作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。
生命安全教育教案小班 二年級生命安全教育教案篇一
通過這次主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識,；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命,，健康成長,。
1、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料,。
2,、制作相關(guān)的課件。
3,、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字,。
一談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛護(hù)，似乎不存在什么危險。但是,，在我們平時的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故,。下面就談?wù)勂綍r的生活中需要注意什么：
二,、校園安全常識
1、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方,，防踩踏是學(xué)校安全的重要問題,，
1）進(jìn)出教師要有序，不推擠,。
2）在教室和走廊不奔跑,、追逐。
3）上下樓梯靠右行
2,、防火：學(xué)校是人群密集的地方,，防火是學(xué)校安全的重要問題，
1）禁止在校園內(nèi)玩火,、放炮,。
2）上實(shí)驗課要注意老師的要求，不要隨意亂動藥品,。
3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù),。希望大家能齊抓共管。共同參與到校園安全防范的活動中來,。
3,、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛,。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解,，wen.白話文cn存怨恨,。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助,。
三,、消防安全知識
1、要打火警電話119報警,，報警時要向消防部門講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣,。
2,、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。
2,、一旦身受火災(zāi)的威脅,，千萬不要驚慌，要冷靜,，想辦法離開火場,。
3、逃生時,，盡量采取保護(hù)措施,，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體,。
四,、日常人身安全常識
在家注意不玩貓，別逗狗,。
2,、用電安全
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了,。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1）認(rèn)識了解電源總開關(guān),，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源,。
2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器,。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用,。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人,。
不隨便給陌生人開門。
不飲用陌生人給的食物,。
遇到侵害,，要智慧應(yīng)對，牢記報警電話“110”,。
五,、交通安全
1、交通安全注意事項
行人靠右走，
過馬路要走斑馬線,，
注意觀察來往車輛,，
紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。
2、乘坐公交車注意事項,。
3,、認(rèn)識交通標(biāo)識。
六,、食品安全
1,、路邊小吃不要吃
2、路邊小吃危害大揭秘
七,、讀一讀
安全教育拍手歌
你拍一,，我拍一，注意安全數(shù)第一,。
你拍二,，我拍二，咱倆宣傳做個伴兒,。
你拍三,，我拍三，教室寢室不吸煙,。
你拍四,，我拍四，亂穿馬路會出事,。
你拍五,，我拍五，炎熱天氣防中暑,。
你拍六,，我拍六，不慎落水要呼救,。
你拍七,，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離,。
你拍八,，我拍八，不在電線桿上爬,。
你拍九,，我拍九,，不跟陌生人隨便走。
你拍十,，我拍十,，自我保護(hù)是大事。
總結(jié)：
只要我們處處小心,，注意安全,，掌握自救、自護(hù)的知識,，鍛煉自己自護(hù)自救的能力,，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長,。
送王昌齡
李頎
漕水東去遠(yuǎn),，送君多暮情。
淹留野寺出,，向背孤山明,。
前望數(shù)千里，中無蒲稗生,。
夕陽滿舟楫,，但愛微波清。
舉酒林月上,，解衣沙鳥鳴,。
夜來蓮花界，夢里金陵城,。
嘆息此離別,，悠悠江海行。
賞析：本詩使用點(diǎn)染手法,，所謂點(diǎn),，指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂‘染’,，指的是用景物來渲染烘托所點(diǎn)明的情感,。點(diǎn)染，本是國畫的術(shù)語,。繪畫時,，有的地方點(diǎn)，有的地方染,，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面,。借用到古典詩歌中來，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意,，有些地方側(cè)面渲染,。這在寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染,；用一句話,，一個詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。渲染是為了突出旨意,，旨意引導(dǎo)渲染,，相互依存，和諧統(tǒng)一,。
從頸聯(lián)“淹留野寺出”開始,，至“解衣沙鳥鳴?！惫彩?，通過“野寺、孤山,、山路,、蒲稗,、夕陽,、清波、酒,、林月,、沙鳥”等意象，為我們營造了與友人分別時,，分別后的憂傷,，凄涼的氛圍，表達(dá)了孤寂,，惆悵的離愁別緒,。
生命安全教育教案小班 二年級生命安全教育教案篇二
四年級是兒童成長的一個關(guān)鍵期，孩子的一般年齡是9—11歲,，處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期，在小學(xué)教育中又處在從低年級向高年級的過渡期,，生理和心理特點(diǎn)變化明顯,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力,、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期,。同時，四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,，閱讀的技巧和能力,、語言表達(dá)能力,，特別是書面表達(dá)的基本能力能將有明顯的提高。誰都無法否認(rèn)習(xí)慣的巨大力量,，它與人的發(fā)展終身相隨,。這一課通過三個板塊的內(nèi)容，圍繞一個主題為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)文本,，基于對學(xué)生的學(xué)情的分析,，因此明確了以下教學(xué)方式以及活動目標(biāo)：
通過自主合作探究式學(xué)習(xí)，通過計算,、學(xué)習(xí)單,、游學(xué)分享、小組匯報交流,、繪制網(wǎng)絡(luò)圖等自主學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的不良習(xí)慣，提高自我控制能力,。同時讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要作用,，提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。
描述本活動最適合的教學(xué)對象年齡以及參加者數(shù)量：
本活動適合四年級學(xué)生使用,，參加人數(shù)在45人左右,。
教學(xué)活動材料清單（如紙張、圖畫材料,、卡片等）：
課堂教學(xué)ppt（教師）,、學(xué)習(xí)單（學(xué)生）、白板,、馬克筆
學(xué)習(xí)流程教師活動學(xué)生活動學(xué)習(xí)方式設(shè)計意圖
一,、導(dǎo)入導(dǎo)入新課：
1、多媒體出示故事：
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚,，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐,。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁,。新聞記者便來采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后,，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答,？
2,、多媒體出示答案：
乞丐的答案是“我要買一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些,?！贝鸢负艹鋈艘饬希胂?yún)s又在意料之中,。聽了他的答案,，你有什么感受,？
3、師：這則故事讓我們震撼,，習(xí)慣的力量原來如此巨大,。在不知不覺當(dāng)中，我們的命運(yùn)就被掌握其中了,，人們常說“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格,，性格決定命運(yùn)”就是這個道理吧,。所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于每個學(xué)生來說都是一筆終身的財富。
1,、猜：
預(yù)設(shè)：
生1：我猜他會買很多很多美味佳肴,，并慢慢享用。
生2：我猜他會買漂亮的衣服,、干凈的鞋襪,，從此像個有錢人一樣的生活。
生3：我猜他首先會買豪宅,、名車,，提高自己的生活品質(zhì)。
生4：我想他會是一個善良的乞丐,，將自己的錢分享給他以前的乞丐朋友們,。
2、聊：
預(yù)設(shè)：
生1：他太可憐了,，都成為百萬富翁了,，卻還忘不掉以前的窮日子。
生2：乞討對他而言已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,，可悲?。?/p>
生3：身價變了,，可習(xí)慣沒變,，心沒變，他一輩子都當(dāng)做一個可憐的乞丐了……
3,、悟：一個習(xí)慣可以影響人的一生,。
猜
聊
悟
從故事出發(fā)，通過猜想和討論“乞丐”的做法,，引起學(xué)生對于“習(xí)慣”的關(guān)注,，由“乞丐”延伸到對自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注。
二,、心靈體操
（我的學(xué)習(xí)是否高效）
1,、同學(xué)們,，現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級了。四年的學(xué)習(xí)生活,，相信大家都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，這些習(xí)慣和方法是否有效？是否適合自己呢,？同時你有沒有發(fā)現(xiàn)過自己身上其實(shí)還存在著一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？來,，接下來我們換一種思維方式，請大家拿出課前李老師發(fā)的學(xué)習(xí)單，學(xué)習(xí)單上有一道數(shù)學(xué)題,，只要大家算一算,，填一填,，就可以清楚的了解到自己每天的時間利用率是否高效,。
2、出示表格,，提出明確要求
3,、計時員計時（8分鐘）
4、出示公式：
用這個公式來算算,，你每天的時間利用率高嗎,？
5、小組討論：你們組誰的學(xué)習(xí)最高效,？原因,？低效？原因,？
6,、同學(xué)們，你們剛剛分析的原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時間,，自然都是些壞的習(xí)慣,。說起來都是壞習(xí)慣使我們的時間利用率低。
7,、翻書：p921.填寫學(xué)習(xí)單
2,、計算個人每天時間利用率
（教案后附學(xué)習(xí)單）
3、小組成員分享自己的計算結(jié)果,，討論學(xué)習(xí)高效與低效背后的原因,。
預(yù)設(shè)學(xué)生低效原因：
生1：上課不知不覺就走神了浪費(fèi)了上課的寶貴時間。
生2：做事拖沓,，時間利用不夠緊,。
生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功,。
生4：壞習(xí)慣太多,，不知不覺中時間都被浪費(fèi)了。
……
4,、小組自主匯報
5,、齊讀課本內(nèi)智慧屋的內(nèi)容，再次感悟習(xí)慣的重要性,。
填寫
學(xué)習(xí)單
計算
分享
小組
交流用計算的思維方式,，讓學(xué)生動手操作，從計算中真切且直觀地感受到自己每天的學(xué)習(xí)是否高效,；進(jìn)而思考高效和低效的原因,。小組分享同伴計算結(jié)果，將生活和學(xué)習(xí)緊密相連,，感受好習(xí)慣的重要性。
三,、互相學(xué)習(xí)
（說說你我的好習(xí)慣）
1,、究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石,？什么樣的習(xí)慣才能引領(lǐng)我們走上成功的彼岸,？請大家自學(xué)教材內(nèi)的十條優(yōu)秀習(xí)慣，在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
2,、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕不僅僅只有這10條,。其實(shí)在我們的身邊，我們的小伙伴當(dāng)中,，也有很多的好習(xí)慣,，你發(fā)現(xiàn)沒有？
3,、下面,，請大家在小組內(nèi)互相說說對方身上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學(xué)的好習(xí)慣,，也可以談自己的好習(xí)慣及好習(xí)慣幫助自己取得的成績,，并在你的學(xué)單上簡單記錄下來。
4,、游學(xué)分享
要求：組長收集小組成員的觀點(diǎn),，留守小組內(nèi)，接待外來訪客,；除小組外的其他成員到相應(yīng)的游學(xué)小組內(nèi)收集,、整理其他小組成員歸納的好習(xí)慣。1.自讀教材，自悟
2,、依據(jù)書本上提到的10條優(yōu)秀習(xí)慣,，小組內(nèi)自主交流
3、小組交流,，學(xué)習(xí)單上記錄各自觀點(diǎn)：
▲小組伙伴身上的好習(xí)慣
▲我觀察發(fā)現(xiàn)到的同班其他同學(xué)身上的好習(xí)慣
▲我身上的好習(xí)慣,；好習(xí)慣對我自身的幫助
4、全班游學(xué)分享
5,、依據(jù)學(xué)習(xí)單,，全班游學(xué)交流
交流模板：
我訪問的是x號小組，他們小組經(jīng)過交流歸納了x條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分別是：……
這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對他們的幫助是：……
6,、第三次感悟好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多么重要；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們的幫助有多大,！游學(xué)
分享
全班
交流
淡化課本本身內(nèi)容,，因為對于四年級的學(xué)生而言，書本上的內(nèi)容理解應(yīng)該沒有太大的問題,，所以在這節(jié)課上強(qiáng)化學(xué)生自主合作探究的能力,，在自主感悟、交流,、填寫學(xué)習(xí)單,、游學(xué)中歸納整理自己和同伴間的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣,，在自主中再次感悟好習(xí)慣的重要性,，同時通過展示讓每個孩子都能得到課堂發(fā)言的機(jī)會，提升成就感,。
四,、挑戰(zhàn)自我（我的思考與感悟） 1.這節(jié)課，通過大家自讀自悟,，自主游學(xué)分享和交流,，我們感受到了好習(xí)慣對于一個人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習(xí)慣以及不良的習(xí)慣,，好的習(xí)慣我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，相互學(xué)習(xí)；壞的習(xí)慣我們要正確認(rèn)識,，想辦法去解決,。接下來，我們就用我們平時課上最常用的網(wǎng)絡(luò)圖來總結(jié)出這一節(jié)課你的所思感悟吧,。
2,、多媒體出示構(gòu)圖建議：
大家可以分成兩個核心部分來繪制你的網(wǎng)絡(luò)圖,，一是整理歸納出這節(jié)課中自己領(lǐng)悟到的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一是結(jié)合自身歸納出影響學(xué)習(xí)效率的壞習(xí)慣,，并思考解決方法,，呈現(xiàn)在你的網(wǎng)絡(luò)圖上。
3,、計時員計時（10分鐘）
4,、出示：錦囊小卷
1、歸納,、思考,、沉淀
2、繪制網(wǎng)絡(luò)圖
3,、小組內(nèi)交流網(wǎng)絡(luò)圖
4,、展示網(wǎng)絡(luò)圖
（師相機(jī)指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)好的改正方法和學(xué)習(xí)方法）
5、齊讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成兒歌》
6,、最后一次感悟?qū)W習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對于一個學(xué)生的重要性,。
繪制
網(wǎng)絡(luò)圖
采用和平時一樣的自主學(xué)習(xí)方式：繪制網(wǎng)絡(luò)圖；通過網(wǎng)絡(luò)圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及難點(diǎn),，重視方法的指導(dǎo),，在網(wǎng)絡(luò)圖中學(xué)生找到各自的不足與優(yōu)勢，延續(xù)課堂,，依然能夠?qū)ΠY下藥,。
五,、點(diǎn)餐反饋
1,、管得住自己，你是習(xí)慣的主人,，管不住自己,，你是習(xí)慣的奴隸。做主人,，還是做奴隸全在于自己的選擇,。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,，為了幸福,，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃,。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,，
2、出示：p95我的收獲
3,、依據(jù)課堂表現(xiàn),，為你的伙伴或者自己點(diǎn)餐
a餐：贊賞
b餐：鼓勵
c餐：不足
d餐：收獲
1、填寫p95《我的收獲》
2、點(diǎn)餐
預(yù)設(shè)：
▲我要給xx同學(xué)點(diǎn)a餐,，因為我覺得他這節(jié)課表現(xiàn)的非常好,，不管是小組討論、還是游學(xué)分享,，他都大膽的發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。贊一個！
▲我要給自己點(diǎn)c餐,，這一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，原來我存在了那么多壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，難怪我的學(xué)習(xí)效率不高,，我要挑戰(zhàn)自我,，改正這些壞毛病,！
……
點(diǎn)餐采用學(xué)生喜歡的點(diǎn)餐方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)各自收獲,，并為他人點(diǎn)餐,，學(xué)會欣賞，學(xué)會提出中肯的意見,，生幫生,，生生互助，提高學(xué)習(xí)效率,。
附1學(xué)習(xí)單：
《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》我的學(xué)習(xí)單
班級：姓名：
1,、看我的一天是怎么度過的？ （填寫大致時間即可）
時間類別所需時間
上課時間
自習(xí)時間
你利用了的課余時間
上課時走神,、發(fā)呆時間
自習(xí)課上閑聊,、發(fā)呆、借東西等的時間
課余在家學(xué)習(xí)時吃東西,、玩手機(jī),、聽音樂等所花時間
2、我的學(xué)習(xí)是否高效,？（依據(jù)公式來計算）
①我的學(xué)習(xí)時間=上課時間+自習(xí)時間+課余時間-課上走神時間-自習(xí)課閑聊時間-課余學(xué)習(xí)時吃東西等的時間
②一天時間的利用率=學(xué)習(xí)時間/24小時
③我計算的結(jié)果是：
④我的同伴計算的結(jié)果是：
3,、游學(xué)分享
我記錄的是組
我的好習(xí)慣
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同伴的好習(xí)慣————————————————————————
4、繪制網(wǎng)絡(luò)圖
5,、這堂課結(jié)束了,，我想說：
——————————————————————————————
巴金說：“孩子成功的教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！?/p>
現(xiàn)如今人類社會已經(jīng)高度信息化,，生活方式,、學(xué)習(xí)方式、工作方式和思維方式無不經(jīng)歷著一場變革,，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀(jì)當(dāng)代學(xué)生的面前,，如何能讓每個孩子正確認(rèn)識，并容納這些新鮮事,，養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習(xí)慣,，是我們這些教育工作者的新任務(wù)。而作為一線教育工作者,，我們應(yīng)該充分挖掘各自現(xiàn)有教育資源,，結(jié)合各種教學(xué)活動，把正確良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入平常的教學(xué)活動中,，持之以恒,，自然成習(xí)慣。我認(rèn)為“沒有失敗的學(xué)生,，只有未盡力的教育者”,，只要我們從細(xì)微之處抓起，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，多對孩子一些像對自己孩子一樣的關(guān)愛,，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，就自然而然地培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。
“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這種課型的教學(xué),，很多教師稱之為“雞肋”，教者教得枯燥,，學(xué)生聽得無味,，可是放棄了不上又覺著可惜。這種課究竟應(yīng)該怎樣上,，怎樣才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢,？我認(rèn)為教學(xué)方法的應(yīng)該注重趣味性,；教學(xué)目標(biāo)的針對性,；教學(xué)內(nèi)容的拓展性；教學(xué)過程的互動性,。
就如在這節(jié)課上,，讓學(xué)生自由討論，自由地發(fā)表自己的意見的,，像這樣,，才能使學(xué)生迸射出智慧的火花，才能真正地放飛學(xué)生的心靈,，才能使我們的課堂真正成為一個平等,、自由,、對話的課堂。
對其他使用該活動老師的建議（如是否考慮班級學(xué)生數(shù)量,、男女比例等問題）：
此活動學(xué)生數(shù)量,、男女比例無太大影響，課前通過現(xiàn)場訪問分析學(xué)情,，以便課堂上有針對性地指導(dǎo),。
生命安全教育教案小班 二年級生命安全教育教案篇三
如今安全教育是學(xué)校一項重點(diǎn)工作，如何做好這項工作是關(guān)鍵,。
1,、使學(xué)生知道一些簡單的安全常識。
2,、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),、觸電、食物中毒,、遇到壞人的處理方法,。
教室
學(xué)習(xí)防火、防觸電,、防中毒,、防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。
1,、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）
2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？（打火警119,、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況）
（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi),？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火,？打什么電話求救,？
3、學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么做的,？
b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險,？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦,？怎么防止觸電事情發(fā)生,？出了事打什么電話求救？
4,、學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演：
（1）第三組代表表演：
（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：
a.發(fā)生什么事了,？他們怎么做的？小英的說法對嗎,？生吃瓜果不洗干凈,，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做,？
b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識,？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦,？怎么防止中毒,？出了事自己處理不了打什么電話求救？
5,、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演：
（1）第四組代表：
（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：
a.剛才發(fā)生一件什么事,？小紅這樣做好不好？會發(fā)生什么危險,？如果你遇到這種情況辦,？應(yīng)該怎么做？
b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題,？怎么防止此類事情發(fā)生,？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救？
1,、匪警,、火警、急救中心電話各是什么,？遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。
2,、遇到火情，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。
注意事項：
防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆、木板堆,、柴油汽油庫等）附近玩火,、放鞭炮,。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查,、維修,。
防中毒：不吃過期、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑,、鼠藥等）要放在安全的地方。
防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走,，夜晚不獨(dú)自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重,、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢
同學(xué)們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨天，一端系著明天,。站在兩端之間,，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天,，因為今天,，我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護(hù)自己和他人的生命,。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的,。,，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,，寒風(fēng),、冷雨會將它隨時澆熄，但如若我們將它捧在手心,，細(xì)心呵護(hù),，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個世界,。
讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧！
1,、提高安全意識,，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識,。
2,、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識,。
3,、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。
通過圖片學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,，培養(yǎng)防范能力。
一,、談話引入
師：小朋友們,，現(xiàn)在天氣慢慢變熱了，夏天來了,，那在夏天你們都喜歡做些什么呢,？
生：吃西瓜、游泳,、乘涼,？?
師：是呀，這都是我們在夏天喜歡做的事,。（呈現(xiàn)圖片）乘涼,、游泳、吃西瓜,？?而且呀,，在大熱天我們最不想離開的一個朋友就是水寶寶，（呈現(xiàn)圖片）他可以帶著我們?nèi)バ∠?、小湖邊,、游泳池玩耍呢，誰愿意和他打聲招呼,？我們一起和他聲招呼吧,！
二、圖片教學(xué)：通過下面的安全教育圖片,，針對性的對學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育,，及一些簡單的溺水自救措施。
（1）出示第一幅圖片及問題。
師：看來你們都很喜歡他,，瞧,，水寶寶今天帶我們來到了哪里,？（呈現(xiàn)泳池圖片）
生：游泳池,。
師：那我們在“游泳之前應(yīng)先怎么做些什么準(zhǔn)備呢？”
（先請學(xué)生起來說,，教師作總結(jié)并板書：游泳前要做好準(zhǔn)備活動,，下水時能攜帶救生圈，以確保安全,。三字經(jīng)：扭扭腰,，壓壓腿，救生圈,，記得穿,。大家一起讀一遍，加深識記,。）
（2）出示第二幅圖片及問題,。
師：是啊，水寶寶做好了準(zhǔn)備,，他想直接跳入用泳池,，你覺得他做得對不對呢？請同桌相互討論一下,。
生：我覺得是不對的,，容易發(fā)生危險？?
（先請同學(xué)起來說,，大家一起總結(jié)并板書：不冒然跳入或潛入水中,，不在水中打鬧，避免在水中時間過長,。三字經(jīng)：下水池,，慢慢走，不打鬧,，不跳入,。大家一起讀一遍，加深識記,。）
（3）出示圖片及問題,。
師：是呀，我們不能直接跳入泳池,，那么我們的水寶寶在“游泳時需要什么人陪伴呢,？”
生：爸爸，媽媽在身邊，或者游泳教練,。
板書：游泳時要有熟悉水性的成年人看護(hù),。（齊讀）
（4）出示圖片及問題?！霸谒锿挥X身體不適,，你會怎么做？”
板書：突覺身體不適,，應(yīng)立即上岸,，大聲呼救。（齊讀）
（5）出示圖片及問題,?！鞍l(fā)現(xiàn)有人溺水，你會怎么做,？”
板書：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水因大聲呼救,，不可下水營救。如岸邊有急救器材,，可拋給溺水者讓他進(jìn)行自救,。（齊讀）
（6）出示圖片及問題?！靶∨笥褌冞@樣玩耍你支持嗎,？你想對他們說些什么？”
板書：不可在岸邊嬉戲打鬧,。（齊讀）
三,、小結(jié)：
1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你懂得了什么,？
小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢,？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）周末,、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河,、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳、玩水,。
（2）在來校,、離校的途中千萬勿去玩水,，下河游泳。
（3）我們是小學(xué)生,，很多同學(xué)都不會游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河、水庫,、池塘,、水井里等，我們不能擅自下水營救,，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”,。
2,、教師小結(jié)：人的生命只有一次,，幸福快樂掌握在你的手里,，希望大家通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。
生命安全教育教案小班 二年級生命安全教育教案篇四
1,、了解大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命，認(rèn)識到大自然的美麗,。
2,、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異,，從而更加悅納自我,，敬畏生命。
3,、讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的,，從而珍愛生命，健康成長,。
感受幸運(yùn)的關(guān)照,，體會生命是幸運(yùn)的。
（一）課前導(dǎo)入
大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命,，它們相互依存,，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗,。我們的生命從孕育到出生,，再到成長，幸運(yùn)一直伴隨著我們,，擁有生命是幸運(yùn)的,。今天就讓我們一起來感受一下幸運(yùn)的生命,。
（二）新授課
1、智慧屋
觀察圖片,，了解我們的生命從孕育到出生,，再到嬰兒、幼兒,、童年,、少年、成人,。.,。.。.等過程,，感受我們的生命來之不易,。
2、情境園
仔細(xì)閱讀小麗的故事,，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷,，從而體會生命是幸運(yùn)的。
回憶自己幸運(yùn)的事情,，在成長樹上記下幸運(yùn)的果實(shí),。小組內(nèi)互相說一說自己幸運(yùn)的故事。
3,、訓(xùn)練場
1）體會幸運(yùn)
展示一次次的災(zāi)難場面,，讓學(xué)生說說自己看后的感受。想一想,，當(dāng)他人遭遇不幸時,，你能否給予幫助。
2）活動：互贈幸運(yùn)星
每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué),，并附上你真誠的祝福,。
（三）知識積累
積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。
生命安全教育教案小班 二年級生命安全教育教案篇五
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于泰山,、平安是福,、要珍愛生命、安全從小事做起,，樹立牢固的安全意識,。
教師語：同學(xué)們衣、食,、住,、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?/p>
（一）在我們這里行有步行和乘車兩種,，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展,，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及,，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。我們周末,、節(jié)假日,、寒暑假出門少不了乘車，下面就圍繞這一話題來談“乘車”應(yīng)注意的幾個問題：
1,、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品,、購買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護(hù)下，只能乘坐班車或?qū)＞€車,，不能乘坐超載車,。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外,，特別是兩車交會時更不將頭伸至外觀看,。
2、乘車時上下車要讓車子停穩(wěn)后,，才能上下車,，心須要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣,，遇到老人或孕婦要主動讓座,。
3、如果乘坐家人的摩托車出行,，不能超戴,。一定要戴安全帽、身子要往前傾,、手要抓牢車架,，并要隨時提醒騎車人不能太快，彎道時一定要減速慢行,、多打喇叭,、不能超車；騎車時不能接聽手機(jī),、更不能打手機(jī),，以免分散注意力造成不測。
4,、嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上路,、絕對不準(zhǔn)載人逛路。
5,、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道,，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過,。
（二）課堂議論,。
1,、讓全體同學(xué)暢所欲言，發(fā)表自己的想法,。
2,、學(xué)生之間可互相補(bǔ)充，對照自己的不足,，還存在什么安全隱患,。
3、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故,，并引導(dǎo)學(xué)生知道小心能行萬年主船,、生命靠自己終生呵護(hù)的道理。
（三）教師總結(jié)語（略）
生命安全教育教案小班 二年級生命安全教育教案篇六
主持人a：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,，這就是生命！生命是萬綠叢中的絢麗花朵,，生命是滔滔江河中的逆水之舟,。生命誠可貴，人的生命只有一次,。
擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ),，擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮男腋！?/p>
主持人b：每一個生命都是美麗的,，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開放,。一個人活著，你的生命不再是你一個人,，我們的生命是父母給予的,，保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著,。
主持人a：“同學(xué)們,，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說的話,。
主持人合：讓我們安全記心中,，記住人生美好，步步小心,。三年級二班“珍愛生命,，安全第一”主題班會現(xiàn)在開始。
主持人b：生命是寶貴的,，它也是脆弱,、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現(xiàn)一些
不安全的事例,，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會,，說說你在馬路上看到的不安全的事例,！讓警鐘長鳴！誰先來
（1）行人亂穿馬路,；
（2）在馬路上踢球,；
（3）在馬路上瘋逗、追逐,；
（4）電動車不按交通規(guī)則在馬路上亂穿,；
（5）翻越欄桿。
主持人a：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀,！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕,，危險就在那一瞬間！
主持人b：下面請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思,？
主持人a：在日常生活中,，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時時刻刻提醒著我們注意安全,，同學(xué)們可要留心觀察呀,！但并不是每個地方都有警示牌來提醒我們，在沒有警示牌的地方,，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察,，加倍小心，盡量避免受傷,。
主持人b：就讓我們一起來唱一唱《交通安全拍手歌》,，將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵,，大家來唱拍手歌。
你拍一,，我拍一,，交通安全是第一，
你拍二,，我拍二,，紅綠黃燈要看清，
你拍三,，我拍三,，行人要走斑馬線，
你拍四,，我拍四,，不穿紅燈保安全，
你拍五,，我拍五,，橫過馬路看左右,，
你拍六，我拍六,，大小拐彎要注意,，
你拍七，我拍七,，不要邊走邊玩耍,，
你拍八，我拍八,，生命才是第一位,，
你拍九，我拍九,，遵紀(jì)守法最重要,，
你拍十，我拍十,，做個文明小公民,。
主持人a：同學(xué)們，你們看,，碧綠的大海里,，魚兒在自由自在地遨游。你們聽,，蔚藍(lán)的天空下,，鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨,，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校,。我們知道新的一天開始了,。作為學(xué)生，我們更多時間都是在校園里度過的,。
主持人b：接下來,，讓我們來關(guān)注一下我們身邊不安全的行為。請同學(xué)們舉例,。
1,。在樓梯扶手上滑行；
2,、在樓道里相互追逐,，打鬧，撞到同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故,；
3,、在樓梯上相互推搡，擠壓,；
4,、在操場上打鬧；
5,、高空拋物砸到同學(xué),；
6、從高處跳下,。
主持人a：以上所舉的事例,，你能從中發(fā)現(xiàn)許多安全隱患。
主持人b：是啊,，一失足成千古恨,。我班的陸鑫偉同學(xué)從健身器材上跳下，因落地不穩(wěn)用手支撐,，造成手臂粉碎性骨折,，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓(xùn)嗎,？
主持人a：下面就讓我們一起來討論一下：在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全
主持人b：下面讓我們一起來聽聽同學(xué)們的討論吧,！
主持人b：大家的建議太好了，就讓我們一起來制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）
主持人a：請同學(xué)們展示自己做的警示牌,。
主持人a：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來讀讀《校園安全拍手歌》吧！
校園安全拍手歌
小朋友笑呵呵,，大家來唱拍手歌,。
你拍一，我拍一,，校園安全要牢記,。
你拍二，我拍二,，課間午間不追逐。
你拍三,，我拍三,，帶尖東西不亂舞。
你拍四,，我拍四,，廢品垃圾不亂丟，
你拍五,，我拍五,，清掃工具不亂揮,，
你拍六，我拍六,，上下樓梯不擁擠,。
你拍七，我拍七,，上下樓梯不打鬧,。
你拍八，我拍八,，集體活動不喧嘩,。
你拍九，我拍九,，危險器械不伸手,。
你拍十，我拍十,，我是安全小衛(wèi)士,。
主持人b：下面請班主任王老師講話。
同學(xué)們,，你們這次班會開得非常成功,。通過這次班會，我們學(xué)到了許多安全知識,，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則,。珍愛生命，把安全牢記心中,。時時刻刻注意安全,。請大家在倡議書上慎重地簽上自己的名字。
主持人b：日日平安不僅是我們老師的愿望,，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望,，下面在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會。祝我們每一個人永遠(yuǎn)平安,、快樂,！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，安全第一,！”,。
主持人合：今天的主題班會到此結(jié)束，謝謝大家,！
認(rèn)識文明交通的重要性,。
1、通過讀新聞，看錄像等方式引起學(xué)生對安全的重視,。
2,、認(rèn)知走路，騎自行車,，乘車安全知識,，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
1,、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞,。
2、搜集文明交通小知識,。
3,、制作課件，邀請部分家長參加,。
一,、看錄像
1、教師導(dǎo)言：說起死亡,，人們常常將其與戰(zhàn)爭聯(lián)系在一起,，第一次世界大戰(zhàn)，2000萬人喪失生命,，第二次世界大戰(zhàn),，3600萬人化為硝煙，然而,，一個更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了,，自第一輛汽車問世以來，已有4000多萬人慘死在那些飛旋的車輪之下,。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計,，我國近年來每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個中等縣城的人口數(shù),，更為可怕的是,，全國平均每6分鐘就有一人死于車禍，每1分鐘就在車禍中受傷,。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5,。
那么，如何降低交通事故對我們的危害呢,？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛生命安全出行
2,、危險離我們很近，說說今年發(fā)生在我們身邊的交通事故,。
3、聽了剛才同學(xué)了解到的新聞，想想,，引發(fā)這些交通事故的原因是什么,？（違反交通規(guī)則）
4、再深究一下,，為什么會違反,？（有時是不知道，有時是知道,，但思想上麻痹大意）
5,、所以，我們不光要了解更多的交通知識,，更要怎樣,？（懂得時時遵守）
二、學(xué)習(xí)交通小知識
1,、以小組為單位展開競賽：說說走路,，騎自行車，乘車安全知識,。
2,、通過做是非題，選擇題,，辨析題鞏固交通知識,。
3、小游戲：交通知識連連看
三,、學(xué)寫交通安全警示語,。
在大家的共同努力下，我們完成了這個游戲,，也知道了更多的交通知識,，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道,，來,，一起讀讀這些安全口號：
⑴、找點(diǎn)空閑,，找點(diǎn)時間,，交通法規(guī),，經(jīng)?？纯础?/p>
⑵,、實(shí)線,、斑馬線,，都是生命安全線。
⑶,、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎,，減速慢行記心頭。
⑷,、駕車頭盔要戴好,，流汗總比流血好,。
⑸,、安全是生命之本,，違章是事故之源。
⑹,、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠,。
⑺,、生命誠可貴,，安全價更高。
⑻,、互讓半步,，處處通途。
⑼,、各行其道,，平安有靠。
⑽,、最大的幸福是平安,。
選擇其中一句或自己創(chuàng)作，把它寫在發(fā)下來的小紙上,，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒,，注意安全,。
四、總結(jié)
文明交通,，從我做起,，珍愛生命,，安全出行是我們每個人的美好心愿，讓我們攜起手來,，共同勉勵,，共同呵護(hù)，讓生命的輪渡在愛心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌,，一路芬芳！
