為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟、政策措施,、具體要求等項(xiàng)目。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作室創(chuàng)建方案篇一

1,、現(xiàn)狀分析

在國(guó)家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)效率,，才能落實(shí)這一要求?？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐中,，真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率,，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題,。當(dāng)下許多時(shí)候,，我們對(duì)每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，存在以下兩種情況：

（一）盲目性,。對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn),、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透,，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng),，總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

（二）隨意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材,，課堂目標(biāo)跟著感覺(jué)走,，每節(jié)課都是固定的模式,，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣,。

2、緊跟教改步伐

本學(xué)期,，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動(dòng)，工作室制定這一計(jì)劃,，也是和我區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的,。

1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng),。

苗慧萍老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座,。

張麗霞老師講示范課《盤(pán)古開(kāi)天地》,。

2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化

工作室每位成員就自己所教的年級(jí)選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化,，同時(shí)寫(xiě)出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù),。

3、研討交流細(xì)化目標(biāo)

針對(duì)工作室每位成員寫(xiě)的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流,。

4,、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書(shū)籍。

5,、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。

1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo),。

2）王曉燕老師,、劉標(biāo)老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。

3）每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思,。

6,、開(kāi)始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。

班主任工作室創(chuàng)建方案篇二

一年多來(lái),，在“**名師工作室”這個(gè)大熔爐里,，積極向同仁請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),，積極參與工作室組織的每次活動(dòng),，在與團(tuán)隊(duì)的合作交流中，自己的教學(xué)風(fēng)格、教育觀念與思想,，已有了明顯的改變與提升,。為了不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)水平。結(jié)合工作室的工作安排我特定計(jì)劃如下：

1,、做一個(gè)有責(zé)任感,，有人格感召力和較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教師。

2,、做一個(gè)具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個(gè)性化教師,。

3、做一個(gè)善于研究,、反思,、總結(jié)、提升的教師,。

4,、做一個(gè)有較強(qiáng)的課程意識(shí)和開(kāi)發(fā)能力的教師。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的知識(shí),，確立必讀書(shū)籍，認(rèn)真研讀,，做好筆記,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、上課前做到認(rèn)真研讀教材,，根據(jù)學(xué)生學(xué)情設(shè)計(jì)可行的教學(xué)環(huán)節(jié)，使得每節(jié)課盡可能做到高效,，積極承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課的教學(xué),。

3、積極參加課題研究,，使自己向研究型轉(zhuǎn)變,。

4、讀書(shū)寫(xiě)讀后感,，交流及時(shí)寫(xiě)出自己的感想體會(huì),，隨時(shí)記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫(xiě)教學(xué)隨筆,，提高教研能力,。

5、認(rèn)真完成研修手冊(cè),，包括研修計(jì)劃,、讀書(shū)心得、研修總結(jié)與自評(píng)、教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂實(shí)錄等,。

1,、利用閑暇時(shí)間閱讀教育教學(xué)相關(guān)書(shū)籍，并認(rèn)真做好筆記,，及時(shí)整理,，充實(shí)自己頭腦。

2,、認(rèn)真研讀課標(biāo),，使得備課上課做到有的放矢。

3,、積極參加教研活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)磨課活動(dòng),，及時(shí)將好的做法應(yīng)用于自己的教學(xué)當(dāng)中,，不斷提高教學(xué)水平。

4,、積極參加課題研究,，搜集有價(jià)值的資料，以便更好地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

班主任工作室創(chuàng)建方案篇三

根據(jù)市教育局的統(tǒng)一部署,，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員,，根據(jù)市教育局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求,，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作計(jì)劃如下：

在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在各級(jí)行政部門(mén)的支持下,，以“名班主任工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng),、示范作用,，打造一支師德高尚、知識(shí)廣博,、業(yè)務(wù)技能精湛的教育工作中堅(jiān)力量,；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長(zhǎng)的園地,，資源輻射的中心,，師生對(duì)話的平臺(tái)，教育科研的基地”,，從而促進(jìn)我市初中班主任隊(duì)伍專業(yè)迅速成長(zhǎng),，為推動(dòng)我市教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

本工作室將在教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在所有成員的共同努力下,，盡最大努力,，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

先進(jìn)的理論是教育和科研的先導(dǎo),；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教育和科研都將是閉門(mén)造車。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要,，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念,、更新知識(shí),，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此,，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”,。

認(rèn)真組織所有成員,，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育新理論,，學(xué)習(xí)新課程理論專著，不斷提高成員的理論修養(yǎng),。并尋求合適的時(shí)機(jī),，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式,，聆聽(tīng)專家學(xué)者的講座,，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

（二）開(kāi)展課堂展示

本工作室將推行主題班會(huì)公開(kāi)課制度,，鼓勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課和觀摩課,，為工作室的教育研究工作提供平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教育能力和水平,。工作室將與學(xué)校,、教育局等部門(mén)協(xié)調(diào)，采取外出聽(tīng)課,、相互評(píng)課,、送教下鄉(xiāng)等方式，舉行工作室全體成員教育能力全方位展示的活動(dòng),。同一主題,、獨(dú)立備課,、借班上課，集體研討,。這既是對(duì)本工作室成員能力的檢驗(yàn)和考核,，也將是工作室的有效輻射。

（三）落實(shí)課例教研

本工作室將繼續(xù)開(kāi)展以主題班會(huì)為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng),，立足班會(huì)課,，研究初中學(xué)生的思想教育，提升成員的教科研水平,。我們將采取“工作室確定科研課題,、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)研究結(jié)果”的方式,，將主題班會(huì)研究真正落到實(shí)處,。

（四）追求輻射效應(yīng)

本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一交流的空間,、輻射的平臺(tái),，追求“實(shí)用”這一宗旨，努力做到使每一位瀏覽本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲,。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容,，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教育教學(xué)研究成果的平臺(tái),，和與外界進(jìn)行交流的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和交流功能,。

三月：召開(kāi)本工作室成員第一次會(huì)議,。

明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案,；工作室管理考核方案,；名班主任情況記錄表；年輕班主任培養(yǎng)對(duì)象情況記錄表,；教科研成果目錄（近3年）,；淮北市初中班主任基本情況登記表；工作室網(wǎng)站建設(shè),；通訊錄,。結(jié)對(duì)幫教。

四月：召開(kāi)工作室成員第二次會(huì)議,。

初中學(xué)生心理研究,，《責(zé)任與我同行》主題班會(huì)研究、示范課,。開(kāi)展專題研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng),、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng),。

五月：召開(kāi)工作室成員第三次會(huì)議。

初中學(xué)生心理健康研究,，參加送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。班會(huì)示范課，報(bào)告會(huì),。

六月：召開(kāi)工作室成員第四次會(huì)議,。

初中生《感恩教育》研究。開(kāi)展專題研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng),、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng),。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié),。

七—八月：召開(kāi)工作室成員第五次會(huì)議,。

假期繼續(xù)教育培訓(xùn)、備課,、上課,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

九月：召開(kāi)工作室成員第六次會(huì)議,。

新學(xué)期教研活動(dòng)安排,，談假期生活、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)等體會(huì),。

十月：召開(kāi)工作室成員第七次會(huì)議。

開(kāi)展專題研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng),、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng),。

十一月：召開(kāi)工作室成員第八次會(huì)議。

開(kāi)展專題研討會(huì),、報(bào)告會(huì),、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng),、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng),。

十二月：召開(kāi)工作室成員第九次會(huì)議,。

開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育專題研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、公開(kāi)教學(xué),、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng),。

班主任工作室創(chuàng)建方案篇四

自身素質(zhì)分析

1,、有熱情、韌性,、責(zé)任心等,，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是我堅(jiān)守在教育事業(yè)的重要支柱。

2,、有8年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，比較順心地管理與建設(shè)好班集體,，在學(xué)生中有一定的威望與感召力,。

3、善于交流與言談,，有利于做好各方面的工作,。

4、職業(yè)心態(tài)平和,，能正確地處理與同事,、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

5,、能夠較熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效為教學(xué)所需服務(wù),。

工作目標(biāo)

1,、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“育人德為先”,，充分尊重學(xué)生的人格,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，努力成為學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的魅力型教師,。

2,、堅(jiān)持記教育教學(xué)反思，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析課堂教學(xué)中的得與失,，做一個(gè)有心人,，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì),，學(xué)習(xí)捕捉教學(xué)中的靈感,，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn),。

3、學(xué)習(xí)研究魏書(shū)生等成功班主任教育藝術(shù),，為自己的班主任工作保駕護(hù)航。

4,、認(rèn)真參加市“名班主任工作室”組織的每一次活動(dòng),，撰寫(xiě)好心得體會(huì),。

5、抓緊課題研究的進(jìn)度,，深入進(jìn)行研究。

個(gè)人工作計(jì)劃

1,、制定讀書(shū)計(jì)劃,。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論及班級(jí)管理理論，做好讀書(shū)筆記,。

2,、注重班級(jí)管理的實(shí)踐研究和理論提高,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí),。

4、努力提高教育科研水平,。

具體措施

1,、廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的知識(shí),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破,，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。

2,、擔(dān)任班主任,，融合德育和心育工作策略,，使管理學(xué)生方式多樣化,、科學(xué)化,、有效化：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,、承認(rèn)的需要,、情感的需要，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。努力成為學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任,。

班主任工作室創(chuàng)建方案篇五

中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教育的骨干力量,，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人,，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用,。我深深體會(huì)到蘭州市教育局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措,，為推動(dòng)我市班主任工作水平迅速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二．總體目標(biāo)

發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用,，使工作室成為職業(yè)教育班主任學(xué)習(xí)的陣地,，班主任專業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教育活動(dòng)的基地,、交流互動(dòng)的平臺(tái),；培養(yǎng)名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì),。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教育理想,，有獨(dú)特教育風(fēng)格、教育方法,、教育能力,，樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神,，在本市乃至全省有一定影響和威望的職業(yè)教育名班主任,，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教育質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

1．學(xué)習(xí)班主任教育教學(xué)工作在新時(shí)期,、新形勢(shì)下的理念,，提出新思路。

2．尋找班主任工作規(guī)律,，提高班主任工作的實(shí)效,。

3．以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員,，推進(jìn)班主任教育課題研究,。

4．以名班主任工作室為平臺(tái)，邀請(qǐng)專家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo),。

5．監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作,。

1．xx年3月組織全體成員確定xx年工作計(jì)劃，對(duì)xx年工作做匯總,，工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站,。

2．xx年4月參加《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參加xx年金城名師講座活動(dòng),，制定上報(bào)課題并申報(bào),。

3．xx年5月組織成員參加工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì)，繼續(xù)參加xx年金城名師講堂的活動(dòng)。

4．xx年6月領(lǐng)銜**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課,。

5．xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《快樂(lè)的管理班集》的"座談會(huì),。

班主任工作室創(chuàng)建方案篇六

建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是促進(jìn)教育改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量,、引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素,。為充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任教師的示范、引領(lǐng),、輻射作用,，全面提升我市班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，打造石家莊市班主任工作的特色品牌,，經(jīng)研究決定建立石家莊市名班主任工作室(以下簡(jiǎn)稱工作室),，制定本實(shí)施方案。

為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，提高班主任教師工作的積極性,，優(yōu)化班主任人才結(jié)構(gòu)，建立健全骨干班主任隊(duì)伍培訓(xùn),、培養(yǎng)機(jī)制,，充分發(fā)揮名班主任工作室的引領(lǐng)、示范,、輻射和孵化功能,，不斷提升全市班主任工作專業(yè)化水平，提高班級(jí)綜合管理能力,，打造一支師德高尚,、熱愛(ài)學(xué)生、心理健康,、業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀班主任隊(duì)伍,，為辦讓人民滿意的教育提供強(qiáng)有力的人才支撐。

(一)創(chuàng)建目標(biāo),。根據(jù)班主任專業(yè)發(fā)展要求,，充分發(fā)揮工作室功能，培養(yǎng)一支在建班育人中勇于改革創(chuàng)新,、破解難題的中青年骨干班主任隊(duì)伍;總結(jié)一批具有推廣價(jià)值的新時(shí)期班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及理論成果;探索一個(gè)符合班主任成長(zhǎng)規(guī)律,、適應(yīng)石家莊教育改革發(fā)展的班主任培養(yǎng)機(jī)制。

(二)創(chuàng)建任務(wù),。各縣(市)區(qū)教育局,、直屬學(xué)校根據(jù)方案要求，結(jié)合本區(qū)域教育現(xiàn)狀制定縣(市)區(qū)名班主任工作室建設(shè)方案與實(shí)施計(jì)劃,。按照縣(市)區(qū)年度發(fā)展3-5個(gè)工作室,，有條件的直屬學(xué)校年度發(fā)展1個(gè)工作室的目標(biāo)，積極創(chuàng)建縣(區(qū))級(jí)名班主任工作室,，市教育局組織專家每年度從中遴選命名20個(gè)市級(jí)名班主任工作室,。

(一)培養(yǎng)功能。工作室要把人才培養(yǎng)作為第一要?jiǎng)?wù),，主動(dòng)依托專家力量,，綜合利用各類資源，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)研修活動(dòng),，促進(jìn)每個(gè)成員的專業(yè)發(fā)展,，做到定時(shí)、定點(diǎn),、定內(nèi)容,，有計(jì)劃、有記錄,、有總結(jié),。

(二)研究功能。工作室要圍繞我市當(dāng)前班主任工作實(shí)踐中的重點(diǎn),、難點(diǎn),、焦點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展課題研究，積極探索有效的破解對(duì)策,，提升成員的反思和創(chuàng)新能力,，形成研究成果并在省級(jí)及以上刊物發(fā)表。工作室要為教育行政管理部門(mén)提供決策咨詢,，提交工作總結(jié)和研究報(bào)告,，為全市班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(三)引領(lǐng)功能,。工作室要承擔(dān)市級(jí)班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù),，注重向其他學(xué)校、區(qū)域發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,，通過(guò)觀摩會(huì),、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、論壇,、專題講座,、微信平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)博客等形式,，在更大范圍內(nèi)推廣班主任工作優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),，營(yíng)造開(kāi)放共享的良好氛圍。

(一)人員構(gòu)成,。每個(gè)名班主任工作室有1名帶頭人,、10名以內(nèi)成員(本校成員不超過(guò)工作室總?cè)藬?shù)的20%)組成。市級(jí)由市教育局組織遴選、審核和授牌,。

(二)管理辦法,。每期工作室建設(shè)周期為2年，實(shí)行市,、區(qū)(或直屬學(xué)校)兩級(jí)共建,。名班主任工作室管理辦公室(以下簡(jiǎn)稱管理辦公室)設(shè)在市教育局思政體衛(wèi)藝處，負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)并定期組織專家進(jìn)行指導(dǎo),、檢查,、評(píng)估、考核和獎(jiǎng)懲;工作室所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校進(jìn)行過(guò)程管理,，按照面向全市,、服務(wù)學(xué)校、協(xié)同發(fā)展的原則在全市范圍內(nèi)招收成員,，定期開(kāi)展工作;工作室所在學(xué)校指派一名校領(lǐng)導(dǎo)具體管理,，協(xié)助完成任務(wù)要求;帶頭人優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市骨干教師、名師評(píng)選,，優(yōu)秀成員所帶班級(jí)優(yōu)先推薦參評(píng)石家莊市優(yōu)秀班集體,。

(一)帶頭人入選范圍和條件

1.各級(jí)各類學(xué)校在崗班主任、從事班主任管理工作,、教研人員,。具備9年及以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)，中學(xué)教師具備高級(jí)及以上職稱;小學(xué)教師具備中級(jí)及以上職稱(對(duì)特別優(yōu)秀的班主任,，職稱要求可酌情放寬);

2.忠誠(chéng)于教育事業(yè),，熱愛(ài)班主任工作，模范履行班主任職責(zé),。獲市級(jí)及以上的各類教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng),，所帶的班級(jí)獲市級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào);

3.有一定的知名度和社會(huì)影響力。主持國(guó)家,、省,、市以上德育或班主任工作的課題研究或在省級(jí)(含省級(jí))以上專業(yè)核心期刊發(fā)表過(guò)2篇以上學(xué)術(shù)論文或出版過(guò)個(gè)人學(xué)術(shù)專著;

4.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、組織活動(dòng)及溝通交流的能力,，具備帶教和指導(dǎo)青年教師的經(jīng)驗(yàn),。

(二)成員入選范圍和條件

1.在崗班主任，年齡在40周歲以下,，具備3年及以上班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

2.愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、為人師表,，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力,。

3.近5年來(lái)獲區(qū)縣級(jí)及以上教育教學(xué)榮譽(yù)稱號(hào)或獎(jiǎng)項(xiàng)，所帶班級(jí)獲區(qū)縣級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào),，參與區(qū)縣級(jí)及以上教育科研課題研究,，其成果在公開(kāi)刊物上發(fā)表。

(一)工作室?guī)ь^人職責(zé),。帶頭人是工作室建設(shè)的第一責(zé)任人，承擔(dān)工作室活動(dòng)的統(tǒng)籌,、規(guī)劃,、組織、管理等責(zé)任,，應(yīng)履行以下職責(zé)：

1.制定規(guī)劃,。研究制定工作室建設(shè)規(guī)劃、年度實(shí)施方案以及配套的培訓(xùn)研討等計(jì)劃,。

2.組建團(tuán)隊(duì),。在所屬縣(市)區(qū)教育局和學(xué)校的支持下，可突破地域局限招收成員,，形成一個(gè)年齡結(jié)構(gòu)合理,、知識(shí)能力互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì),，并指導(dǎo)成員制定個(gè)性化發(fā)展規(guī)劃,。

3.制度管理。制定并完善工作室的各項(xiàng)制度,，為成員建立發(fā)展檔案,，定期對(duì)其考勤、學(xué)習(xí)和發(fā)展情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià);建立工作室檔案,，注重資料積累,，定期向管理辦公室匯報(bào)運(yùn)行情況;遵守財(cái)務(wù)制度，合理使用經(jīng)費(fèi),，定期報(bào)告經(jīng)費(fèi)使用情況,。

4.日常運(yùn)行。指導(dǎo)確立重點(diǎn)研究課題,，圍繞研究任務(wù)與內(nèi)容,，組織并帶領(lǐng)成員深入學(xué)習(xí)、討論研究等,，指導(dǎo)成員總結(jié)和反思,，形成論文、書(shū)籍,、課程,、資源包等成果,，并在這個(gè)過(guò)程中逐漸形成工作室的特色與風(fēng)格。

5.成果輻射,。加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和成果轉(zhuǎn)化,，每學(xué)期至少組織一次跨工作室、跨區(qū)域的交流活動(dòng),，通過(guò)博客,、微信、論文集等媒介,，多渠道,、多形式宣傳推廣工作室的經(jīng)驗(yàn)和成果。

(二)工作室成員職責(zé),。成員是工作室建設(shè)的主體,，承擔(dān)工作室建設(shè)和發(fā)展等責(zé)任，應(yīng)履行以下職責(zé)：

1.根據(jù)工作室建設(shè)和自身發(fā)展情況制定并完成個(gè)人規(guī)劃和目標(biāo),，每學(xué)期末總結(jié)并在所屬學(xué)校做現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào),，進(jìn)行二次培訓(xùn)，帶動(dòng)學(xué)校班主任共同提高,。

2.遵守工作室各項(xiàng)制度,，積極參加工作室的學(xué)習(xí)、科研,、展示,、整理檔案、書(shū)寫(xiě)總結(jié)等各項(xiàng)活動(dòng),，完成帶頭人所分配的任務(wù)和作業(yè),，與其他成員團(tuán)結(jié)合作，為工作室整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

工作室在每學(xué)期開(kāi)始前提交一次工作計(jì)劃,，運(yùn)行滿半年后提交總結(jié)和過(guò)程性材料。工作室運(yùn)行滿兩年,，管理辦公室組織專家進(jìn)行綜合考評(píng),，圍繞工作室的自身建設(shè)、在培訓(xùn)指導(dǎo)成員成長(zhǎng)方面的業(yè)績(jī),、在班主任工作課題研究中發(fā)揮的作用等方面,，通過(guò)查看原始資料、聽(tīng)取工作室匯報(bào),、考評(píng)成員發(fā)展成績(jī),、訪談學(xué)校意見(jiàn)、召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)等方式進(jìn)行考核,?？己私Y(jié)果“優(yōu)秀”的工作室予以表彰,，“不合格”將撤銷工作室建制。

工作室滿期后如需延期,，必須考核為“優(yōu)秀”等級(jí),，并符合相關(guān)條件，按相關(guān)程序再申報(bào),。對(duì)因崗位變動(dòng)等不能繼續(xù)擔(dān)任帶頭人和成員,，由本人提出申請(qǐng)，所在學(xué)校,、縣(市)區(qū)教育局簽署意見(jiàn)后,，報(bào)管理辦公室審批后，可退出工作室,，并按有關(guān)程序另行選拔,。

(一)條件保障,。名班主任工作室要有獨(dú)立的辦公室,，由其所在學(xué)校提供辦公用桌椅、電腦,、打印機(jī)等基本辦公設(shè)施,，有條件的還可提供投影儀、照相機(jī),、電子白板等設(shè)備,，并配置一定的專業(yè)書(shū)籍資料。

(二)制度保障,。工作室的崗位職責(zé)納入班主任工作管理,。為保證帶頭人履行好職責(zé)，帶頭人所在學(xué)校須為其適當(dāng)減少一般性的日常工作,。工作室所有人員所在學(xué)校要做到平均每周給予半天時(shí)間用于處理工作室業(yè)務(wù),，具體時(shí)間由帶頭人根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行掌控。

(三)經(jīng)費(fèi)保障,。工作室由市教育局,、縣(市)區(qū)教育局、學(xué)校三級(jí)共建,，市教育局對(duì)市級(jí)名班主任工作室給予經(jīng)費(fèi)支持,，縣(市)區(qū)教育局和工作室所在學(xué)校也要給予必要的經(jīng)費(fèi)保障。

(一)各縣(市)區(qū)教育局,、直屬學(xué)校按照方案要求,，開(kāi)展名班主任工作室創(chuàng)建工作，并從中擇優(yōu)推薦上報(bào)(長(zhǎng)安,、新華,、橋西,、裕華各2個(gè);其他縣市區(qū)和直屬學(xué)校各1個(gè))。于2018年4月10日前將申報(bào)材料(見(jiàn)附件2)紙質(zhì)版報(bào)送至市教育局415室,，電子版發(fā)至

[email?protected]

(二)市教育局成立專家組組織召開(kāi)評(píng)審會(huì)，對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行評(píng)審,，并組織考評(píng),，評(píng)審結(jié)果公示一周通過(guò)后，正式命名石家莊市名班主任工作室,，并頒發(fā)證書(shū),。

聯(lián)系人及電話：劉革林 黃 琦 86033067

班主任工作室創(chuàng)建方案篇七

為加強(qiáng)我市中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)全市中小學(xué)班主任工作質(zhì)量和整體水平的提升,，根據(jù)市政府打造教育城中心工作要求,，特制定《市建立“班主任工作室”工作方案》。

深入貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神,，以中國(guó)特色的社會(huì)主義理論為指導(dǎo),，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以建設(shè)高素質(zhì)班主任隊(duì)伍為目標(biāo),，構(gòu)建班主任成長(zhǎng)平臺(tái),，形成優(yōu)秀班主任快速成長(zhǎng)的良好環(huán)境，建成一支具有現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神,，適應(yīng)建立現(xiàn)代學(xué)校制度需要和我市教育改革與發(fā)展需要的優(yōu)秀班主任管理隊(duì)伍,，以促進(jìn)我市教育又好又快發(fā)展。

自2014年,，首批建設(shè)10個(gè)左右“班主任工作室”,。到2017年擬在全市建設(shè)30個(gè)“班主任工作室”，發(fā)揮班主任的示范帶動(dòng)作用,，努力打造市中小學(xué)班主任品牌和特色,，形成整體推進(jìn)，共同提升的班主任專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制,。

“班主任工作室”由兩部分人員組成：一是掛牌班主任,，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和責(zé)任人,，“班主任工作室”以主持人的字命,。每個(gè)班主任工作室由一主持人、5至7左右研修人員組成,。主持人和研修人員聘期期限為3年,，屆滿后根據(jù)實(shí)際情況，可續(xù)聘,。

各縣區(qū)市級(jí)班主任工作室研修成員由各縣,、區(qū)教育局和工作室根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況研定,；市直屬學(xué)校市級(jí)班主任工作室研修成員由市直學(xué)校和市教育局德育科、教科所等部門(mén)研究確定（具體辦法另行文通知）,。

具備以下條件的班主任可申報(bào)班主任工作室主持人,。

1、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，認(rèn)真履行班主任職責(zé),，教書(shū)育人，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，因材施教，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展,；勇挑重?fù)?dān),，敬業(yè)奉獻(xiàn)，師德高尚,，為人師表,，深受學(xué)生愛(ài)戴，班主任工作在全市能起到示范引領(lǐng)作用,。

2,、德育工作經(jīng)驗(yàn)豐富,、有特色,，在建班育人過(guò)程中，能有效處理班級(jí)和個(gè)別教育中的常規(guī)問(wèn)題,、偶發(fā)（突發(fā)）問(wèn)題,，對(duì)教育行為能理性思考，并有突出的德育工作事跡或典型成功的教育案例2—3個(gè),，在全市教育系統(tǒng)有一定的知度和影響力,。

3、育人理念先進(jìn),，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)或德育相關(guān)研究論文在省級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上,，或獲市級(jí)一等獎(jiǎng)2次以上，或主持市級(jí)德育課題研究1次以上,，并取得一定成效,。

4、熱愛(ài)班主任工作,，從事班主任工作6年以上,，且在評(píng)選為班主任工作室主持人之后至少還需要三年班主任任期。在培養(yǎng)優(yōu)秀班集體,、學(xué)生思想教育,、關(guān)心全體學(xué)生的成長(zhǎng)等方面成績(jī)顯著,。任班主任工作以來(lái)，所帶班級(jí)獲市級(jí)以上先進(jìn)班集體（或先進(jìn)團(tuán)支部）1次以上,，或本人獲市級(jí)優(yōu)秀班主任,、中小學(xué)師德工作先進(jìn)個(gè)人等市級(jí)以上表彰。

5,、實(shí)行師德一票否決制,，凡在師德師風(fēng)方面存在問(wèn)題的教師一律不能作為推薦對(duì)象，已掛牌的發(fā)現(xiàn)師德師風(fēng)方面問(wèn)題將取消班主任工作室主持人稱號(hào),。

評(píng)選班主任工作室主持人要遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),、保證質(zhì)量、好中選優(yōu),、寧缺勿濫”的原則,，按個(gè)人申報(bào)、學(xué)校推薦,、縣區(qū)審核,、市局審批的程序進(jìn)行：

1、個(gè)人申報(bào),。學(xué)校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，鼓勵(lì)、支持符合條件的班主任積極申報(bào),。

2,、學(xué)校推薦。學(xué)校對(duì)申報(bào)人員進(jìn)行全面考核,，特別要嚴(yán)把師德關(guān),。要充分聽(tīng)取教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的意見(jiàn),，并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定擬上報(bào)人選,。

3、縣區(qū)審核,?？h、區(qū)教育主管部門(mén)審核同意并公示,，按照本縣區(qū)分配的申報(bào)推薦額填寫(xiě)《市班主任工作室主持人申報(bào)表》統(tǒng)一上報(bào)到市教育局,，直屬學(xué)校和民辦學(xué)校經(jīng)學(xué)校審核后確定本校推薦單（限報(bào)一人），填寫(xiě)申報(bào)表（同上）直接上報(bào)到市教育局,。

4,、市局審批。市教育局組織專家組對(duì)各縣區(qū)教育主管部門(mén)和直屬學(xué)校、民辦學(xué)校推薦上報(bào)的班主任工作室主持人人選進(jìn)行評(píng)審,、公示,，最后確定班主任工作室及工作室主持人，并授予證書(shū)和牌匾,。

1,、師德垂范引領(lǐng)。掛牌班主任要在師德方面率先垂范,，通過(guò)言傳身教帶動(dòng)成員提升道德修養(yǎng)和學(xué)識(shí)水平,，增強(qiáng)擔(dān)任班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

2,、承擔(dān)市級(jí)骨干班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,，并按當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)的要求參與本地區(qū)班主任培訓(xùn)工作和校本培訓(xùn)工作，成為骨干班主任成長(zhǎng)的搖籃,。

3,、負(fù)責(zé)指導(dǎo)研修人員制定班主任專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)班主任工作研討,、班會(huì)課備課與觀摩研討,、教育案例研討、課題研究及巡回講座等形式,，引導(dǎo)研修人員的專業(yè)提升,。

4、開(kāi)展班主任工作課題研究,。在一定的周期內(nèi),，完成班主任省市級(jí)及以上相關(guān)課題研究，有較高質(zhì)量的研究報(bào)告,、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作,。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)刂行W(xué)教育實(shí)際開(kāi)展班主任工作專題研究,，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育提供服務(wù),。

5、發(fā)揮班主任的示范和輻射作用,，承擔(dān)市級(jí)示范性班會(huì)課,、專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流觀摩活動(dòng),、班主任工作論壇等,，促進(jìn)全市班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)。

6,、建設(shè)網(wǎng)頁(yè),。精心制作并維護(hù)工作室網(wǎng)頁(yè)，不斷充實(shí)和更新內(nèi)容，使其成為對(duì)外溝通交流和展示研究成果的窗口,。

1,、聽(tīng)取主持人指導(dǎo)，接受主持人檢查評(píng)估,，向主持人匯報(bào)工作,，做出書(shū)面總結(jié)；

2,、積極參與“班主任工作室”的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真開(kāi)展班主任工作等德育實(shí)踐和研究，出經(jīng)驗(yàn),，出成果,；

3、努力提高班主任工作業(yè)務(wù)水平,，在工作周期內(nèi)有較大的發(fā)展和提高,。

“班主任工作室”由市教育局統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)籌管理,，市教育局德育科和市教科所共同實(shí)施,，基教、人事,、計(jì)財(cái),、電教、裝備等科室和單位在資金,、技術(shù),、設(shè)備等方面給予積極支持，主持人所在縣,、區(qū)和單位給予必要的配合,。

1、管辦分離,。管理單位為市教育局德育科,，負(fù)責(zé)進(jìn)行項(xiàng)目論證、政策制定,。承辦單位為市教育科學(xué)研究所,，制定日常管理細(xì)則，進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo),、考核評(píng)估,。

2、導(dǎo)師負(fù)責(zé),?！鞍嘀魅喂ぷ魇摇钡闹鞒秩思仁枪ぷ魇业呢?fù)責(zé)人,，也是工作室成員的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員培養(yǎng)方案,，包括培養(yǎng)目標(biāo),、培養(yǎng)內(nèi)容、培養(yǎng)形式,、研究專題,、培養(yǎng)考核等；工作室成員應(yīng)在工作周期內(nèi),，完成規(guī)定任務(wù),，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

3,、局校共建,。“班主任工作室”建在主持人所在單位,，所在單位協(xié)助管理班主任工作室的日常工作,，并提供辦公場(chǎng)所，配備必要的工作設(shè)備,，確保班主任工作室活動(dòng)正常有序開(kāi)展,。

4、經(jīng)費(fèi)保障,。班主任工作室經(jīng)費(fèi)管理使用將依據(jù)市教育局計(jì)財(cái)科制定統(tǒng)一的三（師,、園長(zhǎng)、班主任）工作室經(jīng)費(fèi)管理辦法執(zhí)行,。

5,、目標(biāo)考核。工作室項(xiàng)目一經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施,，目標(biāo)任務(wù)原則上不做更改,，市教育局和工作室簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，主持人和成員簽訂協(xié)議書(shū),。

市教育局將圍繞工作室自身建設(shè)與發(fā)展,、培養(yǎng)指導(dǎo)作用發(fā)揮、教育科研成績(jī)等方面,，按三年一個(gè)建設(shè)周期,，對(duì)照目標(biāo)責(zé)任書(shū)進(jìn)行年度考核與周期考核。

對(duì)取得優(yōu)異成績(jī)的班主任工作室和所在單位,、主持人和成員予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，在同等條件下作為評(píng)選市級(jí)先進(jìn)集體和個(gè)人的重要依據(jù)之一,，先進(jìn)個(gè)人將優(yōu)先提供參加學(xué)習(xí)考察和學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì),，優(yōu)先推薦評(píng)先晉級(jí)。

對(duì)未完成規(guī)定目標(biāo)任務(wù)或者在過(guò)程中搞形式主義、走過(guò)場(chǎng)的主持人,，實(shí)行一票否決,，不得參加各種先進(jìn)、榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選,，并追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,。

1、各縣,、區(qū)教育主管部門(mén)和各中小學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)“班主任工作室”評(píng)選工作的意義與作用,，積極宣傳，鼓勵(lì)和支持符合條件的班主任申報(bào),。

2,、各縣、區(qū)教育主管部門(mén)和各學(xué)校在推薦評(píng)選時(shí),，要確保申報(bào)材料的真實(shí)性,，嚴(yán)防弄虛作假行為，嚴(yán)格按公平,、公正,、公開(kāi)的原則做好評(píng)選推薦工作。

3,、各縣,、區(qū)教育主管部門(mén)可根據(jù)實(shí)際，開(kāi)展縣,、區(qū)級(jí)“班主任工作室”評(píng)選,、命工作，并制定相應(yīng)的管理辦法,。

4,、各縣、區(qū)教育主管部門(mén)和相關(guān)學(xué)校要支持,、關(guān)心工作室的工作,，為工作室成員提供工作便利。