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學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇一
教師管理是一門科學，也是一門領(lǐng)導藝術(shù),。作為學校的管理者,，必須充分調(diào)動教師的工作積極性，準確把握教師的工作需求和工作特點,，有效實施過程管理,，不斷提高管理水平。
教育是一個特殊的行業(yè),，每一位教師個體都承擔著一份深沉的重任,，那就是盡其所能為國家、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,，為國家的繁榮富強提供優(yōu)秀的建設者和接班人,。所以，如何約束教師的言行,，規(guī)范教師的工作方式,，最大限度地發(fā)揮教師的工作成效，顯得尤其重要,。首先要從制度管理上提供強有力的保障,，這是一個大前提。只有實施行之有效的制度建設和制度管理,，才能使教育教學工作不斷走向規(guī)范化,、科學化，才能為廣大教職工提供良性的競爭環(huán)境,。
長期以來,，許多教師對制度的重要性認識不夠深入，認為制度是一個“緊箍咒”,，是對人身自由的一種束縛,，以至出現(xiàn)了與制度要求背道而馳的現(xiàn)象，如教師走教,、上課接聽手機,、隨意的心罰體罰學生、教學教研浮于表面等,，這種局面不利于學校工作和諧穩(wěn)定的發(fā)展,。所以應該讓全體教師理解這些規(guī)章制度和法則的重要性，充分理解精神內(nèi)涵,。比如借助周前會,、教研會,、民主生活會,、常規(guī)檢查,、或是教學視察等渠道以會代培，以查代講,，深入學習,、交流、討論制度的重要性,，進而統(tǒng)一思想,，糾正認識偏差，使之內(nèi)化為指導教師自身行為的行動力量,，為制度的貫徹落實掃除思想障礙,。
制度管理是用來規(guī)范教師言行的。學校管理者作為教師群體中一個極其重要的角色,，其一言一行無不起帶頭示范作用或潛移默化作用,。帶頭示范就是要率先遵守學校的規(guī)章制度，率先完成好學校布置的各項任務,。比如,，在考勤管理上，要及時做好簽到,、簽退,、請假手續(xù)；在教學管理上,，帶頭寫好教案,，改好作業(yè)等；在教學教研上,，更應該經(jīng)常深入教育一線,，深入課堂，深入教師中間,，積極組織教學研討等活動,，親自參與教研課題的確定和研究。做到急教師所急,，想教師所想,，切實引導教師潛心教學研究，做教師教海泛舟的導航師,，教研互動的解惑者,。
榜樣的力量是無窮的。一名成功的學校管理者只要能時時刻刻嚴格自己的一言一行,，深入教師群體,，帶頭完成各項任務,，帶頭開展教學教研，自然會在全體教師中樹立良好形象,，自然會對下屬起潛移默化作用,，使他們不敢隨便放松自己應盡的義務和責任。但是,，制度執(zhí)行的嚴肅性和可行性,，除了要以身作則，還應面向全體,，一視同仁,。工作過程中，下屬因個人的工作方式和性格特點,，總會出現(xiàn)這樣那樣的差錯和失誤,，甚至違反了學校的規(guī)章制度。這時,，學校管理者要堅決做到面向全體,，一視同仁，不能因個人感情或工作業(yè)績對下屬的不良現(xiàn)象睜一只眼閉一只眼,，甚至縱容一犯再犯,，從而放松了制度的嚴肅性。比如,，有的教師沒能及時寫好教案,，常上無準備的課；有的教師改作業(yè)拖拖拉拉不及時,；有的請假過于頻繁,，經(jīng)常不住校。如此等等現(xiàn)象,，學校管理者都應在私下場合或每周例會上及時指出,，提出善意的批評。真正做到有法可依,，有章可循,。同時，對教師的優(yōu)異表現(xiàn),，更應該依據(jù)規(guī)章制度及時兌現(xiàn),，給予精神和物質(zhì)的獎勵，樹立正面的榜樣力量,。如此,，一方面既警醒教師要時時刻刻做到“身正為范、學高為師”,，另一方面又不挫傷教師的工作積極性,，形成健康向上,、良性循環(huán)的工作制度氛圍。
執(zhí)行制度除了要堅持原則性外,，還要注意靈活性,，在保證公平、公開,、公正的基礎(chǔ)上做到張弛有度,，多從教師的身心、智能,、創(chuàng)造性上考慮，從而使管理充滿“人情味”和激勵作用,，更加容易被教師所接受,，更加積極主動的落實各種要求。比如教師的“教研”,，要根據(jù)教師的特長,、興趣愛好、所任學科實際定課題,。評價教師的教研水平不能唯“”成績論,、“論文論”，要從學生的整體素質(zhì)發(fā)展和教師個人的專業(yè)成長方面綜合評定,。再如在教師的考勤管理和課堂教學上可以采取了一些措施：如召開學校管理會議,，修改和完善考勤制度；利用午間和晚間時間抽查教師在崗情況,；核查考勤月報表和校長月工作自評表,，防止瞞報、虛報,；靈活采用“短信請假”制度,；利用教學視導對教師的教學教研跟蹤指導，監(jiān)督和幫助教師提高課堂教學效益,。通過以上多方面,、多層次的制度監(jiān)督和人文管理，就有助于進一步提高全體教師愛崗敬業(yè)的責任意識,、服務意識,。
總之，制度管理要盡可能考慮教師的心理特點,、工作性質(zhì)和實際情況,，努力做到自我約束為主、制度約束為輔,，給予教師一定的心理空間和工作環(huán)境的自由度,。
在學校管理中,，通過適當?shù)姆椒ê湍繕耍皇r機地激勵教師,，也能夠較大限度的挖掘教師的潛能,，形成你追我趕、爭先進位的競爭氛圍,，有利于教師更加出色地完成工作任務,。
首先是目標激勵。有奮斗自然要有目標,，沒有目標的工作是低級無效的,。目標地制定要著眼于教師和學校的發(fā)展。比如,，在教師個人發(fā)展目標上,，可以制定“朝陽工程”，通過三至五年時間把一批骨干教師和青年教師,，培養(yǎng)成能起引領(lǐng)作用的教研中間力量,，帶動學校整體教研水平更上一層樓。在學校發(fā)展上,，可以通過制定“校本課程開發(fā)”目標,，對全體教師提出明確的工作任務，通過一定的途徑讓教師充分了解,，形成共識,，團結(jié)一致，共同努力,。比如,，霞浦縣涵江小學的“話說涵江”校本課程開發(fā)，根植與農(nóng)村的歷史積淀和村情特色,，分別制定了話說涵江的歷史,、人文、旅游,、物產(chǎn),、發(fā)展等子課題研究，全體教師親自參與組織,、指導,，取得了一系列的教研成果，在霞浦教育界獲得廣泛的影響,。這樣的學校發(fā)展目標既促進了教師的個人專業(yè)成長,，使他們獲得了極大的成就感、滿足感和使命感,，又帶動他們以更大的熱情積極參與學校的各項工作,，收到了令人驚喜的工作業(yè)績,。
其次是榮譽激勵。目標的實現(xiàn)意味著創(chuàng)造了業(yè)績,。有業(yè)績自然要有獎勵,。因為獎勵既是一種肯定，更是一種促進,。沒有鮮花和掌聲的生活舞臺是令人沮喪的,。并且適當?shù)莫剟钅苁菇處熢谑斋@成功的愉悅的同時，產(chǎn)生更大的工作動力,，形成人人向上,、勇于爭先的工作氛圍。當然,，榮譽的獎勵要充分考慮教師的方方面面,，盡量擴大獎勵面積。在設立“優(yōu)秀教師”,、“優(yōu)秀班主任”、“先進教育工作者”的同時,，還可以設立“優(yōu)秀輔導員”,、“工會積極分子”、“教學質(zhì)量獎”,、“師德標兵”等榮譽目標,，為廣大教師提供更多獲取榮譽的機會。再如在考勤管理上,，對學年出滿勤的教師給予一定的物質(zhì)獎勵和精神鼓勵,，并把考勤和教師的評先、考進城推薦相掛鉤,，做為一個硬性條件之一,，從教師的切身利益上嚴格管理，保證工作的在崗率,。只要學校管理者從團結(jié)的愿望出發(fā),，獎有據(jù)，罰有理,，并且掌握獎勵的最佳時機,，就一定能變激勵為動力，從而收到較好的管理效果,。
實踐證明,，學校教師管理制度執(zhí)行得如何，直接關(guān)系到學校一切工作的成敗,。只有全體教師遵守和執(zhí)行好制度,，才能確保學校工作的正常進行,，才能取得顯著的工作業(yè)績。
所謂對教師實施人文管理既“以人為本”的管理,。就是在整個學校管理過程中,，充分尊重教師的合理需求，滿足自身價值,，提供教師展示自我個性的機會,，促使他們實現(xiàn)自我價值和社會價值。這種“以人為本”的管理理念,，是以理解和尊重教師為前提的,，在理解和尊重的基礎(chǔ)上，挖掘教師的潛能和發(fā)揮教師的力量,，依靠和引導廣大教師開展學校工作,。
教師的管理直接涉及到人際關(guān)系的調(diào)節(jié)。無論是哪個行業(yè),，和諧的人際關(guān)系總是非常有益于各項工作的開展,。它能使每個人在心情舒暢的人際氛圍中，以飽滿的精神和積極的態(tài)度投入到工作中,。
首先,，學校管理者要創(chuàng)建緊張而又寬松的工作氛圍。以自身高尚無私的人格魅力影響教師,，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度激發(fā)教師,，以發(fā)展的眼光和寬容的胸懷對待教師。其次,，要講究工作的靈活性,，給予教師自主發(fā)展的空間，最大限度地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，讓教師體會到工作的繁忙而又充實,，緊張而又舒暢，人人都有成就感,，人人都是學校的主人,。“觀念是行動的先導”,，學校管理者只有能堅持“與時俱進”的發(fā)展觀,，自發(fā)自覺地創(chuàng)建緊張而又寬松的工作氛圍，強化責任意識,，敢于管理,、善于管理，做到身體力行、以身作則,，做到以德立威,、以誠取威、以才增威,，克服工作的惰性,，不斷創(chuàng)新管理，必然能不斷提高管理的績效,。
其次,，要營造良好的文化氛圍?？梢酝ㄟ^打造開放和諧的校園文化氛圍,，創(chuàng)設健康向上的工作環(huán)境和學習環(huán)境。比如請心理專家對教師進行心理健康培訓,，或是在工作之余或是節(jié)假日,，組織教師開展文娛活動，幫助教師消除生活煩惱,，減輕工作壓力,，增進互相了解，融洽人際關(guān)系,。
教師的需求是多方面的,，有工作、學習,、生活上的，有精神和物質(zhì)方面的,。學校管理者要對這些需求細心了解,，在了解的基礎(chǔ)上不斷調(diào)整工作方式，更好的開展工作,。
一是要善于采納教師的“點子”,。工作第一線的教師對學校的決策發(fā)展有自己獨到的想法，有的想法是學校管理者沒有考慮到的,。這時,，就可以在執(zhí)行學校既定方針的過程中邊做邊改，積極完善工作目標,，調(diào)整工作方式,，達到學校和個人共贏的目的。比如在執(zhí)行學校的《教學質(zhì)量獎勵辦法》的過程中,，有的教師就提出校長和教導的獎勵限額不夠科學,，做為學校的決策者就可以就此進行修訂，使校長、教導,、教師三者間的工作業(yè)績達成最大的共贏共享,。這樣，既提高了全體教師的工作積極性,，又有利于學校教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。
二是積極解決教師的實際困難。每位教師在學習和生活中,，總是存在這樣那樣的困難,，對于這些情況，學校要有具體的慰問方式和幫助方式,。比如盡可能解決教師的住房,、子女上學就業(yè)問題等。再如,，新教師進校,，有必要對其進行適當?shù)穆殬I(yè)道德教育，可以邀請師德高尚的教師做好幫,、傳,、帶工作。
總之,，對于教師合理的物質(zhì)需求和精神需求,，學校要盡力給予滿足，使他們安心教育,，樂于教育,。
做為學校管理者總是希望下屬將工作的關(guān)心勝過人的關(guān)心，但是,，管理者的角色期望和教師自身的角色期望是不一樣的`,，存在很大的差異。這種差異很容易導致雙方的情感隔閡．引起教師的不滿,。如,，有的領(lǐng)導注重教育教學任務分配多，重視教育教學活動開展多,，卻很少考慮教師究竟在怎樣的心態(tài)下接受任務忽視了教師的心理承受力,，解決這一矛盾，可以采用“換位思考”的方法,，轉(zhuǎn)換角色把自己置于教師角色來想一想．力求使自己的角色期望與教師的期望相協(xié)調(diào),。這樣，領(lǐng)導的心理就容易平衡,，就會加強上下溝通,，既要讓教師知道自己在想什么，做了什么，又了解教師的喜樂哀怨,，增進彼此的理解和尊重,，從而使教師心悅誠服地接受任務，并愉快地去完成各項工作任務,。
知人善用是一個重要的用人藝術(shù),。俗語說“寸有所長、尺有所短”,，每位教師的興趣愛好,、為人處事、工作特點決定了他們有不同的工作能力和工作成效,。作為學校的管理者除了要關(guān)心教師的工作,、學習、生活外,，還要善于把握下屬的性格特征和興趣愛好,，在安排工作時，盡可能尋找他們工作的最佳位置,，安排在合適的崗位上,，使他們具有勝任感和成就感。比如,，對于教學教研能力突出的教師,，可以創(chuàng)造條件讓他們盡量施展才華，帶動全體教師,，推動教學教研水平的提高,。對于工作踏實肯干、細致認真的教師可以安排他們后勤管理,，為學校提供強有力的后勤保障,。
新世紀的教師是充滿蓬勃朝氣和富有個性的，只要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，用其所長，避其所短，多一些表揚，少一些批評，必然會受到極大地激勵和鞭策,，并因此獲得被尊重、理解,、信任后的愉悅和滿足。
總之，“以人為本”的管理藝術(shù)要著眼于教師的需求和學校的發(fā)展,，獲取教師的信任和尊重,，打造高昂的團隊精神和工作凝聚力，形成互相溝通,，融洽相處,，團結(jié)協(xié)作的工作氛圍,，使工作容易出成效,，使目標順利實現(xiàn),。
學校發(fā)展的最終落腳點是教師的發(fā)展，只有教師的發(fā)展才能為學校的發(fā)展注入源源不斷的活力,。所以,，任何一個學校管理者都應該不遺遺力的為教師搭建發(fā)展平臺。
終身學習已是當前社會的一種共識,，從事教書育人的教師更應該樹立一種不斷學習的意識,，把當作學習作為一種習慣、一種生活方式,。學校要多方位地組織教師開展學習活動,，引導教師大量的閱讀書籍,，特別是教育刊物、教育專著,。鼓勵教師做讀書筆記,，撰寫學習心得，收集優(yōu)秀的教學隨筆在校園刊物或校園網(wǎng)頁上發(fā)布交流,，定期組織評選活動,。通過不斷的總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型,，強化激勵,，提高學習的積極性。除此外,，學校還應抓住一切可以學習的機會,，采用“走出去、請進來”的方法,，拓展學習平臺,。如組織教師外出參觀學習，請名師上優(yōu)質(zhì)課,、示范課,、精品課等。開設教學講座,，從思想和方法上提高教研理念,，形成“工作學習化、學習工作化”的學習氛圍,，使學習成為一種習慣,、一種生活方式。同時,，學校還可以實施“名師工程”,，制定一系列有助于加速教師個人發(fā)展的計劃和措施，在中短期的時間里,，培養(yǎng)一批骨干教師,、名教師，為教師個人成長搭建學習平臺,，創(chuàng)造學習機會,。
所謂的交流平臺就是創(chuàng)造教師間互相學習、討論,、提高的機會,。宣傳教師的學習成果和工作業(yè)績，鼓勵教師經(jīng)常性的開展業(yè)務交流于合作,，在合作中迸發(fā)創(chuàng)新的火花,。給予教師充分的自主空間,，根據(jù)他們的教研專長，并結(jié)合學校發(fā)展規(guī)劃制定個人發(fā)展計劃,，自主選擇教學手段和教學方法。減少不必要的束縛,，放飛教師的創(chuàng)意心靈,。支持教師的教改實驗，對于教改中出現(xiàn)的失誤和迷惘要多些理解,、鼓勵,、引導。開展“教研沙龍”,、“教研茶話會”等活動,，支持教師們在教改中的不同見解，暢所欲言,，各抒己見,，互相學習，取長補短,，共同促進,。另外，還可以借助學校網(wǎng)頁,，將教學實錄,、案例反思、評課實例等在網(wǎng)頁上互相交流,、借鑒,，共同參與評課，努力構(gòu)建多向互動的交流平臺,。
開展豐富多彩的教研活動,，讓廣大教職工都有參與活動的機會。每一個站在教育第一線的教師,，都希望自己在特長方面得到發(fā)揮,，干出成績，最終體現(xiàn)自身的價值,，做到“人盡其才,，才盡其用”。在每個學期開展諸如教學骨干觀摩課,、備課組研討課,，拜師結(jié)對匯報課等活動。千方百計為教師提供學習,、進修的機會,，提供研究,、展示的舞臺。對事業(yè)心強,、勤于鉆研業(yè)務,、有培養(yǎng)前途的青年教師多壓擔子，確保全體教職工自我提高,，自我發(fā)展,。這些活動的開展，必然會進一步構(gòu)筑學校發(fā)展新優(yōu)勢,?！吧讲晦o土石，故能成其高,；海不辭江河,，故能成其大”，作為學校的管理者,，就要有大山的氣魄,，有海納百川的胸襟，在乎每一位教師,，充分調(diào)動全體教師的積極性,，開展各項工作。只要能堅持制度建設,，注重人文管理,，為教師發(fā)展搭建平臺，就一定能走出一條適應現(xiàn)代化教育發(fā)展的科學管理之路,，這對于構(gòu)建和諧校園,，打造群眾滿意的學校，無疑會起到積極的推動作用,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇二
我校是南漳縣規(guī)模最大的一所農(nóng)村小學,，為此，我們積極探索出一種科學高效的管理方法——以學科(學段)工作組為實體的扁平化管理模式,。學校把全校教師分為十個工作組,，每個學科(學段)當作一個實體單位來管理，精選素質(zhì)高,、能力強,、年紀輕的骨干教師為工作組長，統(tǒng)一進行考核,，形成有效的競爭機制,，促進了學校教育教學研究的開展,，實現(xiàn)了教師間的資源共享,。
1,、健全規(guī)章制度,，規(guī)范管理行為。學校制定了一系列教育教學管理制度,，致力于構(gòu)建教師干部隊伍建設體系,，學生德育工作體系，安全管理體系,，學校課程改革體系,，教師教育教學常規(guī)檢查體系，后勤教輔服務體系等六大管理體系,。學校的教育教學視導制度、干部示范工程,、教學常規(guī)檢查制度,、教學效果跟蹤制度、學生及家長評教制度,、學籍管理制度和綜合素質(zhì)評價體系等在促進教師進行教育教學反思,，規(guī)范教育教學行為；促進學生綜合素質(zhì)提升,，轉(zhuǎn)變學習方式,，提高學習成績；促進學校與家庭,、社會的溝通,，提升家庭、社會對學校辦學的理解方面起到了積極地作用,。
2,、遵循“五嚴”要求，規(guī)范辦學行為,。我校嚴格執(zhí)行市教育局有關(guān)規(guī)定,，堅持義務教育免試入學制度，實行按學生戶籍所在地劃片招生,，遵循免試,、就近入學的招生原則，確保服務區(qū)適齡兒童全部入學接受義務教育,。整個招生及編班過程做到公開,、透明、規(guī)范,，并進行公示,。在學生入學后，教務處安排專人，及時完成學籍電子注冊,，同時按要求做好學生的變動及普及資料更新工作,，統(tǒng)一管理學籍，目前學生學籍管理的制度健全,。
3,、按照課改要求，規(guī)范教學行為,。學校開足開齊國家課程和地方課程,，對課程改革進行深入的探討，積極開發(fā)和教學校本課程,，建設校本課程體系,，目前，我校教師開發(fā)的《經(jīng)典誦讀》校本課程得到學生的充分肯定,。學校積極開展興趣小組活動和綜合實踐活動,，極大地調(diào)動了學生的學習激情，培養(yǎng)了學生的情操,，提升了學生的能力,。實行了課程、課時,、課表,、作息時間表報批制度；嚴格控制考試次數(shù),，努力探索減負增效途徑,。
學校嚴格作息時間管理，確保學生在校集中教學時間不超過6小時,，保證學生的睡眠時間,，嚴禁節(jié)假日、雙休日,、寒暑假期間違規(guī)補課,。學校按照省、市要求征訂和使用教輔用書,，不向?qū)W生推薦和指定規(guī)定外的教輔用書,，不組織學生統(tǒng)一購買教輔材料，增加學生的課業(yè)負擔,。各班協(xié)調(diào)各學科的作業(yè),，嚴格控制學生作業(yè)的總量，我校一至四年級原則上不留書面家庭作業(yè),，五六年級書面家庭作業(yè)量不超過0.5小時,，教師能根據(jù)課改的要求,，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機械性,、重復性,、難度過大的作業(yè)，學生作業(yè)量基本上適中,。教務處每周對各班的作業(yè)布置情況進行統(tǒng)計匯總,。
4、樹立健康第一,、生命第一理念,。重視學生的體育與健康，實施大課間活動制度,、學科實踐活動制度,，保證學生每天有1個小時以上的活動時間；課間操成為亮麗的風景和校園文化,。學生的體育課考核合格率,、學生體質(zhì)健康標準達標率、學生體能素質(zhì)都達到或超過規(guī)定要求,。學校定期組織春、秋季田徑運動會,，不定期組織乒乓球等對抗賽,，以及趣味運動會等，鼓勵所有學生參與活動,，學生身心素質(zhì)得到了顯著提高,。
讓1000多學生的綜合素質(zhì)都得到全面的提升，學校必須建立一整套的培養(yǎng)體系,，為不同興趣的學生搭建平臺,。
1、構(gòu)建德育體系,。學校探索和構(gòu)建了德育課程體系,，把德育活動為文體活動類、教育活動類,、節(jié)慶活動類,、社會實踐類、宣傳陣地類等類型,，根據(jù)年級特點形成系列,，分階段、分步驟有序?qū)嵤?，使學校的德育成為自主的德育,、情境的德育、活動的德育、體驗的德育,、開放的德育,，學生在活動中主動發(fā)展、和諧發(fā)展,。兩個學期分別以“校園科技文化藝術(shù)節(jié)”和“童真六月”活動為主題,，把所有的德育活動串聯(lián)起來，實現(xiàn)德育活動與新課程結(jié)合,，與學科實踐活動結(jié)合,，讓德育活動滲透到學生的課程學習和日常生活，有效的培養(yǎng)了學生的自主意識,、自為意識,、創(chuàng)新意識、合作意識,，提高了學生自我管理,、自我調(diào)控、實踐探索,、開拓進取的能力,，提升了學生的綜合素質(zhì)。
2,、健全組織網(wǎng)絡,。學校堅持把德育同社會大環(huán)境緊密聯(lián)系起來，構(gòu)建起學校,、家庭,、社會三位一體的立體德育網(wǎng)，使學校德育面對社會,，走進社會,，與社會融為一體，增強了德育的針對性,、實效性和全面性,。學校以德育處、各班主任為中堅力量,，全體教職工齊抓共管,，家庭、社會大力配合,，形成學校育人,、家庭育人、社會育人的良好環(huán)境,。
3,、搭建活動平臺,。一是堅持抓好家長學校，每學期開課2次,，開展家長學習匯報會,、經(jīng)驗交流等活動1次，提高家長的教育素質(zhì)和參與意識,。充分發(fā)揮“三結(jié)合教育委員會”的輔助功能,，不斷擴大“家長學校”的內(nèi)容和范圍,，形成了學校,、社會、家庭立體化教育網(wǎng)絡,，使家長學校的工作內(nèi)容更加充實,，活動形式更加多彩，活動效果更加明顯,。二是各班級在學校德育主題的框架下,，積極開展游戲創(chuàng)編、讀書報告會,、歌詠比賽,、寫字書法比賽、讀書手抄報評比以及形式多樣的集趣味性,、知識性和教育性于一身的德育活動,，成為叩擊學生心靈、激勵其奮進的有效載體,。
1、學校按照《課程標準》相關(guān)要求,，深入推進新課程的實施,，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，確立高效課堂教學理念,，出臺《涌泉完全小學課程改革實施方案》,，明確了課程實施的'指導思想、目標任務,、實施原則,、評價方式和保障機制，以“減負增效”,、“優(yōu)質(zhì)高效”為目標,，采取有力措施，強化落實機制,。
2,、建立和完善校本教研制度,，實施科研強校戰(zhàn)略。學校重視加強課題研究與管理,，建立教育科研成果評獎制度,；成立名師工作室，實施青藍工程,，引領(lǐng)年青教師開展課題研究,，經(jīng)常組織教研沙龍活動。
3,、大力推進課堂教學改革,，全面實施“三四式高效課堂”教學模式。
我校在吸納洋思中學,、峽口中學等學校課改經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我校自身的實踐探索提煉生成“三四式”課堂教學模式。這種教學模式從改變教的方式入手,，本著相信學生,、解放學生、利用學生,、發(fā)展學生的教育教學理念,，致力于打造高效課堂，其基本結(jié)構(gòu)和流程主要體現(xiàn)為“三四式”,。
其一,，教學流程四步。即認定目標,、嘗試達標,、導學達標、達標測評,。
其二,，教學時間“四控制”。即課前要舍得“三分鐘”精彩入課,。課堂教師占用的時間控制在20分鐘之內(nèi),，學生的自學、練習的時間控制在10分鐘以上,，最后保證有7分鐘左右的反饋,、評價的時間，保障每節(jié)課學習的有效性,，保障每一個學生都有發(fā)展,。
其三，教學策略四體現(xiàn),。體現(xiàn)“先學后教,、當堂訓練”組織教學程序,。體現(xiàn)“兵教兵、兵練兵,、兵強兵”互動教學形式,。體現(xiàn)“一寸寬，一里長”的教學方法,，體現(xiàn)“從最后一名學生教起”大面積提高質(zhì)量的方法,。
我校的“三四式高效課堂”，在學生“動”起來,、教師“導”起來,、課堂“活”起來的深層次背后，折射出我們對新課程改革的背景下課堂教學改革的新思考,、新理念,、新探索。現(xiàn)在的課堂已成為師生,、生生互動的課堂,，思維飛揚的課堂，成果展示的課堂,，問題解決的課堂,。
名師彰顯名校，名校培育名師,。學校發(fā)展的根本出路在于薈萃一大批優(yōu)秀的教師,。擁有一支結(jié)構(gòu)合理、觀念先進,、治學嚴謹,、為人師表，教學水平一流,、育人藝術(shù)精湛,，掌握現(xiàn)代教育手段的教師隊伍，是學校工作的永恒主題,，也是提高學校教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。
1,、學校重視教師職業(yè)道德教育,。組織全體教職工學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，引導教師從愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作,、尊敬家長,、為人師表等六個方面加強自我修養(yǎng),。建立教師職業(yè)道德培訓制度，有針對性地進行職業(yè)道德專題教育,，每年舉行一次“最滿意教師”和“感動校園人物”評選,，充分發(fā)揮他們的榜樣和輻射作用，舉辦優(yōu)秀教師先進事跡報告會,，開展向先進典型學習的活動,，不斷提升教師的思想境界和道德境界。破除師道尊嚴的傳統(tǒng)觀念,，和學生建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重,、熱愛、欣賞,、寬容學生,，相信每個學生都有巨大的潛能，每個學生都可以教育好,，每個學生都可以成才,。
2、發(fā)揮校內(nèi)名師的指導作用,。我校擁有多名省市級骨干教師,，我們充分利用這一資源，大力實施“青藍工程”,，引導年輕教師專業(yè)發(fā)展,。學校成立了“學科教研室”和“名師工作室”，讓名師與部分青年教師結(jié)對,，進行一對一的幫扶,，幫助青年教師制定個人發(fā)展規(guī)劃，指導青年教師參加課題研究,，撰寫教育教學心得,，公開發(fā)表教育教學論文，參加各級各類教學競賽,，為教師的專業(yè)成長提供發(fā)展平臺,；。
3,、出臺《教育科研成果獎勵標準和辦法》,，計劃設立名師獎勵基金，激發(fā)教師自我發(fā)展的需求,，鼓勵全體教師確立“名師”意識,，確立和學生同成長,、和學校共發(fā)展的觀念，相信通過自己的努力可以成為教育專家,、名教師,。學校為教師設計生涯發(fā)展規(guī)劃，在評優(yōu)評先,、職稱評定,、論文發(fā)表、優(yōu)課競賽等方面為教師創(chuàng)造成長條件,。實實在在的關(guān)懷,，激發(fā)了教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
1,、實施快樂校園工程,，營造快樂的育人環(huán)境。學是兒童的天職,，玩是兒童的天性,。十多年來，我校一直堅持實施快樂校園工程,，通過組織快樂的文體活動,，建設快樂的互動課堂來營造快樂的育人環(huán)境，使學生樂學愛學,，讓學校成為學生活動的樂園,，成長的學園。我校先后接待來自武漢,、仙桃,、荊門、襄陽等地的中小學領(lǐng)導和教師參觀,、學習,、考察，達1000多人次,。我校也因此獲得市教育局頒發(fā)的“襄樊市中小學課外文體活動工程先進單位”“快樂校園示范學?！钡确Q號。
2,、改革課堂學習方式,，“三四式”高效課堂逐漸成形。我們立足于課堂主陣地,，以轉(zhuǎn)變教學方式和學習方法為重點,，以提升學生能力為終極目標,，構(gòu)建并積極實踐“三四式”高效課堂教學模式,，使課堂成為互動課堂,、“問題”課堂、創(chuàng)新課堂,、人文課堂,，充分開發(fā)學生發(fā)展的潛能，形成鮮明的課堂教學特色,。教學成績不斷創(chuàng)造輝煌,，連續(xù)多年被評為南漳縣教育教學先進單位。
3,、教師培養(yǎng)課程化,、課題化，校本培訓形成特色,。教師是學校發(fā)展的第一資源,，我校特別重視教師隊伍建設。除了傳統(tǒng)的崗位培訓,、學歷進修,、考察學習，不斷創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式,，促進教師專業(yè)成長,。我校對青年教師和班主任進行系統(tǒng)培訓，實現(xiàn)隊伍建設課程化,，同時學校以3項市級課題為依托,，充分吸納教師參與，并把它作為對教師培訓和考核的一部分,，實現(xiàn)教師培養(yǎng)課題化,，通過系列課題的研究，促進教師養(yǎng)成終身學習的良好品質(zhì),，提升教師的管理水平和教學能力,。目前，學校有省級骨干教師2名,，市級學科帶頭人5人,，市級骨干教師15人，各類優(yōu)課教師十余人,。2010年我校在市級校本培訓示范學校復評中順利通過,，成為首批市級校本培訓示范學校。
4,、開展“讀書活動”,，讓書香飄溢校園。我們以創(chuàng)建市級書香校園為契機，在全校師生中大力開展讀書活動,。首先我們在全體教師中開展了以研讀教育名著為主的“讀書活動”,，使教師們能在繁忙的工作間隙靜下心來閱讀教育名著、教育教學最新理論,，切實提高自身的教育理論水平,，并用先進的理論指導教學實踐。其次在學生中間開展“經(jīng)典誦讀”活動,，以班級為單位,，利用晨讀，閱讀課,，晚讀報時間誦讀經(jīng)典,，拓展視野，培養(yǎng)能力,。第三,，讓每位師生結(jié)合讀書過程摘抄精彩美文，書寫讀書筆記,，組織師生交流讀書心得,。通過“讀書活動”，真正讓中國的傳統(tǒng)文化浸潤每個師生心田,，讓書香飄逸整個校園,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇三
近年來知識和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，推動著教育的改革,。在變“應試教育”為“素質(zhì)教育”的過程中,，學校、家庭,、社會需共同參與,。小學圖書館作為對少年兒童培養(yǎng)教育的機構(gòu)，在此占有重要地位,，具有任課班級和家庭無法替代的教育功能,。圖書館歷來被稱為知識和理想的“第二課堂”，對于中小學生的身心健康,、興趣,、學識的增進大有好處，也有利于他們各項素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高,。由知識,、觀念、情感,、意識多種因素構(gòu)成的整體素質(zhì),，在未進入社會大課堂錘煉之前,，圖書館是個人素質(zhì)形成和培養(yǎng)的重要場所。圖書館還是一個人終身教育的苦草地,。學習是持續(xù)一生的事業(yè),，小學是人生學習的開始，也是終身教育的開端,，從小學會從圖書館汲取新知，收獲品質(zhì),，將影響到他的整個人生歷程,。
色活動，認真舉辦,，讀書筆記,，文摘卡，百科知識競賽與展覽,，以及征文比賽,，朗誦比賽，小型讀書會和專題閱讀講座,，等等,，使讀書活動更加豐富，更顯我校特色,。5,，熟練運用現(xiàn)代技術(shù)，優(yōu)化流通管理,。6,，加強自身進修學習，充實自我,。
1,，管好用好圖書資料，為教育教導服務,。
(1)科學管理各類書刊資料,。對新購的圖書，及時進行分類編目與管理,，為每位教師和三至六年級學生辦好電腦借書證,，利用電腦出色地完成圖書和資料的借出與歸還情況，并定期進行匯報,。
(2)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理隊伍,。對學校成立的圖書服務隊隊員定期培訓，建立他們的責任意識與服務精神,，熱心工作,，規(guī)范圖書館與閱覽室的借閱制度,。
(3)加強新書的宣傳介紹。根據(jù)學生的興趣與閱讀能力引進新書,，并順時大力推薦,，指導如何閱讀與寫筆記。(4)做好書籍的修補與整理,。定期檢查,，整理好書報，雜志資料,，及時修補損壞的書籍,，月底、年底做好資料的整理和裝訂保管工作,。
(5)填寫好各項登記表,。為規(guī)范管理，便于查找,，表格填寫應認真及時,，具體有以下表格：
a、教職工借閱登記表,。
b,、各室報紙記載表。
c,、各室發(fā)刊書雜志記載表,。
d、購書情況登記表,。
e,、圖書修補記載表。
f,、圖書注銷,，剔除登記表。
g,、圖書館學生服務隊工作情況記錄表,。
h、教師借閱書刊預約登記表,。
i,、學生閱覽，借書統(tǒng)計表.
2,，開展“我能行,，我真棒”的活動:。
(1)對學生的借還書采取“隨借隨還”的方法,，但要求每位同學借兩次書后,，必須完成一篇“讀書筆記”,，并要求學生結(jié)合自己的實際行動，具體地寫好讀后感,。月底,，我們把這些讀書筆記品味刪選，評出獲獎者,。
（2)根據(jù)各班到閱覽室進行閱覽的編排順序進行閱覽,，鼓勵學生記錄所看到的優(yōu)美句段，及時定下讀后感想,，月底教師行批閱,，選拔出優(yōu)勝者。
(3)每月舉行一次知識競賽,，圍繞一定的主題,，要求三至六年級的每位學生都參加,，且在規(guī)定時間內(nèi)交卷,。收卷后教師幾管理員一起批閱，根據(jù)成績選出獲獎者,。
(4)每月召開圖書管理員會議,，評比優(yōu)秀管理員。完成上述工作的同時,，我們會及時展覽優(yōu)秀作品,，并授予獲獎者“小作家、小蜜蜂,、小博士,、服務之星”等榮譽稱號，以鼓動學生參與的積極性,。
3,，繼續(xù)建立班級圖書角，拓展校園圖書館空間,。
(1)在每班建立圖書角,，充實學校圖書資料的流通率，擴大學生的閱覽范圍,，方便學生隨時閱覽,，這是校圖書館的延伸和拓展。
(2)定期與同軌班交換圖書角圖書,。
(3)鼓勵各班學生向圖書角,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇四
進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu),。我們建立了校,、處,、班三級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責,。由校長,、德育主任、大隊輔導員和班主任組成德育領(lǐng)導小組,，從校長到最基層的班,，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導處、總務處之間的橫向聯(lián)系,，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,，指揮靈活，步調(diào)一致,，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施,。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責,，調(diào)動廣大德育工作者的積極性、主動性和創(chuàng)造性,，才能使德育工作落實,。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應調(diào)動管理者育人的積極性,。學好《小學德育綱要》,、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識,，一致行動,，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任,，又有一定的職權(quán)范圍和利益,。其次應調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性,。因為班級是學校教育教學的基本單位,，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針,、促進學生全面健康成長的骨干力量,，是學校德育工作的骨干。
為調(diào)動他們育人的積極性,，學校制定了班主任工作職責,、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼,，對班主任工作出色的同志在評先,、評職,、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時,，確有夠條件的班主任,，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾,，大大調(diào)動了班主任的積極性,，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性,。學科教師是不容忽視的德育工作者,，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一起的,，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響,，形成強大的內(nèi)化力量,。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德,、教學與教育,、教書與育人的統(tǒng)一效果,。學校制定了科任教師教書育人的職責,，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中,。第三，調(diào)動服務者育人的積極性,。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用,，特別是在營造校園育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思,、有設計,、有計劃地實施。學校制定了有關(guān)服務育人的職責和制度,，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工,，進行獎勵。學校在德育管理中,，重視了對各類人員的管理,，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性,，達成了育人共識,，形成了合力,，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效,。
未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),，面對新世紀的挑戰(zhàn)，面對新世紀對人才素質(zhì)的要求,，我們認為應更新教育觀念,。更新觀念重點體現(xiàn)在一個重視、兩個克服上,，即學校教育不僅抓好智育,，更要重視德育；改進德育工作的方式方法,，克服形式主義傾向,；更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向,。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念,，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的"六個學會"教育,、培養(yǎng),、訓練學生，即教育,、培養(yǎng),、訓練學生學會做人、學會求知,、學會勞動和創(chuàng)造,，學會生活，學會審美,，學會健體,。
同時還應根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位,，要求給人的個性和人格以充分的尊重,，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點,，應放在作為教育主體的學生身上,，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化,。為此,，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的.現(xiàn)代德育觀。
要做好小學德育工作,，必須提高學校干部和教師的素質(zhì),。學校重視對教師的培訓，通過教育理論學習,，舉辦專題講座,，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì),。德育工作者是學校精神文明建設的主要傳播者和建設者,，要切實履行教書育人的職責,。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神文明程度的一個重要標志,。因此,，必須加強教師職業(yè)道德教育,，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，樹立德育工作者的良好形象。
德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志,，是德育工作科學化的保證,，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應針對新形勢下青少年成長的特點,，進一步加強以下六個方面的教育和研究,，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育,、艱苦奮斗教育,、適應社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育,。我校多年來重視德育工作的研究和實踐,，參與了市,、國家級科研實驗,，如"小學生良好行為習慣的培養(yǎng)與評價"、"小學生思想品德評價"及"以紅巖精神為主導的小學生責任感啟蒙教育"等,。通過科研實驗培養(yǎng),、鍛煉、提高了干部,、教師隊伍素質(zhì),，大家思想解放，努力實踐,，勇于探索,，獲得了豐碩成果。四,、加強校園環(huán)境建設,，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用,。
校園環(huán)境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體,。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量,，學校應發(fā)揮環(huán)境育人的作用,，創(chuàng)設一個"時時愛教育，處處受感染"的德育環(huán)境,。我校有健全的教育陣地,，如：宣傳欄、黑板報,、廣播站,、閱覽室、少先隊活動室等,，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖,，校風、教風,、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言,，在潛移默化中,，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演,，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團活動和興趣小組活動并形成了學校"藝術(shù)節(jié)",、"科技節(jié)"、"體育節(jié)"的大型活動傳統(tǒng),。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性,、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,，使學生在這樣的教育環(huán)境中,，陶冶情操，健全人格,，促進學生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展,。
當今社會，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務,，要用大教育觀思想來指導小學德育研究,。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中,，加強德育,；著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針,，有利于全面提高學生素質(zhì),。有利于全面落實德育工作目標。
系統(tǒng)論的核心是"整體性原則",。小學教育是一個有機的整體,，學校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢,，形成整體功能,，樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看,，德育與其它幾育互相促進,，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體,。從學生本身來看,，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系,、互相制約的,。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能,，互相配合,，互為補充，形成有機的整體,。從大教育觀的高度看,，學校教育、家庭教育,、社會教育也是一個整體,，要協(xié)調(diào)一致，密切配合,，做到學校,、家庭、社會"三結(jié)合"的一致性教育,。
實施證明：在這樣的指導思想下，我們不斷實踐,，不斷總結(jié),，大大提高了學校整體辦學質(zhì)量和辦學效益，取得顯著成效。學校先后獲得全國紅旗大隊,，四川省校風示范學校,，**市文明禮儀示范學校，**市創(chuàng)造教育實驗學校,，全國德育實驗學校等殊譽,。在這樣的指導思想下，大大促進了學生全面和諧,、生動活潑主動地發(fā)展,。據(jù)不完全統(tǒng)計，學生個人獲得市級獎630人次,，省級獎215人次,，國家級獎110人次，國際獎83人次,。其中,，一名學生獲國家標徽設計專利，兩名學生獲得"全國故事大王"稱號,，兩名學生在全國首創(chuàng)出版了個人詩畫專集,，九名學生獲國家二級運動員稱號，一名學生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會,，一名學生3次舉辦了個人畫展,，成為世界書畫家總會永久會員，在北京人民大會堂受到中央領(lǐng)導親自接見,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇五
尊敬的院領(lǐng)導們,，各位委員干部們：
新學年里，在兩院合并的喜慶氣氛中,，我們很榮幸能成為宿管會一員,。在學院領(lǐng)導和后勤的支持、關(guān)心下,，在新學期里我們宿管會成立以來,，我們宿管會在學院后勤指導下開展了一系工作，在院領(lǐng)導和生活輔導員協(xié)助下,，努力引導宿管會成員不斷學習,，給公寓學生做思想工作，得到院領(lǐng)導和生活輔導員的認可,，現(xiàn)將我們宿管會在這一個多月的學習,、工作總結(jié)如下：
一、加強學習,，提高自身素質(zhì)修養(yǎng),。
1,、作為我們宿管會這一塊，首先要各成員學習宿舍管理規(guī)度,，只有提高自身修養(yǎng),，從自身行為做起，才能有資格去管理學生,。
2,、因為我們宿管會工作時間比較特殊，不像團委以及學生會是利用白天時間工作,，我們宿管會工作時間都是在晚上別人休息的時候工作,，工作比較辛苦，宿管會成員在工作中難免出現(xiàn)情緒波動,，這就讓我們生活輔導員以及常委副主任不斷的給大家做思想工作,。
3、在宿管會成立以來,，我們常務副主任不斷深入辦公室和領(lǐng)導討論工作上的細節(jié)問題,，也和宿舍學生相互交流，逐步了解學生的生活問題以及思想動態(tài),，有利于宿管會在今后開展工作,。
4、我們平時以高標準嚴格要求自己,，工作學習用心進取,，倡導求實精神，不要認為個別學生捉住我們平時工作出現(xiàn)管理的錯誤,，不要為了受到影響就對工作的不用心性,，要用實際狀況地協(xié)調(diào)心理壓力，做好個人思想問題,。
二,、踏實認真工作，用心努力創(chuàng)新,。
1,、在工作中，難免會遇到這樣那樣的問題,，有時還會得罪人,，受到學生的威脅。但是只要我們踏實認真工作,，有理可說,，慢慢做好學生思想工作，這樣我們的工作才能順利進行,。
2,、在宿管會成立以來,，我們堅持執(zhí)行值班制度以及考勤制度,，做到職責到位,。也堅持每周給各部門部長開例會，每兩周全體成員開例會,，討論工作中所遇到問題,，以及工作分配出現(xiàn)的漏洞，也能得到及時解決,，不斷為求創(chuàng)新讓各部門做到“人人有事干,、事事有人干”，從細節(jié)上做到分工明確,，讓每位成員在工作當中得到鍛煉,。
4、經(jīng)過一個多月的辛苦工作,，此刻宿管會基本走向正規(guī)化,，利用空余時間跟基地宿管會進行一些友益活動，透過這樣的活動,，大大增強群眾的凝聚力,。
三、正視工作不足,，努力迎頭趕上,。
同時，在縮管會成立以來也存在不少問題,，工作上的失誤和不足,，主要是我們對一些問題的認識不夠明確，經(jīng)驗不足,。對外宣傳,，工作力度不夠。遇到復雜事情時,，沒有找到正確的處理方法,。
以上就是我們宿管會在成立以來的工作總結(jié)。如有不足,，期望各位領(lǐng)導能及時的提示與指導,。
時光飛逝，一周一掃而過,。本周內(nèi),，在校園、政教處及團委強有力的領(lǐng)導下,，在住宿區(qū)全體師生員工的共同努力下,，我住宿區(qū)的各項工作取得了很多成就,，同時還存在諸多不足之處。現(xiàn)就一周狀況予以總結(jié)如下：
一,、主要工作,。
1、針對住宿學生衛(wèi)生清掃不夠徹底,、內(nèi)務整理不夠規(guī)范的狀況,，進行了指導和督導。
2,、對于一些學生的床單,、被套、枕巾以及宿舍內(nèi)部分較臟的窗簾,，責成相關(guān)學生和宿舍及時清洗,，限期整改。
3,、本周二,，住宿區(qū)按照校園安排進行了一次徹底的衛(wèi)生大掃除工作。
4,、對一些休息期間大聲喧嘩,、追逐打鬧、胡亂串宿等不遵守住宿規(guī)定和影響他人休息的學生進行了批評教育,。
二,、檢查通報。
經(jīng)過檢查,，存在的問題有：
1,、個別宿舍的學生屢教不改，我行我素繼續(xù)向窗外潑水,、扔雜物,，如117宿舍。
2,、部分宿舍衛(wèi)生習慣不好,，衛(wèi)生清掃不夠徹底或垃圾未能及時清理如106、109,、113,、209、216,、217,、218、220,、306,、308宿舍,。
3、有的宿舍深夜聊天甚至大聲喧嘩,，以致于影響其他人的休息,，如106、221宿舍,。
4,、有些宿舍的學生私自連接電源,，為手機,、游戲機等用電器違規(guī)充電甚至看視頻，如221宿舍,。
經(jīng)過檢查,，提出表揚的有：
2、衛(wèi)生清理較為干凈清潔的宿舍：112,、207,、219、311,、316宿舍,。
4、和以前相比之下進步大的宿舍：112,、210宿舍,。
1、室內(nèi)的衛(wèi)生清掃要干凈徹底并且垃圾要及時清理,，床單,、被套、枕巾等個人用品和窗簾等公共物品要清洗干凈,。
2,、休息期間要及時休息，禁止胡亂串寢,、追逐打鬧,、聽音樂、看視頻,、大聲喧鬧等,。
3、物品擺放和床鋪的整理要整齊有序,，尤其是床下物品不要隨意性太強,，到處亂扔亂放。
4,、嚴禁吸煙,、酗酒,、玩賭、打架斗毆,、夜不歸宿,、違規(guī)用電等嚴重違規(guī)事件發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴懲不貸更甚者勒令退宿或退學,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇六
從20xx年3月我轉(zhuǎn)崗成為社區(qū)網(wǎng)格管理員以來,，在社區(qū)領(lǐng)導及同事的幫助下，自已的工作能力和業(yè)務水平得到了鍛煉和提高,。社區(qū)工作事無巨細,，緊張而繁瑣，做的都是最基層的群眾工作,。網(wǎng)格管理員崗位雖小但我們的工作體現(xiàn)了政府關(guān)心群眾,，服務群眾為群眾辦實事的宗旨，當自己的工作得到群眾的肯定時,，一種自豪油然而升,。半年的社區(qū)工作使我受益匪淺，現(xiàn)將半年的工作總結(jié)如下：
一,、信息采集,。通過上門登記、入戶核查,、日常巡查,，掌握所管轄區(qū)內(nèi)的基本情況。
我是張家坡社區(qū)5號網(wǎng)格員,，管轄范圍為xx號,，共有居民樓9棟，居民住戶322戶,，居民人數(shù)723人,，門面36間，市場1家,。通過上門入戶我對轄區(qū)的情況有了個基本了解,，使居民對我們社區(qū)網(wǎng)格員也有了個初步的認識，并在每棟樓推舉出一名熱心居民擔任樓棟長,，方便以后我們更好的在群眾中開展工作,。
二、綜合治理和城市管理,。及時解決群眾反應的矛盾,，排查化解群眾糾紛。
我所在網(wǎng)格位于城鄉(xiāng)接合部且屬于雜居小區(qū)，城市管理問題突出,，經(jīng)常有居民找社區(qū)化解矛盾,。東山大道287號與xx村交界，由于xx村污下管道堵塞造成污水流進287號居民家中,。居民反應給我后,，我和社區(qū)領(lǐng)導多次找xx村村委會協(xié)調(diào)，并將此事上報到矛盾化解平臺,，得到的街道和城管部門的支持最終為居民維修了下水管道,。半年來共化解下水道堵塞、油煙擾民,、垃圾擾民,、家庭糾紛等社會矛盾12起。
三,、勞動保障,。
為下崗失業(yè)人員辦理就失業(yè)證，組織就業(yè)困難人群參加職業(yè)技能培訓現(xiàn)場招聘,。
四、民政服務,。
給年滿60歲的老年人辦理老年證,，對家庭收入發(fā)生變化的低保戶，進行上門核查及時上報,。統(tǒng)計轄區(qū)內(nèi)60歲以上老年人xx人,，并對老年人對社會養(yǎng)老進行問卷調(diào)查，了解老年人對養(yǎng)老服務的需求,。
五,、計劃生育。
對轄區(qū)內(nèi)的門面進行流動人口清查,，并為流動人口辦理流動人口婚育證明,。組織轄區(qū)內(nèi)育齡婦女參加計生服務站的“三查”。申報轄區(qū)內(nèi)企業(yè)退休人員的“獨生子女”獎勵金,。摸排孕婦及新生兒的信息采集,。
社區(qū)網(wǎng)格員工作雖然繁瑣，但只要本著服務群眾,，為群眾辦實事,，辦好事的思想。樂于奉獻,，甘于吃苦,，立足本職，干一行愛一行，在群眾中樹立良好的形象把自己的本職工作做好,。
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學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇七
學生資助方面：
上學年的工作我主要以室外環(huán)境衛(wèi)生整治與管理為重點,。按周次,、月份，扎實的開展好學生習性養(yǎng)成方面的工作,。經(jīng)歷上學期的努力及有效的管理,。學生的衛(wèi)生保潔行為、校園衛(wèi)生的潔凈程度都已經(jīng)收到良好效果,！也得到了校領(lǐng)導的好評,，老師們的認可。本學期的環(huán)境衛(wèi)生我主要以保持為主,，扎實推進每月份的工作,。將其工作的重點轉(zhuǎn)向以“打造規(guī)范、公平,、實效的學生資助管理體制”為主要工作,。
首先，由于“學生資助”工作是新的工作,，自己前段也沒有干過,。于是暗下決心要認真、耐心,、細心的去開展與落實工作,。一定要得到校領(lǐng)導的好評。
工作當中,，我記得主席給我講過,，學生資助工作很細很繁雜，但是這是一份“愛心”,、“積善行德”工作,，只要想著這關(guān)乎貧困學生的切身利益，哪怕再繁雜再瑣碎,，我們也要認真耐心細致的完成,。
由于，本學期自己剛接手這個工作,，對于有些工作的流程還不是很熟悉,。自己私下、下班的晚上多次多花功夫?qū)W習有關(guān)資助制度的手冊,、文件,，也多次向主席取經(jīng)，不明白的就多問，自己也不斷總結(jié)工作經(jīng)驗,，慢慢提高工作效率,。
在今年的新辦資助卡的的資助環(huán)節(jié)當中，市局資助中心根據(jù)當前的形式,、市郵政總行的要求,，前前后后傳達多次貧困生資料上交的要求且次次時間緊、任務重,。在此環(huán)節(jié)中我校全力配合市局資助中心,，所上交的所有材料時限均居全市，且次次裝訂成冊規(guī)范有序,。其中光辦學生資助學前卡就在市郵政總行耗時1天,，下午僅剩5分鐘回校匯總、整理在校貧困生受資助信息及下達次日的資助金發(fā)放事宜,。學生資助是一項量大,，而且各種手續(xù)又非常細的工作，如果頭腦不清晰,，不耐心細心,，我認為是做不好這項工作的。本學期在學生資助的每個環(huán)節(jié),、每個流程我都仔細再仔細,。以保證沒有錯誤再匯總上報給資助中心。
學生資助工作十分重要,，功在當代，利在千秋,。我們肩負使命神圣而偉大,。我們面臨任務光榮而艱巨，越艱巨越繁重越能檢驗我們工作能力,。在以后工作中,，我會全力以赴，開拓創(chuàng)新,，扎實工作,。
負責學生的資助工作的同時，11月份承擔了本校的教師“愛心捐款”事宜,。從會議前的準備,、會場的錄音、會議后的整理,、與校長的對接,、本校教職工的傳達解釋等環(huán)節(jié)都做到了“不走樣”、“原汁原味”為原則。并且自己也與其他6為領(lǐng)導一樣站在學校的立場上,、為校著想,，本著吃虧的原則讓本次愛心任務圓滿。工作的付出也得到了校領(lǐng)導對我工作的認可,。
11.7號下午,，我校69名在校教職工（除2名大病的老師、1名家屬）積極響應上級的號召,、踴躍捐款,，全部在規(guī)定的時間內(nèi)上交。順利完成本次的愛心任務,。
環(huán)境衛(wèi)生方面：
校園環(huán)境衛(wèi)生是一個學校的重要問題之一,，本期，首先對校園衛(wèi)生區(qū)進行了從新劃分,、嚴格落實衛(wèi)生區(qū)域責任制,。我每天堅持早到，及時通知,，并和值日生在一起,，親歷親為，目的是讓學生形成良好習慣,，及時打掃,，及時清理，做到無衛(wèi)生死角,，高標準,、嚴要求。遇到有問題的班級找到班主任要求及時整改,。通過衛(wèi)生委員的日常管理,、學校領(lǐng)導突擊檢查的方式強化了校園衛(wèi)生的潔凈程度。校園中的學生亂扔垃圾的行為,、亂吐,、亂倒不規(guī)范的行為明顯減少，學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,。在校園環(huán)境衛(wèi)生的管理過程中,，我們嚴格執(zhí)行問責制度，發(fā)現(xiàn)問題及時在教師群,、領(lǐng)導班子曝光并通知相關(guān)班主任限時整改,，其運行效果較好。
從開學到現(xiàn)在班主任們對衛(wèi)生工作的落實比較配合,，私底下沒有發(fā)過牢騷,、埋怨的現(xiàn)象,！表現(xiàn)尤為突出的班級有5.3、5.2,、3.2,、3.3、4.4班級,。
樓層管理方面：
學期初,，我們首先是看好（原來）的4個班級，全力做好本學期的末尾工作,，不折不扣的落實好在校生的每一天,。
其次是新一年級的報名招生、收生入學,、編班安排等一系列的工作,。這也是本學期我和主席、我們一樓層的第一塊重點工作,。從開始的領(lǐng)取校長的任務,、歷經(jīng)中間收生校長的調(diào)度，一直到順利編班安排等我們都絲毫不放松,、不懈怠,。所干的一切工作都做到了事先商議、計劃,，以確保工作萬無一失,。先后制定出了“招生報名方案”、“編班收生運行方案”及臨時的班主任,、隨班教師,、常規(guī)教育明白紙等等。匯報校長批示后都在來落實,。且對事后不完善的地方進行了二次完善,。
現(xiàn)在的樓層班級管理我們都以高標準、嚴要求,、抓好規(guī)范、落實常態(tài)化為原則,。努力的干好在校的每一天,。前段的工作我們樓層表現(xiàn)較好的班級有1.2、1.3,、1.4班,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇八
引導語：學校實驗室是完成教學任務的重要場地，是根據(jù)實驗教學大綱中要求培養(yǎng)學生初步的科學實驗能力和開展科技活動的場所,，并對開展實驗教學,，提高教學質(zhì)量具有十分重要的作用,。
對于一個擁有各類實驗室且實驗儀器基本配套齊全的學校來講，管理是關(guān)鍵,，因為只有管理跟上去了,，才能更合理、有效地使用好各類儀器設備,。對此,，作為一所中學的實驗室人員，我們在長期的工作實踐中做了如下幾個方面的工作：
實驗人員是科學管理實驗室的基本隊伍,，在整個實驗室的管理和運作中起著決定性的作用,。一個好的實驗員，可以改變整個實驗室的面貌,，推動實驗教學的發(fā)展;而一個差的實驗員,，可導致整個實驗室變成臟、亂,、差的劣境,，從而使實驗教學無法正常進行。因此,，我一方面在平時加強政治學習,，提高自身素質(zhì)，使大家在平凡的點滴工作中認識到這項工作的重要性,，從而更加熱愛本職工作,。另一方面，我還不斷去兄弟學校和單位進行學習交流,，參加實驗設備和成果展覽,。這不僅使我們開闊了視野，了解了實驗儀器發(fā)展的新情況,，更看到了兄弟單位的先進管理經(jīng)驗,，有利于我們在今后的工作中加以借鑒和改進。同時學校還鼓勵我們總結(jié)自己的經(jīng)驗,，撰寫論文,，或進行業(yè)余進修，以增強我們在各方面的修養(yǎng),。做到實驗室整潔有序，實驗準備快捷無誤,，從而保證了各項教學實驗的順利完成,。
俗話說沒有規(guī)矩，不成方圓,。我們學校根據(jù)上級的規(guī)定和本校的具體情況，制定了比較健全的規(guī)章制度：如《實驗室管理守則》,、《學生實驗守則》,、《實驗室工作人員職責》,、《實驗室安全防護制度》等,，進而做到使每項工作都有章可循,，有據(jù)可查。除此以外，我們還對危險品的使用實行了“領(lǐng)用登記手續(xù)”,，從而保證了對危險品的安全管理。由于各位實驗員的同心協(xié)力,，齊抓共管,，保證了各項制度的順利貫徹和實驗室工作的正常開展,。
儀器設備的規(guī)范管理是合理使用儀器的保證,，為此我們做了以下的工作：
首先，我們根據(jù)建帳要求,，設立了總帳,、分類明細帳、低值易耗帳,，并建立了櫥卡,，注明儀器的編號、名稱,、數(shù)量,。平時對購進或調(diào)撥來的儀器設備物品都按統(tǒng)一編號順序進行登記入帳,，且對消耗掉的物品及時記入各分類記錄薄上。每學期末都進行一次帳,、物、卡核實,，并把報廢報損的儀器遣‘報損單”,，經(jīng)領(lǐng)導批審后銷帳，最后把核查的數(shù)目轉(zhuǎn)入總帳,、分類帳上,，這樣就能做到巾長物卡三統(tǒng)一了。
其次,，在儀器物品的存放上做到有系統(tǒng),、有條理。我們按國家教委新編的《小學理科教學儀器設備目錄》進行分類保管,。然后歸類定櫥,，按照上輕下重、平直和懸掛原則,，定層定位入櫥存放,。特別對于藥品，我們把其專門存放,。
以延長儀器的使用壽命,。我校的具體做法是：平時堅持在實驗前檢查所有要用儀器，不讓儀器帶‘病”上崗;實驗過程中及時發(fā)現(xiàn)有問題的儀器并加以調(diào)換或妥善處理,，保證實驗順利進行;實驗結(jié)束后,，便對所有儀器進行小保養(yǎng)。同時對不同類型的儀器采取不同的方法進行保養(yǎng)：如對顯微鏡,，在每個學期結(jié)束后,，就集中清理擦抹其鏡頭，然后統(tǒng)一放置在干燥器內(nèi)保養(yǎng);對電學儀器就定時通電,，保證線路暢通;對于金屬制的儀器,、工具注意防銹，特別是轉(zhuǎn)動或滑動部位,，每次用后都及時擦凈并上油;對光學儀器做好防塵,、防霉工作，特別是梅雨季節(jié)要勤查勤保養(yǎng),。我們還經(jīng)常打開儀器室門窗和儀器櫥窗,，進行通風透氣，并經(jīng)常清理灰塵,，確保儀器室干燥,、整潔、衛(wèi)生,。由于我們平時加強了對儀器的維修和保養(yǎng),，使儀器常處于備用狀態(tài)，進而保證了各類教學實驗的正常進行,。
管理好實驗室,，目的是能用好各類實驗儀器。為使教學儀器發(fā)揮更大的教學效益，首先在學期初,，我們按照各學科各年級的教材內(nèi)容的要求,，擬定好本學期的演示實驗和學生實驗的實驗教學計劃，其中包括具體日期及各類用品和要求,。然后實驗室就根據(jù)任課教師的“實驗通知單”及時為教師做好演示實驗及學生分組實驗的各項準備工作,，并協(xié)助教師做好演示實驗的'預演或輔導學生進行實驗。學生實驗要求“四定”,，即定桌,、定位、定人,、定儀器,，以增強其責任感。
等實驗,，我們都是按上述方法進行的,。這樣既增加了學生的動手動腦機會，而且使學生能更牢固地掌握所學的知識,。且有些簡易的實驗材料,，如：牙膏、橡皮筋,、彈簧,、氣球、罐頭,、可樂瓶等,，我們都鼓勵學生自己尋找，且鼓勵學生用各種不同的材料和方法,，設計能得到同樣結(jié)論的實驗,。多給學生提供動手機會，從而使學生對概念的建立有更清晰的印象,，同時又培養(yǎng)了學生的實驗技能,，提高了學生的學習興趣。
在新的形勢下,，實驗手段如何逐步現(xiàn)代化,，還需我們不斷摸索，不斷總結(jié),，使實驗室的管理水平得到進一步的提高,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇九
根據(jù)省、市食品安全辦公室文件通知精神,，為了加強學校食品安全監(jiān)管,，預防學生食物中毒事件的發(fā)生,，保障師生身體健康和飲食安全，做好春季學校食品安全監(jiān)管工作,，近期,，xx食品安全委員會辦公室協(xié)調(diào)區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局,、區(qū)食藥分局等相關(guān)單位,，成立了聯(lián)合檢查組，對駐區(qū)xx余家中小學校,、托幼機構(gòu)進行了春季食品安全專項檢查?，F(xiàn)將檢查工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視,，切實加強管理。
在區(qū)食安辦,、區(qū)教育局的組織下,，各學校、單位領(lǐng)導非常重視,，能夠認真準備,、主動配合專項檢查工作。各學校均認真貫徹落實關(guān)于學校食品安全相關(guān)法律法規(guī),，建立了學校食品安全工作組織機構(gòu),，明確學校食品安全工作主管領(lǐng)導職責，并配備了專職或兼職管理干部,，使學校食品安全,、飲用水衛(wèi)生和食堂管理等工作有人管、有人抓,。各校還結(jié)合實際工作情況,，建立了學校食品安全規(guī)章制度和相關(guān)應急預案，使學校食品安全工作步入常態(tài)化,、規(guī)范化軌道,。
二、積極協(xié)調(diào),，部門齊抓共管,。
聯(lián)合檢查組對學校食堂食品安全管理制度、餐飲服務許可,、從業(yè)人員管理,、環(huán)境衛(wèi)生、加工操作,、原料貯存,、索證索票,、清洗消毒、用水衛(wèi)生等工作進行了全面重點檢查,，督促學校食堂嚴格落實《餐飲服務食品安全操作規(guī)范》工作要求,，強化食品安全第一責任，把食品安全措施落到實處,。
檢查小組對學校學生飲用水安全進行排查,，排查中了解到學生飲用水均為桶裝水，均有衛(wèi)生許可批準文件及工商,、稅務等部門的執(zhí)照,，索證齊全，且飲水機均能做到按時消毒并記錄,。管供水制度齊全,，管供水人員均獲得有效的健康體檢合格證明后上崗工作。絕大多數(shù)學校使用市政直供水,，少數(shù)學校使用二次供水,，對未取得飲用水衛(wèi)生許可證的單位，已經(jīng)限期對其要求整改并辦理衛(wèi)生許可證,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有學校均設有自備井,，有部分單位自備井水直接供食堂加工食品使用，檢查小組已對其要求整改并辦理衛(wèi)生許可證后方可用于食品加工,。
三,、認真排查，找準問題隱患,。
通過此次專項檢查,，進一步完善了學校食堂食品安全監(jiān)督檢查制度，切實落實了學校食品安全各個環(huán)節(jié)的崗位責任,，規(guī)范了學校食品安全經(jīng)營行為,，全面確保了廣大師生飲食安全?？隙üぷ鞒煽兊耐瑫r,，在檢查中也發(fā)現(xiàn)少數(shù)學校食堂設備陳舊，排風系統(tǒng)功率小,，蒸飯間有大量的水蒸氣無法排除,，存在比較嚴重的食品安全隱患。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十
宿管部在這一年的工作里,，工作方法不斷改進,，工作形式不斷革新，工作經(jīng)驗不斷成熟,。這段時間里在我們共同的努力下和同學們的積極配合下,，同學們的寢室衛(wèi)生環(huán)境較以往有了一定的提升,。努力為同學們創(chuàng)造一個溫馨和諧的學習生活環(huán)境，幫助同學們能有一個和諧自在的寢室是我們工作的目的,，我們作為幫助同學們共同建設溫馨和諧寢室環(huán)境的監(jiān)督者的角色,，我們在近期的工作里不斷幫助和監(jiān)督同學們打掃和維持他們的寢室衛(wèi)生狀況取得了重大的成效，10級同學在這一學期只有8個寢室拒檢,，而08級和09級的同學也僅僅各有14個寢室拒檢而已,，而且不按時打掃衛(wèi)生的寢室也大大減少，這充分說明了我們工作的成果,。
這學期我們舉辦了“樹嚴明紀律,，展經(jīng)管新風”的系列活動，本次活動由“校規(guī)校紀那點事”“我和紀檢換角色”“經(jīng)濟與法主題晚會”三大活動構(gòu)成,，在同學們積極支持下,，僅報名人數(shù)就達到了116組共232人的傲人成績，同學們積極踴躍的參與下我們選出了24組選手進入第二輪“我和紀檢換角色”活動,，在這一活動中我們讓參賽選手參與我們平時的工作,，在鍛煉選手的同時還讓他們體會到我們的工作是多么的重要和困難，也讓他們知道了配合我們工作的重要性,，這讓我們后來的工作進展得更加的順利。最后選出6組選手參加最后的“經(jīng)濟與法主題晚會”,，在晚會上我們的選手機智的回答出各種問題,，并為觀眾們帶來了精彩的才藝展示，是我們的晚會舉辦的非常成功,，給我們的活動帶來了一個完美的句號,。
在這學期末，我們還舉辦了為大四學長學姐們送祝福的“情系里仁,，愛在經(jīng)管”活動,，我們自制了書簽，并在書簽上寫下我們以及各級積極分子對將要離去的學姐學長們的祝福,，為大四的學姐學長們送上我們最誠摯的祝福作為紀念,。同時學姐學長們接受了我們的祝福同時也向我們表達了謝意，并積極配合我們工作表示愿意為勤工助學站捐獻一些他們有不到的東西給貧困的同學們作為幫助,，做出他們?yōu)槔锶实淖詈笠稽c貢獻,。表現(xiàn)出他們對母校難以割舍的眷戀之情。
學校宿舍管理員工作總結(jié)學年,，是我校宿管工作不斷提高,，不斷完善的一年，也是取得較好成績的一年,。在學校政教處的領(lǐng)導下,，各位班主任的配合下,，我以高度的責任感，努力完成學校下達的各項任務指標,。下面就學年工作總結(jié)如下,。
一、宿舍安全管理方面,。
宿舍安全工作是一直強調(diào)的,，也是重中之重的工作，安全無小事,，出事沒有回頭路,。所以在工作是我們把安全管理工作一直放到首位。
1,、時刻警惕著私拉電線,，使用明火和使用大功率電器的現(xiàn)象出現(xiàn)。這一年來,，我們不間斷的宣傳,，并以教育引導為主，學生上課時我們進行排查,，發(fā)現(xiàn)有寢室使用大功率電器的立即沒收,，消除了安全隱患。另外,，我們還要求同學們之間要相互提醒,，共同監(jiān)督。
2,、抓好學生晚歸,、不歸現(xiàn)象。我們嚴格遵守查房點名制度,，做好查房記錄,，對晚歸、不歸學生,，總是想盡辦法利用發(fā)短信,、打電話與學生聯(lián)系，查清去向,，做好記錄,，次日把晚歸、不歸信息送給各分院,。
3,、我們要求自己時刻摸清學生的思想，每月要對所管理的學生進行思想交流,，及時發(fā)現(xiàn)有思想情況的學生及時疏導,、上報,。
二、宿舍管理服務方面,。
宿管工作是個比較繁鎖的工作,，水、電,、門,、窗、床,、鎖等等都是我們?nèi)粘Ｒ獔笮逓閷W生服務的'工作,。對于故意損壞公物的學生，除了批評教育還要追交賠款,。
住校的學生大部分都是第一次離開父母,，有些學生生活上不能自理，我們要求對待學生要象對待自己的孩子一樣,。夜里遇到學生生病,，我們的宿管員陪同去醫(yī)院。并利用黑板報做好各種宣傳,，做好寢室用電安全的警示,、個人物品保管、好人好事的表揚,、天氣變化的預報,、增添衣服各種通知等等。
三,、宿舍衛(wèi)生方面。
寢室衛(wèi)生是歷年來的老大難,，為了改變這一狀況,，促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣，營造一個文明的學習,、生活和休息環(huán)境,。我們每個星期不定期的對各樓層寢室進行逐一檢查，評出“文明寢室”通過光榮榜給予宣傳表揚,，并對臟,、亂、差的寢室進行督促整改,。,，通過長抓不懈，寢室衛(wèi)生面貌比往年有了較大的改觀,。
回顧即將過去一年,，我們完成了學院交給我們的各項工作,，為學校做出了一定貢獻。但我們清醒地認識到,，離校領(lǐng)導的要求還有一段距離,，展望未來，我們緊緊圍繞正德厚生,，務實創(chuàng)新的育人理念,，把宿舍管理工作做得更好，爭取更上一層樓,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十一
新學年里,，在兩院合并的喜慶氣氛中，我們很榮幸能成為宿管會一員,。在學院領(lǐng)導和后勤的支持,、關(guān)心下，在新學期里我們宿管會成立以來,，我們宿管會在學院后勤指導下開展了一系工作,，在院領(lǐng)導和生活輔導員協(xié)助下，努力引導宿管會成員不斷學習,，給公寓學生做思想工作,，得到院領(lǐng)導和生活輔導員的認可，現(xiàn)將我們宿管會在這一個多月的學習,、工作總結(jié)如下：
一,、加強學習，提高自身素質(zhì)修養(yǎng),。
1,、作為我們宿管會這一塊，首先要各成員學習宿舍管理規(guī)度,，只有提高自身修養(yǎng),，從自身行為做起，才能有資格去管理學生,。
2,、因為我們宿管會工作時間比較特殊，不像團委以及學生會是利用白天時間工作,，我們宿管會工作時間都是在晚上別人休息的時候工作,，工作比較辛苦，宿管會成員在工作中難免出現(xiàn)情緒波動,，這就讓我們生活輔導員以及常委副主任不斷的給大家做思想工作,。
3、在宿管會成立以來，我們常務副主任不斷深入辦公室和領(lǐng)導討論工作上的細節(jié)問題,，也和宿舍學生相互交流,，逐步了解學生的生活問題以及思想動態(tài)，有利于宿管會在今后開展工作,。
4,、我們平時以高標準嚴格要求自己，工作學習積極進取,，倡導求實精神,，不要認為個別學生捉住我們平時工作出現(xiàn)管理的錯誤，不要為了受到影響就對工作的不積極性,，要用實際情況地協(xié)調(diào)心理壓力,，做好個人思想問題。
二,、踏實認真工作,，積極努力創(chuàng)新。
1,、在工作中,，難免會遇到這樣那樣的問題，有時還會得罪人,，受到學生的威脅,。但是只要我們踏實認真工作，有理可說,，慢慢做好學生思想工作,，這樣我們的工作才能順利進行。
2,、在宿管會成立以來,，我們堅持執(zhí)行值班制度以及考勤制度，做到責任到位,。也堅持每周給各部門部長開例會,，每兩周全體成員開例會，討論工作中所遇到問題,，以及工作分配出現(xiàn)的漏洞，也能得到及時解決,，不斷為求創(chuàng)新讓各部門做到“人人有事干,、事事有人干”，從細節(jié)上做到分工明確,，讓每位成員在工作當中得到鍛煉,。
4、經(jīng)過一個多月的'辛苦工作,，現(xiàn)在宿管會基本走向正規(guī)化,，利用空余時間跟基地宿管會進行一些友益活動,，通過這樣的活動，大大增強集體的凝聚力,。
三,、正視工作不足，努力迎頭趕上,。
同時,，在縮管會成立以來也存在不少問題，工作上的失誤和不足,，主要是我們對一些問題的認識不夠明確,，經(jīng)驗不足。對外宣傳,，工作力度不夠,。遇到復雜事情時，沒有找到正確的處理方法,。
以上就是我們宿管會在成立以來的工作總結(jié),。如有不足，希望各位領(lǐng)導能及時的提示與指導,。
學校宿舍管理員工作總結(jié)認真貫徹每星期的會議精神,，防火安全的重點，處處嚴格要求自己,，自覺堅守工作崗位,，有事請假，從無曠工現(xiàn)象,。對工作盡職盡責,，落實到行動上每次查違章用電，漏水,，空床位和查家具等,，都是我和同學一起上樓去查，發(fā)現(xiàn)出物有問題及時報修,，并且特別注意安全工作,，通過查房發(fā)現(xiàn)陌生人或其它問題，自己處理不了的及時上報領(lǐng)導,，絕不允許違規(guī)現(xiàn)象存在,。
在工作中，自己以身作則,，親自帶領(lǐng)同學一起打掃衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)死角及時處理，經(jīng)常巡查，保持清潔,，一定做到：團結(jié),、愛護、教育學生,，把學生當做自己的親人,。
宿舍衛(wèi)生管理、內(nèi)務管理要求宣傳到位,，倡導“宿舍是我家”“我為人人,，人人為我?！?/p>
落實室長負責制,，讓室長管理和班主任管理相結(jié)合，對宿舍室長進行培訓,，實行室長責任制,，充分發(fā)揮室長的作用。室長一般都是班級干部,。要求室長嚴格控制晚就寢紀律,，還利用班會課進行投票，評出本班內(nèi)部最差宿舍,，把先進宿舍評比與期末考試獎勵相掛鉤,。
充分發(fā)揮班級干部的帶頭作用。對班級干部提出嚴格要求,，在各方面起模范帶頭作用,，以點帶面，帶動整個宿舍各方面的提高,；如此能給學生提供自我教育,，自我管理的重要機會，通過班級干部的自我管理和監(jiān)督,，達到學生自我管理和教育的目標,。
深入到同學中，和同學談心,，及時發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)部問題,，解決問題，了解學生的思想動向,，防患于未然,。
積極配合學校的衛(wèi)生檢查，制定規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行,，采取表揚與批評的方式，促進宿舍整體水平的提高,。每周對學生宿舍進行不定期抽查,，嚴格檢查的結(jié)果，對表現(xiàn)差的宿舍進行曝光,，并與評優(yōu)相結(jié)合,，對優(yōu)秀宿舍則及時進行通報表揚。
出處 sevw.cn
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十二
學校圖書室是利用書刊資料傳播科學文化知識,，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和獨立見解人才的知識寶庫,。以《中小學圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)學校工作的要求,，進一步認識新學期學校對圖書室工作的新要求,，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發(fā)揮圖書室在教學,、科研和實施素質(zhì)教育中的作用,，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化,、規(guī)范化,。
本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃,、圖書室的標準扎實開展工作,，樹立“以人為本“的管理理念，確立“主動服務”為宗旨,。不斷提高圖書室的育人功能,。
1、盡快將新購圖書編目,、整理上架,。并安排好借書、還書時間,。
2,、將開展好閱讀指導工作，幫助學生不斷養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。充分運用電腦操作快捷,、方便、準確,、查詢等多項服務功能,，讓師生借書隨借隨還，進一步優(yōu)化流通管理進一步科學化,、規(guī)范化管理圖書室工作,。
加借閱量,，保證學期生均借書在20冊以上，讓學生能看上書,，看好書,。同時，實現(xiàn)教師隨時借閱,，隨時查找資料和瀏覽圖書的機會,。
2、配合教師教育教學管理工作,，負責教育資料,、報刊雜志的征訂。并配合班級做好各類報刊雜志和教輔用品的征訂工作,。接收郵局送來的圖書資料,、雜志、報紙,，及時分發(fā)送給學校,、教師、學生,，使他們能在第一時間接到自己訂閱的報刊雜志,，及時得到新知識的補充和學習。
3,、建立固定的宣傳陣地----學校閱覽室,，及時更新報刊雜志，使閱覽室發(fā)揮更大的文化傳播作用,。組織形式多樣的讀書活動對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育,，開展“最愛讀書班級”的評比活動。
4,、對學生進行課外閱讀的指導,，包括閱讀內(nèi)容、讀書方法,、讀書衛(wèi)生知識等方面的指導,。要經(jīng)常宣傳好書、新書,，向?qū)W生推薦有益于他們身心健康的書刊,。
5、結(jié)合學校開展的活動,，向?qū)W生推薦有關(guān)書籍,，讓學生能有收獲。
6,、做好書籍的修補與整理,。定期檢查,，整理好書報，雜志資料,，及時修補損壞的書籍,。
桐川初中學校圖書室20xx.3.1。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十三
開展“學校管理月活動”以來,，學校高度重視，依據(jù)要求,，對照標準,，立足實情，突出重點,，狠抓落實,，在全面抓好學校各項管理工作的基礎(chǔ)上，重點抓好班主任管理,、“平安校園”,、“綠色校園”的建設、學生思想道德建設,、新課程實施,、規(guī)范辦學行為等工作,做到一周一個專題，一個專題一項中心任務,，學校管理水平有了明顯的提高?，F(xiàn)將活動情況簡要匯報總結(jié)如下：
為確保管理月活動效果，為管理月活動保駕護航,，學校成立了以校長任組長,，校委會成員為成員的學校管理活動月領(lǐng)導小組，具體負責活動的組織實施,，檢查督導,。實行一把手親自抓，分管人員具體抓,，層層落實責任制,，建立了管理月活動日志。做到分工明確,，任務具體,，責任到人，保證活動有領(lǐng)導,、有組織,、有保障。
學校立足本鄉(xiāng)實際,，結(jié)合活動標準,，制定下發(fā)了《xxx中學學校管理月活動實施方案》以及活動配檔表,，將管理月活動目標層層分解，層層抓落實,。做到突出重點,、深化優(yōu)點、克服弱點,、抓住主線,，多點開展活動，確保了活動效果,。
（一）,、以創(chuàng)“平安校園”為主線，狠抓學校安全紀律教育,，促進學生思想道德建設,。
一是形成了校園安全教育網(wǎng)絡，全方位加強學校安全工作,。3月11日學校召開“平安校園”專題會議,，研究部署安全創(chuàng)建工作。
二是切實抓好學生的紀律養(yǎng)成教育,，在廣泛借鑒兄弟學校管理學生先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，結(jié)合本校學生實際，制定了《xxxx中學日常行為規(guī)范量化考核細則》及《全員監(jiān)督實施方案》,，并于3月4號召開全體師生大會討論通過,，《細則》貫徹“以人為本”的方針，對學生實行人性化指標管理,，做到條款細,、目標明、量化實,、操作性強,，并通過多渠道多途徑廣泛宣傳，大造輿論氛圍,，使條款深入人心,。學校深入開展了“三好”、“五育”活動,?！叭谩奔础霸诩易鰝€好孩子”，“在校做個好學生”,，“在社會做個好公民”,，讓家長參與學校管理，讓學生做學校的主人,。五育”抓好紀律安全教育,，養(yǎng)成教育,、誠信教育、校園文化教育,，法德教育,。全員督管實行一月來，經(jīng)過全體師生的共同努力,，取得了明顯的效果,，學生違反紀律的少了，文明守紀的人多了,，自由散漫得少了,，自覺學習的多了，達到了管理學生從無序到有序轉(zhuǎn)變的目的,。
三是加強班主任工作的管理與探究，建立了“以人為本”的班主任工作機制,，開好班主任工作調(diào)度會和班主任工作經(jīng)驗交流會,，促進班級管理和諧發(fā)展。
（二）,、以新課程改革為主線,，開展豐富多彩的教研教改活動。
為提高教學質(zhì)量,，深化課程改革,，我們廣泛加強與兄弟學校的橫向聯(lián)系，確立了“走出去,，請進來,，沉下去”的步驟。一是走出去優(yōu)化校園環(huán)境,。從3月9日到3月29日,，除了積極參加縣教研室組織的課堂改革現(xiàn)場會、全縣思品提高教學效益培訓外,，為相互交流,、共同促進新課程的實施，學校先后組織骨干教師到東城教辦交流,，到xx中學,、xx中學聽課，相互研討,，到xx第一初中翻錄了杜郎口中學課堂教學實錄,，參學人數(shù)達80人次。人人談體會,、講收獲,，有力的促進了本校教學,。
二是學校拿出每天下午一個半小時的時間為教師集中學習時間，分教研組,、分學科,、分層次反復觀看杜郎口中學課堂改革教學實錄，搞好校內(nèi)杜郎口教學經(jīng)驗的實驗與推廣,。學校依據(jù)實情,，率先在初一、初二進行課堂改革試驗,，學校拿出專門資金添置黑板,，刷新標語，營造了濃厚的改革氛圍,。
三是教師轉(zhuǎn)變觀念,，相互到課堂聽課、評課,，3月29日—30日,，東西學部舉行公開課，貫徹落實全縣初中課堂改革現(xiàn)場會,，4月3號---4號,，教辦組織中小學校長到我校聽課、評課,，初一,、初二所有老師均作了充分準備，提供觀摩課18節(jié),，教辦領(lǐng)導,、聽課小組組長當場進行了點評。
（三）,、以創(chuàng)“綠色校園”為主線,，搞好校園軟硬環(huán)境建設，學校制定了詳細的“綠色校園”實施方案,，明確任務,，落實措施。首先搞好校園規(guī)劃,，綠化,、美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境,。學校在抓好現(xiàn)有綠化規(guī)模的基礎(chǔ)上,，又購置了楊樹500多課，栽植在政工辦公室前和學生宿舍前，并安排專人搞好草坪護理及綠化樹的修剪工作,。其次為創(chuàng)和諧教育,，學校組織開展了《給家長的一封信》評選活動，學生給家長提建議,、供感想,、吐真言、抒真情,，并由學校擇優(yōu),，印制《心聲》小集子，發(fā)至家長,、學生手中,。第三，開展了“我與環(huán)境”征文活動,，全員參與,，學校層層篩選共評出一等獎6篇，二等獎6篇,，三等獎8篇,，對獲獎學生及指導老師給予一定的物質(zhì)獎勵。提高了學生的環(huán)境保護意識,，環(huán)境參與意識,。
管理是一個永恒的課題,，3月份雖然過去了,，但學校管理遠沒有結(jié)束。我們在學校管理月活動中雖然做了大量的工作,，也取得了一定的成績,，其他仍然存在許多問題，如,，教師整體發(fā)展不平衡,，新課程進展緩慢等問題，工作不夠細致深入扎實等,，制約了學校管理活動的開展,。必須在今后的管理工作中總結(jié)經(jīng)驗，認真克服存在的問題,，建立暢銷管理機制,，把學校管理活動深入持久的開展下去，促進學校管理更加規(guī)范化,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十四
班主任是班級工作的組織者和實施者,，抓德育更離不開班主任，為此，政教處通過每周召開的政治學習,，定期召開的班主任會議,，以及突發(fā)問題，突擊解決,，臨時性問題,，臨時解決的方式，建立班主任工作qq群及時與班主任聯(lián)系溝通,，及時妥當?shù)慕鉀Q一系列學生問題,。同時進一步做好溝通學校、家庭,、社區(qū)的工作,，全方位綜合的培養(yǎng)學生。
1,、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高,，能力修養(yǎng)強，作風樸實,、道德高尚的,、穩(wěn)定的德育工作隊伍。定期召開班主任工作會議,，利用班主任例會,、班主任經(jīng)驗交流會組織班主任理論培訓，提高素質(zhì),，增強責任感,。
2、嚴格考核班主任工作,，包括班級衛(wèi)生,、學生出勤、紀律,、兩操評比,、黑板報宣傳、班校會情況,、各種上交資料等,。班級管理，講求實,、細(細致入微),，牢(定規(guī)矩并抓牢，不松懈),，教育活動,，講求豐富多彩，體現(xiàn)時代性，實效性,，針對性以及創(chuàng)新精神,。
深入開展《小學生日常行為規(guī)范教育》。各班級對學生開展扎扎實實的整頓教育,，第一周班隊課做好收心工作,，由班主任帶領(lǐng)學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校的紀律,、衛(wèi)生等方面的規(guī)章制度,，并做好強化落實，讓學生的思想和行為在短時期內(nèi)有一個較大的提升,。
繼續(xù)實行值周生監(jiān)督崗制度,，加強學生常規(guī)監(jiān)管力度，做到日檢查,，日公布,，周評比，把學生的養(yǎng)成教育落到實處,，本學期的常規(guī)管理包括晨會,、班務記載、兩操,、衛(wèi)生習慣,、日常紀律等。重視學生禮儀教育,，倡導學生爭做“四好少年”,，學校根據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》進行檢查，成績作為班級量化成績予以記錄,。期末各項考核納入班主任考核和學?？己?。
開展“愛國教育,、感恩教育、文明禮儀教育,、勞動教育”等主題教育系列活動,。以愛班級、愛學校為載體,，對學生進行愛國教育;以感恩父母,、尊敬老師為內(nèi)容，進行孝順感恩教育;從語言文明,、舉止高雅入手,，進行文明禮儀教育、誠信教育;對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生學校及時表揚，發(fā)揮模范作用,。在模范的帶領(lǐng)下一學期學生們都在爭創(chuàng)模范生,，雖然模范生總在更換，但是這種追求的精神一直延續(xù)了下來,。
1,、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。由學校校長負責,，將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標考核內(nèi)容,，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度,，對造成重大安全事故的,，要嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導及直接責任人的責任。
2,、簽訂責任書,。學校與處室和班主任、任課教師,、后勤教輔人員層層簽訂責任書,，明確各自的職責。貫徹“誰主管,，誰負責”的原則,，做到職責明確，責任到人,。
3,、建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理,、門衛(wèi)值班,、巡邏值班、防控傳染病,、食品衛(wèi)生管理,、防火安全管理、體育器材檢查,、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度,。使各項制度職責更具體化、更細致化,，同時我們還和教職工層層簽訂了各種責任書,，分工到人，責任到人,，簽訂了安全責任書,，并與學?？己讼鄴煦^，強化管理,，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域,，每一個角落。
4,、建立學校安全意外事故處置預案制度,。學校建立事故處置領(lǐng)導小組，制定了緊急情況處理預案,，并在全體教職工大會上進行宣講,。
5、廣泛宣傳,，加強教育,，促進自護提高安全意識。
要確保安全,，根本在于提高安全意識,、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育,，是學校安全工作的基礎(chǔ),。學校政教處負責學生安全教育工作，以活動為載體全體動員,、全員參與,，把安全工作作為學校日常的重點工作，寓安全教育于活動中,，加強安全教育,，提高安全意識，養(yǎng)成安全習慣,。
為提高德育效果,，豐富校園文化生活。本學期政教處利用多種渠道舉行內(nèi)容豐富,、形式多樣的德育活動,，創(chuàng)設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設,，不斷提高學生的道德認知度,。
本學期,，開展的大型活動情況如下：
1,、x月初啟動并落實和平路小學“每周一歌”活動。
2,、x月份召開和平路小學家長委員會第二次會議,，組織和平路小學少先隊“夢工廠”志愿者走進東海光榮院,。
3、x月份舉辦第二屆“紅領(lǐng)巾跳蚤市場”活動,。
4,、x月份組織“和平少年對話父母”書信大賽。
5,、x月份舉辦男孩女孩文化藝術(shù)節(jié)(運動會),，組織“首屆和平少年兒童峰會”。
6,、x月份舉辦和平路小學20xx屆畢業(yè)典禮,。
總之，在過去的學期中,，政教處取得了一定的成績,，這些成績的取得，是學校領(lǐng)導正確指導的結(jié)果,，是政教處全體成員齊心協(xié)力,，努力工作的結(jié)果，是各班班主任及全體教師密切配合的結(jié)果,，我們將在新的學期更加努力,，爭取更大的成績，為我校形成更好的學風校風做出更大的貢獻,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十五
著名教育家陶行知說,，“什么是教育？簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好習慣,。”“情感鑄就魅力,，思想決定人生,，生活培育人才?！比艘l(fā)展,，離不開正確思想和良好生活習慣的引導，良好的思想道德品質(zhì)和生活習慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用,?！安シN行為，收獲習慣,；播種習慣,，收獲性格；播種性格,，收獲命運,?！?/p>
培養(yǎng)學生良好的生活習慣，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導學生走一條正確的道路,，從各個方面,、多種角度、多個層次進行把握,，使生活習慣的養(yǎng)成教育滲透整個教學過程和學生的學習,、生活活動，尤其是生活習慣對于學生的影響,，重視學生生活習慣的養(yǎng)成,，必須從小做起，常抓不懈,。
那么學生應該注意日常生活習慣的哪些方面呢,？本人認為有以下幾點要注意。一,、學習料理個人生活,，自己的衣服用品收放整齊，從小培養(yǎng)學生獨立的生存意識,，有助于學生盡快融入集體生活,，廣交朋友，勇于面對困難和挫折,。二,、生活節(jié)儉，不互相攀比,，不亂花錢,。三、生活有規(guī)律,，按時休息,，珍惜休息時間，合理安排課余活動,，堅持鍛煉身體,。四、養(yǎng)成衛(wèi)生習慣,，樹立環(huán)保意識,。五、經(jīng)常與父母交流生活,、學習思想等情況,，尊重父母意見和教導。六,、文明禮貌的習慣,，舉止文雅,，尊敬師長,，待客熱情,，起立迎送。七,，培養(yǎng)學生的安全意識,。
不管是何種習慣的養(yǎng)成，都不可能一蹴而就,，不管要培養(yǎng)什么樣的習慣,，都貴在長期堅持。伸出我們的手,，和學生一起,，共同為今后而努力。如今的不論何時走進我們學校,，都會看到校園整潔衛(wèi)生,，學生舉止文明。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十六
大力推進學校的教學改革和發(fā)展取得不少成績教導處的工作跨上了一個新的臺階,。
本學期我們認真組織教研組長和教師學習了上級及教育行政部門會議精神,。通過學習進一步提高了廣大教師以"科學發(fā)展觀"思想作為我們做好各項工作的指導思想，把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性,，提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,，全校上下發(fā)出“永不滿足，追求超越”的桐柏精神,，努力工作,，銳意進取，開創(chuàng)了學校教學工作的新局面,。我們還繼續(xù)組織教師認真學習了二期課改的有關(guān)文件和精神,，著重選學了有關(guān)研究性學習的文章資料，對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索,，我們還要求各教研組長結(jié)合學科教學組織組內(nèi)老師進行專題學習,，各學科組在組長的帶領(lǐng)下積極開展集體備課活動，努力配合縣教研室積極在有效課堂教學方面進行探討,，雖然我校效課堂教學的實施只是停留在初步階段,，但已逐步深入人心，相信通過我校全體上下的努力,，我校有效課堂教學的實施定會取得令人滿意的成果,。
不斷規(guī)范教學常規(guī)管理，健全教導處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡是抓好學校教學工作,、提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,。
本學期教務處繼續(xù)規(guī)范,、認真地抓好學校的各項教學常規(guī)，如教案檢查,、作業(yè)量檢查,、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀,、考試命題,、試卷質(zhì)量分析、學生座談會,、學生家長座談會,、補缺補差、中高考備考會等等,。與此同時,，教導處根據(jù)學校規(guī)劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署，這學期進一步加強了年級組長,、教研組長,、備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用，在教學質(zhì)量分析上,，我們制訂了(任課教師,、備課組長、教研組長,、年級組長,、教務處)五級質(zhì)量分析制，并由年級組長組織的質(zhì)量分析會,，積極發(fā)揮年級組長在質(zhì)量管理中的積極作用,。為了更好地做好各級考試工作，我們制訂了考試制度,。
教務處不定期舉行備課組長,、各班班長學習委員工作研討會，及時對學校教學工作進行檢查,、分析和交流,，并為校長進行教學調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長,、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強,。
針對初一新生不適應初中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態(tài),，教務處還組織有經(jīng)驗的各科教師,、學生為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座，進行作業(yè)規(guī)范教育和學法指導，并為初一新生在初中階段能順利學習打下了基礎(chǔ),。
本學期教導處以教科研為龍頭,，繼續(xù)深入開展"優(yōu)化教學過程，推進素質(zhì)教育"為主題的系列課堂教改攻堅活動,，積極發(fā)揮學校"課堂教改指導小組"的作用,，進一步抓好"四個突破"在課堂教學中的落實工作，大面積提高課堂教學質(zhì)量,。
這學期主要做了以下工作：
1,、認真組織安排語文組,、英語組,、理化生組進行“有效課堂”大賽活動。
2,、加大對家常課的聽課,、評課活動。本年校"課堂教改指導小組"對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導,。
3,、開展初三教學工作調(diào)研活動。重點采取各種手段認真抓好畢業(yè)班教育教學工作,，對畢業(yè)班年級的教與學工作相對傾斜照顧,，做好畢業(yè)班年級的教學考試調(diào)研和分析總結(jié)，提高質(zhì)量,，保證我校明年中考再創(chuàng)新高,。
4、嚴抓課堂教學的常規(guī)管理工作,，主要抓好備課,、上課、作業(yè)批改,、下班指導和輔導四環(huán)節(jié),，進一步提高課堂教學效果。
5,、狠抓我校各年級的“培優(yōu)”和“補弱”工作,，及時采取各種有效措施提高教育質(zhì)量。如：針對我校英語科薄弱的現(xiàn)狀,，本學期進行了全校性的英語過關(guān)檢查,，主要檢查音標和學生熟讀課文情況。
6,、認真組織安排好非畢業(yè)班各年級的各階段各類考試工作,，不定時對常規(guī)教學進行檢查，及時做好總結(jié)經(jīng)驗教訓，及時反饋教學信息,，為今后教學工作打下良好鋪墊,。
7,、加強對文體藝工作的管理和指導,，通過大家的共同能力，極力把這幾項工作打造成為我校的特色,、品牌和亮點,。
8,、不斷走對外學習交流之路，繼續(xù)“走出去,，請進來”,，取他人之長，補己之短,，縮短學習成長周期,，拓寬學習新思路。如：本學期我校安排或派出去學習的教師達幾十多人次,。
9,、以迎接學校常規(guī)管理工作和九年義務合格學校迎上級評估檢查為契機，規(guī)范我校教學工作和檔案管理,，優(yōu)化教學思想,，鞏固和提高九年義務教育的水平。
根據(jù)縣教育局推進課改工作的統(tǒng)一部署,，深化課堂教學改革,，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式。我校積極實施“有效課堂”教學,，注重培養(yǎng)學生自主,、合作、探究,、創(chuàng)新能力,，促進學生整體素質(zhì)的提高。構(gòu)建民主,、和諧,、開放、富有活力的課堂,。同時組織教師參加新課改各級培訓學習,，認真學習現(xiàn)代化教育理論、教育思想和新教改,、新課改理念,，吸收先進的教育信息,，研究新課改下教材的編寫理念、教學特點,、教學要求,、教學內(nèi)容、教學方法,，從而提高教育教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。
為進一步加強教師隊伍建設,，在校長室的領(lǐng)導下,，進一步調(diào)動了教師參與教學改革的積極性和主動性，促使了教師的自主發(fā)展,，使學校的教學管理逐步由"規(guī)范"向"規(guī)范+自主"轉(zhuǎn)化,，通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展,，提高了各備課組教研,、備課活動的質(zhì)量,。
進一步完善學校的教學管理和制度建設,。我校的教學工作進行了全面嚴格的檢查。通過進一步提升學校的教學和教學管理工作的整體水平,，教導處不斷發(fā)現(xiàn)問題且及時想辦法解決問題,。由于校領(lǐng)導的重視和教導處全體同志的努力，我們學校教育教學工作的水平進一步提升,，但我們著眼將來,，力爭把今后的工作做得更好。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十七
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育,，才是真正的教育”,。“在學校教育中,，班主任扮演著重要角色,，對班級工作事無巨細一把抓，很多時候是既辛苦又得不到學生的理解和配合,，可謂事倍功半,。但如果我們應注意到學生是學習活動的主體，又是自我教育,、自我管理的主體,，我們可以通過開展學生的自治、自立活動,，落實學生的管理主體地位,。引導學生自主參與民主管理和自我管理，在參與中，實現(xiàn)自我教育,、自我管理,、自主發(fā)展。以下就如何培養(yǎng)學生自主管理,、自主教育能力從而實現(xiàn)班級自主管理談幾點粗淺的體會,。
任課教師要轉(zhuǎn)變觀念，大膽放手,，切實讓學生成為班級的主人,。我班學生根據(jù)本班實際情況，在認真學習《小學生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，在開學初讓學生自訂“班規(guī)”,。以學校規(guī)章制度為依據(jù)，根據(jù)自己班級的實際情況,，在每一位同學直接,、民主的參與下，制定集體生活的規(guī)則,，讓學生用自己制訂的制度來約束自己,，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力,，以達到自主管理的目的,。學生可參照細則，自主管理,。每周評出紀律,、衛(wèi)生、學習等方面的示范學生,，以小組為單位,，推選小組長，這樣一來,，在班級管理上,，教師就很好把握。
要實現(xiàn)班級自主管理,，還應該充分信任學生,，發(fā)揮學生的主體性。擺脫班會課傳統(tǒng)的說教,、強制灌輸模式,，讓學生自己設計主題班級活動方案。除了學校規(guī)定的主題班會外,，班級活動方案,、主題班會的方案都讓學生自己來設計,，從而從根本上打破以往班級活動、主題班會“我說你聽”,、“我講你做”的被動局面,，充分調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性，提高教育活動的針對性和實效性,。例如,，教師讓學生根據(jù)一周班級所發(fā)生的大小事件，讓學生自由發(fā)言,，談體會,，談改進的措施，制定改進方案,。
制定了班規(guī)后,，還要把它完善和健全，并且落實好,，充分利用“班級法律”,，約束學生行為，從而培養(yǎng)學生的責任意識,。
1,、以行為規(guī)范作為切入口，培養(yǎng)學生的自信,、自尊,、自覺意識，體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”思想,，啟迪學生擺脫依賴，自主決策,，勇?lián)熑?。如在作業(yè)和紀律等方面，讓同學們自我審查,，自我監(jiān)督,。
2、試行“班委競選制”,、“班干部輪值制”,、“班級日記制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人,，候選人發(fā)表競選演說,，由全班同學投票產(chǎn)生班委，班委通過輪值制度對班級實施管理,。同時實行“值日班長制”,，每天一位小值日班長配合班主任具體負責本班全天的班級管理工作,，作好值日記錄。從機制上為更多的學生提供了發(fā)展空間和自我發(fā)展的平臺,，使學生在實踐中“學會合作,、學會負責、學會做人”,。
3,、班級事務實行“包干負責制”。對班級的事務管理做到“人人有事干,、事事有人干”,，班級衛(wèi)生工作、服務工作崗位明確,、責任到位,，要求學生自覺做好，并由班長,、勞動委員和值日班長負責檢查監(jiān)督,。
只有使教育者的教育與學生的自主教育協(xié)調(diào)發(fā)展、形成“共振”的時候,，教育才是有效的,。因此，首先就要建立學生自主發(fā)展的激勵機制,，創(chuàng)設發(fā)展學生個性的環(huán)境與氛圍,。自主教育是班級自主管理的延伸和深化，也是班級自主管理的歸宿和落腳點,。以下是我積極探索和實踐的幾個方面：
能讓更多的學生參與,，能讓學生說的道理就讓學生說，能讓學生做的事就讓學生做,，使之在活動的親身實踐中受到教育和鍛煉,。
2、鼓勵學生積極參與年級組和學校的各種競爭,。要讓學生真正成為班級的主人,，必須讓學生經(jīng)常感受到班集體的溫暖，體驗到團結(jié)的力量,，品嘗到成功的喜悅,。積極鼓勵學生參與年級組和學校的各種競爭，培養(yǎng)學生“班興我榮,、班衰我恥”的班集體主人翁精神,，這是學生自主教育的一條重要途徑。
實踐是檢驗真理的唯一標準,?！鞍嗉壸灾鞴芾淼掠Ｊ健睂π纬闪己玫陌囡L,，增強學生的民主意識，提高班級管理效益,，切實有效,，還能提升學生的自主能力。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十八
學校工作都是些具體的工作,，是由一個個的小事組成,，沒有驚天動地的大事，沒有難以逾越堡壘,，每一件事只要有人去抓去做就都能實現(xiàn),。這是本任校長劉德元的基本工作思路。
為將學校的各項工作落到實處,，學校首先建立了一個嚴密的管理網(wǎng)絡,。
系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡給分工負責打下了基矗學校領(lǐng)導班子又通過認真研究將學校的工作全部細化，分到不能再分,，然后分配到相應的人,，讓每一件工作，不論大小都有人負責,，就象著名教育家魏書生管理班級一樣管理學校,，使學校工作事事有人管，有人抓,。
比如宿舍管理,，學校的第一責任人是總務主任，具體負責是宿舍管理員,，每個宿舍的負責人是寢室長,，每個學生負責一項工作，如有人負責疊被子,，有人負責衛(wèi)生,，有人負責物品擺放等等。值班教師負責組織學生會干部檢查落實,，宿舍管理員負責向?qū)W生反饋情況。嚴密的管理使我校的宿舍管理受到了各級領(lǐng)導的好評,。
學校管理員的工作職責與管理經(jīng)驗篇十九
綜觀xx年高三教學工作,，我們最大的一點感受就是：方方面面的工作自始至終都有著統(tǒng)一的、明確的思想指導,。而這種思想指導,，就來自于我們學校以呂校長為代表的領(lǐng)導集體。一年來,，我們時時刻刻能夠聆聽到來自于學校領(lǐng)導對高三工作的精辟指示,，感受到來自于學校領(lǐng)導對高三工作的關(guān)心,，體會到來自于學校領(lǐng)導對高三工作的溫暖。校領(lǐng)導一旦發(fā)現(xiàn)問題,，總是在第一時間內(nèi)找到班主任商討,，加以解決。領(lǐng)導的率先行為,，使我們身上干勁十足,，真抓實干，銳意進取,，以昂揚的斗志,、嶄新的精神風貌、強烈的事業(yè)心和責任感去努力做好高三班級各項工作,。今天,，當我們在慶祝勝利并深刻總結(jié)之時，我想,，今年我們學校高考輝煌成績的取得,，這一因素就是我們班級開展工作，包括高三6班工作的強有力支柱,。
當我講到這里的時候,，我的心中不僅油然而生敬意。高三6班驕人成績的取得,，不但凝聚著各位任課老師的汗水和心血,，更是我們各位老師密切協(xié)調(diào)的結(jié)果。一年來,，他們?yōu)榱艘话嗟膶W生,，為了一個共同的心愿，付出了太多太多,。協(xié)調(diào)會上,，我們六人暢所欲言，毫無避諱,，話題所及,，不拉下一個學生。我們六個,，誰也不只為自己的一科著想,，有時甚至主動讓出作業(yè)時間給某一學科，只是為了班級的學習成績各科均衡發(fā)展,。我們都有著一個共同的心愿：讓6班的學生更好,。作為班主任，我深深的懂得：和任課老師搞好關(guān)系,，密切協(xié)作,，對班級的好處是無法估量的,。人的因素相當重要。我經(jīng)常和任課老師展開多種形式的交流,，同時,，我也教育我的學生要好好尊敬自己的老師。我經(jīng)常說：同學們,，一定要好好聽老師的話,，要學著討老師的歡心。為什么呢,？人都是感情動物,，老師喜歡你，喜歡咱們班,，他就會多給咱講個題,，他也愿意往咱們班跑，而最終受益的就是你們,。在這種樸素理念的影響下,，我們班的學生確實讓老師喜歡了，而每一位老師也都竭盡所能的為學生付出了自己的最大努力,。
回想我的班級工作,，三年來，尤其是高三一年中,，我付出心血最多的,、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢,？我想,，那就是我充分開展了成效卓著的談心工作，并有效利用了家長會和班會這一特殊教育陣地,。
做班主任,，我始終認為，天下很難有教育不好的學生,，而教育學生,，需要班主任動腦筋，真正抓住學生的薄弱點,，脆弱點,，動之以情，曉之以理,，真正突破他的心理防線。只要班主任出發(fā)點是好的,，學生的嘴上即使不說,，甚至還和你頂嘴,，但他的心里還是感激你的。
到了高三,，我的談心工作基本上就是圍繞學習而展開,。每一次考試，我都分期分批分類找學生談心,，或者鼓勵他們,，或者幫他們分析原因，每次在結(jié)束的時候,，我總是充滿信心的對他們說：你沒問題,，高考你一定會勝利的，朱老師我教過8屆高考學生教學,，難道你不相信我嗎,？開玩笑！也真怪,，我的學生也確實相信我,，每次談完話，他們總是充滿信心的走進教室,。所以,，每一次考試結(jié)束后，我們班能夠迅速穩(wěn)定情緒,，學生按部就班復習,，班級紀律嚴明一如既往。久而久之,，每一次考試一結(jié)束,，我班的學生就說，朱老師又要開始談心了,。他們都在熱切的等待著我與他們的交流,。談心的工作是全方位的，一個學生也不拉,。關(guān)于這一點,，從教師角度而言，我覺得教師一定要以博大的胸懷和真摯的熱情去呵護每一個學生,。不可否認,，有的學生不聽話，影響了班級的聲譽,，甚至和你頂過嘴,，傷了你的心。但作為教師，你能因為這些事而對學生耿耿于懷,，心存芥蒂嗎,？你不能！不可否認,，有些學生成績不好,，不屬于所謂的升學“砝碼”，但你能因為追求單純的“質(zhì)優(yōu)”而忽視他們嗎,？你也不能,！再換個角度想想，假如你是個家長,，你萬一有這么樣一個孩子,，你難道希望老師就像上面所說，不管不問嗎,？你打破頭都不愿意,，你甚至會大罵這樣的老師！所以,，當我們以一顆真心去對待學生,，真正把他當作自己的孩子一樣去關(guān)心要求呵護他，也許有很多工作就很好做了,。愛心的匯報不必強求一時,，有時它可能延續(xù)一生。談心工作,，一個都不能少,。
各位領(lǐng)導，各位老師,，xx年年高考已勝利結(jié)束,，而高三6班伴隨著他的輝煌也將成為永恒的記憶。但它留給我們的經(jīng)驗和反思有很多很多,。最后,，感謝學校領(lǐng)導給我這個機會，能讓我把高三6班的一些情況向各位老師匯報,，再次感謝xx年年高考為高三6班直接作出貢獻的栗妍老師,、邢艷萌老師、秦昌老師,、張學娟老師,、任正雷老師，尤其是秦昌老師,、張學娟老師,，并衷心祝愿我校2010年高考再接再厲,，再創(chuàng)輝煌！
