教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)而制定的一種教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。在編寫教案時(shí)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。教案的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果,，希望大家能夠重視教案的編寫工作。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解家用電器存在的安全隱患,，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難,，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。
2,、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,，并懂得必要的安全常識(shí)，提高對(duì)家電隱患的警惕性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭,、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。
3,、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí),，能正確,、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入,。
1、師：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧,。來(lái)看謎面（是幻燈片）,。
電爐通電心里暖，它和電爐正相反,，雞鴨魚肉里面藏,，不腐不爛保新鮮。
2,、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱,。
電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧＃ò鍟杭矣秒娖鳎?/p>
現(xiàn)在,，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用,。
（4—————5生介紹）。
5,、由于時(shí)間關(guān)系,，我們就不再一一介紹了。通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),，家用電器的作用可真不少呀,。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖冢攀沟梦覀兊娜粘Ｉ罡臃奖?，更加豐富多彩,。它們確實(shí)是我們生活的好幫手。（板書：幫手）,。
二,、“幫手”變“殺手”
1、但是,，如果我們對(duì)家用電器了解不全面,，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故,。
2,、我們先來(lái)看一則報(bào)道。（網(wǎng)址鏈接報(bào)道）,。
4,、看了剛才的報(bào)道，聽(tīng)了某某—同學(xué)的敘述,，你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎,？
5、看來(lái)，如果對(duì)家用電器使用不當(dāng),，忽視了安全,，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng)殺手）,。
三,、安全使用家用電器。
1,、真是太危險(xiǎn)了,。不過(guò)，我們也不必驚慌,、害怕,，只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，牢固樹(shù)立安全意識(shí),，掌握正確,、安全的使用方法，事故是可以避免的,。
2,、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目,。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢,？請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然,，你也可以介紹圖中沒(méi)有的其它家用電器。
（學(xué)生介紹,，師及時(shí)引導(dǎo),，評(píng)價(jià)。）,。
3,、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下,，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣鳎脝幔?/p>
從剛才同學(xué)們的介紹中,，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少,，不愧是生活中的有心人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒（放幻燈片）：“同學(xué)們,，由于你們年齡還小,，一般的家用電器，應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器,，千萬(wàn)不要自己?jiǎn)为?dú)使用,。切記！切記,！”
（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ剑媸怯卸Y貌的好孩子,。今天呀,，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎,？我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng),，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái),。哎喲,，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了,。既然抱回來(lái)了,，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了,，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢,。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白,。管他呢,，先插上插頭，胡亂按按試試吧,。（×）奧,，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說(shuō)明書這么重要的事情給忘了,，那我得仔仔細(xì)細(xì),、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說(shuō)明書。嗯,，現(xiàn)在我會(huì)用了,，我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧，手上太臟了,，我先去洗洗手,。（洗完沒(méi)關(guān)水龍頭?！粒┠憧次?，太粗心,，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好,，現(xiàn)在我要插插頭了,。（×）提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈,，防止觸電,。插上插頭，電源接通了,。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體,、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎,？誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹,。對(duì)，這樣很容易引起爆炸,，所以袋裝食品,、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱,。那應(yīng)該怎么辦呢,？對(duì)了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,，放到這里面來(lái)加熱,。
剪開(kāi)包裝，倒入牛奶,，垃圾入箱,，把碗放進(jìn)微波爐，按動(dòng)按鈕開(kāi)始加熱,。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),，我打開(kāi)爐門看看它是怎樣工作的。（×）不能開(kāi)爐門,，那就趁著牛奶還沒(méi)熱,，我先出去遛個(gè)彎兒吧。（×）奧,，大多數(shù)電器工作時(shí),，人最好不要離開(kāi)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,。牛奶熱好了,，我把它拿出來(lái)。（×）帶上手套,，拿出來(lái)。真好喝，看來(lái)微波爐是個(gè)好東西,。廚房本來(lái)就不大,，現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾,。我把它使勁靠墻放,。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住,，不能很好地通風(fēng)散熱,，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間,，我把菜譜放到微波爐上面,。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火,。最后拔掉電源,，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電,。
在同學(xué)們的協(xié)助下,，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了,，我要去歇會(huì)兒了,，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
5,、尉老師演的好不好,？同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀,，一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛,，厲害！
先來(lái)看第一組圖片（出示幻燈片）……,。
四,、總結(jié)、布置作業(yè),。
1,、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
2,、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）。
3,、由于各種原因,，有些時(shí)候家用電器在使用過(guò)程中也是會(huì)發(fā)生異常的,。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢,？課下搜集相關(guān)資料,，下節(jié)課交流,。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇二
1,、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。
2,、提高學(xué)生的自救意識(shí),。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一,、學(xué)習(xí)自救知識(shí),，幾種逃生方法：
1,、關(guān)門求生。
2,、測(cè)試門的溫度,。
3、從窗戶逃生,。
4,、高層建筑火災(zāi)逃生。
5,、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生,。
6、安全出口逃生,。
二,、教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
1、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話打119（注：無(wú)論欠費(fèi)與否）,。
2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位,、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi),，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大,，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?，我的電話是×××××××?/p>
3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車,。
三,、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線。
1,、制作逃生路線圖,。
2、制作逃生路標(biāo),。
四,、深入學(xué)習(xí)火場(chǎng)逃生十三??
第一訣：逃生預(yù)演,，臨危不亂。
第二訣：熟悉環(huán)境,，暗記出口,。
轉(zhuǎn)載自 sevw.cn
第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻,。
第四訣：撲滅小火，惠及他人,。
第五訣：保持鎮(zhèn)靜,，明辨方向，迅速撤離,。
第六訣：不入險(xiǎn)地,，不貪財(cái)物。
第七訣：簡(jiǎn)易防護(hù),，蒙鼻匍匐,。
第八訣：善用通道，莫入電梯,。
第九訣：緩降逃生,，滑繩自救。
第十訣：避難場(chǎng)所,，固守待援,。
第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助,。
第十二訣：火已及身,，切勿驚跑。
第十三訣：跳樓有術(shù),，雖損求生,。
五、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū),。
六,、作業(yè)：
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇三
這本書安全教育的主要內(nèi)容是：
1、交通法規(guī)我遵守,；
2,、提防可疑的陌生人；
3,、不要私自去游泳,；
4、預(yù)防家庭中的意外傷害,；
5,、安全使用家電與燃?xì)猓?/p>
6,、遠(yuǎn)離健康“殺手”；
7,、到公共場(chǎng)所要注意安全,；
8、雷雨到來(lái)的時(shí)候,；
9,、地震來(lái)了怎么辦。
二,、學(xué)生情況分析,。
本班共有學(xué)生19名，但因小學(xué)生年齡偏小,，自我保護(hù)的意識(shí)不夠強(qiáng),，因而會(huì)受到一些安全方面的威脅。這就需要家長(zhǎng)和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識(shí),。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,，它的責(zé)任重于泰山,，必須長(zhǎng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴,。四年級(jí)學(xué)生模仿力強(qiáng),，接受新事物快，而且他們的性格,、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范，安全自救,，生命歷程的教育是至關(guān)重要,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，擁有積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,；
2,、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來(lái)的不測(cè)與災(zāi)害,；
3,、幫助學(xué)生了解生命的珍貴，從而珍愛(ài)生命。
四,、教學(xué)措施,。
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性,，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識(shí),，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課,，力求知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。
3,、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”這一主題,，開(kāi)展上學(xué),、放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，不在馬路上停留、玩耍及做游戲,，要沿馬路邊緣行走,，不隨意攀爬馬路邊的樹(shù)木及后坎，不隨意橫穿馬路,。
4,、將安全工作納入班級(jí)管理中的常規(guī)工作，切實(shí)抓好班級(jí)學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作,。
5,、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，不在教室,、過(guò)道追逐打鬧,，有秩序的進(jìn)出教室，不隨意上教學(xué)樓的二樓,、三樓,，不爬球桿、鐵門,、圍墻等,。
6、不能帶刀或其他尖銳器物等危險(xiǎn)物品進(jìn)校,，在老師的指導(dǎo)下使用刀,、剪等,，不在校園內(nèi)玩水、玩火等,。指導(dǎo)學(xué)生掃除,，監(jiān)督學(xué)生注意安全。
7,、在日常教育活動(dòng)中,，隨時(shí)針對(duì)一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育。同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險(xiǎn)性游戲,，課間休息注意避免運(yùn)動(dòng)受傷,，在運(yùn)動(dòng)和游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則,，按順序進(jìn)行,，避免撞傷。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1,、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴,，感悟生命的可貴。
2,、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命,，學(xué)會(huì)自救的方法。
教學(xué)過(guò)程：
1,、導(dǎo)入,。
大家看一看這幅照片，你認(rèn)識(shí)他嗎,？聽(tīng)了這個(gè)故事,，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆,，是否惋惜,，一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么?請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
2,、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號(hào)殺手”,。
今年５月以來(lái)，已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件,。隨著天氣逐漸變熱,，溺水的危險(xiǎn)將增加。
在炎熱的夏季,，許多人喜歡游泳,，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%,。因此,，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長(zhǎng)老師同意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去,；深水的地方不去,；不熟悉的江溪池塘不去。
3,、溺水原因主要有以下幾種：
不會(huì)游泳,；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度,；在水中突發(fā)病尤其是心臟?。幻つ坑稳肷钏鰷u,。
4,、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生,？
對(duì)水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險(xiǎn)。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件,，溺水者切莫慌張，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,，積極自救：
（3）要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長(zhǎng)抽筋肌肉的辦法解決。
對(duì)于溺水者,，除了積極自救外,，還要積極進(jìn)行陸上搶救：
（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,，首先應(yīng)清除,，保持上呼吸道的通暢；
5,、課堂總結(jié)：
同學(xué)們,，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天,。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō),，怎樣珍惜每一天？
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們,，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西,，在無(wú)窮的探索里，你會(huì)看到光輝、燦爛的前景,。祝愿大家今天好,，明天會(huì)更好！
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇五
1,、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義,。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全,，交通安全等。
3,、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，防肺結(jié)核的教育。
1,、公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng)。
2,、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。
3、國(guó)家,、政府狠抓安全教育工作,。
4、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作,。
1,、學(xué)生討論。
2,、集體歸納,。
（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),，勞動(dòng)時(shí),，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往,，特別是吸毒者,，課外不玩火，不玩火,。
（2）交通安全,，在公路上不追逐打鬧,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，上、下坡要下車,，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò),。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解家用電器存在的安全隱患,，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活,、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí),。
2,、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識(shí),，提高對(duì)家電隱患的警惕性,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感,。
3,、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法,，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí),，能正確、合理,、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入,。
1、師：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧,。來(lái)看謎面(是幻燈片),。
電爐通電心里暖，它和電爐正相反,，雞鴨魚肉里面藏,，不腐不爛保新鮮。
2,、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱,。
電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)。
現(xiàn)在,，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用,。
(4-----5生介紹),。
5、由于時(shí)間關(guān)系,，我們就不再一一介紹了,。通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀,。正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩,。它們確實(shí)是我們生活的好幫手,。(板書：幫手)。
二,、“幫手”變“殺手”
1,、但是，如果我們對(duì)家用電器了解不全面,，使用不當(dāng),，它就有可能引發(fā)安全事故。
2,、我們先來(lái)看一則報(bào)道,。(網(wǎng)址鏈接報(bào)道)。
4,、看了剛才的報(bào)道,，聽(tīng)了某某-同學(xué)的敘述，你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?
5,、看來(lái),，如果對(duì)家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全,，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的,。(板書：使用不當(dāng)殺手)。
三,、安全使用家用電器,。
1、真是太危險(xiǎn)了,。不過(guò),，我們也不必驚慌、害怕,，只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候,，牢固樹(shù)立安全意識(shí)，掌握正確,、安全的使用方法,，事故是可以避免的,。
2、目前,，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目,。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然,，你也可以介紹圖中沒(méi)有的其它家用電器,。
(學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo),，評(píng)價(jià),。)。
3,、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完,，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣?，好?
從剛才同學(xué)們的介紹中,，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人,。安全博士順便要給大家提個(gè)醒(放幻燈片)：“同學(xué)們,，由于你們年齡還小，一般的家用電器,，應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器,，千萬(wàn)不要自己?jiǎn)为?dú)使用。切記!切記!”
(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀,，真是有禮貌的好孩子,。今天呀，爺爺我太高興了,，你知道為什么嗎?我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng),，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品——微波爐一臺(tái),。哎喲,，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了,。既然抱回來(lái)了,，那我就試試新吧,。我這么大歲數(shù)了,，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白,。管他呢,，先插上插頭,，胡亂按按試試吧。(×)奧,，還是孩子們聰明呀,，我都把要先看使用說(shuō)明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì),、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說(shuō)明書,。嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了,，我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧,，手上太臟了，我先去洗洗手,。(洗完沒(méi)關(guān)水龍頭,。×)你看我,，太粗心,，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。好,，現(xiàn)在我要插插頭了,。(×)提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈,，防止觸電,。插上插頭，電源接通了,。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體,、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎?誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹,。對(duì),，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品,、罐裝食品,、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對(duì)了,，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,，放到這里面來(lái)加熱。
剪開(kāi)包裝,，倒入牛奶,，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐,，按動(dòng)按鈕開(kāi)始加熱,。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),，我打開(kāi)爐門看看它是怎樣工作的。(×)不能開(kāi)爐門,，那就趁著牛奶還沒(méi)熱,，我先出去遛個(gè)彎兒吧。(×)奧,，大多數(shù)電器工作時(shí),，人最好不要離開(kāi)，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的,。牛奶熱好了,，我把它拿出來(lái)。(×)帶上手套,，拿出來(lái),。真好喝，看來(lái)微波爐是個(gè)好東西,。廚房本來(lái)就不大,，現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾,。我把它使勁靠墻放,。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住,，不能很好地通風(fēng)散熱,，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。那為了既節(jié)省空間,，我把菜譜放到微波爐上面,。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火,。最后拔掉電源,，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電,。
在同學(xué)們的協(xié)助下,，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了,，我要去歇會(huì)兒了,，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
5,、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩,，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛，厲害!
先來(lái)看第一組圖片(出示幻燈片)……,。
四、總結(jié),、布置作業(yè),。
1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?
2,、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),，并補(bǔ)充完整課題(安全使用)。
3,、由于各種原因,，有些時(shí)候家用電器在使用過(guò)程中也是會(huì)發(fā)生異常的。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,，下節(jié)課交流,。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇七
1、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在,，知道生活中的危險(xiǎn)地帶,。
2、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志,，知道保護(hù)自己的方法,，做自己的守護(hù)天使。
3,、養(yǎng)成良好的安全意識(shí),。
二、教學(xué)重點(diǎn),。
1,、了解危險(xiǎn)無(wú)處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶,。
2,、養(yǎng)成良好的安全意識(shí)。
三,、課前準(zhǔn)備,。
1、課件,。
2,、白紙、水彩筆,。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入：
1、出示課件——危險(xiǎn)在哪里?通過(guò)找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識(shí),，這樣有利于學(xué)習(xí),。
2、提問(wèn)：你看到了什么?哪些地方很危險(xiǎn)?
你是怎么想的?
3,、討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn),，為什么?
4、講述：下面,，我們來(lái)做個(gè)守護(hù)自己的天使,。
二、新授：
1,、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志,。
(1)學(xué)生活動(dòng)——觀察p21的標(biāo)志,提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪通過(guò)學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見(jiàn)的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性,。
些標(biāo)志?它有什么特點(diǎn)?
(2)討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方?請(qǐng)你,。
設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。
(3)將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流,。
過(guò)程設(shè)計(jì)教案自評(píng),。
(3)判斷——他們作得對(duì)嗎?
學(xué)生觀察——p21讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷圖中小朋友的行為的正誤。
提問(wèn)：他們作得對(duì)嗎?為什么?
2,、學(xué)會(huì)脫險(xiǎn),。
(1)討論：突然被壓了，你會(huì)怎么辦?
(2)匯報(bào),。
(3)小結(jié),。(要保持冷靜——尋找對(duì)策——進(jìn)行簡(jiǎn)單。
處理——積極等待救援),。
3,、學(xué)會(huì)探險(xiǎn)通過(guò)這樣的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)探險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢地去面對(duì)危險(xiǎn)而有意義的事情,。
(1)小故事——山后有大洞,。
(2)討論：如果是你，你會(huì)怎么做?
(3)匯報(bào),。
(4)提問(wèn)：你去探險(xiǎn),，需要準(zhǔn)備什么?
三、鞏固,、反饋：
1,、提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?
2,、小組交流：怎樣離開(kāi)危險(xiǎn)地帶?
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了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí),，逐步養(yǎng)成安全,、文明出行的良好習(xí)慣。
4,、最新的小學(xué)四年級(jí)安全教案：強(qiáng)化法律意識(shí),，樂(lè)于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一,、談話引入。
師生談話引出課題,，板書課題,。
二、知識(shí)競(jìng)賽,。
1,、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式,。
2,、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào),。
4,、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
5、師總結(jié),。
二,、模擬演練。
1,、出示生活中人們步行出行的視頻,，問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。
2,、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理,、安全等),。
3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例,，師生共同分析,。
三、案例沙龍,。
2,、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見(jiàn)、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受,。
3,、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做“小交警”，分析事故成因,，提出預(yù)防方案,。
4、以小組為單位,。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書,。
四、小報(bào)設(shè)計(jì),。
1,、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受,，引出課文的拓展知識(shí),。
3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作,，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo),。
4、師生評(píng)議小報(bào),，進(jìn)行張貼展示,。
五、小結(jié),。
讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花,，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧!
六.教學(xué)反思,。
2,、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全,、文明出行的良好習(xí)慣,。
4、強(qiáng)化法律意識(shí),，樂(lè)于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民,。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的.防火意識(shí),。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法,。
3,、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。
二,、教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí),。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)課件展示,，引入新課,。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,，師：看了這些圖片,，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。),。
流等方式反饋,。如：
(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?
(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?
3、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗,，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。
(二)引導(dǎo)理解,，歸納整理。
1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊、報(bào)刊雜志等,，并加以研讀,。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào),。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法,，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。
3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?
報(bào)警時(shí),，首先要沉著冷靜,，不要心慌，二是要講清楚起火單位,、地址,、燃燒對(duì)象,、火勢(shì)情況，并將報(bào)警人的姓名,、所在的電話號(hào)碼告訴消防隊(duì),，以便聯(lián)系。報(bào)警后,，本人或派人到通往火場(chǎng)的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報(bào)警,，為消防滅火爭(zhēng)取時(shí)間，減少損失,。
(三)競(jìng)賽活動(dòng),，游戲激趣。(設(shè)立主持人,，四小組記分比賽,。)。
1,、搶答題,。(老師提供部分問(wèn)題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。),。
(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?
(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清,、報(bào)全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。
2、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目,。)。
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹,、砸炮、火柴等易燃易爆物品,。
(2)有一天,，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。
(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明,。
(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部,。
(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),，千萬(wàn)不要往電器上潑水,。
3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。),。
4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo),。評(píng)選出最佳路線圖加以記分,。
(四)逃生體驗(yàn)，增強(qiáng)意識(shí),。
1,、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣,、運(yùn)動(dòng)鞋,。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng),。
3,、放置火災(zāi)道具,。
4,、查看逃生路線。
5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生,。
6、小結(jié),，評(píng)價(jià),。談?wù)勈斋@與體驗(yàn)。
(五)[板書設(shè)計(jì)]：
火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識(shí),。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備牢記滅火方法,。
作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)游樂(lè)場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類安全隱患,，提高自我防范的安全意識(shí)。
3,、能冷靜應(yīng)付游樂(lè)場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況,，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法,。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、小組討論交流,、集體匯報(bào),，老師匯總歸納。
2,、教師提出制定方案的要求,。
3、以小組為單位,，制定游樂(lè)場(chǎng)安全出游方案,。
4、小組匯報(bào),，師生共同對(duì)小組制訂的.方案進(jìn)行評(píng)價(jià),。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,，宣布競(jìng)賽規(guī)則,。
2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng),。
(2)案例分析,。師出示意外事故案例，讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析,，并說(shuō)出自己的感受,。
3、評(píng)出優(yōu)勝者,。
1,、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂(lè)場(chǎng)的安全提示語(yǔ)。
2,、全班交流：哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深?說(shuō)出理由,。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇十一
教學(xué)目的：
類似場(chǎng)景中，應(yīng)該怎樣逃生,，又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生,，大家各抒己見(jiàn)，把各種逃生方法說(shuō)出來(lái),，對(duì)大家有益,。最后大家的共同活動(dòng)是，要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下,，大家自己想辦法從險(xiǎn)情中逃離到安全地帶,，看那些學(xué)生的做法合理，那些學(xué)生的做法快捷,，教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí),，讓學(xué)生從中受益,。從以上的幾個(gè)方面教學(xué)，對(duì)學(xué)生和教師提供了共同參與的機(jī)會(huì),，教會(huì)學(xué)生防火自救方法,，是這節(jié)課的最終目的，在師生的共同學(xué)習(xí)中,，能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識(shí)。
2,、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法。
3,、課余時(shí)間以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí),。
二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí),。
三,、教學(xué)過(guò)程：
(一)課件展示，引入新課,。
1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片,，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流,。)。
流等方式反饋,。如：
(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?
(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?
3,、小結(jié)：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗,，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識(shí),，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導(dǎo)理解,，歸納整理,。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊,、報(bào)刊雜志等,，并加以研讀。
2,、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如：“火”的可怕,，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話,。
3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報(bào)警電話?
報(bào)警時(shí),，首先要沉著冷靜，不要心慌,，二是要講清楚起火單位,、地址、燃燒對(duì)象,、火勢(shì)情況,，并將報(bào)警人的姓名、所在的電話號(hào)碼告訴消防隊(duì),，以便聯(lián)系,。報(bào)警后，本人或派人到通往火場(chǎng)的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報(bào)警,，為消防滅火爭(zhēng)取時(shí)間,，減少損失。
(三)競(jìng)賽活動(dòng),，游戲激趣,。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽,。),。
1、搶答題,。(老師提供部分問(wèn)題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。),。
(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?
(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2,、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目。),。
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。
(2)有一天，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊,。
(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明,。
(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。
(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水,。
3,、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄,。)。
4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評(píng)選出最佳路線圖加以記分,。
(四)逃生體驗(yàn),，增強(qiáng)意識(shí)。
1,、逃生演練,。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋,。
2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3,、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線,。
5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6,、小結(jié),，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn),。
(五)[板書設(shè)計(jì)]：
火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識(shí),。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備牢記滅火方法。
作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí),。
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教學(xué)理論依據(jù)與實(shí)施策略：
省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震,、火災(zāi)、雷電等險(xiǎn)情的自救常識(shí)”,。通過(guò)分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),，我從“險(xiǎn)情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容。因?yàn)榛馂?zāi)是幼兒生活中最常見(jiàn)的險(xiǎn)情,，且發(fā)生頻率較高,，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要、也是最有價(jià)值的,?；顒?dòng)《遇到火災(zāi)怎么辦》，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)對(duì)火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié),、提升。本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：
1,、巧用視頻,，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實(shí)的活動(dòng)情景。
運(yùn)用視頻,，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場(chǎng)救人的勇敢精神,，產(chǎn)生真情實(shí)感。
2,、故事講述,，讓幼兒懂得遇到險(xiǎn)情不慌張，積極動(dòng)腦想辦法,。
活動(dòng)中通過(guò)講述小故事,，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識(shí)的重要性，知道遇到火災(zāi)不慌張,，要勇敢,、保持清醒，并積極動(dòng)腦想辦法自救。
3,、實(shí)地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒實(shí)地尋找場(chǎng)地中的安全出口標(biāo)志,，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣，提高安全意識(shí)?，F(xiàn)場(chǎng)組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的.模擬演練,，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力。
4,、情感渲染,，幫助幼兒形成積極的社會(huì)性情感體驗(yàn)。
運(yùn)用情感渲染的方法,，讓幼兒通過(guò)照片回顧,、體驗(yàn)交流，感受火災(zāi)無(wú)情人有情,，萌發(fā)對(duì)消防員的感恩之情,，以及體驗(yàn)人與人之間的愛(ài)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,，懂得火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何撤離、躲避,、求救等多種自救方法,。（活動(dòng)重點(diǎn)）。
2,、能正確撥打火警電話119,，面對(duì)火災(zāi)不慌張，積極動(dòng)腦想辦法,，增強(qiáng)自我保護(hù)能力,。（活動(dòng)難點(diǎn)）。
3,、感恩消防員的辛苦,，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報(bào)道,、消防員救火,、火災(zāi)求生法）,、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂(lè)成長(zhǎng)宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,、安全出口標(biāo)志若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、通過(guò)講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來(lái)的危害,。
（1）播放亮亮家失火的視頻,。提問(wèn)：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺(jué),？
（2）播放消防員叔叔救火視頻,。提問(wèn)：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么,？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2,、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）提問(wèn)：為什么會(huì)發(fā)生這么多的火災(zāi),？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi),？
（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志,，說(shuō)出生活中不能做的事,。
3、通過(guò)多種形式,，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離,、躲避、求救的方法自救和自護(hù),，懂得面對(duì)火災(zāi)要沉著,、冷靜，積極想辦法,。
（1）通過(guò)交流,，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撤離。
1,、幼兒相互交流宣傳畫,，說(shuō)出自己知道的自救方法。
2,、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法,，要求幼兒說(shuō)清地點(diǎn)和人員,。
3、通過(guò)圖片（電梯,、樓梯,、窗戶、安全通道）判斷,，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí),，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場(chǎng)尋找安全出口標(biāo)志,。
4,、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻,、彎腰走的重要性,。
（2）通過(guò)實(shí)地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗(yàn),。
1,、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離,。
2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒了解無(wú)法撤離時(shí),，如何正確躲避。
1,、提問(wèn)：當(dāng)火勢(shì)很大無(wú)法撤離時(shí),，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避,？
2,、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。
4,、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,，積極動(dòng)腦想辦法,。
（1）教師講述“婷婷火場(chǎng)自救”小故事。
（2）提問(wèn)：面對(duì)險(xiǎn)情時(shí)婷婷是怎樣自救的,？還可以用哪些方法自救,？
（3）運(yùn)用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法,。
5,、觀看公益片“我們快樂(lè)成長(zhǎng)”,，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)愛(ài)。
（1）請(qǐng)幼兒觀看公益片,，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友,，你現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無(wú)情,、人有情的美好情感,。
（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法,。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇十二
1,、初步了解眼睛近視和生病的原因,，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性,。
2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí),，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣,。
3、激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)健康的生命意識(shí),。
1,、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈,，每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué),，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子,、嘴巴,、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住,。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫,，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果,。）待全部畫完,，大家一同討論哪一組畫得好。
2,、睜,、閉眼找語(yǔ)文書。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛,，從書包里找出語(yǔ)文書,。時(shí)間各為1分鐘。
3,、睜,、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥(niǎo),。”規(guī)則：同桌相互蒙上眼睛,。
4,、老師問(wèn)：
（1）眼睛被蒙住后，畫畫,、寫字,、找東西時(shí)有什么不方便。
（2）眼睛看不見(jiàn)有什么感覺(jué),？讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用,。（訪問(wèn)眼睛近視的家人，生活有什么不方便,；有無(wú)在晃動(dòng)的車上看書,、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看物體的感受……）,。
5,、老師小結(jié)：“看來(lái)，眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀,。”
1,、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用,。我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)我們的眼睛。平時(shí),，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛,，不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來(lái)不一樣的后果，不信你們瞧,。（課件：眼睛兄弟的對(duì)話）,。
2、生猜,。
3,、生聽(tīng)了故事后，說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么知識(shí),。
1,、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí),，那么請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎,？不對(duì)的，給他們貼一副‘眼鏡’,?！?/p>
（小組交流,，共同完成，說(shuō)為什么,。）,。
2、生聯(lián)系生活實(shí)際,，說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好,，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好,。
3,、師小結(jié)：“對(duì)，只要我們能堅(jiān)持這樣,，就不容易患上近視眼,，戴上眼鏡?！?/p>
1,、師：“眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱,，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果,，甚至?xí)?dǎo)致失明,。我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）?！?/p>
2,、生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。
保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的,，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)整理到你的“安全寶典”里,，讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄拢加幸浑p健康美麗的大眼睛,。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng),。
2,、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障,，能自覺(jué)遵守公共秩序,。
3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1,、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。
問(wèn)：同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所,，如車站,、書店、郵局,、銀行,、超市等，你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎?(學(xué)生集體討論,。),。
問(wèn)：有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的?
(了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。),。
師：我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,，有13億人口。這么多人要工作,、學(xué)習(xí),、旅游、購(gòu)物,、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流,，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢?(學(xué)生討論,。),。
(提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案;南京博物院免費(fèi)開(kāi)放后,，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時(shí),，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。),。
師：是的,，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他,，靠每一個(gè)人的努力,。(板課題)。
2,、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類,。
師：所以為了使大家都很方便，又互不妨礙,，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩,，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序,，我們的生活才能秩序井然,，有序進(jìn)行。
問(wèn)：你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào),。),。
師：社會(huì)公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的,、生活的`,、學(xué)習(xí)的、休息的,、社會(huì)治安的等等,，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過(guò)立法確定的，如社會(huì)治安,、公共交通,、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生,、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn),、禁賭等等。我們每個(gè)人都要遵守公共秩序,。
1,、學(xué)習(xí)書中例子。
指名讀例子,。
問(wèn)：從這個(gè)例子中,，你有什么收獲?(全班集體討論。),。
問(wèn)：這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?
2,、強(qiáng)化認(rèn)識(shí),。
問(wèn)：通過(guò)學(xué)習(xí)例子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果,。
師：是的,，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià),，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序,，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生,，我們的生活才會(huì)更有序,、更美好。
1、辨別是非,，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子,。(指名讀例子)。
問(wèn)：你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得對(duì)?哪些同學(xué)說(shuō)得不對(duì)?為什么?
問(wèn)：如果你登上了長(zhǎng)城,，你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎?為什么?
2,、提供情境，展開(kāi)討論,，指導(dǎo)行為,。
(學(xué)生展開(kāi)討論，一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí),，另一方面通過(guò)討論指導(dǎo)自己的日常行為,。在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)人都要遵守公共秩序,。但是在一些特殊的情況下,，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭?，有時(shí)要犧牲自己的利益,，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過(guò)交警的指揮,，讓這輛車先走,，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了,。),。
1、師：社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則,。在生活中只有,。
每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序,。
在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識(shí)窗”,。
2、你還了解要注意哪些公共秩序?
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇十四
1,、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解,，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí),，明確防火自救的重要性,。
2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備,，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火,、防火自救的`方法,。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷,。提高學(xué)生的自救意識(shí),，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
3,、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,、收集、處理信息資料,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識(shí)能力、交流與合作能力,。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德,。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片,，師：看了這些圖片,，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)
2,、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場(chǎng)面,。(包括森林、樓房等)
3,、師：是呀!天有不測(cè)風(fēng)云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識(shí)，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法,。
1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊,、報(bào)刊雜志等,，并加以研讀。
2,、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào),。如：“火”的可怕,，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法,，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話,。
3、手冊(cè)、手抄報(bào)完成后,，請(qǐng)老師或家長(zhǎng)予以簽名,、鼓勵(lì)，并于適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在校園內(nèi)展示,。
1,、搶答題。(老師提供部分問(wèn)題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。)
(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼?
(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清,、報(bào)全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。
2、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目,。)
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹,、砸炮,、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,，某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊,。
(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),，不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門,，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部,。
(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),，千萬(wàn)不要往電器上潑水,。
3、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法,，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)
4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo),。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。
1 ,、逃生演練,。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋,。
2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
3,、放置火災(zāi)道具,。
4、查看逃生路線,。
5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6,、小結(jié),，評(píng)價(jià)。談?wù)勈斋@與體驗(yàn),。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇十五
1,、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法,。
2,、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力。
3,、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值,。
1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲(chóng)入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事,。
2,、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人,、親戚,、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷,，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的,，當(dāng)時(shí)的感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施,。
3,、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng)。
4,、討論：通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng),，你有哪些收獲？
1,、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,，分別模擬一個(gè)情景在全班表演。
2,、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
1,、課件出示案例。
2,、師生一起了解案例內(nèi)容,。
3、教師提問(wèn)：
（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的,？
（2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的,？他的做法對(duì)嗎？
（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的,？
（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎,？為什么？
（5）引起“瞇眼”的常見(jiàn)原因有哪些,？
4,、小組討論：我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，應(yīng)如何避開(kāi)對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn),？
1,、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法。
2,、對(duì)照已學(xué)知識(shí),，說(shuō)說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的,。
3,、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總。
4,、各小組交流整理成果,，看哪組整理得最好。
5,、補(bǔ)充“安全寶典”,。
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇十六
教學(xué)設(shè)計(jì)：
師生談話引出課題，板書課題,。
1,、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式,。
2,、結(jié)合安全出行的主題,，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào)。
4,、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”
5,、教師總結(jié)。
1,、出示生活中人們步行出行的視頻,，問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。
2,、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的.人的行為是否合理,、安全等),。
3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例,，師生共同分析,。
2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見(jiàn),、所聞的交通悲慘的案例,，談出自己內(nèi)心的感受。
3,、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做“小交警”,，分析事故成因，提出預(yù)防方案,。
4,、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書,。
1,、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受,，引出課文的拓展知識(shí),。
3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作,，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo),。
4、師生評(píng)議小報(bào),，進(jìn)行張貼展示,。
讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧!
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇十七
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法,，提高自我防范意識(shí),。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，形成遇到危及自身安全情況時(shí)及時(shí)向教師,、家長(zhǎng)或警察求助的意識(shí),，掌握必要的求助方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變,、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。
了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段,，掌握提防壞人,、不上當(dāng)受騙的.方法。
提高學(xué)生的防范意識(shí),、有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)以及隨機(jī)應(yīng)變,、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。
收集,、整理網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊上或發(fā)生在身邊的類似案例；制作課件,。
一、實(shí)例導(dǎo)入，揭示課題,。
1.結(jié)合實(shí)際案例,，分析陌生人常用伎倆。
2.出示警方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，揭示課題,。
其實(shí)這類事件在日常生活中屢有發(fā)生，不信,，大家一起來(lái)看看（出示拐騙數(shù)據(jù)）誰(shuí)來(lái)談?wù)勀愕母惺?？?duì)！平日里,，我們要提高警惕,，提防可疑的陌生人。（板書課題）,。
二,、問(wèn)題切入，掌握方法,。
（一）室外遇到陌生人怎樣辦,。
1.普通事件。
學(xué)生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學(xué)校告訴老師對(duì),！面對(duì)陌生人,，我們一定要有防備之心,，提高警惕！（板書：警惕）,。
（2）應(yīng)對(duì)方法,。
（3）警方提醒。
同學(xué)們剛剛在面對(duì)陌生人的時(shí)候,，警惕性都很高,。這天放學(xué)的時(shí)候，你以前的一個(gè)鄰居來(lái)學(xué)校門前接你,，總可以跟著他走了吧,？（生答：不能）為什么？提醒：據(jù)公安部門統(tǒng)計(jì),，有一半以上的兒童案件是熟人作案,。所以，面對(duì)一些曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)的“熟人”,，也應(yīng)有必要的防范意識(shí),。那么遇到這種情況，該怎么辦呢,？（打電話確認(rèn)）,。
（4）溫馨提示。
我們一起來(lái)看看警察叔叔給我們的溫馨提示：路遇生人警惕高,，不吃不喝趕快跑,。結(jié)伴而行走大道，人多地方危險(xiǎn)小,。別人信息不透露,，電話求救方法好。
2.綁架事件,。
過(guò)渡：有時(shí),，陌生人會(huì)躲在暗處窺視我們的行蹤。如果我們警惕性不高,，可能會(huì)發(fā)生更為嚴(yán)重的情況,。一起來(lái)看一看！（播放深圳綁架事件）,。
（1）提高防范意識(shí),。
小結(jié)：對(duì)！我們要做到平日里不炫耀,，生活上儉樸,、低調(diào)，不搞特殊。
（2）應(yīng)對(duì)措施,。
藥丸——機(jī)智,，不能睡——沉著冷靜，心里想——堅(jiān)定信念,，不哭不鬧——沉著冷靜,。
（3）實(shí)例演練。
2007年暑假,，福建的一個(gè)女孩就遇到了上述情況,。我們來(lái)看看這位同學(xué)是怎么做的？（課件出示）遇到突發(fā)事件,，要沉著冷靜,，根據(jù)周圍的具體情況隨機(jī)應(yīng)變。（板書：隨機(jī)應(yīng)變）,。
（4）溫馨提示一起來(lái)看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比,，不炫耀,。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保,。沉著冷靜不吵鬧,，隨機(jī)應(yīng)變想高招。
1.情境表演,。
（1）陌生人敲門誰(shuí)愿意來(lái)跟我配合一下,？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看這位同學(xué)是怎么做的？做的對(duì)不對(duì),？還有沒(méi)有更好的方法,？（從門鏡看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)、問(wèn)他是誰(shuí),、讓他改天再來(lái),、喊爸爸媽媽嚇跑他、告訴爸爸媽媽,、110報(bào)警）,。
（2）熟人敲門。
2.溫馨提示來(lái),！一起讀讀溫馨提示：獨(dú)自在家遇敲門,，先從門鏡仔細(xì)瞧。來(lái)者身份要問(wèn)清,，撥打電話確認(rèn)好,。推三阻四請(qǐng)他回，千萬(wàn)不能把門開(kāi)！
三,、全課小結(jié),，拓展延伸。
2.溫馨贈(zèng)言,。
同學(xué)們,，這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對(duì)于每個(gè)人只有一次,！當(dāng)面對(duì)陌生人時(shí),，我們一定要提高警惕。在危險(xiǎn)臨近時(shí),，要沉著冷靜,，運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并根據(jù)周圍的實(shí)際條件隨機(jī)應(yīng)變,，保護(hù)好自己的生命,，綻放出生命的精彩！
了解小學(xué)四年級(jí)生命安全教育教案篇十八
2,、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力,。
3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值,。
一,、小小故事會(huì)。
1,、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲(chóng)入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事,。
3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽(tīng),。
4,、討論：通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲,？
二,、情景模擬。
1,、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,，分別模擬一個(gè)情景在全班表演。
2,、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
三,、案例分析。
1,、課件出示案例,。
2,、師生一起了解案例內(nèi)容。
3,、教師提問(wèn)：
（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的,。
（2）阿強(qiáng)當(dāng)時(shí)是怎么做的？他的做法對(duì)嗎,？
（3）阿強(qiáng)是在什么時(shí)候去醫(yī)院就醫(yī)的,？
（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么,？
（5）引起“瞇眼”的常見(jiàn)原因有哪些,？
4、小組討論：我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),，應(yīng)如何避開(kāi)對(duì)眼睛可能造成危害的危險(xiǎn),？
四、制作安全寶典,。
1,、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法。
2,、對(duì)照已學(xué)知識(shí),，說(shuō)說(shuō)哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的,。
3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理和匯總,。
4,、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好,。
5,、補(bǔ)充“安全寶典”
