在總結(jié)中可以回顧已經(jīng)取得的成就和進(jìn)步,。寫總結(jié)時(shí)要注意語言的簡練明了，確保邏輯的連貫性,。這些總結(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和不同主題的總結(jié)方式,。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇一

小學(xué)勞動課是對小學(xué)生實(shí)施勞動素質(zhì)教育，合理構(gòu)筑小學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)小學(xué)生全面發(fā)展的一門必不可少的實(shí)踐性課程，培養(yǎng)孩子們的動手能力,，今天本站小編給大家?guī)砹诵W(xué)勞動教育教學(xué),。

希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、主要工作,。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個(gè)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后,，我利用各種機(jī)會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

2,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上,，不敢以多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居,。積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí),，共同提高,，從中，更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

二、取得成績,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,，不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,，既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。

三、存在的不足及努力方向,。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

在勞動技能課堂教學(xué)中,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣,，教會學(xué)生動手操作、編織等勞動技能,。如何才能把勞動課這門課程教好,，使學(xué)生愛學(xué)、會學(xué),。我采用靈活的教法,，學(xué)生被動地學(xué)習(xí)，變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí);變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí),。從創(chuàng)新,、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的成效,?？偨Y(jié)如下：

一、創(chuàng)新,。

在勞動技能課實(shí)踐,、動手操作過程中，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，低年級培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、自我服務(wù)和家務(wù)勞動的本領(lǐng),，掌握日常生活中的小常識,，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生、疊衣服,、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成,。

例如：

1、刷牙,。

在刷牙課上,，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷。我教會學(xué)生正確的方法,，每次上課前,，我總是要問每天刷牙時(shí)間，為什么要刷牙?讓每個(gè)學(xué)生輪流表演,，還運(yùn)用兒歌讓每個(gè)學(xué)生牢固掌握刷牙的方法,，略差的學(xué)生，我手把手的指導(dǎo),，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙,、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。

2,、系紅領(lǐng)巾,。

二、合作,。

在勞動實(shí)踐操作中,，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制,，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競爭，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高，最終走向成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員激動為操作手段,，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力，強(qiáng)化合作意識,。

在勞動技能教學(xué)中,，我總是將學(xué)生分為幾組，最后,，評一評哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動手做的過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。例如：

1,、穿,、系鞋帶。

能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動能力,，養(yǎng)成獨(dú)立完成事情的好習(xí)慣。我采取穿好的鞋,，讓大家輪流欣賞老師的作品,，引出今天的課題。提問同學(xué)們,，你們的鞋帶是自己系的嗎?誰來幫助老師完成系鞋帶全過程,，只有兩名同學(xué)能獨(dú)立完成，其余學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下,，才能勉強(qiáng)的完成,。通過今天學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自己獨(dú)立完成,，不要在讓父母為你們操心了,。

接著，我講鞋帶系好的好處和不系好的壞處,。然后利用自己穿帶鞋帶的鞋子,，進(jìn)行分布練習(xí)，教師輔導(dǎo),，糾正不足,。最后，分組練習(xí),，組長負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生都教會,。老師并利用游戲比賽的方法，比比那一組的學(xué)生以最快完,、系的最好完成任務(wù),，及時(shí)頒發(fā)獎(jiǎng)品。

2,、炒酸辣白菜,。

記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時(shí)候,，我就親自示范切——炒，并講述方法,，逐個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生刀法,。手把手的教，個(gè)別不夠熟練的,，絲切的不均勻的,，就耐心的講解，遇到問題,，及時(shí)解決,。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完，進(jìn)行評講,，哪個(gè)地方不到位,，哪個(gè)地方做的好都給與很好的評價(jià)。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法,，才能做好一頓可口的飯菜,。對示范中不認(rèn)真聽講的學(xué)生，嚴(yán)厲批評教育,，課下個(gè)別談心,。老師完整的示范后，優(yōu)秀的練習(xí),，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智,，由組長負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡視每個(gè)學(xué)生操作的過程,，及時(shí)找不足,，改正。

三,、成效,。

我在勞動技能課教學(xué)中，盡力滿足學(xué)生的需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),、善學(xué),。課堂上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，我總能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動,。并且當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生，使他終生受益,。

作為一名教師,，只有不斷加強(qiáng)觀察實(shí)踐的力度,，讓學(xué)生親自動手去研究,、去體味,，才能使學(xué)生學(xué)好勞動技術(shù)，掌握勞動技能,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,。

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了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇二

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性綜合性學(xué)科,。下面是小編搜集整理的小學(xué)學(xué)期勞動教育教學(xué)。

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勞動創(chuàng)造了世界,勞動創(chuàng)造了人,勞動創(chuàng)造了美.生產(chǎn)勞動是人類生存,繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ).小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基學(xué)科,在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位.

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,手腦并用.這種教學(xué)實(shí)踐活動,正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會.創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,投身創(chuàng)造實(shí)踐,探索創(chuàng)造途徑,養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣.

組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動興趣,，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí),，勞動興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動活動,，并不是勞動的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí),，一定要具有集體活動的色彩,，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性,。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同,。

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功,，總是能得到老師的贊賞,，可見，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的,。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),、善學(xué)。例如,，在勞動課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動,。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生，他將終生受益,。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂,，及時(shí)無人督促，也能自學(xué)不輟,。",。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,。"勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理和在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力、想象力和思維力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持"教、學(xué),、做合一",，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將激發(fā)無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

本學(xué)期，接手擔(dān)任四年級的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開展一些豐富多彩的活動,，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后，我利用各種機(jī)會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

在業(yè)務(wù)上,，不敢以多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居,。積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)自我充電,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，從中,，更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,，不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí),，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學(xué)生,，既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇三

八經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的勞動教學(xué),，三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動技能,，做力所能及的事情。現(xiàn)在對本學(xué)期的勞動教學(xué)小結(jié)如下：

小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí),，勞動興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動活動,，并不是勞動的具體因此在組織本班進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí),，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,，不斷提高學(xué)生的勞動自覺性。但是由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，集體活動的形式也要有所不同,。同時(shí)，在勞動的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動角色,，并經(jīng)常進(jìn)行互換,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動都充滿了期待。

勞動課是以一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的'投入實(shí)踐勞動，將他們所有有限的知識轉(zhuǎn)化為能力,，他們也十分的樂于運(yùn)用與相互教導(dǎo),，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動、樂觀,、創(chuàng)新的意識,。這對他們勞動技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助。

在自己做完了本部分的勞動任務(wù)后,，學(xué)生都知道要先把自己的勞動任務(wù)檢查一下,，看能否通過自己的檢查，如果通過了，他們就會對我說,，讓我去評分,。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助,，直到任務(wù)完成,，接受學(xué)校的檢查。

故我們制定了一個(gè)勞動評價(jià)制度：

對勞動積極的,，獎(jiǎng)勵(lì)紅旗,；對勞動不愿參與的，沒收紅旗,，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日,。在制度的運(yùn)用下，全班學(xué)生的勞動熱情更高漲,。

總結(jié)一年的工作,，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持教、學(xué),、做合一,，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇四

勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人,，勞動創(chuàng)造了美,。生產(chǎn)勞動是人類生存，繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ),。小學(xué)勞動教育課程是小學(xué)各科中的基學(xué)科,，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位。

小學(xué)勞動課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科,，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手,，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實(shí)踐,，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。

組織學(xué)生進(jìn)行勞動項(xiàng)目競賽,，激發(fā)學(xué)生勞動興趣,，培養(yǎng)積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí)，勞動興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容,。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí),，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣,，有助于提高學(xué)生的勞動自覺性。由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，集體活動的形式也要有所不同,。

蘇霍姆林斯基說過："在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者,。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。"每個(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué)、會學(xué),、善學(xué),。例如，在勞動課上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動,。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生,，他將終生受益。英國教育學(xué)家斯賓基說過："求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂,，及時(shí)無人督促,，也能自學(xué)不輟。",。

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭,，"是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。"勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)看傳授知識,、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù)。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識,、技術(shù)原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,、注意力,、想象力和思維力，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，我堅(jiān)信，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持"教、學(xué),、做合一",，積極創(chuàng)造條件，勞動課教學(xué)將激發(fā)無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,，而且常開不敗,。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇五

一、學(xué)情分析：

四年級共有學(xué)生19人,，其中女生6人,，男生13人。兒童的特性使得他們活潑好動,，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。

二：教材分析：

小學(xué)勞動課是一門綜合性學(xué)科,，題材廣泛,，知識性、趣味性,、實(shí)踐性都很強(qiáng),。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用,。這種教學(xué)實(shí)踐活動,，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會,。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識,，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑,，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣,。

1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神,。

3,、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1,、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要,，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣,。

2,、促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展,。

3,、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神,。

5,、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

三：措施：

1,、把教材中的勞動基礎(chǔ)知識,、技術(shù)要求、操作過程,、注意事項(xiàng)等,，通過討論、講解,、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

2,、通過教師講授的勞動技術(shù)的知識,、方法動手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識,。學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行教學(xué),。

3、通過教師講評,、學(xué)生自評,、學(xué)生互評的方法，及時(shí)將學(xué)生反饋的.信息進(jìn)行處理,，并做好調(diào)整工作,，學(xué)生在這一過程中，總結(jié)自己勞動收獲,，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),，使以后做的更好。

4,、不斷激發(fā)學(xué)生興趣,，啟動學(xué)生情緒，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入,。

5,、要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力,，初步養(yǎng)成良好的生活,、衛(wèi)生和勞動習(xí)慣。

6,、講授的知識,、技能一定要正確、科學(xué),、教學(xué)活動要生動活潑,，富有情趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

7,、應(yīng)在綱要確定的彈性范圍內(nèi),，從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)靈活性,、針對性和實(shí)踐性,。

四：教學(xué)進(jìn)度：

每周一課。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇六

勞動教育是我們學(xué)校教學(xué)工作中的關(guān)鍵一部分,，做好這一工作要求我們懂得去及時(shí)的總結(jié)匯報(bào),。下面是小編搜集整理的小學(xué)勞動教育教學(xué)。

本學(xué)期,，六年級勞動教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏,，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑,，-堅(jiān)持有計(jì)劃,、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動,，積極探索勞動教育在素質(zhì)教育中的作用,，增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活,、生存技能,，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展,?？偨Y(jié)如下：

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，是我國教育方針的重要內(nèi)容,，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則,。對學(xué)生加強(qiáng)勞動觀點(diǎn)和勞動技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容,，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù),。我校重視勞動教育，把勞動教育作為德育工作的重要內(nèi)容,，緊密與少先隊(duì)活動掛鉤,，保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。我們還將通過家長學(xué)校對學(xué)生家長進(jìn)行勞動教育重要性的宣傳,，引導(dǎo)家長認(rèn)識勞動對培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì),，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長能積極主動配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動,。

組織勞動課教師認(rèn)真研究教育大綱和教材,，理清勞動課的知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和態(tài)度，思想觀念目標(biāo),，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)知識,，基本技能和能力以及勞動態(tài)度觀念的培養(yǎng)，努力探索勞動課教學(xué)新路子,。積極探討課程刪減整和,，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐編制切合學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的勞動課教材,，以不斷豐富勞動課程的內(nèi)容和形成,。貫徹“興趣貫課堂”讓課堂教學(xué)“活”起來。興趣是小學(xué)生最直接,，最有效的內(nèi)部活力,。課堂教學(xué)中，教師要始終遵循“主體性”原則,，創(chuàng)設(shè)意境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)中重視加強(qiáng)教與學(xué)的結(jié)合,，創(chuàng)造條件指導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生勞動技能的形成,。

從學(xué)生的認(rèn)知,、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺,，金色的童年”為主題,，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教育,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動中,，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn),，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理,，從而內(nèi)化為健康的思想、品格,，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣,。

1、繼續(xù)搞好勞動實(shí)踐基地的建設(shè)建設(shè),，以點(diǎn)帶面,，拓寬教育范圍。

2,、有勞動基地,，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動基地參加勞動實(shí)踐活動，把勞動基地作為向?qū)W生傳授知識的另一課堂,，確?！皶r(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、效果”四落實(shí),。

4、加強(qiáng)學(xué)校勞動教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系,，充分發(fā)揮社區(qū)的作用,，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮,。

結(jié)合自己的實(shí)際,，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動,，在勞動的過程中,，遵循知、情,、意,、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣,、活,、實(shí)。

勞動課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng),，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠,，都不能體現(xiàn)勞動課的最大特點(diǎn)。因此,、在勞動課的教學(xué)過程中,，我們根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn),，組織好勞動課的實(shí)踐活動,。

積極的勞動情感小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí)，勞動興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容,。本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了一塊“開心農(nóng)場”,，各班有一塊種植地，開展勞動競賽,。

皮亞杰指出“兒童只有自發(fā)地,、具體地參與各種實(shí)際活動，大膽形成自己的假設(shè)，并努力去證實(shí)才能獲得真實(shí)的知識,，才能發(fā)展思維,。”勞動課是以一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨(dú)特的途徑--實(shí)踐操作,。勞動課的實(shí)踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帶領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實(shí)踐,，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),，還是課外的實(shí)踐操作,，都要充分重視學(xué)生的合作意識、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

想象是我們的大腦對已存儲的表象進(jìn)行加工改造形成新形象,。亞力士多德指出:“想象力是發(fā)現(xiàn)發(fā)明等一切創(chuàng)造性活動的源泉,?！痹趧趧诱n實(shí)踐操作過程中充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思路,，讓學(xué)生張開想象的翅膀，展開豐富的想象,。例如,，在紙工課上，學(xué)生折出的東西非常多,，有的連老師都沒想到,，這時(shí)，我就適時(shí)表揚(yáng)那些學(xué)生,，對其作品給予鼓勵(lì)和肯定,，這樣就能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣。本學(xué)期學(xué)生的紙工作品有二幅被選為大運(yùn)會紀(jì)念作品,。

在勞動實(shí)踐操作中,，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。班級之間開展競爭,，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長得以鍛煉,，素質(zhì)得以提高,，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo),，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動為操作手段，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向,，激發(fā)競爭活力,，強(qiáng)化合作意識。

在勞動各科教學(xué)中,，我們總是將學(xué)生分為幾組,，最后，評一評哪組做的最好,，激勵(lì)學(xué)生在動手做的過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成,、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成,，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā),，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體。如每天包干區(qū)清潔和保潔進(jìn)行被評比,。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,、研究者,、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,?！泵總€(gè)學(xué)生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞,，可見,，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐操作中體驗(yàn)成功的快樂是非常重要的。

教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要,，幫助學(xué)生樹立自信心,，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué),、樂學(xué),、會學(xué)、善學(xué),。

例如,，在勞動課上，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，教師總是能肯定學(xué)生的作品,，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。教師還應(yīng)當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生,，他將終生受益,。英國教育學(xué)家斯賓基說過：“求知如果能給學(xué)生帶來精神上的滿足快樂，及時(shí)無人督促,，也能自學(xué)不輟,。”

創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的源頭,，勞動技術(shù)教育與其他學(xué)科一樣,，都擔(dān)負(fù)著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務(wù),。但它有獨(dú)持的要求,，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動的知識、技術(shù)原理,，在智力,、能力諸方面培養(yǎng)學(xué)生觀察力,，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,。

總結(jié)一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能,，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持“教、學(xué),、做合一”,，積極創(chuàng)造條件，勞動教育將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花,。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇七

培養(yǎng)小學(xué)生的勞動能力和精神是我們勞動教育的目的和目標(biāo),，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去,，我們的勞動教育教學(xué)工作做得如何，來寫一份,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的勞動教學(xué)，三年級的學(xué)生也能掌握一些基本的勞動技能,，做力所能及的事情?，F(xiàn)在對本學(xué)期的勞動教學(xué)小結(jié)如下：

小學(xué)生最初參加勞動實(shí)踐時(shí)，勞動興趣帶有暫時(shí)性,，易受意外的偶然因素的影響,。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動活動，并不是勞動的具體內(nèi)容,。因此在組織本班進(jìn)行勞動實(shí)踐時(shí),，我的教育具有集體活動的色彩，將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來,、穩(wěn)定學(xué)生的勞動興趣，不斷提高學(xué)生的勞動自覺性,。但是由于勞動條件和內(nèi)容的不同,，集體活動的形式也要有所不同,。同時(shí),，在勞動的過程中讓不同的學(xué)生擔(dān)任不同的勞動角色，并經(jīng)常進(jìn)行互換,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)對勞動都充滿了期待。

勞動課是以一門實(shí)踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。本學(xué)期我讓本班學(xué)生積極的投入實(shí)踐勞動，將他們所有有限的知識轉(zhuǎn)化為能力,，他們也十分的樂于運(yùn)用與相互教導(dǎo),，從而培養(yǎng)學(xué)生的主動、樂觀,、創(chuàng)新的意識。這對他們勞動技能的掌握,、自理能力的提高,、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成都有極大的幫助,。

在自己做完了本部分的勞動任務(wù)后，學(xué)生都知道要先把自己的勞動任務(wù)檢查一下,，看能否通過自己的檢查,，如果通過了，他們就會對我說,，讓我去評分,。在得到優(yōu)分后，他們會相互幫助,，直到任務(wù)完成,，接受學(xué)校的檢查。

故我們制定了一個(gè)勞動評價(jià)制度：對勞動積極的,，獎(jiǎng)勵(lì)紅旗;對勞動不愿參與的,，沒收紅旗，外加跟本班值日生一起補(bǔ)值日,。在制度的運(yùn)用下,，全班學(xué)生的勞動熱情更高漲。

總結(jié)一年的工作,，我堅(jiān)信,，只要?jiǎng)诩冀處熞庾R到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望,，堅(jiān)持“教,、學(xué)、做合一”,，積極創(chuàng)造條件,，勞動課教學(xué)將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力迸發(fā)出艷麗的火花，而且常開不敗,。

在全校師生的參與下,，經(jīng)過近一年的努力，我校的勞動實(shí)踐活動取得了可喜的成績?，F(xiàn)將一年的情況作個(gè)小結(jié),。

今天的小學(xué)生承載著明天的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)祖國的重任,。然而,，隨著獨(dú)生子女的增加，家長對孩子的寵愛之風(fēng)日益盛行,。“四體不勤,，五谷不分”“飯來張口,，衣來伸手”的學(xué)生比比皆是,，甚至在我們農(nóng)村也屢見不鮮。如此現(xiàn)象不能不引起我們教育工作者,、家長和社會的高度警惕,。雖然隨著時(shí)代的發(fā)展，社會的進(jìn)步,，科學(xué)的發(fā)達(dá),，我們的下一代肯定不是每天都是臉朝黃土背朝天的舊式農(nóng)民的翻版了，但是中華民族的吃苦耐勞的精神,，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì),，卻是我們生活的精髓，不能隨意丟棄,。是著名的“銀杏之鄉(xiāng)”,，銀杏是名片，是學(xué)生最熟悉的樹種,。為了抓好民族精神的教育和培養(yǎng),，真正將新課程的理念全面貫徹落實(shí)，讓延續(xù)五千年的中華民族文明歷史得以發(fā)揚(yáng)光大,。我校建立了以“銀杏園”為勞動實(shí)踐基地,，以“銀杏的栽培”為校本課程的勞動實(shí)踐活動。

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“培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識,，讓學(xué)生掌握一定的勞動知識和技能,，最終讓學(xué)生熱愛勞動，感受勞動的快樂,?！笔俏倚Ｕn外實(shí)踐活動的指導(dǎo)思想。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì),，而且還應(yīng)包括各種體力,、能力和知識面，包括正確的人生觀,、世界觀的樹立,，只有全面地進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔,、吃苦耐勞,、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌,，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格,。新課程的三維目標(biāo)：知識與技能，方法與過程,，情感態(tài)度價(jià)值觀,，三者之間相互溝聯(lián),，缺一不可。知識與技能是骨架表皮,，方法與過程是血脈筋絡(luò),，情感態(tài)度價(jià)值觀是靈魂思想，學(xué)生的知識與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書面教材以外,，更需要課外的社會資源的大量補(bǔ)充,，才能有機(jī)地結(jié)合社會理解課文，理解社會,，形成能力,，造就人才。

為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)校勞動實(shí)踐活動,，開發(fā)課程資源,，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會，學(xué)校組織成立了以校長為組長的勞動實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組,。制定了詳實(shí)可行的計(jì)劃,，并選派沈軍、常勇,、劉國兵三位老師擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)老師,。老師學(xué)生一起干，全員參與,，分工合作,，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生,，互幫互學(xué),，教學(xué)相長，營造勞動實(shí)踐氛圍,，讓大家在勞動中快樂,，在快樂中成長。,。

辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅,。我們通過勞動在物質(zhì)有了收獲。今年我們培育出了近百棵銀杏樹幼苗,，收獲了近千斤銀杏,。物質(zhì)上的收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果,。勞動實(shí)踐活動,，消除了學(xué)生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果,，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅,，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上,、刻苦耐勞精神的發(fā)揮;勞動實(shí)踐活動,，讓學(xué)生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的,，特別是看著勞動成果茁壯成長,，使他們有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟,，更加珍惜勞動成果,，更覺生活快樂;勞動實(shí)踐活動，為新型的人才打下思想基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化需要知識,，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實(shí)踐活動,，會將全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如,。

勞動實(shí)踐活動在我校剛剛起步，但我們堅(jiān)信,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵,。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇八

活動背景：馬克思主義基本原理社會實(shí)踐活動,。

活動地點(diǎn)：蓮花街校區(qū)六號教學(xué)樓國際學(xué)院樓層。

活動時(shí)間：20__.11.143：00~4：30,。

活動形式：

1,。前期準(zhǔn)備：好策劃，聯(lián)系老師,，通知同學(xué),。

2。分配任務(wù)：五到六人一組分組到各教室或樓道勞動,。

3,。參與人員：國食科1105全體同學(xué)。

二,、活動感想,。

1、活動中成功之處,。

(1)前期準(zhǔn)備充分,，為活動的順利進(jìn)行提供了保障。

(2)同學(xué)們積極參與，密切協(xié)作,，使活動順利開展,。

(3)很多同學(xué)提前參與活動，干勁十足,。

(4)活動雖然小,，卻含義深遠(yuǎn)，反響良好,。

2,、活動中不足之處。

(1)場面有點(diǎn)混亂,。

活動雖經(jīng)具體分工,，但過程中由于人數(shù)。

較多,，場面有點(diǎn)混亂,，個(gè)別成員沒有完成自己的分工。

(2)一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。

從活動的前期準(zhǔn)備到結(jié)束,，總體來講此次活動圓滿成功，也達(dá)到了預(yù)期的目的,。

這次活動緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù),，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高社會實(shí)踐的針對性,、時(shí)效性,、吸引力和感染力，充分調(diào)動了各方面的積極性,，并且使我們大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐,，增長才干，奉獻(xiàn)社會,，鍛煉毅力,，培養(yǎng)品格，本次活動豐富了同學(xué)們的課余生活,，使這次實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑,。

四、活動照片,。

略

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇九

《勞動》是一篇表現(xiàn)舊社會勞動人民的艱難生活的文章,，由于文章所處年代與我們較遠(yuǎn)，學(xué)生學(xué)起來有一定的難度,。也較難感悟其中流露出的勞動的艱辛,。針對這點(diǎn)，結(jié)合新課程教學(xué)理念，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí),，重點(diǎn)放在抓住課文一個(gè)突破點(diǎn),，并運(yùn)用大量課外知識來豐富學(xué)生的感性認(rèn)識。讓學(xué)生有層次,，循序漸進(jìn)地進(jìn)行朗讀的方法,。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟,。

在教學(xué)時(shí),，我就有意轉(zhuǎn)變以往老師有聲有色地講,，學(xué)生毫無感受地讀的傳統(tǒng)的教學(xué)方法,。我首先讓學(xué)生初讀課文，了解大意后,。再讓學(xué)生住抓住學(xué)生感受最深得的.句子去讀,，從課文中可以感受自強(qiáng)自立、刻苦磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志,。本課重點(diǎn)內(nèi)容是作者第一次挑煤的經(jīng)過,，在學(xué)習(xí)過程中，先讓學(xué)生在課文中找出“我”第一次挑煤的情景的段落,，接著,，再讓學(xué)生思考：作者在描述“我”第一次挑煤的情景，是按什么順序來敘述的,？然后再讓學(xué)生在課文中找出表示時(shí)間先后順序的詞語,。這樣讓學(xué)生在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法,。從而提高課堂教學(xué)的整體性，進(jìn)而提高學(xué)生整體把握課文的能力,。除了引導(dǎo)學(xué)生抓住第一次挑煤的情景,，還特別抓住本課中的比喻句和寫體會的句子，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體會比喻句的用法,，進(jìn)一步體會這些句子的深刻含義,，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地思考體驗(yàn)，體會生活的艱難和舊社會人民命運(yùn)的悲慘,。

通過學(xué)習(xí)課文,，大多數(shù)學(xué)生對勞動有了新的認(rèn)識，感悟到勞動是歷盡艱難的,，勞動是為了生活所逼迫,。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇十

1、學(xué)會勞動程序，培養(yǎng)勞動技能,。

正確的勞動程序,，不但可以提高勞動效率，而且可以培養(yǎng)自己的勞動技能,。做家務(wù)時(shí),，先做什么，再做什么,，正確合理的程序,，會使大家感到做家務(wù)并不難，同時(shí)也會提高勞動的熱情和興趣,。

2,、先易后難，循序漸進(jìn),。

做家務(wù),，要根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)，先易后難,，循序漸進(jìn),。你可以先學(xué)做有興趣的又力所能及的事情，逐步提高難度,。如果一開始就做不能勝任的事,，會因無法完成或完成得很不像樣而喪失信心，進(jìn)而會厭惡家務(wù)勞動,。

3,、注意安全，培養(yǎng)毅力,。

在做家務(wù)時(shí),，千萬注意安全。一定要掌握正確使用的安全常識,。我們多做一些力所能及的家務(wù)活,，對我們也是有好處的：

1、懶惰笨拙的人,，是不受人歡迎的,。從小參加家務(wù)勞動，不但能掌握一定的勞動技能,，而且會養(yǎng)成勤勞的作用,。一旦走向社會，這些技能和作風(fēng),，就會在集體生活中表現(xiàn)出來,，受到大家歡迎,。

2、同學(xué)們在家務(wù)勞動中,，經(jīng)歷克服困難的過程,，能鍛煉意志和毅力。

3,、學(xué)做家務(wù),，可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識。家庭是個(gè)小社會,，家庭生活的內(nèi)容涉及到各種知識,。許多同學(xué)的小發(fā)明、小創(chuàng)造,，大多是在家務(wù)勞動的實(shí)踐操作中受到啟發(fā)而產(chǎn)生的,。

4、緊張的學(xué)習(xí)之余,，做一點(diǎn)家務(wù),，正是一種積極的休息，不但可以通過改變活動形式來調(diào)節(jié)大腦機(jī)能,，而且有利增強(qiáng)體質(zhì)促進(jìn)健康。

5,、一個(gè)人家務(wù)勞動的能力強(qiáng),，生活技能也高，獨(dú)立生活能力就強(qiáng),，從而對生活充滿自信心,，能獨(dú)立面對各種困難。

同學(xué)們,，我們從小就要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)勞動不但給你帶來許多樂趣,，還陶冶了你的性情,，你的人生價(jià)值也得到了體現(xiàn)。

我們從現(xiàn)在就開始學(xué)習(xí)勞動技能吧!因?yàn)椴还芸茖W(xué)有多發(fā)達(dá),，社會發(fā)展到了什么時(shí)代,，勞動永遠(yuǎn)都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和快樂;沒有勞動就不會有一個(gè)嶄新的世界!

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇十一

本學(xué)期,，接手擔(dān)任四年級的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、不懈的,，從事勞技教學(xué)工作，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作匯報(bào)如下：

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對身邊的感觸以及對美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動,，努力營造一個(gè)的良好氛圍,，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后,，我利用各種機(jī)會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂,。

在業(yè)務(wù)上，不敢以多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居,。積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新，鉆研教材教法,，不懈地進(jìn)充電,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，把學(xué)到的新課程結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，從中,，更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn),，不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的觀,。面對各層次的學(xué)生,，既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋實(shí)行嚴(yán)格要求。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

在勞動技能課堂教學(xué)中,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生日常行為習(xí)慣,，學(xué)生動手操作、編織等勞動技能,。如何才能把勞動課這門課程教好,，使學(xué)生愛學(xué),、會學(xué)。我采用靈活的教法,，學(xué)生被動地學(xué)習(xí),，變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)習(xí)；變機(jī)械地學(xué)習(xí)為有目的地學(xué)習(xí),。從創(chuàng)新,、合作和成效三方面進(jìn)行教學(xué)，收到了很好的成效,。

在勞動技能課實(shí)踐,、動手操作過程中，充分利用學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)和對勞動課動手操作過程的興趣,，來調(diào)動學(xué)生思考問題的積極性,，拓寬學(xué)生的思，讓學(xué)生張開想象的翅膀,，展開豐富的想象,，低年級培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣、服務(wù)和家務(wù)勞動的本領(lǐng),，掌握日常生活中的小常識,，體會勞動課中的樂趣刷牙、打掃衛(wèi)生,、疊衣服,、系紅領(lǐng)巾等習(xí)慣的養(yǎng)成。

在刷牙課上,，讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)小杯子和一個(gè)小牙刷,。我學(xué)生正確的方法，每次上課前,，我總是要問每天刷牙時(shí)間,，為什么要刷牙？讓每個(gè)學(xué)生輪流表演,，還運(yùn)用兒歌讓每個(gè)學(xué)生牢固掌握刷牙的方法,，略差的學(xué)生，我手把手的指導(dǎo),，教育學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙,、漱口的衛(wèi)生好習(xí)慣。

在勞動實(shí)踐操作中,，以小組活動為基本形式,，建立合理的競爭機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作,。小組之間開展競爭,，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展,，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高,，最終成功,。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體,，以全員激動為操作手段,，以小組團(tuán)體成績評價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競爭活力,，強(qiáng)化合作意識,。

在勞動技能教學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組,，最后,，評一評哪組做的，激勵(lì)學(xué)生在動手做的過程中,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練,、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)的形成,，使學(xué)生不以為中心,，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己,，也屬于集體,。例如：

能充分發(fā)展學(xué)生手指協(xié)調(diào)活動能力，養(yǎng)成完成事情的好習(xí)慣,。我采取穿好的鞋,，讓大家輪流欣賞老師的作品，引出今天的課題,。提問同學(xué)們,，你們的鞋帶是自己系的嗎？誰來幫助老師完成系鞋帶全過程,，只有兩名同學(xué)能完成，其余學(xué)生在老師的下,，才能勉強(qiáng)的完成,。通過今天學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們以后自己完成,，不要在讓父母為你們操心了,。

記得學(xué)生“炒酸辣白菜”的時(shí)候，我就親自示范切——炒,，并講述方法,，逐個(gè)學(xué)生刀法,。手把手的教，個(gè)別不夠熟練的,，絲切的不均勻的,，就耐心的，遇到問題,，及時(shí)解決,。讓每個(gè)學(xué)生把菜切完，進(jìn)行評講,，哪個(gè)地方不到位,，哪個(gè)地方做的好都給與很好的評價(jià)。要求學(xué)生掌握正確的炒菜要領(lǐng)和方法,，才能做好一頓可口的飯菜,。對示范中不認(rèn)真的學(xué)生，嚴(yán)厲教育,，課下個(gè)別談心,。老師完整的示范后，優(yōu)秀的,，充分發(fā)揮的小組長的聰明才智,，由組長負(fù)責(zé)完成本組的任務(wù)，老師巡視每個(gè)學(xué)生操作的過程,，及時(shí)找不足,，改正。

我在勞動技能課教學(xué)中,，盡力滿足學(xué)生的需要,，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識的獲益中得到滿足,，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,，在勞動教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求,，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué),、會學(xué),、善學(xué)。課堂上,，不管學(xué)生最后的作品做的怎樣,，我總能肯定學(xué)生的作品，總是能肯定學(xué)生為作品付出的一切勞動。并且當(dāng)眾表揚(yáng)一些成績平平的學(xué)生,，使他終生受益,。

作為一名教師，只有不斷加強(qiáng)觀察實(shí)踐的力度,，讓學(xué)生親自動手去研究,、去體味，才能使學(xué)生學(xué)好勞動技術(shù),，掌握勞動技能,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇十二

活動背景：馬克思主義基本原理社會實(shí)踐活動,。

活動地點(diǎn)：蓮花街校區(qū)六號教學(xué)樓國際學(xué)院樓層,。

活動時(shí)間：xx。

活動形式：

1,、前期準(zhǔn)備：好策劃,，聯(lián)系老師，通知同學(xué),。

2,、分配任務(wù)：五到六人一組分組到各教室或樓道勞動。

3,、參與人員：國食科1105全體同學(xué),。

1、活動中成功之處,。

（1）前期準(zhǔn)備充分,，為活動的順利進(jìn)行提供了保障。

（2）同學(xué)們積極參與,，密切協(xié)作,，使活動順利開展。

（3）很多同學(xué)提前參與活動,，干勁十足,。

（4）活動雖然小，卻含義深遠(yuǎn),，反響良好,。

2、活動中不足之處,。

（1）場面有點(diǎn)混亂,。

活動雖經(jīng)具體分工，但過程中由于人數(shù),。

較多，場面有點(diǎn)混亂，個(gè)別成員沒有完成自己的`分工,。

（2）一些細(xì)節(jié)方面還應(yīng)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。

從活動的前期準(zhǔn)備到結(jié)束，總體來講此次活動圓滿成功,，也達(dá)到了預(yù)期的目的,。

這次活動緊扣著提高大學(xué)生思想政治的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,，提高社會實(shí)踐的針對性,、時(shí)效性、吸引力和感染力,，充分調(diào)動了各方面的積極性,，并且使我們大學(xué)生通過參加社會實(shí)踐，增長才干,，奉獻(xiàn)社會,，鍛煉毅力，培養(yǎng)品格,，本次活動豐富了同學(xué)們的課余生活,，使這次實(shí)踐成為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑。

略

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇十三

本學(xué)期,，接手擔(dān)任二年級的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，要自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我擔(dān)任二年級四班的勞動課,。大部分同學(xué)對勞動課具有濃厚的興趣，因?yàn)?，在新改教材的勞動課上,，同學(xué)們可以充分動口、動手,、動腦,，在活動中學(xué)得有趣的知識。勞動課的開設(shè),，拓寬了學(xué)生的知識面,，開闊了視野,。調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)勞動的積極性和能動性。勞動課的開設(shè),，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)開發(fā)了學(xué)生的智力，提高了能力,。更可貴的是原來不喜歡勞動的同學(xué),，現(xiàn)在勞動的興趣大大提高了，所以開設(shè)勞動課具有很大的意義,。

成績：

1,、通過本冊勞動項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加熟練和熱愛家務(wù)勞動的習(xí)慣,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會洗毛衣，毛褲的方法,，培養(yǎng)他們的生活自理能力和講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

3、學(xué)會一些簡單的毛衣編制的方法,。

4,、讓學(xué)生了解選購商品和其他日用品食品的一般知識，學(xué)會識別的商品和食品,，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心細(xì)致的勞動態(tài)度。

5,、指導(dǎo)學(xué)生了解房間布置的一般常識,，學(xué)會布置房間從而培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力。

6,、使學(xué)生了解存放衣服的一般常識,，培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的習(xí)慣。

7,、培養(yǎng)學(xué)生精打細(xì)算,、勤勞儉樸的優(yōu)良品質(zhì)。初步掌握自我服務(wù)的基本技能,。

8,、讓學(xué)生認(rèn)識不同類型的錄音機(jī)及用途，學(xué)會使用盒式磁帶錄音機(jī),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用電器的良好習(xí)慣,。

9、讓學(xué)生認(rèn)識和初步學(xué)會盆載葡萄的扦插方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛工具的好習(xí)慣,，和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度,，從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的情趣,。

10,、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué)，搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生勞動的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

11,、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

12,、及時(shí)家訪,，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。如：《包水餃》《做饅頭》等需要家長的教導(dǎo),，監(jiān)督,。

13、開展勞動實(shí)踐課,，要以強(qiáng)化趣味性,，以勞動知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,；如《毛衣編織針法》《毛線編織錢包》,。

14、勞動課的開展應(yīng)面向全體的情況下,，實(shí)施因材施教,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

15,、教師必須善于引導(dǎo),，要將教材中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生認(rèn)識的需要,，同時(shí)不斷地設(shè)疑、激疑,，若是實(shí)踐操作課,，教師同樣也要讓學(xué)生在動手實(shí)踐的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)問題,，找出問題的原因,。

16、勞動課中的活動化教學(xué)活躍了課堂氣氛,，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

18,、通過活動教學(xué),，有助于學(xué)生人格的完善和個(gè)人品德的培養(yǎng)。如：《維修課桌凳》《盆栽葡萄》能夠加強(qiáng)學(xué)生的參與意識,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，而每一次活動都能夠給學(xué)生提供人際交往的機(jī)會，只有地與人的交往中,，學(xué)生的人格才能不斷地完善,。

不足：

通過活動教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生人格的完善和個(gè)人品德的培養(yǎng)努力不夠,。如：《維修課桌凳》《盆栽葡萄》能夠加強(qiáng)學(xué)生的參與意識,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，而每一次活動都能夠給學(xué)生提供人際交往的機(jī)會,，只有地與人的交往中,，學(xué)生的人格才能不斷地完善。

1,、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是搞好班級工作的關(guān)鍵，應(yīng)做到家長的支持幫助,，本學(xué)期與家長及時(shí)取得聯(lián)系,，促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立信心,，提高學(xué)習(xí)成績。

2,、組織實(shí)際操作活動,，培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷,、思維能力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3、因材施教,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，調(diào)動學(xué)生思維的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)養(yǎng)成檢驗(yàn),，驗(yàn)算的習(xí)慣,、愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí),、認(rèn)真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是十分重要的。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容,，以講故事的形式，上好思想品德教育活動課,，激勵(lì)學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想,。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神，重點(diǎn)滲透教育思想,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),。

6、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，是搞好班級工作的關(guān)鍵,，應(yīng)做到家長的支持幫助，本學(xué)期與家長及時(shí)取得聯(lián)系,，促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績,，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立信心,，提高學(xué)習(xí)成績,。

7、組織實(shí)際操作活動,，綜合實(shí)踐能力,。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇十四

本學(xué)期,，本人接手擔(dān)任四年級的勞技教學(xué)工作,。一學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事勞技教學(xué)工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。

勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中次科,，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣,。為了糾正這一觀點(diǎn),，提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn),。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，開展一些豐富多彩的活動,，努力營造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。最后，我利用各種機(jī)會,，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。

2,、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居,。本人積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂40分鐘的效率,。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,，從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,，提高課堂45分鐘的效率,，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時(shí)，面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老,，學(xué)到老”的精神,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

了解小學(xué)勞動教學(xué)工作總結(jié)的寫作方法篇十五

一個(gè)禮拜前,，公益離我還非常遙遠(yuǎn),，直到學(xué)校組織我們進(jìn)行公益勞動，在其引導(dǎo)下成為一名義工我才明白,，只要我們愿意,，公益人人可做。

我和我的小組被分配到的任務(wù)是打掃行政樓2樓和3樓的廁所,。

從每天中午12：40到下午的3點(diǎn),，我和小組的成員拿著清潔工具，打掃我們以前很熟悉,，而今卻有些陌生的廁所,。

瓷磚上的污漬，墻壁上的蜘蛛網(wǎng),，角落的泥垢…以前我們從未注意到的,，可能也是我們自己污染的。

即使開始打掃的時(shí)候我們是那么的不習(xí)慣,，有點(diǎn)怕臟,，有點(diǎn)怕累，怕遇到熟人而尷尬,，但是我們小組還是每天都認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的任務(wù),，以至我們現(xiàn)在能夠心如平靜的走進(jìn)廁所，掃地,、拖地,，然后檢查的角落的死角，看到干干凈凈的成果而舒心的離開,。

回想當(dāng)初對公益的仰視,，追根溯源，乃在于當(dāng)初一些公益組織在我腦海中形成的映象使我形成了錯(cuò)誤的公益理念,。

在現(xiàn)實(shí)中,，公益總帶著點(diǎn)悲壯的色彩，很容易讓人以為這是一件只有極少數(shù)具有慈悲為懷的菩薩心腸的人才能夠從事的工作，一件讓許多普通人望而卻步的事情,。

但事實(shí)上,，許多公益活動，只不過是舉手之勞便可以完成的,，比如環(huán)保,，比如低碳生活，比如幫助另外一個(gè)需要幫助的人,。

很多公益項(xiàng)目,，并不比我們做一頓飯或者學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能要復(fù)雜。

公益不是一片供個(gè)人英雄主義者施展抱負(fù)的天空,，不是一個(gè)人的獨(dú)舞,。