無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)體，制定明確的計(jì)劃可以提高工作效率,，避免無(wú)謂的浪費(fèi)和沖突,。在計(jì)劃中，我們應(yīng)該設(shè)定合理的時(shí)間限制和階段性的目標(biāo),。下面是一份詳細(xì)的計(jì)劃范文，希望對(duì)大家在制定計(jì)劃時(shí)起到一些指導(dǎo)作用,。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇一

一,、指導(dǎo)思想：

在新時(shí)期里，新課改新理念要求下,，以學(xué)校要求為指導(dǎo)思想，以全面提高自身的整體素質(zhì)為根本,，以提高師德水平,、發(fā)展教師課堂教學(xué)能力,、訓(xùn)練科學(xué)研究能力為基本目標(biāo)，以教師為主體,，以“上好課”為主線，在實(shí)踐中探索,，在探索中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中升華，共同前進(jìn),，共同發(fā)展,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己,，變化自己,，學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)方法以適應(yīng)當(dāng)代教師的要求,。

二,、個(gè)人研修目標(biāo)：

1,、通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身的管理理念和管理水平,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2,、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

3,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，幫助自己樹(shù)立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己,。以科研為先導(dǎo),，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目標(biāo),，以落實(shí)新課程過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和急待解決的困惑為重點(diǎn)，鼓勵(lì)課后反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,。

4,、幫助自己樹(shù)立更強(qiáng)的課堂質(zhì)量意識(shí),，向課堂要成績(jī)，要效果,。

三、學(xué)習(xí)形式：

(1)自主學(xué)習(xí)：自學(xué),，記讀書(shū)筆記，學(xué)校每學(xué)期推薦的書(shū)目,，認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí),、交流研討,。使讀書(shū)成為我的自覺(jué)行動(dòng)，對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

(2)小組研討：本學(xué)期我會(huì)積極參加我組我校定期舉行的研討交流會(huì),，在研討中讓自己的各方面能力得到相對(duì)的提高,。

(3)教學(xué)觀摩：積極參加我校定期的聽(tīng)課,、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問(wèn)題,，讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)專(zhuān)題培訓(xùn)：積極參加學(xué)校以及上級(jí)組織的各種教研培訓(xùn)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教學(xué)實(shí)踐緊密地結(jié)合起來(lái),，并及時(shí)反思、總結(jié),。

四﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、個(gè)人讀書(shū)：至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著,，書(shū)籍自己選定。必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感,，并在個(gè)人播客中發(fā)表,。

2,、聽(tīng)評(píng)課：聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主,，本學(xué)年至少聽(tīng)30節(jié)課。每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)是個(gè)人研究教材教法的成果,，包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案,。寫(xiě)好教育敘事一篇，教學(xué)案例一篇,。

4、小組集中研修：認(rèn)真做好集體備課工作,。充分發(fā)揮教研組的作用,，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開(kāi)展教學(xué)研究,。學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德,。學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高,。

5,、培訓(xùn)：積極參加各種教育教學(xué)培訓(xùn),，做好相應(yīng)筆記,，及時(shí)寫(xiě)好總結(jié),，完成教育教學(xué)論文一篇,。

五、具體措施：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆,。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思,。

3,、認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

5,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參與在線研討,。

六,、上學(xué)期任務(wù)具體安排：

總之，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐,。我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合民族地區(qū)教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好,。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇二

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆五中全會(huì)精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持以人為本的理念,，以“創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學(xué)校,、做人民滿意的教師”為宗旨,，打造“幸福教育、平安教育”,，以《公民道德實(shí)施綱要》;教師十不準(zhǔn);新課程的改革探索;各種法律法規(guī)及時(shí)事政治為主要內(nèi)容。在深入上下功夫，在開(kāi)拓上下功夫,，在力求務(wù)實(shí)上下功夫,，把全校黨員和師生統(tǒng)一到黨的17大精神上來(lái)，把智慧和力量凝聚到學(xué)校提出的奮斗目標(biāo)和要求上來(lái),，為我校教育事業(yè)再上一個(gè)新臺(tái)階提供有力思想保障,。

1、學(xué)習(xí)會(huì)議精神,，進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的自學(xué)性和堅(jiān)定性,。能在教育工作中，大力推進(jìn)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展,，讓人民群眾接受更好更多的優(yōu)質(zhì)教育資源,，培養(yǎng)大批社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用人才。深化教育教學(xué)改革,，提高教育教學(xué)能力,，全面提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在與時(shí)俱進(jìn),，核心在堅(jiān)持黨的先進(jìn)性,，本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民、解放思想,、開(kāi)拓進(jìn)取,、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作用，切實(shí)加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè),，密切教育與人民群眾之間的聯(lián)系,，切實(shí)提高教育的社會(huì)滿意度。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局推出的教師十不準(zhǔn)及處罰條例,，做到每個(gè)教師人手一份，以便平時(shí)能時(shí)刻對(duì)照,，結(jié)合學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，讓它溶入與自己日常工作與日常生活中,，讓教師在人民群眾中真正樹(shù)立起良好的形象,。

3、根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn),，把思想道德建設(shè)落實(shí)到實(shí)處,，在學(xué)習(xí)中提升教師的道德標(biāo)準(zhǔn)，深入貫徹《綱要》精神,，引導(dǎo)教師模范履行社會(huì)公德,、職業(yè)道德,、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng),。

4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)的評(píng)論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深教師對(duì)人生觀的進(jìn)一步理解,。

5,、學(xué)習(xí)報(bào)刊上有關(guān)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)教育的文章。通過(guò)學(xué)習(xí),，幫助教師及時(shí)了解和關(guān)注當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì)及我國(guó)各項(xiàng)改革的進(jìn)展情況,。明確任務(wù)、增強(qiáng)信心,、鼓舞斗志,、同心同德、努力奮斗,、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作,。

6、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),，著重學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，通過(guò)學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，使全體教師進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責(zé)任,，不斷提高對(duì)自己肩負(fù)特殊使命的認(rèn)識(shí),。

7、認(rèn)為有必要學(xué)習(xí)的各種有關(guān)的內(nèi)容,。

以學(xué)校班子組成中心學(xué)習(xí)組,，各年級(jí)組為學(xué)習(xí)小組。定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng),。

1,、認(rèn)真組織好教師隔周一次的政治學(xué)習(xí)，做到內(nèi)容時(shí)間有保證,。學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)做好筆記,，每位教師學(xué)習(xí)記錄不得少于8000字。

2,、形式上采取集中和分散相結(jié)合,。

來(lái)自 sevw.cn

3、聯(lián)系實(shí)際,，適時(shí)組織討論,，寫(xiě)好心得體會(huì)每期一篇。

五,、考核：

1,、政治學(xué)習(xí)情況是教師評(píng)優(yōu)評(píng)模的首要必須條件,。

2、德育處按照定期學(xué)月檢查和不定期抽查相結(jié)合的辦法對(duì)教師政治學(xué)習(xí)進(jìn)行考核,。

略

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇三

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng),，認(rèn)真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦,。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求,，特制訂個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修,，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

1,、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范,，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思,、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2,、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平,。

3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4,、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題,，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

（一）個(gè)人讀書(shū),。

爭(zhēng)取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊,，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，認(rèn)真在讀書(shū)筆記上做好記載,，努力撰寫(xiě)讀后感3——5篇,，特別要加強(qiáng)對(duì)修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。

（二）聽(tīng)評(píng)課。

主要以本校教師為聽(tīng)評(píng)課對(duì)象,，并努力參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開(kāi)展的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，每學(xué)期完成20節(jié)的聽(tīng)課任務(wù),，并認(rèn)真進(jìn)行記錄和評(píng)議,。

每學(xué)期觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄,，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評(píng)價(jià),。

（三）公開(kāi)課。

努力參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開(kāi)展的'教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),。每學(xué)期在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課,，課前精心備課,，然后請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師進(jìn)行指導(dǎo)后再邀請(qǐng)組內(nèi)和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái),。

（四）教研組集中研修。

努力主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng),，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和備課,，加強(qiáng)組內(nèi)教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報(bào)的教學(xué)研究課題的研究,。

（五）撰寫(xiě)教學(xué)論文。

根據(jù)個(gè)人研修的實(shí)際情況,，每學(xué)年獨(dú)立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文,。獨(dú)立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件,，并努力參加各級(jí)各類(lèi)論文,、教學(xué)設(shè)計(jì)和課件評(píng)選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。

1,、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習(xí)形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,。努力參加各級(jí)教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文,、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的評(píng)選活動(dòng),，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。

2,、努力參加教學(xué)研究活動(dòng),，主動(dòng)參加學(xué)校,、教研協(xié)作區(qū)和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng),，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，逐步形成自己的教學(xué)特色。

3,、努力參與課題研究,，每學(xué)年結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容撰寫(xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文,。

4,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐,，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自己，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益,。

5,、按時(shí)按要求努力參與教研組的備課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，務(wù)求取得實(shí)效。

總之,，我將通過(guò)校本研修,，進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，努力推進(jìn)新課程的實(shí)施,，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇四

以新課程理念為指導(dǎo),，以“閱讀課的有效教育”為學(xué)科主題，聚焦課堂,，重點(diǎn)探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的`策略,，重點(diǎn)圍繞“課例研修”“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),、區(qū)域協(xié)作”“研修一體化”開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)一系例的研修活動(dòng),，提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平,，力求英語(yǔ)閱讀教學(xué)既扎實(shí)有效，又開(kāi)拓創(chuàng)新,，積極發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和教育行動(dòng)研究,，力求改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)效益,，努力去實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生,，輕負(fù)高效的教學(xué)；促進(jìn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，強(qiáng)化教研組建設(shè),，增強(qiáng)教研組的凝聚力，完善校本研修體系,。

（一）繼續(xù)依托“以課例為載體的校本研修模式”促進(jìn)組內(nèi)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高,。

1、確定主題,。英語(yǔ)組實(shí)施公開(kāi)“課例”已有多年,，隨著基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求,。為體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn),，英語(yǔ)組對(duì)“課例”的主題進(jìn)行深化，圍繞市教研室提出“和詣?wù)n堂,，有效教學(xué)”,，確立系列主題“有效教學(xué)”之“英語(yǔ)閱讀課的有效教學(xué)”。

2,、同伴互動(dòng),。七年級(jí)和八年級(jí)的備課組長(zhǎng)圍繞主題搜集資料，供組內(nèi)教師學(xué)習(xí)交流,。在確定上課內(nèi)容之后,，七年級(jí)（吳學(xué)玲、林亞波）,，八年級(jí)（江偉囡,、王萬(wàn)珠）分別就各自的備課組確實(shí)的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，供備課組集體討論，供執(zhí)教者參考,。

3、自主上課,。七年級(jí)（周佩芬）八年級(jí)（應(yīng)濤盛）

4,、評(píng)課議課。七年級(jí)（鄔劍盛）八年級(jí)（葉春苗）

5,、修改檔案,。（江偉囡）

6、組內(nèi)推廣,。（全組教師）

（二）拓寬校際聯(lián)宜,，深入開(kāi)展“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，區(qū)域協(xié)作”,。

1,、整合活動(dòng)，改進(jìn)方式,，深入“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”研修活動(dòng),。5月中旬我校英語(yǔ)組將與結(jié)對(duì)學(xué)校聯(lián)宜（實(shí)驗(yàn)———莼湖———裘村———松岙），開(kāi)展由七,、八年級(jí)英語(yǔ)教師參加的研修活動(dòng),。到時(shí)我組的支教教師李玲將執(zhí)教一節(jié)，并通過(guò)“課堂展示,、課后說(shuō)課,、評(píng)課議課”等環(huán)節(jié)，將課改研討活動(dòng)推向縱深,。

2,、積極參加“研修一體化”，開(kāi)展“區(qū)域協(xié)作”研修活動(dòng),。3月下旬英語(yǔ)組九年級(jí)教師將去城北中學(xué)參加學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會(huì)議,，我組的李玲老師將執(zhí)教一節(jié)復(fù)習(xí)課供觀摩。

（三）依托合適平臺(tái),，引領(lǐng)優(yōu)秀教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

借助學(xué)校提出的“123”工程中的“名師工程”和“職稱(chēng)審評(píng)”兩個(gè)平臺(tái)，并結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,，本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn),、評(píng)比活動(dòng)。要求參加培訓(xùn)會(huì)議者應(yīng)有反思小結(jié),；對(duì)參加評(píng)比者,，組內(nèi)應(yīng)落實(shí)專(zhuān)人進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。具體有：

1,、職稱(chēng)評(píng)審

中學(xué)一級(jí)參評(píng)人員：周梁

中學(xué)高級(jí)參評(píng)人員：姚夢(mèng)君、竺元芳,、沈代亞

第十屆教壇新秀參評(píng)候選人：應(yīng)濤盛,、鄔劍盛、周佩芬

措施：針對(duì)評(píng)審要求,，加強(qiáng)評(píng)前模擬

2、外出觀摩,、會(huì)議

農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)新課程教學(xué)及“輕負(fù)高效”研討會(huì)（慈溪,，江偉囡）

3、優(yōu)秀教師教學(xué)論壇

實(shí)驗(yàn)中學(xué)首屆骨干教師論壇（江偉囡,、黃紅亞）

4,、青年教師協(xié)作組活動(dòng)

活動(dòng)形式：校內(nèi)帶徒、教育沙龍,、交流經(jīng)驗(yàn)

（四）強(qiáng)化規(guī)范建設(shè),，爭(zhēng)創(chuàng)示范教研組。

1,、堅(jiān)持傳統(tǒng),，關(guān)注教育教學(xué)常規(guī)、常態(tài),。

（1）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定,，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，制定教研組備課組研修活動(dòng)計(jì)劃,，個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,，期末按時(shí)完成教學(xué)工作總結(jié)。

（2）集體備課,。

組織全組教師深入鉆研教材,，認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí),。重視備課組之間交流學(xué)習(xí),，互通信息,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

集體備課形式：

一、期初重點(diǎn)以整體梳理教材為主，對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行單元分工，具體內(nèi)容是分析單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教法學(xué)法等,。

二,、日常教學(xué)的集體備課,。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每?jī)芍芤淮渭w備課,，對(duì)每次的活動(dòng)組長(zhǎng)都應(yīng)作好相應(yīng)的記錄,。

（3）教案的編寫(xiě)。

教案的編寫(xiě)要求可以因人而異，講究實(shí)用,。提倡意在改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思活動(dòng),，鼓勵(lì)積極撰寫(xiě)教學(xué)案例。

（4）課后輔導(dǎo),、作業(yè),。

課后布置適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍?duì)性的作業(yè),，批改及時(shí),、認(rèn)真，注重作業(yè)的反饋和訂正質(zhì)量,，并注重兩頭抓,，通過(guò)競(jìng)賽輔導(dǎo)，積極培養(yǎng)尖子生,，七,、八年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行一次學(xué)科競(jìng)賽。開(kāi)設(shè)興趣活動(dòng),，幫助后進(jìn)生建立學(xué)科興趣,，以此來(lái)發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（5）分層進(jìn)行期中,、期末教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,。

通過(guò)期中、期末的教學(xué)檢查及質(zhì)量分析,，使教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決問(wèn)題,，使教學(xué)工作做到有的放矢，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、完善教學(xué)資源庫(kù)，做到知識(shí)共享,。

本學(xué)期主要通過(guò)每單元的命題來(lái)充實(shí)資源庫(kù),，具體地由備課組長(zhǎng)進(jìn)行合理的分配。通過(guò)命題活動(dòng),，更好地解讀教材,，加強(qiáng)對(duì)新穎試題的研究，提高命題水平,。

3,、深入課程改革,，啟動(dòng)校本課程建設(shè)

積極參與學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)工作，為學(xué)校提供開(kāi)發(fā)校本課程的有用素材,。本學(xué)期將著手進(jìn)行小學(xué),，初中銜接教材編寫(xiě)和初中英語(yǔ)競(jìng)賽試卷匯編工作。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇五

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，英語(yǔ)越來(lái)越受重視,，孩子從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。詞匯是語(yǔ)言的基本材料，是語(yǔ)言的三大要素（語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法）之一。無(wú)論從學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué),，還是從生活實(shí)際的需要看,，誰(shuí)掌握的詞匯越多,，誰(shuí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力也就強(qiáng),，反過(guò)來(lái)促使人們更多更快地學(xué)會(huì)更豐富的詞匯。

而學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題,，便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦,。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語(yǔ),，許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,，進(jìn)入五、六年級(jí)英語(yǔ)的深入學(xué)習(xí),，學(xué)生碰到的單詞越來(lái)越多,，需要記憶拼寫(xiě)的東西也越多，不少學(xué)生感到記憶起來(lái)困難,，掌握其合法就更困難,，以致出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，腦袋中也裝滿了單詞和短語(yǔ),，可惜不會(huì)靈活運(yùn)用，無(wú)法說(shuō)出一個(gè)完整的句子,，學(xué)到的仍然是"啞巴英語(yǔ)",。如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，只有解決了效率的問(wèn)題,，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,，我們要向時(shí)間要效率，而不是用時(shí)間補(bǔ)效率,，這是我們英語(yǔ)教師要致力研究的課題,。因此，結(jié)合本校實(shí)際,，我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究”,。

1、每位英語(yǔ)教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題,；

3,、以英語(yǔ)教研組為單位，匯總我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問(wèn)題,，加以分析,。

（一）自主性原則：以學(xué)生為主體，讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知,、感受過(guò)程,，教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

（二）實(shí)踐性原則：根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手,、多動(dòng)腦思考，多動(dòng)口表達(dá),，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)潛能。

（三）趣味性原則：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),、鉆研的興趣為著眼點(diǎn),，使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí)，樂(lè)意參與,，達(dá)到寓教于樂(lè)目的,。

（四）異步性原則：允許學(xué)生在起步上不同，效果有異,，在發(fā)展上不受限制,，做到有淺入深，因材施教,，個(gè)別指導(dǎo),。

（五）思考性原則：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以典型的作品為對(duì)象，學(xué)會(huì)一些基本的分析方法,，掌握基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律,。教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地,。

（一）,、探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略,。

詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),，時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體,，不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開(kāi)展詞匯學(xué)習(xí)，課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯,，從而幫助他們提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平,，養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣。

立足語(yǔ)言技能和文化意識(shí)等語(yǔ)言知識(shí)的積累,，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程及學(xué)習(xí)效果,，把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo)，從而最終培養(yǎng)出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才,。同時(shí),，英語(yǔ)教師要熟練地掌握一定的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí),，要有過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,，還應(yīng)具備教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí),。

（二）,、根據(jù)兒童自身需要，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)需要理論,，兒童的心理需要主要由興趣,、成功,、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成,。其中,，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時(shí),，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，注意學(xué)生的情感因素，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要,。并提供科學(xué)的記憶方法,，利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功。

（三）,、通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯,。

課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生,，激活學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的心境中,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),。以學(xué)生的活動(dòng)為載體，活化教材,，以動(dòng)激思,。讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來(lái)，把靜態(tài)的詞,、句,、文變成學(xué)生的活動(dòng)，激活語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制,，在教學(xué)中努力做到“活”：把詞語(yǔ)活化為話語(yǔ),；把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活，活化為交際,，促使學(xué)生在活動(dòng)中去思考,；通過(guò)設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑,；通過(guò)類(lèi)比,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律；通過(guò)拓展,、運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,；通過(guò)多維的英語(yǔ)空間,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1,、前期準(zhǔn)備階段：20xx年9月,。組建學(xué)校研究小組，制訂實(shí)驗(yàn)方案,，做好人員分工,，物資準(zhǔn)備等工作。組織課題組成成員學(xué)習(xí)討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極進(jìn)入角色,。組織專(zhuān)家論證,、修改,、完善方案。積極,，穩(wěn)妥做好研究前的準(zhǔn)備工作,。組織教師學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”精神，研讀有關(guān)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的材料,，并撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得,。

2、中期實(shí)施階段：20xx年10月至11月,。啟動(dòng)研究,，在專(zhuān)家指導(dǎo)下，制訂階段目標(biāo),，有計(jì)劃有步驟實(shí)施,。實(shí)施過(guò)程中注重課題研究的動(dòng)態(tài)管理，在基本保持大計(jì)劃不變的思想指導(dǎo)下,，在實(shí)踐中要根據(jù)實(shí)際情況大膽,、及時(shí)修正局部研究方法、方式和方向,，一切以有利于研究工作為依據(jù),，做到不拘一格，服從大局,。同時(shí)定期交流,，形成初步研究結(jié)論。教師撰寫(xiě)好教學(xué)反思,，做好有關(guān)詞匯教學(xué)的調(diào)查研究,，做好小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)集體備課工作，開(kāi)展“一人一課”活動(dòng),，做好研修工作,。

3,、后期總結(jié)階段：20xx年12月至20xx年1月,。以課題研究目標(biāo)為依據(jù)，撰寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的教學(xué)論文和教學(xué)案例,，并總結(jié)整個(gè)活動(dòng),。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇六

教師研修模式研究是當(dāng)下教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，我國(guó)教師教育亟需完善,，那么如何做好英語(yǔ)教師的研修計(jì)劃,；下面是有20xx英語(yǔ)教師校本研修學(xué)習(xí)計(jì)劃，歡迎參閱,。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，英語(yǔ)越來(lái)越受重視,，孩子從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,，詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。詞匯是語(yǔ)言的基本材料，是語(yǔ)言的三大要素（語(yǔ)音,、詞匯,、語(yǔ)法）之一。無(wú)論從學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué),，還是從生活實(shí)際的需要看,，誰(shuí)掌握的詞匯越多,，誰(shuí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力也就強(qiáng),，反過(guò)來(lái)促使人們更多更快地學(xué)會(huì)更豐富的詞匯。

而學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題,，便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦,。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語(yǔ),，許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,，進(jìn)入五,、六年級(jí)英語(yǔ)的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生碰到的單詞越來(lái)越多,，需要記憶拼寫(xiě)的東西也越多,，不少學(xué)生感到記憶起來(lái)困難，掌握其合法就更困難,，以致出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，腦袋中也裝滿了單詞和短語(yǔ),，可惜不會(huì)靈活運(yùn)用，無(wú)法說(shuō)出一個(gè)完整的句子,，學(xué)到的仍然是"啞巴英語(yǔ)",。如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯，只有解決了效率的問(wèn)題，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高教學(xué)質(zhì)量,，我們要向時(shí)間要效率，而不是用時(shí)間補(bǔ)效率,，這是我們英語(yǔ)教師要致力研究的課題,。因此，結(jié)合本校實(shí)際,，我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究”,。

1、每位英語(yǔ)教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題,；

3,、以英語(yǔ)教研組為單位，匯總我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問(wèn)題,，加以分析,。

（一）自主性原則：以學(xué)生為主體，讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知,、感受過(guò)程,，教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。

（二）實(shí)踐性原則：根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn),，讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手,、多動(dòng)腦思考，多動(dòng)口表達(dá),，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

（三）趣味性原則：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí),、鉆研的興趣為著眼點(diǎn),，使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí)，樂(lè)意參與,，達(dá)到寓教于樂(lè)目的,。

（四）異步性原則：允許學(xué)生在起步上不同，效果有異,，在發(fā)展上不受限制,，做到有淺入深，因材施教,，個(gè)別指導(dǎo),。

（五）思考性原則：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以典型的作品為對(duì)象，學(xué)會(huì)一些基本的分析方法,，掌握基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律。教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地,。

（一）,、探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略。

詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的,。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo),，時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體，不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開(kāi)展詞匯學(xué)習(xí),，課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯,，從而幫助他們提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平，養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

立足語(yǔ)言技能和文化意識(shí)等語(yǔ)言知識(shí)的積累,，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程及學(xué)習(xí)效果，把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo),，從而最終培養(yǎng)出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才,。同時(shí)，英語(yǔ)教師要熟練地掌握一定的語(yǔ)音,、詞匯和語(yǔ)法知識(shí),，要有過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，還應(yīng)具備教育學(xué),、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí),。

（二）、根據(jù)兒童自身需要,，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)需要理論，兒童的心理需要主要由興趣,、成功,、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成,。其中,，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時(shí),，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，注意學(xué)生的情感因素，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要,。并提供科學(xué)的記憶方法,，利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功。

（三）、通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法,，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯,。

三、研修方法：實(shí)驗(yàn)法,、觀察法,、內(nèi)省法、調(diào)查法,、案例總結(jié)法,。

課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié)，運(yùn)用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生,，激活學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)的心境中,，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),。以學(xué)生的活動(dòng)為載體，活化教材,，以動(dòng)激思,。讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來(lái)，把靜態(tài)的詞,、句,、文變成學(xué)生的活動(dòng)，激活語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制,，在教學(xué)中努力做到“活”：把詞語(yǔ)活化為話語(yǔ),；把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活，活化為交際,，促使學(xué)生在活動(dòng)中去思考,；通過(guò)設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑,；通過(guò)類(lèi)比,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律；通過(guò)拓展,、運(yùn)用,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,；通過(guò)多維的英語(yǔ)空間,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

1,、前期準(zhǔn)備階段：20xx年9月,。組建學(xué)校研究小組,，制訂實(shí)驗(yàn)方案，做好人員分工,，物資準(zhǔn)備等工作,。組織課題組成成員學(xué)習(xí)討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，積極進(jìn)入角色,。組織專(zhuān)家論證,、修改、完善方案,。積極,，穩(wěn)妥做好研究前的準(zhǔn)備工作。組織教師學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”精神,，研讀有關(guān)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的材料,，并撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。

2,、中期實(shí)施階段：20xx年10月至11月,。啟動(dòng)研究，在專(zhuān)家指導(dǎo)下,，制訂階段目標(biāo),，有計(jì)劃有步驟實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中注重課題研究的動(dòng)態(tài)管理,，在基本保持大計(jì)劃不變的思想指導(dǎo)下,，在實(shí)踐中要根據(jù)實(shí)際情況大膽、及時(shí)修正局部研究方法,、方式和方向,，一切以有利于研究工作為依據(jù)，做到不拘一格,，服從大局,。同時(shí)定期交流，形成初步研究結(jié)論,。教師撰寫(xiě)好教學(xué)反思,，做好有關(guān)詞匯教學(xué)的調(diào)查研究，做好小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)集體備課工作,，開(kāi)展“一人一課”活動(dòng),，做好研修工作。

3,、后期總結(jié)階段：20xx年12月至20xx年1月,。以課題研究目標(biāo)為依據(jù),，撰寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的教學(xué)論文和教學(xué)案例，并總結(jié)整個(gè)活動(dòng),。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇七

隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，使美術(shù)常規(guī)教學(xué)由過(guò)去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué)，由此帶來(lái)的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性,、實(shí)踐性,、生活性的加強(qiáng)，教學(xué)中涉及的知識(shí)面更廣,、藝術(shù)形式更多,、生活經(jīng)驗(yàn)更豐富，工具材料更加多樣,。在使多數(shù)學(xué)生更容易參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中的同時(shí),，也增加了教學(xué)組織、管理的難度,，教學(xué)過(guò)程中的不確定因素增加,，師生課前的準(zhǔn)備工作量加大?；谶@種現(xiàn)狀本學(xué)期以“多任務(wù),、目標(biāo)下的教學(xué)組織”為研究的主要內(nèi)容。

1,、教材內(nèi)容的多樣性設(shè)計(jì)客觀上使學(xué)習(xí)內(nèi)容,、組織形式、學(xué)生參與方式,，任務(wù)目標(biāo)呈現(xiàn)復(fù)雜多樣的狀況,。

2、教學(xué)開(kāi)展所依賴(lài)的大量,、多樣的工具材料客觀上加強(qiáng)了教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)的多樣性。

3,、學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)注不足,、理解不到位、準(zhǔn)備不充分造成課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性,。

4、學(xué)生認(rèn)知能力,、水平,，興趣愛(ài)好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù),、目標(biāo),。

1,、了解學(xué)生，有的放矢,。

幾年來(lái)一直擔(dān)任高段美術(shù)教學(xué)工作,，因此對(duì)三年級(jí)學(xué)生的了解和掌握顯得不足。對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應(yīng)過(guò)程,。所以在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里將把對(duì)學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來(lái)對(duì)待,。以便較快地適應(yīng)新的教學(xué)對(duì)象,。

2,、深入研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,。

新教材教學(xué)內(nèi)容豐富,、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴(lài)于學(xué)生的主動(dòng)參與，尤其是課前的材料準(zhǔn)備?，F(xiàn)實(shí)是每次更換教學(xué)內(nèi)容時(shí),，都會(huì)發(fā)生學(xué)生材料準(zhǔn)備不到位的情況，致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開(kāi)展,。解決這一問(wèn)題除嚴(yán)格要求學(xué)生外,，還需對(duì)可能發(fā)生的情況做出預(yù)先的估計(jì)，準(zhǔn)備可行的方案以便解決這一問(wèn)題,?？傊仨毷孪葘?duì)學(xué)生的認(rèn)知水平,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開(kāi)展的情況有充分的了解和準(zhǔn)備。

3,、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習(xí)資源以利于教學(xué)的開(kāi)展,。

教材的某些教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)方式，存在部分與現(xiàn)實(shí)之間的沖突,，有些是時(shí)間方面的,，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來(lái)不便,。如面塑,、泥塑，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費(fèi),、時(shí)間,、課時(shí)安排,、活動(dòng)環(huán)境有著不同程度的矛盾，因此就需要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通,，尋找方便易行的實(shí)施方案,。本期教學(xué)中就有一些內(nèi)容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標(biāo)的前提下研究其它可行方案,、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題,。

4、設(shè)置分層教學(xué)目標(biāo),，調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

不容忽視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)是學(xué)生的才能有區(qū)別、能力有大小,，不能等同對(duì)待,，因此，在教學(xué)過(guò)程將特別注重設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專(zhuān)長(zhǎng),、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),，切實(shí)改變課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)效果,。

課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)提高能力的重要途徑,。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng)新教法,、精講多練、強(qiáng)化直觀示范,、及時(shí)督促指導(dǎo),，使教學(xué)得法、訓(xùn)練扎實(shí),、效果明顯,，全面提高教學(xué)效果。

文檔為doc格式,。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇八

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類(lèi)正在進(jìn)入信息社會(huì)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)老化速度太快,，學(xué)習(xí)就成當(dāng)今人類(lèi)生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),，有計(jì)劃地學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。

教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,，社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。一個(gè)人的政治覺(jué)悟決定著他的思想，也引領(lǐng)著他的一切行為,。作為一名教師,，只有有堅(jiān)定的政治方向，才能夠把握自己的前進(jìn)方向,。因此，積極參加政治學(xué)習(xí),，使自己在思想上和黨保持高度一致,，這是十分重要的。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,。

我參加教育工作已經(jīng)17年，平日愛(ài)崗敬業(yè),，喜歡與學(xué)生們相處,，性格活潑，興趣愛(ài)廣泛,，和學(xué)生之間的關(guān)系非常融洽,。工作態(tài)度端正，從不計(jì)較個(gè)利益得失,。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能虛心的向其他老師請(qǐng)教,。不足之處：在化學(xué)教學(xué)工作中,，經(jīng)驗(yàn)不足,，還是處于不斷的磨練中，如：高效課堂教學(xué)模式還是在摸索和實(shí)踐當(dāng)中;對(duì)知識(shí)吃的很透,，但對(duì)課堂上教材的處理上還達(dá)不到爐火純青,、游刃有余的地步。

1.一年內(nèi)結(jié)合大綱重點(diǎn)完成對(duì)低段教材的熟悉,，建立完善的知識(shí)體系,，不斷深化挖掘自己在知識(shí)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)潛力。

2.兩年內(nèi)重點(diǎn)要學(xué)會(huì)如處理教材,，合理分配課堂,，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,，張馳有度,。真正達(dá)到高效課堂。在平時(shí)教學(xué)中立足課堂,，善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)中存在的問(wèn)題問(wèn)題，真正達(dá)到高效課堂,。

3.三年內(nèi)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，形成并完善個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，如：改變教學(xué)模式,，提高自己語(yǔ)言表達(dá)能力及幽默感，使用多媒體,，增強(qiáng)自己課堂表現(xiàn)力等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。多向有經(jīng)驗(yàn)老教師學(xué)習(xí),，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都做業(yè)務(wù)筆記,。

4.勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué)，多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)教育，積累教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論沉淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達(dá)到更好的教育效果,。

5.時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，堅(jiān)持以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待教育中的一切。做一名快樂(lè),、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。

1.第一階段的實(shí)施措施,。

(1)提升自身文化素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)水平,，因?yàn)樽鳛橐幻處煟仨氂胸S富的文化底蘊(yùn)及寬廣專(zhuān)業(yè)知識(shí)背景才能在在工作中才能得以游刃有余,，得心應(yīng)手,。

(2)向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,。

(4)加強(qiáng)關(guān)于“在課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)”的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，研。

究教材,，研究學(xué)生。

(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，對(duì)教學(xué)中的困惑及時(shí)與組內(nèi)老師商討解決方案,，提升教學(xué)教研能力。

2.第二階段的實(shí)施措施：

(1)提升個(gè)人修養(yǎng),，做有品位的教師,。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生,。

結(jié)構(gòu)的人,。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階,。

(3)繼續(xù)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略,，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。

(4)認(rèn)真撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文和教學(xué)反思。

3.第三階段的實(shí)施措施,。

(1)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍和報(bào)刊,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、使自己具有綜合的學(xué)科文化素質(zhì),，掌握多層次,，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

(2)開(kāi)展對(duì)“如何建立高效課堂”的研究,，學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論,，掌握本研究專(zhuān)題的基本的教學(xué)規(guī)律，探索提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的有效途徑,。

(3)將近兩年的教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)反思、教學(xué)案例等資料整理出來(lái)反復(fù)修改以提升理論修養(yǎng),。

總之,，說(shuō)說(shuō)容易做做難，規(guī)劃寫(xiě)在這里只能作為一種參考,，真正在實(shí)際行動(dòng)中能夠做多少,，取決于個(gè)人的毅力和客觀條件的限制，俗話說(shuō)得好,，世上無(wú)難事,，只怕有心人，若能隨時(shí)記著這句話,，那么計(jì)劃和目標(biāo)之間的距離總會(huì)越來(lái)越短,，我相信只要我通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃和目標(biāo),。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇九

以學(xué)校為本,，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口,，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修,，不斷充實(shí)自己,，努力提高自身整體教學(xué)水平,，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

二,、研修目標(biāo),。

1、通過(guò)研修,，努力提高自身的師德修養(yǎng),，做到德高為范，學(xué)高為師,。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例,、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù),。

2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作,，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的示范引領(lǐng)作用,，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3,、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)行教學(xué)研究,，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，大力實(shí)施新課程,，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

三,、研修要求,。

以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師,。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇十

我參加了國(guó)培計(jì)劃(20xx)河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,，真正讓自己得到成長(zhǎng),，我以在培訓(xùn)期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導(dǎo)，制定一套自我研修方案,。

信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合,，就是把各種信息技術(shù)手段完美地融合到語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中，以便更好地完成語(yǔ)文課程的目標(biāo),。信息技術(shù)與閱讀教學(xué)有機(jī)融合,，使語(yǔ)言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點(diǎn)，為創(chuàng)建以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體和信息技術(shù)為信息渠道的新型三維教學(xué)模式,，提供了技術(shù)支持。信息技術(shù)氛圍下的語(yǔ)文教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源,，拓展閱讀教學(xué)將使自主,、合作、探究性的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出嶄新的模式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程成為可能,；開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，嘗試網(wǎng)上閱讀,，將最大限度地?cái)U(kuò)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時(shí)期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高信息技術(shù)與語(yǔ)文課程融合的專(zhuān)業(yè)能力,。

1、聆聽(tīng)請(qǐng)教,。

對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請(qǐng)教,，努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討,。

2,、反思提升。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論,，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑,，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物,、多媒體技術(shù)、觀摩,、聽(tīng)講座,，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí),、新技能,。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，積極參與在線研討,。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),，有效開(kāi)展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力,。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

3、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專(zhuān)心聽(tīng)講,，認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告，并做好必要的記錄,。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格,，都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專(zhuān)家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識(shí),，彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

積極參加教育科研能力研修,，樹(shù)立教研科研意識(shí),，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計(jì),，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動(dòng),。

1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè),。

2、認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3,、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷總結(jié)和反思,，力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

有老師說(shuō),，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動(dòng)有意義,。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，更新自己的認(rèn)知背景,，才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說(shuō),，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，做一名新型的,，符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長(zhǎng)!

總之,，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新,，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),，提高教育教學(xué)能力,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),，并學(xué)以致用,！

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇十一

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點(diǎn),。了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐,。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果,。所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo),，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3、繼續(xù)探索生活化,、情境化的創(chuàng)設(shè)方法,，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格,。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應(yīng)該寫(xiě)的教育教學(xué)論文,。

根據(jù)自身情況,，我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究,、個(gè)人修養(yǎng)三大板塊,。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開(kāi)展自學(xué)和研究課,，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養(yǎng)方面,，也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng),。

1、了解老師個(gè)人學(xué)習(xí)的制度,。多聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師上公開(kāi)課,，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高老師的業(yè)務(wù)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的改革與要求。

2,、大膽嘗試,，創(chuàng)新，使教育教學(xué)有新的突破,。強(qiáng)化學(xué)習(xí),，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道及評(píng)論員文章,。

3,、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍,、寫(xiě)讀書(shū)筆記,、完成自己應(yīng)該寫(xiě)的教育教學(xué)論文。

4,、通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證老師的自學(xué)效率,，在自學(xué)過(guò)程中，針對(duì)工作實(shí)際,，要堅(jiān)持以自修為主,，轉(zhuǎn)變觀念；以過(guò)程為主,，提高能力,；以實(shí)踐為主，開(kāi)展創(chuàng)新,；找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論與教育規(guī)律的做法,，用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，增強(qiáng)自我完善的意識(shí)，明確自我前進(jìn)的方向,。

1 ,、充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì),。

2,、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí),，不斷交流自己的體會(huì)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

3,、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導(dǎo)意見(jiàn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書(shū)如《給老師的一百條建議》,、《教育新理念》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,，每學(xué)期至少讀2本書(shū)，做到邊讀書(shū),，邊反思,。

4、讀書(shū)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,，實(shí)踐與所學(xué)相互印證,，每讀完一本教育專(zhuān)著,，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀后感,，形成自己的成果。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇十二

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，英語(yǔ)越來(lái)越受重視,，孩子從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),，而在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，詞匯教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。詞匯是語(yǔ)言的基本材料,，是語(yǔ)言的三大要素(語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法)之一,。無(wú)論從學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)，還是從生活實(shí)際的需要看，誰(shuí)掌握的詞匯越多,，誰(shuí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力也就強(qiáng),，反過(guò)來(lái)促使人們更多更快地學(xué)會(huì)更豐富的詞匯。

而學(xué)習(xí)英語(yǔ)最常遇到的問(wèn)題,，便是詞匯不足和學(xué)習(xí)詞匯時(shí)的痛苦,。對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的小學(xué)生更是如此。剛學(xué)英語(yǔ),，許多小學(xué)生就出現(xiàn)了今天學(xué)的東西明天就忘了的現(xiàn)象,，進(jìn)入五、六年級(jí)英語(yǔ)的深入學(xué)習(xí),，學(xué)生碰到的單詞越來(lái)越多,，需要記憶拼寫(xiě)的東西也越多，不少學(xué)生感到記憶起來(lái)困難,，掌握其合法就更困難，以致出現(xiàn)“掉隊(duì)”現(xiàn)象,。絕大部分學(xué)生完成小學(xué)六年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，腦袋中也裝滿了單詞和短語(yǔ)，可惜不會(huì)靈活運(yùn)用,，無(wú)法說(shuō)出一個(gè)完整的句子,，學(xué)到的仍然是"啞巴英語(yǔ)"。如何幫助學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)最高效率地牢牢記住所學(xué)的詞匯,，只有解決了效率的問(wèn)題,，才能既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量,，我們要向時(shí)間要效率,，而不是用時(shí)間補(bǔ)效率，這是我們英語(yǔ)教師要致力研究的課題,。因此,，結(jié)合本校實(shí)際，我們本學(xué)期的校本研修主題是“小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)研究”,。

一,、發(fā)現(xiàn)與分析問(wèn)題。

1,、每位英語(yǔ)教師總結(jié)一下自己在進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題;,。

3、以英語(yǔ)教研組為單位,，匯總我們?cè)谛W(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中產(chǎn)生的較為普遍的問(wèn)題,，加以分析。

二、研修原則,。

(一)自主性原則：以學(xué)生為主體,，讓每個(gè)學(xué)生自主參與詞匯的認(rèn)知、感受過(guò)程,，教師給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo),。

(二)實(shí)踐性原則：根據(jù)中段學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手,、多動(dòng)腦思考,，多動(dòng)口表達(dá)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上理解,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。

(三)趣味性原則：以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點(diǎn),，使學(xué)生喜歡詞匯的積累學(xué)習(xí),，樂(lè)意參與，達(dá)到寓教于樂(lè)目的,。

(四)異步性原則：允許學(xué)生在起步上不同,，效果有異，在發(fā)展上不受限制,，做到有淺入深,，因材施教，個(gè)別指導(dǎo),。

(五)思考性原則：要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中以典型的作品為對(duì)象,，學(xué)會(huì)一些基本的分析方法，掌握基本的認(rèn)識(shí)規(guī)律,。教師在選擇內(nèi)容的時(shí)候需要在趣味性中兼顧啟發(fā)性,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)后有再思考的余地。

三,、研修措施,。

(一)、探究有效的教學(xué)方法和科學(xué)的記憶策略,。

詞匯教學(xué)是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)部分組成的,。教師作為教學(xué)活動(dòng)的主導(dǎo)，時(shí)時(shí)要以學(xué)生為主體,，不僅要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生高效率地開(kāi)展詞匯學(xué)習(xí),，課上和課下還要設(shè)計(jì)多種形式的操練活動(dòng)和記憶活動(dòng)幫助學(xué)生有效地掌握并運(yùn)用這些詞匯，從而幫助他們提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)水平,，養(yǎng)成良好的詞匯學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

立足語(yǔ)言技能和文化意識(shí)等語(yǔ)言知識(shí)的積累,，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程及學(xué)習(xí)效果，把學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作為戰(zhàn)略目標(biāo),，從而最終培養(yǎng)出綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和終身學(xué)習(xí)能力的人才,。同時(shí)，英語(yǔ)教師要熟練地掌握一定的語(yǔ)音,、詞匯和語(yǔ)法知識(shí),，要有過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，還應(yīng)具備教育學(xué),、心理學(xué)和教學(xué)法等多方面的知識(shí),。

(二)、根據(jù)兒童自身需要,，激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

根據(jù)需要理論，兒童的心理需要主要由興趣,、成功,、審美、創(chuàng)造性四要素構(gòu)成,。其中,，興趣是影響學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的最直接因素。因此在教學(xué)單詞時(shí),，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，注意學(xué)生的情感因素,，運(yùn)用學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)形式,，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，滿足他們積極學(xué)習(xí)的心理需要,。并提供科學(xué)的記憶方法，利用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)讓學(xué)生體驗(yàn)記詞的成功,。

(三),、通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)詞匯,。

三,、研修方法：實(shí)驗(yàn)法、觀察法,、內(nèi)省法,、調(diào)查法、案例總結(jié)法,。

四,、預(yù)期價(jià)值：課題組抓住詞匯教學(xué)的環(huán)節(jié),，運(yùn)用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生,，激活學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生在快樂(lè)的心境中，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新知識(shí),。以學(xué)生的活動(dòng)為載體,，活化教材，以動(dòng)激思,。讓學(xué)生在課堂上充分地動(dòng)起來(lái),，把靜態(tài)的詞、句,、文變成學(xué)生的活動(dòng),，激活語(yǔ)言習(xí)得機(jī)制，在教學(xué)中努力做到“活”：把詞語(yǔ)活化為話語(yǔ);把教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活,，活化為交際,，促使學(xué)生在活動(dòng)中去思考;通過(guò)設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生去質(zhì)疑;通過(guò)類(lèi)比,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)的規(guī)律;通過(guò)拓展,、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能;通過(guò)多維的英語(yǔ)空間,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

五,、研究時(shí)間安排,。

1.前期準(zhǔn)備階段：20xx年9月。組建學(xué)校研究小組,，制訂實(shí)驗(yàn)方案,，做好人員分工，物資準(zhǔn)備等工作,。組織課題組成成員學(xué)習(xí)討論,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),，積極進(jìn)入角色,。組織專(zhuān)家論證、修改,、完善方案,。積極，穩(wěn)妥做好研究前的準(zhǔn)備工作,。組織教師學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”精神,，研讀有關(guān)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的材料,，并撰寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。

2.中期實(shí)施階段：20xx年10月至11月,。啟動(dòng)研究,，在專(zhuān)家指導(dǎo)下，制訂階段目標(biāo),，有計(jì)劃有步驟實(shí)施,。實(shí)施過(guò)程中注重課題研究的動(dòng)態(tài)管理，在基本保持大計(jì)劃不變的思想指導(dǎo)下,，在實(shí)踐中要根據(jù)實(shí)際情況大膽,、及時(shí)修正局部研究方法、方式和方向,，一切以有利于研究工作為依據(jù),，做到不拘一格，服從大局,。同時(shí)定期交流,，形成初步研究結(jié)論。教師撰寫(xiě)好教學(xué)反思,，做好有關(guān)詞匯教學(xué)的調(diào)查研究,，做好小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)集體備課工作，開(kāi)展“一人一課”活動(dòng),，做好研修工作,。

3.后期總結(jié)階段：20xx年12月至20xx年1月。以課題研究目標(biāo)為依據(jù),，撰寫(xiě)有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的教學(xué)論文和教學(xué)案例,，并總結(jié)整個(gè)活動(dòng)。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇十三

1,、堅(jiān)定教師成長(zhǎng)的理論與信念，強(qiáng)化教師主動(dòng)成長(zhǎng)的意識(shí)與態(tài)度,，形成教師持續(xù)成長(zhǎng)的恒心與習(xí)慣,。

2、認(rèn)識(shí)教師成長(zhǎng)的規(guī)律和特點(diǎn),，認(rèn)同“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修+校本實(shí)踐”的教師成長(zhǎng)模式,，善于借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

3,、了解研修課程的結(jié)構(gòu)特征,，熟悉研修課程的內(nèi)容特色，掌握研修課程的學(xué)習(xí)方法,。

4,、確立教師智慧成長(zhǎng)的理性認(rèn)識(shí),，感悟教師智慧成長(zhǎng)的典型案例，促進(jìn)教師智慧成長(zhǎng)的實(shí)踐探索,。

5,、提升行動(dòng)研究的認(rèn)識(shí)程度、設(shè)計(jì)水平和實(shí)踐成效,。

6,、通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)教師對(duì)教師心理健康與心理咨詢(xún)基本概念和常用基本理論知識(shí)的掌握,。

7,、更新教師原有認(rèn)知理念，了解保持心理健康的方式方法,，達(dá)到悅納自己,，健康生活的目的，增強(qiáng)工作和生活的幸福感,。

8,、通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，在工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，使全體教師掌握調(diào)適自身心理困惑的技能技巧，以提高自身心理健康水平,、生活質(zhì)量和工作效率,。

9、通過(guò)學(xué)習(xí),，使教師樹(shù)立出現(xiàn)心理困惑時(shí)的自我調(diào)節(jié)意識(shí)和求助意識(shí),，提升自我保健能力。

10,、通過(guò)學(xué)習(xí),，強(qiáng)化中小學(xué)教師心理素質(zhì)，全面提高中小學(xué)教師的綜合能力,，以適應(yīng)新課程實(shí)施的需要,。

根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間分散上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間,、上傳學(xué)習(xí)資料的時(shí)間,、參加教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間、網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)時(shí)間及撰寫(xiě)讀書(shū)心得,、撰寫(xiě)研修博文,、進(jìn)行答疑時(shí)間以及參與課程論壇及交流討論時(shí)間等。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)間要達(dá)到22學(xué)時(shí)以上,。

1,、領(lǐng)會(huì)課程大綱,。了解課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、總體框架,、內(nèi)容構(gòu)成,、基本特征、知識(shí)重點(diǎn),、各項(xiàng)要求,。

2、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料,。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,，結(jié)合自身的成長(zhǎng)需求，認(rèn)真研讀教材,，記好學(xué)習(xí)筆記,，寫(xiě)好讀書(shū)心得。

3,、參與網(wǎng)上討論,。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程，積極參與討論,，思考預(yù)設(shè)的問(wèn)題,，發(fā)表自己的見(jiàn)解，分享同伴的認(rèn)知,，感悟?qū)＜业狞c(diǎn)評(píng),。

4、認(rèn)真完成作業(yè),。通過(guò)多樣化的方式,，完成各階段的課程學(xué)習(xí)作業(yè)，注重作業(yè)的自主性,、創(chuàng)新性和應(yīng)用性,。

5、強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí),。在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和研究問(wèn)題,，體現(xiàn)“問(wèn)題為本的學(xué)習(xí)”、“基于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)”,，不斷謀求分析與解決問(wèn)題能力的提高。

6,、鏈接崗位實(shí)踐,。要把學(xué)到的理論和知識(shí)，有效鏈接到崗位實(shí)踐中,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，案例引領(lǐng)實(shí)踐,，行動(dòng)豐富實(shí)踐，反思完善實(shí)踐,。

7,、注重合作學(xué)習(xí)。建立起教師同伴間互助學(xué)習(xí),、集體研修,、思維碰撞、合作生成的良好意識(shí)和機(jī)制,，注意把握好合作中的傾聽(tīng)與表達(dá),、求同與存異。

8,、集成研修成果,。通過(guò)多種方式和途徑，累積原始記載,，豐富過(guò)程素材,，濃縮反思體驗(yàn)，表達(dá)研修成果,，促進(jìn)培訓(xùn)資源的集成和拓展,、培訓(xùn)績(jī)效的提升和彰顯。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇十四

本學(xué)期,我校根據(jù)區(qū)教育局,進(jìn)修校和中心校的要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃：

一,、培訓(xùn)目標(biāo),。

以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為核心，通過(guò)校本培訓(xùn),，擴(kuò)大教師教育教學(xué)知識(shí)面,，更新教師教育觀念，優(yōu)化課程的實(shí)施過(guò)程,，完善綜合知識(shí),、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍，小嶺中心小學(xué)校本研修工作計(jì)劃,。

二,、具體工作。

1,、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本學(xué)期政治學(xué)習(xí)結(jié)合當(dāng)前國(guó)家和省、市教育動(dòng)態(tài)和時(shí)事計(jì)劃相應(yīng)的內(nèi)容，師德規(guī)范仍將繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹,。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心,，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新教材”為重點(diǎn),，采取研培結(jié)合的方式,，開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,。同時(shí)也為了結(jié)合省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)及貫徹對(duì)市區(qū)級(jí)骨干教師考核標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期我校安排教學(xué)骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,，學(xué)校要求他們根據(jù)個(gè)人授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)講座材料,，為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實(shí)施過(guò)程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用。

2,、繼續(xù)進(jìn)行分層次教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn)，主要采用教師自學(xué),、組織競(jìng)賽相結(jié)合的方式進(jìn)行,，使教師的信息技術(shù)水平都在自己的原有程度上得到不同程度的提高。本學(xué)期計(jì)劃在10-11月在校內(nèi)開(kāi)展一次教師信息技術(shù)整合課大賽,，以檢驗(yàn)教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,。

3、開(kāi)展教師結(jié)對(duì)子互相學(xué)習(xí)活動(dòng),。本學(xué)期,，結(jié)合我校中年教師多，年輕教師少的實(shí)際情況,，我校要求中年教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對(duì)子,。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對(duì)子要求：每月互聽(tīng)兩節(jié)課，課后進(jìn)行反思,、互評(píng)課(聽(tīng)課筆記中體現(xiàn)),。青年教師在進(jìn)行各級(jí)展示課時(shí)，骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助,，在平時(shí)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)中,，結(jié)對(duì)子教師要互相幫助，青年教師所獲得的各種榮譽(yù)在學(xué)校月份工作考核時(shí)對(duì)輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。

4,、開(kāi)展新教案使用培訓(xùn)。本學(xué)期,，我校引入西川小學(xué)的導(dǎo)學(xué)式教案,，對(duì)于新教案的使用進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤指導(dǎo)，以期達(dá)到短時(shí)高效的目的。

5,、繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)。為增進(jìn)校際間的交流,，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教研,，本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師在網(wǎng)絡(luò)教研中汲取營(yíng)養(yǎng),，獲得專(zhuān)業(yè)能力的提升,。

6、開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng),。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，讓校園充滿書(shū)聲，讓師生在書(shū)海中獲得知識(shí)的積累,，心靈的培育,，智慧的啟迪。

7,、名師專(zhuān)題講座,。

三、具體月份工作安排：

2,、政治學(xué)習(xí),。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

4,、信息技術(shù)培訓(xùn)。

5,、讀書(shū)活動(dòng),。

1、政治學(xué)習(xí),。

2,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3,、新教案使用培訓(xùn),。

4、信息技術(shù)整合課賽課5,、讀書(shū)活動(dòng),。

1、師徒結(jié)對(duì),。

2,、網(wǎng)絡(luò)教研。

3、農(nóng)遠(yuǎn)培訓(xùn),。

4,、骨干教師講座。

5,、讀書(shū)活動(dòng),。

1、網(wǎng)絡(luò)教研,。

2,、信息技術(shù)培訓(xùn)。

3,、讀書(shū)活動(dòng),。

4、復(fù)習(xí)研討課,。

教師研修計(jì)劃的學(xué)習(xí)計(jì)劃安排篇十五

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步實(shí)施,，新的教育理念和教育教學(xué)方式對(duì)教師提出了更高的要求。為了在這次國(guó)培學(xué)習(xí)中使自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到較大提高,，特制定計(jì)劃如下：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃,；結(jié)合物理學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)特點(diǎn)和當(dāng)前教研的實(shí)際情況，以“在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中探索,，在研究中進(jìn)步，在創(chuàng)新中提高”為原則,，以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高,、實(shí)驗(yàn)室配備基本齊全為契機(jī)，以提升全體物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn),，使我在思想觀念,、師德修養(yǎng)、運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平,、教科研能力,、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。

積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念,，探索新理念下的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),、物理學(xué)習(xí)的`基本方式、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì),、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育等,。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù).具體有:。

1,、更新教育觀念,，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí),、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的意識(shí),，熱愛(ài)教師工作，愛(ài)崗敬業(yè),、創(chuàng)新進(jìn)取，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

2,、開(kāi)展教學(xué)研究積極性，致力于提高教育教學(xué)水平,，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,，勝任物理教育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,，敢于突破常規(guī),、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格,。

3,、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合,；樹(shù)立教育科研意識(shí),，積極開(kāi)展教育科研，提高科研能力,。

4,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力。

1,、珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量,。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè),。

2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己,。

4,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

5,、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法，更注重學(xué)法指導(dǎo),。課后認(rèn)真反思,，不斷提高，積極輔導(dǎo),，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。