教案是教師為備課,、授課和教學評價提供指導和支撐的重要工具,，它具備明確的教學目標、教學內容、教學方法和教學評價等要素,。通過編寫教案，教師可以合理規(guī)劃教學過程,，提高教學質量,，促進學生的學習效果和能力提升。我們需要認真編寫一份教案了吧,。引入一些互動環(huán)節(jié),，促進學生的思考和互動，激發(fā)他們的學習潛力,。教案的編寫過程中,，需要多方面的思考和權衡。

小學生生命安全教育教案篇一

防止煤氣中毒,，以預防為主,。下文百分網小編為大家提供了關于預防煤氣中毒的安全教育教案，希望能幫助到大家!

1,、通過對煤氣中毒事件的提高學生的安全防范意識;

2,、通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救;

3,、初步掌握防煤氣中毒安全知識。

教學重點：了解煤氣中毒的情況及處理方法;

教學難點：煤氣中毒的處理方法;

教學方法：講授,、討論,、演示相結合。

同學們生活在幸福,、溫暖的家庭里,，受到父母和家人的關心、愛護,，似乎不存在什么危險,。但是生活中仍然許多事情需要務加注意和小心對待，否則容易發(fā)生危險,，釀成事故,。

1,、課題：警惕煤氣中毒【板書】

2、設問：煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)?

3,、提問學生：舉手回答,。

4、老師點評:煤氣中毒一般發(fā)生在秋冬季節(jié),，因為秋冬季節(jié)氣溫低,、氣壓低、室內空氣流通不暢,，最容易導致煤氣中毒事故的發(fā)生,。

探究學習：

2、老師提問各小組,。

老師點評：

煤氣中毒的原理：煤氣中毒即一氧化碳中毒,。

3、了解一氧化碳：

一氧化碳是一種無色無味的氣體,，不易察覺,。血液中血紅蛋白與一氧化碳的結合能力比與氧的結合能力要強200多倍，而且,，血紅蛋白與氧的分離速度卻很慢,。所以，人一旦吸入一氧化碳,，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會,，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的'氧氣，致使呼吸困難,。

4,、煤氣中毒的癥狀:

a、輕度煤氣中毒: 最初感覺為頭痛,、頭昏,、惡心、嘔吐,、軟弱無力;

c,、重度煤氣中毒：很快呼吸抑制而死亡。

1,、煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)

a: 立即打開門窗,，流通空氣，移病人于通風良好,、空氣新鮮的地方,，注意保暖，同時盡快離開中毒環(huán)境。

b: 松解衣扣,，保持呼吸道通暢,，清除口鼻分泌物，有自主呼吸,，充分給以氧氣吸入,。

c: 呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓,。

d: 呼叫120急救服務,，急救醫(yī)生到現場救治病人。

2: 注意事項: 因為一氧化碳的比重為0.967,，比空氣輕,，救護者應俯伏入室。

1,、正確使用灶具,，防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。

2,、燃氣具在工作狀態(tài)中,，人不能長時間離開，防止煤氣點燃后被澆滅,，而導致大量泄氣,。

3、正確使用煤氣熱水器,。

4,、保持室內空氣流通。

這次班會課大家學到了什么?我們以后該怎么做?

防止煤氣中毒,，以預防為主,。只要同學們具有較強的安全防范意識，,，大多數煤氣中毒事故是可以預防的,。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識,，掌握煤氣中毒自救技能,，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福!

小學生生命安全教育教案篇二

主題：

從小來把消防學,，一生受益保平安。

活動目的：

1,，通過本次活動,，使學生了解一些常見的防火知識。

2，通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法,，了解基本的自救知識,，增強安全意識，提高日常生活防火的自覺性,。

3,，通過本次主題班會，學習消防安全知識,，掌握一些消防安全常識,，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力,。

教學過程,。

一、燃燒的概念,。

燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應,，通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現象,。

二,、燃燒的三要素。

1,，可燃物,。

2，助燃物,。

3,，著火源。

三,、防火的基本措施,。

1，控制可燃物,。

2,，隔絕助燃物。

3,，消除著火源,。

4，防止火勢蔓延,。

四,、滅火的基本方法。

1,，冷卻法,。

2,，窒息法。

3,，隔離法,。

4，化學抑制法,。

酒店常見的火災原因：

1,，顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災。

2,，廚房用火不慎及易燃物（油,、煤氣等）過多。

3,，電器使用不當,。

4，酒精爐使用不當,。

家中常見的火災原因：

1,，亂接電源；

2,，亂扔煙頭,；

3，躺在床上吸煙,；

4,，在蚊帳內點蠟燭看書。

5,，焚燒雜物,；

6，存放易燃易爆物品,；

7,，使用電爐等電熱設備；

8,，擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災的器具,；

9，人走燈不關,；

10,，臺燈靠近枕頭和被褥。

五,、滅火器的使用方法,。

1，左手托住滅火器底部,，右手拿住壓把,，拿出滅火器,；

2，奔赴火災現場,；

3，拔掉安全銷,；

4,，左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射,，

六,、滅火時應注意以下幾點。

1．正確判斷風向,、站在順風位置噴射,；

2，如果火勢較大,，應組織多人撲救,；

3，火被撲滅后,，仍要提高警惕,，防止死灰復燃，直到確信不會再燃燒才能離開,，

七,、消防方針。

預防為主,，防消結合,。

八、撲救火災的一般原則,。

1,，報警早,、損失少,；

2，邊報警,、邊撲救,；

3,，先控制、后救火,；

4,，先救人、后救物,；

5,，防中毒,、防窒息；

6,，聽指揮,、莫驚慌，

九,、遇上嚴重火災怎么辦,？

1，保持鎮(zhèn)靜,，

2,，呼喚附近的同事援助。

3,，報警,；

通知消防中心119，報警時要講清詳細地址,、起火部位,、著火物質、火勢大小,、報警人姓名及電話號碼,，并派人到路口迎候消防車。

4,，關閉火場附近的電器總閘,。

5，正確使用滅火器滅火,。

6,，要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生,，千萬不可乘坐電梯,。

十、逃生注意事項,。

1,，要鎮(zhèn)靜，采取措施自救,。

2,，或初起時要報警，設法疏散物資,。

3,，離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察,，離開后要關門,。

4,，過濃煙區(qū)要彎腰或爬行前進。

5,，用牙膏涂在暴露在外的皮膚上,，防火熏燙6，不要乘坐電梯7,，在窗邊呼救,。

8，自制救生繩索,，不到萬不得已不要跳樓。

總的來說：

小學生生命安全教育教案篇三

1,、使學生了解一些用電的安全常識,。

2、使學生學會正確,、安全的用電,。 教學過程：

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎?

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志,。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質,、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度,。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所,。

(3)紅色、黃色,、藍色,、綠色、黑色,，你們知道都是用來標志什么的嗎?

(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義,。

2、預防觸電

(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭,。

(2)迅速撥打電話,，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎?

(3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦?

1,、我們經?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?

2,、今天這節(jié)課,，你們學到了哪些用電安全知識?

小學生生命安全教育教案篇四

(一)情感態(tài)度培養(yǎng)。

1,、珍愛食物,，懂得食物幫助我們滋養(yǎng)身體,。

2、懂得挑食不利身體成長,。

(二)行為技能訓練,。

1、初步了解生命營養(yǎng)基本常識,。

2,、初步了解日常食物能提供哪些營養(yǎng)物質。

(三)知識經驗積累,。

1,、知道購買包裝食品留心食品營養(yǎng)成分等信息。

2,、知道缺乏營養(yǎng)給身體發(fā)育,、身體健康等帶來不良后果。

二,、教學重點,。

知道生命需要營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)的支持,，生命就會停止,。

三、教學難點,。

了解人體必需的七大類營養(yǎng)素以及它們對人體的作用,。

四、教學方法,。

講授法合作探究法演示法活動體驗法,。

五、教學準備,。

教學圖片,。

六、教學過程,。

(一)新課導入,。

1、觀看一段美食視頻,。

2,、同學們在享受美食的時候，考慮過食物中的營養(yǎng)跟我們身體的關系了嗎?(板書課題),。

3,、我們的身體就像一棵樹，如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng)，就會枯萎,。

(二)讀議平安故事,。

1、在十八世紀發(fā)生了一件離奇的事,，英國海軍艦隊出海打打仗,，還沒有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病,，瀕臨死亡的絕境,。在醫(yī)生們束手無策時，一種水果竟然治愈了這種病,，這到底是怎么回事呢?請同學們看平安故事,，看看到底是什么水果讓奇跡出現了。(學生自由讀故事),。

3,、正如引言里所說，我們的生命之樹如果沒有營養(yǎng)的滋養(yǎng),，將會枯萎，那么我們身體到底需要哪些營養(yǎng)素呢,，下面我們就來學習習近平安指南,。

(三)學習習近平安指南。

2,、現在我們就來學習習近平安指南,，大家可以和周邊幾個同學一起學習，邊看邊討論：我們人體需要的營養(yǎng)素有哪些?(學生合作學習),。

3,、(學生交流時，出示這七大營養(yǎng)素的圖片)我們一定要認識這些朋友,，沒有了它們,，我們的生命就會終止噢。

4,、這些營養(yǎng)素都是從哪來的呢?對我們的成長有什么作用呢?同學們繼續(xù)合作學習,，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平時的生活經驗來討論,。(學生合作學習討論),。

5、學生交流,。(重點引導學生了解：這些營養(yǎng)素都是來自各種食物,，七大營養(yǎng)素人體缺一不可。),。

6,、通過學習,，同學們知道了，我們身體需要七大營養(yǎng)素,，這些營養(yǎng)素各有各的作用,，缺一不可，因為這些營養(yǎng)素都是來自各種食物,，所以我們要想健康成長,，就要養(yǎng)成吃飯不挑食的好習慣。

(四)誦讀平安歌謠,。

2,、現在我給你們兩分鐘時間，看誰能在這么短的時間里記住這首歌謠,。

七,、演練設計。

1,、做一做,。對照平安廣角和自己的經驗，填寫這份三餐營養(yǎng)卡,，如果不知道自己所吃食物的營養(yǎng)成分,，可以回家上網查找。填寫完后,，看看自己和家人的食物里有沒有人體必需的七大營養(yǎng)素,。

2、演一演,。這項活動留待下節(jié)課前表演,。課后查找資料，了解七大營養(yǎng)素對人體的作用,，下次活動時,，小組里每人扮演一種營養(yǎng)素并作自我介紹。

3,、查一查,。回家后,，把自己喜歡吃的食物外包裝找來,，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營養(yǎng)成分,。

平安廣角,。讓學生了解日常食物能提供什么樣的營養(yǎng)物質，為下一課學習做好知識儲備。

小學生生命安全教育教案篇五

設計理念：

感悟生命是一個比較深奧的課題,，要讓學生真正理解有一定的難度,，如果要讓學生在短短的一節(jié)課的時間感悟生命，那就好象是要在冰箱里裝大象一樣,，不可能實現,。而綜合性學習注重學生課內外的結合，注重學習學習的過程,，本節(jié)課的學習就是要讓學生在自主收集資料和整理資料以及進行總結的過程中,，理解生命的意義、生命的價值,，進而懂得要珍惜生命,，熱愛生命。

教學目標：

1,、提高學生在活動中分析問題,、思考問題的能力.

2、引導學生理解生命的意義和價值.

3,、幫助學生樹立珍惜生命,、熱愛生命的思想觀念.

教學重點：

學生在活動中對生命意義和價值的理解.

教學難點：

在活動中幫助學生樹立珍惜生命、熱愛生命的思想觀念.

教學活動形式：

本課的教學活動形式分為：1,、課前教師指導,、學生課外收集資料整理資料并形成自己的一些看法、課堂展示,、課外反饋.

教學活動的時間：

3月2日――6日確定課題，分組并進行課前輔導,、確定小組任務.

203月8日――19日學生課外收集資料,、整理資料并形成自己的認識.

年3月24日課堂展示.

2010年4月學生課后反饋.

教學活動對象：

初一年學生。

教學活動準備：

課堂教學前老師的指導,、分工,，學生在老師的指導下完成各自的任務是本次教學活動的準備.

教學活動過程：

課前準備部分。

1,、全班分成四個小組,，每組指定兩個負責人.

2、以組為單位,，完成以下任務:,。

(1)收集有關“生命”的名人名言.

(2)調查周圍的人對生命的理解，要求調查的人要有不同年齡段不同身份的人,，并把自己調查的結果記錄下來,，在經過小組交流之后，整理出一些比較深刻而感人的認識.

(3)到醫(yī)院兒科觀察母親照料兒女的情形也可做適當的采訪，并把自己的感受形成文字材料.

(4)收集汶川大地震中或其它災難中一些有關生命的感人事跡.

注意：由于任務比較多,，而小組的人數也比較多,，小組內必須進行適當的分工，分工的任務由小組負責人負責,。

3,、教師的指導主要圍繞以下幾個方面進行：

(1)收集資料主要要圍繞“生命”這一主題進行.

(2)在收集資料的時候，要及時進行自身的思考.

(3)在整理資料的時候,，要反思自己對生命的認識,，并及時把它記錄下來.

(4)處理好分工與合作的關系.

課堂展示部分。

一,、導入：

學生闡述學生中一些人不尊重生命的現象,，后老師歸納并用幻燈片展示：

1、有些學生認為自己學習壓力大,，父母要求嚴格,，沒有自己的活動時間，覺的活著沒意思.

2,、有些學生遇到一些困難與挫折的時候甚至有了輕生的念頭.

3,、有些學生不遵守交通法規(guī)，無視生命安全.

4,、有些學生經常參與打架斗毆,，危害別人的生命安全.

二、讓學生談談對這一類現象的看法,，并引導學生形成統(tǒng)一的認識,。

1、這是對生命的漠視,，是2不尊重生命的表現.

三,、學生以小組為單位，根據自己小組的準備,，談談周圍一些人對生命的認識與理解,，可按以下類別進行：

第一：不同年齡段的認識.

第二：不同職業(yè)人的認識.

第三：學生的認識.

注意點：在闡述別人的認識的時候，應該說說自己的感受與認識.

生命來之不易,，生命是寶貴的.

五,、加深學生對生命意識的認識，

請學生談談收集到的災難事件中有關生命的感人事跡,，再結合開始的時候提到的一些我們周圍存在的漠視生命的現象,，引導學生深刻認識到，生命對于我們只有一次,，是非常寶貴的,，我們要珍惜生命,，不但要珍惜自己的生命，也要珍惜別人的生命,，要熱愛生命!

六,、那么，我們要怎樣去珍惜,、熱愛生命呢?

1,、學生朗讀有關生命的名人名言.

2、說說自己的做法,，并形成以下共識：

第一：樹立理想,，珍惜時間，并為理想而努力奮斗,。

第二：愛惜生命,，正確名對生活中的困難與挫折。

第三：遵守紀律,，不做違法違紀之事,。

注意點：學生如果有自己的正確的看法應加以鼓勵、肯定,。

總結：

前蘇聯奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中,，借保爾之口告訴我們，生命對于我們每個人來說只有一次,，一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事的時候,，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥,，為了讓我們的生命進行的有意義有價值,，我們就要珍惜生命，熱愛生命,，從現在做起,，改掉以前的缺點與錯誤，用自己的奮斗充實自己的人生,。

課后反饋。

1,、學生反思自己以前的行為,，說說自己的感受與認識，寫一篇文章.

2,、舉行一次以熱愛生命為主題的演講比賽,。

小學生生命安全教育教案篇六

教學目的：

教學要求：

知識方面：了解有關防火、防震知識,；

明確校園不安全的行為,。

能力方面：通過學習,，時刻提高警惕，自覺做好防范工作,。

覺悟方面：認識安全隱患存在的必要性,，樹立自我安全意識，增強自我保護能力,。

教學重點：疏散要求,、紀律要求和疏散演練。

教學難點：快速,、安全,、有序地進行疏散演練。

教學過程,。

（一）情景導入,。

創(chuàng)設一種情景：（防火、防震逃生演練）同學們假如現在火災（地震）已經發(fā)生,，我們第一時間該怎么辦,？拉響警報演練開始。（兩分鐘返回教室）再進行下一次逃生演練,。

學生：毛巾捂住口鼻,，有秩序快速撤離教室，教師隨后,，攝像,、拍照。

（二）新授課,。

引入：多媒體課件播放剛才拍的錄像,，讓學生從視頻中學習怎樣快速有效地撤離到安全地方，從細節(jié)中感知安全,。

學生自學：通過觀看錄像學生自由談剛才逃生演練中發(fā)生的細微不足,，該如何避免和改進。

學生交流：逃生過程中上下樓梯我們應該注意什么,？如果濃煙很大,，我們又該怎么辦？根據照片,、視頻學生分組進行交流,。

互助解疑：?解決方法：

不推、不超,、不沖,，前后保持一定距離。條件允許的情況下用濕手絹或布掩住口鼻,，盡量減少濃煙進入口中,。切忌亂沖亂撞和不必要的大聲呼叫,。

如果是一次地震，從開始到結束,，一般只有十幾秒鐘的時間,，很少會持續(xù)一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘,，趕緊躲到最近的安全地方,。躲避直到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止,。大家要保持鎮(zhèn)定,，切莫驚慌失措。盡快躲避到安全地點,，千萬不要匆忙逃離教室,。應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式,，使身體盡量小,，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸,，但不要靠近窗口,。

疏散過程中，我們必須做到：降低重心,、小步快走,、右側通行；

不推,、不超,、不沖，前后保持一定距離,。要用雙手放在頭上,，防止被砸，要避開建筑物和電線,。

（三）其他注意事項：

1,、在演練期間聽到校園廣播警報聲，全體師生不必驚慌,，立即停止正在進行的一切教育教學活動,，投入演練活動。在辦公室的老師立即到所在班級了解教師到崗情況,，及時到崗或及時到替代你崗位老師相應的空缺崗位上去。

2,、學生撤離一定要做到安全,、有序,，特別在下樓梯或轉彎時，老師及時進行處理組織,，絕對不可出現擁堵或踩踏的事件發(fā)生,。

3、班級如有行動不便學生,，應確定老師或學生進行幫助,，不可一人留在教室。

練習：

學生們再次進行防火,、防震演練,。（演練完畢結合在操場）。

（四）課堂小結,。

針對校園疏散活動,，全校師生積極參與配合，緊張激烈而又有條不紊地進行,，所有學生要聽從老師安排,，有效、有序,、快速進行疏散撤離,，做到心中時刻有平安，平安永在我身邊,。

（五）應急疏散四字歌,。

（六）作業(yè)布置。

回家要向家人及親戚朋友宣傳安全意識,，只有緊繃安全意識的弦,，才能彈出平安快樂的調，小手拉大手,，我們與安全同在,。

小學生生命安全教育教案篇七

1、通過觀察畫面和討論活動,，知道小朋友爬高是很危險的道理,。

2、愿意用“xx幫幫我,，我要……,。”的簡單句型請求他人幫助,，感知得到滿足的`快樂,。

【活動準備】。

幼兒用書,，糖果玩具等放在高處的柜子上,。

【活動過程】,。

1、幼兒看圖,，了解畫面上人物的行為,。

師：圖上有誰?小朋友在做什么?

2、引導幼兒看圖討論,，知道爬高的危害,。

師：小男孩想要什么?他是怎樣做的?摔倒了會怎樣?

師：小女孩想要什么?她拿不到，喊誰幫忙?寶寶興奮嗎?

3,、自己的生活經驗,，知道爬高的危害。

師：小朋友你有沒有摔交?你是怎樣摔交的?感覺怎樣樣?

鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法,。

4,、情形表演，引導幼兒演示請求他人幫助的語言情形,。

師：小朋友,，看一看柜子上有什么?你想要嗎?

引導幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具,。然后大家一起說一說,，將玩具拿給小朋友。

可以請個別幼兒上來拿,，嘗試夠不著,，鼓勵有一起請求：老師幫幫我，我要糖果,。

師：好呀,，我來幫助你們。教師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子,，鼓勵幼兒說謝謝,。最后讓幼兒品味甜甜的糖果。

小學生生命安全教育教案篇八

了解生命的過程,。

感受成長的幸福,，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩。

1,、導入,。

我們的生命從孕育到出生，再到長大,，幸運一直隨著我們,。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛生命，健康成長,。

2,、故事啟發(fā)。

小明的故事：從小體弱多病,，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我,。

小時候自己在家玩煙花,，不小心點著衣服，引起了火災,，是爸爸奮不顧身救了我,。

在學校，下課在樓梯旁玩耍,，被人一撞,，差點掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我,。

一次在河邊和小朋友一起游戲,，不小心掉到河里，幸虧路過的好心人將我拉了起來,?；貞浧疬@些，感覺自己真的很幸運,。

3,、學生討論：自己是不是也有相似的經歷？

4,、觀察課本圖片,，學生討論生命的的成長過程。

5,、學會珍愛生命,，感恩生活。

（1）出示災難圖片,。

學生自由發(fā)言：一次次災難,，不知奪取了多少生命。當你看到他們時,，你有什么感受,？

（3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災難，你會怎么做,？

如果其他朋友有了難處,，需要捐款，你會怎么做？

6,、活動：互贈幸運星,。

（1）幸運星折法提示。

（2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學面前,，送上美好的祝愿,。

小學生生命安全教育教案篇九

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,，防消結合”的.消防工作的基本方針,，基本法規(guī)。

2,、了解消防安全常識,，火災撲救常識，重視安全,，珍惜生命,。

3、學會正確使用液化氣,，煤氣,，電器，掌握滅火方法,，自救與逃生的方法,，化險為夷，轉危為安,。

消防安全常識,，撲救常識，滅火方法,。

掌握滅火方法,。

1、師生搜集一些“消防安全事故”實例,。

2,、四瓶液化氣(小瓶)，四個煤氣灶(小),。

3,、4臺小滅火器。

自主參與實踐,、合作探究式,。

小學生生命安全教育教案篇十

家庭生活中有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險,，釀成事故,。今天應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹诵W生二年級安全教育教案《珍惜生命 安全第一》,，希望對大家有所幫助。

通過這次主題班會,，引導學生學習家庭生活安全知識,，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領;珍惜生命，健康成長,。

1學生通過各種渠道搜集有關家庭安全方面的資料,。

2制作相關的課件。

3.黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命 安全第一”八個美術字,。

同學們生活在幸福,、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心,、愛護，似乎不存在什么危險,。但是,，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險,，釀成事故,。下面就談談家居安全要注意什么：

1. 用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了,。因此,，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1)認識了解電源總開關,，學會在緊急情況下關斷電源,。

2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器,。

3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭,。

4)使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應立即關掉電源開關，停止使用,。

5)發(fā)現有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

2. 安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時,，人不能長時間離開,，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災,。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐,、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒,。

1. 行走時怎樣注意交通安全

1)在道路上行走，要走人行道,，沒有人行道的道路,，要靠路邊行走。

2)集體外出時,，要有組織,、有秩序地列隊行走。

3)在沒有交通**指揮的路段,，要學會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行。

4)穿越馬路時,，要遵守交通規(guī)則,，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2. 交通安全 ：全國平均每天發(fā)生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受傷 1147 人 , 直接經濟損失 731 萬。真是令人痛心,。提醒學生們要特別注意交通安全,，上放學時一定要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕,，注意來往的車輛,。及時消除交通隱患。

1.防火：學校是人群密集的地方,，防火是學校安全的重要問題,，

1) 禁止在校園內玩火、放炮,。

2) 上實驗課要注意老師的要求,，不要隨意亂動**。

轉載自 sevw.cn

3) 定期檢查防火設施發(fā)現損壞應立即修復,。希望大家能齊抓共管,。共同參與到校園安全防范的活動中來。

2.防盜 ：保管好個人財務,。不在教室上課時或下課期間要鎖好門窗,。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或外出期間要看管好自己的錢財,，對可疑人員要提高警惕,，加強防范意識,，發(fā)現盜竊事件即時報警。

3.防校園暴力 ：同學之間要和睦相處,，互幫互助,，團結友愛。若存在分歧,、矛盾要及時溝通化解,，不要心存怨恨。若發(fā)現對方尋釁滋事應及時 向有關老師反映情況,，尋求學校的幫助,。

在體育運動中一定要做好準備活動，聽從體育教師的`安排和調度,，不可私自活動或打鬧,。老師講解動作要領時要認真聽講，在做有一定難度的動作時要學會自我保護,，加強保護意識,。在做器械運動時要檢查好器械是否存有安全隱患問題。

1. 要打火警電話 119 報警,，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火,，火勢怎么樣,。

2. 一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌,，要冷靜,，想辦法離開火場。

3. 逃生時,，盡量采取保護措施,，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體,。

1,、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2,、大家認真觀察表演后討論：

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯系?(打火警119,、講清出事地點詳細地址、火勢情況)

家用電器和煤氣,，閱讀說明再使用,。

發(fā)生火災不要慌，斷電呼救第一樁,。

放學回家快快走,，回家晚了爸媽愁,。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜,。

一人在家關好門,，與人說話要謹慎。

發(fā)現壞人來撬門,，趕快撥打110,。

安全隱患時時有，注意安全處處提,。

安全常識牢牢記,，快樂常伴我和你!

只要我們處處小心，注意安全,，掌握自救,、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力,，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險,，就能健康地成長。

小學生生命安全教育教案篇十一

1,、了解生命的過程,。

2、感受成長的幸福,，培養(yǎng)對生命的尊重與感恩,。

1、導入,。

我們的生命從孕育到出生,，再到長大，幸運一直隨著我們,。擁有生命是幸運的,，讓我們珍愛生命，健康成長,。

2,、故事啟發(fā)。

小明的故事：從小體弱多病,，一直是媽媽的堅持與付出,，才有今天的我。

小時候自己在家玩煙花,，不小心點著衣服,，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我,。

在學校,，下課在樓梯旁玩耍,，被人一撞，差點掉下樓梯,，還好有老師在后面托住了我,。

一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里,，幸虧路過的好心人將我拉了起來,。回憶起這些,，感覺自己真的很幸運,。

3、學生討論：自己是不是也有相似的經歷,？

4,、觀察課本圖片，學生討論生命的的成長過程,。

5,、學會珍愛生命，感恩生活,。

（1）出示災難圖片,。

學生自由發(fā)言：一次次災難，不知奪取了多少生命,。當你看到他們時,，你有什么感受？

（3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災難,，你會怎么做,？

如果其他朋友有了難處,，需要捐款,，你會怎么做？

6,、活動：互贈幸運星,。

（1）幸運星折法提示。

（2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學面前,，送上美好的祝愿,。

小學生生命安全教育教案篇十二

人人講安全，事事為安全,；時時想安全,，處處要安全安全人人抓，幸福千萬家,。

安全生產人人有責,。

安全生產重在預防,。

生產必須安全安全促進生產。

落實安全規(guī)章制度強化安全防范措施,。

安全生產責任重于泰山,。

安全——我們永恒的旋律。

企業(yè)負責,，行業(yè)管理,，國家監(jiān)察，群眾監(jiān)督,。

寒霜偏打無根草事故專找懶惰人,。

甜蜜的家盼著您平安歸來。

安全知識讓你化險為夷,。

安全勤勞生活美好,。

抓好安全生產促進經濟發(fā)展。

傳播安全文化宣傳安全知識,。

安全來于警惕事故出于麻木,。

防微杜漸警鐘長鳴。

人人講安全家家保平安,。

嚴是愛,，松是害，搞好安全利三代,。

質量是企業(yè)的生命安全是職工的生命,。

為安全投資是最大的福利。

安全是最大的節(jié)約事故是最大的浪費,。

麻木是最大的隱患失職是最大的禍根,。

安全生產，生產蒸蒸日上,；文明建設,，建設欣欣向榮不繃緊安全的弦就彈不出生產的調。

安全花開把春報生產效益節(jié)節(jié)高,。

忽視安全抓生產是火中取栗脫離安全求效益如水中撈月幸福是棵樹安全是沃土,。

安全保健康千金及不上。

安全為了生產生產必須安全,。

寧繞百丈遠不冒一步險,。

質量是安全基礎安全為生產前提。

疏忽一時痛苦一世,。

生產再忙安全不忘,。

小心無大錯粗心鑄大過。

時時注意安全處處預防事故,。

粗心大意是事故的溫床馬虎是安全航道的暗礁蠻干是走向事故深淵的第一步,。

眼睛容不下一粒砂土安全來不得半點馬虎,。

雜草不除禾苗不壯隱患不除效益難上。

萬千產品堆成山一星火源毀于旦,。

安全是增產的細胞隱患是事故的胚胎,。

重視安全碩果來忽視安全遭禍害。

快刀不磨會生銹安全不抓出紕漏,。

高高興興上班平平安安回家,。

秤砣不大壓千斤安全帽小救人命。

安全不離口規(guī)章不離手,。

安全是朵幸?；ê霞覞补嗝廊绠嫛?/p>

安不可忘危治不可忘亂,。

想要無事故須下苦功夫,。

防護加警惕保安全無知加大意必危險。

驕傲自滿是事故的導火線謙虛謹慎是安全的鋪路石事故教訓是鏡子安全經驗是明燈,。

愚者用鮮血換取教訓智者用教訓避免事故記住山河不迷路記住規(guī)章防事故,。

管理基礎打得牢安全大廈層層高。

嚴格要求安全在松松垮垮事故來,。

好鋼靠鍛打安全要嚴抓,。

群策群力科學管理戒驕戒躁杜絕事故。

專管成線,，群管成網,；上下結合，事故難藏落實一項措施勝過十句口號,。

不怕千日緊只怕一時松,。

疾病從口入事故由松出。

制度不全事故難免,。

安全措施訂得細事故預防有保證,。

遵章守紀光榮違章違紀可恥。

莊稼離不開陽光安全少不了規(guī)章,。

遵章是幸福的保障違紀是災禍的開端,。

見火不救火燒身有章不循禍纏身,。

一人違章眾人遭殃,。

你對違章講人情事故對你不留情遵章是安全的先導違章是事故的預兆氣泄于針孔禍始于違章。

安全靠規(guī)章嚴守不能忘,。

小蟲蛀大梁隱患釀事端,。

安全來自長期警惕事故源于瞬間麻木只有防而不實沒有防不勝防。

走平地,，防摔跤,；順水船,，防暗礁無事勤提防遇事穩(wěn)如山。

多看一眼,，安全保險,；多防一步，少出事故沾沾自喜事故來時時警惕安全在,。

只有大意吃虧沒有小心上當,。

小學生生命安全教育教案篇十三

1、感受日常生活中一些規(guī)則的'存在,，初步懂得遵守規(guī)則的重要性,。

2、進一步明確規(guī)則與安全的關系,。

圖片,、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)則,，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴重后果的小故事,。

一、排隊的規(guī)則,。

導入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”看,，誰來啦。今日小咕咚要和我們一齊來做一個禮貌,、守規(guī)則的好孩子,。

畫面一：小咕咚來到教室，喝水時幼兒插隊,。

1,、提問：

(1)看，它來到了教室,，那里的小朋友在干什么,。

(2)哎呀，發(fā)生什么事情了,。

(3)你覺得他做得對嗎應當怎樣做,。

(4)為什么要排好隊倒水。

2,、還有哪些地方我們要遵守排隊的規(guī)則請幼兒來說一說,。(喝水、上廁所,、滑滑梯,、做早操排隊、下樓梯等)。

3,、爸爸媽媽什么時候也要排隊(去銀行,、加加油站、上車,、乘坐電梯,、公園、去商場等),。

師小結：是啊,，當很多人都去做同一件事情的時候，排著隊就十分有秩序,，所以很多地方將每月的11日作為排隊日,。

三、生活中的規(guī)則,。

1,、許多小朋友在看書，應當怎樣看呢,。

提煉：一頁頁看,，才能看仔細，看懂故事,，這些就是我們禮貌看書的約定,。

摘花、過馬路,、扔垃圾,、搭積木。

師：小咕咚說規(guī)則能夠讓我們的生活更有秩序,，還有很多地方,，又有些什么規(guī)則呢?

看，這些地方有些什么規(guī)則你能夠和邊上的小朋友輕聲說一說,，然之后告訴小咕咚,。

3、出示圖片,，讓幼兒仔細觀察,。

師：你看懂了哪張圖，那里藏著什么規(guī)則教師根據幼兒說的作進一步的補充說明,，告訴幼兒在這些圖片中有些人因為不遵守規(guī)則才會造成汽車碰撞,、上下車擁擠、等等,，如果我們都能遵守規(guī)則,，那么就不會發(fā)生這些事情。

教師小結：原先,，規(guī)則在我們生活中是很重要的,，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講禮貌,，倒茶做操要排隊,，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊,，過街要走人行道,，遵守規(guī)則我第一，學做小小禮貌人,。

小學生生命安全教育教案篇十四

1,、相較于行路、乘汽車,，鐵路對于學生稍顯陌生,，通過網絡圖片等形式，幫助學生建立認識,，了解乘車時的需要以及相關事項,。

2、通過對交通安全應急常識知識的學習,，掌握一些基本的自救方法,，學會自救、互救,，以及應對事故發(fā)生的應急措施,。

教學內容:交通安全應急常識。

教學過程:,。

一,、鐵路交通安全。

1,、談話導入,。

生:介紹、交流,。

師:下面咱們通過短片,，對火車進一步了解。

1,、道軌上的安全知識,。

2、鐵道路口的安全常識,。

3,、電氣化鐵路的安全知識,。

4、乘火車的安全常識,。

生:交流觀看短片時的收獲與新的發(fā)現,。

師:分組表演情景短劇。

四,、交通安全應急常識,。

師:如果你在路上發(fā)生交通事故，你會怎么做?

學生交流,。

師:結合剛才同學們的介紹,，現在我們共同觀看大屏幕，還需要注意哪些問題?(實物展示課本25頁的知識),。

生:交流收獲,。

師:有首歌唱得好，只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,，在生活中我們應該及時向需要幫助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情,。

小學生生命安全教育教案篇十五

班會主題：珍愛生命,，安全第一。

班會目標：

1．培養(yǎng)學生“珍愛生命,，安全第一”的意識,。

2．增長基本的安全自護知識，提高避險抗災能力,。

班會重點：

掌握安全知識,，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識,。

班會過程：

一,、導入：

同學們，我們是21世紀的主人,、是祖國的未來,、民族的希望。我們愛學習,、愛勞動,，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長,，在老師的悉心哺育下一天天成熟,。我們是肩負重任、跨世紀的新苗,?？墒?，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心,、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生,。因此，學習安全知識,，保證自身安全是很重要的,。

二,、生活中存在的安全隱患,。（可請學生列舉一些現象）。

1．學生集會,、集體活動,、課間活動的安全隱患。

案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統(tǒng)送水節(jié)的最后一天,，全國各地約有300萬人涌向金邊觀看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶?；顒印Ｍ泶笈癖娪肯蚪疬呫@石島參加慶?；顒?。當地時間22日23時左右，由于游人太多,，金邊市區(qū)連接鉆石島的一座橋產生晃動,，引起人們恐慌，導致相互擁擠踩踏,，近百人被當場踩死,，另外數百名傷者被送往金邊甘密等醫(yī)院救治，其中不少傷者因傷勢過重救治無效死亡,，目前為止已造成345人遇難,。

2．學生飲食、就餐的安全隱患,。

蛟河市漂河22中3名學生9月20日晚食物中毒,，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫(yī)院救治,。醫(yī)院主治醫(yī)生認為,，中毒原因可能是學生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的,，懷疑是肉毒桿菌,。

3．學生交通安全隱患。

三,、學生集會,、集體活動,、課間活動中應該注意的安全事項。

1．不要因為趕時間而奔跑,。

2．整隊走時要與同學保持一定距離,。

3．走路時不要將手放在兜里。

集體活動中要一切行動聽指揮,，遵守時間,，遵守紀律，遵守秩序,，語言文明,。

四、課間活動應當注意什么,？

l．室外空氣新鮮,，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室,，以免耽誤下面的課程,。

2．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動,，以保證繼續(xù)上課時不疲勞,、精力集中、精神飽滿,。

3．活動的方式要簡便易行,，如做做操等。

4．活動要注意安全,，切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險,。

三．學生飲食,、就餐的安全注意事項。

不吃過期,、腐爛食品,，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方,。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用,，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質,。

四．交通安全注意事項。

行人靠右走,，過馬路要走斑馬線,，注意觀察來往車輛,，紅燈停，綠燈行,，遵守交通規(guī)則,。

乘坐公交車注意事項：

1．車停穩(wěn)后，方能上下車,，上下車時注意秩序,，不要擁擠。

2．乘車時,，要站穩(wěn)扶牢,，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時,，應該注意看管好自身物品,，謹防扒手,。

3．注意公共場所禮儀,，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生,，主動為老若病殘讓座等,。

五．消防安全知識。

1,、要打火警電話119報警,，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火,，火勢怎么樣,。

2、一旦身受火災的威脅,，千萬不要驚慌,，要冷靜，想辦法離開火場,。

3,、逃生時，盡量采取保護措施,，如用濕毛巾捂住口鼻,、用濕衣物包裹身體。

六．防汛安全知識,。

1,、遇到雷雨天氣，在室內要自我保護：關閉門窗,、電視機,、計算機,、電風扇等電器設備開關不要靠近水管、暖氣片,、煤氣管,、避雷針引下線等建筑物內的裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭,，不要停留在屋（樓）頂上,。

2、在野外遇到雷雨天氣,，盡量不要在雷雨中行走,，避雨時不要躲進孤獨的小屋里或躲進獨樹下、電線桿,、高壓線旁,。

3、在雷雨天氣不宜站在高坡上,、不宜在湖中劃船或游泳,。

七．其他校園安全的注意事項：

1．如何正確對待老師的批評，甚至誤解,？

敢于自我反省,，認真反思。如果真是老師誤解,，應該和老師好好交流,。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動,。

2．你與同學發(fā)生矛盾怎么辦,？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動,，容易感情用事,，因此，在同學間遇到矛盾時,，一定要冷靜,，要理智，切忌用拳頭代替說理,，給自己和同學帶來不良的后果,。

3．當自己感到身體不適時，怎么辦,？

及時告知班主任或任課教師,，與家長取得聯系。

生命是美好的，生活是多姿多彩的,，而要擁有這一切的前提是安全,。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力,，作到警鐘長鳴,！

小學生生命安全教育教案篇十六

冬天來臨，氣溫也隨之慢慢下降,，有的人可能用火爐取暖,，有的人可能用電爐取暖，我們應注意哪些事情呢,？現在,，我們一起來探討。

學生討論,、交流,。

1、取暖火爐5米范圍內嚴禁存放易燃易爆物品,，嚴禁向火爐投放費油及有毒化學物品,。

2、取暖火爐必須有人經?？垂芎?，晚上睡覺前必須對火爐進行檢查,，確認安全后方可離開,。

3、用火爐取暖時,，必須保持室內空氣暢通,，防止煤氣中毒。

進入冬季,，隨著氣溫下降,，氣壓較低，室內空氣流動性差,，是引發(fā)觸電等安全事故的高發(fā)期,，為保障生命財產安全，應注意：

1,、認真檢查電線,，確保不用裸露的電線。不私拉亂接電線,。

2,、檢查電爐是否有漏電現象。壞了的要找專業(yè)人士修理好之后才能使用,。

3,、電爐的功率較大,，使用一段時間后要關掉電源讓電爐散熱，同時以防電線被燒焦,。

4,、不要用手接觸發(fā)熱部位，以防燒燙傷,。

通過這節(jié)課的學習,，你還想提醒大家應注意哪些問題。

小學生生命安全教育教案篇十七

教育引導學生安全燃放煙花爆竹,。

正確認識煙花爆竹對生活的影響,，掌握燃放方法以及注意事項。

多媒體課件,。

情境園：一名男孩在放一種名為“二踢腳”的爆竹時,，飛上天的半截爆竹沒有炸響，落回地上,。這個男孩好奇地去看,，沒有炸響的鞭炮恰恰在這時爆炸了，男孩眼睛被炸傷,。當醫(yī)生告訴父親孩子的眼球將被摘除時父親當即癱倒到地,。不正確的燃放煙花爆竹，給人們帶來了痛苦和傷害,。

師：聽完這個故事,，大家有什么想法呢?

生……。

師：是啊,，馬上要過年了,，大家都會選擇燃放煙花來慶祝，像上面故事中的新聞我們經常聽到,，煙花不慎燒著,，造成嚴重后果。今天就讓我們一起科學了解下煙花爆竹,，避免這些危險吧,。

1自由討論生活中煙花爆竹會給生活帶來哪些影響呢?

站太近，容易灼傷或炸傷,。

燃放不當,，引發(fā)火災。

嚴重污染空氣,。

噪音污染,。

環(huán)境污染。

4人一組討論，并收集辦法,，全班交流,。

(1)正確選擇購買煙花爆竹。

不購買非法生產,、違禁的煙花爆竹,。

不購買引火線損壞、松動的爆竹,。

不購買無完整產品標識的產品,。

(2)正確選擇合適的場地。

不在禁區(qū),，窗戶邊,，草堆旁，樓道陽臺上,。有禁止標志地區(qū)不可以,。

(3)掌握正確的燃放的方法。

不獨自燃放,。有大人陪伴,。不手持不放更不對著行人。不能放在封閉的瓶子里燃放,。

1如果真遇到緊急情況該怎么處理呢?

模擬情境讓學生試著解決問題,。

1不小心燙傷保持鎮(zhèn)靜并及時向周圍人求救。

2衣服著火最好的辦法是就地打滾或跳入淺水坑滅火,，奔跑會讓火越燒越大,。

3燃放的爆竹并沒有響千萬不要再點火，更不許伸頭用眼睛靠近觀察,。

2了解煙花的歷史,。

教師講述。

我國自古以來就有燃放爆竹的習俗,，到現在已經有20xx多年的歷史了。最早人們用火燒竹子發(fā)出爆裂聲來辟邪驅鬼,，當然,，這是迷信，但反映了我國古代勞動人民渴求平安健康的.美好愿望,。,，后來，隨著火藥和紙張的發(fā)明,，北宋年間,，出現了用卷紙裹著火藥的燃放物，叫“爆仗”。此后,，人們有用麻莖把爆竹編成串來放,，因聲音清脆如鞭響，就叫鞭炮,。再后來,，在鞭炮的基礎上出現了各種花炮乃至煙花。隨著社會的發(fā)展和民俗的進化,，鞭炮的功能也發(fā)生了變化,，由一開始的辟邪驅鬼完全轉變?yōu)楣?jié)日的吉祥、熱鬧,、喜慶和歡樂,。人們在逢年過節(jié)以及喜慶的日子里，多會燃放煙花爆竹,。(出示煙花爆竹圖)咱們的家鄉(xiāng)——江西也不例外,。如：春節(jié)，人們燃放煙花爆竹辭舊迎新;國慶節(jié),，人們放煙花爆竹共慶偉大祖國的生日;高中畢業(yè)生考上大學了,，家人放煙花爆竹表示祝賀;小寶寶滿月了，家人燃放煙花爆竹表達對孩子健康成長的良好祝愿,。老人壽辰,，家人放煙花爆竹祝福老壽星健康長壽等等。

3出示判斷題,，判斷正誤,。

(1)小方在高壓線下放煙花。

(2)明明把爆竹點燃后扔向對面的窗戶,。

(3)兩位同學在學校圍墻下面燃放煙花爆竹,。

(4)王平點燃爆竹后發(fā)現沒響馬上過去檢查。

(5)李娟和爸爸媽媽在空曠的廣場放煙花,。

(6)小平在菜市場放鞭炮,。

(7)兵兵在深夜放鞭炮。

談談收獲并祝愿大家能正確燃放煙花爆竹過個快樂安全的新年節(jié)日,。

小學生生命安全教育教案篇十八

1,、了解一些安全標志的含義，生活中不要隨意攀爬,，注意危險的發(fā)生,。

2、通過學習,，要懂得愛護小鳥,，知道掏鳥窩既破壞生態(tài)環(huán)境,，又是非常危險的事情。

教學準備,。

cai課件,、安全標志實物。

教學時間,。

1課時,。

教學過程。

一,、導入,。

1、談話導入,。

2,、出示安全標志實物(禁止吸煙標志、注意安全標志,、禁止通行標志,、禁止攀爬標志、高壓危險標志等),。

問：這些標志你們認識嗎?表示的含義是什么?

指名學生說一說,，教師適時補充說明。

二,、出示情境圖,。

1、請同學們帶著問題認真看一看：

(1),、小貓看見了什么?

(2),、小貓做了什么?

(3)、小貓最后怎么了?

2,、誰能講述一下這個故事?

指名學生說一說,。

3、通過這個故事,，你知道了什么?(板書課題：掏鳥窩危險),。

三、智慧屋,。

1,、仔細閱讀第64頁的內容，回答下面的問題：

(1)鳥窩一般在什么地方?

(2)大樹和電線桿為什么不能爬呢?

(3)掏鳥窩對鳥兒會造成怎樣的傷害?

(4)你認為應該怎么做?

2、指名學生匯報,。

3,、讀一讀，想一想,，小作者是怎樣做的?

第66頁錦囊小卷《兩只鳥蛋》,。

4,、教師歸納：掏鳥窩十分危險,，為了我們自身的安全,，也為了保護鳥類，保護生態(tài)環(huán)境,，我們不要掏鳥窩!

四,、解決問題。

cai課件出示(爬樹圖,、爬桿圖,、攀高壓塔圖、攀巖圖),。

導入,。

1、談話導入：樹梢和電線桿上時?？梢钥匆婙B窩,。有的同學會耐不住好奇，爬上去掏鳥窩,?？墒牵@個舉動很危險喲!出示課題,。

指名學生說一說,，教師適時補充說明。

3,、教師歸納：生活中很多地方張貼有安全標志,，它時刻提醒著我們注意安全。(教師把禁止攀爬標志和高壓危險標志張貼在黑板上)小朋友天性好動,，喜歡爬高,，你們知道那些地方不能攀爬嗎?你覺得這些同學的攀爬行為安全嗎?說說理由。

文檔為doc格式,。

小學生生命安全教育教案篇十九

1,、了解大自然中的'萬千生物都是一個個鮮活的生命，認識到大自然的美麗,。

2,、了解自己的生長規(guī)律，懂得男女之間的差異,，從而更加悅納自我,，敬畏生命。

3,、讓學生感受到生命是幸運的,，從而珍愛生命,，健康成長。

感受幸運的關照,，體會生命是幸運的,。

（一）課前導入。

大自然中的萬千生物都是一個個鮮活的生命,，它們相互依存,，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗,。我們的生命從孕育到出生,，再到成長，幸運一直伴隨著我們,，擁有生命是幸運的,。今天就讓我們一起來感受一下幸運的生命。

（二）新授課,。

1,、智慧屋。

觀察圖片,，了解我們的生命從孕育到出生,，再到嬰兒、幼兒,、童年,、少年、成人......等過程,，感受我們的生命來之不易,。

2、情境園,。

仔細閱讀小麗的故事,，感受一下小麗“死里逃生”的經歷，從而體會生命是幸運的,?；貞涀约盒疫\的事情，在成長樹上記下幸運的果實,。小組內互相說一說自己幸運的故事,。

3、訓練場,。

1）體會幸運,。

展示一次次的災難場面，讓學生說說自己看后的感受,。想一想,，當他人遭遇不幸時,，你能否給予幫助,。

2）活動：互贈幸運星,。

每人折一顆幸運星送給你想送的同學，并附上你真誠的祝福,。

（三）知識積累,。

積累有關幸運的名人名言。

小學生生命安全教育教案篇二十

一,、活動目標：

1,、讓學生知道時時刻刻都要注意安全。

2,、人人樹立起安全意識,，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險,，珍愛生命,，健康安全地成長。

3,、學習水,、火、電,、鞭炮,、交通、飲食,、網絡,、放傳染病等知識，通過活動使學生懂得安全的重要性,，學習有關安全知識,，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員,。

二,、活動準備。

1,、搜集與自己關系較密切的各方面安全知識（交通,、防溺水、防意外傷害,、用電,、防雷等）。

2,、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片,。

3,、搜集交通安全標志。

4,、準備向家長,、社會發(fā)出倡議。

5,、《食品安全》《交通安全伴我行》等vcd片,。

三、活動過程：

主持詞：

合：同學們,，緊張忙碌的初一生活結束了,，暑期長假就在眼前，安全是我們正常生活,、學習,、工作的保障，我們要牢記各種安全知識,，避免各種危險,。我們學生的安全牽動著每一位老師和家長的心，牽動著社會上的每一個人,。今天,，讓我們一起來舉行《安全伴我行》的主題班會。希望大家積極參與,。

甲：同學們,，在日常生活中，發(fā)生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多,，這些例子給我們留下深刻的印象,。我們平時上學放學，在公路上騎車,，或者走路,，一定要注意交通安全，千萬不可騎車玩雙脫手,，不可互相追逐嬉戲,，一定要遵守交通法規(guī)，在家長陪護下不燃放鞭炮,，不玩火,，不滑冰，不闖紅燈,。

乙：請聽歌曲《交通安全三字歌》,。

甲：交通安全與我們密切聯系，需要我們學習并熟知有關的安全標志。

乙：大屏幕出示《安全標志》,，學生識別,。

甲：當我們背著彩色書包，風一般跑出家門,，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全,！又有多少母親在祈禱：愿你快樂，祝你平安,！我們確實幼小,，在若大的人世間，我們身邊時常有很多不安全的事情發(fā)生,，我相信同學們也經常會看到或遇到。請聽我們班的同學冷姝錕同學講《學游泳》的故事,。

乙：聽了這件事,，你受到什么啟發(fā)呢？下面請同學們談談你們的感受,。

甲：在日常生活中,，處處都有危險，請看大屏幕,。

你知道這些圖中的行為危險在那里嗎,？會造成什么后果？應該怎樣避免這些危險呢,？（出示圖片：放風箏,、滑冰、點鞭炮傷手和眼的,、擦窗,、坐車把頭手伸到窗外的、扒車,、削鉛筆,、上下樓梯、危險游戲等）,。

讓學生談看法：

乙：在日常生活中,，我們要細心，養(yǎng)成良好的習慣,。那我們如果遇到不安全的事情又該怎樣做呢,？我們可以110。如果沒辦法打電話,，怎么辦呢,？請聽介紹！

甲：生活中，我們會遇到許多看上去很平常的事情,，但這些事情有時也可能暗藏著欺騙和危險,，我們要注意防范，學會自我保護,。獨自在家有人來敲門,，問清其姓名，若是陌生人,，別給他開門,，不要輕易讓陌生人進屋。陌生人闖入家門可到窗口,、陽臺高聲呼叫,。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西,。平時不要隨意和陌生人交談或交朋友,。網絡給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便,，但如果使用不當,，也會對自己或他人造成傷害。要記?。弘娔X用處大,，安全使用有講究。網絡主要用于學習,，不能沉溺于網上游戲,，以免荒廢學業(yè)。不要輕易和網友見面,。不要進入不健康的網站,。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等,。請同學們閱讀《安全知識常識問答》,。

甲：同學們，當我們遇到危險不安全事情時要及時采取防范措施,，關注自身安全在必要時我們可以撥打電話求助,。大家跟著屏幕齊讀：

火警電話119，急救電話120,，報警電話110,。

乙：為了我們的安全，為了我們的幸福,，讓我們牢記,！

甲：同學們，讓大家都來做一個注意安全，珍愛生命的學生吧,！宣讀《實驗中學倡議書》,，下面進行《實驗中學安全公約》簽名活動。

乙：同學們,，“關愛生命關注安全”主題班會即將結束,。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。

甲：請班主任講話：

同學們,，今天我們的主題班會《關愛生命關注安全》開得很成功,，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個義務宣傳員,，讓我們周圍的每一個人都安安全全,，健健康康，快快樂樂,，這就是我們最大的心愿,。謝謝大家。

四,、活動的鞏固與延伸。

向家長,、社會發(fā)出《安全倡議書》,。

體會：通過學習大家明確了安全的重要性，以及應急處理辦法,、預防措施,、自己的職責，提高了自己的安全意識,。本次學習收到了良好效果,。并通過向家長、社會發(fā)放《安全倡議書》,，使家長,、學校、社會共同關注學生的安全,。