教案是教學的藍圖，能夠幫助教師合理有序地布置和安排教學內容,，提升教學效果,。教案的編寫要注意整體的邏輯性和層次性，使教學過程更加連貫和流暢,。教案是教學的基本依據(jù),，有助于教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學。教案要結合教材的特點和教學資源進行設計,。以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇一

活動目標：

1,、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作,，發(fā)展平衡能力和協(xié)調性。

2,、體會合作游戲的快樂,。

3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴散性思維,。

3,、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

4,、能積極參加游戲活動,，并學會自我保護。

活動準備：

1,、自行車輪胎每人一個,。（有大小）,。

2,、課前聽過《龜兔賽跑》的故事,。

活動過程：

1,、火車律動進場。

（1）幼兒用輪胎一個套一個,，開火車進入活動室,。

（2）自編輪胎操。

2,、通過輪胎練習單腳跳躍,。

（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的.故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜?shù)谋绢I,也象它們來比試比試.

兔子是怎么跳的?

我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳,。

（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,，請做得好的幼兒示范。

（3）教師小結,。

（4）練習行進單腳跳,。

3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調快速爬的方法,。

（1）幼兒嘗試,、討論，總結出背龜殼的方法,。

（2）請做的好的幼兒示范動作,，幼兒互相學一學。

（3）教師小結,。

（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色,。

（2）講解游戲規(guī)則。

（3）游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒,。

5,、好玩的輪胎游戲。

其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.

游戲課教案評價拍電報教學反思篇二

1,、學習用“我是xxx,，坐上火車快快跑”的句式進行表述,。

2,、能大膽地在集體面前講話,。

課件,，火車頭飾,，各種動物的頭飾,、圖片,。

1,、利用課件學習短句,。

猜一猜，誰坐在火車上,？小朋友猜對后,，出現(xiàn)小動物。

演示介紹第一列車廂：聽一聽,，小青蛙說什么,？

（我是青蛙呱呱叫，坐上火車快快跑）

幼兒集體,、個別練習,。

2。幼兒練習第二列車廂小羊的話,。

3,。幼兒交流討論：第三、四列車廂中小青蛙,、小狗的表述,。

1。交代游戲名稱,，介紹游戲場景,。

2、幼兒自選角色（小貓,、小羊,、小鴨、公雞）,，老師扮火車頭,。

3,、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話。

4,。師生共同游戲,。

1、幼兒交流討論自己有什么本領,。

要求用：“我是xxx,，我會xxx”進行表述。

2,、介紹游戲名稱,。

3、交代游戲規(guī)則：

（1）有三列火車,，老師扮火車頭,。

（2）被邀請的幼兒上車前先作自我介紹。

4,、師生共同游戲,。

在區(qū)域活動中繼續(xù)引導創(chuàng)編并進行游戲。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位,，導致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面,。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快,、友好的分享游戲樂趣,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇三

1、討論：誰坐過飛機,。

2,、回憶進入機場后，人們會做些什么,，要做哪些事才能順利地登上飛機,。

3、觀看關于機場的介紹的ppt,。

二,、傾聽故事。

1,、——帶著問題傾聽教師講故事,，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機去看爸爸的,。”

——小熊買好了機票還要換什么票?

——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰?;山羊大叔會把行李放到哪里去?

——怎樣進行安全檢查?那些東西不能帶上飛機?如果無意中帶上去了怎么辦?(重點說說安檢),。

——小熊身上系的是什么?為什么在飛機上要系上安全帶?

——航空小姐送點心時,，把點心放在哪里?

——飛機著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?

2,、觀看課件,，了解飛機上的設施?！帮w機上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機上的廁所是什么樣的?什么時候可以使用?航空小姐做些什么?”

三,、排圖講述。

1,、仔細看清卡片上誰要乘飛機,。

2、想想登上飛機前要做些什么,，登上飛機后要做些什么,，哪張應該排在前面，哪張應該排在后面,。

3,、幼兒自由排圖講述。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇四

1,、直接引題：今天我們來學個新本領--拍電報,，老師這里有一份很緊急有很重要的電報，需要馬上送出去,。怎么拍電報了,。我們一起來學學。

2,、講解示范玩法和規(guī)則,。

先講解：教師將電報數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友在第二個小朋友的手心按老師給的數(shù)字點幾下,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第二個小朋友在第三個小朋友的手心也點幾下,。就這樣，最后一個小朋友把數(shù)字寫在紙上,，看看和老師說的一樣不一樣,。

請幾個小朋友和老師配合示范一遍。

規(guī)則：發(fā)電報的過程中不能發(fā)出任何聲音,。

發(fā)電報的時候可以點重一些,，要快但也要準確。

3,、分小組游戲,。

師：現(xiàn)在我們先來試一試,。我把數(shù)字告訴第一個小朋友，第一個小朋友記在心里,，等老師發(fā)出口令才能開始,。

先嘗試游戲一次。根據(jù)游戲情況教師對規(guī)則再次強調,。

幼兒分組游戲,。

4、活動評價,。

1,、導入："今天我們玩?zhèn)€拍電報的小游戲，你們是小小電報員,，老師這里有一份很緊急有很重要的電報,，需要馬上送出去，看看哪組電報員能夠最后成功送出,，并且正確又快速,。"。

2,、游戲玩法：教師小聲地將電報數(shù)字號碼告訴每組的第一個幼兒,，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號拍電報,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第一個小朋友將右手在第二個小朋友左手心按老師說的數(shù)目點幾下(例如電報數(shù)字是5就用手指輕輕點5下),，依次往下進行。由最后一個小朋友報出電報的號碼,，看看哪組的電報拍的快,、拍的準確。

3,、游戲規(guī)則：當老師發(fā)口令后,，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報,。最后一個幼兒得到電報后要舉手，并把數(shù)字寫在紙條上,。

4,、游戲可進行2至3次。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇五

活動目標：

1,、了解班級小伙伴的外形特征,。（重點）。

2,、能用手指觸摸的方法辨認同伴,。（難點）,。

活動準備：

1、自制高矮胖瘦的圖片,。

2,、眼罩。

活動過程：

一,、導入活動,。

（1）出示圖片，引起幼兒觀看的興趣,。

師：1,、圖片中都有什么？它們有什么不同,？（引導幼兒說出高矮胖瘦）,。

2、請幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友,，并進行比較,。（引導幼兒仔細觀察每個小朋友的外形特征。）,。

二,、準備活動。

（1）游戲之前,，教師引導幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點,。

（2）教師進行角色分配并講解游戲玩法。

教師指導全班幼兒手拉手圍成一個大圓圈,，自主推選一名幼兒為盲人,，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉圓圈,，等“盲人”說停的.時候,，所有的幼兒不能動，盲人向前去摸人并說出其名字,，若猜不出來,，去摸摸別的幼兒。

（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉圈,。（在教師的引導下游戲第一次,。）。

三,、摸人比賽,。

教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進行比賽看誰猜的最快,。

游戲循環(huán)進行,。

重點分析：在過程一中體現(xiàn)出來,，提過提問、觀察的形式,，讓幼兒對班級朋友有初步的了解,。

難點分析：在過程二中體現(xiàn)出來，通過幼兒的感知覺來判斷,，讓幼兒能分辨男女,。

活動延伸：

平時生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進行,。

活動反思：

本次活動可以說是成功的,，幼兒在活動中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂,。當然在活動中也有不足之處,，導致個別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規(guī)則,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇六

本課選自上海音樂出版社唱游二年級第二學期第二單元第三課,。《龜兔賽跑》是由中國福利會上海兒童藝術劇院的史真榮為兒童寫的一部童話故事音樂,，由大管,、單簧管主奏的管弦樂作品。作品根據(jù)伊索寓言《龜兔賽跑》的故事情節(jié),，采用模擬和描述性的手法作了音樂性的敘述,，以管弦樂器特有的音色和表現(xiàn)力，創(chuàng)造了小兔子（單簧管,、木琴）和烏龜（大管）的形象,。采用講故事與音樂交替進行的方式，讓兒童邊聽故事邊聽音樂,，激起他們的想象,，從而引起情感的共鳴。

由于樂曲的篇幅較長,，而涉及的音樂知識也較多,，因此在教學設計中應適當?shù)慕Y合學生的實際認知水平，從不同的角度設計教學,，由淺入深,。

低年級學生感性的理解多于理性的理解，在欣賞前通過用肢體模仿烏龜和兔子的動作,，用語言描述兩者之間的區(qū)別；然后聽兔子與烏龜?shù)闹黝}音樂,，用動作模仿表現(xiàn)并哼唱主題,；隨后可以結合故事的內容或者動畫片的情景在老師的指導下聽賞樂曲,；最后讓學生展開充分的想象力，創(chuàng)作新龜兔賽跑的音樂童話,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇七

一個“娃娃家”

幼兒會唱歌曲,、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

1,、律動表演《頭發(fā),、肩膀、膝蓋,、腳》

“小朋友,，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!

指導語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們

會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲,，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

2,、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3,、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣。

指導語：小朋友,，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)

幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽

音樂嘗試表演,。老師反饋較好的動作供大家模仿表演,。

5、集體表演

分角色兩兩結伴進行表演,。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演,。

6,、結束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,，因此,，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇八

1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。

2.初步進行表演,熟練掌握故事中的角色對話,并能大膽地用動作進行表演。

3.幼兒能積極的回答問題,，增強幼兒的口頭表達能力,。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力,。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

三只羊(大羊,、中羊,、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。

1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內容,。

師:這是誰?我們在哪個故事里見過它?

里面還有誰?

故事里說了一件什么事?

2.師小結:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了,。

3.師幼一同完整講述故事一遍,引導幼兒邊說故事邊進行表演。

師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?

引導幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動作,并模仿大灰狼的聲音和動作)

2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動作)

3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?

模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動作)

4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?

5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?

4.分組進行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放,。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來,。

師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當什么小動物,你就拿什么頭飾,一人拿一個以后戴在頭上,然后按椅子上的小動物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。

接下來我們每個小朋友都來當故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動物應該是怎樣的?(引導幼兒從聲音和動作兩方面進行考慮)

5.師扮演大灰狼,師幼一同進行表演,。(2遍)

師:小朋友要注意聽,當輪到你的時候,你就做動作走出來,看要怎么做?

鼓勵幼兒大膽用語言進行表達,并能做出相應的動作來.

6.請個別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進行表演.(多次進行)

教學反思：

整個活動,，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們在“玩中學”,。每個游戲都符合我班孩子的年齡特點,，孩子們積極地參與游戲，樂在其中,，與我配合的十分默契,，我每提問一個問題，孩子們都會積極回答,，個別孩子的答案很獨特,，顯示出其豐富的想象力。我相信,，在整個活動過程中,，孩子們是在愉快地、主動地學習,，他們確實成為活動的主體,，而我作為教師也起到了引導的作用。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇九

1立定時能平衡自己的重心,。

2加強幼兒間的情感交流,，培養(yǎng)合作觀念游戲。

3提高幼兒身體的'協(xié)調能力,，體驗玩游戲的樂趣,。

4鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力,。

報紙，錄音機,。音帶,。

1在場地上鋪若干報紙。

4音樂停,。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走,。

培養(yǎng)幼兒的細心,。耐心和平衡能力游戲材料報紙。節(jié)奏較快的音樂游戲過程,。

1將一張報紙一分為二,，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢,。

2音樂聲起,，幼兒開始在規(guī)定的范圍內向前滑行。

3報紙一破就下場,，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,，速度稍慢一點，報紙不容易破),。

1應該對幼兒們進行分組游戲,。

2在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十

1,、通過觀察雪人,，回憶其特征。

2,、根據(jù)特征尋找相應的雪人,。

3、體驗尋找雪人的樂趣,。

4,、愿意與同伴、老師互動,，喜歡表達自己的想法,。

5、喜歡參與游戲,，體驗,。

一、猜謎語導入活動,。

1,、一位游泳家,，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳,，大時有腳沒尾巴,。（青蛙）。

2,、有個懶家伙,，只吃不干活，戴頂帽子帽邊大,，穿件褂子紐扣多,。（小豬）。

3,、臉上長勾子,，頭邊綁扇子，四根粗柱子,，一條小辯子,。（大象）。

二,、教師逐一出示雪人圖片,，讓幼兒觀察其特征。

三,、回憶雪人的特征,。

大風將學人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來,。

四,、根據(jù)特征尋找相應的雪人。

教師將雪人圖片發(fā)給每個孩子的手中,，當教師說出其中一個雪人的特征時,，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友，請你把小手舉起來,。

五,、游戲——尋找小雪人。

1,、游戲規(guī)則,。

師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我,，我的小雪人跑到草莓班,，請小朋友幫我找出來，找雪人的時候小朋友要做在自己的位置上,，用你們的眼睛來找,，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人,，你可以舉手告訴我。

2,、師幼共同游戲,。

教師的教態(tài)自然，設計的環(huán)節(jié)較新穎,，適合小班孩子的.年齡特點,。活動時,，我是以猜謎語的形式進入活動的,，先讓孩子根據(jù)動物的特征猜出它是什么動物？接著逐一出示三個雪人,，讓孩子觀察其特征，能夠說出三個雪人身上的基本特征,?！按箫L吹來了，將雪人身上的東西吹走了,，讓孩子幫忙找回來,。”設計這個環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個雪人身上的不同特征,。接著,，給每個孩子一個小雪人的圖片，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人,，并將它送回家,。在游戲中，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎上,，找一找老師的“小雪人”,，教師說出“小雪人”身上的基本特征，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”,。在這個環(huán)節(jié)中,，教師的過渡語太直接，沒有說的很明白,，導致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友,。

1、教師的語速太平淡,，不夠生動,。

2、在猜謎語環(huán)節(jié),，在孩子猜出謎語后,，教師可以與孩子一起總結其的基本特征,。

4、其實以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結束,，最后的游戲環(huán)節(jié),，教師的銜接語有點兒太牽強。若這樣說會更好些“小雪人要邀請今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說出那個小朋友的基本特征）”

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十一

1,、初步學習自主創(chuàng)編身體動作,，能隨著音樂形象和情緒，合拍,、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”,。

2、學習根據(jù)故事情節(jié)和音樂形象,，來記憶動作順序,。

3、在活動過程中,，充分享受表演帶來的快樂,，并從中懂得驕傲必敗的'道理。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動準備。

1,、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事,。

2、錄音機,、音樂磁帶,。

3、圖譜,、小烏龜和小兔子頭飾,。

活動過程。

一,、導入整體欣賞音樂，回憶故事情節(jié),。

（2）“小朋友覺得好聽嗎,，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的,，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)??！?/p>

二、欣賞第一段音樂,，引導幼兒創(chuàng)編相應動作,。

（1）聽兔子快跑的音樂，教師用語言引導幼兒用身體動作表現(xiàn)兔子跑,。教師哼唱兔跑的樂曲,，鼓勵幼兒自主創(chuàng)編動作。

（2）聽烏龜爬的音樂,，教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)烏龜爬,。教師哼唱烏龜爬的樂曲，鼓勵幼兒相互學習并創(chuàng)編新的動作,。

三,、欣賞第二段音樂，引導幼兒創(chuàng)編相應動作,。

（1）通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié),，并引導他們用動作、表情表現(xiàn)小兔子回頭看,、玩耍、睡覺的情節(jié),。

（2）聽音樂完整地表演第二段,，教師用語言提示。

四,、教師用語言提示,，引導幼兒用動作、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅持著爬的樣子,。

五,、鼓勵幼兒用各種動作、表情來表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過的樣子,。

六,、根據(jù)故事情節(jié)，隨樂曲合拍地表演,。

（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂,。

（2）幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍?？蓪Ρ硌莺玫挠變哼M行表揚鼓勵,。

七、用頭飾,，分角色表演一遍,?？芍攸c練習表演中表現(xiàn)不足的地方，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍,。

八,、對幼兒的表演進行評價，并讓幼兒懂得驕傲必敗的道理,。

“剛才小朋友表演的真不錯,，那這個故事告訴大家每個人都有好的地方，也有不足的地方,，但是不管做什么事,，只要你堅持到底，那就一定會成功,，所以小朋友千萬不能因為自己的優(yōu)點而驕傲,。”

這次比賽小兔子失敗了,，那它會怎么做怎么想呢,？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講，下次再告訴老師,。

活動反思,。

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習,、主動探索的愿望,。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十二

設計背景：

1,、幼兒對拍球，滾球有一定的練習基礎,，有個別幼兒很好的掌握了運球的技巧,。

2、對社區(qū)附近的成人籃球練習很有興趣,，會自行組隊觀看模仿,，對籃球表現(xiàn)出一定的喜愛。

活動目標：

1,、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,，培養(yǎng)對籃球的興趣。

2、練習拍球,，培養(yǎng)動作節(jié)律,，促進動作的協(xié)調發(fā)展。

活動重難點：

掌握連續(xù)拍球,，投球的`技巧,、

活動準備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球筐一個,。

2、歡快的音樂,，錄音機,。

活動過程：

一、開始部分：

二,、基本部分：

1,、引入活動1幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動,，探索皮球的各種玩法,、

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,，讓孩子一一展現(xiàn),。

3、教師簡單小結幼兒的各種玩法,，拍,，滾，拋等玩法,。并讓孩子加以練習。

1,、出示自制籃筐一個,，教師親身示范投籃動作，讓幼兒模仿練習,。

2,、將大小班分成兩隊，輪流進行實物灌籃練習,。

3,、教師調整大小班的灌籃距離，重點講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯誤,，糾正方法,。

4、將兩隊小朋友帶到指定場地,，進行定時的投球比賽,。

5,、幼兒快樂灌籃。

四,、結束部分：

2,、教師和幼兒開著火車離開皮球王國。

活動延伸：

讓幼兒在活動中體會到成就感,，在活動結束時對各個幼兒進行表揚,，讓他們享受勝利的喜悅，運動的快樂,。

活動反思：

這次的體育游戲活動,，從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運動的知識補充,。在幼兒可以拍球,，運球的基礎上，加上了投球這項技能,，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點,，對籃板的高低，距離的遠近進行調整,，相對增加適當難度,，使幼兒的力量和技巧有所提高。又不使他們沒有信心,，音樂的帶動,，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律,。因為是混合班做游戲,，所以考慮了幼兒的不同情況，所以適合兒童,。有幾個人不積極參與,，可能是因為他們對籃球不感興趣，或者身體原因,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十三

活動目標：

1,、讓幼兒探索影子，獲取有關影子形成,、變化的相關經(jīng)驗,。

2、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,，體驗游戲的快樂,。

3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協(xié)作,，提高團結協(xié)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

活動準備：

能清楚看到影子的場地,。

提前畫一個圈。背景音樂《輕音樂》,。

活動過程：

1,、謎語導入：我有一個好朋友，我到哪,，它到哪,，緊緊跟在我身邊，請你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場地上來回走動,，引導幼兒關注到老師的影子),。

引導幼兒說一說在哪里會看見影子?為什么會有影子?

教師小結：當光照射到某一個不透明的物體上時，就會產(chǎn)生影子,。

2,、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣。引導幼兒關注自己的影子,，變換站位的方向,，鞏固影子與自己的方位關系。教師：說一說我的影子在前面或后面,、旁邊,。(幫助幼兒用簡單的語言和方位詞表述自己影子的位置，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的),。

教師小結：影子是黑的,，它的形狀會變，影子的位置會跟著我們身體位置的變化而變化的,。

3,、踩影子游戲。

(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個《木頭人踩影子》的游戲吧,。這個游戲的游戲規(guī)則是：1、一個男孩一個女孩為一組,。男孩是踩影子的木頭人,，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌,，一邊到野外去玩耍,，當老師說到只踩肩膀不許動的時候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位，不管踩沒踩到,，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令,，可能是肩膀也可能是腦袋，要聽清指令,。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進行游戲,，跑出去了就算違規(guī)，就不可以參加游戲了,。

(2)太過癮了,，太好玩了。想不想再來一個?剛才玩的是踩影子的游戲,，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法,，引導幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來,，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧,。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈,，白天的時候,，影子精靈會跟在影子巫婆的后面問幾點了。當影子巫婆說天黑了的時候,，巫婆就要開始吃影子精靈了,，小精靈們就要趕快把自己藏起來，那樣才會安全,。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來,，那就會被吃掉了，也就可以再參加游戲了,。

4,、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密，光線不動的情況下,，物體的位置的變化,，會引起影子位置的變化。那小朋友要回去想一想了,，要是物體不動,，光線變化，影子會不會變化呢?我們有時間的時候再來探索吧,。

5,、我們和影子一起跳個舞放松一下吧。

活動反思：

為了鍛煉孩子們的身體,，讓孩子們可以更健康的.成長,，幼兒園經(jīng)常會開辦一些有趣的體育游戲,，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€有趣的小游戲，名字叫做《我和影子做游戲》,，它是一個發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲,。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子，變化不同的姿勢,，讓孩子明白姿勢變化和方位變化結合起來,，影子也就動起來了。接下來的游戲活動中,，孩子們分組進行追捉同伴影子活動,，一個人踩，一個人躲,。

在這個游戲活動中,，因為要追、跑,，孩子的運動量較大,，能較好地達到鍛煉身體的目標，同時,，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子,，或者怎樣才能不被別人踩到影子？這個討論既有利于將運動和思維結合起來,，又讓孩子進行了適當?shù)男菹ⅰ?/p>

在活動中,，我也看到了有些孩子的身體活動能力和素質很不錯，很靈活,，躲閃,、追捉都很靈敏；而有個別孩子還會時不時被自己絆倒,。針對這樣差距懸殊的群體,，我在第二次游戲時，給孩子們調整了一下同伴,，這樣可以使能力強的孩子有更多發(fā)揮的空間,，能力弱的孩子也不至于喪失信心。

這個活動在孩子們熟練之后,，我覺得也可以集體進行游戲,，一人或2、3人踩,，其他孩子躲閃,，進一步發(fā)展孩子的靈活性和動作協(xié)調性。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十四

《大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章,，希望可以對您的學習工作中帶來幫助,，快來看看大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思！

活動名稱：玩沙包,。

活動目標：

3,、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力和速度、力量素質,；

4,、社會適應：培養(yǎng)幼兒的團結合作精神和集體主義精神。

活動準備：與幼兒數(shù)量相同的沙包,。

適合年齡：大班,。

活動過程：

一、激趣導入師：孩子們,，今天老師給你們帶來了老師小時侯非常喜歡的玩具,，想不想玩？

二,、出示沙包,，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法,，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個沙包,，試一試它可以怎樣玩。

1,、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）,。

2、分小組匯報自己的玩法,。

3,、教師整理小朋友的玩法。

三,、玩沙包,。

1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量,。

玩法：幼兒把沙包放在一手背上,，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包,。

接著把沙包向上拋起,，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復進行,?？凑l的抓包的次數(shù)多。

2,、拋接沙包目的：練習臂力,，發(fā)展靈敏性,。

玩法：幼兒單手持沙包，向上拋出后,，自己拍手一二次,，然后用原來的手接住。依次方法反復進行,。熟練后可以增加拍手的次數(shù),。

3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上,，向前走動,，使沙包不掉下來。

4,、踢沙包目的：練習單腳站立,、提高協(xié)調能力。

玩法：幼兒右臂屈肘,，手拿沙包,，松手，當沙包落下時,，用右腳內側將沙包向上踢起,。

四、游戲結束,，整理場地,。

活動二：沙包的創(chuàng)新玩法。

活動名稱：沙包的創(chuàng)新玩法,。

活動目標：

1,、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎上學習沙包的創(chuàng)新玩法。

2,、提高幼兒的身體運動能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。

3,、發(fā)揚幼兒團結合作精神,，培養(yǎng)競爭意識。

活動準備：沙包若干活動場地,。

適合年齡：大班,。

活動過程：

一、練習傳統(tǒng)玩法,，幼兒自由練習,。

二、創(chuàng)新玩法,。

玩法一：夾包跳目的：練習雙腳跳發(fā)展下肢動作的靈活,、協(xié)調性,。

玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點,。

玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度,。

玩法：把幼兒分成兩對，沙包放在一旁,，由每隊的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下,，跑著回來拍同隊第二人的手,。反復進行看哪對先進行完，哪隊送的“禮物”多為勝者,。

玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和合作性,。

玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包,，手臂挽住手臂,，橫著身體像螃蟹一樣側著走，先到者為勝者,。

玩法四：誰呀,？

目的：提高幼兒的快速反應能力。

玩法：在大沙包的六個面貼1-6的數(shù)字,。幼兒每6人分為一組,，每人確定自己的數(shù)字，石頭,、剪子,、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包,，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾,，與之對應的學生則上前來拋包，反應慢的,、錯的停玩一次,，游戲反復進行。

玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調性,。

玩法：將全體幼兒分成若干組,，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包,，爬著走到指定位置,，把沙包放下，在爬回來,。依次進行,，先進行完的為勝者,。

玩法六：巧運地雷目的：訓練幼兒的身體的靈活性。

玩法：地上畫兩個圈,，兩圈相距1－2米,，第一圈里放三個沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個“地雷”搬運至第二個圈內，然后跑回擊第二個幼兒的手,，第二個幼兒把遠端圈內的“地雷”搬到近處的圈里,。游戲依次進行。

三,、結課整理場地,。

在整個探究沙包的玩法活動中，教師,、幼兒,、家長都積極地參與，教師和幼兒不斷地想象,、學習,，我們有以下體會：

1、游戲活動的開展離不開家長的緊密配合,，充分利用家長資源,，請家長幫忙縫沙包，請家長積極參與,。

2,、活動形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法，為幼兒提供了充分活動的機會,，滿足了幼兒身體運動和心情愉快的需要,。結合大班幼兒的年齡特點和心理特點，采用比賽的方法來完成教學目標,。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，在比賽時，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識,，培養(yǎng)了幼兒的團隊精神以及競爭的快樂,。

3、同時,，在活動時,，強調幼兒不要碰著，打到其他小朋友,，讓幼兒加強了安全意識,。

4、活動結束后，完成了教學目標,，嘗試了沙包的各種玩法,，學會了拋、投,、扔,、踢、打,、躲閃的動作,，達到鍛煉身體的目的，通過反復比賽,，投中率越來越高,，并鍛煉了幼兒的奔跑能力。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十五

從一起搜集回校的書籍,，認識到眼眉、鼻毛,、指甲,、耳廓、胃,、大腸,、小腸等的名稱和功用。

借著書本解釋消化系統(tǒng)的運作過程,，知道大,、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣,。

2,、子題二：嘗一嘗。

大家合上眼睛,，用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?

3,、子題三：嗅一嗅。

嗅嗅這些是什么?原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!

4,、子題四：身體也能說話,。

身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況,，如“打嗝”代表氧氣不夠,，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情,。

5,、子題五：動動手。

利用不同的材料如：羽毛、絨線,、粉筆,、紙……集合在一起造成一個大巨人!小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫,。

6,、子題六：保護自己身體。

從書本,、錄像帶和經(jīng)驗分享,，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足,、適量運動,、少發(fā)脾氣。并認識到怎樣去保護身體,，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等,。

通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己,，免受騷擾,。

小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物,。

7,、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。

[家長工作],。

這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助,，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關的書記,、錄象與大家分享,。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等,。并且,，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體,。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通,，使每個家長了解到孩子們最近在學什么，我們的主題開展的程度,，家長需要做些什么等,。

[活動剪影]。

1,、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧?原來,，是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子,，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫,，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀!這5個小指頭可真能干!幫了我們好多忙!

2,、剪影二：看!我們小一班的小朋友,、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩,，那跳一跳,，玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢?”不過,，別看我們小朋友的小腳不大,，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會撕報紙,、夾珠子呢!

3,、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點什么呢?我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了,。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》,。對啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛,、嘴巴、耳朵,、眉毛……[活動反思]《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容,。由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身,，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上,，我們將認識,、技能、情感三要素有機地結合,，立足于讓幼兒在多種感官的參與下,，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經(jīng)驗,，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中,。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識,、歌表演,、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官,、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,，并教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十六

1,、簡單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認識中國畫,，了解繪畫用具的使用方法和簡單的技法,。

2、在游戲中感受,、體驗彩墨畫的基本方法,。

3、通過教學,，使學生了解彩墨畫的特點感受彩墨畫的樂趣,，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法，激發(fā)學生熱氣民間藝術的情感,。

運用彩墨大膽表現(xiàn),，體驗樂趣，表達感受,。

合理運用點,、線、面,，使畫面具有節(jié)奏感,。

水彩、墨,、毛筆,、宣紙、水

一,、組織教學,，導入新課。

1,、教師檢查學生的繪畫材料和工具,。

3、師語：今天,，我們再來玩一玩彩墨游戲,。

二、嘗試,、探索,、感知,。

1、學生用筆蘸上顏料或墨,，結合水在宣紙上嘗試作畫,。

2、說一說,，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn),？要點：

（1）水分的多少。

（2）用筆的變化,。

3,、說一說，在畫畫過程中遇到的困難,，探討解決的方法,。兩個關鍵：學會控制水分，可以用吸水布和吸水紙幫助,。學會熟練地操控毛筆,。

4、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果,，真是好玩極了,。下面，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧,！

三,、欣賞、深化認知,。

1,、出示張桂銘的《覓》。

（1）介紹這幅畫的作者及畫題,。

（2）仔細觀察畫面,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？你覺得那代表什么,？

（3）播放幽雅、輕快的音樂,，讓學生想想這幅畫上表達的內容,。

（4）師語：畫家運用了點、線,、墨塊和色塊,，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想,。

2,、出示學生范作,，欣賞、研究,、討論都用了哪些特別的技法,。

四、學生作業(yè),。

1,、學生自由創(chuàng)作，教師鼓勵并指導,。

2,、展示自己的作業(yè)，

3,、學生自評,、互評。

五,、總結反思

一邊回憶,，一邊檢查繪畫用具。憑自己的印象試著畫水墨畫說說繪畫過程中產(chǎn)生的各種效果能意識到各種效果出現(xiàn)主要是因為水分的多少變化,，和用筆的變化 說說自己掌控不住的,，比較難的地方。一起交流解決的方法,。欣賞名家大師的作品根據(jù)老師提出的問題仔細欣賞,、觀察畫面，找到答案,。體會畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法,。欣賞范作嘗試創(chuàng)作水墨畫向大家介紹自己的畫面。 準備上課了解用筆和用墨的方法,。了解中國畫的技法,。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題。 知識性體驗活動,，嘗試運用簡單的技法,，初步了解彩墨畫。欣賞分析作品,。在游戲中體驗中國畫的樂趣,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十七

活動目標：

1、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,，培養(yǎng)對籃球的興趣,。

2、練習排球培養(yǎng)動作節(jié)律,，促進動作的協(xié)調發(fā)展,。

3,、熱愛體育運動熱愛生活。

4,、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

重點難點：

掌握連續(xù)拍球,，投球的技巧。

活動準備：

1,、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球框一個。

2,、歡快的音樂,，錄音機。

活動過程：

一,、開始部分：

今天皮球王國要舉行皮球比賽,，我們小朋友們一起去參加，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧,。教師開火車帶小朋友們到戶外場地,。

二、基本部分：

（一）引入活動,。

1,、幼兒到場地自己挑選皮球，進行自由活動,，探索皮球的各種玩法,。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法,，讓孩子們一一展示,。

3、教師簡單小結幼兒的各種玩法,，拍,、滾、拋等并讓孩子們加以練習,。

1,、出示自制籃筐一個,，教師親身示范投籃動作,，讓幼兒模仿練習。

2,、將幼兒分成兩隊,，輪流進行實物投籃練習,。

3、教師調整幼兒投籃的距離,，重點講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯誤,，糾正方法。

4,、將兩隊小朋友帶到指定的場地,，進行定時的投籃比賽。

5,、幼兒快樂的投籃,。

三、結束部分：

2,、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國,。

活動延伸：

在活動結束時對各個幼兒進行表揚，讓他們享受勝利的`喜悅,，運動的快樂,。

活動反思：

這次體育游戲活動。從幼兒的實際經(jīng)驗出發(fā),，滿足了幼兒在籃球這方面運動的補充,。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動,，使幼兒在開始和結束時都能保持良好的紀律,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十八

活動目標：

1、探索報紙能怎樣玩,。

2,、讓幼兒學會踮著腳尖走路，保持平衡,，使幼兒學會踮著腳尖跑步,。

3、體驗在玩報紙的過程中帶來的樂趣,。

4,、使小朋友們感到快樂、好玩,，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。

5、考驗小朋友們的反應能力,，鍛煉他們的個人能力,。

活動過程：

一、熱身運動,。（音樂：春天花花幼稚園）,。

每位幼兒發(fā)一張報紙,，師幼坐在報紙上做熱身活動。

二,、探索報紙的玩法,。

教師提問：報紙是用來做什么的？報紙可以和我們怎么玩,？

三,、游戲：報紙小路。

1,、用報紙鋪路：踮腳尖走路,，在報紙上練習小跑步。

（提煉把報紙放在腳下走的幼兒,，請這名幼兒示范）,。

師：（個別示范）瞧，xx寶貝是把報紙放在腳下,，踮起腳尖向前走的,，我們一起來學一學。

（全體單獨練習）全體都有,，把報紙放在地上,，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖,，向前走,。

2、再次規(guī)范練習踮腳尖保持平衡走,。

（師可以在走的`時候故意走不穩(wěn),，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩(wěn)，怎么辦呢,？（幼兒想辦法）引導幼兒做出雙手側平舉來幫助我們身體保持平衡,。

3、報紙鋪路,。我們大家都練好了本領,，現(xiàn)在把腳下的報紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們在用我們的本領——踮起腳尖通過吧,，看那組通過的速度最快,。

4、評價并總結經(jīng)驗,。

1,、把報紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）。

2,、聽口令做動作。

3,、分成兩組比賽,。

游戲規(guī)則：

（1）當聽到一聲口哨時，先把報紙輕輕地放在我們的頭頂上,，讓我們的身體保持平衡,，再踮起腳尖，向前走,。

（2）向前行走時,，當聽到兩聲口哨時就停下來，雙手捉住報紙,，快速向前跑,，繞過障礙物，跑回隊伍后面,。

（3）比賽看那組最先完成,。

結束活動。

1,、評價幼兒,。

2、放松,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇十九

簡單了解彩墨畫的繪畫方式,，在游戲中感受、體驗彩墨畫的基本方法,。

讓學生學習簡單的彩墨畫技法進行表現(xiàn),。

合理運用點、線,，使畫面更具有節(jié)奏感,。

通過游戲感受彩墨畫的樂趣，激發(fā)學生熱愛民族藝術的情感,。

演示法,、探究法、談話法等

毛筆,、顏料,、水桶

一課時

1、 我們來看一段動畫片：課件展示動畫片《小蝌蚪找媽媽》,。

2,、 有趣吧，講了一個什么故事？你知道這個動畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎,？

3,、 師展示要用到的工具,，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎,？

4、 板書課題：彩墨游戲,，課件展示,。

感知各種點的畫法：

1、 課件展示例圖,。

你們看到了什么,？（師引導生講出各種點和線）師在生講出時隨機板書“點、線”,。

想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點和千變萬化的線呢,？好，老師先來試試,。

2,、 師示范圓點的畫法。

生觀察,，引導講出圓形點的畫法,，抓住方法：點（板書：點）

3、 同法教學方形,、水滴形等各種點的畫法,，板書方法：畫、壓,、甩,、灑。

4,、 小結：看,，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點的時候用到了哪些方法呀？引導說出：點,、畫,、壓、甩,、灑,。

感知線的畫法：

毛筆的本領還不止這些呢,，它還能變出千變萬化的線,。

1,、 師示范畫細線引導生觀察并說也細線的畫法。

2,、 同法教學如何畫出各種變化的線,。

感知彩墨濃、淡,、干,、濕變化的表現(xiàn)方法：

我們再來仔細看看,，這畫面里面還有什么密秘,。（師指出濃,、淡、干,、濕的各種點或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導說出濃,、淡,、干、濕）

師：這種效果與什么有關,？

生：毛筆中水份的多少,。水少就干而濃，水多就淡而濕,。

師示范,，師生共同驗證。

那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢,？師引導生說出方法,，拓展思維。

生：大

1,、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,，好，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個彩墨游戲好嗎,？請聽游戲規(guī)則：（課件展示）請同學們在紙上畫出各種不同的點和線,，注意畫出濃、淡,、干,、濕的效果。

2、 宣布游戲開始與結束以音樂起止為號令,。

3,、 生作畫，師巡視指導,。

4,、 展示作品，師生共評,。

5,、 小結：我們剛才一起用這些點和線玩了一個有趣的彩墨游戲，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點）,？大家別小看了它們,，我們國家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢。

圖一：以師講解為主,，讓學生知道要從哪幾個方面來欣賞一幅作品,，并體會畫中的意境。

圖二至圖五：師引導生說出看到了什么,？想到什么,？師要尊重學生的想法。

小結：這些畫的作者獨具匠心地把各種點和線巧妙地組合在一起,，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面,，引起了我們無限的遐想，這就是彩墨畫的魅力所在,。

現(xiàn)在來比較一下我們的作品,，你們覺得美嗎？為什么,？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富,、更生動呢？我先來變個戲法,。

1,、 師在原來示范的畫上進行添加，使它們變成一些具象的畫面,。

2,、 我在這些畫上添加了什么？出現(xiàn)了什么變化,？

3,、小結并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進行添加，使畫面變得更豐富,、生動,?？梢元氉酝瓿桑部梢运娜诵〗M合作完成,。

4,、生實踐探索，師巡視指導,。

5,、作品展示，師生互評,。

你們學到了什么,？

《彩墨游戲》一課教學反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節(jié)公開課，課題為《彩墨游戲》,。之所以選則《彩墨游戲》這課,，是因為這節(jié)課給我的印象最深，而我又是國畫專業(yè)的,，我感覺國畫的材料比較特別,，學生也應該很感興趣吧,！上這堂課我是做了充分地準備,，做了兩份課件給王老師指導選擇。對于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想：

整堂課存在許多明顯的問題的問題：

1,、因為怕學生沒有國畫基礎,，所以，課前我還特地介紹了國畫用具（筆,、墨,、紙、硯）及它們的特性,，誰知卻忘了告訴學生拿筆姿勢,，幸虧上課之前一位學生提起。通過課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn),，這節(jié)課我還沒備好,，因為學生還是不會用國畫的方法去表現(xiàn)，說明我課前沒了解好學生的國畫功底,。

2,、上課時我錯將“濃淡”講成“干濕”，因為我問學生感到有什么不同時,，學生說一個水多一個水少,，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了。

3,、還有用來板書的那個板沒粘住,，一節(jié)課掉了好幾次,。

由于，王老師臨時調課,，把我的課安排到了第一節(jié),，上課時感到有點手忙腳亂，漏洞百出,。深深感到自己還缺少自信和勇氣,，缺少登臺講課的經(jīng)驗和鍛煉，對課也還不夠熟悉,。

但是我也有優(yōu)點彩墨游戲一課教學反思是值得自己肯定自己的,。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂，感到和學生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應該是整堂課的精彩之處,，也應該是學生特別感興趣的一個環(huán)節(jié),，在讓學生上臺來感受筆墨畫出各種各樣的點和線的時候，學生們興趣十分高漲,，課堂氣氛被我充分地調動了起來,。我的優(yōu)點還有：

1、學生的配合,，特別是在展示環(huán)節(jié)中,，學生的自我評價讓我感到欣慰。

2,、自己的一點點進步,，以前講課都感到是被迫的，而這次我感到自己很積極的準備了,。課前準備還是比較充分的,，也比以前會控制學生了，課堂還是挺有秩序的,，在講課時感到?jīng)]以前那么緊張了,，或許是因為課前我去梳洗了所有的多媒體設備吧！也或許是在自己學校,。

總之,，如果沒有別的事情干擾我，我相信自己應該能一點點進步的,，還有一點遺憾的是由于匆忙沒有本節(jié)課的照片留存,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇二十

活動目標：

1、要求幼兒正確發(fā)出“山,、上,、三”等字音，區(qū)別s和sh,，an和ang等音,。

2,、幫助幼兒聽懂并理解游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平,。

3,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽說應變能力。

活動敘事：

首先播放木偶視頻,，創(chuàng)設游戲情境,，引起幼兒的興趣。其次,，向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法,，游戲時須念兒歌，并可自由做動作,，兒歌說完后就不能動,，也不能發(fā)出聲音。教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動,，給幼兒觀察和練習的機會,。接著，幼兒自主游戲,，幼兒與同伴結對,，自由組合，自主地開展游戲活動,。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，與同伴友好合作游戲,。最后創(chuàng)編游戲,，“你還看見過用其他材料做成的人嗎？”引導幼兒說出“鐵皮人”,、“石頭人”,、“稻草人”等。

活動反思：

本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲,，充分體現(xiàn)了語言練習的要求,，教師通過游戲激發(fā)幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中,，及時糾正幼兒的不正確發(fā)音,，孩子們玩得非常開心，很快就學會了兒歌并進行了相應的創(chuàng)編,。

山,，山，山,，

三,，三,，三，

三個好玩的木頭人,。

不許說話不許動,。

活動目標：

1、能在游戲中控制自己的身體動作,，在規(guī)定時間內努力做到一動不動,。

2、能根據(jù)指令變換模仿動作,，體驗體育游戲的快樂,。

活動敘事：

首先以“魔法師”帶孩子們做小動物的模仿動作進行熱身，其次,，和孩子玩“山上有個木頭人”的'游戲,，老師分別出示圖片與聽口令的方法，要求幼兒及時變換動作,，并保持不動,。接著，“魔棒”指到哪個木頭人,，這個“木人”不動,，其他木頭人變成指定動物。聽到“魔法師”吹口哨,，“木頭人”就要停止動作,。“魔法師”不斷發(fā)出“變成青蛙跳”“變成大象甩脖子”“變成小兔跳”等指令,。然后和孩子們玩跳數(shù)字游戲,，引導“木頭人”按照1—10的順序跳。如跳錯“魔法師”就把他“定”在原地不動,。最后“魔法師”送“木頭人”回家,。

活動反思：

本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式，每個步驟緊緊相連,，以不同的游戲方式來完成同一個目標,，增加了幼兒參與游戲的興趣又強化了活動目標。讓每位幼兒都能參與其中,，充分調動了幼兒的積極性,。通過不同的游戲形式由簡到難、循序漸進的達到本次活動的目標,，既豐富了活動的形式又強化了活動目標,。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了，該回家休息了,，充分尊重幼兒的生長發(fā)育規(guī)律,，及時調整活動強度,。

不足之處：由于班上個別幼兒自控能力較差游戲中特別興奮，不能很好的控制住自己的動作,，需進一步提高他們的自控能力,，做到關注每一位幼兒。

活動目標：

1,、熟悉樂曲節(jié)奏,，學習用身體語言表現(xiàn)音樂快慢變化。

2,、能在樂曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動作造型,。

3、體驗“木頭人”的風趣與幽默,，享受活動所帶來的快樂,。

活動敘事：

首先讓幼兒在音樂里做“山上有個木頭人”的游戲，這個游戲孩子已經(jīng)不陌生,，主要是感知樂曲的旋律與節(jié)奏,；其次以“木頭人”去找好朋友結伴同行為話題，做找朋友的游戲,，這個環(huán)節(jié)有一個跟節(jié)奏換朋友的活動,，這是一個難點，以“上車往里去”來讓幼兒感知按順時針方向走,；接著是與好朋友在一起玩耍,，這里增加創(chuàng)編的成份，可以隨機變換不一樣的動物,，幼兒隨音樂做模仿動作,。最后與好朋友一起雙手搭肩跟著歌曲“坐”上火車去旅行。

活動反思：

本課以“木頭人”去旅行為主線,，整個活動以音樂游戲貫穿始終,，各環(huán)節(jié)銜接自然?！澳绢^人”找好朋友游戲是一個難點，這個環(huán)節(jié)有一個跟節(jié)奏換朋友的活動,，于是以“上車往里去”來讓幼兒感知按順時針方向走,，幼兒很容易掌握；在隨著不同的樂曲節(jié)奏變換不同的游戲內容時,，變化出不一樣的隊形也是一個難點,，這一環(huán)節(jié)通過“走”、“轉”“跑”“笑”的形象的語言,，孩子們在玩的過程中很快就能找到自己的位置,。在“木頭人與好朋友玩?！钡沫h(huán)節(jié)，根據(jù)音樂旋律的快慢讓幼兒自由創(chuàng)編喜歡的小動物模仿動作,，形象生動,，充分自主地進行游戲活動，極大的發(fā)揮了幼兒的主動性,?；顒舆^程中，老師與孩子們一起游戲,，有效互動,，既是組織者又是參加者。幼兒自始至終都十分投入,，玩得非?？鞓罚瑢σ魳酚螒虍a(chǎn)生了濃厚的興趣,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇二十一

活動目標：

1,、幼兒認真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

2,、幫助幼兒認識上,、下方位。

活動準備：

1,、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù)),。

2、布置小橋,、山洞,、果樹、小動物的家等情景,，上下標記,、錄音磁帶等。

3,、事先將各種小動物藏到室內的各個地方,。

活動過程：

一、引發(fā)幼兒的興趣,。

師：今天的天氣真好,，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調皮的,，現(xiàn)在都藏起來了,，想讓小朋友去找到它們呢。

1)師提出要求：找小動物時要注意安全，記住是在哪兒找到的,。

2)游戲：捉迷藏,。幼兒尋找小動物，教師隨時提醒幼兒注意安全,。

3)組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來,，并請幼兒用完整的話講述尋找過程,，例如;我在上(下)找到針對能力較差的幼兒,，教師可以給予適當?shù)膸椭⒅笇Щ蛘垈€別能力較強的幼兒幫助,。

4)喂小動物吃水果,。

師：小動物做游戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎?;出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上,，一部分蘋果在樹下),，引導幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的,，加深幼兒感知體驗上和下,。

5)送小動物回家。

幼兒能根據(jù)標記把動物送回家,。分清樓上和樓下,，進一步鞏固孩子對上、下的認識,。

三,、結束活動和小動物輕輕說再見。

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣,，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的`節(jié)奏后自然地引入之后的小動物,，學習唱出小動物的叫聲來,。在對唱中運用手勢體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一,，都是教師在領唱前一段,，幼兒來唱叫聲?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的有些不活躍,，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區(qū)分角色會使幼兒感到更有趣,，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然,、恰當些,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇二十二

活動目的：

1、關注自己的小腳,，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;,。

活動過程：

(二)幼兒自由地通過看一看、踩一踩,、比一比的形式感知腳的感知能力,。

1、感覺怎么樣?

2,、你發(fā)現(xiàn)了什么?

(三)引導幼兒通過踩一踩,、碰一碰的形式探索腳的特點。

1,、要求：

(1)和同伴一起看一看,、比一比自己的小腳是什么樣子的?

(2)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2,、提問：

(1)你剛才用小腳玩了什么?感覺怎么樣?

(2)你的小腳是什么樣的?上面有什么?

(3)和別人有什么不同的地方?

3,、師小結：腳上有腳心、腳背,、有腳趾,，有大有小、可以走路,、跑,、感覺物體的冷熱、粗細,、軟硬等,。

(四)教育幼兒保護小腳的方法。

提問：小腳的本領有什么?應該怎么樣保護自己的小腳?

師小結：

1,、勤洗腳,，保持小腳的清潔。

2,、不用力地跺腳,、走路，應輕輕地走,。

3,、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫,。

(五)自選游戲：

1,、腳撕報紙：用腳把報紙撕碎,。

2、腳丫想象畫：用腳蘸顏料印在紙上,，后想象添畫出各種圖案,。

3、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進小框里,，看誰夾得又多又快,。

[主題網(wǎng)絡圖]。

奇妙的身體,。

認識五官的外形特征及用途,。

教育幼兒保護身體及方法。

認識部分內臟的特征及用途,。

認識手,、腳的外形特征及用途。

語言《會說話的胃》,。

常識《可愛的小腳丫》,。

歌表演〈頭、肩,、胸,、腰、腿,、腳〉,。

體育《蹦蹦跳跳的小兔子》。

繪畫《我們的心臟》,。

常識《能干的小手》,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇二十三

設計意圖：

大班幼兒的活動能力逐漸增強，喜歡玩有競爭的游戲,，且已有合作意識,。基于這一特點,，我通過創(chuàng)設情景“幫助國王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動的興趣,。并在愉悅的游戲活動中發(fā)展幼兒跑、躲閃,、投擲等運動能力,。

活動目標：

1、樂于參與游戲,，感受游戲的快樂,。

2、通過游戲,，訓練幼兒的快速反應能力,。

活動重點難點：

活動重點：通過游戲,，訓練幼兒的快速反應能力。

活動難點：遵守游戲規(guī)則,?！?。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒初步會玩丟沙包游戲。

物質準備：1,、強盜面具2個,。

2、沙包2個,。

3,、寶藏一筐。

4,、望遠鏡一個,。

5、熱身,、游戲,、放松音樂各一首,。

活動過程：

一,、開始部分。

師：小朋友們,，今天我們要一起去尋寶,。快,，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領幼兒做熱身活動)。

二,、基本部分,。

1、發(fā)現(xiàn)隧道,。

師：咦,，這里怎么有個洞口?噢!這里是條隧道!走，咱們進去瞧一瞧,。你們走的時候要小心,，別踩到白線，會觸發(fā)機關的,?？矗@里有間密室!密室看起來很大很安全,。好啦,，咱們原路返回吧。(幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī),。密室安全可躲藏,。)。

2,、洞中尋寶,。

師：啊!不好了!我們剛剛進的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報告國王。現(xiàn)在只能拜托你們再次進去尋找,，看看大盜們把寶藏藏在哪兒,。小勇士們，你們愿意嗎?那你們要注意安全,，大盜身上帶有炸彈!別踩白線,，會觸發(fā)機關把你消滅!那你就不能跟小分隊去尋寶了!(幼兒選出隊長，帶領小隊進入洞中尋寶,。),。

3、強盜出現(xiàn),。

幼兒進洞尋寶,，兩名強盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局,，成為強盜俘虜,。

4、討論奪寶策略,。

師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎,，我今天沒帶眼鏡，看不清楚,，誰來幫我看看?(師請一名幼兒拿望遠鏡觀看洞中情況,。)。

幼：強盜把寶藏運進山洞了!

師幼討論如何進洞成功奪寶,。

5,、奪寶奇兵。

兩名小強盜投擲炸彈,，守住寶藏,。隊長帶領小分隊進入隧道成功奪寶,，運出隧道放置筐里即獲勝。

三,、活動結束,。

師帶領幼兒做放松運動并退場。

師：今天我們奪寶小分隊成功獲勝!強盜頭頭可不服氣,，他召集小兵們去了!我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊好不好!跟客人老師們說再見,。

活動反思：

幼兒在這次奪寶活動中興趣很濃，充分調動了幼兒的積極性,，活動培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質,。

游戲課教案評價拍電報教學反思篇二十四

1、嘗試在墊子上自由滾動身體,，體驗運動的樂趣。

2,、運動時學會躲避,，不與他人碰撞。

【活動準備】,。

1,、大墊子若干，提前拼成一個大方型,、音樂,。

2、小刺猬胸飾每人一個,。

3,、卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠,。

【活動過程】,。

一、準備活動：

隨音樂《健康歌》進入活動室跟教師愉快的做運動,，活動身體,。

二、探索身體更多會轉的部位：

1,、出示神秘禮物引出身體骨碌碌,。

2、請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉動的,，鼓勵幼兒自己尋找有“頭,，我的頭兒骨碌碌;手，我的手兒骨碌碌;屁股……”

三,、游戲《身體骨碌碌》,。

小朋友們,，我們來做個游戲，游戲的名字叫“身體骨碌碌”,，當老師說,，我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉動頭……我來看看誰最能干，小耳朵最會聽,，轉得最漂亮,。鼓勵幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂，當說到我的身體骨碌碌的時候,，幼兒在墊子上自由的滾動身體,，體驗身體骨碌碌的快樂。(提醒幼兒注意安全,，不要碰到別的小朋友,，碰到趕快讓開。),。

四,、游戲《小刺猬收果子》。

當幼兒玩身體骨碌碌時,，教師引導幼兒滾向墊子一側,，“寶寶們都累了，我們閉上眼睛休息一會兒”,。請別的老師幫忙布置果園,，“小朋友聽聽是什么聲音，看是誰來了”,，“你是誰啊?我是小刺猬,。我在幫農(nóng)民伯伯收果子呢?！笔谴题憬阍趲娃r(nóng)民伯伯收果子,，刺猬姐姐一個人收果子好累哦，那么多果子什么時候才收的完啊,，我們也變成小刺猬去幫農(nóng)民伯伯收果子吧,。給每一個孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬(小刺猬收果子是滾著收的，不能用手),。

【活動結束】,。

教師：果子收完了，小刺猬們,，天都黑了我們幫農(nóng)民伯伯把果子送回家去吧(請一位老師扮演農(nóng)民伯伯摘下果實)在音樂中做放松運動回家,。

出自 sevw.cn

【活動反思】。

通過《健康歌》操《身體骨碌碌》等各種游戲活動的學習，孩子們對活動很有興趣,，就連平時比較調皮的幾個小朋友,，也都很認真的跟著自己的身體動起來，特別是在游戲《小刺猬收果子》的過程中遵守規(guī)則意識,，沒有出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,，體現(xiàn)出了活動的快樂。