教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評估方式等要素,。要編寫一份較為完美的教案,，首先要清楚教學(xué)的目標(biāo)和要求。[教案名字7]

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇一

1,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

2、提高學(xué)生的自救意識(shí),。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一,、學(xué)習(xí)自救知識(shí)，幾種逃生方法：

1,、關(guān)門求生,。

2、測試門的溫度,。

3,、從窗戶逃生。

4,、高層建筑火災(zāi)逃生,。

5、公共場所火災(zāi)逃生,。

6,、安全出口逃生。

二,、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：

1,、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119（注：無論欠費(fèi)與否）,。

2,、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位,、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒,，火勢很大,，請速來撲救，我的電話是×××××××,。

3,、要派人來主要路口迎接消防車。

三,、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線,。

1、制作逃生路線圖,。

2,、制作逃生路標(biāo)。

四,、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三??

第一訣：逃生預(yù)演,，臨危不亂。

第二訣：熟悉環(huán)境,，暗記出口,。

第三訣：通道出口，暢通無阻,。

第四訣：撲滅小火,，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜,，明辨方向,，迅速撤離。

第六訣：不入險(xiǎn)地,，不貪財(cái)物。

第七訣：簡易防護(hù),，蒙鼻匍匐,。

第八訣：善用通道，莫入電梯,。

第九訣：緩降逃生,，滑繩自救。

第十訣：避難場所,，固守待援,。

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助,。

第十二訣：火已及身,，切勿驚跑,。

第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生,。

五,、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)。

六,、作業(yè)：

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇二

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1,、以人為本，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),。

2,、杜絕安全隱患，確保安全事故不發(fā)生,。

3,、認(rèn)知各種安全隱患，成為遵紀(jì)守法的學(xué)生,。

過程與方法：講授,、討論。

情感態(tài)度價(jià)值觀：強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：預(yù)防安全隱患,。

教學(xué)過程：

一、上下學(xué)路上安全,。

1,、不搭乘無牌無照報(bào)廢車輛及農(nóng)用車。

2,、乘公交車要待車停穩(wěn)再上下,。

3、不追車,、不爬車,。

4、不騎自行車上下學(xué),。

5,、橫馬路時(shí)要走人行橫道，紅燈停,，綠燈行,。

6,、在馬路上行走要靠右行,，不在公路上追打、嬉戲,。

二,、校內(nèi)安全,。

1、不攀高,、不爬欄桿,，不爬籃球架,，不爬樹等。

2,、不曠課,，不逃學(xué),。

3,、上下樓梯勿跑勿沖，腳步要輕,，靠右行,。

4、集會(huì),、做操和放學(xué)要排好路隊(duì),，不擁擠、不推拉,。

5,、不帶彈弓、玩具刀槍,、鞭炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校園,。

6、不罵人,，不打架,，爭做懂禮貌、守紀(jì)律的好孩子,。

7、嚴(yán)禁翻越圍墻,。

三,、校外安全。

1,、不私自到溝渠,、河塘洗澡游泳,。

2、回家,、離家要跟家長打招呼,，外出玩耍要征得家長的同意。

3,、上下學(xué)不準(zhǔn)在路上逗留玩耍,。

4、不進(jìn)電子游戲室,、網(wǎng)吧,。

5、不玩火,、不做危險(xiǎn)性游戲,。

1、不在路邊攤點(diǎn)上購買食品,。

2,、不購買無生產(chǎn)許可證、無生產(chǎn)日期,、無衛(wèi)生許可證的食品,。

3、不亂飲用自來水,。

4,、不接受陌生人給予的任何食物。

五,、紀(jì)律教育,。

1、一切服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制定的制度,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

3,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中,、小學(xué)生守則》。

4,、互幫互學(xué),、同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇三

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的.防火意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法,。

3、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí),。

二,、教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

三,、教學(xué)過程：

(一)課件展示,，引入新課。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流,。),。

流等方式反饋。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3,、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。

(二)引導(dǎo)理解,，歸納整理。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊、報(bào)刊雜志等,，并加以研讀,。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào),。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法,，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?

報(bào)警時(shí),，首先要沉著冷靜,，不要心慌，二是要講清楚起火單位,、地址,、燃燒對象、火勢情況,，并將報(bào)警人的姓名,、所在的電話號碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系,。報(bào)警后,，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報(bào)警，為消防滅火爭取時(shí)間,，減少損失,。

(三)競賽活動(dòng)，游戲激趣,。(設(shè)立主持人,，四小組記分比賽。),。

1,、搶答題。(老師提供部分問題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。)。

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清,、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

2,、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。),。

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊,。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水。

3,、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄,。),。

4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo),。評選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗(yàn),，增強(qiáng)意識(shí),。

1、逃生演練,。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣,、運(yùn)動(dòng)鞋。

2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、放置火災(zāi)道具,。

4,、查看逃生路線。

5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生,。

6、小結(jié),，評價(jià),。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

(五)[板書設(shè)計(jì)]：

火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識(shí),。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備牢記滅火方法,。

作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解雪崩產(chǎn)生的原因,。

2,、通過學(xué)習(xí)，知道遇到雪崩的自救方法,。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)雪崩的圖片。

教學(xué)過程：

一,、看圖揭題,。

小朋友們，1993年——3年,，西藏登山隊(duì)的登山運(yùn)動(dòng)員們攀登了世界上全部14座8000米以上高峰，為我國成為世界登山強(qiáng)國做出了貢獻(xiàn),，為中華民族爭了光,！

請大家想象一下，他們會(huì)遇到什么樣的困難和危險(xiǎn)呢,？哦,，他們會(huì)碰到這么多困難，更危險(xiǎn)的是,，他們隨時(shí)都有可能會(huì)遇上雪崩,。老師收集了幾張雪崩的照片，我們一一看,。

看著都覺得危險(xiǎn),，是不是？我知道很多小朋友都想向他們學(xué)習(xí),，做一名優(yōu)秀的登山運(yùn)動(dòng)員,，那當(dāng)你遇到雪崩的時(shí)候，你應(yīng)該怎么辦呢,？今天我們就一起來學(xué)學(xué)遇到雪崩的自救方法,。

二、了解雪崩產(chǎn)生的原因,。

通常積雪堆積過厚,，溫暖干燥的風(fēng)，聲音的震響等都能使積雪開始動(dòng)運(yùn),，崩塌就開始了,。

三、學(xué)會(huì)自救,。

1,、越過溝槽，迅速橫過,，不能順溝奔跑,。將冰鎬使勁插入雪層及土中,，盡力使自己不被雪崩卷走。如果不能固定,，盡量使自己保持在雪面上,。

同桌互相說一說。

哪個(gè)小朋友來說一說,？

2,、掩住耳朵、捂住嘴巴,、閉上眼睛,，盡量使自己保持在樹枝、巖石旁,，避免被雪崩風(fēng)掀走,。遇難者應(yīng)該盡力活動(dòng)雙臂做游泳的姿勢,，活動(dòng)頭部，避免胸部受壓過大而窒息，并積極等待救援。

同桌互相說一說,。

誰能用自己的話說一說？

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇五

這本書安全教育的主要內(nèi)容是：

1、交通法規(guī)我遵守,；

2,、提防可疑的陌生人；

3,、不要私自去游泳,；

4、預(yù)防家庭中的意外傷害；

5,、安全使用家電與燃?xì)猓?/p>

6,、遠(yuǎn)離健康“殺手”,；

7,、到公共場所要注意安全；

8,、雷雨到來的時(shí)候,；

9、地震來了怎么辦,。

二,、學(xué)生情況分析。

本班共有學(xué)生19名,，但因小學(xué)生年齡偏小,，自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅,。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識(shí),。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危，是學(xué)校開展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,，它的責(zé)任重于泰山,，必須長抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長鳴,。四年級學(xué)生模仿力強(qiáng),，接受新事物快，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時(shí)期對他們進(jìn)行行為規(guī)范，安全自救,，生命歷程的教育是至關(guān)重要,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；

2,、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害,；

3,、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛生命,。

四,、教學(xué)措施。

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí),、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí),，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全,。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課,，力求知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,。

3、圍繞“高高興興上學(xué),，平平安安回家”這一主題,，開展上學(xué)、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上,，自覺遵守交通規(guī)則,，不在馬路上停留、玩耍及做游戲,，要沿馬路邊緣行走,，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路,。

4,、將安全工作納入班級管理中的常規(guī)工作，切實(shí)抓好班級學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作,。

5,、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，不在教室,、過道追逐打鬧,，有秩序的進(jìn)出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓,、三樓,，不爬球桿、鐵門,、圍墻等,。

6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校,，在老師的指導(dǎo)下使用刀,、剪等，不在校園內(nèi)玩水,、玩火等,。指導(dǎo)學(xué)生掃除，監(jiān)督學(xué)生注意安全,。

7,、在日常教育活動(dòng)中,，隨時(shí)針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動(dòng)受傷,，在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí),，教育學(xué)生注意規(guī)則,，按順序進(jìn)行，避免撞傷,。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解家用電器存在的安全隱患,，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難,，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,，并懂得必要的安全常識(shí)，提高對家電隱患的警惕性,，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭,、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。

3,、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí),，能正確,、合理、冷靜地應(yīng)對險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入。

1,、師：我們先來猜個(gè)謎語吧,。來看謎面(是幻燈片)。

電爐通電心里暖,，它和電爐正相反,，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮,。

2,、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱。

電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器),。

現(xiàn)在，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用,。

(4-----5生介紹),。

5、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了,。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),，家用電器的作用可真不少呀。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使得我們的日常生活更加方便,，更加豐富多彩。它們確實(shí)是我們生活的好幫手,。(板書：幫手),。

二、“幫手”變“殺手”

1,、但是,，如果我們對家用電器了解不全面，使用不當(dāng),，它就有可能引發(fā)安全事故,。

2、我們先來看一則報(bào)道,。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道),。

4、看了剛才的報(bào)道,，聽了某某-同學(xué)的敘述,，你不想說點(diǎn)什么嗎?

5、看來,，如果對家用電器使用不當(dāng),，忽視了安全，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的,。(板書：使用不當(dāng)殺手),。

三、安全使用家用電器,。

1,、真是太危險(xiǎn)了。不過,，我們也不必驚慌,、害怕，只要我們在使用它們的時(shí)候,，牢固樹立安全意識(shí),，掌握正確、安全的使用方法,，事故是可以避免的,。

2,、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目,。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法,。當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器,。

(學(xué)生介紹,，師及時(shí)引導(dǎo)，評價(jià),。),。

3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完,，課下,，同學(xué)們再相互交流，好嗎?

從剛才同學(xué)們的介紹中,，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少,，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片)：“同學(xué)們,，由于你們年齡還小,，一般的家用電器，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對危險(xiǎn)性較大的電器,，千萬不要自己單獨(dú)使用,。切記!切記!”

(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀，真是有禮貌的好孩子,。今天呀,，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng),，抽了個(gè)特等獎(jiǎng),，獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái)。哎喲,，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家,，累壞我這把老骨頭了。既然抱回來了,，那我就試試新吧,。我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級的東西呢,。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白,。管他呢，先插上插頭,，胡亂按按試試吧,。(×)奧,，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了,，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書,。嗯,，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來熱包奶喝吧,，手上太臟了,，我先去洗洗手,。(洗完沒關(guān)水龍頭,?！?你看我,，太粗心,，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng),。好,，現(xiàn)在我要插插頭了,。(×)提醒的太及時(shí)了,，趕緊把手擦干凈,，防止觸電。插上插頭,，電源接通了,。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹,，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹,。對，這樣很容易引起爆炸,，所以袋裝食品,、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱,。那應(yīng)該怎么辦呢?對了,，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱,。

剪開包裝,，倒入牛奶，垃圾入箱,，把碗放進(jìn)微波爐,，按動(dòng)按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),，我打開爐門看看它是怎樣工作的,。(×)不能開爐門,，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧,。(×)奧,，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開,，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,。牛奶熱好了，我把它拿出來,。(×)帶上手套,，拿出來。真好喝,，看來微波爐是個(gè)好東西,。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙,，我趕緊收拾收拾,。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔,，這樣會(huì)把孔堵住,，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,。那為了既節(jié)省空間,，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱,，而且菜譜還容易著火,。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生,，同時(shí)也是為了節(jié)約用電,。

在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐,，真是謝謝同學(xué)們了,，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們再見,。

5,、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀,，一點(diǎn)點(diǎn)不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛,，厲害!

先來看第一組圖片(出示幻燈片)……。

四、總結(jié),、布置作業(yè),。

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

2,、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),，并補(bǔ)充完整課題(安全使用)。

3,、由于各種原因,，有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,，下節(jié)課交流。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇七

教學(xué)目標(biāo)：

2,、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí),，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣,。

4,、最新的小學(xué)四年級安全教案：強(qiáng)化法律意識(shí)，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一,、談話引入。

師生談話引出課題,，板書課題,。

二、知識(shí)競賽,。

1,、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式,。

2,、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號,。

4,、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

5、師總結(jié),。

二,、模擬演練。

1,、出示生活中人們步行出行的視頻,，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。

2,、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué),，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等),。

3,、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析,。

三,、案例沙龍。

2,、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見,、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受,。

3,、請學(xué)生來做“小交警”，分析事故成因,，提出預(yù)防方案,。

4、以小組為單位,。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書,。

四、小報(bào)設(shè)計(jì),。

1,、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受,，引出課文的拓展知識(shí),。

3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作,，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo),。

4、師生評議小報(bào),，進(jìn)行張貼展示,。

五、小結(jié),。

讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花,，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

六.教學(xué)反思,。

2,、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣,。

4,、強(qiáng)化法律意識(shí)，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民,。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇八

1,、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。

2,、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全，交通安全等,。

3,、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育,。

1,、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng),。

2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。

3,、國家、政府狠抓安全教育工作,。

4,、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

1,、學(xué)生討論,。

2、集體歸納,。

（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者,，課外不玩火,，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇九

“安全第一”,、“安全無小事”，假期將至,，為了使學(xué)生能過上一個(gè)平安,、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”,、“家庭防火”,、“外出旅游”、“游泳安全”,、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育,，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法,，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施,，保護(hù)自己。真正把安全教育落到實(shí)處,。

學(xué)習(xí)防火,、防觸電等安全常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范能力,。

一,、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們,，你們好,！我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來,、民族的希望,，是充滿生機(jī)的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大,，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代,，所以要“時(shí)時(shí)處處注意自身的安全”,，健康,、快樂、茁壯地成長,?？墒牵糠昙倨?，我們卻總會(huì)聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗,；看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。

2,、老師小結(jié)：是?。∵@多危險(xiǎn)??！交通安全，我們可得隨時(shí)注意,。

二,、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢,？

（一）用電安全,。

1、學(xué)生說說家里有哪些電器,？（引起學(xué)生興趣,，因他們較熟識(shí)。）,。

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭,，隨著生活水平不斷提高,，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí),、生活帶來了好多方便及樂趣,。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),，不注意用電安全,，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,，我們不要出于好奇,，自行拆卸、維修電器,，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器,。使用和操作電器要注意不能濕水,，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源,。

（二）防火安全,。

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做,？（學(xué)生各自發(fā)表意見,，說做法，對正確的肯定,。）,。

2、根據(jù)討論,，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí),。

（三）交通安全。

（1）道路,、交通,；

（2）交通安全；

（3）交通法規(guī),；

（4）道路交通標(biāo)志和交通信號,。

（5）看圖識(shí)標(biāo)志。

引導(dǎo)討論,。

（1）行人為什么要在人行道上行走,，沒有人行道要靠路邊行走？

（2）行人橫穿馬路為什么要走斑馬線,？

（3）沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些,？

（4）為什么不能翻越護(hù)欄？

（5）為什么不準(zhǔn)扒車,、追車,、強(qiáng)行攔車？

（6）為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng),？

（7）騎自行車應(yīng)該注意什么,？

（8）乘汽車時(shí)要注意什么？

（9）遇到交通事故怎么辦,？

（四）食品衛(wèi)生,。

在我們的生活中，離不開飲食,，可你知道嗎,？良好的飲食習(xí)慣，合理的,、營養(yǎng)平衡的膳食,，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證,。

出示圖片,，師隨機(jī)講解：

1、一日三餐,，不可偏廢,，要合理搭配飲食，各類事物都要吃,，不能偏食,、挑食。

2,、早餐要吃飽吃好,，要多吃雞蛋、牛奶,、豆類食品,，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃,。

3,、吃飯前要洗手，生吃的水果,、蔬菜要洗凈,。

4、吃飯要細(xì)嚼慢咽,，不能狼吞虎咽,，暴飲暴食。

5,、吃飯時(shí)不要看電視,、看書，也不要與別人聊天,。

6,、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯,，應(yīng)先休息一下,，喝點(diǎn)水，然后再吃飯,。吃飯后可以散步,，做些輕微活動(dòng)，不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng),。

7,、不喝生水,，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘,，去沫后再喝,。

8、不要常吃甜食,、零食,，不要吃過咸的`食品。

9,、不吃腐爛變質(zhì)的食物,，不隨便吃野菜、野果,；不購買,、不食用街頭小攤的劣質(zhì)食品。

10,、不要自己隨便拿藥吃,，要在大人或醫(yī)生指導(dǎo)下看病吃藥。在疾病流行時(shí),，外出要帶口罩,，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院,、商場等,。

（五）當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少,，請看聽——《家庭ab劇》聽了這故事后,，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對呢？對在哪里,？如果情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢,？（小組討論后，指名匯報(bào)）,。

小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí),，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況,，剛才劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧,。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興,，這樣的喜事,，真該放串鞭炮，慶賀慶賀,。但放鞭炮,，也要注意安全,，請聽快板——快板表演：

合：節(jié)日到，真熱鬧,，小朋友,，放鞭炮；

甲：馬路上,，人群中,，嚴(yán)格禁止放鞭炮；

乙：點(diǎn)炮引,，要用香,，別用火柴打火。

甲：啞炮未響別去拿,，傷了自己損失大,；

乙：沖天炮，危險(xiǎn)大,，引起火災(zāi)害人家,；

甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人,；

乙：放鞭炮,，害處大，最好自己別放它,；

甲：有的城市已嚴(yán)禁,，我們帶頭來執(zhí)行；

合：來執(zhí)行,！

（六）積累警示語師：剛才的同學(xué)都很聰明,，對安全知識(shí)也掌握得很多。下面我們來朗讀安全警句：

a,、走路要走人行道,，過馬路別亂跑，十字路口看信號,。

b,、上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律,。

c,、家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意,，閱讀說明再開啟,。

d,、發(fā)生火災(zāi)不要慌,，快叫大人來幫忙,。

e、遇上騙子多琢磨,，抓住機(jī)會(huì)趕快溜,。

f、一人在家關(guān)好門,，與人說話要謹(jǐn)慎,。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110,。

三,、師總結(jié)：安全人人講，安全個(gè)個(gè)贊,。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆,，安全、健康,、愉快的度過整個(gè)假期,！

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍,，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng),。

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全,、正常進(jìn)行的保障,，能自覺遵守公共秩序。

3,、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1,、了解學(xué)生對社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況,。

問：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場所，如車站,、書店,、郵局、銀行,、超市等,，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎?(學(xué)生集體討論。)。

問：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的?

(了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況,。),。

師：我國是世界上人口最多的國家，有13億人口,。這么多人要工作,、學(xué)習(xí)、旅游,、購物,、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場所交流，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事,，想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢?(學(xué)生討論,。)。

(提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn),，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案;南京博物院免費(fèi)開放后,，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外,。),。

師：是的，社會(huì)是我們共同的家,，維護(hù)要靠你我他,，靠每一個(gè)人的努力。(板課題),。

2,、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。

師：所以為了使大家都很方便,，又互不妨礙,，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序,，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證,。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然,，有序進(jìn)行,。

問：你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。),。

師：社會(huì)公共秩序包括很多方面,，有關(guān)于工作的、生活的`,、學(xué)習(xí)的,、休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過立法確定的,，如社會(huì)治安,、公共交通、文物保護(hù),、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn),、禁賭等等,。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。

1,、學(xué)習(xí)書中例子,。

指名讀例子。

問：從這個(gè)例子中,，你有什么收獲?(全班集體討論,。)。

問：這個(gè)例子告訴我們,，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?

2,、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。

問：通過學(xué)習(xí)例子,，誰來說一說如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,。

師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事,，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià),，所以我們在日常生活中要遵守每一項(xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣,，這樣才能減少不幸的發(fā)生,，我們的生活才會(huì)更有序、更美好,。

1,、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子,。(指名讀例子),。

問：你覺得哪些同學(xué)說得對?哪些同學(xué)說得不對?為什么?

問：如果你登上了長城，你會(huì)把自己的名字刻在長城上嗎?為什么?

2,、提供情境,，展開討論，指導(dǎo)行為,。

(學(xué)生展開討論,，一方面強(qiáng)化對公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為。在討論中,，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序,。但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn),，我們?yōu)榱藥椭?，有時(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法,，如情境二中大家可通過交警的指揮,，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故,，這樣就適得其反了,。)。

1,、師：社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則,。在生活中只有。

每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則,，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序,。

在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識(shí)窗”。

2,、你還了解要注意哪些公共秩序?

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí),。

3,、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1,、小組討論交流、集體匯報(bào),，老師匯總歸納,。

2、教師提出制定方案的要求,。

3,、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案,。

4,、小組匯報(bào)，師生共同對小組制訂的.方案進(jìn)行評價(jià),。

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境,，宣布競賽規(guī)則。

2,、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動(dòng),。

(2)案例分析。師出示意外事故案例,，讓小組成員對其進(jìn)行分析,，并說出自己的感受。

3,、評出優(yōu)勝者,。

1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語,。

2,、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由,。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十二

1,、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性,。

2,、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣,。

3,、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識(shí)。

1,、學(xué)生分成三組,，老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈，每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué),，在圓圈內(nèi)加畫眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵等,，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫,，之后閉上眼睛再畫一遍,，自己比較畫出的效果。）待全部畫完,，大家一同討論哪一組畫得好,。

2、睜,、閉眼找語文書,。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛,，從書包里找出語文書。時(shí)間各為1分鐘,。

3,、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥,?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。

4,、老師問：

（1）眼睛被蒙住后,，畫畫、寫字,、找東西時(shí)有什么不方便,。

（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用,。（訪問眼睛近視的家人,，生活有什么不方便；有無在晃動(dòng)的車上看書,、看物的經(jīng)歷,；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受……）。

5,、老師小結(jié)：“看來,，眼睛對我們每個(gè)人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀,?！?/p>

1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用,。我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛,。平時(shí)，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛,，不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來不一樣的后果,，不信你們瞧。（課件：眼睛兄弟的對話）,。

2,、生猜。

3,、生聽了故事后,，說說自己懂得了什么知識(shí),。

1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛,、預(yù)防近視的知識(shí)，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的，給他們貼一副‘眼鏡’,。”

（小組交流,，共同完成,，說為什么。）,。

2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好,。

3,、師小結(jié)：“對,，只要我們能堅(jiān)持這樣,，就不容易患上近視眼,，戴上眼鏡,。”

1,、師：“眼睛對我們那么重要,，可是它也很較弱,，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害,，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）,?！?/p>

2,、生舉例說說生活中還有哪些會(huì)對眼睛造成傷害的事。

保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的,，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里,，讓我們在“安全寶典”的陪伴下，都有一雙健康美麗的大眼睛,。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十三

教學(xué)目的：

類似場景中,，應(yīng)該怎樣逃生，又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生,，大家各抒己見,，把各種逃生方法說出來，對大家有益,。最后大家的共同活動(dòng)是，要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下,，大家自己想辦法從險(xiǎn)情中逃離到安全地帶,，看那些學(xué)生的做法合理，那些學(xué)生的做法快捷，教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí),，讓學(xué)生從中受益,。從以上的幾個(gè)方面教學(xué)，對學(xué)生和教師提供了共同參與的機(jī)會(huì),，教會(huì)學(xué)生防火自救方法,，是這節(jié)課的最終目的，在師生的共同學(xué)習(xí)中,，能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進(jìn)步。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。

2,、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法。

3,、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí),。

二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí),。

三,、教學(xué)過程：

(一)課件展示，引入新課,。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片,，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流,。)。

流等方式反饋,。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3,、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗,，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí),，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。

(二)引導(dǎo)理解，歸納整理,。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報(bào)刊雜志等,，并加以研讀,。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào),。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法,，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?

報(bào)警時(shí),，首先要沉著冷靜,，不要心慌，二是要講清楚起火單位,、地址,、燃燒對象、火勢情況,，并將報(bào)警人的姓名,、所在的電話號碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系,。報(bào)警后,，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報(bào)警，為消防滅火爭取時(shí)間,，減少損失,。

(三)競賽活動(dòng)，游戲激趣,。(設(shè)立主持人,，四小組記分比賽。),。

1,、搶答題。(老師提供部分問題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。)。

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清,、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。

2,、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。),。

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊,。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水,。

3,、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄,。)。

4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分,。

(四)逃生體驗(yàn),，增強(qiáng)意識(shí)。

1,、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣,、運(yùn)動(dòng)鞋,。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、放置火災(zāi)道具,。

4、查看逃生路線,。

5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6,、小結(jié),，評價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn),。

(五)[板書設(shè)計(jì)]：

火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識(shí),。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備牢記滅火方法。

作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí),。

7

教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略：

省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震,、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識(shí)”,。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，我從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見的險(xiǎn)情,，且發(fā)生頻率較高,，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價(jià)值的,?；顒?dòng)《遇到火災(zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié),、提升。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：

1,、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景,。

運(yùn)用視頻,，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實(shí)感,。

2,、故事講述,，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張,，積極動(dòng)腦想辦法,。

活動(dòng)中通過講述小故事,，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性,，知道遇到火災(zāi)不慌張，要勇敢,、保持清醒,，并積極動(dòng)腦想辦法自救,。

3,、實(shí)地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場地中的安全出口標(biāo)志,，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣,，提高安全意識(shí)。現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的.模擬演練，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力,。

4、情感渲染,，幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn),。

運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧,、體驗(yàn)交流,，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情,，以及體驗(yàn)人與人之間的愛心,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離,、躲避、求救等多種自救方法,。（活動(dòng)重點(diǎn)）,。

2、能正確撥打火警電話119,，面對火災(zāi)不慌張,，積極動(dòng)腦想辦法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。（活動(dòng)難點(diǎn)）,。

3,、感恩消防員的辛苦，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道,、消防員救火、火災(zāi)求生法）,、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”,、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,、安全出口標(biāo)志若干,。

活動(dòng)過程：

1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件,，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害,。

（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情,？你有什么感覺,？

（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣,？你想對他們說些什么,？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果,。

2,、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi),。

（1）提問：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi),？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？

（2）演示課件,，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事,。

3,、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離,、躲避,、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著,、冷靜,，積極想辦法。

（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離,。

1,、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點(diǎn)和人員,。

3,、通過圖片（電梯、樓梯,、窗戶,、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),，從安全出口撤離最安全,，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

4,、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性,。

（2）通過實(shí)地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。

1,、用濕毛巾捂住口鼻,，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離,。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時(shí),，如何正確躲避,。

1、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時(shí),，應(yīng)該怎么辦,？可以用哪些方法躲避？

2,、演示課件,，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。

4,、講述故事,，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,，積極動(dòng)腦想辦法。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事,。

（2）提問：面對險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的,？還可以用哪些方法自救,？

（3）運(yùn)用兒歌,，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。

5、觀看公益片“我們快樂成長”,，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛,。

（1）請幼兒觀看公益片,，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感,。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳傳畫,，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十四

1,、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學(xué)生的防火意識(shí),，明確防火自救的重要性,。

2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的`方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷,。提高學(xué)生的自救意識(shí),，培養(yǎng)應(yīng)變能力,。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,、收集、處理信息資料,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力,。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德,。

1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片,，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流,。)

2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場面,。(包括森林,、樓房等)

3、師：是呀!天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗,，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識(shí),，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊、報(bào)刊雜志等,，并加以研讀,。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào),。如：“火”的可怕,，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法,，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話,。

3、手冊,、手抄報(bào)完成后,，請老師或家長予以簽名、鼓勵(lì),，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示,。

1、搶答題,。(老師提供部分問題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。)

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清,、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

2,、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹,、砸炮、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天,，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),，不要盲目開窗開門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水。

3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)

4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分,。

1 ,、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣,、運(yùn)動(dòng)鞋。

2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng),。

3、放置火災(zāi)道具,。

4,、查看逃生路線。

5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生,。

6、小結(jié),，評價(jià),。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十五

1,、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí),，并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對方法。

2,、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力,。

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值,。

1,、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事。

2,、分小組,，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚,、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事,，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的感受是什么,，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施,。

3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽,。

4,、討論：通過這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲,？

1,、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演,。

2,、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1、課件出示案例,。

2,、師生一起了解案例內(nèi)容。

3,、教師提問：

（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的,？

（2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的？他的做法對嗎,？

（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的,？

（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么,？

（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些,？

4、小組討論：我們在戶外活動(dòng)時(shí),，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險(xiǎn),？

1、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法,。

2,、對照已學(xué)知識(shí)，說說哪些是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的,。

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總,。

4,、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好,。

5,、補(bǔ)充“安全寶典”,。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十六

1、了解家用電器存在的安全隱患,，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活,、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識(shí),，提高對家電隱患的警惕性,，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感,。

3,、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法,，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí),，能正確、合理,、冷靜地應(yīng)對險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。

一,、導(dǎo)入,。

1、師：我們先來猜個(gè)謎語吧,。來看謎面(是幻燈片),。

電爐通電心里暖，它和電爐正相反,，雞鴨魚肉里面藏,，不腐不爛保新鮮。

2,、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱,。

電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)。

現(xiàn)在,，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用,。

(4-----5生介紹)。

5,、由于時(shí)間關(guān)系,，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),，家用電器的作用可真不少呀,。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩,。它們確實(shí)是我們生活的好幫手,。(板書：幫手)。

二,、“幫手”變“殺手”

1,、但是，如果我們對家用電器了解不全面,，使用不當(dāng),，它就有可能引發(fā)安全事故。

2,、我們先來看一則報(bào)道,。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)。

4,、看了剛才的報(bào)道,，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說點(diǎn)什么嗎?

5,、看來,，如果對家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全,，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的,。(板書：使用不當(dāng)殺手)。

三,、安全使用家用電器,。

1、真是太危險(xiǎn)了,。不過,，我們也不必驚慌、害怕,，只要我們在使用它們的時(shí)候,，牢固樹立安全意識(shí)，掌握正確,、安全的使用方法,，事故是可以避免的。

2,、目前,，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法,。當(dāng)然,，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器,。

(學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo),，評價(jià),。)。

3,、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完,，課下，同學(xué)們再相互交流,，好嗎?

從剛才同學(xué)們的介紹中,，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人,。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片)：“同學(xué)們,，由于你們年齡還小，一般的家用電器,，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對危險(xiǎn)性較大的電器,，千萬不要自己單獨(dú)使用。切記!切記!”

(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀,，真是有禮貌的好孩子,。今天呀，爺爺我太高興了,，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng),，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái),。哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家,，累壞我這把老骨頭了,。既然抱回來了，那我就試試新吧,。我這么大歲數(shù)了,，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白,。管他呢,，先插上插頭，胡亂按按試試吧,。(×)奧,，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了,，那我得仔仔細(xì)細(xì),、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書,。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了,，我呀先用它來熱包奶喝吧,，手上太臟了，我先去洗洗手,。(洗完沒關(guān)水龍頭,。×)你看我,，太粗心,，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好,，現(xiàn)在我要插插頭了,。(×)提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈,，防止觸電。插上插頭,，電源接通了,。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹,，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹,。對，這樣很容易引起爆炸,，所以袋裝食品,、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱,。那應(yīng)該怎么辦呢?對了,，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來加熱,。

剪開包裝,，倒入牛奶，垃圾入箱,，把碗放進(jìn)微波爐,，按動(dòng)按鈕開始加熱。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),，我打開爐門看看它是怎樣工作的,。(×)不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱,，我先出去遛個(gè)彎兒吧,。(×)奧,，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開,，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,。牛奶熱好了，我把它拿出來,。(×)帶上手套,，拿出來。真好喝,，看來微波爐是個(gè)好東西,。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個(gè)大家伙,，我趕緊收拾收拾,。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔,，這樣會(huì)把孔堵住,，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,。那為了既節(jié)省空間,，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱,，而且菜譜還容易著火,。最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生,，同時(shí)也是為了節(jié)約用電,。

在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐,，真是謝謝同學(xué)們了,，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們再見,。

5、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評判精彩不精彩,，同學(xué)們真是火眼金睛呀,，一點(diǎn)點(diǎn)不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛，厲害!

先來看第一組圖片(出示幻燈片)……,。

四,、總結(jié)、布置作業(yè),。

1,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

2,、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題(安全使用),。

3,、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過程中也是會(huì)發(fā)生異常的,。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,，下節(jié)課交流。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十七

4,、家庭生活安全,。

活動(dòng)過程：

主持人談各方面的安全。

一,、家庭,、生活安全同學(xué)們生活愛幸福溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心和愛護(hù),，似乎并不存在,，什么危險(xiǎn)。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要加倍注意和小心對待,，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故,。

（1）在家不要觸動(dòng)正在使用的高壓鍋的安全閥,，更不要在壓力閥上壓重物或打開鍋蓋；

（2）不要亂動(dòng)煤氣罐,，發(fā)現(xiàn)家里的煤氣漏氣,，應(yīng)立即關(guān)緊總法門，并打開門窗,。

（3）不要用濕手觸摸電器,，不要亂動(dòng)開關(guān)、插座,、電燈泡等,。

（4）夏天到了，不要用手去摸電風(fēng)扇的葉面,。

二,、交通安全上學(xué)、放學(xué),、假日外出,、等，除了步行以外，還要做公共汽車,，所以,，交通安全個(gè)問題是我們必須重視的，要從小樹立交通安全意識(shí),，掌握必要的交通安全知識(shí),，確保交通安全。

（1）在道路上行走要走人行橫道,，沒有人行橫道的要靠右邊走,，不要在馬路上打鬧、追逐,。橫過馬路時(shí),，要遵守交通規(guī)則，紅燈停,，綠燈行,。沒有指揮的路口，要左右觀察沒有來往的車輛以后,，迅速安全的通過,。

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（2）雙休日不要在騎自行車，更不要在馬路上學(xué)騎自行車,。

三,、放火安全人們的生活離不開火。但,，火使用不當(dāng)或者管理不好,，就會(huì)發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重威脅人們的生活,，給人們的財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)發(fā)展造成巨大損失,。消防安全十分重要。

主要注意以下幾個(gè)方面：

（1）易燃的物品不要放在爐火旁,；不要用電爐取暖,；蠟燭要及時(shí)熄滅，以免火災(zāi),。

（2）在學(xué)校打掃衛(wèi)生,，清理的樹枝葉、廢紙,，不要點(diǎn)火燒掉,，以免引發(fā)火災(zāi)。（3）不論在哪發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí),，要及時(shí)撥打119報(bào)警,，報(bào)警時(shí)要說清著火的地點(diǎn)什么物品著火等,。

（4）發(fā)生火災(zāi)以后,，小學(xué)生應(yīng)盡快離開火場,，禁止小學(xué)生去參加滅火行動(dòng)。（5）不要玩火柴,、打火機(jī),、更不要背著家長和老師去做玩火的游戲。

四,、對一些設(shè)施方面的安全,。

（1）學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠,、云梯等,，由于年久生銹，不牢固,，不能去自由活動(dòng),，特別是中午在校吃飯的學(xué)生要注意：

（2）前后樓欄桿建造不合理，很不牢固,，不能靠,、倚在樓欄桿上，更不準(zhǔn)趴在上面望下看,。以防發(fā)生不必要的安全事故,。

（3）教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng),，不能隨便去插電源,。

（4）在教室內(nèi)不準(zhǔn)追逐打鬧，桌杌壞了要及時(shí)修理,，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

五、要學(xué)會(huì)自護(hù)自救,。

1,、讓學(xué)生展開討論，討論后組長匯報(bào)結(jié)果,。

（1）橫跨馬路時(shí)注意什么,？

（2）下雨天注意什么？

（3）放火安全注意哪些,？

（4）在家中注意那些方面安全,。

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十八

2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力,。

3,、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值。

一、小小故事會(huì),。

1,、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事。

3,、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽,。

4、討論：通過這次“小小故事會(huì)”活動(dòng),，你有哪些收獲,？

二、情景模擬,。

1,、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演,。

2,、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三、案例分析,。

1,、課件出示案例。

2,、師生一起了解案例內(nèi)容,。

3、教師提問：

（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的,。

（2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的,？他的做法對嗎？

（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的,？

（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎,？為什么？

（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些,？

4,、小組討論：我們在戶外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險(xiǎn),？

四,、制作安全寶典。

1,、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法,。

2、對照已學(xué)知識(shí),，說說哪些是正確的,，哪些是錯(cuò)誤的,。

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總,。

4,、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好,。

5、補(bǔ)充“安全寶典”

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,，感悟生命的可貴。

2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命,，學(xué)會(huì)自救的方法。

教學(xué)過程：

1,、導(dǎo)入,。

大家看一看這幅照片，你認(rèn)識(shí)他嗎,？聽了這個(gè)故事,，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,，是否惋惜,，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2,、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”,。

今年５月以來，已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件,。隨著天氣逐漸變熱,，溺水的危險(xiǎn)將增加。

在炎熱的夏季,，許多人喜歡游泳,，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì),，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%,。因此，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去,；沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去,；深水的地方不去；不熟悉的江溪池塘不去,。

3,、溺水原因主要有以下幾種：

不會(huì)游泳,；游泳時(shí)間過長，疲勞過度,；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u,。

4,、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生,？

對水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險(xiǎn)。萬一不幸遇上了溺水事件,，溺水者切莫慌張,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

（3）要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

對于溺水者，除了積極自救外,，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥,、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除,，保持上呼吸道的通暢,；

5、課堂總結(jié)：

同學(xué)們,，珍愛我們的生命吧,。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說說,，怎樣珍惜每一天,？

結(jié)束語：同學(xué)們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,，在無窮的探索里,，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景,。祝愿大家今天好,，明天會(huì)更好！

小學(xué)四年級生命安全教育教案分享篇二十

類似場景中,，應(yīng)該怎樣逃生,，又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生，大家各抒己見,，把各種逃生方法說出來,，對大家有益,。最后大家的共同活動(dòng)是，要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下,，大家自己想辦法從險(xiǎn)情中逃離到安全地帶,，看那些學(xué)生的做法合理，那些學(xué)生的做法快捷,，教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí),，讓學(xué)生從中受益。從以上的幾個(gè)方面教學(xué),，對學(xué)生和教師提供了共同參與的機(jī)會(huì),，教會(huì)學(xué)生防火自救方法，是這節(jié)課的最終目的,，在師生的共同學(xué)習(xí)中，能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進(jìn)步,。

1、通過對火災(zāi)事件的.了解提高學(xué)生的防火意識(shí),。

2,、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法,。

3,、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。

1課時(shí),。

(一)課件展示,，引入新課。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流,。),。

2、展示另一圖片,，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手,，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題,，采用指名,、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?

3,、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗,，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識(shí),，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)理解,，歸納整理,。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊,、報(bào)刊雜志等，并加以研讀,。

2,、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報(bào),。如：“火”的可怕,，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法,，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話,。

3、怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?

報(bào)警時(shí),，首先要沉著冷靜,，不要心慌，二是要講清楚起火單位,、地址,、燃燒對象、火勢情況,，并將報(bào)警人的姓名,、所在的電話號碼告訴消防隊(duì)，以便聯(lián)系,。報(bào)警后,，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車；二是要早報(bào)警,，為消防滅火爭取時(shí)間,，減少損失。

(三)競賽活動(dòng),，游戲激趣,。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽,。),。

1,、搶答題。(老師提供部分問題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。)。

(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清,、報(bào)全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

2,、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。),。

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天,，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊,。

(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號碼可以不說明。

(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部,。

(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水,。

3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。),。

4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo),。評選出最佳路線圖加以記分,。

(四)逃生體驗(yàn),，增強(qiáng)意識(shí)。

1,、逃生演練,。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋,。

2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。

3,、放置火災(zāi)道具,。

4、查看逃生路線,。

5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。

6,、小結(jié),，評價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn),。

(五)[板書設(shè)計(jì)]：

火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識(shí),。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備牢記滅火方法作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。