作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。
生命安全教育教案小班 二年級(jí)生命安全教育教案篇一
通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭生活安全知識(shí),，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),；掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng)；珍惜生命,，健康成長(zhǎng),。
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料,。
2,、制作相關(guān)的課件。
3,、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字,。
一談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關(guān)心,、愛(ài)護(hù)，似乎不存在什么危險(xiǎn),。但是,，在我們平時(shí)的生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),，釀成事故,。下面就談?wù)勂綍r(shí)的生活中需要注意什么：
二、校園安全常識(shí)
1,、防踩踏：學(xué)校是人群密集的地方,，防踩踏是學(xué)校安全的重要問(wèn)題，
1）進(jìn)出教師要有序,，不推擠,。
2）在教室和走廊不奔跑、追逐,。
3）上下樓梯靠右行
2,、防火：學(xué)校是人群密集的地方，防火是學(xué)校安全的重要問(wèn)題,，
1）禁止在校園內(nèi)玩火,、放炮。
2）上實(shí)驗(yàn)課要注意老師的要求,，不要隨意亂動(dòng)藥品,。
3）定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管,。共同參與到校園安全防范的活動(dòng)中來(lái),。
3、防校園暴力：同學(xué)之間要和睦相處，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。若存在分歧、矛盾要及時(shí)溝通化解,，wen.白話文cn存怨恨,。若發(fā)現(xiàn)對(duì)方尋釁滋事應(yīng)及時(shí)向有關(guān)老師反映情況，尋求學(xué)校的幫助,。
三,、消防安全知識(shí)
1、要打火警電話119報(bào)警,，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn),，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣,。
2,、發(fā)生火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生,。
2,、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌,，要冷靜,，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3,、逃生時(shí),，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體,。
四、日常人身安全常識(shí)
在家注意不玩貓,，別逗狗,。
2、用電安全
隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來(lái)越多了,。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí),。
1）認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。
3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。
4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),，停止使用,。
5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),，不要用手直接救人,。
不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。
不飲用陌生人給的食物,。
遇到侵害,，要智慧應(yīng)對(duì)，牢記報(bào)警電話“110”,。
五,、交通安全
1、交通安全注意事項(xiàng)
行人靠右走,，
過(guò)馬路要走斑馬線,，
注意觀察來(lái)往車(chē)輛，
紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。
2,、乘坐公交車(chē)注意事項(xiàng),。
3、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí),。
六,、食品安全
1、路邊小吃不要吃
2,、路邊小吃危害大揭秘
七,、讀一讀
安全教育拍手歌
你拍一，我拍一,，注意安全數(shù)第一,。
你拍二，我拍二,，咱倆宣傳做個(gè)伴兒,。
你拍三，我拍三,，教室寢室不吸煙,。
你拍四,，我拍四，亂穿馬路會(huì)出事,。
你拍五,，我拍五，炎熱天氣防中暑,。
你拍六,，我拍六，不慎落水要呼救,。
你拍七,，我拍七，三無(wú)產(chǎn)品要遠(yuǎn)離,。
你拍八,，我拍八，不在電線桿上爬,。
你拍九,，我拍九，不跟陌生人隨便走,。
你拍十,，我拍十，自我保護(hù)是大事,。
總結(jié)：
只要我們處處小心,，注意安全，掌握自救,、自護(hù)的知識(shí),，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),，就能健康地成長(zhǎng),。
送王昌齡
李頎
漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情,。
淹留野寺出,，向背孤山明。
前望數(shù)千里,，中無(wú)蒲稗生,。
夕陽(yáng)滿舟楫，但愛(ài)微波清,。
舉酒林月上,，解衣沙鳥(niǎo)鳴。
夜來(lái)蓮花界,，夢(mèng)里金陵城,。
嘆息此離別,，悠悠江海行。
賞析：本詩(shī)使用點(diǎn)染手法,，所謂點(diǎn),，指的是點(diǎn)明情感的內(nèi)涵；所謂‘染’,，指的是用景物來(lái)渲染烘托所點(diǎn)明的情感,。點(diǎn)染，本是國(guó)畫(huà)的術(shù)語(yǔ),。繪畫(huà)時(shí)，有的地方點(diǎn),，有的地方染,，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫(huà)面。借用到古典詩(shī)歌中來(lái),，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意,，有些地方側(cè)面渲染。這在寫(xiě)景抒情詩(shī)中比較常見(jiàn),，一般用景物來(lái)染,；用一句話，一個(gè)詞來(lái)點(diǎn)出要抒發(fā)的感情,。渲染是為了突出旨意,，旨意引導(dǎo)渲染，相互依存,，和諧統(tǒng)一,。
從頸聯(lián)“淹留野寺出”開(kāi)始，至“解衣沙鳥(niǎo)鳴,?！惫彩洌ㄟ^(guò)“野寺,、孤山,、山路、蒲稗,、夕陽(yáng),、清波、酒,、林月,、沙鳥(niǎo)”等意象，為我們營(yíng)造了與友人分別時(shí),，分別后的憂傷,，凄涼的氛圍,，表達(dá)了孤寂，惆悵的離愁別緒,。
生命安全教育教案小班 二年級(jí)生命安全教育教案篇二
四年級(jí)是兒童成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期,，孩子的一般年齡是9—11歲，處在兒童期的后期階段,。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,，在小學(xué)教育中又處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，生理和心理特點(diǎn)變化明顯,，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。同時(shí),，四年級(jí)孩子開(kāi)始從被動(dòng)的學(xué)習(xí)主體向主動(dòng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變，閱讀的技巧和能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,，特別是書(shū)面表達(dá)的基本能力能將有明顯的提高。誰(shuí)都無(wú)法否認(rèn)習(xí)慣的巨大力量,，它與人的發(fā)展終身相隨,。這一課通過(guò)三個(gè)板塊的內(nèi)容，圍繞一個(gè)主題為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)文本,，基于對(duì)學(xué)生的學(xué)情的分析,，因此明確了以下教學(xué)方式以及活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)自主合作探究式學(xué)習(xí)，通過(guò)計(jì)算,、學(xué)習(xí)單,、游學(xué)分享、小組匯報(bào)交流,、繪制網(wǎng)絡(luò)圖等自主學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正自身存在的不良習(xí)慣，提高自我控制能力,。同時(shí)讓學(xué)生充分意識(shí)到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)的重要作用,，提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺(jué)性。
描述本活動(dòng)最適合的教學(xué)對(duì)象年齡以及參加者數(shù)量：
本活動(dòng)適合四年級(jí)學(xué)生使用,，參加人數(shù)在45人左右,。
教學(xué)活動(dòng)材料清單（如紙張、圖畫(huà)材料,、卡片等）：
課堂教學(xué)ppt（教師）,、學(xué)習(xí)單（學(xué)生）、白板,、馬克筆
學(xué)習(xí)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)方式設(shè)計(jì)意圖
一,、導(dǎo)入導(dǎo)入新課：
1,、多媒體出示故事：
一位沒(méi)有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞丐,。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變,，成了百萬(wàn)富翁。新聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后,，你想做的第一件事是什么,？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？
2,、多媒體出示答案：
乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,，這樣我以后出去討飯時(shí)方便一些?！贝鸢负艹鋈艘饬?，但想想?yún)s又在意料之中。聽(tīng)了他的答案,，你有什么感受？
3,、師：這則故事讓我們震撼,，習(xí)慣的力量原來(lái)如此巨大。在不知不覺(jué)當(dāng)中,，我們的命運(yùn)就被掌握其中了,，人們常說(shuō)“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣塑造性格,，性格決定命運(yùn)”就是這個(gè)道理吧,。所以說(shuō)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一筆終身的財(cái)富。
1,、猜：
預(yù)設(shè)：
生1：我猜他會(huì)買(mǎi)很多很多美味佳肴,，并慢慢享用。
生2：我猜他會(huì)買(mǎi)漂亮的衣服,、干凈的鞋襪,，從此像個(gè)有錢(qián)人一樣的生活。
生3：我猜他首先會(huì)買(mǎi)豪宅,、名車(chē),，提高自己的生活品質(zhì)。
生4：我想他會(huì)是一個(gè)善良的乞丐,，將自己的錢(qián)分享給他以前的乞丐朋友們,。
2、聊：
預(yù)設(shè)：
生1：他太可憐了,，都成為百萬(wàn)富翁了,，卻還忘不掉以前的窮日子,。
生2：乞討對(duì)他而言已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，可悲??！
生3：身價(jià)變了，可習(xí)慣沒(méi)變,，心沒(méi)變,，他一輩子都當(dāng)做一個(gè)可憐的乞丐了……
3、悟：一個(gè)習(xí)慣可以影響人的一生,。
猜
聊
悟
從故事出發(fā),，通過(guò)猜想和討論“乞丐”的做法，引起學(xué)生對(duì)于“習(xí)慣”的關(guān)注,，由“乞丐”延伸到對(duì)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)注,。
二、心靈體操
（我的學(xué)習(xí)是否高效）
1,、同學(xué)們,，現(xiàn)在我們已經(jīng)四年級(jí)了。四年的學(xué)習(xí)生活,，相信大家都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，這些習(xí)慣和方法是否有效？是否適合自己呢,？同時(shí)你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)自己身上其實(shí)還存在著一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢,？來(lái)，接下來(lái)我們換一種思維方式,，請(qǐng)大家拿出課前李老師發(fā)的學(xué)習(xí)單,，學(xué)習(xí)單上有一道數(shù)學(xué)題，只要大家算一算,，填一填,，就可以清楚的了解到自己每天的時(shí)間利用率是否高效。
2,、出示表格,，提出明確要求
3、計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)（8分鐘）
4,、出示公式：
用這個(gè)公式來(lái)算算,，你每天的時(shí)間利用率高嗎？
5,、小組討論：你們組誰(shuí)的學(xué)習(xí)最高效,？原因？低效？原因,？
6,、同學(xué)們，你們剛剛分析的原因直接導(dǎo)致我們浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,，自然都是些壞的習(xí)慣,。說(shuō)起來(lái)都是壞習(xí)慣使我們的時(shí)間利用率低。
7,、翻書(shū)：p921.填寫(xiě)學(xué)習(xí)單
2,、計(jì)算個(gè)人每天時(shí)間利用率
（教案后附學(xué)習(xí)單）
3、小組成員分享自己的計(jì)算結(jié)果,，討論學(xué)習(xí)高效與低效背后的原因,。
預(yù)設(shè)學(xué)生低效原因：
生1：上課不知不覺(jué)就走神了浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間。
生2：做事拖沓,，時(shí)間利用不夠緊,。
生3：時(shí)間沒(méi)用在刀刃上，上課玩,，下課在用功,。
生4：壞習(xí)慣太多，不知不覺(jué)中時(shí)間都被浪費(fèi)了,。
……
4,、小組自主匯報(bào)
5、齊讀課本內(nèi)智慧屋的內(nèi)容,，再次感悟習(xí)慣的重要性。
填寫(xiě)
學(xué)習(xí)單
計(jì)算
分享
小組
交流用計(jì)算的思維方式,，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，從計(jì)算中真切且直觀地感受到自己每天的學(xué)習(xí)是否高效；進(jìn)而思考高效和低效的原因,。小組分享同伴計(jì)算結(jié)果,，將生活和學(xué)習(xí)緊密相連，感受好習(xí)慣的重要性,。
三,、互相學(xué)習(xí)
（說(shuō)說(shuō)你我的好習(xí)慣）
1、究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面,？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石,？什么樣的習(xí)慣才能引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？請(qǐng)大家自學(xué)教材內(nèi)的十條優(yōu)秀習(xí)慣,，在小組內(nèi)談?wù)勛约旱母邢搿?/p>
2,、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣絕不僅僅只有這10條。其實(shí)在我們的身邊，我們的小伙伴當(dāng)中,，也有很多的好習(xí)慣,，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有？
3,、下面,，請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)對(duì)方身上好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；或是踴躍指出“你觀察到的班上其他同學(xué)的好習(xí)慣,，也可以談自己的好習(xí)慣及好習(xí)慣幫助自己取得的成績(jī),，并在你的學(xué)單上簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。
4,、游學(xué)分享
要求：組長(zhǎng)收集小組成員的觀點(diǎn),，留守小組內(nèi)，接待外來(lái)訪客,；除小組外的其他成員到相應(yīng)的游學(xué)小組內(nèi)收集,、整理其他小組成員歸納的好習(xí)慣。1.自讀教材,，自悟
2,、依據(jù)書(shū)本上提到的10條優(yōu)秀習(xí)慣，小組內(nèi)自主交流
3,、小組交流,，學(xué)習(xí)單上記錄各自觀點(diǎn)：
▲小組伙伴身上的好習(xí)慣
▲我觀察發(fā)現(xiàn)到的同班其他同學(xué)身上的好習(xí)慣
▲我身上的好習(xí)慣；好習(xí)慣對(duì)我自身的幫助
4,、全班游學(xué)分享
5,、依據(jù)學(xué)習(xí)單，全班游學(xué)交流
交流模板：
我訪問(wèn)的是x號(hào)小組,，他們小組經(jīng)過(guò)交流歸納了x條好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分別是：……
這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)他們的幫助是：……
6、第三次感悟好的學(xué)習(xí)習(xí)慣多么重要,；好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)我們的幫助有多大,！游學(xué)
分享
全班
交流
淡化課本本身內(nèi)容，因?yàn)閷?duì)于四年級(jí)的學(xué)生而言,，書(shū)本上的內(nèi)容理解應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題,，所以在這節(jié)課上強(qiáng)化學(xué)生自主合作探究的能力，在自主感悟,、交流,、填寫(xiě)學(xué)習(xí)單、游學(xué)中歸納整理自己和同伴間的好習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的探究興趣,，在自主中再次感悟好習(xí)慣的重要性,，同時(shí)通過(guò)展示讓每個(gè)孩子都能得到課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)，提升成就感,。
四,、挑戰(zhàn)自我（我的思考與感悟） 1.這節(jié)課，通過(guò)大家自讀自悟,，自主游學(xué)分享和交流,，我們感受到了好習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人而言的重要性，我們也了解到了自身及他人身上的一些好習(xí)慣以及不良的習(xí)慣,，好的習(xí)慣我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，相互學(xué)習(xí)；壞的習(xí)慣我們要正確認(rèn)識(shí),，想辦法去解決,。接下來(lái)，我們就用我們平時(shí)課上最常用的網(wǎng)絡(luò)圖來(lái)總結(jié)出這一節(jié)課你的所思感悟吧,。
2,、多媒體出示構(gòu)圖建議：
大家可以分成兩個(gè)核心部分來(lái)繪制你的網(wǎng)絡(luò)圖，一是整理歸納出這節(jié)課中自己領(lǐng)悟到的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；一是結(jié)合自身歸納出影響學(xué)習(xí)效率的壞習(xí)慣,，并思考解決方法，呈現(xiàn)在你的網(wǎng)絡(luò)圖上,。
3,、計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)（10分鐘）
4、出示：錦囊小卷
1,、歸納,、思考、沉淀
2,、繪制網(wǎng)絡(luò)圖
3,、小組內(nèi)交流網(wǎng)絡(luò)圖
4、展示網(wǎng)絡(luò)圖
（師相機(jī)指導(dǎo)和強(qiáng)調(diào)好的改正方法和學(xué)習(xí)方法）
5,、齊讀《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成兒歌》
6、最后一次感悟?qū)W習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于一個(gè)學(xué)生的重要性,。
繪制
網(wǎng)絡(luò)圖
采用和平時(shí)一樣的自主學(xué)習(xí)方式：繪制網(wǎng)絡(luò)圖,；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)圖的繪制再一次感悟本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)以及難點(diǎn)，重視方法的指導(dǎo),，在網(wǎng)絡(luò)圖中學(xué)生找到各自的不足與優(yōu)勢(shì),，延續(xù)課堂，依然能夠?qū)ΠY下藥,。
五,、點(diǎn)餐反饋
1,、管得住自己,，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸,。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇,。記住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性,，而是取決于人的習(xí)慣”，為了幸福,，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣,。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成,，
2,、出示：p95我的收獲
3、依據(jù)課堂表現(xiàn),，為你的伙伴或者自己點(diǎn)餐
a餐：贊賞
b餐：鼓勵(lì)
c餐：不足
d餐：收獲
1,、填寫(xiě)p95《我的收獲》
2、點(diǎn)餐
預(yù)設(shè)：
▲我要給xx同學(xué)點(diǎn)a餐,，因?yàn)槲矣X(jué)得他這節(jié)課表現(xiàn)的非常好,，不管是小組討論、還是游學(xué)分享,，他都大膽的發(fā)表了自己的觀點(diǎn),。贊一個(gè)！
▲我要給自己點(diǎn)c餐,，這一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,，原來(lái)我存在了那么多壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，難怪我的學(xué)習(xí)效率不高,，我要挑戰(zhàn)自我,，改正這些壞毛病,！
……
點(diǎn)餐采用學(xué)生喜歡的點(diǎn)餐方式,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，總結(jié)各自收獲,，并為他人點(diǎn)餐,，學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)提出中肯的意見(jiàn),，生幫生,，生生互助，提高學(xué)習(xí)效率,。
附1學(xué)習(xí)單：
《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》我的學(xué)習(xí)單
班級(jí)：姓名：
1,、看我的一天是怎么度過(guò)的,？ （填寫(xiě)大致時(shí)間即可）
時(shí)間類(lèi)別所需時(shí)間
上課時(shí)間
自習(xí)時(shí)間
你利用了的課余時(shí)間
上課時(shí)走神、發(fā)呆時(shí)間
自習(xí)課上閑聊,、發(fā)呆,、借東西等的時(shí)間
課余在家學(xué)習(xí)時(shí)吃東西、玩手機(jī),、聽(tīng)音樂(lè)等所花時(shí)間
2,、我的學(xué)習(xí)是否高效？（依據(jù)公式來(lái)計(jì)算）
①我的學(xué)習(xí)時(shí)間=上課時(shí)間+自習(xí)時(shí)間+課余時(shí)間-課上走神時(shí)間-自習(xí)課閑聊時(shí)間-課余學(xué)習(xí)時(shí)吃東西等的時(shí)間
②一天時(shí)間的利用率=學(xué)習(xí)時(shí)間/24小時(shí)
③我計(jì)算的結(jié)果是：
④我的同伴計(jì)算的結(jié)果是：
3,、游學(xué)分享
我記錄的是組
我的好習(xí)慣
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同伴的好習(xí)慣————————————————————————
4,、繪制網(wǎng)絡(luò)圖
5、這堂課結(jié)束了,，我想說(shuō)：
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巴金說(shuō)：“孩子成功的教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始,。”
現(xiàn)如今人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)高度信息化,，生活方式,、學(xué)習(xí)方式、工作方式和思維方式無(wú)不經(jīng)歷著一場(chǎng)變革,，新生的和發(fā)展的事物正像潮水一樣涌到了二十一世紀(jì)當(dāng)代學(xué)生的面前,，如何能讓每個(gè)孩子正確認(rèn)識(shí)，并容納這些新鮮事,，養(yǎng)成能與他人良好“共處”的好習(xí)慣,，是我們這些教育工作者的新任務(wù)。而作為一線教育工作者,，我們應(yīng)該充分挖掘各自現(xiàn)有教育資源,，結(jié)合各種教學(xué)活動(dòng)，把正確良好習(xí)慣的培養(yǎng)融入平常的教學(xué)活動(dòng)中,，持之以恒,，自然成習(xí)慣。我認(rèn)為“沒(méi)有失敗的學(xué)生,，只有未盡力的教育者”,，只要我們從細(xì)微之處抓起，多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),，多對(duì)孩子一些像對(duì)自己孩子一樣的關(guān)愛(ài),，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，就自然而然地培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。
“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”這種課型的教學(xué)，很多教師稱(chēng)之為“雞肋”,，教者教得枯燥,，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)味,，可是放棄了不上又覺(jué)著可惜。這種課究竟應(yīng)該怎樣上,，怎樣才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用呢,？我認(rèn)為教學(xué)方法的應(yīng)該注重趣味性；教學(xué)目標(biāo)的針對(duì)性,；教學(xué)內(nèi)容的拓展性,；教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性。
就如在這節(jié)課上,，讓學(xué)生自由討論,，自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)的，像這樣,，才能使學(xué)生迸射出智慧的火花,，才能真正地放飛學(xué)生的心靈，才能使我們的課堂真正成為一個(gè)平等,、自由,、對(duì)話的課堂。
對(duì)其他使用該活動(dòng)老師的建議（如是否考慮班級(jí)學(xué)生數(shù)量,、男女比例等問(wèn)題）：
此活動(dòng)學(xué)生數(shù)量,、男女比例無(wú)太大影響，課前通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)分析學(xué)情,，以便課堂上有針對(duì)性地指導(dǎo),。
生命安全教育教案小班 二年級(jí)生命安全教育教案篇三
如今安全教育是學(xué)校一項(xiàng)重點(diǎn)工作，如何做好這項(xiàng)工作是關(guān)鍵,。
1,、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2,、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi),、觸電、食物中毒,、遇到壞人的處理方法,。
教室
學(xué)習(xí)防火、防觸電,、防中毒,、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。
1,、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演）
2,、大家認(rèn)真觀察表演后討論：
（1）發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的,？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？（打火警119,、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址,、火勢(shì)情況）
（2）總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi),？發(fā)生火災(zāi)怎么辦,？怎樣防火？打什么電話求救,？
3,、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：
（1）第二組代表表演：
（2）大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：
a.提問(wèn)：發(fā)生了什么事？他們是怎么做的,？
b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí),？還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)？發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦,？怎么防止觸電事情發(fā)生,？出了事打什么電話求救？
4,、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：
（1）第三組代表表演：
（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：
a.發(fā)生什么事了,？他們?cè)趺醋龅模啃∮⒌恼f(shuō)法對(duì)嗎,？生吃瓜果不洗干凈,，容易造成不良后果？應(yīng)該怎么做,？
b.總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí),？還有什么情況可能發(fā)生食物中毒？發(fā)生了食物中毒怎么辦,？怎么防止中毒,？出了事自己處理不了打什么電話求救？
5,、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：
（1）第四組代表：
（2）大家認(rèn)真觀察表演后討論：
a.剛才發(fā)生一件什么事,？小紅這樣做好不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？如果你遇到這種情況辦,？應(yīng)該怎么做？
b.總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問(wèn)題,？怎么防止此類(lèi)事情發(fā)生,？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救？
1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么？遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。
2,、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施。
注意事項(xiàng)：
防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆,、木板堆、柴油汽油庫(kù)等）附近玩火,、放鞭炮,。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。
防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設(shè)施要注意檢查,、維修,。
防中毒：不吃過(guò)期、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑,、鼠藥等）要放在安全的地方。
防壞人：不輕信陌生人的話,。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨(dú)自外出,、遇到壞人要記住他的外貌特征,、不把貴重、稀有物品暴露外邊,、平時(shí)不帶過(guò)多的錢(qián)
同學(xué)們,，生命像是一根絲線，一端系著昨天,，一端系著明天,。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天,，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒(méi)有自救互救的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力,，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命,。
我們的生命是寶貴的，也是脆弱的,。,，一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙，一點(diǎn)點(diǎn)燭光可能很微弱,，寒風(fēng),、冷雨會(huì)將它隨時(shí)澆熄，但如若我們將它捧在手心,，細(xì)心呵護(hù),，那一點(diǎn)微弱的燭光就可能照亮整個(gè)世界。
讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧,！
1,、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí),。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識(shí),。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力,。
通過(guò)圖片學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí)，培養(yǎng)防范能力,。
一,、談話引入
師：小朋友們，現(xiàn)在天氣慢慢變熱了,，夏天來(lái)了,，那在夏天你們都喜歡做些什么呢？
生：吃西瓜,、游泳,、乘涼？?
師：是呀，這都是我們?cè)谙奶煜矚g做的事,。（呈現(xiàn)圖片）乘涼,、游泳、吃西瓜,？?而且呀,，在大熱天我們最不想離開(kāi)的一個(gè)朋友就是水寶寶，（呈現(xiàn)圖片）他可以帶著我們?nèi)バ∠?、小湖邊,、游泳池玩耍呢，誰(shuí)愿意和他打聲招呼,？我們一起和他聲招呼吧！
二,、圖片教學(xué)：通過(guò)下面的安全教育圖片,，針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水安全教育，及一些簡(jiǎn)單的溺水自救措施,。
（1）出示第一幅圖片及問(wèn)題,。
師：看來(lái)你們都很喜歡他，瞧,，水寶寶今天帶我們來(lái)到了哪里,？（呈現(xiàn)泳池圖片）
生：游泳池。
師：那我們?cè)凇坝斡局皯?yīng)先怎么做些什么準(zhǔn)備呢,？”
（先請(qǐng)學(xué)生起來(lái)說(shuō),，教師作總結(jié)并板書(shū)：游泳前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，下水時(shí)能攜帶救生圈,，以確保安全,。三字經(jīng)：扭扭腰，壓壓腿,，救生圈,，記得穿。大家一起讀一遍,，加深識(shí)記,。）
（2）出示第二幅圖片及問(wèn)題。
師：是啊,，水寶寶做好了準(zhǔn)備,，他想直接跳入用泳池，你覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)呢,？請(qǐng)同桌相互討論一下,。
生：我覺(jué)得是不對(duì)的，容易發(fā)生危險(xiǎn)？?
（先請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說(shuō),，大家一起總結(jié)并板書(shū)：不冒然跳入或潛入水中,，不在水中打鬧，避免在水中時(shí)間過(guò)長(zhǎng),。三字經(jīng)：下水池,，慢慢走，不打鬧,，不跳入,。大家一起讀一遍，加深識(shí)記,。）
（3）出示圖片及問(wèn)題,。
師：是呀，我們不能直接跳入泳池,，那么我們的水寶寶在“游泳時(shí)需要什么人陪伴呢,？”
生：爸爸，媽媽在身邊,，或者游泳教練,。
板書(shū)：游泳時(shí)要有熟悉水性的成年人看護(hù)。（齊讀）
（4）出示圖片及問(wèn)題,?！霸谒锿挥X(jué)身體不適，你會(huì)怎么做,？”
板書(shū)：突覺(jué)身體不適,，應(yīng)立即上岸，大聲呼救,。（齊讀）
（5）出示圖片及問(wèn)題,。“發(fā)現(xiàn)有人溺水,，你會(huì)怎么做,？”
板書(shū)：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水因大聲呼救，不可下水營(yíng)救,。如岸邊有急救器材,，可拋給溺水者讓他進(jìn)行自救。（齊讀）
（6）出示圖片及問(wèn)題,?！靶∨笥褌冞@樣玩耍你支持嗎？你想對(duì)他們說(shuō)些什么,？”
板書(shū)：不可在岸邊嬉戲打鬧,。（齊讀）
三,、小結(jié)：
1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你懂得了什么,？
小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢,？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）周末,、節(jié)假日、寒暑假?lài)?yán)禁到江河,、池塘,、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳,。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú),、游泳、玩水,。
（2）在來(lái)校,、離校的途中千萬(wàn)勿去玩水，下河游泳,。
（3）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會(huì)游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不慎掉進(jìn)江河,、水庫(kù)、池塘,、水井里等,，我們不能擅自下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”,。
2,、教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里,，希望大家通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命,，養(yǎng)成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習(xí)慣,。
生命安全教育教案小班 二年級(jí)生命安全教育教案篇四
1、了解大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，認(rèn)識(shí)到大自然的美麗,。
2、了解自己的生長(zhǎng)規(guī)律,，懂得男女之間的差異,，從而更加悅納自我,，敬畏生命。
3,、讓學(xué)生感受到生命是幸運(yùn)的,，從而珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng),。
感受幸運(yùn)的關(guān)照,，體會(huì)生命是幸運(yùn)的。
（一）課前導(dǎo)入
大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,，它們相互依存,，正是因?yàn)樯呢S富多彩，我們的世界才格外美麗,。我們的生命從孕育到出生,，再到成長(zhǎng)，幸運(yùn)一直伴隨著我們,，擁有生命是幸運(yùn)的,。今天就讓我們一起來(lái)感受一下幸運(yùn)的生命。
（二）新授課
1,、智慧屋
觀察圖片,，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒,、幼兒,、童年、少年,、成人,。.。.,。.等過(guò)程,，感受我們的生命來(lái)之不易。
2,、情境園
仔細(xì)閱讀小麗的故事,，感受一下小麗“死里逃生”的經(jīng)歷，從而體會(huì)生命是幸運(yùn)的,。
回憶自己幸運(yùn)的事情,，在成長(zhǎng)樹(shù)上記下幸運(yùn)的果實(shí)。小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)自己幸運(yùn)的故事,。
3,、訓(xùn)練場(chǎng)
1）體會(huì)幸運(yùn)
展示一次次的災(zāi)難場(chǎng)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受,。想一想,，當(dāng)他人遭遇不幸時(shí),，你能否給予幫助。
2）活動(dòng)：互贈(zèng)幸運(yùn)星
每人折一顆幸運(yùn)星送給你想送的同學(xué),，并附上你真誠(chéng)的祝福,。
（三）知識(shí)積累
積累有關(guān)幸運(yùn)的名人名言。
生命安全教育教案小班 二年級(jí)生命安全教育教案篇五
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明確安全重于泰山,、平安是福,、要珍愛(ài)生命、安全從小事做起,，樹(shù)立牢固的安全意識(shí),。
教師語(yǔ)：同學(xué)們衣、食,、住,、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來(lái)談?wù)劇?/p>
（一）在我們這里行有步行和乘車(chē)兩種,，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展,，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車(chē)或騎摩托車(chē),。我們周末,、節(jié)假日、寒暑假出門(mén)少不了乘車(chē),，下面就圍繞這一話題來(lái)談“乘車(chē)”應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1,、我們節(jié)假日去城里買(mǎi)學(xué)習(xí)用品、購(gòu)買(mǎi)衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護(hù)下,，只能乘坐班車(chē)或?qū)＞€車(chē)，不能乘坐超載車(chē),。在車(chē)上如果坐在靠窗子的位置,，千萬(wàn)不可將頭或手伸到窗外，特別是兩車(chē)交會(huì)時(shí)更不將頭伸至外觀看,。
2,、乘車(chē)時(shí)上下車(chē)要讓車(chē)子停穩(wěn)后，才能上下車(chē),，心須要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣,，遇到老人或孕婦要主動(dòng)讓座。
3,、如果乘坐家人的摩托車(chē)出行,，不能超戴。一定要戴安全帽,、身子要往前傾,、手要抓牢車(chē)架,，并要隨時(shí)提醒騎車(chē)人不能太快，彎道時(shí)一定要減速慢行,、多打喇叭,、不能超車(chē)；騎車(chē)時(shí)不能接聽(tīng)手機(jī),、更不能打手機(jī),，以免分散注意力造成不測(cè)。
4,、嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車(chē)上路,、絕對(duì)不準(zhǔn)載人逛路。
5,、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道,，橫穿街道時(shí)一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒(méi)車(chē)時(shí)快速通過(guò),。
（二）課堂議論,。
1、讓全體同學(xué)暢所欲言,，發(fā)表自己的想法,。
2、學(xué)生之間可互相補(bǔ)充,，對(duì)照自己的不足,，還存在什么安全隱患。
3,、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的交通事故,，并引導(dǎo)學(xué)生知道小心能行萬(wàn)年主船、生命靠自己終生呵護(hù)的道理,。
（三）教師總結(jié)語(yǔ)（略）
生命安全教育教案小班 二年級(jí)生命安全教育教案篇六
主持人a：當(dāng)一片綠葉悄然鉆出地面,，當(dāng)呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命,！生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵,，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠(chéng)可貴,，人的生命只有一次,。
擁有生命是我們學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，擁有生命也是我們?nèi)松畲蟮男腋,！?/p>
主持人b：每一個(gè)生命都是美麗的,，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著,，你的生命不再是你一個(gè)人,，我們的生命是父母給予的,，保護(hù)好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著,。
主持人a：“同學(xué)們,，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話,。
主持人合：讓我們安全記心中,，記住人生美好，步步小心,。三年級(jí)二班“珍愛(ài)生命,，安全第一”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人b：生命是寶貴的,，它也是脆弱,、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現(xiàn)一些
不安全的事例,，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：新聞發(fā)布會(huì),，說(shuō)說(shuō)你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長(zhǎng)鳴,！誰(shuí)先來(lái)
（1）行人亂穿馬路,；
（2）在馬路上踢球；
（3）在馬路上瘋逗,、追逐,；
（4）電動(dòng)車(chē)不按交通規(guī)則在馬路上亂穿；
（5）翻越欄桿,。
主持人a：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀,！我們?nèi)绻鄙賾?yīng)有的警惕，危險(xiǎn)就在那一瞬間,！
主持人b：下面請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思,？
主持人a：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多,，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全,，同學(xué)們可要留心觀察呀,！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們,，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察,，加倍小心,，盡量避免受傷。
主持人b：就讓我們一起來(lái)唱一唱《交通安全拍手歌》,，將交通安全牢記心中,。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵,，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一,，我拍一,，交通安全是第一，
你拍二,，我拍二,，紅綠黃燈要看清，
你拍三,，我拍三,，行人要走斑馬線，
你拍四,，我拍四,，不穿紅燈保安全，
你拍五,，我拍五,，橫過(guò)馬路看左右，
你拍六,，我拍六,，大小拐彎要注意，
你拍七,，我拍七,，不要邊走邊玩耍，
你拍八,，我拍八,，生命才是第一位，
你拍九,，我拍九,，遵紀(jì)守法最重要，
你拍十,，我拍十,，做個(gè)文明小公民。
主持人a：同學(xué)們,，你們看,，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游,。你們聽(tīng),，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨,，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校,。我們知道新的一天開(kāi)始了,。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的,。
主持人b：接下來(lái),，讓我們來(lái)關(guān)注一下我們身邊不安全的行為。請(qǐng)同學(xué)們舉例,。
1,。在樓梯扶手上滑行；
2,、在樓道里相互追逐,，打鬧，撞到同學(xué),，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故,；
3、在樓梯上相互推搡,，擠壓,；
4、在操場(chǎng)上打鬧,；
5,、高空拋物砸到同學(xué)；
6,、從高處跳下,。
主持人a：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現(xiàn)許多安全隱患,。
主持人b：是啊,，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學(xué)從健身器材上跳下,，因落地不穩(wěn)用手支撐,，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目,，還不值得我們深深吸取教訓(xùn)嗎,？
主持人a：下面就讓我們一起來(lái)討論一下：在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全
主持人b：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的討論吧！
主持人b：大家的建議太好了,，就讓我們一起來(lái)制作安全警示牌吧?。ǚ纸M制作安全警示牌）
主持人a：請(qǐng)同學(xué)們展示自己做的警示牌,。
主持人a：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來(lái)讀讀《校園安全拍手歌》吧,！
校園安全拍手歌
小朋友笑呵呵,，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一,，我拍一,，校園安全要牢記。
你拍二,，我拍二,，課間午間不追逐。
你拍三,，我拍三,，帶尖東西不亂舞。
你拍四,，我拍四,，廢品垃圾不亂丟，
你拍五,，我拍五,，清掃工具不亂揮，
你拍六,，我拍六,，上下樓梯不擁擠。
你拍七,，我拍七,，上下樓梯不打鬧。
你拍八,，我拍八,，集體活動(dòng)不喧嘩。
你拍九,，我拍九,，危險(xiǎn)器械不伸手。
你拍十,，我拍十,，我是安全小衛(wèi)士。
主持人b：下面請(qǐng)班主任王老師講話,。
同學(xué)們,，你們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì),，我們學(xué)到了許多安全知識(shí),，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中,。時(shí)時(shí)刻刻注意安全,。請(qǐng)大家在倡議書(shū)上慎重地簽上自己的名字。
主持人b：日日平安不僅是我們老師的愿望,，也是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愿望,，下面在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。祝我們每一個(gè)人永遠(yuǎn)平安,、快樂(lè),！讓我們時(shí)刻牢記：“珍愛(ài)生命，安全第一,！”,。
主持人合：今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家,！
認(rèn)識(shí)文明交通的重要性,。
1、通過(guò)讀新聞,，看錄像等方式引起學(xué)生對(duì)安全的重視,。
2、認(rèn)知走路,，騎自行車(chē),，乘車(chē)安全知識(shí)，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,。
1,、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。
2,、搜集文明交通小知識(shí),。
3、制作課件,，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加,。
一、看錄像
1,、教師導(dǎo)言：說(shuō)起死亡,，人們常常將其與戰(zhàn)爭(zhēng)聯(lián)系在一起，第一次世界大戰(zhàn),，2000萬(wàn)人喪失生命,，第二次世界大戰(zhàn)，3600萬(wàn)人化為硝煙,，然而,，一個(gè)更為殘酷的事實(shí)被人們忽略了,，自第一輛汽車(chē)問(wèn)世以來(lái)，已有4000多萬(wàn)人慘死在那些飛旋的車(chē)輪之下,。據(jù)公安部交通管理局統(tǒng)計(jì),，我國(guó)近年來(lái)每年因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個(gè)縣城的人口數(shù)，每年受傷人數(shù)更相當(dāng)于一個(gè)中等縣城的人口數(shù),，更為可怕的是，全國(guó)平均每6分鐘就有一人死于車(chē)禍,，每1分鐘就在車(chē)禍中受傷,。中小學(xué)生的死亡比率更是占到了1/5。
那么,，如何降低交通事故對(duì)我們的危害呢,？這就是我們今天學(xué)習(xí)的主題：關(guān)愛(ài)生命安全出行
2、危險(xiǎn)離我們很近,，說(shuō)說(shuō)今年發(fā)生在我們身邊的交通事故,。
3、聽(tīng)了剛才同學(xué)了解到的新聞,，想想,，引發(fā)這些交通事故的原因是什么？（違反交通規(guī)則）
4,、再深究一下,，為什么會(huì)違反？（有時(shí)是不知道,，有時(shí)是知道,，但思想上麻痹大意）
5、所以,，我們不光要了解更多的交通知識(shí),，更要怎樣？（懂得時(shí)時(shí)遵守）
二,、學(xué)習(xí)交通小知識(shí)
1,、以小組為單位展開(kāi)競(jìng)賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車(chē),，乘車(chē)安全知識(shí),。
2、通過(guò)做是非題,，選擇題,，辨析題鞏固交通知識(shí)。
3,、小游戲：交通知識(shí)連連看
三,、學(xué)寫(xiě)交通安全警示語(yǔ),。
在大家的共同努力下，我們完成了這個(gè)游戲,，也知道了更多的交通知識(shí),，光自己知道還不行，我們要讓更多的人知道,，來(lái),，一起讀讀這些安全口號(hào)：
⑴、找點(diǎn)空閑,，找點(diǎn)時(shí)間,，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。
⑵、實(shí)線,、斑馬線,，都是生命安全線。
⑶,、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎,，減速慢行記心頭。
⑷,、駕車(chē)頭盔要戴好,，流汗總比流血好。
⑸,、安全是生命之本,，違章是事故之源。
⑹,、交通法規(guī)要遵守,，行車(chē)暢順樂(lè)悠悠。
⑺,、生命誠(chéng)可貴,，安全價(jià)更高。
⑻,、互讓半步,，處處通途。
⑼,、各行其道,，平安有靠。
⑽,、最大的幸福是平安,。
選擇其中一句或自己創(chuàng)作,，把它寫(xiě)在發(fā)下來(lái)的小紙上，有心思的同學(xué)還可以把它貼在自行車(chē)的車(chē)把手上或爸爸開(kāi)車(chē)時(shí)容易看到的地方,，時(shí)時(shí)提醒,，注意安全。
四,、總結(jié)
文明交通,，從我做起，珍愛(ài)生命,，安全出行是我們每個(gè)人的美好心愿,，讓我們攜起手來(lái)，共同勉勵(lì),，共同呵護(hù),，讓生命的輪渡在愛(ài)心和責(zé)任的護(hù)航下一路歡歌,，一路芬芳,！
