué)生共同發(fā)展。

二,、本學(xué)期主要工作：

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身素質(zhì),。

1.按教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),。組織學(xué)科教師圍繞教材認(rèn)真討論,，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，組織全組教師根據(jù)年級(jí)教材特點(diǎn),，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí),，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理,。

1、形成教學(xué)常規(guī)檢查的周檢制度,。備課組長(zhǎng)對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為備課,、聽(tīng)課和作業(yè)批改，作好及時(shí)指導(dǎo),。

2,、期初,、期中和期末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的檢查。

3,、科組要堅(jiān)持每周一次的同頭備課活動(dòng)。

開(kāi)展課題研究,。

對(duì)于較好的年級(jí)三分之一的學(xué)生，組織提高輔導(dǎo),，定員、定時(shí),、定內(nèi)容,。對(duì)于學(xué)困生,，各班根據(jù)每次小單元評(píng)價(jià)情況，及時(shí)對(duì)學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺漏,。

總之我們備課組要多進(jìn)行合作交流,，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系,，加強(qiáng)在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源,，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學(xué)水平,。

三、主要收獲,。

1.八年級(jí)實(shí)施新教材，為了使本組教師盡快適應(yīng)新課程的需要,。我們會(huì)認(rèn)真組織全組成員深入研討教材,，有空的話互相聽(tīng)課,，做到有組織、有記錄,、有交流,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.深入開(kāi)展學(xué)習(xí)有關(guān)新課程理念下的中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)理論書(shū)籍,，加深教師對(duì)新課程理念的理解,、掌握和應(yīng)用,，讓廣大教師把握好課改的方向,，把新課程的理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的教學(xué)行為,，適應(yīng)新課程的發(fā)展,。繼續(xù)學(xué)習(xí)經(jīng)常借閱各類(lèi)業(yè)務(wù)刊物,，及時(shí)了解教學(xué)信息,，加強(qiáng)教科研研究,。

一分耕耘,，一分收獲,。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問(wèn)題,，要做別人不曾做的事,，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法,，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來(lái),，形成了自己在教學(xué)中的個(gè)性特色,。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān),，和所有教師一同在課程改革中探索追求,讓學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十三

在新課程改革形勢(shì)下,初中生物教師怎樣把新課程理念滲透到備課中,更好地服務(wù)于學(xué)生,是值得深思的一個(gè)問(wèn)題,。如何作八年級(jí)生物備課組長(zhǎng)。

2,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

3,、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在每次月考之后,，我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況,。包括分析試卷的難易度,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率,、及格率、平均分等,，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題,，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較，在比較中尋求更好的辦法,。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施,。每一階段,，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法，采取相應(yīng)的措施,，來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤,。

4,、教師間相互學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課,。組織本組教師聽(tīng)課，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課,，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程,。在評(píng)課中,，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn),，并誠(chéng)懇地指出不足,，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升,。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中,，課的優(yōu)劣并不十分重要,，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么,，有了怎樣的提高。正是由于彼此的真誠(chéng),，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟,。

5,、加強(qiáng)溝通,，掌握信息的及時(shí)性。為了能夠更好地駕馭教學(xué),，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與深外初中部的老師及時(shí)溝通,，并且組織相互交流的活動(dòng)，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí)，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，優(yōu)化課堂,，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè),，及時(shí)檢測(cè),，做好單元小結(jié),，進(jìn)行知識(shí)積累,，做好試卷講評(píng)，尋找知識(shí)盲點(diǎn),，強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等。

“革命尚未成功,，同志仍需努力”，我們組的3位成員一定精誠(chéng)合作,，同心協(xié)力，爭(zhēng)取在這學(xué)期期末中取得優(yōu)異成績(jī),。

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我們生物組順利地完成了本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期的工作,，既忙碌又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作作一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

一、按照開(kāi)學(xué)初期制定的教學(xué)計(jì)劃,，組織本組老師按部就班地執(zhí)行計(jì)劃，在各班任課教師及時(shí)分析、反饋各班的教學(xué)情況之后,，備課組對(duì)計(jì)劃做適時(shí)地補(bǔ)充與調(diào)整,，以更好地適應(yīng)每個(gè)層次的學(xué)生共同提高,。

2,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,。

3,、加強(qiáng)考后的質(zhì)量分析。在月考(一),、段考,、月考(二)之后,，我都會(huì)組織本組成員認(rèn)真總結(jié)考試情況。包括分析試卷的難易度,，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)考試的分?jǐn)?shù)，優(yōu)分率,、及格率、平均分等,，特別是學(xué)生在答題過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和不足，去發(fā)現(xiàn)好的或者存在有待改進(jìn)的問(wèn)題,，還有就是與前一次考試進(jìn)行比較,，在比較中尋求更好的辦法。當(dāng)然一切分析與總結(jié)都是為了最終的改進(jìn)措施,。每一階段，我們都會(huì)針對(duì)學(xué)生在考試中的不足改變我們的教學(xué)方法,，采取相應(yīng)的措施，來(lái)避免再次犯同樣的錯(cuò)誤,。

4、教師間相互學(xué)習(xí),，認(rèn)真評(píng)課。組織本組教師聽(tīng)課,，更重要的是上完課后組織相互評(píng)課,，這是一個(gè)將自己和展示老師水平升華的過(guò)程,。在評(píng)課中,，充分肯定授課教師的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇地指出不足,，從而使授課教師在以后的教學(xué)中能有更高的提升。在整個(gè)聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中,，課的優(yōu)劣并不十分重要,，重要的是我們?cè)谶@節(jié)課中得到了什么，有了怎樣的提高,。正是由于彼此的真誠(chéng)，坦誠(chéng)地面對(duì)，我們才在交流中不斷走向教學(xué)的成熟,。

5,、加強(qiáng)溝通，掌握信息的及時(shí)性,。為了能夠更好地駕馭教學(xué)，獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們?cè)谄綍r(shí)總是積極地與一年級(jí)的生物老師及時(shí)溝通,，并且組織相互交流的活動(dòng),，抓住每個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們都會(huì)帶著虔誠(chéng)的一顆心去學(xué)習(xí),，以便汲取他人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平,，來(lái)彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,。

除此之外，教學(xué)常規(guī)我們也常抓不懈,。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂,，按時(shí)按質(zhì)按量地批改作業(yè),，及時(shí)檢測(cè),，做好單元小結(jié),，進(jìn)行知識(shí)積累,，做好試卷講評(píng)，尋找知識(shí)盲點(diǎn),，強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練等。

二,、反思。

反思本學(xué)期的工作,，雖然取得了一定成績(jī),，但也有不足之處。不足之處有以下幾點(diǎn)：

1,、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)不夠深入，在新課改的實(shí)踐中思考得還不夠,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思,。

2、生物教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西不夠，本想設(shè)立學(xué)科興趣小組,，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后的教學(xué)中還要努力找出本學(xué)科的一些特色點(diǎn),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。

總之，本學(xué)期八年級(jí)生物組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)工作，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所需要的工作要求,，完成了預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期,，八年級(jí)生物備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃,，狠抓常規(guī)管理,，堅(jiān)決貫徹落實(shí)殷校長(zhǎng)提出的——“以善的教育,，造就善的新人”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求：每周集體備課一節(jié),，并事先安排活動(dòng)主講人和活動(dòng)內(nèi)容,，在每位老師的積極配合和參與活動(dòng)下,，全體備課組的生物教師都圓滿出色地完成了任務(wù)?，F(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：

1、重視深入學(xué)習(xí)生物教改經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng),。堅(jiān)持“以生為本,，以學(xué)為主”的課改理念,，堅(jiān)持用“以善的教育,，造就善的新人”,、“弘傳統(tǒng)文化，揚(yáng)川中精神,，做好川中人”的教育新思路為教學(xué)宗旨，努力提高生物教學(xué)成績(jī),。

2、認(rèn)真開(kāi)展新課程的備課交流活動(dòng),，每周保證一次集中討論的時(shí)間(星期二第三節(jié)課)，并且每單元集體備課一節(jié),，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,，如何全面提高生物教師的教學(xué)技能,。課后上課的教師都說(shuō)說(shuō)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路，大家相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)這些活動(dòng),，我們備課組的教師更好地學(xué)習(xí)了。

教案,。

的設(shè)計(jì)、

課件,。

的制作，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會(huì)了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。

3,、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,，這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校教導(dǎo)處的組織下,，積極參與每周舉行的校本課程,，不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫(xiě)方面,，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得論文,、案例。

4,、認(rèn)真執(zhí)行并實(shí)施教務(wù)處的管理要求，認(rèn)真規(guī)范備課,、上課、作業(yè),、測(cè)試、檢查,、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。注重精選練習(xí),，做有效作業(yè),，我們做到每單元至少布置作業(yè)一次,，并且做好對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批改和講評(píng)工作,。

總之,，在備課組老師的共同努力下,，我們已順利完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),，也取得了一定的成績(jī)。當(dāng)然,，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們備課組的工作還存在不少不足：如聽(tīng)課,、評(píng)課制度沒(méi)有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在,，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要真正重視起來(lái),，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好,，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后,，我們備課組將迎難而上，一步一個(gè)腳印地搞好教學(xué)工作,。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十四

20xx學(xué)年,，在本組全體成員的共同努力下，開(kāi)展了一系列的工作,，完成了教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)。但取得了一些成績(jī)的同時(shí)也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下：

一.統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。我們地理備課組總共才2個(gè)地理老師，要完成初中一年級(jí)8個(gè)班和初中二年級(jí)八個(gè)班的教學(xué)工作,，人均周課時(shí)16節(jié)，工作量相當(dāng)大,。但是,我們還是克服困難,，經(jīng)常開(kāi)展集體備課等到工作,一起討論學(xué)期的工作計(jì)劃的各個(gè)步驟,，然后一起制定計(jì)劃，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

二.集體備課,資源共享,。我們備課組、經(jīng)常集體備課,，共同討論每節(jié)課的難重點(diǎn)和教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段,，研究考核的內(nèi)容和方式，備課做到“四個(gè)有”,，即“腦中有大綱，胸中有教材,，心中有教法，目中有學(xué)生”,。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”,，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn);發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn);讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn);給學(xué)生靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”,。所以有的資料與信息,都呈現(xiàn)在集體備課過(guò)程中,做到資源共享.

三.工作重點(diǎn)在上好課。

課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié),。上課的基本要求是：

1.做好課前準(zhǔn)備。

上課要有教案,。課前應(yīng)熟悉教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具,，及時(shí)到達(dá)教室，準(zhǔn)時(shí)上課,。

2.認(rèn)真組織教學(xué)。

注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),。隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)排除干擾教學(xué)的因素,。

3.實(shí)施教學(xué)方案。

按照教案的設(shè)計(jì),，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意講清重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練,，注意把握知識(shí)、能力和德育的結(jié)合點(diǎn),，完成教學(xué)任務(wù),。

4.完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。

合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn),，保證學(xué)生思路通暢。加強(qiáng)新課引入和課堂總結(jié),，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識(shí)。獲取學(xué)生反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。

5.注意教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)和板圖保持儀表整潔，對(duì)學(xué)生和藹親切,。講普通話，語(yǔ)言準(zhǔn)確,。板書(shū)工整，內(nèi)容簡(jiǎn)明,，規(guī)范用字。板圖正確,，注意形象美觀。

四.相互聽(tīng)課,，交流聽(tīng)課的意見(jiàn)，相互促進(jìn),，共同提高。根據(jù)學(xué)校工作的要求,由備課組長(zhǎng)帶頭,外出聽(tīng)課,組織交流與學(xué)習(xí),共同提高自身的教育教學(xué)水平.

當(dāng)然,一學(xué)期來(lái)備課組的工作也還有不夠完善的地方,，有待在今后的工作中慢慢提高.主要存在的問(wèn)題有以下幾點(diǎn):,。

1.外出聽(tīng)課交流次數(shù)過(guò)少.

2.備課組成員教學(xué)水平差距較大,個(gè)別教師沒(méi)有切實(shí)落實(shí)備課組的精神,學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差.

3.相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高.

針對(duì)存在的問(wèn)題,設(shè)想來(lái)年的工作,爭(zhēng)取從以下方向努力:,。

(一)組織備課組老師外出聽(tīng)課交流.

(二)加強(qiáng)同備課組的同事的交流與合作,更好落實(shí)備課組的工作.

(三)想辦法解決資源不足問(wèn)題.

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十五

在20xx年的中考中,，三水區(qū)取得了令人滿意的成績(jī)，我們歷史學(xué)科也不例外,，結(jié)出了累累碩果,。回顧一年的工作,，我們經(jīng)歷了艱難的備考?xì)v程,，每一個(gè)初二歷史老師都付出了辛勤的勞動(dòng),，成績(jī)的取得與他們息息相關(guān),，當(dāng)然，更離不開(kāi)三水歷史中心備課組員的精心籌劃,、認(rèn)真研討和團(tuán)結(jié)協(xié)作。現(xiàn)將備考小組的情況進(jìn)行介紹和匯報(bào),。

去年9月份，中心備考組三位老師在陳燕菘老師的組織和安排下,，對(duì)初二歷史備考作了統(tǒng)籌安排：整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)步驟：第一輪復(fù)習(xí)在――抓基礎(chǔ)，主要是進(jìn)行知識(shí)疏理,，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理順知識(shí)結(jié)構(gòu),；第二輪復(fù)習(xí)――抓主干，主要是以點(diǎn)帶面,，“以一帶多”,；第三輪復(fù)習(xí)――回歸課本,，主要是著眼于學(xué)生的實(shí)際，回歸課本,，夯實(shí)基礎(chǔ)。有了詳細(xì)的備考計(jì)劃,，各校教師只要能按部就班，就會(huì)忙而不亂,。事實(shí)證明：有周密的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，一定會(huì)有意想不到的收獲,。

在每一次大考中，如佛山組織的兩次模擬考試和廣州一?？荚嚕覀兌际羌薪y(tǒng)一閱卷,，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)更多的問(wèn)題,，然后進(jìn)行歸類(lèi)整理,。每一次改卷中，我們都會(huì)將考試中存在的問(wèn)題和改進(jìn)對(duì)策,，形成文字打印出來(lái)，供各校教師進(jìn)行參考,，這些都是試卷分析的最重要的依據(jù),。不僅如此,，在廣州一模之后，在教研室陳燕菘老師的安排下,，我們?nèi)＝處熂衅饋?lái)，對(duì)自己學(xué)校備考中取得的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行介紹,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在選擇題方面有明顯優(yōu)勢(shì),，于是我們就請(qǐng)莫宏宇老師介紹他們學(xué)校的做法,；三水中學(xué)第二卷非常不錯(cuò)，就由謝利紅老師講述如何訓(xùn)練第二卷的,；僑中的梁楚珊老師有豐富的備考經(jīng)驗(yàn)，我們向她請(qǐng)教上課的一些做法和新課改形式下備考的一些新思路等,?？傊?，大家聚在一起,，都能開(kāi)誠(chéng)布公,、暢所欲言,，有交流才有發(fā)展和進(jìn)步?！瓣P(guān)起們來(lái)備考”是絕對(duì)不行的。

中心備課組三位老師,，在教研室的組織和安排下定期相聚，主要是了解各校的備考進(jìn)度,，復(fù)習(xí)思路,，交流信息,，并且對(duì)后階段的教學(xué)提出自己的設(shè)想和意見(jiàn)，最后形成一個(gè)指導(dǎo)性的備考建議,，各校可根據(jù)自己的實(shí)際情況予以采納,、實(shí)施,。

在過(guò)去一年的備考中,，中心備考組員參加了省中考研討會(huì)、省考試中心組織的備考復(fù)習(xí)研討會(huì)和廣州一模質(zhì)量分析備考會(huì),，還邀請(qǐng)了廣州市教研員來(lái)三水進(jìn)行備考指導(dǎo)；不僅如此我們也主動(dòng)“走出去”,，先后赴華南師大附中和新會(huì)一中取經(jīng)、去韶關(guān)學(xué)習(xí)交流,。教育局、教研室為我們的教學(xué),、復(fù)習(xí)備考提供了很多機(jī)會(huì),，這樣我們?cè)趥淇嫉倪^(guò)程中就會(huì)更加踏實(shí),、更加自信。

三校老師既分工又合作,，我們?cè)O(shè)立了公共郵箱，有什么新的信息,、最新試題，都能在第一時(shí)間上傳,，實(shí)現(xiàn)資源共享，信息共通,。比如每次月考試題，我們都會(huì)如期上傳,，既可以節(jié)省人力,，又體現(xiàn)了集體的智慧,，有利于提高備考的效果。我們應(yīng)該是公平競(jìng)爭(zhēng),，而不是鉤心斗角，我們應(yīng)該攜手合作,，爭(zhēng)取在佛山市名列前茅，為三水區(qū)的歷史教學(xué)提高聲譽(yù),。

努力和付出終將有好的回報(bào),，“一份耕耘,，一份收獲”。我們將一如既往地工作,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接新的挑戰(zhàn),。沒(méi)有最好,，只有更好。

八年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)工作總結(jié)篇十六

這學(xué)期,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教,，熱愛(ài)學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表,、教書(shū)育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),，現(xiàn)總結(jié)如下：

我自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高,，待人真誠(chéng)和善，努力樹(shù)立良好的師德形象,。熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng),。

我一慣堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)的教學(xué)理念,，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的方式將課堂還給學(xué)生,。

本人有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是上課之前還是認(rèn)真?zhèn)湔n，,，認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,，把握三維目標(biāo)教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),，組織好課堂教學(xué)。

每一個(gè)學(xué)期總有些新的收獲,，能從學(xué)生身上，從教學(xué)過(guò)程當(dāng)中學(xué)到許多心得體會(huì),。也讓我發(fā)現(xiàn)了備學(xué)生其實(shí)是教學(xué)過(guò)程中至關(guān)重要的過(guò)程，這個(gè)學(xué)期我認(rèn)真實(shí)施高效課堂模式,，關(guān)注學(xué)生的心理變化,，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在師生互動(dòng)方面有了很好的進(jìn)步。

總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

除此之外我也積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己,，充實(shí)自己,，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。及時(shí)組織教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)校實(shí)施的“自學(xué)互助,，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進(jìn)行交流探討，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用,，取得了較好的效果。

今后改善的方向,。

1、關(guān)注學(xué)生心理,，盡量能夠關(guān)注到所有學(xué)生,，使每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,。

3,、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作,，組織好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué),。