總結(jié)是一個(gè)評(píng)判自己成長(zhǎng)和發(fā)展的標(biāo)尺,，也是自我完善的利器,。在寫總結(jié)時(shí)，要注意語言簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)的敘述和復(fù)雜的詞匯,。這些總結(jié)范文涵蓋了學(xué)習(xí),、工作、生活等不同方面的總結(jié),。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇一

幼兒期英語教學(xué)以培養(yǎng)興趣為主,創(chuàng)設(shè)適宜的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,利用多形式多通道讓幼兒接觸英語,在豐富的游戲情景中結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn),力求使幼兒沒有任何負(fù)擔(dān)的愉快情緒下,學(xué)會(huì)豐富的英語詞匯,掌握簡(jiǎn)單的日常用語,養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,為今后的提高學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).英語教學(xué)面向全體幼兒,使每一個(gè)幼兒通過英語教學(xué)都能在原有基礎(chǔ)上不同程度地有所收獲和提高.

轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了.回顧這學(xué)期的英文教研組工作,我們以“二期”課改理論為指導(dǎo),以英語教學(xué)為抓手,創(chuàng)設(shè)良好的英語教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語發(fā)音和英語活動(dòng)的興趣,通過英語教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,使英語活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中,激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的能力和技能,獲得對(duì)英語活動(dòng)的敏感性.

思想是行為的源泉.一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動(dòng)的首位.本學(xué)期根據(jù)新綱要的實(shí)施細(xì)則.我們首先安排了深入地學(xué)習(xí)新綱要活動(dòng).通過仔細(xì)閱讀,小組討論,個(gè)別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神,為全面實(shí)施素質(zhì)教育打好了基礎(chǔ).

這學(xué)期我班教研組活動(dòng)的重點(diǎn)是:探索如何用游戲的形式展開正常教學(xué).為此,我們加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí),在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,觀摩了各班的英語教學(xué)活動(dòng),并對(duì)家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)進(jìn)行了備課,、說課活動(dòng).大家集思廣益,探討了各自的看法,學(xué)習(xí)到了別人的長(zhǎng)處,反思了教育上的行為,大家都有了一定的收獲.

一學(xué)期來,我們堅(jiān)持每周一次的教研學(xué)習(xí)活動(dòng).仔細(xì)算來共開展了十八次教研活動(dòng),其中學(xué)習(xí)性教研活動(dòng)共4次,如學(xué)習(xí)新綱要等.課題研討活動(dòng)10次,如“珠心算的教研探索活動(dòng)”、“自主性游戲環(huán)境研討活動(dòng)”……應(yīng)該說通過這些多層次多角度的教研活動(dòng)使我們每位老師在教育教學(xué)上有了很大的提高.

環(huán)境是幼兒活動(dòng)的基點(diǎn).好的有啟迪意義的環(huán)境對(duì)幼兒各方面的提高有著很大的作用.因此,我們將為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的活動(dòng)氛圍作為本學(xué)期的教研重點(diǎn).

（1）區(qū)域活動(dòng)區(qū).

根據(jù)新綱要精神,我們動(dòng)腦筋,擠時(shí)間,找空間,創(chuàng)設(shè)了多個(gè)活動(dòng)區(qū).設(shè)計(jì)了許多游戲,有“蝴蝶找翅膀”,、“拼圖”,、“手套配對(duì)”、“樹葉茂盛”區(qū)域活動(dòng)的豐富讓孩子們的游戲更為多樣,也更好地發(fā)揮了幼兒的對(duì)英語語言的運(yùn)用.充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智.

（2）豐富社會(huì)性自主性游戲活動(dòng)區(qū).

為了更好地貫徹綱要精神,我們老師在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,又展開了一次自主性游戲環(huán)境布置活動(dòng),我們老師又是和孩子們收集廢舊物品,又是忙著和孩子們制作,還要保證孩子的一日活動(dòng),真是忙得不亦樂乎.如我們?cè)谥写蟀嘟Y(jié)合角色游戲中的“鮮花店”游戲,、“醫(yī)院”,、“超市”、“小舞臺(tái)”等游戲.大大豐富了幼兒的運(yùn)用語言交流的良好環(huán)境.使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高,其自主性,社會(huì)性也同時(shí)有了較好的發(fā)展.

（3）重視家園共育,提高教學(xué)質(zhì)量,。

創(chuàng)造一個(gè)良好的科學(xué)認(rèn)讀單詞的氛圍.如將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容布置在墻上,“天天讀句”,“快樂寶寶樂園”,將游戲中的各角色如“daddy”“mummy”制成字卡掛在脖子上,讓他們?cè)谟螒蛑凶匀欢坏卣J(rèn)字.再如,在角色游戲中,我們老師日常用語滲透于游戲中,使課題研討和各科教育更好地有機(jī)地結(jié)合.

本學(xué)期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語口語能力提高”的專題,取得了一定成果.詳見各科研總結(jié).另外,許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動(dòng)中的自主性.

本學(xué)期,我們教研組的老師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,力求在娛樂中學(xué)習(xí)英語,在游戲中開發(fā)腦潛能.我們于20xx年4月份參加了閘北區(qū)雙語教學(xué)展示活動(dòng),并獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng),教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得非常成功.

教研組是推進(jìn)英語教學(xué)前進(jìn)的陣地,是教師英語教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的搖籃.這學(xué)期,我們保證了每?jī)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng),根據(jù)計(jì)劃和內(nèi)容學(xué)習(xí)了《一日生活組織英語》,、《英語教學(xué)的策略》的材料,逐漸領(lǐng)會(huì)到了英語教學(xué)要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展,遵循幼兒教育的規(guī)律,將英語教學(xué)滲透到幼兒的一日生活中去,滲透幼兒園四大教學(xué)領(lǐng)域之中去,而游戲是英語教學(xué)中最佳的學(xué)習(xí)途徑之一.通過教研活動(dòng),我們教師的主人翁意識(shí)增強(qiáng)了,自主性提高了,對(duì)日常生活口語化、游戲的認(rèn)識(shí)提高了.老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際情況,,各年級(jí)編訂專門的一日生活用語,并充分利用了我們自遍的教材,展開了正常的教學(xué)活動(dòng).教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學(xué).

現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學(xué)了.對(duì)于共同存在的問題,我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中,一起探討,、釋疑,、共同解惑、共享經(jīng)驗(yàn).如:如何將英語滲透到一日生活中,？是我們共同的疑問,通過教研活動(dòng),大家找到了好辦法,首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境,且利用滾雪球的形式,在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去,使孩子有一個(gè)全面的說英語的環(huán)境.

經(jīng)過老師的配合和努力,我們的工作取得了一定的成績(jī),但是我們也看到了不夠和需要更新的地方.如:教研形勢(shì)比較呆板,過于拘謹(jǐn),可以形式多樣化,、開朗化,多為教師創(chuàng)設(shè)理論實(shí)踐,展示才能的機(jī)會(huì)；多提供外出學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例的機(jī)會(huì).在實(shí)踐中更快的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?多借助收集成功地和失敗的例子,以實(shí)踐為準(zhǔn),從剖析入手,真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階.

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇二

幼兒園全體老師同心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)全都,，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與關(guān)心下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。

1,、加強(qiáng)老師的思想政治訓(xùn)練和職業(yè)道德訓(xùn)練,，每周星期一為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開展了“假如我是媽媽”的訓(xùn)練活動(dòng),，提倡老師以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通,，提高了老師對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的熟悉。

2,、加強(qiáng)了訓(xùn)練理論學(xué)習(xí),，樹立正確的訓(xùn)練觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，老師們相互探討、相互指導(dǎo),，訓(xùn)練教學(xué)水平有大幅度提高,。

3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練,，提高老師的業(yè)務(wù)力量,。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫的考核,，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核,。通過這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作,，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、堅(jiān)持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提高了老師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué),。依據(jù)幼兒進(jìn)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí),，選擇訓(xùn)練內(nèi)容,，開展了訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期老師分班輪番上臺(tái)講課,，并準(zhǔn)時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽,、議課制度,。對(duì)實(shí)習(xí)老師準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo),，使其順當(dāng)完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。

2,、加強(qiáng)訓(xùn)練科研

活動(dòng),，做好課題試驗(yàn)的階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽課,、評(píng)課,，以研帶教，促訓(xùn)練質(zhì)量提高,。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo),，對(duì)影視訓(xùn)練課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可,。

3,、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的學(xué)習(xí)方法,，有方案地開展教學(xué)研討活動(dòng),。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼,、二幼,、試驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽課兩節(jié),，并賜予指導(dǎo),、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié),，加強(qiáng)兩邊的溝通,，共同提高訓(xùn)練教學(xué)水平。本周幼兒園老師輪番參與了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn),，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī),，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

1,、加強(qiáng)平安管理,，把平安工作列入議事日程，做到：在討論訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí),，要討論平安工作,；在落實(shí)訓(xùn)練教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作,；在檢查訓(xùn)練保育工作時(shí),，也要檢查平安工作。

2、加強(qiáng)了全托,、半托工作管理,，做好幼兒住宿、飲食,、平安,、衛(wèi)生等方面的管理。特殊是寄宿的管理,，制定了寄宿老師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求,。另外，晚間還有園長(zhǎng),、園長(zhǎng)助理的輪番值班,，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題、解決問題,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒訓(xùn)練相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化,，依據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換,，北園院墻、玩具,，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆,、裝飾，使園面貌煥爛一新,，為學(xué)校節(jié)約了開支,。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間,，讓幼兒在歡樂的生活中獲得進(jìn)展,。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源共享,，家園共育,。本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書、致家長(zhǎng)的一封信,、征求看法表5次,，面對(duì)面的溝通300人次，通過這些活動(dòng)使我們的訓(xùn)練得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,，很多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀,。

1,、自編幼兒體操競(jìng)賽。為了督促老師課外活動(dòng)的組織,，提高幼兒參與湖外活動(dòng)的愛好,，熬煉幼兒的身體，增加體質(zhì),，三月份幼兒園舉辦了”自編幼兒廣播體操”表演競(jìng)賽活動(dòng)，全體幼兒人人參加,，收到了很好的效果,。

2、北園下午特色課開設(shè)勝利,。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，北園的下午特色課從3月1日開頭正式開課,，通過4個(gè)月的操作,，報(bào)名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng),，也解決了家長(zhǎng)接孩子的時(shí)間問題,，得到家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

3,、勝利組織了幼兒園的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽項(xiàng)目設(shè)置嬉戲性,、趣味性強(qiáng),，體現(xiàn)了親子性，適合孩子的年齡特點(diǎn),。不管是小班的家園樂“快樂速遞”、中班的歡樂接力,、大班的我是小司機(jī)，還是學(xué)前班的毀滅大灰狼,，都是孩子們喜愛的嬉戲項(xiàng)目,，特殊是有家長(zhǎng)的共同參加，更增加了喧鬧的氣氛,。整個(gè)競(jìng)賽過程組織嚴(yán)密，支配合理,，裁判員仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍,，使運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行順當(dāng)，獲得了圓滿勝利,！

4,、5月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以特長(zhǎng)班,、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭(zhēng)給更多的孩子參加的機(jī)會(huì),，參與演出幼兒達(dá)200人,，老師們還利用晚上時(shí)間編排了舞蹈等,，為孩子們慶賀節(jié)日,。5月28日晚上，“慶六一“演出獲得了圓滿勝利,！我們很欣慰，也很興奮~,！演出得到了全部在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo),、觀眾的全都好評(píng),，就連在外面玩耍的人也都走到了我們的觀眾席上,，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完,，不管男女老少，沒有提前離開的,，真是難得！整個(gè)影院坐的滿滿的,，可以說是濟(jì)濟(jì)一堂,。觀眾席上掌聲如雷，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩,，每個(gè)節(jié)目都有其特色,，老師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒有任何漏洞,，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出,，很不簡(jiǎn)單，但我們勝利了,，真為我們的孩子傲慢,！我們還在張恒老師的關(guān)心下刻制了完碟,，給孩子們留下美妙的回憶。演出后,，許多家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對(duì)老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰,。

5,、六一期間，美術(shù)班,、北園美術(shù)特色課都進(jìn)行了畫展,，演出那天我們?cè)跂|關(guān)影院的門廳開拓了金城幼兒園小畫廊,，孩子們的畫掛滿了門廳,，那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫廊，竟然是出自3—5歲的孩子之手,，有人說不信任,，但是我們的國畫現(xiàn)場(chǎng)表演給人們做出了最好的回答。我們聽到更多的是贊嘆：這么小的孩子能畫出這么好的畫,，真難得,！

6、“六一”節(jié)那天我們?yōu)槊總€(gè)孩子預(yù)備了精致的禮物,，郭書記親自送到每一個(gè)孩子手中,，也把我們的無限愛意送到了孩子的心里。

7、6月12號(hào),、13號(hào),，幼兒園進(jìn)行了新生報(bào)名工作，已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束,，招生狀況令人滿足,。

1、加強(qiáng)了個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷完善,、提高自己。

2,、擔(dān)起了北園的收費(fèi)工作,，順當(dāng)完成了各項(xiàng)收費(fèi)任務(wù)。

3,、做好了食堂的監(jiān)督,、會(huì)計(jì)工作，使食堂帳目清晰,。

4,、做好了幼兒園的宣揚(yáng)工作，在學(xué)校網(wǎng)站,、學(xué)校?？秾W(xué)誨》《成長(zhǎng)之旅》《附小信息》上都有幼兒園的風(fēng)采,。

比如運(yùn)動(dòng)會(huì),、六一演出等活動(dòng)中期間做好了節(jié)目的審驗(yàn),、編排工作,，從人員的選擇,、節(jié)目的排練,、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓(xùn)練,、動(dòng)作的訂正,、發(fā)音的指導(dǎo),，我都身處其中，自己永久是參加者,，不是旁觀者,。

另外我工作中也有很多的不足，如：有時(shí)工作有些粗,，支配不夠細(xì)膩,，獨(dú)擋一面的時(shí)候，難免會(huì)有漏洞,；工作中還有依靠心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠；有時(shí)與老師們交往時(shí)，深感有代溝了,，與這些新新人類的交往,，有時(shí)有些力不從心。但我有信念,、有熱忱,，信任我依舊會(huì)全身心地投入到幼兒訓(xùn)練事業(yè)中，信任我們的幼兒園會(huì)越辦越好,，更信任我們學(xué)校這棵大樹會(huì)常青,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇三

在平時(shí)的教學(xué)過程中，很多老師都有這樣的體會(huì)：有的孩子非常聰明,，但是在教育活動(dòng)中經(jīng)常不遵守紀(jì)律,，讓老師很頭疼；有的孩子很聽話,，是老師喜歡的乖娃娃,，但在思考問題時(shí)卻不是很活躍，甚至從不舉手發(fā)言,。

對(duì)這些孩子我們到底應(yīng)該怎樣看待呢,？這屬于教育評(píng)價(jià)的問題。隨著幼兒園課程改革的深入,，教育評(píng)價(jià)作為衡量教師教育效果的工具,，得到了越來越多幼教人士的重視，新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》也專門增加了第四部分教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容,。在幼兒園教學(xué)實(shí)際中,，教育評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用正在加強(qiáng)，教師在教育評(píng)價(jià)過程中更為關(guān)注如何通過教育評(píng)價(jià)來促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng),。

但幼兒園教育評(píng)價(jià)到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行,，很多教師不是很清楚。因此,，我們特地組織了“教育評(píng)價(jià)”的專題教研活動(dòng),，希望我們和孩子一起，在評(píng)價(jià)中快樂成長(zhǎng),！

一,、學(xué)習(xí)理論,，提出困惑,。

通過對(duì)《綱要》的學(xué)習(xí)，大家對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)有了正確的認(rèn)識(shí),，它是根據(jù)正確的教育觀,，運(yùn)用科學(xué)的方法和適宜的途徑對(duì)幼兒園教育的各要素進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。評(píng)價(jià)的目的是使教育者了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo),，從而滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),，開展教育評(píng)價(jià)也是促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)化成長(zhǎng)的有力手段,。

為了讓教師們對(duì)教育評(píng)價(jià)有一個(gè)更深入的了解，在教研活動(dòng)之前,，我請(qǐng)每位教師收集整理相關(guān)資料,，在教研活動(dòng)的“頭腦風(fēng)暴”環(huán)節(jié)與同伴交流分享，教師們感到大開眼界,，受益匪淺,。

接下來我拿出為教師準(zhǔn)備好的幾個(gè)案例，都是日常幼兒園教育評(píng)價(jià)活動(dòng)中的典型事例,，請(qǐng)大家找出教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)存在的問題,。再請(qǐng)大家聯(lián)系自己的實(shí)踐談?wù)勛约涸诮逃顒?dòng)過程中對(duì)幼兒的發(fā)展評(píng)價(jià)有些什么困惑。

教師們紛紛從自己的工作實(shí)際出發(fā),，提出了自己在教育活動(dòng)中最大的困惑,，都是他們?cè)诮逃顒?dòng)中遇到的實(shí)實(shí)在在的問題，急需解決,。歸納起來有以下幾點(diǎn)：

（1）評(píng)價(jià)內(nèi)容單一,，過多偏重學(xué)科知識(shí)。

在分領(lǐng)域的教學(xué)中,，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)往往更注重技能掌握的好壞,，忽視幼兒情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面的內(nèi)容,。如在藝術(shù)領(lǐng)域中，教師對(duì)幼兒作品大多是用“xx畫得真好,，跟老師的一模一樣”,、“xx做得很像”。

（2）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過多強(qiáng)調(diào)共性和一般趨勢(shì),。

教師經(jīng)常這樣評(píng)價(jià)孩子：“xx和xx畫得很好”,、“你們今天都很乖！”乖在哪里老師只字不提,，評(píng)價(jià)敷衍而過,，用整齊劃一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)，忽視幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

（3）評(píng)價(jià)方法單一,，多以口頭評(píng)價(jià)為主,。

評(píng)價(jià)多集中在集中教育活動(dòng)中，更多的是教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià),，幼兒的自評(píng)和相互評(píng)價(jià)很少,。

（4）評(píng)價(jià)過于關(guān)注結(jié)果，忽視過程性評(píng)價(jià),。

（5）評(píng)價(jià)參與者評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一致,。

《綱要》指出：教師、家長(zhǎng),、幼兒均是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參與者,，評(píng)價(jià)過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程,。在家長(zhǎng)眼中,，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，跟教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)經(jīng)常不一致,。這一點(diǎn)很讓一些年輕老師頭疼,。

（6）評(píng)價(jià)范圍不廣，中間段孩子關(guān)注較少,。

很多老師反映,，班上最能干的和最弱的孩子老師關(guān)注比較多，而中間段的孩子卻很少在老師的視線范圍內(nèi),，老師也不知道怎樣來對(duì)這些孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),。

（7）評(píng)價(jià)技巧不科學(xué)、不靈活,。

老師們還提出了一個(gè)困惑,，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮兒童做出的極端行為，該不該點(diǎn)名批評(píng),？快放學(xué)的時(shí)候,，如果發(fā)現(xiàn)了評(píng)價(jià)的教育契機(jī)該不該繼續(xù)進(jìn)行下去？……這些反映出教師們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)不夠科學(xué),，不夠靈活,。

二、同伴互助,，談經(jīng)驗(yàn),，提對(duì)策。

針對(duì)老師們提出的這些困惑,，我特意邀請(qǐng)了盧柳靜老師作為本次教研活動(dòng)的中心發(fā)言人,。盧老師查閱了很多資料，作了深入的研究,，為大家作“怎樣進(jìn)行幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)”的專題發(fā)言,。老師們對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，思路也更加清晰了,。我請(qǐng)大家運(yùn)用盧柳靜老師講的幼兒園教育評(píng)價(jià)方法,，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教師們?cè)诮逃u(píng)價(jià)活動(dòng)中提出的困惑進(jìn)行討論,，大家齊心協(xié)力,，一起想辦法來解決。

李季湄,、方鈞君在《多元智力理論和幼兒園教育評(píng)價(jià)》中指出：“評(píng)價(jià)在教育實(shí)踐中起著有力的杠桿作用,，但這一作用卻未必一定會(huì)把教育推向理想的方向。評(píng)價(jià)是一把雙刃劍,，評(píng)價(jià)理念,、評(píng)價(jià)目的以及評(píng)價(jià)的方法和技術(shù)等都影響著評(píng)價(jià)對(duì)教育的導(dǎo)向?！?/p>

教師們經(jīng)過激烈的討論,，認(rèn)為幼兒園教育評(píng)價(jià)過程必須注意以下幾個(gè)問題：

一、給評(píng)價(jià)一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧?/p>

評(píng)價(jià)的目的是為了改進(jìn)幼兒園教育工作,，使其更有利于促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的提高,，而不是給幼兒和教師排隊(duì)。因此,，幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)更注重幼兒的形成性評(píng)價(jià),，在教育活動(dòng)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)改進(jìn),、補(bǔ)償,，而不僅僅是在期末進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)。

二,、如何評(píng)價(jià)一次教育活動(dòng),。

這是教師們感到最為困惑的地方，我們集中討論了如何評(píng)價(jià)一次教育活動(dòng),。我們認(rèn)為,，評(píng)價(jià)一次教育活動(dòng)，需遵循以下幾個(gè)方面：

1,、看活動(dòng)是否體現(xiàn)“以人為本”的理念,。教師在活動(dòng)中，要注意角色的轉(zhuǎn)換,，要從過去的主導(dǎo),、主角的地位向孩子學(xué)習(xí)的伙伴、朋友,、知己的角色轉(zhuǎn)換,；教學(xué)評(píng)價(jià)過程要從過去的教師評(píng)價(jià)幼兒向幼兒自我評(píng)價(jià),、幼兒間相互評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)化。

2,、看活動(dòng)的“生成性”如何,。新《綱要》非常重視教育內(nèi)容的選擇要從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師的課題選擇權(quán),，鼓勵(lì)教師生成課程,。教師應(yīng)做到：二個(gè)優(yōu)先、二個(gè)關(guān)注,、三個(gè)學(xué)會(huì),。

“二個(gè)優(yōu)先”指：利于幼兒探索精神和創(chuàng)造力發(fā)展的富有個(gè)性的活動(dòng)優(yōu)先；幼兒當(dāng)前喜歡的,，即時(shí)反映的活動(dòng)優(yōu)先,。

“二個(gè)關(guān)注”指：關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻，關(guān)注幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)之窗,。

“三個(gè)學(xué)會(huì)”指：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的東西,，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)支持,。有沒有設(shè)置一些“生成性”的問題,，啟發(fā)孩子的發(fā)散性思維，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,，這是評(píng)價(jià)一次活動(dòng)選題好壞的一個(gè)重要標(biāo)尺,。

3、看活動(dòng)的教學(xué)效果是否讓孩子樂于接受,?！毒V要》非常重視幼兒情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng),，孩子在活動(dòng)的過程中，是否樂于學(xué),，易于接受教師的引導(dǎo),，是衡量課程是否成功的一個(gè)重要標(biāo)志。教師在教學(xué)過程中要充滿激情,，保持一顆“童心”,，激發(fā)孩子的情感，使幼兒在寬松,、和諧,、民主的氛圍中保持健康心理，快樂成長(zhǎng),！

4,、看活動(dòng)中是否關(guān)注不同層次的孩子,。教師們紛紛認(rèn)為，應(yīng)該根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)為他們提供展示機(jī)會(huì)：對(duì)不善表達(dá)的孩子,，用操作的形式展現(xiàn)他的方法,；對(duì)不愿意單獨(dú)表現(xiàn)的孩子，允許他在同伴的陪同下一起展示他的作品,；而對(duì)于那些不敢在集體面前說話的孩子,，應(yīng)多組織一些小組成員之間的交流,、評(píng)價(jià)活動(dòng),；在孩子們體驗(yàn)到成功感之后，除了給予表揚(yáng)肯定之外,，還可以給他們一些具體的建議,，提出一個(gè)更具挑戰(zhàn)性的問題，這不但會(huì)給他們留下更多的思考,、探索的空間,，還能使他們更加自尊、自信,，更富有創(chuàng)造性,。

回首審視幼兒園過去的評(píng)價(jià)活動(dòng)，我們?cè)絹碓角宄恼业搅巳焙?。以往我們認(rèn)為評(píng)價(jià)就是區(qū)別是非,，比出高低，更多的是選拔性評(píng)價(jià)和甄別性評(píng)價(jià),，顯然這是很不全面的,。通過專題教研活動(dòng)，我們對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)有了更深入的理解,，教育評(píng)價(jià)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有力手段得到了充分的關(guān)注,，我們更加關(guān)注幼兒的形成性評(píng)價(jià)。愿我們和孩子一起,，不斷的在評(píng)價(jià)中快樂成長(zhǎng),！

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇四

本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局幼教工作會(huì)議精神的指導(dǎo)下,，堅(jiān)持了依法辦園,，依照全園的工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹落實(shí)(幼兒教育指導(dǎo)綱要),，進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作,，確保了幼兒園的安全，規(guī)范了幼兒園的管理工作,，進(jìn)一步提高并鞏固了全園教工的服務(wù)意識(shí),。一年來,，我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，保教質(zhì)量更趨完善,，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高,。幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助下,，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,，每個(gè)月月底為幼兒園全體教師會(huì),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師在工作中應(yīng)注意的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在,，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí),。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀,，明確方向，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新。老師們利用課余時(shí)間開展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

4,、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為,，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二,、加強(qiáng)教研力度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng),，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí),，選擇教育內(nèi)容,，開展了教育活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)教育科研活動(dòng),，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽課,、評(píng)課,，以研帶教，促教育質(zhì)量提高,。五月份參加了區(qū)片說課比賽,，增長(zhǎng)了對(duì)新綱要與新的教學(xué)形式的見聞了解,。

三,、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高,。

1,、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí),，要研究安全工作；在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí),，要布置安全工作,；在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作,。

2,、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴(kuò)展走廊文化,，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換,，對(duì)于院墻、玩具,，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了裝飾,，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動(dòng),，統(tǒng)一了作息時(shí)間,，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)期采取了為家長(zhǎng)發(fā)放通知書,、電話訪談、征求意見表,，面對(duì)面的交流等形式,，通過這些交流使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，并且成功召開了家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性,。

四、成功組織了各種特色興趣班,，讓幼兒在活動(dòng)中提高了各種能力

1,、特色興趣班開設(shè)成功。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的考察設(shè)想,，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下,，報(bào)名人數(shù)有增無減，孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng),，得到家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

2、慶“六一”文藝演出活動(dòng)圓滿成功,。本次演出中各興趣班的表現(xiàn)獲得了觀眾的一致好評(píng),。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇五

安全教育是幼兒園教育永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場(chǎng)所,無論教師怎樣注意,也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際情況,本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”,看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”,美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)安全標(biāo)志”等,。讓幼兒主動(dòng)獲取一定的安全知識(shí)和求助方法,樹立了安全意識(shí),。

同時(shí),安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容,僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他需要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“思杰走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來界,決不跟陌生人走,也不吃陌生人給的東西。每天喝牛奶時(shí),請(qǐng)小朋友先試一試是否太燙,。開門,、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上,吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時(shí),扶欄桿有序的走,以及早操,、午睡,、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的安全警示,并請(qǐng)小朋友們相互監(jiān)督,定期評(píng)選出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透,不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的安全意識(shí),為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

例如游戲,它是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是幼兒園主要的教學(xué)形式,。但由于他們的身心發(fā)展

水平較低,行為缺乏理智,易受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中特別是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的,。如果僅僅為了安全,完全避免幼兒參與集體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長(zhǎng)的,。日本有教育學(xué)家指出:“游戲活動(dòng)要有一定的冒險(xiǎn)性,如果沒有,孩子無法真正形成回避危險(xiǎn)的能力”,。

作為幼兒教師,任何一個(gè)人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福和快樂,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇六

目前,，國家大力提倡小班化教學(xué)模式，在這種訓(xùn)練形勢(shì)下,，我校迎來了全新的訓(xùn)練教學(xué)進(jìn)展前景,。由于我校雖屬城鎮(zhèn)學(xué)校，但生源較少,，自然最適合實(shí)施小班化教學(xué),。因而作為一線老師如何更新訓(xùn)練觀念，創(chuàng)設(shè)新的訓(xùn)練模式和授課形式,，從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面探究實(shí)施小班化教學(xué)就顯得特別有必要了,。寒假期間，我應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于小班化教學(xué)及分層教學(xué)的相關(guān)理論,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)熟悉和體會(huì)做以總結(jié)，以利于新學(xué)期順當(dāng)開展學(xué)科教學(xué)工作,。

由于班級(jí)同學(xué)人數(shù)少,，每一個(gè)同學(xué)都

能得到老師的輔導(dǎo)，同學(xué)人人都能在充裕的空間內(nèi)充分活動(dòng),，個(gè)性得到更全面,、更和諧的進(jìn)展,，真正做到師生互動(dòng),，激發(fā)聰慧才智，進(jìn)展他們的制造力量,，這正是素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵,。首先，小班化教學(xué)不是單純化的小班額,，而是學(xué)校訓(xùn)練改革和縱深進(jìn)展的一個(gè)標(biāo)記,，也是以同學(xué)為本，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的有效措施,。小班化教學(xué)的核心問題是促進(jìn)人的全面進(jìn)展。我們要用新的訓(xùn)練價(jià)值觀和效益價(jià)值觀來看小班化教學(xué)的價(jià)值,。其次,，實(shí)施小班化訓(xùn)練，是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練現(xiàn)代化的一個(gè)標(biāo)記,。因此,，我們要腳踏實(shí)地地盡快真正實(shí)施小班化管理，真正落實(shí)分層教學(xué)，才能盡快提高不同同學(xué)的學(xué)問與力量水平,。

小班化為培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才找到了切實(shí)可行的途徑和方法,，同學(xué)的思維力量、動(dòng)手動(dòng)腦操作力量,，綜合表達(dá)和表演力量也有了明顯的進(jìn)展,。小班課堂教學(xué)，確立了同學(xué)“敢說,、大膽說,、人人說”的局面。從同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展來看,，小班化教學(xué)和分層教學(xué)能讓孩子們有更多的機(jī)會(huì)張揚(yáng)個(gè)性,，表現(xiàn)自我。在老師的引導(dǎo)下,，他們會(huì)表現(xiàn)出更為主動(dòng)和主動(dòng),，參加面更廣，個(gè)性更為鮮亮,，讓每個(gè)同學(xué)真正參加到教學(xué)活動(dòng)中去,，成為學(xué)習(xí)的仆人，在實(shí)際教學(xué)中,，先組織同學(xué)在小組內(nèi)自由溝通,，然后在全班相互溝通，全面深化了解所要解決的問題,。這樣,，自己構(gòu)思，小組溝通,，全班展現(xiàn),，這些活動(dòng)豐富了同學(xué)的想象力，提高了同學(xué)制造性的思維力量,，使人人有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己,，人人有機(jī)會(huì)獲得別人的贊揚(yáng)，培育了孩子的自信念,，自然實(shí)現(xiàn)了分層教學(xué)的目的,。

小班化教學(xué)給同學(xué)供應(yīng)了自我展現(xiàn)和進(jìn)展的空間，在師生互動(dòng),，生生互動(dòng)中,，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，強(qiáng)化了同學(xué)的自主性,。真正作到注意面對(duì)全體同學(xué),，注意同學(xué)全面進(jìn)展,，構(gòu)建了新的教學(xué)模式。過去一節(jié)課是優(yōu)秀同學(xué)的舞臺(tái),，一節(jié)課中,，只有少數(shù)同學(xué)真正參加教學(xué)活動(dòng),，大多數(shù)同學(xué)只是聽眾或觀眾,，沒能成為課堂的仆人，而在小班的課堂里,，同學(xué)參加教學(xué)的主動(dòng)性空前高漲,，分組教學(xué)、分層指導(dǎo)策略的實(shí)施,，使每個(gè)同學(xué)通過學(xué)習(xí)發(fā)覺溝通,，參加到教學(xué)活動(dòng)中。

小班化教學(xué)使老師由單一的學(xué)問傳授者,，轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)情境的設(shè)計(jì)者,，教學(xué)過程的組織者，同學(xué)探求學(xué)問的引導(dǎo)者小班化教學(xué)改革涉及到訓(xùn)練教學(xué)改革的方方面面,，它對(duì)老師的素養(yǎng)提出了更高的要求：有正確的訓(xùn)練觀念,，深厚的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問,，有與孩子進(jìn)行有效溝通,、正確對(duì)待不同個(gè)性孩子的力量，有較強(qiáng)的教學(xué)組織力量及教學(xué)技能上的“一專多能”,。所以,，實(shí)施小班化教學(xué)，老師首先必需樹立“同學(xué)主體”意識(shí)。其次，老師必需樹立服務(wù)意識(shí),。老師應(yīng)一心一意地服務(wù)于同學(xué),，聽從同學(xué)的進(jìn)展、需求,，更新教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量,。第三,，老師的主導(dǎo)作用在于引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)探究，有效地組織教學(xué)活動(dòng),，培育同學(xué)求知,、求新,、求真的探究精神。第四,，教學(xué)過程是師生的互動(dòng)過程，雙方共同學(xué)習(xí)探究,，發(fā)覺規(guī)律,，教學(xué)相長(zhǎng),。

開展小班化教學(xué)，能夠使同學(xué)創(chuàng)新潛能得到充分的開發(fā),，師生關(guān)系和感情更加融洽老師和同學(xué)建立了民主,、公平,、和諧,、相互敬重,、相互學(xué)習(xí)的伙伴關(guān)系。新型的師生關(guān)系在潛移默化中得以升華,。小班化教學(xué)帶給同學(xué)的是溫馨的環(huán)境和人文的關(guān)懷,。在小班的教室里,，為了充分發(fā)揮同學(xué)的主體意識(shí)和制造力量,，老師發(fā)動(dòng)同學(xué)人人參加美化教室環(huán)境。人人都是班級(jí)的仆人,，通過各種墻面文化設(shè)計(jì)參加評(píng)比活動(dòng),，激發(fā)同學(xué)的仆人公精神，調(diào)動(dòng)他們參加的主動(dòng)性,，引起同學(xué)留意,，使同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱長(zhǎng)久保持。這樣不僅使優(yōu)等生的才能可以得到發(fā)揮,，中等生可能得到熬煉,，臨時(shí)的差生也可以得到關(guān)心和提高,，還培育了合作精神。小班化教學(xué)減輕了老師課內(nèi)的壓力,，能騰出精力來大力開展教學(xué)討論和課后輔導(dǎo)活動(dòng),。

綜上所述，我們要從理論和實(shí)踐兩方面探究符合我校同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律,，行之有效的小班化教學(xué)模式,，使教學(xué)過程最優(yōu)化，教學(xué)形式多樣化,，教學(xué)效果有效化,，使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、全面進(jìn)展,。我們?cè)诮窈蟮挠?xùn)練教學(xué)的討論工作中,，要連續(xù)努力，主動(dòng)探究,，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷,，制定適合自己的討論方案，使小班化教學(xué)和分層教學(xué)得以有序開展,，把先進(jìn)的教學(xué)理念體現(xiàn)于日常的教學(xué)活動(dòng)中去,。同時(shí)，我們要通過主動(dòng)調(diào)查,、比較,、實(shí)踐、反思等方法,，吸取先進(jìn)學(xué)校小班化教學(xué)的先進(jìn)閱歷,，充分發(fā)揮小班化教學(xué)及分層教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，切實(shí)提高我校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)效性,，逐步提高實(shí)施小班化訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇七

時(shí)間飛逝，歲月如流,?？粗覀儼嘈“閭H在歡聲笑語中，一步一步走向成長(zhǎng)的痕跡,，作為老師我感到無限的欣慰,，通過這學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)小伴侶都有了很大的進(jìn)步,。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，我回首所做過的工作,，總結(jié)閱歷,，反思不足,，為了更好的完成以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、在訓(xùn)練教學(xué)工作中,，我們分析本班孩子狀況，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案,，備好每一次活動(dòng),，開展了豐富多彩的訓(xùn)練活動(dòng)，關(guān)心他們獲得了豐富的生活閱歷,，充分利用班級(jí)的小欄目,、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的場(chǎng)所,。另外,，我們還開展了親子閱讀活動(dòng)，在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)與指導(dǎo)下使孩子們?cè)黾营?dú)立觀看力,、閱讀力,。

2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培育,，不斷發(fā)覺問題,，準(zhǔn)時(shí)解決問題。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒留意觀看身邊危急的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應(yīng)當(dāng)怎樣玩,？仔細(xì)排查班級(jí)里的擔(dān)心全隱患,，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔(dān)心全的地方,，訓(xùn)練幼兒不觸摸危急的角落,。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序上,，我們給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。在搬凳子時(shí),，我們實(shí)行排隊(duì)按挨次拿,，這樣就不會(huì)發(fā)生搶凳子、挑凳子的現(xiàn)象了,。我們注意培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會(huì)遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌握,，需要老師不斷地探究和實(shí)踐,，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

3,、在一日生活中,，我們也做到了師幼不分開，老師仔細(xì)監(jiān)護(hù)幼兒的一日活動(dòng),。我們盡量做到老師都在教室,，和孩們一起上課、學(xué)習(xí),。下課和幼兒一同嬉戲,，監(jiān)護(hù)幼兒滑滑梯、玩蹺蹺板,。上廁所監(jiān)督幼兒排隊(duì),，不跑不推。,。每天入園和離園,，我班會(huì)有小禮儀員和老師一同接送幼兒，不但熬煉了幼兒的禮貌用語,，更重要的是為了平安接送幼兒,，和幼兒及家進(jìn)步行準(zhǔn)時(shí)有效地溝通。還能在第一時(shí)間了解幼兒在家狀況,。

我們班注意保教并重,，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，照看他們的生活,，為他們供應(yīng)衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,。我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈,、舒適沒有細(xì)菌的環(huán)境中,。

家長(zhǎng)和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我們都準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的狀況,，做好的賜予準(zhǔn)時(shí)的鼓舞和表揚(yáng)，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作,，關(guān)心幼兒訂正,，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的狀況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解,，同時(shí)吸取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園訓(xùn)練和管理工作的看法和建議,，努力使孩子得到更全面的進(jìn)展,。

另外,，我班家園聯(lián)系欄常常宣揚(yáng)各種幼兒保健學(xué)問，依據(jù)季節(jié),，進(jìn)行防火防電,、甲型h1n1流感、手足口病等各種預(yù)防宣揚(yáng),。

通過家園聯(lián)系,，我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任,、贊譽(yù)和支持,。

從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目完和贊許的話語中,，我們信任只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力、共同進(jìn)展,，才能取得更大的進(jìn)步,。

一份耕耘，一份收獲,。通過大家一學(xué)年來辛勤工作,，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步,，他們健康,、聰慧、活潑,。但還是有不足之處,，因此我有以下方案：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，全面,、有效地提高孩子各方面的力量；

2,、加強(qiáng)對(duì)幼兒的討論,，熟識(shí)并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,；

3,、發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量,；

4,、加強(qiáng)平安防范措施，增加幼兒自己愛護(hù)意識(shí),；

5,、加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之,，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，準(zhǔn)時(shí)改正,，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓,！

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇八

托班一年的教同學(xué)涯,，給我感受頗多，其中,，體會(huì)最深的便是如何關(guān)心孩子順當(dāng)適應(yīng)幼兒園的集體生活,。?！秾W(xué)前綱要》中,，對(duì)2―3歲孩子的依戀心情作了這樣的闡述：2―3歲孩子對(duì)親近的人有劇烈的依戀感，當(dāng)與親人分別時(shí),，大多數(shù)孩子都要經(jīng)受或長(zhǎng)或短的分別焦慮過程,，這種情感依戀和分別焦慮說明該年齡兒童對(duì)依戀對(duì)象的存在和消逝非常敏感。

在工作實(shí)踐中,，我們也發(fā)覺,，托班孩子最難受的就是入園關(guān)。由于,，對(duì)孩子來說,，上幼兒園是他們從家庭生活走向.生活的第一步。從熟識(shí),、自由,、寬松的家庭生活到生疏的環(huán)境、生疏的同伴和老師以及具有肯定約束力的集體生活,，這的確給孩子帶來不少的壓力,。到了幼兒園以后，四周的一切對(duì)他們來說都難以接受,，幼兒就必定會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心感,，再加上2―3歲孩子語言剛剛開頭進(jìn)展,，表達(dá)力量相對(duì)來說比較差，所以,，對(duì)于突然面臨的生疏環(huán)境會(huì)顯得無所適從,。因此，對(duì)老師來說,，盡快關(guān)心孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得非常重要,。

首先，我體會(huì)到,，家訪工作是非常重要的,，一是了解孩子的生活習(xí)慣、愛好愛好,、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境。二是通過家訪能與孩子接觸,，和孩子建立初步的感情,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在正式開學(xué)前，先到幼兒園熟識(shí)環(huán)境,，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯,、小木馬,，使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力,，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外,，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活制度,，指導(dǎo)家長(zhǎng)培育孩子基本的生活自理力量，在家也能根據(jù)幼兒園的作息制度支配孩子的生活,，使孩子的生活習(xí)慣漸漸和幼兒園作息時(shí)間相吻合,。

其次，幼兒入園后,，要讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生依戀感,，在生疏的環(huán)境中，孩子最簡(jiǎn)單失去平安感,，所以,，入園后，要盡量的讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀,。比如：作為老師,，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在,，2―3歲孩子的觸覺很敏感,，所以,，我們就常常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭,，拉拉孩子的小手,、多抱抱他們，多和他們說一些靜靜話,，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感,。另外，老師要滿意孩子一切合理的要求,，他們想玩自己喜愛的玩具,，想和自己喜愛的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做,。同時(shí),，作為老師，堅(jiān)持以正面訓(xùn)練為主,，多鼓舞和表揚(yáng),，這樣，孩子對(duì)老師和幼兒園就會(huì)有更深層次的喜愛,。

第三,，多開展一些豐富好玩的活動(dòng)，“玩”是孩子的天性,，所以,，我們盡可能的多帶孩子去戶外寬闊的天地里玩耍，多教給孩子一些簡(jiǎn)單接受的歌曲,、兒歌,、律動(dòng)，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲,，還可以利用這些好玩的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子想家,、想父母的心情，讓孩子在寬松,、自由的氛圍中開心的學(xué)習(xí)和生活,。

最終，《綱要》中指出：家園共育,，讓孩子“快樂,、開口、開竅”,，并敬重家長(zhǎng)作為兒童照料者和影響者的主體地位,。所以，我們鼓舞家長(zhǎng)與我們共同協(xié)作,，在家也能指導(dǎo)孩子根據(jù)幼兒園的要求做一些力所能及的事情,，并鼓舞孩子能持之以恒,，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣。

孩子在入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的,，我想,，只要我們專心的去做，用愛心,，設(shè)身處地的去理解孩子,、關(guān)懷孩子，孩子們就會(huì)很快的融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來,，孩子們就會(huì)健康,、健壯的成長(zhǎng)！

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇九

我班共有49名幼兒,，男生26,，女生23。通過本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,，特別是幼兒在語言、美術(shù),、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步,。

從身體發(fā)展情況看,，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走,、跑,、跳、平衡能力發(fā)展迅速,，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求,，保持正直狀態(tài),。

從語言發(fā)展看，我班幼兒語言發(fā)展較好,，詞匯量積累夠多,，語言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見,，但傾聽能力要加強(qiáng)培養(yǎng),。

從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,，有一定的觀察能力,。能主動(dòng)探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。

從數(shù)學(xué)發(fā)展看,，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解,、組成理解要重視培養(yǎng),。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面,。

從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好,，需堅(jiān)持,，繪畫要加大提高，作品要突出個(gè)性化,。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),，過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力,。

從社會(huì)性發(fā)展看,，大部分幼兒活潑、開朗,，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往,、合作、分享,，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng),，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,，做事還需持久化,。

二、教育教學(xué)工作,。

結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手，讓區(qū)角成為孩子學(xué)習(xí)的好場(chǎng)所,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。在確定一個(gè)主題后,，能主題的內(nèi)容和幼兒共同收集材料，并分門別類進(jìn)行張貼,，讓幼兒在環(huán)境的引導(dǎo)下,，有順序、由淺到深的學(xué)習(xí),。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品,。在布置中,，我們總是讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作,，從中獲得提高,。

為了讓幼兒順利地進(jìn)入小學(xué)，做個(gè)合格的小學(xué)生,，本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本,、充分利用了餐前活動(dòng)這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng),。

三,、環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境）。

1,、營造良好的心理環(huán)境,，多用鼓勵(lì)和正面語言，形成良性循環(huán),，增強(qiáng)幼兒的自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每周開展一次競(jìng)選小班長(zhǎng)的活動(dòng),，得到了孩子們的大力支持,，不少孩子們都能大膽的上臺(tái)，鍛煉了膽量,。開展十朵小紅花換大紅花的活動(dòng),，孩子們積極性高,，情緒愉快，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),。

2,、活動(dòng)室的環(huán)境，百分之九十以上都是孩子們自己的作品,。他們用畫,、剪、貼,、捏等各種不同的形式與幼兒一起布置活動(dòng)室環(huán)境,，這既使幼兒觀察到多材料、多形式的環(huán)境布置內(nèi)容,，又是一種很生動(dòng)直觀的廢物利用的環(huán)境教育,。

3、我們利用班級(jí)的親子平臺(tái),，加大家長(zhǎng)的參與程度,，讓家長(zhǎng)了解幼兒的成長(zhǎng)，并挖掘家長(zhǎng)資源,，配合教學(xué),。

四、家長(zhǎng)工作,。

1,、利用多種形式：家訪、電話交流,、便條,、家園聯(lián)系本與家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴,。

2、及時(shí)更換家教宣傳欄,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒知識(shí),。

3、根據(jù)幼兒園的要求推薦家長(zhǎng)委員成員,，并經(jīng)常地聽取意見,，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。

五,、存在的問題和下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，個(gè)別幼兒注意力不易集中,，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等,。

2,、對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成,。

3,、對(duì)體重偏胖、不太愛運(yùn)動(dòng),、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒,，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉,。

4,、部分幼兒早上來園較遲，使得一日活動(dòng)的時(shí)間無法達(dá)到規(guī)定的要求,；部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,，活動(dòng)量過于強(qiáng)大；幼兒的挫折教育開展的不夠等,。

5,、總之，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天,。

我堅(jiān)信，只要有責(zé)任心,，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長(zhǎng)和一群聰明、積極向上的孩子,，在下個(gè)學(xué)期中,，我們大（3）班的老師將以更踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，信心百倍地投入每一天的生活和工作,，讓我們的孩子度過快樂而有意義的每一天，為跨入小學(xué)大門做好必要的準(zhǔn)備,。讓我們?yōu)榇硕粩嗯Π桑?/p>

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十

望著漸漸長(zhǎng)大的們,，看到的提高，讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn),，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平,。以下我從思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長(zhǎng)工作等方應(yīng)對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到,、不早退，樹立為人師表的形象,。

從本班幼兒的實(shí)際情景出發(fā),，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)資料,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期,，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的構(gòu)成：對(duì)提高的幼兒及時(shí)表揚(yáng),，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì),；在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育,，做到三輕即：說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每一天堅(jiān)持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng),、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情景，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量,。一個(gè)學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的游戲價(jià)值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動(dòng)中得到自己發(fā)展,。經(jīng)過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的知識(shí)資料圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，經(jīng)過與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中,，使幼兒得到發(fā)展,。

我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在提高,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識(shí)水平,。

園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，并且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié),、向上的群體中，提高是一種需要和必然,；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動(dòng)向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我明白了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻,，經(jīng)過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。

一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察,，原先他們?cè)跔?zhēng)論房子里住的是什么小動(dòng)物。是不會(huì)搭房子嗎,？還是什么問題呢,？之后我發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的輔助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)執(zhí)不休,。

所以,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動(dòng)物而互相爭(zhēng)吵了,。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實(shí)質(zhì)去解決問題,。

這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,，工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的愛心服務(wù)站受到了家長(zhǎng)的歡迎,，在那能夠和家長(zhǎng)交流幼兒教育,，介紹育兒知識(shí)新書。

班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),，家長(zhǎng)們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動(dòng)《玩具總動(dòng)員》時(shí)，安排家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具,，家長(zhǎng)都從家里帶來了,，讓孩子們?cè)谟變簣@一齊學(xué)習(xí),。

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到今日事今日畢,，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題本事和科研本事,。

高爾基以往說過：誰愛孩子,，孩子就愛他。僅有愛孩子的人,，他才能夠教育孩子,。在以后的工作中我將用心去愛每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的提高,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十一

一年來，在教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下,，我園堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，并貫徹教委提出的“抓常規(guī),、求實(shí)效;優(yōu)課堂,、強(qiáng)隊(duì)伍;促內(nèi)涵,、創(chuàng)特色”,，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,、隊(duì)伍管理，創(chuàng)造性的開展工作,，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo),，各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。現(xiàn)將一年來的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，提高科學(xué)管理水平。

做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，是開展好一切工作的前提,。我園進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，始終以全面“服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持以人為本,，構(gòu)建和諧的人文關(guān)系，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼教法律法規(guī)等文件,，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標(biāo)，推行了目標(biāo)管理和以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,，形成了以園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教職工民主生活會(huì),，落實(shí)了園長(zhǎng)談話制度,。及時(shí)了解廣大教職工的心態(tài)，傾聽她們的心聲,，及時(shí)解決教師工作和生活中存在的問題和困難，,。一年來,，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)年工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨,，牢固樹立和全面科學(xué)發(fā)展觀，,，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)伍建設(shè),、特色創(chuàng)建、課程改革,，辦園水平不斷提升,。

二、優(yōu)化育人環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好氛圍,。

為豐富校園文化內(nèi)涵，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用,，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),，各班建立了種植區(qū)，組織幼兒開展了種植,、管理,、收獲等系列教育活動(dòng)。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)了一幅幅教育畫面,，做到了生活化,、情趣化、藝術(shù)化,，體現(xiàn)了美化,、兒童化、教育化,，使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶和良好的教育,。同時(shí)加大園綠化建設(shè)，種植了桃樹,、葡萄樹,、石榴樹,、蘋果樹等果棵樹，創(chuàng)造了適宜的.校園自然景觀和人文景觀,、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境,。

三、多措并舉,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)，以新綱要,、心理學(xué),、教育學(xué)、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫好心得體會(huì),，并通過《顏集幼教之窗》,、《顏幼新視野》相互學(xué)習(xí)。二是抓好教師專業(yè)提高的“五個(gè)精品”活動(dòng),。即：每學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案;上一堂示范課;撰寫一篇高水平論文;寫一次高水平的教育博客;召開一次高水平的教研活動(dòng)成果交流會(huì),。三是由對(duì)我園“支教幫扶”的趙燕教師通過上示范課、課堂教學(xué),、區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)以及對(duì)教師基本功的培訓(xùn)，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。四是通過參加鎮(zhèn)教委每月一次組織的園本培訓(xùn)活動(dòng),，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高。五是通過部分教師外出參觀學(xué)習(xí),，了解教育信息,，更新觀念，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng),。半年來有十余人次分別到濱州實(shí)驗(yàn)園,、縣開元幼兒園、韓店中心園進(jìn)行了詩畫教學(xué),、舞蹈培訓(xùn)等參觀學(xué)習(xí),，每次外出參觀學(xué)習(xí)的教師回來后撰寫心得，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享,。

四、強(qiáng)師德,，樹形象,。

全面加強(qiáng)師德建設(shè),，以愛心責(zé)任為主題，開展了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的良好風(fēng)氣，同時(shí)開展了“三優(yōu)三滿意”,、“園務(wù)懇談日”等活動(dòng),。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽，通過各項(xiàng)活動(dòng)開展,，進(jìn)一步嚴(yán)肅了紀(jì)律法規(guī),，規(guī)范了教育管理，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì)，樹立了教育良好形象,。

五,、狠抓安全衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)幼兒健康活潑成長(zhǎng),。

我園始終堅(jiān)持把安全工作放在首位,，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種安全工作文件精神，開展了“隱患治理”,、“消防安全演練”“地震應(yīng)急演練”,、“手足口病”、“h1n1”流感預(yù)防教育”等活動(dòng),，健全了各項(xiàng)安全工作制度,，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案。并實(shí)行追蹤報(bào)告制度,，做到不緊張,、不放松。由于我園對(duì)預(yù)防傳染病的宣傳教育,、防止措施落實(shí)到位,，無一人感染“手足口病”和“h1n1”病毒，有效保證了幼兒的健康,。

六,、拓寬家園聯(lián)系渠道，發(fā)揮教育合力,。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作,，組建了新的家委會(huì)，并定期召開家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日及親子活動(dòng),，開展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，讓廣大家長(zhǎng)積極參與幼兒園的管理,，給幼兒園提出了合理化建議和要求,，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作起到較大的促進(jìn)作用。

(2)繼續(xù)開展家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng),，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展,，大大提高了全體教師的服務(wù)意識(shí)，充分利用家園聯(lián)系卡,、家訪等形式與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,，完善了《幼兒成長(zhǎng)檔案集》，讓家長(zhǎng)通過觀看幼兒在園的各種活動(dòng)剪影,、各種作品,、取得的榮譽(yù)等照片，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動(dòng)和發(fā)展情況,。

七,、大力實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)特長(zhǎng)人才,。

我園堅(jiān)持以“健康自信,，博愛豁達(dá);團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌;好奇質(zhì)疑,，合作創(chuàng)新;興趣廣泛,，富于創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo)，注重幼兒個(gè)性發(fā)展,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，老師們做到了兩個(gè)面向，即“面向每一位幼兒,、面向幼兒發(fā)展的每一個(gè)方向,。”各班繼續(xù)組建了美術(shù),、音樂,、書法、講故事,、經(jīng)典誦讀,、口語表達(dá)興趣小組及舞蹈隊(duì)和體育隊(duì)，充分發(fā)揮了幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，通過各種藝術(shù)活動(dòng),，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了提高，收到了良好的效果。今年在鎮(zhèn)舉辦的陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，我園各項(xiàng)活動(dòng)都取優(yōu)秀成績(jī),。在今年的慶“六一”活動(dòng)中，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》,、《快樂寶貝》分別榮獲一,、二等獎(jiǎng)。穆靜怡被評(píng)為縣百優(yōu)好娃娃;呂桂鑾,、馬宇航被評(píng)為鎮(zhèn)十佳好孩子;有十六名幼兒被評(píng)為鎮(zhèn)百優(yōu)好孩子,，同時(shí)有多幅繪畫作品獲市、縣獎(jiǎng),，充分體現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育的成果,。

八、加強(qiáng)特色創(chuàng)建,，努力打造品牌幼兒園,。

1、充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開發(fā)與利用,，形成了適合自己的特色教育,，創(chuàng)設(shè)了富有民間藝術(shù)特色的區(qū)域創(chuàng)新活動(dòng)，如：大一班的編織,，大二班的布貼，中班的剪紙,，小一班的種子世界,，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng)新能力,，實(shí)現(xiàn)了班班有特色,，人人有特長(zhǎng)。

2,、結(jié)合我園所承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)的實(shí)踐研究》,，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中,，使幼兒在快樂的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí),。

3、開設(shè)各層次,、各種類的棋類園本課程,，通過棋類活動(dòng)使孩子的認(rèn)知能力、思辨能力得到了培養(yǎng),。

九,、存在的主要問題。

(1)缺乏專業(yè)型、特長(zhǎng)型教師,，幼兒特長(zhǎng)發(fā)展有一定困難,。

(2)教師業(yè)務(wù)水平參差不齊，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化,。

3)因房屋缺乏,，各功能室不夠健全，設(shè)施不夠完善,，影響了某些活動(dòng)的開展,。

十、20xx年下半年計(jì)劃,。

1,、工作總體思路是：

突出一個(gè)主題，圍繞一個(gè)目標(biāo),，抓住一個(gè)中心,，推進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)，實(shí)施四項(xiàng)工程,。即突出“關(guān)愛幼兒,、服務(wù)家長(zhǎng)”這一主題，圍繞“以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)管理”這一目標(biāo),，抓住“特色創(chuàng)建,，豐富內(nèi)涵”這一中心，推進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子;師資隊(duì)伍;校園文化環(huán)境”這三項(xiàng)建設(shè),，實(shí)施“平安教育,、素質(zhì)教育、和諧教育,、民主管理”四項(xiàng)工程,，實(shí)現(xiàn)我園幼兒教育更快更好的發(fā)展。

2,、工作重點(diǎn)：

(1)以師德建設(shè)和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。以愛心與責(zé)任為主題,，開展“師德建設(shè)教育年”活動(dòng),，進(jìn)一步提高師德水平;注重青年教師培養(yǎng)，實(shí)施名師培養(yǎng)工程,，全面提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

(2)加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展;加大特色創(chuàng)建,，穩(wěn)步推進(jìn)，打造幼兒園新亮點(diǎn),。

(3)加大資金投入,，進(jìn)一步完善園所設(shè)施和完成冬季取暖工程,，

(4)進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作,，贏得社會(huì),、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持,，促進(jìn)幼兒園的大發(fā)展。

(5)繼續(xù)加強(qiáng)安全工作,，創(chuàng)建平安和諧校園,。

(6)完成我園承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作。

(7)繼續(xù)加大精細(xì)化管理力度，落實(shí)管理責(zé)任,，使責(zé)任具體化，責(zé)任化,。促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理水平。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十二

一年來,，在教委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體師生的共同努力下，我園堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨,，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，并貫徹教委提出的“抓常規(guī),、求實(shí)效,；優(yōu)課堂、強(qiáng)隊(duì)伍,；促內(nèi)涵,、創(chuàng)特色”，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,、隊(duì)伍管理,，創(chuàng)造性的開展工作，保質(zhì)保量地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo),，各項(xiàng)工作都有了長(zhǎng)足的發(fā)展?，F(xiàn)將一年來的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

做好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是開展好一切工作的前提,。我園進(jìn)一步加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，始終以全面“服務(wù)”為標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以人為本,，構(gòu)建和諧的人文關(guān)系,，組織全體班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及幼教法律法規(guī)等文件,，進(jìn)一步明確了辦園思想和辦園目標(biāo)，推行了目標(biāo)管理和以責(zé)任制為核心的現(xiàn)代化管理體制,，努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理，形成了以園長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),，層層管理的組織網(wǎng)絡(luò)。定期召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議和全體教職工民主生活會(huì),，落實(shí)了園長(zhǎng)談話制度。及時(shí)了解廣大教職工的心態(tài),，傾聽她們的心聲，及時(shí)解決教師工作和生活中存在的問題和困難,，,。一年來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)年工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨，牢固樹立和全面科學(xué)發(fā)展觀,，,，實(shí)現(xiàn)了隊(duì)伍建設(shè),、特色創(chuàng)建,、課程改革,，辦園水平不斷提升。

為豐富校園文化內(nèi)涵,，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用，我園從各方面進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè),，各班建立了種植區(qū)，組織幼兒開展了種植,、管理,、收獲等系列教育活動(dòng)。各班根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)變化創(chuàng)設(shè)了一幅幅教育畫面,，做到了生活化,、情趣化、藝術(shù)化,，體現(xiàn)了美化、兒童化,、教育化,，使幼兒在日常生活中得到知識(shí)的熏陶和良好的教育,。同時(shí)加大園綠化建設(shè)，種植了桃樹,、葡萄樹,、石榴樹、蘋果樹等果棵樹,，創(chuàng)造了適宜的校園自然景觀和人文景觀,、優(yōu)化了學(xué)校育人環(huán)境,。

一是強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí),，以新綱要,、心理學(xué),、教育學(xué),、各種幼教刊物等幼兒教育方面的書籍作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，采取集中與分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，寫好心得體會(huì)，并通過《顏集幼教之窗》,、《顏幼新視野》相互學(xué)習(xí)。二是抓好教師專業(yè)提高的“五個(gè)精品”活動(dòng),。即：每學(xué)期設(shè)計(jì)一個(gè)精品教案,；上一堂示范課,；撰寫一篇高水平論文,；寫一次高水平的教育博客；召開一次高水平的教研活動(dòng)成果交流會(huì)。三是由對(duì)我園“支教幫扶”的趙燕教師通過上示范課,、課堂教學(xué)、區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的系統(tǒng)指導(dǎo)以及對(duì)教師基本功的培訓(xùn),，促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng),。四是通過參加鎮(zhèn)教委每月一次組織的園本培訓(xùn)活動(dòng)，使教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)有了明顯的提高,。五是通過部分教師外出參觀學(xué)習(xí),，了解教育信息,，更新觀念,，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng),。半年來有十余人次分別到濱州實(shí)驗(yàn)園,、縣開元幼兒園,、韓店中心園進(jìn)行了詩畫教學(xué),、舞蹈培訓(xùn)等參觀學(xué)習(xí),，每次外出參觀學(xué)習(xí)的教師回來后撰寫心得,，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)共享,。

全面加強(qiáng)師德建設(shè)，以愛心責(zé)任為主題,，開展了《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成了人人爭(zhēng)當(dāng)師德標(biāo)兵的良好風(fēng)氣,，同時(shí)開展了“三優(yōu)三滿意”,、“園務(wù)懇談日”等活動(dòng),。組織教師進(jìn)行了師德演講比賽,，通過各項(xiàng)活動(dòng)開展,，進(jìn)一步嚴(yán)肅了紀(jì)律法規(guī),，規(guī)范了教育管理,，轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),，優(yōu)化了教師整體道德素質(zhì),，樹立了教育良好形象。

我園始終堅(jiān)持把安全工作放在首位，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各種安全工作文件精神,，開展了“隱患治理”,、“消防安全演練”“地震應(yīng)急演練”,、“手足口病”、“h1n1”流感預(yù)防教育”等活動(dòng),，健全了各項(xiàng)安全工作制度，建立了教職工和幼兒健康檔案以及體弱兒童檔案,。并實(shí)行追蹤報(bào)告制度，做到不緊張,、不放松。由于我園對(duì)預(yù)防傳染病的宣傳教育,、防止措施落實(shí)到位，無一人感染“手足口病”和“h1n1”病毒,，有效保證了幼兒的健康,。

（1）進(jìn)一步加強(qiáng)了家園聯(lián)系工作，組建了新的家委會(huì),，并定期召開家委會(huì),、家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)開放日及親子活動(dòng)，開展了獨(dú)具特色的家長(zhǎng)志愿者活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，讓廣大家長(zhǎng)積極參與幼兒園的管理,，給幼兒園提出了合理化建議和要求,，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作起到較大的促進(jìn)作用。

（2）繼續(xù)開展家長(zhǎng)評(píng)議教師活動(dòng),，通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，大大提高了全體教師的服務(wù)意識(shí),，充分利用家園聯(lián)系卡,、家訪等形式與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，完善了《幼兒成長(zhǎng)檔案集》,，讓家長(zhǎng)通過觀看幼兒在園的各種活動(dòng)剪影,、各種作品,、取得的榮譽(yù)等照片，進(jìn)一步了解了幼兒在園活動(dòng)和發(fā)展情況,。

我園堅(jiān)持以“健康自信,，博愛豁達(dá),；團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌；好奇質(zhì)疑,，合作創(chuàng)新；興趣廣泛,，富于創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標(biāo),，注重幼兒個(gè)性發(fā)展,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，老師們做到了兩個(gè)面向，即“面向每一位幼兒,、面向幼兒發(fā)展的每一個(gè)方向,?！备靼嗬^續(xù)組建了美術(shù)、音樂、書法,、講故事、經(jīng)典誦讀、口語表達(dá)興趣小組及舞蹈隊(duì)和體育隊(duì),，充分發(fā)揮了幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，通過各種藝術(shù)活動(dòng),，孩子的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了提高,，收到了良好的效果,。今年在鎮(zhèn)舉辦的陽光運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我園各項(xiàng)活動(dòng)都取優(yōu)秀成績(jī),。在今年的慶“六一”活動(dòng)中,，我園幼兒舞蹈《采茶新苗苗》、《快樂寶貝》分別榮獲一,、二等獎(jiǎng),。穆靜怡被評(píng)為縣百優(yōu)好娃娃,；呂桂鑾,、馬宇航被評(píng)為鎮(zhèn)十佳好孩子；有十六名幼兒被評(píng)為鎮(zhèn)百優(yōu)好孩子,，同時(shí)有多幅繪畫作品獲市,、縣獎(jiǎng),，充分體現(xiàn)了實(shí)施素質(zhì)教育的成果,。

1,、充分利用農(nóng)村鄉(xiāng)土資源進(jìn)行開發(fā)與利用,，形成了適合自己的特色教育,，創(chuàng)設(shè)了富有民間藝術(shù)特色的區(qū)域創(chuàng)新活動(dòng),，如：大一班的編織,，大二班的布貼,，中班的剪紙，小一班的種子世界,，小二班的泥塑等豐富多彩的民間藝術(shù)教育活動(dòng),，培養(yǎng)了幼兒對(duì)民間藝術(shù)的興趣和再創(chuàng)新能力,，實(shí)現(xiàn)了班班有特色，人人有特長(zhǎng)。

2,、結(jié)合我園所承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)的實(shí)踐研究》,，積極開發(fā)以經(jīng)典游戲?yàn)閮?nèi)容的園本教材，把游戲融入課堂之中，使幼兒在快樂的游戲活動(dòng)中獲得知識(shí),。

3,、開設(shè)各層次,、各種類的棋類園本課程,，通過棋類活動(dòng)使孩子的認(rèn)知能力,、思辨能力得到了培養(yǎng),。

（1）缺乏專業(yè)型,、特長(zhǎng)型教師，幼兒特長(zhǎng)發(fā)展有一定困難,。

（2）教師業(yè)務(wù)水平參差不齊,，需要進(jìn)一步整體優(yōu)化。

3）因房屋缺乏,，各功能室不夠健全，設(shè)施不夠完善,，影響了某些活動(dòng)的開展,。

1,、工作總體思路是：

突出一個(gè)主題,，圍繞一個(gè)目標(biāo),，抓住一個(gè)中心,，推進(jìn)三項(xiàng)建設(shè)，實(shí)施四項(xiàng)工程,。即突出“關(guān)愛幼兒、服務(wù)家長(zhǎng)”這一主題,，圍繞“以基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)和教學(xué)常規(guī)管理”這一目標(biāo)，抓住“特色創(chuàng)建,，豐富內(nèi)涵”這一中心,，推進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)班子,；師資隊(duì)伍；校園文化環(huán)境”這三項(xiàng)建設(shè),，實(shí)施“平安教育、素質(zhì)教育,、和諧教育,、民主管理”四項(xiàng)工程,，實(shí)現(xiàn)我園幼兒教育更快更好的發(fā)展,。

2,、工作重點(diǎn)：

（1）以師德建設(shè)和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為重點(diǎn),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),。以愛心與責(zé)任為主題,，開展“師德建設(shè)教育年”活動(dòng)，進(jìn)一步提高師德水平,；注重青年教師培養(yǎng)，實(shí)施名師培養(yǎng)工程,，全面提高教師素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

（2）加強(qiáng)校園文化建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,；加大特色創(chuàng)建,，穩(wěn)步推進(jìn),，打造幼兒園新亮點(diǎn),。

（3）加大資金投入,，進(jìn)一步完善園所設(shè)施和完成冬季取暖工程,，

（4）進(jìn)一步做好家長(zhǎng)工作，贏得社會(huì),、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持,，促進(jìn)幼兒園的大發(fā)展。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)安全工作,，創(chuàng)建平安和諧校園,。

（6）完成我園承擔(dān)的省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《學(xué)前兒童游戲的多元價(jià)值開發(fā)的實(shí)踐研究》的結(jié)題工作,。

（7）繼續(xù)加大精細(xì)化管理力度,，落實(shí)管理責(zé)任，使責(zé)任具體化,，責(zé)任化,。促進(jìn)幼兒園精細(xì)化管理水平。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十三

工作的第一天,，我遇到一個(gè)孩子嘔吐,，因?yàn)樗粤死涫?。我嚇壞了，馬上帶孩子去洗手間打掃衛(wèi)生,，告訴其他老師，但大家都覺得這很正常,，視而不見,。當(dāng)時(shí)給了我很大的刺激,。因?yàn)楹⒆映缘寐斐酝觑埦蜎隽?。此外,，老師不斷督促孩子吃干凈,，有的甚至一天吃三頓涼飯,。所以從那以后，我堅(jiān)持每個(gè)中午晚上回家一個(gè)小時(shí),，直接喂吃慢的孩子,。

我認(rèn)為優(yōu)秀的老師應(yīng)該犧牲自己的時(shí)間來照顧孩子,。眾所周知,，我的喂養(yǎng)剝奪了孩子自我飲食技能的培養(yǎng)。代工不是幫助孩子,。

我們的老師通常在工作中，經(jīng)常關(guān)心孩子吃多少,，速度,，挑食和其他問題。很少研究孩子吃飯時(shí)的情緒,、食欲等。所以盲目地按照成人的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子,，所以會(huì)出現(xiàn)催食,、喂養(yǎng)等現(xiàn)象,。有時(shí),，當(dāng)老師反復(fù)催促食物,，或特別強(qiáng)調(diào)照顧時(shí)，也會(huì)給孩子們的小心帶來無形的`壓力,。然后更害怕甚至厭惡吃飯。

慢慢吃,，可以先給孩子少盛,，循序漸進(jìn)。不要刻意強(qiáng)調(diào)或批評(píng)孩子慢慢吃,。,，少?；蛘咧苯哟?，用碗勺喂。但我永遠(yuǎn)不會(huì)讓孩子們吃冷的食物,。飯前食欲的調(diào)動(dòng),，舒適用餐環(huán)境的培養(yǎng)，及時(shí)的表揚(yáng)等等,，也會(huì)有利于孩子的飲食?？此茻o所事，其實(shí)效果很好,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十四

漢語是我國的母語，因此學(xué)好我們的母語是每個(gè)中國籍學(xué)生義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。當(dāng)前，小學(xué)語文教學(xué)改革進(jìn)入了一個(gè)新階段,，《新課標(biāo)》明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”,。語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是學(xué)生成才的奠基石,，沒有受到良好的語文教育,，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的,。因?yàn)檎Z言是人類社會(huì)最重要的交際工具,，也是民族文化的載體,。

語言的歷史與文化的歷史相伴而行,，人類所有的文化活動(dòng),，無論是生產(chǎn)勞動(dòng),，還是科技發(fā)明,，或是人文教化,，都需要借助語言表達(dá)出來,?？梢哉f，在小學(xué)的所有教學(xué)中,，語文教學(xué)無疑是最重要的,。教育學(xué)生正確理解和掌握祖國語言文字,，這是語文課素質(zhì)教育的核心,。語文又是工具,，其它學(xué)科的學(xué)習(xí),，表達(dá)和交流都離不開這個(gè)工具,。因此怎樣掌握語言這個(gè)工具就成為我們現(xiàn)在研究問題的所在。

一,、小學(xué)語文教育及其教材在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用。

（一）扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)合現(xiàn)有教材多方面施教,。

現(xiàn)有語文教材的課文編排，通常以單元為單位,，單元內(nèi)的文章在內(nèi)容上的聯(lián)系不是很緊密，而是為了訓(xùn)練某項(xiàng)語文技能把在結(jié)構(gòu)和寫作上有相似點(diǎn)的文章放在一起,，加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練,，切實(shí)提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課必須加強(qiáng)字,、詞,、句,、篇和聽,、說,、讀,、寫能力的訓(xùn)練,，把語文課真正上成語言文字訓(xùn)練課,，使學(xué)生通過努力學(xué)習(xí),，逐步提高理解和運(yùn)用祖國語言文字能力，并能通過掌握和運(yùn)用語文這個(gè)工具去自我獲取信息,，拓寬視野,，進(jìn)行思想交流和社會(huì)交際,，并為將來進(jìn)入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好基礎(chǔ).加強(qiáng)審美教育,、培養(yǎng)學(xué)生感受美,、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,。所以，課文應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的內(nèi)在需要重新組合,，以豐富學(xué)生對(duì)在內(nèi)容上真正有聯(lián)系的文章的感受,，從而在“意相近”的層面上領(lǐng)悟文字如何達(dá)意及文章的意義。

（二）善于拓展,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)發(fā)掘教學(xué)思維,。

學(xué)生語文學(xué)習(xí)的視野應(yīng)是廣闊的，必須拓寬語文學(xué)習(xí)的視野，著眼于發(fā)展,，通過補(bǔ)充、探究收集,、調(diào)查了解等多種方式進(jìn)行吐故納新。讓學(xué)生在專題性的收集,、整理、講座時(shí)感受語言文字的魅力,。領(lǐng)略漢語言文字的風(fēng)采,、韻致。不同類型的課文使同學(xué)們分類,。

總結(jié),。

掌握中心思想并積極地聯(lián)想與其他的事物的關(guān)聯(lián)內(nèi)容擴(kuò)展思維。

二,、教學(xué)中提高學(xué)生的互動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,。

（一）強(qiáng)化小學(xué)生自學(xué)的認(rèn)知。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，對(duì)于提高教學(xué)效率有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義。然而,，人類的精神文明發(fā)展成果――無論是“語言”還是“科學(xué)”,，兒童如果不借助能動(dòng)的活動(dòng)來掌握它們，成為自己的東西,，那么在人類的精神文明發(fā)展成果上刻著的人類的能力,，就不能在兒童身上再現(xiàn)出來。正因?yàn)檫@樣,，在語文教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦,，通過語言的實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)語言就成為必然的過程。

（二）做好引導(dǎo),，順連持久,。

小學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力較弱，這時(shí)候作為教師的我們應(yīng)該主動(dòng)做好引導(dǎo),，克服在自我學(xué)習(xí)中遇到的困難及厭倦情緒,，多做一些其他輔助教材及方式用于施教中。

三,、隨時(shí)跟進(jìn)掌握進(jìn)度發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

根據(jù)反饋原理,，作為一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過程，必須包括學(xué)習(xí)者吸收信息并輸出信息,，通過反饋和評(píng)價(jià)知道正確與否，四者不可缺一,。我們開始階段主要通過單元形成性測(cè)驗(yàn)進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià),，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因?yàn)橐粋€(gè)單元的教學(xué)一般要二周左右,，而小學(xué)生自我評(píng)價(jià),、自我矯正的意識(shí)和能力都不強(qiáng),，對(duì)部分學(xué)生來說,，一個(gè)單元學(xué)習(xí)的累積誤差難以在短時(shí)間內(nèi)校正,。據(jù)心理學(xué)研究表明,，反饋在學(xué)習(xí)上效果之顯著，尤以每日的反饋,，較之每周的反饋,，效率更高。

四,、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)認(rèn)知學(xué)習(xí)語文的重要性。

課堂是活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛的場(chǎng)地,，引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)主人是九年義務(wù)教育教材編排意圖之一,，是課堂教學(xué)的重要任務(wù)，也是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的首要條件,。引導(dǎo)學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，首先要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)滲透愛國主義教育,、理想前途教育、愛勞動(dòng)愛人民教育,。通過這些教育幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,，促進(jìn)他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀,、逐步樹立為祖國為人民而學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大抱負(fù),，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。其次是要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,。設(shè)置激趣激思,、動(dòng)手動(dòng)口的問題，推動(dòng)他們自己看書,、查資料、討論,、做實(shí)驗(yàn)、觀察,、思考，主動(dòng)地解決問題,，教師適時(shí)對(duì)其引導(dǎo)、鼓勵(lì),、評(píng)價(jià)，使他們感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅,。產(chǎn)生“只要自己認(rèn)真參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，就能成功”的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心,。只要教師教學(xué)中能堅(jiān)持正面教育為學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人鋪路搭橋,，就會(huì)逐步形成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生不會(huì)再感到學(xué)習(xí)是一種沉重的負(fù)擔(dān),，產(chǎn)生越來越帶勁的主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,。

總之,，小學(xué)語文是人才成長(zhǎng)的奠基石,，小學(xué)教育無疑是人才成長(zhǎng)的奠基工程,，而語文則是支撐人才大廈的奠基柱石,。一個(gè)人語文水平的高低,，將制約著他工作學(xué)習(xí)的成敗,、任務(wù)完成的好壞,、活動(dòng)能力的大小,。所以，我們必須抓好小學(xué)語文教育,，同時(shí)不斷提高對(duì)小學(xué)生的德育教育,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。這樣在語文教學(xué)中,，我們既傳播知識(shí),，又發(fā)展智能，同時(shí)更充分地挖掘小學(xué)生的潛力,，為以后的進(jìn)一步深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十五

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間,，隨時(shí)會(huì)讓你感到無比的幸福和快樂,。同時(shí)，幼兒園老師也有自己的煩惱,，怎么樣做好一名幼兒園的老師呢,，我們來看看老師們?cè)趺从?jì)劃的,。

總結(jié)一：2016幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

在縣委,、縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在幼兒園全體老師的共同努力下,，我園圓滿地地完成了2016年度的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思,、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開展工作,。

一,、營造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研究

充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析,、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,。我們?cè)趫@內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則,，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作,，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識(shí);鼓勵(lì)教師認(rèn)真鉆研《綜合活動(dòng)叢書》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委頒布的“各領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)”，針對(duì)“科學(xué)領(lǐng)域”活動(dòng)進(jìn)行了目標(biāo)解讀,，還進(jìn)行了教材分析活動(dòng)。使教師們更深刻的理解了《綜合活動(dòng)》內(nèi)涵,。除此之外，我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的教師必須及時(shí)反饋所學(xué)經(jīng)驗(yàn),，利用介紹、照片,、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發(fā),，獲得感性和理性的認(rèn)識(shí),。

二.開展園本化培訓(xùn)，以教研活動(dòng)為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑.

1.優(yōu)化備課方式。由教研組長(zhǎng)組織,，利用每周二下午集體備課,，鼓勵(lì)教師分析教材，挖掘教材,，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,。針對(duì)不明確的，有異議的地方，分析教材,，改變教學(xué)策略。

2.以“抓骨干,，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新,，以榜樣,、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我園宋陵和張辛兩名青年教師作為骨干力量,，以塌實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)能力贏得了全園教師的好評(píng),，我們就以身邊的教師作為榜樣,，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽課的方法,，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作,，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力,，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教,，努力提高課堂教學(xué)水平,。本學(xué)期，楊文蔚園長(zhǎng)兼小班音樂,、美術(shù)兩節(jié)活動(dòng),。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動(dòng)及托班親子游戲,。在課堂中,，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評(píng)析,、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平,，幫助教師理清思路,，學(xué)會(huì)聽課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié),。

4.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化,，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活

動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色,。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn),，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級(jí)美術(shù)特色活動(dòng)計(jì)劃,。結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作,，并逐步形成班級(jí)特色,。廢舊物粘貼,、噴刷畫,、拓印畫、扎染,、刮畫、撕貼,、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中,。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式,，大膽表達(dá)自己的情感,、理解和想象。

5.根據(jù)區(qū)教研室的教研工作,，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)評(píng)優(yōu),，在觀摩,、反思,、集體評(píng)課的過程中,，教師們的分析總結(jié)能力,、反思能力、寫作能力得到了提高,，并且通過對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)的解讀,，探討教學(xué)策略，幫助教師領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)的把握,。

6.結(jié)合“教師教學(xué)工作考核細(xì)則”用自查,、園評(píng)的方式，對(duì)幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)管理,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)尋找解決問題的對(duì)策。

三.加強(qiáng)課題研究,，突顯辦園特色

本學(xué)期,，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動(dòng)研究》實(shí)施一年來，科學(xué),、規(guī)范課題研究工作，并加強(qiáng)教師對(duì)兒童個(gè)案的觀察研究,，為行動(dòng)研究提供科學(xué)的依據(jù)，研究工作初顯實(shí)效,。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口，培養(yǎng)幼兒自主探索,、自主學(xué)習(xí)的能力,，激發(fā)幼兒對(duì)自然、社會(huì)的興趣和愛科學(xué)的情感,、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，敢于探索,，大膽嘗試的精神,，塑造幼兒活潑開朗的性格,、鍛煉與人合作的情感和意識(shí),，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，為我園形成獨(dú)特的辦園特色,，打下基礎(chǔ)。今年11月,，通過了區(qū)教研室的中期評(píng)估,，順利成為區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題。

四.提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的質(zhì)量,，增強(qiáng)良好社會(huì)效應(yīng)

本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。如：新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、健康教育講座、興趣班成果展示等活動(dòng),。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育形式與方法,，向家長(zhǎng)介紹,、匯報(bào)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)過程及先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn),。大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參加,，每次活動(dòng)均受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),，并希望以后多舉辦類似活動(dòng)。而且,，通過家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)也規(guī)范教師教學(xué)行為,，強(qiáng)化幼兒一日生活常規(guī),，提高幼兒在園活動(dòng)質(zhì)量，贏得了家長(zhǎng)的贊譽(yù),。通過開放活動(dòng)，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽,、觀察幼兒;為開展順利，教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者,、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí),，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力,、勤懇工作下,，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處,，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌,。

總結(jié)二：幼兒園教育教學(xué)工作總結(jié)

幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長(zhǎng)過程中起著主導(dǎo)作用,，幼兒園不同于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式,。寓教于之中,，是幼兒共同的活動(dòng)形式,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十六

我認(rèn)真回顧《小學(xué)語文教學(xué)實(shí)例及分析》這門課，我覺得語文教學(xué)反思給我的幫助最大,，教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段,。葉瀾教授說過“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思,，有可能成為名師,。”這句話反映教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性,。教學(xué)反思“是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為,、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,。”教學(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng),。它一方面是對(duì)自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；另一方面又是自己同自己“過不去”挑自己的刺，找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至和教學(xué)新理念相違背的做法,，進(jìn)行自我批評(píng),，并且予以改正，不斷的完善自己的教學(xué)行為,，使自己以后的教學(xué)行為更加完美,。

教學(xué)反思大致分為如下三類。

（1）教學(xué)前反思,。教師在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等,。

（2）教學(xué)中的反思,。教師面對(duì)課堂上突發(fā)的問題，思考如何應(yīng)對(duì)使得事先設(shè)計(jì)的課程能如期完成,。

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（3）教學(xué)后的思考,。在一堂課或一個(gè)階段的課上完后，對(duì)自己已經(jīng)上過的課的情況進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià),。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成,，如何改善原先的教法，如何進(jìn)行下次教學(xué)的準(zhǔn)備等,。

（1）自覺性。是教師個(gè)人思想需要,，是不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)的需要。

（2）個(gè)性化,。每個(gè)認(rèn)得閱歷、知識(shí)和對(duì)問題的看法不同而具有不同的反思結(jié)果,。

（3）超越型。敢于懷疑自己,、善于突破自己，反思讓自己不斷邁向高一層次,。

（一）教學(xué)反思的形式層面。

1,、格式比較單一，有模式化的傾向,。

眾多的中小學(xué)教師寫出的教學(xué)反思案例其格式基本上如出一轍，有教師將其總結(jié)概括為“先寫不足之處,，然后寫獲得啟示，最后寫怎樣運(yùn)用”,，不少教師的教學(xué)反思有疲于應(yīng)付之嫌：有的就一兩句話,、兩三行了事，極為簡(jiǎn)單,，無反思之形；有的洋洋灑灑近千字,，但都在總結(jié)課堂教學(xué)流程,，更無反思之神。

2,、為應(yīng)付檢查，流于形式,。

2在中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中還存在這樣的傾向：即不少教師把寫教學(xué)反思看作是一種額外的負(fù)擔(dān)，是浪費(fèi)時(shí)間,，往往為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查才勉強(qiáng)胡亂應(yīng)付完成,。這樣，教學(xué)反思的撰寫就成了為反思而反思,，流于形式，浮于表面,，教學(xué)反思的實(shí)際價(jià)值根本沒有得到切實(shí)的體現(xiàn)。誠然造成這一現(xiàn)象的原因也是多方面的,。

（二）教學(xué)反思的內(nèi)容層面,。

1、全面而不深刻,。

通過查閱眾多的反思案例,，不難發(fā)現(xiàn)，比較成形的教學(xué)反思一般都在內(nèi)容方面較為全面,，大都從成功之處、不足之處,、今后改進(jìn)等角度進(jìn)行論述，可以說是面面俱到,，但多為蜻蜓點(diǎn)水,，一代而過，雖然全面但缺乏深刻性,，給人的感覺很是空泛，似乎大家談的幾乎大同小異,，沒什么區(qū)別,。

2、零散而不系統(tǒng),。

目前,，教學(xué)反思在內(nèi)容方面或多或少還存在著反思的問題比較分散，零碎,，沒有形成合力,，不連貫,，缺乏系統(tǒng)性等現(xiàn)象。一些老師常常是這次反思某一問題,，下次反思就又換成了另一問題,，有東一鱗西一爪的感覺，結(jié)果是每個(gè)問題都泛泛而談,，缺乏深度和對(duì)問題的較為連貫的,、成體系的深入思考和認(rèn)識(shí)。因此,，反思的效果并不很明顯，對(duì)教師教學(xué)行為的改進(jìn)也微乎其微,，進(jìn)而也致使不少教師對(duì)這一方法的實(shí)3效性產(chǎn)生了懷疑，而這反過來也嚴(yán)重影響了教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性和熱情,，形成了惡性循環(huán),。重教師而輕學(xué)生,。

當(dāng)前教學(xué)反思案例所表現(xiàn)出的一種鮮明傾向是：反思的著眼點(diǎn)多集中在教學(xué)的內(nèi)容,、教學(xué)的方式方法,、教學(xué)的組織形式,、教學(xué)的效果等“教師怎么樣教”這一層面，對(duì)“學(xué)生的學(xué)”進(jìn)行反思的并不多見,，而這種做法是很有局限性的,。畢竟，教師的教最終應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為宗旨和歸宿,，忽視對(duì)學(xué)生的分析和思考也就放逐了反思的意義和價(jià)值。而且教學(xué)作為一種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過程,，其實(shí)質(zhì)是以課程為中介,，教師和學(xué)生相互作用或交往的共同發(fā)展的過程，在其中“教”與“學(xué)”本身是統(tǒng)一的,，是相輔相成，缺一不可的有機(jī)的整體,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十七

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的性格,，有什么樣的人生,。從這個(gè)意義上說,，老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期,。無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作,。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué)、愛勞動(dòng),，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢,、不怕困難等良好品質(zhì),，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)分清是非,、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育,，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把一定的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念,，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖,，不牢固,。

本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的接受者,。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的.,、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn),，被我們逐漸認(rèn)可,，而現(xiàn)在我知道了,，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者,，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者,。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力!從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者,，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

我深深體會(huì)到了老師的艱辛,，尤其是我們幼兒教師們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中從早到晚一時(shí)不停地扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子,，讓他們感到幼兒園里溫暖快樂，體會(huì)到集體的溫馨,，讓他們?cè)诶蠋熽P(guān)愛的氛圍里健康成長(zhǎng),。

以前帶慣了小學(xué)生，一個(gè)眼神一個(gè)手勢(shì)他們就會(huì)明白該干啥了,，不該干啥，自從改行帶了小孩子,，讓我哭笑不得，他們自己的吃喝拉沙不但讓我操心,，還要你……,，累一天腰酸胳膊痛，還感覺自己什么都沒做,，因?yàn)槟愀傻墓ぷ魇强床坏降摹Ｒ荒旰舐m應(yīng)了此工作,，經(jīng)過多次的外面學(xué)習(xí)，培訓(xùn)對(duì)自己所從事的事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十八

我這學(xué)期主要擔(dān)任的課程是：語言,、健康,、社會(huì)、體育游戲,、結(jié)構(gòu)游戲，音樂游戲以及安全教育,，現(xiàn)將教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一,、語言方面。每節(jié)課都在用心準(zhǔn)備教具教學(xué),，這門課主要是教會(huì)幼兒一些兒歌，以及語言表達(dá)能力方面,！但是我覺得相對(duì)孩子這個(gè)年齡階段來說更多的應(yīng)該是故事。因?yàn)楹⒆訉?duì)故事會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣,，但是這些孩子接受能力都比較強(qiáng)，都能記得到所學(xué)的兒歌,，以及認(rèn)識(shí)生字。教材最后幾課都是故事,，我覺得孩子都特別感興趣比平時(shí)上課都活躍,。

二、健康方面,。使幼兒會(huì)正確洗手，用自己的毛巾,，自己的茶杯,，學(xué)會(huì)入廁大小便，用手帕擦鼻涕等基本日常行為動(dòng)作,。接著孩子們學(xué)會(huì)了聽口令，一個(gè)跟著一個(gè)走,，做模仿操，學(xué)習(xí)跳爬等基本技能,，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用小肌肉的能力,，增進(jìn)了動(dòng)作的靈敏度。每天堅(jiān)持戶外活動(dòng),，在活動(dòng)中要求幼兒注意安全，控制活動(dòng)量,，離老師不能太遠(yuǎn)，對(duì)容易出汗的幼兒要求他們玩一玩,、歇一歇，防止感冒,。冬季教育幼兒不怕冷，天天鍛煉身體好,。

三、社會(huì)方面,。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀察成人的各項(xiàng)勞動(dòng)，教育幼兒熱愛,、尊重成人的勞動(dòng)成果,，注重言傳身教,，以自己積極的態(tài)度去感染幼兒，使幼兒逐步愿意幫老師整理玩具,、圖書、毛巾,，知道愛護(hù)用具和材料,，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂,。教育幼兒有困難時(shí)不哭,，愿意自己動(dòng)手嘗試解決困難或找老師請(qǐng)求幫助。同伴間相互交往有所進(jìn)步,，咬人、打人,、罵人的現(xiàn)象減少，有的小朋友開學(xué)初會(huì)抓人,，經(jīng)過家園一致教育已有所改變。

四,、體育游戲,。設(shè)計(jì)的活動(dòng)都是有利于孩子身體各個(gè)部位都能得到良好發(fā)展的.，我能看出來他們?cè)隗w育游戲中都十分快樂,，也很喜歡上這門課，看到他們?cè)隗w育游戲中都得到了鍛煉和快樂,，培養(yǎng)了孩子參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

五、結(jié)構(gòu)游戲,。通過這種游戲，可以使幼兒獲得關(guān)于物體,、數(shù)量、高度,、長(zhǎng)度、重心,、平衡等簡(jiǎn)單的數(shù)理知識(shí),，以及對(duì)稱,、均勻,、色彩等簡(jiǎn)單的造型知識(shí),，可以發(fā)展幼兒的感知、思維和創(chuàng)造等能力,。可以培養(yǎng)幼兒細(xì)心,、耐心、獨(dú)立性,、堅(jiān)持性,、與伙伴合作等良好的個(gè)性品質(zhì),。這有助于培養(yǎng)幼兒的審美能力和進(jìn)行造型的藝術(shù)才能。

六,、音樂游戲。在音樂游戲活動(dòng)中,，給孩子帶來了很多快樂，使孩子對(duì)唱歌感興趣甚至愛唱歌,，這是對(duì)他們音質(zhì)的一個(gè)提高，讓他們?cè)谝魳分懈惺艿揭魳返目鞓?，我也?huì)經(jīng)常組織一些活動(dòng)來讓孩子在唱歌跳舞方面得到提高,，并能大膽的表現(xiàn)自己,，用鼓勵(lì)的方式去對(duì)待那些膽小的小朋友,，使他們也能很自信得表現(xiàn)自己,。

七,、安全教育,。我們?cè)谥丶訌?qiáng)入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，教育幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走,，要跟著本班老師和自己的親人走,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)教育,。比如：在教室里不亂跑，坐小椅子要坐好,，不能東倒西歪。同時(shí)讓幼兒意識(shí)到,，在日常生活中,，哪些行為是危險(xiǎn)的,，哪些行為是安全的,。注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。不吃腐爛食品,，不隨便買零食吃,，懂得簡(jiǎn)單的食物中毒預(yù)防知識(shí),，知道醫(yī)療急救電話120,。在戶外活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出活動(dòng)的要求,，嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做,，防止各種事故的發(fā)生,。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育,，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。在天氣漸漸冷起來的時(shí)候,，我們結(jié)合季節(jié)的變化,，引導(dǎo)幼兒知道天冷了要注意適量運(yùn)動(dòng),，并做好防寒保暖工作,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇十九

經(jīng)過一天的訓(xùn)練,，我深深感受到了人民賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅程的啟蒙者,。我們教育的每一點(diǎn)都會(huì)直接影響孩子的未來,。只有老師不斷反思,，才能分析自己的教育言行,，努力審視自己的教育行為,，更新自己的教育行為,。教育理念,，確立新目標(biāo),，規(guī)劃新發(fā)展,，充分展示每個(gè)孩子的潛力,。

有些人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為,，會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，什么樣的.習(xí)慣,，什么樣的態(tài)度,，什么樣的態(tài)度,，什么樣的習(xí)慣,，什么樣的習(xí)慣,，什么樣的性格,，什么樣的生活,。從這個(gè)意義上說,，老師對(duì)孩子的作用和國王一樣偉大,。幼兒期是兒童道德形成的最佳時(shí)期。從任何意義上說,，父母都必須承擔(dān)孩子的德育。父母的素質(zhì)和價(jià)值觀會(huì)影響孩子,。教師作為專職工作者,，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任,。但平時(shí)家長(zhǎng)和老師只注重培養(yǎng)孩子的道德認(rèn)知，而忽視了孩子道德行為的培養(yǎng),。理論與實(shí)踐相輔相成的認(rèn)知與行為,，不能有任何重要性,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，了解世界,，有更高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育不再僅僅是愛祖國,、愛家鄉(xiāng),、愛集體,、愛科學(xué),、愛勞動(dòng),，培養(yǎng)孩子誠實(shí),、勇敢、不怕困難,，而應(yīng)進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共存、學(xué)會(huì)同情,、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng),、學(xué)會(huì)區(qū)分是非,、正確處理各種矛盾，形成相互合作,、嚴(yán)格紀(jì)律、良好的集體精神行為道德,，只有這樣，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展,。在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、故事和獎(jiǎng)懲來教育孩子,，他們往往從上到下,，從外到大陸給孩子一定的想法,、理解或想法,，而不是讓孩子自由選擇，自己的實(shí)踐和正確的想法,，更不用說讓孩子使用智慧和經(jīng)驗(yàn)和環(huán)境相互作用，意圖動(dòng)搖,，不牢固,。

這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了孩子，傳統(tǒng)的教育觀,，把孩子當(dāng)成了接受知識(shí)的容器和被動(dòng)接受者,。隨著教育觀念的不斷變化,，我們逐漸認(rèn)識(shí)到孩子習(xí)者的觀點(diǎn)逐漸得到我們的認(rèn)可。現(xiàn)在我知道孩子不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)者,，也是一個(gè)有能力的思想家和思想家,。他們有自己分析事物的邏輯,，有獨(dú)特的解決問題的能力,，有無與倫比的大膽想象力和創(chuàng)造力,！在這個(gè)過程中，我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,，從容器到有能力的學(xué)習(xí)者,，再到有能力的思考者,。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇二十

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼,，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,，看著孩子們一天天長(zhǎng)大,，一個(gè)個(gè)順利的進(jìn)入小學(xué),，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中只有喜悅,，自豪，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

一學(xué)期來，我認(rèn)真的做一名合格的幼兒教師,，積極參加幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,，并認(rèn)真的吸收,，使之真正成為自己的東西,，保持一個(gè)向上的心態(tài),。

1,、虛心聽課,，

外面老師來園上課,，我總是珍惜聽課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階,，認(rèn)真聽課及反思,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n使我懂得了備課的基本要點(diǎn),，不僅僅是具備知識(shí),，備教材,，更重要的是備孩子,，花心思變的多樣,，讓孩子們感覺到新鮮,，以游戲的方式讓學(xué)習(xí)不枯燥無味,。

3,、及時(shí)反思

蔡園長(zhǎng)要求我們及時(shí)的反思自己的教學(xué)行為,，于是,，每天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的情況,，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。

我常常提醒自己："憑良心做自己的本職工作，我喜歡幼教工作,，所以,，我會(huì)努力工作，提高自己的能力，每天用自己最燦爛的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子,，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)開心,！

當(dāng)然，工作不能做到完美無缺,，人無完人，我的工作還有很多不足之處,，在今后的工作中,，加快腳步,，盡最大的努力來做一名合格的幼兒教師,！

教學(xué)工作是幼兒園中的一項(xiàng)重要工作,，尤其對(duì)于學(xué)期班來說,，家長(zhǎng)非常重視的,。這議學(xué)期中,，我們認(rèn)真仔細(xì)地備好每一節(jié)教育活動(dòng)，并在每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新,。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),，在英語與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料,，并與其他教師交流,，保證知識(shí)的正確性；以下是我班各科教學(xué)情況：

語言,；

優(yōu)點(diǎn)：

1,、愿意主動(dòng)和別人交談，口齒清晰，說話要有邏輯,，堅(jiān)持講普通話,。

2、能安靜傾聽別人發(fā)言,，有良好的傾聽習(xí)慣,。

3、喜歡并有興趣的閱讀,，兒歌,、故事等文化作品,，積極參加語言游戲，豐富并恰當(dāng)運(yùn)用詞匯,。

缺點(diǎn)：幼兒還不能自己口頭說故事,，編故事。

有個(gè)比如幼兒還不能大膽的表現(xiàn)自己,。

科學(xué)：

音樂：

培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣,，體驗(yàn)音樂的樂趣，幼兒能積極開心的參加音樂游戲，學(xué)會(huì)聽前奏,、間奏和節(jié)奏地唱歌。體驗(yàn)歌曲詼諧,；歡樂的情緒,，在音樂方面大部份幼兒都掌握的還可以,，個(gè)別幼兒還需要加強(qiáng),。

美術(shù)：

引導(dǎo)幼兒在觀察知識(shí),，秋天的基礎(chǔ)上大膽的構(gòu)畫秋天的景色,，培養(yǎng)發(fā)展幼兒的想象能力，盡量要他們用自己想的畫出來,。

手工：

學(xué)習(xí)邊對(duì)邊,，角對(duì)角的多種折疊形式，表現(xiàn)發(fā)展動(dòng)手工能力,，幼兒也很喜歡手工顆,。

在這學(xué)期里，我們認(rèn)真自己的備好每節(jié)課,，認(rèn)真對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé),，我們還有給個(gè)別幼兒另外補(bǔ)課，當(dāng)然也有很多不足之處,，希望以后會(huì)越來越好！

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇二十一

在趙石瓊老師的`帶領(lǐng)下,，我們?cè)谑袐D聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng),，此次實(shí)習(xí)對(duì)我個(gè)人來說,，打破了以往只聽課,，只觀察的習(xí)慣,。五周的實(shí)習(xí)一晃而過,，在實(shí)習(xí)期間,，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳,、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助,。

讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程,，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì),，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ),，提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習(xí)感受頗深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,。俗話說得好，有了好的土壤才能長(zhǎng)出好的小苗,。托三班的班主任趙佳老師,、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長(zhǎng)和社會(huì)的承諾：對(duì)待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁,。托三班共有21個(gè)小朋友,，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里,，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛,，快樂的游戲,，快樂的探索,，快樂的學(xué)習(xí),，快樂的度過在幼兒園的每一天,。她們認(rèn)真負(fù)責(zé),、科學(xué)教育，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面,。

在這五周的實(shí)習(xí)期間,，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,、教育教學(xué)的原則與方法,、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo),、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用,。第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過,，沒想過的難題,，明白上好一節(jié)課，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí),，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣，做學(xué)習(xí)中的可樂兒,。我還明白課堂常規(guī)的技巧,、情感的共鳴,、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理。

因此,，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決,，對(duì)于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐,，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討,。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材,，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講,，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非?；钴S，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行,。觀摩課后，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣,，自己駕駛課堂的能力也有所提高?！?/p>

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇二十二

為了讓幼兒發(fā)展目測(cè)本事和比較本事,，我們以最基本的區(qū)分大小入手,，讓他們學(xué)會(huì)比較物體的大小,，以及學(xué)會(huì)比較物體的思維方法,。

活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)別大小有明顯差異的物體,，并能正確表達(dá)什么是大,，什么是小，發(fā)展初步的目測(cè)本事和比較本事,。

活動(dòng)過程：首先出示教具，先是兩個(gè)娃娃,，分別取名大大、小小,，讓小朋友一齊來玩，初步學(xué)會(huì)大,、小概念,。隨后拿出椅子，比較大小,，最終由小朋友自我比較,。

反思：隨著新《綱要》要求的”能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和趣味“，”引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù),、量,、形,、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,，建構(gòu)初步的數(shù)概念,，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題“等觀念的提出,。幼兒園數(shù)學(xué)教育正發(fā)生著從”注重靜態(tài)知識(shí)到注重動(dòng)態(tài)知識(shí),，從注重表征性知識(shí)到注重行動(dòng)性知識(shí)，從注重‘掌握’知識(shí)到注重‘構(gòu)建’知識(shí)“的重大變革,。

小班的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來得枯燥,、單調(diào),，由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚在發(fā)展,，這就更加要求教師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思,。數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的組織首先要明確其概念及其特點(diǎn),，在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中并沒有很好明確這一點(diǎn)，導(dǎo)致幼兒只是在教師的固定模式下進(jìn)行必須的按順序排列,，而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性找出排序規(guī)律,。活動(dòng)資料設(shè)計(jì)上較趣味，但對(duì)于小班來講有點(diǎn)簡(jiǎn)單,。雖然活動(dòng)中的組織較好,，但在對(duì)幼兒的引導(dǎo)上有待加強(qiáng)。孩子在活動(dòng)中自主探索性不夠強(qiáng),。

幼兒園教學(xué)總結(jié)的重要性篇二十三

內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，有著極其重要的作用,，它能夠幫助學(xué)生積累詞語，更深層次理解課文內(nèi)容,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同的閱讀形式會(huì)有不同的作用。通過閱讀,，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué)，閱讀,，興趣，素養(yǎng),，多樣化。

俗話說,，“書讀百遍，其意自見”,，非常通俗的告訴了我們閱讀在語文教學(xué)中的重要性。小學(xué)語文教學(xué)大綱也明確指出了“閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)”,，它是語文教學(xué)的重要組成部分,。但在閱讀時(shí)，也要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，才能收到良好的效果。小學(xué)階段,，學(xué)生正確的閱讀并積累對(duì)培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)來說是及其重要的。

一,、閱讀是語文教學(xué)的中心,。

閱讀是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，它具備聽,、說,、讀,、寫訓(xùn)練的綜合性,，既是識(shí)字的重要途徑,，又是寫作的必備前提。小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)就是教孩子們識(shí)字寫字朗讀和寫作,，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，就是引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的知識(shí)曠野奔跑，而擁有了習(xí)作與口語交際的能力,，給學(xué)生們感知世界與表達(dá)情感的工具,。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓語文教學(xué)事半功倍。閱讀能輕松完成教學(xué)任務(wù)中的識(shí)字,，理解,，感悟等內(nèi)容。

二,、閱讀能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語文教學(xué)中，閱讀分為幾步：一是初讀了解,，二是熟讀理解,，三是精讀感悟,。在新的教學(xué)環(huán)境下,，教師角色的轉(zhuǎn)變,，讓閱讀更有發(fā)揮的空間,。在良好的閱讀環(huán)境下,，學(xué)生興趣濃厚,，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。閱讀時(shí),，通過初讀感知,，學(xué)生通過各種方法朗讀,，熟讀課文之后,，最自己所感受的部分做出標(biāo)記,，然后精讀感悟，歸納出自己的理解,。教師在學(xué)生閱讀時(shí)讓學(xué)生,，對(duì)于學(xué)生感興趣的話題,，進(jìn)行詳細(xì)的交流,，提高學(xué)生興趣；還要讓學(xué)生知道：學(xué)貴有疑,，在思考的的同時(shí)培養(yǎng)興趣，得到發(fā)展,。

在教學(xué)時(shí)開展閱讀巧設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。競(jìng)賽、閱讀之星評(píng)選,、讀后感好作品評(píng)選展示,，在學(xué)生的作品當(dāng)中清晰可見學(xué)生們寫作的進(jìn)步,、掌握素材積累的方法,、繪畫與文體巧妙和諧的結(jié)合,。教師有目的地設(shè)計(jì)巧妙語言,，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí)，又豐富了學(xué)生的閱歷,。通過多種閱讀形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、

閱讀方式多樣化,。

閱讀的形式都種多樣,，朗讀,，默讀,，分角色讀等等,，在不同的教學(xué)實(shí)踐中,，可以采取不同的閱讀方式。已取得較好的效果,。故事性比較強(qiáng)的課文,，可以分角色表演讀,；理解感悟性較強(qiáng)的文章可以讓學(xué)生通過默讀慢慢體會(huì),，而語言層次感比較好瑯瑯上口的文章可以多朗讀,。例如《小溪流的歌》,，就可以通過分角色讀,，讓學(xué)生通過角色體驗(yàn)實(shí)物性格特點(diǎn),。

四,、閱讀能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)來說,，是非常重要的，也是非常必要的,。語文素養(yǎng)是指在語文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的思想，正確運(yùn)用語文,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維,，讓學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力，語言表達(dá)能力,，閱讀能力和寫作能力,。

小學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)是教師講讀教學(xué)的主要任務(wù)之一，這種能力的培養(yǎng)必須從低年級(jí)抓起,。首先,，是要求學(xué)生熟練的使用字典。查字典是自學(xué)必不可少的手段,，低年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)按部首,、音序法查字,，具備使用字典的最基本能力,。在平時(shí)的閱讀,、寫作中,，學(xué)生如遇到疑難的字詞,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、詞典來解決。這樣既能使學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣,，也掌握了學(xué)習(xí)生字、生詞的方法,。其次，為了使學(xué)生深刻理解文章內(nèi)容,，克服學(xué)習(xí)中的困難,，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料,。如學(xué)《小壁虎借尾巴》一課，學(xué)生了解小壁虎的尾巴斷了后能自己長(zhǎng)出來,，使他們對(duì)課文中所描述的內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為理解課文做好鋪墊,。

“讀書破萬卷，下筆如有神”,，閱讀在語文教學(xué)中有著極其重要的作用,，在教學(xué)中,，教師要通過不同的閱讀形式,，充分發(fā)揮閱讀的作用,，讓學(xué)生會(huì)閱讀,，讓閱讀更好地為教學(xué)服務(wù),。