經(jīng)過一段時期的努力，我們需要給自己一個總結(jié),。寫總結(jié)時要注意語言的準(zhǔn)確和流暢,，避免含糊不清和表達不清楚。這些范文以不同的角度和方法來總結(jié)并解讀了一些具體的主題或事件,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇一

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位”,，由此可見,，安全是幼兒健康成長的首要保障,。實施安全教育,，提高師生的安全防護意識是幼兒園的重要任務(wù)，也是幼教工作者的首要任務(wù),。那么,，如何把這些簡單的安全防護意識教給幼兒，讓幼兒有自我防護意識和自我保護意識的技能,？如何解決應(yīng)對突發(fā)性安全事故,？這一系列問題的解決，要求我們切實做好日常的安全教育,。我園以幼兒的一日生活為基點,，以安全教育日為重點,，采用經(jīng)常性與及時性相結(jié)合,，針對性與隨機性結(jié)合,，有計劃地對幼兒進行安全教育，幫助幼兒掌握必要的自我防護知識和方法,，提高幼兒自我保護的意識和能力,。

一、上好入園安全教育的第一課,。

每年的9月份,，小班新生入園。入園的第一個月幼兒最易出現(xiàn)抓咬行為,。出現(xiàn)的原因一是因為部分孩子在家里養(yǎng)成了喜歡抓咬他人的不良習(xí)慣,。二是因為現(xiàn)在的孩子獨生子女較多，在家里家長過于寵愛,，到了幼兒園后看到別人的玩具就要去搶,，搶不到就去抓或者咬其他小朋友。這是由于小班幼兒的年齡特點決定的,。剛進小班,，他們的語言交流能力與表達能力相對較弱，想的事不會和別人說,，而是直接用動作來表示,，所以就會去爭搶。三是由于小班幼兒剛剛嘗試離開家獨立生活,，極易產(chǎn)生分離焦慮,。這也導(dǎo)致了孩子會情緒激動，打其他的小朋友,。我們的老師都不注意被孩子打過或咬過,。針對這種情況，我們每學(xué)期在報名結(jié)束后,，開學(xué)前都會召開一次小班新生家長會,，小班老師和家長要一起參加會議。在家長會上我們會告訴家長小班幼兒容易出現(xiàn)的不安全行為,，同時通過安全教育幫助家長樹立正確的育兒觀,。如請家長關(guān)注自己有抓咬不良習(xí)慣的孩子，教育他們不能去抓其他小朋友,，同時要和老師說一下,，讓老師留意，防止他們?nèi)プヒ?。二是樹立教師的親和形象,。有的家長當(dāng)孩子不聽話，沒辦法時會拿老師來嚇唬他們，這樣造成了孩子入幼兒園的懼怕心理,，有需要不敢和老師說,。三是萬一發(fā)生抓咬等現(xiàn)象及時和老師溝通，同時理解這是孩子們的正常行為,，年齡特點所致,，而不能讓事件升級。四是教育老師要特別關(guān)注孩子的行為,，提供的玩具數(shù)量要多,，避免孩子們爭搶。經(jīng)常檢查孩子們的身上,、臉上,。五是要求老師對孩子進行日常禮貌教育。如利用小班孩子喜歡的繪本故事《你好》《一個接一個排好隊》等幫助孩子學(xué)會和小朋友禮貌地交往,、有序排隊等待等交往技能,。實踐證明，開學(xué)第一課防止小班小朋友受到抓咬等傷害是極其有效的,。這樣的開學(xué)第一課極大地降低了小班幼兒第一個月的微小事故率,。

二、滲透好一日活動的安全教育,。

安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容,，僅僅開展幾個活動是不夠的，他需要與一日生活有機的結(jié)合和滲透,。我園堅持通過晨間談話,、話題活動滲透、個別教育,、游戲等豐富多彩的形式,，及時性、經(jīng)常性地對幼兒進行安全教育,。如一日活動中發(fā)現(xiàn)孩子中出現(xiàn)的打鬧推擠等不安全行為及時指出并組織全體幼兒談話,，幫助孩子認識到這些不安全行為會帶來的后果，從而使孩子形成正確的安全行為,。再如當(dāng)孩子由于行走,、玩游戲等出現(xiàn)小傷時及時請這些孩子現(xiàn)身說安全，以自己不小心或錯誤玩法造成傷害的具體事例來強化孩子們的安全意識與行為,。

在家長開放日時,，有計劃地將安全教育內(nèi)容轉(zhuǎn)換成親子游戲的一部分，讓孩子與家長在共同游戲的過程中增強安全意識,，提高安全自護技能,。幼兒一日生活的各個環(huán)結(jié)是安全教育的一個好時機,，例如；晨檢,、午檢,、散步、盥洗,、戶外游戲、自由活動等,，我們時時抓住時機對幼兒進行安全教育,。如晨檢時保育員應(yīng)仔細檢查孩子的口袋和書包找找是否有比較尖銳的物品，以防孩子在午睡和戶外活動是塞進口,、耳,、鼻等器官；再如進餐時保育員應(yīng)提醒或幫助孩子們飯前要洗手,，以防病從口入,，保證吃飯時不說話以防咽著等；在戶外活動時教師要帶領(lǐng)孩子整理衣服是否整潔,，在活動時應(yīng)控制場面不要亂跑,，不因活動量失控而碰傷、摔傷,，告訴幼兒在大型玩具時不要擁擠,，不要推，要守規(guī)則知道慢慢等待排隊,，有秩序,。同時利用散步進行隨機教育，可以問：“你找不到家怎么辦,？被別人拐騙怎么辦,？”給孩子提供一個能提出許多“為什么”的機會，進而引導(dǎo)他們自己去發(fā)現(xiàn),，去學(xué)習(xí),，去尋求答案，從而提高幼兒的自我保護能力,。通過這些與日常生活有機的`安全教育滲透,，不僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識,，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

三、組織好重要主題的安全教育,。

在“安全教育日”“512防震減災(zāi)日”“119消防日”等重要主題活動中,，我園都認真制訂活動方案,，周密布署，確?；顒尤〉妙A(yù)期成效,。如在“安全教育日”中，幼兒通過玩“我是交通小警察”和“辨別誰對誰錯”等游戲,，懂得了一些交通規(guī)則,。在“119消防日”主題活動時，老師先和孩子們一起討論消防演習(xí)有哪些步驟,，怎樣離開火場,，有哪些消防用品。其次通過設(shè)計各種游戲,，親身體驗實踐消防知識,，練習(xí)使用滅火器材，學(xué)會逃離火災(zāi)現(xiàn)場的一些動作和自救技能,。最后通過組織全園性的消防安全演練活動讓孩子親身實踐和檢驗他們消防知識技能的掌握情況,，幫助他們真正掌握火災(zāi)逃生的方法。

另外我們還利用網(wǎng)站,、宣傳櫥窗,、告家長書等多種形式對幼兒家長進行安全教育與宣傳，形成安全教育合力,，讓家長主動參與對幼兒自我保護能力的培養(yǎng),，切實將安全教育的內(nèi)容延伸到每個幼兒家庭中。

幼兒園的安全教育是頭等大事,，安全是工作底線,。無論是安全的主題活動，還是生活中有機滲透,，目的只有一個――讓孩子們樹立安全意識,，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,，也關(guān)系到每個家庭的幸福和快樂,。安全教育只有起點，沒有終點,。我們將一直扎扎實實,，認認真真，從點滴做起,，從自我做起,，充分抓住每一個細節(jié)將安全教育工作做充分，讓家長滿意,，讓孩子得益,，讓社會放心,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇二

時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體,。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭,，共同商討、一起游戲,、互相配合共同完成各項班務(wù)工作,。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，每個孩子都有了很大的進步,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

教學(xué)工作推陳出新,。

教學(xué)工作是幼兒園尤其對于大班來說,。家長是非常重視的。這一學(xué)期中,，我們認真仔細地備好每一節(jié)教育活動,，并在每一節(jié)教育活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),。在語言與數(shù)學(xué)的教學(xué)上,，我們多方查閱資料，并與其他教師交流,，保證知識的正確性,。我們還仔細了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)情況，針對他們不會的,、掌握不好的,，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。

安全工作不容忽視,。

生命安全高于一切,。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作,，對幼兒進行安全教育,，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進行安全教育及檢查,，做到防患于未然,。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識,，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識,，熟練掌握滅火,、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本能力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能,，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會,，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境。在老師的帶領(lǐng)下,，演習(xí)地震來時孩子怎樣保護自己,，及保護措施，幼兒在活動中學(xué)到了不少的安全意識,。

配合園領(lǐng)導(dǎo),，完成各項任務(wù)。

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在六一的兒童節(jié)中孩子們得到了很好的展示,，不管成績怎樣,，我們都非常的高興；為了更好的做好家長工作,，我們定期與家長交流,，及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問,、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步,。

今天的幼兒是國家未來的棟梁之材,，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材,，需要老師和家長精心,、科學(xué)、合理而又有針對性的教育,。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長交流,、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長的特點,，從實際出發(fā)，采用多種方式,，積極而有效地做好家長工作,，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒,。

存在的不足和今后工作方向,。

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，口語表達能力有了飛躍性的進展,，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足,，如：孩子午睡時還有個別幼兒部認著；早操時孩子沒有動起來,。對此我們都進行了認真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,！

文檔為doc格式。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇三

時間過得飛快,，大班的教學(xué)工作在教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。下面是由小編整理的“幼兒園大班的教學(xué)總結(jié)”,，歡迎閱讀,。

本組教師這學(xué)期新進了一名年輕人，教學(xué)經(jīng)驗相對不足,，上學(xué)期在小班擔(dān)任保育員的這學(xué)期剛剛進班上課,。針對實際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法，開展實踐課,、活動等,，取長補短，共同提高,。本學(xué)期我們大班年級組活動開展的有聲有色,?；赝c點滴滴，有很多感慨,，為促使自己今后有更明確的目標(biāo),，使年級組工作更上一層樓，現(xiàn)對這一學(xué)期的年級組工作做一個總結(jié)：

一,、常規(guī)教研,。

在開學(xué)初，我們年級組的4名教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實際情況,，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級組開展的,。

工作計劃。

措施,。在工作中我們本著積極認真,、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作,。

1,、每位教師都積極認真的參加教研組的教研會，并且在教研會上鼓勵每位教師設(shè)身處地為班級的工作提出寶貴的意見和建議,，使我們的工作真正落到了實處,。在教研會上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法,、出注意。如我們兩個大班公用一個盥洗室,，洗手常規(guī)很難培養(yǎng),，由于盥洗室離教室較遠，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手,、擦手及取放杯子,，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成,。當(dāng)一個教師提出問題時,，其余的教師均積極的出謀劃策，想辦法,，最后終于找到解決問題的方法,，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,，而老師則指導(dǎo)擦手,、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散,，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。采用此方法后，大班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進步,。

2,、進行了各班一日生活常規(guī)和教師教學(xué)活動的觀摩，推動并促進班級間,、老師的相互學(xué)習(xí),，借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動：包括早操,，教師教學(xué)活動的觀摩,。通過觀摩活動，互相之間取長補短,，并制定出最適合本班特點的方案,，進行實施。如開學(xué)初抓的一個重點工作：早操活動,，在進行初次觀摩時,，我們覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商量整改方案,，我們增加了班級間的互動,，走米字形路線。通過這樣的變化,，幼兒做操的積極性有了較大提高,。

二、課題教研,。

本學(xué)期,，我大班組結(jié)合幼兒園的總課題開展了在社會活動中對幼兒語言的發(fā)展的能力,，進行了一系列的研究,。我們組織了理論學(xué)習(xí)，討論了真正落實到社會活動中的各種方案,。通過可行性的分析討論,，最后確定為在社會活動中給孩子創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的環(huán)境讓孩子大膽的交流,、交談,，并且各班都積極進行嘗試。因此我們組的教師還進行了社會活動的兩節(jié)教研課,，探討我們研究的方案是不是適合幼兒語言的發(fā)展,，措施能不能得到應(yīng)用。此課題我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的具體目標(biāo),，一學(xué)期下來,，孩子的語言進步了，得到了很好的鍛煉,，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。下學(xué)期我們將更努力的做好這一切,，讓孩子得到全面發(fā)展,。

總之在下學(xué)期，我們大班組的四名教師將更加齊心協(xié)力,，在開展好教學(xué)活動的基礎(chǔ)上,，力爭開展規(guī)范的教研活動，有計劃地進行研討活動,，以更好地促進教研水平的提高,。

三、積極有效地組織年級組研討,。

本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)我們年級組的老師開展了多項研討活動,，每一個研討活動我都鼓勵每個老師結(jié)合自己的實際工作大膽表達想法，在彼此的交流與溝通中達成共識,，促進教學(xué)工作的嚴(yán)謹性,，幫助年輕教師迅速成長。在教學(xué)活動中讓新教師去聽有經(jīng)驗教師的課,，學(xué)習(xí)別人的教態(tài),，教法和課堂上的偶發(fā)事件的靈活應(yīng)變能力。

本學(xué)期我還帶領(lǐng)我們年級組的老師進行了集體備課,，一開始因為沒有經(jīng)驗,，所以大家一起摸索，而我自己也是首先擔(dān)任中心發(fā)言人,，邊思考邊積累經(jīng)驗,。一學(xué)期下來，我們每個老師都有輪到過做中心發(fā)言人,，每一次的集體備課側(cè)重點也不一樣,，有研討具體活動安排的，有研討材料準(zhǔn)備的,，也有研討在哪個區(qū)域運用的,，在智慧的碰撞中促進相互提高。

四,、教師的進步,。

我們大班年級組有良好的學(xué)習(xí)、合作氛圍，新教師虛心,、積極,，老教師們盡心盡力地幫助新教師成長，所以在大家的共同努力下,，每位老師的進步都非常大,。特別是周老師她越來越能干了，而她自己也很認真,、積極,，班級的事情搶著做，在教學(xué)中已初步形成了自己的特色,，自從有了她的加入,，我們年級組更有了生機和笑聲。

五,、孩子的成長,。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓孩子更加能干了。本學(xué)期各班都在引導(dǎo)孩子學(xué)寫10以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的加減運算,，提高孩子的運算能力,，也為幼小銜接奠定基礎(chǔ);還有個別孩子練習(xí)寫。

日記,。

一學(xué)期下來也積累了厚厚的一本而孩子的口頭表達能力也得到了很好的鍛煉,。正是因為老師們有心點點滴滴地培養(yǎng)孩子我們才能在各個活動中看到孩子精彩的表現(xiàn)。

年級組的工作其實還有很多很多,，細細碎碎,、零零散散，每一個都需要我用心去做,，我會本著認真,、負責(zé)的態(tài)度，爭取讓以后的年級組工作更上一層樓,。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任大班的教師,，作為一名教師，我能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職工作,，具有較強的責(zé)任心，關(guān)心幼兒,，愛護幼兒，堅持正面教育,，公正地對待每一位幼兒,。在教學(xué)工作中，我能根據(jù)教改的新要求，按照新的要求,，認真鉆研教材,，根據(jù)本班幼兒的年齡特點制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計劃,，認真上好,、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)知識,，掌握技能,，同時，也不放松對幼兒的常規(guī)及品德教育,，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，良好的心理素質(zhì),，完成任務(wù)意識、能力,，做事情的堅持性,，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教師的觀念。

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變,。

通過認真學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者,、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實踐進行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,，在參加xx市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進的教育觀念、方法,，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習(xí),、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲等,。

2,、教師駕馭的思想轉(zhuǎn)變。

本著"以先進的教育理念為先導(dǎo),，以尊重幼兒的興趣,、需要為前提，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動為媒介,，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn)，以主動探索,、主動學(xué)習(xí),、主動建構(gòu)、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康,、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為,。在教學(xué)中，能注重從幼兒"最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要,，根據(jù)主題、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知,、體驗,、操作,、發(fā)現(xiàn),、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇，大膽探索,，在組織的過程中,，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的,，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用,，及時調(diào)整環(huán)境思路,，因材施教。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn),。能注重幼兒的個體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料,、進行不同的指導(dǎo),。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思,。

二,、積極參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量,。

本學(xué)期的教研子課題,，我班采取以下有效的教育措施：1、調(diào)整擴大活動區(qū)域,，使其與美工區(qū)有機結(jié)合,，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識。

2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),，增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例，互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法,，提高教研實效,。

3,、認真學(xué)習(xí)兩個及等對結(jié)構(gòu)游戲的定位，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類,。

4、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析,。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析,，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析，期末撰寫綜合報告,。

5,、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。

6,、制定了家長信,，請全園家長共同參與搜集材料活動。

三,、教學(xué)形式的寬泛,。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。

課件,。

法等。此外,，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性,，做到相互配合補充、滲透,、而不是孤立的進行,，如語言活動、科學(xué)活動等,，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容,，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，鞏固知識技能,，促進更深入探究,，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。

2,、注重多種形式的有機滲透。

本學(xué)期,，我們靈活運用集體,、小組和個別的活動形式，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度,，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實踐、表征交流的過程中,，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗。

在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時,，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量,、出主意，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開,，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建"小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)"展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了"游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。

在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,，對于大型作品通過照片形式進行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放,，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留,。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。

本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理,。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜，洋蔥,、郁金香等,，制作了種植區(qū)的標(biāo)志。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草,、施肥、收獲,，讓幼兒體驗勞動的快樂,，激發(fā)愛勞動的情感。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等,，并讓每為幼兒建立了記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,，進行觀察記錄,，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境,，成功地接待了xx市綠色幼兒園的檢查，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。

3,、深入的理解目標(biāo)，不斷的拓寬活動的廣度與深度,。

如：在進行"動物世界”活動時,，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向,，又為幼兒自主進行探索打下基礎(chǔ),。在探索中，我們嘗試減少教師單方面的強化,，鼓勵幼兒通過搜集的資料主動探索,，幼兒對探索具有強烈的興趣，因此他們從探索水生動物,、陸地動物,、與人類的關(guān)系到動物的秘密等，于是,，我們不僅把目標(biāo)定位在探討動物的秘密,，還定位在培養(yǎng)幼兒保護自然資源的意識上。

在主題活動"秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)秋天的知識,。點名時,，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹秋季是豐收的季節(jié),，秋天的水果最好吃,，多吃水果，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密,，比較冬天,、夏天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時，組織幼兒玩季節(jié)拼圖,，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,，并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū),，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前，請幼兒討論秋季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵,，表揚他們不遲到，能堅持天天來園;在散步時,，和小朋友一起觀察動,、植物的變化……。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對知識的掌握,，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行打印,，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識,，減少教育的空白。

4,、幼兒園,、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式,。

本學(xué)期,，我們靈活運用了集體的、個別的,、口頭的,、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通,。

結(jié)合教育目標(biāo),，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等,。同時，以家長聯(lián)系便條,、家長會,、焦點話題、面談的形式與家長交流,、討論,。

當(dāng)前，我們生活在一個科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,、經(jīng)濟全球化的形勢下,，隨著我國加入wto，英語作為一種對外交流的語言,，它的重要性日益突現(xiàn),。家長、幼兒對英語的學(xué)習(xí)有需求,。為適應(yīng)社會的發(fā)展與需求,，顧此，我園開展以英語為辦園特色,。自開展英語教學(xué)以來,，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語環(huán)境與條件，以促進幼兒熟悉英語語音,、培養(yǎng)幼兒的語感為目的,，并將素質(zhì)教育融于英語教學(xué)之中，將英語教學(xué)與適時教育融為一體,，使幼兒英語口語會話,、交往等能力有了很大的提高。以下,，是我對本班在這學(xué)期開展英語教學(xué)活動的一些總結(jié),。

自開展英語教學(xué)以來，我們一直把培養(yǎng)幼兒對英文的興趣擺在第一位,。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,，也是教育成功的關(guān)鍵，在實施過程中,，我們從提高幼兒的興趣入手,，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩玩,、樂樂的愉悅活動中學(xué)習(xí)英語,。

首先,，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點,，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受,，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主,，不搞認讀,，堅持聽說整合，先聽后說,，以聽促說,，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。

其次,，在教育內(nèi)容的選擇上,，我們力求符合幼兒的身心特點，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣,、能理解,、易吸收的內(nèi)容，且生動有趣,，富有童趣,，又貼近幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

第三，在教學(xué)方法上,，我們以游戲為主,，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒,，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的事物,，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,。如：在教幼兒學(xué)動物類單詞時,，我們準(zhǔn)備了各種動物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣,。

在培養(yǎng)學(xué)生們對英語的興趣的同時,，我們還注意為學(xué)生們營造一個比較好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位,，多給幼兒提供感知英語的信息,，讓幼兒置身于英語環(huán)境中，對幼兒學(xué)習(xí)英語極有幫助,。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認知環(huán)境,，在走廊、櫥窗,、班級墻壁等處貼上插圖,，標(biāo)上英文，隨時給幼兒提供英語刺激,，讓幼兒置身于英語環(huán)境中;在活動室里設(shè)置英語角,、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過的單詞,、日常用語形象的畫在小卡片上,，注上英語、漢語等插在英語角里,，或提供一些彩色的英語圖書;適時播放英文歌曲,、兒歌。

其次,，創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語言環(huán)境,，以培養(yǎng)幼兒的英語語感和聽力。如每天進園老師都和幼兒用英語打招呼,，長此以往就會形成“雙語問候”的習(xí)慣,。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注重創(chuàng)設(shè)一些英語情境,，例如：洗手前,，教師說一聲“washhand，please”,，游戲前說一聲“areyouready?”排隊時說一聲“l(fā)ineup”,。另外，老師還有意識地設(shè)置一些英語對話情景,，讓幼兒自由學(xué),、自由練、自由交往,。

此外,，為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量,，我們還對自己本身的英語知識進行了補充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道,，向同行們?nèi)〗?jīng),，增長了在幼兒英語教學(xué)方面的經(jīng)驗。

在總結(jié)成績的同時,，我們也清醒地看到,，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問題，這些問題都需要我們在今后的工作中認真加以解決,。故此,，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標(biāo)——創(chuàng)辦英語特色園,。把以后的英語教學(xué)活動開展得更好,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇四

摘要：

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德,?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出：幼兒德育的目標(biāo)是萌發(fā)幼兒初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國,、愛集體,、愛勞動、愛科學(xué)的情感,，初步形成誠實,、自信、好問,、友愛,、勇敢、愛護公物,、克服困難,、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,，以及活潑、開朗的性格,。然而,，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子卻普遍沒有感恩的心態(tài)，他們脆弱,，敏感,，任性。

本文旨在探討在幼兒園大班實施感恩教育的重要性,，以及一些實施感恩教育的方法,。

關(guān)鍵詞：感恩教育,；幼兒教育；感恩,。

一,、感恩教育的內(nèi)涵。

感恩教育就是教育者運用一定的手段和方法,，對受教育者進行有目的,，有步驟地實施的識恩、知恩,、感恩,、報恩以至于施恩的人文教育。它是一種“以情動情的情感教育”“以德報德”的道德教育,，“以人性喚起人性”的人性教育,。感恩教育包括三個層次：第一，認知層面,，就是要認識和了解自身所獲得的恩惠和方便,，并在內(nèi)心產(chǎn)生認可；第二,，情感層面,，就是要在認知的基礎(chǔ)上，衍生出一種幸福和愉快的情感,，從而轉(zhuǎn)化為一種自覺的感恩意識,，產(chǎn)生一種回報恩情的沖動。第三,，實踐層面,，就是要把感恩意識轉(zhuǎn)化為報恩乃至施恩的具體行為，并形成回報恩情,，甘于奉獻的習(xí)慣,。

二、感恩的緣起,。

我想原因很多,，但有兩個字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會說，這不能不說是社會文明的一種悲哀,，作為教育工作者,，我們有必要提醒孩子，引導(dǎo)孩子,，繼而喚起孩子們的善良本性與感恩之心,。

三,、感恩活動在大班地開展。

幼兒園是幼兒活動的另一片天地,，是對幼兒進行啟蒙教育的場所,。因此我們大班段在園內(nèi)通過為期一個月的感恩活動，讓孩子們自己用眼睛去看,，用耳朵去聽,，用心靈去感受。從而在自己的心中培植出一種感恩的情感,，無論對待父母或老師,，朋友或?qū)κ郑鞓坊虮瘋?，都能以一顆感恩的心去面對,，那么，他們就會明白,，生活就是一面鏡子,，你哭他也哭，你笑他也笑,。當(dāng)你心存感恩,，生活也將賜予你燦爛的陽光。感恩從心開始,，讓愛溫暖彼此,。讓孩子們學(xué)會感謝，學(xué)會珍惜,，學(xué)會感恩,。

（一）感恩活動前。

在感恩活動實施前,，我們老師一起尋找了很多有關(guān)感恩的知識,、相關(guān)故事以及歌曲等等，并在一日活動的晨談或課間活動中不斷地滲透給孩子們,，然后請孩子們談?wù)勊麄兟犃斯适潞透枨蟮捏w會,，說說他們的想法和看法，進一步加深孩子們對感恩的認識,，并積極地學(xué)習(xí)感恩,。

（二）實施感恩活動的內(nèi)容及過程。

第一階段：宣傳發(fā)動,，渲染氣氛。

在第一周周一的晨會上,，我們大班孩子進行了《感恩》演講,，同時也是對全幼兒園的老師和小朋友進行活動的宣傳,，正式拉開了感恩系列活動的序幕。當(dāng)天下午,，我們老師還為孩子們提供了一張半成品的“感恩宣傳單”,，讓孩子們親自動手制作，并在宣傳單上畫上對爸爸媽媽或爺爺奶奶或家人朋友的愛,，并把這張“感恩宣傳單”送給自己的家人,。這也是讓孩子們通過自己的雙手向家人朋友宣傳感恩，介紹感恩,。之后,，我們還請孩子們給早上來園的其他段的家長們也發(fā)放“感恩宣傳單”，讓更多的人知道感恩,，讓更多的人學(xué)習(xí)感恩,。

第二階段：我是禮儀小標(biāo)兵。

感恩月的每天早上,大班孩子們的使命便是擔(dān)任“晨間禮儀小標(biāo)兵”,，走進幼兒園,映入眼簾的便是身披“禮儀小標(biāo)兵”綬帶的小朋友,，他們威武地站在幼兒園的大門口，以微笑迎接每一位進園的小朋友,、爸爸媽媽,、爺爺奶奶以及老師,向他們問早問好，在老師的教育和小朋友的榜樣作用下,，幼兒園形成了濃濃的禮儀問好氛圍,“時時處處講感恩”就從進入幼兒園的那一刻開始了,。小朋友還把當(dāng)“晨間禮儀小標(biāo)兵”作為一項非常光榮的任務(wù),很多孩子都爭著做呢！感恩就在這小小的活動中得到深入,，讓孩子們通過切身參與,，進一步的了解感恩。

第三階段：端茶送水表感恩,。

這是感恩活動中較為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，是讓孩子通過實際行動來體會家人辛苦的重要環(huán)節(jié)?；顒忧?，我們給孩子布置了一個任務(wù)：每天為家里做至少一件家務(wù)，如：掃地,，疊被子,，洗碗，洗衣服,、整理房間等等,，接著為期一周的端茶送水活動就此開始了。

下午離園前,，接待處里擺放了許多我們老師為孩子們準(zhǔn)備的茶水和紙杯,，并組織部分孩子輪流到幼兒園大廳給來往的家長端茶遞水,，并向他們說聲：“請您喝水，您辛苦了,！”當(dāng)場,，孩子們積極參與，認真,、有禮貌地對待每一位來園的家長,；而家長的回應(yīng)也十分熱烈，紛紛地表揚了孩子們,，家長的表揚讓孩子們的心理得到了鼓舞和肯定,，相信接下來的活動孩子會做得更好。由此也希望孩子們通過為他人做事,、端茶遞水的具體行動體驗感恩的美好,。

第四階段：學(xué)手語，制作花朵送感恩人,。

在此次大班段感恩系列活動中,，我們的孩子心靈手巧，發(fā)揮我們的特長,，學(xué)習(xí)手語,，制作花卉、送花朵給我們感謝的人,，表達感恩之情,。

第三周，老師帶領(lǐng)著孩子們學(xué)習(xí)一些花卉的名稱,，以及各種花卉所代表的花語,，引出用花卉來感恩我們身邊的人。接著老師便開始示范制作花卉的手法,，并說明注意事項,。最后請每個孩子用感恩的心親手制作一朵花，感恩之花將更加美麗,。

同時,，我們老師還在晨間或課間時間里不斷地給孩子播放《感恩的心》這首歌。這首歌會一直不斷地回響在我們的幼兒園里,，慢慢地,，每個孩子都會唱了，并能跟隨著老師一邊唱一邊做手語,，用心去感受每一段旋律,，每一句歌詞。我們甚至要求孩子們把這首歌也教會給他們的父母家人，教會給他們身邊更多的人,，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活,，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛與希望。

在下午離園的時候,，孩子們手拿花朵，站成心形,，一遍又一遍地用手語做著《感恩的心》,，以表達對父母和愛護人的感謝！等父母來的時候,，將親手制作的花送給他們,，并向他們說上一句感謝的話！很多家長在接到花并聽到孩子感謝話時都特別高興,，并反應(yīng)著最近孩子都特別懂事和貼心,，經(jīng)常幫助家人做些力所能及的事，家人都感到很欣慰,。這也是我們樂意所看到,、聽到的。

第五階段：百米畫卷表愛心,。

這是感恩活動中最高潮的部分,。在這百米畫布上，大班段的孩子們認真地繪制著,，為感恩活動畫上一個圓滿的句號,。這幅主題為“放飛愛心”的百米畫卷是我們大班段200多名孩子與老師用了三天的時間辛苦完成的。藍天,，白云,，小草小花還有各種形狀的房子以及五顏六色大大小小的愛心呈現(xiàn)在畫卷中，孩子們奇思妙想的畫面構(gòu)思,，鮮艷活潑的`色彩搭配,，彰顯了他們質(zhì)樸天真，童稚可愛的天性,。他們還發(fā)揮無限地創(chuàng)意,，用上各種不同材質(zhì)的材料來打扮我們的百米畫卷，讓“愛心”在我們心中久留,。

（三）活動小結(jié),。

為期一個月的感恩活動圓滿完成。孩子們的熱情與主動積極參加是我們始料未及的,。那懸掛在墻上隨風(fēng)飄動的百米畫卷,，那一次次流淌在幼兒園的《感恩的心》，還有那端茶遞水、送花的感人場面還歷歷在目,，仿佛讓我們的心靈又一次接受了洗禮,。最后，我們也以一次主題晨會為這次活動劃上了圓滿的句號,。晨會上,，孩子們又一次聆聽了感人至深的故事。而大班段師生共同表演手語《感恩的心》更是把活動推向了高潮,。許多在場的老師和小朋友不由地?zé)釡I盈眶,。這次活動還受到了園領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師、家長的一致好評,。

四,、感恩活動效果。

感恩活動這一個多月來,，得到了許多老師和家長的支持與幫助,。并為師生之間、伙伴之間,、家人之間建立了更多的情感交流,，營造了溫馨和諧的校園與家庭氛圍，深受家長和小朋友的歡迎,?；顒娱_展以來，許多家長的反應(yīng)更是熱烈,，有表揚的,，也有紛紛向我們提出了許多意見與建議的。更多的家長則表示孩子進步了,，懂事了,，知道為別人著想了，似乎也長大了不少,。這些都是我們樂意所聽到的,，家長對活動的熱烈反應(yīng)也就說明了我們的感恩活動是受歡迎受關(guān)注的。

在此,，我們不說這項活動的成功與否,，我們只希望每一個參與其中的孩子與家長都能感受到感恩的可貴，生活的美好,，都能夠向身邊的人真誠的微笑,。如果能在孩子們的心中慢慢培植出一種感恩的思想，那么就可以讓孩子學(xué)習(xí)沉淀許多浮躁與不安,，消融許多不滿,。感恩惜福,，四個簡簡單單的字卻可以為我們帶去陽光與愛。

五,、實施“感恩”教育還應(yīng)注意,。

（一）教師應(yīng)以身作則，關(guān)愛幼兒,，培養(yǎng)幼兒感恩意識,。

教師是孩子的第二父母，是孩子眼中無所不知的圣人,。教師的言行對孩子有著潛移默化的作用,。因此，教師在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時刻關(guān)心幼兒,。對于幼兒表現(xiàn)出的關(guān)愛行為，應(yīng)該不吝惜地說聲“謝謝”……幼兒天性愛模仿,，當(dāng)我們對幼兒時時關(guān)愛,，對他人的幫助時時懷有感激之心時，會給幼兒留下深刻的印象,，說不定哪天他們也會有類似的行為,。這就給孩子一種行為上的暗示，讓幼兒意識到,，原來生活中有這么值得感謝的人,，無形中就培養(yǎng)了他們的感恩意識。

（二）“感恩”應(yīng)創(chuàng)設(shè)活動情境,。

教師可以充分利用一些節(jié)日,，比如三八婦女節(jié)、重陽節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)等傳統(tǒng)的節(jié)日組織各種感恩活動，可以利用教師,、同伴,、父輩的生日，指導(dǎo)幼兒親自為自己的教師,、同伴做一些生日卡片,，以表達自己的感恩之情。除此之外,，還可以給學(xué)生布置一些特殊的愛心作業(yè),。比如：為教師和同伴做一件好事，給父母,、老人捶捶背等,。通過這些具體而形象的活動,，讓幼兒學(xué)會正確地對待他人的無私和熱心的幫助，學(xué)會感恩與回報,。

另外,，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一些活動情境，指導(dǎo)幼兒用心理換位的方式積極參與感恩活動,，體會父母呵護他們,，養(yǎng)育他們的艱辛。比如,，開展“我做小雞的爸爸媽媽”的活動,，要求幼兒親自喂養(yǎng)剛出殼的小雞，讓幼兒通過活動感受到他們無憂無慮的生活,，是和父母的無私奉獻和關(guān)懷分不開的,，從而學(xué)會關(guān)心身邊的人，以友善之心對待他人,，尊重他人的勞動,，關(guān)心周圍的世界。

六,、感恩的延續(xù),。

感恩是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人的最基本的品德,。正如英國教育家洛克在他的教育名著《教育漫話》中所寫道的：“我們幼小時所受的影響,，哪怕極小極小，小到無法覺察出來,，但對日后都有極大深遠的作用,。”因此,，感恩教育應(yīng)從小抓起,，從發(fā)生在幼兒身邊的小事做起，讓幼兒在日常生活的一點一滴,、一言一行中潛移默化地學(xué)會知恩和感恩,。總之,，感恩教育是一項艱巨而漫長的教育工程,，它不是孤立的，它需要家庭,、幼兒園等教育機構(gòu),、社會各方面的共同努力，才能實現(xiàn)最終的教育目標(biāo),，才能真正達到幼兒健康發(fā)展,、人格完善,。

參考文獻。

[2]姜穎,，感恩書[m].寧波出版社,，

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇五

幼兒園大班教學(xué)計劃新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望,，對老師來說,，幼兒園大班教學(xué)計劃勢在必行。

1,、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動,。

2、幼兒園大班教學(xué)計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒,。

3,、幼兒園大班教學(xué)計劃將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí),，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性,。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo),，減少能力差異,。

4、幼兒園大班教學(xué)計劃重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值,，根據(jù)探究主題,，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫,、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣,。

臨新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們幼兒園大班教學(xué)計劃兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，幼兒園大班教學(xué)計劃認真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗,，反省不足，幼兒園大班教學(xué)計劃在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本,，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。幼兒園大班教學(xué)計劃學(xué)期初,，我們根據(jù)幼兒園大班教學(xué)計劃幼兒園大班教學(xué)計劃的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有幼兒園大班教學(xué)計劃特色的班務(wù)工作計劃,。

(1)幼兒園大班教學(xué)計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗到愉快,。

(2)幼兒園大班教學(xué)計劃中有目的,、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察,，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。(學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄)。

(3)幼兒園大班教學(xué)計劃感知聲音和顏色的變化,，沉浮等現(xiàn)象,，有探索自然奧秘的興趣。

(4)幼兒園大班教學(xué)計劃初步了解沙,、土,、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

(6)幼兒園大班教學(xué)計劃活動游戲中,，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習(xí)。

(7)幼兒園大班教學(xué)計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想。

(8)幼兒園大班教學(xué)計劃積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力,，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流,、分享探索的過程與方法,。

(1)幼兒園大班教學(xué)計劃主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。

(2)幼兒園大班教學(xué)計劃愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。

(3)幼兒園大班教學(xué)計劃喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受,。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認識頁碼,。

(1)幼兒園大班教學(xué)計劃中進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色,。

(2)幼兒園大班教學(xué)計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,，并能創(chuàng)編簡單舞蹈,。

(3)幼兒園大班教學(xué)計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,，喜歡為樂曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器,，有序收放樂器的習(xí)慣,。

(4)幼兒園大班教學(xué)計劃認識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知快樂感,，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

(5)學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的能力,。

(1)幼兒園大班教學(xué)計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則,。

(2)幼兒園大班教學(xué)計劃中知道自己是中國人，認識國徽,，學(xué)會普通話,，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。

(3)知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義,，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇六

新學(xué)期開始了,，我們本著同一個目標(biāo)：讓每一個孩子健康,、愉快地生活，全面發(fā)展成為會學(xué)習(xí)、會思考、會交往,、有創(chuàng)造性的新一代兒童，大班教學(xué)計劃,。以全園教學(xué)工作計劃為依據(jù)，制定幼兒園大班教學(xué)工作計劃：

由于本班是大班,，再過幾個月孩子就要上學(xué)前班,，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段,，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化,。面對一個全新的未來，無論是孩子還是家長,，心中都會有一些緊張和憂慮,。根據(jù)本班實際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱,。針對以上情況,，本學(xué)期我們將重點以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強個別幼兒的指導(dǎo),，通過把教育教學(xué)活動與日常的保教工作結(jié)合起來,，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

（一）藝術(shù),。

1,、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木,，小動物等美的事物,，并產(chǎn)生愉悅的情緒。

2,、喜歡聽音樂,，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受,。

3,、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動,，用畫,、剪、貼,、撕等技能表現(xiàn)自己對美的認識,。

4、用自然的聲音唱歌,，用身體動作自由地進行歌表演,、做律動，喜歡打擊樂活動,，喜歡和老師,、同伴一起做音樂游戲。

（二）音樂,。

3,、能根據(jù)音樂的風(fēng)格與內(nèi)容，表演不同風(fēng)格,、不同角色的舞蹈,，并進行創(chuàng)編；

4,、訓(xùn)練幼兒用動作,、表情等多種方式，表達自己對音樂的感受,；

5,、能用較豐富多樣的節(jié)奏型為歌曲,、樂曲伴奏，提高幼兒打擊樂的表演水平,。

6,、感受舞臺、音樂,、舞蹈的優(yōu)美,，喜歡芭蕾舞劇。

（三）數(shù)學(xué),。

1,、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，體驗加減,、互逆關(guān)系。

3,、教幼兒學(xué)習(xí)等分實物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮。

5,、教幼兒認識球體,、圓柱體，能根據(jù)形體特征進行分類,，體驗平面和立體圖形之間的關(guān)系,。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,，會向左右轉(zhuǎn)動,。

7、教幼兒認識時鐘,，學(xué)著看整點和半點,，學(xué)習(xí)看日歷,，知道一星期中每天的名稱和順序,。

8、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動的過程和結(jié)果,。

9,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學(xué)活動,，學(xué)會迅速,，有條理的擺放,、整理活動材料。

（四）英語,。

1,、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動,。

2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令,，并能用動作做出反應(yīng),。

3、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音,。

4,、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌,，提高幼兒聽說興趣,。

5、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡單交流,。

（1）做好家園聯(lián)系工作,，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作,。

（2）給孩子提供一個溫馨,、舒適、有趣的教室環(huán)境,。

（3）教師以親切,、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園,。

2,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力,，做到生活有序,。

（1）正確使用自己的標(biāo)記；

（2）用正確的方法洗手,；

出自 sevw.cn

（3）能安靜午睡,，不吵醒別人,；

（4）養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī),。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中,；

（2）愛護幼兒園的玩具,，不與人爭搶；

（3）能將玩具歸類收好,；

（4）學(xué)習(xí)看書的正確方式,，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。

4,、深入實踐園本課程,，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行，從他們的興趣入手,，讓孩子主動學(xué)習(xí),，從而獲取各方面的經(jīng)驗，提高綜合能力,。

5,、注重活動區(qū)活動的計劃，做到學(xué)習(xí)有序,。在活動時,，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題,、了解孩子,。

6、豐富幼兒一日生活,，充分利用每天的間隙時間,，豐富音樂活動和語言活動的形式。

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作,。在工作中加強對幼兒的生活照顧,，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,，堅決杜絕傳染病的流行,，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥,，保證班級幼兒的出勤率,。與此同時，堅持每天的戶外活動,。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來,，促進幼兒的身心健康,，真正做到保教合一。

在本學(xué)期的家長工作,，我班重點以“尊重家長”為原則,，提高教師的“服務(wù)意識”，加強與家長的溝通,。我班將努力做好以下工作：

（1）加強與家長的交流與溝通,，以填寫聯(lián)絡(luò)冊、電話,、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好,，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動,。

（2）按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,，取得家長的支持配合,，并不斷向家長提供新的幼教信息。

（3）鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教,，發(fā)揮家長的作用。

我們班級的老師將共同努力,，帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)生活,，讓他們快樂成長，幸福生活,。

新學(xué)期開始了,，在本學(xué)期里，我們將根據(jù)《幼兒園3—6歲幼兒發(fā)展指南》的具體實施方法,，結(jié)合實際情況,，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動,，積極為幼兒營造一個輕松,、愉快、舒適,、安全的環(huán)境,。

熟悉各領(lǐng)域的目標(biāo)，科學(xué)制定每天的半日活動,，重視幼兒社會發(fā)展的經(jīng)驗,，獨立自主的經(jīng)驗,，快樂學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，個體差異所需的經(jīng)驗,，從而更好的促進幼兒健康快樂的成長,！

健康：

1、身體健康,，能較好地適應(yīng)環(huán)境,。

2、在各項活動中表現(xiàn)積極主動,、愉快,。

3、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力。

4,、逐步形成自我保護盒安全的'意識,，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則,。

5,、能積極參加體育活動，動作靈活,。

語言：

1,、樂意與人交談，講話有禮貌,。

2,、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容,。

3,、能清楚地說出自己想說的事。

4,、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍,、閱讀和書寫感興趣,。

5、會說普通話,。

科學(xué)：

1,、能積極、主動、較長時間地參加科學(xué)活動,，有好奇心和求知欲,。

2、能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案,。

3、能用適當(dāng)?shù)胤绞奖磉_,、交流探索的過程和結(jié)果,。

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

5、愛護動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源,，有初步的環(huán)保意識。

社會：

1,、能主動地參與各項活動,，有自信心。

2,、能積極與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助,、合作和分享,，有同情心。

3,、理解并遵守日常生活中的社會行為習(xí)慣,。

4、能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任。

5,、熱愛和尊敬周圍的人,，有愛集體、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感,。

藝術(shù)：

1、對環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,，喜愛并有初步的感受力。

2、積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3、能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

本學(xué)期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》,，每套五本書，全面地整合了：語言,、科學(xué),、藝術(shù)、健康,、社會這五大領(lǐng)域,。突出開放教育、創(chuàng)新理念,、靈活操作,。培養(yǎng)幼兒能更多地發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，使幼兒在活動中獲得有益的經(jīng)驗,，亦使自身得到更大的成長,。

英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動手冊,，還有一張有趣動畫的vcd,。我們在班上經(jīng)常看碟片跟讀,，加深孩子們對英語的興趣,，讓孩子們樂于學(xué)習(xí)英語。我們班級還有兩位英語老師,，平時的日常生活我們也會英語溝通,，給孩子們一個英語環(huán)境，這樣孩子們在學(xué)習(xí)英語就容易理解并掌握了,。

我們還有一套奧爾夫音樂教程,，奧爾夫培養(yǎng)孩子對音樂的興趣、培養(yǎng)孩子們的專注力和協(xié)調(diào)能力,、同時還培養(yǎng)孩子們的聽力和創(chuàng)造力,。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參加進來,，讓孩子在玩樂中懂得音樂,，不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡,，就開始音樂的實地演習(xí),。

每一個月月初我們都會制定本月的工作重點,，詳細到每周具體的事項，每周都按計劃行事,，當(dāng)然特殊的事件還是特殊處理,，畢竟計劃更不上變化。主題墻根據(jù)課題的需要開展與主題相關(guān)的活動,，每周一個小主題,，鼓勵孩子們在主題活動的探索中積極動腦、動手,。發(fā)動家長資源,，請家長們配合班級工作，和孩子一起參與到活動中,。除了主題墻,，外墻也很重要，它是一扇窗戶,，家長通過外墻更進一步的了解孩子們在園的學(xué)習(xí)和生活,。其中外墻包括：家園聯(lián)系欄、繪畫展示,、主題延伸等等,。

相信家園結(jié)合，我們的主題活動會開展的有聲有色,，孩子們在參與的過程提高相關(guān)的生活經(jīng)驗和多元的社會經(jīng)驗,。

本學(xué)期我們將繼續(xù)開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官,，通過動腦思考,、眼睛看、用手摸,、嘗試做,、用嘴嘗等等,，多種感官的調(diào)動參與,，孩子們能在玩的過程中吸收各類知識。

再則,，本學(xué)期我們打算把家長資源這一塊運用起來,，請家長參與到我們的日常教學(xué)活動中，請有特長的家長到班級上一節(jié)教學(xué)活動或展示才能,。

以上就是我班的教育教學(xué)計劃,，在實施的過程中也許會遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團結(jié)起來,、勇敢面對,、共同解決存在的問題。團結(jié)就是力量！

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇七

本學(xué)期大班有兩位教師和一位保育員,，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子在幼兒園開開心心地渡過最后的一學(xué)期,，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子快樂,、健康、發(fā)展”的宗旨開展各項工作,。

一,、班級情況分析：本學(xué)期，大班共有幼兒30名,，男孩12名,，女孩18名。開展對孩子的品德教育,，切實解決存在的問題,，使每個幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

健康：

1,、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快,，能積極參加體育活動,，動作靈活。

2,、生活,、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理,、收拾自己物品的習(xí)慣,。

3、有一定的自我保護和安全的意識,，知道一些避免危險和意外傷害的方法,。

能主動遵守必要的規(guī)則語言：

1、大膽,、自然地與人交談,，講話有禮貌，表情大方,。

2,、能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容,。

3,、能圍繞一個主題進行講述,，語言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句,。

4,、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述,，并樂意創(chuàng)編,，掌握一定的閱讀、書寫技巧,。

科學(xué)：

1,、能積極、主動,、較長時間地參加科學(xué)活動,，有好奇心和求知欲。

2,、能主動運用各種感官探究問題,，尋求答案。

3,、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結(jié)果,。

社會：

1、能積極與人交往,，學(xué)習(xí)和同伴互助,、合作和分享，有同情心,。

2,、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會行為規(guī)則，有規(guī)則意識,。

藝術(shù)：

1,、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,，喜愛并有進一步的感受力,。

2、積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗,。

3,、能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動,。

1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,，開展前閱讀,，前書寫,，前識字的活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,，有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢,，繼續(xù)將讀,、寫、算滲透在幼兒的一日生活中,，堅持每周認5個字,。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,，滲透讀寫教育,，為幼兒營造文字氛圍，合理地布置與安排活動區(qū),，為幼兒提供自選,、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí),。

3,、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚輕聲教學(xué),，要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒，以教師個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,，與幼兒多說話,、多溝通、多用目光微笑,，建立良好師生關(guān)系,。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,。一方面堅持小場地開展體育鍛煉,，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間,。

四,、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是大班的一項重要工作，我們有決心做好它,，我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜?，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作,，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境。

五,、家長工作方面：

家長工作方面,，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育,，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，共同幫助孩子進步,。同時,，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流,，取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對于工作忙的家長,，我們將以電話,、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。其次是通過家園聯(lián)系欄,，園報等向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇八

1,、幼兒園大班教學(xué)劃組織幼兒與家長開展我有多愛你的主題活動。

2,、幼兒園大班教學(xué)計劃能用語言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒,。

3、幼兒園大班教學(xué)計劃將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中,，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題,，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字,，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性,。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo),，減少能力差異,。

4、幼兒園大班教學(xué)計劃重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，根據(jù)探究主題,，利用環(huán)境的互動作用,，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫,、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇九

新學(xué)期,，對家長來說蘊含著新的.希望，對老師來說,，面臨新的挑戰(zhàn),，幼兒園中班新學(xué)期教學(xué)計劃。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己,，認真總結(jié)上學(xué)期的工作,，吸取經(jīng)驗，反省不足,，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,。學(xué)期初,，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃。

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃中鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物,，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律,，并從中體驗到愉快。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃中有目的,、有順序地觀察周圍常見事物,，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化,。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）,。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象,，有探索自然奧秘的興趣,。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃初步了解沙、土,、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用,。

（6）幼兒園大班教學(xué)計劃活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進行分類,，并進行計數(shù)練習(xí),。

（7）幼兒園大班教學(xué)計劃操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索,，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進行初步的猜想,。

（8）幼兒園大班教學(xué)計劃積極參加小組討論的探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn),、交流,、分享探索的過程與方法。

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃主動運用語言與別人交往,，大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書,，了解故事情節(jié)線索,，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃中進一步體驗,、探索和感知音樂的強弱與快慢,，音調(diào)高低和音色。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃中能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物,，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象,，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃更加熟練掌握打擊樂器的使用方法,，喜歡為樂曲伴奏,，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器,，有序收放樂器的習(xí)慣,。

（4）幼兒園大班教學(xué)計劃認識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們,，在活動中能體驗成功感知快樂感,，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧,，并能合理地裝飾自己的能力,。

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃中了解社會生活中的主要規(guī)則，認識常見的交通工具,，知道遵守交通規(guī)則,。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃中知道自己是中國人，認識國徽，學(xué)會普通話,，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝,。

（3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己,，感受節(jié)日的氣氛,。

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大,，能做許多事情,，知道自己有很多愛好和想法,，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃引導(dǎo)幼兒選擇活動主題,，學(xué)習(xí)制定活動計劃,，學(xué)習(xí)謙讓,、輪流,、分享,，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾,。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃樂于關(guān)注周圍的人和事,，樂意完成成人交代的任務(wù),。

（1）幼兒園大班教學(xué)計劃能按照正確的要求行動,，初步了解并學(xué)會遵守幼兒園基本規(guī)則,。

（2）幼兒園大班教學(xué)計劃不怕黑暗,，不怕陌生人,，遇到困難知道尋求幫助,，,，自己能做的事自己做,。

（3）幼兒園大班教學(xué)計劃能分清自己和他人的物品,，不拿不是自己的東西,，愛惜玩具,、圖書及日常用品,，用后歸還原處,。

（一）幼兒園大班教學(xué)計劃根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和幼兒園大班教學(xué)計劃的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量,。

（二）幼兒園大班教學(xué)計劃熱愛和關(guān)心幼兒,，尊重幼兒，對幼兒進行耐心,、細致的教育,。堅持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注意個別教育和隨機教育,，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響,。

（三）幼兒園大班教學(xué)計劃加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī),，根據(jù)每月,、每周的教育目標(biāo),，有針對性的進行教育,。

（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

（一）幼兒園大班教學(xué)計劃做好家園共育欄的定期更換工作,，針對實際情況主動及時地與家長溝通,、聯(lián)系,，交流教育心得,。建立家庭與幼兒園大班教學(xué)計劃的聯(lián)系機制,，通過家園面對面,、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法,、爭取家長對幼兒園大班教學(xué)計劃工作的支持,、配合,。

（二）幼兒園大班教學(xué)計劃與家長經(jīng)常保持聯(lián)系,，了解幼兒家庭的教育環(huán)境,，挑選符合幼兒特點的教育措施,，共同配合完成教育任務(wù),。

（三）幼兒園大班教學(xué)計劃做好家訪工作,，聽取家長合理的建議,，達到家園共育的目的與一致性,。

（四）幼兒園大班教學(xué)計劃鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動,，更好的了解幼兒的情況。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇十

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)期自己的工作,，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認真負責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教師的觀念,。

通過認真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí)，我們的思想有了進一步的提升,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解,，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者,、伙伴,、幼兒學(xué)習(xí)的支持者、引導(dǎo)者,、激勵者等角色,，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實踐進行反思,，把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐，并運用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個性與興趣,，采取不同的教育方法。不斷提高和發(fā)展自己,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂,。

我力求從每件小事做起，耐心細致,，時刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫字,、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時間，組織幼兒早期閱讀,、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動,，幼兒說話的語言表達更加生動而富有感情,，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量,、出主意，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開,，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料,，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲。

為了做好幼小銜接工作,，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨立性的訓(xùn)練：通過談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識,，增強獨立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

三、在家長工作方面,。

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，及時會面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會及時與家長進行更細致的交流，最終使問題得到很好的解決,。同時我們發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動,，如：“親子活動”、“慶元旦活動”,，家長對班級工作支持度高,，能積極參與各項活動，有了家長的參與,，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育,。

這個學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好,，自覺性提高,，口語表達能力有了一定的進展，自理能力也在不斷提高,。在看到成績的同時,，我們也注意到了自身的不足，對此我們會進行認真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會更加努力,，爭取把工作做得更好,，取得更大的進步,！

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇十一

轉(zhuǎn)眼間，三年的時間悄然而逝,，還記得第一次來到朵朵班,，這些天真可愛的小天使還是一群奶娃娃，現(xiàn)在三年過去了,，奶娃娃們長成了一個個聰明伶俐,、懂事能干的小精靈。三年的時光是歡樂的,，我們一起窗格跳舞,，歡聲笑語。三年的時間是忙碌的,，我們一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),，讓自己變得更聰明。三年的時間是短暫的,，因為我們現(xiàn)在畢業(yè)了,，我們要去讀小學(xué)了。雖然心里有著百般不舍,，但是同樣充滿著對小學(xué)的向往和期待,。接下來，我將對月亮班第二學(xué)期工作做一個總結(jié)：

一,、團結(jié)協(xié)作,，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色,。

1,、開展師徒結(jié)對活動。

我們年段有3個班級,，有青年教師,。基于培養(yǎng)青年教師,，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計教案,、試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2,、團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績,。

我們保持年段團隊的良好工作氛圍,，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長,，更專心、更用心地投入幼兒園工作,，團結(jié)一致,，出色完成各項任務(wù)。

3,、齊心協(xié)力,、相互促進。

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，團結(jié)一心,，勤奮踏實，互相學(xué)習(xí),，互相促進,，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項工作,，形成了積極,，團結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣,，出色的完成了各項工作。

二,、教育教學(xué)工作的開展,。

1、用環(huán)境說話,。

環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分,，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境,，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動,，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念,。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計劃，井然有序的布置主題墻,。在家長,、幼兒、老師的三維互動,，人人參與下,，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與,，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動交流、探討,、知識分享的小天地,。

2、豐富區(qū)域材料,。

區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動,，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料,，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動,?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性,，請幼兒利用區(qū)域活動手工,、繪畫作品布置教室。

三,、加大教科研力度,，提高研究質(zhì)量。

1,、深入學(xué)習(xí)《綱要》,。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想,，一起聽課,、評課，一起商量主題活動內(nèi)容,，一起交流工作中的困惑等等,。

幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思，才不會被時代淘汰,。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動,。堅持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足,，全組成員參與研討,。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論,，各自有獨特的見解,。年段內(nèi)形成團結(jié)一心，互相幫助,，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛,。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí),、了解研究內(nèi)容,，然后結(jié)合本班幼兒的實際情況，通過討論,，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng),、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅持性的培養(yǎng),、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實可行的研究計劃,。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),，拓進了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ),。

3,、提高學(xué)歷。

專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，除了提高自身學(xué)歷,，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng),。

四,、開展多種活動，建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁,。

家長工作是幼兒工作的一項重要內(nèi)容,，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力,，共同促進幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ),，溝通是橋梁,，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想,，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒,，一切為了家長。平時,，我們通過班級博客,、家長會、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本,、親子活動等形式，加強家園溝通,，共同關(guān)心孩子的進步,。

在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任,，同時也是家長的重要責(zé)任,。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué),。

面對成績,，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力,，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境,，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí),、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí),。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動,，更加扎實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn),！

五、努力的方向,。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神,，熱愛,、關(guān)心每一位幼兒，有效促進幼兒各項能力的發(fā)展,。

2,、加強教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗和撰寫論文能力,。

3,、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈,，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為進入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇十二

一學(xué)期的生活即將結(jié)束,，望著孩子們健康快樂的成長著，心里真是感到欣慰,?；仡櫼粚W(xué)期所做的工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、保育工作：

在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，在班級中安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正,，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣,。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大,，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室,、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己,，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期,，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服,，并特別關(guān)心生病,、有困難的孩子。注意做好班級的各項消毒工作,，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學(xué)會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少,，班級的出勤率穩(wěn)定,。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況,，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長,，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo),，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作,。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識,。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

幼兒每人準(zhǔn)備一只書包,。早上背來,，練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,，下午背回家去,，自己整理書包。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,。通過一學(xué)期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

三,、教育工作：

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快,。在教育教學(xué)中,，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式,，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。本學(xué)期我們大班教育教學(xué)工作重點是古文《論語》教學(xué)和計算熟練掌握10以內(nèi)分合法以及加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學(xué),，掌握學(xué)習(xí)方法,，盡量避免死記硬背。這學(xué)期結(jié)束,，絕大多數(shù)孩子都能熟練背誦《論語》,，認字能力大大提高。計算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)分合法以及加減法并掌握了退位減法,；學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細、寬窄,、遠近,、厚薄等；英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)設(shè)情境表演,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢,，能較好的組織、安排畫面,，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

2、做好幼小銜接工作,。

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學(xué)期了,。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個轉(zhuǎn)折點,。由于生活上的驟變以及課目的繁重,，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,，稱為“困難期”,。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡,。有意識地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時不入廁,、不去喝水。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視,，準(zhǔn)時上床休息，每天整理好自己的書包,。

四,、家長工作：

開學(xué)伊始，我班雖然有新生,，插班生,，但是我還是以滿腔地?zé)崆榻哟议L，認真對待每一位幼兒的家長,，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面,。主要是更全面的了解家長急于解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題,。有針對性的引導(dǎo)幼兒,，解決家長的后顧之憂，我還利用接送時間和電訪,，及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況，認真聽取家長建議,，真正做到家園共育,，提高我園的知名度。這學(xué)期結(jié)束,，各位家長對我一年來的工作深表感謝,，非常滿意。在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，通過我的努力工作,，雖然取得了很大進步，但是我深知,，要搞好班級管理工作,，需要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中,，我將勉勵自己,，揚長補短，不斷進取,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇十三

首先感謝xx幼為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會,。通過短暫三次的課程，讓我們進一步學(xué)習(xí)到好多育兒書上學(xué)不到的知識,，讓我們對育兒教育又有了一個新的認識,，讓我們對xx幼也更多了一份了解,。

總之，通過參加此次家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，我們是受益多多,，感受多多。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會,。

黃專家的講課,，說這個時候是孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時間。對這一點,，我深有感受,。

孩子上幼兒園以前，每次要他洗手,，都是把水龍頭開得大大的,，然后看到水嘩啦嘩啦流，好象水不開大,，一雙小手洗不干凈似的,。可上學(xué)沒幾天,，一次我和他一起去洗手,，孩子自己主動把水龍水的水流量調(diào)得小小的，還對我講：“水龍頭不能開得太大,，開得太大了,，它會哭的?！焙眯蜗蟮脑捳Z,！我知道，一定是老師教的,，讓他們無論是在學(xué)校,，還是在家里，已經(jīng)無形中建立起這種節(jié)約用水的意識了,。原來好的習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的,。

劉教授傳達給我們的一句話“一個孩子，經(jīng)常被你看成怎樣,，經(jīng)常被你說成怎樣,，經(jīng)常被怎樣對待，在不久的將來就會變成現(xiàn)實,！”我想其中一個很重要的理念就是尊重孩子,、理解孩子，不要把我們大人的觀點強加給孩子,，不要隨便給孩子戴上“笨”“差”“沒用”的帽子,。學(xué)會傾聽孩子的情緒,，接納孩子的思想。

只有家長和老師的充分溝通,，才能幫助孩子更快,、更好的成長。xx幼此次舉辦家長學(xué)校,，使家長和專家、園長面對面進行溝通交流,，共同探討孩子教育問題,，成達共識，可謂是事半功倍,。

我們家孩子上幼兒園前兩個星期都表現(xiàn)好好,，可到了第三個星期的中期，就開始鬧情緒了,，原因是不肯吃學(xué)校的“黑飯”,。我們通過和老師的努力配合，給孩子進行各種詳解和認識,，終于接受了營養(yǎng)又好吃的“黑飯”,。如果沒有有效的溝通，其狀況會是什么樣,，我不敢想象,。

不知不覺，孩子在幼兒園已快三個月了,，眼看著孩子漸漸長大,，漸漸懂事，我心中也充滿對班級老師,、對xx幼所有工作人員太多的感激,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇十四

各位家長：

今天是我們第一次開家長會，首先,，感謝大家從百忙之中抽出時間參加今天晚上的家長會,，我們對大家的到來表示熱烈的歡迎！

今天我們聚在一起,，無論談什么,，都離不開一個話題，那就是我們的孩子,，如何把我們的孩子培養(yǎng)成才,。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,。”我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答,，那就是“家園共育”,。這也是今天我們召開家長會的目的。

幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作,，我先簡單地作下介紹：

首先向大家介紹一下班級的基本情況：

我班由保育員阿姨分管保育工作,、幼兒園也有嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度，王老師每天打掃衛(wèi)生,，保持室內(nèi)外的整潔,，茶杯每天消毒一次，毛巾也是每天都洗干凈,、每周一次的室內(nèi)消毒,、通過嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，保證了幼兒舒適,、整潔的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

我和劉老師負責(zé)班級的日常教育教學(xué)工作、我們的教育活動包括數(shù)學(xué),、科學(xué),、音樂、社會,，語言,、體育、美術(shù)等科目,。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來組織實施教學(xué)工作,，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計劃每周都張貼在家園聯(lián)系,，這個家長已經(jīng)有所了解,。

這學(xué)期我們班總共有幼兒45名，男生名,，女生名,，男女比例很不平衡，因此也顯得班級更為活躍,。這學(xué)期新生有6名,，還有我們班配有2位老師，一位保育員，經(jīng)過幾個星期的集體生活,，現(xiàn)在我班新幼兒都比較喜歡上幼兒園,，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩(wěn)定愉快,，這是非?？上驳模?/p>

當(dāng)然了,，話說回來,，家庭教育盡管重要，但他是零碎的,，不系統(tǒng)的,，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的,，只有二者互相補充，相輔相成,，才能取得良好的教育效果,。舉個例子象喝水問題，我們每次幼兒喝水時都監(jiān)督他們,，但總有個別幼兒,，自己偷偷的跑到一邊去玩。所以,，希望家長們在家時也應(yīng)該多提醒他們,。還有就是孩子的教育問題。我班的幼兒我們都已經(jīng)非常了解,，我們會針對個別孩子的教育問題與家長交流,，并請家長們在家配合一下。在這方面等都做的非常好而且孩子進步也很大,。對于幼兒園教育方面的疑問,，建議，不滿,，要求或者是指導(dǎo),，我們懇切地希望家長們直接的，及時地和老師溝通,，以利于我們及時地改進工作,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇十五

在主題活動“夏天來了”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關(guān)夏天的知識,。點名時,，我們請幼兒說出夏天都穿哪些服裝，夏天的大樹變成什么樣子;進餐時給幼兒介紹夏季天氣熱，需要多吃喝水,，多吃水果,，鼓勵幼兒多吃蔬菜有營養(yǎng)等;外出散步時鼓勵幼兒感知夏天的秘密，比較冬天,、秋天的風(fēng)吹在身上有什么不同;活動區(qū)活動時,，組織幼兒玩季節(jié)拼圖，了解季節(jié)特征;在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出夏季人們的主要活動;每天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫,，并和第一周氣溫進行比較,、統(tǒng)計;在科學(xué)區(qū)，組織幼兒觀察雨的形成,，使幼兒了解水變成水蒸氣滴落下來變成雨;在戶外活動前,，請幼兒討論夏季自我保護的方法;對于每天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到,，能堅持天天來園;在散步時,，和小朋友一起觀察動、植物的變化……,。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo),。為了鞏固幼兒對知識的掌握，兩位教師在每天的離園前組織幼兒復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,，并利用小紙條的形式把學(xué)習(xí)內(nèi)容進行打印,，讓家長配合幼兒園復(fù)習(xí)知識，減少教育的空白,。

4,、幼兒園、家庭,、社區(qū)三位一體的教育方式,。

(1)本學(xué)期，我們靈活運用了集體的,、個別的,、口頭的、書面的等多種形式和方法與家長溝通,。

(2)結(jié)合教育目標(biāo),，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料,，評估,、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。同時,，以家長聯(lián)系便條,、家長會,、家長留言表、焦點話題,、面談的形式與家長交流,、討論。

(3)我們每月定期舉辦了《愛心月報》,，向家長介紹有關(guān)育兒常識,，和當(dāng)前的幼教新動態(tài)，幫助家長改變教育觀念,，與家園教育達成一致,。

四、本班幼兒發(fā)展情況,。

在共同生活方面,。

1、三年的集體生活給孩子們留下了美好的印象,，有許多孩子會說：“老師,，我覺得幼兒園真好，有那么多的游戲和玩具,，真舍不得離開幼兒園,。”為了讓幼兒記住幼兒園的生活,，體會畢業(yè)離園時的惜別之情，同時又萌發(fā)對小學(xué)生活的向往,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，圍繞主題《我要上學(xué)了》，設(shè)計了一系列的活動,。首先,，我們非常重視習(xí)慣的培養(yǎng)，通過競賽,、比一比,、小印章、小紅花,、等形式鼓勵幼兒自立,、自理，并根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī),，養(yǎng)成良好的睡眠,、飲食、盥洗等良好習(xí)慣,。同時又進行了一些幼小銜接的探索與嘗試,。

(1)開學(xué)初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過《家長信箱》,、《家長會》等形式邀請小學(xué)教師向家長介紹家長關(guān)心的問題,，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解,，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸,，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū),，更好與幼兒園配合,。

(2)增強幼兒對學(xué)校的感性認識。我們組織幼兒參觀學(xué)校,，讓幼兒熟悉學(xué)校環(huán)境,，了解學(xué)校生活，和小學(xué)生共同上一節(jié)課,，讓幼兒知道上課要認真聽講,，不隨便出入教師，不隨便說話,，發(fā)言先舉手,，大膽回答老師提問。其次,，了解學(xué)校與幼兒園的不同,，使他們有思想準(zhǔn)備，并且樂意接受一些入學(xué)前的準(zhǔn)備和訓(xùn)練,。

(3)向幼兒進行愛學(xué)校,、愛學(xué)習(xí)教育。利用講故事,、圖書,、幻燈、學(xué)習(xí)課件等形式,，連續(xù)不斷的向幼兒介紹革命前輩童年時代渴望上學(xué),，刻苦學(xué)習(xí)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,。

(4)對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,。如訓(xùn)練幼兒坐姿、握筆姿勢,、整理學(xué)習(xí)用品,，我們通過一日個環(huán)節(jié)及時糾正幼兒的正確坐姿及正確的握筆姿勢。在日?；顒又屑皶r提醒,、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理,，放到指定地方，并請家長在家中加強督促,、配合教師,，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(5)利用集體活動及角色游戲《文具店》,，教會幼兒了解,、使用各種文具，要認真,、整齊,、干凈的書寫作業(yè)。愛護書本,，并學(xué)會看課程表,。同時我們又利用隨機教育法，使幼兒的生活習(xí)慣落實到行為上,，并逐漸內(nèi)化為品質(zhì),。如有一次，一個不愛喝水,、不愛吃青菜的幼兒突然鼻子出血,，我們發(fā)現(xiàn)后馬上帶這位幼兒到盥洗間沖洗，其他幼兒都跟在后面問怎么回事,。一個小朋友說：“我媽媽說,，不吃青菜，鼻子就會出血,?！蔽覀円庾R到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機會，便及時進行了引導(dǎo),，對他們說：“這個小朋友說的對,，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜,，還要不挑食,、不偏食、多喝開水,，這樣鼻子就不會流血,。”孩子們聽完老師的話,，都信服地點點頭,。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受,。本班幼兒生活的自理能力有了很大的提高,。

2,、結(jié)合一日活動及家庭、社區(qū)資源,，通過主題教學(xué),、小升旗手、健康寶寶,、有禮貌的寶寶,、能干的寶寶、勇敢的寶寶等形式,，利用“我能行”“我?guī)湍恪薄拔艺鎺汀钡确椒?，培養(yǎng)幼兒的自信、誠實,、勇敢,、活潑等良好的心理素質(zhì)。

在探索求知方面,。

1,、給幼兒充足的時間，開放的空間,、寬松的氛圍,，通過查閱資料、搜集信息,、觀看錄象,、交流經(jīng)驗、參觀社區(qū)等幼兒運用多種感官感知,、有序的觀察,，了解體驗大自然的美，理解自然與人們的依存關(guān)系,，形成珍惜自然資源的意識,。如交通工具的變化、動物與人類的關(guān)系,、春天,、夏天的秘密、我們的節(jié)日,。

2,、能用多種方法進行探索、試驗,、愿意與同伴分享發(fā)現(xiàn)科學(xué)的快樂,，科學(xué)的興趣。如雨后的彩虹,、大風(fēng)和小風(fēng),、車牌的秘密,、家鄉(xiāng)的海產(chǎn)品等。

3,、在數(shù)學(xué)方面,，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減及自編應(yīng)用題,。認識了球體,、圓柱體、鐘表等知識,。

在體驗表達方面,。

1、本班幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高,。

2,、能用較清楚連貫的語言將所見、所聞,、所做,、所想的是表達出來。

3,、學(xué)會關(guān)注,、理解生活中常見的符號、標(biāo)志,、文字所表達的意思,，嘗試用圖像、符號等形式進行表達,，有創(chuàng)意,。

4、能真切,、自然的表達對音樂,、舞蹈等作品的感受，大膽運用語言,、動作,、表情、進行表現(xiàn),。本學(xué)期楊虎帥,、徐澤正等個別不敢大膽表現(xiàn)的幼兒都能大膽地表現(xiàn)自己,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇十六

我們班是一個活潑向上的集體,，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點,。聰明活潑的xx,，頑皮好動的ss,，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長,，一天天的進步,，我們?nèi)焕蠋煾械綗o比的欣慰、自豪,。有過辛勤的汗水,，才會有收獲的喜悅。

本學(xué)期,，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),，積極配合，科學(xué)施教,，圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動,、活潑的教育活動，有利的促進幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,，特總結(jié)如下：

一,、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護教育,。

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適、才能令家長滿意放心,。我們的工作方能順利實施,。為了讓孩子有一個合格、健康的體格,。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間,。并努力創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩,、拍球等活動,。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物,，隔毛巾,、照顧自己。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，就是讓幼兒學(xué)會自律,。教師榜樣作用尤為重要，日常里,，我們堅持說普通話,，與幼兒交談時主動使用文明語言,，注重儀表整潔、文明舉止,。教師的互助,、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時,，組織“我為集體爭榮譽”的談話,，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽,，因而約束自己的行為,，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章,，孩子們被這些美麗的圖案吸引了,、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變,，收到了較好的效果,。幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會,，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害,。為了減少、防止傷害,，我們對幼兒進行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑,、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，將自我保護注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基矗,。

二,、大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動活潑,，主動學(xué)習(xí),。

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中,，我們注重突出重點,，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學(xué),、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實踐主題探究課程中,，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,，興趣愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容,，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評比活動《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,，充分尊重幼兒,，鼓勵幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,，深受幼兒的喜歡,，我們將再接再厲，不斷實踐積累經(jīng)驗,。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩,、圖像、文字或憑借成人形象,、生動的讀,、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進入小學(xué),，進行早期閱讀是非常必要的,。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究,。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用,、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試,，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高,。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述,、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇十七

本學(xué)期,，我們在兩個《綱要》的精神指導(dǎo)下，認真實施了園本課程方案,。在實踐工作中,，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素質(zhì)教育,，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持,、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點,，堅持以教研促教改,，較好的完成了各項教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效,，針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況,，重點就幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)(適應(yīng)能力,、抗挫折能力等),，完成任務(wù)意識、能力,，做事情的堅持性,，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng),。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、教師的觀念。

1,、教育思想的轉(zhuǎn)變,。

通過認真學(xué)習(xí)《綱要》、學(xué)習(xí)瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們對瑞吉歐教育的思想有了進一步的理解,，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力,，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個連續(xù)的整體，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件,，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實踐進行反思,，從而來不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習(xí)的機會,，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時,，從中吸取他人先進的教育觀念、方法,，如：通過參觀改進大班早操的隊列練習(xí),、放松活動、創(chuàng)設(shè)了低幼銜接心靈相約信箱,、在音樂活動中改變以往的教學(xué)模式,，在讓幼兒認識簡譜的基礎(chǔ)上,，學(xué)唱歌曲等,。

2、教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變,。

本著“以先進的教育理念為先導(dǎo),，以尊重幼兒的興趣、需要為前提,，以不同內(nèi)容,、不同形式的活動為媒介，以時代的需要為標(biāo)準(zhǔn),，以主動探索,、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu),、主動發(fā)展為核心,，促進幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的課程方案精神,，我們注重了給幼兒提供創(chuàng)造性發(fā)展的空間,，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中,，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo),。注意觀察了解幼兒的興趣與需要，根據(jù)主題,、興趣為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在環(huán)境中感知、體驗,、操作,、發(fā)現(xiàn)、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用,。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò),，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景,，自由選擇，大膽探索,，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用,，與幼兒一起協(xié)商,，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的，通過觀察幼兒的行為,、游戲及其材料的運用,，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教,。通過隱形指導(dǎo)鼓勵幼兒的創(chuàng)造與表現(xiàn)。能注重幼兒的個體差異,，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供不同的材料,、進行不同的指導(dǎo),。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思,。

二、積極參與教研活動,，堅持向教研要質(zhì)量,。

本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類，提高結(jié)構(gòu)游戲水平》,，我班采取以下有效的教育措施：

1,、調(diào)整擴大活動區(qū)域，使其與美工區(qū)有機結(jié)合,，從而擴展幼兒對結(jié)構(gòu)材料的認識,。

2,、加大了同領(lǐng)域的觀摩交流次數(shù),增加同領(lǐng)域觀摩學(xué)習(xí)的比例,互相學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗與做法,，提高教研實效,。

3、認真學(xué)習(xí)兩個《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結(jié)構(gòu)游戲的定位,，拓寬思維,，了解結(jié)構(gòu)材料的種類。

4,、期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析,。期末總結(jié)分析每月統(tǒng)計資料并進行結(jié)果分析，對幼兒做出系統(tǒng)和全面的分析,，期末撰寫綜合報告,。

5、在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡――即積累幼兒的作品資料,。

6,、制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動,。

7,、結(jié)合“沙雕展”請家長帶幼兒參觀,，并開展了班級沙雕照片展,。(詳見專題研究計劃)。

三,、教學(xué)形式的寬泛,。

1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法,。

在活動中,，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo),在集體教學(xué)中，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,，不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，激活幼兒的思維探索,，如游戲法,、表演法、課件法等,。本學(xué)期,，在《自編應(yīng)用題》活動中，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,，循序漸進,、層層遞進地方法，把口編應(yīng)用題以看圖示編題,、直觀材料編題過渡到無直觀材料,、自由編題,。以往在編加法、減法應(yīng)用題時,，大都以……又來了……,……去掉了……等方法進行編題,本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀,、大小、顏色,、厚薄,、高矮進行編題。現(xiàn)在,，我們班的每個小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),，會結(jié)合身邊的事物，自編應(yīng)用題,。

此外,，我們還注重了一日各個活動環(huán)節(jié)的聯(lián)系性，做到相互配合補充,、滲透,、而不是孤立的進行，如語言活動,、科學(xué)活動等,，我們即提前讓幼兒在活動區(qū)接觸教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容，又在活動后引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí),，鞏固知識技能,，促進更深入探究，自身素質(zhì),、教育技能和教育研究能力也得到了提高,。

2、注重多種形式的有機滲透,。

本學(xué)期,，我們靈活運用集體、小組和個別的活動形式,，充分利用社區(qū)及家長資源,，不斷拓寬活動的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動形式引導(dǎo)孩子在搜集信息,、探索實踐,、表征交流的過程中，獲得學(xué)習(xí)的方法,，豐富其感性經(jīng)驗,。如在“神奇的交通工具”的主題活動中，通過了解幼兒已有經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)幼兒對交通工具并不生疏,，因為他們在成長中不斷地看到或接觸到各式各樣的交通工具,，對交通工具有了一定的了解，然而對于交通工具的發(fā)展史?交通工具的構(gòu)造等這些問題,，幼兒往往不會去想,，于是，我們制作了交通工具發(fā)展史的教學(xué)課件及有關(guān)的資料,，并通過集體活動以及豐富多彩的小組活動繼續(xù)豐富幼兒的知識經(jīng)驗,，如請家長介紹汽車的構(gòu)造;在結(jié)構(gòu)區(qū)豐富了有關(guān)不同時期的交通工具及各種紙盒、紙箱飲料瓶等材料,，指導(dǎo)幼兒拼搭不同的交通工具;在語言區(qū)鼓勵幼兒用清楚的語言描述交通工具的外形;在表征區(qū)我們投放了橡皮泥,、紙、廢舊等材料,，讓幼兒通過多種手段來制作各種各樣的交通工具,、表征未來的交通工具等。結(jié)合《我們的節(jié)日》主題活動,，通過集體活動,，使幼兒獲得了“六一”的相關(guān)認知經(jīng)驗，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節(jié)日,。通過多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節(jié)日,，如在大舞臺，小朋友們穿上自己制作的服裝進行時裝表演,、歡歌載舞慶祝節(jié)日;在美工區(qū)制作彩環(huán)裝扮活動室來慶祝節(jié)日;給爸爸,、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛等活動,。在活動中,，孩子們不僅渡過了歡樂的節(jié)日，而且獲得了情感的體驗,。

注重實踐活動的作用,，讓孩子們走進自然，開闊眼界,，增長見識,。本學(xué)期我們結(jié)合主題目標(biāo)，我們組織幼兒參加?xùn)|方兒童《七巧板》的錄制,，參觀海軍博物館,、參觀城市規(guī)劃展、參觀小學(xué),、實習(xí)小學(xué)生等實踐活動,。為使活動目標(biāo)有效的落實，在活動前我們通過談話了解幼兒以有經(jīng)驗及幼兒的困惑;在活動過程中有重點的引導(dǎo)幼兒講出自己的觀點并討論;活動后讓幼兒將自己參觀的見聞講給家長聽并請家長協(xié)助記錄幼兒的參觀見聞,，本學(xué)期共裝訂成冊了3本參觀見聞,。

(2)在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點,，然后與幼兒共同商量,、出主意，進行游戲,，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動探索的興趣;在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開,，本學(xué)期結(jié)合教研子課題,，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶,、奶盒等廢舊材料,，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動時非常有序,，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵,，受到參觀老師的好評。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識,，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。

(4)在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。美術(shù)作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管,，對于大型作品通過照片形式進行保存,。語言區(qū)的資料按主題分袋存放，有順序張貼,，便于幼兒查閱復(fù)習(xí),。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題通過錄像和照片進行保留。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫,，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù),。

(5)本學(xué)期注重自然角與種植角的創(chuàng)設(shè)與管理。在種植區(qū)的創(chuàng)設(shè)及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定,。師幼共同種植大蒜,，洋蔥、郁金香等，制作了種植區(qū)的標(biāo)志,。一起根據(jù)季節(jié)播種,、除草、施肥,、收獲,，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感,。我們充分挖掘自然角的三維空間,，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么;從哪里長出來;我們的葉子一樣嗎?那種材料好?種在哪里長的快?誰先發(fā)芽?追太陽等，并讓每為幼兒建立了記錄本,，同時鼓勵幼兒主動管理自己種植的植物,，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡,。同時在日常生活中積極滲透環(huán)保教育,，美化班級環(huán)境，成功地接待了青島市綠色幼兒園的檢查,，為迎接期初視導(dǎo)做好準(zhǔn)備,。

3、深入的理解目標(biāo),，不斷的拓寬活動的廣度與深度,。

幼兒園大班教學(xué)的論文寫作指南篇十八

2.聰明可愛的小女孩，雖然有那么一點頑皮但老師還是很喜歡你,。你的小手真能干,，不僅能畫出漂亮的圖畫，還能折出精致的折紙,，你喜歡和小朋友一起做游戲,，你能主動收拾玩具，整理圖書!但是,，你總坐不住小椅子,，這樣可不好呀!老師希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會更棒!老師相信你會是最棒的,。祝你新年快樂!

3.老師一直覺得你應(yīng)該是生龍活虎的孩子。有時你的表現(xiàn)也的確證明了這一點,，看,，游戲活動時，你總是會和小朋友玩成一片,，十分活躍,。可是為什么上課時你卻沉默不語?老師多么希望今后能看到你的小手高高舉起,。本學(xué)期你在進餐方面有所進步,，能在老師的鼓勵下自己大口吃飯,，不再偏食挑食了。希望你在新的一年里健康茁壯成長!祝你新年快樂!

4.你是個聰明,、有禮貌,、喜歡幫老師做事的好孩子。你的動手能力很強,，畫畫,、手工都很好。你的拼音,、數(shù)學(xué)練習(xí)做得不錯,。在慶“六一”演出中，你表演的節(jié)目真棒!老師和小朋友都為你鼓掌,。希望你在以后的學(xué)習(xí)中再接再歷,，爭取更大的成績。

5.老師最喜歡你那可愛的笑容,，你很誠實,，對老師有禮貌，跟小朋友相處也非常好,，你愛參加體育活動,，而且飲食習(xí)慣也比以前好多了，健康的身體讓你在體育課上惹人注目,。希望你在一年級的各項活動中都能積極主動,，成為全面發(fā)展的好孩子。

6.你是個懂事,、有主見,、有個性的小女孩，我很喜歡你畫的畫,，色彩鮮艷,，較有想象。你很愛勞動,，每天我總能看見你幫值日生打掃衛(wèi)生,。你較有愛心，常?？匆娔銕椭欣щy的同伴,。我希望你在學(xué)習(xí)中能更主動積極一些，使自己各方面都能得到更好的發(fā)展,。成為一年級的三好學(xué)生,。

7.你活潑可愛，能干懂事。在園能尊敬老師,，喜歡和同伴游戲,。平時講衛(wèi)生，吃飯,、午睡習(xí)慣好,，衣服、被子疊得很整齊,，自理能力強,。你喜歡聽故事、音樂,、自編自演,，象個小演員。課堂上有時能積極舉手發(fā)言,。希望你以后繼續(xù)努力,，做小朋友們的好榜樣。

8.你尊敬老師,，團結(jié)同伴,，講衛(wèi)生，愛勞動,，樂于幫集體做事,，你積極參加幼兒園的各項活動，有較強的集體榮譽感,。本學(xué)期各方面進步都較大：你的詩歌朗誦得很優(yōu)美,，你的動手能力增強了。如果上課能積極舉手發(fā)言,，那就更好了,。

9.你很愛清潔，每天干干凈凈有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，你很有禮貌,，每天都能聽到你問早安的聲音。你遵守紀(jì)律,，友愛同伴,。樂意幫老師做事，是老師的好幫手,。在課堂上老師有時能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言,。有事主動和老師交流，自信心增強了,。希望你在一年級認真學(xué)習(xí)、努力進取，多多參與發(fā)言,。爭取好成績,。