心得體會是一種反思和反思的過程,，它可以幫助我們更好地認識自己的優(yōu)點和不足,。寫心得體會時,，注意語言簡練、條理清晰,，避免冗長和啰嗦。以下是一些精選的心得體會范文,，希望能夠給大家提供一些思路和參考,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇一

幸福是什么？幸福也許是災區(qū)中相濡以沫的一塊糕餅,；幸福也許是媽媽一聲溫柔的叮嚀,；幸福也許是父親的一次粗糙的撫摸；幸福也許是困難中一個心心相印的眼神,。其實幸福,，無處不在。

幸?！S色,。

夜幕降臨，靜靜的夜空仿佛被潑了墨般,，星星一閃一閃的眨著眼睛,，鑲嵌在深藍色的幕布中，云層好似飄渺的紗裙輕輕的披在了月亮姐姐的身上,。正在準備考試的我,，身陷題海中不可自拔。這時,，房間的門被輕輕的打開了,，是媽媽端著一杯熱氣騰騰的奶茶來鼓勵我的。我捧著溫熱的奶茶喝下一大口,，一股暖流淌入了整個身體,，頓時感覺渾身暖暖的,，正在困擾著我的難題頓時迎刃而解?！昂煤脤W習,，不會的題回來再問老師同學，別累壞了身子,，健康第一,。”媽媽摸了摸我的頭說,。然后又輕輕的走出了房間,。其實幸福就像這杯淡黃色的奶茶，溫暖人心,，滋潤心田,。

幸福——碧藍色,。

時間真快,，一轉(zhuǎn)眼的功夫，學期末又到了,。當然,，期末考試也如約而至?？紙錾?，胸有成竹的我檢查一下考試用具，糟糕,，忘記帶尺子了,。哎！真是,?！巴瑢W，方便借把尺子用用嗎,？”在這種‘重大’的場合我厚著臉皮問后面的同學,，“呃……我只有一把，那,，我們分開用吧,！”說罷，拿起手中碧藍色的直尺“啪”一聲的折成兩段,，并將其中的一半借給了我,。我激動地連話也說不出話來，道謝后，我緊緊握住手中碧藍色的直尺,，感覺同學與同學之間的關系又拉近了,，頓時感到了無比的幸福。其實,，幸福就像這半塊碧藍色的直尺,，扣人心弦，沁人心扉,。

幸?！榘咨?/p>

數(shù)學課上,，老師正在講一個重要的題型,，正在走神的我，想漫畫想的津津有味,。正好晚自習的時候要做一張這方面的練習卷，第二天老師就把我叫下去,，問我怎么做的一塌糊涂,。我把事情的原委跟老師說，老師不但沒有怪我,，反而說要在體育課的時候給我補補,。聽著老師一遍又一遍的耐心講解，在黑板上一遍又一遍的演算給我看,。黑板槽上多了許多的粉筆豆,。從此以后，像這樣的題型,，我一題也沒有錯過,。其實，幸福就像這一根根乳白色的粉筆,，觸動心靈,。

幸福，也許是熱情的紅,，希望的藍,，勇氣的橙，溫暖的黃,。幸福是繽紛的,，幸福，就在我們身邊,。

成長,，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風平浪靜,，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。我的成長之舟，并不是一帆風順的,，其中也經(jīng)歷著各種**,。對我而言，酸甜苦辣咸,，樣樣都有,。

即將面臨期末考了，自然而然就背上了“含金量”更大的書包,。因此,，我的心情一直久久不能平息。步入初中的殿堂,，父母的要求越來越嚴厲,，學校的課程越來越緊了，作業(yè)的量也越來越多了,。反之,，玩的時間越來越少了，與朋友促膝談心的機會也越來越少了,，出去親近大自然的機會也越來越少了,。從此，我不能再把衣服扔到一旁,，不能讓媽媽幫我鋪床疊被,，不能時常吃到媽媽做的美味佳肴，更不能依偎在家長的懷里撒嬌,。

現(xiàn)在我飽嘗“愁滋味”,，飽嘗著煩惱為我們帶來的煩惱。時間一點一滴悄悄地流逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個又一個的學期過去。過去那悠閑的學習,，也將在嶄新的中學時代被山似的學習和壓力鎖進了記憶的深處了,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇二

放大鏡能幫助爺爺、奶奶看報讀書,，今天,，我打算自己做個放大鏡。

媽媽拿來一些水和幾塊玻璃,，說要用這些東西做放大鏡,。我先拿來一塊玻璃,，把它放在寫好字的紙上，可是字一點都沒變大,，難道真的要用水,？于是，我把手指伸進水杯里,，再把水涂在玻璃上,，接著把玻璃放在寫好字的紙上，可字還是沒有變化,，難道是媽媽在騙我,？我就對媽媽說：“媽媽，你是不是在騙我,？”媽媽笑瞇瞇地說：“水滴是圓圓的,，不是扁扁的?！蔽艺罩鴭寢尩臉幼?，用手指把水滴在玻璃上，透過水滴,，我看到字果然放大了,，我太高興了。我把玻璃抬高一點,，字變得更大了。我好奇極了,，媽媽說：“因為水滴在玻璃上,，中間厚，四周薄,，這樣的弧度就像一個小小的凸透鏡,，所以字就放大了?！?/p>

生活中處處都是科學?。?/p>

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇三

近日,，通過觀看有關“禁毒”的圖片材料,、電影、電視,，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒品,，有了一個正確地認識。下面是小編為大家提供的禁毒教育的,。

感悟的范文,，歡迎閱讀,，希望大家珍愛生命，遠離毒品,。

這個世上沒有真正的神靈,，卻的確存在著惡魔。毒品就是這魔鬼的化身,。如果你了解這種白色瘟疫誕生至今所釀成的慘劇,，你就會明白這絕不僅是一個比喻。因為吸食毒品者被毒品所剝奪的也絕不僅是金錢和健康,，他們所要付出的代價是靈魂淪喪,，家破人亡至生命消逝。這絕不是危言聳聽,，因為每年為這白色惡魔所害的是無數(shù)的生命,。

至今，我國青少年吸毒的人數(shù)在吸毒總?cè)藬?shù)中比例達85.1%,。85.1%,，一個令人驚訝的數(shù)字，已經(jīng)家喻戶曉了,。使人有著雙重依賴,，唯有八個字應該緊記：珍愛生命，拒絕毒品,。因此我們該做的很多,，而且必須從小做起。然而認清毒品的真面目并徹底與其化清界限不僅僅需要無數(shù)的禁毒知識,，更加需要的是有意識地培養(yǎng)健康的心理和良好的生活習慣：是謹慎地擇交朋友和高度的警覺和自制;是樹立正確的人生觀,、世界觀、價值觀……也唯有將預防毒品從意識轉(zhuǎn)化為行動,，再由行動上的拒絕升華為精神上的排斥,，從生命的高度去抵制這中食人瘟疫的誘-惑，才有可能做到遠離毒品而不受侵害,。

一個為了吸毒,，把家里的經(jīng)濟財產(chǎn)全部好光的人，還有人幫他嗎,。

一個為了吸毒的錢,，到處販賣毒品的人，還有人幫他嗎,。

沒有,，無能為力。

轉(zhuǎn)載自 sevw.cn

人生有的一次生命是無價的,，也是脆弱的,。它承載著你的親人,，朋友和整個社會賦予你的責任，所以它絕不僅僅是你一個人的,。它承受不起任何不負責任的冒險,，所以請珍惜你的生命—為自己，也為所有人——永遠拒絕毒品!

在小學,，大約有2大種不良誘-惑,，一;金錢誘-惑，對待金錢,，我們一定要取之有道,，通過正當途徑來獲得。絕不能沾染法律禁止的,。毒品誘-惑:要以豐富的學習,、健身、交友等活動堅決抵制這一誘-惑!

毒品,，致命的惡魔,，吸毒是人類趕上地獄的快車，是人類慢性自殺的行為,。這些年由于國際毒品的泛濫,，毒品像一頭張開血盆大嘴的猛獸，正飛快地吞蝕著年輕一代,。從近來年資料發(fā)現(xiàn)：吸毒的人中青少年就占了80%以上,。這些年，青少年學生吸毒分子被毒品誘-惑上癮,，一步步走向罪惡的泥坑,，成為人類特級的恐怖組織。

此外,，毒品還無情地破壞著我們的家庭和社會，導致多少家庭家破人亡,、妻離子散,，國家財富嚴重流失……后果不堪設想。由件件的事例可見,，毒品是嚴重危害人類社會的,，是人類必須認識的敵人，所以我們就應該謹慎地防備它,，戰(zhàn)勝它,。

第一、青少年一定要做到潔身自重,，樹立正確的人生觀,，追求健康的生活情趣,，識破毒品誘-惑，堅決抵制毒品的侵略,。

第二,、要慎重交友，不能義氣用事,，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻,，當無計可施時就該遠離他(她)。

第三,、多參加禁毒活動,，讓自己徹底地認識毒品的危害性，增強防毒意識和拒毒信心,。

第四,、加強學習，讓知識來充實自己,，優(yōu)化自己的心態(tài),，從中找到避毒方法。

“毒品時刻要警惕,，吸毒上癮很容易”,，朋友們，讓我們行動起來,，共同努力,，鏟除毒品，鏟除這個致命的惡魔,。我堅信：“有志者,，事竟成?！?/p>

近日,，通過觀看有關“禁毒”的圖片材料、電影,、電視,，使我們對吞噬人類寶貴生命的魔頭——毒品，有了一個正確地認識,。

人們一旦染上了毒品,，精神就會開始墮落，人格必將扭曲,。毒品不僅殘暴地銷蝕著人的靈魂,，還無情地破壞著我們的家庭生活。因此,，我們就應該謹慎地防備它,，戰(zhàn)勝它,。努力做到以下幾點：

一、潔身自重,，樹立正確的人生觀,，追求健康的生活情趣，識破毒品誘惑,，堅決抵制毒品的侵略,。

二、要慎重交友,，不能義氣用事,，發(fā)現(xiàn)朋友吸毒要及時勸阻，當無計可施時就該遠離他(她),。

三,、多參加禁毒活動，讓自己徹底地認識毒品的危害性,，增強防毒意識和拒毒信心,。

四、加強學習,，讓知識來充實自己,，優(yōu)化自己的心態(tài)，從中找到避毒方法,。

我堅信：只要我們行動起來,，團結(jié)一心，共同努力,，就一定能把“毒品”這個致命的惡魔鏟除,，從而使我們的身體永遠健康，生活永遠充滿陽光,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇四

隨著社會的不斷發(fā)展和進步,，教育在當今的社會中占據(jù)了非常重要的地位。人們越來越重視教育的價值,，不僅是因為教育可以提高人們的文化素養(yǎng)和知識水平,，更因為教育已成為了衡量一個城市、一個學校,、一個老師的重要參數(shù)之一。而教育口碑更是影響教育質(zhì)量和學校生存發(fā)展的重要因素之一,。在實踐中,，我也有一些對于教育口碑的感悟和體會。

首先,，教育口碑是一個學校的重要品牌,?？诒侵改切┰谌藗冎g口耳相傳的言論，是形成實際聲譽的基礎,。教育口碑也是指學校的聲名和知名度,。良好的教育口碑可帶來更多的學生和家長，提高學校的知名度和地位,，有助于增加校友和社會資源的投入,，形成良性循環(huán)，推動學校的發(fā)展,。

二,、教師是塑造教育口碑的重要因素。

其次,，教師是塑造教育口碑的重要因素,。教師的教育能力和教學水平直接影響到學校的教育質(zhì)量。一位優(yōu)秀的教師不僅能夠培養(yǎng)學生的學術(shù)能力,，更能夠讓學生具備良好的思維能力,、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。這樣的優(yōu)秀教師一經(jīng)培養(yǎng),，便會成為精神上的富礦,，成為學校的骨干力量，進而提高教育水平和學校的口碑,。

三,、教育口碑需要長期、持續(xù)地建立,。

第三,，教育口碑需要長期、持續(xù)地建立,。教育口碑的好壞不是一朝一夕之功,，而是需要長期的營造、良政的建設,、優(yōu)質(zhì)的教育,、誠信的教育環(huán)境、良好的社會聲譽來支撐,。同時,，在實踐中，教育口碑的形成和發(fā)展也要具備自身的可持續(xù)性,。這就要求學校要始終圍繞教育的本質(zhì)任務展開各項工作,，提升教學水平，為學生提供高質(zhì)量的教育服務，做好各項工作,，以期保持教育口碑的較高水平,。

四、學校應加強與社會之間的聯(lián)系,。

第四,，優(yōu)秀的教育口碑也需要與社會之間的長期溝通和聯(lián)系。在聯(lián)系和溝通過程中,，學校還需要走出校園,，深入社會，與各界建立互動的聯(lián)系機制,，進行長期,、廣泛而深入的交流。與此同時,，加強與家長的溝通聯(lián)系,，讓家長對學校充滿信心和支持。這樣,，就會增強家長和社區(qū)的信任度,，使整個社會形成對學校的認知和支持，從而形成良好的口碑,，提高學校在社會中的地位和影響力,。

五、結(jié)語,。

總之,，在當今的社會中，教育口碑不僅是學校的一張重要名片,，也是時代潮流的重要趨勢,。它涉及到整個社會的經(jīng)濟文化發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，要想在激烈的市場競爭中立足和發(fā)展,，必須塑造良好的教育口碑,，讓其在凝聚人心、創(chuàng)造社會價值中發(fā)揮越來越重要的作用,。要在實踐中樹立正確的教育觀,，注重教育質(zhì)量的提高和安全的必要措施，讓優(yōu)秀的口碑成為推動教育事業(yè)發(fā)展的強大動力,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇五

教育是人類社會進步的重要驅(qū)動力,，它在我們的成長過程中起著至關重要的作用。而對于我個人來說,，我在接受教育的過程中,，也積累了不少感悟和體會。以下將結(jié)合我個人的經(jīng)歷，分享一些教育方面的心得,。

第一段：教育是一種自我提升的途徑。

在我成長的過程中,，教育始終是我提升自我,、尋求進步的重要途徑。通過接受良好的教育,，我學到了很多有關知識和技能,，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。教育讓我擁有了更廣闊的視野,，更深刻的理解力和更為豐富的人生經(jīng)驗,。我相信，只有通過教育的不斷努力和學習,，才能使自己在社會中具備競爭力,，實現(xiàn)自己的夢想。

第二段：教育不僅是知識,，更是品德的培養(yǎng),。

教育的價值不僅僅體現(xiàn)在知識的傳授上，更重要的是品德的培養(yǎng),。在學校教育中,，老師們不僅教我們知識，還教導我們?nèi)绾巫鲆粋€有道德和責任心的人,。在我看來,，良好的品德教育能夠幫助我們形成正確的價值觀和行為準則，塑造健康的人格,，培養(yǎng)積極向上的品質(zhì),。我們應該通過教育學會真誠、寬容,、尊重他人,，同時還要樹立正確的道德觀和價值觀，擔負起社會責任,。

第三段：教育要注重個性化發(fā)展,。

每個人都是獨一無二的，擁有自己獨特的興趣,、天賦和潛力,。因此，教育不應該是一種標準化的流水線式教育,，而是應該關注每個人的個性化發(fā)展,。教育應該尊重每個學生的差異，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛能，并提供相應的資源和機會來培養(yǎng)和發(fā)展,。個性化的教育能夠激發(fā)學生學習興趣,，提高學習效果，讓每個學生都能夠發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,，實現(xiàn)個人的價值,。

第四段：教育要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

隨著社會的快速發(fā)展和不斷變革,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力變得尤為重要,。在我個人的教育經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)一味地追求分數(shù)和成績并不能真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,。教育應該注重培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力,，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力。通過教育,，我們能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,，讓他們學會面對未知的挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新和突破,，為社會的發(fā)展做出貢獻,。

第五段：教育要注重終身學習。

教育不應該只發(fā)生在教室里,，而應該貫穿我們的整個人生,。終身學習是保持個人競爭力和不斷進步的關鍵。從我自己的經(jīng)驗來看,，我意識到知識的獲取和學習是一個持續(xù)不斷的過程,。在這個信息爆炸的時代，我們每個人都需要保持學習的熱情,，積極主動地尋找機會學習新知識,、掌握新技能。只有不斷更新自己的知識和技能,，我們才能適應社會的發(fā)展變化,，保持競爭力。

總結(jié)：

通過我個人的教育經(jīng)歷,，我深刻認識到教育對我們每個人來說都是至關重要的,。教育不僅僅關乎知識的傳授，更關乎我們的品德,、個性發(fā)展,、創(chuàng)新能力和終身學習。我相信,，只有在這樣一個全面發(fā)展的教育環(huán)境中,，我們才能夠成為全面發(fā)展而富有創(chuàng)造力的人,，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇六

教育,，作為一種社會現(xiàn)象,，不僅是知識的傳授，更是人格的塑造和人生觀的培養(yǎng),。而教育的真諦,，則是讓每個人都能夠充分發(fā)展自己的潛能，并且真正實現(xiàn)人生的價值,。在我的教育經(jīng)歷中，我也深深地感悟到了教育的真諦,，收獲了一些心得和體會,。

第二段：潛力的挖掘與發(fā)展。

每個人都有自己的特長和潛力,，教育的真諦就是要從學生身上挖掘和發(fā)展這些潛力,。在我的學校里，有一位老師在音樂課上發(fā)現(xiàn)了我對音樂的熱愛和天賦,。她鼓勵我去參加音樂比賽,，并且給予我專業(yè)的指導和支持。在她的悉心培養(yǎng)下,，我逐漸展現(xiàn)出自己在音樂方面的才華,，不僅贏得了各種獎項，更重要的是,，我找到了自己真正喜歡的事情,，為自己的未來定下了一個明確的目標。

第三段：全面的培養(yǎng)與發(fā)展,。

教育的真諦不僅是要發(fā)展學生的專業(yè)能力,，還要培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和人生觀。在我的學校里,，注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，通過各種課外活動和社團組織的參與，讓我們有機會鍛煉自己的領導能力,、團隊合作能力和創(chuàng)新能力,。尤其是在社團活動中，我學會了傾聽他人的意見,、尊重他人的選擇,，這讓我在與他人相處中更加成熟和自信。而這些能力和品質(zhì)的培養(yǎng),，對于我的人生發(fā)展將起到至關重要的作用,。

第四段：個性的尊重與關懷,。

教育的真諦還在于個性的尊重與關懷。在我的教育經(jīng)歷中,，我遇到了不少鼓勵和支持我的老師,。比如，當我在一門科目上遇到困難時,，這位老師不僅給予我耐心的指導,，還通過與我交流了解到我的問題所在，為我提供了針對性的幫助,。而這種個性化的關懷和指導,，讓我在學習上取得了更好的進步，并且更加堅定了自己的信心,。

第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維與批判精神,。

教育的真諦在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與批判精神。我學校的一位老師在教授數(shù)學課程時,，經(jīng)常鼓勵我們用不同的方法解決問題,，并且對我們提出的問題進行深入分析和討論。這樣的教學方式激發(fā)了我對數(shù)學的興趣,，并且培養(yǎng)了我批判性思維和解決問題的能力,。在將來的學習和工作中，這種能力將對我有著重要的幫助,。

通過我的教育經(jīng)歷,，我深深地認識到了教育的真諦。它不僅在于發(fā)展學生的潛力,，還要全面培養(yǎng)學生的素質(zhì)和人生觀,；它不僅在于個性的尊重與關懷，還要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與批判精神,。教育的真諦,，是讓每個人都能夠充分發(fā)展自己的潛能，并且真正實現(xiàn)人生的價值,。我們應該不斷努力,，去體悟和實踐教育的真諦，為自己的人生創(chuàng)造更加美好的未來,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇七

最近研讀了我區(qū)幾位小學校長到上海掛職鍛煉的學習報告一書,，看完后好似得到的一次"思想的洗禮"，雖未親身體驗,，但從幾位校長的學習感悟中也讓我深刻的領略到了專家,、學者、知名校長的風采,，感受到了上海課程改革的濃厚氛圍,，收獲了課程改革的先進理念,，也見識了上海市課程改革的豐碩成果及先進的管理經(jīng)驗。以下是我拜讀后的感悟所得：

書中向我們介紹了諸多名校校長,，他們不僅以淵博的學識,、豐厚的文化底蘊打動我們，更是以高尚的人格魅力征服了我們,，他們態(tài)度真誠謙和,，他們的語言睿智質(zhì)樸，他們那種積極向上,，直面困難,、勇于探索的精神更是令人肅然起敬?！督逃母锱c校長使命》一書中所說,，教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟,。校長應是學校教育的靈魂。校長的風格氣質(zhì),，一言一行,，都在影響著學校，影響著師生員工,。校長高尚的情操,，豐厚的文化底蘊，執(zhí)著的工作態(tài)度,，嫻熟的工作方法,；校長對教師的寬容，對同事的合作,，無不影響著學校,。書中介紹的諸多校長和老師都有獨特的思想，善于觀察,、分析,、思考和寫作，他們每天堅持寫教育隨筆,。他們對校長職位的理解也很深刻,，其中一名校長說："一個好校長是手電筒，照到哪里那里亮,，優(yōu)秀校長是探照燈,，名校長是太陽，理想的校長是發(fā)電機,，讓每個燈泡都發(fā)光,。"校長的'專業(yè)引領成為教師專業(yè)化發(fā)展引導者的基礎,。但僅僅如此還遠遠不夠，還要有適當?shù)那腥敕椒?，才能真正將教師專業(yè)化發(fā)展引領好,。

教育是常做常新的事業(yè)。所以作為教師我們首先應是一個學習者,。歷史上任何成功人士,，他的另一個身份就是一個忠實的讀者、學習者和思想者,。水有源,，故其流不盡，木有根,，故其生不衰,。學習是教師成長的養(yǎng)料和重要源泉，學習可以提升教師的思想境界,，學習可以為教師打下深厚的教育理論功底,，豐富自己的教育管理經(jīng)驗，可以使教師及時洞悉教育中的新問題,，把握教育改革的方向,。"讓讀書成為習慣"我們要不斷實踐。

看到幾位校長介紹的幾所名校,，走進每一所學校,，都有一種視覺上的享受，思想上的啟示,，心靈上的震憾……他們各具特色,，蘊含著發(fā)展的生機活力，但它們又有共同的特征,，那就是都擁有根植于學校的校園文化,，擁有科學規(guī)范的管理制度，擁有適應未來的可持續(xù)發(fā)展的人才戰(zhàn)略,，都有立足于本校的校園品牌,，都在以校為本，面向未來進行發(fā)展創(chuàng)新,。

主要表現(xiàn)在以下三個方面,。

1、注重內(nèi)涵,，讓素養(yǎng)體現(xiàn)文化文化是一種承認約束為前提的自由,；是一種無須他人提醒的自覺；是一種根植于內(nèi)心的素養(yǎng),；是一種浸潤團隊精神的追求,。他們鼓勵每一位教師,，用踏實的腳步去丈量自己的歷程；用切身的體驗去開啟自己的心智,，用優(yōu)質(zhì)的素養(yǎng)去實現(xiàn)自己的理想,。

2、注重團隊,，讓精神體現(xiàn)文化,。

3、注重細節(jié),，讓精致體現(xiàn)文化他們注重過程,，注重程序，注重細節(jié),，這就是通常說的精細化管理,。實踐告訴人們，越是精細化管理,，越需要每一位教師的積極參與,，每位教師的自我要求，每位教師的自我把關,。

看完此書我從中感受到了上海教育的清新氣息和勃勃生機,。每個學校都彰顯著自己的特色："校有特色，師有專長,，生有特長"已成為中小學追求的理想的辦學境界。

教育家呂型偉曾說過："教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛,。沒有愛的教育是死亡了的教育；不能培養(yǎng)愛的教育,，是失敗的教育,。愛是教育的生命線，愛是教育的潤滑劑,、催化劑也是粘合劑,。"。

教師有了愛,，教師的智慧才能像春雨,，無私地滋潤著幼苗和花朵。教師頑強拼搏的汗水澆灌著千古流芳的智慧之花,、文明之果,。教師用自己的光和熱，把知識和智慧毫無保留,、毫無代價地教給學生,，用自己優(yōu)秀的思想品質(zhì)和高尚情操去影響學生,，并且也會從學生、從自己的教育對象的身上學到書本上學不到的東西,，使自己日臻完善,、完美。為了下一代,，教師把自己寶貴的時間,、精力，以及整個生命都獻給了教育事業(yè),。

讓我們的教師都積極地培養(yǎng)愛,，在互動相長的教育活動中，都攀升到師德的最高境界,。師愛,，用汗水、熱血,、生命指引一代一代青少年在人生和事業(yè)的大道上奔馳,！

總之，看過此書仿佛有洗了腦,，充了電,，加了油的感覺，它豐富了我的人生閱歷,，凈化了我的心靈世界,，提升了我的理論素養(yǎng)，提高了我的業(yè)務素質(zhì),，增強了我工作的信心,。我將以此為起點，啟動我的夢想,，揚長避短,，努力工作，不斷地吐舊納新,，讓先進的理念轉(zhuǎn)化為我的教育教學行為,，把先進的管理策略嫁接到學校，讓收獲的財富轉(zhuǎn)化為事業(yè)上的豐碩成果,，回報學生,，回報社會，回報關心幫助教育事業(yè)所有的人們,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇八

教育是每個人成長中不可或缺的一部分,，而在接受教育的過程中，我們都會有所感悟與體驗。本文將從教育的價值,、教育的方法,、教育的目標、教育的局限以及個人的教育心得五個方面進行探討,，希望能給讀者帶來一些啟發(fā)和思考,。

首先，教育的價值是不可忽視的,。教育能夠幫助我們獲得知識和技能,，培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)造力，為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎,。此外,，教育還能塑造我們的品格，培養(yǎng)我們的道德觀念與價值觀,，使我們成為有社會責任感的公民,。教育不僅僅是為了個人的發(fā)展，更是為了社會的進步和繁榮,，因此,，我們每個人都應該珍視并主動參與到教育中去。

其次,，教育的方法是多樣的,，個性化教育逐漸成為關注的焦點。每個人的成長和發(fā)展都是獨特的,，因此,，針對不同的學生，教育的方法應該有所差異化,。個性化教育強調(diào)根據(jù)學生的興趣,、能力和特點來制定教學計劃和方法，讓學生充分發(fā)揮自己的潛力,。除了個性化教育,，啟發(fā)式教育,、互動式教育等也是現(xiàn)代教育倡導的方法,。這些方法都能夠激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。

然后,，教育的目標應該是全面發(fā)展。教育不僅僅是培養(yǎng)學生的學術(shù)能力,，還應該注重培養(yǎng)他們的身心健康和社會適應能力?，F(xiàn)代社會對人才的要求已經(jīng)越來越多元化和綜合性，只有具備全面發(fā)展的能力和素質(zhì)，才能在激烈的競爭中立于不敗之地,。因此,，除了學習知識和技能，我們還應該注重培養(yǎng)學生的體育鍛煉,、藝術(shù)修養(yǎng),、社交技能等方面，讓他們成為具有綜合素質(zhì)的人才,。

然而,，教育也存在一定的局限性。教育是人力資源開發(fā)的重要手段,，但是在實施過程中,，往往受到師資、學校設施,、教材等方面的限制,。有些地方的教育資源匱乏，導致教育水平相對較低,；教育內(nèi)容可能過于注重理論知識,，忽視實踐能力的培養(yǎng)；教學方法可能過于死板,，缺乏啟發(fā)性和互動性,。因此，我們需要更加關注教育的公平與質(zhì)量,，加大教育資源的投入,，改革教育的內(nèi)容和方法，以提高整個教育系統(tǒng)的水平,。

最后,，個人的教育感悟與體會也是非常重要的。每個人在接受教育的過程中,，都會有自己獨特的體驗和收獲,。例如，我在接受教育的過程中,，深刻體會到了自學的重要性,，通過自主學習，我能夠根據(jù)自己的需要和興趣進行深入探索,，培養(yǎng)自己的學習能力和獨立思考的能力,。此外，我還感受到了合作學習的力量,，通過與同學們共同合作,、討論和解決問題，我不僅能夠從他們那里學到更多的知識，還能夠鍛煉自己的團隊合作和溝通能力,。

總之,，教育是我們成長的必經(jīng)之路,，它對我們的人生有著深遠的影響,。我們每個人都應該認識到教育的價值,，注重教育的方法和目標,，關注教育的局限性,，并時刻反思和總結(jié)自己的教育感悟與體會,。只有以積極的心態(tài)去面對教育,，我們才能真正從中受益并取得成功,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇九

第一段：導語（100字）,。

教育是我們成長道路上的重要組成部分,，它不僅塑造了我們的人格品質(zhì)，也影響了我們的思維方式和價值觀念,。歷經(jīng)多年的學習和成長,，我逐漸體會到教育的重要性以及它對于個人的深遠意義。在這個浮躁的社會里,，我通過教育獲得了自己獨特的心得體會,，它們對我有著積極的影響。下面我將分享一些我在教育過程中所感悟到的心得體會,。

第二段：培養(yǎng)獨立思考力（200字）,。

在過去的教育中，老師們常常側(cè)重灌輸知識,，而忽略了培養(yǎng)學生的獨立思考能力,。然而，在現(xiàn)實生活中,，我們不可能面面俱到地知道所有事情,。因此，培養(yǎng)獨立思考的能力顯得非常重要,。通過我讀書的經(jīng)歷,，我逐漸明白了這一點。獨立思考使我能夠在混亂的現(xiàn)實中找到自己的立場,，不再盲從和迎合他人,，而是根據(jù)自己的觀點進行判斷和決策。這種能力是我成為一個自信和獨立的人的基石,。

第三段：尊重多元文化（200字）,。

現(xiàn)代社會是一個多元文化共存的時代,，每個人都有自己的文化背景和價值觀念,。我認為理解和尊重不同的文化是教育的重要內(nèi)容。我在學校中學習了文化多樣性的知識，通過與來自不同文化背景的同學交流,，我逐漸認識到每個人都有值得尊重的地方,。同樣，我也通過尊重他人的文化,，獲得了更深層次的人際關系,。這使我在實踐中更有包容心，更加靈活適應不同的環(huán)境,。

第四段：發(fā)展社交能力（200字）,。

與他人的交往是人生中不可或缺的一部分，但在學習過程中,，我發(fā)現(xiàn)學校教育往往忽視了社交能力的發(fā)展,。然而，了解和掌握基本的社交技巧對于人際關系的建立和維護至關重要,。通過參加各種社交活動,，我學會了如何與他人進行有效的溝通，并提高了自己的團隊合作能力,。這一過程不僅讓我在學業(yè)上取得了成功,，還使我在社會中更加自如地交流和與他人建立深層次的聯(lián)系。

第五段：尋求自我成長（300字）,。

教育的目的是為了人的全面發(fā)展,。而作為受教育者，我們應該主動尋求自我成長和進步,。我通過積極主動地參與課外活動,、閱讀和社會實踐等方式，擴展了自己的知識面和視野,。與此同時,，我也逐漸形成了自己的興趣愛好，并發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢,。這自我成長的過程給我?guī)砹烁蟮淖孕藕蛣恿?，使我不斷追求卓越，成為一個更好的自己,。

總結(jié)（100字）,。

通過教育的洗禮，我深刻體會到,，教育不僅僅是在課堂上獲取知識,，更是一個培養(yǎng)個人品質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ倪^程。通過獨立思考,、尊重多元文化,、發(fā)展社交能力和尋求自我成長,，我不僅在學術(shù)上有所進步，還成為了一個更加自信和全面發(fā)展的人,。我相信,，只有不斷地思考、反思和總結(jié),，我們才能在教育的旅途中不斷成長進步,，更好地為社會做出貢獻。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十

《教育走向生本》是國家“十五”規(guī)劃重點圖書,、中國當代教育論叢,，是華南師大博士生導師廣東教育科學研究所所長郭思樂的力作。本書由人民教育出版社出版發(fā)行,，6月第x版,，8月第九次印刷。

作為教師,，我x直認為自己付出努力就是對得起學生了,，自己做得多x些，就是在提高教學質(zhì)量,，是積極,、認真地服務于學生的充分體現(xiàn)。但沒想到自己其實是犯了“汗水主義”思想,，帶著“插秧越密越好”的“教師苦做”思想,，卻不知這樣做的結(jié)果不僅沒有給學生足夠的生長空間，更破壞了他們自由生長的規(guī)律,，使得學生被傳統(tǒng)束縛,，無法自由施展。這種“保姆式”的教育并不可取,。既然“拋秧式”教育不僅能減少勞動量,，還能給學生帶來自由生長的快樂，且效益高,。

作為教師,，我們x定要終身學習，不斷提升個人素質(zhì),，提高個人魅力,。每x個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這就要求教師全面了解學生，永遠不要看到x個側(cè)面就覺得了解x個人的全部,，而對學生做出不客觀的評價,。我們應盡量多關心他們,，從而達到進x步的了解，從生活,、學習、家庭不同的方面了解他們,，形成既是師生又是朋友的`關系,。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責任心、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴、言出必行,，做好孩子的表率,。

生本教育也沒有完全否定現(xiàn)行教學模式，沒有照搬西方的以兒童為中心的教學模式,，不是對學生放任自流,，而是強調(diào)生本教育改革是在東方文化背景下進行的，要保留東方文化傳統(tǒng)中許多好的東西,。生本教育沒有全盤否定應試教育,，沒有忽視分數(shù)這x社會、家長最關心的話題,，不是培養(yǎng)低分高能的學生,，而是立志培養(yǎng)高分高能的學生，這也是生本教育為什么受到學校,、家長,、社會歡迎的原因。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十一

教育是孩子成長道路上重要的一環(huán),，它不僅能夠給予孩子知識,，更重要的是培養(yǎng)他們的品德和素養(yǎng)。作為一個教育工作者,，我從事教育工作多年,，這其中經(jīng)歷了許多艱辛和快樂。通過這些經(jīng)歷,，我深刻地感悟到了教育的意義和價值,，同時也獲得了一些寶貴的心得體會,。

首先，教育的核心在于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人,。教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人才。在教育中,，我們不能只注重學生的智力培養(yǎng),，更應關注他們的德育、體育和美育,。只有德智體美全面發(fā)展的人,，才能真正適應社會的發(fā)展需求，為建設美好的社會貢獻自己的力量,。

其次,，教育要以學生為中心，注重培養(yǎng)他們的個性和創(chuàng)造力,。每個孩子都是獨特的個體,，他們有著不同的興趣、愛好和潛能,。因此,，教育應該因材施教，注重培養(yǎng)學生的個性和創(chuàng)造力,。在教育過程中,，我們要給予他們足夠的自由空間，讓他們在實踐中發(fā)展自己的能力和創(chuàng)造力,。只有這樣,，學生才能真正感受到學習的樂趣，并在學習中充分展現(xiàn)自己的潛力,。

第三,，教育要注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。在現(xiàn)代社會,，合作已經(jīng)成為了一項重要的能力,。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識,。通過合作學習的方式,，讓學生感受到合作的樂趣，學會與他人相互支持和合作,。只有在合作中,，學生才能真正發(fā)現(xiàn)自己的不足，學會傾聽和尊重他人的意見,，從而更好地提升自己,。

第四,，教育要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力。創(chuàng)新是時代的要求,，實踐是學習的基礎,。在教育中，我們要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力,。通過開展實踐活動,，讓學生在實踐中學會思考、探索和創(chuàng)新,。同時,，我們要鼓勵學生展示自己的創(chuàng)新成果,，給予他們足夠的肯定和鼓勵,。只有這樣，學生才能在學習中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，真正掌握知識。

最后,，教育要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念,。良好的習慣和道德觀念是人生的基石。在教育中,，我們要注重培養(yǎng)學生的良好習慣和道德觀念,。通過舉辦各種主題活動和講座，教育學生遵守規(guī)則,、尊重他人,、誠實守信等良好品質(zhì)。同時,，我們要時刻提醒學生要做一個有道德的人,，關心他人，樂于助人,。只有通過養(yǎng)成良好的習慣和道德觀念,，學生才能真正成為社會中的有益之人。

總之,，教育是一項神圣的事業(yè),，它承載著社會的希望和期望。作為一名教育工作者,，我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心,，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展做出最大的貢獻,。同時,，我們要時刻反思和總結(jié)教育工作中的經(jīng)驗和教訓,，不斷完善自己的教育理念和方法。只有這樣,，我們才能真正做好教育工作,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為建設美好的社會做出積極貢獻,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十二

感悟教育是近年來的熱詞,，每個人在接受教育的過程中都會有一些感性的體會。我也是這樣,，我在自己的成長過程中,，經(jīng)歷了許多人和事，對教育的認識也在不斷地更新和升級,。而今,，我有了一些深刻的感悟，覺得自己理應與大家分享一下,。

第一段：理性思考比感性認識更為重要,。

我們常說，感性認識往往比理性思考更讓人印象深刻,?？墒沁^分地強調(diào)感性認識，就有可能導致被感性所主導,。我們應該在感性認識的基礎上,，更多地進行理性思考。只有理性認識可以讓我們真正地掌握事物實質(zhì)和本質(zhì),，不容易受到感性因素的干擾,，不容易誤判事物和做出錯誤決策。我們不僅要培養(yǎng)良好的感性認識能力,，也要通過實踐和學習,，獲得更多的理性思維能力。

第二段：樂于沉淀,，對知識和經(jīng)驗加以整合,。

在學習的過程中，我們有時會擱置某些知識和經(jīng)驗,，過一段時間后,，再次接觸到它們時我們會發(fā)現(xiàn)，自己對這些事物已經(jīng)有了新的感悟,。這是因為,，我們在擱置的時間里，經(jīng)過了反思，對知識和經(jīng)驗進行了整合和融會貫通,，從而獲得了更深刻的理解,。我覺得，這種沉淀和整合的方法對于我們的成長非常重要,。我們應該在每個學習階段都卡時間出來沉淀所學,，讓自己的思考更加深入全面。

第三段：擁有熱情是成功的重要條件,。

擁有熱情是成功的重要條件,，這一點我一直深信不疑。我相信,，只有充滿熱情地投入到事業(yè)中,，才能夠不斷創(chuàng)新和突破。在學習中,，我們需要找到自己的熱點,，讓學習成為一種興趣和樂趣。這樣,，我們才會保持積極進取的心態(tài),，從而不斷提升自己的水平,，取得更好的成績,。同時，也要意識到熱情是需要時間來經(jīng)營的,，要在自我管理中找到創(chuàng)造激情的方法,。

第四段：重視人際關系的維護和培養(yǎng)。

任何一個人的成長,，都離不開人際關系的維護和培養(yǎng),。我們需要與不同的人交往，懂得與他人合作,，這樣才能在學習和工作中獲得更多的機會和支持,。好的人際關系可以帶給我們許多機會和資源，可以讓我們收獲更多的人生經(jīng)驗和感悟,。所以,，我們應該注重人際關系的維護和培養(yǎng)，增強自己的親和力,、說服力和協(xié)調(diào)能力,，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

第五段：對生活多一份熱愛,，多一份感恩,。

最后，我認為對生活多一份熱愛，多一份感恩是必要的,。每個人的人生都充滿了起伏和曲折,，但只要我們有一份熱愛和感恩，就能在各種挫折和危機中走得更遠,、走得更穩(wěn),。我們應該珍惜生命，珍惜每一天,，多去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和感動,，積極面對生活的挑戰(zhàn)和變化，勇敢向前,，追求更好的自己,。同時，也應該感恩生活中的每一個人和事物,，尤其是那些付出良多的人,，給予他們應有的尊重和感激。

總之,，我的感悟教育的體會是面向未來和全面發(fā)展的,。我們要在學習和成長中，堅持合理思考,，整合知識和經(jīng)驗,，發(fā)掘興趣和熱情，注重人際關系的維護和培養(yǎng),，多一份熱愛和感恩,，走出屬于自己的人生之路。只有如此,，我們才能夠在人生的征途中不斷進化和成長,，迎接更加美好的未來。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十三

《愛彌兒》是法國十八世紀著名的啟蒙運動思想家,、教育家盧梭的代表作,，是他構(gòu)思，然后用3年時間撰寫而成的教育哲理小說,。在書中,，盧梭尖銳地批判了腐朽的舊封建教育，并通過它所虛構(gòu)的愛彌兒從出生到成人的教育過程系統(tǒng)地闡述了他的教育理論,，如自然教育,、教育分期理論等。

《愛彌兒》開篇即提出：出自教育之手的東西,，都是好的,，而一到了人的手里,，就全變壞了。這體現(xiàn)了盧梭的自然主義教育思想,，他認為教育的目的是培養(yǎng)自然人,，也即具有高尚情操的'人。盧梭強調(diào)對兒童進行教育是必須遵循自然的要求,，順應人的自然本性,，使之成長為懂得如何做人的自然人。在盧梭看來,，忍受痛苦也是兒童應該學習的一件事情,。比如兒童摔倒了，即使她哭了也不要急急忙忙跑過去安撫他,。盧梭認為傷痛既然已經(jīng)發(fā)生了,，兒童就必須忍受。在兒童年幼時學習勇敢的精神,，他便會漸漸學到如何忍受更大的痛苦,。否則，在他們長大后面對痛苦時就沒有足夠的勇氣和來對付,。大自然希望兒童在成人之前就要像兒童的樣子,，兒童有它特有的看法、想法和感情,，其成長和發(fā)展是一個自然的過程,。因此在不同年齡階段應實行不同的教育內(nèi)容和教育;拔苗助長、操之過急只會適得其反,。自然的教育必須保護兒童的天性,，使其身心得到自由的發(fā)展,，充分尊重他們的自由,。

當然，由于受時代和歷史的局限,，盧梭在自然主義教育中不免出現(xiàn)主觀臆斷和過于極端的觀點,，比如他認為兒童在幼年時期應該在鄉(xiāng)村的自然中進行教育，應該讀的惟一的書是《魯濱遜飄流記》,，應該學的工藝是;女子的教育應該以賢妻良母為宗旨等等,。但他在教育上的理論貢獻卻是不可磨滅的，我們要辯證地看待盧梭的教育理念,，汲取其合理的成分并為我所用,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十四

自從有了孩子以后，我們的生活確實徹底得被翻轉(zhuǎn)啦,，從什么都不懂的初級父母漸漸成長著,。但當我捧起這本書時，我仍然覺得書中的喬治老師在愛斯基摩人的天地里所經(jīng)歷的這一切太不可思議啦!這本書簡直就是一本小說，它向人們訴說著在一個被世人快要遺忘的角落里,，在一個白令海峽小島上的尤皮克學校里,，喬治老師用他的愛和超群的智慧帶領著十多個孩子完成了令人不敢相信的任務，他不僅改變了這群孩子的學習態(tài)度,，更加翻轉(zhuǎn)了他們的人生足跡!多么偉大的喬治老師啊!正因為看到它的介紹,，我才申請閱讀的，可是當我拿到這本書時,，我卻發(fā)現(xiàn)由于是翻譯版,，也許由于我的淺薄，我的知識面和我的理解力有限,，我的讀后感也許會很無力度,，我只能說這個故事確實很令我感動，看到最后喬治老師與學生們歷盡千辛萬難終于獲得全國冠軍時,，我不禁淚眼婆娑,，他們真是太不容易啦!我為他們鼓掌!

這本書是喬治老師的回憶錄，直到二十年后他仍然為孩子們的點滴而動容,，他把他們形容成上天派來的天使!可是他第一天來到學校卻遇上了一群奇葩的學生：他們不喜歡白人也不喜歡學習,，他們上學就是為了打籃球。但是喬治沒有放棄這些幾乎被遺忘的孩子們,，他用他的獨特教學方式一點一點得走進孩子們的心里,。

馬歇爾經(jīng)常上課在把玩籃球，他預言喬治撐不過五天,，結(jié)果老師的一句“因為我特別,。”令波尼說：“也許,，你能撐過一整年,。”喬治發(fā)現(xiàn)到了體育館男生動作敏捷,、精力充沛,，運球、轉(zhuǎn)身,、投籃都行云流水,，其實這些孩子一點都不笨，他們已經(jīng)差不多是成年人啦,，他們有著愛斯基摩人的生存本能和狩獵能力,，可是大部分的老師都覺得這些孩子是不能教的，其實是因為他們無法走進愛斯基摩人的心靈深處,，而喬治做到啦!

喬治老師居然請他的學生教他打籃球并且付給他十五美元,，他用汽水的獎賞調(diào)動了課堂氣氛,，他融入到愛斯基摩人的家庭里，與他們的父母成為好朋友,，幫助孩子們參加“未來問題解決”大賽,，他一點點得將孩子們的自信心調(diào)動起來，期間遇到的困難數(shù)不勝數(shù),。他甚至為了讓孩子們愿意前往各自的考場,，而用“賄賂”的方式，給他們蛋糕,、餅干,、爆米花和瑪麗調(diào)好的水果酒。孩子們走進了考場,，里面堆放著餐盤,、點心、紙杯,，而不是鉛筆盒圓珠筆,。而他的女兒梅雷迪思在父親的影響下也繼續(xù)忍受著當?shù)厝藢λ牟还剑驗樗龕鬯母赣H,，更高興能和愛斯基摩人生活在一起,，學習他們的文化。

喬治告訴墨瑞他們：“頭腦風暴不是你們的強項,，它和你們的文化正好相反,。你們的思考既實際又精準，它必須那樣,。在冰上它是真實的世界,，很少允許犯錯的空間?！彼麖娬{(diào)溝通的基礎是“什么為什么”,。

在無意間發(fā)現(xiàn)了一本書——朱永新的《新教育》。一直以來,，我總以工作忙,、沒時間為理由，沒有看書的習慣了,。又一次偶然間，我拿起了這本書,。

我用心讀完后,，掩卷遐思，不禁心潮澎湃,，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,，對教育至真的感悟與至純的摯愛,，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意,。我強烈的`感覺到,，這新教育之夢，并不遙遠,，就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業(yè)的執(zhí)著追求中,，這夢定能成真！

書中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是讓師生過一種幸福完整的教育生活,?！弊鳛橐粋€普通的教師，一直在思索怎樣做一位合格的教師,。讀完這本書,，我領悟到了教師應該具備的以下幾方面素質(zhì)：

讀朱永新先生的《新教育》時，無時你不感覺到愉悅與沖動,，讓你感覺到你不是在讀書,，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，大師用他詩一般的語言和激情感染著每一位讀者,。作為教師,，我們用肢體與語言向?qū)W生傳遞知識和文明，如果我們沒有激情,，我們就無法感染學生,，我們就無法調(diào)動學生，生動課堂,，課堂上教師與學生主客體的角色就得不到很好轉(zhuǎn)換,，課堂教學就很難成效。

有人說“沒有愛就沒有教育”,，這句話很實在,，在我們教育的過程中，教師的愛心是喚醒學生和諧美妙的音樂,，是激發(fā)學生動聽悅耳的語言,，是照亮學生黑暗中的明燈。教師富有愛心可以和諧融洽師生關系,，教師理解信任學生,，學生尊重依戀教師。教師富有愛心,，可以給學生創(chuàng)造寬松愉悅的心理感受,，便于學生形成健康的心理。

要勝任新課改需要,，教師必須具備扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),。扎實的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu),，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學技巧來豐富課堂,，調(diào)動和感染學生,；另外，扎實的基礎,，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念,。

書中有這樣一段：“一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書,。一些人,，他教一年，然后重復五年十年乃至一輩子,；有些人,，實實在在地教了五年。一個實實在在教五年的人,，與一個教了一年卻重復了一輩子的,，他們的成績是不一樣的?！边@段話給了我警示和啟迪,。年輕的我應該好好把握每一天，思考每一天教學中的得與失,，做一個實實在在地教書的人,。我希望自己也能如本書中說的那樣“當我們的學生離開校園的時候，帶走的不應該只有知識,，更重要的是對理想的追求,。”

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十五

可能大家都知道,，曾有過愛的教育一書,，不過，我也是囫圇吞棗,，亂讀一通罷了,，根本不會在乎它有著什么精彩內(nèi)容，有什么吸引人的地方,，直至爸爸指出了我的錯誤,，我才認認真真地讀了一遍，可我是一口氣讀完的中間沒有休息也沒有間隔,，我沒有落淚,，我也覺得不值得落淚，因為它是對心靈的洗禮,，我為我讀了這本書而覺得快樂,，幸福，即使花費了這么多的時間,。

在這里的人類品德都是高尚的,，他們始終為別人著想，曾有一個高年級的孩子看見一個小孩子馬上快被車撞了,，便直沖過去,，孩子保住了性命，可他卻被車子軋碎了骨頭,，校長及時趕了過去,，可一看，這孩子救不了了,，他被校長高舉過頭,，此時，所有人都已淚流滿面,，可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請求校長滿足他最后一個愿望,，可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書包，并背上書包離開人世,。

我常常感嘆外國人的生活多么有規(guī)律,，人與人之間多么慷慨，他們多么無私??！而我們中國人，這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍眼睛黃頭發(fā)的人嗎,？我覺得人人都應該無私,，敞開大愛的胸膛啊,！

讀了《愛的教育》一書,，我心靈受到了很大的洗禮，洗去了骯臟的思想,，愛,！是多么的偉大！

架,、冷戰(zhàn),，可是我們對對方的愛是永遠都不會改變的。

以前自己也曾頂撞父母,，說過一些令父母傷心的話,，做過一些令父母痛心的事，現(xiàn)在回想起來,，就會對自己當時的做法感到不可思議,，覺得那時的自己真的很幼稚,。如今不停地后悔卻再也無法使那些過往改變。

在這世上,，我們要感謝的人有很多,，要感謝老師、感謝同學,、感謝朋友,、感謝……但我覺得最應該感謝的人是父母。父母從我們出生的那一刻便開始陪伴在我們的身邊,，一生為我們操勞,，為我們著想，為了能夠給我們提供良好的生活條件辛勤地工作,。父母教導了我們許多的人生道理,，是我們生命中的啟蒙老師，幫助我們度過人生道路中一個又一個的坎坷,，安慰著我們走出人生中的不如意,。父母是這世上最愛我們的`人，我們最該感謝的人也是父母,。

父母的一生都是在為我們付出,，為我們勞苦。父母為我們操勞了大半輩子,，但是當我們長大,，學會了堅強，真正學會了該如何回報父母的時候,，卻發(fā)現(xiàn)父母已是滿臉皺紋,，滿頭白發(fā)了。伴隨著我們的長大,，父母也漸漸地老去了,。隨著年齡的慢慢增長，我漸漸地明白了父母的嘮叨都是為了我們,，父母常常會在嘮叨中教給我們許多人生的經(jīng)驗,，希望我們能少走一些人生中的彎路。雖然以前每當父母開始喋喋不休的時候就會不耐煩地隨便應付幾句之后便離開,，但是現(xiàn)在我學會了認真聆聽父母的教誨,，即使有的時候不愿意聽那些重復了許多遍的話，我也不會再表現(xiàn)得像以前那樣不耐煩,。在讀了《愛的教育》以后,，我感悟出在平常的生活中如何與父母相處才是正確的方法，怎么做才會既不傷害父母又讓自己過的快樂，我從這本書中學到了許多,。

閱讀了《愛的教育》之后,，我感受到了親子之愛、師生之情,、朋友之誼和愛國之心,，從中獲得了許多寶貴的人生經(jīng)驗,，這些能使我受益一生,！

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教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十六

教育是每個人成長過程中必經(jīng)的一環(huán),，是塑造我們個性、培養(yǎng)我們能力的重要環(huán)節(jié),。在不同的教育階段,，我有著不同的心得和體會。通過這些經(jīng)歷,，我明白到教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是啟發(fā)思考、培養(yǎng)品格,。在我看來,，一個優(yōu)秀的教育者應該具備理解愛與尊重，注重創(chuàng)造與實踐的能力,，以及培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法,。以下是我對這些方面的一些感悟與體會。

首先,，一個好的教育者應該具備理解愛與尊重的能力,。在我的教育經(jīng)歷中，我遇到過一位極其溫和而又正直的老師,。他并不會經(jīng)常表揚我們,，卻總能在我們心情低落時給予我們鼓勵和安慰。他所有的言行都流露出對我們的愛與尊重,，讓我們感覺到自己是被認可和重視的,。這種愛與尊重不僅使我們更加積極地參與學習，也讓我們學會尊重他人,。正是因為這位老師對我產(chǎn)生的積極影響,，我才能夠從容地與他人相處，欣賞并接納不同的思想,。

其次,，一個好的教育者應該注重創(chuàng)造與實踐的能力。在我的一次數(shù)學課上，老師提出了一個非常有趣的問題：如何用最少的次數(shù)將八個相同的巧克力糖分成三份,，每份至少有一個,，并保證每一份的糖數(shù)相同。在課堂上,，老師鼓勵我們進行思考和討論,，并幫助我們找到了最佳解決方案。這個問題的討論不僅激發(fā)了我們的探究欲望,，也讓我們明白了創(chuàng)造與實踐對于學習的重要性,。通過這樣的實踐，我們不僅能更好地理解數(shù)學知識,，還能培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造性思維,。

最后，一個好的教育者應該培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法,。記得在一次生物課上,，老師放下一筐蛋，然后要求我們每人隨機取5個蛋,，并根據(jù)蛋殼顏色和形狀的特點來判斷雞的品種,。這個任務看似簡單，卻需要我們運用所學的知識進行獨立思考和推理,。老師并沒有給出明確的答案,，而是鼓勵我們討論和交流。通過這樣的訓練,，我們在獨立思考中培養(yǎng)了自我解決問題的能力,，并在互相討論中增強了自己的自信心。

綜上所述,，一個優(yōu)秀的教育者應該具備理解愛與尊重,、注重創(chuàng)造與實踐的能力，以及培養(yǎng)學生獨立思考和增強自信心的好方法,。在我個人的教育過程中,，我遇到過很多這樣的教育者，他們用愛與尊重,、創(chuàng)造與實踐的方式培養(yǎng)了我們的個性和能力,。通過這些經(jīng)歷和體會，我認識到教育不僅是傳授知識,，更是整個人格的塑造過程,。只有一個全面發(fā)展的教育，才能培養(yǎng)出真正有思想,、有創(chuàng)造力,，并且自信的人,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十七

某些教師抱著對學生“寧給好心，不給好臉〞的態(tài)度,，對學習和品德行為不夠好的學生,，一味批評訓斥，甚至采用體罰和變相體罰學生,，這樣的教育效果適得其反,。因為，青少年的叛逆性很強,，教師這樣教育學生,，只會讓學生加大恨老師，使其品德行為就更為放縱,，日益失掉爭取進步的信心,。我班有這樣一個學生，他有厭學的情緒,，上課常走神或做小動作，作業(yè)糊涂至極,，甚至干脆不做,。我屢次直接嚴厲地批評了他，沒想到他不但不思悔改,，情緒反而更加抵觸,，一副天不怕地不怕、毫不在乎的樣子,，我差點為之氣昏,。

過后，我頭腦冷靜下來,，回想自己的言行,，才吃驚地感覺到對他的態(tài)度過于偏激并且簡單草率。后來,，我重新從另一個角度支觀察揣摩他,，抓住他愛表揚的特點，盡量找出他們的閃光點,，當他老毛病再犯時,，不是再一味批評他，這樣一來,，他可來神了,，身子坐得挺直，集精會神,，那節(jié)課的提問,，他答復得正確而且聲音十分響亮,，課后的作業(yè)也做得不錯。

所以,，經(jīng)驗教訓讓我深深覺得,，做老師的不要動輒就批評學生，或用單調(diào)的`罰抄,、罰背,、體罰等來對付學生，因為這種外表看似乎“愛之深〞,，但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切〞的行為,，常常給學生帶來身心的摧殘，學生也是一個有獨立人格尊嚴,，擁有為人權(quán)利的人,，當老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑篮蜋?quán)利時，學生就會產(chǎn)生越批評,、越懲罰,、越偏跟教師對著干的逆反心理，因此,，在教育活動中,，教師對學生不尊重的態(tài)度和行為，都是應當予以遺責的,。

教育是培養(yǎng)人的活動,，考試是教育結(jié)果檢測的手段，考試是為教育效勞的,，但由于社會總是用考試來檢查,、評價教育的結(jié)果，并以此為依據(jù)來區(qū)分各個學校教育效果的好壞,，決定學生的升學率,。由此，大局部教師為讓學生提高學習成績,，大幅度采用題海戰(zhàn)術(shù),，大量的作業(yè)讓學生簡直喘不過氣來，教師卻不為之所動,，仍不知疲倦地搜集資料,，絞盡腦汁不停的出題，讓學生不分晝夜地做,！做,！做！學生考試成績好,，教師就快樂,；學生考試成績差,，教師就不快樂，甚至大發(fā)脾氣,，責怪,、漫罵、歧視等相繼出現(xiàn),。這樣的教育只會造成學生對學習恐懼的心理,，日益把學習當作苦差事。

試想一下,，成年人工作一天下來,，尚可會覺得疲累不堪，一下班回家還可以停歇下來休息,，悠閑地坐在沙發(fā)上聽聽音樂,，看看電視。而學生一整天除了上課時間外,，課后還有大量的作業(yè)在等著他們,，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書、作業(yè)一大堆,，學生真是比大人還忙累,！長期下來，學生吃得消嗎,？知識掌握得了嗎？這樣的教育適應現(xiàn)當今的素質(zhì)教育嗎,？答案是顯而易見,。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十八

第二，我是一個非常重視串講的人,，因為我知道?？浦泻芏嗫莆叶际莤著串講過的，而且分數(shù)都非常高,，所以串講是必聽的,，但是串講有時也不能全信，有些科就是光聽串講也過不去的,，比如現(xiàn)代漢語這門,，即使老師說的再多再好也只是一些基本題，而到大題上都要x自己的積累和能力,。

第四,，那么如何提高自己來和那些也同樣知道串講內(nèi)容和自己站在同一起跑線的人來比賽呢?我一般是這樣做的，用mp3錄下串講內(nèi)容,，然后反復的聽,，老師可能會有很重要的話被別人漏過但是我一個字也不放過,，再有就是復習資料，我曾搞到過一些黃本,，里面有好多題,，但是大部分是全國考試的題我們可能用不上，但是有很多次考試里面的'單選和多選都有過一樣的時候,，所以就拿這個來練習選擇,，比別人多做一道題就多一分勝算，還有串講中提到的一些重要部分或是重要的例子,，都反復看熟自己也想好一個差不多的例子準備著,。最后就是猜題，這個很難,，我考試前都習慣把這門考試前3年的試卷找來研究,，看他出題的題路，而且自己來押題,，自己來辨認今年的大題是什么,，如果我是出題人該怎么出。

第五,，還有個重要的細節(jié),，就是看分，比如古文史的考試,，選擇40分,，大題60分，那么我的復習方法是先保住大題不丟分,，所有串講劃出的大題先背,，其次是看選擇，在自己練習的基礎上將前3年試卷的選擇做好,，即使今年不再考也到書上去找到答案,，而且我還有標注的習慣，就是哪個知識點哪年考過我都會標在書上,，這樣選擇重要的記住,，不重要的一帶而過非常方便，背完串講里的所有點,，就是自己來找題,，我手上有很多大家發(fā)上來的慢班筆記，從里面找出自己認為是重點的地方看看或是背下來,，有備無患,。

總之就是一句話，就是大家知道的我要知道,，大家不知道我也要知道,，知己知彼,，百戰(zhàn)百勝。

教育研究人員的教育心得體會及感悟篇十九

感悟教育是一種以情感體驗為核心的教育模式,。它不僅注重學生的智力開發(fā),，更重要的是培養(yǎng)學生的人格魅力，教育孩子“情感為魂,、行為為體,、思想為魂”的全人教育。感悟教育強調(diào)教育者在教育教學實踐中,，通過生動的思想內(nèi)容,、優(yōu)良的品行形象，引導學生在感性認識的基礎上,，真正了解自己,，懂得他人，接過規(guī)范的人格光榮和理性的行為習慣,。

感悟教育的教學手段有多種,。其中，最關鍵的是通過案例教育,，讓學生在看,、聽、說,、思考,、實踐中，感受教育者的思想內(nèi)容在自己身上的啟發(fā)和引導,，真正地貼近生活,。同時，通過情感教育,，讓學生真正地了解自己，懂得他人,，接過規(guī)范的人格光榮和理性的行為習慣,。

缺少感悟教育對學生的影響非常嚴重。由于過多注重學科內(nèi)容導致只重視知識的傳遞,，缺乏對學生情感的引導和關注,，讓學生的思想較為單調(diào)，缺少個性,。由于教學中多使用講授式和記憶式教學,，讓學生的自主思考能力逐漸退化，長期下來,，會讓學生的創(chuàng)造力和表達力受到極大影響,。

段落四：學校如何加強感悟教育,。

為了加強感悟教育和解決上述問題，學校需要借鑒其他先進國家的做法,，改變教育方法,，加強師生互動，注重情感教育和欣賞教育,，提高學生人文素養(yǎng),。此外，建設高質(zhì)量的教育課程和開展跨學科教學,，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維,，是提高教學質(zhì)量和加強感悟教育的重要手段。

通過對感悟教育的了解,，我認為教育者的品德對學生的影響是非常重要的,。在感悟教育中，學生可以通過情感教育,、案例教育和欣賞教育等多種方式,，讓思維變得更加開闊，從而增強自己創(chuàng)造力和表達能力,。而最關鍵的,，是感悟教育可以幫助學生培養(yǎng)人格魅力，讓學生在成長過程中不僅有優(yōu)秀的思想,、文化素養(yǎng),，更有人性的光輝。希望在未來的教育中能夠更多地注重感悟教育,，讓更多的學生成為具有完整人格的人,。