心得體會(huì)是對(duì)自身經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式,，通過(guò)反思與總結(jié),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己并從中獲得成長(zhǎng)。每當(dāng)遇到新的經(jīng)歷或者學(xué)習(xí),，總結(jié)都是一個(gè)重要的環(huán)節(jié),，它有助于我們鞏固所學(xué)并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，同時(shí)也對(duì)我們的思維和表達(dá)能力有所提升,?？偨Y(jié)不僅是一種學(xué)習(xí)方法，更是我們成長(zhǎng)道路上的必備技能,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，要注意條理清晰，邏輯嚴(yán)密，避免雜亂無(wú)章,。探索他人的心得體會(huì),，可以拓寬我們自己的思考和認(rèn)識(shí)范圍。

參加名師工作室心得體會(huì)篇一

9月27日,，由市教育局教研室組織的中學(xué)數(shù)學(xué)基本功大賽評(píng)比活動(dòng)在敖漢旗新惠二中舉行,，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話,，真可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”,。置身于會(huì)場(chǎng)中,，傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里,，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注,。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí),，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考,。

回顧教師們的優(yōu)秀課堂,，我們可以看到每位老師的特點(diǎn)。有的老師擅長(zhǎng)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)提高課堂氣氛,，有的老師課堂語(yǔ)言幽默豐富惹人好感,，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿(mǎn)不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，也讓聽(tīng)課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),，還配有畫(huà)面優(yōu)美的課件教學(xué)。并且參賽老師都能充分運(yùn)用多媒體課件,，以圖文并茂,，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受,，將課堂教學(xué)引入全新的境界,。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí)，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合,，既提高了教學(xué)效率,，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的目的。

我覺(jué)得先不論學(xué)生的配合與否,，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學(xué)的多樣和精彩,。

1、扎實(shí)的基本功游刃于課堂,，同時(shí)老師們具有優(yōu)美圓潤(rùn)的音色,，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智,，拉近了學(xué)生和教師的距離,，容易讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下,，充分動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,、主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí),。

２、豐富的教學(xué)語(yǔ)言激情于課堂,。教學(xué)語(yǔ)言的確是一門(mén)值得我們潛心研究的藝術(shù),，運(yùn)用得恰到好處的教學(xué)語(yǔ)言能把學(xué)生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處,。

3,、重視數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺(tái)，調(diào)整學(xué)習(xí)的方向,，是關(guān)鍵時(shí)刻予以適當(dāng)點(diǎn)拔的學(xué)習(xí)過(guò)程的支持者,。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來(lái)源不再是單一的教材,，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái),。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)既具實(shí)用性又具時(shí)效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處,，用生活中的數(shù)學(xué),，既調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又鞏固了剛學(xué)過(guò)的知識(shí),，而且還為后面的知識(shí)埋下伏筆。

4,、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的'指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，中學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段。在老師的課堂中,，我們不僅能看到教學(xué)環(huán)節(jié)精彩的設(shè)計(jì),，老師對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重視,。小組合作學(xué)習(xí)是一種有效的學(xué)習(xí)方法，但這種學(xué)習(xí)方法也容易流于形式,。老師在活動(dòng)前明確提出“怎樣分工合作,，才能做得快”，讓學(xué)生有意識(shí)地對(duì)小組成員進(jìn)行分工合作,，再通過(guò)傾聽(tīng)一個(gè)小組的合理分工,，對(duì)其它小組進(jìn)行指導(dǎo)。不僅使活動(dòng)開(kāi)展有序,，更重要的是提高學(xué)生的合作意識(shí)并為以后的合作活動(dòng)提供范例,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

本次活動(dòng)反映了新課改以來(lái)，老師教學(xué)方式的多元,；數(shù)學(xué)教學(xué)以生活為源泉,，更重視數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重挖掘蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想,；重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突，注重學(xué)生的認(rèn)知變化。在教學(xué)活動(dòng)中,，師生互動(dòng)，啟發(fā)引導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)生的興趣,，圍繞數(shù)學(xué)本質(zhì)，注重提高課堂教學(xué)的有效性,。

在這些課中,，參賽老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容清晰,，教學(xué)方法靈活,，很好地體現(xiàn)了新課程理念。每節(jié)課都是氣氛活躍,，學(xué)生參與互動(dòng)性強(qiáng),，每節(jié)課我們看到的是老師和學(xué)生的互動(dòng)，看到的是老師和學(xué)生的交流,，不再是以前的教師教和學(xué)生學(xué)的兩個(gè)過(guò)程,，而是一個(gè)統(tǒng)一體。老師并不是一味的向?qū)W生講解知識(shí)點(diǎn)的重要,，并不是一味的指導(dǎo)學(xué)生如何解題,，更多我們看到的是老師在引導(dǎo)學(xué)生慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì),。

我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深,，認(rèn)為短短的一天多的時(shí)間,，收獲多、收獲的質(zhì)量高,、學(xué)習(xí)的感悟深,，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合我校實(shí)際,，認(rèn)真反思我的工作,，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，如何通過(guò)現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索,，力爭(zhēng)為我校中學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量,。

當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的參加名師工作室聽(tīng)課......

參加名師工作室心得體會(huì)篇二

20xx年9月20日我很榮幸來(lái)到宿遷高師參加“名師送教”這次培訓(xùn),，在培訓(xùn)中,，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律，聆聽(tīng)多位專(zhuān)家的精彩講座,，認(rèn)真做好記錄,。下面是我獲得的體會(huì)。

一,、幼兒園打擊樂(lè)教學(xué)的組織,。

在李漫園長(zhǎng)精彩講述中，讓我明白打擊樂(lè)教學(xué)不再離我們那么遙遠(yuǎn),，只要我們肯去嘗試,，打擊樂(lè)教學(xué)能讓孩子手眼并用，讓頭腦變的聰慧,；還能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力,、合作能力：

1、幼兒在音樂(lè)感知和音樂(lè)感受的基礎(chǔ)上自主創(chuàng)編節(jié)奏,，充分表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,，

2、幼兒通過(guò)完成演奏的任務(wù)學(xué)習(xí)如何與人合作，感受合作帶來(lái)的愉悅,。

知道打擊樂(lè)活動(dòng)的要點(diǎn)，打擊樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中教師應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題,，活動(dòng)開(kāi)始和結(jié)束的常規(guī),。

二、幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),。

陳曉娟園長(zhǎng)給我們講述幼兒園探索式科學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),，

1、對(duì)幼兒園科學(xué)教育的歷史回顧,，

2,、分析幼兒園科學(xué)教育的實(shí)際現(xiàn)狀，

3,、科學(xué)教育的重要任務(wù),，

4、科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo),，

5,、科學(xué)活動(dòng)硬遵循的原則。

陳園長(zhǎng)還列舉了實(shí)例“我和影子玩游戲”通過(guò)實(shí)例讓幼兒自己去探究影子是如何形成的,、影子的特點(diǎn),，這些抽象的知識(shí)讓幼兒自己去探究。改變以前灌輸式教學(xué),。

張教授給我們講了養(yǎng)生之道,，王博士給我們講了早期教育的重要性。這次培訓(xùn)讓我懂得作為幼兒教師不僅要有愛(ài)心,，還要有先進(jìn)的理念,，才能跟上時(shí)代的腳步。我會(huì)把培訓(xùn)的內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)中,，并不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、新信息，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇三

本學(xué)年度,，在學(xué)校的推薦下，我有幸參加了名師工作室進(jìn)行學(xué)習(xí),，受益匪淺,。

20xx年10月，簡(jiǎn)單而隆重的xx名師工作室在新會(huì)一中成立,。名師工作室成員譚良友老師從工作室的背景意義,、目標(biāo)措施進(jìn)行匯報(bào)，結(jié)合工作室的特點(diǎn),，讓工作室所有成員融合在一起,，成為一個(gè)信息技術(shù)教育教學(xué)創(chuàng)新,、創(chuàng)造的結(jié)合體。

xx名師工作室成立后,，全體工作室成員信心滿(mǎn)滿(mǎn),、干勁十足，在區(qū)教研室的正確指導(dǎo)下,，譚老師組織了工作室的所有成員和學(xué)員舉辦了多項(xiàng)活動(dòng),，非常有意義。

讓我印象最深刻的是在新會(huì)一中舉辦的同課異構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng),，譚良友老師和何永忠老師分別對(duì)兩個(gè)班級(jí),，同一個(gè)flash教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行不同的備課和構(gòu)思進(jìn)行課堂演繹。盡管形式不同,，方法有異,，但課堂效果卻一樣的精彩絕倫。課后各位聽(tīng)課的老師都各各抒己見(jiàn),，一一進(jìn)行評(píng)課,，讓我豁然開(kāi)朗。在聽(tīng)課,、評(píng)課的過(guò)程中,，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。工作室的成立,，使我認(rèn)識(shí)了一批有干勁,、有智慧、有追求的伙伴,，開(kāi)闊了我的思維和眼界,。

20xx年10月17日，江門(mén)市新會(huì)圭峰小學(xué)的學(xué)子們朝氣蓬勃,，第七屆stem科技節(jié)盛大開(kāi)幕,。這是一場(chǎng)科技盛宴，更是圭峰小學(xué)科技精華的縮影,，是孩子們的科技“嘉年華”,。我們工作室也組織我們參加了這場(chǎng)盛大的活動(dòng)。本屆stem科技節(jié)的指導(dǎo)思想是：全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的科技素質(zhì),、科學(xué)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí),、創(chuàng)造,、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣。通過(guò)開(kāi)展第七屆stem科技節(jié)系列活動(dòng),，促進(jìn)stem教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。震撼的stem教育課程——feg智能車(chē)vr（虛擬現(xiàn)實(shí)）拼裝和現(xiàn)場(chǎng)表演拉開(kāi)了科技節(jié)開(kāi)幕儀式,，引起孩子們的歡騰,。那不僅是表演，同時(shí)宣布了圭峰小學(xué)stem教育課程——feg智能車(chē)從這學(xué)期正式開(kāi)班,。最后，江門(mén)市教育研究院教研員林雪峰老師還為本次活動(dòng)總結(jié)發(fā)言,，給予了充分的肯定,。參加這一次活動(dòng)，讓我腦洞大開(kāi),，也為我日后在工作中開(kāi)展學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)指明了方向,。

20xx年1月17日，我們工作室在新會(huì)一中舉行了又一次活動(dòng),，內(nèi)容包括討論下一學(xué)期工作要點(diǎn),；參加全國(guó)教師教育教學(xué)信息化交流活動(dòng)的莫日生老師的專(zhuān)題報(bào)告；區(qū)級(jí)課題的研討方向與策略,。其中給我印象最為深刻的是莫老師的專(zhuān)題報(bào)告,，他給我對(duì)課件制作方面有了很大的啟示。莫老師向我們展示了國(guó)家級(jí)的作品,，分別是使用ppt,、flash、希沃白板,，授課助手等軟件制作的優(yōu)秀課例,，向我們說(shuō)明了制作一個(gè)好的課件，不拘泥于某一軟件,，只要搭配得當(dāng),，ppt也能制作出優(yōu)美、出色的課件,。由于希沃白板簡(jiǎn)單易用,，交互性強(qiáng)，讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣,，相信以后它將是我研究課件制作軟件的一個(gè)重點(diǎn)方向,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！我將一如既往,，懷著最初的心，在工作室中發(fā)光發(fā)熱，為我的教學(xué)生涯添磚加瓦,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇四

參加名師工作室,，進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們老師的交流平臺(tái)，我們每天翹首以待,，做在電腦前做作業(yè),，談感想，抒評(píng)論,，心中無(wú)限愜意,。

每天，懷著憧憬與期待,，我們打開(kāi)電腦,，登上網(wǎng)站，打開(kāi)簡(jiǎn)報(bào),，一位位專(zhuān)家精彩而熱情洋溢的開(kāi)頭語(yǔ)以及一些要求與建議,，實(shí)用、充滿(mǎn)溫馨和暖意,，讓本來(lái)覺(jué)得陌生的培訓(xùn)瞬間變得熟悉很多,。

作為一名英語(yǔ)教師，這次培訓(xùn)活動(dòng),，無(wú)疑是暗夜里的一盞明燈,，令我茅塞頓開(kāi)，無(wú)論是對(duì)提高英語(yǔ)教學(xué)的興趣還是提升英語(yǔ)教學(xué)理念,，都給我?guī)?lái)了巨大的收獲,。魯教授精彩的英語(yǔ)課，耐心的態(tài)度,，整節(jié)課清晰地思維,，有趣的活動(dòng)，與孩子們?nèi)跒橐惑w的喜悅,，讓我領(lǐng)悟到了快樂(lè)教學(xué)的魅力,。這其中，讓我感觸最深的還是他那自然隨和的教學(xué)風(fēng)格,，讓學(xué)生在輕松愉快的壞境中,，在不知不覺(jué)的交流中領(lǐng)會(huì)了知識(shí)。這也使我重新審視了自己的教學(xué),，領(lǐng)悟到了以后該用怎樣平和而又抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)吸引學(xué)生,，也領(lǐng)悟到了該如何使課堂走進(jìn)孩子們的生活，走進(jìn)他們的心靈,。讓我深刻領(lǐng)悟到了研修的意義所在,，我們作為人民教師,，作為“傳道授業(yè)解惑者”的使命所在。

研修的這幾天日子,，無(wú)論作業(yè)還是教學(xué)視頻都讓我受益匪淺,。首先，它讓我明白一位教師自身的素質(zhì)修養(yǎng)直接關(guān)系到孩子們的未來(lái),。這幾天的專(zhuān)題作業(yè)也讓我收獲頗豐,，作業(yè)中關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)與實(shí)施這一話題，其實(shí)作為師范生,，早在大學(xué)時(shí)就有中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法這門(mén)課專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了講授,，那時(shí)理論知識(shí)確實(shí)是學(xué)習(xí)了不少，但實(shí)踐甚少,，通過(guò)這次培訓(xùn)以及過(guò)去一年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)新課改對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的要求有了更新更深的認(rèn)識(shí)，并且逐漸摸索到了適合自己的'教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)思路,。通過(guò)研修，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì),，要體現(xiàn)分層次教學(xué),，要兼顧各層次學(xué)生的需求，并根據(jù)學(xué)生的不同需求制定切實(shí)可行的具體目標(biāo),，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)出適合本課的教學(xué)步驟,。研修中我也學(xué)習(xí)到了許多導(dǎo)入新課的方式還有許多英語(yǔ)課上的小游戲，這些我會(huì)虛心采納,，最將將成為我課堂上的一道風(fēng)景,。另外，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了專(zhuān)家推薦的優(yōu)秀作業(yè)后,，我結(jié)合自己的作業(yè)情況,，以及所學(xué)到的知識(shí)，將作業(yè)進(jìn)行了整改,，感覺(jué)煥然一新,，在看到自己的四篇作業(yè)得到指導(dǎo)老師認(rèn)可和推薦后，我享受到了前所未有的成就感,。在看到自己后來(lái)的兩篇作業(yè)被省專(zhuān)家推薦后,，我當(dāng)時(shí)的心情激動(dòng)地難以言表，是的,，這些都將化成巨大動(dòng)力,，引領(lǐng)著我在以后的教學(xué)中更加努力認(rèn)真。

古人云“師者,，傳道,、授業(yè),、解惑也”“德高而為師”，這其中告訴了我們?yōu)槿藥熣?，不但要重視教授知識(shí),，也要以德服人。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)傳道,、授業(yè),、解惑的教師們有了更高的要求，教師既要有博學(xué)多才的智慧又要不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代化先進(jìn)的教學(xué)理念和創(chuàng)新求異的思想觀念,，這就更要求我們應(yīng)該看更多關(guān)于英語(yǔ)方面的書(shū)籍,，并做好筆記，豐富自身的理論認(rèn)識(shí),，與此同時(shí),，多寫(xiě)寫(xiě)教育隨筆、體會(huì),，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾兄饾u成長(zhǎng),。通過(guò)這次研修，我們鍛煉了各方面的能力,。然而研修只是一種形式,，它只告訴你如何才能做得更好，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!

“獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞”,，遠(yuǎn)程研修為我們提供的這一教學(xué)者交流的天堂，幫助我們擺脫了作為獨(dú)學(xué)者的無(wú)奈與孤陋寡聞,，讓我們盡情享受各種思想交融碰撞出火花的美麗,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。作為受益者我們感謝這樣的平臺(tái),，因?yàn)橛兴?我們這個(gè)暑假不孤單，因?yàn)橛兴?，我們的教育生涯將鮮花盛開(kāi),，因?yàn)橛兴瑤啄?，十幾年,，甚至幾十年后，沿著我們教育的大道走去,，抬起頭,，我們會(huì)看到道路兩邊，一棵棵大樹(shù)高大挺拔;俯下身,，我們會(huì)聞到一朵朵鮮花散發(fā)出陣陣芳香,。在今后的教學(xué)中,，我一定把學(xué)到的新理念，新教法,，運(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中去,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇五

6月17日，名師工作室啟動(dòng)儀式在考棚小學(xué)隆重召開(kāi),，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)用及名師工作室全體成員參加了此次儀式,，我們有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的指導(dǎo)，感受頗多,，較深的有以下三點(diǎn)：

一,、真愛(ài)學(xué)生。

余校長(zhǎng)的報(bào)告貼近教學(xué)日常生活實(shí)際,，仿佛一個(gè)知心朋友與大家聊天,，既親切有趣又意味深長(zhǎng)。余校長(zhǎng)教我們要上有趣的數(shù)學(xué)課,；要引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué),，善于學(xué)；精神飽滿(mǎn)地而對(duì)每一天的工作,；要真愛(ài)學(xué)生……當(dāng)他說(shuō)到：“如果你覺(jué)得一個(gè)學(xué)生調(diào)皮得令你煩惱,，那是因?yàn)槟銗?ài)得不夠！”我心里立刻響起不屑的聲音：“那是你沒(méi)有遇到過(guò)這樣讓人頭疼的學(xué)生,，站著說(shuō)話腰不疼啊,！”

余校長(zhǎng)好像聽(tīng)到了我的心聲一樣,，接著平實(shí)地講述了他與這個(gè)同學(xué)“斗智斗勇”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。與我們平時(shí)所遇所做是那么相似,，只是他與我們相比,，少了抱怨，少了浮躁,，多了換個(gè)角度思考,，多了深深的愛(ài)。想想自己平時(shí)工作中遇到了這種情況,，剛開(kāi)始也是用欣賞的目光去看孩子,，找機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)這些孩子，并積極與家長(zhǎng)溝通,，可是當(dāng)?shù)貌坏郊议L(zhǎng)的回應(yīng)時(shí),，多次毫無(wú)起色時(shí)，自己也就泄氣了,，今天,，我深深地感受到了“愛(ài)得不夠”對(duì)我的鞭策,，在今后的工作中，愿自己愛(ài)得夠,，愛(ài)得深,，愛(ài)得久！

二,、真實(shí)課堂,。

聽(tīng)完余鋒院長(zhǎng)的報(bào)告，我對(duì)數(shù)學(xué)課堂有了新的認(rèn)識(shí)：一堂好課,，不是光看情境多有趣,，課件有多美，而是應(yīng)該簡(jiǎn)約明朗,，真實(shí)有效,。確實(shí)，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)時(shí)過(guò)多地關(guān)注了多媒體是否亮麗,，關(guān)注了形式是否多樣,，關(guān)注了課堂是否熱鬧，而忽略了學(xué)生是否都參與思考,，是否能靜下心來(lái)思考,。我想，今后我要努力的方向應(yīng)該是：在愉快的課堂上真實(shí)地學(xué)習(xí),！

三,、扎實(shí)課堂。

汪校長(zhǎng)所提的“內(nèi)部生長(zhǎng)的數(shù)學(xué)”讓我耳目一新,，他依托具體案例,，向我們細(xì)致闡述了一堂扎實(shí)的數(shù)學(xué)課，既要讓學(xué)生知識(shí)生長(zhǎng),，更要讓學(xué)生方法生長(zhǎng),，還要讓學(xué)生精神生長(zhǎng)。相比之下,，看看我們的課堂,，更多地關(guān)注了知識(shí)，方法和精神就薄弱了,。我想,，扎實(shí)的課堂，應(yīng)該是孩子成長(zhǎng)的課堂,，而成長(zhǎng),，不僅僅是知識(shí)要成長(zhǎng)，方法和精神的成長(zhǎng)對(duì)孩子們的一生影響更大,。

今后,，我應(yīng)該抓住機(jī)會(huì),，多向?qū)＜液推渌蠋焸儗W(xué)習(xí)，讓自己的各方面課堂有所提升,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇六

我經(jīng)歷著,，學(xué)習(xí)著，收獲著,?；叵雽W(xué)習(xí)的過(guò)程，從心底里感謝老師,，感謝工作室這個(gè)平臺(tái),，讓我認(rèn)識(shí)并走近這么多熱情智慧的數(shù)學(xué)老師。從他們身上,，我學(xué)到了很多,，感受到很多。他們對(duì)于數(shù)學(xué),。

教學(xué),。

發(fā)自心底的熱愛(ài)讓我感動(dòng)，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩,，彼此之間共享智慧,、交流所長(zhǎng)的真誠(chéng)又讓我倍感溫暖、愉悅,。盤(pán)點(diǎn)幾次的學(xué)習(xí)生活,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，總的概括起來(lái)有如下三個(gè)方面：

一,、在讀書(shū)中成長(zhǎng),。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我經(jīng)常在課堂上對(duì)學(xué)生侃侃而談：讀一本好書(shū),，就如同結(jié)交一位好友。愛(ài)上讀書(shū),，就讓我們站在了巨人的肩頭??關(guān)于讀書(shū)的益處自己再清楚不過(guò),，可平時(shí)總有這樣或那樣的借口，一有點(diǎn)閑暇時(shí)間都被電視,、電腦侵占了,，參加工作以來(lái)，真的很少有上學(xué)時(shí)手捧書(shū)卷時(shí)的平心靜氣,。書(shū)——曾經(jīng)那么親密的朋友,，竟已和我漸行漸遠(yuǎn),。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”,，同仁們的感召,，書(shū)又重新走進(jìn)了我的生活，讀書(shū)又成了自己生活的一部分,。在一學(xué)期中,，《做最好的老師》、《賞識(shí)你的學(xué)生》,、《學(xué)法技能指導(dǎo)》,、《青年教師》、??成了案頭?？?。讀書(shū)時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn)、摘摘寫(xiě)寫(xiě),，倒也樂(lè)在其中,。書(shū)，更新了我的觀念,，增加了我的底蘊(yùn),，指導(dǎo)著我的行動(dòng)。在動(dòng)力與壓力之中,，我邊學(xué)習(xí)邊思考,，在不知不覺(jué)中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題,，師生關(guān)系也變得越來(lái)越融洽,。

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二、在鍛煉中提高,。

名師工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了機(jī)遇,，給我提供了鍛煉自己的舞臺(tái)。在工作室開(kāi)展的教研活動(dòng)時(shí),，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),，承擔(dān)了《分式的混合運(yùn)算》的講課任務(wù)。在備課過(guò)程中,，我反復(fù)地磨課,，向同事和領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)請(qǐng)教,，力求自己能做到把握教材到位,，上出自己特色來(lái)。在此過(guò)程中，有老師的悉心指導(dǎo),、同仁們的真誠(chéng)評(píng)點(diǎn)成了我寶貴的精神財(cái)富,，雖然本節(jié)課在授課過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題，但也讓我看到了自己與名師的差距,，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志,。

三、

在聆聽(tīng)中進(jìn)步,。

名師工作室活動(dòng)豐富多彩,。執(zhí)教者們睿智的語(yǔ)言、獨(dú)到的教材解讀,、“大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)??無(wú)不深深震撼著我,。幾次培訓(xùn)更是解開(kāi)了一直壓制心頭的迷惑，找到了努力的方向,。每一次的聆聽(tīng)都給了我新的思想,、新的啟發(fā)，“魅力數(shù)學(xué)”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰,，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力,。

名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，感謝工作室給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,。如：有時(shí)會(huì)以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠,，不能勤于反思，也懶于動(dòng)筆??在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)常常反思自己的不足,，縮短差距，不斷進(jìn)步,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇七

一,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，做一名研究型教師,。

作為教師,，我們應(yīng)該立足課堂教學(xué)，不斷研究,、不斷探索,，不斷在實(shí)踐中豐富自我的實(shí)踐,，不斷提煉自我的教學(xué)主張和教育思想,。

（一）教師要擁有兒童立場(chǎng)。

在課堂教學(xué)中,，學(xué)生的思維是多元的,，個(gè)性突出,，使學(xué)生有許多獨(dú)特想法，作為教師,，我們遇到這種情境時(shí),，不要急于評(píng)價(jià)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他的想法,，當(dāng)孩子的想法和我們不一樣的時(shí)候,，我們要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)想法，在聽(tīng)中找出進(jìn)行深度思考,，在思考中找到解決問(wèn)題的策略,。

第1頁(yè)施。兒童立場(chǎng)使教學(xué)更基于兒童的實(shí)施,，在讀懂,、引領(lǐng)中提升學(xué)生的成長(zhǎng)。

（二）有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究,。

作為課堂教學(xué),，我們希望能夠"簡(jiǎn)單教，智慧學(xué)",要想做到,，必須用有價(jià)值的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生的探究,。

在一次聽(tīng)課中，出現(xiàn)了下面的情境：教師在講解動(dòng)物的進(jìn)化時(shí),，強(qiáng)調(diào)了動(dòng)物的進(jìn)化適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的需要,。當(dāng)教師慷慨激昂的進(jìn)行講解時(shí)，一個(gè)學(xué)生提出："老師,，動(dòng)物返祖是怎么回事呢,？也是適應(yīng)了時(shí)代的要求？"面對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑,，教師有些著急,，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)，他就追問(wèn)道："剛才這位同學(xué)提出了一個(gè)很精彩的問(wèn)題,，請(qǐng)大家認(rèn)真思考一下,。"于是，教室里靜悄悄的,，每個(gè)同學(xué)都在積極思考,。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō),；"老師,，動(dòng)物返祖是個(gè)別現(xiàn)象，個(gè)別現(xiàn)象阻擋不了世界事物前進(jìn)的方向。"聽(tīng)了這個(gè)學(xué)生的發(fā)言,，我們都為這個(gè)孩子深刻的理解鼓掌,。

問(wèn)題來(lái)源于課堂，來(lái)自我們身邊真實(shí)的思考,，作為教師,，我們應(yīng)該用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究，在積極的思考中不斷完善想法,，在積極思考中啟迪智慧,，促進(jìn)發(fā)展。用有價(jià)值的問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的發(fā)展,，需要教師有足夠的智慧進(jìn)行思考,，用問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，在不斷的探究中深入所學(xué)內(nèi)容,，不斷提升學(xué)習(xí)效果,。

（三）最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗。

我已經(jīng)教學(xué)20余年,，在這20多年的教育教學(xué)中,，我越來(lái)越覺(jué)得最好的教學(xué)是為學(xué)生打開(kāi)一扇窗。

第2頁(yè)教學(xué)是無(wú)止境的,，我們到底要給學(xué)生留下什么,？值得我們每位教師進(jìn)行追問(wèn)和思考。教會(huì)學(xué)生知識(shí),？知識(shí)是教不完的,。我認(rèn)為教學(xué)應(yīng)該給學(xué)生留下帶得走的能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握學(xué)習(xí)方法,，不斷在自我學(xué)習(xí)中提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，就為學(xué)生打開(kāi)了一扇窗,，通向未來(lái)發(fā)展的窗，通過(guò)這個(gè)窗口,，看到自己的未來(lái),。

教學(xué)應(yīng)該是寬泛的，當(dāng)我們學(xué)習(xí)圓周率的時(shí)候,，我們不妨先走進(jìn)祖沖之,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，我們不妨先閱讀概率起源于賭博的生活實(shí)例,，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了"三角形內(nèi)角和"后,，我們看看12歲的帕斯卡是如何獨(dú)自發(fā)現(xiàn)"三角形的內(nèi)角和等于180度"的,，……正是這樣的閱讀，拓寬了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道,，提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，打通課內(nèi)外的聯(lián)系,，通過(guò)閱讀,、思考，使學(xué)生看到了外面精彩的世界,。

最好的教學(xué)就是給學(xué)生打開(kāi)一扇窗,。讓我們?cè)诮虒W(xué)中智慧地進(jìn)行思考，引領(lǐng)學(xué)生在數(shù)學(xué)殿堂中不斷的獲得成長(zhǎng),，看到外面精彩的世界,。

（四）基于目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)更有效。

作為評(píng)價(jià),，我們應(yīng)該基于標(biāo)準(zhǔn),?；跇?biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)價(jià)可以使評(píng)價(jià)更加有效,、有信,。

第3頁(yè)價(jià)更有針對(duì)性,?；跇?biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)是注重過(guò)程性的評(píng)價(jià),，能夠使評(píng)價(jià)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，更加注重學(xué)生的成長(zhǎng),。

評(píng)價(jià)的過(guò)程,，也是促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)、不斷完善的過(guò)程,，在不斷的完善中追求卓越,。評(píng)價(jià)的過(guò)程也是促進(jìn)學(xué)生不斷反思，不斷提升的過(guò)程中,，在不斷的反思中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。評(píng)價(jià)如果我們作為過(guò)程的加強(qiáng)，勢(shì)必有利于學(xué)生的發(fā)展,，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的發(fā)展,，當(dāng)我們用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們就能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

評(píng)價(jià),，基于目標(biāo)，能夠使教師的教和學(xué)生的學(xué)更有針對(duì)性,，在目標(biāo)明確的過(guò)程中不斷提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。基于目標(biāo),，為教師的教學(xué)提供方向,；基于目標(biāo)，教學(xué)時(shí),，教師心中更加明確,；基于目標(biāo),，教師教學(xué)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)；基于目標(biāo),，教師教學(xué)中會(huì)不斷改進(jìn)自我的教學(xué),，使教學(xué)更加有效。當(dāng)評(píng)價(jià),、教學(xué)一致,，使教育的內(nèi)在價(jià)值得到充分的體現(xiàn),，教學(xué)的效益就會(huì)更大,。

評(píng)價(jià),，我們立足目標(biāo)，注重過(guò)程,，才能真正有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí),，真正在發(fā)展中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,，真正在關(guān)注過(guò)程中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。基于目標(biāo),，真正使評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng),，能夠在不斷的過(guò)程評(píng)價(jià)中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),，使教學(xué)更加有效,。

二,、腳踏實(shí)地做研究,，做一名智慧型教師,。

第4頁(yè)起自己做研究的歷程,，回想起教育科研最本源的意義：

教育科研能醒教師的科研意識(shí),。通過(guò)教育科研,，在科研中學(xué)會(huì)用研究的眼光審視教學(xué),，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。教師有了科研意識(shí),，才會(huì)在教學(xué)中理性審視,，教師有了科研意識(shí)，才會(huì)在教學(xué)中不斷成長(zhǎng),，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提高教學(xué)質(zhì)量。

教育科研集中解決一個(gè)問(wèn)題。在常態(tài)的教學(xué)中,，集中精力,，找到教學(xué)中急需解決的問(wèn)題，用心研究,，力求突破,，這樣的研究面雖小，但很實(shí)用,。真正在不斷解決問(wèn)題中收獲思考和成長(zhǎng),，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教育教學(xué)質(zhì)量。

教育科研的過(guò)程可以簡(jiǎn)單地說(shuō)是發(fā)現(xiàn),、研究,、探索的過(guò)程，是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，進(jìn)行實(shí)踐研究,，不斷探索的過(guò)程，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、行動(dòng)改進(jìn)、解決問(wèn)題的過(guò)程中提升教師研究的自覺(jué)性,，提升在實(shí)踐改進(jìn)過(guò)程中的反思性,，在研究過(guò)程中，教師要始終重視事實(shí)和證據(jù),，不斷提升研究的品質(zhì),。

作為研究，我們需要用心規(guī)劃,，在規(guī)范的研究中進(jìn)行高品質(zhì)的研究,，只有這樣，才能使研究煥發(fā)出生命的活力，在不斷的發(fā)現(xiàn),、思考,、探索中提升研究的效能。

第5頁(yè)師,，我們需要研究,，研究能夠使我們善于思考，在不斷反思中提升研究魅力,。作為研究,，我們更需要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐的沃土中提升研究的思考,，在腳踏實(shí)地的研究收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)和幸福,。

三、信息技術(shù)與課程有效整合,，做與時(shí)俱進(jìn)的教師,。

在信息不斷更新的時(shí)代，作為教師,，我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)日新月異的技術(shù),，我們除了學(xué)習(xí)外，還要與時(shí)俱進(jìn),，不斷利用信息技術(shù)改變課堂,。

作為現(xiàn)在的學(xué)生，他們正如世界傳媒大亨魯伯特,？默多克所說(shuō)："像在這個(gè)房間中的許多人一樣,，我也是一位數(shù)字移民……另一方面，我的兩個(gè)小女兒將是數(shù)字土著,，她們將永遠(yuǎn)不會(huì)知道一個(gè)沒(méi)有寬帶因特網(wǎng)訪問(wèn)的世界會(huì)是什么樣……我們永遠(yuǎn)不能變成數(shù)字土著,，但我們能夠而且必須融入他們的文化和思維的方式。"作為信息時(shí)代,，技術(shù)撲面而來(lái),，當(dāng)云計(jì)算、大數(shù)據(jù),、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等來(lái)臨的時(shí)候,，作為一線教師,，我們應(yīng)該立足實(shí)踐，從信息技術(shù)的時(shí)候,，我們應(yīng)該立足實(shí)踐,，從信息技術(shù)的變化中獲得有價(jià)值的信息，為教學(xué)所用，使我們的教學(xué)更加開(kāi)放,，使課程更適合學(xué)生的發(fā)展,。這樣的變化也使學(xué)習(xí)更加個(gè)性化，這樣的學(xué)習(xí)使教學(xué)資源更加豐富,、共享,，使學(xué)習(xí)更加開(kāi)放。也使我們?cè)谒伎甲约旱慕虒W(xué)如何創(chuàng)新,，如何有效,。帶給我的有以下幾點(diǎn)啟示：

啟示一：改變了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式。

第6頁(yè)"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的教學(xué)更強(qiáng)調(diào)讓先學(xué)成為現(xiàn)實(shí),，在學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題,，去思考，在思考中提升學(xué)習(xí)質(zhì)量,，在思考中探究,，這樣的學(xué)習(xí)改變了以往"講——練"的學(xué)習(xí)方式而成為"學(xué)——探"的學(xué)習(xí)方式，這樣的改變,，順應(yīng)了學(xué)生的天性,，引導(dǎo)學(xué)生在自主探究、展示交流中深化學(xué)習(xí),，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

啟示二：教學(xué)更加聚焦問(wèn)題。

作為"互聯(lián)網(wǎng)+"時(shí)代的教學(xué),，更多的是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，使教學(xué)更加聚焦問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程,，關(guān)注課堂中的互動(dòng),，在這樣的背景下教學(xué)，需要教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，在不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中將課堂教學(xué)推向深入,，在關(guān)注問(wèn)題中提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。聚焦問(wèn)題,，使教學(xué)更加理性,，更能凸顯學(xué)習(xí)的價(jià)值和意義，更能抓住核心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究和思考,。

啟示三：更好的將知識(shí)體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系,。

借助現(xiàn)代信息技術(shù)，能更好地將書(shū)本中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)的體系,。作為教師,，我們?cè)诮虒W(xué)中需要將這樣的轉(zhuǎn)化做實(shí),、做細(xì)，真正通過(guò)這樣的轉(zhuǎn)化提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，這樣的轉(zhuǎn)化是教師很重要一種能力,，將靜態(tài)的文本資源轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的視頻資源的過(guò)程中引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行智慧地學(xué)習(xí)。這樣的轉(zhuǎn)化也是有效提升教師利用信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段和方法,。

啟示四：用有價(jià)值的問(wèn)題推進(jìn)學(xué)生探究,。

第7頁(yè)題推進(jìn)學(xué)生的探究，引領(lǐng)學(xué)生的思考,，啟迪學(xué)生的智慧,。這樣用價(jià)值的問(wèn)題推進(jìn)學(xué)生的探究，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思考,，引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí),，是一種大智慧。用核心問(wèn)題推進(jìn)課堂的探究,，用核心問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行智慧地學(xué)習(xí),。

從學(xué)習(xí)與教學(xué)的層面看，信息技術(shù)正在變革教學(xué)手段,、教學(xué)資源,、教學(xué)方法和教學(xué)理念。教學(xué)方式的變革必須以學(xué)習(xí)方式的變革為前提并與之相匹配,，管理方式的變革必須服務(wù)于學(xué)與教方式的變革,。變革學(xué)習(xí)方式的前提是先要了解學(xué)生，作為教師,，需要將改變與傳統(tǒng)教育思維習(xí)慣進(jìn)行抗?fàn)帲瑢?shí)現(xiàn)基于信息技術(shù)環(huán)境下的在線學(xué)習(xí)和面授相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加個(gè)性化學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

利用現(xiàn)代信息技術(shù),，可以賦予學(xué)生更多的自由,，把知識(shí)傳授的過(guò)程放在課堂外，讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識(shí),；而把知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程放在課堂內(nèi),，以便同學(xué)之間,、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。

正是由于技術(shù)革新,，才使我們的教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)造出適合學(xué)生的課堂,，真正在課堂中智慧地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，在學(xué)習(xí)中獲得最大的發(fā)展。

作為教師,，我們要以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化,，促進(jìn)教育的創(chuàng)新與變革,，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在不斷自我改進(jìn)中贏得未來(lái),。我們應(yīng)該勇于探索，敢于實(shí)踐,，與時(shí)俱進(jìn),，這樣才能夠在課堂上收獲不一樣的精彩，第8頁(yè)才會(huì)在實(shí)踐中提升自我的教育智慧,，不斷行走在信息技術(shù)變革的大道上,。

四、發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,，做一名專(zhuān)家型教師,。

作為名師工作室，我們應(yīng)該有自己的追求,。我們學(xué)名師工作室圍繞"智慧教育"做為工作室研究的切入點(diǎn),，名師工作室的愿景與追求是成長(zhǎng)有力量，教學(xué)有智慧,，教師有特色,，好課有品質(zhì)。以"信心,、智慧,、機(jī)遇、讀書(shū),、寫(xiě)作,、研究"為名師工作室教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的源泉。第二屆名師工作室我們將采用雙輪驅(qū)動(dòng)（即名師工作室"簡(jiǎn)單教智慧學(xué)"教學(xué)主張和專(zhuān)題研究并進(jìn)）,，專(zhuān)題研究（以小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的"概念教學(xué)""計(jì)算教學(xué)""解決問(wèn)題教學(xué)"等專(zhuān)題進(jìn)行深入研究,，在研究的過(guò)程中要有精品意識(shí),，打造精品課例，總結(jié),、提升這個(gè)專(zhuān)題的課堂教學(xué)實(shí)施策略）,，行為改進(jìn)的方式的進(jìn)行開(kāi)展名師工作室研修活動(dòng)。倡導(dǎo)做智慧型教師,，構(gòu)建智慧課堂,，培養(yǎng)智慧的學(xué)生，享受智慧的教育,。

真正通過(guò)這樣的研討,、交流、實(shí)踐,、探索,，不斷深化名師工作室的追求。

（二）名師工作室的活動(dòng)開(kāi)展要立足做好本職工作,。

作為名師工作室的研修活動(dòng),，無(wú)論是工作室支持人還是我們的第9頁(yè)研修學(xué)員，我們都應(yīng)該立足自我的本職工作,，在做好本職工作的基礎(chǔ)上發(fā)揮輻射作用,。

一位教師，只有做好本職工作,，才能更好的在工作室進(jìn)行積極活動(dòng),。所以，作為名師工作室主持人,，需要不斷督促研修學(xué)員出色地做好本職工作,，積極發(fā)揮輻射作用。

（三）用人格魅力和學(xué)術(shù)魅力引領(lǐng)教師一起成長(zhǎng),。

作為名師工作室主持人,，我們需要用自身的人格魅力引領(lǐng)工作室研修教師的發(fā)展。做學(xué)問(wèn),，先做人,，作為名師工作室主持人，我們需要做出表率,，真正通過(guò)自己的言行,，規(guī)范、影響名師工作室研修教師,，真正在立德樹(shù)人中彰顯名師獨(dú)特的人格魅力,。

作為名師工作室主持人，需要我們用學(xué)術(shù)魅力引領(lǐng)教師的發(fā)展,，真正營(yíng)造民主,、平等的對(duì)話氛圍,，在交流研討中深化對(duì)研討主題的深入思考。

（四）深入開(kāi)展課題引領(lǐng)下的課堂教學(xué)研究,。

作為名師工作室,，我們?cè)谘芯康倪^(guò)程中,，不斷在課堂教學(xué)重實(shí)踐,。在課堂教學(xué)的系列研究中，我們需要認(rèn)真思考基于課題研究的課堂教學(xué),，這樣的研究基于課堂教學(xué)實(shí)踐,，這樣的實(shí)踐立足研究主題。這樣開(kāi)展系列研討活動(dòng),，使教學(xué)研究實(shí)踐化,，課堂教學(xué)研究化，這樣進(jìn)行課堂實(shí)踐,，聚焦主題,，有利于將活動(dòng)推向縱身。

總之,，作為名師工作室主持人,，我們要去思考，我們要做些什么,？怎樣才能有效引領(lǐng)工作室研修教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,？帶著這些問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗨伎?、探索的過(guò)程中促進(jìn)研修教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

第10頁(yè)"教育是慢的藝術(shù)",作為名師工作室主持人,，我們需要慢下來(lái),，細(xì)細(xì)品味智慧的引領(lǐng)，在思考中不斷完善自我,，引領(lǐng)名師工作室智慧地開(kāi)展工作,，在不斷前行中收獲專(zhuān)業(yè)發(fā)展的快樂(lè)和幸福,。

第11頁(yè)。

參加名師工作室心得體會(huì)篇八

4月27日,，天氣稍涼,，梁老師帶著示范區(qū)名師工作室全體老師的期望來(lái)到了商丘。進(jìn)行了一天的講座,。

首先講了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的理論和實(shí)踐,。這個(gè)概念已提出五年，但是我們每個(gè)老師對(duì)它還是知之甚少,，更不能很好地在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)教學(xué),。梁老師從核心素養(yǎng)的國(guó)際內(nèi)背景,；最新英語(yǔ)課程改革的動(dòng)向；英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成,；課程內(nèi)容與教學(xué)方式改革四個(gè)方面入手,。讓我們了解到課堂中單純的知識(shí)佳授已不適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，要培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力,，批判性思考能力,、創(chuàng)新思維能力。要將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與信息時(shí)代接軌,，與其它學(xué)科融合,。

接著在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的基礎(chǔ)提出培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、看五個(gè)方面的技能,。給出了一些具體的課列及存在的實(shí)際問(wèn)題,。由于本次事件有限，梁老師重點(diǎn)講了聽(tīng)力口語(yǔ)教學(xué)受語(yǔ)言水平,，母語(yǔ)干擾,，心里因系和文化差異等的影響，聽(tīng)力教學(xué)存在著各種問(wèn)題,。在平時(shí)的聽(tīng)力教學(xué)中,，我大部分采用教材中的材料或是練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，學(xué)生感覺(jué)有些枯燥,，效果也不好,。梁老師給出以下建議：

1、樹(shù)立學(xué)生的自信心,。

2,、激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、新知識(shí)的傳授要基于以前的知識(shí),。

4、讓復(fù)雜困難的材料變得簡(jiǎn)單易懂,。

5,、將抽象概念具體化。

6,、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,。

英語(yǔ)無(wú)處不在，生活就是教育生活中的廣告牌，高鐵,、地鐵,、飛機(jī)的廣播錄盲都可以作為教學(xué)素材。同時(shí)老師也應(yīng)緊跟時(shí)代潮流,，挖掘現(xiàn)實(shí)話題,。人人英語(yǔ)歌曲中，各種英語(yǔ)新聞廣播中提取學(xué)生感興趣的材料,，并進(jìn)行不同形式的練習(xí),。這樣的聽(tīng)力課堂是有趣并有意義的。

口語(yǔ)教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校更是短板,，由于現(xiàn)在的中考及各類(lèi)期中,、期末測(cè)試中沒(méi)有口語(yǔ)考試，再加上語(yǔ)言環(huán)境缺,，學(xué)生自主能力不足，口語(yǔ)能力的培養(yǎng)對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想,。要想教會(huì)學(xué)生口語(yǔ),，教室就要設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景身臨其境，假戲真做,。同時(shí)還要善于收集資源靈活運(yùn)用于教學(xué)設(shè)計(jì),。改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程我們要做到課前反思,，課中反思和課后反思,。

最后，梁老師對(duì)改革大潮中教師發(fā)展給出了幾點(diǎn)建議：多聽(tīng)課,、多上課,、多做題、多出題,、多考試,、多論文。

在自由交流環(huán)節(jié),，梁老師分享了他的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,。他的成功離不開(kāi)的是勤奮刻苦，勇于創(chuàng)新以及對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的的關(guān)愛(ài)與研究,，與我們需要向他學(xué)習(xí)的還有很多很多,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始,，期間肯定會(huì)荊棘滿(mǎn)布,，但我要披荊斬棘，向著遠(yuǎn)方，勇敢前行,！

參加名師工作室心得體會(huì)篇九

20xx年8月8日,我跟隨孫慶民名師工作室的9位前輩來(lái)到福地?zé)熍_(tái),參加全國(guó)中小學(xué)名師工作室聯(lián)盟第二屆名師論壇,，為期兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但卻收獲滿(mǎn)滿(mǎn),。我有幸領(lǐng)略了幾位教育界大師的風(fēng)采,，他們結(jié)合自身多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分別從閱讀與寫(xiě)作、教師職業(yè)規(guī)劃與成長(zhǎng),、班級(jí)管理與班集體建設(shè),、口才與演講技巧等不同的角度進(jìn)行了高屋建瓴的指引，猶如一盞明燈點(diǎn)燃了我心中的火種,，讓我能以更加飽滿(mǎn)的熱情,、有規(guī)劃有目標(biāo)的面對(duì)今后的職業(yè)生涯。

本次論壇我們還與來(lái)自全國(guó)各地的名師及其工作室成員交流經(jīng)驗(yàn),，分享了各自的教育理念,、建設(shè)特色、所開(kāi)展的活動(dòng)和取得的成果展示,。這些靈感與火花的碰撞,，拓寬了我們的教育視野，啟發(fā)了我們對(duì)自身和教學(xué)工作的思考,，也為工作室今后的發(fā)展方向提供了更多的想法與思路,。本次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷于我個(gè)人而言感觸頗深收獲良多，以下為我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

1,、關(guān)于教師的成長(zhǎng)—千里之行,，始于足下，積于跬步,。作為初入職的教師最需要提升和發(fā)展的就是個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。而發(fā)展個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑便是閱讀和積累，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的便是教育寫(xiě)作能力,，因此閱讀和寫(xiě)作是幾位主講大師共同強(qiáng)調(diào)的話題,。論壇中肖川教授闡述了閱讀的重要性尤其提到要有一定比例的精讀，略讀幫助我們篩選經(jīng)典,，精度才能帶來(lái)更深層次的感悟獲得思維的升華與提升,。他向我們推薦了很多好書(shū)，并在講座的最后聲情并茂的朗誦了他寫(xiě)過(guò)的一篇文章《受過(guò)教育的人》,，聽(tīng)完之后全場(chǎng)響起了激烈的掌聲,，仿佛文中的感情一直隱藏在我們的心里而此刻被深深的觸動(dòng)。這就是寫(xiě)作的魅力,，是一個(gè)人經(jīng)年的閱讀積累出的厚重在緩慢而自然的流淌,。

教育是一門(mén)在問(wèn)題與實(shí)踐中發(fā)展的學(xué)問(wèn),，因此提高教育教學(xué)能力途徑就是實(shí)踐與反思。閻學(xué)校長(zhǎng)就是一個(gè)在教育實(shí)踐中不斷反思總結(jié),，勇于挑戰(zhàn)自我的成功典范,。她當(dāng)過(guò)一線教師，期間積極進(jìn)行模式教育的探索,，在《中國(guó)教育報(bào)》《人民教育》《中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》等報(bào)刊發(fā)表文章百余篇,，并在《中國(guó)教師報(bào)》開(kāi)設(shè)個(gè)人專(zhuān)欄，是《中國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論壇》,、《小學(xué)青年教師》雜志的封面人物,。她透徹的研讀了蘇霍姆林斯基的教育思想，并與自身的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，出版了好幾部暢銷(xiāo)圖書(shū),。作為校長(zhǎng)的她，堅(jiān)信“普通學(xué)?！币部梢阅嬉u,，她融匯集體智慧，動(dòng)用多種資源,，爭(zhēng)取各方支持,，在學(xué)校已有的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我突破，打造出了自己的品牌學(xué)校,。無(wú)論作為教師還是校長(zhǎng)，閆學(xué)從不甘于只做自己能夠輕松應(yīng)對(duì)的工作,，而是一直行走在探索與實(shí)踐的道路上,。

2、關(guān)于個(gè)人與團(tuán)隊(duì)—獨(dú)行速,，眾行遠(yuǎn),。名師工作室是教師從事教育教學(xué)研究道路上的堅(jiān)實(shí)后盾，在這個(gè)優(yōu)勢(shì)的平臺(tái)上,，有名師和專(zhuān)家的指導(dǎo),，有熱心同事的扶持幫助，我們?cè)诠ぷ魇议_(kāi)展的活動(dòng)和培訓(xùn)中進(jìn)步與成長(zhǎng),，在完成工作室安排的各項(xiàng)任務(wù)中深入挖掘潛能發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)自己的不足,。在工作室研修的一年中，我得到了很多老師的幫助,，在區(qū)域教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)了很多其他教師在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂掌控方面的亮點(diǎn),，通過(guò)集體備課、公開(kāi)講課,、外出聽(tīng)課和專(zhuān)家評(píng)課,，我們青年教師的教學(xué)教研能力可以得到快速的提升，可以說(shuō)團(tuán)隊(duì)在教師的個(gè)人的成長(zhǎng)中具有不可替代的作用。反之,，作為工作室的成員也應(yīng)該積極完成工作室安排教研任務(wù),，積極參與工作室舉辦的活動(dòng)，珍惜培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多看多聽(tīng)多思多寫(xiě)多實(shí)踐,。只有每個(gè)成員按照各自的分工，交流合作發(fā)揮所長(zhǎng),，才能求得最大的合力,，打造我們自己工作室的特色教育品牌。正如孫校長(zhǎng)所言：我們因?yàn)閮?yōu)秀而加入工作室,，工作室因?yàn)槲覀兊募尤攵觾?yōu)秀,。

論壇中楊雪梅教師以“一個(gè)人的突圍，一群人的成長(zhǎng)”為題,，講述了她讀書(shū)團(tuán)隊(duì)從嘗試寫(xiě)作到熱愛(ài)寫(xiě)作的故事,。個(gè)人的發(fā)展與團(tuán)隊(duì)是密不可分的，她的團(tuán)隊(duì)有核心成員42人,，成員通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀,、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、主題交流等方式促進(jìn)教師群體由內(nèi)而外自發(fā)成長(zhǎng),，并采取線上交流與線下研討相結(jié)合的成長(zhǎng)模式,，讓每一顆渴望發(fā)展、渴求突破的心靈在這種抱團(tuán)行走的方式中找尋到方向與力量,。團(tuán)隊(duì)的壯大也離不開(kāi)每位成員的努力,，如今楊雪梅讀書(shū)團(tuán)隊(duì)的影響力不斷增加，吸納了更多的成員引起了更多教育人的關(guān)注,。

3,、關(guān)于理想與規(guī)劃—不忘初心，砥礪前行,。一名優(yōu)秀的教師必定是堅(jiān)守教育理想,，做好職業(yè)規(guī)劃并有步驟的將之付諸行動(dòng)的教師。作為一名剛?cè)肼氁荒甑男陆處?，更?yīng)時(shí)刻提醒自己工作的意義與重要性,，確定自己今后的工作長(zhǎng)短期目標(biāo)，逐步形成具有個(gè)人特色的教學(xué)理念與方法,。

在接下來(lái)的工作中,，首先，要多閱讀教育類(lèi)文獻(xiàn),，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作技巧與方法,，堅(jiān)持寫(xiě)教育隨筆記錄工作中遇到的問(wèn)題,、解決的方法、心得與體會(huì),，整理撰寫(xiě)成班主任德育案例,，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)探索嘗試班級(jí)管理的新理念新方法。

其次,，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中,，立足學(xué)情在學(xué)生的現(xiàn)有基礎(chǔ)上建構(gòu)知識(shí)體系，設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)利用最近發(fā)展區(qū)促思考,、拓思維,，不斷挖掘?qū)W生的潛能，注重教學(xué)反思在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,，研究高效有效的教學(xué)方法,，收集積累日常教學(xué)教研的素材撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)方面的論文。

最后,，多講公開(kāi)課,，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和建設(shè)高效能力，學(xué)習(xí)并掌握各種信急技術(shù)并融入課堂,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給他們留下更多的時(shí)間去自主學(xué)習(xí)合作探究。

在這一年的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,，我經(jīng)歷了學(xué)制的改革和新舊教材的銜接與使用,，這對(duì)我而言是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)同時(shí)也收獲很多感想，接下來(lái)我會(huì)繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐嘗試對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效整合,，探索提高學(xué)習(xí)效率的新思路,，并記錄教學(xué)成果與教育心得。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十

曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話：名師是大樹(shù),，能改善一方環(huán)境，且在枝葉,。

間閃動(dòng)精彩,。最重要的是，名師啟發(fā)了我們,，課堂是個(gè)有魅力的地方,。3月15日我有幸參加了付文峰名師工作室的學(xué)術(shù)講座交流研討培訓(xùn)會(huì)，使我深受震撼,，真正感受到了“新課程,，新理念，新思路”帶來(lái)的新變化,。同時(shí)我還領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對(duì)學(xué)生,、對(duì)教育的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量,。以下是我的一些心得體會(huì),。

1、眾位名師的課,，展示了教育教學(xué)改革的新視點(diǎn),，這次聽(tīng)的4節(jié)課，在整個(gè)課堂教學(xué)中,，我感覺(jué)到整個(gè)課堂體現(xiàn)的特點(diǎn)是將課堂交給學(xué)生,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生主人翁思想,，這樣就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展,，建立了平等,、和諧、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為了課堂上的主人,。

2、老師無(wú)批評(píng),、責(zé)怪的語(yǔ)言,，更多的是鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，整個(gè)課堂讓人感覺(jué)輕松,、活潑,。如納古鎮(zhèn)中心小學(xué)的合躍金老師的教學(xué)理念新穎，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,，真是一堂讓人聽(tīng)了覺(jué)得很享受的課,。

3、把講解看成是對(duì)話的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生,，把“點(diǎn)撥”、“啟發(fā)”,、“引導(dǎo)”,、“激勵(lì)”留給自己，把“體會(huì)”,、“品味”還給了學(xué)生,。同時(shí)，在他們的教學(xué)中肯定性評(píng)價(jià)體現(xiàn)出尊重,、鼓勵(lì)的原則,。

4,、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主,，設(shè)計(jì),。

每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界,，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處,。

在這短短四節(jié)課時(shí)間里,，讓我近距離地接觸了名師，聆聽(tīng)名師的示范課,，從中我領(lǐng)略到每個(gè)名師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),。他們所設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)情景,，不僅絢麗多彩，貼近學(xué)生的生活,，而且蘊(yùn)含著問(wèn)題,，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)生通過(guò)觀察,、交流,，主動(dòng)地參與探究解決問(wèn)題。這些名師不但關(guān)注學(xué)生,，把握語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法,，而且更關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓人耳目一新,。

在以后的教學(xué)中,，我將更加努力學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我們常說(shuō),，教。

師要給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不,。

夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來(lái)自哪里,，這就需,。

要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷地充電。新課程實(shí)施后,，對(duì)老師的要求,。

越來(lái)越高看，要求教師要專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,，要學(xué)習(xí)新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué),。

新課程理念的忠實(shí)踐行者。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十一

近期，學(xué)校里展開(kāi)了教師聽(tīng)評(píng)課的活動(dòng),，作為實(shí)習(xí)生的我們當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這次絕佳的機(jī)會(huì),，去感受一下當(dāng)?shù)孛麕煹慕虒W(xué)風(fēng)采,。

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。而聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)為我們提供了一個(gè)很好的途徑,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們?nèi)绾芜M(jìn)行教學(xué)，能夠使我們?cè)诙唐趦?nèi)的教學(xué)水平得到一定的提高,。

在聽(tīng)課前,，我認(rèn)真研究了所要講到的教材中的相關(guān)單元，如果是習(xí)題課或者聽(tīng)力，我則會(huì)事先認(rèn)真把題目做一遍,，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講,，是否能夠讓學(xué)生明白自己所要表達(dá)的意思,。到了聽(tīng)課時(shí),，我則認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意講課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,，以及課上流程與自己不一樣的地方，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)糾正自己的做的不好的地方,。聽(tīng)課過(guò)程中,，我也將自己疑惑的地方記下,，想一想老師為什么會(huì)這樣講,。

可以說(shuō),，每個(gè)老師都有各自的特點(diǎn)，基本都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在聽(tīng)課時(shí)，不僅僅只關(guān)注講臺(tái),，也要注意學(xué)生的表情反應(yīng)，從而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,，才能讓學(xué)生樂(lè)意接受，主動(dòng)去學(xué)習(xí),。我們班的學(xué)生普遍有偏科現(xiàn)象,，學(xué)生的理科都學(xué)的比較不錯(cuò)，而像英語(yǔ)這種偏文科目,，分?jǐn)?shù)普遍較低,，這與課堂上的表現(xiàn)是分不開(kāi)的。課堂氣氛不活躍,，原因是他們基礎(chǔ)較差,，就算認(rèn)真去聽(tīng)，也覺(jué)得很枯燥,，比較難懂,。

所以在以后的備課過(guò)程中，我花了很大心思設(shè)計(jì)ppt課件,，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),，多媒體的應(yīng)用即方便又能吸引學(xué)生。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十二

哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院由溫恒福院長(zhǎng)誠(chéng)邀兩位赫赫有名的學(xué)者給我們進(jìn)行了兩場(chǎng)精彩絕倫的講座并主持了該場(chǎng)講座,，讓我受益匪淺,，感受良多。

第一場(chǎng)：現(xiàn)任東北師范大學(xué)副校長(zhǎng),、黨委常委,、博士生導(dǎo)師——柳海民教授就“理想的教育與教育的理想”做了精彩的講座。

主要內(nèi)容與心得：

提高,、終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)思考,。教師強(qiáng)，則教育興,；教育興,，則民族強(qiáng)。作為教師,，必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，高度重視自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展。作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí),，終身不斷“充電”，使自己成為“善學(xué),、善思,、善悟、善用”的學(xué)習(xí)型教師,。

通過(guò)柳海民教授的講座,，我了解了理想的教育與教育的理想,。雖然只是順序顛倒了，但是意義不同,。柳海民教授用詼諧的語(yǔ)言給我們解釋了知識(shí),，讓我不斷地思考以前的填鴨式學(xué)習(xí)方法，雖然記住了知識(shí),，但是沒(méi)有對(duì)它產(chǎn)生興趣,，更不能深層挖掘知識(shí)。同時(shí),，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師,、身正為范這八個(gè)字對(duì)于好教師的重要性。我們的教育對(duì)象是孩子,，教師個(gè)人的范例對(duì)于孩子幼小的心靈健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的陽(yáng)光,。所以教師要加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的道德品質(zhì)去感染孩子和教育孩子,，給孩子正面、積極的教育,。

第二場(chǎng)：東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng),、博士生導(dǎo)師楊兆山教授就“馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)”做了精彩的講座。

主要內(nèi)容與心得：

的現(xiàn)實(shí)性和力量,，自己思維的此岸性,。環(huán)境正是由人來(lái)改變的，而教育者本人一定是受教育的,。環(huán)境的改變和人的活動(dòng)的一致,，只能被看作是并合理地理解為革命的實(shí)踐。哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界,，而問(wèn)題在于改變世界,。其中，還闡述了人的本質(zhì)觀：人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,，在其現(xiàn)實(shí)性上,，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。第三部分首先闡述的是馬克思的兩種生產(chǎn)理論,。根據(jù)唯物主義觀點(diǎn),，歷史中的決定性因素，歸根結(jié)蒂是直接生活的生產(chǎn)和再生產(chǎn),。但是,，生產(chǎn)本身又有兩種。一方面是生活資料的生產(chǎn),；另一方面是人類(lèi)自身的生產(chǎn),，即種的繁衍,。其次，講解了人的自由全面發(fā)展,。第三,，闡述了教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。生產(chǎn)勞動(dòng)和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會(huì)的最強(qiáng)有力的手段之一,。生產(chǎn)勞動(dòng)同智育和體育相結(jié)合,它不僅是提高社會(huì)生產(chǎn)力的一種方法,，而且是造就全面發(fā)展的人的唯一方法。第四部分分為兩個(gè)方面：關(guān)于教育的三件事和幾個(gè)需要思考的問(wèn)題,。關(guān)于教育的三件事包括智育,、體育以及技術(shù)教育。幾個(gè)需要思考的問(wèn)題：1.教育活動(dòng)何以是“實(shí)踐的”,？何為實(shí)踐活動(dòng),？教育活動(dòng)是一種什么樣的實(shí)踐活動(dòng)？2.教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系,？3.教育辯證法：抓住教育活動(dòng)的基本矛盾,、認(rèn)識(shí)教育過(guò)程的基本規(guī)律、理清教育思想的基本范疇和指明教育發(fā)展的基本走向,。

楊教授的講座開(kāi)闊了我的視野,，講授了馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)。在沒(méi)有學(xué)習(xí)之前,，覺(jué)得馬克思文本中幾個(gè)經(jīng)典命題及其教育方法論意蘊(yùn)是一個(gè)相當(dāng)枯燥無(wú)味的一節(jié)講座,，里面所講述的內(nèi)容也差不多是一些很死板，一些條條框框的定義罷了,。但是經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)左右的學(xué)習(xí),，讓我知道不能只著眼于教育學(xué)，它與其他學(xué)科都有交集,，互相影響,，互相促進(jìn)，互相發(fā)展,，相得益彰,。所以在今后學(xué)習(xí)教育學(xué)的過(guò)程中，一定要把視野放開(kāi)闊,，并掌握正確的思維,。楊教授引用馬克思的原著，結(jié)合我國(guó)教育現(xiàn)狀,，對(duì)多個(gè)問(wèn)題方向的發(fā)展進(jìn)行了精彩的解讀,，為我們今后的教育研究提供了理論基礎(chǔ)與哲學(xué)指導(dǎo)。

成自己的,，這就要看自己的努力與思考,。以人為鏡,，能夠體察自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過(guò)聽(tīng)講座,，豐富了我的視野,，也是我們師范生成長(zhǎng)的一個(gè)捷徑，雖然講座結(jié)束了,，但是我的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，我的努力不能停止，我將不斷反思,，更上一層樓,！

參加名師工作室心得體會(huì)篇十三

第一段：引言（150字）。

近日,，我有幸參加了一場(chǎng)名師講壇,，聆聽(tīng)了一位教育界的大咖分享了他多年的教育心得和經(jīng)驗(yàn)。在講壇中,，我深感受益匪淺,，受到了極大的啟發(fā)和鼓舞。在此,，我想分享一下自己的心得體會(huì),。

第二段：聆聽(tīng)名師的經(jīng)驗(yàn)分享（250字）。

在名師講壇上,，我聆聽(tīng)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享。名師不僅從理論層面介紹了教育的基本原則,，還以自己的親身經(jīng)歷給我們講解了這些原則的實(shí)際應(yīng)用,。他講述了自己對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和引導(dǎo),，以及他對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重視,。他強(qiáng)調(diào)了積極的教育方式對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生的積極影響。通過(guò)名師的分享,，我深切感受到了教師要有真摯的愛(ài)心,，并且要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性，以幫助他們積極進(jìn)取,。

第三段：思考教育的核心（300字）,。

在名師的講述中，我深入思考了教育的核心問(wèn)題,。名師告訴我們,，教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力。這一點(diǎn)深深觸動(dòng)了我,。我意識(shí)到,，當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的社會(huì),，學(xué)生如果沒(méi)有創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力，將很難適應(yīng)和融入社會(huì),。因此,，作為一名教師，我應(yīng)該充分重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力,，為他們的未來(lái)全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第四段：反思教育方法（300字）。

在參加名師講壇的過(guò)程中,，我反思了自己的教育方法,。名師告訴我們，要讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí),，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力,。這使我想到了自己的教學(xué)過(guò)程中，是否給學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)和思考空間,。我深感到,，只有讓學(xué)生在實(shí)踐中去探索和體驗(yàn)，才能真正理解和吸收知識(shí),。因此,，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作,，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）。

參加名師講壇,，我收獲頗多,。從名師的分享中，我學(xué)到了許多教育的智慧和方法,。我深刻認(rèn)識(shí)到,，只有不斷學(xué)習(xí)和探索，才能成為一名優(yōu)秀的教師,。通過(guò)反思自己的教育方法,，我也意識(shí)到自己還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。我期待自己能夠不斷探索和創(chuàng)新,，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育服務(wù),，讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。

總結(jié)起來(lái),，參加名師講壇讓我受益匪淺,，深刻啟發(fā)了我的教育思考。通過(guò)名師的經(jīng)驗(yàn)分享，我明白了教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)能力,。同時(shí),，我也反思了自己的教育方法，決心在今后的教學(xué)中更加重視學(xué)生的實(shí)踐和思考,。我將不斷學(xué)習(xí)和探索,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十四

“參加工作室學(xué)習(xí)心得體會(huì)”是一件很興奮和有意義的事情,。我有機(jī)會(huì)參加一個(gè)由一群專(zhuān)業(yè)的導(dǎo)師組成的工作室學(xué)習(xí)項(xiàng)目,，這些導(dǎo)師們擁有不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，他們將引領(lǐng)我走向更廣闊的職業(yè)道路,。在這個(gè)項(xiàng)目中,，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，而且也收獲了很多體驗(yàn)和感悟,，這些財(cái)富將伴隨我一生,。

第二段：學(xué)習(xí)的過(guò)程。

在工作室的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們首先學(xué)習(xí)了如何學(xué)習(xí),。這些知識(shí)包括如何學(xué)習(xí)知識(shí)、如何學(xué)習(xí)技能和如何學(xué)會(huì)合作,。這些知識(shí)對(duì)于我們?nèi)蘸蟮穆殬I(yè)生涯有很大的幫助,。我們還學(xué)習(xí)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理念，以及如何有效地傳達(dá)信息,。這些技能對(duì)于快速提升自己和團(tuán)隊(duì)合作都非常重要,。

第三段：學(xué)習(xí)的收獲。

通過(guò)參加工作室學(xué)習(xí),，我獲得了很多寶貴的收獲,。第一個(gè)收獲就是認(rèn)識(shí)了很多志同道合的人，這些人都是來(lái)自不同領(lǐng)域,、不同背景的人。通過(guò)和他們交流和互動(dòng),，我學(xué)習(xí)到了很多新的事物和知識(shí),。第二個(gè)收獲是提升了自己的自信和決策能力。在工作室中,，我們需要時(shí)刻保持積極的心態(tài),，不斷克服困難，這讓我擁有了更加堅(jiān)定的信心和自信,。第三個(gè)收獲是改變了我的態(tài)度和思考方式,。在這個(gè)工作室中，我學(xué)會(huì)了如何看待問(wèn)題和解決問(wèn)題,，這讓我變得更加成熟,。

第四段：最難忘的瞬間,。

在整個(gè)工作室學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有很多難忘的瞬間,。其中最難忘的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,。在這個(gè)項(xiàng)目中，我們需要合作完成一項(xiàng)任務(wù),，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做好,。在這個(gè)項(xiàng)目中，我體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)如何通過(guò)協(xié)作和協(xié)調(diào)才能完成任務(wù)的艱難,。在這個(gè)過(guò)程中,，我學(xué)會(huì)了如何與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行合作，以及如何在壓力之下保持冷靜,。

第五段：總結(jié),。

在參加工作室學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我獲得了非常多的收獲,。這些收獲如同一堆珍寶,，讓我在職業(yè)生涯的道路上少走了很多彎路，也讓我更加成熟,、自信和堅(jiān)強(qiáng),。通過(guò)這個(gè)工作室學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處和需要提升的地方,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在未來(lái)的職業(yè)生涯中不斷挑戰(zhàn)自己,、不斷成長(zhǎng)。我相信,，在將來(lái)的職業(yè)生涯中,，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)將幫助我變得更加優(yōu)秀，從而實(shí)現(xiàn)自己的人生理想,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十五

時(shí)間如梭,，轉(zhuǎn)眼參加名師工作室的學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在名師工作室學(xué)習(xí)的這段時(shí)間,，有許多的收獲和感受：

1,、讀書(shū)學(xué)習(xí)方面。

教師的職業(yè)注定應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、不斷更新教學(xué)理念的職業(yè),，但幾年來(lái)，一直都忙于學(xué)校的日常教學(xué)教研工作而對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)疏遠(yuǎn)了,，甚至一年也難得讀一本書(shū),，真是慚愧！自從參加陳教授的名師工作室以來(lái)，我充分認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性,，而且看見(jiàn)那么多優(yōu)秀同行都在努力地一絲不茍的學(xué)習(xí),，特別是陳教授年近古稀，卻工作,、研究那么的認(rèn)真,、那么地忘我，我深受感動(dòng),，感受到了名師身上的那種追求理想的執(zhí)著,、那種讓人敬佩的人格魅力，于是我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，認(rèn)識(shí)到不管多忙都要不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí),。在這近三個(gè)月的時(shí)間里，陳老師給我們做了《不做教書(shū)匠》,、《數(shù)學(xué)有效教學(xué)》等報(bào)告,，并組織學(xué)員討論如何進(jìn)行有效教學(xué)；推薦了《新編數(shù)學(xué)教學(xué)論》,、《數(shù)學(xué)中的語(yǔ)職言問(wèn)題》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和初中數(shù)學(xué)教學(xué)沙龍的錄像,，讓我們自學(xué)；帶領(lǐng)我們互相觀摩彼此的課,，并現(xiàn)身說(shuō)法教我們?nèi)绾卧u(píng)課,；引導(dǎo)我們確定研究方向、確立課題,，并指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?shí)施,。

2、教學(xué)研究學(xué)習(xí)方面,。

作為學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng),，帶領(lǐng)全組教師進(jìn)行教學(xué)研究，努力提高全校的數(shù)學(xué)成績(jī),，我責(zé)無(wú)旁貸,。我認(rèn)真組織好每一周的教研組的教研活動(dòng)，組織全組教師集體備課,、討論研究,。組織全組教師每人每學(xué)期開(kāi)一節(jié)有主題的教學(xué)研討課，然后組織全組教師集體聽(tīng)課,、評(píng)課,，力爭(zhēng)讓全組教師的教學(xué)水平都能有所提高,。大家還集體研究每周的周練題目,，對(duì)每次周練的題目進(jìn)行把關(guān)，對(duì)天天練的題目進(jìn)行把關(guān)等。一年下來(lái),，各個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了較大的提高,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。其中我任教的七年級(jí)（3）,、（4）班的數(shù)學(xué)成績(jī)平均分達(dá)到了90分,，我領(lǐng)銜的七年級(jí)數(shù)學(xué)在南片11所學(xué)校聯(lián)考中已經(jīng)連續(xù)三次排名第一。我?guī)Ы痰那嗄杲處煥D―邵芳芳老師在不斷的聽(tīng)課,、研討中也有很大的提高,，她現(xiàn)在任教的六年級(jí)（1）、（2）班的數(shù)學(xué)成績(jī)已遠(yuǎn)高于其它班級(jí)的成績(jī),。

3,、教科研方面。

作為學(xué)校的教科研室主任,，我負(fù)責(zé)的課題《七年級(jí)數(shù)學(xué)第十二章教教學(xué)預(yù)設(shè),、反饋診斷、調(diào)整跟進(jìn)和實(shí)施效果的研究》被確立為區(qū)級(jí)課題,、第二輪百題之一,。此項(xiàng)課題正在進(jìn)行中，已經(jīng)取得了一定的成果,。此外,，協(xié)助校長(zhǎng)申請(qǐng)的課題《初中學(xué)科教學(xué)與德育教育整合之研究》被確立為編號(hào)為002的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題，而此項(xiàng)課題的開(kāi)題工作正在緊張的籌備之中,，定于8月4號(hào)開(kāi)展開(kāi)題活動(dòng),。此外還對(duì)學(xué)校其它校級(jí)課題進(jìn)行了一定的指導(dǎo)和管理工作。并且在7月下旬開(kāi)始參加了由教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)主持的國(guó)家級(jí)課題《認(rèn)識(shí)診斷評(píng)估》的研究工作,，此課題的研究時(shí)間為3年,。在認(rèn)真研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，撰寫(xiě)了論文《初中數(shù)學(xué)教材中的化歸思想剖析》,，已在《上海中學(xué)數(shù)學(xué)》20xx年6月刊上發(fā)表。

4,、其他方面方面,。

參加名師工作室的學(xué)習(xí)是我人生的新篇章，在這個(gè)溫馨,、團(tuán)結(jié),、充滿(mǎn)學(xué)術(shù)氛圍的團(tuán)體中，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí),、認(rèn)真鉆研,，相信一定能學(xué)有所得,、更上一層樓！

參加名師工作室心得體會(huì)篇十六

作為工作室的一員,，我如饑似渴地學(xué)習(xí)著,。我們一起研究“蘇派教學(xué)”的風(fēng)格，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、更新觀念,，讓自己的教育教學(xué)理念能緊緊跟上課改的步伐。陳主任適時(shí)地為我們送來(lái)了一本本好書(shū),?！渡凶詈玫恼Z(yǔ)文課》以堅(jiān)實(shí)的教育理論為經(jīng)，以豐富的課堂教學(xué)案例為緯,，提出語(yǔ)文課堂是思辨的,、充滿(mǎn)詩(shī)意的。于是,，我一面手不釋卷,，一面走進(jìn)了最好的語(yǔ)文課堂，感受到了深度語(yǔ)文的獨(dú)特魅力,。在《小學(xué)語(yǔ)文課型研究》一書(shū)中,，常州市局前街小學(xué)的李偉平校長(zhǎng)向我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例，借此傳達(dá)這樣的理念：小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中,，“學(xué)生立潮才是課型研究的根基,，只有擁有“學(xué)生之魂”的語(yǔ)文課，才是最能促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)和發(fā)展的最好的課型,?！队行摹⒓?xì)心,、慧心的教育追問(wèn)者》則集結(jié)了20xx年“師陶杯”的論文,，站在理論的高度，將我?guī)Щ亟逃脑c(diǎn)和終點(diǎn),，去重溫原生態(tài)語(yǔ)文課堂教學(xué)的夢(mèng),，去追尋理想教育的那一片藍(lán)天。而由《168愛(ài)生故事集》生發(fā)的主題沙龍“師愛(ài)”更是帶大家走進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫馨感人的教育故事之中,，借此我深深地體會(huì)到了大愛(ài)無(wú)疆,，小愛(ài)無(wú)痕，師愛(ài)真是個(gè)永恒的主題??！

工作室濃濃的研究氛圍常常讓我“沉醉不知?dú)w路”。那一節(jié)節(jié)示范研討課,，對(duì)于我這個(gè)剛剛走進(jìn)高年級(jí)課堂,、還有點(diǎn)兒“丈二和尚——摸不著頭腦”的新兵來(lái)說(shuō),，真是大開(kāi)了眼界！課后,，大家毫無(wú)保留，各抒已見(jiàn),，一段段精彩的點(diǎn)評(píng),，更讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺,。

我深知自己的課堂教學(xué)水平還迫切需要提升,，因此不愿放過(guò)任何一個(gè)可以學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。在南京“現(xiàn)代與經(jīng)典”的大會(huì)堂,，在常州“青語(yǔ)會(huì)”的大禮堂,，都留下了我的足跡。今年5月底的溧陽(yáng)之行,，在聆聽(tīng)專(zhuān)家代表們的睿智發(fā)言,，觀摩名優(yōu)教師的精彩教學(xué)后，我深深地懂得了：只有堅(jiān)定不移地行走在“兒童語(yǔ)文”的路上,，我們的語(yǔ)文課堂才會(huì)充滿(mǎn)生命的活力,，彰顯語(yǔ)文的魅力，綻放生命的精彩,。

追本溯源——絕知此事要躬行,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十七

名師口耳傳授，我們視而不及,。當(dāng)聽(tīng)聞參加名師講座的機(jī)會(huì)時(shí),，我毫不猶豫地報(bào)了名。這次的名師講座讓我受益匪淺,，我的學(xué)習(xí)方式,、思考方式都有了大幅度提高。下面,，我將分享自己的體會(huì),。

第二段：講座內(nèi)容。

講座內(nèi)容涉及多個(gè)方面,，例如社會(huì),、科學(xué)、文化等,。特別是在學(xué)術(shù)方面,，名師分享的知識(shí)遠(yuǎn)超出我們平時(shí)的想象，從科學(xué)的角度,，深入淺出地剖析了我們身邊的一切事物,。

另外,，名師采用的教育方法和技巧也讓我受益匪淺，他的教育與普遍意義相比更關(guān)注學(xué)習(xí)者的方法和過(guò)程,，讓我學(xué)會(huì)了如何更有效地學(xué)習(xí),，讓我的學(xué)習(xí)過(guò)程更輕松和愉快。

第三段：名師個(gè)人經(jīng)歷,。

名師的個(gè)人經(jīng)歷同樣為我?guī)?lái)了啟示,。經(jīng)聽(tīng)聞講座，我了解到名師并沒(méi)有草草了事地把自己的知識(shí)傳授給大家,。他努力闖蕩學(xué)術(shù)界,，并以大膽和創(chuàng)新的思維方式，開(kāi)拓了一條屬于自己的學(xué)術(shù)之路,。

這種向前的精神深深地感染了我,。提醒我在追求個(gè)人發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)該敢于冒險(xiǎn),，不斷嘗試,，勇敢地以自己的方式創(chuàng)造出一片天地。

第四段：名師的教育理念,。

名師分享的教育理念也令人嘆為觀止,。他認(rèn)為成功的學(xué)習(xí)應(yīng)該追求真正的價(jià)值和意義，應(yīng)該發(fā)展學(xué)習(xí)者的自我意識(shí)和自我控制能力,。

我漸漸地意識(shí)到,，學(xué)術(shù)是可以通往人生成功的一種途徑，這確實(shí)是真正的成功,。這啟示我,，不僅要在學(xué)術(shù)上努力，還要在自我控制和工作習(xí)慣上努力,。

第五段：總結(jié),。

名師講座是我人生中非常難得的經(jīng)歷，我感到非常幸運(yùn),。最值得一提的是,，這一次講座不僅僅給我?guī)?lái)了知識(shí)上的收獲，也為我?guī)?lái)了很多的靈感和啟示,。我會(huì)更加努力,，繼續(xù)追求學(xué)術(shù)之路，嚴(yán)格要求自己,，推動(dòng)自我發(fā)展,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十八

我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著,，收獲著,?；叵雽W(xué)習(xí)的過(guò)程，從心底里感謝老師,，感謝工作室這個(gè)平臺(tái),，讓我認(rèn)識(shí)并走近這么多熱情智慧的數(shù)學(xué)老師。從他們身上,，我學(xué)到了很多,，感受到很多。他們對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛(ài)讓我感動(dòng),，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧,、交流所長(zhǎng)的真誠(chéng)又讓我倍感溫暖,、愉悅。盤(pán)點(diǎn)幾次的學(xué)習(xí)生活,，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),，總的概括起來(lái)有如下三個(gè)方面：

作為一名數(shù)學(xué)教師，我經(jīng)常在課堂上對(duì)學(xué)生侃侃而談：讀一本好書(shū),，就如同結(jié)交一位好友,。愛(ài)上讀書(shū)，就讓我們站在了巨人的肩頭……關(guān)于讀書(shū)的益處自己再清楚不過(guò),，可平時(shí)總有這樣或那樣的借口,，一有點(diǎn)閑暇時(shí)間都被電視、電腦侵占了,，參加工作以來(lái),，真的很少有上學(xué)時(shí)手捧書(shū)卷時(shí)的平心靜氣。書(shū)——曾經(jīng)那么親密的朋友,，竟已和我漸行漸遠(yuǎn),。加入名師工作室后，有了師傅的“逼迫”,，同仁們的感召,，書(shū)又重新走進(jìn)了我的生活，讀書(shū)又成了自己生活的一部分,。在一學(xué)期中,，《做最好的老師》、《賞識(shí)你的學(xué)生》,、《學(xué)法技能指導(dǎo)》,、《青年教師》,、……成了案頭常客,。讀書(shū)時(shí)圈圈點(diǎn)點(diǎn),、摘摘寫(xiě)寫(xiě)，倒也樂(lè)在其中,。書(shū),，更新了我的觀念，增加了我的底蘊(yùn),，指導(dǎo)著我的行動(dòng),。在動(dòng)力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考,，在不知不覺(jué)中教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變,，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，師生關(guān)系也變得越來(lái)越融洽,。

名師工作室的學(xué)習(xí)培訓(xùn)也給我?guī)?lái)了機(jī)遇,，給我提供了鍛煉自己的舞臺(tái)。在工作室開(kāi)展的教研活動(dòng)時(shí),，我主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn),，承擔(dān)了《分式的混合運(yùn)算》的講課任務(wù)。在備課過(guò)程中,，我反復(fù)地磨課,，向同事和領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)請(qǐng)教,，力求自己能做到把握教材到位,，上出自己特色來(lái)。在此過(guò)程中,，有老師的悉心指導(dǎo),、同仁們的真誠(chéng)評(píng)點(diǎn)成了我寶貴的精神財(cái)富，雖然本節(jié)課在授課過(guò)程中還存在著很多問(wèn)題,，但也讓我看到了自己與名師的差距,，激發(fā)了自己不斷前進(jìn)的斗志。

名師工作室活動(dòng)豐富多彩,。執(zhí)教者們睿智的語(yǔ)言,、獨(dú)到的教材解讀、“大雪無(wú)痕”的教學(xué)藝術(shù)……無(wú)不深深震撼著我,。幾次培訓(xùn)更是解開(kāi)了一直壓制心頭的迷惑,，找到了努力的方向。每一次的聆聽(tīng)都給了我新的思想、新的啟發(fā),，“魅力數(shù)學(xué)”的教育新理念在我心間越發(fā)明晰,，這一切為我的教學(xué)注入了新的活力。

名師工作室的學(xué)習(xí)讓我沐浴著關(guān)愛(ài)成長(zhǎng),，更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，感謝工作室給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,。如：有時(shí)會(huì)以學(xué)校工作忙碌為借口而懈怠，不能勤于反思,，也懶于動(dòng)筆……在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)常常反思自己的不足，縮短差距,，不斷進(jìn)步,。

參加名師工作室心得體會(huì)篇十九

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,，個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力越來(lái)越受到重視,。作為一名年輕人,，不僅要擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還要具備良好的思維能力和領(lǐng)導(dǎo)力。為了提高自身的綜合素質(zhì),，我參加了一家知名的工作室學(xué)習(xí),，并深有感觸。

第二段：主體部分,。

在工作室學(xué)習(xí)期間,，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)和技能的過(guò)程,，更是一種自我提高和成長(zhǎng)的方式,。在工作室，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的技能和知識(shí),，這些知識(shí)對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展將會(huì)起到重要的作用,。例如，我學(xué)習(xí)了如何有效地進(jìn)行溝通,，如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作,，如何制定運(yùn)營(yíng)計(jì)劃等等。這些技能和知識(shí),，不僅有助于我解決實(shí)際問(wèn)題,，還能增強(qiáng)我的綜合素質(zhì)。

在工作室學(xué)習(xí)期間，我還深刻意識(shí)到了個(gè)人的自我管理的重要性,。一方面,，要有自我控制意識(shí)，嚴(yán)格要求自己,，不斷完善自己的能力,；另一方面，要有獨(dú)立思考的能力,，做明智的決策,。在工作室學(xué)習(xí)期間，我深入了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，通過(guò)不斷地自我管理和改進(jìn),，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

除了學(xué)習(xí)和自我管理外,，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也是工作室學(xué)習(xí)過(guò)程中的一大亮點(diǎn),。在工作室中，每個(gè)人都在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，大家的思維方式和行為習(xí)慣都存在差異,。但是，在共同的目標(biāo)下,，我們相互協(xié)作,，相互支持，共同完成了很多工作,。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,。

第三段：個(gè)人體會(huì),。

在工作室學(xué)習(xí)期間，我深刻感受到自己的不足之處,。首先,，在思維方式方面，我存在一定的局限性,，需要多學(xué)習(xí)多思考,，加強(qiáng)自己的獨(dú)立思考能力。其次,，在口頭表達(dá)和寫(xiě)作方面,，我還存在一些不足之處。在工作室中,，我努力克服這些問(wèn)題,，通過(guò)和他人交流和不斷練習(xí),，逐漸提升了自己的綜合素質(zhì)。

通過(guò)工作室學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和人的潛力,。只要不斷學(xué)習(xí)、積累,，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合能力,，就可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的最大化。同時(shí),，團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我管理也是極其重要的,，只有在經(jīng)過(guò)自己的不斷努力和提高，才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),。

第五段：結(jié)論。

總之,，參加工作室學(xué)習(xí)是我人生中難得的經(jīng)歷,，它不僅讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成長(zhǎng)的喜悅，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方面,。因此,，在以后的工作和生活中，我會(huì)不斷進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，提高自身的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值作出更積極的貢獻(xiàn),。