通過總結,，我們可以找出不足之處,，改進和提升自己的表現(xiàn)。寫總結時,，我們要注意避免空泛和浮夸的表述,，保持實際和務實。閱讀這些總結范文可以幫助我們更好地認識到總結的重要性和作用,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇一

班主任是班級工作的管理者和引導者,，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學年我繼續(xù)擔任四年級58班的教育教學工作,。在這個學期里，為了抓好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質,，做了下面幾點工作：

學校固然是培養(yǎng)人才的地方,，但一個人是否成人更為重要。面對復雜的社會環(huán)境,，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實,，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地,，,。如結合學校為幫助貧困生而開展的一元捐活動，我組織學生在班會課上談感受,，讓同學們知道了“一方有難,，八方支援”的道理。同學們紛紛獻出了自己的一份愛心,，特別是一向調皮搗蛋,，又比較自私的彭梓訊一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的行為感動了,。事實證明,，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的最佳途徑,。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點,，形成了團結互助的班風,。

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,，我時時注意對學生進行安全教育,，除利用班會課、隊日課進行講解,、學習外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患,。對學生的行為給予一定的約束,，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤,，監(jiān)督,、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧,，教育學生上,、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況(幾個學生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督),，經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題，時刻注意學生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,，保證了學生的健康成長。

學生以學為主,，學生只有學好知識，長大才能報效祖國,，紀律是學習的保證,。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行,，因此從開學之初,，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評,。每周利用一定的時間,，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為,。同時我還利用一切身邊的事例教育學生奮發(fā)向上,。

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力,、豐富隊員們的校園生活，本學年我把手中的權利還給學生,。結合每月隊活動計劃,，有教師制定活動主題，隊干部負責籌劃,，隊員們進行節(jié)目排練和表演,。雖然，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”,，但學生卻老是盼望著班隊課的到來。在這里,，他們體會到的是學習的歡樂,、集體的友愛。每次活動,，我都盡量請不同的班隊干部主持,，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提高,。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生,，可以使學生有良好的學習環(huán)境,，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康,，少生疾病,。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)?；涣羲澜?。為預防學生生病,，我就像關心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好,、睡好,、穿好，對生病的學生給予特殊照顧,。

總之,，這學期，經(jīng)過師生的共同努力,，學生的各個方面有了可喜的進步,。也形成了一個團結互助,、積極向上的班集體，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn),。今后的工作,，我將更加努力，再創(chuàng)佳績,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇二

班主任是一個班集體的靈魂,。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義,。因此，在本學年的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風,、學風，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質。我在擔任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

本學年中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,，還召開了如“緬懷革命先烈、“慶祝六一等形式多樣的主題班會,，針對學生的實際情況進行教育,，為形成良好的班風，養(yǎng)成良好的行為習慣,、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生,，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。因此，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。

在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心,，學習上沒有上進心，經(jīng)常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學生,，了解學生在學習、生活中存在的問題,，從生活上,、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學年的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一,、行為規(guī)范教育,，也包括法制、社會公德教育,。由于學生的年齡小,，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容,，督促學生在思想上提高認識，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。

在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己。對有些學生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育,。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。所以,，開學來，通過學校的三操,、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識,，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學，增進友誼,，大家共同進步,，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三，學習重要性教育,。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。

班主任年終個人工作總結的重要性篇三

人們常說,，沒有企圖的人生是乏味的,，沒有創(chuàng)造的生活的是無能的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,。時光飛速逝去,，又一學期過去了，這學期是我擔負一（1）班副班主任的第二學年,，在這學期中多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛勞,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。所謂“一份耕耘一份收獲”，正由于努力,，才有歡樂,，正由于努力，才有收獲?，F(xiàn)將我半年來做副班主任工作總結以下：

有人說：“一切的教育方法,，一切的教育藝術，都產(chǎn)生于教育對學生無比酷愛的熾熱情靈中,?！币虼耍嘀魅我埠酶卑嘀魅我擦T,，第一應當是愛學生的,。以心交心，只有你把用心去和學生交換,，學生才會向你你敞開心扉,。這樣你才能夠真正的融入到孩子當中。利用平時的課余時間多到學生中去,，發(fā)覺和了解學生們的困難和問題,，及時幫助他們解決。

我常常和班主任老師一起討論班級的情形的以及存在的問題,，或者向她反應一些情形的,，共同做學生的工作，努力解決問題,。平時積極參與班級的日常的管理,，參加班級的。體活動,。如認真參與班級的`早操活動,；每天都能準時和班里的孩子一起排隊去食堂吃午餐。

俗語說得好：“說千言到萬語,，不如做個好樣子”,，特別是在學生眼前。所以,，在學生眼前,，我會嚴格要求自己，以身示范,。對于一年級的學生來說,，他們由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。在日常的生活的中不僅以身作則，還根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中建立榜樣,，讓學生養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

這些就是半年以來我的一些體會,。有心才會有得，有耕耘才會有收獲,。我與學生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁繁忙的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任年終個人工作總結的重要性篇四

在不知不覺中一年過去了,，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生,，在他們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段,，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養(yǎng)成還是學習方法的指導,，都具有無足輕重的作用，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

1,、我在任一年級班主任開始,，就常聽一些家長說：“我家的孩子聽不懂大人說的話?！蔽以诠ぷ髦幸灿龅搅送瑯拥膯栴},，如果不考慮學生的認知能力，在教師沒講清或學生沒聽明白的情況下,，就讓學生去完成某項任務,，學生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應該怎樣做，或者其行為往往事與愿違,。這樣做的結果,，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能,。為此,，我常常思考，怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并根據(jù)要求去出色地完成任務呢,？我認為,，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導到位,。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是,，把抹布扔到水里，涮一下,，一捏就行了,，抹布根本沒洗干凈，因此,，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢？是因為孩子小,、什么也不懂嗎,？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是,。這只是兒童心理發(fā)展特點使然,。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,，但是,，不知道怎樣才能做好。針對這種情況,，我專門找一個時間，教他們洗抹布,。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓,，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈,。這樣的身教非常成功。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了,，都洗得特別干凈。同樣的道理,，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,，只要把要求的細節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂,、做得到,。再來說說我怎樣使學生學會收作業(yè)吧,，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起,，從后往前傳,，自己的作業(yè)放在下面,。每組的傳上來后,，教他們怎樣擺放,，一組正,，一組反,，組組分明,，便于批改,，便于發(fā)放,。學生通過觀察,、模仿很快就領悟了要領,，這樣,，哪一個孩子還能做錯呢,？通過對學生日常行為的教育,、管理和約束,，使學生的觀察力,、生活技能都得到了大幅度的提高,，在學校的各項活動中給大家留下了反應迅速,、能力超常的印象?，F(xiàn)在,，班級日常管理的各項工作如晨讀、自習課的紀律,，中午的古詩詞誦讀等,，都有學生組織,，管理效果特別好,。

2,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,，有集體,。比如：可以利用主題班會,、故事會和流動紅旗的評比等活動,，對學生進行思想教育,。另外,，還要充分發(fā)揮教室內外墻壁文化的教育作用,，如本學期開辟的“我是班級小明星”欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。

3,、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》，《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立"小小監(jiān)督崗",，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,，對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,，指導，加強教育,。

4,、合理利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。一年里利用教師節(jié)，國慶節(jié),，元旦、清明等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

一個班級，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1、路隊紀律,，為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，適應集體生活，專門制定負責的小干部,，使學生不僅做到快,、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理,。2、課堂紀律,，首先師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為,，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到,。"

3,、課間紀律，課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,，采用師生共同參與的方式,，開展"跳繩,，做游戲,，踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,。同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

班干部是班級管理中的骨干,，是班主任的左右手，在班級管理中起著舉足輕重的作用,。因此,，作為班主任,，要特別注重班干部的選拔和培養(yǎng)工作，建立一支有良好工作作風和具有示范作用的班干部隊伍,，作為班級管理的核心力量,，并依靠這力量去形成正確的輿論,，來影響并調動其他同學參與班級管理,。

1,、精心挑選班干部,。一年級的學生剛從幼兒園上來,，自覺性不高,，做事不夠主動,，管理能力不足，師生之間彼此了解不多,，要挑選班干部,，那怎么辦呢？首先,，我向全班同學講清老師的要求和做法,，用兩三天的時間觀察,，看看哪些同學表現(xiàn)最棒：要求聽話的,，上課認真,，大膽舉手發(fā)言的,，課后認真寫作業(yè)，對人有禮貌的十個同學初定為班的班干部,，為期兩個星期。另外對初定的班干部要有明確的分工,，使他們各負其責，強化他們的責任意識,，還要求他們要團結一致，互相幫助,，共同管理班級事務,。與此同時，他們還要受到全班同學監(jiān)督,，對于做得好的同學,，可以繼續(xù)連任,，對于做得不好的同學,，則要辭退,，由其他表現(xiàn)好的同學頂上,。這樣，同學之間就有了競爭的意識,，人人都有爭當班干部的機會,，機會就在自己的手中，只看自己有無把握好而已,。

2,、精心培養(yǎng)班干部。一年級的班干部是老師通過幾天時間的觀察挑選出來的,，他們沒有任何的經(jīng)驗和方法,，因此，班主任要耐心地教給他們方法，指導他們如何去操作,，對于班上的事情大膽放手讓他們去做，隨時注意樹立班干部在班上的威信,。對于班干部辦事得力的，給予以支持與鼓勵,，并在班上通報表揚,，供其他同學借鑒,。對于學生不服從班干部管理的，班主任則要親自找班干部和學生分別談心,，了解事情的真相,，并幫助他們解決問題,，事后還要幫班干部分析工作中的不足,，尋求解決問題的方法,，培養(yǎng)班干部的工作能力,，以便今后進一步改進,。

3,、嚴格要求班干部,。雖然班干部是班級的骨干力量,，老師讓他們擔任班干部工作，是對他們工作的極大信任,，因此班干部時時刻刻應起模范帶頭作用，做同學的楷模,，但同時班干部又是班級中普通的一分子,，在班級與其他同學之間是平等的，在班級上沒有什么特權,，同樣也要接受其他同學的監(jiān)督,，要求同學做到的,，班干部首先要求要做到,，犯了錯誤一樣要受到批評,。不能因為某個學生是班干部,，就對他在某個方面的缺點有所放松乃至偏袒,。

我所帶的一年級二班獲得?！暗谒膶脮惆嗉墶薄暗诎诵W行為示范班級”“女子足球射門第一名”等,。

當班主任很累,，事情很多,，很累心,，有的時候還會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變,，……那快樂是從心里往外涌的,。既然當了班主任,，我們就應該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽,，但只要播下去了,，就會有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會結果,，但只要開花了,，就會有結果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲,，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果”,。對于這37名剛剛起步的孩子的教育,，不是一朝一夕,，也不是只靠一個賞識的眼神,，一句表揚的話語,，一個溫柔的微笑,，就會有所收獲,，而是需要我們科學的教育,，科學的引導,。我深知自己做的還遠遠不夠,，在以后的學習工作中,，我應該多向學校其他班主任老師學習,，不斷完善自己,，提高自己,，力爭把班主任工作做得更好,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇五

擔任xx這學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍,，是高中生高效學習的前提,。所以我很重視日常工作,，主要從以下幾點入手：

(1)做好檢查監(jiān)督工作,，管理上以嚴字當頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學,、規(guī)范,、程序化,，不要因為學生學習緊張而放松遵守紀律、搞好衛(wèi)生的要求,。實踐證明,，高x下學期管好紀律衛(wèi)生,，不僅會影響高考復習,，還會讓學生感到嚴肅,、緊張,、積極，防止懈怠,。

(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,。這學期的工作繁重而破碎,，但我還是堅持每天下班，努力了解每個學生的狀態(tài),，了解每天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時處理,，讓大事小事化了,。

(3)抓好班干部，做到抓日常管理,、做工作,。班主任必須依靠學生干部進行班級管理,，教師要讓班干部自由工作，經(jīng)常講,，經(jīng)常提醒,，經(jīng)常檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負擔,，又培養(yǎng)了學生干部,。但是高x學生的學習任務很重,。老師應該體諒學生,。不要把費時費力的事情分配給學生,，要保證學生專心學習,。

調動學習班的積極性,，形成努力學習,、精益求精的學風,，全面提高全班的學習成績,，是初三班主任的首要任務,。在這方面,，我采取了兩頭抓中間為主的工作形式，以個別談話為主的工作形式,，引導尖子生和差生的方法,。對于尖子生,，要求有明確的目標,，確定計劃，突破劣勢,，保持優(yōu)勢。同時,，提出具體措施：對于差生,，以鼓勵為主，多說話多檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，發(fā)現(xiàn)進步充分表揚,；形成了優(yōu)秀學生領先，差生不甘落后,，大家爭先恐后追趕的學習氛圍,。同時,，利用每次模擬測試的結果,，案例分析可以幫助學生建立信心,，樹立信心,，發(fā)現(xiàn)弱點,，分析原因,，找到改進的方法,，從而確保各級學生都有強大的學習動力,，保持學習成績的上升,。

此外,，我們使用“激勵有抱負的人”的方法來激發(fā)學習興趣。一個沒有追求和奮斗目標的人,，會缺乏前進的動力，更談不上發(fā)展,。無論是知識的獲得,，技能的形成,，還是素質的提高,，都主要來源于學習,。提高學習效率和實現(xiàn)學習目標有兩種途徑：一是延長時間，二是提高效率,。通過激勵措施，幫助學生樹立理想,，談論追求，增強責任感,、使命感和憂患意識,。培養(yǎng)學生的積極性,、主動性和進取精神,。時刻努力把學習情緒控制在一個“興奮”的狀態(tài),，“水到石上,，響則鳴,，人到志則大”的做法,，證明了高x學生通過采取動機和志向，可以保持持久的學習動力,。

這學期,，如何讓學生保持心理健康,、情緒穩(wěn)定,、高效學習是班主任的一個重要研究課題,。所以我就抽時間研究這方面,，看了學習心理和學習方法的資料，給學生心理方面和學習方法上的輔導：如何在考試中保持良好的心理,；如何建立自信,；考前如何復習,；如何檢查和填補空白,；如何在考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。針對不同的學生,，給予了不同的指導，取得了一定的效果,?？偨Y一個學期的工作,，有收獲,，有歡樂,，有教訓,，有不足。經(jīng)驗是：只要有愛,，愿意花精力、時間,、多學習,、多探索，就能在工作中取得成功,。不足之處是對學生錯誤的懲罰沒有效果,，導致一些錯誤無法很好的改正,。比如班上有幾個同學經(jīng)常出現(xiàn)遲到缺席,，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，造成了不良影響。這是值得學習的一課,。

總之,，高x這一年作為班主任有累也有笑,，有苦也有甜,，壓力也比較大,，但通過這一年的堅持,，看著學生的努力,，其實自己也深受啟發(fā),，讓其回想當年為理想而拼搏的樣子,。無論結果怎么樣，自己盡力了,，也就無悔了，繼續(xù)為了青春而拼搏吧!

班主任年終個人工作總結的重要性篇六

xx這一年本人在主管校領導和團委領導的指導下,，在學工部、團委各位同事的幫忙下,，在工作,、學習、生活等方面都有了很大的收獲和進步?，F(xiàn)將各方面總結如下：

xx年在思想政治方面繼續(xù)提高自己的政治意識，努力使自己始終與黨持續(xù)高度一致,，時時關注國內外大事件，事事用一名共產(chǎn)黨員身份的標準要求自己努力做好,、做強。維護祖國統(tǒng)一,，維護民族團結,，絕不做不利于民族團結的任何事情。遵守職業(yè)道德,，樂于奉獻，認真學習和聆聽領導和同事們談的工作經(jīng)驗,，虛心理解他們對我的推薦和意見,。

在工作方面我嚴格要求自己,，熱愛自己的工作,，不斷學習各類知識,，努力提高自己的辦事潛力，保質保量的完成本職工作,。用心的調整心態(tài)和工作方法，以便盡快在工作中有新的突破,。在校團委期間負責團委的日常工作，協(xié)調各學院團總支的工作,，管理好校團委官方的網(wǎng)站和xx的簡報發(fā)布,，向xx共青團網(wǎng),、xx學聯(lián)網(wǎng)報送新聞稿,。指導校學生會的日常工作的開展,，帶領學生突擊抽查學生的寢室衛(wèi)生以及學校小商品擺攤點，加大了對晚自習檢查力度,，努力端正學生上晚自習的態(tài)度,，在查寢過程中了解各族學生思想動態(tài)，了解學生的想法和認識,。其次，認真貫徹執(zhí)行自治區(qū)團委以及校黨委下達的各項工作任務,，從xx年開始，著手籌備我校校園文化的系列活動,，志愿者服務活動。

主要有：全國大學生第xx屆挑戰(zhàn)杯報名,、審核工作，紀念五四運動及民族團結教育月晚會以及我?！皥F結向上愛我x大”民族團結教育主題大合唱的準備工作,，我校首屆配音大賽的相關準備工作,，我校青年網(wǎng)絡禮貌志愿者隊伍的成立工作,，收集、整理各學院開展踐行社會主義核心價值觀活動和愛國主義主題教育活動的材料,，開展我校暑期社會實踐工作和相關材料的報送，開展由團中央,、全國學聯(lián)主辦的xx年度自強之星校內尋訪活動,，認真準備好團中央學校部部長一行在我校開展的調研工作，用心籌備我校與xx建立共建共育關系以及簽約揭牌儀式的各項事宜等,。

在做學生工作時,，時刻謹記教師職業(yè)道德，有時做完一場晚會并總結后,，已是深夜xx點左右,，我認為這是工作的需要,，并無怨言,。在工作時，堅持原則,，不拉幫結派,、不偏不坦，作決定時公正,、民主,。遵守勞動時間,，不會無故離校,，對開展校園文化活動，善于去思考,，精細化活動,，力爭讓活動每年上一新層面,。

在廉政方面，我始終認為這是工作中的高壓線碰不得,，對自己時刻警鐘長鳴，提醒自己。所以,，無違紀違規(guī)現(xiàn)象,。

這一年的工作上總體來說我始終認真工作,，由于缺少工作經(jīng)驗,，和對一些事物缺乏必須的敏感性，往往會有一些失誤,，具體表此刻：

（3）工作還不夠細致，辦公室的文件歸類,、歸置還不夠科學,、合理,；

（4）對團委傳統(tǒng)的校園文化活動,，缺乏創(chuàng)新意識和動力，活動缺少新穎和亮點,。

我相信自己今后的工作中在領導和同事們的幫忙下，嚴格要求,，與時俱進,，工作中敢于創(chuàng)新,，刻苦鉆研,，不斷鞏固專業(yè)理論水平,，為我院的發(fā)展做出自己應有的貢獻。

班主任年終個人工作總結的重要性篇七

轉眼間,，一學期的工作結束了,。本學期,，本人擔任初三·五班的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結經(jīng)驗,、教訓,，特總結前段工作如下：

繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，異常是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任教師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行進取教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時,，進取開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中,。

進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀,，并會同各學科教師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自我的正確的人生觀,、世界觀,。與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的本事,。

進取會同各學科教師進取備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，進取的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

異常是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了很多的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出x字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時進取在班內開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決,。與此同時,，進取同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情景，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯(lián)系,，及時反映學生情景,，并及時的了解、掌握學生情景,，到達共同管理教育學生的目的,。

完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立本事,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，進取發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自我活動的自由空間,，進取提高學生的本事,。

至于成績方面，一是班級構成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除進取徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是期中考試總評第一,，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識本事層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇八

轉眼時一學期又過去了,，想想這一學期，自己付出了很多,，回報了很多,，積極參加學校組織的活動，獲得很好的成績,，為了更好的帶好這個班,，現(xiàn)將這一學期以來的體會教訓總結以下：

作為一位班主任，要尊重學生人格,，善于進行“換位摸索”,，關心學生學習的細微變化和點滴進步，及時地加以引導,、夸獎、鼓勵,，使學生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感,。班主任的信任能喚起他們的自尊心、自強心,，鼓勵他們奮發(fā)學習,，克服困難，產(chǎn)生強大的內在動力,。

學生是期望欣賞的，很難想象一個成天被挑剔的人,，會不垂頭喪氣,，會有成績感,，會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是酷愛生活,，勇于實現(xiàn)自我的人才。所以班主任應當多給學生一點笑臉,，多給一點歌頌,，讓學生在自信中成長!

教育學生實質上就是要告知學生哪里做的對，哪里做的不對!如果學生已然知錯,，就不需要再教育了,。為了更好地處理學生顯現(xiàn)的問題，班主任可以先讓學生為自己“辯解”,，這樣可以免未弄清楚狀態(tài)就下結論,，使得學生感覺遭到委屈，表面應對,，心里不服,。也容易贏得學生，使他們樂于與你交換,，便于問題的解決!

在實際的教育工作中,，只要班主任在與學生的交往中注意調查研究，摸準學生的思想脈搏,，掌控學生心理活動規(guī)律,，善于捕捉教育時機，教育工作就會更加主動,、有效。特別對落后生來說更為重要,。

1,、捕捉學生“閃光點”。對落后生來說,，他們的心靈深處同樣蘊藏著進取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動地等待落后生的“閃光點”的顯現(xiàn)，而是應主動地抓住或創(chuàng)設條件,，誘發(fā)落后生的自尊心和榮譽感,，哪怕只是閃電般的'那么一瞬時,，也常常是落后生轉化的時機。

2,、選準教育時機,。在教育時機未顯現(xiàn)時，班主任要耐心等待,，當教育時機到來時,，要抓住契機進行教育，由于此時教育學生,，最容易被學生接受,，教育成效。

落后生的轉化工作對一個班級來講是重中之重,，在做好這一工作的同時,，優(yōu)等生的教育鼓勵工作同樣也不能忽視，優(yōu)等生教育好了,，有了學習的動力,，你就會為轉化落后生贏取更多的時間，同時也有助于良好學習風氣的形成!在5班的管理上,，我更多地將工作重心放在了落后生的轉化上,，以至于一些優(yōu)等生并沒有真正的抓住，成績起伏不定!同時,，優(yōu)等生的教育管理要比對落后生的管理難度更大,，這些學生多多少少都有一些壞毛病，而且這些人常常最不能知道老師的付出,，不知道感恩!抓不住這些學生,，對我們全部班級都是不利的。

總之,，一年來,，干了一些工作，也獲得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重,，行動習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短，爭取更大的成績,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇九

這一學年已過去,，在這一學年中我班既有成功之處,，也有失敗之處?！笆∧耸浅晒χ浮?，因此，特總結如下：

1,、這學期我逐漸了解了班風,、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特征(包括能力、氣質,、性格,、愛好等)，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等。

2,、安全衛(wèi)生教育方面：

我時時提醒學生要注意安全,，如農(nóng)忙時要注意繁忙的農(nóng)機;春季要注意蜜蜂的叮咬及防治方法(學生好玩去花園中撲蝴蝶);用報紙新聞中的學生安全事故教育他們等。要求學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，隨手拾自己座位周圍的垃圾,，自己的垃圾自己管理，垃圾箱專人負責,，確保班級的清潔衛(wèi)生,。

3、情感心理教育：

良好的心理是學生成功的一半,，也利于老師及家長管理和教育,。因此我時刻關注學生的心理變化，及時疏導,。如本班有一個男生,，父親外地工作，平時倍受爺爺奶奶的疼愛與縱容,，由于爺爺奶奶與媽媽關系的惡化及缺少合理的家庭管教,，經(jīng)常曠課，是一個很令老師頭疼的學生.我曾經(jīng)多次和他談心,告訴他將來不可能靠玩過日子,必須要有責任感,為將來的家庭而努力.因為他記憶力還可以,我就要求他盡自己最大的努力完成語文上的古詩名句背誦.當他及時完成好我就鼓勵他.以此激發(fā)他學習的積極性.班級還有李敏,、許夢婭等，在心理上遭受不同層次的傷害,，現(xiàn)在已經(jīng)完全改變,，他們的成績都保持在十名左右,。

4、學習成績方面：

我精心培養(yǎng)小干部：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面";其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體。我還力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見,。我在班內掀起激烈的、持久的競爭活動,。必須強調,，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的,、更大的進步。.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢;指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣,。對于差生主要引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。特別是期中考試我班的成績不夠理想，當學生們看到公布欄內公布的成績時,，我能感受到學生的懊悔,，我也對學生們說出自己的感受，不要怕輸,，我們還有機會,，我班不是天生的差班,。我們必須克服因月考考好而驕傲的心態(tài)，爭取期末考試考出好的成績,。及時激發(fā)與外班學生的競爭意識,。期末考試我班取得了明顯的進步，前十名我班有四名,。若地理學科的均分差距小些,，我班均分一定能夠超過的。我想我班還有機會,，爭取初二超過兄弟班級,。

5、常規(guī)紀律方面：

良好的常規(guī)和嚴格的紀律是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，采取班主任督查,、班干協(xié)助、小密探匯報等多種方法管好紀律,，抓好常規(guī),。

6、感恩教育方面：

這個方面主要是利用語文教材及感恩方面的文章,，通過周會課,、語文課、父親節(jié),、母親節(jié)等時間對學生進行教育,。

7、為了能更好地挖掘學生的潛力,，還竭力與班級的任課老師及家長配合,，真實全面地了解學生從而更好地教育他們。

班主任年終個人工作總結的重要性篇十

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織,、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結如下：

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部,，對值日干部進行隨時與及時的指導,，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾,，在班上開展討論與思想教育，讓學生明白值日干部的付出,，讓學生學會換位思考,，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、責任心強,、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉,。班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。

當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結得失，并加以改進,，教會他們如何分辨是非,，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

首先,，高中__班是一個普通班,，學生的基礎不好，但是為了升學,，學生的壓力很大,，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱,，一方面我每周利用班會以輕松的形式,，去討論各種問題，以此放松學生緊張的心情,；另一方面我還經(jīng)常利用課間,、中午、自習等時間深入到學生中去,，了解學生的思想動態(tài),，為學生排憂解難。其次,，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣,，每天早上比學生早到校,，對學生的各項要求，自己必須首先做到,，然后再要求學生去做,。再者，班干部和我配合的很好,，對班級的任何事情都及時的向我匯報,，以至于我能夠及時掌握班級動向，調整好班級的各項事情,。

高中年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段，同時,，面臨著畢業(yè),、升學等實際問題，再加上我班實際情況,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，不難想象有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心。因此,，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng),。其一,，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其二,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步,，來增強同學們的信心,。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質,；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種,。種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值,；同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇十一

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果,，配合學校各部門完成好各項任務,，班級常規(guī)工作穩(wěn)定有序，學生學習成績穩(wěn)中有升,，學生個體發(fā)展顯著,。本學期的班主任工作體會良多，主要有以下幾個方面,。

進入高中后,，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出,。這一時期,，學生容易產(chǎn)生急躁、壓抑,、苦悶,、自卑、焦慮等不良情緒,，這些情緒給學生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁,，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的班女生占了絕大多數(shù)，而女生心理承受力,、自我調控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利,、同學間鬧點小矛盾，便會產(chǎn)生自卑,、煩躁,、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師,、家長或其她同學傾訴,，老師只要適當開導加以解決,；而有的同學就會不喜言語、郁郁寡歡,、心不在焉,，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感,，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己,，促使學生健康快樂成長,。

理想和志向對于一個人的成長至關重要。高中的學習生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會、周記摘要,、“榜樣激勵”等方式,，及時地教育、鼓舞學生,，使他們樹立高遠的目標,，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步,。

但高中學生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱,。學習中遇到的一個小小的難題,、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦,。

一次期中考試,，由于文理科試卷難度的差異,，很多同學的年級排名落后了很多,，于是痛哭流涕,、意志消沉甚至對前途失去希望。

我又以主題班會的形式,，開展挫折教育,，使學生認識到：挫折是生命的基本形態(tài)，人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓,，一步步走向成熟和成功的,；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志,，從而激勵學生正確地面對挫折,，將挫折變成進步的臺階,。同學們堅持住了,，果然在期末考試中打了個漂亮的翻身仗,。

班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,，比如學科與學科,、聽課與復習,、教材與習題之間的關系,，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖,。

其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧,，形成科學思維,，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,，科學地制定復習計劃,，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

高中復習一般分為三個輪次,。第一輪復習中,，指導學生抓牢基礎知識，對復習內容及時歸納,、總結,，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣,，掌握科學的解題方法和技巧,；第二輪復習，指導學生對知識進行整合,，開展學習方法指導,；第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路,，多進行思維方法指導,，增加習題量。

最后要求學生把學習中遇到的好題,、難題,、錯題記錄下來，組成錯題集,，多多研究,。與此同時召開主題班會，研討學習方法。

比如在期中考試后的主題班會,，班級前十名講學習方法,、十一名到二十名談身邊的故事、二十一名到三十名談學習中的困惑,，同學們進行討論,，找適合自己的學習方法，這樣的效果非常理想,。

班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間,、師生之間,、學校與家庭之間的關系，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境,。尤其是進入高中以后,，學生學習緊張，心理壓力很大,，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學生的.壓力，家長和孩子的關系容易緊張,，要積極進行協(xié)調工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時,，利用電話,、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚，增強孩子的自信心,，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考,。次高中的教學內容多、任務重,，各任課老師都增加課堂容量和課后作業(yè)量,，如何藝術地協(xié)調好各科老師之間關系也是非常重要的，這有助于學生整體向上發(fā)展,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇十二

“獅子帶領的綿羊隊”最終戰(zhàn)勝了“綿羊帶領的獅子隊”的寓言故事也說明了同樣的道理,。在今年xx市組織的骨干班主任培訓班上，教育局xxx局長強調要充分發(fā)揮班主任的“領頭羊”作用,，進一步說明了在班級管理中班主任主導作用的重要性,。

統(tǒng)一思想，提高認識離不開班主任主導作用的發(fā)揮,。

今年我擔任高一（x）班班主任,，面對的是一群思想較為復雜的學生。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用,，抓好學生思想教育工作,。在班級管理中我反復強調學生要“統(tǒng)一思想，提高認識”,，讓學生明白學習主要是為自己而學,，變“要我學”為“我要學”，從小事作起,，從現(xiàn)在開始,；讓學生意識到態(tài)度決定高度，思想引導行為,，心動還要行動,。在每一次班級講話中我都要提醒學生要注意“統(tǒng)一思想，提高認識”,，并為此出專題黑板報和召開主題班會,，人人上講臺發(fā)言。

讓學生充分認識到“莫等閑,，白了少年頭,，空悲切”，認識到“人生自信兩千年,，會當擊水三千里”,，認識到“苦心人，天不負,，有志者,，事竟成”，認識到“班榮我榮,，班辱我恥,，今日我以六中為榮，明日六中以我為榮”,，認識到“有一份耕耘,，才有一份收獲，臨淵羨魚,，不如退而結網(wǎng)”,。讓學生統(tǒng)一到“聚精會神搞學習，一心一意謀發(fā)展”的思想上來,，牢記務必努力學習,，務必遵守紀律的“兩個務必”思想,，爭當學習、思想,、紀律“三個方面先進代表”的模范?，F(xiàn)在“統(tǒng)一思想，提高認識”這八個字已經(jīng)形成為xx班班級凝聚力建設的口號和靈魂,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇十三

轉眼間,，一學期工作又接近尾聲。我又陪伴孩子度過了關鍵的一學期?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

出自 sevw.cn

隨著孩子慢慢長大,，我認為他們的能力也應該不斷提高才對。所以,，本學期,，我就有意識地多放手讓孩子去鍛煉。晨讀,、午讀,、眼保健操等時間，以前我會不時去看看,，但現(xiàn)在我基本放手,，讓班干部管理，我只在背后指導,。但是,，每周我會抽出固定的時間傾聽孩子訴說班級的情況，這樣,，既能及時了解班級各方面的情況,，同時又是對班干部的一個監(jiān)督。一學期下來,，感覺效果很好,，下學期還要繼續(xù)堅持做下去。

本學期,，我繼續(xù)發(fā)揮學生的班級管理作用,，在上學期分工的基礎上，我針對班級有人亂丟紙屑的現(xiàn)象,，增設了衛(wèi)生檢查員,，負責每天檢查班級的衛(wèi)生，同時為了保證班級走廊的衛(wèi)生,，我增設了“廊長”一職,，負責班級走廊的衛(wèi)生。這樣,，班級就開設了“花長”“燈長”“窗長”“臺長”等一系列具體的班級管理職務,，并且采用競聘上崗的模式,，干得好繼續(xù)干，干不好立刻換人的靈活機制,。

同時,，本學期班級管理最大的改革在于每周評選“鉆石之星”的同時，增設了一月一評的“月鉆王”,。并給月鉆王很多的特權，以此來調動學生自我管理得積極性,，加強過程性管理和刺激,。具體方法如下：每周從學生的遲到早退、佩戴紅領巾和胸牌,、兩操,、重大集會的紀律、晨讀午讀,、各科上課的表現(xiàn),、作業(yè)、閱讀積分表等各方面來評價學生的表現(xiàn),，每個孩子都發(fā)了專門的本子作為紅花榜,，每項有專門負責人員針對班級同學的表現(xiàn)加蓋印章，每周五下午利用班會課進行總結,、評選,，根據(jù)每個人紅花上的印章數(shù)量來評選每周的“鉆石之星”，并通過短信形式發(fā)給家長,，讓家長了解孩子在學校這一周的表現(xiàn),。每月根據(jù)鉆石之星的數(shù)量，載評選出月鉆王,。盡管這項工作很繁瑣,，但效果很明顯，班級孩子的自我管理意識和能力明顯增強,，班級管理水平提高不少,，在孩子們的共同努力下，我班已形成良好的班風班貌,。

本學期,，孩子漸漸大了，各方面能力也逐漸增強,。為了讓孩子們在學習之余感受學校的快樂,，學校參加的項目都先在班級進行一輪海選。

1,、積極參加學校組織的各項活動：體育節(jié)的各項活動,。

2,、班級組織聽寫比賽。

當然也收獲了一點成績：

1,、學校第四屆體育節(jié)廣播操比賽：一等獎

第四屆體育節(jié)排球操比賽：一等獎

第四屆體育節(jié)眼保健操比賽：三等獎

第四屆體育節(jié)之擂臺賽：張逸蕓獲得雙人跳繩擂主,，許子軒獲得雙人跳繩擂主，張啟星獲得50米滾鐵環(huán)擂主,。

2,、本學期多次獲得流動紅旗。

時間真快,，在忙碌中,，一個學期又過去了。對于這個班,，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多,；不經(jīng)意間,，發(fā)現(xiàn)他們還有很多我不知道的本領；不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們成長的見證者，最大的感受就是欣喜,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇十四

20xx年我繼續(xù)擔任六（xx）班的班主任工作,。我針對本年級學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松,、愉快的氛圍中逐學習,、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓練,，讓學生懂得嚴格要求自己,，形成良好的行為習慣。在語文課,、思品課,、心理教育等課程的教學上，首先以身作則,，樹立一個良好的教師形象,，讓學生從喜歡老師，到喜歡學習到最后喜歡學校,，在自覺中培養(yǎng)學生的集體意識和樂學意識,。在提高課堂教學質量的同時減少學生作業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣,。

作為班主任,，本人在班級管理方面做了如下工作：

一

對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時糾正和處理,，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的,，培養(yǎng)學生的判斷能力,，也在全班學生中起到警示作用。

六年級的學生由于再校時間較長有些頑皮,?？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的的教育,。如：放學的路隊,、上學進入校門、向老師問好,、課間的追逐打鬧等,。

三

充分利用午會,、課前5分鐘,、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教育。

在班級里實行值日班長制度,，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦,，從而更自覺地聽從班干部的管理。

在班級的集體生活方面,，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動,。如：主題班會、學習競賽,、小組競爭,、跳繩比賽、歌詠活動等等,，讓每位學生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭,，大家每個人都在不斷的進步,，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助,，共同切磋,，相互鼓勵，提高了學習成績,，形成了良好的學風,。

班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全面教育,。如品德教育,、課堂常規(guī)教育,、衛(wèi)生勞動教育等。目的就是為了讓學生成為一個德,、智,、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學生的身心健康出發(fā),，全面的,、系統(tǒng)的、有計劃的對學生進行培養(yǎng),、教育,。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚,，同時也也營造了良好的學習氛圍,。進步無止境，我們仍需努力,。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好,，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘,，一分收獲,，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇十五

歲月如梭,，時光流逝，伴隨著新年鐘聲的敲響,，一個學期轉眼間就過去了,。在領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下,，這學期我較好的完成了我的五（3）語文教學工作以及班主任工作,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去,，特總結如下：

良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶,。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,，增強環(huán)境育人的功能,。

1、班級物質文化建設

教室是師生生活和學習空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒,。一個文明,、整潔、優(yōu)美的環(huán)境,，無疑有利于學生的'身心健康,，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地,，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,，內心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中,。因此班主任應該精心布置文化型教室,，創(chuàng)設文化氛圍。

班級四周的布置應有講究,。我班每個窗臺都放滿了同學們從家里帶來的綠色植物,，不僅給班級增添了一份濃濃的綠意，更是給每個老師,、同學的心中增添了一份暖暖的綠意,！在同學們的細心照顧下，這份綠意依然還在,，相信在以后的日子里也一定會在,。班級的圖書角也有很多同學們喜愛的各類書籍,，同學們更經(jīng)常拿出自己喜歡的書籍充實班級圖書室,，保證了閱讀內容的常讀常新，這樣能夠給學生的課外閱讀帶來很大的幫助,，是對學校圖書室的有益的補充,。學生足不出戶就能夠讀到適合自己閱讀的讀物。再如,，干凈而整潔的講臺桌,、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯落有致的學生書桌,，豐富而多彩的黑板報,、樸素大方的班級公約等，讓教室的每一樣東西都好像能說話,。在這樣的教室里,，師生總會被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學點什么,，做點什么,。

2、班級制度文化建設

在班級集體中,，我們把那些以規(guī)章制度,、公約,、紀律等為內容的，班級全體成員共同認可并自覺遵守的行為準則稱為班級制度,。班級制度,，不僅為學生提供了評定品格行為的內在尺度，而且使每個學生時時都在一定的準則規(guī)范下自覺地約束自己的言行,，使之朝著符合班級群體利益,，符合教育培養(yǎng)目標的方向發(fā)展。這也是一種文化形態(tài),。從文化學來審視班級制度,，不斷賦予制度以文化色彩，在班級制度的各項條文中,，突出精神風貌,，價值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂,，使之真正實現(xiàn)具體規(guī)定與培養(yǎng)目標的和諧統(tǒng)一,。這樣更有助于規(guī)章制度的強制作用與激勵作用。五年級班主任工作總結班級制度主要有班級公約,、獎懲制度,、值日生制度等等。

班級公約是全班共同信守的制度,，包括文明禮儀,、學習常規(guī)、考勤常規(guī),、基本規(guī)范,、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面,，是班級學生活動的行動指南,。班級公約具有性，是每一個人自我監(jiān)督和規(guī)范的準則,。

制度如何實施也是班主任必須深刻考慮的一個問題,。班級制度如果沒有辦法保證它堅定地貫徹下去，這樣的班級班風不會長進,。因此,，在班級內絕不應當有特殊的人物或團體，或者說不能讓一個人或幾個人隨便違背班級制度,。同時必須在班級制度中有明確的獎懲條例,，有合理的監(jiān)督機制。班主任應是制度實施的重要監(jiān)督人，在面對班級制度時的執(zhí)行過程中應該公平公正,。

學生在經(jīng)歷了三,、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多,。這學期,，我在此基礎上，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當班級如現(xiàn)問題，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

經(jīng)過我們師生的共同努力,，我班孩子們的不文明行為越來越少……

本學期中，能夠針對當前諸多不安全因素,，對學生的安全教育工作做到長抓不懈,、警鐘長鳴，并利用班會、晨會,、夕會等機會及時地對學生進行水,、電、火的正確使用和發(fā)生水災,、火災時的自我救護和求救方式,，以及上學、放學時路隊管理教育,、課間活動時如何上下樓梯,、怎樣合理有序的進行游戲活動……力爭讓每一位學生都能從小有較強的自理能力，使每一位學生都能“高高興興上學來,，平平安安回家去”,。半年來，在全班同學的努力下,，沒有發(fā)生任何安全事故,。

豐富多彩的活動，可以讓學生快速成長,。而游戲,、玩耍、活動是學生的天性,。他們精力充沛,，活潑天真，可塑性強,，開展一些符合他們年齡特征的活動,，花力不多卻可以培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質,，何樂而不為呢,？根據(jù)學校工作的總體安排，我們班級也經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,，讓每位學生都參與到活動中來,。在活動中，隊員們自己準備,，自己主持節(jié)目,，既豐富了他們的校園生活，又提高了他們各方面的素質,，通過活動也在中隊中形成一種互幫互助,，團結友愛的良好氣氛?！额A防手足口病》《綠色家園》……等主題隊會等都給同學們留下深刻的印象,。

回顧即將過去的這一學期,，自己在班級工作中動了一些腦筋，花一些功夫,，也取得了一定的成績,。整個班級在各方面表現(xiàn)都比較好：班級沒有發(fā)生一起安全事故；班級每天都是干凈,、整齊的,；班級的學習生活氛圍很健康；同學之間互幫互助,，和睦相處,，正像我經(jīng)常跟他們說的那樣：我們503班的每一位同學都要把自己的同學當做自己的親人一樣來對待。在剛剛過去的校趣味運動會上,，我班獲得了團體總分第二的好成績,、在節(jié)約環(huán)保二手市場活動上，我班每位孩子都參與其中,，并且每位孩子都用筆記錄下了那個快樂的一天,，那個他們成長的一天……同學們參加學校組織的各類比賽中，多人多次獲得了一,、二,、三等獎：同學們的集體榮譽感得到了充分展示。

班主任的工作是一項用心的工作,，只要你用心的去做一定能做好,！以后的日子里我將繼續(xù)努力，努力學習,，努力工作,，努力做一個更好的班主任！

班主任年終個人工作總結的重要性篇十六

作為一個班主任,，一定要了解班上的每一個學生,，才能更好地管理班級。在見習的一周里,，我通過找原班主任了解情況,，參加所任班的班會活動，找學生個別談心,，悉心觀察等方式,，來了解學生的基本情況，包括學生的主題思想,、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等,。同時,，還通過批改周記,、并利用自習、早讀,、聽課時間,，深入班級，廣泛接觸學生,，進一步了解學生,，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。

在第二周舉行校運會,，我就充分利用這個機會去和學生交流,，達到心靈上的溝通。校運會上,，我不但是他們的良師,，組織、指導他們參賽,、做好后勤工作等,，還是他們的益友，幫助他們擦藥油,、遞水等,，并適當開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張,，而且拉近了我們之間的距離,。通過這次校運會，我基本上了解了學生的性格特征,，這大大有助于我日后的班主任工作,。

我利用學生去軍訓一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議,，我制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預則立，不預則廢,?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展,，不能達到預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題,。因此,，開展班主任工作,，一定要先作好計劃。

確實,，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用,。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。初中生的心理、生理以及其綜合素質趨于成熟,，思維活躍,，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了一定的判斷能力,，也有了一定的看法,。俗話說：“身教重于言教?！蔽覠o論在穿著打扮方面,，還是在言行方面；無論是在教學能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持,。只有加強師德修養(yǎng),，成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信,。

工作中,，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長，比如我數(shù)學,、英語等各科的知識都比較扎實,，就利用自修時間幫學生解決一些他們不懂的急需解決的問題，這讓學生覺得我無所不通,，自然也對我刮目相看,，對我的敬佩之意油然而生。

xx——xx學年第一學期班主任工作總結班級是學校教育,、教學工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設良好的班集體,，全面提高學生素質,，陶冶學生情操,，培養(yǎng)全面。初二班主任上半年工作總結（一）現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、身體健康,、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，......

一,、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候,、任何情況下學生總會有差別,。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關心、愛護,、幫助和教育,。

作為一名老資格的班主任，工作中既充滿歡樂,，但又有難言的苦衷,。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非容易,。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。

隨著中國加入wto組織,，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn),。科技是第一生產(chǎn)力,，誰在教育上領先一步,，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師,，她由此感受到自己肩上的擔子之重,。

xx年九年級班主任年度期末工作總結模板本學期,，我擔任九年級的班主任。認真做好班主任是每位教師的本職工作,。概括起來有以下幾點一,、落實學校工作班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學后的跟班工作,，總是有忙不完的活,。

作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,，既教書又育人?。?）關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任,，每天能快樂充實,；同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。

本期我繼續(xù)擔任本班班主任,。在學校的關心和指導下,，在本班全體科任老師的團結協(xié)作和本班所有學生家長的大力支持下，經(jīng)過我的多方努力,，圓滿完成了本期的班務工作,，基本實現(xiàn)了期初制定的`班級計劃和目標。

班主任年終個人工作總結的重要性篇十七

班主任肩負著一個幾十名學生的靈魂塑造工作,，十年樹木,，百年樹人。稍有閃失,，便會給學生個人,，學生家庭和社會帶來不良的后果。本學年我挑起了本校六年級（3）班的班主任工作,。認識到班主任工作的重要性,，我便把各種教育氣力組成有機的整體，以整體的氣力去影響學生的整體發(fā)展,，努力認真地進行一年的班主任工作,，使之順利完成。現(xiàn)對本年度班主任工作做總結,。

我根據(jù)本班學生的實際情形來肯定自己的施教力度,、方法、時間,，作到細而穩(wěn)定,，教而有度。側重做學生的思想品德教育工作，教育引導學生自覺遵照《中小學聲守則》和《中小學生日常行動規(guī)范》,，全面在德智體美勞方面加以教育,，使本班形成一個尊師守紀勤奮好學團結向上生氣蓬勃的班集體。經(jīng)過一年的師生共同努力,，本班沒有發(fā)覺過學生斗毆或無故曠課和不守紀律的現(xiàn)象,。

近代教育心理學實踐表明：智商高的學生，如果學習的方法不當,，常常成績低下,，而智商能力不能得到充分的發(fā)揮,，而智商中等的學生由于采取了科學的學習方法,，取長補短，反而能獲得好的學習成績,。因而可知,，這些都是班主任智育工作能否順利進行的必要條件。在本人當班主任的這一年,，堅決反對學生死記硬背,，提倡溫故而知新，要求循序漸進,，發(fā)展學生思維能力,，提高學生的自學能力。并且本人常常與原班主任了解和研究學生的學習情形,，在了解的基礎上,，采取了適當?shù)拇胧ぐl(fā)學生的學習愛好,，引導正確的學習方法,，做到學生能夠勤思，善問專心,，刻苦地學習,。經(jīng)過一年的實踐，學生的學業(yè)成績明顯提高,。

上好班會課,，組織班組主題活動，組織好課外活動,，有計劃地認真設計,、安排好班會內容。每周召開一次班會,，到此為止,，我召開的主題班會有：關于心理健康的、關于責任的、關于法律的,、關于職業(yè)理想的,、關于感恩的、關于尊重的,、關于自立自強自尊自愛的,，每次班會課學生都得到很多收獲和感受。

每次學生交的周記,，我并沒從語法或者錯別字上大做文章,，而是從思想動態(tài)上掌控，所以每次評語都很有針對性,，而且都是正面的鼓勵為主,，真正做到了善于發(fā)覺學生的閃光點，不僅如此,，在期末的家庭報告書中的評語也是正面鼓勵為主,，所以每次學生們都很期待著老師的評語，每次的評語對他們來說都起著鼓勵和鞭策的作用,。

搞好班級管理,，不能只靠空洞的說教和簡單的命令。我結合班級實際和學校教師,、學生成長的經(jīng)歷,，對學生進行教育，起到了曉之以理,、動之以情的教育成效,。一是培養(yǎng)、保護學生的自尊心,。二是與學生加強交換,，做他們的良師和益友。沒有交換,，就沒有教育,，就沒有感悟，就沒有情感,。走進學生,，走進他們的生活，讓他們尊重我,、知道我,、愛好我。三是組織有益的活動,，讓學生生活充實,，充滿自信,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇十八

回顧這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的.快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，現(xiàn)對今年工作進行總結,！

開學初，幼兒從中班升入大班,，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓練,；再教育、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子，應該要團結友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的心理、健康的體魄,、健康的自理生活能力等,。

從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè),，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作，你總是那么高興,，如果換成是我,，早煩了?！蔽业幕卮鹗牵骸拔蚁矚g這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。

要樹立愛心,、細心,、耐心的原則，在學習上,，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,，在游戲活動時,，認真觀察孩子，了解孩子,，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習，一起游戲,，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進工作,，取得家長的理解、支持與幫助,。這樣班級工作開展起來也會比較順利,。我堅信，有責任心,，有愛心的老師,，有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,，我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步,。

班主任年終個人工作總結的重要性篇十九

班主任工作是管理人的工作，我所面對的.又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

二年級學生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班干部樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面";其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生,，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機,。另一方面,，就是結合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫助后進生改進不好的學習習慣、學習態(tài)度,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

自己做事總是比較沖動,，思想?yún)R報專題事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升!

一年又過去了,，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的,。因此，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力,。我把這學期的如下：

“做一個堂堂正正的人?！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘⒆觽兒吞貏e熟悉,，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成,。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作,，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容,，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”,，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向,。我一直強調“男生要像男子漢,，女生要溫文爾雅?！蓖瑫r我還利用班會,、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育,。目前班級基本形成一種班級精神“誠實,、勤奮、理想,、寬容”,。

一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的,。為了讓學生們深入學習,，我個人想以下幾個方面是成功的。

摩擦總是會有的,，而協(xié)調是潤滑劑,。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,，我不斷協(xié)調老師與老師之間,，協(xié)調老師與學生之間，協(xié)調學生與學生之間,。老師間倒是很容易,，而學生之間也能用權威和影響力來解決,。而老師和學生之間的協(xié)調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時,，在學生心中,，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾,，雖然是四年級,，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習,，而且這樣影響有著很強的“傳染性”,。在本學期，我覺得我做的很棒,，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細心觀察和即使的協(xié)調發(fā)揮了決定作用。

在四年級孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學語文,，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科,，由于學生對英語的重視程度還不夠,，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作,，舉出自己和身邊的例子,，還在上課時，細心觀察做好個案工作,。在作業(yè)不認真不及時完成,，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術,、書法等，經(jīng)常提醒和督促學生帶齊學習用品,。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導,，和書法老師深入溝通，促進學生的意識,。

來自家庭,、心理、學習,、生活等方法的,，鼓勵、引導他們如何安排時間,，如何使用方法學好不同的課程,，例如數(shù)學方面指導計算和審題方法等,，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習,。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難,，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習,。

例如電話,、上門家訪、以及放學回家路上,，現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持,。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理，要帶好一個班級,，班干部的作用是老師也無法取代的,，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學期,，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責,，然后讓學生自愿報名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議,，要求他們在各方面嚴格要求自己,，明確自己的職責，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,，而且工作起來也得心應手。每過一段時間,，我都會召集班干部開一次會,，讓他們談談得失，以及今后的打算等,。這樣,，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性,。激勵,、允許錯誤，公平公正,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。學期初,，我就根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的班干部體系,，細致到分管地面,，黑板，桌椅,，掃帚等管理員,。在午餐、課間餐,、體操,、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行,，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓,。同時，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

本學期,，學校開展了很多活動,，為了讓活動更深入、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵學生人人參與,，互相合作，并和相關活動相結合,，以此來調動學生活動的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中,，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導,，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽,，頒發(fā)獎品,。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽,。結果,，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外,，我們有組織開展了講故事,、鋼筆字、詩文朗誦等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會,，提高了學生和班級整體的素質,。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學,。

當然,，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入,。一直以來,，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活,?！爱攷焺t師，當友則友”,，在下學期,，我會加倍努力,，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來,。

時間飛逝,，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,，我擔任二(1)班的班主任,。能擔任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設,。班主任工作有了點滴收效,，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓,，特總結本學期班主任工作如下：

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣,，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。每次下課時必提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

同時，針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧好書,，做到眼到、口到,、心到;學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2,、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學生進行溝通,，加強對學生課堂紀律、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內,，發(fā)生了什么問題，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題,，又明白應該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班里反復強調：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信,，再給予具體指導。學生是班級的主體,，學生是班級的主人,，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學習委員的提醒做好課前讀書,。

4,、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆,。每次小測驗，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學期末進行統(tǒng)計,，哪一組多，哪組就獲得大獎,。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,，好的要求更好，后進的要求進步,。學生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

5,、進行“小星星”的評比,。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多,，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈、整潔,。

6,、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會,，“學習《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會。

孩子的進步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長,，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè)。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,，做好榜樣。本學期,，她的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子,。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

學生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務。學生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學期中，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用家長接送學生的時間多和家長交流,，多方面的了解學生在家的情況及其各方面的表現(xiàn)。

1,、缺少觀察,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后,。

2,、做事要貴在堅持。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考，不斷實踐總結,，爭取把班主任工作干得更出色,。