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幼兒園教育管理制度篇一

根據(jù)時(shí)間劃分

長期計(jì)劃與短期計(jì)劃。長期計(jì)劃是對較長時(shí)期的工作進(jìn)行計(jì)劃,，可以是幾年,，甚至十幾年；短期計(jì)劃是對較短時(shí)間的工作進(jìn)行計(jì)劃,，可以是一個學(xué)期,、一個月、一周,、甚至某一天,。這兩種計(jì)劃常常配合起來使用，先制定長期計(jì)劃,，然后再將它分段,，目的在于實(shí)現(xiàn)計(jì)劃。

根據(jù)內(nèi)容劃分

全面計(jì)劃與專題計(jì)劃,。全面計(jì)劃是對工作進(jìn)行總體規(guī)劃,，涉及面廣，計(jì)劃體系較龐大,；專題計(jì)劃是對某項(xiàng)工作進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì),，重點(diǎn)突出，內(nèi)容集中,。根據(jù)不同的需要,，可以選用不同的方式。

根據(jù)范圍劃分

全園計(jì)劃與部門計(jì)劃,。全園計(jì)劃是對幼兒園總體進(jìn)行計(jì)劃,，它涉及到幼兒園的各個方面；部門計(jì)劃是針對不同部門的工作策劃,，如教研活動計(jì)劃,、年級組計(jì)劃,、保健衛(wèi)生計(jì)劃等，部門計(jì)劃是與部門的職能相關(guān)聯(lián)的,，它具有十分明顯的

部門色彩,。

以上各種計(jì)劃可以根據(jù)工作需要選用，各種計(jì)劃有交叉,，如有的計(jì)劃既是長期計(jì)劃,，又是全園計(jì)劃。

1,、上級部門的指示

上級部門的指示即國家或地方的全局性和具有長期具體指導(dǎo)作用的有關(guān)方針政策和上級部門對某一時(shí)期工作的具體指示和要求,。

幼兒園的實(shí)際

其包括兩方面，一是本園先前或上一階段工作的狀況,，這是制定計(jì)劃的部門和人員的工作基礎(chǔ),，前期的總結(jié)應(yīng)成為后期計(jì)劃的依據(jù)；二是幼兒園當(dāng)前各方面的條件,，如幼兒園現(xiàn)有的人力,、物力及財(cái)力狀況等。

理論依據(jù)

理論依據(jù)如教育基本理論,，有關(guān)幼教改革和研究的最新動態(tài),、最新信息等。

幼兒園工作計(jì)劃的具體內(nèi)容包括幼兒園基本情況分析,、本階段總的工作任務(wù),、各方面的具體要求和措施、工作日程安排或每月重大工作項(xiàng)目安排,。（具體工作計(jì)劃格式范例見附件)

幼兒園工作計(jì)劃格式范例計(jì)劃種類：制定人：制定日期：審核人：基本情況分析：本階段總的工作分類：

具體要求：實(shí)施措施：工作日程安排：

文件名

幼兒園教育管理制度篇二

1、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)定,，做到人不離崗,，崗不離人，準(zhǔn)時(shí)上班,，做好交接班手續(xù),。

2、要保管好長短棍,、辣椒噴霧,、強(qiáng)光手電等防御設(shè)備，并定期檢查,，確保有效,。

3,、身穿制服,，儀表端莊,，禮貌待人，禁止穿拖鞋,。嚴(yán)禁酒后上班,、疲勞上班或上班時(shí)打瞌睡。

4,、學(xué)生上、下學(xué)期間,，維持好校門口交通秩序,，做好學(xué)生疏導(dǎo)工作,。

5、明確幼兒園突發(fā)事件處理程序,，沉著應(yīng)對,、果敢處置突發(fā)事件，靈活處理應(yīng)急情況,。

6,、嚴(yán)格履行來訪人員準(zhǔn)入,、登記手續(xù),，認(rèn)真盤查校門口閑雜人員，了解來校意圖,，細(xì)心觀察其行為去向,。

7、每天上下學(xué),，要開好,、關(guān)好防盜門、各科室門鎖,，并檢查門窗防盜設(shè)施是否牢靠,。

8、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園24小時(shí)執(zhí)勤巡查制度,，嚴(yán)密監(jiān)視報(bào)警系統(tǒng)及其他監(jiān)控設(shè)備,。

幼兒園教育管理制度篇三

幼兒集中洗手時(shí)，盥洗室一定要有教師或保育員,；幼兒飯前便后以及使用蠟筆,、油畫棒,、橡皮泥或玩沙等戶外活動后應(yīng)洗手。步驟如下：

1,、卷袖子（小班幼兒及中大班部分衣袖難卷的幼兒由教師幫助卷袖子）,。

2、用流動水和肥皂洗手,。

3,、洗完后雙手在水池內(nèi)甩幾下，防止水滴在地上,。

4,、用自己的毛巾擦干。

5,、教師幫助洗完手的幼兒拉下袖子,。

6、教育幼兒節(jié)約用水和肥皂,。

1,、早晨幼兒入園時(shí)，水杯應(yīng)及時(shí)從消毒柜中取出放在水杯架上,，防止塵土落入,。

2、飲水器（或保溫桶）應(yīng)有溫?zé)徇m宜,、數(shù)量足夠的開水,，保證開水供應(yīng)。

3,、小班上學(xué)期幼兒可坐在座位上由教師或保育員給每人杯中倒適量的水,，小班下學(xué)期和中大班幼兒自己接水喝。要掌握幼兒飲水量,，提醒幼兒及時(shí)飲水,，保證每個幼兒足夠的飲水量。不得限制幼兒飲水的次數(shù),。

1、不得限制幼兒便溺次數(shù),。

2,、幫助年齡小和自理能力差的幼兒。

3,、對遺尿和遺屎的幼兒,，耐心地為他們更換、清洗衣物,。

4,、將衛(wèi)生紙裁好放在固定位置上,，并教會幼兒正確使用。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣,，如會按需要小便、按時(shí)大便,，大便后自己擦凈,，整理好衣褲，便后用肥皂洗手等,。

6,、觀察幼兒大小便情況，發(fā)現(xiàn)異常情況,，及時(shí)處理,。

7、幼兒集中入廁時(shí),，廁所一定要有教師或保育員,。

1、教師開飯要求：

（1）餐前首先規(guī)范擦洗和消毒餐桌,，消毒后要防止再污染（如幼兒趴在桌上亂摸）,。

（2）教師取拿飯菜前，要用流動水和肥皂洗凈雙手,。

（3）所有餐具應(yīng)放在桌上或飯架上,，不要直接放在地上。

（4）分發(fā)完餐具后組織幼兒分組洗手,。中大班可指導(dǎo)值日生擺餐具,。

（5）食物要在溫度適宜后進(jìn)班。在餐廳集體進(jìn)餐的幼兒,，要待食物溫度適宜后由教師或保育員帶入餐廳就餐,。

（6）要將飯菜分開盛；有刺,、有骨頭的菜不與其他菜混放在一起，以免發(fā)生意外,。

（7）幼兒進(jìn)餐時(shí),，除及時(shí)幫助幼兒添飯外,，還要督促、觀察幼兒進(jìn)餐情況,；不要讓吃飯慢的幼兒最后站著吃或站在活動室外吃。

（8）進(jìn)餐時(shí)保持安靜,，不催促,、硬塞,；哭鬧、咳嗽時(shí)不能強(qiáng)迫幼兒進(jìn)食,。

（9）準(zhǔn)備好飯后用的餐巾和放碗筷盤的盆等物,，餐后教師催促幼兒擦嘴并將碗盤內(nèi)的殘羹集中倒入湯桶內(nèi)，剩飯單獨(dú)放,，餐后所有碗筷勺應(yīng)干凈整齊地放在碗筐內(nèi),，便于廚房清洗。

（10）掌握好幼兒的食量,，不能以多為幼兒添飯作為表揚(yáng)鼓勵幼兒的手段,，更不能以禁止幼兒吃飯作為體罰幼兒的手段。

（11）按時(shí)開飯,，每餐進(jìn)餐時(shí)間不少于20—30分鐘,，保證幼兒吃飽每餐飯。

（12）幼兒進(jìn)餐期間教師不得處理與進(jìn)餐無關(guān)的事情,。餐后,，按要求清潔餐桌和地面。

照顧幼兒吃好一頓飯的標(biāo)志是：吃飯過程中,，幼兒情緒好、食欲好,、食量夠,、飲食習(xí)慣好,、吃得衛(wèi)生,。

2,、幼兒進(jìn)餐要求：

（1）幼兒規(guī)范洗手后直接取飯入座就餐,，保證洗手后進(jìn)餐不等待,。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣：不挑食,、不灑飯菜,、不剩飯菜,、吃完自己的一份飯菜,。

（3）餐后正確使用餐巾擦嘴,，用溫開水漱口,。

（4）餐后組織幼兒散步，散步時(shí)不宜做劇烈活動,。

（5）小班下學(xué)期開始用菜盤，中班下學(xué)期開始可用筷子就餐,，且注意安全。

1,、做好幼兒午睡前寢室環(huán)境的準(zhǔn)備工作，做到空氣清新,、溫度適宜,、光線柔和,。根據(jù)季節(jié)掌握通風(fēng)及寢室氣溫,。秋,、冬,、春季穿脫衣服及入睡中避免冷風(fēng)直吹幼兒,。

2、幼兒被褥厚薄,、大小適宜,。

3,、組織幼兒入廁后安靜入寢室。

4,、睡前檢查幼兒口中有無含留食物,，幼兒不帶玩具上床,。

5、幼兒午睡必須脫外衣褲,。小班上學(xué)期可在教師指導(dǎo)幫助下進(jìn)行，小班下學(xué)期開始能主動,、獨(dú)立脫外衣褲午睡,；脫下的衣物放在固定的地方并疊放整齊，不能放在枕頭下,。

6,、值班人員應(yīng)加強(qiáng)幼兒午睡巡視，根據(jù)室溫隨時(shí)給幼兒蓋好被子,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況,，并妥善處理,。

7,、起床時(shí)及時(shí)檢查幼兒衣服和鞋襪,，防止穿錯和不穿,。

8、幼兒穿好衣服后指導(dǎo)中大班幼兒疊被子,。檢查床上,、褥子下面是否有異物,，被里,、被頭是否開線。

照顧好幼兒睡眠的標(biāo)志是：按時(shí)睡,，睡得好,，按時(shí)醒，醒后精神飽滿愉快,；睡眠時(shí)間充足（2-2.5小時(shí)）,，不任意減少和增加睡眠時(shí)間，大班末期可適當(dāng)縮短,，以便與小學(xué)搞好銜接,；保持良好的睡眠姿勢和習(xí)慣。

幼兒園教育管理制度篇四

"振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師"。教師的群體素質(zhì),，特別是教師的職業(yè)道德關(guān)系到未來的教育發(fā)展,，關(guān)系到民族的振興。正是基于這樣的認(rèn)識,，憑著對國家,、民族、幼兒園的高度負(fù)責(zé)的精神,，特制定如下制度:

1,、根據(jù)上級指示精神，每學(xué)期制定教師師德教育學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

2、師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期為教師進(jìn)行師德專題講座,。

3,、定期組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等相關(guān)法律法規(guī),。

4,、定期進(jìn)行師德標(biāo)兵評選活動。

5,、師德教育要納入教師繼續(xù)教育計(jì)劃之中,。

6、師德教育要有嚴(yán)格考核評估制度,。

7,、每學(xué)期要有師德建設(shè)工作專題總結(jié)。