方案是為了解決問(wèn)題或達(dá)成目標(biāo)而制定的具體行動(dòng)計(jì)劃,。制定一個(gè)完美的方案需要我們不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，保持時(shí)刻準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)變化的能力,。請(qǐng)您閱讀以下方案范文,，了解一下如何制定和實(shí)施一個(gè)成功的方案。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇一

好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成,，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng),、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。為了使班級(jí)有特色,、書(shū)香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，要大力加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。所以,，我針對(duì)這樣的情況制定了我們?nèi)昙?jí)的班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案：

（1）主題力求突出。

（2）設(shè)計(jì)力求創(chuàng)新。挖掘班級(jí)內(nèi)涵,，突出個(gè)性，形成班級(jí)特色,。

（3）內(nèi)容力求豐富,。結(jié)合班級(jí)的情況，全面進(jìn)行文化熏陶和滲透,。

班風(fēng)：守紀(jì)團(tuán)結(jié)勤學(xué)和諧

班訓(xùn)：在快樂(lè)中成長(zhǎng)在耕耘中收獲

班主任寄語(yǔ)：只要肯努力,，一切皆有可能

班級(jí)公約：

學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏

優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一

尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)

1、建立健全網(wǎng)絡(luò)

以學(xué)生為主體,，以晨午讀,、班隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化課,、課外活動(dòng)為陣地,，以課堂為依托，以感染鼓勵(lì)為途徑,，以學(xué)生自學(xué),、自做、自比,、自律,、自評(píng)、自樂(lè),、為活動(dòng)軌跡的工作思路,。

2、發(fā)揮主導(dǎo)作用

結(jié)合“班級(jí)評(píng)比欄”和學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng),，實(shí)行每天一小結(jié),，一周一評(píng)比，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評(píng)比欄”上,，每月再評(píng)出“月明星”發(fā)獎(jiǎng)狀,，并花兒朵朵上張貼表?yè)P(yáng)。

在班級(jí)特色建設(shè)中,，我特別注意把握“感染,、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過(guò)程性,，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì),，尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇二

班級(jí)作為學(xué)校的基層單位,，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想,，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德,，使文明守紀(jì),、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng),。

二,、活動(dòng)主題。

齊炫我精彩，共建班文化。

三,、總體目標(biāo),。

1、紀(jì)律嚴(yán)明,，和諧友愛(ài),，奮發(fā)向上,，特色鮮明;,。

3,、通過(guò)實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，充分發(fā)揮班級(jí)特色文化功能,，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),，發(fā)揮學(xué)生智能,，增進(jìn)學(xué)生身心健康,，美化學(xué)生心靈,，鑄造學(xué)生人格精神，不斷豐富班級(jí)文化內(nèi)涵,，使班級(jí)充滿活力,。

四、班級(jí)文化建設(shè)要求,。

1,、以專業(yè)部為單位，各部長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)本學(xué)段班級(jí)文化建設(shè)的具體工作,，組織年級(jí)組長(zhǎng)和班主任實(shí)施班級(jí)文化建設(shè),，以體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)、年級(jí)和班級(jí)特色的有機(jī)結(jié)合,。

2,、各班級(jí)由班主任負(fù)責(zé)，組織該班科任教師和學(xué)生落實(shí)該班班級(jí)文化建設(shè)的具體工作,。

3,、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的精彩樂(lè)園”,。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好,、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué),、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái),。

4、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心,，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,，力求育人的目的,。

5、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

(一)班級(jí)布置,。

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“四壁說(shuō)話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

1,、門(mén)口班級(jí)展示牌所需內(nèi)容(以14幼1為例)：班名：14幼師1班脈動(dòng)班,。

班級(jí)簡(jiǎn)介：55位精兵強(qiáng)將，不鳴則已,，一鳴驚人!永不后退的我們,，既然選擇的遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程,。

班級(jí)目標(biāo)：拼兩載春秋,，搏一生無(wú)悔。

班級(jí)格言：拼搏造就成功,，態(tài)度決定命運(yùn),，汗水澆灌希望，幼1輝煌,。

班主任寄語(yǔ)：勇往直前,，智慧在胸，迎難而上,。

3,、班級(jí)內(nèi)的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)可以充分體現(xiàn)班級(jí)特色，可以征集班級(jí)同學(xué)提出的勵(lì)志語(yǔ),。

以上每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì),、布置,，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑,、符合班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)。

(二)班級(jí)日常管理,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角,、墻面、地面、桌椅,、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育,。

(三)班級(jí)制度化建設(shè),。建立班風(fēng)、班訓(xùn),、班級(jí)公約,，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生考評(píng)管理辦法》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(就餐,、就寢、禮儀,、學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

(四)班級(jí)活動(dòng)文化,?；顒?dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性,、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育,，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開(kāi)展班會(huì)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確,、備課認(rèn)真、詳細(xì),，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展,，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng),，如文藝匯演,、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛(ài)好,、多樣,，有健康的審美情趣。積極參加各種社會(huì)實(shí)踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)他人,。

各班主任根據(jù)自已班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn)，自選一個(gè)主題,，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作,，體現(xiàn)班級(jí)的特色,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè)。

七,、評(píng)比說(shuō)明,。

班級(jí)文化建設(shè)驗(yàn)收時(shí)間為10月底，學(xué)校將評(píng)選出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名,，三等獎(jiǎng)6名，并予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、班名、班級(jí)簡(jiǎn)介,、班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)格言,、班主任寄語(yǔ),、班主任照片、班級(jí)照片。

2,、班級(jí)所在寢室的門(mén)牌號(hào),、寢室格言、寢室人員名單(混合寢室由人多的班級(jí)主要負(fù)責(zé)),、寢室人員集體照,。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇三

具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚,、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng),、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào),、宣誓誓言等,，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2,、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,，積極參與班級(jí)布置并定期更換，讓每一堵墻都“說(shuō)話”,，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境,。

3、建立健全的班級(jí)制度,，獎(jiǎng)懲制度,、值日生制度、班級(jí)量化管理等等,，以此約束學(xué)生的言行,。

4、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

5、建立班級(jí)圖書(shū)角,，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量,，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片,，寫(xiě)好讀后感,，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”,。

二,、具體內(nèi)容：

班級(jí)名字：搏進(jìn)班(學(xué)中進(jìn)，搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教,，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，添智慧，人會(huì)進(jìn)步)(拼搏播種,，人會(huì)逐漸走向勝利),。

教師箴言：你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠，折射著太陽(yáng)的光芒,，充滿希望,。滴水能穿石，學(xué)習(xí)靠積累,，只有不斷的努力學(xué)習(xí),，才會(huì)有收獲。美好的未來(lái)屬于你們,。(這段話是我們教師對(duì)二(4)班所有學(xué)生的希望,。希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上注重積累，有鉆研精神,。相信他們一定會(huì)有進(jìn)步!),。

班級(jí)形象：

面必凈，發(fā)必理,，衣必整,，紐必結(jié);。

頭容正,，肩容平,，胸容寬，背容直;,。

氣象勿傲,、勿暴、勿急,，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和。

班風(fēng)：誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié),，勇往直前,。(做人誠(chéng)實(shí)為最首要的,，作為班級(jí)一個(gè)整體,，團(tuán)結(jié)是最重要的;其次還要有頑強(qiáng)的拼搏精神。),。

班訓(xùn)：做最好的自己,，創(chuàng)最好的班級(jí)。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己,，那么我們這個(gè)班肯定也是最好的,。

班級(jí)精神：文明團(tuán)結(jié)拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來(lái)學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來(lái)是知識(shí);同時(shí)作為社會(huì)的一員也要學(xué)會(huì)與人交流與他人合作團(tuán)結(jié);最后我們還要具有頑強(qiáng)拼搏的精神,。),。

班徽：

班徽解說(shuō)：高高升起的旭陽(yáng)代表了二(4)班的每一員，對(duì)未知充滿了期望,，高掛于藍(lán)天之上,，讓它盡情釋放光芒,，更代表了我們每一顆“陽(yáng)光”的心。折射出的六個(gè)大字,，是班級(jí)精神的詮釋,。展翅飛鳥(niǎo)，帶我們遨游于知識(shí)的藍(lán)天之下,，讓知識(shí)壯大我們的內(nèi)心,。飛鳥(niǎo)的身子是由數(shù)字“2”所成，“2”又是“愛(ài)”的諧音,，告訴我們要愛(ài)學(xué)習(xí),，愛(ài)班級(jí)，愛(ài)勞動(dòng),。那強(qiáng)健的翅膀則是點(diǎn)燃的火炬,，它燃燒了希望，傳遞了希望,，與身子形成了數(shù)字“4”,，“2”和“4”正是代表了我們二(4)班，“2”和“4”融為一體,，正告誡了我們二(4)班是一個(gè)整體,，只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，“2”和“4”才會(huì)完整,，我們二(4)班才會(huì)完整,。

班歌：《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信,，通過(guò)這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿，氣勢(shì)高昂,。),。

三、形式內(nèi)容：

公告欄：課程表,、時(shí)間表,、值日生表等。

兩面的墻上分別是：班徽,，班歌;班風(fēng),，班訓(xùn)，班級(jí)精神,，班名;教師寄語(yǔ),，學(xué)生心語(yǔ);亮出自我四塊。展示出來(lái)給大家,，營(yíng)造一個(gè)好的班級(jí)氛圍,。

學(xué)生心語(yǔ)：每位學(xué)生都寫(xiě)一句，然后選出最具有代表性,，最能反映學(xué)生心聲的張貼出來(lái),。

出處 sevw.cn

程艷：我相信我，我相信明天,，我相信只要每個(gè)人努力,，就能撐開(kāi)一片藍(lán)天。

岳馨怡：學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似,，先是濃濃的苦,，再是淡淡的醇。

劉婷婷：釘子是敲進(jìn)去的,，時(shí)間是擠出來(lái)的,。

王藝：我可能不是最好的，但我一定是最努力的!

盧云：成大事先成小事,，要想成功必經(jīng)錘煉,。

圖書(shū)角：學(xué)生每人捐一本雜志如：《文摘》，《青年讀者》等,。學(xué)生每周一借閱,，周五還書(shū)。由圖書(shū)管理員做好記載,。

黑板報(bào)：我們把黑板報(bào)分為三大塊：“英語(yǔ)角”,，“石蘭苑”，“文學(xué)天地”,。

“英語(yǔ)角”：展示學(xué)生做的英語(yǔ)手操報(bào),。

“石蘭苑”：展示學(xué)校布置的主題手操報(bào),。

“文學(xué)天地”：展示學(xué)生的“好書(shū)推薦”，“美文賞析”,，“書(shū)法作品”,。

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的班級(jí)公約：

1)遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)制度,，不遲到早退,。

2)尊敬師長(zhǎng),，同學(xué)間和睦相處,，共同發(fā)展。

3)愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn),，主動(dòng)為班級(jí)添磚加瓦,。

4)上課時(shí)，做到認(rèn)真傾聽(tīng),，積極發(fā)言,。自主學(xué)習(xí)，具有探究創(chuàng)新精神,。

5)獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè),，不抄襲，不遲交,，考試講誠(chéng)信,，不作弊。

6)離開(kāi)教室,，隨手關(guān)燈,、門(mén)、窗,，節(jié)約用水,、用電。

7)集體活動(dòng)聽(tīng)從安排,，積極參加,，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，為班級(jí)爭(zhēng)光,。

班級(jí)文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,，在學(xué)生行動(dòng)中體現(xiàn)，在教育中灌輸,，在管理中強(qiáng)化,，在日常中養(yǎng)成,，在實(shí)踐中提高。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇四

　和睦向上,，共同進(jìn)步,。

我們二（2）班有43位小朋友。他們大膽,、活潑,、求知欲望強(qiáng)，但他們幾乎都是獨(dú)生子女,，在家被父母如明珠般的寵愛(ài)著,。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識(shí)和自理能力較差,，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn),。特別是缺乏對(duì)自己、對(duì)父母,、對(duì)學(xué)校的責(zé)任心,。如對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真,，作業(yè)馬虎,、拖拉；對(duì)他人的不負(fù)責(zé),，以自我為中心,，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員,；對(duì)集體的不負(fù)責(zé),，做操、排隊(duì)欠規(guī)范,，值日應(yīng)付不用心等,。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級(jí)特色管理的突破口,，并以此帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展,。

在實(shí)施教育過(guò)程中，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng),。

“我有責(zé)任”注重引導(dǎo)學(xué)生“對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體負(fù)責(zé)”,，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”,、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識(shí)”?？谔?hào)是“我成長(zhǎng),、我負(fù)責(zé)。我與二,、一同發(fā)展,。”“我是主人”注重引導(dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人,，學(xué)習(xí)的小主人,，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”,。

同時(shí),，通過(guò)富有班級(jí)特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，營(yíng)造濃濃的育人氛圍,。

1、以豐富的班級(jí)環(huán)境規(guī)范學(xué)生,，約束學(xué)生,；（教室內(nèi)布置）。

2,、以鮮明的班級(jí)特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生,；

3,、以健康的班級(jí)心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生,；（我成長(zhǎng),、我負(fù)責(zé)，我與二二同發(fā)展）,。

4,、以拓寬的班級(jí)空間激勵(lì)學(xué)生，教育學(xué)生,。

1,、建立健全網(wǎng)絡(luò)。

以學(xué)生為主體,，以晨午會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化課,、課外活動(dòng)為陣地,，以課堂為依托，以感染鼓勵(lì)為途徑，以學(xué)生自學(xué),、自做,、自比、自律,、自評(píng),、自樂(lè)、為活動(dòng)軌跡的工作思路,。

2,、發(fā)揮主導(dǎo)作用。

結(jié)合“班級(jí)評(píng)比欄”和學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng),，實(shí)行每天一小結(jié),，一周一評(píng)比，量化達(dá)標(biāo)的學(xué)生得到一顆星貼在“評(píng)比欄”上,，每月再評(píng)出“月明星”發(fā)獎(jiǎng)狀,，并花兒朵朵上張貼表?yè)P(yáng)。在班級(jí)特色建設(shè)中,，我特別注意把握“感染,、鼓勵(lì)”的遞進(jìn)性、過(guò)程性,，結(jié)合活動(dòng)精心設(shè)計(jì),，尋找了七個(gè)“特別負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)：

﹙1﹚為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真聽(tīng)課”獎(jiǎng),。

﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間,、午間，不瘋打,，文明游戲的學(xué)生,，可獲得“愛(ài)心游戲”獎(jiǎng)。

﹙3﹚為班級(jí)負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì),、集體集會(huì),，文明守紀(jì)，聽(tīng)從指揮的學(xué)生,，可獲得“文明守紀(jì)”獎(jiǎng),。

﹙4﹚為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動(dòng)撿垃圾的學(xué)生,，可獲得“綠色環(huán)?！豹?jiǎng)。

﹙5﹚為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操,，規(guī)范,、聽(tīng)指揮的學(xué)生,，可獲得“做操金杯”獎(jiǎng)。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書(shū),、背古詩(shī)的學(xué)生,，積極開(kāi)展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎(jiǎng),。

3,、培養(yǎng)自主意識(shí)。

﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì),，讓更多的同學(xué)參與班級(jí)管理,，給予事做，給予擔(dān)挑,，廣泛聘任小干部,。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感,、歸屬感,，實(shí)現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo),。

﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣,，特長(zhǎng)和要求，給每個(gè)學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作,，讓他們?cè)诎嗉?jí)管理中負(fù)一定的責(zé)任,，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管,，人人會(huì)做事”,。

﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級(jí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評(píng)價(jià)。使學(xué)生在“自己的事情自己做,，自己的活動(dòng)自己搞,，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭(zhēng),?！敝袑W(xué)著負(fù)責(zé)，并學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，從而樹(shù)立起責(zé)任感,。

4、創(chuàng)造展示舞臺(tái),。

﹙1﹚利用主題活動(dòng)增強(qiáng)凝聚力：班級(jí)中的集體性活動(dòng),，堅(jiān)持讓學(xué)生去設(shè)計(jì)，去準(zhǔn)備，去交流,，去體驗(yàn),，去總結(jié)。不求每次活動(dòng)的絕對(duì)完美,，但求學(xué)生在每次活動(dòng)中都有新的收獲——興趣的,、態(tài)度的.、習(xí)慣的,、知識(shí)的,、技能的等。既讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到身為班級(jí)小主人的快樂(lè),，又使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞,、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),。

5,、布置好室內(nèi)外文化環(huán)境。

位置：本教室內(nèi)北墻及走廊前后門(mén)之間的走廊,。

結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的習(xí)慣養(yǎng)成及主題月活動(dòng)內(nèi)容,，采用靈活多樣的形式進(jìn)行室內(nèi)外文化的布置（手抄報(bào)、習(xí)慣養(yǎng)成知識(shí)宣傳,、作業(yè)展,、心得體會(huì)等等），版面可根據(jù)自己班的特色進(jìn)行不拘一格的設(shè)計(jì),。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇五

“特色班級(jí)”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要,，班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體,，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，直接影響著校園整體文化建設(shè),。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》，特制定本實(shí)施方案,。

1,、抓特色，出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2,、透過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,，提升班級(jí)物質(zhì)文化,，實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、透過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),，提升班級(jí)精神文化,，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

4、透過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展,，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，確定選題資料,。但原則上就應(yīng)選取

操作性強(qiáng)、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題,。

（一）、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：

1,、班級(jí)要有潔,、齊、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等,。

（二）、班級(jí)精神文化建設(shè)：

1,、班級(jí)有,、公約，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理,。

2、有具體,、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),。

3、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志（如班訓(xùn),、班歌等）,。

4,、班級(jí)開(kāi)展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng)

5、班會(huì)主題鮮明,，且富有成效,。

（三）、班級(jí)檔案建設(shè)：

1,、班級(jí)有文本檔案,，如班級(jí)、學(xué)生作品,、活動(dòng)圖片,、評(píng)比記錄等

2、班級(jí)師生電子郵箱等,。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇六

班級(jí)文化是學(xué)校文化的重要組成部分,，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。經(jīng)過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，為隊(duì)員營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí),、歡樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,，不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格,，陶冶學(xué)生情操,，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì),、勤奮讀書(shū),、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

創(chuàng)立和諧學(xué)校展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采,。

提煉班級(jí)文化精神,，營(yíng)造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和禮貌習(xí)慣,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

讓教室成為一個(gè)散發(fā)書(shū)香的天地,；讓教室成為回歸生活的家園,；讓教室成為一個(gè)平等對(duì)話的環(huán)境；讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場(chǎng)所,；讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺(tái),；讓班級(jí)成為一個(gè)有精神的團(tuán)體；讓班級(jí)成為一個(gè)師生共同耕耘的園地,；讓班級(jí)成為一個(gè)凝聚力量的支柱,。

（一)“1”圍繞一種精神(班訓(xùn)）：

用簡(jiǎn)明扼要,、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級(jí)所有學(xué)生，制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng),、號(hào)召力強(qiáng)的核心精神，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁,！如：“緊靠團(tuán)結(jié),、力爭(zhēng)上游、倔強(qiáng)挺立,、不折不撓”,！

（二）“1”建立一種制度：

為了使學(xué)生具有秩序觀念，能夠自覺(jué)維護(hù)各類公共秩序,，遵紀(jì)守法,，制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級(jí)公約或守則,。

（三）“2”開(kāi)展兩種活動(dòng)：

1,、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽，組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名,、班徽的深刻內(nèi)涵,，理解班級(jí)精神；

4,、結(jié)合活動(dòng)主題出好墻報(bào),，教室后面墻壁可貼學(xué)生的書(shū)法、美術(shù)作品或興趣小組作品,。

1,、有班委會(huì)，實(shí)行民主管理,，并能定期召開(kāi)小干部例會(huì),，圍繞班隊(duì)主題開(kāi)展活動(dòng)；

2,、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),，開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在校內(nèi),、外發(fā)揮作用,；

3、有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì),，設(shè)計(jì)一堂圍繞班級(jí)精神而開(kāi)展的中隊(duì)主題會(huì),；

4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等團(tuán)體活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

（四）“1”構(gòu)成一個(gè)檔案：

積累“班級(jí)成長(zhǎng)檔案”，記錄學(xué)生及班團(tuán)體成長(zhǎng)的足跡,。資料能夠包括：班級(jí)公約及學(xué)生簽名,；大型團(tuán)體活動(dòng)的記錄及照片；主題隊(duì)會(huì)的方案設(shè)計(jì),；個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級(jí)活動(dòng)后的體會(huì),；學(xué)生的讀書(shū)心得體會(huì)；典型的好人好事案例,；優(yōu)秀的祝歲冊(cè),；班級(jí)軼事等等，最終加以整理美化,，每學(xué)年構(gòu)成一份《班級(jí)成長(zhǎng)記錄檔案》,。

起始階段：

第一階段：各班醞釀班級(jí)別名（如映雪班）、班徽,、班訓(xùn),。（學(xué)校統(tǒng)一制作）。

第二階段：各班學(xué)習(xí)理解班名,、班徽,、班訓(xùn)的內(nèi)涵，據(jù)此制定《班級(jí)公約》,，并將公約布置上墻,。

第三階段：各班圍繞班級(jí)精神的進(jìn)行主題隊(duì)會(huì)方案設(shè)計(jì)，開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)觀摩課,，進(jìn)行班級(jí)各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置,。

發(fā)展階段：圍繞班級(jí)精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級(jí)文化內(nèi)涵。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇七

關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓自己的班級(jí)充滿活力,，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的“家”,，應(yīng)該是我們班主任工作的一個(gè)努力方向,。為了推動(dòng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，特制訂如下工作方案：

四三中隊(duì)名稱：向日葵中隊(duì),。

四三中隊(duì)口號(hào)：面對(duì)朝陽(yáng),，樂(lè)觀向上，希望之花,，頭頭綻放,。

四三中隊(duì)簡(jiǎn)介：我們是快樂(lè)的四(3)中隊(duì),，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助;我們尊敬師長(zhǎng),，孝敬長(zhǎng)輩;我們積極向上,，樂(lè)于奉獻(xiàn);我們充滿生機(jī)，活力四射,。在這里,，我們不僅學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，更學(xué)習(xí)做人與做事,，知識(shí)就如太陽(yáng),，老師好像雨露，在陽(yáng)光的照耀下,，在雨露的滋潤(rùn)中,，我們茁壯成長(zhǎng)。我們快樂(lè)的學(xué)習(xí),，快樂(lè)的生活,，快樂(lè)的成長(zhǎng)。也愿將這份快樂(lè)帶給身邊的每一個(gè)人,，包括你,。

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康,、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng),。

三,、具體措施。

1,、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè),。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理,，提升自主管理效能,。

2、建立班級(jí)規(guī)章制度,。要求內(nèi)容全面,，富有激勵(lì)性。

3,、開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng),。要求主題鮮明，目標(biāo)明確，記錄完整,。

4,、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi),，醒目美觀,、富于激勵(lì)。

5,、教室美化。設(shè)立“植物角”,，既美化了教室環(huán)境,，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和管理能力。

6,、黑板報(bào),。要求主題鮮明，排版美觀,，內(nèi)容豐富多彩,，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù),，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn),，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建設(shè),。

四、日程安排和進(jìn)程,。

第一階段(3月下旬)：研讀學(xué)校下發(fā)的班級(jí)文化建設(shè)方案,，思考如何根據(jù)本班特色制定本班的活動(dòng)方案。

第二階段(3月下旬)：醞釀班級(jí)中隊(duì)名稱,、口號(hào),、班訓(xùn)、介紹,、集體照片,。

第三階段(4月上旬)：根據(jù)本班的實(shí)際制定班級(jí)文化建設(shè)方案，有計(jì)劃開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè),。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇八

“環(huán)境造就人,。”班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用,。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),，一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個(gè)方面中,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,，引導(dǎo)著班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

樹(shù)班風(fēng)學(xué)風(fēng),，建文化氛圍,，展班級(jí)風(fēng)采。

讓班級(jí)充滿活力,，充滿人情味,，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

組長(zhǎng)：各班班長(zhǎng)。

副組長(zhǎng)：班委會(huì)成員,。

組員：班主任班級(jí)成員,。

德育處調(diào)研各班班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀，征求廣大師生意見(jiàn),，制定切實(shí)可行的《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

將我校各班班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)分析與指導(dǎo)，全面推廣《班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案》,，引導(dǎo)各班建設(shè)“一班一特色”,，動(dòng)員班委設(shè)計(jì)本班特色方案。

第三階段：班級(jí)建設(shè)階段,，11月21日-12月5日,。

各班級(jí)填寫(xiě)《班級(jí)文化建設(shè)申報(bào)表》，由德育處統(tǒng)一規(guī)劃,，及時(shí)批復(fù),。

第四階段：檢查評(píng)估階段，12月5-7日,。

組建由校領(lǐng)導(dǎo),、教師代表、家長(zhǎng)代表,、學(xué)生會(huì)干部,、班委,、學(xué)生代表組成的檢查評(píng)估團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行打分評(píng)估,，合格者給予授牌,。

第五階段：授牌認(rèn)定階段，12月10日,。

將評(píng)估達(dá)標(biāo)的班級(jí)給予授牌,，利用大型集會(huì)進(jìn)行授牌儀式，授牌后,，各班徐鞏固成果,、持續(xù)創(chuàng)建，如有后期松懈,、不能凸顯特色的班級(jí),，將限期整改，整改仍不達(dá)標(biāo)者,，取締資格。

班級(jí)文化建設(shè)列入班級(jí)量化考核,，定為學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)的重要指標(biāo),，另將給予專項(xiàng)班費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)：1.凡被評(píng)選為班級(jí)文化建設(shè)特色班級(jí)的班級(jí)，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎(jiǎng)勵(lì),；2.被評(píng)選為班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的班級(jí),，給予每班適當(dāng)?shù)陌噘M(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)；3.未達(dá)標(biāo)的班級(jí)不予以獎(jiǎng)勵(lì),，并在扣除班主任量化考核中一星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),。

1、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中,，“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好,、家長(zhǎng)素質(zhì),、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考,，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué),、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái),。

2、實(shí)用美觀,。確立具體可操作的班級(jí)公約,，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀,，力求育人的目的。

3,、自主創(chuàng)新,。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu),、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體。

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化,，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“室內(nèi)外展示牌說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的老師”,。

各班級(jí)提供素材：我們的班級(jí)特色名稱,、班級(jí)照片、我們的班主任,、我們的口號(hào),，有學(xué)校統(tǒng)一制作規(guī)格、尺寸統(tǒng)一的展示牌,。

要求：特色主題名稱與本班創(chuàng)建特色相一致,，照片需高清，如需專業(yè)攝影,，可聯(lián)系郝鵬銘老師,。

2、班級(jí)環(huán)境布置：

學(xué)校統(tǒng)一制作教室黑板上方的主題鮮明的校風(fēng),、校訓(xùn),。各班自行制作色彩豐富的黑板報(bào)，前黑板一側(cè)有班務(wù)欄,、班風(fēng),、班規(guī)等板塊，可根據(jù)自己班級(jí)特色設(shè)置其它專欄,，如班級(jí)之星,、炫我風(fēng)采、量化評(píng)比,、加油站,、知識(shí)海洋等等（欄目可以自定）以體現(xiàn)班級(jí)的個(gè)性化布置和班級(jí)特色。

每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思,、設(shè)計(jì),、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑,、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

（二）班級(jí)日常管理文化,。加強(qiáng)衛(wèi)生管理,，設(shè)立衛(wèi)生角、清潔工具擺放處,、輪流值日表及愛(ài)護(hù)公物教育等,。

（三）班級(jí)制度文化。建立班風(fēng),、班級(jí)公約,，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際（課間紀(jì)律、午餐,、路隊(duì),、班級(jí)存在的問(wèn)題等）召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法,，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等,，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

（四）班級(jí)活動(dòng)文化（該版塊可設(shè)置在教室外墻）：

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn),，更能吸引學(xué)生參與,。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織,，開(kāi)展晨會(huì),、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng),，做到活動(dòng)主題明確,、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演,、舞蹈,、體育比賽等，學(xué)生的愛(ài)好,、多樣,，有健康的審美情趣,，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光班級(jí)，打造陽(yáng)光校園,。積極參加社會(huì)實(shí)踐,，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校,、社區(qū),。

自主管理特色：創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班,。

和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班,。集體榮譽(yù)致上，展示“人人為班”的局面,。

綠色班級(jí)特色：創(chuàng)建衛(wèi)生示范班,。展示班級(jí)綠色班級(jí)、日常衛(wèi)生效果,、體現(xiàn)環(huán)保,。

常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班。展示常規(guī)班務(wù)人人有事做,、事事有人做,，班級(jí)管理形成井然有序的自主管理模式。

合作學(xué)習(xí)特色：創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班,。開(kāi)展一幫一學(xué)習(xí)活動(dòng),、小組合作學(xué)習(xí)氛圍。

文明禮儀特色：創(chuàng)建文明禮儀示范班,。開(kāi)展文明行為展示活動(dòng),。

閱讀特色：創(chuàng)建閱讀特色班級(jí)，堅(jiān)持晨誦,、午讀,、暮省做到實(shí)處，做出亮點(diǎn),，做出成效,。

英語(yǔ)特色:創(chuàng)建英語(yǔ)特色班。開(kāi)展每日生活英語(yǔ)讀,、說(shuō),、寫(xiě)、練活動(dòng),。

注：特色即做到“人無(wú)我有,、人有我優(yōu)”，不再多而在于精,，做精做細(xì)便是亮點(diǎn)與特色所在,。

根據(jù)各班級(jí)同學(xué)的實(shí)際情況和自身管理特點(diǎn),，自選一個(gè)主題，也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,，充分展示學(xué)生的作品,，做好班級(jí)文化的建設(shè)工作，體現(xiàn)班級(jí)的特色,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級(jí)文化的建設(shè),。

關(guān)注班級(jí)，關(guān)注班級(jí)文化建設(shè)是每一個(gè)教育者特別是每一個(gè)班主任的重要思考內(nèi)容,。如何讓每一個(gè)班級(jí)充滿活力,，充滿人情味，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家,。

當(dāng)然,，學(xué)校要加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)更離不開(kāi)家長(zhǎng)和社會(huì)的支持，我們要將這三方面緊密聯(lián)系,，形成教育的合力,，共同促進(jìn)我校班級(jí)文化建設(shè)的發(fā)展。

本班學(xué)生55人,，其中男生31人,，女生24人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級(jí),，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng),。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中最大的任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育,，從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級(jí)中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差,，需要及時(shí)糾正，使其向更好的方向發(fā)展,。

微笑班級(jí),。

讓班級(jí)充滿活力，充滿微笑,，充滿昂揚(yáng)向上,、積極進(jìn)取的文化氛圍，建設(shè)一支有管理能力,，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng),，制定一套班級(jí)管理制度,，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家,。

1、以人為本,。在班級(jí)建設(shè)中,，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵,，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好,、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā),，與學(xué)生一起自主選擇,、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化,，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué),、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。

2,、實(shí)用美觀,。以精神文化的建設(shè)為核心，制定出切合我班實(shí)際的班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班級(jí)公約入腦入心,，指導(dǎo)孩子的言行,。

室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色,，形成獨(dú)特的班級(jí)文化,，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生群體,。

4,、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生不怕困難,、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì),。教育孩子誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)臟話和粗話;尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué),，對(duì)人有禮貌,。

5、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮他們工作的主動(dòng)性,，協(xié)助老師管理好班級(jí)，在行為規(guī)范上起好帶頭作用,。

班級(jí)布置,。

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用,。做到讓“墻壁說(shuō)話”,，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

班級(jí)環(huán)境布置：

每個(gè)版塊認(rèn)真構(gòu)思,、設(shè)計(jì),、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”,，突顯文化扭氛圍和育人作用,。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn),。

(1)教室前黑板右側(cè)是書(shū)林尋趣,，下面擺放書(shū)架，書(shū)架上擺放一些學(xué)生捐贈(zèng)的圖書(shū),，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，讓學(xué)生豐富知識(shí)。

(2)教室前門(mén)左側(cè)是信息欄,，張貼校園安全要點(diǎn),、班干部名單等資料.。

(3)教室后是黑板報(bào),。配合學(xué)校德育工作,，每月?lián)Q一主題，讓學(xué)生受到各種教育,。

(4)后黑板的上方粘貼藝術(shù)字,，后黑板左邊是一個(gè)學(xué)生展示臺(tái)，張貼學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品右邊是一個(gè)衛(wèi)生角,，擺放學(xué)生的衛(wèi)生工具，,。

(5)南墻：作為學(xué)生的一個(gè)評(píng)比欄,。設(shè)計(jì)成一個(gè)大花瓶，花瓶里無(wú)數(shù)朵花兒競(jìng)相開(kāi)放,，百花爭(zhēng)艷,。

(6)北墻：張貼班訓(xùn),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及班級(jí)公約,，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

總之,，通過(guò)努力,，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體,。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇九

“特色班級(jí)”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分,。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要，也是全面提高教育質(zhì)量的需要,，班級(jí)是校園里的有機(jī)個(gè)體,，班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，直接影響著校園整體文化建設(shè),。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》，特制定本實(shí)施方案,。

一,、實(shí)踐好處。

1,、抓特色,，出亮點(diǎn)。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格,，凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2、透過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境,，提升班級(jí)物質(zhì)文化,，實(shí)此刻環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人,、熏陶人,。

3、透過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),，提升班級(jí)精神文化,，在活動(dòng)中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。

4、透過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè)，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展,，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn)，確定選題資料,。但原則上就應(yīng)選取,。

操作性強(qiáng)、展示效果佳,、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題,。

1、班級(jí)要有潔,、齊,、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等,。

1,、班級(jí)有規(guī)章制度、公約,，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理,。

2、有具體,、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),。

3、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志(如班訓(xùn),、班歌等),。

4、班級(jí)開(kāi)展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng),。

5,、班會(huì)主題鮮明，且富有成效,。

1,、班級(jí)有文本檔案，如班級(jí)日記,、學(xué)生作品,、活動(dòng)圖片、評(píng)比記錄等,。

2,、班級(jí)師生電子郵箱等,。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化是指班級(jí)在學(xué)習(xí),、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的班級(jí)形象和思想行為方式,，它貫穿于班級(jí)的教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中,。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳承,、一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)的通過(guò)一定的形式融合到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí),、生活等各個(gè)方面，形成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣,，潛移默化的影響著學(xué)生的行為,。而且，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的作用,。

二,、總體要求。

1,、精心策劃,，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用,，彰顯班級(jí)特色,，讓師生感覺(jué)“舒心”、“愉悅”,。

2,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室,，使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉,，受到教育。

3,、為了將學(xué)校的特色體現(xiàn)在班級(jí)文化中,，本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將校園文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。

三,、布置對(duì)象,。

各班教室。

四,、實(shí)施原則,。

個(gè)性化人文化情感化特色化,。

五、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

六,、具體要求。

1,、教室物品布置：

(1)地面整潔,，桌凳排列整齊有序。

(2)講臺(tái)上無(wú)雜物,，無(wú)積灰,。

(3)門(mén)沿、窗沿,、標(biāo)牌,，綠化盆栽等無(wú)積灰。

(4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具擺放合乎要求,。

(5)制度,、表格、獎(jiǎng)狀(獎(jiǎng)牌)等懸掛張貼規(guī)范,、美觀,。

2、教室環(huán)境布置(三大塊)：

(一)文化墻要求：

突出主題,，有創(chuàng)新,，有個(gè)性，有自己的班級(jí)文化特色,，最主要有文化內(nèi)涵,，讓每一面墻都會(huì)“說(shuō)話”，已起到它的教育功能,。在評(píng)比期間,，由老師或?qū)W生代表進(jìn)行解說(shuō)，讓大家更深層次地了解各班的設(shè)計(jì)內(nèi)涵,。

(二)黑板報(bào)要求：

內(nèi)容豐富,，字畫(huà)優(yōu)美，有主題,，符合本班學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)并能及時(shí)更換黑板報(bào)內(nèi)容(一,、二年級(jí)每?jī)芍芨鼡Q一次，三至六年級(jí)每周更換一次),。

(三)圖書(shū)角,。

要求：圖書(shū)數(shù)量不少于30本，圖書(shū)擺放整齊,，美觀,。有班級(jí)圖書(shū)花名冊(cè)和借閱登記表,，并設(shè)有專門(mén)管理員管理。

班級(jí)文化是指班級(jí)成員在班主任的引導(dǎo)下朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò),。

程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,，主題包括：

1、精神文化(班級(jí)文化的核心),，如班級(jí)目標(biāo),、班級(jí)輿論、班級(jí)道德,、人際關(guān)系和班級(jí)風(fēng)氣等。

2,、制度文化(班級(jí)規(guī)章制度),，如一日常規(guī)，課堂常規(guī)及各種獎(jiǎng)懲制度等,。

3,、物質(zhì)文化(屬于班級(jí)文化硬件)，如張貼各種名人名言,，懸掛國(guó)旗及班訓(xùn),、班徽、黑板報(bào),、隊(duì)角,、圖書(shū)角、綜合活動(dòng)版塊等教室內(nèi)環(huán)境的布置,。

4,、行為文化，參與班級(jí)集體活動(dòng),，學(xué)?；顒?dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和行為。

班級(jí)文化主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：愛(ài)國(guó)主義精神,、集體主義觀念(團(tuán)隊(duì)精神),、紀(jì)律意識(shí)、文明禮儀,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、環(huán)境衛(wèi)生等。

八,、具體實(shí)施內(nèi)容(1,、2工程)。

1,、圍繞一種精神(班訓(xùn),、班風(fēng),、班徽)。

根據(jù)本班學(xué)生年齡,、認(rèn)知特點(diǎn),，個(gè)性、興趣,、愛(ài)好等方面的特點(diǎn)確定班級(jí)的特色,，制定特色班級(jí)創(chuàng)建計(jì)劃。在此基礎(chǔ)上,，制定出具有概括力強(qiáng),、震撼力強(qiáng)、號(hào)召力強(qiáng)的班訓(xùn),、班風(fēng)口號(hào),，讓它無(wú)形地賦予班級(jí)一種無(wú)盡的自豪和長(zhǎng)足的干勁兒。

2,、開(kāi)展兩種活動(dòng),。

(1)班訓(xùn)、班名的設(shè)計(jì),，全體隊(duì)員討論,，制定出適合本班的，深受大家喜愛(ài)的名字,，要有深刻內(nèi)涵,，并根據(jù)班名設(shè)計(jì)班徽。

(2)科普?qǐng)@地,、衛(wèi)生角,、圖書(shū)角、知識(shí)角,、等爭(zhēng)星的布置,。

(3)張貼班級(jí)公約、課程表,、作息時(shí)間及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容,。

(4)各班級(jí)的綜合特色版塊，可依照本班成員的特色及興趣增設(shè),。

例如張貼名言,、警句可以激勵(lì)學(xué)生不斷求知、進(jìn)取,，利用黑板報(bào)這一陣地可對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用,，注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神,，教育學(xué)生以班級(jí)為家,，積極主動(dòng)的布置并維護(hù)清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,，形成良好的文化氛圍。

第二,、班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育：

(1)班委會(huì)實(shí)行民主管理,、定期召開(kāi)小干部例會(huì)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，活躍班級(jí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

(2)開(kāi)展具有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)(文化建設(shè)——塑造班級(jí)靈魂,，主題教育——?jiǎng)?chuàng)建精神家園，活動(dòng)體驗(yàn)——探索自我教育),，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，進(jìn)行“班級(jí)規(guī)范我來(lái)定”主題班會(huì)，制定本班的班級(jí)公約,。

(3)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展活動(dòng)。

如經(jīng)典誦讀,、優(yōu)美小故事,、名言警句、每日一詩(shī)等并積累成冊(cè),，形成一份具有班級(jí)文化特色的作品集,。

九、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)：

對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比,。本次評(píng)比按年級(jí)評(píng)比,，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)年級(jí)第一名，(第一名在班務(wù)考核中加分)不合格的班級(jí)提出批評(píng)并限期整改,，直至達(dá)標(biāo),。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十一

班級(jí)制度要基于民主、平等,、―切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī),，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。

1.強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí),，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng),。

應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則,，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,，有玩耍限定,，要是你不遵守玩耍限定,，小朋友就會(huì)讓你退出玩耍……在學(xué)校里學(xué)習(xí),，也要遵從學(xué)習(xí)的限定,，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分使用教材資源,，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí),，培植良好的行為習(xí)慣。

2.建樹(shù)切實(shí)可行的班規(guī),。

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例,、考勤慣例,、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲制度等不止一個(gè)方面,，是班級(jí)運(yùn)動(dòng)的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入,，普遍聽(tīng)取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議,，再通過(guò)民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同,，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的,，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理,。

3.建樹(shù)有效的班干部隊(duì)伍,。

(1)班委：班委成員由一名大隊(duì)委和7名中隊(duì)委組成，從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、午餐、二操,，個(gè)人衛(wèi)生,、行動(dòng)禮儀等各方面進(jìn)展分管鞭策，做好教師的小助手,。全班分成5個(gè)小組,，由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事情周到負(fù)責(zé)，并辦好各成員的品行記錄,。同時(shí),，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)水平則由其余同窗進(jìn)展民主評(píng)定。互相監(jiān)視,，一同提高,。

(2)干部值日制。

為了培植學(xué)生的主人翁恣意感和班級(jí)凝聚力,，執(zhí)行干部值日制,，即1個(gè)班干部加1個(gè)小組長(zhǎng)輪番值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的體現(xiàn)狀況進(jìn)展記載,，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事情上進(jìn)展總結(jié),、反饋，從不同角度建立班級(jí)范例,，盡量做到全方位調(diào)換學(xué)生的積極性,。在每天的“部署――鞭策――檢討――總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng),。

在班級(jí)制度文明的建樹(shù)上,，有部署必定要有檢討，不然長(zhǎng)此以往,，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文,。班級(jí)制度的實(shí)行教員要把握好實(shí)行的力度，點(diǎn)到為止,，別傷了學(xué)生的自尊,。在班級(jí)管理中經(jīng)過(guò)講制度、講條例來(lái)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng),，一視同仁,，營(yíng)造一個(gè)人人遵從的空氣,。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十二

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚,、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí),、工作、生活等各個(gè)方面,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣,，潛移默化地影響著我們的行為。

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng),，樹(shù)立健康,、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng),，從而形成良好的'校風(fēng),。要讓我們的班級(jí)具有特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,。

1、班訓(xùn)20分,。

目的：努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,，加深對(duì)班級(jí)的了解,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。要求：設(shè)計(jì)上具有特點(diǎn),，莊重大方昂揚(yáng)向上,，形狀不限，布置在班級(jí)后黑板上方的墻上,。

2,、班級(jí)公約20分。

目的：班級(jí)公約是全班共同信守的制度,，具有權(quán)威性,，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求：班級(jí)公約主要包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī)、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約可以有選擇的布置在班級(jí)的醒目位置,，對(duì)本班學(xué)生的行為有一定的約束力。

3,、班務(wù)欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分,。

要求：精致張貼整齊?？梢愿鶕?jù)班級(jí)的需要張貼一些信息,。(如：課程表，灑掃表,，班團(tuán)委會(huì)成員表等),。

要求：整潔，素雅,，大方;美化,，文化，節(jié)約化?？梢詮堎N對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品，具有班級(jí)特色,。

20xx年9月26日(星期三)晚自習(xí),。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十三

我們要以《中小學(xué)德育工作指南》和《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》為引領(lǐng)，經(jīng)過(guò)班級(jí)文化建設(shè),，潛移默化地影響著學(xué)生的行為,，構(gòu)成一種良好的自覺(jué)的行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德認(rèn)知和思想道德水平,。

建立充滿凝聚力,，團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體，構(gòu)成構(gòu)成積極積極取,、人人向上的班風(fēng),。

(一)環(huán)境文化。

1,、國(guó)旗(前黑板正上方懸掛),。

2、校風(fēng)(前黑板國(guó)旗兩側(cè)懸掛),。

3,、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀》24字(墻面)。

4,、《中小學(xué)生守則》(墻面),。

5、植物之家(窗臺(tái)),。

6,、衛(wèi)生角。

7,、圖書(shū)角,。

8,、作品展示(后面黑板,，每月更換一次)。

9,、榮譽(yù)欄(后面黑板,，每月更換一次)。

10,、班級(jí)的班徽,、班風(fēng)、班訓(xùn)等在班級(jí)墻面或是班級(jí)走廊的墻面粘貼。

注意：班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)要體現(xiàn)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo),，與班級(jí)文化相結(jié)合,。

(二)精神文化。

根據(jù)各班級(jí)實(shí)際情景,，經(jīng)過(guò)海選,、評(píng)出優(yōu)秀作品、全員討論等環(huán)節(jié)制定適合本班和彰顯班級(jí)特色的班徽,、班名,、班風(fēng)、班訓(xùn),、班歌,、班級(jí)名片等。

注意事項(xiàng)：

1,、班名,、班風(fēng)等方面的制定要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生和家長(zhǎng)的積極性，共同參與,、共同討論,。

2、人人熟知自己班級(jí)的班徽,、班名和班風(fēng)等,。

(三)制度文化。

1,、結(jié)合《中小學(xué)德育工作指南》的要求和《中小學(xué)生守則》的規(guī)定,，結(jié)合學(xué)校的規(guī)范制定自己班級(jí)的班規(guī)。

低年級(jí)班規(guī)的形式：兒歌,、,。

中年級(jí)班規(guī)的形式：班規(guī)三字經(jīng)、班級(jí)公約,。

高年級(jí)班規(guī)的形式：每日常規(guī),、日常規(guī)范。

為了落實(shí)班規(guī)要建立班級(jí)的評(píng)價(jià),、評(píng)比方式,，提議有記錄、有反饋,、有評(píng)優(yōu),、有表彰。

2,、班級(jí)中力求做到“人人有事做,，事事有人做”,，讓每一位學(xué)生加入到班級(jí)管理中，制定小干部崗位管理職責(zé),，讓每個(gè)人明確自己的職責(zé),。

3、建立值日生,，規(guī)范值日生的管理,，有記錄、有評(píng)比,，有總結(jié),。

(四)活動(dòng)文化。

結(jié)合自己班級(jí)的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)系列的`班級(jí)活動(dòng)文化,，讓學(xué)生在活動(dòng)文化中潛移默化的受到教育,。

(五)人際關(guān)系文化。

1,、在班級(jí)中評(píng)優(yōu)中設(shè)有科任教師的評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，讓每一位科任教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)在學(xué)生中幫忙科任教師樹(shù)立威信,。

2,、在班級(jí)中既要培養(yǎng)小干部又要幫忙小干部樹(shù)立威信，小干部行為習(xí)慣上出現(xiàn)問(wèn)題嚴(yán)格批評(píng),，讓他們明白必須以身作則,，在工作上出現(xiàn)小問(wèn)題要悄悄指導(dǎo)，幫他們樹(shù)立威信,。

3,、與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系。

(1)經(jīng)過(guò)微信,、電話,、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通，在與家長(zhǎng)交流中多說(shuō)孩子的優(yōu)點(diǎn),、有問(wèn)題要客觀指出,，還要給家長(zhǎng)一些指導(dǎo)的提議，讓家長(zhǎng)不是束手無(wú)策,。

(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加班級(jí)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情景，參與到班級(jí)管理之中,。

(3)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng),，比如講座,、座談,、交流,、體驗(yàn)、展示,、頒獎(jiǎng)等形式家長(zhǎng)會(huì),。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十四

1.把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn),。

學(xué)生的每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有各自的心理需求,、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要,，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn),，激勵(lì)他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素,，激昂學(xué)生。

在我們的新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味,。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛(ài),，并且讓這種愛(ài)在教室中洋溢,，在生涯中滋生。

3.豐厚班內(nèi)的評(píng)價(jià),，學(xué)會(huì)賞識(shí),。

從被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧，積極的行動(dòng)獲得了確定,，加強(qiáng)了自信;從未被贊揚(yáng)的個(gè)體角度瞧,，形成積極發(fā)覺(jué)別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出,，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用,。經(jīng)過(guò)賞識(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺(jué)他人長(zhǎng)處的同時(shí),，自我反思和自我完善,，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。

4.洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向,，及時(shí)個(gè)體教導(dǎo),。

在班級(jí)精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個(gè)體教導(dǎo)相結(jié)合,。既要把握好班級(jí)發(fā)展的大方向,，又要悉心洞悉每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)向，及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體教導(dǎo),。有時(shí)候1個(gè)人會(huì)帶頭1大片,，因而,，對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好;對(duì)個(gè)體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo),，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關(guān)于個(gè)別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開(kāi)導(dǎo),，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十五

班級(jí)文化作為校園文化重要組成部分,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著潛移默化的熏陶作用,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)是貫徹“教書(shū)育人、環(huán)境育人,、管理育人”的體現(xiàn),。為進(jìn)一步促進(jìn)校園文化建設(shè)，營(yíng)造溫馨和諧,、積極向上,，富有特色的班級(jí)文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境,，促進(jìn)班級(jí)管理,，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與審美能力,，經(jīng)學(xué)校研究決定開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),。

展現(xiàn)師生風(fēng)采，創(chuàng)建文化班級(jí),。

全校各年級(jí)各班,。

xxx年10月28—11月3日。

1,、教室前門(mén)與窗戶相連墻壁為公告欄,，張貼學(xué)校活動(dòng)通知或相關(guān)信息材料,，教室前面黑板左側(cè)張貼課程表,、干部工作分工表，右側(cè)為書(shū)柜,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生自我激勵(lì),，把自己的座佑銘、目標(biāo)貼于課桌右上角,。

2,、教室后面的黑板上方與班訓(xùn)之間為獎(jiǎng)狀區(qū)，以增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。黑板報(bào)左右為墻報(bào)欄,，可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的審美和實(shí)際，設(shè)計(jì)成圖文并茂的能夠反映班級(jí)學(xué)生健康向上精神面貌的宣傳欄（可包括反映學(xué)生校內(nèi)外快樂(lè)生活的文章和圖片,、學(xué)生繪畫(huà)書(shū)法文學(xué)作品,、班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比,、表?yè)P(yáng)批評(píng)等內(nèi)容）。其中必須有一欄目為班級(jí)建設(shè)的集體目標(biāo)和要求,。

3,、教室內(nèi)兩側(cè)墻壁張貼適合班級(jí)的名言警句或體現(xiàn)班級(jí)文化的字畫(huà)裝飾,。

4,、刊出專題黑板報(bào)，主題鮮明,，設(shè)計(jì)美觀,。

5、與學(xué)校,、班級(jí)文化無(wú)關(guān)的內(nèi)容一律不許張貼,。

（二）衛(wèi)生美化。

1,、課桌擺放整齊,，教室門(mén)窗與走廊外墻壁無(wú)殘留的張貼物，隨時(shí)保持室內(nèi)地面,、墻壁,、柜桌的整潔。

2,、教室內(nèi)固定位置設(shè)立衛(wèi)生工具放置區(qū),，衛(wèi)生工具排放整齊，教室內(nèi)無(wú)衛(wèi)生死角,。

3,、在教室內(nèi)、外適當(dāng)位置擺放綠色植物,，定期修整,，保持美觀，起到美化班級(jí)環(huán)境的作用,。具體要求如下：

（1）各班花盆擺放位置：花盆擺放要美觀且井然有序,，要求教室內(nèi)的窗臺(tái)都有擺放，教師的講臺(tái)上也要求擺放高度較低花卉（每班不少于10盆）,。

（2）花盆上可以貼上標(biāo)簽,，注明看管同學(xué)姓名或警示、激勵(lì)語(yǔ)言,，班內(nèi)花盆上的標(biāo)簽規(guī)格要求統(tǒng)一,。

（3）各班植物應(yīng)以常年生的綠色植物為主，搭配花期和生長(zhǎng)期短的植物,。

（三）,、創(chuàng)意,、特色。

各班根據(jù)實(shí)際可增設(shè)一些有特色的欄目,，比如公告欄,、時(shí)事欄、誦讀專欄,、書(shū)法專欄等,。文化建設(shè)應(yīng)有根據(jù)本班實(shí)際，在遵循教育規(guī)律的`前提下,，體現(xiàn)時(shí)代特征和班級(jí)特色,，突顯班級(jí)的精神。

組長(zhǎng)：周中強(qiáng)副組長(zhǎng)：謝云海潘興旺,。

成員：杜文雅徐建勇陳建武各班主任各美術(shù)教師,。

1、評(píng)比對(duì)象：全校班級(jí),。

2,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：各段設(shè)一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名,，三等獎(jiǎng)5名,。

3、所有班級(jí)必須參與,，并列入文明班級(jí)量化考核內(nèi)容,。

希望各班認(rèn)真做好本次評(píng)比的落實(shí)工作，并以此為契機(jī),，搞好班級(jí)文化建設(shè),，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班建設(shè)再上新臺(tái)階,。

班級(jí)對(duì)每一位學(xué)生的影響是巨大的,，班級(jí)文化將個(gè)體與班群眾緊密連接起來(lái)。為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，結(jié)合高效課堂的改革,，特制定本方案,。

組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

職責(zé)分工：

組長(zhǎng)牽頭，協(xié)調(diào),。

副組長(zhǎng),、年級(jí)組長(zhǎng)督促落實(shí)（徐高美負(fù)責(zé)初一年級(jí)、

xx負(fù)責(zé)初二年級(jí)、陳思锜負(fù)責(zé)初三年級(jí)）,。

各班主任具體實(shí)施：

具體措施：

一,、確定班名、制定班訓(xùn),、班規(guī),，明確班委職責(zé)，建立《班級(jí)管理手冊(cè)》,。

二,、組建高效學(xué)習(xí)小組，制定小組管理制度,、評(píng)價(jià)方案,。確定小組個(gè)性名稱,、建立《小組管理手冊(cè)》,。

三、實(shí)行值日班長(zhǎng)制度,，確定值日班長(zhǎng)職責(zé),，人人參與班級(jí)管理。

四,、實(shí)行班務(wù)承包制,。將班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分解，做到人人有事干,、事事有人干,，簽訂班務(wù)承包職責(zé)狀。

五,、建立班級(jí)書(shū)柜（圖書(shū)角）,，專人管理。開(kāi)展好書(shū)征集,、讀好書(shū)活動(dòng),。

六、努力打造班級(jí)文化,，營(yíng)造氛圍,。

各班根據(jù)班級(jí)具體狀況，布置教室,。班名,、班訓(xùn)、班規(guī),、小組評(píng)價(jià)表上墻,，小組個(gè)性名稱上桌，辦好班級(jí)宣傳欄。（后附班級(jí)文化建設(shè)教室布置示意圖）,。

各年級(jí)班級(jí)文化主題：（參考）,。

初一年級(jí)：學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

初二年級(jí)：自律,、進(jìn)取。

初三年級(jí)：中考,、理想,、感恩。

七,、于11月30日前完成相關(guān)工作,，（運(yùn)行處將組織考核、評(píng)比）并將班名,、班訓(xùn),、班規(guī)、學(xué)習(xí)小組的建立,、管理制度,、評(píng)價(jià)方案交運(yùn)行處。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十六

1.班級(jí)口號(hào)：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué),，讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮集體中每一個(gè)角落,。

2.班風(fēng)：誠(chéng)信、團(tuán)結(jié),、勤懇,、進(jìn)取。

3.班訓(xùn)：競(jìng),，進(jìn),，靜，凈,，敬,。

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》。

5.把營(yíng)造熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級(jí)文化建設(shè)的首位,。

6.建樹(shù)切實(shí)可行的班級(jí)制度,。

7.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍,。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十七

為了營(yíng)造健康文明的校園文化氛圍,，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，樹(shù)立學(xué)?！皶?shū)香溢滿園,，成功塑人生”的文化宗旨,，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,，讓課外書(shū)為學(xué)生打開(kāi)一扇扇窗知識(shí)的大門(mén)，豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野,，活躍他們的思維，陶冶他們的情操,。人們常說(shuō)：讀書(shū)使人明智,，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚,，讀書(shū)使人文明,，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯,。為了進(jìn)一步拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,，讓學(xué)生走進(jìn)書(shū)的世界，播下愛(ài)讀書(shū)的種子,，我班將充分利用班級(jí)建立的圖書(shū)角開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，創(chuàng)建書(shū)香班級(jí),，讓學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境和條件下快樂(lè)地讀書(shū),，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣,，并在讀書(shū)中陶冶情操,，獲取真知，樹(shù)立理想,！讓書(shū)籍豐富他們的知識(shí),，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維,，陶冶他們的情操,，使他們真正體驗(yàn)：我讀書(shū)，我快樂(lè),！

1,、讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友,。

2,、通過(guò)讀書(shū)，使學(xué)生開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

3、營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,，提高欣賞能力,，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣,。

4,、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)，真正做到我讀書(shū),，我快樂(lè),。

5、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校書(shū)香班級(jí),，提高班級(jí)凝聚力和集體主義精神,。

（一）注重環(huán)境熏陶 營(yíng)造讀書(shū)氛圍

1、創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境,，制造濃郁的閱讀氣氛圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化布置,，開(kāi)辟班級(jí)圖書(shū)角，根據(jù)需要進(jìn)行不定期更換,。力求讓環(huán)繞教室的每一面墻壁,、懸掛的每一幅作品和圖畫(huà)、學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái),，教室的每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話,，讓情的萌動(dòng)，話的呢喃,，靈的呼喚,，盡在其中。

2,、建立讀書(shū)網(wǎng)絡(luò),，開(kāi)創(chuàng)繽紛的閱讀天地

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十八

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),、一種行為方式,，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作,、生活等各個(gè)方面,，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為,。

一,、明確目標(biāo),。

通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)系列活動(dòng)，樹(shù)立健康,、文明,、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng),。要讓我們的班級(jí)具有特色,、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔,、富有激勵(lì)性,。

二、具體布置對(duì)象及分值,。

1,、班訓(xùn)20分。

目的：努力營(yíng)造健康向上,、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,。落實(shí)到具體行動(dòng)中，加深對(duì)班級(jí)的了解,，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感,。要求：設(shè)計(jì)上具有特點(diǎn)，莊重大方昂揚(yáng)向上,，形狀不限,，布置在班級(jí)后黑板上方的墻上。

2,、班級(jí)公約20分,。

目的：班級(jí)公約是全班共同信守的制度，具有權(quán)威性,，是每一個(gè)人自我監(jiān)督和規(guī)范的準(zhǔn)則。要求：班級(jí)公約主要包括文明禮儀,、學(xué)習(xí)常規(guī),、考勤常規(guī)、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤,、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南,。班級(jí)公約可以有選擇的布置在班級(jí)的醒目位置,，對(duì)本班學(xué)生的行為有一定的約束力。

3,、班務(wù)欄(前面黑板右側(cè)宣傳框)30分,。

要求：精致張貼整齊,。可以根據(jù)班級(jí)的需要張貼一些信息,。(如：課程表,，灑掃表，班團(tuán)委會(huì)成員表等),。

要求：整潔,，素雅，大方;美化,，文化,，節(jié)約化?？梢詮堎N對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有積極影響的名言警句,，或懸掛學(xué)生或老師自創(chuàng)作品，具有班級(jí)特色,。

三,、每個(gè)年級(jí)組一等獎(jiǎng)1名;二等獎(jiǎng)2名;三等獎(jiǎng)4名。

四,、檢查時(shí)間20_年9月26日(星期三)晚自習(xí),。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇十九

“特色班級(jí)”文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。是優(yōu)化育人環(huán)境的需要,，也是全面提高教育質(zhì)量的需要,，班級(jí)是校園里的.有機(jī)個(gè)體，班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，直接影響著校園整體文化建設(shè)。根據(jù)《坦洲鎮(zhèn)中小學(xué)校特色班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比方案》,，特制定本實(shí)施方案,。

1、抓特色,，出亮點(diǎn),。突現(xiàn)班主任治學(xué)風(fēng)格，凝聚班群眾團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

2,、透過(guò)優(yōu)化班級(jí)特色環(huán)境，提升班級(jí)物質(zhì)文化,，實(shí)此刻環(huán)境中教育人,、培養(yǎng)人、熏陶人,。

3,、透過(guò)開(kāi)展特色主題活動(dòng),，提升班級(jí)精神文化，在活動(dòng)中提升凝聚力,，打造奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。

4,、透過(guò)對(duì)班級(jí)特色文化的建設(shè),，全面推動(dòng)德育工作的開(kāi)展，最終能夠?yàn)閷W(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展服務(wù),。

班主任根據(jù)本班特點(diǎn),，確定選題資料。但原則上就應(yīng)選取,。

操作性強(qiáng),、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學(xué)生動(dòng)態(tài)參與的選題,。

1,、班級(jí)要有潔、齊,、美,、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2,、教室布置雅致有特色,，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級(jí)精神的字畫(huà)等。

1,、班級(jí)有,、公約，班級(jí)實(shí)現(xiàn)自主管理,。

2,、有具體、切實(shí)可行的個(gè)人目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),。

3,、有特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)志（如班訓(xùn)、班歌等）,。

4、班級(jí)開(kāi)展由學(xué)生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動(dòng),。

5,、班會(huì)主題鮮明，且富有成效,。

1,、班級(jí)有文本檔案,，如班級(jí)、學(xué)生作品,、活動(dòng)圖片,、評(píng)比記錄等。

2,、班級(jí)師生電子郵箱等,。

初中班級(jí)文化建設(shè)方案的實(shí)施策略篇二十

為深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦好以工科為主,、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院校,，更好地貫徹執(zhí)行教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，豐富校園生活,，促進(jìn)學(xué)生全面提高專業(yè)技能和創(chuàng)新精神，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院的文藝,、體育和科技教育工作,，規(guī)范我院學(xué)生文體科技活動(dòng)內(nèi)容和形式，逐步完善和促進(jìn)我院大學(xué)生校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展,。根據(jù)學(xué)院實(shí)際,，特制訂本方案。

牢固樹(shù)立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),，促使學(xué)生快樂(lè)成功成長(zhǎng)的“第二課堂”理念,，把開(kāi)展大學(xué)生校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑之一,。根據(jù)學(xué)院實(shí)際和學(xué)生的興趣需求,，以及上級(jí)部門(mén)、兄弟院校組織開(kāi)展活動(dòng)的要求,，積極開(kāi)展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動(dòng),，最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造性，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,，體現(xiàn)合作,、自主、探究,、創(chuàng)新的教育理念,，實(shí)現(xiàn)“科技與創(chuàng)新、體育與藝術(shù),、群體與競(jìng)技”的統(tǒng)一,，推動(dòng)校園文化建設(shè)的全面發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園,、平安校園做出貢獻(xiàn),。

1,、教育性。

校園文體科技活動(dòng)堅(jiān)持育人的宗旨,，遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，寓教于樂(lè)，寓練于樂(lè),，充分發(fā)揮校園文體,、科技活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育性,。

2,、科學(xué)性。

遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)院教學(xué)秩序,，從我院實(shí)際出發(fā),，合理安排校園文體科技活動(dòng)的時(shí)間、計(jì)劃和內(nèi)容,。積極參與上級(jí)有關(guān)部門(mén)和兄弟院校組織開(kāi)展的文體科技競(jìng)賽等活動(dòng),，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，辦出我院特色,。

3,、全體性。

學(xué)生全員參加,，教職員工積極參與,，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身,、全員愉悅的目的,，共同營(yíng)造和諧良好的校園文化氛圍。

4,、創(chuàng)新性,。

根據(jù)我院實(shí)際，結(jié)合課堂教學(xué),，充分利用學(xué)生的知識(shí)能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神,，推出以各學(xué)科為主的各類特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成。

5,、規(guī)范性,。

做到活動(dòng)開(kāi)展有組織、有主題,、有時(shí)間,、有場(chǎng)所、有總結(jié),。使校園文體科技活動(dòng)成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地,。

6、安全性,。

在活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中,，加強(qiáng)安全教育與管理，落實(shí)組織者的安全工作責(zé)任,，學(xué)院各有關(guān)部門(mén)要相互配合,，防止和避免活動(dòng)過(guò)程中意外事故的發(fā)生。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)院成立校園文體科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)學(xué)院文體科技活動(dòng)的宏觀管理，定期研究學(xué)院的文體科技工作,，并為校園文體科技活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)與支持,。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于院團(tuán)委。

1,、以院團(tuán)委為主體組織實(shí)施,，各院（系）為基礎(chǔ)，各有關(guān)處（室,、部）支持配合,，主要通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng)新、科技制作與發(fā)明,、科技服務(wù),、學(xué)術(shù)交流、文藝表演,、文藝比賽,、體育交流和體育比賽等形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，增強(qiáng)能力，多出成果,，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的`形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體,、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才,，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。

2、對(duì)在學(xué)院各項(xiàng)校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人,、團(tuán)隊(duì)及良好項(xiàng)目,，院團(tuán)委將支持與組織其參加省級(jí)及以上的各項(xiàng)相關(guān)比賽與競(jìng)賽，如全國(guó)與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技成果競(jìng)賽,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽及各類省級(jí)及以上文體比賽等,。

3、院團(tuán)委將認(rèn)真組織參加相關(guān)課題的研究工作,，鼓勵(lì)和支持在校大學(xué)生及相關(guān)活動(dòng)指導(dǎo)老師在正式刊物上公開(kāi)發(fā)表論文,。

1、統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),。切實(shí)加強(qiáng)校園文體科技活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理，成立校園文體科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工,，責(zé)任到人，充分認(rèn)識(shí)校園文體科技活動(dòng)的重要性,，把開(kāi)展校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育,、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,，落到實(shí)處,，見(jiàn)到實(shí)效。

2,、擴(kuò)大宣傳,，營(yíng)造氛圍。各單位要高度重視宣傳工作,，充分利用廣播,、校園網(wǎng)、板報(bào),、班會(huì)等形式,，加大宣傳力度。通過(guò)宣傳,，讓全院師生員工深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展校園文體科技活動(dòng)的重要意義,，要充分利用科技創(chuàng)新、大型體育,、藝術(shù)活動(dòng)等載體,，廣泛宣傳校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展情況和實(shí)施成果，從而營(yíng)造有利于活動(dòng)開(kāi)展,、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍,。

3,、加大投入，統(tǒng)籌資源,。學(xué)院及各單位要加大經(jīng)費(fèi)投入,，加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新和體育、藝術(shù)器材配備,，進(jìn)一步完善校園文體科技活動(dòng)設(shè)施,，為校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的物質(zhì)條件，同時(shí),，要積極利用現(xiàn)有條件，因地制宜,，就地取材,，改善活動(dòng)設(shè)施。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)教育資源,，以滿足實(shí)施廣大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新,、體育運(yùn)動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的新要求，不斷拓展校園文體科技活動(dòng)空間,。

4,、認(rèn)真考核，充分獎(jiǎng)勵(lì),。對(duì)開(kāi)展的校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體,，將予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，同時(shí)對(duì)積極參與的學(xué)生在班級(jí)綜合考核平時(shí)分中予以加分,，在學(xué)院各類評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮,；對(duì)在省級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)的個(gè)人和集體，將另外給予獎(jiǎng)勵(lì),。院團(tuán)委將校園文體科技活動(dòng)開(kāi)展情況納入各系（院）團(tuán)總支工作量化考核內(nèi)容,。