寫心得體會是對自己經(jīng)歷和成長的回顧,，可以提高我們的自我認知和自我反省的能力,。在寫心得體會時，要善于借鑒他人的經(jīng)驗和觀點,，豐富自己的思考角度,。小編為大家整理了一些與學習和工作生活相關的心得體會，一起來看看吧,。

教育研究人員心得體會及感悟篇一

教育是每個人成長過程中不可或缺的一部分,，它扮演著塑造我們思想、提升我們能力的重要角色,。在我的學習生涯中,，我積累了一些教育感悟與心得體會，這讓我意識到教育的深遠影響,，同時也讓我對于教育的理解更加深入,。在以下的文章中，我將向大家分享關于教育的思考和感悟,。

首先,，教育具有獨特的價值。教育不僅是傳授知識和技能,，更是培養(yǎng)人的整體素養(yǎng)和品質(zhì)的過程,。在學校里,，我們除了學習課本知識，還學習如何與人相處,、如何解決問題和如何表達自己。當我回顧我的學習生涯時,，我發(fā)現(xiàn)這些技能和品質(zhì)對于我在生活中取得成功和獲得快樂是至關重要的,。教育不僅僅是為了拿到一紙畢業(yè)證，更是為了培養(yǎng)我們成為有智慧,、有責任感,、有擔當?shù)娜恕?/p>

其次，教育需要注重個性和全面發(fā)展,。每個人都是獨一無二的,，擁有不同的天賦和興趣。正是因為每個人都與眾不同,，所以教育應該注重培養(yǎng)學生的個性和發(fā)掘他們的潛力,。讓學生按照自己的喜好和興趣發(fā)展，能夠更好地激發(fā)他們的學習熱情和創(chuàng)造力,。在這個過程中,，學校可以提供多種多樣的課程和活動,，以滿足學生的需求和興趣,。只有注重個性和全面發(fā)展，才能使每個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，實現(xiàn)自己的價值,。

教育的目標不僅僅是讓學生有好的學習成績，更是培養(yǎng)學生的批判思維和解決問題的能力,。在我的學習生涯中,，老師們常常鼓勵我們思考問題的不同角度和尋找多種解決方案。這種培養(yǎng)學生批判思維的教育方式讓我受益匪淺,。在解決問題的過程中,，我明白了問題往往有不同的解決方法，我們需要從不同的角度去思考和分析,。這種培養(yǎng)學生批判思維的教育方式不僅提高了我們的問題解決能力,，也培養(yǎng)了我們對于公正和道德的敏感度。

同時,，教育也需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。隨著社會的快速發(fā)展和變化，創(chuàng)新和實踐能力變得越來越重要,。學?？梢酝ㄟ^設置創(chuàng)新項目,、實踐活動和實習機會來培養(yǎng)學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。這樣的教育方式不僅能夠提高學生的實際能力,，還能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和領導能力,。我相信，通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力,，他們能夠更好地適應未來的社會和工作環(huán)境,。

最后，教育是一個終身的過程,。教育不僅僅發(fā)生在學校的校園里,，也存在于我們的生活中。我們從身邊的人和事中不斷學習,，提升自己的能力和素質(zhì),。無論是通過讀書、旅行還是參加社交活動,，我們都能從中獲取新的知識和經(jīng)驗,。因此，我們應該保持積極的學習態(tài)度,，不斷充實自己,。教育對于我們個人的成長和發(fā)展是至關重要的，只有不斷學習和提升自己,，我們才能跟上時代的步伐并實現(xiàn)自己的夢想,。

總之，教育對于每個人都具有重要的意義,。它不僅能夠傳授知識和技能,，更能夠培養(yǎng)人的全面素質(zhì)和品質(zhì)。在教育中,，我們應該注重個性和全面發(fā)展,，培養(yǎng)學生的批判思維和解決問題的能力，同時也要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。教育是一個終身的過程,，我們應該保持積極的學習態(tài)度，不斷充實自己,。通過教育,，我們能夠塑造自己，實現(xiàn)自己的夢想,。

教育研究人員心得體會及感悟篇二

從去年的防火演習,，到今年的防震演習，還有幼兒園的日常管理工作的一些表現(xiàn),，都讓我們覺得四季苑幼兒園是所非常重視安全教育的幼兒園,。

安全教育的重要性,，是所有做家長的都明白的道理。但是,，由于我個人性格的關系,，在平時帶孩子的過程中，安全意識還是不夠到位,。這次朱老師給我布置的“家庭安全教育”學習,，對我來說是非常必要的。我愿意把我學習的內(nèi)容和大家一起分享!

一,、讓孩子盡可能記住父母的姓名及手機號碼，以備不時之需,。

二,、不要去摸電器的開關，插頭,，更不可將手指等放進插座,，以免觸電。

三,、在家中不要在窗邊及樓梯口嬉戲,，避免發(fā)生墜樓和滾下樓梯等事故，

四,、告訴孩子不能開啟煤氣開關,，更不能用手去摸明火。

五,、不要用塑料袋蒙頭,，不要把繩子繞在脖子上，也不可把花生,、紐扣等小東西放進鼻孔或嘴里,，以免不小心吸入或吞到氣管里。

六,、告訴孩子吃任何東西,，一定要先征的大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃,，吃東西不要邊跑邊吃,，否則食物易吸到氣管里。

七,、讓孩子學會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具,，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。

八,、清潔用品或殺蟲劑不可拿來噴著玩,，捉迷藏時不要躺到柜子,，箱子里。

九,、不要自己進浴室玩水,，更不可在浴室里推，拉,，打,，跳，隨意開啟熱水龍頭,。

十,、在戶外活動的時候，要在父母視線范圍內(nèi)活動,，奔跑,，跳躍，攀爬都要量力而行,。

我始終認為,，孩子要平平安安地度過一個美好幸福的童年，僅僅靠家長呵護是遠遠不夠的,。孩子不可能永遠生活在父母的羽翼下,，他們始終要長大、獨立,。因此,，家長不僅要細心的愛護孩子，更要注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力,，這樣才能真正保證孩子的安全和健康,。

教育研究人員心得體會及感悟篇三

最近研讀了我區(qū)幾位小學校長到上海掛職鍛煉的學習報告一書，看完后好似得到的一次"思想的洗禮",，雖未親身體驗,，但從幾位校長的學習感悟中也讓我深刻的領略到了專家、學者,、知名校長的風采,，感受到了上海課程改革的濃厚氛圍，收獲了課程改革的先進理念,，也見識了上海市課程改革的豐碩成果及先進的管理經(jīng)驗,。以下是我拜讀后的感悟所得：

書中向我們介紹了諸多名校校長，他們不僅以淵博的學識,、豐厚的文化底蘊打動我們,，更是以高尚的人格魅力征服了我們，他們態(tài)度真誠謙和，他們的語言睿智質(zhì)樸,，他們那種積極向上,，直面困難、勇于探索的精神更是令人肅然起敬,?！督逃母锱c校長使命》一書中所說，教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智,，從幼稚走向成熟,。校長應是學校教育的靈魂。校長的風格氣質(zhì),，一言一行,，都在影響著學校，影響著師生員工,。校長高尚的情操,，豐厚的文化底蘊，執(zhí)著的工作態(tài)度,，嫻熟的工作方法,；校長對教師的寬容,，對同事的合作,，無不影響著學校。書中介紹的諸多校長和老師都有獨特的思想,，善于觀察,、分析、思考和寫作,，他們每天堅持寫教育隨筆,。他們對校長職位的理解也很深刻，其中一名校長說："一個好校長是手電筒,，照到哪里那里亮,，優(yōu)秀校長是探照燈，名校長是太陽,，理想的校長是發(fā)電機,，讓每個燈泡都發(fā)光。"校長的'專業(yè)引領成為教師專業(yè)化發(fā)展引導者的基礎,。但僅僅如此還遠遠不夠,，還要有適當?shù)那腥敕椒ǎ拍苷嬲龑⒔處煂I(yè)化發(fā)展引領好,。

教育是常做常新的事業(yè),。所以作為教師我們首先應是一個學習者。歷史上任何成功人士，他的另一個身份就是一個忠實的讀者,、學習者和思想者,。水有源，故其流不盡,，木有根,，故其生不衰。學習是教師成長的養(yǎng)料和重要源泉,，學習可以提升教師的思想境界,，學習可以為教師打下深厚的教育理論功底，豐富自己的教育管理經(jīng)驗,，可以使教師及時洞悉教育中的新問題,，把握教育改革的方向。"讓讀書成為習慣"我們要不斷實踐,。

看到幾位校長介紹的幾所名校,，走進每一所學校，都有一種視覺上的享受,，思想上的啟示,，心靈上的震憾……他們各具特色，蘊含著發(fā)展的生機活力,，但它們又有共同的特征,，那就是都擁有根植于學校的校園文化，擁有科學規(guī)范的管理制度,，擁有適應未來的可持續(xù)發(fā)展的人才戰(zhàn)略,，都有立足于本校的校園品牌，都在以校為本,，面向未來進行發(fā)展創(chuàng)新,。

主要表現(xiàn)在以下三個方面。

1、注重內(nèi)涵，讓素養(yǎng)體現(xiàn)文化文化是一種承認約束為前提的自由,；是一種無須他人提醒的自覺；是一種根植于內(nèi)心的素養(yǎng),；是一種浸潤團隊精神的追求。他們鼓勵每一位教師,，用踏實的腳步去丈量自己的歷程,；用切身的體驗去開啟自己的心智，用優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng)去實現(xiàn)自己的理想,。

2,、注重團隊，讓精神體現(xiàn)文化。

3,、注重細節(jié),，讓精致體現(xiàn)文化他們注重過程，注重程序,，注重細節(jié),，這就是通常說的精細化管理。實踐告訴人們,，越是精細化管理,，越需要每一位教師的積極參與，每位教師的自我要求,，每位教師的自我把關,。

看完此書我從中感受到了上海教育的清新氣息和勃勃生機。每個學校都彰顯著自己的特色："校有特色,，師有專長,，生有特長"已成為中小學追求的理想的辦學境界。

教育家呂型偉曾說過："教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡了的教育；不能培養(yǎng)愛的教育,，是失敗的教育,。愛是教育的生命線，愛是教育的潤滑劑,、催化劑也是粘合劑,。",。

教師有了愛,，教師的智慧才能像春雨，無私地滋潤著幼苗和花朵,。教師頑強拼搏的汗水澆灌著千古流芳的智慧之花,、文明之果。教師用自己的光和熱,，把知識和智慧毫無保留,、毫無代價地教給學生，用自己優(yōu)秀的思想品質(zhì)和高尚情操去影響學生,，并且也會從學生,、從自己的教育對象的身上學到書本上學不到的東西，使自己日臻完善,、完美,。為了下一代，教師把自己寶貴的時間、精力,，以及整個生命都獻給了教育事業(yè),。

讓我們的教師都積極地培養(yǎng)愛，在互動相長的教育活動中,，都攀升到師德的最高境界,。師愛，用汗水,、熱血,、生命指引一代一代青少年在人生和事業(yè)的大道上奔馳！

總之,，看過此書仿佛有洗了腦,，充了電，加了油的感覺,，它豐富了我的人生閱歷,，凈化了我的心靈世界，提升了我的理論素養(yǎng),，提高了我的業(yè)務素質(zhì),，增強了我工作的信心。我將以此為起點,，啟動我的夢想,，揚長避短，努力工作,，不斷地吐舊納新,，讓先進的理念轉(zhuǎn)化為我的教育教學行為，把先進的管理策略嫁接到學校,，讓收獲的財富轉(zhuǎn)化為事業(yè)上的豐碩成果,，回報學生，回報社會,，回報關心幫助教育事業(yè)所有的人們,。

教育研究人員心得體會及感悟篇四

教育是每個人成長中不可或缺的一部分，而在接受教育的過程中,，我們都會有所感悟與體驗,。本文將從教育的價值、教育的方法,、教育的目標,、教育的局限以及個人的教育心得五個方面進行探討，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和思考,。

首先,，教育的價值是不可忽視的,。教育能夠幫助我們獲得知識和技能，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力,，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎,。此外，教育還能塑造我們的品格,，培養(yǎng)我們的道德觀念與價值觀,，使我們成為有社會責任感的公民。教育不僅僅是為了個人的發(fā)展,，更是為了社會的進步和繁榮,，因此，我們每個人都應該珍視并主動參與到教育中去,。

其次,，教育的方法是多樣的，個性化教育逐漸成為關注的焦點,。每個人的成長和發(fā)展都是獨特的,，因此，針對不同的學生,，教育的方法應該有所差異化,。個性化教育強調(diào)根據(jù)學生的興趣、能力和特點來制定教學計劃和方法,，讓學生充分發(fā)揮自己的潛力,。除了個性化教育，啟發(fā)式教育,、互動式教育等也是現(xiàn)代教育倡導的方法,。這些方法都能夠激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。

然后,，教育的目標應該是全面發(fā)展。教育不僅僅是培養(yǎng)學生的學術能力,，還應該注重培養(yǎng)他們的身心健康和社會適應能力?，F(xiàn)代社會對人才的要求已經(jīng)越來越多元化和綜合性,，只有具備全面發(fā)展的能力和素質(zhì),，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。因此,，除了學習知識和技能,，我們還應該注重培養(yǎng)學生的體育鍛煉、藝術修養(yǎng),、社交技能等方面,，讓他們成為具有綜合素質(zhì)的人才,。

然而，教育也存在一定的局限性,。教育是人力資源開發(fā)的重要手段,，但是在實施過程中，往往受到師資,、學校設施,、教材等方面的限制。有些地方的教育資源匱乏,，導致教育水平相對較低,；教育內(nèi)容可能過于注重理論知識，忽視實踐能力的培養(yǎng),；教學方法可能過于死板,，缺乏啟發(fā)性和互動性。因此,，我們需要更加關注教育的公平與質(zhì)量,，加大教育資源的投入，改革教育的內(nèi)容和方法,，以提高整個教育系統(tǒng)的水平,。

最后，個人的教育感悟與體會也是非常重要的,。每個人在接受教育的過程中,，都會有自己獨特的體驗和收獲。例如,，我在接受教育的過程中,，深刻體會到了自學的重要性，通過自主學習,，我能夠根據(jù)自己的需要和興趣進行深入探索,，培養(yǎng)自己的學習能力和獨立思考的能力。此外,，我還感受到了合作學習的力量,，通過與同學們共同合作、討論和解決問題,，我不僅能夠從他們那里學到更多的知識,，還能夠鍛煉自己的團隊合作和溝通能力。

總之,，教育是我們成長的必經(jīng)之路,，它對我們的人生有著深遠的影響。我們每個人都應該認識到教育的價值,，注重教育的方法和目標,，關注教育的局限性,，并時刻反思和總結自己的教育感悟與體會。只有以積極的心態(tài)去面對教育,，我們才能真正從中受益并取得成功,。

教育研究人員心得體會及感悟篇五

說起孩子，每個父母都有說不完的話題,，孩子的成長傾注了我們的心血與愛,，孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn),，要像朋友一樣與孩子溝通,。

說起孩子，每個父母都有說不完的話題,，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛,，當然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂。孩子們一天天在成長,，從牙牙學語,、蹣跚學步，到如今的小學生,，他們的變化帶給我們一個個的驚喜,。其實孩子的成長過程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步,，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?前幾天女兒回來鄭重其事對我說要寫家教心得,，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父,，通過角色的轉(zhuǎn)變,，讓我深切體會到了學校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結合自己在孩子教育方面點滴心得,，算是與廣大家長共勉吧!人們常說：“父母是孩子的第一任老師”,，其實更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾,，更要做好孩子的心理醫(yī)生,。父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通,。

錢鐘書曾經(jīng)寫過一本書《圍城》,，他告誡我們，婚姻就像一座圍城,，城里的人想逃出來,，城外的人想沖進去。一旦逃出來,，你會發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對你開放!這不,，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!

造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪,，喝酒過量對家里的電視撒氣,，電視遭殃，夫妻反目,。然后鬧冷戰(zhàn),，鬧離婚。他們倒是撒氣了,，遭殃的是親人,。千里迢迢跑去說和，害的親人們擔心不說,，大家也受彼此負能量牽連,，說話難免沖動，彼此不歡而散,。遭遇情緒垃圾攻擊,，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時間腦補那臭氣和丑態(tài),，總是揮之不去,。孔子對其學生顏回的評價是“不遷怒,，不貳過”達到此境界人此乃圣人也,，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養(yǎng),，克制負面情緒,，意識到亂發(fā)脾氣的危害!輕者，物品損壞,，重者婚姻破裂,，家庭難保!很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣,。著名踢貓效應告誡大家,，一天的心情，工作的業(yè)績以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力,。

一個人控制情緒的能力,，決定你的交往圈子。(有修養(yǎng)的人不會選擇愛發(fā)脾氣愛發(fā)牢騷的人)決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)(你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng))決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養(yǎng)會給你帶來財富和商機),，要把修身當做終身的必修課!多一分理智,，就會多一份從容;多一份包容就會海闊天空!

很多人碰到不滿意不順心的事，家里的寵物,，孩子,，老婆,，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒,。造成家庭矛盾激化,，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩(wěn),，對家失去安全感和歸屬感,。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰吵贏了，最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印?要想營造一個和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開始!讓家庭充滿歌聲與微笑,，讓家變成愛的城堡,，讓孩子在愛的包圍下成長!

教育研究人員心得體會及感悟篇六

教育是人類社會進步的重要驅(qū)動力，它在我們的成長過程中起著至關重要的作用,。而對于我個人來說,，我在接受教育的過程中，也積累了不少感悟和體會,。以下將結合我個人的經(jīng)歷,，分享一些教育方面的心得。

第一段：教育是一種自我提升的途徑,。

在我成長的過程中,，教育始終是我提升自我、尋求進步的重要途徑,。通過接受良好的教育,，我學到了很多有關知識和技能，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力,。教育讓我擁有了更廣闊的視野,，更深刻的理解力和更為豐富的人生經(jīng)驗。我相信,，只有通過教育的不斷努力和學習,，才能使自己在社會中具備競爭力，實現(xiàn)自己的夢想,。

第二段：教育不僅是知識,，更是品德的培養(yǎng)。

教育的價值不僅僅體現(xiàn)在知識的傳授上,，更重要的是品德的培養(yǎng),。在學校教育中，老師們不僅教我們知識,，還教導我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德和責任心的人,。在我看來，良好的品德教育能夠幫助我們形成正確的價值觀和行為準則，塑造健康的人格,，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì),。我們應該通過教育學會真誠、寬容,、尊重他人,，同時還要樹立正確的道德觀和價值觀,，擔負起社會責任,。

第三段：教育要注重個性化發(fā)展。

每個人都是獨一無二的,，擁有自己獨特的興趣,、天賦和潛力。因此,，教育不應該是一種標準化的流水線式教育,，而是應該關注每個人的個性化發(fā)展,。教育應該尊重每個學生的差異,，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能,，并提供相應的資源和機會來培養(yǎng)和發(fā)展,。個性化的教育能夠激發(fā)學生學習興趣,，提高學習效果，讓每個學生都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，實現(xiàn)個人的價值,。

第四段：教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

隨著社會的快速發(fā)展和不斷變革,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力變得尤為重要。在我個人的教育經(jīng)歷中,，我發(fā)現(xiàn)一味地追求分數(shù)和成績并不能真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。教育應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力,，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。通過教育，我們能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，讓他們學會面對未知的挑戰(zhàn),，勇于創(chuàng)新和突破，為社會的發(fā)展做出貢獻,。

第五段：教育要注重終身學習,。

教育不應該只發(fā)生在教室里，而應該貫穿我們的整個人生,。終身學習是保持個人競爭力和不斷進步的關鍵,。從我自己的經(jīng)驗來看，我意識到知識的獲取和學習是一個持續(xù)不斷的過程,。在這個信息爆炸的時代,，我們每個人都需要保持學習的熱情，積極主動地尋找機會學習新知識,、掌握新技能,。只有不斷更新自己的知識和技能，我們才能適應社會的發(fā)展變化,，保持競爭力,。

總結：

通過我個人的教育經(jīng)歷,，我深刻認識到教育對我們每個人來說都是至關重要的,。教育不僅僅關乎知識的傳授,，更關乎我們的品德,、個性發(fā)展,、創(chuàng)新能力和終身學習,。我相信，只有在這樣一個全面發(fā)展的教育環(huán)境中,，我們才能夠成為全面發(fā)展而富有創(chuàng)造力的人,，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

教育研究人員心得體會及感悟篇七

幸福是什么,？幸福也許是災區(qū)中相濡以沫的一塊糕餅,；幸福也許是媽媽一聲溫柔的叮嚀；幸福也許是父親的一次粗糙的撫摸,；幸福也許是困難中一個心心相印的眼神。其實幸福,，無處不在。

幸?！S色,。

夜幕降臨，靜靜的夜空仿佛被潑了墨般,，星星一閃一閃的眨著眼睛,，鑲嵌在深藍色的幕布中，云層好似飄渺的紗裙輕輕的披在了月亮姐姐的身上,。正在準備考試的我,，身陷題海中不可自拔,。這時，房間的門被輕輕的打開了,，是媽媽端著一杯熱氣騰騰的奶茶來鼓勵我的,。我捧著溫熱的奶茶喝下一大口，一股暖流淌入了整個身體,，頓時感覺渾身暖暖的,，正在困擾著我的難題頓時迎刃而解?！昂煤脤W習,，不會的題回來再問老師同學，別累壞了身子,，健康第一,。”媽媽摸了摸我的頭說,。然后又輕輕的走出了房間,。其實幸福就像這杯淡黃色的奶茶，溫暖人心,，滋潤心田,。

幸福——碧藍色,。

時間真快,，一轉(zhuǎn)眼的功夫，學期末又到了,。當然,，期末考試也如約而至?？紙錾?，胸有成竹的我檢查一下考試用具，糟糕,，忘記帶尺子了,。哎！真是,?！巴瑢W，方便借把尺子用用嗎,？”在這種‘重大’的場合我厚著臉皮問后面的同學,，“呃……我只有一把，那,，我們分開用吧,！”說罷,，拿起手中碧藍色的直尺“啪”一聲的折成兩段，并將其中的一半借給了我,。我激動地連話也說不出話來,，道謝后，我緊緊握住手中碧藍色的直尺,，感覺同學與同學之間的關系又拉近了,，頓時感到了無比的幸福。其實,，幸福就像這半塊碧藍色的直尺,，扣人心弦，沁人心扉,。

幸?！榘咨?/p>

數(shù)學課上,，老師正在講一個重要的題型,，正在走神的我，想漫畫想的津津有味,。正好晚自習的時候要做一張這方面的練習卷,，第二天老師就把我叫下去，問我怎么做的一塌糊涂,。我把事情的原委跟老師說,，老師不但沒有怪我，反而說要在體育課的時候給我補補,。聽著老師一遍又一遍的耐心講解,，在黑板上一遍又一遍的演算給我看。黑板槽上多了許多的粉筆豆,。從此以后,，像這樣的題型，我一題也沒有錯過,。其實,，幸福就像這一根根乳白色的粉筆，觸動心靈,。

幸福，也許是熱情的紅,，希望的藍,，勇氣的橙，溫暖的黃,。幸福是繽紛的,，幸福,，就在我們身邊。

成長,，就好比我人生中的一艘小船,，行駛在波面上。有時風平浪靜,，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。我的成長之舟，并不是一帆風順的,，其中也經(jīng)歷著各種**,。對我而言，酸甜苦辣咸,，樣樣都有,。

即將面臨期末考了，自然而然就背上了“含金量”更大的書包,。因此,，我的心情一直久久不能平息。步入初中的殿堂,，父母的要求越來越嚴厲,，學校的課程越來越緊了，作業(yè)的量也越來越多了,。反之,，玩的時間越來越少了，與朋友促膝談心的機會也越來越少了,，出去親近大自然的機會也越來越少了,。從此，我不能再把衣服扔到一旁,，不能讓媽媽幫我鋪床疊被,，不能時常吃到媽媽做的美味佳肴，更不能依偎在家長的懷里撒嬌,。

現(xiàn)在我飽嘗“愁滋味”,，飽嘗著煩惱為我們帶來的煩惱。時間一點一滴悄悄地流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個又一個的學期過去。過去那悠閑的學習,，也將在嶄新的中學時代被山似的學習和壓力鎖進了記憶的深處了,。

教育研究人員心得體會及感悟篇八

大凡是中國人，骨子里是有詩意棲息的。

“詩意”一詞意蘊頗深,。何謂“詩”,？不僅僅是五字律詩、七言絕句,，亦或是長短不一的現(xiàn)代詩,，一切具有美感的事物皆可成詩。梨花帶雨,、淚已成詩,；山明水秀，美景如詩,。詩絕非只是在泛著歲月昏黃的紙上沉睡的點點墨痕,，它以真、善為中心,，一圈一圈蕩漾開來,，在靈魂中泛著美的漣漪。而那平平仄仄的韻律,，原來竟非只是空氣與喉嚨熱情的擁抱,，它一聲一聲，從靈魂深處傳來,，斂著美的柔光,。

而“意”字就更加值得玩味了，即使是簡化字,，它的筆畫繁多,，其下有“心”。心者,，其深,，不可測也。常言道：女人心,，海底針,。這句話或許有些偏頗，但“心”的變幻莫測,，可見一斑,。而“意”則是“心”的升華。若心是一朵綻而不盛的蓮花,，那么“意”就是那蓮瓣上一滴清露,。亦或是重重山巒之間，一間寺廟若有似無,，這便是“心”,。你踏月而行,，卻在蓊蓊郁郁森林中迷了眼，忽地,，杳杳鐘聲踩著月色翩然而至，這姍姍來遲,，若即若離的鐘馨之音,，便是“意”了。

“詩”與“意”的相逢,，是多么具有傳奇性,！詩意，詩意,。詩情太過濃烈,，畫意稍顯直白。只有詩意,，不淡不濃,，不遠不近。她恰似一句含羞帶怯的嬌客,，三分天真爛漫,，三分恬靜淡雅，三分嫵媚多情,，再纏上一分冷香,，便又是十足勾人心魂。二千年文明層層熏染,，二千年文化絲絲滲透,。因此，大凡是中國人,，骨子里有詩意棲息的,。

明末大才子袁中郞，據(jù)《明史》記載,，他在吳縣上任時“聽斷敏決,，公庭鮮事”，遂整日“與士大夫談說詩文,，以風雅自命”,，而在他致書朋友們道：“吳中得若令也，五湖有長,，洞庭有君,，酒有主人，茶有知已,，生公說法,，石有長老,。”

琴棋書畫,，山湖酒茶,，極盡風雅。中郎骨中之詩意,，必已融入骨髓,、血液，以至于當其嘆一口氣,，也成了一道哀婉的憐,。

而當今，“君可見,，刺繡又一針有人為你疼,，君可見，牡丹開一生有人為你等,?！笔窭C》一曲中這充滿詩意的歌詞，勾起了無數(shù)現(xiàn)代人靈魂中詩意的共鳴,?？上В@共鳴是微弱的,，它似蟬的薄翅,，透明，易碎,。探其本因——詩意,，流失。

雖然大凡是中國人,，骨子里是有詩意棲息的,。然而，詩意,，要在淡泊中才能孕育,，繁衍，生生不息,。淡泊并非指消極避世,，而是以一種平和的心態(tài)，積極的姿態(tài),，保持內(nèi)心澄澈,，堅定自己的信仰，闖蕩人生,。而縱觀當代中國,，“拜金”,、“炫富”之風盛行，追名逐利不再是多行不義,，而成了天經(jīng)地義,。

詩意的流失，是國人信仰的流失,，是文化文明的流失,。中華傳統(tǒng)文化，經(jīng)典文化,，是一顆跳動了千年的'心臟。三十年前,，在它血管阻塞,，尚未疏通之際，就被人們插進了一根名為發(fā)展的導管,，汩汩流進現(xiàn)代的血液,。古老與現(xiàn)代的文明混合卻不相融，分散卻不分離,，它們雜糅在一起,，終使中國人的精神世界，渾濁不堪,。

猶太民族仍是精明中帶著謹慎,。大和民族還是認真團結隱著一絲殘忍。而中華民族呢,？昔日溫潤如玉的謙謙君子,，正高喊著“要面包”的口號，向著大腹便便的路上一路前行,，勇往直前,。一路上，只聽見詩意張開日漸瘦弱的翅膀,，靜靜飛離這棲息千年的家,。在詩意似水逝，云卷,，風馳,，電掣而去之前，以一顆淡泊的心做囚籠,，判處其終生監(jiān)禁,。

只愿我在垂垂老矣時，也能感嘆一句：大凡是中國人,，骨子里還是有詩意棲息的罷,！

教育研究人員心得體會及感悟篇九

20xx年5月14日,，我們來到了有著“中國第一將軍縣”美稱的紅安縣，進行一堂戶外實踐課程---革命傳統(tǒng)教育基地考察,。目睹了革命先烈戰(zhàn)斗過的歷史現(xiàn)場,，參觀了偉大革命先驅(qū)的歷史紀念館，感觸頗深,。

首先第一站我們來到了紅安烈士陵園,，印入眼前的是黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命烈士紀念碑，紀念那些在為革命斗爭中犧牲的烈士們,。巍然聳立的紀念碑,，一顆黃色的五星碑徽，仿佛已經(jīng)迫不及待地在向我們訴說著那段英勇傳奇的故事,。我們首先參觀了黃麻起義和鄂豫皖蘇區(qū)革命歷史紀念館,，這里的每一件展品都在向我們講述著那段往事。從每一件雕塑,、圖像,、遺物中，都可以看到當年紅軍整裝待發(fā)的英姿,，他們個個斗志昂揚,，奮勇抗爭，抱著與國民黨反動派殊死一搏的決心,。最令我記憶深刻的是當時的一句歌謠“小小黃安,，人人好漢，銅鑼一響,，四十八萬,，男將打仗，女將送飯”,，通俗易懂,，卻直接反映出我們黨指揮的革命斗爭深得老百姓的支持。紅安出了200多位將軍,，在將軍館里面,，展現(xiàn)著著將軍們的赫赫戰(zhàn)功與革命風范。

然后我們參觀了李先念紀念館和董必武紀念館,。這是兩位偉大的無產(chǎn)階級革命家,，講述了他們?yōu)閲鵀槊衿D苦奮斗的一生。為新中國的成立和建設立下了不可磨滅的偉績,。他們是一代偉人,，同時也是出身于貧苦的勞動人民，偉大而平凡的人生,，那種憂國憂民,，不怕苦不怕累的革命精神深深地影響著我們,。

第二站我們來到了七里坪鎮(zhèn)的長勝街，中國工農(nóng)紅軍第四方面軍指揮部所駐扎的地方,，之所以取名長勝街,，我想是因為人們期望紅軍一直能夠勝利，知道建設一個新中國吧,。長勝街里面就是一個小小的社會,，有鄂豫皖蘇維埃銀行，有七里坪工會,，有祠堂,，有商鋪，有會議大廳,，可以想象出當年這里的革命熱潮,。其中最令我難以忘記的是墻上所寫的紅軍紀律，比如不拿窮人一針一線,，不拿窮人糧食，對窮人態(tài)度要和藹等等,，這樣一支有紀律有素養(yǎng),，處處為老百姓著想的軍隊怎么會深得人們的擁護呢，長勝也是歷史的必然,。

第三站,，最后一站，我們來到了紅安影視城,，這里是電視劇《鐵血紅安》的拍攝基地,，雖說是后來我們新建的，但是卻無不透漏出一絲革命氣息,。我們感覺真的是身臨其境,，真切的感受到了當年的紅色味道。青磚青瓦青臺階,，紅色的味道卻彌漫了整個小城,。其中在一個城墻上，一排字特別的矚目,，“抗日到底”,，給了我很大的震撼，簡簡單單,，表明了人們堅決通日本侵略者斗爭到底的決心,。

為什么紅安縣會出現(xiàn)了200多名將軍?為什么他們一個個男女老少一起參軍打仗?因為貧窮，因為饑餓,，因為剝削與壓迫,。是窮困讓他們不得不拿起槍和大刀與敵人搏斗,，來換取自己的自由與溫飽。作為當代大學生的我們,，來這里參觀,，感受了革命先烈的頑強斗爭和艱苦奮斗的精神，除了要學習先輩們留下的不屈不撓,，堅持到底的精神,，更應該珍惜眼前的幸福生活來之不易，好好學習,，從身邊的小時做起,，在這個和平發(fā)展的年代，在全面建成小康社會即將到來之際,，作為學生,，我們能做的就是的點點滴滴的小事，幫助他人,，為大家服務,，快樂自己，實現(xiàn)自我的價值,；不斷地學習,，學好專業(yè)知識，不斷充實提高自己,，從革命先烈將軍們的手中接過建設偉大祖國的任務,。

教育研究人員心得體會及感悟篇十

國史教育對于培養(yǎng)學生的歷史意識，增強愛國情感,，塑造正確價值觀起著至關重要的作用,。筆者在國史教育課堂中的學習與思考中，深刻感受到了歷史的延續(xù)與傳承,。從蒼茫的古代歷史到近代的風云變幻,，國史教育讓我認識到我們的國家的發(fā)展與進步是需要一代又一代的人們辛勤耕耘才能實現(xiàn)的。

首先,，在國史教育中,，我意識到歷史是源泉，是我們對這個世界的認識與理解的基礎,。通過學習古代歷史,，我深刻領悟到我們今天的幸福生活來之不易。古代的先民們?yōu)榱松媾c發(fā)展,，付出了巨大的努力與犧牲,，他們用智慧與勇氣開創(chuàng)了一片新天地。同時，他們留下來的文字與文化也豐富了我們的內(nèi)涵,，讓我們擁有了自己的獨特精神,。國史教育讓我們了解到歷史給予我們的價值與財富，引導我們珍惜現(xiàn)在的生活,，努力工作,。

其次，在國史教育中,，我深刻體會到歷史是傳承,，是一種責任與擔當。通過學習近現(xiàn)代史,，我了解到我們的祖輩們在國家動蕩的歲月中承擔起了重大的責任,。他們?yōu)榱嗣褡宓莫毩⑴c進步付出了巨大的犧牲，用鮮血與生命捍衛(wèi)了我們的民族尊嚴與主權,。國史教育讓我們明白,，我們作為新時代的年輕人，有著更多的責任與擔當,。我們要傳承先烈的血脈,，為中國的未來做出更多貢獻。

再次,，在國史教育中,，我意識到歷史是啟迪，是一種智慧與引導,。通過學習歷史人物的事跡，我深受啟迪和鼓舞,。歷史上的英雄與先賢們給我們樹立了行為的榜樣,，他們的胸懷、智慧,、勇氣,、毅力都是我們學習的對象。同時,，在國史教育中,，我也了解到歷史給予我們的是智慧的引導，它告訴我們要堅定道義,、明辨是非,，從中領悟到做人、做事的道理,。國史教育讓我們學會了自省與反思,，以更加明確的目標和準則去對待生活中的困難和挑戰(zhàn)。

最后,，在國史教育中,，我悟到歷史是對未來的警示與預見,。學習歷史不僅能夠讓我們認識過去，更重要的是將歷史中的教訓與啟示應用于我們的當下和未來,。歷史上的失敗與錯誤給我們傳遞了寶貴的經(jīng)驗教訓,，讓我們能夠更好地規(guī)避類似的危機與挑戰(zhàn)。國史教育教會我們?nèi)绾卧诋斚碌陌l(fā)展中總結經(jīng)驗,，樹立遠大的目標和明確的方向,，以更高的姿態(tài)迎接未來的發(fā)展。

綜上所述,，國史教育是一門重要的學科,，在我們的學習與成長中起著重要的作用。通過國史教育,，我們不僅能夠了解歷史的發(fā)展脈絡,，還能夠從中得到智慧的啟迪與警示。同時,，我們也要通過學習與思考,，將歷史中的寶貴經(jīng)驗應用于我們的日常生活，以更好地面對和應對未來的挑戰(zhàn),。

教育研究人員心得體會及感悟篇十一

感悟教育是近年來的熱詞,，每個人在接受教育的過程中都會有一些感性的體會。我也是這樣,，我在自己的成長過程中,，經(jīng)歷了許多人和事，對教育的認識也在不斷地更新和升級,。而今,，我有了一些深刻的感悟，覺得自己理應與大家分享一下,。

第一段：理性思考比感性認識更為重要,。

我們常說，感性認識往往比理性思考更讓人印象深刻,?？墒沁^分地強調(diào)感性認識，就有可能導致被感性所主導,。我們應該在感性認識的基礎上,，更多地進行理性思考。只有理性認識可以讓我們真正地掌握事物實質(zhì)和本質(zhì),，不容易受到感性因素的干擾,，不容易誤判事物和做出錯誤決策。我們不僅要培養(yǎng)良好的感性認識能力，也要通過實踐和學習,，獲得更多的理性思維能力,。

第二段：樂于沉淀，對知識和經(jīng)驗加以整合,。

在學習的過程中,，我們有時會擱置某些知識和經(jīng)驗，過一段時間后,，再次接觸到它們時我們會發(fā)現(xiàn),，自己對這些事物已經(jīng)有了新的感悟。這是因為,，我們在擱置的時間里,，經(jīng)過了反思，對知識和經(jīng)驗進行了整合和融會貫通,，從而獲得了更深刻的理解,。我覺得，這種沉淀和整合的方法對于我們的成長非常重要,。我們應該在每個學習階段都卡時間出來沉淀所學,，讓自己的思考更加深入全面。

第三段：擁有熱情是成功的重要條件,。

擁有熱情是成功的重要條件,，這一點我一直深信不疑。我相信,，只有充滿熱情地投入到事業(yè)中,，才能夠不斷創(chuàng)新和突破。在學習中,，我們需要找到自己的熱點,，讓學習成為一種興趣和樂趣。這樣,，我們才會保持積極進取的心態(tài)，從而不斷提升自己的水平,，取得更好的成績,。同時，也要意識到熱情是需要時間來經(jīng)營的,，要在自我管理中找到創(chuàng)造激情的方法,。

第四段：重視人際關系的維護和培養(yǎng)。

任何一個人的成長,，都離不開人際關系的維護和培養(yǎng),。我們需要與不同的人交往，懂得與他人合作，這樣才能在學習和工作中獲得更多的機會和支持,。好的人際關系可以帶給我們許多機會和資源,，可以讓我們收獲更多的人生經(jīng)驗和感悟。所以,，我們應該注重人際關系的維護和培養(yǎng),，增強自己的親和力、說服力和協(xié)調(diào)能力,，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn),。

第五段：對生活多一份熱愛，多一份感恩,。

最后,，我認為對生活多一份熱愛，多一份感恩是必要的,。每個人的人生都充滿了起伏和曲折,，但只要我們有一份熱愛和感恩，就能在各種挫折和危機中走得更遠,、走得更穩(wěn),。我們應該珍惜生命，珍惜每一天,，多去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感動,，積極面對生活的挑戰(zhàn)和變化，勇敢向前,，追求更好的自己,。同時，也應該感恩生活中的每一個人和事物,，尤其是那些付出良多的人,，給予他們應有的尊重和感激。

總之,，我的感悟教育的體會是面向未來和全面發(fā)展的,。我們要在學習和成長中，堅持合理思考,，整合知識和經(jīng)驗,，發(fā)掘興趣和熱情，注重人際關系的維護和培養(yǎng),，多一份熱愛和感恩,，走出屬于自己的人生之路。只有如此,，我們才能夠在人生的征途中不斷進化和成長,，迎接更加美好的未來,。

教育研究人員心得體會及感悟篇十二

教育是每個人成長過程中必經(jīng)的一環(huán)，是塑造我們個性,、培養(yǎng)我們能力的重要環(huán)節(jié),。在不同的教育階段，我有著不同的心得和體會,。通過這些經(jīng)歷,，我明白到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是啟發(fā)思考,、培養(yǎng)品格,。在我看來，一個優(yōu)秀的教育者應該具備理解愛與尊重,，注重創(chuàng)造與實踐的能力,，以及培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法。以下是我對這些方面的一些感悟與體會,。

首先,，一個好的教育者應該具備理解愛與尊重的能力。在我的教育經(jīng)歷中,，我遇到過一位極其溫和而又正直的老師,。他并不會經(jīng)常表揚我們，卻總能在我們心情低落時給予我們鼓勵和安慰,。他所有的言行都流露出對我們的愛與尊重,，讓我們感覺到自己是被認可和重視的。這種愛與尊重不僅使我們更加積極地參與學習,，也讓我們學會尊重他人,。正是因為這位老師對我產(chǎn)生的積極影響，我才能夠從容地與他人相處,，欣賞并接納不同的思想,。

其次，一個好的教育者應該注重創(chuàng)造與實踐的能力,。在我的一次數(shù)學課上,，老師提出了一個非常有趣的問題：如何用最少的次數(shù)將八個相同的巧克力糖分成三份，每份至少有一個,，并保證每一份的糖數(shù)相同,。在課堂上，老師鼓勵我們進行思考和討論,，并幫助我們找到了最佳解決方案。這個問題的討論不僅激發(fā)了我們的探究欲望,，也讓我們明白了創(chuàng)造與實踐對于學習的重要性,。通過這樣的實踐,，我們不僅能更好地理解數(shù)學知識，還能培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維,。

最后,，一個好的教育者應該培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法。記得在一次生物課上,，老師放下一筐蛋,，然后要求我們每人隨機取5個蛋，并根據(jù)蛋殼顏色和形狀的特點來判斷雞的品種,。這個任務看似簡單,，卻需要我們運用所學的知識進行獨立思考和推理。老師并沒有給出明確的答案,，而是鼓勵我們討論和交流,。通過這樣的訓練，我們在獨立思考中培養(yǎng)了自我解決問題的能力,，并在互相討論中增強了自己的自信心,。

綜上所述，一個優(yōu)秀的教育者應該具備理解愛與尊重,、注重創(chuàng)造與實踐的能力,，以及培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法。在我個人的教育過程中,，我遇到過很多這樣的教育者,，他們用愛與尊重、創(chuàng)造與實踐的方式培養(yǎng)了我們的個性和能力,。通過這些經(jīng)歷和體會,，我認識到教育不僅是傳授知識，更是整個人格的塑造過程,。只有一個全面發(fā)展的教育,，才能培養(yǎng)出真正有思想、有創(chuàng)造力,，并且自信的人,。

教育研究人員心得體會及感悟篇十三

自從有了孩子以后，我們的生活確實徹底得被翻轉(zhuǎn)啦,，從什么都不懂的初級父母漸漸成長著,。但當我捧起這本書時，我仍然覺得書中的喬治老師在愛斯基摩人的天地里所經(jīng)歷的這一切太不可思議啦!這本書簡直就是一本小說,，它向人們訴說著在一個被世人快要遺忘的角落里,，在一個白令海峽小島上的尤皮克學校里，喬治老師用他的愛和超群的智慧帶領著十多個孩子完成了令人不敢相信的任務,，他不僅改變了這群孩子的學習態(tài)度,，更加翻轉(zhuǎn)了他們的人生足跡!多么偉大的喬治老師啊!正因為看到它的介紹,，我才申請閱讀的，可是當我拿到這本書時,，我卻發(fā)現(xiàn)由于是翻譯版,，也許由于我的淺薄，我的知識面和我的理解力有限,，我的讀后感也許會很無力度,，我只能說這個故事確實很令我感動，看到最后喬治老師與學生們歷盡千辛萬難終于獲得全國冠軍時,，我不禁淚眼婆娑,，他們真是太不容易啦!我為他們鼓掌!

這本書是喬治老師的回憶錄，直到二十年后他仍然為孩子們的點滴而動容,，他把他們形容成上天派來的天使!可是他第一天來到學校卻遇上了一群奇葩的學生：他們不喜歡白人也不喜歡學習,，他們上學就是為了打籃球。但是喬治沒有放棄這些幾乎被遺忘的孩子們,，他用他的獨特教學方式一點一點得走進孩子們的心里,。

馬歇爾經(jīng)常上課在把玩籃球，他預言喬治撐不過五天,，結果老師的一句“因為我特別,。”令波尼說：“也許,，你能撐過一整年,。”喬治發(fā)現(xiàn)到了體育館男生動作敏捷,、精力充沛,，運球、轉(zhuǎn)身,、投籃都行云流水,，其實這些孩子一點都不笨，他們已經(jīng)差不多是成年人啦,，他們有著愛斯基摩人的生存本能和狩獵能力,，可是大部分的老師都覺得這些孩子是不能教的，其實是因為他們無法走進愛斯基摩人的心靈深處,，而喬治做到啦!

喬治老師居然請他的學生教他打籃球并且付給他十五美元,，他用汽水的獎賞調(diào)動了課堂氣氛，他融入到愛斯基摩人的家庭里,，與他們的父母成為好朋友,，幫助孩子們參加“未來問題解決”大賽，他一點點得將孩子們的自信心調(diào)動起來,，期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù),。他甚至為了讓孩子們愿意前往各自的考場,，而用“賄賂”的方式，給他們蛋糕,、餅干、爆米花和瑪麗調(diào)好的水果酒,。孩子們走進了考場,，里面堆放著餐盤、點心,、紙杯,，而不是鉛筆盒圓珠筆。而他的女兒梅雷迪思在父親的影響下也繼續(xù)忍受著當?shù)厝藢λ牟还?，因為她愛他的父親,，更高興能和愛斯基摩人生活在一起，學習他們的文化,。

喬治告訴墨瑞他們：“頭腦風暴不是你們的強項,，它和你們的文化正好相反。你們的思考既實際又精準,，它必須那樣,。在冰上它是真實的世界，很少允許犯錯的空間,?！彼麖娬{(diào)溝通的基礎是“什么為什么”。

在無意間發(fā)現(xiàn)了一本書——朱永新的《新教育》,。一直以來,，我總以工作忙、沒時間為理由,，沒有看書的習慣了,。又一次偶然間，我拿起了這本書,。

我用心讀完后,，掩卷遐思，不禁心潮澎湃,，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚,，令我油然而生敬意,。我強烈的`感覺到，這新教育之夢,，并不遙遠,，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,，這夢定能成真！

書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活,?！弊鳛橐粋€普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師,。讀完這本書,，我領悟到了教師應該具備的以下幾方面素質(zhì)：

讀朱永新先生的《新教育》時，無時你不感覺到愉悅與沖動,，讓你感覺到你不是在讀書,，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者,。作為教師,，我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情,，我們就無法感染學生,，我們就無法調(diào)動學生，生動課堂,，課堂上教師與學生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換,，課堂教學就很難成效。

有人說“沒有愛就沒有教育”,，這句話很實在,，在我們教育的過程中，教師的愛心是喚醒學生和諧美妙的音樂,，是激發(fā)學生動聽悅耳的語言,，是照亮學生黑暗中的明燈。教師富有愛心可以和諧融洽師生關系,，教師理解信任學生,，學生尊重依戀教師。教師富有愛心,，可以給學生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受,，便于學生形成健康的心理。

要勝任新課改需要,，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結構,。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結構，使我們很容易駕馭課堂,，采用多渠道的教育手段和教學技巧來豐富課堂,，調(diào)動和感染學生；另外，扎實的基礎,，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念,。

書中有這樣一段：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。一些人,，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子,；有些人,，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人,，與一個教了一年卻重復了一輩子的，他們的成績是不一樣的,?！边@段話給了我警示和啟迪。年輕的我應該好好把握每一天,，思考每一天教學中的得與失,，做一個實實在在地教書的人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當我們的學生離開校園的時候,，帶走的不應該只有知識,，更重要的是對理想的追求?！?/p>

教育研究人員心得體會及感悟篇十四

第一段：導語（100字）,。

教育是我們成長道路上的重要組成部分，它不僅塑造了我們的人格品質(zhì),，也影響了我們的思維方式和價值觀念,。歷經(jīng)多年的學習和成長，我逐漸體會到教育的重要性以及它對于個人的深遠意義,。在這個浮躁的社會里,，我通過教育獲得了自己獨特的心得體會，它們對我有著積極的影響,。下面我將分享一些我在教育過程中所感悟到的心得體會,。

第二段：培養(yǎng)獨立思考力（200字）。

在過去的教育中,，老師們常常側(cè)重灌輸知識,，而忽略了培養(yǎng)學生的獨立思考能力。然而,，在現(xiàn)實生活中,，我們不可能面面俱到地知道所有事情。因此，培養(yǎng)獨立思考的能力顯得非常重要,。通過我讀書的經(jīng)歷,，我逐漸明白了這一點。獨立思考使我能夠在混亂的現(xiàn)實中找到自己的立場,，不再盲從和迎合他人,，而是根據(jù)自己的觀點進行判斷和決策。這種能力是我成為一個自信和獨立的人的基石,。

第三段：尊重多元文化（200字）,。

現(xiàn)代社會是一個多元文化共存的時代，每個人都有自己的文化背景和價值觀念,。我認為理解和尊重不同的文化是教育的重要內(nèi)容,。我在學校中學習了文化多樣性的知識，通過與來自不同文化背景的同學交流,，我逐漸認識到每個人都有值得尊重的地方,。同樣，我也通過尊重他人的文化,，獲得了更深層次的人際關系,。這使我在實踐中更有包容心，更加靈活適應不同的環(huán)境,。

第四段：發(fā)展社交能力（200字）,。

與他人的交往是人生中不可或缺的一部分，但在學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)學校教育往往忽視了社交能力的發(fā)展,。然而，了解和掌握基本的社交技巧對于人際關系的建立和維護至關重要,。通過參加各種社交活動,，我學會了如何與他人進行有效的溝通，并提高了自己的團隊合作能力,。這一過程不僅讓我在學業(yè)上取得了成功,，還使我在社會中更加自如地交流和與他人建立深層次的聯(lián)系。

第五段：尋求自我成長（300字）,。

教育的目的是為了人的全面發(fā)展,。而作為受教育者，我們應該主動尋求自我成長和進步,。我通過積極主動地參與課外活動,、閱讀和社會實踐等方式，擴展了自己的知識面和視野,。與此同時,，我也逐漸形成了自己的興趣愛好，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。這自我成長的過程給我?guī)砹烁蟮淖孕藕蛣恿?，使我不斷追求卓越,，成為一個更好的自己。

總結（100字）,。

通過教育的洗禮,，我深刻體會到，教育不僅僅是在課堂上獲取知識,，更是一個培養(yǎng)個人品質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ倪^程,。通過獨立思考、尊重多元文化,、發(fā)展社交能力和尋求自我成長,，我不僅在學術上有所進步，還成為了一個更加自信和全面發(fā)展的人,。我相信,，只有不斷地思考、反思和總結,，我們才能在教育的旅途中不斷成長進步，更好地為社會做出貢獻,。

教育研究人員心得體會及感悟篇十五

感悟教育是一種以情感體驗為核心的教育模式,。它不僅注重學生的智力開發(fā)，更重要的是培養(yǎng)學生的人格魅力,，教育孩子“情感為魂,、行為為體、思想為魂”的全人教育,。感悟教育強調(diào)教育者在教育教學實踐中,，通過生動的思想內(nèi)容、優(yōu)良的品行形象,，引導學生在感性認識的基礎上,，真正了解自己，懂得他人,，接過規(guī)范的人格光榮和理性的行為習慣,。

感悟教育的教學手段有多種。其中,，最關鍵的是通過案例教育,，讓學生在看、聽,、說,、思考、實踐中，感受教育者的思想內(nèi)容在自己身上的啟發(fā)和引導,，真正地貼近生活,。同時，通過情感教育,，讓學生真正地了解自己,，懂得他人，接過規(guī)范的人格光榮和理性的行為習慣,。

缺少感悟教育對學生的影響非常嚴重,。由于過多注重學科內(nèi)容導致只重視知識的傳遞，缺乏對學生情感的引導和關注,，讓學生的思想較為單調(diào),，缺少個性。由于教學中多使用講授式和記憶式教學,，讓學生的自主思考能力逐漸退化,，長期下來，會讓學生的創(chuàng)造力和表達力受到極大影響,。

段落四：學校如何加強感悟教育。

為了加強感悟教育和解決上述問題,，學校需要借鑒其他先進國家的做法,，改變教育方法,，加強師生互動,，注重情感教育和欣賞教育,，提高學生人文素養(yǎng),。此外,，建設高質(zhì)量的教育課程和開展跨學科教學,，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，是提高教學質(zhì)量和加強感悟教育的重要手段,。

通過對感悟教育的了解，我認為教育者的品德對學生的影響是非常重要的,。在感悟教育中,，學生可以通過情感教育、案例教育和欣賞教育等多種方式,，讓思維變得更加開闊,，從而增強自己創(chuàng)造力和表達能力,。而最關鍵的，是感悟教育可以幫助學生培養(yǎng)人格魅力,，讓學生在成長過程中不僅有優(yōu)秀的思想,、文化素養(yǎng)，更有人性的光輝,。希望在未來的教育中能夠更多地注重感悟教育,，讓更多的學生成為具有完整人格的人。

教育研究人員心得體會及感悟篇十六

教育是一個無處不在的話題,，它是社會進步和個體成長的重要因素。多年來,，我在教育的道路上摸爬滾打，不斷體悟其中的真諦與感悟,。通過教育的實踐,，我認識到教育并非只是傳授知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生的品德與能力,。以下從教育的目標、方法和理念三個方面,，詳細探討我對教育的一些心得體會。

第二段：教育的目標,。

教育的目標是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力,，幫助他們成為有道德情操的公民和有獨立思考能力的人,。我深深認識到知識的重要性,，但我更注重學生的人文關懷,。在課堂上，我鼓勵學生思考和提問,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力,；在生活中，我注重對學生人格的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的責任感,、正直品質(zhì)和公民意識。通過這樣的教育目標,，我希望學生不僅能獲得專業(yè)知識，還能成為有責任感和健全人格的社會成員,。

第三段：教育的方法,。

教育的方法是實現(xiàn)教育目標的途徑,，我希望運用多元化的教育方法,。首先,，我注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神。通過小組討論,、合作項目等方式,，激發(fā)學生的合作意識和團隊精神。其次,，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力,。通過實踐活動,，學生能更好地理解和應用所學知識,，提高解決問題的能力,。最后,，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力,。鼓勵學生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題,，并引導他們通過閱讀和思考來解決問題,。這樣的方法培養(yǎng)了學生的自主學習意識和批判思維,，對他們未來的學習和工作都大有裨益,。

第四段：教育的理念,。

教育的理念是教育工作者在教育過程中應持有的態(tài)度和信念。作為一名教師,，我相信每個學生都有潛力,，只要給予適當?shù)囊龑Ш完P懷，他們都能取得優(yōu)秀的成績并成為社會的棟梁之才,。教育不應只關注學生的學術表現(xiàn),，更應關注他們的個性發(fā)展和情感成長。我強調(diào)與學生的溝通和理解,，尊重他們的個性差異,，因材施教。同時,，我也注重培養(yǎng)學生的終身學習觀念,，讓他們明白學習是一種持續(xù)不斷的過程,，應保持學習的熱情和耐心,。

第五段：展望未來。

教育是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域,。未來,，我會不斷充實自己的專業(yè)知識,，提升自身的教育能力，以更好地關心和教育學生,。同時,，我也愿意與其他教育工作者共同交流和探討，互相促進,，共同推進教育事業(yè)的發(fā)展,。我相信，隨著社會的進步和教育的改革,，我們的教育事業(yè)一定會迎來更美好的明天,。

總結：

在我多年的教育實踐中，我深深認識到教育的目標,、方法和理念的重要性,。只有明確的目標和科學的方法，加上正確的理念,，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育,。我將繼續(xù)不斷探索和實踐，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。同時,，我也希望廣大教育工作者能夠相互交流和學習，共同推動中國教育的發(fā)展,。只有共同努力,，我們才能在教育的道路上走得更遠，走得更好,。

教育研究人員心得體會及感悟篇十七

教育是人類社會進步的基石,，也是每個人成長的重要組成部分。在接受教育的過程中,，我們收獲了知識,，獲得了技能，也培養(yǎng)了性格和價值觀,。然而,，教育給予我們的不僅僅是這些表面上的東西，更是一種深刻的體驗和感悟,。在這篇文章中,，我將分享我在教育過程中的一些心得體會。

首先,，教育教會了我如何思考,。在課堂上，我們學習各種各樣的學科和知識,，它們不僅僅是為了應付考試,，更重要的是讓我們學會如何運用和批判性思維,。我記得在數(shù)學課上，老師經(jīng)常鼓勵我們提出問題,，思考問題,，而不僅僅是死記硬背。這樣的教育方法培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和批判性思維能力,，讓我在面對問題時能夠從多個角度進行思考和分析,。

其次，教育教會了我如何與他人相處,。在學校,，我們和同學們共同生活和學習。這是一個相互合作和交流的過程,，我們需要學會如何尊重和理解他人的不同觀點和意見,。我曾經(jīng)在一個小組作業(yè)中與同學產(chǎn)生了分歧，我們對問題的看法有所不同,。但是,，通過溝通和討論，我們最終找到了一個互相接受的解決方案,。這樣的經(jīng)歷讓我明白了合作和溝通的重要性,，并且增強了我與他人相處的能力。

另外,，教育教會了我如何解決問題,。在學習的過程中，我們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。有時候,，我們可能會覺得無法克服困難，但正是教育給予我們了解決問題的方法和技巧,。我記得有一次在寫英語作文時,，我遇到了一個很難的語法問題。我問了老師,，她沒有直接告訴我答案,，而是引導我通過查閱資料和思考問題來自己找到答案。雖然這個過程花費了我很多時間和精力,，但是我最終找到了答案,，并且收獲了更多的知識和解決問題的能力。

最后,，教育教會了我追求夢想的重要性,。每個人都有自己的夢想和目標,，而教育是實現(xiàn)夢想的橋梁,。在學校,，我們不僅僅是學習知識，更是通過學習來探索自己的興趣和潛能,。教育幫助我發(fā)現(xiàn)了自己對文學的喜愛,，并且鼓勵我追求寫作的夢想。我記得在一篇作文比賽中,，我獲得了第一名的好成績,，這對我來說是一個巨大的鼓勵和肯定。這樣的經(jīng)歷讓我明白,，只要努力和堅持,，我們都有實現(xiàn)自己夢想的機會。

總之,，教育是一次寶貴的人生旅程,，它教會了我們?nèi)绾嗡伎迹绾闻c他人相處,，如何解決問題,，以及追求夢想的重要性。在接受教育的過程中,，我們積累了知識和技能,，更重要的是收獲了思想和觀念的成熟。因此,，我們應該珍惜教育給予我們的機會,，不斷努力學習和成長，為自己和社會做出更多的貢獻,。

教育研究人員心得體會及感悟篇十八

教育讀物一直以來都是人們獲取知識,、提升能力的有效途徑。在當今社會,，教育科技的發(fā)展,，互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得教育讀物的種類繁多,，更加便捷地為讀者提供了豐富的資訊,。在這個信息爆炸的時代，我們應該如何正確選擇,、閱讀并從中汲取真知呢,？不久前，我讀了一本名為《成長的啟航》的教育讀物,，其中的內(nèi)容深深觸動了我的內(nèi)心,，讓我對教育讀物有了更深層次的體會和思考。

第二段：反思教育目標。

《成長的啟航》一書聚焦于教育的本質(zhì),，傳遞給我們的信息是關于如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的能力,。這本書讓我反思教育的目標，我們到底要培養(yǎng)什么樣的人才,？是單純的追求成績,，還是培養(yǎng)具備健康心態(tài)、創(chuàng)造力和獨立思考能力的學生,？通過閱讀這本書,，我認識到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)每一個學生獨立思考和自主學習的能力，并為他們提供實踐和發(fā)展的平臺,。

第三段：注重素質(zhì)教育,。

在閱讀《成長的啟航》的過程中，我被作者描述的一個故事深深打動,。故事中,，一個鄉(xiāng)村的小學老師雇請了一位年輕的大學畢業(yè)生為學生提供素質(zhì)教育。有一天,，學生們在野外拾取垃圾時,，這位年輕的老師不僅教授孩子們環(huán)境意識，還幫助他們認識到自己的價值與作用,。這個故事告訴我,，教育讀物應該注重素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的社會責任感和自我認知能力,。只有通過這樣的培養(yǎng),，我們的下一代才能真正具備獨立思考和解決問題的能力。

第四段：探索教育方式,。

教育讀物還給了我一種探索教育方式的啟發(fā),。在《成長的啟航》中，作者提倡校本研究,，即學校要根據(jù)自身實際情況,，進行教育問題的研究和解決。這種教育方式注重學校內(nèi)部資源的整合和利用,，更能滿足學生的個性和需求,。閱讀教育讀物使我認識到，教育不應該局限于死板的教學方式,，而應該關注學生的多樣化需求,，開展創(chuàng)新的教育模式。只有不斷探索教育的本質(zhì),，才能更好地適應社會的變與化,。

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第五段：給予家長和教育者的啟示,。

閱讀教育讀物還給予了我在家庭教育和教育工作中的啟示。家長和教育者都應該注重學生的情感培養(yǎng)和個體差異的尊重,，給予他們充分的關愛和支持,。與此同時，我們也應該關注自身的教育觀念和方法,，不斷學習和提升自己的教育水平,。通過閱讀教育讀物,，我們可以從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗和思想,，用以指導我們正確地引導下一代的成長。

總結：

教育讀物是我們獲取知識,、提升能力的重要途徑,。通過閱讀教育讀物，我們有機會反思教育目標,，注重素質(zhì)教育,，探索教育方式，并給予家長和教育者啟示,。讀書的過程不僅僅是獲取知識的過程,，更是一種內(nèi)心的體驗和思考。我們應該選擇有價值的教育讀物,，并將其中的思想應用到實際生活中,，以推動教育的進步，培養(yǎng)更多有獨立思考和解決問題能力的人才,。

教育研究人員心得體會及感悟篇十九

某些教師抱著對學生“寧給好心,，不給好臉〞的態(tài)度，對學習和品德行為不夠好的學生,，一味批評訓斥,，甚至采用體罰和變相體罰學生，這樣的教育效果適得其反,。因為,，青少年的叛逆性很強，教師這樣教育學生,，只會讓學生加大恨老師,，使其品德行為就更為放縱，日益失掉爭取進步的信心,。我班有這樣一個學生,，他有厭學的情緒，上課常走神或做小動作,，作業(yè)糊涂至極,，甚至干脆不做,。我屢次直接嚴厲地批評了他，沒想到他不但不思悔改,，情緒反而更加抵觸,，一副天不怕地不怕、毫不在乎的樣子,，我差點為之氣昏,。

過后，我頭腦冷靜下來,，回想自己的言行,，才吃驚地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率。后來,，我重新從另一個角度支觀察揣摩他,，抓住他愛表揚的特點，盡量找出他們的閃光點,，當他老毛病再犯時,，不是再一味批評他，這樣一來,，他可來神了,，身子坐得挺直，集精會神,，那節(jié)課的提問,，他答復得正確而且聲音十分響亮，課后的作業(yè)也做得不錯,。

所以,，經(jīng)驗教訓讓我深深覺得，做老師的不要動輒就批評學生,，或用單調(diào)的`罰抄,、罰背、體罰等來對付學生,，因為這種外表看似乎“愛之深〞,，但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切〞的行為，常常給學生帶來身心的摧殘,，學生也是一個有獨立人格尊嚴,，擁有為人權利的人，當老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑篮蜋嗬麜r,，學生就會產(chǎn)生越批評,、越懲罰、越偏跟教師對著干的逆反心理,，因此,，在教育活動中,，教師對學生不尊重的態(tài)度和行為，都是應當予以遺責的,。

教育是培養(yǎng)人的活動,，考試是教育結果檢測的手段，考試是為教育效勞的,，但由于社會總是用考試來檢查,、評價教育的結果，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學校教育效果的好壞,，決定學生的升學率,。由此，大局部教師為讓學生提高學習成績,，大幅度采用題海戰(zhàn)術,，大量的作業(yè)讓學生簡直喘不過氣來,，教師卻不為之所動,，仍不知疲倦地搜集資料，絞盡腦汁不停的出題,，讓學生不分晝夜地做,！做！做,！學生考試成績好,，教師就快樂；學生考試成績差,，教師就不快樂,，甚至大發(fā)脾氣，責怪,、漫罵,、歧視等相繼出現(xiàn)。這樣的教育只會造成學生對學習恐懼的心理,，日益把學習當作苦差事,。

試想一下，成年人工作一天下來,，尚可會覺得疲累不堪,，一下班回家還可以停歇下來休息，悠閑地坐在沙發(fā)上聽聽音樂,，看看電視,。而學生一整天除了上課時間外，課后還有大量的作業(yè)在等著他們,，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書,、作業(yè)一大堆,，學生真是比大人還忙累！長期下來,，學生吃得消嗎,？知識掌握得了嗎？這樣的教育適應現(xiàn)當今的素質(zhì)教育嗎,？答案是顯而易見,。

教育研究人員心得體會及感悟篇二十

《教育走向生本》是國家“十五”規(guī)劃重點圖書、中國當代教育論叢,，是華南師大博士生導師廣東教育科學研究所所長郭思樂的力作,。本書由人民教育出版社出版發(fā)行，6月第x版,，8月第九次印刷,。

作為教師，我x直認為自己付出努力就是對得起學生了,，自己做得多x些,，就是在提高教學質(zhì)量，是積極,、認真地服務于學生的充分體現(xiàn),。但沒想到自己其實是犯了“汗水主義”思想，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想,，卻不知這樣做的結果不僅沒有給學生足夠的生長空間,，更破壞了他們自由生長的規(guī)律，使得學生被傳統(tǒng)束縛,，無法自由施展,。這種“保姆式”的教育并不可取。既然“拋秧式”教育不僅能減少勞動量,，還能給學生帶來自由生長的快樂,，且效益高。

作為教師,，我們x定要終身學習,，不斷提升個人素質(zhì)，提高個人魅力,。每x個學生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性,，這就要求教師全面了解學生,，永遠不要看到x個側(cè)面就覺得了解x個人的全部，而對學生做出不客觀的評價,。我們應盡量多關心他們,，從而達到進x步的了解,，從生活、學習,、家庭不同的方面了解他們,，形成既是師生又是朋友的`關系。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受，有責任心,、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平,、平等,、不高高在上，要有威嚴,、言出必行,，做好孩子的表率。

生本教育也沒有完全否定現(xiàn)行教學模式,，沒有照搬西方的以兒童為中心的教學模式,，不是對學生放任自流,，而是強調(diào)生本教育改革是在東方文化背景下進行的,，要保留東方文化傳統(tǒng)中許多好的東西。生本教育沒有全盤否定應試教育,，沒有忽視分數(shù)這x社會,、家長最關心的話題，不是培養(yǎng)低分高能的學生,，而是立志培養(yǎng)高分高能的學生,，這也是生本教育為什么受到學校、家長,、社會歡迎的原因,。