在工作和學(xué)習(xí)中,，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出解決方案,。做好總結(jié)需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)和事實作為依據(jù)，避免主觀感覺和主觀臆斷,。下面是一些成功人士的思維方式和行為習(xí)慣,，希望能給大家一些啟發(fā),。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇一
教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
本教材的選擇組織方面,，注重學(xué)生年齡階段的心理特征和成長的需要,，描述視覺審美的豐富含意,，注意學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合,，利用不同類別,、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi),、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強,，教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低,，綜合能力則相對具體,。
還可根據(jù)學(xué)校當(dāng)?shù)貙嶋H和學(xué)生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的課程,，滿足學(xué)生深入學(xué)習(xí)的愿望和要求,，鼓勵學(xué)生在課外通過不同的方法,、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學(xué)習(xí)活動,。
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,，動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,，因此在課堂上免不了用新穎的手法,，自身過硬的基本功來吸引學(xué)生、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動一定的興趣,，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng),。
1、提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣,，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。
2,、通過教學(xué)提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，促進學(xué)生的智力和才能的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力,、手工制作能力,。
3,、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。
2,、改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。
3、堅持學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ)，制作好范畫,，手工范品及多媒體等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué),。
4、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。
5,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),，進一步提高畫畫的能力,。
本冊美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。
3,、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。
4,、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫,。
目標(biāo)：
通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。
要求：
1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,。
3,、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系,，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力,。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。
2,、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運用視覺形象,，講清重點、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
3,、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品,，及時進行直觀教學(xué),。
4、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。
第十四周美好的童年（記憶、創(chuàng)作）第十五周版報設(shè)計（一）第十六周*版報設(shè)計（二）,。
第十七周第十八周第十九周,。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇二
以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，特別是教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》為指針,，以教育部制定并頒發(fā)的《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為主要依據(jù),，打破過去以美術(shù)學(xué)科知識、技能為主要目標(biāo)的教育體系結(jié)構(gòu),，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系,。
分析1,、六年級是學(xué)生邁入初中的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好,，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識,，與初中知識進一步接軌，將平時教給學(xué)生的初中知識更加明朗化介紹給學(xué)生,，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng),，其實就是對兒童想象力的深化,，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。
2,、六年級的學(xué)習(xí)興趣遠不如二,、三年級，想象力也隨之下降,，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的”，對此進行大批量的臨摹,，在繪畫技巧上也顯得成熟,，但畫風(fēng)呆板,，表現(xiàn)欲下降,，必須采取必要措施。
本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺的培養(yǎng),，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以”為原則，選擇符合六年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題,。全冊共有14課時,，內(nèi)容涵蓋造型、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、綜合,、探索6個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
1、初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。
2,、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。
3,、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受,。
4,、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
重點：
1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖,，色調(diào)等基礎(chǔ)知識,，透視、構(gòu)圖知識,，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識,。
2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品,、工具,、材料進行工藝制作。
3,、通過繪畫,、工藝、欣賞,、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng),。
難點：
1、在風(fēng)景,、靜物寫生或創(chuàng)作中,，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識,，構(gòu)圖知識,、透視規(guī)律,，從而使作品更生動、更有感染力,。
2,、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽,、細(xì)心,、心靈手巧的動手能力,。
3,、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力,、創(chuàng)造力,。
1、在教學(xué)中,，處理好”與”和”與”的關(guān)系,，精講多練，堅持興趣引導(dǎo),、自主探究,、教師釋疑、練習(xí)提高的教學(xué)主線,。
2,、關(guān)注”、注意對學(xué)生進行自學(xué)能力的培養(yǎng),。
3,、充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，注重課堂的延伸,，提高教學(xué)效果,。
4、嚴(yán)格要求,，耐心幫助,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5,、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，積極做好課前的各項準(zhǔn)備活動，以求達到最佳教學(xué)效果,。
以上就是為大家提供的浙美版六年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃,，希望對大家的教學(xué)工作有幫助,！
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇三
一、學(xué)情分析：
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
二、教學(xué)總目標(biāo)：
學(xué)生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法，了解美術(shù)作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
三、教材分析：
該教材貼近學(xué)生的心理,，貼合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密，十分適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生團體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了可操作性強、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。
四、教學(xué)目的和教學(xué)重點,、教學(xué)難點：
“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中，讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自我的各種工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,，傳遞自我的思想和情感,。
“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與資料等特征,，經(jīng)過描述、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解,。
“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美。
本事,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
五,、教學(xué)措施：
1,、教師本人進取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué),。
2,、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別、確定,，努力提高他們的審美情趣,。
3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。教師進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自我獨特的見解。
4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。
5,、注重教學(xué)評價，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7,、以各種生動趣味的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學(xué)。
課時安排：
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇四
20xx年的本下學(xué)期本人任六年級的美術(shù)教學(xué)工作,。工作中本人盡職盡責(zé),，并很好的完成了本學(xué)期的所在崗位的工作。
依常規(guī)教學(xué),，盡力豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容,，比如對教材安排較多內(nèi)容的陶瓷單元，除了課堂欣賞與動手畫畫外,，為了更好的理解教材,，在校領(lǐng)導(dǎo)、級長與班主任的支持下,，我組織全年級學(xué)生觀看了“中國古代瓷器”記錄片,；利用學(xué)校美術(shù)室有泥土的便利條件，讓學(xué)生親身體驗,，感受陶藝制作的樂趣等等,。
積極配合學(xué)校團委組織開展的“迎奧運校園美術(shù)作品展覽”，并于5月27日至6月3日在小學(xué)部進行,。此外,，還組織學(xué)生參加了海口市第九屆"歡樂杯"中小學(xué)生慶"六一"百米長卷現(xiàn)場繪畫大賽,。積極參加市教育局研訓(xùn)院組織的"信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)有效整合模式",、“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試”培訓(xùn)等新課程理論學(xué)習(xí)。
美術(shù)考試輔導(dǎo)工作雖然開展稍遲些,，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年級組長、班主任,、科任老師,、學(xué)生家長等的關(guān)心與大力支持，以及我和學(xué)生們的全身心投入下,，最終的成績還算喜人,。
他們能取得這樣的成績也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長,、班主任,、科任老師以及他們的家長等的多方支持和互相協(xié)助的結(jié)果。如果當(dāng)初沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，這件事情也不會有開始和有進展,。如果沒有年級組長,、班主任、科任老師以及他們的家長等關(guān)心與協(xié)助,，學(xué)生們也不會達到專業(yè)與文化課均過與遠超過所報考的分?jǐn)?shù)線的成績,。
在任備課組組長工作中，本人協(xié)助學(xué)校進行常規(guī)教學(xué)檢查工作,，鼓勵和幫助新教師參加教研教學(xué)活動,，使其從中學(xué)習(xí)、鍛煉和成長,。在學(xué)校教研室組織的“新教師課堂教學(xué)展示活動”中,，鄭良運老師的公開課受到了學(xué)校教研室領(lǐng)導(dǎo)、以及同科組其他老師的好評,。
在已結(jié)束的工作中,，我感觸很多，也學(xué)習(xí)了不少新東西,，我會不斷提高與完善自己,。踏實、善思,、有效,、努力的做好自己的工作。
光陰荏苒日月如梭,，一晃一個學(xué)期又要結(jié)束了,，在本學(xué)期六年級的美術(shù)教學(xué)工作中，從總體來看,，工作有收獲,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作工作總結(jié),，以便來年教學(xué)水平更上一層樓,。
在夯實雙基、培養(yǎng)學(xué)生能力過程中,，加強思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。注重學(xué)生的精神文明的建設(shè),，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點和鄉(xiāng)土文化,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。
美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際,。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的.審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,。
1、學(xué)生成績,。
本班的美術(shù)成績提高很快,，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之六十五,，平均分九十五,。
2、上課,。
我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學(xué)校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎樣才能上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。
3,、提升能力。
在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4,、個人提高,。
我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，從行動上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動如：政治理論學(xué)習(xí),，課改教研等等。
1,、在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。
2,、我始終貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。
3,、教師應(yīng)加強示范，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈,、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學(xué),。
4,、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。
6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，做好教學(xué)工作計劃,，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績,，更注重未來發(fā)展,。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系,。如在講到點,、線、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容,。
總之成績只能代表過去，不能代表現(xiàn)在與將來,，欲窮千里目,，更上一層樓。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇五
《擬人化的卡通》是六年級美術(shù)教材中的一節(jié)“造型.表現(xiàn)”課,，在教學(xué)過程中我主要從以下幾個面進行考慮：
一,、引導(dǎo)學(xué)生觀察不同卡通形象的外部形態(tài)，讓他們感受卡通形象的結(jié)構(gòu)特點,，使他們對卡通形象有一個感性的認(rèn)識,。在創(chuàng)作過程中針對其五官、身體,、形態(tài)等特點通過夸張,、擬人化的手法，創(chuàng)作出富有情趣及創(chuàng)造性的卡通作品,，體驗卡通形象的設(shè)計過程,，提高繪畫能力。
二,、通過課件欣賞優(yōu)秀的卡通作品,，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀察方法，提高對卡通作品的理解及審美能力,。
三,、結(jié)合學(xué)生的日常生活，充分感受擬人化的卡通作品對于人們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x,，提高創(chuàng)作的興趣,。
教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣和熱情，他們通過書籍,、dvd,、電腦以及游戲卡片等多種方式收集了大量的卡通圖片,，并通過討論、分析表達出對這些作品的感受,。我通過示范給學(xué)生直觀的顯示動物擬人化的變化過程：真實照片——寫實繪畫表現(xiàn)——概括表現(xiàn)——夸張,、擬人卡通形象，同時指導(dǎo)學(xué)生多運用多向思維,、求異思維,、逆向思維、聯(lián)想等思維方式開展創(chuàng)作活動,，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)新,，設(shè)計出美觀、個性化的卡通作品,。很多同學(xué)將自己的書包,、水壺、筆記本,、鋼筆等學(xué)習(xí)或生活用品創(chuàng)作出來非常有趣的卡卡通形象,。
1、學(xué)生設(shè)計的卡通形象單調(diào),，設(shè)計思路有局限。
2,、學(xué)生創(chuàng)作中,，擬人化的卡通形象不夠巧妙顯得比較呆板。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇六
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：學(xué)生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。
六年級共三個班級，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣十分高,，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫,，也有必須的美術(shù)知識，所以應(yīng)繼續(xù)堅持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。
我校采用的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，貼近兒童的心理,，貼合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜,。本冊美術(shù)教材一共分為12課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強,，貼近生活,，有濃厚的湖鄉(xiāng)味。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。
1,、過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事,。
2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進行和自我生活切近的設(shè)計與制作,。
3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用。
2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境,、有意義的事和自我喜歡的人物，表達自我的情感。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。
1、利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。
2,、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。
3,、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自我的興趣與愿望,。
4、運用比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材,、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工,、裝飾。
1,、注重對學(xué)生造型·表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果,，經(jīng)過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事,。教師進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自我獨特的見解。
3,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5,、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作,；經(jīng)過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事,。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7,、教師以各種生動趣味的教學(xué)手段,，多種方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8,、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在必須歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野,，展示他們的美術(shù)作品進行交流。
水彩筆,，油畫棒,，色紙，膠水,，橡皮泥,，剪刀等。
本冊一共12課,，一周一課時,，可根據(jù)每節(jié)課的需要，靈活的安排時光,，一課美術(shù)課能夠安排1—3課時完成,。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇七
本課是造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，屬于工藝制作,，是學(xué)生比較喜歡的課程內(nèi)容,，本課通過表現(xiàn)經(jīng)典故事里的人物，讓學(xué)生掌握立體人物造型的技巧,，嘗試表現(xiàn)人物外貌和肢體動作特點,。由于本課是立體造型，特別是六年級學(xué)生具象表象的繪畫思維對表現(xiàn)泥塑有所抑制,，學(xué)生會覺得自己制作出來的人物太粗糙,，太不像想要表現(xiàn)的人物，作業(yè)預(yù)期和實際效果的巨大差異是學(xué)生覺得有制作有難度,。
在教學(xué)過程中,，先復(fù)習(xí)了有關(guān)泥塑的豐富的基本制作方法，在欣賞藝術(shù)家的作品中,，讓學(xué)生思考這些泥塑生動在哪里,，從而分析出人物表達的形體、動作,、表情（五官）的特征,，讓學(xué)生明白只有對上面幾方面的特征有所表現(xiàn)，那塑造的人物才能生動,。在欣賞過程中,，同一人物的不同藝術(shù)家泥塑作品的欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)人物“更像”的方法,，讓學(xué)生建立抓“特征”的思維意識，只要表現(xiàn)特征，那么人物自然就“像”,。藝術(shù)家的作品是那樣的細(xì)致，那是長期作業(yè)的結(jié)果，在給學(xué)生觀看藝術(shù)家制作泥塑的過程,，那學(xué)生就會明白,，在精致的泥塑作品都是從一塊泥通過不斷加工慢慢成形，最后才變得精致，所以我們一節(jié)課時間雖然制作的人物顯粗糙，但同時也顯得更加率真,。
在把握人物特征的教學(xué)環(huán)節(jié),，通過幾對人物照片的對比,，學(xué)生都能明確人物在體型。動作,、表情（五官）特征，在學(xué)會把握人物特征后,，教師示范制作怪物史瑞克,，同時在制作不同部分時有意識的和奧特曼做形的對比,，給學(xué)生慢慢呈現(xiàn)怪物史瑞克各方面的特征，詳實的示范,、對比分析,，使學(xué)生能明確泥塑的制作步驟以及特征表現(xiàn)上的技巧，真實的過程給學(xué)生莫大的鼓舞與自信。
在人物比例的把握上,，則采用先捏制基本形體后加工的方法,，同時情調(diào)形的圓柱立體感,，以避免學(xué)生制作的人物單薄無法站立，因為有繪畫方面的經(jīng)驗，學(xué)生基本能制作出比例較協(xié)調(diào)的基本人形，泥任意的變形給動作表現(xiàn)上給學(xué)生廣闊的空間,，除了手。腳的動作,，身體的姿勢的變化尤為重要,，有了腰部、頭部的姿態(tài)，人物才能分外生動、形象,。
在學(xué)生作業(yè)效果看，學(xué)生都能有意識的表現(xiàn)人物各方面的特征,，但在制作上還是缺乏一定的信心,，學(xué)生往往會被約束在局部的細(xì)節(jié)的表現(xiàn)上，整體的表現(xiàn)意識需要教學(xué)中適當(dāng)滲透教學(xué),。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇八
“家鄉(xiāng)的小吃”是六年級美術(shù)新教材中的一課,，它主要是激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，了解傳統(tǒng)的民間小吃,，鍛煉學(xué)生的動手能力和觀察能力,。我將游戲與美術(shù)教材有機整合，起到了激發(fā)學(xué)生的求知欲,，啟迪智慧的火花,，活躍思維...
“家鄉(xiāng)的小吃”是六年級美術(shù)新教材中的一課，它主要是激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感,，了解傳統(tǒng)的民間小吃,，鍛煉學(xué)生的動手能力和觀察能力。我將游戲與美術(shù)教材有機整合,，起到了激發(fā)學(xué)生的求知欲,，啟迪智慧的火花，活躍思維,、訓(xùn)練技能的作用,。下面，我結(jié)合“家鄉(xiāng)的小吃”一課的教學(xué)實踐,，談?wù)勛约旱狞c滴感想,。
一、生活情境，置身愉悅環(huán)境,。
創(chuàng)設(shè)游戲情境,，讓學(xué)生置身于一種愉快的易于接受的學(xué)習(xí)氣氛中。
“家鄉(xiāng)的小吃”一課在一首歌曲中拉開了序幕,。我先讓學(xué)生自己動腦想想東北民間小吃,、欣賞小吃，講講做法,，小吃的小故事,，讓學(xué)生自己當(dāng)廚師。此時課堂一下就變得情趣萬千,，充滿勃勃生機,。
二、親身體驗,，游戲貫穿始終,。
重視實踐，讓游戲伴隨著孩子們學(xué)習(xí)與活動是新課標(biāo)的基本理念,。美術(shù)課的教學(xué)過程是學(xué)生實踐,、游戲的過程。在“對號上菜”后我們進入主題制作“家鄉(xiāng)的小吃”,。他們在玩中學(xué),、玩中體驗著美術(shù)課的童趣、情趣,、文化味之所在,。
三、主動參與學(xué)習(xí),，互動其樂融融,。
這個年齡的學(xué)生都喜歡議論，針對這一特點,，在教學(xué)實踐中我嘗試著把學(xué)生材料造型技能進行整合,，作業(yè)的形式是舉辦“美食展銷會”。為了讓學(xué)生能更主動,、更積極地參與到活動中來,，我請學(xué)生當(dāng)起“美食品嘗家”，如在小組合作,、集體合作玩“美食展銷會”游戲時,，讓“美食品嘗家”做出公正判決。學(xué)生的情感在升華,，起到了“師生互動,、共同參與”的效果,，充分體現(xiàn)“現(xiàn)代課堂上讓學(xué)生成為主體”的精神。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇九
轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了,。在這一個學(xué)期中,，我擔(dān)任六年級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
1,、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課,。這對于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課,。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫好教案外,，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料,。
2、利用學(xué)科特點,，和自身條件,，組織部分學(xué)生參加學(xué)校興趣小組活動,定期在學(xué)校組織美術(shù)作品展覽,取得了較好的影響。
3,、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,，教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學(xué)生的民族自豪感,。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時代精神，充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源,，查找課外的`內(nèi)容,豐富美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容,。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性,。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際，適當(dāng)補充鄉(xiāng)土內(nèi)容,。通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,、良好的品德情操,；提高學(xué)生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，還積極到參加開展的一些公開課的聽課,評課,作為教師教學(xué)工作是主要的,，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動,。
嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,，畫畫,，做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行制作活動,，提高動手能力,。了解藝術(shù)形式美感及與設(shè)計功能的統(tǒng)一,，激發(fā)美化生活的愿望,。
（一）以學(xué)生的興趣為出發(fā)點,，貼近學(xué)生的生活實際，弱化學(xué)科本位的理論是行之有效的突破點,。
具體的措施,。
1、要讓美術(shù)課有足夠大的信息量（如圖片,、圖像信息）等,，美術(shù)很大程度上是靠圖像或?qū)嵨飦碚f話的，應(yīng)該讓學(xué)生多看,、多接觸,、多感受、多一些直接的經(jīng)驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，就好像網(wǎng)絡(luò),，之所以吸引大眾，就在于它的信息量是無窮的,。
2,、要讓我們的知識在廣泛的生活情境中鮮活起來。
（二）深入淺出地傳授學(xué)科知識和技能,。
具體的措施,。
1、通過看看,、說說,、做做、剪剪,、畫畫、粘粘等,，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗,，有利于學(xué)生掌握基本的知識和技能。
2,、教師通過演示與示范,，使學(xué)生克服畏難情緒，進而掌握基本的知識和技能,。
3,、鼓勵學(xué)生大膽地進行創(chuàng)造，并在學(xué)生遇到困難時給予學(xué)生及時的啟發(fā)和引導(dǎo),。
總之,，本學(xué)期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，通過總結(jié)反思,，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,，我將在下一學(xué)期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿的熱情,，取長補短,，以待來年教學(xué)水平更上一層樓。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十
開學(xué)初,，我們遵照學(xué)校工作要求結(jié)合學(xué)校實際狀況,，制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的美術(shù)相關(guān)活動：搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué),，并且組織了諸如聽課,、評課,、展覽等一系列活動。老師的教學(xué)行為日趨規(guī)范,，同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣日益高漲,，校內(nèi)文化氛圍空前深厚。
本期擔(dān)當(dāng)六班級的美術(shù)科教學(xué)任務(wù),，因班級管理以及同學(xué)的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要方案周密，因人而異,，選擇實行令同學(xué)易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍,！
學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和訓(xùn)練處工作方案，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點,，依據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)方案,。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真貫徹黨的訓(xùn)練方針，堅持思想訓(xùn)練和技能訓(xùn)練,，大力推廣3/9素養(yǎng)訓(xùn)練,，按時按質(zhì)地完成了本期的訓(xùn)練教學(xué)工作。一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問,，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué),，發(fā)揚教學(xué)民主,，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。
1、讓同學(xué)明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的.主動性例如：六班級同學(xué),，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂,。其實,，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān),。二者同屬社會意識形態(tài),。其起源、反映形式,、作用都是一樣的,。美術(shù)水平的凹凸，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞,、創(chuàng)作力氣的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題,。就對美術(shù)作品的鑒賞而言，它大致經(jīng)過感覺,、知覺,、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,，對作品做出“象不象”,、“美不美”的評價是很不夠的,，還必需具有綜合,、推斷、想象,、聯(lián)想的力氣,，并具有確定的思想水平、熟識水平,，這些在很大程度上要學(xué)習(xí)美術(shù)獲得,。
2、提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。
我認(rèn)真地分析學(xué)校美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了學(xué)校美術(shù)必需要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,，然后就有的放矢地結(jié)合同學(xué)的生活實際進行素描,、顏色,、工藝的練習(xí)。每次備課時,，我都細(xì)心地備教材,、專心地備同學(xué)。課堂上穿插于生動活潑的玩?；顒?，增加了同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和興趣。
3,、做好課后輔導(dǎo)工作,，培育了美術(shù)帶頭人。
加強了課后輔導(dǎo)工作,，培育了一批美術(shù)帶頭人,。通過他們的示范作用，帶動其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高同學(xué)的課堂熱忱,。由于同學(xué)的基礎(chǔ)差、起步慢,，且沒有接觸過此類的專業(yè)訓(xùn)練,，故訓(xùn)練必需從零開頭。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并依據(jù)各自的性格特點和把握基礎(chǔ)的層次不同而接受應(yīng)用多種訓(xùn)練方法,，盡能使他們感覺到在歡快的玩耍中把握技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué),。并巧用啟發(fā)思維,，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，把握確定的訓(xùn)練規(guī)律,。總之,，訓(xùn)練過程嚴(yán)格依據(jù)循序漸進的訓(xùn)練原則,，做到精講多練，處處體現(xiàn)老師的指導(dǎo)和同學(xué)的主體作用,，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的訓(xùn)練,，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征,，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練,，促進全面進展，突出一技之長。
4,、主動參預(yù)聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中有時還會遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí),，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力氣大大增加,。
1、有些同學(xué)理論與實踐結(jié)合不起來,。說道理,，同學(xué)都能明白，但是真正到實際操作中,，往往言行不一,。
2、同學(xué)和老師的重視程度不夠,，導(dǎo)致同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣淡化,，過于敷衍了事。
3,、有些家庭訓(xùn)練受家長思想品質(zhì),、價值觀、世界觀的影響,，往往與學(xué)校的訓(xùn)練背道而行,，因此,，同學(xué)的美術(shù)訓(xùn)練照舊有確定的難度,。
4、上課形式單調(diào),、說教意味深厚,，枯燥乏味，實際效果存在欠缺,。
5,、同學(xué)不能把學(xué)到的道理和實際行動有效的結(jié)合起來。這一點是做的最欠缺的一部分,，需要結(jié)合實際進行訓(xùn)練,，作到理論聯(lián)系實際。
1、加強自身的修養(yǎng),。訓(xùn)練同學(xué),，首先要身正為范。隨著時代的進展,，世界觀和價值觀,、社會公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習(xí),，才能不斷提高自身的素養(yǎng),，更好地教好同學(xué)。
2,、作同學(xué)的良師益友,，老師不同與其他的行業(yè)，我們訓(xùn)練的是一群有著獨立思想的活生生的人,，因此,，光說教是遠遠不夠的，更多的需要老師與同學(xué)心與心的溝通,，情與情6/9的相互溝通,。接受應(yīng)用多渠道的溝通，勢在必行,。
3,、做好與家長的溝通，家庭與學(xué)校聯(lián)合起來,，形成強大的訓(xùn)練勢力,，共同把同學(xué)培育成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義現(xiàn)代化新人。
4,、加強備課的力度,，上好每一節(jié)課。講求上課的形式,，活躍課堂氛圍,，使同學(xué)能真正的上好每堂課，學(xué)到扎實的學(xué)問,。
總之,，本期工作順當(dāng)圓滿完成，不足之處也是在所難免的,，重要的是發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,?！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長的贊許,、同仁的鄙視,，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十一
為配合學(xué)?！缎畔⒓夹g(shù)環(huán)境下學(xué)生自主性學(xué)習(xí)探究》課題研究,，本人承擔(dān)了一節(jié)美術(shù)課，這對我來說,，是一次機遇,，也是一種嘗試，更是一種挑戰(zhàn),。因為這是一種全新的課型,。一無模式可循，二無案例可查,。只能硬著頭皮摸著石頭過河,，憑著自己的理解作了有限的探索。為了上好這節(jié)課,，特做如下幾點安排：
1,、搜集資料
網(wǎng)絡(luò)資源豐富，信息量大,，但所有信息的質(zhì)量不等,，良莠不齊，既有價值高的知識,，也有粗制濫造的垃圾信息,。如果不進行整合，讓學(xué)生在浩瀚的資源海洋中尋找有價值的東西,，無疑是大海撈針,，既浪費資料，也浪費時間,。所以,，為了讓學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲取更多而有效的信息,，我上網(wǎng)查詢了大量有關(guān)世界遺產(chǎn)的資料,，閱讀了大量的內(nèi)容。對世界遺產(chǎn)有了深入的了解,，特別是安徽的兩處遺產(chǎn)——黃山和皖南古村落,，更是了如指掌,。經(jīng)過對比、篩選,、去粗取精,、去偽存真，精選了幾個有價值的網(wǎng)站,，保存了一些有價值的內(nèi)容,。
2、培訓(xùn)學(xué)生
由于我所教的學(xué)生的特殊性——一群農(nóng)村的孩子,。家里條件所限,，從小絕大多數(shù)孩子沒有接觸過電腦，也未上過電腦課,，連“雙擊”都不知,，更談不上上網(wǎng)查資料了。為此,，我另外從數(shù),、語老師那里要了4節(jié)課，惡補學(xué)生的電腦知識,，從“單擊”,、“雙擊”開始，到“怎樣上網(wǎng)”,、“怎樣搜索圖片”,、“怎樣瀏覽網(wǎng)頁”等等?？偹阕尯⒆觽兡芑静僮麟娔X了,。
3、精心設(shè)計
為了讓學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下能自主學(xué)生,，自主探究,。本課無論從新課導(dǎo)入、網(wǎng)站的選擇,、問題的設(shè)計,、語言的組織，都作出了精心的設(shè)計和安排,。偏重欣賞評述,，減弱技能傳授；偏重自主學(xué)習(xí),，減弱說教灌輸,。將探究知識與培養(yǎng)能力、知識容量與知識趣味融為一體,。
首先讓學(xué)生欣賞一段視頻,，在這視頻中濃縮了中國具有典型特點的風(fēng)景名勝古跡,，其中絕大多數(shù)為中國的世界遺產(chǎn)，這讓學(xué)生直觀,、感性地了解中國的世界遺產(chǎn),，激發(fā)了學(xué)生探索知識的興趣。
接著讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息這個技術(shù)平臺,，在知識信息的海洋中遨游,，利用《中國的世界遺產(chǎn)》、《百度畫黃山》,、《興趣與愛好》等網(wǎng)站,，通過閱讀文字材料，提高了學(xué)生對兩處遺產(chǎn)的認(rèn)識,；通過解答問題,，加深了對兩處遺產(chǎn)的理解；通過欣賞圖片,，感受了兩處遺產(chǎn)的魅力,；通過瀏覽繪畫作品，領(lǐng)略了兩處遺產(chǎn)的風(fēng)采,。
此過程提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究的意識，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料的能力,、整理知識能力,、觀察分析能力、動手操作能力,、閱讀能力,、語言組織能力、解決問題能力,、欣賞能力和評述能力,。
接著教師用水墨的形式范畫黃山，讓學(xué)生再一次體會“水墨黃山”的韻味,。而學(xué)生用線描創(chuàng)作，加深對遺產(chǎn)的理解和認(rèn)識,。最后學(xué)生通過討論形成共識：遺產(chǎn)是全人類的，我們的先人把他們遺存至今,，不能在我們這一代人手中撕掉。
1、由于學(xué)生的電腦知識為短時間獲得,，操作電腦尚不夠熟悉，在瀏覽網(wǎng)頁,、回答問題時受電腦牽制較大，影響了課堂的進度,，對于后面的學(xué)生作業(yè)、作業(yè)講評,、討論遺產(chǎn)的保護等環(huán)節(jié)的處置顯得有點倉促，同時,，也因為時時擔(dān)心學(xué)生電腦的操作,，本人思想也有點緊張,，心態(tài)上不夠放松。
2,、以后上這種網(wǎng)絡(luò)信息課能根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容制作相關(guān)的網(wǎng)頁,，課堂的效率可能會進一步的提高,。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十二
我校采用的教材緊跟義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，貼近兒童的心理,，符合兒童的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,。教材的可操作性強,，貼近生活。注重在娛樂中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識,。
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué),，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多，有的學(xué)生對美術(shù)有著一定的興趣,。本學(xué)期進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
三、教學(xué)標(biāo),。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
1、注重對學(xué)生造型,、表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解,。
3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。
4、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，確立學(xué)生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7,、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，檢索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展示他們的美術(shù)作品進行交流,。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十三
六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維,、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用能力,，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
該教材貼近學(xué)生的心理,，符合學(xué)生的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面，同時也有不少系列的課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí)，增加學(xué)生集體合作的機會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。
“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形,、色與肌理等美術(shù)語言，選擇合適自己的各種工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。
“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。
“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。
發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。
1,、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué)。
2,、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較。多通過比較,、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考,、鑒別,、判斷，努力提高他們的審美情趣,。
3,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解,。
4、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。
5、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。
6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7,、以各種生動有趣的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學(xué),。
課時安排
1,、第一課《追尋文明的足跡》1課時
2、第二課《探訪自然的奇觀》2課時
3,、第三課《我的書包》1課時
4,、第四課《畫故事》2課時
5、第五課《裝飾畫》1課時
6,、第六課《裝飾色彩》1課時
7,、第七課《彩球的設(shè)計》2課時
8、第八課《奇思妙想》2課時
9,、第九課《添畫人像》2課時
10,、第十課《用各種材料來制版》2課時
11、第十一課《裝飾柱》2課時
12,、第十二課《動畫片的今昔》1課時
13、第十三課《擬人化的卡通》2課時
14,、第十四課《發(fā)現(xiàn)老房子的美》1課時
15,、第十五課《留給母校的紀(jì)念》2課時
16,、第十六課《我的成長記錄》2課時
17、第十七課《剪紙中的古老技藝》2課時
18,、第十八課《繡在服裝上的故事》1課時
19,、第十九課《復(fù)制與傳播》1課時
20、全期小結(jié)3課時
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十四
一,、同學(xué)現(xiàn)狀分析：
六年級的同學(xué)經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其籠統(tǒng)思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)同學(xué)認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具，運用不一樣的表示方式,，體驗形,、色的變化與魅力。另一方面則更加偏重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強同學(xué)對知識的綜合運用本事,，感受美術(shù)所帶來的樂趣。
二,、教學(xué)總目標(biāo)：
同學(xué)以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具資料進行制作。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的耐久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法,，表達自身的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)發(fā)明精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。
三、教材分析：
該教材貼近同學(xué)的心理,，貼合同學(xué)的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為19課,。每一課都偏重于“造型·表示”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密,，十分適合同學(xué)較深入地做一個專題。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)同學(xué)進行主動的探究學(xué)習(xí),，增加同學(xué)團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重同學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。
四,、教學(xué)目的和教學(xué)重點,、教學(xué)難點：
“造型·表示”：在教學(xué)中，讓同學(xué)運用形,、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自身的各種工具、資料,，記錄與表示所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事,，傳送自身的思想和情感,。
“設(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的資料,、形式與資料等特征,，經(jīng)過描述,、分析與討論等方式，了解美術(shù)表示的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自身對美術(shù)作品的感受和理解。
“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行籌劃,、制作、扮演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境和保守文化的關(guān)系,。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征，激發(fā)和堅持同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)同學(xué)的審美本事和創(chuàng)新本事,。了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型,、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐本事，滲透人文精神,。
難點：發(fā)展同學(xué)的藝術(shù)感知本事和造型表示本事,，培養(yǎng)審美情操，提高審美本事,，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強對同學(xué)創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng)。
五,、教學(xué)措施：
1,、教師自我進取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，多看,、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和優(yōu)秀教案。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)同學(xué)具體情景靈活多樣的實施教學(xué)。
2,、在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機會,，引導(dǎo)同學(xué)展開想象,，進行比較。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導(dǎo)同學(xué)體驗,、研究、鑒別,、確定,，努力提高他們的審美情趣。
3,、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實踐本事,。教師進取為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過研究,、討論,、對話等活動引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動中，發(fā)明性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵同學(xué)在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自身獨特的見解,。
4,、創(chuàng)設(shè)必須的文化情境，增加文化含量,，使同學(xué)經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。
5、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進同學(xué)健康和諧地發(fā)展,。
6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)同學(xué)以感受,、觀察、體驗,、表示以和收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7,、以各種生動趣味的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增強對形象的感受本事與想像本事,，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),，鼓勵同學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野,，進行自學(xué)。
課時布置,。
1,、第一課《凝固的音樂——建筑》1課時。
2,、第二課《有特點的人臉》2課時。
3,、第三課《戲曲人物》1課時,。
4、第四課《圖形的魔術(shù)組合》2課時,。
5,、第五課《線描畫中的黑白比較》1課時。
6,、第六課《自制小畫框》1課時,。
7、第七課《色彩的調(diào)和》2課時,。
8,、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》2課時。
9,、第九課《箱板上的新發(fā)現(xiàn)》2課時,。
10、第十課《觀賞券的設(shè)計》2課時,。
11,、第十一課《神秘的禮盒》2課時。
12,、第十二課《故事里的人》1課時,。
13、第十三課《筆的世界》2課時,。
14,、第十四課《電腦美術(shù)——漫畫肖像》1課時。
15,、第十五課《神州風(fēng)采》2課時,。
16,、第十六課《家鄉(xiāng)的老房子》2課時。
17,、第十七課《家鄉(xiāng)的小吃》2課時,。
18、第十八課《家鄉(xiāng)的藝術(shù)》1課時,。
19,、第十九課《家鄉(xiāng)的歷史和發(fā)展》1課時。
20,、全期小結(jié)3課時,。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十五
一、學(xué)生概況：
本年級學(xué)生六(1)有__人,，六(2)__人,，對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力,，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。
二,、教學(xué)目的、要求：
(一)總目標(biāo)：學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。
(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：
1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。
3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。
綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三,、教材分析：
(一)教學(xué)重點：
1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。
2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境,、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感,。用各種瓶子及其它塑造材料,，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學(xué)難點：
1.利用多種媒體,，如蛋殼,、廢包裝、稻草等材料制作作品,。
2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點,。
3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物,，表達自己的興趣與愿望,。
4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。
5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型,，并用水粉顏料加工、裝飾,。
四,、教學(xué)措施：
1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。
2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻,。同時,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。
3.采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。
4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十六
1,、學(xué)習(xí)記憶畫,、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅。
2,、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物。
3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法,。
（二）工藝。
1,、學(xué)習(xí)簡單的紙工,、泥工、拼貼,、拓印等技法,。
2、用撕,、折,、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形,。
3,、用團、搓,、壓、捏,、拉,、接等方法，制作簡單的泥工模型,。
（三）欣賞,。
1、觀賞有趣的動,、植物,。
2、欣賞富有童趣的,。
3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。
二,、教學(xué)重難點：
（一）重點：
1,、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩、記憶,、想象中的動植物,，線條要求流暢，色彩豐富,，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽、夸張,，生動活潑,，富有一種童趣。
2,、傳授的方法和步驟,，并進行一系列練習(xí)。
3,、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí),。
4、欣賞大自然中的動,、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。
（二）難點：
1、在繪畫訓(xùn)練中,，要求達到線條流暢,，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽,、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。
2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,，識圖能力,，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力,。
3,、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。
三、教學(xué)情況分析：
從學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強,，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣,。
四,、存在的問題：
1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,，色彩運用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊，有零碎感,，態(tài)度不夠仔細(xì),。
2、工藝制作上精細(xì)度不夠,，意圖能力較差,。
3、優(yōu),、差生差異太大,。
五、措施：
2,、要求在構(gòu)圖時飽滿,、大膽、略有夸張,，富有童趣,。
3、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會,。
1、3,、4月舉行手工作品展,。
2、5月底舉行砂紙畫（現(xiàn)場作畫）比賽,。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十七
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立的思想,，倡導(dǎo)的方式方法,，進取營造的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感,、態(tài)度,、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長,。
六年級三個班的學(xué)生由于以前各學(xué)校的藝術(shù)教育水平的不一樣,，有些學(xué)生對美術(shù)這門學(xué)科慢慢地失去了學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上應(yīng)著力于采用新穎的手法來吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,，讓學(xué)生對美術(shù)活動再次產(chǎn)生必須的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術(shù)知識,，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。
注重學(xué)生的體驗過程,，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情懷,，提高學(xué)生的觀察、想象和表現(xiàn)本事,，促進學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐本事的增強,。
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美本事。
2,、注重創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng),，努力激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)，樂于探索,、努力求知的欲望
3,、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，研究和的方法,，充分運用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，講清重點、難點,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進學(xué)生的智力發(fā)展。
4,、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，認(rèn)真的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，進取進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
6,、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí),，
7、注重學(xué)生的主體地位,，面向全體,，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué),，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn),。
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的教學(xué)工作,立即行動起來寫一份教學(xué)計劃吧。教學(xué)計劃怎么寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢?下面小編給大家分享六年級美術(shù)教學(xué)計劃范文,，希望能夠幫助大家!
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十八
六年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強,。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì),。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。
1,、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
2,、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別,。
3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。
4,、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
造型游戲的方式，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
1,、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力,，并能有目的地加以運用,。
2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型,。
1,、利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。
2,、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3,、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。
4,、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。
5,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。
1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2,、多種形式,，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度,、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中,，認(rèn)識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻,。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。
3、采用多種辦法,，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。
4、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇十九
六年級的學(xué)生即將升入中學(xué)，他們對美術(shù)這一學(xué)科了解的相對較多,，有的學(xué)生對美術(shù)有著相當(dāng)?shù)呐d趣,，動手的能力較強。本學(xué)期進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形,、色的變化與魅力。感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
二,、教學(xué)要求。
學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程,，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
三、教材分析,。
本冊教材的教學(xué)理念在于：運用形,、色、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于看看自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的`事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感,。運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,、進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。欣賞,、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。
四、教學(xué)重點及難點：
（一）重點,。
了解現(xiàn)代設(shè)計的特點,。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素,，能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品,。學(xué)習(xí)平面構(gòu)成漸變知識,，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理,，畫出形或色的作品,。
（二）難點。
掌握色彩的明度,、色相對比基礎(chǔ)知識,，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識,，了解設(shè)計要素能設(shè)計賀卡或其它作品。掌握漸變原理,，抓住形或色的有規(guī)律變化,，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就,，了解中國歷史畫,，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情,。
五,、具體措施。
首先要用好教材,?！俺酝浮苯滩模诶斫饨滩囊鈭D的基礎(chǔ)上,，整合,、開發(fā)教學(xué)資源，實現(xiàn)教材“為我所用”,；其次要上好課,。加強課前的準(zhǔn)備工作，根據(jù)教學(xué)需要準(zhǔn)備必須的課件,、板畫,、學(xué)生參考資料等；充分利用多媒體,，提高教學(xué)效果,。再次要注重美術(shù)課堂常規(guī)的培養(yǎng)。良好的美術(shù)課堂常規(guī)是實現(xiàn)高質(zhì)量美術(shù)教學(xué)的保證,，所以,，在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上,，進一步規(guī)范美術(shù)課堂教學(xué)常規(guī)：充分發(fā)揮美術(shù)課堂負(fù)責(zé)人的作用，鼓勵學(xué)生積極爭當(dāng)負(fù)責(zé)人,，提高美術(shù)課堂負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識,，在始業(yè)課開展民主評議負(fù)責(zé)人的活動，保留或換負(fù)責(zé)人,；開展“我們怎樣做得更好”的大討論,，明確應(yīng)該保持、發(fā)揚哪些好習(xí)慣,，需要改進的又有哪些,。教師加強監(jiān)督和管理，確保良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)新課標(biāo),、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力,。
2.改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。
3.堅持進閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片,、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué),。
4.加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因,，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。
5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
姚敬芝,。
20xx.03.01。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇二十
本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用本事,，其中對繪畫材料的運用本事較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品資料豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對一些廢舊材料的綜合運用本事較差,，有待進一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維,、知識的綜合運用本事和動手制作本事也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點，了解更多的美術(shù)知識,，嘗試使用不一樣的工具,，運用不一樣的表現(xiàn)方式，體驗形,、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透，加強學(xué)生對知識的綜合運用本事，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。
二,、教材分析。
該教材貼近學(xué)生的心理,，貼合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的趣味的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課,。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”,、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課，教學(xué)資料前后聯(lián)系比較緊密,，十分適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)資料還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí),，這就要求我們教師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生團體合作的機會。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強,、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點。
教學(xué)重點,、教學(xué)難點：“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇適宜自我的各種工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作本事，傳遞自我的思想和情感,?！霸O(shè)計·應(yīng)用”：運用比較和和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。
語，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解,?！熬C合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃、制作,、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和堅持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的審美本事和創(chuàng)新本事。了解美術(shù)語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，滲透人文精神,。
難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知本事和造型表現(xiàn)本事，培養(yǎng)審美情操,，提高審美本事,，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學(xué)生創(chuàng)新本事和合作本事的培養(yǎng),。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)生以個人或團體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，運用各種工具材料進行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。熟悉美術(shù)語言的基本表達方式和方法，表達自我的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐本事,，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。
四,、教學(xué)措施。
1,。教師本人進取學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看、多讀,、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)生具體情景靈活多樣的實施教學(xué),。
2。在教學(xué)中,，多遵循審美的規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進行比較,。多經(jīng)過比較、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、確定,，努力提高他們的審美情趣。,。
3,。重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事。教師進取為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，經(jīng)過思考,、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。教師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自我獨特的見解,。
4。創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,，增加文化含量,，使學(xué)生經(jīng)過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。
5。注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進學(xué)生健康和諧地發(fā)展,。
6。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
7,。以各種生動趣味的教學(xué)手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受本事與想像本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
五,、教具學(xué)具準(zhǔn)備。
每一課都要準(zhǔn)備一些范畫,，能夠是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,，也能夠是教師的畫，或者也能夠?網(wǎng)上搜集的世界名畫,。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣,。
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提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇二十一
運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情,。
設(shè)計·應(yīng)用。
運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。
欣賞·評述,。
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述、分析與討論扽方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。
綜合·探索,。
(一)重點。
1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,。
2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學(xué)生進行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感。
3,、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法,。
(二)難點。
1,、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力,。
2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力,，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容,。
3、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心,、細(xì)致能力,。
1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析。
該年級學(xué)生表達力強,，有自己的獨到的想法,，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn)，不敢落與他后,，學(xué)習(xí)能動性強,，上課紀(jì)律上比較活躍。
2,、從教師教中分析,，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同。
經(jīng)過對該班的了解,，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色,，根據(jù)情況的不同，針對性教學(xué)方法也有所不同,，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多采取鼓勵性評語,，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心,，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。
1,、強造型能力的培養(yǎng),，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導(dǎo)正確的觀察方法,，以確定如何對事物進行造型處理,，特別對困難的學(xué)生進行仔細(xì)研究分析。
2,、具體手工能力比較弱的學(xué)生,，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平,，有一定能力的提高,。
3、班內(nèi),、班際作品展評及各種教學(xué)手段,，以增強競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)，提高美術(shù)興趣,。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇二十二
六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度也不同,。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力,。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣,。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力,。
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有重要作用,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞、繪畫,、工藝等課業(yè),。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。三,、教學(xué)的目標(biāo)和要求：
目標(biāo)：
通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。
要求：
1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力,。
3,、幫助學(xué)生認(rèn)識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識,，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。
1,、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品,。
2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象,，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物,。
3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,。
4,、體驗中國畫的筆墨情趣,，臨摹中國畫,。
5,、了解木版畫的制作方法,，并進行制作。
6,、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。
7,、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍,、新聞故事或事件進行配畫。
8、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用,，懂得區(qū)別,。
9、運用已學(xué)過的美術(shù)知識進行綜合練習(xí),。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。2,、改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象,，講清重點,、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。
3、深入鉆研教材,，抓基礎(chǔ),，制作好范畫，手工范品,，及時進行直觀教學(xué),。
4、加強個別輔導(dǎo),，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。
5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。
6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。
（一）“線上學(xué)習(xí)期間”
1、疫情期間根據(jù)學(xué)校安排的課程表和作息時間表,，把濟南市教研院錄制的空中課堂資源及時推送,，控制好時間，家長一定要陪同學(xué)習(xí),。2,、要求學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)單觀看視頻，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。學(xué)習(xí)任務(wù)單有條件的可以打印,，沒有條件的不做強制要求。我們也會及時批閱并答疑,。
1明暗與立體,。
2尋找美的蹤跡。
3記錄色彩,。
4雕與刻的樂趣,。
5浮雕。
6扇面畫,。
7工筆花卉,。
8我設(shè)計的服裝。
9圖文并茂,。
10宇宙之旅,。
11奧運精神。
12二十年后的學(xué)校,。
13畢業(yè)啦,。
14電腦美術(shù)——電子報。
15我國古代建筑藝術(shù),。
提升六年級美術(shù)教學(xué)效果篇二十三
一,、對學(xué)生情況的分析：
六年級三個班，學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)相似,，對美術(shù)知識,、技能的掌握程度相差不大。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,，把握物體形狀的能力很強,，樂于動手,，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力,。由于兒童畫是我校的特色建設(shè),，平時同學(xué)們對畫畫充滿了興趣，學(xué)生的兒童畫水平較強,。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去,，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能,、認(rèn)識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),，進一步提高畫畫的能力，同時加強學(xué)校的特色建設(shè),。
二,、教學(xué)的目標(biāo)和要求。
1.結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運用方法,，學(xué)習(xí)對比,、調(diào)和等色彩知識,。
2.學(xué)習(xí)泥塑,、紙雕等方法，制作作品,。
3.初步學(xué)習(xí)計算機輔助繪畫的方法,。
4.能否運用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
5.能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達個人的思想和情感,。,。
6.學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進行裝飾應(yīng)用,。
7.能進行書籍封面,、文體活動海報的設(shè)計。
8.學(xué)習(xí)陶藝的制作方法,。
9.以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格,。
10.介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,，體驗美術(shù)與生活的關(guān)系。
三,、教學(xué)措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育,、審美教育,、能力教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基,、培養(yǎng)能力過程中,，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的審美能力。
2.改進學(xué)習(xí),、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,，研究“教”和“學(xué)”的方法,，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展,。
3.堅持進閱覽室學(xué)習(xí),，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ),，制作好范畫,，手工范品及放映幻燈、影片,、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué),。
4.加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題,。對于成績不理想的幾位學(xué)生，找出學(xué)習(xí)不好的原因,，有的放矢地幫助解決,。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高,。
5.關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中,，教師須努力減輕學(xué)生的心理壓力和社會施加的各種桎梏，給予孩子們充分的信任和尊重,，給予他們大膽探索,、反復(fù)實驗、自由表達表現(xiàn)以及犯錯,、改錯的權(quán)力,，教師再以朋友的身份適時進行引導(dǎo),、啟發(fā)、幫助,。
6,、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式,。
四,、教學(xué)進度：
周次教學(xué)內(nèi)容備注。
一1各行各業(yè)(一)2(二)各行各業(yè),。
二3變化的柱子4我喜歡的現(xiàn)代建筑,。
三5未來建筑6韻律之美。
四7有趣而奇妙的畫面8汗衫發(fā)布會,。
五9詩意園林,。
六10園林的一角。
七11我的樂園,。
八12玩偶造型,。
九13玩偶游戲。
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十14玩偶游戲,。
十一15成長的歲月(一),。
十二16成長的歲月(二)。
十三17變化的頭飾和帽子(一)18變化的頭飾和帽子(二),。
十四19雕塑時代,。
十五20小陶吧(一),。
十六21小陶吧(二),。
