教案是教學(xué)的藍(lán)圖，能夠幫助教師合理有序地布置和安排教學(xué)內(nèi)容,，提升教學(xué)效果,。教案的編寫要注意整體的邏輯性和層次性，使教學(xué)過程更加連貫和流暢,。教案是教學(xué)的基本依據(jù),，有助于教師系統(tǒng)地組織和安排課堂教學(xué)。教案要結(jié)合教材的特點(diǎn)和教學(xué)資源進(jìn)行設(shè)計(jì),。以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性,。
2,、體會(huì)合作游戲的快樂。
3,、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維,。
3、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力,。
4,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、自行車輪胎每人一個(gè)。（有大?。?。
2,、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
活動(dòng)過程：
1,、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),。
（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室,。
（2）自編輪胎操,。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍,。
（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣,。我們都聽過《龜兔賽跑》的.故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著,我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng),也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法,，請(qǐng)做得好的幼兒示范,。
（3）教師小結(jié)。
（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳,。
3,、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試,、討論,，總結(jié)出背龜殼的方法。
（2）請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作,，幼兒互相學(xué)一學(xué),。
（3）教師小結(jié)。
（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色,。
（2）講解游戲規(guī)則,。
（3）游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒,。
5,、好玩的輪胎游戲。
其實(shí)輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二
1,、學(xué)習(xí)用“我是xxx,，坐上火車快快跑”的句式進(jìn)行表述,。
2,、能大膽地在集體面前講話。
課件,，火車頭飾,，各種動(dòng)物的頭飾、圖片,。
1,、利用課件學(xué)習(xí)短句,。
猜一猜,，誰坐在火車上,？小朋友猜對(duì)后，出現(xiàn)小動(dòng)物,。
演示介紹第一列車廂：聽一聽,，小青蛙說什么,？
（我是青蛙呱呱叫,，坐上火車快快跑）
幼兒集體,、個(gè)別練習(xí),。
2。幼兒練習(xí)第二列車廂小羊的話,。
3。幼兒交流討論：第三,、四列車廂中小青蛙,、小狗的表述。
1,。交代游戲名稱,，介紹游戲場(chǎng)景。
2,、幼兒自選角色（小貓,、小羊、小鴨,、公雞）,，老師扮火車頭。
3,、明確游戲規(guī)則：坐上火車前要說一句好聽的話,。
4,。師生共同游戲。
1、幼兒交流討論自己有什么本領(lǐng),。
要求用：“我是xxx,，我會(huì)xxx”進(jìn)行表述,。
2、介紹游戲名稱,。
3、交代游戲規(guī)則：
（1）有三列火車,，老師扮火車頭,。
（2）被邀請(qǐng)的幼兒上車前先作自我介紹。
4,、師生共同游戲,。
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)引導(dǎo)創(chuàng)編并進(jìn)行游戲。
課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇三
1,、討論：誰坐過飛機(jī)。
2,、回憶進(jìn)入機(jī)場(chǎng)后,，人們會(huì)做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機(jī),。
3,、觀看關(guān)于機(jī)場(chǎng)的介紹的ppt。
二,、傾聽故事,。
1、——帶著問題傾聽教師講故事,，“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機(jī)去看爸爸的,。”
——小熊買好了機(jī)票還要換什么票?
——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰?;山羊大叔會(huì)把行李放到哪里去?
——怎樣進(jìn)行安全檢查?那些東西不能帶上飛機(jī)?如果無意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說說安檢),。
——小熊身上系的是什么?為什么在飛機(jī)上要系上安全帶?
——航空小姐送點(diǎn)心時(shí),，把點(diǎn)心放在哪里?
——飛機(jī)著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?
2,、觀看課件,，了解飛機(jī)上的設(shè)施?！帮w機(jī)上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機(jī)上的廁所是什么樣的?什么時(shí)候可以使用?航空小姐做些什么?”
三,、排圖講述。
1,、仔細(xì)看清卡片上誰要乘飛機(jī),。
2、想想登上飛機(jī)前要做些什么,，登上飛機(jī)后要做些什么,，哪張應(yīng)該排在前面，哪張應(yīng)該排在后面,。
3,、幼兒自由排圖講述。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇四
1,、直接引題：今天我們來學(xué)個(gè)新本領(lǐng)--拍電報(bào),，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào)，需要馬上送出去,。怎么拍電報(bào)了,。我們一起來學(xué)學(xué)。
2,、講解示范玩法和規(guī)則,。
先講解：教師將電報(bào)數(shù)字告訴第一個(gè)小朋友，第一個(gè)小朋友在第二個(gè)小朋友的手心按老師給的數(shù)字點(diǎn)幾下,。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第二個(gè)小朋友在第三個(gè)小朋友的手心也點(diǎn)幾下,。就這樣，最后一個(gè)小朋友把數(shù)字寫在紙上,，看看和老師說的一樣不一樣,。
請(qǐng)幾個(gè)小朋友和老師配合示范一遍。
規(guī)則：發(fā)電報(bào)的過程中不能發(fā)出任何聲音,。
發(fā)電報(bào)的時(shí)候可以點(diǎn)重一些,，要快但也要準(zhǔn)確。
3,、分小組游戲,。
師：現(xiàn)在我們先來試一試。我把數(shù)字告訴第一個(gè)小朋友,，第一個(gè)小朋友記在心里,，等老師發(fā)出口令才能開始。
先嘗試游戲一次,。根據(jù)游戲情況教師對(duì)規(guī)則再次強(qiáng)調(diào),。
幼兒分組游戲。
4,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
1,、導(dǎo)入："今天我們玩?zhèn)€拍電報(bào)的小游戲，你們是小小電報(bào)員,，老師這里有一份很緊急有很重要的電報(bào),，需要馬上送出去，看看哪組電報(bào)員能夠最后成功送出,，并且正確又快速,。"。
2,、游戲玩法：教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,，不能讓其他的幼兒知道，然后聽信號(hào)拍電報(bào),。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),，依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼,，看看哪組的電報(bào)拍的快,、拍的準(zhǔn)確。
3,、游戲規(guī)則：當(dāng)老師發(fā)口令后,，各組幼兒按傳遞的指令，開始拍電報(bào),。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,，并把數(shù)字寫在紙條上。
4,、游戲可進(jìn)行2至3次,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解班級(jí)小伙伴的外形特征,。（重點(diǎn)）,。
2、能用手指觸摸的方法辨認(rèn)同伴,。（難點(diǎn)）,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制高矮胖瘦的圖片,。
2,、眼罩。
活動(dòng)過程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng),。
（1）出示圖片，引起幼兒觀看的興趣。
師：1,、圖片中都有什么,？它們有什么不同？（引導(dǎo)幼兒說出高矮胖瘦）,。
2,、請(qǐng)幼兒舉例說說身邊高矮胖瘦的小朋友,，并進(jìn)行比較,。（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察每個(gè)小朋友的外形特征。）,。
二,、準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）游戲之前,，教師引導(dǎo)幼兒觀察朋友的外形特征及衣服的特點(diǎn),。
（2）教師進(jìn)行角色分配并講解游戲玩法。
教師指導(dǎo)全班幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,，自主推選一名幼兒為盲人,，站在圓圈的中心，全體幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圓圈,，等“盲人”說停的.時(shí)候,，所有的幼兒不能動(dòng)，盲人向前去摸人并說出其名字,，若猜不出來,，去摸摸別的幼兒。
（3）組織幼兒邊念兒歌邊轉(zhuǎn)圈,。（在教師的引導(dǎo)下游戲第一次,。）。
三,、摸人比賽,。
教師將選出兩名幼兒在中間做盲人，兩人進(jìn)行比賽看誰猜的最快,。
游戲循環(huán)進(jìn)行,。
重點(diǎn)分析：在過程一中體現(xiàn)出來，提過提問,、觀察的形式,，讓幼兒對(duì)班級(jí)朋友有初步的了解。
難點(diǎn)分析：在過程二中體現(xiàn)出來,，通過幼兒的感知覺來判斷,，讓幼兒能分辨男女。
活動(dòng)延伸：
平時(shí)生活中多觀察周圍朋友的外形特征及服飾的特征，以便游戲順利進(jìn)行,。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)可以說是成功的,，幼兒在活動(dòng)中既培養(yǎng)了各種能力，又獲得了不少的快樂,。當(dāng)然在活動(dòng)中也有不足之處,，導(dǎo)致個(gè)別幼兒容易違反游戲規(guī)則，在以后的游戲中一定要引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇六
本課選自上海音樂出版社唱游二年級(jí)第二學(xué)期第二單元第三課,。《龜兔賽跑》是由中國(guó)福利會(huì)上海兒童藝術(shù)劇院的史真榮為兒童寫的一部童話故事音樂,，由大管,、單簧管主奏的管弦樂作品。作品根據(jù)伊索寓言《龜兔賽跑》的故事情節(jié),，采用模擬和描述性的手法作了音樂性的敘述,，以管弦樂器特有的音色和表現(xiàn)力，創(chuàng)造了小兔子（單簧管,、木琴）和烏龜（大管）的形象,。采用講故事與音樂交替進(jìn)行的方式，讓兒童邊聽故事邊聽音樂,，激起他們的想象,，從而引起情感的共鳴。
由于樂曲的篇幅較長(zhǎng),，而涉及的音樂知識(shí)也較多,，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)適當(dāng)?shù)慕Y(jié)合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，從不同的角度設(shè)計(jì)教學(xué),，由淺入深,。
低年級(jí)學(xué)生感性的理解多于理性的理解，在欣賞前通過用肢體模仿烏龜和兔子的動(dòng)作,，用語言描述兩者之間的區(qū)別,；然后聽兔子與烏龜?shù)闹黝}音樂，用動(dòng)作模仿表現(xiàn)并哼唱主題,；隨后可以結(jié)合故事的內(nèi)容或者動(dòng)畫片的情景在老師的指導(dǎo)下聽賞樂曲,；最后讓學(xué)生展開充分的想象力，創(chuàng)作新龜兔賽跑的音樂童話,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇七
一個(gè)“娃娃家”
幼兒會(huì)唱歌曲,、事先請(qǐng)兩個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)習(xí)表演。
1,、律動(dòng)表演《頭發(fā),、肩膀,、膝蓋、腳》
“小朋友,，現(xiàn)在請(qǐng)你們跟著音樂來做做動(dòng)作吧!
指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌,、跳舞做游戲真快樂!那
你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們
會(huì)在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了
一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?
2,、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》
小朋友唱的真好,，那有兩個(gè)小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?
3、欣賞幼兒的表演,，激發(fā)幼兒表演的興趣,。
指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個(gè)爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽
媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛,、媽媽有卷卷的頭發(fā))
有沒有誰做的動(dòng)作和他們不一樣呢?
4,、讓幼兒學(xué)習(xí)表演炒菜的動(dòng)作
指導(dǎo)語：“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”引發(fā)
幼兒模仿表演的興趣;鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽
音樂嘗試表演,。老師反饋較好的動(dòng)作供大家模仿表演,。
5、集體表演
分角色兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演,。提出表演要求：表演時(shí)眼睛要看著和你一起表演的小朋友,，象玩娃娃家游戲時(shí)一樣。你也可以請(qǐng)客人老師參加你的表演,。
6,、結(jié)束語：
小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,，因此,，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察,、捕捉幼兒的興趣,，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇八
1.激發(fā)幼兒參與表演游戲的興趣。
2.初步進(jìn)行表演,熟練掌握故事中的角色對(duì)話,并能大膽地用動(dòng)作進(jìn)行表演,。
3.幼兒能積極的回答問題,，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。
三只羊(大羊,、中羊、小羊)的頭飾若干,大灰狼頭飾若干。
1.師出示小羊頭飾,激發(fā)幼兒說出故事的名字及主要內(nèi)容,。
師:這是誰?我們?cè)谀膫€(gè)故事里見過它?
里面還有誰?
故事里說了一件什么事?
2.師小結(jié):三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角頂,中羊和大羊一起用頭撞,一起把大灰狼撞下懸崖摔死了,。
3.師幼一同完整講述故事一遍,引導(dǎo)幼兒邊說故事邊進(jìn)行表演。
師: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?小羊是怎么回答的?
引導(dǎo)幼兒做出小羊"的篤的篤"跑的動(dòng)作,并模仿大灰狼的聲音和動(dòng)作)
2)中羊是怎么跑的?大灰狼怎么問?中羊又是怎么回答的?(引導(dǎo)幼兒做出中羊"踢托踢托"跑的動(dòng)作)
3)小羊和中羊碰到大羊,它們是怎么說的?大羊怎么說?
模仿小羊中羊害怕的樣子及大羊"笛度笛度"跑的動(dòng)作)
4)三只羊一起上山,大灰狼怎么問?它們是怎么回答的?
5)與大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?
4.分組進(jìn)行表演,師將頭飾事先放中間,幼兒自由取放,。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來,。
師:小朋友到中間去拿頭飾,你想當(dāng)什么小動(dòng)物,你就拿什么頭飾,一人拿一個(gè)以后戴在頭上,然后按椅子上的小動(dòng)物,找到和你戴的頭飾一樣的一組坐下來。
接下來我們每個(gè)小朋友都來當(dāng)故事里的山羊,我們一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小動(dòng)物應(yīng)該是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒從聲音和動(dòng)作兩方面進(jìn)行考慮)
5.師扮演大灰狼,師幼一同進(jìn)行表演,。(2遍)
師:小朋友要注意聽,當(dāng)輪到你的時(shí)候,你就做動(dòng)作走出來,看要怎么做?
鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表達(dá),并能做出相應(yīng)的動(dòng)作來.
6.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來扮演大灰狼,師參與到其中知道幼兒進(jìn)行表演.(多次進(jìn)行)
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng),，我都采用了游戲的形式，真正做到了讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)”,。每個(gè)游戲都符合我班孩子的年齡特點(diǎn),，孩子們積極地參與游戲，樂在其中,，與我配合的十分默契,，我每提問一個(gè)問題，孩子們都會(huì)積極回答,，個(gè)別孩子的答案很獨(dú)特,，顯示出其豐富的想象力。我相信,，在整個(gè)活動(dòng)過程中,，孩子們是在愉快地、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，他們確實(shí)成為活動(dòng)的主體,，而我作為教師也起到了引導(dǎo)的作用。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇九
1立定時(shí)能平衡自己的重心,。
2加強(qiáng)幼兒間的情感交流,，培養(yǎng)合作觀念游戲。
3提高幼兒身體的'協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。
4鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
報(bào)紙,，錄音機(jī),。音帶。
1在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙,。
4音樂停,。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走,。
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心,。耐心和平衡能力游戲材料報(bào)紙,。節(jié)奏較快的音樂游戲過程。
1將一張報(bào)紙一分為二,，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上,，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)。
2音樂聲起,，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行,。
3報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻,，速度稍慢一點(diǎn),，報(bào)紙不容易破)。
1應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲,。
2在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十
1、通過觀察雪人,，回憶其特征,。
2、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人,。
3,、體驗(yàn)尋找雪人的樂趣。
4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。
5、喜歡參與游戲,，體驗(yàn),。
一、猜謎語導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、一位游泳家，說話呱呱呱,，小時(shí)有尾沒有腳,，大時(shí)有腳沒尾巴。（青蛙）,。
2,、有個(gè)懶家伙，只吃不干活,，戴頂帽子帽邊大,，穿件褂子紐扣多,。（小豬）。
3,、臉上長(zhǎng)勾子,，頭邊綁扇子，四根粗柱子,，一條小辯子,。（大象）。
二,、教師逐一出示雪人圖片,，讓幼兒觀察其特征。
三,、回憶雪人的特征,。
大風(fēng)將學(xué)人身上的東西吹走了，讓幼兒幫忙找回來,。
四,、根據(jù)特征尋找相應(yīng)的雪人。
教師將雪人圖片發(fā)給每個(gè)孩子的手中,，當(dāng)教師說出其中一個(gè)雪人的特征時(shí),，手上拿的雪人特征跟教師一樣的小朋友，請(qǐng)你把小手舉起來,。
五,、游戲——尋找小雪人。
1,、游戲規(guī)則,。
師：剛才小林老師堆的小雪人不見了，大樹爺爺告訴我,，我的小雪人跑到草莓班,，請(qǐng)小朋友幫我找出來，找雪人的時(shí)候小朋友要做在自己的位置上,，用你們的眼睛來找,，如果你發(fā)現(xiàn)了我要找的小雪人，你可以舉手告訴我,。
2,、師幼共同游戲。
教師的教態(tài)自然,，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較新穎,，適合小班孩子的.年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)時(shí),，我是以猜謎語的形式進(jìn)入活動(dòng)的,，先讓孩子根據(jù)動(dòng)物的特征猜出它是什么動(dòng)物？接著逐一出示三個(gè)雪人,，讓孩子觀察其特征,，能夠說出三個(gè)雪人身上的基本特征?！按箫L(fēng)吹來了,，將雪人身上的東西吹走了，讓孩子幫忙找回來,?！痹O(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子回憶三個(gè)雪人身上的不同特征。接著,，給每個(gè)孩子一個(gè)小雪人的圖片,，讓孩子找出與老師說的一樣的小雪人，并將它送回家,。在游戲中,，根據(jù)剛才尋找雪人圖片的基礎(chǔ)上，找一找老師的“小雪人”,，教師說出“小雪人”身上的基本特征,，讓孩子在小朋友中找出老師說的“小雪人”。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師的過渡語太直接,，沒有說的很明白，導(dǎo)致大多數(shù)的孩子沒有理解老師要找的“小雪人”就是小朋友,。
1,、教師的語速太平淡，不夠生動(dòng),。
2、在猜謎語環(huán)節(jié),，在孩子猜出謎語后,，教師可以與孩子一起總結(jié)其的基本特征。
4,、其實(shí)以雪人的情節(jié)可以在尋找小雪人圖片結(jié)束,，最后的游戲環(huán)節(jié)，教師的銜接語有點(diǎn)兒太牽強(qiáng),。若這樣說會(huì)更好些“小雪人要邀請(qǐng)今天上課表現(xiàn)好的小朋友……（然后說出那個(gè)小朋友的基本特征）”
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十一
1,、初步學(xué)習(xí)自主創(chuàng)編身體動(dòng)作，能隨著音樂形象和情緒,，合拍,、積極投入地表演故事“龜兔賽跑”,。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)和音樂形象,，來記憶動(dòng)作順序,。
3、在活動(dòng)過程中,，充分享受表演帶來的快樂,，并從中懂得驕傲必?cái)〉?道理。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、幼兒已聽過《龜兔賽跑》的故事,。
2、錄音機(jī),、音樂磁帶,。
3、圖譜,、小烏龜和小兔子頭飾,。
活動(dòng)過程。
一,、導(dǎo)入整體欣賞音樂,，回憶故事情節(jié)。
（2）“小朋友覺得好聽嗎,，那下面我們一邊看圖一邊聽音樂,，聽聽什么地方是表現(xiàn)小兔子的，什么地方是表現(xiàn)小烏龜?shù)??！?/p>
二、欣賞第一段音樂,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,。
（1）聽兔子快跑的音樂，教師用語言引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)兔子跑,。教師哼唱兔跑的樂曲,，鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作。
（2）聽烏龜爬的音樂,，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)烏龜爬,。教師哼唱烏龜爬的樂曲,，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)并創(chuàng)編新的動(dòng)作。
三,、欣賞第二段音樂,，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。
（1）通過提問幫助幼兒回憶故事情節(jié),，并引導(dǎo)他們用動(dòng)作,、表情表現(xiàn)小兔子回頭看、玩耍,、睡覺的情節(jié),。
（2）聽音樂完整地表演第二段，教師用語言提示,。
四,、教師用語言提示，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作,、神態(tài)表現(xiàn)小烏龜努力堅(jiān)持著爬的樣子,。
五、鼓勵(lì)幼兒用各種動(dòng)作,、表情來表現(xiàn)小兔驚醒以及失敗后難過的樣子,。
六、根據(jù)故事情節(jié),，隨樂曲合拍地表演,。
（1）讓幼兒完整地欣賞龜兔賽跑的音樂。
（2）幼兒可邊聽音樂邊自由表演一遍,?？蓪?duì)表演好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。
七,、用頭飾,，分角色表演一遍?？芍攸c(diǎn)練習(xí)表演中表現(xiàn)不足的地方,，然后再表演故事《龜兔賽跑》一遍。
八,、對(duì)幼兒的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，并讓幼兒懂得驕傲必?cái)〉牡览怼?/p>
“剛才小朋友表演的真不錯(cuò),，那這個(gè)故事告訴大家每個(gè)人都有好的地方,，也有不足的地方，但是不管做什么事,，只要你堅(jiān)持到底,，那就一定會(huì)成功,，所以小朋友千萬不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)點(diǎn)而驕傲?！?/p>
這次比賽小兔子失敗了,，那它會(huì)怎么做怎么想呢？小朋友可以出去和你的小伙伴講一講,，下次再告訴老師,。
活動(dòng)反思。
興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十二
設(shè)計(jì)背景：
1、幼兒對(duì)拍球,，滾球有一定的練習(xí)基礎(chǔ),，有個(gè)別幼兒很好的掌握了運(yùn)球的技巧。
2,、對(duì)社區(qū)附近的成人籃球練習(xí)很有興趣,，會(huì)自行組隊(duì)觀看模仿，對(duì)籃球表現(xiàn)出一定的喜愛,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣,。
2,、練習(xí)拍球，培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展,。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
掌握連續(xù)拍球，投球的`技巧,、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球筐一個(gè),。
2,、歡快的音樂，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一,、開始部分：
二,、基本部分：
1、引入活動(dòng)1幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球,，進(jìn)行自由活動(dòng),，探索皮球的各種玩法、
2,、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法,，讓孩子一一展現(xiàn)。
3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,，拍，滾,，拋等玩法,。并讓孩子加以練習(xí)。
1,、出示自制籃筐一個(gè),，教師親身示范投籃動(dòng)作，讓幼兒模仿練習(xí),。
2,、將大小班分成兩隊(duì)，輪流進(jìn)行實(shí)物灌籃練習(xí),。
3,、教師調(diào)整大小班的灌籃距離，重點(diǎn)講解幼兒在投球中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，糾正方法,。
4、將兩隊(duì)小朋友帶到指定場(chǎng)地,，進(jìn)行定時(shí)的投球比賽,。
5、幼兒快樂灌籃,。
四,、結(jié)束部分：
2、教師和幼兒開著火車離開皮球王國(guó),。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到成就感,，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受勝利的喜悅,，運(yùn)動(dòng)的快樂,。
活動(dòng)反思：
這次的體育游戲活動(dòng),，從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的知識(shí)補(bǔ)充,。在幼兒可以拍球，運(yùn)球的基礎(chǔ)上,，加上了投球這項(xiàng)技能,，并根據(jù)混合班幼兒年齡的特點(diǎn)，對(duì)籃板的高低,，距離的遠(yuǎn)近進(jìn)行調(diào)整,，相對(duì)增加適當(dāng)難度，使幼兒的力量和技巧有所提高,。又不使他們沒有信心,，音樂的帶動(dòng)，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律,。因?yàn)槭腔旌习嘧鲇螒颍钥紤]了幼兒的不同情況,，所以適合兒童,。有幾個(gè)人不積極參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)籃球不感興趣,，或者身體原因,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒探索影子,，獲取有關(guān)影子形成,、變化的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2,、在探索的過程中感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣,，體驗(yàn)游戲的快樂。
3,、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,。
4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
能清楚看到影子的場(chǎng)地,。
提前畫一個(gè)圈,。背景音樂《輕音樂》。
活動(dòng)過程：
1,、謎語導(dǎo)入：我有一個(gè)好朋友,，我到哪,，它到哪，緊緊跟在我身邊,，請(qǐng)你猜一猜它是誰?(教師邊說邊有意在場(chǎng)地上來回走動(dòng),，引導(dǎo)幼兒關(guān)注到老師的影子)。
引導(dǎo)幼兒說一說在哪里會(huì)看見影子?為什么會(huì)有影子?
教師小結(jié)：當(dāng)光照射到某一個(gè)不透明的物體上時(shí),，就會(huì)產(chǎn)生影子,。
2、教師：老師的影子在哪里?是什么樣子的?你們有影子嗎?你們的影子在哪里?為什么我們的影子位置不一樣,。引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的影子,，變換站位的方向，鞏固影子與自己的方位關(guān)系,。教師：說一說我的影子在前面或后面,、旁邊。(幫助幼兒用簡(jiǎn)單的語言和方位詞表述自己影子的位置,，初步感受影子是始終跟隨自己而變換方位的),。
教師小結(jié)：影子是黑的，它的形狀會(huì)變,，影子的位置會(huì)跟著我們身體位置的變化而變化的,。
3、踩影子游戲,。
(1)影子可真神奇啊!我們來和影子做個(gè)《木頭人踩影子》的游戲吧,。這個(gè)游戲的游戲規(guī)則是：1、一個(gè)男孩一個(gè)女孩為一組,。男孩是踩影子的木頭人,，女孩是躲影子的木頭人，跟著老師一邊說兒歌,，一邊到野外去玩耍,，當(dāng)老師說到只踩肩膀不許動(dòng)的時(shí)候，男小朋友要迅速的去踩到女小朋友的影子的肩膀部位,，不管踩沒踩到,，都要變成木頭人哦!需要注意的是老師的口令，可能是肩膀也可能是腦袋,，要聽清指令,。還要注意必須在我規(guī)定的圓圈中進(jìn)行游戲，跑出去了就算違規(guī),，就不可以參加游戲了,。
(2)太過癮了，太好玩了,。想不想再來一個(gè)?剛才玩的是踩影子的游戲,，這次我們來玩?zhèn)€藏影子的游戲吧?可是怎樣才能把你的影子藏起來呢?引導(dǎo)幼兒觀察怎樣把影子藏起來的方法,，引導(dǎo)幼兒檢查是否看不見自己的影子。原來真的能藏起來,，那我們來聽聽我的游戲規(guī)則吧,。我是影子巫婆，小朋友是影子小精靈,，白天的時(shí)候,，影子精靈會(huì)跟在影子巫婆的后面問幾點(diǎn)了。當(dāng)影子巫婆說天黑了的時(shí)候,，巫婆就要開始吃影子精靈了，小精靈們就要趕快把自己藏起來,，那樣才會(huì)安全,。但如果小精靈沒有把自己的影子藏起來，那就會(huì)被吃掉了,，也就可以再參加游戲了,。
4、今天老師和小朋友探索了影子的一些小秘密,，光線不動(dòng)的情況下,，物體的位置的變化，會(huì)引起影子位置的變化,。那小朋友要回去想一想了,，要是物體不動(dòng)，光線變化,，影子會(huì)不會(huì)變化呢?我們有時(shí)間的時(shí)候再來探索吧,。
5、我們和影子一起跳個(gè)舞放松一下吧,。
活動(dòng)反思：
為了鍛煉孩子們的身體,，讓孩子們可以更健康的.成長(zhǎng)，幼兒園經(jīng)常會(huì)開辦一些有趣的體育游戲,，這周我?guī)е嗬锏暮⒆右黄饏⒓恿艘粋€(gè)有趣的小游戲,，名字叫做《我和影子做游戲》，它是一個(gè)發(fā)展孩子四散追捉跑能力的游戲,。首先讓孩子在陽光下觀察自己的影子,，變化不同的姿勢(shì)，讓孩子明白姿勢(shì)變化和方位變化結(jié)合起來,，影子也就動(dòng)起來了,。接下來的游戲活動(dòng)中，孩子們分組進(jìn)行追捉同伴影子活動(dòng),，一個(gè)人踩,，一個(gè)人躲,。
在這個(gè)游戲活動(dòng)中，因?yàn)橐?、跑,，孩子的運(yùn)動(dòng)量較大，能較好地達(dá)到鍛煉身體的目標(biāo),，同時(shí),，我在期間也讓孩子們坐下來討論：在游戲中怎樣才能踩到別人的影子，或者怎樣才能不被別人踩到影子,？這個(gè)討論既有利于將運(yùn)動(dòng)和思維結(jié)合起來,，又讓孩子進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>
在活動(dòng)中，我也看到了有些孩子的身體活動(dòng)能力和素質(zhì)很不錯(cuò),，很靈活,，躲閃、追捉都很靈敏,；而有個(gè)別孩子還會(huì)時(shí)不時(shí)被自己絆倒,。針對(duì)這樣差距懸殊的群體，我在第二次游戲時(shí),，給孩子們調(diào)整了一下同伴,，這樣可以使能力強(qiáng)的孩子有更多發(fā)揮的空間，能力弱的孩子也不至于喪失信心,。
這個(gè)活動(dòng)在孩子們熟練之后,，我覺得也可以集體進(jìn)行游戲，一人或2,、3人踩,，其他孩子躲閃，進(jìn)一步發(fā)展孩子的靈活性和動(dòng)作協(xié)調(diào)性,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十四
《大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思》這是優(yōu)秀的大班游戲教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班游戲公開課教案《玩沙包》含反思,！
活動(dòng)名稱：玩沙包,。
活動(dòng)目標(biāo)：
3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度,、力量素質(zhì),；
4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包,。
適合年齡：大班。
活動(dòng)過程：
一,、激趣導(dǎo)入師：孩子們,，今天老師給你們帶來了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具,，想不想玩？
二,、出示沙包,，介紹玩法師：（出示沙包）這是沙包，它有很多種玩法,，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包,，試一試它可以怎樣玩。
1,、幼兒嘗試自己玩（5分鐘左右）,。
2、分小組匯報(bào)自己的玩法,。
3,、教師整理小朋友的玩法。
三,、玩沙包。
1,、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量,。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來,，迅速翻手抓住沙包,。
接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包,，依次方法反復(fù)進(jìn)行,。看誰的抓包的次數(shù)多,。
2,、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性,。
玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲?，向上拋出后，自己拍手一二次,，然后用原來的手接住,。依次方法反?fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù),。
3,、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上,，向前走動(dòng),，使沙包不掉下來,。
4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立,、提高協(xié)調(diào)能力,。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包,，松手,，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起,。
四,、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地,。
活動(dòng)二：沙包的創(chuàng)新玩法,。
活動(dòng)名稱：沙包的創(chuàng)新玩法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法,。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力,，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維,。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神,，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地。
適合年齡：大班,。
活動(dòng)過程：
一,、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí),。
二,、創(chuàng)新玩法。
玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活,、協(xié)調(diào)性,。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn),。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的奔跑的速度,。
玩法：把幼兒分成兩對(duì)，沙包放在一旁,，由每隊(duì)的第一名幼兒開始,，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完,，哪隊(duì)送的“禮物”多為勝者,。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法：兩人一組,，背靠背夾住大沙包,，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走,，先到者為勝者,。
玩法四：誰呀？
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力,。
玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字,。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字,，石頭,、剪子、布決定由誰開始,，先拿到包的幼兒雙手向上拋包,，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包,，反應(yīng)慢的,、錯(cuò)的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行,。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法：將全體幼兒分成若干組,，每組面前放海棉墊幼兒手,、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置,，把沙包放下,，在爬回來。依次進(jìn)行,，先進(jìn)行完的為勝者,。
玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個(gè)圈,，兩圈相距1－2米,，第一圈里放三個(gè)沙包（地雷）第一幼兒將近端的三個(gè)“地雷”搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙€(gè)幼兒的手,，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的“地雷”搬到近處的圈里,。游戲依次進(jìn)行。
三,、結(jié)課整理場(chǎng)地,。
在整個(gè)探究沙包的玩法活動(dòng)中，教師、幼兒,、家長(zhǎng)都積極地參與,，教師和幼兒不斷地想象、學(xué)習(xí),，我們有以下體會(huì)：
1,、游戲活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的緊密配合，充分利用家長(zhǎng)資源,，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙縫沙包,，請(qǐng)家長(zhǎng)積極參與。
2,、活動(dòng)形式：采用了以“幼兒自主玩”的方法,，為幼兒提供了充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)，滿足了幼兒身體運(yùn)動(dòng)和心情愉快的需要,。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),，采用比賽的方法來完成教學(xué)目標(biāo)。充分發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，在比賽時(shí),，培養(yǎng)了幼兒同組間的合作意識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的團(tuán)隊(duì)精神以及競(jìng)爭(zhēng)的快樂,。
3,、同時(shí)，在活動(dòng)時(shí),，強(qiáng)調(diào)幼兒不要碰著,，打到其他小朋友，讓幼兒加強(qiáng)了安全意識(shí),。
4,、活動(dòng)結(jié)束后，完成了教學(xué)目標(biāo),，嘗試了沙包的各種玩法,，學(xué)會(huì)了拋、投,、扔,、踢、打,、躲閃的動(dòng)作,，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過反復(fù)比賽，投中率越來越高,，并鍛煉了幼兒的奔跑能力,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十五
從一起搜集回校的書籍，認(rèn)識(shí)到眼眉,、鼻毛,、指甲、耳廓,、胃,、大腸、小腸等的名稱和功用,。
借著書本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過程,，知道大、小便是怎樣形成的,，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。
2、子題二：嘗一嘗,。
大家合上眼睛,，用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?
3、子題三：嗅一嗅,。
嗅嗅這些是什么?原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!
4,、子題四：身體也能說話。
身體中有很多器官都會(huì)“說話”的,，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況,，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等,。
嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動(dòng)作表達(dá)出一些友善和不友善的表情,。
5、子題五：動(dòng)動(dòng)手,。
利用不同的材料如：羽毛、絨線,、粉筆,、紙……集合在一起造成一個(gè)大巨人!小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫,。
6,、子題六：保護(hù)自己身體。
從書本,、錄像帶和經(jīng)驗(yàn)分享,，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運(yùn)動(dòng),、少發(fā)脾氣,。并認(rèn)識(shí)到怎樣去保護(hù)身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤(rùn)膚露等,。
通過角色扮演故事“多多告訴你”,，小朋友知道怎樣保護(hù)自己，免受騷擾,。
小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類,，從而認(rèn)識(shí)一些多身體有益和無益的食物。
7,、子題七：小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達(dá)對(duì)身體奇妙的贊美,。
[家長(zhǎng)工作]。
這個(gè)主題開展以來得到了許多家長(zhǎng)的支持和幫助,，家長(zhǎng)們都積極地配合,，如：幫助我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家分享,。我們還請(qǐng)家長(zhǎng)利用平時(shí)的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀察人的身體部分的外型特征,，每個(gè)人的異同等。并且,，請(qǐng)家長(zhǎng)平時(shí)引導(dǎo),、督促幼兒應(yīng)保護(hù)好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時(shí)間與家長(zhǎng)密切溝通,，使每個(gè)家長(zhǎng)了解到孩子們最近在學(xué)什么,，我們的主題開展的程度，家長(zhǎng)需要做些什么等,。
[活動(dòng)剪影],。
1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧?原來,，是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子,，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子,，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫,，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個(gè)指頭呀!這5個(gè)小指頭可真能干!幫了我們好多忙!
2,、剪影二：看!我們小一班的小朋友,、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩,，那跳一跳,，玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大,，為什么我的腳這么小呢?”不過，別看我們小朋友的小腳不大,，它可棒了,，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會(huì)撕報(bào)紙、夾珠子呢!
3,、剪影三：“三八”婦女節(jié)到了!這可是媽媽們的節(jié)日,，該送媽媽點(diǎn)什么呢?我們小朋友可要把我們的本領(lǐng)獻(xiàn)給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》,。對(duì)啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子,、眼睛、嘴巴,、耳朵,、眉毛……[活動(dòng)反思]《奇妙的身體》是反映小班幼兒認(rèn)識(shí)自我的教育內(nèi)容。由于認(rèn)識(shí),、探索的對(duì)象來自于認(rèn)識(shí)主體的自身,，這對(duì)小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動(dòng),。在目標(biāo)的定位上,，我們將認(rèn)識(shí)、技能,、情感三要素有機(jī)地結(jié)合,，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理,，提升其以有的經(jīng)驗(yàn),，將“事物是發(fā)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學(xué)科的整合：融合了繪畫,、常識(shí),、歌表演、兒歌,、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造,，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途,，并教育幼兒能保護(hù)好自己的身體,。整個(gè)活動(dòng)收到了很好的效果。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十六
1,、簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫形式，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)畫,，了解繪畫用具的使用方法和簡(jiǎn)單的技法,。
2,、在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法,。
3,、通過教學(xué)，使學(xué)生了解彩墨畫的特點(diǎn)感受彩墨畫的樂趣,，在彩墨游戲中發(fā)現(xiàn)彩墨的技法,，激發(fā)學(xué)生熱氣民間藝術(shù)的情感。
運(yùn)用彩墨大膽表現(xiàn),，體驗(yàn)樂趣,，表達(dá)感受。
合理運(yùn)用點(diǎn),、線,、面，使畫面具有節(jié)奏感,。
水彩,、墨、毛筆,、宣紙,、水
一、組織教學(xué),，導(dǎo)入新課,。
1、教師檢查學(xué)生的繪畫材料和工具,。
3,、師語：今天，我們?cè)賮硗嬉煌娌誓螒颉?/p>
二,、嘗試,、探索、感知,。
1,、學(xué)生用筆蘸上顏料或墨，結(jié)合水在宣紙上嘗試作畫,。
2,、說一說，你有沒有什么有趣的發(fā)現(xiàn),？要點(diǎn)：
（1）水分的多少,。
（2）用筆的變化。
3,、說一說,，在畫畫過程中遇到的困難,，探討解決的方法。兩個(gè)關(guān)鍵：學(xué)會(huì)控制水分,，可以用吸水布和吸水紙幫助,。學(xué)會(huì)熟練地操控毛筆。
4,、師語：想不到一張薄薄的宣紙能產(chǎn)生出那么多意想不到的效果,，真是好玩極了。下面,，就讓我們一起來看看大師們玩的游戲吧,！
三、欣賞,、深化認(rèn)知,。
1、出示張桂銘的《覓》,。
（1）介紹這幅畫的作者及畫題,。
（2）仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了什么,？你覺得那代表什么,？
（3）播放幽雅、輕快的音樂,，讓學(xué)生想想這幅畫上表達(dá)的內(nèi)容,。
（4）師語：畫家運(yùn)用了點(diǎn)、線,、墨塊和色塊,，使這幅畫顯得既有層次又有節(jié)奏感，使人產(chǎn)生無限的遐想,。
2,、出示學(xué)生范作，欣賞,、研究,、討論都用了哪些特別的技法。
四,、學(xué)生作業(yè),。
1、學(xué)生自由創(chuàng)作,，教師鼓勵(lì)并指導(dǎo),。
2、展示自己的作業(yè),，
3,、學(xué)生自評(píng),、互評(píng)。
五,、總結(jié)反思
一邊回憶，一邊檢查繪畫用具,。憑自己的印象試著畫水墨畫說說繪畫過程中產(chǎn)生的各種效果能意識(shí)到各種效果出現(xiàn)主要是因?yàn)樗值亩嗌僮兓?，和用筆的變化 說說自己掌控不住的，比較難的地方,。一起交流解決的方法,。欣賞名家大師的作品根據(jù)老師提出的問題仔細(xì)欣賞、觀察畫面,，找到答案,。體會(huì)畫面上墨色的變化以及用筆的手法交流想法。欣賞范作嘗試創(chuàng)作水墨畫向大家介紹自己的畫面,。 準(zhǔn)備上課了解用筆和用墨的方法,。了解中國(guó)畫的技法。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和分析問題,。 知識(shí)性體驗(yàn)活動(dòng),，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的技法，初步了解彩墨畫,。欣賞分析作品,。在游戲中體驗(yàn)中國(guó)畫的樂趣。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、開發(fā)幼兒探索皮球各種玩法的興趣,，培養(yǎng)對(duì)籃球的興趣。
2,、練習(xí)排球培養(yǎng)動(dòng)作節(jié)律,，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。
3,、熱愛體育運(yùn)動(dòng)熱愛生活,。
4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康,。
5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握連續(xù)拍球,，投球的技巧,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒等數(shù)量皮球若干,，自制籃球框一個(gè),。
2,、歡快的音樂，錄音機(jī),。
活動(dòng)過程：
一,、開始部分：
今天皮球王國(guó)要舉行皮球比賽，我們小朋友們一起去參加,，搭上火車讓我們一起出發(fā)吧,。教師開火車帶小朋友們到戶外場(chǎng)地。
二,、基本部分：
（一）引入活動(dòng),。
1、幼兒到場(chǎng)地自己挑選皮球,，進(jìn)行自由活動(dòng),，探索皮球的各種玩法。
2,、鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法,，讓孩子們一一展示。
3,、教師簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒的各種玩法,，拍、滾,、拋等并讓孩子們加以練習(xí),。
1、出示自制籃筐一個(gè),，教師親身示范投籃動(dòng)作,，讓幼兒模仿練習(xí)。
2,、將幼兒分成兩隊(duì),，輪流進(jìn)行實(shí)物投籃練習(xí)。
3,、教師調(diào)整幼兒投籃的距離,，重點(diǎn)講解幼兒在投籃中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，糾正方法,。
4,、將兩隊(duì)小朋友帶到指定的場(chǎng)地，進(jìn)行定時(shí)的投籃比賽,。
5,、幼兒快樂的投籃。
三、結(jié)束部分：
2,、教師和幼兒開著火車離開了皮球王國(guó),。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)結(jié)束時(shí)對(duì)各個(gè)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受勝利的`喜悅,，運(yùn)動(dòng)的快樂,。
活動(dòng)反思：
這次體育游戲活動(dòng)。從幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，滿足了幼兒在籃球這方面運(yùn)動(dòng)的補(bǔ)充,。音樂的帶動(dòng)，開火車到皮球王國(guó)的律動(dòng)貫穿整個(gè)活動(dòng),，使幼兒在開始和結(jié)束時(shí)都能保持良好的紀(jì)律。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、探索報(bào)紙能怎樣玩,。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖走路,，保持平衡,，使幼兒學(xué)會(huì)踮著腳尖跑步。
3,、體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣,。
4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)過程：
一,、熱身運(yùn)動(dòng),。（音樂：春天花花幼稚園）。
每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙,，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng),。
二、探索報(bào)紙的玩法,。
教師提問：報(bào)紙是用來做什么的,？報(bào)紙可以和我們?cè)趺赐妫?/p>
三、游戲：報(bào)紙小路,。
1,、用報(bào)紙鋪路：踮腳尖走路，在報(bào)紙上練習(xí)小跑步。
（提煉把報(bào)紙放在腳下走的幼兒,，請(qǐng)這名幼兒示范）,。
師：（個(gè)別示范）瞧，xx寶貝是把報(bào)紙放在腳下,，踮起腳尖向前走的,，我們一起來學(xué)一學(xué)。
（全體單獨(dú)練習(xí)）全體都有,，把報(bào)紙放在地上,，腳輕輕地踩上去，踮起腳尖,，向前走,。
2、再次規(guī)范練習(xí)踮腳尖保持平衡走,。
（師可以在走的`時(shí)候故意走不穩(wěn),，東倒西歪的）提問：踮著腳尖走走不穩(wěn)，怎么辦呢,？（幼兒想辦法）引導(dǎo)幼兒做出雙手側(cè)平舉來幫助我們身體保持平衡,。
3、報(bào)紙鋪路,。我們大家都練好了本領(lǐng),，現(xiàn)在把腳下的報(bào)紙拿起來一張接一張鋪成兩條小路吧。我們?cè)谟梦覀兊谋绢I(lǐng)——踮起腳尖通過吧,，看那組通過的速度最快,。
4、評(píng)價(jià)并總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
1,、把報(bào)紙頂在頭上（講規(guī)則，做示范）,。
2,、聽口令做動(dòng)作。
3,、分成兩組比賽,。
游戲規(guī)則：
（1）當(dāng)聽到一聲口哨時(shí)，先把報(bào)紙輕輕地放在我們的頭頂上,，讓我們的身體保持平衡,，再踮起腳尖，向前走,。
（2）向前行走時(shí),，當(dāng)聽到兩聲口哨時(shí)就停下來，雙手捉住報(bào)紙，快速向前跑,，繞過障礙物,，跑回隊(duì)伍后面,。
（3）比賽看那組最先完成。
結(jié)束活動(dòng)。
1、評(píng)價(jià)幼兒。
2、放松,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇十九
簡(jiǎn)單了解彩墨畫的繪畫方式,，在游戲中感受、體驗(yàn)彩墨畫的基本方法,。
讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的彩墨畫技法進(jìn)行表現(xiàn),。
合理運(yùn)用點(diǎn),、線,，使畫面更具有節(jié)奏感,。
通過游戲感受彩墨畫的樂趣,，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。
演示法,、探究法,、談話法等
毛筆、顏料,、水桶
一課時(shí)
1,、 我們來看一段動(dòng)畫片：課件展示動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》。
2,、 有趣吧,，講了一個(gè)什么故事,？你知道這個(gè)動(dòng)畫片里的畫面是用什么工具畫出來的嗎？
3,、 師展示要用到的工具,，現(xiàn)在我們就用它們來玩一些有趣的彩墨游戲好嗎？
4、 板書課題：彩墨游戲，課件展示,。
感知各種點(diǎn)的畫法：
1、 課件展示例圖,。
你們看到了什么,？（師引導(dǎo)生講出各種點(diǎn)和線）師在生講出時(shí)隨機(jī)板書“點(diǎn),、線”,。
想不想知道怎樣用毛筆畫出這么多表態(tài)各異的點(diǎn)和千變?nèi)f化的線呢？好,，老師先來試試,。
2、 師示范圓點(diǎn)的畫法,。
生觀察,，引導(dǎo)講出圓形點(diǎn)的畫法，抓住方法：點(diǎn)（板書：點(diǎn)）
3,、 同法教學(xué)方形,、水滴形等各種點(diǎn)的畫法，板書方法：畫,、壓,、甩、灑,。
4,、 小結(jié)：看,，老師用一支毛筆就變出了那么多不同形狀的點(diǎn)的時(shí)候用到了哪些方法呀？引導(dǎo)說出：點(diǎn),、畫,、壓、甩,、灑,。
感知線的畫法：
毛筆的本領(lǐng)還不止這些呢，它還能變出千變?nèi)f化的線,。
1,、 師示范畫細(xì)線引導(dǎo)生觀察并說也細(xì)線的畫法。
2,、 同法教學(xué)如何畫出各種變化的線,。
感知彩墨濃、淡,、干,、濕變化的表現(xiàn)方法：
我們?cè)賮碜屑?xì)看看，這畫面里面還有什么密秘,。（師指出濃、淡,、干,、濕的各種點(diǎn)或線）看這些墨和色看起來怎樣。（引導(dǎo)說出濃,、淡,、干、濕）
師：這種效果與什么有關(guān),？
生：毛筆中水份的多少,。水少就干而濃，水多就淡而濕,。
師示范,，師生共同驗(yàn)證,。
那這條有濃有淡的線又是怎樣變出來的呢？師引導(dǎo)生說出方法,，拓展思維,。
生：大
1,、 我從小朋友的眼神中看得出大家已經(jīng)迫不及待地想試試了,，好,，我們現(xiàn)在就一起來玩第一個(gè)彩墨游戲好嗎？請(qǐng)聽游戲規(guī)則：（課件展示）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵龈鞣N不同的點(diǎn)和線,，注意畫出濃、淡,、干,、濕的效果。
2,、 宣布游戲開始與結(jié)束以音樂起止為號(hào)令,。
3、 生作畫,，師巡視指導(dǎo)。
4,、 展示作品,，師生共評(píng)。
5,、 小結(jié)：我們剛才一起用這些點(diǎn)和線玩了一個(gè)有趣的彩墨游戲,，大家在游戲過程中有沒有發(fā)現(xiàn)我們今天用的毛筆和宣紙和平時(shí)用的筆和紙有什么不同呢（感知毛筆和宣紙的特點(diǎn)）？大家別小看了它們,，我們國(guó)家許多流傳千古的書畫作品可都是由它們書寫繪制而成的呢,。
圖一：以師講解為主，讓學(xué)生知道要從哪幾個(gè)方面來欣賞一幅作品,，并體會(huì)畫中的意境,。
圖二至圖五：師引導(dǎo)生說出看到了什么？想到什么,？師要尊重學(xué)生的想法,。
小結(jié)：這些畫的作者獨(dú)具匠心地把各種點(diǎn)和線巧妙地組合在一起，形成了一幅幅妙趣橫生的畫面,，引起了我們無限的遐想,，這就是彩墨畫的魅力所在。
現(xiàn)在來比較一下我們的作品,，你們覺得美嗎,？為什么？那我們可不可以想想辦法使它們變得更豐富,、更生動(dòng)呢,？我先來變個(gè)戲法,。
1、 師在原來示范的畫上進(jìn)行添加,，使它們變成一些具象的畫面,。
2、 我在這些畫上添加了什么,？出現(xiàn)了什么變化,？
3、小結(jié)并宣布游戲規(guī)則：在第一次游戲的作品上進(jìn)行添加,，使畫面變得更豐富,、生動(dòng)?？梢元?dú)自完成,，也可以四人小組合作完成。
4,、生實(shí)踐探索,，師巡視指導(dǎo)。
5,、作品展示,，師生互評(píng)。
你們學(xué)到了什么,？
《彩墨游戲》一課教學(xué)反思12月16日我在師范附小一小的三（11）班上了一節(jié)公開課,，課題為《彩墨游戲》。之所以選則《彩墨游戲》這課,，是因?yàn)檫@節(jié)課給我的印象最深,，而我又是國(guó)畫專業(yè)的，我感覺國(guó)畫的材料比較特別,，學(xué)生也應(yīng)該很感興趣吧,！上這堂課我是做了充分地準(zhǔn)備，做了兩份課件給王老師指導(dǎo)選擇,。對(duì)于我上的這節(jié)《彩墨游戲》我主要有以下感想：
整堂課存在許多明顯的問題的問題：
1,、因?yàn)榕聦W(xué)生沒有國(guó)畫基礎(chǔ)，所以,，課前我還特地介紹了國(guó)畫用具（筆,、墨、紙,、硯）及它們的特性,，誰知卻忘了告訴學(xué)生拿筆姿勢(shì),，幸虧上課之前一位學(xué)生提起,。通過課上作業(yè)我發(fā)現(xiàn),，這節(jié)課我還沒備好，因?yàn)閷W(xué)生還是不會(huì)用國(guó)畫的方法去表現(xiàn),，說明我課前沒了解好學(xué)生的國(guó)畫功底,。
2、上課時(shí)我錯(cuò)將“濃淡”講成“干濕”,，因?yàn)槲覇枌W(xué)生感到有什么不同時(shí),，學(xué)生說一個(gè)水多一個(gè)水少，我心里只記得要板書也忘了思考這到底是“濃淡”還是“干濕”了,。
3,、還有用來板書的那個(gè)板沒粘住，一節(jié)課掉了好幾次,。
由于,，王老師臨時(shí)調(diào)課，把我的課安排到了第一節(jié),，上課時(shí)感到有點(diǎn)手忙腳亂,，漏洞百出。深深感到自己還缺少自信和勇氣,，缺少登臺(tái)講課的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉,，對(duì)課也還不夠熟悉。
但是我也有優(yōu)點(diǎn)彩墨游戲一課教學(xué)反思是值得自己肯定自己的,。本節(jié)課課堂氣氛足的夠輕松快樂,，感到和學(xué)生一起做特殊技法哪一環(huán)節(jié)應(yīng)該是整堂課的精彩之處，也應(yīng)該是學(xué)生特別感興趣的一個(gè)環(huán)節(jié),，在讓學(xué)生上臺(tái)來感受筆墨畫出各種各樣的點(diǎn)和線的時(shí)候,，學(xué)生們興趣十分高漲，課堂氣氛被我充分地調(diào)動(dòng)了起來,。我的優(yōu)點(diǎn)還有：
1,、學(xué)生的配合，特別是在展示環(huán)節(jié)中,，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)讓我感到欣慰,。
2、自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，以前講課都感到是被迫的,，而這次我感到自己很積極的準(zhǔn)備了。課前準(zhǔn)備還是比較充分的,，也比以前會(huì)控制學(xué)生了,，課堂還是挺有秩序的，在講課時(shí)感到?jīng)]以前那么緊張了，或許是因?yàn)檎n前我去梳洗了所有的多媒體設(shè)備吧,！也或許是在自己學(xué)校,。
總之，如果沒有別的事情干擾我,，我相信自己應(yīng)該能一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的,，還有一點(diǎn)遺憾的是由于匆忙沒有本節(jié)課的照片留存。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、要求幼兒正確發(fā)出“山,、上、三”等字音,，區(qū)別s和sh,，an和ang等音。
2,、幫助幼兒聽懂并理解游戲規(guī)則,，提高對(duì)指令性語言的傾聽水平。
3,、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力以及聽說應(yīng)變能力,。
活動(dòng)敘事：
首先播放木偶視頻，創(chuàng)設(shè)游戲情境,，引起幼兒的興趣,。其次，向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法,，游戲時(shí)須念兒歌,，并可自由做動(dòng)作，兒歌說完后就不能動(dòng),，也不能發(fā)出聲音,。教師以游戲參與者的身份分別與全體或個(gè)別幼兒進(jìn)行交往活動(dòng)，給幼兒觀察和練習(xí)的機(jī)會(huì),。接著,，幼兒自主游戲，幼兒與同伴結(jié)對(duì),，自由組合,，自主地開展游戲活動(dòng)。注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,，與同伴友好合作游戲,。最后創(chuàng)編游戲，“你還看見過用其他材料做成的人嗎,？”引導(dǎo)幼兒說出“鐵皮人”,、“石頭人”,、“稻草人”等。
活動(dòng)反思：
本游戲中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲,，充分體現(xiàn)了語言練習(xí)的要求,，教師通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過程中,，及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音,，孩子們玩得非常開心,，很快就學(xué)會(huì)了兒歌并進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)編,。
山，山,，山,，
三，三,，三,，
三個(gè)好玩的木頭人。
不許說話不許動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、能在游戲中控制自己的身體動(dòng)作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)努力做到一動(dòng)不動(dòng),。
2,、能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作，體驗(yàn)體育游戲的快樂,。
活動(dòng)敘事：
首先以“魔法師”帶孩子們做小動(dòng)物的模仿動(dòng)作進(jìn)行熱身,，其次，和孩子玩“山上有個(gè)木頭人”的'游戲,，老師分別出示圖片與聽口令的方法,，要求幼兒及時(shí)變換動(dòng)作，并保持不動(dòng),。接著,，“魔棒”指到哪個(gè)木頭人，這個(gè)“木人”不動(dòng),，其他木頭人變成指定動(dòng)物,。聽到“魔法師”吹口哨，“木頭人”就要停止動(dòng)作,?！澳Х◣煛辈粩喟l(fā)出“變成青蛙跳”“變成大象甩脖子”“變成小兔跳”等指令。然后和孩子們玩跳數(shù)字游戲,，引導(dǎo)“木頭人”按照1—10的順序跳,。如跳錯(cuò)“魔法師”就把他“定”在原地不動(dòng),。最后“魔法師”送“木頭人”回家。
活動(dòng)反思：
本次《快樂的木頭人》采用了多種游戲的方式,，每個(gè)步驟緊緊相連,，以不同的游戲方式來完成同一個(gè)目標(biāo)，增加了幼兒參與游戲的興趣又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo),。讓每位幼兒都能參與其中,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。通過不同的游戲形式由簡(jiǎn)到難,、循序漸進(jìn)的達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo),，既豐富了活動(dòng)的形式又強(qiáng)化了活動(dòng)目標(biāo)。最后送“木頭人“回家的環(huán)節(jié)讓幼兒知道“木頭人們”累了,，該回家休息了,，充分尊重幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律,，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,。
不足之處：由于班上個(gè)別幼兒自控能力較差游戲中特別興奮，不能很好的控制住自己的動(dòng)作,，需進(jìn)一步提高他們的自控能力,，做到關(guān)注每一位幼兒,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、熟悉樂曲節(jié)奏,，學(xué)習(xí)用身體語言表現(xiàn)音樂快慢變化。
2,、能在樂曲最后一句句尾處表現(xiàn)木頭人的不同動(dòng)作造型,。
3,、體驗(yàn)“木頭人”的風(fēng)趣與幽默,，享受活動(dòng)所帶來的快樂,。
活動(dòng)敘事：
首先讓幼兒在音樂里做“山上有個(gè)木頭人”的游戲,，這個(gè)游戲孩子已經(jīng)不陌生,，主要是感知樂曲的旋律與節(jié)奏,；其次以“木頭人”去找好朋友結(jié)伴同行為話題，做找朋友的游戲,，這個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)跟節(jié)奏換朋友的活動(dòng),，這是一個(gè)難點(diǎn)，以“上車往里去”來讓幼兒感知按順時(shí)針方向走,；接著是與好朋友在一起玩耍,，這里增加創(chuàng)編的成份,，可以隨機(jī)變換不一樣的動(dòng)物,，幼兒隨音樂做模仿動(dòng)作,。最后與好朋友一起雙手搭肩跟著歌曲“坐”上火車去旅行,。
活動(dòng)反思：
本課以“木頭人”去旅行為主線，整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。“木頭人”找好朋友游戲是一個(gè)難點(diǎn),，這個(gè)環(huán)節(jié)有一個(gè)跟節(jié)奏換朋友的活動(dòng),，于是以“上車往里去”來讓幼兒感知按順時(shí)針方向走,，幼兒很容易掌握；在隨著不同的樂曲節(jié)奏變換不同的游戲內(nèi)容時(shí)，變化出不一樣的隊(duì)形也是一個(gè)難點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)通過“走”,、“轉(zhuǎn)”“跑”“笑”的形象的語言，孩子們?cè)谕娴倪^程中很快就能找到自己的位置,。在“木頭人與好朋友玩?！钡沫h(huán)節(jié)，根據(jù)音樂旋律的快慢讓幼兒自由創(chuàng)編喜歡的小動(dòng)物模仿動(dòng)作,，形象生動(dòng),，充分自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，極大的發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性,?；顒?dòng)過程中，老師與孩子們一起游戲,，有效互動(dòng),，既是組織者又是參加者。幼兒自始至終都十分投入,，玩得非?？鞓罚瑢?duì)音樂游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幼兒認(rèn)真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
2,、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上,、下方位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、各種動(dòng)物玩具若干(同幼兒人數(shù)),。
2、布置小橋、山洞,、果樹,、小動(dòng)物的家等情景，上下標(biāo)記,、錄音磁帶等,。
3、事先將各種小動(dòng)物藏到室內(nèi)的各個(gè)地方,。
活動(dòng)過程：
一,、引發(fā)幼兒的興趣。
師：今天的天氣真好,，動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們要來和小朋友們玩,，可是它們很調(diào)皮的，現(xiàn)在都藏起來了,，想讓小朋友去找到它們呢,。
1)師提出要求：找小動(dòng)物時(shí)要注意安全，記住是在哪兒找到的,。
2)游戲：捉迷藏,。幼兒尋找小動(dòng)物，教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全,。
3)組織找到小動(dòng)物的小朋友圍著老師坐下來,，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過程，例如;我在上(下)找到針對(duì)能力較差的幼兒,，教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?、指?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。
4)喂小動(dòng)物吃水果,。
師：小動(dòng)物做游戲渴了,，我們請(qǐng)小動(dòng)物吃蘋果好嗎?;出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下),，引導(dǎo)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動(dòng)物吃,，并請(qǐng)說說喂小動(dòng)物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗(yàn)上和下,。
5)送小動(dòng)物回家,。
幼兒能根據(jù)標(biāo)記把動(dòng)物送回家。分清樓上和樓下,，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)上、下的認(rèn)識(shí),。
三,、結(jié)束活動(dòng)和小動(dòng)物輕輕說再見。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒對(duì)小動(dòng)物的叫聲很感興趣，通過節(jié)奏圖譜的出示和指揮,，幼兒大多一開始就能夠基本會(huì)唱小動(dòng)物的叫聲,。在掌握了叫聲的`節(jié)奏后自然地引入之后的小動(dòng)物，學(xué)習(xí)唱出小動(dòng)物的叫聲來,。在對(duì)唱中運(yùn)用手勢(shì)體態(tài)的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了,。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領(lǐng)唱前一段,，幼兒來唱叫聲,。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的有些不活躍,，如果在最后請(qǐng)幼兒分別來扮演幾種小動(dòng)物唱一唱小動(dòng)物的叫聲,，為他們貼上小動(dòng)物圖片幫助區(qū)分角色會(huì)使幼兒感到更有趣，活動(dòng)氣氛會(huì)更活躍些,。動(dòng)物園的情境創(chuàng)設(shè)有些不合適,，若換成“老師很喜歡我的小羊”導(dǎo)入會(huì)更自然、恰當(dāng)些,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十二
活動(dòng)目的：
1,、關(guān)注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的興趣;,。
活動(dòng)過程：
(二)幼兒自由地通過看一看,、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知能力,。
1,、感覺怎么樣?
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?
(三)引導(dǎo)幼兒通過踩一踩,、碰一碰的形式探索腳的特點(diǎn),。
1、要求：
(1)和同伴一起看一看,、比一比自己的小腳是什么樣子的?
(2)與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),。
2、提問：
(1)你剛才用小腳玩了什么?感覺怎么樣?
(2)你的小腳是什么樣的?上面有什么?
(3)和別人有什么不同的地方?
3,、師小結(jié)：腳上有腳心,、腳背、有腳趾,，有大有小,、可以走路、跑,、感覺物體的冷熱,、粗細(xì),、軟硬等。
(四)教育幼兒保護(hù)小腳的方法,。
提問：小腳的本領(lǐng)有什么?應(yīng)該怎么樣保護(hù)自己的小腳?
師小結(jié)：
1,、勤洗腳，保持小腳的清潔,。
2,、不用力地跺腳、走路,，應(yīng)輕輕地走,。
3、不踩有刺的東西,，避免傷到腳丫,。
(五)自選游戲：
1、腳撕報(bào)紙：用腳把報(bào)紙撕碎,。
2,、腳丫想象畫：用腳蘸顏料印在紙上，后想象添畫出各種圖案,。
3,、腳步夾珠：用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里，看誰夾得又多又快,。
[主題網(wǎng)絡(luò)圖],。
奇妙的身體。
認(rèn)識(shí)五官的外形特征及用途,。
教育幼兒保護(hù)身體及方法,。
認(rèn)識(shí)部分內(nèi)臟的特征及用途。
認(rèn)識(shí)手,、腳的外形特征及用途,。
語言《會(huì)說話的胃》。
常識(shí)《可愛的小腳丫》,。
歌表演〈頭,、肩、胸,、腰,、腿、腳〉,。
體育《蹦蹦跳跳的小兔子》,。
繪畫《我們的心臟》。
常識(shí)《能干的小手》,。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十三
設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒的活動(dòng)能力逐漸增強(qiáng),，喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲,，且已有合作意識(shí),?；谶@一特點(diǎn)，我通過創(chuàng)設(shè)情景“幫助國(guó)王奪取寶藏”來引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。并在愉悅的游戲活動(dòng)中發(fā)展幼兒跑,、躲閃、投擲等運(yùn)動(dòng)能力,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、樂于參與游戲，感受游戲的快樂,。
2,、通過游戲，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力,。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：通過游戲,，訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：遵守游戲規(guī)則,?！?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步會(huì)玩丟沙包游戲,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：1,、強(qiáng)盜面具2個(gè)。
2,、沙包2個(gè),。
3、寶藏一筐,。
4,、望遠(yuǎn)鏡一個(gè)。
5,、熱身,、游戲、放松音樂各一首,。
活動(dòng)過程：
一,、開始部分。
師：小朋友們,，今天我們要一起去尋寶,。快,，跟我一起出發(fā)吧!(師帶領(lǐng)幼兒做熱身活動(dòng)),。
二,、基本部分。
1,、發(fā)現(xiàn)隧道,。
師：咦，這里怎么有個(gè)洞口?噢!這里是條隧道!走,，咱們進(jìn)去瞧一瞧,。你們走的時(shí)候要小心，別踩到白線,，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)的,。看,，這里有間密室!密室看起來很大很安全,。好啦，咱們?cè)贩祷匕伞?幼兒初步了解規(guī)則：踩白線犯規(guī),。密室安全可躲藏,。)。
2,、洞中尋寶,。
師：啊!不好了!我們剛剛進(jìn)的好像是四十大盜的`藏寶洞!我必須馬上去報(bào)告國(guó)王。現(xiàn)在只能拜托你們?cè)俅芜M(jìn)去尋找,，看看大盜們把寶藏藏在哪兒,。小勇士們，你們?cè)敢鈫?那你們要注意安全,，大盜身上帶有炸彈!別踩白線,，會(huì)觸發(fā)機(jī)關(guān)把你消滅!那你就不能跟小分隊(duì)去尋寶了!(幼兒選出隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)小隊(duì)進(jìn)入洞中尋寶,。),。
3、強(qiáng)盜出現(xiàn),。
幼兒進(jìn)洞尋寶,，兩名強(qiáng)盜出現(xiàn)向幼兒投擲炸彈(沙包)。炸彈炸到者出局,，成為強(qiáng)盜俘虜,。
4、討論奪寶策略,。
師：找到寶藏了嗎?(沒有)哎,，我今天沒帶眼鏡，看不清楚,，誰來幫我看看?(師請(qǐng)一名幼兒拿望遠(yuǎn)鏡觀看洞中情況,。),。
幼：強(qiáng)盜把寶藏運(yùn)進(jìn)山洞了!
師幼討論如何進(jìn)洞成功奪寶。
5,、奪寶奇兵,。
兩名小強(qiáng)盜投擲炸彈，守住寶藏,。隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小分隊(duì)進(jìn)入隧道成功奪寶,，運(yùn)出隧道放置筐里即獲勝。
三,、活動(dòng)結(jié)束。
師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并退場(chǎng),。
師：今天我們奪寶小分隊(duì)成功獲勝!強(qiáng)盜頭頭可不服氣,，他召集小兵們?nèi)チ?我們也去召集更多的小朋友加入我們的奪寶小分隊(duì)好不好!跟客人老師們說再見。
活動(dòng)反思：
幼兒在這次奪寶活動(dòng)中興趣很濃,，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒跑跨跳的能力及勇敢和克服困難的品質(zhì)。
游戲課教案評(píng)價(jià)拍電報(bào)教學(xué)反思篇二十四
1,、嘗試在墊子上自由滾動(dòng)身體,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
2,、運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避,，不與他人碰撞。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1,、大墊子若干，提前拼成一個(gè)大方型,、音樂,。
2、小刺猬胸飾每人一個(gè),。
3,、卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠,。
【活動(dòng)過程】,。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
隨音樂《健康歌》進(jìn)入活動(dòng)室跟教師愉快的做運(yùn)動(dòng),，活動(dòng)身體,。
二、探索身體更多會(huì)轉(zhuǎn)的部位：
1,、出示神秘禮物引出身體骨碌碌,。
2,、請(qǐng)你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，鼓勵(lì)幼兒自己尋找有“頭,，我的頭兒骨碌碌;手,，我的手兒骨碌碌;屁股……”
三、游戲《身體骨碌碌》,。
小朋友們,，我們來做個(gè)游戲，游戲的名字叫“身體骨碌碌”,，當(dāng)老師說,，我的頭兒骨碌碌的時(shí)候你們就轉(zhuǎn)動(dòng)頭……我來看看誰最能干，小耳朵最會(huì)聽,，轉(zhuǎn)得最漂亮,。鼓勵(lì)幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂，當(dāng)說到我的身體骨碌碌的時(shí)候,，幼兒在墊子上自由的滾動(dòng)身體,，體驗(yàn)身體骨碌碌的快樂。(提醒幼兒注意安全,，不要碰到別的小朋友,，碰到趕快讓開。),。
四,、游戲《小刺猬收果子》。
當(dāng)幼兒玩身體骨碌碌時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒滾向墊子一側(cè),，“寶寶們都累了，我們閉上眼睛休息一會(huì)兒”,。請(qǐng)別的老師幫忙布置果園,，“小朋友聽聽是什么聲音，看是誰來了”,，“你是誰啊?我是小刺猬,。我在幫農(nóng)民伯伯收果子呢?！笔谴题憬阍趲娃r(nóng)民伯伯收果子,，刺猬姐姐一個(gè)人收果子好累哦，那么多果子什么時(shí)候才收的完啊,，我們也變成小刺猬去幫農(nóng)民伯伯收果子吧,。給每一個(gè)孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬(小刺猬收果子是滾著收的，不能用手)。
【活動(dòng)結(jié)束】,。
教師：果子收完了,，小刺猬們，天都黑了我們幫農(nóng)民伯伯把果子送回家去吧(請(qǐng)一位老師扮演農(nóng)民伯伯摘下果實(shí))在音樂中做放松運(yùn)動(dòng)回家,。
出自 sevw.cn
【活動(dòng)反思】,。
通過《健康歌》操《身體骨碌碌》等各種游戲活動(dòng)的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)活動(dòng)很有興趣,，就連平時(shí)比較調(diào)皮的幾個(gè)小朋友,，也都很認(rèn)真的跟著自己的身體動(dòng)起來，特別是在游戲《小刺猬收果子》的過程中遵守規(guī)則意識(shí),，沒有出現(xiàn)碰撞的現(xiàn)象,，體現(xiàn)出了活動(dòng)的快樂。
