計(jì)劃是一種思維方式,，可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,，提高效率,。計(jì)劃的完成需要明確責(zé)任和分工,，確保每個(gè)環(huán)節(jié)得到充分的落實(shí)。這些是一些成功人士分享的計(jì)劃心得,，值得我們借鑒,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇一

高級(jí)班。

一課時(shí),。

柴科夫斯基作品《四季》之《六月—船歌》中歌唱性旋律的把握,、彈奏。

1,、正確理解,、把握柴科夫斯基《四季》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法,。正確表現(xiàn)《六月—船歌》中溫馨,、甜美,、情誼深長(zhǎng)的主旋律。

2,、教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生用耳朵聽(tīng),，判斷所彈得聲音是否達(dá)到如歌的.地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù),、敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力，加強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)的訓(xùn)練,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：作品第一部分和第三部分中聲音的控制及三個(gè)力度層次的處理。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：富于歌唱性和表現(xiàn)力的旋律線條的把握,，（第二部分中速度的練習(xí)載客后要進(jìn)一步的加強(qiáng)，注意彈奏中出現(xiàn)的歌唱性的保持音,，時(shí)刻注意多聲部的旋律歌唱）,。

作品《四季》中沒(méi)有很深的、華麗的技巧,，但是在“柴科夫斯基國(guó)際鋼琴比賽”中四十多年來(lái)一直把《四季》作為規(guī)定的比賽曲目,。《四季》是展示對(duì)柴科夫斯基鋼琴音樂(lè)的理解,，感受掌握歌唱性風(fēng)格作品彈奏能力的代表作,。

教師要善于啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生理解,、把握作品的音樂(lè)語(yǔ)言,、和風(fēng)格。教學(xué)中注意讓學(xué)生理解以下特點(diǎn)：

（1）柴科夫斯基耐人尋味的音樂(lè),、永恒的旋律,，其根本原因在于它所具有的愛(ài)國(guó)熱忱，他在給梅克夫人的信中寫道“盡管我如此的欣賞意大利,，無(wú)論她給我多么良好的印象我依然將永遠(yuǎn)重視與俄羅斯,，你知道嗎？我親愛(ài)的朋友……我熱愛(ài)俄羅斯人,、俄羅斯的語(yǔ)言,、俄羅斯的智慧、俄羅斯的臉型之美,、俄羅斯的習(xí)俗……”我們?cè)谒淖髌分写_確實(shí)實(shí)隨處可以感受到他這種真摯的愛(ài),。如果說(shuō)托爾斯泰的文學(xué)作品是俄羅斯農(nóng)民生活的一面鏡子，那么柴科夫斯基的音樂(lè)就是則是俄羅斯人民心靈的一面鏡子。

（2）要讓學(xué)生了解作品的產(chǎn)生背景,?！端募尽穭?chuàng)作與作者成熟時(shí)期，柴科夫斯基當(dāng)時(shí)已經(jīng)寫作了三首交響樂(lè),、一部舞劇《天鵝湖》,、一部鋼琴協(xié)奏曲和其他作品，正計(jì)劃創(chuàng)作f小調(diào)《第四交響樂(lè)》和歌劇《葉浦根尼.奧涅金》,。正值柴科夫斯基36歲（1876）,，創(chuàng)作欲望和熱情都很高。在繁忙的創(chuàng)作期間,，恰逢《小說(shuō)家》雜志編輯德納特邀請(qǐng)他寫一組以12月為題材的鋼琴套曲,，并提供俄羅斯著名詩(shī)人的短詩(shī)作為題詩(shī)。柴科夫斯基很有興致接受這一邀請(qǐng),，樂(lè)曲完成順利,！

（3）通過(guò)對(duì)每一段樂(lè)曲的分析、講解加深理解并教會(huì)學(xué)生掌握演奏方法和處理手段,。

1、上課鈴響,，師生問(wèn)好,！

2、鋼琴準(zhǔn)備練習(xí)（5分鐘左右）,。

彈奏《哈農(nóng)鋼琴練指法》的第1條,、第38條練習(xí)，要求學(xué)生彈出富有歌唱性的音色,，第38條音階準(zhǔn)備練習(xí)中,，彈出歌唱新的上行、下行的音階,。

3,、導(dǎo)入新課：《六月—船歌》已經(jīng)基本練習(xí)過(guò)了，由學(xué)生向老師總結(jié)一下關(guān)于已經(jīng)掌握的《六月—船歌》的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容,。

4,、教師補(bǔ)充學(xué)生的總結(jié)，并注意指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品整體形態(tài)的把握,。闡述作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)的內(nèi)容,。

（1）.彈奏的觸鍵要領(lǐng)：演奏時(shí)要首先做到將旋律從心底悠然自得的歌唱出來(lái)，努力通過(guò)指尖控制鍵盤,，手指盡量貼鍵,，力量要從一個(gè)指尖轉(zhuǎn)移到另一個(gè)指尖，用這樣的方法把旋律線條從“指尖”流出來(lái),，同時(shí)要學(xué)會(huì)聆聽(tīng),，善于分辨彈出的聲音是否達(dá)到如歌的地步,，是否表達(dá)出要?jiǎng)?chuàng)造的意境。

（一）高聲部的旋律即要明亮又柔和,，他是最主要的聲部必須十分的歌唱,，

（二）每小節(jié)中低音要保持歌唱性低音線條，

（三）中聲部中除了用節(jié)奏和優(yōu)美的和聲伴奏外,，還時(shí)時(shí)出現(xiàn)短小的伴唱旋律與高聲部相呼應(yīng),，要適當(dāng)?shù)募右詮?qiáng)調(diào)，造成親切,、溫暖之感,。

（3）彈奏中指導(dǎo)學(xué)生主義作品中調(diào)式色彩的對(duì)比。

（4）.在《六月—船歌》第一部分中b之后再出現(xiàn)a時(shí),，要注意左手從f漸弱下來(lái),，但右手則在不知不覺(jué)中從p的力度中流淌出來(lái)，兩手銜接要十分自如才能使a部分再現(xiàn)的更為親切,。

6,、第二部分的彈奏：音樂(lè)轉(zhuǎn)入大調(diào)，變得淳樸明快,，似乎是人們無(wú)憂無(wú)慮的歡笑和相互戲水的場(chǎng)景,，從中還能聽(tīng)到人們的喧鬧聲和相互戲水的場(chǎng)景。

（1）.音樂(lè)要逐漸的熱烈起來(lái),，pocopiumosso（稍稍加快）要從慢開(kāi)始,，一步一步的動(dòng)起來(lái)，平行的三度,、八度盡量要用連奏,，要注意36小節(jié)處開(kāi)始的和右手呼應(yīng)的左手的小旋律。

（2）.allegrogiocose（愉快的快板）高潮部分音樂(lè)開(kāi)始變得開(kāi)朗,、興奮,，要注意踏板的運(yùn)用，必須每一拍換一次踏板,，避免聲音變得亂,。

（3）.結(jié)束部分d最后的琶音可以逐漸得變寬，要保持高音的旋律線條,，琶音要清楚,，聲音要明亮，要一直把亮的聲音堅(jiān)持到最后一個(gè)***,，并用踏板把聲音加以延續(xù),，向深呼吸一樣停頓半拍，然后用非連音彈出有感觸地聯(lián)結(jié)句。

7,、第三部分要注意彈出左手部分呼應(yīng)句的旋律,，加強(qiáng)作品語(yǔ)句的對(duì)比美，左手的中聲部要比第一部分a段時(shí)更為強(qiáng)調(diào),，要使左手的執(zhí)法盡量合理,，演奏的要流暢。要把人們從蕩舟中所感受的大自然的美機(jī)獲得的樂(lè)趣在相互對(duì)話中得到進(jìn)一步抒發(fā),。

8,、尾聲：

（3）.為了把右手大指持續(xù)演奏的旋律盡可能彈得連貫和歌唱，除用大指盡可能貼鍵外,，還必須巧妙地使用踏板,，根據(jù)旋律地進(jìn)行每一拍換一次踏板。

（4）.要在演奏中令人感到三個(gè)聲部完美的協(xié)和,，仿佛是天,、地、人的完美的和諧,。人們?cè)谥饾u的遠(yuǎn)去的同時(shí),，還戀戀不舍回頭顧盼。

（5）.最后結(jié)束***的時(shí)值可用踏板保持的長(zhǎng)一些,，是泛音罩著這美好的天空,。

9、學(xué)生再次演奏,，并在此基礎(chǔ)上布置作業(yè)：

（1）.多歌唱旋律，充分體會(huì)旋律的歌唱性,。

（2）.按上課要求分樂(lè)句的練習(xí)作品中出現(xiàn)的旋律,、小旋律，充分把握作品的歌唱性,。

（3）.完成整個(gè)作品,，把握作品的流暢性。

10,、宣布下課：師生告別,！

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇二

演奏鋼琴是一項(xiàng)非常具有藝術(shù)感的活動(dòng)，它不僅僅需要演奏者具有比較高超的鋼琴技術(shù),，而且還需要演奏者能夠?qū)η窟M(jìn)行充分的分析,，對(duì)藝術(shù)具有獨(dú)特的見(jiàn)解，而且還需要演奏者具有非常強(qiáng)大的音樂(lè)表現(xiàn)力,。所以加強(qiáng)學(xué)生的演奏能力需要從以上各個(gè)方面著手,，不能僅僅重視一方面的教學(xué)，只有綜合開(kāi)展教學(xué)，才能提高學(xué)生的演奏能力,。

1.1提高學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力,。

提高學(xué)生的演奏能力，能夠有效的幫助學(xué)生更好的掌握音樂(lè)的節(jié)奏,，從而將自身的情感投入到節(jié)奏中,，進(jìn)而能夠幫助學(xué)生更好的創(chuàng)造音樂(lè)意境，最終為觀看者提供更加強(qiáng)大的感觸,。通過(guò)肢體動(dòng)作能夠有效幫助觀眾來(lái)理解彈奏著的情感,，而將情感引入到音樂(lè)中，能夠幫助觀眾從聽(tīng)覺(jué)上來(lái)體會(huì)彈奏者的情感,，進(jìn)而幫助聽(tīng)眾更好的理解整首音樂(lè)的情感,。所以說(shuō)，鋼琴演奏不僅僅是聽(tīng)覺(jué)上的藝術(shù),，而是視聽(tīng)結(jié)合的藝術(shù),，是一種更加具有精神氣質(zhì)形式美。

1.2能夠?qū)⒔Y(jié)構(gòu)和風(fēng)格進(jìn)行有效統(tǒng)一,。

每一個(gè)鋼琴演奏者都有自己的個(gè)性,，都有自身對(duì)音樂(lè)獨(dú)特的見(jiàn)解，所以不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行一味呆板的教學(xué),。通過(guò)演奏能力的教學(xué),，能夠幫助學(xué)生更好的將音樂(lè)結(jié)構(gòu)與自身的音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行有效的統(tǒng)一，從而幫助演奏者進(jìn)行更具有個(gè)性化的演奏,。首先,，演奏者要對(duì)音樂(lè)進(jìn)行充分的分析、理解,，充分體會(huì)到曲譜所表達(dá)的情感,，從而才能保證演奏者可以創(chuàng)造出更完美的音樂(lè)氣氛，而且通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的演奏能力能夠保證,，學(xué)生在演奏樂(lè)譜時(shí),，不改變?cè)鞯娘L(fēng)格，還能夠融入自身的主觀因素,，將作品進(jìn)行個(gè)性化處理,，使音樂(lè)變的更加豐富。

2.1提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

首先,，教師應(yīng)該幫助學(xué)生對(duì)各種不同音樂(lè)風(fēng)格進(jìn)行充分的了解，從而保證學(xué)生能夠?qū)Σ煌瑫r(shí)代的音樂(lè),、不同民族的音樂(lè)進(jìn)行充分的了解,，從而保證學(xué)生能夠在今后進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)具有更多的素材,，幫助學(xué)生創(chuàng)作出更加多元化的音樂(lè)。其次,，教師應(yīng)該拓寬音樂(lè)教學(xué)范圍,，不僅僅進(jìn)行鋼琴演奏教學(xué)，還要鍛煉學(xué)生唱歌等方面,，從多方面來(lái)鍛煉學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解,，并且應(yīng)該多給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從而幫助學(xué)生能夠更好的將理論結(jié)合于實(shí)踐,，進(jìn)而做到質(zhì)的飛躍,，最大限度提高學(xué)生的演奏能力。第三,，應(yīng)該從多學(xué)科對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué),，從而幫助學(xué)生更好對(duì)藝術(shù)進(jìn)行理解，尤其是一些文學(xué)作品,、繪畫作品等,，都能夠幫助學(xué)生對(duì)藝術(shù)進(jìn)行理解，因?yàn)樗囆g(shù)是相通的,，所以進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)依然能夠幫助學(xué)生了解音樂(lè),。第四，要加強(qiáng)學(xué)生的表演欲望,，教師應(yīng)該具有更多的耐心,，積極的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演，而且引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)的變化做出即興的動(dòng)作,，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的表演欲,。例如教師可以組織學(xué)生集體觀看音樂(lè)會(huì)，并且看完要求學(xué)生進(jìn)行自由討論,，發(fā)表自身對(duì)音樂(lè)的感受,，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)表演能力。

2.2提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力,。

很多鋼琴表演者都是通過(guò)多次重復(fù)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)，從而幫助肌肉產(chǎn)生記憶,，來(lái)完成演奏,，雖然這種演奏會(huì)準(zhǔn)確的演奏出樂(lè)譜，但是不能表達(dá)出更加深層的情感,。所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí),，一定幫助學(xué)生強(qiáng)大自身的聽(tīng)覺(jué)能力，讓耳朵來(lái)控制自己進(jìn)行演奏,，從而能夠演奏出情感更加豐富,，更加立體的音樂(lè),。首先，教師應(yīng)該運(yùn)用科學(xué),、合理的教育方法來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)能力,，要讓學(xué)生明白應(yīng)該如何去聽(tīng)，關(guān)鍵聽(tīng)什么,，如何來(lái)判斷音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律等。其次,，教師要加強(qiáng)學(xué)生辨別音符變化的能力,，從而提高學(xué)生的節(jié)奏感，只有學(xué)生具有良好的節(jié)奏感,，才能夠演奏出更加完美的音樂(lè),。教師可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展專項(xiàng)教學(xué)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展通過(guò)聽(tīng)力來(lái)判斷節(jié)奏感的教學(xué),，提高學(xué)生掌握節(jié)奏的能力,，從而在演奏過(guò)程中，能夠保證學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué),，能夠判斷節(jié)奏的變化,，幫助學(xué)生處理音樂(lè)。第三,，教師還要幫助學(xué)生建立一個(gè)良好的聽(tīng)力習(xí)慣,，可以要求學(xué)生多聽(tīng)一些世界一流的音樂(lè)會(huì)，并且通過(guò)聽(tīng)力來(lái)感受大師的演奏方式,，來(lái)體會(huì)演奏技巧,，從而幫助學(xué)生能夠更好的強(qiáng)大自己。

2.3進(jìn)行多感官綜合教學(xué),。

提高學(xué)生的演奏能力,，必須要從多感官角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)殇撉傺葑嗖粌H僅是聽(tīng)覺(jué)盛宴,，還是一種視覺(jué)的盛宴,。并且通過(guò)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué),、觸覺(jué)等多感官能夠幫助學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生更加全面的理解,，能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂(lè)結(jié)構(gòu)、節(jié)奏,。并且學(xué)生能夠多感官的了解音樂(lè),，也能夠有效的幫助學(xué)生進(jìn)行演奏，保證學(xué)生能夠創(chuàng)作出更加完美的音樂(lè),。所以教師必須要對(duì)學(xué)生開(kāi)展多感官的綜合教學(xué),，從而幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè),，幫助學(xué)生更好的控制手指力度、音樂(lè)節(jié)奏等,。

2.4提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)整體的認(rèn)識(shí)能力,。

首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生從整體上對(duì)音樂(lè)進(jìn)行分析,，幫助學(xué)生建立一套自身獨(dú)特的整體分析套路,，從而能夠有效幫助學(xué)生更好的進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行演奏,。在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)進(jìn)行整體分析時(shí),，要先引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟音樂(lè)整體的基調(diào)，然后再對(duì)音樂(lè)的局部進(jìn)行具體分析,。這樣能夠有效幫助學(xué)生更好的掌握音樂(lè)節(jié)奏,，更好的把握音樂(lè)力度，并且通過(guò)具體的分析能夠幫助學(xué)生更好的掌握音樂(lè)過(guò)渡階段,，只有從整體出發(fā),，才能夠幫助學(xué)生更好的理解音樂(lè)作品。其次,，教師應(yīng)該幫助學(xué)生將整體的見(jiàn)解融入到表演中,，在以往傳統(tǒng)教學(xué)中，往往僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行鋼琴演奏技術(shù)的技術(shù),，而沒(méi)有對(duì)的肢體表演進(jìn)行教學(xué),，所以目前很多學(xué)生缺乏演奏個(gè)性，但是音樂(lè)這門藝術(shù)必須要有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,，才能夠演奏出更加藝術(shù)性的音樂(lè),。所以教師必須要培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，從分挖掘?qū)W生的演奏能力,，為學(xué)生提供更多的演奏機(jī)會(huì),，從而達(dá)到提高學(xué)生演奏能力的目的。

2.5因材施教,。

因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)以及對(duì)音樂(lè)的領(lǐng)悟能力都會(huì)有很大的不同,，所以教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，必須要做到因材施教,，從而才能對(duì)每一位同學(xué)都進(jìn)行有效的教育,，保證每一個(gè)學(xué)生都能夠提高演奏能力。首先,，教師應(yīng)該制定不同的教學(xué)計(jì)劃，從而才能更加有序的對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué),，而且要針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃,，從而能夠更加具有目的性的開(kāi)展教學(xué),。對(duì)于一些基礎(chǔ)好，對(duì)音樂(lè)感悟能力比較強(qiáng)的學(xué)生,，應(yīng)該多安排一些激情,、能夠更有啟發(fā)的音樂(lè)，而對(duì)于基礎(chǔ)差,、感悟力差的學(xué)生則安排一些比較基礎(chǔ)的曲目,，然后循序漸進(jìn)提高曲目難度。并且教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生存在的困擾與不足,，從而及時(shí)給予學(xué)生合理的引導(dǎo)，幫助學(xué)生解決困難,，幫助學(xué)生進(jìn)行選曲,。并且教師要對(duì)學(xué)生的性格、才能進(jìn)行充分的分析,，從而制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,，進(jìn)而最大限度挖掘?qū)W生的音樂(lè)潛能，并且提高學(xué)生主動(dòng)探索的能力,，從而保證學(xué)生能夠在課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，必須要做到因材施教,，進(jìn)而才能保留學(xué)生的個(gè)性,，才能保留學(xué)生自身音樂(lè)的價(jià)值。

通過(guò)鋼琴教學(xué)能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的情操,，提高學(xué)生的思想內(nèi)涵,，幫助學(xué)生能夠更好的發(fā)展。提高學(xué)生的演奏能力能夠有效對(duì)學(xué)生開(kāi)展鋼琴教學(xué),，所以教師應(yīng)該更加致力于培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力,，不能僅僅注重培養(yǎng)學(xué)生的演奏技巧，還要培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,，提高學(xué)生對(duì)整體音樂(lè)的見(jiàn)解能力,，只有這樣才能真正達(dá)到鋼琴教學(xué)的目的，保證學(xué)生能夠更好的理解音樂(lè),，懂得鋼琴這門藝術(shù),。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇三

1、初步了解鋼琴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的方式,。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際,，循序漸進(jìn)，根據(jù)學(xué)生不同的性格特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力因材施教,。

3、通過(guò)鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,，可以定期舉行小小音樂(lè)會(huì)活動(dòng),。

（下面列舉的不是固定教材，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇教材,，可以有所增減）,。

（一）啟蒙階段。

《小湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1—2冊(cè),；《拜厄鋼琴基本教程》,；

基本要求：

1、初步認(rèn)識(shí)五線譜,能擺出正確的手型,，能夠邊彈邊數(shù)拍子,。

2、掌握“落臂,、走路“兩種基本的彈奏方式,。

（二）初級(jí)階段。

基本練習(xí):《哈農(nóng)》,；24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音（3—4個(gè)同向八度）。

練習(xí)曲：《拜厄》后半部分鞏固練習(xí),、《車爾尼599》,。

樂(lè)曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1冊(cè).

1、能雙手演奏小樂(lè)曲,，能彈出雙音,，達(dá)到雙手的平衡演奏，手腕要保持放松狀態(tài),。

2,、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。

3、左右手能夠熟練彈奏,，能掌握樂(lè)曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

（三）中級(jí)階段。

基本練習(xí):《哈農(nóng)》24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,。

練習(xí)曲：《車爾尼599》；《車爾尼849》前半部分,。

樂(lè)曲：《鋼琴基礎(chǔ)教程》1、2冊(cè),；《中國(guó)音協(xié)全國(guó)鋼琴考級(jí)曲》,；《小奏鳴曲集》；《巴赫鋼琴初級(jí)曲集》,。

基本要求：

1,、掌握正確的彈奏方法，培養(yǎng)讀譜能力,，視奏能力,。

2、做到手指自如,，手指初步獨(dú)立,，并學(xué)習(xí)非連音、跳音,、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法。

3,、正確掌握音樂(lè)的節(jié)奏,、分句、樂(lè)段,，培養(yǎng)良好的音樂(lè)表現(xiàn)能力,。

（四）中高級(jí)階段。

基本練習(xí):《哈農(nóng)》,；24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音。

練習(xí)曲：《車爾尼849》后半部分,；《車爾尼299》前半部分,；

樂(lè)曲：《巴赫鋼琴初級(jí)曲集》；《中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集》,；《鋼琴基礎(chǔ)教程》3,、4冊(cè)。

基本要求：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性,，訓(xùn)練手指靈活、流暢地跑動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱性連奏,，手腕,、手臂配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2,、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂(lè)風(fēng)格與形象。

（五）高級(jí)階段,。

基本練習(xí)：《哈農(nóng)練指法》,；24個(gè)大小調(diào)音階。

練習(xí)曲:《車爾尼299》后半部分,；《車爾尼740》,。

樂(lè)曲：《巴赫小前奏曲與賦格》；《中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集》,。

基本要求：

1,、鞏固提高以往所學(xué)過(guò)的技巧，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音,。

2,、提高視奏能力，多彈中外優(yōu)秀作品,。

3,、進(jìn)一步掌握鋼琴必要的表現(xiàn)手段，包括節(jié)拍,、節(jié)奏,、速度、強(qiáng)弱,、裝飾音,、踏板的使用，手指不同的觸鍵法,，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂(lè)內(nèi)涵,。

（一）導(dǎo)入期練習(xí)：彈琴的重要性。

1,、觀察學(xué)生：通過(guò)朋友式的相處,，了解學(xué)生的性格。有一定基礎(chǔ)的學(xué)生,，要看看以前所學(xué)內(nèi)容是否鞏固,，可以通過(guò)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容來(lái)了解其學(xué)習(xí)情況。

2,、與學(xué)生,、父母對(duì)話，進(jìn)一步了解學(xué)生。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通,，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子,，給予孩子足夠的信心。

（二）初級(jí)課：養(yǎng)成良好的習(xí)慣的時(shí)期,。

1,、課程的難易程度要和學(xué)生的實(shí)際能力相符合，選擇適合學(xué)生的教材,。

2,、初級(jí)階段要掌握好正確的彈琴姿勢(shì)，手型,，要準(zhǔn)確掌握各音級(jí)在五線譜上的位置。五線譜的教學(xué)可以通過(guò)教,、學(xué),、練、玩幾個(gè)過(guò)程來(lái)完成,?？菰锏淖R(shí)譜也可以結(jié)合形象的游戲、兒歌,、口訣等來(lái)完成,。

3、加強(qiáng)學(xué)生的讀譜,、視奏能力,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、強(qiáng)調(diào)學(xué)生練琴的重要性,，引導(dǎo)學(xué)生正確的練琴方法。

5,、掌握正確的運(yùn)指方法及習(xí)慣,。

（三）中級(jí)課：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)鋼琴的時(shí)期。

1,、強(qiáng)調(diào)掌握正確的姿勢(shì),，加強(qiáng)手腕、肘部,、肩部的柔韌性,。做到放松的彈奏。

2,、加強(qiáng)練習(xí)音階,、琶音，讓學(xué)生慢慢提高手指的靈活性，掌握手指的慢,、中,、快速練習(xí)。

3,、能夠理解樂(lè)句的概念并且能夠正確掌握踏板的運(yùn)用,。

（四）高級(jí)課：獨(dú)立自主演奏鋼琴的時(shí)期。

1,、重視學(xué)生的自立意識(shí),，讓學(xué)生們彈自己喜歡的曲子。

2,、學(xué)生能夠?qū)σ魳?lè)有一定的認(rèn)識(shí),，特別是不同時(shí)期、風(fēng)格的音樂(lè)家曲目的特點(diǎn),。

3,、加強(qiáng)復(fù)調(diào)音樂(lè)指導(dǎo)，掌握復(fù)調(diào)音樂(lè)的要點(diǎn),。

4,、能夠獨(dú)立自主的演奏鋼琴，學(xué)生的彈奏能夠有一定的表演性,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇四

教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),，而是通過(guò)接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得,。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型,、全能型的個(gè)人。通過(guò)自己的努力,，力爭(zhēng)步入金州區(qū)骨干教師個(gè)人的行列,。

（一）做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)信任的老師,，成為真正的合格教師,；

（二）做一個(gè)善于思考和反思的老師；

（三）學(xué)會(huì)因材施教,，提升創(chuàng)設(shè)情景的能力,，運(yùn)用行之有效的辦法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

（一）以學(xué)生發(fā)展為本,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，構(gòu)建民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,；

（二）對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，把更多的“情”和“愛(ài)”注入教育事業(yè),，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

（三）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，制訂具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做一萬(wàn)字學(xué)習(xí)筆記,；

（五）積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)和教育教學(xué)研究,，撰寫心得體會(huì)，提高教育教學(xué)能力,。

1,、認(rèn)真撰寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范：

3,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教育事跡。

4,、探究良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法。

5、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí),，能在課堂上向?qū)W生展示生動(dòng)的教學(xué)手段,。

6、撰寫教育教學(xué)反思,、案例,，鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆,，多思考。提高自己的教育教學(xué)水平,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革：信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合方面的的知識(shí)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課堂教學(xué)中如何進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià),。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念：如何突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，并進(jìn)行相關(guān)的研討,。

4、撰寫教育教學(xué)反思,、案例,，鼓勵(lì)自己多動(dòng)筆，多思考,。提高自己的教育教學(xué)水平,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇五

一、學(xué)學(xué)坐姿,、初步認(rèn)識(shí)五線譜、學(xué)習(xí)觸鍵,。

二,、認(rèn)識(shí)音d、b和附點(diǎn)二分音符與連奏的手型,。

三,、認(rèn)識(shí)音e、a和鞏固斷奏與連奏的手型,。

四、認(rèn)識(shí)音g和鞏固斷奏與連奏的手型,。

五,、認(rèn)識(shí)休止符,、音f和同音連線……,。

第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng),，即正確的觸鍵習(xí)慣,，節(jié)奏的訓(xùn)練,，熟悉五線譜,，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng)，采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué),，所選曲目由易到難,。（16-20課時(shí),，參考教材《小湯》）。

一,、二,、三,、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練,。

第二階段,，除了大湯的學(xué)習(xí)之外,，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》,、《孩子們的哈農(nóng)》、比較系統(tǒng)的音階,、和弦,、琶音練習(xí)等,。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教材的安排,。

一,、二,、三、手指跑動(dòng)的顆粒感八度的初步訓(xùn)練,。

樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律以及初步處理。

第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》,、《車爾尼299練習(xí)曲》、《哈農(nóng)》,、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂(lè)曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）,。

一,、二、三,、快速?gòu)椬嗟那逦写笳{(diào)和八度的準(zhǔn)確樂(lè)曲的處理,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇六

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴?gòu)椬嗟囊婚T學(xué)科,。通過(guò)鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄芊椒ㄓ休^清楚的理解和認(rèn)識(shí),。

其任務(wù)是通過(guò)鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴?gòu)椬喾椒ê途哂幸话愕膹椬嗉寄芗记桑苷_的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格,，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)表達(dá)能力,，以適應(yīng)高中音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂(lè)院校輸送合個(gè)人才,。

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德,、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人,。

2.教師要努力鉆研,，不斷提高水平，“教書,、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng),。

3.在教學(xué)中,，重視基礎(chǔ)理論,、知識(shí),、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中,，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，依據(jù)“因材施教”的原則,，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況，精心施教,，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂(lè)表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué),。

本課程學(xué)習(xí)兩年,，即四個(gè)學(xué)期,，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí),，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí),。(練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時(shí)練琴,。)。

鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科,，由于個(gè)人各自具備的條件不一，和每個(gè)人在鋼琴?gòu)椬嗉记砂l(fā)展上有著差異,，因此,，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主，必要時(shí)可組織講座或集體課,。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合，兩者不可偏廢,，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的,。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，進(jìn)行多元化教學(xué)。

本大綱把四個(gè)學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別,。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí),。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度,，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí),。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別,，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理。

一級(jí),。

教學(xué)要求：

1學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法,。

2達(dá)到手臂自如,，手指初步獨(dú)立，掌握非連音,、跳音、連音的彈奏方法,，初步學(xué)會(huì)分句,，具備一定的表現(xiàn)力。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音,、和弦(四個(gè)八度),。

2,、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi),。

3,、樂(lè)曲：自選與練習(xí)曲同步的樂(lè)曲,。

二級(jí),。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,，臂、腕,、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練。手指較獨(dú)立,，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移,。

2,、準(zhǔn)確掌握音樂(lè)的節(jié)奏、分句,，學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色,，對(duì)樂(lè)曲有一定的理解。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(四個(gè)八度),。

2練習(xí)曲：拜厄結(jié)束,，車爾尼鋼琴練習(xí)曲op599的大部分(約80課前)。

3,、樂(lè)曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用),、風(fēng)笛舞曲,、勇敢的騎士(舒曼)等,。

三級(jí)。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù),，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句,，學(xué)用踏板，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦(四個(gè)八度),。

2,、練習(xí)曲：op599結(jié)束，op849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇七

幼兒鋼琴教學(xué)具有其特殊性,。因?yàn)橛變簳r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以幼兒鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué),，只有這樣，才能根據(jù)幼兒心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué),。筆者從事了多年幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)，在此談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

很多學(xué)生家長(zhǎng)急不可待地想讓自己的孩子早點(diǎn)學(xué)習(xí)鋼琴,，我遇到的最早的家長(zhǎng)是孩子3歲就要學(xué)鋼琴，聽(tīng)說(shuō)有兩歲就要開(kāi)始的,。他們的理由是：自己發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)音樂(lè)的接受能力很快，聽(tīng)一個(gè)歌馬上就能學(xué)會(huì),，跟著音樂(lè)能手舞足蹈,，喜歡彈鋼琴……其實(shí),，從生理的角度來(lái)看，兒童骨骼基本發(fā)育完成在5歲左右,，在此之前手指的骨骼沒(méi)有完全發(fā)育好，尤其是小指相當(dāng)軟弱,，過(guò)早彈琴容易把骨骼彈彎曲或變形,。因此孩子想學(xué)鋼琴的話,，幼兒鋼琴啟蒙的最佳年齡是5歲。在實(shí)踐過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn),，其實(shí)孩子幾歲開(kāi)始學(xué)琴并不重要,，4歲開(kāi)始不見(jiàn)得比5歲開(kāi)始的快多少,，關(guān)鍵是學(xué)琴的路要走正,，千萬(wàn)別走彎路。其實(shí)年齡越大的孩子自制力和理解力更強(qiáng),，學(xué)習(xí)進(jìn)展更順利，大人孩子都開(kāi)心,，真正能做到“快樂(lè)學(xué)習(xí)”。當(dāng)然,，5歲之前多做一些前期的準(zhǔn)備工作,，那是很有必要的,，比如聽(tīng)聽(tīng)鋼琴曲、看鋼琴演奏會(huì)等等,。

兒童最容易接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物,。為了開(kāi)啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門,，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā),、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,。比如幼兒喜歡形象思維,，無(wú)論教識(shí)譜，還是教演奏,，最好多用一些比喻方法,。在彈奏標(biāo)意性樂(lè)曲時(shí),，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式,，將樂(lè)曲的內(nèi)容,、情境講給孩子,。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽(tīng)磁帶、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等,。幼兒多具愛(ài)表現(xiàn)、喜歡得到贊揚(yáng)的特點(diǎn),。

家長(zhǎng)、教師平日可采用打分,、貼小紅旗的方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，也要充分肯定。經(jīng)常舉辦一些小型音樂(lè)會(huì),，讓孩子們互相觀摩、互相找差距,，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過(guò)以上方法,，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣,，并能自覺(jué)地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績(jī)會(huì)明顯提高。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心,，會(huì)更加努力地學(xué)琴。

培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感從他開(kāi)始演奏第一個(gè)音開(kāi)始,。我們可以把幼兒畫畫和彈鋼琴結(jié)合起來(lái)：他們每次都會(huì)用完整盒彩色筆,，畫圓圈、畫線條,、畫點(diǎn)點(diǎn),，還畫從未見(jiàn)過(guò)的形象,，不是彎彎曲曲就是大圈套小圈,，形象各異。那么通過(guò)聲音色彩來(lái)體現(xiàn)的話,，強(qiáng)音就是深色，弱音就是淺色,，樂(lè)句就是彩虹,，斷奏就是雨滴，休止就是樹林中的空間,。

當(dāng)孩子們有了情感，彈出來(lái)的聲音的確就是不一樣,。孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂(lè)本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力,。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè),，可以使孩子的記憶,、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好基礎(chǔ),。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對(duì)音樂(lè)的理解力，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益,。相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律，可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處,。在幼兒鋼琴教學(xué)中，如果死板地讓學(xué)生按樂(lè)譜的要求去彈奏,，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。

教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，豐富學(xué)生的想象，幫助學(xué)生建立音樂(lè)形象,。通過(guò)準(zhǔn)確的范奏，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂(lè)形象,。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,，忽視了音樂(lè)感,、節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，才能通過(guò)豐富的想象充分理解音樂(lè)的內(nèi)涵,，才能提高音樂(lè)感、節(jié)律感等音樂(lè)素質(zhì),。

幼兒正處于生理與心理上的發(fā)育期,，各年齡段間及同年齡段每個(gè)幼兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)幼兒在家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣,、興趣愛(ài)好及性格特征方面都有一定的差異,。

因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，這樣才能做到“對(duì)癥下藥”、因勢(shì)利導(dǎo),。每堂課教師對(duì)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定,，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤，且用非常溫和的語(yǔ)氣講：此處如能彈得更優(yōu)美一些就好了,。孩子們很樂(lè)于接受這種語(yǔ)氣,，很快就能糾正錯(cuò)誤,。

有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面,，非常著急，不時(shí)訓(xùn)斥,，甚至打罵和強(qiáng)制幼兒練琴,。有些教師也往往缺乏耐心,，動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥,，甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理,，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽(tīng)要上鋼琴課，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理,。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢,？對(duì)待這樣的孩子,，只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課,，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù),，增強(qiáng)他們的自信心,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇八

本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對(duì)兩個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，一個(gè)是低年級(jí)一個(gè)是高年級(jí),。低年級(jí)學(xué)生主要是一二年級(jí),。這個(gè)年級(jí)段的'學(xué)生比較好動(dòng)，坐不住,，對(duì)新事物新知識(shí)的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心,，但是不是有很好的耐心,。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級(jí)的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同,。對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧,，但是缺乏很好的耐性。五六年級(jí)的學(xué)生能夠有著相對(duì)而言的自控能力,，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的,。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊(cè)和第二冊(cè),，這兩冊(cè)教材主要的鋼琴的基本練習(xí),，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí),。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本,，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊(cè)兩本教材,。這兩本教材主要是對(duì)鋼琴基本知識(shí)的在鞏固,。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂(lè)理知識(shí),。通過(guò)這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度。

1,、認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí),，正確的坐姿和正確的彈奏手勢(shì),。

3,、要有彈奏鋼琴的音樂(lè)感，增加音樂(lè)詳細(xì)能力,。

4,、嚴(yán)格樂(lè)曲彈奏的速度,，增強(qiáng)節(jié)奏感,。

5,、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，樂(lè)理知識(shí)入門,。

6,、正確的彈奏練習(xí)曲,。

1,、能夠正確的流暢的彈奏樂(lè)曲。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彈奏鋼琴的興趣。

3,、對(duì)于練習(xí)去的把握,。

對(duì)于低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生因材施教,，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,，防止課堂的枯燥無(wú)味。

本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同,，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目,，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習(xí)曲,，個(gè)別情況除外。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇九

三,、課時(shí)準(zhǔn)備：一課時(shí),。

四,、授課內(nèi)容：有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。

五,、授課目的任務(wù)和要求：

1、正確理解,、把握《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》的創(chuàng)作背景,、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法,。

2、正確表現(xiàn)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》中細(xì)膩,、真摯的情感,。

3,、教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù),、敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力,。

六、授課重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、切分,、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏,。

2,、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。

七,、授課過(guò)程：

1,、學(xué)生五級(jí)鋼琴考級(jí)曲目展示（讓教師,、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)琴程度,，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）,。

有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。

3,、教師范奏樂(lè)曲,，讓學(xué)生體會(huì)力度在樂(lè)曲中的重要作用,。

4,、節(jié)奏訓(xùn)練,。

（1）學(xué)生找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。

（2）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用,，聽(tīng)課家長(zhǎng),、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn),、切分節(jié)奏訓(xùn)練,。（家長(zhǎng)用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn),、切分節(jié)奏）,。

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽(tīng)課家長(zhǎng),、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏，尤其要打出節(jié)奏中的重音）。

（4）附點(diǎn),、切分節(jié)奏在樂(lè)曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂(lè)曲中第二、第三部分左手旋律,，教師指導(dǎo)）,。

5,、運(yùn)用講授法,、示范法、對(duì)比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂(lè)曲中力度的處理原則,。

（1）看樂(lè)曲背景,，掌握樂(lè)曲總體情緒,。

《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯,，表現(xiàn)了媽媽（勞動(dòng)人民）在舊社會(huì)歷經(jīng)苦難才盼來(lái)新社會(huì)的內(nèi)容,。

（2）看樂(lè)曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的力度記號(hào)，學(xué)生琴上示范弱,、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度,，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）,。

（3）無(wú)力度標(biāo)記時(shí)樂(lè)句的力度處理。

按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢(shì)做出強(qiáng)弱變化（教師以樂(lè)曲中的一句進(jìn)行示范,，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化,，再在琴上彈出一句的微小力度變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力,。）,。

（4）典型節(jié)奏重音在樂(lè)曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節(jié)奏）,。

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些,，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化,，主旋律強(qiáng),，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然,。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂(lè)曲第二,、三部分）。

6,、課內(nèi)練習(xí)鞏固,。

學(xué)生各練習(xí)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》一部分雙手配合。

7,、課堂測(cè)試,。

兩學(xué)生合奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》（聽(tīng)課家長(zhǎng)、教師感受樂(lè)曲力度變化,，測(cè)試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）,。

8、課堂小結(jié),。

本節(jié)課我們主要以《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》為例,，講授了一首作品如何彈出來(lái)才會(huì)打動(dòng)人,，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到每一首樂(lè)曲中。

9,、布置作業(yè),。

有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《圣誕老人》。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),，立足當(dāng)前，著眼未來(lái),，大力推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先,，在做中教，做中學(xué),，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,，推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

c278,、279、280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,，基本上都是零基礎(chǔ),，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí)，掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品,。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),，才會(huì)得到全面提高,。

樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí),，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。

1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),、享受音樂(lè)的能力,，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí),。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力,。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通,、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù),，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用,。

2、常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏,。

3,、鋼琴、電子琴的演奏技巧,。

4,、幼兒歌曲的即興彈唱,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握,。

2,、各種不同伴奏音型的雙手配合。

3,、幼兒歌曲的邊彈邊唱,。

具體措施：

1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2、寓教于樂(lè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、豐富課堂形式,，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué),。

4、運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。

5,、分層教學(xué),，做到面向全體，因材施教,。

6,、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、演示法、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學(xué)方法。

2,、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。

3,、面向全體學(xué)生,，用循序漸進(jìn)的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力,。

4．開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),，提高學(xué)生彈、唱,、演的能力,，提高職業(yè)能力。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十一

在于通過(guò)一對(duì)一的鋼琴課引導(dǎo)學(xué)生步入音樂(lè)之門,，使學(xué)生學(xué)會(huì)理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)、喜歡音樂(lè),，將音樂(lè)的基本知識(shí)和對(duì)音樂(lè)形象的理解力,、表現(xiàn)力以及鋼琴?gòu)椬嗉记扇矫娴慕虒W(xué)密切地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生獲得有關(guān)鋼琴演奏的基本知識(shí),，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能,，并使其音樂(lè)素質(zhì)得到全面的提高,。

1、教學(xué)曲目的編排是以近年來(lái)國(guó)內(nèi)比較常用的主流教材為基礎(chǔ)，充分吸收古今中外優(yōu)秀鋼琴教材之長(zhǎng),，針對(duì)鋼琴普及教學(xué)中啟蒙階段的教學(xué)，以興趣為主導(dǎo)思想,，密切聯(lián)系我國(guó)鋼琴的教學(xué)實(shí)踐,，選用不同類型的教材合理搭配。

2,、教學(xué)中貫徹循序漸進(jìn)的原則,，合理安排教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,，靈活安排教學(xué)內(nèi)容,。

（二）教學(xué)方法。

1,、教學(xué)以一對(duì)一的授課形式為主,，針對(duì)學(xué)生的不同條件因材施教。

2,、根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)的不同需求輔以不同形式的主講課,、陪練課，使學(xué)生用最少的時(shí)間達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果,。

3,、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度,，既不脫離曲目的整體要求,，又不生搬硬套規(guī)定的曲目,，使教學(xué)更加靈活、生動(dòng),。

4,、實(shí)際教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同情況合理安排課程，切勿貪多貪快,，初級(jí)階段教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣的同時(shí)應(yīng)以基本功為重,。

a、初學(xué)者最初手指的獨(dú)立練習(xí),。

（1）手腕平穩(wěn),、平靜，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上,。

（2）手指抬起時(shí)，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與,、不勾攏、不伸直,。

（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷,、積極而又舒暢、自如,。

（4）抬起的高度,，慢練時(shí)可稍高，但要在不勉強(qiáng)的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí),，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí),，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

（7）如果是五個(gè)音連續(xù)彈奏,，開(kāi)始階段速度要慢,，每彈下一個(gè)音都在那個(gè)音上休息片刻。速度,、音量（力度）,，只能隨練習(xí)的積累而逐漸增加,。要在感到一切都很自然、不費(fèi)力的情形下一步步過(guò)渡到響亮而快速,。

b,、022班陳璐瑩，017班吳碧璇學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1冊(cè)》,，010班劉佳妮,，012班彭蔚琪學(xué)習(xí)《約翰湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程2冊(cè)》。

c,、在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中根據(jù)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)的情況學(xué)習(xí)《兒童鋼琴手指練習(xí)》《哈農(nóng)》等集中訓(xùn)練手指的練習(xí),。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十二

導(dǎo)語(yǔ)：在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)習(xí)很重要,。很多家長(zhǎng)也會(huì)選擇讓他們的孩子有一技旁身,。大家覺(jué)得鋼琴怎么樣呢，我們可以來(lái)看看一些鋼琴老師制定的工作教學(xué)計(jì)劃是怎樣的呢,。

作為一個(gè)鋼琴教師,，在教學(xué)生之前要制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，而我的教學(xué)計(jì)劃如下：

教師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生的音樂(lè)想象力,，喚起他們的音樂(lè)感受力,，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂(lè)表現(xiàn)欲，激活他們的音樂(lè)創(chuàng)造力,，讓他們通過(guò)學(xué)琴有所感,，有所想，有所悟,，有所為,，從而在品味音樂(lè)和詮釋音樂(lè)的過(guò)程中，體會(huì)到學(xué)琴的真正意義,。

為了開(kāi)啟幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣大門,，教學(xué)中應(yīng)采取啟發(fā)、誘導(dǎo),、激勵(lì)的方法培養(yǎng)和加深幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,。比如幼兒喜歡形象思維，無(wú)論教識(shí)譜,，還是教演奏,，最好多用一些比喻方法。在彈奏標(biāo)意性樂(lè)曲時(shí),，教師在范奏前最好用形象的語(yǔ)言或用童話故事的形式,，將樂(lè)曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽(tīng)磁帶,、唱片,、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂(lè)會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等,。幼兒多具愛(ài)表現(xiàn),、喜歡得到贊揚(yáng) 的特點(diǎn)。家長(zhǎng),、教師平日可采用打分,、獎(jiǎng)勵(lì)等方式鼓勵(lì)他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，也要充分肯定,。經(jīng)常舉辦一些小型音樂(lè)會(huì)，讓孩子們互相觀摩,、互相找差距,，既鍛煉了表演能力，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。通過(guò)以上方法,，幼兒會(huì)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚興趣，并能自覺(jué)地完成教師布置的練習(xí)任務(wù),，成績(jī)會(huì)明顯提高,。隨著成績(jī)的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信心，會(huì)更加努力地學(xué)琴,。

學(xué)生的音樂(lè)天賦,、心理發(fā)展、年齡,、性格各不相同,。教師要注意針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，在教材的選用,、教學(xué)的進(jìn)度,、授課的方式上靈活安排，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo),，既要做到增強(qiáng)學(xué)生達(dá)標(biāo)的信心,，又要讓學(xué)生明白為成功必須作出的努力;既能照顧到學(xué)生的興趣,，又能保證學(xué)生學(xué)有所獲;既能在練琴的過(guò)程中感覺(jué)到一定的壓力,，又能體會(huì)到付出后所帶來(lái)的快樂(lè)。

彈琴確實(shí)不是一件容易的事情,，任何一個(gè)學(xué)生都希望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得教師的肯定和表?yè)P(yáng),，而這是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，對(duì)學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步給予及時(shí)的肯定,，并不斷激勵(lì)和鞭策學(xué)生朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

教師可以為學(xué)生選取一些四手聯(lián)彈,、雙鋼琴曲,，讓他們體會(huì)合奏的快樂(lè);可以經(jīng)常和學(xué)生一起欣賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、聆聽(tīng)鋼琴大師的cd,提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的鑒賞力;還可以定期同學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,，暢談學(xué)生的.學(xué)琴經(jīng)驗(yàn)和心得,，或者舉辦小型的音樂(lè)會(huì)和匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生們體會(huì)舞臺(tái)上的激情,。

首先來(lái)談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理,，因?yàn)橛變杭扒嗌倌陼r(shí)期有其特殊的心理表現(xiàn)，所以鋼琴教師必須熟悉兒童心理學(xué)與教育學(xué) .只有這樣,，才能根據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué),。

孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的目的不僅僅在于學(xué)習(xí)音樂(lè)本身，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)開(kāi)發(fā)智力,。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè),，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中注意的能力得到發(fā)展,，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),。教育心理學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力是發(fā)展智力的核心,。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的創(chuàng)造性思維,，不僅可以提高兒童對(duì)音樂(lè)的理解力，同時(shí)對(duì)兒童智力的發(fā)展十分有益,。德國(guó)著名音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法 ,應(yīng)用音樂(lè)教育心理學(xué)的原理充分培養(yǎng)人的創(chuàng)造性的一種充滿活力的教學(xué)法,。它充分調(diào)動(dòng)了一個(gè)人的一切感覺(jué)器官來(lái)接觸音樂(lè)，也就是充分感受,，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生充分進(jìn)行表達(dá),。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律， 可根據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)并鼓勵(lì)哪怕是細(xì)微的與眾不同之處,。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，如果只是死板地讓學(xué)生按樂(lè)譜的要求去彈奏,，必然扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,。教師應(yīng)該用生動(dòng)形象的語(yǔ)言幫助學(xué)生分析旋律所蘊(yùn)含的情緒與思想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，豐富學(xué)生的想象,，幫助學(xué)生建立音樂(lè)形象。通過(guò)準(zhǔn)確的 范奏，讓學(xué)生充分感受音樂(lè)的內(nèi)涵,，然后讓學(xué)生根據(jù)自己的感受去彈奏,，充分創(chuàng)造與發(fā)揮自己所感受的音樂(lè)形象。有的教師只注意了學(xué)生技藝的訓(xùn)練,，而忽視了創(chuàng)造力的挖掘,，忽視了音樂(lè)感、節(jié)奏感的培養(yǎng),。只有充分啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，才能通過(guò)豐富想象充分理解音樂(lè)內(nèi)涵，才能提高音樂(lè)感,、節(jié)律感等音樂(lè)素質(zhì),。

青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個(gè)少兒之間都存在著很大的個(gè)性差異,。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué),，很難收到理想的教學(xué)效果。因此在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，因材施教,、循序漸進(jìn)也是不可忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)少兒在家庭環(huán)境,、生活習(xí)慣,、興趣愛(ài)好及性格特征方面都有一定的差異。因此幼兒鋼琴教師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn),，這樣才能作到“對(duì)癥下藥”,、因勢(shì)利導(dǎo)。比如有的男孩子腦子很聰明,，但特別好動(dòng),，上課時(shí)常不能集中注意力，有的女孩子自尊心特別強(qiáng),，非常敏感,。教師略微批評(píng)她一下，便會(huì)哭鬧不止,。很顯然對(duì)這樣的孩子不能過(guò)分批評(píng),，然而也不能對(duì)其錯(cuò)誤置之不理。每堂課對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予充分肯定,，同時(shí)有計(jì)劃地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤,，且用非常溫和的語(yǔ)氣講：此處如能彈 得更優(yōu)美一些就好了。孩子們很樂(lè)于接受這種語(yǔ)氣,，很快就能糾正錯(cuò)誤,。有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，非常著急,，不時(shí)訓(xùn)斥,，甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴。有些教師也往往缺乏耐心,，動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥 ,甚至拿根小棍敲擊孩子的小手,。久而久之許多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學(xué)琴,，更有甚者一聽(tīng)要上鋼琴課,，就會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢?對(duì)這樣孩子只有耐心地啟發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣,，讓他們輕輕松松地上好每一堂課,，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù)，增強(qiáng)他們的自信心,。這樣做同樣也能使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十三

本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對(duì)兩個(gè)年級(jí)段的學(xué)生，一個(gè)是低年級(jí)一個(gè)是高年級(jí),。低年級(jí)學(xué)生主要是一二年級(jí),。這個(gè)年級(jí)段的學(xué)生比較好動(dòng)，坐不住,，對(duì)新事物新知識(shí)的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心,，但是不是有很好的耐心。在半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級(jí)的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，一年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步,。高年級(jí)的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧,，但是缺乏很好的耐性,。五六年級(jí)的學(xué)生能夠有著相對(duì)而言的自控能力，在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的,。

對(duì)于低年級(jí)學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊(cè)和第二冊(cè),，這兩冊(cè)教材主要的鋼琴的基本練習(xí)，有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí),。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本,，必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊(cè)兩本教材,。這兩本教材主要是對(duì)鋼琴基本知識(shí)的在鞏固,。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂(lè)理知識(shí)。通過(guò)這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度,。

1,、認(rèn)識(shí)鋼琴的基本知識(shí),，正確的坐姿和正確的彈奏手勢(shì)

3、要有彈奏鋼琴的音樂(lè)感,，增加音樂(lè)詳細(xì)能力

4,、嚴(yán)格樂(lè)曲彈奏的速度，增強(qiáng)節(jié)奏感

5,、簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí),，樂(lè)理知識(shí)入門

6、正確的彈奏練習(xí)曲

1,、能夠正確的流暢的彈奏樂(lè)曲

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)彈奏鋼琴的興趣

3、對(duì)于練習(xí)去的把握

對(duì)于低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生因材施教,，在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，防止課堂的枯燥無(wú)味,。

本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同,，適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目，基本上一個(gè)星期不能少于兩首練習(xí)曲,，個(gè)別情況除外,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃12

第一課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：

一、課時(shí)：45分鐘

二,、課型：一對(duì)一

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友對(duì)鋼琴的初步興趣

先和啟蒙班的小朋友接觸下,，了解他們的心理狀態(tài),，找找感覺(jué)，想想應(yīng)該怎樣的語(yǔ)氣,、措辭和他們說(shuō)話,，考慮下他們那么小的年齡，可以聽(tīng)懂什么,、學(xué)會(huì)什么,。最重要的不是讓他現(xiàn)在就學(xué)會(huì)什么,而是不要讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭惡。

2,、讓小朋友認(rèn)識(shí)鍵盤

鋼琴的鍵盤是由黑色鍵和白色鍵鋼琴的鍵盤有88個(gè)鍵其中黑鍵36個(gè)白鍵52個(gè),。

3、了解彈鋼琴的基本手型

手心里像握個(gè)雞蛋,，指關(guān)節(jié)要飽滿,，不要折指。

四,、教學(xué)過(guò)程

1,、認(rèn)識(shí)鍵盤特點(diǎn),，白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的,，哪個(gè)是中央c的do

2,、找出鍵盤上所以的中央c的do

來(lái)自 sevw.cn

3、坐姿（或站姿）

4,、手型示范

第二課時(shí)教學(xué)計(jì)劃如下：

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開(kāi)始新的課程以第一節(jié)上的中央c的do為主音開(kāi)始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練,。

要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜,，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

（2）手指抬起時(shí),，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏,、不伸直,。

（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢,、自如,。

（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷,。開(kāi)始階段不要追求音量大，也不要有勉強(qiáng)感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí),，掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時(shí),，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十四

學(xué)生們?cè)诘谝粚W(xué)期均為初學(xué),，剛開(kāi)始接觸鋼琴,，我們上課著重于對(duì)鋼琴以及五線譜的認(rèn)識(shí)與熟悉，上課以講為主以練為輔,，同時(shí)配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容,。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后,，我們將重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面，注重演奏技巧的提高,。同時(shí)加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容,，全面培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。

積極性與趣味性,，也起到了很好的引導(dǎo)作用,，告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里,，要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏,，讓每個(gè)人都有充分的機(jī)會(huì)展示自己，同時(shí)也檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。我們要通過(guò)對(duì)一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范,，把學(xué)生可能犯的錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)，提高授課質(zhì)量,。

通常低年級(jí)的學(xué)生掌握知識(shí)比較慢,，高年級(jí)的學(xué)生比較快，我們讓高年級(jí)的學(xué)生帶動(dòng)低年級(jí)的學(xué)生,，讓他們共同作業(yè),，起到了傳幫帶的作用。高年級(jí)的學(xué)生在教別人的同時(shí),，也在鞏固著自己的記憶,。下學(xué)期會(huì)增加齊奏的時(shí)間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂(lè)感,，并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。除了齊奏，還會(huì)采用分組演奏和接力演奏等競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的內(nèi)容,，強(qiáng)化集體課的效果,。

1.認(rèn)識(shí)鍵盤特點(diǎn)，白鍵,、黑鍵是怎樣組合分布的,，哪個(gè)是中央c的do。

2.找出鍵盤上所以的中央c的do,。

3.坐姿（或站姿）,。

4.手型示范。

先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開(kāi)始新的課程以第一節(jié)上的中央c的do為主音開(kāi)始手指練習(xí)手指獨(dú)立的功夫,，主要在掌關(guān)節(jié)上,。最重要的要領(lǐng)是：

五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨(dú)立訓(xùn)練。要注意：

（1）手腕平穩(wěn)、平靜,，指型穩(wěn)定,，注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動(dòng)上。

（2）手指抬起時(shí),，要覺(jué)得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,，手指另兩個(gè)關(guān)節(jié)不參與、不勾攏,、不伸直,。

（3）抬起手指的動(dòng)作要果斷、積極而又舒暢,、自如,。

（4）抬起的高度，慢練時(shí)可稍高,，但要在不勉強(qiáng)的前提下,。

（5）彈下（觸下琴鍵）的動(dòng)作,，也要感覺(jué)只用了掌關(guān)節(jié),，也要果斷。開(kāi)始階段不要追求音量大,，也不要有勉強(qiáng)感,。

（6）觸下琴鍵（發(fā)出聲音）的同時(shí)，掌關(guān)節(jié)也停止用力,。這時(shí),，除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外，整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài),。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十五

鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴?gòu)椬嗟囊婚T學(xué)科,。通過(guò)鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)鋼琴?gòu)椬嗟幕炯寄芊椒ㄓ休^清楚的理解和認(rèn)識(shí),。

其任務(wù)是通過(guò)鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴?gòu)椬喾椒ê途哂幸话愕膹椬嗉寄芗记?，能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)表達(dá)能力,，以適應(yīng)高中音樂(lè)特長(zhǎng)學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂(lè)院校輸送合個(gè)人才,。

1.鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智,、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人,。

2.教師要努力鉆研，不斷提高水平,，“教書,、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長(zhǎng),。

3.在教學(xué)中,，重視基礎(chǔ)理論,、知識(shí)、技能技巧的傳授和訓(xùn)練,。

4.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中,，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況,，依據(jù)“因材施教”的原則,，對(duì)學(xué)生區(qū)別情況，精心施教,，加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂(lè)表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

5.教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用啟發(fā)式教學(xué),。

三,、學(xué)習(xí)年限與課時(shí)安排。

本課程學(xué)習(xí)兩年,，即四個(gè)學(xué)期,，共72周，每周每生上課一學(xué)時(shí),，學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時(shí),。(練琴時(shí)間安排：高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時(shí)練琴。),。

四,、教學(xué)方式。

鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科,，由于個(gè)人各自具備的條件不一,，和每個(gè)人在鋼琴?gòu)椬嗉记砂l(fā)展上有著差異，因此,，本科程教學(xué)方式以個(gè)別授課為主,，必要時(shí)可組織講座或集體課。個(gè)別授課必須和學(xué)生獨(dú)自練習(xí)相結(jié)合,，兩者不可偏廢,，以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，進(jìn)行多元化教學(xué),。

五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容,。

本大綱把四個(gè)學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別,。學(xué)生入學(xué)后，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí)。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度,，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí),。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理,。

一級(jí),。

教學(xué)要求：

1學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法，正確的視譜方法,。

2達(dá)到手臂自如,，手指初步獨(dú)立，掌握非連音,、跳音,、連音的彈奏方法，初步學(xué)會(huì)分句,，具備一定的表現(xiàn)力,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階,、琶音,、和弦(四個(gè)八度)。

2,、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi),。

3,、樂(lè)曲：自選與練習(xí)曲同步的樂(lè)曲,。

二級(jí)。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,，臂、腕,、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練,。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移,。

2,、準(zhǔn)確掌握音樂(lè)的節(jié)奏、分句,，學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色,，對(duì)樂(lè)曲有一定的理解。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(四個(gè)八度)。

2練習(xí)曲：拜厄結(jié)束,，車爾尼鋼琴練習(xí)曲op599的大部分(約80課前),。

3、樂(lè)曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用),、風(fēng)笛舞曲,、勇敢的騎士(舒曼)等。

三級(jí),。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動(dòng)。

2,、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音,、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù)，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句,，學(xué)用踏板,，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(四個(gè)八度),。

2,、練習(xí)曲：op599結(jié)束，op849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材,。

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鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十六

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),，立足當(dāng)前，著眼未來(lái),，大力推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先,，在做中教,，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師,。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則，突出以學(xué)生為主體,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，推動(dòng)教學(xué)改革,。全書共分六個(gè)項(xiàng)目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方，基本上都是零基礎(chǔ),，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品,。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),，才會(huì)得到全面提高,。樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí),，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。

1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用,，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平,。

3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平,，能運(yùn)用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力,。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通,、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng)。

7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù),，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用

2。常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3,。鋼琴,、電子琴的演奏技巧

4。幼兒歌曲的即興彈唱

教學(xué)難點(diǎn)：

1,。歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握

2,。各種不同伴奏音型的雙手配合

3。幼兒歌曲的邊彈邊唱

具體措施：

1,。運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,。寓教于樂(lè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,。豐富課堂形式,，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

4。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

5,。分層教學(xué)，做到面向全體,，因材施教,。

6。用歸納比較法,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)方法：

1,。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、演示法、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學(xué)方法。

2,。運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。

3,。面向全體學(xué)生,，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力,，演奏能力,。

4．開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈,、唱,、演的能力，提高職業(yè)能力,。

考核方法：理論+實(shí)操

平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)

本學(xué)期總課時(shí),、周課時(shí)

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3

第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3

第三周和弦外音3

第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3

第七周樂(lè)段、樂(lè)句,、終止式3

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3

第十一周抒情性歌曲伴奏3

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3

第十四周彈,、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十五周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3

第十六周彈、唱,、演實(shí)訓(xùn)3

第十七周彈,、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十八周期末檢測(cè)3

第十九周

第二十周

合計(jì)54

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十七

1,、激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣,，在練習(xí)之中學(xué)會(huì)屬于自己的思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的獨(dú)特方式,。

2,、教學(xué)中貫徹理論聯(lián)系實(shí)際，循序漸進(jìn),、因材施教的原則。

3,、通過(guò)鋼琴的學(xué)習(xí)教育增加孩子自身的自信心與成就感,。

教學(xué)對(duì)象：四周歲以上均可報(bào)名,。

1、啟蒙階段,。

湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程1—2冊(cè),。

2、初級(jí)階段,。

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階（同向3個(gè)八度）,。

練習(xí)曲拜爾599車爾尼。

樂(lè)曲高師鋼琴基礎(chǔ)教程1冊(cè)中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集,。

3,、中級(jí)階段。

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼599車爾尼849前半部分,。

樂(lè)曲巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集。

高師鋼琴基礎(chǔ)教程1—2冊(cè),。

4,、中高級(jí)階段。

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼849后半部分車爾尼299前半部分,。

樂(lè)曲巴赫鋼琴初級(jí)曲集中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集。

高等師范院校鋼琴基礎(chǔ)教程后兩冊(cè),。

5,、高級(jí)階段。

基本練習(xí)24個(gè)大小調(diào)音階哈農(nóng)練指法,。

練習(xí)曲車爾尼299后半部分車爾尼740,。

樂(lè)曲巴赫小前奏曲與賦格中國(guó)音協(xié)鋼琴考級(jí)作品集。

教學(xué)要求：

一,、啟蒙階段,。

1、認(rèn)識(shí)基本音級(jí),，能擺出正確的手型,，會(huì)邊彈邊數(shù)拍子。

2,、能雙手演奏小樂(lè)曲,，能彈出雙音，達(dá)到雙手的平衡演奏,，手腕要保持放松狀態(tài),。

3、左右手的七個(gè)基本音級(jí)全部學(xué)完,，要求完全熟悉它們的位置,，清楚各個(gè)節(jié)拍的強(qiáng)弱關(guān)系,。

4、熟練彈奏左右手,，能掌握樂(lè)曲中多變的節(jié)奏型,，能完整彈奏樂(lè)曲。

二,、初級(jí)階段,。

1、掌握正確的彈奏方法,，培養(yǎng)讀譜能力,。

2、做到手指自如,，手指初步獨(dú)立,，并學(xué)習(xí)非連音、跳音,、連音及雙音,、三和弦的彈奏方法。

3,、正確掌握音樂(lè)的節(jié)奏,、分句、樂(lè)段,，培養(yǎng)良好的音樂(lè)表現(xiàn)能力,。

三、中高級(jí)階段,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活,、流暢地跑動(dòng),，學(xué)習(xí)歌唱性連奏，手腕,、手臂,。

配合適當(dāng)協(xié)調(diào)。

2,、加強(qiáng)對(duì)聲部及音色的控制能力,，較好地掌握音樂(lè)風(fēng)格與形象。

四,、高級(jí)階段,。

1、鞏固提高以往所學(xué)過(guò)的技巧，熟悉24個(gè)大小調(diào)音階和琶音,。

2,、提高視奏能力,，瀏覽中外優(yōu)秀作品,。

手指不同的觸鍵法，以便合理地利用這些手段正確地表達(dá)音樂(lè)內(nèi)涵,。

1,、一對(duì)一教學(xué)和小組課相結(jié)合的教學(xué)方式，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,。

2,、理論聯(lián)系實(shí)際，在活動(dòng)中學(xué)知識(shí),，在活動(dòng)中學(xué)技能,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十八

本大綱把四個(gè)學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個(gè)級(jí)別。學(xué)生入學(xué)后,，教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人技術(shù)水平定程度級(jí),。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級(jí)以上的程度，鼓勵(lì)部分學(xué)生跳級(jí)學(xué)習(xí),。學(xué)生每學(xué)期升一個(gè)級(jí)別,，在學(xué)期考試時(shí)如達(dá)不到級(jí)別要求則作不及格處理。

一級(jí),。

教學(xué)要求：

1學(xué)會(huì)掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,，正確的視譜方法。

2達(dá)到手臂自如,，手指初步獨(dú)立,，掌握非連音、跳音,、連音的彈奏方法,，初步學(xué)會(huì)分句，具備一定的表現(xiàn)力,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音,、和弦(四個(gè)八度),。

2、練習(xí)曲：拜厄鋼琴教程100課以內(nèi),。

3,、樂(lè)曲：自選與練習(xí)曲同步的樂(lè)曲。

二級(jí)。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,，臂、腕,、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練,。手指較獨(dú)立，靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移,。

2,、準(zhǔn)確掌握音樂(lè)的節(jié)奏、分句,，學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色,，對(duì)樂(lè)曲有一定的理解。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：三升三降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音、和弦(四個(gè)八度),。

2,、練習(xí)曲：拜厄結(jié)束，車爾尼鋼琴練習(xí)曲op599的大部分(約80課前),。

3,、樂(lè)曲：《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用)、風(fēng)笛舞曲,、勇敢的騎士(舒曼)等,。

三級(jí)。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練和較靈活的跑動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音,、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù),，學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句，學(xué)用踏板,，進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：四升四降內(nèi)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦(四個(gè)八度)。

2,、練習(xí)曲：op599結(jié)束,，op849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材。

4、樂(lè)曲：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌,、北風(fēng)吹,、獻(xiàn)給愛(ài)麗絲、g大調(diào)小步舞曲等,。

5,、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)。

四級(jí),。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù),，加強(qiáng)速度訓(xùn)練,。

2、加強(qiáng)對(duì)聲部,、音色,、音量、力度的控制能力,，能較完整的表現(xiàn)音樂(lè)形象并進(jìn)一步正確使用踏板,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：熟悉24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦(速度=100)。

2,、練習(xí)曲：車爾尼op849結(jié)束op299no1~no10,。

3、小奏鳴曲：克萊門蒂op36no4no5no6庫(kù)勞op20no2no3貝多芬op49no1no2么扎特奏鳴曲(選彈),。

4,、樂(lè)曲：歡樂(lè)的牧童、威尼斯船歌等,。

5,、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)。

五級(jí),。

教學(xué)要求：

1,、加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活,、流暢的彈奏,。

2、掌握復(fù)調(diào)彈奏的能力,，注意聲部的獨(dú)立和配合,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：熟練彈奏24個(gè)大小調(diào)音階、琶音,、和弦(速度=92),。

2、練習(xí)曲：車爾尼鋼琴練習(xí)曲集op299no11~no25,。

3,、樂(lè)曲：牧童短笛、水草舞,、噴泉,、《四季》(柴科夫斯基)(選彈)、蝴蝶等,。

5,、巴赫二部創(chuàng)意曲(選彈)。

六級(jí),。

教學(xué)要求：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練，訓(xùn)練手指靈活,，快速的跑動(dòng),。

2、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格,，能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂(lè)曲的音樂(lè)形象,。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦=100。

2,、練習(xí)曲：車爾尼op299no28~35,。

4、奏鳴曲：莫扎特奏鳴曲(選彈)海頓奏鳴曲(選彈),。

5,、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲(選彈),。

七級(jí),。

教學(xué)要求：

1、提高各種演奏技巧,，盡可能加快手指跑動(dòng)的速度,，學(xué)會(huì)并掌握不同音色的技能。

2,、學(xué)會(huì)掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型,，提高獨(dú)立理解和處理音樂(lè)作品的能力,。

1.基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音,、和弦=112,。

2.練習(xí)曲：車爾尼op299結(jié)束op740no1~12。

3.樂(lè)曲：阿拉伯風(fēng)格(德彪西)繡金匾,、蘭花花等貝多芬奏鳴曲op2肖邦圓舞曲,。

4.巴赫三部創(chuàng)意曲(選彈)。

八級(jí),。

教學(xué)要求：

1,、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平，能演奏較深教復(fù)雜的樂(lè)曲,。

2.,、獨(dú)立分析作品能力，提高音樂(lè)素養(yǎng),。

教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程：

1,、基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階、琶音,、和弦=120。

2,、練習(xí)曲：車爾尼op740(選彈)及其他練習(xí)曲集,。

3、樂(lè)曲：月光(德彪西)莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集(選彈),。

考試考核評(píng)分,。

1.每學(xué)期期中考查按及格、不及格計(jì)算成績(jī),。

2.每學(xué)期期末考試按百分制計(jì)算,。

4.每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必須為所屬級(jí)別或相當(dāng)于所屬級(jí)別的內(nèi)容。

5.必考內(nèi)容：

1).基本練習(xí)：24個(gè)大小調(diào)音階,、琶音,、和弦(根據(jù)定級(jí)程度抽簽考核)。

2).練習(xí)曲一首：所定級(jí)別的練習(xí)曲,。

3).樂(lè)曲一首：奏鳴曲,、中小型樂(lè)曲、中外樂(lè)曲均可,。

6.考試評(píng)分細(xì)則由全體音樂(lè)教師統(tǒng)一制定,。

以上教學(xué)計(jì)劃要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)修訂。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇十九

董鈞丹,，楊玉茹,。

一課時(shí),。

有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。

1,、正確理解,、把握《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點(diǎn)及彈奏中的觸鍵方法,。

2,、正確表現(xiàn)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》中細(xì)膩、真摯的情感,。

3,、教學(xué)過(guò)程中教會(huì)學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步，是否創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的意境,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù),、敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。

1,、切分,、附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏。

2,、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制,。

1、學(xué)生五級(jí)鋼琴考級(jí)曲目展示（讓教師,、家長(zhǎng)了解學(xué)生學(xué)琴程度,，引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容）。

有表情的彈奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》,。

3,、教師范奏樂(lè)曲，讓學(xué)生體會(huì)力度在樂(lè)曲中的重要作用,。

4,、節(jié)奏訓(xùn)練。

（1）學(xué)生找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏,。

（2）運(yùn)用對(duì)比法讓學(xué)生體會(huì)到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用,，聽(tīng)課家長(zhǎng)、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點(diǎn),、切分節(jié)奏訓(xùn)練,。（家長(zhǎng)用腳打出四分音符，學(xué)生用手拍出帶重音的附點(diǎn),、切分節(jié)奏）,。

（3）重音在各種節(jié)奏中的引申（聽(tīng)課家長(zhǎng)、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的.十種節(jié)奏,，尤其要打出節(jié)奏中的重音）,。

（4）附點(diǎn),、切分節(jié)奏在樂(lè)曲中力度的彈奏（學(xué)生試彈樂(lè)曲中第二、第三部分左手旋律,，教師指導(dǎo)）,。

5、運(yùn)用講授法,、示范法,、對(duì)比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂(lè)曲中力度的處理原則。

（1）看樂(lè)曲背景,，掌握樂(lè)曲總體情緒,。

《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲，全曲感情細(xì)膩真摯,，表現(xiàn)了媽媽（勞動(dòng)人民）在舊社會(huì)歷經(jīng)苦難才盼來(lái)新社會(huì)的內(nèi)容,。

（2）看樂(lè)曲中的力度標(biāo)記（師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的力度記號(hào)，學(xué)生琴上示范弱,、中強(qiáng),、強(qiáng)的力度，教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵）,。

（3）無(wú)力度標(biāo)記時(shí)樂(lè)句的力度處理,。

按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢(shì)做出強(qiáng)弱變化（教師以樂(lè)曲中的一句進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化,，再在琴上彈出一句的微小力度變化,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。）,。

（4）典型節(jié)奏重音在樂(lè)曲中要明顯（附點(diǎn)、切分節(jié)奏）,。

（5）雙手彈奏中主旋律聲音突出些,，伴奏聲部弱化些，伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化,，主旋律強(qiáng),，旋律聲部也強(qiáng)，反之亦然,。（學(xué)生課堂雙手彈奏樂(lè)曲第二,、三部分）。

6,、課內(nèi)練習(xí)鞏固,。

學(xué)生各練習(xí)《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》一部分雙手配合。

7,、課堂測(cè)試,。

兩學(xué)生合奏《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》（聽(tīng)課家長(zhǎng),、教師感受樂(lè)曲力度變化，測(cè)試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果）,。

8,、課堂小結(jié)。

本節(jié)課我們主要以《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》為例,，講授了一首作品如何彈出來(lái)才會(huì)打動(dòng)人,，希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到每一首樂(lè)曲中。

9,、布置作業(yè),。

有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《圣誕老人》。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇二十

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo),，立足當(dāng)前，著眼未來(lái),，大力推進(jìn)教學(xué)改革,，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先,，在做中教,，做中學(xué)，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣,，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師,。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體,，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,，推動(dòng)教學(xué)改革,。全書共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目,，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力。

學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,，基本上都是零基礎(chǔ),，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),，掌握了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品,。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),，還有識(shí)琴譜能力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),，才會(huì)得到全面提高,。樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí),，邊彈邊唱的能力非常欠缺,。

1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),，陶冶高尚情操,，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),、享受音樂(lè)的能力,，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí),。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈,，大力提高邊彈邊唱的能力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力,。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的'良好品質(zhì),。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用。

2,、常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏,。

3,、鋼琴、電子琴的演奏技巧,。

4,、幼兒歌曲的即興彈唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,、歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握,。

2、各種不同伴奏音型的雙手配合,。

3,、幼兒歌曲的邊彈邊唱。

具體措施：

1,、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、寓教于樂(lè),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、豐富課堂形式,，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)。

4,、運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻,，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。

5,、分層教學(xué),，做到面向全體，因材施教,。

6,、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律,，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法,、演示法、歸納比較法,、講解法,、分析法等教學(xué)方法。

2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩,。

3、面向全體學(xué)生,，用循序漸進(jìn)的方法,，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力，演奏能力,。

4,、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈,、唱,、演的能力，提高職業(yè)能力,。

考核方法：理論+實(shí)操,。

平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)。

本學(xué)期總課時(shí),、周課時(shí),。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）,。

第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）,。

第三周和弦外音3。

第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用,。

第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用,。

第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用。

第七周樂(lè)段,、樂(lè)句,、終止式。

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型,。

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用,。

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏。

第十一周抒情性歌曲伴奏,。

第十二周舞蹈性歌曲伴奏,。

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用。

第十四周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)。

第十五周彈,、唱、演實(shí)訓(xùn)。

第十六周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)。

第十七周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)。

第十八周期末檢測(cè)3,。

第十九周,。

第二十周。

合計(jì)54,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇二十一

為適應(yīng)面向21世紀(jì)教育改革發(fā)展的需要,，緊緊圍繞培養(yǎng)21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前,，著眼未來(lái),，大力推進(jìn)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,，德育為先,，在做中教，做中學(xué),，大力推進(jìn)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革,，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高“鋼琴配彈”的專業(yè)技能,，提升專業(yè)素養(yǎng),，造就合格的幼兒教師。

本教材《鍵盤和聲與即興伴奏》根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,，體現(xiàn)了科學(xué)性與實(shí)用性相結(jié)合的原則,，突出以學(xué)生為主體，著力培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，大膽滲透新方法,，采用集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力,，推動(dòng)教學(xué)改革。全書共分六個(gè)項(xiàng)目,。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材,，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)能力,。

學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,，基本上都是零基礎(chǔ)，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí)，掌握了一些鋼琴,、電子琴的演奏技巧,，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距,，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,，需要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識(shí)琴譜能力較弱,，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),，才會(huì)得到全面提高。樂(lè)理和聲知識(shí)欠缺,，需要從零開(kāi)始學(xué)習(xí)歌曲配彈知識(shí),，邊彈邊唱的能力非常欠缺。

1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用,，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,。

2．培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè),、享受音樂(lè)的能力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平,。

3．教育學(xué)生愛(ài)惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備,，培養(yǎng)學(xué)生安全衛(wèi)生意識(shí)。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平,，能運(yùn)用鋼琴,、電子琴等鍵盤為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的能力,，提高兒童歌曲即興伴奏的水平,，發(fā)展學(xué)生的專業(yè)能力。

5．培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì),。

6．培養(yǎng)學(xué)生善于溝通、與人協(xié)作的專業(yè)素養(yǎng),。

7．教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，熱愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的知識(shí)及應(yīng)用。

2,。常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏,。

3,。鋼琴、電子琴的演奏技巧,。

4,。幼兒歌曲的'即興彈唱。

教學(xué)難點(diǎn)：

1,。歌曲配彈的和聲知識(shí)掌握。

2,。各種不同伴奏音型的雙手配合,。

3。幼兒歌曲的邊彈邊唱,。

具體措施：

1,。運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,。寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,。豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué),。

4,。運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛,。

5,。分層教學(xué)，做到面向全體,，因材施教,。

6。用歸納比較法,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)方法：

1,。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法,、歸納比較法,、講解法、分析法等教學(xué)方法,。

2,。運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備,，打擊樂(lè)器為課堂增添色彩。

3,。面向全體學(xué)生,，用循序漸進(jìn)的方法，多培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力,，演奏能力,。

4．開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈,、唱,、演的能力，提高職業(yè)能力,。

考核方法：理論+實(shí)操,。

平時(shí)成績(jī)30+期末成績(jī)70=考核成績(jī)。

本學(xué)期總課時(shí),、周課時(shí),。

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)。

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3,。

第二周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3,。

第三周和弦外音3。

第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3,。

第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3,。

第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3。

第七周樂(lè)段,、樂(lè)句,、終止式3。

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3,。

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3,。

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3。

第十一周抒情性歌曲伴奏3,。

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3,。

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3。

第十四周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3。

第十五周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3。

第十六周彈,、唱,、演實(shí)訓(xùn)3,。

第十七周彈、唱,、演實(shí)訓(xùn)3,。

第十八周期末檢測(cè)3。

第十九周,。

第二十周,。

鋼琴教學(xué)計(jì)劃的特點(diǎn)篇二十二

一、學(xué)學(xué)坐姿,、初步認(rèn)識(shí)五線譜,、學(xué)習(xí)觸鍵。

二,、認(rèn)識(shí)音d、b和附點(diǎn)二分音符與連奏的手型,。

三,、認(rèn)識(shí)音e、a和鞏固斷奏與連奏的手型,。

四,、認(rèn)識(shí)音g和鞏固斷奏與連奏的手型。

五,、認(rèn)識(shí)休止符,、音f和同音連線……。

第一階段重在學(xué)生彈奏習(xí)慣的培養(yǎng),，即正確的觸鍵習(xí)慣,，節(jié)奏的訓(xùn)練，熟悉五線譜,，看譜彈奏習(xí)慣的培養(yǎng),，采用循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行教學(xué)，所選曲目由易到難,。（16-20課時(shí),，參考教材《小湯》）。

第二階段,。

一,、二、三,、彈奏的顆粒感節(jié)奏的均勻流暢訓(xùn)練,。

第二階段，除了大湯的學(xué)習(xí)之外,，同時(shí)還應(yīng)該學(xué)習(xí)《車爾尼599練習(xí)曲》,、《孩子們的哈農(nóng)》,、比較系統(tǒng)的音階、和弦,、琶音練習(xí)等,。必須根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行教材的安排。

第三階段,。

一,、二、三,、手指跑動(dòng)的顆粒感八度的初步訓(xùn)練,。

樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律以及初步處理。

第三階段參考練習(xí)《車爾尼849練習(xí)曲》,、《車爾尼299練習(xí)曲》,、《哈農(nóng)》、根據(jù)學(xué)生的具體情況安排合適的樂(lè)曲（參考《鋼琴基礎(chǔ)教程》）,。

第四階段,。

一、二,、三,、快速?gòu)椬嗟那逦写笳{(diào)和八度的準(zhǔn)確樂(lè)曲的處理。

文檔為doc格式,。