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勞技教學計劃指南篇一

新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索,、合作交流的機會，教師點撥,、指導為導線,，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維,，使知識技能過程方法,、情感態(tài)度價值觀三維目標得到有機結合，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

通過本期教學,，讓學生了解電子電工方面的知識，讓學生感到學習和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程,，掌握一些照明設備安裝,、簡易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度,，增強獨立實踐能力，從而為樹立正確的人生觀和社會責任感打下堅實的基礎,。

本學期九年級共4個教學班,。其素質(zhì)水平不一樣，教師要培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力,。進一步發(fā)展他們的特長和興趣,，關心進步慢的學生，面向全體學生,，全面提高動手能力及學習該學科的興趣,。

九年級勞技課本是義務教育課程標準實驗教材,。本課程以素質(zhì)教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神,，以學生為主體,，聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，提高學生的素質(zhì)水平為準,。本冊教材包括：

第一章安全用電。

第二章常用工具和儀表,。

第三章照明設備的安裝,。

第四章電子元器件和焊接技術。

第五章簡易電子制作,。

1,、轉變教學觀念，運用新課改精神指導教學,，運用新的教法,、學法，把時間放給學生活動,，發(fā)揮主體地位,，樹立學生的信心。

2,、認真鉆研大綱和教材,，把握內(nèi)容標準，理清知識點,，實行集體備課,。

3、注重實踐,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際,，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

4,、運用靈活多樣的教學方式,，講究教學技能和教學實踐。充分利用多媒體教學手段,，增強教學的直觀性和趣味性,。把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。

5,、開展好活動課,。按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式,，開闊學生視野,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識,、實踐能力,、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情,。

6,、教育理論學習和教研活動。不斷學習先進的教育理論,，更新教育觀念,，加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)水平,，大力進行教研教改活動,，提高教學質(zhì)量。

勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強的學科,。只有讓學生積極的投入實踐勞動,，才能將知識轉化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。勞動技術課與其他學科一樣,，都擔負著傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。但它有獨持的要求,，就是學生必須學習有關的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力,、注意力,、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識,。勞動技能的掌握,、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現(xiàn)的,。

勞動技術教育是基礎教育中不可缺少的重要組成部分,，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關鍵要素，是實施素質(zhì)教育的重要手段,，它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學科無法比擬的優(yōu)越性,。勞動技術教育與科技教育,、創(chuàng)新教育的有機整合，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式,，實現(xiàn)勞動技術教育在新時期新形勢下的新發(fā)展,。通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的勞動技術基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的勞動技能,、勞動方法，以及分析問題和解決問題的能力,。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作,、討論的方式,，積極探索，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地勞動技術價值觀。

2,、知識與技能：主要內(nèi)容包括“金屬材料與加工”“服裝裁剪與縫制”“家用電冰箱”共三章,，各章都力圖講清知識的來龍去脈，將基礎知識和怎樣操作呈現(xiàn)給同學們,。

勞技課的主要目標是:使學生獲得積極的勞動體驗,，形成良好的技術素養(yǎng)。目前,，本學期勞技課教學內(nèi)容的選擇,，是從學生操作能力、實踐能力的發(fā)展和勞動素質(zhì)提高的需要出發(fā),，對學生進行的是基礎的,、綜合的勞動技術教青。通過教學與實踐,，使學生學會和掌握現(xiàn)代社會生產(chǎn),、生活所必需的一些基礎知識與基本技能;發(fā)展學生技術思維能力，提高學生動手實踐能力和勇于探索的創(chuàng)新精神:培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和勞動態(tài)度,，使學生成為未來合格的勞動者和社會公民:這對于提高整個中華民族的科學技術素養(yǎng),，促進經(jīng)濟與社會的可持續(xù)發(fā)展具有十分重要意義。八年級下學期是初中學習過程中的關鍵時期,，學生基礎的好壞,，直接影響到將來。有少數(shù)同學基礎特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,?？傮w上看，學生學習習慣不好,，主動性差,，觀察能力，知識的遷移能力較弱,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結,，及時改正作業(yè),，超前學習等，都應得到強化,。

1,、勞動技術課實踐性強，要以實踐為主,，通過這門課的教學,，使中學生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務性的勞動的基礎知識和基本從事簡單的生產(chǎn)能力。為將來參加社會主義社會的工作和適應現(xiàn)代的生活的需要打下基礎,。

2,、聯(lián)系實際，對學生加強勞動觀念教育,，愛護勞動工具和勞動材料的教育，以培養(yǎng)學生熱愛勞動人民的思想感情和良好的勞動習慣,。

3,、加強動手操作能力教育。讓學生了解各種事物的輪廓,、大小,、位置等，培養(yǎng)學生手,、腦,、眼的協(xié)調(diào)能力及快速反應能力，對學生以后的成長會有好處。

4,、強化勞動光榮教育,，培養(yǎng)學生善于動手、動腦,，勇于開拓,、創(chuàng)新，通過自編,、自導,、的鍛煉過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維能力,，并發(fā)展學生的主動性,，使他們在活動中增長才干，形成熱愛勞動的思想,。

5,、培養(yǎng)其關心、農(nóng)業(yè),、生產(chǎn),、熱愛勞動，尊重勞動人民的優(yōu)良品質(zhì),。

在勞動課的教學過程中,，如何重視到學生的想象力、發(fā)散思維,、合作意識是至關重要的,。如何根據(jù)學生的年齡、心理特點,，組織好勞動課的實踐活動是本活動課的重點也是難點。

1,、做好教學六認真工作,。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹勞動技術家，勞動技術史,，介紹相應的勞動技術趣題,，給出相應的勞動技術思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、鉆研教材、熟悉教材,，尤其做到自己先動手,，要求學生會做的，自己要先會做,，在課堂上做好示范演示,。

4、認真學習信息技術,，使信息技術與勞動技術課整合,，通過運用信息技術，提高學生對勞動技術的興趣,。

5,、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查,，勞動技術建模,，野外測量，課件演示,，使學生樂在其中,，樂此不疲。

6,、課堂上多培養(yǎng)學生的動手操作能力，挖掘勞動技術特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。

7、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識,，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

勞技教學計劃指南篇二

根據(jù)新課程改革的要求,，把勞動與技術教育作為學校素質(zhì)教育的組成部分,，并將其納入到學校德育教學計劃之中,。堅持以科學發(fā)展觀為指導，引導學生樹立正確的勞動意識,。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點,。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益,。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己,、為家庭、為社會做出貢獻,，形成良好的珍惜勞動、專研技術的習慣,。

勞技教學計劃指南篇三

勞動技術教育是基礎教育中不可缺少的重要組成部分，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和關鍵要素,，是實施素質(zhì)教育的重要手段，它在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力方面具有其他學科無法比擬的優(yōu)越性,。勞動技術教育與科技教育,、創(chuàng)新教育的有機整合,，探索出勞技創(chuàng)新教育的嶄新模式,，實現(xiàn)勞動技術教育在新時期新形勢下的新發(fā)展,。通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的`勞動技術基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學生的勞動技能,、勞動方法,，以及分析問題和解決問題的能力,。

勞技教學計劃指南篇四

六年級共有學生19人,，其中女生6人,，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強烈的好奇心,，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現(xiàn)欲,。

小學勞動課是一門綜合性學科,題材廣泛,，知識性,、趣味性,、實踐性都很強,。課堂教學要求學生既動腦又動手,手腦并用,。這種教學實踐活動，正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學生創(chuàng)造性的最佳機會,。創(chuàng)造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣。

1,、有效地增強學生的動手能力,。

2、培養(yǎng)學生的觀察力,、想像力和創(chuàng)新精神,。

3、提高學生的整體素質(zhì),。

1,、適應新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學生的勞動觀念,、勞動技能和勞動習慣,。

2、促進學生德,、智,、體、美,、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐,，增強學生的動手能力,。

4、培養(yǎng)學生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神,。

5,、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質(zhì),。

1,、把教材中的'勞動基礎知識、技術要求,、操作過程,、注意事項等，通過討論,、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生,。

2,、通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐,，鞏固所學的知識,。學生可采用邊"授"邊"練"的方法進行教學。

3,、通過教師講評,、學生自評、學生互評的方法,，及時將學生反饋的信息進行處理,，并做好調(diào)整工作，學生在這一過程中,，總結自己勞動收獲,，并且可以學習別的同學在實踐中的經(jīng)驗，使以后做的更好,。

4,、不斷激發(fā)學生興趣，啟動學生情緒,，使學生在各個環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

5、要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識,，而且是有簡單操作的能力,，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣,。

6,、講授的知識、技能一定要正確、科學,、教學活動要生動活潑,，富有情趣，調(diào)動學生的學習積極性,。

7,、應在綱要確定的彈性范圍內(nèi)，從實際出發(fā),，體現(xiàn)靈活性,、針對性和實踐性。

勞技教學計劃指南篇五

1,、向學生介紹兩種新的條形統(tǒng)計圖,，使學生學會看這兩種統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖,。

2,、使學生初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

3、使學生理解平均數(shù)的含義,，初步學會簡單的求平均數(shù)的方法,，理解平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義。

在前幾冊教材中,，學生已經(jīng)學會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,，會用統(tǒng)計表（包括單式統(tǒng)計表和復式統(tǒng)計表）和條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或多個單位）來表示統(tǒng)計的結果，并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決,。通過這些學習,，學生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念,。本單元在學生已有知識的基礎之上,，讓學生認識兩種新的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,。此外,，教材在這兒還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。通過本單元的學習,，使學生理解平均數(shù)的含義,，學會求平均數(shù)的方法。

本單元分為兩小節(jié),，內(nèi)容結構如下：

1,、本冊“統(tǒng)計”中認識橫式統(tǒng)計圖，與認識豎式統(tǒng)計圖在其他要求上沒有太大的區(qū)別，使學生對豎式統(tǒng)計圖與橫式統(tǒng)計圖比較觀察,，更容易理解,。

2、安排的“簡單的數(shù)據(jù)分析”這一節(jié),，除了要利用學生已有的知識學習新的統(tǒng)計知識（了解不同形式的條形統(tǒng)計圖）之外,，還有一個十分重要的目的，就是結合實際問題,，進一步教學根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析,，作出合理的推斷，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

3,、加強學生對平均數(shù)在統(tǒng)計學上意義的理解。

以前在教學“平均數(shù)”的概念時,，教師往往把教學重點放在平均數(shù)的含義和求法上,，而對平均數(shù)在統(tǒng)計學上的意義和作用很少提及。實際上,，平均數(shù)作為反映一組數(shù)據(jù)的集中趨勢的量數(shù)，是統(tǒng)計學中應用最普遍的概念,，它既可以描述一組數(shù)據(jù)本身的總體情況,，也可以作為不同組數(shù)據(jù)比較的一個指標，教學時要注意體現(xiàn)這一點,。例如,，坐公共汽車時，身高在110厘米以下的兒童可以免票,，這里的“110厘米”就是根據(jù)某一年齡兒童的平均身高得到的,，體現(xiàn)了平均數(shù)在制定政策中的作用。

第三單元復式統(tǒng)計表,。

新知識點：

1,、認識復式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集,、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表,。

2、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,。

教學要求：

1,、通過對現(xiàn)實生活事例中的數(shù)據(jù)進行收集整理，讓學生認識復式統(tǒng)計表,，使學生學會根據(jù)復式統(tǒng)計表解決一些實際問題,。

2、使學生學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，理解數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

3、使學生能根據(jù)復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,。

1,、要充分引導學生自主探究、合作交流,。

由于學生已經(jīng)有了很多關于統(tǒng)計表的知識基礎,，教學時可以放手讓學生通過獨立思考、小組討論的方式探索新的知識,，通過這種學習方式,，能更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的開放性。

2,、注意讓學生進一步認識統(tǒng)計的作用,。

學生在二年級下冊時，就已經(jīng)學會利用統(tǒng)計結果進行合理的預測,，能初步理解統(tǒng)計在實際生活中的作用,。在本單元的教學中，要注意結合實際情景,，使學生理解在日常生活中為什么要使用統(tǒng)計,，進一步體會統(tǒng)計的意義。例如,，在做一項決策時,，對已有的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學上的分析，其結果便能對科學決策提供依據(jù),，這就體現(xiàn)了統(tǒng)計的一個主要功能,，通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況。

一課時,。

課題,、復式統(tǒng)計表、課型,、新課,。

1、使學生在具體的統(tǒng)計活動中認識復式統(tǒng)計表,，能根據(jù)收集,、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,。

2,、使學生在認識,、填寫、分析復式統(tǒng)計表的過程中,，進一步理解統(tǒng)計方法,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3,、通過學習,，使學生進一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣,，樹立學好數(shù)學的信心,。

教學重點：使學生認識復式統(tǒng)計表，會根據(jù)復式統(tǒng)計表解決一些簡單的實際問題,。

教學難點：通過數(shù)據(jù)的整理和分析,，使學生能對數(shù)據(jù)作出簡單的判斷和預測。

教具準備：課件,。

教學設計個性化設計及反思,。

一、創(chuàng)設情境,，導入新課,。

出示教材第36頁情境圖。

提問：這是本班同學最喜歡的活動情況,，你從圖中能知道些什么,？

提出要求：你能把這6個興趣小組的人數(shù)填在下面的統(tǒng)計表中嗎？

男生最喜歡的活動,。

活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲。

人數(shù),。

女生最喜歡的活動,。

活動看書踢球看電視畫畫跳繩玩電子游戲。

人數(shù),。

學生各自填寫,，老師提醒學生應注意核對統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

提問：男生最喜歡什么活動,？女生最喜歡什么活動,？

指出：這里的每張統(tǒng)計表都只是反映男、女生最喜歡的活動的人數(shù),，如果要對男,、女生最喜歡的活動的人數(shù)進行比較，就顯得不是很方便了,。所以,，人們就想到把這些簡單統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表（出示例題中的復式統(tǒng)計表）,。

二、探究新知,。

1,、談話：請同學們先認真觀察這張表，在想一想,，表中各個欄目是什么意思,？

2、認識復式統(tǒng)計表,。

情境中的第三個統(tǒng)計表填寫了男生和女生最喜歡的活動數(shù)據(jù),，像這樣的統(tǒng)計表就是復式統(tǒng)計表。復式統(tǒng)計表可以表示多組數(shù)據(jù),，單式統(tǒng)計表只能表示一組數(shù)據(jù)與單式統(tǒng)計表相比,，復式統(tǒng)計表更有利于對所收集的數(shù)據(jù)進行觀察、比較和分析,。

3,、讀復式統(tǒng)計表。

（1）復式統(tǒng)計表左上角的一個格用斜線隔成三部分,，分別表示出表內(nèi)橫向,、豎向所放內(nèi)容以及所統(tǒng)計數(shù)據(jù)的名稱。

（2）豎排表示所統(tǒng)計的對象是男生和女生,，因此對應表頭處寫“性別”,。橫排表示的是最喜歡的項目情況，因此對應表頭寫“活動”,。中間部分是不同性別,、不同活動的相應人數(shù)，因此在表頭對應的中間格寫“人數(shù)”,。

4,、解決問題。

從第一個單式統(tǒng)計表中可以知道,，男生喜歡的活動分別是什么,，對應的人數(shù)是多少。從第二個單式統(tǒng)計表中可以知道,，女生喜歡的活動分別是什么,，對應的人數(shù)是多少。觀察這兩個統(tǒng)計表可以發(fā)現(xiàn),，每個統(tǒng)計表的活動都一樣,，調(diào)查的都是看書、踢球,、看電視,、畫畫,、跳繩和玩電子游戲。第三個統(tǒng)計表包含三項內(nèi)容：活動項目（看書,、踢球,、看電視、畫畫,、跳繩和玩電子游戲）,，人數(shù)，性別（男生,、女生）,。根據(jù)表中調(diào)查的數(shù)據(jù)可以判斷出男生和女生最喜歡的活動是什么。哪個數(shù)據(jù)大,，那個活動就是學生最喜歡的,。要想知道調(diào)查的人數(shù)一共是多少人，把各個項目中的人數(shù)相加即可,。我們還可以根據(jù)表中的數(shù)據(jù)的大小,，，對這次調(diào)查的結果提出看法和建議,。

小結：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男,、女生人數(shù)；用剛才的統(tǒng)計表不便于比較不同小組的人數(shù),，這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù),，而且能看出四個小組的整體情況。

引導：如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”你覺得這張統(tǒng)計表叫什么名稱,？學生討論后揭題,。（板書課題）。

三,、課堂作業(yè)新設計,。

指導完成教材第38頁練習八第1題。

先讓學生說說題目提供的是什么數(shù)據(jù),，再指名學生介紹一些與這些數(shù)據(jù)有關的事。然后讓學生把上面的數(shù)據(jù)填寫在統(tǒng)計表里,。

四,、思維訓練。

1,、某書店20xx年第二季度的圖書售出情況如下,，根據(jù)所給數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表。

四月份：教輔書2631本,，文學類圖書3452本,，工具書302本,。

五月份：教輔書3689本，文學類圖書2478本,，工具書352本,。

六月份：教輔書5634本，文學類圖書1953本,，工具書427本,。

2、下面是三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表,，想想怎樣填寫表中空缺部分,。

三（1）班同學飲食情況統(tǒng)計表。

合計蔬菜魚類肉類豆制品,。

總計13,。

第一組10331。

第二組406,。

第三組40,。

看了這張統(tǒng)計表，你能得到哪些信息,？你對我們班同學的飲食習慣有什么建議,？

勞技教學計劃指南篇六

本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文,，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇,，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇,，有認識使用工具方面的1篇,，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內(nèi)容,，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐,，培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能。

三年級的孩子幾乎是獨生子女,，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念,，掌握了勞動技能，但有不少學生勞動技能差,，勞動觀點不強,，家長有偏愛現(xiàn)象，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育,。

1,、使學生認識勞動的光榮感。

2,、初步學會一些基本的勞動知識和技能,。

3,、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念。

4,、使學生爭勞動的好孩子,。

5、指導學生欣賞,，讓學生感受美,。

1、通過教學,，培養(yǎng)學生熱愛勞動,，熱愛勞動人民的思想感情。

2,、教育學生知道勞動是光榮的,，勞動沒有高低貴賤之分，而且每個人都有義務參加勞動,。

1,、認真?zhèn)湔n，精心準備教具和學生實踐材料,。

2,、勞動課要以勞動實踐為主。

3,、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識,、技能有機結合起來。

4,、因地制宜,，結合實際，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐,。

5,、加強與學生家長和社會的聯(lián)系，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能,。

出自 sevw.cn

6,、加強紀律和安全教育，確保勞動實踐安全,。

第二周整齊著裝,。

第三周剪紙。

第四周做七巧板,。

第五周整理房間。

第六周做冰棒,。

第七周沖泡食品,。

第八周沏茶,。

第九周削水果。

第十周x我當小主人,。

第十一周認識常用餐具,。

第十二周洗刷餐具。

第十三周制作筆架,。

第十四周折紙,。

第十五周種吊蘭。

第十六周養(yǎng)小龜,。

第十七周注意勞動安全,。

第十八周復習考試。

勞技教學計劃指南篇七

本冊教材主要對家務勞動做了較集中的安排,，教材編入16篇課文,，從勞動的性質(zhì)劃分有廚房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇,，有小制作方面的4篇,，有認識使用工具方面的1篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇,。另外結合學生實際安排一些學生自我服務勞動內(nèi)容,，通過指導學生勞動的制作和自我服務勞動等項目的訓練和實踐，培養(yǎng)學生愛勞動的觀念和提高學生勞動技能,。

三年級的孩子幾乎是獨生子女,，大部分學生通過學習有正確的勞動觀念，掌握了勞動技能,，但有不少學生勞動技能差,，勞動觀點不強，家長有偏愛現(xiàn)象,，要針對實際堅持不懈地做好勞動教育,。

1、使學生認識勞動的光榮感,。

2,、初步學會一些基本的勞動知識和技能。

3,、初步培養(yǎng)愛勞動的觀念,。

4、使學生爭勞動的好孩子,。

5,、指導學生欣賞，讓學生感受美。

1,、通過教學,，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛勞動人民的思想感情,。

2,、教育學生知道勞動是光榮的'，勞動沒有高低貴賤之分,，而且每個人都有義務參加勞動,。

1、認真?zhèn)湔n,，精心準備教具和學生實踐材料,。

2、勞動課要以勞動實踐為主,。

3,、寓思想教育于勞動實踐之中把思想教育與培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機結合起來,。

4,、因地制宜，結合實際,，選擇一些力所能及的自我服務的勞動項目進行訓練和實踐,。

5、加強與學生家長和社會的聯(lián)系,，發(fā)揮勞動教育的整體教育功能,。

出自 sevw.cn

6、加強紀律和安全教育,，確保勞動實踐安全,。

勞技教學計劃指南篇八

通過本期教學，讓學生了解電子電工方面的知識,，讓學生感到學習和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程,，掌握一些照明設備安裝、簡易電子制作的技巧,，逐步樹立生活中的主體意識,，形成積極的生活態(tài)度，增強獨立實踐能力,，從而為樹立正確的人生觀和社會責任感打下堅實的基礎,。

勞技教學計劃指南篇九

搞好勞動技術課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能,，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì),。因此為了搞好本學期的勞動教學工作,，特制定科學合理的教學計劃。

一,、學情分析,。

本學期三年級學生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁,，大多數(shù)同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態(tài)度不端正,。

二,、教學目標。

1,、使學生掌握一些簡單的勞動方法,。

2、培養(yǎng)學生動手操作能力,，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì),。

3、提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣,。

4,、培養(yǎng)學生愛科學，用科學的創(chuàng)新精神,。

三,、掌握基本知識情況。

1,、學生的基礎知識掌握較好,，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正,。

2,、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會,。

1,、插花技藝;。

2,、水仙盆景的設計與制作,。

3、制作小盆景,。

五,、本學期教學任務。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣,。

2、認真鉆研學習《新課程標準》，備好每一節(jié)課,。

3,、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率,。

4,、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法,，充分調(diào)動學生熱愛勞動的興趣,。

5、經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新,，勇于競爭的實踐能力。

1-7周插花技藝,。

8-13周水仙盆景的設計與制作,。

總之，在本學期教學中,，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作,，全面提高學生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才,。

勞技教學計劃指南篇十

一,、指導思想：

以培養(yǎng)學生全面發(fā)展、實施創(chuàng)新教育工程為核心,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點,，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合,，形成初步的勞動技術意識和實踐能力,。以課改為契機，堅持科學的發(fā)展觀,，探索適應我校學生發(fā)展實際的教學教研模式,，更新教育觀念，提高教師素質(zhì),，提高教學質(zhì)量,，減輕學生負擔，優(yōu)化教師課堂教學行為,，最大限度地促進學生的發(fā)展,，穩(wěn)步提高學生的生存意識和質(zhì)量，從而推動我?？斐?、多出好人才,。

二、工作重點,。

1,、結合語文、綜合實踐,、科學學科的教學,，以勞動實踐為主，以培養(yǎng)學生的勞動觀念,、養(yǎng)成良好的勞動習慣為目的,，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

2,、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂,，親歷勞動過程,，在勞動中增長技能，學會勞動,。

三,、具體措施。

1,、利用綜合實踐課,，對學生進行自己動手講衛(wèi)生教育、勤儉節(jié)約的教育,、講科學的經(jīng)驗教育,。

2、加強現(xiàn)代教育技術手段的使用效果,，指導學生開展技術探究活動,，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和操作能力。

3,、開展“爭當小實驗家”科學小組活動,，由主任主抓，李丹影為組長,，帶領綜合實踐組,、科學組、環(huán)教組,、手工組教師,，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動,。

4,、結合具體情況,，帶領學生參加校內(nèi)外有意義的實踐活動。在活動中培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動能力,。

四,、具體安排。

九月：1鉆研教材,，制定適應勞動（勞技）學科特點的學期教研計劃,；2采取多種形式進行勞技（勞動）課的教學。

十月：調(diào)查勞動課學生學習情況,，督促教師重視學生動手能力的培養(yǎng),。

十一月至十二月：組織學生開展小論文、小制作,、小發(fā)明活動,。

一月：總結學期工作。

__年x月x日,。

勞技教學計劃指南篇十一

本學期充分利用信息技術,，例如利用錄像、實物投影,、多媒體等教學,，使教學更形象、直觀,，還可提高學生興趣,。其次，要改變過去傳統(tǒng)的“模仿式”教學,，運用“啟發(fā)式”,、“討論式”教學方法。使之切實提高勞動技術課的課堂教育,、教學質(zhì)量和效益,，發(fā)揮其在素質(zhì)教育中的特殊功能；在課改中把“愛勞動,、會動手,，能設計”作為勞動技術學科教學的總目標。

教師在教學上要有所創(chuàng)新,，就要不斷接受新事物,、新方法、新知識,，要進行教育思想,、方法的更新，要學習掌握現(xiàn)代教育思想,、理論,，要關注勞技教育改革的動態(tài)和熱點問題,。教學中注重加強基礎知識、基本技能的教學,。

勞技教學計劃指南篇十二

1,、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹勞動技術家,，勞動技術史,，介紹相應的勞動技術趣題，給出相應的勞動技術思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、鉆研教材,、熟悉教材,，尤其做到自己先動手，要求學生會做的,，自己要先會做,，在課堂上做好示范演示。

4,、認真學習信息技術,，使信息技術與勞動技術課整合，通過運用信息技術,，提高學生對勞動技術的興趣,。

5、開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查,，勞動技術建模,，野外測量，課件演示,，使學生樂在其中,，樂此不疲。

6,、課堂上多培養(yǎng)學生的動手操作能力,，挖掘勞動技術特長生，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖,。

7、開展分層教學實驗,，使不同的學生學到不同的知識,，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

勞技教學計劃指南篇十三

本人堅持以教學大綱為指導,，讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能,，下學期范文技術教學計劃,。進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學,、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識。從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法,。培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。

1、學生學習計算機的興趣濃厚,，熱情較高,；

2、學生的計算機基礎知識掌握不夠牢,，搜集各種信息的能力較差,；

3、學生運用電腦的能力較差,；

4,、部分學生上機行為不夠規(guī)范,；

5、有些學生鍵盤操作不熟練,，仍存在用一只手操作鍵盤現(xiàn)象,。

在教育部制定的《中小學信息技術課程建設》指導綱要的指導下，在學校的領導下,，根據(jù)《小學信息技術知識要點》開展信息技術教育教學活動,，規(guī)范信息技術課，加強對學生的考核和評價,，提高教育,、教學質(zhì)量，教學工作計劃《下學期范文技術教學計劃》,。

1,、復習鞏固電腦繪圖技術，掌握畫圖的基本技巧,。

2,、進一步中文輸入法，能利用中文輸入法完成一些簡單和功能,，能為自己所用,。

3．對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件,，并能再次找到,。

4、進一步使學生了解電腦的基本構造,，熟練開機和關機，及進行相關的操作,。

5,、初步學習網(wǎng)絡知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識,。

6,、培養(yǎng)學生對學習信息技術課的興趣，為振興我國的計算機事業(yè)而樹立遠大理想,、

7、培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力，能夠較熟練的掌握對計算機操作的基礎操作能力,、

8,、培養(yǎng)學生主動學習和自學能力，培養(yǎng)學生正確的學習信息技術的方法,。

1,、針對教材的特點,，明確學習目標，鞏固與提高課堂所學,。

2,、對起點不同的學生要注意分類施教，要讓基礎好的學生學得一技之長,，底子薄的學生打好基礎,。

3、提高課堂興趣,，多采用范例教學法,、活動項目教學法、綜合實踐法等,，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。

勞技教學計劃指南篇十四

一、學情分析：

小學四年級學生的思維活動以形象思維為主,。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征,，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動,。技術作品的表現(xiàn)形式多種多樣,，可以是一個模型、一件工藝品,，也可以是一盤菜,、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識,、工具運用,、操作程序、技術要領等方面的知識和技能,，還可以通過作品引導學生的設計,、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學生大都來自農(nóng)村,。他們都充滿朝氣,，充滿活力，熱愛生活,，熱愛學習,，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園,。

二,、教學目標：

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

通過技術實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

培養(yǎng)認真負責,、遵章守紀,、團結互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì),形成良好的勞動習慣,。

理,。建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。

(三)積極參與技術實踐,掌握基本的技術知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學會使用一些基本的工具,。

了解設計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術作品設計與制作.

三,、教學重難點：

1、有效的增強學生的動手能力,。

2,、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學生的整體素質(zhì)。

四,、教學策略與措施：

1.注重基礎,。小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎,也是學生終身發(fā)展的基礎。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應以體現(xiàn)義務教育的普及性,、基礎性,服從且服務于全體學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點,。

社會實踐,、家庭教育等途徑相溝通相結合,以實現(xiàn)其教育目標。如學校生活中的值日活動,、環(huán)境整理,可與勞動教育結合起來,。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領域學習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。

3.講究科學,。勞動與技術教育的實施在方式和內(nèi)容上應充分考慮到小學生的生理,、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4.注重實效,。勞動與技術教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別,。因此,應從本地區(qū),、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式,安排實施計劃,。五、教學進度安排：

小學四年級品德與社會上冊教學進度表,。

20__年9月,。