教案是教師為了指導(dǎo)教學(xué)活動而制定的一種教學(xué)設(shè)計方案,。在編寫教案時，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力,。教案的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果,，希望大家能夠重視教案的編寫工作。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活,、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難,，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。

2,、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性,，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭,、個人及社會安全的責(zé)任感,。

3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,，學(xué)會有效避險的方法,，在家用電器出現(xiàn)異常情況時，能正確,、合理,、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入,。

1、師：我們先來猜個謎語吧,。來看謎面（是幻燈片）,。

電爐通電心里暖，它和電爐正相反,，雞鴨魚肉里面藏,，不腐不爛保新鮮。

2,、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱,。

電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧＃ò鍟杭矣秒娖鳎?/p>

現(xiàn)在,，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用,。

（4—————5生介紹）。

5,、由于時間關(guān)系,，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),，家用電器的作用可真不少呀,。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便,，更加豐富多彩,。它們確實是我們生活的好幫手。（板書：幫手）,。

二,、“幫手”變“殺手”

1、但是,，如果我們對家用電器了解不全面,，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。

2,、我們先來看一則報道,。（網(wǎng)址鏈接報道）。

4,、看了剛才的報道,，聽了某某—同學(xué)的敘述，你不想說點什么嗎,？

5,、看來，如果對家用電器使用不當(dāng),，忽視了安全,，“幫手”也會變成“殺手”的。（板書：使用不當(dāng)殺手）,。

三,、安全使用家用電器。

1,、真是太危險了,。不過，我們也不必驚慌,、害怕,，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識,，掌握正確,、安全的使用方法，事故是可以避免的,。

2,、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目,。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢,？請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。當(dāng)然,，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器,。

（學(xué)生介紹，師及時引導(dǎo),，評價,。）。

3,、這么多的家電一時半會兒也介紹不完,，課下，同學(xué)們再相互交流,，好嗎,？

從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少,，不愧是生活中的有心人,。安全博士順便要給大家提個醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年齡還小,，一般的家用電器,，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對危險性較大的電器,，千萬不要自己單獨使用,。切記！切記,！”

（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ剑媸怯卸Y貌的好孩子,。今天呀,，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎,？我呀去超市購物參加抽獎活動,，抽了個特等獎，獎品——微波爐一臺,。哎喲,，我好不容易才把這個大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了,。既然抱回來了,，那我就試試新吧。我這么大歲數(shù)了,，還是第一次用這么高級的東西呢,。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白,。管他呢,，先插上插頭，胡亂按按試試吧,。（×）奧,，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了,，那我得仔仔細(xì)細(xì),、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯，現(xiàn)在我會用了,，我呀先用它來熱包奶喝吧,，手上太臟了，我先去洗洗手,。（洗完沒關(guān)水龍頭,。×）你看我,，太粗心,，還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng)。好,，現(xiàn)在我要插插頭了,。（×）提醒的太及時了，趕緊把手擦干凈,，防止觸電,。插上插頭，電源接通了,。我把牛奶放進(jìn)去（×）液體,、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎,？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹,。對，這樣很容易引起爆炸,，所以袋裝食品,、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱,。那應(yīng)該怎么辦呢,？對了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,，放到這里面來加熱,。

剪開包裝，倒入牛奶,，垃圾入箱,，把碗放進(jìn)微波爐，按動按鈕開始加熱,。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn),，我打開爐門看看它是怎樣工作的。（×）不能開爐門,，那就趁著牛奶還沒熱,，我先出去遛個彎兒吧,。（×）奧，大多數(shù)電器工作時,，人最好不要離開,，否則會發(fā)生危險的。牛奶熱好了,，我把它拿出來。（×）帶上手套,，拿出來,。真好喝，看來微波爐是個好東西,。廚房本來就不大,，現(xiàn)在又來了這么個大家伙，我趕緊收拾收拾,。我把它使勁靠墻放,。（×）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會把孔堵住,，不能很好地通風(fēng)散熱,，會發(fā)生危險的。那為了既節(jié)省空間,，我把菜譜放到微波爐上面,。（×）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火,。最后拔掉電源,，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電,。

在同學(xué)們的協(xié)助下,，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了,，我要去歇會兒了,，同學(xué)們再見。

5,、尉老師演的好不好,？同學(xué)們的評判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀,，一點點不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛,，厲害！

先來看第一組圖片（出示幻燈片）……,。

四,、總結(jié),、布置作業(yè)。

1,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲,？

2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié),，并補(bǔ)充完整課題（安全使用）,。

3、由于各種原因,，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的,。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料,，下節(jié)課交流,。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇二

1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

2,、提高學(xué)生的自救意識。

教學(xué)設(shè)計：

一,、學(xué)習(xí)自救知識,，幾種逃生方法：

1、關(guān)門求生,。

2,、測試門的溫度。

3,、從窗戶逃生,。

4、高層建筑火災(zāi)逃生,。

5,、公共場所火災(zāi)逃生。

6,、安全出口逃生,。

二、教師介紹火災(zāi)報警須知：

1,、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時可用任何一部電話打119（注：無論欠費(fèi)與否）。

2,、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位,、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒,，火勢很大,，請速來撲救,，我的電話是×××××××。

3,、要派人來主要路口迎接消防車,。

三、教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線,。

1,、制作逃生路線圖。

2,、制作逃生路標(biāo),。

四、深入學(xué)習(xí)火場逃生十三??

第一訣：逃生預(yù)演,，臨危不亂。

第二訣：熟悉環(huán)境,，暗記出口,。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

第三訣：通道出口，暢通無阻,。

第四訣：撲滅小火,，惠及他人。

第五訣：保持鎮(zhèn)靜,，明辨方向,，迅速撤離。

第六訣：不入險地,，不貪財物,。

第七訣：簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐,。

第八訣：善用通道,，莫入電梯。

第九訣：緩降逃生,，滑繩自救,。

第十訣：避難場所，固守待援,。

第十一訣：緩晃輕拋,，尋求援助。

第十二訣：火已及身,，切勿驚跑,。

第十三訣：跳樓有術(shù)，雖損求生,。

五,、組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū),。

六、作業(yè)：

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇三

這本書安全教育的主要內(nèi)容是：

1,、交通法規(guī)我遵守,；

2、提防可疑的陌生人,；

3,、不要私自去游泳；

4,、預(yù)防家庭中的意外傷害,；

5、安全使用家電與燃?xì)猓?/p>

6,、遠(yuǎn)離健康“殺手”,；

7、到公共場所要注意安全,；

8,、雷雨到來的時候；

9,、地震來了怎么辦,。

二、學(xué)生情況分析,。

本班共有學(xué)生19名,，但因小學(xué)生年齡偏小，自我保護(hù)的意識不夠強(qiáng),，因而會受到一些安全方面的威脅,。這就需要家長和老師在日常生活和學(xué)習(xí)中經(jīng)常灌輸安全的意識。安全教育工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學(xué)校開展正常教育,、教學(xué)工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責(zé)任重于泰山,，必須長抓不懈,，時時警鐘長鳴。四年級學(xué)生模仿力強(qiáng),，接受新事物快,，而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段,。因而這一時期對他們進(jìn)行行為規(guī)范,，安全自救，生命歷程的教育是至關(guān)重要,。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，擁有積極樂觀的生活態(tài)度,；

2、幫助學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己,。應(yīng)對各種突如其來的不測與災(zāi)害,；

3、幫助學(xué)生了解生命的珍貴,，從而珍愛生命,。

四、教學(xué)措施,。

1,、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校印發(fā)的有關(guān)安全教育的各種規(guī)章制度,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí),、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的公共安全意識,，切實保障學(xué)生的人身安全,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)安全教育課,，力求知識與實踐相結(jié)合。

3,、圍繞“高高興興上學(xué),，平平安安回家”這一主題，開展上學(xué),、放學(xué)安全教育,。教育學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則,，不在馬路上停留,、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走,，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎,，不隨意橫穿馬路。

4,、將安全工作納入班級管理中的常規(guī)工作,，切實抓好班級學(xué)生的安全教育的教學(xué)工作。

5,、強(qiáng)調(diào)課間文明休息,，不在教室,、過道追逐打鬧，有秩序的進(jìn)出教室,，不隨意上教學(xué)樓的二樓,、三樓，不爬球桿,、鐵門,、圍墻等。

6,、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進(jìn)校,，在老師的指導(dǎo)下使用刀、剪等,，不在校園內(nèi)玩水,、玩火等。指導(dǎo)學(xué)生掃除,，監(jiān)督學(xué)生注意安全,。

7、在日常教育活動中,，隨時針對一切突發(fā)事件向?qū)W生進(jìn)行相應(yīng)的安全教育,。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生不做危險性游戲，課間休息注意避免運(yùn)動受傷,，在運(yùn)動和游戲時,，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行,，避免撞傷,。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與寶貴,，感悟生命的可貴,。

2、使學(xué)生學(xué)會珍愛生命,，學(xué)會自救的方法,。

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入,。

大家看一看這幅照片,，你認(rèn)識他嗎？聽了這個故事,，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會感到輕松,。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2,、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”。

今年５月以來,，已發(fā)生數(shù)起中小學(xué)生在節(jié)假日溺水事件,。隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加,。

在炎熱的夏季,，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生,。據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計,，溺水死亡率為意外死亡總數(shù)的10%。因此,，我們外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不”：未經(jīng)家長老師同意不去,；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去,；不熟悉的江溪池塘不去,。

3、溺水原因主要有以下幾種：

不會游泳,；游泳時間過長,，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤其是心臟??；盲目游入深水漩渦。

4,、如何保證游泳的健康和安全,，避免溺水事件的發(fā)生,？

對水情不熟而貿(mào)然下水,，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,，溺水者切莫慌張,，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，積極自救：

（3）要是大腿抽筋的話,，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決,。

對于溺水者，除了積極自救外,，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥,、雜草和嘔吐物，首先應(yīng)清除，保持上呼吸道的通暢,；

5,、課堂總結(jié)：

同學(xué)們，珍愛我們的生命吧,。珍愛生命就是珍惜每一天,。請同學(xué)說說，怎樣珍惜每一天,？

結(jié)束語：同學(xué)們,，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里,，你會看到光輝,、燦爛的前景。祝愿大家今天好,，明天會更好,！

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇五

1、充分認(rèn)識安全工作的重要意義,。

2,、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全,，交通安全等,。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，防肺結(jié)核的教育,。

1、公路上的交通事故時有發(fā)生,，是因為安全意識不強(qiáng),。

2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。

3,、國家、政府狠抓安全教育工作,。

4,、目前學(xué)校抓的幾項工作。

1,、學(xué)生討論,。

2、集體歸納,。

（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電等危險地點,，勞動時，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往,，特別是吸毒者，課外不玩火,，不玩火,。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會給人們的生活,、財產(chǎn)及生命安全等帶來危害和災(zāi)難,，提高學(xué)生對正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識。

2,、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法,，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性,，培養(yǎng)學(xué)生對保障家庭,、個人及社會安全的責(zé)任感。

3,、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況,，學(xué)會有效避險的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時,，能正確,、合理、冷靜地應(yīng)對險情及保護(hù)自己的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入,。

1、師：我們先來猜個謎語吧,。來看謎面(是幻燈片),。

電爐通電心里暖,，它和電爐正相反,，雞鴨魚肉里面藏,，不腐不爛保新鮮。

2,、謎底現(xiàn)在揭曉：電冰箱,。

電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?板書：家用電器)。

現(xiàn)在,，請你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用,。

(4-----5生介紹)。

5,、由于時間關(guān)系,，我們就不再一一介紹了。通過大家的介紹我們發(fā)現(xiàn),，家用電器的作用可真不少呀,。正是因為有了它們的存在，才使得我們的日常生活更加方便,，更加豐富多彩,。它們確實是我們生活的好幫手。(板書：幫手),。

二,、“幫手”變“殺手”

1、但是,，如果我們對家用電器了解不全面,，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故,。

2,、我們先來看一則報道。(網(wǎng)址鏈接報道),。

4,、看了剛才的報道，聽了某某-同學(xué)的敘述,，你不想說點什么嗎?

5,、看來，如果對家用電器使用不當(dāng),，忽視了安全,，“幫手”也會變成“殺手”的。(板書：使用不當(dāng)殺手),。

三,、安全使用家用電器,。

1、真是太危險了,。不過,，我們也不必驚慌、害怕,，只要我們在使用它們的時候,，牢固樹立安全意識，掌握正確,、安全的使用方法,，事故是可以避免的。

2,、目前,，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢?請你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法,。當(dāng)然,，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。

(學(xué)生介紹,，師及時引導(dǎo),，評價。),。

3,、這么多的家電一時半會兒也介紹不完，課下,，同學(xué)們再相互交流,，好嗎?

從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對家用電器的作用了解的可真不少,，不愧是生活中的有心人,。安全博士順便要給大家提個醒(放幻燈片)：“同學(xué)們，由于你們年齡還小,，一般的家用電器,，應(yīng)在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用;對危險性較大的電器，千萬不要自己單獨使用,。切記!切記!”

(抱著微波爐出現(xiàn))同學(xué)們好!(王爺爺好)哎呀,，真是有禮貌的好孩子。今天呀,，爺爺我太高興了,，你知道為什么嗎?我呀去超市購物參加抽獎活動，抽了個特等獎,，獎品——微波爐一臺,。哎喲,，我好不容易才把這個大東西弄回家,，累壞我這把老骨頭了,。既然抱回來了，那我就試試新吧,。我這么大歲數(shù)了,，還是第一次用這么高級的東西呢。上面這么多鍵都是起什么作用的呢?我還真弄不明白,。管他呢,，先插上插頭，胡亂按按試試吧,。(×)奧,，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說明書這么重要的事情給忘了,，那我得仔仔細(xì)細(xì),、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說明書。嗯,，現(xiàn)在我會用了,，我呀先用它來熱包奶喝吧，手上太臟了,，我先去洗洗手,。(洗完沒關(guān)水龍頭?！?你看我,，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識強(qiáng),。好,，現(xiàn)在我要插插頭了。(×)提醒的太及時了,，趕緊把手擦干凈,，防止觸電。插上插頭,，電源接通了,。我把牛奶放進(jìn)去(×)液體、氣體等遇熱會膨脹,，理解膨脹是什么意思嗎?誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹,。對，這樣很容易引起爆炸,，所以袋裝食品,、罐裝食品,、帶殼食品都不能直接加熱。那應(yīng)該怎么辦呢?對了,，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗,，放到這里面來加熱。

剪開包裝,，倒入牛奶,，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐,，按動按鈕開始加熱,。我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的,。(×)不能開爐門,，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個彎兒吧,。(×)奧,，大多數(shù)電器工作時，人最好不要離開,，否則會發(fā)生危險的,。牛奶熱好了，我把它拿出來,。(×)帶上手套,，拿出來。真好喝,，看來微波爐是個好東西,。廚房本來就不大，現(xiàn)在又來了這么個大家伙,，我趕緊收拾收拾,。我把它使勁靠墻放。(×)爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔,，這樣會把孔堵住,，不能很好地通風(fēng)散熱，會發(fā)生危險的,。那為了既節(jié)省空間,，我把菜譜放到微波爐上面。(×)這樣做也不利于通風(fēng)散熱,，而且菜譜還容易著火,。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電,。

在同學(xué)們的協(xié)助下,，王爺爺我終于學(xué)會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了,，我要去歇會兒了,，同學(xué)們再見。

5,、尉老師演的好不好?同學(xué)們的評判精彩不精彩,，同學(xué)們真是火眼金睛呀,，一點點不對的地方都逃不過同學(xué)們的眼睛,，厲害!

先來看第一組圖片(出示幻燈片)……。

四,、總結(jié),、布置作業(yè)。

1,、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲?

2,、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題(安全使用),。

3,、由于各種原因，有些時候家用電器在使用過程中也是會發(fā)生異常的,。遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢?課下搜集相關(guān)資料,，下節(jié)課交流。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇七

1,、了解危險無處不在,，知道生活中的危險地帶。

2,、認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志,，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使,。

3,、養(yǎng)成良好的安全意識。

二,、教學(xué)重點,。

1、了解危險無處不在,，知道生活中的危險地帶,。

2、養(yǎng)成良好的安全意識,。

三,、課前準(zhǔn)備,。

1、課件,。

2,、白紙、水彩筆,。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入：

1、出示課件——危險在哪里?通過找尋生活中的危險,，讓孩子們收集潛在的知識,，這樣有利于學(xué)習(xí)。

2,、提問：你看到了什么?哪些地方很危險?

你是怎么想的?

3,、討論：生活有哪些地方很危險，為什么?

4,、講述：下面,，我們來做個守護(hù)自己的天使。

二,、新授：

1,、認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志。

(1)學(xué)生活動——觀察p21的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識哪通過學(xué)生自行設(shè)計常見的標(biāo)志,，讓孩子了解安全的重要性,。

些標(biāo)志?它有什么特點?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險的地方?請你。

設(shè)計一個標(biāo)志,。

(3)將設(shè)計的標(biāo)志與同學(xué)交流,。

過程設(shè)計教案自評。

(3)判斷——他們作得對嗎?

學(xué)生觀察——p21讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤,。

提問：他們作得對嗎?為什么?

2,、學(xué)會脫險。

(1)討論：突然被壓了,，你會怎么辦?

(2)匯報,。

(3)小結(jié)。(要保持冷靜——尋找對策——進(jìn)行簡單,。

處理——積極等待救援),。

3、學(xué)會探險通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險,，學(xué)會勇敢地去面對危險而有意義的事情,。

(1)小故事——山后有大洞。

(2)討論：如果是你，你會怎么做?

(3)匯報,。

(4)提問：你去探險,，需要準(zhǔn)備什么?

三、鞏固,、反饋：

1,、提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么?

2,、小組交流：怎樣離開危險地帶?

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了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

2,、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識,，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣,。

4,、最新的小學(xué)四年級安全教案：強(qiáng)化法律意識,，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民,。

教學(xué)設(shè)計：

一、談話引入,。

師生談話引出課題,，板書課題。

二,、知識競賽,。

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境,，揭示活動主題與活動方式,。

2、結(jié)合安全出行的主題,，給自己的小組起組名并展示參賽口號,。

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

5,、師總結(jié),。

二、模擬演練,。

1,、出示生活中人們步行出行的視頻，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么,。

2,、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理,、安全等),。

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例,，師生共同分析,。

三、案例沙龍,。

2,、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例,，談出自己內(nèi)心的感受,。

3、請學(xué)生來做“小交警”,，分析事故成因,，提出預(yù)防方案。

4,、以小組為單位,。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書。

四,、小報設(shè)計,。

1、師生共同回顧前期活動內(nèi)容,，交流收獲與感受,，引出課文的拓展知識。

3,、學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng)作,，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo)。

4,、師生評議小報,，進(jìn)行張貼展示。

五,、小結(jié),。

讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛,，珍愛彼此的生命吧!

六.教學(xué)反思,。

2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識,，逐步養(yǎng)成安全,、文明出行的良好習(xí)慣,。

4、強(qiáng)化法律意識,，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民,。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇九

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的.防火意識,。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法,。

3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識,。

二,、教學(xué)時間：

1課時。

三,、教學(xué)過程：

(一)課件展示,，引入新課。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流,。),。

流等方式反饋。如：

(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?

3,、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗,，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識,，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

(二)引導(dǎo)理解,，歸納整理,。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊,、報刊雜志等，并加以研讀,。

2,、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕,，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話,。

3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報警電話?

報警時,，首先要沉著冷靜，不要心慌,，二是要講清楚起火單位,、地址、燃燒對象,、火勢情況,，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊,，以便聯(lián)系,。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報警,，為消防滅火爭取時間,，減少損失。

(三)競賽活動,，游戲激趣,。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽,。),。

1、搶答題,。(老師提供部分問題,，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充。),。

(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生、安全出口逃生等,。

2,、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目,。),。

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊,。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水,。

3,、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具,，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄,。)。

4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分,。

(四)逃生體驗,，增強(qiáng)意識。

1,、逃生演練,。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋,。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動,。

3,、放置火災(zāi)道具。

4,、查看逃生路線,。

5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生,。

6,、小結(jié),，評價。談?wù)勈斋@與體驗,。

(五)[板書設(shè)計]：

火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識,。認(rèn)識各種滅火設(shè)備牢記滅火方法。

作防火宣傳墻報共同提高防火意識,。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識,。

3,、能冷靜應(yīng)付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會一些合理處理辦法,。

教學(xué)設(shè)計：

1,、小組討論交流、集體匯報,，老師匯總歸納,。

2、教師提出制定方案的要求,。

3,、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案,。

4,、小組匯報，師生共同對小組制訂的.方案進(jìn)行評價,。

1,、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則,。

2,、學(xué)生以小組為單位參與競賽活動。

(2)案例分析,。師出示意外事故案例,，讓小組成員對其進(jìn)行分析，并說出自己的感受,。

3,、評出優(yōu)勝者。

1,、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語,。

2、全班交流：哪些提示語給你留下的印象最深?說出理由,。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇十一

教學(xué)目的：

類似場景中,，應(yīng)該怎樣逃生,，又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生，大家各抒己見,，把各種逃生方法說出來,，對大家有益。最后大家的共同活動是,，要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下,，大家自己想辦法從險情中逃離到安全地帶，看那些學(xué)生的做法合理,，那些學(xué)生的做法快捷,，教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受益,。從以上的幾個方面教學(xué),，對學(xué)生和教師提供了共同參與的機(jī)會，教會學(xué)生防火自救方法,，是這節(jié)課的最終目的,，在師生的共同學(xué)習(xí)中，能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進(jìn)步,。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識,。

2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,，牢記滅火方法,。

3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識,。

二,、教學(xué)時間：1課時。

三,、教學(xué)過程：

(一)課件展示,，引入新課。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流,。)。

流等方式反饋,。如：

(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?

3,、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。

(二)引導(dǎo)理解,，歸納整理。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍,、期刊、報刊雜志等,，并加以研讀,。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報,。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法,，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報警電話?

報警時,，首先要沉著冷靜,，不要心慌，二是要講清楚起火單位,、地址,、燃燒對象、火勢情況,，并將報警人的姓名,、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯(lián)系,。報警后,，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報警，為消防滅火爭取時間,，減少損失,。

(三)競賽活動，游戲激趣,。(設(shè)立主持人,，四小組記分比賽。)。

1,、搶答題,。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。),。

(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清,、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。

2、判斷題,。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目,。)。

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹,、砸炮、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天,，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時,，不要盲目開窗開門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水。

3,、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法,，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄,。),。

4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo),。評選出最佳路線圖加以記分。

(四)逃生體驗，增強(qiáng)意識,。

1,、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣,、運(yùn)動鞋。

2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動,。

3、放置火災(zāi)道具,。

4,、查看逃生路線。

5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生,。

6、小結(jié),，評價,。談?wù)勈斋@與體驗。

(五)[板書設(shè)計]：

火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識,。認(rèn)識各種滅火設(shè)備牢記滅火方法,。

作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

7

教學(xué)理論依據(jù)與實施策略：

省教材原目標(biāo)中提出：“引導(dǎo)幼兒了解地震,、火災(zāi),、雷電等險情的自救常識”。通過分析教材和大班幼兒認(rèn)知特點,，我從“險情”中選定了“火災(zāi)”這一內(nèi)容,。因為火災(zāi)是幼兒生活中最常見的險情，且發(fā)生頻率較高,，讓幼兒了解火災(zāi)中的正確自救方法是非常必要,、也是最有價值的?；顒印队龅交馂?zāi)怎么辦》,，意圖幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災(zāi)的預(yù)防和自救方法進(jìn)行總結(jié),、提升,。本次活動主要運(yùn)用了以下的教學(xué)策略：

1、巧用視頻,，為幼兒創(chuàng)設(shè)較為真實的活動情景,。

運(yùn)用視頻，能夠讓幼兒直觀感受到火災(zāi)產(chǎn)生的嚴(yán)重后果和消防員在火場救人的勇敢精神，產(chǎn)生真情實感,。

2,、故事講述，讓幼兒懂得遇到險情不慌張,，積極動腦想辦法,。

活動中通過講述小故事，幼兒在故事的情境中了解到掌握火災(zāi)自救知識的重要性,，知道遇到火災(zāi)不慌張,，要勇敢、保持清醒,，并積極動腦想辦法自救,。

3、實地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗,。

活動中，引導(dǎo)幼兒實地尋找場地中的安全出口標(biāo)志,，鼓勵幼兒養(yǎng)成看標(biāo)志的好習(xí)慣,，提高安全意識。現(xiàn)場組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)撤離的.模擬演練,，能更好的提高幼兒遇到火災(zāi)的自救能力,。

4、情感渲染,，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗,。

運(yùn)用情感渲染的方法，讓幼兒通過照片回顧,、體驗交流,，感受火災(zāi)無情人有情，萌發(fā)對消防員的感恩之情,，以及體驗人與人之間的愛心,。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法,，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離,、躲避、求救等多種自救方法,。（活動重點）,。

2、能正確撥打火警電話119,，面對火災(zāi)不慌張,，積極動腦想辦法,，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（活動難點）,。

3,、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情,。

活動準(zhǔn)備：

1,、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻(亮亮家失火報道,、消防員救火、火災(zāi)求生法）,、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片,、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等,、安全出口標(biāo)志若干。

活動過程：

1,、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件,，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。

（1）播放亮亮家失火的視頻,。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情,？你有什么感覺？

（2）播放消防員叔叔救火視頻,。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣,？你想對他們說些什么？

（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片,，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果,。

2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因,，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi),。

（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi),？

（2）演示課件,，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事,。

3,、通過多種形式，學(xué)習(xí)運(yùn)用撤離,、躲避,、求救的方法自救和自護(hù),，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜,，積極想辦法,。

（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離,。

1,、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法,。

2,、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員,。

3,、通過圖片（電梯、樓梯,、窗戶,、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時,，從安全出口撤離最安全,，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。

4,、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”,，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性,。

（2）通過實地演練,，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。

1,、用濕毛巾捂住口鼻,，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。

2,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法迅速撤離,。

（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時,，如何正確躲避,。

1、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時,，應(yīng)該怎么辦,？可以用哪些方法躲避？

2,、演示課件,，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的,。

4、講述故事,，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜,，積極動腦想辦法。

（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事,。

（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的,？還可以用哪些方法自救？

（3）運(yùn)用兒歌,，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法,。

5、觀看公益片“我們快樂成長”,，體驗人與人之間的關(guān)愛,。

（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友,，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的,？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感,。

（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法,。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇十二

1,、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識科學(xué)用眼的重要性,。

2,、了解有關(guān)眼睛的保健常識，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣,。

3,、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識。

1,、學(xué)生分成三組,，老師預(yù)先在黑板上畫兩個圈，每次上臺一個同學(xué),，在圓圈內(nèi)加畫眼睛,、鼻子、嘴巴,、耳朵等,，但眼睛必須用手蒙住。（課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫,，之后閉上眼睛再畫一遍,，自己比較畫出的效果,。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好,。

2,、睜、閉眼找語文書,。規(guī)則：和同桌一組蒙上眼睛,，從書包里找出語文書。時間各為1分鐘,。

3,、睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥,?！币?guī)則：同桌相互蒙上眼睛。

4,、老師問：

（1）眼睛被蒙住后,，畫畫、寫字,、找東西時有什么不方便,。

（2）眼睛看不見有什么感覺？讓學(xué)生體會眼睛在生活中的作用,。（訪問眼睛近視的家人,，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書,、看物的經(jīng)歷,；在強(qiáng)烈陽光下看物體的感受……）。

5,、老師小結(jié)：“看來,，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀,?！?/p>

1、師：“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用,。我們每個人都要愛護(hù)我們的眼睛,。平時，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛,，不同的習(xí)慣會給眼睛帶來不一樣的后果,，不信你們瞧。（課件：眼睛兄弟的對話）,。

2,、生猜,。

3、生聽了故事后,，說說自己懂得了什么知識,。

1、師：“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛,、預(yù)防近視的知識,，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,，給他們貼一副‘眼鏡’,。”

（小組交流,，共同完成,，說為什么。）,。

2,、生聯(lián)系生活實際，說說自己哪些做得比較好,，哪些還應(yīng)該加強(qiáng),，今后做得更好。

3,、師小結(jié)：“對,，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼,，戴上眼鏡?！?/p>

1,、師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱,，如果不保護(hù)好還可能會受到傷害,，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明,。我給大家講個故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）,。”

2,、生舉例說說生活中還有哪些會對眼睛造成傷害的事,。

保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識整理到你的“安全寶典”里,，讓我們在“安全寶典”的陪伴下,，都有一雙健康美麗的大眼睛,。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識社會安全類突發(fā)事件的危害和范圍,，不參與影響和危害社會安全的活動,。

2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全,、正常進(jìn)行的保障,，能自覺遵守公共秩序。

3,、了解應(yīng)對公共突發(fā)事件的方法,，學(xué)會保護(hù)自己。

教學(xué)設(shè)計：

1,、了解學(xué)生對社會公共秩序的認(rèn)識和遵守情況,。

問：同學(xué)們經(jīng)常會去一些公共場所，如車站,、書店,、郵局、銀行,、超市等,，你知道這些公共場所有哪些規(guī)定嗎?(學(xué)生集體討論。),。

問：有哪些同學(xué)是做到時時遵守這些規(guī)定的?

(了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況,。)。

師：我國是世界上人口最多的國家,，有13億人口,。這么多人要工作、學(xué)習(xí),、旅游,、購物、郵寄物品……人與人之間經(jīng)常會在公共場所交流,，如果每個人都按照自己的想法做事,，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢?(學(xué)生討論。),。

(提供一些反例：有人發(fā)現(xiàn),，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機(jī)作案;南京博物院免費(fèi)開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消;在銀行存取款時,，總碰到一些人不肯站在“一米線”外,。)。

師：是的，社會是我們共同的家,，維護(hù)要靠你我他,，靠每一個人的努力。(板課題),。

2,、幫助學(xué)生認(rèn)識社會公共秩序的意義和種類。

師：所以為了使大家都很方便,，又互不妨礙,，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會公共秩序,，它是維護(hù)人們正常社會生活的基本保證,。只有每個人都遵守社會公共秩序，我們的生活才能秩序井然,，有序進(jìn)行,。

問：你了解社會公共秩序包括哪些方面嗎?(學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報。),。

師：社會公共秩序包括很多方面,，有關(guān)于工作的、生活的`,、學(xué)習(xí)的,、休息的、社會治安的等等,，很多重要的社會公共秩序是通過立法確定的,，如社會治安,、公共交通,、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生,、保護(hù)公共財產(chǎn),、禁賭等等,。我們每個人都要遵守公共秩序。

1,、學(xué)習(xí)書中例子。

指名讀例子,。

問：從這個例子中,，你有什么收獲?(全班集體討論。),。

問：這個例子告訴我們,，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序?

2、強(qiáng)化認(rèn)識。

問：通過學(xué)習(xí)例子,，誰來說一說如果不遵守公共秩序會產(chǎn)生什么樣的后果,。

師：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事,，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價,，所以我們在日常生活中要遵守每一項公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣,，這樣才能減少不幸的發(fā)生,，我們的生活才會更有序、更美好,。

1,、辨別是非，指導(dǎo)行為：討論書中“小小論壇”提供的例子,。(指名讀例子),。

問：你覺得哪些同學(xué)說得對?哪些同學(xué)說得不對?為什么?

問：如果你登上了長城，你會把自己的名字刻在長城上嗎?為什么?

2,、提供情境,，展開討論，指導(dǎo)行為,。

(學(xué)生展開討論,，一方面強(qiáng)化對公共秩序的認(rèn)識，另一方面通過討論指導(dǎo)自己的日常行為,。在討論中,，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到：我們每個人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情況下,，如情境二中他人有生命危險,，我們?yōu)榱藥椭耍袝r要犧牲自己的利益,，但是也要注意方法,，如情境二中大家可通過交警的指揮，讓這輛車先走,，不能硬闖而造成交通事故,，這樣就適得其反了。),。

1,、師：社會公共秩序是我們每個公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。在生活中只有,。

每個人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則,，才能有一個良好的社會秩序。

在社會生活中我們還要注意哪些呢?指名讀“知識窗”。

2,、你還了解要注意哪些公共秩序?

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇十四

1,、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學(xué)生的防火意識,，明確防火自救的重要性。

2,、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的`方法,。學(xué)會本領(lǐng),，化險為夷。提高學(xué)生的自救意識,，培養(yǎng)應(yīng)變能力,。

3、學(xué)習(xí)利用各種方法查閱,、收集,、處理信息資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力,、交流與合作能力。培養(yǎng)學(xué)生積極主動的參與意識及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德,。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片,，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流,。)

2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場面,。(包括森林,、樓房等)

3、師：是呀!天有不測風(fēng)云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗,，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識,，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法。

1,、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等,，并加以研讀,。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報,。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防,，滅“火”的方法,，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。

3,、手冊,、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名,、鼓勵,，并于適當(dāng)?shù)臅r間在校園內(nèi)展示。

1,、搶答題,。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補(bǔ)充,。)

(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法,。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生、安全出口逃生等,。

2,、判斷題。(學(xué)生也可補(bǔ)充題目,。)

(1)禁止學(xué)生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊,。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部。

(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水。

3,、運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法,，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄,。)

4,、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo),。評選出最佳路線圖加以記分,。

1 、逃生演練,。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動衣,、運(yùn)動鞋。

2,、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動,。

3、放置火災(zāi)道具,。

4,、查看逃生路線。

5,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生,。

6、小結(jié),，評價,。談?wù)勈斋@與體驗。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇十五

1,、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識,，并學(xué)會一些必要的應(yīng)對方法。

2,、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力,。

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值,。

1,、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事。

2,、分小組,，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人,、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事,，或自己這方面的親身經(jīng)歷,，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時的感受是什么,，當(dāng)時采取了什么處理措施。

3,、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽,。

4、討論：通過這次“小小故事會”活動,，你有哪些收獲,？

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,，分別模擬一個情景在全班表演,。

2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

1,、課件出示案例,。

2、師生一起了解案例內(nèi)容,。

3,、教師提問：

（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的？

（2）阿強(qiáng)當(dāng)時是怎么做的,？他的做法對嗎,？

（3）阿強(qiáng)是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？

（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎,？為什么,？

（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？

4,、小組討論：我們在戶外活動時,，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險？

1,、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法,。

2、對照已學(xué)知識,，說說哪些是正確的,，哪些是錯誤的。

3,、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總,。

4,、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好,。

5,、補(bǔ)充“安全寶典”。

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇十六

教學(xué)設(shè)計：

師生談話引出課題,，板書課題,。

1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境,，揭示活動主題與活動方式,。

2、結(jié)合安全出行的主題,，給自己的小組起組名并展示參賽口號,。

4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”

5,、教師總結(jié)。

1,、出示生活中人們步行出行的視頻,，問學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么。

2,、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,，然后全班集體交流(結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的.人的行為是否合理,、安全等),。

3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例,，師生共同分析,。

2、學(xué)生在教師帶動下交流自己所見,、所聞的交通悲慘的案例,，談出自己內(nèi)心的感受。

3,、請學(xué)生來做“小交警”,，分析事故成因，提出預(yù)防方案,。

4,、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書,。

1,、師生共同回顧前期活動內(nèi)容,，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識,。

3,、學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo),。

4,、師生評議小報，進(jìn)行張貼展示,。

讓我們攜起手來呵護(hù)安全之花,，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧!

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇十七

1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會應(yīng)對可疑陌生人的方法,，提高自我防范意識。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確評價自己,，形成遇到危及自身安全情況時及時向教師,、家長或警察求助的意識，掌握必要的求助方法,。

3.培養(yǎng)學(xué)生隨機(jī)應(yīng)變,、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。

了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段,，掌握提防壞人,、不上當(dāng)受騙的.方法。

提高學(xué)生的防范意識,、有警惕性和自我保護(hù)意識以及隨機(jī)應(yīng)變,、沉著機(jī)智的意志品質(zhì)。

收集,、整理網(wǎng)絡(luò),、報刊上或發(fā)生在身邊的類似案例；制作課件,。

一,、實例導(dǎo)入，揭示課題,。

1.結(jié)合實際案例,，分析陌生人常用伎倆。

2.出示警方統(tǒng)計數(shù)據(jù),，揭示課題,。

其實這類事件在日常生活中屢有發(fā)生，不信,，大家一起來看看（出示拐騙數(shù)據(jù)）誰來談?wù)勀愕母惺?？對,！平日里，我們要提高警惕,，提防可疑的陌生人,。（板書課題）。

二,、問題切入,，掌握方法。

（一）室外遇到陌生人怎樣辦,。

1.普通事件,。

學(xué)生回答：不跟他走給爸爸媽媽打電話回學(xué)校告訴老師對！面對陌生人,，我們一定要有防備之心,，提高警惕！（板書：警惕）,。

（2）應(yīng)對方法,。

（3）警方提醒。

同學(xué)們剛剛在面對陌生人的時候,，警惕性都很高,。這天放學(xué)的時候，你以前的一個鄰居來學(xué)校門前接你,，總可以跟著他走了吧,？（生答：不能）為什么？提醒：據(jù)公安部門統(tǒng)計,，有一半以上的兒童案件是熟人作案,。所以，面對一些曾經(jīng)見過的“熟人”,，也應(yīng)有必要的防范意識,。那么遇到這種情況，該怎么辦呢,？（打電話確認(rèn)）,。

（4）溫馨提示。

我們一起來看看警察叔叔給我們的溫馨提示：路遇生人警惕高,，不吃不喝趕快跑,。結(jié)伴而行走大道，人多地方危險小,。別人信息不透露,，電話求救方法好。

2.綁架事件。

過渡：有時,，陌生人會躲在暗處窺視我們的行蹤,。如果我們警惕性不高，可能會發(fā)生更為嚴(yán)重的情況,。一起來看一看?。úシ派钲诮壖苁录?/p>

（1）提高防范意識,。

小結(jié)：對,！我們要做到平日里不炫耀，生活上儉樸,、低調(diào),，不搞特殊。

（2）應(yīng)對措施,。

藥丸——機(jī)智,，不能睡——沉著冷靜，心里想——堅定信念,，不哭不鬧——沉著冷靜,。

（3）實例演練。

2007年暑假,，福建的一個女孩就遇到了上述情況。我們來看看這位同學(xué)是怎么做的,？（課件出示）遇到突發(fā)事件,，要沉著冷靜，根據(jù)周圍的具體情況隨機(jī)應(yīng)變,。（板書：隨機(jī)應(yīng)變）,。

（4）溫馨提示一起來看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比,，不炫耀,。遭人綁架別硬拼，假裝順從把命保,。沉著冷靜不吵鬧,，隨機(jī)應(yīng)變想高招。

1.情境表演,。

（1）陌生人敲門誰愿意來跟我配合一下,？請同學(xué)們認(rèn)真看這位同學(xué)是怎么做的？做的對不對,？還有沒有更好的方法,？（從門鏡看看認(rèn)不認(rèn)識、問他是誰、讓他改天再來,、喊爸爸媽媽嚇跑他,、告訴爸爸媽媽、110報警）,。

（2）熟人敲門,。

2.溫馨提示來！一起讀讀溫馨提示：獨自在家遇敲門,，先從門鏡仔細(xì)瞧,。來者身份要問清，撥打電話確認(rèn)好,。推三阻四請他回,，千萬不能把門開！

三,、全課小結(jié),，拓展延伸。

2.溫馨贈言,。

同學(xué)們,，這節(jié)課我們配合的很默契。老師在這兒還有幾句話要送給大家——生命對于每個人只有一次,！當(dāng)面對陌生人時,，我們一定要提高警惕。在危險臨近時,，要沉著冷靜,，運(yùn)用學(xué)到的知識，并根據(jù)周圍的實際條件隨機(jī)應(yīng)變,，保護(hù)好自己的生命,，綻放出生命的精彩！

了解小學(xué)四年級生命安全教育教案篇十八

2,、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和自救能力,。

3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價值,。

一,、小小故事會。

1,、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事,。

3、請各組有經(jīng)歷過異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽,。

4,、討論：通過這次“小小故事會”活動,，你有哪些收獲？

二,、情景模擬,。

1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況,，分別模擬一個情景在全班表演,。

2、談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

三,、案例分析,。

1、課件出示案例,。

2,、師生一起了解案例內(nèi)容。

3,、教師提問：

（1）阿強(qiáng)的眼睛是在什么情況下濺入異物的,。

（2）阿強(qiáng)當(dāng)時是怎么做的？他的做法對嗎,？

（3）阿強(qiáng)是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的,？

（4）就醫(yī)后阿強(qiáng)的眼睛徹底好了嗎？為什么,？

（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些,？

4、小組討論：我們在戶外活動時,，應(yīng)如何避開對眼睛可能造成危害的危險,？

四、制作安全寶典,。

1,、自學(xué)不同異物進(jìn)入耳朵和鼻腔后的處理方法,。

2,、對照已學(xué)知識，說說哪些是正確的,，哪些是錯誤的,。

3、組織學(xué)生按照異物進(jìn)入身體的不同器官對問題進(jìn)行梳理和匯總,。

4,、各小組交流整理成果，看哪組整理得最好,。

5,、補(bǔ)充“安全寶典”