有計(jì)劃的行動(dòng)能夠增加自信和掌控感,，避免在生活中迷失方向,。計(jì)劃的制定需要根據(jù)具體情況制定不同策略,，沒(méi)有一種固定的模板可以適用于所有情況,。計(jì)劃的制定是一項(xiàng)需要謹(jǐn)慎思考和周密安排的任務(wù),，以下范文可為你提供指引,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇一
以學(xué)校教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，繼續(xù)深入推行教學(xué)精致化教學(xué)模式，更高效地完成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。積極組織,、參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課,，努力使老師的教學(xué)水平,、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。
1,、初二：完成八年級(jí)下冊(cè)教材《中國(guó)地理》新授課部分，并對(duì)七年級(jí)上,、下冊(cè)《世界地理》及八年級(jí)上冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí),。5月進(jìn)行初中地理會(huì)考。雖然時(shí)間緊,，任務(wù)重,，但是學(xué)校每?jī)芍転闀?huì)考科目加課一節(jié)，能增加一定的復(fù)習(xí)時(shí)間,。且初二備課組一致同意將第二,、三、四章的部分內(nèi)容適當(dāng)減少,，又不會(huì)影響考試,。在復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，題型全部改為以考試題型選擇題,，不再設(shè)置綜合類讀圖填空題或問(wèn)答題等,。
2、初一：講授七年級(jí)下冊(cè)區(qū)域地理部分,。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法,提高學(xué)生地理能力,。
3、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,，與全組老師通力合作,，對(duì)精致教學(xué)中的“講練結(jié)合”環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)鉆研。除按要求上好“精致教學(xué)示范公開(kāi)課”外,，積極參與“推門聽(tīng)課”,。
4、堅(jiān)持集體備課制度,。嚴(yán)格按教研室規(guī)定制定基礎(chǔ)教案,，并通過(guò)全組討論后按時(shí)上傳?；A(chǔ)教案的撰寫,，從格式的規(guī)范，到新課講解內(nèi)容的確定,，及典型習(xí)題的設(shè)置,，分課時(shí)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)等都按要求撰寫，再根據(jù)基礎(chǔ)教案進(jìn)行個(gè)人二次備課,。
5,、強(qiáng)化“當(dāng)堂訓(xùn)練”、作業(yè)布置及批改的落實(shí),。課堂上對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,，即能加強(qiáng)學(xué)生的記憶，也能培養(yǎng)學(xué)生能力,。但內(nèi)容要有針對(duì)性,，要精當(dāng)、適量,。熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn)確,。批改要及時(shí)，并督促學(xué)生更正,。同時(shí)特別加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、問(wèn)題學(xué)生的面批面改。
6,、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺(jué)關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治,、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)理論關(guān)系實(shí)際,。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫一篇有質(zhì)量的論文,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇二
教研活動(dòng)一直以來(lái)備受學(xué)校關(guān)注和重視，并且學(xué)校還將其作為教師教學(xué)的任務(wù)之一,。在高中英語(yǔ)教學(xué)中,，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀以及問(wèn)題，定期開(kāi)展教研活動(dòng)成為高中學(xué)校必要的教學(xué)工作,。盡管如此,，我國(guó)高中英語(yǔ)的教學(xué)還是不盡如人意，尤其在新課改的背景下,，高中英語(yǔ)教學(xué)面臨極大的挑戰(zhàn),，如何改善教師英語(yǔ)教育教學(xué)，是校方,、教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)重視的問(wèn)題。
1.傳統(tǒng)校本教研存在缺陷,。
一直以來(lái),，傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)校本教研活動(dòng)主要是安排教師短期內(nèi)接受新理論知識(shí)培訓(xùn)，這是不足以讓教師學(xué)到新技能的,，更無(wú)法在教學(xué)中獲得成效,。傳統(tǒng)的校本教研缺乏一個(gè)長(zhǎng)期合理的規(guī)劃，在組織方式,、時(shí)間、內(nèi)容的安排上沒(méi)有嚴(yán)格的要求,，學(xué)校聘請(qǐng)的外來(lái)專家,，在給教師培訓(xùn)時(shí)也嚴(yán)重脫離了教師教學(xué)的實(shí)際情況，短期內(nèi)的培訓(xùn)課程根本達(dá)不到效果,，教師也難以將其傳授給學(xué)生,。
2.教研工作缺乏正確的指導(dǎo)。
一般情況下,，英語(yǔ)教研工作的開(kāi)展是在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，這對(duì)于教研員的要求很高。如果教研員的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng),，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,，忽視教研工作的.重要性，不能正確引導(dǎo)教師教學(xué)育人觀念,，而且缺乏對(duì)教師教案及教學(xué)方法的指導(dǎo),，就會(huì)使教研工作無(wú)法高效開(kāi)展。這是現(xiàn)代高中學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象,。
3.教研工作只注重教師方面,，很少關(guān)注學(xué)生,。
在高中英語(yǔ)教研工作的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)校更偏向于對(duì)教師教學(xué)或教材的改進(jìn),，在英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)展的過(guò)程中更關(guān)系教師的教學(xué)任務(wù)是否完成,。因此，教研活動(dòng)注重教學(xué)環(huán)節(jié),，教師則充當(dāng)決定性角色,，教研活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)卻忽視了學(xué)生的反饋。高中英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生是否受益,，學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高，以及對(duì)于教研活動(dòng)的想法等,，都是學(xué)校要重視的問(wèn)題,。
1.加強(qiáng)對(duì)教研工作的指導(dǎo)服務(wù)。
新課改下,，高中英語(yǔ)教學(xué)工作的順利開(kāi)展需要有效的英語(yǔ)教研工作的指導(dǎo),。教研工作的主體是教師，就需要對(duì)教師做好教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)工作,。()教研工作要指導(dǎo)教師加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)與完善,，鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，改革英語(yǔ)教學(xué)中的教學(xué)方式,，并不斷收獲新的教學(xué)成果,。同時(shí)，英語(yǔ)教研工作要有效發(fā)揮指導(dǎo)作用,，要求對(duì)教師進(jìn)行定期的專業(yè)培訓(xùn),，以促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。
針對(duì)當(dāng)代高中生的學(xué)生心理,，英語(yǔ)教研工作需要不斷地創(chuàng)新,，在結(jié)合常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，開(kāi)展具有創(chuàng)新的教學(xué)研究,，多運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。這些教研活動(dòng),，并非只局限于英語(yǔ)課堂教學(xué),，更要深入到實(shí)踐中去，多開(kāi)展類似英語(yǔ)角,、英語(yǔ)演講比賽以及英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽等活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，在交流中讓教師基本地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),，以此達(dá)到共同進(jìn)步,、教學(xué)相長(zhǎng)的目的,。
3.加強(qiáng)教師在教學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí),。
在英語(yǔ)教學(xué)中，不同教師在英語(yǔ)文化水平及業(yè)務(wù)水平上是不同的,，在教學(xué)上各自的特點(diǎn)及風(fēng)格也是不盡相同的,。因此,，加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)對(duì)于提高教學(xué)效率相當(dāng)重要,。利用好教學(xué)前期的備課階段,，組織教師集體備課，制訂教學(xué)計(jì)劃,，參與研討，共享資源,，才能有效促進(jìn)教師教學(xué)的完善,。
加強(qiáng)教師英語(yǔ)教學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，還體現(xiàn)在積極開(kāi)展集體公開(kāi)課上,。讓教師上公開(kāi)課是鍛煉教師教學(xué)的有效手段,。聽(tīng)課、說(shuō)課,、評(píng)課的教學(xué)過(guò)程，是加強(qiáng)教師自我反省,、提高教學(xué)能力,、強(qiáng)化教研意識(shí)的過(guò)程，教師能在其他教師身上學(xué)到更多優(yōu)秀的教學(xué)方法,。通過(guò)相互的交流學(xué)習(xí),，教師可以豐富教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4.落實(shí)常規(guī)教學(xué),，提高課堂效率。
我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)將重點(diǎn)放在課堂上,，英語(yǔ)教學(xué)也是如此,。有質(zhì)量的高效課堂,，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的保證。否則,，課堂沒(méi)有效率,，即使學(xué)生在課下花再多的時(shí)間也是沒(méi)有用的。因此,，教師在英語(yǔ)教學(xué)中要提高常規(guī)教學(xué)的課堂效率,，將難點(diǎn)與重點(diǎn)語(yǔ)法、重點(diǎn)詞匯及語(yǔ)段,、聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫等各方面的知識(shí)在課堂上加以傳授,，要抓住課堂45分鐘的寶貴時(shí)間，爭(zhēng)取保證課堂效率的達(dá)成,。
在新課改逐步貫徹實(shí)施的條件下,，高中英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展必須站在新的視角上加以創(chuàng)新。作為英語(yǔ)教師,，一定要緊跟時(shí)代及新課改要求,，認(rèn)真踏實(shí)地在教學(xué)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)和交流，提升英語(yǔ)學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)和義務(wù)水平,，重視加強(qiáng)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),，教研活動(dòng)不僅是關(guān)乎教師的活動(dòng),，還是與學(xué)生緊密聯(lián)系的研究活動(dòng)。教研活動(dòng)應(yīng)該融合學(xué)生的思維,，來(lái)進(jìn)行教研活動(dòng)探索,，達(dá)到師生的共同進(jìn)步。
參考文獻(xiàn)：
［1］吳一安,。優(yōu)秀外語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)探究［j］,。外語(yǔ)教學(xué)與研究，（3）：37.
［2］謝信柱,。關(guān)于新課標(biāo)下高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)實(shí)施途徑的思考［j］,。外語(yǔ)教學(xué)研究，（2）：103.
［3］緣青松,，米學(xué)軍,。新課改下教師的適應(yīng)性［j］。安順院學(xué)報(bào),，（01）,。
作者簡(jiǎn)介：劉恒良（1970.7-）,，男，山東省昌邑市人,，中學(xué)一級(jí)教師,，大學(xué)本科，研究方向：英語(yǔ)教學(xué),。
（作者單位山東省昌邑市文山中學(xué)英語(yǔ)組）,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇三
在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，地理教研組于20xx年五月上旬成功舉行了教研活動(dòng),。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動(dòng),，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。
本次活動(dòng),，地理教研組高度重視,，賽前就召開(kāi)了全體教研組成員會(huì)議，進(jìn)行了發(fā)動(dòng),、動(dòng)員工作,，各位老師一致表示都非常愿意參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，年輕教師課堂教學(xué)展示,，其他老教師參與評(píng)課,，經(jīng)驗(yàn)交流和說(shuō)課活動(dòng)，同時(shí)感謝呂明達(dá),，楊盛云這兩位年輕老師,，他們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作間隙，利用短短幾天的時(shí)間,，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課,，奉獻(xiàn)給我們大家。
兩節(jié)課后,，全組老師接著就在階梯教室進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)課,，“有前途，有潛力”是對(duì)兩位年輕老師課堂工作的肯定和贊揚(yáng),。同時(shí),，各位老師還就新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自的看法，并把各自在教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了交流,。
整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈、教研氛圍濃厚?，F(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)如下：
兩位年輕教師工作態(tài)度端正認(rèn)真,，業(yè)務(wù)能力提升很快，他們的共同優(yōu)點(diǎn)有：
1．準(zhǔn)備充分,，思路清晰,，課堂結(jié)構(gòu)緊湊,，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功。
2．師生互動(dòng)交流好,，課堂流暢,。學(xué)生的思考、回答等比較到位,，對(duì)教師的回應(yīng)積極而有效,，注意突出了學(xué)生的主體地位。
3．課件制作美觀,、實(shí)用,，選材豐富，能吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高,、興趣濃，對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng),。
4．課堂教學(xué)中注意應(yīng)用啟發(fā)性原則,，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢；結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，注重了知識(shí)傳授的基礎(chǔ)性和時(shí)代性,，特別注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，注重展示知識(shí)發(fā)展過(guò)程和思路引導(dǎo),強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用,，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力,。
5．教材內(nèi)容處理得當(dāng)，難易適中,，很注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng),。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好,。
6．都能面帶微笑,，形成了較為融洽的師生關(guān)系。
同時(shí),，每位教師又各有所長(zhǎng),，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：
呂明達(dá)老師：
1．精神飽滿,，授課節(jié)奏快,，演繹法貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。
2．教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,；課堂結(jié)構(gòu)完整，與考綱接軌，重視應(yīng)用,，師生互動(dòng)較好,；對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全，充分展示了較扎實(shí)的基本功,。
3．注重聯(lián)系生活,、趣味性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng),。講課思路清晰,，始終使學(xué)生保持旺盛的聽(tīng)課精神。
楊盛云老師：
1．教態(tài)和藹,，親切,。學(xué)生的參與性強(qiáng)，師生互動(dòng)和諧,、自然,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，有趣味性,。
2．思路清晰,，啟發(fā)性教學(xué)方法應(yīng)用較好，將歸納法應(yīng)用的游刃有余,。
3．新課改精神貫徹的好,，學(xué)法指導(dǎo)到位，課件使用及問(wèn)題的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以“誘”為主,，學(xué)生探究多,，參與度較高，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，對(duì)新課改把握的更為到位,，理解更高。
當(dāng)然,，由于教學(xué)時(shí)間短,，難免存在著一些還需改進(jìn)的地方：
1．兩位主講人激情不夠，語(yǔ)言稍顯平淡,。
2．留給學(xué)生的思維時(shí)間再長(zhǎng)些,，設(shè)計(jì)的問(wèn)題再有些梯度，可能課堂效果會(huì)更好,。
3．兩位年輕教師由于是第一年任教,，對(duì)個(gè)別基本概念或原理解析不到位，對(duì)教材的理解挖掘不深,，學(xué)生理解不太透徹,。
具體分析如下：
呂明達(dá)老師：普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，方言較重。設(shè)置問(wèn)題的梯度不明顯,，啟發(fā)性設(shè)問(wèn)欠缺，學(xué)生活動(dòng)偏少,，有老師代答現(xiàn)象,。教學(xué)方法略顯單一，個(gè)別地方有重復(fù),，語(yǔ)言不精練,。由于是第二年任教，對(duì)教材的創(chuàng)新應(yīng)用不夠,。課堂結(jié)構(gòu)前緊后松,，缺乏激情。
楊盛云老師：語(yǔ)言稍平淡,，講的多,，啟發(fā)性設(shè)問(wèn)不足，學(xué)生思維時(shí)間短,，齊答現(xiàn)象較多,。創(chuàng)造性利用教材、開(kāi)放性不夠,；個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的歸納不夠精煉,，“技術(shù)條件”部分解析分析不到位，師生互動(dòng)還可以做的更好,。
結(jié)合對(duì)兩位老師的講課情況,，全體教研組成員進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向：
1.切實(shí)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì),。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想以能力立意為主,、重視新材料、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用,、體現(xiàn)新課程理念等,。
2.認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié)，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo),。認(rèn)真鉆研教材,，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí)。
3.在教學(xué)實(shí)踐中,，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主,，完成認(rèn)識(shí)“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”。課堂教學(xué)要注重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性,。
4.要進(jìn)一步處理好教師,、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，認(rèn)真閱讀、思考,、分析,、綜合。
5.用心準(zhǔn)備每一堂課,，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì),，用心才能把事做好。這次地理教學(xué)研討會(huì)召開(kāi)得很成功,，兩位年輕教師為實(shí)高地理教研組注入了新的活力,。相信在今后的地理教學(xué)中，地理組各位老師一定會(huì)更加努力,，教學(xué)相長(zhǎng),，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，從而使我校的地理教學(xué)更上一層樓,！
之后，于揚(yáng),、鄭義,、劉紅蘭三位老師進(jìn)行了說(shuō)課展示。下午,，由高三滕國(guó)芳,，劉麗、馬廣勇老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,。我們組的教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),。今后我們會(huì)繼續(xù)努力,。力爭(zhēng)提高全組成員教育教學(xué)水平。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇四
新學(xué)年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作,，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng),，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革,。
一,、指導(dǎo)思想。
1,、新學(xué)年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作，設(shè)計(jì),、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng),，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革。
2,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，服務(wù)于一線教師的需求及教學(xué)改革,，提高教師實(shí)施新課程的理念的能力,。
3、以教學(xué)評(píng)價(jià)為突破口,，研究新課程理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)及地理命題,，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導(dǎo)工作。
4,、以實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的地理教研組為單位,，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展，認(rèn)真研究課堂有效教學(xué),，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。
二、具體工作,。
（1）認(rèn)真參加省教研室組織的每次教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)，然后對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,。
（2）積極參與省教研室的有關(guān)教研活動(dòng),，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī)。
（3）高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，各校要高度重視,，做好授課和復(fù)習(xí)等工作，提高合格率和優(yōu)秀率,。
（4）落實(shí)好“雙優(yōu)課”評(píng)比工作，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備,，共同研究,，要發(fā)揮全體教師的智慧，力爭(zhēng)取得理想的成績(jī),。
2,、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建設(shè),。
（1）強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，研讀兩本書，確定一個(gè)研究問(wèn)題（如何開(kāi)展好案例教學(xué)）,。
（2）加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)組成員的學(xué)習(xí),，研討和分析如何提高我市的地理教學(xué)質(zhì)量,。
3,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。
（1）以蹲點(diǎn)教研為載體,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的研討，一是到蹲點(diǎn)的學(xué)校,，召集老師去聽(tīng)課,，邊學(xué)習(xí)，邊提出問(wèn)題,，然后對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,；二是通過(guò)蹲點(diǎn)教研，加強(qiáng)和每位教師的溝通和交流,，了解學(xué)情教情,；三是通過(guò)蹲點(diǎn)教研，認(rèn)真研究每所學(xué)校每位教師的情況,，力所能及的幫組老師們解決一些實(shí)際困難,。
（2）利用課例研討和送課等形式，提高課堂教學(xué)效率,，一是選優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校送課,，，二是計(jì)劃開(kāi)展一系列研究課,，進(jìn)行課例研討,，計(jì)劃每個(gè)年級(jí)開(kāi)展研究課各1一2節(jié)。
（3）深入學(xué)校參加校本教研工作,，把校本教研工作落到實(shí)處,，探索新的教研思路，建立校本教研制度,，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中以課堂觀摩、課例研討,、跟蹤聽(tīng)課等為主要形式開(kāi)展校本教研,。
（4）積極做好新課改的研究工作,，認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)所取得的成績(jī)以及存在的問(wèn)題，每校以備課組的形勢(shì)進(jìn)行總結(jié)（高二年級(jí)）,。
4,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
（1）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。
一是學(xué)科指導(dǎo)組要針對(duì)各校新分配的大學(xué)生情況,，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，專門為新畢業(yè)的教師開(kāi)展課標(biāo)及教材研究的教研活動(dòng),。
二是通過(guò)青年教師做研究課,，鍛煉提高自己。
（2）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。
以雙優(yōu)課為契機(jī),，做好選手的指導(dǎo)工作，共同努力力爭(zhēng)雙優(yōu)課取得好成績(jī),，達(dá)到共同提高的目的'，努力培養(yǎng)出名師,。
（3）做好“星級(jí)課”評(píng)選準(zhǔn)備工作,。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作,。
（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)組的作用,，做好二輪資料的修訂工作。
（2）通過(guò)課例研討的形勢(shì),，認(rèn)真研究如何提高習(xí)題課和講評(píng)課效率問(wèn)題。
（3）對(duì)xx年高考試題每位教師都要認(rèn)真研讀,，嚴(yán)格按考綱授課,。
（4）做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作,。
6,、加強(qiáng)站的建設(shè)。
本學(xué)期以市一中為基地,，開(kāi)展站建設(shè),，力爭(zhēng)通過(guò)站和博客等信息平臺(tái)，資源共享,，為老師們提供一些有價(jià)值的的資料和有關(guān)信息,。
（1）各校以備課組為單位每月上報(bào)一份材料（內(nèi)容：備課組活動(dòng)情況、教學(xué)中遇到的問(wèn)題,、單元練習(xí),、教材的使用,、某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)等等），保證質(zhì)量,。
（2）有條件學(xué)校至少在高一和高二兩個(gè)年級(jí)申請(qǐng)博客,，通過(guò)博客進(jìn)行研討有關(guān)課改的一些問(wèn)題。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
（3）要提高站對(duì)教學(xué)的服務(wù)作用,，提高上傳材料的質(zhì)量,。
2、參加省高中新課標(biāo)資源建設(shè)研討會(huì),。
1,、學(xué)科基地建設(shè)與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作計(jì)劃與活動(dòng)安排。
3,、站和博客等信息平臺(tái)建設(shè)（市一中）,。
3、組織高中地理課堂教學(xué)城鄉(xiāng)校際交流（八中和毛嘴）,。
1,、分年級(jí)教學(xué)示導(dǎo)。
2,、學(xué)科基地建設(shè)與專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)工作小結(jié),。
3、高中地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案（試行稿）試點(diǎn)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),。
1,、期末命題工作。
2,、期末考務(wù)工作,。
3、期末工作總結(jié),。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇五
光陰飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。琴海學(xué)校高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”的理念,，以“重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,，要求每個(gè)教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上,、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”,，全面完成了本學(xué)期的教研工作,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，更好,、更有效的開(kāi)展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
本教研組是一個(gè)充滿朝氣和活力的群體,，教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作,，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì),。劉衛(wèi)國(guó)老師以老帶新負(fù)責(zé)高三補(bǔ)習(xí)班和零班教學(xué)，成績(jī)步步上升.夏旭華老師,、熊庚軼老師工作踏實(shí)認(rèn)真,。楊逗老師、汪夢(mèng)詩(shī)老師年輕有才,，激情滿懷,，自制課件能力強(qiáng)。王秋玲老師,，對(duì)待學(xué)生比對(duì)自己孩子還耐心,。每位老師都很優(yōu)秀，在這里不一一枚舉,。
我組班級(jí)多,，有些老師跨部代課,，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多,。根據(jù)上述特點(diǎn)，本學(xué)期,，我們開(kāi)展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng),，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展。
一個(gè)研究主題,，確定一名主要發(fā)言人,，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生,，研究問(wèn)題,，最終形成共識(shí)。通過(guò)這些活動(dòng),，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平,。
2、大力開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽(tīng)課，聽(tīng)老教師的.示范課,，新教師的匯報(bào)課,。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合,。全組集體組織聽(tīng)課達(dá)每人達(dá)到15節(jié),。通過(guò)聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學(xué),，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。王秋玲老師的示范課,、汪夢(mèng)詩(shī)的公開(kāi)課都收到了很好的效果。
1,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動(dòng)中,，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在上課、備課,、聽(tīng)課,、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查,，作業(yè)批改要求及時(shí),、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來(lái)規(guī)范本組教師的從教行為,，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng),。
2,、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平,。
配合高中部教學(xué)處開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),，檢查全組成員的教案，通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課,。
解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失,。
4,、積極撰寫教學(xué)反思。
鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思,。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記,。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
1,、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的教師在備課,、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求,。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平,。
2,、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深,，熱情不高,，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問(wèn)題,。
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高,。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程,、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2,、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度,。實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高,。下學(xué)期擬開(kāi)展老教師講示范課,、新教師講匯報(bào)課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平,。
20xx-1-20。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇六
新學(xué)年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作,，設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng),，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革,。
一、指導(dǎo)思想,。
1,、新學(xué)年的高中地理教研工作，以新課程理念為核心工作,，設(shè)計(jì),、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革,。
2,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，服務(wù)于一線教師的需求及教學(xué)改革,，提高教師實(shí)施新課程的理念的能力,。
3．以教學(xué)評(píng)價(jià)為突破口，研究新課程理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)及地理命題,，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導(dǎo)工作,。
4．以實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的地理教研組為單位，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展,，認(rèn)真研究課堂有效教學(xué),，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
二,、具體工作,。
（1）認(rèn)真參加省教研室組織的每次教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí),，然后對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,。
（2）積極參與省教研室的有關(guān)教研活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。
（3）高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試,，各校要高度重視,，做好授課和復(fù)習(xí)等工作，提高合格率和優(yōu)秀率,。
（4）落實(shí)好“雙優(yōu)課”評(píng)比工作,，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備，共同研究,，要發(fā)揮全體教師的智慧,，力爭(zhēng)取得理想的成績(jī)。
2,、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建設(shè),。
（1）強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，研讀兩本書，確定一個(gè)研究問(wèn)題（如何開(kāi)展好案例教學(xué)）,。
（2）加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)組成員的學(xué)習(xí),，研討和分析如何提高我市的地理教學(xué)質(zhì)量。
（3）聘請(qǐng)專家作為學(xué)科指導(dǎo)組成員,，請(qǐng)專家做講座,，廣泛和外界聯(lián)系，以提高教育教學(xué)水平,。
3,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,。
（1）以蹲點(diǎn)教研為載體,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的研討，一是到蹲點(diǎn)的學(xué)校,，召集老師去聽(tīng)課,，邊學(xué)習(xí)，邊提出問(wèn)題,，然后對(duì)有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討,；二是通過(guò)蹲點(diǎn)教研，加強(qiáng)和每位教師的溝通和交流,，了解學(xué)情教情,；三是通過(guò)蹲點(diǎn)教研，認(rèn)真研究每所學(xué)校每位教師的情況,，力所能及的幫組老師們解決一些實(shí)際困難,。
（2）利用課例研討和送課等形式,，提高課堂教學(xué)效率,，一是選優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校送課，，二是計(jì)劃開(kāi)展一系列研究課,，進(jìn)行課例研討,，計(jì)劃每個(gè)年級(jí)開(kāi)展研究課各1一2節(jié)。
（3）深入學(xué)校參加校本教研工作,，把校本教研工作落到實(shí)處,，探索新的教研思路，建立校本教研制度,，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中以課堂觀摩、課例研討,、跟蹤聽(tīng)課等為主要形式開(kāi)展校本教研,。
（4）積極做好新課改的研究工作，認(rèn)真總結(jié)一年來(lái)所取得的成績(jī)以及存在的問(wèn)題,，每校以備課組的形勢(shì)進(jìn)行總結(jié)（高二年級(jí)）,。
4、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。
（1）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。
一是學(xué)科指導(dǎo)組要針對(duì)各校新分配的大學(xué)生情況，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),，專門為新畢業(yè)的教師開(kāi)展課標(biāo)及教材研究的教研活動(dòng),。
二是通過(guò)青年教師做研究課，鍛煉提高自己,。
（2）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。
以雙優(yōu)課為契機(jī)，做好選手的指導(dǎo)工作,，共同努力力爭(zhēng)雙優(yōu)課取得好成績(jī),，達(dá)到共同提高的目的，努力培養(yǎng)出名師,。
（3）做好“星級(jí)課”評(píng)選準(zhǔn)備工作,。
5、加強(qiáng)畢業(yè)班工作,。
（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)組的作用,，做好二輪資料的修訂工作。
（2）通過(guò)課例研討的形勢(shì),，認(rèn)真研究如何提高習(xí)題課和講評(píng)課效率問(wèn)題,。
（3）對(duì)xx年高考試題每位教師都要認(rèn)真研讀，嚴(yán)格按考綱授課,。
（4）做好統(tǒng)考,、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作,。
6、加強(qiáng)站的建設(shè),。
本學(xué)期以市一中為基地,，開(kāi)展站建設(shè)，力爭(zhēng)通過(guò)站和博客等信息平臺(tái),，資源共享,，為老師們提供一些有價(jià)值的的資料和有關(guān)信息。
（1）各校以備課組為單位每月上報(bào)一份材料（內(nèi)容：備課組活動(dòng)情況,、教學(xué)中遇到的問(wèn)題,、單元練習(xí)、教材的使用,、某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)等等）,，保證質(zhì)量。
（2）有條件學(xué)校至少在高一和高二兩個(gè)年級(jí)申請(qǐng)博客,，通過(guò)博客進(jìn)行研討有關(guān)課改的一些問(wèn)題,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
（3）要提高站對(duì)教學(xué)的服務(wù)作用，提高上傳材料的質(zhì)量,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇七
以“減時(shí)增效,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，開(kāi)展教學(xué)模式,、教學(xué)方法的探討,；深化教學(xué)研究，重視常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)的時(shí)效性,。“讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
（1）認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生,、研究考試方向，學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,。積極投入到校本教材的開(kāi)發(fā)和論文的撰寫,。鼓勵(lì)學(xué)期結(jié)束每人交一篇教學(xué)反思或論文。爭(zhēng)取有論文公開(kāi)發(fā)表,。
（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要討論和交流上期的教學(xué)體驗(yàn),，反思教學(xué)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)改進(jìn),、完善。對(duì)下期工作做好部署,?；顒?dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄,。
（3）組內(nèi)所有老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級(jí)內(nèi)公開(kāi)課或校內(nèi)公開(kāi)課.
（4）組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
2、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。
各備課組的老師要刻苦鉆研,、認(rèn)真研究近三年的高考試題，并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求,，講究備課的方式,，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理,。及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,，把教學(xué)感受寫下來(lái),。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱,，疏通教材,，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題,，精選練習(xí)題等,，請(qǐng)專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并認(rèn)真做好記錄,，使一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方,，通過(guò)認(rèn)真討論達(dá)成共識(shí)，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn),，降低難度,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，提高教學(xué)的有效性,。注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng),。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境,，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)目標(biāo),。
3、深化課堂教學(xué)研究,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。
（1）高一年級(jí)銜接教學(xué),，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
以“低起點(diǎn),，精講解，多練習(xí),，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針,，注重作業(yè)精選、面批和更正,，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉,。平時(shí)備課注重老師間的溝通,，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣,，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況,，適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中增加趣味性,，注重變式訓(xùn)練,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，力爭(zhēng)做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛(ài)的教師,，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí),。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級(jí)要從規(guī)范化做起,，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。保持適量作業(yè),，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過(guò)程中培養(yǎng)的`，要提高數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有必要的訓(xùn)練是不行的,，學(xué)生的計(jì)算能力和分析問(wèn)題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過(guò)程。
(2)高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)教改力度,，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備。
a.因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高，開(kāi)展校本研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。
b.通過(guò)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,。
c.研究近三年高考試題特點(diǎn)、把握高考動(dòng)態(tài),，做到心中有數(shù),，有的放矢,。讓學(xué)生與高考全接觸,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家教育方針為總則,，以市,、區(qū)教育局教育工作意見(jiàn)為指針，全面落實(shí)市,、區(qū)教研室統(tǒng)一部署,，切實(shí)推進(jìn)課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理,，努力深化教學(xué)研究，加強(qiáng)全區(qū)高中地理教師隊(duì)伍建設(shè),，努力做到：嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,、高效,，為構(gòu)建“龍崗和諧教育”實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”多作貢獻(xiàn)。
二,、工作目標(biāo)：
1,、提高自身教研水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)理論,、教育教學(xué)理論,、掌握本學(xué)科最新科研、課改等成果,；有效突破學(xué)科熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，提升學(xué)習(xí),、研究,、服務(wù),、指導(dǎo)、合作,、創(chuàng)新能力,，爭(zhēng)取全年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表1－2篇教研論文。
2,、高考地理均分接近全市平均水平,，“各率”力爭(zhēng)完成區(qū)教研室下達(dá)的任務(wù)，不拖文綜總分后腿,。高二學(xué)業(yè)水平考試完成各項(xiàng)指標(biāo),，總之，實(shí)現(xiàn)高考,、學(xué)業(yè)水平考比上年有所進(jìn)步,。
3、繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)地理學(xué)科較薄弱的2－3所學(xué)校,。做到：教,、研、培一體化,，在期中,、期末進(jìn)行質(zhì)量抽查，掌握和鞏固跟蹤效果,，及時(shí)調(diào)整策略和措施,。
4、提高和強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，關(guān)注并落實(shí)教學(xué)常態(tài),。加大教研視導(dǎo)頻度，每周兩天下校,，有針對(duì)性地解決教師教學(xué),、教研等問(wèn)題，每次有視導(dǎo)成效性總結(jié)報(bào)告,。
5,、以學(xué)科問(wèn)題為突破口，繼續(xù)開(kāi)展主題性教學(xué)研究,，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和指導(dǎo),，圍繞“主題式教學(xué)研究”，突出針對(duì)性和時(shí)效性,。
6,、學(xué)年末全區(qū)高中地理教師教學(xué)反思、教學(xué)論文、“三維目標(biāo)”教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件評(píng)比,。
三、工作重點(diǎn),。
2.樹(shù)立問(wèn)題意識(shí),，尋找解決問(wèn)題的突破點(diǎn)，狠抓薄弱環(huán)節(jié),。繼續(xù)推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多形式教研活動(dòng),，如采用上課、說(shuō)課,、互動(dòng)式研討,、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。
3.加強(qiáng)高考研究和指導(dǎo),、服務(wù)。及時(shí)捕捉高考信息,，研究高考二輪復(fù)習(xí)策略,，切實(shí)開(kāi)好深一模,、二模的考試分析,，努力提高復(fù)習(xí)效率；對(duì)重點(diǎn)人群數(shù)據(jù)質(zhì)量分析,，加強(qiáng)龍城,、平岡重點(diǎn)班的高考備考問(wèn)題、策略的跟進(jìn)和指導(dǎo)工作,，切實(shí)提高我區(qū)高考重點(diǎn)率的提升,。
4、加強(qiáng)發(fā)揮中心備課組各成員引領(lǐng)和示范作用,。作為教研員做到率先垂范主動(dòng)上研討課,，并組織精干教師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習(xí)題及答題模式，爭(zhēng)取在20xx年“深一?！苯Y(jié)束后自然地理100題整編出來(lái),，提高教師及學(xué)生備戰(zhàn)高考能力。
5,、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)與學(xué)科跟進(jìn),。加強(qiáng)新教師的職業(yè)道德和學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，開(kāi)展教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討,、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，使新教師盡快掌握教育教學(xué)技能，提高駕馭課堂能力,，盡快站穩(wěn)講臺(tái),。
6.加強(qiáng)高中地理教研組、備課組建設(shè),，做好20xx年高中教研工作,，組織教學(xué)觀察與記錄、教學(xué)設(shè)計(jì),、交流研討,、深度交談等教研活動(dòng)，努力做到教研活動(dòng)主題化,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇九
摘要：教研活動(dòng)是促進(jìn)師生全面發(fā)展的實(shí)踐性研究活動(dòng),，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。高中英語(yǔ)教研活動(dòng)在高中英語(yǔ)教學(xué)中充當(dāng)著重要角色,，在提高英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)水平以及促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面有著積極意義,。針對(duì)新課改的教育背景，將對(duì)高中英語(yǔ)教研活動(dòng)所面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析探討,，并提出相應(yīng)對(duì)策,。深入英語(yǔ)教研活動(dòng)的開(kāi)展，努力讓教師提高英語(yǔ)教學(xué)水平,，讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十
一、指導(dǎo)思想：
立足于現(xiàn)代教育理念,，以校長(zhǎng)室和教務(wù)處的教學(xué)安排為依據(jù),，以創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)教學(xué)特色為目標(biāo)、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率為中心,，樹(shù)立全新的教學(xué)觀念,，努力探索符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方法。以人為本,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理和對(duì)終身有用的地理,；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和探究意識(shí),。
二、工作目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)高一課程改革的課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)的理論心得文章,。以學(xué)生發(fā)展為本,，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)“為孩子的一生負(fù)責(zé)”的辦學(xué)目標(biāo)。
2、備課：認(rèn)真?zhèn)湔n明確教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)，課前還要充分了解學(xué)生。啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,、方法、能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,。全面提高課堂的效率。
3,、進(jìn)修：積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修,，尤其是結(jié)合本學(xué)科的教改進(jìn)修活動(dòng)。
4,、交流：加強(qiáng)同年級(jí),、不同年級(jí)、不同科目之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流與探究,；加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)他校之間的溝通與聯(lián)系,，汲取他校（尤其是對(duì)課程改革和會(huì)考、高考考得好的學(xué)校）的成功經(jīng)驗(yàn),。
5,、教研：繼續(xù)推進(jìn)自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí),、課題開(kāi)展的實(shí)踐與探索,，力求更上一個(gè)層面。
6,、青年教師積極參加區(qū),、校教學(xué)公開(kāi)課的展示活動(dòng)。
本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：
（一）不斷更新教育教學(xué)觀念——聚焦課堂,、提質(zhì)增效。
增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，夯實(shí)理論功底,，積極學(xué)習(xí)高中地理課程，及時(shí)了解本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和研究方向,，用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，逐步實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究性教師轉(zhuǎn)化，對(duì)課堂教學(xué),、多反思,、多研究、多總結(jié),，多寫教學(xué)反思及論文,。結(jié)合當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì),，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，大力提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,。
（二）扎扎實(shí)實(shí)地抓好常規(guī)工作：
1、加強(qiáng)備課組活動(dòng),，每一次活動(dòng)力爭(zhēng)做到有的放矢,、內(nèi)容充實(shí)，提高集體備課的實(shí)效性和針對(duì)性,。通過(guò)集體備課,，形成一體化的校本資料。
2,、提倡合作備課,，規(guī)范教學(xué)行為。每上一堂課之前,，都要認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn),，商討突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的手段,、方法，然后根據(jù)各班學(xué)情備好每一堂課,。同年級(jí)教師明確分工,，輪流備課、制作課件,，力求教案與課件的統(tǒng)一,，資源共享。
3,、配合教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查,。根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查,，力爭(zhēng)上好每一堂課,，課堂上注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段,，探索適合小班的教學(xué)方法,。課后認(rèn)真地批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)生,。
4,、以課堂為中心,，加強(qiáng)組內(nèi)教師相互聽(tīng)課，聽(tīng)后及時(shí)總結(jié),，多提改進(jìn)意見(jiàn),，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。
具體工作及時(shí)間安排：
1,、每?jī)芍芤淮涡?nèi)教研會(huì)；根據(jù)區(qū)上安排,，按學(xué)年組教師參加區(qū)上和市上的地理教研會(huì),。
2、在高一和高二,、高三年級(jí)開(kāi)學(xué)進(jìn)入穩(wěn)定教學(xué)工作后,，在三月下旬逐步展開(kāi)各年級(jí)的同課研究工作；嘗試在高二年級(jí)邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的高三老師示范和同課研究,。
3,、在半期考試結(jié)束后，針對(duì)半期考試,，開(kāi)展一次各年級(jí)的試卷分析工作,。
4、積極參加校內(nèi)的新課程建模工作,，根據(jù)學(xué)校安排的具體時(shí)間,，作一次組內(nèi)建模研討會(huì)，與同課研究結(jié)合起來(lái),，嘗試推出本學(xué)科的新課程參賽教師,。
5、本學(xué)期每位老師組內(nèi)聽(tīng)課的節(jié)次應(yīng)大于15節(jié),。
6,、按照學(xué)校的安排，做好組內(nèi)的教學(xué)備改情況檢查,。
（備改要求：新教師應(yīng)有教學(xué)詳案,，老教師應(yīng)有教學(xué)簡(jiǎn)案。每位教師力求打造一至二個(gè)展示性的好教案,。高一年級(jí)文科班平均每周布置和批改兩次作業(yè)；高一年級(jí)理科班平均每周布置和批改一次作業(yè),；高二年級(jí)平均每周布置和批改兩次作業(yè),；高三年級(jí)平均每周布置和批改兩次作業(yè)。）,。
四,、針對(duì)高考,，收集信息、分析學(xué)情,，提高課堂教學(xué)效率,。
1、注意收集和研究高考信息,。鉆研教材,，研究命題方向；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和解題思路的培養(yǎng),，搞好模擬測(cè)試及試卷分析,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性地解決問(wèn)題,，確保教學(xué)效果。
2,、提高課堂實(shí)效。盡可能讓學(xué)生在課堂上掌握相關(guān)知識(shí),，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，備好學(xué)案,，加強(qiáng)課堂反饋，當(dāng)堂課知識(shí)點(diǎn)當(dāng)堂掌握,。
3,、積極參加市區(qū)組織的教研活動(dòng)。和兄弟學(xué)校保持長(zhǎng)期的聯(lián)系和學(xué)習(xí)交流,，既要積極爭(zhēng)取上區(qū)公開(kāi)課,，又要虛心聽(tīng)取兄弟學(xué)校的老師對(duì)新教材的看法，教法和對(duì)教材的處理方法,。進(jìn)一步熟練掌握計(jì)算機(jī)課件操作,，爭(zhēng)取在區(qū),、校開(kāi)設(shè)展示課,。
五,、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用,，探索地理小班化教學(xué)模式,。
支撐自主性學(xué)習(xí)和教學(xué)的核心理論是以人為本,、以學(xué)生為中心的,。體現(xiàn)在具體的教育,、教學(xué)行為中就是以學(xué)生為本,、以學(xué)習(xí)為中心的教育思想,。我們教學(xué)行為的重點(diǎn)應(yīng)該轉(zhuǎn)移到學(xué)這一方面,，也就是學(xué)生身上，更多的發(fā)揮引領(lǐng)作用,，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生互動(dòng),、合作及共享的關(guān)系。
文檔為doc格式,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一
新學(xué)期,，新計(jì)劃，以下是工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“2018年高中地理教研工作計(jì)劃”,，歡迎大家閱讀,，供您參考。更多詳請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng)!
以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心,，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。
以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足,，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,，使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。成為全婁底市，乃至全省,、全國(guó)有名的地理教研組,。
二、重點(diǎn)工作：
1,、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每月召開(kāi)一次全組教師全體會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。
2,、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),。具體安排為：
高一：xxx,。
高二：xxx。
高三：xxx,。
3,、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。
(1)以備課組為單位提高教師基本功,。
(2)帶好青年教師,，建立師徒對(duì)子：胡躍軍——吳伯平老師帶教。
(3)教研組長(zhǎng)組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促,。
(二)加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理。
1、鼓勵(lì)全組教師做有追求,、有激情,、有理想、有閱讀的.習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型,、學(xué)者型教師。
(1)有位教育名家說(shuō)：我常常想兩個(gè)問(wèn)題：第一,，我能夠做什么;第二,，我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂(lè)趣,。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué),，不斷地接受新知,。
(2)地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的，而又見(jiàn)多識(shí)廣的人,。很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干,，不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人，能夠在講氣象災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到9月2日的美國(guó)“卡特里娜”颶風(fēng)給美國(guó)帶來(lái)的250億美元的損失,，激情緣起于新聞,。緊跟時(shí)代，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，把學(xué)生感興趣的引入課堂,，讓課堂充滿生機(jī)和活力。
(3)一偉人說(shuō)過(guò)：“人不過(guò)是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會(huì)思考的蘆葦,。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R(shí)分子,，地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮，因?yàn)楣艜r(shí)就有“上知天文,，下知地理”來(lái)形容一個(gè)人的淵博知識(shí),。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感，而且善于獨(dú)立思考,。
(4)教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論,，二是教育報(bào)刊，三是科技博覽,，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書,。
(三)、積極開(kāi)展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍,。
1,、開(kāi)展全校性地理小論文大賽。
2,、由各備課組設(shè)計(jì)組織,，開(kāi)展具有年級(jí)特點(diǎn)的地理知識(shí)與技能競(jìng)賽。
3,、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展“地理新聞綜覽”活動(dòng)。
(四)積極組織本組老師參加市級(jí)公開(kāi)課的競(jìng)賽和觀摹,，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái),。(開(kāi)課教師：校、市級(jí)骨干教師帶頭),。
三,、主要工作安排。
1,、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,，了解教研活動(dòng)要求。
2,、組織教師學(xué)習(xí)xx年的高考考試大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二
堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來(lái)”，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。
地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。
1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。
3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀,，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國(guó)情,、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。
4,、深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,。
三,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
四,、教材分析,。
高中地理(必修)下冊(cè)主要是人文地理內(nèi)容，主要從人類活動(dòng)的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系,。本冊(cè)共四個(gè)單元：
第一單元“人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素,、區(qū)位選擇、地域類型等,，從而認(rèn)識(shí)人類生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的密切關(guān)系,。
第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村的形成,，城市的起源，城市的區(qū)位與地形、氣候,、河流,、自然資源、交通,、政治,、軍事,、宗教等的關(guān)系,，城市化及其城市化過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題及解決的途徑。城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果,，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),，同時(shí)合理的城市化能帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但城市化必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào),。
第三單元“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學(xué)生了解交通,、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系。
第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是高中地理(必修)教材最后一個(gè)單元,，是一個(gè)總結(jié)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，人類作用于環(huán)境的同時(shí),，環(huán)境也會(huì)把它所受到的影響，反過(guò)來(lái)作用于人類本身,。當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過(guò)了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的自凈能力時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題，這些環(huán)境問(wèn)題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康,，甚至危及人類的生存。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路,。
五,、具體措施。
1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案。2,、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文、插圖,、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能。
3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》)，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè),。
4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題,。
六,、課時(shí)安排。
五單元,。
人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境,。
(共11—13課時(shí)),。
1
農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。
1
2
農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇,。
1
3
世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型(一),。
1
4
世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型(二)。
1
5
工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),。
1
6
工業(yè)的區(qū)位選擇,。
1
7
企業(yè)的空間發(fā)展。
1
8
工業(yè)地域的形成,。
1
9
傳統(tǒng)工業(yè)區(qū),。
1
10。
新興工業(yè)區(qū),。
1
第六單元,。
人類的居住地與地理環(huán)境。
(共7—8課時(shí)),。
1
聚落的形成,。
1
2
城市的區(qū)位因素(一)。
2
3
城市的區(qū)位因素(二),。
1
4
城市化,。
1
5
城市化過(guò)程中的問(wèn)題及解決途徑。
1—2,。
第七單元,。
人類活動(dòng)的地域聯(lián)系。
(共9—10課時(shí)),。
1
人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式,。
2
2
交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線。
2
3
交通運(yùn)輸網(wǎng)中的點(diǎn),。
1
4
城市交通運(yùn)輸,。
1
5
電子通信。
1
6
商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn),。
1
7
國(guó)際貿(mào)易和金融,。
1
第八單元。
人類面臨的全球性環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展,。
(共5—6課時(shí)),。
1
環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)與分布。
1
2
環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因,。
1
3
可持續(xù)發(fā)展,。
1
4
中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路。
2
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校創(chuàng)建示范性高中的工作目標(biāo)和上級(jí)教育主管部門開(kāi)展的活動(dòng),，融學(xué)科特色開(kāi)展工作,。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力,，讓課堂煥發(fā)生命活力,，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,，全面提高課堂的科學(xué)性,，思想性、趣味性和效益性,。
3,、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開(kāi)展地理研究型學(xué)習(xí)小論文的寫作,，盡可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng),。
4、全面提高高中各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量,，特別是要保證高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和高三年級(jí)高考教育教學(xué)質(zhì)量,。
5、加強(qiáng)本教研組的信息和備課資料建設(shè),，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研,，教學(xué)的活動(dòng)情況和課題等進(jìn)行整理，為今后工作提供一定的積累,。
6,、加強(qiáng)教研組和備課組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力,，使全組成員都有進(jìn)步,，在一種比較和諧的氛圍中成長(zhǎng)工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),。都能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干,。
為了完成以上工作目標(biāo)，形成以下工作思路：
（一）,、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度,。
每周召開(kāi)一次全組教師會(huì)議,；提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,，通過(guò)一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧互滲,，并寫好每周的反饋表。
（二）,、深入開(kāi)展教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。
1,、堅(jiān)持集體備課制度,。
依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議,。同年級(jí)的教師共同參考,，并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時(shí)再進(jìn)行總結(jié)和修正,。
２,、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課制度的管理。
為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,，加強(qiáng)聽(tīng)課是最好最有效的措施,。因此這學(xué)期還是先制定好組內(nèi)課程表，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課,，達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用,。
3、及時(shí)檢查教學(xué)成果,，定期進(jìn)行教學(xué)六認(rèn)真檢查,，組內(nèi)每月定期舉行地理教學(xué)的反饋工作，及時(shí)改進(jìn),，促進(jìn)教學(xué)及師生關(guān)系的和諧,。本學(xué)期教研組將在作業(yè)檢查、教師教案,、學(xué)生考試成績(jī),、課外活動(dòng)輔導(dǎo)等方面對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
４,、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段,。
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲,。這學(xué)期會(huì)加強(qiáng)課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍,。
５,、提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，自覺(jué)關(guān)心當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì),、政治,、經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，使教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際,，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫1—2篇有質(zhì)量的教研論文,。
（三）,、堅(jiān)持課改、加強(qiáng)課題和校本課程的研究,。
首先,，進(jìn)行新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃,。
其次,，積極參與科研課題。依據(jù)學(xué)校要求,，組員共同確定一個(gè)“地理圖像的教學(xué)策略”的課題,，作為我組的課堂主攻方向。本學(xué)期,，將在原有的研究基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,，完成課題。
再次,，扎實(shí)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”,。確定本學(xué)年開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法，進(jìn)度計(jì)劃和工作分工,，做到有計(jì)劃,、有時(shí)間、有地點(diǎn),、有內(nèi)容,。高效有序地開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),。
最后，教研組工作要突出“研究”,。要研究課程改革中探索性問(wèn)題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問(wèn)題,，重點(diǎn)是要研究課堂,。圍繞本期課堂主攻方向，擬定專人教師上一堂公開(kāi)課,。
（四）,、積極開(kāi)展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，改善地理學(xué)習(xí)氛圍,。鼓勵(lì)老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校,、區(qū)等各級(jí)舉行的競(jìng)賽活動(dòng)。另外鼓勵(lì)教師加強(qiáng)課外閱讀,，提高業(yè)務(wù)水平,。
（五）、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè),。
我組人員雖不多,，但個(gè)個(gè)是能手，都很上進(jìn),。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,，我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。
總之,，高中地理教研組要抓好課堂教學(xué),，發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督,、激勵(lì)功能,，概括為：
“一備”即集體備課：完善主備課人制度。
“二聽(tīng)”即相互聽(tīng)課：特別是師徒相互聽(tīng)課,。
“三評(píng)”即評(píng)課：取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高：評(píng)課案例,。
“四磨”即磨課：形成高效課堂教學(xué)的樣式。
“五比”即教學(xué)比武：教案,、說(shuō)課,、上課、評(píng)課,。
“六析”即質(zhì)量分析：找出問(wèn)題,，擬定措施。
“七樹(shù)”即樹(shù)立榜樣：榜樣的力量是無(wú)窮的,。
“八學(xué)”即倡導(dǎo)學(xué)習(xí)：學(xué)組內(nèi),，學(xué)組外,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四
在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn),，研讀高考大綱，發(fā)揚(yáng)愛(ài)校愛(ài)生,、教書育人,，富有進(jìn)取精神、樂(lè)觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌,，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階,，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。
一,、開(kāi)展說(shuō),、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),，提高教師的教育教學(xué)水平,，向課堂要質(zhì)量。
二,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng),，在教學(xué)過(guò)程中仍然要求各課任教師按照"五個(gè)一"要求，做好教研工作,，即"統(tǒng)一集體備課,，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測(cè)試"。
三,、重點(diǎn)協(xié)助高三年級(jí)搞好第一輪的復(fù)習(xí),，高一年級(jí)的會(huì)考工作，爭(zhēng)取在高考,、會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī),。
一、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：
3,、高三年級(jí)：完成第一輪的復(fù)習(xí),。
二、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn),，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法,，特別是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化,、趣味性更濃,、教學(xué)效果更佳。在搞好知識(shí)傳授的同時(shí),，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo)。
三,、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集、整理工作,，要求每個(gè)地理教師主持或參與各類子課題的研究,，撰寫課題研究、教學(xué),、教研論文至少1篇,，爭(zhēng)取在本學(xué)年度取得初步階段成果。
四,、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。
五,、每人每學(xué)期上公開(kāi)課或研究課1節(jié),，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí),，共同提高,，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
七,、認(rèn)真組織好地理課校本課程的開(kāi)發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作,。
八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁(yè),，真正做到資源共享。
1——2周：制定教研組,、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,。
3—4周：成立地理天文興趣小組，制定活動(dòng)管理辦法,；參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),；完成課題研究的開(kāi)題報(bào)告和實(shí)施方案并上網(wǎng)。
5—6周：組織青年地理教師的聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng),。
7—8周：繼續(xù)組織本組教師的聽(tīng),、評(píng)課活動(dòng)。
9—10周：各年級(jí)認(rèn)真組織好期中考試的復(fù)習(xí),、按照學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷,，做好考試成績(jī)的分析工作。
11—12周：認(rèn)真總結(jié)段考前工作的得與失,，及時(shí)修正教學(xué)計(jì)劃與方案,。
13—14周：組織高一年級(jí)地理小論文競(jìng)賽和高二地理知識(shí)競(jìng)賽。
15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級(jí)地理復(fù)習(xí)策略研討會(huì),。
17—18周：基本完成教學(xué)計(jì)劃,，查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真對(duì)待即將到來(lái)的期末考試,。
19—20周：上交各種表格,、資料、教案等,，進(jìn)行期末總結(jié),，搞好期考閱卷工作。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五
高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中地理課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系,。
二,、課程設(shè)置。
（一）課程安排,。
高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式,。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),，2學(xué)分,。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。
（二）教學(xué)內(nèi)容,。
1.第一單元人口與地理環(huán)境,。
第一節(jié)人口增長(zhǎng)與人口問(wèn)題。
第二節(jié)人口遷移與人口流動(dòng),。
第三節(jié)人口分布與人口合理容量,。
單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖。
第一節(jié)城市發(fā)展與城市化,。
第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系,。
第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu),。
單元活動(dòng)地理信息系統(tǒng)與城市管理。
3.產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境,。
第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境,。
單元活動(dòng)學(xué)用電子地圖。
4.第四單元人類活動(dòng)的地域聯(lián)系,。
第一節(jié)人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式,。
第二節(jié)交通運(yùn)輸布局。
第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來(lái)的變化,。
單元活動(dòng)全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸,。
三、課程實(shí)施建議,。
（一）教學(xué)建議,。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材,，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
要把握好每一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題,。在每一個(gè)教學(xué)單元教學(xué)之前，要認(rèn)真進(jìn)行集體備課,，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容，把我教學(xué)方向,。在完成每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容之后,，要進(jìn)行單元檢測(cè)與反饋，及時(shí)矯正,、彌補(bǔ)知識(shí)與技能方面的缺陷,。
要構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課,。
要科學(xué)制定課堂教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的要求,；應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律；應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求,，并具有一定的層次性和漸進(jìn)性,，切忌隨意提高要求。
要樹(shù)立“用教材教,，而不是教教材”的教材觀,。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容,，適度拓展課堂教學(xué)空間?？梢赃m當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合,，如順序調(diào)整、內(nèi)容增減,、案例替換等,。要注意挖掘教材中潛在的'教學(xué)資源，注意吸收其他版本的精華,，及時(shí)補(bǔ)充有價(jià)值的教學(xué)素材,。
要切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),。
要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)、合理分配教學(xué)時(shí)間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式等,。
要積極推動(dòng)信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合,。
教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來(lái)，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處,。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思,。
（二）評(píng)價(jià)建議。
要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,。有效開(kāi)展過(guò)程性評(píng)價(jià),，主要的評(píng)價(jià)方式有：
1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)。
教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng),，并給與必要,、及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià),。學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)一般包括：自主學(xué)習(xí)意識(shí),、合作精神、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,、質(zhì)疑情況、語(yǔ)言表述,、作業(yè)完成等內(nèi)容,。
2.階段性小結(jié)。
階段性小結(jié)是在一個(gè),、幾個(gè)單元或一個(gè)專題完成后,，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià)。
3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。
可以從活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)實(shí)施,、活動(dòng)小結(jié)等方面進(jìn)行。
4.建立地理學(xué)習(xí)檔案,。
要收集,、記錄學(xué)生個(gè)人、同學(xué),、教師,、家長(zhǎng)和社會(huì)作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力,，監(jiān)控學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,。
要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評(píng)價(jià)。要充分地利用平時(shí)測(cè)驗(yàn),、課堂隨機(jī)提問(wèn)和課堂測(cè)試等手段,，有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)等,。
四、具體實(shí)施,。
（一）教材問(wèn)題,。
要立足魯教版教材，整合其他三個(gè)不同版本的地理教材,。
要充分將教材與地理圖冊(cè)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊(cè),。
（二）學(xué)案問(wèn)題,。
1、課課有學(xué)案,。
2,、課前批閱學(xué)案，掌握易混點(diǎn),、易漏點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容。
3,、學(xué)案內(nèi)容不易過(guò)多,、過(guò)難，要注重基礎(chǔ)性,。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容,。
4、先形成學(xué)案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案,，學(xué)案要整體印刷,。
（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。
1,、每個(gè)高中地理教師都要給“淄博教科研網(wǎng)”上傳資源,，每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源，或者是教案,、學(xué)案,，或者是教材見(jiàn)解、作文設(shè)計(jì)等,。
2,、養(yǎng)成日日看“淄博教科研網(wǎng)”的習(xí)慣。
3,、淄博市地理學(xué)科也及時(shí)發(fā)布快捷信息,，歡迎點(diǎn)擊、下載材料,。
淄博市教學(xué)研究室高中科地理組,。
2009年2月4日。
附件：高中一年級(jí)地理學(xué)科工作細(xì)目表,。
主要內(nèi)容時(shí)間責(zé)任人參加者,。
高一地理集體備課會(huì)。
選修模塊教學(xué)研討2月,。
石光泉,。
高一地理教師和區(qū)縣教研員。
網(wǎng)絡(luò)教研資源建設(shè)會(huì)議3月石光泉,。
網(wǎng)絡(luò)核心組成員,。
新授課型的研討。
高一地理教師及區(qū)縣教研員,。
期末統(tǒng)一考試復(fù)習(xí)思路研討,。
高一地理備課組長(zhǎng)及區(qū)縣教研員。
期末統(tǒng)一考試命題及閱卷6月石光泉,。
部分備課組長(zhǎng)及區(qū)縣教研員,。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六
教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),、思想道德水平、身體健康狀況,，將直接影響教學(xué)效果和教育成敗,，將間接影響到民族的興衰,。當(dāng)前我們國(guó)家教育處在相對(duì)好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，在現(xiàn)代化建設(shè)新常態(tài)下教育一線成績(jī)不容否定,，但問(wèn)題也很普遍,，為査找問(wèn)題、尋求對(duì)策,，展開(kāi)了調(diào)査研究,。
一、調(diào)査對(duì)象,。
選擇江蘇省淮安市范集中學(xué)全體教師進(jìn)行調(diào)査,，基本能代表當(dāng)前高中教育管理的現(xiàn)狀。
二,、調(diào)査方法,。
1.問(wèn)卷調(diào)査法：本次問(wèn)卷全部自編，運(yùn)用系統(tǒng)抽樣方法,，向淮安市范集中學(xué)教師發(fā)出45份,，收回45份，全部有效,。
2.個(gè)別訪談法：調(diào)査過(guò)程中,，從淮安市范集中學(xué)教師中隨機(jī)抽取了個(gè)別任課老師進(jìn)行面對(duì)面的訪談，了解存在的問(wèn)題,。
三,、調(diào)査內(nèi)容。
四,、調(diào)査結(jié)果,。
1.付出與回報(bào)不對(duì)等。長(zhǎng)期以來(lái),，對(duì)教師道德水平的要求過(guò)度強(qiáng)調(diào)了奉獻(xiàn),，常以圣賢的標(biāo)準(zhǔn)要求教師，要求教師照亮別人燃燒自己,。如果教師提出條件或待遇時(shí),，則被認(rèn)為是師德不高,，為領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)所鄙視,。教師的勞動(dòng)(包括顯性和隱性的、直接或間接的,、校內(nèi)或校外的)常常被人忽視,，甚至被所教學(xué)生忽視，很難獲得相應(yīng)的政治經(jīng)濟(jì)待遇,。當(dāng)教師全身心投入工作后,，但其勞動(dòng)被無(wú)償占有或者不被他人認(rèn)可,，不能贏得社會(huì)尊重，不能滿足自己求生存求發(fā)展的愿望,。
2.權(quán)利與義務(wù)不均衡,。雖然有《教師法》、《教育法》等法律保障教師權(quán)益,，但實(shí)際上教師權(quán)益并未真正得到落實(shí),。學(xué)校定罱和定性考核手法多樣，無(wú)論怎么制定,，都突出領(lǐng)導(dǎo)如何對(duì)教師進(jìn)行管控,，視教師為可操控的機(jī)器人，基本未考慮教師工作中如何行使權(quán)力,，如何發(fā)揮主觀主動(dòng),。
3.工作負(fù)荷超標(biāo)準(zhǔn)。教師普遍超負(fù)荷工作,。按人社部規(guī)定的“標(biāo)準(zhǔn)”,，職工月平均工作天數(shù)為20.92天，時(shí)間為167.4小時(shí),。高中教師月工作26—28天,，平均每天工作12—15小時(shí)，遠(yuǎn)超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。大部分教師長(zhǎng)年累月重復(fù)著每天“早六晚十”披星戴月的工作節(jié)律和“辦公室一地一食堂”三點(diǎn)一線的生活軌跡,，簡(jiǎn)單而枯燥。
4.評(píng)價(jià)制度與實(shí)際脫節(jié),。教學(xué)評(píng)價(jià)本該全面,、客觀、公平,、公正,，做到統(tǒng)一性和多樣性、定量和定性評(píng)價(jià)相兼顧,，而實(shí)際運(yùn)作中,，重智輕德，甚至不談德,。簡(jiǎn)單地把考試成績(jī),、升學(xué)比例作為評(píng)價(jià)依據(jù)，忽視了學(xué)生和教師的個(gè)體差異性,、多樣性,、復(fù)雜性。特別是行政干預(yù),、領(lǐng)導(dǎo)主觀臆斷,、人為的感情好惡等嚴(yán)重?fù)p害了本該公正的教學(xué)評(píng)價(jià),，出現(xiàn)了鉆營(yíng)取巧者得利，踏實(shí)肯干者吃虧的`現(xiàn)象,。
5.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不公,。由于教師職業(yè)性質(zhì)的特殊性決定，絕大多數(shù)教師的政治生命黯淡無(wú)光,，在晉級(jí)和提拔方面機(jī)會(huì)甚少,，成為名師更是奢想，多數(shù)教師把眼睛盯在職稱晉升,、榮譽(yù)授予,、獎(jiǎng)金發(fā)放等方面。實(shí)際情況是由于沒(méi)有具體明確的細(xì)則,，留有太大的彈性空間,，缺乏公開(kāi)公正和透明的機(jī)制，嚴(yán)重地?fù)p害了榮譽(yù),、職務(wù),、職稱的權(quán)威。這種現(xiàn)象雖然不普遍,，但它對(duì)教育人文環(huán)境的污染,，對(duì)教師人格的扭曲不可小視，招致其它社會(huì)成員的誤解在所難免,。
五,、問(wèn)題解決對(duì)策的建議。
1.加大教育投入裂度,。教育投入是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的越礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性投資，是發(fā)展教育事業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ),，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展的重要保障,，多管齊下促進(jìn)發(fā)展。依法加大教育經(jīng)費(fèi)投入,，逐步提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占市內(nèi)生產(chǎn)總值的比例,。同時(shí)，拓寬籌資渠道,，積極鼓勵(lì)企業(yè),、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人捐助教育，對(duì)教師額外的付出給以經(jīng)濟(jì)肯定,，提高教師的生活福利待遇,，以解決教師收入偏低現(xiàn)狀的問(wèn)題,。
2.落實(shí)權(quán)利義務(wù)關(guān)系,。沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù),，也沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一有兩種含義,，一是法律關(guān)系一方面權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一：二是法律關(guān)系雙方權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一,。權(quán)利和義務(wù)不是絕對(duì)的，有時(shí)權(quán)利也是義務(wù),，在不同場(chǎng)合下,，教師的權(quán)利和義務(wù)是互相交叉的，并可以相互轉(zhuǎn),。
3.減輕教師工作罱,。學(xué)校要力求科學(xué)地設(shè)定教師的工作量，為教師工作量設(shè)定上限,，縮減非必要性的文案工作,、正確對(duì)待展示性活動(dòng)、引入適s的隱形教學(xué)支架如果教材前后鋪陳效果好,，學(xué)生也可以自學(xué),，減輕教師工作量。
4.加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度建設(shè),。加強(qiáng)制度建設(shè),、細(xì)化評(píng)審規(guī)則、規(guī)范運(yùn)作程序,、限制行政權(quán)力的過(guò)多干預(yù),、強(qiáng)化客觀硬件、弱化主觀色彩,、加強(qiáng)群眾監(jiān)督,、增加透明度、賦予每個(gè)教師申訴和辯解等權(quán)力迫在眉睫,。
5.建立公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?可借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，遵循民主、公正的原則,，教師是學(xué)校教學(xué)的主體,，學(xué)校應(yīng)該實(shí)施“教授治校”,，教師應(yīng)該有充分的權(quán)力管理學(xué)校事務(wù),，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不應(yīng)該是體現(xiàn)某些領(lǐng)導(dǎo)的意志，而應(yīng)該讓廣大教師們來(lái)制定大家公認(rèn)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。
教師承擔(dān)起教育的重?fù)?dān),，也就肩挑著民族的未來(lái)，理應(yīng)服從教育大局,，無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量,。另一方面每個(gè)社會(huì)成員特別是教育管理人員也應(yīng)該切實(shí)了解教育現(xiàn)狀,，樹(shù)立平等意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，解決實(shí)際問(wèn)題,。這樣，教育事業(yè)才能如高升之日蓬勃發(fā)展,。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七
1.認(rèn)識(shí)與理解自然地理環(huán)境的地域差異特點(diǎn),。
2.了解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律,。
3.運(yùn)用地理環(huán)境差異性的原理,分析人類生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象。
過(guò)程與方法,。
情感態(tài)度價(jià)值觀,。
1.激發(fā)探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣,。
教學(xué)重難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.自然帶的形成,。
2.地理環(huán)境的差異性的變化規(guī)律,。
教學(xué)難點(diǎn)。
陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律,。
教學(xué)過(guò)程,。
【導(dǎo)入】自然地理環(huán)境的差異性。
[復(fù)習(xí)提問(wèn)],。
1.自然地理環(huán)境的整體性產(chǎn)生的根本原因?
答:地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換,。
2.自然地理環(huán)境的兩個(gè)整體功能是什么?
答:生產(chǎn)功能和平衡功能。
3.自然地理環(huán)境整體性的兩個(gè)表現(xiàn)是什么?
答:自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過(guò)程,、地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,。
(出示景觀圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內(nèi)蒙古草原”)(經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師也可將不同學(xué)生在旅游中所看到的不同的自然風(fēng)光、自然景觀作對(duì)比),。
師:這兩幅風(fēng)光迥異的圖片說(shuō)明了自然地理環(huán)境具有什么特點(diǎn)?
生:自然地理環(huán)境具有差異性,。
師:對(duì)。我們剛剛學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的整體性,但自然地理環(huán)境還具有另一個(gè)特點(diǎn)——差異性,。
【講授】第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性,。
師:從整體上看,全球的地理環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體,但上面兩幅圖的差異又說(shuō)明了這樣一個(gè)問(wèn)題:地球表面各地之間又存在著明顯的地域差異。事實(shí)上,地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的,自然地理環(huán)境中只有相似的區(qū)域,但不可能存在兩個(gè)自然狀況完全相同的區(qū)域,。
(出示圖片“五帶的劃分”),。
師:這反映了自然地理環(huán)境中哪個(gè)因素在空間上的分異?
生:溫度。
師:這種分異的尺度范圍是什么?
生:全球性的尺度。
師:對(duì),。我們?cè)诼眯兄兴惺艿降钠渌貐^(qū)和我們家鄉(xiāng)的差異所體現(xiàn)的是陸地環(huán)境的地域分異,這種地域分異的規(guī)模比全球性的地域分異規(guī)模小,。
(提問(wèn))陸地上為什么會(huì)形成不同的氣候類型?
生:由于各地所處的緯度位置、海陸位置不同,所產(chǎn)生的熱量和水分的組合不同,因此形成了不同的氣候類型,。
師:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō),西雙版納的熱帶雨林中動(dòng)物、植物都有著怎樣的特點(diǎn),。
(生討論,師總結(jié))在熱帶雨林中,長(zhǎng)年高溫多雨,植被常綠,樹(shù)種繁多,層次復(fù)雜,生長(zhǎng)茂盛,林內(nèi)藤本植物縱橫交錯(cuò),附生植物隨處可見(jiàn),。森林中的動(dòng)物種類豐富多樣,但茂密的森林使動(dòng)物行走不便,因而地面上幾乎沒(méi)有善長(zhǎng)奔走和長(zhǎng)跑的動(dòng)物,而多營(yíng)巢樹(shù)棲、攀緣生活,、耐濕熱的動(dòng)物,。
師:那么在內(nèi)蒙古大草原上動(dòng)、植物又有著怎樣的特點(diǎn)呢?
(生討論,師總結(jié))在內(nèi)蒙古大草原上,典型植被為草類,耐干旱,根系發(fā)達(dá),。草原開(kāi)闊而平坦,動(dòng)物善于奔跑以逃生或捕食,。
師:從對(duì)以上分析知道,自然地理環(huán)境有著明顯的地域差異性,但在某一地域范圍內(nèi)又表現(xiàn)為景觀上的一致性,自然環(huán)境的整體性和差異性是辯證統(tǒng)一的。
(出示圖片“世界陸地自然帶的分布”),。
師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的分析并觀察這幅圖片,歸納出“自然帶”的概念,。
生:在陸地上,由相應(yīng)的氣候、植被和土壤共同形成了一種地域組合,在空間上具有一定寬度,、呈帶狀分布的現(xiàn)象,。
師:很好。從這幅圖上我們可以看出,陸地自然帶的分布是有規(guī)律的,。
(出示圖片“熱帶雨林景觀”和“苔原景觀”),。
師:請(qǐng)分析造成這兩種景觀差別的主要因素是什么,為什么。
生:熱量因素,。從赤道到兩極太陽(yáng)輻射逐漸遞減,熱帶雨林分布在赤道地區(qū),苔原分布于高緯度的寒冷地區(qū),。
生:苔原帶、針葉林帶,、熱帶雨林帶都是橫穿整個(gè)陸地的,。
師:這三個(gè)自然帶的分布有什么規(guī)律?
生:苔原帶和針葉林帶在高緯度地區(qū),熱帶雨林帶分布在低緯度地區(qū)。
師:自然帶在中緯度地區(qū)的分布有著怎樣的特點(diǎn)?為什么?
生:在中緯度地區(qū)主要是受到海陸分布的影響,。自然帶并不像低緯度和高緯度地區(qū)那樣橫穿整個(gè)陸地,而是在大陸東岸,、西岸和內(nèi)部形成了三種不同的組合。
師:對(duì),。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“世界陸地自然帶分布圖”,說(shuō)一說(shuō)在中緯度大陸東岸自然帶的組合類型,。
生:在中緯度大陸東岸緯度從低到高依次是亞熱帶常綠闊葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶,、針闊混交林帶,。
師:在中緯度大陸西岸自然帶有著怎樣的分異規(guī)律?
生:在大陸西岸緯度從低到高依次為亞熱帶常綠硬葉林帶、溫帶落葉闊葉林帶。
生:亞熱帶常綠硬葉林帶是在地中海氣候下發(fā)育的植被類型,而同緯度大陸東岸是亞熱帶常綠闊葉林帶,。
師:那么請(qǐng)大家思考,為什么會(huì)出現(xiàn)這種差別呢?
生:大陸東西兩岸氣候類型不同,。
師:具體說(shuō)有何不同呢?
生:地中海氣候夏天炎熱干燥,冬天溫和多雨;亞熱帶季風(fēng)氣候夏天高溫多雨,冬天寒冷干燥。
師:不錯(cuò),。(出示圖片亞熱帶常綠硬葉林代表植物——橄欖的葉子和果實(shí)特征,和亞熱帶常綠闊葉林樹(shù)種外表特征作分析比較),。
(生討論,師總結(jié))地中海氣候夏天炎熱干燥,植物為了減少蒸騰作用大量散失水分,所以為了適應(yīng)這種氣候,硬葉林帶的植物通常皮厚葉小,表面有臘質(zhì),果實(shí)的皮也較厚;亞熱帶常綠闊葉林植物的葉片較大,表面也無(wú)臘質(zhì),原因是這里的氣候特征是雨熱同期,植物有足夠的水分供應(yīng)蒸騰作用。
師:中緯度的大陸內(nèi)部又有著怎樣的組合類型呢?
生:有著兩種組合,。中部的亞熱帶和溫帶荒漠帶,、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原。
師:對(duì),。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎(chǔ)的,當(dāng)然也有水分條件的參與,。
課后小結(jié)。
自然地理環(huán)境的差異性是十分明顯的,這種差異性是有規(guī)律的,。我們這節(jié)課主要是認(rèn)識(shí)到其差異性,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十八
堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，深化普通高中地理課程改革,，面向全體學(xué)生,，為學(xué)生將來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ);提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率;積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的研究,，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,。
二,、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中課程改革方案》和新修訂的《浙江省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》等文件精神,，積極參與深化普通高中課程改革培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專題研討培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與指導(dǎo)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題,。
高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十九
本學(xué)期,，我校美術(shù)教學(xué)工作繼續(xù)以認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，和學(xué)校的教學(xué)工作總體計(jì)劃,，深化課程改革;全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。以更新美術(shù)教育觀念為前提，以優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高美術(shù)師資整體素質(zhì)為核心,，以發(fā)展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，切實(shí)解決美術(shù)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng)我校美術(shù)教育工作新局面,。具體工作總結(jié)如下：
一.教研活動(dòng)經(jīng)?；瑢ｎ}化,。
教研工作對(duì)各位美術(shù)教師的教學(xué)工作具有指導(dǎo)作用,，要使美術(shù)教研工作輻射到每一位美術(shù)教育者，滲透到美術(shù)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)中,，應(yīng)充分發(fā)揮集體的智慧和作用,。為此,，我們組織美術(shù)教師進(jìn)行集體說(shuō)課,，相互聽(tīng)課，并組織舉行了由楊占福老師主講的一堂面向全校的公開(kāi)課等,，根據(jù)新課程改革的需要,，開(kāi)展形式多樣的教研系列化活動(dòng)，要求各位美術(shù)教師的教研工作在“實(shí)”字上下功夫在“研”字上做文章,，教研組活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化,。
二.鞏固和深化藝術(shù)新課程改革,。
以新課程和藝術(shù)課題研究為契機(jī)，通過(guò)課程改革,，確立現(xiàn)代課程理念,，轉(zhuǎn)變對(duì)課程功能的認(rèn)識(shí)。調(diào)整課程結(jié)構(gòu),，提高知識(shí)的綜合化水平,，更新課程內(nèi)容，開(kāi)發(fā)課程資源,，優(yōu)化課程實(shí)施過(guò)程,，加快課堂結(jié)構(gòu)的改革，發(fā)揮藝術(shù)課堂教學(xué)以人為本的發(fā)展功能,。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹(shù)立美術(shù)教育的四種新觀念。
(1)樹(shù)立全面的美術(shù)教育觀,，注意整體性;,。
(2)樹(shù)立素質(zhì)化美術(shù)教育目的觀：突出發(fā)展性：
(3)樹(shù)立開(kāi)放式美術(shù)教育觀：堅(jiān)持主體性;。
(4)樹(shù)立現(xiàn)代美術(shù)教育質(zhì)量觀，立足全面性,。用新課程的先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,。將實(shí)施美術(shù)教育定位在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生情操,、提高學(xué)生素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展上。在新深程改革浪潮中,，使我校的美術(shù)教師在自身建設(shè)方面立于不敗之地,。
新課程背景學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，是一個(gè)全新的課題,，美術(shù)組抓住契機(jī),，設(shè)立自己的子課題，要求教師具有新的教學(xué)理念;擁有先進(jìn)的教學(xué)方法,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，研究新課程背景下教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,。
三.優(yōu)化課程管理，全面提高我校美術(shù)教育質(zhì)量,。
活動(dòng)課程方面,。美術(shù)活動(dòng)堅(jiān)持以引導(dǎo)學(xué)生親自參與體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以激發(fā)興趣,、培養(yǎng)特長(zhǎng),、發(fā)展健康個(gè)性為目的;本學(xué)期，主要活動(dòng)有：
(1)成功舉辦屆畢業(yè)生美術(shù)匯報(bào)展,，本次展覽由于得到全校師生的一致好評(píng),，隨后，又在州群藝館隆重展出,，向社會(huì)展示了我校美術(shù)教育的成果,。值得一提的是，此次展覽從組織,、輔導(dǎo)到布展過(guò)程中,，朱學(xué)智老師付出了大量艱辛的工作。
(2)由陳華老師輔導(dǎo)的美術(shù)課外興趣小組活動(dòng),，開(kāi)展的異?；钴S，他們創(chuàng)編發(fā)行的《簡(jiǎn)筆畫小報(bào)》在全校師生中掀起了強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)基本功的新局面,。
(3)在學(xué)校的支持下,，積極配合當(dāng)?shù)匚穆?lián)在我校成功舉辦了來(lái)自美國(guó)的藝術(shù)家孫琰教授的藝術(shù)講座活動(dòng),。
(4)順利完成了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳任務(wù)這些活動(dòng)，本著“環(huán)境中的藝術(shù),、藝術(shù)中的環(huán)境”的理念,，構(gòu)建了一個(gè)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶的、潛移默化的校園文化環(huán)境,，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育的隱性價(jià)值,。
四.教科研結(jié)合，推進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育工作,。
我組作為全州的先進(jìn)教研組,，在教育教學(xué)和教研工作方面，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，真抓實(shí)干,，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，強(qiáng)化業(yè)務(wù)自修,，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作的最大效益,，提高美術(shù)教育科研含金量。本學(xué)期我組三名教師獲得了高級(jí)講師任職資格,，一名教師獲得了講師任職資格,。在全州藝術(shù)創(chuàng)作隊(duì)伍中,，我組教師已成為一支主力軍,，整體提高了我校的美術(shù)創(chuàng)作和教育教學(xué)水平。
全組教師自覺(jué)開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)研究,，形成在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中研究，在藝術(shù)創(chuàng)作中進(jìn)步的氛圍,，依托先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，凸現(xiàn)先進(jìn)的教育方法和手段，在搞好教學(xué)的同時(shí),，藝術(shù)創(chuàng)作捷報(bào)頻傳,，借助藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，真正體現(xiàn)了美術(shù)課的教研含量,。
我們有理由相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和呵護(hù)下,，在全體美術(shù)教師的努力下，我校的美術(shù)教育將會(huì)掀開(kāi)一個(gè)更新的篇章,。
