總結是一個循環(huán)的過程，不斷總結、不斷改進,，才能取得更好的成果。在總結過程中,，可以借鑒他人的經驗和觀點，但要注意結合自己的情況加以分析和總結,。以下是一些寫作總結的技巧和注意事項,，希望對大家有幫助。

學生的工作總結收獲篇一

時光流轉,，日月如梭,，轉眼,，在**市“**名師工作室”這個催人上進并溫暖如一家人的工作室中學習已一個學年了,。徐**老師務實、勤勉,、有才氣,，他帶領的工作室作風嚴謹、工作實在,。一年來,，在名師的鞭策指導下，我努力前行,，雖累卻快樂地收獲著,。

雖短短一年,，我們卻到過連城一中、漳平一中,、上杭一中等三所縣級一中參加校際間教育教研活動,，每一次，工作室的工作安排都是非常緊張而有序的,，第一天下午聽講座,、開會；第二天上午連聽兩節(jié)同題異構教學公開課,，然后是連續(xù)兩節(jié)評課研討活動,；下午，地方文化采風活動,。每一次活動,，雖說很累卻也很有收獲：長汀河田中學劉**老師的《考場作文構思范式例談》專題講座：針對學生作文中存在的短板問題，進行有針對性的指導,，操作性,、實用性都很強。漳平二中黃**老師的《文以意勝,，理以氣達》講座向學生闡明議論文寫作中如何立總論點與分論點的問題,，他把八種邏輯關系進行排列組合共新派生出了512種的邏輯方法，讓學生在立論中任意使用,，真正在作文寫作上給學生予方法,，讓孩子們在作文時能心中不慌胸有成竹。對照自己所做的《用思想行文,，讓作文高分》,，我以為，兩位老師的更實用,，更注重方法的指導,，而我的講座，雖比較側重一種新思路的啟發(fā),、新方向的引導,，卻在方法的引導上，存在諸多不足,。此外,，劉、黃兩位老師的鉆研精神和日常積累的習慣更是我學習的好榜樣,。

龍巖一中徐**老師《學紅樓,，寫作文》作文教學研討課的大氣，讓人震撼；龍巖一中陳**老師和漳平一中楊**老師關于“分析論據,，學會說理”同題異構的兩堂高三議論文復習課,，龍巖二中張**老師與上杭一中張**老師“名人熟例經典素材的使用”的同題異構課，讓大家的思想在多次高品位的碰撞與交鋒不斷進步,。

連城的文化考查,、漳平的櫻花欣賞、上杭的文化采風,，是繁忙之余的慧眼洗心,，不僅開闊了我們的眼界，更增長了我們的見識,。

總之,，一年來，我是俯有拾,，仰有取,，左右采獲，滿載而歸,。但為了自己今后能不斷地成長,，真正提高自己的業(yè)務水平，不負名師的引領,，現對這一年來參加工作室的各項活動做一個深刻的反思：

優(yōu)點是：

1,、態(tài)度端正，工作有熱情,，能虛心向室主及眾位兄弟姐妹學習,，每一次的校際教學教研活動，都能認真參與,，積極發(fā)言,。

3、工作有激情,，能認真完成室主布置的各項任務,，最突出的是準備一場題為《用思想行文，讓作文高分》的作文專題講座,，效果良好,。

4、在室主及眾位同仁的鞭策下,，這一學年較之以往,，在論文撰寫,、教學研究方面比較用心投入,，總共開了兩節(jié)校級公開課，一節(jié)省級公開課；寫了4篇教育教學論文,，其中2篇發(fā)表在《學知報》,，另2篇發(fā)表在《中學語文》等刊物上。

5,、更注重自身教育教學理論修養(yǎng)的提高,，購買并閱讀了四本教育教學書籍，有王棟生的《作文教學筆記》,，孫紹振的《直諫中學語文教學》,、《高考與語文教學》、王榮生的《教學內容重構》,。

不足是：

3,、因為孩子放學比較遲，每天都六點半才到家,，晚上吃飯都比較遲,，因此，每次在線研討時都有遲到現象,。

4,、動作慢，每次活動或在線研討,，自己其實也都很有觸動,，很有想法，結果總會因為這樣那樣的原因,，不能在第一時間內將自己的想法形成論文,，最終不了了之。

今后一年,，一定努力克服各種困難,，以更加積極的態(tài)度和飽滿的熱情參與工作時的各項活動，日常教學中,，多鉆研,，多總結，多讀書,，并將學習工作所得及時形成文字,。

學生的工作總結收獲篇二

研修進入最后一天了，真的很累,，真的付出很多,，真的很高興，因為我們認真地學習著,，收獲著,。從去年的研修到今年的研修,，對于農村中學的老師來說，這是一次很好的機會,，很好的平臺,，更是很大的提升，正是有不足提升的空間更大,。從先進理念到先進方法,，從專家到名師，無不給我們以指導和幫助,，更有優(yōu)秀作業(yè)給我們以啟迪,，在線研討更有不同的見解。學然后知不足,，堅持學習就有收獲,。收獲著新的課程理念，收獲著對課標的新的理解,，收獲著新的教育教學方式方法,，收獲著……——摘自濟寧市市中區(qū)唐口鎮(zhèn)中心中學楊翠老師的研修日記楊翠老師的話語道出了辛苦，道出了收獲,，也代表了絕大多數老師們的心聲,。研修是辛苦的，但只要我們充分利用好這個平臺,，一定會有收獲,，會不斷提升我們的教育教學能力。

今天是研修的最后一天,，我們研修的主題是"思想品德課程內容的鮮明特點和內在關系",，此主題對于我們全面把握課程標準內容及要求，在教學實踐中落實新課程標準有重要意義,。

通過今天的研修及課程團隊對作業(yè)的瀏覽,，我們的收獲主要有以下幾點：

本課程根據思想品德教育的總目標，以初中學生逐步拓展的生活為基礎,，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā),，直面他們成長中遇到的問題，滿足他們發(fā)展的需求,，綜合道德,、心理健康、法律和國情教育等方面的內容,。并且,，注意始終兼顧品德形成的兩個重要方面——滿足社會需要和學生個體發(fā)展的需要。兩個"需要"相統(tǒng)一,，整合四個方面的教育內容,。

初中學生正處在生活逐步擴展的時期,，他們的活動范圍逐漸從家庭、學校,、社區(qū)向更廣泛的社會公共生活領與自我、與他人和集體,、以及與國家和社會的關系,。"成長中的我"、"我與他人和集體",、"我與國家和社會"也就自然地構成了思想品德課程的三大內容板塊,。

在理解和把握新課程標準方面，老師們在提交的作業(yè)中,，總結了自己的經驗：如果說一堂好課是一杯甘甜的醇酒,，讓人陶醉，叫人難忘,，那么課程標準就是技藝高超的調酒師,，調適出一杯杯光炫奪目、五彩繽紛而又口感極爽的佳釀,；如果說一堂好課是一幅融知識,、覺悟和美學于一體的藝術作品，叫人駐足,，讓人留戀,，課程標準就是技藝高超的根雕大師，雕刻出一幅幅耐人尋味,、寓意深遠的佳作,；如果說一堂好課是粒粒珍珠串成的項鏈，熠熠生輝,，光彩奪目,，課程標準就是貫穿一堂課的靈魂，把四分五裂的,、滿地散亂的珍珠串起來的金線,。

在教學實踐中，濟寧市任城區(qū)廿里鋪鎮(zhèn)中心中學的聶吉芬老師對于三位目標的整合闡明了自己的觀點：

新課標強調三維目標的整合,，體現師生之間,、學生之間的主題互動，突出學生在交往和和互動過程中的自主發(fā)展,，注重學生品德的形成和社會性發(fā)展的不斷擴展和提升,，促進學生良好品德的形成和社會性的發(fā)展。因而新課標下的思想品德課堂教學不應該再是一個不變的程式,，更不應該成為僵化的模式,，而應該是一個隨機應變的模塊,。知識與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三者渾然實現一體的過程,，是充滿創(chuàng)造性、神奇而又多變的過程,。

"教為學服務",，"學生是學習的主體"，這些誰都會說的理念,，其實在教師思想深處并未得到真正認可,。課堂教學一切都按著備課時設計好的環(huán)節(jié)去走，課堂完全成了教師自己表演的舞臺,。一個人只有在寬松的氛圍中,，才會展示自己的內心世界，才會勇于表現自我,，個人的主觀能動性才能得到發(fā)揮,。而這樣一個樸素得不能再樸素的道理，卻被教師們有意無意地疏忽了,。為此,，課程專家提出建議：教師要充分考慮學生發(fā)展的需求，給學生以自由支配的時間和空間,，使學生最大限度地處于積極主動的學習狀態(tài),。學生在接受教育的過程中，不應當被教師的教學計劃所控制,，被教師的要求所制約,。應把過程還給學生，教師應當隨時提醒自己在課堂上是否給了學生活動的空間,？給了學生個性張揚的機會,？一堂課不是按著備課時三步、五環(huán),、七程序教師領著學生走,，而是需要循著學生認知的曲線、思維的張弛或者情感的波瀾,，以自己的教育機智隨時調整,，跟著學生走。

新課程要實現由學科本位,、知識本位向關注每一位學生發(fā)展的轉變,，強調知識的綜合性。橫向整合：心理,、道德,、法律,、國情；縱向關系：我與自己,、與他人,、與社會的關系；核心是"我",。課程形態(tài)的綜合性要求教師在進行教學設計時,，做到力求以下幾個方面：1。建立知識之間的聯系,；2,。建立教學與學生經驗,、生活實踐的聯系,；3。將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),、知識的學習,、能力的提高與思想方法、思維方式的掌握融為一體,。

在教育教學中,，老師們就如何體現綜合性談出了自己的觀點：

在設計本課時我主要從以下三個方面突出本課的綜合性。

一,、建立教學與學生經驗,、生活實踐的聯系。學生所要學習的內容與他們的生活有著密切的聯系,，這些知識大多可以從學生的個人經驗,、生活實踐的實際中引發(fā)出來。

二,、建立知識之間的聯系,。實現思想品德課程的綜合性，教學就應該成為"重新發(fā)現"事物聯系的過程,。不僅要建立學科內知識的聯系,，而且要建立本學科與其他學科、不同活動的聯系,。

三,、將學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、知識的學習,、能力的提高與思想方法,、思維方式的掌握融為一體。初中學生思想品德發(fā)展的過程也是身心投入,、全面學習的過程,，決不是孤立的或只是某一方面的學習,。在學習過程中，學生的情緒情感,、思維意識乃至軀體也都是共同參與的,，而不是分割開來的。

當然是否真正實現課程的綜合性,，將學生與知識,、知識與生活、知識與知識,、知識與情感態(tài)度價值觀甚至教師與教學等多種要素做很好的融合,，是一個實踐的過程，需要教師抓住學習的機會不斷提高自身素養(yǎng)來不斷提高自己的實踐水平,。

從研修感言中我們看到,，指導老師們的辛勤勞動得到了廣大參訓老師的稱贊和尊重。

"非學無以廣才,，非淡泊無以明志,，非靜無以致遠。"如果我們把研修看作一次對話,、一次生命過程,、一次幸福生活的經歷，我們就會會變得更加成熟,，更加富有激情,，更加堅定奮發(fā)向上的斗志。

學生的工作總結收獲篇三

一份耕壇一份收獲,，沒有辜負老板的期望”,。然而，近階段的工作的結果,，讓我切切實實看到了財務管理的許多薄弱之處,，作為財務部的主管會計，我負有不可推卸的責任,?！皠諏崱⑶髮?、抓落實”,，對照公司現階段的管理要求，調整自己的理念,，徹底轉變觀念,，從全新的角度審視和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到實處。

這段時間財務部做了如下工作：

二,、稅務報表與實際狀況不掛鉤的四十多萬貨幣資金重新調整;,。

四、將原來和稅務部門的一種不和諧關系進行了協調,并建立了一種比較比較友好的關系;,。

五,、合理處理了屬于本期應該處理的所有相關會計事項。

下面本人查找問題如下：

其二,、人員的不夠穩(wěn)定使工作進入疲勞狀態(tài),，惡性循環(huán);。

其三,、與各級領導,、各個部門之間缺乏溝通;。

其四,、績效管理上力度不夠,，出現問題后處理力度不夠;。

以上幾點是我部門與個人存在的最主要的問題根源,，財務部門作為公司的一個主要職能監(jiān)督部門,“當好家,、理好財,，更好地服務企業(yè)”是財務部門應盡的職責,。在公司加強管理、規(guī)范經濟行為,、提高企業(yè)競爭力等等方面我們負有很大的義務與責任,。只有不斷的反省與總結，管理工作才能得到提高!,。

學生的工作總結收獲篇四

1.為更好地完成xxxx項目開工前的準備工作,，根據公司統(tǒng)一安排，我部重新學習了《xxxx管理制度》,、《xxxx采購管理標準（試行）》等xx項管理制度,通過學習熟悉相關的制度流程,，使我部一切工作都嚴格按制度辦事，日常管理規(guī)范有序,，提高了工作效率,。

2.為完善物資管理工作，我部完成了《xxxxx采購管理制度》,、等三項主要物資管理制度的修編,，完善了物資采購計劃管理流程、物資采購詢價比選業(yè)務流程,、供應商準入評價流程,，建立了供應商評價體系，規(guī)范了物資采購管理各環(huán)節(jié)，從而堵塞漏洞,、降低風險,、提高了采購效率。

（二）流程,、表單梳理及完善,。

1.為提高工作效率，年初根據公司領導及各部門的意見并結合工作實際,，我部對物資采購審批流程作了歸納簡化,，將各部門原先各自獨立申報的物資需求采購流程，改為統(tǒng)一將需求計劃報到我部匯總后再統(tǒng)一報公司審批通過實施,，既有利于統(tǒng)一管理,，同時又大大提高了工作效率。

2.根據物資采購管理制度的規(guī)定并結合工作實踐,，梳理出x項標準化物資采購管理實施流程,，規(guī)范了日常物資采購及供應商管理工作，精簡工作程序,，提高了工作效率,。

3.根據《物資采購管理制度》和《物資采購實施辦法》完善了《物資月度需求計劃表》、《緊急物資采購申請表》,、《月度物資采購計劃匯總審批表》,、《詢價采購比選評分標準審批單》、《物資采購審批單》等物資采購表單,，以及《購銷合同》,、《采購訂單》等規(guī)范統(tǒng)一的版本，對物資采購工作進行標準化管理,；同時根據《供應商管理辦法》編制了《供應商初次認定審批表》,、《供應商年度績效考評表》、《供應商淘汰審批表》等供應商管理表單,，規(guī)范了供應商的日常管理,，為物資采購工作奠定良好基礎。

（三）管理提升工作,。

為深入開展管理提升工作,，提高物資采購管理水平，根據公司的統(tǒng)一部署,，我部在公司率先開展對標管理：

1.今年3月份我部首先制定《xxx部對標管理活動實施方案》,，4月上旬落實對標學習單位和制定學習提綱并到對標單位進行了學習。通過學習,、找差距,，我部不但在物資采購、物資倉儲管理方面找到標桿并制定《xxx部對標管理細化指標考核方案》，而且對標單位在考核體系,、制度體系完善機制方面給我部提供了很好的典型學習經驗,。

2.通過學習一方面提高了我部工作人員的專業(yè)認知水平，學到了先進的管理理念,、方式,、方法和典型經驗，找出了差距,，明確了改進物資管理工作的方向,、措施、目標,，為我部實施對標管理,，提高管理水平奠定良好的基礎。

（四）物資管理工作,。

物資管理主要在物資采購和倉儲管理兩方面做好基礎工作,，為日常物資采購業(yè)務在控制好質量前提下降低采購成本奠定基礎。

1.建立采購模板,。

根據工作實踐,，將日常物資采購工作進行總結提煉，從接到工作計劃單開始,，到聯系供應商進行詢比價,、評審、簽合同,、供貨再到付款,、資料歸檔,，共xxx個環(huán)節(jié),，形成了物資采購工作模板,規(guī)范了日常物資采購行為。

2.進行市場調查,。

上半年根據工作需要,，我部對xxxx市場、xxx市場等擬采購大類產品進行了市場調查,，寫出市場調查報告,，初步掌握了上述產品的市場布局和銷售渠道，為完成采購任務,、降低采購成本作了很好的前期準備,。

3.建立供應商評價體系和資料庫。

通過制定《供應商管理辦法》建立供應商評價體系,，明確供應商進入,、評價、淘汰機制，規(guī)范供應商的日常管理程序,；同時建立了x個大類xx個小類xxxx多家供應商名錄資料庫,，為做好日常物資采購工作奠定基礎。

4.物資采購實務,。

截止xxxxx月底共完成物資采購總額xxxxx元,，無差錯、無任何質量安全問題,。

全年緊急物資采購任務xx%按時按質完成,。

（一）專業(yè)知識水平及管理能力大幅提高。

1.能結合工作實踐并總結經驗獨立完成物資管理制度修編,；

3.能獨立完成采購合同,、采購訂單規(guī)范樣本的制作并結合實踐進行不斷完善；

5.能獨立制定部門培訓計劃,、編寫物資管理培訓教材并完成內部培訓,。

（二）制度、流程更加完善,、規(guī)范,、全面，業(yè)務水平全面提升,。

20xx年下半年根據實際工作情況重新修編了《物資采購管理制度》,、《物資采購實施辦法》、《供應商管理辦法》等三項物資采購管理制度,，明確了采購的原則,、管理的職責權限以及具體實施辦法、操作流程,，使物資采購管理工作,、供應商管理工作更加規(guī)范化、標準化,。

（三）質量控制意識,、安健環(huán)意識大大增強。

1.首先在制度方面明確將控制物資采購質量排在第一位,，并堅持按符合安健環(huán)管理的原則進行采購,。

2.其次在具體采購合同及訂單中，將質量條款及附加安健環(huán)管理協議作為重點擺在突出位置執(zhí)行,。

3.在物資采購實施過程中堅決抵制不符合質量要求及安健環(huán)管理要求的行為和產品,。

4.在物資采購施工現場堅決按6s管理要求做好施工現場的管理工作。

（四）詢價比選集中采購工作取得突破性進展,。

1.完成了辦公用品等常用物資的集中采購工作,，通過詢價比選,、貨比三家，簽訂了長期采購協議,，簡化了日常采購手續(xù),、提高了采購效率、降低了采購成本,。

2.日常xxxxxxxxxx的集中采購工作也在有序推進,。

（五）網上采購報價比選系統(tǒng)進入試運行階段。

為更好地節(jié)約采購費用,，降低采購風險和成本,，杜絕暗箱操作、實現網上報價采購,，下半年經市場調查及與相關公司進行技術交流,，現初步確定選用xxxxx公司自主開發(fā)的網上采購報價系統(tǒng)，合同條款及價格已初步達成,，目前該系統(tǒng)已在內部試運行操作,，預計明年初可正式對外試運行。

（六）供應商管理體系初步形成,。

1.修編了《供應商管理辦法》,，制定了《供應商初次認定審批》、《供應商年度績效考評》,、《供應商淘汰審批》等三個審批流程,，以及制定了供應商調查表、初次認定審批表,、績效考評表,、淘汰審批表等管理供應商的系統(tǒng)工作表單，建立了供應商進入,、評價,、淘汰的'日常工作機制，供應商管理體系初步形成,。

（七）對標工作卓有成效,。

1.通過參加標桿管理培訓課程，聯系對標學習單位,，制定對標管理學習提綱、到對標單位進行物資管理對標學習并寫出學習報告,，極大提高了我部員工對標桿管理的認識及專業(yè)知識水平,。

2.根據對標學習成果制定了對標管理實施方案，確定了對標管理的目標及詳細的對標考核方案,，細化了各項對標指標,，明確實施步驟及目標值,，完善考核內容，使對標工作有序,、高效地開展,。

3.對標管理工作開展以來，我部物資采購質量合格率達xx%,，采購計劃完成率總體達xx%以上,，差錯率為0，采購成本總體控制在xxx范圍內,，各項指標全部達到或超過對標目標值,，對標工作效果顯著。

(八)內控管理體系初步建立,。

自公司開展內控管理工作以來,，我部認真按內控整改計劃查找內部管理存在風險及重大缺陷，有針對性地制定了《xxxxxx管理制度》等x項xxxx管理制度,，完善了xx項物資采購管理審批流程,，以及xxx個相關工作表單，制定崗位職責,、落實責任制,，日常管理各重點環(huán)節(jié)及事項得到有效控制。

一年來,，經過努力,，物資管理工作雖有一定的成績，但在工作中還是存在不少問題,，例如物資管理制度不夠完善,、業(yè)務流程不夠精煉、供應商名錄不夠齊全,、業(yè)務知識不夠全面等等,，都有待改進和提高。計劃明年從以下幾方面進行改進：

（一）總結經驗,，進一步完善制度和優(yōu)化流程,。

將根據工作實踐并總結經驗，制定或修改完善相關的物資采購管理制度和流程,，以堵塞漏洞和提高效率,。

（二）收集信息，進一步充實供應商名錄,。

加強市場調研,，充分收集信息，分類充實各級供應商名錄,，以滿足物資采購需要,。

（三）加強學習與溝通,，進一步提高業(yè)務知識水平。

一方面繼續(xù)在專業(yè)知識和相關業(yè)務方面自學一些采購管理教材,、采購管理輔導手冊,、標桿管理等書籍，另一方面加強與各專工,、專家的溝通學習,，以不斷提高對工作的理解力、分析力,、判斷力和協調溝通能力,，更好地服務項目建設。

（一）具體事務方面：確保xxxxxxxx以及其他公司安排采購的物資供應,。

（二）日常管理方面：

1.安健環(huán)管理,，確保人、財,、物安全,，不發(fā)生任何安全事故，不發(fā)生職業(yè)危害事故,。

2.管理提升方面：

（1）繼續(xù)按標桿管理方案進行物資采購工作的對標,；

（2）在物資采購方面繼續(xù)按6s管理要求進行現場管理。

2.加強工作的計劃性,，一切物資采購管理工作都按年度,、月度及每周工作計劃進行；

6.加強對物資市場的調查與分析,，收集供應商資料,、物資價格變化情況，建立相應數據庫,，以客觀實際情況為依據結合公司實際情況做好各項管理工作,。

學生的工作總結收獲篇五

教而不研則淺，研而不教則空,。教研組的核心工作是一個“研”字,。“研”字濃縮著教研組的生存活力,。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和實踐相結合的工作模式,，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《浙江省學前教育保教管理指南》的精神,，以課改為契機,，以學習助實踐，以實踐促學習,，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動，現將主要工作做一下回顧總結：

一,、有針對性的理論學習是開展教研活動的基礎,。

理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項活動,。本學期，我們小班教研組針對《浙江省學前教育保教管理指南》通過集體學習,、自主學習,，組織知識競賽，優(yōu)化班級保教管理工作交流會等這一些列的活動,，引導教師理解孩子的百種語言,，從中尋找運用百種策略，形成百種智慧,！

本學期,，我們的學習實踐活動更是豐富多彩。又一次掀起了開展《指南》學習系列活動的熱潮,。我們以理論與實踐相結合為原則,，以教研組博客為平臺進行交流學習。博客教師結合自己在實際工作中貫徹執(zhí)行《保教管理指南》的情況,、遇到的問題等方面,，交流了自己的經驗，提出改進策略,，博客教師紛紛上傳了《一日常規(guī)之細節(jié)教育》,、《學習指南體會》、《教學相長相得益彰》,、《學習指南反思班級保教工作》等博文,。

通過博客沙龍活動，讓我們更加關注自己的保教工作,，全面系統(tǒng)的學習中教師們在自己的專業(yè)成長路上邁出堅定的一步,！

在學習《指南》的過程中，我們在平時自己熟讀這些的同時,，在教研活動中結合工作中的實際問題進行討論活動,，如“如何對幼兒進行有效的評價？”,、“如何有效開展班級工作,？”、“如何讓家長開放日活動更精彩,？”等問題,，在討論中教師自持自己的觀點各抒已見,。大家一起討論問題，交流情況,，總結經驗,。使教研活動真正體現出學習和研究的濃厚氛圍，成為教學研究的小陣地,，這也為我們以后的教研實踐奠定了良好的基礎,。

小班年級組的老師們攜手可愛的孩子們?yōu)閶寢寕兣e辦一個特別的活動“把我的愛獻給您，媽媽,！”以此來感謝親愛的媽媽們,！為了能讓媽媽們感受到我們的誠意，我們各班老師首先以短信的方式向各位媽媽們發(fā)送了誠摯的邀請,，邀請她們來參加我們的活動,，還希望她們配合，積極與幼兒排練家庭才藝節(jié)目,?；顒赢斕欤?jié)目精彩紛呈,，且大人,、小孩人人參與，有：兒歌串燒,、舞蹈,、環(huán)保時裝秀及親子表演操。為的能夠呈現出我們最好的一面,，有的老師還利用課外的時間幫小朋友們排練,。在我們的共同努力下，媽媽們過上一個難忘的母親節(jié),！

通過這一系列的活動,，從家長們的一張張笑臉和一句句夸獎中得到了驗證。相信,，只要家園多交流,、多溝通，我園的家長工作,、教學工作一定會做得更細,、更實、更好,！

真實的研究實踐使我們教研組的教研工作逐步走上科學化,、規(guī)范化的道路，教師的教研能力在活動中得鍛煉，使保教質量不斷提高,，取得了一定的成績,，但不可避免地也清晰地看到了遺憾的存在，但我們相信“有行動就有收獲”,！在今后教研組建設過程中,，我組將在這片沃土上繼續(xù)努力地耕耘,，進一步探索多樣化的教研模式,，朝著“向科研要質量”的目標，努力創(chuàng)設支持教師專業(yè)發(fā)展的有利環(huán)境,，促進孩子的身心健康和諧的發(fā)展,，使每位教師的組本教研水平不斷提高，切實提高教研質量,。

因為你的童真,，小班組歡笑不斷——謝謝你，孩子們,！因為你的執(zhí)著,，小班組生機勃勃——謝謝你，同事們,！

出自 sevw.cn

因為你的真誠,，小班組溫馨甜蜜——謝謝你，家長們,！

這就是我們小班組,，我們所做的很平常，但我們的生活卻多姿多彩,，因為有你——我的“寶貝孩子”,、“可愛同事”、“可敬家長”,，所以我們更幸福,！

二、豐富多彩的教研活動讓教研價值真正體現,。

我們的老師們對工作的執(zhí)著與熱愛,，就是最好的動力。有了活力與動力,，使得我組的活動開展的扎實有效,。每一個教師在工作上有創(chuàng)新，勤于思考,，勇于反思,，善學樂學。共同研討、共同反思,，探索更適合小班幼兒的教育方法,，從而制定相應的措施。認真對待每一個主題課程審議,，發(fā)現亮點,，提出建議，為今后開展教學提供了有價值的參考,。正是這種不斷反思,，遇到問題多請教、多溝通的態(tài)度,，讓我們能較快地適應《新版建構式課程》,。

（1）在實踐與觀摩活動中學會反思。

本學習我們開展了“我展示,、我反思”的實踐與觀摩活動,，在實踐觀摩活動中,，教師們首先從課程出發(fā),，本著課程的內容來源于生活這一原則，從幼兒身邊生活取材,，讓幼兒在自身生活活動中體驗,、發(fā)現、學習,、表達,，能更好地體現幼兒學習的自主性。我們在安排主題活動的時候結合課程,、季節(jié),、節(jié)日等為幼兒預設了一些適合幼兒年齡特點、興趣愛好和生活經驗的《虎寶寶過大年》,、《春天來到了》,、《叔叔阿姨本領大》等主題活動。

同時,，認識貫徹落實《指南》精神,，做好年級組調研工作，并在實踐中學會思考“如何優(yōu)化課程生活化和生活化課程,？”,；“主題活動中一周領域的均衡如何把握？”,；“你在一日活動中有什么好的經驗,？”等等,，在研討中針對教師、指導的策略,、幼兒發(fā)展及經驗的提升等方位的探討,，在不斷地問“為什么”中，激發(fā)了教師主動地學習新的理論知識的積極性,，在這樣的活動中,，教師傳統(tǒng)的思維方式改變了，她們學會了反思,，養(yǎng)成了反思的習慣,，培養(yǎng)了教師實踐反思的能力，促進了教師的自主發(fā)展,。

（2）課堂案例研究中提升經驗,。

課堂案例研究是一種運用課堂案例進行教學研究的方法，在這過程中,，教師們共同直接參與對案例的分析、討論,、評價,、尋找對策等工作。

為了讓課堂案例的制定更加的成熟,、可操作,，我們決定通過跨班跟進活動，結合園本研訓工作計劃和教師規(guī)劃課題,、個人專項小課題開展語言,、數學、藝術（音樂,、美術）,、健康（晨間活動）方面的“一課多研、同課異構”教學研討活動,。教師可根據自己的愛好,、特長選擇活動內容，精心設計活動預案,。我們采用呈現課堂案例——小組討論分析案例——集體討論——總結評述的過程進行研究案例研究,，在良好、寬松的環(huán)境中,，大家較大自由,、較多的展現自己、表明自己的觀點,。通過課堂案例研究獲得的知識是內化了的知識,，教師創(chuàng)造能力以及解決實際問題能力的提高和發(fā)展。

本學期，我們以年級組備課組為小組,，結合家長開放日,，數學組的老師們根據計劃安排了數學《按大小、長短排序》的“一課多研”教學研討,；語言組的老師們根據幼兒年齡特點,，運用動態(tài)化多媒體手段，安排了語言《月亮和星星》“同課異構”教學研討,。執(zhí)教的過程中,，孩子們參與活動的主動性得到了很好的體現，組內教師輪流聆聽開放日教學活動,，課后,，將進行反思性說課和針對性研討。

五月,，結合送教下鄉(xiāng)活動,，我們又結合個人小課題對藝術領域展開了研討，備課組推選出張小燕,、楊曉梅老師,，進行行為跟進式研討。張小燕老師執(zhí)教了小班音樂活動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》,，她以游戲化的教學方法帶給幼兒一個生動的課堂,；楊曉梅老師結合市個人課題執(zhí)教小班美術活動《花背心》，她引領幼兒用舊掛歷進行裝飾創(chuàng)作,，設計理念和材料準備都凸顯了綠色環(huán)保的理念,。活動中我們關注問題,，催進教師邁向科研,。

（3）在互動式的分享交流中碰撞火花。

“追求有效教學,，預約理想課堂”一直是我們追求的目標,，當然，有效教學也離不開常態(tài),、真實的日常教學活動,。為了凸顯教師在常態(tài)教學中的主體性和參與性，給予教師更多的話語權,，本學期我們關注常態(tài)課,，確定每周三為“推門看課日”，讓教研更真實,，讓教師積累教學智慧,。積極地運用年級組內的教育資源,，請有經驗的教師針對青年教師在開展教研活動中發(fā)現的問題與困惑進行解答，在“頭腦風暴”這樣一個平等式的互動參與氛圍中,，教師們親身體會主動,、合作、探究學習的喜悅和困惑,，在思維的不斷沖擊中,，碰撞出智慧的火花，以達到自身觀念,、態(tài)度和行為上的改變,，相信青年教師們一定能將今天所學到知識和方法運用于自己工作的實踐活動之中。這樣的活動最大限度地調動了教師教研的熱情,、已有經驗和發(fā)展?jié)摿?，教師們真正成為自己教研的主人?/p>

（4）完善集體備課優(yōu)化課堂教學。

集體備課是教師專業(yè)成長的重要內容,，年級組因讓集體備課過程真正成為教師合作,、實踐、創(chuàng)新的研究過程,，從而大大提高教師的業(yè)務素質和理論水平,，全面提高教學質量。

青年教師的成長給教研組注入活力,。

本學期我們積極創(chuàng)設寬松、向上的教研氣氛,，激發(fā)青年教師參與教研活動的積極性,，促進青年教師大膽為教研組的建設獻計獻策。運用多種形式激發(fā)新教師的各種潛能,，積極地將自己的特長運用到實踐活動中去,，促進新教師盡快成長。本學期我們教研活動的各項活動都離不開青年教師的智慧和參與,，各位青年教師都積極地發(fā)揮自己的特長,，踴躍地參與活動，不斷地成長起來,。

四,、真誠和諧的溝通，讓家園工作其樂融融,。

重視家園合作一直是我們小班組全體教職工的工作重點之一,。我們本著“讓幼兒舒心，讓家長放心”的原則,，在原有基礎上增強服務意識,，優(yōu)化服務質量,，以各種形式將家長工作落實到實處，使家長信任我們,，放心將孩子交給我們,。

我們從日常的家園溝通中，架起家幼之橋,，建立良好的家園關系,。我們開展家長半日活動，讓家長看到教育常態(tài)下的老師和孩子,。,、組織了形式多樣的教育活動，家長開放日的第三個游戲活動,，各班還進行了自理能力“穿衣服”比賽,。孩子們都能積極地參加比賽，自我服務能力得到了發(fā)展,，家長,、老師們的大家的臉上都露出了欣慰的笑容。

同時,，結合郭宏嬰老師的課題《小班幼兒晨間活動指導策略之實踐研究》在組內緊鑼密鼓地開展著,，并積累很多有益的經驗。為了進一步激發(fā)幼兒參與晨間活動的興趣,，讓課題向縱深發(fā)展,，小班組開展了一次主題為“變廢為寶”的親子制作運動器械活動?；顒拥玫搅思议L們的大力支持,，他們利用自然材料和廢舊材料精心制作成琳瑯滿目的運動器械。有廢舊鐵絲制作的滾鐵環(huán),；有竹子制作的高耳夫球桿,；有用廢舊的旺仔牛奶罐制作的高蹺；還有用廢舊礦泉水瓶制作的啞鈴……每件作品都滲透了園“綠色人文,、和諧發(fā)展”的理念,，凸顯了制作者的別具匠心。我們還大力推廣實踐,，主要目的是為提高幼兒參與晨間活動的積極性,，家長與幼兒園更好地合作。晨間鍛煉中,，孩子們,、家長們借助這些“創(chuàng)意器械”，玩得不亦樂乎,，有團體的袋鼠跳,，有踩高蹺,，扔飛碟，舉啞鈴,，拉力器等,。家長們手把手地教孩子怎樣玩，并時時鼓勵孩子們積極,、大膽投入活動,，氣氛甚是活躍。

學生的工作總結收獲篇六

秋天的收獲總是讓人歡欣鼓舞,，但誰看見了耕耘時的艱辛呢,！一分耕耘一分收獲，沒有艱辛的耕耘,，哪來果實累累的收獲,。

回望開學之初的復雜而矛盾的心理，現在仿佛很遙遠,，但又好像就在昨天,。作為教師，我沒有權利選擇學生,，也沒有權利放棄自己的責任,。唯一能做的就是不問收獲只問耕耘努力的工作?？吹阶约旱某煽?，疲憊的喜悅幸福著我的每一根神經。

在這個學期,，我總是嚴格要求自己,，認真的學習中共中央的各種政策，法規(guī),，在思想上始終保持與黨一致，認真貫徹黨的政策思想,，嚴守各種法律法規(guī),。同時積極的宣傳黨的政策法規(guī)，用自己的行動帶動周圍的人,。因為我知道只有國家強盛,，人民才可能過上安居樂業(yè)的生活，維護國家的利益就是維護自己的利益,。

在工作中,，我從不挑肥揀瘦，不管是在自己的工作范圍內還是在自己工作范圍之外,，在我心里學校就是我的家,。每天我都會很早的起床,，看看校園的一切，看看我的學生的情況,。我知道校園工作的重點是學生的安全,，所以我會時常的檢查學校的各種實施，學生經?；顒拥膱鏊?，排查是否存在安全隱患，為學校的安全工作盡一份力,。夜晚,，由于有住校的學生，所以我會經常出現在學生宿舍,，幫助值周教師查看學生的就寢情況,。我知道這些工作都是我作為一個教師的分內之事。

精心的教學,，耐心的輔導,。在教學過程中，我一直在認真的做好備,，教,，批，輔,，考,，研各個環(huán)節(jié)。備課時,，我不但認真的分析教材和教參,，而且還認真的分析我所教學生的基礎，興趣,，以及知識面和思維方式,，選擇好合適的教學方法和教學媒體。教學時,，我從不死板的按事先設計好的框架展開,，我會根據學生的反應及時的調整自己的教學內容和方法，做到了靈活多變,，同時精心的提煉教學語言,，力爭達到通俗易懂。在批這個環(huán)節(jié),，我不但認真及時,，而且將每一次作業(yè),，考試出現的情況都做了認真的分析,，找出產生的原因,，以此為依據調整教學,，給予輔導。輔導,，對于教師來說是提高教學質量的一種有效手段,，做好這個環(huán)節(jié)往往會達到事半功倍的效果。輔導,，有人會認為就是對成績差的學生幫助,，其實這樣理解就錯了。輔導既可以是不差生的輔導,，也可以是對優(yōu)生的輔導,，對差生的輔導，是幫助他們理解知識,，提高學習興趣,；對優(yōu)生的輔導是幫助他們解決思維的障礙，拓寬他們的知識面,。我在這個環(huán)節(jié)總是認真分析了學生之后才給予輔導,，把握輔導的內容和方法，做到了有的放矢,。教學研究是我們教學改進和發(fā)展的必要手段,，只有做好了教學研究，我們才會看到我們的教學是不是滯后了,，是不是脫離了學生心理發(fā)展的軌道,。網絡這一平臺是我完成這一工作的主要手段，我沒上一課,，都會在網絡里查找相關的教學經驗,，并結合自己的教學過程比較，找到自己的不足,，一次不斷完善,。可以說在教學中我總是一絲不茍,，兢兢業(yè)業(yè)的,，從我的教學成績就不難看出這一點。

收獲的季節(jié),，看到學生們的成績，我知道我成功了,。我的辛苦,，獲得了回報。但回首整個過程,，心里還是有很多的感慨,。真是一分耕耘一分收獲,。

未來是一片處女地，等待著我們去開墾,。有了前車之鑒,，我會更加努力，為下一個輝煌的到來不斷的耕耘,！

學生的工作總結收獲篇七

20xx年是我在x分理處擔任會計主管的第三年,。在這一年中，我積極學習相關業(yè)務知識,，努力工作,，認真履行工作職責，圓滿地完成了各項工作任務,，現將一年來的工作情況述職如下：

20xx年我根據支行要求制定落實了各項內勤學習例會制度,，組織全體內勤職工及時對于上級行下發(fā)的文件和辦法及時學習討論，通過采取互通形式的方法,，使業(yè)務學習取得了良好的效果,，通過堅持開展內勤業(yè)務學習制度使我分理處柜員牢固的掌握了各項業(yè)務知識。雖然我分理處今年的業(yè)務量有了大幅增加,，同時今年總行各類業(yè)務新品種也層出不窮的推出,，但我分理處員工通過業(yè)務學習制度，提高了自身的業(yè)務知識和技能,，在面對對各類業(yè)務時都能熟練的.應對,。

發(fā)現問題，及時整改,，促進會計出納工作基礎規(guī)范化水平的提高,。

1、在工作中,，我始終堅持以“提高柜面服務質量”為目標,，從工作制度、員工素質入手,，高標準,，嚴要求，苦練業(yè)務技能,，強化管理考核,。一年來，我認真貫徹和執(zhí)行總行各項會計,、出納制度及操作規(guī)程,，發(fā)現問題，及時整改。比如：對掛失業(yè)務,、全國支票,、匯兌業(yè)務等關鍵業(yè)務進行了規(guī)范，改變了以往登記簿登記不規(guī)范,、資料不全的問題,，對于發(fā)生的交換差錯事故及時整改，制定出相應的交換崗位職責,，防止了各類差錯隱患的再次發(fā)生,。

2、在工作中,，我正確處理兩個關系,，加強內控管理，一是正確處理制度的建立與貫徹落實的關系,。各項會計出納制度是內勤員工做好本職工作的基本依據和行為準則,。在完善制度和貫徹落實上，我注重雙管齊下,、標本兼治,。充分發(fā)揮內控的監(jiān)督和規(guī)范作用，使我分理處內控工作制度化,、規(guī)范化,。二是正確處理好臨柜監(jiān)督與事后監(jiān)督的關系。首先按照我行各類文件的相關規(guī)定,，對臨柜會計出納業(yè)務進行即時,、每日、定期的監(jiān)督和審核,，其次做好和事后監(jiān)督中心的溝通工作,，正確處理好事后監(jiān)督中心發(fā)現的相關差錯，及時做好事后監(jiān)督差錯的分析反饋工作,。從各個環(huán)節(jié)加強對柜面業(yè)務的管理,，提高了我分理處的內控機制。

在工作中,，能夠團結同事,，和睦相處，相互學習,，相互促進;在生活中,，互相幫助，互相關心,，共同創(chuàng)造和諧的氛圍,。同時,，不斷進行自我定位，更新觀念,，提高服務意識，增強服務水平,。

總之,，在上級領導和同事們的關心幫助下，我的各個方面都有了很大的進步,，業(yè)務能力也得到較大程度的提高,，但我深刻體會到，這與組織的要求還有一定的差距,，有些方面還存在著很多不足,，對自身業(yè)務素質有待更進一步的提高。但我相信,，在上級領導的關心支持下,，在同事的熱情幫助下，我將會更加努力,，認真學習信用社的法規(guī),、規(guī)章制度，提高自己的理論知識和業(yè)務知識,、加強思想道德建設,，樹立正確的人生觀和價值觀。把工作做的更穩(wěn)更好,，爭取在以后的工作中能有更好的成績,。

學生的工作總結收獲篇八

加單位組織的各種政治學習活動，通過實踐有效地提高了理論水平和思想政治素質,。

一是根據機關的統(tǒng)一安排和領導的指示銜接好,、安排好領導的活動。領導參加的每次公務活動都作好記錄,，一年來基本未出差錯,。二是較好的完成了呈送領導閱示的.文件資料的接收、清退工作和處理好領導對人民來信的批示,。對每次批示文件的來向,、去向都作好登記，一年來,，未出任何差錯,。三是盡可能根據領導關注的xx問題的熱、難點問題收集相關信息,、資料供領導參閱,；四是自覺服從,？辦公室的領導，主動銜接工作,，較好的完成了所交給的任務,。

認真學習市委辦關于《xx秘書管理的意見》并在工作中按此要求自己，增強服務意識,，做到了政治堅定,、謙虛謹慎、把握原則,、謹慎交友,、遵紀守法、廉潔自律,。嚴格遵守單位的各項規(guī)章制度,，平時生活中團結同志，一年來沒違紀發(fā)生,，沒為領導形象抹黑,。

要進一步增強責任感和使命感，切實加強自身建設,，努力提高自身素質,，更好地適應工作需要。

學生的工作總結收獲篇九

是公司實行基礎管理,，打造品牌的一年,，是公司發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵一年。20也是我在公司參加工作的第二年,。在過去的一年里,，在部門領導、同事的幫助和指導下,，我的工作能力,，業(yè)務水平有了很大的提高。通過一年的工作學習,，我現在已經能夠獨立的完成本職工作,，并且也能夠做好領導安排的各項臨時工作。年我主要負責的工作是：統(tǒng)計報表的編制,、上報;公積金的核算匯總繳納;技術中心的出納工作?，F在針對我一年來主要負責的工作，及下一年的計劃做如下匯報：

一,、統(tǒng)計報表工作方面,。

2016年我的主要工作之一就是上報統(tǒng)計報表。我們公司的統(tǒng)計工作就目前的情況來看,，在基層數據收集環(huán)節(jié)還是很薄弱的,，主要是由于基層各單位的主管領導對統(tǒng)計工作沒有充分的認識,，這樣就給我們的統(tǒng)計工作帶來了很大的不便。今年我們主要開展的工作是：

1,、統(tǒng)計工作要做到按時準確地上報,。

的工作中取得了一些收獲，但是同時也出現了許多問題,，針對2016年出現的一些問題,，現在談一談下一年的工作思路：

學生的工作總結收獲篇十

參加了此次太倉教師遠程培訓，我受益匪淺,。培訓歷時五個月左右，共分為三大單元,，每一單元的內容都非常充實,，有專家講座的視頻、講座ppt,、課程信息,、學習園地、討論話題,、拓展資料等內容構成,，每位老師的講座內容都是精華。還創(chuàng)設班級論壇,，讓老師們能夠在這個平臺上及時的交流和分享自己的教學經驗與學習心得,，取長補短、相互學習,。下面來談談我的幾點感受與收獲,。

一、“交互式電子白板”的學習,。

通過對第一單元中《電子白板的高級運用》的學習,，讓我對白板有了進一步的了解。交互式電子白板具有協同教育平臺的作用,。協同教育是一種學校教育系統(tǒng)與家庭教育系統(tǒng)在一定條件下形成合作,、協同、同步,、互補的協同效應的新教育方式,。其中包括“視頻會議”的新技術，可以運用在幼教中心的中心研討活動中,，展開異地教研活動,，便于中心內幼兒園的相互交流與學習，省事省力,，教師們不用再在各幼兒園之間奔波,?！斑h程教學”的新策略支持遠程同步課堂，可以運用于優(yōu)質課的觀摩活動,，便于新教師的學習與提高,。

二、“數字故事”的制作,。

在第一單元數字故事的學習中,，“泰迪的故事”、“最美茉莉花”等數字故事實例給我留下了深刻的印象,，跳動的文字,、圖片、隨著故事情節(jié)的發(fā)展隨著出現的視頻等牢牢地吸引著我的注意力,，讓我非常想把它看完,，知道故事的結局是怎樣的。我想這樣生動有趣又富有教育意義的“數字故事”應該也能牢牢抓住其他老師,、孩子們,、家長們的注意力。

通過視頻學習,，讓我了解到“數字故事”是在教學活動中編寫故事,、并加入文字、圖像,、音樂,、視頻等多媒體元素，創(chuàng)造可視化故事的過程,。我想數字故事可以成為激發(fā)學習興趣,，促進學習者獲得豐富的學習體驗，提高教學質量的信息化教學的策略和技能,?？梢詮V泛運用在集體教學、教師培訓,、教育科研,、課題研究、教育資源建設等各個方面,，位我們帶來方便,。

三、“主題活動”的開展,。

讓主題活動來源于生活,，回歸生活。

主題活動可以是孩子感興趣的事物或者現象,，需要孩子具備一定的原有經驗,，對孩子具有發(fā)展的價值,。具體可以來源于節(jié)日、季節(jié),、時事或是隨機事件,。

講座中豐富、生動的案例讓我想起來在大班開展的一個關于“豆豆”的主題活動,，在主題網絡的建構中包含了美工,、科學、社會等多領域的內容,。有“豆豆形象設計會”,、“豆豆里面的秘密”、“豆豆種植區(qū)”,、“豆豆沉浮實驗”,、“豆豆屏貼畫”、“豆豆品嘗會”等,。在活動結束時孩子們還意猶未盡。

如果條件應許,，我希望能帶領孩子們去參觀真實生活中豆豆的一生,，從豆豆從植物上被摘下后，有的被直接食用,，有的被運送去了超市,，有的被留作種子來年繼續(xù)種植等。

四,、藝術活動中的“誤區(qū)”

三到七歲是幼兒性格形成的關鍵期,，把我這個黃金年齡，全面開拓幼兒的潛能,，讓幼兒在快樂中學習藝術,，享受藝術。

但現實生活中,，有很多孩子就像案例片段一種呈現的“陶子”一樣,，媽媽給她報了鋼琴班、舞蹈班,、美術班,，可是在上舞蹈課的時候在偷懶，看到老師沒看到她就不認真聯系,。因為媽媽一回家就讓“陶子”練鋼琴而不愿意回家,，覺得自己實在太累了。不理會媽媽就跑到玩具區(qū)去玩耍,。

家長這種急于求成,，不愿讓自己的孩子輸在起跑線上的急躁心理時時刻刻影響著孩子,，久而久之她們會產生厭學，甚至連原本的興趣愛好也會漸漸消失,。

新《綱要》也表明了藝術活動應注重通過美術活動培養(yǎng)幼兒的主動性,、獨立性、感受性,、表達和創(chuàng)造能力,。家長和教師主要為幼兒創(chuàng)造機會和條件在需要時給以幫助即可。

雖然本次培訓結束了,，但培訓中收獲的先進理念,、先進技術將融入到我的教學實踐中，促進孩子們更好的發(fā)展,，同時不斷提升自己的專業(yè)能力,。

文檔為doc格式。

學生的工作總結收獲篇十一

即將過去的20xx年是充實忙碌而又快樂的一年,。在這歲末年初之際,，我站在新舊交替的時光站臺，回首過去,，展望未來,，不禁思緒萬千。過去的一年里,，在集團的指引下,，在部門領導的關心幫忙及同事之間的友好合作下，我的工作學習得到了長足的發(fā)展,。

在前臺主管,，領班以及同事的熱心幫忙下，我的業(yè)務技能有了明顯的提升,。前廳部作為酒店的門面,，每個員工都要直接應對客人，所以我們員工的工作態(tài)度和服務質量就反映出一個酒店的服務水平和管理水平,。而前臺又是這個門面最核心的部分,，我深知自我的職責重大，自我的一個疏忽就會給酒店帶來經濟上的虧損,。所以在工作中,，我認真負責的做好每一項工作，積極主動的向其他同事學習更多的專業(yè)知識,，以加強自我的業(yè)務水平,。只有這樣才能讓自我在業(yè)務知識和服務技能上有進一步的提升，才能更好的為客人帶給優(yōu)質的服務，讓客人喜出望外,。

“開源節(jié)流,，增收節(jié)支”是每個企業(yè)不矢的追求。在部門領導的帶領下,，我們積極響應酒店的號召,，開展節(jié)約節(jié)支活動，控制好成本,。為節(jié)約費用,，我們利用回收廢舊的歡迎卡做為酒店內部人員使用，當hse房入住,，當sales要帶客人參觀房間,，我們都利用這些廢舊的'歡迎卡來裝鑰匙以減少歡迎卡的使用量，給酒店節(jié)約費用,。打印過的報表紙我們就用來打草稿,，各種報表在盡可能的狀況下都采用雙面打印。透過這些控制,，為酒店創(chuàng)收做出前臺應有的貢獻,，也盡自我的一點微薄之力。

在部門領導的培訓幫忙下,，我學到一些銷售上的小技巧,。怎樣向客人報房價，什么樣的客人報何種房型的房價?如何向有預定的客人推薦更好的房型?等等,。在那里我要感謝我們的部門領導毫無保留的把這些銷售知識傳授給我們。在增長我自身知識的同時,，我也積極地為推進散客房銷售做出我自我的一份努力,。只要到前臺的客人，我都想盡辦法讓客人住下來,，哪怕是ug,。以此爭取更高的入住率。

酒店就像一個大家庭,，部門與部門之間在工作中難免會發(fā)生些不愉快的小事,。前臺作為整個酒店的樞紐,，它同餐飲,，銷售，客房等部門都有著密切的工作關系,。所以在日常的工作生活中,，我時刻注意自我的'一言一行，主動和各部門同事處理好關系,，尊重別人的同時也為自我贏得了尊重,。家和萬事興,，只有這樣，我們的酒店,，我們的集團才能取得長足的發(fā)展,。

在這一年里，我成長了不少,，學到了很多,，但不足之處我也深刻地意識和體會到。

1,、在服務上缺乏靈活性和主動性,，因為害怕做錯而不敢大膽去做。

2,、遇到突發(fā)事件,，缺乏良好的心理素質，不能冷靜處理問題,。

3,、在大型會議團隊的接待中不能很好的控制好房間。

新的一年即將開始,，我將在飯店領導的帶領下,，踏踏實實，認認真真做事,。積極主動配合領班,，主管以及各位領導完成各項工作，努力提升自身的綜合素質,，提升服務質量,，改正那些不足之處，做一位優(yōu)秀的前臺接待,。爭取在集團這個優(yōu)秀的平臺上取得更好的發(fā)展,，為集團的繁榮昌盛奉獻自我的綿薄之力。

學生的工作總結收獲篇十二

時間一年復一年,，但工作卻越來越難,。在202_年的歲月里，因為不少工作外的原因,，市場從年初開始就動蕩不安,，這場危機不僅給我們銷售的工作帶來了麻煩，對_x公司,，甚至對于整個市場都是一次嚴重打擊!面對那樣的情況,，我們在工作中一時間完全陷入了混亂，甚至到后面已經幾乎無法展開工作了。

盡管今年工作的展開并不怎么樣,，但對我們銷售而言,，危機就是機遇!我們是銷售人，是將不可能做成可能的人!憑著對未來的期盼和滿腔的熱情,，我們順利的度過了這一年來的工作,，并順利的渡過了這次的危機。能在這樣的情況下取得如今的結果,，這與我們團隊的團結努力與奮斗是分不開的,。如今，在此年終之際,，我對自己這一年來工作情況做如下總結：

一,、加強自我的管理和計劃。

面對工作展開的困難,，在上級領導的積極制定下,，我們作為銷售在工作中也在積極的展開自己的工作管理。就在今年的工作上,，我首先在工作中確定了自己的目標,，并根據自己現在的情況為自身工作定下了個人的計劃和小階段的目標，一步步的在工作中改進自己,，并對自己不足的地地方按照個人的計劃來改進,。如此，讓我在工作方面有了很多的提升,。

但要做好這份計劃,，緊靠說說計劃可是不行的，在工作中改進自己能力的同時,，我在思想上也及時的對自己進行提升,。作為一名銷售，我很清楚銷售員的思想和態(tài)度是讓工作順利進行的重要因素,。也因此，在工作中我一直都在重視著提升著自己,，讓自己得以在工作中保持最佳的狀態(tài),。

二、工作的情況,。

作為外勤銷售人員,，我在工作中的主要目標是通過開發(fā)新的客戶給公司帶來利益。但在今年前期的工作上,，我們卻重點用電話來練習顧客,。盡管這樣的效率并不出色，但我在工作中還是取得了較好的成績。當然,，這也與領導在工作中的優(yōu)秀指點有關,。這一年盡管工作并不好做，但在一定的情況下,，也促進了人們的消費欲望,，我們正是抓住了這點，積極的改進了產品和業(yè)務的方向,，抓住這份難得的機會來完成工作目標,。

回顧這一年，我們的成績說不上成長,，但對我們每個人來說應該都是一次難得的經驗,。在下一年的工作中，我們一定能做的更好!

學生的工作總結收獲篇十三

畢業(yè)的我,，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土,，來到了一群活潑可愛的孩子中間，那時的我還是一個對幼教行業(yè)懵懂的女孩,，對于怎樣教育好孩子,，用怎樣的方法方式去引導孩子、指導孩子,，對于哭啼不休的孩子怎樣去應付……一系列的問題出現在我的面前,。那時的我在工作中時常表現出在孩子面前放不開，有些羞澀又有些緊張,，不過在領導的帶領下以及同事們的鼓勵和幫助下,，使我很快擺脫了這一恐懼，進入了角色,，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中,。

至今從事幼教工作已數年，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜,，不過無論是怎樣,，這些都將會是我人生的財富。以后我會背著這個行囊徜徉在我的旅途,。

幼教一個特殊的職業(yè),，同樣也是一個極為重要的職業(yè)。一個個孩子剛剛離開父母的襁褓,，來到我們這個大家庭,，我們就像他們的第二任父母一樣，把他們的一切交給我們,。幼教又與初等教育接軌,，在這里的一切決定了孩子的未來,，我們就是孩子的第一位導師。引領他們接受新的事物,，踏上一段紛繁的學習之路,。

在這個特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般,。這里沒有煩惱,，沒有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲,，無邪的笑臉,，天真的想法。孩子們圍繞在膝,，竟可以使我忘記自我,，有時候也天真的認為自己也這么大，正是祖國的花朵,。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田,。我常常對自己說：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊,，我愿意為花蕊送去足夠的營養(yǎng),，讓花蕊綻放的更美麗?！?/p>

在幼教工作中,，我讓孩子們看到了一個絢麗多彩的世界，為孩子們打開了一扇心靈的窗戶,，同時我自己也在不斷的成長,，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠摯的心去愛護孩子,，關心孩子,、體貼孩子，與他們真心誠意的成為好朋友,，使他們感受到師生之間的信賴與真誠,。作為一名幼兒教師的我，對每一位孩子播撒愛心,，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火,，當孩子流著長長的鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈;當孩子離開父母哇哇大哭時,，我會像媽媽一樣抱起他,，給他溫暖給他安慰;當孩子犯錯時,，我會耐心的教導他,，讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動表達著我的愛意,，使孩子們感到老師在意他、喜歡他,、信任他,、關心他。

印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園,，當父母離開他們,，急著去上班的時候，孩子們總會哭鬧,，豆大的眼淚不停的流下來,，這時我的心弦就會被觸動。我總會不由自主的抱起孩子,，輕輕的撫摸他們,，為他們拭去眼角的淚水，親親他們的小臉,，讓他們感受媽媽般的溫暖,。看著他們眼淚的風干,，露出甜甜的笑容,，我的心里就會泛起一陣甜意。而當孩子們從無知到智慧,，在一定的程度有了進步時,，所體驗到的那種成功感，是其他任何工作都無法取代的,。從這一刻起,，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會熱愛幼教,。

在幼教行業(yè)的數年里,，有太多太多的事情讓我感動：當大班孩子即將離開幼兒園的時刻，“老師我們以后經常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內心,，感動的會淚流滿面;當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,，當我汗流頰背，口干舌燥時,，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現孩子們長大了,，懂事了，聰明了;在一次家長半日活動過后,，家長們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動,，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦,，看了老師教那些調皮搗蛋的孩子,，才讓人了解到什么叫做耐心,。”從孩子的話語,，家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪,。

我熱愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子,，我將堅定地,，腳踏實地地走下去。

雖然我只是幼教成員中最普通的一員,，但是我對幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的,，我愿意把我的青春獻給我的崗位，獻給每一位含苞欲放的孩子,，他們的成功比我們的成功更讓人可喜,。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪，我將盡心盡力盡職盡責的做得更好,，不斷學習,，不斷探索，踏實工作,，銳意,，開拓創(chuàng)新，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價值,。

學生的工作總結收獲篇十四

在這將近一年的時間中我通過努力的工作,，收獲了許多寶貴的經驗。在辭舊迎新之際,，我有必要對自己的工作做一下系統(tǒng)的深刻的總結,。目的在于吸取教訓，提高自己,，以至于在新的一年中把工作做的更好,，自己有信心、有決心在新的一年的工作中做的更好,。下面我對一年的銷售工作進行簡要的總結：

在銷售顧問崗位上,，首先我要感謝一個人那就是我們銷售部的曹經理，我要非常感謝他在工作上對我的幫助,。雖然我在銷售部門已經工作了一年多,，但對銷售經驗以及工作信心非常缺乏，我的工作可以說是很難入手,。20xx年初,，我都是在曹經理的帶領下幫助下進行客戶談判、分析客戶情況,、在銷售中遇到難談下來的客戶銷售過程中遇到的問題我總想到他,，所以基本上是4月份本人的銷售業(yè)績及能力才有所提升,。

銷售員的一天應該從清晨睜開第一眼開始，每天早上我都會從自己定的歡快激進的鬧鈴聲中醒來,，然后以精神充沛、快樂的心態(tài)迎接一天的工作,。如果我沒有別人經驗多,，那么我和別人比耐心；如果我沒有別人單子多,，那么我和別人比服務,。

重點客戶的開展。我在這里想說一下：我要把b類的客戶當成a類來接待,，就這樣我才比其他人多一個a類,，多一個a類就多一個機會?；卦L,，對客戶做到每周至少二次的回訪。我認為攻客戶和制定目標是一樣的,，首先要集中精力去做一個客戶,，只有這樣才能有收效，等重點客戶認可了,，我再將精力轉移到第二重點客戶上,。

在銷售工作中也有急于成交的表現，不但影響了自己銷售業(yè)務的開展,，也打擊了自己的自信心,。我想在以后的工作中會摒棄這些不良的做法，并積極學習,、盡快提高自己的銷售技能,。

今年，我將一如既往地按照公司的要求,，在去年的工作基礎上更加努力,，全面開展20xx年度的工作。

一,；對于老客戶,，和固定客戶，要經常保持聯系,，好穩(wěn)定與客戶關系,。

二；因北京限購令的開始買車需搖號,，所以要更加珍惜客戶的資源,。

三,；要有好業(yè)績就得加強業(yè)務學習，開拓視野,，豐富知識,，采取多樣化形式的銷售方式。

1：每月應該盡最大努力完成銷售目標,。

2：一周一小結,，每月一大結，看看有哪些工作上的失誤,，及時改正下次不要再犯,。

3：要多了解客戶的狀態(tài)和需求，再做好準備工作才有可能不會丟失這個客戶,。

4：對客戶不能再有爆燥的心態(tài),，一定要本著長京行的服務理念“愛您超您所想”這樣的態(tài)度去對待每位進店客戶。

5：要不斷加強業(yè)務方面的學習,，多看書,，上網查閱相關資料，與同行們交流,，向他們學習更好的方式方法,。

6：和公司其他員工要有良好的溝通，有團隊意識,，多交流,，多探討，才能不斷增長業(yè)務技能,。

7：為了今年的銷售任務我要努力完成任務,，為公司創(chuàng)造更多利潤。

學生的工作總結收獲篇十五

新學期的開始,，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經熟悉了幼教的工作,，也對孩子們有了一些深層的了解，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中,，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn),，我是否能在原有的2年的基礎上有進一步的提升?是否能形成自己的一套教學方法?這些還需要從反思中得到答案。

2年的工作讓我學到了很多,，在園中我堅持參加每項培訓活動,，力求比別人學的多?！皩W高為師,，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用,，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質,，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。在教學上――我已能順利的帶好一日活動,，在每次活動前總是會認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動,。就這樣在自身的努力下,，教學水平有了提高，也增強了幼兒的學習興趣,。在保育工作上，從細小的事情入手,，孩子的一個表情,，一個動作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情,。班級中,，他們總愛和我一起說一說、玩一玩,，和他們在一起,，我覺得自己快樂了許多，所以總會得到家長的信任,，與家長一起幫助孩子成長,。

由于自身經驗的不足，有時因操之過急和方言不通,，與家長交流時會出現考慮不全面和無法溝通的情況,。也因自身性格個性不愛張揚，對于幼兒園分配的任務或是交流的問題,，處于思路不寬,、無自己獨特的見解的狀態(tài)。

總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師,。

隨著教育改革的廣泛和深入,，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的要求也提高了,。我們教師就要不斷學習,，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識,。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭,，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學習新的知識,。新園舍的建造成功,，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會努力做好自己的工作,，提高自己的素質,，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。

我不是本地人,，常年與自己家庭分開,，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛,，家里人也很支持我堅持自己的工作,，也希望我能在幼教工作上有所成就。

師”,。在教學實踐中,，既會有成功的經驗，也有失敗的教訓,，對我來說都是財富,。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析、整理,，由感性認識上升至理性認識,，對照新的教育理念再來指導實踐;通過將零星的教學經驗，不斷加以總結與提煉,，逐漸形成自己的教學風格,，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點進行反思：

1,、對孩子在活動中的行為進行反思,。

這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式,，它可以使教師及時根據教與學的情況,，對下一階段的教學進行適當的調整，采取有效的教學策略,，以便使教學更具有科學性,、針對性和實效性。特別是可以隨時發(fā)現教學中的問題,，采取積極措施,，改進教學。

2,、對教師的教學活動方式進行反思,。

反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景,，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設，應變能力,，關注自己教學行為背后的思想,，觀念，提高教學技能,，優(yōu)化課堂效果,，從而在不斷的反思中獲得進步。

執(zhí)教2個年頭,，現在的我正處于練就教學基本功階段,，在此期間，已經熟悉了教育教學的各個階段,、細節(jié),，了解了中、大班幼兒的年齡特點,，也有了與家長溝通的經驗和管理班級的方法,。但在教學上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經驗的教師去學習,。因為個性要強,，當看到同齡人比我好時便會去爭取,，力求追上別人,。以后的路還有很長，目前我想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績,，相信通過自己的努力會有不一樣的答案,。

熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，積極參與各項素質教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎,。身正為師學高為范,，我嚴于律己，和同事們和睦相處,，有良好的團隊合作精神,，尊重學生人格，關愛學生,，師生關系良好,。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力，要根據社會,、經濟,、科技和教育的發(fā)展，通過各種形式的繼續(xù)教育，不斷更新自己的知識,。