計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)某一目標(biāo)或完成某一任務(wù),，在一定時(shí)間范圍內(nèi)合理安排行動(dòng)和資源的一種方案,。最重要的是,，我們要保持專注和堅(jiān)持,，只有積極執(zhí)行計(jì)劃才能達(dá)到預(yù)期的效果,。以下是一些成功人士的計(jì)劃范例,，供大家參考和借鑒,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇一

新學(xué)年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作,，設(shè)計(jì),、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革,。

一,、指導(dǎo)思想。

1,、新學(xué)年的高中地理教研工作,，以新課程理念為核心工作，設(shè)計(jì),、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng),，積極推進(jìn)地理課堂教學(xué)改革。

2,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),，服務(wù)于一線教師的需求及教學(xué)改革，提高教師實(shí)施新課程的理念的能力,。

3．以教學(xué)評(píng)價(jià)為突破口,，研究新課程理念下的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)及地理命題,，高質(zhì)量地完成命題及調(diào)研指導(dǎo)工作。

4．以實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的地理教研組為單位,，促進(jìn)校本教研活動(dòng)的開展,，認(rèn)真研究課堂有效教學(xué)，切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。

二,、具體工作。

（1）認(rèn)真參加省教研室組織的每次教研活動(dòng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),，然后對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行研討。

（2）積極參與省教研室的有關(guān)教研活動(dòng),，并力爭(zhēng)取得好的成績(jī),。

（3）高二年級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，各校要高度重視,，做好授課和復(fù)習(xí)等工作,，提高合格率和優(yōu)秀率。

（4）落實(shí)好“雙優(yōu)課”評(píng)比工作,，選手要認(rèn)真準(zhǔn)備,，共同研究，要發(fā)揮全體教師的智慧,，力爭(zhēng)取得理想的成績(jī),。

2、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的建設(shè),。

（1）強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),，提高自身業(yè)務(wù)和理論水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，研讀兩本書,，確定一個(gè)研究問題（如何開展好案例教學(xué)）。

（2）加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)組成員的學(xué)習(xí),，研討和分析如何提高我市的地理教學(xué)質(zhì)量,。

（3）聘請(qǐng)專家作為學(xué)科指導(dǎo)組成員，請(qǐng)專家做講座,，廣泛和外界聯(lián)系,，以提高教育教學(xué)水平。

3,、以提高課堂教學(xué)效率為切入點(diǎn),，切實(shí)提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

（1）以蹲點(diǎn)教研為載體,，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的研討,，一是到蹲點(diǎn)的學(xué)校,，召集老師去聽課，邊學(xué)習(xí),，邊提出問題,，然后對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行研討；二是通過蹲點(diǎn)教研,，加強(qiáng)和每位教師的溝通和交流,，了解學(xué)情教情；三是通過蹲點(diǎn)教研,，認(rèn)真研究每所學(xué)校每位教師的情況,，力所能及的幫組老師們解決一些實(shí)際困難。

（2）利用課例研討和送課等形式,，提高課堂教學(xué)效率，一是選優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)學(xué)校送課,，,，二是計(jì)劃開展一系列研究課，進(jìn)行課例研討,，計(jì)劃每個(gè)年級(jí)開展研究課各1一2節(jié),。

（3）深入學(xué)校參加校本教研工作，把校本教研工作落到實(shí)處,，探索新的教研思路,，建立校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用,，在開展校本教研活動(dòng)中以課堂觀摩,、課例研討、跟蹤聽課等為主要形式開展校本教研,。

（4）積極做好新課改的研究工作,，認(rèn)真總結(jié)一年來所取得的成績(jī)以及存在的問題，每校以備課組的形勢(shì)進(jìn)行總結(jié)（高二年級(jí)）,。

4,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。

一是學(xué)科指導(dǎo)組要針對(duì)各校新分配的大學(xué)生情況,，對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，專門為新畢業(yè)的教師開展課標(biāo)及教材研究的教研活動(dòng),。

二是通過青年教師做研究課,，鍛煉提高自己。

（2）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),。

以雙優(yōu)課為契機(jī),，做好選手的指導(dǎo)工作,，共同努力力爭(zhēng)雙優(yōu)課取得好成績(jī)，達(dá)到共同提高的目的,，努力培養(yǎng)出名師,。

（3）做好“星級(jí)課”評(píng)選準(zhǔn)備工作。

出自 sevw.cn

5,、加強(qiáng)畢業(yè)班工作,。

（1）充分發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)組的作用，做好二輪資料的修訂工作,。

（2）通過課例研討的形勢(shì),，認(rèn)真研究如何提高習(xí)題課和講評(píng)課效率問題。

（3）對(duì)xx年高考試題每位教師都要認(rèn)真研讀,，嚴(yán)格按考綱授課,。

（4）做好統(tǒng)考、統(tǒng)閱和統(tǒng)一教研研討工作,。

6,、加強(qiáng)站的建設(shè)。

本學(xué)期以市一中為基地,，開展站建設(shè),，力爭(zhēng)通過站和博客等信息平臺(tái)，資源共享,，為老師們提供一些有價(jià)值的的資料和有關(guān)信息,。

（1）各校以備課組為單位每月上報(bào)一份材料（內(nèi)容：備課組活動(dòng)情況、教學(xué)中遇到的問題,、單元練習(xí),、教材的使用、某節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)等等）,，保證質(zhì)量,。

（2）有條件學(xué)校至少在高一和高二兩個(gè)年級(jí)申請(qǐng)博客，通過博客進(jìn)行研討有關(guān)課改的一些問題,。

（3）要提高站對(duì)教學(xué)的服務(wù)作用,，提高上傳材料的質(zhì)量。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇二

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人,。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué)。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程,。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作,，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià),。

3,、幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀，以及可持續(xù)發(fā)展的觀念;深化對(duì)國(guó)情,、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng),。

4、深入進(jìn)行愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的深厚感情,，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

三,、本學(xué)期教學(xué)任務(wù),。

四、教材分析,。

高中地理(必修)下冊(cè)主要是人文地理內(nèi)容,，主要從人類活動(dòng)的角度研究人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系。本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一單元“人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和工業(yè)生產(chǎn)投入要素,、區(qū)位選擇,、地域類型等，從而認(rèn)識(shí)人類生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境的密切關(guān)系,。

第二單元“人類的居住地與地理環(huán)境”主要讓學(xué)生了解鄉(xiāng)村的形成,，城市的起源，城市的區(qū)位與地形,、氣候,、河流,、自然資源、交通,、政治,、軍事、宗教等的關(guān)系,，城市化及其城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的途徑,。城市化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn),，同時(shí)合理的城市化能帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，但城市化必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

第三單元“人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式”主要讓學(xué)生了解交通,、通信以及商業(yè)貿(mào)易與地理環(huán)境的關(guān)系,。

第四單元“人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是高中地理(必修)教材最后一個(gè)單元，是一個(gè)總結(jié)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開地理環(huán)境,，人類作用于環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也會(huì)把它所受到的影響,，反過來作用于人類本身,。當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了資源本身及其替代品的再生速度，或者向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的自凈能力時(shí),，就會(huì)出現(xiàn)環(huán)境問題,，這些環(huán)境問題影響人類的生產(chǎn)、生活和健康,，甚至危及人類的生存,。人類要生存和發(fā)展，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路,。

五,、具體措施。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中“案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料、活動(dòng)等內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3,、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)(主要是《基礎(chǔ)訓(xùn)練》)，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè),。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí),、分析、解決實(shí)際中的問題,。

六,、課時(shí)安排。

五單元,。

人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境,。

(共11—13課時(shí))。

1

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),。

1

2

農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇,。

1

3

世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型(一)。

1

4

世界主要的農(nóng)業(yè)地域類型(二),。

1

5

工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng),。

1

6

工業(yè)的區(qū)位選擇。

1

7

企業(yè)的空間發(fā)展,。

1

8

工業(yè)地域的形成,。

1

9

傳統(tǒng)工業(yè)區(qū),。

1

10,。

新興工業(yè)區(qū)。

1

第六單元,。

人類的居住地與地理環(huán)境,。

(共7—8課時(shí))。

1

聚落的形成,。

1

2

城市的區(qū)位因素(一),。

2

3

城市的區(qū)位因素(二)。

1

4

城市化,。

1

5

城市化過程中的問題及解決途徑,。

1—2。

第七單元。

人類活動(dòng)的地域聯(lián)系,。

(共9—10課時(shí)),。

1

人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式。

2

2

交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線,。

2

3

交通運(yùn)輸網(wǎng)中的點(diǎn),。

1

4

城市交通運(yùn)輸。

1

5

電子通信,。

1

6

商業(yè)中心和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn),。

1

7

國(guó)際貿(mào)易和金融。

1

第八單元,。

人類面臨的全球性環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展,。

(共5—6課時(shí))。

1

環(huán)境問題的表現(xiàn)與分布,。

1

2

環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因,。

1

3

可持續(xù)發(fā)展。

1

4

中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路,。

2

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇三

以學(xué)校教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，繼續(xù)深入推行教學(xué)精致化教學(xué)模式,，更高效地完成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo),。積極組織、參加教研活動(dòng),，加強(qiáng)集體備課,，努力使老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時(shí),，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力,，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

1,、初二：完成八年級(jí)下冊(cè)教材《中國(guó)地理》新授課部分，并對(duì)七年級(jí)上,、下冊(cè)《世界地理》及八年級(jí)上冊(cè)進(jìn)行復(fù)習(xí),。5月進(jìn)行初中地理會(huì)考。雖然時(shí)間緊,，任務(wù)重,，但是學(xué)校每?jī)芍転闀?huì)考科目加課一節(jié),，能增加一定的復(fù)習(xí)時(shí)間。且初二備課組一致同意將第二,、三,、四章的部分內(nèi)容適當(dāng)減少，又不會(huì)影響考試,。在復(fù)習(xí)訓(xùn)練時(shí),，題型全部改為以考試題型選擇題，不再設(shè)置綜合類讀圖填空題或問答題等,。

2,、初一：講授七年級(jí)下冊(cè)區(qū)域地理部分。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法,提高學(xué)生地理能力,。

3,、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用,，與全組老師通力合作,，對(duì)精致教學(xué)中的“講練結(jié)合”環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)鉆研。除按要求上好“精致教學(xué)示范公開課”外,，積極參與“推門聽課”,。

4、堅(jiān)持集體備課制度,。嚴(yán)格按教研室規(guī)定制定基礎(chǔ)教案,，并通過全組討論后按時(shí)上傳?；A(chǔ)教案的撰寫,，從格式的規(guī)范，到新課講解內(nèi)容的確定,，及典型習(xí)題的設(shè)置,，分課時(shí)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)等都按要求撰寫，再根據(jù)基礎(chǔ)教案進(jìn)行個(gè)人二次備課,。

5,、強(qiáng)化“當(dāng)堂訓(xùn)練”、作業(yè)布置及批改的落實(shí),。課堂上對(duì)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練,，即能加強(qiáng)學(xué)生的記憶,，也能培養(yǎng)學(xué)生能力,。但內(nèi)容要有針對(duì)性，要精當(dāng),、適量,。熱點(diǎn)問題要準(zhǔn)確,。批改要及時(shí)，并督促學(xué)生更正,。同時(shí)特別加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生,、問題學(xué)生的面批面改。

6,、在提高教師的學(xué)科素養(yǎng)方面,，組內(nèi)教研時(shí)會(huì)自覺關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)重大社會(huì)、政治,、經(jīng)濟(jì)問題,，及時(shí)與教材進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教學(xué)理論關(guān)系實(shí)際,。并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力爭(zhēng)到學(xué)期結(jié)束寫一篇有質(zhì)量的論文。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇四

光陰飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲,。琴海學(xué)校高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”的理念,，以“重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效”為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,，要求每個(gè)教師“功夫花在備課上,、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上”,，全面完成了本學(xué)期的教研工作,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，更好,、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本教研組是一個(gè)充滿朝氣和活力的群體,，教研組每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量、高效率地完各項(xiàng)工作,，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì),。劉衛(wèi)國(guó)老師以老帶新負(fù)責(zé)高三補(bǔ)習(xí)班和零班教學(xué)，成績(jī)步步上升.夏旭華老師,、熊庚軼老師工作踏實(shí)認(rèn)真,。楊逗老師,、汪夢(mèng)詩老師年輕有才，激情滿懷,，自制課件能力強(qiáng),。王秋玲老師，對(duì)待學(xué)生比對(duì)自己孩子還耐心,。每位老師都很優(yōu)秀,，在這里不一一枚舉。

我組班級(jí)多,，有些老師跨部代課,，學(xué)科間的知識(shí)交叉性也比較多。根據(jù)上述特點(diǎn),，本學(xué)期,，我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng)，推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展,。

一個(gè)研究主題,，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究,，研究學(xué)生,，研究問題，最終形成共識(shí),。通過這些活動(dòng),，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。

2,、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽課,，聽老教師的.示范課，新教師的匯報(bào)課,。組織的形式多樣,，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到15節(jié),。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中,，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué),，相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。王秋玲老師的示范課,、汪夢(mèng)詩的公開課都收到了很好的效果,。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在上課,、備課、聽課,、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查,。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時(shí),、準(zhǔn)確,，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2,、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高業(yè)務(wù)水平。

配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),，檢查全組成員的教案,，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平,。

3、定期集中備課,。

解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失,。

4,、積極撰寫教學(xué)反思。

鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思,。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記,。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施,，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求,。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2,、課題研究有待進(jìn)一步深入,。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高,，參與不多的狀況,，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù),。

2,、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合,，以老帶新,，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課,、新教師講匯報(bào)課活動(dòng),，積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平,。

20xx-1-20,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇五

教研活動(dòng)一直以來備受學(xué)校關(guān)注和重視，并且學(xué)校還將其作為教師教學(xué)的任務(wù)之一,。在高中英語教學(xué)中,，針對(duì)英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及問題，定期開展教研活動(dòng)成為高中學(xué)校必要的教學(xué)工作,。盡管如此,，我國(guó)高中英語的教學(xué)還是不盡如人意，尤其在新課改的背景下，高中英語教學(xué)面臨極大的挑戰(zhàn),，如何改善教師英語教育教學(xué),，是校方、教師,、學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)重視的問題,。

1.傳統(tǒng)校本教研存在缺陷。

一直以來,，傳統(tǒng)的高中英語校本教研活動(dòng)主要是安排教師短期內(nèi)接受新理論知識(shí)培訓(xùn),，這是不足以讓教師學(xué)到新技能的,，更無法在教學(xué)中獲得成效,。傳統(tǒng)的校本教研缺乏一個(gè)長(zhǎng)期合理的規(guī)劃，在組織方式,、時(shí)間,、內(nèi)容的安排上沒有嚴(yán)格的要求，學(xué)校聘請(qǐng)的外來專家,，在給教師培訓(xùn)時(shí)也嚴(yán)重脫離了教師教學(xué)的實(shí)際情況,，短期內(nèi)的培訓(xùn)課程根本達(dá)不到效果，教師也難以將其傳授給學(xué)生,。

2.教研工作缺乏正確的指導(dǎo),。

一般情況下，英語教研工作的開展是在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，這對(duì)于教研員的要求很高,。如果教研員的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工作不負(fù)責(zé)任,，忽視教研工作的.重要性,，不能正確引導(dǎo)教師教學(xué)育人觀念，而且缺乏對(duì)教師教案及教學(xué)方法的指導(dǎo),，就會(huì)使教研工作無法高效開展,。這是現(xiàn)代高中學(xué)校普遍存在的現(xiàn)象。

3.教研工作只注重教師方面,，很少關(guān)注學(xué)生,。

在高中英語教研工作的開展過程中，學(xué)校更偏向于對(duì)教師教學(xué)或教材的改進(jìn),，在英語教學(xué)開展的過程中更關(guān)系教師的教學(xué)任務(wù)是否完成,。因此，教研活動(dòng)注重教學(xué)環(huán)節(jié),，教師則充當(dāng)決定性角色,，教研活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)卻忽視了學(xué)生的反饋。高中英語教研活動(dòng)的開展，學(xué)生是否受益,，學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高,，以及對(duì)于教研活動(dòng)的想法等，都是學(xué)校要重視的問題,。

1.加強(qiáng)對(duì)教研工作的指導(dǎo)服務(wù),。

新課改下，高中英語教學(xué)工作的順利開展需要有效的英語教研工作的指導(dǎo),。教研工作的主體是教師,，就需要對(duì)教師做好教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)工作。()教研工作要指導(dǎo)教師加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)與完善,，鼓勵(lì)教師發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,，改革英語教學(xué)中的教學(xué)方式，并不斷收獲新的教學(xué)成果,。同時(shí),，英語教研工作要有效發(fā)揮指導(dǎo)作用，要求對(duì)教師進(jìn)行定期的專業(yè)培訓(xùn),，以促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,。

針對(duì)當(dāng)代高中生的學(xué)生心理，英語教研工作需要不斷地創(chuàng)新,，在結(jié)合常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,，開展具有創(chuàng)新的教學(xué)研究，多運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),。這些教研活動(dòng)，并非只局限于英語課堂教學(xué),，更要深入到實(shí)踐中去,，多開展類似英語角、英語演講比賽以及英語綜合能力競(jìng)賽等活動(dòng),。通過活動(dòng)加強(qiáng)師生交流,，在交流中讓教師基本地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)而進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué),，以此達(dá)到共同進(jìn)步,、教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

3.加強(qiáng)教師在教學(xué)之間的相互交流和學(xué)習(xí),。

在英語教學(xué)中,，不同教師在英語文化水平及業(yè)務(wù)水平上是不同的，在教學(xué)上各自的特點(diǎn)及風(fēng)格也是不盡相同的,。因此,，加強(qiáng)教師之間的交流與學(xué)習(xí)對(duì)于提高教學(xué)效率相當(dāng)重要。利用好教學(xué)前期的備課階段，組織教師集體備課,，制訂教學(xué)計(jì)劃,，參與研討，共享資源,，才能有效促進(jìn)教師教學(xué)的完善,。

加強(qiáng)教師英語教學(xué)的交流和學(xué)習(xí)，還體現(xiàn)在積極開展集體公開課上,。讓教師上公開課是鍛煉教師教學(xué)的有效手段,。聽課、說課,、評(píng)課的教學(xué)過程,，是加強(qiáng)教師自我反省、提高教學(xué)能力,、強(qiáng)化教研意識(shí)的過程,，教師能在其他教師身上學(xué)到更多優(yōu)秀的教學(xué)方法,。通過相互的交流學(xué)習(xí),，教師可以豐富教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.落實(shí)常規(guī)教學(xué),，提高課堂效率。

我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)將重點(diǎn)放在課堂上,，英語教學(xué)也是如此,。有質(zhì)量的高效課堂,，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的保證。否則,，課堂沒有效率，即使學(xué)生在課下花再多的時(shí)間也是沒有用的,。因此,，教師在英語教學(xué)中要提高常規(guī)教學(xué)的課堂效率，將難點(diǎn)與重點(diǎn)語法,、重點(diǎn)詞匯及語段,、聽、說,、讀,、寫等各方面的知識(shí)在課堂上加以傳授，要抓住課堂45分鐘的寶貴時(shí)間,，爭(zhēng)取保證課堂效率的達(dá)成,。

在新課改逐步貫徹實(shí)施的條件下，高中英語教研活動(dòng)的開展必須站在新的視角上加以創(chuàng)新。作為英語教師,，一定要緊跟時(shí)代及新課改要求,，認(rèn)真踏實(shí)地在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)和交流，提升英語學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)和義務(wù)水平,，重視加強(qiáng)學(xué)生的自主性,，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),，教研活動(dòng)不僅是關(guān)乎教師的活動(dòng),，還是與學(xué)生緊密聯(lián)系的研究活動(dòng)。教研活動(dòng)應(yīng)該融合學(xué)生的思維,，來進(jìn)行教研活動(dòng)探索,，達(dá)到師生的共同進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

［1］吳一安,。優(yōu)秀外語教師專業(yè)素質(zhì)探究［j］,。外語教學(xué)與研究，（3）：37.

［2］謝信柱,。關(guān)于新課標(biāo)下高中英語任務(wù)型教學(xué)實(shí)施途徑的思考［j］,。外語教學(xué)研究，（2）：103.

［3］緣青松,，米學(xué)軍,。新課改下教師的適應(yīng)性［j］。安順院學(xué)報(bào),，（01）,。

作者簡(jiǎn)介：劉恒良（1970.7-），男,，山東省昌邑市人,，中學(xué)一級(jí)教師，大學(xué)本科,，研究方向：英語教學(xué),。

（作者單位山東省昌邑市文山中學(xué)英語組）。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇六

新學(xué)期,，新計(jì)劃,，以下是工作計(jì)劃網(wǎng)小編為大家精心整理的“2018年高中地理教研工作計(jì)劃”，歡迎大家閱讀,，供您參考,。更多詳請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃網(wǎng)!

以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求,，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段,、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng),。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站,，使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。成為全婁底市,，乃至全省,、全國(guó)有名的地理教研組。

二,、重點(diǎn)工作：

1,、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度：每月召開一次全組教師全體會(huì)議;提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，每次活動(dòng)有主題,、有針對(duì)性，通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,，強(qiáng)化整體意識(shí),，發(fā)揮整體作用,，實(shí)現(xiàn)智慧共享,。

2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)：在統(tǒng)籌全組工作的前提下,，備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé),。具體安排為：

高一：xxx。

高二：xxx,。

高三：xxx,。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn),。

(1)以備課組為單位提高教師基本功,。

(2)帶好青年教師，建立師徒對(duì)子：胡躍軍——吳伯平老師帶教,。

(3)教研組長(zhǎng)組織骨干教師,，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。

(二)加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理,。

1,、鼓勵(lì)全組教師做有追求,、有激情、有理想,、有閱讀的.習(xí)慣,、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師,。

(1)有位教育名家說：我常常想兩個(gè)問題：第一,，我能夠做什么;第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好?所謂“有追求”,，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),，讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué),，不斷地接受新知。

(2)地理教師應(yīng)該是一個(gè)有激情的,，而又見多識(shí)廣的人,。很難設(shè)想一個(gè)埋頭苦干，不舉動(dòng)接受新知識(shí)的人,，能夠在講氣象災(zāi)害時(shí)聯(lián)想到9月2日的美國(guó)“卡特里娜”颶風(fēng)給美國(guó)帶來的250億美元的損失,，激情緣起于新聞。緊跟時(shí)代,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機(jī)和活力,。

(3)一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦,，但這是一只會(huì)思考的蘆葦。人因思想而偉大,?！苯處熓紫仁侵R(shí)分子，地理教師更應(yīng)該以知識(shí)分子為榮,，因?yàn)楣艜r(shí)就有“上知天文,，下知地理”來形容一個(gè)人的淵博知識(shí)。而知識(shí)分子的特點(diǎn)是富有社會(huì)責(zé)任感,，而且善于獨(dú)立思考,。

(4)教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報(bào)刊,，三是科技博覽,，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。

(三),、積極開展地理學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氛圍,。

1、開展全校性地理小論文大賽,。

2,、由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有年級(jí)特點(diǎn)的地理知識(shí)與技能競(jìng)賽,。

3,、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源開展“地理新聞綜覽”活動(dòng)。

(四)積極組織本組老師參加市級(jí)公開課的競(jìng)賽和觀摹,，為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái),。(開課教師：校、市級(jí)骨干教師帶頭),。

三,、主要工作安排。

1,、制訂并交流個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，了解教研活動(dòng)要求,。

2,、組織教師學(xué)習(xí)xx年的高考考試大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇七

以“減時(shí)增效,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革精神”為指導(dǎo)，開展教學(xué)模式,、教學(xué)方法的探討；深化教學(xué)研究,，重視常規(guī)教學(xué),，提高教學(xué)的時(shí)效性,。“讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,。

（1）認(rèn)真研究教材,、研究學(xué)生,、研究考試方向，學(xué)習(xí)考試說明,。積極投入到校本教材的開發(fā)和論文的撰寫,。鼓勵(lì)學(xué)期結(jié)束每人交一篇教學(xué)反思或論文。爭(zhēng)取有論文公開發(fā)表,。

（2）備課組1------2周安排固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題。每期都要討論和交流上期的教學(xué)體驗(yàn),，反思教學(xué)中存在的問題,，及時(shí)改進(jìn)、完善,。對(duì)下期工作做好部署,。活動(dòng)時(shí)做好活動(dòng)記錄,。

（3）組內(nèi)所有老師每學(xué)期按學(xué)校的要求要上一次級(jí)內(nèi)公開課或校內(nèi)公開課.

（4）組內(nèi)所有教師需制訂好自己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。

2、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。

各備課組的老師要刻苦鉆研,、認(rèn)真研究近三年的高考試題，并在備課時(shí)結(jié)合新課程教學(xué)要求,，講究備課的方式,，提高備課的質(zhì)量，例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況靈活處理,。及時(shí)反思教學(xué)過程，盡可能做到每節(jié)課后寫教后記,，把教學(xué)感受寫下來,。各備課組老師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同討論教學(xué)大綱,，疏通教材,，指出重難點(diǎn)，列舉一些典型例題,，精選練習(xí)題等,，請(qǐng)專家老師做必要的指導(dǎo)和幫助，并認(rèn)真做好記錄,，使一些認(rèn)識(shí)分歧比較大的地方,，通過認(rèn)真討論達(dá)成共識(shí)，力求在教學(xué)中突出重點(diǎn),，降低難度,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué),，提高教學(xué)的有效性。注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng),。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法在每節(jié)課中的滲透,，尋找和探索每節(jié)課的探究和發(fā)現(xiàn)的情境，從而達(dá)到學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)目標(biāo),。

3,、深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

（1）高一年級(jí)銜接教學(xué),，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

以“低起點(diǎn),，精講解，多練習(xí),，勤反饋”為教學(xué)的指導(dǎo)方針,，注重作業(yè)精選、面批和更正,，注重保護(hù)學(xué)生成功的體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。注重平時(shí)教學(xué)資料的積累和提煉,。平時(shí)備課注重老師間的溝通,，保持進(jìn)度相同，重點(diǎn)和難點(diǎn)一樣,，隨時(shí)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和掌握的情況,，適時(shí)的調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中增加趣味性,，注重變式訓(xùn)練,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的美，力爭(zhēng)做一個(gè)有風(fēng)度的教師和學(xué)生喜愛的教師,，青年教師要多向老教師學(xué)習(xí),。由于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣不好，作為起始年級(jí)要從規(guī)范化做起,，從細(xì)小的一個(gè)集合的表示法做起,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，和較高的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,。保持適量作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的習(xí)慣也要在做的過程中培養(yǎng)的`,，要提高數(shù)學(xué)成績(jī)沒有必要的訓(xùn)練是不行的,，學(xué)生的計(jì)算能力和分析問題的能力學(xué)生的熟練程度都建立在做的基礎(chǔ)上,，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是在不斷糾錯(cuò)的基礎(chǔ)上漸進(jìn)的過程。

(2)高二數(shù)學(xué)組著重研究新教材,，了解新的信息,，更新觀念，面向全體學(xué)生,，加強(qiáng)教改力度,，探求適合我校數(shù)學(xué)教學(xué)的新授課教學(xué)模式。全面提高教學(xué)質(zhì)量為升入高三做好準(zhǔn)備,。

a.因材施教,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高,，開展校本研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

b.通過對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),，及時(shí)分析學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況并提出具體的建議和要求,。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差。

c.研究近三年高考試題特點(diǎn),、把握高考動(dòng)態(tài),，做到心中有數(shù)，有的放矢,。讓學(xué)生與高考全接觸,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇八

在教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，地理教研組于20xx年五月上旬成功舉行了教研活動(dòng),。首先感謝教務(wù)處組織了這次教研活動(dòng),，為我們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

本次活動(dòng),，地理教研組高度重視,，賽前就召開了全體教研組成員會(huì)議，進(jìn)行了發(fā)動(dòng),、動(dòng)員工作,，各位老師一致表示都非常愿意參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，年輕教師課堂教學(xué)展示,，其他老教師參與評(píng)課,，經(jīng)驗(yàn)交流和說課活動(dòng)，同時(shí)感謝呂明達(dá),，楊盛云這兩位年輕老師,，他們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作間隙，利用短短幾天的時(shí)間，精心準(zhǔn)備了兩節(jié)課,，奉獻(xiàn)給我們大家,。

兩節(jié)課后，全組老師接著就在階梯教室進(jìn)行了認(rèn)真地評(píng)課,，“有前途,，有潛力”是對(duì)兩位年輕老師課堂工作的肯定和贊揚(yáng)。同時(shí),，各位老師還就新課標(biāo)下的課堂教學(xué)發(fā)表了各自的看法,，并把各自在教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行了交流。

整個(gè)活動(dòng)氣氛熱烈,、教研氛圍濃厚?，F(xiàn)將活動(dòng)中的主要收獲總結(jié)如下：

兩位年輕教師工作態(tài)度端正認(rèn)真，業(yè)務(wù)能力提升很快,，他們的共同優(yōu)點(diǎn)有：

1．準(zhǔn)備充分,，思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)緊湊,，證明老師們已具備了較高的教學(xué)素質(zhì)和較扎實(shí)的基本功,。

2．師生互動(dòng)交流好，課堂流暢,。學(xué)生的思考,、回答等比較到位，對(duì)教師的回應(yīng)積極而有效,，注意突出了學(xué)生的主體地位,。

3．課件制作美觀、實(shí)用,，選材豐富,，能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生學(xué)習(xí)興致高,、興趣濃,，對(duì)教學(xué)的輔助作用強(qiáng)。

4．課堂教學(xué)中注意應(yīng)用啟發(fā)性原則,，啟發(fā)誘導(dǎo)自然流暢,；結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，注重了知識(shí)傳授的基礎(chǔ)性和時(shí)代性,，特別注重了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合,，注重展示知識(shí)發(fā)展過程和思路引導(dǎo),強(qiáng)化了知識(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合思維能力,。

5．教材內(nèi)容處理得當(dāng),，難易適中,，很注重對(duì)學(xué)生的調(diào)動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，學(xué)生主體地位體現(xiàn)較好,。

6．都能面帶微笑,，形成了較為融洽的師生關(guān)系,。

同時(shí)，每位教師又各有所長(zhǎng),，課堂教學(xué)又都充分顯示了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，每節(jié)課都有自己的閃光點(diǎn)：

呂明達(dá)老師：

1．精神飽滿，授課節(jié)奏快,，演繹法貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,。

2．教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,；課堂結(jié)構(gòu)完整,，與考綱接軌，重視應(yīng)用,，師生互動(dòng)較好,；對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握細(xì)而全，充分展示了較扎實(shí)的基本功,。

3．注重聯(lián)系生活,、趣味性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng),。講課思路清晰,，始終使學(xué)生保持旺盛的聽課精神。

楊盛云老師：

1．教態(tài)和藹,，親切,。學(xué)生的參與性強(qiáng)，師生互動(dòng)和諧,、自然,，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，有趣味性,。

2．思路清晰,，啟發(fā)性教學(xué)方法應(yīng)用較好，將歸納法應(yīng)用的游刃有余,。

3．新課改精神貫徹的好,，學(xué)法指導(dǎo)到位，課件使用及問題的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了以“誘”為主,，學(xué)生探究多,，參與度較高，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對(duì)新課改把握的更為到位,，理解更高,。

當(dāng)然，由于教學(xué)時(shí)間短,，難免存在著一些還需改進(jìn)的地方：

1．兩位主講人激情不夠,，語言稍顯平淡。

2．留給學(xué)生的思維時(shí)間再長(zhǎng)些,，設(shè)計(jì)的問題再有些梯度,，可能課堂效果會(huì)更好。

3．兩位年輕教師由于是第一年任教,，對(duì)個(gè)別基本概念或原理解析不到位,，對(duì)教材的理解挖掘不深，學(xué)生理解不太透徹,。

具體分析如下：

呂明達(dá)老師：普通話不太標(biāo)準(zhǔn),，方言較重。設(shè)置問題的梯度不明顯,，啟發(fā)性設(shè)問欠缺,，學(xué)生活動(dòng)偏少，有老師代答現(xiàn)象,。教學(xué)方法略顯單一,，個(gè)別地方有重復(fù)，語言不精練,。由于是第二年任教,，對(duì)教材的創(chuàng)新應(yīng)用不夠。課堂結(jié)構(gòu)前緊后松,，缺乏激情,。

楊盛云老師：語言稍平淡，講的多,，啟發(fā)性設(shè)問不足,，學(xué)生思維時(shí)間短，齊答現(xiàn)象較多,。創(chuàng)造性利用教材,、開放性不夠；個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的歸納不夠精煉,，“技術(shù)條件”部分解析分析不到位,，師生互動(dòng)還可以做的更好。

結(jié)合對(duì)兩位老師的講課情況,，全體教研組成員進(jìn)一步明確了今后工作努力的方向：

1.切實(shí)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握新課程的規(guī)律和精神實(shí)質(zhì),。特別要注意高考命題的指導(dǎo)思想以能力立意為主、重視新材料,、新情景的創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用,、體現(xiàn)新課程理念等。

2.認(rèn)真抓好備課環(huán)節(jié),，切實(shí)落實(shí)“三維”教學(xué)目標(biāo),。認(rèn)真鉆研教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，讓知識(shí)與能力,、過程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)在每節(jié)課堂上都有落實(shí),。

3.在教學(xué)實(shí)踐中，要注意教師在新課程改革中角色的轉(zhuǎn)變：以“教”為主逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴罢T”為主,，完成認(rèn)識(shí)“我完成教學(xué)任務(wù)了”到“學(xué)生學(xué)會(huì)了”,。課堂教學(xué)要注重實(shí)效性、規(guī)范性和創(chuàng)新性,。

4.要進(jìn)一步處理好教師,、學(xué)生和教材的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生用好教材,，真正發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，認(rèn)真閱讀、思考,、分析,、綜合。

5.用心準(zhǔn)備每一堂課,，因?yàn)檎J(rèn)真只能把事做對(duì),，用心才能把事做好。這次地理教學(xué)研討會(huì)召開得很成功,，兩位年輕教師為實(shí)高地理教研組注入了新的活力,。相信在今后的地理教學(xué)中，地理組各位老師一定會(huì)更加努力,，教學(xué)相長(zhǎng),，互幫互助，提升自己的業(yè)務(wù)水平,，從而使我校的地理教學(xué)更上一層樓,！

之后，于揚(yáng),、鄭義,、劉紅蘭三位老師進(jìn)行了說課展示,。下午，由高三滕國(guó)芳,，劉麗,、馬廣勇老師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。我們組的教研活動(dòng)形式多樣,，內(nèi)容豐富多彩,。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)。今后我們會(huì)繼續(xù)努力,。力爭(zhēng)提高全組成員教育教學(xué)水平,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇九

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家教育方針為總則,，以市,、區(qū)教育局教育工作意見為指針，全面落實(shí)市,、區(qū)教研室統(tǒng)一部署,，切實(shí)推進(jìn)課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化教學(xué)過程管理,，努力深化教學(xué)研究，加強(qiáng)全區(qū)高中地理教師隊(duì)伍建設(shè),，努力做到：嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,、高效，為構(gòu)建“龍崗和諧教育”實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)”多作貢獻(xiàn),。

二,、工作目標(biāo)：

1、提高自身教研水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)理論,、教育教學(xué)理論、掌握本學(xué)科最新科研,、課改等成果,；有效突破學(xué)科熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,，提升學(xué)習(xí),、研究、服務(wù),、指導(dǎo),、合作,、創(chuàng)新能力，爭(zhēng)取全年在省級(jí)以上刊物上發(fā)表1－2篇教研論文,。

2,、高考地理均分接近全市平均水平，“各率”力爭(zhēng)完成區(qū)教研室下達(dá)的任務(wù),，不拖文綜總分后腿,。高二學(xué)業(yè)水平考試完成各項(xiàng)指標(biāo)，總之,，實(shí)現(xiàn)高考,、學(xué)業(yè)水平考比上年有所進(jìn)步。

3,、繼續(xù)跟蹤指導(dǎo)地理學(xué)科較薄弱的2－3所學(xué)校,。做到：教、研,、培一體化,，在期中、期末進(jìn)行質(zhì)量抽查,，掌握和鞏固跟蹤效果，及時(shí)調(diào)整策略和措施,。

4,、提高和強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，關(guān)注并落實(shí)教學(xué)常態(tài),。加大教研視導(dǎo)頻度,，每周兩天下校，有針對(duì)性地解決教師教學(xué),、教研等問題,，每次有視導(dǎo)成效性總結(jié)報(bào)告。

5,、以學(xué)科問題為突破口,，繼續(xù)開展主題性教學(xué)研究，加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織和指導(dǎo),，圍繞“主題式教學(xué)研究”,，突出針對(duì)性和時(shí)效性。

6,、學(xué)年末全區(qū)高中地理教師教學(xué)反思,、教學(xué)論文、“三維目標(biāo)”教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)課件評(píng)比,。

三,、工作重點(diǎn)。

2.樹立問題意識(shí),，尋找解決問題的突破點(diǎn),，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)開展多形式教研活動(dòng),，如采用上課,、說課、互動(dòng)式研討,、微格反思,、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.加強(qiáng)高考研究和指導(dǎo),、服務(wù),。及時(shí)捕捉高考信息，研究高考二輪復(fù)習(xí)策略,，切實(shí)開好深一模,、二模的考試分析，努力提高復(fù)習(xí)效率,；對(duì)重點(diǎn)人群數(shù)據(jù)質(zhì)量分析,，加強(qiáng)龍城、平岡重點(diǎn)班的高考備考問題,、策略的跟進(jìn)和指導(dǎo)工作,，切實(shí)提高我區(qū)高考重點(diǎn)率的提升。

4,、加強(qiáng)發(fā)揮中心備課組各成員引領(lǐng)和示范作用,。作為教研員做到率先垂范主動(dòng)上研討課，并組織精干教師選編20xx年龍崗區(qū)“文綜”地理二輪系列習(xí)題及答題模式,，爭(zhēng)取在20xx年“深一?！苯Y(jié)束后自然地理100題整編出來，提高教師及學(xué)生備戰(zhàn)高考能力,。

5,、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)與學(xué)科跟進(jìn)。加強(qiáng)新教師的職業(yè)道德和學(xué)科專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),，開展教學(xué)觀摩,、教學(xué)研討、教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)評(píng)比活動(dòng),，使新教師盡快掌握教育教學(xué)技能,，提高駕馭課堂能力，盡快站穩(wěn)講臺(tái),。

6.加強(qiáng)高中地理教研組,、備課組建設(shè),，做好20xx年高中教研工作，組織教學(xué)觀察與記錄,、教學(xué)設(shè)計(jì),、交流研討、深度交談等教研活動(dòng),，努力做到教研活動(dòng)主題化,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十

為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育,，并結(jié)合我校的實(shí)際情況,，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念,，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力,、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃,。

系列1：美術(shù)鑒賞,。

一、情況分析：

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知,、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受,、體驗(yàn)、聯(lián)想,、分析和判斷,，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng),。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸,。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞,、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力,，形成熱愛本民族文化,、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

內(nèi)容建議,。

學(xué)習(xí)活動(dòng)建議,。

鑒賞基礎(chǔ)。

美術(shù)語言及鑒賞方法,。

從美術(shù)與自我,、美術(shù)與社會(huì),、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品,、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品,。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義,、形式和風(fēng)格特征,。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的'感受與理解,。

進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字,、圖像等資料,，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,，參觀美術(shù)館,、博物館、藝術(shù)作坊等,，調(diào)查,、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報(bào)告,。

鑒賞內(nèi)容,。

中國(guó)古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品,。

外國(guó)古代,、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。

2,、成就標(biāo)準(zhǔn),。

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng),。

(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩,、空間,、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述,、分析,、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。

(3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息,。

(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派,。

(5)理解美術(shù)與自然,、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù),。

(6)熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，尊重世界多元文化。

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高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十一

本學(xué)期，我校美術(shù)教學(xué)工作繼續(xù)以認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,，和學(xué)校的教學(xué)工作總體計(jì)劃,，深化課程改革;全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以更新美術(shù)教育觀念為前提,，以優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以提高美術(shù)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿,，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),，切實(shí)解決美術(shù)教學(xué)中的新問題,，努力開創(chuàng)我校美術(shù)教育工作新局面。具體工作總結(jié)如下：

一.教研活動(dòng)經(jīng)?；?，專題化。

教研工作對(duì)各位美術(shù)教師的教學(xué)工作具有指導(dǎo)作用,，要使美術(shù)教研工作輻射到每一位美術(shù)教育者,，滲透到美術(shù)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)中，應(yīng)充分發(fā)揮集體的智慧和作用,。為此，我們組織美術(shù)教師進(jìn)行集體說課,，相互聽課,，并組織舉行了由楊占福老師主講的一堂面向全校的公開課等,，根據(jù)新課程改革的需要,，開展形式多樣的教研系列化活動(dòng)，要求各位美術(shù)教師的教研工作在“實(shí)”字上下功夫在“研”字上做文章,，教研組活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化。

二.鞏固和深化藝術(shù)新課程改革,。

以新課程和藝術(shù)課題研究為契機(jī),，通過課程改革，確立現(xiàn)代課程理念,，轉(zhuǎn)變對(duì)課程功能的認(rèn)識(shí),。調(diào)整課程結(jié)構(gòu),，提高知識(shí)的綜合化水平，更新課程內(nèi)容,，開發(fā)課程資源,，優(yōu)化課程實(shí)施過程，加快課堂結(jié)構(gòu)的改革,，發(fā)揮藝術(shù)課堂教學(xué)以人為本的發(fā)展功能。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立美術(shù)教育的四種新觀念,。

(1)樹立全面的美術(shù)教育觀，注意整體性;,。

(2)樹立素質(zhì)化美術(shù)教育目的觀：突出發(fā)展性：

(3)樹立開放式美術(shù)教育觀：堅(jiān)持主體性;,。

(4)樹立現(xiàn)代美術(shù)教育質(zhì)量觀，立足全面性,。用新課程的先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,。將實(shí)施美術(shù)教育定位在開發(fā)學(xué)生潛能、陶冶學(xué)生情操,、提高學(xué)生素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展上。在新深程改革浪潮中,，使我校的美術(shù)教師在自身建設(shè)方面立于不敗之地,。

新課程背景學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，是一個(gè)全新的課題,，美術(shù)組抓住契機(jī),，設(shè)立自己的子課題，要求教師具有新的教學(xué)理念;擁有先進(jìn)的教學(xué)方法,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，研究新課程背景下教師的教與學(xué)生的學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,。

三.優(yōu)化課程管理，全面提高我校美術(shù)教育質(zhì)量,。

活動(dòng)課程方面,。美術(shù)活動(dòng)堅(jiān)持以引導(dǎo)學(xué)生親自參與體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以激發(fā)興趣,、培養(yǎng)特長(zhǎng),、發(fā)展健康個(gè)性為目的;本學(xué)期，主要活動(dòng)有：

(1)成功舉辦屆畢業(yè)生美術(shù)匯報(bào)展,，本次展覽由于得到全校師生的一致好評(píng),，隨后,，又在州群藝館隆重展出，向社會(huì)展示了我校美術(shù)教育的成果,。值得一提的是,，此次展覽從組織、輔導(dǎo)到布展過程中,，朱學(xué)智老師付出了大量艱辛的工作,。

(2)由陳華老師輔導(dǎo)的美術(shù)課外興趣小組活動(dòng)，開展的異?；钴S,，他們創(chuàng)編發(fā)行的《簡(jiǎn)筆畫小報(bào)》在全校師生中掀起了強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)基本功的新局面。

(3)在學(xué)校的支持下,，積極配合當(dāng)?shù)匚穆?lián)在我校成功舉辦了來自美國(guó)的藝術(shù)家孫琰教授的藝術(shù)講座活動(dòng),。

(4)順利完成了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳任務(wù)這些活動(dòng)，本著“環(huán)境中的藝術(shù),、藝術(shù)中的環(huán)境”的理念,，構(gòu)建了一個(gè)能對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶的、潛移默化的校園文化環(huán)境,，真正體現(xiàn)了美術(shù)教育的隱性價(jià)值,。

四.教科研結(jié)合，推進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作和美術(shù)教育工作,。

我組作為全州的先進(jìn)教研組,，在教育教學(xué)和教研工作方面，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，真抓實(shí)干,，堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作，強(qiáng)化業(yè)務(wù)自修,，發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)作的最大效益,，提高美術(shù)教育科研含金量。本學(xué)期我組三名教師獲得了高級(jí)講師任職資格,，一名教師獲得了講師任職資格,。在全州藝術(shù)創(chuàng)作隊(duì)伍中，我組教師已成為一支主力軍,，整體提高了我校的美術(shù)創(chuàng)作和教育教學(xué)水平,。

全組教師自覺開展藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)研究，形成在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中研究,，在藝術(shù)創(chuàng)作中進(jìn)步的氛圍，依托先進(jìn)的教育教學(xué)理念，凸現(xiàn)先進(jìn)的教育方法和手段,，在搞好教學(xué)的同時(shí),，藝術(shù)創(chuàng)作捷報(bào)頻傳，借助藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐活動(dòng),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,，真正體現(xiàn)了美術(shù)課的教研含量。

我們有理由相信,，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和呵護(hù)下，在全體美術(shù)教師的努力下,，我校的美術(shù)教育將會(huì)掀開一個(gè)更新的篇章,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十二

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高中地理教研組工作計(jì)劃模板，更多高中地理教研組工作計(jì)劃模板相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，深化普通高中地理課程改革，面向全體學(xué)生,，為學(xué)生將來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),；提高深化課程改革課堂有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”的實(shí)施,，增強(qiáng)課堂教學(xué)的效率,；積極引導(dǎo)組內(nèi)教師做真實(shí)的`研究，不斷提高地理學(xué)科的教育教學(xué)水平,，將優(yōu)秀教研組的光輝繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,。

努力做好地理學(xué)科教研活動(dòng)，努力做到周密部署,，精心設(shè)計(jì),，系統(tǒng)安排，并努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)主題鮮明,、方法得當(dāng),、效果明顯，進(jìn)一步增強(qiáng)地理教研活動(dòng)的效益,；加強(qiáng)引導(dǎo)教師做“與有效學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容方面”的課題研究,，為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做貢獻(xiàn)。4．加強(qiáng)教師培養(yǎng)根據(jù)學(xué)校教育振興五年行動(dòng)計(jì)劃,，積極培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。積極參與《導(dǎo)學(xué)之星》評(píng)比等有關(guān)活動(dòng)。關(guān)注青年教師的成長(zhǎng),，做好師徒結(jié)對(duì)工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射和傳,、幫、帶作用,，帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng),，促進(jìn)地理學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十三

以地理課程建設(shè)為中心,，以學(xué)校具體要求為方向,，提高課程實(shí)施水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，進(jìn)一步強(qiáng)化教育教學(xué)研究的意識(shí),，以教師的具體教學(xué)實(shí)踐為基點(diǎn)，以理論學(xué)習(xí)為引領(lǐng),，扎實(shí)推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,。

發(fā)現(xiàn)、關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題,，努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長(zhǎng),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)校課程教育的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn),。提高以“問題研究”為核心的教科研能力,，促進(jìn)教師科研能力的提升。

在學(xué)校的教育教學(xué)中,，教育,、教學(xué)、科研是均影響著課堂教學(xué)質(zhì)量的高低,，基于這樣的認(rèn)識(shí),，本學(xué)期的主要工作設(shè)想如下：

1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)提升理論水平,。

利用固定的集體備課時(shí)間結(jié)合課題研究的需要定期開展理論學(xué)習(xí)活動(dòng),，重點(diǎn)研究與課題相關(guān)的理論文獻(xiàn)及最新的關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)方面的理論文章或相關(guān)書籍，在適當(dāng)條件下開展讀書心得分享活動(dòng),。

組織教師積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn),，達(dá)到分層次、全覆蓋的目標(biāo),，擴(kuò)寬教師的學(xué)科視野,，提高教師課堂教學(xué)的活力和創(chuàng)新。

提倡平時(shí)多閱讀教育教學(xué)類理論專著,，從基礎(chǔ)層面提升理論素養(yǎng),。

2、扎實(shí)做好教育教學(xué)科研方面的工作：

（1）積極推動(dòng)組內(nèi)老師參加各級(jí)各類論文評(píng)比。

（2）積極參與教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)教學(xué)研究課,。

各級(jí)各類學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽是對(duì)教師能力的全面深入檢查和審視,，能在短時(shí)間有效提升教師的全面素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。在條件允許的情況下,，將多推動(dòng)組內(nèi)教師多參與各級(jí)的學(xué)科教學(xué)競(jìng)賽或區(qū)內(nèi)的教學(xué)研究課，在短時(shí)間實(shí)現(xiàn)青年教師和骨干教師課堂教育教學(xué)水平的快速提高,。

（3）抓細(xì)抓實(shí)常規(guī)工作,。

根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，嚴(yán)格備課要求,，備課中多針對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式,。落實(shí)集體備課的實(shí)效性,，做好“三定”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，引導(dǎo)教師加深專業(yè)理解,，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。

（4）加強(qiáng)學(xué)測(cè)和高考的復(fù)習(xí)教學(xué)和研究,。

著重就復(fù)習(xí)教學(xué)的工作計(jì)劃、目標(biāo)內(nèi)容,、課堂教學(xué),、作業(yè)練習(xí)等了解情況，研究問題,，商量對(duì)策,。積極做好高考信息的收集、整理,、傳遞工作,。

（5）繼續(xù)推進(jìn)跟蹤聽課。

按照學(xué)校的要求,，積極推進(jìn)跟蹤聽課,，課后及時(shí)評(píng)議，及時(shí)上傳評(píng)議表,。幫助聽課對(duì)象在短期內(nèi)全方面提升各方面的基本素養(yǎng),，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率和效果，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升,。

（6）以課題研究促教師科研能力熱情和能力的提升,。

教師專業(yè)能力的提升和自身專業(yè)能力的發(fā)展，離不開對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題的深入細(xì)致的研究，結(jié)合校微型課題,，積極開展課題研究,，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十四

在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀高考大綱,，發(fā)揚(yáng)愛校愛生,、教書育人，富有進(jìn)取精神,、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌,，為把我組的教研水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力,。

一,、開展說、聽,、評(píng)課活動(dòng),，提高教師的教育教學(xué)水平，向課堂要質(zhì)量,。

二,、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，在教學(xué)過程中仍然要求各課任教師按照"五個(gè)一"要求,，做好教研工作,，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測(cè)試",。

三,、重點(diǎn)協(xié)助高三年級(jí)搞好第一輪的復(fù)習(xí)，高一年級(jí)的會(huì)考工作,，爭(zhēng)取在高考,、會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。

一,、各備課組必須如質(zhì)如量的完成本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：

3,、高三年級(jí)：完成第一輪的復(fù)習(xí)。

二,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)特點(diǎn),，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué),，提高教學(xué)效率,。鼓勵(lì)教師采用多種教學(xué)方法，特別是應(yīng)用多媒體手段,，使教學(xué)更現(xiàn)代化,、趣味性更濃、教學(xué)效果更佳,。在搞好知識(shí)傳授的同時(shí),，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，把學(xué)生素質(zhì)的提高作為教學(xué)的主要目標(biāo),。

三,、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料收集、整理工作,，要求每個(gè)地理教師主持或參與各類子課題的研究,，撰寫課題研究、教學(xué),、教研論文至少1篇,，爭(zhēng)取在本學(xué)年度取得初步階段成果。

四,、重視青年地理教師的培養(yǎng)工作,，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。

五,、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié),，課后進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí),，共同提高，組織青年教師參加學(xué)校的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。

七,、認(rèn)真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

八,、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資源共享,。

1——2周：制定教研組,、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

3—4周：成立地理天文興趣小組,，制定活動(dòng)管理辦法,；參加學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn),；完成課題研究的開題報(bào)告和實(shí)施方案并上網(wǎng)。

5—6周：組織青年地理教師的聽,、評(píng)課活動(dòng),。

7—8周：繼續(xù)組織本組教師的聽、評(píng)課活動(dòng),。

9—10周：各年級(jí)認(rèn)真組織好期中考試的復(fù)習(xí),、按照學(xué)校安排出一份高質(zhì)量的試卷，做好考試成績(jī)的分析工作,。

11—12周：認(rèn)真總結(jié)段考前工作的得與失,，及時(shí)修正教學(xué)計(jì)劃與方案。

13—14周：組織高一年級(jí)地理小論文競(jìng)賽和高二地理知識(shí)競(jìng)賽,。

15—16周：積極參加市教研室舉辦的高三年級(jí)地理復(fù)習(xí)策略研討會(huì),。

17—18周：基本完成教學(xué)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真對(duì)待即將到來的期末考試,。

19—20周：上交各種表格、資料,、教案等,，進(jìn)行期末總結(jié)，搞好期考閱卷工作,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十五

1.認(rèn)識(shí)與理解自然地理環(huán)境的地域差異特點(diǎn),。

2.了解陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律。

3.運(yùn)用地理環(huán)境差異性的原理,分析人類生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象,。

過程與方法,。

情感態(tài)度價(jià)值觀。

1.激發(fā)探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,提高地理審美情趣,。

教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn),。

1.自然帶的形成,。

2.地理環(huán)境的差異性的變化規(guī)律。

教學(xué)難點(diǎn),。

陸地環(huán)境的地域性分異規(guī)律,。

教學(xué)過程。

【導(dǎo)入】自然地理環(huán)境的差異性,。

[復(fù)習(xí)提問],。

1.自然地理環(huán)境的整體性產(chǎn)生的根本原因?

答:地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換。

2.自然地理環(huán)境的兩個(gè)整體功能是什么?

答:生產(chǎn)功能和平衡功能,。

3.自然地理環(huán)境整體性的兩個(gè)表現(xiàn)是什么?

答:自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程,、地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”,。

(出示景觀圖片“西雙版納熱帶雨林”和“內(nèi)蒙古草原”)(經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的教師也可將不同學(xué)生在旅游中所看到的不同的自然風(fēng)光、自然景觀作對(duì)比),。

師:這兩幅風(fēng)光迥異的圖片說明了自然地理環(huán)境具有什么特點(diǎn)?

生:自然地理環(huán)境具有差異性,。

師:對(duì)。我們剛剛學(xué)習(xí)了地理環(huán)境的整體性,但自然地理環(huán)境還具有另一個(gè)特點(diǎn)——差異性,。

【講授】第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性,。

師:從整體上看,全球的地理環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體,但上面兩幅圖的差異又說明了這樣一個(gè)問題:地球表面各地之間又存在著明顯的地域差異,。事實(shí)上,地域差異在自然地理環(huán)境中是普遍存在的,自然地理環(huán)境中只有相似的區(qū)域,但不可能存在兩個(gè)自然狀況完全相同的區(qū)域。

(出示圖片“五帶的劃分”)。

師:這反映了自然地理環(huán)境中哪個(gè)因素在空間上的分異?

生:溫度,。

師:這種分異的尺度范圍是什么?

生:全球性的尺度,。

師:對(duì),。我們?cè)诼眯兄兴惺艿降钠渌貐^(qū)和我們家鄉(xiāng)的差異所體現(xiàn)的是陸地環(huán)境的地域分異,這種地域分異的規(guī)模比全球性的地域分異規(guī)模小,。

(提問)陸地上為什么會(huì)形成不同的氣候類型?

生:由于各地所處的緯度位置、海陸位置不同,所產(chǎn)生的熱量和水分的組合不同,因此形成了不同的氣候類型,。

師:請(qǐng)說一說,西雙版納的熱帶雨林中動(dòng)物,、植物都有著怎樣的特點(diǎn)。

(生討論,師總結(jié))在熱帶雨林中,長(zhǎng)年高溫多雨,植被常綠,樹種繁多,層次復(fù)雜,生長(zhǎng)茂盛,林內(nèi)藤本植物縱橫交錯(cuò),附生植物隨處可見,。森林中的動(dòng)物種類豐富多樣,但茂密的森林使動(dòng)物行走不便,因而地面上幾乎沒有善長(zhǎng)奔走和長(zhǎng)跑的動(dòng)物,而多營(yíng)巢樹棲,、攀緣生活、耐濕熱的動(dòng)物,。

師:那么在內(nèi)蒙古大草原上動(dòng),、植物又有著怎樣的特點(diǎn)呢?

(生討論,師總結(jié))在內(nèi)蒙古大草原上,典型植被為草類,耐干旱,根系發(fā)達(dá)。草原開闊而平坦,動(dòng)物善于奔跑以逃生或捕食,。

師:從對(duì)以上分析知道,自然地理環(huán)境有著明顯的地域差異性,但在某一地域范圍內(nèi)又表現(xiàn)為景觀上的一致性,自然環(huán)境的整體性和差異性是辯證統(tǒng)一的,。

(出示圖片“世界陸地自然帶的分布”)。

師:請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的分析并觀察這幅圖片,歸納出“自然帶”的概念,。

生:在陸地上,由相應(yīng)的氣候,、植被和土壤共同形成了一種地域組合,在空間上具有一定寬度、呈帶狀分布的現(xiàn)象,。

師:很好,。從這幅圖上我們可以看出,陸地自然帶的分布是有規(guī)律的。

(出示圖片“熱帶雨林景觀”和“苔原景觀”),。

師:請(qǐng)分析造成這兩種景觀差別的主要因素是什么,為什么,。

生:熱量因素,。從赤道到兩極太陽輻射逐漸遞減,熱帶雨林分布在赤道地區(qū),苔原分布于高緯度的寒冷地區(qū),。

生:苔原帶、針葉林帶,、熱帶雨林帶都是橫穿整個(gè)陸地的,。

師:這三個(gè)自然帶的分布有什么規(guī)律?

生:苔原帶和針葉林帶在高緯度地區(qū),熱帶雨林帶分布在低緯度地區(qū),。

師:自然帶在中緯度地區(qū)的分布有著怎樣的特點(diǎn)?為什么?

生:在中緯度地區(qū)主要是受到海陸分布的影響。自然帶并不像低緯度和高緯度地區(qū)那樣橫穿整個(gè)陸地,而是在大陸東岸,、西岸和內(nèi)部形成了三種不同的組合,。

師:對(duì)。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察“世界陸地自然帶分布圖”,說一說在中緯度大陸東岸自然帶的組合類型,。

生:在中緯度大陸東岸緯度從低到高依次是亞熱帶常綠闊葉林帶,、溫帶落葉闊葉林帶、針闊混交林帶,。

師:在中緯度大陸西岸自然帶有著怎樣的分異規(guī)律?

生:在大陸西岸緯度從低到高依次為亞熱帶常綠硬葉林帶,、溫帶落葉闊葉林帶。

生:亞熱帶常綠硬葉林帶是在地中海氣候下發(fā)育的植被類型,而同緯度大陸東岸是亞熱帶常綠闊葉林帶,。

師:那么請(qǐng)大家思考,為什么會(huì)出現(xiàn)這種差別呢?

生:大陸東西兩岸氣候類型不同,。

師:具體說有何不同呢?

生:地中海氣候夏天炎熱干燥,冬天溫和多雨;亞熱帶季風(fēng)氣候夏天高溫多雨,冬天寒冷干燥。

師:不錯(cuò),。(出示圖片亞熱帶常綠硬葉林代表植物——橄欖的葉子和果實(shí)特征,和亞熱帶常綠闊葉林樹種外表特征作分析比較),。

(生討論,師總結(jié))地中海氣候夏天炎熱干燥,植物為了減少蒸騰作用大量散失水分,所以為了適應(yīng)這種氣候,硬葉林帶的植物通常皮厚葉小,表面有臘質(zhì),果實(shí)的皮也較厚;亞熱帶常綠闊葉林植物的葉片較大,表面也無臘質(zhì),原因是這里的氣候特征是雨熱同期,植物有足夠的水分供應(yīng)蒸騰作用。

師:中緯度的大陸內(nèi)部又有著怎樣的組合類型呢?

生:有著兩種組合,。中部的亞熱帶和溫帶荒漠帶,、兩側(cè)的熱帶草原和溫帶草原。

師:對(duì),。這種從赤道向兩極的地域分異是以熱量為基礎(chǔ)的,當(dāng)然也有水分條件的參與,。

課后小結(jié)。

自然地理環(huán)境的差異性是十分明顯的,這種差異性是有規(guī)律的,。我們這節(jié)課主要是認(rèn)識(shí)到其差異性,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十六

一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期,，關(guān)系到20xx年高考的成敗,，關(guān)系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學(xué)期教學(xué)工作絕不能懈怠,，必須盡全力保質(zhì)保量完成,，確保20xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作計(jì)劃,。

二,、指導(dǎo)思想與教學(xué)內(nèi)容分析：

以20xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心,，全面深化教育教學(xué)改革,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”,、“專題訓(xùn)練”和“專題測(cè)試和綜合測(cè)試結(jié)合”為主,，重在抓知識(shí)間的聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)對(duì)地理主干知識(shí)的鞏固、完善,，對(duì)學(xué)科思維能力的提升,、發(fā)展。

高三地理教學(xué)內(nèi)容的安排,，要符合中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的要求,，注意地理知識(shí)本身的科學(xué)性和系統(tǒng)性，由淺入深,，由易到難,，從感性到理性，循序漸進(jìn),，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律,，并且要照顧到同其他學(xué)科的配合。

高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容不是講教材重新在講一遍,，而是經(jīng)過整合后的一個(gè)全面的'復(fù)習(xí)方案,。復(fù)習(xí)方案的依據(jù)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和高考考試的對(duì)初、高中必修和選修的教材內(nèi)容進(jìn)行整合,，分為“地球,、地圖與地理信息技術(shù)的應(yīng)用”、“自然地理”,、“人文地理”,、“區(qū)域地理”四大部分進(jìn)行。整合的目的是使學(xué)科知識(shí)能夠體現(xiàn)系統(tǒng)性,，學(xué)生在學(xué)習(xí)是易于形成學(xué)科系統(tǒng)的知識(shí),，對(duì)分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學(xué)科知識(shí)間的關(guān)系,。對(duì)于高三階段的復(fù)習(xí)來講,，知道如何按照學(xué)科的知識(shí)體系去落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考試的要求。

三,、教學(xué)計(jì)劃安排表：

略

四,、主要措施。

1,、加強(qiáng)教研,，備課組幾位教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，多進(jìn)行集中研討,。

2、細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真講評(píng)試卷,，強(qiáng)化學(xué)生的解題能力。

3,、分工協(xié)作,，整合地理知識(shí)。

4,、注重高考信息,，注重研究考綱。

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高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十七

活動(dòng)名稱:晚上。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用線條和簡(jiǎn)單的圖案表現(xiàn)不同外觀的房子,，并用貼線拓印的方法表現(xiàn)出畫面黑白線描的效果,。

2.通過欣賞圖片、教師講解,、自主操作,，了解貼線拓印，認(rèn)識(shí)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)實(shí)物紋理具有的浮雕感及美感,。

3.感受貼線拓印帶來的樂趣,，能在活動(dòng)中細(xì)致大膽的操作。

準(zhǔn)備:線,。

過程:,。

一.欣賞幼兒“美麗家園”的線描畫設(shè)計(jì)作品，引發(fā)幼兒對(duì)貼線拓印的興趣,。

1．展示設(shè)計(jì)特別的房子作品,，觀察欣賞。

教師導(dǎo)語：“仔細(xì)看看,，你能找出它和別的房子有什么不同的地方嗎,？”

2．展示貼線拓印的房子作品，觀察,、對(duì)比,，感受貼線拓印的不同之處。

二.介紹貼線拓印的方法.

教師導(dǎo)語:“用膠水把棉線貼在畫好的線上,，蓋上一張白紙,，壓好。用鉛筆順著一個(gè)方向?qū)准埻可虾谏??！保ń處熯吔榻B邊在彩色線描畫作品上制作）。

三．幼兒自主操作，教師個(gè)別指導(dǎo),。

1．交代作畫要求,。

（1）將設(shè)計(jì)的房子變的更漂亮。

（2）沿著畫好的線貼棉線,。

（3）等畫面上的膠水干了才能蓋上白紙,。

（4）用鉛筆順著一個(gè)方向涂色，注意畫面的`完整,，沒有破損,。

2.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

四．展示,、評(píng)價(jià)作品，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn),。

1.展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品。

教師導(dǎo)語：“你最喜歡哪一座房子,？為什么,？”

2．鼓勵(lì)幼兒嘗試其他材料的拓印，拓展拓印的經(jīng)驗(yàn),。

教師導(dǎo)語：“今天我們拓印出了棉線貼成的圖案,。其實(shí)我們身邊有許多帶花紋的東西都可以進(jìn)行拓印?！?/p>

活動(dòng)名稱：快樂的小蝸牛（中班）,。

南京奧體藝術(shù)幼兒園王玲玲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒探索2股毛線編制的方法,，并嘗試用2股毛線編織。

2,、幼兒能夠用編織好的毛線順著繞圈,，并做好粘貼。

3,、養(yǎng)成有條理地操作,，和耐心細(xì)致的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

毛線若干,，蝸牛范作一幅,，紙盤若干。

活動(dòng)過程：

一,、猜一猜,，激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、師：小朋友看,，今天老師帶來了一個(gè)口袋,，請(qǐng)小朋友摸一摸，猜猜里面裝了什么呢,？

2,、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢,？

3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出毛線,，提問：這是什么,？毛線有什么用？

4,、師：今天老師要用毛線來變魔術(shù)呢,，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我們一起數(shù)“一,、二,、三”。（蝸牛）,。

二,、幫小蝸牛找殼，啟發(fā)思考探索,。

1,、教師講述小故事，激發(fā)幼兒興趣,。

師：有只小蝸牛,，它很糊涂，自己的殼都找不到了,，我們一起來幫助它好嗎,？

2、啟發(fā)幼兒說說蝸牛的殼是怎么做成的,。師：這只蝸牛的殼很漂亮,，你們知道它是怎么做成的。

3,、創(chuàng)設(shè)情境,，毛線轉(zhuǎn)圓圈（教師示范毛線纏繞的方法來做小蝸牛的殼）。

師：小朋友剛剛想了很多辦法來幫助小蝸牛找殼,，現(xiàn)在我們的毛線朋友要來跳圓圈舞來幫助小蝸牛找殼拉,。毛線寶寶走走走，停一停，轉(zhuǎn)個(gè)彎,，繼續(xù)往前跳,。轉(zhuǎn)了一圈又一圈，個(gè)個(gè)滿場(chǎng)飛,，可真熱鬧,！

4、教師示范講解制作蝸牛殼的方法,。

師：毛線寶寶和小朋友一起來跳舞了,，你們喜歡嗎？我們也讓它們來比一比,，看誰跳得最好看,。我們一起來跳圓圈舞吧！

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試編織,，教師指導(dǎo)并協(xié)助幼兒。

6,、幼兒集體操作,，教師巡回指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在讓我們一起來幫助小蝸牛找殼吧,！

三,、誰的殼最漂亮。

1,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己的作品,，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)作品。

2,、請(qǐng)幼兒帶著找到殼的小蝸牛一起去散步,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十八

又到了一年一度的年尾時(shí)間，20__年就要這樣在我們的教學(xué)工作中流失了,。這一年的教學(xué)工作中,，我有學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，懂得了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是什么,，更明白了教師的責(zé)任,。領(lǐng)導(dǎo)賦予我高三地理教師的這份職業(yè)既是對(duì)我的信任，也是對(duì)我教學(xué)的肯定,。如今年尾我已經(jīng)給了領(lǐng)導(dǎo)一份滿意的答卷,，今天做出一些總結(jié)，回顧一下本年度的工作內(nèi)容,。

一,、專注研究自己的科研活動(dòng),，并成為一名優(yōu)秀教師。

高三是一個(gè)很困難的時(shí)期,，不僅學(xué)生要面對(duì)高考,，老師身上的責(zé)任也非常重大。上面地理老師的,，我需要不斷地跟學(xué)生回顧以往的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，也要把一些知識(shí)點(diǎn)以及著重點(diǎn)跟學(xué)生分享。讓學(xué)生掌握一些命題的規(guī)律,，并結(jié)合實(shí)際的情況進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),，是我本年度最重要的事情。我不斷地參加學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng),，也通過網(wǎng)絡(luò)了解了其他省份的教師活動(dòng),。結(jié)合本校的實(shí)際情況，摸索出一套專用于本校的教學(xué)方法,。

二,、研究每年的高考命題并跟學(xué)生分享,。

高考是高三學(xué)生必不可免的一個(gè)難點(diǎn),，我會(huì)不斷地總結(jié)往年的一些命題行為跟習(xí)慣，總結(jié)出一套規(guī)律,，告訴學(xué)生哪些是必須重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,，哪些是可以一帶而過的內(nèi)容。高三的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力非常重大,，時(shí)間也非常緊迫,。不可能讓全部的學(xué)生都把所有的課本看完，所以我們要把重點(diǎn)給指出來,，給學(xué)生有規(guī)劃的進(jìn)行復(fù)習(xí),。

三、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問題也關(guān)心他們的生理健康,。

高三的學(xué)生壓力非常重大,，所以我們身為老師不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)上的問題，你要關(guān)心他們的生理活動(dòng),。很多學(xué)生由于不堪重負(fù),，往往在面對(duì)高三的時(shí)候會(huì)有很多的焦慮。我們身為老師,，要積極地發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的情緒,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予勸解跟疏導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)閴毫^大而導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇十九

高中地理教學(xué)要以全面提高學(xué)生的地理素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和地理應(yīng)用能力和探究能力為重點(diǎn),，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的變革，努力滿足每個(gè)學(xué)生終身發(fā)展的需要,，全面落實(shí)普通高中地理課程的總目標(biāo),，形成具有學(xué)校特色、充滿活力的普通高中地理課程教學(xué)體系,。

二,、課程設(shè)置。

（一）課程安排,。

高中地理課程采取必修課程與選修課程相結(jié)合的設(shè)置模式,。必修課程和選修課程均按模塊組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)模塊36學(xué)時(shí),，2學(xué)分,。高一下學(xué)期要完成必修二模塊的學(xué)習(xí)。

（二）教學(xué)內(nèi)容,。

1.第一單元人口與地理環(huán)境,。

第一節(jié)人口增長(zhǎng)與人口問題。

第二節(jié)人口遷移與人口流動(dòng),。

第三節(jié)人口分布與人口合理容量,。

單元活動(dòng)學(xué)用地理統(tǒng)計(jì)圖。

第一節(jié)城市發(fā)展與城市化,。

第二節(jié)城市區(qū)位與城市體系,。

第三節(jié)城市空間結(jié)構(gòu)。

單元活動(dòng)地理信息系統(tǒng)與城市管理,。

3.產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境,。

第三節(jié)旅游業(yè)與地理環(huán)境。

單元活動(dòng)學(xué)用電子地圖,。

4.第四單元人類活動(dòng)的地域聯(lián)系,。

第一節(jié)人類活動(dòng)地域聯(lián)系的主要方式。

第二節(jié)交通運(yùn)輸布局,。

第三節(jié)交通與通信發(fā)展帶來的變化,。

單元活動(dòng)全球定位系統(tǒng)與交通運(yùn)輸。

三,、課程實(shí)施建議,。

（一）教學(xué)建議。

教師在教學(xué)過程中,，要積極搜集鮮活的地理教學(xué)素材,，密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際和鄉(xiāng)土內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力,。

要把握好每一個(gè)教學(xué)單元所設(shè)置的地理專題,。在每一個(gè)教學(xué)單元教學(xué)之前,，要認(rèn)真進(jìn)行集體備課，研究解讀課程標(biāo)準(zhǔn),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求整合教學(xué)內(nèi)容,，把我教學(xué)方向。在完成每一個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容之后,，要進(jìn)行單元檢測(cè)與反饋,，及時(shí)矯正、彌補(bǔ)知識(shí)與技能方面的缺陷,。

要構(gòu)建高效課堂,，高質(zhì)量的上好每一節(jié)地理課。

要科學(xué)制定課堂教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涵蓋知識(shí)與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度的要求,；應(yīng)符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,；應(yīng)符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“內(nèi)容表準(zhǔn)”的基本要求，并具有一定的層次性和漸進(jìn)性,，切忌隨意提高要求,。

要樹立“用教材教，而不是教教材”的教材觀,。要靈活有效地組織教學(xué)內(nèi)容,，適度拓展課堂教學(xué)空間,?？梢赃m當(dāng)對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍整合，如順序調(diào)整,、內(nèi)容增減,、案例替換等。要注意挖掘教材中潛在的'教學(xué)資源,，注意吸收其他版本的精華,，及時(shí)補(bǔ)充有價(jià)值的教學(xué)素材。

要切實(shí)幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，積極開展自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

要注意科學(xué)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié),、合理分配教學(xué)時(shí)間和靈活有效的組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式等,。

要積極推動(dòng)信息技術(shù)與地理學(xué)習(xí)的整合。

教師要把課堂教學(xué)中的教學(xué)機(jī)智及偶然形成的瞬間靈感記錄下來,，反思課堂教學(xué)中的成功和不足之處,。要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)后反思,。

（二）評(píng)價(jià)建議。

要逐步建立并完善地理教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系,。有效開展過程性評(píng)價(jià),，主要的評(píng)價(jià)方式有：

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)。

教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的種種表現(xiàn)與反應(yīng),，并給與必要,、及時(shí)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)性評(píng)價(jià)和指導(dǎo)性評(píng)價(jià),。學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)一般包括：自主學(xué)習(xí)意識(shí),、合作精神、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)能力,、質(zhì)疑情況、語言表述,、作業(yè)完成等內(nèi)容,。

2.階段性小結(jié)。

階段性小結(jié)是在一個(gè),、幾個(gè)單元或一個(gè)專題完成后,，對(duì)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行的診斷性評(píng)價(jià)。

3.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià),。

可以從活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)實(shí)施、活動(dòng)小結(jié)等方面進(jìn)行,。

4.建立地理學(xué)習(xí)檔案,。

要收集、記錄學(xué)生個(gè)人,、同學(xué),、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)作出的與地理學(xué)習(xí)有關(guān)的材料,，以判斷學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力,，監(jiān)控學(xué)生的成長(zhǎng)過程。

要重視以模塊修習(xí)表現(xiàn)和模塊考試為核心的終結(jié)性評(píng)價(jià),。要充分地利用平時(shí)測(cè)驗(yàn),、課堂隨機(jī)提問和課堂測(cè)試等手段，有效地檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)成績(jī)等。

四,、具體實(shí)施,。

（一）教材問題,。

要立足魯教版教材，整合其他三個(gè)不同版本的地理教材,。

要充分將教材與地理圖冊(cè)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué),，必要時(shí)應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充其他地理圖冊(cè)。

（二）學(xué)案問題,。

1,、課課有學(xué)案。

2,、課前批閱學(xué)案,，掌握易混點(diǎn)、易漏點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)等重點(diǎn)內(nèi)容,。

3、學(xué)案內(nèi)容不易過多,、過難,，要注重基礎(chǔ)性。要適當(dāng)滲透高考內(nèi)容,。

4,、先形成學(xué)案草案，在備課組統(tǒng)一討論或者試講試用的基礎(chǔ)上確定正式學(xué)案,，學(xué)案要整體印刷,。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。

1,、每個(gè)高中地理教師都要給“淄博教科研網(wǎng)”上傳資源,，每周發(fā)布2個(gè)教學(xué)資源，或者是教案,、學(xué)案,，或者是教材見解,、作文設(shè)計(jì)等,。

2、養(yǎng)成日日看“淄博教科研網(wǎng)”的習(xí)慣,。

3,、淄博市地理學(xué)科也及時(shí)發(fā)布快捷信息，歡迎點(diǎn)擊,、下載材料,。

淄博市教學(xué)研究室高中科地理組。

2009年2月4日,。

附件：高中一年級(jí)地理學(xué)科工作細(xì)目表,。

主要內(nèi)容時(shí)間責(zé)任人參加者,。

高一地理集體備課會(huì)。

選修模塊教學(xué)研討2月,。

石光泉,。

高一地理教師和區(qū)縣教研員。

網(wǎng)絡(luò)教研資源建設(shè)會(huì)議3月石光泉,。

網(wǎng)絡(luò)核心組成員,。

新授課型的研討。

高一地理教師及區(qū)縣教研員,。

期末統(tǒng)一考試復(fù)習(xí)思路研討,。

高一地理備課組長(zhǎng)及區(qū)縣教研員。

期末統(tǒng)一考試命題及閱卷6月石光泉,。

部分備課組長(zhǎng)及區(qū)縣教研員,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

高中地理教研活動(dòng)計(jì)劃篇二十

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),、思想道德水平、身體健康狀況,，將直接影響教學(xué)效果和教育成敗,，將間接影響到民族的興衰。當(dāng)前我們國(guó)家教育處在相對(duì)好的發(fā)展態(tài)勢(shì),，在現(xiàn)代化建設(shè)新常態(tài)下教育一線成績(jī)不容否定,，但問題也很普遍，為査找問題,、尋求對(duì)策,，展開了調(diào)査研究。

一,、調(diào)査對(duì)象,。

選擇江蘇省淮安市范集中學(xué)全體教師進(jìn)行調(diào)査，基本能代表當(dāng)前高中教育管理的現(xiàn)狀,。

二,、調(diào)査方法。

1.問卷調(diào)査法：本次問卷全部自編,，運(yùn)用系統(tǒng)抽樣方法,，向淮安市范集中學(xué)教師發(fā)出45份，收回45份,，全部有效,。

2.個(gè)別訪談法：調(diào)査過程中，從淮安市范集中學(xué)教師中隨機(jī)抽取了個(gè)別任課老師進(jìn)行面對(duì)面的訪談，了解存在的問題,。

三,、調(diào)査內(nèi)容。

四,、調(diào)査結(jié)果,。

1.付出與回報(bào)不對(duì)等。長(zhǎng)期以來,，對(duì)教師道德水平的要求過度強(qiáng)調(diào)了奉獻(xiàn),，常以圣賢的標(biāo)準(zhǔn)要求教師，要求教師照亮別人燃燒自己,。如果教師提出條件或待遇時(shí),，則被認(rèn)為是師德不高，為領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)所鄙視,。教師的勞動(dòng)(包括顯性和隱性的,、直接或間接的、校內(nèi)或校外的)常常被人忽視,，甚至被所教學(xué)生忽視,，很難獲得相應(yīng)的政治經(jīng)濟(jì)待遇。當(dāng)教師全身心投入工作后,，但其勞動(dòng)被無償占有或者不被他人認(rèn)可,，不能贏得社會(huì)尊重，不能滿足自己求生存求發(fā)展的愿望,。

2.權(quán)利與義務(wù)不均衡,。雖然有《教師法》、《教育法》等法律保障教師權(quán)益,，但實(shí)際上教師權(quán)益并未真正得到落實(shí),。學(xué)校定罱和定性考核手法多樣，無論怎么制定,，都突出領(lǐng)導(dǎo)如何對(duì)教師進(jìn)行管控,，視教師為可操控的機(jī)器人，基本未考慮教師工作中如何行使權(quán)力,，如何發(fā)揮主觀主動(dòng),。

3.工作負(fù)荷超標(biāo)準(zhǔn)。教師普遍超負(fù)荷工作,。按人社部規(guī)定的“標(biāo)準(zhǔn)”,，職工月平均工作天數(shù)為20.92天，時(shí)間為167.4小時(shí),。高中教師月工作26—28天，平均每天工作12—15小時(shí)，遠(yuǎn)超國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),。大部分教師長(zhǎng)年累月重復(fù)著每天“早六晚十”披星戴月的工作節(jié)律和“辦公室一地一食堂”三點(diǎn)一線的生活軌跡,，簡(jiǎn)單而枯燥。

4.評(píng)價(jià)制度與實(shí)際脫節(jié),。教學(xué)評(píng)價(jià)本該全面,、客觀、公平,、公正,，做到統(tǒng)一性和多樣性、定量和定性評(píng)價(jià)相兼顧,，而實(shí)際運(yùn)作中,，重智輕德，甚至不談德,。簡(jiǎn)單地把考試成績(jī),、升學(xué)比例作為評(píng)價(jià)依據(jù)，忽視了學(xué)生和教師的個(gè)體差異性,、多樣性,、復(fù)雜性。特別是行政干預(yù),、領(lǐng)導(dǎo)主觀臆斷,、人為的感情好惡等嚴(yán)重?fù)p害了本該公正的教學(xué)評(píng)價(jià)，出現(xiàn)了鉆營(yíng)取巧者得利,，踏實(shí)肯干者吃虧的`現(xiàn)象,。

5.競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不公。由于教師職業(yè)性質(zhì)的特殊性決定,，絕大多數(shù)教師的政治生命黯淡無光,，在晉級(jí)和提拔方面機(jī)會(huì)甚少，成為名師更是奢想,，多數(shù)教師把眼睛盯在職稱晉升,、榮譽(yù)授予、獎(jiǎng)金發(fā)放等方面,。實(shí)際情況是由于沒有具體明確的細(xì)則,，留有太大的彈性空間，缺乏公開公正和透明的機(jī)制,，嚴(yán)重地?fù)p害了榮譽(yù),、職務(wù)、職稱的權(quán)威,。這種現(xiàn)象雖然不普遍,，但它對(duì)教育人文環(huán)境的污染，對(duì)教師人格的扭曲不可小視，招致其它社會(huì)成員的誤解在所難免,。

五,、問題解決對(duì)策的建議。

1.加大教育投入裂度,。教育投入是支撐國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的越礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性投資，是發(fā)展教育事業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ),，推動(dòng)教育優(yōu)先發(fā)展的重要保障,，多管齊下促進(jìn)發(fā)展。依法加大教育經(jīng)費(fèi)投入,，逐步提高財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占市內(nèi)生產(chǎn)總值的比例,。同時(shí)，拓寬籌資渠道,，積極鼓勵(lì)企業(yè),、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人捐助教育，對(duì)教師額外的付出給以經(jīng)濟(jì)肯定,，提高教師的生活福利待遇,，以解決教師收入偏低現(xiàn)狀的問題。

2.落實(shí)權(quán)利義務(wù)關(guān)系,。沒有無權(quán)利的義務(wù),，也沒有無義務(wù)的權(quán)利，權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一有兩種含義,，一是法律關(guān)系一方面權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一：二是法律關(guān)系雙方權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一,。權(quán)利和義務(wù)不是絕對(duì)的，有時(shí)權(quán)利也是義務(wù),，在不同場(chǎng)合下,，教師的權(quán)利和義務(wù)是互相交叉的，并可以相互轉(zhuǎn),。

3.減輕教師工作罱,。學(xué)校要力求科學(xué)地設(shè)定教師的工作量，為教師工作量設(shè)定上限,，縮減非必要性的文案工作,、正確對(duì)待展示性活動(dòng)、引入適s的隱形教學(xué)支架如果教材前后鋪陳效果好,，學(xué)生也可以自學(xué),，減輕教師工作量。

4.加強(qiáng)評(píng)價(jià)制度建設(shè),。加強(qiáng)制度建設(shè),、細(xì)化評(píng)審規(guī)則,、規(guī)范運(yùn)作程序、限制行政權(quán)力的過多干預(yù),、強(qiáng)化客觀硬件,、弱化主觀色彩,、加強(qiáng)群眾監(jiān)督,、增加透明度、賦予每個(gè)教師申訴和辯解等權(quán)力迫在眉睫,。

5.建立公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?可借鑒西方發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),，遵循民主、公正的原則,，教師是學(xué)校教學(xué)的主體,，學(xué)校應(yīng)該實(shí)施“教授治校”,，教師應(yīng)該有充分的權(quán)力管理學(xué)校事務(wù),，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不應(yīng)該是體現(xiàn)某些領(lǐng)導(dǎo)的意志，而應(yīng)該讓廣大教師們來制定大家公認(rèn)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,。

教師承擔(dān)起教育的重?fù)?dān),，也就肩挑著民族的未來，理應(yīng)服從教育大局,，無私奉獻(xiàn)自己的力量,。另一方面每個(gè)社會(huì)成員特別是教育管理人員也應(yīng)該切實(shí)了解教育現(xiàn)狀，樹立平等意識(shí),，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，解決實(shí)際問題。這樣,，教育事業(yè)才能如高升之日蓬勃發(fā)展,。

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